演講稿是一種通過口頭方式將思想、觀點、情感等有效傳達給聽眾的文體。演講稿應(yīng)該體現(xiàn)自信和親和力，以贏得聽眾的信任和共鳴。最后請欣賞以下的演講稿示范，希望能夠給你帶來一些靈感和啟迪。
幸福與感動演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
幸福是什么?每個人都有自己的理解。對于兒童而言，幸福是一根香甜的棒棒糖;對于賣火柴的小女孩而言，幸福是和親愛的祖母在一起;對于父母而言，幸福是看到子女健康快樂地成長……幸福其實就如此簡單。
幸福就在平時點滴生活中。每天清晨，在陽光的照耀下，伴隨著父母“路上小心，放學(xué)早點回家”的嘮叨聲，我們來到了學(xué)校，開始了一天新的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)校，老師辛勤地傳授著知識，我們坐在寬敞明亮的教室里認真地聽講。放學(xué)了，在同學(xué)的陪伴下，談笑風(fēng)生地回到了家里。
剛進家門，一陣濃濃的飯菜香撲鼻而來，家里熟悉的擺設(shè)，家人那親切的問候“回來了”，媽媽在廚房默默忙碌著，為家人準(zhǔn)備著晚飯。在媽媽的一番努力下，一道道香甜可口的菜肴都上桌了。一家人圍在餐桌邊，親親熱熱，有說有笑地吃著飯菜，聊著日?，嵤拢粫簨寢寠A來一塊肉“多吃點肉，長身體。”一會兒爸爸夾過來一片胡蘿卜“多吃點胡蘿卜，增加營養(yǎng)?！币粫耗棠淌硪簧诇钡酵攵佳b不下了，他們才肯“善罷甘休?！贝蠹叶紭泛呛堑?，其樂融融地吃著。
晚上，躺在熟悉而舒適的床上，回憶著這一天——父母的嘮叨，坐在教室里聽老師講課，有同學(xué)的陪伴，有一個溫暖和睦的家庭，家人的關(guān)心和照顧……一種發(fā)自內(nèi)心，真摯的幸福一定會從心底油然而生。
這就是幸福，幸福無處不在，就在我們身邊。只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)，熱愛生活的心，幸福便會悄悄來到你身邊。
幸福不需要刻意追求，但幸福要珍惜。美國著名作家——海倫。凱勒曾經(jīng)說過：“我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，把別人耳朵聽到的音樂當(dāng)作我的交響曲，把別人嘴邊的微笑當(dāng)作我的幸福?！焙?。凱勒是一個盲聾啞人，她一生都生活在無光、無聲、無語的世界里，但她并沒有因此絕望，仍然樂觀，堅強地面對生活，用行動創(chuàng)造著自己的幸福生活。
幸福與感動演講稿篇二
我很容易感動，別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助，一幕動人的場景，常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。躺在被窩里或者坐下來喝一杯熱茶，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充滿了幸福和溫暖.感動是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜，細細地品味，盡情地享受。
感動，不僅是心中一片溫暖,也不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動，它是春風(fēng)般無聲的輕柔，它是雨后晴空中彩虹般的燦爛。生命中的感動，除了要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。
在我工作的第一個學(xué)期，我開了一門課外活動課叫“構(gòu)成書法”，上課的內(nèi)容是介紹書法是怎樣構(gòu)成的，也就是書法的結(jié)構(gòu)怎么理解。當(dāng)時在我的班里有不同年級的學(xué)生，為了讓大家都聽得懂，容易學(xué)，我把書法當(dāng)作生活來詮釋，把生活的每個人當(dāng)作筆畫，把一個字比喻成是每個人的參與、理解和協(xié)作。事實上，我教學(xué)生書法，更直接的說是教學(xué)生學(xué)做人的道理。有好多次課堂，下課時間早已過去，但學(xué)生們總是不愿離去，直到我把大家“攆走”。到現(xiàn)在我還記得李文菊老師他們班的一位學(xué)生譚曉銀每次都十分努力和認真的形象……我希望我的課堂象春天的芽，到了夏天可以收獲濃濃的綠！而我的學(xué)生分明讓我看到一雙雙希望的眼光，這些眼光一直朝著生機勃勃的綠，似乎他們感悟到了枝上新芽無限的生命的張力！
我不止一次被這樣的眼神感動許久，許久。
剛開始做老師時，一些朋友問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業(yè)到底給了我什么，一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣……，我不知道，或許都有吧，又或許都不全是吧。身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的`芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。
人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！庇浀梦以讵毶接變簣@精彩的每一天，我看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真實，我在被孩子們感動的同時，也在想：時刻被感動所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
感動孩子，讓我們用賞識的目光去注視他們——夸美紐斯早就指出：應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子。因為人的精神生命中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識，我們要時時處處用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和長處，及時給予欣賞、贊美，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，而不是讓他們在“我是壞孩子”的意念中沉淪。我們的每一個鼓勵，賞識都是一個無窮的動力源泉，甚至?xí)寣W(xué)生感動一輩子。
感動孩子，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界。讓我們回到從前擁有他們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲，學(xué)習(xí)，用他們的眼光去看待一切，對孩子設(shè)身處地的想象，理解和愛。用老師的學(xué)識去為他們指引理想的方向，因為找到知己，就能找到快樂，因為快樂，我們才深深的感動，因為感動，我們才幸福。
呼吸青春的氣息，感悟誠摯的交往，我倍感溫馨與愜意，選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂。
感謝我所有的老師，是他們給了我一顆顆的珍珠，我試著把這些珍珠串成一只美麗的項鏈，讓項鏈的光芒永遠照耀我的學(xué)生。
幸福與感動演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《幸福與感動》。
感動是一種發(fā)現(xiàn)、感動是一種感激、感動更是一種動力。總之，我們的生命少不了感動。作為一名幼兒教師，更是被感動與幸福包圍著。孩子們一聲嗲嗲的問候，一個稚嫩的微笑，一次深情地擁抱常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。每當(dāng)回憶那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和感動。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜，細細地品味，盡情地享受。
入職一年，我很幸運地成為一個被幸福與感動包圍著的老師。是我的孩子們，是他們給了我無限的`感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松?。工作中，我用自己的實際行動、用自己的愛與關(guān)懷感動每一個孩子。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志，對于性格內(nèi)向的孩子，我用盡自己的愛心去灌溉，尋找他的自信，打開他心靈的窗戶，對于生病的孩子，更是關(guān)懷有加。記得剛到大一班時，班里有個小男生引起了我的注意。這個孩子性格有些內(nèi)向，對于已經(jīng)是一個大班的小孩子了，很多需要自理的事情都不會做。你問任何問題都是搖頭點頭。在這一年來，我時刻都在關(guān)注著他，為了培養(yǎng)孩子的自信，我開始鼓勵他獨自完成任務(wù)。我是個急性子，在一次午休起床穿衣服的時候，看到高翊超練習(xí)了許久的穿衣服，在那一刻依舊不能獨自完成時，我心急了。對著孩子義正言辭地說：“毛果你咋回事??？這么久了為啥還沒學(xué)會！”稍有斥責(zé)的話一出口，我立馬意識到自己錯了！那還是個孩子呀，我為什么不能給予他更多的耐心，愛心與關(guān)心呢？從那以后，毛果做的每一件事情我都會告訴他，不著急，慢慢來。慢慢，慢慢，毛果開始大聲說話了。生活的日常起居也基本能夠獨立完成。對于孩子每一次小小的進步，我都會特別提出表揚與鼓勵?，F(xiàn)在的毛果，在活動時，都能夠舉手發(fā)言呢！回想孩子發(fā)生的這些變化，是什么改變了他呢？是愛！我用長久不變的愛感動了孩子，孩子便用偌大的成長回饋于老師。與其說給老師回饋，倒不如看作是成就了更好的自己。
當(dāng)我用自己的實際行動，用自己的愛與關(guān)懷感動著每一個孩子的同時，我也被幸福包圍著。在一次與孩子們的談話活動中，丫丫老師告訴我們班的小朋友，你們即將離開幼兒園離開老師了，哪位小朋友想對南老師說兩句話呢？我站在邊上既緊張有期待，看著一雙雙小眼睛若有所思的樣子，我就知道，我的小鬼們，長大了。其中，馮詩然小朋友站起來帶著哭腔對著我說：“南老師，你要注意你的身體，我祝你身體健康，我會想你！”聽完我蹲下身子抱了抱孩子，那時的我眼睛已經(jīng)濕潤。緊接著丫丫老師請43位小朋友起身抱抱我，不知道是背景音樂太煽情，還是我的淚點太低，當(dāng)孩子們向我跑過來時，我的眼前一片模糊，感受到的是43份沉甸甸的幸福。
時間過得真快，這群小鬼們即將要畢業(yè)了！閑來無事翻翻照片我想起第一次見到他們的時候，放佛就在昨天。孩子們，我很慶幸。慶幸自己在職業(yè)生涯的第一年遇到你們；孩子們，我很感動。感動我的小鬼們每一天都在健康快樂地成長著；孩子們，我很幸福。幸福自己在20xx年的六月，收獲到43份滿滿的愛！
我是一名幼兒教師，不，我是一名載著幸福與感動的幼兒教師！
幸福與感動演講稿篇四
工作至今，我已在講臺上站了十三個年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍之后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個崗位。是這個崗位讓我體驗到了別人不曾體驗的感動，是這個崗位讓我擁有了別人不曾擁有的幸福。
還記得去年，開學(xué)不到一周就過中秋節(jié)了，要放三天假，原以為孩子們會很高興，結(jié)果全班同學(xué)都出乎意料地：“噢——”了一聲。我好奇怪——難道孩子們不喜歡放假嗎？一下課，孩子們都圍了上來，七嘴八舌地說：“歐老師，我們不想放假！”“放假見不到你了，一點都不好玩！”曹怡燃還摟著我的脖子，在我耳邊悄悄地說：“歐老師，我舍不得你！”原來是這樣??！我的心頓時暖暖的，一種叫幸福的感覺油然而生。
我也記得，前不久，因為感冒，我的咽炎更加嚴重了，上課的時候，不得不時時停頓下來。那節(jié)課，課堂紀律出奇地好，連最調(diào)皮的孩子也坐得端端正正的。這群六七歲的小家伙們，用他們難得的安靜給了我世上最好的良藥。面對純真的他們，我已經(jīng)無法用言語來表達我的心情，只覺得幸福溢滿心房。
老師們，在你們的生活中，想必也有這許許多多平凡的感動吧：也許是每天被擦得干干凈凈的辦公桌；也許是講臺上悄悄放上的一杯熱水；也許是發(fā)際上的一朵野花；也許是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來的節(jié)日問候……但就是這平平淡淡的生活，平平凡凡的感動，讓我們回味無窮，體驗到作為老師特有的幸福！
幸福與感動演講稿篇五
我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子.天氣剛有一絲風(fēng)吹草動,媽媽就說,別忘了多穿衣服.才相識了一個朋友,爸爸就說,小心他是個騙子.你取得了一點成功,還沒容得樂出聲來,所有關(guān)切著你的人一起說,別驕傲!你沉浸在歡快中的時候,自己不停地對自己說：“千萬不可太高興,苦難也許馬上就要降臨……”我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子.看得見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂.
在皓月當(dāng)空的良宵,提醒會走出來對你說：注意風(fēng)暴.于是我們忽略了皎潔的月光,急忙忙做好風(fēng)暴來臨前的一切準(zhǔn)備.當(dāng)我們大睜著眼睛枕戈待旦之時,風(fēng)暴卻像遲歸的羊群,不知在哪里徘徊.當(dāng)我們實在忍受不了等待災(zāi)難的煎熬時,我們甚至?xí)阂獾仄砼物L(fēng)暴早些到來.
風(fēng)暴終于姍姍地來了.我們悵然發(fā)現(xiàn),所做的準(zhǔn)備多半是沒有用的.事先能夠抵御的風(fēng)險畢竟有限,世上無法預(yù)計的災(zāi)難卻是無限的.戰(zhàn)勝災(zāi)難靠的更多的是臨門一腳,先前的惴惴不安幫不上忙.
當(dāng)風(fēng)暴的尾巴終于遠去,我們守住零亂的家園.氣還沒有喘勻,新的提醒又智慧地響起來,我們又開始對未來充滿恐懼的期待.
提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當(dāng)……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬零一次,卻不提醒我們幸福.
那就是幸福啊!
享受幸福是需要學(xué)習(xí)的,當(dāng)幸福即將來臨的時刻需要提醒.人可以自然而然地學(xué)會感官的享樂,人卻無法天生地掌握幸福的韻律.靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟,時而相傍相依,時而南轅北轍.
幸福是一種心靈的振顫.它像會傾聽音樂的耳朵一樣,需要不斷地訓(xùn)練.
簡言之,幸福就是沒有痛苦的時刻.它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少.
人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠,撿起地上的金鬃毛說,原來我見過它.
人們喜愛回味幸福的標(biāo)本,卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時刻.那時候我們往往步履匆匆,瞻前顧后不知在忙著什么.
世上有預(yù)報臺風(fēng)的,有預(yù)報蝗蟲的,有預(yù)報瘟疫的,有預(yù)報地震的.沒有人預(yù)報幸福.其實幸福和世界萬物一樣,有它的征兆.
幸福常常是朦朧的,很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖.你不要總希冀轟轟烈烈的幸福,它多半只是悄悄地撲面而來.你也不要企圖把水龍頭擰得更大,使幸福很快地流失.而需靜靜地以平和之心,體驗幸福的真諦.
幸福絕大多數(shù)是樸素的.它不會像信號彈似的,在很高的天際閃爍紅色的光芒.它披著本色外衣,親切溫暖地包裹起我們.
幸福不喜歡喧囂浮華,常常在暗淡中降臨.貧困中相濡以沫的一塊糕餅,患難中心心相印的一個眼神,父親一次粗糙的撫摸,女友一個溫馨的字條……這都是千金難買的幸福啊.像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石,在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目.
幸福有時會同我們開一個玩笑,喬裝打扮而來.機遇、友情、成功、團圓……。
幸福與感動演講稿篇六
“感動是一筆財富，它可以讓人感到溫暖，讓人心靈向善?！边@是“感動中國20xx年度人物”頒獎盛典上主持人敬一丹說的話。多么溫暖的語言?。?BR> 作為一名語文教師，一名走在課改前沿的語文教師，我時常被孩子感動，時而也會被自己感動，感動之后涌上心頭的是那無比的幸福感。剛剛進入課改的時候，我刻意地追求課堂的新意與熱鬧，頻繁地運用多媒體課件，盲目地使用自主合作探究學(xué)習(xí)方式……可不久我發(fā)現(xiàn)，這樣的語文教學(xué)效果也不盡人意。于是，我靜下心來思考，查閱了許多書籍，看了許多專家針對一些現(xiàn)象的反思與剖析。我懂得了：新課標(biāo)下的語文課堂不是新理念的堆砌，不需要花架子，而是需要我們語文教師實實在在地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文、用語文的能力。從此，我改變我的教學(xué)追求，去追求學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、追求平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍、追求孩子們獨特的情感體驗；我蹲下身子與學(xué)生談心，耐心地聽學(xué)生把話說完、把課文讀完；我與學(xué)生比賽背書，勇敢地接受學(xué)生的挑戰(zhàn)；我與學(xué)生一道徜徉在知識的海洋里，一同在大自然的懷抱里嬉戲逗耍……自然，感動與幸福也常常陪伴著我。下面，我用我對新課程最樸素的理解，選取兩朵真實的“課堂浪花”，與大家分享我的感動和幸福。
一次語文課上，我讓學(xué)生初讀課文《尊嚴》（要求把全文認真讀一遍），大多數(shù)同學(xué)都很快完成，驕傲地舉起了自己的小手，最后只剩下一名學(xué)困生在那里斷斷續(xù)續(xù)地讀。不少同學(xué)望望她又看看我，眼里分明是不理解，還有些同學(xué)發(fā)出了哧哧的笑聲，然而我不動聲色，繼續(xù)耐心地聽她把課文讀完。我沒有急于進入下一個環(huán)節(jié)，而是提了一個問題：“剛才，老師等這幾分鐘值得嗎？”教室里頓時出現(xiàn)了兩種意見：值與不值?！爸档睦碛墒鞘裁矗坎恢档?理由又是什么？”值的理由大多數(shù)同學(xué)說是給她一個讀書的機會；不值的理由是浪費了大家的時間。針對這兩種意見，我發(fā)表了自己的看法：“老師認為值，不單單是給她一個讀書的機會，更是從人格上尊重她，她是我們班的一員，不能因為她的學(xué)習(xí)成績差而放棄她，況且打斷她讀書也是很不禮貌的行為。不妨大家反過來想想，假如你們是她，你希望別人怎么對待你？記?。旱却袝r也是一種尊重！”聽了我的話，那些原先發(fā)出“哧哧”笑聲的同學(xué)都不好意思地低下了頭。再看那位學(xué)困生，她坐得很端正，正認真地望著黑板。于是，我轉(zhuǎn)入新課：“下面我們一起來學(xué)習(xí)《尊嚴》，相信大家一定會有更深的感受?！?BR> 在備新教材《翠鳥》一課時，我發(fā)現(xiàn)新教材的《翠鳥》與老教材有所不同，老教材中老漁翁的話是這樣說的：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀！”而新教材中老漁翁是說“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”我意識到這是一個很好的教學(xué)資源，于是在上課指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，我把老教材《翠鳥》的朗讀磁帶放給學(xué)生聽。在放錄音前，我要求學(xué)生比一比：看誰聽得認真。全班學(xué)生都聽得很仔細。錄音一放完，許多雙小手舉得高高的，我知道學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，于是我又引導(dǎo)思考：大家再想想，我們新教材與錄音機播放的老教材內(nèi)容哪個更好？為什么？可以小組討論。同學(xué)們唧唧喳喳各抒己見，最后，大家達成了共識：新教材好。理由是：老教材中的孩子們是因為翠鳥很難抓才打消“捉只翠鳥來飼養(yǎng)”這個念頭的，而新教材中孩子們是因為聽了老漁翁的話認識到自己的錯誤而打消了這個念頭的。我緊接著問：“那我們大家有沒有這個‘念頭’？應(yīng)該怎么做？”大家異口同聲地說：“沒有。我們應(yīng)該保護動物，和他們做朋友。”這樣，教學(xué)難點得以輕松突破，收到了事半功倍的效果。那種愛鳥護鳥的意識已經(jīng)在孩子們心中滋長。
這是兩朵極普通的“課堂浪花”，但正是這“浪花”中那一個把握準(zhǔn)確的教育時機、一個自認為精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)、一個運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和孩子們那一句句閃爍人性光芒的話語讓我感動，讓我充滿幸福感。
我知道，語文教學(xué)改革的路還很漫長，但我會一如既往地追求那些感動與幸福，努力作一名樸實無華的語文教師。相信在不久的將來，我們語文教學(xué)這個“百花園”里一定是“春色滿園關(guān)不住，枝枝紅杏出墻來。”
幸福與感動演講稿篇七
各位老師，同學(xué)們：
你們好！
這天，我演講的題目是《珍愛生命善待自我筑起思想行為和生命的安全長城》我知道，同學(xué)們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、祈禱平安的歌曲;我堅信，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、群眾、社會最基本的生命線，更是維系個人生活和群眾穩(wěn)定的最重要的保障線。當(dāng)前，學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的杯具不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。
“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸?！币粋€多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全構(gòu)筑了我們完美的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，我們務(wù)必要防范在先、警惕在前，務(wù)必要警于思，合于規(guī)、慎于行;務(wù)必要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;務(wù)必要筑起思想、行為和生命的安全長城。
也許不少同學(xué)會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非潛質(zhì)不強，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者能夠傷及身體，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。但是思想道德的殘缺、行為方式的'越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁耄切┦ソ】档木褡非?、迷失正確的人生方向的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。
各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個由親情、道德、職責(zé)、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)聯(lián)當(dāng)中。因此，個人就不僅僅只是個人。每一個人的此刻都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與群眾相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的群眾，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。
幸福與感動演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天我在這里演講的題目是《懂得給予是一種幸福》。
“志愿服務(wù)隊”這個的名詞出現(xiàn)，引起了我的關(guān)注。懷著一股疑惑而遐想的思緒，我加入了這個隊伍中來。校運會，不只是我作為志愿者參加的第一次活動，更是一次我認為的‘碩果累累’的豐收。
在激動人心的音樂聲中，在全校師生的巡游中，在彩旗飄揚中，在我們?yōu)榭谔柖呗晠群爸?，校運會悄悄拉開序幕。
三人早早到達主席臺，那里卻空無一人，我們悠悠地向體育館走去。向一位老師詢問后，他叫我們先幫他抬橫欄，我們心里總有些無奈，我們‘齊齊上場’…汗，一滴汗水悄悄地流了下來，推著小車，風(fēng)柔和地撫摸著我們的臉龐，望著眼前的賽道，我們感到輕松。
返回后，我們又繼續(xù)投入工作…主席臺上聚集著很多人，我們加快了速度，向那兒跑去。簽到后，穿上那件紅彤彤的隊服，懷著不可言說的喜悅，作為機動組的我們四處“巡視”，隨時待命。
在比賽跳高的地方，我們停下來駐足觀看。那些志愿者要做的，是扶橫桿。我們仔細觀察運動員的的表現(xiàn)，更發(fā)現(xiàn)每一次他們跳完后，志愿者總要放好橫桿，拉拉墊子…人群越來越多，我們隨之被身旁異樣的目光和心底里的一點兒不適應(yīng)所觸動了。與她相比，我們…太多余了吧？一個女孩要換班了，我走上去，愿意代替她的工作。心里激蕩著既緊張又興奮的漣漪。與搭檔聊一下天，重復(fù)著不厭其煩的動作，一個上午，就過去了。
跳高組已經(jīng)比賽完畢，下午，我們再度閑逛。再被老師安排在跳遠組里維持秩序，閑暇時的溜達，是少了很多了。
音樂再度響起，傍晚已至，為什么跳高偏偏是最后一個比賽完畢的？抬書桌回體育館，頭上滿是烏云，酸溜溜而水靈靈的它，在我的眼角打轉(zhuǎn)，我，忍住了。當(dāng)老師簽下她的美名，我才漸漸快樂如初。終于……完成任務(wù)了！
跑到主席臺后，我氣喘吁吁地坐在草地上，聽老師對我們的贊揚與其指出的不足，我心里感到欣慰。離開時，回望綠蔭賽道——寬闊、整潔，我，笑了。為今天所留下的美好記憶而笑。
當(dāng)別人遇到困惑時，你的一個微笑、一個握手或一個小小的鼓勵、都可能使他找回信心，不再向往“灰色世界”，使他再度追求夢想。就好比在黑暗的道路中，你為別人點亮了一盞燈，即使它的光輝隱隱約約，也能使人繼續(xù)前行。作為志愿者，的確不能收取“被施與者”的物質(zhì)和名利上的回報。但是，我們卻在其中獲得了更重要的東西——感悟、責(zé)任與榮譽。沒錯，我們更“‘貪婪’贏得的”，是精神上的慰藉。它使我們產(chǎn)生了對過去不足的愧疚、對現(xiàn)在每一件事的負責(zé)、對未來生活的美好憧憬。
志愿者，在生活的每一個角落！他們時時刻刻都在行動！
就這樣，在這個被‘奉獻’、‘友愛’、‘互助’、‘進步’充盈著的志愿者的大家族中，我成長著，真正領(lǐng)悟到了幸福的真諦。
幸福與感動演講稿篇九
xxx：
愛是什么？一首歌中這樣唱到：愛是人類最美麗的語言！是否擁有愛是一個人之所以合格的標(biāo)志。我所從事的工作一直以來就是以博愛為宗旨。
數(shù)年前的我，是一名幼兒教師，熟悉我的人都說，我很適合這份工作，因為我很有耐心和愛心，而現(xiàn)在我是一名敬老院工作人員，整天接觸的都是性格迥異的老人，熟悉我的人還是這樣說，你很適合這份工作，因為你很有愛心。從事一份工作，除了有耐心、愛心，還應(yīng)有一顆慈悲的心。因為愛心是耐心的動力。慈悲是內(nèi)心的一種甘愿，它讓受施的人幸福，也讓施與者幸福。
我們敬老院有一位老人略微弱智。她初近我們敬老院的時候，由于陌生而覺得惶恐。每次見到她時我會輕輕的幫她拭去嘴角的口水，親昵的稱呼她胡孃孃，親切的挽起她的手，在值班的晚上去她的房里坐坐。她的女兒打電話讓她到女兒那里去，她一直不愿去，總說舍不得我。27日，我送她到車站，臨別時，她一直牽著我的手，不舍松開。猛然間覺得特別特別的舍不得，分別的時候，她流淚了。我們像一對親昵的母女，摟在一起。她說你就像我的女一樣，我舍不得你。因為她口齒不清，說得很辛苦，但我聽清了，也聽懂了。那一刻我很幸福，那一刻，我也更加的覺得我這份工作的崇高。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多這就是愛，愛不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予。
敬老院的老人，因為來自各個不同的環(huán)境，個性孤僻居多，因此這個組合大家庭的矛盾更多。尤其是俗話說的，老還小，老還小。有的老人，總會因為一點瑣碎的小事就斤斤計較，吵吵鬧鬧，這就更需要有耐心和愛心。我們總是事無巨細，把老人的每件小事都當(dāng)成大事來看待?？偸欠磸?fù)多次的和他們溝通交流，挽著他們的手陪他們談心，直至解開他們的心結(jié)。經(jīng)歷多了，也就覺得老人們其實很可愛，像小孩子一樣，他們會因為一個很小的事情記住你的好，同樣也會像一個長輩一樣寬容你的不足，每天我的老人們會像小孩子一樣站在門口等候我的到來。這樣的每個舉動，也讓我們對這份工作多了一份不舍。
如果這世界充滿愛，生命就不再孤單，我們敬老院有一位黃大爺，只要我在敬老院，他幾乎不離我左右，我一進院他就會說，姐姐吃飯沒有？我要離開，他會追出來說：姐姐吃了飯再走。每次我們殺雞，他總是說，姐姐今天不在，我要給姐姐留些起來。我非常愛74歲的他，我對他的愛，是用語言不能形容的。這不是父女之愛，不是兄妹之愛，不是親人之愛，而是一種人與人之間純摯的大愛。
愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。我們敬老院有一位剛剛過世的尹爺爺，他是一位聾啞老人，每天都會站在大門上遠遠的眺望我上班的路。直至看見我，然后就會笑得很燦爛，杵著拐杖手舞足蹈的跟著進來，在他臨死前幾天，他把他的錢財全部給我，我不要。他著急得又搖頭又擺手跺著腳示意我必須收下。我愛他，我愛他笑瞇瞇的樣子，我愛他每天杵著拐杖瞇著眼睛曬太陽的樣子，我愛他慈祥的眼神。很多很多這樣的小事，一直不停的感動著我，鼓舞著我，讓我更加的敬愛他們。
每一種病，總會有一味治療它的藥物，而每一個個性怪癖的老人，也總會有一種方法可以走進他的內(nèi)心。所以，我總在想，無論遇到什么樣的老人，我一定會用適合他的方法走進他的內(nèi)心。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)離不開這個工作崗位了，因為我對這份工作有了無比的眷戀和熱愛，在我的心里，這是一份非常崇高的工作，是一份值得我自豪的工作。我會把這平凡的工作當(dāng)作崇高的事業(yè)來完成！因為我知道：敬愛無親疏天下高齡皆父母，老殘不孤獨人間晚輩皆兒孫！
演講時間已過兩天，但是還是覺得想留作紀念，并非那份獎金，而是對自己的證明。
幸福與感動演講稿篇十
余姚，地處美麗富庶的長江三角洲南翼，位于工商經(jīng)濟發(fā)達的寧紹平原中心，史有“東南最名邑”、“文獻名邦”之譽。這里有華夏遠古文明的源頭之一“河姆渡遺址”；這里的自然風(fēng)光旖旎宜人，令李白、孟浩然、王安石等歷代詩人都在來此地留下足跡；這里名人雅士輩出，嚴子陵、陽明、朱舜水、黃梨洲就是其中的杰出代表。這里經(jīng)濟雄勁，有中國最大的塑料和模具交易市場，這里物產(chǎn)豐饒，是著名的楊梅之鄉(xiāng)、榨菜之鄉(xiāng)、茭白之鄉(xiāng)、紅楓之鄉(xiāng)。二十年前，我們從杭州灣跨海大橋邊舉家搬遷到了此地，從此在這兒扎根生活。生活在這座最具幸福感城市中，我感受到的是滿滿的幸福。
是的，我想我是最幸福的教師。我的幸福，于家人對我工作的支持。08年是我夢想開始的時候，記得那一年我擔(dān)任了二年級的語文、數(shù)學(xué)，六年級的英語教學(xué)工作。語文是我所鐘愛的學(xué)科，英語是我所學(xué)的專業(yè)，可是數(shù)學(xué)呢，那高考成績上血淋淋的兩位數(shù)成績，那寒窗苦讀十二載中學(xué)習(xí)理科的艱辛，讓我有什么勇氣接受數(shù)學(xué)的教學(xué)工作呢？即使是二年級低段的數(shù)學(xué)！難道就這樣打退堂鼓嗎？不,這決不是我的性格！從教數(shù)學(xué)四十年的父親，在我最需要幫助的時候又默默地站在我的身后，不光光給我的是巨大的勇氣和無限的力量，還像個老師傅一樣手把手地傳教新徒弟，建議我用尺的長短直觀教授厘米和米，告訴我用乘法口訣寫算式，看算式寫乘法口訣……教科書上那滿是密密麻麻的經(jīng)驗累積.通過自身的探索，父親的教誨，不知不覺中，對于數(shù)學(xué)的教學(xué)也有了一定的感悟，不知不覺中，學(xué)生的成績穩(wěn)中有升?；蛟S這輩子都沒有機會教數(shù)學(xué)了，但是父親教會我的教學(xué)方法，在我接下去幾十年的教學(xué)中同樣受惠。
是的，我想我是最幸福的教師。我的幸福，來自朋友們對我的真心幫助。原本，我是學(xué)校中年齡最小的，大家對待我就猶如妹妹一般，疼愛我，禮讓我。每當(dāng)我在教學(xué)中有什么困難，無論再忙再煩，他們都會停下筆尖，耐心地幫我解疑答惑，理清閱讀中的思路，區(qū)分近義詞的微小差異。就連棘手的班風(fēng)問題，他們都會主動支招，教會我如何去管理班級。她們就像是我的智囊團?？墒巧蠈W(xué)期，學(xué)校人事大變動讓我的團隊支離破碎了，這真的讓我一度很難適應(yīng)，我以為我從此將孤軍奮戰(zhàn)了。不過好在我們雖然不在同單位共事，但是無論相隔多遠，心中依然牽掛，幫助無處不在。就拿今天的演講比賽，演講稿依舊讓老朋友們嚴格審核，斟字酌句。站在臺上的我不是一個人.我們集體智慧的結(jié)晶，讓我信心百倍。
我的幸福還是懂事的學(xué)生們給予的。很多人都羨慕我所帶的班級，曾經(jīng)接近四十個人的班級，在每學(xué)期的一進一出中，到畢業(yè)班才二十幾個人。批改的作業(yè)可以少點，操心的煩事可以少點?？墒牵阒绬?，管理著一半為掛著紅領(lǐng)巾的中學(xué)生，這其中的煩惱與痛苦或許你從未品嘗過。男生們時不時拿拳頭比較高下，這是所謂青春期的叛逆，女生們私密日記里偷偷寫下某個人的拼音縮寫，這是所謂青春期的朦朧。六年級了，反而班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不良，連平日里老實巴交的孩子都把課本拋在了腦后，這樣下去該怎么辦??？直面教育，怕孩子們逆反心理更強，起不到作用，正在我苦于無計可施之時，又是她們，一幫能干聽話的班干部們，解了我燃眉之急，分批分對象，逐個談話。堅持不懈，日復(fù)一日，同齡人的教育果然很奏效，現(xiàn)在班級中的大部分同學(xué)對于學(xué)習(xí)熱情高漲，大家相約在初中的大門相見，對于伙伴，友好相處，遇到問題，真誠溝通。
或許這是我在此地的最后一次演講，留個紀念，激勵自己！允許自己頹廢和消極，但別忘記生氣、難過后，加倍努力！加油，奮斗！周四的演講比賽！人生未來未知的競賽場，盡心就好！
幸福與感動演講稿篇十一
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
“我愛讀書，頭腦好好，哦哦哦哦，讀書讓人變得聰明，哦哦哦哦……”我唱著自編的《我愛讀書》，拿起了外國名著《少年維特之煩惱》津津有味地看了起來，說起這本書，還有一個有趣的故事呢!
記得三年級的一天，我在書柜東翻西翻，翻到了一本《少年維特之煩惱》，看到這個書名，我就來勁了，立刻翻開書，津津有味地看了起來，一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀著。“承果，吃飯了?！庇捎跁膬?nèi)容太吸引我了，以至于我吃飯時也放不下來，這時，媽媽夾了一塊肉放在我碗里，可我不知道呀，又去夾了一塊，可我夾起來的不是肉，而是生姜，我渾然不知，依然往嘴里送，突然我叫了起來：“啊，水，水，水!”可媽媽卻笑得正歡呢!生姜問題是解決了，下面還有一個問題在等著我呢!
這次，我可受教訓(xùn)了，我小心翼翼地夾起一塊肉，可肉的傳送過程我就沒管，在“路途”中，肉掉了，我依然不知，只聽“咯嘣”一聲，我那已經(jīng)在“蕩秋千”的牙寶寶，一下沒握好，飛了出來，媽媽又在哈哈大笑了，說：“你今天晌午真是“嘿”死人了，總在那啊啊直叫!”我那個痛呀!
我讀書的故事是不是很有趣!
幸福與感動演講稿篇十二
幸福老人曾經(jīng)說過，幸福的最高境界就是不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有。
花季里，我們展示自我；花季里，我們放飛夢想；花季里，我們盡情飛揚?；局械奈覀儯切腋５?。
8月7日，疾馳而來的列車把我們這些花季中的孩子帶到了一個遠離城市的地方，要在這兒軍訓(xùn)15天。來之前，我信心滿滿，因為我是被挑選出來的120名軍事骨干之一，好多人想來都沒機會。雖然對爸媽很不舍，但還是想來這兒鍛煉一下自己。我是一個幸運兒，被選上了。那一刻，我很幸福。
朋友在我心中的份量很重很重。我十分重視友情，甚至于我禁不住一個人對友情的背叛，即使是一個小小的爽約，都會讓我很生氣。在這個地方，我結(jié)交了許多朋友，她們在我無助的時候幫助我，傷心的時候逗我笑，泄氣的時候鼓勵我。有了她們，我很幸福。
這兒的訓(xùn)練很嚴格很嚴格，立正的時候，若有人動，且被教官發(fā)現(xiàn)，教官就會很生氣很生氣。一連站了半個小時軍姿后，頭上的汗、身上的汗會如流水般刷刷的往下掉。雖然很累，但也很欣慰。老師說過站軍姿最能體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)和毅力，如果在半路放棄的話，那么就表示你所擁有的毅力不夠堅定。而我不管多累，都堅持了下來，說明我的毅力還行，這讓我有種自豪感。自豪感就映襯著我內(nèi)感幸福。
訓(xùn)練期間，如果累了，教官就會組織大家原地坐下休息，然而此時場地就如同一個舞臺，學(xué)員們?yōu)橛^眾，這樣就會有一些學(xué)員出來唱唱歌、跳跳舞來展現(xiàn)自己的才能，我們這些在旁邊坐著不敢出來展現(xiàn)自己的孩子給他們鼓鼓掌也是一種幸福。那種場景、那種聲音、那種氣氛真的好美好美。
白天訓(xùn)練，晚上上課，其實真的蠻辛苦。尤其是澤州一中的新教學(xué)模式被我們適應(yīng)還需要一段時間，真的好羨慕那些在課堂上勇于展現(xiàn)自己的同學(xué)??！訓(xùn)練期間上課就是為了讓我們早日適應(yīng)這種模式，以免開學(xué)期間學(xué)的困難。這就意味著我們已經(jīng)比其他學(xué)生快一步了。這種感覺，好熟悉，又是幸福。
軍訓(xùn)15天雖然快結(jié)束了，但是貯藏在我心中的這些幸福會永遠保留在我記憶深處。
不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有。我們真的好幸福。
幸福與感動演講稿篇十三
位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，同志們！
大家下午好！今天我演講的題目是《忙并幸福著》。
在座的有為辦公室奉獻了大半輩子的老領(lǐng)導(dǎo)、老同志，也有剛剛接觸辦公室工作的新朋友，如果請大家用一句話概括工作感受，那會是什么呢？也許各位的感受不盡相同，也許很難用一句話總結(jié)，但我想都少不了兩個詞：“忙碌”，“幸?！薄Ｎ覀兠Σ⑿腋Ｖ?。
辦公室工作是忙碌的、辛苦的，更是默默無聞的；但忙碌充實了我們的生活，點綴了我們的人生，潤色了我們的生命之歌！
有些情景你可曾記得：數(shù)九寒冬，當(dāng)你把熱騰騰的飯菜端上飯桌、即將進餐的時候，你接到了單位急需加班的電話，匆匆離開飯桌，冒著嚴寒火速趕到單位。當(dāng)忙碌了一整天，晚上又要加班起草文稿到深夜，第二天還要接受新的任務(wù)，晚上依然要加班，第三天如此，第四天也如此…大年三十、除夕之夜，萬家團圓，溫馨彌漫，而你卻在值班室獨守著電話。多少次節(jié)假日，當(dāng)你和親朋團聚之時，聽到了重要突發(fā)事件，需要馬上回單位編發(fā)信息。
此情此境，你的感受是什么呢？忙?。‰x開餐桌的無奈、值班的孤單、加班的辛苦、離開親朋的尷尬都是源自工作忙碌。
忙碌，我們心甘情愿；辛苦，我們并不在乎；默默無聞，我們無怨無悔！忙碌似一股清泉，給我們滋潤，給我們生機，承載著我們的快樂，孕育著我們的幸福。
“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”當(dāng)你驅(qū)車在內(nèi)中路上，看到瓷都建設(shè)日新月異，一座座高樓拔地而起，一排排廠房鱗次櫛比。當(dāng)你踏進棗鄉(xiāng)大地，仿佛頓然沁入綠的海洋，進入天然氧吧。當(dāng)你漫步在城北新區(qū)，看到綠蔭如畫，高樓林立；繁華如市，溫馨宜居。當(dāng)你深入群眾，聽到了群眾的聲聲贊美，贊美黨的惠農(nóng)政策落實到基層，贊美今年又有好收成，贊美農(nóng)村又有新變化，贊美日子平安和諧、安居樂業(yè)。
此時此刻，你的感受又是什么？幸福！因為那日新月異的瓷都建設(shè)、美麗如畫的棗鄉(xiāng)內(nèi)黃、生態(tài)宜居的城市發(fā)展、發(fā)自肺腑的群眾稱贊，也有辦公室人的一滴汗水、一份希望！正像盧展工書記所說，黨委辦公室的工作，雖然不是直接為人民群眾服務(wù)，但通過為黨委決策服務(wù)、推動決策部署的貫徹落實，體現(xiàn)著為人民服務(wù)、為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。
忙碌是一種磨練，忙碌中，我們體驗了生命的真趣；忙碌中，我們充實了奉獻的人生！我們在忙碌中快樂，在忙碌中奉獻，在忙碌中幸福！
謝謝大家！
幸福與感動演講稿篇十四
各位老師同學(xué)：
大家好!
今天我演講的題目是：熱愛閱讀。
有人說：“閱讀足以怡情，足以xx，足以長才?！睍谷碎_茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛閱讀吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛閱讀，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
在祖國和平的藍天下，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能日以繼夜地遨游學(xué)海，向書山攀登。我們成了新一代閱讀人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經(jīng)苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢?閱讀帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力;閱讀帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!
世紀老人冰心說過：“閱讀好，好閱讀，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私xx。
夏夜里，與李白坐在涼席上，聽著曠野的風(fēng)聲，追憶著唐朝的月亮。冬夜中，窗外飄著大雪，擁被而坐，傾聽著俄羅斯文學(xué)大師們憂郁的訴說，書中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了，沉浸在一本天文書里，遨游于廣袤的宇宙空間，遙想地球的命運、銀河的命運、宇宙的命運、萬物的命運……傾聽過去，觸摸現(xiàn)在，叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來了。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設(shè)者。
幸福與感動演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
幸福是什么?每個人都有自己的理解。對于兒童而言，幸福是一根香甜的棒棒糖;對于賣火柴的小女孩而言，幸福是和親愛的祖母在一起;對于父母而言，幸福是看到子女健康快樂地成長……幸福其實就如此簡單。
幸福就在平時點滴生活中。每天清晨，在陽光的照耀下，伴隨著父母“路上小心，放學(xué)早點回家”的嘮叨聲，我們來到了學(xué)校，開始了一天新的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)校，老師辛勤地傳授著知識，我們坐在寬敞明亮的教室里認真地聽講。放學(xué)了，在同學(xué)的陪伴下，談笑風(fēng)生地回到了家里。
剛進家門，一陣濃濃的飯菜香撲鼻而來，家里熟悉的擺設(shè)，家人那親切的問候“回來了”，媽媽在廚房默默忙碌著，為家人準(zhǔn)備著晚飯。在媽媽的一番努力下，一道道香甜可口的菜肴都上桌了。一家人圍在餐桌邊，親親熱熱，有說有笑地吃著飯菜，聊著日?，嵤拢粫簨寢寠A來一塊肉“多吃點肉，長身體。”一會兒爸爸夾過來一片胡蘿卜“多吃點胡蘿卜，增加營養(yǎng)?！币粫耗棠淌硪簧诇钡酵攵佳b不下了，他們才肯“善罷甘休?！贝蠹叶紭泛呛堑?，其樂融融地吃著。
晚上，躺在熟悉而舒適的床上，回憶著這一天——父母的嘮叨，坐在教室里聽老師講課，有同學(xué)的陪伴，有一個溫暖和睦的家庭，家人的關(guān)心和照顧……一種發(fā)自內(nèi)心，真摯的幸福一定會從心底油然而生。
這就是幸福，幸福無處不在，就在我們身邊。只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)，熱愛生活的心，幸福便會悄悄來到你身邊。
幸福不需要刻意追求，但幸福要珍惜。美國著名作家——海倫。凱勒曾經(jīng)說過：“我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，把別人耳朵聽到的音樂當(dāng)作我的交響曲，把別人嘴邊的微笑當(dāng)作我的幸福?！焙?。凱勒是一個盲聾啞人，她一生都生活在無光、無聲、無語的世界里，但她并沒有因此絕望，仍然樂觀，堅強地面對生活，用行動創(chuàng)造著自己的幸福生活。
幸福與感動演講稿篇二
我很容易感動，別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助，一幕動人的場景，常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。躺在被窩里或者坐下來喝一杯熱茶，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充滿了幸福和溫暖.感動是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜，細細地品味，盡情地享受。
感動，不僅是心中一片溫暖,也不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動，它是春風(fēng)般無聲的輕柔，它是雨后晴空中彩虹般的燦爛。生命中的感動，除了要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。
在我工作的第一個學(xué)期，我開了一門課外活動課叫“構(gòu)成書法”，上課的內(nèi)容是介紹書法是怎樣構(gòu)成的，也就是書法的結(jié)構(gòu)怎么理解。當(dāng)時在我的班里有不同年級的學(xué)生，為了讓大家都聽得懂，容易學(xué)，我把書法當(dāng)作生活來詮釋，把生活的每個人當(dāng)作筆畫，把一個字比喻成是每個人的參與、理解和協(xié)作。事實上，我教學(xué)生書法，更直接的說是教學(xué)生學(xué)做人的道理。有好多次課堂，下課時間早已過去，但學(xué)生們總是不愿離去，直到我把大家“攆走”。到現(xiàn)在我還記得李文菊老師他們班的一位學(xué)生譚曉銀每次都十分努力和認真的形象……我希望我的課堂象春天的芽，到了夏天可以收獲濃濃的綠！而我的學(xué)生分明讓我看到一雙雙希望的眼光，這些眼光一直朝著生機勃勃的綠，似乎他們感悟到了枝上新芽無限的生命的張力！
我不止一次被這樣的眼神感動許久，許久。
剛開始做老師時，一些朋友問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業(yè)到底給了我什么，一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣……，我不知道，或許都有吧，又或許都不全是吧。身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的`芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。
人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！庇浀梦以讵毶接變簣@精彩的每一天，我看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真實，我在被孩子們感動的同時，也在想：時刻被感動所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
感動孩子，讓我們用賞識的目光去注視他們——夸美紐斯早就指出：應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子。因為人的精神生命中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識，我們要時時處處用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和長處，及時給予欣賞、贊美，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，而不是讓他們在“我是壞孩子”的意念中沉淪。我們的每一個鼓勵，賞識都是一個無窮的動力源泉，甚至?xí)寣W(xué)生感動一輩子。
感動孩子，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界。讓我們回到從前擁有他們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲，學(xué)習(xí)，用他們的眼光去看待一切，對孩子設(shè)身處地的想象，理解和愛。用老師的學(xué)識去為他們指引理想的方向，因為找到知己，就能找到快樂，因為快樂，我們才深深的感動，因為感動，我們才幸福。
呼吸青春的氣息，感悟誠摯的交往，我倍感溫馨與愜意，選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂。
感謝我所有的老師，是他們給了我一顆顆的珍珠，我試著把這些珍珠串成一只美麗的項鏈，讓項鏈的光芒永遠照耀我的學(xué)生。
幸福與感動演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《幸福與感動》。
感動是一種發(fā)現(xiàn)、感動是一種感激、感動更是一種動力。總之，我們的生命少不了感動。作為一名幼兒教師，更是被感動與幸福包圍著。孩子們一聲嗲嗲的問候，一個稚嫩的微笑，一次深情地擁抱常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。每當(dāng)回憶那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和感動。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜，細細地品味，盡情地享受。
入職一年，我很幸運地成為一個被幸福與感動包圍著的老師。是我的孩子們，是他們給了我無限的`感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松?。工作中，我用自己的實際行動、用自己的愛與關(guān)懷感動每一個孩子。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志，對于性格內(nèi)向的孩子，我用盡自己的愛心去灌溉，尋找他的自信，打開他心靈的窗戶，對于生病的孩子，更是關(guān)懷有加。記得剛到大一班時，班里有個小男生引起了我的注意。這個孩子性格有些內(nèi)向，對于已經(jīng)是一個大班的小孩子了，很多需要自理的事情都不會做。你問任何問題都是搖頭點頭。在這一年來，我時刻都在關(guān)注著他，為了培養(yǎng)孩子的自信，我開始鼓勵他獨自完成任務(wù)。我是個急性子，在一次午休起床穿衣服的時候，看到高翊超練習(xí)了許久的穿衣服，在那一刻依舊不能獨自完成時，我心急了。對著孩子義正言辭地說：“毛果你咋回事??？這么久了為啥還沒學(xué)會！”稍有斥責(zé)的話一出口，我立馬意識到自己錯了！那還是個孩子呀，我為什么不能給予他更多的耐心，愛心與關(guān)心呢？從那以后，毛果做的每一件事情我都會告訴他，不著急，慢慢來。慢慢，慢慢，毛果開始大聲說話了。生活的日常起居也基本能夠獨立完成。對于孩子每一次小小的進步，我都會特別提出表揚與鼓勵?，F(xiàn)在的毛果，在活動時，都能夠舉手發(fā)言呢！回想孩子發(fā)生的這些變化，是什么改變了他呢？是愛！我用長久不變的愛感動了孩子，孩子便用偌大的成長回饋于老師。與其說給老師回饋，倒不如看作是成就了更好的自己。
當(dāng)我用自己的實際行動，用自己的愛與關(guān)懷感動著每一個孩子的同時，我也被幸福包圍著。在一次與孩子們的談話活動中，丫丫老師告訴我們班的小朋友，你們即將離開幼兒園離開老師了，哪位小朋友想對南老師說兩句話呢？我站在邊上既緊張有期待，看著一雙雙小眼睛若有所思的樣子，我就知道，我的小鬼們，長大了。其中，馮詩然小朋友站起來帶著哭腔對著我說：“南老師，你要注意你的身體，我祝你身體健康，我會想你！”聽完我蹲下身子抱了抱孩子，那時的我眼睛已經(jīng)濕潤。緊接著丫丫老師請43位小朋友起身抱抱我，不知道是背景音樂太煽情，還是我的淚點太低，當(dāng)孩子們向我跑過來時，我的眼前一片模糊，感受到的是43份沉甸甸的幸福。
時間過得真快，這群小鬼們即將要畢業(yè)了！閑來無事翻翻照片我想起第一次見到他們的時候，放佛就在昨天。孩子們，我很慶幸。慶幸自己在職業(yè)生涯的第一年遇到你們；孩子們，我很感動。感動我的小鬼們每一天都在健康快樂地成長著；孩子們，我很幸福。幸福自己在20xx年的六月，收獲到43份滿滿的愛！
我是一名幼兒教師，不，我是一名載著幸福與感動的幼兒教師！
幸福與感動演講稿篇四
工作至今，我已在講臺上站了十三個年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍之后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個崗位。是這個崗位讓我體驗到了別人不曾體驗的感動，是這個崗位讓我擁有了別人不曾擁有的幸福。
還記得去年，開學(xué)不到一周就過中秋節(jié)了，要放三天假，原以為孩子們會很高興，結(jié)果全班同學(xué)都出乎意料地：“噢——”了一聲。我好奇怪——難道孩子們不喜歡放假嗎？一下課，孩子們都圍了上來，七嘴八舌地說：“歐老師，我們不想放假！”“放假見不到你了，一點都不好玩！”曹怡燃還摟著我的脖子，在我耳邊悄悄地說：“歐老師，我舍不得你！”原來是這樣??！我的心頓時暖暖的，一種叫幸福的感覺油然而生。
我也記得，前不久，因為感冒，我的咽炎更加嚴重了，上課的時候，不得不時時停頓下來。那節(jié)課，課堂紀律出奇地好，連最調(diào)皮的孩子也坐得端端正正的。這群六七歲的小家伙們，用他們難得的安靜給了我世上最好的良藥。面對純真的他們，我已經(jīng)無法用言語來表達我的心情，只覺得幸福溢滿心房。
老師們，在你們的生活中，想必也有這許許多多平凡的感動吧：也許是每天被擦得干干凈凈的辦公桌；也許是講臺上悄悄放上的一杯熱水；也許是發(fā)際上的一朵野花；也許是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來的節(jié)日問候……但就是這平平淡淡的生活，平平凡凡的感動，讓我們回味無窮，體驗到作為老師特有的幸福！
幸福與感動演講稿篇五
我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子.天氣剛有一絲風(fēng)吹草動,媽媽就說,別忘了多穿衣服.才相識了一個朋友,爸爸就說,小心他是個騙子.你取得了一點成功,還沒容得樂出聲來,所有關(guān)切著你的人一起說,別驕傲!你沉浸在歡快中的時候,自己不停地對自己說：“千萬不可太高興,苦難也許馬上就要降臨……”我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子.看得見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂.
在皓月當(dāng)空的良宵,提醒會走出來對你說：注意風(fēng)暴.于是我們忽略了皎潔的月光,急忙忙做好風(fēng)暴來臨前的一切準(zhǔn)備.當(dāng)我們大睜著眼睛枕戈待旦之時,風(fēng)暴卻像遲歸的羊群,不知在哪里徘徊.當(dāng)我們實在忍受不了等待災(zāi)難的煎熬時,我們甚至?xí)阂獾仄砼物L(fēng)暴早些到來.
風(fēng)暴終于姍姍地來了.我們悵然發(fā)現(xiàn),所做的準(zhǔn)備多半是沒有用的.事先能夠抵御的風(fēng)險畢竟有限,世上無法預(yù)計的災(zāi)難卻是無限的.戰(zhàn)勝災(zāi)難靠的更多的是臨門一腳,先前的惴惴不安幫不上忙.
當(dāng)風(fēng)暴的尾巴終于遠去,我們守住零亂的家園.氣還沒有喘勻,新的提醒又智慧地響起來,我們又開始對未來充滿恐懼的期待.
提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當(dāng)……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬零一次,卻不提醒我們幸福.
那就是幸福啊!
享受幸福是需要學(xué)習(xí)的,當(dāng)幸福即將來臨的時刻需要提醒.人可以自然而然地學(xué)會感官的享樂,人卻無法天生地掌握幸福的韻律.靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟,時而相傍相依,時而南轅北轍.
幸福是一種心靈的振顫.它像會傾聽音樂的耳朵一樣,需要不斷地訓(xùn)練.
簡言之,幸福就是沒有痛苦的時刻.它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少.
人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠,撿起地上的金鬃毛說,原來我見過它.
人們喜愛回味幸福的標(biāo)本,卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時刻.那時候我們往往步履匆匆,瞻前顧后不知在忙著什么.
世上有預(yù)報臺風(fēng)的,有預(yù)報蝗蟲的,有預(yù)報瘟疫的,有預(yù)報地震的.沒有人預(yù)報幸福.其實幸福和世界萬物一樣,有它的征兆.
幸福常常是朦朧的,很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖.你不要總希冀轟轟烈烈的幸福,它多半只是悄悄地撲面而來.你也不要企圖把水龍頭擰得更大,使幸福很快地流失.而需靜靜地以平和之心,體驗幸福的真諦.
幸福絕大多數(shù)是樸素的.它不會像信號彈似的,在很高的天際閃爍紅色的光芒.它披著本色外衣,親切溫暖地包裹起我們.
幸福不喜歡喧囂浮華,常常在暗淡中降臨.貧困中相濡以沫的一塊糕餅,患難中心心相印的一個眼神,父親一次粗糙的撫摸,女友一個溫馨的字條……這都是千金難買的幸福啊.像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石,在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目.
幸福有時會同我們開一個玩笑,喬裝打扮而來.機遇、友情、成功、團圓……。
幸福與感動演講稿篇六
“感動是一筆財富，它可以讓人感到溫暖，讓人心靈向善?！边@是“感動中國20xx年度人物”頒獎盛典上主持人敬一丹說的話。多么溫暖的語言?。?BR> 作為一名語文教師，一名走在課改前沿的語文教師，我時常被孩子感動，時而也會被自己感動，感動之后涌上心頭的是那無比的幸福感。剛剛進入課改的時候，我刻意地追求課堂的新意與熱鬧，頻繁地運用多媒體課件，盲目地使用自主合作探究學(xué)習(xí)方式……可不久我發(fā)現(xiàn)，這樣的語文教學(xué)效果也不盡人意。于是，我靜下心來思考，查閱了許多書籍，看了許多專家針對一些現(xiàn)象的反思與剖析。我懂得了：新課標(biāo)下的語文課堂不是新理念的堆砌，不需要花架子，而是需要我們語文教師實實在在地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文、用語文的能力。從此，我改變我的教學(xué)追求，去追求學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、追求平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍、追求孩子們獨特的情感體驗；我蹲下身子與學(xué)生談心，耐心地聽學(xué)生把話說完、把課文讀完；我與學(xué)生比賽背書，勇敢地接受學(xué)生的挑戰(zhàn)；我與學(xué)生一道徜徉在知識的海洋里，一同在大自然的懷抱里嬉戲逗耍……自然，感動與幸福也常常陪伴著我。下面，我用我對新課程最樸素的理解，選取兩朵真實的“課堂浪花”，與大家分享我的感動和幸福。
一次語文課上，我讓學(xué)生初讀課文《尊嚴》（要求把全文認真讀一遍），大多數(shù)同學(xué)都很快完成，驕傲地舉起了自己的小手，最后只剩下一名學(xué)困生在那里斷斷續(xù)續(xù)地讀。不少同學(xué)望望她又看看我，眼里分明是不理解，還有些同學(xué)發(fā)出了哧哧的笑聲，然而我不動聲色，繼續(xù)耐心地聽她把課文讀完。我沒有急于進入下一個環(huán)節(jié)，而是提了一個問題：“剛才，老師等這幾分鐘值得嗎？”教室里頓時出現(xiàn)了兩種意見：值與不值?！爸档睦碛墒鞘裁矗坎恢档?理由又是什么？”值的理由大多數(shù)同學(xué)說是給她一個讀書的機會；不值的理由是浪費了大家的時間。針對這兩種意見，我發(fā)表了自己的看法：“老師認為值，不單單是給她一個讀書的機會，更是從人格上尊重她，她是我們班的一員，不能因為她的學(xué)習(xí)成績差而放棄她，況且打斷她讀書也是很不禮貌的行為。不妨大家反過來想想，假如你們是她，你希望別人怎么對待你？記?。旱却袝r也是一種尊重！”聽了我的話，那些原先發(fā)出“哧哧”笑聲的同學(xué)都不好意思地低下了頭。再看那位學(xué)困生，她坐得很端正，正認真地望著黑板。于是，我轉(zhuǎn)入新課：“下面我們一起來學(xué)習(xí)《尊嚴》，相信大家一定會有更深的感受?！?BR> 在備新教材《翠鳥》一課時，我發(fā)現(xiàn)新教材的《翠鳥》與老教材有所不同，老教材中老漁翁的話是這樣說的：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀！”而新教材中老漁翁是說“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”我意識到這是一個很好的教學(xué)資源，于是在上課指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，我把老教材《翠鳥》的朗讀磁帶放給學(xué)生聽。在放錄音前，我要求學(xué)生比一比：看誰聽得認真。全班學(xué)生都聽得很仔細。錄音一放完，許多雙小手舉得高高的，我知道學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，于是我又引導(dǎo)思考：大家再想想，我們新教材與錄音機播放的老教材內(nèi)容哪個更好？為什么？可以小組討論。同學(xué)們唧唧喳喳各抒己見，最后，大家達成了共識：新教材好。理由是：老教材中的孩子們是因為翠鳥很難抓才打消“捉只翠鳥來飼養(yǎng)”這個念頭的，而新教材中孩子們是因為聽了老漁翁的話認識到自己的錯誤而打消了這個念頭的。我緊接著問：“那我們大家有沒有這個‘念頭’？應(yīng)該怎么做？”大家異口同聲地說：“沒有。我們應(yīng)該保護動物，和他們做朋友。”這樣，教學(xué)難點得以輕松突破，收到了事半功倍的效果。那種愛鳥護鳥的意識已經(jīng)在孩子們心中滋長。
這是兩朵極普通的“課堂浪花”，但正是這“浪花”中那一個把握準(zhǔn)確的教育時機、一個自認為精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)、一個運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和孩子們那一句句閃爍人性光芒的話語讓我感動，讓我充滿幸福感。
我知道，語文教學(xué)改革的路還很漫長，但我會一如既往地追求那些感動與幸福，努力作一名樸實無華的語文教師。相信在不久的將來，我們語文教學(xué)這個“百花園”里一定是“春色滿園關(guān)不住，枝枝紅杏出墻來。”
幸福與感動演講稿篇七
各位老師，同學(xué)們：
你們好！
這天，我演講的題目是《珍愛生命善待自我筑起思想行為和生命的安全長城》我知道，同學(xué)們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、祈禱平安的歌曲;我堅信，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、群眾、社會最基本的生命線，更是維系個人生活和群眾穩(wěn)定的最重要的保障線。當(dāng)前，學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的杯具不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。
“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸?！币粋€多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全構(gòu)筑了我們完美的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，我們務(wù)必要防范在先、警惕在前，務(wù)必要警于思，合于規(guī)、慎于行;務(wù)必要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;務(wù)必要筑起思想、行為和生命的安全長城。
也許不少同學(xué)會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非潛質(zhì)不強，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者能夠傷及身體，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。但是思想道德的殘缺、行為方式的'越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁耄切┦ソ】档木褡非?、迷失正確的人生方向的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。
各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個由親情、道德、職責(zé)、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)聯(lián)當(dāng)中。因此，個人就不僅僅只是個人。每一個人的此刻都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與群眾相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的群眾，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。
幸福與感動演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天我在這里演講的題目是《懂得給予是一種幸福》。
“志愿服務(wù)隊”這個的名詞出現(xiàn)，引起了我的關(guān)注。懷著一股疑惑而遐想的思緒，我加入了這個隊伍中來。校運會，不只是我作為志愿者參加的第一次活動，更是一次我認為的‘碩果累累’的豐收。
在激動人心的音樂聲中，在全校師生的巡游中，在彩旗飄揚中，在我們?yōu)榭谔柖呗晠群爸?，校運會悄悄拉開序幕。
三人早早到達主席臺，那里卻空無一人，我們悠悠地向體育館走去。向一位老師詢問后，他叫我們先幫他抬橫欄，我們心里總有些無奈，我們‘齊齊上場’…汗，一滴汗水悄悄地流了下來，推著小車，風(fēng)柔和地撫摸著我們的臉龐，望著眼前的賽道，我們感到輕松。
返回后，我們又繼續(xù)投入工作…主席臺上聚集著很多人，我們加快了速度，向那兒跑去。簽到后，穿上那件紅彤彤的隊服，懷著不可言說的喜悅，作為機動組的我們四處“巡視”，隨時待命。
在比賽跳高的地方，我們停下來駐足觀看。那些志愿者要做的，是扶橫桿。我們仔細觀察運動員的的表現(xiàn)，更發(fā)現(xiàn)每一次他們跳完后，志愿者總要放好橫桿，拉拉墊子…人群越來越多，我們隨之被身旁異樣的目光和心底里的一點兒不適應(yīng)所觸動了。與她相比，我們…太多余了吧？一個女孩要換班了，我走上去，愿意代替她的工作。心里激蕩著既緊張又興奮的漣漪。與搭檔聊一下天，重復(fù)著不厭其煩的動作，一個上午，就過去了。
跳高組已經(jīng)比賽完畢，下午，我們再度閑逛。再被老師安排在跳遠組里維持秩序，閑暇時的溜達，是少了很多了。
音樂再度響起，傍晚已至，為什么跳高偏偏是最后一個比賽完畢的？抬書桌回體育館，頭上滿是烏云，酸溜溜而水靈靈的它，在我的眼角打轉(zhuǎn)，我，忍住了。當(dāng)老師簽下她的美名，我才漸漸快樂如初。終于……完成任務(wù)了！
跑到主席臺后，我氣喘吁吁地坐在草地上，聽老師對我們的贊揚與其指出的不足，我心里感到欣慰。離開時，回望綠蔭賽道——寬闊、整潔，我，笑了。為今天所留下的美好記憶而笑。
當(dāng)別人遇到困惑時，你的一個微笑、一個握手或一個小小的鼓勵、都可能使他找回信心，不再向往“灰色世界”，使他再度追求夢想。就好比在黑暗的道路中，你為別人點亮了一盞燈，即使它的光輝隱隱約約，也能使人繼續(xù)前行。作為志愿者，的確不能收取“被施與者”的物質(zhì)和名利上的回報。但是，我們卻在其中獲得了更重要的東西——感悟、責(zé)任與榮譽。沒錯，我們更“‘貪婪’贏得的”，是精神上的慰藉。它使我們產(chǎn)生了對過去不足的愧疚、對現(xiàn)在每一件事的負責(zé)、對未來生活的美好憧憬。
志愿者，在生活的每一個角落！他們時時刻刻都在行動！
就這樣，在這個被‘奉獻’、‘友愛’、‘互助’、‘進步’充盈著的志愿者的大家族中，我成長著，真正領(lǐng)悟到了幸福的真諦。
幸福與感動演講稿篇九
xxx：
愛是什么？一首歌中這樣唱到：愛是人類最美麗的語言！是否擁有愛是一個人之所以合格的標(biāo)志。我所從事的工作一直以來就是以博愛為宗旨。
數(shù)年前的我，是一名幼兒教師，熟悉我的人都說，我很適合這份工作，因為我很有耐心和愛心，而現(xiàn)在我是一名敬老院工作人員，整天接觸的都是性格迥異的老人，熟悉我的人還是這樣說，你很適合這份工作，因為你很有愛心。從事一份工作，除了有耐心、愛心，還應(yīng)有一顆慈悲的心。因為愛心是耐心的動力。慈悲是內(nèi)心的一種甘愿，它讓受施的人幸福，也讓施與者幸福。
我們敬老院有一位老人略微弱智。她初近我們敬老院的時候，由于陌生而覺得惶恐。每次見到她時我會輕輕的幫她拭去嘴角的口水，親昵的稱呼她胡孃孃，親切的挽起她的手，在值班的晚上去她的房里坐坐。她的女兒打電話讓她到女兒那里去，她一直不愿去，總說舍不得我。27日，我送她到車站，臨別時，她一直牽著我的手，不舍松開。猛然間覺得特別特別的舍不得，分別的時候，她流淚了。我們像一對親昵的母女，摟在一起。她說你就像我的女一樣，我舍不得你。因為她口齒不清，說得很辛苦，但我聽清了，也聽懂了。那一刻我很幸福，那一刻，我也更加的覺得我這份工作的崇高。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多這就是愛，愛不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予。
敬老院的老人，因為來自各個不同的環(huán)境，個性孤僻居多，因此這個組合大家庭的矛盾更多。尤其是俗話說的，老還小，老還小。有的老人，總會因為一點瑣碎的小事就斤斤計較，吵吵鬧鬧，這就更需要有耐心和愛心。我們總是事無巨細，把老人的每件小事都當(dāng)成大事來看待?？偸欠磸?fù)多次的和他們溝通交流，挽著他們的手陪他們談心，直至解開他們的心結(jié)。經(jīng)歷多了，也就覺得老人們其實很可愛，像小孩子一樣，他們會因為一個很小的事情記住你的好，同樣也會像一個長輩一樣寬容你的不足，每天我的老人們會像小孩子一樣站在門口等候我的到來。這樣的每個舉動，也讓我們對這份工作多了一份不舍。
如果這世界充滿愛，生命就不再孤單，我們敬老院有一位黃大爺，只要我在敬老院，他幾乎不離我左右，我一進院他就會說，姐姐吃飯沒有？我要離開，他會追出來說：姐姐吃了飯再走。每次我們殺雞，他總是說，姐姐今天不在，我要給姐姐留些起來。我非常愛74歲的他，我對他的愛，是用語言不能形容的。這不是父女之愛，不是兄妹之愛，不是親人之愛，而是一種人與人之間純摯的大愛。
愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。我們敬老院有一位剛剛過世的尹爺爺，他是一位聾啞老人，每天都會站在大門上遠遠的眺望我上班的路。直至看見我，然后就會笑得很燦爛，杵著拐杖手舞足蹈的跟著進來，在他臨死前幾天，他把他的錢財全部給我，我不要。他著急得又搖頭又擺手跺著腳示意我必須收下。我愛他，我愛他笑瞇瞇的樣子，我愛他每天杵著拐杖瞇著眼睛曬太陽的樣子，我愛他慈祥的眼神。很多很多這樣的小事，一直不停的感動著我，鼓舞著我，讓我更加的敬愛他們。
每一種病，總會有一味治療它的藥物，而每一個個性怪癖的老人，也總會有一種方法可以走進他的內(nèi)心。所以，我總在想，無論遇到什么樣的老人，我一定會用適合他的方法走進他的內(nèi)心。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)離不開這個工作崗位了，因為我對這份工作有了無比的眷戀和熱愛，在我的心里，這是一份非常崇高的工作，是一份值得我自豪的工作。我會把這平凡的工作當(dāng)作崇高的事業(yè)來完成！因為我知道：敬愛無親疏天下高齡皆父母，老殘不孤獨人間晚輩皆兒孫！
演講時間已過兩天，但是還是覺得想留作紀念，并非那份獎金，而是對自己的證明。
幸福與感動演講稿篇十
余姚，地處美麗富庶的長江三角洲南翼，位于工商經(jīng)濟發(fā)達的寧紹平原中心，史有“東南最名邑”、“文獻名邦”之譽。這里有華夏遠古文明的源頭之一“河姆渡遺址”；這里的自然風(fēng)光旖旎宜人，令李白、孟浩然、王安石等歷代詩人都在來此地留下足跡；這里名人雅士輩出，嚴子陵、陽明、朱舜水、黃梨洲就是其中的杰出代表。這里經(jīng)濟雄勁，有中國最大的塑料和模具交易市場，這里物產(chǎn)豐饒，是著名的楊梅之鄉(xiāng)、榨菜之鄉(xiāng)、茭白之鄉(xiāng)、紅楓之鄉(xiāng)。二十年前，我們從杭州灣跨海大橋邊舉家搬遷到了此地，從此在這兒扎根生活。生活在這座最具幸福感城市中，我感受到的是滿滿的幸福。
是的，我想我是最幸福的教師。我的幸福，于家人對我工作的支持。08年是我夢想開始的時候，記得那一年我擔(dān)任了二年級的語文、數(shù)學(xué)，六年級的英語教學(xué)工作。語文是我所鐘愛的學(xué)科，英語是我所學(xué)的專業(yè)，可是數(shù)學(xué)呢，那高考成績上血淋淋的兩位數(shù)成績，那寒窗苦讀十二載中學(xué)習(xí)理科的艱辛，讓我有什么勇氣接受數(shù)學(xué)的教學(xué)工作呢？即使是二年級低段的數(shù)學(xué)！難道就這樣打退堂鼓嗎？不,這決不是我的性格！從教數(shù)學(xué)四十年的父親，在我最需要幫助的時候又默默地站在我的身后，不光光給我的是巨大的勇氣和無限的力量，還像個老師傅一樣手把手地傳教新徒弟，建議我用尺的長短直觀教授厘米和米，告訴我用乘法口訣寫算式，看算式寫乘法口訣……教科書上那滿是密密麻麻的經(jīng)驗累積.通過自身的探索，父親的教誨，不知不覺中，對于數(shù)學(xué)的教學(xué)也有了一定的感悟，不知不覺中，學(xué)生的成績穩(wěn)中有升?；蛟S這輩子都沒有機會教數(shù)學(xué)了，但是父親教會我的教學(xué)方法，在我接下去幾十年的教學(xué)中同樣受惠。
是的，我想我是最幸福的教師。我的幸福，來自朋友們對我的真心幫助。原本，我是學(xué)校中年齡最小的，大家對待我就猶如妹妹一般，疼愛我，禮讓我。每當(dāng)我在教學(xué)中有什么困難，無論再忙再煩，他們都會停下筆尖，耐心地幫我解疑答惑，理清閱讀中的思路，區(qū)分近義詞的微小差異。就連棘手的班風(fēng)問題，他們都會主動支招，教會我如何去管理班級。她們就像是我的智囊團?？墒巧蠈W(xué)期，學(xué)校人事大變動讓我的團隊支離破碎了，這真的讓我一度很難適應(yīng)，我以為我從此將孤軍奮戰(zhàn)了。不過好在我們雖然不在同單位共事，但是無論相隔多遠，心中依然牽掛，幫助無處不在。就拿今天的演講比賽，演講稿依舊讓老朋友們嚴格審核，斟字酌句。站在臺上的我不是一個人.我們集體智慧的結(jié)晶，讓我信心百倍。
我的幸福還是懂事的學(xué)生們給予的。很多人都羨慕我所帶的班級，曾經(jīng)接近四十個人的班級，在每學(xué)期的一進一出中，到畢業(yè)班才二十幾個人。批改的作業(yè)可以少點，操心的煩事可以少點?？墒牵阒绬?，管理著一半為掛著紅領(lǐng)巾的中學(xué)生，這其中的煩惱與痛苦或許你從未品嘗過。男生們時不時拿拳頭比較高下，這是所謂青春期的叛逆，女生們私密日記里偷偷寫下某個人的拼音縮寫，這是所謂青春期的朦朧。六年級了，反而班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不良，連平日里老實巴交的孩子都把課本拋在了腦后，這樣下去該怎么辦??？直面教育，怕孩子們逆反心理更強，起不到作用，正在我苦于無計可施之時，又是她們，一幫能干聽話的班干部們，解了我燃眉之急，分批分對象，逐個談話。堅持不懈，日復(fù)一日，同齡人的教育果然很奏效，現(xiàn)在班級中的大部分同學(xué)對于學(xué)習(xí)熱情高漲，大家相約在初中的大門相見，對于伙伴，友好相處，遇到問題，真誠溝通。
或許這是我在此地的最后一次演講，留個紀念，激勵自己！允許自己頹廢和消極，但別忘記生氣、難過后，加倍努力！加油，奮斗！周四的演講比賽！人生未來未知的競賽場，盡心就好！
幸福與感動演講稿篇十一
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
“我愛讀書，頭腦好好，哦哦哦哦，讀書讓人變得聰明，哦哦哦哦……”我唱著自編的《我愛讀書》，拿起了外國名著《少年維特之煩惱》津津有味地看了起來，說起這本書，還有一個有趣的故事呢!
記得三年級的一天，我在書柜東翻西翻，翻到了一本《少年維特之煩惱》，看到這個書名，我就來勁了，立刻翻開書，津津有味地看了起來，一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀著。“承果，吃飯了?！庇捎跁膬?nèi)容太吸引我了，以至于我吃飯時也放不下來，這時，媽媽夾了一塊肉放在我碗里，可我不知道呀，又去夾了一塊，可我夾起來的不是肉，而是生姜，我渾然不知，依然往嘴里送，突然我叫了起來：“啊，水，水，水!”可媽媽卻笑得正歡呢!生姜問題是解決了，下面還有一個問題在等著我呢!
這次，我可受教訓(xùn)了，我小心翼翼地夾起一塊肉，可肉的傳送過程我就沒管，在“路途”中，肉掉了，我依然不知，只聽“咯嘣”一聲，我那已經(jīng)在“蕩秋千”的牙寶寶，一下沒握好，飛了出來，媽媽又在哈哈大笑了，說：“你今天晌午真是“嘿”死人了，總在那啊啊直叫!”我那個痛呀!
我讀書的故事是不是很有趣!
幸福與感動演講稿篇十二
幸福老人曾經(jīng)說過，幸福的最高境界就是不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有。
花季里，我們展示自我；花季里，我們放飛夢想；花季里，我們盡情飛揚?；局械奈覀儯切腋５?。
8月7日，疾馳而來的列車把我們這些花季中的孩子帶到了一個遠離城市的地方，要在這兒軍訓(xùn)15天。來之前，我信心滿滿，因為我是被挑選出來的120名軍事骨干之一，好多人想來都沒機會。雖然對爸媽很不舍，但還是想來這兒鍛煉一下自己。我是一個幸運兒，被選上了。那一刻，我很幸福。
朋友在我心中的份量很重很重。我十分重視友情，甚至于我禁不住一個人對友情的背叛，即使是一個小小的爽約，都會讓我很生氣。在這個地方，我結(jié)交了許多朋友，她們在我無助的時候幫助我，傷心的時候逗我笑，泄氣的時候鼓勵我。有了她們，我很幸福。
這兒的訓(xùn)練很嚴格很嚴格，立正的時候，若有人動，且被教官發(fā)現(xiàn)，教官就會很生氣很生氣。一連站了半個小時軍姿后，頭上的汗、身上的汗會如流水般刷刷的往下掉。雖然很累，但也很欣慰。老師說過站軍姿最能體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)和毅力，如果在半路放棄的話，那么就表示你所擁有的毅力不夠堅定。而我不管多累，都堅持了下來，說明我的毅力還行，這讓我有種自豪感。自豪感就映襯著我內(nèi)感幸福。
訓(xùn)練期間，如果累了，教官就會組織大家原地坐下休息，然而此時場地就如同一個舞臺，學(xué)員們?yōu)橛^眾，這樣就會有一些學(xué)員出來唱唱歌、跳跳舞來展現(xiàn)自己的才能，我們這些在旁邊坐著不敢出來展現(xiàn)自己的孩子給他們鼓鼓掌也是一種幸福。那種場景、那種聲音、那種氣氛真的好美好美。
白天訓(xùn)練，晚上上課，其實真的蠻辛苦。尤其是澤州一中的新教學(xué)模式被我們適應(yīng)還需要一段時間，真的好羨慕那些在課堂上勇于展現(xiàn)自己的同學(xué)??！訓(xùn)練期間上課就是為了讓我們早日適應(yīng)這種模式，以免開學(xué)期間學(xué)的困難。這就意味著我們已經(jīng)比其他學(xué)生快一步了。這種感覺，好熟悉，又是幸福。
軍訓(xùn)15天雖然快結(jié)束了，但是貯藏在我心中的這些幸福會永遠保留在我記憶深處。
不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有。我們真的好幸福。
幸福與感動演講稿篇十三
位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，同志們！
大家下午好！今天我演講的題目是《忙并幸福著》。
在座的有為辦公室奉獻了大半輩子的老領(lǐng)導(dǎo)、老同志，也有剛剛接觸辦公室工作的新朋友，如果請大家用一句話概括工作感受，那會是什么呢？也許各位的感受不盡相同，也許很難用一句話總結(jié)，但我想都少不了兩個詞：“忙碌”，“幸?！薄Ｎ覀兠Σ⑿腋Ｖ?。
辦公室工作是忙碌的、辛苦的，更是默默無聞的；但忙碌充實了我們的生活，點綴了我們的人生，潤色了我們的生命之歌！
有些情景你可曾記得：數(shù)九寒冬，當(dāng)你把熱騰騰的飯菜端上飯桌、即將進餐的時候，你接到了單位急需加班的電話，匆匆離開飯桌，冒著嚴寒火速趕到單位。當(dāng)忙碌了一整天，晚上又要加班起草文稿到深夜，第二天還要接受新的任務(wù)，晚上依然要加班，第三天如此，第四天也如此…大年三十、除夕之夜，萬家團圓，溫馨彌漫，而你卻在值班室獨守著電話。多少次節(jié)假日，當(dāng)你和親朋團聚之時，聽到了重要突發(fā)事件，需要馬上回單位編發(fā)信息。
此情此境，你的感受是什么呢？忙?。‰x開餐桌的無奈、值班的孤單、加班的辛苦、離開親朋的尷尬都是源自工作忙碌。
忙碌，我們心甘情愿；辛苦，我們并不在乎；默默無聞，我們無怨無悔！忙碌似一股清泉，給我們滋潤，給我們生機，承載著我們的快樂，孕育著我們的幸福。
“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”當(dāng)你驅(qū)車在內(nèi)中路上，看到瓷都建設(shè)日新月異，一座座高樓拔地而起，一排排廠房鱗次櫛比。當(dāng)你踏進棗鄉(xiāng)大地，仿佛頓然沁入綠的海洋，進入天然氧吧。當(dāng)你漫步在城北新區(qū)，看到綠蔭如畫，高樓林立；繁華如市，溫馨宜居。當(dāng)你深入群眾，聽到了群眾的聲聲贊美，贊美黨的惠農(nóng)政策落實到基層，贊美今年又有好收成，贊美農(nóng)村又有新變化，贊美日子平安和諧、安居樂業(yè)。
此時此刻，你的感受又是什么？幸福！因為那日新月異的瓷都建設(shè)、美麗如畫的棗鄉(xiāng)內(nèi)黃、生態(tài)宜居的城市發(fā)展、發(fā)自肺腑的群眾稱贊，也有辦公室人的一滴汗水、一份希望！正像盧展工書記所說，黨委辦公室的工作，雖然不是直接為人民群眾服務(wù)，但通過為黨委決策服務(wù)、推動決策部署的貫徹落實，體現(xiàn)著為人民服務(wù)、為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。
忙碌是一種磨練，忙碌中，我們體驗了生命的真趣；忙碌中，我們充實了奉獻的人生！我們在忙碌中快樂，在忙碌中奉獻，在忙碌中幸福！
謝謝大家！
幸福與感動演講稿篇十四
各位老師同學(xué)：
大家好!
今天我演講的題目是：熱愛閱讀。
有人說：“閱讀足以怡情，足以xx，足以長才?！睍谷碎_茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛閱讀吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛閱讀，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
在祖國和平的藍天下，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能日以繼夜地遨游學(xué)海，向書山攀登。我們成了新一代閱讀人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經(jīng)苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢?閱讀帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力;閱讀帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!
世紀老人冰心說過：“閱讀好，好閱讀，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私xx。
夏夜里，與李白坐在涼席上，聽著曠野的風(fēng)聲，追憶著唐朝的月亮。冬夜中，窗外飄著大雪，擁被而坐，傾聽著俄羅斯文學(xué)大師們憂郁的訴說，書中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了，沉浸在一本天文書里，遨游于廣袤的宇宙空間，遙想地球的命運、銀河的命運、宇宙的命運、萬物的命運……傾聽過去，觸摸現(xiàn)在，叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來了。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設(shè)者。