教案是教學(xué)準備的重要組成部分，可以幫助教師更好地達到教學(xué)目標。教案要注意培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生獨立思考和探究。以下是一些教學(xué)研究機構(gòu)發(fā)布的教案參考，可供教師們在備課過程中參考借鑒。
小班語言洗澡教案篇一
1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。
一、看圖說話。
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié))。
小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……。
一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)。
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)。
二、認識數(shù)字。
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示，因為有一個圓點。)。
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)。
三、編數(shù)數(shù)歌。
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)。
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結(jié))。
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)。
四、總結(jié)。
今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)。
數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進行的很順利，也很完美。
小班語言洗澡教案篇二
活動目標：
1、閱讀畫面，了解小動物將洗澡水變成湯的過程，感知故事有趣的情節(jié)。
2、感知閱讀以圖文結(jié)合出現(xiàn)的漢字，并初步認讀。
3、對閱讀活動感興趣。
活動準備：
小動物圖片若干、漢字（一片青菜葉、兩條魚、四只蝦、五粒小豌豆、三個蘑菇）、一本自制圖書。
活動過程：
一、觀察一盆水的變化，引起幼兒的興趣。
2、老師講述故事部分：“咕嘟嘟，咕嘟嘟?！必i媽媽倒了一盆水，要給寶寶洗個澡。豬媽媽去抱小豬了。等到豬媽媽抱著豬寶寶來洗澡，往盆里一瞧——咦，洗澡水怎么變成一盆湯了？（邊講邊出示圖片）。
二、觀察一盆湯，感知盆里的數(shù)量。
1、這是怎么回事??？為什么說這是一盆湯？（把盆放到展示儀上）盆里有哪些菜呢？有多少？（根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的圖片與字寶寶）。
2、這兒有一粒粒白的是什么呀？湯里當然少不了鹽。（出示圖片與漢字）。
3、請你猜猜，這盆里的菜是從哪里來的？
三、欣賞故事，了解湯的由來。
1、這菜究竟是從哪里來的？（出示自制圖書）只要我們看了這本書，自然就知道了。這本書叫《洗澡水變成湯》小朋友小眼睛看仔細了，小耳朵也要認真聽，有些地方老師也會請你們一起來講。
2、在展示儀上放大幼兒用書，老師邊講邊引導(dǎo)幼兒跟述。
3、這盆湯是怎么變出來的呀？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動物圖片）。
3、看著圖片跟著老師完整講述故事。
四、在《蓮蓬頭》的音樂聲中結(jié)束活動。
洗澡水變成湯了，不能再讓豬寶寶洗澡了，讓我們一起用蓮蓬頭幫豬寶寶洗澡好嗎？（播放音樂）。
小班語言洗澡教案篇三
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《誰來陪我洗澡》小班語言優(yōu)質(zhì)課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、能用簡單的語言表達自己的想像，能用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的句式說話。
2、積極參與活動，體會幫助別人的快樂情感。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
能用簡單的語言表達自己的想像，能用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的句式說話。
（對小班幼兒而言語言發(fā)展能力比較差，只能用一些簡短的詞語和不完整話來回答老師所提出的問題，因此我讓幼兒用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的完整話通過個別學(xué)習(xí)到集體學(xué)習(xí)漸漸得到鞏固。）。
體會幫助別人的快樂（小班的'幼兒比較容易融入到游戲情節(jié)中，我通過“吹泡泡”的游戲讓幼兒投入到活動中，泡泡變成什么小動物也引起了大家的好奇，讓幼兒們在游戲中送小動物陪琪琪洗澡從中體會幫助別人的快樂情感。）。
2、小動物卡片及浴缸的全開海報紙。
3、音樂：《嚕啦啦》。
（一）吹泡泡導(dǎo)入。
師：今天我要給小朋友變個魔術(shù)，瞧?。ù蹬菖荩?。
師：你們看到了什么？你們看到的泡泡是什么樣子的？
師：你們在什么時候也看到過這些美麗的泡泡？
幼：媽媽洗衣服的時候；奶奶洗碗的時候；洗澡的時候……。
師：寶寶們觀察得真仔細，原來我們很多時候都可以遇到這么漂亮的泡泡。
（評析：小班幼兒語言發(fā)展水平比較低，但也有一定的生活經(jīng)驗。從幼兒們感興趣的吹泡泡游戲?qū)?，能使幼兒們投入到活動過程中，有效開展活動。通過泡泡讓幼兒們聯(lián)想到生活中所看見過的泡泡，使他們的生活經(jīng)驗得到了升華。）。
(二)出示圖書第一部分，幼兒自由講述泡泡水吹泡泡。
師：我有個朋友叫琪琪，有一天她在路上走的時候發(fā)現(xiàn)了一瓶神奇的泡泡水。
師：她會用這些泡泡水干什么呢？我們一起來瞧一瞧吧！
師：原來琪琪用泡泡水吹出了一只小綿羊。
師：泡泡水真神奇，那如果你是琪琪你會用泡泡水吹出什么呀？
（三）出示圖書第二部分，引出“來陪我洗澡”的話題。
師：琪琪對泡泡水喜歡極了，連洗澡都不忘帶到浴室去。
師：寶寶們，你們猜一猜琪琪會在浴室里用這些泡泡水干什么呢？
師：琪琪吹出了這么多漂亮的泡泡，這些泡泡會變成什么呢？“啪——”
師：（出示圖片）瞧！她的泡泡變出了好多只小鴨。
師：還有這兩個泡泡會變成什么呢？你們來猜一猜。
師：原來這兩個泡泡變成了兩只小豬。
（四）出示圖書第三部分，想想誰來陪琪琪洗澡。
師：琪琪今天洗澡洗得真高興！可是在吃晚飯的時候她發(fā)愁了，“明天誰來陪我洗澡呢”？
師：是小豬、小兔還是小貓？在睡覺的時候也在想，“誰會來陪我洗澡”呢？
師：寶寶們，你們來幫琪琪好好想想，還有誰會來陪琪琪洗澡呢？
（五）完成操作海報。
師：請你跟邊上的小朋友來說一說“我的泡泡變成什么了？”
師：我的泡泡也變成xx了，這么多泡泡都變成了小動物，那我們讓小動物陪琪琪洗澡吧！
師：我要告訴琪琪“琪琪，我送xx陪你洗澡”，寶寶們一起來幫我告訴琪琪吧！
師：誰的泡泡也變成xx了？你是怎么告訴琪琪的。
（評析：選擇的游戲內(nèi)容要貼近幼兒的生活，為幼兒所熟悉。只有這樣，才能真正調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過故事中泡泡變成各種小動物的環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)揮想象，不僅讓他們的思維得到了發(fā)展，在此環(huán)節(jié)中我還鼓勵幼兒能用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的句式來說，鍛煉了它們的口語表達能力。）。
（六）聽《嚕啦啦》音樂一起去洗澡。
師：寶寶們真能干，把琪琪的浴缸變得這么熱鬧，這樣琪琪再也不會感到寂寞了！幫助別人真開心！
師：你們想不想也去浴缸里洗個澡啊？
師：那我們聽著音樂一起去吧！（吹泡泡）。
本次活動通過故事引出讓幼兒們幫琪琪解決誰陪她洗澡的難題，從中讓幼兒們體會幫助別人的快樂情感。
生活化：
活動選材貼近幼兒的生活，泡泡在生活中隨處可見，孩子們都非常喜歡玩。因此在剛開始的教學(xué)中大多數(shù)幼兒能根據(jù)生活中已有的經(jīng)驗說出什么時候可以見到泡泡，在幼兒原有的認知水平上得到升華。
趣味化：
情境鼓勵幼兒用完整話來表述，這也是本次活動的目標之一。
多樣化：
運用個別與集體教學(xué)相結(jié)合的方式，讓幼兒人人參與活動，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到提高并掌握該內(nèi)容。達到了讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念。最后讓幼兒聽音樂來跳《嚕啦啦》更讓本節(jié)活動達到。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小班語言洗澡教案篇四
活動目標：
1、在說說玩玩中學(xué)習(xí)兒歌《洗澡》，并豐富相關(guān)詞匯。
2、享受邊念兒歌邊模仿的樂趣，激發(fā)愛洗澡的欲望，懂得應(yīng)養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動重、難點：
活動準備：
1、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒回家洗澡，先讓幼兒了解洗澡時要哪些東西，洗完澡后的感受，初步積累洗澡的生活經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料：自編兒歌《自編兒歌》，情境表演《洗澡》的簡單道具，如蓮蓬頭等，洗澡圖片。
活動的過程：
一、情境表演，激發(fā)興趣。
二、說說玩玩，學(xué)習(xí)“洗澡”
小班語言洗澡教案篇五
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會兒歌。
2、體驗洗澡的樂趣，喜歡洗澡。
3、學(xué)習(xí)正確發(fā)音：蓬蓬、肥皂。
活動準備：
活動過程：
1、導(dǎo)入出示蓬蓬頭“今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什么？用來干什么？”“水從蓬蓬頭里流出來的聲音是什么樣的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)?！薄芭钆铑^，沙沙沙。”
2、觀察圖片，呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容“有個小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看??？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片“是誰在洗澡??？”“你們看看他是怎么洗澡??？來學(xué)一學(xué)。左擦擦右擦擦?！薄八疀_到身上感覺如何呀？”引導(dǎo)幼兒體驗洗澡的'快樂情境。
“豬寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎么會有泡泡??？”
3、學(xué)習(xí)兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。
“我們一起學(xué)學(xué)蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙?！薄笆钦l要洗澡啊？”“我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦！”“豬寶寶是怎么洗澡的呀？”“我們來學(xué)一學(xué)。左擦擦，右擦擦?！薄霸儆梅试硐匆幌?，肥皂肥皂樂開花！”引導(dǎo)幼兒念兒歌“我們一起來把這件好玩的事說一說吧?！弊鰟幼髂顑焊?，老師用蓬蓬頭設(shè)置情境。
“你們做豬寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說。”
4、鞏固兒歌“寶寶們和小豬一樣，洗的可開心了。”“我們請幾個寶寶上來表演表演吧?！薄跋丛枋羌鞓返氖?，要笑瞇瞇的?！?BR> 5、游戲聽音樂做洗澡動作，體驗快樂情境。
4：15—5：00離園。
1、自選游戲，將玩具收拾整齊。
2、離園時能在提醒下與老師、小朋友再見、
小班語言洗澡教案篇六
1.嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
2.體驗洗澡的快樂，愿意做個愛清潔的寶寶。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
1.白板課件。
2.小豬畫紙人手一張，油畫棒。
一、情境導(dǎo)入，引出給小豬洗澡。
師：小豬們在草地上玩游戲，他們玩的可開心了，可是不一會兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準備幫它們洗個澡。
(分析：通過情境導(dǎo)入活動，提高幼兒參與活動的興趣，為后面的繪畫活動打下基礎(chǔ)。)。
二、教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒作畫，嘗試用簡單的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
1.洗澡的時候先要干什么呢?
師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。
2.沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?
小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。
3.肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀!小豬洗的真開心啊!
4.師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎?
5.引導(dǎo)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(分析：此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。)。
三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞。
1.快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導(dǎo)幼兒一起觀賞分享。
2.誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的`?
3.小豬們都洗的非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!
(播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動來，感受洗澡帶來的樂趣。)。
4.小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個愛干凈的小寶寶。
(分析：通過引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動，使幼兒體驗了洗澡的快樂，激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。)。
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上進行繪畫。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。
小班語言洗澡教案篇七
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
音樂《我愛洗澡》、洗澡用具。
一、過程：情景導(dǎo)入。
二、示范洗澡動作。
幼兒示范，集體練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
三、介紹洗澡工具。
（浴球、搓背巾、肥皂、香香等等）。
四、集體練習(xí)。
那我們一塊來洗澡吧！寶貝們你們洗澡的樣子真可愛，我們一起來挑個洗澡舞吧！
三、結(jié)束部分（放松部分）。
洗完澡舒不舒服啊，聞一聞身上香不香！讓我們的小胳膊、小腿休息一下，老師來幫你們把小胳膊小腿捏一捏，坐在一起的寶貝可以相互的捏一捏。休息好了，我們一起學(xué)小鳥的樣子飛出去吧！
小班語言洗澡教案篇八
1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。
2、能用簡單的語言表達自己的想象。
3、鍛煉手部精細動作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、動物圖像若干、動物貼紙。
3、一張畫好浴缸的全開海報紙。
一、講述故事，引發(fā)快樂的想象：“誰陪小琪洗澡?”
1、出示大書，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。
師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜測故事內(nèi)容)。
2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”
在講故事的過程中，重點引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。
師：“泡泡變成了什么東西呀?”
師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢?”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。
1、分享快樂想象。
師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢?
引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。(在幼兒回答出的動物圖像身上標好幼兒名字)。
2、總結(jié)交流。
師：“哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰啊!”逐一出示動物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動物的名稱。
3、進行操作活動，表達快樂的`想象。
展示畫有浴缸的海報，發(fā)給每組適量的動物貼紙，請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動物，并自己動手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報(動物貼紙預(yù)先要多準備一點)。
小班語言洗澡教案篇九
1、能用簡單的語言表達自己的想像，能用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的句式說話。
2、積極參與活動，體會幫助別人的快樂情感。
活動重點：能用簡單的語言表達自己的想像，能用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的句式說話。
（對小班幼兒而言語言發(fā)展能力比較差，只能用一些簡短的詞語和不完整話來回答老師所提出的問題，因此我讓幼兒用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的完整話通過個別學(xué)習(xí)到集體學(xué)習(xí)漸漸得到鞏固。）。
活動難點：體會幫助別人的快樂（小班的`幼兒比較容易融入到游戲情節(jié)中，我通過“吹泡泡”的游戲讓幼兒投入到活動中，泡泡變成什么小動物也引起了大家的好奇，讓幼兒們在游戲中送小動物陪琪琪洗澡從中體會幫助別人的快樂情感。）。
1、自制大書：《誰來陪我洗澡》。
2、小動物卡片及浴缸的全開海報紙。
3、音樂：《嚕啦啦》。
（一）吹泡泡導(dǎo)入。
師：今天我要給小朋友變個魔術(shù)，瞧?。ù蹬菖荩?BR> 師：你們看到了什么？你們看到的泡泡是什么樣子的？
師：你們在什么時候也看到過這些美麗的泡泡？
幼：媽媽洗衣服的時候；奶奶洗碗的時候；洗澡的時候……。
師：寶寶們觀察得真仔細，原來我們很多時候都可以遇到這么漂亮的泡泡。
（評析：小班幼兒語言發(fā)展水平比較低，但也有一定的生活經(jīng)驗。從幼兒們感興趣的吹泡泡游戲?qū)?，能使幼兒們投入到活動過程中，有效開展活動。通過泡泡讓幼兒們聯(lián)想到生活中所看見過的泡泡，使他們的生活經(jīng)驗得到了升華。）。
(二)出示圖書第一部分，幼兒自由講述泡泡水吹泡泡。
師：我有個朋友叫琪琪，有一天她在路上走的時候發(fā)現(xiàn)了一瓶神奇的泡泡水。
師：她會用這些泡泡水干什么呢？我們一起來瞧一瞧吧！
師：原來琪琪用泡泡水吹出了一只小綿羊。
師：泡泡水真神奇，那如果你是琪琪你會用泡泡水吹出什么呀？
（三）出示圖書第二部分，引出“來陪我洗澡”的話題。
師：琪琪對泡泡水喜歡極了，連洗澡都不忘帶到浴室去。
師：寶寶們，你們猜一猜琪琪會在浴室里用這些泡泡水干什么呢？
師：琪琪吹出了這么多漂亮的泡泡，這些泡泡會變成什么呢？“啪——”
師：（出示圖片）瞧！她的泡泡變出了好多只小鴨。
師：還有這兩個泡泡會變成什么呢？你們來猜一猜。
師：原來這兩個泡泡變成了兩只小豬。
（四）出示圖書第三部分，想想誰來陪琪琪洗澡。
師：琪琪今天洗澡洗得真高興！可是在吃晚飯的時候她發(fā)愁了，“明天誰來陪我洗澡呢”？
師：是小豬、小兔還是小貓？在睡覺的時候也在想，“誰會來陪我洗澡”呢？
師：寶寶們，你們來幫琪琪好好想想，還有誰會來陪琪琪洗澡呢？
（五）完成操作海報。
師：琪琪帶著她的浴缸呀到我們這來了，她請我?guī)兔Υ蹬菖?，呼——泡泡變成什么了，我們一起來看看吧?BR> 師：請你跟邊上的小朋友來說一說“我的泡泡變成什么了？”
師：我的泡泡也變成xx了，這么多泡泡都變成了小動物，那我們讓小動物陪琪琪洗澡吧！
師：我要告訴琪琪“琪琪，我送xx陪你洗澡”，寶寶們一起來幫我告訴琪琪吧！
師：誰的泡泡也變成xx了？你是怎么告訴琪琪的。
（評析：選擇的游戲內(nèi)容要貼近幼兒的生活，為幼兒所熟悉。只有這樣，才能真正調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過故事中泡泡變成各種小動物的環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)揮想象，不僅讓他們的思維得到了發(fā)展，在此環(huán)節(jié)中我還鼓勵幼兒能用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的句式來說，鍛煉了它們的口語表達能力。）。
（六）聽《嚕啦啦》音樂一起去洗澡。
師：寶寶們真能干，把琪琪的浴缸變得這么熱鬧，這樣琪琪再也不會感到寂寞了！幫助別人真開心！
師：你們想不想也去浴缸里洗個澡啊？
師：那我們聽著音樂一起去吧?。ù蹬菖荩?。
小班語言洗澡教案篇十
1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂合拍。
2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
沐浴用品若干;音樂磁帶等。
1、聽音樂愉快進場。
幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。
2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。
“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀?”
“你們?yōu)槭裁匆丛枘?”
“你們在家里是怎么洗澡的?”
3、幼兒創(chuàng)編洗澡動作。
“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。;本文拿起我們的小浴擦，座進我們的小浴缸。小心浴缸有點滑，動作稍微慢一點。我們開始洗澡嘍?！?BR> (1)、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察并及時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒。
(2)、幫助幼兒提升洗澡的動作。
“你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢?”
(3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。
“你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍?！?BR> 4、結(jié)束。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班語言洗澡教案篇十一
2、體驗洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。
3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。
洗澡音樂，洗澡過程vcd，節(jié)奏圖示。
1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的'？”
2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。
3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。
1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動作嘗試。
2、聽音樂集體練習(xí)一遍。
1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。
2、請幼兒集體練習(xí)。
3、聽音樂練習(xí)一遍。
4、請幼兒欣賞教師完整示范。
5、幼兒完整練習(xí)一遍。
6、請幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。
聽音樂、教師帶幼兒出場。
小班語言洗澡教案篇十二
1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗的回顧，認識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。
一、談話導(dǎo)入。
1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。
引導(dǎo)幼兒知道小豬太臟了，小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。
二、了解洗澡。
1、師：你會洗澡嗎？洗澡的時候都需要準備什么？
2、出示魔術(shù)盒，引導(dǎo)幼兒認識多種洗澡用品。
師：老師這里有一個魔術(shù)盒，小朋友猜猜里面藏的什？
請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結(jié)：哇，變出了這么多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。
3、師：為什么要準備沐浴露？
引導(dǎo)幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚，用過后香香的。
4、師：我們?yōu)槭裁匆丛瑁?BR> 師小結(jié)：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈，而且香噴噴的。
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么？（準備好洗澡用品、脫衣服）。
2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？
請幼兒兩兩結(jié)合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。
師小結(jié)洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦干凈。
3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！
4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動作學(xué)習(xí)洗澡的方法。
四、體驗活動播放音樂。
幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。
師：夏天到了，天氣很熱，小朋友身上都會黏黏的，不舒服，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡！
五、活動小結(jié)。
師：洗澡的時候會有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以舒服的睡個好覺！小朋友要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶！
讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂。
小班語言洗澡教案篇十三
幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。設(shè)計《我是小豆子》以音樂的形式來表現(xiàn)小豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上膽創(chuàng)編動作。
3、在活動中與同伴共舞，交流情感。
1、錄音磁帶，錄音機，課件。
2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。
3、認識小豆子，知道它的生長過程。
4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。
一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導(dǎo)幼兒來認識小豆子。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。
2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。
幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動作。
1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的`動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)。
3、重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的動作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒膽地創(chuàng)編動作。
5、幼兒站成圓圈為一個豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂做動作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。
1)第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個圈，
2)第二遍：小豆子寶寶分散開。
3)第三遍：小豆子寶寶長了。
7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。
8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。
小班語言洗澡教案篇十四
1.欣賞、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2.樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。
3.通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風。
一、進場。
老師帶領(lǐng)幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚》。
讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。
2.復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》。
三、欣賞學(xué)唱歌曲。
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦？（教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶）鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢？（洗澡）怎么洗呀？讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點：引導(dǎo)幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點點頭。
2.你聽到了什么？小鴨是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？還需要洗哪里？
小結(jié)：洗洗頭呀，大家來洗頭！洗洗臉呀，大家來洗臉！
3.出示圖片，講解歌詞內(nèi)容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞。
師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀？
重點引導(dǎo)孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
（洗手--洗洗手呀，大家來洗手）（洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳）。
五、演唱歌曲。
師：（幼兒每人一條小毛巾）讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧！
重點指導(dǎo)：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作。
六、游戲鞏固。
師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。（幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡）重點指導(dǎo)：鼓勵孩子們嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的動作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶！
七、退場。
天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧！
小班語言洗澡教案篇十五
1、看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知5以內(nèi)的數(shù)量以及有趣的故事情節(jié)。
2、愿意表演小動物將洗澡水變成湯的過程，學(xué)說"xx跑過來，向盆里扔了xx"3、樂意參與表演，體驗表演活動的快樂。
課件、圖片等。
一、出示課件一盆水師：寶寶們看，圖上有什么呀？
幼兒自由回答師：知道這盆水是用來干什么的嗎？
幼兒自由回答師：洗澡水里多了好多菜，變成了湯。我們一起來看看有些什么菜呢？
幼兒猜測。
三、了解"湯"由來。
師：是不是正如我們小朋友說的那樣呢？我們一起來看一看。
師：（ppt）誰呀？它在干什么？
幼兒自己的語言回答。
師：是的。小雞跑過來，向盆里扔了一片青菜葉。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說。
師：聽，還有誰也來了？
師：小貓又是怎么做的`呢？誰會用剛才好聽的話說一說。
幼兒學(xué)說。
師：寶寶真厲害，這上面誰也能用好聽的話說一說。
個別幼兒說。
師：我們一起按著順序來說一說師：看，還有一個小動物，誰呀？
一起說好聽的話。
四、完整講述。
師：我們一起來告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的，好嗎？
師幼共同完整講述。
五、游戲。
師：這個好聽的故事還可以變成好玩的游戲呢？
教師講解要求，師幼游戲。
小班語言洗澡教案篇十六
1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時，要多穿一些衣服，多運動及吃熱的食物等，注意保暖。
2、要加強鍛煉。
熱飲料、穿著單薄的洋娃娃、
1、談話引出活動內(nèi)容：師：“小朋友們，已經(jīng)是冬天了，你們冷嗎？”生：“冷”師：“那很冷怎么辦呢？”
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗討論天氣冷了怎么辦，讓他們知道天氣冷時要多穿衣服，出門戴手套、圍巾和帽子，還可以鍛煉、喝開水等，讓身體暖和起來。
3、帶領(lǐng)幼兒進行冷暖體驗活動。
（1）帶領(lǐng)幼兒到戶外鍛煉。
(2)回教室喝點熱飲。
結(jié)束部分：游戲“幫助娃娃過冬天”
（1）出示穿著薄衣服的洋娃娃，請小朋友想辦法：怎樣使洋娃娃不冷呢？
（2）教師采納幼兒的意見，為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進行各種御寒的活動。
通過這次健康活動，使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施，不讓自己凍著，但在以后的時間里，還要時時處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲，要多穿一點衣服，以免自己感冒了！
小班語言洗澡教案篇十七
1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。
2、能用簡單的語言表達自己的想象。
3、鍛煉手部精細動作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
】
1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。
2、動物圖像若干、動物貼紙。
3、一張畫好浴缸的全開海報紙。
1、出示大書，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。
師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜測故事內(nèi)容）。
2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”
在講故事的過程中，重點引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。
師：“泡泡變成了什么東西呀？”
師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢？”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。
1、分享快樂想象。
師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢？
引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。（在幼兒回答出的動物圖像身上標好幼兒名字）。
2、總結(jié)交流。
師：“哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰??！”逐一出示動物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動物的名稱。
3、進行操作活動，表達快樂的想象。
展示畫有浴缸的海報，發(fā)給每組適量的動物貼紙，請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動物，并自己動手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報（動物貼紙預(yù)先要多準備一點）。
小班語言洗澡教案篇十八
1.體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。
2.學(xué)畫蝌蚪人。
3.能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。
1.知識經(jīng)驗：有意識地觀察一次自己洗澡的過程。
2.材料準備：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。
3.藝術(shù)環(huán)境準備：布置洗澡的情境。
一、視頻體驗
觀看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時感受洗澡的快樂。
二、情景游戲體驗
通過洗澡的游戲，讓孩子重現(xiàn)洗澡時情景，孩子在游戲中，通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位，為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、幼兒作畫
師：老師來聞聞你們身上都好香啊!都洗得千千凈凈了。洗澡的游戲做完了，我們來把洗澡時的情景畫下來，你會畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的。)
師：你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置!(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習(xí)慣)
幼兒作畫時，老師巡視和觀察并有針對性地指導(dǎo)。(指導(dǎo)內(nèi)容：畫面構(gòu)圖，洗澡時的心情，蝌蚪人的完整。)
四、幼兒評價
1.幼兒自評。說一說，你覺得自己的畫哪里畫得最好?
2.幼兒互評：把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽?
小班語言洗澡教案篇十九
1、喜歡洗澡，知道從上到下的洗澡順序。
2、體驗洗澡的快樂。
1、故事ppt；一只臟的豬寶寶；沐浴露；洗發(fā)水；
2、浴巾等洗澡用品；我愛洗澡音樂。
小豬從外面回來了，媽媽說："瞧你多臟呀，趕快去洗澡吧！"小豬最怕洗澡了，趁媽媽不注意，他從家里逃了出來。小豬找到小貓，想和她一起玩兒。小貓說："你臟兮兮的，我才不跟你玩呢！"小豬找到小狗，想和他一起玩兒。小狗說："你臟兮兮的，我才不跟你玩呢！"誰都不愿意和自己玩，小豬坐在垃圾箱旁邊生氣了……，坐著坐著，他睡著了。這時候，來了一個撿破爛的狐貍。狐貍看了看小豬，說："這個布豬是臟了點兒！不過……拿回去洗干凈了，還能玩兒。"狐貍的手剛碰到小豬，小豬就急了……小豬跑回家，對媽媽說："我要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。"。
小班語言洗澡教案篇一
1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。
一、看圖說話。
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié))。
小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……。
一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)。
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)。
二、認識數(shù)字。
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示，因為有一個圓點。)。
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)。
三、編數(shù)數(shù)歌。
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)。
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結(jié))。
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)。
四、總結(jié)。
今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)。
數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進行的很順利，也很完美。
小班語言洗澡教案篇二
活動目標：
1、閱讀畫面，了解小動物將洗澡水變成湯的過程，感知故事有趣的情節(jié)。
2、感知閱讀以圖文結(jié)合出現(xiàn)的漢字，并初步認讀。
3、對閱讀活動感興趣。
活動準備：
小動物圖片若干、漢字（一片青菜葉、兩條魚、四只蝦、五粒小豌豆、三個蘑菇）、一本自制圖書。
活動過程：
一、觀察一盆水的變化，引起幼兒的興趣。
2、老師講述故事部分：“咕嘟嘟，咕嘟嘟?！必i媽媽倒了一盆水，要給寶寶洗個澡。豬媽媽去抱小豬了。等到豬媽媽抱著豬寶寶來洗澡，往盆里一瞧——咦，洗澡水怎么變成一盆湯了？（邊講邊出示圖片）。
二、觀察一盆湯，感知盆里的數(shù)量。
1、這是怎么回事??？為什么說這是一盆湯？（把盆放到展示儀上）盆里有哪些菜呢？有多少？（根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的圖片與字寶寶）。
2、這兒有一粒粒白的是什么呀？湯里當然少不了鹽。（出示圖片與漢字）。
3、請你猜猜，這盆里的菜是從哪里來的？
三、欣賞故事，了解湯的由來。
1、這菜究竟是從哪里來的？（出示自制圖書）只要我們看了這本書，自然就知道了。這本書叫《洗澡水變成湯》小朋友小眼睛看仔細了，小耳朵也要認真聽，有些地方老師也會請你們一起來講。
2、在展示儀上放大幼兒用書，老師邊講邊引導(dǎo)幼兒跟述。
3、這盆湯是怎么變出來的呀？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動物圖片）。
3、看著圖片跟著老師完整講述故事。
四、在《蓮蓬頭》的音樂聲中結(jié)束活動。
洗澡水變成湯了，不能再讓豬寶寶洗澡了，讓我們一起用蓮蓬頭幫豬寶寶洗澡好嗎？（播放音樂）。
小班語言洗澡教案篇三
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《誰來陪我洗澡》小班語言優(yōu)質(zhì)課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、能用簡單的語言表達自己的想像，能用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的句式說話。
2、積極參與活動，體會幫助別人的快樂情感。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
能用簡單的語言表達自己的想像，能用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的句式說話。
（對小班幼兒而言語言發(fā)展能力比較差，只能用一些簡短的詞語和不完整話來回答老師所提出的問題，因此我讓幼兒用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的完整話通過個別學(xué)習(xí)到集體學(xué)習(xí)漸漸得到鞏固。）。
體會幫助別人的快樂（小班的'幼兒比較容易融入到游戲情節(jié)中，我通過“吹泡泡”的游戲讓幼兒投入到活動中，泡泡變成什么小動物也引起了大家的好奇，讓幼兒們在游戲中送小動物陪琪琪洗澡從中體會幫助別人的快樂情感。）。
2、小動物卡片及浴缸的全開海報紙。
3、音樂：《嚕啦啦》。
（一）吹泡泡導(dǎo)入。
師：今天我要給小朋友變個魔術(shù)，瞧?。ù蹬菖荩?。
師：你們看到了什么？你們看到的泡泡是什么樣子的？
師：你們在什么時候也看到過這些美麗的泡泡？
幼：媽媽洗衣服的時候；奶奶洗碗的時候；洗澡的時候……。
師：寶寶們觀察得真仔細，原來我們很多時候都可以遇到這么漂亮的泡泡。
（評析：小班幼兒語言發(fā)展水平比較低，但也有一定的生活經(jīng)驗。從幼兒們感興趣的吹泡泡游戲?qū)?，能使幼兒們投入到活動過程中，有效開展活動。通過泡泡讓幼兒們聯(lián)想到生活中所看見過的泡泡，使他們的生活經(jīng)驗得到了升華。）。
(二)出示圖書第一部分，幼兒自由講述泡泡水吹泡泡。
師：我有個朋友叫琪琪，有一天她在路上走的時候發(fā)現(xiàn)了一瓶神奇的泡泡水。
師：她會用這些泡泡水干什么呢？我們一起來瞧一瞧吧！
師：原來琪琪用泡泡水吹出了一只小綿羊。
師：泡泡水真神奇，那如果你是琪琪你會用泡泡水吹出什么呀？
（三）出示圖書第二部分，引出“來陪我洗澡”的話題。
師：琪琪對泡泡水喜歡極了，連洗澡都不忘帶到浴室去。
師：寶寶們，你們猜一猜琪琪會在浴室里用這些泡泡水干什么呢？
師：琪琪吹出了這么多漂亮的泡泡，這些泡泡會變成什么呢？“啪——”
師：（出示圖片）瞧！她的泡泡變出了好多只小鴨。
師：還有這兩個泡泡會變成什么呢？你們來猜一猜。
師：原來這兩個泡泡變成了兩只小豬。
（四）出示圖書第三部分，想想誰來陪琪琪洗澡。
師：琪琪今天洗澡洗得真高興！可是在吃晚飯的時候她發(fā)愁了，“明天誰來陪我洗澡呢”？
師：是小豬、小兔還是小貓？在睡覺的時候也在想，“誰會來陪我洗澡”呢？
師：寶寶們，你們來幫琪琪好好想想，還有誰會來陪琪琪洗澡呢？
（五）完成操作海報。
師：請你跟邊上的小朋友來說一說“我的泡泡變成什么了？”
師：我的泡泡也變成xx了，這么多泡泡都變成了小動物，那我們讓小動物陪琪琪洗澡吧！
師：我要告訴琪琪“琪琪，我送xx陪你洗澡”，寶寶們一起來幫我告訴琪琪吧！
師：誰的泡泡也變成xx了？你是怎么告訴琪琪的。
（評析：選擇的游戲內(nèi)容要貼近幼兒的生活，為幼兒所熟悉。只有這樣，才能真正調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過故事中泡泡變成各種小動物的環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)揮想象，不僅讓他們的思維得到了發(fā)展，在此環(huán)節(jié)中我還鼓勵幼兒能用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的句式來說，鍛煉了它們的口語表達能力。）。
（六）聽《嚕啦啦》音樂一起去洗澡。
師：寶寶們真能干，把琪琪的浴缸變得這么熱鬧，這樣琪琪再也不會感到寂寞了！幫助別人真開心！
師：你們想不想也去浴缸里洗個澡啊？
師：那我們聽著音樂一起去吧！（吹泡泡）。
本次活動通過故事引出讓幼兒們幫琪琪解決誰陪她洗澡的難題，從中讓幼兒們體會幫助別人的快樂情感。
生活化：
活動選材貼近幼兒的生活，泡泡在生活中隨處可見，孩子們都非常喜歡玩。因此在剛開始的教學(xué)中大多數(shù)幼兒能根據(jù)生活中已有的經(jīng)驗說出什么時候可以見到泡泡，在幼兒原有的認知水平上得到升華。
趣味化：
情境鼓勵幼兒用完整話來表述，這也是本次活動的目標之一。
多樣化：
運用個別與集體教學(xué)相結(jié)合的方式，讓幼兒人人參與活動，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到提高并掌握該內(nèi)容。達到了讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念。最后讓幼兒聽音樂來跳《嚕啦啦》更讓本節(jié)活動達到。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小班語言洗澡教案篇四
活動目標：
1、在說說玩玩中學(xué)習(xí)兒歌《洗澡》，并豐富相關(guān)詞匯。
2、享受邊念兒歌邊模仿的樂趣，激發(fā)愛洗澡的欲望，懂得應(yīng)養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動重、難點：
活動準備：
1、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒回家洗澡，先讓幼兒了解洗澡時要哪些東西，洗完澡后的感受，初步積累洗澡的生活經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料：自編兒歌《自編兒歌》，情境表演《洗澡》的簡單道具，如蓮蓬頭等，洗澡圖片。
活動的過程：
一、情境表演，激發(fā)興趣。
二、說說玩玩，學(xué)習(xí)“洗澡”
小班語言洗澡教案篇五
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會兒歌。
2、體驗洗澡的樂趣，喜歡洗澡。
3、學(xué)習(xí)正確發(fā)音：蓬蓬、肥皂。
活動準備：
活動過程：
1、導(dǎo)入出示蓬蓬頭“今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什么？用來干什么？”“水從蓬蓬頭里流出來的聲音是什么樣的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)?！薄芭钆铑^，沙沙沙。”
2、觀察圖片，呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容“有個小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看??？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片“是誰在洗澡??？”“你們看看他是怎么洗澡??？來學(xué)一學(xué)。左擦擦右擦擦?！薄八疀_到身上感覺如何呀？”引導(dǎo)幼兒體驗洗澡的'快樂情境。
“豬寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎么會有泡泡??？”
3、學(xué)習(xí)兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。
“我們一起學(xué)學(xué)蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙?！薄笆钦l要洗澡啊？”“我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦！”“豬寶寶是怎么洗澡的呀？”“我們來學(xué)一學(xué)。左擦擦，右擦擦?！薄霸儆梅试硐匆幌?，肥皂肥皂樂開花！”引導(dǎo)幼兒念兒歌“我們一起來把這件好玩的事說一說吧?！弊鰟幼髂顑焊?，老師用蓬蓬頭設(shè)置情境。
“你們做豬寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說。”
4、鞏固兒歌“寶寶們和小豬一樣，洗的可開心了。”“我們請幾個寶寶上來表演表演吧?！薄跋丛枋羌鞓返氖?，要笑瞇瞇的?！?BR> 5、游戲聽音樂做洗澡動作，體驗快樂情境。
4：15—5：00離園。
1、自選游戲，將玩具收拾整齊。
2、離園時能在提醒下與老師、小朋友再見、
小班語言洗澡教案篇六
1.嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
2.體驗洗澡的快樂，愿意做個愛清潔的寶寶。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
1.白板課件。
2.小豬畫紙人手一張，油畫棒。
一、情境導(dǎo)入，引出給小豬洗澡。
師：小豬們在草地上玩游戲，他們玩的可開心了，可是不一會兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準備幫它們洗個澡。
(分析：通過情境導(dǎo)入活動，提高幼兒參與活動的興趣，為后面的繪畫活動打下基礎(chǔ)。)。
二、教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒作畫，嘗試用簡單的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
1.洗澡的時候先要干什么呢?
師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。
2.沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?
小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。
3.肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀!小豬洗的真開心啊!
4.師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎?
5.引導(dǎo)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(分析：此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。)。
三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞。
1.快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導(dǎo)幼兒一起觀賞分享。
2.誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的`?
3.小豬們都洗的非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!
(播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動來，感受洗澡帶來的樂趣。)。
4.小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個愛干凈的小寶寶。
(分析：通過引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動，使幼兒體驗了洗澡的快樂，激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。)。
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上進行繪畫。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。
小班語言洗澡教案篇七
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
音樂《我愛洗澡》、洗澡用具。
一、過程：情景導(dǎo)入。
二、示范洗澡動作。
幼兒示范，集體練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
三、介紹洗澡工具。
（浴球、搓背巾、肥皂、香香等等）。
四、集體練習(xí)。
那我們一塊來洗澡吧！寶貝們你們洗澡的樣子真可愛，我們一起來挑個洗澡舞吧！
三、結(jié)束部分（放松部分）。
洗完澡舒不舒服啊，聞一聞身上香不香！讓我們的小胳膊、小腿休息一下，老師來幫你們把小胳膊小腿捏一捏，坐在一起的寶貝可以相互的捏一捏。休息好了，我們一起學(xué)小鳥的樣子飛出去吧！
小班語言洗澡教案篇八
1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。
2、能用簡單的語言表達自己的想象。
3、鍛煉手部精細動作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、動物圖像若干、動物貼紙。
3、一張畫好浴缸的全開海報紙。
一、講述故事，引發(fā)快樂的想象：“誰陪小琪洗澡?”
1、出示大書，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。
師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜測故事內(nèi)容)。
2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”
在講故事的過程中，重點引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。
師：“泡泡變成了什么東西呀?”
師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢?”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。
1、分享快樂想象。
師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢?
引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。(在幼兒回答出的動物圖像身上標好幼兒名字)。
2、總結(jié)交流。
師：“哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰啊!”逐一出示動物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動物的名稱。
3、進行操作活動，表達快樂的`想象。
展示畫有浴缸的海報，發(fā)給每組適量的動物貼紙，請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動物，并自己動手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報(動物貼紙預(yù)先要多準備一點)。
小班語言洗澡教案篇九
1、能用簡單的語言表達自己的想像，能用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的句式說話。
2、積極參與活動，體會幫助別人的快樂情感。
活動重點：能用簡單的語言表達自己的想像，能用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的句式說話。
（對小班幼兒而言語言發(fā)展能力比較差，只能用一些簡短的詞語和不完整話來回答老師所提出的問題，因此我讓幼兒用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的完整話通過個別學(xué)習(xí)到集體學(xué)習(xí)漸漸得到鞏固。）。
活動難點：體會幫助別人的快樂（小班的`幼兒比較容易融入到游戲情節(jié)中，我通過“吹泡泡”的游戲讓幼兒投入到活動中，泡泡變成什么小動物也引起了大家的好奇，讓幼兒們在游戲中送小動物陪琪琪洗澡從中體會幫助別人的快樂情感。）。
1、自制大書：《誰來陪我洗澡》。
2、小動物卡片及浴缸的全開海報紙。
3、音樂：《嚕啦啦》。
（一）吹泡泡導(dǎo)入。
師：今天我要給小朋友變個魔術(shù)，瞧?。ù蹬菖荩?BR> 師：你們看到了什么？你們看到的泡泡是什么樣子的？
師：你們在什么時候也看到過這些美麗的泡泡？
幼：媽媽洗衣服的時候；奶奶洗碗的時候；洗澡的時候……。
師：寶寶們觀察得真仔細，原來我們很多時候都可以遇到這么漂亮的泡泡。
（評析：小班幼兒語言發(fā)展水平比較低，但也有一定的生活經(jīng)驗。從幼兒們感興趣的吹泡泡游戲?qū)?，能使幼兒們投入到活動過程中，有效開展活動。通過泡泡讓幼兒們聯(lián)想到生活中所看見過的泡泡，使他們的生活經(jīng)驗得到了升華。）。
(二)出示圖書第一部分，幼兒自由講述泡泡水吹泡泡。
師：我有個朋友叫琪琪，有一天她在路上走的時候發(fā)現(xiàn)了一瓶神奇的泡泡水。
師：她會用這些泡泡水干什么呢？我們一起來瞧一瞧吧！
師：原來琪琪用泡泡水吹出了一只小綿羊。
師：泡泡水真神奇，那如果你是琪琪你會用泡泡水吹出什么呀？
（三）出示圖書第二部分，引出“來陪我洗澡”的話題。
師：琪琪對泡泡水喜歡極了，連洗澡都不忘帶到浴室去。
師：寶寶們，你們猜一猜琪琪會在浴室里用這些泡泡水干什么呢？
師：琪琪吹出了這么多漂亮的泡泡，這些泡泡會變成什么呢？“啪——”
師：（出示圖片）瞧！她的泡泡變出了好多只小鴨。
師：還有這兩個泡泡會變成什么呢？你們來猜一猜。
師：原來這兩個泡泡變成了兩只小豬。
（四）出示圖書第三部分，想想誰來陪琪琪洗澡。
師：琪琪今天洗澡洗得真高興！可是在吃晚飯的時候她發(fā)愁了，“明天誰來陪我洗澡呢”？
師：是小豬、小兔還是小貓？在睡覺的時候也在想，“誰會來陪我洗澡”呢？
師：寶寶們，你們來幫琪琪好好想想，還有誰會來陪琪琪洗澡呢？
（五）完成操作海報。
師：琪琪帶著她的浴缸呀到我們這來了，她請我?guī)兔Υ蹬菖?，呼——泡泡變成什么了，我們一起來看看吧?BR> 師：請你跟邊上的小朋友來說一說“我的泡泡變成什么了？”
師：我的泡泡也變成xx了，這么多泡泡都變成了小動物，那我們讓小動物陪琪琪洗澡吧！
師：我要告訴琪琪“琪琪，我送xx陪你洗澡”，寶寶們一起來幫我告訴琪琪吧！
師：誰的泡泡也變成xx了？你是怎么告訴琪琪的。
（評析：選擇的游戲內(nèi)容要貼近幼兒的生活，為幼兒所熟悉。只有這樣，才能真正調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過故事中泡泡變成各種小動物的環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)揮想象，不僅讓他們的思維得到了發(fā)展，在此環(huán)節(jié)中我還鼓勵幼兒能用“琪琪，我送xx陪你洗澡”的句式來說，鍛煉了它們的口語表達能力。）。
（六）聽《嚕啦啦》音樂一起去洗澡。
師：寶寶們真能干，把琪琪的浴缸變得這么熱鬧，這樣琪琪再也不會感到寂寞了！幫助別人真開心！
師：你們想不想也去浴缸里洗個澡啊？
師：那我們聽著音樂一起去吧?。ù蹬菖荩?。
小班語言洗澡教案篇十
1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂合拍。
2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
沐浴用品若干;音樂磁帶等。
1、聽音樂愉快進場。
幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。
2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。
“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀?”
“你們?yōu)槭裁匆丛枘?”
“你們在家里是怎么洗澡的?”
3、幼兒創(chuàng)編洗澡動作。
“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。;本文拿起我們的小浴擦，座進我們的小浴缸。小心浴缸有點滑，動作稍微慢一點。我們開始洗澡嘍?！?BR> (1)、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察并及時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒。
(2)、幫助幼兒提升洗澡的動作。
“你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢?”
(3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。
“你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍?！?BR> 4、結(jié)束。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班語言洗澡教案篇十一
2、體驗洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。
3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。
洗澡音樂，洗澡過程vcd，節(jié)奏圖示。
1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的'？”
2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。
3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。
1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動作嘗試。
2、聽音樂集體練習(xí)一遍。
1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。
2、請幼兒集體練習(xí)。
3、聽音樂練習(xí)一遍。
4、請幼兒欣賞教師完整示范。
5、幼兒完整練習(xí)一遍。
6、請幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。
聽音樂、教師帶幼兒出場。
小班語言洗澡教案篇十二
1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗的回顧，認識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。
一、談話導(dǎo)入。
1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。
引導(dǎo)幼兒知道小豬太臟了，小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。
二、了解洗澡。
1、師：你會洗澡嗎？洗澡的時候都需要準備什么？
2、出示魔術(shù)盒，引導(dǎo)幼兒認識多種洗澡用品。
師：老師這里有一個魔術(shù)盒，小朋友猜猜里面藏的什？
請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結(jié)：哇，變出了這么多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。
3、師：為什么要準備沐浴露？
引導(dǎo)幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚，用過后香香的。
4、師：我們?yōu)槭裁匆丛瑁?BR> 師小結(jié)：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈，而且香噴噴的。
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么？（準備好洗澡用品、脫衣服）。
2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？
請幼兒兩兩結(jié)合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。
師小結(jié)洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦干凈。
3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！
4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動作學(xué)習(xí)洗澡的方法。
四、體驗活動播放音樂。
幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。
師：夏天到了，天氣很熱，小朋友身上都會黏黏的，不舒服，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡！
五、活動小結(jié)。
師：洗澡的時候會有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以舒服的睡個好覺！小朋友要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶！
讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂。
小班語言洗澡教案篇十三
幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。設(shè)計《我是小豆子》以音樂的形式來表現(xiàn)小豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上膽創(chuàng)編動作。
3、在活動中與同伴共舞，交流情感。
1、錄音磁帶，錄音機，課件。
2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。
3、認識小豆子，知道它的生長過程。
4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。
一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導(dǎo)幼兒來認識小豆子。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。
2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。
幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動作。
1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的`動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)。
3、重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的動作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒膽地創(chuàng)編動作。
5、幼兒站成圓圈為一個豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂做動作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。
1)第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個圈，
2)第二遍：小豆子寶寶分散開。
3)第三遍：小豆子寶寶長了。
7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。
8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。
小班語言洗澡教案篇十四
1.欣賞、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2.樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。
3.通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風。
一、進場。
老師帶領(lǐng)幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚》。
讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。
2.復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》。
三、欣賞學(xué)唱歌曲。
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦？（教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶）鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢？（洗澡）怎么洗呀？讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點：引導(dǎo)幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點點頭。
2.你聽到了什么？小鴨是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？還需要洗哪里？
小結(jié)：洗洗頭呀，大家來洗頭！洗洗臉呀，大家來洗臉！
3.出示圖片，講解歌詞內(nèi)容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞。
師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀？
重點引導(dǎo)孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
（洗手--洗洗手呀，大家來洗手）（洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳）。
五、演唱歌曲。
師：（幼兒每人一條小毛巾）讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧！
重點指導(dǎo)：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作。
六、游戲鞏固。
師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。（幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡）重點指導(dǎo)：鼓勵孩子們嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的動作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶！
七、退場。
天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧！
小班語言洗澡教案篇十五
1、看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知5以內(nèi)的數(shù)量以及有趣的故事情節(jié)。
2、愿意表演小動物將洗澡水變成湯的過程，學(xué)說"xx跑過來，向盆里扔了xx"3、樂意參與表演，體驗表演活動的快樂。
課件、圖片等。
一、出示課件一盆水師：寶寶們看，圖上有什么呀？
幼兒自由回答師：知道這盆水是用來干什么的嗎？
幼兒自由回答師：洗澡水里多了好多菜，變成了湯。我們一起來看看有些什么菜呢？
幼兒猜測。
三、了解"湯"由來。
師：是不是正如我們小朋友說的那樣呢？我們一起來看一看。
師：（ppt）誰呀？它在干什么？
幼兒自己的語言回答。
師：是的。小雞跑過來，向盆里扔了一片青菜葉。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說。
師：聽，還有誰也來了？
師：小貓又是怎么做的`呢？誰會用剛才好聽的話說一說。
幼兒學(xué)說。
師：寶寶真厲害，這上面誰也能用好聽的話說一說。
個別幼兒說。
師：我們一起按著順序來說一說師：看，還有一個小動物，誰呀？
一起說好聽的話。
四、完整講述。
師：我們一起來告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的，好嗎？
師幼共同完整講述。
五、游戲。
師：這個好聽的故事還可以變成好玩的游戲呢？
教師講解要求，師幼游戲。
小班語言洗澡教案篇十六
1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時，要多穿一些衣服，多運動及吃熱的食物等，注意保暖。
2、要加強鍛煉。
熱飲料、穿著單薄的洋娃娃、
1、談話引出活動內(nèi)容：師：“小朋友們，已經(jīng)是冬天了，你們冷嗎？”生：“冷”師：“那很冷怎么辦呢？”
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗討論天氣冷了怎么辦，讓他們知道天氣冷時要多穿衣服，出門戴手套、圍巾和帽子，還可以鍛煉、喝開水等，讓身體暖和起來。
3、帶領(lǐng)幼兒進行冷暖體驗活動。
（1）帶領(lǐng)幼兒到戶外鍛煉。
(2)回教室喝點熱飲。
結(jié)束部分：游戲“幫助娃娃過冬天”
（1）出示穿著薄衣服的洋娃娃，請小朋友想辦法：怎樣使洋娃娃不冷呢？
（2）教師采納幼兒的意見，為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進行各種御寒的活動。
通過這次健康活動，使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施，不讓自己凍著，但在以后的時間里，還要時時處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲，要多穿一點衣服，以免自己感冒了！
小班語言洗澡教案篇十七
1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。
2、能用簡單的語言表達自己的想象。
3、鍛煉手部精細動作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
】
1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。
2、動物圖像若干、動物貼紙。
3、一張畫好浴缸的全開海報紙。
1、出示大書，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。
師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜測故事內(nèi)容）。
2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”
在講故事的過程中，重點引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。
師：“泡泡變成了什么東西呀？”
師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢？”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。
1、分享快樂想象。
師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢？
引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。（在幼兒回答出的動物圖像身上標好幼兒名字）。
2、總結(jié)交流。
師：“哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰??！”逐一出示動物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動物的名稱。
3、進行操作活動，表達快樂的想象。
展示畫有浴缸的海報，發(fā)給每組適量的動物貼紙，請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動物，并自己動手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報（動物貼紙預(yù)先要多準備一點）。
小班語言洗澡教案篇十八
1.體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。
2.學(xué)畫蝌蚪人。
3.能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。
1.知識經(jīng)驗：有意識地觀察一次自己洗澡的過程。
2.材料準備：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。
3.藝術(shù)環(huán)境準備：布置洗澡的情境。
一、視頻體驗
觀看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時感受洗澡的快樂。
二、情景游戲體驗
通過洗澡的游戲，讓孩子重現(xiàn)洗澡時情景，孩子在游戲中，通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位，為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、幼兒作畫
師：老師來聞聞你們身上都好香啊!都洗得千千凈凈了。洗澡的游戲做完了，我們來把洗澡時的情景畫下來，你會畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的。)
師：你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置!(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習(xí)慣)
幼兒作畫時，老師巡視和觀察并有針對性地指導(dǎo)。(指導(dǎo)內(nèi)容：畫面構(gòu)圖，洗澡時的心情，蝌蚪人的完整。)
四、幼兒評價
1.幼兒自評。說一說，你覺得自己的畫哪里畫得最好?
2.幼兒互評：把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽?
小班語言洗澡教案篇十九
1、喜歡洗澡，知道從上到下的洗澡順序。
2、體驗洗澡的快樂。
1、故事ppt；一只臟的豬寶寶；沐浴露；洗發(fā)水；
2、浴巾等洗澡用品；我愛洗澡音樂。
小豬從外面回來了，媽媽說："瞧你多臟呀，趕快去洗澡吧！"小豬最怕洗澡了，趁媽媽不注意，他從家里逃了出來。小豬找到小貓，想和她一起玩兒。小貓說："你臟兮兮的，我才不跟你玩呢！"小豬找到小狗，想和他一起玩兒。小狗說："你臟兮兮的，我才不跟你玩呢！"誰都不愿意和自己玩，小豬坐在垃圾箱旁邊生氣了……，坐著坐著，他睡著了。這時候，來了一個撿破爛的狐貍。狐貍看了看小豬，說："這個布豬是臟了點兒！不過……拿回去洗干凈了，還能玩兒。"狐貍的手剛碰到小豬，小豬就急了……小豬跑回家，對媽媽說："我要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。"。