經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源分配和利益協(xié)調(diào)的學(xué)科，關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。這些范文包含了豐富的內(nèi)容和觀點(diǎn)，相信會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。
簡析管理與文秘論文篇一
摘要：網(wǎng)絡(luò)安全管理涉及技術(shù)、硬件的管理，更多地涉及到人員崗位職責(zé)安排、安全管理制度、安全評(píng)估制度等。任何方面的疏漏都會(huì)使發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全事件的可能性增大。本文討論了網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)中常見問題，給出了網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)建議。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)絡(luò)管理網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。
在網(wǎng)絡(luò)化信息化快速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)安全問題幾乎對(duì)任何一個(gè)團(tuán)體都不再是可有可無的話題。據(jù)賽門鐵克諾頓年9月11日公布的一年一度的諾頓網(wǎng)絡(luò)安全報(bào)告推測，在之前的一年中網(wǎng)絡(luò)犯罪致使全球個(gè)人用戶蒙受的直接損失高達(dá)1，100億美元，而在中國，估計(jì)有超過2.57億人成為網(wǎng)絡(luò)犯罪受害者，所蒙受的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)人民幣2，890億元。
網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)受到各國家、企業(yè)團(tuán)體的高度重視。美國國防部發(fā)布的《可信計(jì)算機(jī)系統(tǒng)評(píng)估準(zhǔn)則》，將計(jì)算機(jī)安全劃分為四個(gè)等級(jí)，帶動(dòng)了國際計(jì)算機(jī)安全的評(píng)估研究。加拿大頒布了《網(wǎng)絡(luò)加密法》《個(gè)人保護(hù)與電子文檔法》《保護(hù)消費(fèi)者在電子商務(wù)活動(dòng)中權(quán)益的規(guī)定》。我國也相繼制定了一系列信息安全管理的法規(guī)制度，包括《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》《商用密碼管理?xiàng)l例》《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)技術(shù)措施規(guī)定》《計(jì)算機(jī)病毒防治管理辦法》《信息安全等級(jí)保護(hù)管理辦法》等，并將計(jì)算機(jī)犯罪納入刑事立法體系。各國對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重視也促進(jìn)本國的企業(yè)團(tuán)體的網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)。我國各企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全管理越來越重視，紛紛制定本單位的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測、管理制度。但是由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)新應(yīng)用的持續(xù)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全新情況、新問題仍然不斷發(fā)生。
1目前網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)存在的問題。
1.1忽視對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人員的培訓(xùn)。
很多單位對(duì)網(wǎng)絡(luò)和安全設(shè)備等有形資產(chǎn)舍得投資，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人員的培訓(xùn)等方面的投資卻不夠重視。好的設(shè)備需要掌握相關(guān)技能的人員操作管理才能充分發(fā)揮其功能，由缺乏技能的人員管理安全設(shè)備常常并不能起到安全保護(hù)作用。配置不當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)和安全設(shè)備本身也有可能成為攻擊對(duì)象，例如使用telnet、http等非安全方式登錄管理設(shè)備，未限制或未關(guān)閉設(shè)備本身的finger服務(wù)、tftp服務(wù)等。
1.2對(duì)非信息安全部門的員工教育不足。
現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)攻擊行為常常使用社會(huì)工程學(xué)等非技術(shù)方法，而且這種攻擊行為越來越多。社會(huì)工程學(xué)是利用人的弱點(diǎn)，以順從你的意愿、滿足你的欲望的方式，讓你上當(dāng)?shù)囊恍┓椒?、一門藝術(shù)與學(xué)問。gartner集團(tuán)信息安全與風(fēng)險(xiǎn)研究主任richmogull認(rèn)為：“社會(huì)工程學(xué)是未來最大的安全風(fēng)險(xiǎn)，許多破壞力最大的行為是由于社會(huì)工程學(xué)而不是黑客或破壞行為造成的。”
這種攻擊行為本身并不需要太多的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，所以單純靠提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人員的技術(shù)水平無法解決此類安全問題。這需要加強(qiáng)對(duì)員工的網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高所有員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使以符合網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則的方式做事成為員工的習(xí)慣。
1.2.1網(wǎng)絡(luò)安全管理制度建設(shè)缺乏持續(xù)性。
網(wǎng)絡(luò)安全管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)工程。網(wǎng)絡(luò)安全管理制度需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展、業(yè)務(wù)系統(tǒng)的發(fā)展而更新改進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)安全管理制度既體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全管理者對(duì)團(tuán)體成員的行為標(biāo)準(zhǔn)的要求，又建立了一個(gè)保證安全策略及時(shí)下發(fā)實(shí)施的上傳下達(dá)的通道，保證重大緊急事件的及時(shí)處理。例如安全事故處理流程既要規(guī)定各級(jí)管理人員能夠自行處理的事件的級(jí)別，又要規(guī)定事故匯報(bào)請(qǐng)示流程，保證領(lǐng)導(dǎo)層能夠掌握重要安全事件處理進(jìn)度，及時(shí)做出決策。
1.2.2在網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估量化方面存在困難。
現(xiàn)在存在很多以量化指標(biāo)衡量網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全程度的方法，例如以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中各個(gè)分量的重要程度、被入侵的概率等作為權(quán)重來計(jì)算整個(gè)系統(tǒng)的安全量化指標(biāo)，或者以系統(tǒng)從受到攻擊到入侵成功所需時(shí)間來衡量其安全程度。這些方法對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的建設(shè)和評(píng)估具有重要指導(dǎo)意義，但是由于現(xiàn)實(shí)中網(wǎng)絡(luò)安全涉及的不可控因素太多，這些衡量方法的使用效果并不總是令人滿意。網(wǎng)絡(luò)安全服從木桶理論，一個(gè)系統(tǒng)中的安全短板決定著這個(gè)系統(tǒng)整體的安全程度。不當(dāng)?shù)陌踩u(píng)估量化方法無法準(zhǔn)確評(píng)估一個(gè)系統(tǒng)的安全程度，無法給領(lǐng)導(dǎo)層和網(wǎng)絡(luò)安全管理人員以正確的回饋。
2網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)建議。
2.1結(jié)合本單位業(yè)務(wù)細(xì)化網(wǎng)絡(luò)安全管理。
首先，根據(jù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)和安全要求，對(duì)整體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行物理和邏輯安全分區(qū)，在安全區(qū)域邊界設(shè)置訪問控制措施，防止越權(quán)訪問資源。對(duì)于不同安全需求，可以采用單獨(dú)組網(wǎng)、網(wǎng)閘隔離、防火墻等安全設(shè)備隔離、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)vlan邏輯隔離和acl訪問控制等。在服務(wù)器等重要區(qū)域，可以增設(shè)ips或ids、web防護(hù)設(shè)備、網(wǎng)頁防篡改系統(tǒng)等增強(qiáng)保護(hù)力度。
第二，加強(qiáng)對(duì)ip地址和接入端口的管理。在條件允許的情況下，對(duì)于平時(shí)位置和配置固定的服務(wù)器和pc機(jī)，采用用戶名/密碼/mac地址結(jié)合網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備端口的身份驗(yàn)證策略，強(qiáng)制用戶使用分配的ip地址和接入端口，不允許其隨意修改。對(duì)于暫時(shí)不用的交換機(jī)端口應(yīng)該予以關(guān)閉，避免外來計(jì)算機(jī)隨意接入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。
第三，網(wǎng)絡(luò)和安全管理人員的管理權(quán)限、管理范圍必須界定清楚，網(wǎng)絡(luò)和安全設(shè)備的操作日志必須保存好。網(wǎng)絡(luò)和安全管理人員的管理權(quán)限和范圍根據(jù)各人的職責(zé)分工、管理能力進(jìn)行劃分，保證每位管理人員必要的操作管理權(quán)限，同時(shí)防止設(shè)備管理混亂。網(wǎng)絡(luò)和安全設(shè)備操作日志應(yīng)詳細(xì)記錄每個(gè)操作人員的'操作，需要時(shí)應(yīng)該可以追蹤到所有操作人員的操作過程。
在一個(gè)大中型局域網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò)管理人員不但需要保證諸如重要服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備、門戶網(wǎng)站等的網(wǎng)絡(luò)暢通，而且常常需要擔(dān)負(fù)ip地址規(guī)劃、員工機(jī)器網(wǎng)絡(luò)故障處理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)升級(jí)改造、設(shè)備維保管理、機(jī)房環(huán)境管理、最新網(wǎng)絡(luò)和安全技術(shù)跟進(jìn)、新型網(wǎng)絡(luò)和安全設(shè)備測試等諸多事項(xiàng)，所以一般無法做到單人單崗，人員的職責(zé)劃分難免出現(xiàn)重疊區(qū)域。對(duì)于這種情況，應(yīng)該按照重要程度對(duì)各崗位職責(zé)進(jìn)行等級(jí)劃分，把關(guān)系全局、實(shí)時(shí)性要求高的應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)等關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全保障作為關(guān)鍵工作，指定2～3人重點(diǎn)負(fù)責(zé)，并且把關(guān)鍵工作的維護(hù)人員之間的分工合作方式以制度的形式確定下來。
2.3管理層的重視和支持。
首先，網(wǎng)絡(luò)安全問題的暴露都具有滯后性，安全管理缺位造成的影響短期內(nèi)并不一定能夠顯現(xiàn)出來，但是長期持續(xù)下去必然導(dǎo)致安全問題的發(fā)生。領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)常抓不懈，并以制度的方式予以保證。
其次，網(wǎng)絡(luò)安全基本數(shù)據(jù)、各部門對(duì)安全的需求等基礎(chǔ)信息收集工作的開展常需要管理層的支持和協(xié)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)和安全管理策略的實(shí)施更是離不開管理層支持。目前網(wǎng)絡(luò)安全很多威脅不是來自外部，而是緣自內(nèi)咳嗽倍醞安全知識(shí)的缺乏和對(duì)安全制度、措施的漠視，例如，個(gè)別內(nèi)部機(jī)器不按要求安裝主機(jī)安全軟件、私自下載安裝來源不明軟件等。所以應(yīng)該指定領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)施和監(jiān)督，配合網(wǎng)絡(luò)安全部門技術(shù)人員完成安全措施的部署落實(shí)，做好網(wǎng)絡(luò)安全的定期檢查工作。
第三，大部分企事業(yè)單位里安全投資是屬于運(yùn)營成本，領(lǐng)導(dǎo)層難以期望安全投資會(huì)直接帶來利潤。itil(informationtechnologyinfrastructurelibrary，信息技術(shù)基礎(chǔ)架構(gòu)庫)提供了對(duì)it資源進(jìn)行財(cái)務(wù)計(jì)量的方法，在企事業(yè)內(nèi)部把it部門為其它部門提供的服務(wù)進(jìn)行量化，以便更好地體現(xiàn)it部門的經(jīng)濟(jì)效益。但是從企事業(yè)單位的整體來看，對(duì)于大部分企事業(yè)單位，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全管理的投入仍然劃歸為基礎(chǔ)運(yùn)營成本。盡管如此，網(wǎng)絡(luò)安全管理的重要性不應(yīng)被忽視。
2.4強(qiáng)化報(bào)警和應(yīng)急機(jī)制建設(shè)。
美國iss公司提出的動(dòng)態(tài)安全模型p2dr(policy，protection，detection，response)認(rèn)為，安全就是及時(shí)檢測和響應(yīng)，就是及時(shí)檢測和恢復(fù)。對(duì)于需要保護(hù)的目標(biāo)系統(tǒng)，保證其安全就是要滿足防護(hù)時(shí)間大于檢測時(shí)間加上響應(yīng)時(shí)間，在入侵者危害安全目標(biāo)之前就能被檢測到并及時(shí)處理，安全目標(biāo)系統(tǒng)的暴露時(shí)間越小系統(tǒng)就越安全。要提高系統(tǒng)安全程度，就要提高系統(tǒng)的防護(hù)時(shí)間，減少攻擊檢測時(shí)間，提高應(yīng)急響應(yīng)速度。
簡析管理與文秘論文篇二
摘要：建筑環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)是整個(gè)生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的一部分，現(xiàn)在國家提倡生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益共同提高，因此我們?cè)谝?guī)劃我們的住宅區(qū)景觀規(guī)劃的時(shí)候要把住宅區(qū)的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)納入到我們大的生態(tài)系統(tǒng)里面來，不僅遵守我們住宅區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則，更應(yīng)該考慮到住宅區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)在大的生態(tài)系統(tǒng)中所出的位置，找準(zhǔn)位置，合理布局，為維護(hù)整體的生態(tài)系統(tǒng)做出貢獻(xiàn)。本文結(jié)合某建筑小區(qū)設(shè)計(jì)案例，對(duì)建筑環(huán)境規(guī)劃與管理進(jìn)行了分析和探討。
關(guān)鍵詞：建筑小區(qū)環(huán)境規(guī)劃管理。
國家在近些年不斷提出可繼續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，可繼續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅僅是我們的能源消耗的可持續(xù)，更是我們整個(gè)國家在發(fā)展當(dāng)中可持續(xù)，我們建筑景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)在注重植物配備上，合理的道路規(guī)劃上，公共空間的開發(fā)上等，需要我們?cè)谝?guī)劃我們的住宅區(qū)上要多考慮可持續(xù)的因素，用可持續(xù)的眼光設(shè)計(jì)規(guī)劃我們的住宅區(qū)，讓我們的住宅區(qū)在循環(huán)利用上達(dá)到高的利用率，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設(shè)計(jì)我們的住宅區(qū)。
一、項(xiàng)目概況。
某小區(qū)位于山東某海濱城市。路北為公園;西接海岸，海岸為城市濱海綠帶，再向西便是城市主干道;小區(qū)基地呈不規(guī)則矩形，地勢平坦，占地約4。4km2。
二、設(shè)計(jì)理念。
居住環(huán)境是人聚居生存活動(dòng)的基本場所，居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)不僅是設(shè)計(jì)場、空間及其內(nèi)容，而應(yīng)是體驗(yàn)，即住戶樂于其所、情融其中的真實(shí)感受。因此，它也是由“人與自然”和“人與人”的活動(dòng)體系有機(jī)組合形成。具有滿足人生理，生活所需的物質(zhì)功能和滿足人心理意向、文化行為和人格行為所需的精神功能。在滿足人們社會(huì)交往、休閑娛樂的同時(shí)，有效控制和布置綠化空間，讓綠化環(huán)境成為居住空間真正的主題，為居民創(chuàng)造優(yōu)美舒適安全的“綠色住宅”環(huán)境。中心景觀區(qū)構(gòu)成了整個(gè)小區(qū)綠化的主景，根據(jù)小區(qū)名小區(qū)，喬木配置主要以秋葉樹種為主，體現(xiàn)“秋”意，適當(dāng)配置一些常綠喬木。灌木多以常綠為主，使整體綠化協(xié)調(diào)。宅旁綠地多設(shè)置一些休息休閑小廣場，并融入當(dāng)?shù)靥厣?，如剪紙等?BR> 三、功能分區(qū)及景觀設(shè)計(jì)。
1功能分區(qū)。
結(jié)合實(shí)際使用人群和休閑娛樂的需要，將小區(qū)分為主景觀區(qū)、老年活動(dòng)區(qū)、運(yùn)動(dòng)健身區(qū)、運(yùn)動(dòng)健身區(qū)、兒童游樂區(qū)、娛樂休閑區(qū)、休息區(qū)等六大部分（圖1、圖2），各部分通過綠地和道路進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系。
1。1主景觀區(qū)。
主景觀區(qū)空間開闊，位于居住區(qū)景觀中心，設(shè)有中心水景廣場，櫻花林，紫藤花架及其他綠地空間。主景觀區(qū)包括“動(dòng)”，“靜”兩大功能，中心水景廣場是“動(dòng)”，櫻花林等是“靜”。兩者依靠水體連接，相互協(xié)調(diào)，提升小區(qū)環(huán)境的整體質(zhì)量。適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┬∑罚だ?，坐凳，石橋，增加情趣。居民既可以在此處游玩聊天和賞景，也可進(jìn)行垂釣，遛鳥等。
圖1小區(qū)總平面圖。
圖2小區(qū)功能分區(qū)圖。
1。2老年活動(dòng)區(qū)。
老年人大多喜歡安靜，私密的休憩空間，他們希望環(huán)境比較接近自然，這樣不僅能有好的空氣，也可讓人的心情心境等達(dá)到最佳。很多老年人已養(yǎng)成了早晨在小區(qū)中早練，白天在小區(qū)中活動(dòng)，晚上和家人、朋友在小區(qū)散步、談心的習(xí)慣，因此老年人活動(dòng)區(qū)的設(shè)置是不可忽視的問題。在設(shè)計(jì)中考慮分為動(dòng)態(tài)活動(dòng)區(qū)和靜態(tài)活動(dòng)區(qū)。因本小區(qū)場地有限，此處的老年活動(dòng)區(qū)主要以動(dòng)態(tài)活動(dòng)區(qū)為主，主要供老年人晨練和舞蹈健身，適當(dāng)設(shè)置一些坐凳，供老年人休息聊天。而供老年人下棋，遛鳥等場所設(shè)置在了其他功能分區(qū)中，其間通過步道、廣場、汀步等將它們連接起來，老年人可以很方便的在各個(gè)活動(dòng)區(qū)中來回走動(dòng)。
1。3運(yùn)動(dòng)健身區(qū)。
位于小區(qū)景觀中心東北方向，下方是觀賞櫻花區(qū)，左斜側(cè)是娛樂休閑廣場。場地成扇形，區(qū)內(nèi)主要配有健身運(yùn)動(dòng)器材，供居民休閑健身。場地周圍避免栽植大量落果、落花的樹木，以減少對(duì)運(yùn)動(dòng)場地的不利影響以及場地的清掃工作。
1。4兒童游樂區(qū)。
主要功能是作為兒童休閑、娛樂的場所，內(nèi)部配有兒童游樂設(shè)施。周圍綠樹環(huán)繞，外界干擾較小，形成了一個(gè)半圍合的小空間。為豐富色彩，吸引兒童前來游玩，鋪裝材料選用淡紅色和白色兩種顏色的.廣場磚。注重兒童游樂區(qū)的整體安全，避免寵物等進(jìn)出，并且要遠(yuǎn)離主干道。還為家長提供休閑座椅等進(jìn)行看護(hù)。還應(yīng)重視兒童游樂區(qū)形象設(shè)計(jì)和整體場景營造，讓孩子得到視、聽、觸、嗅等全方位的刺激，解放孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子在游戲中自發(fā)學(xué)習(xí)，快樂成長。
1。5娛樂休閑區(qū)。
小區(qū)中設(shè)有多處娛樂休閑廣場，供不同年齡層次的居民游玩休閑。小區(qū)景觀中心設(shè)有娛樂休閑廣場和樹陣廣場，既起到了娛樂休閑的作用，又可作為人流的集散地。沿著錦屏湖支流設(shè)有幾處小型廣場、平臺(tái)，并設(shè)有休息亭廊。宅間綠地中也有設(shè)置少量小型休閑廣場，使人們一出家門就有供其休閑娛樂的場地，方便居民生活?yuàn)蕵?。四周配置各類植物，與居住區(qū)主干道分離，給人們一個(gè)安全休閑環(huán)境，可供游人作長時(shí)間的停留。
1。6休息區(qū)。
主要設(shè)置在宅旁綠地中，該片區(qū)域遠(yuǎn)離中心廣場和主要道路，外界影響最小，形成寧靜氛圍比較濃厚的靜區(qū)。設(shè)有多處休息坐凳、長廊等，最適合居民休息。并且該片區(qū)域中還設(shè)有一些特色小品、文化景墻、花壇等，讓人們?cè)谛菹⒌耐瑫r(shí)也能放松心情，舒緩疲勞。
2主要場地景觀分析。
小區(qū)道路系統(tǒng)和景觀節(jié)點(diǎn)見圖3、圖4所示。
圖3小區(qū)道路系統(tǒng)圖。
圖4小區(qū)景觀節(jié)點(diǎn)圖。
2。1出入口景觀。
（1）銀杏大道位于居住區(qū)主干道兩旁，路寬5m，圍繞小區(qū)一周。以銀杏為行道樹，春夏可觀銀杏的蔥綠，秋天樹葉變黃脫落，滿地的金黃，給人一種俊俏雄奇、華貴典雅的質(zhì)感。并且銀杏樹干挺直，給人一種雄偉大方的感覺，為小區(qū)增添了些許古韻味。路邊綠化帶由色彩絢麗的花灌木構(gòu)成優(yōu)美的街道景觀，使車輛和行人的進(jìn)出能有良好的視覺和心理感受。
（2）人行入口廣場主要是行人進(jìn)出小區(qū)的出入口，不通車。廣場呈“l(fā)”狀，設(shè)有入口花壇和單面休息廊架。休息長廊是木材和石材的結(jié)合，體現(xiàn)了時(shí)代感，并且運(yùn)用了當(dāng)?shù)氐馁Y源。休息長廊可供進(jìn)入小區(qū)的居民和晨練的老年人進(jìn)行的休息和交談。人行入口廣場也可做人流集散地。植物配置體現(xiàn)層次感。設(shè)計(jì)簡單大方，不浮夸，給人一種舒適的感覺，讓人覺得一進(jìn)到小區(qū)就有種回家的感覺。
2。2中心景觀。
（1）中心水景廣場為直徑40m的圓形廣場，是小區(qū)主要的人流集散地，也是居民主要的活動(dòng)廣場。中心為水景假山石，湖水經(jīng)過櫻花林，延伸到樹陣廣場邊。模擬自然山水，加入噴泉，既體現(xiàn)了自然風(fēng)光，也表現(xiàn)出了時(shí)代感。廣場邊緣設(shè)有弧形紫藤休息花架。居民觀賞水景假山和紫藤花的同時(shí)，也可在此嬉戲游玩和聊天休息，還可供老年人垂釣，遛鳥等活動(dòng)。使人與人之間，人與自然之間更好的交流，增進(jìn)彼此之間的感情。
（2）櫻花林位于中心綠地東側(cè)，通過湖水與中心廣場相連。櫻花林中設(shè)有溢香亭，既可以供居民休憩閑聊，又可觀賞櫻花的燦爛和湖水的蕩漾。溢香亭通過卵石連接園路。春天櫻花盛開時(shí)，花繁艷麗，滿樹燦漫，如云似霞，很是壯觀，為居住區(qū)增添了色彩，使人們?cè)谟^賞的同時(shí)能夠放松心情，消除疲勞。
（3）樹陣廣場位于中心綠地西側(cè)，和居住區(qū)主干道相接，我選用的樹種是樸樹，因?yàn)闃銟錁涔趫A滿寬廣，樹蔭濃郁，可供人們乘涼蔽日，可形成很好的景觀效果。并且樹陣廣場設(shè)有石桌凳，可供老年人下棋打牌等娛樂活動(dòng)。樹陣廣場旁設(shè)有剪紙屏風(fēng)景墻，體現(xiàn)該市剪紙文化。剪紙屏風(fēng)景墻還可達(dá)到漏景的效果，通過剪紙景墻縫隙人們可以看到后面的景觀。
（4）休閑廣場位于中心綠地北邊，廣場似波浪狀，線條自然，廣場中設(shè)有休息坐凳，供人們休息交談，增進(jìn)彼此感情。休閑廣場既可以供居民娛樂休閑，它也作為居住區(qū)的主要人流集散地之一。廣場靠主干道周圍種有高大喬木和低矮灌木，與主干道分隔開，讓人們放心安全地在此游玩。
（5）舞蹈廣場。
位于中心綠地東側(cè)，左與櫻花林、中心廣場相連，右與人行出入口相連。鋪裝采用了特色鋪裝，形似剪紙圖案，融入該市文化，但鋪裝色彩采用淡色系，不會(huì)使居民視覺疲勞。廣場主要供老年人晨練、舞蹈等活動(dòng)，內(nèi)設(shè)有休息坐凳，供老年人休息。老年人在休息的同時(shí)既可以聊聊天，也可以觀賞水景和櫻花。豐富了老年人的生活。
（6）運(yùn)動(dòng)健身廣場。
主要供居民健身娛樂，內(nèi)設(shè)有健身器材、沙坑等。采用塑膠鋪地，給居民提供一個(gè)安全的健身場所。
2。3宅旁綠地。
（1）特色花壇設(shè)置在宅旁綠地中，因?yàn)樵撌腥媾R海，海洋資源豐富，所以特色花壇以“魚”為形，體現(xiàn)該市特色，也增加居住區(qū)的趣味性。主要以觀賞花卉為主，如：一串紅，萬壽菊，報(bào)春花等。
（2）小涌泉是直徑為1m的圓形小涌泉，增加情趣和時(shí)代感。旁邊設(shè)有小雕塑，小貓正做著，歪著頭，增加趣味感。
（3）為融入該市特色，在宅旁綠地中設(shè)置小型葡萄架，葡萄架為“s”型，葡萄架連接小廣場，廣場中設(shè)有休息坐凳。人們可以在休息閑聊的同時(shí)觀賞葡萄。
（4）文化景墻以石材為主，景墻上刻有該市歷史人物事跡和一些該市地名的由來等地域文化。讓人們?cè)谛菹⒌耐瑫r(shí)能夠了解當(dāng)?shù)氐奈幕?BR> 四、結(jié)語。
建筑環(huán)境設(shè)計(jì)的好壞直接影響城市居民的生活質(zhì)量，在居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)多注重尊重自然，尊重歷史，尊重文化，而非簡單賦予景物以文學(xué)描述和圖解符號(hào)等，把場地的自然要素與歷史文化相結(jié)合，反映設(shè)計(jì)師對(duì)自然景觀和歷史文化的認(rèn)知態(tài)度，營造更具特色的居住環(huán)境，從而提升城市整體品位。
參考文獻(xiàn)：
簡析管理與文秘論文篇三
[摘要]新聞采訪與寫作是人文學(xué)院文秘專業(yè)的選修課，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，所以在課堂上要盡可能地給學(xué)生提供多種多樣的新聞專業(yè)方面的教育。新聞采訪是新聞寫作的基石，只有成功的采訪才能實(shí)現(xiàn)成功的寫作。本文從文秘專業(yè)開設(shè)新聞采寫課程的作用出發(fā)，分析新聞采寫必須注重實(shí)踐的原則，提出了能較快提升新聞采寫能力的幾點(diǎn)措施。
[關(guān)鍵詞]文秘專業(yè);新聞采寫;能力培養(yǎng)文。
秘專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生一般從事的工作，比如出納、文員、助理等會(huì)不可避免地接觸到新聞媒體，因此，作為一名文秘專業(yè)的在校生，很有必要學(xué)好新聞采訪與寫作這門新課程。人文學(xué)院文秘專業(yè)開設(shè)這門選修課的目的，是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新聞采寫的一些技巧，同時(shí)在一定程度上了解新聞媒體的環(huán)境和特點(diǎn)，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展，為以后從事的職業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
文秘專業(yè)開設(shè)新聞采寫課程的作用。
在傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)專業(yè)中，所教所學(xué)的知識(shí)都是以商務(wù)秘書為中心，以專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)選擇以及以后的就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于涉及到與相關(guān)專業(yè)不相干的知識(shí)時(shí)，會(huì)以為是不重要的、沒有多大用處的，所以致使學(xué)習(xí)的范圍和圈子相對(duì)來說比較局限、狹窄。如今，新聞采訪與寫作課程的開設(shè)在學(xué)生中已經(jīng)取得了很好的效果。因?yàn)槲拿貙I(yè)的畢業(yè)生所從事的職業(yè)各不相同，其中也不乏一部分會(huì)從事新聞方面的相關(guān)工作，或者多少與新聞報(bào)道有交集，比如公共關(guān)系、廣告業(yè)等。所以，新聞采寫能力的培養(yǎng)不僅僅只是新聞工作者需要的，其他專業(yè)也同樣適用、同等重要。比如，不少企事業(yè)單位都有自己的刊物，有的機(jī)關(guān)單位需要編寫簡報(bào)等。由此可見，學(xué)好并掌握這門課程的知識(shí)非常必要。而且初步掌握有關(guān)新聞專業(yè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，再通過與自己所學(xué)的專業(yè)相融合，還能很好地豐富自己的知識(shí)面，培養(yǎng)社會(huì)批判能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力以及一定的新聞工作素質(zhì)，為以后從事各種類型的工作提升競爭實(shí)力。
新聞采寫課程要注重實(shí)踐。
新聞采訪與寫作是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程。一切新聞都來源于我們的實(shí)際生活，因此只有通過大量的實(shí)踐訓(xùn)練，才能很好地掌握新聞采寫的各種技巧和方法。教師在安排學(xué)生進(jìn)行寫作能力訓(xùn)練時(shí)，可以運(yùn)用各種各樣的學(xué)習(xí)方式，比如讀報(bào)、走出校園在現(xiàn)實(shí)生活中尋找素材、進(jìn)行課堂現(xiàn)場對(duì)話式練習(xí)等，讓學(xué)生通過自己的努力找到自己感興趣的內(nèi)容，這樣寫出來的新聞稿件與我們的生活更加緊密貼切。比如在課堂上開展“新聞發(fā)布會(huì)”活動(dòng)，以一次水災(zāi)為新聞素材，可以先一起做相關(guān)方面的討論和計(jì)劃，包括需要采訪的人、采訪順序、采訪什么樣的問題和解決方案等;之后，教師和學(xué)生進(jìn)行角色扮演，學(xué)生是采訪人，教師是被采訪人，以此來進(jìn)行現(xiàn)場采訪訓(xùn)練并做好記錄;最后，根據(jù)采訪到的資料寫出初步的新聞稿件，教師再對(duì)稿件進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，有的稿件會(huì)存在新聞角度、消息來源、細(xì)節(jié)方面等的缺陷和不足，教師對(duì)此再提出相關(guān)的修改意見。在新聞采寫的課堂上，教師還要遵從采用案例教學(xué)的方式，運(yùn)用有說服力、具有代表性、觀點(diǎn)鮮活的新聞事件來激發(fā)學(xué)生的興趣，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂討論中來。通過學(xué)生與教師共同分析和討論，來練習(xí)和分解新聞采訪與寫作的原理和精神，加深學(xué)生對(duì)新聞采寫的印象，鞏固新知識(shí)。此外，還可利用校園里的網(wǎng)站、報(bào)紙和刊物來訓(xùn)練學(xué)生新聞采寫的實(shí)踐技能，比如版面設(shè)計(jì)、選題策劃、新聞采寫等。通過一系列內(nèi)容豐富的活動(dòng)給學(xué)生布置任務(wù)，經(jīng)由教師指導(dǎo)后制作出的新聞報(bào)紙和短片上傳到學(xué)校網(wǎng)站上，提升學(xué)生的`新聞實(shí)踐能力。
新聞采寫能力的培養(yǎng)。
1.媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)生必須學(xué)習(xí)并具備的一種重要能力，即有效利用媒介以及正確使用媒介，我們稱之為媒介素養(yǎng)。在課堂上，要幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)媒介，彌補(bǔ)學(xué)生缺乏分析和辨別的社會(huì)能力。比如，可在課堂上借助多種多樣的事例與學(xué)生一起探討新聞的真實(shí)性和立場等問題;布置媒體相關(guān)方面的任務(wù)讓學(xué)生自己去了解媒體、認(rèn)識(shí)媒體;密切關(guān)注一些傳媒實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生們通過另一層面去體會(huì)媒體媒介的管理和經(jīng)營;還可以模擬一些具有代表性的采訪，身臨其境地體會(huì)新聞工作者的工作狀態(tài)等。為了讓學(xué)生主動(dòng)并善于獲取社會(huì)信息，就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成時(shí)刻關(guān)注新聞的良好習(xí)慣。通過教師親自示范和加以引導(dǎo)，結(jié)合有趣的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)熱點(diǎn)以及一些社會(huì)小趣事，激發(fā)學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生喜歡上這門課。比如面對(duì)日本發(fā)生的地震海嘯事件，教師可以以我國汶川大地震、青海玉樹地震的傷亡數(shù)據(jù)資料來和學(xué)生一起討論和適當(dāng)引導(dǎo)——從這些事件中我們學(xué)到了什么，抱有幸災(zāi)樂禍的心態(tài)是否正確，以發(fā)散性的思維拓展方式讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)問題，從而達(dá)到提高覺悟、自我教育的效果。
2.新聞敏感和新聞?dòng)|角的培養(yǎng)。
所謂新聞敏感，就是指某個(gè)具有新聞價(jià)值的事物，在別人看來與周遭事物沒有什么不同和特別的地方，但是你卻一下子就能看出它的內(nèi)在本質(zhì)和新聞價(jià)值。比如對(duì)當(dāng)下老百姓看病難、醫(yī)藥費(fèi)只增不減的熱門話題，大多數(shù)新聞報(bào)道說來說去都是幾個(gè)表面問題，缺乏新意，而阜陽電視臺(tái)的一個(gè)記者卻從一家醫(yī)院開出八分錢的處方上發(fā)現(xiàn)了新聞價(jià)值。這篇《八分錢的處方》榮獲了中國廣播電視新聞三等獎(jiǎng)，它透露了如今看病難、藥費(fèi)貴的根源問題，為什么八分錢就能看好的病非要花上幾十、上百甚至更多的錢才能看好?如果每個(gè)醫(yī)生都能換位思考為患者著想，少點(diǎn)利益，多點(diǎn)關(guān)愛和溫暖，這個(gè)問題就會(huì)迎刃而解。再比如，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)有很多有價(jià)值的新聞。菜市場是人流量很大的地方，有些報(bào)道只針對(duì)缺斤少兩、蔬菜價(jià)格與質(zhì)量等問題，但有記者發(fā)現(xiàn)某個(gè)攤位賣的白菜雖然比別家的個(gè)頭小但生意卻很好。經(jīng)了解，攤主原來是為了讓人們吃得新鮮方便，避免浪費(fèi)，所以選擇賣這種小號(hào)白菜。這也反映出了攤主站在消費(fèi)者的角度來調(diào)整自己的銷售模式，既適應(yīng)了市場，又方便了廣大消費(fèi)者，因此《熱賣的小號(hào)菜》成了眾多報(bào)紙爭相的新聞報(bào)道。所以，只有經(jīng)過不斷努力，才能獲得新聞敏感力，才能讓自身的思維能力得到有效延伸和鍛煉。
3.合理選用新聞素材、確定新聞視角的素養(yǎng)。
對(duì)于文秘專業(yè)的學(xué)生來說，最重要的就是對(duì)新聞素材的積累。新聞素材是現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見的、具有一定新聞價(jià)值且沒經(jīng)過加工處理的生活現(xiàn)象。想要寫好一篇有質(zhì)量、有內(nèi)涵的新聞稿件，就要養(yǎng)成在平時(shí)的生活中多聽、多看、多記的好習(xí)慣，把有可能發(fā)生的、正在發(fā)生的以及任何相關(guān)的新聞素材累積下來，并對(duì)這些記錄進(jìn)行篩選，提煉出有價(jià)值的新聞元素。在此過程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)采訪記錄到的材料信息多，實(shí)際上在寫稿的時(shí)候摘取的材料又很少的嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象。因此，就要把突出、精彩的部分作為新聞?lì)}材，比如一些有價(jià)值的、真實(shí)可靠的、新穎獨(dú)特的、具有代表性的、符合當(dāng)前政策條件的新聞，能明顯襯托出新聞的主題。剩下的部分素材可把它們作為新聞的背景、生活累積和經(jīng)驗(yàn)，還可通過對(duì)其他新聞體裁的應(yīng)用，最大化地對(duì)新聞素材進(jìn)行綜合利用，減少對(duì)新聞材料的浪費(fèi)。
綜上所述，文秘專業(yè)的新聞采訪與寫作課程不應(yīng)該只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)該打破單方面講授新聞采寫技巧的局限，既要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視，又要改變以往理論教學(xué)的方式，從媒介素養(yǎng)、新聞敏感等方面培養(yǎng)、提升和鍛煉文秘專業(yè)學(xué)生的新聞采寫能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為以后就業(yè)打好基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)。
簡析管理與文秘論文篇四
摘要：企業(yè)文秘與檔案管理工作一體化已經(jīng)成為一種趨勢，如何將二者有效結(jié)合起來成為企業(yè)管理工作的重心之一。傳統(tǒng)管理方法下，文秘工作主要負(fù)責(zé)企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)日常工作安排，幫助企業(yè)管理人員處理各個(gè)部門之間的文書、公文等，而這些文書和公文就構(gòu)成企業(yè)檔案管理的基礎(chǔ)部分。在新時(shí)期下，隨著企業(yè)管理理念的不斷改革，效率成為企業(yè)管理追求的首要目標(biāo)。將企業(yè)文秘與檔案管理工作有效結(jié)合起來對(duì)于提高企業(yè)管理效率是很有好處的。
簡析管理與文秘論文篇五
現(xiàn)代辦公室的文秘工作和檔案管理工作是相互聯(lián)系的兩項(xiàng)工作，文秘工作做得好，能為檔案工作提供良好的條件，而檔案工作反過來對(duì)現(xiàn)代文秘工作進(jìn)行檢驗(yàn)，促進(jìn)現(xiàn)代文秘工作規(guī)范化?，F(xiàn)就現(xiàn)代文秘工作和檔案管理工作的規(guī)范銜接問題，談一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法。
現(xiàn)代文秘工作和檔案管理工作的銜接主題主要是公文，公文是文秘工作的主要產(chǎn)品，檔案資料的重要來源。公文是檔案的前身，公文質(zhì)量的好壞直接影響著檔案的質(zhì)量，換句話說沒有高質(zhì)量的公文就不會(huì)有高質(zhì)量的檔案。高水平的檔案管理是建立在規(guī)范處理公文的基礎(chǔ)之上的?？梢姡F(xiàn)代文秘工作是檔案管理工作的基礎(chǔ)性工作，他們是一個(gè)整體的兩個(gè)方面，既緊密相連，又相對(duì)獨(dú)立。
隨著現(xiàn)代科學(xué)管理技術(shù)發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，檔案界提出的“文檔一體化”管理模式，便是這種“一體兩面”關(guān)系的實(shí)際反映和科學(xué)應(yīng)用。所謂“文檔一體化”就是從文秘和檔案工作的全局出發(fā)。在公文從制發(fā)到歸檔管理的全面過程。使用“文檔一體化”計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，做到一次輸入，多次輸出。
（一）用紙不達(dá)標(biāo)，裝訂不規(guī)范。
《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定公文用紙一般使用紙張定量為60g/o-80g/o的膠版印刷紙或復(fù)印紙，型號(hào)為國際通用的a4型，裝訂要求左側(cè)訂，不漏頁，無壞釘，不脫落，不散頁，后背平整。但長期以來，公文用紙很少注意克度要求，常用紙張質(zhì)量差和耐折度低，以至于保存時(shí)間不長便開始發(fā)黃，而且相當(dāng)一部分單位還在繼續(xù)延用過去的16開紙型，有時(shí)大小也不一致。印刷裝訂中，掉頁、漏頁、壓字、釘腳不齊等問題時(shí)有發(fā)生，便公文的嚴(yán)肅性、美觀性和檔案的完整性都受到一定的影響。
（二）版記不全面，附件不規(guī)范。
版記是文書的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)。但常常不被重視，造成殘缺不全。只有主題詞而無抄送、抄發(fā)單位者有之，不標(biāo)明印發(fā)部門和時(shí)間者有之，尤其是主題詞的選用不準(zhǔn)確或自擬自編更給文件歸檔、擬寫案卷題造成困難，增加了文檔一體化的操作難度。有的“附件”字樣標(biāo)識(shí)不當(dāng)，正文和附件的名稱、序號(hào)不一致，附件單獨(dú)裝訂時(shí)不標(biāo)識(shí)正文字號(hào)和排列序號(hào)，附件和正文難以對(duì)號(hào)入座等，也嚴(yán)重影響檔案的分類。
（三）文種使用不當(dāng)，辦理程序不規(guī)范。
《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定公文主要有十三種，但實(shí)際運(yùn)用時(shí)往往“決定”和“意見”不分，“通告”和“通知”混用，最容易混淆的是“請(qǐng)示”和“報(bào)告”兩種文種，有的該用“請(qǐng)示”卻用了“報(bào)告”，有的“報(bào)告”中卻夾雜著“請(qǐng)示”內(nèi)容，有的甚至把兩種文種合二為一成“請(qǐng)示報(bào)告”，給公文受理機(jī)關(guān)帶來不便，影響了公文作用的正常發(fā)揮，從而為檔案工作留下后患。
（四）原稿不齊全，編號(hào)不規(guī)范。
公文原稿的'收集整理是公文處理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有時(shí)候辦文過程很規(guī)范，但實(shí)際歸檔時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)只有定稿，缺了原稿和修改稿。還有的存檔材料是傳真原件，不經(jīng)過復(fù)印就存檔，短期內(nèi)字跡就模糊不清，給以后的查閱造成困難。
另外，《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定撰寫公文材料應(yīng)該盡量使用碳素或藍(lán)黑墨水，不能用鉛筆或圓珠筆寫，包括領(lǐng)導(dǎo)的簽字在內(nèi)。當(dāng)案卷中的圓珠筆字型變形、鉛筆字模糊難辨，有的涂改痕跡等現(xiàn)象普遍存在，使檔案的真實(shí)性難以保障。
二、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文秘工作和檔案管理工作規(guī)范銜接的措施。
（一）“文檔一體化”
“文檔一體化”實(shí)質(zhì)是把現(xiàn)代文秘工作和檔案工作從組織制度到具體程序真正交融在一起，在加強(qiáng)檔案部門對(duì)文件管理的超前控制，保證檔案的質(zhì)量，同時(shí)減少檔案部門的工作程序，避免無謂的重復(fù)勞動(dòng)，使文檔工作流程科學(xué)化、合理化。文秘工作是“文檔一體化”的基礎(chǔ)性工作，最重要的是文秘人員必須具有較強(qiáng)的檔案意識(shí)。每一個(gè)文秘工作人員頭腦中都要有“檔案”二字，不僅僅只是為當(dāng)前工作服務(wù)，更要站在對(duì)歷史負(fù)責(zé)的高度，按“文檔一體化”的要求規(guī)范辦理好每份公文。
（二）強(qiáng)化“全過程管理”工作。
首先，要樹立質(zhì)量管理意識(shí)。不論文秘工作還是檔案工作，每個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員都要確立質(zhì)量第一的觀念，明確認(rèn)識(shí)各自崗位的質(zhì)量責(zé)任，這是“全過程管理的前提”。其次，要制定嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?！稒n案法》、《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》和《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》等法規(guī)對(duì)國家機(jī)關(guān)公文處理工作應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則、公文格式、行文規(guī)則、收發(fā)程序、公文管理要求及公文歸檔工作均做了明確規(guī)定，這是“全過程管理”的根本大法。全體檔案工作人員和文秘人員應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟練掌握，在精通的基礎(chǔ)上模范執(zhí)行。第三，要完善組織機(jī)構(gòu)，建立優(yōu)秀的工作隊(duì)伍，這是“全過程管理”的基礎(chǔ)。必須建立一支過硬的、相對(duì)穩(wěn)定的工作隊(duì)伍。第四，要建立有效的管理制度相工作程序，嚴(yán)格按照規(guī)范程序辦理公文。這些規(guī)定和程序要盡可能規(guī)范，簡捷明確，操作性強(qiáng)，要嚴(yán)格執(zhí)行公文行文規(guī)則，嚴(yán)格審核簽發(fā)制度，禁止濫發(fā)文件和發(fā)無效、無用的文件。在公文用紙型、幅面尺寸、字體字號(hào)、排布規(guī)則、裝訂要求等技術(shù)指標(biāo)上也要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)把握。要發(fā)揮隨文卡片的控制作用，對(duì)“文件處理單”、“發(fā)文稿紙”等卡片的填寫要簡明扼要，合理確定文件的發(fā)文范圍，在控制文件“件數(shù)”的同時(shí)，嚴(yán)格控制文件的份數(shù)，禁止濫抄濫送。第五，要依靠先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)。配置性能優(yōu)良的設(shè)備和工具，是“全過程管理”的關(guān)鍵，同時(shí)還應(yīng)注意操作的熟練性和規(guī)范化。
（三）強(qiáng)化“文書部門立卷”工作。
簡析管理與文秘論文篇六
自從有了人類社會(huì)就有了領(lǐng)導(dǎo)者的管理活動(dòng)，而文秘活動(dòng)則是隨著領(lǐng)導(dǎo)者的活動(dòng)需求而產(chǎn)生的。因此，它的歷史和領(lǐng)導(dǎo)者的管理活動(dòng)一樣也是源遠(yuǎn)流長的。人類社會(huì)幾千年，兩者相伴相隨，相輔相成，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著極大的維系和推動(dòng)作用。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致了信息時(shí)代的到來，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展造就出諸多新興的產(chǎn)業(yè)和行業(yè)門類。各種社會(huì)組織的管理活動(dòng)突破了原來以行政手段為主體的模式，經(jīng)濟(jì)手段、法律手段、系統(tǒng)論、控制論、信息論等被廣泛地引入管理領(lǐng)域，管理領(lǐng)域迎來了科學(xué)的春天。
由于科學(xué)管理的重要性被社會(huì)廣泛認(rèn)識(shí)和接受，文秘工作也出現(xiàn)了社會(huì)化的發(fā)展趨勢，它普遍存在于政府機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、各類企業(yè)以及社會(huì)的方方面面，成為世界范圍內(nèi)覆蓋面最廣的社會(huì)職業(yè)之一，被稱為現(xiàn)代社會(huì)的第361行。在我國，黨的十一屆三中全會(huì)以來，隨著體制改革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，文秘工作也進(jìn)入了一個(gè)新的階段。特別是1985年春，中央召開了第三次全國秘書長、辦公廳主任座談會(huì)，著重研究了新形勢下如何更好地發(fā)揮秘書部門的參謀、助手作用的問題，提出了新時(shí)期文秘工作必須完成的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即從偏重辦文辦事轉(zhuǎn)變?yōu)榧绒k文辦事又出謀劃策；從收發(fā)傳遞信息轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合處理信息；從單憑老經(jīng)驗(yàn)辦事轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)行科學(xué)管理；從被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榱幹鲃?dòng)服務(wù)。這四個(gè)轉(zhuǎn)變使文秘工作的內(nèi)容有了新的發(fā)展，不僅拓寬了它的外延，也加深了它的內(nèi)涵，為文秘部門指明了工作重點(diǎn)和發(fā)展趨勢。
然而，在各行各業(yè)的管理工作中，由于受傳統(tǒng)管理思想影響，人們往往重領(lǐng)導(dǎo)者的管理活動(dòng)，輕輔助人員的文秘活動(dòng)；對(duì)廣大的文秘人員往往重使用、輕培養(yǎng)，加之不少文秘人員自身努力不夠，使得相當(dāng)一部分人的素質(zhì)與文秘工作的要求相去甚遠(yuǎn)，嚴(yán)重影響了文秘工作的質(zhì)量?；谶@一現(xiàn)狀，本文就管理與文秘之間的關(guān)系作簡要剖析，以喚醒人們對(duì)文秘工作及文秘理論研究的重視。
為了理清管理和文秘之間的關(guān)系，有必要分析管理和領(lǐng)導(dǎo)之間的`關(guān)系。管理和領(lǐng)導(dǎo)都有廣義和狹義之分。廣義的管理包括狹義的領(lǐng)導(dǎo)，廣義的領(lǐng)導(dǎo)包括狹義的管理。管理作為執(zhí)行生產(chǎn)總體運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的各種一般職能，其中包含有領(lǐng)導(dǎo)的意思；而領(lǐng)導(dǎo)作為組織所賦予的統(tǒng)領(lǐng)其部屬的權(quán)利，其中也包含有管理的意思。在實(shí)際工作中，管理如果離開了組織賦予的權(quán)利，就很難進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)和控制；同樣，領(lǐng)導(dǎo)如果離開了對(duì)各個(gè)人的活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和控制，就無法統(tǒng)領(lǐng)其部屬去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。所以，兩者之間是互相聯(lián)系的。
但是，管理和領(lǐng)導(dǎo)又有區(qū)別，狹義的管理和狹義的領(lǐng)導(dǎo)相比較，在活動(dòng)的層次、對(duì)象、范圍、任務(wù)和手段等方面都有所不同。此時(shí)的管理僅指在戰(zhàn)術(shù)層次上，對(duì)具體對(duì)象所進(jìn)行的職能性實(shí)務(wù)活動(dòng)，即實(shí)際掌管、治理和安排某種事務(wù)，作出技術(shù)性處理，而領(lǐng)導(dǎo)則指帶領(lǐng)、引導(dǎo)、分析情況，決策問題，使用干部，偏重于全局、戰(zhàn)略方面。
上述分析表明，管理和領(lǐng)導(dǎo)是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。據(jù)此，我們可以作出這樣的推論，管理和文秘也是既有聯(lián)系又有區(qū)別的兩個(gè)概念，這是因?yàn)椋?BR> 1.文秘活動(dòng)從屬于領(lǐng)導(dǎo)者的管理活動(dòng)。從歷史的發(fā)展來看，在人類出現(xiàn)分工以后就產(chǎn)生了管理和決策的需要，出現(xiàn)了管理與決策的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者在管理和決策過程中，由于時(shí)間、精力有限，需要有人協(xié)助處理大量繁雜的事務(wù)性工作，這樣便產(chǎn)生了文秘活動(dòng)。這就是說，文秘活動(dòng)是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者的活動(dòng)需要而產(chǎn)生的，沒有領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)也便沒有文秘活動(dòng)和文秘人員。從文秘人員的職責(zé)來看，他（她）不僅要幫助領(lǐng)導(dǎo)辦文、辦會(huì)、辦事，還要出謀獻(xiàn)策，更好地發(fā)揮參謀和助手的作用。在領(lǐng)導(dǎo)者的決策過程中，文秘人員要事先幫助領(lǐng)導(dǎo)者搜集、整理資料，提供信息，隨時(shí)準(zhǔn)備接受領(lǐng)導(dǎo)者的咨詢；在文書制作、處理過程中，文秘人員或幫助撰擬文稿，或檢查其內(nèi)容和格式，負(fù)責(zé)傳達(dá)或發(fā)出；在籌辦會(huì)議過程中，文秘人員要為領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備會(huì)議文件，安排會(huì)議事項(xiàng)，記錄會(huì)議內(nèi)容，收集整理會(huì)議資料；在接待賓客時(shí)，文秘人員要事先安排好接待程序、接待規(guī)格和接待方式等。文秘職能表明，文秘活動(dòng)具有從屬性，從屬性的實(shí)質(zhì)是，在領(lǐng)導(dǎo)者的管理活動(dòng)中，文秘人員只能行使非強(qiáng)制性的管理權(quán)力，沒有獨(dú)立的組織決策權(quán)和人財(cái)物資源的管理分配權(quán)。他們的直接任務(wù)是提出管理“半成品”，而后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)者的批準(zhǔn)，同意采納，才能產(chǎn)生管理效益?？傊拿毓ぷ鲝膶儆陬I(lǐng)導(dǎo)者的管理活動(dòng)，是各類組織中為領(lǐng)導(dǎo)者的工作服務(wù)的輔助管理活動(dòng)。這一點(diǎn)就使得文秘活動(dòng)明顯區(qū)別于雖為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，但不參與管理的專職司機(jī)、專職醫(yī)生等輔助人員的工作。
2.文秘工作中包含著部分領(lǐng)導(dǎo)工作。在一個(gè)組織中，領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)是決策、指揮和用人，對(duì)紛繁眾多的瑣碎事務(wù)，他們不可能事事動(dòng)手，件件躬親，而是交給文秘人員去代為辦理。文秘人員在處理大量事務(wù)的同時(shí)，往往要承擔(dān)部分領(lǐng)導(dǎo)工作。如計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)等。其中計(jì)劃屬于領(lǐng)導(dǎo)職能，但是，文秘人員往往在搜集、整理信息資料的基礎(chǔ)上，為領(lǐng)導(dǎo)者草擬計(jì)劃方案，供領(lǐng)導(dǎo)者參與或選用。組織也是領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)職能，文秘人員雖然上無決策，下無執(zhí)行之權(quán)，但是，在具體工作中卻要參與很多組織活動(dòng)，如，組織會(huì)議、組織比賽、組織調(diào)查等。協(xié)調(diào)同樣是領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)職能，文秘人員也要經(jīng)常根據(jù)授權(quán)參與協(xié)調(diào)工作。如，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)者，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與下屬部門，部門與部門，本單位與外單位之間的關(guān)系等?？梢?，文秘人員的任務(wù)非常特殊，他（她）不僅要處理大量事務(wù)，還要默默無聞地從事部分領(lǐng)導(dǎo)工作。
3.文秘人員的主要服務(wù)對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)者，他們本身并不具有官的權(quán)力，但是，他們是領(lǐng)導(dǎo)者身邊的人，整天跟領(lǐng)導(dǎo)者打交道，要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意圖去辦文、辦會(huì)、辦事。為此，需要文秘人員十分熟悉管理部門的各項(xiàng)工作，了解研究領(lǐng)導(dǎo)的心理特征，具備服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)的智能、素養(yǎng)和職業(yè)道德。
上述分析表明，管理與文秘雖屬兩個(gè)不同的范疇，各自有著獨(dú)特的活動(dòng)領(lǐng)域，但是，兩者以領(lǐng)導(dǎo)為中介，互相關(guān)聯(lián)，互相作用。在總體管理活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)處于最高層。
面，其職能是決定大政方針，管理全面工作。文秘人員與文秘部門則處于輔助層面，處理與領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的大量事務(wù)性工作，他們從事的工作大多屬于狹義管理的內(nèi)容。但是，它又不同于一般管理活動(dòng)，表現(xiàn)出輔助性的特點(diǎn)。
由于管理與文秘彼此不可分割，因此，要求我們?cè)谘芯课拿毓ぷ鲿r(shí)參照和借鑒管理工作的基本理論、基本原則和基本方式，從管理學(xué)中汲取理論和知識(shí)養(yǎng)分。同時(shí)，作為文秘人員，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)管理理論，懂得管理工作的一般原理，掌握管理的技能技巧，將管理的理論和技能運(yùn)用于文秘工作中，這樣才能更好地為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。如果一個(gè)文秘人員管理理論比較薄弱，連起碼的管理技能也不掌握，就很難勝任文秘工作。
簡析管理與文秘論文篇七
醫(yī)院的管理層基本上都是因?yàn)樵谀骋活I(lǐng)域出類拔萃而被提拔到管理崗位的，他們大多是臨床專家或技術(shù)骨干。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，專業(yè)技術(shù)人才才是醫(yī)院的立院之本，是醫(yī)院知名度、品牌和經(jīng)濟(jì)利益的直接保證。而管理工作并沒有多大的技術(shù)含量，可替代性很強(qiáng)，很多人都可以做，差別不大；并且管理是不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的活動(dòng)。這種觀點(diǎn)是偏頗的，根據(jù)羅伯特卡茨的研究，管理者所具備的三類技能（技術(shù)技能、人際技能和概念技能）對(duì)不同層次的管理者的重要性是不一樣的。對(duì)于基層管理者而言，技術(shù)技能是最重要的；但管理層次越高，對(duì)技術(shù)技能的要求越低。這種過于偏重醫(yī)療專業(yè)技術(shù)而忽視管理技術(shù)的傳統(tǒng)觀念是不符合現(xiàn)代管理理念的。對(duì)管理經(jīng)濟(jì)價(jià)值的輕視必然導(dǎo)致醫(yī)院對(duì)管理人才培養(yǎng)的忽視，以及對(duì)管理知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的忽視。
1.2醫(yī)院管理人員落后的選拔機(jī)制。
在歐美國家，以美國為例，醫(yī)院高層，特別是院長、副院長還有各職能部門的一把手，大多為非醫(yī)學(xué)專業(yè)出身。一般而言，大部分是法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)出身，而且多數(shù)人擁有工商管理碩士（mba）、公共管理碩士（mpa）或醫(yī)院管理碩士（mha）學(xué)位[2]。歐美國家醫(yī)院高層的非醫(yī)學(xué)背景，與西方的一種被稱之為“領(lǐng)導(dǎo)無能論”觀點(diǎn)的是一致的。這種觀點(diǎn)的基本意思是，領(lǐng)導(dǎo)特別是高層領(lǐng)導(dǎo)如果太懂專業(yè)，有時(shí)反而不利于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率。例如，若一家公司的總經(jīng)理是搞營銷出身的，他會(huì)對(duì)營銷最敏感，認(rèn)為營銷部門最重要，往往會(huì)專注于營銷，而忽視其他職能。同理，若總經(jīng)理是搞財(cái)務(wù)、生產(chǎn)或研發(fā)的，也可能出現(xiàn)類似的問題。專業(yè)人士很可能專注（陶醉）于自己的專業(yè)領(lǐng)域卻打亂了整個(gè)公司的秩序，而非專業(yè)人士卻很少犯這種錯(cuò)誤，因而管理（領(lǐng)導(dǎo)）得以成為一類專門的職業(yè)。所以，在美國，醫(yī)院的院長可以是非醫(yī)學(xué)專業(yè)出身，可以不拿聽診器，不診治患者。中國的近鄰日本，情況有所不同。只有高級(jí)醫(yī)師才有資格擔(dān)任醫(yī)院院長，但同時(shí)規(guī)定院長必須要經(jīng)過專業(yè)的醫(yī)院管理培訓(xùn)。即院長不僅要精通醫(yī)學(xué)知識(shí)，還得精通管理學(xué)知識(shí)并掌握醫(yī)院的運(yùn)營規(guī)律[2]?？v觀我國醫(yī)院的管理層，絕大多數(shù)來自于醫(yī)（護(hù)）學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位，沒有接受過系統(tǒng)的管理學(xué)課程的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，基本上依賴于經(jīng)驗(yàn)管理，在管理知識(shí)、管理理念及管理視野等方面非常不足[3]。這種其實(shí)屬于最低層次的領(lǐng)導(dǎo)（管理者），被稱為“精英型領(lǐng)導(dǎo)”：具有濃厚的精英特質(zhì)，表現(xiàn)為雖然身在領(lǐng)導(dǎo)（管理）崗位，仍然從事著臨床專業(yè)工作，仍舊是專業(yè)業(yè)務(wù)的主要承擔(dān)者，是解決“疑難雜癥”的關(guān)鍵人物。醫(yī)院的專業(yè)業(yè)務(wù)和醫(yī)院經(jīng)濟(jì)運(yùn)作一起抓，由于管理者的時(shí)間、精力是有限的，兩手都抓的結(jié)果就是醫(yī)院的管理效率受影響、醫(yī)院的發(fā)展受限。對(duì)照發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，我國這種醫(yī)療技術(shù)型管理者已經(jīng)落伍。醫(yī)院管理水平的提高、管理隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)、醫(yī)院運(yùn)營效率的改善成為現(xiàn)階段醫(yī)院改革和發(fā)展迫切需要解決的問題[4]。
1.3醫(yī)院管理專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的缺陷。
我國醫(yī)院管理相關(guān)學(xué)科起步晚，醫(yī)院管理專業(yè)教育體系還不完善。當(dāng)前，我國高等院校中設(shè)置醫(yī)院管理專業(yè)的并不多，除綜合性大學(xué)外，部分醫(yī)科類院校開設(shè)了社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理、公共事業(yè)管理（醫(yī)院管理方向）等本科專業(yè)。在碩士層面有醫(yī)院管理專業(yè)。但總體上，經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的專業(yè)醫(yī)院管理畢業(yè)生還比較少；大部分的醫(yī)院管理者只是進(jìn)行了短期的崗前、在崗培訓(xùn)或根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來實(shí)行管理。而這些培訓(xùn)不規(guī)范，沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，往往屬于自發(fā)、無序狀態(tài)，各家醫(yī)院各行其是。短期培訓(xùn)的微弱效果當(dāng)然和正規(guī)、系統(tǒng)的專業(yè)教育相差甚遠(yuǎn)。相比之下，西方發(fā)達(dá)國家很早就開始重視對(duì)醫(yī)院管理專業(yè)人才的培養(yǎng)和使用。美國推行醫(yī)院職業(yè)管理的時(shí)間較長，開展衛(wèi)生管理教育已超過50年，無論是在培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)，還是在教育層次規(guī)劃等方面已經(jīng)形成了比較成熟、完整的教育體系，有能力為各級(jí)醫(yī)院培養(yǎng)、輸送高質(zhì)量的醫(yī)院管理專業(yè)人才[2]。
2培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)院管理人才的對(duì)策。
2.1轉(zhuǎn)變觀念，重視醫(yī)院管理的經(jīng)濟(jì)效益。
根據(jù)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾的觀點(diǎn)：管理可以給企業(yè)和其他組織帶來價(jià)值，同時(shí)，作為資源又具有稀缺性。研究表明，在結(jié)構(gòu)、人員不變的情況下，改變管理方式可以提高企業(yè)50％的效益[5]。所以，必須改變“醫(yī)療技術(shù)是醫(yī)院效益的直接保障”的傳統(tǒng)觀念。要明確的是，提高醫(yī)院的管理水平是增強(qiáng)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益的根本保證。沒有一流的管理就沒有一流的醫(yī)院效益。醫(yī)院管理作為一種職能活動(dòng)，管理水平的提高能夠帶來經(jīng)濟(jì)效益的增長。管理是提高經(jīng)濟(jì)效益的`基礎(chǔ)、手段或途徑；提高經(jīng)濟(jì)效益是管理的動(dòng)力和目標(biāo)。
2.2建立標(biāo)準(zhǔn)化的醫(yī)療衛(wèi)生管理人才培訓(xùn)基地建議。
由中央財(cái)政為培訓(xùn)基地提供專項(xiàng)資金資助，省級(jí)財(cái)政聯(lián)合出資?？梢杂尚l(wèi)生部牽頭再聯(lián)合教育部等統(tǒng)一整合優(yōu)勢資源，以省為單位建立標(biāo)準(zhǔn)化的醫(yī)療衛(wèi)生管理人才培訓(xùn)基地，以達(dá)到醫(yī)院管理人才培訓(xùn)規(guī)范化的目的[6]。培訓(xùn)基地主要是針對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)出身的醫(yī)院管理人員，使之接受系統(tǒng)化、規(guī)范化的管理學(xué)培訓(xùn)，旨在提高醫(yī)院管理人員的整體管理水平，向省內(nèi)各級(jí)醫(yī)院培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀的管理人員。當(dāng)然，基地建設(shè)不是一朝一夕的事情，有很多重點(diǎn)、難點(diǎn)需要攻克，如培訓(xùn)基地準(zhǔn)入和評(píng)估指標(biāo)的建立，對(duì)培訓(xùn)學(xué)員管理能力和管理水平的評(píng)估反饋機(jī)制，科學(xué)設(shè)置不同學(xué)制、不同專業(yè)、不同管理資歷及不同管理層次學(xué)員的培訓(xùn)目標(biāo)、方法、期限、內(nèi)容、培訓(xùn)項(xiàng)目及考核辦法等[7]。
2.3增加醫(yī)院管理專業(yè)數(shù)量，提升醫(yī)院管理專業(yè)人才的質(zhì)量。
鑒于經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的專業(yè)醫(yī)院管理畢業(yè)生還比較少，還不能滿足各級(jí)醫(yī)院的需求，建議更多符合條件的高等院校特別是醫(yī)科院校設(shè)置醫(yī)院管理專業(yè)，增加專業(yè)管理人才的供給。在增加供給數(shù)量的同時(shí)，質(zhì)量提升更為重要，必須在確保畢業(yè)生質(zhì)量上下功夫。目前，我國的衛(wèi)生管理教育培養(yǎng)對(duì)象定位不精準(zhǔn)，人才培養(yǎng)方案比較落后，課程設(shè)置不夠合理，培養(yǎng)模式還不能滿足醫(yī)院高級(jí)管理人才培養(yǎng)的迫切要求。所以，需要進(jìn)一步借鑒西方國家成熟的衛(wèi)生管理教育培養(yǎng)模式，結(jié)合我國國情構(gòu)建適合中國國情的醫(yī)院管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)方式等[7]；尤其應(yīng)注重高校與醫(yī)院以“校企聯(lián)合”的方式提升畢業(yè)生的實(shí)踐能力，特別要充分利用醫(yī)科院校附屬醫(yī)院的優(yōu)勢。努力發(fā)展具有中國特色的醫(yī)院管理本科、研究生培養(yǎng)計(jì)劃，以滿足醫(yī)院發(fā)展的需要及我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的迫切要求。
2.4面對(duì)不同層次的管理人員，實(shí)行針對(duì)性目標(biāo)培養(yǎng)。
2.4.1對(duì)于基層醫(yī)院管理人員，由于對(duì)其技術(shù)技能的要求較高，最好從醫(yī)療技術(shù)人員中選拔。再參加短期或不定期的管理學(xué)培訓(xùn)，主要目標(biāo)是掌握基本管理知識(shí)和方法，熟悉醫(yī)院基本面和整體運(yùn)營狀況。
2.4.2對(duì)于中層醫(yī)院管理人員，管理專業(yè)出身或醫(yī)學(xué)專業(yè)出身均可。若是管理專業(yè)出身，可以參照臨床住院醫(yī)師培訓(xùn)方法進(jìn)行輪崗，時(shí)間不能過短，每個(gè)職能科室大概三四個(gè)月。完成整個(gè)輪崗過程大約需要2年左右時(shí)間，確保能夠全面了解醫(yī)院各方面的業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)醫(yī)院管理工作的主體把握與細(xì)節(jié)處理，尤其是各類管理流程中的實(shí)時(shí)處理技巧，為從事醫(yī)院管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)[8]。若是醫(yī)學(xué)專業(yè)出身，可以參加以高校管理專業(yè)授課為主的培訓(xùn)。
2.4.3對(duì)于高層醫(yī)院管理人員，如果為非管理學(xué)專業(yè)出身，可以參加類似于醫(yī)院管理碩士的研修班，并獲取相關(guān)學(xué)位。主要培養(yǎng)目標(biāo)為：優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，吸納先進(jìn)的管理理念和方法，重點(diǎn)掌握醫(yī)院績效管理、醫(yī)療質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理等方面的知識(shí)及最新動(dòng)態(tài)；了解醫(yī)院產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，能夠深度分析醫(yī)藥、醫(yī)保、醫(yī)院管理體制改革問題，最終增強(qiáng)宏觀分析、戰(zhàn)略決策的能力[9]。
3小結(jié)。
我國的醫(yī)療衛(wèi)生改革正逐步深入，外資醫(yī)院、民營醫(yī)院的競爭愈演愈烈；老百姓對(duì)醫(yī)療服務(wù)的需求不斷提高，這些都對(duì)醫(yī)院的管理提出了新的要求。必須提高醫(yī)院管理人員的專業(yè)化水平，既熟悉臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，又精通管理科學(xué)，掌握現(xiàn)代管理理論和技術(shù)的現(xiàn)代醫(yī)院管理人才是醫(yī)院面對(duì)新形勢的必然選擇，也是醫(yī)院生存發(fā)展的重要保障。
參考文獻(xiàn)。
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簡析管理與文秘論文篇八
目前，我國連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)以髙等院校的學(xué)歷教育為主。
上海是中國連鎖經(jīng)營業(yè)的發(fā)源地，也是全國連鎖業(yè)發(fā)展最為成熟的地區(qū)之一，連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)比較早、體系比較完善的髙校也在上海，其中以上海商學(xué)院為突出代表。，上海商學(xué)院在全國髙職髙專院校中率先創(chuàng)辦了“連鎖經(jīng)營管理”專業(yè)。上海商學(xué)院以其得天獨(dú)厚的商業(yè)背景在連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)方面走在全國的最前列。，上海商學(xué)院率先申報(bào)“連鎖經(jīng)營管理”本科專業(yè)，獲國家教育部批準(zhǔn)。
就全國范圍內(nèi)來看，不少職業(yè)技術(shù)學(xué)院均已開設(shè)“連鎖經(jīng)營管理”專業(yè)或相關(guān)專業(yè)方向。本文認(rèn)為南京信息技術(shù)學(xué)院以及四川教育學(xué)院在連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)值得其他院校借鑒。南京信息技術(shù)學(xué)院，依托自己在信息技術(shù)方面的背景和優(yōu)勢，開設(shè)了“it產(chǎn)品連鎖經(jīng)營方向”與蘇寧電器等企業(yè)深人合作，進(jìn)行連鎖經(jīng)營管理人才的訂單式培養(yǎng)。四川教育學(xué)院開設(shè)了連鎖經(jīng)營管理專業(yè)，成立了好又多商學(xué)院，從教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置以及該專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)均充分地考慮了學(xué)校以及企業(yè)雙方的要求。
總結(jié)上述髙校在培養(yǎng)連鎖經(jīng)營管理人才方面的經(jīng)驗(yàn)，不難看出有兩點(diǎn)比較重要。其一，要找到恰當(dāng)?shù)男袠I(yè)定位，這樣才能真正凸顯連鎖經(jīng)營管理人才的特色。其二，要與具體的連鎖企業(yè)進(jìn)行合作，這樣才能夠促使企業(yè)與學(xué)校及時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的溝通，避免培養(yǎng)出來的學(xué)生與企業(yè)需求脫節(jié)。
簡析管理與文秘論文篇九
職業(yè)化這一基本概念最初運(yùn)用在企業(yè)管理領(lǐng)域，隨著相關(guān)理論和方法的日漸成熟，在醫(yī)院管理人才培養(yǎng)中也出現(xiàn)了職業(yè)化的要求，但至今仍沒有形成較為成熟的、權(quán)威的說法[1]。結(jié)合職業(yè)化在其他領(lǐng)域應(yīng)用方面的闡述，我們可以對(duì)醫(yī)院管理人才職業(yè)化的概念和范圍等內(nèi)容作如下表述。
1.1醫(yī)院管理人才職業(yè)化的概念。
醫(yī)院管理人才職業(yè)化的定義可以被看做是在醫(yī)院日常經(jīng)營管理工作中應(yīng)當(dāng)由那些通過了專業(yè)的管理知識(shí)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)的，經(jīng)過國家相關(guān)法定部門考核并授予相應(yīng)從業(yè)資格的，受醫(yī)院聘用后主要從事于醫(yī)院相關(guān)管理崗位的專門人員所應(yīng)當(dāng)具備的綜合職業(yè)素養(yǎng)和能力。對(duì)于醫(yī)院管理人才的職業(yè)化還可以理解為從事于醫(yī)院管理工作的專職化，管理人員的職位序列化，管理人員所具有的知識(shí)的“t”型化以及管理人才所形成的管理意識(shí)的現(xiàn)代化等內(nèi)涵。
1.2醫(yī)院管理人才職業(yè)化的范圍。
具備了職業(yè)化的醫(yī)院管理人才主要涉及長期從事于醫(yī)院中不同管理地位的院長級(jí)、主任級(jí)、執(zhí)行級(jí)三個(gè)層次的全體管理領(lǐng)域的工作人員。在這三個(gè)管理層次中，處于醫(yī)院管理院長級(jí)的管理人才主要指的是院長、副院長；處于醫(yī)院管理主任級(jí)的管理人才應(yīng)當(dāng)涵蓋醫(yī)務(wù)部門主任、財(cái)務(wù)部門主任、人事部門主任、行政部門主任等醫(yī)院中基本職能部門的主要領(lǐng)導(dǎo)者；處于醫(yī)院管理執(zhí)行級(jí)的管理人才應(yīng)當(dāng)是不同科室的秘書、責(zé)任會(huì)計(jì)等工作人員。值得注意的是，作為醫(yī)院正常運(yùn)行必不可少的行政人員、醫(yī)療資源管理人員以及處于后勤部門的保障人員等都應(yīng)當(dāng)被納入醫(yī)院管理人才范疇，他們通過各自職責(zé)的發(fā)揮來影響著醫(yī)院的正常管理，通過彼此所掌握的不同專業(yè)知識(shí)和技能來擔(dān)負(fù)起不同崗位的管理職責(zé)。
簡析管理與文秘論文篇十
經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨使中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。面臨國際國內(nèi)兩大市場的企業(yè)競爭問題，對(duì)于現(xiàn)今的工商管理人才將會(huì)是一次極大的挑戰(zhàn)，也決定了人力資源的競爭。
當(dāng)代市場經(jīng)濟(jì)的來臨，使中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。
企業(yè)表面的競爭實(shí)際上是人力資源的競爭，因?yàn)楣芾砜冃У膬?yōu)劣與工商管理人才的素質(zhì)有關(guān)。目前，我國的經(jīng)濟(jì)體制改革正在深入，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已進(jìn)入到一個(gè)新的歷史時(shí)期，企業(yè)的轉(zhuǎn)軌建制、市場經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展與完善、經(jīng)濟(jì)全球一體化趨勢的形成，都要求企業(yè)工商管理人才能適應(yīng)新時(shí)期的要求，不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì)，提高管理能力。
簡析管理與文秘論文篇十一
2.1企業(yè)檔案人才隊(duì)伍思想認(rèn)識(shí)落后。首先，部分檔案人員對(duì)自身從事的檔案工作認(rèn)識(shí)不足，對(duì)檔案工作缺乏熱情和積極性，更不愿意對(duì)檔案知識(shí)和工作方式進(jìn)行再學(xué)習(xí)和深入思考，只愿安于現(xiàn)狀的狀態(tài)造成檔案部門人才隊(duì)伍整體思想認(rèn)識(shí)的落后。其次，部分企業(yè)只看到眼前的生產(chǎn)利益和短期效益，對(duì)檔案工作的重視程度不足，由此導(dǎo)致企業(yè)對(duì)檔案人才隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)存在偏見。檔案管理人員因此也輕視檔案工作，導(dǎo)致檔案人才缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)檔案知識(shí)、企業(yè)知識(shí)缺乏學(xué)習(xí)熱情。
2.2企業(yè)檔案人才隊(duì)伍不健全。首先，企業(yè)檔案管理人才配備不完整。企業(yè)為了壓縮人力和成本，往往壓縮管理人員數(shù)量，有時(shí)候會(huì)從其他部門臨時(shí)抽調(diào)，這樣也會(huì)造成檔案管理人才的不穩(wěn)定。其次，由于檔案人才隊(duì)伍不健全，造成的后果是一旦檔案管理人員離開本職，就會(huì)造成工作脫節(jié)，致使檔案管理工作不能正常進(jìn)行。
2.3企業(yè)檔案管理人員工作單一，缺乏研究與創(chuàng)新。首先，很多企業(yè)檔案管理人員的工作還簡單的停留在檔案資料的收集，整理，歸類，檔案管理人員因此也輕視檔案工作，長年累月的按部就班工作使得他們產(chǎn)生思想惰性，缺乏對(duì)工作探索，缺乏對(duì)業(yè)務(wù)的精益求精。雖然工作還依舊進(jìn)行，但其弊端也日漸顯露。工作量日益漸增但沒有進(jìn)行檔案管理工作的理論研究和創(chuàng)新。其次，沒有形成適合本單位自己的一套檔案管理細(xì)則，這就需要本企業(yè)檔案管理人才根據(jù)自己的工作實(shí)際來摸索、探索和研究。
簡析管理與文秘論文篇十二
工商管理人才的培養(yǎng)模式論文主要論述了關(guān)于建立這種培養(yǎng)模式所需要的教師隊(duì)伍、培養(yǎng)的具體方案，如何培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)等方面。
[摘要]隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部的管理提出了更高的要求。而高質(zhì)量的管理人才則是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉，為了適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢，我們有必要建立起工商管理人才培養(yǎng)模式來提高企業(yè)內(nèi)部人員的工商管理素質(zhì)。
自從我國加入世貿(mào)組織以來，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國際化，企業(yè)所面臨的競爭越來越激烈，這就使培養(yǎng)出專業(yè)的工商管理人才成為了企業(yè)迫在眉睫的事情。
建立起科學(xué)合理的工商管理人才培養(yǎng)模式已經(jīng)成為企業(yè)調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略的重要方面。
培養(yǎng)模式的建立重點(diǎn)在于創(chuàng)新，而不是在原來舊的模式的基礎(chǔ)上局部的修改，這涉及到專業(yè)人才培養(yǎng)的之戀，所以不能草草了事。
從培養(yǎng)模式的建立及教師的任用都必須進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)。
建立科學(xué)的培養(yǎng)模式才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的管理型人才。
一、專業(yè)教師隊(duì)伍的訓(xùn)練。
自從我國開始實(shí)施改革開放以來，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就呈現(xiàn)出繁榮景象，企業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體，就必須提高企業(yè)內(nèi)部員工的素質(zhì)，對(duì)于專業(yè)的工商管理人才的需求量也在不斷的增加，各大高校也順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，成立了工商管理專業(yè)，培養(yǎng)出一大批社會(huì)有用的人才，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了很多的力量。
但是我們針對(duì)這只工商管理隊(duì)伍進(jìn)行細(xì)致的分析，不難發(fā)現(xiàn)他們大多樹人本身就是企業(yè)的老板，有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或者是長期的在企業(yè)內(nèi)部做決策工作，有很多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
這就使他們?nèi)狈σ欢ǖ慕巧ヅ淠芰Γ鄙傧到y(tǒng)性的整合訓(xùn)練。
下面就主要分析一下整合和訓(xùn)練的主要方面。
我們可以根據(jù)企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)工程管理人才培養(yǎng)方面投入的多少來采取一些有效的方法。
首先，我們可以在社會(huì)上聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)比較豐富的，長期從事企業(yè)管理方面的人士來擔(dān)任工商管理培訓(xùn)的講師。
此外，我們也可以聘請(qǐng)一些國外知名的企業(yè)家及高級(jí)管理人員到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行講座，學(xué)習(xí)一下國外的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
作為企業(yè)的專業(yè)工商管理老師來說，必須在理論的基礎(chǔ)上重視實(shí)踐的展開，只有把理論和實(shí)踐相結(jié)合才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的管理人才，才能夠?qū)崿F(xiàn)工商管理教材及教學(xué)方式的改革，把理論知識(shí)和具體的時(shí)間相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更容易理解。
針對(duì)目前情況來說，對(duì)于工商管理專業(yè)教師培養(yǎng)還不是很重視，一般都只是理論知識(shí)比較強(qiáng)，缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
所以作為高校來說不僅要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)理解能力。
二、人才培養(yǎng)方案的確定。
1.對(duì)于制定人才培養(yǎng)方案之前，應(yīng)該設(shè)定出具體的目標(biāo)并建立符合當(dāng)前情況的指導(dǎo)思想。
對(duì)于這二者的確定應(yīng)該按照企業(yè)內(nèi)部管理的特點(diǎn)及現(xiàn)狀和未來企業(yè)發(fā)展的具體方向。
這對(duì)于管理者來說，應(yīng)該對(duì)企業(yè)的具體情況能夠隨機(jī)應(yīng)變、深思熟慮，果斷決策等，面對(duì)問題的時(shí)候積極的去解決。
這就說明我們應(yīng)該培養(yǎng)出高素質(zhì)的工商管理者，在具有很強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)還要有敏銳的眼光、積極的心態(tài)、高尚的品質(zhì)等等。
除了要以企業(yè)內(nèi)部的情況為依據(jù)還要對(duì)當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀作為參考的大環(huán)境，培養(yǎng)自身具有一定的創(chuàng)新能力及開拓進(jìn)取的精神。
2.以工商管理人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)為基礎(chǔ)制定的專業(yè)課程，應(yīng)該要體現(xiàn)出當(dāng)前的指導(dǎo)思想。
在設(shè)置一些專業(yè)的工商管理知識(shí)的同時(shí)，也要設(shè)置一些文學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、法律等課程，在提高人員的專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，也可以提高他們的知識(shí)面，這樣更有利于人才的培養(yǎng)。
此外我們也可以實(shí)行菜單式的教學(xué)，提供學(xué)生們選擇課程的余地，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
課程主要包括三個(gè)方面，普通教育、專業(yè)教育、基礎(chǔ)教育。
這三個(gè)部分在課程的安排上應(yīng)該科學(xué)合理。
3.課程教學(xué)方法的改革，應(yīng)強(qiáng)化以下教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)：(1)角色模擬法。
指根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)客體特點(diǎn)，設(shè)定情境，分派角色，組織開展教學(xué)“游戲”或現(xiàn)場模擬活動(dòng)。
其優(yōu)點(diǎn)是現(xiàn)場感強(qiáng)，容易調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和現(xiàn)場應(yīng)變能力。
(2)案例教學(xué)。
案例教學(xué)是工商管理專業(yè)教育中最普遍、最常用的方法。
其目的在于通過對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營等活動(dòng)中已經(jīng)發(fā)生或?qū)砜赡馨l(fā)生的問題進(jìn)行分析和討論，從而啟發(fā)學(xué)生的思路，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
4.教材建設(shè)。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)的飛速發(fā)展，新的管理理論和方法層出不窮，當(dāng)前，我國管理學(xué)教育內(nèi)容的更新迫在眉睫，已經(jīng)成為工商管理專業(yè)教育的一個(gè)“瓶頸”。
為此，廣大工商管理教育工作者首先要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，了解實(shí)踐對(duì)理論的需求。
其次要加大教材建設(shè)的投入，加速教學(xué)內(nèi)容的更新速度。
三、學(xué)校招生與學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)。
對(duì)于工商管理人才的培養(yǎng)來說，具有特殊的素質(zhì)要求，為此，除了應(yīng)在學(xué)校的招生環(huán)節(jié)加強(qiáng)宣傳之外，還應(yīng)該在引導(dǎo)高素質(zhì)的學(xué)生確立報(bào)考專業(yè)志愿方面下一番工夫。
只有這樣，才能真正增強(qiáng)工商管理專業(yè)對(duì)學(xué)生的吸引力，形成專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。
對(duì)于在校的工商管理專業(yè)大學(xué)生，則應(yīng)增強(qiáng)其自我意識(shí)的培養(yǎng)。
1.應(yīng)引導(dǎo)其樹立崇高的學(xué)業(yè)目標(biāo)，作為一個(gè)管理者，首先是需要通過自己良好的言傳身教去影響感染他人，對(duì)自己有一個(gè)較高的要求標(biāo)準(zhǔn)，才有可能達(dá)到一定的發(fā)展高度。
2.作為工商管理專業(yè)的學(xué)生，還應(yīng)不斷增強(qiáng)自信心、上進(jìn)心和恒心毅力的培養(yǎng)。
3.應(yīng)通過共同的努力，營造積極向上有利于工商管理人才成長的智力生態(tài)環(huán)境。
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期，增強(qiáng)工程管理人才的教育改革是十分必要的。
美國早在二十世紀(jì)八十年代就進(jìn)行了高等教育改革，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量，奠定了美國經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的世界級(jí)的專業(yè)地位。
我國進(jìn)入到二十一世紀(jì)以來，經(jīng)濟(jì)的發(fā)雜很難速度是有目共睹的，要想加強(qiáng)我國的國際競爭力就必須進(jìn)行我國高等教育的改革，培養(yǎng)出適合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才。
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摘要：由于各大高校的擴(kuò)招政策，使得我國的高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變成大眾教育，現(xiàn)在的教育面臨著大學(xué)生供大于求的局面，但是具有高學(xué)歷的應(yīng)用型人才，相對(duì)緊缺，也成為了我國高等教育多元化發(fā)展的一大趨勢。
作為工商管理的本科院校，更應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，以適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展需求。
文章分析了現(xiàn)在工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在的問題、原因，提出了新的改革思路和方法。
關(guān)鍵詞：工商管理專業(yè)人才培養(yǎng);應(yīng)用型本科人才;培養(yǎng)模式。
當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀是，雖然社會(huì)上需要大量的工商管理人才，但是每年的工商管理專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生卻找不到適合的工作，即便是找到了和專業(yè)對(duì)口的工作，卻不能處理工作中的實(shí)際問題。
產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)狀的原因，是工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式不適應(yīng)現(xiàn)在市場的變化、需求，所以，改變這個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的模式就變得必要。
一、工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析。
簡析管理與文秘論文篇一
摘要：網(wǎng)絡(luò)安全管理涉及技術(shù)、硬件的管理，更多地涉及到人員崗位職責(zé)安排、安全管理制度、安全評(píng)估制度等。任何方面的疏漏都會(huì)使發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全事件的可能性增大。本文討論了網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)中常見問題，給出了網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)建議。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)絡(luò)管理網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。
在網(wǎng)絡(luò)化信息化快速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)安全問題幾乎對(duì)任何一個(gè)團(tuán)體都不再是可有可無的話題。據(jù)賽門鐵克諾頓年9月11日公布的一年一度的諾頓網(wǎng)絡(luò)安全報(bào)告推測，在之前的一年中網(wǎng)絡(luò)犯罪致使全球個(gè)人用戶蒙受的直接損失高達(dá)1，100億美元，而在中國，估計(jì)有超過2.57億人成為網(wǎng)絡(luò)犯罪受害者，所蒙受的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)人民幣2，890億元。
網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)受到各國家、企業(yè)團(tuán)體的高度重視。美國國防部發(fā)布的《可信計(jì)算機(jī)系統(tǒng)評(píng)估準(zhǔn)則》，將計(jì)算機(jī)安全劃分為四個(gè)等級(jí)，帶動(dòng)了國際計(jì)算機(jī)安全的評(píng)估研究。加拿大頒布了《網(wǎng)絡(luò)加密法》《個(gè)人保護(hù)與電子文檔法》《保護(hù)消費(fèi)者在電子商務(wù)活動(dòng)中權(quán)益的規(guī)定》。我國也相繼制定了一系列信息安全管理的法規(guī)制度，包括《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》《商用密碼管理?xiàng)l例》《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)技術(shù)措施規(guī)定》《計(jì)算機(jī)病毒防治管理辦法》《信息安全等級(jí)保護(hù)管理辦法》等，并將計(jì)算機(jī)犯罪納入刑事立法體系。各國對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重視也促進(jìn)本國的企業(yè)團(tuán)體的網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)。我國各企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全管理越來越重視，紛紛制定本單位的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測、管理制度。但是由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)新應(yīng)用的持續(xù)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全新情況、新問題仍然不斷發(fā)生。
1目前網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)存在的問題。
1.1忽視對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人員的培訓(xùn)。
很多單位對(duì)網(wǎng)絡(luò)和安全設(shè)備等有形資產(chǎn)舍得投資，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人員的培訓(xùn)等方面的投資卻不夠重視。好的設(shè)備需要掌握相關(guān)技能的人員操作管理才能充分發(fā)揮其功能，由缺乏技能的人員管理安全設(shè)備常常并不能起到安全保護(hù)作用。配置不當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)和安全設(shè)備本身也有可能成為攻擊對(duì)象，例如使用telnet、http等非安全方式登錄管理設(shè)備，未限制或未關(guān)閉設(shè)備本身的finger服務(wù)、tftp服務(wù)等。
1.2對(duì)非信息安全部門的員工教育不足。
現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)攻擊行為常常使用社會(huì)工程學(xué)等非技術(shù)方法，而且這種攻擊行為越來越多。社會(huì)工程學(xué)是利用人的弱點(diǎn)，以順從你的意愿、滿足你的欲望的方式，讓你上當(dāng)?shù)囊恍┓椒?、一門藝術(shù)與學(xué)問。gartner集團(tuán)信息安全與風(fēng)險(xiǎn)研究主任richmogull認(rèn)為：“社會(huì)工程學(xué)是未來最大的安全風(fēng)險(xiǎn)，許多破壞力最大的行為是由于社會(huì)工程學(xué)而不是黑客或破壞行為造成的。”
這種攻擊行為本身并不需要太多的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，所以單純靠提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人員的技術(shù)水平無法解決此類安全問題。這需要加強(qiáng)對(duì)員工的網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高所有員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使以符合網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則的方式做事成為員工的習(xí)慣。
1.2.1網(wǎng)絡(luò)安全管理制度建設(shè)缺乏持續(xù)性。
網(wǎng)絡(luò)安全管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)工程。網(wǎng)絡(luò)安全管理制度需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展、業(yè)務(wù)系統(tǒng)的發(fā)展而更新改進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)安全管理制度既體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全管理者對(duì)團(tuán)體成員的行為標(biāo)準(zhǔn)的要求，又建立了一個(gè)保證安全策略及時(shí)下發(fā)實(shí)施的上傳下達(dá)的通道，保證重大緊急事件的及時(shí)處理。例如安全事故處理流程既要規(guī)定各級(jí)管理人員能夠自行處理的事件的級(jí)別，又要規(guī)定事故匯報(bào)請(qǐng)示流程，保證領(lǐng)導(dǎo)層能夠掌握重要安全事件處理進(jìn)度，及時(shí)做出決策。
1.2.2在網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估量化方面存在困難。
現(xiàn)在存在很多以量化指標(biāo)衡量網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全程度的方法，例如以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中各個(gè)分量的重要程度、被入侵的概率等作為權(quán)重來計(jì)算整個(gè)系統(tǒng)的安全量化指標(biāo)，或者以系統(tǒng)從受到攻擊到入侵成功所需時(shí)間來衡量其安全程度。這些方法對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的建設(shè)和評(píng)估具有重要指導(dǎo)意義，但是由于現(xiàn)實(shí)中網(wǎng)絡(luò)安全涉及的不可控因素太多，這些衡量方法的使用效果并不總是令人滿意。網(wǎng)絡(luò)安全服從木桶理論，一個(gè)系統(tǒng)中的安全短板決定著這個(gè)系統(tǒng)整體的安全程度。不當(dāng)?shù)陌踩u(píng)估量化方法無法準(zhǔn)確評(píng)估一個(gè)系統(tǒng)的安全程度，無法給領(lǐng)導(dǎo)層和網(wǎng)絡(luò)安全管理人員以正確的回饋。
2網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)建議。
2.1結(jié)合本單位業(yè)務(wù)細(xì)化網(wǎng)絡(luò)安全管理。
首先，根據(jù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)和安全要求，對(duì)整體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行物理和邏輯安全分區(qū)，在安全區(qū)域邊界設(shè)置訪問控制措施，防止越權(quán)訪問資源。對(duì)于不同安全需求，可以采用單獨(dú)組網(wǎng)、網(wǎng)閘隔離、防火墻等安全設(shè)備隔離、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)vlan邏輯隔離和acl訪問控制等。在服務(wù)器等重要區(qū)域，可以增設(shè)ips或ids、web防護(hù)設(shè)備、網(wǎng)頁防篡改系統(tǒng)等增強(qiáng)保護(hù)力度。
第二，加強(qiáng)對(duì)ip地址和接入端口的管理。在條件允許的情況下，對(duì)于平時(shí)位置和配置固定的服務(wù)器和pc機(jī)，采用用戶名/密碼/mac地址結(jié)合網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備端口的身份驗(yàn)證策略，強(qiáng)制用戶使用分配的ip地址和接入端口，不允許其隨意修改。對(duì)于暫時(shí)不用的交換機(jī)端口應(yīng)該予以關(guān)閉，避免外來計(jì)算機(jī)隨意接入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。
第三，網(wǎng)絡(luò)和安全管理人員的管理權(quán)限、管理范圍必須界定清楚，網(wǎng)絡(luò)和安全設(shè)備的操作日志必須保存好。網(wǎng)絡(luò)和安全管理人員的管理權(quán)限和范圍根據(jù)各人的職責(zé)分工、管理能力進(jìn)行劃分，保證每位管理人員必要的操作管理權(quán)限，同時(shí)防止設(shè)備管理混亂。網(wǎng)絡(luò)和安全設(shè)備操作日志應(yīng)詳細(xì)記錄每個(gè)操作人員的'操作，需要時(shí)應(yīng)該可以追蹤到所有操作人員的操作過程。
在一個(gè)大中型局域網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò)管理人員不但需要保證諸如重要服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備、門戶網(wǎng)站等的網(wǎng)絡(luò)暢通，而且常常需要擔(dān)負(fù)ip地址規(guī)劃、員工機(jī)器網(wǎng)絡(luò)故障處理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)升級(jí)改造、設(shè)備維保管理、機(jī)房環(huán)境管理、最新網(wǎng)絡(luò)和安全技術(shù)跟進(jìn)、新型網(wǎng)絡(luò)和安全設(shè)備測試等諸多事項(xiàng)，所以一般無法做到單人單崗，人員的職責(zé)劃分難免出現(xiàn)重疊區(qū)域。對(duì)于這種情況，應(yīng)該按照重要程度對(duì)各崗位職責(zé)進(jìn)行等級(jí)劃分，把關(guān)系全局、實(shí)時(shí)性要求高的應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)等關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全保障作為關(guān)鍵工作，指定2～3人重點(diǎn)負(fù)責(zé)，并且把關(guān)鍵工作的維護(hù)人員之間的分工合作方式以制度的形式確定下來。
2.3管理層的重視和支持。
首先，網(wǎng)絡(luò)安全問題的暴露都具有滯后性，安全管理缺位造成的影響短期內(nèi)并不一定能夠顯現(xiàn)出來，但是長期持續(xù)下去必然導(dǎo)致安全問題的發(fā)生。領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)常抓不懈，并以制度的方式予以保證。
其次，網(wǎng)絡(luò)安全基本數(shù)據(jù)、各部門對(duì)安全的需求等基礎(chǔ)信息收集工作的開展常需要管理層的支持和協(xié)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)和安全管理策略的實(shí)施更是離不開管理層支持。目前網(wǎng)絡(luò)安全很多威脅不是來自外部，而是緣自內(nèi)咳嗽倍醞安全知識(shí)的缺乏和對(duì)安全制度、措施的漠視，例如，個(gè)別內(nèi)部機(jī)器不按要求安裝主機(jī)安全軟件、私自下載安裝來源不明軟件等。所以應(yīng)該指定領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)施和監(jiān)督，配合網(wǎng)絡(luò)安全部門技術(shù)人員完成安全措施的部署落實(shí)，做好網(wǎng)絡(luò)安全的定期檢查工作。
第三，大部分企事業(yè)單位里安全投資是屬于運(yùn)營成本，領(lǐng)導(dǎo)層難以期望安全投資會(huì)直接帶來利潤。itil(informationtechnologyinfrastructurelibrary，信息技術(shù)基礎(chǔ)架構(gòu)庫)提供了對(duì)it資源進(jìn)行財(cái)務(wù)計(jì)量的方法，在企事業(yè)內(nèi)部把it部門為其它部門提供的服務(wù)進(jìn)行量化，以便更好地體現(xiàn)it部門的經(jīng)濟(jì)效益。但是從企事業(yè)單位的整體來看，對(duì)于大部分企事業(yè)單位，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全管理的投入仍然劃歸為基礎(chǔ)運(yùn)營成本。盡管如此，網(wǎng)絡(luò)安全管理的重要性不應(yīng)被忽視。
2.4強(qiáng)化報(bào)警和應(yīng)急機(jī)制建設(shè)。
美國iss公司提出的動(dòng)態(tài)安全模型p2dr(policy，protection，detection，response)認(rèn)為，安全就是及時(shí)檢測和響應(yīng)，就是及時(shí)檢測和恢復(fù)。對(duì)于需要保護(hù)的目標(biāo)系統(tǒng)，保證其安全就是要滿足防護(hù)時(shí)間大于檢測時(shí)間加上響應(yīng)時(shí)間，在入侵者危害安全目標(biāo)之前就能被檢測到并及時(shí)處理，安全目標(biāo)系統(tǒng)的暴露時(shí)間越小系統(tǒng)就越安全。要提高系統(tǒng)安全程度，就要提高系統(tǒng)的防護(hù)時(shí)間，減少攻擊檢測時(shí)間，提高應(yīng)急響應(yīng)速度。
簡析管理與文秘論文篇二
摘要：建筑環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)是整個(gè)生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的一部分，現(xiàn)在國家提倡生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益共同提高，因此我們?cè)谝?guī)劃我們的住宅區(qū)景觀規(guī)劃的時(shí)候要把住宅區(qū)的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)納入到我們大的生態(tài)系統(tǒng)里面來，不僅遵守我們住宅區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則，更應(yīng)該考慮到住宅區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)在大的生態(tài)系統(tǒng)中所出的位置，找準(zhǔn)位置，合理布局，為維護(hù)整體的生態(tài)系統(tǒng)做出貢獻(xiàn)。本文結(jié)合某建筑小區(qū)設(shè)計(jì)案例，對(duì)建筑環(huán)境規(guī)劃與管理進(jìn)行了分析和探討。
關(guān)鍵詞：建筑小區(qū)環(huán)境規(guī)劃管理。
國家在近些年不斷提出可繼續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，可繼續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅僅是我們的能源消耗的可持續(xù)，更是我們整個(gè)國家在發(fā)展當(dāng)中可持續(xù)，我們建筑景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)在注重植物配備上，合理的道路規(guī)劃上，公共空間的開發(fā)上等，需要我們?cè)谝?guī)劃我們的住宅區(qū)上要多考慮可持續(xù)的因素，用可持續(xù)的眼光設(shè)計(jì)規(guī)劃我們的住宅區(qū)，讓我們的住宅區(qū)在循環(huán)利用上達(dá)到高的利用率，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設(shè)計(jì)我們的住宅區(qū)。
一、項(xiàng)目概況。
某小區(qū)位于山東某海濱城市。路北為公園;西接海岸，海岸為城市濱海綠帶，再向西便是城市主干道;小區(qū)基地呈不規(guī)則矩形，地勢平坦，占地約4。4km2。
二、設(shè)計(jì)理念。
居住環(huán)境是人聚居生存活動(dòng)的基本場所，居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)不僅是設(shè)計(jì)場、空間及其內(nèi)容，而應(yīng)是體驗(yàn)，即住戶樂于其所、情融其中的真實(shí)感受。因此，它也是由“人與自然”和“人與人”的活動(dòng)體系有機(jī)組合形成。具有滿足人生理，生活所需的物質(zhì)功能和滿足人心理意向、文化行為和人格行為所需的精神功能。在滿足人們社會(huì)交往、休閑娛樂的同時(shí)，有效控制和布置綠化空間，讓綠化環(huán)境成為居住空間真正的主題，為居民創(chuàng)造優(yōu)美舒適安全的“綠色住宅”環(huán)境。中心景觀區(qū)構(gòu)成了整個(gè)小區(qū)綠化的主景，根據(jù)小區(qū)名小區(qū)，喬木配置主要以秋葉樹種為主，體現(xiàn)“秋”意，適當(dāng)配置一些常綠喬木。灌木多以常綠為主，使整體綠化協(xié)調(diào)。宅旁綠地多設(shè)置一些休息休閑小廣場，并融入當(dāng)?shù)靥厣?，如剪紙等?BR> 三、功能分區(qū)及景觀設(shè)計(jì)。
1功能分區(qū)。
結(jié)合實(shí)際使用人群和休閑娛樂的需要，將小區(qū)分為主景觀區(qū)、老年活動(dòng)區(qū)、運(yùn)動(dòng)健身區(qū)、運(yùn)動(dòng)健身區(qū)、兒童游樂區(qū)、娛樂休閑區(qū)、休息區(qū)等六大部分（圖1、圖2），各部分通過綠地和道路進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系。
1。1主景觀區(qū)。
主景觀區(qū)空間開闊，位于居住區(qū)景觀中心，設(shè)有中心水景廣場，櫻花林，紫藤花架及其他綠地空間。主景觀區(qū)包括“動(dòng)”，“靜”兩大功能，中心水景廣場是“動(dòng)”，櫻花林等是“靜”。兩者依靠水體連接，相互協(xié)調(diào)，提升小區(qū)環(huán)境的整體質(zhì)量。適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┬∑罚だ?，坐凳，石橋，增加情趣。居民既可以在此處游玩聊天和賞景，也可進(jìn)行垂釣，遛鳥等。
圖1小區(qū)總平面圖。
圖2小區(qū)功能分區(qū)圖。
1。2老年活動(dòng)區(qū)。
老年人大多喜歡安靜，私密的休憩空間，他們希望環(huán)境比較接近自然，這樣不僅能有好的空氣，也可讓人的心情心境等達(dá)到最佳。很多老年人已養(yǎng)成了早晨在小區(qū)中早練，白天在小區(qū)中活動(dòng)，晚上和家人、朋友在小區(qū)散步、談心的習(xí)慣，因此老年人活動(dòng)區(qū)的設(shè)置是不可忽視的問題。在設(shè)計(jì)中考慮分為動(dòng)態(tài)活動(dòng)區(qū)和靜態(tài)活動(dòng)區(qū)。因本小區(qū)場地有限，此處的老年活動(dòng)區(qū)主要以動(dòng)態(tài)活動(dòng)區(qū)為主，主要供老年人晨練和舞蹈健身，適當(dāng)設(shè)置一些坐凳，供老年人休息聊天。而供老年人下棋，遛鳥等場所設(shè)置在了其他功能分區(qū)中，其間通過步道、廣場、汀步等將它們連接起來，老年人可以很方便的在各個(gè)活動(dòng)區(qū)中來回走動(dòng)。
1。3運(yùn)動(dòng)健身區(qū)。
位于小區(qū)景觀中心東北方向，下方是觀賞櫻花區(qū)，左斜側(cè)是娛樂休閑廣場。場地成扇形，區(qū)內(nèi)主要配有健身運(yùn)動(dòng)器材，供居民休閑健身。場地周圍避免栽植大量落果、落花的樹木，以減少對(duì)運(yùn)動(dòng)場地的不利影響以及場地的清掃工作。
1。4兒童游樂區(qū)。
主要功能是作為兒童休閑、娛樂的場所，內(nèi)部配有兒童游樂設(shè)施。周圍綠樹環(huán)繞，外界干擾較小，形成了一個(gè)半圍合的小空間。為豐富色彩，吸引兒童前來游玩，鋪裝材料選用淡紅色和白色兩種顏色的.廣場磚。注重兒童游樂區(qū)的整體安全，避免寵物等進(jìn)出，并且要遠(yuǎn)離主干道。還為家長提供休閑座椅等進(jìn)行看護(hù)。還應(yīng)重視兒童游樂區(qū)形象設(shè)計(jì)和整體場景營造，讓孩子得到視、聽、觸、嗅等全方位的刺激，解放孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子在游戲中自發(fā)學(xué)習(xí)，快樂成長。
1。5娛樂休閑區(qū)。
小區(qū)中設(shè)有多處娛樂休閑廣場，供不同年齡層次的居民游玩休閑。小區(qū)景觀中心設(shè)有娛樂休閑廣場和樹陣廣場，既起到了娛樂休閑的作用，又可作為人流的集散地。沿著錦屏湖支流設(shè)有幾處小型廣場、平臺(tái)，并設(shè)有休息亭廊。宅間綠地中也有設(shè)置少量小型休閑廣場，使人們一出家門就有供其休閑娛樂的場地，方便居民生活?yuàn)蕵?。四周配置各類植物，與居住區(qū)主干道分離，給人們一個(gè)安全休閑環(huán)境，可供游人作長時(shí)間的停留。
1。6休息區(qū)。
主要設(shè)置在宅旁綠地中，該片區(qū)域遠(yuǎn)離中心廣場和主要道路，外界影響最小，形成寧靜氛圍比較濃厚的靜區(qū)。設(shè)有多處休息坐凳、長廊等，最適合居民休息。并且該片區(qū)域中還設(shè)有一些特色小品、文化景墻、花壇等，讓人們?cè)谛菹⒌耐瑫r(shí)也能放松心情，舒緩疲勞。
2主要場地景觀分析。
小區(qū)道路系統(tǒng)和景觀節(jié)點(diǎn)見圖3、圖4所示。
圖3小區(qū)道路系統(tǒng)圖。
圖4小區(qū)景觀節(jié)點(diǎn)圖。
2。1出入口景觀。
（1）銀杏大道位于居住區(qū)主干道兩旁，路寬5m，圍繞小區(qū)一周。以銀杏為行道樹，春夏可觀銀杏的蔥綠，秋天樹葉變黃脫落，滿地的金黃，給人一種俊俏雄奇、華貴典雅的質(zhì)感。并且銀杏樹干挺直，給人一種雄偉大方的感覺，為小區(qū)增添了些許古韻味。路邊綠化帶由色彩絢麗的花灌木構(gòu)成優(yōu)美的街道景觀，使車輛和行人的進(jìn)出能有良好的視覺和心理感受。
（2）人行入口廣場主要是行人進(jìn)出小區(qū)的出入口，不通車。廣場呈“l(fā)”狀，設(shè)有入口花壇和單面休息廊架。休息長廊是木材和石材的結(jié)合，體現(xiàn)了時(shí)代感，并且運(yùn)用了當(dāng)?shù)氐馁Y源。休息長廊可供進(jìn)入小區(qū)的居民和晨練的老年人進(jìn)行的休息和交談。人行入口廣場也可做人流集散地。植物配置體現(xiàn)層次感。設(shè)計(jì)簡單大方，不浮夸，給人一種舒適的感覺，讓人覺得一進(jìn)到小區(qū)就有種回家的感覺。
2。2中心景觀。
（1）中心水景廣場為直徑40m的圓形廣場，是小區(qū)主要的人流集散地，也是居民主要的活動(dòng)廣場。中心為水景假山石，湖水經(jīng)過櫻花林，延伸到樹陣廣場邊。模擬自然山水，加入噴泉，既體現(xiàn)了自然風(fēng)光，也表現(xiàn)出了時(shí)代感。廣場邊緣設(shè)有弧形紫藤休息花架。居民觀賞水景假山和紫藤花的同時(shí)，也可在此嬉戲游玩和聊天休息，還可供老年人垂釣，遛鳥等活動(dòng)。使人與人之間，人與自然之間更好的交流，增進(jìn)彼此之間的感情。
（2）櫻花林位于中心綠地東側(cè)，通過湖水與中心廣場相連。櫻花林中設(shè)有溢香亭，既可以供居民休憩閑聊，又可觀賞櫻花的燦爛和湖水的蕩漾。溢香亭通過卵石連接園路。春天櫻花盛開時(shí)，花繁艷麗，滿樹燦漫，如云似霞，很是壯觀，為居住區(qū)增添了色彩，使人們?cè)谟^賞的同時(shí)能夠放松心情，消除疲勞。
（3）樹陣廣場位于中心綠地西側(cè)，和居住區(qū)主干道相接，我選用的樹種是樸樹，因?yàn)闃銟錁涔趫A滿寬廣，樹蔭濃郁，可供人們乘涼蔽日，可形成很好的景觀效果。并且樹陣廣場設(shè)有石桌凳，可供老年人下棋打牌等娛樂活動(dòng)。樹陣廣場旁設(shè)有剪紙屏風(fēng)景墻，體現(xiàn)該市剪紙文化。剪紙屏風(fēng)景墻還可達(dá)到漏景的效果，通過剪紙景墻縫隙人們可以看到后面的景觀。
（4）休閑廣場位于中心綠地北邊，廣場似波浪狀，線條自然，廣場中設(shè)有休息坐凳，供人們休息交談，增進(jìn)彼此感情。休閑廣場既可以供居民娛樂休閑，它也作為居住區(qū)的主要人流集散地之一。廣場靠主干道周圍種有高大喬木和低矮灌木，與主干道分隔開，讓人們放心安全地在此游玩。
（5）舞蹈廣場。
位于中心綠地東側(cè)，左與櫻花林、中心廣場相連，右與人行出入口相連。鋪裝采用了特色鋪裝，形似剪紙圖案，融入該市文化，但鋪裝色彩采用淡色系，不會(huì)使居民視覺疲勞。廣場主要供老年人晨練、舞蹈等活動(dòng)，內(nèi)設(shè)有休息坐凳，供老年人休息。老年人在休息的同時(shí)既可以聊聊天，也可以觀賞水景和櫻花。豐富了老年人的生活。
（6）運(yùn)動(dòng)健身廣場。
主要供居民健身娛樂，內(nèi)設(shè)有健身器材、沙坑等。采用塑膠鋪地，給居民提供一個(gè)安全的健身場所。
2。3宅旁綠地。
（1）特色花壇設(shè)置在宅旁綠地中，因?yàn)樵撌腥媾R海，海洋資源豐富，所以特色花壇以“魚”為形，體現(xiàn)該市特色，也增加居住區(qū)的趣味性。主要以觀賞花卉為主，如：一串紅，萬壽菊，報(bào)春花等。
（2）小涌泉是直徑為1m的圓形小涌泉，增加情趣和時(shí)代感。旁邊設(shè)有小雕塑，小貓正做著，歪著頭，增加趣味感。
（3）為融入該市特色，在宅旁綠地中設(shè)置小型葡萄架，葡萄架為“s”型，葡萄架連接小廣場，廣場中設(shè)有休息坐凳。人們可以在休息閑聊的同時(shí)觀賞葡萄。
（4）文化景墻以石材為主，景墻上刻有該市歷史人物事跡和一些該市地名的由來等地域文化。讓人們?cè)谛菹⒌耐瑫r(shí)能夠了解當(dāng)?shù)氐奈幕?BR> 四、結(jié)語。
建筑環(huán)境設(shè)計(jì)的好壞直接影響城市居民的生活質(zhì)量，在居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)多注重尊重自然，尊重歷史，尊重文化，而非簡單賦予景物以文學(xué)描述和圖解符號(hào)等，把場地的自然要素與歷史文化相結(jié)合，反映設(shè)計(jì)師對(duì)自然景觀和歷史文化的認(rèn)知態(tài)度，營造更具特色的居住環(huán)境，從而提升城市整體品位。
參考文獻(xiàn)：
簡析管理與文秘論文篇三
[摘要]新聞采訪與寫作是人文學(xué)院文秘專業(yè)的選修課，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，所以在課堂上要盡可能地給學(xué)生提供多種多樣的新聞專業(yè)方面的教育。新聞采訪是新聞寫作的基石，只有成功的采訪才能實(shí)現(xiàn)成功的寫作。本文從文秘專業(yè)開設(shè)新聞采寫課程的作用出發(fā)，分析新聞采寫必須注重實(shí)踐的原則，提出了能較快提升新聞采寫能力的幾點(diǎn)措施。
[關(guān)鍵詞]文秘專業(yè);新聞采寫;能力培養(yǎng)文。
秘專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生一般從事的工作，比如出納、文員、助理等會(huì)不可避免地接觸到新聞媒體，因此，作為一名文秘專業(yè)的在校生，很有必要學(xué)好新聞采訪與寫作這門新課程。人文學(xué)院文秘專業(yè)開設(shè)這門選修課的目的，是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新聞采寫的一些技巧，同時(shí)在一定程度上了解新聞媒體的環(huán)境和特點(diǎn)，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展，為以后從事的職業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
文秘專業(yè)開設(shè)新聞采寫課程的作用。
在傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)專業(yè)中，所教所學(xué)的知識(shí)都是以商務(wù)秘書為中心，以專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)選擇以及以后的就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于涉及到與相關(guān)專業(yè)不相干的知識(shí)時(shí)，會(huì)以為是不重要的、沒有多大用處的，所以致使學(xué)習(xí)的范圍和圈子相對(duì)來說比較局限、狹窄。如今，新聞采訪與寫作課程的開設(shè)在學(xué)生中已經(jīng)取得了很好的效果。因?yàn)槲拿貙I(yè)的畢業(yè)生所從事的職業(yè)各不相同，其中也不乏一部分會(huì)從事新聞方面的相關(guān)工作，或者多少與新聞報(bào)道有交集，比如公共關(guān)系、廣告業(yè)等。所以，新聞采寫能力的培養(yǎng)不僅僅只是新聞工作者需要的，其他專業(yè)也同樣適用、同等重要。比如，不少企事業(yè)單位都有自己的刊物，有的機(jī)關(guān)單位需要編寫簡報(bào)等。由此可見，學(xué)好并掌握這門課程的知識(shí)非常必要。而且初步掌握有關(guān)新聞專業(yè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，再通過與自己所學(xué)的專業(yè)相融合，還能很好地豐富自己的知識(shí)面，培養(yǎng)社會(huì)批判能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力以及一定的新聞工作素質(zhì)，為以后從事各種類型的工作提升競爭實(shí)力。
新聞采寫課程要注重實(shí)踐。
新聞采訪與寫作是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程。一切新聞都來源于我們的實(shí)際生活，因此只有通過大量的實(shí)踐訓(xùn)練，才能很好地掌握新聞采寫的各種技巧和方法。教師在安排學(xué)生進(jìn)行寫作能力訓(xùn)練時(shí)，可以運(yùn)用各種各樣的學(xué)習(xí)方式，比如讀報(bào)、走出校園在現(xiàn)實(shí)生活中尋找素材、進(jìn)行課堂現(xiàn)場對(duì)話式練習(xí)等，讓學(xué)生通過自己的努力找到自己感興趣的內(nèi)容，這樣寫出來的新聞稿件與我們的生活更加緊密貼切。比如在課堂上開展“新聞發(fā)布會(huì)”活動(dòng)，以一次水災(zāi)為新聞素材，可以先一起做相關(guān)方面的討論和計(jì)劃，包括需要采訪的人、采訪順序、采訪什么樣的問題和解決方案等;之后，教師和學(xué)生進(jìn)行角色扮演，學(xué)生是采訪人，教師是被采訪人，以此來進(jìn)行現(xiàn)場采訪訓(xùn)練并做好記錄;最后，根據(jù)采訪到的資料寫出初步的新聞稿件，教師再對(duì)稿件進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，有的稿件會(huì)存在新聞角度、消息來源、細(xì)節(jié)方面等的缺陷和不足，教師對(duì)此再提出相關(guān)的修改意見。在新聞采寫的課堂上，教師還要遵從采用案例教學(xué)的方式，運(yùn)用有說服力、具有代表性、觀點(diǎn)鮮活的新聞事件來激發(fā)學(xué)生的興趣，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂討論中來。通過學(xué)生與教師共同分析和討論，來練習(xí)和分解新聞采訪與寫作的原理和精神，加深學(xué)生對(duì)新聞采寫的印象，鞏固新知識(shí)。此外，還可利用校園里的網(wǎng)站、報(bào)紙和刊物來訓(xùn)練學(xué)生新聞采寫的實(shí)踐技能，比如版面設(shè)計(jì)、選題策劃、新聞采寫等。通過一系列內(nèi)容豐富的活動(dòng)給學(xué)生布置任務(wù)，經(jīng)由教師指導(dǎo)后制作出的新聞報(bào)紙和短片上傳到學(xué)校網(wǎng)站上，提升學(xué)生的`新聞實(shí)踐能力。
新聞采寫能力的培養(yǎng)。
1.媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)生必須學(xué)習(xí)并具備的一種重要能力，即有效利用媒介以及正確使用媒介，我們稱之為媒介素養(yǎng)。在課堂上，要幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)媒介，彌補(bǔ)學(xué)生缺乏分析和辨別的社會(huì)能力。比如，可在課堂上借助多種多樣的事例與學(xué)生一起探討新聞的真實(shí)性和立場等問題;布置媒體相關(guān)方面的任務(wù)讓學(xué)生自己去了解媒體、認(rèn)識(shí)媒體;密切關(guān)注一些傳媒實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生們通過另一層面去體會(huì)媒體媒介的管理和經(jīng)營;還可以模擬一些具有代表性的采訪，身臨其境地體會(huì)新聞工作者的工作狀態(tài)等。為了讓學(xué)生主動(dòng)并善于獲取社會(huì)信息，就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成時(shí)刻關(guān)注新聞的良好習(xí)慣。通過教師親自示范和加以引導(dǎo)，結(jié)合有趣的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)熱點(diǎn)以及一些社會(huì)小趣事，激發(fā)學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生喜歡上這門課。比如面對(duì)日本發(fā)生的地震海嘯事件，教師可以以我國汶川大地震、青海玉樹地震的傷亡數(shù)據(jù)資料來和學(xué)生一起討論和適當(dāng)引導(dǎo)——從這些事件中我們學(xué)到了什么，抱有幸災(zāi)樂禍的心態(tài)是否正確，以發(fā)散性的思維拓展方式讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)問題，從而達(dá)到提高覺悟、自我教育的效果。
2.新聞敏感和新聞?dòng)|角的培養(yǎng)。
所謂新聞敏感，就是指某個(gè)具有新聞價(jià)值的事物，在別人看來與周遭事物沒有什么不同和特別的地方，但是你卻一下子就能看出它的內(nèi)在本質(zhì)和新聞價(jià)值。比如對(duì)當(dāng)下老百姓看病難、醫(yī)藥費(fèi)只增不減的熱門話題，大多數(shù)新聞報(bào)道說來說去都是幾個(gè)表面問題，缺乏新意，而阜陽電視臺(tái)的一個(gè)記者卻從一家醫(yī)院開出八分錢的處方上發(fā)現(xiàn)了新聞價(jià)值。這篇《八分錢的處方》榮獲了中國廣播電視新聞三等獎(jiǎng)，它透露了如今看病難、藥費(fèi)貴的根源問題，為什么八分錢就能看好的病非要花上幾十、上百甚至更多的錢才能看好?如果每個(gè)醫(yī)生都能換位思考為患者著想，少點(diǎn)利益，多點(diǎn)關(guān)愛和溫暖，這個(gè)問題就會(huì)迎刃而解。再比如，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)有很多有價(jià)值的新聞。菜市場是人流量很大的地方，有些報(bào)道只針對(duì)缺斤少兩、蔬菜價(jià)格與質(zhì)量等問題，但有記者發(fā)現(xiàn)某個(gè)攤位賣的白菜雖然比別家的個(gè)頭小但生意卻很好。經(jīng)了解，攤主原來是為了讓人們吃得新鮮方便，避免浪費(fèi)，所以選擇賣這種小號(hào)白菜。這也反映出了攤主站在消費(fèi)者的角度來調(diào)整自己的銷售模式，既適應(yīng)了市場，又方便了廣大消費(fèi)者，因此《熱賣的小號(hào)菜》成了眾多報(bào)紙爭相的新聞報(bào)道。所以，只有經(jīng)過不斷努力，才能獲得新聞敏感力，才能讓自身的思維能力得到有效延伸和鍛煉。
3.合理選用新聞素材、確定新聞視角的素養(yǎng)。
對(duì)于文秘專業(yè)的學(xué)生來說，最重要的就是對(duì)新聞素材的積累。新聞素材是現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見的、具有一定新聞價(jià)值且沒經(jīng)過加工處理的生活現(xiàn)象。想要寫好一篇有質(zhì)量、有內(nèi)涵的新聞稿件，就要養(yǎng)成在平時(shí)的生活中多聽、多看、多記的好習(xí)慣，把有可能發(fā)生的、正在發(fā)生的以及任何相關(guān)的新聞素材累積下來，并對(duì)這些記錄進(jìn)行篩選，提煉出有價(jià)值的新聞元素。在此過程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)采訪記錄到的材料信息多，實(shí)際上在寫稿的時(shí)候摘取的材料又很少的嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象。因此，就要把突出、精彩的部分作為新聞?lì)}材，比如一些有價(jià)值的、真實(shí)可靠的、新穎獨(dú)特的、具有代表性的、符合當(dāng)前政策條件的新聞，能明顯襯托出新聞的主題。剩下的部分素材可把它們作為新聞的背景、生活累積和經(jīng)驗(yàn)，還可通過對(duì)其他新聞體裁的應(yīng)用，最大化地對(duì)新聞素材進(jìn)行綜合利用，減少對(duì)新聞材料的浪費(fèi)。
綜上所述，文秘專業(yè)的新聞采訪與寫作課程不應(yīng)該只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)該打破單方面講授新聞采寫技巧的局限，既要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視，又要改變以往理論教學(xué)的方式，從媒介素養(yǎng)、新聞敏感等方面培養(yǎng)、提升和鍛煉文秘專業(yè)學(xué)生的新聞采寫能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為以后就業(yè)打好基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)。
簡析管理與文秘論文篇四
摘要：企業(yè)文秘與檔案管理工作一體化已經(jīng)成為一種趨勢，如何將二者有效結(jié)合起來成為企業(yè)管理工作的重心之一。傳統(tǒng)管理方法下，文秘工作主要負(fù)責(zé)企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)日常工作安排，幫助企業(yè)管理人員處理各個(gè)部門之間的文書、公文等，而這些文書和公文就構(gòu)成企業(yè)檔案管理的基礎(chǔ)部分。在新時(shí)期下，隨著企業(yè)管理理念的不斷改革，效率成為企業(yè)管理追求的首要目標(biāo)。將企業(yè)文秘與檔案管理工作有效結(jié)合起來對(duì)于提高企業(yè)管理效率是很有好處的。
簡析管理與文秘論文篇五
現(xiàn)代辦公室的文秘工作和檔案管理工作是相互聯(lián)系的兩項(xiàng)工作，文秘工作做得好，能為檔案工作提供良好的條件，而檔案工作反過來對(duì)現(xiàn)代文秘工作進(jìn)行檢驗(yàn)，促進(jìn)現(xiàn)代文秘工作規(guī)范化?，F(xiàn)就現(xiàn)代文秘工作和檔案管理工作的規(guī)范銜接問題，談一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法。
現(xiàn)代文秘工作和檔案管理工作的銜接主題主要是公文，公文是文秘工作的主要產(chǎn)品，檔案資料的重要來源。公文是檔案的前身，公文質(zhì)量的好壞直接影響著檔案的質(zhì)量，換句話說沒有高質(zhì)量的公文就不會(huì)有高質(zhì)量的檔案。高水平的檔案管理是建立在規(guī)范處理公文的基礎(chǔ)之上的?？梢姡F(xiàn)代文秘工作是檔案管理工作的基礎(chǔ)性工作，他們是一個(gè)整體的兩個(gè)方面，既緊密相連，又相對(duì)獨(dú)立。
隨著現(xiàn)代科學(xué)管理技術(shù)發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，檔案界提出的“文檔一體化”管理模式，便是這種“一體兩面”關(guān)系的實(shí)際反映和科學(xué)應(yīng)用。所謂“文檔一體化”就是從文秘和檔案工作的全局出發(fā)。在公文從制發(fā)到歸檔管理的全面過程。使用“文檔一體化”計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，做到一次輸入，多次輸出。
（一）用紙不達(dá)標(biāo)，裝訂不規(guī)范。
《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定公文用紙一般使用紙張定量為60g/o-80g/o的膠版印刷紙或復(fù)印紙，型號(hào)為國際通用的a4型，裝訂要求左側(cè)訂，不漏頁，無壞釘，不脫落，不散頁，后背平整。但長期以來，公文用紙很少注意克度要求，常用紙張質(zhì)量差和耐折度低，以至于保存時(shí)間不長便開始發(fā)黃，而且相當(dāng)一部分單位還在繼續(xù)延用過去的16開紙型，有時(shí)大小也不一致。印刷裝訂中，掉頁、漏頁、壓字、釘腳不齊等問題時(shí)有發(fā)生，便公文的嚴(yán)肅性、美觀性和檔案的完整性都受到一定的影響。
（二）版記不全面，附件不規(guī)范。
版記是文書的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)。但常常不被重視，造成殘缺不全。只有主題詞而無抄送、抄發(fā)單位者有之，不標(biāo)明印發(fā)部門和時(shí)間者有之，尤其是主題詞的選用不準(zhǔn)確或自擬自編更給文件歸檔、擬寫案卷題造成困難，增加了文檔一體化的操作難度。有的“附件”字樣標(biāo)識(shí)不當(dāng)，正文和附件的名稱、序號(hào)不一致，附件單獨(dú)裝訂時(shí)不標(biāo)識(shí)正文字號(hào)和排列序號(hào)，附件和正文難以對(duì)號(hào)入座等，也嚴(yán)重影響檔案的分類。
（三）文種使用不當(dāng)，辦理程序不規(guī)范。
《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定公文主要有十三種，但實(shí)際運(yùn)用時(shí)往往“決定”和“意見”不分，“通告”和“通知”混用，最容易混淆的是“請(qǐng)示”和“報(bào)告”兩種文種，有的該用“請(qǐng)示”卻用了“報(bào)告”，有的“報(bào)告”中卻夾雜著“請(qǐng)示”內(nèi)容，有的甚至把兩種文種合二為一成“請(qǐng)示報(bào)告”，給公文受理機(jī)關(guān)帶來不便，影響了公文作用的正常發(fā)揮，從而為檔案工作留下后患。
（四）原稿不齊全，編號(hào)不規(guī)范。
公文原稿的'收集整理是公文處理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有時(shí)候辦文過程很規(guī)范，但實(shí)際歸檔時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)只有定稿，缺了原稿和修改稿。還有的存檔材料是傳真原件，不經(jīng)過復(fù)印就存檔，短期內(nèi)字跡就模糊不清，給以后的查閱造成困難。
另外，《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定撰寫公文材料應(yīng)該盡量使用碳素或藍(lán)黑墨水，不能用鉛筆或圓珠筆寫，包括領(lǐng)導(dǎo)的簽字在內(nèi)。當(dāng)案卷中的圓珠筆字型變形、鉛筆字模糊難辨，有的涂改痕跡等現(xiàn)象普遍存在，使檔案的真實(shí)性難以保障。
二、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文秘工作和檔案管理工作規(guī)范銜接的措施。
（一）“文檔一體化”
“文檔一體化”實(shí)質(zhì)是把現(xiàn)代文秘工作和檔案工作從組織制度到具體程序真正交融在一起，在加強(qiáng)檔案部門對(duì)文件管理的超前控制，保證檔案的質(zhì)量，同時(shí)減少檔案部門的工作程序，避免無謂的重復(fù)勞動(dòng)，使文檔工作流程科學(xué)化、合理化。文秘工作是“文檔一體化”的基礎(chǔ)性工作，最重要的是文秘人員必須具有較強(qiáng)的檔案意識(shí)。每一個(gè)文秘工作人員頭腦中都要有“檔案”二字，不僅僅只是為當(dāng)前工作服務(wù)，更要站在對(duì)歷史負(fù)責(zé)的高度，按“文檔一體化”的要求規(guī)范辦理好每份公文。
（二）強(qiáng)化“全過程管理”工作。
首先，要樹立質(zhì)量管理意識(shí)。不論文秘工作還是檔案工作，每個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員都要確立質(zhì)量第一的觀念，明確認(rèn)識(shí)各自崗位的質(zhì)量責(zé)任，這是“全過程管理的前提”。其次，要制定嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?！稒n案法》、《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》和《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》等法規(guī)對(duì)國家機(jī)關(guān)公文處理工作應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則、公文格式、行文規(guī)則、收發(fā)程序、公文管理要求及公文歸檔工作均做了明確規(guī)定，這是“全過程管理”的根本大法。全體檔案工作人員和文秘人員應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟練掌握，在精通的基礎(chǔ)上模范執(zhí)行。第三，要完善組織機(jī)構(gòu)，建立優(yōu)秀的工作隊(duì)伍，這是“全過程管理”的基礎(chǔ)。必須建立一支過硬的、相對(duì)穩(wěn)定的工作隊(duì)伍。第四，要建立有效的管理制度相工作程序，嚴(yán)格按照規(guī)范程序辦理公文。這些規(guī)定和程序要盡可能規(guī)范，簡捷明確，操作性強(qiáng)，要嚴(yán)格執(zhí)行公文行文規(guī)則，嚴(yán)格審核簽發(fā)制度，禁止濫發(fā)文件和發(fā)無效、無用的文件。在公文用紙型、幅面尺寸、字體字號(hào)、排布規(guī)則、裝訂要求等技術(shù)指標(biāo)上也要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)把握。要發(fā)揮隨文卡片的控制作用，對(duì)“文件處理單”、“發(fā)文稿紙”等卡片的填寫要簡明扼要，合理確定文件的發(fā)文范圍，在控制文件“件數(shù)”的同時(shí)，嚴(yán)格控制文件的份數(shù)，禁止濫抄濫送。第五，要依靠先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)。配置性能優(yōu)良的設(shè)備和工具，是“全過程管理”的關(guān)鍵，同時(shí)還應(yīng)注意操作的熟練性和規(guī)范化。
（三）強(qiáng)化“文書部門立卷”工作。
簡析管理與文秘論文篇六
自從有了人類社會(huì)就有了領(lǐng)導(dǎo)者的管理活動(dòng)，而文秘活動(dòng)則是隨著領(lǐng)導(dǎo)者的活動(dòng)需求而產(chǎn)生的。因此，它的歷史和領(lǐng)導(dǎo)者的管理活動(dòng)一樣也是源遠(yuǎn)流長的。人類社會(huì)幾千年，兩者相伴相隨，相輔相成，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著極大的維系和推動(dòng)作用。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致了信息時(shí)代的到來，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展造就出諸多新興的產(chǎn)業(yè)和行業(yè)門類。各種社會(huì)組織的管理活動(dòng)突破了原來以行政手段為主體的模式，經(jīng)濟(jì)手段、法律手段、系統(tǒng)論、控制論、信息論等被廣泛地引入管理領(lǐng)域，管理領(lǐng)域迎來了科學(xué)的春天。
由于科學(xué)管理的重要性被社會(huì)廣泛認(rèn)識(shí)和接受，文秘工作也出現(xiàn)了社會(huì)化的發(fā)展趨勢，它普遍存在于政府機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、各類企業(yè)以及社會(huì)的方方面面，成為世界范圍內(nèi)覆蓋面最廣的社會(huì)職業(yè)之一，被稱為現(xiàn)代社會(huì)的第361行。在我國，黨的十一屆三中全會(huì)以來，隨著體制改革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，文秘工作也進(jìn)入了一個(gè)新的階段。特別是1985年春，中央召開了第三次全國秘書長、辦公廳主任座談會(huì)，著重研究了新形勢下如何更好地發(fā)揮秘書部門的參謀、助手作用的問題，提出了新時(shí)期文秘工作必須完成的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即從偏重辦文辦事轉(zhuǎn)變?yōu)榧绒k文辦事又出謀劃策；從收發(fā)傳遞信息轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合處理信息；從單憑老經(jīng)驗(yàn)辦事轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)行科學(xué)管理；從被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榱幹鲃?dòng)服務(wù)。這四個(gè)轉(zhuǎn)變使文秘工作的內(nèi)容有了新的發(fā)展，不僅拓寬了它的外延，也加深了它的內(nèi)涵，為文秘部門指明了工作重點(diǎn)和發(fā)展趨勢。
然而，在各行各業(yè)的管理工作中，由于受傳統(tǒng)管理思想影響，人們往往重領(lǐng)導(dǎo)者的管理活動(dòng)，輕輔助人員的文秘活動(dòng)；對(duì)廣大的文秘人員往往重使用、輕培養(yǎng)，加之不少文秘人員自身努力不夠，使得相當(dāng)一部分人的素質(zhì)與文秘工作的要求相去甚遠(yuǎn)，嚴(yán)重影響了文秘工作的質(zhì)量?；谶@一現(xiàn)狀，本文就管理與文秘之間的關(guān)系作簡要剖析，以喚醒人們對(duì)文秘工作及文秘理論研究的重視。
為了理清管理和文秘之間的關(guān)系，有必要分析管理和領(lǐng)導(dǎo)之間的`關(guān)系。管理和領(lǐng)導(dǎo)都有廣義和狹義之分。廣義的管理包括狹義的領(lǐng)導(dǎo)，廣義的領(lǐng)導(dǎo)包括狹義的管理。管理作為執(zhí)行生產(chǎn)總體運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的各種一般職能，其中包含有領(lǐng)導(dǎo)的意思；而領(lǐng)導(dǎo)作為組織所賦予的統(tǒng)領(lǐng)其部屬的權(quán)利，其中也包含有管理的意思。在實(shí)際工作中，管理如果離開了組織賦予的權(quán)利，就很難進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)和控制；同樣，領(lǐng)導(dǎo)如果離開了對(duì)各個(gè)人的活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和控制，就無法統(tǒng)領(lǐng)其部屬去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。所以，兩者之間是互相聯(lián)系的。
但是，管理和領(lǐng)導(dǎo)又有區(qū)別，狹義的管理和狹義的領(lǐng)導(dǎo)相比較，在活動(dòng)的層次、對(duì)象、范圍、任務(wù)和手段等方面都有所不同。此時(shí)的管理僅指在戰(zhàn)術(shù)層次上，對(duì)具體對(duì)象所進(jìn)行的職能性實(shí)務(wù)活動(dòng)，即實(shí)際掌管、治理和安排某種事務(wù)，作出技術(shù)性處理，而領(lǐng)導(dǎo)則指帶領(lǐng)、引導(dǎo)、分析情況，決策問題，使用干部，偏重于全局、戰(zhàn)略方面。
上述分析表明，管理和領(lǐng)導(dǎo)是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。據(jù)此，我們可以作出這樣的推論，管理和文秘也是既有聯(lián)系又有區(qū)別的兩個(gè)概念，這是因?yàn)椋?BR> 1.文秘活動(dòng)從屬于領(lǐng)導(dǎo)者的管理活動(dòng)。從歷史的發(fā)展來看，在人類出現(xiàn)分工以后就產(chǎn)生了管理和決策的需要，出現(xiàn)了管理與決策的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者在管理和決策過程中，由于時(shí)間、精力有限，需要有人協(xié)助處理大量繁雜的事務(wù)性工作，這樣便產(chǎn)生了文秘活動(dòng)。這就是說，文秘活動(dòng)是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者的活動(dòng)需要而產(chǎn)生的，沒有領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)也便沒有文秘活動(dòng)和文秘人員。從文秘人員的職責(zé)來看，他（她）不僅要幫助領(lǐng)導(dǎo)辦文、辦會(huì)、辦事，還要出謀獻(xiàn)策，更好地發(fā)揮參謀和助手的作用。在領(lǐng)導(dǎo)者的決策過程中，文秘人員要事先幫助領(lǐng)導(dǎo)者搜集、整理資料，提供信息，隨時(shí)準(zhǔn)備接受領(lǐng)導(dǎo)者的咨詢；在文書制作、處理過程中，文秘人員或幫助撰擬文稿，或檢查其內(nèi)容和格式，負(fù)責(zé)傳達(dá)或發(fā)出；在籌辦會(huì)議過程中，文秘人員要為領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備會(huì)議文件，安排會(huì)議事項(xiàng)，記錄會(huì)議內(nèi)容，收集整理會(huì)議資料；在接待賓客時(shí)，文秘人員要事先安排好接待程序、接待規(guī)格和接待方式等。文秘職能表明，文秘活動(dòng)具有從屬性，從屬性的實(shí)質(zhì)是，在領(lǐng)導(dǎo)者的管理活動(dòng)中，文秘人員只能行使非強(qiáng)制性的管理權(quán)力，沒有獨(dú)立的組織決策權(quán)和人財(cái)物資源的管理分配權(quán)。他們的直接任務(wù)是提出管理“半成品”，而后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)者的批準(zhǔn)，同意采納，才能產(chǎn)生管理效益?？傊拿毓ぷ鲝膶儆陬I(lǐng)導(dǎo)者的管理活動(dòng)，是各類組織中為領(lǐng)導(dǎo)者的工作服務(wù)的輔助管理活動(dòng)。這一點(diǎn)就使得文秘活動(dòng)明顯區(qū)別于雖為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，但不參與管理的專職司機(jī)、專職醫(yī)生等輔助人員的工作。
2.文秘工作中包含著部分領(lǐng)導(dǎo)工作。在一個(gè)組織中，領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)是決策、指揮和用人，對(duì)紛繁眾多的瑣碎事務(wù)，他們不可能事事動(dòng)手，件件躬親，而是交給文秘人員去代為辦理。文秘人員在處理大量事務(wù)的同時(shí)，往往要承擔(dān)部分領(lǐng)導(dǎo)工作。如計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)等。其中計(jì)劃屬于領(lǐng)導(dǎo)職能，但是，文秘人員往往在搜集、整理信息資料的基礎(chǔ)上，為領(lǐng)導(dǎo)者草擬計(jì)劃方案，供領(lǐng)導(dǎo)者參與或選用。組織也是領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)職能，文秘人員雖然上無決策，下無執(zhí)行之權(quán)，但是，在具體工作中卻要參與很多組織活動(dòng)，如，組織會(huì)議、組織比賽、組織調(diào)查等。協(xié)調(diào)同樣是領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)職能，文秘人員也要經(jīng)常根據(jù)授權(quán)參與協(xié)調(diào)工作。如，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)者，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與下屬部門，部門與部門，本單位與外單位之間的關(guān)系等?？梢?，文秘人員的任務(wù)非常特殊，他（她）不僅要處理大量事務(wù)，還要默默無聞地從事部分領(lǐng)導(dǎo)工作。
3.文秘人員的主要服務(wù)對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)者，他們本身并不具有官的權(quán)力，但是，他們是領(lǐng)導(dǎo)者身邊的人，整天跟領(lǐng)導(dǎo)者打交道，要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意圖去辦文、辦會(huì)、辦事。為此，需要文秘人員十分熟悉管理部門的各項(xiàng)工作，了解研究領(lǐng)導(dǎo)的心理特征，具備服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)的智能、素養(yǎng)和職業(yè)道德。
上述分析表明，管理與文秘雖屬兩個(gè)不同的范疇，各自有著獨(dú)特的活動(dòng)領(lǐng)域，但是，兩者以領(lǐng)導(dǎo)為中介，互相關(guān)聯(lián)，互相作用。在總體管理活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)處于最高層。
面，其職能是決定大政方針，管理全面工作。文秘人員與文秘部門則處于輔助層面，處理與領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的大量事務(wù)性工作，他們從事的工作大多屬于狹義管理的內(nèi)容。但是，它又不同于一般管理活動(dòng)，表現(xiàn)出輔助性的特點(diǎn)。
由于管理與文秘彼此不可分割，因此，要求我們?cè)谘芯课拿毓ぷ鲿r(shí)參照和借鑒管理工作的基本理論、基本原則和基本方式，從管理學(xué)中汲取理論和知識(shí)養(yǎng)分。同時(shí)，作為文秘人員，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)管理理論，懂得管理工作的一般原理，掌握管理的技能技巧，將管理的理論和技能運(yùn)用于文秘工作中，這樣才能更好地為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。如果一個(gè)文秘人員管理理論比較薄弱，連起碼的管理技能也不掌握，就很難勝任文秘工作。
簡析管理與文秘論文篇七
醫(yī)院的管理層基本上都是因?yàn)樵谀骋活I(lǐng)域出類拔萃而被提拔到管理崗位的，他們大多是臨床專家或技術(shù)骨干。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，專業(yè)技術(shù)人才才是醫(yī)院的立院之本，是醫(yī)院知名度、品牌和經(jīng)濟(jì)利益的直接保證。而管理工作并沒有多大的技術(shù)含量，可替代性很強(qiáng)，很多人都可以做，差別不大；并且管理是不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的活動(dòng)。這種觀點(diǎn)是偏頗的，根據(jù)羅伯特卡茨的研究，管理者所具備的三類技能（技術(shù)技能、人際技能和概念技能）對(duì)不同層次的管理者的重要性是不一樣的。對(duì)于基層管理者而言，技術(shù)技能是最重要的；但管理層次越高，對(duì)技術(shù)技能的要求越低。這種過于偏重醫(yī)療專業(yè)技術(shù)而忽視管理技術(shù)的傳統(tǒng)觀念是不符合現(xiàn)代管理理念的。對(duì)管理經(jīng)濟(jì)價(jià)值的輕視必然導(dǎo)致醫(yī)院對(duì)管理人才培養(yǎng)的忽視，以及對(duì)管理知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的忽視。
1.2醫(yī)院管理人員落后的選拔機(jī)制。
在歐美國家，以美國為例，醫(yī)院高層，特別是院長、副院長還有各職能部門的一把手，大多為非醫(yī)學(xué)專業(yè)出身。一般而言，大部分是法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)出身，而且多數(shù)人擁有工商管理碩士（mba）、公共管理碩士（mpa）或醫(yī)院管理碩士（mha）學(xué)位[2]。歐美國家醫(yī)院高層的非醫(yī)學(xué)背景，與西方的一種被稱之為“領(lǐng)導(dǎo)無能論”觀點(diǎn)的是一致的。這種觀點(diǎn)的基本意思是，領(lǐng)導(dǎo)特別是高層領(lǐng)導(dǎo)如果太懂專業(yè)，有時(shí)反而不利于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率。例如，若一家公司的總經(jīng)理是搞營銷出身的，他會(huì)對(duì)營銷最敏感，認(rèn)為營銷部門最重要，往往會(huì)專注于營銷，而忽視其他職能。同理，若總經(jīng)理是搞財(cái)務(wù)、生產(chǎn)或研發(fā)的，也可能出現(xiàn)類似的問題。專業(yè)人士很可能專注（陶醉）于自己的專業(yè)領(lǐng)域卻打亂了整個(gè)公司的秩序，而非專業(yè)人士卻很少犯這種錯(cuò)誤，因而管理（領(lǐng)導(dǎo)）得以成為一類專門的職業(yè)。所以，在美國，醫(yī)院的院長可以是非醫(yī)學(xué)專業(yè)出身，可以不拿聽診器，不診治患者。中國的近鄰日本，情況有所不同。只有高級(jí)醫(yī)師才有資格擔(dān)任醫(yī)院院長，但同時(shí)規(guī)定院長必須要經(jīng)過專業(yè)的醫(yī)院管理培訓(xùn)。即院長不僅要精通醫(yī)學(xué)知識(shí)，還得精通管理學(xué)知識(shí)并掌握醫(yī)院的運(yùn)營規(guī)律[2]?？v觀我國醫(yī)院的管理層，絕大多數(shù)來自于醫(yī)（護(hù)）學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位，沒有接受過系統(tǒng)的管理學(xué)課程的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，基本上依賴于經(jīng)驗(yàn)管理，在管理知識(shí)、管理理念及管理視野等方面非常不足[3]。這種其實(shí)屬于最低層次的領(lǐng)導(dǎo)（管理者），被稱為“精英型領(lǐng)導(dǎo)”：具有濃厚的精英特質(zhì)，表現(xiàn)為雖然身在領(lǐng)導(dǎo)（管理）崗位，仍然從事著臨床專業(yè)工作，仍舊是專業(yè)業(yè)務(wù)的主要承擔(dān)者，是解決“疑難雜癥”的關(guān)鍵人物。醫(yī)院的專業(yè)業(yè)務(wù)和醫(yī)院經(jīng)濟(jì)運(yùn)作一起抓，由于管理者的時(shí)間、精力是有限的，兩手都抓的結(jié)果就是醫(yī)院的管理效率受影響、醫(yī)院的發(fā)展受限。對(duì)照發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，我國這種醫(yī)療技術(shù)型管理者已經(jīng)落伍。醫(yī)院管理水平的提高、管理隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)、醫(yī)院運(yùn)營效率的改善成為現(xiàn)階段醫(yī)院改革和發(fā)展迫切需要解決的問題[4]。
1.3醫(yī)院管理專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的缺陷。
我國醫(yī)院管理相關(guān)學(xué)科起步晚，醫(yī)院管理專業(yè)教育體系還不完善。當(dāng)前，我國高等院校中設(shè)置醫(yī)院管理專業(yè)的并不多，除綜合性大學(xué)外，部分醫(yī)科類院校開設(shè)了社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理、公共事業(yè)管理（醫(yī)院管理方向）等本科專業(yè)。在碩士層面有醫(yī)院管理專業(yè)。但總體上，經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的專業(yè)醫(yī)院管理畢業(yè)生還比較少；大部分的醫(yī)院管理者只是進(jìn)行了短期的崗前、在崗培訓(xùn)或根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來實(shí)行管理。而這些培訓(xùn)不規(guī)范，沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，往往屬于自發(fā)、無序狀態(tài)，各家醫(yī)院各行其是。短期培訓(xùn)的微弱效果當(dāng)然和正規(guī)、系統(tǒng)的專業(yè)教育相差甚遠(yuǎn)。相比之下，西方發(fā)達(dá)國家很早就開始重視對(duì)醫(yī)院管理專業(yè)人才的培養(yǎng)和使用。美國推行醫(yī)院職業(yè)管理的時(shí)間較長，開展衛(wèi)生管理教育已超過50年，無論是在培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)，還是在教育層次規(guī)劃等方面已經(jīng)形成了比較成熟、完整的教育體系，有能力為各級(jí)醫(yī)院培養(yǎng)、輸送高質(zhì)量的醫(yī)院管理專業(yè)人才[2]。
2培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)院管理人才的對(duì)策。
2.1轉(zhuǎn)變觀念，重視醫(yī)院管理的經(jīng)濟(jì)效益。
根據(jù)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾的觀點(diǎn)：管理可以給企業(yè)和其他組織帶來價(jià)值，同時(shí)，作為資源又具有稀缺性。研究表明，在結(jié)構(gòu)、人員不變的情況下，改變管理方式可以提高企業(yè)50％的效益[5]。所以，必須改變“醫(yī)療技術(shù)是醫(yī)院效益的直接保障”的傳統(tǒng)觀念。要明確的是，提高醫(yī)院的管理水平是增強(qiáng)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益的根本保證。沒有一流的管理就沒有一流的醫(yī)院效益。醫(yī)院管理作為一種職能活動(dòng)，管理水平的提高能夠帶來經(jīng)濟(jì)效益的增長。管理是提高經(jīng)濟(jì)效益的`基礎(chǔ)、手段或途徑；提高經(jīng)濟(jì)效益是管理的動(dòng)力和目標(biāo)。
2.2建立標(biāo)準(zhǔn)化的醫(yī)療衛(wèi)生管理人才培訓(xùn)基地建議。
由中央財(cái)政為培訓(xùn)基地提供專項(xiàng)資金資助，省級(jí)財(cái)政聯(lián)合出資?？梢杂尚l(wèi)生部牽頭再聯(lián)合教育部等統(tǒng)一整合優(yōu)勢資源，以省為單位建立標(biāo)準(zhǔn)化的醫(yī)療衛(wèi)生管理人才培訓(xùn)基地，以達(dá)到醫(yī)院管理人才培訓(xùn)規(guī)范化的目的[6]。培訓(xùn)基地主要是針對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)出身的醫(yī)院管理人員，使之接受系統(tǒng)化、規(guī)范化的管理學(xué)培訓(xùn)，旨在提高醫(yī)院管理人員的整體管理水平，向省內(nèi)各級(jí)醫(yī)院培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀的管理人員。當(dāng)然，基地建設(shè)不是一朝一夕的事情，有很多重點(diǎn)、難點(diǎn)需要攻克，如培訓(xùn)基地準(zhǔn)入和評(píng)估指標(biāo)的建立，對(duì)培訓(xùn)學(xué)員管理能力和管理水平的評(píng)估反饋機(jī)制，科學(xué)設(shè)置不同學(xué)制、不同專業(yè)、不同管理資歷及不同管理層次學(xué)員的培訓(xùn)目標(biāo)、方法、期限、內(nèi)容、培訓(xùn)項(xiàng)目及考核辦法等[7]。
2.3增加醫(yī)院管理專業(yè)數(shù)量，提升醫(yī)院管理專業(yè)人才的質(zhì)量。
鑒于經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的專業(yè)醫(yī)院管理畢業(yè)生還比較少，還不能滿足各級(jí)醫(yī)院的需求，建議更多符合條件的高等院校特別是醫(yī)科院校設(shè)置醫(yī)院管理專業(yè)，增加專業(yè)管理人才的供給。在增加供給數(shù)量的同時(shí)，質(zhì)量提升更為重要，必須在確保畢業(yè)生質(zhì)量上下功夫。目前，我國的衛(wèi)生管理教育培養(yǎng)對(duì)象定位不精準(zhǔn)，人才培養(yǎng)方案比較落后，課程設(shè)置不夠合理，培養(yǎng)模式還不能滿足醫(yī)院高級(jí)管理人才培養(yǎng)的迫切要求。所以，需要進(jìn)一步借鑒西方國家成熟的衛(wèi)生管理教育培養(yǎng)模式，結(jié)合我國國情構(gòu)建適合中國國情的醫(yī)院管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)方式等[7]；尤其應(yīng)注重高校與醫(yī)院以“校企聯(lián)合”的方式提升畢業(yè)生的實(shí)踐能力，特別要充分利用醫(yī)科院校附屬醫(yī)院的優(yōu)勢。努力發(fā)展具有中國特色的醫(yī)院管理本科、研究生培養(yǎng)計(jì)劃，以滿足醫(yī)院發(fā)展的需要及我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的迫切要求。
2.4面對(duì)不同層次的管理人員，實(shí)行針對(duì)性目標(biāo)培養(yǎng)。
2.4.1對(duì)于基層醫(yī)院管理人員，由于對(duì)其技術(shù)技能的要求較高，最好從醫(yī)療技術(shù)人員中選拔。再參加短期或不定期的管理學(xué)培訓(xùn)，主要目標(biāo)是掌握基本管理知識(shí)和方法，熟悉醫(yī)院基本面和整體運(yùn)營狀況。
2.4.2對(duì)于中層醫(yī)院管理人員，管理專業(yè)出身或醫(yī)學(xué)專業(yè)出身均可。若是管理專業(yè)出身，可以參照臨床住院醫(yī)師培訓(xùn)方法進(jìn)行輪崗，時(shí)間不能過短，每個(gè)職能科室大概三四個(gè)月。完成整個(gè)輪崗過程大約需要2年左右時(shí)間，確保能夠全面了解醫(yī)院各方面的業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)醫(yī)院管理工作的主體把握與細(xì)節(jié)處理，尤其是各類管理流程中的實(shí)時(shí)處理技巧，為從事醫(yī)院管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)[8]。若是醫(yī)學(xué)專業(yè)出身，可以參加以高校管理專業(yè)授課為主的培訓(xùn)。
2.4.3對(duì)于高層醫(yī)院管理人員，如果為非管理學(xué)專業(yè)出身，可以參加類似于醫(yī)院管理碩士的研修班，并獲取相關(guān)學(xué)位。主要培養(yǎng)目標(biāo)為：優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，吸納先進(jìn)的管理理念和方法，重點(diǎn)掌握醫(yī)院績效管理、醫(yī)療質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理等方面的知識(shí)及最新動(dòng)態(tài)；了解醫(yī)院產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，能夠深度分析醫(yī)藥、醫(yī)保、醫(yī)院管理體制改革問題，最終增強(qiáng)宏觀分析、戰(zhàn)略決策的能力[9]。
3小結(jié)。
我國的醫(yī)療衛(wèi)生改革正逐步深入，外資醫(yī)院、民營醫(yī)院的競爭愈演愈烈；老百姓對(duì)醫(yī)療服務(wù)的需求不斷提高，這些都對(duì)醫(yī)院的管理提出了新的要求。必須提高醫(yī)院管理人員的專業(yè)化水平，既熟悉臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，又精通管理科學(xué)，掌握現(xiàn)代管理理論和技術(shù)的現(xiàn)代醫(yī)院管理人才是醫(yī)院面對(duì)新形勢的必然選擇，也是醫(yī)院生存發(fā)展的重要保障。
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簡析管理與文秘論文篇八
目前，我國連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)以髙等院校的學(xué)歷教育為主。
上海是中國連鎖經(jīng)營業(yè)的發(fā)源地，也是全國連鎖業(yè)發(fā)展最為成熟的地區(qū)之一，連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)比較早、體系比較完善的髙校也在上海，其中以上海商學(xué)院為突出代表。，上海商學(xué)院在全國髙職髙專院校中率先創(chuàng)辦了“連鎖經(jīng)營管理”專業(yè)。上海商學(xué)院以其得天獨(dú)厚的商業(yè)背景在連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)方面走在全國的最前列。，上海商學(xué)院率先申報(bào)“連鎖經(jīng)營管理”本科專業(yè)，獲國家教育部批準(zhǔn)。
就全國范圍內(nèi)來看，不少職業(yè)技術(shù)學(xué)院均已開設(shè)“連鎖經(jīng)營管理”專業(yè)或相關(guān)專業(yè)方向。本文認(rèn)為南京信息技術(shù)學(xué)院以及四川教育學(xué)院在連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)值得其他院校借鑒。南京信息技術(shù)學(xué)院，依托自己在信息技術(shù)方面的背景和優(yōu)勢，開設(shè)了“it產(chǎn)品連鎖經(jīng)營方向”與蘇寧電器等企業(yè)深人合作，進(jìn)行連鎖經(jīng)營管理人才的訂單式培養(yǎng)。四川教育學(xué)院開設(shè)了連鎖經(jīng)營管理專業(yè)，成立了好又多商學(xué)院，從教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置以及該專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)均充分地考慮了學(xué)校以及企業(yè)雙方的要求。
總結(jié)上述髙校在培養(yǎng)連鎖經(jīng)營管理人才方面的經(jīng)驗(yàn)，不難看出有兩點(diǎn)比較重要。其一，要找到恰當(dāng)?shù)男袠I(yè)定位，這樣才能真正凸顯連鎖經(jīng)營管理人才的特色。其二，要與具體的連鎖企業(yè)進(jìn)行合作，這樣才能夠促使企業(yè)與學(xué)校及時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的溝通，避免培養(yǎng)出來的學(xué)生與企業(yè)需求脫節(jié)。
簡析管理與文秘論文篇九
職業(yè)化這一基本概念最初運(yùn)用在企業(yè)管理領(lǐng)域，隨著相關(guān)理論和方法的日漸成熟，在醫(yī)院管理人才培養(yǎng)中也出現(xiàn)了職業(yè)化的要求，但至今仍沒有形成較為成熟的、權(quán)威的說法[1]。結(jié)合職業(yè)化在其他領(lǐng)域應(yīng)用方面的闡述，我們可以對(duì)醫(yī)院管理人才職業(yè)化的概念和范圍等內(nèi)容作如下表述。
1.1醫(yī)院管理人才職業(yè)化的概念。
醫(yī)院管理人才職業(yè)化的定義可以被看做是在醫(yī)院日常經(jīng)營管理工作中應(yīng)當(dāng)由那些通過了專業(yè)的管理知識(shí)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)的，經(jīng)過國家相關(guān)法定部門考核并授予相應(yīng)從業(yè)資格的，受醫(yī)院聘用后主要從事于醫(yī)院相關(guān)管理崗位的專門人員所應(yīng)當(dāng)具備的綜合職業(yè)素養(yǎng)和能力。對(duì)于醫(yī)院管理人才的職業(yè)化還可以理解為從事于醫(yī)院管理工作的專職化，管理人員的職位序列化，管理人員所具有的知識(shí)的“t”型化以及管理人才所形成的管理意識(shí)的現(xiàn)代化等內(nèi)涵。
1.2醫(yī)院管理人才職業(yè)化的范圍。
具備了職業(yè)化的醫(yī)院管理人才主要涉及長期從事于醫(yī)院中不同管理地位的院長級(jí)、主任級(jí)、執(zhí)行級(jí)三個(gè)層次的全體管理領(lǐng)域的工作人員。在這三個(gè)管理層次中，處于醫(yī)院管理院長級(jí)的管理人才主要指的是院長、副院長；處于醫(yī)院管理主任級(jí)的管理人才應(yīng)當(dāng)涵蓋醫(yī)務(wù)部門主任、財(cái)務(wù)部門主任、人事部門主任、行政部門主任等醫(yī)院中基本職能部門的主要領(lǐng)導(dǎo)者；處于醫(yī)院管理執(zhí)行級(jí)的管理人才應(yīng)當(dāng)是不同科室的秘書、責(zé)任會(huì)計(jì)等工作人員。值得注意的是，作為醫(yī)院正常運(yùn)行必不可少的行政人員、醫(yī)療資源管理人員以及處于后勤部門的保障人員等都應(yīng)當(dāng)被納入醫(yī)院管理人才范疇，他們通過各自職責(zé)的發(fā)揮來影響著醫(yī)院的正常管理，通過彼此所掌握的不同專業(yè)知識(shí)和技能來擔(dān)負(fù)起不同崗位的管理職責(zé)。
簡析管理與文秘論文篇十
經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨使中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。面臨國際國內(nèi)兩大市場的企業(yè)競爭問題，對(duì)于現(xiàn)今的工商管理人才將會(huì)是一次極大的挑戰(zhàn)，也決定了人力資源的競爭。
當(dāng)代市場經(jīng)濟(jì)的來臨，使中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。
企業(yè)表面的競爭實(shí)際上是人力資源的競爭，因?yàn)楣芾砜冃У膬?yōu)劣與工商管理人才的素質(zhì)有關(guān)。目前，我國的經(jīng)濟(jì)體制改革正在深入，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已進(jìn)入到一個(gè)新的歷史時(shí)期，企業(yè)的轉(zhuǎn)軌建制、市場經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展與完善、經(jīng)濟(jì)全球一體化趨勢的形成，都要求企業(yè)工商管理人才能適應(yīng)新時(shí)期的要求，不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì)，提高管理能力。
簡析管理與文秘論文篇十一
2.1企業(yè)檔案人才隊(duì)伍思想認(rèn)識(shí)落后。首先，部分檔案人員對(duì)自身從事的檔案工作認(rèn)識(shí)不足，對(duì)檔案工作缺乏熱情和積極性，更不愿意對(duì)檔案知識(shí)和工作方式進(jìn)行再學(xué)習(xí)和深入思考，只愿安于現(xiàn)狀的狀態(tài)造成檔案部門人才隊(duì)伍整體思想認(rèn)識(shí)的落后。其次，部分企業(yè)只看到眼前的生產(chǎn)利益和短期效益，對(duì)檔案工作的重視程度不足，由此導(dǎo)致企業(yè)對(duì)檔案人才隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)存在偏見。檔案管理人員因此也輕視檔案工作，導(dǎo)致檔案人才缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)檔案知識(shí)、企業(yè)知識(shí)缺乏學(xué)習(xí)熱情。
2.2企業(yè)檔案人才隊(duì)伍不健全。首先，企業(yè)檔案管理人才配備不完整。企業(yè)為了壓縮人力和成本，往往壓縮管理人員數(shù)量，有時(shí)候會(huì)從其他部門臨時(shí)抽調(diào)，這樣也會(huì)造成檔案管理人才的不穩(wěn)定。其次，由于檔案人才隊(duì)伍不健全，造成的后果是一旦檔案管理人員離開本職，就會(huì)造成工作脫節(jié)，致使檔案管理工作不能正常進(jìn)行。
2.3企業(yè)檔案管理人員工作單一，缺乏研究與創(chuàng)新。首先，很多企業(yè)檔案管理人員的工作還簡單的停留在檔案資料的收集，整理，歸類，檔案管理人員因此也輕視檔案工作，長年累月的按部就班工作使得他們產(chǎn)生思想惰性，缺乏對(duì)工作探索，缺乏對(duì)業(yè)務(wù)的精益求精。雖然工作還依舊進(jìn)行，但其弊端也日漸顯露。工作量日益漸增但沒有進(jìn)行檔案管理工作的理論研究和創(chuàng)新。其次，沒有形成適合本單位自己的一套檔案管理細(xì)則，這就需要本企業(yè)檔案管理人才根據(jù)自己的工作實(shí)際來摸索、探索和研究。
簡析管理與文秘論文篇十二
工商管理人才的培養(yǎng)模式論文主要論述了關(guān)于建立這種培養(yǎng)模式所需要的教師隊(duì)伍、培養(yǎng)的具體方案，如何培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)等方面。
[摘要]隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部的管理提出了更高的要求。而高質(zhì)量的管理人才則是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉，為了適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢，我們有必要建立起工商管理人才培養(yǎng)模式來提高企業(yè)內(nèi)部人員的工商管理素質(zhì)。
自從我國加入世貿(mào)組織以來，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國際化，企業(yè)所面臨的競爭越來越激烈，這就使培養(yǎng)出專業(yè)的工商管理人才成為了企業(yè)迫在眉睫的事情。
建立起科學(xué)合理的工商管理人才培養(yǎng)模式已經(jīng)成為企業(yè)調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略的重要方面。
培養(yǎng)模式的建立重點(diǎn)在于創(chuàng)新，而不是在原來舊的模式的基礎(chǔ)上局部的修改，這涉及到專業(yè)人才培養(yǎng)的之戀，所以不能草草了事。
從培養(yǎng)模式的建立及教師的任用都必須進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)。
建立科學(xué)的培養(yǎng)模式才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的管理型人才。
一、專業(yè)教師隊(duì)伍的訓(xùn)練。
自從我國開始實(shí)施改革開放以來，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就呈現(xiàn)出繁榮景象，企業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體，就必須提高企業(yè)內(nèi)部員工的素質(zhì)，對(duì)于專業(yè)的工商管理人才的需求量也在不斷的增加，各大高校也順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，成立了工商管理專業(yè)，培養(yǎng)出一大批社會(huì)有用的人才，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了很多的力量。
但是我們針對(duì)這只工商管理隊(duì)伍進(jìn)行細(xì)致的分析，不難發(fā)現(xiàn)他們大多樹人本身就是企業(yè)的老板，有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或者是長期的在企業(yè)內(nèi)部做決策工作，有很多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
這就使他們?nèi)狈σ欢ǖ慕巧ヅ淠芰Γ鄙傧到y(tǒng)性的整合訓(xùn)練。
下面就主要分析一下整合和訓(xùn)練的主要方面。
我們可以根據(jù)企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)工程管理人才培養(yǎng)方面投入的多少來采取一些有效的方法。
首先，我們可以在社會(huì)上聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)比較豐富的，長期從事企業(yè)管理方面的人士來擔(dān)任工商管理培訓(xùn)的講師。
此外，我們也可以聘請(qǐng)一些國外知名的企業(yè)家及高級(jí)管理人員到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行講座，學(xué)習(xí)一下國外的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
作為企業(yè)的專業(yè)工商管理老師來說，必須在理論的基礎(chǔ)上重視實(shí)踐的展開，只有把理論和實(shí)踐相結(jié)合才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的管理人才，才能夠?qū)崿F(xiàn)工商管理教材及教學(xué)方式的改革，把理論知識(shí)和具體的時(shí)間相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更容易理解。
針對(duì)目前情況來說，對(duì)于工商管理專業(yè)教師培養(yǎng)還不是很重視，一般都只是理論知識(shí)比較強(qiáng)，缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
所以作為高校來說不僅要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)理解能力。
二、人才培養(yǎng)方案的確定。
1.對(duì)于制定人才培養(yǎng)方案之前，應(yīng)該設(shè)定出具體的目標(biāo)并建立符合當(dāng)前情況的指導(dǎo)思想。
對(duì)于這二者的確定應(yīng)該按照企業(yè)內(nèi)部管理的特點(diǎn)及現(xiàn)狀和未來企業(yè)發(fā)展的具體方向。
這對(duì)于管理者來說，應(yīng)該對(duì)企業(yè)的具體情況能夠隨機(jī)應(yīng)變、深思熟慮，果斷決策等，面對(duì)問題的時(shí)候積極的去解決。
這就說明我們應(yīng)該培養(yǎng)出高素質(zhì)的工商管理者，在具有很強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)還要有敏銳的眼光、積極的心態(tài)、高尚的品質(zhì)等等。
除了要以企業(yè)內(nèi)部的情況為依據(jù)還要對(duì)當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀作為參考的大環(huán)境，培養(yǎng)自身具有一定的創(chuàng)新能力及開拓進(jìn)取的精神。
2.以工商管理人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)為基礎(chǔ)制定的專業(yè)課程，應(yīng)該要體現(xiàn)出當(dāng)前的指導(dǎo)思想。
在設(shè)置一些專業(yè)的工商管理知識(shí)的同時(shí)，也要設(shè)置一些文學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、法律等課程，在提高人員的專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，也可以提高他們的知識(shí)面，這樣更有利于人才的培養(yǎng)。
此外我們也可以實(shí)行菜單式的教學(xué)，提供學(xué)生們選擇課程的余地，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
課程主要包括三個(gè)方面，普通教育、專業(yè)教育、基礎(chǔ)教育。
這三個(gè)部分在課程的安排上應(yīng)該科學(xué)合理。
3.課程教學(xué)方法的改革，應(yīng)強(qiáng)化以下教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)：(1)角色模擬法。
指根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)客體特點(diǎn)，設(shè)定情境，分派角色，組織開展教學(xué)“游戲”或現(xiàn)場模擬活動(dòng)。
其優(yōu)點(diǎn)是現(xiàn)場感強(qiáng)，容易調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和現(xiàn)場應(yīng)變能力。
(2)案例教學(xué)。
案例教學(xué)是工商管理專業(yè)教育中最普遍、最常用的方法。
其目的在于通過對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營等活動(dòng)中已經(jīng)發(fā)生或?qū)砜赡馨l(fā)生的問題進(jìn)行分析和討論，從而啟發(fā)學(xué)生的思路，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
4.教材建設(shè)。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)的飛速發(fā)展，新的管理理論和方法層出不窮，當(dāng)前，我國管理學(xué)教育內(nèi)容的更新迫在眉睫，已經(jīng)成為工商管理專業(yè)教育的一個(gè)“瓶頸”。
為此，廣大工商管理教育工作者首先要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，了解實(shí)踐對(duì)理論的需求。
其次要加大教材建設(shè)的投入，加速教學(xué)內(nèi)容的更新速度。
三、學(xué)校招生與學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)。
對(duì)于工商管理人才的培養(yǎng)來說，具有特殊的素質(zhì)要求，為此，除了應(yīng)在學(xué)校的招生環(huán)節(jié)加強(qiáng)宣傳之外，還應(yīng)該在引導(dǎo)高素質(zhì)的學(xué)生確立報(bào)考專業(yè)志愿方面下一番工夫。
只有這樣，才能真正增強(qiáng)工商管理專業(yè)對(duì)學(xué)生的吸引力，形成專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。
對(duì)于在校的工商管理專業(yè)大學(xué)生，則應(yīng)增強(qiáng)其自我意識(shí)的培養(yǎng)。
1.應(yīng)引導(dǎo)其樹立崇高的學(xué)業(yè)目標(biāo)，作為一個(gè)管理者，首先是需要通過自己良好的言傳身教去影響感染他人，對(duì)自己有一個(gè)較高的要求標(biāo)準(zhǔn)，才有可能達(dá)到一定的發(fā)展高度。
2.作為工商管理專業(yè)的學(xué)生，還應(yīng)不斷增強(qiáng)自信心、上進(jìn)心和恒心毅力的培養(yǎng)。
3.應(yīng)通過共同的努力，營造積極向上有利于工商管理人才成長的智力生態(tài)環(huán)境。
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期，增強(qiáng)工程管理人才的教育改革是十分必要的。
美國早在二十世紀(jì)八十年代就進(jìn)行了高等教育改革，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量，奠定了美國經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的世界級(jí)的專業(yè)地位。
我國進(jìn)入到二十一世紀(jì)以來，經(jīng)濟(jì)的發(fā)雜很難速度是有目共睹的，要想加強(qiáng)我國的國際競爭力就必須進(jìn)行我國高等教育的改革，培養(yǎng)出適合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才。
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摘要：由于各大高校的擴(kuò)招政策，使得我國的高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變成大眾教育，現(xiàn)在的教育面臨著大學(xué)生供大于求的局面，但是具有高學(xué)歷的應(yīng)用型人才，相對(duì)緊缺，也成為了我國高等教育多元化發(fā)展的一大趨勢。
作為工商管理的本科院校，更應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，以適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展需求。
文章分析了現(xiàn)在工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在的問題、原因，提出了新的改革思路和方法。
關(guān)鍵詞：工商管理專業(yè)人才培養(yǎng);應(yīng)用型本科人才;培養(yǎng)模式。
當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀是，雖然社會(huì)上需要大量的工商管理人才，但是每年的工商管理專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生卻找不到適合的工作，即便是找到了和專業(yè)對(duì)口的工作，卻不能處理工作中的實(shí)際問題。
產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)狀的原因，是工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式不適應(yīng)現(xiàn)在市場的變化、需求，所以，改變這個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的模式就變得必要。
一、工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析。