經濟是社會資源分配和利益協(xié)調的學科，關系到社會的繁榮和穩(wěn)定。寫一篇完美的總結，首先要明確總結的目的和對象。這些范文包含了豐富的內容和觀點，相信會對你的學習和工作有所啟發(fā)。
簡析管理與文秘論文篇一
摘要：網絡安全管理涉及技術、硬件的管理，更多地涉及到人員崗位職責安排、安全管理制度、安全評估制度等。任何方面的疏漏都會使發(fā)生網絡安全事件的可能性增大。本文討論了網絡安全建設中常見問題，給出了網絡安全建設建議。
關鍵詞：網絡安全網絡管理網絡安全管理制度。
在網絡化信息化快速發(fā)展的今天，網絡安全問題幾乎對任何一個團體都不再是可有可無的話題。據賽門鐵克諾頓年9月11日公布的一年一度的諾頓網絡安全報告推測，在之前的一年中網絡犯罪致使全球個人用戶蒙受的直接損失高達1，100億美元，而在中國，估計有超過2.57億人成為網絡犯罪受害者，所蒙受的直接經濟損失達人民幣2，890億元。
網絡安全已經受到各國家、企業(yè)團體的高度重視。美國國防部發(fā)布的《可信計算機系統(tǒng)評估準則》，將計算機安全劃分為四個等級，帶動了國際計算機安全的評估研究。加拿大頒布了《網絡加密法》《個人保護與電子文檔法》《保護消費者在電子商務活動中權益的規(guī)定》。我國也相繼制定了一系列信息安全管理的法規(guī)制度，包括《計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》《商用密碼管理條例》《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》《互聯網安全保護技術措施規(guī)定》《計算機病毒防治管理辦法》《信息安全等級保護管理辦法》等，并將計算機犯罪納入刑事立法體系。各國對網絡安全的重視也促進本國的企業(yè)團體的網絡安全建設。我國各企事業(yè)單位、社會團體對網絡安全管理越來越重視，紛紛制定本單位的網絡安全監(jiān)測、管理制度。但是由于網絡技術的不斷進步、網絡新應用的持續(xù)發(fā)展，網絡安全新情況、新問題仍然不斷發(fā)生。
1目前網絡安全建設存在的問題。
1.1忽視對網絡安全技術人員的培訓。
很多單位對網絡和安全設備等有形資產舍得投資，但對網絡安全技術人員的培訓等方面的投資卻不夠重視。好的設備需要掌握相關技能的人員操作管理才能充分發(fā)揮其功能，由缺乏技能的人員管理安全設備常常并不能起到安全保護作用。配置不當的網絡和安全設備本身也有可能成為攻擊對象，例如使用telnet、http等非安全方式登錄管理設備，未限制或未關閉設備本身的finger服務、tftp服務等。
1.2對非信息安全部門的員工教育不足。
現在很多網絡攻擊行為常常使用社會工程學等非技術方法，而且這種攻擊行為越來越多。社會工程學是利用人的弱點，以順從你的意愿、滿足你的欲望的方式，讓你上當的一些方法、一門藝術與學問。gartner集團信息安全與風險研究主任richmogull認為：“社會工程學是未來最大的安全風險，許多破壞力最大的行為是由于社會工程學而不是黑客或破壞行為造成的。”
這種攻擊行為本身并不需要太多的計算機網絡技術，所以單純靠提高網絡安全技術人員的技術水平無法解決此類安全問題。這需要加強對員工的網絡安全教育，提高所有員工的網絡安全意識，使以符合網絡安全規(guī)則的方式做事成為員工的習慣。
1.2.1網絡安全管理制度建設缺乏持續(xù)性。
網絡安全管理是一個動態(tài)的系統(tǒng)工程。網絡安全管理制度需要根據網絡安全技術的發(fā)展、業(yè)務系統(tǒng)的發(fā)展而更新改進。網絡安全管理制度既體現網絡安全管理者對團體成員的行為標準的要求，又建立了一個保證安全策略及時下發(fā)實施的上傳下達的通道，保證重大緊急事件的及時處理。例如安全事故處理流程既要規(guī)定各級管理人員能夠自行處理的事件的級別，又要規(guī)定事故匯報請示流程，保證領導層能夠掌握重要安全事件處理進度，及時做出決策。
1.2.2在網絡安全評估量化方面存在困難。
現在存在很多以量化指標衡量網絡系統(tǒng)的安全程度的方法，例如以網絡系統(tǒng)中各個分量的重要程度、被入侵的概率等作為權重來計算整個系統(tǒng)的安全量化指標，或者以系統(tǒng)從受到攻擊到入侵成功所需時間來衡量其安全程度。這些方法對于網絡安全系統(tǒng)的建設和評估具有重要指導意義，但是由于現實中網絡安全涉及的不可控因素太多，這些衡量方法的使用效果并不總是令人滿意。網絡安全服從木桶理論，一個系統(tǒng)中的安全短板決定著這個系統(tǒng)整體的安全程度。不當的安全評估量化方法無法準確評估一個系統(tǒng)的安全程度，無法給領導層和網絡安全管理人員以正確的回饋。
2網絡安全建設建議。
2.1結合本單位業(yè)務細化網絡安全管理。
首先，根據業(yè)務特點和安全要求，對整體網絡進行物理和邏輯安全分區(qū)，在安全區(qū)域邊界設置訪問控制措施，防止越權訪問資源。對于不同安全需求，可以采用單獨組網、網閘隔離、防火墻等安全設備隔離、靜態(tài)和動態(tài)vlan邏輯隔離和acl訪問控制等。在服務器等重要區(qū)域，可以增設ips或ids、web防護設備、網頁防篡改系統(tǒng)等增強保護力度。
第二，加強對ip地址和接入端口的管理。在條件允許的情況下，對于平時位置和配置固定的服務器和pc機，采用用戶名/密碼/mac地址結合網絡接入設備端口的身份驗證策略，強制用戶使用分配的ip地址和接入端口，不允許其隨意修改。對于暫時不用的交換機端口應該予以關閉，避免外來計算機隨意接入內部網絡。
第三，網絡和安全管理人員的管理權限、管理范圍必須界定清楚，網絡和安全設備的操作日志必須保存好。網絡和安全管理人員的管理權限和范圍根據各人的職責分工、管理能力進行劃分，保證每位管理人員必要的操作管理權限，同時防止設備管理混亂。網絡和安全設備操作日志應詳細記錄每個操作人員的'操作，需要時應該可以追蹤到所有操作人員的操作過程。
在一個大中型局域網中，網絡管理人員不但需要保證諸如重要服務器、存儲設備、門戶網站等的網絡暢通，而且常常需要擔負ip地址規(guī)劃、員工機器網絡故障處理、網絡系統(tǒng)升級改造、設備維保管理、機房環(huán)境管理、最新網絡和安全技術跟進、新型網絡和安全設備測試等諸多事項，所以一般無法做到單人單崗，人員的職責劃分難免出現重疊區(qū)域。對于這種情況，應該按照重要程度對各崗位職責進行等級劃分，把關系全局、實時性要求高的應用系統(tǒng)、數據存儲系統(tǒng)等關鍵網絡應用系統(tǒng)的網絡安全保障作為關鍵工作，指定2～3人重點負責，并且把關鍵工作的維護人員之間的分工合作方式以制度的形式確定下來。
2.3管理層的重視和支持。
首先，網絡安全問題的暴露都具有滯后性，安全管理缺位造成的影響短期內并不一定能夠顯現出來，但是長期持續(xù)下去必然導致安全問題的發(fā)生。領導層應該對網絡安全建設常抓不懈，并以制度的方式予以保證。
其次，網絡安全基本數據、各部門對安全的需求等基礎信息收集工作的開展常需要管理層的支持和協(xié)調，網絡和安全管理策略的實施更是離不開管理層支持。目前網絡安全很多威脅不是來自外部，而是緣自內咳嗽倍醞安全知識的缺乏和對安全制度、措施的漠視，例如，個別內部機器不按要求安裝主機安全軟件、私自下載安裝來源不明軟件等。所以應該指定領導專門負責網絡安全的實施和監(jiān)督，配合網絡安全部門技術人員完成安全措施的部署落實，做好網絡安全的定期檢查工作。
第三，大部分企事業(yè)單位里安全投資是屬于運營成本，領導層難以期望安全投資會直接帶來利潤。itil(informationtechnologyinfrastructurelibrary，信息技術基礎架構庫)提供了對it資源進行財務計量的方法，在企事業(yè)內部把it部門為其它部門提供的服務進行量化，以便更好地體現it部門的經濟效益。但是從企事業(yè)單位的整體來看，對于大部分企事業(yè)單位，內部網絡安全管理的投入仍然劃歸為基礎運營成本。盡管如此，網絡安全管理的重要性不應被忽視。
2.4強化報警和應急機制建設。
美國iss公司提出的動態(tài)安全模型p2dr(policy，protection，detection，response)認為，安全就是及時檢測和響應，就是及時檢測和恢復。對于需要保護的目標系統(tǒng)，保證其安全就是要滿足防護時間大于檢測時間加上響應時間，在入侵者危害安全目標之前就能被檢測到并及時處理，安全目標系統(tǒng)的暴露時間越小系統(tǒng)就越安全。要提高系統(tǒng)安全程度，就要提高系統(tǒng)的防護時間，減少攻擊檢測時間，提高應急響應速度。
簡析管理與文秘論文篇二
摘要：建筑環(huán)境規(guī)劃設計是整個生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的一部分，現在國家提倡生態(tài)效益和經濟效益共同提高，因此我們在規(guī)劃我們的住宅區(qū)景觀規(guī)劃的時候要把住宅區(qū)的景觀規(guī)劃設計納入到我們大的生態(tài)系統(tǒng)里面來，不僅遵守我們住宅區(qū)景觀規(guī)劃設計的原則，更應該考慮到住宅區(qū)景觀規(guī)劃設計在大的生態(tài)系統(tǒng)中所出的位置，找準位置，合理布局，為維護整體的生態(tài)系統(tǒng)做出貢獻。本文結合某建筑小區(qū)設計案例，對建筑環(huán)境規(guī)劃與管理進行了分析和探討。
關鍵詞：建筑小區(qū)環(huán)境規(guī)劃管理。
國家在近些年不斷提出可繼續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，可繼續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅僅是我們的能源消耗的可持續(xù)，更是我們整個國家在發(fā)展當中可持續(xù)，我們建筑景觀規(guī)劃設計在注重植物配備上，合理的道路規(guī)劃上，公共空間的開發(fā)上等，需要我們在規(guī)劃我們的住宅區(qū)上要多考慮可持續(xù)的因素，用可持續(xù)的眼光設計規(guī)劃我們的住宅區(qū)，讓我們的住宅區(qū)在循環(huán)利用上達到高的利用率，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設計我們的住宅區(qū)。
一、項目概況。
某小區(qū)位于山東某海濱城市。路北為公園;西接海岸，海岸為城市濱海綠帶，再向西便是城市主干道;小區(qū)基地呈不規(guī)則矩形，地勢平坦，占地約4。4km2。
二、設計理念。
居住環(huán)境是人聚居生存活動的基本場所，居住區(qū)環(huán)境景觀設計不僅是設計場、空間及其內容，而應是體驗，即住戶樂于其所、情融其中的真實感受。因此，它也是由“人與自然”和“人與人”的活動體系有機組合形成。具有滿足人生理，生活所需的物質功能和滿足人心理意向、文化行為和人格行為所需的精神功能。在滿足人們社會交往、休閑娛樂的同時，有效控制和布置綠化空間，讓綠化環(huán)境成為居住空間真正的主題，為居民創(chuàng)造優(yōu)美舒適安全的“綠色住宅”環(huán)境。中心景觀區(qū)構成了整個小區(qū)綠化的主景，根據小區(qū)名小區(qū)，喬木配置主要以秋葉樹種為主，體現“秋”意，適當配置一些常綠喬木。灌木多以常綠為主，使整體綠化協(xié)調。宅旁綠地多設置一些休息休閑小廣場，并融入當地特色，如剪紙等。
三、功能分區(qū)及景觀設計。
1功能分區(qū)。
結合實際使用人群和休閑娛樂的需要，將小區(qū)分為主景觀區(qū)、老年活動區(qū)、運動健身區(qū)、運動健身區(qū)、兒童游樂區(qū)、娛樂休閑區(qū)、休息區(qū)等六大部分（圖1、圖2），各部分通過綠地和道路進行有機聯系。
1。1主景觀區(qū)。
主景觀區(qū)空間開闊，位于居住區(qū)景觀中心，設有中心水景廣場，櫻花林，紫藤花架及其他綠地空間。主景觀區(qū)包括“動”，“靜”兩大功能，中心水景廣場是“動”，櫻花林等是“靜”。兩者依靠水體連接，相互協(xié)調，提升小區(qū)環(huán)境的整體質量。適當的布置一些小品，亭廊，坐凳，石橋，增加情趣。居民既可以在此處游玩聊天和賞景，也可進行垂釣，遛鳥等。
圖1小區(qū)總平面圖。
圖2小區(qū)功能分區(qū)圖。
1。2老年活動區(qū)。
老年人大多喜歡安靜，私密的休憩空間，他們希望環(huán)境比較接近自然，這樣不僅能有好的空氣，也可讓人的心情心境等達到最佳。很多老年人已養(yǎng)成了早晨在小區(qū)中早練，白天在小區(qū)中活動，晚上和家人、朋友在小區(qū)散步、談心的習慣，因此老年人活動區(qū)的設置是不可忽視的問題。在設計中考慮分為動態(tài)活動區(qū)和靜態(tài)活動區(qū)。因本小區(qū)場地有限，此處的老年活動區(qū)主要以動態(tài)活動區(qū)為主，主要供老年人晨練和舞蹈健身，適當設置一些坐凳，供老年人休息聊天。而供老年人下棋，遛鳥等場所設置在了其他功能分區(qū)中，其間通過步道、廣場、汀步等將它們連接起來，老年人可以很方便的在各個活動區(qū)中來回走動。
1。3運動健身區(qū)。
位于小區(qū)景觀中心東北方向，下方是觀賞櫻花區(qū)，左斜側是娛樂休閑廣場。場地成扇形，區(qū)內主要配有健身運動器材，供居民休閑健身。場地周圍避免栽植大量落果、落花的樹木，以減少對運動場地的不利影響以及場地的清掃工作。
1。4兒童游樂區(qū)。
主要功能是作為兒童休閑、娛樂的場所，內部配有兒童游樂設施。周圍綠樹環(huán)繞，外界干擾較小，形成了一個半圍合的小空間。為豐富色彩，吸引兒童前來游玩，鋪裝材料選用淡紅色和白色兩種顏色的.廣場磚。注重兒童游樂區(qū)的整體安全，避免寵物等進出，并且要遠離主干道。還為家長提供休閑座椅等進行看護。還應重視兒童游樂區(qū)形象設計和整體場景營造，讓孩子得到視、聽、觸、嗅等全方位的刺激，解放孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子在游戲中自發(fā)學習，快樂成長。
1。5娛樂休閑區(qū)。
小區(qū)中設有多處娛樂休閑廣場，供不同年齡層次的居民游玩休閑。小區(qū)景觀中心設有娛樂休閑廣場和樹陣廣場，既起到了娛樂休閑的作用，又可作為人流的集散地。沿著錦屏湖支流設有幾處小型廣場、平臺，并設有休息亭廊。宅間綠地中也有設置少量小型休閑廣場，使人們一出家門就有供其休閑娛樂的場地，方便居民生活娛樂。四周配置各類植物，與居住區(qū)主干道分離，給人們一個安全休閑環(huán)境，可供游人作長時間的停留。
1。6休息區(qū)。
主要設置在宅旁綠地中，該片區(qū)域遠離中心廣場和主要道路，外界影響最小，形成寧靜氛圍比較濃厚的靜區(qū)。設有多處休息坐凳、長廊等，最適合居民休息。并且該片區(qū)域中還設有一些特色小品、文化景墻、花壇等，讓人們在休息的同時也能放松心情，舒緩疲勞。
2主要場地景觀分析。
小區(qū)道路系統(tǒng)和景觀節(jié)點見圖3、圖4所示。
圖3小區(qū)道路系統(tǒng)圖。
圖4小區(qū)景觀節(jié)點圖。
2。1出入口景觀。
（1）銀杏大道位于居住區(qū)主干道兩旁，路寬5m，圍繞小區(qū)一周。以銀杏為行道樹，春夏可觀銀杏的蔥綠，秋天樹葉變黃脫落，滿地的金黃，給人一種俊俏雄奇、華貴典雅的質感。并且銀杏樹干挺直，給人一種雄偉大方的感覺，為小區(qū)增添了些許古韻味。路邊綠化帶由色彩絢麗的花灌木構成優(yōu)美的街道景觀，使車輛和行人的進出能有良好的視覺和心理感受。
（2）人行入口廣場主要是行人進出小區(qū)的出入口，不通車。廣場呈“l(fā)”狀，設有入口花壇和單面休息廊架。休息長廊是木材和石材的結合，體現了時代感，并且運用了當地的資源。休息長廊可供進入小區(qū)的居民和晨練的老年人進行的休息和交談。人行入口廣場也可做人流集散地。植物配置體現層次感。設計簡單大方，不浮夸，給人一種舒適的感覺，讓人覺得一進到小區(qū)就有種回家的感覺。
2。2中心景觀。
（1）中心水景廣場為直徑40m的圓形廣場，是小區(qū)主要的人流集散地，也是居民主要的活動廣場。中心為水景假山石，湖水經過櫻花林，延伸到樹陣廣場邊。模擬自然山水，加入噴泉，既體現了自然風光，也表現出了時代感。廣場邊緣設有弧形紫藤休息花架。居民觀賞水景假山和紫藤花的同時，也可在此嬉戲游玩和聊天休息，還可供老年人垂釣，遛鳥等活動。使人與人之間，人與自然之間更好的交流，增進彼此之間的感情。
（2）櫻花林位于中心綠地東側，通過湖水與中心廣場相連。櫻花林中設有溢香亭，既可以供居民休憩閑聊，又可觀賞櫻花的燦爛和湖水的蕩漾。溢香亭通過卵石連接園路。春天櫻花盛開時，花繁艷麗，滿樹燦漫，如云似霞，很是壯觀，為居住區(qū)增添了色彩，使人們在觀賞的同時能夠放松心情，消除疲勞。
（3）樹陣廣場位于中心綠地西側，和居住區(qū)主干道相接，我選用的樹種是樸樹，因為樸樹樹冠圓滿寬廣，樹蔭濃郁，可供人們乘涼蔽日，可形成很好的景觀效果。并且樹陣廣場設有石桌凳，可供老年人下棋打牌等娛樂活動。樹陣廣場旁設有剪紙屏風景墻，體現該市剪紙文化。剪紙屏風景墻還可達到漏景的效果，通過剪紙景墻縫隙人們可以看到后面的景觀。
（4）休閑廣場位于中心綠地北邊，廣場似波浪狀，線條自然，廣場中設有休息坐凳，供人們休息交談，增進彼此感情。休閑廣場既可以供居民娛樂休閑，它也作為居住區(qū)的主要人流集散地之一。廣場靠主干道周圍種有高大喬木和低矮灌木，與主干道分隔開，讓人們放心安全地在此游玩。
（5）舞蹈廣場。
位于中心綠地東側，左與櫻花林、中心廣場相連，右與人行出入口相連。鋪裝采用了特色鋪裝，形似剪紙圖案，融入該市文化，但鋪裝色彩采用淡色系，不會使居民視覺疲勞。廣場主要供老年人晨練、舞蹈等活動，內設有休息坐凳，供老年人休息。老年人在休息的同時既可以聊聊天，也可以觀賞水景和櫻花。豐富了老年人的生活。
（6）運動健身廣場。
主要供居民健身娛樂，內設有健身器材、沙坑等。采用塑膠鋪地，給居民提供一個安全的健身場所。
2。3宅旁綠地。
（1）特色花壇設置在宅旁綠地中，因為該市三面臨海，海洋資源豐富，所以特色花壇以“魚”為形，體現該市特色，也增加居住區(qū)的趣味性。主要以觀賞花卉為主，如：一串紅，萬壽菊，報春花等。
（2）小涌泉是直徑為1m的圓形小涌泉，增加情趣和時代感。旁邊設有小雕塑，小貓正做著，歪著頭，增加趣味感。
（3）為融入該市特色，在宅旁綠地中設置小型葡萄架，葡萄架為“s”型，葡萄架連接小廣場，廣場中設有休息坐凳。人們可以在休息閑聊的同時觀賞葡萄。
（4）文化景墻以石材為主，景墻上刻有該市歷史人物事跡和一些該市地名的由來等地域文化。讓人們在休息的同時能夠了解當地的文化。
四、結語。
建筑環(huán)境設計的好壞直接影響城市居民的生活質量，在居住區(qū)景觀設計時，應多注重尊重自然，尊重歷史，尊重文化，而非簡單賦予景物以文學描述和圖解符號等，把場地的自然要素與歷史文化相結合，反映設計師對自然景觀和歷史文化的認知態(tài)度，營造更具特色的居住環(huán)境，從而提升城市整體品位。
參考文獻：
簡析管理與文秘論文篇三
[摘要]新聞采訪與寫作是人文學院文秘專業(yè)的選修課，是一門實踐性很強的課程，所以在課堂上要盡可能地給學生提供多種多樣的新聞專業(yè)方面的教育。新聞采訪是新聞寫作的基石，只有成功的采訪才能實現成功的寫作。本文從文秘專業(yè)開設新聞采寫課程的作用出發(fā)，分析新聞采寫必須注重實踐的原則，提出了能較快提升新聞采寫能力的幾點措施。
[關鍵詞]文秘專業(yè);新聞采寫;能力培養(yǎng)文。
秘專業(yè)畢業(yè)的學生一般從事的工作，比如出納、文員、助理等會不可避免地接觸到新聞媒體，因此，作為一名文秘專業(yè)的在校生，很有必要學好新聞采訪與寫作這門新課程。人文學院文秘專業(yè)開設這門選修課的目的，是為了讓學生學習和掌握新聞采寫的一些技巧，同時在一定程度上了解新聞媒體的環(huán)境和特點，以促進自身的全面發(fā)展，為以后從事的職業(yè)打下良好的基礎。
文秘專業(yè)開設新聞采寫課程的作用。
在傳統(tǒng)的漢語言文學專業(yè)中，所教所學的知識都是以商務秘書為中心，以專業(yè)學習、專業(yè)選擇以及以后的就業(yè)為出發(fā)點。對于涉及到與相關專業(yè)不相干的知識時，會以為是不重要的、沒有多大用處的，所以致使學習的范圍和圈子相對來說比較局限、狹窄。如今，新聞采訪與寫作課程的開設在學生中已經取得了很好的效果。因為文秘專業(yè)的畢業(yè)生所從事的職業(yè)各不相同，其中也不乏一部分會從事新聞方面的相關工作，或者多少與新聞報道有交集，比如公共關系、廣告業(yè)等。所以，新聞采寫能力的培養(yǎng)不僅僅只是新聞工作者需要的，其他專業(yè)也同樣適用、同等重要。比如，不少企事業(yè)單位都有自己的刊物，有的機關單位需要編寫簡報等。由此可見，學好并掌握這門課程的知識非常必要。而且初步掌握有關新聞專業(yè)的一些基礎知識，再通過與自己所學的專業(yè)相融合，還能很好地豐富自己的知識面，培養(yǎng)社會批判能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力以及一定的新聞工作素質，為以后從事各種類型的工作提升競爭實力。
新聞采寫課程要注重實踐。
新聞采訪與寫作是一門實踐性非常強的課程。一切新聞都來源于我們的實際生活，因此只有通過大量的實踐訓練，才能很好地掌握新聞采寫的各種技巧和方法。教師在安排學生進行寫作能力訓練時，可以運用各種各樣的學習方式，比如讀報、走出校園在現實生活中尋找素材、進行課堂現場對話式練習等，讓學生通過自己的努力找到自己感興趣的內容，這樣寫出來的新聞稿件與我們的生活更加緊密貼切。比如在課堂上開展“新聞發(fā)布會”活動，以一次水災為新聞素材，可以先一起做相關方面的討論和計劃，包括需要采訪的人、采訪順序、采訪什么樣的問題和解決方案等;之后，教師和學生進行角色扮演，學生是采訪人，教師是被采訪人，以此來進行現場采訪訓練并做好記錄;最后，根據采訪到的資料寫出初步的新聞稿件，教師再對稿件進行總結點評，有的稿件會存在新聞角度、消息來源、細節(jié)方面等的缺陷和不足，教師對此再提出相關的修改意見。在新聞采寫的課堂上，教師還要遵從采用案例教學的方式，運用有說服力、具有代表性、觀點鮮活的新聞事件來激發(fā)學生的興趣，使每個學生都能積極參與到課堂討論中來。通過學生與教師共同分析和討論，來練習和分解新聞采訪與寫作的原理和精神，加深學生對新聞采寫的印象，鞏固新知識。此外，還可利用校園里的網站、報紙和刊物來訓練學生新聞采寫的實踐技能，比如版面設計、選題策劃、新聞采寫等。通過一系列內容豐富的活動給學生布置任務，經由教師指導后制作出的新聞報紙和短片上傳到學校網站上，提升學生的`新聞實踐能力。
新聞采寫能力的培養(yǎng)。
1.媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在現代社會中，學生必須學習并具備的一種重要能力，即有效利用媒介以及正確使用媒介，我們稱之為媒介素養(yǎng)。在課堂上，要幫助學生了解認識媒介，彌補學生缺乏分析和辨別的社會能力。比如，可在課堂上借助多種多樣的事例與學生一起探討新聞的真實性和立場等問題;布置媒體相關方面的任務讓學生自己去了解媒體、認識媒體;密切關注一些傳媒實時動態(tài)，讓學生們通過另一層面去體會媒體媒介的管理和經營;還可以模擬一些具有代表性的采訪，身臨其境地體會新聞工作者的工作狀態(tài)等。為了讓學生主動并善于獲取社會信息，就要培養(yǎng)學生養(yǎng)成時刻關注新聞的良好習慣。通過教師親自示范和加以引導，結合有趣的社會現象、社會熱點以及一些社會小趣事，激發(fā)學生們的積極性，讓學生喜歡上這門課。比如面對日本發(fā)生的地震海嘯事件，教師可以以我國汶川大地震、青海玉樹地震的傷亡數據資料來和學生一起討論和適當引導——從這些事件中我們學到了什么，抱有幸災樂禍的心態(tài)是否正確，以發(fā)散性的思維拓展方式讓學生們深刻認識問題，從而達到提高覺悟、自我教育的效果。
2.新聞敏感和新聞觸角的培養(yǎng)。
所謂新聞敏感，就是指某個具有新聞價值的事物，在別人看來與周遭事物沒有什么不同和特別的地方，但是你卻一下子就能看出它的內在本質和新聞價值。比如對當下老百姓看病難、醫(yī)藥費只增不減的熱門話題，大多數新聞報道說來說去都是幾個表面問題，缺乏新意，而阜陽電視臺的一個記者卻從一家醫(yī)院開出八分錢的處方上發(fā)現了新聞價值。這篇《八分錢的處方》榮獲了中國廣播電視新聞三等獎，它透露了如今看病難、藥費貴的根源問題，為什么八分錢就能看好的病非要花上幾十、上百甚至更多的錢才能看好?如果每個醫(yī)生都能換位思考為患者著想，少點利益，多點關愛和溫暖，這個問題就會迎刃而解。再比如，在我們的現實生活中也會有很多有價值的新聞。菜市場是人流量很大的地方，有些報道只針對缺斤少兩、蔬菜價格與質量等問題，但有記者發(fā)現某個攤位賣的白菜雖然比別家的個頭小但生意卻很好。經了解，攤主原來是為了讓人們吃得新鮮方便，避免浪費，所以選擇賣這種小號白菜。這也反映出了攤主站在消費者的角度來調整自己的銷售模式，既適應了市場，又方便了廣大消費者，因此《熱賣的小號菜》成了眾多報紙爭相的新聞報道。所以，只有經過不斷努力，才能獲得新聞敏感力，才能讓自身的思維能力得到有效延伸和鍛煉。
3.合理選用新聞素材、確定新聞視角的素養(yǎng)。
對于文秘專業(yè)的學生來說，最重要的就是對新聞素材的積累。新聞素材是現實生活中隨處可見的、具有一定新聞價值且沒經過加工處理的生活現象。想要寫好一篇有質量、有內涵的新聞稿件，就要養(yǎng)成在平時的生活中多聽、多看、多記的好習慣，把有可能發(fā)生的、正在發(fā)生的以及任何相關的新聞素材累積下來，并對這些記錄進行篩選，提煉出有價值的新聞元素。在此過程中，不可避免地會出現采訪記錄到的材料信息多，實際上在寫稿的時候摘取的材料又很少的嚴重浪費現象。因此，就要把突出、精彩的部分作為新聞題材，比如一些有價值的、真實可靠的、新穎獨特的、具有代表性的、符合當前政策條件的新聞，能明顯襯托出新聞的主題。剩下的部分素材可把它們作為新聞的背景、生活累積和經驗，還可通過對其他新聞體裁的應用，最大化地對新聞素材進行綜合利用，減少對新聞材料的浪費。
綜上所述，文秘專業(yè)的新聞采訪與寫作課程不應該只局限于傳統(tǒng)的教學方式，應該打破單方面講授新聞采寫技巧的局限，既要加強對實踐環(huán)節(jié)的重視，又要改變以往理論教學的方式，從媒介素養(yǎng)、新聞敏感等方面培養(yǎng)、提升和鍛煉文秘專業(yè)學生的新聞采寫能力，促進學生全面發(fā)展，為以后就業(yè)打好基礎。
參考文獻。
簡析管理與文秘論文篇四
摘要：企業(yè)文秘與檔案管理工作一體化已經成為一種趨勢，如何將二者有效結合起來成為企業(yè)管理工作的重心之一。傳統(tǒng)管理方法下，文秘工作主要負責企業(yè)、領導日常工作安排，幫助企業(yè)管理人員處理各個部門之間的文書、公文等，而這些文書和公文就構成企業(yè)檔案管理的基礎部分。在新時期下，隨著企業(yè)管理理念的不斷改革，效率成為企業(yè)管理追求的首要目標。將企業(yè)文秘與檔案管理工作有效結合起來對于提高企業(yè)管理效率是很有好處的。
簡析管理與文秘論文篇五
現代辦公室的文秘工作和檔案管理工作是相互聯系的兩項工作，文秘工作做得好，能為檔案工作提供良好的條件，而檔案工作反過來對現代文秘工作進行檢驗，促進現代文秘工作規(guī)范化?，F就現代文秘工作和檔案管理工作的規(guī)范銜接問題，談一些粗淺的認識和看法。
現代文秘工作和檔案管理工作的銜接主題主要是公文，公文是文秘工作的主要產品，檔案資料的重要來源。公文是檔案的前身，公文質量的好壞直接影響著檔案的質量，換句話說沒有高質量的公文就不會有高質量的檔案。高水平的檔案管理是建立在規(guī)范處理公文的基礎之上的?？梢姡F代文秘工作是檔案管理工作的基礎性工作，他們是一個整體的兩個方面，既緊密相連，又相對獨立。
隨著現代科學管理技術發(fā)展，特別是計算機網絡技術的發(fā)展，檔案界提出的“文檔一體化”管理模式，便是這種“一體兩面”關系的實際反映和科學應用。所謂“文檔一體化”就是從文秘和檔案工作的全局出發(fā)。在公文從制發(fā)到歸檔管理的全面過程。使用“文檔一體化”計算機管理系統(tǒng)，做到一次輸入，多次輸出。
（一）用紙不達標，裝訂不規(guī)范。
《國家行政機關公文格式》規(guī)定公文用紙一般使用紙張定量為60g/o-80g/o的膠版印刷紙或復印紙，型號為國際通用的a4型，裝訂要求左側訂，不漏頁，無壞釘，不脫落，不散頁，后背平整。但長期以來，公文用紙很少注意克度要求，常用紙張質量差和耐折度低，以至于保存時間不長便開始發(fā)黃，而且相當一部分單位還在繼續(xù)延用過去的16開紙型，有時大小也不一致。印刷裝訂中，掉頁、漏頁、壓字、釘腳不齊等問題時有發(fā)生，便公文的嚴肅性、美觀性和檔案的完整性都受到一定的影響。
（二）版記不全面，附件不規(guī)范。
版記是文書的一個重要標識。但常常不被重視，造成殘缺不全。只有主題詞而無抄送、抄發(fā)單位者有之，不標明印發(fā)部門和時間者有之，尤其是主題詞的選用不準確或自擬自編更給文件歸檔、擬寫案卷題造成困難，增加了文檔一體化的操作難度。有的“附件”字樣標識不當，正文和附件的名稱、序號不一致，附件單獨裝訂時不標識正文字號和排列序號，附件和正文難以對號入座等，也嚴重影響檔案的分類。
（三）文種使用不當，辦理程序不規(guī)范。
《國家行政機關公文處理辦法》規(guī)定公文主要有十三種，但實際運用時往往“決定”和“意見”不分，“通告”和“通知”混用，最容易混淆的是“請示”和“報告”兩種文種，有的該用“請示”卻用了“報告”，有的“報告”中卻夾雜著“請示”內容，有的甚至把兩種文種合二為一成“請示報告”，給公文受理機關帶來不便，影響了公文作用的正常發(fā)揮，從而為檔案工作留下后患。
（四）原稿不齊全，編號不規(guī)范。
公文原稿的'收集整理是公文處理的一個重要環(huán)節(jié)，有時候辦文過程很規(guī)范，但實際歸檔時，卻發(fā)現只有定稿，缺了原稿和修改稿。還有的存檔材料是傳真原件，不經過復印就存檔，短期內字跡就模糊不清，給以后的查閱造成困難。
另外，《國家行政機關公文處理辦法》規(guī)定撰寫公文材料應該盡量使用碳素或藍黑墨水，不能用鉛筆或圓珠筆寫，包括領導的簽字在內。當案卷中的圓珠筆字型變形、鉛筆字模糊難辨，有的涂改痕跡等現象普遍存在，使檔案的真實性難以保障。
二、實現現代文秘工作和檔案管理工作規(guī)范銜接的措施。
（一）“文檔一體化”
“文檔一體化”實質是把現代文秘工作和檔案工作從組織制度到具體程序真正交融在一起，在加強檔案部門對文件管理的超前控制，保證檔案的質量，同時減少檔案部門的工作程序，避免無謂的重復勞動，使文檔工作流程科學化、合理化。文秘工作是“文檔一體化”的基礎性工作，最重要的是文秘人員必須具有較強的檔案意識。每一個文秘工作人員頭腦中都要有“檔案”二字，不僅僅只是為當前工作服務，更要站在對歷史負責的高度，按“文檔一體化”的要求規(guī)范辦理好每份公文。
（二）強化“全過程管理”工作。
首先，要樹立質量管理意識。不論文秘工作還是檔案工作，每個環(huán)節(jié)的工作人員都要確立質量第一的觀念，明確認識各自崗位的質量責任，這是“全過程管理的前提”。其次，要制定嚴格的質量標準?！稒n案法》、《國家行政機關公文格式》和《國家行政機關公文處理辦法》等法規(guī)對國家機關公文處理工作應當遵循的基本原則、公文格式、行文規(guī)則、收發(fā)程序、公文管理要求及公文歸檔工作均做了明確規(guī)定，這是“全過程管理”的根本大法。全體檔案工作人員和文秘人員應該認真學習，熟練掌握，在精通的基礎上模范執(zhí)行。第三，要完善組織機構，建立優(yōu)秀的工作隊伍，這是“全過程管理”的基礎。必須建立一支過硬的、相對穩(wěn)定的工作隊伍。第四，要建立有效的管理制度相工作程序，嚴格按照規(guī)范程序辦理公文。這些規(guī)定和程序要盡可能規(guī)范，簡捷明確，操作性強，要嚴格執(zhí)行公文行文規(guī)則，嚴格審核簽發(fā)制度，禁止濫發(fā)文件和發(fā)無效、無用的文件。在公文用紙型、幅面尺寸、字體字號、排布規(guī)則、裝訂要求等技術指標上也要嚴格按照標準把握。要發(fā)揮隨文卡片的控制作用，對“文件處理單”、“發(fā)文稿紙”等卡片的填寫要簡明扼要，合理確定文件的發(fā)文范圍，在控制文件“件數”的同時，嚴格控制文件的份數，禁止濫抄濫送。第五，要依靠先進的設備和技術。配置性能優(yōu)良的設備和工具，是“全過程管理”的關鍵，同時還應注意操作的熟練性和規(guī)范化。
（三）強化“文書部門立卷”工作。
簡析管理與文秘論文篇六
自從有了人類社會就有了領導者的管理活動，而文秘活動則是隨著領導者的活動需求而產生的。因此，它的歷史和領導者的管理活動一樣也是源遠流長的。人類社會幾千年，兩者相伴相隨，相輔相成，對社會的發(fā)展起著極大的維系和推動作用。
現代科學技術的發(fā)展導致了信息時代的到來，經濟的迅速發(fā)展造就出諸多新興的產業(yè)和行業(yè)門類。各種社會組織的管理活動突破了原來以行政手段為主體的模式，經濟手段、法律手段、系統(tǒng)論、控制論、信息論等被廣泛地引入管理領域，管理領域迎來了科學的春天。
由于科學管理的重要性被社會廣泛認識和接受，文秘工作也出現了社會化的發(fā)展趨勢，它普遍存在于政府機關、社會團體、各類企業(yè)以及社會的方方面面，成為世界范圍內覆蓋面最廣的社會職業(yè)之一，被稱為現代社會的第361行。在我國，黨的十一屆三中全會以來，隨著體制改革和經濟建設的發(fā)展，文秘工作也進入了一個新的階段。特別是1985年春，中央召開了第三次全國秘書長、辦公廳主任座談會，著重研究了新形勢下如何更好地發(fā)揮秘書部門的參謀、助手作用的問題，提出了新時期文秘工作必須完成的“四個轉變”，即從偏重辦文辦事轉變?yōu)榧绒k文辦事又出謀劃策；從收發(fā)傳遞信息轉變?yōu)榫C合處理信息；從單憑老經驗辦事轉變?yōu)閷嵭锌茖W管理；從被動服務轉變?yōu)榱幹鲃臃铡＿@四個轉變使文秘工作的內容有了新的發(fā)展，不僅拓寬了它的外延，也加深了它的內涵，為文秘部門指明了工作重點和發(fā)展趨勢。
然而，在各行各業(yè)的管理工作中，由于受傳統(tǒng)管理思想影響，人們往往重領導者的管理活動，輕輔助人員的文秘活動；對廣大的文秘人員往往重使用、輕培養(yǎng)，加之不少文秘人員自身努力不夠，使得相當一部分人的素質與文秘工作的要求相去甚遠，嚴重影響了文秘工作的質量。基于這一現狀，本文就管理與文秘之間的關系作簡要剖析，以喚醒人們對文秘工作及文秘理論研究的重視。
為了理清管理和文秘之間的關系，有必要分析管理和領導之間的`關系。管理和領導都有廣義和狹義之分。廣義的管理包括狹義的領導，廣義的領導包括狹義的管理。管理作為執(zhí)行生產總體運動所產生的各種一般職能，其中包含有領導的意思；而領導作為組織所賦予的統(tǒng)領其部屬的權利，其中也包含有管理的意思。在實際工作中，管理如果離開了組織賦予的權利，就很難進行組織、協(xié)調和控制；同樣，領導如果離開了對各個人的活動的組織、協(xié)調和控制，就無法統(tǒng)領其部屬去實現組織目標。所以，兩者之間是互相聯系的。
但是，管理和領導又有區(qū)別，狹義的管理和狹義的領導相比較，在活動的層次、對象、范圍、任務和手段等方面都有所不同。此時的管理僅指在戰(zhàn)術層次上，對具體對象所進行的職能性實務活動，即實際掌管、治理和安排某種事務，作出技術性處理，而領導則指帶領、引導、分析情況，決策問題，使用干部，偏重于全局、戰(zhàn)略方面。
上述分析表明，管理和領導是兩個既有聯系又有區(qū)別的概念。據此，我們可以作出這樣的推論，管理和文秘也是既有聯系又有區(qū)別的兩個概念，這是因為：
1.文秘活動從屬于領導者的管理活動。從歷史的發(fā)展來看，在人類出現分工以后就產生了管理和決策的需要，出現了管理與決策的組織機構和領導者。領導者在管理和決策過程中，由于時間、精力有限，需要有人協(xié)助處理大量繁雜的事務性工作，這樣便產生了文秘活動。這就是說，文秘活動是因為領導者的活動需要而產生的，沒有領導活動也便沒有文秘活動和文秘人員。從文秘人員的職責來看，他（她）不僅要幫助領導辦文、辦會、辦事，還要出謀獻策，更好地發(fā)揮參謀和助手的作用。在領導者的決策過程中，文秘人員要事先幫助領導者搜集、整理資料，提供信息，隨時準備接受領導者的咨詢；在文書制作、處理過程中，文秘人員或幫助撰擬文稿，或檢查其內容和格式，負責傳達或發(fā)出；在籌辦會議過程中，文秘人員要為領導者準備會議文件，安排會議事項，記錄會議內容，收集整理會議資料；在接待賓客時，文秘人員要事先安排好接待程序、接待規(guī)格和接待方式等。文秘職能表明，文秘活動具有從屬性，從屬性的實質是，在領導者的管理活動中，文秘人員只能行使非強制性的管理權力，沒有獨立的組織決策權和人財物資源的管理分配權。他們的直接任務是提出管理“半成品”，而后經領導者的批準，同意采納，才能產生管理效益。總之，文秘工作從屬于領導者的管理活動，是各類組織中為領導者的工作服務的輔助管理活動。這一點就使得文秘活動明顯區(qū)別于雖為領導服務，但不參與管理的專職司機、專職醫(yī)生等輔助人員的工作。
2.文秘工作中包含著部分領導工作。在一個組織中，領導者的職責是決策、指揮和用人，對紛繁眾多的瑣碎事務，他們不可能事事動手，件件躬親，而是交給文秘人員去代為辦理。文秘人員在處理大量事務的同時，往往要承擔部分領導工作。如計劃、組織、協(xié)調等。其中計劃屬于領導職能，但是，文秘人員往往在搜集、整理信息資料的基礎上，為領導者草擬計劃方案，供領導者參與或選用。組織也是領導的一項職能，文秘人員雖然上無決策，下無執(zhí)行之權，但是，在具體工作中卻要參與很多組織活動，如，組織會議、組織比賽、組織調查等。協(xié)調同樣是領導的一項職能，文秘人員也要經常根據授權參與協(xié)調工作。如，協(xié)調領導者與領導者，上級領導與下屬部門，部門與部門，本單位與外單位之間的關系等?？梢姡拿厝藛T的任務非常特殊，他（她）不僅要處理大量事務，還要默默無聞地從事部分領導工作。
3.文秘人員的主要服務對象是領導者，他們本身并不具有官的權力，但是，他們是領導者身邊的人，整天跟領導者打交道，要根據領導的意圖去辦文、辦會、辦事。為此，需要文秘人員十分熟悉管理部門的各項工作，了解研究領導的心理特征，具備服務于領導的智能、素養(yǎng)和職業(yè)道德。
上述分析表明，管理與文秘雖屬兩個不同的范疇，各自有著獨特的活動領域，但是，兩者以領導為中介，互相關聯，互相作用。在總體管理活動中，領導處于最高層。
面，其職能是決定大政方針，管理全面工作。文秘人員與文秘部門則處于輔助層面，處理與領導相關的大量事務性工作，他們從事的工作大多屬于狹義管理的內容。但是，它又不同于一般管理活動，表現出輔助性的特點。
由于管理與文秘彼此不可分割，因此，要求我們在研究文秘工作時參照和借鑒管理工作的基本理論、基本原則和基本方式，從管理學中汲取理論和知識養(yǎng)分。同時，作為文秘人員，必須認真學習管理理論，懂得管理工作的一般原理，掌握管理的技能技巧，將管理的理論和技能運用于文秘工作中，這樣才能更好地為領導服務。如果一個文秘人員管理理論比較薄弱，連起碼的管理技能也不掌握，就很難勝任文秘工作。
簡析管理與文秘論文篇七
醫(yī)院的管理層基本上都是因為在某一領域出類拔萃而被提拔到管理崗位的，他們大多是臨床專家或技術骨干。傳統(tǒng)觀念認為，專業(yè)技術人才才是醫(yī)院的立院之本，是醫(yī)院知名度、品牌和經濟利益的直接保證。而管理工作并沒有多大的技術含量，可替代性很強，很多人都可以做，差別不大；并且管理是不產生經濟效益的活動。這種觀點是偏頗的，根據羅伯特卡茨的研究，管理者所具備的三類技能（技術技能、人際技能和概念技能）對不同層次的管理者的重要性是不一樣的。對于基層管理者而言，技術技能是最重要的；但管理層次越高，對技術技能的要求越低。這種過于偏重醫(yī)療專業(yè)技術而忽視管理技術的傳統(tǒng)觀念是不符合現代管理理念的。對管理經濟價值的輕視必然導致醫(yī)院對管理人才培養(yǎng)的忽視，以及對管理知識、技能的學習與培訓的忽視。
1.2醫(yī)院管理人員落后的選拔機制。
在歐美國家，以美國為例，醫(yī)院高層，特別是院長、副院長還有各職能部門的一把手，大多為非醫(yī)學專業(yè)出身。一般而言，大部分是法學、經濟學、管理學等專業(yè)出身，而且多數人擁有工商管理碩士（mba）、公共管理碩士（mpa）或醫(yī)院管理碩士（mha）學位[2]。歐美國家醫(yī)院高層的非醫(yī)學背景，與西方的一種被稱之為“領導無能論”觀點的是一致的。這種觀點的基本意思是，領導特別是高層領導如果太懂專業(yè)，有時反而不利于經濟運行效率。例如，若一家公司的總經理是搞營銷出身的，他會對營銷最敏感，認為營銷部門最重要，往往會專注于營銷，而忽視其他職能。同理，若總經理是搞財務、生產或研發(fā)的，也可能出現類似的問題。專業(yè)人士很可能專注（陶醉）于自己的專業(yè)領域卻打亂了整個公司的秩序，而非專業(yè)人士卻很少犯這種錯誤，因而管理（領導）得以成為一類專門的職業(yè)。所以，在美國，醫(yī)院的院長可以是非醫(yī)學專業(yè)出身，可以不拿聽診器，不診治患者。中國的近鄰日本，情況有所不同。只有高級醫(yī)師才有資格擔任醫(yī)院院長，但同時規(guī)定院長必須要經過專業(yè)的醫(yī)院管理培訓。即院長不僅要精通醫(yī)學知識，還得精通管理學知識并掌握醫(yī)院的運營規(guī)律[2]。縱觀我國醫(yī)院的管理層，絕大多數來自于醫(yī)（護）學專業(yè)技術崗位，沒有接受過系統(tǒng)的管理學課程的學習或培訓，基本上依賴于經驗管理，在管理知識、管理理念及管理視野等方面非常不足[3]。這種其實屬于最低層次的領導（管理者），被稱為“精英型領導”：具有濃厚的精英特質，表現為雖然身在領導（管理）崗位，仍然從事著臨床專業(yè)工作，仍舊是專業(yè)業(yè)務的主要承擔者，是解決“疑難雜癥”的關鍵人物。醫(yī)院的專業(yè)業(yè)務和醫(yī)院經濟運作一起抓，由于管理者的時間、精力是有限的，兩手都抓的結果就是醫(yī)院的管理效率受影響、醫(yī)院的發(fā)展受限。對照發(fā)達國家的經驗，我國這種醫(yī)療技術型管理者已經落伍。醫(yī)院管理水平的提高、管理隊伍的專業(yè)化建設、醫(yī)院運營效率的改善成為現階段醫(yī)院改革和發(fā)展迫切需要解決的問題[4]。
1.3醫(yī)院管理專業(yè)人才培養(yǎng)機制的缺陷。
我國醫(yī)院管理相關學科起步晚，醫(yī)院管理專業(yè)教育體系還不完善。當前，我國高等院校中設置醫(yī)院管理專業(yè)的并不多，除綜合性大學外，部分醫(yī)科類院校開設了社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理、公共事業(yè)管理（醫(yī)院管理方向）等本科專業(yè)。在碩士層面有醫(yī)院管理專業(yè)。但總體上，經過系統(tǒng)學習和培訓的專業(yè)醫(yī)院管理畢業(yè)生還比較少；大部分的醫(yī)院管理者只是進行了短期的崗前、在崗培訓或根據經驗來實行管理。而這些培訓不規(guī)范，沒有一個統(tǒng)一的標準，往往屬于自發(fā)、無序狀態(tài)，各家醫(yī)院各行其是。短期培訓的微弱效果當然和正規(guī)、系統(tǒng)的專業(yè)教育相差甚遠。相比之下，西方發(fā)達國家很早就開始重視對醫(yī)院管理專業(yè)人才的培養(yǎng)和使用。美國推行醫(yī)院職業(yè)管理的時間較長，開展衛(wèi)生管理教育已超過50年，無論是在培養(yǎng)目標、課程結構，還是在教育層次規(guī)劃等方面已經形成了比較成熟、完整的教育體系，有能力為各級醫(yī)院培養(yǎng)、輸送高質量的醫(yī)院管理專業(yè)人才[2]。
2培養(yǎng)高素質醫(yī)院管理人才的對策。
2.1轉變觀念，重視醫(yī)院管理的經濟效益。
根據古典經濟學家馬歇爾的觀點：管理可以給企業(yè)和其他組織帶來價值，同時，作為資源又具有稀缺性。研究表明，在結構、人員不變的情況下，改變管理方式可以提高企業(yè)50％的效益[5]。所以，必須改變“醫(yī)療技術是醫(yī)院效益的直接保障”的傳統(tǒng)觀念。要明確的是，提高醫(yī)院的管理水平是增強醫(yī)院經濟效益的根本保證。沒有一流的管理就沒有一流的醫(yī)院效益。醫(yī)院管理作為一種職能活動，管理水平的提高能夠帶來經濟效益的增長。管理是提高經濟效益的`基礎、手段或途徑；提高經濟效益是管理的動力和目標。
2.2建立標準化的醫(yī)療衛(wèi)生管理人才培訓基地建議。
由中央財政為培訓基地提供專項資金資助，省級財政聯合出資?？梢杂尚l(wèi)生部牽頭再聯合教育部等統(tǒng)一整合優(yōu)勢資源，以省為單位建立標準化的醫(yī)療衛(wèi)生管理人才培訓基地，以達到醫(yī)院管理人才培訓規(guī)范化的目的[6]。培訓基地主要是針對醫(yī)學專業(yè)出身的醫(yī)院管理人員，使之接受系統(tǒng)化、規(guī)范化的管理學培訓，旨在提高醫(yī)院管理人員的整體管理水平，向省內各級醫(yī)院培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀的管理人員。當然，基地建設不是一朝一夕的事情，有很多重點、難點需要攻克，如培訓基地準入和評估指標的建立，對培訓學員管理能力和管理水平的評估反饋機制，科學設置不同學制、不同專業(yè)、不同管理資歷及不同管理層次學員的培訓目標、方法、期限、內容、培訓項目及考核辦法等[7]。
2.3增加醫(yī)院管理專業(yè)數量，提升醫(yī)院管理專業(yè)人才的質量。
鑒于經過系統(tǒng)學習和培訓的專業(yè)醫(yī)院管理畢業(yè)生還比較少，還不能滿足各級醫(yī)院的需求，建議更多符合條件的高等院校特別是醫(yī)科院校設置醫(yī)院管理專業(yè)，增加專業(yè)管理人才的供給。在增加供給數量的同時，質量提升更為重要，必須在確保畢業(yè)生質量上下功夫。目前，我國的衛(wèi)生管理教育培養(yǎng)對象定位不精準，人才培養(yǎng)方案比較落后，課程設置不夠合理，培養(yǎng)模式還不能滿足醫(yī)院高級管理人才培養(yǎng)的迫切要求。所以，需要進一步借鑒西方國家成熟的衛(wèi)生管理教育培養(yǎng)模式，結合我國國情構建適合中國國情的醫(yī)院管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，包括培養(yǎng)目標、課程設置、教學內容、培養(yǎng)方式等[7]；尤其應注重高校與醫(yī)院以“校企聯合”的方式提升畢業(yè)生的實踐能力，特別要充分利用醫(yī)科院校附屬醫(yī)院的優(yōu)勢。努力發(fā)展具有中國特色的醫(yī)院管理本科、研究生培養(yǎng)計劃，以滿足醫(yī)院發(fā)展的需要及我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的迫切要求。
2.4面對不同層次的管理人員，實行針對性目標培養(yǎng)。
2.4.1對于基層醫(yī)院管理人員，由于對其技術技能的要求較高，最好從醫(yī)療技術人員中選拔。再參加短期或不定期的管理學培訓，主要目標是掌握基本管理知識和方法，熟悉醫(yī)院基本面和整體運營狀況。
2.4.2對于中層醫(yī)院管理人員，管理專業(yè)出身或醫(yī)學專業(yè)出身均可。若是管理專業(yè)出身，可以參照臨床住院醫(yī)師培訓方法進行輪崗，時間不能過短，每個職能科室大概三四個月。完成整個輪崗過程大約需要2年左右時間，確保能夠全面了解醫(yī)院各方面的業(yè)務，學習醫(yī)院管理工作的主體把握與細節(jié)處理，尤其是各類管理流程中的實時處理技巧，為從事醫(yī)院管理工作奠定堅實的業(yè)務基礎[8]。若是醫(yī)學專業(yè)出身，可以參加以高校管理專業(yè)授課為主的培訓。
2.4.3對于高層醫(yī)院管理人員，如果為非管理學專業(yè)出身，可以參加類似于醫(yī)院管理碩士的研修班，并獲取相關學位。主要培養(yǎng)目標為：優(yōu)化知識結構，吸納先進的管理理念和方法，重點掌握醫(yī)院績效管理、醫(yī)療質量標準化、精細化管理等方面的知識及最新動態(tài)；了解醫(yī)院產業(yè)發(fā)展趨勢，能夠深度分析醫(yī)藥、醫(yī)保、醫(yī)院管理體制改革問題，最終增強宏觀分析、戰(zhàn)略決策的能力[9]。
3小結。
我國的醫(yī)療衛(wèi)生改革正逐步深入，外資醫(yī)院、民營醫(yī)院的競爭愈演愈烈；老百姓對醫(yī)療服務的需求不斷提高，這些都對醫(yī)院的管理提出了新的要求。必須提高醫(yī)院管理人員的專業(yè)化水平，既熟悉臨床醫(yī)學專業(yè)知識，又精通管理科學，掌握現代管理理論和技術的現代醫(yī)院管理人才是醫(yī)院面對新形勢的必然選擇，也是醫(yī)院生存發(fā)展的重要保障。
參考文獻。
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[9]陸彩珍.淺談醫(yī)院管理人才隊伍建設的現狀與策略[j].中外醫(yī)療，2011，30（36）：116.
簡析管理與文秘論文篇八
目前，我國連鎖經營管理人才培養(yǎng)以髙等院校的學歷教育為主。
上海是中國連鎖經營業(yè)的發(fā)源地，也是全國連鎖業(yè)發(fā)展最為成熟的地區(qū)之一，連鎖經營管理人才培養(yǎng)比較早、體系比較完善的髙校也在上海，其中以上海商學院為突出代表。，上海商學院在全國髙職髙專院校中率先創(chuàng)辦了“連鎖經營管理”專業(yè)。上海商學院以其得天獨厚的商業(yè)背景在連鎖經營管理人才培養(yǎng)方面走在全國的最前列。，上海商學院率先申報“連鎖經營管理”本科專業(yè)，獲國家教育部批準。
就全國范圍內來看，不少職業(yè)技術學院均已開設“連鎖經營管理”專業(yè)或相關專業(yè)方向。本文認為南京信息技術學院以及四川教育學院在連鎖經營管理人才培養(yǎng)過程中積累的經驗值得其他院校借鑒。南京信息技術學院，依托自己在信息技術方面的背景和優(yōu)勢，開設了“it產品連鎖經營方向”與蘇寧電器等企業(yè)深人合作，進行連鎖經營管理人才的訂單式培養(yǎng)。四川教育學院開設了連鎖經營管理專業(yè)，成立了好又多商學院，從教學計劃、課程設置以及該專業(yè)學生的實習均充分地考慮了學校以及企業(yè)雙方的要求。
總結上述髙校在培養(yǎng)連鎖經營管理人才方面的經驗，不難看出有兩點比較重要。其一，要找到恰當的行業(yè)定位，這樣才能真正凸顯連鎖經營管理人才的特色。其二，要與具體的連鎖企業(yè)進行合作，這樣才能夠促使企業(yè)與學校及時進行一對一的溝通，避免培養(yǎng)出來的學生與企業(yè)需求脫節(jié)。
簡析管理與文秘論文篇九
職業(yè)化這一基本概念最初運用在企業(yè)管理領域，隨著相關理論和方法的日漸成熟，在醫(yī)院管理人才培養(yǎng)中也出現了職業(yè)化的要求，但至今仍沒有形成較為成熟的、權威的說法[1]。結合職業(yè)化在其他領域應用方面的闡述，我們可以對醫(yī)院管理人才職業(yè)化的概念和范圍等內容作如下表述。
1.1醫(yī)院管理人才職業(yè)化的概念。
醫(yī)院管理人才職業(yè)化的定義可以被看做是在醫(yī)院日常經營管理工作中應當由那些通過了專業(yè)的管理知識學習和職業(yè)技能培訓的，經過國家相關法定部門考核并授予相應從業(yè)資格的，受醫(yī)院聘用后主要從事于醫(yī)院相關管理崗位的專門人員所應當具備的綜合職業(yè)素養(yǎng)和能力。對于醫(yī)院管理人才的職業(yè)化還可以理解為從事于醫(yī)院管理工作的專職化，管理人員的職位序列化，管理人員所具有的知識的“t”型化以及管理人才所形成的管理意識的現代化等內涵。
1.2醫(yī)院管理人才職業(yè)化的范圍。
具備了職業(yè)化的醫(yī)院管理人才主要涉及長期從事于醫(yī)院中不同管理地位的院長級、主任級、執(zhí)行級三個層次的全體管理領域的工作人員。在這三個管理層次中，處于醫(yī)院管理院長級的管理人才主要指的是院長、副院長；處于醫(yī)院管理主任級的管理人才應當涵蓋醫(yī)務部門主任、財務部門主任、人事部門主任、行政部門主任等醫(yī)院中基本職能部門的主要領導者；處于醫(yī)院管理執(zhí)行級的管理人才應當是不同科室的秘書、責任會計等工作人員。值得注意的是，作為醫(yī)院正常運行必不可少的行政人員、醫(yī)療資源管理人員以及處于后勤部門的保障人員等都應當被納入醫(yī)院管理人才范疇，他們通過各自職責的發(fā)揮來影響著醫(yī)院的正常管理，通過彼此所掌握的不同專業(yè)知識和技能來擔負起不同崗位的管理職責。
簡析管理與文秘論文篇十
經濟時代的來臨使中國經濟進入了一個嶄新的階段。面臨國際國內兩大市場的企業(yè)競爭問題，對于現今的工商管理人才將會是一次極大的挑戰(zhàn)，也決定了人力資源的競爭。
當代市場經濟的來臨，使中國經濟進入了一個嶄新的階段。
企業(yè)表面的競爭實際上是人力資源的競爭，因為管理績效的優(yōu)劣與工商管理人才的素質有關。目前，我國的經濟體制改革正在深入，經濟的發(fā)展已進入到一個新的歷史時期，企業(yè)的轉軌建制、市場經濟的'發(fā)展與完善、經濟全球一體化趨勢的形成，都要求企業(yè)工商管理人才能適應新時期的要求，不斷增強自身的素質，提高管理能力。
簡析管理與文秘論文篇十一
2.1企業(yè)檔案人才隊伍思想認識落后。首先，部分檔案人員對自身從事的檔案工作認識不足，對檔案工作缺乏熱情和積極性，更不愿意對檔案知識和工作方式進行再學習和深入思考，只愿安于現狀的狀態(tài)造成檔案部門人才隊伍整體思想認識的落后。其次，部分企業(yè)只看到眼前的生產利益和短期效益，對檔案工作的重視程度不足，由此導致企業(yè)對檔案人才隊伍建設的認識存在偏見。檔案管理人員因此也輕視檔案工作，導致檔案人才缺乏創(chuàng)新精神，對檔案知識、企業(yè)知識缺乏學習熱情。
2.2企業(yè)檔案人才隊伍不健全。首先，企業(yè)檔案管理人才配備不完整。企業(yè)為了壓縮人力和成本，往往壓縮管理人員數量，有時候會從其他部門臨時抽調，這樣也會造成檔案管理人才的不穩(wěn)定。其次，由于檔案人才隊伍不健全，造成的后果是一旦檔案管理人員離開本職，就會造成工作脫節(jié)，致使檔案管理工作不能正常進行。
2.3企業(yè)檔案管理人員工作單一，缺乏研究與創(chuàng)新。首先，很多企業(yè)檔案管理人員的工作還簡單的停留在檔案資料的收集，整理，歸類，檔案管理人員因此也輕視檔案工作，長年累月的按部就班工作使得他們產生思想惰性，缺乏對工作探索，缺乏對業(yè)務的精益求精。雖然工作還依舊進行，但其弊端也日漸顯露。工作量日益漸增但沒有進行檔案管理工作的理論研究和創(chuàng)新。其次，沒有形成適合本單位自己的一套檔案管理細則，這就需要本企業(yè)檔案管理人才根據自己的工作實際來摸索、探索和研究。
簡析管理與文秘論文篇十二
工商管理人才的培養(yǎng)模式論文主要論述了關于建立這種培養(yǎng)模式所需要的教師隊伍、培養(yǎng)的具體方案，如何培養(yǎng)學生的自我意識等方面。
[摘要]隨著經濟的快速發(fā)展，對于企業(yè)內部的管理提出了更高的要求。而高質量的管理人才則是企業(yè)發(fā)展的動力源泉，為了適應當前經濟的發(fā)展形勢，我們有必要建立起工商管理人才培養(yǎng)模式來提高企業(yè)內部人員的工商管理素質。
自從我國加入世貿組織以來，實現了經濟發(fā)展的國際化，企業(yè)所面臨的競爭越來越激烈，這就使培養(yǎng)出專業(yè)的工商管理人才成為了企業(yè)迫在眉睫的事情。
建立起科學合理的工商管理人才培養(yǎng)模式已經成為企業(yè)調整發(fā)展戰(zhàn)略的重要方面。
培養(yǎng)模式的建立重點在于創(chuàng)新，而不是在原來舊的模式的基礎上局部的修改，這涉及到專業(yè)人才培養(yǎng)的之戀，所以不能草草了事。
從培養(yǎng)模式的建立及教師的任用都必須進行嚴格的把關。
建立科學的培養(yǎng)模式才能夠培養(yǎng)出適應企業(yè)發(fā)展的管理型人才。
一、專業(yè)教師隊伍的訓練。
自從我國開始實施改革開放以來，經濟的發(fā)展就呈現出繁榮景象，企業(yè)作為經濟發(fā)展的主體，就必須提高企業(yè)內部員工的素質，對于專業(yè)的工商管理人才的需求量也在不斷的增加，各大高校也順應社會的發(fā)展需要，成立了工商管理專業(yè)，培養(yǎng)出一大批社會有用的人才，為企業(yè)的發(fā)展貢獻了很多的力量。
但是我們針對這只工商管理隊伍進行細致的分析，不難發(fā)現他們大多樹人本身就是企業(yè)的老板，有著豐富的實踐經驗或者是長期的在企業(yè)內部做決策工作，有很多的實戰(zhàn)經驗。
這就使他們缺乏一定的角色匹配能力，缺少系統(tǒng)性的整合訓練。
下面就主要分析一下整合和訓練的主要方面。
我們可以根據企業(yè)發(fā)展的現狀及對工程管理人才培養(yǎng)方面投入的多少來采取一些有效的方法。
首先，我們可以在社會上聘請一些經驗比較豐富的，長期從事企業(yè)管理方面的人士來擔任工商管理培訓的講師。
此外，我們也可以聘請一些國外知名的企業(yè)家及高級管理人員到企業(yè)內部進行講座，學習一下國外的先進的經驗。
作為企業(yè)的專業(yè)工商管理老師來說，必須在理論的基礎上重視實踐的展開，只有把理論和實踐相結合才能夠培養(yǎng)出高素質的管理人才，才能夠實現工商管理教材及教學方式的改革，把理論知識和具體的時間相結合，使學生在學習的過程中更容易理解。
針對目前情況來說，對于工商管理專業(yè)教師培養(yǎng)還不是很重視，一般都只是理論知識比較強，缺乏一定的實踐經驗。
所以作為高校來說不僅要加強教師隊伍的專業(yè)知識也應該培養(yǎng)教師的實踐經驗，這樣才能夠增強學生的知識理解能力。
二、人才培養(yǎng)方案的確定。
1.對于制定人才培養(yǎng)方案之前，應該設定出具體的目標并建立符合當前情況的指導思想。
對于這二者的確定應該按照企業(yè)內部管理的特點及現狀和未來企業(yè)發(fā)展的具體方向。
這對于管理者來說，應該對企業(yè)的具體情況能夠隨機應變、深思熟慮，果斷決策等，面對問題的時候積極的去解決。
這就說明我們應該培養(yǎng)出高素質的工商管理者，在具有很強的專業(yè)素質的同時還要有敏銳的眼光、積極的心態(tài)、高尚的品質等等。
除了要以企業(yè)內部的情況為依據還要對當前的發(fā)展現狀作為參考的大環(huán)境，培養(yǎng)自身具有一定的創(chuàng)新能力及開拓進取的精神。
2.以工商管理人才培養(yǎng)模式的目標為基礎制定的專業(yè)課程，應該要體現出當前的指導思想。
在設置一些專業(yè)的工商管理知識的同時，也要設置一些文學、美學、哲學、法律等課程，在提高人員的專業(yè)素質的同時，也可以提高他們的知識面，這樣更有利于人才的培養(yǎng)。
此外我們也可以實行菜單式的教學，提供學生們選擇課程的余地，增加學生們的學習興趣。
課程主要包括三個方面，普通教育、專業(yè)教育、基礎教育。
這三個部分在課程的安排上應該科學合理。
3.課程教學方法的改革，應強化以下教學方法和教學環(huán)節(jié)：(1)角色模擬法。
指根據教學內容，針對客體特點，設定情境，分派角色，組織開展教學“游戲”或現場模擬活動。
其優(yōu)點是現場感強，容易調動學員的參與意識和學習熱情，有助于培養(yǎng)學生的實際工作能力和現場應變能力。
(2)案例教學。
案例教學是工商管理專業(yè)教育中最普遍、最常用的方法。
其目的在于通過對企業(yè)生產經營等活動中已經發(fā)生或將來可能發(fā)生的問題進行分析和討論，從而啟發(fā)學生的思路，提高學生分析問題和解決問題的能力。
4.教材建設。
隨著社會經濟和知識的飛速發(fā)展，新的管理理論和方法層出不窮，當前，我國管理學教育內容的更新迫在眉睫，已經成為工商管理專業(yè)教育的一個“瓶頸”。
為此，廣大工商管理教育工作者首先要關注現實，了解實踐對理論的需求。
其次要加大教材建設的投入，加速教學內容的更新速度。
三、學校招生與學生自我意識的培養(yǎng)。
對于工商管理人才的培養(yǎng)來說，具有特殊的素質要求，為此，除了應在學校的招生環(huán)節(jié)加強宣傳之外，還應該在引導高素質的學生確立報考專業(yè)志愿方面下一番工夫。
只有這樣，才能真正增強工商管理專業(yè)對學生的吸引力，形成專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。
對于在校的工商管理專業(yè)大學生，則應增強其自我意識的培養(yǎng)。
1.應引導其樹立崇高的學業(yè)目標，作為一個管理者，首先是需要通過自己良好的言傳身教去影響感染他人，對自己有一個較高的要求標準，才有可能達到一定的發(fā)展高度。
2.作為工商管理專業(yè)的學生，還應不斷增強自信心、上進心和恒心毅力的培養(yǎng)。
3.應通過共同的努力，營造積極向上有利于工商管理人才成長的智力生態(tài)環(huán)境。
在當前經濟發(fā)展時期，增強工程管理人才的教育改革是十分必要的。
美國早在二十世紀八十年代就進行了高等教育改革，把培養(yǎng)高素質人才作為經濟發(fā)展的重要推動力量，奠定了美國經濟類專業(yè)的世界級的專業(yè)地位。
我國進入到二十一世紀以來，經濟的發(fā)雜很難速度是有目共睹的，要想加強我國的國際競爭力就必須進行我國高等教育的改革，培養(yǎng)出適合我國經濟發(fā)展的人才。
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摘要：由于各大高校的擴招政策，使得我國的高等教育由精英教育轉變成大眾教育，現在的教育面臨著大學生供大于求的局面，但是具有高學歷的應用型人才，相對緊缺，也成為了我國高等教育多元化發(fā)展的一大趨勢。
作為工商管理的本科院校，更應該轉變教學模式，以適應新的經濟體制的發(fā)展需求。
文章分析了現在工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現狀、存在的問題、原因，提出了新的改革思路和方法。
關鍵詞：工商管理專業(yè)人才培養(yǎng);應用型本科人才;培養(yǎng)模式。
當前的社會現狀是，雖然社會上需要大量的工商管理人才，但是每年的工商管理專業(yè)畢業(yè)的大學生卻找不到適合的工作，即便是找到了和專業(yè)對口的工作，卻不能處理工作中的實際問題。
產生這個現狀的原因，是工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式不適應現在市場的變化、需求，所以，改變這個專業(yè)人才培養(yǎng)的模式就變得必要。
一、工商管理應用型人才培養(yǎng)模式現狀分析。
簡析管理與文秘論文篇一
摘要：網絡安全管理涉及技術、硬件的管理，更多地涉及到人員崗位職責安排、安全管理制度、安全評估制度等。任何方面的疏漏都會使發(fā)生網絡安全事件的可能性增大。本文討論了網絡安全建設中常見問題，給出了網絡安全建設建議。
關鍵詞：網絡安全網絡管理網絡安全管理制度。
在網絡化信息化快速發(fā)展的今天，網絡安全問題幾乎對任何一個團體都不再是可有可無的話題。據賽門鐵克諾頓年9月11日公布的一年一度的諾頓網絡安全報告推測，在之前的一年中網絡犯罪致使全球個人用戶蒙受的直接損失高達1，100億美元，而在中國，估計有超過2.57億人成為網絡犯罪受害者，所蒙受的直接經濟損失達人民幣2，890億元。
網絡安全已經受到各國家、企業(yè)團體的高度重視。美國國防部發(fā)布的《可信計算機系統(tǒng)評估準則》，將計算機安全劃分為四個等級，帶動了國際計算機安全的評估研究。加拿大頒布了《網絡加密法》《個人保護與電子文檔法》《保護消費者在電子商務活動中權益的規(guī)定》。我國也相繼制定了一系列信息安全管理的法規(guī)制度，包括《計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》《商用密碼管理條例》《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》《互聯網安全保護技術措施規(guī)定》《計算機病毒防治管理辦法》《信息安全等級保護管理辦法》等，并將計算機犯罪納入刑事立法體系。各國對網絡安全的重視也促進本國的企業(yè)團體的網絡安全建設。我國各企事業(yè)單位、社會團體對網絡安全管理越來越重視，紛紛制定本單位的網絡安全監(jiān)測、管理制度。但是由于網絡技術的不斷進步、網絡新應用的持續(xù)發(fā)展，網絡安全新情況、新問題仍然不斷發(fā)生。
1目前網絡安全建設存在的問題。
1.1忽視對網絡安全技術人員的培訓。
很多單位對網絡和安全設備等有形資產舍得投資，但對網絡安全技術人員的培訓等方面的投資卻不夠重視。好的設備需要掌握相關技能的人員操作管理才能充分發(fā)揮其功能，由缺乏技能的人員管理安全設備常常并不能起到安全保護作用。配置不當的網絡和安全設備本身也有可能成為攻擊對象，例如使用telnet、http等非安全方式登錄管理設備，未限制或未關閉設備本身的finger服務、tftp服務等。
1.2對非信息安全部門的員工教育不足。
現在很多網絡攻擊行為常常使用社會工程學等非技術方法，而且這種攻擊行為越來越多。社會工程學是利用人的弱點，以順從你的意愿、滿足你的欲望的方式，讓你上當的一些方法、一門藝術與學問。gartner集團信息安全與風險研究主任richmogull認為：“社會工程學是未來最大的安全風險，許多破壞力最大的行為是由于社會工程學而不是黑客或破壞行為造成的。”
這種攻擊行為本身并不需要太多的計算機網絡技術，所以單純靠提高網絡安全技術人員的技術水平無法解決此類安全問題。這需要加強對員工的網絡安全教育，提高所有員工的網絡安全意識，使以符合網絡安全規(guī)則的方式做事成為員工的習慣。
1.2.1網絡安全管理制度建設缺乏持續(xù)性。
網絡安全管理是一個動態(tài)的系統(tǒng)工程。網絡安全管理制度需要根據網絡安全技術的發(fā)展、業(yè)務系統(tǒng)的發(fā)展而更新改進。網絡安全管理制度既體現網絡安全管理者對團體成員的行為標準的要求，又建立了一個保證安全策略及時下發(fā)實施的上傳下達的通道，保證重大緊急事件的及時處理。例如安全事故處理流程既要規(guī)定各級管理人員能夠自行處理的事件的級別，又要規(guī)定事故匯報請示流程，保證領導層能夠掌握重要安全事件處理進度，及時做出決策。
1.2.2在網絡安全評估量化方面存在困難。
現在存在很多以量化指標衡量網絡系統(tǒng)的安全程度的方法，例如以網絡系統(tǒng)中各個分量的重要程度、被入侵的概率等作為權重來計算整個系統(tǒng)的安全量化指標，或者以系統(tǒng)從受到攻擊到入侵成功所需時間來衡量其安全程度。這些方法對于網絡安全系統(tǒng)的建設和評估具有重要指導意義，但是由于現實中網絡安全涉及的不可控因素太多，這些衡量方法的使用效果并不總是令人滿意。網絡安全服從木桶理論，一個系統(tǒng)中的安全短板決定著這個系統(tǒng)整體的安全程度。不當的安全評估量化方法無法準確評估一個系統(tǒng)的安全程度，無法給領導層和網絡安全管理人員以正確的回饋。
2網絡安全建設建議。
2.1結合本單位業(yè)務細化網絡安全管理。
首先，根據業(yè)務特點和安全要求，對整體網絡進行物理和邏輯安全分區(qū)，在安全區(qū)域邊界設置訪問控制措施，防止越權訪問資源。對于不同安全需求，可以采用單獨組網、網閘隔離、防火墻等安全設備隔離、靜態(tài)和動態(tài)vlan邏輯隔離和acl訪問控制等。在服務器等重要區(qū)域，可以增設ips或ids、web防護設備、網頁防篡改系統(tǒng)等增強保護力度。
第二，加強對ip地址和接入端口的管理。在條件允許的情況下，對于平時位置和配置固定的服務器和pc機，采用用戶名/密碼/mac地址結合網絡接入設備端口的身份驗證策略，強制用戶使用分配的ip地址和接入端口，不允許其隨意修改。對于暫時不用的交換機端口應該予以關閉，避免外來計算機隨意接入內部網絡。
第三，網絡和安全管理人員的管理權限、管理范圍必須界定清楚，網絡和安全設備的操作日志必須保存好。網絡和安全管理人員的管理權限和范圍根據各人的職責分工、管理能力進行劃分，保證每位管理人員必要的操作管理權限，同時防止設備管理混亂。網絡和安全設備操作日志應詳細記錄每個操作人員的'操作，需要時應該可以追蹤到所有操作人員的操作過程。
在一個大中型局域網中，網絡管理人員不但需要保證諸如重要服務器、存儲設備、門戶網站等的網絡暢通，而且常常需要擔負ip地址規(guī)劃、員工機器網絡故障處理、網絡系統(tǒng)升級改造、設備維保管理、機房環(huán)境管理、最新網絡和安全技術跟進、新型網絡和安全設備測試等諸多事項，所以一般無法做到單人單崗，人員的職責劃分難免出現重疊區(qū)域。對于這種情況，應該按照重要程度對各崗位職責進行等級劃分，把關系全局、實時性要求高的應用系統(tǒng)、數據存儲系統(tǒng)等關鍵網絡應用系統(tǒng)的網絡安全保障作為關鍵工作，指定2～3人重點負責，并且把關鍵工作的維護人員之間的分工合作方式以制度的形式確定下來。
2.3管理層的重視和支持。
首先，網絡安全問題的暴露都具有滯后性，安全管理缺位造成的影響短期內并不一定能夠顯現出來，但是長期持續(xù)下去必然導致安全問題的發(fā)生。領導層應該對網絡安全建設常抓不懈，并以制度的方式予以保證。
其次，網絡安全基本數據、各部門對安全的需求等基礎信息收集工作的開展常需要管理層的支持和協(xié)調，網絡和安全管理策略的實施更是離不開管理層支持。目前網絡安全很多威脅不是來自外部，而是緣自內咳嗽倍醞安全知識的缺乏和對安全制度、措施的漠視，例如，個別內部機器不按要求安裝主機安全軟件、私自下載安裝來源不明軟件等。所以應該指定領導專門負責網絡安全的實施和監(jiān)督，配合網絡安全部門技術人員完成安全措施的部署落實，做好網絡安全的定期檢查工作。
第三，大部分企事業(yè)單位里安全投資是屬于運營成本，領導層難以期望安全投資會直接帶來利潤。itil(informationtechnologyinfrastructurelibrary，信息技術基礎架構庫)提供了對it資源進行財務計量的方法，在企事業(yè)內部把it部門為其它部門提供的服務進行量化，以便更好地體現it部門的經濟效益。但是從企事業(yè)單位的整體來看，對于大部分企事業(yè)單位，內部網絡安全管理的投入仍然劃歸為基礎運營成本。盡管如此，網絡安全管理的重要性不應被忽視。
2.4強化報警和應急機制建設。
美國iss公司提出的動態(tài)安全模型p2dr(policy，protection，detection，response)認為，安全就是及時檢測和響應，就是及時檢測和恢復。對于需要保護的目標系統(tǒng)，保證其安全就是要滿足防護時間大于檢測時間加上響應時間，在入侵者危害安全目標之前就能被檢測到并及時處理，安全目標系統(tǒng)的暴露時間越小系統(tǒng)就越安全。要提高系統(tǒng)安全程度，就要提高系統(tǒng)的防護時間，減少攻擊檢測時間，提高應急響應速度。
簡析管理與文秘論文篇二
摘要：建筑環(huán)境規(guī)劃設計是整個生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的一部分，現在國家提倡生態(tài)效益和經濟效益共同提高，因此我們在規(guī)劃我們的住宅區(qū)景觀規(guī)劃的時候要把住宅區(qū)的景觀規(guī)劃設計納入到我們大的生態(tài)系統(tǒng)里面來，不僅遵守我們住宅區(qū)景觀規(guī)劃設計的原則，更應該考慮到住宅區(qū)景觀規(guī)劃設計在大的生態(tài)系統(tǒng)中所出的位置，找準位置，合理布局，為維護整體的生態(tài)系統(tǒng)做出貢獻。本文結合某建筑小區(qū)設計案例，對建筑環(huán)境規(guī)劃與管理進行了分析和探討。
關鍵詞：建筑小區(qū)環(huán)境規(guī)劃管理。
國家在近些年不斷提出可繼續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，可繼續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅僅是我們的能源消耗的可持續(xù)，更是我們整個國家在發(fā)展當中可持續(xù)，我們建筑景觀規(guī)劃設計在注重植物配備上，合理的道路規(guī)劃上，公共空間的開發(fā)上等，需要我們在規(guī)劃我們的住宅區(qū)上要多考慮可持續(xù)的因素，用可持續(xù)的眼光設計規(guī)劃我們的住宅區(qū)，讓我們的住宅區(qū)在循環(huán)利用上達到高的利用率，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設計我們的住宅區(qū)。
一、項目概況。
某小區(qū)位于山東某海濱城市。路北為公園;西接海岸，海岸為城市濱海綠帶，再向西便是城市主干道;小區(qū)基地呈不規(guī)則矩形，地勢平坦，占地約4。4km2。
二、設計理念。
居住環(huán)境是人聚居生存活動的基本場所，居住區(qū)環(huán)境景觀設計不僅是設計場、空間及其內容，而應是體驗，即住戶樂于其所、情融其中的真實感受。因此，它也是由“人與自然”和“人與人”的活動體系有機組合形成。具有滿足人生理，生活所需的物質功能和滿足人心理意向、文化行為和人格行為所需的精神功能。在滿足人們社會交往、休閑娛樂的同時，有效控制和布置綠化空間，讓綠化環(huán)境成為居住空間真正的主題，為居民創(chuàng)造優(yōu)美舒適安全的“綠色住宅”環(huán)境。中心景觀區(qū)構成了整個小區(qū)綠化的主景，根據小區(qū)名小區(qū)，喬木配置主要以秋葉樹種為主，體現“秋”意，適當配置一些常綠喬木。灌木多以常綠為主，使整體綠化協(xié)調。宅旁綠地多設置一些休息休閑小廣場，并融入當地特色，如剪紙等。
三、功能分區(qū)及景觀設計。
1功能分區(qū)。
結合實際使用人群和休閑娛樂的需要，將小區(qū)分為主景觀區(qū)、老年活動區(qū)、運動健身區(qū)、運動健身區(qū)、兒童游樂區(qū)、娛樂休閑區(qū)、休息區(qū)等六大部分（圖1、圖2），各部分通過綠地和道路進行有機聯系。
1。1主景觀區(qū)。
主景觀區(qū)空間開闊，位于居住區(qū)景觀中心，設有中心水景廣場，櫻花林，紫藤花架及其他綠地空間。主景觀區(qū)包括“動”，“靜”兩大功能，中心水景廣場是“動”，櫻花林等是“靜”。兩者依靠水體連接，相互協(xié)調，提升小區(qū)環(huán)境的整體質量。適當的布置一些小品，亭廊，坐凳，石橋，增加情趣。居民既可以在此處游玩聊天和賞景，也可進行垂釣，遛鳥等。
圖1小區(qū)總平面圖。
圖2小區(qū)功能分區(qū)圖。
1。2老年活動區(qū)。
老年人大多喜歡安靜，私密的休憩空間，他們希望環(huán)境比較接近自然，這樣不僅能有好的空氣，也可讓人的心情心境等達到最佳。很多老年人已養(yǎng)成了早晨在小區(qū)中早練，白天在小區(qū)中活動，晚上和家人、朋友在小區(qū)散步、談心的習慣，因此老年人活動區(qū)的設置是不可忽視的問題。在設計中考慮分為動態(tài)活動區(qū)和靜態(tài)活動區(qū)。因本小區(qū)場地有限，此處的老年活動區(qū)主要以動態(tài)活動區(qū)為主，主要供老年人晨練和舞蹈健身，適當設置一些坐凳，供老年人休息聊天。而供老年人下棋，遛鳥等場所設置在了其他功能分區(qū)中，其間通過步道、廣場、汀步等將它們連接起來，老年人可以很方便的在各個活動區(qū)中來回走動。
1。3運動健身區(qū)。
位于小區(qū)景觀中心東北方向，下方是觀賞櫻花區(qū)，左斜側是娛樂休閑廣場。場地成扇形，區(qū)內主要配有健身運動器材，供居民休閑健身。場地周圍避免栽植大量落果、落花的樹木，以減少對運動場地的不利影響以及場地的清掃工作。
1。4兒童游樂區(qū)。
主要功能是作為兒童休閑、娛樂的場所，內部配有兒童游樂設施。周圍綠樹環(huán)繞，外界干擾較小，形成了一個半圍合的小空間。為豐富色彩，吸引兒童前來游玩，鋪裝材料選用淡紅色和白色兩種顏色的.廣場磚。注重兒童游樂區(qū)的整體安全，避免寵物等進出，并且要遠離主干道。還為家長提供休閑座椅等進行看護。還應重視兒童游樂區(qū)形象設計和整體場景營造，讓孩子得到視、聽、觸、嗅等全方位的刺激，解放孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子在游戲中自發(fā)學習，快樂成長。
1。5娛樂休閑區(qū)。
小區(qū)中設有多處娛樂休閑廣場，供不同年齡層次的居民游玩休閑。小區(qū)景觀中心設有娛樂休閑廣場和樹陣廣場，既起到了娛樂休閑的作用，又可作為人流的集散地。沿著錦屏湖支流設有幾處小型廣場、平臺，并設有休息亭廊。宅間綠地中也有設置少量小型休閑廣場，使人們一出家門就有供其休閑娛樂的場地，方便居民生活娛樂。四周配置各類植物，與居住區(qū)主干道分離，給人們一個安全休閑環(huán)境，可供游人作長時間的停留。
1。6休息區(qū)。
主要設置在宅旁綠地中，該片區(qū)域遠離中心廣場和主要道路，外界影響最小，形成寧靜氛圍比較濃厚的靜區(qū)。設有多處休息坐凳、長廊等，最適合居民休息。并且該片區(qū)域中還設有一些特色小品、文化景墻、花壇等，讓人們在休息的同時也能放松心情，舒緩疲勞。
2主要場地景觀分析。
小區(qū)道路系統(tǒng)和景觀節(jié)點見圖3、圖4所示。
圖3小區(qū)道路系統(tǒng)圖。
圖4小區(qū)景觀節(jié)點圖。
2。1出入口景觀。
（1）銀杏大道位于居住區(qū)主干道兩旁，路寬5m，圍繞小區(qū)一周。以銀杏為行道樹，春夏可觀銀杏的蔥綠，秋天樹葉變黃脫落，滿地的金黃，給人一種俊俏雄奇、華貴典雅的質感。并且銀杏樹干挺直，給人一種雄偉大方的感覺，為小區(qū)增添了些許古韻味。路邊綠化帶由色彩絢麗的花灌木構成優(yōu)美的街道景觀，使車輛和行人的進出能有良好的視覺和心理感受。
（2）人行入口廣場主要是行人進出小區(qū)的出入口，不通車。廣場呈“l(fā)”狀，設有入口花壇和單面休息廊架。休息長廊是木材和石材的結合，體現了時代感，并且運用了當地的資源。休息長廊可供進入小區(qū)的居民和晨練的老年人進行的休息和交談。人行入口廣場也可做人流集散地。植物配置體現層次感。設計簡單大方，不浮夸，給人一種舒適的感覺，讓人覺得一進到小區(qū)就有種回家的感覺。
2。2中心景觀。
（1）中心水景廣場為直徑40m的圓形廣場，是小區(qū)主要的人流集散地，也是居民主要的活動廣場。中心為水景假山石，湖水經過櫻花林，延伸到樹陣廣場邊。模擬自然山水，加入噴泉，既體現了自然風光，也表現出了時代感。廣場邊緣設有弧形紫藤休息花架。居民觀賞水景假山和紫藤花的同時，也可在此嬉戲游玩和聊天休息，還可供老年人垂釣，遛鳥等活動。使人與人之間，人與自然之間更好的交流，增進彼此之間的感情。
（2）櫻花林位于中心綠地東側，通過湖水與中心廣場相連。櫻花林中設有溢香亭，既可以供居民休憩閑聊，又可觀賞櫻花的燦爛和湖水的蕩漾。溢香亭通過卵石連接園路。春天櫻花盛開時，花繁艷麗，滿樹燦漫，如云似霞，很是壯觀，為居住區(qū)增添了色彩，使人們在觀賞的同時能夠放松心情，消除疲勞。
（3）樹陣廣場位于中心綠地西側，和居住區(qū)主干道相接，我選用的樹種是樸樹，因為樸樹樹冠圓滿寬廣，樹蔭濃郁，可供人們乘涼蔽日，可形成很好的景觀效果。并且樹陣廣場設有石桌凳，可供老年人下棋打牌等娛樂活動。樹陣廣場旁設有剪紙屏風景墻，體現該市剪紙文化。剪紙屏風景墻還可達到漏景的效果，通過剪紙景墻縫隙人們可以看到后面的景觀。
（4）休閑廣場位于中心綠地北邊，廣場似波浪狀，線條自然，廣場中設有休息坐凳，供人們休息交談，增進彼此感情。休閑廣場既可以供居民娛樂休閑，它也作為居住區(qū)的主要人流集散地之一。廣場靠主干道周圍種有高大喬木和低矮灌木，與主干道分隔開，讓人們放心安全地在此游玩。
（5）舞蹈廣場。
位于中心綠地東側，左與櫻花林、中心廣場相連，右與人行出入口相連。鋪裝采用了特色鋪裝，形似剪紙圖案，融入該市文化，但鋪裝色彩采用淡色系，不會使居民視覺疲勞。廣場主要供老年人晨練、舞蹈等活動，內設有休息坐凳，供老年人休息。老年人在休息的同時既可以聊聊天，也可以觀賞水景和櫻花。豐富了老年人的生活。
（6）運動健身廣場。
主要供居民健身娛樂，內設有健身器材、沙坑等。采用塑膠鋪地，給居民提供一個安全的健身場所。
2。3宅旁綠地。
（1）特色花壇設置在宅旁綠地中，因為該市三面臨海，海洋資源豐富，所以特色花壇以“魚”為形，體現該市特色，也增加居住區(qū)的趣味性。主要以觀賞花卉為主，如：一串紅，萬壽菊，報春花等。
（2）小涌泉是直徑為1m的圓形小涌泉，增加情趣和時代感。旁邊設有小雕塑，小貓正做著，歪著頭，增加趣味感。
（3）為融入該市特色，在宅旁綠地中設置小型葡萄架，葡萄架為“s”型，葡萄架連接小廣場，廣場中設有休息坐凳。人們可以在休息閑聊的同時觀賞葡萄。
（4）文化景墻以石材為主，景墻上刻有該市歷史人物事跡和一些該市地名的由來等地域文化。讓人們在休息的同時能夠了解當地的文化。
四、結語。
建筑環(huán)境設計的好壞直接影響城市居民的生活質量，在居住區(qū)景觀設計時，應多注重尊重自然，尊重歷史，尊重文化，而非簡單賦予景物以文學描述和圖解符號等，把場地的自然要素與歷史文化相結合，反映設計師對自然景觀和歷史文化的認知態(tài)度，營造更具特色的居住環(huán)境，從而提升城市整體品位。
參考文獻：
簡析管理與文秘論文篇三
[摘要]新聞采訪與寫作是人文學院文秘專業(yè)的選修課，是一門實踐性很強的課程，所以在課堂上要盡可能地給學生提供多種多樣的新聞專業(yè)方面的教育。新聞采訪是新聞寫作的基石，只有成功的采訪才能實現成功的寫作。本文從文秘專業(yè)開設新聞采寫課程的作用出發(fā)，分析新聞采寫必須注重實踐的原則，提出了能較快提升新聞采寫能力的幾點措施。
[關鍵詞]文秘專業(yè);新聞采寫;能力培養(yǎng)文。
秘專業(yè)畢業(yè)的學生一般從事的工作，比如出納、文員、助理等會不可避免地接觸到新聞媒體，因此，作為一名文秘專業(yè)的在校生，很有必要學好新聞采訪與寫作這門新課程。人文學院文秘專業(yè)開設這門選修課的目的，是為了讓學生學習和掌握新聞采寫的一些技巧，同時在一定程度上了解新聞媒體的環(huán)境和特點，以促進自身的全面發(fā)展，為以后從事的職業(yè)打下良好的基礎。
文秘專業(yè)開設新聞采寫課程的作用。
在傳統(tǒng)的漢語言文學專業(yè)中，所教所學的知識都是以商務秘書為中心，以專業(yè)學習、專業(yè)選擇以及以后的就業(yè)為出發(fā)點。對于涉及到與相關專業(yè)不相干的知識時，會以為是不重要的、沒有多大用處的，所以致使學習的范圍和圈子相對來說比較局限、狹窄。如今，新聞采訪與寫作課程的開設在學生中已經取得了很好的效果。因為文秘專業(yè)的畢業(yè)生所從事的職業(yè)各不相同，其中也不乏一部分會從事新聞方面的相關工作，或者多少與新聞報道有交集，比如公共關系、廣告業(yè)等。所以，新聞采寫能力的培養(yǎng)不僅僅只是新聞工作者需要的，其他專業(yè)也同樣適用、同等重要。比如，不少企事業(yè)單位都有自己的刊物，有的機關單位需要編寫簡報等。由此可見，學好并掌握這門課程的知識非常必要。而且初步掌握有關新聞專業(yè)的一些基礎知識，再通過與自己所學的專業(yè)相融合，還能很好地豐富自己的知識面，培養(yǎng)社會批判能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力以及一定的新聞工作素質，為以后從事各種類型的工作提升競爭實力。
新聞采寫課程要注重實踐。
新聞采訪與寫作是一門實踐性非常強的課程。一切新聞都來源于我們的實際生活，因此只有通過大量的實踐訓練，才能很好地掌握新聞采寫的各種技巧和方法。教師在安排學生進行寫作能力訓練時，可以運用各種各樣的學習方式，比如讀報、走出校園在現實生活中尋找素材、進行課堂現場對話式練習等，讓學生通過自己的努力找到自己感興趣的內容，這樣寫出來的新聞稿件與我們的生活更加緊密貼切。比如在課堂上開展“新聞發(fā)布會”活動，以一次水災為新聞素材，可以先一起做相關方面的討論和計劃，包括需要采訪的人、采訪順序、采訪什么樣的問題和解決方案等;之后，教師和學生進行角色扮演，學生是采訪人，教師是被采訪人，以此來進行現場采訪訓練并做好記錄;最后，根據采訪到的資料寫出初步的新聞稿件，教師再對稿件進行總結點評，有的稿件會存在新聞角度、消息來源、細節(jié)方面等的缺陷和不足，教師對此再提出相關的修改意見。在新聞采寫的課堂上，教師還要遵從采用案例教學的方式，運用有說服力、具有代表性、觀點鮮活的新聞事件來激發(fā)學生的興趣，使每個學生都能積極參與到課堂討論中來。通過學生與教師共同分析和討論，來練習和分解新聞采訪與寫作的原理和精神，加深學生對新聞采寫的印象，鞏固新知識。此外，還可利用校園里的網站、報紙和刊物來訓練學生新聞采寫的實踐技能，比如版面設計、選題策劃、新聞采寫等。通過一系列內容豐富的活動給學生布置任務，經由教師指導后制作出的新聞報紙和短片上傳到學校網站上，提升學生的`新聞實踐能力。
新聞采寫能力的培養(yǎng)。
1.媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在現代社會中，學生必須學習并具備的一種重要能力，即有效利用媒介以及正確使用媒介，我們稱之為媒介素養(yǎng)。在課堂上，要幫助學生了解認識媒介，彌補學生缺乏分析和辨別的社會能力。比如，可在課堂上借助多種多樣的事例與學生一起探討新聞的真實性和立場等問題;布置媒體相關方面的任務讓學生自己去了解媒體、認識媒體;密切關注一些傳媒實時動態(tài)，讓學生們通過另一層面去體會媒體媒介的管理和經營;還可以模擬一些具有代表性的采訪，身臨其境地體會新聞工作者的工作狀態(tài)等。為了讓學生主動并善于獲取社會信息，就要培養(yǎng)學生養(yǎng)成時刻關注新聞的良好習慣。通過教師親自示范和加以引導，結合有趣的社會現象、社會熱點以及一些社會小趣事，激發(fā)學生們的積極性，讓學生喜歡上這門課。比如面對日本發(fā)生的地震海嘯事件，教師可以以我國汶川大地震、青海玉樹地震的傷亡數據資料來和學生一起討論和適當引導——從這些事件中我們學到了什么，抱有幸災樂禍的心態(tài)是否正確，以發(fā)散性的思維拓展方式讓學生們深刻認識問題，從而達到提高覺悟、自我教育的效果。
2.新聞敏感和新聞觸角的培養(yǎng)。
所謂新聞敏感，就是指某個具有新聞價值的事物，在別人看來與周遭事物沒有什么不同和特別的地方，但是你卻一下子就能看出它的內在本質和新聞價值。比如對當下老百姓看病難、醫(yī)藥費只增不減的熱門話題，大多數新聞報道說來說去都是幾個表面問題，缺乏新意，而阜陽電視臺的一個記者卻從一家醫(yī)院開出八分錢的處方上發(fā)現了新聞價值。這篇《八分錢的處方》榮獲了中國廣播電視新聞三等獎，它透露了如今看病難、藥費貴的根源問題，為什么八分錢就能看好的病非要花上幾十、上百甚至更多的錢才能看好?如果每個醫(yī)生都能換位思考為患者著想，少點利益，多點關愛和溫暖，這個問題就會迎刃而解。再比如，在我們的現實生活中也會有很多有價值的新聞。菜市場是人流量很大的地方，有些報道只針對缺斤少兩、蔬菜價格與質量等問題，但有記者發(fā)現某個攤位賣的白菜雖然比別家的個頭小但生意卻很好。經了解，攤主原來是為了讓人們吃得新鮮方便，避免浪費，所以選擇賣這種小號白菜。這也反映出了攤主站在消費者的角度來調整自己的銷售模式，既適應了市場，又方便了廣大消費者，因此《熱賣的小號菜》成了眾多報紙爭相的新聞報道。所以，只有經過不斷努力，才能獲得新聞敏感力，才能讓自身的思維能力得到有效延伸和鍛煉。
3.合理選用新聞素材、確定新聞視角的素養(yǎng)。
對于文秘專業(yè)的學生來說，最重要的就是對新聞素材的積累。新聞素材是現實生活中隨處可見的、具有一定新聞價值且沒經過加工處理的生活現象。想要寫好一篇有質量、有內涵的新聞稿件，就要養(yǎng)成在平時的生活中多聽、多看、多記的好習慣，把有可能發(fā)生的、正在發(fā)生的以及任何相關的新聞素材累積下來，并對這些記錄進行篩選，提煉出有價值的新聞元素。在此過程中，不可避免地會出現采訪記錄到的材料信息多，實際上在寫稿的時候摘取的材料又很少的嚴重浪費現象。因此，就要把突出、精彩的部分作為新聞題材，比如一些有價值的、真實可靠的、新穎獨特的、具有代表性的、符合當前政策條件的新聞，能明顯襯托出新聞的主題。剩下的部分素材可把它們作為新聞的背景、生活累積和經驗，還可通過對其他新聞體裁的應用，最大化地對新聞素材進行綜合利用，減少對新聞材料的浪費。
綜上所述，文秘專業(yè)的新聞采訪與寫作課程不應該只局限于傳統(tǒng)的教學方式，應該打破單方面講授新聞采寫技巧的局限，既要加強對實踐環(huán)節(jié)的重視，又要改變以往理論教學的方式，從媒介素養(yǎng)、新聞敏感等方面培養(yǎng)、提升和鍛煉文秘專業(yè)學生的新聞采寫能力，促進學生全面發(fā)展，為以后就業(yè)打好基礎。
參考文獻。
簡析管理與文秘論文篇四
摘要：企業(yè)文秘與檔案管理工作一體化已經成為一種趨勢，如何將二者有效結合起來成為企業(yè)管理工作的重心之一。傳統(tǒng)管理方法下，文秘工作主要負責企業(yè)、領導日常工作安排，幫助企業(yè)管理人員處理各個部門之間的文書、公文等，而這些文書和公文就構成企業(yè)檔案管理的基礎部分。在新時期下，隨著企業(yè)管理理念的不斷改革，效率成為企業(yè)管理追求的首要目標。將企業(yè)文秘與檔案管理工作有效結合起來對于提高企業(yè)管理效率是很有好處的。
簡析管理與文秘論文篇五
現代辦公室的文秘工作和檔案管理工作是相互聯系的兩項工作，文秘工作做得好，能為檔案工作提供良好的條件，而檔案工作反過來對現代文秘工作進行檢驗，促進現代文秘工作規(guī)范化?，F就現代文秘工作和檔案管理工作的規(guī)范銜接問題，談一些粗淺的認識和看法。
現代文秘工作和檔案管理工作的銜接主題主要是公文，公文是文秘工作的主要產品，檔案資料的重要來源。公文是檔案的前身，公文質量的好壞直接影響著檔案的質量，換句話說沒有高質量的公文就不會有高質量的檔案。高水平的檔案管理是建立在規(guī)范處理公文的基礎之上的?？梢姡F代文秘工作是檔案管理工作的基礎性工作，他們是一個整體的兩個方面，既緊密相連，又相對獨立。
隨著現代科學管理技術發(fā)展，特別是計算機網絡技術的發(fā)展，檔案界提出的“文檔一體化”管理模式，便是這種“一體兩面”關系的實際反映和科學應用。所謂“文檔一體化”就是從文秘和檔案工作的全局出發(fā)。在公文從制發(fā)到歸檔管理的全面過程。使用“文檔一體化”計算機管理系統(tǒng)，做到一次輸入，多次輸出。
（一）用紙不達標，裝訂不規(guī)范。
《國家行政機關公文格式》規(guī)定公文用紙一般使用紙張定量為60g/o-80g/o的膠版印刷紙或復印紙，型號為國際通用的a4型，裝訂要求左側訂，不漏頁，無壞釘，不脫落，不散頁，后背平整。但長期以來，公文用紙很少注意克度要求，常用紙張質量差和耐折度低，以至于保存時間不長便開始發(fā)黃，而且相當一部分單位還在繼續(xù)延用過去的16開紙型，有時大小也不一致。印刷裝訂中，掉頁、漏頁、壓字、釘腳不齊等問題時有發(fā)生，便公文的嚴肅性、美觀性和檔案的完整性都受到一定的影響。
（二）版記不全面，附件不規(guī)范。
版記是文書的一個重要標識。但常常不被重視，造成殘缺不全。只有主題詞而無抄送、抄發(fā)單位者有之，不標明印發(fā)部門和時間者有之，尤其是主題詞的選用不準確或自擬自編更給文件歸檔、擬寫案卷題造成困難，增加了文檔一體化的操作難度。有的“附件”字樣標識不當，正文和附件的名稱、序號不一致，附件單獨裝訂時不標識正文字號和排列序號，附件和正文難以對號入座等，也嚴重影響檔案的分類。
（三）文種使用不當，辦理程序不規(guī)范。
《國家行政機關公文處理辦法》規(guī)定公文主要有十三種，但實際運用時往往“決定”和“意見”不分，“通告”和“通知”混用，最容易混淆的是“請示”和“報告”兩種文種，有的該用“請示”卻用了“報告”，有的“報告”中卻夾雜著“請示”內容，有的甚至把兩種文種合二為一成“請示報告”，給公文受理機關帶來不便，影響了公文作用的正常發(fā)揮，從而為檔案工作留下后患。
（四）原稿不齊全，編號不規(guī)范。
公文原稿的'收集整理是公文處理的一個重要環(huán)節(jié)，有時候辦文過程很規(guī)范，但實際歸檔時，卻發(fā)現只有定稿，缺了原稿和修改稿。還有的存檔材料是傳真原件，不經過復印就存檔，短期內字跡就模糊不清，給以后的查閱造成困難。
另外，《國家行政機關公文處理辦法》規(guī)定撰寫公文材料應該盡量使用碳素或藍黑墨水，不能用鉛筆或圓珠筆寫，包括領導的簽字在內。當案卷中的圓珠筆字型變形、鉛筆字模糊難辨，有的涂改痕跡等現象普遍存在，使檔案的真實性難以保障。
二、實現現代文秘工作和檔案管理工作規(guī)范銜接的措施。
（一）“文檔一體化”
“文檔一體化”實質是把現代文秘工作和檔案工作從組織制度到具體程序真正交融在一起，在加強檔案部門對文件管理的超前控制，保證檔案的質量，同時減少檔案部門的工作程序，避免無謂的重復勞動，使文檔工作流程科學化、合理化。文秘工作是“文檔一體化”的基礎性工作，最重要的是文秘人員必須具有較強的檔案意識。每一個文秘工作人員頭腦中都要有“檔案”二字，不僅僅只是為當前工作服務，更要站在對歷史負責的高度，按“文檔一體化”的要求規(guī)范辦理好每份公文。
（二）強化“全過程管理”工作。
首先，要樹立質量管理意識。不論文秘工作還是檔案工作，每個環(huán)節(jié)的工作人員都要確立質量第一的觀念，明確認識各自崗位的質量責任，這是“全過程管理的前提”。其次，要制定嚴格的質量標準?！稒n案法》、《國家行政機關公文格式》和《國家行政機關公文處理辦法》等法規(guī)對國家機關公文處理工作應當遵循的基本原則、公文格式、行文規(guī)則、收發(fā)程序、公文管理要求及公文歸檔工作均做了明確規(guī)定，這是“全過程管理”的根本大法。全體檔案工作人員和文秘人員應該認真學習，熟練掌握，在精通的基礎上模范執(zhí)行。第三，要完善組織機構，建立優(yōu)秀的工作隊伍，這是“全過程管理”的基礎。必須建立一支過硬的、相對穩(wěn)定的工作隊伍。第四，要建立有效的管理制度相工作程序，嚴格按照規(guī)范程序辦理公文。這些規(guī)定和程序要盡可能規(guī)范，簡捷明確，操作性強，要嚴格執(zhí)行公文行文規(guī)則，嚴格審核簽發(fā)制度，禁止濫發(fā)文件和發(fā)無效、無用的文件。在公文用紙型、幅面尺寸、字體字號、排布規(guī)則、裝訂要求等技術指標上也要嚴格按照標準把握。要發(fā)揮隨文卡片的控制作用，對“文件處理單”、“發(fā)文稿紙”等卡片的填寫要簡明扼要，合理確定文件的發(fā)文范圍，在控制文件“件數”的同時，嚴格控制文件的份數，禁止濫抄濫送。第五，要依靠先進的設備和技術。配置性能優(yōu)良的設備和工具，是“全過程管理”的關鍵，同時還應注意操作的熟練性和規(guī)范化。
（三）強化“文書部門立卷”工作。
簡析管理與文秘論文篇六
自從有了人類社會就有了領導者的管理活動，而文秘活動則是隨著領導者的活動需求而產生的。因此，它的歷史和領導者的管理活動一樣也是源遠流長的。人類社會幾千年，兩者相伴相隨，相輔相成，對社會的發(fā)展起著極大的維系和推動作用。
現代科學技術的發(fā)展導致了信息時代的到來，經濟的迅速發(fā)展造就出諸多新興的產業(yè)和行業(yè)門類。各種社會組織的管理活動突破了原來以行政手段為主體的模式，經濟手段、法律手段、系統(tǒng)論、控制論、信息論等被廣泛地引入管理領域，管理領域迎來了科學的春天。
由于科學管理的重要性被社會廣泛認識和接受，文秘工作也出現了社會化的發(fā)展趨勢，它普遍存在于政府機關、社會團體、各類企業(yè)以及社會的方方面面，成為世界范圍內覆蓋面最廣的社會職業(yè)之一，被稱為現代社會的第361行。在我國，黨的十一屆三中全會以來，隨著體制改革和經濟建設的發(fā)展，文秘工作也進入了一個新的階段。特別是1985年春，中央召開了第三次全國秘書長、辦公廳主任座談會，著重研究了新形勢下如何更好地發(fā)揮秘書部門的參謀、助手作用的問題，提出了新時期文秘工作必須完成的“四個轉變”，即從偏重辦文辦事轉變?yōu)榧绒k文辦事又出謀劃策；從收發(fā)傳遞信息轉變?yōu)榫C合處理信息；從單憑老經驗辦事轉變?yōu)閷嵭锌茖W管理；從被動服務轉變?yōu)榱幹鲃臃铡＿@四個轉變使文秘工作的內容有了新的發(fā)展，不僅拓寬了它的外延，也加深了它的內涵，為文秘部門指明了工作重點和發(fā)展趨勢。
然而，在各行各業(yè)的管理工作中，由于受傳統(tǒng)管理思想影響，人們往往重領導者的管理活動，輕輔助人員的文秘活動；對廣大的文秘人員往往重使用、輕培養(yǎng)，加之不少文秘人員自身努力不夠，使得相當一部分人的素質與文秘工作的要求相去甚遠，嚴重影響了文秘工作的質量。基于這一現狀，本文就管理與文秘之間的關系作簡要剖析，以喚醒人們對文秘工作及文秘理論研究的重視。
為了理清管理和文秘之間的關系，有必要分析管理和領導之間的`關系。管理和領導都有廣義和狹義之分。廣義的管理包括狹義的領導，廣義的領導包括狹義的管理。管理作為執(zhí)行生產總體運動所產生的各種一般職能，其中包含有領導的意思；而領導作為組織所賦予的統(tǒng)領其部屬的權利，其中也包含有管理的意思。在實際工作中，管理如果離開了組織賦予的權利，就很難進行組織、協(xié)調和控制；同樣，領導如果離開了對各個人的活動的組織、協(xié)調和控制，就無法統(tǒng)領其部屬去實現組織目標。所以，兩者之間是互相聯系的。
但是，管理和領導又有區(qū)別，狹義的管理和狹義的領導相比較，在活動的層次、對象、范圍、任務和手段等方面都有所不同。此時的管理僅指在戰(zhàn)術層次上，對具體對象所進行的職能性實務活動，即實際掌管、治理和安排某種事務，作出技術性處理，而領導則指帶領、引導、分析情況，決策問題，使用干部，偏重于全局、戰(zhàn)略方面。
上述分析表明，管理和領導是兩個既有聯系又有區(qū)別的概念。據此，我們可以作出這樣的推論，管理和文秘也是既有聯系又有區(qū)別的兩個概念，這是因為：
1.文秘活動從屬于領導者的管理活動。從歷史的發(fā)展來看，在人類出現分工以后就產生了管理和決策的需要，出現了管理與決策的組織機構和領導者。領導者在管理和決策過程中，由于時間、精力有限，需要有人協(xié)助處理大量繁雜的事務性工作，這樣便產生了文秘活動。這就是說，文秘活動是因為領導者的活動需要而產生的，沒有領導活動也便沒有文秘活動和文秘人員。從文秘人員的職責來看，他（她）不僅要幫助領導辦文、辦會、辦事，還要出謀獻策，更好地發(fā)揮參謀和助手的作用。在領導者的決策過程中，文秘人員要事先幫助領導者搜集、整理資料，提供信息，隨時準備接受領導者的咨詢；在文書制作、處理過程中，文秘人員或幫助撰擬文稿，或檢查其內容和格式，負責傳達或發(fā)出；在籌辦會議過程中，文秘人員要為領導者準備會議文件，安排會議事項，記錄會議內容，收集整理會議資料；在接待賓客時，文秘人員要事先安排好接待程序、接待規(guī)格和接待方式等。文秘職能表明，文秘活動具有從屬性，從屬性的實質是，在領導者的管理活動中，文秘人員只能行使非強制性的管理權力，沒有獨立的組織決策權和人財物資源的管理分配權。他們的直接任務是提出管理“半成品”，而后經領導者的批準，同意采納，才能產生管理效益。總之，文秘工作從屬于領導者的管理活動，是各類組織中為領導者的工作服務的輔助管理活動。這一點就使得文秘活動明顯區(qū)別于雖為領導服務，但不參與管理的專職司機、專職醫(yī)生等輔助人員的工作。
2.文秘工作中包含著部分領導工作。在一個組織中，領導者的職責是決策、指揮和用人，對紛繁眾多的瑣碎事務，他們不可能事事動手，件件躬親，而是交給文秘人員去代為辦理。文秘人員在處理大量事務的同時，往往要承擔部分領導工作。如計劃、組織、協(xié)調等。其中計劃屬于領導職能，但是，文秘人員往往在搜集、整理信息資料的基礎上，為領導者草擬計劃方案，供領導者參與或選用。組織也是領導的一項職能，文秘人員雖然上無決策，下無執(zhí)行之權，但是，在具體工作中卻要參與很多組織活動，如，組織會議、組織比賽、組織調查等。協(xié)調同樣是領導的一項職能，文秘人員也要經常根據授權參與協(xié)調工作。如，協(xié)調領導者與領導者，上級領導與下屬部門，部門與部門，本單位與外單位之間的關系等?？梢姡拿厝藛T的任務非常特殊，他（她）不僅要處理大量事務，還要默默無聞地從事部分領導工作。
3.文秘人員的主要服務對象是領導者，他們本身并不具有官的權力，但是，他們是領導者身邊的人，整天跟領導者打交道，要根據領導的意圖去辦文、辦會、辦事。為此，需要文秘人員十分熟悉管理部門的各項工作，了解研究領導的心理特征，具備服務于領導的智能、素養(yǎng)和職業(yè)道德。
上述分析表明，管理與文秘雖屬兩個不同的范疇，各自有著獨特的活動領域，但是，兩者以領導為中介，互相關聯，互相作用。在總體管理活動中，領導處于最高層。
面，其職能是決定大政方針，管理全面工作。文秘人員與文秘部門則處于輔助層面，處理與領導相關的大量事務性工作，他們從事的工作大多屬于狹義管理的內容。但是，它又不同于一般管理活動，表現出輔助性的特點。
由于管理與文秘彼此不可分割，因此，要求我們在研究文秘工作時參照和借鑒管理工作的基本理論、基本原則和基本方式，從管理學中汲取理論和知識養(yǎng)分。同時，作為文秘人員，必須認真學習管理理論，懂得管理工作的一般原理，掌握管理的技能技巧，將管理的理論和技能運用于文秘工作中，這樣才能更好地為領導服務。如果一個文秘人員管理理論比較薄弱，連起碼的管理技能也不掌握，就很難勝任文秘工作。
簡析管理與文秘論文篇七
醫(yī)院的管理層基本上都是因為在某一領域出類拔萃而被提拔到管理崗位的，他們大多是臨床專家或技術骨干。傳統(tǒng)觀念認為，專業(yè)技術人才才是醫(yī)院的立院之本，是醫(yī)院知名度、品牌和經濟利益的直接保證。而管理工作并沒有多大的技術含量，可替代性很強，很多人都可以做，差別不大；并且管理是不產生經濟效益的活動。這種觀點是偏頗的，根據羅伯特卡茨的研究，管理者所具備的三類技能（技術技能、人際技能和概念技能）對不同層次的管理者的重要性是不一樣的。對于基層管理者而言，技術技能是最重要的；但管理層次越高，對技術技能的要求越低。這種過于偏重醫(yī)療專業(yè)技術而忽視管理技術的傳統(tǒng)觀念是不符合現代管理理念的。對管理經濟價值的輕視必然導致醫(yī)院對管理人才培養(yǎng)的忽視，以及對管理知識、技能的學習與培訓的忽視。
1.2醫(yī)院管理人員落后的選拔機制。
在歐美國家，以美國為例，醫(yī)院高層，特別是院長、副院長還有各職能部門的一把手，大多為非醫(yī)學專業(yè)出身。一般而言，大部分是法學、經濟學、管理學等專業(yè)出身，而且多數人擁有工商管理碩士（mba）、公共管理碩士（mpa）或醫(yī)院管理碩士（mha）學位[2]。歐美國家醫(yī)院高層的非醫(yī)學背景，與西方的一種被稱之為“領導無能論”觀點的是一致的。這種觀點的基本意思是，領導特別是高層領導如果太懂專業(yè)，有時反而不利于經濟運行效率。例如，若一家公司的總經理是搞營銷出身的，他會對營銷最敏感，認為營銷部門最重要，往往會專注于營銷，而忽視其他職能。同理，若總經理是搞財務、生產或研發(fā)的，也可能出現類似的問題。專業(yè)人士很可能專注（陶醉）于自己的專業(yè)領域卻打亂了整個公司的秩序，而非專業(yè)人士卻很少犯這種錯誤，因而管理（領導）得以成為一類專門的職業(yè)。所以，在美國，醫(yī)院的院長可以是非醫(yī)學專業(yè)出身，可以不拿聽診器，不診治患者。中國的近鄰日本，情況有所不同。只有高級醫(yī)師才有資格擔任醫(yī)院院長，但同時規(guī)定院長必須要經過專業(yè)的醫(yī)院管理培訓。即院長不僅要精通醫(yī)學知識，還得精通管理學知識并掌握醫(yī)院的運營規(guī)律[2]。縱觀我國醫(yī)院的管理層，絕大多數來自于醫(yī)（護）學專業(yè)技術崗位，沒有接受過系統(tǒng)的管理學課程的學習或培訓，基本上依賴于經驗管理，在管理知識、管理理念及管理視野等方面非常不足[3]。這種其實屬于最低層次的領導（管理者），被稱為“精英型領導”：具有濃厚的精英特質，表現為雖然身在領導（管理）崗位，仍然從事著臨床專業(yè)工作，仍舊是專業(yè)業(yè)務的主要承擔者，是解決“疑難雜癥”的關鍵人物。醫(yī)院的專業(yè)業(yè)務和醫(yī)院經濟運作一起抓，由于管理者的時間、精力是有限的，兩手都抓的結果就是醫(yī)院的管理效率受影響、醫(yī)院的發(fā)展受限。對照發(fā)達國家的經驗，我國這種醫(yī)療技術型管理者已經落伍。醫(yī)院管理水平的提高、管理隊伍的專業(yè)化建設、醫(yī)院運營效率的改善成為現階段醫(yī)院改革和發(fā)展迫切需要解決的問題[4]。
1.3醫(yī)院管理專業(yè)人才培養(yǎng)機制的缺陷。
我國醫(yī)院管理相關學科起步晚，醫(yī)院管理專業(yè)教育體系還不完善。當前，我國高等院校中設置醫(yī)院管理專業(yè)的并不多，除綜合性大學外，部分醫(yī)科類院校開設了社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理、公共事業(yè)管理（醫(yī)院管理方向）等本科專業(yè)。在碩士層面有醫(yī)院管理專業(yè)。但總體上，經過系統(tǒng)學習和培訓的專業(yè)醫(yī)院管理畢業(yè)生還比較少；大部分的醫(yī)院管理者只是進行了短期的崗前、在崗培訓或根據經驗來實行管理。而這些培訓不規(guī)范，沒有一個統(tǒng)一的標準，往往屬于自發(fā)、無序狀態(tài)，各家醫(yī)院各行其是。短期培訓的微弱效果當然和正規(guī)、系統(tǒng)的專業(yè)教育相差甚遠。相比之下，西方發(fā)達國家很早就開始重視對醫(yī)院管理專業(yè)人才的培養(yǎng)和使用。美國推行醫(yī)院職業(yè)管理的時間較長，開展衛(wèi)生管理教育已超過50年，無論是在培養(yǎng)目標、課程結構，還是在教育層次規(guī)劃等方面已經形成了比較成熟、完整的教育體系，有能力為各級醫(yī)院培養(yǎng)、輸送高質量的醫(yī)院管理專業(yè)人才[2]。
2培養(yǎng)高素質醫(yī)院管理人才的對策。
2.1轉變觀念，重視醫(yī)院管理的經濟效益。
根據古典經濟學家馬歇爾的觀點：管理可以給企業(yè)和其他組織帶來價值，同時，作為資源又具有稀缺性。研究表明，在結構、人員不變的情況下，改變管理方式可以提高企業(yè)50％的效益[5]。所以，必須改變“醫(yī)療技術是醫(yī)院效益的直接保障”的傳統(tǒng)觀念。要明確的是，提高醫(yī)院的管理水平是增強醫(yī)院經濟效益的根本保證。沒有一流的管理就沒有一流的醫(yī)院效益。醫(yī)院管理作為一種職能活動，管理水平的提高能夠帶來經濟效益的增長。管理是提高經濟效益的`基礎、手段或途徑；提高經濟效益是管理的動力和目標。
2.2建立標準化的醫(yī)療衛(wèi)生管理人才培訓基地建議。
由中央財政為培訓基地提供專項資金資助，省級財政聯合出資?？梢杂尚l(wèi)生部牽頭再聯合教育部等統(tǒng)一整合優(yōu)勢資源，以省為單位建立標準化的醫(yī)療衛(wèi)生管理人才培訓基地，以達到醫(yī)院管理人才培訓規(guī)范化的目的[6]。培訓基地主要是針對醫(yī)學專業(yè)出身的醫(yī)院管理人員，使之接受系統(tǒng)化、規(guī)范化的管理學培訓，旨在提高醫(yī)院管理人員的整體管理水平，向省內各級醫(yī)院培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀的管理人員。當然，基地建設不是一朝一夕的事情，有很多重點、難點需要攻克，如培訓基地準入和評估指標的建立，對培訓學員管理能力和管理水平的評估反饋機制，科學設置不同學制、不同專業(yè)、不同管理資歷及不同管理層次學員的培訓目標、方法、期限、內容、培訓項目及考核辦法等[7]。
2.3增加醫(yī)院管理專業(yè)數量，提升醫(yī)院管理專業(yè)人才的質量。
鑒于經過系統(tǒng)學習和培訓的專業(yè)醫(yī)院管理畢業(yè)生還比較少，還不能滿足各級醫(yī)院的需求，建議更多符合條件的高等院校特別是醫(yī)科院校設置醫(yī)院管理專業(yè)，增加專業(yè)管理人才的供給。在增加供給數量的同時，質量提升更為重要，必須在確保畢業(yè)生質量上下功夫。目前，我國的衛(wèi)生管理教育培養(yǎng)對象定位不精準，人才培養(yǎng)方案比較落后，課程設置不夠合理，培養(yǎng)模式還不能滿足醫(yī)院高級管理人才培養(yǎng)的迫切要求。所以，需要進一步借鑒西方國家成熟的衛(wèi)生管理教育培養(yǎng)模式，結合我國國情構建適合中國國情的醫(yī)院管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，包括培養(yǎng)目標、課程設置、教學內容、培養(yǎng)方式等[7]；尤其應注重高校與醫(yī)院以“校企聯合”的方式提升畢業(yè)生的實踐能力，特別要充分利用醫(yī)科院校附屬醫(yī)院的優(yōu)勢。努力發(fā)展具有中國特色的醫(yī)院管理本科、研究生培養(yǎng)計劃，以滿足醫(yī)院發(fā)展的需要及我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的迫切要求。
2.4面對不同層次的管理人員，實行針對性目標培養(yǎng)。
2.4.1對于基層醫(yī)院管理人員，由于對其技術技能的要求較高，最好從醫(yī)療技術人員中選拔。再參加短期或不定期的管理學培訓，主要目標是掌握基本管理知識和方法，熟悉醫(yī)院基本面和整體運營狀況。
2.4.2對于中層醫(yī)院管理人員，管理專業(yè)出身或醫(yī)學專業(yè)出身均可。若是管理專業(yè)出身，可以參照臨床住院醫(yī)師培訓方法進行輪崗，時間不能過短，每個職能科室大概三四個月。完成整個輪崗過程大約需要2年左右時間，確保能夠全面了解醫(yī)院各方面的業(yè)務，學習醫(yī)院管理工作的主體把握與細節(jié)處理，尤其是各類管理流程中的實時處理技巧，為從事醫(yī)院管理工作奠定堅實的業(yè)務基礎[8]。若是醫(yī)學專業(yè)出身，可以參加以高校管理專業(yè)授課為主的培訓。
2.4.3對于高層醫(yī)院管理人員，如果為非管理學專業(yè)出身，可以參加類似于醫(yī)院管理碩士的研修班，并獲取相關學位。主要培養(yǎng)目標為：優(yōu)化知識結構，吸納先進的管理理念和方法，重點掌握醫(yī)院績效管理、醫(yī)療質量標準化、精細化管理等方面的知識及最新動態(tài)；了解醫(yī)院產業(yè)發(fā)展趨勢，能夠深度分析醫(yī)藥、醫(yī)保、醫(yī)院管理體制改革問題，最終增強宏觀分析、戰(zhàn)略決策的能力[9]。
3小結。
我國的醫(yī)療衛(wèi)生改革正逐步深入，外資醫(yī)院、民營醫(yī)院的競爭愈演愈烈；老百姓對醫(yī)療服務的需求不斷提高，這些都對醫(yī)院的管理提出了新的要求。必須提高醫(yī)院管理人員的專業(yè)化水平，既熟悉臨床醫(yī)學專業(yè)知識，又精通管理科學，掌握現代管理理論和技術的現代醫(yī)院管理人才是醫(yī)院面對新形勢的必然選擇，也是醫(yī)院生存發(fā)展的重要保障。
參考文獻。
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簡析管理與文秘論文篇八
目前，我國連鎖經營管理人才培養(yǎng)以髙等院校的學歷教育為主。
上海是中國連鎖經營業(yè)的發(fā)源地，也是全國連鎖業(yè)發(fā)展最為成熟的地區(qū)之一，連鎖經營管理人才培養(yǎng)比較早、體系比較完善的髙校也在上海，其中以上海商學院為突出代表。，上海商學院在全國髙職髙專院校中率先創(chuàng)辦了“連鎖經營管理”專業(yè)。上海商學院以其得天獨厚的商業(yè)背景在連鎖經營管理人才培養(yǎng)方面走在全國的最前列。，上海商學院率先申報“連鎖經營管理”本科專業(yè)，獲國家教育部批準。
就全國范圍內來看，不少職業(yè)技術學院均已開設“連鎖經營管理”專業(yè)或相關專業(yè)方向。本文認為南京信息技術學院以及四川教育學院在連鎖經營管理人才培養(yǎng)過程中積累的經驗值得其他院校借鑒。南京信息技術學院，依托自己在信息技術方面的背景和優(yōu)勢，開設了“it產品連鎖經營方向”與蘇寧電器等企業(yè)深人合作，進行連鎖經營管理人才的訂單式培養(yǎng)。四川教育學院開設了連鎖經營管理專業(yè)，成立了好又多商學院，從教學計劃、課程設置以及該專業(yè)學生的實習均充分地考慮了學校以及企業(yè)雙方的要求。
總結上述髙校在培養(yǎng)連鎖經營管理人才方面的經驗，不難看出有兩點比較重要。其一，要找到恰當的行業(yè)定位，這樣才能真正凸顯連鎖經營管理人才的特色。其二，要與具體的連鎖企業(yè)進行合作，這樣才能夠促使企業(yè)與學校及時進行一對一的溝通，避免培養(yǎng)出來的學生與企業(yè)需求脫節(jié)。
簡析管理與文秘論文篇九
職業(yè)化這一基本概念最初運用在企業(yè)管理領域，隨著相關理論和方法的日漸成熟，在醫(yī)院管理人才培養(yǎng)中也出現了職業(yè)化的要求，但至今仍沒有形成較為成熟的、權威的說法[1]。結合職業(yè)化在其他領域應用方面的闡述，我們可以對醫(yī)院管理人才職業(yè)化的概念和范圍等內容作如下表述。
1.1醫(yī)院管理人才職業(yè)化的概念。
醫(yī)院管理人才職業(yè)化的定義可以被看做是在醫(yī)院日常經營管理工作中應當由那些通過了專業(yè)的管理知識學習和職業(yè)技能培訓的，經過國家相關法定部門考核并授予相應從業(yè)資格的，受醫(yī)院聘用后主要從事于醫(yī)院相關管理崗位的專門人員所應當具備的綜合職業(yè)素養(yǎng)和能力。對于醫(yī)院管理人才的職業(yè)化還可以理解為從事于醫(yī)院管理工作的專職化，管理人員的職位序列化，管理人員所具有的知識的“t”型化以及管理人才所形成的管理意識的現代化等內涵。
1.2醫(yī)院管理人才職業(yè)化的范圍。
具備了職業(yè)化的醫(yī)院管理人才主要涉及長期從事于醫(yī)院中不同管理地位的院長級、主任級、執(zhí)行級三個層次的全體管理領域的工作人員。在這三個管理層次中，處于醫(yī)院管理院長級的管理人才主要指的是院長、副院長；處于醫(yī)院管理主任級的管理人才應當涵蓋醫(yī)務部門主任、財務部門主任、人事部門主任、行政部門主任等醫(yī)院中基本職能部門的主要領導者；處于醫(yī)院管理執(zhí)行級的管理人才應當是不同科室的秘書、責任會計等工作人員。值得注意的是，作為醫(yī)院正常運行必不可少的行政人員、醫(yī)療資源管理人員以及處于后勤部門的保障人員等都應當被納入醫(yī)院管理人才范疇，他們通過各自職責的發(fā)揮來影響著醫(yī)院的正常管理，通過彼此所掌握的不同專業(yè)知識和技能來擔負起不同崗位的管理職責。
簡析管理與文秘論文篇十
經濟時代的來臨使中國經濟進入了一個嶄新的階段。面臨國際國內兩大市場的企業(yè)競爭問題，對于現今的工商管理人才將會是一次極大的挑戰(zhàn)，也決定了人力資源的競爭。
當代市場經濟的來臨，使中國經濟進入了一個嶄新的階段。
企業(yè)表面的競爭實際上是人力資源的競爭，因為管理績效的優(yōu)劣與工商管理人才的素質有關。目前，我國的經濟體制改革正在深入，經濟的發(fā)展已進入到一個新的歷史時期，企業(yè)的轉軌建制、市場經濟的'發(fā)展與完善、經濟全球一體化趨勢的形成，都要求企業(yè)工商管理人才能適應新時期的要求，不斷增強自身的素質，提高管理能力。
簡析管理與文秘論文篇十一
2.1企業(yè)檔案人才隊伍思想認識落后。首先，部分檔案人員對自身從事的檔案工作認識不足，對檔案工作缺乏熱情和積極性，更不愿意對檔案知識和工作方式進行再學習和深入思考，只愿安于現狀的狀態(tài)造成檔案部門人才隊伍整體思想認識的落后。其次，部分企業(yè)只看到眼前的生產利益和短期效益，對檔案工作的重視程度不足，由此導致企業(yè)對檔案人才隊伍建設的認識存在偏見。檔案管理人員因此也輕視檔案工作，導致檔案人才缺乏創(chuàng)新精神，對檔案知識、企業(yè)知識缺乏學習熱情。
2.2企業(yè)檔案人才隊伍不健全。首先，企業(yè)檔案管理人才配備不完整。企業(yè)為了壓縮人力和成本，往往壓縮管理人員數量，有時候會從其他部門臨時抽調，這樣也會造成檔案管理人才的不穩(wěn)定。其次，由于檔案人才隊伍不健全，造成的后果是一旦檔案管理人員離開本職，就會造成工作脫節(jié)，致使檔案管理工作不能正常進行。
2.3企業(yè)檔案管理人員工作單一，缺乏研究與創(chuàng)新。首先，很多企業(yè)檔案管理人員的工作還簡單的停留在檔案資料的收集，整理，歸類，檔案管理人員因此也輕視檔案工作，長年累月的按部就班工作使得他們產生思想惰性，缺乏對工作探索，缺乏對業(yè)務的精益求精。雖然工作還依舊進行，但其弊端也日漸顯露。工作量日益漸增但沒有進行檔案管理工作的理論研究和創(chuàng)新。其次，沒有形成適合本單位自己的一套檔案管理細則，這就需要本企業(yè)檔案管理人才根據自己的工作實際來摸索、探索和研究。
簡析管理與文秘論文篇十二
工商管理人才的培養(yǎng)模式論文主要論述了關于建立這種培養(yǎng)模式所需要的教師隊伍、培養(yǎng)的具體方案，如何培養(yǎng)學生的自我意識等方面。
[摘要]隨著經濟的快速發(fā)展，對于企業(yè)內部的管理提出了更高的要求。而高質量的管理人才則是企業(yè)發(fā)展的動力源泉，為了適應當前經濟的發(fā)展形勢，我們有必要建立起工商管理人才培養(yǎng)模式來提高企業(yè)內部人員的工商管理素質。
自從我國加入世貿組織以來，實現了經濟發(fā)展的國際化，企業(yè)所面臨的競爭越來越激烈，這就使培養(yǎng)出專業(yè)的工商管理人才成為了企業(yè)迫在眉睫的事情。
建立起科學合理的工商管理人才培養(yǎng)模式已經成為企業(yè)調整發(fā)展戰(zhàn)略的重要方面。
培養(yǎng)模式的建立重點在于創(chuàng)新，而不是在原來舊的模式的基礎上局部的修改，這涉及到專業(yè)人才培養(yǎng)的之戀，所以不能草草了事。
從培養(yǎng)模式的建立及教師的任用都必須進行嚴格的把關。
建立科學的培養(yǎng)模式才能夠培養(yǎng)出適應企業(yè)發(fā)展的管理型人才。
一、專業(yè)教師隊伍的訓練。
自從我國開始實施改革開放以來，經濟的發(fā)展就呈現出繁榮景象，企業(yè)作為經濟發(fā)展的主體，就必須提高企業(yè)內部員工的素質，對于專業(yè)的工商管理人才的需求量也在不斷的增加，各大高校也順應社會的發(fā)展需要，成立了工商管理專業(yè)，培養(yǎng)出一大批社會有用的人才，為企業(yè)的發(fā)展貢獻了很多的力量。
但是我們針對這只工商管理隊伍進行細致的分析，不難發(fā)現他們大多樹人本身就是企業(yè)的老板，有著豐富的實踐經驗或者是長期的在企業(yè)內部做決策工作，有很多的實戰(zhàn)經驗。
這就使他們缺乏一定的角色匹配能力，缺少系統(tǒng)性的整合訓練。
下面就主要分析一下整合和訓練的主要方面。
我們可以根據企業(yè)發(fā)展的現狀及對工程管理人才培養(yǎng)方面投入的多少來采取一些有效的方法。
首先，我們可以在社會上聘請一些經驗比較豐富的，長期從事企業(yè)管理方面的人士來擔任工商管理培訓的講師。
此外，我們也可以聘請一些國外知名的企業(yè)家及高級管理人員到企業(yè)內部進行講座，學習一下國外的先進的經驗。
作為企業(yè)的專業(yè)工商管理老師來說，必須在理論的基礎上重視實踐的展開，只有把理論和實踐相結合才能夠培養(yǎng)出高素質的管理人才，才能夠實現工商管理教材及教學方式的改革，把理論知識和具體的時間相結合，使學生在學習的過程中更容易理解。
針對目前情況來說，對于工商管理專業(yè)教師培養(yǎng)還不是很重視，一般都只是理論知識比較強，缺乏一定的實踐經驗。
所以作為高校來說不僅要加強教師隊伍的專業(yè)知識也應該培養(yǎng)教師的實踐經驗，這樣才能夠增強學生的知識理解能力。
二、人才培養(yǎng)方案的確定。
1.對于制定人才培養(yǎng)方案之前，應該設定出具體的目標并建立符合當前情況的指導思想。
對于這二者的確定應該按照企業(yè)內部管理的特點及現狀和未來企業(yè)發(fā)展的具體方向。
這對于管理者來說，應該對企業(yè)的具體情況能夠隨機應變、深思熟慮，果斷決策等，面對問題的時候積極的去解決。
這就說明我們應該培養(yǎng)出高素質的工商管理者，在具有很強的專業(yè)素質的同時還要有敏銳的眼光、積極的心態(tài)、高尚的品質等等。
除了要以企業(yè)內部的情況為依據還要對當前的發(fā)展現狀作為參考的大環(huán)境，培養(yǎng)自身具有一定的創(chuàng)新能力及開拓進取的精神。
2.以工商管理人才培養(yǎng)模式的目標為基礎制定的專業(yè)課程，應該要體現出當前的指導思想。
在設置一些專業(yè)的工商管理知識的同時，也要設置一些文學、美學、哲學、法律等課程，在提高人員的專業(yè)素質的同時，也可以提高他們的知識面，這樣更有利于人才的培養(yǎng)。
此外我們也可以實行菜單式的教學，提供學生們選擇課程的余地，增加學生們的學習興趣。
課程主要包括三個方面，普通教育、專業(yè)教育、基礎教育。
這三個部分在課程的安排上應該科學合理。
3.課程教學方法的改革，應強化以下教學方法和教學環(huán)節(jié)：(1)角色模擬法。
指根據教學內容，針對客體特點，設定情境，分派角色，組織開展教學“游戲”或現場模擬活動。
其優(yōu)點是現場感強，容易調動學員的參與意識和學習熱情，有助于培養(yǎng)學生的實際工作能力和現場應變能力。
(2)案例教學。
案例教學是工商管理專業(yè)教育中最普遍、最常用的方法。
其目的在于通過對企業(yè)生產經營等活動中已經發(fā)生或將來可能發(fā)生的問題進行分析和討論，從而啟發(fā)學生的思路，提高學生分析問題和解決問題的能力。
4.教材建設。
隨著社會經濟和知識的飛速發(fā)展，新的管理理論和方法層出不窮，當前，我國管理學教育內容的更新迫在眉睫，已經成為工商管理專業(yè)教育的一個“瓶頸”。
為此，廣大工商管理教育工作者首先要關注現實，了解實踐對理論的需求。
其次要加大教材建設的投入，加速教學內容的更新速度。
三、學校招生與學生自我意識的培養(yǎng)。
對于工商管理人才的培養(yǎng)來說，具有特殊的素質要求，為此，除了應在學校的招生環(huán)節(jié)加強宣傳之外，還應該在引導高素質的學生確立報考專業(yè)志愿方面下一番工夫。
只有這樣，才能真正增強工商管理專業(yè)對學生的吸引力，形成專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。
對于在校的工商管理專業(yè)大學生，則應增強其自我意識的培養(yǎng)。
1.應引導其樹立崇高的學業(yè)目標，作為一個管理者，首先是需要通過自己良好的言傳身教去影響感染他人，對自己有一個較高的要求標準，才有可能達到一定的發(fā)展高度。
2.作為工商管理專業(yè)的學生，還應不斷增強自信心、上進心和恒心毅力的培養(yǎng)。
3.應通過共同的努力，營造積極向上有利于工商管理人才成長的智力生態(tài)環(huán)境。
在當前經濟發(fā)展時期，增強工程管理人才的教育改革是十分必要的。
美國早在二十世紀八十年代就進行了高等教育改革，把培養(yǎng)高素質人才作為經濟發(fā)展的重要推動力量，奠定了美國經濟類專業(yè)的世界級的專業(yè)地位。
我國進入到二十一世紀以來，經濟的發(fā)雜很難速度是有目共睹的，要想加強我國的國際競爭力就必須進行我國高等教育的改革，培養(yǎng)出適合我國經濟發(fā)展的人才。
參考文獻：
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摘要：由于各大高校的擴招政策，使得我國的高等教育由精英教育轉變成大眾教育，現在的教育面臨著大學生供大于求的局面，但是具有高學歷的應用型人才，相對緊缺，也成為了我國高等教育多元化發(fā)展的一大趨勢。
作為工商管理的本科院校，更應該轉變教學模式，以適應新的經濟體制的發(fā)展需求。
文章分析了現在工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現狀、存在的問題、原因，提出了新的改革思路和方法。
關鍵詞：工商管理專業(yè)人才培養(yǎng);應用型本科人才;培養(yǎng)模式。
當前的社會現狀是，雖然社會上需要大量的工商管理人才，但是每年的工商管理專業(yè)畢業(yè)的大學生卻找不到適合的工作，即便是找到了和專業(yè)對口的工作，卻不能處理工作中的實際問題。
產生這個現狀的原因，是工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式不適應現在市場的變化、需求，所以，改變這個專業(yè)人才培養(yǎng)的模式就變得必要。
一、工商管理應用型人才培養(yǎng)模式現狀分析。