在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇一
設(shè)計(jì)是一門充滿創(chuàng)造力與想象力的藝術(shù)，它不僅僅是為了滿足現(xiàn)實(shí)需求，更是為了打破常規(guī)與桎梏，引領(lǐng)未來的發(fā)展。作為一名設(shè)計(jì)師，我深感責(zé)任重大，要不斷研究和創(chuàng)新，以滿足人們不斷變化的需求和期望。在設(shè)計(jì)未來領(lǐng)域的探索中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)與科技的結(jié)合是未來發(fā)展的趨勢(shì)。科技的迅猛發(fā)展不僅給人們的生活帶來了巨大的改變，更為設(shè)計(jì)師提供了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過科技的賦能，設(shè)計(jì)的邊界得以擴(kuò)展，創(chuàng)作的自由度也大大增強(qiáng)。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的出現(xiàn)使得我們可以通過沉浸式體驗(yàn)來感受設(shè)計(jì)作品，提升用戶體驗(yàn)的同時(shí)也拓寬了設(shè)計(jì)的可能性。設(shè)計(jì)師要緊跟科技的步伐，將其融入到自己的創(chuàng)作中，用科技的力量推動(dòng)設(shè)計(jì)的發(fā)展。
其次，我學(xué)會(huì)了從用戶的角度出發(fā)來思考設(shè)計(jì)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們對(duì)于設(shè)計(jì)作品的要求越來越高，他們需要的不僅僅是實(shí)用性，更是與自己的需求和價(jià)值觀相契合的作品。因此，設(shè)計(jì)師要站在用戶的角度去思考，了解用戶的需求和喜好，才能真正為其創(chuàng)造出令其滿意的作品。設(shè)計(jì)師需要保持敏銳的洞察力，及時(shí)抓住用戶的潮流和趨勢(shì)，同時(shí)也要注重與用戶的互動(dòng)和反饋，持續(xù)優(yōu)化設(shè)計(jì)作品，使其更貼合用戶的需求。
在與用戶的互動(dòng)中，我漸漸認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)是一種情感的傳遞和溝通。設(shè)計(jì)作品的背后蘊(yùn)含著設(shè)計(jì)師對(duì)于生活的理解和表達(dá)，它不僅僅是產(chǎn)品的堆砌和組合，更是設(shè)計(jì)師與用戶之間的情感交流。通過設(shè)計(jì)，我們可以傳遞出某種情感、價(jià)值觀或故事，與用戶建立情感共鳴，從而產(chǎn)生更深層次的連接。設(shè)計(jì)師要學(xué)會(huì)傾聽用戶的聲音，從中尋找靈感，同時(shí)也要將自己的情感融入到設(shè)計(jì)中，以打動(dòng)用戶的心靈，創(chuàng)造出更有意義和共鳴的作品。
設(shè)計(jì)未來還需要設(shè)計(jì)師們具備環(huán)境和社會(huì)責(zé)任感。隨著全球環(huán)境問題的日益嚴(yán)重，設(shè)計(jì)師們不能只注重產(chǎn)品的外觀和功能，更要考慮其對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)可持續(xù)設(shè)計(jì)的理念，提倡節(jié)能和環(huán)保的設(shè)計(jì)原則，減少對(duì)資源的浪費(fèi)和環(huán)境的破壞。同時(shí)，設(shè)計(jì)師還要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，思考如何通過設(shè)計(jì)來解決一些社會(huì)問題，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)師在追求美的同時(shí)，要有更高層次的追求和責(zé)任感，將設(shè)計(jì)融入到社會(huì)和環(huán)境的健康發(fā)展中。
最后，我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)未來需要與各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行更緊密的合作和研究。設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與各個(gè)領(lǐng)域的專家和學(xué)者進(jìn)行交流和合作，共同探索嶄新的設(shè)計(jì)方向和可能性。例如，與工程師合作可以使設(shè)計(jì)作品更加科學(xué)和可行，與心理學(xué)家合作可以深入了解用戶的心理需求，與市場(chǎng)營(yíng)銷人員合作可以更好地滿足市場(chǎng)需求。設(shè)計(jì)師要具備廣泛的知識(shí)、開放的思維和良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，與各個(gè)領(lǐng)域的專家共同推動(dòng)設(shè)計(jì)的進(jìn)步。
總之，設(shè)計(jì)未來是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的挑戰(zhàn)，但也是一項(xiàng)充滿激情和創(chuàng)意的事業(yè)。通過與科技的結(jié)合、以用戶為中心、情感的傳遞、環(huán)境和社會(huì)責(zé)任感、各個(gè)領(lǐng)域的合作等方面的努力，我們可以推動(dòng)設(shè)計(jì)的發(fā)展并為未來做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)與變化。讓我們共同努力，設(shè)計(jì)出更美好的未來。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇二
在科學(xué)技術(shù)的.飛速進(jìn)步下，也帶來了世界的快速發(fā)展，世界面貌的翻天變化。
未來的世界不僅僅高樓林立，而且無堅(jiān)不摧?？瓷先ズ芷胀ǖ母邩谴髲B其實(shí)已經(jīng)擁有了和鉆石一樣堅(jiān)硬的外殼。不管是地震抑或是其他的自然災(zāi)害，甚至是的威脅，通通都不會(huì)對(duì)它造成嚴(yán)重的傷害。即便是損害也只是損害一些皮毛而已。不管遇到地震或者是戰(zhàn)爭(zhēng)，人們依舊可以安心的在房子里工作學(xué)習(xí)了。
未來的我已經(jīng)成為了一名著名的超能衣設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出各種各樣功能獨(dú)特，款式新穎的衣服。這種衣服的主要功能有：保暖、永久不會(huì)臟、會(huì)變顏色和能自動(dòng)縮放大小等。成為了世上獨(dú)一無二的多功能衣服。
這種衣服會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)不斷變大，不用擔(dān)心這種衣服會(huì)穿不著，因?yàn)樗幌褚郧暗囊路菢舆^了幾年就會(huì)穿不著，那樣是很不實(shí)用的。但這種衣服卻不一樣，會(huì)縮放大小。另外這種衣服還有保暖功能，冬天到了，只要穿上這件衣服久一點(diǎn)也不會(huì)感覺到冷。因?yàn)檫@種衣服會(huì)散發(fā)出一種暖氣，就像背上安了只打火爐似的。
這種衣服最奇特的功能還是還是要屬不會(huì)臟。一般我們穿的衣服一碰到灰塵就會(huì)臟，還很難洗干凈。但是我設(shè)計(jì)的這種超能衣就不一樣了。因?yàn)樗捎玫氖侨珖?guó)最新技術(shù)?；覊m碰到衣服就會(huì)自動(dòng)滑下來，還有它的面料很光滑，灰塵粘也粘不住，可以常年不用洗。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇三
火星駐留在我們星際鄰居中，是人類探索宇宙、尋找新家園的重要步驟。近年來，人類關(guān)于火星探索和定居的討論越來越熱烈。探索火星不僅可以為人類研究提供更多的思考空間，也為未來的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。本文結(jié)合未來火星設(shè)計(jì)的實(shí)施過程，分享我的心得體會(huì)。
第二段：火星基地設(shè)計(jì)
火星基地設(shè)計(jì)是火星探索中的核心內(nèi)容?；匦枰紤]氣候、飲食、生命保障、交通等多方面的因素。為了減輕基地人員的孤立感，設(shè)計(jì)師需要在科技的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)一定的社交和娛樂功能。同時(shí)，為了在環(huán)保方面做得更好，基地需要完善的能源和水循環(huán)系統(tǒng)。這樣人類就可以在這個(gè)新家園中長(zhǎng)期居住。
第三段：智能機(jī)器人的運(yùn)用
火星探索中，智能機(jī)器人帶來了許多便利。其可以在火星上完成許多人類無法完成的任務(wù)，為落地火星的人類提供信息支持。同時(shí)，火星上的任務(wù)適合機(jī)器人操作，對(duì)機(jī)器人技術(shù)也有提升作用。在未來，智能機(jī)器人的運(yùn)用將會(huì)越來越廣泛。在基地的運(yùn)行方面，他們可以幫助我們洗衣料、處理垃圾和修補(bǔ)設(shè)施，還可以提供人性化的服務(wù)，提高基地內(nèi)的居住質(zhì)量。
第四段：太陽(yáng)能電池板的應(yīng)用
太陽(yáng)能電池板是火星探索不可或缺的一項(xiàng)技術(shù)。在火星上，太陽(yáng)能強(qiáng)度比地球要弱許多。但是，如果對(duì)太陽(yáng)能進(jìn)行合理應(yīng)用，在特定場(chǎng)合下還是能為基地提供足夠的電力保障。隨著技術(shù)越來越先進(jìn)，太陽(yáng)能電池板的效率和儲(chǔ)存能力也會(huì)得到進(jìn)一步的提高。使得人類在火星上生活越來越得以保障。
第五段：科技與環(huán)保平衡發(fā)展
在火星探索中，科技與環(huán)保的平衡發(fā)展需要倍加重視。環(huán)保方面和科技的發(fā)展成為了完美的結(jié)合。我們要嘗試把科技賦予基地保護(hù)自然和環(huán)境上，從而防止對(duì)紅色星球造成污染。例如，可以列出嚴(yán)格可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃，控制能源的使用，就可以保護(hù)火星生態(tài)系統(tǒng)的平衡。未來，要更加注重科技的應(yīng)用與環(huán)保的平衡發(fā)展，使人類在新的家園中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)尾：
在設(shè)計(jì)火星基地的過程中，我們需要綜合考慮科技、生態(tài)環(huán)境和人性化因素?；鹦翘剿鞑粌H是人類探索宇宙的一個(gè)巨大熱點(diǎn)，更是開啟一個(gè)新時(shí)代的重要一步。在這場(chǎng)未來之旅中，我們要注重科技的應(yīng)用與環(huán)保的平衡發(fā)展，使人類能夠在這個(gè)新家園中長(zhǎng)期居住，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇四
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)成為科技強(qiáng)國(guó)，例如：內(nèi)衣可以隨氣溫的變化而發(fā)生改變；機(jī)器人可以陪孤寡老人聊天，做家務(wù)等；動(dòng)漫里的人物還可以和你談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛。那么，有著悠久文化歷史的屏風(fēng)又會(huì)有怎樣的改變呢？請(qǐng)聽我慢慢道來。
未來的屏風(fēng)，屏風(fēng)上的圖案可以隨環(huán)境的變化而發(fā)生改變。使屏風(fēng)上的圖案與周圍的格調(diào)相搭配，因?yàn)樗腥δ軖呙杵鳌Ｈ绻闹艿沫h(huán)境是單調(diào)的，屏風(fēng)便可以成為大自然中奔流直下的瀑布和大片養(yǎng)眼的森林；如果是溫馨一派的，就會(huì)呈現(xiàn)出大片的薰衣草。
未來的屏風(fēng)是可以隨意變換大小的，折疊的電視大屏幕。人們?cè)僖膊挥脫?dān)心屏風(fēng)太占空間了，如果需要時(shí)，可以把那折疊成30cm的屏風(fēng)展開，而且也不用擔(dān)心屏風(fēng)會(huì)皺皺的，這種屏風(fēng)采用高科技納米技術(shù)，不皺不變形！
未來的屏風(fēng)，有太陽(yáng)能般的功能，也可以隨天氣的變化而制冷或制熱。有了它，人們便可以省錢節(jié)能，再也不用為一個(gè)月產(chǎn)生的電費(fèi)而心痛不已，也不用為晚上停電而操心了。但我們還是應(yīng)該節(jié)約用電，提倡節(jié)約節(jié)省這一良好品德。
我相信，只要我們肯努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造新的奇跡，總有一天，這些理想終將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇五
這里是2045年1月1日，我是一個(gè)著名的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，無論是婚禮，還是節(jié)日活動(dòng)，我都能把場(chǎng)面設(shè)計(jì)得令人贊嘆不已。
“鈴，鈴，鈴……”電話響了，噢！原來是一對(duì)將要結(jié)婚的情侶打來的，這對(duì)情侶想要我?guī)退麄冊(cè)O(shè)計(jì)新婚典禮上的裝飾。經(jīng)過一番談?wù)摚覀兗s定在明天去看一看舉行婚禮的地方。
第二天一早，我和那一對(duì)情人就來到了“白天鵝大酒店”和“旋轉(zhuǎn)宮”，這兩個(gè)場(chǎng)地各有不同的特點(diǎn)：“白天鵝大酒店”呢，很寬敞，一共有1000張桌子，顯得舒服、典雅；至于“旋轉(zhuǎn)宮”呢，那里場(chǎng)面特別豪華，天花板上一共有1000盞會(huì)旋轉(zhuǎn)的大吊燈?？戳诉@情景，我在感到偉大的人類巧奪天工的同時(shí)，也感到同時(shí)設(shè)計(jì)兩個(gè)場(chǎng)景不同的場(chǎng)地是一個(gè)困難！可能，這是老天爺給我的考驗(yàn)吧！我答應(yīng)了他們?cè)趦蓚€(gè)星期內(nèi)布置好！
我馬上回到設(shè)計(jì)室，拿起工具就立即趕工。我先設(shè)計(jì)“白天鵝大酒店”，我利用場(chǎng)上寬敞的特點(diǎn)，想了一個(gè)計(jì)劃。我在場(chǎng)內(nèi)的每一個(gè)角落都安上一個(gè)“幻覺燈”，所謂那一個(gè)“幻覺燈”是我的新發(fā)明?！盎糜X燈”它可以隨意調(diào)出心目中的那個(gè)畫面。我呢，就想在那時(shí)出現(xiàn)一個(gè)下雪的畫面，雪不大，慢慢地飄，讓人感覺到很浪漫！當(dāng)然，如果加上一些彩帶和氣球就更好了！
那“旋轉(zhuǎn)宮”呢，我是這樣設(shè)計(jì)的：在里面擺放一些冰雕，這些冰雕不是普通的冰雕做成的，這冰是加上了防化劑的，那就可以長(zhǎng)時(shí)間的擺放，——不過，這里也有一個(gè)問題，它能防得了一時(shí)，防不住一世??！對(duì)了，加上我的最新發(fā)明——冰燈。這種燈呀，什么東西被它照到，都會(huì)感到寒冷得發(fā)抖的`。哈哈！想不到我的發(fā)明這下可派上大用場(chǎng)了！我想，場(chǎng)內(nèi)有了冰雕，再加上一些優(yōu)美的音樂和從天花板飄下來的彩帶，氣氛就更熱鬧了！
不出所料，事情進(jìn)行得很順利，我只用了一個(gè)星期的時(shí)間就完成了，那一對(duì)情侶覺得很滿意。
5月3日，那一對(duì)情侶如期在我設(shè)計(jì)的場(chǎng)景里舉行了隆重的婚禮。在場(chǎng)上的人都覺得神奇，居然會(huì)有這么漂亮的婚禮！
婚禮過后的一個(gè)星期天，市長(zhǎng)打了電話給我，原來我獲獎(jiǎng)了！我獲得了“全世界室內(nèi)設(shè)計(jì)”的金獎(jiǎng)！那時(shí)我多興奮！
你說說，我這個(gè)設(shè)計(jì)師不錯(cuò)吧！
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇六
今天，是我來到培訓(xùn)學(xué)校的第一天。課堂上，老師叫我們給未來的自己設(shè)計(jì)名片。
首先，老師給我們一張硬卡片，讓我們同學(xué)之間在三分鐘之內(nèi)討論出怎樣來設(shè)計(jì)自己的名片。老師剛說完，同學(xué)們就開始七嘴八舌，議論紛紛地討論著。
三分鐘過后，老師又讓我們?cè)谑昼娭畠?nèi)完成自己的名片制作。原本熱鬧非凡的教室，變得鴉雀無聲，只聽見“沙沙”的畫筆聲。我手忙腳亂地開始制作起來，看見周圍的同學(xué)們都不慌不忙的制作著，我的心里頓時(shí)忐忑不安，我不知道該怎樣來設(shè)計(jì)自己的名片。我先把名字寫好，然后再把職務(wù)、工作單位寫好，最后再把通訊聯(lián)絡(luò)方式寫好，再畫上很簡(jiǎn)單的圖案，就這樣完成我的名片制作了。
最后，是展示名片的環(huán)節(jié)了。一張張五顏六色的名片展現(xiàn)在我們的面前，最讓我難忘的是唐一鑫的名片，未來的她的職務(wù)是一名教師，宗旨是：對(duì)待學(xué)生會(huì)像母親對(duì)待自己的孩子一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。這在現(xiàn)今社會(huì)是難能可貴的，真心希望她的理想能成為現(xiàn)實(shí)。
我要努力學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇七
2030年科學(xué)發(fā)達(dá),我作為一名時(shí)裝設(shè)計(jì)者,設(shè)計(jì)出了許多新穎奇妙的衣服，比如說，能發(fā)光的夜光服呀，能變大變小的`伸縮服呀等等，接下來我給大家作個(gè)介紹吧。
我設(shè)計(jì)的二號(hào)衣服，是一種減肥防盜衣服?，F(xiàn)在生活好了，胖妞肥仔也多了起來。那你不妨來試試這件衣服吧，穿上它，減肥可就是小菜一碟了。因?yàn)橹灰阍谶\(yùn)動(dòng)，它就能快速燃燒脂肪。你聽到這兒，也許會(huì)擔(dān)心，要是減得太瘦了怎么辦？那可不是好事啊，不用擔(dān)心，它是智能的，能根據(jù)你的身高進(jìn)行減肥，當(dāng)體重減到一定程度它就會(huì)停止，它還有一個(gè)功能是防盜，當(dāng)你拿著貴重物品時(shí)，如果有小偷“光臨”，它就會(huì)大喊：“主人，有小偷?！绷钚⊥低贰?BR> 這就是我設(shè)計(jì)的衣服，大家感興趣吧？我相信，有我們的努力，生活一定會(huì)變得越來越美好。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇八
我生命的小船上正迎風(fēng)揚(yáng)著那一面繽紛的風(fēng)帆，那是我的理想——做一名設(shè)計(jì)師。
我要做糖果設(shè)計(jì)師。
一位小朋友迎面走來，嘴里含的正是我設(shè)計(jì)的棒棒糖，七種味道：草莓、可樂、奶油、葡萄、荔枝、蘋果，色彩斑斕，由奶油和果汁兌制而成，無色素添加，絕對(duì)健康。糖果吃完了，糖下邊的小棒會(huì)自動(dòng)化成水，可用來清洗被糖粘到的手，綠色環(huán)保。瞧他美滋滋的樣子，我打心眼里高興。
我可以做服裝設(shè)計(jì)師。
一位時(shí)髦的女郎款款走進(jìn)宴會(huì)，高貴的氣質(zhì)配上美麗的衣裳，使她愈發(fā)引人注目，玫瑰紅的連衣裙，前面到膝蓋，后面是長(zhǎng)長(zhǎng)的裙擺，腰身上有朵花，恰到好處地別在那兒，使這位女郎氣質(zhì)更優(yōu)雅，雙肩是略寬的吊帶，使人覺得她清新脫俗，更加可人，她大方得體地向每個(gè)人微笑，獲得了大家的好感。
一個(gè)小伙子從轎車上下來，頓時(shí)成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，仔細(xì)一看，一件t恤，印有一匹在昂首望月的狼，圍一條格格圍巾，昂貴的牛仔褲貼在他的腿上，頭戴印有國(guó)旗的帽子，這一身打扮，想不帥都難呀！
一個(gè)約五六歲的小姑娘跑過來，一件羊絨外套，印有可愛小兔子，帽子上有兩只兔耳朵，一條打底褲穿在她苗條的腿上，腳上是一雙自繪的靴子，好個(gè)萌萌的小甜心！
不用說，以上服飾皆出自本設(shè)計(jì)師之手，佩服吧！
我還可以做項(xiàng)鏈設(shè)計(jì)師。
金的、銀的、珍珠的、寶石的、還有鉆石的，各式各樣，應(yīng)有盡有。它可使人的皮膚在它的襯托下更白，更美，使人的氣質(zhì)更優(yōu)雅，更高貴。我設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈，絕對(duì)天下無雙，無“鏈”能比。
為了能成為未來的設(shè)計(jì)大師，我常常舍棄掉外出玩耍和看電視的機(jī)會(huì)，畫出一張張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，把爸爸媽媽請(qǐng)出來做模特，設(shè)計(jì)出美麗的服裝。
“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆?！蔽业男〈龘P(yáng)著那理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駛向美好的未來。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2、引導(dǎo)學(xué)生如何想象，并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來，培養(yǎng)創(chuàng)造思維的能力及口語表達(dá)能力。
3、喚起學(xué)生對(duì)未來的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、激發(fā)想象欲望。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象并清楚地表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：課外觀察、搜集、預(yù)想。
作文指導(dǎo)（20分鐘）
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1．（出示課件圖片1）講述古人插翅飛天對(duì)太空的神秘遐想和“神舟5號(hào)”升天的雄偉場(chǎng)面。
談話：小的時(shí)候，我就曾經(jīng)幻想過，如果我能夠像孫悟空一樣，能夠72變，那該多好啊！同學(xué)們，你們心里有過這樣大膽的的想象嗎？誰來說一說？（板書：想象）
2．結(jié)合學(xué)生回答表?yè)P(yáng)“你的想象真大膽！”.“你的想象真豐富！”.“你的想象真新奇！”（教師板書：大膽.豐富.新奇）
3．小結(jié)：希望同學(xué)們能把大膽.豐富.新奇的想象，在今天的作文中體現(xiàn)出來。
（二）寫作指導(dǎo)
1.讓我們乘上宇宙飛船，穿越時(shí)空隧道，去未來看一看吧！（出示課件2）
2.我們?cè)谌ノ磥淼穆飞?，但是偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)造之源?！保ǔ鍪菊n件3）這節(jié)課讓我們用想象創(chuàng)設(shè)一下未來吧！今天這節(jié)課，我們就來寫一寫《未來的......》（出示課件4）
3．讀一下課題，你覺得可以寫什么？進(jìn)行討論。
提示：人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體育等等。
估計(jì)可能有的題目：《未來的我》、《未來的生日》、《未來的母?！?、《未來的教師》、《未來的祖國(guó)》，以及《未來的地球》、《未來的汽車》、《未來的學(xué)?！?。
明確：在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，隨著科技發(fā)展，將來可能實(shí)現(xiàn)的設(shè)想或可能擁有的事物才可寫。
4．我們選好了要寫的題目，那么怎么來寫，具體寫些什么呢？
5．展示“未來世界”小報(bào)
師：課前老師就布置了大家把你最感興趣的未來的事物畫出來，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來展示你的圖，并給大家介紹介紹自己暢想的世界是怎樣的或者你想象的東西是什么樣子的。
師：同學(xué)在展示的時(shí)候，聽的同學(xué)請(qǐng)注意看、仔細(xì)聽、認(rèn)真想，
他的想象是否大膽、新奇？他的敘述是否清楚、明白？
（1）生上臺(tái)展示介紹，做到分類展示，廣泛開辟習(xí)作思路。
（3）小組合作想象：現(xiàn)在請(qǐng)4人小組的同學(xué)相互交流自己的`畫報(bào)，同學(xué)在介紹的時(shí)候，有疑問你可以向他提出來，大家相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充。
師蹲組搜集信息，引導(dǎo)想象。
師：說說通過交流，你有什么收獲？
師小結(jié)：我們這節(jié)課就特別提倡大家“異想天開”、“奇思妙想”，寫一篇想象作文，題目就是“未來的——”
（三）再次想象，草擬作文。
1、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋媹?bào)原有想象的基礎(chǔ)上再次想象，想好了可以動(dòng)筆擬定草稿，把精彩部分寫下來。記得用上積累的好詞好句，注意內(nèi)容要具體，句子要通順。
2、生想象后擬稿。
3．出示作文要求：
1)先交流各自要寫的題目，及主要內(nèi)容。
2)選擇一題作重點(diǎn)討論，理清寫作思路。
3)推選這一題來參與班級(jí)討論。
4．學(xué)生自由習(xí)作。
作文講評(píng)（20分鐘）
師：下面我們一起走進(jìn)同學(xué)們的未來世界，共同欣賞大家的習(xí)作。
（一）出示：“欣賞建議”：
1．朗讀自己認(rèn)為最精彩的地方。
2．把自己的精彩之處用簡(jiǎn)潔的詞語寫在黑板上。
3．你認(rèn)為保持了自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，畫一顆星。你認(rèn)為比過去有提高、有創(chuàng)新，畫兩顆星。
（學(xué)生自我欣賞）
師：有的同學(xué)沒有機(jī)會(huì)來展示，請(qǐng)你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去賞識(shí)他。
（四個(gè)人一小組交換瀏覽）
（二）出示：“賞識(shí)建議”：
1．展示介紹他人習(xí)作中最精彩的地方。方式自由。
2．用簡(jiǎn)潔的詞語把精彩點(diǎn)寫在黑板上。請(qǐng)畫上兩顆星。
（三）出示：拜師求教
師：在習(xí)作的過程當(dāng)中，你們有成功，可能也有困惑，比如，有的同學(xué)覺得自己的思路不是很開闊，有的覺得自己的表達(dá)不是很流暢，請(qǐng)你根據(jù)自己的需要去拜師求教。
下面以《未來的學(xué)?！窞槔?BR> 這樣把原來簡(jiǎn)單.粗造的設(shè)想，補(bǔ)充得十分的完善，這就是我們寫作時(shí)，每一各學(xué)生力求做到的。
師：如果你同意我的欣賞，你就站起來大聲地讀給大家聽。
（四）學(xué)生互聽互評(píng)，再次修改作文
板書設(shè)計(jì)：
未來的......
暢想未來一切皆有可能
想象奇特、大膽敘述清楚、明白
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇十
我生命的.小船上正迎風(fēng)揚(yáng)著那一面繽紛的風(fēng)帆，那是我的理想——做一名設(shè)計(jì)師。
我要做糖果設(shè)計(jì)師。
一位小朋友迎面走來，嘴里含的正是我設(shè)計(jì)的棒棒糖，七種味道：草莓、可樂、奶油、葡萄、荔枝、蘋果，色彩斑斕，由奶油和果汁兌制而成，無色素添加，絕對(duì)健康。糖果吃完了，糖下邊的小棒會(huì)自動(dòng)化成水，可用來清洗被糖粘到的手，綠色環(huán)保。瞧他美滋滋的樣子，我打心眼里高興。
我可以做服裝設(shè)計(jì)師。
一位時(shí)髦的女郎款款走進(jìn)宴會(huì)，高貴的氣質(zhì)配上美麗的衣裳，使她愈發(fā)引人注目，玫瑰紅的連衣裙，前面到膝蓋，后面是長(zhǎng)長(zhǎng)的裙擺，腰身上有朵花，恰到好處地別在那兒，使這位女郎氣質(zhì)更優(yōu)雅，雙肩是略寬的吊帶，使人覺得她清新脫俗，更加可人，她大方得體地向每個(gè)人微笑，獲得了大家的好感。
一個(gè)小伙子從轎車上下來，頓時(shí)成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，仔細(xì)一看，一件t恤，印有一匹在昂首望月的狼，圍一條格格圍巾，昂貴的牛仔褲貼在他的腿上，頭戴印有國(guó)旗的帽子，這一身打扮，想不帥都難呀！
一個(gè)約五六歲的小姑娘跑過來，一件羊絨外套，印有可愛小兔子，帽子上有兩只兔耳朵，一條打底褲穿在她苗條的腿上，腳上是一雙自繪的靴子，好個(gè)萌萌的小甜心！
不用說，以上服飾皆出自本設(shè)計(jì)師之手，佩服吧！
我還可以做項(xiàng)鏈設(shè)計(jì)師。
金的、銀的、珍珠的、寶石的、還有鉆石的，各式各樣，應(yīng)有盡有。它可使人的皮膚在它的襯托下更白，更美，使人的氣質(zhì)更優(yōu)雅，更高貴。我設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈，絕對(duì)天下無雙，無“鏈”能比。
為了能成為未來的設(shè)計(jì)大師，我常常舍棄掉外出玩耍和看電視的機(jī)會(huì)，畫出一張張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，把爸爸媽媽請(qǐng)出來做模特，設(shè)計(jì)出美麗的服裝。
“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆?！蔽业男〈龘P(yáng)著那理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駛向美好的未來。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇十一
我要批評(píng)假惡丑：我要讓人們都能用雪亮的眼睛認(rèn)清假惡丑，崇尚真善美，我要讓愛的花朵開滿人間……這是我的另一個(gè)愿望。我要當(dāng)一名記者，我要當(dāng)一名飛行員，我要當(dāng)一名探險(xiǎn)家……我的目標(biāo)太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我的愿望太多太多，但我還是會(huì)努力實(shí)現(xiàn)它們的。我堅(jiān)信一句名言：“要用一生去實(shí)現(xiàn)心中美好的愿望，即便那是一條沒有盡頭的路，走向遠(yuǎn)方，又有遠(yuǎn)方……”
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇十二
我們每個(gè)人都要相信未來，對(duì)未來有信心。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編給大家分享《相信未來》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有幫助。
1.了解作者和寫作背景。朗讀體悟，尋找意象，品味意境。
2.通過誦讀，把握意象，體會(huì)本詩(shī)的情感。
3.了解作者面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，始終不渝的熱愛祖國(guó)、相信未來的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)自信、戰(zhàn)勝挫折的積極人生態(tài)度。
1.重點(diǎn)：揣摩詩(shī)歌語言，賞析詩(shī)歌豐富含蓄的意象。
2.難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌深沉的情感。
誦讀法、品讀賞析法、討論法。
(一)設(shè)置情境，激趣導(dǎo)入
有一首詩(shī)寫于1968年，第二年，江青讀過這首詩(shī)后說：“這是一首灰色的詩(shī)。”這首詩(shī)就是《相信未來》，作者是食指,原名郭路生。緊接著向?qū)W生介紹作者，同時(shí)交代清楚詩(shī)歌的寫作背景。
(二)初讀課文，整體感知
1.請(qǐng)學(xué)生齊聲誦讀詩(shī)歌，給詩(shī)歌斷句，標(biāo)出重讀字詞，并且明確詩(shī)歌總體結(jié)構(gòu)。詩(shī)人從我怎樣相信未來到為什么相信未來，最后呼吁人們相信未來。這是整體感知的第一步，通過自己的誦讀體驗(yàn)。
2.教師播放示范朗讀音頻文件，注意朗讀者節(jié)奏、語氣、語調(diào)的變化，從而體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的特殊情感。
(三)再次朗讀，深入體會(huì)
1.在整體把握詩(shī)歌感情的基礎(chǔ)上，我將從詩(shī)歌的具體意象入手，讓學(xué)生討論意象的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
具體來說就是明確：
第1節(jié)中的蜘蛛網(wǎng)、爐臺(tái)、余煙、灰燼、美麗的雪花這項(xiàng)意象代表的含義，學(xué)生可以從中看到荒蕪、窮困和艱難，詩(shī)人從艱難生活中升起了相信未來的信念。
在第2節(jié)中學(xué)生要把握紫葡萄、深秋的露水、鮮花、凝露的枯藤這些意象，從生命由新鮮至黯淡、從熱情到失意、從飽滿到枯竭的過程，了解詩(shī)人從人生的苦難升起了相信未來的信念。
2.接著請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)朗讀第3節(jié)，此時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)要注意合理斷句。因?yàn)椴煌淖x法會(huì)有不同的理解，而且特別注意這里運(yùn)用比喻修辭。教師針對(duì)排浪，大海、曙光具體分析它們與手指、手掌、曙光之間的.聯(lián)系。學(xué)生通過具體研習(xí)能了解這是詩(shī)人由真實(shí)內(nèi)心升起的相信未來的信念。
3.在接下來的4-6節(jié)朗讀中，教師同樣要求學(xué)生從意象的把握上來理解為什么要“相信未來”，從腐爛的皮肉、脊骨這些意象來看清人們內(nèi)心深處對(duì)未來的共同信念。第4節(jié)視角“我”到“她”，她是未來,從未來的角度看,現(xiàn)在就成為了歷史,歷史不可抹去,未來將會(huì)做公正的評(píng)價(jià)，正因?yàn)椴磺男拍詈吞剿鞯木?，所以我焦急地等待著評(píng)定。
4.再次朗讀，加深體驗(yàn)。在具體的意象分析后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)詩(shī)歌的主旨和情感有了一個(gè)更深刻的把握，所以接下來我會(huì)提出一個(gè)問題，即這首詩(shī)歌最明顯的藝術(shù)特色是什么，學(xué)生帶著問題朗讀詩(shī)歌，這樣可以使學(xué)生進(jìn)一步加深情感體驗(yàn)，真切感受詩(shī)人頑強(qiáng)自信、戰(zhàn)勝挫折的積極人生態(tài)度。朗讀之后，學(xué)生應(yīng)該很明顯就能發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌運(yùn)用了反復(fù)手法。
(四)延伸作業(yè)
比較閱讀食指的另外一首詩(shī)《熱愛生命》，希望學(xué)生通過比較閱讀，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)詩(shī)人無論人生多么艱辛、命運(yùn)多么坎坷，我們都要對(duì)未來充滿信心，相信未來。
相信未來
食指
描繪現(xiàn)實(shí)，表明信念
直抒胸臆
發(fā)出召喚，相信未來
以上就是《相信未來》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能對(duì)考生有所幫助!
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇十三
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼到了2031年，我成為了一名舉世聞名的科學(xué)家，并在三天內(nèi)發(fā)明出了我的第一項(xiàng)發(fā)明————奇特手表，我把它稱為“妙用牌智能手表”，它到底有哪些妙用呢？讓我來一一講解吧！
第一功能：gps定位導(dǎo)航系統(tǒng)?，F(xiàn)在的gps很費(fèi)電，而這款gps可不一樣，它是靠水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能來發(fā)電的，所以不必?fù)?dān)心沒電。這個(gè)gps是裝有先進(jìn)的hate全國(guó)路線芯片的，你不管去哪兒，只要口對(duì)著手表說出目的地，手表便會(huì)用粉色筆在手表gps板塊上劃出全國(guó)最短路線來讓你走，而且會(huì)指出哪有監(jiān)控，哪兒不能停車，哪兒有空余車位，并在停車時(shí)用全息視頻照出車尾和車頭的圖片，放便停車。真是一舉兩得??！
第二功能：通話功能。它可以在兩人之間發(fā)出一道dh4d光屏，這可以讓兩人進(jìn)行立體通話，那怎樣才能通話呢？讓我來告訴你吧！不用按鍵，只需你腦中想這個(gè)電話號(hào)碼，手表便會(huì)自動(dòng)撥號(hào)并撥通，如果接收者需要你轉(zhuǎn)話給另外人，請(qǐng)你按下“many”鍵進(jìn)行多人對(duì)話，直接和那人說事兒。而且此手表的通話功能是永久免費(fèi)的，不必花錢去充值，真是省錢又省心哪！
怎么樣，我設(shè)計(jì)的手表不錯(cuò)吧。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇十四
（一）知識(shí)與能力：了解本首詩(shī)，汲取正能量，模仿優(yōu)秀小節(jié)
（二）過程與方法：通過朗讀把握情感，通過短時(shí)間的模仿提高寫作能力
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的自信心與奮斗激情
（四）教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的自信心與奮斗激情
2、通過模仿訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力
（二）教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的自信心與奮斗激情
朗讀法、提問法
40分鐘
（一）導(dǎo)入
師：有這樣一個(gè)人，他被譽(yù)為中國(guó)新詩(shī)第一人，他是朦朧體詩(shī)歌的創(chuàng)始人，他是一代詩(shī)魂，他的詩(shī)深深影響了一代又一代人。這個(gè)人是誰？他就是食指。今天我們就學(xué)習(xí)食指的《相信未來》。（板書——相信未來同時(shí)ppt展示第一頁(yè)）
（二）朗讀詩(shī)歌
師： 首先，我們來欣賞朱軍跟楊晨的朗誦視頻，注意節(jié)奏與重音的把握。（ppt展示第二頁(yè)）
聽過兩位名人的深情朗誦后，我們自己也來體驗(yàn)一下它的情感——自由讀，一會(huì)兒同學(xué)爭(zhēng)取在班上朗讀。
生：讀
師：哪位同學(xué)爭(zhēng)取在班上給大家朗讀？
我們?cè)冽R讀一遍，將自己對(duì)詩(shī)歌情感的把握通過朗讀表現(xiàn)出來。
生：文革時(shí)期
師：文革時(shí)期是“非常時(shí)期”，這個(gè)“非常時(shí)期”的特點(diǎn)是什么呢？我們?cè)诘谝欢?jié)中找出關(guān)鍵詞。
生：動(dòng)筆找（無情、貧困、失望、凄涼）
師：對(duì)，是無情、貧困、失望與凄涼。無情是什么與什么之間的無情？
生：人與人之間的
師：“貧困”“失望”“凄涼”分別又是哪方面的呢？
生：生活的貧困……
師：（ppt展示）
面對(duì)人與人之間的無情，面對(duì)生活的貧困，面對(duì)社會(huì)的凄涼與精神的失望，詩(shī)人吼出了自己的心聲，吶喊出了時(shí)代的最強(qiáng)音：
生：相信未來
師：對(duì)，相信未來，堅(jiān)定地相信未來。我們?cè)囍w驗(yàn)一番這時(shí)代的吶喊。讀前面三節(jié)，女生從開始讀到“寫下：”時(shí)，我們一起讀“相信未來”
生：讀……
（三）賞析詩(shī)歌
師：大家配合得很好！詩(shī)人常用意象來寄托自己的感情，在詩(shī)的前三節(jié)中，詩(shī)人是用哪些意象來表現(xiàn)失望、困頓，哪些意象來寄托希望與美好的情感的？（ppt展示問題）自己找兩分鐘。（板書——賞）
生：動(dòng)筆找
師：組內(nèi)交流，看彼此的看法是否一致。
生：交流
師：（ppt展示）哪些意象是表現(xiàn)困頓與失望的？
生：……
師：（ppt展示）對(duì)，有……哪些寄托了美好與希望情感？
生：……
生：……
師：一個(gè)句子或短語在文章多次出現(xiàn)，這是什么修辭？
生：……
師：（ppt展示）反復(fù)的運(yùn)用有怎樣的表達(dá)效果或說有什么作用？
生：……
師：除了“突出堅(jiān)定地相信未來”外，在剛才的朗讀中，反復(fù)朗讀“相信未來”，我們體驗(yàn)到了什么呢？（ppt展示）
生：……
師：除了“反復(fù)”修辭手法的運(yùn)用外，這首詩(shī)還用了哪種抒情方式呢？我們?cè)冽R讀最后一節(jié)。“朋友，堅(jiān)定地相信未來吧！”起。
生：齊讀
師：用的是哪種抒情方式？
生：……
師：抒情方式分為兩種，一種是直接抒情或說直抒胸臆，一種是……
生：間接抒情。
師：直接抒情有怎樣的表達(dá)效果呢？（使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心；也讓人更容易把握其情感。）（ppt展示）
師：（總結(jié)）面對(duì)困境，詩(shī)人不憚自我客服了，他還承擔(dān)起了一位大詩(shī)人所應(yīng)承擔(dān)的：樹立起民族的精神脊梁，懇切地呼喚苦難中的民眾用戰(zhàn)勝死亡的年輕去不屈不撓地努力，堅(jiān)定地相信未來。你是否聽到了他的呼喚？再次齊讀第七節(jié)?！芭笥?，堅(jiān)定地相信未來吧！”起。
生：讀
（四）課堂演練
生：……
生：讀
師：這段文字跟《相信未來》的哪幾節(jié)有聯(lián)系？
生：一、二節(jié)
師：有什么聯(lián)系？
生：格式一致
生：……
師：現(xiàn)在我們就用6分鐘時(shí)間，1、模仿詩(shī)歌的第一或第二節(jié)，選一個(gè)在困難中依然挺立的人寫一段話；2、根據(jù)你對(duì)詩(shī)歌的理解，仿照下面畫線部分，在橫線上續(xù)寫兩三句話。
面對(duì)混亂的現(xiàn)實(shí)，他會(huì)憂傷，但他依然保持孩子般的純真；———————；——————；——————。即便對(duì)時(shí)代絕望，也要對(duì)自己、對(duì)未來充滿信心?。╬pt展示）
生：寫
師：（過6分鐘后）組內(nèi)互評(píng)，推舉出寫得最好的，一會(huì)兒分享給大家。
生：交流
師： 哪些小組做好準(zhǔn)備了？
生：舉手，朗讀
師：點(diǎn)評(píng)……
師：看著同學(xué)們刻苦努力學(xué)習(xí)，老師也為大家寫了兩段，我們一起來讀一讀。
生：齊讀
師：勇往直前，永不言棄；相信未來，熱愛生命。希望大家都能如此。
下面是拓展閱讀汪國(guó)真的《只要明天還在》，當(dāng)你或是在迷茫時(shí)，或是在困難中，不妨用這兩首詩(shī)為自己打氣。
只要明天還在
汪國(guó)真
只要春天還在
我就不會(huì)悲哀
縱使黑夜吞噬了一切
太陽(yáng)還可以重新回來
只要生命還在
我就不會(huì)悲哀
縱使陷身茫茫沙漠
還有希望的綠洲存在
只要明天還在
我就不會(huì)悲哀
冬雪終會(huì)慢慢消融
春雷定將滾滾而來
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇十五
叮叮?！[鐘響了，我該起床上班了。今天是20xx年8月6日，我終于設(shè)計(jì)出了一輛既環(huán)保又方便的多用牌汽車。
大家看到多用牌，是不是很疑惑不解呢？其實(shí)我起名為多用牌汽車是因?yàn)檫@輛汽車有很多種功能，所以才起名為多用牌汽車。
這種汽車的顏色不固定的。如果當(dāng)?shù)貧鉁馗哂?9℃的話，汽車的顏色會(huì)變成紅色，就是在提醒主人今天溫度很高，衣服要少穿哦；如果當(dāng)?shù)貧鉁氐陀?6℃的話，汽車的顏色會(huì)變成藍(lán)色，就是在提醒主人今天溫度低，要添加衣服，注意保暖；還有很多顏色，我就不一一敘述了。
這種汽車的方便性極高。如果前面有車禍的話，它就會(huì)告訴主人，讓主人變道行駛；如果前方有一條河，主人要到對(duì)面去野餐，只要按下綠色按鈕，就可以把輪胎往里折起來，在車牌兩旁裝上螺旋槳，就可以行駛過河道了；如果前方堵車，主人也不用等待路通了再行駛，只要按下黃色按鈕，車頂上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大大的螺旋槳，這樣就可以不用為堵車而煩惱了。
這種汽車用的是一種我們生活中常見的東西——垃圾來維持動(dòng)力的。只要把家里的垃圾倒進(jìn)一個(gè)白色的方形箱子里，它就會(huì)把垃圾融化成液體，而每二十克垃圾就可以用一個(gè)月，可想而知是多么環(huán)保、方便??！
這種汽車是全世界唯一一輛獲得諾貝爾獎(jiǎng)的汽車。
幻想永遠(yuǎn)是虛構(gòu)的，但只要我不斷地努力，一定可以在未來的世界里，成功地發(fā)明出我現(xiàn)在幻想出來的.多用牌汽車的！
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇一
設(shè)計(jì)是一門充滿創(chuàng)造力與想象力的藝術(shù)，它不僅僅是為了滿足現(xiàn)實(shí)需求，更是為了打破常規(guī)與桎梏，引領(lǐng)未來的發(fā)展。作為一名設(shè)計(jì)師，我深感責(zé)任重大，要不斷研究和創(chuàng)新，以滿足人們不斷變化的需求和期望。在設(shè)計(jì)未來領(lǐng)域的探索中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)與科技的結(jié)合是未來發(fā)展的趨勢(shì)。科技的迅猛發(fā)展不僅給人們的生活帶來了巨大的改變，更為設(shè)計(jì)師提供了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過科技的賦能，設(shè)計(jì)的邊界得以擴(kuò)展，創(chuàng)作的自由度也大大增強(qiáng)。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的出現(xiàn)使得我們可以通過沉浸式體驗(yàn)來感受設(shè)計(jì)作品，提升用戶體驗(yàn)的同時(shí)也拓寬了設(shè)計(jì)的可能性。設(shè)計(jì)師要緊跟科技的步伐，將其融入到自己的創(chuàng)作中，用科技的力量推動(dòng)設(shè)計(jì)的發(fā)展。
其次，我學(xué)會(huì)了從用戶的角度出發(fā)來思考設(shè)計(jì)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們對(duì)于設(shè)計(jì)作品的要求越來越高，他們需要的不僅僅是實(shí)用性，更是與自己的需求和價(jià)值觀相契合的作品。因此，設(shè)計(jì)師要站在用戶的角度去思考，了解用戶的需求和喜好，才能真正為其創(chuàng)造出令其滿意的作品。設(shè)計(jì)師需要保持敏銳的洞察力，及時(shí)抓住用戶的潮流和趨勢(shì)，同時(shí)也要注重與用戶的互動(dòng)和反饋，持續(xù)優(yōu)化設(shè)計(jì)作品，使其更貼合用戶的需求。
在與用戶的互動(dòng)中，我漸漸認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)是一種情感的傳遞和溝通。設(shè)計(jì)作品的背后蘊(yùn)含著設(shè)計(jì)師對(duì)于生活的理解和表達(dá)，它不僅僅是產(chǎn)品的堆砌和組合，更是設(shè)計(jì)師與用戶之間的情感交流。通過設(shè)計(jì)，我們可以傳遞出某種情感、價(jià)值觀或故事，與用戶建立情感共鳴，從而產(chǎn)生更深層次的連接。設(shè)計(jì)師要學(xué)會(huì)傾聽用戶的聲音，從中尋找靈感，同時(shí)也要將自己的情感融入到設(shè)計(jì)中，以打動(dòng)用戶的心靈，創(chuàng)造出更有意義和共鳴的作品。
設(shè)計(jì)未來還需要設(shè)計(jì)師們具備環(huán)境和社會(huì)責(zé)任感。隨著全球環(huán)境問題的日益嚴(yán)重，設(shè)計(jì)師們不能只注重產(chǎn)品的外觀和功能，更要考慮其對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)可持續(xù)設(shè)計(jì)的理念，提倡節(jié)能和環(huán)保的設(shè)計(jì)原則，減少對(duì)資源的浪費(fèi)和環(huán)境的破壞。同時(shí)，設(shè)計(jì)師還要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，思考如何通過設(shè)計(jì)來解決一些社會(huì)問題，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)師在追求美的同時(shí)，要有更高層次的追求和責(zé)任感，將設(shè)計(jì)融入到社會(huì)和環(huán)境的健康發(fā)展中。
最后，我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)未來需要與各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行更緊密的合作和研究。設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與各個(gè)領(lǐng)域的專家和學(xué)者進(jìn)行交流和合作，共同探索嶄新的設(shè)計(jì)方向和可能性。例如，與工程師合作可以使設(shè)計(jì)作品更加科學(xué)和可行，與心理學(xué)家合作可以深入了解用戶的心理需求，與市場(chǎng)營(yíng)銷人員合作可以更好地滿足市場(chǎng)需求。設(shè)計(jì)師要具備廣泛的知識(shí)、開放的思維和良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，與各個(gè)領(lǐng)域的專家共同推動(dòng)設(shè)計(jì)的進(jìn)步。
總之，設(shè)計(jì)未來是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的挑戰(zhàn)，但也是一項(xiàng)充滿激情和創(chuàng)意的事業(yè)。通過與科技的結(jié)合、以用戶為中心、情感的傳遞、環(huán)境和社會(huì)責(zé)任感、各個(gè)領(lǐng)域的合作等方面的努力，我們可以推動(dòng)設(shè)計(jì)的發(fā)展并為未來做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)與變化。讓我們共同努力，設(shè)計(jì)出更美好的未來。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇二
在科學(xué)技術(shù)的.飛速進(jìn)步下，也帶來了世界的快速發(fā)展，世界面貌的翻天變化。
未來的世界不僅僅高樓林立，而且無堅(jiān)不摧?？瓷先ズ芷胀ǖ母邩谴髲B其實(shí)已經(jīng)擁有了和鉆石一樣堅(jiān)硬的外殼。不管是地震抑或是其他的自然災(zāi)害，甚至是的威脅，通通都不會(huì)對(duì)它造成嚴(yán)重的傷害。即便是損害也只是損害一些皮毛而已。不管遇到地震或者是戰(zhàn)爭(zhēng)，人們依舊可以安心的在房子里工作學(xué)習(xí)了。
未來的我已經(jīng)成為了一名著名的超能衣設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出各種各樣功能獨(dú)特，款式新穎的衣服。這種衣服的主要功能有：保暖、永久不會(huì)臟、會(huì)變顏色和能自動(dòng)縮放大小等。成為了世上獨(dú)一無二的多功能衣服。
這種衣服會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)不斷變大，不用擔(dān)心這種衣服會(huì)穿不著，因?yàn)樗幌褚郧暗囊路菢舆^了幾年就會(huì)穿不著，那樣是很不實(shí)用的。但這種衣服卻不一樣，會(huì)縮放大小。另外這種衣服還有保暖功能，冬天到了，只要穿上這件衣服久一點(diǎn)也不會(huì)感覺到冷。因?yàn)檫@種衣服會(huì)散發(fā)出一種暖氣，就像背上安了只打火爐似的。
這種衣服最奇特的功能還是還是要屬不會(huì)臟。一般我們穿的衣服一碰到灰塵就會(huì)臟，還很難洗干凈。但是我設(shè)計(jì)的這種超能衣就不一樣了。因?yàn)樗捎玫氖侨珖?guó)最新技術(shù)?；覊m碰到衣服就會(huì)自動(dòng)滑下來，還有它的面料很光滑，灰塵粘也粘不住，可以常年不用洗。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇三
火星駐留在我們星際鄰居中，是人類探索宇宙、尋找新家園的重要步驟。近年來，人類關(guān)于火星探索和定居的討論越來越熱烈。探索火星不僅可以為人類研究提供更多的思考空間，也為未來的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。本文結(jié)合未來火星設(shè)計(jì)的實(shí)施過程，分享我的心得體會(huì)。
第二段：火星基地設(shè)計(jì)
火星基地設(shè)計(jì)是火星探索中的核心內(nèi)容?；匦枰紤]氣候、飲食、生命保障、交通等多方面的因素。為了減輕基地人員的孤立感，設(shè)計(jì)師需要在科技的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)一定的社交和娛樂功能。同時(shí)，為了在環(huán)保方面做得更好，基地需要完善的能源和水循環(huán)系統(tǒng)。這樣人類就可以在這個(gè)新家園中長(zhǎng)期居住。
第三段：智能機(jī)器人的運(yùn)用
火星探索中，智能機(jī)器人帶來了許多便利。其可以在火星上完成許多人類無法完成的任務(wù)，為落地火星的人類提供信息支持。同時(shí)，火星上的任務(wù)適合機(jī)器人操作，對(duì)機(jī)器人技術(shù)也有提升作用。在未來，智能機(jī)器人的運(yùn)用將會(huì)越來越廣泛。在基地的運(yùn)行方面，他們可以幫助我們洗衣料、處理垃圾和修補(bǔ)設(shè)施，還可以提供人性化的服務(wù)，提高基地內(nèi)的居住質(zhì)量。
第四段：太陽(yáng)能電池板的應(yīng)用
太陽(yáng)能電池板是火星探索不可或缺的一項(xiàng)技術(shù)。在火星上，太陽(yáng)能強(qiáng)度比地球要弱許多。但是，如果對(duì)太陽(yáng)能進(jìn)行合理應(yīng)用，在特定場(chǎng)合下還是能為基地提供足夠的電力保障。隨著技術(shù)越來越先進(jìn)，太陽(yáng)能電池板的效率和儲(chǔ)存能力也會(huì)得到進(jìn)一步的提高。使得人類在火星上生活越來越得以保障。
第五段：科技與環(huán)保平衡發(fā)展
在火星探索中，科技與環(huán)保的平衡發(fā)展需要倍加重視。環(huán)保方面和科技的發(fā)展成為了完美的結(jié)合。我們要嘗試把科技賦予基地保護(hù)自然和環(huán)境上，從而防止對(duì)紅色星球造成污染。例如，可以列出嚴(yán)格可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃，控制能源的使用，就可以保護(hù)火星生態(tài)系統(tǒng)的平衡。未來，要更加注重科技的應(yīng)用與環(huán)保的平衡發(fā)展，使人類在新的家園中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)尾：
在設(shè)計(jì)火星基地的過程中，我們需要綜合考慮科技、生態(tài)環(huán)境和人性化因素?；鹦翘剿鞑粌H是人類探索宇宙的一個(gè)巨大熱點(diǎn)，更是開啟一個(gè)新時(shí)代的重要一步。在這場(chǎng)未來之旅中，我們要注重科技的應(yīng)用與環(huán)保的平衡發(fā)展，使人類能夠在這個(gè)新家園中長(zhǎng)期居住，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇四
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)成為科技強(qiáng)國(guó)，例如：內(nèi)衣可以隨氣溫的變化而發(fā)生改變；機(jī)器人可以陪孤寡老人聊天，做家務(wù)等；動(dòng)漫里的人物還可以和你談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛。那么，有著悠久文化歷史的屏風(fēng)又會(huì)有怎樣的改變呢？請(qǐng)聽我慢慢道來。
未來的屏風(fēng)，屏風(fēng)上的圖案可以隨環(huán)境的變化而發(fā)生改變。使屏風(fēng)上的圖案與周圍的格調(diào)相搭配，因?yàn)樗腥δ軖呙杵鳌Ｈ绻闹艿沫h(huán)境是單調(diào)的，屏風(fēng)便可以成為大自然中奔流直下的瀑布和大片養(yǎng)眼的森林；如果是溫馨一派的，就會(huì)呈現(xiàn)出大片的薰衣草。
未來的屏風(fēng)是可以隨意變換大小的，折疊的電視大屏幕。人們?cè)僖膊挥脫?dān)心屏風(fēng)太占空間了，如果需要時(shí)，可以把那折疊成30cm的屏風(fēng)展開，而且也不用擔(dān)心屏風(fēng)會(huì)皺皺的，這種屏風(fēng)采用高科技納米技術(shù)，不皺不變形！
未來的屏風(fēng)，有太陽(yáng)能般的功能，也可以隨天氣的變化而制冷或制熱。有了它，人們便可以省錢節(jié)能，再也不用為一個(gè)月產(chǎn)生的電費(fèi)而心痛不已，也不用為晚上停電而操心了。但我們還是應(yīng)該節(jié)約用電，提倡節(jié)約節(jié)省這一良好品德。
我相信，只要我們肯努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造新的奇跡，總有一天，這些理想終將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇五
這里是2045年1月1日，我是一個(gè)著名的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，無論是婚禮，還是節(jié)日活動(dòng)，我都能把場(chǎng)面設(shè)計(jì)得令人贊嘆不已。
“鈴，鈴，鈴……”電話響了，噢！原來是一對(duì)將要結(jié)婚的情侶打來的，這對(duì)情侶想要我?guī)退麄冊(cè)O(shè)計(jì)新婚典禮上的裝飾。經(jīng)過一番談?wù)摚覀兗s定在明天去看一看舉行婚禮的地方。
第二天一早，我和那一對(duì)情人就來到了“白天鵝大酒店”和“旋轉(zhuǎn)宮”，這兩個(gè)場(chǎng)地各有不同的特點(diǎn)：“白天鵝大酒店”呢，很寬敞，一共有1000張桌子，顯得舒服、典雅；至于“旋轉(zhuǎn)宮”呢，那里場(chǎng)面特別豪華，天花板上一共有1000盞會(huì)旋轉(zhuǎn)的大吊燈?？戳诉@情景，我在感到偉大的人類巧奪天工的同時(shí)，也感到同時(shí)設(shè)計(jì)兩個(gè)場(chǎng)景不同的場(chǎng)地是一個(gè)困難！可能，這是老天爺給我的考驗(yàn)吧！我答應(yīng)了他們?cè)趦蓚€(gè)星期內(nèi)布置好！
我馬上回到設(shè)計(jì)室，拿起工具就立即趕工。我先設(shè)計(jì)“白天鵝大酒店”，我利用場(chǎng)上寬敞的特點(diǎn)，想了一個(gè)計(jì)劃。我在場(chǎng)內(nèi)的每一個(gè)角落都安上一個(gè)“幻覺燈”，所謂那一個(gè)“幻覺燈”是我的新發(fā)明?！盎糜X燈”它可以隨意調(diào)出心目中的那個(gè)畫面。我呢，就想在那時(shí)出現(xiàn)一個(gè)下雪的畫面，雪不大，慢慢地飄，讓人感覺到很浪漫！當(dāng)然，如果加上一些彩帶和氣球就更好了！
那“旋轉(zhuǎn)宮”呢，我是這樣設(shè)計(jì)的：在里面擺放一些冰雕，這些冰雕不是普通的冰雕做成的，這冰是加上了防化劑的，那就可以長(zhǎng)時(shí)間的擺放，——不過，這里也有一個(gè)問題，它能防得了一時(shí)，防不住一世??！對(duì)了，加上我的最新發(fā)明——冰燈。這種燈呀，什么東西被它照到，都會(huì)感到寒冷得發(fā)抖的`。哈哈！想不到我的發(fā)明這下可派上大用場(chǎng)了！我想，場(chǎng)內(nèi)有了冰雕，再加上一些優(yōu)美的音樂和從天花板飄下來的彩帶，氣氛就更熱鬧了！
不出所料，事情進(jìn)行得很順利，我只用了一個(gè)星期的時(shí)間就完成了，那一對(duì)情侶覺得很滿意。
5月3日，那一對(duì)情侶如期在我設(shè)計(jì)的場(chǎng)景里舉行了隆重的婚禮。在場(chǎng)上的人都覺得神奇，居然會(huì)有這么漂亮的婚禮！
婚禮過后的一個(gè)星期天，市長(zhǎng)打了電話給我，原來我獲獎(jiǎng)了！我獲得了“全世界室內(nèi)設(shè)計(jì)”的金獎(jiǎng)！那時(shí)我多興奮！
你說說，我這個(gè)設(shè)計(jì)師不錯(cuò)吧！
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇六
今天，是我來到培訓(xùn)學(xué)校的第一天。課堂上，老師叫我們給未來的自己設(shè)計(jì)名片。
首先，老師給我們一張硬卡片，讓我們同學(xué)之間在三分鐘之內(nèi)討論出怎樣來設(shè)計(jì)自己的名片。老師剛說完，同學(xué)們就開始七嘴八舌，議論紛紛地討論著。
三分鐘過后，老師又讓我們?cè)谑昼娭畠?nèi)完成自己的名片制作。原本熱鬧非凡的教室，變得鴉雀無聲，只聽見“沙沙”的畫筆聲。我手忙腳亂地開始制作起來，看見周圍的同學(xué)們都不慌不忙的制作著，我的心里頓時(shí)忐忑不安，我不知道該怎樣來設(shè)計(jì)自己的名片。我先把名字寫好，然后再把職務(wù)、工作單位寫好，最后再把通訊聯(lián)絡(luò)方式寫好，再畫上很簡(jiǎn)單的圖案，就這樣完成我的名片制作了。
最后，是展示名片的環(huán)節(jié)了。一張張五顏六色的名片展現(xiàn)在我們的面前，最讓我難忘的是唐一鑫的名片，未來的她的職務(wù)是一名教師，宗旨是：對(duì)待學(xué)生會(huì)像母親對(duì)待自己的孩子一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。這在現(xiàn)今社會(huì)是難能可貴的，真心希望她的理想能成為現(xiàn)實(shí)。
我要努力學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇七
2030年科學(xué)發(fā)達(dá),我作為一名時(shí)裝設(shè)計(jì)者,設(shè)計(jì)出了許多新穎奇妙的衣服，比如說，能發(fā)光的夜光服呀，能變大變小的`伸縮服呀等等，接下來我給大家作個(gè)介紹吧。
我設(shè)計(jì)的二號(hào)衣服，是一種減肥防盜衣服?，F(xiàn)在生活好了，胖妞肥仔也多了起來。那你不妨來試試這件衣服吧，穿上它，減肥可就是小菜一碟了。因?yàn)橹灰阍谶\(yùn)動(dòng)，它就能快速燃燒脂肪。你聽到這兒，也許會(huì)擔(dān)心，要是減得太瘦了怎么辦？那可不是好事啊，不用擔(dān)心，它是智能的，能根據(jù)你的身高進(jìn)行減肥，當(dāng)體重減到一定程度它就會(huì)停止，它還有一個(gè)功能是防盜，當(dāng)你拿著貴重物品時(shí)，如果有小偷“光臨”，它就會(huì)大喊：“主人，有小偷?！绷钚⊥低贰?BR> 這就是我設(shè)計(jì)的衣服，大家感興趣吧？我相信，有我們的努力，生活一定會(huì)變得越來越美好。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇八
我生命的小船上正迎風(fēng)揚(yáng)著那一面繽紛的風(fēng)帆，那是我的理想——做一名設(shè)計(jì)師。
我要做糖果設(shè)計(jì)師。
一位小朋友迎面走來，嘴里含的正是我設(shè)計(jì)的棒棒糖，七種味道：草莓、可樂、奶油、葡萄、荔枝、蘋果，色彩斑斕，由奶油和果汁兌制而成，無色素添加，絕對(duì)健康。糖果吃完了，糖下邊的小棒會(huì)自動(dòng)化成水，可用來清洗被糖粘到的手，綠色環(huán)保。瞧他美滋滋的樣子，我打心眼里高興。
我可以做服裝設(shè)計(jì)師。
一位時(shí)髦的女郎款款走進(jìn)宴會(huì)，高貴的氣質(zhì)配上美麗的衣裳，使她愈發(fā)引人注目，玫瑰紅的連衣裙，前面到膝蓋，后面是長(zhǎng)長(zhǎng)的裙擺，腰身上有朵花，恰到好處地別在那兒，使這位女郎氣質(zhì)更優(yōu)雅，雙肩是略寬的吊帶，使人覺得她清新脫俗，更加可人，她大方得體地向每個(gè)人微笑，獲得了大家的好感。
一個(gè)小伙子從轎車上下來，頓時(shí)成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，仔細(xì)一看，一件t恤，印有一匹在昂首望月的狼，圍一條格格圍巾，昂貴的牛仔褲貼在他的腿上，頭戴印有國(guó)旗的帽子，這一身打扮，想不帥都難呀！
一個(gè)約五六歲的小姑娘跑過來，一件羊絨外套，印有可愛小兔子，帽子上有兩只兔耳朵，一條打底褲穿在她苗條的腿上，腳上是一雙自繪的靴子，好個(gè)萌萌的小甜心！
不用說，以上服飾皆出自本設(shè)計(jì)師之手，佩服吧！
我還可以做項(xiàng)鏈設(shè)計(jì)師。
金的、銀的、珍珠的、寶石的、還有鉆石的，各式各樣，應(yīng)有盡有。它可使人的皮膚在它的襯托下更白，更美，使人的氣質(zhì)更優(yōu)雅，更高貴。我設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈，絕對(duì)天下無雙，無“鏈”能比。
為了能成為未來的設(shè)計(jì)大師，我常常舍棄掉外出玩耍和看電視的機(jī)會(huì)，畫出一張張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，把爸爸媽媽請(qǐng)出來做模特，設(shè)計(jì)出美麗的服裝。
“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆?！蔽业男〈龘P(yáng)著那理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駛向美好的未來。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2、引導(dǎo)學(xué)生如何想象，并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來，培養(yǎng)創(chuàng)造思維的能力及口語表達(dá)能力。
3、喚起學(xué)生對(duì)未來的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、激發(fā)想象欲望。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象并清楚地表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：課外觀察、搜集、預(yù)想。
作文指導(dǎo)（20分鐘）
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1．（出示課件圖片1）講述古人插翅飛天對(duì)太空的神秘遐想和“神舟5號(hào)”升天的雄偉場(chǎng)面。
談話：小的時(shí)候，我就曾經(jīng)幻想過，如果我能夠像孫悟空一樣，能夠72變，那該多好啊！同學(xué)們，你們心里有過這樣大膽的的想象嗎？誰來說一說？（板書：想象）
2．結(jié)合學(xué)生回答表?yè)P(yáng)“你的想象真大膽！”.“你的想象真豐富！”.“你的想象真新奇！”（教師板書：大膽.豐富.新奇）
3．小結(jié)：希望同學(xué)們能把大膽.豐富.新奇的想象，在今天的作文中體現(xiàn)出來。
（二）寫作指導(dǎo)
1.讓我們乘上宇宙飛船，穿越時(shí)空隧道，去未來看一看吧！（出示課件2）
2.我們?cè)谌ノ磥淼穆飞?，但是偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)造之源?！保ǔ鍪菊n件3）這節(jié)課讓我們用想象創(chuàng)設(shè)一下未來吧！今天這節(jié)課，我們就來寫一寫《未來的......》（出示課件4）
3．讀一下課題，你覺得可以寫什么？進(jìn)行討論。
提示：人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體育等等。
估計(jì)可能有的題目：《未來的我》、《未來的生日》、《未來的母?！?、《未來的教師》、《未來的祖國(guó)》，以及《未來的地球》、《未來的汽車》、《未來的學(xué)?！?。
明確：在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，隨著科技發(fā)展，將來可能實(shí)現(xiàn)的設(shè)想或可能擁有的事物才可寫。
4．我們選好了要寫的題目，那么怎么來寫，具體寫些什么呢？
5．展示“未來世界”小報(bào)
師：課前老師就布置了大家把你最感興趣的未來的事物畫出來，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來展示你的圖，并給大家介紹介紹自己暢想的世界是怎樣的或者你想象的東西是什么樣子的。
師：同學(xué)在展示的時(shí)候，聽的同學(xué)請(qǐng)注意看、仔細(xì)聽、認(rèn)真想，
他的想象是否大膽、新奇？他的敘述是否清楚、明白？
（1）生上臺(tái)展示介紹，做到分類展示，廣泛開辟習(xí)作思路。
（3）小組合作想象：現(xiàn)在請(qǐng)4人小組的同學(xué)相互交流自己的`畫報(bào)，同學(xué)在介紹的時(shí)候，有疑問你可以向他提出來，大家相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充。
師蹲組搜集信息，引導(dǎo)想象。
師：說說通過交流，你有什么收獲？
師小結(jié)：我們這節(jié)課就特別提倡大家“異想天開”、“奇思妙想”，寫一篇想象作文，題目就是“未來的——”
（三）再次想象，草擬作文。
1、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋媹?bào)原有想象的基礎(chǔ)上再次想象，想好了可以動(dòng)筆擬定草稿，把精彩部分寫下來。記得用上積累的好詞好句，注意內(nèi)容要具體，句子要通順。
2、生想象后擬稿。
3．出示作文要求：
1)先交流各自要寫的題目，及主要內(nèi)容。
2)選擇一題作重點(diǎn)討論，理清寫作思路。
3)推選這一題來參與班級(jí)討論。
4．學(xué)生自由習(xí)作。
作文講評(píng)（20分鐘）
師：下面我們一起走進(jìn)同學(xué)們的未來世界，共同欣賞大家的習(xí)作。
（一）出示：“欣賞建議”：
1．朗讀自己認(rèn)為最精彩的地方。
2．把自己的精彩之處用簡(jiǎn)潔的詞語寫在黑板上。
3．你認(rèn)為保持了自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，畫一顆星。你認(rèn)為比過去有提高、有創(chuàng)新，畫兩顆星。
（學(xué)生自我欣賞）
師：有的同學(xué)沒有機(jī)會(huì)來展示，請(qǐng)你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去賞識(shí)他。
（四個(gè)人一小組交換瀏覽）
（二）出示：“賞識(shí)建議”：
1．展示介紹他人習(xí)作中最精彩的地方。方式自由。
2．用簡(jiǎn)潔的詞語把精彩點(diǎn)寫在黑板上。請(qǐng)畫上兩顆星。
（三）出示：拜師求教
師：在習(xí)作的過程當(dāng)中，你們有成功，可能也有困惑，比如，有的同學(xué)覺得自己的思路不是很開闊，有的覺得自己的表達(dá)不是很流暢，請(qǐng)你根據(jù)自己的需要去拜師求教。
下面以《未來的學(xué)?！窞槔?BR> 這樣把原來簡(jiǎn)單.粗造的設(shè)想，補(bǔ)充得十分的完善，這就是我們寫作時(shí)，每一各學(xué)生力求做到的。
師：如果你同意我的欣賞，你就站起來大聲地讀給大家聽。
（四）學(xué)生互聽互評(píng)，再次修改作文
板書設(shè)計(jì)：
未來的......
暢想未來一切皆有可能
想象奇特、大膽敘述清楚、明白
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇十
我生命的.小船上正迎風(fēng)揚(yáng)著那一面繽紛的風(fēng)帆，那是我的理想——做一名設(shè)計(jì)師。
我要做糖果設(shè)計(jì)師。
一位小朋友迎面走來，嘴里含的正是我設(shè)計(jì)的棒棒糖，七種味道：草莓、可樂、奶油、葡萄、荔枝、蘋果，色彩斑斕，由奶油和果汁兌制而成，無色素添加，絕對(duì)健康。糖果吃完了，糖下邊的小棒會(huì)自動(dòng)化成水，可用來清洗被糖粘到的手，綠色環(huán)保。瞧他美滋滋的樣子，我打心眼里高興。
我可以做服裝設(shè)計(jì)師。
一位時(shí)髦的女郎款款走進(jìn)宴會(huì)，高貴的氣質(zhì)配上美麗的衣裳，使她愈發(fā)引人注目，玫瑰紅的連衣裙，前面到膝蓋，后面是長(zhǎng)長(zhǎng)的裙擺，腰身上有朵花，恰到好處地別在那兒，使這位女郎氣質(zhì)更優(yōu)雅，雙肩是略寬的吊帶，使人覺得她清新脫俗，更加可人，她大方得體地向每個(gè)人微笑，獲得了大家的好感。
一個(gè)小伙子從轎車上下來，頓時(shí)成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，仔細(xì)一看，一件t恤，印有一匹在昂首望月的狼，圍一條格格圍巾，昂貴的牛仔褲貼在他的腿上，頭戴印有國(guó)旗的帽子，這一身打扮，想不帥都難呀！
一個(gè)約五六歲的小姑娘跑過來，一件羊絨外套，印有可愛小兔子，帽子上有兩只兔耳朵，一條打底褲穿在她苗條的腿上，腳上是一雙自繪的靴子，好個(gè)萌萌的小甜心！
不用說，以上服飾皆出自本設(shè)計(jì)師之手，佩服吧！
我還可以做項(xiàng)鏈設(shè)計(jì)師。
金的、銀的、珍珠的、寶石的、還有鉆石的，各式各樣，應(yīng)有盡有。它可使人的皮膚在它的襯托下更白，更美，使人的氣質(zhì)更優(yōu)雅，更高貴。我設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈，絕對(duì)天下無雙，無“鏈”能比。
為了能成為未來的設(shè)計(jì)大師，我常常舍棄掉外出玩耍和看電視的機(jī)會(huì)，畫出一張張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，把爸爸媽媽請(qǐng)出來做模特，設(shè)計(jì)出美麗的服裝。
“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆?！蔽业男〈龘P(yáng)著那理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駛向美好的未來。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇十一
我要批評(píng)假惡丑：我要讓人們都能用雪亮的眼睛認(rèn)清假惡丑，崇尚真善美，我要讓愛的花朵開滿人間……這是我的另一個(gè)愿望。我要當(dāng)一名記者，我要當(dāng)一名飛行員，我要當(dāng)一名探險(xiǎn)家……我的目標(biāo)太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我的愿望太多太多，但我還是會(huì)努力實(shí)現(xiàn)它們的。我堅(jiān)信一句名言：“要用一生去實(shí)現(xiàn)心中美好的愿望，即便那是一條沒有盡頭的路，走向遠(yuǎn)方，又有遠(yuǎn)方……”
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇十二
我們每個(gè)人都要相信未來，對(duì)未來有信心。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編給大家分享《相信未來》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有幫助。
1.了解作者和寫作背景。朗讀體悟，尋找意象，品味意境。
2.通過誦讀，把握意象，體會(huì)本詩(shī)的情感。
3.了解作者面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，始終不渝的熱愛祖國(guó)、相信未來的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)自信、戰(zhàn)勝挫折的積極人生態(tài)度。
1.重點(diǎn)：揣摩詩(shī)歌語言，賞析詩(shī)歌豐富含蓄的意象。
2.難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌深沉的情感。
誦讀法、品讀賞析法、討論法。
(一)設(shè)置情境，激趣導(dǎo)入
有一首詩(shī)寫于1968年，第二年，江青讀過這首詩(shī)后說：“這是一首灰色的詩(shī)。”這首詩(shī)就是《相信未來》，作者是食指,原名郭路生。緊接著向?qū)W生介紹作者，同時(shí)交代清楚詩(shī)歌的寫作背景。
(二)初讀課文，整體感知
1.請(qǐng)學(xué)生齊聲誦讀詩(shī)歌，給詩(shī)歌斷句，標(biāo)出重讀字詞，并且明確詩(shī)歌總體結(jié)構(gòu)。詩(shī)人從我怎樣相信未來到為什么相信未來，最后呼吁人們相信未來。這是整體感知的第一步，通過自己的誦讀體驗(yàn)。
2.教師播放示范朗讀音頻文件，注意朗讀者節(jié)奏、語氣、語調(diào)的變化，從而體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的特殊情感。
(三)再次朗讀，深入體會(huì)
1.在整體把握詩(shī)歌感情的基礎(chǔ)上，我將從詩(shī)歌的具體意象入手，讓學(xué)生討論意象的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
具體來說就是明確：
第1節(jié)中的蜘蛛網(wǎng)、爐臺(tái)、余煙、灰燼、美麗的雪花這項(xiàng)意象代表的含義，學(xué)生可以從中看到荒蕪、窮困和艱難，詩(shī)人從艱難生活中升起了相信未來的信念。
在第2節(jié)中學(xué)生要把握紫葡萄、深秋的露水、鮮花、凝露的枯藤這些意象，從生命由新鮮至黯淡、從熱情到失意、從飽滿到枯竭的過程，了解詩(shī)人從人生的苦難升起了相信未來的信念。
2.接著請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)朗讀第3節(jié)，此時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)要注意合理斷句。因?yàn)椴煌淖x法會(huì)有不同的理解，而且特別注意這里運(yùn)用比喻修辭。教師針對(duì)排浪，大海、曙光具體分析它們與手指、手掌、曙光之間的.聯(lián)系。學(xué)生通過具體研習(xí)能了解這是詩(shī)人由真實(shí)內(nèi)心升起的相信未來的信念。
3.在接下來的4-6節(jié)朗讀中，教師同樣要求學(xué)生從意象的把握上來理解為什么要“相信未來”，從腐爛的皮肉、脊骨這些意象來看清人們內(nèi)心深處對(duì)未來的共同信念。第4節(jié)視角“我”到“她”，她是未來,從未來的角度看,現(xiàn)在就成為了歷史,歷史不可抹去,未來將會(huì)做公正的評(píng)價(jià)，正因?yàn)椴磺男拍詈吞剿鞯木?，所以我焦急地等待著評(píng)定。
4.再次朗讀，加深體驗(yàn)。在具體的意象分析后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)詩(shī)歌的主旨和情感有了一個(gè)更深刻的把握，所以接下來我會(huì)提出一個(gè)問題，即這首詩(shī)歌最明顯的藝術(shù)特色是什么，學(xué)生帶著問題朗讀詩(shī)歌，這樣可以使學(xué)生進(jìn)一步加深情感體驗(yàn)，真切感受詩(shī)人頑強(qiáng)自信、戰(zhàn)勝挫折的積極人生態(tài)度。朗讀之后，學(xué)生應(yīng)該很明顯就能發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌運(yùn)用了反復(fù)手法。
(四)延伸作業(yè)
比較閱讀食指的另外一首詩(shī)《熱愛生命》，希望學(xué)生通過比較閱讀，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)詩(shī)人無論人生多么艱辛、命運(yùn)多么坎坷，我們都要對(duì)未來充滿信心，相信未來。
相信未來
食指
描繪現(xiàn)實(shí)，表明信念
直抒胸臆
發(fā)出召喚，相信未來
以上就是《相信未來》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能對(duì)考生有所幫助!
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇十三
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼到了2031年，我成為了一名舉世聞名的科學(xué)家，并在三天內(nèi)發(fā)明出了我的第一項(xiàng)發(fā)明————奇特手表，我把它稱為“妙用牌智能手表”，它到底有哪些妙用呢？讓我來一一講解吧！
第一功能：gps定位導(dǎo)航系統(tǒng)?，F(xiàn)在的gps很費(fèi)電，而這款gps可不一樣，它是靠水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能來發(fā)電的，所以不必?fù)?dān)心沒電。這個(gè)gps是裝有先進(jìn)的hate全國(guó)路線芯片的，你不管去哪兒，只要口對(duì)著手表說出目的地，手表便會(huì)用粉色筆在手表gps板塊上劃出全國(guó)最短路線來讓你走，而且會(huì)指出哪有監(jiān)控，哪兒不能停車，哪兒有空余車位，并在停車時(shí)用全息視頻照出車尾和車頭的圖片，放便停車。真是一舉兩得??！
第二功能：通話功能。它可以在兩人之間發(fā)出一道dh4d光屏，這可以讓兩人進(jìn)行立體通話，那怎樣才能通話呢？讓我來告訴你吧！不用按鍵，只需你腦中想這個(gè)電話號(hào)碼，手表便會(huì)自動(dòng)撥號(hào)并撥通，如果接收者需要你轉(zhuǎn)話給另外人，請(qǐng)你按下“many”鍵進(jìn)行多人對(duì)話，直接和那人說事兒。而且此手表的通話功能是永久免費(fèi)的，不必花錢去充值，真是省錢又省心哪！
怎么樣，我設(shè)計(jì)的手表不錯(cuò)吧。
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇十四
（一）知識(shí)與能力：了解本首詩(shī)，汲取正能量，模仿優(yōu)秀小節(jié)
（二）過程與方法：通過朗讀把握情感，通過短時(shí)間的模仿提高寫作能力
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的自信心與奮斗激情
（四）教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的自信心與奮斗激情
2、通過模仿訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力
（二）教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的自信心與奮斗激情
朗讀法、提問法
40分鐘
（一）導(dǎo)入
師：有這樣一個(gè)人，他被譽(yù)為中國(guó)新詩(shī)第一人，他是朦朧體詩(shī)歌的創(chuàng)始人，他是一代詩(shī)魂，他的詩(shī)深深影響了一代又一代人。這個(gè)人是誰？他就是食指。今天我們就學(xué)習(xí)食指的《相信未來》。（板書——相信未來同時(shí)ppt展示第一頁(yè)）
（二）朗讀詩(shī)歌
師： 首先，我們來欣賞朱軍跟楊晨的朗誦視頻，注意節(jié)奏與重音的把握。（ppt展示第二頁(yè)）
聽過兩位名人的深情朗誦后，我們自己也來體驗(yàn)一下它的情感——自由讀，一會(huì)兒同學(xué)爭(zhēng)取在班上朗讀。
生：讀
師：哪位同學(xué)爭(zhēng)取在班上給大家朗讀？
我們?cè)冽R讀一遍，將自己對(duì)詩(shī)歌情感的把握通過朗讀表現(xiàn)出來。
生：文革時(shí)期
師：文革時(shí)期是“非常時(shí)期”，這個(gè)“非常時(shí)期”的特點(diǎn)是什么呢？我們?cè)诘谝欢?jié)中找出關(guān)鍵詞。
生：動(dòng)筆找（無情、貧困、失望、凄涼）
師：對(duì)，是無情、貧困、失望與凄涼。無情是什么與什么之間的無情？
生：人與人之間的
師：“貧困”“失望”“凄涼”分別又是哪方面的呢？
生：生活的貧困……
師：（ppt展示）
面對(duì)人與人之間的無情，面對(duì)生活的貧困，面對(duì)社會(huì)的凄涼與精神的失望，詩(shī)人吼出了自己的心聲，吶喊出了時(shí)代的最強(qiáng)音：
生：相信未來
師：對(duì)，相信未來，堅(jiān)定地相信未來。我們?cè)囍w驗(yàn)一番這時(shí)代的吶喊。讀前面三節(jié)，女生從開始讀到“寫下：”時(shí)，我們一起讀“相信未來”
生：讀……
（三）賞析詩(shī)歌
師：大家配合得很好！詩(shī)人常用意象來寄托自己的感情，在詩(shī)的前三節(jié)中，詩(shī)人是用哪些意象來表現(xiàn)失望、困頓，哪些意象來寄托希望與美好的情感的？（ppt展示問題）自己找兩分鐘。（板書——賞）
生：動(dòng)筆找
師：組內(nèi)交流，看彼此的看法是否一致。
生：交流
師：（ppt展示）哪些意象是表現(xiàn)困頓與失望的？
生：……
師：（ppt展示）對(duì)，有……哪些寄托了美好與希望情感？
生：……
生：……
師：一個(gè)句子或短語在文章多次出現(xiàn)，這是什么修辭？
生：……
師：（ppt展示）反復(fù)的運(yùn)用有怎樣的表達(dá)效果或說有什么作用？
生：……
師：除了“突出堅(jiān)定地相信未來”外，在剛才的朗讀中，反復(fù)朗讀“相信未來”，我們體驗(yàn)到了什么呢？（ppt展示）
生：……
師：除了“反復(fù)”修辭手法的運(yùn)用外，這首詩(shī)還用了哪種抒情方式呢？我們?cè)冽R讀最后一節(jié)。“朋友，堅(jiān)定地相信未來吧！”起。
生：齊讀
師：用的是哪種抒情方式？
生：……
師：抒情方式分為兩種，一種是直接抒情或說直抒胸臆，一種是……
生：間接抒情。
師：直接抒情有怎樣的表達(dá)效果呢？（使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心；也讓人更容易把握其情感。）（ppt展示）
師：（總結(jié)）面對(duì)困境，詩(shī)人不憚自我客服了，他還承擔(dān)起了一位大詩(shī)人所應(yīng)承擔(dān)的：樹立起民族的精神脊梁，懇切地呼喚苦難中的民眾用戰(zhàn)勝死亡的年輕去不屈不撓地努力，堅(jiān)定地相信未來。你是否聽到了他的呼喚？再次齊讀第七節(jié)?！芭笥?，堅(jiān)定地相信未來吧！”起。
生：讀
（四）課堂演練
生：……
生：讀
師：這段文字跟《相信未來》的哪幾節(jié)有聯(lián)系？
生：一、二節(jié)
師：有什么聯(lián)系？
生：格式一致
生：……
師：現(xiàn)在我們就用6分鐘時(shí)間，1、模仿詩(shī)歌的第一或第二節(jié)，選一個(gè)在困難中依然挺立的人寫一段話；2、根據(jù)你對(duì)詩(shī)歌的理解，仿照下面畫線部分，在橫線上續(xù)寫兩三句話。
面對(duì)混亂的現(xiàn)實(shí)，他會(huì)憂傷，但他依然保持孩子般的純真；———————；——————；——————。即便對(duì)時(shí)代絕望，也要對(duì)自己、對(duì)未來充滿信心?。╬pt展示）
生：寫
師：（過6分鐘后）組內(nèi)互評(píng)，推舉出寫得最好的，一會(huì)兒分享給大家。
生：交流
師： 哪些小組做好準(zhǔn)備了？
生：舉手，朗讀
師：點(diǎn)評(píng)……
師：看著同學(xué)們刻苦努力學(xué)習(xí)，老師也為大家寫了兩段，我們一起來讀一讀。
生：齊讀
師：勇往直前，永不言棄；相信未來，熱愛生命。希望大家都能如此。
下面是拓展閱讀汪國(guó)真的《只要明天還在》，當(dāng)你或是在迷茫時(shí)，或是在困難中，不妨用這兩首詩(shī)為自己打氣。
只要明天還在
汪國(guó)真
只要春天還在
我就不會(huì)悲哀
縱使黑夜吞噬了一切
太陽(yáng)還可以重新回來
只要生命還在
我就不會(huì)悲哀
縱使陷身茫茫沙漠
還有希望的綠洲存在
只要明天還在
我就不會(huì)悲哀
冬雪終會(huì)慢慢消融
春雷定將滾滾而來
未來設(shè)計(jì)師大賽官網(wǎng)篇十五
叮叮?！[鐘響了，我該起床上班了。今天是20xx年8月6日，我終于設(shè)計(jì)出了一輛既環(huán)保又方便的多用牌汽車。
大家看到多用牌，是不是很疑惑不解呢？其實(shí)我起名為多用牌汽車是因?yàn)檫@輛汽車有很多種功能，所以才起名為多用牌汽車。
這種汽車的顏色不固定的。如果當(dāng)?shù)貧鉁馗哂?9℃的話，汽車的顏色會(huì)變成紅色，就是在提醒主人今天溫度很高，衣服要少穿哦；如果當(dāng)?shù)貧鉁氐陀?6℃的話，汽車的顏色會(huì)變成藍(lán)色，就是在提醒主人今天溫度低，要添加衣服，注意保暖；還有很多顏色，我就不一一敘述了。
這種汽車的方便性極高。如果前面有車禍的話，它就會(huì)告訴主人，讓主人變道行駛；如果前方有一條河，主人要到對(duì)面去野餐，只要按下綠色按鈕，就可以把輪胎往里折起來，在車牌兩旁裝上螺旋槳，就可以行駛過河道了；如果前方堵車，主人也不用等待路通了再行駛，只要按下黃色按鈕，車頂上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大大的螺旋槳，這樣就可以不用為堵車而煩惱了。
這種汽車用的是一種我們生活中常見的東西——垃圾來維持動(dòng)力的。只要把家里的垃圾倒進(jìn)一個(gè)白色的方形箱子里，它就會(huì)把垃圾融化成液體，而每二十克垃圾就可以用一個(gè)月，可想而知是多么環(huán)保、方便??！
這種汽車是全世界唯一一輛獲得諾貝爾獎(jiǎng)的汽車。
幻想永遠(yuǎn)是虛構(gòu)的，但只要我不斷地努力，一定可以在未來的世界里，成功地發(fā)明出我現(xiàn)在幻想出來的.多用牌汽車的！