作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
幼兒大班月亮船教案與反思篇一
設(shè)計意圖：
《月亮船》是大：班的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的世界之最，將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識性。
活動目標：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。
2、能復述故事，發(fā)展幼兒語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。
活動重點：
讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進行表述。
活動難點：
注重愛國情感的激發(fā)。
活動過程：
一、組織教學：
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、兒歌導入：
彎彎的`月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對，是月亮船，今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎?(想聽)
三、分段播放故事錄音。
四、教師設(shè)問題，請幼兒回答：
1、故事的名字叫什么?(月亮船)
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)
五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風景?(長江三峽、日月潭等)
2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結(jié)：
我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個中國人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂
幼兒大班月亮船教案與反思篇二
引導語：老師想考考小朋友們，太陽出來了是白天還是晚上呢？那夜晚是誰出現(xiàn)的呢？
今天老師請了兩位小客人，請你們看看他們是誰？（出示太陽道具）
小結(jié)：太陽出來了白天。
二、完整欣賞詩歌，感受詩歌。
引導語：今天這兩位小客人給我們帶來了一首好聽的詩歌，名字叫《太陽和月亮》，我們一起來聽一聽。（教師邊播放音樂，邊展開ppt，朗誦詩歌）
太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧！
月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。
1、感受詩歌意境
提問：有哪位聰明的小朋友告訴老師詩歌名字叫什么呀？你都聽到了什么呢？
2、無伴奏朗誦，感知詩歌內(nèi)容
引導語：請小朋友在仔細聽聽看，到底是誰醒來了？誰睡著了呢？
提問：還有誰醒來了？大家都醒來了白天是怎么樣的呢？
小結(jié)：小鳥、小樹、小朋友醒來了，白天可真熱鬧啊！
提問：那月亮出來了，誰睡著了？黑夜是怎樣的呢？
小結(jié)：月亮出來了，小花、小草、小朋友都睡著了，黑晚靜悄悄的。
三、結(jié)合圖片，朗誦詩歌
引導語：請小朋友們邊看圖片邊用好聽的聲音把這首詩歌完整的念一遍。
1、出示白天背景圖，引導幼兒理解詩歌第一段。
提問：白天很熱鬧，那我們可以怎樣念詩歌呢？
小結(jié)：白天熱鬧的時候要大聲。
2、出示夜晚背景圖，引導幼兒理解詩歌第二段。
提問：靜悄悄的夜晚，我們又該怎樣念詩歌呢？
小結(jié)：夜晚靜悄悄的，要小聲、輕輕的念。
3、搭配動作進一步學習朗誦詩歌。
創(chuàng)編詩歌動作
肢體動作搭配詩歌
引導語：小朋友們，現(xiàn)在我們用好聽的聲音配上好看的動作再來念一遍詩歌。
四、發(fā)揮想象，擴展內(nèi)容
1、結(jié)合提問，啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗拓展詩歌內(nèi)容。
引導語：那我們把小貓、小猴、小雞用這首好聽的詩歌來念一念。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)詩歌。
引導語：那小貓、小猴、小雞可以用什么動作表演呢？動腦筋想一想，我們邊念詩歌邊配上好看的動作。
幼兒大班月亮船教案與反思篇三
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。
2、學習講述故事，發(fā)展幼兒語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
1、教學掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。
一、組織教學:
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、兒歌導入:
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對，是月亮船，今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎?(想聽)
三、分段播放故事錄音。
四、教師設(shè)問題，請幼兒回答:
1、故事的名字叫什么?(月亮船)
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)
五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問:小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風景?(長江三峽、日月潭等)
2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結(jié):
我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個中國人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂
現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!
幼兒大班月亮船教案與反思篇四
活動名稱：詩歌——太陽和月亮
《太陽和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個素材點，根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，我將原有的詩歌進行了改編，將詩歌中的植物全部改為了動物。
小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，于是，我試圖通過讓幼兒對兒歌的欣賞和簡單的創(chuàng)編，在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的`語言的同時，讓孩子體會文學作品的情趣。
1、理解詩歌內(nèi)容，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗區(qū)分白天和黑夜。
2、在初步掌握詩歌結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗進行創(chuàng)編。
太陽、月亮、小鳥、小兔、小朋友圖片
一、導入，引起興趣：
1、今天，老師請來了兩位客人，看看是誰呀？（太陽和月亮）
2、太陽是什么時候出來的？月亮是什么時候出來的呢？
二、感知理解，學習詩歌
（一）第一次欣賞：（不出示任何教具）
1、你聽到詩歌里有誰呀？
過渡：聽聽詩歌里還有誰？他們怎么樣了
（二）第二次欣賞：（邊出示教具邊朗誦）
提問：你還聽到誰了？他們怎樣了？
（三）、學習詩歌：
1、這首好聽的詩歌叫什么名字呢？
2、太陽和月亮可喜歡我們小朋友了，我們一起用好聽的聲音來念給太陽和月亮聽好嗎？（朗誦一遍兒歌）
三、創(chuàng)編詩歌：
1、白天，太陽出來了，除了小鳥、小兔、小朋友醒來了，還有誰醒來了？
2、小結(jié)：老師把你們說的小動物一起編進兒歌好嗎？
3、這么多小動物都醒來了，白天熱鬧嗎？（熱鬧）白天真熱鬧
4、那么，月亮出來了，除了小鳥、小兔、小朋友睡著了，還有誰睡著了？
5、月亮出來了，大家都睡著了，一點聲音也沒有的，夜晚怎么樣的？（夜晚靜悄悄）
6、現(xiàn)在，我們把小朋友編的詩歌一起連起來好嗎
附詩歌：
太陽出來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，小朋友醒來了。白天真熱鬧。
月亮出來了，小鳥睡著了，小兔睡著了，小朋友睡著了。夜晚靜悄悄。
幼兒大班月亮船教案與反思篇五
設(shè)計背景：
升入大班后，孩子們更加熱衷于美術(shù)活動了，他們喜歡把看到的動畫形象畫下來，他們喜歡請同伴當模特，為好朋友畫像，他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢想，他們喜歡……這些都表明，大班的孩子已經(jīng)具備了一定的構(gòu)圖、造型能力，而且對美術(shù)活動充滿了濃厚的興趣。
《綱要》中指出，幼兒美術(shù)教育也是培養(yǎng)幼兒審美能力的啟蒙教育，而幼兒審美愉悅又包括感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。當孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時候，我們有意識地拓寬孩子的觀察視野，把一些中外名家、名師的繪畫大作引入我們的課堂，比如，米羅的《太陽也跳舞》、梵高的《向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動活潑，富有童真、童趣，符合孩子的審美情趣，備受孩子青睞。尤其是米羅的作品《太陽也跳舞》（圖片附后），他用明亮的色彩、有趣的圖形符號向孩子們展現(xiàn)了一副生動的藝術(shù)畫面，可以引起孩子們的視覺共鳴，讓孩子在色彩和造型上得到啟迪，從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。
活動目標：
1、通過欣賞與分析作品，感受米羅作品的童真、童趣，試著模仿作品中的圖形符號進行繪畫創(chuàng)作。
2、在默畫、比畫的過程中，發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點。
3、在欣賞的過程中能手腦并用，樂意表達，樂意創(chuàng)作。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：ppt，幼兒繪畫工具。
活動過程：
一、默畫，初步欣賞作品。
1、快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》，體驗名畫帶給自己的視覺沖擊力。
提問：看到這幅畫的第一眼你記住了什么？
2、再次欣賞作品，初步感受作品的形美、色美。
提問：畫里都有什么？（色彩、圖案、線條）
畫里的造型像什么？
3、幫畫起名。
提問：你想幫這幅畫起個什么名字？為什么？
介紹畫家給這幅畫的命名。
4、情感體驗。
提問：看了這幅畫，心里有什么感覺？心情是什么樣的？
5、默畫，幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。
二、比畫，感受作品在造型、用色上的特點。
1、展示孩子的作品，和畫家的畫比一比。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
有什么不一樣？
通過比較，引導幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在圖案、色彩上的特點，加深幼兒對這幅畫的理解。
2、介紹畫家，初步理解抽象畫的含義。
3、介紹米羅的其他作品，感受米羅作品的童趣。
三、添畫，按照米羅作品的特點，幼兒試著模仿作品中的圖形符號豐富畫面。
課后反思：
以往的美術(shù)欣賞活動，我們習慣于讓孩子看看、說說、畫畫，形式很單一，感覺孩子的興趣也不濃厚。因此，本次活動我設(shè)計了默畫――比畫――添畫三個環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中，我都遵循動靜交替的原則，選擇適合孩子年齡特點的教學方式，把教育目標分解成可以具體實施的一個個教育行為，寓教于樂，效果還是挺不錯的。
這一完整的教學流程，在具體實施的時候也進行了進一步的整合，比如，活動中整合了語言的內(nèi)容，鼓勵孩子大膽的表達自己的感受，把所看、所想能流暢的表述；活動中尤其注重細致觀察能力的培養(yǎng)，觀察色彩，觀察造型，等等。
幼兒大班月亮船教案與反思篇六
1、設(shè)計思路
仰望星空，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生，是那么平常而神秘。她陪伴著一代又一代的孩子成長;她隱藏著無數(shù)秘密，總能引發(fā)孩子無盡的遐想和好奇。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。我們都是中國人，怎樣讓孩子們了解中國的傳統(tǒng)習俗呢?不如讓我們一起過豐富的“中國節(jié)”吧!在節(jié)日里，我們將一起聽聽看看、說說講講、玩玩嘗嘗……體驗一次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
“中秋節(jié)”是月亮的節(jié)日，所以相關(guān)活動安排在中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”前后進行?；顒右l(fā)張予們探索月亮的興趣，以期待了解更多有關(guān)月亮的故事.
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學計劃
幼兒大班月亮船教案與反思篇七
以“快樂中秋節(jié)”為主題布置墻飾，在這一主題下設(shè)三個小主題。
1、“看月亮”——表現(xiàn)幼兒和親人、同伴賞月的場景；
2、“月亮的秘密我知道”——展示幼兒繪制的月亮周期變化圖。
3、“團圓中秋”——由表現(xiàn)幼兒與家人一起快樂生活的繪畫作品或幼兒的全家福組成。
引導幼兒將自己觀察到的農(nóng)歷八月十五期間月亮的圓缺變化畫在對折的彩紙上，然后剪下，剪出兩個一樣的月亮，然后將兩個相同的月亮合攏粘貼，在中間穿線，并綴上鈴鐺，制成美麗的“月亮風鈴”裝飾教室，增添節(jié)日氣氛。在班內(nèi)宣傳欄中創(chuàng)設(shè)“溫馨小站”欄目，主要包括幼兒全家福、介紹家庭成員和生活中最快樂的事情的圖畫作品，每周推出一個溫馨家庭。
幼兒大班月亮船教案與反思篇八
《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的四個世界之最，將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識性。
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。
2、了解祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動重點：讓幼兒了解我國的這四個世界之最，并用語言進行表述。
活動難點：注重愛國情感的激發(fā)。
1、幼兒圖畫書《月亮船》；
2、哭泣的蒲公英圖片一張；
3、四個世界之最圖片各一張。
一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣
1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。
提問：這是誰？他怎么了？蒲公英為什么哭呢？教師引導幼兒自主猜測。
2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1、聽故事錄音，完整欣賞一遍故事。
問題：蒲公英為什么哭了？蒲公英看見了什么？蒲公英的.家在哪里？
2、幼兒回答后教師歸納，然后集體學說：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻。
3、仙女告訴蒲公英什么了？
通過討論，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場是天安門廣場，最長的城墻是長城。（教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片）。
4、聽故事錄音，完整欣賞故事。
鼓勵幼兒跟學蒲公英和仙女的對話部分，強化幼兒對中國幾個重要特征的認識。
三、感受祖國真?zhèn)ゴ?BR> 1、問題：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢？（中國）
2、我們的祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過哪里呢？知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。
幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國美麗風景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。
3、教師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒，幼兒看著書本，跟著故事錄音學講故事。
幼兒大班月亮船教案與反思篇九
師：今天，吳老師給你們帶來一位新朋友——出示圖片（月亮）
師：噓！老師呀告訴你們一個關(guān)于月亮的小秘密，它呀很喜歡把自己變成各種東西，然后和我們玩捉迷藏的游戲。我們一起把它找出來，好不好？（好）
二、欣賞視頻
1、教師提問：月亮變成了什么？（籃球、氣泡、紅綠燈、冰淇淋等等）
師：你們把藏起來的月亮都找了出來，真厲害！
2、教師提問：那你們覺得月亮還可能會變成什么呢？
師：是嗎？我們一起來看一看！
圖1、月亮師這么變成葡萄和漢堡的？（用搓圓、捏的方法）
圖2、那月亮又是怎么變成汽車和棒棒糖的呢？（在吸管、卡紙等不同的材料幫助下變成的）
三、幼兒操作，教師巡回指導。
師：你們想不想讓月亮來個大變身呢？（想）
師：那老師呀給你們準備好了許多不同的材料，現(xiàn)在趕緊動手吧！
四、幼兒作品評價
邀請幼兒各自介紹自己創(chuàng)意的作品。
五、活動延伸：
師：那月亮還能變成什么呢？我們回去和爸爸媽媽一起想一想吧！
幼兒大班月亮船教案與反思篇十
1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城墻、最大的廣場。
2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。
一、情境引入——引起幼兒興趣師：（出示蒲公英在流淚的圖片）這是誰？它怎么了？
蒲公英為什么會哭呢？(引導幼兒自主猜測。)師：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。
二、分段欣賞故事——知道故事情節(jié)
1.第一段：（知道蒲公英哭的原因）提問：
（1）蒲公英為什么哭了？（蒲公英迷路了。）
（2）迷路的蒲公英碰到了誰？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反應(yīng)？
（3）蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢？（幼兒自由回答。）小結(jié)：原來蒲公英迷路了，很傷心很難過。
提問：
（1）是誰幫助了蒲公英？蒲公英的家在哪里？
（2）月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了什么？仙女告訴它那叫什么？
（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜馬拉雅山）（世界上最大的廣場——天安門廣場；世界上最長的城墻——萬里長城）小結(jié)：原來蒲公英的家是中國，中國有世界上最長的城墻，萬里長城；最大的廣場，天安門；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事——學說世界之最
1.師：我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧！你覺得故事中什么地方很好聽的！（引導幼兒學說故事中好聽的話）師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在云海里飄呀飄呀！蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。
2.教師引導幼兒找好朋友，一個做蒲公英，一個做仙女，進行學說！
小結(jié)：從故事里我們知道，中國不僅有美麗的風景還有很多世界之最，是一個了不起的國家。
三、自主分享討論——我愛家鄉(xiāng)上海
2.幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片，說說你欣賞后的感受。
小結(jié)：原來我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結(jié)束——欣賞歌曲《大中國》
師：小朋友，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學好本領(lǐng)，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國建設(shè)得更加富強！讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們一起來唱一唱吧！
幼兒大班月亮船教案與反思篇十一
1．引導幼兒欣賞故事前半段。
教師：螳螂和蟋蟀是怎么安慰蒲公英的？
教師：最后蒲公英遇見了誰？蒲公英是怎么對仙女說的？
教師：你覺得蒲公英的家在什么地方？
2．出示掛圖，講述故事至結(jié)尾。
教師：蒲公英的家在哪里？叫什么？
蒲公英在回家的路上看見了什么?仙女是怎么對蒲公英說的？
我們和蒲公英一樣，我們的家都叫中國。我們一起來學學。
3．完整聽賞故事。
教師完整講述故事，請幼兒翻開幼兒用書，邊看圖邊學講故事，重點鼓勵引導幼兒學說故事中的對話。
幼兒大班月亮船教案與反思篇一
設(shè)計意圖：
《月亮船》是大：班的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的世界之最，將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識性。
活動目標：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。
2、能復述故事，發(fā)展幼兒語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。
活動重點：
讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進行表述。
活動難點：
注重愛國情感的激發(fā)。
活動過程：
一、組織教學：
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、兒歌導入：
彎彎的`月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對，是月亮船，今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎?(想聽)
三、分段播放故事錄音。
四、教師設(shè)問題，請幼兒回答：
1、故事的名字叫什么?(月亮船)
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)
五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風景?(長江三峽、日月潭等)
2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結(jié)：
我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個中國人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂
幼兒大班月亮船教案與反思篇二
引導語：老師想考考小朋友們，太陽出來了是白天還是晚上呢？那夜晚是誰出現(xiàn)的呢？
今天老師請了兩位小客人，請你們看看他們是誰？（出示太陽道具）
小結(jié)：太陽出來了白天。
二、完整欣賞詩歌，感受詩歌。
引導語：今天這兩位小客人給我們帶來了一首好聽的詩歌，名字叫《太陽和月亮》，我們一起來聽一聽。（教師邊播放音樂，邊展開ppt，朗誦詩歌）
太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧！
月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。
1、感受詩歌意境
提問：有哪位聰明的小朋友告訴老師詩歌名字叫什么呀？你都聽到了什么呢？
2、無伴奏朗誦，感知詩歌內(nèi)容
引導語：請小朋友在仔細聽聽看，到底是誰醒來了？誰睡著了呢？
提問：還有誰醒來了？大家都醒來了白天是怎么樣的呢？
小結(jié)：小鳥、小樹、小朋友醒來了，白天可真熱鬧啊！
提問：那月亮出來了，誰睡著了？黑夜是怎樣的呢？
小結(jié)：月亮出來了，小花、小草、小朋友都睡著了，黑晚靜悄悄的。
三、結(jié)合圖片，朗誦詩歌
引導語：請小朋友們邊看圖片邊用好聽的聲音把這首詩歌完整的念一遍。
1、出示白天背景圖，引導幼兒理解詩歌第一段。
提問：白天很熱鬧，那我們可以怎樣念詩歌呢？
小結(jié)：白天熱鬧的時候要大聲。
2、出示夜晚背景圖，引導幼兒理解詩歌第二段。
提問：靜悄悄的夜晚，我們又該怎樣念詩歌呢？
小結(jié)：夜晚靜悄悄的，要小聲、輕輕的念。
3、搭配動作進一步學習朗誦詩歌。
創(chuàng)編詩歌動作
肢體動作搭配詩歌
引導語：小朋友們，現(xiàn)在我們用好聽的聲音配上好看的動作再來念一遍詩歌。
四、發(fā)揮想象，擴展內(nèi)容
1、結(jié)合提問，啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗拓展詩歌內(nèi)容。
引導語：那我們把小貓、小猴、小雞用這首好聽的詩歌來念一念。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)詩歌。
引導語：那小貓、小猴、小雞可以用什么動作表演呢？動腦筋想一想，我們邊念詩歌邊配上好看的動作。
幼兒大班月亮船教案與反思篇三
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。
2、學習講述故事，發(fā)展幼兒語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
1、教學掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。
一、組織教學:
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、兒歌導入:
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對，是月亮船，今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎?(想聽)
三、分段播放故事錄音。
四、教師設(shè)問題，請幼兒回答:
1、故事的名字叫什么?(月亮船)
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)
五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問:小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風景?(長江三峽、日月潭等)
2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結(jié):
我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個中國人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂
現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!
幼兒大班月亮船教案與反思篇四
活動名稱：詩歌——太陽和月亮
《太陽和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個素材點，根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，我將原有的詩歌進行了改編，將詩歌中的植物全部改為了動物。
小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，于是，我試圖通過讓幼兒對兒歌的欣賞和簡單的創(chuàng)編，在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的`語言的同時，讓孩子體會文學作品的情趣。
1、理解詩歌內(nèi)容，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗區(qū)分白天和黑夜。
2、在初步掌握詩歌結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗進行創(chuàng)編。
太陽、月亮、小鳥、小兔、小朋友圖片
一、導入，引起興趣：
1、今天，老師請來了兩位客人，看看是誰呀？（太陽和月亮）
2、太陽是什么時候出來的？月亮是什么時候出來的呢？
二、感知理解，學習詩歌
（一）第一次欣賞：（不出示任何教具）
1、你聽到詩歌里有誰呀？
過渡：聽聽詩歌里還有誰？他們怎么樣了
（二）第二次欣賞：（邊出示教具邊朗誦）
提問：你還聽到誰了？他們怎樣了？
（三）、學習詩歌：
1、這首好聽的詩歌叫什么名字呢？
2、太陽和月亮可喜歡我們小朋友了，我們一起用好聽的聲音來念給太陽和月亮聽好嗎？（朗誦一遍兒歌）
三、創(chuàng)編詩歌：
1、白天，太陽出來了，除了小鳥、小兔、小朋友醒來了，還有誰醒來了？
2、小結(jié)：老師把你們說的小動物一起編進兒歌好嗎？
3、這么多小動物都醒來了，白天熱鬧嗎？（熱鬧）白天真熱鬧
4、那么，月亮出來了，除了小鳥、小兔、小朋友睡著了，還有誰睡著了？
5、月亮出來了，大家都睡著了，一點聲音也沒有的，夜晚怎么樣的？（夜晚靜悄悄）
6、現(xiàn)在，我們把小朋友編的詩歌一起連起來好嗎
附詩歌：
太陽出來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，小朋友醒來了。白天真熱鬧。
月亮出來了，小鳥睡著了，小兔睡著了，小朋友睡著了。夜晚靜悄悄。
幼兒大班月亮船教案與反思篇五
設(shè)計背景：
升入大班后，孩子們更加熱衷于美術(shù)活動了，他們喜歡把看到的動畫形象畫下來，他們喜歡請同伴當模特，為好朋友畫像，他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢想，他們喜歡……這些都表明，大班的孩子已經(jīng)具備了一定的構(gòu)圖、造型能力，而且對美術(shù)活動充滿了濃厚的興趣。
《綱要》中指出，幼兒美術(shù)教育也是培養(yǎng)幼兒審美能力的啟蒙教育，而幼兒審美愉悅又包括感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。當孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時候，我們有意識地拓寬孩子的觀察視野，把一些中外名家、名師的繪畫大作引入我們的課堂，比如，米羅的《太陽也跳舞》、梵高的《向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動活潑，富有童真、童趣，符合孩子的審美情趣，備受孩子青睞。尤其是米羅的作品《太陽也跳舞》（圖片附后），他用明亮的色彩、有趣的圖形符號向孩子們展現(xiàn)了一副生動的藝術(shù)畫面，可以引起孩子們的視覺共鳴，讓孩子在色彩和造型上得到啟迪，從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。
活動目標：
1、通過欣賞與分析作品，感受米羅作品的童真、童趣，試著模仿作品中的圖形符號進行繪畫創(chuàng)作。
2、在默畫、比畫的過程中，發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點。
3、在欣賞的過程中能手腦并用，樂意表達，樂意創(chuàng)作。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：ppt，幼兒繪畫工具。
活動過程：
一、默畫，初步欣賞作品。
1、快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》，體驗名畫帶給自己的視覺沖擊力。
提問：看到這幅畫的第一眼你記住了什么？
2、再次欣賞作品，初步感受作品的形美、色美。
提問：畫里都有什么？（色彩、圖案、線條）
畫里的造型像什么？
3、幫畫起名。
提問：你想幫這幅畫起個什么名字？為什么？
介紹畫家給這幅畫的命名。
4、情感體驗。
提問：看了這幅畫，心里有什么感覺？心情是什么樣的？
5、默畫，幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。
二、比畫，感受作品在造型、用色上的特點。
1、展示孩子的作品，和畫家的畫比一比。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
有什么不一樣？
通過比較，引導幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在圖案、色彩上的特點，加深幼兒對這幅畫的理解。
2、介紹畫家，初步理解抽象畫的含義。
3、介紹米羅的其他作品，感受米羅作品的童趣。
三、添畫，按照米羅作品的特點，幼兒試著模仿作品中的圖形符號豐富畫面。
課后反思：
以往的美術(shù)欣賞活動，我們習慣于讓孩子看看、說說、畫畫，形式很單一，感覺孩子的興趣也不濃厚。因此，本次活動我設(shè)計了默畫――比畫――添畫三個環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中，我都遵循動靜交替的原則，選擇適合孩子年齡特點的教學方式，把教育目標分解成可以具體實施的一個個教育行為，寓教于樂，效果還是挺不錯的。
這一完整的教學流程，在具體實施的時候也進行了進一步的整合，比如，活動中整合了語言的內(nèi)容，鼓勵孩子大膽的表達自己的感受，把所看、所想能流暢的表述；活動中尤其注重細致觀察能力的培養(yǎng)，觀察色彩，觀察造型，等等。
幼兒大班月亮船教案與反思篇六
1、設(shè)計思路
仰望星空，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生，是那么平常而神秘。她陪伴著一代又一代的孩子成長;她隱藏著無數(shù)秘密，總能引發(fā)孩子無盡的遐想和好奇。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。我們都是中國人，怎樣讓孩子們了解中國的傳統(tǒng)習俗呢?不如讓我們一起過豐富的“中國節(jié)”吧!在節(jié)日里，我們將一起聽聽看看、說說講講、玩玩嘗嘗……體驗一次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
“中秋節(jié)”是月亮的節(jié)日，所以相關(guān)活動安排在中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”前后進行?；顒右l(fā)張予們探索月亮的興趣，以期待了解更多有關(guān)月亮的故事.
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學計劃
幼兒大班月亮船教案與反思篇七
以“快樂中秋節(jié)”為主題布置墻飾，在這一主題下設(shè)三個小主題。
1、“看月亮”——表現(xiàn)幼兒和親人、同伴賞月的場景；
2、“月亮的秘密我知道”——展示幼兒繪制的月亮周期變化圖。
3、“團圓中秋”——由表現(xiàn)幼兒與家人一起快樂生活的繪畫作品或幼兒的全家福組成。
引導幼兒將自己觀察到的農(nóng)歷八月十五期間月亮的圓缺變化畫在對折的彩紙上，然后剪下，剪出兩個一樣的月亮，然后將兩個相同的月亮合攏粘貼，在中間穿線，并綴上鈴鐺，制成美麗的“月亮風鈴”裝飾教室，增添節(jié)日氣氛。在班內(nèi)宣傳欄中創(chuàng)設(shè)“溫馨小站”欄目，主要包括幼兒全家福、介紹家庭成員和生活中最快樂的事情的圖畫作品，每周推出一個溫馨家庭。
幼兒大班月亮船教案與反思篇八
《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的四個世界之最，將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識性。
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。
2、了解祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動重點：讓幼兒了解我國的這四個世界之最，并用語言進行表述。
活動難點：注重愛國情感的激發(fā)。
1、幼兒圖畫書《月亮船》；
2、哭泣的蒲公英圖片一張；
3、四個世界之最圖片各一張。
一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣
1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。
提問：這是誰？他怎么了？蒲公英為什么哭呢？教師引導幼兒自主猜測。
2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1、聽故事錄音，完整欣賞一遍故事。
問題：蒲公英為什么哭了？蒲公英看見了什么？蒲公英的.家在哪里？
2、幼兒回答后教師歸納，然后集體學說：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻。
3、仙女告訴蒲公英什么了？
通過討論，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場是天安門廣場，最長的城墻是長城。（教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片）。
4、聽故事錄音，完整欣賞故事。
鼓勵幼兒跟學蒲公英和仙女的對話部分，強化幼兒對中國幾個重要特征的認識。
三、感受祖國真?zhèn)ゴ?BR> 1、問題：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢？（中國）
2、我們的祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過哪里呢？知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。
幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國美麗風景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。
3、教師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒，幼兒看著書本，跟著故事錄音學講故事。
幼兒大班月亮船教案與反思篇九
師：今天，吳老師給你們帶來一位新朋友——出示圖片（月亮）
師：噓！老師呀告訴你們一個關(guān)于月亮的小秘密，它呀很喜歡把自己變成各種東西，然后和我們玩捉迷藏的游戲。我們一起把它找出來，好不好？（好）
二、欣賞視頻
1、教師提問：月亮變成了什么？（籃球、氣泡、紅綠燈、冰淇淋等等）
師：你們把藏起來的月亮都找了出來，真厲害！
2、教師提問：那你們覺得月亮還可能會變成什么呢？
師：是嗎？我們一起來看一看！
圖1、月亮師這么變成葡萄和漢堡的？（用搓圓、捏的方法）
圖2、那月亮又是怎么變成汽車和棒棒糖的呢？（在吸管、卡紙等不同的材料幫助下變成的）
三、幼兒操作，教師巡回指導。
師：你們想不想讓月亮來個大變身呢？（想）
師：那老師呀給你們準備好了許多不同的材料，現(xiàn)在趕緊動手吧！
四、幼兒作品評價
邀請幼兒各自介紹自己創(chuàng)意的作品。
五、活動延伸：
師：那月亮還能變成什么呢？我們回去和爸爸媽媽一起想一想吧！
幼兒大班月亮船教案與反思篇十
1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城墻、最大的廣場。
2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。
一、情境引入——引起幼兒興趣師：（出示蒲公英在流淚的圖片）這是誰？它怎么了？
蒲公英為什么會哭呢？(引導幼兒自主猜測。)師：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。
二、分段欣賞故事——知道故事情節(jié)
1.第一段：（知道蒲公英哭的原因）提問：
（1）蒲公英為什么哭了？（蒲公英迷路了。）
（2）迷路的蒲公英碰到了誰？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反應(yīng)？
（3）蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢？（幼兒自由回答。）小結(jié)：原來蒲公英迷路了，很傷心很難過。
提問：
（1）是誰幫助了蒲公英？蒲公英的家在哪里？
（2）月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了什么？仙女告訴它那叫什么？
（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜馬拉雅山）（世界上最大的廣場——天安門廣場；世界上最長的城墻——萬里長城）小結(jié)：原來蒲公英的家是中國，中國有世界上最長的城墻，萬里長城；最大的廣場，天安門；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事——學說世界之最
1.師：我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧！你覺得故事中什么地方很好聽的！（引導幼兒學說故事中好聽的話）師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在云海里飄呀飄呀！蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。
2.教師引導幼兒找好朋友，一個做蒲公英，一個做仙女，進行學說！
小結(jié)：從故事里我們知道，中國不僅有美麗的風景還有很多世界之最，是一個了不起的國家。
三、自主分享討論——我愛家鄉(xiāng)上海
2.幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片，說說你欣賞后的感受。
小結(jié)：原來我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結(jié)束——欣賞歌曲《大中國》
師：小朋友，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學好本領(lǐng)，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國建設(shè)得更加富強！讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們一起來唱一唱吧！
幼兒大班月亮船教案與反思篇十一
1．引導幼兒欣賞故事前半段。
教師：螳螂和蟋蟀是怎么安慰蒲公英的？
教師：最后蒲公英遇見了誰？蒲公英是怎么對仙女說的？
教師：你覺得蒲公英的家在什么地方？
2．出示掛圖，講述故事至結(jié)尾。
教師：蒲公英的家在哪里？叫什么？
蒲公英在回家的路上看見了什么?仙女是怎么對蒲公英說的？
我們和蒲公英一樣，我們的家都叫中國。我們一起來學學。
3．完整聽賞故事。
教師完整講述故事，請幼兒翻開幼兒用書，邊看圖邊學講故事，重點鼓勵引導幼兒學說故事中的對話。