寫心得體會(huì)是培養(yǎng)自我表達(dá)能力和思考能力的有效途徑。為了寫一篇較為完美的總結(jié)，我們首先需要有一個(gè)明確的總結(jié)對象和時(shí)間范圍。在總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該客觀地分析自己在這段時(shí)間內(nèi)所取得的成績和不足，并找出原因和改進(jìn)方法。此外，我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。在書寫時(shí)，要注意語言簡潔明了，層次清晰，突出重點(diǎn)。通過合理的組織和表達(dá)，使讀者能夠清楚地了解我們總結(jié)的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)案例，供大家參考和借鑒。
文化心得體會(huì)完整篇一
副總裁鄒明為我們講課。通過此次的企業(yè)文化學(xué)習(xí)，我深受感動(dòng)，倍受鼓舞。
企業(yè)文化品質(zhì)，主要體現(xiàn)在企業(yè)的價(jià)值觀。它不僅反映一個(gè)企業(yè)立身處事的信念、傾向、主張與態(tài)度，而且對企業(yè)起著行為取向、評價(jià)原則和尺度的作用，也是一種文化把你們變?yōu)槲覀兊倪^程，讓我認(rèn)識到，沒有企業(yè)文化的企業(yè)是一個(gè)沒有靈魂的企業(yè)。
從第一階段的“資本=責(zé)任業(yè)績=財(cái)富”到第二階段的“正德律已”的理念，都說明我們企業(yè)在不斷地發(fā)展與創(chuàng)新，在實(shí)字理念中，“目標(biāo)務(wù)實(shí)、工作扎實(shí)、制度落實(shí)，流程嚴(yán)實(shí)”這是對企業(yè)中層管理人員的整體要求，也是對每一個(gè)員工的要求。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)有目標(biāo)的組織，務(wù)實(shí)是這個(gè)組織的基本要求，而創(chuàng)新則是團(tuán)隊(duì)為之而奮斗的目標(biāo)。所以我們在基礎(chǔ)工作中要心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地地開展工作。
到
企業(yè)。
文化對公司發(fā)展的重要性。只有當(dāng)員工深刻的意識到自己的行為是符合企業(yè)文化要求的，處處以企業(yè)文化來嚴(yán)格要求自己，那么企業(yè)文化才能真正的發(fā)揮其最終的效果。
中，我會(huì)做到與公司的員工多溝通，讓其認(rèn)知大漢文化、認(rèn)同大漢文化，努力營造出一種尊重人、信任人、關(guān)心人和理解人的文化氛圍和工作環(huán)境，培育員工的使命感、歸屬感和自豪感，最大限度地發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，加強(qiáng)員工的凝聚力和向心力。而我則會(huì)用公司的企業(yè)價(jià)值觀來提醒自己、激勵(lì)自己，把企業(yè)價(jià)值觀熔入到工作中，使自己真正成為一名優(yōu)秀員工。
文化心得體會(huì)完整篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
每個(gè)教師都要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人。接受師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)對老師們有許多的幫助，你會(huì)寫師德師風(fēng)心得？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教師文化禮儀師德修養(yǎng)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。通過此次暑假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對新時(shí)期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念。
當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會(huì)越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛崗敬業(yè)。
有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。”當(dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
》之后，我受到震憾，在重慶開縣的特大井噴和特大洪水中，廣大人民教師舍己救人，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己?！耙?yàn)槲覀兪侨嗣窠處?，在?zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營救學(xué)生?！边@句話說得多么好啊!這才是時(shí)期的人民教師。同時(shí)我們還聽取了教育專家成尚榮師德專題報(bào)告，通過這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
鄧小平同志說：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就就應(yīng)現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作職責(zé)重大而又極其艱辛。之所以說職責(zé)重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的職責(zé)。抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，個(gè)性是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此狀況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)職責(zé)為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求。
學(xué)生。
崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都就應(yīng)具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。”反過來說，如果我們只明白教書而不明白育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要透過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要個(gè)性強(qiáng)調(diào)教師不僅僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。
近日，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教，以身作則》。我看了以后，感慨頗多，心境很不平靜，異常是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
湖北山區(qū)的胡安梅教師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自我極少的工資捐獻(xiàn)出來，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。長期以來，她有無數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，可是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自我的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自我脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的教師們。
全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，進(jìn)取進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。把自我畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅僅受到學(xué)生和教師的敬仰，并且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自我一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
江澤民同志指出：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當(dāng)好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。
事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。"以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任"。
尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒。"又說："嚴(yán)是愛，寬是害"。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男"。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。"熱愛關(guān)心學(xué)生"是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的"為人師表"、"以身作則"、"循循善誘"、"誨人不倦"、"躬行實(shí)踐"等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。
三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師"，從而"信其道"。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。
》明確指出一樣："教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。"
1.愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
訓(xùn)練能力發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)去實(shí)踐。
總之，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
文化心得體會(huì)完整篇三
近日，習(xí)總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)發(fā)表重要講話?？倳洀?qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)定文化自信、擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明”。正值全黨上下深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想之際，廣大黨員干部更要堅(jiān)定文化自信，在新征程中勇?lián)?dāng)、敢拼搏，以實(shí)際行動(dòng)繪就忠誠、為民、勇毅、勤儉的最美華章。
執(zhí)信念之“筆”，繪就“愿得此身長報(bào)國”的忠誠圖。從南湖紅船走向中華大地，我們黨一路披荊斬棘，不畏艱難險(xiǎn)阻、不怕妖魔鬼怪，靠的就是千千萬萬黨員的忠誠、信念和奉獻(xiàn)。廣大黨員干部要牢記擰緊世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”，做政治上的明白人，在大是大非問題面前，要確保頭腦清醒、眼睛明亮、態(tài)度堅(jiān)決、處理得當(dāng)，永葆對黨忠誠的政治品質(zhì)和精神底色。要強(qiáng)化學(xué)習(xí)實(shí)踐、堅(jiān)定理想信念、補(bǔ)足精神之“鈣”，用黨的先進(jìn)理論滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂，確保政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。
揮擔(dān)當(dāng)之“墨”，繪就“但愿蒼生俱保暖”的為民卷。無論身處何時(shí)何地，“為中華民族謀復(fù)興，為中國人民謀幸?！倍际侵袊伯a(chǎn)黨人的初心使命。廣大黨員干部要汲取“從群眾中來，到群眾中去”的思想精華，堅(jiān)持在為民服務(wù)中不斷增強(qiáng)品行修養(yǎng)，磨煉意志品質(zhì)、追求真理之光、淬煉高超本領(lǐng)，以更好地為人民群眾謀福祉。要學(xué)會(huì)把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，站穩(wěn)群眾立場、樹牢群眾觀念、深懷愛民之心。
中華文明具有突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性，對于習(xí)近平總書記的深刻闡釋，我深有體會(huì)?！爆F(xiàn)場聆聽了重要講話，中國社會(huì)科學(xué)院歷史學(xué)部主任、中國考古學(xué)會(huì)理事長王巍心潮澎湃，“認(rèn)識中華文明的悠久歷史、感知中華文化的博大精深，離不開考古學(xué)。大量考古發(fā)現(xiàn)實(shí)證了中華文明的連綿不斷，展示了中華文明的豐富多彩，極大增強(qiáng)了我們的歷史自信和文化自信。
文化心得體會(huì)完整篇四
為全面推行廉潔從業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防控管理，根據(jù)農(nóng)商銀行清廉金融文化建設(shè)活動(dòng)方案，結(jié)合自身的工作崗位，現(xiàn)將幾點(diǎn)體會(huì)匯報(bào)如下：
首先作為一名農(nóng)商銀行老員工要應(yīng)經(jīng)常反思自己，經(jīng)常用規(guī)章制度對照自己，并從以下方面把好防腐反腐關(guān)。
一、要加強(qiáng)理論。
學(xué)習(xí)。
和黨性鍛煉，提高自己的思想和精神境界。作為單位老干部要以身作則，加強(qiáng)學(xué)習(xí)樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，模范遵守國家和單位有關(guān)廉潔從業(yè)的各項(xiàng)規(guī)定。一個(gè)人如果平常不學(xué)習(xí)，放松了自我。
教育。
久而久之就會(huì)忘記自己的職責(zé)思想上就會(huì)慢慢放松警惕貪欲的思想可能會(huì)逐漸滋長。學(xué)習(xí)對一個(gè)農(nóng)商銀行員工來說是很重要和必要的通過通過政治理論學(xué)習(xí)可不短提高人的思想境界陶冶人的情操但有的人平時(shí)以工作忙、沒空等理由而不參加集體政治理論學(xué)習(xí)這樣不利于提高自己的思想覺悟。一個(gè)人經(jīng)常不學(xué)習(xí)頭腦很容易產(chǎn)生麻木逐漸喪失警惕性從而向犯罪邁出第一步。所以政治理論學(xué)習(xí)只能加強(qiáng)不能放松作為一個(gè)老干部更要擠出時(shí)間自覺參加政治學(xué)習(xí)這樣才能在思想上筑好防腐第一道防線。
還要對得起身邊的同事盡心盡力為單位發(fā)展干好本職。
工作。
要知足常樂，保持平衡心態(tài)。作為一名金融系統(tǒng)老員工，個(gè)人的收入在我們縣屬于比較高的水平，知足者為樂。
文化心得體會(huì)完整篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
文化苦旅這部散文集，雖然是作者的第一本散文集，但是對于文壇而言，這就是好東西。下面小編給大家?guī)砦幕嗦米x書心得體會(huì)大全，希望能幫助到大家!
提起余秋雨，可能想說得太多，滿腔話語積壓于心底，隨時(shí)都有迸發(fā)出去的可能。但我還是愿意只打開一個(gè)小口，讓那話語如涓涓細(xì)流一樣涌出，將自己再次滋潤。
讀余秋雨的第一篇散文，是他的《文化苦旅》的開篇之作——《道士塔》。當(dāng)時(shí)，我第一遍讀，憤恨;第二遍讀，無奈;第三遍讀，就只有壓抑了。目睹的一個(gè)個(gè)驚人的流失數(shù)字，我的壓抑與它共存。王元祿是個(gè)罪人，沒有錯(cuò)。但是，將敦煌文化的大量流失、出賣之罪完全歸咎于他——那樣一個(gè)20世紀(jì)初中國隨處可見的猥瑣、短目之人，更像是嘲笑自己。因?yàn)椋谋拔?，?shí)在不配承受這罪。他意識不到這份文明的偉大與燦爛，他只知道一百卷經(jīng)卷值一個(gè)銅板，一車古畫值三塊大洋;他只知道如果在飛天甜美、神秘的微笑上刷一點(diǎn)白石灰，墻壁就干凈了;他只知道本以強(qiáng)盜身份來這里的斯坦因，是西方來東方“取經(jīng)“的人。他的卑微，承受不起這罪!我的壓抑與這些恥辱共存。正像余先生喊出的：“我好恨!”
隨著作者的腳步，我的心靈也進(jìn)行了一次苦旅，從陽關(guān)到江南。
初見這本書，我對書名充滿疑惑：為何苦旅?既是旅行，為何突出苦字?帶著疑問進(jìn)入書中，又了解作者的平生，我豁然開朗，有情不自禁，感嘆起來。這苦字，有多含義。身體的勞苦。作者的旅行是完全自費(fèi)的，而所到之地大多荒原而偏僻，步行之時(shí)最多身體自然勞累。但在作者心中，大概這遠(yuǎn)行，這勞苦，都成為信徒朝圣圣地而遠(yuǎn)行一樣的虔誠的心情，去朝圣千百年的荒廢古址。
對謠言攻擊的痛苦。作者在苦旅中，苦旅后，受盡了謠言，誹謗，謾罵，及各種形式的人身攻擊。然而，在這謾罵聲中，并無一家媒體，一家報(bào)刊為他說一句公道話，為躲避攻擊，作者攜妻從上海遷至深圳。然而在這漫罵與孤獨(dú)之中，作者能繼續(xù)對此書改版，不斷寫出新的著作，實(shí)為難得可貴。
對文明衰落的凄苦。作者遠(yuǎn)行出國探訪中東，希臘，埃及等世界文明遺址，又到歐洲，與中國進(jìn)行對比。體現(xiàn)出中國文明的優(yōu)勢與不足，對各地的文明衰落深感悲痛。對當(dāng)代文明提出緊迫提醒，也是痛定思痛。
理解了這些“苦”，也就明白了作者的心情了，也就理解了作者的深沉的筆調(diào)，悲痛的風(fēng)格了。說這是“沉痛”，這是“流浪”一點(diǎn)也不為過。
從陽關(guān)到江南，只有苦，又不只是苦。這個(gè)字的內(nèi)涵實(shí)在是太過豐富，讓人還甚為不解，就走完了全程。
“文化的旅程是苦，是澀，在這千年的嘆息中講述苦旅。”翻開這本書，我看到余秋雨的腳步遍布在祖國的大江南北，他行行重行行，風(fēng)塵仆仆，用有限的光陰赴一場千年之約，執(zhí)著如孔子，堅(jiān)定如夸父。
什么是苦旅?
我想，不只是簡單的旅行，也不只是對歷史的悲嘆與感懷，而是思想于文化上無止境的思考與不斷的探索。無論是悲歡離合，無論是溫柔淺言，無論是豐功偉績，無論是痛心疾首，最終都是要回歸于歷史的本真與漠然，歷史的冷眼旁觀罷了。而余秋雨在探索尋找的，是他自身與歷史的關(guān)聯(lián)，他想從那浩瀚的歷史長河中找出合乎人類生命結(jié)構(gòu)底蘊(yùn)的東西，他祈求尋找到與自己心靈共振的靈魂。
初讀《文化苦旅》，猶邂逅意中人，讓我怦然心跳，讓我癡迷忘返。走進(jìn)它，我似乎擺脫了城市的喧囂，遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)的紙醉金迷，再無嘈雜的吵鬧聲，心中的浮躁在被一點(diǎn)點(diǎn)的抹去，只剩下靈魂的質(zhì)樸與本真。
我想，余秋雨便是這種人，甘當(dāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的火炬手，為我們的精神作指引。
弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義或許便在此：摒棄浮躁，靜下心來，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，古時(shí)有趣的靈魂交談，思考生命的本質(zhì)，養(yǎng)一份淡然之情，修一身寧靜之氣，為現(xiàn)世添一分安寧。
透過現(xiàn)實(shí)的重重紗窗，抬頭望去，那道穿行于青山綠水山間的瘦削而堅(jiān)定的身影，指引著我們前行，去赴那場浸潤著唐風(fēng)宋雨的千年之約。
苦苦的味道，為這本記錄中國千年文化的書，多寫了一道滋味，未看過《文化苦旅》之前，大概也不會(huì)想到，一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與歷史估計(jì)在它們的背后會(huì)有如此深層的涵義;而作者運(yùn)奇妙筆，以干凈漂亮的散文組合，使它們成了一篇篇讓炎黃子孫驚醒的文章。
余秋雨走在中華民族的土地上，用其獨(dú)特的觀察力和洞察力去深思著古老民族的深層文化，用心思細(xì)膩的筆觸，寫下了華夏的文化?！段幕嗦谩匪桓侍?，因?yàn)槔镱^有太多不忍與親身體驗(yàn)的辛酸。
走進(jìn)書中的情境與思考，我們不禁嚴(yán)肅起來，像一群被流放的孩子，流放到一塊不甚熟悉的土地，逼我們不得不因歷史和那文化的推引，走向前去，宗于我們眼前出現(xiàn)的莫高窟山洞，石洞依舊壯觀，石像、壁畫依舊不言，我們靜靜看著光影投射的石壁的變化，如同它們靜靜地看著敦煌千年的變化。千年前的一刀劃下，開啟了千年后莫高窟的壯麗。它曾遭遇浩劫，王道工手中的一串鑰匙把守了千年敦煌，卻任其流落在外人手中，而中華子孫卻也將之棄之而不顧，那一馬車，一馬車的文物運(yùn)往國外，多年后的今天，那神秘而又充滿意義的洞窟，為何能引起大家的注目，它并非外表絢麗，而它只是一種儀式，一種人生的，及它深層的蘊(yùn)藏。我們在這兒看到美，也有宗教的天地，以及它是中華的標(biāo)本，一種美的標(biāo)本，一樣美的標(biāo)本，縱使它曾殘缺被人無情的轉(zhuǎn)換。
慢慢咀嚼著這些似景非景的文字，慢慢滲入其中，用心聆聽著作者的心聲，用心去理解作者的精神深處。用心去體會(huì)作者的內(nèi)心感觸。
只身一人，期望著踏遍那些古人曾走過的地方，追尋那若隱若現(xiàn)的人文光輝，曾感傷過莫高窟，曾怨恨過道士塔，曾懂得了陽關(guān)雪。而更多的卻只是對那些殘破不堪的歷史的無奈與惋惜。
作者也曾迷茫過，也曾像傻瓜一樣木然佇立。他無法在腦中找尋到能更好形容這些景的詞，因?yàn)樗麩o法擺脫那中國歷史文化的悠久魅力對他的長期熏染。他每走到一個(gè)地方便會(huì)有一種沉重的歷史氣壓罩住他的全身，使他感動(dòng)使他喟嘆。
作者看到的僅僅是景嗎?我想，人文精神才是他所感受到的最深的東西。文化的靈魂?duì)縿?dòng)著坐著的靈魂。他看到了一個(gè)個(gè)古老的物象，描述了大漠荒荒的黃河文明的盛衰，炎黃子孫的悲哀和那人文精神的沒落。
他幻想著自己能夠挽回，自己能修補(bǔ)好那千瘡百孔的華夏文明。但是事實(shí)卻是殘酷的，作者也只能以此方式來抒發(fā)出自己捏性壓抑已久的情感。
踏著前人走過的路，懷揣著與前人截然不同的情感，游歷著眾多古跡。也曾感悟，也曾哀傷，也曾釋懷，也曾迷惑。一幅幅景，一點(diǎn)點(diǎn)文明。景中寓著情，心中懷著痛。努力修補(bǔ)著被摧殘的中國文化靈魂，努力找尋著失落的人生真諦。
合上書，腦中勾起了一幅幅充滿著情的景。閉上眼，深深感悟到了我們五千年華夏文明包涵這的那充滿神圣光芒的人文精神。
文化心得體會(huì)完整篇六
經(jīng)濟(jì)強(qiáng)，金融強(qiáng)。
精準(zhǔn)地定位了金融在國家競爭力、國家安全和國家制度中的基礎(chǔ)性、重要性地位；
首次把金融安全列為國家安全的重要組成部分，體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對金融安全的高度重視。習(xí)近平在其他講話中也多次提到，金融要回歸本源，服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，要嚴(yán)控金融風(fēng)險(xiǎn)，確保不出現(xiàn)大的、區(qū)域性、系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)。
習(xí)近平總書記在講話中還對新時(shí)代金融工作提出新要求：
一是深化金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。
習(xí)近平著重強(qiáng)調(diào)要“強(qiáng)化金融服務(wù)功能，找準(zhǔn)金融服務(wù)重點(diǎn)，以服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、服務(wù)人民生活為本”。
二是防范化解金融風(fēng)險(xiǎn)。
防范化解金融風(fēng)險(xiǎn)特別是防止發(fā)生系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)，是金融工作的根本性任務(wù)。
習(xí)近平指出，在防范金融風(fēng)險(xiǎn)方面要做到“管住人、看住錢、扎牢制度防火墻”；
要管住金融機(jī)構(gòu)、金融監(jiān)管部門主要負(fù)責(zé)人和高中級管理人員，加強(qiáng)對他們的教育監(jiān)督管理，加強(qiáng)。
三是深化金融改革開放。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，既要根據(jù)國際經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展形勢變化和我國發(fā)展戰(zhàn)略需要，研究推進(jìn)新的改革開放舉措，同時(shí)也要建立監(jiān)管問責(zé)制，由于監(jiān)督不力、隱瞞不報(bào)、決策失誤等造成重大風(fēng)險(xiǎn)的，要嚴(yán)肅追責(zé)。要提高金融業(yè)全球競爭能力，擴(kuò)大金融高水平雙向開放，提高開放條件下經(jīng)濟(jì)金融管理能力和防控風(fēng)險(xiǎn)能力，提高參與國際金融治理能力。
習(xí)近平總書記的講話，高度概括了金融穩(wěn)定的重要地位，指出了金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的本源，指出了防范金融風(fēng)險(xiǎn)的措施，強(qiáng)調(diào)了監(jiān)管要求，指出了金融未來的發(fā)展走向。
三、牢固樹立強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神，勇?lián)姑煌丝s。勇?lián)姑仨氂蓄B強(qiáng)的斗爭精神和不畏艱難的韌勁?，F(xiàn)階段我們的主要使命就是堅(jiān)決打贏兩大戰(zhàn)役，在四比一看活動(dòng)中做出成效。要把我們的命運(yùn)與錦州銀行緊密的聯(lián)系在一起，全面提升士氣，重塑錦行形象。在這個(gè)過程中，有很多關(guān)隘需要去攻克，有很多困難需要去解決。感到肩上的擔(dān)子越發(fā)沉重，自身的責(zé)任越發(fā)重大，擔(dān)負(fù)的使命越發(fā)光榮。我要組織帶領(lǐng)分管部門，服務(wù)一線、壓降不良，防范和化解風(fēng)險(xiǎn)，回收信貸資金，釋放流動(dòng)性，堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行好總行交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
作為一名錦州銀行的黨員干部，在錦州銀行發(fā)展的關(guān)鍵期，我將堅(jiān)定地團(tuán)結(jié)在總行黨委周圍，不負(fù)黨委重托，嚴(yán)守監(jiān)管底線，遵守黨的紀(jì)律和工作紀(jì)律，以踏實(shí)、勤勉的工作態(tài)度努力工作，在“流動(dòng)性動(dòng)性保衛(wèi)戰(zhàn)”和“資產(chǎn)質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)”中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和表率作用，經(jīng)得住考驗(yàn)。如何助力錦州銀行從困境中走出，黨員干部的先鋒模范作用是關(guān)鍵。共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)、作為尤其重要。
文化心得體會(huì)完整篇七
第一段：引言（介紹主題+闡述個(gè)人觀點(diǎn)）。
領(lǐng)土完整是一個(gè)涉及國家領(lǐng)土邊界穩(wěn)定與發(fā)展的重要話題。作為一個(gè)普通公民，在我看來，領(lǐng)土完整是國家獨(dú)立、安全和發(fā)展的重要保障。在這篇文章中，我將分享我對于領(lǐng)土完整的理解和體會(huì)，并探討其對于國家以及個(gè)人所產(chǎn)生的重要意義。
第二段：領(lǐng)土完整與國家發(fā)展（國家層面）。
在國家層面上，領(lǐng)土完整至關(guān)重要。一個(gè)處于領(lǐng)土完整狀態(tài)的國家，將能夠維持自身獨(dú)立和安全，確保國內(nèi)的穩(wěn)定和發(fā)展。一個(gè)國家擁有完整的領(lǐng)土，將能夠擁有更多的資源和經(jīng)濟(jì)來源，從而為國家的繁榮和發(fā)展提供強(qiáng)大的支撐。此外，領(lǐng)土完整還是一個(gè)國家主權(quán)的象征，能夠鞏固國家的國際地位和影響力。因此，維護(hù)國家的領(lǐng)土完整是每個(gè)國家的責(zé)任和使命。
第三段：領(lǐng)土完整與人民福祉（個(gè)人層面）。
領(lǐng)土完整對于每個(gè)普通公民來說，也具有重要意義。首先，領(lǐng)土完整能夠提供穩(wěn)定的國家環(huán)境，保障人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。在一個(gè)完整的國家領(lǐng)土范圍內(nèi)，人民能夠安居樂業(yè)，享受社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮所帶來的福利。其次，領(lǐng)土完整是國家凝聚力的重要體現(xiàn)。一個(gè)領(lǐng)土完整的國家，將更容易形成內(nèi)部共識和團(tuán)結(jié)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。最后，領(lǐng)土完整還能夠提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和個(gè)人自由。一個(gè)完整的國家領(lǐng)土范圍內(nèi)，人民能夠自由流動(dòng)，享有平等的機(jī)會(huì)和權(quán)益，有更多的選擇發(fā)展自己的才能和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的空間。
第四段：保衛(wèi)領(lǐng)土完整的責(zé)任（國家層面）。
保衛(wèi)領(lǐng)土完整是每個(gè)國家的責(zé)任。一個(gè)國家的領(lǐng)土完整受到威脅時(shí)，必須堅(jiān)決采取行動(dòng)，采取政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等多種手段來維護(hù)國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整。同時(shí)，國家間的合作和友好關(guān)系也是保衛(wèi)領(lǐng)土完整的重要手段。通過與其他國家的友好合作，可以減少領(lǐng)土爭端和沖突，共同為維護(hù)領(lǐng)土完整而努力。
第五段：每個(gè)人保衛(wèi)領(lǐng)土完整的責(zé)任（個(gè)人層面）。
保衛(wèi)領(lǐng)土完整不僅是國家的責(zé)任，也是每個(gè)公民的責(zé)任。作為一個(gè)普通公民，我們應(yīng)該以自己的方式為國家的領(lǐng)土完整做出貢獻(xiàn)。首先，我們應(yīng)該增強(qiáng)國家意識，加深對于國家的認(rèn)同和愛國情感。其次，我們應(yīng)該積極參與社會(huì)建設(shè)和發(fā)展，為國家的繁榮和發(fā)展出一份力。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極傳承和弘揚(yáng)國家文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族凝聚力和文化自信。只有每個(gè)人都行動(dòng)起來，才能共同守護(hù)和保衛(wèi)國家的領(lǐng)土完整。
總結(jié)（簡潔的重述主題+總結(jié)觀點(diǎn)）。
正如以上所述，領(lǐng)土完整對于國家和個(gè)人來說都具有重要意義。在國家層面，領(lǐng)土完整是國家獨(dú)立、安全和發(fā)展的重要保障；在個(gè)人層面，領(lǐng)土完整為人民提供穩(wěn)定的國家環(huán)境和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。保衛(wèi)領(lǐng)土完整是每個(gè)國家和每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該共同努力，守護(hù)和傳承領(lǐng)土完整的重要意義。
文化心得體會(huì)完整篇八
雨，焦躁而紊亂，淅瀝淅瀝地潑灑下來，如同倉皇逃竄的馬蹄，踢打著城市的胸膛。即便如此，還是澆不熄我心中的快樂心情，因?yàn)槲壹磳⒁巴诖丫玫某砷L營。來到了學(xué)校的集合地點(diǎn)，眼前滿是一片黑壓壓的人群，每人臉上都流露出興奮的表情，高興的交談聲與老師此起彼落的整隊(duì)聲不絕于耳。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，就要前往目的地!
游覽車上，我們認(rèn)識了幽默又開朗“小新”教官，她訓(xùn)練同學(xué)們彼此間的默契與向心力，并帶領(lǐng)我們度過了愉快的旅途時(shí)光。來到了目的地，首先映入眼簾的是滿山蓊郁，空氣也十分清新。此時(shí)教官開始對我們“下馬威”，也就是教官說什么，你就要做什么，要是有人做的不夠確實(shí)或不服從，全隊(duì)都會(huì)被處罰，這樣的“連坐法”，使我感到膽顫心驚，只能像一只被抓住尾巴的老鼠，乖乖地服從命令。
結(jié)束了令人震撼的“下馬威”，教官帶領(lǐng)同學(xué)們到漆彈場，原來我們要進(jìn)行的是“定靶射擊”，教官發(fā)給每人一小包像巧克力球的漆彈并開始講解打漆彈的注意事項(xiàng)，一開始要先蹲低身體小心翼翼地鉆過網(wǎng)子，再跳過繩子，最后來到目的地聽從教官指令進(jìn)行射擊，當(dāng)時(shí)正在下著小雨，氣溫很低，連呼吸都會(huì)吐出白霧，十分有野戰(zhàn)的滋味，當(dāng)我按下第一發(fā)子彈時(shí)，子彈像高速行駛中的賽車般“答!”的一聲沖出去，快到連影子都看不見，而槍口上還微微冒著煙呢!
夕陽迫不及待地投入山坳的懷抱，似乎要與黑夜分享來臨的盛宴。令人熱血澎湃的晚會(huì)即將要開始。晚會(huì)節(jié)目由各班派出一些同學(xué)跳舞，每場節(jié)目之間會(huì)有中場休息，會(huì)撥放一些流行歌曲，同學(xué)們這時(shí)開始熱情地歡呼，其聲音之大簡直要將屋頂掀翻了，甚至到了“瘋狂”的地步，會(huì)場內(nèi)掌聲與尖叫聲如大雨過后的激流般爆發(fā)，似乎要與會(huì)場外的滂沱大雨比賽，任誰也會(huì)被這股歡樂的氣氛感染，因?yàn)槲抑溃藭r(shí)此刻，我們的心都是相連的！
到了第二天最后的行程“技能考驗(yàn)”，這項(xiàng)活動(dòng)是考驗(yàn)學(xué)生們搭帳棚、三角巾包扎、繩結(jié)與律動(dòng)的技巧，每人都要參加一項(xiàng)比賽。當(dāng)裁判吹起開始哨音的時(shí)，同學(xué)們都開始賣力地為自己班級的選手加油打氣，時(shí)間一分一秒的流逝，加油聲也愈來愈響亮，結(jié)束的哨音響起，評分人員也開始進(jìn)行評估，此刻每班都屏氣凝神的聆聽，最后裁判宣布繩結(jié)比賽的成績：“三班第一名!”，我們班立刻爆出一震響徹云霄的掌聲與歡呼聲，同學(xué)們都沉浸在勝利的喜悅中，為這次的旅行畫下了完美的句點(diǎn)。
結(jié)束了最后的行程，我們也即將踏上歸途。在這次的'活動(dòng)中，或許因?yàn)橄轮笥甓鴾喩頋窳芰?；或許因?yàn)楹渌趲づ穸皇娣嘈胚@會(huì)在我的心中留下開心而難忘的一頁。
文化心得體會(huì)完整篇九
本周一下午，兒子班上的賀老師和李老師來我們家進(jìn)行家訪，對于剛上學(xué)前班的孩子來說是個(gè)新鮮事情，對于以前也當(dāng)過老師的我來說卻有一番久違的親切感。交流一番，感受深刻，我發(fā)自心底的坦言，“教師家訪太有必要了！教師與家長、學(xué)生面對面溝通，是教育學(xué)生的最好方式”。
家訪很重要。
家訪工作是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通的重要紐帶，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，為促進(jìn)學(xué)生更好地成長進(jìn)步，教師應(yīng)該在教育過程中盡量多爭取家長的配合，很多時(shí)候可以起到事半功倍的效果。
首先家訪可以讓老師切身感受學(xué)生的成長環(huán)境。教師通過家訪可以充分了解家長的性格特征、文化素質(zhì)和家庭教育等狀況，在以后的教育中可以對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。其次家訪可以使家長和教師達(dá)成共識。教師登門家訪，與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，三者共處一室，平等交流，拉近了彼此心理距離，有利于及時(shí)交換意見，也有助于達(dá)成共識，商量出解決問題的辦法。最后家訪更易于讓孩子接受。家訪這種面對面的交流，是一種親切而又平等的交流方式，更易于讓小孩子接受，比把家長請到學(xué)校去效果好得多。而且家訪時(shí)教師是有備而來，對于孩子各方面的情況，由于時(shí)間充足，老師會(huì)談得更加透徹、全面，尤其有利于家長了解孩子在校表現(xiàn)，也有$2老師了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，進(jìn)而更加有針對性地幫助孩子全面提高，促進(jìn)其健康成長。
盡管現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，教師和家長可以通過電話、手機(jī)短信、qq、互聯(lián)網(wǎng)等各種方式進(jìn)行交流，但我認(rèn)為家訪這種面對面的交流效果會(huì)更好，我想隨著社會(huì)對德育工作的重視，家訪工作肯定會(huì)是教師工作的一個(gè)重要組成部分，并且會(huì)變得更加經(jīng)常和普及。
教師很負(fù)責(zé)。
本次家訪，使我認(rèn)識了兩位對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的好老師，兒子今年才上學(xué)前班，在我眼中學(xué)前班的老師和幼兒園的老師都是差不多的，基本上都是在混日子?？墒沁@兩位老師卻給了我不同尋常的感受，讓我倍感欣慰。孩子數(shù)學(xué)比較有天賦，教數(shù)學(xué)的李老師因勢利導(dǎo)讓孩子越學(xué)越有興趣，在學(xué)校都成了眾所周知的“數(shù)學(xué)天才”。在生活上李老師也是傾心照顧，中午帶去食堂吃飯，孩子挑食有時(shí)候甚至不吃飯，李老師盡量挑他喜歡的菜吃或者慢慢哄他吃，飯后領(lǐng)到寢室去睡覺，孩子睡覺喜歡流汗，李老師總是把孩子放在自己身邊睡著，好給孩子擦汗，像奶奶照顧孫子一樣照顧孩子，我聽后很是感動(dòng)，對老師這樣負(fù)責(zé)的態(tài)度我除了感激就是敬佩。孩子剛學(xué)拼音有點(diǎn)吃力，有時(shí)候不會(huì)讀就喜歡哭鼻子甚至躲到桌子底下去，教語的賀老師不僅在學(xué)習(xí)上耐心進(jìn)行輔導(dǎo)，更主要是幫助孩子克服自卑心理，在學(xué)習(xí)上及時(shí)跟我們家長溝通，要求我們在家對孩子多進(jìn)行輔導(dǎo)，最好制成卡片每天在家反復(fù)讀，經(jīng)過或老師的耐心輔導(dǎo)和我們家長的天天輔導(dǎo)，孩子逐漸熟練地掌握了拼音的讀法，老師檢查再也不怕了，現(xiàn)在每天晚上睡覺前還主動(dòng)要求讀拼音和課文。在學(xué)校李老師還經(jīng)常讓孩子在同學(xué)們面前表現(xiàn)自己，在很多場合公開表揚(yáng)孩子，隨著對拼音的熟悉，孩子也漸漸克服了自卑的心理，再也不往桌子底下躲藏了。家訪讓我再一次感受到教師工作的神圣與偉大，感受到教師承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，也感受到作為人師的壓力。特別是兩位老師對孩子的悉心照顧，讓孩子在學(xué)習(xí)和生活上都有了很大的變化。作為家長，我很是感謝。
孩子很開心。
文化心得體會(huì)完整篇十
第一段：引言（100字）。
讀書心得是我們讀書過程中最關(guān)鍵的部分。通過讀書心得，我們能夠?qū)λx書籍進(jìn)行深入思考，從而得到更多的啟發(fā)和體驗(yàn)。在我的讀書之旅中，我積極思考并總結(jié)出一些讀書心得，這些心得幫助我更好地理解書中的內(nèi)容，豐富了我的思維和見識。
第二段：仔細(xì)閱讀的重要性（300字）。
對于我來說，仔細(xì)閱讀是獲得讀書心得的關(guān)鍵。在閱讀過程中，我努力去理解作者傳達(dá)的思想和意圖。通過仔細(xì)閱讀，我可以更好地理解書中的內(nèi)容，并且能夠在心中構(gòu)建起作者的思維模式。我會(huì)通過拿起筆來記錄讀書過程中的重點(diǎn)句子和段落，這樣有助于我回顧和總結(jié)閱讀中的重要信息。仔細(xì)閱讀不僅可以增加我對書籍的理解，還能夠幫助我提升閱讀和思考的能力。
第三段：積極思考的重要性（300字）。
讀書與思考相輔相成。通過積極思考，我能夠?qū)⑺x書籍與自己的經(jīng)驗(yàn)和知識相結(jié)合，形成新的認(rèn)識和見解。我會(huì)思考書中的觀點(diǎn)是否符合我的價(jià)值觀和邏輯，篩選其中的優(yōu)勢和不足，并且思考可以將這些觀點(diǎn)與其他書籍進(jìn)行對比和融合的可能性。積極思考也意味著我會(huì)思考作者所傳遞的信息對我的人生觀和價(jià)值觀的影響。通過思考，我不僅僅是被動(dòng)地接受書籍中的知識，而是主動(dòng)地與書本對話，達(dá)到了更高層次的理解和啟發(fā)。
第四段：總結(jié)和歸納的重要性（300字）。
在閱讀一本書后，我會(huì)花時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和歸納?？偨Y(jié)是整個(gè)讀書心得過程中的收尾工作，通過總結(jié)和歸納，我可以梳理出書籍中的重要觀點(diǎn)和觀點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性。我會(huì)將這些總結(jié)和歸納的內(nèi)容以思維導(dǎo)圖或文章的形式記錄下來，這樣可以幫助我更好地回顧和復(fù)習(xí)所讀的書籍。并且，總結(jié)和歸納還能夠幫助我將書中的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)其中的智慧，并且可以更好地分享給他人。
讀書心得是讀書過程中的寶貴財(cái)富。通過讀書心得，我汲取到了作者的智慧，不僅僅是感受到了知識的力量，還能夠獲得人生的啟示。讀書心得不僅幫助我成為一個(gè)更有見地的人，也幫助我提升了自己的寫作和表達(dá)能力。此外，讀書心得也是一種自我反省的過程，在反思中，我能夠更好地認(rèn)知自己，不斷完善自我。通過讀書心得，我能夠真正體會(huì)到閱讀的樂趣和滿足感，激發(fā)了我不斷閱讀和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總結(jié)：
通過仔細(xì)閱讀、積極思考和總結(jié)歸納，讀書心得成為了我讀書過程中不可或缺的一部分。讀書心得不僅幫助我理解書籍，提升閱讀和思考的能力，還帶給我智慧和啟示。讀書心得使我在讀書中變得更加積極主動(dòng)，不僅僅是被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)地思考、理解和應(yīng)用到自己的生活中。通過讀書心得，我在閱讀的路上不斷前行，不斷成長。
文化心得體會(huì)完整篇十一
學(xué)習(xí)《教師成長手冊》后我才發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是有講究的，從早晨的來園活動(dòng)、戶外活動(dòng)、一日生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、晚上的離園活動(dòng)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都需要我們自己精心設(shè)計(jì)，這樣才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
我就其中的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)講講我自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、加強(qiáng)觀察、關(guān)注個(gè)別差異，注重啟發(fā)和隨機(jī)指導(dǎo)。
要指導(dǎo)幼兒，首先要了解幼兒，要了解幼兒，就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性，經(jīng)過多次觀察，才能正確估計(jì)幼兒的活動(dòng)水平。
教師除了在一旁觀察，然后適時(shí)介入以外，也可以參與孩子的游戲中去，以同伴的身份與孩子一起玩，給予潛移默化的示范、指導(dǎo)其實(shí)，幼兒除了有想與同伴一起運(yùn)動(dòng)一起游戲的欲望以外，他們也很愿意與老師一起運(yùn)動(dòng)一起游戲，往往和老師一起游戲的時(shí)候他們都很容易興奮，有目的地運(yùn)動(dòng)。而教師在運(yùn)動(dòng)中的方法技巧往往能對幼兒有潛移默化的作用，幼兒在觀察中得到了經(jīng)驗(yàn)。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動(dòng)的關(guān)系。教師一方面是實(shí)用的、常見的較為完善的活動(dòng)器械的提供者，是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索活動(dòng)、主動(dòng)參與活動(dòng)并激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的引導(dǎo)者。同時(shí)，教師也是活動(dòng)的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動(dòng)的興趣，教師應(yīng)成為活動(dòng)的參與者，身臨其境，教師與幼兒一起同玩同樂，孩子們會(huì)感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，以不斷發(fā)展幼兒的活動(dòng)水平;而幼兒作為活動(dòng)的主體，在有限的空間、有限的器械中，不斷地主動(dòng)探索，擴(kuò)展活動(dòng)范圍與活動(dòng)方式、內(nèi)容、以發(fā)展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)能力、活動(dòng)意志與態(tài)度。例如現(xiàn)在活動(dòng)中我們說的更多是：“我們一起來試試!”，而不是“老師請你們玩……”，因?yàn)檫@樣不僅拉近了師幼關(guān)系，也體現(xiàn)了一種師幼的平等關(guān)系，朋友關(guān)系。
二、教師的作用在于給予幼兒必要的保護(hù)和幫助。
《手冊》指出：“教師對幼兒活動(dòng)時(shí)的場地、設(shè)施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關(guān)注，提高幼兒的自我保護(hù)能力，保證幼兒的活動(dòng)能安全有效地開展?！庇捎谟變涸谏砗托睦砩暇l(fā)育不完全，極易在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生事故或危險(xiǎn)，因此，教師必須認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)給予必要的保護(hù)和幫助，確?；顒?dòng)安全有效地進(jìn)行。
首先，教師要對容易出現(xiàn)問題的活動(dòng)材料有清楚的認(rèn)識。如竹梯被架高時(shí)一定要兩頭固定，否則兩頭容易滑脫或一頭翹起而發(fā)生危險(xiǎn);輪胎壘高時(shí)一定要檢查是否壘得整齊，以確定幼兒從上往下跳的安全性;玩圈時(shí)，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息;玩滑板車時(shí)應(yīng)有寬敞的場地條件，以免撞到幼兒的身體，等等，對活動(dòng)中的不安全因素要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，以保證幼兒的人身安全。
其次，對于參加活動(dòng)有困難的幼兒，特別是那些年齡小、能力弱的幼兒，除了注意場地、設(shè)施、器械等方面的防護(hù)外，更應(yīng)從心理上滿足幼兒的安全需要。要尊重幼兒不想?yún)⒓踊顒?dòng)的權(quán)利。有些幼兒由于性格或其他原因而不會(huì)、不想、不敢自主進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，不要急躁地替孩子選擇，不妨多用些耐心，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，引導(dǎo)幼兒慢慢參加自主活動(dòng)。如小年齡幼兒看到大一些的幼兒走有一定高度的竹梯時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生自己親自去嘗試一下的欲望，但真正面對時(shí)卻又十分膽怯，常常不敢走或要拉著老師走，這時(shí)如果教師能及時(shí)調(diào)低高度，并在幼兒通過時(shí)伸出手扶一扶、拉一拉給予一定保護(hù)和鼓勵(lì)，使他們感到有心理上的安慰，那么幼兒的畏懼心理就會(huì)慢慢減退，就會(huì)大膽嘗試這一動(dòng)作，從而獲得身體平衡能力的發(fā)展以及成功的愉快體驗(yàn)。
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來。
第二次集中培訓(xùn)，當(dāng)我聽了特級教師虞大明老師的講座《盤點(diǎn)成長路上的關(guān)鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因：機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素，讓自己由一位無名小卒走到了小學(xué)語文的高端舞臺，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺上。
對于每個(gè)人來講，機(jī)會(huì)是平等的，只看自己是否會(huì)把握、會(huì)珍惜而已。虞大明老師盤點(diǎn)自己的成長之路，告誡我們：承載著理想登上舞臺，把握住機(jī)會(huì)走向成功。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)。
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有愛心，才?huì)愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有承擔(dān)才有成長。
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺?？傊?，我會(huì)盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
之前只是聽說教師不好當(dāng)，現(xiàn)在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸、收獲與遺憾。初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。主要有以下心得體會(huì)：
一、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識。
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識爆炸的今天，“學(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研經(jīng)典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己，補(bǔ)充養(yǎng)料。
二、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐。
一個(gè)學(xué)期以來我堅(jiān)持聽我?guī)煾岛屯糍e老師的課，我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時(shí)?要聽了他們的講解我就會(huì)茅塞頓開，有種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明又一村之快感，愜意!我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W(xué)習(xí)的——駕馭課堂的能力，思維的敏銳，對題型的敏感，舉一反三能力，一題多解能力聽他的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易，并順理成章的給出重要結(jié)論。每聽完一堂課我都會(huì)把其和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長的前提條件，也會(huì)給新教師的成長奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí)，心得體會(huì)去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
三、用心與學(xué)生溝通。
如今的學(xué)生基本都是家里的寶貝，家長視他們?yōu)檎粕厦髦榕踉谑掷锱滤ち?，含在嘴里怕化了。剛走上工作崗位的我?0后的他們不是很了解。很清楚的記得那次上課的情景：我正賣力的在給高一(6)班的學(xué)生講解練習(xí)，可是課堂上不時(shí)有說話聲，起哄聲映入眼簾。我新任命的數(shù)學(xué)課代表就首當(dāng)其沖被我逮到罰站，才沒過一會(huì)兒女生萬雪又在下面竊竊私語，血?dú)夥絼偟奈液軔阑鹁忘c(diǎn)了她的名字示意班委把她的名字記下來(記了名字要挨罰)誰知她火氣比我還大，肆無忌憚的來一句：記、記、記、記一百個(gè)名字。我當(dāng)時(shí)就是覺得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個(gè)名字有必要這么火大嗎?不服我管，所以我立即當(dāng)著她的面打電話跟她班主任反映了情況。誰知她第二天不肯來上課，理由是她上課沒說話我冤枉她了?，F(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)處理事情確實(shí)欠考慮，我那時(shí)是站在講臺上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛注視的老師，怎么可以那么沖動(dòng)呢?學(xué)生年紀(jì)還小難免沖動(dòng)，而我的角色已過了沖動(dòng)的年齡，面對事情應(yīng)靜下心來冷靜思考。如果當(dāng)時(shí)我采取“冷凍”處理，下課了再找她談心，一步步攻破她的心底防線，事情就不會(huì)弄得那么僵，就不會(huì)傷害到彼此。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要，學(xué)生需要的是平等的對待而不是教師的鎮(zhèn)壓。
美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思就是教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是關(guān)鍵。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)做學(xué)生問卷調(diào)查，我能從學(xué)生的評判中反思自己課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習(xí)題難度是否適中，上課言行舉止是否大方得體。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認(rèn)真總結(jié)，尋找問題的癥結(jié)并及時(shí)給予解決。同時(shí)在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法，以求今后更大的進(jìn)步?！安环e小流，無以成江河?！敝灰L期堅(jiān)持，從細(xì)微入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對待教學(xué)過程中困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!
文化心得體會(huì)完整篇十二
主權(quán)完整是指一個(gè)國家在國際社會(huì)中主宰領(lǐng)土內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)的權(quán)力和能力。對于我來說，主權(quán)完整是國家獨(dú)立、統(tǒng)一和不受外部干涉的核心原則。在學(xué)習(xí)過程中，我更加深刻地理解了主權(quán)完整的重要性，并體會(huì)到了維護(hù)主權(quán)完整對一個(gè)國家的意義和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識到，保持主權(quán)完整需要國際社會(huì)的支持和積極參與。在接下來的幾個(gè)自然段，我將詳細(xì)說明我對主權(quán)完整的認(rèn)識和體會(huì)。
首先，主權(quán)完整意味著國家的獨(dú)立性。主權(quán)完整確保國家有權(quán)力獨(dú)立決定領(lǐng)土內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，而不受其他國家的干涉。這對于國家的發(fā)展尤為重要，因?yàn)闆]有獨(dú)立的國家就沒有自主決策的能力。中國是一個(gè)擁有世界上最大人口和面積的發(fā)展中國家，維護(hù)主權(quán)完整對于中國尤為重要。中國希望通過自主決策，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，提升國家的國際影響力。因此，保持主權(quán)完整是中國追求繁榮和發(fā)展的必要條件。
其次，主權(quán)完整是國家統(tǒng)一的基石。主權(quán)完整確保國家的領(lǐng)土不受其他勢力分割，維護(hù)國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。中國歷史上多次經(jīng)歷了分裂和腐敗的局面，深受其害。通過維護(hù)主權(quán)完整，中國注重國內(nèi)統(tǒng)一各族人民，實(shí)現(xiàn)了長期繁榮和穩(wěn)定，也保障了國家的持續(xù)發(fā)展。任何國家都必須確保自己的領(lǐng)土完整，以確保國內(nèi)各個(gè)地區(qū)的共同意識和發(fā)展一致性。
第三，保持主權(quán)完整是國家安全和發(fā)展的保障。主權(quán)完整使國家有權(quán)利和能力維護(hù)國家安全。沒有主權(quán)完整，國家領(lǐng)土?xí)艿絹碜酝獠縿萘Φ耐{和干涉，給國家安全帶來不確定性。中國是個(gè)多民族國家，擁有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也面臨著網(wǎng)絡(luò)安全和經(jīng)濟(jì)安全的考驗(yàn)。為了保障國家利益和民眾的福祉，中國致力于維護(hù)主權(quán)完整，打擊內(nèi)外不法分子，確保國家的安全和長期發(fā)展。
第四，維護(hù)主權(quán)完整需要國際社會(huì)的支持和積極參與。在全球化背景下，國際關(guān)系日益復(fù)雜，國家間相互聯(lián)系緊密。保持主權(quán)完整不是一個(gè)國家可以獨(dú)自完成的任務(wù)，而需要國際社會(huì)的共同努力。各個(gè)國家應(yīng)該互相尊重和支持彼此的主權(quán)，通過合作、對話和協(xié)商解決爭端。同時(shí)，國際社會(huì)也應(yīng)加強(qiáng)對有主權(quán)問題的國家提供支持和幫助，使其能夠維護(hù)自身的主權(quán)完整。
最后，作為一名年輕人，我深感主權(quán)完整對國家發(fā)展的重要性。維護(hù)國家主權(quán)完整是我們每個(gè)公民的責(zé)任。我們應(yīng)該積極關(guān)注國家和國際事務(wù)，維護(hù)國家利益和尊嚴(yán)。同時(shí)，作為一個(gè)全球公民，我們也應(yīng)關(guān)注其他國家的主權(quán)問題，并在可能的情況下給予支持和援助。只有所有國家都能夠維護(hù)自身的主權(quán)完整，國際社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)和平、穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。
總之，主權(quán)完整是國家獨(dú)立、統(tǒng)一和安全發(fā)展的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)和思考，我深刻理解了維護(hù)主權(quán)完整的重要性，并意識到保持主權(quán)完整需要國際社會(huì)的支持和積極參與。作為一名年輕人，我會(huì)始終關(guān)注國家主權(quán)問題，為維護(hù)主權(quán)完整貢獻(xiàn)自己的力量。只有在國家主權(quán)完整得到保障的情況下，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)國家繁榮和人民幸福的目標(biāo)。
文化心得體會(huì)完整篇十三
讀書是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的過程，通過閱讀書籍，我們可以拓寬知識面，增加見識，提高自我修養(yǎng)。在過去的一段時(shí)間里，我讀了大量的書籍，并從中得到了不少收獲和啟示。以下是我個(gè)人的讀書心得體會(huì)。
首先，讀書讓我擁有了廣闊的視野。通過書中的文字，我可以了解到各行各業(yè)的知識和經(jīng)驗(yàn)。尤其是閱讀優(yōu)秀的歷史類書籍，我對不同時(shí)期的文化背景、社會(huì)發(fā)展和人類命運(yùn)的軌跡有了更深入的了解。這些知識不僅讓我更加開闊了眼界，也對我個(gè)人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。讀書帶給我不僅是具體的知識，更重要的是一種對世界的全新認(rèn)識和體驗(yàn)。
其次，讀書讓我提升了思辨和判斷能力。在閱讀過程中，我需要運(yùn)用自己的思考和分析能力，對書中的內(nèi)容進(jìn)行思辨和評價(jià)。這不僅要求我熟練掌握各種邏輯推理和辨證思維的方法，更重要的是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和自主判斷的意識。通過不斷閱讀和思考，我學(xué)會(huì)了用理性的眼光看待問題，并能夠準(zhǔn)確判斷事物的優(yōu)劣和價(jià)值。
另外，讀書還讓我汲取了寶貴的人生智慧。每一本好書都是一個(gè)智者的結(jié)晶，其中蘊(yùn)含著作者豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。通過閱讀這些書籍，我學(xué)會(huì)了借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，避免走彎路，更加高效地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。其中，一些經(jīng)典的名著更是給予我許多人生的啟示和指導(dǎo)，讓我對人生的價(jià)值和意義有了更加深刻的認(rèn)識。
此外，讀書也是一種心靈的寄托和慰藉。在快節(jié)奏的生活中，讀書是我舒緩壓力、放松心情的重要方式。通過讀書，我可以與作者進(jìn)行心靈的對話，感受到文字的力量和情感的共鳴。有時(shí)候，一本優(yōu)秀的小說可以讓我陷入其中，共同經(jīng)歷其中的故事和情感，給我?guī)砭薮蟮木裼鋹偂Ｔ诶Щ蠛歪葆宓臅r(shí)候，讀書也是一種療愈心靈的良藥，能夠讓我重拾信心和勇氣，再次踏上奮斗的征程。
最后，讀書使我不斷成長和進(jìn)步。通過不斷閱讀，我的知識和閱歷得到了豐富，我也能夠更好地應(yīng)對生活和工作中的挑戰(zhàn)。閱讀讓我不斷學(xué)習(xí)和思考，讓我保持思維活躍和積極進(jìn)取的態(tài)度。通過吸收各種書籍中的精華，我不斷充實(shí)了自己，提高了個(gè)人素質(zhì)和競爭力。讀書使我成為了一個(gè)更有底蘊(yùn)和見識的人，為我未來的發(fā)展和面對未知的未來提供了有力的支持。
綜上所述，讀書是我成長和進(jìn)步的重要途徑。通過廣泛的閱讀，我不僅擁有了廣闊的視野和豐富的知識，更重要的是提升了自己的思辨和判斷能力，汲取了寶貴的人生智慧，找到了心靈的寄托和慰藉，并且不斷成長和進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和發(fā)現(xiàn)更多的世界，為我未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
文化心得體會(huì)完整篇十四
讀書是人類獲取知識、提升自身素養(yǎng)的重要途徑，每一次閱讀都對我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過閱讀，我們可以了解別人的想法和觀點(diǎn)，拓寬自己的眼界，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。在我長期的閱讀中，我深深意識到讀書對于個(gè)人成長的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：閱讀對于個(gè)人成長的重要性。
正如俞敏洪先生所說：“讀書是一輩子的積累和修煉?！蓖ㄟ^閱讀，我們可以不斷豐富自己的知識儲(chǔ)備，從而更好地理解世界。每一本書都是一扇窗戶，打開它，我們可以透過這扇窗戶看到不同的世界、不同的人生。只有讀書，我們才能不斷成長并不斷提升自己。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力，因?yàn)槊勘緯际亲髡咚枷氲捏w現(xiàn)，我們可以通過閱讀來學(xué)習(xí)作者的思辨方式，培養(yǎng)自己的批判性思維能力。同時(shí)，通過接觸各種不同的觀點(diǎn)和想法，我們可以在頭腦中形成思維的碰撞，激發(fā)自己的創(chuàng)造力。
第三段：多元閱讀的重要性。
在讀書的過程中，我漸漸體會(huì)到了多元閱讀的重要性。多元閱讀是指讀不同類型的書籍，涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識。通過多元閱讀，我們可以更全面地了解世界和人類的發(fā)展，開拓自己的視野。讀文學(xué)作品可以讓我們感受到美的力量，培養(yǎng)我們的情感和審美能力；讀歷史書籍可以讓我們了解過去的故事和事件，從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)；讀科學(xué)類書籍可以讓我們了解科學(xué)的原理和方法，幫助我們更好地認(rèn)識世界；讀哲學(xué)類書籍可以讓我們思考人生的意義和價(jià)值。多元閱讀不僅可以提升我們的知識水平，還可以豐富我們的靈魂。
第四段：讀書的方法和技巧。
在讀書的過程中，我漸漸摸索出了一些讀書的方法和技巧。首先，我意識到閱讀要有目的性，不能盲目地讀書。在閱讀之前，我們可以先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，明確自己希望從中獲得什么。其次，要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，每天都擠出一些時(shí)間來讀書。可以選擇自己喜歡的時(shí)段和地點(diǎn)，讓閱讀成為一種享受。另外，要善于做讀書筆記，記錄下自己的思考和感悟，以便后續(xù)復(fù)習(xí)和回顧。最重要的是讀書要有思辨的態(tài)度，不盲從，要對書中的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和驗(yàn)證。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
通過讀書，我意識到了閱讀的重要性和價(jià)值。它不僅可以豐富我們的知識，提升我們的素養(yǎng)，還可以開啟我們的心靈之窗，讓我們感受到世界的美妙與廣闊。多元閱讀和正確的讀書方法也是我們讀書過程中要注意的事項(xiàng)，它們能夠讓我們更全面地了解世界，更深入地體悟作者的思想。所以，讓我們拿起一本好書，開始一段心靈的旅程吧！
文化心得體會(huì)完整篇十五
培訓(xùn)是個(gè)人和組織發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)，我們可以提升技能、增加知識，達(dá)到個(gè)人和組織的成長目標(biāo)。近期，我參加了一場為期一周的完整培訓(xùn)課程，深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)ψx者產(chǎn)生一定的啟發(fā)和幫助。
首先，培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富，內(nèi)容涵蓋了各個(gè)方面的知識和技能。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了新的理論和實(shí)踐知識，擴(kuò)展了自己的思維和視野。這些知識和技能對我個(gè)人的成長起到了重要的推動(dòng)作用。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)作，這對于我的職業(yè)發(fā)展是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)，我不僅拓寬了自己的知識面，還增加了自己的技能儲(chǔ)備，為今后的工作做好了充分的準(zhǔn)備。
其次，培訓(xùn)課程還注重實(shí)踐和互動(dòng)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，通過實(shí)踐和互動(dòng)，我更好地理解和掌握了所學(xué)的知識和技能。例如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了如何有效地與他人協(xié)作，如何分配任務(wù)和合理利用資源。通過實(shí)踐，我不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。實(shí)踐是鞏固知識和提高技能的有效途徑，它讓我們能夠更好地應(yīng)對實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)和問題。
再次，培訓(xùn)的氛圍非常積極和友好。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多來自不同領(lǐng)域和背景的人，他們的熱情和開放性讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。在小組討論和項(xiàng)目合作中，大家相互鼓勵(lì)和支持，共同解決問題。培訓(xùn)課程提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺，讓我們能夠共同進(jìn)步和成長。培訓(xùn)中的人際關(guān)系和交流體驗(yàn)對于我們的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展非常重要，它們不僅能夠幫助我們建立良好的合作關(guān)系，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和潛力。
最后，培訓(xùn)還給我提供了一個(gè)反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們組織了一個(gè)反思和總結(jié)的活動(dòng)，讓我能夠?qū)ε嘤?xùn)中的收獲和不足進(jìn)行梳理和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，通過反思和總結(jié)，我能夠更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，以及需要進(jìn)一步改進(jìn)和提升的方面。反思和總結(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，它能夠幫助我們不斷完善自己，提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。
通過這次完整培訓(xùn)，我深深意識到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。培訓(xùn)不僅可以幫助我們增加知識和技能，還能夠提升我們的自信和專業(yè)能力。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識和技能，拓寬自己的眼界和思維，提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。因此，我將繼續(xù)參加不同領(lǐng)域的培訓(xùn)，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展目標(biāo)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我會(huì)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人才，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
文化心得體會(huì)完整篇一
副總裁鄒明為我們講課。通過此次的企業(yè)文化學(xué)習(xí)，我深受感動(dòng)，倍受鼓舞。
企業(yè)文化品質(zhì)，主要體現(xiàn)在企業(yè)的價(jià)值觀。它不僅反映一個(gè)企業(yè)立身處事的信念、傾向、主張與態(tài)度，而且對企業(yè)起著行為取向、評價(jià)原則和尺度的作用，也是一種文化把你們變?yōu)槲覀兊倪^程，讓我認(rèn)識到，沒有企業(yè)文化的企業(yè)是一個(gè)沒有靈魂的企業(yè)。
從第一階段的“資本=責(zé)任業(yè)績=財(cái)富”到第二階段的“正德律已”的理念，都說明我們企業(yè)在不斷地發(fā)展與創(chuàng)新，在實(shí)字理念中，“目標(biāo)務(wù)實(shí)、工作扎實(shí)、制度落實(shí)，流程嚴(yán)實(shí)”這是對企業(yè)中層管理人員的整體要求，也是對每一個(gè)員工的要求。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)有目標(biāo)的組織，務(wù)實(shí)是這個(gè)組織的基本要求，而創(chuàng)新則是團(tuán)隊(duì)為之而奮斗的目標(biāo)。所以我們在基礎(chǔ)工作中要心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地地開展工作。
到
企業(yè)。
文化對公司發(fā)展的重要性。只有當(dāng)員工深刻的意識到自己的行為是符合企業(yè)文化要求的，處處以企業(yè)文化來嚴(yán)格要求自己，那么企業(yè)文化才能真正的發(fā)揮其最終的效果。
中，我會(huì)做到與公司的員工多溝通，讓其認(rèn)知大漢文化、認(rèn)同大漢文化，努力營造出一種尊重人、信任人、關(guān)心人和理解人的文化氛圍和工作環(huán)境，培育員工的使命感、歸屬感和自豪感，最大限度地發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，加強(qiáng)員工的凝聚力和向心力。而我則會(huì)用公司的企業(yè)價(jià)值觀來提醒自己、激勵(lì)自己，把企業(yè)價(jià)值觀熔入到工作中，使自己真正成為一名優(yōu)秀員工。
文化心得體會(huì)完整篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
每個(gè)教師都要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人。接受師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)對老師們有許多的幫助，你會(huì)寫師德師風(fēng)心得？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教師文化禮儀師德修養(yǎng)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。通過此次暑假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對新時(shí)期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念。
當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會(huì)越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛崗敬業(yè)。
有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。”當(dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
》之后，我受到震憾，在重慶開縣的特大井噴和特大洪水中，廣大人民教師舍己救人，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己?！耙?yàn)槲覀兪侨嗣窠處?，在?zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營救學(xué)生?！边@句話說得多么好啊!這才是時(shí)期的人民教師。同時(shí)我們還聽取了教育專家成尚榮師德專題報(bào)告，通過這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
鄧小平同志說：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就就應(yīng)現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作職責(zé)重大而又極其艱辛。之所以說職責(zé)重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的職責(zé)。抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，個(gè)性是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此狀況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)職責(zé)為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求。
學(xué)生。
崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都就應(yīng)具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。”反過來說，如果我們只明白教書而不明白育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要透過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要個(gè)性強(qiáng)調(diào)教師不僅僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。
近日，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教，以身作則》。我看了以后，感慨頗多，心境很不平靜，異常是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
湖北山區(qū)的胡安梅教師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自我極少的工資捐獻(xiàn)出來，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。長期以來，她有無數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，可是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自我的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自我脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的教師們。
全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，進(jìn)取進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。把自我畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅僅受到學(xué)生和教師的敬仰，并且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自我一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
江澤民同志指出：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當(dāng)好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。
事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。"以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任"。
尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒。"又說："嚴(yán)是愛，寬是害"。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男"。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。"熱愛關(guān)心學(xué)生"是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的"為人師表"、"以身作則"、"循循善誘"、"誨人不倦"、"躬行實(shí)踐"等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。
三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師"，從而"信其道"。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。
》明確指出一樣："教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。"
1.愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
訓(xùn)練能力發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)去實(shí)踐。
總之，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
文化心得體會(huì)完整篇三
近日，習(xí)總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)發(fā)表重要講話?？倳洀?qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)定文化自信、擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明”。正值全黨上下深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想之際，廣大黨員干部更要堅(jiān)定文化自信，在新征程中勇?lián)?dāng)、敢拼搏，以實(shí)際行動(dòng)繪就忠誠、為民、勇毅、勤儉的最美華章。
執(zhí)信念之“筆”，繪就“愿得此身長報(bào)國”的忠誠圖。從南湖紅船走向中華大地，我們黨一路披荊斬棘，不畏艱難險(xiǎn)阻、不怕妖魔鬼怪，靠的就是千千萬萬黨員的忠誠、信念和奉獻(xiàn)。廣大黨員干部要牢記擰緊世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”，做政治上的明白人，在大是大非問題面前，要確保頭腦清醒、眼睛明亮、態(tài)度堅(jiān)決、處理得當(dāng)，永葆對黨忠誠的政治品質(zhì)和精神底色。要強(qiáng)化學(xué)習(xí)實(shí)踐、堅(jiān)定理想信念、補(bǔ)足精神之“鈣”，用黨的先進(jìn)理論滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂，確保政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。
揮擔(dān)當(dāng)之“墨”，繪就“但愿蒼生俱保暖”的為民卷。無論身處何時(shí)何地，“為中華民族謀復(fù)興，為中國人民謀幸?！倍际侵袊伯a(chǎn)黨人的初心使命。廣大黨員干部要汲取“從群眾中來，到群眾中去”的思想精華，堅(jiān)持在為民服務(wù)中不斷增強(qiáng)品行修養(yǎng)，磨煉意志品質(zhì)、追求真理之光、淬煉高超本領(lǐng)，以更好地為人民群眾謀福祉。要學(xué)會(huì)把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，站穩(wěn)群眾立場、樹牢群眾觀念、深懷愛民之心。
中華文明具有突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性，對于習(xí)近平總書記的深刻闡釋，我深有體會(huì)?！爆F(xiàn)場聆聽了重要講話，中國社會(huì)科學(xué)院歷史學(xué)部主任、中國考古學(xué)會(huì)理事長王巍心潮澎湃，“認(rèn)識中華文明的悠久歷史、感知中華文化的博大精深，離不開考古學(xué)。大量考古發(fā)現(xiàn)實(shí)證了中華文明的連綿不斷，展示了中華文明的豐富多彩，極大增強(qiáng)了我們的歷史自信和文化自信。
文化心得體會(huì)完整篇四
為全面推行廉潔從業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防控管理，根據(jù)農(nóng)商銀行清廉金融文化建設(shè)活動(dòng)方案，結(jié)合自身的工作崗位，現(xiàn)將幾點(diǎn)體會(huì)匯報(bào)如下：
首先作為一名農(nóng)商銀行老員工要應(yīng)經(jīng)常反思自己，經(jīng)常用規(guī)章制度對照自己，并從以下方面把好防腐反腐關(guān)。
一、要加強(qiáng)理論。
學(xué)習(xí)。
和黨性鍛煉，提高自己的思想和精神境界。作為單位老干部要以身作則，加強(qiáng)學(xué)習(xí)樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，模范遵守國家和單位有關(guān)廉潔從業(yè)的各項(xiàng)規(guī)定。一個(gè)人如果平常不學(xué)習(xí)，放松了自我。
教育。
久而久之就會(huì)忘記自己的職責(zé)思想上就會(huì)慢慢放松警惕貪欲的思想可能會(huì)逐漸滋長。學(xué)習(xí)對一個(gè)農(nóng)商銀行員工來說是很重要和必要的通過通過政治理論學(xué)習(xí)可不短提高人的思想境界陶冶人的情操但有的人平時(shí)以工作忙、沒空等理由而不參加集體政治理論學(xué)習(xí)這樣不利于提高自己的思想覺悟。一個(gè)人經(jīng)常不學(xué)習(xí)頭腦很容易產(chǎn)生麻木逐漸喪失警惕性從而向犯罪邁出第一步。所以政治理論學(xué)習(xí)只能加強(qiáng)不能放松作為一個(gè)老干部更要擠出時(shí)間自覺參加政治學(xué)習(xí)這樣才能在思想上筑好防腐第一道防線。
還要對得起身邊的同事盡心盡力為單位發(fā)展干好本職。
工作。
要知足常樂，保持平衡心態(tài)。作為一名金融系統(tǒng)老員工，個(gè)人的收入在我們縣屬于比較高的水平，知足者為樂。
文化心得體會(huì)完整篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
文化苦旅這部散文集，雖然是作者的第一本散文集，但是對于文壇而言，這就是好東西。下面小編給大家?guī)砦幕嗦米x書心得體會(huì)大全，希望能幫助到大家!
提起余秋雨，可能想說得太多，滿腔話語積壓于心底，隨時(shí)都有迸發(fā)出去的可能。但我還是愿意只打開一個(gè)小口，讓那話語如涓涓細(xì)流一樣涌出，將自己再次滋潤。
讀余秋雨的第一篇散文，是他的《文化苦旅》的開篇之作——《道士塔》。當(dāng)時(shí)，我第一遍讀，憤恨;第二遍讀，無奈;第三遍讀，就只有壓抑了。目睹的一個(gè)個(gè)驚人的流失數(shù)字，我的壓抑與它共存。王元祿是個(gè)罪人，沒有錯(cuò)。但是，將敦煌文化的大量流失、出賣之罪完全歸咎于他——那樣一個(gè)20世紀(jì)初中國隨處可見的猥瑣、短目之人，更像是嘲笑自己。因?yàn)椋谋拔?，?shí)在不配承受這罪。他意識不到這份文明的偉大與燦爛，他只知道一百卷經(jīng)卷值一個(gè)銅板，一車古畫值三塊大洋;他只知道如果在飛天甜美、神秘的微笑上刷一點(diǎn)白石灰，墻壁就干凈了;他只知道本以強(qiáng)盜身份來這里的斯坦因，是西方來東方“取經(jīng)“的人。他的卑微，承受不起這罪!我的壓抑與這些恥辱共存。正像余先生喊出的：“我好恨!”
隨著作者的腳步，我的心靈也進(jìn)行了一次苦旅，從陽關(guān)到江南。
初見這本書，我對書名充滿疑惑：為何苦旅?既是旅行，為何突出苦字?帶著疑問進(jìn)入書中，又了解作者的平生，我豁然開朗，有情不自禁，感嘆起來。這苦字，有多含義。身體的勞苦。作者的旅行是完全自費(fèi)的，而所到之地大多荒原而偏僻，步行之時(shí)最多身體自然勞累。但在作者心中，大概這遠(yuǎn)行，這勞苦，都成為信徒朝圣圣地而遠(yuǎn)行一樣的虔誠的心情，去朝圣千百年的荒廢古址。
對謠言攻擊的痛苦。作者在苦旅中，苦旅后，受盡了謠言，誹謗，謾罵，及各種形式的人身攻擊。然而，在這謾罵聲中，并無一家媒體，一家報(bào)刊為他說一句公道話，為躲避攻擊，作者攜妻從上海遷至深圳。然而在這漫罵與孤獨(dú)之中，作者能繼續(xù)對此書改版，不斷寫出新的著作，實(shí)為難得可貴。
對文明衰落的凄苦。作者遠(yuǎn)行出國探訪中東，希臘，埃及等世界文明遺址，又到歐洲，與中國進(jìn)行對比。體現(xiàn)出中國文明的優(yōu)勢與不足，對各地的文明衰落深感悲痛。對當(dāng)代文明提出緊迫提醒，也是痛定思痛。
理解了這些“苦”，也就明白了作者的心情了，也就理解了作者的深沉的筆調(diào)，悲痛的風(fēng)格了。說這是“沉痛”，這是“流浪”一點(diǎn)也不為過。
從陽關(guān)到江南，只有苦，又不只是苦。這個(gè)字的內(nèi)涵實(shí)在是太過豐富，讓人還甚為不解，就走完了全程。
“文化的旅程是苦，是澀，在這千年的嘆息中講述苦旅。”翻開這本書，我看到余秋雨的腳步遍布在祖國的大江南北，他行行重行行，風(fēng)塵仆仆，用有限的光陰赴一場千年之約，執(zhí)著如孔子，堅(jiān)定如夸父。
什么是苦旅?
我想，不只是簡單的旅行，也不只是對歷史的悲嘆與感懷，而是思想于文化上無止境的思考與不斷的探索。無論是悲歡離合，無論是溫柔淺言，無論是豐功偉績，無論是痛心疾首，最終都是要回歸于歷史的本真與漠然，歷史的冷眼旁觀罷了。而余秋雨在探索尋找的，是他自身與歷史的關(guān)聯(lián)，他想從那浩瀚的歷史長河中找出合乎人類生命結(jié)構(gòu)底蘊(yùn)的東西，他祈求尋找到與自己心靈共振的靈魂。
初讀《文化苦旅》，猶邂逅意中人，讓我怦然心跳，讓我癡迷忘返。走進(jìn)它，我似乎擺脫了城市的喧囂，遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)的紙醉金迷，再無嘈雜的吵鬧聲，心中的浮躁在被一點(diǎn)點(diǎn)的抹去，只剩下靈魂的質(zhì)樸與本真。
我想，余秋雨便是這種人，甘當(dāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的火炬手，為我們的精神作指引。
弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義或許便在此：摒棄浮躁，靜下心來，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，古時(shí)有趣的靈魂交談，思考生命的本質(zhì)，養(yǎng)一份淡然之情，修一身寧靜之氣，為現(xiàn)世添一分安寧。
透過現(xiàn)實(shí)的重重紗窗，抬頭望去，那道穿行于青山綠水山間的瘦削而堅(jiān)定的身影，指引著我們前行，去赴那場浸潤著唐風(fēng)宋雨的千年之約。
苦苦的味道，為這本記錄中國千年文化的書，多寫了一道滋味，未看過《文化苦旅》之前，大概也不會(huì)想到，一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與歷史估計(jì)在它們的背后會(huì)有如此深層的涵義;而作者運(yùn)奇妙筆，以干凈漂亮的散文組合，使它們成了一篇篇讓炎黃子孫驚醒的文章。
余秋雨走在中華民族的土地上，用其獨(dú)特的觀察力和洞察力去深思著古老民族的深層文化，用心思細(xì)膩的筆觸，寫下了華夏的文化?！段幕嗦谩匪桓侍?，因?yàn)槔镱^有太多不忍與親身體驗(yàn)的辛酸。
走進(jìn)書中的情境與思考，我們不禁嚴(yán)肅起來，像一群被流放的孩子，流放到一塊不甚熟悉的土地，逼我們不得不因歷史和那文化的推引，走向前去，宗于我們眼前出現(xiàn)的莫高窟山洞，石洞依舊壯觀，石像、壁畫依舊不言，我們靜靜看著光影投射的石壁的變化，如同它們靜靜地看著敦煌千年的變化。千年前的一刀劃下，開啟了千年后莫高窟的壯麗。它曾遭遇浩劫，王道工手中的一串鑰匙把守了千年敦煌，卻任其流落在外人手中，而中華子孫卻也將之棄之而不顧，那一馬車，一馬車的文物運(yùn)往國外，多年后的今天，那神秘而又充滿意義的洞窟，為何能引起大家的注目，它并非外表絢麗，而它只是一種儀式，一種人生的，及它深層的蘊(yùn)藏。我們在這兒看到美，也有宗教的天地，以及它是中華的標(biāo)本，一種美的標(biāo)本，一樣美的標(biāo)本，縱使它曾殘缺被人無情的轉(zhuǎn)換。
慢慢咀嚼著這些似景非景的文字，慢慢滲入其中，用心聆聽著作者的心聲，用心去理解作者的精神深處。用心去體會(huì)作者的內(nèi)心感觸。
只身一人，期望著踏遍那些古人曾走過的地方，追尋那若隱若現(xiàn)的人文光輝，曾感傷過莫高窟，曾怨恨過道士塔，曾懂得了陽關(guān)雪。而更多的卻只是對那些殘破不堪的歷史的無奈與惋惜。
作者也曾迷茫過，也曾像傻瓜一樣木然佇立。他無法在腦中找尋到能更好形容這些景的詞，因?yàn)樗麩o法擺脫那中國歷史文化的悠久魅力對他的長期熏染。他每走到一個(gè)地方便會(huì)有一種沉重的歷史氣壓罩住他的全身，使他感動(dòng)使他喟嘆。
作者看到的僅僅是景嗎?我想，人文精神才是他所感受到的最深的東西。文化的靈魂?duì)縿?dòng)著坐著的靈魂。他看到了一個(gè)個(gè)古老的物象，描述了大漠荒荒的黃河文明的盛衰，炎黃子孫的悲哀和那人文精神的沒落。
他幻想著自己能夠挽回，自己能修補(bǔ)好那千瘡百孔的華夏文明。但是事實(shí)卻是殘酷的，作者也只能以此方式來抒發(fā)出自己捏性壓抑已久的情感。
踏著前人走過的路，懷揣著與前人截然不同的情感，游歷著眾多古跡。也曾感悟，也曾哀傷，也曾釋懷，也曾迷惑。一幅幅景，一點(diǎn)點(diǎn)文明。景中寓著情，心中懷著痛。努力修補(bǔ)著被摧殘的中國文化靈魂，努力找尋著失落的人生真諦。
合上書，腦中勾起了一幅幅充滿著情的景。閉上眼，深深感悟到了我們五千年華夏文明包涵這的那充滿神圣光芒的人文精神。
文化心得體會(huì)完整篇六
經(jīng)濟(jì)強(qiáng)，金融強(qiáng)。
精準(zhǔn)地定位了金融在國家競爭力、國家安全和國家制度中的基礎(chǔ)性、重要性地位；
首次把金融安全列為國家安全的重要組成部分，體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對金融安全的高度重視。習(xí)近平在其他講話中也多次提到，金融要回歸本源，服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，要嚴(yán)控金融風(fēng)險(xiǎn)，確保不出現(xiàn)大的、區(qū)域性、系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)。
習(xí)近平總書記在講話中還對新時(shí)代金融工作提出新要求：
一是深化金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。
習(xí)近平著重強(qiáng)調(diào)要“強(qiáng)化金融服務(wù)功能，找準(zhǔn)金融服務(wù)重點(diǎn)，以服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、服務(wù)人民生活為本”。
二是防范化解金融風(fēng)險(xiǎn)。
防范化解金融風(fēng)險(xiǎn)特別是防止發(fā)生系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)，是金融工作的根本性任務(wù)。
習(xí)近平指出，在防范金融風(fēng)險(xiǎn)方面要做到“管住人、看住錢、扎牢制度防火墻”；
要管住金融機(jī)構(gòu)、金融監(jiān)管部門主要負(fù)責(zé)人和高中級管理人員，加強(qiáng)對他們的教育監(jiān)督管理，加強(qiáng)。
三是深化金融改革開放。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，既要根據(jù)國際經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展形勢變化和我國發(fā)展戰(zhàn)略需要，研究推進(jìn)新的改革開放舉措，同時(shí)也要建立監(jiān)管問責(zé)制，由于監(jiān)督不力、隱瞞不報(bào)、決策失誤等造成重大風(fēng)險(xiǎn)的，要嚴(yán)肅追責(zé)。要提高金融業(yè)全球競爭能力，擴(kuò)大金融高水平雙向開放，提高開放條件下經(jīng)濟(jì)金融管理能力和防控風(fēng)險(xiǎn)能力，提高參與國際金融治理能力。
習(xí)近平總書記的講話，高度概括了金融穩(wěn)定的重要地位，指出了金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的本源，指出了防范金融風(fēng)險(xiǎn)的措施，強(qiáng)調(diào)了監(jiān)管要求，指出了金融未來的發(fā)展走向。
三、牢固樹立強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神，勇?lián)姑煌丝s。勇?lián)姑仨氂蓄B強(qiáng)的斗爭精神和不畏艱難的韌勁?，F(xiàn)階段我們的主要使命就是堅(jiān)決打贏兩大戰(zhàn)役，在四比一看活動(dòng)中做出成效。要把我們的命運(yùn)與錦州銀行緊密的聯(lián)系在一起，全面提升士氣，重塑錦行形象。在這個(gè)過程中，有很多關(guān)隘需要去攻克，有很多困難需要去解決。感到肩上的擔(dān)子越發(fā)沉重，自身的責(zé)任越發(fā)重大，擔(dān)負(fù)的使命越發(fā)光榮。我要組織帶領(lǐng)分管部門，服務(wù)一線、壓降不良，防范和化解風(fēng)險(xiǎn)，回收信貸資金，釋放流動(dòng)性，堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行好總行交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
作為一名錦州銀行的黨員干部，在錦州銀行發(fā)展的關(guān)鍵期，我將堅(jiān)定地團(tuán)結(jié)在總行黨委周圍，不負(fù)黨委重托，嚴(yán)守監(jiān)管底線，遵守黨的紀(jì)律和工作紀(jì)律，以踏實(shí)、勤勉的工作態(tài)度努力工作，在“流動(dòng)性動(dòng)性保衛(wèi)戰(zhàn)”和“資產(chǎn)質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)”中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和表率作用，經(jīng)得住考驗(yàn)。如何助力錦州銀行從困境中走出，黨員干部的先鋒模范作用是關(guān)鍵。共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)、作為尤其重要。
文化心得體會(huì)完整篇七
第一段：引言（介紹主題+闡述個(gè)人觀點(diǎn)）。
領(lǐng)土完整是一個(gè)涉及國家領(lǐng)土邊界穩(wěn)定與發(fā)展的重要話題。作為一個(gè)普通公民，在我看來，領(lǐng)土完整是國家獨(dú)立、安全和發(fā)展的重要保障。在這篇文章中，我將分享我對于領(lǐng)土完整的理解和體會(huì)，并探討其對于國家以及個(gè)人所產(chǎn)生的重要意義。
第二段：領(lǐng)土完整與國家發(fā)展（國家層面）。
在國家層面上，領(lǐng)土完整至關(guān)重要。一個(gè)處于領(lǐng)土完整狀態(tài)的國家，將能夠維持自身獨(dú)立和安全，確保國內(nèi)的穩(wěn)定和發(fā)展。一個(gè)國家擁有完整的領(lǐng)土，將能夠擁有更多的資源和經(jīng)濟(jì)來源，從而為國家的繁榮和發(fā)展提供強(qiáng)大的支撐。此外，領(lǐng)土完整還是一個(gè)國家主權(quán)的象征，能夠鞏固國家的國際地位和影響力。因此，維護(hù)國家的領(lǐng)土完整是每個(gè)國家的責(zé)任和使命。
第三段：領(lǐng)土完整與人民福祉（個(gè)人層面）。
領(lǐng)土完整對于每個(gè)普通公民來說，也具有重要意義。首先，領(lǐng)土完整能夠提供穩(wěn)定的國家環(huán)境，保障人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。在一個(gè)完整的國家領(lǐng)土范圍內(nèi)，人民能夠安居樂業(yè)，享受社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮所帶來的福利。其次，領(lǐng)土完整是國家凝聚力的重要體現(xiàn)。一個(gè)領(lǐng)土完整的國家，將更容易形成內(nèi)部共識和團(tuán)結(jié)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。最后，領(lǐng)土完整還能夠提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和個(gè)人自由。一個(gè)完整的國家領(lǐng)土范圍內(nèi)，人民能夠自由流動(dòng)，享有平等的機(jī)會(huì)和權(quán)益，有更多的選擇發(fā)展自己的才能和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的空間。
第四段：保衛(wèi)領(lǐng)土完整的責(zé)任（國家層面）。
保衛(wèi)領(lǐng)土完整是每個(gè)國家的責(zé)任。一個(gè)國家的領(lǐng)土完整受到威脅時(shí)，必須堅(jiān)決采取行動(dòng)，采取政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等多種手段來維護(hù)國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整。同時(shí)，國家間的合作和友好關(guān)系也是保衛(wèi)領(lǐng)土完整的重要手段。通過與其他國家的友好合作，可以減少領(lǐng)土爭端和沖突，共同為維護(hù)領(lǐng)土完整而努力。
第五段：每個(gè)人保衛(wèi)領(lǐng)土完整的責(zé)任（個(gè)人層面）。
保衛(wèi)領(lǐng)土完整不僅是國家的責(zé)任，也是每個(gè)公民的責(zé)任。作為一個(gè)普通公民，我們應(yīng)該以自己的方式為國家的領(lǐng)土完整做出貢獻(xiàn)。首先，我們應(yīng)該增強(qiáng)國家意識，加深對于國家的認(rèn)同和愛國情感。其次，我們應(yīng)該積極參與社會(huì)建設(shè)和發(fā)展，為國家的繁榮和發(fā)展出一份力。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極傳承和弘揚(yáng)國家文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族凝聚力和文化自信。只有每個(gè)人都行動(dòng)起來，才能共同守護(hù)和保衛(wèi)國家的領(lǐng)土完整。
總結(jié)（簡潔的重述主題+總結(jié)觀點(diǎn)）。
正如以上所述，領(lǐng)土完整對于國家和個(gè)人來說都具有重要意義。在國家層面，領(lǐng)土完整是國家獨(dú)立、安全和發(fā)展的重要保障；在個(gè)人層面，領(lǐng)土完整為人民提供穩(wěn)定的國家環(huán)境和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。保衛(wèi)領(lǐng)土完整是每個(gè)國家和每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該共同努力，守護(hù)和傳承領(lǐng)土完整的重要意義。
文化心得體會(huì)完整篇八
雨，焦躁而紊亂，淅瀝淅瀝地潑灑下來，如同倉皇逃竄的馬蹄，踢打著城市的胸膛。即便如此，還是澆不熄我心中的快樂心情，因?yàn)槲壹磳⒁巴诖丫玫某砷L營。來到了學(xué)校的集合地點(diǎn)，眼前滿是一片黑壓壓的人群，每人臉上都流露出興奮的表情，高興的交談聲與老師此起彼落的整隊(duì)聲不絕于耳。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，就要前往目的地!
游覽車上，我們認(rèn)識了幽默又開朗“小新”教官，她訓(xùn)練同學(xué)們彼此間的默契與向心力，并帶領(lǐng)我們度過了愉快的旅途時(shí)光。來到了目的地，首先映入眼簾的是滿山蓊郁，空氣也十分清新。此時(shí)教官開始對我們“下馬威”，也就是教官說什么，你就要做什么，要是有人做的不夠確實(shí)或不服從，全隊(duì)都會(huì)被處罰，這樣的“連坐法”，使我感到膽顫心驚，只能像一只被抓住尾巴的老鼠，乖乖地服從命令。
結(jié)束了令人震撼的“下馬威”，教官帶領(lǐng)同學(xué)們到漆彈場，原來我們要進(jìn)行的是“定靶射擊”，教官發(fā)給每人一小包像巧克力球的漆彈并開始講解打漆彈的注意事項(xiàng)，一開始要先蹲低身體小心翼翼地鉆過網(wǎng)子，再跳過繩子，最后來到目的地聽從教官指令進(jìn)行射擊，當(dāng)時(shí)正在下著小雨，氣溫很低，連呼吸都會(huì)吐出白霧，十分有野戰(zhàn)的滋味，當(dāng)我按下第一發(fā)子彈時(shí)，子彈像高速行駛中的賽車般“答!”的一聲沖出去，快到連影子都看不見，而槍口上還微微冒著煙呢!
夕陽迫不及待地投入山坳的懷抱，似乎要與黑夜分享來臨的盛宴。令人熱血澎湃的晚會(huì)即將要開始。晚會(huì)節(jié)目由各班派出一些同學(xué)跳舞，每場節(jié)目之間會(huì)有中場休息，會(huì)撥放一些流行歌曲，同學(xué)們這時(shí)開始熱情地歡呼，其聲音之大簡直要將屋頂掀翻了，甚至到了“瘋狂”的地步，會(huì)場內(nèi)掌聲與尖叫聲如大雨過后的激流般爆發(fā)，似乎要與會(huì)場外的滂沱大雨比賽，任誰也會(huì)被這股歡樂的氣氛感染，因?yàn)槲抑溃藭r(shí)此刻，我們的心都是相連的！
到了第二天最后的行程“技能考驗(yàn)”，這項(xiàng)活動(dòng)是考驗(yàn)學(xué)生們搭帳棚、三角巾包扎、繩結(jié)與律動(dòng)的技巧，每人都要參加一項(xiàng)比賽。當(dāng)裁判吹起開始哨音的時(shí)，同學(xué)們都開始賣力地為自己班級的選手加油打氣，時(shí)間一分一秒的流逝，加油聲也愈來愈響亮，結(jié)束的哨音響起，評分人員也開始進(jìn)行評估，此刻每班都屏氣凝神的聆聽，最后裁判宣布繩結(jié)比賽的成績：“三班第一名!”，我們班立刻爆出一震響徹云霄的掌聲與歡呼聲，同學(xué)們都沉浸在勝利的喜悅中，為這次的旅行畫下了完美的句點(diǎn)。
結(jié)束了最后的行程，我們也即將踏上歸途。在這次的'活動(dòng)中，或許因?yàn)橄轮笥甓鴾喩頋窳芰?；或許因?yàn)楹渌趲づ穸皇娣嘈胚@會(huì)在我的心中留下開心而難忘的一頁。
文化心得體會(huì)完整篇九
本周一下午，兒子班上的賀老師和李老師來我們家進(jìn)行家訪，對于剛上學(xué)前班的孩子來說是個(gè)新鮮事情，對于以前也當(dāng)過老師的我來說卻有一番久違的親切感。交流一番，感受深刻，我發(fā)自心底的坦言，“教師家訪太有必要了！教師與家長、學(xué)生面對面溝通，是教育學(xué)生的最好方式”。
家訪很重要。
家訪工作是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通的重要紐帶，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，為促進(jìn)學(xué)生更好地成長進(jìn)步，教師應(yīng)該在教育過程中盡量多爭取家長的配合，很多時(shí)候可以起到事半功倍的效果。
首先家訪可以讓老師切身感受學(xué)生的成長環(huán)境。教師通過家訪可以充分了解家長的性格特征、文化素質(zhì)和家庭教育等狀況，在以后的教育中可以對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。其次家訪可以使家長和教師達(dá)成共識。教師登門家訪，與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，三者共處一室，平等交流，拉近了彼此心理距離，有利于及時(shí)交換意見，也有助于達(dá)成共識，商量出解決問題的辦法。最后家訪更易于讓孩子接受。家訪這種面對面的交流，是一種親切而又平等的交流方式，更易于讓小孩子接受，比把家長請到學(xué)校去效果好得多。而且家訪時(shí)教師是有備而來，對于孩子各方面的情況，由于時(shí)間充足，老師會(huì)談得更加透徹、全面，尤其有利于家長了解孩子在校表現(xiàn)，也有$2老師了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，進(jìn)而更加有針對性地幫助孩子全面提高，促進(jìn)其健康成長。
盡管現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，教師和家長可以通過電話、手機(jī)短信、qq、互聯(lián)網(wǎng)等各種方式進(jìn)行交流，但我認(rèn)為家訪這種面對面的交流效果會(huì)更好，我想隨著社會(huì)對德育工作的重視，家訪工作肯定會(huì)是教師工作的一個(gè)重要組成部分，并且會(huì)變得更加經(jīng)常和普及。
教師很負(fù)責(zé)。
本次家訪，使我認(rèn)識了兩位對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的好老師，兒子今年才上學(xué)前班，在我眼中學(xué)前班的老師和幼兒園的老師都是差不多的，基本上都是在混日子?？墒沁@兩位老師卻給了我不同尋常的感受，讓我倍感欣慰。孩子數(shù)學(xué)比較有天賦，教數(shù)學(xué)的李老師因勢利導(dǎo)讓孩子越學(xué)越有興趣，在學(xué)校都成了眾所周知的“數(shù)學(xué)天才”。在生活上李老師也是傾心照顧，中午帶去食堂吃飯，孩子挑食有時(shí)候甚至不吃飯，李老師盡量挑他喜歡的菜吃或者慢慢哄他吃，飯后領(lǐng)到寢室去睡覺，孩子睡覺喜歡流汗，李老師總是把孩子放在自己身邊睡著，好給孩子擦汗，像奶奶照顧孫子一樣照顧孩子，我聽后很是感動(dòng)，對老師這樣負(fù)責(zé)的態(tài)度我除了感激就是敬佩。孩子剛學(xué)拼音有點(diǎn)吃力，有時(shí)候不會(huì)讀就喜歡哭鼻子甚至躲到桌子底下去，教語的賀老師不僅在學(xué)習(xí)上耐心進(jìn)行輔導(dǎo)，更主要是幫助孩子克服自卑心理，在學(xué)習(xí)上及時(shí)跟我們家長溝通，要求我們在家對孩子多進(jìn)行輔導(dǎo)，最好制成卡片每天在家反復(fù)讀，經(jīng)過或老師的耐心輔導(dǎo)和我們家長的天天輔導(dǎo)，孩子逐漸熟練地掌握了拼音的讀法，老師檢查再也不怕了，現(xiàn)在每天晚上睡覺前還主動(dòng)要求讀拼音和課文。在學(xué)校李老師還經(jīng)常讓孩子在同學(xué)們面前表現(xiàn)自己，在很多場合公開表揚(yáng)孩子，隨著對拼音的熟悉，孩子也漸漸克服了自卑的心理，再也不往桌子底下躲藏了。家訪讓我再一次感受到教師工作的神圣與偉大，感受到教師承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，也感受到作為人師的壓力。特別是兩位老師對孩子的悉心照顧，讓孩子在學(xué)習(xí)和生活上都有了很大的變化。作為家長，我很是感謝。
孩子很開心。
文化心得體會(huì)完整篇十
第一段：引言（100字）。
讀書心得是我們讀書過程中最關(guān)鍵的部分。通過讀書心得，我們能夠?qū)λx書籍進(jìn)行深入思考，從而得到更多的啟發(fā)和體驗(yàn)。在我的讀書之旅中，我積極思考并總結(jié)出一些讀書心得，這些心得幫助我更好地理解書中的內(nèi)容，豐富了我的思維和見識。
第二段：仔細(xì)閱讀的重要性（300字）。
對于我來說，仔細(xì)閱讀是獲得讀書心得的關(guān)鍵。在閱讀過程中，我努力去理解作者傳達(dá)的思想和意圖。通過仔細(xì)閱讀，我可以更好地理解書中的內(nèi)容，并且能夠在心中構(gòu)建起作者的思維模式。我會(huì)通過拿起筆來記錄讀書過程中的重點(diǎn)句子和段落，這樣有助于我回顧和總結(jié)閱讀中的重要信息。仔細(xì)閱讀不僅可以增加我對書籍的理解，還能夠幫助我提升閱讀和思考的能力。
第三段：積極思考的重要性（300字）。
讀書與思考相輔相成。通過積極思考，我能夠?qū)⑺x書籍與自己的經(jīng)驗(yàn)和知識相結(jié)合，形成新的認(rèn)識和見解。我會(huì)思考書中的觀點(diǎn)是否符合我的價(jià)值觀和邏輯，篩選其中的優(yōu)勢和不足，并且思考可以將這些觀點(diǎn)與其他書籍進(jìn)行對比和融合的可能性。積極思考也意味著我會(huì)思考作者所傳遞的信息對我的人生觀和價(jià)值觀的影響。通過思考，我不僅僅是被動(dòng)地接受書籍中的知識，而是主動(dòng)地與書本對話，達(dá)到了更高層次的理解和啟發(fā)。
第四段：總結(jié)和歸納的重要性（300字）。
在閱讀一本書后，我會(huì)花時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和歸納?？偨Y(jié)是整個(gè)讀書心得過程中的收尾工作，通過總結(jié)和歸納，我可以梳理出書籍中的重要觀點(diǎn)和觀點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性。我會(huì)將這些總結(jié)和歸納的內(nèi)容以思維導(dǎo)圖或文章的形式記錄下來，這樣可以幫助我更好地回顧和復(fù)習(xí)所讀的書籍。并且，總結(jié)和歸納還能夠幫助我將書中的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)其中的智慧，并且可以更好地分享給他人。
讀書心得是讀書過程中的寶貴財(cái)富。通過讀書心得，我汲取到了作者的智慧，不僅僅是感受到了知識的力量，還能夠獲得人生的啟示。讀書心得不僅幫助我成為一個(gè)更有見地的人，也幫助我提升了自己的寫作和表達(dá)能力。此外，讀書心得也是一種自我反省的過程，在反思中，我能夠更好地認(rèn)知自己，不斷完善自我。通過讀書心得，我能夠真正體會(huì)到閱讀的樂趣和滿足感，激發(fā)了我不斷閱讀和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總結(jié)：
通過仔細(xì)閱讀、積極思考和總結(jié)歸納，讀書心得成為了我讀書過程中不可或缺的一部分。讀書心得不僅幫助我理解書籍，提升閱讀和思考的能力，還帶給我智慧和啟示。讀書心得使我在讀書中變得更加積極主動(dòng)，不僅僅是被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)地思考、理解和應(yīng)用到自己的生活中。通過讀書心得，我在閱讀的路上不斷前行，不斷成長。
文化心得體會(huì)完整篇十一
學(xué)習(xí)《教師成長手冊》后我才發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是有講究的，從早晨的來園活動(dòng)、戶外活動(dòng)、一日生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、晚上的離園活動(dòng)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都需要我們自己精心設(shè)計(jì)，這樣才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
我就其中的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)講講我自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、加強(qiáng)觀察、關(guān)注個(gè)別差異，注重啟發(fā)和隨機(jī)指導(dǎo)。
要指導(dǎo)幼兒，首先要了解幼兒，要了解幼兒，就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性，經(jīng)過多次觀察，才能正確估計(jì)幼兒的活動(dòng)水平。
教師除了在一旁觀察，然后適時(shí)介入以外，也可以參與孩子的游戲中去，以同伴的身份與孩子一起玩，給予潛移默化的示范、指導(dǎo)其實(shí)，幼兒除了有想與同伴一起運(yùn)動(dòng)一起游戲的欲望以外，他們也很愿意與老師一起運(yùn)動(dòng)一起游戲，往往和老師一起游戲的時(shí)候他們都很容易興奮，有目的地運(yùn)動(dòng)。而教師在運(yùn)動(dòng)中的方法技巧往往能對幼兒有潛移默化的作用，幼兒在觀察中得到了經(jīng)驗(yàn)。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動(dòng)的關(guān)系。教師一方面是實(shí)用的、常見的較為完善的活動(dòng)器械的提供者，是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索活動(dòng)、主動(dòng)參與活動(dòng)并激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的引導(dǎo)者。同時(shí)，教師也是活動(dòng)的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動(dòng)的興趣，教師應(yīng)成為活動(dòng)的參與者，身臨其境，教師與幼兒一起同玩同樂，孩子們會(huì)感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，以不斷發(fā)展幼兒的活動(dòng)水平;而幼兒作為活動(dòng)的主體，在有限的空間、有限的器械中，不斷地主動(dòng)探索，擴(kuò)展活動(dòng)范圍與活動(dòng)方式、內(nèi)容、以發(fā)展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)能力、活動(dòng)意志與態(tài)度。例如現(xiàn)在活動(dòng)中我們說的更多是：“我們一起來試試!”，而不是“老師請你們玩……”，因?yàn)檫@樣不僅拉近了師幼關(guān)系，也體現(xiàn)了一種師幼的平等關(guān)系，朋友關(guān)系。
二、教師的作用在于給予幼兒必要的保護(hù)和幫助。
《手冊》指出：“教師對幼兒活動(dòng)時(shí)的場地、設(shè)施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關(guān)注，提高幼兒的自我保護(hù)能力，保證幼兒的活動(dòng)能安全有效地開展?！庇捎谟變涸谏砗托睦砩暇l(fā)育不完全，極易在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生事故或危險(xiǎn)，因此，教師必須認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)給予必要的保護(hù)和幫助，確?；顒?dòng)安全有效地進(jìn)行。
首先，教師要對容易出現(xiàn)問題的活動(dòng)材料有清楚的認(rèn)識。如竹梯被架高時(shí)一定要兩頭固定，否則兩頭容易滑脫或一頭翹起而發(fā)生危險(xiǎn);輪胎壘高時(shí)一定要檢查是否壘得整齊，以確定幼兒從上往下跳的安全性;玩圈時(shí)，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息;玩滑板車時(shí)應(yīng)有寬敞的場地條件，以免撞到幼兒的身體，等等，對活動(dòng)中的不安全因素要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，以保證幼兒的人身安全。
其次，對于參加活動(dòng)有困難的幼兒，特別是那些年齡小、能力弱的幼兒，除了注意場地、設(shè)施、器械等方面的防護(hù)外，更應(yīng)從心理上滿足幼兒的安全需要。要尊重幼兒不想?yún)⒓踊顒?dòng)的權(quán)利。有些幼兒由于性格或其他原因而不會(huì)、不想、不敢自主進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，不要急躁地替孩子選擇，不妨多用些耐心，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，引導(dǎo)幼兒慢慢參加自主活動(dòng)。如小年齡幼兒看到大一些的幼兒走有一定高度的竹梯時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生自己親自去嘗試一下的欲望，但真正面對時(shí)卻又十分膽怯，常常不敢走或要拉著老師走，這時(shí)如果教師能及時(shí)調(diào)低高度，并在幼兒通過時(shí)伸出手扶一扶、拉一拉給予一定保護(hù)和鼓勵(lì)，使他們感到有心理上的安慰，那么幼兒的畏懼心理就會(huì)慢慢減退，就會(huì)大膽嘗試這一動(dòng)作，從而獲得身體平衡能力的發(fā)展以及成功的愉快體驗(yàn)。
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來。
第二次集中培訓(xùn)，當(dāng)我聽了特級教師虞大明老師的講座《盤點(diǎn)成長路上的關(guān)鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因：機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素，讓自己由一位無名小卒走到了小學(xué)語文的高端舞臺，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺上。
對于每個(gè)人來講，機(jī)會(huì)是平等的，只看自己是否會(huì)把握、會(huì)珍惜而已。虞大明老師盤點(diǎn)自己的成長之路，告誡我們：承載著理想登上舞臺，把握住機(jī)會(huì)走向成功。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)。
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有愛心，才?huì)愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有承擔(dān)才有成長。
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺?？傊?，我會(huì)盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
之前只是聽說教師不好當(dāng)，現(xiàn)在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸、收獲與遺憾。初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。主要有以下心得體會(huì)：
一、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識。
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識爆炸的今天，“學(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研經(jīng)典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己，補(bǔ)充養(yǎng)料。
二、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐。
一個(gè)學(xué)期以來我堅(jiān)持聽我?guī)煾岛屯糍e老師的課，我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時(shí)?要聽了他們的講解我就會(huì)茅塞頓開，有種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明又一村之快感，愜意!我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W(xué)習(xí)的——駕馭課堂的能力，思維的敏銳，對題型的敏感，舉一反三能力，一題多解能力聽他的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易，并順理成章的給出重要結(jié)論。每聽完一堂課我都會(huì)把其和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長的前提條件，也會(huì)給新教師的成長奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí)，心得體會(huì)去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
三、用心與學(xué)生溝通。
如今的學(xué)生基本都是家里的寶貝，家長視他們?yōu)檎粕厦髦榕踉谑掷锱滤ち?，含在嘴里怕化了。剛走上工作崗位的我?0后的他們不是很了解。很清楚的記得那次上課的情景：我正賣力的在給高一(6)班的學(xué)生講解練習(xí)，可是課堂上不時(shí)有說話聲，起哄聲映入眼簾。我新任命的數(shù)學(xué)課代表就首當(dāng)其沖被我逮到罰站，才沒過一會(huì)兒女生萬雪又在下面竊竊私語，血?dú)夥絼偟奈液軔阑鹁忘c(diǎn)了她的名字示意班委把她的名字記下來(記了名字要挨罰)誰知她火氣比我還大，肆無忌憚的來一句：記、記、記、記一百個(gè)名字。我當(dāng)時(shí)就是覺得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個(gè)名字有必要這么火大嗎?不服我管，所以我立即當(dāng)著她的面打電話跟她班主任反映了情況。誰知她第二天不肯來上課，理由是她上課沒說話我冤枉她了?，F(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)處理事情確實(shí)欠考慮，我那時(shí)是站在講臺上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛注視的老師，怎么可以那么沖動(dòng)呢?學(xué)生年紀(jì)還小難免沖動(dòng)，而我的角色已過了沖動(dòng)的年齡，面對事情應(yīng)靜下心來冷靜思考。如果當(dāng)時(shí)我采取“冷凍”處理，下課了再找她談心，一步步攻破她的心底防線，事情就不會(huì)弄得那么僵，就不會(huì)傷害到彼此。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要，學(xué)生需要的是平等的對待而不是教師的鎮(zhèn)壓。
美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思就是教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是關(guān)鍵。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)做學(xué)生問卷調(diào)查，我能從學(xué)生的評判中反思自己課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習(xí)題難度是否適中，上課言行舉止是否大方得體。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認(rèn)真總結(jié)，尋找問題的癥結(jié)并及時(shí)給予解決。同時(shí)在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法，以求今后更大的進(jìn)步?！安环e小流，無以成江河?！敝灰L期堅(jiān)持，從細(xì)微入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對待教學(xué)過程中困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!
文化心得體會(huì)完整篇十二
主權(quán)完整是指一個(gè)國家在國際社會(huì)中主宰領(lǐng)土內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)的權(quán)力和能力。對于我來說，主權(quán)完整是國家獨(dú)立、統(tǒng)一和不受外部干涉的核心原則。在學(xué)習(xí)過程中，我更加深刻地理解了主權(quán)完整的重要性，并體會(huì)到了維護(hù)主權(quán)完整對一個(gè)國家的意義和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識到，保持主權(quán)完整需要國際社會(huì)的支持和積極參與。在接下來的幾個(gè)自然段，我將詳細(xì)說明我對主權(quán)完整的認(rèn)識和體會(huì)。
首先，主權(quán)完整意味著國家的獨(dú)立性。主權(quán)完整確保國家有權(quán)力獨(dú)立決定領(lǐng)土內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，而不受其他國家的干涉。這對于國家的發(fā)展尤為重要，因?yàn)闆]有獨(dú)立的國家就沒有自主決策的能力。中國是一個(gè)擁有世界上最大人口和面積的發(fā)展中國家，維護(hù)主權(quán)完整對于中國尤為重要。中國希望通過自主決策，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，提升國家的國際影響力。因此，保持主權(quán)完整是中國追求繁榮和發(fā)展的必要條件。
其次，主權(quán)完整是國家統(tǒng)一的基石。主權(quán)完整確保國家的領(lǐng)土不受其他勢力分割，維護(hù)國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。中國歷史上多次經(jīng)歷了分裂和腐敗的局面，深受其害。通過維護(hù)主權(quán)完整，中國注重國內(nèi)統(tǒng)一各族人民，實(shí)現(xiàn)了長期繁榮和穩(wěn)定，也保障了國家的持續(xù)發(fā)展。任何國家都必須確保自己的領(lǐng)土完整，以確保國內(nèi)各個(gè)地區(qū)的共同意識和發(fā)展一致性。
第三，保持主權(quán)完整是國家安全和發(fā)展的保障。主權(quán)完整使國家有權(quán)利和能力維護(hù)國家安全。沒有主權(quán)完整，國家領(lǐng)土?xí)艿絹碜酝獠縿萘Φ耐{和干涉，給國家安全帶來不確定性。中國是個(gè)多民族國家，擁有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也面臨著網(wǎng)絡(luò)安全和經(jīng)濟(jì)安全的考驗(yàn)。為了保障國家利益和民眾的福祉，中國致力于維護(hù)主權(quán)完整，打擊內(nèi)外不法分子，確保國家的安全和長期發(fā)展。
第四，維護(hù)主權(quán)完整需要國際社會(huì)的支持和積極參與。在全球化背景下，國際關(guān)系日益復(fù)雜，國家間相互聯(lián)系緊密。保持主權(quán)完整不是一個(gè)國家可以獨(dú)自完成的任務(wù)，而需要國際社會(huì)的共同努力。各個(gè)國家應(yīng)該互相尊重和支持彼此的主權(quán)，通過合作、對話和協(xié)商解決爭端。同時(shí)，國際社會(huì)也應(yīng)加強(qiáng)對有主權(quán)問題的國家提供支持和幫助，使其能夠維護(hù)自身的主權(quán)完整。
最后，作為一名年輕人，我深感主權(quán)完整對國家發(fā)展的重要性。維護(hù)國家主權(quán)完整是我們每個(gè)公民的責(zé)任。我們應(yīng)該積極關(guān)注國家和國際事務(wù)，維護(hù)國家利益和尊嚴(yán)。同時(shí)，作為一個(gè)全球公民，我們也應(yīng)關(guān)注其他國家的主權(quán)問題，并在可能的情況下給予支持和援助。只有所有國家都能夠維護(hù)自身的主權(quán)完整，國際社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)和平、穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。
總之，主權(quán)完整是國家獨(dú)立、統(tǒng)一和安全發(fā)展的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)和思考，我深刻理解了維護(hù)主權(quán)完整的重要性，并意識到保持主權(quán)完整需要國際社會(huì)的支持和積極參與。作為一名年輕人，我會(huì)始終關(guān)注國家主權(quán)問題，為維護(hù)主權(quán)完整貢獻(xiàn)自己的力量。只有在國家主權(quán)完整得到保障的情況下，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)國家繁榮和人民幸福的目標(biāo)。
文化心得體會(huì)完整篇十三
讀書是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的過程，通過閱讀書籍，我們可以拓寬知識面，增加見識，提高自我修養(yǎng)。在過去的一段時(shí)間里，我讀了大量的書籍，并從中得到了不少收獲和啟示。以下是我個(gè)人的讀書心得體會(huì)。
首先，讀書讓我擁有了廣闊的視野。通過書中的文字，我可以了解到各行各業(yè)的知識和經(jīng)驗(yàn)。尤其是閱讀優(yōu)秀的歷史類書籍，我對不同時(shí)期的文化背景、社會(huì)發(fā)展和人類命運(yùn)的軌跡有了更深入的了解。這些知識不僅讓我更加開闊了眼界，也對我個(gè)人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。讀書帶給我不僅是具體的知識，更重要的是一種對世界的全新認(rèn)識和體驗(yàn)。
其次，讀書讓我提升了思辨和判斷能力。在閱讀過程中，我需要運(yùn)用自己的思考和分析能力，對書中的內(nèi)容進(jìn)行思辨和評價(jià)。這不僅要求我熟練掌握各種邏輯推理和辨證思維的方法，更重要的是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和自主判斷的意識。通過不斷閱讀和思考，我學(xué)會(huì)了用理性的眼光看待問題，并能夠準(zhǔn)確判斷事物的優(yōu)劣和價(jià)值。
另外，讀書還讓我汲取了寶貴的人生智慧。每一本好書都是一個(gè)智者的結(jié)晶，其中蘊(yùn)含著作者豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。通過閱讀這些書籍，我學(xué)會(huì)了借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，避免走彎路，更加高效地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。其中，一些經(jīng)典的名著更是給予我許多人生的啟示和指導(dǎo)，讓我對人生的價(jià)值和意義有了更加深刻的認(rèn)識。
此外，讀書也是一種心靈的寄托和慰藉。在快節(jié)奏的生活中，讀書是我舒緩壓力、放松心情的重要方式。通過讀書，我可以與作者進(jìn)行心靈的對話，感受到文字的力量和情感的共鳴。有時(shí)候，一本優(yōu)秀的小說可以讓我陷入其中，共同經(jīng)歷其中的故事和情感，給我?guī)砭薮蟮木裼鋹偂Ｔ诶Щ蠛歪葆宓臅r(shí)候，讀書也是一種療愈心靈的良藥，能夠讓我重拾信心和勇氣，再次踏上奮斗的征程。
最后，讀書使我不斷成長和進(jìn)步。通過不斷閱讀，我的知識和閱歷得到了豐富，我也能夠更好地應(yīng)對生活和工作中的挑戰(zhàn)。閱讀讓我不斷學(xué)習(xí)和思考，讓我保持思維活躍和積極進(jìn)取的態(tài)度。通過吸收各種書籍中的精華，我不斷充實(shí)了自己，提高了個(gè)人素質(zhì)和競爭力。讀書使我成為了一個(gè)更有底蘊(yùn)和見識的人，為我未來的發(fā)展和面對未知的未來提供了有力的支持。
綜上所述，讀書是我成長和進(jìn)步的重要途徑。通過廣泛的閱讀，我不僅擁有了廣闊的視野和豐富的知識，更重要的是提升了自己的思辨和判斷能力，汲取了寶貴的人生智慧，找到了心靈的寄托和慰藉，并且不斷成長和進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和發(fā)現(xiàn)更多的世界，為我未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
文化心得體會(huì)完整篇十四
讀書是人類獲取知識、提升自身素養(yǎng)的重要途徑，每一次閱讀都對我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過閱讀，我們可以了解別人的想法和觀點(diǎn)，拓寬自己的眼界，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。在我長期的閱讀中，我深深意識到讀書對于個(gè)人成長的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：閱讀對于個(gè)人成長的重要性。
正如俞敏洪先生所說：“讀書是一輩子的積累和修煉?！蓖ㄟ^閱讀，我們可以不斷豐富自己的知識儲(chǔ)備，從而更好地理解世界。每一本書都是一扇窗戶，打開它，我們可以透過這扇窗戶看到不同的世界、不同的人生。只有讀書，我們才能不斷成長并不斷提升自己。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力，因?yàn)槊勘緯际亲髡咚枷氲捏w現(xiàn)，我們可以通過閱讀來學(xué)習(xí)作者的思辨方式，培養(yǎng)自己的批判性思維能力。同時(shí)，通過接觸各種不同的觀點(diǎn)和想法，我們可以在頭腦中形成思維的碰撞，激發(fā)自己的創(chuàng)造力。
第三段：多元閱讀的重要性。
在讀書的過程中，我漸漸體會(huì)到了多元閱讀的重要性。多元閱讀是指讀不同類型的書籍，涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識。通過多元閱讀，我們可以更全面地了解世界和人類的發(fā)展，開拓自己的視野。讀文學(xué)作品可以讓我們感受到美的力量，培養(yǎng)我們的情感和審美能力；讀歷史書籍可以讓我們了解過去的故事和事件，從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)；讀科學(xué)類書籍可以讓我們了解科學(xué)的原理和方法，幫助我們更好地認(rèn)識世界；讀哲學(xué)類書籍可以讓我們思考人生的意義和價(jià)值。多元閱讀不僅可以提升我們的知識水平，還可以豐富我們的靈魂。
第四段：讀書的方法和技巧。
在讀書的過程中，我漸漸摸索出了一些讀書的方法和技巧。首先，我意識到閱讀要有目的性，不能盲目地讀書。在閱讀之前，我們可以先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，明確自己希望從中獲得什么。其次，要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，每天都擠出一些時(shí)間來讀書。可以選擇自己喜歡的時(shí)段和地點(diǎn)，讓閱讀成為一種享受。另外，要善于做讀書筆記，記錄下自己的思考和感悟，以便后續(xù)復(fù)習(xí)和回顧。最重要的是讀書要有思辨的態(tài)度，不盲從，要對書中的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和驗(yàn)證。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
通過讀書，我意識到了閱讀的重要性和價(jià)值。它不僅可以豐富我們的知識，提升我們的素養(yǎng)，還可以開啟我們的心靈之窗，讓我們感受到世界的美妙與廣闊。多元閱讀和正確的讀書方法也是我們讀書過程中要注意的事項(xiàng)，它們能夠讓我們更全面地了解世界，更深入地體悟作者的思想。所以，讓我們拿起一本好書，開始一段心靈的旅程吧！
文化心得體會(huì)完整篇十五
培訓(xùn)是個(gè)人和組織發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)，我們可以提升技能、增加知識，達(dá)到個(gè)人和組織的成長目標(biāo)。近期，我參加了一場為期一周的完整培訓(xùn)課程，深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)ψx者產(chǎn)生一定的啟發(fā)和幫助。
首先，培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富，內(nèi)容涵蓋了各個(gè)方面的知識和技能。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了新的理論和實(shí)踐知識，擴(kuò)展了自己的思維和視野。這些知識和技能對我個(gè)人的成長起到了重要的推動(dòng)作用。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)作，這對于我的職業(yè)發(fā)展是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)，我不僅拓寬了自己的知識面，還增加了自己的技能儲(chǔ)備，為今后的工作做好了充分的準(zhǔn)備。
其次，培訓(xùn)課程還注重實(shí)踐和互動(dòng)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，通過實(shí)踐和互動(dòng)，我更好地理解和掌握了所學(xué)的知識和技能。例如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了如何有效地與他人協(xié)作，如何分配任務(wù)和合理利用資源。通過實(shí)踐，我不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。實(shí)踐是鞏固知識和提高技能的有效途徑，它讓我們能夠更好地應(yīng)對實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)和問題。
再次，培訓(xùn)的氛圍非常積極和友好。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多來自不同領(lǐng)域和背景的人，他們的熱情和開放性讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。在小組討論和項(xiàng)目合作中，大家相互鼓勵(lì)和支持，共同解決問題。培訓(xùn)課程提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺，讓我們能夠共同進(jìn)步和成長。培訓(xùn)中的人際關(guān)系和交流體驗(yàn)對于我們的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展非常重要，它們不僅能夠幫助我們建立良好的合作關(guān)系，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和潛力。
最后，培訓(xùn)還給我提供了一個(gè)反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們組織了一個(gè)反思和總結(jié)的活動(dòng)，讓我能夠?qū)ε嘤?xùn)中的收獲和不足進(jìn)行梳理和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，通過反思和總結(jié)，我能夠更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，以及需要進(jìn)一步改進(jìn)和提升的方面。反思和總結(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，它能夠幫助我們不斷完善自己，提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。
通過這次完整培訓(xùn)，我深深意識到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。培訓(xùn)不僅可以幫助我們增加知識和技能，還能夠提升我們的自信和專業(yè)能力。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識和技能，拓寬自己的眼界和思維，提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。因此，我將繼續(xù)參加不同領(lǐng)域的培訓(xùn)，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展目標(biāo)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我會(huì)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人才，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。