一個好的方案應(yīng)該考慮到各種因素和可能的變數(shù)，以期達(dá)成預(yù)期的效果。方案的制定需要有清晰的目標(biāo)和明確的期望，這樣才能有有針對性地制定行動計劃。無論是工作、學(xué)習(xí)還是生活方面的問題，以下范文都可以提供一些解決方案。
實踐基地實施方案篇一
全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位。對學(xué)生進行勞動教育，從小樹立熱愛勞動的觀念。近年來，我校在此方面作出了一定努力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技術(shù)、樹立學(xué)生的勞動觀念，我們爭取以此為特色做出成績。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
通過一兩年的努力，我們初步探索出一條符合我校實際的創(chuàng)建途徑，努力形成“勞動基地教育”特色的農(nóng)村小學(xué)。
三、創(chuàng)建背景。
我校已有良好的栽花種草植樹的好基礎(chǔ)。校內(nèi)已有龍爪槐、小葉黃楊，還有每年從春季開到秋末的菊花等。
學(xué)?？盏鼐褪且蛔▓@、一座菜園的話，學(xué)生就可以利用課余時間，賞花、種菜，通過勞動課進行田間管理，既活躍了課余生活，又使孩子們從繁重的腦力勞動中解脫出來，達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。學(xué)生通過勞動實踐基地，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，更有利于他們的健康成長和全面發(fā)展。與此同時校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校管理中的一個硬性指標(biāo)。它能起到陶冶情操、樹立理想的作用。我校又是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生全部來自周邊三個村莊，大多數(shù)教師家里都有責(zé)任田，都有一定的勞動經(jīng)驗，每位教師都可以作為勞動基地建設(shè)的指導(dǎo)教師；校園面積較大，有充分的土地資源可以利用。可以使學(xué)生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操，學(xué)到課堂和書本上學(xué)不到的東西，不僅可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，還可以讓學(xué)生體驗勞動生活，尊重勞動成果，體驗幸福生活的來之不易。
四、具體措施。
（一）、成立勞動教育基地領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校成立以校長為組長的勞動基地教育領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。
（二）、實施階段。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。
2、為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：
（1）勞動基地分到各班。
學(xué)校的勞動基地分為：
種植園――學(xué)校的種植園每班一塊。
花池――教室前后分給各班的包干區(qū)。
（2）具體操作。
以種―賞―收―品為勞動基地建設(shè)和綜合實踐課程的工作主線，“品”貫穿整個建設(shè)過程：品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。
【1】種植園由學(xué)校購種，統(tǒng)一安排種植蔬菜收成由學(xué)校幼兒食堂統(tǒng)一收購，收入歸各班自己處理。
【2】花池作為部分班級包干區(qū)，負(fù)責(zé)澆水、除草。
【3.】學(xué)生自愿到老師處領(lǐng)“觀察日記”稿紙寫觀察日記，這樣的觀察日記要在綜合實踐活動室展出。
【4】.學(xué)校每學(xué)期進行一次以勞動基地建設(shè)和綜合實踐活動課為內(nèi)容的作文比賽，全員參加。
【5】.每學(xué)期評選一次“種植小能手”。
【6】.每學(xué)期評選1個校園經(jīng)濟建設(shè)先進班級和2名特色建設(shè)先進教師。
【7】、開發(fā)校本課程――種子畫。
《1》通過“采一采、做一做、說一說、寫一寫、評一評”的形式，來展開這一課程的實施。每周一節(jié)綜合實踐課，除在校園里進行實踐勞動外，要在室內(nèi)進行種子畫的教學(xué)。每位教師每學(xué)期關(guān)于種子畫教學(xué)至少有三個教案,每位學(xué)生每學(xué)期在綜合實踐課上至少做出兩幅種子畫。學(xué)校要展出學(xué)生的所有作品，其中優(yōu)秀的作品學(xué)校將進行裝裱上框。
《2》兼任的美術(shù)老師在自己的教學(xué)中每學(xué)期要有六個課時教授學(xué)生在課堂上做種子畫，美術(shù)課上，學(xué)生要至少做出一幅作品，以此作為對美術(shù)老師教學(xué)考核的內(nèi)容之一。
《3》藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校優(yōu)先推薦師生的種子畫作品。
五、保障措施。
為了確保創(chuàng)建工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與創(chuàng)建中，并列入學(xué)校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都有起色。
（二）納入課程計劃管理，任課教師按計劃上課。勞技總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)、做好研究和指導(dǎo)工作，確保此項工作得以順利進行。
（三）認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,及時調(diào)整栽種的品種,向科技含量高、經(jīng)濟效益大的方向發(fā)展。
六、預(yù)期成果。
1、特色項目――一年內(nèi)勞動基地建設(shè)與綜合實踐作為學(xué)校特色項目，力爭走在其他學(xué)校的前頭。
2、學(xué)校特色――兩年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學(xué)校特色。
3、特色學(xué)校――力爭三到五年內(nèi)形成具有濃郁的農(nóng)村風(fēng)格的勞動基地建設(shè)與綜合實踐特色學(xué)校。
勞動教育基地創(chuàng)建與綜合實踐的有機結(jié)合，不僅可以促使我校在特色發(fā)展上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質(zhì)教育起到巨大的推進作用！我們?nèi)熒鷮⒉粩嗯Γ?BR> 實踐基地實施方案篇二
勞動技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術(shù)教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學(xué)生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠(yuǎn)，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構(gòu)建社會實踐勞動場所辦學(xué)模式，強化共識，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項工作的具體實施狀況總結(jié)如下：
培養(yǎng)一個擁有熱愛社會，注重建設(shè)和諧發(fā)展社會人才，是我校德育教育的目標(biāo)。有愛心才會熱愛社會，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會的各個領(lǐng)域、各個角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會、建設(shè)和諧社會、美化社會、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對學(xué)生進行蔬菜、苗木栽培管理等活動，把獨具特色的校園文化豐富多彩的活動，融入在寓教于樂，寓教于活動中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學(xué)工作的各個領(lǐng)域。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
學(xué)農(nóng)基地勞動實踐場所是培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和了解科學(xué)探究方法的科研基地。而且是開展綜合實踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學(xué)農(nóng)基地勞動實踐場所，給學(xué)生打開一個開放的空間，以團隊活動、小組活動、校傳統(tǒng)活動等不同方式把科學(xué)種植方法傳授給學(xué)生。在勞動中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實驗論證，合作交流，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生活方式、學(xué)習(xí)方式，在實踐中學(xué)習(xí)方式更是多種多樣，如動手實踐式、參觀采訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。
總之，我校在勞動實踐中注重對學(xué)生進行動手動腦能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，使勞動實踐場所真正成為少年兒童進行思想道德教育的綜合性教育基地。
實踐基地實施方案篇三
為進一步濃厚校園英語學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)英語自由交流的天地，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和口語交際能力，現(xiàn)制定初中部英語角活動方案。具體如下：
每周周三下午課外活動。
參加對象、人數(shù)。
每班學(xué)生10名，
校園東南小花園。
活動形式及要求。
活動形式：在英語教師指導(dǎo)下根據(jù)話題，創(chuàng)設(shè)情景，用英語進行交流。
活動每周一次，如有特殊情況另行通知。
要求有教師每次到場開展活動。輔導(dǎo)老師有袁吉譽，曹洪波，劉利華，高懷文并負(fù)責(zé)活動秩序，保證活動安全順利進行。
介紹自己、家庭及交朋友。
介紹自己的喜好。
詢問他人的有關(guān)信息。
1參加英語角的同學(xué)記下你認(rèn)識的同學(xué)信息，并向班級介紹。
2比一比誰交的朋友多？
實踐基地實施方案篇四
山西金甲藥業(yè)有限公司充分利用自己的專家網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)服務(wù)體系，通過對發(fā)包方實施的山西省**道地藥材萬畝連翹gap基地核心區(qū)進行技術(shù)指導(dǎo)、咨詢、管理和服務(wù)，帶動和輻射建成萬畝基地，并達(dá)到優(yōu)質(zhì)、豐產(chǎn)的目標(biāo)。
承包方的技術(shù)咨詢、指導(dǎo)、管理和服務(wù)涵蓋發(fā)包方兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的連翹種植核心區(qū)，并輻射帶動到發(fā)包方的萬畝連翹基地。
承包方以技術(shù)服務(wù)為主，通過組織技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)管理等多種形式，推動形成公司加基地加農(nóng)戶的組織模式，全面落實道地藥材的相關(guān)種植和管理技術(shù)，使之達(dá)到gap規(guī)范的要求。
連翹既是中藥材的大宗品種，又是我縣的地道產(chǎn)品。近年來，隨著中藥現(xiàn)代化進程的加快，中藥飲片傳統(tǒng)的劑量型正向工業(yè)化生產(chǎn)的原料型轉(zhuǎn)化。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，我省連翹年產(chǎn)量約占全國總產(chǎn)量的五分之一。我縣連翹產(chǎn)量占到了全省的二分之一。但以往連翹的采集大都是依靠野生資源，長期的掠奪性采收，不僅極大地破壞了生態(tài)環(huán)境，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足市場的需求。
隨著我國加入wto和中藥現(xiàn)代化的推進，中藥材孕育著廣闊的國際市場。已經(jīng)有117個國家從我國采購中藥材。連翹是其中一個主要品種。安徽亳州、河北安國等十大藥材市場出口中藥逐年增長，20**年成交額為150億元，天津港、青島港、廣州港中藥材出口量連續(xù)幾年呈迅速增長的態(tài)勢。其中連翹的需求量不斷增加，依靠傳統(tǒng)的采收野生資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需求。
**是中國農(nóng)科院第二個科技示范縣，院生物物理研究所的生物技術(shù)中試基地，與全國39個科研院所的153位專家建立了長期的聯(lián)系。同時，全國為數(shù)不多、我省唯一的中藥材科研培植基地——山西省藥物培植場早在上世紀(jì)五十年代就設(shè)在我縣的南樊鎮(zhèn)。**氣候溫差大、土壤酸堿度適中，礦物質(zhì)含量豐富，沒有環(huán)境污染。特別適合連翹的生長。中藥材生產(chǎn)是我縣的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展面積已經(jīng)達(dá)到了3萬畝。已經(jīng)成為我縣的三大支柱產(chǎn)業(yè)之一。**將利用三年左右的時間，以中藥現(xiàn)代化（gap）為契機，將**建設(shè)成為全省乃至全國的中藥材生產(chǎn)基地，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收的目標(biāo)。
隨著中藥現(xiàn)代化進程的推進，連翹的規(guī)范化種植對保護生態(tài)環(huán)境和資源的可持續(xù)利用意義深遠(yuǎn)，十分必要。
承包方充分利用自己的專家網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)服務(wù)體系，針對發(fā)包方實施連翹gap基地建設(shè)的實際，通過對連翹種植實施種植與管理技術(shù)規(guī)程制定，對藥農(nóng)實施種植與管理技術(shù)培訓(xùn)，對連翹種植管理過程實施全程技術(shù)跟蹤和規(guī)范，確保發(fā)包方連翹種植與管理達(dá)到gap規(guī)范的要求。
1、標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程制定。
根據(jù)連翹栽培與管理的特點，結(jié)合**的氣候、土壤等條件，制定出從連翹種質(zhì)資源、種子采集、苗床管理、移植栽培、大田管理、病蟲害防治到采收、初加工等各個環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（sop）。并形成文檔形式。
2、栽培與管理技術(shù)培訓(xùn)。
此項培訓(xùn)采取集中統(tǒng)一的方式。具體操作方式為：以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，根據(jù)連翹生長期及管理重點，有針對性地對藥農(nóng)進行技術(shù)培訓(xùn)。承包方每次培訓(xùn)應(yīng)組織相關(guān)專家和相關(guān)技術(shù)人員，并形成教案。每次培訓(xùn)不少于兩個學(xué)時。必要時可組織藥農(nóng)到核心區(qū)參加現(xiàn)場技術(shù)培訓(xùn)。此種培訓(xùn)每月至少進行一次，年培訓(xùn)次數(shù)不得少于五十課次。
3、現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)。
承包方指定專門的連翹栽培與管理技術(shù)人員，深入發(fā)包方的基地，有針對性地對發(fā)包方人員進行現(xiàn)場的栽培、管理等方面的技術(shù)指導(dǎo)。重點環(huán)節(jié)為苗床期管理指導(dǎo)、移栽管理指導(dǎo)、大田管理（水、土、肥管理）技術(shù)指導(dǎo)、病蟲害防治技術(shù)指導(dǎo)及采收技術(shù)指導(dǎo)。此項培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合田間管理的實際，每月至少進行三次，每年現(xiàn)場指導(dǎo)不得少于一百次。
4、技術(shù)管理。
承包方向發(fā)包方委派出專業(yè)技術(shù)員，直接對發(fā)包方的基地進行技術(shù)管理和服務(wù)。及時解決發(fā)包方在基地管理中遇到的技術(shù)難題。同時，有針對性地對發(fā)包方基地藥農(nóng)進行連翹栽培與管理的操作進行規(guī)范，使之達(dá)到gap要求。
承包方應(yīng)嚴(yán)格按承包合同的要求對發(fā)包方的基地進行技術(shù)管理、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)。切實使發(fā)包方的基地在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)到gap的要求。此項承包合同在執(zhí)行過程中如遇到不可抗力因素，由承包方與發(fā)包方協(xié)商解決。
實踐基地實施方案篇五
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：任治章。
組員：段龍飛、胡婭春、黑君淼、劉聰聰。
2、導(dǎo)師安排。
共16名教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，祥見附件。
二、畢業(yè)實踐工作安排。
1、對已找到工作單位（工作）的學(xué)生，按照下列程序參加頂崗實習(xí)工作：
（1）帶上系里的《頂崗實習(xí)委托書》，換取單位的《頂崗實習(xí)接收函》，上交系里（輔導(dǎo)員處）。
（2）《就業(yè)實習(xí)告家長書》（簽字）交系里。
（3）與系里簽訂二份協(xié)議：《建筑工程系畢業(yè)生外出頂崗實習(xí)承諾書》；《鄭州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議書》。
（4）帶上四份文件（《學(xué)生頂崗實習(xí)成績登記表》、《實習(xí)經(jīng)歷證明》、《實習(xí)手冊》、《實習(xí)單位對學(xué)生頂崗實習(xí)的考核登記表》）。
具備以上內(nèi)容者，即可到實習(xí)單位頂崗實習(xí)。
2、對想?yún)⒓訉Ｉ究荚嚨膶W(xué)生，分兩種情況：
（1）本學(xué)期。
參加校內(nèi)專升本輔導(dǎo)的學(xué)生，除周末外，不得離校，需每天到輔導(dǎo)員處簽到。
參加校外專升本輔導(dǎo)的學(xué)生，必須履行下述手續(xù)：
1）《培訓(xùn)單位接受函》；
2）《家長知情并同意學(xué)生外出培訓(xùn)證明》。
3）與系里簽訂二份協(xié)議：《建筑工程系畢業(yè)生外出培訓(xùn)承諾書》。
不遵守上述規(guī)定，私自離校者，按退學(xué)處理。
（2）下學(xué)期。
留校做畢業(yè)設(shè)計或論文。（不得私自離校，否則按曠課或退學(xué)處理。）。
3、其余學(xué)生。
（1）這學(xué)期在辦理下列手續(xù)后，可外出找工作或頂崗實習(xí)。
1）向系里遞交《本人外出找工作申請》；
2）《家長知情并同意學(xué)生外出找工作證明》（簽字、蓋章）。
3）《建筑工程系畢業(yè)生外出應(yīng)聘承諾書》。
（2）下學(xué)期，一開學(xué)，立即返校：
1）對已找到單位的學(xué)生，依照第1條，辦理手續(xù)后，去單位頂崗實習(xí)。
2）對尚未找到單位的學(xué)生：留校做畢業(yè)設(shè)計或論文。（在此期間，想出去找工作的，課辦理最多一周的請假手續(xù)。找到單位后，可改為企業(yè)頂崗實習(xí)，手續(xù)同第1條。專升本學(xué)生如想找工作，按此辦理。）。
三、頂崗實習(xí)的相關(guān)規(guī)定。
1、定期匯報制度：每半月學(xué)生主動向?qū)熾娫拝R報一次（凡不定期匯報，或聯(lián)系不上者，按自動退學(xué)處理，不予畢業(yè)。）。
2、系里巡回檢查、輔導(dǎo)制度。
四、關(guān)于畢業(yè)設(shè)計論文工作的規(guī)定：（指導(dǎo)設(shè)計、論文的工作量：6學(xué)時/學(xué)生）。
1、論文字?jǐn)?shù)：不低于5000字；
2、設(shè)計、論文的內(nèi)容（題目）。
（1）設(shè)計內(nèi)容：
a、室內(nèi)設(shè)計；
b、室外景觀設(shè)計；
c、局部結(jié)構(gòu)設(shè)計（如樓梯等）；
（2）論文內(nèi)容：（可寫成論文或圍繞某一技術(shù)的綜述等）。
a、施工技術(shù)與組織方案（圍繞“八大員”崗位命題）。
b、施工管理方案（如招投標(biāo)、合同管理、項目管理）。
3、設(shè)計、論文題目要求：每人一題。
4、論文、設(shè)計指導(dǎo)教師的工作制度：
（1）每周二集中輔導(dǎo)一次；
（2）要有輔導(dǎo)記錄；
（3）平時學(xué)生有問題，隨時輔導(dǎo)。
5、設(shè)計、論文的格式要求：按照學(xué)校規(guī)定。
五、畢業(yè)實踐結(jié)束工作：
1、對頂崗實習(xí)的學(xué)生，返校后，要上交以下材料：
（1）學(xué)生頂崗實習(xí)的成績登記表；
（2）實習(xí)經(jīng)歷證明；
（3）頂崗實習(xí)手冊；
（4）實習(xí)單位對學(xué)生頂崗實習(xí)的考核登記表；
（5）實習(xí)報告（格式及內(nèi)容要求，見學(xué)院規(guī)定）；
（6）學(xué)生與就業(yè)單位簽訂的就業(yè)協(xié)議（勞動合同）。
指導(dǎo)教師根據(jù)以上材料，對學(xué)生進行成績評定。填寫“校內(nèi)指導(dǎo)教師對學(xué)生頂崗實習(xí)的考核登記表”。
凡企業(yè)鑒定不合格者，或?qū)嵙?xí)報告不合作者，不予畢業(yè)。
2、對做畢業(yè)設(shè)計、論文的學(xué)生，需要上交以下內(nèi)容：
（1）提交畢業(yè)設(shè)計或論文。（設(shè)計或論文不合格者，不予畢業(yè)。）。
（2）與企業(yè)簽訂的就業(yè)協(xié)議（合同）。
實踐基地實施方案篇六
依據(jù)《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革，進一步推進素質(zhì)教育的意見》要求，建立大課程的教育理念，拓展學(xué)校教育空間，與家庭教育、社會教育相結(jié)合，以“五個一”引領(lǐng)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)實踐，豐富學(xué)識，鍛煉能力，養(yǎng)成習(xí)慣，進而形成熱愛讀書、熱愛勞動、關(guān)愛他人、感恩社會、勇于實踐、敢于創(chuàng)新等情感態(tài)度與意志品質(zhì)。
1、堅持課外閱讀，每天寫一次讀書筆記。
2、堅持幫家長做家務(wù)，每周寫一則日記。
3、堅持做公益事情，每月寫一篇隨感。
4、每學(xué)期主持一次班級或小組活動，設(shè)計一份主持方案。
5、每年畫一幅畫表達(dá)自己的夢想。
1、集中學(xué)習(xí)：聽取徐校長關(guān)于開展學(xué)生“五個一”成長實踐活動的專題動員，了解活動的具體內(nèi)容，認(rèn)識活動的深刻意義。（10月15日）。
2、調(diào)查研究：教導(dǎo)處、德育處、六個年級組要結(jié)合年級學(xué)生的特點深入思考研究活動的內(nèi)容、形式、方法和步驟等。（10月16日——10月24日）。
3、確定實施方案：在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成切實可行的學(xué)?；緦嵤┓桨?。（10月27日——10月29日）。
4、召開啟動會：公布學(xué)校實施方案，明確學(xué)校安排與要求。（10月31日）。
20xx年11月3日。
1、各班級組織召開實施啟動會，教育學(xué)生清楚“五個一”活動的內(nèi)容、意義、班級安排要求等，激勵學(xué)生積極參加“五個一”成長實踐活動。
2、各班主任可結(jié)合年級學(xué)生特點，與學(xué)校、班級相關(guān)工作有機整合，科學(xué)調(diào)整“五個一”的具體內(nèi)容和實施辦法，避免重復(fù)累加形成負(fù)擔(dān)，以利于保護學(xué)生積極性，利于使活動常態(tài)開展。
3、讓學(xué)生為自己建立一成長實踐記錄本，指導(dǎo)學(xué)生按日期記錄“五個一”的學(xué)習(xí)實踐內(nèi)容。
4、各班主任要經(jīng)常了解本班學(xué)生成長實踐情況，及時給予指導(dǎo)和幫助、肯定和鼓勵。
5、建立從班級到學(xué)校兩個層面的評比激勵機制。學(xué)期末，班級和學(xué)校評選獎勵優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級。
6、適時舉辦交流展示活動。各班級和學(xué)?？蛇x擇時間舉辦形式靈活、內(nèi)容豐富的交流展示活動，以起到推動和促進作用。
7、基于深化學(xué)校課程改革推進學(xué)校素質(zhì)教育的的思想，希望教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)建立課題研究意識，深入研究和總結(jié)，使活動開展更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
8、教導(dǎo)處、德育處、各班主任要分別建立“五個一”學(xué)生成長實踐工作記錄，可以是電子文檔?？稍诎嗉壊┛椭性O(shè)立專欄，做到經(jīng)常交流共享。
1、成立活動指導(dǎo)組。由教導(dǎo)處、德育處組成活動指導(dǎo)小組，檢查、指導(dǎo)、評價活動開展情況，適時組織交流展示活動。
2、學(xué)校提供必要的經(jīng)費支持。在教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究和活動獎勵等，學(xué)校將給予經(jīng)費支持。
實踐基地實施方案篇七
“陽光課堂”意即讓教師以陽光的心態(tài)走進課堂，面對學(xué)生，讓課堂充滿人文關(guān)懷，成為師生情感交流的舞臺，師生共同創(chuàng)造和諧美好的課堂氛圍，從而為學(xué)生的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。為創(chuàng)建陽光課堂，我們努力“培養(yǎng)智慧教師，培育陽光學(xué)生，構(gòu)建陽光課堂，營造陽光環(huán)境，實施陽光管理，讓我們的學(xué)生在陽光校園中得到很好的發(fā)展。”把“教師敬業(yè)是孩子的希望，學(xué)生的快樂是教師的幸福，家長的滿意是校園的生命，社會的認(rèn)可是學(xué)校的成功?！苯Y(jié)合我校實際的陽光課堂模式，實現(xiàn)“和諧、高效”的高效課堂目標(biāo)，達(dá)到“放生”學(xué)生、“解放”教師之目的，以促進學(xué)生陽光成長，特制定本方案。
1、陽光課堂的核心是教學(xué)的高效益——追求在有限的時間內(nèi)學(xué)生發(fā)展的最大化；
5、陽光高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新——高效教學(xué)需要教師具有主體意識、富有創(chuàng)新精神，并能進行持續(xù)的反思探究，不斷生成自己的教育智慧。
1、遵循從實際出發(fā)的原則：上課一定要依據(jù)班情、學(xué)情，充分備課，以便易于學(xué)生接受、掌握、運用。
2、遵循共同參與的原則：堅持反對教師滿堂灌，必須按照“學(xué)、導(dǎo)、練”的原則先學(xué)后教，師生互動，生生互動，教師走下講臺，學(xué)生走上講臺，共同參與教學(xué)活動。
3、遵循“三維”目標(biāo)的原則：知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀是教學(xué)工作必須要達(dá)成的目標(biāo)。每一個課時、每一課（章）都必須得以體現(xiàn)，從課堂中培養(yǎng)學(xué)生能力。
4、遵循由淺入深、循序漸進的原則：加強學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，促進學(xué)生“興趣、習(xí)慣、效率”有機結(jié)合，實現(xiàn)“智商、情商、行商”完美統(tǒng)一，不是一朝一夕，而是通過教師點滴引導(dǎo)要求，逐步培養(yǎng)一種恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法和良好的習(xí)慣。
5、關(guān)注特殊群體：陽光普照是“陽光教育”的精髓。特困生、學(xué)困生、潛能生是學(xué)校重點關(guān)注的群體。學(xué)校為這些特殊群體開展“陽光行動”，老師是“陽光媽媽”、同學(xué)是“陽光伙伴”，幫助他們建立一種信念：相信我能行，自信我成功，讓每個孩子都抬起頭走路，讓鮮花和小草都享有陽光。
1、課前準(zhǔn)備。
（1）集體備課，提高課前準(zhǔn)備的高效性：
每個教師都要承擔(dān)集體備課的任務(wù)，中心發(fā)言人要就一個星期的備課做出明確的切實可行的安排，然后全組教師以此為藍(lán)本，進行討論、完善，形成統(tǒng)一的教案框架。這個統(tǒng)一框架就是我前面說的每個課時的教學(xué)內(nèi)容、難度、重點、教學(xué)方案等內(nèi)容的統(tǒng)一。
（2）個性化備課與預(yù)設(shè)課堂：
在集體備課的基本框架下，每個教師依據(jù)所教班級學(xué)生特點、授課水平等對每一節(jié)課進行再備課，選擇最合適的教學(xué)方法、設(shè)計最佳教學(xué)流程，對課堂進程進行充分的預(yù)設(shè)、推理。
2、課堂教學(xué)。
不同的學(xué)科有不同的學(xué)科特點，不同的教師會有不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的學(xué)生會有不同的認(rèn)知基礎(chǔ)，但教育的方法也有諸多共性的有規(guī)律的東西。
（1）課堂始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。
教師的課堂目標(biāo)要明確，設(shè)置要科學(xué)、合理。課堂每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞既定的教學(xué)目標(biāo)來進行。學(xué)生要明了課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以每一課時的第一個環(huán)節(jié)應(yīng)該是示標(biāo)。教學(xué)設(shè)計一定要圍繞教學(xué)目標(biāo)，特別是要讓盡可能多的學(xué)生在課堂上達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其實，課堂真正最大的目標(biāo)是學(xué)會，學(xué)生學(xué)會了，教學(xué)目標(biāo)才是真的達(dá)到了。
（2）精講。
講課的過程設(shè)計尤為重要。講課的流程、問題的提出都要做到有的放矢，不可信馬由韁。精講的問題一定是某個知識點或者知識體系的主干、精髓。向?qū)W生提出一個問題，就象向身體扎入一根銀針，只有達(dá)到一定的深度，它才會有實效。
（3）分層教學(xué)。
讓學(xué)生動起來，不是只讓少數(shù)幾個學(xué)生動起來，要兼顧到好、中、差三類學(xué)生，讓他們都能動起來，讓學(xué)生的課堂精力傾注到教學(xué)目標(biāo)之中。
3、課后的反思。
教師要注意反思的時效性。同時也要引導(dǎo)學(xué)生進行課后的反思，學(xué)與思就如兩根力臂，交叉起來才能形成合力。
（一）具體措施。
1、加強教師培訓(xùn)。各教研組要以課程改革為重心，以構(gòu)建高效課堂為突破口，有計劃對教師進行培訓(xùn)，大力加強校本教研，切實提高教師的教學(xué)水平。
2、制定陽光高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，收集陽光高效課堂評價語。要求每一位教師都能以陽光般積極的態(tài)度、陽光般燦爛的笑容走進教室、走近學(xué)生，以陽光般的熱情去溫暖每一位學(xué)生，以陽光般不息的能量研究每一堂課、上好每一堂課。以實現(xiàn)新課標(biāo)教育最終“提高學(xué)生的人文素養(yǎng)”之追求。
3、加大調(diào)研力度和反饋密度。學(xué)校通過座談、聽課、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，及時了解教情、學(xué)情，定期或不定期的進行總結(jié)。
4、加強領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人。
（二）“陽光課堂”實施領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：張曉霞。
副組長：劉桂清。
成員：趙志友、宿秀君。
工作小組組長：各教研組長。
成員：各科教師。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)操作，創(chuàng)建陽光高效課堂的方案制定、及督導(dǎo)檢查總結(jié)推廣。工作小組要切實履行職責(zé)，確保各項活動不走過場，收到實效。教研組要及時總結(jié)該組高校課堂實施情況，定期寫出總結(jié)，并將有關(guān)材料進行展評。
（一）宣傳發(fā)動階段（xx年6月）。
1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，加深對實施陽光高效教學(xué)重要性的認(rèn)識。召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)、教研組長會議，旨在動員、討論形成共識；召開全體教職工大會，深入學(xué)習(xí)陽光高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗，深入了解不同學(xué)科“陽光高效課堂”的教學(xué)模式，明確陽光高效課堂教學(xué)改革的方向。
2、“構(gòu)建陽光高效課堂，我該怎么做？”大討論。教師寫出《陽光高效課堂之我見》，結(jié)合教師的看法完善實施方案。
（二）、創(chuàng)建、推介階段（xx年9月—xx年1月）。
開展“構(gòu)建陽光高效課堂教學(xué)實踐研究”，結(jié)合理論指導(dǎo)開展“構(gòu)建陽光高效課堂教學(xué)研究”的課堂教學(xué)實驗活動，并開展集體備課、主題課例研討，展示課探索陽光高效課堂數(shù)學(xué)教學(xué)模式活動。
（三）、全面實施研究階段。
xx年12月開展“構(gòu)建陽光高效課堂教學(xué)研究”的課堂教學(xué)實驗活動。主要從各學(xué)科陽光課堂教學(xué)模式在課堂教學(xué)的運用。不斷地由理論到實踐，再由實踐到理論進行探索。創(chuàng)建出我校陽光高效的課堂教學(xué)模式。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科以“陽光高效課堂構(gòu)建的實踐研究”為區(qū)級課題開展研究工作，逐步向各學(xué)科推廣。
（四）學(xué)科、類型定型階段（xx年3月---xx年7月）最后不同學(xué)科形成我校陽光高效課堂教學(xué)模式。
實踐基地實施方案篇八
寒假將至，為了更好地執(zhí)行課程改革關(guān)于綜合實踐活動的相關(guān)規(guī)定，大力提高學(xué)生綜合實踐能力和創(chuàng)新意識，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，特制訂我校寒假社會實踐實施方案。
將研究性學(xué)習(xí)社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)注社會問題，關(guān)心社會發(fā)展，嘗試解決自己研究的社會問題。
高一、高二全體學(xué)生參加，實踐活動經(jīng)過認(rèn)定“合格”后將計入綜合實踐活動學(xué)分。
社會實踐活動以個人分散實踐或由5-8人組成的社會實踐活動小組進行?？紤]實踐效果，學(xué)校建議各班級分小組開展好此次社會實踐活動，實在難以組隊的同學(xué)允許個人分散實踐。
1、學(xué)習(xí)本方案，領(lǐng)會精神，熟悉實踐活動流程和要求
2、分組，一組人數(shù)不超過8人，選舉組長或負(fù)責(zé)人
3、選定社會實踐活動內(nèi)容，根據(jù)實際情況可聘請家長或社會人士擔(dān)任指導(dǎo)師
社會實踐活動的內(nèi)容可以從以下方面考慮：
（1）調(diào)查類實踐活動：選擇有實踐意義的課題，在實踐中展開調(diào)查，并撰寫調(diào)查報告。
（2）體驗類實踐活動：可以在社區(qū)開展社區(qū)服務(wù)活動，如社區(qū)保潔活動、社區(qū)"陋習(xí)"糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、家庭感恩活動、環(huán)保志愿者活動等。
（3）成立學(xué)校勞動實踐種植小組：每班可成立一個種植小組，組員不超過10人，在寒假期間小組成員討論決定下學(xué)期將要種植的作物，并搜集本作物的相關(guān)信息，如生物習(xí)性、土壤要求、栽培事項等，整理并寫出詳細(xì)的種植方案，此方案即可做為實踐報告上交。
4、小組成員與指導(dǎo)師集體制定、論證社會實踐活動方案
5、具體實施社會實踐活動
實踐過程中要認(rèn)真收集資料，做好記錄工作，提供6張以上能證明實踐過程的活動照片。建議進行dv錄像，盡量記錄所有成員的實踐過程。
6、總結(jié)社會實踐活動成果
實踐活動結(jié)束后，要認(rèn)真加以總結(jié)和反思。寒假結(jié)束返校后，要求上交以下材料：每位成員上交《學(xué)生成長記錄冊》；每個實踐小組完成一份1500字—3000字的`社會調(diào)查報告或社會實踐活動總結(jié)報告，在開學(xué)第一周內(nèi)將電子稿與活動圖片、視頻等上交校團委。
7、社會實踐成果評選和展示，綜合實踐活動學(xué)分認(rèn)定并公示認(rèn)定結(jié)果
下學(xué)期開學(xué)初，由各班組織評選優(yōu)秀社會實踐活動成果1－2項并推薦至學(xué)校，全校范圍進行評比，并交流、展示社會實踐成果，選擇優(yōu)秀的社會實踐小組開展社會實踐活動匯報會。若發(fā)現(xiàn)活動開展流于形式或未實際開展的同學(xué)，將不予學(xué)分認(rèn)定并進行批評教育。
1、把安全放在第一位，實踐活動根據(jù)就近就便的原則，盡量家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團隊規(guī)模要適中，每組成員不超過8人。
2、制定的實踐活動方案必須具有可操作性，并做好細(xì)致分工，認(rèn)真開展好實踐活動。
3、應(yīng)盡量將社會實踐與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，選擇有意義的課題或活動進行實踐。
4、在《學(xué)生成長記錄冊》中認(rèn)真做好相關(guān)記錄，社區(qū)服務(wù)類活動要請相關(guān)社區(qū)或單位做好鑒定意見并加蓋單位公章。
5、實踐活動總結(jié)報告或調(diào)查報告要求采用a4紙（正文用小四號字單倍行距，標(biāo)題可以適當(dāng)大一號字體）打印。
真誠地祝愿同學(xué)們在社會實踐中獲得快樂，過一個有意義的、精彩的寒假！
實踐基地實施方案篇九
圍繞實施“課堂教學(xué)效率深化年”，為深入開展好“一聽、二講、三計、四課”活動，并使之科研化、系統(tǒng)化，發(fā)現(xiàn)和培育提高課堂教學(xué)效率、構(gòu)建高效課堂的優(yōu)秀教學(xué)研究成果，鼓勵基礎(chǔ)教育工作者積極從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，及時總結(jié)開展“課堂教學(xué)效率深化年”活動經(jīng)驗，促進優(yōu)秀成果的交流、共享和推廣，不斷提高基礎(chǔ)教育教學(xué)水平和教育質(zhì)量，吉林市教育局決定在全市普通中小學(xué)開展“共實踐、深探究、展成果”活動。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意的基礎(chǔ)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為目標(biāo)，把各級教育行政部門和學(xué)校工作重點進一步集中到優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教學(xué)質(zhì)量上來，樹立任何一個課堂都應(yīng)該是追求高效和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育教學(xué)改革的根本方向的理念，把課堂教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)，讓每名教師都進入思考研究狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，做到知行統(tǒng)一，使課堂真正成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的學(xué)堂，努力營造實現(xiàn)高效課堂的教學(xué)氛圍。
通過開展“共實踐、深探究、展成果”活動，堅持強調(diào)學(xué)思結(jié)合，組織引導(dǎo)學(xué)校和教師做到“三加強、三轉(zhuǎn)變”，即加強對“以學(xué)論教，因材施教”的研究和實施，促進從學(xué)有所教向?qū)W有優(yōu)教轉(zhuǎn)變；加強對教學(xué)模式和學(xué)法指導(dǎo)的研究和實施，促進從“傳授型”向“互動型”轉(zhuǎn)變；加強對教案、學(xué)案的研究和實施，促進從“共性”向“個性”轉(zhuǎn)變。從而不斷提升教師課堂教學(xué)的能力和水平，使課堂上每一句話都有用，每一道題都有針對性，每一分鐘都有收獲，努力追求課堂教學(xué)的高效率、考試成績的高分值、學(xué)生發(fā)展的高水平，打造一批有特色、高效率的典型課堂，促進課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
各縣（市）區(qū)和學(xué)校圍繞課堂教學(xué)效率深化年，以“一聽、二講、三計、四課”活動為載體，以所提供的《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》（見附件1）所列題目為主要內(nèi)容，系統(tǒng)研究和實踐提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂的方式、方法和途徑，并形成具有可操作性和可推廣性的研究實踐成果。成果形式可以是教學(xué)（管理）實踐總結(jié)、教學(xué)（管理）實踐經(jīng)驗、專項工作匯報材料、教學(xué)案例、論文、課件等多種形式。
“共實踐、深探究、展成果”活動大體分三個階段進行：
第一階段：啟動階段（20xx年3月）。
各單位根據(jù)《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》內(nèi)容，制定切實可行的活動計劃或方案，填寫《“共實踐、深探究、展成果”活動申報表》（見附件2），進行廣泛宣傳和動員，使教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員和廣大教師都能夠積極參與進來，形成濃厚的活動氛圍。
第二階段：實施階段（20xx年3月--11月）。
各單位結(jié)合活動內(nèi)容，全面發(fā)動，精心組織，要注重過程的監(jiān)督和管理，確?；顒尤〉脤嵭?。20xx年7月，將對活動開展情況進行統(tǒng)一調(diào)度，進行階段性總結(jié)交流。
第三階段：總結(jié)階段（20xx年11月--12月）。
各單位上報活動開展情況總結(jié)及活動成果，市教育局將對上報的成果進行評選，擇優(yōu)在全市范圍內(nèi)展示推廣，并對整個活動進行檢查評估，表彰本次活動的先進單位和個人。
（一）組織專家評委對各單位上報的活動成果進行集中評選，設(shè)立一、二、三等獎和優(yōu)秀教學(xué)成果獎。
（二）活動成果擇優(yōu)在《教育科研動態(tài)》和吉林市基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)上發(fā)表。
（三）將活動成果匯編成集，在全地區(qū)推廣交流。
（四）根據(jù)各單位活動開展情況評選出先進集體和先進個人。
為保證此項活動順利開展，吉林市教育局成立了開展“共實踐、深探究、展成果”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，吉林市政府教育督導(dǎo)室總督學(xué)、市教育局副局長于海波擔(dān)任組長，吉林市教育局基礎(chǔ)教育處、吉林市教育學(xué)院和吉林市教科所為成員單位，負(fù)責(zé)此項活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在吉林市教育局基礎(chǔ)教育處，具體負(fù)責(zé)此項活動的日常工作。
（一）要提高認(rèn)識?！肮矊嵺`、深探究、展成果”活動，不僅是課題研究，更是具體教學(xué)（管理）實踐基礎(chǔ)上的總結(jié)和升華，是開展“課堂教學(xué)效率深化年”活動的有效實施形式，是構(gòu)建高效課堂的有效探索手段。各單位要充分認(rèn)識開展此項活動的必要性和重要性，要做到計劃認(rèn)真、過程重視、參與廣泛。
（二）要注重實效。各單位要圍繞各學(xué)段、各層次和不同學(xué)校的課堂教學(xué)目標(biāo)要求，把活動落到實處，做到與日常教學(xué)相結(jié)合、與教研活動相結(jié)合、與教學(xué)管理相結(jié)合?；顒映晒Y(jié)合教學(xué)管理和課堂教學(xué)實踐以及具體課例進行研究探討，要重點談做法、效果、感受及建議，要有借鑒意義，要言之有物，不能是沒有實踐基礎(chǔ)的唯理論空談，不搞形式主義，不做表面文章，通過開展活動，努力探索構(gòu)建高效課堂的新模式。
（三）要適時調(diào)度。各單位要將本單位活動方案和《“共實踐、深探究、展成果”活動申報表》于3月31日前報送到吉林市教育局基礎(chǔ)教育處，市教育局將根據(jù)各單位報送的活動方案，對各單位活動開展情況進行適時調(diào)度。各單位要注重活動過程中的文字、音像資料的積累，吉林市教育局將對活動開展情況進行檢查考核，并把考核結(jié)果運用到本年度教育工作目標(biāo)管理考核評估中，對各單位質(zhì)量管理情況進行綜合評價。
（四）要及時總結(jié)。各單位要把“共實踐、深探究、展成果”活動作為提高質(zhì)量、推進管理的有利契機，注重過程研究，及時總結(jié)、推廣、應(yīng)用活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀成果和先進經(jīng)驗，各單位的教學(xué)簡報、教學(xué)信息都要重點圍繞這一內(nèi)容進行宣傳報道，推動活動深入開展。
實踐基地實施方案篇十
1、活動主題。
“共建和諧宣揚榮辱珍視科學(xué)珍視實踐”
2、門生個人實踐。
參加20xx-2011學(xué)年度寒假個人社會實踐的門生必須是我院在校生，本著就近當(dāng)場就便的原則，分散到各自家庭地點縣、鄉(xiāng)展開社會實踐活動。
3、活動時候。
20xx年1月—20xx年3月。
1、大門生“三下鄉(xiāng)”社會實踐查看團。
2、科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”辦事活動。
3、各種公益工作。
4、深切出產(chǎn)一線，明白行業(yè)狀況。
5、大門生支教辦事團。
6、展開辦事本地經(jīng)濟文化構(gòu)筑活動。
7、自愿辦事活動。
8、與書交心，提交讀書報告。
9、倡導(dǎo)“節(jié)能環(huán)保綠色減排”活動。
10、尋訪校友。
5、總結(jié)表揚。
1、開學(xué)后，利用2周擺布的時候，各系部團委對門生寒假社會實踐活動的展開環(huán)境進行總結(jié)和料理工作。
2、做好社會實踐進步個人和社會實踐重點團隊的報告工作，學(xué)院團委將根據(jù)各系部團委活動履行環(huán)境，評比優(yōu)秀構(gòu)造獎和社會實踐進步個人。
3、各系部團委要做好20xx-2011學(xué)年度寒假社會實踐的安排工作。
4、在寒假社會實踐中表現(xiàn)凸起的個人將經(jīng)過議定院報及學(xué)院網(wǎng)站進行報導(dǎo)。
6、活動有關(guān)要求。
1、盼望各系部團委、帶領(lǐng)員要珍視寒假社會實踐，聯(lián)合各系特點，細(xì)致構(gòu)造，真正為團員青年充裕社會經(jīng)驗，使他們擔(dān)當(dāng)熬煉、認(rèn)清局勢、進步本質(zhì)、增加才華。
2、加強安定教誨，進步安定意識，有構(gòu)造地進行社會實踐，確保人員安定。
3、經(jīng)過議定實踐和查看，盼望同學(xué)們自動摸索，當(dāng)真總結(jié)，寫出必定思維深度，能真正反應(yīng)社會現(xiàn)象及客觀事物規(guī)律的書面查看報告或總結(jié)（門生個人實踐報告不得少于1500字，必須為手寫稿）。
實踐基地實施方案篇十一
為全面落實《中小學(xué)綜合活動實踐課程指導(dǎo)綱要》，根據(jù)西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局《關(guān)于認(rèn)真貫徹執(zhí)行的通知》教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，特制訂此方案：
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用。以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，面向?qū)W生的個體生活和社會生活，注重學(xué)生主動時間和開放生成，主張多元評價和綜合考察，綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，與體驗發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力及良好的個人品質(zhì)。
二、基本要求。
（一）課程實施目標(biāo)。
綜合實踐活動課程的目的是讓學(xué)生聯(lián)系自然和社會實際，通過親身體驗和相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得參與專題研究、社會實踐與社區(qū)服務(wù)的切身體驗，掌握科學(xué)研究的基本方法與實踐技能，培養(yǎng)服務(wù)意識與奉獻精神，學(xué)會合作與分享、尊重與欣賞，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的生活態(tài)度，關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注未來，形成良好的社會責(zé)任感和使命感。
三、課程的內(nèi)容和實施辦法第一部分：研究性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。
1、研究性課程在內(nèi)容上要注重聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，聯(lián)系自然界、社會和人自身發(fā)展的實際問題，要有效地利用各種社會資源和自然資源，緊密結(jié)合各地區(qū)和學(xué)校的實際開展學(xué)習(xí)、研究。無論學(xué)生確立的探究課題是自然問題、社會問題還是自我問題，在研究性學(xué)習(xí)開展中都應(yīng)對自然、社會、自我三者作整體關(guān)注，充分挖掘研究課題所具備的自然因素、社會因素和自我因素，努力實現(xiàn)自然、社會和自我的內(nèi)在整合。大概分類如下：
動、人群心理、人口研究、城市規(guī)劃、交通建設(shè)、法制建設(shè)、政治制度、社會經(jīng)濟發(fā)展、宗教研究、貿(mào)易與市場研究等與人生活背景相關(guān)的課題。（3）歷史文化類：主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題，如鄉(xiāng)土文化研究、民俗文化研究、，歷史蹤跡研究、名人思想與文化研究、校園文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西文化比較研究、民間文學(xué)、藝術(shù)研究、影視文化研究、時尚研究等與個人生活背景相關(guān)的課題。
（4）個人發(fā)展類：主要是從關(guān)注個體成長的角度提出的課題，如學(xué)生社團研究、學(xué)生群體研究、學(xué)生消費研究、學(xué)校制度與學(xué)生成長、班級制度與文化、流行文化、時尚文化、行為方式研究、同學(xué)關(guān)系研究等與學(xué)生生活直接相關(guān)的課題。
（5）跨學(xué)科綜合類：主要是從科學(xué)技術(shù)與時代發(fā)展角度提出的，與中學(xué)的學(xué)科知識有一定的聯(lián)系，但主要是需要多學(xué)科參與的、有助于了解當(dāng)代前沿科學(xué)的綜合學(xué)習(xí)課題，如遺傳與化學(xué)、納米技術(shù)、計算機與多媒體技術(shù)、基因工程與克隆技術(shù)、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟、組織行為等與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新事物的研究課題。
2、課程特點。
（1）自主性。
研究性學(xué)習(xí)活動應(yīng)以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗。教師是學(xué)生。
實施主體開放（師生、專家、家長）；活動時間開放（分散與集中課時雙結(jié)合）；活動空間開放（教室、學(xué)校功能室、校外廠企、街道、景觀等）；學(xué)習(xí)內(nèi)容開放（學(xué)科、社會、生活、課題、活動設(shè)計……）；學(xué)習(xí)手段開放（讀書、上網(wǎng)、社會調(diào)查、實地考察、討論等）；研究方式開放（參觀、訪問、觀察、調(diào)查、實驗、資料收集）；成果表達(dá)開放（論文、報告、方案、展品……）。
（4）探索性。
研究性學(xué)習(xí)從研究范圍的確定、研究目標(biāo)的定位、研究過程的安排、研究方法的采用、研究成果的表現(xiàn)，都由學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動“探究”完成。
3、研究學(xué)習(xí)的實施步驟。
（1）培訓(xùn)教育。特別是對于七年級學(xué)生，由于很多都是第一次進行研究性學(xué)習(xí)，學(xué)校可通過講座，課堂教學(xué)，網(wǎng)站，板報等多種形式，就如何進行研究性學(xué)習(xí)進行培訓(xùn)。在每次開展活動前進行安全、禮儀、法制等方面的教育。（2）選擇課題。由學(xué)生根據(jù)自身的興趣，在老師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專題。提倡課題的綜合性、社會性、探究性、開放性、獨特性；強調(diào)課題的需求性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、可行性。鼓勵課題形式的多樣性，可以是文獻研究、觀察報告、項目設(shè)計、科學(xué)實驗、社會調(diào)查、問題追蹤等。
（3）制訂計劃。課題小組確實研究課題后要填寫課題實施方案表格，內(nèi)容包括課題名稱、課題背景說明、課題的意義與價值、小組成員及分工、指導(dǎo)老師、研究目的與計劃、活動步驟、活動場地與器材申報、預(yù)期成果等。
（4）搜索資料。根據(jù)計劃，各成員承擔(dān)自己的職責(zé)，通過圖書查詢、網(wǎng)絡(luò)搜索、參觀訪問、問卷調(diào)查、實驗記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料，建議學(xué)生做好記錄，有條件的可進行錄像、攝像、錄音、下載等。
（5）整理總結(jié)。對搜集到的各種資料，研究小組一定要進行討論和分析，各成員都要表達(dá)自己對問題的認(rèn)識與理解，然后對資料做出處理，如發(fā)現(xiàn)缺少材料，可繼續(xù)進行搜集，在這一過程中，學(xué)生可通過不斷的整理、分析、驗證、提煉等，形成課題成果。課題成果的形式可以是研究報告、小論文、項目設(shè)計、實驗報告、科技作品等。（6）交流評價。各班每個課題組把自己的成果以各種方式在班中進行展示，同時學(xué)生小組展開互評和指導(dǎo)老師進行評定，并推薦出優(yōu)秀課題參加級的優(yōu)秀成果展示。
第二部分：社區(qū)服務(wù)課程社區(qū)服務(wù)課程內(nèi)容。
社區(qū)服務(wù)屬義工或志愿活動性質(zhì)，要求學(xué)生以服務(wù)者的身份參與到服務(wù)社區(qū)的各項活動領(lǐng)域中，多方面體驗并認(rèn)識服務(wù)對象，應(yīng)用所學(xué)的知識，提供各種對社區(qū)有意義的服務(wù)，不斷增強對他人、社區(qū)乃至整個社會的服務(wù)意識和奉獻精神。包括：
1、社區(qū)宣傳教育活動，如。
（1）法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動及系列主題宣傳日活動；
（3）進行城鄉(xiāng)科技、科普宣傳活動；開展城鄉(xiāng)文體活動；
（4）組織同學(xué)在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道開展文化宣傳，傳播科學(xué)技術(shù)知識、破除迷信。
2、社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動，如。
（1）城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生，城鄉(xiāng)綠化、美化工作；
（2）負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委、公園、學(xué)校等公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生管理；
（3）負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委某一道路、廁所公共清潔衛(wèi)生管理；
（4）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委政管理助理，幫助維護街道衛(wèi)生、清理牛皮癬；
（5）城市交通秩序維護活動；（6）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委街道交通管理助理，協(xié)作交通管理。
3、幫貧助困活動，如。
（1）進行社會福利院的“愛心接力”，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院孤寡老人提供服務(wù)；
（2）開展扶貧捐贈活動，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要幫助的老弱病殘?zhí)峁┓?wù)；
（3）學(xué)生假期學(xué)習(xí)或活動輔導(dǎo)，幫組有困難的低年級學(xué)生；（4）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學(xué)習(xí)困難學(xué)生校外輔導(dǎo)員。
社區(qū)服務(wù)的實施程序。
1、活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學(xué)生必須遵紀(jì)守法，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
2、內(nèi)容選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗，從接觸的生活世界出發(fā)、從熟悉和關(guān)注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容?；顒右獔猿帧熬徒痹瓌t，注意活動的主體性、可行性、經(jīng)濟性和安全性等。
3、精心規(guī)劃。學(xué)生必須首先聯(lián)系好將要前去服務(wù)的地點或單位，制定活動計劃，報告家長、班主任或指導(dǎo)教師，填在《學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》。家長、班主任或指導(dǎo)教師要對活動的計劃與地點進行考察分析，并對服務(wù)活動的可行性和安全性進行評估。社區(qū)服務(wù)活動要在家長、班主任或指導(dǎo)教師認(rèn)可并簽字表示同意的情況下方可實施。
4、活動實施。學(xué)生必須按計劃進行活動，接受服務(wù)區(qū)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)。班主任或指導(dǎo)教師要隨時關(guān)注活動的開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員要發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進行。每項服務(wù)活動實施過程中，學(xué)生必須認(rèn)真填寫《大王初級中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》，可收集一些活動相片，還應(yīng)該撰寫一些有關(guān)活動的經(jīng)歷、收獲、感受或體會等內(nèi)容的文章。
5、總結(jié)交流。每學(xué)年各班級安排一次社區(qū)服務(wù)活動的總結(jié)交流。交流的內(nèi)容應(yīng)有《大王初級中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》、相關(guān)材料證明如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片或錄象等。交流形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。
6、學(xué)生匯總每項社區(qū)服務(wù)活動的原始材料，把填寫的《大王初級中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》及相關(guān)材料證明（如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片）粘貼在一起裝訂成《大王初級中學(xué)社區(qū)服務(wù)登記手冊》上交，由學(xué)校組織考核評分。
第三部分：社會實踐社會實踐的內(nèi)容。
1、參觀、訪問和調(diào)查活動、社團活動：可以郊游，參觀人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓）等；可以抓住社區(qū)焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動；可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行驗證性的調(diào)查；訪問則一般以國家或地方政府機構(gòu)、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。
2、班級值周活動和校內(nèi)勞動。
活動實施的過程（1）活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學(xué)生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
（2）內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組，聘請指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意。
（3）活動實施。新學(xué)期開學(xué)的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責(zé)，制訂活動計劃。學(xué)生必須按計劃進行活動，服從實踐地負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確?；顒拥捻樌M行。要記錄活動過程和活動心得。
（4）總結(jié)交流。活動結(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報，評選出優(yōu)秀活動小組參加學(xué)校舉辦的社會實踐活動成果匯報交流大會，并予以表彰。
（5）評價考核。小組和個人提供相應(yīng)的材料，由班主任和指導(dǎo)老師進行初步評，然后由學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組進行終評，學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會進行學(xué)分認(rèn)定，教務(wù)處完成學(xué)分登記。
四、課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組組長：辛思敏。
組員：教務(wù)處、政教處、團委、總務(wù)處負(fù)責(zé)人及學(xué)科組組長綜合實踐活動由下列部門和機構(gòu)進行管理：教務(wù)處、政教處、團委、總務(wù)處、備課組、班主任、科任教師，由以上相關(guān)人員或代表組成的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心，對學(xué)生進行指導(dǎo)。各部門必須相互協(xié)調(diào)、相互配合，使課程實施規(guī)范化、科學(xué)化，使之具有可操作性，力求使課程順利進行。
五、教學(xué)的基本原則。
綜合實踐活動課程在實施中除應(yīng)遵循一般的教學(xué)原則外，還應(yīng)根據(jù)綜合實踐活動的特。
點和學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律，遵循以下原則：
1、自主性原則。
綜合實踐活動課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進者，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動的開展和深化。
2、開放性原則。
綜合實踐活動課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理安全，在時間的安排、主題的確定、方法的運用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間，從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程。
3、實踐性原則。
綜合實踐活動課程強調(diào)有豐富材料和真實的情景，主張學(xué)生在”做中學(xué)”。學(xué)生在與境的互動中獲得直接經(jīng)驗和情感體驗，這些新經(jīng)驗與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個性化理論、模型和技能。
4、綜合性原則。
綜合實踐活動課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā)，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動，以利于知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實踐，使學(xué)生了解和關(guān)心社會，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。
5、全員性原則。
綜合實踐活動課程要面向全體學(xué)生，并充分考慮到學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的興趣愛好和選擇，力求使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。
實踐基地實施方案篇十二
為進一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，增強學(xué)校德育工作實效，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，結(jié)合我校德育工作特點，特制訂“日行一善”教育實踐活動實施方案。
1、知善、揚善、行善。
知善：善是什么，行善有什么好處是需要在學(xué)習(xí)、教化與認(rèn)知中逐漸明白的，一個善良的人他會有很多的好朋友，會得到很多人的尊敬；行善的人他會心胸開闊，會擁有健康，會長壽多福；會帶給父母、子女、親人福分。行善就是與人方便、與自然禮待、與社會和諧。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤，即一善改千惡等等。揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的好人、名人的故事，宣傳行善積德對他人、自然、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善就是美化自己的道理。
行善：在明白道理，激發(fā)感情，增強內(nèi)驅(qū)力的情況下，堅持每日行一善、逐步養(yǎng)成善行一生的好習(xí)慣。
2、善心、善言、善行。
善心：培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，要充滿愛心、擁有孝心、富有同情心、具有感恩之心等。善言：培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與祝福。
善行：培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能積極為他人做好事，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為社會和他人做一些力所能及的善事，對人有禮貌，與人和睦友好相處，與自然和諧一體等。
3、善待自己、善待他人、善待自然、善待社會。
善待自己：正確認(rèn)識自己，要有積極上進的信心，珍愛自己的生命，通過講座等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”教育實踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。
學(xué)生爭取做到：
1、每天堅持至少做一件好事，每天認(rèn)真記錄“行善日記”。
1）學(xué)習(xí)古今名人名言。
2）24孝故事簡介及經(jīng)典故事講述。
3）讓同學(xué)們回家嘗試孝敬父母的6件小事。
4）觀看央視的公益廣告《老爸的謊言》、《給父母的紅包》。
5）請同學(xué)們談?wù)動^后感，主持人作簡單小結(jié)。
孝敬父母——對父母的愛。
（案例1）《羊城晚報》曾登載了一篇題為“令人氣憤得掉淚的事”文章，文中說，一位就讀于附中的男生，家境貧寒，但成績非常優(yōu)秀，逼父母拿錢給他到不給獎學(xué)金的法國留學(xué)，后經(jīng)班主任做工作，才愿意到給全獎學(xué)金的美國留學(xué)。到了美國后，從不打電話給父母，說是和父母沒有共同語言。
活動：交流“自己的.事情自己做”，說說自己的衣服是否自己洗，回家吃飯是否自己盛飯或幫父母盛飯，自己在家是否幫父母做過飯。
2.友善篇：
1）學(xué)習(xí)古今名人名言。
2）講述名人待人友善的小故事。
3）了解為人友善、和諧相處的技巧。
孝敬是稍縱即逝的眷戀，孝敬是無法重現(xiàn)的幸福，孝敬是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
誠信是高尚的人格力量，是正常的社會秩序，是良好的國際形象。
友善是天空，包容萬物，友善是氧氣，孕育生命，友善是陽光照耀美德的生成，友善是人與人和諧相處的潤滑劑。
讓我們在新世紀(jì)的藍(lán)天下共同宣誓：做個孝敬長輩，誠實守信，待人友善的高中生！
實踐基地實施方案篇十三
我校按照《肥城市教育局黨委〈關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案〉的通知》的要求，結(jié)合本校實際，迅速行動，切實深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。為使教育實踐活動有序開展，優(yōu)質(zhì)完成各環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大、十八屆三中全會和習(xí)近平總書記一系列講話精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格按照省、市、和教育局黨委的要求，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務(wù)實清廉為主題，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部為重點，突出作風(fēng)建設(shè)，大力整治“四風(fēng)”問題，促進作風(fēng)轉(zhuǎn)變，形成良好長效機制。為全面貫徹黨的教育方針、全面落實教育規(guī)劃綱要、推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量和辦好人民滿意教育提供堅強的組織保障。
二、總體要求。
務(wù)實清廉形象進一步提升，教育服務(wù)意識進一步提高。
三、基本原則。
（一）堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，上級帶下級、主要領(lǐng)導(dǎo)帶班子成員、班子成員帶普通教師，一級帶一級、一級抓一級、層層抓落實。
（二）堅持正面教育。加強馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，把理論武裝頭腦、提高思想認(rèn)識貫穿教育實踐活動全過程，增強黨員干部自我教育、自我提高、自我改造的主動性，強化宗旨意識和群眾觀點。
（三）堅持以整風(fēng)精神開展批評和自我批評。堅持“團結(jié)一批評一團結(jié)”的方針，開展積極健康的思想斗爭，真正做到紅紅臉、出出汗、排排毒，使黨員干部思想受到教育、作風(fēng)得到改進、行為更加規(guī)范。
（四）堅持分類指導(dǎo)。針對學(xué)校的實際情況，根據(jù)不同層面的領(lǐng)導(dǎo)干部，找準(zhǔn)需要解決的突出問題，分別提出具體要求，分層次、分類別、分環(huán)節(jié)指導(dǎo)整改。
（五）堅持開門搞活動。堅持開門搞活動，積極動員廣大教師、學(xué)生和家長參與，使活動成為群眾支持、群眾參與、群眾滿意的民心工程。
（六）堅持實踐特色。充分體現(xiàn)學(xué)校的特點和實踐特色，做到“規(guī)定動作”抓到位、“自選動作”有實效，確保教育實踐活動不虛、不空、不偏、不走過場。
四、范圍和對象。
學(xué)校全體教職工。教育實踐活動以中層以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，全體教師參加。對離退休黨員，采取合適方式方法開展教育實踐活動，確?；顒尤采w。
五、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)成立趙顏小學(xué)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進黨的群眾路線教育實踐活動。
組長：梁新。
副組長：武如征。
成員：梁軍王光林左兆田李永琦肖云義劉利民。
六、重點任務(wù)。
（一）著力解決“四風(fēng)”突出問題。
在著力解決帶有共性“四風(fēng)”問題的同時，結(jié)合學(xué)校的實際，針對性地解決“四風(fēng)”突出問題。反對形式主義，著重解決工作不實的問題；反對官僚主義，著重解決在人民群眾利益上不維護、不作為的問題；反對享樂主義，著重克服行樂思想和特權(quán)現(xiàn)象；反對奢靡之風(fēng)，著重狠剎揮霍享樂的不良風(fēng)氣。具體講：
(1)重點解決推諉扯皮、效率低下；不擔(dān)當(dāng)，不作為；服務(wù)意識差、對群眾疾苦麻木不仁；工作“中梗阻”，對上級交代的任務(wù)頂著不辦，對群眾要辦的事項拖著不辦等問題。
改革創(chuàng)新不到位，服務(wù)群眾意識不強、群眾工作能力差等問題。
（二）結(jié)合實際，著力抓好以下幾項工作。
按照教育局黨委的部署，結(jié)合學(xué)校實際，緊緊圍繞人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題，進一步理順體制機制，著力抓好：
1、創(chuàng)建規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。加大督查力度，加快校園文化建設(shè)，加緊復(fù)核檔案資料，標(biāo)準(zhǔn)化和義務(wù)教育均衡發(fā)展三套檔案資料全部入盒完善。
2、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力促進教育公平。組織開展義務(wù)教育均衡發(fā)展專項行動，開齊開足課程課時.3、堅持立德樹人理念，著力促進學(xué)生全面發(fā)展。落實市委《關(guān)于進一步加強未成年思想道德建設(shè)的若干意見》，切實加強學(xué)校德育工作，研究出臺加強班主任工作的意見，積極辦好家長學(xué)校，密切家校合作；加強學(xué)生心理健康教育工作，完善心理健康教師隊伍建設(shè)作。
4、加快推進學(xué)校各項建設(shè)項目，著力改善學(xué)校辦學(xué)條件。加快學(xué)校運動場膠漆工程速度，加快各項體育設(shè)施建設(shè)，加快校園文化、走廊文化和班級文化建設(shè)，加快完善各功能室設(shè)施設(shè)備和電纜引線工程。
亂收費行為；德育教育突出一周一個主題；加強校園及周邊環(huán)境專項治理工作，加大安全法制宣傳教育力度，積極推進和諧校園建設(shè)和做好教育維穩(wěn)工作。
7、管理好學(xué)校資金，著力繼續(xù)堅持抓好財務(wù)收支的透明度。抓好教師辦公經(jīng)費、學(xué)生人頭費、工會返還款和學(xué)生集中參保返還款的收入公示工作。每一項重大開支由教代會討論決策，每一筆資金開支都在會計中心的指導(dǎo)下進行，每一筆資金的使用都進行公示。做到教師對學(xué)校資金的開支，滿意度達(dá)到100%。
實踐基地實施方案篇一
全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位。對學(xué)生進行勞動教育，從小樹立熱愛勞動的觀念。近年來，我校在此方面作出了一定努力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技術(shù)、樹立學(xué)生的勞動觀念，我們爭取以此為特色做出成績。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
通過一兩年的努力，我們初步探索出一條符合我校實際的創(chuàng)建途徑，努力形成“勞動基地教育”特色的農(nóng)村小學(xué)。
三、創(chuàng)建背景。
我校已有良好的栽花種草植樹的好基礎(chǔ)。校內(nèi)已有龍爪槐、小葉黃楊，還有每年從春季開到秋末的菊花等。
學(xué)?？盏鼐褪且蛔▓@、一座菜園的話，學(xué)生就可以利用課余時間，賞花、種菜，通過勞動課進行田間管理，既活躍了課余生活，又使孩子們從繁重的腦力勞動中解脫出來，達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。學(xué)生通過勞動實踐基地，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，更有利于他們的健康成長和全面發(fā)展。與此同時校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校管理中的一個硬性指標(biāo)。它能起到陶冶情操、樹立理想的作用。我校又是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生全部來自周邊三個村莊，大多數(shù)教師家里都有責(zé)任田，都有一定的勞動經(jīng)驗，每位教師都可以作為勞動基地建設(shè)的指導(dǎo)教師；校園面積較大，有充分的土地資源可以利用。可以使學(xué)生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操，學(xué)到課堂和書本上學(xué)不到的東西，不僅可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，還可以讓學(xué)生體驗勞動生活，尊重勞動成果，體驗幸福生活的來之不易。
四、具體措施。
（一）、成立勞動教育基地領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校成立以校長為組長的勞動基地教育領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。
（二）、實施階段。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。
2、為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：
（1）勞動基地分到各班。
學(xué)校的勞動基地分為：
種植園――學(xué)校的種植園每班一塊。
花池――教室前后分給各班的包干區(qū)。
（2）具體操作。
以種―賞―收―品為勞動基地建設(shè)和綜合實踐課程的工作主線，“品”貫穿整個建設(shè)過程：品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。
【1】種植園由學(xué)校購種，統(tǒng)一安排種植蔬菜收成由學(xué)校幼兒食堂統(tǒng)一收購，收入歸各班自己處理。
【2】花池作為部分班級包干區(qū)，負(fù)責(zé)澆水、除草。
【3.】學(xué)生自愿到老師處領(lǐng)“觀察日記”稿紙寫觀察日記，這樣的觀察日記要在綜合實踐活動室展出。
【4】.學(xué)校每學(xué)期進行一次以勞動基地建設(shè)和綜合實踐活動課為內(nèi)容的作文比賽，全員參加。
【5】.每學(xué)期評選一次“種植小能手”。
【6】.每學(xué)期評選1個校園經(jīng)濟建設(shè)先進班級和2名特色建設(shè)先進教師。
【7】、開發(fā)校本課程――種子畫。
《1》通過“采一采、做一做、說一說、寫一寫、評一評”的形式，來展開這一課程的實施。每周一節(jié)綜合實踐課，除在校園里進行實踐勞動外，要在室內(nèi)進行種子畫的教學(xué)。每位教師每學(xué)期關(guān)于種子畫教學(xué)至少有三個教案,每位學(xué)生每學(xué)期在綜合實踐課上至少做出兩幅種子畫。學(xué)校要展出學(xué)生的所有作品，其中優(yōu)秀的作品學(xué)校將進行裝裱上框。
《2》兼任的美術(shù)老師在自己的教學(xué)中每學(xué)期要有六個課時教授學(xué)生在課堂上做種子畫，美術(shù)課上，學(xué)生要至少做出一幅作品，以此作為對美術(shù)老師教學(xué)考核的內(nèi)容之一。
《3》藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校優(yōu)先推薦師生的種子畫作品。
五、保障措施。
為了確保創(chuàng)建工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與創(chuàng)建中，并列入學(xué)校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都有起色。
（二）納入課程計劃管理，任課教師按計劃上課。勞技總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)、做好研究和指導(dǎo)工作，確保此項工作得以順利進行。
（三）認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,及時調(diào)整栽種的品種,向科技含量高、經(jīng)濟效益大的方向發(fā)展。
六、預(yù)期成果。
1、特色項目――一年內(nèi)勞動基地建設(shè)與綜合實踐作為學(xué)校特色項目，力爭走在其他學(xué)校的前頭。
2、學(xué)校特色――兩年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學(xué)校特色。
3、特色學(xué)校――力爭三到五年內(nèi)形成具有濃郁的農(nóng)村風(fēng)格的勞動基地建設(shè)與綜合實踐特色學(xué)校。
勞動教育基地創(chuàng)建與綜合實踐的有機結(jié)合，不僅可以促使我校在特色發(fā)展上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質(zhì)教育起到巨大的推進作用！我們?nèi)熒鷮⒉粩嗯Γ?BR> 實踐基地實施方案篇二
勞動技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術(shù)教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學(xué)生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠(yuǎn)，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構(gòu)建社會實踐勞動場所辦學(xué)模式，強化共識，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項工作的具體實施狀況總結(jié)如下：
培養(yǎng)一個擁有熱愛社會，注重建設(shè)和諧發(fā)展社會人才，是我校德育教育的目標(biāo)。有愛心才會熱愛社會，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會的各個領(lǐng)域、各個角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會、建設(shè)和諧社會、美化社會、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對學(xué)生進行蔬菜、苗木栽培管理等活動，把獨具特色的校園文化豐富多彩的活動，融入在寓教于樂，寓教于活動中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學(xué)工作的各個領(lǐng)域。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
學(xué)農(nóng)基地勞動實踐場所是培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和了解科學(xué)探究方法的科研基地。而且是開展綜合實踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學(xué)農(nóng)基地勞動實踐場所，給學(xué)生打開一個開放的空間，以團隊活動、小組活動、校傳統(tǒng)活動等不同方式把科學(xué)種植方法傳授給學(xué)生。在勞動中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實驗論證，合作交流，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生活方式、學(xué)習(xí)方式，在實踐中學(xué)習(xí)方式更是多種多樣，如動手實踐式、參觀采訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。
總之，我校在勞動實踐中注重對學(xué)生進行動手動腦能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，使勞動實踐場所真正成為少年兒童進行思想道德教育的綜合性教育基地。
實踐基地實施方案篇三
為進一步濃厚校園英語學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)英語自由交流的天地，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和口語交際能力，現(xiàn)制定初中部英語角活動方案。具體如下：
每周周三下午課外活動。
參加對象、人數(shù)。
每班學(xué)生10名，
校園東南小花園。
活動形式及要求。
活動形式：在英語教師指導(dǎo)下根據(jù)話題，創(chuàng)設(shè)情景，用英語進行交流。
活動每周一次，如有特殊情況另行通知。
要求有教師每次到場開展活動。輔導(dǎo)老師有袁吉譽，曹洪波，劉利華，高懷文并負(fù)責(zé)活動秩序，保證活動安全順利進行。
介紹自己、家庭及交朋友。
介紹自己的喜好。
詢問他人的有關(guān)信息。
1參加英語角的同學(xué)記下你認(rèn)識的同學(xué)信息，并向班級介紹。
2比一比誰交的朋友多？
實踐基地實施方案篇四
山西金甲藥業(yè)有限公司充分利用自己的專家網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)服務(wù)體系，通過對發(fā)包方實施的山西省**道地藥材萬畝連翹gap基地核心區(qū)進行技術(shù)指導(dǎo)、咨詢、管理和服務(wù)，帶動和輻射建成萬畝基地，并達(dá)到優(yōu)質(zhì)、豐產(chǎn)的目標(biāo)。
承包方的技術(shù)咨詢、指導(dǎo)、管理和服務(wù)涵蓋發(fā)包方兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的連翹種植核心區(qū)，并輻射帶動到發(fā)包方的萬畝連翹基地。
承包方以技術(shù)服務(wù)為主，通過組織技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)管理等多種形式，推動形成公司加基地加農(nóng)戶的組織模式，全面落實道地藥材的相關(guān)種植和管理技術(shù)，使之達(dá)到gap規(guī)范的要求。
連翹既是中藥材的大宗品種，又是我縣的地道產(chǎn)品。近年來，隨著中藥現(xiàn)代化進程的加快，中藥飲片傳統(tǒng)的劑量型正向工業(yè)化生產(chǎn)的原料型轉(zhuǎn)化。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，我省連翹年產(chǎn)量約占全國總產(chǎn)量的五分之一。我縣連翹產(chǎn)量占到了全省的二分之一。但以往連翹的采集大都是依靠野生資源，長期的掠奪性采收，不僅極大地破壞了生態(tài)環(huán)境，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足市場的需求。
隨著我國加入wto和中藥現(xiàn)代化的推進，中藥材孕育著廣闊的國際市場。已經(jīng)有117個國家從我國采購中藥材。連翹是其中一個主要品種。安徽亳州、河北安國等十大藥材市場出口中藥逐年增長，20**年成交額為150億元，天津港、青島港、廣州港中藥材出口量連續(xù)幾年呈迅速增長的態(tài)勢。其中連翹的需求量不斷增加，依靠傳統(tǒng)的采收野生資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需求。
**是中國農(nóng)科院第二個科技示范縣，院生物物理研究所的生物技術(shù)中試基地，與全國39個科研院所的153位專家建立了長期的聯(lián)系。同時，全國為數(shù)不多、我省唯一的中藥材科研培植基地——山西省藥物培植場早在上世紀(jì)五十年代就設(shè)在我縣的南樊鎮(zhèn)。**氣候溫差大、土壤酸堿度適中，礦物質(zhì)含量豐富，沒有環(huán)境污染。特別適合連翹的生長。中藥材生產(chǎn)是我縣的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展面積已經(jīng)達(dá)到了3萬畝。已經(jīng)成為我縣的三大支柱產(chǎn)業(yè)之一。**將利用三年左右的時間，以中藥現(xiàn)代化（gap）為契機，將**建設(shè)成為全省乃至全國的中藥材生產(chǎn)基地，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收的目標(biāo)。
隨著中藥現(xiàn)代化進程的推進，連翹的規(guī)范化種植對保護生態(tài)環(huán)境和資源的可持續(xù)利用意義深遠(yuǎn)，十分必要。
承包方充分利用自己的專家網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)服務(wù)體系，針對發(fā)包方實施連翹gap基地建設(shè)的實際，通過對連翹種植實施種植與管理技術(shù)規(guī)程制定，對藥農(nóng)實施種植與管理技術(shù)培訓(xùn)，對連翹種植管理過程實施全程技術(shù)跟蹤和規(guī)范，確保發(fā)包方連翹種植與管理達(dá)到gap規(guī)范的要求。
1、標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程制定。
根據(jù)連翹栽培與管理的特點，結(jié)合**的氣候、土壤等條件，制定出從連翹種質(zhì)資源、種子采集、苗床管理、移植栽培、大田管理、病蟲害防治到采收、初加工等各個環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（sop）。并形成文檔形式。
2、栽培與管理技術(shù)培訓(xùn)。
此項培訓(xùn)采取集中統(tǒng)一的方式。具體操作方式為：以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，根據(jù)連翹生長期及管理重點，有針對性地對藥農(nóng)進行技術(shù)培訓(xùn)。承包方每次培訓(xùn)應(yīng)組織相關(guān)專家和相關(guān)技術(shù)人員，并形成教案。每次培訓(xùn)不少于兩個學(xué)時。必要時可組織藥農(nóng)到核心區(qū)參加現(xiàn)場技術(shù)培訓(xùn)。此種培訓(xùn)每月至少進行一次，年培訓(xùn)次數(shù)不得少于五十課次。
3、現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)。
承包方指定專門的連翹栽培與管理技術(shù)人員，深入發(fā)包方的基地，有針對性地對發(fā)包方人員進行現(xiàn)場的栽培、管理等方面的技術(shù)指導(dǎo)。重點環(huán)節(jié)為苗床期管理指導(dǎo)、移栽管理指導(dǎo)、大田管理（水、土、肥管理）技術(shù)指導(dǎo)、病蟲害防治技術(shù)指導(dǎo)及采收技術(shù)指導(dǎo)。此項培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合田間管理的實際，每月至少進行三次，每年現(xiàn)場指導(dǎo)不得少于一百次。
4、技術(shù)管理。
承包方向發(fā)包方委派出專業(yè)技術(shù)員，直接對發(fā)包方的基地進行技術(shù)管理和服務(wù)。及時解決發(fā)包方在基地管理中遇到的技術(shù)難題。同時，有針對性地對發(fā)包方基地藥農(nóng)進行連翹栽培與管理的操作進行規(guī)范，使之達(dá)到gap要求。
承包方應(yīng)嚴(yán)格按承包合同的要求對發(fā)包方的基地進行技術(shù)管理、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)。切實使發(fā)包方的基地在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)到gap的要求。此項承包合同在執(zhí)行過程中如遇到不可抗力因素，由承包方與發(fā)包方協(xié)商解決。
實踐基地實施方案篇五
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：任治章。
組員：段龍飛、胡婭春、黑君淼、劉聰聰。
2、導(dǎo)師安排。
共16名教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，祥見附件。
二、畢業(yè)實踐工作安排。
1、對已找到工作單位（工作）的學(xué)生，按照下列程序參加頂崗實習(xí)工作：
（1）帶上系里的《頂崗實習(xí)委托書》，換取單位的《頂崗實習(xí)接收函》，上交系里（輔導(dǎo)員處）。
（2）《就業(yè)實習(xí)告家長書》（簽字）交系里。
（3）與系里簽訂二份協(xié)議：《建筑工程系畢業(yè)生外出頂崗實習(xí)承諾書》；《鄭州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議書》。
（4）帶上四份文件（《學(xué)生頂崗實習(xí)成績登記表》、《實習(xí)經(jīng)歷證明》、《實習(xí)手冊》、《實習(xí)單位對學(xué)生頂崗實習(xí)的考核登記表》）。
具備以上內(nèi)容者，即可到實習(xí)單位頂崗實習(xí)。
2、對想?yún)⒓訉Ｉ究荚嚨膶W(xué)生，分兩種情況：
（1）本學(xué)期。
參加校內(nèi)專升本輔導(dǎo)的學(xué)生，除周末外，不得離校，需每天到輔導(dǎo)員處簽到。
參加校外專升本輔導(dǎo)的學(xué)生，必須履行下述手續(xù)：
1）《培訓(xùn)單位接受函》；
2）《家長知情并同意學(xué)生外出培訓(xùn)證明》。
3）與系里簽訂二份協(xié)議：《建筑工程系畢業(yè)生外出培訓(xùn)承諾書》。
不遵守上述規(guī)定，私自離校者，按退學(xué)處理。
（2）下學(xué)期。
留校做畢業(yè)設(shè)計或論文。（不得私自離校，否則按曠課或退學(xué)處理。）。
3、其余學(xué)生。
（1）這學(xué)期在辦理下列手續(xù)后，可外出找工作或頂崗實習(xí)。
1）向系里遞交《本人外出找工作申請》；
2）《家長知情并同意學(xué)生外出找工作證明》（簽字、蓋章）。
3）《建筑工程系畢業(yè)生外出應(yīng)聘承諾書》。
（2）下學(xué)期，一開學(xué)，立即返校：
1）對已找到單位的學(xué)生，依照第1條，辦理手續(xù)后，去單位頂崗實習(xí)。
2）對尚未找到單位的學(xué)生：留校做畢業(yè)設(shè)計或論文。（在此期間，想出去找工作的，課辦理最多一周的請假手續(xù)。找到單位后，可改為企業(yè)頂崗實習(xí)，手續(xù)同第1條。專升本學(xué)生如想找工作，按此辦理。）。
三、頂崗實習(xí)的相關(guān)規(guī)定。
1、定期匯報制度：每半月學(xué)生主動向?qū)熾娫拝R報一次（凡不定期匯報，或聯(lián)系不上者，按自動退學(xué)處理，不予畢業(yè)。）。
2、系里巡回檢查、輔導(dǎo)制度。
四、關(guān)于畢業(yè)設(shè)計論文工作的規(guī)定：（指導(dǎo)設(shè)計、論文的工作量：6學(xué)時/學(xué)生）。
1、論文字?jǐn)?shù)：不低于5000字；
2、設(shè)計、論文的內(nèi)容（題目）。
（1）設(shè)計內(nèi)容：
a、室內(nèi)設(shè)計；
b、室外景觀設(shè)計；
c、局部結(jié)構(gòu)設(shè)計（如樓梯等）；
（2）論文內(nèi)容：（可寫成論文或圍繞某一技術(shù)的綜述等）。
a、施工技術(shù)與組織方案（圍繞“八大員”崗位命題）。
b、施工管理方案（如招投標(biāo)、合同管理、項目管理）。
3、設(shè)計、論文題目要求：每人一題。
4、論文、設(shè)計指導(dǎo)教師的工作制度：
（1）每周二集中輔導(dǎo)一次；
（2）要有輔導(dǎo)記錄；
（3）平時學(xué)生有問題，隨時輔導(dǎo)。
5、設(shè)計、論文的格式要求：按照學(xué)校規(guī)定。
五、畢業(yè)實踐結(jié)束工作：
1、對頂崗實習(xí)的學(xué)生，返校后，要上交以下材料：
（1）學(xué)生頂崗實習(xí)的成績登記表；
（2）實習(xí)經(jīng)歷證明；
（3）頂崗實習(xí)手冊；
（4）實習(xí)單位對學(xué)生頂崗實習(xí)的考核登記表；
（5）實習(xí)報告（格式及內(nèi)容要求，見學(xué)院規(guī)定）；
（6）學(xué)生與就業(yè)單位簽訂的就業(yè)協(xié)議（勞動合同）。
指導(dǎo)教師根據(jù)以上材料，對學(xué)生進行成績評定。填寫“校內(nèi)指導(dǎo)教師對學(xué)生頂崗實習(xí)的考核登記表”。
凡企業(yè)鑒定不合格者，或?qū)嵙?xí)報告不合作者，不予畢業(yè)。
2、對做畢業(yè)設(shè)計、論文的學(xué)生，需要上交以下內(nèi)容：
（1）提交畢業(yè)設(shè)計或論文。（設(shè)計或論文不合格者，不予畢業(yè)。）。
（2）與企業(yè)簽訂的就業(yè)協(xié)議（合同）。
實踐基地實施方案篇六
依據(jù)《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革，進一步推進素質(zhì)教育的意見》要求，建立大課程的教育理念，拓展學(xué)校教育空間，與家庭教育、社會教育相結(jié)合，以“五個一”引領(lǐng)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)實踐，豐富學(xué)識，鍛煉能力，養(yǎng)成習(xí)慣，進而形成熱愛讀書、熱愛勞動、關(guān)愛他人、感恩社會、勇于實踐、敢于創(chuàng)新等情感態(tài)度與意志品質(zhì)。
1、堅持課外閱讀，每天寫一次讀書筆記。
2、堅持幫家長做家務(wù)，每周寫一則日記。
3、堅持做公益事情，每月寫一篇隨感。
4、每學(xué)期主持一次班級或小組活動，設(shè)計一份主持方案。
5、每年畫一幅畫表達(dá)自己的夢想。
1、集中學(xué)習(xí)：聽取徐校長關(guān)于開展學(xué)生“五個一”成長實踐活動的專題動員，了解活動的具體內(nèi)容，認(rèn)識活動的深刻意義。（10月15日）。
2、調(diào)查研究：教導(dǎo)處、德育處、六個年級組要結(jié)合年級學(xué)生的特點深入思考研究活動的內(nèi)容、形式、方法和步驟等。（10月16日——10月24日）。
3、確定實施方案：在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成切實可行的學(xué)?；緦嵤┓桨?。（10月27日——10月29日）。
4、召開啟動會：公布學(xué)校實施方案，明確學(xué)校安排與要求。（10月31日）。
20xx年11月3日。
1、各班級組織召開實施啟動會，教育學(xué)生清楚“五個一”活動的內(nèi)容、意義、班級安排要求等，激勵學(xué)生積極參加“五個一”成長實踐活動。
2、各班主任可結(jié)合年級學(xué)生特點，與學(xué)校、班級相關(guān)工作有機整合，科學(xué)調(diào)整“五個一”的具體內(nèi)容和實施辦法，避免重復(fù)累加形成負(fù)擔(dān)，以利于保護學(xué)生積極性，利于使活動常態(tài)開展。
3、讓學(xué)生為自己建立一成長實踐記錄本，指導(dǎo)學(xué)生按日期記錄“五個一”的學(xué)習(xí)實踐內(nèi)容。
4、各班主任要經(jīng)常了解本班學(xué)生成長實踐情況，及時給予指導(dǎo)和幫助、肯定和鼓勵。
5、建立從班級到學(xué)校兩個層面的評比激勵機制。學(xué)期末，班級和學(xué)校評選獎勵優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級。
6、適時舉辦交流展示活動。各班級和學(xué)?？蛇x擇時間舉辦形式靈活、內(nèi)容豐富的交流展示活動，以起到推動和促進作用。
7、基于深化學(xué)校課程改革推進學(xué)校素質(zhì)教育的的思想，希望教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)建立課題研究意識，深入研究和總結(jié)，使活動開展更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
8、教導(dǎo)處、德育處、各班主任要分別建立“五個一”學(xué)生成長實踐工作記錄，可以是電子文檔?？稍诎嗉壊┛椭性O(shè)立專欄，做到經(jīng)常交流共享。
1、成立活動指導(dǎo)組。由教導(dǎo)處、德育處組成活動指導(dǎo)小組，檢查、指導(dǎo)、評價活動開展情況，適時組織交流展示活動。
2、學(xué)校提供必要的經(jīng)費支持。在教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究和活動獎勵等，學(xué)校將給予經(jīng)費支持。
實踐基地實施方案篇七
“陽光課堂”意即讓教師以陽光的心態(tài)走進課堂，面對學(xué)生，讓課堂充滿人文關(guān)懷，成為師生情感交流的舞臺，師生共同創(chuàng)造和諧美好的課堂氛圍，從而為學(xué)生的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。為創(chuàng)建陽光課堂，我們努力“培養(yǎng)智慧教師，培育陽光學(xué)生，構(gòu)建陽光課堂，營造陽光環(huán)境，實施陽光管理，讓我們的學(xué)生在陽光校園中得到很好的發(fā)展。”把“教師敬業(yè)是孩子的希望，學(xué)生的快樂是教師的幸福，家長的滿意是校園的生命，社會的認(rèn)可是學(xué)校的成功?！苯Y(jié)合我校實際的陽光課堂模式，實現(xiàn)“和諧、高效”的高效課堂目標(biāo)，達(dá)到“放生”學(xué)生、“解放”教師之目的，以促進學(xué)生陽光成長，特制定本方案。
1、陽光課堂的核心是教學(xué)的高效益——追求在有限的時間內(nèi)學(xué)生發(fā)展的最大化；
5、陽光高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新——高效教學(xué)需要教師具有主體意識、富有創(chuàng)新精神，并能進行持續(xù)的反思探究，不斷生成自己的教育智慧。
1、遵循從實際出發(fā)的原則：上課一定要依據(jù)班情、學(xué)情，充分備課，以便易于學(xué)生接受、掌握、運用。
2、遵循共同參與的原則：堅持反對教師滿堂灌，必須按照“學(xué)、導(dǎo)、練”的原則先學(xué)后教，師生互動，生生互動，教師走下講臺，學(xué)生走上講臺，共同參與教學(xué)活動。
3、遵循“三維”目標(biāo)的原則：知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀是教學(xué)工作必須要達(dá)成的目標(biāo)。每一個課時、每一課（章）都必須得以體現(xiàn)，從課堂中培養(yǎng)學(xué)生能力。
4、遵循由淺入深、循序漸進的原則：加強學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，促進學(xué)生“興趣、習(xí)慣、效率”有機結(jié)合，實現(xiàn)“智商、情商、行商”完美統(tǒng)一，不是一朝一夕，而是通過教師點滴引導(dǎo)要求，逐步培養(yǎng)一種恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法和良好的習(xí)慣。
5、關(guān)注特殊群體：陽光普照是“陽光教育”的精髓。特困生、學(xué)困生、潛能生是學(xué)校重點關(guān)注的群體。學(xué)校為這些特殊群體開展“陽光行動”，老師是“陽光媽媽”、同學(xué)是“陽光伙伴”，幫助他們建立一種信念：相信我能行，自信我成功，讓每個孩子都抬起頭走路，讓鮮花和小草都享有陽光。
1、課前準(zhǔn)備。
（1）集體備課，提高課前準(zhǔn)備的高效性：
每個教師都要承擔(dān)集體備課的任務(wù)，中心發(fā)言人要就一個星期的備課做出明確的切實可行的安排，然后全組教師以此為藍(lán)本，進行討論、完善，形成統(tǒng)一的教案框架。這個統(tǒng)一框架就是我前面說的每個課時的教學(xué)內(nèi)容、難度、重點、教學(xué)方案等內(nèi)容的統(tǒng)一。
（2）個性化備課與預(yù)設(shè)課堂：
在集體備課的基本框架下，每個教師依據(jù)所教班級學(xué)生特點、授課水平等對每一節(jié)課進行再備課，選擇最合適的教學(xué)方法、設(shè)計最佳教學(xué)流程，對課堂進程進行充分的預(yù)設(shè)、推理。
2、課堂教學(xué)。
不同的學(xué)科有不同的學(xué)科特點，不同的教師會有不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的學(xué)生會有不同的認(rèn)知基礎(chǔ)，但教育的方法也有諸多共性的有規(guī)律的東西。
（1）課堂始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。
教師的課堂目標(biāo)要明確，設(shè)置要科學(xué)、合理。課堂每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞既定的教學(xué)目標(biāo)來進行。學(xué)生要明了課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以每一課時的第一個環(huán)節(jié)應(yīng)該是示標(biāo)。教學(xué)設(shè)計一定要圍繞教學(xué)目標(biāo)，特別是要讓盡可能多的學(xué)生在課堂上達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其實，課堂真正最大的目標(biāo)是學(xué)會，學(xué)生學(xué)會了，教學(xué)目標(biāo)才是真的達(dá)到了。
（2）精講。
講課的過程設(shè)計尤為重要。講課的流程、問題的提出都要做到有的放矢，不可信馬由韁。精講的問題一定是某個知識點或者知識體系的主干、精髓。向?qū)W生提出一個問題，就象向身體扎入一根銀針，只有達(dá)到一定的深度，它才會有實效。
（3）分層教學(xué)。
讓學(xué)生動起來，不是只讓少數(shù)幾個學(xué)生動起來，要兼顧到好、中、差三類學(xué)生，讓他們都能動起來，讓學(xué)生的課堂精力傾注到教學(xué)目標(biāo)之中。
3、課后的反思。
教師要注意反思的時效性。同時也要引導(dǎo)學(xué)生進行課后的反思，學(xué)與思就如兩根力臂，交叉起來才能形成合力。
（一）具體措施。
1、加強教師培訓(xùn)。各教研組要以課程改革為重心，以構(gòu)建高效課堂為突破口，有計劃對教師進行培訓(xùn)，大力加強校本教研，切實提高教師的教學(xué)水平。
2、制定陽光高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，收集陽光高效課堂評價語。要求每一位教師都能以陽光般積極的態(tài)度、陽光般燦爛的笑容走進教室、走近學(xué)生，以陽光般的熱情去溫暖每一位學(xué)生，以陽光般不息的能量研究每一堂課、上好每一堂課。以實現(xiàn)新課標(biāo)教育最終“提高學(xué)生的人文素養(yǎng)”之追求。
3、加大調(diào)研力度和反饋密度。學(xué)校通過座談、聽課、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，及時了解教情、學(xué)情，定期或不定期的進行總結(jié)。
4、加強領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人。
（二）“陽光課堂”實施領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：張曉霞。
副組長：劉桂清。
成員：趙志友、宿秀君。
工作小組組長：各教研組長。
成員：各科教師。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)操作，創(chuàng)建陽光高效課堂的方案制定、及督導(dǎo)檢查總結(jié)推廣。工作小組要切實履行職責(zé)，確保各項活動不走過場，收到實效。教研組要及時總結(jié)該組高校課堂實施情況，定期寫出總結(jié)，并將有關(guān)材料進行展評。
（一）宣傳發(fā)動階段（xx年6月）。
1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，加深對實施陽光高效教學(xué)重要性的認(rèn)識。召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)、教研組長會議，旨在動員、討論形成共識；召開全體教職工大會，深入學(xué)習(xí)陽光高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗，深入了解不同學(xué)科“陽光高效課堂”的教學(xué)模式，明確陽光高效課堂教學(xué)改革的方向。
2、“構(gòu)建陽光高效課堂，我該怎么做？”大討論。教師寫出《陽光高效課堂之我見》，結(jié)合教師的看法完善實施方案。
（二）、創(chuàng)建、推介階段（xx年9月—xx年1月）。
開展“構(gòu)建陽光高效課堂教學(xué)實踐研究”，結(jié)合理論指導(dǎo)開展“構(gòu)建陽光高效課堂教學(xué)研究”的課堂教學(xué)實驗活動，并開展集體備課、主題課例研討，展示課探索陽光高效課堂數(shù)學(xué)教學(xué)模式活動。
（三）、全面實施研究階段。
xx年12月開展“構(gòu)建陽光高效課堂教學(xué)研究”的課堂教學(xué)實驗活動。主要從各學(xué)科陽光課堂教學(xué)模式在課堂教學(xué)的運用。不斷地由理論到實踐，再由實踐到理論進行探索。創(chuàng)建出我校陽光高效的課堂教學(xué)模式。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科以“陽光高效課堂構(gòu)建的實踐研究”為區(qū)級課題開展研究工作，逐步向各學(xué)科推廣。
（四）學(xué)科、類型定型階段（xx年3月---xx年7月）最后不同學(xué)科形成我校陽光高效課堂教學(xué)模式。
實踐基地實施方案篇八
寒假將至，為了更好地執(zhí)行課程改革關(guān)于綜合實踐活動的相關(guān)規(guī)定，大力提高學(xué)生綜合實踐能力和創(chuàng)新意識，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，特制訂我校寒假社會實踐實施方案。
將研究性學(xué)習(xí)社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)注社會問題，關(guān)心社會發(fā)展，嘗試解決自己研究的社會問題。
高一、高二全體學(xué)生參加，實踐活動經(jīng)過認(rèn)定“合格”后將計入綜合實踐活動學(xué)分。
社會實踐活動以個人分散實踐或由5-8人組成的社會實踐活動小組進行?？紤]實踐效果，學(xué)校建議各班級分小組開展好此次社會實踐活動，實在難以組隊的同學(xué)允許個人分散實踐。
1、學(xué)習(xí)本方案，領(lǐng)會精神，熟悉實踐活動流程和要求
2、分組，一組人數(shù)不超過8人，選舉組長或負(fù)責(zé)人
3、選定社會實踐活動內(nèi)容，根據(jù)實際情況可聘請家長或社會人士擔(dān)任指導(dǎo)師
社會實踐活動的內(nèi)容可以從以下方面考慮：
（1）調(diào)查類實踐活動：選擇有實踐意義的課題，在實踐中展開調(diào)查，并撰寫調(diào)查報告。
（2）體驗類實踐活動：可以在社區(qū)開展社區(qū)服務(wù)活動，如社區(qū)保潔活動、社區(qū)"陋習(xí)"糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、家庭感恩活動、環(huán)保志愿者活動等。
（3）成立學(xué)校勞動實踐種植小組：每班可成立一個種植小組，組員不超過10人，在寒假期間小組成員討論決定下學(xué)期將要種植的作物，并搜集本作物的相關(guān)信息，如生物習(xí)性、土壤要求、栽培事項等，整理并寫出詳細(xì)的種植方案，此方案即可做為實踐報告上交。
4、小組成員與指導(dǎo)師集體制定、論證社會實踐活動方案
5、具體實施社會實踐活動
實踐過程中要認(rèn)真收集資料，做好記錄工作，提供6張以上能證明實踐過程的活動照片。建議進行dv錄像，盡量記錄所有成員的實踐過程。
6、總結(jié)社會實踐活動成果
實踐活動結(jié)束后，要認(rèn)真加以總結(jié)和反思。寒假結(jié)束返校后，要求上交以下材料：每位成員上交《學(xué)生成長記錄冊》；每個實踐小組完成一份1500字—3000字的`社會調(diào)查報告或社會實踐活動總結(jié)報告，在開學(xué)第一周內(nèi)將電子稿與活動圖片、視頻等上交校團委。
7、社會實踐成果評選和展示，綜合實踐活動學(xué)分認(rèn)定并公示認(rèn)定結(jié)果
下學(xué)期開學(xué)初，由各班組織評選優(yōu)秀社會實踐活動成果1－2項并推薦至學(xué)校，全校范圍進行評比，并交流、展示社會實踐成果，選擇優(yōu)秀的社會實踐小組開展社會實踐活動匯報會。若發(fā)現(xiàn)活動開展流于形式或未實際開展的同學(xué)，將不予學(xué)分認(rèn)定并進行批評教育。
1、把安全放在第一位，實踐活動根據(jù)就近就便的原則，盡量家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團隊規(guī)模要適中，每組成員不超過8人。
2、制定的實踐活動方案必須具有可操作性，并做好細(xì)致分工，認(rèn)真開展好實踐活動。
3、應(yīng)盡量將社會實踐與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，選擇有意義的課題或活動進行實踐。
4、在《學(xué)生成長記錄冊》中認(rèn)真做好相關(guān)記錄，社區(qū)服務(wù)類活動要請相關(guān)社區(qū)或單位做好鑒定意見并加蓋單位公章。
5、實踐活動總結(jié)報告或調(diào)查報告要求采用a4紙（正文用小四號字單倍行距，標(biāo)題可以適當(dāng)大一號字體）打印。
真誠地祝愿同學(xué)們在社會實踐中獲得快樂，過一個有意義的、精彩的寒假！
實踐基地實施方案篇九
圍繞實施“課堂教學(xué)效率深化年”，為深入開展好“一聽、二講、三計、四課”活動，并使之科研化、系統(tǒng)化，發(fā)現(xiàn)和培育提高課堂教學(xué)效率、構(gòu)建高效課堂的優(yōu)秀教學(xué)研究成果，鼓勵基礎(chǔ)教育工作者積極從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，及時總結(jié)開展“課堂教學(xué)效率深化年”活動經(jīng)驗，促進優(yōu)秀成果的交流、共享和推廣，不斷提高基礎(chǔ)教育教學(xué)水平和教育質(zhì)量，吉林市教育局決定在全市普通中小學(xué)開展“共實踐、深探究、展成果”活動。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意的基礎(chǔ)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為目標(biāo)，把各級教育行政部門和學(xué)校工作重點進一步集中到優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教學(xué)質(zhì)量上來，樹立任何一個課堂都應(yīng)該是追求高效和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育教學(xué)改革的根本方向的理念，把課堂教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)，讓每名教師都進入思考研究狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，做到知行統(tǒng)一，使課堂真正成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的學(xué)堂，努力營造實現(xiàn)高效課堂的教學(xué)氛圍。
通過開展“共實踐、深探究、展成果”活動，堅持強調(diào)學(xué)思結(jié)合，組織引導(dǎo)學(xué)校和教師做到“三加強、三轉(zhuǎn)變”，即加強對“以學(xué)論教，因材施教”的研究和實施，促進從學(xué)有所教向?qū)W有優(yōu)教轉(zhuǎn)變；加強對教學(xué)模式和學(xué)法指導(dǎo)的研究和實施，促進從“傳授型”向“互動型”轉(zhuǎn)變；加強對教案、學(xué)案的研究和實施，促進從“共性”向“個性”轉(zhuǎn)變。從而不斷提升教師課堂教學(xué)的能力和水平，使課堂上每一句話都有用，每一道題都有針對性，每一分鐘都有收獲，努力追求課堂教學(xué)的高效率、考試成績的高分值、學(xué)生發(fā)展的高水平，打造一批有特色、高效率的典型課堂，促進課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
各縣（市）區(qū)和學(xué)校圍繞課堂教學(xué)效率深化年，以“一聽、二講、三計、四課”活動為載體，以所提供的《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》（見附件1）所列題目為主要內(nèi)容，系統(tǒng)研究和實踐提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂的方式、方法和途徑，并形成具有可操作性和可推廣性的研究實踐成果。成果形式可以是教學(xué)（管理）實踐總結(jié)、教學(xué)（管理）實踐經(jīng)驗、專項工作匯報材料、教學(xué)案例、論文、課件等多種形式。
“共實踐、深探究、展成果”活動大體分三個階段進行：
第一階段：啟動階段（20xx年3月）。
各單位根據(jù)《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》內(nèi)容，制定切實可行的活動計劃或方案，填寫《“共實踐、深探究、展成果”活動申報表》（見附件2），進行廣泛宣傳和動員，使教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員和廣大教師都能夠積極參與進來，形成濃厚的活動氛圍。
第二階段：實施階段（20xx年3月--11月）。
各單位結(jié)合活動內(nèi)容，全面發(fā)動，精心組織，要注重過程的監(jiān)督和管理，確?；顒尤〉脤嵭?。20xx年7月，將對活動開展情況進行統(tǒng)一調(diào)度，進行階段性總結(jié)交流。
第三階段：總結(jié)階段（20xx年11月--12月）。
各單位上報活動開展情況總結(jié)及活動成果，市教育局將對上報的成果進行評選，擇優(yōu)在全市范圍內(nèi)展示推廣，并對整個活動進行檢查評估，表彰本次活動的先進單位和個人。
（一）組織專家評委對各單位上報的活動成果進行集中評選，設(shè)立一、二、三等獎和優(yōu)秀教學(xué)成果獎。
（二）活動成果擇優(yōu)在《教育科研動態(tài)》和吉林市基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)上發(fā)表。
（三）將活動成果匯編成集，在全地區(qū)推廣交流。
（四）根據(jù)各單位活動開展情況評選出先進集體和先進個人。
為保證此項活動順利開展，吉林市教育局成立了開展“共實踐、深探究、展成果”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，吉林市政府教育督導(dǎo)室總督學(xué)、市教育局副局長于海波擔(dān)任組長，吉林市教育局基礎(chǔ)教育處、吉林市教育學(xué)院和吉林市教科所為成員單位，負(fù)責(zé)此項活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在吉林市教育局基礎(chǔ)教育處，具體負(fù)責(zé)此項活動的日常工作。
（一）要提高認(rèn)識?！肮矊嵺`、深探究、展成果”活動，不僅是課題研究，更是具體教學(xué)（管理）實踐基礎(chǔ)上的總結(jié)和升華，是開展“課堂教學(xué)效率深化年”活動的有效實施形式，是構(gòu)建高效課堂的有效探索手段。各單位要充分認(rèn)識開展此項活動的必要性和重要性，要做到計劃認(rèn)真、過程重視、參與廣泛。
（二）要注重實效。各單位要圍繞各學(xué)段、各層次和不同學(xué)校的課堂教學(xué)目標(biāo)要求，把活動落到實處，做到與日常教學(xué)相結(jié)合、與教研活動相結(jié)合、與教學(xué)管理相結(jié)合?；顒映晒Y(jié)合教學(xué)管理和課堂教學(xué)實踐以及具體課例進行研究探討，要重點談做法、效果、感受及建議，要有借鑒意義，要言之有物，不能是沒有實踐基礎(chǔ)的唯理論空談，不搞形式主義，不做表面文章，通過開展活動，努力探索構(gòu)建高效課堂的新模式。
（三）要適時調(diào)度。各單位要將本單位活動方案和《“共實踐、深探究、展成果”活動申報表》于3月31日前報送到吉林市教育局基礎(chǔ)教育處，市教育局將根據(jù)各單位報送的活動方案，對各單位活動開展情況進行適時調(diào)度。各單位要注重活動過程中的文字、音像資料的積累，吉林市教育局將對活動開展情況進行檢查考核，并把考核結(jié)果運用到本年度教育工作目標(biāo)管理考核評估中，對各單位質(zhì)量管理情況進行綜合評價。
（四）要及時總結(jié)。各單位要把“共實踐、深探究、展成果”活動作為提高質(zhì)量、推進管理的有利契機，注重過程研究，及時總結(jié)、推廣、應(yīng)用活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀成果和先進經(jīng)驗，各單位的教學(xué)簡報、教學(xué)信息都要重點圍繞這一內(nèi)容進行宣傳報道，推動活動深入開展。
實踐基地實施方案篇十
1、活動主題。
“共建和諧宣揚榮辱珍視科學(xué)珍視實踐”
2、門生個人實踐。
參加20xx-2011學(xué)年度寒假個人社會實踐的門生必須是我院在校生，本著就近當(dāng)場就便的原則，分散到各自家庭地點縣、鄉(xiāng)展開社會實踐活動。
3、活動時候。
20xx年1月—20xx年3月。
1、大門生“三下鄉(xiāng)”社會實踐查看團。
2、科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”辦事活動。
3、各種公益工作。
4、深切出產(chǎn)一線，明白行業(yè)狀況。
5、大門生支教辦事團。
6、展開辦事本地經(jīng)濟文化構(gòu)筑活動。
7、自愿辦事活動。
8、與書交心，提交讀書報告。
9、倡導(dǎo)“節(jié)能環(huán)保綠色減排”活動。
10、尋訪校友。
5、總結(jié)表揚。
1、開學(xué)后，利用2周擺布的時候，各系部團委對門生寒假社會實踐活動的展開環(huán)境進行總結(jié)和料理工作。
2、做好社會實踐進步個人和社會實踐重點團隊的報告工作，學(xué)院團委將根據(jù)各系部團委活動履行環(huán)境，評比優(yōu)秀構(gòu)造獎和社會實踐進步個人。
3、各系部團委要做好20xx-2011學(xué)年度寒假社會實踐的安排工作。
4、在寒假社會實踐中表現(xiàn)凸起的個人將經(jīng)過議定院報及學(xué)院網(wǎng)站進行報導(dǎo)。
6、活動有關(guān)要求。
1、盼望各系部團委、帶領(lǐng)員要珍視寒假社會實踐，聯(lián)合各系特點，細(xì)致構(gòu)造，真正為團員青年充裕社會經(jīng)驗，使他們擔(dān)當(dāng)熬煉、認(rèn)清局勢、進步本質(zhì)、增加才華。
2、加強安定教誨，進步安定意識，有構(gòu)造地進行社會實踐，確保人員安定。
3、經(jīng)過議定實踐和查看，盼望同學(xué)們自動摸索，當(dāng)真總結(jié)，寫出必定思維深度，能真正反應(yīng)社會現(xiàn)象及客觀事物規(guī)律的書面查看報告或總結(jié)（門生個人實踐報告不得少于1500字，必須為手寫稿）。
實踐基地實施方案篇十一
為全面落實《中小學(xué)綜合活動實踐課程指導(dǎo)綱要》，根據(jù)西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局《關(guān)于認(rèn)真貫徹執(zhí)行的通知》教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，特制訂此方案：
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用。以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，面向?qū)W生的個體生活和社會生活，注重學(xué)生主動時間和開放生成，主張多元評價和綜合考察，綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，與體驗發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力及良好的個人品質(zhì)。
二、基本要求。
（一）課程實施目標(biāo)。
綜合實踐活動課程的目的是讓學(xué)生聯(lián)系自然和社會實際，通過親身體驗和相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得參與專題研究、社會實踐與社區(qū)服務(wù)的切身體驗，掌握科學(xué)研究的基本方法與實踐技能，培養(yǎng)服務(wù)意識與奉獻精神，學(xué)會合作與分享、尊重與欣賞，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的生活態(tài)度，關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注未來，形成良好的社會責(zé)任感和使命感。
三、課程的內(nèi)容和實施辦法第一部分：研究性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。
1、研究性課程在內(nèi)容上要注重聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，聯(lián)系自然界、社會和人自身發(fā)展的實際問題，要有效地利用各種社會資源和自然資源，緊密結(jié)合各地區(qū)和學(xué)校的實際開展學(xué)習(xí)、研究。無論學(xué)生確立的探究課題是自然問題、社會問題還是自我問題，在研究性學(xué)習(xí)開展中都應(yīng)對自然、社會、自我三者作整體關(guān)注，充分挖掘研究課題所具備的自然因素、社會因素和自我因素，努力實現(xiàn)自然、社會和自我的內(nèi)在整合。大概分類如下：
動、人群心理、人口研究、城市規(guī)劃、交通建設(shè)、法制建設(shè)、政治制度、社會經(jīng)濟發(fā)展、宗教研究、貿(mào)易與市場研究等與人生活背景相關(guān)的課題。（3）歷史文化類：主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題，如鄉(xiāng)土文化研究、民俗文化研究、，歷史蹤跡研究、名人思想與文化研究、校園文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西文化比較研究、民間文學(xué)、藝術(shù)研究、影視文化研究、時尚研究等與個人生活背景相關(guān)的課題。
（4）個人發(fā)展類：主要是從關(guān)注個體成長的角度提出的課題，如學(xué)生社團研究、學(xué)生群體研究、學(xué)生消費研究、學(xué)校制度與學(xué)生成長、班級制度與文化、流行文化、時尚文化、行為方式研究、同學(xué)關(guān)系研究等與學(xué)生生活直接相關(guān)的課題。
（5）跨學(xué)科綜合類：主要是從科學(xué)技術(shù)與時代發(fā)展角度提出的，與中學(xué)的學(xué)科知識有一定的聯(lián)系，但主要是需要多學(xué)科參與的、有助于了解當(dāng)代前沿科學(xué)的綜合學(xué)習(xí)課題，如遺傳與化學(xué)、納米技術(shù)、計算機與多媒體技術(shù)、基因工程與克隆技術(shù)、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟、組織行為等與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新事物的研究課題。
2、課程特點。
（1）自主性。
研究性學(xué)習(xí)活動應(yīng)以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗。教師是學(xué)生。
實施主體開放（師生、專家、家長）；活動時間開放（分散與集中課時雙結(jié)合）；活動空間開放（教室、學(xué)校功能室、校外廠企、街道、景觀等）；學(xué)習(xí)內(nèi)容開放（學(xué)科、社會、生活、課題、活動設(shè)計……）；學(xué)習(xí)手段開放（讀書、上網(wǎng)、社會調(diào)查、實地考察、討論等）；研究方式開放（參觀、訪問、觀察、調(diào)查、實驗、資料收集）；成果表達(dá)開放（論文、報告、方案、展品……）。
（4）探索性。
研究性學(xué)習(xí)從研究范圍的確定、研究目標(biāo)的定位、研究過程的安排、研究方法的采用、研究成果的表現(xiàn)，都由學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動“探究”完成。
3、研究學(xué)習(xí)的實施步驟。
（1）培訓(xùn)教育。特別是對于七年級學(xué)生，由于很多都是第一次進行研究性學(xué)習(xí)，學(xué)校可通過講座，課堂教學(xué)，網(wǎng)站，板報等多種形式，就如何進行研究性學(xué)習(xí)進行培訓(xùn)。在每次開展活動前進行安全、禮儀、法制等方面的教育。（2）選擇課題。由學(xué)生根據(jù)自身的興趣，在老師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專題。提倡課題的綜合性、社會性、探究性、開放性、獨特性；強調(diào)課題的需求性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、可行性。鼓勵課題形式的多樣性，可以是文獻研究、觀察報告、項目設(shè)計、科學(xué)實驗、社會調(diào)查、問題追蹤等。
（3）制訂計劃。課題小組確實研究課題后要填寫課題實施方案表格，內(nèi)容包括課題名稱、課題背景說明、課題的意義與價值、小組成員及分工、指導(dǎo)老師、研究目的與計劃、活動步驟、活動場地與器材申報、預(yù)期成果等。
（4）搜索資料。根據(jù)計劃，各成員承擔(dān)自己的職責(zé)，通過圖書查詢、網(wǎng)絡(luò)搜索、參觀訪問、問卷調(diào)查、實驗記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料，建議學(xué)生做好記錄，有條件的可進行錄像、攝像、錄音、下載等。
（5）整理總結(jié)。對搜集到的各種資料，研究小組一定要進行討論和分析，各成員都要表達(dá)自己對問題的認(rèn)識與理解，然后對資料做出處理，如發(fā)現(xiàn)缺少材料，可繼續(xù)進行搜集，在這一過程中，學(xué)生可通過不斷的整理、分析、驗證、提煉等，形成課題成果。課題成果的形式可以是研究報告、小論文、項目設(shè)計、實驗報告、科技作品等。（6）交流評價。各班每個課題組把自己的成果以各種方式在班中進行展示，同時學(xué)生小組展開互評和指導(dǎo)老師進行評定，并推薦出優(yōu)秀課題參加級的優(yōu)秀成果展示。
第二部分：社區(qū)服務(wù)課程社區(qū)服務(wù)課程內(nèi)容。
社區(qū)服務(wù)屬義工或志愿活動性質(zhì)，要求學(xué)生以服務(wù)者的身份參與到服務(wù)社區(qū)的各項活動領(lǐng)域中，多方面體驗并認(rèn)識服務(wù)對象，應(yīng)用所學(xué)的知識，提供各種對社區(qū)有意義的服務(wù)，不斷增強對他人、社區(qū)乃至整個社會的服務(wù)意識和奉獻精神。包括：
1、社區(qū)宣傳教育活動，如。
（1）法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動及系列主題宣傳日活動；
（3）進行城鄉(xiāng)科技、科普宣傳活動；開展城鄉(xiāng)文體活動；
（4）組織同學(xué)在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道開展文化宣傳，傳播科學(xué)技術(shù)知識、破除迷信。
2、社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動，如。
（1）城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生，城鄉(xiāng)綠化、美化工作；
（2）負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委、公園、學(xué)校等公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生管理；
（3）負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委某一道路、廁所公共清潔衛(wèi)生管理；
（4）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委政管理助理，幫助維護街道衛(wèi)生、清理牛皮癬；
（5）城市交通秩序維護活動；（6）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委街道交通管理助理，協(xié)作交通管理。
3、幫貧助困活動，如。
（1）進行社會福利院的“愛心接力”，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院孤寡老人提供服務(wù)；
（2）開展扶貧捐贈活動，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要幫助的老弱病殘?zhí)峁┓?wù)；
（3）學(xué)生假期學(xué)習(xí)或活動輔導(dǎo)，幫組有困難的低年級學(xué)生；（4）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學(xué)習(xí)困難學(xué)生校外輔導(dǎo)員。
社區(qū)服務(wù)的實施程序。
1、活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學(xué)生必須遵紀(jì)守法，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
2、內(nèi)容選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗，從接觸的生活世界出發(fā)、從熟悉和關(guān)注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容?；顒右獔猿帧熬徒痹瓌t，注意活動的主體性、可行性、經(jīng)濟性和安全性等。
3、精心規(guī)劃。學(xué)生必須首先聯(lián)系好將要前去服務(wù)的地點或單位，制定活動計劃，報告家長、班主任或指導(dǎo)教師，填在《學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》。家長、班主任或指導(dǎo)教師要對活動的計劃與地點進行考察分析，并對服務(wù)活動的可行性和安全性進行評估。社區(qū)服務(wù)活動要在家長、班主任或指導(dǎo)教師認(rèn)可并簽字表示同意的情況下方可實施。
4、活動實施。學(xué)生必須按計劃進行活動，接受服務(wù)區(qū)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)。班主任或指導(dǎo)教師要隨時關(guān)注活動的開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員要發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進行。每項服務(wù)活動實施過程中，學(xué)生必須認(rèn)真填寫《大王初級中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》，可收集一些活動相片，還應(yīng)該撰寫一些有關(guān)活動的經(jīng)歷、收獲、感受或體會等內(nèi)容的文章。
5、總結(jié)交流。每學(xué)年各班級安排一次社區(qū)服務(wù)活動的總結(jié)交流。交流的內(nèi)容應(yīng)有《大王初級中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》、相關(guān)材料證明如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片或錄象等。交流形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。
6、學(xué)生匯總每項社區(qū)服務(wù)活動的原始材料，把填寫的《大王初級中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》及相關(guān)材料證明（如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片）粘貼在一起裝訂成《大王初級中學(xué)社區(qū)服務(wù)登記手冊》上交，由學(xué)校組織考核評分。
第三部分：社會實踐社會實踐的內(nèi)容。
1、參觀、訪問和調(diào)查活動、社團活動：可以郊游，參觀人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓）等；可以抓住社區(qū)焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動；可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行驗證性的調(diào)查；訪問則一般以國家或地方政府機構(gòu)、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。
2、班級值周活動和校內(nèi)勞動。
活動實施的過程（1）活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學(xué)生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
（2）內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組，聘請指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意。
（3）活動實施。新學(xué)期開學(xué)的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責(zé)，制訂活動計劃。學(xué)生必須按計劃進行活動，服從實踐地負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確?；顒拥捻樌M行。要記錄活動過程和活動心得。
（4）總結(jié)交流。活動結(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報，評選出優(yōu)秀活動小組參加學(xué)校舉辦的社會實踐活動成果匯報交流大會，并予以表彰。
（5）評價考核。小組和個人提供相應(yīng)的材料，由班主任和指導(dǎo)老師進行初步評，然后由學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組進行終評，學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會進行學(xué)分認(rèn)定，教務(wù)處完成學(xué)分登記。
四、課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組組長：辛思敏。
組員：教務(wù)處、政教處、團委、總務(wù)處負(fù)責(zé)人及學(xué)科組組長綜合實踐活動由下列部門和機構(gòu)進行管理：教務(wù)處、政教處、團委、總務(wù)處、備課組、班主任、科任教師，由以上相關(guān)人員或代表組成的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心，對學(xué)生進行指導(dǎo)。各部門必須相互協(xié)調(diào)、相互配合，使課程實施規(guī)范化、科學(xué)化，使之具有可操作性，力求使課程順利進行。
五、教學(xué)的基本原則。
綜合實踐活動課程在實施中除應(yīng)遵循一般的教學(xué)原則外，還應(yīng)根據(jù)綜合實踐活動的特。
點和學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律，遵循以下原則：
1、自主性原則。
綜合實踐活動課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進者，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動的開展和深化。
2、開放性原則。
綜合實踐活動課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理安全，在時間的安排、主題的確定、方法的運用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間，從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程。
3、實踐性原則。
綜合實踐活動課程強調(diào)有豐富材料和真實的情景，主張學(xué)生在”做中學(xué)”。學(xué)生在與境的互動中獲得直接經(jīng)驗和情感體驗，這些新經(jīng)驗與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個性化理論、模型和技能。
4、綜合性原則。
綜合實踐活動課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā)，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動，以利于知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實踐，使學(xué)生了解和關(guān)心社會，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。
5、全員性原則。
綜合實踐活動課程要面向全體學(xué)生，并充分考慮到學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的興趣愛好和選擇，力求使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。
實踐基地實施方案篇十二
為進一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，增強學(xué)校德育工作實效，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，結(jié)合我校德育工作特點，特制訂“日行一善”教育實踐活動實施方案。
1、知善、揚善、行善。
知善：善是什么，行善有什么好處是需要在學(xué)習(xí)、教化與認(rèn)知中逐漸明白的，一個善良的人他會有很多的好朋友，會得到很多人的尊敬；行善的人他會心胸開闊，會擁有健康，會長壽多福；會帶給父母、子女、親人福分。行善就是與人方便、與自然禮待、與社會和諧。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤，即一善改千惡等等。揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的好人、名人的故事，宣傳行善積德對他人、自然、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善就是美化自己的道理。
行善：在明白道理，激發(fā)感情，增強內(nèi)驅(qū)力的情況下，堅持每日行一善、逐步養(yǎng)成善行一生的好習(xí)慣。
2、善心、善言、善行。
善心：培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，要充滿愛心、擁有孝心、富有同情心、具有感恩之心等。善言：培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與祝福。
善行：培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能積極為他人做好事，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為社會和他人做一些力所能及的善事，對人有禮貌，與人和睦友好相處，與自然和諧一體等。
3、善待自己、善待他人、善待自然、善待社會。
善待自己：正確認(rèn)識自己，要有積極上進的信心，珍愛自己的生命，通過講座等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”教育實踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。
學(xué)生爭取做到：
1、每天堅持至少做一件好事，每天認(rèn)真記錄“行善日記”。
1）學(xué)習(xí)古今名人名言。
2）24孝故事簡介及經(jīng)典故事講述。
3）讓同學(xué)們回家嘗試孝敬父母的6件小事。
4）觀看央視的公益廣告《老爸的謊言》、《給父母的紅包》。
5）請同學(xué)們談?wù)動^后感，主持人作簡單小結(jié)。
孝敬父母——對父母的愛。
（案例1）《羊城晚報》曾登載了一篇題為“令人氣憤得掉淚的事”文章，文中說，一位就讀于附中的男生，家境貧寒，但成績非常優(yōu)秀，逼父母拿錢給他到不給獎學(xué)金的法國留學(xué)，后經(jīng)班主任做工作，才愿意到給全獎學(xué)金的美國留學(xué)。到了美國后，從不打電話給父母，說是和父母沒有共同語言。
活動：交流“自己的.事情自己做”，說說自己的衣服是否自己洗，回家吃飯是否自己盛飯或幫父母盛飯，自己在家是否幫父母做過飯。
2.友善篇：
1）學(xué)習(xí)古今名人名言。
2）講述名人待人友善的小故事。
3）了解為人友善、和諧相處的技巧。
孝敬是稍縱即逝的眷戀，孝敬是無法重現(xiàn)的幸福，孝敬是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
誠信是高尚的人格力量，是正常的社會秩序，是良好的國際形象。
友善是天空，包容萬物，友善是氧氣，孕育生命，友善是陽光照耀美德的生成，友善是人與人和諧相處的潤滑劑。
讓我們在新世紀(jì)的藍(lán)天下共同宣誓：做個孝敬長輩，誠實守信，待人友善的高中生！
實踐基地實施方案篇十三
我校按照《肥城市教育局黨委〈關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案〉的通知》的要求，結(jié)合本校實際，迅速行動，切實深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。為使教育實踐活動有序開展，優(yōu)質(zhì)完成各環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大、十八屆三中全會和習(xí)近平總書記一系列講話精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格按照省、市、和教育局黨委的要求，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務(wù)實清廉為主題，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部為重點，突出作風(fēng)建設(shè)，大力整治“四風(fēng)”問題，促進作風(fēng)轉(zhuǎn)變，形成良好長效機制。為全面貫徹黨的教育方針、全面落實教育規(guī)劃綱要、推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量和辦好人民滿意教育提供堅強的組織保障。
二、總體要求。
務(wù)實清廉形象進一步提升，教育服務(wù)意識進一步提高。
三、基本原則。
（一）堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，上級帶下級、主要領(lǐng)導(dǎo)帶班子成員、班子成員帶普通教師，一級帶一級、一級抓一級、層層抓落實。
（二）堅持正面教育。加強馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，把理論武裝頭腦、提高思想認(rèn)識貫穿教育實踐活動全過程，增強黨員干部自我教育、自我提高、自我改造的主動性，強化宗旨意識和群眾觀點。
（三）堅持以整風(fēng)精神開展批評和自我批評。堅持“團結(jié)一批評一團結(jié)”的方針，開展積極健康的思想斗爭，真正做到紅紅臉、出出汗、排排毒，使黨員干部思想受到教育、作風(fēng)得到改進、行為更加規(guī)范。
（四）堅持分類指導(dǎo)。針對學(xué)校的實際情況，根據(jù)不同層面的領(lǐng)導(dǎo)干部，找準(zhǔn)需要解決的突出問題，分別提出具體要求，分層次、分類別、分環(huán)節(jié)指導(dǎo)整改。
（五）堅持開門搞活動。堅持開門搞活動，積極動員廣大教師、學(xué)生和家長參與，使活動成為群眾支持、群眾參與、群眾滿意的民心工程。
（六）堅持實踐特色。充分體現(xiàn)學(xué)校的特點和實踐特色，做到“規(guī)定動作”抓到位、“自選動作”有實效，確保教育實踐活動不虛、不空、不偏、不走過場。
四、范圍和對象。
學(xué)校全體教職工。教育實踐活動以中層以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，全體教師參加。對離退休黨員，采取合適方式方法開展教育實踐活動，確?；顒尤采w。
五、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)成立趙顏小學(xué)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進黨的群眾路線教育實踐活動。
組長：梁新。
副組長：武如征。
成員：梁軍王光林左兆田李永琦肖云義劉利民。
六、重點任務(wù)。
（一）著力解決“四風(fēng)”突出問題。
在著力解決帶有共性“四風(fēng)”問題的同時，結(jié)合學(xué)校的實際，針對性地解決“四風(fēng)”突出問題。反對形式主義，著重解決工作不實的問題；反對官僚主義，著重解決在人民群眾利益上不維護、不作為的問題；反對享樂主義，著重克服行樂思想和特權(quán)現(xiàn)象；反對奢靡之風(fēng)，著重狠剎揮霍享樂的不良風(fēng)氣。具體講：
(1)重點解決推諉扯皮、效率低下；不擔(dān)當(dāng)，不作為；服務(wù)意識差、對群眾疾苦麻木不仁；工作“中梗阻”，對上級交代的任務(wù)頂著不辦，對群眾要辦的事項拖著不辦等問題。
改革創(chuàng)新不到位，服務(wù)群眾意識不強、群眾工作能力差等問題。
（二）結(jié)合實際，著力抓好以下幾項工作。
按照教育局黨委的部署，結(jié)合學(xué)校實際，緊緊圍繞人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題，進一步理順體制機制，著力抓好：
1、創(chuàng)建規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。加大督查力度，加快校園文化建設(shè)，加緊復(fù)核檔案資料，標(biāo)準(zhǔn)化和義務(wù)教育均衡發(fā)展三套檔案資料全部入盒完善。
2、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力促進教育公平。組織開展義務(wù)教育均衡發(fā)展專項行動，開齊開足課程課時.3、堅持立德樹人理念，著力促進學(xué)生全面發(fā)展。落實市委《關(guān)于進一步加強未成年思想道德建設(shè)的若干意見》，切實加強學(xué)校德育工作，研究出臺加強班主任工作的意見，積極辦好家長學(xué)校，密切家校合作；加強學(xué)生心理健康教育工作，完善心理健康教師隊伍建設(shè)作。
4、加快推進學(xué)校各項建設(shè)項目，著力改善學(xué)校辦學(xué)條件。加快學(xué)校運動場膠漆工程速度，加快各項體育設(shè)施建設(shè)，加快校園文化、走廊文化和班級文化建設(shè)，加快完善各功能室設(shè)施設(shè)備和電纜引線工程。
亂收費行為；德育教育突出一周一個主題；加強校園及周邊環(huán)境專項治理工作，加大安全法制宣傳教育力度，積極推進和諧校園建設(shè)和做好教育維穩(wěn)工作。
7、管理好學(xué)校資金，著力繼續(xù)堅持抓好財務(wù)收支的透明度。抓好教師辦公經(jīng)費、學(xué)生人頭費、工會返還款和學(xué)生集中參保返還款的收入公示工作。每一項重大開支由教代會討論決策，每一筆資金開支都在會計中心的指導(dǎo)下進行，每一筆資金的使用都進行公示。做到教師對學(xué)校資金的開支，滿意度達(dá)到100%。