教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑，它給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)會(huì)和希望。使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，避免太過(guò)冗雜和復(fù)雜。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑，不妨參考一下下面這些總結(jié)范文，說(shuō)不定能找到點(diǎn)啟發(fā)。
一夜的秋雨篇一
但結(jié)果是我走之前匆匆給她留了句你先走，我自己去。然后離開(kāi)了。一個(gè)人穿過(guò)層層人群，跑到后門(mén)。只有幾個(gè)家長(zhǎng)和老師。然而只有蕭瑟的寒風(fēng)在后門(mén)嘲笑我的孤獨(dú)。過(guò)了一會(huì)兒，我鼓足勇氣向父母借了一部手機(jī)，但并沒(méi)有像預(yù)期的那樣拒絕。一次談話后，她想幫我，但她只能借我的電話。我真心感謝他，匆匆離開(kāi)。不管你有多熱情，你只能幫助我中的一些人。即便如此，還是非常感謝。但是，剩下的路還是要自己走完。
在學(xué)校的路上慢慢走著，看著平日里熱鬧的地方，此刻，只剩下呼嘯的風(fēng)和枯萎的樹(shù)葉。在廣闊的學(xué)校道路上，我孤獨(dú)而寂寞。通常那些熟悉的面孔被風(fēng)吹散在空中，沒(méi)有任何消息。是的，那些一直陪伴我的人，畢竟只是在陪伴中停滯，而不是永遠(yuǎn)。沒(méi)有永恒的東西，只有永恒的自己。平日里，無(wú)論有多少親朋好友，他們都只能在我們的生活中扮演目標(biāo)的'角色，或者說(shuō)是靈魂的加油站。但是，畢竟別人是別人，自己永遠(yuǎn)是自己。面對(duì)熟悉的環(huán)境，卻在這樣一個(gè)陌生的時(shí)刻，讓人不禁感到陰森可怖。就像被籠罩在黑暗魔網(wǎng)里，我會(huì)害怕它猙獰的面目，但路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)前行。
看著幾道稀疏的車(chē)影飛快的駛過(guò)，大燈朦朧的照亮了我前進(jìn)的道路，即使只有零星的明亮光源，但也只能分辨方向。
我們不就是這樣學(xué)習(xí)的嗎？學(xué)習(xí)對(duì)于同學(xué)、老師、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是騙人的。每個(gè)出現(xiàn)在我們生命歷程中的人，都會(huì)在短時(shí)間內(nèi)完成一定的目的。到最后，再抽離，即使有更多的舍不得放棄，最后也只會(huì)留下一個(gè)孤獨(dú)的自己。所以只能自己學(xué)。我們學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己。
不是自私，是最真實(shí)的道理。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一夜的秋雨篇二
回憶里的美好已成為過(guò)去，
對(duì)面是新的天地，
我迫不及待的.奔向那里，
即使那里是懸崖峭壁，
忘不掉曾經(jīng)的苦與樂(lè)，悲與喜，
那是我年青是最美好的經(jīng)歷，
忘不了與你協(xié)和手的時(shí)刻，
我的執(zhí)著和你的冷漠，
就讓這些在此刻簇?fù)沓捎啦坏蛄愕幕ǘ洌?BR> 她將永遠(yuǎn)的開(kāi)放再我心里的一個(gè)角落，
時(shí)光流逝，
回憶她就像看到年輕時(shí)的我，
好了就讓她來(lái)記錄我們的經(jīng)過(guò)，
還記得那時(shí)的我是那樣的癡情和傻!
曾記否?
一夜的秋雨篇三
秋雨潛入漆黑的夜色中，一直彈奏到次日的凌晨。
本來(lái)睡意頗濃，卻不成想被擾亂了節(jié)奏。砰砰的敲擊聲逐漸清晰起來(lái)，生生地?fù)敉肆酥芄氖⒀Ｓ谑?，我在黑不可辨的夜里睜開(kāi)了雙眼，空洞地搜尋，腦子里忽然有秋雨的場(chǎng)景進(jìn)來(lái)，還有秋風(fēng)的颯颯聲。
窗外就靠著寬闊的馬路，兩邊種有青綠的梧桐，梧桐長(zhǎng)得很快，幾年的時(shí)間已經(jīng)探伸到三樓的窗戶邊，有時(shí)候居然借著風(fēng)的搖晃撲打在窗戶的玻璃上，執(zhí)著地問(wèn)候簾子后面的主人。
已然是八月，梧桐樹(shù)的花期不再，當(dāng)初熱情洋溢的蜜蜂失去了吸引的源頭，來(lái)不及打招呼就和梧桐分道揚(yáng)鑣，遠(yuǎn)走他方。那曾經(jīng)散落一地的黃花已經(jīng)被清潔工打掃得干干凈凈，聞不到殘留的芳香。偶爾有一天你會(huì)不經(jīng)意的看見(jiàn)，那寬闊的梧桐樹(shù)腋下竟然有幾捧淡綠在抖動(dòng)，不消說(shuō)那就是梧桐籽了。
梧桐是很奇怪的樹(shù)，自秦至清，梧桐深受文人喜愛(ài)，譬如《詩(shī)經(jīng)》的梧桐引鳳，譬如《花鏡》的梧桐造景，都是極盡美譽(yù)之詞，費(fèi)盡口舌之利。從皇家宮苑的難以窺覬到尋常百姓的遍地可見(jiàn)，梧桐樹(shù)的神秘色彩卻一直尚未退盡，大約是因?yàn)槲嗤?shù)象征了高尚素潔的品質(zhì)。據(jù)說(shuō)伊斯蘭教的信徒們更甚，把梧桐樹(shù)奉為圣樹(shù)，還經(jīng)常前去頂禮膜拜。
梧桐籽是更為奇妙的東西，但我從未在浩瀚的古籍中見(jiàn)到描述，或許有，只是慵懶的我沒(méi)有找到。梧桐籽從開(kāi)花到結(jié)果，經(jīng)歷了幾個(gè)月的時(shí)間，從淡黃的花苞到古銅色的籽粒，顏色由淡變深，雖然招搖地掛在枝頭，但真不是很引人注目的東西。
可是，在我們這個(gè)年齡段里，梧桐籽有著不同的意義和見(jiàn)解。小時(shí)候，一旦梧桐樹(shù)開(kāi)花，就走進(jìn)我們的視野里，我們常常時(shí)不時(shí)的關(guān)注它。梧桐籽的形狀有點(diǎn)異類(lèi)，它是在一捧垂下的葉片上結(jié)子，靠近葉柄的根段兩邊。那葉片如同一把倒掛起來(lái)的貓耳朵，只不過(guò)末端有些扁長(zhǎng)，還有些皺紋。完全成熟的時(shí)候就干枯成淺褐色，用手輕搓，有摸到麻紙的感覺(jué)。
說(shuō)實(shí)話，梧桐籽還沒(méi)有完全成熟的時(shí)候，我們已經(jīng)把它送進(jìn)胃囊中消化了。那個(gè)年代是物質(zhì)匱乏的典型標(biāo)本，尤其是食物。貪婪的目光里時(shí)常有攫取一切的元素，看見(jiàn)梧桐籽自然不肯罷手。幾個(gè)小伙伴自發(fā)形成一個(gè)團(tuán)體，爬樹(shù)的和采摘的各有分工，遇到不易伸手探到的，還會(huì)找來(lái)鐮鉤等家什，一起來(lái)收獲這人間美味。
時(shí)間當(dāng)然選擇秋雨過(guò)后的晴天，因?yàn)檫@時(shí)梧桐葉的灰塵已經(jīng)被雨水滌蕩干凈，籽粒也非常飽滿。雖說(shuō)梧桐樹(shù)很高，皮也很光滑，但是終究難不住被饑餓籠罩心頭的孩子們。上樹(shù)的家伙踢開(kāi)兩只鞋，把背心的邊沿塞進(jìn)有松緊帶的褲衩里，呸、呸地往手心里吐幾口唾沫，來(lái)回搓幾下就搭在樹(shù)干上，猴子一樣地向上爬。鉆在濃密的樹(shù)葉中，自然有些方向不辨，于是樹(shù)下伙伴尖叫著指明，一場(chǎng)樹(shù)叢的美味掠奪戰(zhàn)就開(kāi)始了。
可是猴子也有父母，幾個(gè)人在樹(shù)下晃動(dòng)和叫喊，父母聽(tīng)見(jiàn)也是尋常事。這時(shí)候男人或者女人氣咻咻地跑過(guò)來(lái)便吆喝：狼（luo）食！挨刀！爬得那么高，一下摔死你！還不下來(lái)！
狼食是垣曲罵人的話，意思是被狼吃的東西。
樹(shù)下的孩子們一哄而散，爬在樹(shù)頂?shù)募一飬s著急了。底下的大人看見(jiàn)樹(shù)頂?shù)娜税l(fā)愣不動(dòng)，于是接著罵，樹(shù)頂?shù)募一镯敳蛔×耍脙芍皇謹(jǐn)n著樹(shù)干，兩只夾在樹(shù)干的腿稍微松開(kāi)，那人就從上頭一下子哧溜溜地落下來(lái)。速度快了些，肚皮上的背心蹭爛了，兩只小腿的皮也蹭破了，鮮血就順著腿流下來(lái)。
落在地上的雙腳響聲還沒(méi)有散完，大人一揮手耳光就作勢(shì)抽來(lái)，可是他們哪里有孩子們的身手敏捷？手還沒(méi)有挨住身子，那家伙已經(jīng)是一蹲一扭，便撇開(kāi)了來(lái)襲，提著兩只鞋遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撒丫子跑了。
孩子們跑開(kāi)，可是又很快地聚集到一塊了，幾個(gè)人琢磨著到一戶大人脾氣溫和的家中，把采摘的梧桐籽用手搓搓，去除其他雜質(zhì)，找一個(gè)海碗盛好，翻開(kāi)廚房的大顆海鹽丟進(jìn)去腌制，藏在角落里。約好時(shí)間，就各自回家了。
第二天大人上工的時(shí)候，這幾個(gè)家伙又重新聚集，找出藏有梧桐籽的海碗，再找一口鍋。那時(shí)候油比金子還貴，所以不敢用。幾個(gè)人把鐵鍋架在鍋頭上，一個(gè)人燒火，其余的人把梧桐籽就放在鍋里炒，嫌鏟子太短就撿起長(zhǎng)樹(shù)枝來(lái)回?cái)嚒０氪鼰煹墓Ψ?，梧桐籽就發(fā)出一陣清香，一下子飄出去好幾里遠(yuǎn)。
快熟的時(shí)候抽去了底火，一堆手就伸進(jìn)鍋里抓，沒(méi)有人顧得及燙手。搶到手的梧桐籽塞進(jìn)嘴里，咯嘣一下就是一股草木的香味，有點(diǎn)油膩的甜，加上咸咸的皮，那應(yīng)該是全世界最可口的美味了吧！
如今，梧桐樹(shù)的身影已然遠(yuǎn)遁。許多的城市不再以梧桐樹(shù)作為風(fēng)景樹(shù)，大量引進(jìn)的另類(lèi)樹(shù)木充斥街頭，梧桐便有了被冷落的味道，再加上梧桐樹(shù)極易感染木虱等因素，使得多人頗有微詞。從此，梧桐樹(shù)逐漸退出舞臺(tái)，被人們擯棄，很難見(jiàn)到芳蹤了。
不知道何種原因，我們的樓前會(huì)種植這兩排梧桐樹(shù)，據(jù)說(shuō)是調(diào)錯(cuò)了樹(shù)種，不得已而為之。對(duì)于這樣的結(jié)局，我倒是歡喜得緊，因?yàn)槊棵繗w家的時(shí)候可以一眼看見(jiàn)這些曾經(jīng)附加了神秘色彩的梧桐樹(shù)，心中感覺(jué)有一點(diǎn)慰藉，至少我隨時(shí)可以拉出兒時(shí)難忘的情節(jié)，緬懷那段刻骨銘心的歷史。
記得有一天，我對(duì)扎堆的人群講述這便是會(huì)招引鳳凰的梧桐時(shí)，許多人都露出了詫異之色，他們決計(jì)想不到，他們居然奢侈地?fù)碛羞@樣兩排整整齊齊的引鳳梧桐，也沒(méi)有想到“高山流水”這個(gè)詞竟然是來(lái)源于用梧桐木制成的瑤琴名器。
秋雨瀟瀟，秋風(fēng)瑟瑟，一夜的秋雨使梧桐尤顯青翠，更具生機(jī)。
一夜的秋雨篇四
哇！好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有下一次雨了，眼里看著那窗臺(tái)上的梔子花，原來(lái)是芬芳清香滿屋飄，可是經(jīng)過(guò)這些天的“干旱”，已經(jīng)變得無(wú)精打采了。
呦！外面是什么聲音？我?guī)е蓡?wèn)趴在窗前，往外看了看，哇！下雨了！下雨了！很多天沒(méi)下的雨都聚集在一起，嘩啦啦嘩啦啦的下了起來(lái)！哇！好美麗的夜色?。⊥蝗欢Y炮響了起來(lái)，那雄渾的聲音多么有氣勢(shì)啊！接著禮花滿天，看得我眼花繚亂，那地面上濺起的一朵朵水花像無(wú)數(shù)個(gè)水晶球般的嘩啦啦、嘩啦啦的掉在了地面上，誰(shuí)知，那無(wú)精打采的梔子花去哪了？哦！它還在，我放眼望去，看見(jiàn)那梔子花又像之前那樣活潑，那樣歡快了！這場(chǎng)秋雨使我嗅到了大自然的.芬芳清香，這秋雨使人神往！
我想著......想著，如果我是那無(wú)數(shù)顆水滴中的一員，我加入了這短暫而別有深意的儀式。??！突然掉在地上的我竟然和其他的兄弟姐妹們相融了，我們手拉著手齊歡呼......
在這夜的里，聆聽(tīng)著我美好的傾訴，我，在這一刻起，我對(duì)大自然抱著全新的看法，我熱愛(ài)它，我贊美她，我為它歡呼！這一夜的秋雨，滿載著我的思緒，?。∥覑?ài)這場(chǎng)秋雨！
突然，這短暫的儀式結(jié)束了。我不舍得離開(kāi)了窗前。那透過(guò)玻璃看到的雨滴和在外面看到的雨完全不同，觀賞完這場(chǎng)秋雨，我已經(jīng)愛(ài)上了它。
我深知，這場(chǎng)秋雨是大自然的恩賜。正是因?yàn)檫@是大自然對(duì)我的恩賜，所以，更應(yīng)該好好珍惜這份禮物。
我愛(ài)這場(chǎng)秋雨，我愛(ài)著美麗的大自然。
一夜的秋雨篇五
輾轉(zhuǎn)成了我心底的幽思。
我想——。
余生的日子這雨會(huì)越下越大。
直至匯成波濤洶涌的大海。
將我吞沒(méi)。
而你全然不知。
我問(wèn)過(guò)芭蕉的'憂傷。
內(nèi)心的空靈。
在一場(chǎng)煙雨的敲打聲里透徹。
我傾聽(tīng)過(guò)院前玫瑰的心事。
不再是花瓣。
是一顆凋零的心。
衣袂何飄飄。
風(fēng)過(guò)流云看。
而這雨——。
是要濕了我的前世今生的。
我微涼的唇。
殘留著你的溫度。
灼痛了我的呼吸。
我已找不到逃離的門(mén)。
一夜的秋雨篇六
難忘那一夜，2008年8月8日晚上8時(shí)，北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式開(kāi)始了，中國(guó)五千年的文化呈現(xiàn)在熒屏上。
古老的樂(lè)器—————缶敲打出的倒計(jì)時(shí)吸引了所有人的目光，當(dāng)熒屏上的時(shí)間與奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕僅相隔幾秒時(shí)，我心潮澎湃，激動(dòng)萬(wàn)分。百年奧運(yùn)在這一刻打響了，申辦了七年的奧運(yùn)會(huì)在這一刻開(kāi)幕了！短短時(shí)間里，我想了很多。我想起我曾經(jīng)看過(guò)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的電視電影，被稱為"東亞病夫"的我們，今天終于揚(yáng)眉吐氣了，今天的中國(guó)成功了！我的思想隨著現(xiàn)場(chǎng)的掌聲回到了電視機(jī)旁，只見(jiàn)北京的天空隨著中心軸燃放起了煙花，29只巨大腳印一步步走向"鳥(niǎo)巢"，這向征著29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦，也展現(xiàn)出了科技奧運(yùn)中的科技的魅力。
而古老的中國(guó)文化當(dāng)然要從我們的國(guó)粹京劇談起。開(kāi)幕式中的四位京劇大師熟練的表演著木偶戲，用木偶唱京劇，把京劇展示的更加淋漓盡致，帶給人的感覺(jué)是一種東方的古老，東方的文化。說(shuō)起京劇也使我想到京劇大師————梅蘭芳先生，他演的旦角難道不讓所有人都拍案叫絕，拍手叫好嗎？京劇的韻味也只有留心它的人才能感受得到吧。
還有一個(gè)節(jié)目體現(xiàn)了中國(guó)文字的演變過(guò)程，利用活字印刷體的形式，把我們中國(guó)的文字，中國(guó)的歷史和呼喚和平的愿望表達(dá)了出來(lái)。當(dāng)每一個(gè)"和"字出現(xiàn)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)都是一片嘩然，因?yàn)槲覀兿Ｍ澜缟喜辉儆袘?zhàn)爭(zhēng)，不再有痛苦，不再有傷心，不再有流淚。
當(dāng)各國(guó)體育代表團(tuán)入場(chǎng)是觀眾們都拼命揮動(dòng)手中的旗貼，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威。當(dāng)東道主中國(guó)代表團(tuán)入場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，掌聲響徹云霄，也不知他們是在為精彩節(jié)目叫好，還是在歡迎運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)。焰火也在興奮，照亮了"鳥(niǎo)巢"也點(diǎn)亮了四周。
今夜是一個(gè)不眠之夜，是難忘的一夜，是中國(guó)最輝煌的一夜，是中國(guó)人最驕傲的一夜。這時(shí)，我真為自己是中國(guó)人而感到自豪！
一夜的秋雨篇七
真正的輝煌并不是永不墜落，而是墜落后每次總能再度升起。
腦中閃現(xiàn)出早間發(fā)生的一幕幕，數(shù)學(xué)老師興沖沖跑入教室，我的心頭略微有喜悅震顫，數(shù)學(xué)競(jìng)賽得獎(jiǎng)了吧！我曾寄予多少的希望、付出多少的汗水啊，此刻將收獲成功。然而老師卻從我身旁走過(guò)，向另一個(gè)同學(xué)徑直走去，并且將獲獎(jiǎng)的訊息告訴那同學(xué)。失落剎那取代了那絲喜悅，而惆悵的心情一直延續(xù)到那一夜。夜深人靜的時(shí)候有了思索，伴著忍了一整天的淚水簌簌流下。
我認(rèn)為我是一個(gè)失意者，先前如此的榮耀卻無(wú)法換得這次重要競(jìng)賽的勝利，我曾被寄予多少的希望，來(lái)自老師、父母、還有藏在內(nèi)心深處的自己。劉翔不業(yè)如此嗎？北京奧運(yùn)全中國(guó)人民將希望給予他，即使他是努力的，但最終無(wú)法擺脫退賽失利的事實(shí)。我輕輕哀嘆一聲，夜晚更使我難以入眠。
我明白，我要選擇奮斗下去。小草沖破泥土后，便能迎風(fēng)搖曳；鳥(niǎo)兒頂破蛋殼后，便能有生命的希望；而我也要沖破黑夜，迎接明日的到來(lái)。
這是我那一夜的思考，長(zhǎng)久的難以入眠，卻讓我最終明白，我要努力下去，然后才能再度輝煌！
一夜的秋雨篇八
1、秋風(fēng)萬(wàn)里動(dòng)，日暮黃云高。
2、寒城一以眺，平楚正蒼然。
3、秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。
4、寒潭映白月，秋雨上青苔。
5、人煙寒橘柚，秋色老梧桐。
6、秋容老盡芙蓉院，草上霜花勻似翦。
7、碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。
8、菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。
9、多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。
10、天上秋期近，人間月影清。
11、長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。
12、金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。
13、覺(jué)人間，萬(wàn)事到秋來(lái)，都搖落。
14、掛林風(fēng)景異，秋似洛陽(yáng)春。
15、斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。
16、翟塘峽口曲江頭，萬(wàn)里風(fēng)煙接素秋。
17、雨色秋來(lái)寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽。
18、對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。
19、秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開(kāi)最小錢(qián)、園翁莫把秋荷折，因與游魚(yú)蓋夕陽(yáng)。
20、返照亂流明，寒空千嶂凈。、風(fēng)定小軒無(wú)落葉，青蟲(chóng)相對(duì)吐秋絲。
一夜的秋雨篇九
1、秋雨不似春雨，在萬(wàn)物還朦朦朧朧的時(shí)候突然到來(lái);不似夏雨，焦躁，急不可耐，似乎要讓整個(gè)世界都知曉她的到來(lái);更不似冬雪，到處是一片單調(diào)的素白。秋雨澄凈，空靈，富有詩(shī)意。自古，無(wú)數(shù)文人墨客吟誦秋雨，只因她的那一份不凡，那一份纏綿，那一份優(yōu)雅。
2、穿衣起床，憑欄遙望，但見(jiàn)窗外秋雨綿綿，天光暗淡。街上的人們行色匆匆，少了往日的那份欣悅與從容。視野所及之處無(wú)不濕意濃濃，煙雨迷蒙。
3、秋天的雨又像一個(gè)被父母委屈了的孩子，抽抽噎噎，點(diǎn)點(diǎn)滴滴;順著屋頂，沿著樹(shù)葉，隨著小坡，瞬間大地已被鋪上了濕潤(rùn)。
4、秋雨綿綿。入夜，靜靜的靠在窗邊聽(tīng)雨聲，看著手心的茶杯里嫩綠的葉片在煙霧繚繞中緩緩舒展開(kāi)來(lái)，一絲清茶的馨香環(huán)繞在鼻尖。窗外，淅淅瀝瀝，聲音如泣如訴，寧?kù)o的夜中只有滴滴答答的雨聲，一種纏綿的情思在心中蔓延開(kāi)來(lái)，走在雨中，抬頭仰望天空，漆黑似墨，深不可測(cè)。
5、秋雨更像一位藝術(shù)大師，他的彩筆一揮，果園里變得五顏六色，他的指揮棒一揮，聽(tīng)迎著四周明亮的燈光，閃著亮兒、眨著眼兒，排著隊(duì)、哼著曲兒輕松離去，只把回味的歌聲在空中回蕩。
6、一棵樹(shù)靜靜地站在雨中，雨絲匯集成顆顆雨珠，在一片葉子的懷里隨風(fēng)滾動(dòng)，于葉尖滴落而下，滴打著我冰冰的手心，我知道，這是夏天的一滴淚。我很想保留這顆“淚”，讓它陪伴我孤獨(dú)的心，但卻在一瞬間從指間滑落，深深的融入土地，沒(méi)了蹤影。冷冷的雨水打在我的臉上，更加的冷冰冰了，我看著灰色的天，看著薄霧中的雨幕，盼望著一縷陽(yáng)光的溫暖，盼望著那久違了的笑顏。
7、秋雨的秉性引人深思，急功近利讓我們憂愁煩惱，涼涼的秋雨卻讓人們那顆躁動(dòng)的心回歸寧?kù)o，讓人在一片靜謐中找回原來(lái)的自己，讓人回味人生。
8、又一場(chǎng)秋雨下起來(lái)了，那綿綿的雨絲，纏繞著我的心扉，我知道，又將進(jìn)入了到一個(gè)寒冷的境地。這是我們無(wú)法拒絕的，無(wú)法改變的，所以，我寧愿靜靜地欣賞這雨。
9、城市的燈光照的細(xì)密如織的秋雨熠熠生輝，像一根根銀線籠罩著整座城市，略帶冷意的雨絲掠過(guò)臉頰，讓人感到舒心，秋雨帶著秋天的一切秉性--沉靜，有條不紊，細(xì)膩，刷新著整座城市，洗盡鉛華，沖刷掉塵世間的一切浮塵。
10、秋雨還像一個(gè)調(diào)皮的孩子，翻著滾地從天上跳下來(lái)，地上涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)小水坑，只有碟兒大小，碗兒大小，盆兒大小，可他還偏要在上面跳舞。
11、雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對(duì)照。
12、雨一直下著，下著……這秋雨，有時(shí)讓人喜歡有時(shí)由讓人討厭，世間的生活又何嘗不是這樣，高興時(shí)覺(jué)得生活十分有意思。傷心時(shí)。又會(huì)覺(jué)得生活太無(wú)趣了。只要用好的心態(tài)去看待它，那才會(huì)豐富多彩。所以，讓我們好好的對(duì)待每一件事，不必多慮，一笑而過(guò)。這樣才會(huì)很美好，這秋雨唱得歌也會(huì)更動(dòng)聽(tīng)!
13、綿綿的秋雨帶來(lái)了思念，也帶來(lái)了寒冷，陣陣的寒意侵襲著我，我感覺(jué)好冷，又好無(wú)助，卻又情愿將自己置身于秋雨之中，任綿綿的雨絲滴落在自己的臉上，冰涼的打在臉上，順著臉頰滑落，帶著一絲清涼。
14、天空透著淡淡的銀白，所有的東西都蒙上了做著清夢(mèng)的面紗，是那么美麗，那么神秘。植物仿佛是牛乳沖洗了一般，散發(fā)著不尋常的味道和魅力，水珠兒在綠中透黃的葉子上滾動(dòng)著，給這寧?kù)o的畫(huà)面增加了一份活力，讓它們?cè)谖撵o美麗的襯托下跳著幾分活潑可愛(ài)，花兒也格外嬌嫩，柔軟的畫(huà)瓣上灑著晶瑩剔透的水珠是那么的潤(rùn)滑。
15、綿綿的秋雨，是一曲憂傷的歌，是一首憂傷的詩(shī)，是一個(gè)憂傷的眼神，都會(huì)勾起我憂傷的眼淚，而這綿綿的秋雨更是讓我傷懷不已?！白怨欧昵锉帕取蔽液孟裢蝗幻靼琢藶槭裁茨敲炊嗟奈娜蓑}客都會(huì)感懷這秋雨，都覺(jué)得這雨是傷感的。
16、秋雨，它讓我著迷。每當(dāng)秋雨過(guò)后，空氣中就彌漫著朦朧的薄薄的霧，居高臨下，讓你的感覺(jué)像置身于仙境中一樣。下雨的時(shí)候，對(duì)我們懶惰的孩子來(lái)說(shuō)，最大的好處就是不用做課間操了。只在不做操，我們就可以痛痛快快地玩兒一場(chǎng)了：我叫上湯原旭、謝意逸、鄧旭東等人，拿上自制的“紙球”，跑到小會(huì)議門(mén)口的過(guò)道上，玩兒起了“扔野鴨子”……這對(duì)我們貪玩的小孩子來(lái)說(shuō)是再好不過(guò)的事了。
17、秋雨綿綿，細(xì)細(xì)的雨絲像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。
18、這幾天，秋雨下得沒(méi)完沒(méi)了，它已經(jīng)不知疲倦地下了一個(gè)星期了!這雨下得很奇怪，時(shí)大時(shí)小。大的時(shí)候，銀幣似的雨點(diǎn)噼噼啪啪地敲打在大地上，好像一位出色的鋼琴家在彈奏著美妙的樂(lè)曲一樣;小的時(shí)候，那斜斜的雨從朦朧的天空飄下來(lái)，沒(méi)有聲響，即便飄到墻上、行人身上，也是默默無(wú)聞，像是怕攪擾了什么似的。
19、一大片烏云陰沉沉地籠罩著天空，像一口巨大的黑鍋壓得大地透不過(guò)氣來(lái)。就在不知不覺(jué)中，秋雨無(wú)聲無(wú)息地落了下來(lái)。我站在窗前，向外望去，雨絲兒仿佛是一根根銀針落在地上;又好似牛毛，風(fēng)兒一吹，便飄飄揚(yáng)揚(yáng)向四周飛去。秋雨打在樹(shù)上，那些原本就很脆弱的枯葉此時(shí)就像一只只黃蝶似地飄落下來(lái)。若是站在樹(shù)下，不時(shí)會(huì)有落葉飄在你身上。馬路邊下陷的地方都積滿了水，一不小心，就會(huì)濺一身泥水。
20、秋天的雨是淡藍(lán)色的，晶瑩透徹。千萬(wàn)條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披在黑幽幽的田野上。雨落在水里，像滴進(jìn)晶瑩的玉盤(pán)，濺起了粒粒珍珠;雨落在樹(shù)上，像給枝條梳著柔軟的頭發(fā);雨落在地里卷起了一陣青煙，土地好像綻放出了一個(gè)笑的酒窩。
一夜的秋雨篇十
閱讀片段，完成練習(xí)。
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門(mén)一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、樹(shù)木、房屋，都籠罩上一層白茫茫的厚雪。極目遠(yuǎn)眺，萬(wàn)里江山變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界?？唇?，那些落光了葉子的樹(shù)木上，掛滿了（）（）的銀條兒，那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，掛滿了（）（）的雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來(lái)。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
1．把括號(hào)里的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
2．“嗬！好大的'雪?。 边@句話應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣？（可以多選）[]。
a．興奮。
b．驚喜。
c．感嘆。
a．矛盾，這兩個(gè)詞是一對(duì)反義詞，不能同時(shí)用來(lái)形容同一個(gè)事物。
b．不矛盾，從外形上看，堆在松柏上的雪球顯得很輕，但是它們堆得很厚，將樹(shù)枝都?jí)簭澚?，從這里更能看出雪下得大。
c．不矛盾，因?yàn)檠┯袝r(shí)下得輕，有時(shí)下得重。
參考答案：
1．毛茸茸亮晶晶蓬松松沉甸甸。
2．a(chǎn)、b、c。
3．b。
一夜的秋雨篇十一
陪()稿()極()。
培()搞()及()。
樸()記()碟()。
撲()紀(jì)()蝶()。
一()文件一()臺(tái)燈。
兩()綠茶兩()轉(zhuǎn)椅。
一()寫(xiě)字臺(tái)一()花生米。
思索一般。
普通增添。
勞苦馬上。
增加簡(jiǎn)便。
立刻思考。
簡(jiǎn)單勞累。
1、我們祖國(guó)的土地寬廣、美麗。
改寫(xiě)成感嘆句：
2、他的動(dòng)人事跡令人難忘。
改寫(xiě)成反問(wèn)句：
一夜的秋雨篇十二
想到這，我也有一點(diǎn)兒害怕了，讓我想起了《惡魔修煉手冊(cè)》（手機(jī)上找到的漫畫(huà)），我馬上用被子蓋住頭。過(guò)了一會(huì)兒我慢慢地把頭伸出去，心想：“應(yīng)該不是小偷，可能是哥哥回來(lái)了?！蔽宜闪艘豢跉?。我下了床，走出去一看，竟然是我的玩具在說(shuō)話。
我的玩具居然會(huì)動(dòng)！開(kāi)玩笑吧！你真的以為是電視上的玩具總動(dòng)員??！
“不用怕，”玩具們大聲的說(shuō)，“我們只是在幫鋼鐵俠找頭盔。”
我奇怪的問(wèn)：“找頭盔？鋼鐵俠的頭盔我從來(lái)沒(méi)有拿出過(guò)這個(gè)客廳，為什么會(huì)不見(jiàn)了的呢？”
玩具們仔細(xì)的看了看我，說(shuō)：“我們先把你變小吧！不然你看不清我們的！”
“哄~”的一聲，我被變小了，只有兩根長(zhǎng)粉筆合起來(lái)的高度。
我們找來(lái)找去也沒(méi)發(fā)現(xiàn)鋼鐵俠的頭盔，正當(dāng)我們苦惱的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，哥哥的床上突然出現(xiàn)了很多大玩具熊。我想，肯定是那些玩具熊拿走了鋼鐵俠的頭盔。果然，我走近了一點(diǎn)就看見(jiàn)有一只玩具熊的頭上頂著一個(gè)頭盔。
我告訴了悟飯它們頭盔在玩具熊那里。但是，玩具熊它們也發(fā)現(xiàn)了我們，玩具熊沖過(guò)來(lái)攻擊我們，我們被玩具熊撲倒在地，玩具熊則在一邊嘲笑我們：“你們只到我肚子那里那么高呢，居然敢來(lái)挑戰(zhàn)我們?！?BR> 悟飯不滿地喊著了：“你們那么大，我們這么小，以大欺小不公平。”可是玩具熊根本就不理會(huì)悟飯的抗議。
正當(dāng)大家都不知所措的時(shí)候，我突然想到：“我原來(lái)不是很大的嗎？我只不過(guò)你被你們變小了，”我興奮地說(shuō)“你們解除我的身上的魔法不就可以了嗎？”
貝吉塔傷心地說(shuō)：“沒(méi)用的，我們一個(gè)晚上只能用一次魔法，機(jī)會(huì)已經(jīng)用完了?！?BR> “不對(duì)，還有一次機(jī)會(huì)?！蔽蚩张d奮地說(shuō)：“只要太陽(yáng)出來(lái)，魔法就會(huì)失效了?！痹捯魟偮洌揖屯蝗蛔兇罅?，大家看到我恢復(fù)了原來(lái)的高度都十分激動(dòng)。
變大了的的我不僅抓住了玩具熊，而且還拿回了頭盔。我本來(lái)想教訓(xùn)玩具熊，但是悟空說(shuō)：“與其傷害它，還不如和他做朋友?！蓖婢咝芤仓厘e(cuò)了，它也非常懊悔，說(shuō)道：“原諒我這一次吧！我以后一定不會(huì)再犯錯(cuò)了?！?BR> 就這樣，我抱著他們?cè)诟绺绲玫酱采纤?。第二天吃早餐的時(shí)候，哥哥回來(lái)了，問(wèn)我：“你有沒(méi)有看到我床上的玩具，那是我準(zhǔn)備送給你的?！蔽倚χ卮穑骸翱吹搅耍疫€和它們度過(guò)了神奇的一夜。”
一夜的秋雨篇十三
1、夜秋風(fēng)里，山影折疊起。
2、一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，一個(gè)轉(zhuǎn)換一季秋，有人惦念心就暖;幾多牽掛致朋友！
3、如果生活是一場(chǎng)戲，我就是那臺(tái)上的小丑，永遠(yuǎn)掛著別人的笑臉，流著自己的淚水。
4、等待已久的夏雨，緩緩的流下了發(fā)梢，我似乎已經(jīng)習(xí)慣了感受雨天所帶來(lái)的那種淋漓盡致的感覺(jué)，似乎習(xí)慣了雨水打在身上那種涼涼的感覺(jué)。
5、若干年后，一個(gè)雨夜的黃昏，雨幕中，雨亭下，一個(gè)女子拿著油紙傘，她的秀發(fā)披肩，只能看到優(yōu)美的背影，看不清樣子。
6、滴一滴愛(ài)情雨，落在身上甜在心里;一滴一滴吉祥雨，落在身上美在心里;。
7、一場(chǎng)傾盆大雨帶來(lái)了寂靜，遠(yuǎn)離喧囂的都市，彷徨的走在雨中，一切的一切是那么的美好啊！
8、下雨天來(lái)到，請(qǐng)面帶微笑，煩惱都沖跑，快樂(lè)身邊繞，保持心情好，生活樂(lè)逍遙，短信送祝福，愿你天天開(kāi)心，時(shí)時(shí)快樂(lè)，一生幸福。
9、秋風(fēng)微涼，與秋的邂逅，仿佛與故人的重逢。
10、室秋燈，一庭秋雨，更一聲秋雁。
11、秋天的雨是一位母親，她帶著溫柔和慈祥，慢慢的，慢慢的，把小草.小樹(shù)的綠衣裳給脫了，又給它們穿上了黃黃的油亮亮的衣裳。
一夜的秋雨篇十四
站在窗前深呼吸，好似感受到了什么，只是一股冷清的寒風(fēng)從鼻尖飄過(guò)，陽(yáng)光很暖和有很明媚，一片披著銀裝的世界仿佛是天使的境界，美極了。
新的一天，新得一年。還在留戀20xx的最后一夜，我躺在床上，睜著眼。
睛凝視著周?chē)乃{(lán)光委婉，害羞的照進(jìn)我的小屋，顯得格外的優(yōu)雅，好似浪漫的童話。
我真的不敢面對(duì)而又最害怕發(fā)生的'事情就是欺騙。
腦子里空了，淚又多了。明天就要結(jié)束20xx，明天就忘記一切的悲傷，一切傷心裂肺的事，讓它們永遠(yuǎn)只留在20xx里，新的一年希望我擁有更多的快樂(lè)！我在祈禱20xx里寫(xiě)滿我的快樂(lè)！
再見(jiàn)20xx。拜托你了.........
我睡著了.........
一夜的秋雨篇十五
這篇文章主要寫(xiě)了新中國(guó)的周恩來(lái)總理一夜的工作情況。我學(xué)了這篇文章，從中體會(huì)到周總理工作的勞苦和生活的簡(jiǎn)樸。
讀到總理在批閱文件這一段時(shí)，我不禁被總理的工作態(tài)度所感動(dòng)，一大疊的文件，把它們批好已經(jīng)很不容易了，再加上總理對(duì)每份文件都經(jīng)過(guò)仔細(xì)地審閱，認(rèn)真地思索，絕不馬虎，周總理的工作態(tài)度多么認(rèn)真、一絲不茍??！他真是太勞累了，他為人民操碎了心。我不由想起《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文，想到總理受到人民的愛(ài)戴和崇敬。我想對(duì)總理在天之靈說(shuō)一聲：“總理，我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)您”！
讀到總理的夜宵時(shí)，我更加吃驚了。我原以為總理工作了一個(gè)通宵，一定有豐富的食物等著他。可是他?？墒?，我又錯(cuò)了?？偫淼囊瓜故且恍〉ㄉ缀鸵槐G茶。周總理吃的竟然比我吃的還差，總理多簡(jiǎn)樸??！雖然身為總理，但是他始終保持一貫的艱苦樸素的生活作風(fēng)。
周恩來(lái)總理真不愧是新中國(guó)的好總理，我為國(guó)家曾有這樣的總理感到驕傲，我一定要向他學(xué)習(xí)！
一夜的秋雨篇十六
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀的這片課文，它讓我感受到了周總理的生活是多么簡(jiǎn)樸，工作是多么勞苦，這一個(gè)個(gè)感人畫(huà)面都深深地印在我的心中！
周總理是一個(gè)國(guó)家干部，我想，他的生活一定很富裕，工作的地方肯定裝飾得富麗堂皇?？墒?，當(dāng)我讀完課文后才知道，周總理的辦公室陳設(shè)是如此簡(jiǎn)單?！耙婚g高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已”。
周總理工作后吃的夜宵很簡(jiǎn)單，“值班室的同志送來(lái)兩杯綠茶，一小碟花生米，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好象并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量?！本渲羞\(yùn)用了“好象”一詞，意思是花生米實(shí)際上已經(jīng)增加了分量，但由于花生米太少，看起來(lái)就像沒(méi)有增加一樣，想必周總理平時(shí)吃的.更少了！而我平時(shí)大魚(yú)大肉，還有一大堆意見(jiàn)。
“他一句一句得審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他并不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句?！敝芸偫砉ぷ魇嵌嗝凑J(rèn)真啊！不像現(xiàn)在有些領(lǐng)導(dǎo)，看都懶得看，就亂下結(jié)論，大筆一揮在稿件后面寫(xiě)一個(gè)“批”或“準(zhǔn)”的字樣。
周總理工作十分繁忙，工作的時(shí)間長(zhǎng)，休息的時(shí)間少。剛剛做完工作，喝了一杯，吃了點(diǎn)花生米，公雞就叫鳴了?？偫碇荒茉谏衔缢弦挥X(jué)，下午又要去參加活動(dòng)，他的工作是多么勞苦?。?BR> ??！周總理，你永遠(yuǎn)是我們的榜樣！你不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)！
一夜的秋雨篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字詞，能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”、“詢問(wèn)”與“咨詢”、“簡(jiǎn)單”與“簡(jiǎn)樸”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。
3、理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會(huì)周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，從中受到感染和教育。
重點(diǎn)：了解周總理一夜工作的情景，體會(huì)周總理的工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸。
難點(diǎn)：體會(huì)作者的情感，感悟周總理的人格魅力。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
作者是怎樣記敘周總理生活簡(jiǎn)樸的，你有什么感受。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段。
學(xué)生說(shuō)出感受最深的語(yǔ)句，并談?wù)勛约旱睦斫狻?BR> 相機(jī)出示。
1、總理見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：“我今晚要批這些文件，你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你?！?BR> 繁忙、緊張，工作量很大。
3、喝了一會(huì)茶，就聽(tīng)見(jiàn)公雞喔喔的叫明了。總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺(jué)吧?！?BR> “喝了一會(huì)茶”，表明休息時(shí)間非常短。“公雞喔喔的叫明了”，表示天亮了。再聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，周總理讓作者去睡覺(jué)，自己一直在批閱文件，叫醒作者后又用了“相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才審閱完”這最后一篇稿子，現(xiàn)在剛喝了一會(huì)茶，天就亮了。說(shuō)明周總理工作了整整一夜，工作時(shí)間多么長(zhǎng)?。」ぷ鞯教炝敛判菹?，下午又要“參加活動(dòng)”，可見(jiàn)周總理是日以繼夜的工作，工作勞苦。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分，并體會(huì)周總理的品質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)課文第三段。
1、自由朗讀，談?wù)勛x后的感想。
2、“每個(gè)夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作”而聯(lián)想到的?？偫磉@一夜的工作是他一生工作的縮影。
四、總結(jié)全文。
1、默讀全文，思考文章主要講了什么？中心思想是什么？
2、教師總結(jié)：
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
工作量大。
審閱認(rèn)真工作勞苦。
陳設(shè)簡(jiǎn)單。
夜餐簡(jiǎn)單生活簡(jiǎn)樸。
教后反思：
《一夜的工作》是著名作家何其芳同志目睹周恩來(lái)總理一夜工作的情況后所寫(xiě)，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬愛(ài)戴總理的思想感情。
《一夜的工作》突出了周總理“工作勞苦”和“生活簡(jiǎn)樸”這兩個(gè)品質(zhì)特征，由于學(xué)生對(duì)周總理相關(guān)知識(shí)了解的較少，教學(xué)前，我布置學(xué)生搜集周總理的相關(guān)資料，從一個(gè)個(gè)側(cè)面去了解我們可親可敬的周總理。
教學(xué)時(shí)，我充分讓學(xué)生去自主閱讀，自主探究，自由談體會(huì)和感受，使學(xué)生在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中交流，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，又做到時(shí)時(shí)在進(jìn)行切實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。
教學(xué)中我能緊緊抓住課文的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生在對(duì)比中感悟、體會(huì)。學(xué)生在對(duì)比中想到身為國(guó)家總理的辦公室，理應(yīng)是豪華的布置和十分氣派的陳設(shè)，然而室內(nèi)僅有“一個(gè)不大的寫(xiě)字臺(tái)”，“兩把轉(zhuǎn)椅”，“一盞臺(tái)燈”，而“高大的宮殿式的房子”與“設(shè)備極其簡(jiǎn)單”的布置形成了鮮明的對(duì)比，總理的簡(jiǎn)樸可見(jiàn)一斑。而周總理一晚上要批“一疊來(lái)厚的文件?！泵鎸?duì)如此繁重的公務(wù)，周總理不是“普通的瀏覽”，而是“一句一句地審閱”，“一邊看一邊在思考”，一直工作到快天明。可見(jiàn)周總理工作量之大，工作時(shí)間之長(zhǎng)與工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍形成了對(duì)比。通宵工作之后，僅以一杯綠茶和“數(shù)得清顆?！钡幕ㄉ讈?lái)充饑，這又形成了強(qiáng)烈的對(duì)比：工作這么勞苦，生活如此簡(jiǎn)樸！抓住了描寫(xiě)周總理對(duì)人對(duì)己，對(duì)工作對(duì)生活的有關(guān)詞句進(jìn)行比較，使得學(xué)生對(duì)周總理崇高品質(zhì)的'認(rèn)識(shí)將會(huì)更加深刻。
因?yàn)楸容^、感悟、體會(huì)用了較長(zhǎng)時(shí)間，所以在整堂課中忽略了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的把握，也忽略了對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，這是今后教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。
一夜的秋雨篇十八
早上，大多數(shù)家長(zhǎng)都早早的來(lái)到了幼兒園，很細(xì)心的觀察著孩子的一舉一動(dòng)，在早操時(shí)，全班幼兒積極性較高，這離不開(kāi)領(lǐng)操老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃水果的過(guò)程中，孩子的常規(guī)不太好，這需要平常我們老師多督促，并養(yǎng)成良好的吃東西的習(xí)慣。在家長(zhǎng)看完孩子們做操、喝水、吃水果之后，緊接著就是我們的一個(gè)教育活動(dòng)。今天的教育活動(dòng)是上的邏輯思維課程，對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都比較陌生，所以我想通過(guò)這次活動(dòng)，讓他們了解這門(mén)課程，從而知道讓幼兒學(xué)習(xí)這門(mén)課程是對(duì)的選擇。
活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們看到孩子的表現(xiàn)很高興，對(duì)于孩子在游戲中的樂(lè)趣以及掌握的知識(shí)，紛紛表示欣慰。個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱暮⒆颖憩F(xiàn)不好，而且不大但，非常生氣，并且斥責(zé)幼兒，這種做法是不對(duì)的，只會(huì)更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵(lì)下該孩子才化哭泣為笑容。在本次家長(zhǎng)活動(dòng)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、必須時(shí)常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。
2、教師應(yīng)更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵(lì)。使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心與尊重。
3、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與游戲，是個(gè)很好的互動(dòng)方式，讓孩子體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。
4、在教學(xué)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L(zhǎng)的存在，感覺(jué)有點(diǎn)忽視了他們。并趁此機(jī)會(huì)介紹一下思維課程家長(zhǎng)在家的引導(dǎo)方法。
總之，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，既要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自主探索學(xué)習(xí)。使其身心獲得和諧發(fā)展。
一夜的秋雨篇十九
1.學(xué)會(huì)生字詞，能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”、“詢問(wèn)”與“咨詢”、“簡(jiǎn)單”與“簡(jiǎn)樸”。
2.有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。
3.理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會(huì)周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，從中受到感染和教育。
了解周總理一夜工作的情景，體會(huì)周總理的工作辛苦、生活簡(jiǎn)樸。
體會(huì)作者的情感，感悟周總理的人格魅力。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感。
1.師有感情地誦讀《有的人》第一節(jié)。
2.導(dǎo)入新課：這兩句詩(shī)有些深?yuàn)W，不過(guò)，學(xué)了《一夜的工作》(板題)，同學(xué)們一定會(huì)理解這兩句詩(shī)的意思的。
3.介紹作者何其芳，介紹周總理的身份及有關(guān)課文的資料。
二、初讀課文。
1.指名讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
2.分段，概括段意。
3.再讀課文，畫(huà)出點(diǎn)明中心的句子。
三、重點(diǎn)深究第二段。
1.默讀課文，分別畫(huà)出表現(xiàn)周總理勞苦和簡(jiǎn)樸的重點(diǎn)語(yǔ)句。
相機(jī)出示有關(guān)的語(yǔ)句。
2.我走進(jìn)總理的辦公室。這是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。
(理解“陳設(shè)”、“極其”、“如此而已”，體會(huì)“一個(gè)”、“不大”，“兩張”、“小”、“一盞”。強(qiáng)調(diào)了陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。高大的宮殿式的房子，與極其簡(jiǎn)單的擺設(shè)形成了鮮明的對(duì)比，說(shuō)明總理的生活極其簡(jiǎn)樸)。
3.值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫(xiě)字臺(tái)上，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好象并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。
(工作的繁重與食物的簡(jiǎn)單形成鮮明的對(duì)比。這不僅表現(xiàn)了周總理生活極其簡(jiǎn)樸，也進(jìn)一步突出了總理的勞苦，讀起來(lái)令人感到周總理形象高大，品德感人)。
4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩部分，體會(huì)總理的高尚品質(zhì)。
四、布置作業(yè)：
1.有感情的朗讀課文。
2.搜集有關(guān)周總理的故事，講給大家聽(tīng)。
一、復(fù)習(xí)。
作者是怎樣記敘周總理生活簡(jiǎn)樸的，你有什么感受。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段。
學(xué)生說(shuō)出感受最深的語(yǔ)句，并談?wù)勛约旱睦斫狻?BR> 相機(jī)出示。
1.總理見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：“我今晚要批這些文件，你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你?！?BR> “一疊”，數(shù)量詞，一堆的意思?！耙怀邅?lái)高”，表明文件之多。短短的一個(gè)夜晚，要批閱一尺來(lái)高的文件，說(shuō)明周總理工作十分繁忙、緊張，工作量很大。
3.喝了一會(huì)茶，就聽(tīng)見(jiàn)公雞喔喔的叫明了?？偫碚酒饋?lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺(jué)吧?！?BR> “喝了一會(huì)茶”，表明休息時(shí)間非常短?！肮u喔喔的叫明了”，表示天亮了。再聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，周總理讓作者去睡覺(jué)，自己一直在批閱文件，叫醒作者后又用了“相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才審閱完”這最后一篇稿子，現(xiàn)在剛喝了一會(huì)茶，天就亮了。說(shuō)明周總理工作了整整一夜，工作時(shí)間多么長(zhǎng)啊!工作到天亮才休息，下午又要“參加活動(dòng)”，可見(jiàn)周總理是日以繼夜的工作，工作勞苦。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分，并體會(huì)周總理的品質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)課文第三段。
1.自由朗讀，談?wù)勛x后的`感想。
2.“每個(gè)夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作”而聯(lián)想到的?？偫磉@一夜的工作是他一生工作的縮影。
四、總結(jié)全文。
1.默讀全文，思考文章主要講了什么?中心思想是什么?
2.教師總結(jié)：
五、練習(xí)。
選合適的詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。
詞：簡(jiǎn)便、簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)練。
課文(簡(jiǎn)單)設(shè)備(簡(jiǎn)陋)生活(簡(jiǎn)樸)。
穿戴(簡(jiǎn)樸)方法(簡(jiǎn)單)擺設(shè)(簡(jiǎn)單)。
房屋(簡(jiǎn)陋)操作(簡(jiǎn)單)語(yǔ)句(簡(jiǎn)練)。
陳設(shè)(簡(jiǎn)陋)內(nèi)容(簡(jiǎn)練)問(wèn)題(簡(jiǎn)單)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
工作量大。
陳設(shè)簡(jiǎn)單。
夜餐簡(jiǎn)單生活簡(jiǎn)樸。
一夜的秋雨篇二十
請(qǐng)讀完成作業(yè)：
1、作者介紹了總理辦公室的哪些陳設(shè)?從介紹中你體會(huì)到什么?
2、課文通過(guò)哪些具體事例記敘了周總理工作的情況?
3、你怎樣理解花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。這句話。
4、請(qǐng)寫(xiě)出本文中心句。
僅供參考：
1、答：作者介紹了總理辦公室的`寫(xiě)字臺(tái)、小轉(zhuǎn)椅、臺(tái)燈。我從中體會(huì)到周總理生活十分簡(jiǎn)樸。
2、答：課文具體寫(xiě)了周總理批閱文件，休息時(shí)喝茶吃花生米，幫我扶正轉(zhuǎn)椅三件事記敘了他工作的情況。
3、這句話寫(xiě)的是花生米好像沒(méi)有增加說(shuō)明花生米增加了，還是很少。從而說(shuō)明周總理生活簡(jiǎn)樸。表達(dá)了作者對(duì)周總理的愛(ài)戴之情，贊美之情。
4、他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸。
一夜的秋雨篇一
但結(jié)果是我走之前匆匆給她留了句你先走，我自己去。然后離開(kāi)了。一個(gè)人穿過(guò)層層人群，跑到后門(mén)。只有幾個(gè)家長(zhǎng)和老師。然而只有蕭瑟的寒風(fēng)在后門(mén)嘲笑我的孤獨(dú)。過(guò)了一會(huì)兒，我鼓足勇氣向父母借了一部手機(jī)，但并沒(méi)有像預(yù)期的那樣拒絕。一次談話后，她想幫我，但她只能借我的電話。我真心感謝他，匆匆離開(kāi)。不管你有多熱情，你只能幫助我中的一些人。即便如此，還是非常感謝。但是，剩下的路還是要自己走完。
在學(xué)校的路上慢慢走著，看著平日里熱鬧的地方，此刻，只剩下呼嘯的風(fēng)和枯萎的樹(shù)葉。在廣闊的學(xué)校道路上，我孤獨(dú)而寂寞。通常那些熟悉的面孔被風(fēng)吹散在空中，沒(méi)有任何消息。是的，那些一直陪伴我的人，畢竟只是在陪伴中停滯，而不是永遠(yuǎn)。沒(méi)有永恒的東西，只有永恒的自己。平日里，無(wú)論有多少親朋好友，他們都只能在我們的生活中扮演目標(biāo)的'角色，或者說(shuō)是靈魂的加油站。但是，畢竟別人是別人，自己永遠(yuǎn)是自己。面對(duì)熟悉的環(huán)境，卻在這樣一個(gè)陌生的時(shí)刻，讓人不禁感到陰森可怖。就像被籠罩在黑暗魔網(wǎng)里，我會(huì)害怕它猙獰的面目，但路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)前行。
看著幾道稀疏的車(chē)影飛快的駛過(guò)，大燈朦朧的照亮了我前進(jìn)的道路，即使只有零星的明亮光源，但也只能分辨方向。
我們不就是這樣學(xué)習(xí)的嗎？學(xué)習(xí)對(duì)于同學(xué)、老師、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是騙人的。每個(gè)出現(xiàn)在我們生命歷程中的人，都會(huì)在短時(shí)間內(nèi)完成一定的目的。到最后，再抽離，即使有更多的舍不得放棄，最后也只會(huì)留下一個(gè)孤獨(dú)的自己。所以只能自己學(xué)。我們學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己。
不是自私，是最真實(shí)的道理。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一夜的秋雨篇二
回憶里的美好已成為過(guò)去，
對(duì)面是新的天地，
我迫不及待的.奔向那里，
即使那里是懸崖峭壁，
忘不掉曾經(jīng)的苦與樂(lè)，悲與喜，
那是我年青是最美好的經(jīng)歷，
忘不了與你協(xié)和手的時(shí)刻，
我的執(zhí)著和你的冷漠，
就讓這些在此刻簇?fù)沓捎啦坏蛄愕幕ǘ洌?BR> 她將永遠(yuǎn)的開(kāi)放再我心里的一個(gè)角落，
時(shí)光流逝，
回憶她就像看到年輕時(shí)的我，
好了就讓她來(lái)記錄我們的經(jīng)過(guò)，
還記得那時(shí)的我是那樣的癡情和傻!
曾記否?
一夜的秋雨篇三
秋雨潛入漆黑的夜色中，一直彈奏到次日的凌晨。
本來(lái)睡意頗濃，卻不成想被擾亂了節(jié)奏。砰砰的敲擊聲逐漸清晰起來(lái)，生生地?fù)敉肆酥芄氖⒀Ｓ谑?，我在黑不可辨的夜里睜開(kāi)了雙眼，空洞地搜尋，腦子里忽然有秋雨的場(chǎng)景進(jìn)來(lái)，還有秋風(fēng)的颯颯聲。
窗外就靠著寬闊的馬路，兩邊種有青綠的梧桐，梧桐長(zhǎng)得很快，幾年的時(shí)間已經(jīng)探伸到三樓的窗戶邊，有時(shí)候居然借著風(fēng)的搖晃撲打在窗戶的玻璃上，執(zhí)著地問(wèn)候簾子后面的主人。
已然是八月，梧桐樹(shù)的花期不再，當(dāng)初熱情洋溢的蜜蜂失去了吸引的源頭，來(lái)不及打招呼就和梧桐分道揚(yáng)鑣，遠(yuǎn)走他方。那曾經(jīng)散落一地的黃花已經(jīng)被清潔工打掃得干干凈凈，聞不到殘留的芳香。偶爾有一天你會(huì)不經(jīng)意的看見(jiàn)，那寬闊的梧桐樹(shù)腋下竟然有幾捧淡綠在抖動(dòng)，不消說(shuō)那就是梧桐籽了。
梧桐是很奇怪的樹(shù)，自秦至清，梧桐深受文人喜愛(ài)，譬如《詩(shī)經(jīng)》的梧桐引鳳，譬如《花鏡》的梧桐造景，都是極盡美譽(yù)之詞，費(fèi)盡口舌之利。從皇家宮苑的難以窺覬到尋常百姓的遍地可見(jiàn)，梧桐樹(shù)的神秘色彩卻一直尚未退盡，大約是因?yàn)槲嗤?shù)象征了高尚素潔的品質(zhì)。據(jù)說(shuō)伊斯蘭教的信徒們更甚，把梧桐樹(shù)奉為圣樹(shù)，還經(jīng)常前去頂禮膜拜。
梧桐籽是更為奇妙的東西，但我從未在浩瀚的古籍中見(jiàn)到描述，或許有，只是慵懶的我沒(méi)有找到。梧桐籽從開(kāi)花到結(jié)果，經(jīng)歷了幾個(gè)月的時(shí)間，從淡黃的花苞到古銅色的籽粒，顏色由淡變深，雖然招搖地掛在枝頭，但真不是很引人注目的東西。
可是，在我們這個(gè)年齡段里，梧桐籽有著不同的意義和見(jiàn)解。小時(shí)候，一旦梧桐樹(shù)開(kāi)花，就走進(jìn)我們的視野里，我們常常時(shí)不時(shí)的關(guān)注它。梧桐籽的形狀有點(diǎn)異類(lèi)，它是在一捧垂下的葉片上結(jié)子，靠近葉柄的根段兩邊。那葉片如同一把倒掛起來(lái)的貓耳朵，只不過(guò)末端有些扁長(zhǎng)，還有些皺紋。完全成熟的時(shí)候就干枯成淺褐色，用手輕搓，有摸到麻紙的感覺(jué)。
說(shuō)實(shí)話，梧桐籽還沒(méi)有完全成熟的時(shí)候，我們已經(jīng)把它送進(jìn)胃囊中消化了。那個(gè)年代是物質(zhì)匱乏的典型標(biāo)本，尤其是食物。貪婪的目光里時(shí)常有攫取一切的元素，看見(jiàn)梧桐籽自然不肯罷手。幾個(gè)小伙伴自發(fā)形成一個(gè)團(tuán)體，爬樹(shù)的和采摘的各有分工，遇到不易伸手探到的，還會(huì)找來(lái)鐮鉤等家什，一起來(lái)收獲這人間美味。
時(shí)間當(dāng)然選擇秋雨過(guò)后的晴天，因?yàn)檫@時(shí)梧桐葉的灰塵已經(jīng)被雨水滌蕩干凈，籽粒也非常飽滿。雖說(shuō)梧桐樹(shù)很高，皮也很光滑，但是終究難不住被饑餓籠罩心頭的孩子們。上樹(shù)的家伙踢開(kāi)兩只鞋，把背心的邊沿塞進(jìn)有松緊帶的褲衩里，呸、呸地往手心里吐幾口唾沫，來(lái)回搓幾下就搭在樹(shù)干上，猴子一樣地向上爬。鉆在濃密的樹(shù)葉中，自然有些方向不辨，于是樹(shù)下伙伴尖叫著指明，一場(chǎng)樹(shù)叢的美味掠奪戰(zhàn)就開(kāi)始了。
可是猴子也有父母，幾個(gè)人在樹(shù)下晃動(dòng)和叫喊，父母聽(tīng)見(jiàn)也是尋常事。這時(shí)候男人或者女人氣咻咻地跑過(guò)來(lái)便吆喝：狼（luo）食！挨刀！爬得那么高，一下摔死你！還不下來(lái)！
狼食是垣曲罵人的話，意思是被狼吃的東西。
樹(shù)下的孩子們一哄而散，爬在樹(shù)頂?shù)募一飬s著急了。底下的大人看見(jiàn)樹(shù)頂?shù)娜税l(fā)愣不動(dòng)，于是接著罵，樹(shù)頂?shù)募一镯敳蛔×耍脙芍皇謹(jǐn)n著樹(shù)干，兩只夾在樹(shù)干的腿稍微松開(kāi)，那人就從上頭一下子哧溜溜地落下來(lái)。速度快了些，肚皮上的背心蹭爛了，兩只小腿的皮也蹭破了，鮮血就順著腿流下來(lái)。
落在地上的雙腳響聲還沒(méi)有散完，大人一揮手耳光就作勢(shì)抽來(lái)，可是他們哪里有孩子們的身手敏捷？手還沒(méi)有挨住身子，那家伙已經(jīng)是一蹲一扭，便撇開(kāi)了來(lái)襲，提著兩只鞋遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撒丫子跑了。
孩子們跑開(kāi)，可是又很快地聚集到一塊了，幾個(gè)人琢磨著到一戶大人脾氣溫和的家中，把采摘的梧桐籽用手搓搓，去除其他雜質(zhì)，找一個(gè)海碗盛好，翻開(kāi)廚房的大顆海鹽丟進(jìn)去腌制，藏在角落里。約好時(shí)間，就各自回家了。
第二天大人上工的時(shí)候，這幾個(gè)家伙又重新聚集，找出藏有梧桐籽的海碗，再找一口鍋。那時(shí)候油比金子還貴，所以不敢用。幾個(gè)人把鐵鍋架在鍋頭上，一個(gè)人燒火，其余的人把梧桐籽就放在鍋里炒，嫌鏟子太短就撿起長(zhǎng)樹(shù)枝來(lái)回?cái)嚒０氪鼰煹墓Ψ?，梧桐籽就發(fā)出一陣清香，一下子飄出去好幾里遠(yuǎn)。
快熟的時(shí)候抽去了底火，一堆手就伸進(jìn)鍋里抓，沒(méi)有人顧得及燙手。搶到手的梧桐籽塞進(jìn)嘴里，咯嘣一下就是一股草木的香味，有點(diǎn)油膩的甜，加上咸咸的皮，那應(yīng)該是全世界最可口的美味了吧！
如今，梧桐樹(shù)的身影已然遠(yuǎn)遁。許多的城市不再以梧桐樹(shù)作為風(fēng)景樹(shù)，大量引進(jìn)的另類(lèi)樹(shù)木充斥街頭，梧桐便有了被冷落的味道，再加上梧桐樹(shù)極易感染木虱等因素，使得多人頗有微詞。從此，梧桐樹(shù)逐漸退出舞臺(tái)，被人們擯棄，很難見(jiàn)到芳蹤了。
不知道何種原因，我們的樓前會(huì)種植這兩排梧桐樹(shù)，據(jù)說(shuō)是調(diào)錯(cuò)了樹(shù)種，不得已而為之。對(duì)于這樣的結(jié)局，我倒是歡喜得緊，因?yàn)槊棵繗w家的時(shí)候可以一眼看見(jiàn)這些曾經(jīng)附加了神秘色彩的梧桐樹(shù)，心中感覺(jué)有一點(diǎn)慰藉，至少我隨時(shí)可以拉出兒時(shí)難忘的情節(jié)，緬懷那段刻骨銘心的歷史。
記得有一天，我對(duì)扎堆的人群講述這便是會(huì)招引鳳凰的梧桐時(shí)，許多人都露出了詫異之色，他們決計(jì)想不到，他們居然奢侈地?fù)碛羞@樣兩排整整齊齊的引鳳梧桐，也沒(méi)有想到“高山流水”這個(gè)詞竟然是來(lái)源于用梧桐木制成的瑤琴名器。
秋雨瀟瀟，秋風(fēng)瑟瑟，一夜的秋雨使梧桐尤顯青翠，更具生機(jī)。
一夜的秋雨篇四
哇！好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有下一次雨了，眼里看著那窗臺(tái)上的梔子花，原來(lái)是芬芳清香滿屋飄，可是經(jīng)過(guò)這些天的“干旱”，已經(jīng)變得無(wú)精打采了。
呦！外面是什么聲音？我?guī)е蓡?wèn)趴在窗前，往外看了看，哇！下雨了！下雨了！很多天沒(méi)下的雨都聚集在一起，嘩啦啦嘩啦啦的下了起來(lái)！哇！好美麗的夜色?。⊥蝗欢Y炮響了起來(lái)，那雄渾的聲音多么有氣勢(shì)啊！接著禮花滿天，看得我眼花繚亂，那地面上濺起的一朵朵水花像無(wú)數(shù)個(gè)水晶球般的嘩啦啦、嘩啦啦的掉在了地面上，誰(shuí)知，那無(wú)精打采的梔子花去哪了？哦！它還在，我放眼望去，看見(jiàn)那梔子花又像之前那樣活潑，那樣歡快了！這場(chǎng)秋雨使我嗅到了大自然的.芬芳清香，這秋雨使人神往！
我想著......想著，如果我是那無(wú)數(shù)顆水滴中的一員，我加入了這短暫而別有深意的儀式。??！突然掉在地上的我竟然和其他的兄弟姐妹們相融了，我們手拉著手齊歡呼......
在這夜的里，聆聽(tīng)著我美好的傾訴，我，在這一刻起，我對(duì)大自然抱著全新的看法，我熱愛(ài)它，我贊美她，我為它歡呼！這一夜的秋雨，滿載著我的思緒，?。∥覑?ài)這場(chǎng)秋雨！
突然，這短暫的儀式結(jié)束了。我不舍得離開(kāi)了窗前。那透過(guò)玻璃看到的雨滴和在外面看到的雨完全不同，觀賞完這場(chǎng)秋雨，我已經(jīng)愛(ài)上了它。
我深知，這場(chǎng)秋雨是大自然的恩賜。正是因?yàn)檫@是大自然對(duì)我的恩賜，所以，更應(yīng)該好好珍惜這份禮物。
我愛(ài)這場(chǎng)秋雨，我愛(ài)著美麗的大自然。
一夜的秋雨篇五
輾轉(zhuǎn)成了我心底的幽思。
我想——。
余生的日子這雨會(huì)越下越大。
直至匯成波濤洶涌的大海。
將我吞沒(méi)。
而你全然不知。
我問(wèn)過(guò)芭蕉的'憂傷。
內(nèi)心的空靈。
在一場(chǎng)煙雨的敲打聲里透徹。
我傾聽(tīng)過(guò)院前玫瑰的心事。
不再是花瓣。
是一顆凋零的心。
衣袂何飄飄。
風(fēng)過(guò)流云看。
而這雨——。
是要濕了我的前世今生的。
我微涼的唇。
殘留著你的溫度。
灼痛了我的呼吸。
我已找不到逃離的門(mén)。
一夜的秋雨篇六
難忘那一夜，2008年8月8日晚上8時(shí)，北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式開(kāi)始了，中國(guó)五千年的文化呈現(xiàn)在熒屏上。
古老的樂(lè)器—————缶敲打出的倒計(jì)時(shí)吸引了所有人的目光，當(dāng)熒屏上的時(shí)間與奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕僅相隔幾秒時(shí)，我心潮澎湃，激動(dòng)萬(wàn)分。百年奧運(yùn)在這一刻打響了，申辦了七年的奧運(yùn)會(huì)在這一刻開(kāi)幕了！短短時(shí)間里，我想了很多。我想起我曾經(jīng)看過(guò)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的電視電影，被稱為"東亞病夫"的我們，今天終于揚(yáng)眉吐氣了，今天的中國(guó)成功了！我的思想隨著現(xiàn)場(chǎng)的掌聲回到了電視機(jī)旁，只見(jiàn)北京的天空隨著中心軸燃放起了煙花，29只巨大腳印一步步走向"鳥(niǎo)巢"，這向征著29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦，也展現(xiàn)出了科技奧運(yùn)中的科技的魅力。
而古老的中國(guó)文化當(dāng)然要從我們的國(guó)粹京劇談起。開(kāi)幕式中的四位京劇大師熟練的表演著木偶戲，用木偶唱京劇，把京劇展示的更加淋漓盡致，帶給人的感覺(jué)是一種東方的古老，東方的文化。說(shuō)起京劇也使我想到京劇大師————梅蘭芳先生，他演的旦角難道不讓所有人都拍案叫絕，拍手叫好嗎？京劇的韻味也只有留心它的人才能感受得到吧。
還有一個(gè)節(jié)目體現(xiàn)了中國(guó)文字的演變過(guò)程，利用活字印刷體的形式，把我們中國(guó)的文字，中國(guó)的歷史和呼喚和平的愿望表達(dá)了出來(lái)。當(dāng)每一個(gè)"和"字出現(xiàn)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)都是一片嘩然，因?yàn)槲覀兿Ｍ澜缟喜辉儆袘?zhàn)爭(zhēng)，不再有痛苦，不再有傷心，不再有流淚。
當(dāng)各國(guó)體育代表團(tuán)入場(chǎng)是觀眾們都拼命揮動(dòng)手中的旗貼，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威。當(dāng)東道主中國(guó)代表團(tuán)入場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，掌聲響徹云霄，也不知他們是在為精彩節(jié)目叫好，還是在歡迎運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)。焰火也在興奮，照亮了"鳥(niǎo)巢"也點(diǎn)亮了四周。
今夜是一個(gè)不眠之夜，是難忘的一夜，是中國(guó)最輝煌的一夜，是中國(guó)人最驕傲的一夜。這時(shí)，我真為自己是中國(guó)人而感到自豪！
一夜的秋雨篇七
真正的輝煌并不是永不墜落，而是墜落后每次總能再度升起。
腦中閃現(xiàn)出早間發(fā)生的一幕幕，數(shù)學(xué)老師興沖沖跑入教室，我的心頭略微有喜悅震顫，數(shù)學(xué)競(jìng)賽得獎(jiǎng)了吧！我曾寄予多少的希望、付出多少的汗水啊，此刻將收獲成功。然而老師卻從我身旁走過(guò)，向另一個(gè)同學(xué)徑直走去，并且將獲獎(jiǎng)的訊息告訴那同學(xué)。失落剎那取代了那絲喜悅，而惆悵的心情一直延續(xù)到那一夜。夜深人靜的時(shí)候有了思索，伴著忍了一整天的淚水簌簌流下。
我認(rèn)為我是一個(gè)失意者，先前如此的榮耀卻無(wú)法換得這次重要競(jìng)賽的勝利，我曾被寄予多少的希望，來(lái)自老師、父母、還有藏在內(nèi)心深處的自己。劉翔不業(yè)如此嗎？北京奧運(yùn)全中國(guó)人民將希望給予他，即使他是努力的，但最終無(wú)法擺脫退賽失利的事實(shí)。我輕輕哀嘆一聲，夜晚更使我難以入眠。
我明白，我要選擇奮斗下去。小草沖破泥土后，便能迎風(fēng)搖曳；鳥(niǎo)兒頂破蛋殼后，便能有生命的希望；而我也要沖破黑夜，迎接明日的到來(lái)。
這是我那一夜的思考，長(zhǎng)久的難以入眠，卻讓我最終明白，我要努力下去，然后才能再度輝煌！
一夜的秋雨篇八
1、秋風(fēng)萬(wàn)里動(dòng)，日暮黃云高。
2、寒城一以眺，平楚正蒼然。
3、秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。
4、寒潭映白月，秋雨上青苔。
5、人煙寒橘柚，秋色老梧桐。
6、秋容老盡芙蓉院，草上霜花勻似翦。
7、碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。
8、菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。
9、多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。
10、天上秋期近，人間月影清。
11、長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。
12、金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。
13、覺(jué)人間，萬(wàn)事到秋來(lái)，都搖落。
14、掛林風(fēng)景異，秋似洛陽(yáng)春。
15、斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。
16、翟塘峽口曲江頭，萬(wàn)里風(fēng)煙接素秋。
17、雨色秋來(lái)寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽。
18、對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。
19、秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開(kāi)最小錢(qián)、園翁莫把秋荷折，因與游魚(yú)蓋夕陽(yáng)。
20、返照亂流明，寒空千嶂凈。、風(fēng)定小軒無(wú)落葉，青蟲(chóng)相對(duì)吐秋絲。
一夜的秋雨篇九
1、秋雨不似春雨，在萬(wàn)物還朦朦朧朧的時(shí)候突然到來(lái);不似夏雨，焦躁，急不可耐，似乎要讓整個(gè)世界都知曉她的到來(lái);更不似冬雪，到處是一片單調(diào)的素白。秋雨澄凈，空靈，富有詩(shī)意。自古，無(wú)數(shù)文人墨客吟誦秋雨，只因她的那一份不凡，那一份纏綿，那一份優(yōu)雅。
2、穿衣起床，憑欄遙望，但見(jiàn)窗外秋雨綿綿，天光暗淡。街上的人們行色匆匆，少了往日的那份欣悅與從容。視野所及之處無(wú)不濕意濃濃，煙雨迷蒙。
3、秋天的雨又像一個(gè)被父母委屈了的孩子，抽抽噎噎，點(diǎn)點(diǎn)滴滴;順著屋頂，沿著樹(shù)葉，隨著小坡，瞬間大地已被鋪上了濕潤(rùn)。
4、秋雨綿綿。入夜，靜靜的靠在窗邊聽(tīng)雨聲，看著手心的茶杯里嫩綠的葉片在煙霧繚繞中緩緩舒展開(kāi)來(lái)，一絲清茶的馨香環(huán)繞在鼻尖。窗外，淅淅瀝瀝，聲音如泣如訴，寧?kù)o的夜中只有滴滴答答的雨聲，一種纏綿的情思在心中蔓延開(kāi)來(lái)，走在雨中，抬頭仰望天空，漆黑似墨，深不可測(cè)。
5、秋雨更像一位藝術(shù)大師，他的彩筆一揮，果園里變得五顏六色，他的指揮棒一揮，聽(tīng)迎著四周明亮的燈光，閃著亮兒、眨著眼兒，排著隊(duì)、哼著曲兒輕松離去，只把回味的歌聲在空中回蕩。
6、一棵樹(shù)靜靜地站在雨中，雨絲匯集成顆顆雨珠，在一片葉子的懷里隨風(fēng)滾動(dòng)，于葉尖滴落而下，滴打著我冰冰的手心，我知道，這是夏天的一滴淚。我很想保留這顆“淚”，讓它陪伴我孤獨(dú)的心，但卻在一瞬間從指間滑落，深深的融入土地，沒(méi)了蹤影。冷冷的雨水打在我的臉上，更加的冷冰冰了，我看著灰色的天，看著薄霧中的雨幕，盼望著一縷陽(yáng)光的溫暖，盼望著那久違了的笑顏。
7、秋雨的秉性引人深思，急功近利讓我們憂愁煩惱，涼涼的秋雨卻讓人們那顆躁動(dòng)的心回歸寧?kù)o，讓人在一片靜謐中找回原來(lái)的自己，讓人回味人生。
8、又一場(chǎng)秋雨下起來(lái)了，那綿綿的雨絲，纏繞著我的心扉，我知道，又將進(jìn)入了到一個(gè)寒冷的境地。這是我們無(wú)法拒絕的，無(wú)法改變的，所以，我寧愿靜靜地欣賞這雨。
9、城市的燈光照的細(xì)密如織的秋雨熠熠生輝，像一根根銀線籠罩著整座城市，略帶冷意的雨絲掠過(guò)臉頰，讓人感到舒心，秋雨帶著秋天的一切秉性--沉靜，有條不紊，細(xì)膩，刷新著整座城市，洗盡鉛華，沖刷掉塵世間的一切浮塵。
10、秋雨還像一個(gè)調(diào)皮的孩子，翻著滾地從天上跳下來(lái)，地上涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)小水坑，只有碟兒大小，碗兒大小，盆兒大小，可他還偏要在上面跳舞。
11、雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對(duì)照。
12、雨一直下著，下著……這秋雨，有時(shí)讓人喜歡有時(shí)由讓人討厭，世間的生活又何嘗不是這樣，高興時(shí)覺(jué)得生活十分有意思。傷心時(shí)。又會(huì)覺(jué)得生活太無(wú)趣了。只要用好的心態(tài)去看待它，那才會(huì)豐富多彩。所以，讓我們好好的對(duì)待每一件事，不必多慮，一笑而過(guò)。這樣才會(huì)很美好，這秋雨唱得歌也會(huì)更動(dòng)聽(tīng)!
13、綿綿的秋雨帶來(lái)了思念，也帶來(lái)了寒冷，陣陣的寒意侵襲著我，我感覺(jué)好冷，又好無(wú)助，卻又情愿將自己置身于秋雨之中，任綿綿的雨絲滴落在自己的臉上，冰涼的打在臉上，順著臉頰滑落，帶著一絲清涼。
14、天空透著淡淡的銀白，所有的東西都蒙上了做著清夢(mèng)的面紗，是那么美麗，那么神秘。植物仿佛是牛乳沖洗了一般，散發(fā)著不尋常的味道和魅力，水珠兒在綠中透黃的葉子上滾動(dòng)著，給這寧?kù)o的畫(huà)面增加了一份活力，讓它們?cè)谖撵o美麗的襯托下跳著幾分活潑可愛(ài)，花兒也格外嬌嫩，柔軟的畫(huà)瓣上灑著晶瑩剔透的水珠是那么的潤(rùn)滑。
15、綿綿的秋雨，是一曲憂傷的歌，是一首憂傷的詩(shī)，是一個(gè)憂傷的眼神，都會(huì)勾起我憂傷的眼淚，而這綿綿的秋雨更是讓我傷懷不已?！白怨欧昵锉帕取蔽液孟裢蝗幻靼琢藶槭裁茨敲炊嗟奈娜蓑}客都會(huì)感懷這秋雨，都覺(jué)得這雨是傷感的。
16、秋雨，它讓我著迷。每當(dāng)秋雨過(guò)后，空氣中就彌漫著朦朧的薄薄的霧，居高臨下，讓你的感覺(jué)像置身于仙境中一樣。下雨的時(shí)候，對(duì)我們懶惰的孩子來(lái)說(shuō)，最大的好處就是不用做課間操了。只在不做操，我們就可以痛痛快快地玩兒一場(chǎng)了：我叫上湯原旭、謝意逸、鄧旭東等人，拿上自制的“紙球”，跑到小會(huì)議門(mén)口的過(guò)道上，玩兒起了“扔野鴨子”……這對(duì)我們貪玩的小孩子來(lái)說(shuō)是再好不過(guò)的事了。
17、秋雨綿綿，細(xì)細(xì)的雨絲像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。
18、這幾天，秋雨下得沒(méi)完沒(méi)了，它已經(jīng)不知疲倦地下了一個(gè)星期了!這雨下得很奇怪，時(shí)大時(shí)小。大的時(shí)候，銀幣似的雨點(diǎn)噼噼啪啪地敲打在大地上，好像一位出色的鋼琴家在彈奏著美妙的樂(lè)曲一樣;小的時(shí)候，那斜斜的雨從朦朧的天空飄下來(lái)，沒(méi)有聲響，即便飄到墻上、行人身上，也是默默無(wú)聞，像是怕攪擾了什么似的。
19、一大片烏云陰沉沉地籠罩著天空，像一口巨大的黑鍋壓得大地透不過(guò)氣來(lái)。就在不知不覺(jué)中，秋雨無(wú)聲無(wú)息地落了下來(lái)。我站在窗前，向外望去，雨絲兒仿佛是一根根銀針落在地上;又好似牛毛，風(fēng)兒一吹，便飄飄揚(yáng)揚(yáng)向四周飛去。秋雨打在樹(shù)上，那些原本就很脆弱的枯葉此時(shí)就像一只只黃蝶似地飄落下來(lái)。若是站在樹(shù)下，不時(shí)會(huì)有落葉飄在你身上。馬路邊下陷的地方都積滿了水，一不小心，就會(huì)濺一身泥水。
20、秋天的雨是淡藍(lán)色的，晶瑩透徹。千萬(wàn)條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披在黑幽幽的田野上。雨落在水里，像滴進(jìn)晶瑩的玉盤(pán)，濺起了粒粒珍珠;雨落在樹(shù)上，像給枝條梳著柔軟的頭發(fā);雨落在地里卷起了一陣青煙，土地好像綻放出了一個(gè)笑的酒窩。
一夜的秋雨篇十
閱讀片段，完成練習(xí)。
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門(mén)一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、樹(shù)木、房屋，都籠罩上一層白茫茫的厚雪。極目遠(yuǎn)眺，萬(wàn)里江山變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界?？唇?，那些落光了葉子的樹(shù)木上，掛滿了（）（）的銀條兒，那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，掛滿了（）（）的雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來(lái)。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
1．把括號(hào)里的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
2．“嗬！好大的'雪?。 边@句話應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣？（可以多選）[]。
a．興奮。
b．驚喜。
c．感嘆。
a．矛盾，這兩個(gè)詞是一對(duì)反義詞，不能同時(shí)用來(lái)形容同一個(gè)事物。
b．不矛盾，從外形上看，堆在松柏上的雪球顯得很輕，但是它們堆得很厚，將樹(shù)枝都?jí)簭澚?，從這里更能看出雪下得大。
c．不矛盾，因?yàn)檠┯袝r(shí)下得輕，有時(shí)下得重。
參考答案：
1．毛茸茸亮晶晶蓬松松沉甸甸。
2．a(chǎn)、b、c。
3．b。
一夜的秋雨篇十一
陪()稿()極()。
培()搞()及()。
樸()記()碟()。
撲()紀(jì)()蝶()。
一()文件一()臺(tái)燈。
兩()綠茶兩()轉(zhuǎn)椅。
一()寫(xiě)字臺(tái)一()花生米。
思索一般。
普通增添。
勞苦馬上。
增加簡(jiǎn)便。
立刻思考。
簡(jiǎn)單勞累。
1、我們祖國(guó)的土地寬廣、美麗。
改寫(xiě)成感嘆句：
2、他的動(dòng)人事跡令人難忘。
改寫(xiě)成反問(wèn)句：
一夜的秋雨篇十二
想到這，我也有一點(diǎn)兒害怕了，讓我想起了《惡魔修煉手冊(cè)》（手機(jī)上找到的漫畫(huà)），我馬上用被子蓋住頭。過(guò)了一會(huì)兒我慢慢地把頭伸出去，心想：“應(yīng)該不是小偷，可能是哥哥回來(lái)了?！蔽宜闪艘豢跉?。我下了床，走出去一看，竟然是我的玩具在說(shuō)話。
我的玩具居然會(huì)動(dòng)！開(kāi)玩笑吧！你真的以為是電視上的玩具總動(dòng)員??！
“不用怕，”玩具們大聲的說(shuō)，“我們只是在幫鋼鐵俠找頭盔。”
我奇怪的問(wèn)：“找頭盔？鋼鐵俠的頭盔我從來(lái)沒(méi)有拿出過(guò)這個(gè)客廳，為什么會(huì)不見(jiàn)了的呢？”
玩具們仔細(xì)的看了看我，說(shuō)：“我們先把你變小吧！不然你看不清我們的！”
“哄~”的一聲，我被變小了，只有兩根長(zhǎng)粉筆合起來(lái)的高度。
我們找來(lái)找去也沒(méi)發(fā)現(xiàn)鋼鐵俠的頭盔，正當(dāng)我們苦惱的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，哥哥的床上突然出現(xiàn)了很多大玩具熊。我想，肯定是那些玩具熊拿走了鋼鐵俠的頭盔。果然，我走近了一點(diǎn)就看見(jiàn)有一只玩具熊的頭上頂著一個(gè)頭盔。
我告訴了悟飯它們頭盔在玩具熊那里。但是，玩具熊它們也發(fā)現(xiàn)了我們，玩具熊沖過(guò)來(lái)攻擊我們，我們被玩具熊撲倒在地，玩具熊則在一邊嘲笑我們：“你們只到我肚子那里那么高呢，居然敢來(lái)挑戰(zhàn)我們?！?BR> 悟飯不滿地喊著了：“你們那么大，我們這么小，以大欺小不公平。”可是玩具熊根本就不理會(huì)悟飯的抗議。
正當(dāng)大家都不知所措的時(shí)候，我突然想到：“我原來(lái)不是很大的嗎？我只不過(guò)你被你們變小了，”我興奮地說(shuō)“你們解除我的身上的魔法不就可以了嗎？”
貝吉塔傷心地說(shuō)：“沒(méi)用的，我們一個(gè)晚上只能用一次魔法，機(jī)會(huì)已經(jīng)用完了?！?BR> “不對(duì)，還有一次機(jī)會(huì)?！蔽蚩张d奮地說(shuō)：“只要太陽(yáng)出來(lái)，魔法就會(huì)失效了?！痹捯魟偮洌揖屯蝗蛔兇罅?，大家看到我恢復(fù)了原來(lái)的高度都十分激動(dòng)。
變大了的的我不僅抓住了玩具熊，而且還拿回了頭盔。我本來(lái)想教訓(xùn)玩具熊，但是悟空說(shuō)：“與其傷害它，還不如和他做朋友?！蓖婢咝芤仓厘e(cuò)了，它也非常懊悔，說(shuō)道：“原諒我這一次吧！我以后一定不會(huì)再犯錯(cuò)了?！?BR> 就這樣，我抱著他們?cè)诟绺绲玫酱采纤?。第二天吃早餐的時(shí)候，哥哥回來(lái)了，問(wèn)我：“你有沒(méi)有看到我床上的玩具，那是我準(zhǔn)備送給你的?！蔽倚χ卮穑骸翱吹搅耍疫€和它們度過(guò)了神奇的一夜。”
一夜的秋雨篇十三
1、夜秋風(fēng)里，山影折疊起。
2、一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，一個(gè)轉(zhuǎn)換一季秋，有人惦念心就暖;幾多牽掛致朋友！
3、如果生活是一場(chǎng)戲，我就是那臺(tái)上的小丑，永遠(yuǎn)掛著別人的笑臉，流著自己的淚水。
4、等待已久的夏雨，緩緩的流下了發(fā)梢，我似乎已經(jīng)習(xí)慣了感受雨天所帶來(lái)的那種淋漓盡致的感覺(jué)，似乎習(xí)慣了雨水打在身上那種涼涼的感覺(jué)。
5、若干年后，一個(gè)雨夜的黃昏，雨幕中，雨亭下，一個(gè)女子拿著油紙傘，她的秀發(fā)披肩，只能看到優(yōu)美的背影，看不清樣子。
6、滴一滴愛(ài)情雨，落在身上甜在心里;一滴一滴吉祥雨，落在身上美在心里;。
7、一場(chǎng)傾盆大雨帶來(lái)了寂靜，遠(yuǎn)離喧囂的都市，彷徨的走在雨中，一切的一切是那么的美好啊！
8、下雨天來(lái)到，請(qǐng)面帶微笑，煩惱都沖跑，快樂(lè)身邊繞，保持心情好，生活樂(lè)逍遙，短信送祝福，愿你天天開(kāi)心，時(shí)時(shí)快樂(lè)，一生幸福。
9、秋風(fēng)微涼，與秋的邂逅，仿佛與故人的重逢。
10、室秋燈，一庭秋雨，更一聲秋雁。
11、秋天的雨是一位母親，她帶著溫柔和慈祥，慢慢的，慢慢的，把小草.小樹(shù)的綠衣裳給脫了，又給它們穿上了黃黃的油亮亮的衣裳。
一夜的秋雨篇十四
站在窗前深呼吸，好似感受到了什么，只是一股冷清的寒風(fēng)從鼻尖飄過(guò)，陽(yáng)光很暖和有很明媚，一片披著銀裝的世界仿佛是天使的境界，美極了。
新的一天，新得一年。還在留戀20xx的最后一夜，我躺在床上，睜著眼。
睛凝視著周?chē)乃{(lán)光委婉，害羞的照進(jìn)我的小屋，顯得格外的優(yōu)雅，好似浪漫的童話。
我真的不敢面對(duì)而又最害怕發(fā)生的'事情就是欺騙。
腦子里空了，淚又多了。明天就要結(jié)束20xx，明天就忘記一切的悲傷，一切傷心裂肺的事，讓它們永遠(yuǎn)只留在20xx里，新的一年希望我擁有更多的快樂(lè)！我在祈禱20xx里寫(xiě)滿我的快樂(lè)！
再見(jiàn)20xx。拜托你了.........
我睡著了.........
一夜的秋雨篇十五
這篇文章主要寫(xiě)了新中國(guó)的周恩來(lái)總理一夜的工作情況。我學(xué)了這篇文章，從中體會(huì)到周總理工作的勞苦和生活的簡(jiǎn)樸。
讀到總理在批閱文件這一段時(shí)，我不禁被總理的工作態(tài)度所感動(dòng)，一大疊的文件，把它們批好已經(jīng)很不容易了，再加上總理對(duì)每份文件都經(jīng)過(guò)仔細(xì)地審閱，認(rèn)真地思索，絕不馬虎，周總理的工作態(tài)度多么認(rèn)真、一絲不茍??！他真是太勞累了，他為人民操碎了心。我不由想起《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文，想到總理受到人民的愛(ài)戴和崇敬。我想對(duì)總理在天之靈說(shuō)一聲：“總理，我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)您”！
讀到總理的夜宵時(shí)，我更加吃驚了。我原以為總理工作了一個(gè)通宵，一定有豐富的食物等著他。可是他?？墒?，我又錯(cuò)了?？偫淼囊瓜故且恍〉ㄉ缀鸵槐G茶。周總理吃的竟然比我吃的還差，總理多簡(jiǎn)樸??！雖然身為總理，但是他始終保持一貫的艱苦樸素的生活作風(fēng)。
周恩來(lái)總理真不愧是新中國(guó)的好總理，我為國(guó)家曾有這樣的總理感到驕傲，我一定要向他學(xué)習(xí)！
一夜的秋雨篇十六
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀的這片課文，它讓我感受到了周總理的生活是多么簡(jiǎn)樸，工作是多么勞苦，這一個(gè)個(gè)感人畫(huà)面都深深地印在我的心中！
周總理是一個(gè)國(guó)家干部，我想，他的生活一定很富裕，工作的地方肯定裝飾得富麗堂皇?？墒?，當(dāng)我讀完課文后才知道，周總理的辦公室陳設(shè)是如此簡(jiǎn)單?！耙婚g高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已”。
周總理工作后吃的夜宵很簡(jiǎn)單，“值班室的同志送來(lái)兩杯綠茶，一小碟花生米，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好象并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量?！本渲羞\(yùn)用了“好象”一詞，意思是花生米實(shí)際上已經(jīng)增加了分量，但由于花生米太少，看起來(lái)就像沒(méi)有增加一樣，想必周總理平時(shí)吃的.更少了！而我平時(shí)大魚(yú)大肉，還有一大堆意見(jiàn)。
“他一句一句得審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他并不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句?！敝芸偫砉ぷ魇嵌嗝凑J(rèn)真啊！不像現(xiàn)在有些領(lǐng)導(dǎo)，看都懶得看，就亂下結(jié)論，大筆一揮在稿件后面寫(xiě)一個(gè)“批”或“準(zhǔn)”的字樣。
周總理工作十分繁忙，工作的時(shí)間長(zhǎng)，休息的時(shí)間少。剛剛做完工作，喝了一杯，吃了點(diǎn)花生米，公雞就叫鳴了?？偫碇荒茉谏衔缢弦挥X(jué)，下午又要去參加活動(dòng)，他的工作是多么勞苦?。?BR> ??！周總理，你永遠(yuǎn)是我們的榜樣！你不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)！
一夜的秋雨篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字詞，能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”、“詢問(wèn)”與“咨詢”、“簡(jiǎn)單”與“簡(jiǎn)樸”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。
3、理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會(huì)周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，從中受到感染和教育。
重點(diǎn)：了解周總理一夜工作的情景，體會(huì)周總理的工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸。
難點(diǎn)：體會(huì)作者的情感，感悟周總理的人格魅力。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
作者是怎樣記敘周總理生活簡(jiǎn)樸的，你有什么感受。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段。
學(xué)生說(shuō)出感受最深的語(yǔ)句，并談?wù)勛约旱睦斫狻?BR> 相機(jī)出示。
1、總理見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：“我今晚要批這些文件，你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你?！?BR> 繁忙、緊張，工作量很大。
3、喝了一會(huì)茶，就聽(tīng)見(jiàn)公雞喔喔的叫明了。總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺(jué)吧?！?BR> “喝了一會(huì)茶”，表明休息時(shí)間非常短。“公雞喔喔的叫明了”，表示天亮了。再聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，周總理讓作者去睡覺(jué)，自己一直在批閱文件，叫醒作者后又用了“相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才審閱完”這最后一篇稿子，現(xiàn)在剛喝了一會(huì)茶，天就亮了。說(shuō)明周總理工作了整整一夜，工作時(shí)間多么長(zhǎng)?。」ぷ鞯教炝敛判菹?，下午又要“參加活動(dòng)”，可見(jiàn)周總理是日以繼夜的工作，工作勞苦。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分，并體會(huì)周總理的品質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)課文第三段。
1、自由朗讀，談?wù)勛x后的感想。
2、“每個(gè)夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作”而聯(lián)想到的?？偫磉@一夜的工作是他一生工作的縮影。
四、總結(jié)全文。
1、默讀全文，思考文章主要講了什么？中心思想是什么？
2、教師總結(jié)：
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
工作量大。
審閱認(rèn)真工作勞苦。
陳設(shè)簡(jiǎn)單。
夜餐簡(jiǎn)單生活簡(jiǎn)樸。
教后反思：
《一夜的工作》是著名作家何其芳同志目睹周恩來(lái)總理一夜工作的情況后所寫(xiě)，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬愛(ài)戴總理的思想感情。
《一夜的工作》突出了周總理“工作勞苦”和“生活簡(jiǎn)樸”這兩個(gè)品質(zhì)特征，由于學(xué)生對(duì)周總理相關(guān)知識(shí)了解的較少，教學(xué)前，我布置學(xué)生搜集周總理的相關(guān)資料，從一個(gè)個(gè)側(cè)面去了解我們可親可敬的周總理。
教學(xué)時(shí)，我充分讓學(xué)生去自主閱讀，自主探究，自由談體會(huì)和感受，使學(xué)生在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中交流，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，又做到時(shí)時(shí)在進(jìn)行切實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。
教學(xué)中我能緊緊抓住課文的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生在對(duì)比中感悟、體會(huì)。學(xué)生在對(duì)比中想到身為國(guó)家總理的辦公室，理應(yīng)是豪華的布置和十分氣派的陳設(shè)，然而室內(nèi)僅有“一個(gè)不大的寫(xiě)字臺(tái)”，“兩把轉(zhuǎn)椅”，“一盞臺(tái)燈”，而“高大的宮殿式的房子”與“設(shè)備極其簡(jiǎn)單”的布置形成了鮮明的對(duì)比，總理的簡(jiǎn)樸可見(jiàn)一斑。而周總理一晚上要批“一疊來(lái)厚的文件?！泵鎸?duì)如此繁重的公務(wù)，周總理不是“普通的瀏覽”，而是“一句一句地審閱”，“一邊看一邊在思考”，一直工作到快天明。可見(jiàn)周總理工作量之大，工作時(shí)間之長(zhǎng)與工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍形成了對(duì)比。通宵工作之后，僅以一杯綠茶和“數(shù)得清顆?！钡幕ㄉ讈?lái)充饑，這又形成了強(qiáng)烈的對(duì)比：工作這么勞苦，生活如此簡(jiǎn)樸！抓住了描寫(xiě)周總理對(duì)人對(duì)己，對(duì)工作對(duì)生活的有關(guān)詞句進(jìn)行比較，使得學(xué)生對(duì)周總理崇高品質(zhì)的'認(rèn)識(shí)將會(huì)更加深刻。
因?yàn)楸容^、感悟、體會(huì)用了較長(zhǎng)時(shí)間，所以在整堂課中忽略了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的把握，也忽略了對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，這是今后教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。
一夜的秋雨篇十八
早上，大多數(shù)家長(zhǎng)都早早的來(lái)到了幼兒園，很細(xì)心的觀察著孩子的一舉一動(dòng)，在早操時(shí)，全班幼兒積極性較高，這離不開(kāi)領(lǐng)操老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃水果的過(guò)程中，孩子的常規(guī)不太好，這需要平常我們老師多督促，并養(yǎng)成良好的吃東西的習(xí)慣。在家長(zhǎng)看完孩子們做操、喝水、吃水果之后，緊接著就是我們的一個(gè)教育活動(dòng)。今天的教育活動(dòng)是上的邏輯思維課程，對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都比較陌生，所以我想通過(guò)這次活動(dòng)，讓他們了解這門(mén)課程，從而知道讓幼兒學(xué)習(xí)這門(mén)課程是對(duì)的選擇。
活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們看到孩子的表現(xiàn)很高興，對(duì)于孩子在游戲中的樂(lè)趣以及掌握的知識(shí)，紛紛表示欣慰。個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱暮⒆颖憩F(xiàn)不好，而且不大但，非常生氣，并且斥責(zé)幼兒，這種做法是不對(duì)的，只會(huì)更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵(lì)下該孩子才化哭泣為笑容。在本次家長(zhǎng)活動(dòng)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、必須時(shí)常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。
2、教師應(yīng)更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵(lì)。使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心與尊重。
3、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與游戲，是個(gè)很好的互動(dòng)方式，讓孩子體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。
4、在教學(xué)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L(zhǎng)的存在，感覺(jué)有點(diǎn)忽視了他們。并趁此機(jī)會(huì)介紹一下思維課程家長(zhǎng)在家的引導(dǎo)方法。
總之，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，既要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自主探索學(xué)習(xí)。使其身心獲得和諧發(fā)展。
一夜的秋雨篇十九
1.學(xué)會(huì)生字詞，能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”、“詢問(wèn)”與“咨詢”、“簡(jiǎn)單”與“簡(jiǎn)樸”。
2.有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。
3.理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會(huì)周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，從中受到感染和教育。
了解周總理一夜工作的情景，體會(huì)周總理的工作辛苦、生活簡(jiǎn)樸。
體會(huì)作者的情感，感悟周總理的人格魅力。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感。
1.師有感情地誦讀《有的人》第一節(jié)。
2.導(dǎo)入新課：這兩句詩(shī)有些深?yuàn)W，不過(guò)，學(xué)了《一夜的工作》(板題)，同學(xué)們一定會(huì)理解這兩句詩(shī)的意思的。
3.介紹作者何其芳，介紹周總理的身份及有關(guān)課文的資料。
二、初讀課文。
1.指名讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
2.分段，概括段意。
3.再讀課文，畫(huà)出點(diǎn)明中心的句子。
三、重點(diǎn)深究第二段。
1.默讀課文，分別畫(huà)出表現(xiàn)周總理勞苦和簡(jiǎn)樸的重點(diǎn)語(yǔ)句。
相機(jī)出示有關(guān)的語(yǔ)句。
2.我走進(jìn)總理的辦公室。這是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。
(理解“陳設(shè)”、“極其”、“如此而已”，體會(huì)“一個(gè)”、“不大”，“兩張”、“小”、“一盞”。強(qiáng)調(diào)了陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。高大的宮殿式的房子，與極其簡(jiǎn)單的擺設(shè)形成了鮮明的對(duì)比，說(shuō)明總理的生活極其簡(jiǎn)樸)。
3.值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫(xiě)字臺(tái)上，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好象并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。
(工作的繁重與食物的簡(jiǎn)單形成鮮明的對(duì)比。這不僅表現(xiàn)了周總理生活極其簡(jiǎn)樸，也進(jìn)一步突出了總理的勞苦，讀起來(lái)令人感到周總理形象高大，品德感人)。
4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩部分，體會(huì)總理的高尚品質(zhì)。
四、布置作業(yè)：
1.有感情的朗讀課文。
2.搜集有關(guān)周總理的故事，講給大家聽(tīng)。
一、復(fù)習(xí)。
作者是怎樣記敘周總理生活簡(jiǎn)樸的，你有什么感受。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段。
學(xué)生說(shuō)出感受最深的語(yǔ)句，并談?wù)勛约旱睦斫狻?BR> 相機(jī)出示。
1.總理見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：“我今晚要批這些文件，你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你?！?BR> “一疊”，數(shù)量詞，一堆的意思?！耙怀邅?lái)高”，表明文件之多。短短的一個(gè)夜晚，要批閱一尺來(lái)高的文件，說(shuō)明周總理工作十分繁忙、緊張，工作量很大。
3.喝了一會(huì)茶，就聽(tīng)見(jiàn)公雞喔喔的叫明了?？偫碚酒饋?lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺(jué)吧?！?BR> “喝了一會(huì)茶”，表明休息時(shí)間非常短?！肮u喔喔的叫明了”，表示天亮了。再聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，周總理讓作者去睡覺(jué)，自己一直在批閱文件，叫醒作者后又用了“相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才審閱完”這最后一篇稿子，現(xiàn)在剛喝了一會(huì)茶，天就亮了。說(shuō)明周總理工作了整整一夜，工作時(shí)間多么長(zhǎng)啊!工作到天亮才休息，下午又要“參加活動(dòng)”，可見(jiàn)周總理是日以繼夜的工作，工作勞苦。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分，并體會(huì)周總理的品質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)課文第三段。
1.自由朗讀，談?wù)勛x后的`感想。
2.“每個(gè)夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作”而聯(lián)想到的?？偫磉@一夜的工作是他一生工作的縮影。
四、總結(jié)全文。
1.默讀全文，思考文章主要講了什么?中心思想是什么?
2.教師總結(jié)：
五、練習(xí)。
選合適的詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。
詞：簡(jiǎn)便、簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)練。
課文(簡(jiǎn)單)設(shè)備(簡(jiǎn)陋)生活(簡(jiǎn)樸)。
穿戴(簡(jiǎn)樸)方法(簡(jiǎn)單)擺設(shè)(簡(jiǎn)單)。
房屋(簡(jiǎn)陋)操作(簡(jiǎn)單)語(yǔ)句(簡(jiǎn)練)。
陳設(shè)(簡(jiǎn)陋)內(nèi)容(簡(jiǎn)練)問(wèn)題(簡(jiǎn)單)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
工作量大。
陳設(shè)簡(jiǎn)單。
夜餐簡(jiǎn)單生活簡(jiǎn)樸。
一夜的秋雨篇二十
請(qǐng)讀完成作業(yè)：
1、作者介紹了總理辦公室的哪些陳設(shè)?從介紹中你體會(huì)到什么?
2、課文通過(guò)哪些具體事例記敘了周總理工作的情況?
3、你怎樣理解花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。這句話。
4、請(qǐng)寫(xiě)出本文中心句。
僅供參考：
1、答：作者介紹了總理辦公室的`寫(xiě)字臺(tái)、小轉(zhuǎn)椅、臺(tái)燈。我從中體會(huì)到周總理生活十分簡(jiǎn)樸。
2、答：課文具體寫(xiě)了周總理批閱文件，休息時(shí)喝茶吃花生米，幫我扶正轉(zhuǎn)椅三件事記敘了他工作的情況。
3、這句話寫(xiě)的是花生米好像沒(méi)有增加說(shuō)明花生米增加了，還是很少。從而說(shuō)明周總理生活簡(jiǎn)樸。表達(dá)了作者對(duì)周總理的愛(ài)戴之情，贊美之情。
4、他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸。