教案的編寫是教師備課中的重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。編寫教案應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)大綱和教材要求，確保教學(xué)的全面和系統(tǒng)性。通過學(xué)習(xí)這些教案范例，我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點(diǎn)和難點(diǎn)。
大班有趣又吸引的公開課教案篇一
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!今天我給大家?guī)硪还?jié)大班的科學(xué)活動(dòng)課《有趣的沙漏》。我們幼兒園有個(gè)大沙池，小朋友們很喜歡到里面去玩沙。他們使用各種工具玩沙，總是很興奮地說著自己的發(fā)現(xiàn)。但是他們都只是單純的玩耍,還沒有知識(shí)的建構(gòu)。《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出了：對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題的目標(biāo)。針對(duì)幼兒玩沙的這種興趣和目標(biāo)我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。試圖讓幼兒在玩的過程中，初步了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口數(shù)量之間的關(guān)系，并在積極探索中，嘗試與同伴相互合作。
本節(jié)課作為大班秋季主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，我擬定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道沙漏可以用來計(jì)時(shí)。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展比較、觀察、判斷的能力，了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系。
3、情感目標(biāo)：愿意與同伴相互合作，及對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。
在探索中觀察發(fā)現(xiàn)沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系，能與同伴相互合作制作簡(jiǎn)易的沙漏。
1、教師演示用的自制沙漏，空飲料瓶、沙、自制漏斗、紙杯、瓶蓋、膠布、剪刀。
2、ppt課件。
為了讓幼兒更好地掌握本次科學(xué)探索活動(dòng)的內(nèi)容，我采用了以下教學(xué)方法：
1、直接演示法：利用制作好的簡(jiǎn)易沙漏，引導(dǎo)幼兒觀察沙是怎么流下來的?
2、ppt圖片認(rèn)知法：利用圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)沙漏的樣子。
3、談話、講述法： 給幼兒介紹沙漏的簡(jiǎn)單用途(古代用來計(jì)時(shí))。
4、視頻教學(xué)示范法：幼兒觀看沙漏的制作視頻5、比較、總結(jié)法：比較圖片中哪個(gè)沙漏的流速更快。
學(xué)法：
在指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力方面，我主要采用以下方法：
實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察法和體驗(yàn)法，給幼兒自由發(fā)展的空間。
1、讓幼兒直接觀察沙是怎么流下來的，激發(fā)他們的興趣。
2、利用小紅帽人物引出沙漏圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的沙漏。
3、簡(jiǎn)單介紹沙漏的用途。(可以計(jì)時(shí))
4、幼兒相互合作，制作沙漏。
5、觀察、比較沙漏中沙的流速。
6、討論：為什么你們的沙漏流沙的速度不一樣?
7、教師小結(jié)：沙流得快慢和洞的大小有關(guān)，洞大流得快，洞小流得慢，如果洞一樣大，洞多的就流得快。
8、ppt圖片比較，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)沙漏的流沙速度更快，并說明原因。
接下來是我的活動(dòng)過程，請(qǐng)老師們多多指導(dǎo)!
七、
這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，整個(gè)活動(dòng)過程，都是幼兒自己動(dòng)手探索的過程，如自己舀沙裝沙，選擇瓶蓋、合作用膠布固定兩個(gè)瓶口等等。 通過這次活動(dòng)，我體驗(yàn)了做"引導(dǎo)型教師"的快樂。引導(dǎo)幼兒注意和觀察每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因。如：為什么沙子漏不過去或沙是從哪里漏下來的?比較沙子的流速快慢以及為什么等等，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考，從而得出沙流得快慢和洞的大小有關(guān)的結(jié)論。當(dāng)幼兒制作好有趣的沙漏時(shí)，我對(duì)他們表示了充分的肯定。當(dāng)幼兒感到教師認(rèn)可自己的成果時(shí)，幼兒會(huì)有一種成就感，進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樹立更強(qiáng)的自信心。不過也存在不足的地方，我的引導(dǎo)語(yǔ)，提問的方式不到位，有些結(jié)論急于說出結(jié)果，沒讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果我能更放手地讓孩子們探索相互合作的有效方法，教育作用必然更大。
大班有趣又吸引的公開課教案篇二
1、了解電話、對(duì)講機(jī)等通訊工具的使用方法。
2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
1、各種電話、對(duì)講機(jī)模型若干。
2、事先在生活中對(duì)電話等有一定了解。
3、《科學(xué)》下p.16~17。
一、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒討論。
1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢?
2、你使用過什么電話?各有什么特點(diǎn)?
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)討論并回答。
二、結(jié)合實(shí)物，認(rèn)識(shí)移動(dòng)通訊工具1、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言，進(jìn)一步講述電話的用處和功能。
2、介紹近距離童話時(shí)使用的另一種通訊工具：對(duì)講機(jī)。
三、探究與發(fā)現(xiàn)1、請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下手機(jī)上的按鍵，了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。
2、試一試，手機(jī)怎樣通話，它都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
3、我們什么時(shí)候要使用電話?
四、觀看畫冊(cè)《電話的發(fā)展》。
1、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的。
2、知道幾種應(yīng)急電話號(hào)碼。
五、打電話玩游戲"打電話"。
通過新穎多樣的教學(xué)形式，采用游戲法、實(shí)物演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，變枯燥的科學(xué)知識(shí)為幼兒感興趣的游戲，寓教于樂，符合幼兒的年齡特征和教學(xué)原則，便于幼兒接受掌握。
大班有趣又吸引的公開課教案篇三
1、欣賞各種卡通小豬圖片，形象地感知胖胖豬的外部形態(tài)特點(diǎn)。
提問：小朋友們看了小豬的圖片，小豬長(zhǎng)什么樣？
2、教師小結(jié)：小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細(xì)細(xì)的小尾巴。
（一）造型啟發(fā)
（二）今天老師和小朋友一起來學(xué)做卡通小豬，好嗎？請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：
1、先把橡皮泥攆壓成厚薄均勻的泥板；
2、把報(bào)紙揉成紙團(tuán)，用攆好的泥板包起來做小豬的身體；
3、用搓、捏、連接手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位；
4、最后，啟發(fā)孩子可采用輔助材料裝飾小豬。
1、用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，不受真實(shí)物象局限。
3、對(duì)于動(dòng)手能力較差的孩子教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
大班有趣又吸引的公開課教案篇四
1、在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。
3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。
2、學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機(jī)、磁帶、鐘表。
3、視屏展示儀、電視機(jī)活動(dòng)過程：
一、通過操作，讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、師幼小結(jié)：有了風(fēng)，風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)。
二、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。
1、是：你能讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？試一試，看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、幼兒探索繩梯部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、幼兒交流：
（1）幼兒交流，你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，請(qǐng)你試一試。
（2）師：如果我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動(dòng)，行不行？
4、師幼小結(jié)：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。
三、探索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
2、交流：鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴，并請(qǐng)想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。
3、小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來，而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。
三、拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
1、請(qǐng)小朋友到周圍找一找那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處？
幼兒在活動(dòng)室里尋找幼兒交流：哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處？
2、在我們的周圍生活中，還有那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處？
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”，因此，我以幼兒的科學(xué)教育為切入口，嘗試通過生活化的幼兒科學(xué)教育，使生活成為課程資源，讓教育融入生活之中。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我一直遵循三中原則：一、觀察幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的科學(xué)內(nèi)容。二、通過生活實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒解決生活實(shí)際問題的能力。三、通過幼兒的一日生活小環(huán)節(jié)滲透科學(xué)教育。本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供幼兒操作練習(xí)的豐富、開放性的材料，這些材料來源于幼兒身邊的小玩具，有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等，讓幼兒在操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采用自由交流和集體交流的形式，讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐富而有意義的探索過程和發(fā)現(xiàn)，但是在交流中，我只是一味的問幼兒你是怎么把它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的，卻忽視了該物體轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象，在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒自由操作材料的環(huán)節(jié)，我說的太多，孩子們玩的時(shí)間太短，讓他們探索的不夠，還有在活動(dòng)中我的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，顯得啰嗦。整個(gè)活動(dòng)下來幼兒的轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)拓展不夠。
在“身體轉(zhuǎn)動(dòng)”的環(huán)節(jié)，通過小結(jié)幼兒操作材料轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，最后介紹呼啦圈，引出了身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能夠大膽說出身體的哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)，如：眼睛、頭、肩、手腕、胯等等，都說的很好，我出示了兒童身體圖，在幼兒找到的部位貼上字卡，認(rèn)識(shí)漢字，還準(zhǔn)備了輕音樂帶著幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)這些部位，我原本以為這是我這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，但在專家評(píng)課的時(shí)候，卻說我的內(nèi)容太多，可以刪掉這一部分，在最后讓幼兒觀看光碟的環(huán)節(jié)應(yīng)該再細(xì)一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多說，并用完整的話表達(dá)。課后好好的反思了這次活動(dòng)，真的是內(nèi)容有點(diǎn)多，如果我再次開展此活動(dòng)，身體的轉(zhuǎn)動(dòng)可以在第二課時(shí)開展，活動(dòng)內(nèi)容不在于多，而在于精。
大班有趣又吸引的公開課教案篇五
1、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。
2、樂于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。
3、對(duì)身體的影子及其變化感興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
投影儀，操作音樂。
具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫紙、蠟筆。
師(小結(jié))：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。
分別請(qǐng)3-4個(gè)幼兒演示手影)師：那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢?(幼兒自由討論。)師：你們真聰明，原來手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。
我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好?那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看：
第一個(gè)：你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)第二個(gè)：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я?，為什?(幼兒觀看視頻資料)(引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題)小朋友們回答得真棒，我們表?yè)P(yáng)下自己。接下來，我們?cè)偻ㄟ^一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子)(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)。
選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。
大班有趣又吸引的公開課教案篇六
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的有趣的影子大班科學(xué)公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、讓幼兒初步了解影子產(chǎn)生的原因，嘗試探索影子與光線及時(shí)間的.關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中影子現(xiàn)象的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂于動(dòng)手、積極操作的探索能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
2、幼兒能區(qū)分透明與不透明物體，能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種小動(dòng)物。
1、觀看屏風(fēng)表演，引出課題。
提問：你是怎么知道的?影子是怎么產(chǎn)生的呢?
2、投影小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生。
(2)幼兒自由探索：哪些物體在光線下能產(chǎn)生影子，哪些物體在光線下沒有影子?
小結(jié)：透明的物體擋不住光，不透明的物體擋住了光線，光線闖不過去，這就產(chǎn)生了影子。
(3)看影子，做動(dòng)作，關(guān)閉燈源，讓幼兒知道有光才會(huì)有影子的產(chǎn)生;沒有光就不能產(chǎn)生影子。
3、探索影子與光線的關(guān)系。
(1)幼兒自由探索，了解影子的不同變化。
4、看課件聽故事，了解在不同的時(shí)間里影子的不同變化。
5、談話：知道影子在生活中的運(yùn)用。
6、影子游戲。
1、教學(xué)語(yǔ)言不夠精練。
教師語(yǔ)言的適意和適境，對(duì)美術(shù)教師來說，是一個(gè)最基本的要求，也是美術(shù)教師外部形象留給學(xué)生最直接最直觀的印象，小而言之，關(guān)系到學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；大而言之，關(guān)系到學(xué)生的審美情趣、道德情懷等等。在本節(jié)課中，我的教學(xué)語(yǔ)言雖然能緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行，但是某些語(yǔ)言不夠精練、準(zhǔn)確，這是我在今后的教育教學(xué)中需要不斷改進(jìn)、摸索的。
2、效果突出的學(xué)生作品不多。
由于學(xué)生是當(dāng)天上課當(dāng)時(shí)見面，我對(duì)他們的情況不掌握，對(duì)其繪畫知識(shí)、創(chuàng)作水平缺乏了解，全體學(xué)生雖然在課堂上積極動(dòng)手、動(dòng)腦，都對(duì)自己的作品充滿了自信和滿足（在評(píng)價(jià)、展示他們的作品時(shí)可以看出），我也分層次、分布步驟做了示范和指導(dǎo)，但是效果突出的學(xué)生作品不多。
3、播放課件時(shí)，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)換展示狀態(tài)。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)（機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)）展示三幅作品時(shí)，由于我忙于用充滿感情、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹作品，忘記將實(shí)物投影狀態(tài)轉(zhuǎn)換為電腦屏幕狀態(tài)，致使學(xué)生“只聞其聲，不見其作”。其實(shí)只要我稍微關(guān)注一下學(xué)生當(dāng)時(shí)的面部表情，就會(huì)立即發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題?？梢娊虒W(xué)過程中教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的重要性。我認(rèn)為這是本課教學(xué)中的一個(gè)最大不足。
大班有趣又吸引的公開課教案篇七
1、在難度遞增的游戲中學(xué)習(xí)翻越的動(dòng)作，掌握支撐跨跳的技能。
2、體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、迎接挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
桌子11張，大墊子5張。
（一）準(zhǔn)備部分
1、情境導(dǎo)入
師：今天我們來扮演小小冒險(xiǎn)家，老師來扮演隊(duì)長(zhǎng)，但是冒險(xiǎn)家一定要聽隊(duì)長(zhǎng)的指令，因?yàn)榈认挛覀円┻^前面的平原、繞過大石頭、跨過圍欄、鉆過山洞、跳過小河最后穿過原始森林才能到達(dá)我們的營(yíng)地，在路上我們會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，只有聽指令我們才能安全的到達(dá)目的地。前進(jìn)時(shí)當(dāng)我將哨子吹兩聲時(shí)，小小冒險(xiǎn)家就要加速前進(jìn)，當(dāng)我將哨子吹一聲時(shí)，小小冒險(xiǎn)家就要減速前進(jìn)。在前進(jìn)時(shí)我們要注意安全，不要撞到桌角。
2、幼兒排成一路縱隊(duì)跑步入場(chǎng)。熱身跑：圓形跑、蛇形跑、變速跑、彎腰跑。
（二）教學(xué)與練習(xí)部分
師：我們終于穿過了前面的危險(xiǎn)地區(qū)，到達(dá)了原始森林的入口。而接下來等待我們的，將是原始森林里倒下來的大樹，大樹有粗有細(xì)，我們要從大樹上面翻越過去，但是我們?cè)谶M(jìn)入原始森林前要進(jìn)行翻越的練習(xí)。
1、兩個(gè)人合作：兩人合作抬桌子，并讓幼兒放在指定地方。（地上有個(gè)十字叉）
2、探索從桌子上面翻過去的方法：
（1）先屁股坐上去，再將腿掛上去，最后翻過去；
（2）先兩手撐桌，雙腳彈跳，將其中一條腿掛上去，最后翻過去；
3、集體練習(xí)。請(qǐng)玩得好的小朋友示范，其它小朋友跟做，老師做一定的指導(dǎo)，并讓幼兒練習(xí)撐桌的技能。
4、游戲：穿過原始森林：
（1）原始森林中有很多大樹倒在路中，我們要從上面翻越過去。（墊子逐漸加高，最后加致5張）（在翻越時(shí)請(qǐng)一位教師與我一起扶住墊子，并進(jìn)行指導(dǎo)，另一位教師安排幼兒排好隊(duì)。）
（2）在加致4張墊子時(shí)，請(qǐng)幼兒去旁邊拿毛巾擦汗，并請(qǐng)一個(gè)好的幼兒出來示范一下。（一位教師幫忙分發(fā)毛巾）
（三）放松部分
1、在音樂的伴奏下，幼兒跟老師一起放松全身，調(diào)整呼吸。
2、收回器材。
大班有趣又吸引的公開課教案篇八
伴隨故事情節(jié)的展開，感受欣賞不同性質(zhì)的音樂，初步體驗(yàn)音樂的變化和所表達(dá)的情感，產(chǎn)生對(duì)音樂欣賞的興趣。
錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動(dòng)畫片。
“瞧！誰(shuí)來了？”（芭比娃娃）
“美麗的芭比娃娃是我們?cè)S多小朋友喜愛的玩具，每個(gè)芭比娃娃都有一個(gè)動(dòng)人的故事？下面我們一起來聽聽“天鵝湖”的故事，邊聽邊欣賞故事里好聽的音樂。
在一個(gè)村莊里住著一位美麗的姑娘，她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞，她的舞蹈跳的非常優(yōu)美，聽她又在家里跳起歡快的舞蹈。
（欣賞曲一）
一天，一只獨(dú)角獸把他帶進(jìn)了魔法森林，奧德緹無(wú)意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現(xiàn)奧德緹是拯救森林的人，這件事傳到了巫師那里，他用咒語(yǔ)把奧德緹變成了一只天鵝，奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心，在小精靈的鼓勵(lì)下她決心戰(zhàn)勝巫師解除魔法并拯救整個(gè)魔法森林。
（欣賞曲二）
奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡，使魔法水晶擁有了巨大的威力，他最終消滅了巫師解除了咒語(yǔ)，拯救了魔法森林，大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì)，王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。
1、第一段音樂。
a、“聽聽這段音樂在故事什么時(shí)候出現(xiàn)的？好象講了什么事？”（回憶并理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容）
“聽上去的感覺是怎樣的？”（理解音樂情緒）
幼兒說出老師小結(jié)：奧德緹跟家人生活的很幸福，她時(shí)常開心地跳舞，所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。
b、邊看錄象邊欣賞。
c、看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒。
d、隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)。
2、第二段音樂。
a、“這段音樂好象講故事里發(fā)生了什么事？聽上去的感覺怎樣？”
幼師小結(jié)：音樂開始讓人聽了很傷心，好象說奧德緹變成了天鵝，他無(wú)法再跳舞，我法回到家人身邊，很傷心。后來音樂變的很響很重，讓人感覺很恐怖，好象在說奧德緹與巫師做斗爭(zhēng)。
b、邊看錄象邊欣賞。
c、看圖譜感受音樂的力度和情緒變化（與第三段音樂的圖譜比較，幼兒找出并分析）
d、隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）
3、第三段音樂。
a、“最后一段音樂講的是什么？聽聽有什么感覺？”
幼師小結(jié)：大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì)，王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。
b、邊看錄象邊欣賞。
c、看圖譜感受音樂優(yōu)美歡快情緒。
d、隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)（自由結(jié)對(duì)模仿公主和王子舞蹈）。
4、完整欣賞并體驗(yàn)。
大班有趣又吸引的公開課教案篇九
1.敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì)，能通過圖表感知數(shù)量的多少。
2.通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。
：了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
：在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。
：課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探索欲望1.幼兒隨音樂《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
2.在進(jìn)入教室時(shí)，每位幼兒從樹上摘一個(gè)自己喜歡的水果。
并回到座位上。
3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。
二、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)1.出示課件，水果統(tǒng)計(jì)表。
2.教師講解統(tǒng)計(jì)概念。
3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)，通過圖表感知數(shù)量多少。
三、游戲《猜拳》
游戲規(guī)則：男女小朋友各十人，教師出示統(tǒng)計(jì)表，找一名幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其余幼兒猜拳游戲。
四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)。
大班有趣又吸引的公開課教案篇十
1、學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。
2、發(fā)展敏捷、靈活的行動(dòng)能力。
1、布置彎彎繞繞的活動(dòng)場(chǎng)地（用線）。
2、用圈圈做成的"長(zhǎng)龍"。
一、彎彎走。
1、t：我們一起來看看地上有什么??？
t：嗯，地上有兩條彎彎曲曲的線，我們一起來在線上走一走吧！
2、幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線條行走。
3、t：看看，我們的隊(duì)伍彎成什么了？像什么？（彎曲的蛇、長(zhǎng)龍、蚯蚓等）。
4、t：除了在這兩條線上走，我們還可以怎么樣來玩呢？
我請(qǐng)小朋友來說說看。
（還可以在線條上爬）。
二、繞繞爬。
2、t：讓我們來比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。
三、彎彎洞里繞繞鉆（男生女生兩遍站）。
1、t：老師這里有一些圈圈，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來想想，它能怎么玩？可以兩個(gè)小朋友一起來玩。
（小朋友來試玩）。
2、t：我請(qǐng)小朋友來說說看，你們是怎么來玩的？
（請(qǐng)用圈圈來鉆的說）。
3、t：我們一起來鉆一鉆。
4、t：先請(qǐng)1、2、3組的小朋友，兩個(gè)人一個(gè)圈圈，在地上放好，做好山洞，請(qǐng)3、4、5組的小朋友先來鉆山洞。等會(huì)在交換。做山洞的小朋友可以把山洞做的彎彎的，這樣就更像了。
大班有趣又吸引的公開課教案篇十一
1、了解有關(guān)新年的知識(shí)。
2、感受附點(diǎn)音活潑歡快的節(jié)奏，用自然的聲音歌唱。
3、愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：能把握歌曲風(fēng)格，隨著歌曲節(jié)奏準(zhǔn)確地唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒理解歌曲內(nèi)容，有感情的歌唱做動(dòng)作。
鞭炮聲、音樂《恭喜恭喜》、隨機(jī)樂器若干。
(一)導(dǎo)入教師播放鞭炮聲引入過年情境。
師：你們剛才聽到了什么聲音?(鞭炮聲)在什么日子里你們會(huì)聽到這種聲音?搬遷、結(jié)婚、過年)過年的時(shí)候我們小朋友一般會(huì)做些什么呢?(吃年夜飯、放鞭炮、拜年)拜年的時(shí)候我們會(huì)說些什么呀?(恭喜恭喜)今天老師就帶小朋友們學(xué)習(xí)一首新歌，名字就叫作"恭喜恭喜"。
(二)過程
1、播放音樂《恭喜恭喜》。
師：你們?cè)谶@首歌當(dāng)中聽到了些什么?你們的小耳朵都非常的靈。
下面就跟著老師把節(jié)奏學(xué)習(xí)一下。
2、跟著音樂拍手，熟悉節(jié)奏。(播放音樂)師：小朋友們都做得非常好，下面跟著老師把歌詞學(xué)習(xí)一下。
3、有節(jié)奏地學(xué)習(xí)歌詞。
師：每條大街小巷，每個(gè)人的嘴里，見面第一句話，就是恭喜恭喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你。(邊念歌詞邊拍手)
4、學(xué)唱歌曲。
老師唱一句小朋友們跟著唱一句，大部分學(xué)會(huì)后，小朋友們齊唱。唱熟練之后，分成兩組，每組唱一句，如：對(duì)唱一樣。后面唱(恭喜、恭喜)的時(shí)候小朋友們一起唱。
5、獨(dú)唱。老師利用擊鼓傳花的方式檢驗(yàn)每個(gè)幼兒是否都學(xué)會(huì)了，老師掌控音樂《恭喜恭喜》，讓幼兒傳小玩偶，音樂聲停，就讓拿到小玩偶的幼兒站起來獨(dú)唱，老師可糾正錯(cuò)誤之處。
6、邊唱邊做動(dòng)作，讓幼兒唱歌的同時(shí)做出自己想做的動(dòng)作，并且在最后唱恭喜的時(shí)候向自己左右兩邊的同學(xué)做出恭喜的動(dòng)作。(老師配合兩邊的幼兒做動(dòng)作)二、結(jié)束我們今天學(xué)了的這首歌叫什么名字呀?(恭喜恭喜)新年的時(shí)候我們就可以對(duì)唱這首歌，跟大家說恭喜恭喜。
活動(dòng)反思：
《恭喜恭喜》這首歌曲，要求幼兒跟著音樂學(xué)唱歌曲，并隨著歌曲節(jié)奏做動(dòng)作，同時(shí)體驗(yàn)到過新年互相祝福所帶來的快樂。這是一首朗朗上口的音樂，在開始部分沒有彈唱給孩子們聽的時(shí)候，他們就已經(jīng)在大街小巷聽到過了。孩子對(duì)事物的觀察比較直觀，并且對(duì)聲音和節(jié)奏似乎有著天生的喜好。這一活動(dòng)，幼兒的探索可以很自然地通過環(huán)境和傳統(tǒng)的慶典音樂相結(jié)合。《恭喜恭喜》這首鑼鼓節(jié)奏鮮明、舞獅韻律生動(dòng)的歌曲，讓幼兒通過與同伴一起體會(huì)年、節(jié)祝福的喜悅，去感受春節(jié)歡慶的節(jié)日氣氛。
大班有趣又吸引的公開課教案篇十二
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)公開課有趣的面具教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。
2、提高幼兒動(dòng)手制作能力和審美情趣。
3、增強(qiáng)幼兒對(duì)裝飾活動(dòng)的興趣及表演的欲望。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
歡快的音樂;flash動(dòng)畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機(jī)。
一、情境導(dǎo)入。
1、幼兒帶面具律動(dòng)入場(chǎng)。
2、請(qǐng)幼兒觀看flash動(dòng)畫，猜猜都是誰(shuí)?
二、師幼探討裝飾面具的方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)
3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)
4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流：面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。
5、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、幼兒制作面具。
1、教師提出制作面具的要求。
2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。
3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。
4、游戲：猜猜他是誰(shuí)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
化妝舞會(huì)請(qǐng)幼兒戴好自己裝飾好的'面具，邀請(qǐng)客人老師一同參加化妝舞會(huì)。
1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
2、教學(xué)方法活本次活動(dòng)教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們?cè)谟螒蛑小⑶榫爸写竽懙靥剿髋c表現(xiàn)，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
3、教學(xué)效果好。
(1)教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。
(2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
大班有趣又吸引的公開課教案篇十三
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集各種物品，并實(shí)驗(yàn)在水中的沉浮。
一、幼兒介紹每組“沉與浮”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)物體的沉與浮，課上由一位幼兒來介紹。
將物體按沉與浮分類。
師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來的”
二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來”
1、雞蛋在清水中的沉浮。
師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的？”
幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
生“雞蛋在水里是會(huì)沉下去的”
2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來了”教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來了。
師“猜猜為什么雞蛋放入這個(gè)水中會(huì)浮起來呢”
生“放了鹽”
出示鹽、味精、糖。
“老師在水里加了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？”
師“你認(rèn)為我的水里放了什么？”
（1）幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)后講述“你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？”
實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。
（2）換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入雞蛋，觀察結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂。
實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。
三、死海的秘密。
師“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”
觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。
實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題：
1、在活動(dòng)前，我們做了很多實(shí)驗(yàn)，在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等，但都未有預(yù)期效果，放入蛋實(shí)驗(yàn)的結(jié)果最明顯，也便于幼兒實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論。
2、在實(shí)驗(yàn)中提供生蛋熟蛋都可，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是一樣的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也會(huì)漂浮。
3、在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中教師要提供一個(gè)籃子，并放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認(rèn)為的東西，以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。
本次活動(dòng)新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來，真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供多種材料，讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過探索嘗試活動(dòng)，總結(jié)水的'性質(zhì)。在活動(dòng)中我沒有進(jìn)行一手包辦，而是抓住幼兒的心理特點(diǎn)，讓幼兒通過猜一猜、嘗一嘗、看一看、抓一抓，去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考。充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)了動(dòng)手能力、探究能力，發(fā)展了直觀思維能力。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒注意力集中，情趣很高，沒有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到了不同的進(jìn)步，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)中，我得到很多啟示：
（一）、在日常生活中，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機(jī)，從孩子感興趣的事情著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。
（二）、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以“幼兒主體，教師主導(dǎo)”為理念，考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識(shí)，給幼兒創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的環(huán)境和氛圍，讓孩子們自主學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)造性思維。這樣孩子們就會(huì)有創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。
大班有趣又吸引的公開課教案篇十四
1.根據(jù)木偶劇的劇情發(fā)展，大膽推測(cè)劇情內(nèi)容，感受內(nèi)在寓意。
2.了解木偶劇表演的基本形式，喜歡欣賞木偶劇。
3.積極思維，大膽表達(dá)自己的想法。
4.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
木偶劇舞臺(tái)布置、角色木偶、木偶劇表演、故事錄音、電腦、了解“整容”的概念。
一、導(dǎo)入：介紹木偶劇表演《老狼整容》
二、邊看木偶表演邊分段討論、分析故事。
第一段欣賞至：給我改變?nèi)菝埠屯獗?，提問、討論?BR> 第二段欣賞至：大搖大擺地走出了狐貍美容院，提問、討論。
第三段欣賞至：我們?cè)俚絼e處去試試，，提問、討論。
第四段欣賞至：它想找一只最肥的小兔子下手，提問、討論。
第五段欣賞至：一定會(huì)成功的，提問、討論。
第六段欣賞至結(jié)尾，提問、討論。
三、完整欣賞，謝幕。
大班有趣又吸引的公開課教案篇十五
教學(xué)。
工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《有趣的測(cè)量》大班數(shù)學(xué)公開課教案，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1．感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。
2．學(xué)習(xí)用工具測(cè)量遠(yuǎn)近，并能將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中。
3．初步感知同樣的距離，使用的`測(cè)量工具不同，測(cè)得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
1．重點(diǎn)：按照正確的步驟用工具測(cè)量。
2．難點(diǎn)：
（1）理解不同的距離，用同一種工具測(cè)量，測(cè)量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測(cè)量的次數(shù)越少越近。
（2）同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。
【活動(dòng)過程】。
一、故事導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)用工具測(cè)量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。
2．師：用眼睛看的方法叫做目測(cè)法，但是目測(cè)法比一定準(zhǔn)確，我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢？（請(qǐng)幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測(cè)量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）。
3．師：你們覺得這樣工具能測(cè)量小動(dòng)物家到學(xué)校的距離么？（能）那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個(gè)水彩筆蓋，你會(huì)量嗎？（會(huì)），請(qǐng)你來試一試。
在幼兒嘗試過程中教授測(cè)量方法，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測(cè)量的正確步驟（找起點(diǎn)，沿著線，接著量）將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學(xué)校量了5個(gè)水彩筆蓋）。
4.師：請(qǐng)你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)你再量量其他兩個(gè)小動(dòng)物家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。
6、師：鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測(cè)量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。
請(qǐng)幼兒示范測(cè)量方法，及時(shí)糾正不對(duì)的測(cè)量步驟。
7、請(qǐng)幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測(cè)量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。
三、
教師小結(jié)。
《有趣的測(cè)量》大班數(shù)學(xué)公開課教案如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌队腥さ臏y(cè)量》大班數(shù)學(xué)公開課教案范文。
大班有趣又吸引的公開課教案篇十六
1、初步理解謎語(yǔ)的`基本形式，嘗試獨(dú)立地創(chuàng)編動(dòng)物謎語(yǔ)。
2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念謎語(yǔ)的快樂，在創(chuàng)造中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。
ppt、動(dòng)物圖片、謎語(yǔ)箱、音樂活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
(2)教師與幼兒一同分析謎語(yǔ)：你們?yōu)槭裁磿?huì)猜出是老鼠呢?一般動(dòng)物謎語(yǔ)有幾句?動(dòng)物謎語(yǔ)一般是四句，在四句中要把動(dòng)物最明顯的特征說出來，使別人能猜出來。
二、出示ppt，學(xué)習(xí)新謎語(yǔ)。
(2)換謎語(yǔ)。幼兒通過謎語(yǔ)游戲，進(jìn)一步了解動(dòng)物謎語(yǔ)的基本特點(diǎn)并熟練其結(jié)構(gòu)。
頭上兩根毛，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。--蝴蝶頭上長(zhǎng)著樹杈杈，身上繡著梅花花。四腿一抬跑得快，渾身是寶人人愛。--梅花鹿三、觀看ppt，看圖片嘗試謎語(yǔ)創(chuàng)編。
(1)教師出示圖片請(qǐng)幼兒創(chuàng)編，幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編。
(2)幼兒不看圖，在音樂下自由創(chuàng)編。
四、結(jié)束部分。
師幼以合作創(chuàng)編的方式進(jìn)行猜動(dòng)物游戲。
五、活動(dòng)延伸。
大班有趣又吸引的公開課教案篇一
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!今天我給大家?guī)硪还?jié)大班的科學(xué)活動(dòng)課《有趣的沙漏》。我們幼兒園有個(gè)大沙池，小朋友們很喜歡到里面去玩沙。他們使用各種工具玩沙，總是很興奮地說著自己的發(fā)現(xiàn)。但是他們都只是單純的玩耍,還沒有知識(shí)的建構(gòu)。《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出了：對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題的目標(biāo)。針對(duì)幼兒玩沙的這種興趣和目標(biāo)我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。試圖讓幼兒在玩的過程中，初步了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口數(shù)量之間的關(guān)系，并在積極探索中，嘗試與同伴相互合作。
本節(jié)課作為大班秋季主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，我擬定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道沙漏可以用來計(jì)時(shí)。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展比較、觀察、判斷的能力，了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系。
3、情感目標(biāo)：愿意與同伴相互合作，及對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。
在探索中觀察發(fā)現(xiàn)沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系，能與同伴相互合作制作簡(jiǎn)易的沙漏。
1、教師演示用的自制沙漏，空飲料瓶、沙、自制漏斗、紙杯、瓶蓋、膠布、剪刀。
2、ppt課件。
為了讓幼兒更好地掌握本次科學(xué)探索活動(dòng)的內(nèi)容，我采用了以下教學(xué)方法：
1、直接演示法：利用制作好的簡(jiǎn)易沙漏，引導(dǎo)幼兒觀察沙是怎么流下來的?
2、ppt圖片認(rèn)知法：利用圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)沙漏的樣子。
3、談話、講述法： 給幼兒介紹沙漏的簡(jiǎn)單用途(古代用來計(jì)時(shí))。
4、視頻教學(xué)示范法：幼兒觀看沙漏的制作視頻5、比較、總結(jié)法：比較圖片中哪個(gè)沙漏的流速更快。
學(xué)法：
在指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力方面，我主要采用以下方法：
實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察法和體驗(yàn)法，給幼兒自由發(fā)展的空間。
1、讓幼兒直接觀察沙是怎么流下來的，激發(fā)他們的興趣。
2、利用小紅帽人物引出沙漏圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的沙漏。
3、簡(jiǎn)單介紹沙漏的用途。(可以計(jì)時(shí))
4、幼兒相互合作，制作沙漏。
5、觀察、比較沙漏中沙的流速。
6、討論：為什么你們的沙漏流沙的速度不一樣?
7、教師小結(jié)：沙流得快慢和洞的大小有關(guān)，洞大流得快，洞小流得慢，如果洞一樣大，洞多的就流得快。
8、ppt圖片比較，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)沙漏的流沙速度更快，并說明原因。
接下來是我的活動(dòng)過程，請(qǐng)老師們多多指導(dǎo)!
七、
這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，整個(gè)活動(dòng)過程，都是幼兒自己動(dòng)手探索的過程，如自己舀沙裝沙，選擇瓶蓋、合作用膠布固定兩個(gè)瓶口等等。 通過這次活動(dòng)，我體驗(yàn)了做"引導(dǎo)型教師"的快樂。引導(dǎo)幼兒注意和觀察每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因。如：為什么沙子漏不過去或沙是從哪里漏下來的?比較沙子的流速快慢以及為什么等等，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考，從而得出沙流得快慢和洞的大小有關(guān)的結(jié)論。當(dāng)幼兒制作好有趣的沙漏時(shí)，我對(duì)他們表示了充分的肯定。當(dāng)幼兒感到教師認(rèn)可自己的成果時(shí)，幼兒會(huì)有一種成就感，進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樹立更強(qiáng)的自信心。不過也存在不足的地方，我的引導(dǎo)語(yǔ)，提問的方式不到位，有些結(jié)論急于說出結(jié)果，沒讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果我能更放手地讓孩子們探索相互合作的有效方法，教育作用必然更大。
大班有趣又吸引的公開課教案篇二
1、了解電話、對(duì)講機(jī)等通訊工具的使用方法。
2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
1、各種電話、對(duì)講機(jī)模型若干。
2、事先在生活中對(duì)電話等有一定了解。
3、《科學(xué)》下p.16~17。
一、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒討論。
1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢?
2、你使用過什么電話?各有什么特點(diǎn)?
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)討論并回答。
二、結(jié)合實(shí)物，認(rèn)識(shí)移動(dòng)通訊工具1、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言，進(jìn)一步講述電話的用處和功能。
2、介紹近距離童話時(shí)使用的另一種通訊工具：對(duì)講機(jī)。
三、探究與發(fā)現(xiàn)1、請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下手機(jī)上的按鍵，了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。
2、試一試，手機(jī)怎樣通話，它都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
3、我們什么時(shí)候要使用電話?
四、觀看畫冊(cè)《電話的發(fā)展》。
1、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的。
2、知道幾種應(yīng)急電話號(hào)碼。
五、打電話玩游戲"打電話"。
通過新穎多樣的教學(xué)形式，采用游戲法、實(shí)物演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，變枯燥的科學(xué)知識(shí)為幼兒感興趣的游戲，寓教于樂，符合幼兒的年齡特征和教學(xué)原則，便于幼兒接受掌握。
大班有趣又吸引的公開課教案篇三
1、欣賞各種卡通小豬圖片，形象地感知胖胖豬的外部形態(tài)特點(diǎn)。
提問：小朋友們看了小豬的圖片，小豬長(zhǎng)什么樣？
2、教師小結(jié)：小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細(xì)細(xì)的小尾巴。
（一）造型啟發(fā)
（二）今天老師和小朋友一起來學(xué)做卡通小豬，好嗎？請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：
1、先把橡皮泥攆壓成厚薄均勻的泥板；
2、把報(bào)紙揉成紙團(tuán)，用攆好的泥板包起來做小豬的身體；
3、用搓、捏、連接手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位；
4、最后，啟發(fā)孩子可采用輔助材料裝飾小豬。
1、用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，不受真實(shí)物象局限。
3、對(duì)于動(dòng)手能力較差的孩子教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
大班有趣又吸引的公開課教案篇四
1、在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。
3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。
2、學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機(jī)、磁帶、鐘表。
3、視屏展示儀、電視機(jī)活動(dòng)過程：
一、通過操作，讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、師幼小結(jié)：有了風(fēng)，風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)。
二、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。
1、是：你能讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？試一試，看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、幼兒探索繩梯部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、幼兒交流：
（1）幼兒交流，你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，請(qǐng)你試一試。
（2）師：如果我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動(dòng)，行不行？
4、師幼小結(jié)：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。
三、探索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
2、交流：鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴，并請(qǐng)想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。
3、小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來，而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。
三、拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
1、請(qǐng)小朋友到周圍找一找那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處？
幼兒在活動(dòng)室里尋找幼兒交流：哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處？
2、在我們的周圍生活中，還有那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處？
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”，因此，我以幼兒的科學(xué)教育為切入口，嘗試通過生活化的幼兒科學(xué)教育，使生活成為課程資源，讓教育融入生活之中。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我一直遵循三中原則：一、觀察幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的科學(xué)內(nèi)容。二、通過生活實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒解決生活實(shí)際問題的能力。三、通過幼兒的一日生活小環(huán)節(jié)滲透科學(xué)教育。本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供幼兒操作練習(xí)的豐富、開放性的材料，這些材料來源于幼兒身邊的小玩具，有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等，讓幼兒在操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采用自由交流和集體交流的形式，讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐富而有意義的探索過程和發(fā)現(xiàn)，但是在交流中，我只是一味的問幼兒你是怎么把它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的，卻忽視了該物體轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象，在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒自由操作材料的環(huán)節(jié)，我說的太多，孩子們玩的時(shí)間太短，讓他們探索的不夠，還有在活動(dòng)中我的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，顯得啰嗦。整個(gè)活動(dòng)下來幼兒的轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)拓展不夠。
在“身體轉(zhuǎn)動(dòng)”的環(huán)節(jié)，通過小結(jié)幼兒操作材料轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，最后介紹呼啦圈，引出了身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能夠大膽說出身體的哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)，如：眼睛、頭、肩、手腕、胯等等，都說的很好，我出示了兒童身體圖，在幼兒找到的部位貼上字卡，認(rèn)識(shí)漢字，還準(zhǔn)備了輕音樂帶著幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)這些部位，我原本以為這是我這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，但在專家評(píng)課的時(shí)候，卻說我的內(nèi)容太多，可以刪掉這一部分，在最后讓幼兒觀看光碟的環(huán)節(jié)應(yīng)該再細(xì)一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多說，并用完整的話表達(dá)。課后好好的反思了這次活動(dòng)，真的是內(nèi)容有點(diǎn)多，如果我再次開展此活動(dòng)，身體的轉(zhuǎn)動(dòng)可以在第二課時(shí)開展，活動(dòng)內(nèi)容不在于多，而在于精。
大班有趣又吸引的公開課教案篇五
1、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。
2、樂于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。
3、對(duì)身體的影子及其變化感興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
投影儀，操作音樂。
具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫紙、蠟筆。
師(小結(jié))：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。
分別請(qǐng)3-4個(gè)幼兒演示手影)師：那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢?(幼兒自由討論。)師：你們真聰明，原來手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。
我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好?那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看：
第一個(gè)：你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)第二個(gè)：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я?，為什?(幼兒觀看視頻資料)(引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題)小朋友們回答得真棒，我們表?yè)P(yáng)下自己。接下來，我們?cè)偻ㄟ^一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子)(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)。
選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。
大班有趣又吸引的公開課教案篇六
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的有趣的影子大班科學(xué)公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、讓幼兒初步了解影子產(chǎn)生的原因，嘗試探索影子與光線及時(shí)間的.關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中影子現(xiàn)象的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂于動(dòng)手、積極操作的探索能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
2、幼兒能區(qū)分透明與不透明物體，能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種小動(dòng)物。
1、觀看屏風(fēng)表演，引出課題。
提問：你是怎么知道的?影子是怎么產(chǎn)生的呢?
2、投影小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生。
(2)幼兒自由探索：哪些物體在光線下能產(chǎn)生影子，哪些物體在光線下沒有影子?
小結(jié)：透明的物體擋不住光，不透明的物體擋住了光線，光線闖不過去，這就產(chǎn)生了影子。
(3)看影子，做動(dòng)作，關(guān)閉燈源，讓幼兒知道有光才會(huì)有影子的產(chǎn)生;沒有光就不能產(chǎn)生影子。
3、探索影子與光線的關(guān)系。
(1)幼兒自由探索，了解影子的不同變化。
4、看課件聽故事，了解在不同的時(shí)間里影子的不同變化。
5、談話：知道影子在生活中的運(yùn)用。
6、影子游戲。
1、教學(xué)語(yǔ)言不夠精練。
教師語(yǔ)言的適意和適境，對(duì)美術(shù)教師來說，是一個(gè)最基本的要求，也是美術(shù)教師外部形象留給學(xué)生最直接最直觀的印象，小而言之，關(guān)系到學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；大而言之，關(guān)系到學(xué)生的審美情趣、道德情懷等等。在本節(jié)課中，我的教學(xué)語(yǔ)言雖然能緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行，但是某些語(yǔ)言不夠精練、準(zhǔn)確，這是我在今后的教育教學(xué)中需要不斷改進(jìn)、摸索的。
2、效果突出的學(xué)生作品不多。
由于學(xué)生是當(dāng)天上課當(dāng)時(shí)見面，我對(duì)他們的情況不掌握，對(duì)其繪畫知識(shí)、創(chuàng)作水平缺乏了解，全體學(xué)生雖然在課堂上積極動(dòng)手、動(dòng)腦，都對(duì)自己的作品充滿了自信和滿足（在評(píng)價(jià)、展示他們的作品時(shí)可以看出），我也分層次、分布步驟做了示范和指導(dǎo)，但是效果突出的學(xué)生作品不多。
3、播放課件時(shí)，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)換展示狀態(tài)。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)（機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)）展示三幅作品時(shí)，由于我忙于用充滿感情、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹作品，忘記將實(shí)物投影狀態(tài)轉(zhuǎn)換為電腦屏幕狀態(tài)，致使學(xué)生“只聞其聲，不見其作”。其實(shí)只要我稍微關(guān)注一下學(xué)生當(dāng)時(shí)的面部表情，就會(huì)立即發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題?？梢娊虒W(xué)過程中教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的重要性。我認(rèn)為這是本課教學(xué)中的一個(gè)最大不足。
大班有趣又吸引的公開課教案篇七
1、在難度遞增的游戲中學(xué)習(xí)翻越的動(dòng)作，掌握支撐跨跳的技能。
2、體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、迎接挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
桌子11張，大墊子5張。
（一）準(zhǔn)備部分
1、情境導(dǎo)入
師：今天我們來扮演小小冒險(xiǎn)家，老師來扮演隊(duì)長(zhǎng)，但是冒險(xiǎn)家一定要聽隊(duì)長(zhǎng)的指令，因?yàn)榈认挛覀円┻^前面的平原、繞過大石頭、跨過圍欄、鉆過山洞、跳過小河最后穿過原始森林才能到達(dá)我們的營(yíng)地，在路上我們會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，只有聽指令我們才能安全的到達(dá)目的地。前進(jìn)時(shí)當(dāng)我將哨子吹兩聲時(shí)，小小冒險(xiǎn)家就要加速前進(jìn)，當(dāng)我將哨子吹一聲時(shí)，小小冒險(xiǎn)家就要減速前進(jìn)。在前進(jìn)時(shí)我們要注意安全，不要撞到桌角。
2、幼兒排成一路縱隊(duì)跑步入場(chǎng)。熱身跑：圓形跑、蛇形跑、變速跑、彎腰跑。
（二）教學(xué)與練習(xí)部分
師：我們終于穿過了前面的危險(xiǎn)地區(qū)，到達(dá)了原始森林的入口。而接下來等待我們的，將是原始森林里倒下來的大樹，大樹有粗有細(xì)，我們要從大樹上面翻越過去，但是我們?cè)谶M(jìn)入原始森林前要進(jìn)行翻越的練習(xí)。
1、兩個(gè)人合作：兩人合作抬桌子，并讓幼兒放在指定地方。（地上有個(gè)十字叉）
2、探索從桌子上面翻過去的方法：
（1）先屁股坐上去，再將腿掛上去，最后翻過去；
（2）先兩手撐桌，雙腳彈跳，將其中一條腿掛上去，最后翻過去；
3、集體練習(xí)。請(qǐng)玩得好的小朋友示范，其它小朋友跟做，老師做一定的指導(dǎo)，并讓幼兒練習(xí)撐桌的技能。
4、游戲：穿過原始森林：
（1）原始森林中有很多大樹倒在路中，我們要從上面翻越過去。（墊子逐漸加高，最后加致5張）（在翻越時(shí)請(qǐng)一位教師與我一起扶住墊子，并進(jìn)行指導(dǎo)，另一位教師安排幼兒排好隊(duì)。）
（2）在加致4張墊子時(shí)，請(qǐng)幼兒去旁邊拿毛巾擦汗，并請(qǐng)一個(gè)好的幼兒出來示范一下。（一位教師幫忙分發(fā)毛巾）
（三）放松部分
1、在音樂的伴奏下，幼兒跟老師一起放松全身，調(diào)整呼吸。
2、收回器材。
大班有趣又吸引的公開課教案篇八
伴隨故事情節(jié)的展開，感受欣賞不同性質(zhì)的音樂，初步體驗(yàn)音樂的變化和所表達(dá)的情感，產(chǎn)生對(duì)音樂欣賞的興趣。
錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動(dòng)畫片。
“瞧！誰(shuí)來了？”（芭比娃娃）
“美麗的芭比娃娃是我們?cè)S多小朋友喜愛的玩具，每個(gè)芭比娃娃都有一個(gè)動(dòng)人的故事？下面我們一起來聽聽“天鵝湖”的故事，邊聽邊欣賞故事里好聽的音樂。
在一個(gè)村莊里住著一位美麗的姑娘，她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞，她的舞蹈跳的非常優(yōu)美，聽她又在家里跳起歡快的舞蹈。
（欣賞曲一）
一天，一只獨(dú)角獸把他帶進(jìn)了魔法森林，奧德緹無(wú)意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現(xiàn)奧德緹是拯救森林的人，這件事傳到了巫師那里，他用咒語(yǔ)把奧德緹變成了一只天鵝，奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心，在小精靈的鼓勵(lì)下她決心戰(zhàn)勝巫師解除魔法并拯救整個(gè)魔法森林。
（欣賞曲二）
奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡，使魔法水晶擁有了巨大的威力，他最終消滅了巫師解除了咒語(yǔ)，拯救了魔法森林，大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì)，王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。
1、第一段音樂。
a、“聽聽這段音樂在故事什么時(shí)候出現(xiàn)的？好象講了什么事？”（回憶并理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容）
“聽上去的感覺是怎樣的？”（理解音樂情緒）
幼兒說出老師小結(jié)：奧德緹跟家人生活的很幸福，她時(shí)常開心地跳舞，所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。
b、邊看錄象邊欣賞。
c、看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒。
d、隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)。
2、第二段音樂。
a、“這段音樂好象講故事里發(fā)生了什么事？聽上去的感覺怎樣？”
幼師小結(jié)：音樂開始讓人聽了很傷心，好象說奧德緹變成了天鵝，他無(wú)法再跳舞，我法回到家人身邊，很傷心。后來音樂變的很響很重，讓人感覺很恐怖，好象在說奧德緹與巫師做斗爭(zhēng)。
b、邊看錄象邊欣賞。
c、看圖譜感受音樂的力度和情緒變化（與第三段音樂的圖譜比較，幼兒找出并分析）
d、隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）
3、第三段音樂。
a、“最后一段音樂講的是什么？聽聽有什么感覺？”
幼師小結(jié)：大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì)，王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。
b、邊看錄象邊欣賞。
c、看圖譜感受音樂優(yōu)美歡快情緒。
d、隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)（自由結(jié)對(duì)模仿公主和王子舞蹈）。
4、完整欣賞并體驗(yàn)。
大班有趣又吸引的公開課教案篇九
1.敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì)，能通過圖表感知數(shù)量的多少。
2.通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。
：了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
：在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。
：課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探索欲望1.幼兒隨音樂《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
2.在進(jìn)入教室時(shí)，每位幼兒從樹上摘一個(gè)自己喜歡的水果。
并回到座位上。
3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。
二、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)1.出示課件，水果統(tǒng)計(jì)表。
2.教師講解統(tǒng)計(jì)概念。
3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)，通過圖表感知數(shù)量多少。
三、游戲《猜拳》
游戲規(guī)則：男女小朋友各十人，教師出示統(tǒng)計(jì)表，找一名幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其余幼兒猜拳游戲。
四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)。
大班有趣又吸引的公開課教案篇十
1、學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。
2、發(fā)展敏捷、靈活的行動(dòng)能力。
1、布置彎彎繞繞的活動(dòng)場(chǎng)地（用線）。
2、用圈圈做成的"長(zhǎng)龍"。
一、彎彎走。
1、t：我們一起來看看地上有什么??？
t：嗯，地上有兩條彎彎曲曲的線，我們一起來在線上走一走吧！
2、幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線條行走。
3、t：看看，我們的隊(duì)伍彎成什么了？像什么？（彎曲的蛇、長(zhǎng)龍、蚯蚓等）。
4、t：除了在這兩條線上走，我們還可以怎么樣來玩呢？
我請(qǐng)小朋友來說說看。
（還可以在線條上爬）。
二、繞繞爬。
2、t：讓我們來比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。
三、彎彎洞里繞繞鉆（男生女生兩遍站）。
1、t：老師這里有一些圈圈，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來想想，它能怎么玩？可以兩個(gè)小朋友一起來玩。
（小朋友來試玩）。
2、t：我請(qǐng)小朋友來說說看，你們是怎么來玩的？
（請(qǐng)用圈圈來鉆的說）。
3、t：我們一起來鉆一鉆。
4、t：先請(qǐng)1、2、3組的小朋友，兩個(gè)人一個(gè)圈圈，在地上放好，做好山洞，請(qǐng)3、4、5組的小朋友先來鉆山洞。等會(huì)在交換。做山洞的小朋友可以把山洞做的彎彎的，這樣就更像了。
大班有趣又吸引的公開課教案篇十一
1、了解有關(guān)新年的知識(shí)。
2、感受附點(diǎn)音活潑歡快的節(jié)奏，用自然的聲音歌唱。
3、愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：能把握歌曲風(fēng)格，隨著歌曲節(jié)奏準(zhǔn)確地唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒理解歌曲內(nèi)容，有感情的歌唱做動(dòng)作。
鞭炮聲、音樂《恭喜恭喜》、隨機(jī)樂器若干。
(一)導(dǎo)入教師播放鞭炮聲引入過年情境。
師：你們剛才聽到了什么聲音?(鞭炮聲)在什么日子里你們會(huì)聽到這種聲音?搬遷、結(jié)婚、過年)過年的時(shí)候我們小朋友一般會(huì)做些什么呢?(吃年夜飯、放鞭炮、拜年)拜年的時(shí)候我們會(huì)說些什么呀?(恭喜恭喜)今天老師就帶小朋友們學(xué)習(xí)一首新歌，名字就叫作"恭喜恭喜"。
(二)過程
1、播放音樂《恭喜恭喜》。
師：你們?cè)谶@首歌當(dāng)中聽到了些什么?你們的小耳朵都非常的靈。
下面就跟著老師把節(jié)奏學(xué)習(xí)一下。
2、跟著音樂拍手，熟悉節(jié)奏。(播放音樂)師：小朋友們都做得非常好，下面跟著老師把歌詞學(xué)習(xí)一下。
3、有節(jié)奏地學(xué)習(xí)歌詞。
師：每條大街小巷，每個(gè)人的嘴里，見面第一句話，就是恭喜恭喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你。(邊念歌詞邊拍手)
4、學(xué)唱歌曲。
老師唱一句小朋友們跟著唱一句，大部分學(xué)會(huì)后，小朋友們齊唱。唱熟練之后，分成兩組，每組唱一句，如：對(duì)唱一樣。后面唱(恭喜、恭喜)的時(shí)候小朋友們一起唱。
5、獨(dú)唱。老師利用擊鼓傳花的方式檢驗(yàn)每個(gè)幼兒是否都學(xué)會(huì)了，老師掌控音樂《恭喜恭喜》，讓幼兒傳小玩偶，音樂聲停，就讓拿到小玩偶的幼兒站起來獨(dú)唱，老師可糾正錯(cuò)誤之處。
6、邊唱邊做動(dòng)作，讓幼兒唱歌的同時(shí)做出自己想做的動(dòng)作，并且在最后唱恭喜的時(shí)候向自己左右兩邊的同學(xué)做出恭喜的動(dòng)作。(老師配合兩邊的幼兒做動(dòng)作)二、結(jié)束我們今天學(xué)了的這首歌叫什么名字呀?(恭喜恭喜)新年的時(shí)候我們就可以對(duì)唱這首歌，跟大家說恭喜恭喜。
活動(dòng)反思：
《恭喜恭喜》這首歌曲，要求幼兒跟著音樂學(xué)唱歌曲，并隨著歌曲節(jié)奏做動(dòng)作，同時(shí)體驗(yàn)到過新年互相祝福所帶來的快樂。這是一首朗朗上口的音樂，在開始部分沒有彈唱給孩子們聽的時(shí)候，他們就已經(jīng)在大街小巷聽到過了。孩子對(duì)事物的觀察比較直觀，并且對(duì)聲音和節(jié)奏似乎有著天生的喜好。這一活動(dòng)，幼兒的探索可以很自然地通過環(huán)境和傳統(tǒng)的慶典音樂相結(jié)合。《恭喜恭喜》這首鑼鼓節(jié)奏鮮明、舞獅韻律生動(dòng)的歌曲，讓幼兒通過與同伴一起體會(huì)年、節(jié)祝福的喜悅，去感受春節(jié)歡慶的節(jié)日氣氛。
大班有趣又吸引的公開課教案篇十二
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)公開課有趣的面具教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。
2、提高幼兒動(dòng)手制作能力和審美情趣。
3、增強(qiáng)幼兒對(duì)裝飾活動(dòng)的興趣及表演的欲望。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
歡快的音樂;flash動(dòng)畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機(jī)。
一、情境導(dǎo)入。
1、幼兒帶面具律動(dòng)入場(chǎng)。
2、請(qǐng)幼兒觀看flash動(dòng)畫，猜猜都是誰(shuí)?
二、師幼探討裝飾面具的方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)
3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)
4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流：面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。
5、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、幼兒制作面具。
1、教師提出制作面具的要求。
2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。
3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。
4、游戲：猜猜他是誰(shuí)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
化妝舞會(huì)請(qǐng)幼兒戴好自己裝飾好的'面具，邀請(qǐng)客人老師一同參加化妝舞會(huì)。
1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
2、教學(xué)方法活本次活動(dòng)教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們?cè)谟螒蛑小⑶榫爸写竽懙靥剿髋c表現(xiàn)，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
3、教學(xué)效果好。
(1)教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。
(2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
大班有趣又吸引的公開課教案篇十三
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集各種物品，并實(shí)驗(yàn)在水中的沉浮。
一、幼兒介紹每組“沉與浮”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)物體的沉與浮，課上由一位幼兒來介紹。
將物體按沉與浮分類。
師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來的”
二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來”
1、雞蛋在清水中的沉浮。
師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的？”
幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
生“雞蛋在水里是會(huì)沉下去的”
2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來了”教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來了。
師“猜猜為什么雞蛋放入這個(gè)水中會(huì)浮起來呢”
生“放了鹽”
出示鹽、味精、糖。
“老師在水里加了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？”
師“你認(rèn)為我的水里放了什么？”
（1）幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)后講述“你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？”
實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。
（2）換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入雞蛋，觀察結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂。
實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。
三、死海的秘密。
師“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”
觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。
實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題：
1、在活動(dòng)前，我們做了很多實(shí)驗(yàn)，在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等，但都未有預(yù)期效果，放入蛋實(shí)驗(yàn)的結(jié)果最明顯，也便于幼兒實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論。
2、在實(shí)驗(yàn)中提供生蛋熟蛋都可，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是一樣的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也會(huì)漂浮。
3、在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中教師要提供一個(gè)籃子，并放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認(rèn)為的東西，以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。
本次活動(dòng)新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來，真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供多種材料，讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過探索嘗試活動(dòng)，總結(jié)水的'性質(zhì)。在活動(dòng)中我沒有進(jìn)行一手包辦，而是抓住幼兒的心理特點(diǎn)，讓幼兒通過猜一猜、嘗一嘗、看一看、抓一抓，去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考。充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)了動(dòng)手能力、探究能力，發(fā)展了直觀思維能力。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒注意力集中，情趣很高，沒有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到了不同的進(jìn)步，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)中，我得到很多啟示：
（一）、在日常生活中，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機(jī)，從孩子感興趣的事情著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。
（二）、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以“幼兒主體，教師主導(dǎo)”為理念，考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識(shí)，給幼兒創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的環(huán)境和氛圍，讓孩子們自主學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)造性思維。這樣孩子們就會(huì)有創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。
大班有趣又吸引的公開課教案篇十四
1.根據(jù)木偶劇的劇情發(fā)展，大膽推測(cè)劇情內(nèi)容，感受內(nèi)在寓意。
2.了解木偶劇表演的基本形式，喜歡欣賞木偶劇。
3.積極思維，大膽表達(dá)自己的想法。
4.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
木偶劇舞臺(tái)布置、角色木偶、木偶劇表演、故事錄音、電腦、了解“整容”的概念。
一、導(dǎo)入：介紹木偶劇表演《老狼整容》
二、邊看木偶表演邊分段討論、分析故事。
第一段欣賞至：給我改變?nèi)菝埠屯獗?，提問、討論?BR> 第二段欣賞至：大搖大擺地走出了狐貍美容院，提問、討論。
第三段欣賞至：我們?cè)俚絼e處去試試，，提問、討論。
第四段欣賞至：它想找一只最肥的小兔子下手，提問、討論。
第五段欣賞至：一定會(huì)成功的，提問、討論。
第六段欣賞至結(jié)尾，提問、討論。
三、完整欣賞，謝幕。
大班有趣又吸引的公開課教案篇十五
教學(xué)。
工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《有趣的測(cè)量》大班數(shù)學(xué)公開課教案，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1．感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。
2．學(xué)習(xí)用工具測(cè)量遠(yuǎn)近，并能將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中。
3．初步感知同樣的距離，使用的`測(cè)量工具不同，測(cè)得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
1．重點(diǎn)：按照正確的步驟用工具測(cè)量。
2．難點(diǎn)：
（1）理解不同的距離，用同一種工具測(cè)量，測(cè)量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測(cè)量的次數(shù)越少越近。
（2）同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。
【活動(dòng)過程】。
一、故事導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)用工具測(cè)量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。
2．師：用眼睛看的方法叫做目測(cè)法，但是目測(cè)法比一定準(zhǔn)確，我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢？（請(qǐng)幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測(cè)量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）。
3．師：你們覺得這樣工具能測(cè)量小動(dòng)物家到學(xué)校的距離么？（能）那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個(gè)水彩筆蓋，你會(huì)量嗎？（會(huì)），請(qǐng)你來試一試。
在幼兒嘗試過程中教授測(cè)量方法，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測(cè)量的正確步驟（找起點(diǎn)，沿著線，接著量）將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學(xué)校量了5個(gè)水彩筆蓋）。
4.師：請(qǐng)你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)你再量量其他兩個(gè)小動(dòng)物家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。
6、師：鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測(cè)量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。
請(qǐng)幼兒示范測(cè)量方法，及時(shí)糾正不對(duì)的測(cè)量步驟。
7、請(qǐng)幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測(cè)量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。
三、
教師小結(jié)。
《有趣的測(cè)量》大班數(shù)學(xué)公開課教案如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌队腥さ臏y(cè)量》大班數(shù)學(xué)公開課教案范文。
大班有趣又吸引的公開課教案篇十六
1、初步理解謎語(yǔ)的`基本形式，嘗試獨(dú)立地創(chuàng)編動(dòng)物謎語(yǔ)。
2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念謎語(yǔ)的快樂，在創(chuàng)造中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。
ppt、動(dòng)物圖片、謎語(yǔ)箱、音樂活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
(2)教師與幼兒一同分析謎語(yǔ)：你們?yōu)槭裁磿?huì)猜出是老鼠呢?一般動(dòng)物謎語(yǔ)有幾句?動(dòng)物謎語(yǔ)一般是四句，在四句中要把動(dòng)物最明顯的特征說出來，使別人能猜出來。
二、出示ppt，學(xué)習(xí)新謎語(yǔ)。
(2)換謎語(yǔ)。幼兒通過謎語(yǔ)游戲，進(jìn)一步了解動(dòng)物謎語(yǔ)的基本特點(diǎn)并熟練其結(jié)構(gòu)。
頭上兩根毛，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。--蝴蝶頭上長(zhǎng)著樹杈杈，身上繡著梅花花。四腿一抬跑得快，渾身是寶人人愛。--梅花鹿三、觀看ppt，看圖片嘗試謎語(yǔ)創(chuàng)編。
(1)教師出示圖片請(qǐng)幼兒創(chuàng)編，幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編。
(2)幼兒不看圖，在音樂下自由創(chuàng)編。
四、結(jié)束部分。
師幼以合作創(chuàng)編的方式進(jìn)行猜動(dòng)物游戲。
五、活動(dòng)延伸。