讀后感是讀者通過與書籍的互動(dòng)，對(duì)其內(nèi)涵、觀點(diǎn)和立意進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)的一種形式。寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，表達(dá)個(gè)人的感受和思考。借助這些讀后感范文，我們可以了解不同讀者對(duì)同一本書的不同理解和感受。
桃花心木六年級(jí)讀后感篇一
《桃花心木》這篇文章是臺(tái)灣著名作家林清玄的作品，學(xué)習(xí)了這篇文章，我的感受很深。
學(xué)習(xí)這篇文章我知道了：桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，非常優(yōu)雅自在。一開始，我就認(rèn)為，桃花心木一定非常美麗，需要人工精心培養(yǎng)，可是到了后來，我完全不這么認(rèn)為了，因?yàn)槲恼轮姓f到：老天下雨是說不準(zhǔn)的，所以桃花心木自己就要在土地里找水源，如果它們自己不能汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了，如果找到水源的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。是??！所有的事物，只有經(jīng)歷挫折、磨難，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，變得自強(qiáng)不息。
桃花心木之所以能長(zhǎng)成百年的大樹，是因?yàn)樗鼈儚膭傞_始就面臨著種種威脅，要自己去土地里找水源，它們只要找到一點(diǎn)養(yǎng)分就會(huì)轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)，時(shí)間久了，它們就不用再去依賴種樹人給它們澆水。我們?nèi)艘彩且粯樱闹杏幸痪湓掃@樣說到：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。我覺得這句話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，往往在逆境中生活的人，能擔(dān)當(dāng)責(zé)任，遇到困難會(huì)勇往直前，而在順境中生活的人，遇到困難只會(huì)退縮。
所以，我們?cè)谏钪芯鸵B(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，我們應(yīng)該脫離父母溫暖而堅(jiān)實(shí)的臂膀了，我們應(yīng)該自己做自己的事情，不要再讓父母替我們做了，我們更不要養(yǎng)成“飯來張口衣來伸手”的壞習(xí)慣，如果來上一點(diǎn)挫折、困難，你就會(huì)不戰(zhàn)而??！
法國(guó)作家蒙田說過：“勝利是屬于自強(qiáng)不息的人。”讓我們?cè)谏钪挟?dāng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人，遇到困難我們要迎風(fēng)而上，這樣我們一定會(huì)成為勝利者！
桃花心木六年級(jí)讀后感篇二
這學(xué)期，我學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是《桃花心木》，是林清玄寫的一篇散文，學(xué)完這一課后，我悟出了一個(gè)道理。
這篇課文主要寫了：在家鄉(xiāng)老家，有一個(gè)種桃花心木的人，種樹人不按規(guī)律給樹苗澆水，這使作者感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交流后，解開了作者心中的疑團(tuán)。在課文中，有一句話讓我十分難忘“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?！?BR> 在生活中，我們就是在家里的小皇帝或者小公主，因?yàn)槲覀冊(cè)诩依锒际且聛砩焓?，飯來張口的。一遇到困難就會(huì)找爸爸媽媽來幫忙，一遇到不會(huì)做的題就會(huì)問爸爸媽媽。對(duì)自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴的心，從而不能獨(dú)立自主。
在以后的生活中我要在“不確定”中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，克服依賴性，這才能經(jīng)歷得起生活的考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展還有獨(dú)立的本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是：人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強(qiáng)，獨(dú)立自主，克服依賴性，學(xué)會(huì)自己生存。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！蔽乙院笠獙W(xué)會(huì)獨(dú)立自主，一定要克服依賴性!
心若在，夢(mèng)就在——讀《桃花心木》有感。
這篇文章寓意很深。種樹的人說：若樹扎的根很深，即便老天不下雨，它依舊能在風(fēng)雨中存活下去;但若樹根很漂浮，不給它澆水，沒幾天，就將會(huì)枯死，就算不枯死，也早已被風(fēng)霜雨雪所擊垮。正是如此，人就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來，不應(yīng)該老是萎縮在懦弱的背后。若我們像一棵百年大樹一樣，在年幼時(shí)不斷地尋找水源，在地底艱辛的探索著為未來的鋪墊。即使再大的風(fēng)暴襲來，都不應(yīng)該退縮;即使身上的傷痕再多，都不應(yīng)該退步;即使藍(lán)天再高，都不應(yīng)該放棄飛上藍(lán)天的夢(mèng);即使夢(mèng)很遙遠(yuǎn)，都不應(yīng)該不去追求。
讀著這篇課文讓我想起了家里的一盆植物，爬藤類的。我家剛剛搬進(jìn)來的時(shí)候，這株植物是二姨送給老媽的，因?yàn)閶寢尯芟矚g爬藤植物。但是，不知道是什么原因，這株植物似乎怎么也養(yǎng)不活。給它澆水，給它陽(yáng)光，無論給它什么它都只是一味地掉葉子，枯黃的葉子灑落一地。后來老媽決定放棄它了，于是，就將它放到了陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)凳子底下。過了好久好久，大概是在一個(gè)月后，深秋，老媽去陽(yáng)臺(tái)拿東西的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)這株植物綠油油的，一根根葉絲繞住了凳子腿，爬到了墻上，長(zhǎng)得正是旺盛。老媽很是驚喜，不禁贊嘆這株植物生命力的旺盛。后來，老媽就把這株植物拿到屋子里來養(yǎng)，又是水又是養(yǎng)分的照顧，長(zhǎng)得倒也旺盛?？墒呛髞硪簿褪墙衲赀^年的時(shí)候，我們?nèi)胰チ斯枮I，就沒有很及時(shí)的照顧他們。誰想，回來時(shí)，那株植物不僅僅是葉子枯死了，就連大部分的根也已經(jīng)讓人絕望了，僅剩一點(diǎn)點(diǎn)綠色的最深的根，但也是綠里泛著黃。這次老媽是真的放棄了，把黃葉子都剪了下來，任由它發(fā)展了。可是，沒幾天，它有長(zhǎng)了起來，竟比以前更旺盛。
桃花心木六年級(jí)讀后感篇三
在開學(xué)以來，我學(xué)習(xí)了一篇富有特色的文章，名叫《桃花心木》。讀了后，我覺得這篇文章有一定的教育性。可真是學(xué)無止境，意在言外啊!里面主要描述了種桃花心木的人，讓樹苗自己找水源，克服依賴性，學(xué)習(xí)獨(dú)立自主精神。想到這，我情不自禁地記起一件刻骨銘心的事情，哎……真不該。
“糟糕了，明天是星期一，就輪到我值日了，那誰來叫我起床呢?”我逼于無奈地說。生病了的媽媽昏頭昏腦地說：“不用擔(dān)心，我還能支持叫你起床吧!”聽后，我才好好松一口氣，并且若無其事地上床睡覺。這時(shí)，我心里想：雖然我這樣依賴生病的媽媽，是很殘忍無良的。但是，我從來也不是一個(gè)自強(qiáng)的孩子，只好處處依賴他人了。想完，我又繼續(xù)睡覺了。今天一大早，我睡眼朦朧地睜開來，發(fā)現(xiàn)媽媽還沒有來叫醒我，“難道時(shí)間還沒到”我半信半疑地走出客廳，看看時(shí)間。7點(diǎn)了!比我昨晚預(yù)料的時(shí)間多了一大截。不知不覺，已經(jīng)7點(diǎn)15分了，我連忙跑回學(xué)校，放下書包，把作業(yè)交得妥妥當(dāng)當(dāng)?！貌蝗菀装具^了艱難時(shí)刻，我把骯臟的地方清洗干凈了，正準(zhǔn)備回教室。但經(jīng)過其它教室時(shí)，已經(jīng)7點(diǎn)半了，我心里想：這回一定慘了，這個(gè)時(shí)間，班主任黃老師已經(jīng)到達(dá)教室，檢查同學(xué)們的早讀情況。
哎!都是我不好，處處依賴別人。
“鈴鈴鈴……”下課了，我的伙伴親切地對(duì)我說：“你還記得我們學(xué)過的《桃花心木》這文章嗎?里面教育了我們一個(gè)道理，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，鍛煉出一顆自強(qiáng)自立的心。所以，你不應(yīng)該處處依賴別人，這樣只會(huì)令你永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大!”她的一番話，使我覺悟了。便覺得自己是一個(gè)沒有獨(dú)立能力的小孩子。
這時(shí)，我心里想：對(duì)了，我不能事事依賴著別人，應(yīng)該要鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的心。所以，經(jīng)過這次的教訓(xùn)，我再也不會(huì)把自己的工作交托給別人去干，努力實(shí)踐自己的事自己做。
雖然我明白了做人要自立的道理。但是，我怎么也不明白我的好朋友會(huì)知道我這次是依賴別人，去干我的事情呢?可能她是我真正知心的朋友吧!
桃花心木六年級(jí)讀后感篇四
《桃花心木》講述了一位種樹人為了讓樹木更好地活下去，便沒有規(guī)律的澆水，讓樹木憑著自己的能力去汲水，道出了獨(dú)立自主，不依賴別人的人生哲理。
看著文字，想起小時(shí)候?qū)W單車的情景。我坐在自行車上，姐姐扶著后座。我不停地把手往衣服上抹，冷汗卻細(xì)密地滲在掌心。姐姐一遍遍地扶著我騎車，可一松手，我又會(huì)從車上摔下來。手心磨破了皮，膝蓋蹭出了血，卻還是學(xué)不好。淚在那一刻溢滿眼眶，模糊了眼中狼狽的自己，姐姐見狀，忙松開手，對(duì)我說：“你不能總是依賴我，這樣，你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)?！闭f罷，順勢(shì)便將我推了出去。
我急得大叫，車子不由自主向一邊斜。姐姐快步跑上來對(duì)我說：“速度加快才能保持平衡！”風(fēng)從臉頰拂過，傳來姐姐不平穩(wěn)的呼吸?！凹佑?！”我聽到她充滿信心的聲音，便鉚足了勁地蹬著踏板。明明要成功時(shí)，我卻一頭栽進(jìn)了綠化帶。
膝蓋的疼痛磨滅了我最后的信心，委屈大片大片地涌上心頭，和著自卑，像影子一樣黏在身旁。我掙扎在崩潰的邊緣。姐姐遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來：“剛才已經(jīng)很好了，我再扶你一次，練習(xí)一下?！蔽沂涞刈趩诬嚿?，可心底有了一絲安慰——有姐姐扶，總會(huì)好一些吧。沒想到，在我起步?jīng)]多久，姐姐又像上次一樣松開了手：“拐彎時(shí)注意速度，不要總是想著我?！苯憬愕穆曇暨h(yuǎn)了，路邊的樹木不停地倒退，我努力著讓自己掌握單車的方向，因?yàn)?，姐姐不在身后了?BR> 松開手，讓我們?cè)诓淮_定中跌爬滾打；松開手，讓我們自己體會(huì)一生中的艱辛坎坷；松開手，讓我們自己描繪出一篇獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人生。
桃花心木六年級(jí)讀后感篇五
四年級(jí)時(shí)，我讀過林清玄先生寫的《和時(shí)間賽跑》，我印象最深刻的一句話是：“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?！彼屛易x懂了時(shí)間的寶貴，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理地運(yùn)用時(shí)間。寒假里，我又讀了林清玄先生寫的《桃花心木》。
《桃花心木》以寫作者童年為主，字里行間透露出作者對(duì)童年時(shí)光無限的留戀與懷念。桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美、高大而筆直。種樹的人讓作者產(chǎn)生好奇之心，他不像其他種樹養(yǎng)花的人，一天澆一次水，定時(shí)定量地澆水，而是沒有規(guī)律地澆不充足的水。從和種樹人談話之中才了解到他這樣的澆水方法原來是模仿老天爺下雨，這樣才不會(huì)讓樹苗養(yǎng)成依賴的心。
讀著，讀著，我也讀懂了，我們是成長(zhǎng)的少年，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到困難，有些人會(huì)被打垮，但有一些人，會(huì)從困難的考驗(yàn)中吸取一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，久而久之，有了克服困難的勇氣，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)困難的方法。
林清玄先生寫這本書，不僅僅是寫那位與眾不同的種樹人，更多的是告訴我們，他那段難忘的童年時(shí)光以及那段艱苦的日子。他那些錯(cuò)把煤油當(dāng)做汽水喝的日子，那些天天吃最便宜的魚吃出最好味道的日子，那些吃把番薯做成各種食品的日子......
作者從來沒感覺過那樣的日子有多苦，這跟他的.父母是分不開的。作者的父母面對(duì)生活的挫折，面對(duì)任何困難，從不抱怨，依然能保持樂觀的生活態(tài)度，依然能讓心中充滿愛。文中林清玄先生說過：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，能鍛造出獨(dú)立自主的心”。就如同學(xué)習(xí)上的事一樣。
學(xué)習(xí)上我遇到過許多困難，記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，有一道題，讓我絞盡腦汁都做不出來，我就去請(qǐng)教爸爸媽媽，可是連他們也不會(huì)，我只好去請(qǐng)教老師，不曾想，老師也只是提示我一下，并沒有告訴我答案，我只好自己去思考，想了整整一個(gè)下午，直到晚飯后我才想出來，想出來以后才發(fā)現(xiàn)原來可以這么簡(jiǎn)單就能解啊。
童年的腳步漸漸離我遠(yuǎn)去，感謝林清玄先生的散文集《桃花心木》，它不僅讓我接觸了散文，更讓我有了成長(zhǎng)的勇氣，它教會(huì)我不管將來遇到什么困難，都要保持一顆樂觀的心，一顆擁有童真的心。
桃花心木六年級(jí)讀后感篇六
《桃花心木》講的是一位山野老農(nóng)種樹的方法。從種樹當(dāng)中體會(huì)到樹苗只要能夠在不確定中學(xué)會(huì)尋找水源，拼命扎根，長(zhǎng)成百年大樹就不是問題。
同樣，在不確定中生活的人，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，才能成為有作為的人。是啊，一個(gè)人她如果無法在生活中學(xué)會(huì)自理能力，哪怕她的學(xué)歷如何優(yōu)秀，也無法被社會(huì)認(rèn)可。現(xiàn)在大多數(shù)的子女都是獨(dú)生子女，父母還好，像老一輩的爺爺奶奶都像掌上寶一樣呵護(hù)，子女們?cè)诩乙捕际且粋€(gè)個(gè)的“小皇帝”“小公主”。都像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。其實(shí)，我覺得我們應(yīng)該像一朵馬路旁，山上的野花。因?yàn)樗鼈兘?jīng)受了無數(shù)狂風(fēng)暴雨的歷練以后，依然是那么的傲然挺立。人生并不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它也就像是一條路，有彎有直，有高有低，還會(huì)有許許多多坑坑洼洼的地方。我相信每一個(gè)人偶爾也會(huì)摔一跤，但是這一跤也將是你走完這人生這條路的必需品，我們也只有再爬起來，振作起來，去努力走完這條路。不是有一句話嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。彩虹不就是都在一場(chǎng)雨后，就好像生活一樣，你不經(jīng)歷失敗又如何成長(zhǎng)呢！
所以我們以后遇到困難時(shí)，一定要迎難而上，因?yàn)槔щy總有被解決的時(shí)候。套用我們現(xiàn)在的一句話“天無絕人之路”。
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桃花心木六年級(jí)讀后感篇七
最近我讀了一本書，它的名字是《桃花心木》，讀完這本書我深有感觸。
本來弱小的桃花樹苗，在一個(gè)個(gè)子很高的人“隨意”的照料下，竟然長(zhǎng)成了一棵參天大樹。這件事中也蘊(yùn)含著一個(gè)道理，人們只有在“不確定”中適應(yīng)環(huán)境，才能成為生活中的強(qiáng)者。
在生活中，我們難免會(huì)遇到一些挫折、打擊，這些突如其來的意外讓我們防不勝防，而我們只有正確的面對(duì)并解決這些問題，才能茁壯成長(zhǎng)。
這讓我想起，我在一年級(jí)的時(shí)候老師讓我當(dāng)過一段時(shí)間的紀(jì)律委員，我經(jīng)常因?yàn)橥蝗恢g多出的事情而忘掉其它的事，太多的任務(wù)要去記，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺，晚上睡覺的時(shí)候腦子里也是那些工作，以至于我都想要放棄，認(rèn)為自己沒有能力去做好這些工作。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴了老師的時(shí)候，老師便開導(dǎo)我。
說“能力越大，責(zé)任越大，我相信你有能力才交給你做的?！崩蠋熡纸o我舉了幾個(gè)例子，比如說老師，各科老師他們不光是要給我們上課，還要備課，批改作業(yè)，而班主任責(zé)任更重，不只是班里的大小事務(wù)都要考慮到，還要注意我們的生活瑣事。老師的一席話讓我又重拾信心，回到了自己的崗位。
桃花心木六年級(jí)讀后感篇八
《桃花心木》這篇散文，作者借樹苗的生長(zhǎng)，來比喻人的成長(zhǎng)，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。風(fēng)格簡(jiǎn)樸、清新、智慧、幽遠(yuǎn),能做到虛實(shí)生輝,空靈流動(dòng),具有詩(shī)性之美。
林清玄說：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?！?BR> 當(dāng)讀到這里時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出上個(gè)月參加同學(xué)兒子的婚禮現(xiàn)場(chǎng)。新郎大寶2歲時(shí)突然一場(chǎng)發(fā)燒，得了腦癱，身上還是軟骨病。不能站立不能走路。孩子雖然腦癱加軟骨，同學(xué)和她丈夫，沒有讓大寶做溫室里的病弱小花朵，一輩子只能依靠爸爸媽媽才能生存，而是把孩子當(dāng)做桃花心木那樣的一顆百年大樹在培養(yǎng)著，讓殘疾的孩子勇敢的迎接大小困難的一次次挑戰(zhàn)。經(jīng)過堅(jiān)持不懈地治療加鍛煉，大寶最終戰(zhàn)勝了腦癱，戰(zhàn)勝了軟骨病，勇敢的用雙腳行走在了陽(yáng)光大道上。雖然大寶在上學(xué)的路上不知摔了多少跤，但還是爬起來繼續(xù)歪歪扭扭步履艱難的走進(jìn)教室。寫不成字，就用布條子，把筆敷在手上，紙張上也留下的是歪歪扭扭的文字。大寶身殘志堅(jiān)，從小就像桃花心木苗一樣，不完全依靠外援，自己在生活中，尋找適合自己特殊的求生力量。二十多年來，堅(jiān)持上完小學(xué)中學(xué)，又考上大學(xué)的中醫(yī)專業(yè)，考取了醫(yī)師資格證書，現(xiàn)在在一家醫(yī)院做實(shí)習(xí)醫(yī)生。為自己獨(dú)立生活學(xué)到了一項(xiàng)生存的技術(shù)，也讓自己病弱的桃花心木苗茁壯成長(zhǎng)了。
新郎大寶的故事深深感動(dòng)了一位美麗可愛的姑娘，大寶和這位美麗姑娘的婚禮更感動(dòng)著全體來慶賀婚禮的嘉賓們。
其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮，向困難低頭；意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)！
讀完《桃花心木》，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們每個(gè)人來說是多么重要！
桃花心木六年級(jí)讀后感篇九
這是一篇以物喻人故事，在這小小的故事里卻蘊(yùn)含著很大的道理。
一個(gè)個(gè)子很高的種樹人種下了許多桃花心木的樹苗，他常來澆水，可卻不規(guī)律少則兩天，多則半個(gè)月，量也不一定，這讓“我”很奇怪，更奇怪的是樹苗竟會(huì)莫名奇妙地枯萎。忍不住地我問了他，他說出了這個(gè)道理。使我深受感動(dòng)，以及引發(fā)“我的聯(lián)想。
這個(gè)道理究竟是什么呢?他就是如果種樹人定時(shí)定量澆水的話，樹就有了依賴心，不會(huì)自食其力。將會(huì)枯掉，所以種樹人是在仿照老天下雨來鍛煉桃花心木的樹苗。
這個(gè)道理很讓人感動(dòng)，同時(shí)不只是樹，人也一樣，如果一個(gè)人的父母對(duì)他嬌生慣養(yǎng)，使他養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的生活的話，此人與廢人沒什么兩樣，同時(shí)，父母又不能陪他走完人生的道路，這個(gè)人將來只能淪為乞丐，畢竟這個(gè)習(xí)慣是伴隨終生的。
幸運(yùn)的是我，我父母并沒有對(duì)我嬌生慣養(yǎng)，家里的鍋、碗在放假時(shí)，我和哥哥洗，地是我和哥哥拖。
所以，一個(gè)人的一生就決定于此，不要讓這種陋習(xí)伴隨終身，毀了自己!
許多文章讀后能使我們受到啟發(fā)，對(duì)我來說，《桃花心木》就是這樣一篇文章。
“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。”我對(duì)這段話的感覺挺深的，這段話告訴我：在不確定中生活的人，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!我們班有許多同學(xué)都是獨(dú)立性很強(qiáng)的同學(xué)，一些家務(wù)活他(她)們已經(jīng)會(huì)做了，這一點(diǎn)我應(yīng)該向他(她)們學(xué)習(xí)，努力做得更好。
這是林清玄寫的一個(gè)故事：他的老家屋旁有人種桃花心木，可是種樹人不像常人那樣“呵護(hù)”樹苗，而是毫無規(guī)律地澆水，這導(dǎo)致了樹苗的枯萎。可是種樹人卻從從容容地補(bǔ)種，仿佛這一切都十分正常一樣。于是作者忍不住向他發(fā)問了，他告訴作者：“這都是因?yàn)槲以谀７吕咸煜掠?，給樹木創(chuàng)造一個(gè)不確定的生成長(zhǎng)環(huán)境，這樣它們就會(huì)拼命扎根汲水生長(zhǎng)，也只有這樣，桃花心木才能長(zhǎng)成百年的大樹。”
在我們的生活中，又何嘗不是如此呢?我們常常遇到始料不及而又難以解決的問題，它們總是使我們感到煩惱。其實(shí)，我們應(yīng)該積極地面對(duì)這些不如意，就把它當(dāng)成一次考驗(yàn)，一次磨礪，并頑強(qiáng)地與困難斗爭(zhēng)，才會(huì)取得最終的勝利。
生活中的坎坷可以磨礪人的意志，鍛煉人的能力，在這種“不確定”中生存的人，不會(huì)貪圖享受安逸，而是會(huì)變得越來越自主獨(dú)立，最后會(huì)擁有很強(qiáng)的心理素質(zhì)與環(huán)境適應(yīng)能力，變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
桃花心木六年級(jí)讀后感篇十
《桃花心木》講述的是一位種樹人給樹澆水沒有規(guī)律的事，作者從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話告訴了我人生的哲理：人和樹一樣，都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量，才能長(zhǎng)成參天大樹。人也會(huì)遇到很多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。
在生活中，每家每戶都有一個(gè)“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬千寵愛集一身的人，什么事都有父母幫他們盯著，未來的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的困難，我們唯一能夠做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會(huì)自我照顧自我，遇到困難自我去解決，不能依靠父母。
讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依靠性，學(xué)會(huì)生存的道理。從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心，克服對(duì)他人的依靠。揚(yáng)起自信的風(fēng)范，駛向成功的彼岸。
桃花心木六年級(jí)讀后感篇十一
《桃花心木》是一個(gè)很好很棒的散文，有著很深的人生哲理。這個(gè)哲理就是“在不確定中就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)份轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力成長(zhǎng)。”
明白了這個(gè)哲理后，有的人會(huì)繼續(xù)默默無聞，而有此人會(huì)改變自己的生活，不像以前一樣的努力的保持無風(fēng)險(xiǎn)做事，而是在風(fēng)雨中探險(xiǎn)。而第二種人，一般會(huì)有兩種結(jié)局。第一種就是在風(fēng)浪中不斷前進(jìn)從而成功，成為人生贏家。第二種就是被風(fēng)雨吹的爬不起來，從而陣亡。大家要知道人生要是沒有風(fēng)險(xiǎn)就不會(huì)成功！
我們要做第二種的第一種，成為精英中的精英！而成功的甜湯永遠(yuǎn)只會(huì)在有準(zhǔn)備的人的鍋里，所以大家不能整天無所事事地不學(xué)無術(shù)，要努力學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，成為一個(gè)擁有智慧之鍋的人，讓成功的甜湯成為你智慧之鍋里的'一滴！
《桃花心木》不僅有深厚的人生哲理，還有許多的好詞好句！
那么多的呀，看的人全部都被陶醉了，讓自己的情操變得更加的豐富多彩！《桃花心木》是近代著名大作家林清玄老爺爺?shù)纳⑽模瑢懙哪鞘钦婧?！用我外公的話說來“那是杠杠的！”
就比如說那一句“在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力成長(zhǎng)?！鄙?？你們問我哪里好？當(dāng)然是能量那個(gè)詞了，嘖嘖，多好呀！咳——咳！我胡扯的，其實(shí)細(xì)細(xì)品味，可以感到一股細(xì)細(xì)的好，美妙的好！
桃花心木六年級(jí)讀后感篇十二
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》，學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。
這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種挑花心木的人沒有按規(guī)律澆水，感到很奇怪，種樹人說的一番話使作者明白了一個(gè)道理。
一般人在種植花草樹木時(shí)，都會(huì)被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹人在種挑花心木的過程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長(zhǎng)得優(yōu)雅自在，生機(jī)勃勃。種樹人讓挑花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，挑花心木為了能存活下去，必須自己去尋找水源，從而克服了依賴性，學(xué)會(huì)了生存。我們?nèi)艘惨吞艋ㄐ哪疽粯?，想要生存下去，就必須克服依賴性，自立自?qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭，他們家可能是非常貧窮的，沒有條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學(xué)會(huì)了生存，并通過自己的努力打拼出了自己的天地，獲得應(yīng)有的成就。這不正如挑花心木如今的生機(jī)勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的'考驗(yàn)，才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為人。
從今天起，我們要克服自己的依賴性，學(xué)會(huì)生存，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
二
這篇文章的主要內(nèi)容是：作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個(gè)種樹人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹會(huì)慢慢地長(zhǎng)得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì)很強(qiáng)壯。
在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。因?yàn)樵诓淮_定中，我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會(huì)依賴。在不確定中，我們深化了對(duì)環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。”
我對(duì)幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少?？墒牵悬c(diǎn)兒芝麻大的小事兒，我就會(huì)有很大的壓力，也會(huì)有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌，緊緊張張?？赐赀@篇文章，我才發(fā)現(xiàn)：其實(shí)沒有必要把自己搞得這么忙。遇事應(yīng)該分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無暇。
通過和媽媽交流，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)媽媽對(duì)我的教育也和種樹人相仿。她對(duì)我對(duì)批評(píng)就是對(duì)我對(duì)關(guān)心和愛，無非是希望我能做一個(gè)好孩子。我為何不化被動(dòng)為主動(dòng)，力爭(zhēng)上游，多讓媽媽省省心呢?于是，我決定努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，開始準(zhǔn)備沖刺啦!
三
前一段時(shí)間，我閱讀了一篇文章。這篇文章給了我的啟迪，文章的題目是《桃花心木》。
這篇文章是寫一位種桃花心木的人植樹的特別方法，也說了作者經(jīng)過種樹人的一番話所受到的啟迪。
開始，作者對(duì)種樹人隔三、五天才來澆樹的這種做法感到奇怪而且不認(rèn)同這種做法。作者一一地否定心里的想法，并對(duì)種樹人說了，沒想到種樹人對(duì)作者的想法別有見解，他把自己三、五天才澆一次水的原因說了出來，因?yàn)橹挥羞@樣澆水，才能長(zhǎng)出百年的大樹，如果用作者的想法去種樹，樹木會(huì)枯萎得更多，幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒!
種樹和育人是一樣的道理，如果一個(gè)人在優(yōu)越的環(huán)境中生活，他就會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力與開拓的精神，不利于在克服困難中增長(zhǎng)才干，健康成長(zhǎng)。相反，在不確定中生活的人，會(huì)經(jīng)得起生活的考驗(yàn)增強(qiáng)獨(dú)立生存的能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才!
桃花心木六年級(jí)讀后感篇十三
今天，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章。不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹苗長(zhǎng)不成參天大樹，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。育人與種樹是同樣一個(gè)道理，希望我們可以從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理。
《桃花心木》這篇文章主要講了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)自立，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。種樹人不定時(shí)間給桃花心木澆水，是想讓桃花心木學(xué)會(huì)自己獨(dú)立長(zhǎng)，適應(yīng)環(huán)境，自己尋找水源。
桃花心木六年級(jí)讀后感篇十四
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而比直，有著頑強(qiáng)的生命力！
桃花心木苗在主人的栽種下都個(gè)個(gè)勃勃生?？墒侵魅朔浅５钠婀?，他常來澆水，可他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆的多，有時(shí)澆的少。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，一點(diǎn)也沒規(guī)律。
桃花心木苗們見主人沒有規(guī)律的來。它們決定開一個(gè)會(huì)。在會(huì)上大家對(duì)主人的做法都很懷疑，再底下議論紛紛。主持開會(huì)的會(huì)長(zhǎng)說：“大家安靜點(diǎn)，如果主人在這樣沒有規(guī)律的來，今后我們不是死就是茍延殘喘的活在這世上，大家快想想辦法，我們?nèi)蘸蟮降自撛趺崔k呢？”此時(shí)臺(tái)下鴉雀無聲，都在仔細(xì)思考這個(gè)問題。這時(shí)一棵小桃花心木苗說：“我到有一個(gè)好辦法，不如我們自己在地底下找水源，拼命的扎根，長(zhǎng)成百年大樹也就不成問題了！”話一停，底下就響起了熱烈的掌聲。大家都非常的贊同。有的高興的點(diǎn)頭，有的快樂的搖晃著，不只有多么興奮。這時(shí)一棵懶洋洋的樹苗說：“這可不好，我有一個(gè)比他還好的方法，就是我們把根浮在地表上，反正主人回給我們澆水的，如果主人不澆水，老天還會(huì)下雨呢！”這一說，那些懶樹苗也就動(dòng)心了?！安恍校绻魅送Ｖ?jié)菜?，我們就?huì)枯萎的更多，遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)我們便一吹就倒，那時(shí)我們?cè)賯囊矝]有用了。”第一棵小樹苗斬釘截鐵的說。大家聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，可那些懶樹苗根本就聽不進(jìn)去，也不知悔改。
過了幾天，主人見個(gè)別樹苗的根浮了起來，便搖搖頭表示很失望。他看見其它的個(gè)個(gè)長(zhǎng)的高大挺秀，心里無比的開心。桃花心木苗對(duì)主人感謝的說：“謝謝你主人，如果你澆水按規(guī)律的話，我們便會(huì)養(yǎng)成一顆依賴的心，根會(huì)浮在地表上，到時(shí)候我們枯萎的更多。這是因?yàn)槲覀儺?dāng)初明白了您的意思，才回有今天呀，謝謝您親愛的主人！”主人聽了心里非常舒暢，很是高興呀！
現(xiàn)在桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)的和樓頂一般高了，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)！
桃花心木六年級(jí)讀后感篇一
《桃花心木》這篇文章是臺(tái)灣著名作家林清玄的作品，學(xué)習(xí)了這篇文章，我的感受很深。
學(xué)習(xí)這篇文章我知道了：桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，非常優(yōu)雅自在。一開始，我就認(rèn)為，桃花心木一定非常美麗，需要人工精心培養(yǎng)，可是到了后來，我完全不這么認(rèn)為了，因?yàn)槲恼轮姓f到：老天下雨是說不準(zhǔn)的，所以桃花心木自己就要在土地里找水源，如果它們自己不能汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了，如果找到水源的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。是??！所有的事物，只有經(jīng)歷挫折、磨難，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，變得自強(qiáng)不息。
桃花心木之所以能長(zhǎng)成百年的大樹，是因?yàn)樗鼈儚膭傞_始就面臨著種種威脅，要自己去土地里找水源，它們只要找到一點(diǎn)養(yǎng)分就會(huì)轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)，時(shí)間久了，它們就不用再去依賴種樹人給它們澆水。我們?nèi)艘彩且粯樱闹杏幸痪湓掃@樣說到：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。我覺得這句話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，往往在逆境中生活的人，能擔(dān)當(dāng)責(zé)任，遇到困難會(huì)勇往直前，而在順境中生活的人，遇到困難只會(huì)退縮。
所以，我們?cè)谏钪芯鸵B(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，我們應(yīng)該脫離父母溫暖而堅(jiān)實(shí)的臂膀了，我們應(yīng)該自己做自己的事情，不要再讓父母替我們做了，我們更不要養(yǎng)成“飯來張口衣來伸手”的壞習(xí)慣，如果來上一點(diǎn)挫折、困難，你就會(huì)不戰(zhàn)而??！
法國(guó)作家蒙田說過：“勝利是屬于自強(qiáng)不息的人。”讓我們?cè)谏钪挟?dāng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人，遇到困難我們要迎風(fēng)而上，這樣我們一定會(huì)成為勝利者！
桃花心木六年級(jí)讀后感篇二
這學(xué)期，我學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是《桃花心木》，是林清玄寫的一篇散文，學(xué)完這一課后，我悟出了一個(gè)道理。
這篇課文主要寫了：在家鄉(xiāng)老家，有一個(gè)種桃花心木的人，種樹人不按規(guī)律給樹苗澆水，這使作者感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交流后，解開了作者心中的疑團(tuán)。在課文中，有一句話讓我十分難忘“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?！?BR> 在生活中，我們就是在家里的小皇帝或者小公主，因?yàn)槲覀冊(cè)诩依锒际且聛砩焓?，飯來張口的。一遇到困難就會(huì)找爸爸媽媽來幫忙，一遇到不會(huì)做的題就會(huì)問爸爸媽媽。對(duì)自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴的心，從而不能獨(dú)立自主。
在以后的生活中我要在“不確定”中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，克服依賴性，這才能經(jīng)歷得起生活的考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展還有獨(dú)立的本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是：人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強(qiáng)，獨(dú)立自主，克服依賴性，學(xué)會(huì)自己生存。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！蔽乙院笠獙W(xué)會(huì)獨(dú)立自主，一定要克服依賴性!
心若在，夢(mèng)就在——讀《桃花心木》有感。
這篇文章寓意很深。種樹的人說：若樹扎的根很深，即便老天不下雨，它依舊能在風(fēng)雨中存活下去;但若樹根很漂浮，不給它澆水，沒幾天，就將會(huì)枯死，就算不枯死，也早已被風(fēng)霜雨雪所擊垮。正是如此，人就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來，不應(yīng)該老是萎縮在懦弱的背后。若我們像一棵百年大樹一樣，在年幼時(shí)不斷地尋找水源，在地底艱辛的探索著為未來的鋪墊。即使再大的風(fēng)暴襲來，都不應(yīng)該退縮;即使身上的傷痕再多，都不應(yīng)該退步;即使藍(lán)天再高，都不應(yīng)該放棄飛上藍(lán)天的夢(mèng);即使夢(mèng)很遙遠(yuǎn)，都不應(yīng)該不去追求。
讀著這篇課文讓我想起了家里的一盆植物，爬藤類的。我家剛剛搬進(jìn)來的時(shí)候，這株植物是二姨送給老媽的，因?yàn)閶寢尯芟矚g爬藤植物。但是，不知道是什么原因，這株植物似乎怎么也養(yǎng)不活。給它澆水，給它陽(yáng)光，無論給它什么它都只是一味地掉葉子，枯黃的葉子灑落一地。后來老媽決定放棄它了，于是，就將它放到了陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)凳子底下。過了好久好久，大概是在一個(gè)月后，深秋，老媽去陽(yáng)臺(tái)拿東西的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)這株植物綠油油的，一根根葉絲繞住了凳子腿，爬到了墻上，長(zhǎng)得正是旺盛。老媽很是驚喜，不禁贊嘆這株植物生命力的旺盛。后來，老媽就把這株植物拿到屋子里來養(yǎng)，又是水又是養(yǎng)分的照顧，長(zhǎng)得倒也旺盛?？墒呛髞硪簿褪墙衲赀^年的時(shí)候，我們?nèi)胰チ斯枮I，就沒有很及時(shí)的照顧他們。誰想，回來時(shí)，那株植物不僅僅是葉子枯死了，就連大部分的根也已經(jīng)讓人絕望了，僅剩一點(diǎn)點(diǎn)綠色的最深的根，但也是綠里泛著黃。這次老媽是真的放棄了，把黃葉子都剪了下來，任由它發(fā)展了。可是，沒幾天，它有長(zhǎng)了起來，竟比以前更旺盛。
桃花心木六年級(jí)讀后感篇三
在開學(xué)以來，我學(xué)習(xí)了一篇富有特色的文章，名叫《桃花心木》。讀了后，我覺得這篇文章有一定的教育性。可真是學(xué)無止境，意在言外啊!里面主要描述了種桃花心木的人，讓樹苗自己找水源，克服依賴性，學(xué)習(xí)獨(dú)立自主精神。想到這，我情不自禁地記起一件刻骨銘心的事情，哎……真不該。
“糟糕了，明天是星期一，就輪到我值日了，那誰來叫我起床呢?”我逼于無奈地說。生病了的媽媽昏頭昏腦地說：“不用擔(dān)心，我還能支持叫你起床吧!”聽后，我才好好松一口氣，并且若無其事地上床睡覺。這時(shí)，我心里想：雖然我這樣依賴生病的媽媽，是很殘忍無良的。但是，我從來也不是一個(gè)自強(qiáng)的孩子，只好處處依賴他人了。想完，我又繼續(xù)睡覺了。今天一大早，我睡眼朦朧地睜開來，發(fā)現(xiàn)媽媽還沒有來叫醒我，“難道時(shí)間還沒到”我半信半疑地走出客廳，看看時(shí)間。7點(diǎn)了!比我昨晚預(yù)料的時(shí)間多了一大截。不知不覺，已經(jīng)7點(diǎn)15分了，我連忙跑回學(xué)校，放下書包，把作業(yè)交得妥妥當(dāng)當(dāng)?！貌蝗菀装具^了艱難時(shí)刻，我把骯臟的地方清洗干凈了，正準(zhǔn)備回教室。但經(jīng)過其它教室時(shí)，已經(jīng)7點(diǎn)半了，我心里想：這回一定慘了，這個(gè)時(shí)間，班主任黃老師已經(jīng)到達(dá)教室，檢查同學(xué)們的早讀情況。
哎!都是我不好，處處依賴別人。
“鈴鈴鈴……”下課了，我的伙伴親切地對(duì)我說：“你還記得我們學(xué)過的《桃花心木》這文章嗎?里面教育了我們一個(gè)道理，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，鍛煉出一顆自強(qiáng)自立的心。所以，你不應(yīng)該處處依賴別人，這樣只會(huì)令你永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大!”她的一番話，使我覺悟了。便覺得自己是一個(gè)沒有獨(dú)立能力的小孩子。
這時(shí)，我心里想：對(duì)了，我不能事事依賴著別人，應(yīng)該要鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的心。所以，經(jīng)過這次的教訓(xùn)，我再也不會(huì)把自己的工作交托給別人去干，努力實(shí)踐自己的事自己做。
雖然我明白了做人要自立的道理。但是，我怎么也不明白我的好朋友會(huì)知道我這次是依賴別人，去干我的事情呢?可能她是我真正知心的朋友吧!
桃花心木六年級(jí)讀后感篇四
《桃花心木》講述了一位種樹人為了讓樹木更好地活下去，便沒有規(guī)律的澆水，讓樹木憑著自己的能力去汲水，道出了獨(dú)立自主，不依賴別人的人生哲理。
看著文字，想起小時(shí)候?qū)W單車的情景。我坐在自行車上，姐姐扶著后座。我不停地把手往衣服上抹，冷汗卻細(xì)密地滲在掌心。姐姐一遍遍地扶著我騎車，可一松手，我又會(huì)從車上摔下來。手心磨破了皮，膝蓋蹭出了血，卻還是學(xué)不好。淚在那一刻溢滿眼眶，模糊了眼中狼狽的自己，姐姐見狀，忙松開手，對(duì)我說：“你不能總是依賴我，這樣，你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)?！闭f罷，順勢(shì)便將我推了出去。
我急得大叫，車子不由自主向一邊斜。姐姐快步跑上來對(duì)我說：“速度加快才能保持平衡！”風(fēng)從臉頰拂過，傳來姐姐不平穩(wěn)的呼吸?！凹佑?！”我聽到她充滿信心的聲音，便鉚足了勁地蹬著踏板。明明要成功時(shí)，我卻一頭栽進(jìn)了綠化帶。
膝蓋的疼痛磨滅了我最后的信心，委屈大片大片地涌上心頭，和著自卑，像影子一樣黏在身旁。我掙扎在崩潰的邊緣。姐姐遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來：“剛才已經(jīng)很好了，我再扶你一次，練習(xí)一下?！蔽沂涞刈趩诬嚿?，可心底有了一絲安慰——有姐姐扶，總會(huì)好一些吧。沒想到，在我起步?jīng)]多久，姐姐又像上次一樣松開了手：“拐彎時(shí)注意速度，不要總是想著我?！苯憬愕穆曇暨h(yuǎn)了，路邊的樹木不停地倒退，我努力著讓自己掌握單車的方向，因?yàn)?，姐姐不在身后了?BR> 松開手，讓我們?cè)诓淮_定中跌爬滾打；松開手，讓我們自己體會(huì)一生中的艱辛坎坷；松開手，讓我們自己描繪出一篇獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人生。
桃花心木六年級(jí)讀后感篇五
四年級(jí)時(shí)，我讀過林清玄先生寫的《和時(shí)間賽跑》，我印象最深刻的一句話是：“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?！彼屛易x懂了時(shí)間的寶貴，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理地運(yùn)用時(shí)間。寒假里，我又讀了林清玄先生寫的《桃花心木》。
《桃花心木》以寫作者童年為主，字里行間透露出作者對(duì)童年時(shí)光無限的留戀與懷念。桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美、高大而筆直。種樹的人讓作者產(chǎn)生好奇之心，他不像其他種樹養(yǎng)花的人，一天澆一次水，定時(shí)定量地澆水，而是沒有規(guī)律地澆不充足的水。從和種樹人談話之中才了解到他這樣的澆水方法原來是模仿老天爺下雨，這樣才不會(huì)讓樹苗養(yǎng)成依賴的心。
讀著，讀著，我也讀懂了，我們是成長(zhǎng)的少年，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到困難，有些人會(huì)被打垮，但有一些人，會(huì)從困難的考驗(yàn)中吸取一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，久而久之，有了克服困難的勇氣，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)困難的方法。
林清玄先生寫這本書，不僅僅是寫那位與眾不同的種樹人，更多的是告訴我們，他那段難忘的童年時(shí)光以及那段艱苦的日子。他那些錯(cuò)把煤油當(dāng)做汽水喝的日子，那些天天吃最便宜的魚吃出最好味道的日子，那些吃把番薯做成各種食品的日子......
作者從來沒感覺過那樣的日子有多苦，這跟他的.父母是分不開的。作者的父母面對(duì)生活的挫折，面對(duì)任何困難，從不抱怨，依然能保持樂觀的生活態(tài)度，依然能讓心中充滿愛。文中林清玄先生說過：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，能鍛造出獨(dú)立自主的心”。就如同學(xué)習(xí)上的事一樣。
學(xué)習(xí)上我遇到過許多困難，記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，有一道題，讓我絞盡腦汁都做不出來，我就去請(qǐng)教爸爸媽媽，可是連他們也不會(huì)，我只好去請(qǐng)教老師，不曾想，老師也只是提示我一下，并沒有告訴我答案，我只好自己去思考，想了整整一個(gè)下午，直到晚飯后我才想出來，想出來以后才發(fā)現(xiàn)原來可以這么簡(jiǎn)單就能解啊。
童年的腳步漸漸離我遠(yuǎn)去，感謝林清玄先生的散文集《桃花心木》，它不僅讓我接觸了散文，更讓我有了成長(zhǎng)的勇氣，它教會(huì)我不管將來遇到什么困難，都要保持一顆樂觀的心，一顆擁有童真的心。
桃花心木六年級(jí)讀后感篇六
《桃花心木》講的是一位山野老農(nóng)種樹的方法。從種樹當(dāng)中體會(huì)到樹苗只要能夠在不確定中學(xué)會(huì)尋找水源，拼命扎根，長(zhǎng)成百年大樹就不是問題。
同樣，在不確定中生活的人，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，才能成為有作為的人。是啊，一個(gè)人她如果無法在生活中學(xué)會(huì)自理能力，哪怕她的學(xué)歷如何優(yōu)秀，也無法被社會(huì)認(rèn)可。現(xiàn)在大多數(shù)的子女都是獨(dú)生子女，父母還好，像老一輩的爺爺奶奶都像掌上寶一樣呵護(hù)，子女們?cè)诩乙捕际且粋€(gè)個(gè)的“小皇帝”“小公主”。都像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。其實(shí)，我覺得我們應(yīng)該像一朵馬路旁，山上的野花。因?yàn)樗鼈兘?jīng)受了無數(shù)狂風(fēng)暴雨的歷練以后，依然是那么的傲然挺立。人生并不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它也就像是一條路，有彎有直，有高有低，還會(huì)有許許多多坑坑洼洼的地方。我相信每一個(gè)人偶爾也會(huì)摔一跤，但是這一跤也將是你走完這人生這條路的必需品，我們也只有再爬起來，振作起來，去努力走完這條路。不是有一句話嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。彩虹不就是都在一場(chǎng)雨后，就好像生活一樣，你不經(jīng)歷失敗又如何成長(zhǎng)呢！
所以我們以后遇到困難時(shí)，一定要迎難而上，因?yàn)槔щy總有被解決的時(shí)候。套用我們現(xiàn)在的一句話“天無絕人之路”。
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桃花心木六年級(jí)讀后感篇七
最近我讀了一本書，它的名字是《桃花心木》，讀完這本書我深有感觸。
本來弱小的桃花樹苗，在一個(gè)個(gè)子很高的人“隨意”的照料下，竟然長(zhǎng)成了一棵參天大樹。這件事中也蘊(yùn)含著一個(gè)道理，人們只有在“不確定”中適應(yīng)環(huán)境，才能成為生活中的強(qiáng)者。
在生活中，我們難免會(huì)遇到一些挫折、打擊，這些突如其來的意外讓我們防不勝防，而我們只有正確的面對(duì)并解決這些問題，才能茁壯成長(zhǎng)。
這讓我想起，我在一年級(jí)的時(shí)候老師讓我當(dāng)過一段時(shí)間的紀(jì)律委員，我經(jīng)常因?yàn)橥蝗恢g多出的事情而忘掉其它的事，太多的任務(wù)要去記，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺，晚上睡覺的時(shí)候腦子里也是那些工作，以至于我都想要放棄，認(rèn)為自己沒有能力去做好這些工作。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴了老師的時(shí)候，老師便開導(dǎo)我。
說“能力越大，責(zé)任越大，我相信你有能力才交給你做的?！崩蠋熡纸o我舉了幾個(gè)例子，比如說老師，各科老師他們不光是要給我們上課，還要備課，批改作業(yè)，而班主任責(zé)任更重，不只是班里的大小事務(wù)都要考慮到，還要注意我們的生活瑣事。老師的一席話讓我又重拾信心，回到了自己的崗位。
桃花心木六年級(jí)讀后感篇八
《桃花心木》這篇散文，作者借樹苗的生長(zhǎng)，來比喻人的成長(zhǎng)，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。風(fēng)格簡(jiǎn)樸、清新、智慧、幽遠(yuǎn),能做到虛實(shí)生輝,空靈流動(dòng),具有詩(shī)性之美。
林清玄說：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?！?BR> 當(dāng)讀到這里時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出上個(gè)月參加同學(xué)兒子的婚禮現(xiàn)場(chǎng)。新郎大寶2歲時(shí)突然一場(chǎng)發(fā)燒，得了腦癱，身上還是軟骨病。不能站立不能走路。孩子雖然腦癱加軟骨，同學(xué)和她丈夫，沒有讓大寶做溫室里的病弱小花朵，一輩子只能依靠爸爸媽媽才能生存，而是把孩子當(dāng)做桃花心木那樣的一顆百年大樹在培養(yǎng)著，讓殘疾的孩子勇敢的迎接大小困難的一次次挑戰(zhàn)。經(jīng)過堅(jiān)持不懈地治療加鍛煉，大寶最終戰(zhàn)勝了腦癱，戰(zhàn)勝了軟骨病，勇敢的用雙腳行走在了陽(yáng)光大道上。雖然大寶在上學(xué)的路上不知摔了多少跤，但還是爬起來繼續(xù)歪歪扭扭步履艱難的走進(jìn)教室。寫不成字，就用布條子，把筆敷在手上，紙張上也留下的是歪歪扭扭的文字。大寶身殘志堅(jiān)，從小就像桃花心木苗一樣，不完全依靠外援，自己在生活中，尋找適合自己特殊的求生力量。二十多年來，堅(jiān)持上完小學(xué)中學(xué)，又考上大學(xué)的中醫(yī)專業(yè)，考取了醫(yī)師資格證書，現(xiàn)在在一家醫(yī)院做實(shí)習(xí)醫(yī)生。為自己獨(dú)立生活學(xué)到了一項(xiàng)生存的技術(shù)，也讓自己病弱的桃花心木苗茁壯成長(zhǎng)了。
新郎大寶的故事深深感動(dòng)了一位美麗可愛的姑娘，大寶和這位美麗姑娘的婚禮更感動(dòng)著全體來慶賀婚禮的嘉賓們。
其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮，向困難低頭；意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)！
讀完《桃花心木》，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們每個(gè)人來說是多么重要！
桃花心木六年級(jí)讀后感篇九
這是一篇以物喻人故事，在這小小的故事里卻蘊(yùn)含著很大的道理。
一個(gè)個(gè)子很高的種樹人種下了許多桃花心木的樹苗，他常來澆水，可卻不規(guī)律少則兩天，多則半個(gè)月，量也不一定，這讓“我”很奇怪，更奇怪的是樹苗竟會(huì)莫名奇妙地枯萎。忍不住地我問了他，他說出了這個(gè)道理。使我深受感動(dòng)，以及引發(fā)“我的聯(lián)想。
這個(gè)道理究竟是什么呢?他就是如果種樹人定時(shí)定量澆水的話，樹就有了依賴心，不會(huì)自食其力。將會(huì)枯掉，所以種樹人是在仿照老天下雨來鍛煉桃花心木的樹苗。
這個(gè)道理很讓人感動(dòng)，同時(shí)不只是樹，人也一樣，如果一個(gè)人的父母對(duì)他嬌生慣養(yǎng)，使他養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的生活的話，此人與廢人沒什么兩樣，同時(shí)，父母又不能陪他走完人生的道路，這個(gè)人將來只能淪為乞丐，畢竟這個(gè)習(xí)慣是伴隨終生的。
幸運(yùn)的是我，我父母并沒有對(duì)我嬌生慣養(yǎng)，家里的鍋、碗在放假時(shí)，我和哥哥洗，地是我和哥哥拖。
所以，一個(gè)人的一生就決定于此，不要讓這種陋習(xí)伴隨終身，毀了自己!
許多文章讀后能使我們受到啟發(fā)，對(duì)我來說，《桃花心木》就是這樣一篇文章。
“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。”我對(duì)這段話的感覺挺深的，這段話告訴我：在不確定中生活的人，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!我們班有許多同學(xué)都是獨(dú)立性很強(qiáng)的同學(xué)，一些家務(wù)活他(她)們已經(jīng)會(huì)做了，這一點(diǎn)我應(yīng)該向他(她)們學(xué)習(xí)，努力做得更好。
這是林清玄寫的一個(gè)故事：他的老家屋旁有人種桃花心木，可是種樹人不像常人那樣“呵護(hù)”樹苗，而是毫無規(guī)律地澆水，這導(dǎo)致了樹苗的枯萎。可是種樹人卻從從容容地補(bǔ)種，仿佛這一切都十分正常一樣。于是作者忍不住向他發(fā)問了，他告訴作者：“這都是因?yàn)槲以谀７吕咸煜掠?，給樹木創(chuàng)造一個(gè)不確定的生成長(zhǎng)環(huán)境，這樣它們就會(huì)拼命扎根汲水生長(zhǎng)，也只有這樣，桃花心木才能長(zhǎng)成百年的大樹。”
在我們的生活中，又何嘗不是如此呢?我們常常遇到始料不及而又難以解決的問題，它們總是使我們感到煩惱。其實(shí)，我們應(yīng)該積極地面對(duì)這些不如意，就把它當(dāng)成一次考驗(yàn)，一次磨礪，并頑強(qiáng)地與困難斗爭(zhēng)，才會(huì)取得最終的勝利。
生活中的坎坷可以磨礪人的意志，鍛煉人的能力，在這種“不確定”中生存的人，不會(huì)貪圖享受安逸，而是會(huì)變得越來越自主獨(dú)立，最后會(huì)擁有很強(qiáng)的心理素質(zhì)與環(huán)境適應(yīng)能力，變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
桃花心木六年級(jí)讀后感篇十
《桃花心木》講述的是一位種樹人給樹澆水沒有規(guī)律的事，作者從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話告訴了我人生的哲理：人和樹一樣，都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量，才能長(zhǎng)成參天大樹。人也會(huì)遇到很多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。
在生活中，每家每戶都有一個(gè)“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬千寵愛集一身的人，什么事都有父母幫他們盯著，未來的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的困難，我們唯一能夠做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會(huì)自我照顧自我，遇到困難自我去解決，不能依靠父母。
讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依靠性，學(xué)會(huì)生存的道理。從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心，克服對(duì)他人的依靠。揚(yáng)起自信的風(fēng)范，駛向成功的彼岸。
桃花心木六年級(jí)讀后感篇十一
《桃花心木》是一個(gè)很好很棒的散文，有著很深的人生哲理。這個(gè)哲理就是“在不確定中就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)份轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力成長(zhǎng)。”
明白了這個(gè)哲理后，有的人會(huì)繼續(xù)默默無聞，而有此人會(huì)改變自己的生活，不像以前一樣的努力的保持無風(fēng)險(xiǎn)做事，而是在風(fēng)雨中探險(xiǎn)。而第二種人，一般會(huì)有兩種結(jié)局。第一種就是在風(fēng)浪中不斷前進(jìn)從而成功，成為人生贏家。第二種就是被風(fēng)雨吹的爬不起來，從而陣亡。大家要知道人生要是沒有風(fēng)險(xiǎn)就不會(huì)成功！
我們要做第二種的第一種，成為精英中的精英！而成功的甜湯永遠(yuǎn)只會(huì)在有準(zhǔn)備的人的鍋里，所以大家不能整天無所事事地不學(xué)無術(shù)，要努力學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，成為一個(gè)擁有智慧之鍋的人，讓成功的甜湯成為你智慧之鍋里的'一滴！
《桃花心木》不僅有深厚的人生哲理，還有許多的好詞好句！
那么多的呀，看的人全部都被陶醉了，讓自己的情操變得更加的豐富多彩！《桃花心木》是近代著名大作家林清玄老爺爺?shù)纳⑽模瑢懙哪鞘钦婧?！用我外公的話說來“那是杠杠的！”
就比如說那一句“在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力成長(zhǎng)?！鄙?？你們問我哪里好？當(dāng)然是能量那個(gè)詞了，嘖嘖，多好呀！咳——咳！我胡扯的，其實(shí)細(xì)細(xì)品味，可以感到一股細(xì)細(xì)的好，美妙的好！
桃花心木六年級(jí)讀后感篇十二
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》，學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。
這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種挑花心木的人沒有按規(guī)律澆水，感到很奇怪，種樹人說的一番話使作者明白了一個(gè)道理。
一般人在種植花草樹木時(shí)，都會(huì)被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹人在種挑花心木的過程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長(zhǎng)得優(yōu)雅自在，生機(jī)勃勃。種樹人讓挑花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，挑花心木為了能存活下去，必須自己去尋找水源，從而克服了依賴性，學(xué)會(huì)了生存。我們?nèi)艘惨吞艋ㄐ哪疽粯?，想要生存下去，就必須克服依賴性，自立自?qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭，他們家可能是非常貧窮的，沒有條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學(xué)會(huì)了生存，并通過自己的努力打拼出了自己的天地，獲得應(yīng)有的成就。這不正如挑花心木如今的生機(jī)勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的'考驗(yàn)，才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為人。
從今天起，我們要克服自己的依賴性，學(xué)會(huì)生存，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
二
這篇文章的主要內(nèi)容是：作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個(gè)種樹人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹會(huì)慢慢地長(zhǎng)得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì)很強(qiáng)壯。
在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。因?yàn)樵诓淮_定中，我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會(huì)依賴。在不確定中，我們深化了對(duì)環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。”
我對(duì)幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少?？墒牵悬c(diǎn)兒芝麻大的小事兒，我就會(huì)有很大的壓力，也會(huì)有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌，緊緊張張?？赐赀@篇文章，我才發(fā)現(xiàn)：其實(shí)沒有必要把自己搞得這么忙。遇事應(yīng)該分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無暇。
通過和媽媽交流，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)媽媽對(duì)我的教育也和種樹人相仿。她對(duì)我對(duì)批評(píng)就是對(duì)我對(duì)關(guān)心和愛，無非是希望我能做一個(gè)好孩子。我為何不化被動(dòng)為主動(dòng)，力爭(zhēng)上游，多讓媽媽省省心呢?于是，我決定努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，開始準(zhǔn)備沖刺啦!
三
前一段時(shí)間，我閱讀了一篇文章。這篇文章給了我的啟迪，文章的題目是《桃花心木》。
這篇文章是寫一位種桃花心木的人植樹的特別方法，也說了作者經(jīng)過種樹人的一番話所受到的啟迪。
開始，作者對(duì)種樹人隔三、五天才來澆樹的這種做法感到奇怪而且不認(rèn)同這種做法。作者一一地否定心里的想法，并對(duì)種樹人說了，沒想到種樹人對(duì)作者的想法別有見解，他把自己三、五天才澆一次水的原因說了出來，因?yàn)橹挥羞@樣澆水，才能長(zhǎng)出百年的大樹，如果用作者的想法去種樹，樹木會(huì)枯萎得更多，幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒!
種樹和育人是一樣的道理，如果一個(gè)人在優(yōu)越的環(huán)境中生活，他就會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力與開拓的精神，不利于在克服困難中增長(zhǎng)才干，健康成長(zhǎng)。相反，在不確定中生活的人，會(huì)經(jīng)得起生活的考驗(yàn)增強(qiáng)獨(dú)立生存的能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才!
桃花心木六年級(jí)讀后感篇十三
今天，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章。不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹苗長(zhǎng)不成參天大樹，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。育人與種樹是同樣一個(gè)道理，希望我們可以從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理。
《桃花心木》這篇文章主要講了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)自立，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。種樹人不定時(shí)間給桃花心木澆水，是想讓桃花心木學(xué)會(huì)自己獨(dú)立長(zhǎng)，適應(yīng)環(huán)境，自己尋找水源。
桃花心木六年級(jí)讀后感篇十四
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而比直，有著頑強(qiáng)的生命力！
桃花心木苗在主人的栽種下都個(gè)個(gè)勃勃生?？墒侵魅朔浅５钠婀?，他常來澆水，可他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆的多，有時(shí)澆的少。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，一點(diǎn)也沒規(guī)律。
桃花心木苗們見主人沒有規(guī)律的來。它們決定開一個(gè)會(huì)。在會(huì)上大家對(duì)主人的做法都很懷疑，再底下議論紛紛。主持開會(huì)的會(huì)長(zhǎng)說：“大家安靜點(diǎn)，如果主人在這樣沒有規(guī)律的來，今后我們不是死就是茍延殘喘的活在這世上，大家快想想辦法，我們?nèi)蘸蟮降自撛趺崔k呢？”此時(shí)臺(tái)下鴉雀無聲，都在仔細(xì)思考這個(gè)問題。這時(shí)一棵小桃花心木苗說：“我到有一個(gè)好辦法，不如我們自己在地底下找水源，拼命的扎根，長(zhǎng)成百年大樹也就不成問題了！”話一停，底下就響起了熱烈的掌聲。大家都非常的贊同。有的高興的點(diǎn)頭，有的快樂的搖晃著，不只有多么興奮。這時(shí)一棵懶洋洋的樹苗說：“這可不好，我有一個(gè)比他還好的方法，就是我們把根浮在地表上，反正主人回給我們澆水的，如果主人不澆水，老天還會(huì)下雨呢！”這一說，那些懶樹苗也就動(dòng)心了?！安恍校绻魅送Ｖ?jié)菜?，我們就?huì)枯萎的更多，遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)我們便一吹就倒，那時(shí)我們?cè)賯囊矝]有用了。”第一棵小樹苗斬釘截鐵的說。大家聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，可那些懶樹苗根本就聽不進(jìn)去，也不知悔改。
過了幾天，主人見個(gè)別樹苗的根浮了起來，便搖搖頭表示很失望。他看見其它的個(gè)個(gè)長(zhǎng)的高大挺秀，心里無比的開心。桃花心木苗對(duì)主人感謝的說：“謝謝你主人，如果你澆水按規(guī)律的話，我們便會(huì)養(yǎng)成一顆依賴的心，根會(huì)浮在地表上，到時(shí)候我們枯萎的更多。這是因?yàn)槲覀儺?dāng)初明白了您的意思，才回有今天呀，謝謝您親愛的主人！”主人聽了心里非常舒暢，很是高興呀！
現(xiàn)在桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)的和樓頂一般高了，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)！