教案是教師進行課堂評價和反思的重要依據(jù)，有助于教學(xué)的優(yōu)化與改進。教案的編寫需要注重教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)定，能夠引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)。以下是一些建議和技巧，幫助你編寫出更好的教案。
小學(xué)班級活動教案篇一
1、團結(jié)第一，比賽第二。
2、人類需要體育，世界向往和和平。
3、全民運動，重在參與，不求第一，只求健體。
4、喜愛運動，天天鍛煉；健康成長，家國希望。
5、相信我，我能行，我最棒。
6、團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)佳績。
7、大班大班，屬我最強。
8、運動運動，我就不會老。
9、我運動，我快樂。我健康。我做主。
10、奮發(fā)拼搏，勇于開拓。
11、別看我們年紀輕，要當(dāng)體育大明星。
12、青春無畏，逐夢揚威。
13、一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。
14、大手牽小手，比賽頂呱呱。
15、親子愛子教子，家和家興家美。
16、別看我年紀小，志氣比天高；爸媽齊支援，看我爭第一。
17、我運動，我健康，我快樂，我陽光。
18、我運動，我健康，我快樂。
19、開展全民健身運動，全面建設(shè)小康社會。
20、我健康，我快樂，我真的`很不錯。我運動，我開心，勝利屬于我。
21、親子有方，運動有益。
22、我健康，我快樂，我真的很不錯。
23、寶寶動起來，母子一起來。
24、我是小蘋果，勝利屬于我。
25、啟蒙明天，播種未來。
26、大班大班，勢不可擋。
27、人小志氣大，比賽頂呱呱，你行我行爭取戰(zhàn)勝他。
28、我運動我健康我快樂，健康寶貝就是我。
29、小二小二，獨一無二，我唱你合。
30、全家總動員，小朋友我最棒。
31、人人關(guān)心體育，體育造福人人。
32、我運動，我開心，勝利屬于我。
33、更強我能，更快更高。
34、英語我最紅，游戲我最棒，大家來比賽，爭當(dāng)?shù)谝幻?BR> 35、大手拉小手，健康好未來。
小學(xué)班級活動教案篇二
下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學(xué)生校園傷害事故的高發(fā)時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環(huán)節(jié)，在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，學(xué)生課間十分鐘安全顯得十分重要。
3、讓學(xué)生學(xué)會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學(xué)生的自我保護意識和能力，學(xué)會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。
4、學(xué)習(xí)幾個有益身心的課間小游戲。
1、通過本次活動規(guī)范學(xué)生的課間活動行為，養(yǎng)成學(xué)生的文雅行為習(xí)慣。
2、樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。
導(dǎo)、看、議、評相結(jié)合。
環(huán)節(jié)一：課前導(dǎo)入（同學(xué)們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節(jié)課，但是，有不少的同學(xué)卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結(jié)束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學(xué)們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患）。
觀看課間隱患視頻（首先我們來觀看一段有關(guān)課間活動的視頻）。
引出課間安全（課間短短十分鐘，卻可以發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事情，很容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生）。
環(huán)節(jié)三：全班討論課間活動的注意事項（由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學(xué)的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當(dāng)?shù)哪?，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項），老師總結(jié)并給以補充，接著全班對黑板上羅列的活動進行評分（學(xué)習(xí)了解了這些注意事項，我們再來給同學(xué)們之前的課間活動打打分）。（每項活動的分數(shù)都出來了，從分數(shù)的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當(dāng)?shù)?，王花在課間活動是合適的）。
環(huán)節(jié)四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。（同學(xué)們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學(xué)校同學(xué)的課間視屏）。
（老師也準備了一些課間室內(nèi)、室外的游戲，我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)）。
環(huán)節(jié)五：選擇學(xué)生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。
在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)到了些什么，我們學(xué)習(xí)探討了課間活動的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當(dāng)?shù)幕顒游覀円?，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學(xué)習(xí)了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。
小學(xué)班級活動教案篇三
（一）。
為進一步深化班花的研究，為鼓勵學(xué)生“自我教育、自我管理、自我發(fā)展”，讓學(xué)生逐步“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會勞動”，營造教學(xué)秩序良好、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)生朝氣蓬勃的校園環(huán)境，結(jié)合我校班花建設(shè)活動的開展情況，特制訂本實施方案。
一、班花建設(shè)活動目標(biāo)：
1、以班花建設(shè)活動為載體，打造“綠色德育”
2、以“學(xué)做人、長知識、健體魄”為目標(biāo)。
3、以培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范為主要任務(wù)，結(jié)合班花建設(shè)活動，以傲骨幽香的梅，虛心有節(jié)的竹，清新脫俗的蘭，經(jīng)霜耐寒的菊為精神導(dǎo)向，讓每一位學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為規(guī)范。
4、塑造文明蘭、守紀竹、活力葵等一樣自立自強、文明上進的學(xué)生形象，爭做花樣少年，共創(chuàng)和諧校園。
二、活動主題：
悟花品，學(xué)做人。爭做花樣少年，共創(chuàng)和諧校園。
三、活動階段：
第一階段：
總結(jié)。
前一段的活動，進一步梳理所選、所識班花的外在美及蘊含美。
第二階段：悟花品——花的心靈美。
尋找花品與人品的鏈接點，細化班花的特點，從而提煉出如何做人。各班積極開展“班花伴我樣習(xí)慣”活動、“我心中的班花”演講活動等。
第三階段：學(xué)班花、做班花——評選班花。
評選標(biāo)準（省略號代表本班所選班花）。
（一）文明“?”
1、熱愛祖國，尊敬國旗，唱國歌和校歌時，聲音響亮有力；
2、衣著整潔，個人衛(wèi)生好。
3、尊敬師長，主動向老師或來賓問好或敬禮，離家回家主動問好；
4、講究公共衛(wèi)生，得到大多數(shù)同學(xué)的認同；
5、能夠自覺使用禮貌用語，不說臟話、粗話，不給別人取綽號，不惡語傷人。
（二）活力“?”
1、積極參加各項體育鍛煉活動，每天堅持鍛煉一小時，有一項體育方面的愛好或特長；
2、積極參加各類體育比賽，包括校級單項比賽?；蛉〉妹巍?BR> 3、堅持每天聽音樂，有良好的聽音樂的習(xí)慣；
4、有一項音樂方面的特長和愛好，能夠積極參與學(xué)校、班級的各項文藝活動；或取得名次。
5、積極參與學(xué)?；虬嗉壗M織的美術(shù)活動，并有較好的表現(xiàn)，美術(shù)作品有較高的水平，或取得名次。
（三）勤儉“?”
1、積極做好衛(wèi)生值日工作，保持教室整潔優(yōu)美；
2、做事勤奮，不推卸、不埋怨、不怕臟、不怕累；
3、不浪費水、電，不浪費糧食；看見浪費的現(xiàn)象馬上制止，如主動關(guān)燈、關(guān)水龍頭等；
4、飲食合理，校內(nèi)不吃零食；
5、在環(huán)保活動或環(huán)保發(fā)明中有突出表現(xiàn)；
6、講究個人衛(wèi)生，自覺撿地面的垃圾，保持校園整潔優(yōu)美。
（四）創(chuàng)新“?”
1、回答問題能開動腦筋，上課發(fā)言有創(chuàng)意；
2、敢于發(fā)表不同意見，有初步的求異思維和創(chuàng)造能力；
3、能為班級和學(xué)?；顒映鲋\劃策，并能認真參加創(chuàng)新活動，設(shè)計的作品有創(chuàng)意；
4、心靈手巧，科技方面有創(chuàng)新，積極參加學(xué)校的科技節(jié)及各項小發(fā)明小創(chuàng)造活動，并在此方面有成績。
（五）和睦“?”
1、熱愛集體，有集體榮譽感，學(xué)習(xí)、工作態(tài)度積極，為形成良好班風(fēng)而努力；
2、言行得當(dāng)，在維護同學(xué)和睦、調(diào)節(jié)同學(xué)矛盾方面表現(xiàn)突出；
3、關(guān)心和了解班集體，積極參與班級的各項活動；
4、關(guān)注班級乃至學(xué)校的事情，對班級管理獻計獻策；
5、主動為集體做事，不推卸、不計較；
（六）宣傳“?”
1、在同學(xué)、朋友、家庭中宣傳學(xué)校、集體的文化、活動、喜報等；
2、參與班級、學(xué)校宣傳工作，如出墻報，布置課室等，并能帶動其他同學(xué)參與；
3、能針對同學(xué)的思想狀況，組織主題班會等活動，以板報等形式及時進行宣傳報道；
4、宣傳學(xué)校和少先隊的活動等。
（七）守紀“?”
1、模范執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；
2、能遵守班規(guī)、校規(guī)、社會法律法規(guī)和社會公德；
4、在值日工作中認真負責(zé)，大膽管理。
（八）熱情“?”
1、熱心公益和班集體活動，富有社會責(zé)任感，樂于幫助他人，長期堅持做好人好事者；
3、有愛心和責(zé)任心，積極參加校組織的各項愛心活動；
4、每年三月“學(xué)雷鋒”活動月表現(xiàn)突出者，被授予“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵“的同學(xué)。
（九）勤學(xué)“?”
2、課前準備好，按時獨立完成各科作業(yè)，上課認真聽，課堂紀律好；
3、作業(yè)質(zhì)量高，學(xué)習(xí)勁頭足，善于分析，勤于總結(jié)，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；
5、在學(xué)期期末考試中各科成績優(yōu)秀；
四、活動措施：
1、創(chuàng)建優(yōu)雅的班級環(huán)境，讓學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級的凝聚力。
2、根據(jù)班花設(shè)計班表、班訓(xùn)、班級格言、班歌、班風(fēng)等。利用好黑板報、墻壁專欄、讀書角等，創(chuàng)建一種育人的環(huán)境。
3、進一步收集班花資料，進行積累，完成班級文化建設(shè)頁。
4、平時注意學(xué)生個體的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時采取有效的措施，并記好觀察日記，完成若干個個案。
5、探索和學(xué)生一起布置教室，達到讓教室的每一面墻都會說話，都具有教育感染的功能。
6、利用好成長袋，記錄下每一個學(xué)生的成長足跡，享受成功的快樂。
7、用眼睛觀察學(xué)生，捕捉學(xué)生的閃光點，及時給予獎勵，在點滴中進行養(yǎng)成教育。
8、評一評，好班花棒兒童、學(xué)習(xí)規(guī)范我最棒、火眼金睛我最棒。
9、獎一獎，評選“花樣少年”（原則：“達標(biāo)多少，認定多少，獎勵多少”。獲得以上九項中的五項即可被評為“蓓蕾少年”，獲得八項，評為“花樣少年”，并在學(xué)校設(shè)立花樣少年展示墻，宣傳花樣少年學(xué)生的事跡。）。
（二）。
一、活動目的和意義。
在新課程理念的指導(dǎo)下，對學(xué)生的評價方式也在不斷創(chuàng)新。開展班級音樂會不但能充分激發(fā)全體學(xué)生對音樂這門學(xué)科的熱愛，給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，更能使他們克服他們膽小、害羞的缺點，增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感，同時也能培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作的精神，樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力，本人初步制定了一個“二年級班級音樂會”活動方案：
二、活動組織形式。
（1）小組推薦式：由每一組推薦一人或多人上臺表演。
（2）毛遂自薦式：學(xué)生舉手，教師隨機提名學(xué)生上臺表演。
二、活動要求：
1、制定活動主題，根據(jù)主題設(shè)計活動內(nèi)容。
2、要求全班人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式、自選時間排練等，教師可根據(jù)活動情況作適當(dāng)指導(dǎo)。
3、“班級音樂會”將在每學(xué)期末進行，并根據(jù)每個學(xué)生的參與、表現(xiàn)來評定學(xué)生的音樂考核成績。
三、活動地點：校音樂教室。
四、活動內(nèi)容：
1、節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或內(nèi)容。
2、節(jié)目形式：根據(jù)學(xué)生喜好和個人情況自定，可以歌表演、集體舞、唱游、小合唱等形式。
3、節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準備節(jié)目一個或一個以上。
五、活動過程：
1、教師在開學(xué)初頒發(fā)“班級音樂會”活動方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、推選主持人1—4名。主持人除負責(zé)節(jié)目主持外，還要負責(zé)統(tǒng)計節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等（教師指導(dǎo)）。
3、演出時邀請班主任、科任老師以及學(xué)生代表觀看音樂會的演出并進行評比。
六、總結(jié)、評價：
“班級音樂會”最重要的是要激勵學(xué)生積極參與，激勵學(xué)生能大膽自信地在舞臺上表演，激發(fā)學(xué)生團隊合作的意識。在學(xué)生積極參與、逐漸體驗成功的基礎(chǔ)上，()進一步對學(xué)生在音樂的技能、技巧上提出更高的要求。為了體現(xiàn)學(xué)生各方面的能力，我采用“等級制”評價制，由老師及時點評。發(fā)現(xiàn)他們的亮點，使學(xué)生的個性閃現(xiàn)光彩。關(guān)注不樂意表演不積極的原因，以后改進。凡是參與的孩子，要鼓勵幫助他們在音樂會上找到自己合適的位置。要使成功的喜悅伴隨著孩子們的學(xué)習(xí)始終，讓孩子們在下一次的班級音樂會中有更出色更自信的表演。
通過這次音樂會，學(xué)生更深的了解音樂課的內(nèi)涵，他們對自己無形中提出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外，孩子們在排練時的接觸密切了，合作能力得到了提高，同學(xué)之間的友誼也有了升華。通過音樂會的形式，讓學(xué)生在同伴和老師面前充分的展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實踐能力，這是一次很好的考驗、鍛煉。音樂會也使原來平時緊張的學(xué)習(xí)有了一股活力，使校園文化充滿藝術(shù)的氣息。
七、反思：
我覺得“班級音樂會”從提出——準備——舉行的全過程都體現(xiàn)《新課標(biāo)》的精神和理念。在這個過程中老師應(yīng)充當(dāng)組織者與實施者的角色，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主觀能動性，把活動主權(quán)交與學(xué)生，將音樂會內(nèi)容滲入日常課堂教學(xué)，用設(shè)問、鼓勵等方法吸引欣賞注意，引導(dǎo)和提高學(xué)生口頭表達能力。另外，孩子們在排練時的接觸密切了，合作能力得到了提高，同學(xué)之間的友誼也有了磨練。當(dāng)然開展“班級音樂會”的過程我也遇到了很多難題，比如有的學(xué)生不積極不主動，缺乏自信等，影響了音樂會的效果。要開展并普及音樂會，并把音樂會辦好并不是一朝一夕的事，我作為一名小學(xué)音樂教師，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)推廣“班級音樂會”，給孩子們一個陽光舞臺，給孩子們更多的快樂的課堂！
（三）。
活動目的：
為了激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛藝術(shù)、熱愛生活的感情，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，展示學(xué)生的藝術(shù)才能，學(xué)校將于“六一”兒童節(jié)前夕，以“唱響校歌和百首歌曲”為主題，舉行“班班有歌聲”活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動時間：待定。
二、活動內(nèi)容：
1、各班組織學(xué)唱校歌、陽光體育之歌、和百首歌曲之一。
2、舉行學(xué)校合唱比賽。
小學(xué)班級活動教案篇四
上傳至dfxx56nj@。
通過有目的、有計劃、內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的班級集體活動和結(jié)合國家重大節(jié)日、紀念日、藝術(shù)節(jié)、民族傳統(tǒng)節(jié)日以及學(xué)校自定的科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、春游、秋游等校傳統(tǒng)活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好的品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格以及健康的審美情趣；自己管理自己，幫助他人，為集體服務(wù)和辯別是非的能力。引導(dǎo)小學(xué)生繼承和發(fā)揚少先隊組織誠實、勇敢、活潑、團結(jié)的作風(fēng)。為使他們成為德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人打下初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。
內(nèi)容要求。
一、活動時間安排。
本綱要所列活動內(nèi)容，已列入學(xué)校。
教學(xué)。
計劃。
班隊活動：每周1課時，全學(xué)年按上課34周計算，共34課時，每學(xué)期用于制訂班隊活動計劃1課時，期中、期末用于思想品德評定各1課時，全學(xué)年共6課，其余28課時用于開展班隊集體活動。
校傳統(tǒng)活動：全學(xué)年累計為一周。
二、具體和要求：
（一）校傳統(tǒng)活動：校傳統(tǒng)活動指全校性活動。要求以主題校會、大隊會或系列活動方式落實下述教育內(nèi)容：
quot;建軍節(jié)，開展解放軍是我學(xué)習(xí)的榜樣的活動；九o十教師節(jié)，開展給老師送去幸福與歡樂的主題活動；十一國慶節(jié)開展我在共和國旗幟下成長的活動；建隊紀念日，開展集合在星星火炬旗幟下活動及少先隊知識競賽活動，元旦，開展新的祝福拜年活動。清明節(jié)祭掃烈士墓，開展尋找家鄉(xiāng)英靈，繼承先烈遺志活動；中秋節(jié)，開展閩臺同胞盼團圓的賞月活動等……。
2．結(jié)合春游、秋游，開展尋找春天的足跡、金秋話家鄉(xiāng)、我愛祖國壯美山河的遠足活動。
3．結(jié)合學(xué)校實際進行禮儀常規(guī)教育、行為規(guī)范教育，開展學(xué)雷鋒做好事活動。繼續(xù)開展手拉手和五自教育活動。舉辦接過金鑰匙，立志攀高峰科技節(jié)，健與美的體育節(jié)，七色花開滿校園藝術(shù)節(jié)等。
（二）班隊活動：
這項活動為班級和少先隊中隊、小隊的集體活動。要求運用班會、主題班會、隊會、主題隊會以及中、小隊活動等五種形式，分層次落實下述教育內(nèi)容：
低年級：
班會：進入入學(xué)教育、入隊前教育、常規(guī)教育、禮儀教育。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)自我評價，開展批評和自我批評，組織思想品德評定、民主評選三好生。
主題班會：建設(shè)班集體，進行心中有他人教育。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
隊會：講隊課組織少先隊員民主選隊委、評選十小員標(biāo)兵，評選優(yōu)秀少先隊員。
主題隊會：開展五心活動，培養(yǎng)少先隊員愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛老師、愛同學(xué)的感情和愛學(xué)習(xí)、愛勞動、有禮貌、守紀律的品德。
建議召開：愛家鄉(xiāng)、頌家鄉(xiāng)、我愛紅領(lǐng)巾、我們都有一雙手，不再事事靠媽媽等主題活動。中、小隊活動可根據(jù)本中隊實際，拓寬班、隊會的教育內(nèi)容，開展實踐活動。建議開展：小星星預(yù)備隊（入隊前專題教育）我們小隊生日（小隊勞動實踐活動）、到大自然去學(xué)知識（小隊采集標(biāo)本等活動）數(shù)新樓（中隊紅領(lǐng)巾考察活動）我拿玩具大家玩（小隊學(xué)、玩、說的活動）。
中年級：
班會：進行常規(guī)教育、禮儀教育，開展人人動手建設(shè)十有班級活動。引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，提高自我教育能力，學(xué)習(xí)過民主生活，組織思想品德評定、評選三好生。樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
主題班會：教育學(xué)生心中有集體，加強文明班集體的建設(shè)，逐步培養(yǎng)良好的集體觀念。
建議召開：我是集體的一員、我所愛的一顆心誰是集體學(xué)習(xí)的小榜樣等主題班會。
隊會：講隊課，組織少先隊員民主選隊委、干部輪換制討論、評選十項標(biāo)兵、評選優(yōu)秀少隊員和快樂向上小隊，組織少先隊知識競賽活動。
主題隊會：培養(yǎng)少先隊員愛家鄉(xiāng)、愛集體的良好品德，激勵隊員養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、熱愛勞動、遵守紀律等良好行為習(xí)慣，提高自律和自理能力。
建議召開：我是小小導(dǎo)游員（我們愛家鄉(xiāng)主題中隊會）、我們是文明中隊（愛集體主題中隊會）和時間賽跑（刻苦學(xué)習(xí)、珍惜時間主題中隊會）、誰是最佳采購員、預(yù)餐的回味（自能主題中隊會）等。
中、小隊活動：配合班隊會，開展實踐活動。
建議開展：英雄事跡知多少（小隊采訪與演講活動）家鄉(xiāng)換新顏（小隊社會調(diào)查與集錦制作活動）我讓羅川更規(guī)范（小隊市容調(diào)查設(shè)想活動）我是媽媽的小幫手（中隊家務(wù)勞動完成匯報活動）等。
高年級：班會：進行常規(guī)教育、禮儀教育、畢業(yè)教育、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用正確的思想方法待人處事，培養(yǎng)初步的判斷是非的能力。增強民主意識，組織學(xué)生進行思想品德評定、畢業(yè)鑒定、評選三好生。
主題班會：提高學(xué)生道德認識水平和道德實踐的自覺性，繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的五自意識和能力。
建議召開：訪名人、談理想、成功者的奧秘、刻苦學(xué)習(xí)、采得百花釀成蜜、點滴之水匯成河、集體團結(jié)力量大等主題班會。
隊會：組織少先隊員民主選隊委、干部輪換討論評選十小員標(biāo)兵、評選優(yōu)秀少先隊員和快樂向上小隊、評選最佳隊會設(shè)計和小隊活動方案。主題隊會：培養(yǎng)少先隊員熱愛祖國的思想感情，激發(fā)隊員初步樹立建設(shè)四化，振興中華的志向和艱苦奮斗的精神，增強自我發(fā)展和生存能力。
建議召開：站在祖國版圖前、改革在我心中、有祖國主題隊會、二十一世紀的我（揚起理想風(fēng)帆主題隊會）紅領(lǐng)巾連著我和你（愛集體主題隊會）知識就是力量（刻苦學(xué)習(xí)主題會）自我動手飯菜香（熱愛勞動比手藝中隊野餐會）等。
中、小隊活動：配合班、隊會、開展實踐活動。
建議開展：我為母校留點啥？（小隊儲蓄費活動）祖國前程光輝燦爛（小隊采訪與制作活動）家鄉(xiāng)的金銀銅牌、小隊采集光輝業(yè)績活動、志愿者--小隊學(xué)雷鋒活動（中隊社會實踐小考察活動）、答凝沙龍、衣、食、住、行（知識與技能擂臺賽）等。
應(yīng)注意的幾個問題。
一、班隊活動，校傳統(tǒng)活動是國家教委頒發(fā)的《課程計劃》規(guī)定的重要活動內(nèi)容，要列入教學(xué)計劃，專時專用，克服隨意性增強計劃性。
二、根據(jù)少年兒童易感性強的特點，要設(shè)計富有感情色彩和哲理，具有新意和趣味的班隊會和中、小隊活動，觸動兒童心靈，發(fā)揮潛移默化的教育作用。
三、
發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，把設(shè)計、準備，開展活動的過程作為學(xué)生接受教育的全過程。并注意搞好班、隊活動的課外延伸，與擴展、升華教育結(jié)果。
四、要強化管理實施評價。通過實際班隊活動月活動計劃及時收集反饋，納入班主任、少先隊輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的考評，進行客觀公正評價。
五、學(xué)期中，要開展最佳班隊活動設(shè)計方案評選，舉辦最佳班隊活動觀摩及有關(guān)競賽評選，增強激勵機制為評優(yōu)提供客觀依據(jù)。
小學(xué)班級活動教案篇五
通過開展 “六?一”主題慶祝活動，讓每個孩子都能感受到節(jié)日的'氣氛，度過一個快樂的節(jié)日；同時也讓孩子們在活動中受到教育，培養(yǎng)積極向上、主動參與、快樂奉獻的精神。進一步激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園的情感。
xx年5月 31日
本班教室
我游戲，我快樂
全班學(xué)生
1、主持人導(dǎo)入
2、游戲：畫鼻子
3、游戲：搶凳子
4、游戲：一反常態(tài)
5、游戲：倒著說
6、寫下自己的六一心愿
7、發(fā)獎品
8、全班一起分享美食
1、保證活動場地――教室無安全隱患。
2、照顧到每一個學(xué)生。
小學(xué)班級活動教案篇六
“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”
漂泊他鄉(xiāng)的游子。
無論走到哪里都無法讓慈母放下深深的牽掛。
異國他鄉(xiāng)的人們。
時光荏苒，鄉(xiāng)音未改。
當(dāng)我們每天呼吸著家鄉(xiāng)新鮮的空氣走在上學(xué)的路上。
當(dāng)我們每天迎著和煦的陽光在藍天白云下追逐嬉戲。
同學(xué)們，我們可曾想到----。
也許有一天，我們會離開家鄉(xiāng)。
在更廣闊的天地里去尋求自己心的夢想。
但是，我堅信。
無論飛的多高，走的多遠。
這里的每一束陽光，每一寸土地。
每一個微笑，每一片花草。
每一個點點滴滴都會永遠駐留在我們的心底。
那么，就在此刻。
讓我們----。
用優(yōu)美的歌聲來歌頌家鄉(xiāng)。
讓舞動的旋律在耳邊縈繞。
讓跳動的心在此刻相連……。
小學(xué)班級活動教案篇七
20_____年_____月_____日（周四）具體時間由各級部主任定。
１．內(nèi)容：（3分）。
要求：積極向上，主題鮮明，內(nèi)容充實。整個墻面以學(xué)雷鋒和婦女節(jié)的內(nèi)容為主，也能夠穿插其他內(nèi)容。
２．版面布局：（2分）。
要求：設(shè)計公道，編排得當(dāng)；墻面整潔，視覺效果好。各版塊內(nèi)容穿插變化，生動活潑。
３．主題：（2分）。
要求：主題鮮明，體現(xiàn)本班的精神風(fēng)采。
４．色采搭配：（1分）。
要求：色采清新，色采搭配公道，不要過于花梢。
５．插圖：（1分）。
要求：插圖大小和位置公道，能反映和突出主題，起到一語道破的作用.題花、尾花、花邊圖案簡練，色采豐富，與板塊內(nèi)容應(yīng)有空隙，不能過于復(fù)雜導(dǎo)致喧賓奪主。
6．創(chuàng)意：（1分）。
要求：情勢新奇，有創(chuàng)意。
各級部主任，班主任，美術(shù)教師，共分5組。一個級部為一組。
留意：
一年級評委：（1—7班班主任和張主任），負責(zé)人：張，對三年級六個班打分評比。
二年級評委（1—8班班主任和張主任），負責(zé)人：張，對四年級六個班打分評比。
三年級評委（1—6班班主任和付主任）。負責(zé)人：付，對五年級六個班打分評比。
四年級評委（1—6班班主任和于主任）。負責(zé)人：于，對二年級八個班打分評比。
五年級評委（1—6班班主任和楊主任）。負責(zé)人：楊，對一年級七個班打分評比。
打分時記錄在打分表上，級部主任匯總算出均勻分，并將結(jié)果（打分表，統(tǒng)分表都要）于20日交到少先隊室處。
一年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名。
二年級：一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。
三年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
四年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
五年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
小學(xué)班級活動教案篇八
活動目的：通過本次活動，感受山野的'靈氣，傾聽大自然的交響，收獲快樂和希望，親子相約六一節(jié)，攜家人，朋友一起享受大自然帶來清新氣息。
活動地點：西山枇杷園
活動時間：20xx年6月2日早上10點（初定）
活動過程：
一、早上十點附小大門口集中
二、西山枇杷園采摘
三、中午燒烤或農(nóng)家樂聚餐
四、下午二點返程
五、活動費用：采枇杷按實際每斤23元計算，（視報名人數(shù)，如較多就統(tǒng)一安排車輛，人數(shù)少就自駕）中餐及車費平攤。
六、義工孩子和家長：
1.）簽到： 孫翎凱母子
2.）拍照：湯飛凡爸爸
3.）現(xiàn)場紀律安全：劉宇婧家長
4.）報名工作匯總：陳蒙家長
【免責(zé)聲明】
凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力人，如在活動中發(fā)生人身損害后果，賠償責(zé)任領(lǐng)隊不承擔(dān)，由受損害人依據(jù)法律規(guī)定和本領(lǐng)隊聲明依法解決，凡報名者均視為接受本領(lǐng)隊聲明。
代他人報名者，被代報名參加者如遭受人身損害，賠償責(zé)任領(lǐng)隊同樣不承擔(dān)。本領(lǐng)隊聲明中關(guān)于免除領(lǐng)隊賠償責(zé)任的約定效力，同樣適用于本次活動協(xié)作、收隊及財務(wù)等相關(guān)人員。
以上作為強制性要求，參加者視同默認。
小學(xué)班級活動教案篇九
防溺水安全教育。
提高安全防范意識，保護我。
1）預(yù)防溺水。
天氣炎熱，不能下河嬉戲、捉魚。
不去村里的大口井及周邊玩耍。
不去河里游泳，不結(jié)伴外出游泳。
不偷偷跑去河里玩耍。
2）安全游泳。
要去專業(yè)游泳場所游泳。
要在家長陪同下去游泳。
不和不會游泳的親戚一起去游泳。
不往水深的地方游。
游泳時注意體力，預(yù)防抽筋。
小學(xué)班級活動教案篇十
小班班級活動的開展對于提升幼兒們的知識積累有十分重要的指引作用。小班班級活動教案是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。
這次活動的設(shè)計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過猜謎語的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識。此次活動旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危險并及時糾正。
1、學(xué)會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。
2、懂得鞋子的正確穿法。
3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來。
1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。
2、一雙幼兒穿的鞋子。
3、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。
一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。
二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
1、游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
3、教師小結(jié)。
當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。
生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經(jīng)常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發(fā)現(xiàn)情況，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正?；顒樱约坝變旱纳硇陌l(fā)展有著至關(guān)重要的`積極意義。
要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因，據(jù)我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細致，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯;二是，幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠，不知道，左腳對應(yīng)左鞋，右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細致分辨、對應(yīng)、匹配的能力。
以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。
小學(xué)班級活動教案篇十一
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個學(xué)期開學(xué)以來，各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開展了以“建班級文化，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設(shè)活動。任務(wù)下達之初，班主任們就開始策劃醞釀，并以此為契機，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生加入其中，與他們共同探討設(shè)計方案。如確定本班的個性命名，設(shè)計班牌，并以此作為班級精神文化的內(nèi)涵；制訂班級奮斗目標(biāo)，以此作為班級文化建設(shè)的提升；布置教室的園地，展示學(xué)生們的成長和班級文化建設(shè)的成果；推行班級“讀書角”，讓孩子的生活浸潤書香通過這段時間的班級文化建設(shè)，各班都按照“簡潔、實用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點。在師生們的共同努力之下，教室面貌煥然一新。我們級部的班級文化營造情況如下：
一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，部分班主任能充分利用圖書角，通過征集學(xué)生的個人藏書，并專人借閱的制度，很大程度上促進了學(xué)生樂于看書，善于讀書的習(xí)慣的形成。
二、班級班名，班訓(xùn)班風(fēng)設(shè)計合理，體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點。很多班級能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生利用自己喜聞樂見的形象去設(shè)計創(chuàng)造班徽班旗，用簡潔質(zhì)樸的語言去描繪班風(fēng)班訓(xùn)。因為集思廣益、綜合評定所以設(shè)計內(nèi)容極符合學(xué)生年齡特點并很快被學(xué)生接受認可。
三、墻壁布置簡潔、合理、有特色。
教師能利用現(xiàn)有資源，把班級墻面布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。各班能根據(jù)學(xué)生年齡特點開辟適合學(xué)生的欄目。如一年一班的明星大看臺，擂臺賽，我真棒，一年二班的勤學(xué)巧學(xué)、快樂學(xué)習(xí)欄目;二年一班的比一比我最棒、安全手抄報展、藝術(shù)天地、榮譽榜；三年一班的感恩手抄報；四年一班的巧手樂園，五年一班的詳細的各類反饋表（考查生字反饋表、數(shù)學(xué)科考反饋表、英語科考反饋表、考察背誦反饋表）可見班主任老師的細致工作。此外還有滲透德育環(huán)保主題的愿望樹和有關(guān)地球的宣傳畫展；六年一班的展示臺；六年二班的我愛動手展示臺。每一個欄目都滲透班主任老師的精心設(shè)計，而每一分學(xué)生的展示作品又都看出教師平日的工作盡心竭力。
四、各班還與授課教師精誠合作開辟了學(xué)科欄目，如四年一班的英語角，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。強化了孩子的學(xué)科知識。一年一班、一年二班，三年一班和五年一班的美術(shù)備品準備表現(xiàn)一覽表，不但提高了學(xué)生積極準備學(xué)習(xí)用品的積極性，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有著不可估量的作用。同時部分班級也能充分利用板報發(fā)揮宣傳教育作用，擬定了各班適合的宣傳教育主題。比如一年一班二年一班能根據(jù)月份重大節(jié)日及時更換板報內(nèi)容及教師寄語。讓學(xué)生十分受益。
此外各班級也有各自的閃光之處：一年一班還制做了細節(jié)班務(wù)日記：我最閃亮，詳細記錄了孩子的好人好事，這個月的表現(xiàn).并注意班級的綠化，窗臺上一盆盆綠葉植物，都精心修剪的枝杈，無不透出班主任和學(xué)生們的愛心和濃濃的暖意。為了讓班級的環(huán)境更為美觀韓老師帶領(lǐng)學(xué)生家長清掃棚頂，并用濕抹布擦拭墻面，在大家的共同努力下原本臟兮兮的墻面，煥然一新。此外韓老師還利用休息時間把自家的新的床上三件套改成了窗簾、飲水機罩、衛(wèi)生角簾。是班級的整體感極強。二年一班窗臺植物采取了認養(yǎng)方式，別看現(xiàn)在還只是幼苗，我想用不了多久就會在孩子們的手上枝繁葉茂的。五年一班為了節(jié)約開支，用廢舊的尼龍袋包裝講桌，講桌看上去整潔又美觀。高老師還利用業(yè)余時間給全班學(xué)生制作了桌套，全班看起來極為整齊。四年一班張老師還發(fā)動家長制作了窗簾，讓烈日的陽光不再毒辣。六年二班的李老師更是細心，為了節(jié)約打字社噴繪的開支，更是追求粘貼美觀。不惜利用休息時間在電腦上打出空心的反字，再粘貼到即時貼上用剪刀剪出正的字。
五、班級外展板設(shè)計新穎別致，體現(xiàn)班級特色。這次外展板的主題是“在感恩中成長”，各班級都能選準切入點，不同形式展開這次活動。一年一班、四年一班分別設(shè)計了以“讓愛住我家”“感恩”為主題的家庭生活照片展。照片上記錄著學(xué)生或掃地或疊被或給父母按摩、梳頭的快樂瞬間。每張都透著和諧的家的溫暖，都散發(fā)著濃濃的感恩之情。一年二班、六年一班、五年一班設(shè)計了以感恩為主題的手抄報展，學(xué)生們稚嫩的小手圖繪出愛的信號，引得許多學(xué)生流連觀賞。二年一班設(shè)計的以“感恩”為主題的心語展，一棵大樹下各類水果、樹葉上填滿了充滿童真的感恩心語，很好的拉近了學(xué)生與家長的距離。
隨著班級文化建設(shè)開展，我們越來越清醒的認識到：班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！
小學(xué)班級活動教案篇十二
為認真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《上海學(xué)校德育“x”發(fā)展規(guī)劃》以及上海市“兩綱”教育的精神，xx年年我們的德育工作在研究與探索、貫徹與實踐、研討與展示、總結(jié)與評估中進行，并且取得了較大的突破和收獲，現(xiàn)將xx年年最主要的工作進行盤點，以備大家總結(jié)和反思。
友情提示：11月份“兩綱”考核的指標(biāo)是，a、學(xué)?！皟删V”教育工作全面總結(jié)，包括學(xué)科貫徹落實情景(一部分學(xué)校在總結(jié)中缺乏這一塊)，公開課、展示活動情景，b、校長的現(xiàn)場答辯，c、學(xué)?！白呓腥A經(jīng)典”民族精神教育活動方案的質(zhì)量，d、學(xué)?！白呓腥A經(jīng)典”德育教材的開發(fā)程度和質(zhì)量等。我們在座各位的工作取了很大作用。
xx年年=，我們民族精神教育工作的具體成效是：
小學(xué)層面：“小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典的實踐研究”課題和工作推進都取得了重大進展。1、實驗小學(xué)、西門小學(xué)、向化小學(xué)等3所試點學(xué)校已經(jīng)總結(jié)了具有明確特色的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗已經(jīng)在《崇明教育》雜志上發(fā)表。2、所有小學(xué)都把民族精神教育異常是小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典的活動方案作了進一步的修改完善并且加以實施研究，為了促進大家相互學(xué)習(xí)交流取經(jīng)，我們組織了“小學(xué)生讀經(jīng)活動研究”的聯(lián)合體，經(jīng)過聯(lián)合體分散、靈活、多元化的活動方式，推進了小學(xué)民族精神教育異常是讀經(jīng)活動的開展，各聯(lián)合體都認真地開展了活動：有的組織活動方案的交流學(xué)習(xí)，有的組織活動經(jīng)驗和工作困惑的研討，有的組織現(xiàn)場觀模活動的學(xué)習(xí)。3、德育室對小學(xué)層面進行了五次工作研討會和多次團體調(diào)研活動，認真聽取了各學(xué)校誦讀活動中的意見和提議;認真修改和完善小學(xué)生誦讀讀本，推出相關(guān)研究的子課題;在“六一”前后組織了小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講比賽和古詩配畫的比賽。這些舉動為推進小學(xué)民族精神教育異常是誦讀經(jīng)典工作的深入開展取到了較好的作用。
期望小學(xué)各校在20xx年上半年認真整理和篩選自我學(xué)校三年實踐研究的經(jīng)驗和特點，構(gòu)成工作的成果，我們將要組織評估。
中學(xué)層面：中學(xué)“走近中華經(jīng)典”民族精神教育的實踐研究和工作推進比小學(xué)啟動晚了一年，工作的難度比小學(xué)要大得多，因為，中學(xué)既要根據(jù)學(xué)校實際開發(fā)校本教材，又要根據(jù)所選擇系列設(shè)計學(xué)?；顒臃桨?，還要組織活動的開展。xx年作為實踐研究的第一年，我們大部分學(xué)校在工作的推進與課題的研究同步進行中取得了可喜的進展。1、揚子中學(xué)、崇明中學(xué)、大新中學(xué)、城橋中學(xué)、堡鎮(zhèn)中學(xué)、實驗中學(xué)、東門中學(xué)、民本中學(xué)、三烈中學(xué)、新民中學(xué)、豎河職校等學(xué)校工作思路清晰、工作推進有力、工作效果明顯，他們的活動方案操作性強、教材開發(fā)基本成型，有的已經(jīng)編印成冊，為活動的開展供給了良好的保證。2、絕大部分學(xué)校也都完成了“走近中華經(jīng)典”民族精神教育活動方案的設(shè)計和修改工作，參與了縣的評比活動;正在積極地組織本?！白呓腥A經(jīng)典”校本德育教材的開發(fā)工作，并且開展有關(guān)的實踐研究。3、德育室在xx年年對中學(xué)層面進行了兩次團體性的研討交流會議、八次根據(jù)資料召開的分系列工作研究和指導(dǎo)會議、一次重點推進學(xué)校的工作研討會議，從而使各中學(xué)的活動方案和校本教材開發(fā)建設(shè)工作有了雛形，另外我們在一系列的工作會議過程中，聽取了各學(xué)校的合理意見和提議，使研究和工作正朝著可行性方向發(fā)展。
期望中學(xué)各校在20xx年4月底前，基本完成校本教材開發(fā)任務(wù)，把基本定稿的教材交我們德育室，一方面參加評比，另一方面我們將根據(jù)各校的開發(fā)情景論定是否作為縣本教材。
課外活動：生惠公司很有戰(zhàn)略的眼光，配合中小學(xué)“走近中華經(jīng)典”民族精神教育工作，他們開發(fā)了“走近民俗民風(fēng)----民族精神專題教育”活動。精至的56個民族展板;通俗的、互動交流的民族風(fēng)情歌舞會，相信會給學(xué)生留下比較深刻的印象。56個民族的民俗民風(fēng)展板制作得到了德育室的支持和合作，我們期望各個學(xué)校還繼續(xù)能夠發(fā)揮展板的作用。
為了使學(xué)生的課外活動更貼近學(xué)生、更貼合學(xué)生的實際需要，也為了提高課外教育活動的適切性，生惠公司和德育室又合作組織了中小學(xué)生“我的活動我設(shè)計”創(chuàng)意征集比賽活動，部分中小學(xué)認真參與了此項活動，我們對學(xué)生方案進行了評比，為得獎學(xué)生和組織活動的德育主任發(fā)紀念品。(附評比結(jié)果)。
“兩綱”教育的課外活動，根據(jù)市里的要求，今后將會得到更大加強。期望各校在組織學(xué)生課外活動時，做到精心設(shè)計活動前、活動中、活動后。
生命教育工作是關(guān)心中小學(xué)生身心健康成長、素質(zhì)綜合培養(yǎng)的一項工程，是學(xué)校真正落實素質(zhì)教育的有力體現(xiàn)。許多學(xué)校能結(jié)合實際，有計劃地開展生命教育的八項專題教育活動：有的學(xué)校能發(fā)揮保健教師的作用，認認真真開展健康教育、預(yù)防艾滋病教育;有的學(xué)校能發(fā)揮心理輔導(dǎo)教師作用，認認真真開展心理健康教育、青春期教育、防毒防艾教育;有的學(xué)校能發(fā)揮德育干部包括我們各位主任自我的作用，對學(xué)生進行毒品預(yù)防教育、環(huán)境保護教育、安全教育、法制教育。許多學(xué)校積累了教育的資料和學(xué)生成長的感悟。
xx年有三所市縣級生命教育試點學(xué)校進行了生命教育的研討和展示活動(崇明中學(xué)、西門小學(xué)、陳家鎮(zhèn)小學(xué))，發(fā)揮了試點學(xué)校的作用。
可是，我們明白，生命教育工作的研究和開展，在一部分學(xué)校還是比較薄弱的，有些學(xué)校在重視的程度、隊伍的建設(shè)、工作的開展等方面還存在較大差距，需要我們繼續(xù)努力的。
心理健康教育是實施生命教育的有力舉措，是幫忙學(xué)生建立生命與自我和諧的最主要途徑。為此，從xx年11月----xx年年10月我們組織了心理輔導(dǎo)教師師資隊伍的培訓(xùn)工作，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和經(jīng)費保障下，德育室認真醞釀、設(shè)計、組織和開設(shè)了“國家心理咨詢師培訓(xùn)班”，全縣47所中小學(xué)的58位教師參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為中小學(xué)開展生命教育異常是心理健康教育供給了師資的保證，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，德育室主動配合辦班單位----上海市知音職業(yè)技能培訓(xùn)中心做好班級的常規(guī)管理工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
隨著許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育工作的重視，科班出身的新教師和專職從事心理健康教育的教師越來越多，我們所以也加強了指導(dǎo)和執(zhí)行情景的常規(guī)檢查評估，例如開展中小學(xué)心理健康教育活動課的觀摩研討，對新教師進行帶教指導(dǎo)、本學(xué)期德育室組織了中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師基本功競賽等，都對全縣中小學(xué)心理健康教育工作是一個有力的促進。為了提高我縣中小學(xué)心理健康教育的水平，我們組建了縣心理健康教育中心組，縣心理健康教育跨校聯(lián)合體，并且定期組織中心組、跨校聯(lián)合體活動，發(fā)揮了這兩個組織在全縣中小學(xué)心理健康教育工作中的引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮縣中小學(xué)心理輔導(dǎo)中心的服務(wù)功能，履行中心的職責(zé)，給中小學(xué)教師、學(xué)生及其家長進行心理支持與幫忙，無論是工作日還是雙休日都做好接待工作。
根據(jù)德育“x”規(guī)劃，我們將每三年組織一次心理健康教育工作評估和合格校、優(yōu)秀校的驗收，期望到目前為止發(fā)展比較慢的學(xué)校認真對待，拿出措施。
班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的教育和成長，關(guān)系到學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，所以，許多學(xué)校重視班主任隊伍的建設(shè)。有的學(xué)校定期組織班主任校本培訓(xùn)，例如：組織理論學(xué)習(xí)、實踐交流、個案研討等方式，崇明中學(xué)組織了全校班主任主題班會的研討活動，有的學(xué)校積極選送班主任參加縣、市、國家級培訓(xùn)，有的學(xué)校經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、機制激勵等措施到達提高班主任隊伍素質(zhì)的目的?？傊覀兛吹搅嗽S多學(xué)校在班主任隊伍建設(shè)中所動的腦筋、所下的功夫，值得肯定。
班團體建設(shè)是我們崇明德育工作的一大亮點和特色，20年來，我們始終把班團體作為指導(dǎo)學(xué)生成長的一個平臺去認真建設(shè)和經(jīng)營。我們看到廣大中小學(xué)都認真對照縣班團體建設(shè)的評估標(biāo)準開展班團體建設(shè)工作，每年都會有許多班團體被評為縣市優(yōu)秀班團體，今年也不例外。但同時，我們也發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)校在如何開展班團體建設(shè)，對班主任的指導(dǎo)是不到位的，造成一部分班主任缺乏理念和操作技能，期望我們各位主任在加強自身研究的同時加強對班主任的指導(dǎo)。
xx年年，為總結(jié)我縣班主任隊伍和班團體建設(shè)的經(jīng)驗和存在問題，我們德育室進行了班主任隊伍和班團體建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查，目前結(jié)果正在整理中;為摸清全縣班主任培訓(xùn)情景，xx年年德育室還組織了全縣班主任隊伍培訓(xùn)情景的調(diào)查統(tǒng)計，為“x”班主任隊伍的培訓(xùn)做了較充分的準備。德育室認真規(guī)劃了“x”崇明縣班主任培訓(xùn)實施方案，開發(fā)了培訓(xùn)的課程，為即將開始的班主任全員培訓(xùn)做好了充分的準備。本學(xué)期，在突然接到教育部全國萬名班主任遠程培訓(xùn)項目縣任務(wù)以后，我們德育室和各位德育主任，認真出色地完成了這份培訓(xùn)方式全新的、任務(wù)要求極高的班主任培訓(xùn)任務(wù)。在此要感激各位德育主任的合作。
xx年年，為更加科學(xué)有效地進行班團體建設(shè)，德育室對崇明縣中小學(xué)班團體建設(shè)的評估標(biāo)準進行了重新修改，已經(jīng)下發(fā)給了各個學(xué)校，也已經(jīng)印刷在了“班主任工作手冊”上;今日，我們又對新形勢下班團體建設(shè)注入新的內(nèi)涵，把溫馨教室的.理念和基本的操作要求作了宣傳和講解;12月29日在東門中學(xué)舉行的崇明縣中學(xué)班團體建設(shè)研討會，是最近幾年來召開的一次比較有啟發(fā)作用的班團體建設(shè)研討會，東門中學(xué)的溫馨班團體建設(shè)、揚子中學(xué)的班團體文化建設(shè)、三烈中學(xué)的綠色班團體建設(shè)都各有特點、各具特色，為我們崇明班團體建設(shè)園地增添了美麗的色彩。
期望各位德育主任認真組織班主任學(xué)習(xí)“班團體建設(shè)評估標(biāo)準”、“溫馨教室”建設(shè)的理念，學(xué)習(xí)《班主任工作基本規(guī)范》以及其他一些提高班主任工作技能的理論與實踐經(jīng)驗，不斷建立具有自我學(xué)校特點的班團體建設(shè)經(jīng)驗，不斷提升我縣班主任隊伍的基本素養(yǎng)和班團體建設(shè)的本事。
加強德育研究，是保證德育工作實效性的重要條件。許多學(xué)校積極參與德育科研，以十分積極的姿態(tài)研究我們的德育工作，例如，橫沙小學(xué)的學(xué)生課間游戲活動的研究列為上海市少先隊課題，向化小學(xué)的學(xué)生經(jīng)典誦讀研究列為縣級課題;每年都有許多的學(xué)校和教師把自我的德育研究成果選送參評，今年的德育成果剛剛評好，我們看到了廣大教師的積極性，也發(fā)現(xiàn)了一些有價值的研究成果，期望各位德育主任重視學(xué)校的德育科研工作。
為引領(lǐng)好崇明的“兩綱”教育工作、異常是民族精神教育工作，我們德育室精心設(shè)計了課題《區(qū)域推進“走近中華經(jīng)典”民族精神教育的實踐研究》并且認真開展扎扎實實的研究工作，課題被列為xx年年上海市教育學(xué)會重點課題，期望在各學(xué)校的共同本事下，我們一齊做好、做亮我們的民族精神教育特色;德育室加強了對中小學(xué)德育工作的團體調(diào)研，在了解基層學(xué)校情景的同時，對發(fā)現(xiàn)的亮點，及時做好總結(jié)和推廣工作，本學(xué)期對四所中小學(xué)(橫沙小學(xué)、長興中學(xué)、長明中學(xué)、陳家鎮(zhèn)小學(xué))進行了重點全方位調(diào)研，并且給出了調(diào)研報告，我們還對近10所中小學(xué)進行了有側(cè)重的調(diào)研。
為分享一線教師優(yōu)秀的德育成果，為一線教師供給可操作性的經(jīng)驗，我們已經(jīng)初步編成《崇明縣班主任工作優(yōu)秀案例集》(暫名)，初步編訂了《崇明縣中小學(xué)民族精神教育活動方案集》(暫名)，重新修訂了《兒童中國文學(xué)讀本》第一冊。
另外，認真組織和舉辦了第二十二屆德育論文年會;認真參與設(shè)計和組織了崇明縣中小學(xué)生“今日行動計劃”課題研究和工作的推進，異常是“基礎(chǔ)道德培養(yǎng)”的實踐研究工作。
家庭教育在學(xué)生成長過程中的作用是任何力量也替代不了的，許多學(xué)校認識到家庭教育的重要作用和不可替代性，所以積極研究家庭教育的指導(dǎo)，認真開展家庭教育的指導(dǎo)。象崇明中學(xué)、綠華學(xué)校、海橋中學(xué)等都進行過行之有效的嘗試。
為幫忙中小學(xué)進行家庭教育的指導(dǎo)，我們德育室認真設(shè)計和組織編寫了由42個專題組成的家庭教育資源庫，供中小學(xué)校家庭教育指導(dǎo)者享用，為基層學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)供給了比較科學(xué)的范本。德育室認真組織12所市中小學(xué)家庭教育基地，圍繞學(xué)校的三年規(guī)劃有序開展家庭教育常規(guī)指導(dǎo)和課題研究。我們還認真宣傳發(fā)動和組織完成了“師愛在家庭中閃光——xx年感動家長百件好事評選”工作，有5位班主任獲市級獎，6位班主任獲市入圍獎，12位班主任獲縣級獎。
組織開展了一系列隊伍培訓(xùn)、課題研討、活動觀摩、基層調(diào)研等工作，取得了必須成效。在關(guān)注隊伍建設(shè)、提高輔導(dǎo)員工作技能方面，我們采取了多渠道、多層次、多形式的培訓(xùn)格局;組織了崇明縣首屆輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽，經(jīng)過比賽展示基層學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員(班主任)的風(fēng)采，促進了少先隊輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。
在加強科研引領(lǐng)、提高輔導(dǎo)員科研意識和本事，以“今日行動計劃”雛鷹爭章活動為有效抓手，構(gòu)建了市、縣、校級雛鷹爭章活動新體系。
我們將“創(chuàng)立歡樂中隊”活動納入年度重點工作，此項工作得到了上海市有關(guān)少先隊專家的高度評價。
xx年年我們完成了崇明德育網(wǎng)的改版工作，增強了互動性，提高了服務(wù)性和實效性，開辟了班主任博客等新專欄。德育網(wǎng)已經(jīng)成為崇明各學(xué)校的窗口，成為德育工作者學(xué)習(xí)交流的平臺，許多學(xué)校在這個窗口宣傳和介紹自我學(xué)校，德育室認真精心地加以維護。那里要向這些學(xué)校學(xué)習(xí)，揚子中學(xué)、實驗中學(xué)、東門中學(xué)、三烈中學(xué)、崇明中學(xué)、實驗小學(xué)、向化小學(xué)、東門小學(xué)等，他們給予德育網(wǎng)真誠的關(guān)心。
xx年年全縣中小學(xué)行為規(guī)范示范校進行了重新創(chuàng)立和申報，許多學(xué)校進行了學(xué)生行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，經(jīng)過創(chuàng)立、自查、被查等過程，學(xué)生的行為得到了規(guī)范。教育局組織有關(guān)人員，對申報學(xué)校進行了驗收，使我縣行為規(guī)范示范校的質(zhì)量有了提升。(附示范校名單)。
期望在行為規(guī)范教育和示范校創(chuàng)立工作中暫時還有差距的學(xué)校，迅速行動起來。
上一輪縣骨干教師評定的時候，我們德育沒有被列入骨干的系列，之后，經(jīng)過努力，領(lǐng)導(dǎo)決定將德育納入骨干系列，這樣德育骨干的評定比正常的骨干評定晚了一年。由于晚了一年，我們德育系列沒有被要求考核。
此刻，新一輪德育骨干評審工作已經(jīng)結(jié)束，有35位教師被評為縣德育學(xué)科帶頭人、標(biāo)兵、能手，我看了一下，我們的德育主任占了17人，還有8人以往是德育主任，此刻是分管領(lǐng)導(dǎo)或者是少先隊輔導(dǎo)員，班主任占10人。
大家在迎評的過程中，是十分的認真，展示了自我。我們期望大家一如既往，充分發(fā)揮縣級德育骨干的作用，為崇明德育增光填彩。
各位主任，xx年年是充滿挑戰(zhàn)的一年，是倍感壓力的一年，也是頗有收獲的一年，真誠感激大家在xx年年為崇明德育作出的奉獻，期待20xx年我們?yōu)槌缑鞯掠賱?chuàng)新功。
小學(xué)班級活動教案篇十三
我來到童畫童心，從慢慢會上課到慢慢想上好課。這個過程中我經(jīng)歷很多、感受很多、也感悟很多。
前幾天有句話深深的影響我：勤快老師有懶學(xué)生、懶老師學(xué)生就勤快。我當(dāng)時就在想，我是懶老師還是勤快老師啊，我是想做勤快老師還是懶老師呢？做個懶老師吧我輕松了，孩子們自然更自主，那要我來干嘛呢？勤快老師，我說的多，孩子們吸收的也會多，但是自主性表達就少了，這不是局限孩子了么！我慢慢感受到作為一個美術(shù)老師在教學(xué)里的不易。
老師不僅要會教還要會學(xué)。會教容易教得好就難了。我想做懶老師，當(dāng)然不是為了輕松啊。從第7次課起，我慢慢嘗試“疏于管教”課堂常規(guī)，而多與孩子交流，多傾聽。你會發(fā)現(xiàn)不主動的孩子愿意發(fā)言了，孩子和我的互動多了，交流起來感覺不到老師對學(xué)生的感覺，更加像是朋友。到第8次課，我想繼續(xù)保持這種感覺，我們班有孩子對自己的情緒控制的不是很好，我嘗試給他們發(fā)泄的空間，在班上弄了個“練歌房”，控制不住了，你去嚎兩聲，你覺得可以了就要回來，但是回到教室就要有上課樣。姚致遠、程樂天都去嚎了一嗓子的，張?zhí)炝⑷チ巳?，呵呵，估計還是有點不好意思的，張?zhí)炝⒆詈笞叩臅r候把黑白上的記錄給擦掉了。對于孩子也許就是覺得好玩吧，在我看來，這三個從“練歌房”回來之后，情緒就安靜一些。對于好動的孩子，其實我強制硬逼他也會坐的安安靜靜的，乖乖的認真畫，只是畫面會缺少一種活力的感覺。我更加希望他們能夠根據(jù)自己的需要進行自我調(diào)節(jié)。把更多的主動交給孩子，讓他有更多的鍛煉機會，不管過程是好是壞，結(jié)果是好是壞，盡量讓他們自己體驗，有自己的感受和結(jié)論。
同樣的方法，我也適應(yīng)與教學(xué)中，從講解構(gòu)圖舉例，我會問“畫在這里可不可以”，“現(xiàn)在怎么樣”“哪里還不夠，為什么，大家都是這么想的么”這些引導(dǎo)性的問題，讓孩子來主導(dǎo)，而不是在白板上直接畫出來我認為好的構(gòu)圖，雖然這樣更快。讓孩子來主導(dǎo)，我就很清楚的看到哪些知識孩子已經(jīng)懂了，哪些是需要注意的，不全面的，這時候我在來強調(diào)不足就行了。特別是到了第8課，我們班人人都開始活躍了，這個時候我只需要傾聽和總結(jié)就可以了。然而同樣活躍的氛圍也不是什么時候都適合的，特別是在繪畫時間，太多自由了，話就多起來了，畫畫的精力就分散了，孩子畫面就是激動、浮躁的。之后的你課程里，我會控制繪畫時間的自由度，讓孩子在友好溝通的情況下，盡量靜下心來。
每個班上孩子不同，情況也不同，我還處在勤快老師向懶老師轉(zhuǎn)變的.階段，和孩子一起慢慢磨合溝通，希望我們班的孩子做得到獨立自主。
下面是與家長溝通時可能回答的不全面的問題補充
有家長希望孩子能夠走向?qū)I(yè)繪畫道路，這個專業(yè)化是一種很像很寫實的效果。其實無可厚非，這樣當(dāng)然是一條好的出路。我們?nèi)巳硕寄軌蛐蕾p一幅畫很像的畫。
繪畫的形式其實很多，很像很像的畫其實只是繁多形式中的一種。確實能夠說明他的寫實能力，造型能力很強哦。但是每一種形式都有自己的表達形式和發(fā)展空間和它存在的價值。我們不能對孩子說越像越好，那樣就把他局限在一個很小的版塊里了。我們能做的就是教會他們造型法，肯定他們的選擇。
非常像的畫法有超寫實如：冷軍??
這是把超寫實走入極致，無論你怎么近距離拿著放大鏡觀察都是禁得起推敲的。
我們繪畫習(xí)慣模仿，這是天性，祖先也是這么做的，20世紀之前的繪畫也是在模仿自然傳統(tǒng)的，像古典主義，是很端莊很講究的寫實畫面。而光古典主義里又有很多流派，各有區(qū)別。
寫實是風(fēng)格，與寫實相對的是抽象，就是不求像。不求模仿，只講純粹的形和色。
冷抽（幾何抽象）
熱抽（抒情一些）
寫實是具象、抽象與之相悖，這是兩個極端，在這之間又有很多形式：
研究光和色彩感受的印象派
多視角的解構(gòu)與重構(gòu)的立體主義
強調(diào)自我，夸張形式的表現(xiàn)主義
。。。。。。
前面說的都是國外的形式，中國畫更加不是一個只追求像的繪畫，謝赫《畫品》：氣韻生動、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營位置、傳移摹寫。氣韻生動才是最高標(biāo)準。
而現(xiàn)在世界變得多元了，繪畫形式就發(fā)生變化了。更加自由，越來越多表現(xiàn)形式，就如文學(xué)里的詩歌、散文、小說一樣，繪畫形式也豐富起來，但是無論怎么變換形式，都是在追求美，表達美，換著花樣玩而已，我們很難品評以上大家名畫、哪種形式更好吧。但歸根到底還是需要最基本的造型法來奠基。
我主要還是想說，藝術(shù)形式千萬種，形式千變?nèi)f化，還是離不開造型法的奠基。少兒美術(shù)潛移默化學(xué)的就是基本造型法。
呵呵，說了這么多，好專業(yè)啊，不知道有沒有解答您的疑惑呢！
試問有一條捷徑在你面前，你會舍近求遠去找一條未知新路么？大部分孩子都愿意選擇最安全、最穩(wěn)妥的、最熟悉的方式去畫畫。所以，我們會看到他老是在畫同一個東西，用的很好的工具，就一直用它畫。對于這樣的情況我們無需擔(dān)憂，孩子的積累多了，自然可以選擇的就多了。
小學(xué)班級活動教案篇十四
教室。
一、開場：
1、教師講話：老師講話。
2、組織紀律：
二、活動內(nèi)容：
（一）個人參與活動：
1、端乒乓球。
活動規(guī)則：兩個同學(xué)同時進行，把乒乓球放在乒乓球拍上，保持平衡，從教室前面走到教室后面，乒乓球沒有掉下來就算過關(guān)。
活動準備：一副乒乓球拍，兩個乒乓球。
2、舞蹈。
楊佳妍蔣子涵。
3、二胡表演。
康琎源。
4、歌唱。
蔣子涵。
（二）集體活動：
1、擊鼓傳花。
活動規(guī)則：聽到音樂從第一排開始，把花束從第一排往后傳，再往前穿，音樂聲停下來的時候，花束在誰的手中，這個同學(xué)要上臺表演一個節(jié)目。（可以唱歌、背誦古詩、猜謎語等等）。
活動準備：錄音機、花束。
三、活動流程：
1、宣布游戲規(guī)則。
2、參與游戲的同學(xué)在教室后面排隊。
3、參與游戲。
4、領(lǐng)取禮物（只要有參與就可以得到禮物，闖關(guān)成功，得到雙份禮物）。
5、回到位置上。
四、活動結(jié)束。
老師總結(jié)。
附（主持詞）。
風(fēng)兒吹著美麗的裙擺在陽光下?lián)u曳，兒帶著詩一般的故事在天空中吟頌，小朋友門帶著歡快的歌，多姿的.舞，燦爛的笑，向我們走來了。
(男)小鳥在廣闊的天空自由飛翔，它們的歌聲，今天格外清脆、歡暢。
(女)花兒沐浴著明媚的陽光，綻開笑臉，吐露芬芳。
（男女）我們在這里歡慶自己的節(jié)日，
(男)在這特殊的日子里，我們的心中充滿感激，
(女)感謝老師們的辛勤培育，
(合)現(xiàn)在開始！
1、端乒乓球。
活動規(guī)則：兩個同學(xué)同時進行，把乒乓球放在乒乓球拍上，保持平衡，從教室前面走到教室后面，乒乓球沒有掉下來就算過關(guān)。
活動準備：一副乒乓球拍，兩個乒乓球。
2、舞蹈。
楊佳妍蔣子涵。
3、二胡表演。
康xx。
4、歌唱。
蔣子涵。
（二）集體活動：
擊鼓傳花。
活動規(guī)則：聽到音樂從第一排開始，把花束從第一排往后傳，再往前穿，音樂聲停下來的時候，花束在誰的手中，這個同學(xué)要上臺表演一個節(jié)目。（可以唱歌、背誦古詩、猜謎語等等）。
活動準備：錄音機、花束。
小學(xué)班級活動教案篇一
1、團結(jié)第一，比賽第二。
2、人類需要體育，世界向往和和平。
3、全民運動，重在參與，不求第一，只求健體。
4、喜愛運動，天天鍛煉；健康成長，家國希望。
5、相信我，我能行，我最棒。
6、團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)佳績。
7、大班大班，屬我最強。
8、運動運動，我就不會老。
9、我運動，我快樂。我健康。我做主。
10、奮發(fā)拼搏，勇于開拓。
11、別看我們年紀輕，要當(dāng)體育大明星。
12、青春無畏，逐夢揚威。
13、一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。
14、大手牽小手，比賽頂呱呱。
15、親子愛子教子，家和家興家美。
16、別看我年紀小，志氣比天高；爸媽齊支援，看我爭第一。
17、我運動，我健康，我快樂，我陽光。
18、我運動，我健康，我快樂。
19、開展全民健身運動，全面建設(shè)小康社會。
20、我健康，我快樂，我真的`很不錯。我運動，我開心，勝利屬于我。
21、親子有方，運動有益。
22、我健康，我快樂，我真的很不錯。
23、寶寶動起來，母子一起來。
24、我是小蘋果，勝利屬于我。
25、啟蒙明天，播種未來。
26、大班大班，勢不可擋。
27、人小志氣大，比賽頂呱呱，你行我行爭取戰(zhàn)勝他。
28、我運動我健康我快樂，健康寶貝就是我。
29、小二小二，獨一無二，我唱你合。
30、全家總動員，小朋友我最棒。
31、人人關(guān)心體育，體育造福人人。
32、我運動，我開心，勝利屬于我。
33、更強我能，更快更高。
34、英語我最紅，游戲我最棒，大家來比賽，爭當(dāng)?shù)谝幻?BR> 35、大手拉小手，健康好未來。
小學(xué)班級活動教案篇二
下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學(xué)生校園傷害事故的高發(fā)時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環(huán)節(jié)，在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，學(xué)生課間十分鐘安全顯得十分重要。
3、讓學(xué)生學(xué)會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學(xué)生的自我保護意識和能力，學(xué)會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。
4、學(xué)習(xí)幾個有益身心的課間小游戲。
1、通過本次活動規(guī)范學(xué)生的課間活動行為，養(yǎng)成學(xué)生的文雅行為習(xí)慣。
2、樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。
導(dǎo)、看、議、評相結(jié)合。
環(huán)節(jié)一：課前導(dǎo)入（同學(xué)們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節(jié)課，但是，有不少的同學(xué)卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結(jié)束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學(xué)們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患）。
觀看課間隱患視頻（首先我們來觀看一段有關(guān)課間活動的視頻）。
引出課間安全（課間短短十分鐘，卻可以發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事情，很容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生）。
環(huán)節(jié)三：全班討論課間活動的注意事項（由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學(xué)的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當(dāng)?shù)哪?，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項），老師總結(jié)并給以補充，接著全班對黑板上羅列的活動進行評分（學(xué)習(xí)了解了這些注意事項，我們再來給同學(xué)們之前的課間活動打打分）。（每項活動的分數(shù)都出來了，從分數(shù)的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當(dāng)?shù)?，王花在課間活動是合適的）。
環(huán)節(jié)四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。（同學(xué)們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學(xué)校同學(xué)的課間視屏）。
（老師也準備了一些課間室內(nèi)、室外的游戲，我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)）。
環(huán)節(jié)五：選擇學(xué)生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。
在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)到了些什么，我們學(xué)習(xí)探討了課間活動的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當(dāng)?shù)幕顒游覀円?，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學(xué)習(xí)了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。
小學(xué)班級活動教案篇三
（一）。
為進一步深化班花的研究，為鼓勵學(xué)生“自我教育、自我管理、自我發(fā)展”，讓學(xué)生逐步“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會勞動”，營造教學(xué)秩序良好、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)生朝氣蓬勃的校園環(huán)境，結(jié)合我校班花建設(shè)活動的開展情況，特制訂本實施方案。
一、班花建設(shè)活動目標(biāo)：
1、以班花建設(shè)活動為載體，打造“綠色德育”
2、以“學(xué)做人、長知識、健體魄”為目標(biāo)。
3、以培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范為主要任務(wù)，結(jié)合班花建設(shè)活動，以傲骨幽香的梅，虛心有節(jié)的竹，清新脫俗的蘭，經(jīng)霜耐寒的菊為精神導(dǎo)向，讓每一位學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為規(guī)范。
4、塑造文明蘭、守紀竹、活力葵等一樣自立自強、文明上進的學(xué)生形象，爭做花樣少年，共創(chuàng)和諧校園。
二、活動主題：
悟花品，學(xué)做人。爭做花樣少年，共創(chuàng)和諧校園。
三、活動階段：
第一階段：
總結(jié)。
前一段的活動，進一步梳理所選、所識班花的外在美及蘊含美。
第二階段：悟花品——花的心靈美。
尋找花品與人品的鏈接點，細化班花的特點，從而提煉出如何做人。各班積極開展“班花伴我樣習(xí)慣”活動、“我心中的班花”演講活動等。
第三階段：學(xué)班花、做班花——評選班花。
評選標(biāo)準（省略號代表本班所選班花）。
（一）文明“?”
1、熱愛祖國，尊敬國旗，唱國歌和校歌時，聲音響亮有力；
2、衣著整潔，個人衛(wèi)生好。
3、尊敬師長，主動向老師或來賓問好或敬禮，離家回家主動問好；
4、講究公共衛(wèi)生，得到大多數(shù)同學(xué)的認同；
5、能夠自覺使用禮貌用語，不說臟話、粗話，不給別人取綽號，不惡語傷人。
（二）活力“?”
1、積極參加各項體育鍛煉活動，每天堅持鍛煉一小時，有一項體育方面的愛好或特長；
2、積極參加各類體育比賽，包括校級單項比賽?；蛉〉妹巍?BR> 3、堅持每天聽音樂，有良好的聽音樂的習(xí)慣；
4、有一項音樂方面的特長和愛好，能夠積極參與學(xué)校、班級的各項文藝活動；或取得名次。
5、積極參與學(xué)?；虬嗉壗M織的美術(shù)活動，并有較好的表現(xiàn)，美術(shù)作品有較高的水平，或取得名次。
（三）勤儉“?”
1、積極做好衛(wèi)生值日工作，保持教室整潔優(yōu)美；
2、做事勤奮，不推卸、不埋怨、不怕臟、不怕累；
3、不浪費水、電，不浪費糧食；看見浪費的現(xiàn)象馬上制止，如主動關(guān)燈、關(guān)水龍頭等；
4、飲食合理，校內(nèi)不吃零食；
5、在環(huán)保活動或環(huán)保發(fā)明中有突出表現(xiàn)；
6、講究個人衛(wèi)生，自覺撿地面的垃圾，保持校園整潔優(yōu)美。
（四）創(chuàng)新“?”
1、回答問題能開動腦筋，上課發(fā)言有創(chuàng)意；
2、敢于發(fā)表不同意見，有初步的求異思維和創(chuàng)造能力；
3、能為班級和學(xué)?；顒映鲋\劃策，并能認真參加創(chuàng)新活動，設(shè)計的作品有創(chuàng)意；
4、心靈手巧，科技方面有創(chuàng)新，積極參加學(xué)校的科技節(jié)及各項小發(fā)明小創(chuàng)造活動，并在此方面有成績。
（五）和睦“?”
1、熱愛集體，有集體榮譽感，學(xué)習(xí)、工作態(tài)度積極，為形成良好班風(fēng)而努力；
2、言行得當(dāng)，在維護同學(xué)和睦、調(diào)節(jié)同學(xué)矛盾方面表現(xiàn)突出；
3、關(guān)心和了解班集體，積極參與班級的各項活動；
4、關(guān)注班級乃至學(xué)校的事情，對班級管理獻計獻策；
5、主動為集體做事，不推卸、不計較；
（六）宣傳“?”
1、在同學(xué)、朋友、家庭中宣傳學(xué)校、集體的文化、活動、喜報等；
2、參與班級、學(xué)校宣傳工作，如出墻報，布置課室等，并能帶動其他同學(xué)參與；
3、能針對同學(xué)的思想狀況，組織主題班會等活動，以板報等形式及時進行宣傳報道；
4、宣傳學(xué)校和少先隊的活動等。
（七）守紀“?”
1、模范執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；
2、能遵守班規(guī)、校規(guī)、社會法律法規(guī)和社會公德；
4、在值日工作中認真負責(zé)，大膽管理。
（八）熱情“?”
1、熱心公益和班集體活動，富有社會責(zé)任感，樂于幫助他人，長期堅持做好人好事者；
3、有愛心和責(zé)任心，積極參加校組織的各項愛心活動；
4、每年三月“學(xué)雷鋒”活動月表現(xiàn)突出者，被授予“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵“的同學(xué)。
（九）勤學(xué)“?”
2、課前準備好，按時獨立完成各科作業(yè)，上課認真聽，課堂紀律好；
3、作業(yè)質(zhì)量高，學(xué)習(xí)勁頭足，善于分析，勤于總結(jié)，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；
5、在學(xué)期期末考試中各科成績優(yōu)秀；
四、活動措施：
1、創(chuàng)建優(yōu)雅的班級環(huán)境，讓學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級的凝聚力。
2、根據(jù)班花設(shè)計班表、班訓(xùn)、班級格言、班歌、班風(fēng)等。利用好黑板報、墻壁專欄、讀書角等，創(chuàng)建一種育人的環(huán)境。
3、進一步收集班花資料，進行積累，完成班級文化建設(shè)頁。
4、平時注意學(xué)生個體的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時采取有效的措施，并記好觀察日記，完成若干個個案。
5、探索和學(xué)生一起布置教室，達到讓教室的每一面墻都會說話，都具有教育感染的功能。
6、利用好成長袋，記錄下每一個學(xué)生的成長足跡，享受成功的快樂。
7、用眼睛觀察學(xué)生，捕捉學(xué)生的閃光點，及時給予獎勵，在點滴中進行養(yǎng)成教育。
8、評一評，好班花棒兒童、學(xué)習(xí)規(guī)范我最棒、火眼金睛我最棒。
9、獎一獎，評選“花樣少年”（原則：“達標(biāo)多少，認定多少，獎勵多少”。獲得以上九項中的五項即可被評為“蓓蕾少年”，獲得八項，評為“花樣少年”，并在學(xué)校設(shè)立花樣少年展示墻，宣傳花樣少年學(xué)生的事跡。）。
（二）。
一、活動目的和意義。
在新課程理念的指導(dǎo)下，對學(xué)生的評價方式也在不斷創(chuàng)新。開展班級音樂會不但能充分激發(fā)全體學(xué)生對音樂這門學(xué)科的熱愛，給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，更能使他們克服他們膽小、害羞的缺點，增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感，同時也能培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作的精神，樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力，本人初步制定了一個“二年級班級音樂會”活動方案：
二、活動組織形式。
（1）小組推薦式：由每一組推薦一人或多人上臺表演。
（2）毛遂自薦式：學(xué)生舉手，教師隨機提名學(xué)生上臺表演。
二、活動要求：
1、制定活動主題，根據(jù)主題設(shè)計活動內(nèi)容。
2、要求全班人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式、自選時間排練等，教師可根據(jù)活動情況作適當(dāng)指導(dǎo)。
3、“班級音樂會”將在每學(xué)期末進行，并根據(jù)每個學(xué)生的參與、表現(xiàn)來評定學(xué)生的音樂考核成績。
三、活動地點：校音樂教室。
四、活動內(nèi)容：
1、節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或內(nèi)容。
2、節(jié)目形式：根據(jù)學(xué)生喜好和個人情況自定，可以歌表演、集體舞、唱游、小合唱等形式。
3、節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準備節(jié)目一個或一個以上。
五、活動過程：
1、教師在開學(xué)初頒發(fā)“班級音樂會”活動方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、推選主持人1—4名。主持人除負責(zé)節(jié)目主持外，還要負責(zé)統(tǒng)計節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等（教師指導(dǎo)）。
3、演出時邀請班主任、科任老師以及學(xué)生代表觀看音樂會的演出并進行評比。
六、總結(jié)、評價：
“班級音樂會”最重要的是要激勵學(xué)生積極參與，激勵學(xué)生能大膽自信地在舞臺上表演，激發(fā)學(xué)生團隊合作的意識。在學(xué)生積極參與、逐漸體驗成功的基礎(chǔ)上，()進一步對學(xué)生在音樂的技能、技巧上提出更高的要求。為了體現(xiàn)學(xué)生各方面的能力，我采用“等級制”評價制，由老師及時點評。發(fā)現(xiàn)他們的亮點，使學(xué)生的個性閃現(xiàn)光彩。關(guān)注不樂意表演不積極的原因，以后改進。凡是參與的孩子，要鼓勵幫助他們在音樂會上找到自己合適的位置。要使成功的喜悅伴隨著孩子們的學(xué)習(xí)始終，讓孩子們在下一次的班級音樂會中有更出色更自信的表演。
通過這次音樂會，學(xué)生更深的了解音樂課的內(nèi)涵，他們對自己無形中提出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外，孩子們在排練時的接觸密切了，合作能力得到了提高，同學(xué)之間的友誼也有了升華。通過音樂會的形式，讓學(xué)生在同伴和老師面前充分的展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實踐能力，這是一次很好的考驗、鍛煉。音樂會也使原來平時緊張的學(xué)習(xí)有了一股活力，使校園文化充滿藝術(shù)的氣息。
七、反思：
我覺得“班級音樂會”從提出——準備——舉行的全過程都體現(xiàn)《新課標(biāo)》的精神和理念。在這個過程中老師應(yīng)充當(dāng)組織者與實施者的角色，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主觀能動性，把活動主權(quán)交與學(xué)生，將音樂會內(nèi)容滲入日常課堂教學(xué)，用設(shè)問、鼓勵等方法吸引欣賞注意，引導(dǎo)和提高學(xué)生口頭表達能力。另外，孩子們在排練時的接觸密切了，合作能力得到了提高，同學(xué)之間的友誼也有了磨練。當(dāng)然開展“班級音樂會”的過程我也遇到了很多難題，比如有的學(xué)生不積極不主動，缺乏自信等，影響了音樂會的效果。要開展并普及音樂會，并把音樂會辦好并不是一朝一夕的事，我作為一名小學(xué)音樂教師，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)推廣“班級音樂會”，給孩子們一個陽光舞臺，給孩子們更多的快樂的課堂！
（三）。
活動目的：
為了激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛藝術(shù)、熱愛生活的感情，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，展示學(xué)生的藝術(shù)才能，學(xué)校將于“六一”兒童節(jié)前夕，以“唱響校歌和百首歌曲”為主題，舉行“班班有歌聲”活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動時間：待定。
二、活動內(nèi)容：
1、各班組織學(xué)唱校歌、陽光體育之歌、和百首歌曲之一。
2、舉行學(xué)校合唱比賽。
小學(xué)班級活動教案篇四
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通過有目的、有計劃、內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的班級集體活動和結(jié)合國家重大節(jié)日、紀念日、藝術(shù)節(jié)、民族傳統(tǒng)節(jié)日以及學(xué)校自定的科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、春游、秋游等校傳統(tǒng)活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好的品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格以及健康的審美情趣；自己管理自己，幫助他人，為集體服務(wù)和辯別是非的能力。引導(dǎo)小學(xué)生繼承和發(fā)揚少先隊組織誠實、勇敢、活潑、團結(jié)的作風(fēng)。為使他們成為德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人打下初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。
內(nèi)容要求。
一、活動時間安排。
本綱要所列活動內(nèi)容，已列入學(xué)校。
教學(xué)。
計劃。
班隊活動：每周1課時，全學(xué)年按上課34周計算，共34課時，每學(xué)期用于制訂班隊活動計劃1課時，期中、期末用于思想品德評定各1課時，全學(xué)年共6課，其余28課時用于開展班隊集體活動。
校傳統(tǒng)活動：全學(xué)年累計為一周。
二、具體和要求：
（一）校傳統(tǒng)活動：校傳統(tǒng)活動指全校性活動。要求以主題校會、大隊會或系列活動方式落實下述教育內(nèi)容：
quot;建軍節(jié)，開展解放軍是我學(xué)習(xí)的榜樣的活動；九o十教師節(jié)，開展給老師送去幸福與歡樂的主題活動；十一國慶節(jié)開展我在共和國旗幟下成長的活動；建隊紀念日，開展集合在星星火炬旗幟下活動及少先隊知識競賽活動，元旦，開展新的祝福拜年活動。清明節(jié)祭掃烈士墓，開展尋找家鄉(xiāng)英靈，繼承先烈遺志活動；中秋節(jié)，開展閩臺同胞盼團圓的賞月活動等……。
2．結(jié)合春游、秋游，開展尋找春天的足跡、金秋話家鄉(xiāng)、我愛祖國壯美山河的遠足活動。
3．結(jié)合學(xué)校實際進行禮儀常規(guī)教育、行為規(guī)范教育，開展學(xué)雷鋒做好事活動。繼續(xù)開展手拉手和五自教育活動。舉辦接過金鑰匙，立志攀高峰科技節(jié)，健與美的體育節(jié)，七色花開滿校園藝術(shù)節(jié)等。
（二）班隊活動：
這項活動為班級和少先隊中隊、小隊的集體活動。要求運用班會、主題班會、隊會、主題隊會以及中、小隊活動等五種形式，分層次落實下述教育內(nèi)容：
低年級：
班會：進入入學(xué)教育、入隊前教育、常規(guī)教育、禮儀教育。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)自我評價，開展批評和自我批評，組織思想品德評定、民主評選三好生。
主題班會：建設(shè)班集體，進行心中有他人教育。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
隊會：講隊課組織少先隊員民主選隊委、評選十小員標(biāo)兵，評選優(yōu)秀少先隊員。
主題隊會：開展五心活動，培養(yǎng)少先隊員愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛老師、愛同學(xué)的感情和愛學(xué)習(xí)、愛勞動、有禮貌、守紀律的品德。
建議召開：愛家鄉(xiāng)、頌家鄉(xiāng)、我愛紅領(lǐng)巾、我們都有一雙手，不再事事靠媽媽等主題活動。中、小隊活動可根據(jù)本中隊實際，拓寬班、隊會的教育內(nèi)容，開展實踐活動。建議開展：小星星預(yù)備隊（入隊前專題教育）我們小隊生日（小隊勞動實踐活動）、到大自然去學(xué)知識（小隊采集標(biāo)本等活動）數(shù)新樓（中隊紅領(lǐng)巾考察活動）我拿玩具大家玩（小隊學(xué)、玩、說的活動）。
中年級：
班會：進行常規(guī)教育、禮儀教育，開展人人動手建設(shè)十有班級活動。引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，提高自我教育能力，學(xué)習(xí)過民主生活，組織思想品德評定、評選三好生。樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
主題班會：教育學(xué)生心中有集體，加強文明班集體的建設(shè)，逐步培養(yǎng)良好的集體觀念。
建議召開：我是集體的一員、我所愛的一顆心誰是集體學(xué)習(xí)的小榜樣等主題班會。
隊會：講隊課，組織少先隊員民主選隊委、干部輪換制討論、評選十項標(biāo)兵、評選優(yōu)秀少隊員和快樂向上小隊，組織少先隊知識競賽活動。
主題隊會：培養(yǎng)少先隊員愛家鄉(xiāng)、愛集體的良好品德，激勵隊員養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、熱愛勞動、遵守紀律等良好行為習(xí)慣，提高自律和自理能力。
建議召開：我是小小導(dǎo)游員（我們愛家鄉(xiāng)主題中隊會）、我們是文明中隊（愛集體主題中隊會）和時間賽跑（刻苦學(xué)習(xí)、珍惜時間主題中隊會）、誰是最佳采購員、預(yù)餐的回味（自能主題中隊會）等。
中、小隊活動：配合班隊會，開展實踐活動。
建議開展：英雄事跡知多少（小隊采訪與演講活動）家鄉(xiāng)換新顏（小隊社會調(diào)查與集錦制作活動）我讓羅川更規(guī)范（小隊市容調(diào)查設(shè)想活動）我是媽媽的小幫手（中隊家務(wù)勞動完成匯報活動）等。
高年級：班會：進行常規(guī)教育、禮儀教育、畢業(yè)教育、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用正確的思想方法待人處事，培養(yǎng)初步的判斷是非的能力。增強民主意識，組織學(xué)生進行思想品德評定、畢業(yè)鑒定、評選三好生。
主題班會：提高學(xué)生道德認識水平和道德實踐的自覺性，繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的五自意識和能力。
建議召開：訪名人、談理想、成功者的奧秘、刻苦學(xué)習(xí)、采得百花釀成蜜、點滴之水匯成河、集體團結(jié)力量大等主題班會。
隊會：組織少先隊員民主選隊委、干部輪換討論評選十小員標(biāo)兵、評選優(yōu)秀少先隊員和快樂向上小隊、評選最佳隊會設(shè)計和小隊活動方案。主題隊會：培養(yǎng)少先隊員熱愛祖國的思想感情，激發(fā)隊員初步樹立建設(shè)四化，振興中華的志向和艱苦奮斗的精神，增強自我發(fā)展和生存能力。
建議召開：站在祖國版圖前、改革在我心中、有祖國主題隊會、二十一世紀的我（揚起理想風(fēng)帆主題隊會）紅領(lǐng)巾連著我和你（愛集體主題隊會）知識就是力量（刻苦學(xué)習(xí)主題會）自我動手飯菜香（熱愛勞動比手藝中隊野餐會）等。
中、小隊活動：配合班、隊會、開展實踐活動。
建議開展：我為母校留點啥？（小隊儲蓄費活動）祖國前程光輝燦爛（小隊采訪與制作活動）家鄉(xiāng)的金銀銅牌、小隊采集光輝業(yè)績活動、志愿者--小隊學(xué)雷鋒活動（中隊社會實踐小考察活動）、答凝沙龍、衣、食、住、行（知識與技能擂臺賽）等。
應(yīng)注意的幾個問題。
一、班隊活動，校傳統(tǒng)活動是國家教委頒發(fā)的《課程計劃》規(guī)定的重要活動內(nèi)容，要列入教學(xué)計劃，專時專用，克服隨意性增強計劃性。
二、根據(jù)少年兒童易感性強的特點，要設(shè)計富有感情色彩和哲理，具有新意和趣味的班隊會和中、小隊活動，觸動兒童心靈，發(fā)揮潛移默化的教育作用。
三、
發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，把設(shè)計、準備，開展活動的過程作為學(xué)生接受教育的全過程。并注意搞好班、隊活動的課外延伸，與擴展、升華教育結(jié)果。
四、要強化管理實施評價。通過實際班隊活動月活動計劃及時收集反饋，納入班主任、少先隊輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的考評，進行客觀公正評價。
五、學(xué)期中，要開展最佳班隊活動設(shè)計方案評選，舉辦最佳班隊活動觀摩及有關(guān)競賽評選，增強激勵機制為評優(yōu)提供客觀依據(jù)。
小學(xué)班級活動教案篇五
通過開展 “六?一”主題慶祝活動，讓每個孩子都能感受到節(jié)日的'氣氛，度過一個快樂的節(jié)日；同時也讓孩子們在活動中受到教育，培養(yǎng)積極向上、主動參與、快樂奉獻的精神。進一步激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園的情感。
xx年5月 31日
本班教室
我游戲，我快樂
全班學(xué)生
1、主持人導(dǎo)入
2、游戲：畫鼻子
3、游戲：搶凳子
4、游戲：一反常態(tài)
5、游戲：倒著說
6、寫下自己的六一心愿
7、發(fā)獎品
8、全班一起分享美食
1、保證活動場地――教室無安全隱患。
2、照顧到每一個學(xué)生。
小學(xué)班級活動教案篇六
“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”
漂泊他鄉(xiāng)的游子。
無論走到哪里都無法讓慈母放下深深的牽掛。
異國他鄉(xiāng)的人們。
時光荏苒，鄉(xiāng)音未改。
當(dāng)我們每天呼吸著家鄉(xiāng)新鮮的空氣走在上學(xué)的路上。
當(dāng)我們每天迎著和煦的陽光在藍天白云下追逐嬉戲。
同學(xué)們，我們可曾想到----。
也許有一天，我們會離開家鄉(xiāng)。
在更廣闊的天地里去尋求自己心的夢想。
但是，我堅信。
無論飛的多高，走的多遠。
這里的每一束陽光，每一寸土地。
每一個微笑，每一片花草。
每一個點點滴滴都會永遠駐留在我們的心底。
那么，就在此刻。
讓我們----。
用優(yōu)美的歌聲來歌頌家鄉(xiāng)。
讓舞動的旋律在耳邊縈繞。
讓跳動的心在此刻相連……。
小學(xué)班級活動教案篇七
20_____年_____月_____日（周四）具體時間由各級部主任定。
１．內(nèi)容：（3分）。
要求：積極向上，主題鮮明，內(nèi)容充實。整個墻面以學(xué)雷鋒和婦女節(jié)的內(nèi)容為主，也能夠穿插其他內(nèi)容。
２．版面布局：（2分）。
要求：設(shè)計公道，編排得當(dāng)；墻面整潔，視覺效果好。各版塊內(nèi)容穿插變化，生動活潑。
３．主題：（2分）。
要求：主題鮮明，體現(xiàn)本班的精神風(fēng)采。
４．色采搭配：（1分）。
要求：色采清新，色采搭配公道，不要過于花梢。
５．插圖：（1分）。
要求：插圖大小和位置公道，能反映和突出主題，起到一語道破的作用.題花、尾花、花邊圖案簡練，色采豐富，與板塊內(nèi)容應(yīng)有空隙，不能過于復(fù)雜導(dǎo)致喧賓奪主。
6．創(chuàng)意：（1分）。
要求：情勢新奇，有創(chuàng)意。
各級部主任，班主任，美術(shù)教師，共分5組。一個級部為一組。
留意：
一年級評委：（1—7班班主任和張主任），負責(zé)人：張，對三年級六個班打分評比。
二年級評委（1—8班班主任和張主任），負責(zé)人：張，對四年級六個班打分評比。
三年級評委（1—6班班主任和付主任）。負責(zé)人：付，對五年級六個班打分評比。
四年級評委（1—6班班主任和于主任）。負責(zé)人：于，對二年級八個班打分評比。
五年級評委（1—6班班主任和楊主任）。負責(zé)人：楊，對一年級七個班打分評比。
打分時記錄在打分表上，級部主任匯總算出均勻分，并將結(jié)果（打分表，統(tǒng)分表都要）于20日交到少先隊室處。
一年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名。
二年級：一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。
三年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
四年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
五年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
小學(xué)班級活動教案篇八
活動目的：通過本次活動，感受山野的'靈氣，傾聽大自然的交響，收獲快樂和希望，親子相約六一節(jié)，攜家人，朋友一起享受大自然帶來清新氣息。
活動地點：西山枇杷園
活動時間：20xx年6月2日早上10點（初定）
活動過程：
一、早上十點附小大門口集中
二、西山枇杷園采摘
三、中午燒烤或農(nóng)家樂聚餐
四、下午二點返程
五、活動費用：采枇杷按實際每斤23元計算，（視報名人數(shù)，如較多就統(tǒng)一安排車輛，人數(shù)少就自駕）中餐及車費平攤。
六、義工孩子和家長：
1.）簽到： 孫翎凱母子
2.）拍照：湯飛凡爸爸
3.）現(xiàn)場紀律安全：劉宇婧家長
4.）報名工作匯總：陳蒙家長
【免責(zé)聲明】
凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力人，如在活動中發(fā)生人身損害后果，賠償責(zé)任領(lǐng)隊不承擔(dān)，由受損害人依據(jù)法律規(guī)定和本領(lǐng)隊聲明依法解決，凡報名者均視為接受本領(lǐng)隊聲明。
代他人報名者，被代報名參加者如遭受人身損害，賠償責(zé)任領(lǐng)隊同樣不承擔(dān)。本領(lǐng)隊聲明中關(guān)于免除領(lǐng)隊賠償責(zé)任的約定效力，同樣適用于本次活動協(xié)作、收隊及財務(wù)等相關(guān)人員。
以上作為強制性要求，參加者視同默認。
小學(xué)班級活動教案篇九
防溺水安全教育。
提高安全防范意識，保護我。
1）預(yù)防溺水。
天氣炎熱，不能下河嬉戲、捉魚。
不去村里的大口井及周邊玩耍。
不去河里游泳，不結(jié)伴外出游泳。
不偷偷跑去河里玩耍。
2）安全游泳。
要去專業(yè)游泳場所游泳。
要在家長陪同下去游泳。
不和不會游泳的親戚一起去游泳。
不往水深的地方游。
游泳時注意體力，預(yù)防抽筋。
小學(xué)班級活動教案篇十
小班班級活動的開展對于提升幼兒們的知識積累有十分重要的指引作用。小班班級活動教案是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。
這次活動的設(shè)計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過猜謎語的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識。此次活動旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危險并及時糾正。
1、學(xué)會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。
2、懂得鞋子的正確穿法。
3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來。
1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。
2、一雙幼兒穿的鞋子。
3、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。
一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。
二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
1、游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
3、教師小結(jié)。
當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。
生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經(jīng)常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發(fā)現(xiàn)情況，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正?；顒樱约坝變旱纳硇陌l(fā)展有著至關(guān)重要的`積極意義。
要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因，據(jù)我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細致，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯;二是，幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠，不知道，左腳對應(yīng)左鞋，右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細致分辨、對應(yīng)、匹配的能力。
以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。
小學(xué)班級活動教案篇十一
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個學(xué)期開學(xué)以來，各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開展了以“建班級文化，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設(shè)活動。任務(wù)下達之初，班主任們就開始策劃醞釀，并以此為契機，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生加入其中，與他們共同探討設(shè)計方案。如確定本班的個性命名，設(shè)計班牌，并以此作為班級精神文化的內(nèi)涵；制訂班級奮斗目標(biāo)，以此作為班級文化建設(shè)的提升；布置教室的園地，展示學(xué)生們的成長和班級文化建設(shè)的成果；推行班級“讀書角”，讓孩子的生活浸潤書香通過這段時間的班級文化建設(shè)，各班都按照“簡潔、實用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點。在師生們的共同努力之下，教室面貌煥然一新。我們級部的班級文化營造情況如下：
一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，部分班主任能充分利用圖書角，通過征集學(xué)生的個人藏書，并專人借閱的制度，很大程度上促進了學(xué)生樂于看書，善于讀書的習(xí)慣的形成。
二、班級班名，班訓(xùn)班風(fēng)設(shè)計合理，體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點。很多班級能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生利用自己喜聞樂見的形象去設(shè)計創(chuàng)造班徽班旗，用簡潔質(zhì)樸的語言去描繪班風(fēng)班訓(xùn)。因為集思廣益、綜合評定所以設(shè)計內(nèi)容極符合學(xué)生年齡特點并很快被學(xué)生接受認可。
三、墻壁布置簡潔、合理、有特色。
教師能利用現(xiàn)有資源，把班級墻面布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。各班能根據(jù)學(xué)生年齡特點開辟適合學(xué)生的欄目。如一年一班的明星大看臺，擂臺賽，我真棒，一年二班的勤學(xué)巧學(xué)、快樂學(xué)習(xí)欄目;二年一班的比一比我最棒、安全手抄報展、藝術(shù)天地、榮譽榜；三年一班的感恩手抄報；四年一班的巧手樂園，五年一班的詳細的各類反饋表（考查生字反饋表、數(shù)學(xué)科考反饋表、英語科考反饋表、考察背誦反饋表）可見班主任老師的細致工作。此外還有滲透德育環(huán)保主題的愿望樹和有關(guān)地球的宣傳畫展；六年一班的展示臺；六年二班的我愛動手展示臺。每一個欄目都滲透班主任老師的精心設(shè)計，而每一分學(xué)生的展示作品又都看出教師平日的工作盡心竭力。
四、各班還與授課教師精誠合作開辟了學(xué)科欄目，如四年一班的英語角，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。強化了孩子的學(xué)科知識。一年一班、一年二班，三年一班和五年一班的美術(shù)備品準備表現(xiàn)一覽表，不但提高了學(xué)生積極準備學(xué)習(xí)用品的積極性，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有著不可估量的作用。同時部分班級也能充分利用板報發(fā)揮宣傳教育作用，擬定了各班適合的宣傳教育主題。比如一年一班二年一班能根據(jù)月份重大節(jié)日及時更換板報內(nèi)容及教師寄語。讓學(xué)生十分受益。
此外各班級也有各自的閃光之處：一年一班還制做了細節(jié)班務(wù)日記：我最閃亮，詳細記錄了孩子的好人好事，這個月的表現(xiàn).并注意班級的綠化，窗臺上一盆盆綠葉植物，都精心修剪的枝杈，無不透出班主任和學(xué)生們的愛心和濃濃的暖意。為了讓班級的環(huán)境更為美觀韓老師帶領(lǐng)學(xué)生家長清掃棚頂，并用濕抹布擦拭墻面，在大家的共同努力下原本臟兮兮的墻面，煥然一新。此外韓老師還利用休息時間把自家的新的床上三件套改成了窗簾、飲水機罩、衛(wèi)生角簾。是班級的整體感極強。二年一班窗臺植物采取了認養(yǎng)方式，別看現(xiàn)在還只是幼苗，我想用不了多久就會在孩子們的手上枝繁葉茂的。五年一班為了節(jié)約開支，用廢舊的尼龍袋包裝講桌，講桌看上去整潔又美觀。高老師還利用業(yè)余時間給全班學(xué)生制作了桌套，全班看起來極為整齊。四年一班張老師還發(fā)動家長制作了窗簾，讓烈日的陽光不再毒辣。六年二班的李老師更是細心，為了節(jié)約打字社噴繪的開支，更是追求粘貼美觀。不惜利用休息時間在電腦上打出空心的反字，再粘貼到即時貼上用剪刀剪出正的字。
五、班級外展板設(shè)計新穎別致，體現(xiàn)班級特色。這次外展板的主題是“在感恩中成長”，各班級都能選準切入點，不同形式展開這次活動。一年一班、四年一班分別設(shè)計了以“讓愛住我家”“感恩”為主題的家庭生活照片展。照片上記錄著學(xué)生或掃地或疊被或給父母按摩、梳頭的快樂瞬間。每張都透著和諧的家的溫暖，都散發(fā)著濃濃的感恩之情。一年二班、六年一班、五年一班設(shè)計了以感恩為主題的手抄報展，學(xué)生們稚嫩的小手圖繪出愛的信號，引得許多學(xué)生流連觀賞。二年一班設(shè)計的以“感恩”為主題的心語展，一棵大樹下各類水果、樹葉上填滿了充滿童真的感恩心語，很好的拉近了學(xué)生與家長的距離。
隨著班級文化建設(shè)開展，我們越來越清醒的認識到：班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！
小學(xué)班級活動教案篇十二
為認真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《上海學(xué)校德育“x”發(fā)展規(guī)劃》以及上海市“兩綱”教育的精神，xx年年我們的德育工作在研究與探索、貫徹與實踐、研討與展示、總結(jié)與評估中進行，并且取得了較大的突破和收獲，現(xiàn)將xx年年最主要的工作進行盤點，以備大家總結(jié)和反思。
友情提示：11月份“兩綱”考核的指標(biāo)是，a、學(xué)?！皟删V”教育工作全面總結(jié)，包括學(xué)科貫徹落實情景(一部分學(xué)校在總結(jié)中缺乏這一塊)，公開課、展示活動情景，b、校長的現(xiàn)場答辯，c、學(xué)?！白呓腥A經(jīng)典”民族精神教育活動方案的質(zhì)量，d、學(xué)?！白呓腥A經(jīng)典”德育教材的開發(fā)程度和質(zhì)量等。我們在座各位的工作取了很大作用。
xx年年=，我們民族精神教育工作的具體成效是：
小學(xué)層面：“小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典的實踐研究”課題和工作推進都取得了重大進展。1、實驗小學(xué)、西門小學(xué)、向化小學(xué)等3所試點學(xué)校已經(jīng)總結(jié)了具有明確特色的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗已經(jīng)在《崇明教育》雜志上發(fā)表。2、所有小學(xué)都把民族精神教育異常是小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典的活動方案作了進一步的修改完善并且加以實施研究，為了促進大家相互學(xué)習(xí)交流取經(jīng)，我們組織了“小學(xué)生讀經(jīng)活動研究”的聯(lián)合體，經(jīng)過聯(lián)合體分散、靈活、多元化的活動方式，推進了小學(xué)民族精神教育異常是讀經(jīng)活動的開展，各聯(lián)合體都認真地開展了活動：有的組織活動方案的交流學(xué)習(xí)，有的組織活動經(jīng)驗和工作困惑的研討，有的組織現(xiàn)場觀模活動的學(xué)習(xí)。3、德育室對小學(xué)層面進行了五次工作研討會和多次團體調(diào)研活動，認真聽取了各學(xué)校誦讀活動中的意見和提議;認真修改和完善小學(xué)生誦讀讀本，推出相關(guān)研究的子課題;在“六一”前后組織了小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講比賽和古詩配畫的比賽。這些舉動為推進小學(xué)民族精神教育異常是誦讀經(jīng)典工作的深入開展取到了較好的作用。
期望小學(xué)各校在20xx年上半年認真整理和篩選自我學(xué)校三年實踐研究的經(jīng)驗和特點，構(gòu)成工作的成果，我們將要組織評估。
中學(xué)層面：中學(xué)“走近中華經(jīng)典”民族精神教育的實踐研究和工作推進比小學(xué)啟動晚了一年，工作的難度比小學(xué)要大得多，因為，中學(xué)既要根據(jù)學(xué)校實際開發(fā)校本教材，又要根據(jù)所選擇系列設(shè)計學(xué)?；顒臃桨?，還要組織活動的開展。xx年作為實踐研究的第一年，我們大部分學(xué)校在工作的推進與課題的研究同步進行中取得了可喜的進展。1、揚子中學(xué)、崇明中學(xué)、大新中學(xué)、城橋中學(xué)、堡鎮(zhèn)中學(xué)、實驗中學(xué)、東門中學(xué)、民本中學(xué)、三烈中學(xué)、新民中學(xué)、豎河職校等學(xué)校工作思路清晰、工作推進有力、工作效果明顯，他們的活動方案操作性強、教材開發(fā)基本成型，有的已經(jīng)編印成冊，為活動的開展供給了良好的保證。2、絕大部分學(xué)校也都完成了“走近中華經(jīng)典”民族精神教育活動方案的設(shè)計和修改工作，參與了縣的評比活動;正在積極地組織本?！白呓腥A經(jīng)典”校本德育教材的開發(fā)工作，并且開展有關(guān)的實踐研究。3、德育室在xx年年對中學(xué)層面進行了兩次團體性的研討交流會議、八次根據(jù)資料召開的分系列工作研究和指導(dǎo)會議、一次重點推進學(xué)校的工作研討會議，從而使各中學(xué)的活動方案和校本教材開發(fā)建設(shè)工作有了雛形，另外我們在一系列的工作會議過程中，聽取了各學(xué)校的合理意見和提議，使研究和工作正朝著可行性方向發(fā)展。
期望中學(xué)各校在20xx年4月底前，基本完成校本教材開發(fā)任務(wù)，把基本定稿的教材交我們德育室，一方面參加評比，另一方面我們將根據(jù)各校的開發(fā)情景論定是否作為縣本教材。
課外活動：生惠公司很有戰(zhàn)略的眼光，配合中小學(xué)“走近中華經(jīng)典”民族精神教育工作，他們開發(fā)了“走近民俗民風(fēng)----民族精神專題教育”活動。精至的56個民族展板;通俗的、互動交流的民族風(fēng)情歌舞會，相信會給學(xué)生留下比較深刻的印象。56個民族的民俗民風(fēng)展板制作得到了德育室的支持和合作，我們期望各個學(xué)校還繼續(xù)能夠發(fā)揮展板的作用。
為了使學(xué)生的課外活動更貼近學(xué)生、更貼合學(xué)生的實際需要，也為了提高課外教育活動的適切性，生惠公司和德育室又合作組織了中小學(xué)生“我的活動我設(shè)計”創(chuàng)意征集比賽活動，部分中小學(xué)認真參與了此項活動，我們對學(xué)生方案進行了評比，為得獎學(xué)生和組織活動的德育主任發(fā)紀念品。(附評比結(jié)果)。
“兩綱”教育的課外活動，根據(jù)市里的要求，今后將會得到更大加強。期望各校在組織學(xué)生課外活動時，做到精心設(shè)計活動前、活動中、活動后。
生命教育工作是關(guān)心中小學(xué)生身心健康成長、素質(zhì)綜合培養(yǎng)的一項工程，是學(xué)校真正落實素質(zhì)教育的有力體現(xiàn)。許多學(xué)校能結(jié)合實際，有計劃地開展生命教育的八項專題教育活動：有的學(xué)校能發(fā)揮保健教師的作用，認認真真開展健康教育、預(yù)防艾滋病教育;有的學(xué)校能發(fā)揮心理輔導(dǎo)教師作用，認認真真開展心理健康教育、青春期教育、防毒防艾教育;有的學(xué)校能發(fā)揮德育干部包括我們各位主任自我的作用，對學(xué)生進行毒品預(yù)防教育、環(huán)境保護教育、安全教育、法制教育。許多學(xué)校積累了教育的資料和學(xué)生成長的感悟。
xx年有三所市縣級生命教育試點學(xué)校進行了生命教育的研討和展示活動(崇明中學(xué)、西門小學(xué)、陳家鎮(zhèn)小學(xué))，發(fā)揮了試點學(xué)校的作用。
可是，我們明白，生命教育工作的研究和開展，在一部分學(xué)校還是比較薄弱的，有些學(xué)校在重視的程度、隊伍的建設(shè)、工作的開展等方面還存在較大差距，需要我們繼續(xù)努力的。
心理健康教育是實施生命教育的有力舉措，是幫忙學(xué)生建立生命與自我和諧的最主要途徑。為此，從xx年11月----xx年年10月我們組織了心理輔導(dǎo)教師師資隊伍的培訓(xùn)工作，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和經(jīng)費保障下，德育室認真醞釀、設(shè)計、組織和開設(shè)了“國家心理咨詢師培訓(xùn)班”，全縣47所中小學(xué)的58位教師參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為中小學(xué)開展生命教育異常是心理健康教育供給了師資的保證，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，德育室主動配合辦班單位----上海市知音職業(yè)技能培訓(xùn)中心做好班級的常規(guī)管理工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
隨著許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育工作的重視，科班出身的新教師和專職從事心理健康教育的教師越來越多，我們所以也加強了指導(dǎo)和執(zhí)行情景的常規(guī)檢查評估，例如開展中小學(xué)心理健康教育活動課的觀摩研討，對新教師進行帶教指導(dǎo)、本學(xué)期德育室組織了中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師基本功競賽等，都對全縣中小學(xué)心理健康教育工作是一個有力的促進。為了提高我縣中小學(xué)心理健康教育的水平，我們組建了縣心理健康教育中心組，縣心理健康教育跨校聯(lián)合體，并且定期組織中心組、跨校聯(lián)合體活動，發(fā)揮了這兩個組織在全縣中小學(xué)心理健康教育工作中的引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮縣中小學(xué)心理輔導(dǎo)中心的服務(wù)功能，履行中心的職責(zé)，給中小學(xué)教師、學(xué)生及其家長進行心理支持與幫忙，無論是工作日還是雙休日都做好接待工作。
根據(jù)德育“x”規(guī)劃，我們將每三年組織一次心理健康教育工作評估和合格校、優(yōu)秀校的驗收，期望到目前為止發(fā)展比較慢的學(xué)校認真對待，拿出措施。
班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的教育和成長，關(guān)系到學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，所以，許多學(xué)校重視班主任隊伍的建設(shè)。有的學(xué)校定期組織班主任校本培訓(xùn)，例如：組織理論學(xué)習(xí)、實踐交流、個案研討等方式，崇明中學(xué)組織了全校班主任主題班會的研討活動，有的學(xué)校積極選送班主任參加縣、市、國家級培訓(xùn)，有的學(xué)校經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、機制激勵等措施到達提高班主任隊伍素質(zhì)的目的?？傊覀兛吹搅嗽S多學(xué)校在班主任隊伍建設(shè)中所動的腦筋、所下的功夫，值得肯定。
班團體建設(shè)是我們崇明德育工作的一大亮點和特色，20年來，我們始終把班團體作為指導(dǎo)學(xué)生成長的一個平臺去認真建設(shè)和經(jīng)營。我們看到廣大中小學(xué)都認真對照縣班團體建設(shè)的評估標(biāo)準開展班團體建設(shè)工作，每年都會有許多班團體被評為縣市優(yōu)秀班團體，今年也不例外。但同時，我們也發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)校在如何開展班團體建設(shè)，對班主任的指導(dǎo)是不到位的，造成一部分班主任缺乏理念和操作技能，期望我們各位主任在加強自身研究的同時加強對班主任的指導(dǎo)。
xx年年，為總結(jié)我縣班主任隊伍和班團體建設(shè)的經(jīng)驗和存在問題，我們德育室進行了班主任隊伍和班團體建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查，目前結(jié)果正在整理中;為摸清全縣班主任培訓(xùn)情景，xx年年德育室還組織了全縣班主任隊伍培訓(xùn)情景的調(diào)查統(tǒng)計，為“x”班主任隊伍的培訓(xùn)做了較充分的準備。德育室認真規(guī)劃了“x”崇明縣班主任培訓(xùn)實施方案，開發(fā)了培訓(xùn)的課程，為即將開始的班主任全員培訓(xùn)做好了充分的準備。本學(xué)期，在突然接到教育部全國萬名班主任遠程培訓(xùn)項目縣任務(wù)以后，我們德育室和各位德育主任，認真出色地完成了這份培訓(xùn)方式全新的、任務(wù)要求極高的班主任培訓(xùn)任務(wù)。在此要感激各位德育主任的合作。
xx年年，為更加科學(xué)有效地進行班團體建設(shè)，德育室對崇明縣中小學(xué)班團體建設(shè)的評估標(biāo)準進行了重新修改，已經(jīng)下發(fā)給了各個學(xué)校，也已經(jīng)印刷在了“班主任工作手冊”上;今日，我們又對新形勢下班團體建設(shè)注入新的內(nèi)涵，把溫馨教室的.理念和基本的操作要求作了宣傳和講解;12月29日在東門中學(xué)舉行的崇明縣中學(xué)班團體建設(shè)研討會，是最近幾年來召開的一次比較有啟發(fā)作用的班團體建設(shè)研討會，東門中學(xué)的溫馨班團體建設(shè)、揚子中學(xué)的班團體文化建設(shè)、三烈中學(xué)的綠色班團體建設(shè)都各有特點、各具特色，為我們崇明班團體建設(shè)園地增添了美麗的色彩。
期望各位德育主任認真組織班主任學(xué)習(xí)“班團體建設(shè)評估標(biāo)準”、“溫馨教室”建設(shè)的理念，學(xué)習(xí)《班主任工作基本規(guī)范》以及其他一些提高班主任工作技能的理論與實踐經(jīng)驗，不斷建立具有自我學(xué)校特點的班團體建設(shè)經(jīng)驗，不斷提升我縣班主任隊伍的基本素養(yǎng)和班團體建設(shè)的本事。
加強德育研究，是保證德育工作實效性的重要條件。許多學(xué)校積極參與德育科研，以十分積極的姿態(tài)研究我們的德育工作，例如，橫沙小學(xué)的學(xué)生課間游戲活動的研究列為上海市少先隊課題，向化小學(xué)的學(xué)生經(jīng)典誦讀研究列為縣級課題;每年都有許多的學(xué)校和教師把自我的德育研究成果選送參評，今年的德育成果剛剛評好，我們看到了廣大教師的積極性，也發(fā)現(xiàn)了一些有價值的研究成果，期望各位德育主任重視學(xué)校的德育科研工作。
為引領(lǐng)好崇明的“兩綱”教育工作、異常是民族精神教育工作，我們德育室精心設(shè)計了課題《區(qū)域推進“走近中華經(jīng)典”民族精神教育的實踐研究》并且認真開展扎扎實實的研究工作，課題被列為xx年年上海市教育學(xué)會重點課題，期望在各學(xué)校的共同本事下，我們一齊做好、做亮我們的民族精神教育特色;德育室加強了對中小學(xué)德育工作的團體調(diào)研，在了解基層學(xué)校情景的同時，對發(fā)現(xiàn)的亮點，及時做好總結(jié)和推廣工作，本學(xué)期對四所中小學(xué)(橫沙小學(xué)、長興中學(xué)、長明中學(xué)、陳家鎮(zhèn)小學(xué))進行了重點全方位調(diào)研，并且給出了調(diào)研報告，我們還對近10所中小學(xué)進行了有側(cè)重的調(diào)研。
為分享一線教師優(yōu)秀的德育成果，為一線教師供給可操作性的經(jīng)驗，我們已經(jīng)初步編成《崇明縣班主任工作優(yōu)秀案例集》(暫名)，初步編訂了《崇明縣中小學(xué)民族精神教育活動方案集》(暫名)，重新修訂了《兒童中國文學(xué)讀本》第一冊。
另外，認真組織和舉辦了第二十二屆德育論文年會;認真參與設(shè)計和組織了崇明縣中小學(xué)生“今日行動計劃”課題研究和工作的推進，異常是“基礎(chǔ)道德培養(yǎng)”的實踐研究工作。
家庭教育在學(xué)生成長過程中的作用是任何力量也替代不了的，許多學(xué)校認識到家庭教育的重要作用和不可替代性，所以積極研究家庭教育的指導(dǎo)，認真開展家庭教育的指導(dǎo)。象崇明中學(xué)、綠華學(xué)校、海橋中學(xué)等都進行過行之有效的嘗試。
為幫忙中小學(xué)進行家庭教育的指導(dǎo)，我們德育室認真設(shè)計和組織編寫了由42個專題組成的家庭教育資源庫，供中小學(xué)校家庭教育指導(dǎo)者享用，為基層學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)供給了比較科學(xué)的范本。德育室認真組織12所市中小學(xué)家庭教育基地，圍繞學(xué)校的三年規(guī)劃有序開展家庭教育常規(guī)指導(dǎo)和課題研究。我們還認真宣傳發(fā)動和組織完成了“師愛在家庭中閃光——xx年感動家長百件好事評選”工作，有5位班主任獲市級獎，6位班主任獲市入圍獎，12位班主任獲縣級獎。
組織開展了一系列隊伍培訓(xùn)、課題研討、活動觀摩、基層調(diào)研等工作，取得了必須成效。在關(guān)注隊伍建設(shè)、提高輔導(dǎo)員工作技能方面，我們采取了多渠道、多層次、多形式的培訓(xùn)格局;組織了崇明縣首屆輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽，經(jīng)過比賽展示基層學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員(班主任)的風(fēng)采，促進了少先隊輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。
在加強科研引領(lǐng)、提高輔導(dǎo)員科研意識和本事，以“今日行動計劃”雛鷹爭章活動為有效抓手，構(gòu)建了市、縣、校級雛鷹爭章活動新體系。
我們將“創(chuàng)立歡樂中隊”活動納入年度重點工作，此項工作得到了上海市有關(guān)少先隊專家的高度評價。
xx年年我們完成了崇明德育網(wǎng)的改版工作，增強了互動性，提高了服務(wù)性和實效性，開辟了班主任博客等新專欄。德育網(wǎng)已經(jīng)成為崇明各學(xué)校的窗口，成為德育工作者學(xué)習(xí)交流的平臺，許多學(xué)校在這個窗口宣傳和介紹自我學(xué)校，德育室認真精心地加以維護。那里要向這些學(xué)校學(xué)習(xí)，揚子中學(xué)、實驗中學(xué)、東門中學(xué)、三烈中學(xué)、崇明中學(xué)、實驗小學(xué)、向化小學(xué)、東門小學(xué)等，他們給予德育網(wǎng)真誠的關(guān)心。
xx年年全縣中小學(xué)行為規(guī)范示范校進行了重新創(chuàng)立和申報，許多學(xué)校進行了學(xué)生行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，經(jīng)過創(chuàng)立、自查、被查等過程，學(xué)生的行為得到了規(guī)范。教育局組織有關(guān)人員，對申報學(xué)校進行了驗收，使我縣行為規(guī)范示范校的質(zhì)量有了提升。(附示范校名單)。
期望在行為規(guī)范教育和示范校創(chuàng)立工作中暫時還有差距的學(xué)校，迅速行動起來。
上一輪縣骨干教師評定的時候，我們德育沒有被列入骨干的系列，之后，經(jīng)過努力，領(lǐng)導(dǎo)決定將德育納入骨干系列，這樣德育骨干的評定比正常的骨干評定晚了一年。由于晚了一年，我們德育系列沒有被要求考核。
此刻，新一輪德育骨干評審工作已經(jīng)結(jié)束，有35位教師被評為縣德育學(xué)科帶頭人、標(biāo)兵、能手，我看了一下，我們的德育主任占了17人，還有8人以往是德育主任，此刻是分管領(lǐng)導(dǎo)或者是少先隊輔導(dǎo)員，班主任占10人。
大家在迎評的過程中，是十分的認真，展示了自我。我們期望大家一如既往，充分發(fā)揮縣級德育骨干的作用，為崇明德育增光填彩。
各位主任，xx年年是充滿挑戰(zhàn)的一年，是倍感壓力的一年，也是頗有收獲的一年，真誠感激大家在xx年年為崇明德育作出的奉獻，期待20xx年我們?yōu)槌缑鞯掠賱?chuàng)新功。
小學(xué)班級活動教案篇十三
我來到童畫童心，從慢慢會上課到慢慢想上好課。這個過程中我經(jīng)歷很多、感受很多、也感悟很多。
前幾天有句話深深的影響我：勤快老師有懶學(xué)生、懶老師學(xué)生就勤快。我當(dāng)時就在想，我是懶老師還是勤快老師啊，我是想做勤快老師還是懶老師呢？做個懶老師吧我輕松了，孩子們自然更自主，那要我來干嘛呢？勤快老師，我說的多，孩子們吸收的也會多，但是自主性表達就少了，這不是局限孩子了么！我慢慢感受到作為一個美術(shù)老師在教學(xué)里的不易。
老師不僅要會教還要會學(xué)。會教容易教得好就難了。我想做懶老師，當(dāng)然不是為了輕松啊。從第7次課起，我慢慢嘗試“疏于管教”課堂常規(guī)，而多與孩子交流，多傾聽。你會發(fā)現(xiàn)不主動的孩子愿意發(fā)言了，孩子和我的互動多了，交流起來感覺不到老師對學(xué)生的感覺，更加像是朋友。到第8次課，我想繼續(xù)保持這種感覺，我們班有孩子對自己的情緒控制的不是很好，我嘗試給他們發(fā)泄的空間，在班上弄了個“練歌房”，控制不住了，你去嚎兩聲，你覺得可以了就要回來，但是回到教室就要有上課樣。姚致遠、程樂天都去嚎了一嗓子的，張?zhí)炝⑷チ巳?，呵呵，估計還是有點不好意思的，張?zhí)炝⒆詈笞叩臅r候把黑白上的記錄給擦掉了。對于孩子也許就是覺得好玩吧，在我看來，這三個從“練歌房”回來之后，情緒就安靜一些。對于好動的孩子，其實我強制硬逼他也會坐的安安靜靜的，乖乖的認真畫，只是畫面會缺少一種活力的感覺。我更加希望他們能夠根據(jù)自己的需要進行自我調(diào)節(jié)。把更多的主動交給孩子，讓他有更多的鍛煉機會，不管過程是好是壞，結(jié)果是好是壞，盡量讓他們自己體驗，有自己的感受和結(jié)論。
同樣的方法，我也適應(yīng)與教學(xué)中，從講解構(gòu)圖舉例，我會問“畫在這里可不可以”，“現(xiàn)在怎么樣”“哪里還不夠，為什么，大家都是這么想的么”這些引導(dǎo)性的問題，讓孩子來主導(dǎo)，而不是在白板上直接畫出來我認為好的構(gòu)圖，雖然這樣更快。讓孩子來主導(dǎo)，我就很清楚的看到哪些知識孩子已經(jīng)懂了，哪些是需要注意的，不全面的，這時候我在來強調(diào)不足就行了。特別是到了第8課，我們班人人都開始活躍了，這個時候我只需要傾聽和總結(jié)就可以了。然而同樣活躍的氛圍也不是什么時候都適合的，特別是在繪畫時間，太多自由了，話就多起來了，畫畫的精力就分散了，孩子畫面就是激動、浮躁的。之后的你課程里，我會控制繪畫時間的自由度，讓孩子在友好溝通的情況下，盡量靜下心來。
每個班上孩子不同，情況也不同，我還處在勤快老師向懶老師轉(zhuǎn)變的.階段，和孩子一起慢慢磨合溝通，希望我們班的孩子做得到獨立自主。
下面是與家長溝通時可能回答的不全面的問題補充
有家長希望孩子能夠走向?qū)I(yè)繪畫道路，這個專業(yè)化是一種很像很寫實的效果。其實無可厚非，這樣當(dāng)然是一條好的出路。我們?nèi)巳硕寄軌蛐蕾p一幅畫很像的畫。
繪畫的形式其實很多，很像很像的畫其實只是繁多形式中的一種。確實能夠說明他的寫實能力，造型能力很強哦。但是每一種形式都有自己的表達形式和發(fā)展空間和它存在的價值。我們不能對孩子說越像越好，那樣就把他局限在一個很小的版塊里了。我們能做的就是教會他們造型法，肯定他們的選擇。
非常像的畫法有超寫實如：冷軍??
這是把超寫實走入極致，無論你怎么近距離拿著放大鏡觀察都是禁得起推敲的。
我們繪畫習(xí)慣模仿，這是天性，祖先也是這么做的，20世紀之前的繪畫也是在模仿自然傳統(tǒng)的，像古典主義，是很端莊很講究的寫實畫面。而光古典主義里又有很多流派，各有區(qū)別。
寫實是風(fēng)格，與寫實相對的是抽象，就是不求像。不求模仿，只講純粹的形和色。
冷抽（幾何抽象）
熱抽（抒情一些）
寫實是具象、抽象與之相悖，這是兩個極端，在這之間又有很多形式：
研究光和色彩感受的印象派
多視角的解構(gòu)與重構(gòu)的立體主義
強調(diào)自我，夸張形式的表現(xiàn)主義
。。。。。。
前面說的都是國外的形式，中國畫更加不是一個只追求像的繪畫，謝赫《畫品》：氣韻生動、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營位置、傳移摹寫。氣韻生動才是最高標(biāo)準。
而現(xiàn)在世界變得多元了，繪畫形式就發(fā)生變化了。更加自由，越來越多表現(xiàn)形式，就如文學(xué)里的詩歌、散文、小說一樣，繪畫形式也豐富起來，但是無論怎么變換形式，都是在追求美，表達美，換著花樣玩而已，我們很難品評以上大家名畫、哪種形式更好吧。但歸根到底還是需要最基本的造型法來奠基。
我主要還是想說，藝術(shù)形式千萬種，形式千變?nèi)f化，還是離不開造型法的奠基。少兒美術(shù)潛移默化學(xué)的就是基本造型法。
呵呵，說了這么多，好專業(yè)啊，不知道有沒有解答您的疑惑呢！
試問有一條捷徑在你面前，你會舍近求遠去找一條未知新路么？大部分孩子都愿意選擇最安全、最穩(wěn)妥的、最熟悉的方式去畫畫。所以，我們會看到他老是在畫同一個東西，用的很好的工具，就一直用它畫。對于這樣的情況我們無需擔(dān)憂，孩子的積累多了，自然可以選擇的就多了。
小學(xué)班級活動教案篇十四
教室。
一、開場：
1、教師講話：老師講話。
2、組織紀律：
二、活動內(nèi)容：
（一）個人參與活動：
1、端乒乓球。
活動規(guī)則：兩個同學(xué)同時進行，把乒乓球放在乒乓球拍上，保持平衡，從教室前面走到教室后面，乒乓球沒有掉下來就算過關(guān)。
活動準備：一副乒乓球拍，兩個乒乓球。
2、舞蹈。
楊佳妍蔣子涵。
3、二胡表演。
康琎源。
4、歌唱。
蔣子涵。
（二）集體活動：
1、擊鼓傳花。
活動規(guī)則：聽到音樂從第一排開始，把花束從第一排往后傳，再往前穿，音樂聲停下來的時候，花束在誰的手中，這個同學(xué)要上臺表演一個節(jié)目。（可以唱歌、背誦古詩、猜謎語等等）。
活動準備：錄音機、花束。
三、活動流程：
1、宣布游戲規(guī)則。
2、參與游戲的同學(xué)在教室后面排隊。
3、參與游戲。
4、領(lǐng)取禮物（只要有參與就可以得到禮物，闖關(guān)成功，得到雙份禮物）。
5、回到位置上。
四、活動結(jié)束。
老師總結(jié)。
附（主持詞）。
風(fēng)兒吹著美麗的裙擺在陽光下?lián)u曳，兒帶著詩一般的故事在天空中吟頌，小朋友門帶著歡快的歌，多姿的.舞，燦爛的笑，向我們走來了。
(男)小鳥在廣闊的天空自由飛翔，它們的歌聲，今天格外清脆、歡暢。
(女)花兒沐浴著明媚的陽光，綻開笑臉，吐露芬芳。
（男女）我們在這里歡慶自己的節(jié)日，
(男)在這特殊的日子里，我們的心中充滿感激，
(女)感謝老師們的辛勤培育，
(合)現(xiàn)在開始！
1、端乒乓球。
活動規(guī)則：兩個同學(xué)同時進行，把乒乓球放在乒乓球拍上，保持平衡，從教室前面走到教室后面，乒乓球沒有掉下來就算過關(guān)。
活動準備：一副乒乓球拍，兩個乒乓球。
2、舞蹈。
楊佳妍蔣子涵。
3、二胡表演。
康xx。
4、歌唱。
蔣子涵。
（二）集體活動：
擊鼓傳花。
活動規(guī)則：聽到音樂從第一排開始，把花束從第一排往后傳，再往前穿，音樂聲停下來的時候，花束在誰的手中，這個同學(xué)要上臺表演一個節(jié)目。（可以唱歌、背誦古詩、猜謎語等等）。
活動準備：錄音機、花束。