讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)或一篇文章后產(chǎn)生的思考和感受的總結(jié)。在寫(xiě)讀后感的過(guò)程中，可以適當(dāng)參考一些專業(yè)書(shū)評(píng)或其他讀者的評(píng)論，豐富自己的寫(xiě)作素材。小編為大家整理了一些感人至深的讀后感，希望能激發(fā)你對(duì)閱讀的熱愛(ài)和思考。
讀后感精彩篇一
故事的主角是小男孩兒桑桑，他的父親是小學(xué)校長(zhǎng)。桑桑調(diào)皮、搗蛋、聰明、善良，但他有許多小伙伴；禿頭的陸鶴、樸實(shí)的陸小康、堅(jiān)強(qiáng)的細(xì)馬……其中，我最喜歡的人物就是桑桑。桑桑總喜歡做出一些不平常的事情，比如：他看到人家捕魚(yú)，就把家里的蚊帳拿來(lái)做網(wǎng)，結(jié)果當(dāng)然是免不了受父母的一頓責(zé)罵；他發(fā)現(xiàn)冰棒在棉衣里不斷融化，就穿著棉衣在校園里到處跑，看看是否有奇跡發(fā)生，結(jié)果引得同學(xué)們哈哈大笑。每次看到這種事，我就由衷佩服桑桑的“另類”。
后來(lái)，在一次文藝演出活動(dòng)中，陸鶴為了彌補(bǔ)他之前的過(guò)錯(cuò)，扮演了禿頭偽軍連長(zhǎng)的角色，結(jié)果演得非常好，博得滿堂彩，為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)了光。
當(dāng)然，這本書(shū)里還有很多形形色色的角色，都很有個(gè)性。他們讓我明白了伙伴之間的友情和家人之間的親情是彌足珍貴的，而他們對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)他人的幫助也是值得我學(xué)習(xí)的。在生活中，我們都要努力奮進(jìn)，活出自己的精彩，奏響情感的主題曲。
讀后感精彩篇二
最近，我讀了“四大名著”之一《三國(guó)演義》，這部書(shū)給了我很深的感觸。
這部書(shū)主要故事情節(jié)是：東漢末年，朝政xx，引發(fā)了黃巾軍起義，各地諸侯在鎮(zhèn)壓黃巾軍的過(guò)程中乘勢(shì)而起，形成了許多割據(jù)勢(shì)力，在群雄紛爭(zhēng)的局面中，魏、蜀、吳成了三足鼎立之勢(shì)。
這部書(shū)給我印象最深的是刻畫(huà)了許許多多人物，其中我影響最深的諸葛亮和周瑜。
諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)的政治家、軍事家。劉備三顧茅廬，諸葛亮才出山。正是諸葛亮用自己的'智慧，幫助劉備立足于蜀漢、結(jié)好東吳、共抗曹操。諸葛亮，是智慧的化身，我佩服他的聰明才智。
周瑜，字公瑾，身為東吳的大都督，他儀表英俊，聰明過(guò)人。在諸葛亮的幫助下火燒赤壁，為東吳求得安寧。但周瑜心胸狹窄，一心想害死比自己高明的諸葛亮，后被諸葛亮三氣而死。他死時(shí)大叫“既生瑜，何生亮!”這句話中，我們體會(huì)道周瑜的自私。但周瑜畢竟是一名英雄，年輕有為，值得我學(xué)習(xí)。
在讀《三國(guó)演義》時(shí)，我深深的體會(huì)到人民對(duì)于和平的向往。由此，我也聯(lián)想到我們當(dāng)今的社會(huì)多好啊!沒(méi)有動(dòng)亂、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，各國(guó)之間和平相處，人們?cè)谛腋Ｃ罎M的生活著，真希望永遠(yuǎn)都能這樣!
讀后感精彩篇三
周總理是世界上最多辦公室的人，因?yàn)樗繒r(shí)每刻都在工作著。
周總理他有四個(gè)辦公室。“第一辦公室”----衛(wèi)生間。周總理一睜開(kāi)眼睛就開(kāi)始工作。他不能讓這段世界成為空白，所以他進(jìn)衛(wèi)生間時(shí)，總要帶上許多報(bào)紙和文件。周總理是多么珍惜時(shí)間啊，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！
“第二辦公室”---餐桌。周總理在吃飯時(shí)也不離開(kāi)工作。周總理的工作月歷上安排了各項(xiàng)工作，翻遍月歷也找不到吃飯的時(shí)間。周總理為了工作，就連一分一秒都不愿意失去。他是多么的重視著工作呀！
“第四辦公司”---床頭。在周總理晚年生病后，在床頭辦公。開(kāi)始他把文件抱到床頭上，背靠在床頭，兩腿弓著批閱文件。這樣是很累的，鄧穎超看了心疼，就設(shè)計(jì)的一張小桌子，略帶傾斜。以后，周總理在床上辦公就實(shí)用這張桌子了。這樣為工作而勞累的`總理，你們見(jiàn)過(guò)這樣的總理了嗎？他為了工作，連自己的生命都不顧，他為人民鞠躬盡瘁死而后已。
我真為中國(guó)曾有過(guò)這樣一個(gè)好總理而感到驕傲！周總理，這個(gè)名字是多么的可愛(ài)，是多么的令人喜愛(ài)呀！
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周總理珍惜時(shí)間的好品質(zhì)；我們還要把自己的學(xué)習(xí)看作一份工作，一份重要的工作！
讀后感精彩篇四
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”讀了《人生其實(shí)是精彩的》一文后，我對(duì)這句歌詞有了更深的理解。
《人生其實(shí)是精彩的》這篇文章主要講了一個(gè)充滿哲理的小故事：一個(gè)年輕人因?yàn)樵谏钪杏龅搅舜煺?，便痛不欲生想跳崖自殺。然而幸運(yùn)的是，他遇到了一個(gè)快樂(lè)老者。老者在他最絕望的時(shí)候，對(duì)他說(shuō)了一番話，使他豁然開(kāi)朗并重新燃起了對(duì)生活的希望。
老者問(wèn)：“泥土和黃金誰(shuí)更有價(jià)值呢？”讀到這里，我想一定是黃金更有價(jià)值了，可是那位老者卻說(shuō)：“如果給你一顆種子，讓你培育出一個(gè)生命，哪個(gè)更有價(jià)值呢？”我想了想，種子雖然沒(méi)有黃金那么貴重，但可以培育出一個(gè)生命，所以就比黃金更有價(jià)值了！
是呀！在人生中，在生活與學(xué)習(xí)中，如果把坎坷與困難比作調(diào)味品，你覺(jué)得它也是有滋有味的；如果把艱難比作一筆財(cái)富，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它會(huì)豐富我們的閱歷，豐富我們的人生底蘊(yùn)。也許在歷盡坎坷和艱難之后，我們就會(huì)變得更加沉穩(wěn)，更加堅(jiān)強(qiáng)。
的確，這篇文章讓我受益匪淺。我明白了：生活不可能一帆風(fēng)順，正如文中所說(shuō)：生活的風(fēng)雨之后，懸掛在人生背景的永遠(yuǎn)是幸福的彩虹！
讀后感精彩篇五
上個(gè)星期，金老師推薦給我們一本課外書(shū)，叫時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀。那只蟋蟀是一只叫柴斯特的鄉(xiāng)下蟋蟀，因?yàn)椴袼固氐呢澇?，被別人帶進(jìn)野餐籃，坐火車從鄉(xiāng)下到了美國(guó)的紐約，那只蟋蟀被丟在一堆廢報(bào)紙和煤灰里，一個(gè)叫瑪利歐的小男孩聽(tīng)見(jiàn)了它那美妙的叫聲，找到了它，因此，柴斯特成了瑪利歐的寵物，除此之外，柴斯特還認(rèn)識(shí)了一只叫塔克的老鼠和叫亨利的.貓，它們都住在下水道里。
柴斯特很幸運(yùn)，遇到了一個(gè)愛(ài)它的主人瑪利歐和他的家人，當(dāng)然，還有塔克老鼠，亨利貓?，斃麣W的家庭是一個(gè)不太富有的家庭，有的時(shí)候連兩美元都很難掙到。有一次，柴斯特不小心把一張兩美元的紙幣吃掉了，這對(duì)瑪利歐一家來(lái)說(shuō)，算是一大筆錢(qián)了!但是塔克老鼠還是把它一輩子積蓄起來(lái)的2美元93分中難以割舍的兩美元送給拉了蟋蟀柴斯特，讓瑪利歐家不損失兩美元。
還有一次，柴斯特決定慶祝一下自己來(lái)紐約2個(gè)月。但是場(chǎng)面不算隆重.盛大,只是給每位準(zhǔn)備一些吃的。塔克老鼠準(zhǔn)備了兩塊臘腸.一片火腿.三片腌肉.加冰塊的飲料……塔克老鼠因?yàn)樘d奮，打翻了火柴盒，使這個(gè)經(jīng)不住風(fēng)吹雨打的小攤著了火，燒壞了不少的雜志。但最后柴斯特還是用自己的歌聲幫瑪利歐他們一家把所有的報(bào)紙賣的精光。
讀后感精彩篇六
我的朋友有一個(gè)不高的個(gè)子，但頭腦很機(jī)靈，猶如森林一樣的頭發(fā)，一對(duì)水汪汪的大眼睛，口舌伶俐。他雖然個(gè)子不高但是他很喜歡打籃球，他的運(yùn)氣也很好，常常是一投一個(gè)中。
一次我和他打籃球的時(shí)候，他猛撞我猛撞我，他要投的時(shí)候我轉(zhuǎn)身一個(gè)蓋帽，他沒(méi)進(jìn)被我蓋下來(lái)了，我為自己加油，我一看他的眼神不對(duì)勁兒他好像在表達(dá)什么。他好像在說(shuō)：“我是讓付你不要太大意，和高手打球一定要注意?！蔽易约狐c(diǎn)點(diǎn)頭，他再一次投球的'時(shí)候我還是按照以前的形式，來(lái)防他，他看出我要搶球投他一防我有另一種方式搶球一投進(jìn)了！我高興的為自己歡呼。他無(wú)奈的搖了搖頭，說(shuō)：“最進(jìn)沒(méi)見(jiàn)你球藝見(jiàn)長(zhǎng)啊！以后我拜你為師”我說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)過(guò)獎(jiǎng)！”
我們打完球一起去買了一只冰糕吃，他說(shuō)：“要不我們像劉備、關(guān)于、張飛那樣結(jié)拜為好友。”我說(shuō)：“同意”于是我們兩個(gè)也舉行了小小的結(jié)拜儀式。
這就是我的好友，怎樣還不錯(cuò)吧！
讀后感精彩篇七
今天，我們學(xué)習(xí)了《蜘蛛脫險(xiǎn)》這一課，這里面的蜘蛛讓我深受感動(dòng)，《蜘蛛脫險(xiǎn)》這一課講了“我”看見(jiàn)了一只蜘蛛，它面對(duì)著兩次危險(xiǎn)，都是那么堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、不屈不繞、沉著冷靜。
這只蜘蛛善于觀察和思考才能勇敢地逃過(guò)了這兩次危險(xiǎn)，可見(jiàn)，在面對(duì)困境的時(shí)候不要怕，也不要在災(zāi)難之中沮喪灰心，自暴自棄。在生活中，擁有蜘蛛這種精神的人數(shù)不勝數(shù)，如：消防隊(duì)的叔叔們，他們面對(duì)火災(zāi)不屈不繞；警察叔叔堅(jiān)持不懈；紅軍叔叔堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀？？？？我也有著那種堅(jiān)持不懈的精神。小時(shí)侯，在我還一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)時(shí)，我的媽媽天天逼我寫(xiě)兩篇字，我每一次聽(tīng)到要寫(xiě)字時(shí)都飛快的跑道爸爸身后躲著，誰(shuí)知道，最后媽媽還是把我找到了，說(shuō)了一大堆道理出來(lái)，讓我不得不去寫(xiě)字。剛開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)，我連“一”都不會(huì)寫(xiě)，我在方格紙里寫(xiě)的“一”彎彎曲曲，像一條小蛇一樣，媽媽見(jiàn)了，哭笑不得，說(shuō)道：“江瑜，這個(gè)叫‘一’嗎？你看，別人寫(xiě)的‘一’寫(xiě)得工工整整，而你呢？像個(gè)什么？”媽媽用手輕輕的握著我的手，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我寫(xiě)，媽媽教了我寫(xiě)了幾個(gè)“一”后，把手松開(kāi)了，誰(shuí)知道，我寫(xiě)的“一”還是彎彎曲曲，媽媽怒氣沖沖地說(shuō)道：“教了你那么多了，你還是不會(huì)！
”我一聽(tīng)，流下了傷心的眼淚，心想：不就是寫(xiě)字沒(méi)寫(xiě)好嗎，你卻這樣大聲地批評(píng)我。不一會(huì)兒，我便累得滿頭大汗，但是，我想：江瑜，你要努力呀！要加油呀！堅(jiān)持就是勝利！沒(méi)多少了！寫(xiě)字還是為了你呀！要堅(jiān)持，這樣，以后就不會(huì)被人嘲笑，說(shuō)你是一個(gè)不會(huì)寫(xiě)字的孩子了。從此以后，我每天都自覺(jué)的寫(xiě)了兩篇字帖，我會(huì)寫(xiě)的字也越來(lái)越多了。
想起這件事情，一個(gè)道理深深地刻在我的心中：遇到困難或危險(xiǎn)，不要驚慌，也不要沮喪，要沉著冷靜地想出辦法應(yīng)對(duì)，在應(yīng)對(duì)過(guò)程中還要有不屈不繞的精神。
讀后感精彩篇八
二十世紀(jì)，六歲的小姑娘小英子住在北京城南的一條小胡同里。
主人公英子的世界是單純的，充滿疑問(wèn)的，充滿無(wú)知的。她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了長(zhǎng)久的友情，三天兩頭的往惠安館里鉆;她和“小偷”寫(xiě)下承諾，還認(rèn)真地聽(tīng)著“小偷”的故事;她愛(ài)著自己的奶媽，看見(jiàn)奶奶離去，英子傷心難過(guò)?！盎莅拆^”、“駱駝隊(duì)”、“蘭姨娘”、“驢打滾”、“爸爸的花”，每一章節(jié)都感人肺腑。不過(guò)，這些故事的主角最終都離開(kāi)了英子，他們的離去，讓小英子堅(jiān)強(qiáng)了、長(zhǎng)大了。
讀后感精彩篇九
香港原是我們中國(guó)領(lǐng)土的一部分，但是１８４２年中國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗，清政府被迫同英國(guó)政府簽訂了《中英南京條約》，就這樣，香港被割讓給了英國(guó)。那時(shí)的中國(guó)既落后又貧窮，清政府又懦弱、無(wú)能，中國(guó)就像一只任人宰割的羔羊。我憤怒英國(guó)人的貪婪、無(wú)恥、霸道、可惡、殘忍！
這百年的痛苦和歡樂(lè)，都在回歸祖國(guó)這激動(dòng)人心的時(shí)刻穿過(guò)這一滴淚珠。１９９７年７月１日，在中國(guó)歷史博物館門(mén)前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國(guó)人民積聚心中的愛(ài)國(guó)情感噴涌而出。當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，灰塵中浮現(xiàn)的長(zhǎng)城的臉上，黃皮膚的'臉上，流淌著滾滾熱淚。百年的恥辱終于在這最后的一分鐘散盡了！
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到新中國(guó)多么像一只昂然屹立于東方的雄獅，祖國(guó)正在愈來(lái)愈強(qiáng)大！我為我的祖國(guó)感到自豪！作為一名中國(guó)人，我一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，為祖國(guó)強(qiáng)大而讀書(shū)！
讀后感精彩篇十
今天我又拜讀曹文軒的小說(shuō)集中的'《野風(fēng)車》，這篇文章的主要內(nèi)容是：
通過(guò)讀這篇文章，我懂得了無(wú)論在工作和學(xué)習(xí)中遇到多大的難題，都要像二疤眼子父親那樣按規(guī)矩辦事，認(rèn)真仔細(xì)，不能一心二用，馬馬虎虎。就拿我們學(xué)校的地震演練來(lái)說(shuō)，演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不按演練預(yù)案進(jìn)行，我行我素，上竄下跳一點(diǎn)不把演練當(dāng)回事，這樣做的后果是嚴(yán)重地：當(dāng)大的災(zāi)害來(lái)臨時(shí)他們會(huì)不知所措，亂成一團(tuán)，最終釀成悲劇。所以我們辦任何事都不能心不在焉。
雖然大家對(duì)這個(gè)道理很清楚，但是我還是要再次提醒大家，希望同學(xué)們銘記在心，凡事千萬(wàn)要認(rèn)真、認(rèn)真再認(rèn)真，那樣你才能在生活學(xué)習(xí)中走的更高、更遠(yuǎn)。
讀后感精彩篇十一
回過(guò)頭來(lái)看看，殘疾人都如此堅(jiān)強(qiáng)，何況我們這些身心沒(méi)有殘疾的人。每一個(gè)生命，都是抱著希望來(lái)到世上，一只小雞，一棵小草，它們誰(shuí)不是艱難地來(lái)到人間？所以，要把握這美好的生活，即使有再多挫折，再多的.困難，都要勇敢地面對(duì)，努力地去克服。
的確，人生其實(shí)是精彩的。當(dāng)你感到痛苦絕望的時(shí)候，不妨嘗試著去換一個(gè)角度去思考，去看待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活沒(méi)有自己想象的這么糟糕，從而發(fā)現(xiàn)，生活是多么美好，到處充滿著希望的陽(yáng)光。其實(shí)很簡(jiǎn)單的，閉上眼，深吸一口氣，對(duì)自己說(shuō)，我一定可以！
命運(yùn)在向你關(guān)上一扇窗時(shí)，同時(shí)也會(huì)向你敞開(kāi)另一扇窗。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。
讀后感精彩篇十二
在開(kāi)學(xué)之前我買了一本場(chǎng)紅櫻的《非常老師》。買回去之后我就津津有味地讀了起來(lái)，我一口氣讀了五遍，還是愛(ài)不釋手。因?yàn)槲冶荒切胺浅＠蠋煛泵宰×恕?BR> 有一篇批判春天的作文，米老師要同學(xué)們“各抒己見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)激烈的辯論，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫(xiě)出的作文。最后，米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的可貴之處，就在于夏雪兒寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。
和藹可親，笑靨如花這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢？陽(yáng)光帥氣關(guān)愛(ài)學(xué)生有這樣的數(shù)學(xué)老師上課，平時(shí)最怕數(shù)學(xué)的劉楊惠子不玩命地學(xué)才怪呢！這有一個(gè)漂亮極了的會(huì)跳芭啦芭啦舞的老師，男生們因?yàn)榻o她的美貌打分不一致都打起來(lái)了。對(duì)了，還有江老師頭上翹著一撮頭發(fā)，就像一棵“消息樹(shù)”……這些老師能把學(xué)生帶進(jìn)一種神奇的環(huán)境里，插上想像的翅膀，學(xué)到豐富的知識(shí)。
我說(shuō)到這里，你一定也喜歡上這本書(shū)了吧？如果你也想認(rèn)識(shí)這些“非常老師”，你可千萬(wàn)要去買一本看看哦！
讀后感精彩篇十三
卒讀此書(shū)，已不禁數(shù)次掩卷嘆息痛恨以致落淚。
他是一個(gè)懷有夢(mèng)想的老好人，真誠(chéng)、有正義心、上而對(duì)母至孝、中而敬妻如賓?！拔男睘槊?，真深得孔氏要旨。然而竟患肺病，貧困、家庭破裂，嘔血而亡?！巴粑男闭嬗小巴鳛槲男?、枉為至賢的味道。
她是一個(gè)懷有夢(mèng)想、追逐和珍視青春的激進(jìn)者，青春與活力從來(lái)沒(méi)有消失于她的外表，然而對(duì)家庭的責(zé)任又讓她心靈已不再青春?！霸鴺?shù)生”，暗示著昔日的活力湮滅于今朝。
她只有五十多歲，然而老花、頭發(fā)花白以致最終全白，她希望以封建的舊文化固守這個(gè)家，卻被不斷襲來(lái)的生活困境一次次擊敗，最后喪獨(dú)子，凄楚地離開(kāi)，不知所蹤。
“寒夜”是誰(shuí)導(dǎo)致的?是家庭嗎？
一開(kāi)始，他在寒夜的街上犯愁，就是因?yàn)榧依锖推拮映沉思埽x家出走。而母親又不接納這個(gè)不守禮節(jié)的兒媳，以致他把她請(qǐng)回家后，家里的戰(zhàn)爭(zhēng)還不平息。這場(chǎng)家庭戰(zhàn)役直到他患病才稍有緩和，可好景不長(zhǎng)。而妻子遠(yuǎn)赴蘭州，這斗爭(zhēng)還以暗戰(zhàn)的形式進(jìn)行著，直到他死?？磥?lái)寒夜之寒，緣于家庭。
可是母親之恨妻子，是因?yàn)樗姆爬?。妻子厭母親，是因?yàn)樗墓苁?。這很大程度上，是新舊文化的不相容的結(jié)果。
母親是知識(shí)分子，卻是纏過(guò)小腳的封建知識(shí)分子。她重視家庭的尊卑關(guān)系，因而要求妻子對(duì)丈夫的絕對(duì)服從；她重視身份名分，因而不愿做老媽子的工作。她并非不能吃苦，只是以為知識(shí)分子的名頭不容她涉足低賤的工作；她也因而厭惡兒媳在經(jīng)濟(jì)上高于兒子，不愿花費(fèi)兒媳的工資來(lái)養(yǎng)家，因?yàn)樵谒磥?lái)，兒媳的誠(chéng)意相助只是對(duì)其處境的鄙視和對(duì)其權(quán)威的挑戰(zhàn)；所以她能據(jù)以攻擊兒媳來(lái)顯示自己的權(quán)威的方式也只有利用名分：兒媳并非明媒正娶，她只是“姘頭”。同時(shí)，母親的封建世界觀讓她難以接受新生事物。她抵觸兒媳的各種新式生活方式，如外出應(yīng)酬、打橋牌、送孩子上新式的貴族學(xué)堂、讓丈夫看西醫(yī)等。也讓她骨子里相信上天為代表的彼岸世界。從而更加反對(duì)兒媳的享樂(lè)。
然而妻子卻是新式教育下的知識(shí)分子，她進(jìn)步、有理想，重視平等的社會(huì)關(guān)系和自由的生活以及愛(ài)情，熱愛(ài)青春和事業(yè)。在理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的情況下，她的內(nèi)心是苦悶的，她于是通過(guò)表面的青春——交際、應(yīng)酬、打牌、去咖啡館來(lái)欺騙自己，求得對(duì)夢(mèng)想未竟的失落心情的補(bǔ)償。然而母親卻阻撓了她。這讓她害怕回家。因?yàn)榧易屗吹搅爽F(xiàn)實(shí)的自己。她于是更加遠(yuǎn)離家庭，早出晚歸，讓浮華迷醉自我。而這種不規(guī)范的行為更讓母親難以接受了。于是矛盾愈來(lái)愈深。
家庭的矛盾，反映了新舊交替年代中，新舊文化的矛盾。并且具有普遍代表性：代表了廣大知識(shí)分子之間的文化斗爭(zhēng)和他們每個(gè)人內(nèi)心的新與舊的自我矛盾。
但是，矛盾并不僅限于此。這種新舊盾本不該如此激烈。真正使之激化的，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活本身。而汪文宣就代表了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
如果汪文宣有權(quán)有錢(qián)的話，母親的名分上的自卑感必然蕩然無(wú)存。而妻子的大辦教育的夢(mèng)想必然實(shí)現(xiàn)，那么她的青春，照她所言，也不會(huì)浪費(fèi)了，她也必不會(huì)以紙醉金迷的生活來(lái)自我掩飾，至少形象上不會(huì)給母親留下過(guò)壞的映像。
然而汪文宣窮困而沒(méi)有權(quán)勢(shì)。
他有足夠的才氣，有足夠的正直心和吃苦耐勞的精神。然而他始終在下位徘徊。因?yàn)樗^(guò)于正直了。他不愿媚上，他自立自強(qiáng)。于是他的才氣便為機(jī)械化的、毫無(wú)自由的日復(fù)一日的工作所禁錮，他的心也便為虛假、諂媚、自私、冷酷所中傷。這一層的不得志，再加上家庭關(guān)系的扭曲，讓他首先在精神上垮了下來(lái)，隨即生了重病。妻子認(rèn)為他的失敗是因?yàn)檫^(guò)于老好、懦弱，可真正讓他失敗的卻是社會(huì)，而真正損失了的，也是社會(huì)本身。社會(huì)應(yīng)當(dāng)讓人們盡其才來(lái)去在其中打拼的，可是這個(gè)不合格的社會(huì)卻讓無(wú)能、腐敗、投機(jī)和謊言占了上風(fēng)，讓它們肆虐在真正有能力者的頭頂?！澳銘?yīng)該看明白了：這個(gè)年頭，人是最不值錢(qián)的，尤其是我們這些良心沒(méi)有喪盡的讀書(shū)人……”此言得之。這個(gè)不合格的社會(huì)也因此而變得更加不合格：失去了真實(shí)的創(chuàng)造者，而靠虛無(wú)度日，只能日益墮落。戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，只能封鎖消息來(lái)求得短期的穩(wěn)定。這種亡羊補(bǔ)牢的行動(dòng)，開(kāi)始得恐怕也過(guò)于晚了。
他的懦弱，與其說(shuō)是由于本身，不如說(shuō)是由于社會(huì)。在那樣一個(gè)變異的社會(huì)，為了生計(jì)，自然不能發(fā)表什么不滿，于是出于累卵之境的他，對(duì)周主任的眼睛只能是在心底憤恨、對(duì)同事的嘲諷也只能假裝視而不見(jiàn)。這簡(jiǎn)直是悲哀。心中的痛苦只能埋藏得更深。而對(duì)于家庭呢，只能說(shuō)是出于愛(ài)。母親和妻子都十分愛(ài)他，他也因此愛(ài)她們。她們互相攻擊，他卻處于維系家庭而把壓力全部攬?jiān)谧约荷砩?。要知道，貧窮的家庭更加吃不住這等矛盾。雙重的痛苦加之于心而不能言之，他只學(xué)會(huì)了借酒、借夢(mèng)境來(lái)派遣和抒發(fā)不快。要知道這種無(wú)私的愛(ài)是何等偉大，然而它在那個(gè)社會(huì)中竟無(wú)生息之地。
他反而并非懦弱的人。同學(xué)唐柏青、同事鐘又安相繼死去、妻子又寫(xiě)信說(shuō)離開(kāi)自己，他的心理防線就這樣一道道地被打破，然而他最終并未放棄生的希望。當(dāng)母親說(shuō)到死時(shí)，他悲憤地說(shuō)：“我們沒(méi)有搶過(guò)人，偷過(guò)人，害過(guò)人，為什么我們不該活呢？”這是正義的勇士在向不公的世界抗?fàn)幇?，這種生活的欲望怎能同“懦弱”掛鉤呢？他在生命的最后一刻，也在要求著公平，悲憤地抗?fàn)幹F(xiàn)實(shí)的命運(yùn)。
就連孩童也被惡寒所拘。小宣的麻木冷漠和少言寡語(yǔ)的過(guò)度成熟及病態(tài)就是活生生的例子。
這一家人一開(kāi)始總把不幸歸乎日本侵略，于是數(shù)以“抗戰(zhàn)勝利”自慰，及至抗戰(zhàn)真的勝利了，他們有有何改觀？只是汪死、母遷罷了。不幸在于何處呢？作者以勝利慶祝日與汪文宣之死同日來(lái)引導(dǎo)我們思考。
這本書(shū)的藝術(shù)方面有很大的特色。
首先是象征和隱喻。整個(gè)環(huán)境都作為了喻體。寒夜、老鼠、路、霧、雨、蠟燭、屋內(nèi)的燈光和停電后的屋子、母親臥房的門(mén)、紅燈……都有一定的寓意。構(gòu)成了整體的幽暗、昏黑、寒冷、凄愴、孤寂、迷茫的色彩。象征了社會(huì)的難以捉摸和冷酷、可畏。
夢(mèng)境作為象征者，有預(yù)兆和讖語(yǔ)的色彩。比如汪文宣做的第一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到妻子和母親矛盾的極端凸顯，再如后來(lái)夢(mèng)到妻子離去等等。
其次是大量的心理描寫(xiě)。文章通過(guò)景物移情、心理獨(dú)白、人物書(shū)信、人物感官上的刺激和夢(mèng)境來(lái)顯示其心理活動(dòng)，甚至大段故事情節(jié)都在意識(shí)流動(dòng)中展開(kāi)。而心理描寫(xiě)的主要對(duì)象又在他和妻子之間跳躍。從而剖析了二人的矛盾和聯(lián)系。尤其是感官和夢(mèng)境，使得情感更加真實(shí)和打動(dòng)人心，用英語(yǔ)中的一個(gè)詞形容較好：empathetic。如他的病痛和心理負(fù)擔(dān)二者的表現(xiàn)，就主要以感官和夢(mèng)境為媒介。最典型的莫過(guò)于唐柏青之死和鐘又安之死了。對(duì)于唐柏青的死，作者并未作正面描寫(xiě)，而是以現(xiàn)場(chǎng)汪文宣的感官刺激為支點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)，有適當(dāng)轉(zhuǎn)換為半知視角的感覺(jué)。先是聲音“轟隆隆”，接著是尖叫，接著是眼前的模糊，之后是“仿佛”的猜測(cè)，之后便宕開(kāi)一筆，轉(zhuǎn)向人群?？此撇贿B貫的片段組合成一個(gè)通過(guò)想象即可完整還原的場(chǎng)景，同時(shí)景象本身的破碎感又加重了情感上的恐怖、悲慟。然而對(duì)這種悲痛，作者并不僅限于現(xiàn)場(chǎng)的描繪。后來(lái)汪便生病了，腦中時(shí)時(shí)出現(xiàn)的幻象不斷敲打著汪，也不斷刺激著讀者的心。這同時(shí)也為其噩夢(mèng)創(chuàng)造了氛圍。以致他分不清夢(mèng)與醒。他的回避的態(tài)度可見(jiàn)于此。再說(shuō)鐘又安的死。沒(méi)有直接描寫(xiě)，只是間接地通過(guò)同事的傳言得知。這又突出了人際關(guān)系的冷漠。汪在鐘的葬禮上把花圈上的名字看成自己的，正是一種幻覺(jué)，顯示了深深的畏懼。
在結(jié)構(gòu)上，又有雙線的意味。一條是抗戰(zhàn)，一條是汪文宣調(diào)整家庭和工作矛盾。開(kāi)始二者處于平行狀態(tài)，后來(lái)二者有了極大的沖突，這種整體結(jié)構(gòu)上的沖突顯得尤其劇烈。在浪尖之上，主人公死去。悲劇性在此得到升華。勝利、死亡，一喜一悲，發(fā)人深省。
所有的事情都不該發(fā)生，但悲劇卻在一個(gè)沒(méi)有搶過(guò)人，偷過(guò)人，害過(guò)人的忠厚知識(shí)分子身上。同時(shí)這不是個(gè)例，包括唐、鐘、汪母、樹(shù)生在內(nèi)的所有正直肯干的誠(chéng)實(shí)的知識(shí)分子以致千萬(wàn)貧苦百姓，都凍死在、或掙扎在、或即將慘死在這寒夜。這就是寒夜，其中生活的人，需要溫暖。
讀后感精彩篇十四
燕子經(jīng)過(guò)飛翔了幾乎幾千公里，已經(jīng)非常勞累再加上找不到吃的東西、饑寒交迫，幾乎很多燕子都紛紛死去了；瑞士政府知道了這個(gè)消息，決定用列車把那些活著的燕子送到暖和的地方去。
有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘和她的爸爸媽媽聽(tīng)到廣播后，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找燕子；一天下來(lái)，她自己一個(gè)人就救護(hù)了十幾只可憐的燕子；雖然她的臉凍的通紅，手凍的僵硬，但是她一點(diǎn)都不在乎，仍然還在找。
通過(guò)這個(gè)故事我懂得了，我們每個(gè)人都要有愛(ài)心，無(wú)論是救護(hù)小動(dòng)物的`小生命或者是人類的生命，都是很重要的，幫助需要幫助的人是一件非?？鞓?lè)的事！
讀后感精彩篇十五
寒假里，學(xué)校給孩子布置家庭作業(yè)，要求孩子閱讀的。春節(jié)前，大人們便給孩子們買了必讀書(shū)目，其中一本叫《驛馬》。
書(shū)有文字，配有素描畫(huà)。兩位作者沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，據(jù)說(shuō)是知名的兒童文學(xué)作家和畫(huà)家。
孩子年幼，識(shí)字不多，最早還差點(diǎn)把“驛馬”讀成“澤馬”。但也覺(jué)得有些惋惜和殘忍。琥珀見(jiàn)到美麗的樓蘭。樓蘭成了古跡。但琥珀只有失落，沒(méi)有眼淚，他還會(huì)找到自己的樓蘭，現(xiàn)在時(shí)代進(jìn)步，信息發(fā)達(dá)了，有郵局，有網(wǎng)絡(luò)，有汽車、火車、飛機(jī)等先進(jìn)工具，不可能再有驛馬了。但有些孩子連著幾天做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)驛馬，夢(mèng)見(jiàn)小驛馬和爸爸媽媽團(tuán)聚，夢(mèng)見(jiàn)他們團(tuán)聚在美麗的樓蘭。
這是一個(gè)童話。其實(shí)驛馬的故事，也是人類的故事，驛馬對(duì)孩子的愛(ài)，也是人類一代一代的愛(ài)，驛馬對(duì)樓蘭的找尋，也是人類對(duì)希望的找尋。每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)民族，甚至至全人類，都有一個(gè)在心中的美麗樓蘭，有夢(mèng)想，不停地追求，找尋的親情和過(guò)程中，已經(jīng)擁有了樓蘭。
有的孩子說(shuō)，愿做一只小驛馬，伴著爸爸媽媽和老師的愛(ài)快快長(zhǎng)大。
有的孩子說(shuō)，愿做一只小驛馬，孝順爸爸媽媽，把愛(ài)傳遞，向自己的理想出發(fā)。
世界上的孩子們，你們就是爸爸媽媽的小驛馬，滿載希望，永不放棄，找到心中美麗的樓蘭，不管是美麗的天堂還是看見(jiàn)滿眼的風(fēng)沙。
讀后感精彩篇十六
簡(jiǎn)。愛(ài)是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳說(shuō)之作，我有幸拜讀了它。
這本書(shū)主要寫(xiě)了女主人公簡(jiǎn)。愛(ài)從小是個(gè)孤兒，被寄養(yǎng)在舅母家里，自幼就受到律待和歧視。因?yàn)樗龔男「挥蟹纯咕瘢愿駡?jiān)強(qiáng)又倔強(qiáng)。后來(lái)，她來(lái)到桑菲爾德莊園人家庭教師，她的自尊，自愛(ài)和自信贏得了主任羅切斯特先生的敬重與喜愛(ài)。他們經(jīng)歷很多的挫折和磨難，最終走到了一起，過(guò)著幸福的生活。
讀完以后，我不僅感嘆簡(jiǎn)愛(ài)是一部偉大的制作。他是我懂得了什么是真善美，叫我怎么做人，同時(shí)我被女主人公簡(jiǎn)愛(ài)那么獨(dú)立自主，自強(qiáng)不息的精神以及她堅(jiān)定的追求獨(dú)立和尊嚴(yán)的性所震撼。簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難與挫折，同時(shí)她本人也是那么善良，寬容，上進(jìn)，自尊自愛(ài)。這一切都是那么五鼓人心。
尤其是書(shū)中的簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)的一句話，就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，也沒(méi)有心了么，你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)。千百年來(lái)，五鼓著無(wú)數(shù)讀者自信堅(jiān)強(qiáng)的反抗社會(huì)的不公，努力的追求自身的幸福。
讀后感精彩篇十七
最近，我讀了《基督山伯爵》這本書(shū)，深受啟發(fā)。
文章主要講述了基督山伯爵跟著一艘貨船停靠在了一個(gè)小島上，一天，有許多士兵來(lái)到了小島上，把在小島上歇息的人們抓進(jìn)了監(jiān)獄?；缴讲粼诒O(jiān)獄里遇到了法利亞。他告訴伯爵，在基督山島上有海盜留下的寶藏。在法利亞去世的時(shí)候，伯爵鉆進(jìn)了放尸體的袋子，逃了出去。最后，伯爵拿到了寶藏。
讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千?；缴讲粲羞@么強(qiáng)的探索和堅(jiān)強(qiáng)的精神，我們真得好好向他學(xué)習(xí)。如果他沒(méi)有這樣的欲望，最終他就不會(huì)得到那么值錢(qián)的寶藏，也不會(huì)過(guò)上那么幸福美滿的生活，如果他沒(méi)有如此機(jī)靈的大腦，那么他將會(huì)在監(jiān)獄里度過(guò)余生……但他從沒(méi)想過(guò)要放棄，他要為了他未來(lái)的生活去打拼、去奮斗。我很佩服他。
生活中，也有這樣的例子。一天，爸爸給我買了一個(gè)磁懸浮陀螺。原來(lái)，爸爸不會(huì)用。但是經(jīng)過(guò)了很久的努力，爸爸終于會(huì)玩了。爸爸真是了不起！
生活中處處是學(xué)問(wèn)，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣。
讀后感精彩篇一
故事的主角是小男孩兒桑桑，他的父親是小學(xué)校長(zhǎng)。桑桑調(diào)皮、搗蛋、聰明、善良，但他有許多小伙伴；禿頭的陸鶴、樸實(shí)的陸小康、堅(jiān)強(qiáng)的細(xì)馬……其中，我最喜歡的人物就是桑桑。桑桑總喜歡做出一些不平常的事情，比如：他看到人家捕魚(yú)，就把家里的蚊帳拿來(lái)做網(wǎng)，結(jié)果當(dāng)然是免不了受父母的一頓責(zé)罵；他發(fā)現(xiàn)冰棒在棉衣里不斷融化，就穿著棉衣在校園里到處跑，看看是否有奇跡發(fā)生，結(jié)果引得同學(xué)們哈哈大笑。每次看到這種事，我就由衷佩服桑桑的“另類”。
后來(lái)，在一次文藝演出活動(dòng)中，陸鶴為了彌補(bǔ)他之前的過(guò)錯(cuò)，扮演了禿頭偽軍連長(zhǎng)的角色，結(jié)果演得非常好，博得滿堂彩，為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)了光。
當(dāng)然，這本書(shū)里還有很多形形色色的角色，都很有個(gè)性。他們讓我明白了伙伴之間的友情和家人之間的親情是彌足珍貴的，而他們對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)他人的幫助也是值得我學(xué)習(xí)的。在生活中，我們都要努力奮進(jìn)，活出自己的精彩，奏響情感的主題曲。
讀后感精彩篇二
最近，我讀了“四大名著”之一《三國(guó)演義》，這部書(shū)給了我很深的感觸。
這部書(shū)主要故事情節(jié)是：東漢末年，朝政xx，引發(fā)了黃巾軍起義，各地諸侯在鎮(zhèn)壓黃巾軍的過(guò)程中乘勢(shì)而起，形成了許多割據(jù)勢(shì)力，在群雄紛爭(zhēng)的局面中，魏、蜀、吳成了三足鼎立之勢(shì)。
這部書(shū)給我印象最深的是刻畫(huà)了許許多多人物，其中我影響最深的諸葛亮和周瑜。
諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)的政治家、軍事家。劉備三顧茅廬，諸葛亮才出山。正是諸葛亮用自己的'智慧，幫助劉備立足于蜀漢、結(jié)好東吳、共抗曹操。諸葛亮，是智慧的化身，我佩服他的聰明才智。
周瑜，字公瑾，身為東吳的大都督，他儀表英俊，聰明過(guò)人。在諸葛亮的幫助下火燒赤壁，為東吳求得安寧。但周瑜心胸狹窄，一心想害死比自己高明的諸葛亮，后被諸葛亮三氣而死。他死時(shí)大叫“既生瑜，何生亮!”這句話中，我們體會(huì)道周瑜的自私。但周瑜畢竟是一名英雄，年輕有為，值得我學(xué)習(xí)。
在讀《三國(guó)演義》時(shí)，我深深的體會(huì)到人民對(duì)于和平的向往。由此，我也聯(lián)想到我們當(dāng)今的社會(huì)多好啊!沒(méi)有動(dòng)亂、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，各國(guó)之間和平相處，人們?cè)谛腋Ｃ罎M的生活著，真希望永遠(yuǎn)都能這樣!
讀后感精彩篇三
周總理是世界上最多辦公室的人，因?yàn)樗繒r(shí)每刻都在工作著。
周總理他有四個(gè)辦公室。“第一辦公室”----衛(wèi)生間。周總理一睜開(kāi)眼睛就開(kāi)始工作。他不能讓這段世界成為空白，所以他進(jìn)衛(wèi)生間時(shí)，總要帶上許多報(bào)紙和文件。周總理是多么珍惜時(shí)間啊，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！
“第二辦公室”---餐桌。周總理在吃飯時(shí)也不離開(kāi)工作。周總理的工作月歷上安排了各項(xiàng)工作，翻遍月歷也找不到吃飯的時(shí)間。周總理為了工作，就連一分一秒都不愿意失去。他是多么的重視著工作呀！
“第四辦公司”---床頭。在周總理晚年生病后，在床頭辦公。開(kāi)始他把文件抱到床頭上，背靠在床頭，兩腿弓著批閱文件。這樣是很累的，鄧穎超看了心疼，就設(shè)計(jì)的一張小桌子，略帶傾斜。以后，周總理在床上辦公就實(shí)用這張桌子了。這樣為工作而勞累的`總理，你們見(jiàn)過(guò)這樣的總理了嗎？他為了工作，連自己的生命都不顧，他為人民鞠躬盡瘁死而后已。
我真為中國(guó)曾有過(guò)這樣一個(gè)好總理而感到驕傲！周總理，這個(gè)名字是多么的可愛(ài)，是多么的令人喜愛(ài)呀！
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周總理珍惜時(shí)間的好品質(zhì)；我們還要把自己的學(xué)習(xí)看作一份工作，一份重要的工作！
讀后感精彩篇四
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”讀了《人生其實(shí)是精彩的》一文后，我對(duì)這句歌詞有了更深的理解。
《人生其實(shí)是精彩的》這篇文章主要講了一個(gè)充滿哲理的小故事：一個(gè)年輕人因?yàn)樵谏钪杏龅搅舜煺?，便痛不欲生想跳崖自殺。然而幸運(yùn)的是，他遇到了一個(gè)快樂(lè)老者。老者在他最絕望的時(shí)候，對(duì)他說(shuō)了一番話，使他豁然開(kāi)朗并重新燃起了對(duì)生活的希望。
老者問(wèn)：“泥土和黃金誰(shuí)更有價(jià)值呢？”讀到這里，我想一定是黃金更有價(jià)值了，可是那位老者卻說(shuō)：“如果給你一顆種子，讓你培育出一個(gè)生命，哪個(gè)更有價(jià)值呢？”我想了想，種子雖然沒(méi)有黃金那么貴重，但可以培育出一個(gè)生命，所以就比黃金更有價(jià)值了！
是呀！在人生中，在生活與學(xué)習(xí)中，如果把坎坷與困難比作調(diào)味品，你覺(jué)得它也是有滋有味的；如果把艱難比作一筆財(cái)富，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它會(huì)豐富我們的閱歷，豐富我們的人生底蘊(yùn)。也許在歷盡坎坷和艱難之后，我們就會(huì)變得更加沉穩(wěn)，更加堅(jiān)強(qiáng)。
的確，這篇文章讓我受益匪淺。我明白了：生活不可能一帆風(fēng)順，正如文中所說(shuō)：生活的風(fēng)雨之后，懸掛在人生背景的永遠(yuǎn)是幸福的彩虹！
讀后感精彩篇五
上個(gè)星期，金老師推薦給我們一本課外書(shū)，叫時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀。那只蟋蟀是一只叫柴斯特的鄉(xiāng)下蟋蟀，因?yàn)椴袼固氐呢澇?，被別人帶進(jìn)野餐籃，坐火車從鄉(xiāng)下到了美國(guó)的紐約，那只蟋蟀被丟在一堆廢報(bào)紙和煤灰里，一個(gè)叫瑪利歐的小男孩聽(tīng)見(jiàn)了它那美妙的叫聲，找到了它，因此，柴斯特成了瑪利歐的寵物，除此之外，柴斯特還認(rèn)識(shí)了一只叫塔克的老鼠和叫亨利的.貓，它們都住在下水道里。
柴斯特很幸運(yùn)，遇到了一個(gè)愛(ài)它的主人瑪利歐和他的家人，當(dāng)然，還有塔克老鼠，亨利貓?，斃麣W的家庭是一個(gè)不太富有的家庭，有的時(shí)候連兩美元都很難掙到。有一次，柴斯特不小心把一張兩美元的紙幣吃掉了，這對(duì)瑪利歐一家來(lái)說(shuō)，算是一大筆錢(qián)了!但是塔克老鼠還是把它一輩子積蓄起來(lái)的2美元93分中難以割舍的兩美元送給拉了蟋蟀柴斯特，讓瑪利歐家不損失兩美元。
還有一次，柴斯特決定慶祝一下自己來(lái)紐約2個(gè)月。但是場(chǎng)面不算隆重.盛大,只是給每位準(zhǔn)備一些吃的。塔克老鼠準(zhǔn)備了兩塊臘腸.一片火腿.三片腌肉.加冰塊的飲料……塔克老鼠因?yàn)樘d奮，打翻了火柴盒，使這個(gè)經(jīng)不住風(fēng)吹雨打的小攤著了火，燒壞了不少的雜志。但最后柴斯特還是用自己的歌聲幫瑪利歐他們一家把所有的報(bào)紙賣的精光。
讀后感精彩篇六
我的朋友有一個(gè)不高的個(gè)子，但頭腦很機(jī)靈，猶如森林一樣的頭發(fā)，一對(duì)水汪汪的大眼睛，口舌伶俐。他雖然個(gè)子不高但是他很喜歡打籃球，他的運(yùn)氣也很好，常常是一投一個(gè)中。
一次我和他打籃球的時(shí)候，他猛撞我猛撞我，他要投的時(shí)候我轉(zhuǎn)身一個(gè)蓋帽，他沒(méi)進(jìn)被我蓋下來(lái)了，我為自己加油，我一看他的眼神不對(duì)勁兒他好像在表達(dá)什么。他好像在說(shuō)：“我是讓付你不要太大意，和高手打球一定要注意?！蔽易约狐c(diǎn)點(diǎn)頭，他再一次投球的'時(shí)候我還是按照以前的形式，來(lái)防他，他看出我要搶球投他一防我有另一種方式搶球一投進(jìn)了！我高興的為自己歡呼。他無(wú)奈的搖了搖頭，說(shuō)：“最進(jìn)沒(méi)見(jiàn)你球藝見(jiàn)長(zhǎng)啊！以后我拜你為師”我說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)過(guò)獎(jiǎng)！”
我們打完球一起去買了一只冰糕吃，他說(shuō)：“要不我們像劉備、關(guān)于、張飛那樣結(jié)拜為好友。”我說(shuō)：“同意”于是我們兩個(gè)也舉行了小小的結(jié)拜儀式。
這就是我的好友，怎樣還不錯(cuò)吧！
讀后感精彩篇七
今天，我們學(xué)習(xí)了《蜘蛛脫險(xiǎn)》這一課，這里面的蜘蛛讓我深受感動(dòng)，《蜘蛛脫險(xiǎn)》這一課講了“我”看見(jiàn)了一只蜘蛛，它面對(duì)著兩次危險(xiǎn)，都是那么堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、不屈不繞、沉著冷靜。
這只蜘蛛善于觀察和思考才能勇敢地逃過(guò)了這兩次危險(xiǎn)，可見(jiàn)，在面對(duì)困境的時(shí)候不要怕，也不要在災(zāi)難之中沮喪灰心，自暴自棄。在生活中，擁有蜘蛛這種精神的人數(shù)不勝數(shù)，如：消防隊(duì)的叔叔們，他們面對(duì)火災(zāi)不屈不繞；警察叔叔堅(jiān)持不懈；紅軍叔叔堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀？？？？我也有著那種堅(jiān)持不懈的精神。小時(shí)侯，在我還一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)時(shí)，我的媽媽天天逼我寫(xiě)兩篇字，我每一次聽(tīng)到要寫(xiě)字時(shí)都飛快的跑道爸爸身后躲著，誰(shuí)知道，最后媽媽還是把我找到了，說(shuō)了一大堆道理出來(lái)，讓我不得不去寫(xiě)字。剛開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)，我連“一”都不會(huì)寫(xiě)，我在方格紙里寫(xiě)的“一”彎彎曲曲，像一條小蛇一樣，媽媽見(jiàn)了，哭笑不得，說(shuō)道：“江瑜，這個(gè)叫‘一’嗎？你看，別人寫(xiě)的‘一’寫(xiě)得工工整整，而你呢？像個(gè)什么？”媽媽用手輕輕的握著我的手，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我寫(xiě)，媽媽教了我寫(xiě)了幾個(gè)“一”后，把手松開(kāi)了，誰(shuí)知道，我寫(xiě)的“一”還是彎彎曲曲，媽媽怒氣沖沖地說(shuō)道：“教了你那么多了，你還是不會(huì)！
”我一聽(tīng)，流下了傷心的眼淚，心想：不就是寫(xiě)字沒(méi)寫(xiě)好嗎，你卻這樣大聲地批評(píng)我。不一會(huì)兒，我便累得滿頭大汗，但是，我想：江瑜，你要努力呀！要加油呀！堅(jiān)持就是勝利！沒(méi)多少了！寫(xiě)字還是為了你呀！要堅(jiān)持，這樣，以后就不會(huì)被人嘲笑，說(shuō)你是一個(gè)不會(huì)寫(xiě)字的孩子了。從此以后，我每天都自覺(jué)的寫(xiě)了兩篇字帖，我會(huì)寫(xiě)的字也越來(lái)越多了。
想起這件事情，一個(gè)道理深深地刻在我的心中：遇到困難或危險(xiǎn)，不要驚慌，也不要沮喪，要沉著冷靜地想出辦法應(yīng)對(duì)，在應(yīng)對(duì)過(guò)程中還要有不屈不繞的精神。
讀后感精彩篇八
二十世紀(jì)，六歲的小姑娘小英子住在北京城南的一條小胡同里。
主人公英子的世界是單純的，充滿疑問(wèn)的，充滿無(wú)知的。她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了長(zhǎng)久的友情，三天兩頭的往惠安館里鉆;她和“小偷”寫(xiě)下承諾，還認(rèn)真地聽(tīng)著“小偷”的故事;她愛(ài)著自己的奶媽，看見(jiàn)奶奶離去，英子傷心難過(guò)?！盎莅拆^”、“駱駝隊(duì)”、“蘭姨娘”、“驢打滾”、“爸爸的花”，每一章節(jié)都感人肺腑。不過(guò)，這些故事的主角最終都離開(kāi)了英子，他們的離去，讓小英子堅(jiān)強(qiáng)了、長(zhǎng)大了。
讀后感精彩篇九
香港原是我們中國(guó)領(lǐng)土的一部分，但是１８４２年中國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗，清政府被迫同英國(guó)政府簽訂了《中英南京條約》，就這樣，香港被割讓給了英國(guó)。那時(shí)的中國(guó)既落后又貧窮，清政府又懦弱、無(wú)能，中國(guó)就像一只任人宰割的羔羊。我憤怒英國(guó)人的貪婪、無(wú)恥、霸道、可惡、殘忍！
這百年的痛苦和歡樂(lè)，都在回歸祖國(guó)這激動(dòng)人心的時(shí)刻穿過(guò)這一滴淚珠。１９９７年７月１日，在中國(guó)歷史博物館門(mén)前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國(guó)人民積聚心中的愛(ài)國(guó)情感噴涌而出。當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，灰塵中浮現(xiàn)的長(zhǎng)城的臉上，黃皮膚的'臉上，流淌著滾滾熱淚。百年的恥辱終于在這最后的一分鐘散盡了！
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到新中國(guó)多么像一只昂然屹立于東方的雄獅，祖國(guó)正在愈來(lái)愈強(qiáng)大！我為我的祖國(guó)感到自豪！作為一名中國(guó)人，我一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，為祖國(guó)強(qiáng)大而讀書(shū)！
讀后感精彩篇十
今天我又拜讀曹文軒的小說(shuō)集中的'《野風(fēng)車》，這篇文章的主要內(nèi)容是：
通過(guò)讀這篇文章，我懂得了無(wú)論在工作和學(xué)習(xí)中遇到多大的難題，都要像二疤眼子父親那樣按規(guī)矩辦事，認(rèn)真仔細(xì)，不能一心二用，馬馬虎虎。就拿我們學(xué)校的地震演練來(lái)說(shuō)，演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不按演練預(yù)案進(jìn)行，我行我素，上竄下跳一點(diǎn)不把演練當(dāng)回事，這樣做的后果是嚴(yán)重地：當(dāng)大的災(zāi)害來(lái)臨時(shí)他們會(huì)不知所措，亂成一團(tuán)，最終釀成悲劇。所以我們辦任何事都不能心不在焉。
雖然大家對(duì)這個(gè)道理很清楚，但是我還是要再次提醒大家，希望同學(xué)們銘記在心，凡事千萬(wàn)要認(rèn)真、認(rèn)真再認(rèn)真，那樣你才能在生活學(xué)習(xí)中走的更高、更遠(yuǎn)。
讀后感精彩篇十一
回過(guò)頭來(lái)看看，殘疾人都如此堅(jiān)強(qiáng)，何況我們這些身心沒(méi)有殘疾的人。每一個(gè)生命，都是抱著希望來(lái)到世上，一只小雞，一棵小草，它們誰(shuí)不是艱難地來(lái)到人間？所以，要把握這美好的生活，即使有再多挫折，再多的.困難，都要勇敢地面對(duì)，努力地去克服。
的確，人生其實(shí)是精彩的。當(dāng)你感到痛苦絕望的時(shí)候，不妨嘗試著去換一個(gè)角度去思考，去看待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活沒(méi)有自己想象的這么糟糕，從而發(fā)現(xiàn)，生活是多么美好，到處充滿著希望的陽(yáng)光。其實(shí)很簡(jiǎn)單的，閉上眼，深吸一口氣，對(duì)自己說(shuō)，我一定可以！
命運(yùn)在向你關(guān)上一扇窗時(shí)，同時(shí)也會(huì)向你敞開(kāi)另一扇窗。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。
讀后感精彩篇十二
在開(kāi)學(xué)之前我買了一本場(chǎng)紅櫻的《非常老師》。買回去之后我就津津有味地讀了起來(lái)，我一口氣讀了五遍，還是愛(ài)不釋手。因?yàn)槲冶荒切胺浅＠蠋煛泵宰×恕?BR> 有一篇批判春天的作文，米老師要同學(xué)們“各抒己見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)激烈的辯論，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫(xiě)出的作文。最后，米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的可貴之處，就在于夏雪兒寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。
和藹可親，笑靨如花這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢？陽(yáng)光帥氣關(guān)愛(ài)學(xué)生有這樣的數(shù)學(xué)老師上課，平時(shí)最怕數(shù)學(xué)的劉楊惠子不玩命地學(xué)才怪呢！這有一個(gè)漂亮極了的會(huì)跳芭啦芭啦舞的老師，男生們因?yàn)榻o她的美貌打分不一致都打起來(lái)了。對(duì)了，還有江老師頭上翹著一撮頭發(fā)，就像一棵“消息樹(shù)”……這些老師能把學(xué)生帶進(jìn)一種神奇的環(huán)境里，插上想像的翅膀，學(xué)到豐富的知識(shí)。
我說(shuō)到這里，你一定也喜歡上這本書(shū)了吧？如果你也想認(rèn)識(shí)這些“非常老師”，你可千萬(wàn)要去買一本看看哦！
讀后感精彩篇十三
卒讀此書(shū)，已不禁數(shù)次掩卷嘆息痛恨以致落淚。
他是一個(gè)懷有夢(mèng)想的老好人，真誠(chéng)、有正義心、上而對(duì)母至孝、中而敬妻如賓?！拔男睘槊?，真深得孔氏要旨。然而竟患肺病，貧困、家庭破裂，嘔血而亡?！巴粑男闭嬗小巴鳛槲男?、枉為至賢的味道。
她是一個(gè)懷有夢(mèng)想、追逐和珍視青春的激進(jìn)者，青春與活力從來(lái)沒(méi)有消失于她的外表，然而對(duì)家庭的責(zé)任又讓她心靈已不再青春?！霸鴺?shù)生”，暗示著昔日的活力湮滅于今朝。
她只有五十多歲，然而老花、頭發(fā)花白以致最終全白，她希望以封建的舊文化固守這個(gè)家，卻被不斷襲來(lái)的生活困境一次次擊敗，最后喪獨(dú)子，凄楚地離開(kāi)，不知所蹤。
“寒夜”是誰(shuí)導(dǎo)致的?是家庭嗎？
一開(kāi)始，他在寒夜的街上犯愁，就是因?yàn)榧依锖推拮映沉思埽x家出走。而母親又不接納這個(gè)不守禮節(jié)的兒媳，以致他把她請(qǐng)回家后，家里的戰(zhàn)爭(zhēng)還不平息。這場(chǎng)家庭戰(zhàn)役直到他患病才稍有緩和，可好景不長(zhǎng)。而妻子遠(yuǎn)赴蘭州，這斗爭(zhēng)還以暗戰(zhàn)的形式進(jìn)行著，直到他死?？磥?lái)寒夜之寒，緣于家庭。
可是母親之恨妻子，是因?yàn)樗姆爬?。妻子厭母親，是因?yàn)樗墓苁?。這很大程度上，是新舊文化的不相容的結(jié)果。
母親是知識(shí)分子，卻是纏過(guò)小腳的封建知識(shí)分子。她重視家庭的尊卑關(guān)系，因而要求妻子對(duì)丈夫的絕對(duì)服從；她重視身份名分，因而不愿做老媽子的工作。她并非不能吃苦，只是以為知識(shí)分子的名頭不容她涉足低賤的工作；她也因而厭惡兒媳在經(jīng)濟(jì)上高于兒子，不愿花費(fèi)兒媳的工資來(lái)養(yǎng)家，因?yàn)樵谒磥?lái)，兒媳的誠(chéng)意相助只是對(duì)其處境的鄙視和對(duì)其權(quán)威的挑戰(zhàn)；所以她能據(jù)以攻擊兒媳來(lái)顯示自己的權(quán)威的方式也只有利用名分：兒媳并非明媒正娶，她只是“姘頭”。同時(shí)，母親的封建世界觀讓她難以接受新生事物。她抵觸兒媳的各種新式生活方式，如外出應(yīng)酬、打橋牌、送孩子上新式的貴族學(xué)堂、讓丈夫看西醫(yī)等。也讓她骨子里相信上天為代表的彼岸世界。從而更加反對(duì)兒媳的享樂(lè)。
然而妻子卻是新式教育下的知識(shí)分子，她進(jìn)步、有理想，重視平等的社會(huì)關(guān)系和自由的生活以及愛(ài)情，熱愛(ài)青春和事業(yè)。在理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的情況下，她的內(nèi)心是苦悶的，她于是通過(guò)表面的青春——交際、應(yīng)酬、打牌、去咖啡館來(lái)欺騙自己，求得對(duì)夢(mèng)想未竟的失落心情的補(bǔ)償。然而母親卻阻撓了她。這讓她害怕回家。因?yàn)榧易屗吹搅爽F(xiàn)實(shí)的自己。她于是更加遠(yuǎn)離家庭，早出晚歸，讓浮華迷醉自我。而這種不規(guī)范的行為更讓母親難以接受了。于是矛盾愈來(lái)愈深。
家庭的矛盾，反映了新舊交替年代中，新舊文化的矛盾。并且具有普遍代表性：代表了廣大知識(shí)分子之間的文化斗爭(zhēng)和他們每個(gè)人內(nèi)心的新與舊的自我矛盾。
但是，矛盾并不僅限于此。這種新舊盾本不該如此激烈。真正使之激化的，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活本身。而汪文宣就代表了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
如果汪文宣有權(quán)有錢(qián)的話，母親的名分上的自卑感必然蕩然無(wú)存。而妻子的大辦教育的夢(mèng)想必然實(shí)現(xiàn)，那么她的青春，照她所言，也不會(huì)浪費(fèi)了，她也必不會(huì)以紙醉金迷的生活來(lái)自我掩飾，至少形象上不會(huì)給母親留下過(guò)壞的映像。
然而汪文宣窮困而沒(méi)有權(quán)勢(shì)。
他有足夠的才氣，有足夠的正直心和吃苦耐勞的精神。然而他始終在下位徘徊。因?yàn)樗^(guò)于正直了。他不愿媚上，他自立自強(qiáng)。于是他的才氣便為機(jī)械化的、毫無(wú)自由的日復(fù)一日的工作所禁錮，他的心也便為虛假、諂媚、自私、冷酷所中傷。這一層的不得志，再加上家庭關(guān)系的扭曲，讓他首先在精神上垮了下來(lái)，隨即生了重病。妻子認(rèn)為他的失敗是因?yàn)檫^(guò)于老好、懦弱，可真正讓他失敗的卻是社會(huì)，而真正損失了的，也是社會(huì)本身。社會(huì)應(yīng)當(dāng)讓人們盡其才來(lái)去在其中打拼的，可是這個(gè)不合格的社會(huì)卻讓無(wú)能、腐敗、投機(jī)和謊言占了上風(fēng)，讓它們肆虐在真正有能力者的頭頂?！澳銘?yīng)該看明白了：這個(gè)年頭，人是最不值錢(qián)的，尤其是我們這些良心沒(méi)有喪盡的讀書(shū)人……”此言得之。這個(gè)不合格的社會(huì)也因此而變得更加不合格：失去了真實(shí)的創(chuàng)造者，而靠虛無(wú)度日，只能日益墮落。戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，只能封鎖消息來(lái)求得短期的穩(wěn)定。這種亡羊補(bǔ)牢的行動(dòng)，開(kāi)始得恐怕也過(guò)于晚了。
他的懦弱，與其說(shuō)是由于本身，不如說(shuō)是由于社會(huì)。在那樣一個(gè)變異的社會(huì)，為了生計(jì)，自然不能發(fā)表什么不滿，于是出于累卵之境的他，對(duì)周主任的眼睛只能是在心底憤恨、對(duì)同事的嘲諷也只能假裝視而不見(jiàn)。這簡(jiǎn)直是悲哀。心中的痛苦只能埋藏得更深。而對(duì)于家庭呢，只能說(shuō)是出于愛(ài)。母親和妻子都十分愛(ài)他，他也因此愛(ài)她們。她們互相攻擊，他卻處于維系家庭而把壓力全部攬?jiān)谧约荷砩?。要知道，貧窮的家庭更加吃不住這等矛盾。雙重的痛苦加之于心而不能言之，他只學(xué)會(huì)了借酒、借夢(mèng)境來(lái)派遣和抒發(fā)不快。要知道這種無(wú)私的愛(ài)是何等偉大，然而它在那個(gè)社會(huì)中竟無(wú)生息之地。
他反而并非懦弱的人。同學(xué)唐柏青、同事鐘又安相繼死去、妻子又寫(xiě)信說(shuō)離開(kāi)自己，他的心理防線就這樣一道道地被打破，然而他最終并未放棄生的希望。當(dāng)母親說(shuō)到死時(shí)，他悲憤地說(shuō)：“我們沒(méi)有搶過(guò)人，偷過(guò)人，害過(guò)人，為什么我們不該活呢？”這是正義的勇士在向不公的世界抗?fàn)幇?，這種生活的欲望怎能同“懦弱”掛鉤呢？他在生命的最后一刻，也在要求著公平，悲憤地抗?fàn)幹F(xiàn)實(shí)的命運(yùn)。
就連孩童也被惡寒所拘。小宣的麻木冷漠和少言寡語(yǔ)的過(guò)度成熟及病態(tài)就是活生生的例子。
這一家人一開(kāi)始總把不幸歸乎日本侵略，于是數(shù)以“抗戰(zhàn)勝利”自慰，及至抗戰(zhàn)真的勝利了，他們有有何改觀？只是汪死、母遷罷了。不幸在于何處呢？作者以勝利慶祝日與汪文宣之死同日來(lái)引導(dǎo)我們思考。
這本書(shū)的藝術(shù)方面有很大的特色。
首先是象征和隱喻。整個(gè)環(huán)境都作為了喻體。寒夜、老鼠、路、霧、雨、蠟燭、屋內(nèi)的燈光和停電后的屋子、母親臥房的門(mén)、紅燈……都有一定的寓意。構(gòu)成了整體的幽暗、昏黑、寒冷、凄愴、孤寂、迷茫的色彩。象征了社會(huì)的難以捉摸和冷酷、可畏。
夢(mèng)境作為象征者，有預(yù)兆和讖語(yǔ)的色彩。比如汪文宣做的第一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到妻子和母親矛盾的極端凸顯，再如后來(lái)夢(mèng)到妻子離去等等。
其次是大量的心理描寫(xiě)。文章通過(guò)景物移情、心理獨(dú)白、人物書(shū)信、人物感官上的刺激和夢(mèng)境來(lái)顯示其心理活動(dòng)，甚至大段故事情節(jié)都在意識(shí)流動(dòng)中展開(kāi)。而心理描寫(xiě)的主要對(duì)象又在他和妻子之間跳躍。從而剖析了二人的矛盾和聯(lián)系。尤其是感官和夢(mèng)境，使得情感更加真實(shí)和打動(dòng)人心，用英語(yǔ)中的一個(gè)詞形容較好：empathetic。如他的病痛和心理負(fù)擔(dān)二者的表現(xiàn)，就主要以感官和夢(mèng)境為媒介。最典型的莫過(guò)于唐柏青之死和鐘又安之死了。對(duì)于唐柏青的死，作者并未作正面描寫(xiě)，而是以現(xiàn)場(chǎng)汪文宣的感官刺激為支點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)，有適當(dāng)轉(zhuǎn)換為半知視角的感覺(jué)。先是聲音“轟隆隆”，接著是尖叫，接著是眼前的模糊，之后是“仿佛”的猜測(cè)，之后便宕開(kāi)一筆，轉(zhuǎn)向人群?？此撇贿B貫的片段組合成一個(gè)通過(guò)想象即可完整還原的場(chǎng)景，同時(shí)景象本身的破碎感又加重了情感上的恐怖、悲慟。然而對(duì)這種悲痛，作者并不僅限于現(xiàn)場(chǎng)的描繪。后來(lái)汪便生病了，腦中時(shí)時(shí)出現(xiàn)的幻象不斷敲打著汪，也不斷刺激著讀者的心。這同時(shí)也為其噩夢(mèng)創(chuàng)造了氛圍。以致他分不清夢(mèng)與醒。他的回避的態(tài)度可見(jiàn)于此。再說(shuō)鐘又安的死。沒(méi)有直接描寫(xiě)，只是間接地通過(guò)同事的傳言得知。這又突出了人際關(guān)系的冷漠。汪在鐘的葬禮上把花圈上的名字看成自己的，正是一種幻覺(jué)，顯示了深深的畏懼。
在結(jié)構(gòu)上，又有雙線的意味。一條是抗戰(zhàn)，一條是汪文宣調(diào)整家庭和工作矛盾。開(kāi)始二者處于平行狀態(tài)，后來(lái)二者有了極大的沖突，這種整體結(jié)構(gòu)上的沖突顯得尤其劇烈。在浪尖之上，主人公死去。悲劇性在此得到升華。勝利、死亡，一喜一悲，發(fā)人深省。
所有的事情都不該發(fā)生，但悲劇卻在一個(gè)沒(méi)有搶過(guò)人，偷過(guò)人，害過(guò)人的忠厚知識(shí)分子身上。同時(shí)這不是個(gè)例，包括唐、鐘、汪母、樹(shù)生在內(nèi)的所有正直肯干的誠(chéng)實(shí)的知識(shí)分子以致千萬(wàn)貧苦百姓，都凍死在、或掙扎在、或即將慘死在這寒夜。這就是寒夜，其中生活的人，需要溫暖。
讀后感精彩篇十四
燕子經(jīng)過(guò)飛翔了幾乎幾千公里，已經(jīng)非常勞累再加上找不到吃的東西、饑寒交迫，幾乎很多燕子都紛紛死去了；瑞士政府知道了這個(gè)消息，決定用列車把那些活著的燕子送到暖和的地方去。
有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘和她的爸爸媽媽聽(tīng)到廣播后，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找燕子；一天下來(lái)，她自己一個(gè)人就救護(hù)了十幾只可憐的燕子；雖然她的臉凍的通紅，手凍的僵硬，但是她一點(diǎn)都不在乎，仍然還在找。
通過(guò)這個(gè)故事我懂得了，我們每個(gè)人都要有愛(ài)心，無(wú)論是救護(hù)小動(dòng)物的`小生命或者是人類的生命，都是很重要的，幫助需要幫助的人是一件非?？鞓?lè)的事！
讀后感精彩篇十五
寒假里，學(xué)校給孩子布置家庭作業(yè)，要求孩子閱讀的。春節(jié)前，大人們便給孩子們買了必讀書(shū)目，其中一本叫《驛馬》。
書(shū)有文字，配有素描畫(huà)。兩位作者沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，據(jù)說(shuō)是知名的兒童文學(xué)作家和畫(huà)家。
孩子年幼，識(shí)字不多，最早還差點(diǎn)把“驛馬”讀成“澤馬”。但也覺(jué)得有些惋惜和殘忍。琥珀見(jiàn)到美麗的樓蘭。樓蘭成了古跡。但琥珀只有失落，沒(méi)有眼淚，他還會(huì)找到自己的樓蘭，現(xiàn)在時(shí)代進(jìn)步，信息發(fā)達(dá)了，有郵局，有網(wǎng)絡(luò)，有汽車、火車、飛機(jī)等先進(jìn)工具，不可能再有驛馬了。但有些孩子連著幾天做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)驛馬，夢(mèng)見(jiàn)小驛馬和爸爸媽媽團(tuán)聚，夢(mèng)見(jiàn)他們團(tuán)聚在美麗的樓蘭。
這是一個(gè)童話。其實(shí)驛馬的故事，也是人類的故事，驛馬對(duì)孩子的愛(ài)，也是人類一代一代的愛(ài)，驛馬對(duì)樓蘭的找尋，也是人類對(duì)希望的找尋。每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)民族，甚至至全人類，都有一個(gè)在心中的美麗樓蘭，有夢(mèng)想，不停地追求，找尋的親情和過(guò)程中，已經(jīng)擁有了樓蘭。
有的孩子說(shuō)，愿做一只小驛馬，伴著爸爸媽媽和老師的愛(ài)快快長(zhǎng)大。
有的孩子說(shuō)，愿做一只小驛馬，孝順爸爸媽媽，把愛(ài)傳遞，向自己的理想出發(fā)。
世界上的孩子們，你們就是爸爸媽媽的小驛馬，滿載希望，永不放棄，找到心中美麗的樓蘭，不管是美麗的天堂還是看見(jiàn)滿眼的風(fēng)沙。
讀后感精彩篇十六
簡(jiǎn)。愛(ài)是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳說(shuō)之作，我有幸拜讀了它。
這本書(shū)主要寫(xiě)了女主人公簡(jiǎn)。愛(ài)從小是個(gè)孤兒，被寄養(yǎng)在舅母家里，自幼就受到律待和歧視。因?yàn)樗龔男「挥蟹纯咕瘢愿駡?jiān)強(qiáng)又倔強(qiáng)。后來(lái)，她來(lái)到桑菲爾德莊園人家庭教師，她的自尊，自愛(ài)和自信贏得了主任羅切斯特先生的敬重與喜愛(ài)。他們經(jīng)歷很多的挫折和磨難，最終走到了一起，過(guò)著幸福的生活。
讀完以后，我不僅感嘆簡(jiǎn)愛(ài)是一部偉大的制作。他是我懂得了什么是真善美，叫我怎么做人，同時(shí)我被女主人公簡(jiǎn)愛(ài)那么獨(dú)立自主，自強(qiáng)不息的精神以及她堅(jiān)定的追求獨(dú)立和尊嚴(yán)的性所震撼。簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難與挫折，同時(shí)她本人也是那么善良，寬容，上進(jìn)，自尊自愛(ài)。這一切都是那么五鼓人心。
尤其是書(shū)中的簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)的一句話，就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，也沒(méi)有心了么，你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)。千百年來(lái)，五鼓著無(wú)數(shù)讀者自信堅(jiān)強(qiáng)的反抗社會(huì)的不公，努力的追求自身的幸福。
讀后感精彩篇十七
最近，我讀了《基督山伯爵》這本書(shū)，深受啟發(fā)。
文章主要講述了基督山伯爵跟著一艘貨船停靠在了一個(gè)小島上，一天，有許多士兵來(lái)到了小島上，把在小島上歇息的人們抓進(jìn)了監(jiān)獄?；缴讲粼诒O(jiān)獄里遇到了法利亞。他告訴伯爵，在基督山島上有海盜留下的寶藏。在法利亞去世的時(shí)候，伯爵鉆進(jìn)了放尸體的袋子，逃了出去。最后，伯爵拿到了寶藏。
讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千?；缴讲粲羞@么強(qiáng)的探索和堅(jiān)強(qiáng)的精神，我們真得好好向他學(xué)習(xí)。如果他沒(méi)有這樣的欲望，最終他就不會(huì)得到那么值錢(qián)的寶藏，也不會(huì)過(guò)上那么幸福美滿的生活，如果他沒(méi)有如此機(jī)靈的大腦，那么他將會(huì)在監(jiān)獄里度過(guò)余生……但他從沒(méi)想過(guò)要放棄，他要為了他未來(lái)的生活去打拼、去奮斗。我很佩服他。
生活中，也有這樣的例子。一天，爸爸給我買了一個(gè)磁懸浮陀螺。原來(lái)，爸爸不會(huì)用。但是經(jīng)過(guò)了很久的努力，爸爸終于會(huì)玩了。爸爸真是了不起！
生活中處處是學(xué)問(wèn)，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣。