小豬請(qǐng)客教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    教案可以幫助教師合理安排時(shí)間,掌握教學(xué)進(jìn)度。好的教案需要明確教學(xué)目標(biāo),確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)定的知識(shí)和能力要求。推薦閱讀以下教案范文,幫助大家更好地理解教案的編寫(xiě)方法和技巧。
    小豬請(qǐng)客教案篇一
    孩子們平時(shí)喜歡玩球,但是對(duì)球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒不再是單純地滾球。
    1、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
    2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
    1、教師與幼兒手持羽毛拍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。
    2、啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去xx,邊講邊練。
    3、小豬去郊游:
    (1)介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。
    (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。
    4、送小豬回家。
    許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
    小豬請(qǐng)客教案篇二
    1、認(rèn)識(shí)桔子的名稱(chēng)和它的基本特征。
    2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
    1、小桔子人手一份放入果盤(pán)中并用布蓋著。
    2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)(請(qǐng)一教師扮演小豬)。
    4、托盤(pán)和毛巾若干。
    1、教師邀請(qǐng)幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。
    (1)有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
    (2)末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
    (3)主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。
    2、在《小豬請(qǐng)客》音樂(lè)聲中,幼兒跟隨教師來(lái)到小豬家。
    敲門(mén):小豬在家嗎?我們來(lái)做客了。
    幼兒:hello!小豬好。
    小豬:歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)。
    教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。
    3、教師和小豬用桔子招待幼兒:請(qǐng)幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?
    幼兒隨意地猜。
    4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子:
    5、幼兒猜對(duì)了,請(qǐng)一幼兒來(lái)剝桔子,剝不開(kāi);然后教師示范剝桔子的正確方法。
    6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
    7、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
    提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
    8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。
    小豬請(qǐng)客教案篇三
    1、通過(guò)故事,學(xué)會(huì)比較大小明顯的三個(gè)同樣的物體。
    2、了解排序的簡(jiǎn)單方法(大中小、小中大),學(xué)會(huì)整理,懂得歸類(lèi)。
    ppt課件;大小不一樣的大中小字卡。
    1、出示ppt課件。請(qǐng)幼兒觀(guān)察,圖片上是什么?
    師:大家看,老師給小朋友準(zhǔn)備了什么美味的食物。
    幼:蛋糕。
    師:小朋友知道什么時(shí)候吃蛋糕嗎。
    幼:過(guò)生日的時(shí)候。
    師:那么,大家猜猜看,今天是誰(shuí)的生日。
    幼:……。
    3、師:小豬的好朋友是小熊一家,請(qǐng)小朋友說(shuō)一下,這位戴著大大的眼鏡,身材也是大大的,是小熊家的誰(shuí)?中間第二大的,穿著漂亮衣服的是誰(shuí)?個(gè)子小小的是誰(shuí)?(簡(jiǎn)單灌輸給幼兒大中小的概念。)。
    幼:熊爸爸,熊媽媽?zhuān)軐殞殹?BR>    4、師:再一次展示熊爸爸,熊媽媽?zhuān)軐殞?,讓幼兒自己說(shuō)出大大的熊爸爸,小小的熊寶寶,第二大的熊媽媽。
    5、師:接著講故事,收到小豬的邀請(qǐng),小熊一家?guī)献约旱亩Y物盒準(zhǔn)備出發(fā)了,請(qǐng)幼兒說(shuō)出禮物盒有什么不一樣的地方。
    幼:大中小。
    6、師:請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些禮物盒是熊爸爸,熊媽媽?zhuān)軐殞殠У摹?BR>    7、師:收到禮物,聚會(huì)馬上也要開(kāi)始了,小豬要請(qǐng)好朋友們開(kāi)始吃蛋糕了,請(qǐng)幼兒幫助小豬來(lái)分餐具和蛋糕。
    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)思考,養(yǎng)成物品用完,要隨時(shí)整理整齊的.好習(xí)慣,知道如何將物品排列整齊。
    1、師:吃飽了,喝足了,小豬的家里成什么樣子了。
    幼:亂糟糟。
    師:那我們?cè)鯓訋椭麄兪帐耙幌履亍?BR>    幼:把相同的物品擺放在一起。
    2、師:展示大中小三種不同的柜子,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這三種柜子有什么不一樣地方。
    幼:大中小。
    師:展示大中小三個(gè)字,讓孩子認(rèn)識(shí)大中小三個(gè)字。
    師:出示大小不一樣的大中小字卡。鞏固認(rèn)識(shí)。
    師:現(xiàn)在我們把物品擺放到這三個(gè)大小不一的柜子里(禮物盒、球、盤(pán)子、叉子)。
    幼:……。
    師:物品擺放整齊了,屋子里干凈整齊了很多,大家也要養(yǎng)成物品擺放整齊的好習(xí)慣。
    小豬請(qǐng)客教案篇四
    記得在很小的時(shí)候,總看見(jiàn)父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子,趕小豬的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時(shí)常跟在父母的身邊,拿著小棒一起去幫忙,小動(dòng)物喜歡亂跑亂串,在草堆里、在小橋上、在田間的小路上,忙的我不亦樂(lè)呼!當(dāng)把它們趕到到家里的時(shí)候,有一種快樂(lè)感和無(wú)窮的喜悅感!利用家長(zhǎng)資源收集家中常見(jiàn)的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲!
    嘗試在不同的材料上進(jìn)行推物行走!
    各種蔬菜及小棒,創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景。
    寶寶們,瞧,上次我們的爺爺奶奶為我們準(zhǔn)備了許多東西,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?
    總結(jié):圓圓的洋蔥,紅紅的蘿卜,可愛(ài)的土豆。
    請(qǐng)出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
    談話(huà):介紹各種不同的玩法。
    介紹幾條不同的路。
    要求:寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲,可以在不同的路上把小豬趕回家。
    待會(huì)把發(fā)現(xiàn)的小秘密,碰到的困難來(lái)告訴老師。
    幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
    交流:你在哪條路上趕小豬的?
    在趕豬的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,碰到了什么困難?是怎樣解決的?
    分成紅隊(duì)和黃隊(duì),比一比哪隊(duì)為勝!
    小豬請(qǐng)客教案篇五
    1、練習(xí)持物控球走。
    2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    皮球人手一個(gè)、竹竿(50cm長(zhǎng))人手一根、小椅子2把
    價(jià)值分析:聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),活動(dòng)身體各部位。
    今天天氣真好啊,我們一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
    (幼兒聽(tīng)音樂(lè)————健康歌做律動(dòng))
    價(jià)值分析:在說(shuō)說(shuō)玩玩中,練習(xí)持物控球走。
    1、幼兒探索:
    提問(wèn):今天老師請(qǐng)來(lái)了小竹球和竹竿寶寶,每個(gè)人拿1根竹竿和1個(gè)竹球,試一試可以怎么玩?(幼兒探索玩法,教師巡回觀(guān)察。)
    提問(wèn):你是怎么玩的?(個(gè)別幼兒介紹玩法)
    指導(dǎo)語(yǔ):手拿小竹竿,對(duì)準(zhǔn)小竹球,慢慢慢慢往前趕。
    2、集體練習(xí)
    3、我們一起來(lái)趕小豬吧,看誰(shuí)能又穩(wěn)又快地把小豬送到家。
    小結(jié):原來(lái)在趕小豬的時(shí)候,我們不能讓竹竿左右晃動(dòng),不然的話(huà)小豬會(huì)逃跑的。
    價(jià)值分析:讓幼兒在劇烈的運(yùn)動(dòng)中漸漸的放松身體。
    指導(dǎo)語(yǔ):我們讓小皮球休息下,甩甩手,抖一抖,我們都是好朋友。
    (放音樂(lè)做輕柔動(dòng)作,放松身體)
    小豬請(qǐng)客教案篇六
    1.能在教師的引導(dǎo)下,嘗試手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量是1的物品。
    2.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)游戲的快樂(lè),能按照教師的指令游戲。
    1.小豬請(qǐng)客;畫(huà)有1個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡3張;小盤(pán)子12個(gè)、學(xué)具一套。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.預(yù)備活動(dòng)
    幼兒圍成一個(gè)全站在蒙氏線(xiàn)上,教師邊念兒歌,邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
    2.集體活動(dòng)
    教師出示教具“小豬請(qǐng)客”中的小豬,創(chuàng)設(shè)情景:今天小豬要請(qǐng)客,來(lái)了許多小客人,一起去看看吧。
    1嘗試手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量是1的物品。
    教師依次在黑板上出示教具中的小動(dòng)物{每次出示1只小動(dòng)物},請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)來(lái)了,教師邊用手化個(gè)圓圈住小動(dòng)物,邊帶領(lǐng)幼兒說(shuō):“一只小狗{兔、貓}來(lái)了?!?BR>    當(dāng)3只小動(dòng)物都展示在黑板上后,教師指著小狗提問(wèn):“有幾只小狗?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“1只小狗”,教師在小狗旁出示點(diǎn)卡1,告訴幼兒一只小狗可以用1個(gè)點(diǎn)表示。
    同樣的方法,說(shuō)出有幾只小兔、幾只小貓,重復(fù)提問(wèn)幫助幼兒鞏固點(diǎn)數(shù)數(shù)量為1的物品,并出示點(diǎn)卡幫助幼兒理解。
    2嘗試根據(jù)指令給每個(gè)動(dòng)物送1個(gè)食物。
    請(qǐng)配班教師在每名幼兒面前放上裝有頂好的學(xué)具部件的小盤(pán)子,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)盤(pán)子里準(zhǔn)備哪些好吃的食物。
    教師發(fā)指令,請(qǐng)幼兒根據(jù)指令找食物,找出1個(gè)蘋(píng)果送給小豬,1根骨頭送給小狗,1顆蘿卜送給小兔,1條小魚(yú)送給小貓。
    3.游戲活動(dòng)
    創(chuàng)設(shè)情景:“動(dòng)物朋友們吃得真開(kāi)心,大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
    音樂(lè)律動(dòng)“找一個(gè)朋友碰一碰”。帶幼兒邊念“找、找、找朋友,找1一個(gè)朋友碰一碰”邊做相應(yīng)的動(dòng)物??芍貜?fù)2~3次。
    小豬請(qǐng)客教案篇七
    1、會(huì)拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
    2、練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    3、培養(yǎng)耐心,細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
    1、皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個(gè),竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用;大塑料筐一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
    2、平時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)可安排類(lèi)似活動(dòng),注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力
    一、設(shè)置情境,準(zhǔn)備活動(dòng),鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
    2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的?你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了?
    二、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進(jìn)行游戲。
    1、介紹玩法:
    教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說(shuō)"小豬要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧",游戲即結(jié)束。
    竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動(dòng)的興趣。
    2、游戲規(guī)則:
    (1)幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走,相互不碰撞。
    (2)注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
    3、練習(xí)幾次熟練后,進(jìn)行分組練習(xí)。
    (1)鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
    (2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。
    三、活動(dòng)結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。
    許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
    小豬請(qǐng)客教案篇八
    教學(xué)目標(biāo):
    1.能瞄準(zhǔn)目標(biāo),手眼協(xié)調(diào)趕動(dòng)小豬前行。
    2.樂(lè)意參與到體育游戲活動(dòng),體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    1.棍子、球、操場(chǎng)布置。
    2.背景音樂(lè)、活動(dòng)音樂(lè)。
    知識(shí)準(zhǔn)備:
    1.幼兒已經(jīng)具備一定的平衡能力。
    教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
    重點(diǎn):用器械趕小豬。
    難點(diǎn):瞄準(zhǔn)目標(biāo),手眼協(xié)調(diào)趕動(dòng)小豬前行。
    教學(xué)方法與手段:
    游戲法,講解示范法等。
    教學(xué)過(guò)程:
    教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行模仿動(dòng)作,活動(dòng)身體各部分。熱身運(yùn)動(dòng)----幼兒隨口令(活動(dòng)四肢)做熱身運(yùn)動(dòng)。
    師:小朋友們,今天的天氣真好,我們好久沒(méi)有曬太陽(yáng)了,那我們一起在太陽(yáng)底下活動(dòng)活動(dòng)吧。
    教師出示球和小棍,并向幼兒介紹游戲內(nèi)容和方法、注意事項(xiàng)。
    師:那下面要請(qǐng)寶貝們認(rèn)真聽(tīng)了哦,不然我們就完不成飼養(yǎng)員叔叔交給我們的任務(wù)了。
    1.教師示范“趕小豬”的游戲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看清楚老師時(shí)怎樣用棍子趕動(dòng)球前進(jìn)的。
    師:小朋友們,請(qǐng)你們要仔細(xì)看我的動(dòng)作喲。等等請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看你看到了什么?
    2.師:你們想不想也來(lái)玩一玩這個(gè)游戲呢?游戲開(kāi)始,教師說(shuō),把小豬趕回豬圈吧,發(fā)令后,各隊(duì)的第一個(gè)幼兒邊走便用球拍迅速向前推球,最后將球推回圈內(nèi),并把球拍交給第二個(gè)幼兒,自己站到隊(duì)尾。用同樣的方法依次進(jìn)行。
    3.幼兒分4組開(kāi)始比賽“趕小豬”,教師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒將球趕在跑道里。師:我們想不想來(lái)場(chǎng)比賽,幫助飼養(yǎng)員叔叔的同時(shí),我們自己也來(lái)尋找一下游戲的快樂(lè),那我們就分成4組“趕小豬”在活動(dòng)中一定要遵守游戲規(guī)則,否則就為淘汰。
    教師表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中遵守規(guī)則的小朋友。
    小豬請(qǐng)客教案篇九
    1.探索球的多種玩法。
    2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    幼兒自主游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
    紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。
    一、熱身運(yùn)動(dòng):
    二、基本部分:
    (一)探討球的`多種玩法。
    1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀(guān)察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo)。
    2.請(qǐng)幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿。
    3.剛才,寶寶們的玩法還真多,有用身體的某個(gè)部位來(lái)玩的,有借助輔助材料來(lái)玩的,你們都很棒!請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
    4.剛才,寶寶們都玩的很好,今天,唐老師和寶寶們來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫《趕小豬》。
    (二)場(chǎng)地與游戲介紹。
    1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,安排幼兒站好位置。
    2.教師講解場(chǎng)地:起點(diǎn)線(xiàn)前的拱門(mén)(相距2米)做“小豬的家”。
    3.教師講解玩法:
    4.提出游戲要求:
    (2)不能用小手碰球。
    (3)誰(shuí)先把小豬趕進(jìn)家門(mén)的誰(shuí)贏。
    三、游戲結(jié)束:
    放松運(yùn)動(dòng),整理場(chǎng)地。
    對(duì)于小班來(lái)說(shuō)游戲是他們最喜歡的活動(dòng)了,所以我根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這一游戲:《趕小豬》。總的來(lái)說(shuō)孩子們還是比較有興趣的。但是,由于這是一節(jié)公開(kāi)課,我太緊張放不開(kāi),老是擔(dān)心孩子們不理解,達(dá)不到預(yù)期效果,所以語(yǔ)言難免啰嗦了些。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意。
    小豬請(qǐng)客教案篇十
    孩子們平時(shí)喜歡玩球,但是對(duì)球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案――《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。
    1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
    2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
    1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。
    2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
    3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。
    4.小豬去郊游:
    (1)介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。
    (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。
    5.送小豬回家。
    許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
    小豬請(qǐng)客教案篇十一
    1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。
    2.樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。
    3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
    5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    1.故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖。
    2.布袋木偶小豬一只。
    3.繪畫(huà)材料。
    1.引起幼兒欣賞故事的興趣。
    出示木偶小豬,與幼兒相互問(wèn)候。
    2.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
    教師講故事。
    提問(wèn):故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)? 小豬波波畫(huà)的是什么呢?
    3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
    4.學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
    教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容。
    1.教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。
    2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。
    1.能猜出故事中的波波畫(huà)的是什么東西。
    2.大膽繪畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。
    [附) 故事
    愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波
    小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波:“你畫(huà)的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō):“這個(gè)圈圈里有兩只手,一只長(zhǎng),一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)?!备绺缯f(shuō):“啊! 我知道了,你畫(huà)得真好!”姐姐說(shuō):“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō):“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn),要抓好,才不會(huì)跑掉?!苯憬阏f(shuō):“喔!你畫(huà)得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了好多圓圈圈,媽媽說(shuō):“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家喔!”
    活動(dòng)的內(nèi)容給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間,讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作,極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動(dòng)的興趣,孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽創(chuàng)造自己獨(dú)一無(wú)二的作品,想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。
    小豬請(qǐng)客教案篇十二
    1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾球,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
    2、積極參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)球類(lèi)游戲的興趣。
    5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    兩個(gè)大皮球,小皮球若干,數(shù)量以幼兒人數(shù)相等,趕豬棍兩根。
    1、今天老師還為小朋友請(qǐng)來(lái)了許多的球?qū)殞?。(下面就?qǐng)小朋友們和球?qū)殞殏円黄鹱鲇螒?。讓我們?lái)比一比,哪一個(gè)小朋友和球?qū)殞氁黄鹜娴挠螒蚴亲詈猛?,最和別和小朋友不一樣的,好了,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙粋€(gè)球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬桑。?BR>    2、小朋友的方法都不錯(cuò),我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。好了,現(xiàn)在老師也想和平球?qū)殞氁黄鹜嬗螒?,我們?qǐng)寶寶來(lái)當(dāng)小豬,現(xiàn)在我要把我的小豬趕回家了。
    3、教師演示游戲的方法。
    2、把幼兒人數(shù)分成兩甲乙兩隊(duì),再把甲乙各分成兩組。請(qǐng)兩名教師當(dāng)甲乙兩隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),指導(dǎo)幼兒游戲。
    3、向幼兒示范游戲規(guī)則:游戲開(kāi)始,每隊(duì)甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒,然后乙隊(duì)的第一名幼兒再將“小豬”趕過(guò)來(lái)交給甲的第一名幼兒,如此依次進(jìn)行,先到的一隊(duì)為勝。
    4、組織幼兒進(jìn)行游戲。
    教師:今天小朋友們教球?qū)殞毻媪四敲炊嗪猛娴挠螒?,它可高興了,夸我們班的小朋友能干呢,可是玩的時(shí)間太長(zhǎng)了,球?qū)殞氁丶伊耍F(xiàn)在我們把小手拉起來(lái),圍成一個(gè)圓圈,我們來(lái)和球?qū)殞殏兺孀詈笠粋€(gè)游戲。
    教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。
    小豬請(qǐng)客教案篇十三
    孩子們平時(shí)喜歡玩球,但是對(duì)球的.控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案——《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。
    1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
    2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
    1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。
    2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
    3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。
    4.小豬去郊游:
    (1)介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。
    (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。
    許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
    小豬請(qǐng)客教案篇十四
    鍛煉幼兒身體發(fā)展,會(huì)用小棍有方向的驅(qū)趕球。
    學(xué)習(xí)用小棍滾球,努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。
    1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半,小椅子2~4張。
    2、場(chǎng)地布置。
    1。開(kāi)始部分。
    (1)幼兒跟著老師做小豬的模仿動(dòng)作:走路、洗澡、跳舞等。
    (2)自由拍球。
    2、基本部分。
    (1)教師介紹趕小豬的玩法,并作示范。
    (2)幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)
    (3)比賽"趕小豬"。
    3、結(jié)束部分。
    帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移,表示帶小豬散步。
    本節(jié)活動(dòng)課目標(biāo)完成,幼兒在體育活動(dòng)中能很積極的參與,并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動(dòng)讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。
    小豬請(qǐng)客教案篇十五
    孩子們平時(shí)喜歡玩球,但是對(duì)球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計(jì)此游戲活動(dòng),使幼兒不再是單純地滾球。
    練習(xí)持物控球走,提高控制能力。
    球幾個(gè)、羽毛球拍幾個(gè),小椅子幾把。
    1、導(dǎo)入:“孩子們 ,那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家,我們來(lái)幫幫豬媽媽?zhuān)朕k法把他們敢回去吧?!?BR>    2、幼兒手持羽毛球拍,用球拍趕著皮球往前走,看誰(shuí)的“小豬” 走的又快又穩(wěn)。
    3、幼兒分組接力,第一個(gè)幼兒趕皮球到小椅子旁邊,抱起皮球繞過(guò)椅子跑回來(lái)交給第二個(gè)幼兒,看看哪一隊(duì)先完成。
    4、幼兒初次嘗試練習(xí),教師觀(guān)察(培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力)
    (1)先請(qǐng)兩個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才自己趕小豬的感受和想法。
    (2)再請(qǐng)做的較好的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)自己做法。
    (3)請(qǐng)幼兒比較分析,教師幫助引導(dǎo)幼兒歸納出趕小豬的動(dòng)作要領(lǐng)。
    5、幼兒在指定區(qū)域再次練習(xí)趕小豬,加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的體會(huì)。
    6、競(jìng)賽游戲,提升練習(xí):請(qǐng)幼兒按把幼兒分成老虎隊(duì)、獅子兩隊(duì),進(jìn)行趕小豬比賽(培養(yǎng)鍛煉幼兒的集體觀(guān),感受集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè))
    游戲中,我利用幼兒的好奇心,在練習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,來(lái)探索趕小豬的方法,從個(gè)別嘗試,到集體評(píng)價(jià),得出結(jié)論,讓幼兒經(jīng)過(guò)親身體會(huì),獲取經(jīng)驗(yàn),滿(mǎn)足其求知欲望。同時(shí),根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展能力,循序漸進(jìn)的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。注意到幼兒的好勝心理,通過(guò)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽,培養(yǎng)加強(qiáng)幼兒的集體合作精神,感受集體游戲的快樂(lè)。
    小豬請(qǐng)客教案篇十六
    1.綜合練習(xí)走、跑、跳和滾球動(dòng)作。
    2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
    1.音樂(lè):小豬去市場(chǎng)
    2.球若干
    一、導(dǎo)入
    熱身運(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做游戲“骨碌骨碌”。
    二、展開(kāi)
    1.教師示范并講解游戲規(guī)則。
    (1)出示皮球,引入課題。
    現(xiàn)在我們把這些大皮球當(dāng)作小豬,小朋友來(lái)當(dāng)小主人,想一想,怎樣把小豬趕回豬圈?
    (師幼進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)
    (2)教師邊示范邊向幼兒詳細(xì)介紹游戲規(guī)則。
    (組織幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)后小豬的家里,教師扮主人,站在場(chǎng)地中間)
    趕小豬吃食:“今天的天氣真好,大家快把小豬趕出來(lái)散步吃食去吧!”
    (要求幼兒每人滾一個(gè)球來(lái)到場(chǎng)地中間,自由地滾球玩,重點(diǎn)提醒幼兒滾球時(shí)必須用雙手向前滾)
    2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
    根據(jù)幼兒的游戲情況,教師巡回指導(dǎo)。
    3.教師引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)。
    將幼兒分組,以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲。
    4.教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
    “小豬吃飽了,讓它們休息一會(huì)兒,大家一起做游戲吧!”
    (要求幼兒把球滾到場(chǎng)地兩側(cè),然后隨音樂(lè)在場(chǎng)地上四散地自由模仿鳥(niǎo)飛、兔跳、鴨走等動(dòng)作)
    三、結(jié)束部分
    (1)趕小豬回家:“天快黑了,我們一起吧小豬趕回豬圈里休息吧!
    (引導(dǎo)幼兒把球滾回到原地)
    (2)教師組織幼兒整理好球后,簡(jiǎn)單小結(jié),表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)作協(xié)調(diào)、遵守秩序的小朋友。
    小豬請(qǐng)客教案篇十七
    孩子們平時(shí)喜歡玩球,但是對(duì)球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案--《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。
    1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
    2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
    4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
    皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
    1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。
    2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
    3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去xx,邊講邊練。
    4.小豬去郊游:
    (1)介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。
    (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。
    5.送小豬回家。