計劃是實現(xiàn)目標的路線圖，它讓我們知道應該朝哪個方向努力。制定計劃時，要考慮到個人的時間和精力限制，不能過于貪心和不切實際。最后，希望大家能夠善用計劃，提高工作和學習的效率，取得更好的成果。
以期末考試復習計劃為題篇一
一學期即將結束時，學校通過試卷的形式對各門學科該學期應掌握的知識的檢測 形式一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學校聯(lián)考,或者是學校出題.
復習方法
究竟學得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"復習"不是可有可無，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生說過："不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。"
學習要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恒心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改后發(fā)回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結果是舍本求末，效率低下。
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。把期末復習分成四個階段：(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)答題注意事項。 復習原則：
要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有哪些? 基礎復習：
"人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。"
認真看課本上的每章小結(如科學本章提要、數(shù)學小結)，復習小結可以對本章整體內容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復習什么。
復習當天所學的內容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。
分散復習要比長時間的集中復習效果好。這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。既復習一段時間后，要中途休息一下 。
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這30分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用?？茖W記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數(shù)學與科學差不多，但更要對課后題目多練，重復練。
如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內容已掌握住，您就可以跳過這一段，復習下面的內容。如果已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的復習力度 強化能力：
【復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。慢慢積累經驗，從而強化自己的計算寫作答題能力。
分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。 答題注意事項：
答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，直到結束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。我們的學習生活也是如此，期末已經臨近，為了迎接期末考試，復習工作是最辛苦的，但也是最充實的。同學們!"一分耕耘，一分收獲"。我們今天所做的努力就是為了明天的成功。我深信通過同學們和我們老師的共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿意的成績。
以期末考試復習計劃為題篇二
昨天晚上睡得很甜，早上很晚才起來。學校沒電了，哈哈。我宿舍里，有兩個人從來不賴床，鈴響了就起來了。其實，沒到鈴響了，我就不如自主的醒了。鈴響了我也不起，我要再躺幾分鐘，感覺很幸福。到了打鈴的時候，怎么沒響，我們都納悶呢。大家說，接著睡，等到有人叫我們。等到了吃飯的時候才起的，嘻嘻，第一次這么晚起，感覺想做壞事似得。
老師早上很生氣，因為我們沒有好好值日，教室很臟，很亂。老師快氣瘋了。把班長狠狠的說了，讓我們趕快值好日，她來檢查。數(shù)學考得我不想說什么了。本人數(shù)學從來都不好?？纪陻?shù)學后，我就盼望能及格了，唉！英語呢，還行吧，考得挺順利的，作文非常簡單，達到了史無前例，主要寫過春節(jié)的事?？纪暧⒄Z已經中午了，學校商店已經沒有什么可買了，就剩棒棒糖了?？磥硭敕偶偾鞍沿浳锴蹇樟?。
吃完了飯，我們集體來了個大合唱，輪流唱歌表演。我后來參加的，我看物理書了，這可是班主任的科目。我還心想，他們可真有心吶。還玩呢?？晌覜]有堅持住，最后還是去了。很高興，今天是最后一天了嘛。
物理考得我自己認為考得不怎么好。時間到了，我才答完了題。感覺有不祥的預感。
果然聽分的時候證明了這個預感是真的。對于分數(shù)，我就不想寫了，總之不怎么好。老師也無語了。
我正想象著開學的情形......
以期末考試復習計劃為題篇三
主抓基礎，狠抓落實，努力提高學生的生物成績。
通過復習使學生在掌握課本基礎知識的前提下，提升學生的'理解能力和應對不同題型的能力，提高學生的學習成績。
從12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物課3節(jié)，其中周二周四下午各一節(jié)，晚自習1節(jié)在周四;其中周二周四下午的兩節(jié)用于復習，周四晚上的一節(jié)用于檢測，幫助學生查漏補缺。
針對時間緊任務重，各學科都已進入總復習，而且學生基礎較差，學生層次兩級分化嚴重的情況，我將采用主抓基礎，重在落實的方針進行復習。
具體安排如下：本冊生物共有三個單元，七大章，十八小節(jié)。
我將其分為三個部分：第一部分：第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(共兩節(jié));本部分在12月23日至12月27日完成。
第二部分：第十六章生命起源和生物進化(共四節(jié))和第十七章動物的運動(共兩節(jié));本部分在12月30日至1月3日完成。
第三部分：第十八章動物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。
1月14日為周二，本節(jié)生物課將對近三年來期末試卷中反映出的重點內容再予以重點說明，幫助學生在臨陣之前把槍磨好，考出一個好成績。
精品學習網(wǎng)初中頻道精心整理了八年級生物期末復習計劃，希望能夠幫助大家！
以期末考試復習計劃為題篇四
（1）積累部分： 大部分學生對漢語拼音的掌握較好，但是有極個別同學還需要進行拼音的復習鞏固。在復習中，加強聽寫，強化鞏固，是一個艱巨的任務。
（2） 閱讀部分：對待一篇短文，一些孩子由于理解力不夠強的原因，不能完全理解，讀通短文，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。
（3） 習作部分：大部分學生能把文章內容表達寫清楚，正確運用標點符號，恰當?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。
2、學習態(tài)度、情感、價值觀分析
本年級全體同學能夠比較認真的對待學習、復習。個別班級中學生的學習熱情還不夠，要激發(fā)學生的學習熱情，充滿你追我趕比學習的風氣。
1、漢語拼音（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。
3、詞語（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
5、標點符號：能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、 省略號，認識破折號。
（7）聯(lián)系生活實際談感受等。
7、口語交際：選擇貼近學生實際的話題進行口語交際訓練。
8、習作：復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文和書信。
1、 主動復習鞏固本冊要求學會的 227 個生字，會認的 120 個生字； 能正確讀寫精讀課文中的 132 個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、主動復習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步抓住課文主要內容。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
（一）關注心理，有效調節(jié)
我們需要密切關注來自學生心理方面一些不利于復習的因素， 及時有效地利用一切利用的時間機會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學生感興趣的一些形式開展復習，根據(jù)學生復習過程中的心理情況隨時調整自己的復習計劃和設計相應 的復習內容與形式。
（二）主導到位、主體參與
只有學生的主動性得到充分的發(fā)揮，才能使復習省時高效，收到最佳的復習效果，機械重復是復習的大忌，應該努力避免。應努力求“活 ”，就是在復習中引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用，讓每個學生都身心愉快地投入到復習中來，并且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，或者說引導學生對某一題型進行變式訓練，讓他們自己能真正把握題型的變化。進一步激發(fā)主動探究的精神。
（三）螺旋上升、有效復習
課程標準的核心思想是尊重學生的發(fā)展，而雙基是發(fā)展的重要內容，基礎知識和基本技能是發(fā)展的載體。為此有以下幾點建議： 1、找準鏈接點。教師要找準分類知識及分類知識之間的鏈接點，圍繞這個“點”設計有針對性的復習內容2、注意控制復習時間，每天復習的量不宜太大。3、面向全體學生，特別注重補差工作，引導他們真正掌握牢固。
20xx年12月15日—20xx年1月8日
字詞復習 2課時
句子復習 2課時
閱讀復習 3課時
習作復習 3課時
綜合復習2課時
以期末考試復習計劃為題篇五
為了在的期末復習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統(tǒng)化，提高學生的綜合能力，特制定復習計劃：
學生在數(shù)學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；
（3） 學生的學習自覺性還比較差；
（4） 學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；
（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
一、萬以內數(shù)的認識；
二、千米,分米,毫米的認識；
三、萬以內數(shù)的加減法(一)；
四、萬以內數(shù)的加減法(二)；
五、圖形與拼組；
六、克、千克、噸的認識；
七、兩位數(shù)乘一位數(shù)；
八、三位數(shù)乘一位數(shù)；
九、統(tǒng)計；
十、總復習。
1．進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。
2．經歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
3．通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學習數(shù)學的自信心，感受學習數(shù)學的樂趣。
重點：1．提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習慣。
2．進一步明確長度單位、重量單位之間的關系能正確選擇并合理運用。
難點：通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
1．結合學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯(lián)系，鞏固所學的知識，對于學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。
2．對于解決問題的復習，可靈活運用教材，緊密聯(lián)系學生的生活實際，就近取材創(chuàng)設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的數(shù)量關系，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學生的讀圖能力和解題能力。
3．根據(jù)學生的學習情況精選習題，設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓。
4．對于基礎知識如：豎式、驗算、估算等常規(guī)性題目，實行天天練習，準備一個練習本，每天練習5道題。
5．注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。對學困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。
1、單元復習。
2、知識塊綜合復習+ 模擬測試
3、考前動員
以期末考試復習計劃為題篇六
期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想，那么，就請把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)期末。下面語文迷網(wǎng)整理了期末考試復習的作文，希望對你有幫助。
一眨眼，一學期又即將過去，緊張的期末考試又即將來臨!期末考試對于學生來說，無疑是一個末日，因為考得好，家長表揚;考得不好，家長給你一頓“皮帶炒肉絲”!所以，我要在期末階段，認真復習!
我還是先來分析一下優(yōu)、缺點吧!在第一、二、三單元測試時，我每次都考出了高分，成績名類前茅。我想這會和我上課認真、暫時的仔細有很大關系!可是好景不長，到了后來的考試中，成績一直是中中等等，這可能是我審題不仔細，馬虎的緣故吧!我的優(yōu)點是：注意力集中;缺點是：馬虎、驕傲。所以，我要在期末復習中將缺點化為優(yōu)點，成為班級的強手!
我的目標到然是95分以上和考第一啦!而對手厲凡成為了我的一個絆腳石，他的優(yōu)點是認真、細心;缺點是：注意力不集中。他的優(yōu)點是我的缺點，他的缺點是我的優(yōu)點。所以我要取長補短，步步高升，使厲凡成為我的手下敗將，是我前進的步伐不會磕磕絆絆!
我平時的考試扣分只要在了閱讀、改錯上，這兩塊內容恰恰是要細心，所以我要先克服馬虎這個缺點，才能再去掌握具體方法。我想具體做法應該是，認真審題，弄準每個字的意思，回答要全面，不添字，不漏字，不錯字，最重要的到然是動腦筋啦!
一學期又接近尾聲了，馬上就要進入期末考了，每個人都想在期末考出好成績，向老師、父母匯報。不過，又想考到好成績，就得認真復習，也許，很多學生會問該怎么復習呢?來，讓我來告訴你一個小秘訣吧!首先，我們先定一個計劃，我不相信有人連定個計劃都不會，提示一下，計劃一定要合理哦!接著實施計劃，這就行了。今天，我就先把我的計劃告訴你吧!
一開始，就要睡個好覺，把精神養(yǎng)足，這樣才有足夠的精神學習嘛。來到學校后，就要馬上拿起書來早讀，要讀好詞佳句和段落，再把生字讀一讀，把要背的部分盡量背下來。讀完課文后，就要讀“詞語盤點”，沒讀一個詞兒，都要把它刻在心里，時時刻刻都不能忘記，讀完“詞語盤點”后，就要讀我的發(fā)現(xiàn)和日積月累，一定要記住日積月累的詞語或句子。上課時，認真聽講，全神貫注的看著老師，聽著老師講的一詞一句，下課了，還要整理一下這節(jié)課學的知識，接著預備好下節(jié)課要用的東西。
放學回到家后，不要拖拖拉拉的，要馬上拿起作業(yè)和文具準備做作業(yè)，每做完一項作業(yè)后，就要檢查三四遍才可以，晚上寫作文時，打字要打得快，并且還要正確，打完之后，就能立刻拿起筆和紙開始抄作文。
我的計劃就是這樣，如有意見請快點告訴我，讓我及時改正計劃。大家不妨也來試一試，制作一個復習計劃吧!
經過一階段的快樂學習，我們將迎來緊張的期末考試。為了能考個好成績，大家都制定了自己的期末考試復習計劃。
俗話說：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我應該根據(jù)自己的.實際情況，選取科學、高效的復習方法。
要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴的，合理安排時間，把應該復習的復習好，適當?shù)慕o自己休息時間。根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好復習計劃。
上復習課時要認真聽講，勤于思考，勤于動腦。
復習時要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用;查漏補缺，保證知識的完整性;融會貫通，使知識系統(tǒng)化。
到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。
應該把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的要積極的課后問老師。
在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方深度記憶。
我要嚴格的按照我的復習計劃復習，希望期末考試能考出一個理想的成績。
以期末考試復習計劃為題篇七
假期已經過了一半了，時間過得真快。我在十號考完的。到現(xiàn)在，我還清楚的記得，期末考試的情形，仍然是記憶猶新。
我記得第一課考的是語文，對于文科來說，我一直是很有信心的，哈哈。考的時候，我還洋洋得意?？纪曛?，我一想壞了，有一道文言文的題，我沒有答好。5分呀！之后考的化學，我本以為題會很難，這套題卻很簡單。考完很輕松。下午考的是政治和歷史，因為這兩科我都背的滾瓜爛熟，所以我自己認為很簡單，他們卻說很難。不知道是怎么回事。
成績晚上只有知道歷史。政治也應該出來了，可老師沒說。那天晚上是政治老師和歷史老師的晚自習，她們就診這個機會判卷子了。我們自告奮勇的給老師判八年級的歷史卷子。說句實話，他們考得不如我們當年考得好。最高分80多。我也真是醉了。我判的那張，才考不說了。老師說，如果我們沒有他們考得好，那么不配說他們。我很不服氣，怎么也比他們考得好。
當老師宣布分數(shù)的時候，我一看前面的分，只有一個人和八年級最高分相等。我想暈了，難道我們真不如他們嗎？我聽著，越來越聽不下去了，到老師念到我考了92分的時候，全班立刻有了轟動的掌聲。我同桌更是興奮得不行不行的了。大家都說我太厲害了。我當然很高興，總算為我搬回了一些面子。這回讓老師無話可說。老師說我們果然是“老油條”了！
總之第一天很高興。很期待第二天的考試。
晚上，我看著閃爍的星星，黯然的睡了......
以期末考試復習計劃為題篇八
馬上就要期末考試了，各科的復習卷那叫一個輪番上陣，把大家都“考”得熟透了。數(shù)學最活躍，已經考了三場，堪稱第一;語文考了兩次，那叫不甘示弱;英語也考了一次，勇往直前。我們40道菜已經基本入味了，但這不是全部，有些菜反而被“煮”老了。
在期末這個時間段，不能被“煮”熟，只能“煮”老。其實，之所以要不斷提高，目的就是為了期末多得幾分。我前面說過我是馬大哈，可最近，我不該錯的題正在逐步減少，期末復習效果明顯。
就在前幾天，我和趙去洗手時，告訴他：“我‘考’不熟。”
“那你就是壞的肉!”他說。
“錯，我‘考’老了?！睕]錯的，只有不斷總結經驗，才可以“考”老?？晌摇袄稀钡锰?，目前數(shù)學只進步了0.5分。這就是因為沒有認真聽講評，沒有及時懂得怎么考試。因此，才會出現(xiàn)太多不該錯的地方。很大的原因是我每次到第二次檢查總是靜不下心來，這又直接讓我白白丟了叫幾分!
這都是從期末復習中看到的，期末復習可讓我學到了不少東西。
通過這段時間，讓我知道要不斷總結，越來越“老”!這也許能作為我成長的一個不可分割的一段精彩篇章。
老師的話：你現(xiàn)在呢，火候剛剛好，不“老”也不“嫩”，你這道菜不錯!哈哈哈……。
作者|李昊軒。
公眾號：馮櫟鈞是老師。
以期末考試復習計劃為題篇九
為迎接期末考試，特制訂如下復習計劃：
第一遍復習以教材內容為主，包括教材標題、大小子目及具體的內容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標題之間的關系。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識點歸屬弄清楚。
第二遍復習以理清歷史線索并進行知識拓展為重點。歷史學科的試題有兩個顯著特點，一是強調對歷史發(fā)展沿革（即歷史基本線索）的考查，二是注重考查學生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復習時要注重對歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進行學科間的知識滲透。
第一周復習課本內容第一、二單元
第二周復習課本內容第三、四單元
第三周理清歷史線索并進行知識拓展
第四周綜合復習，利用試卷檢測學生的復習效果，并進行查漏補缺。
例：第二單元復習題綱
第5課夏商西周的更迭p22
夏朝（第一個奴隸制國家）商朝西周
時間公元前20xx年公元前1600年公元前1046年
建立者禹（啟繼承-"家天下"開始湯周武王
王位世襲制代替禪讓制）
都城陽城亳、殷鎬京
末代國君夏桀（暴君）商紂王（暴君）周幽王（昏君）
（公元前771年）
***公元計算（公元前558年用世紀和年代表述；你出生在多少世紀多少年代；公元前21世紀比公元前16世紀；公元前18世紀比公元前19世紀；西周建立距你出生多少年）
第6課夏商西周的社會與國家p28
實行目的：為了鞏固國家的統(tǒng)治
西周的分封制主要內容：p28兩點（p33材料讀）
歷史作用：鞏固了國家的統(tǒng)治
貴族、平民與奴隸（社會網(wǎng)絡示意圖p）
統(tǒng)治人民的手段：軍隊、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化雙重手段（作用）
第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄p34
背景：周王室衰微，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權，乘機爭霸，先后出現(xiàn)"春秋五霸"（齊、宋、晉、秦、楚）
春秋時期齊桓公：任用管仲改革，國富兵強，成為第一個霸主
概況晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后成為中原霸主
楚莊王：必之戰(zhàn)打敗晉國，成為中原霸主
戰(zhàn)國時期七雄并立：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（東南西北到中間）（地圖）
政治外交策略："合縱"、"連橫"
*****成語（見大題）
第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革（春秋戰(zhàn)國時期）p41
從千耦其耘到個體農耕鐵器（春秋）牛耕（戰(zhàn)國）廣泛使用（引起戰(zhàn)國時期社會變革的根本原因）
生產方式的變革（個體生產代替集體耕作）鐵器牛耕引競相改革的時代風潮（公作則遲分地則速---春秋戰(zhàn)國時期）
發(fā)社會變革歷史背景
富國：獎勵生產；承認土地私有；
商鞅變法主要內容強兵：獎勵軍功；（觸犯了舊貴族的利益）
歷史意義秦國富強起來，國力大增，為以后兼
（歷史作用）并國打下了堅實的基礎
第9課甲骨文與青銅器（商朝）p46
龜甲、獸骨甲骨文漢字（意義）有文字可考的歷史是從商朝開始的
鑄刻在青銅器金文
代表
c、司母戊鼎（是現(xiàn)今世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器）
*****列舉商朝以前的三項世界之最
以期末考試復習計劃為題篇十
“十年礪劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，你我都必須勇敢面對！拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬于你我自己！讓你我肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓你我心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌！
下面我就在未來半個月中，你我應該怎樣調整好自己狀態(tài)提以下幾點建議：
第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學期來所學內容的全面考查，它所復蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要你我花更多的時間來復習和記憶，我希望你我學生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質保量完成老師布置的復習題；另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排。你我可以把所有的作業(yè)和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，并分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固。成績優(yōu)異的同學可以歸納方法，一題多解。學有困難的學生多注重基礎知識，可以完成書本的'練習題，舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助，只有這樣復習的效率就提高了。
第二，面對困難、不要泄氣。在學習的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難，但有時只要你換個角度去思考問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。
第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚。運籌帷幄，決勝千里之外；嘯傲考場，人生處處精彩。
同學，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，你我一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，你我的成績一定會步步高。
以期末考試復習計劃為題篇十一
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。下面院學習部和大家介紹一下如何應對即將到來的期末考試，希望給同學們的復習帶了一些指導和靈感!
要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統(tǒng)化。復習時有良好的精神狀―有學好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。
一、準備時如何著手：
1.要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。
2.做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。
3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助。
4.注意一些應試技巧。在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復強調的地方)。
嗯哼！我想來想去決定先制做一份"復習計劃"?。ㄖT位請注意：復習計劃哪科的都包括哦！）"我寫呀我寫，我剪呀我剪，我貼呀我貼！哈哈，大功告成了！"經過幾分鐘以后，我家墻上就有了一些"光彩"嘍！現(xiàn)在，我來講我的復習計劃了，與大家分享啦！
每天都要復習一個單元的內容。早上7點起床，半小時把事做完，然后就開始復習了。
語文：先把單元里要背的內容再背一遍，再把詞語盤點寫1~3遍，然后把教材詳解上有用的東西讀熟。
數(shù)學：把數(shù)學書上有用的東西讀熟。
英語：把書上的單詞三英一漢讀熟。
科學：把要抄的題抄在科學本上。
品德：讀內容。進入六月份，離著期末考試就不遠了。最近，我想著怎么才能調動學生的學習積極性呢？由于前一段時間的活動比較多，很多孩子都出現(xiàn)了精神不好，注意力不集中，學習勁頭不足的現(xiàn)象。再加上四年級又是過12歲生日最多的年級，很多孩子到了周末就奔波于這些“應酬”中，樂此不疲，忘記了自己應該做的事情了。為此，我還多次通過校信通與家長溝通過，也利用班隊會的時間對學生進行了教育。但是，說實話，收效甚微??！
好了，閑話不說了。說說我想的辦法吧！
1.利用四人學習小組。前后的四人小組是很好的學習小集體，充分利用學習小組開展學習。要做好組長的培訓工作，會達到事倍功半的效果呢！多表揚，多鼓勵，各組還要制定學習計劃，使活動效果更好。每天早上我一進教室，就可以看到，很多學習小組已經開始活動起來了，背誦的背誦，聽寫的聽寫，讀書的讀書。
這個就是孩子們自己設計的復習計劃??！
2.光是聽寫、背誦還是不行的，要有考核才更全面。于是，我又布置孩子們互相出考題。學生在出題的過程中，就要去看書，去查資料，找答案。這也是一個學習的過程啊，要不然怎么給人家批改呢！這下子就連平時懶得參加學習小組活動的，也是躍躍欲試，摩拳擦掌了。希望能堅持下去，要怎么幫助孩子們堅持下去，我還得再想辦法。
這可都是一個單元的哦！你可不要覺得少！因為有許多內容在學校已經復習過了，就不用再復習了。這都是星期天要做的事哦！
以期末考試復習計劃為題篇十二
1、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定主題，重難點、集思廣益，資源共享。備課組必須認真研讀“三綱”，精心研究高考和高考試題，復習才有針對性和實效性。
2、逐步轉化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡，由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。
3、潛心研究備課內容。備課要認真關注“三情”、 “三生”（尖子生、邊緣生、學困生）等問題。
4、在備課和教研時，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用，從備課、講課、作業(yè)布置，重點講解各個方面細致的指導新教師。并要求新教師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié)，學習中提高。
第二、認真落實目標教學，調動學生讀、記、聽、寫、練的每一根神經。
1、解決好目標設置問題，要以學生為本設置目標，目標一定是學生學習中的難點，是學生學習的收獲、積累和提高，要直指學生的學習結果。目標用詞要清晰、簡單、明了、切中要害，為此，我們通過教學研討，形成統(tǒng)一的教學案模式：目標提出要有恰當?shù)膭釉~；知識結構清晰、精練；高考真題有導向性；每節(jié)課解決1-2個重點問題；習題鞏固針對性強。一節(jié)課的成功與否關鍵看學生基礎知識理解和掌握多少，看學生獲得哪些能力上的提高。
2、堅持“三鼓勵、三不許”的教學基本要求，即“鼓勵學生多說，多上講臺，培養(yǎng)主動意識，使學生開口敢說；鼓勵學生多寫多思，使學生養(yǎng)成動手、思考的習慣；鼓勵學生不迷信資料、課本和名師，使學生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力。調動學生讀、記、聽、寫、練的每一根神經。
3、整合教材，提升綜合能力。
目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的，同一單元的各課不是彼此孤立的，而是一個相互關聯(lián)的有機整體。但專題史的教學明顯不利于培養(yǎng)學生的時空觀。因 此在歷史復習中，最好按通史體例重新整合三個模塊的內容，構建不同時期的階段特征。抓好通史復習，既可溫故，即整理同一時期政治、經濟、文化等專題模塊的 知識；又可知新，即在已有知識基礎上歸納不同時期的階段特征，構建知識體系，融會貫通，形成新的認識。
王位世襲制代替禪讓制）
都城陽城亳、殷鎬京
末代國君夏桀（暴君）商紂王（暴君）周幽王（昏君）
（公元前771年）
***公元計算（公元前558年用世紀和年代表述；你出生在多少世紀多少年代；公元前21世紀比公元前16世紀；公元前18世紀比公元前19世紀；西周建立距你出生多少年）
第6課夏商西周的社會與國家p28
實行目的：為了鞏固國家的統(tǒng)治
西周的分封制主要內容：p28兩點（p33材料讀）
歷史作用：鞏固了國家的統(tǒng)治
貴族、平民與奴隸（社會網(wǎng)絡示意圖p）
統(tǒng)治人民的手段：軍隊、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化雙重手段（作用）
第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄p34
背景：周王室衰微，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權，乘機爭霸，先后出現(xiàn)"春秋五霸"（齊、宋、晉、秦、楚）
春秋時期齊桓公：任用管仲改革，國富兵強，成為第一個霸主
概況晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后成為中原霸主
楚莊王：必之戰(zhàn)打敗晉國，成為中原霸主
戰(zhàn)國時期七雄并立：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（東南西北到中間）（地圖）
政治外交策略："合縱"、"連橫"
*****成語（見大題）
第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革（春秋戰(zhàn)國時期）p41
從千耦其耘到個體農耕鐵器（春秋）牛耕（戰(zhàn)國）廣泛使用（引起戰(zhàn)國時期社會變革的根本原因）
生產方式的變革（個體生產代替集體耕作）鐵器牛耕引競相改革的時代風潮（公作則遲分地則速---春秋戰(zhàn)國時期）
發(fā)社會變革歷史背景
富國：獎勵生產；承認土地私有；
商鞅變法主要內容強兵：獎勵軍功；（觸犯了舊貴族的利益）
歷史意義秦國富強起來，國力大增，為以后兼
（歷史作用）并國打下了堅實的基礎
第9課甲骨文與青銅器（商朝）p46
龜甲、獸骨甲骨文漢字（意義）有文字可考的歷史是從商朝開始的
鑄刻在青銅器金文
代表
c、司母戊鼎（是現(xiàn)今世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器）
*****列舉商朝以前的三項世界之最
以期末考試復習計劃為題篇十三
一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學校聯(lián)考,或者是學校出題.
復習方法。
期末復習是期末考試取得好成績的有力保證。首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期，究竟學得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"復習"不是可有可無，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生說過："不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。"。
學習要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恒心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改后發(fā)回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結果是舍本求末，效率低下。
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。把期末復習分成四個階段：(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)答題注意事項。
要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的'弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有哪些?基礎復習：
(1)及時復習。
"人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。"。
認真看課本上的每章小結(如科學本章提要、數(shù)學小結)，復習小結可以對本章整體內容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復習什么。
復習當天所學的內容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。
(2)分散復習與交叉復習相結合。
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這30分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
(3)多種方式復習。
長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用?？茖W記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數(shù)學與科學差不多，但更要對課后題目多練，重復練。
(4)節(jié)約式復習。
強化能力：
【復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。慢慢積累經驗，從而強化自己的計算寫作答題能力。
查漏補缺：
分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。
答題注意事項：
答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，直到結束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。
以期末考試復習計劃為題篇十四
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。下面院學習部和大家介紹一下如何應對即將到來的期末考試，希望給同學們的復習帶了一些指導和靈感!
要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統(tǒng)化。復習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。
一、準備時如何著手：
1.要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。
2.做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。
3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助。
4.注意一些應試技巧。在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復強調的地方)。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的"黃金期"。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術上重視它。
第三階段從一模結束至中考前，時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著中考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云："文武之道，一張一弛"，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整初三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年中考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是中考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。
前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是初三復習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在初三每天晚上復習時，周一定為數(shù)學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。除了以上所說，學習的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數(shù)，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數(shù)看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數(shù)看得太重，即把考試當成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數(shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到沒有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調整自己，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經意中，你的成績就會提高許多.
以期末考試復習計劃為題篇十五
根據(jù)高二學生對所學的知識掌握情況，進行系統(tǒng)性歸納和總結，提高綜合運用能力。
以選修五、六知識為主要復習內容。
1、注意復習的全面性。
2、注意重難點。
3、注意密度、合理分配時間。
4、以練為主，綜合練習為主。
1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對性的進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。
2、復習過程中進行階段性綜合練習。
3、在復習過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當?shù)墓膭詈托判摹?BR> 4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。
5、堅持每節(jié)課前適量單詞的聽寫，加強他們認真、細心的學習態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。
1、認記所歸納的詞組
2 、歸納語法
3、進行針對性的專項練習
(1)單項選擇
(2)完型填
(3)閱讀理解
復習時間安排：根據(jù)自己的實際情況制定
以期末考試復習計劃為題篇十六
1.通過復習熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。
第三六單元1-10認識和加減法1.通過復習使學生熟練地數(shù)出1～10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
2.通過復習使學生掌握1～10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數(shù)的組成。
3.通過復習使學生比較熟練地口算10以內的加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。
第四單元認識物體和圖形
1.通過復習使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。
2.通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。
3.使學生形成進一步的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學交流能力。
4.使學生初步感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。
第五單元分類
1.通過復習能掌握按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。
2.能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。3.在分類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。
第七單元11～20各數(shù)的認識
1.使學生能正確地數(shù)出數(shù)量在11～20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內數(shù)的順序和大小。
2.使學生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進制;能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。3.使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。
第八單元認識鐘表
1.使學生結合生活經驗學會看整時。
2.使學生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。
3.培養(yǎng)學生的觀察能力。
第九單元20以內的進位加法
1.使學生比較熟練地口算20以內的進位加法。
2.使學生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。
3.通過數(shù)學學習，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
以期末考試復習計劃為題篇十七
（1）積累部分：大部分學生對漢語拼音的掌握較好，但是有極個別同學還需要進行拼音的復習鞏固。在復習中，加強聽寫，強化鞏固，是一個艱巨的任務。
（2）閱讀部分：對待一篇短文，一些孩子由于理解力不夠強的原因，不能完全理解，讀通短文，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。
（3）習作部分：大部分學生能把文章內容表達寫清楚，正確運用標點符號，恰當?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。
2、學習態(tài)度、情感、價值觀分析
本年級全體同學能夠比較認真的對待學習、復習。個別班級中學生的學習熱情還不夠，要激發(fā)學生的學習熱情，充滿你追我趕比學習的風氣。
1、漢語拼音
（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。
2、字
（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。
（3）按要求寫字；
（4）選字填空；
（5）改正錯別字；
（6）選擇帶點字的正確字義；
（7）按要求查字典
3、詞語
（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。
（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子
（1）懂得運用常用詞和關聯(lián)詞造句。
（2）背誦指定和自己喜歡的內容；
（3）按要求摘錄詞句；
（4）按課文內容或積累?運用中的“讀讀背背”填空；
（5）默寫；
（6）補足詞語；
（7）詞語搭配；
（8）會修改病句；
（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
5、標點符號：能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
6、閱讀理解：
（1）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；
（2）按要求找出相關的詞句、回答問題；
（3）理清課文的敘述順序；
（4）領悟句子的表達特點；
（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；
（6）學會提出有思考價值的問題；
（7）聯(lián)系生活實際談感受等。
7、口語交際：選擇貼近學生實際的話題進行口語交際訓練。
8、習作：復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文和書信。
1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字，會認的120個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、主動復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步抓住課文主要內容。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
（一）關注心理，有效調節(jié)
我們需要密切關注來自學生心理方面一些不利于復習的因素，及時有效地利用一切利用的時間機會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學生感興趣的一些形式開展復習，根據(jù)學生復習過程中的心理情況隨時調整自己的復習計劃和設計相應的復習內容與形式。
（二）主導到位、主體參與
只有學生的主動性得到充分的發(fā)揮，才能使復習省時高效，收到最佳的復習效果，機械重復是復習的大忌，應該努力避免。應努力求“活”，就是在復習中引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用，讓每個學生都身心愉快地投入到復習中來，并且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，或者說引導學生對某一題型進行變式訓練，讓他們自己能真正把握題型的變化。進一步激發(fā)主動探究的精神。
（三）螺旋上升、有效復習
課程標準的核心思想是尊重學生的發(fā)展，而雙基是發(fā)展的重要內容，基礎知識和基本技能是發(fā)展的載體。為此有以下幾點建議：
1、找準鏈接點。教師要找準分類知識及分類知識之間的鏈接點，圍繞這個“點”設計有針對性的復習內容.
2、注意控制復習時間，每天復習的量不宜太大。
3、面向全體學生，特別注重補差工作，引導他們真正掌握牢固。
20xx年12月15日―20xx年1月8日
字詞復習2課時
句子復習2課時
閱讀復習3課時
習作復習3課時
綜合復習2課時
以期末考試復習計劃為題篇十八
（一）以課本為主，突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據(jù)。
（二）系統(tǒng)歸納，分清脈絡。
（三）專項練習，有的放矢。
1.單詞的復習
新目標英語七年級（上）突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。
2、語法知識的復習
考試前需要復習的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的文章。
3．習題的選擇：
本學期七年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。
1.有部分學生的基礎薄弱,學習成績不理想；
.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好；
3.優(yōu)生人數(shù)較少；
4學習的寫作與閱讀練習與能力較弱；
本次復習時間（大致有四周）
從單詞，短語、句型、語法、查看錯題等方面來復習
第一周starterunits1-3--unit1
第二周（units2―4）；
第三周（units5―7）
第四周（units8―9）綜合復習和訓練，迎接期末檢測。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。
以期末考試復習計劃為題篇一
一學期即將結束時，學校通過試卷的形式對各門學科該學期應掌握的知識的檢測 形式一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學校聯(lián)考,或者是學校出題.
復習方法
究竟學得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"復習"不是可有可無，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生說過："不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。"
學習要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恒心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改后發(fā)回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結果是舍本求末，效率低下。
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。把期末復習分成四個階段：(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)答題注意事項。 復習原則：
要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有哪些? 基礎復習：
"人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。"
認真看課本上的每章小結(如科學本章提要、數(shù)學小結)，復習小結可以對本章整體內容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復習什么。
復習當天所學的內容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。
分散復習要比長時間的集中復習效果好。這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。既復習一段時間后，要中途休息一下 。
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這30分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用?？茖W記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數(shù)學與科學差不多，但更要對課后題目多練，重復練。
如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內容已掌握住，您就可以跳過這一段，復習下面的內容。如果已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的復習力度 強化能力：
【復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。慢慢積累經驗，從而強化自己的計算寫作答題能力。
分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。 答題注意事項：
答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，直到結束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。我們的學習生活也是如此，期末已經臨近，為了迎接期末考試，復習工作是最辛苦的，但也是最充實的。同學們!"一分耕耘，一分收獲"。我們今天所做的努力就是為了明天的成功。我深信通過同學們和我們老師的共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿意的成績。
以期末考試復習計劃為題篇二
昨天晚上睡得很甜，早上很晚才起來。學校沒電了，哈哈。我宿舍里，有兩個人從來不賴床，鈴響了就起來了。其實，沒到鈴響了，我就不如自主的醒了。鈴響了我也不起，我要再躺幾分鐘，感覺很幸福。到了打鈴的時候，怎么沒響，我們都納悶呢。大家說，接著睡，等到有人叫我們。等到了吃飯的時候才起的，嘻嘻，第一次這么晚起，感覺想做壞事似得。
老師早上很生氣，因為我們沒有好好值日，教室很臟，很亂。老師快氣瘋了。把班長狠狠的說了，讓我們趕快值好日，她來檢查。數(shù)學考得我不想說什么了。本人數(shù)學從來都不好?？纪陻?shù)學后，我就盼望能及格了，唉！英語呢，還行吧，考得挺順利的，作文非常簡單，達到了史無前例，主要寫過春節(jié)的事?？纪暧⒄Z已經中午了，學校商店已經沒有什么可買了，就剩棒棒糖了?？磥硭敕偶偾鞍沿浳锴蹇樟?。
吃完了飯，我們集體來了個大合唱，輪流唱歌表演。我后來參加的，我看物理書了，這可是班主任的科目。我還心想，他們可真有心吶。還玩呢?？晌覜]有堅持住，最后還是去了。很高興，今天是最后一天了嘛。
物理考得我自己認為考得不怎么好。時間到了，我才答完了題。感覺有不祥的預感。
果然聽分的時候證明了這個預感是真的。對于分數(shù)，我就不想寫了，總之不怎么好。老師也無語了。
我正想象著開學的情形......
以期末考試復習計劃為題篇三
主抓基礎，狠抓落實，努力提高學生的生物成績。
通過復習使學生在掌握課本基礎知識的前提下，提升學生的'理解能力和應對不同題型的能力，提高學生的學習成績。
從12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物課3節(jié)，其中周二周四下午各一節(jié)，晚自習1節(jié)在周四;其中周二周四下午的兩節(jié)用于復習，周四晚上的一節(jié)用于檢測，幫助學生查漏補缺。
針對時間緊任務重，各學科都已進入總復習，而且學生基礎較差，學生層次兩級分化嚴重的情況，我將采用主抓基礎，重在落實的方針進行復習。
具體安排如下：本冊生物共有三個單元，七大章，十八小節(jié)。
我將其分為三個部分：第一部分：第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(共兩節(jié));本部分在12月23日至12月27日完成。
第二部分：第十六章生命起源和生物進化(共四節(jié))和第十七章動物的運動(共兩節(jié));本部分在12月30日至1月3日完成。
第三部分：第十八章動物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。
1月14日為周二，本節(jié)生物課將對近三年來期末試卷中反映出的重點內容再予以重點說明，幫助學生在臨陣之前把槍磨好，考出一個好成績。
精品學習網(wǎng)初中頻道精心整理了八年級生物期末復習計劃，希望能夠幫助大家！
以期末考試復習計劃為題篇四
（1）積累部分： 大部分學生對漢語拼音的掌握較好，但是有極個別同學還需要進行拼音的復習鞏固。在復習中，加強聽寫，強化鞏固，是一個艱巨的任務。
（2） 閱讀部分：對待一篇短文，一些孩子由于理解力不夠強的原因，不能完全理解，讀通短文，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。
（3） 習作部分：大部分學生能把文章內容表達寫清楚，正確運用標點符號，恰當?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。
2、學習態(tài)度、情感、價值觀分析
本年級全體同學能夠比較認真的對待學習、復習。個別班級中學生的學習熱情還不夠，要激發(fā)學生的學習熱情，充滿你追我趕比學習的風氣。
1、漢語拼音（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。
3、詞語（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
5、標點符號：能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、 省略號，認識破折號。
（7）聯(lián)系生活實際談感受等。
7、口語交際：選擇貼近學生實際的話題進行口語交際訓練。
8、習作：復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文和書信。
1、 主動復習鞏固本冊要求學會的 227 個生字，會認的 120 個生字； 能正確讀寫精讀課文中的 132 個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、主動復習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步抓住課文主要內容。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
（一）關注心理，有效調節(jié)
我們需要密切關注來自學生心理方面一些不利于復習的因素， 及時有效地利用一切利用的時間機會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學生感興趣的一些形式開展復習，根據(jù)學生復習過程中的心理情況隨時調整自己的復習計劃和設計相應 的復習內容與形式。
（二）主導到位、主體參與
只有學生的主動性得到充分的發(fā)揮，才能使復習省時高效，收到最佳的復習效果，機械重復是復習的大忌，應該努力避免。應努力求“活 ”，就是在復習中引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用，讓每個學生都身心愉快地投入到復習中來，并且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，或者說引導學生對某一題型進行變式訓練，讓他們自己能真正把握題型的變化。進一步激發(fā)主動探究的精神。
（三）螺旋上升、有效復習
課程標準的核心思想是尊重學生的發(fā)展，而雙基是發(fā)展的重要內容，基礎知識和基本技能是發(fā)展的載體。為此有以下幾點建議： 1、找準鏈接點。教師要找準分類知識及分類知識之間的鏈接點，圍繞這個“點”設計有針對性的復習內容2、注意控制復習時間，每天復習的量不宜太大。3、面向全體學生，特別注重補差工作，引導他們真正掌握牢固。
20xx年12月15日—20xx年1月8日
字詞復習 2課時
句子復習 2課時
閱讀復習 3課時
習作復習 3課時
綜合復習2課時
以期末考試復習計劃為題篇五
為了在的期末復習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統(tǒng)化，提高學生的綜合能力，特制定復習計劃：
學生在數(shù)學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；
（3） 學生的學習自覺性還比較差；
（4） 學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；
（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
一、萬以內數(shù)的認識；
二、千米,分米,毫米的認識；
三、萬以內數(shù)的加減法(一)；
四、萬以內數(shù)的加減法(二)；
五、圖形與拼組；
六、克、千克、噸的認識；
七、兩位數(shù)乘一位數(shù)；
八、三位數(shù)乘一位數(shù)；
九、統(tǒng)計；
十、總復習。
1．進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。
2．經歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
3．通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學習數(shù)學的自信心，感受學習數(shù)學的樂趣。
重點：1．提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習慣。
2．進一步明確長度單位、重量單位之間的關系能正確選擇并合理運用。
難點：通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
1．結合學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯(lián)系，鞏固所學的知識，對于學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。
2．對于解決問題的復習，可靈活運用教材，緊密聯(lián)系學生的生活實際，就近取材創(chuàng)設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的數(shù)量關系，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學生的讀圖能力和解題能力。
3．根據(jù)學生的學習情況精選習題，設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓。
4．對于基礎知識如：豎式、驗算、估算等常規(guī)性題目，實行天天練習，準備一個練習本，每天練習5道題。
5．注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。對學困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。
1、單元復習。
2、知識塊綜合復習+ 模擬測試
3、考前動員
以期末考試復習計劃為題篇六
期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想，那么，就請把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)期末。下面語文迷網(wǎng)整理了期末考試復習的作文，希望對你有幫助。
一眨眼，一學期又即將過去，緊張的期末考試又即將來臨!期末考試對于學生來說，無疑是一個末日，因為考得好，家長表揚;考得不好，家長給你一頓“皮帶炒肉絲”!所以，我要在期末階段，認真復習!
我還是先來分析一下優(yōu)、缺點吧!在第一、二、三單元測試時，我每次都考出了高分，成績名類前茅。我想這會和我上課認真、暫時的仔細有很大關系!可是好景不長，到了后來的考試中，成績一直是中中等等，這可能是我審題不仔細，馬虎的緣故吧!我的優(yōu)點是：注意力集中;缺點是：馬虎、驕傲。所以，我要在期末復習中將缺點化為優(yōu)點，成為班級的強手!
我的目標到然是95分以上和考第一啦!而對手厲凡成為了我的一個絆腳石，他的優(yōu)點是認真、細心;缺點是：注意力不集中。他的優(yōu)點是我的缺點，他的缺點是我的優(yōu)點。所以我要取長補短，步步高升，使厲凡成為我的手下敗將，是我前進的步伐不會磕磕絆絆!
我平時的考試扣分只要在了閱讀、改錯上，這兩塊內容恰恰是要細心，所以我要先克服馬虎這個缺點，才能再去掌握具體方法。我想具體做法應該是，認真審題，弄準每個字的意思，回答要全面，不添字，不漏字，不錯字，最重要的到然是動腦筋啦!
一學期又接近尾聲了，馬上就要進入期末考了，每個人都想在期末考出好成績，向老師、父母匯報。不過，又想考到好成績，就得認真復習，也許，很多學生會問該怎么復習呢?來，讓我來告訴你一個小秘訣吧!首先，我們先定一個計劃，我不相信有人連定個計劃都不會，提示一下，計劃一定要合理哦!接著實施計劃，這就行了。今天，我就先把我的計劃告訴你吧!
一開始，就要睡個好覺，把精神養(yǎng)足，這樣才有足夠的精神學習嘛。來到學校后，就要馬上拿起書來早讀，要讀好詞佳句和段落，再把生字讀一讀，把要背的部分盡量背下來。讀完課文后，就要讀“詞語盤點”，沒讀一個詞兒，都要把它刻在心里，時時刻刻都不能忘記，讀完“詞語盤點”后，就要讀我的發(fā)現(xiàn)和日積月累，一定要記住日積月累的詞語或句子。上課時，認真聽講，全神貫注的看著老師，聽著老師講的一詞一句，下課了，還要整理一下這節(jié)課學的知識，接著預備好下節(jié)課要用的東西。
放學回到家后，不要拖拖拉拉的，要馬上拿起作業(yè)和文具準備做作業(yè)，每做完一項作業(yè)后，就要檢查三四遍才可以，晚上寫作文時，打字要打得快，并且還要正確，打完之后，就能立刻拿起筆和紙開始抄作文。
我的計劃就是這樣，如有意見請快點告訴我，讓我及時改正計劃。大家不妨也來試一試，制作一個復習計劃吧!
經過一階段的快樂學習，我們將迎來緊張的期末考試。為了能考個好成績，大家都制定了自己的期末考試復習計劃。
俗話說：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我應該根據(jù)自己的.實際情況，選取科學、高效的復習方法。
要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴的，合理安排時間，把應該復習的復習好，適當?shù)慕o自己休息時間。根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好復習計劃。
上復習課時要認真聽講，勤于思考，勤于動腦。
復習時要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用;查漏補缺，保證知識的完整性;融會貫通，使知識系統(tǒng)化。
到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。
應該把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的要積極的課后問老師。
在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方深度記憶。
我要嚴格的按照我的復習計劃復習，希望期末考試能考出一個理想的成績。
以期末考試復習計劃為題篇七
假期已經過了一半了，時間過得真快。我在十號考完的。到現(xiàn)在，我還清楚的記得，期末考試的情形，仍然是記憶猶新。
我記得第一課考的是語文，對于文科來說，我一直是很有信心的，哈哈。考的時候，我還洋洋得意?？纪曛?，我一想壞了，有一道文言文的題，我沒有答好。5分呀！之后考的化學，我本以為題會很難，這套題卻很簡單。考完很輕松。下午考的是政治和歷史，因為這兩科我都背的滾瓜爛熟，所以我自己認為很簡單，他們卻說很難。不知道是怎么回事。
成績晚上只有知道歷史。政治也應該出來了，可老師沒說。那天晚上是政治老師和歷史老師的晚自習，她們就診這個機會判卷子了。我們自告奮勇的給老師判八年級的歷史卷子。說句實話，他們考得不如我們當年考得好。最高分80多。我也真是醉了。我判的那張，才考不說了。老師說，如果我們沒有他們考得好，那么不配說他們。我很不服氣，怎么也比他們考得好。
當老師宣布分數(shù)的時候，我一看前面的分，只有一個人和八年級最高分相等。我想暈了，難道我們真不如他們嗎？我聽著，越來越聽不下去了，到老師念到我考了92分的時候，全班立刻有了轟動的掌聲。我同桌更是興奮得不行不行的了。大家都說我太厲害了。我當然很高興，總算為我搬回了一些面子。這回讓老師無話可說。老師說我們果然是“老油條”了！
總之第一天很高興。很期待第二天的考試。
晚上，我看著閃爍的星星，黯然的睡了......
以期末考試復習計劃為題篇八
馬上就要期末考試了，各科的復習卷那叫一個輪番上陣，把大家都“考”得熟透了。數(shù)學最活躍，已經考了三場，堪稱第一;語文考了兩次，那叫不甘示弱;英語也考了一次，勇往直前。我們40道菜已經基本入味了，但這不是全部，有些菜反而被“煮”老了。
在期末這個時間段，不能被“煮”熟，只能“煮”老。其實，之所以要不斷提高，目的就是為了期末多得幾分。我前面說過我是馬大哈，可最近，我不該錯的題正在逐步減少，期末復習效果明顯。
就在前幾天，我和趙去洗手時，告訴他：“我‘考’不熟。”
“那你就是壞的肉!”他說。
“錯，我‘考’老了?！睕]錯的，只有不斷總結經驗，才可以“考”老?？晌摇袄稀钡锰?，目前數(shù)學只進步了0.5分。這就是因為沒有認真聽講評，沒有及時懂得怎么考試。因此，才會出現(xiàn)太多不該錯的地方。很大的原因是我每次到第二次檢查總是靜不下心來，這又直接讓我白白丟了叫幾分!
這都是從期末復習中看到的，期末復習可讓我學到了不少東西。
通過這段時間，讓我知道要不斷總結，越來越“老”!這也許能作為我成長的一個不可分割的一段精彩篇章。
老師的話：你現(xiàn)在呢，火候剛剛好，不“老”也不“嫩”，你這道菜不錯!哈哈哈……。
作者|李昊軒。
公眾號：馮櫟鈞是老師。
以期末考試復習計劃為題篇九
為迎接期末考試，特制訂如下復習計劃：
第一遍復習以教材內容為主，包括教材標題、大小子目及具體的內容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標題之間的關系。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識點歸屬弄清楚。
第二遍復習以理清歷史線索并進行知識拓展為重點。歷史學科的試題有兩個顯著特點，一是強調對歷史發(fā)展沿革（即歷史基本線索）的考查，二是注重考查學生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復習時要注重對歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進行學科間的知識滲透。
第一周復習課本內容第一、二單元
第二周復習課本內容第三、四單元
第三周理清歷史線索并進行知識拓展
第四周綜合復習，利用試卷檢測學生的復習效果，并進行查漏補缺。
例：第二單元復習題綱
第5課夏商西周的更迭p22
夏朝（第一個奴隸制國家）商朝西周
時間公元前20xx年公元前1600年公元前1046年
建立者禹（啟繼承-"家天下"開始湯周武王
王位世襲制代替禪讓制）
都城陽城亳、殷鎬京
末代國君夏桀（暴君）商紂王（暴君）周幽王（昏君）
（公元前771年）
***公元計算（公元前558年用世紀和年代表述；你出生在多少世紀多少年代；公元前21世紀比公元前16世紀；公元前18世紀比公元前19世紀；西周建立距你出生多少年）
第6課夏商西周的社會與國家p28
實行目的：為了鞏固國家的統(tǒng)治
西周的分封制主要內容：p28兩點（p33材料讀）
歷史作用：鞏固了國家的統(tǒng)治
貴族、平民與奴隸（社會網(wǎng)絡示意圖p）
統(tǒng)治人民的手段：軍隊、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化雙重手段（作用）
第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄p34
背景：周王室衰微，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權，乘機爭霸，先后出現(xiàn)"春秋五霸"（齊、宋、晉、秦、楚）
春秋時期齊桓公：任用管仲改革，國富兵強，成為第一個霸主
概況晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后成為中原霸主
楚莊王：必之戰(zhàn)打敗晉國，成為中原霸主
戰(zhàn)國時期七雄并立：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（東南西北到中間）（地圖）
政治外交策略："合縱"、"連橫"
*****成語（見大題）
第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革（春秋戰(zhàn)國時期）p41
從千耦其耘到個體農耕鐵器（春秋）牛耕（戰(zhàn)國）廣泛使用（引起戰(zhàn)國時期社會變革的根本原因）
生產方式的變革（個體生產代替集體耕作）鐵器牛耕引競相改革的時代風潮（公作則遲分地則速---春秋戰(zhàn)國時期）
發(fā)社會變革歷史背景
富國：獎勵生產；承認土地私有；
商鞅變法主要內容強兵：獎勵軍功；（觸犯了舊貴族的利益）
歷史意義秦國富強起來，國力大增，為以后兼
（歷史作用）并國打下了堅實的基礎
第9課甲骨文與青銅器（商朝）p46
龜甲、獸骨甲骨文漢字（意義）有文字可考的歷史是從商朝開始的
鑄刻在青銅器金文
代表
c、司母戊鼎（是現(xiàn)今世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器）
*****列舉商朝以前的三項世界之最
以期末考試復習計劃為題篇十
“十年礪劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，你我都必須勇敢面對！拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬于你我自己！讓你我肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓你我心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌！
下面我就在未來半個月中，你我應該怎樣調整好自己狀態(tài)提以下幾點建議：
第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學期來所學內容的全面考查，它所復蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要你我花更多的時間來復習和記憶，我希望你我學生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質保量完成老師布置的復習題；另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排。你我可以把所有的作業(yè)和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，并分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固。成績優(yōu)異的同學可以歸納方法，一題多解。學有困難的學生多注重基礎知識，可以完成書本的'練習題，舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助，只有這樣復習的效率就提高了。
第二，面對困難、不要泄氣。在學習的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難，但有時只要你換個角度去思考問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。
第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚。運籌帷幄，決勝千里之外；嘯傲考場，人生處處精彩。
同學，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，你我一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，你我的成績一定會步步高。
以期末考試復習計劃為題篇十一
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。下面院學習部和大家介紹一下如何應對即將到來的期末考試，希望給同學們的復習帶了一些指導和靈感!
要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統(tǒng)化。復習時有良好的精神狀―有學好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。
一、準備時如何著手：
1.要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。
2.做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。
3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助。
4.注意一些應試技巧。在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復強調的地方)。
嗯哼！我想來想去決定先制做一份"復習計劃"?。ㄖT位請注意：復習計劃哪科的都包括哦！）"我寫呀我寫，我剪呀我剪，我貼呀我貼！哈哈，大功告成了！"經過幾分鐘以后，我家墻上就有了一些"光彩"嘍！現(xiàn)在，我來講我的復習計劃了，與大家分享啦！
每天都要復習一個單元的內容。早上7點起床，半小時把事做完，然后就開始復習了。
語文：先把單元里要背的內容再背一遍，再把詞語盤點寫1~3遍，然后把教材詳解上有用的東西讀熟。
數(shù)學：把數(shù)學書上有用的東西讀熟。
英語：把書上的單詞三英一漢讀熟。
科學：把要抄的題抄在科學本上。
品德：讀內容。進入六月份，離著期末考試就不遠了。最近，我想著怎么才能調動學生的學習積極性呢？由于前一段時間的活動比較多，很多孩子都出現(xiàn)了精神不好，注意力不集中，學習勁頭不足的現(xiàn)象。再加上四年級又是過12歲生日最多的年級，很多孩子到了周末就奔波于這些“應酬”中，樂此不疲，忘記了自己應該做的事情了。為此，我還多次通過校信通與家長溝通過，也利用班隊會的時間對學生進行了教育。但是，說實話，收效甚微??！
好了，閑話不說了。說說我想的辦法吧！
1.利用四人學習小組。前后的四人小組是很好的學習小集體，充分利用學習小組開展學習。要做好組長的培訓工作，會達到事倍功半的效果呢！多表揚，多鼓勵，各組還要制定學習計劃，使活動效果更好。每天早上我一進教室，就可以看到，很多學習小組已經開始活動起來了，背誦的背誦，聽寫的聽寫，讀書的讀書。
這個就是孩子們自己設計的復習計劃??！
2.光是聽寫、背誦還是不行的，要有考核才更全面。于是，我又布置孩子們互相出考題。學生在出題的過程中，就要去看書，去查資料，找答案。這也是一個學習的過程啊，要不然怎么給人家批改呢！這下子就連平時懶得參加學習小組活動的，也是躍躍欲試，摩拳擦掌了。希望能堅持下去，要怎么幫助孩子們堅持下去，我還得再想辦法。
這可都是一個單元的哦！你可不要覺得少！因為有許多內容在學校已經復習過了，就不用再復習了。這都是星期天要做的事哦！
以期末考試復習計劃為題篇十二
1、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定主題，重難點、集思廣益，資源共享。備課組必須認真研讀“三綱”，精心研究高考和高考試題，復習才有針對性和實效性。
2、逐步轉化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡，由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。
3、潛心研究備課內容。備課要認真關注“三情”、 “三生”（尖子生、邊緣生、學困生）等問題。
4、在備課和教研時，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用，從備課、講課、作業(yè)布置，重點講解各個方面細致的指導新教師。并要求新教師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié)，學習中提高。
第二、認真落實目標教學，調動學生讀、記、聽、寫、練的每一根神經。
1、解決好目標設置問題，要以學生為本設置目標，目標一定是學生學習中的難點，是學生學習的收獲、積累和提高，要直指學生的學習結果。目標用詞要清晰、簡單、明了、切中要害，為此，我們通過教學研討，形成統(tǒng)一的教學案模式：目標提出要有恰當?shù)膭釉~；知識結構清晰、精練；高考真題有導向性；每節(jié)課解決1-2個重點問題；習題鞏固針對性強。一節(jié)課的成功與否關鍵看學生基礎知識理解和掌握多少，看學生獲得哪些能力上的提高。
2、堅持“三鼓勵、三不許”的教學基本要求，即“鼓勵學生多說，多上講臺，培養(yǎng)主動意識，使學生開口敢說；鼓勵學生多寫多思，使學生養(yǎng)成動手、思考的習慣；鼓勵學生不迷信資料、課本和名師，使學生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力。調動學生讀、記、聽、寫、練的每一根神經。
3、整合教材，提升綜合能力。
目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的，同一單元的各課不是彼此孤立的，而是一個相互關聯(lián)的有機整體。但專題史的教學明顯不利于培養(yǎng)學生的時空觀。因 此在歷史復習中，最好按通史體例重新整合三個模塊的內容，構建不同時期的階段特征。抓好通史復習，既可溫故，即整理同一時期政治、經濟、文化等專題模塊的 知識；又可知新，即在已有知識基礎上歸納不同時期的階段特征，構建知識體系，融會貫通，形成新的認識。
王位世襲制代替禪讓制）
都城陽城亳、殷鎬京
末代國君夏桀（暴君）商紂王（暴君）周幽王（昏君）
（公元前771年）
***公元計算（公元前558年用世紀和年代表述；你出生在多少世紀多少年代；公元前21世紀比公元前16世紀；公元前18世紀比公元前19世紀；西周建立距你出生多少年）
第6課夏商西周的社會與國家p28
實行目的：為了鞏固國家的統(tǒng)治
西周的分封制主要內容：p28兩點（p33材料讀）
歷史作用：鞏固了國家的統(tǒng)治
貴族、平民與奴隸（社會網(wǎng)絡示意圖p）
統(tǒng)治人民的手段：軍隊、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化雙重手段（作用）
第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄p34
背景：周王室衰微，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權，乘機爭霸，先后出現(xiàn)"春秋五霸"（齊、宋、晉、秦、楚）
春秋時期齊桓公：任用管仲改革，國富兵強，成為第一個霸主
概況晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后成為中原霸主
楚莊王：必之戰(zhàn)打敗晉國，成為中原霸主
戰(zhàn)國時期七雄并立：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（東南西北到中間）（地圖）
政治外交策略："合縱"、"連橫"
*****成語（見大題）
第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革（春秋戰(zhàn)國時期）p41
從千耦其耘到個體農耕鐵器（春秋）牛耕（戰(zhàn)國）廣泛使用（引起戰(zhàn)國時期社會變革的根本原因）
生產方式的變革（個體生產代替集體耕作）鐵器牛耕引競相改革的時代風潮（公作則遲分地則速---春秋戰(zhàn)國時期）
發(fā)社會變革歷史背景
富國：獎勵生產；承認土地私有；
商鞅變法主要內容強兵：獎勵軍功；（觸犯了舊貴族的利益）
歷史意義秦國富強起來，國力大增，為以后兼
（歷史作用）并國打下了堅實的基礎
第9課甲骨文與青銅器（商朝）p46
龜甲、獸骨甲骨文漢字（意義）有文字可考的歷史是從商朝開始的
鑄刻在青銅器金文
代表
c、司母戊鼎（是現(xiàn)今世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器）
*****列舉商朝以前的三項世界之最
以期末考試復習計劃為題篇十三
一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學校聯(lián)考,或者是學校出題.
復習方法。
期末復習是期末考試取得好成績的有力保證。首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期，究竟學得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"復習"不是可有可無，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生說過："不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。"。
學習要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恒心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改后發(fā)回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結果是舍本求末，效率低下。
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。把期末復習分成四個階段：(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)答題注意事項。
要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的'弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有哪些?基礎復習：
(1)及時復習。
"人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。"。
認真看課本上的每章小結(如科學本章提要、數(shù)學小結)，復習小結可以對本章整體內容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復習什么。
復習當天所學的內容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。
(2)分散復習與交叉復習相結合。
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這30分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
(3)多種方式復習。
長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用?？茖W記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數(shù)學與科學差不多，但更要對課后題目多練，重復練。
(4)節(jié)約式復習。
強化能力：
【復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。慢慢積累經驗，從而強化自己的計算寫作答題能力。
查漏補缺：
分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。
答題注意事項：
答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，直到結束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。
以期末考試復習計劃為題篇十四
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。下面院學習部和大家介紹一下如何應對即將到來的期末考試，希望給同學們的復習帶了一些指導和靈感!
要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統(tǒng)化。復習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。
一、準備時如何著手：
1.要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。
2.做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。
3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助。
4.注意一些應試技巧。在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復強調的地方)。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的"黃金期"。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術上重視它。
第三階段從一模結束至中考前，時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著中考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云："文武之道，一張一弛"，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整初三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年中考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是中考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。
前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是初三復習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在初三每天晚上復習時，周一定為數(shù)學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。除了以上所說，學習的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數(shù)，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數(shù)看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數(shù)看得太重，即把考試當成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數(shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到沒有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調整自己，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經意中，你的成績就會提高許多.
以期末考試復習計劃為題篇十五
根據(jù)高二學生對所學的知識掌握情況，進行系統(tǒng)性歸納和總結，提高綜合運用能力。
以選修五、六知識為主要復習內容。
1、注意復習的全面性。
2、注意重難點。
3、注意密度、合理分配時間。
4、以練為主，綜合練習為主。
1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對性的進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。
2、復習過程中進行階段性綜合練習。
3、在復習過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當?shù)墓膭詈托判摹?BR> 4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。
5、堅持每節(jié)課前適量單詞的聽寫，加強他們認真、細心的學習態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。
1、認記所歸納的詞組
2 、歸納語法
3、進行針對性的專項練習
(1)單項選擇
(2)完型填
(3)閱讀理解
復習時間安排：根據(jù)自己的實際情況制定
以期末考試復習計劃為題篇十六
1.通過復習熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。
第三六單元1-10認識和加減法1.通過復習使學生熟練地數(shù)出1～10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
2.通過復習使學生掌握1～10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數(shù)的組成。
3.通過復習使學生比較熟練地口算10以內的加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。
第四單元認識物體和圖形
1.通過復習使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。
2.通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。
3.使學生形成進一步的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學交流能力。
4.使學生初步感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。
第五單元分類
1.通過復習能掌握按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。
2.能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。3.在分類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。
第七單元11～20各數(shù)的認識
1.使學生能正確地數(shù)出數(shù)量在11～20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內數(shù)的順序和大小。
2.使學生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進制;能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。3.使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。
第八單元認識鐘表
1.使學生結合生活經驗學會看整時。
2.使學生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。
3.培養(yǎng)學生的觀察能力。
第九單元20以內的進位加法
1.使學生比較熟練地口算20以內的進位加法。
2.使學生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。
3.通過數(shù)學學習，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
以期末考試復習計劃為題篇十七
（1）積累部分：大部分學生對漢語拼音的掌握較好，但是有極個別同學還需要進行拼音的復習鞏固。在復習中，加強聽寫，強化鞏固，是一個艱巨的任務。
（2）閱讀部分：對待一篇短文，一些孩子由于理解力不夠強的原因，不能完全理解，讀通短文，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。
（3）習作部分：大部分學生能把文章內容表達寫清楚，正確運用標點符號，恰當?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。
2、學習態(tài)度、情感、價值觀分析
本年級全體同學能夠比較認真的對待學習、復習。個別班級中學生的學習熱情還不夠，要激發(fā)學生的學習熱情，充滿你追我趕比學習的風氣。
1、漢語拼音
（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。
2、字
（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。
（3）按要求寫字；
（4）選字填空；
（5）改正錯別字；
（6）選擇帶點字的正確字義；
（7）按要求查字典
3、詞語
（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。
（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子
（1）懂得運用常用詞和關聯(lián)詞造句。
（2）背誦指定和自己喜歡的內容；
（3）按要求摘錄詞句；
（4）按課文內容或積累?運用中的“讀讀背背”填空；
（5）默寫；
（6）補足詞語；
（7）詞語搭配；
（8）會修改病句；
（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
5、標點符號：能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
6、閱讀理解：
（1）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；
（2）按要求找出相關的詞句、回答問題；
（3）理清課文的敘述順序；
（4）領悟句子的表達特點；
（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；
（6）學會提出有思考價值的問題；
（7）聯(lián)系生活實際談感受等。
7、口語交際：選擇貼近學生實際的話題進行口語交際訓練。
8、習作：復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文和書信。
1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字，會認的120個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、主動復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步抓住課文主要內容。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
（一）關注心理，有效調節(jié)
我們需要密切關注來自學生心理方面一些不利于復習的因素，及時有效地利用一切利用的時間機會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學生感興趣的一些形式開展復習，根據(jù)學生復習過程中的心理情況隨時調整自己的復習計劃和設計相應的復習內容與形式。
（二）主導到位、主體參與
只有學生的主動性得到充分的發(fā)揮，才能使復習省時高效，收到最佳的復習效果，機械重復是復習的大忌，應該努力避免。應努力求“活”，就是在復習中引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用，讓每個學生都身心愉快地投入到復習中來，并且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，或者說引導學生對某一題型進行變式訓練，讓他們自己能真正把握題型的變化。進一步激發(fā)主動探究的精神。
（三）螺旋上升、有效復習
課程標準的核心思想是尊重學生的發(fā)展，而雙基是發(fā)展的重要內容，基礎知識和基本技能是發(fā)展的載體。為此有以下幾點建議：
1、找準鏈接點。教師要找準分類知識及分類知識之間的鏈接點，圍繞這個“點”設計有針對性的復習內容.
2、注意控制復習時間，每天復習的量不宜太大。
3、面向全體學生，特別注重補差工作，引導他們真正掌握牢固。
20xx年12月15日―20xx年1月8日
字詞復習2課時
句子復習2課時
閱讀復習3課時
習作復習3課時
綜合復習2課時
以期末考試復習計劃為題篇十八
（一）以課本為主，突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據(jù)。
（二）系統(tǒng)歸納，分清脈絡。
（三）專項練習，有的放矢。
1.單詞的復習
新目標英語七年級（上）突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。
2、語法知識的復習
考試前需要復習的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的文章。
3．習題的選擇：
本學期七年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。
1.有部分學生的基礎薄弱,學習成績不理想；
.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好；
3.優(yōu)生人數(shù)較少；
4學習的寫作與閱讀練習與能力較弱；
本次復習時間（大致有四周）
從單詞，短語、句型、語法、查看錯題等方面來復習
第一周starterunits1-3--unit1
第二周（units2―4）；
第三周（units5―7）
第四周（units8―9）綜合復習和訓練，迎接期末檢測。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。