教案還應(yīng)該具備靈活性，以便教師在教學(xué)過程中能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整。教師應(yīng)該積極參加教學(xué)培訓(xùn)和交流活動，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)和能力。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考和借鑒。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇一
活動目標：
知識與能力：學(xué)習(xí)用多種辦法收集資料，并進行簡單地整理和應(yīng)用。通過調(diào)查、訪問、認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻計出力。
過程與方法：學(xué)生從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調(diào)查、訪問、體驗、感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對家鄉(xiāng)變化的真切感受。
情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受到社會發(fā)展、變化之快，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
教具：課件。
教學(xué)過程：
活動一、創(chuàng)設(shè)情境，渲染情感。
教師：你們的家鄉(xiāng)是哪里?。▽W(xué)生匯報）。
教師：我們來自祖國的各個角落，那是我們的家鄉(xiāng)，你知道我們現(xiàn)在生活的城市叫什么嗎?（邯鄲）現(xiàn)在我們在邯鄲生活，在邯鄲成長，邯鄲也是我們的家鄉(xiāng)。配樂詩朗誦（播放邯鄲美景圖片）。
一座城市的名字叫響三千年，
歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑從未改變。
女媧造人補天磁山文化源泉，
多少美妙的成語典故萬代流傳。
??！邯鄲，神奇的邯鄲，
你是華夏神州文明的搖籃。
??！邯鄲，美麗的邯鄲，
我們永遠把你深情地愛戀。
一座城市的故事講述三千年，
開拓跨越的步伐從不改變。
冀南糧倉棉海河北鋼城煤都，
多少壯麗的宏偉詩篇寫滿人間。
??！邯鄲，騰飛的邯鄲，
你是幸福和諧可愛的家園。
啊！邯鄲，迷人的邯鄲，
我們永遠為你真情地奉獻。
這就是我們神奇、美麗、迷人的家鄉(xiāng)，這就是我們?nèi)私艿仂`的家鄉(xiāng)，她之所人美麗迷人是因為她在改革開放的春風(fēng)下發(fā)生了日新月異的巨大變化，成就了今日的邯鄲。
活動二、交流互動，感受家鄉(xiāng)。
1、衣。
同學(xué)們，隨著服裝的變革，婚紗，空姐等服裝也逐漸時尚起來，同學(xué)們請看（錄像）。
教師總結(jié)：短短30年，中國人對服裝的審美已經(jīng)發(fā)生了顛覆性的轉(zhuǎn)型?！爸灰蚁矚g，沒有什么不可以”的著裝心態(tài)已成為當今中國人著裝的'中心意識。并且一衣多季已經(jīng)是個過去時了，現(xiàn)在是一季多衣的時代。
2飲食。
俗話說得好，民以食為天。不管什么年代，人們的生活中都少不了飯桌。改革開放30年來，最讓老百姓感覺真切的也就是菜籃子、米袋子的變化。（學(xué)生匯報）。
出示幻燈（漢堡包）同學(xué)們這是什么？同學(xué)們可能會喊出來。
調(diào)查學(xué)生的早餐。相機補充健康飲食在生活中的重要性。
百姓的飯桌子逐漸從追求精細糧食，到粗細搭配，健康飲食已成為現(xiàn)在人們消費的新時尚。
3、住。
學(xué)生觀察一組圖片，（復(fù)興區(qū)有名小區(qū)和家庭裝修）。
讓學(xué)生自己說說自己家的變化。
4、行。
如果說公路的發(fā)展是城市發(fā)展的縮影的話，在我們邯鄲市有一條街號稱“邯鄲的長安街”，你知道嗎？學(xué)生匯報搜集到的關(guān)于人民路的資料。
出示公路線路圖。
同學(xué)們請在圖上找一找，有哪條公路經(jīng)過我們邯鄲(學(xué)生匯報)。
并完成如下表格，
名稱。
修建時間。
起點。
終點。
青蘭高速公路。
京珠高速公路。
京廣鐵路。
邯長鐵路。
邯濟鐵路。
學(xué)生在介紹青蘭高速公路時，教師補充，青蘭告訴公路是邯鄲作為業(yè)主的第一條告訴公路，青蘭公路是四聲臨界區(qū)經(jīng)濟中心的一條黃金通道，對邯鄲外引內(nèi)聯(lián)，經(jīng)濟的發(fā)展起到巨大的推動作用。
出示邯鄲飛機場。標志著邯鄲空港和交通樞紐建設(shè)及我市經(jīng)濟社會發(fā)展進入了嶄新階段。
教師補充來源于河北日報對邯鄲綜合實力變化的評價。
活動三、情感升華，贊美家鄉(xiāng)。
1、邯鄲從一個落后的小城市發(fā)展成擁有800萬人口的現(xiàn)代都市，除了家鄉(xiāng)人的勤勞質(zhì)樸以外，還和黨的政策密切相關(guān)，不僅僅是邯鄲，全國各地都在發(fā)生翻天覆地的變化，請同學(xué)們先跟隨老師的錄像去看看，去見證歷史發(fā)展的那一刻。
改革開放刮遍了神州大地，中國到處都在變化，隨時隨地都會發(fā)生變化，讓我們一起跟隨這段錄像去見證中國的發(fā)展（播放錄像）。
（學(xué)生贊美家鄉(xiāng)）。
多么遼闊多么壯麗。
這就是中國大地。
九百六十萬平方公里。
這就是中國大地。
五谷豐盈瓜果甜蜜。
牛羊肥壯百姓樂業(yè)安居。
啊中國大地中國大地。
美麗富饒的土地。
江河清澈山巒翠綠。
這就是中國大地。
時時刻刻發(fā)生著奇跡。
這就是中國大地。
黃河長江蕩漾著千古神奇。
這就是中國大地。
城鄉(xiāng)巨變山河秀麗。
百業(yè)興旺人民歡天喜地。
啊中國大地中國大地。
美麗富饒的土地。
總結(jié)：邯鄲在變，祖國在變，過去三十年在變，未來三十年還會在變，相信祖國的未來在你們的手中會變的更加美好。
板書設(shè)計：
日新月異的變化。
過去貧窮落后。
現(xiàn)在幸福美好。
將來繁榮發(fā)展。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇二
[德育目標]：激發(fā)學(xué)生熱愛班集體、愛護集體榮譽的情感。
[智育目標]：使學(xué)生能認真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級榮譽的事。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動為班集體做好事。
教學(xué)重點難點。
[教學(xué)重點]：使學(xué)生感受到班集體生活的快樂和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。
[教學(xué)難點]：使學(xué)生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護班級榮譽。
教學(xué)準備。
相關(guān)圖片課件。
學(xué)生活動設(shè)計。
“說說我們的班集體”、“熱愛班集體”
【導(dǎo)入新課】。
（展示圖片“班集體”、“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”。）。
老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節(jié)課，就讓我們來學(xué)習(xí)一下這些內(nèi)容，我們先來了解一下我們的班集體。
【講授新課】。
一、我們的班集體（板書）。
老師：通俗的`說，集體是許多人結(jié)合起來的有組織的整體，是相對于“個人”而言的。學(xué)校、班級、少先隊、學(xué)習(xí)小組等都是大大小小的集體，而每個人則是集體中的一員，集體的好與壞和每個人都密切相關(guān)。而班集體就是由老師和同學(xué)們結(jié)合在一起組成的整體，我們都是班集體的一員。下面，大家打開課本第五十六頁，我們看一看圖中畫的主要是什么？大家討論一下，然后說一說。
老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會是怎樣的呢?
老師：可見班集體帶給我們許多的快樂，那我們該怎樣關(guān)心、熱愛班集體呢？
二、關(guān)心、熱愛班集體（板書）。
（一）熱愛班集體的表現(xiàn)（板書）。
老師：大家打開課本第五十七頁，認真看一看，圖中的小朋友是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的，然后把你的想法說一說。
老師：大家想一想：熱愛班集體還有哪些表現(xiàn)呢？我們又是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。
老師：大家說了很多方面，我給大家講兩個熱愛班集體的故事，大家想聽嗎？
老師：這些都是熱愛班集體的表現(xiàn)，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，對嗎？
老師：可有些同學(xué)的做法就不是很好，我們拿出來一起說一說。（過渡）。
（二）說一說（板書）。
老師：下面看課本第五十八頁的“說一說”，大家討論一下，然后說一說：圖中同學(xué)的做法有什么不好。
老師：所以說，熱愛班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認真的完成，自覺維護班級的榮譽?？上旅孢@個事例我們該怎樣評價它呢？（過渡）。
（三）討論（板書）。
老師：我們再來看課本五十八頁下方這幅圖，大家下面就來討論一下：你對拿鑰匙同學(xué)來晚了有什么看法？然后說一說。
教學(xué)小結(jié)。
經(jīng)過近一年的小學(xué)生活，學(xué)生對學(xué)校的集體生活已經(jīng)熟悉。本活動是在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進行熱愛班集體的教育。由于學(xué)生的年齡尚小，“集體”的概念尚未在頭腦中確立，考慮問題往往從自我出發(fā)，以自我為中心，所以本活動重點對學(xué)生進行集體主義教育，使他們增強集體觀念，從小熱愛班集體，能認真完成集體交給的任務(wù)，維護班級榮譽。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己是班集體中的一員，增強了我們的集體觀念，知道了認真完成集體交給的任務(wù)，自覺維護班級榮譽就是熱愛集體的表現(xiàn)。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇三
教學(xué)目標： 了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學(xué)會一些與同伴相處的技能，體驗鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能和的事情。
教學(xué)重、難點： 同學(xué)通過學(xué)習(xí)能體驗鄰里親情，震動心靈，提升品質(zhì)，化為行動。
教學(xué)準備： 課文掛圖，故事《掃煙囪的小朋友》，文章《關(guān)于鄰里》
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)目標：學(xué)習(xí)前面三個局部了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學(xué)會一些與同伴相處的技能。
一、說說鄰居家的'小伙伴。
1、出示圖1、2
2、在鄰居中，你有沒有自身的好伙伴？向大家介紹介紹你最好的小伙伴。
（同學(xué)介紹時引導(dǎo)他們說說自身親身經(jīng)歷的事。）
二、雅各布的故事。
1、我請同學(xué)把《雅各布的故事》讀一讀。
3、對交流和聽的同學(xué)提出交流要求：大方交流，提出自身的看法，并說明理由。聽：仔細聆聽他人的敘述，聽后再發(fā)表自身的見解。
三、他不理我了，怎么辦呢？
1、依次出示圖片。說說發(fā)生了什么事？你覺得應(yīng)該怎么做才是正確的？
2、你和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾嗎？你們是怎樣和好的？還有解決不了的矛盾嗎？
3、建議把交流的事寫下來?？梢允恰安挥淇斓氖虑椤币部梢允恰坝淇斓暮徒狻?BR> 教學(xué)目標： 學(xué)習(xí)后面的兩個局部體驗鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能和的事情。
四、遠親不如近鄰
1、依次出示圖
2、你還記得鄰居對你的關(guān)愛嗎？
3、你們家又是怎樣關(guān)心鄰居的呢？
4、多溫馨的畫面，多感人的故事。有句話叫“遠親不如近鄰”，是啊，這里的真情讓人感動。
五、美文欣賞：好鄰是棵父親樹。師讀文章，邊解釋里面的一些背景。
六、聽故事故事《掃煙囪的小朋友》，文章《關(guān)于鄰里》
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇四
本學(xué)期，本人在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助，好學(xué)勤奮，有強烈的進取心和求知欲，熱愛班集體這些目標展開教學(xué)活動。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體主義精神增強，班級的凝聚力加強。
一、上課、備課是關(guān)鍵。
只有認真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，才能提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿堂灌的錯誤。
二、抓好訓(xùn)練，學(xué)以致用。
注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動，并在生活中適時遵守，學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進步。
三、抓好落實，常抓不懈。
緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動，對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。思想品德課的教學(xué)，應(yīng)該與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實際緊密聯(lián)系，這樣學(xué)生的水平才能有所提高，而且做好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。
四、從生活中入手。
對于思想品質(zhì)良好的同學(xué)，再進行科學(xué)的世界觀，價值觀的教育。對于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。
五、從認知上引導(dǎo)學(xué)生。
1、讓學(xué)生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就，學(xué)生為社會主義祖國逐漸強大而自豪，熱愛祖國，立志長大建設(shè)祖國。
2、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例，并向他們學(xué)習(xí)，積極動腦動手，參加一些科技活動。
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品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇五
“我為家鄉(xiāng)做貢獻”主題，是學(xué)生在前面比較全面地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化的基礎(chǔ)上，對家鄉(xiāng)更深、更全面的認識。家鄉(xiāng)的變化對學(xué)生是一個鼓舞，并且，家鄉(xiāng)還將向更高。更好的方向發(fā)展。作為家鄉(xiāng)的一員，我應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點什么，這是需要每個學(xué)生思考和實踐的事、。教師要鼓勵學(xué)生喜歡為家鄉(xiāng)做什么就做什么，形式不限，愿意做宣傳的就去做宣傳，愿意勞動的就去勞動。為家鄉(xiāng)貢獻一份力量，是熱愛家鄉(xiāng)的具體體現(xiàn)，可以從不同的方面為家鄉(xiāng)做貢獻，可以從點點小事為家鄉(xiāng)做貢獻。
態(tài)度：
激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
能力：
培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會初步進行研究的能力。
知識：
了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護方面的'一些內(nèi)容。問題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。
第23頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)環(huán)境方面的問題，學(xué)會提出調(diào)查的內(nèi)容，選擇研究的方法，切實為解決家鄉(xiāng)的環(huán)境問題做自己的努力。
第24頁的圖片，學(xué)生通過科學(xué)實驗和調(diào)查的方法，了解水污染的情況，關(guān)注空氣污染的狀況，并提出自己的意見和建議。
1、收集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，并做分析。
2、有條件的學(xué)校到當?shù)氐沫h(huán)保部門做調(diào)查，收集詳細的數(shù)據(jù)。
3、實驗用材料，植物、水等。
4、查閱資料，空氣污染的危害、水污染的危害等。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇六
知識目標：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。
能力目標：學(xué)會比較事物，綜合認識事物。學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
情感目標：通過學(xué)習(xí)認識到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，跟是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結(jié)果。
學(xué)習(xí)重點：尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。
學(xué)習(xí)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教具學(xué)具：課件、學(xué)案。
教法學(xué)法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)法;設(shè)問導(dǎo)讀、課件欣賞、自我檢測的教學(xué)法。
教學(xué)課時：兩課時。
第一課時。
導(dǎo)學(xué)過程。
一、溫故互查。
小組成員互說，教師巡視，了解學(xué)情。
1、你認為家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美?
2、說一說我們山西省有哪些著名的風(fēng)景區(qū)?
二、設(shè)問導(dǎo)讀。
(一)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)不光有著名的風(fēng)景區(qū)，而且還有許多富饒的物產(chǎn)。(板書：富饒的物產(chǎn))。
(二)設(shè)問導(dǎo)讀：
1、認真看一看，讀一讀課本第十二頁，了解到了什么請在小組內(nèi)交流。
2、課件出示“農(nóng)民收割”“機械收割”“牲畜耕地”“機械耕地”的圖片，讓學(xué)生進一步認識家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化。
4、以小組匯報交流。
5、教師根據(jù)實際介紹家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁。
1、特產(chǎn)介紹會。把你所了解的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向大家做介紹。(教師適當板書：核桃、小米)。
2、看看課本第十九頁給我們列舉了哪些土特產(chǎn)?小組交流。
三、自我檢測。
1、連連看：(將土特產(chǎn)和其產(chǎn)地連起來)。
臺硯汾陽。
牛肉平遙。
紅棗清徐。
汾酒五臺山。
葡萄聞喜。
煮餅柳林。
2、精彩補白。
(1)過去，家鄉(xiāng)的人們靠()吃飯，()災(zāi)害連年不斷，農(nóng)民從事繁重的體力勞動，收入很()。
(2)今天的農(nóng)村，很多地方實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)()，農(nóng)業(yè)()代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具;廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，莊稼連年()，多種經(jīng)營()。
四、鞏固練習(xí)。
1、閱讀課本第十四頁資料，了解伐木工人“馬永順“?
2、閱讀課本第十九頁“夸土產(chǎn)”進一步了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)?
五、拓展延伸。
以小組辦一期家鄉(xiāng)特有的物產(chǎn)小報。
板書設(shè)計。
核桃、小米、山楂、柿子。
第二課時。
1、知識目標：知道家鄉(xiāng)的主要礦產(chǎn)。
2、能力目標：學(xué)會綜合認識事物，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。
3、情感目標：初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
學(xué)習(xí)重點:培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
學(xué)習(xí)難點：培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
教具學(xué)具:課件、學(xué)案。
教法學(xué)法：資料整合法、小組合作法。
導(dǎo)學(xué)過程。
一、溫故互查。
小組成員互說，教師巡視，了解學(xué)情。
1、說一說：過去和現(xiàn)在家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?
2、說一說：家鄉(xiāng)豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)。
二、設(shè)問導(dǎo)讀。
(一)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們的家鄉(xiāng)不光有豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)，而且還有許多豐富的礦產(chǎn)。(板書：富饒的物產(chǎn))。
(二)設(shè)問導(dǎo)讀。
1、課件出示“華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖”，指導(dǎo)看圖，了解我省豐富的礦產(chǎn)資源有煤礦、鐵礦、石油等。(板書：煤礦、鐵礦、石油)。
2、認真讀一讀、看一看課本第十六頁“華北地區(qū)”圖，試著在圖上查找，并用筆畫出來。
(1)家鄉(xiāng)的煤主要產(chǎn)在什么地方?
(2)家鄉(xiāng)的鐵主要產(chǎn)在什么地方?
完成后小組交流。
3、集體交流。
1、小組討論：石油有那些用途?
2、匯報交流，并讓學(xué)生欣賞視頻“石油的用途”。
3、你們家里有哪些東西與石油有關(guān)呢?找一找在小組內(nèi)說一說。
4、認真讀一讀、看一看課本第十八頁，小組內(nèi)說一說家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)——煤的作用。
三、自我檢測。
你知道家鄉(xiāng)有那些礦產(chǎn)資源嗎?寫下來。
四、鞏固練習(xí)。
閱讀課本第十四頁的文章。以小組制訂合理利用資源，保護資源的措施。
五、拓展延伸：寫一些你家鄉(xiāng)美麗富饒的景象。
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板書設(shè)計。
(礦產(chǎn))。
煤礦鐵礦石油。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇七
讓同學(xué)感受到生長是一件多么美好的事情，身體長高了，變得結(jié)實了，會了解很多以前不知道的事物，會通過閱讀在知識的海洋中漫游，學(xué)會了許許多多以前不會的身手。
協(xié)助同學(xué)形成反省、反思的良好習(xí)慣，教會同學(xué)全面、客觀地看待自身。引導(dǎo)同學(xué)形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識，從而更好地促進了自身健康地生長。
：二課時
第一課時
1、請同學(xué)向家長查詢自身小時候的照片，穿過的衣服、鞋子、用過的餐具等等、
1、出示數(shù)張班上同學(xué)小時候的照片，請全班同學(xué)猜猜是班上的哪幾位？
2、請其余同學(xué)準備好自身的照片。
1、師：我這里有幾張照片，都是咱們班上同學(xué)的，你們能猜猜是誰嗎？
2、將同學(xué)猜的同學(xué)請上講臺，和照片站在一起。
3、再請出真正的照片主人，請同學(xué)對比看一看。
4、請同學(xué)描繪他們外形上的變化。
1、師：有誰還記得小時候的.玩伴嗎？
2、引導(dǎo)同學(xué)回憶現(xiàn)在依然堅持聯(lián)系的玩伴，描繪他們的變化。
1、發(fā)放給大家“比一比、多驚喜”的《生長記錄》表格。
2、老師解釋每一欄目的含義。
3、要求同學(xué)盡可能在課堂上填完，沒有填完的項目回家繼續(xù)填。
4、安排同學(xué)準備《一路汗水，一路笑》的展板 。
1、師：除了可以用展板來表示我們的生長過程，同學(xué)們還可以通過啞劇小品把你的變化、你的生長過程演出來給大家看。
2、讓同學(xué)以小組為單位討論小品的編排方案。
3、請1-2組同學(xué)上臺扮演。
結(jié)束過程：教師總結(jié)同學(xué)們童年的歡樂
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇八
《品德社會書》這本書，向我們描述了當今校園中的一些怪現(xiàn)象，有的學(xué)生竟然認為不追求時尚就是落伍，不擺闊氣就是在同學(xué)面前顯寒酸。認為父母賺的錢還不是為了我一個，花錢多少無所謂，認為要玩就得痛痛快快玩，要吃就得痛痛快快吃，什么都要“過把癮”，都要“瀟灑走一回”?？戳宋闹械拿枋?，我困惑了：這難道就是所謂的“潮流”?究竟是我落伍了，還是時代變味了。
這種變味的“潮流”是一種有害的時髦，既然是有害的時髦，那我們還追求它干嘛呀?讓我們“出淤泥而不染”吧!
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇九
學(xué)習(xí)用多種辦法收集資料，并進行簡單地整理和應(yīng)用。通過調(diào)查、訪問、認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻計出力。
學(xué)生從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調(diào)查、訪問、體驗、感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對家鄉(xiāng)變化的真切感受。
情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受到社會發(fā)展、變化之快，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
教具：課件。
活動一、創(chuàng)設(shè)情境，渲染情感。
教師：你們的家鄉(xiāng)是哪里?。▽W(xué)生匯報）。
教師：我們來自祖國的各個角落，那是我們的家鄉(xiāng)，你知道我們現(xiàn)在生活的城市叫什么嗎?（邯鄲）現(xiàn)在我們在邯鄲生活，在邯鄲成長，邯鄲也是我們的家鄉(xiāng)。配樂詩朗誦（播放邯鄲美景圖片）。
一座城市的名字叫響三千年，
歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑從未改變。
女媧造人補天磁山文化源泉，
多少美妙的成語典故萬代流傳。
??！邯鄲，神奇的邯鄲，
你是華夏神州文明的搖籃。
??！邯鄲，美麗的邯鄲，
我們永遠把你深情地愛戀。
一座城市的故事講述三千年，
開拓跨越的步伐從不改變。
冀南糧倉棉海河北鋼城煤都，
多少壯麗的宏偉詩篇寫滿人間。
??！邯鄲，騰飛的邯鄲，
你是幸福和諧可愛的家園。
??！邯鄲，迷人的邯鄲，
我們永遠為你真情地奉獻。
這就是我們神奇、美麗、迷人的家鄉(xiāng)，這就是我們?nèi)私艿仂`的家鄉(xiāng)，她之所人美麗迷人是因為她在改革開放的.春風(fēng)下發(fā)生了日新月異的巨大變化，成就了今日的邯鄲。
活動二、交流互動，感受家鄉(xiāng)。
1、衣。
同學(xué)們，隨著服裝的變革，婚紗，空姐等服裝也逐漸時尚起來，同學(xué)們請看（錄像）。
教師總結(jié)：短短30年，中國人對服裝的審美已經(jīng)發(fā)生了顛覆性的轉(zhuǎn)型?！爸灰蚁矚g，沒有什么不可以”的著裝心態(tài)已成為當今中國人著裝的中心意識。并且一衣多季已經(jīng)是個過去時了，現(xiàn)在是一季多衣的時代。
2飲食。
俗話說得好，民以食為天。不管什么年代，人們的生活中都少不了飯桌。改革開放30年來，最讓老百姓感覺真切的也就是菜籃子、米袋子的變化。（學(xué)生匯報）。
出示幻燈（漢堡包）同學(xué)們這是什么？同學(xué)們可能會喊出來。
調(diào)查學(xué)生的早餐。相機補充健康飲食在生活中的重要性。
百姓的飯桌子逐漸從追求精細糧食，到粗細搭配，健康飲食已成為現(xiàn)在人們消費的新時尚。
3、住。
學(xué)生觀察一組圖片，（復(fù)興區(qū)有名小區(qū)和家庭裝修）。
讓學(xué)生自己說說自己家的變化。
4、行。
如果說公路的發(fā)展是城市發(fā)展的縮影的話，在我們邯鄲市有一條街號稱“邯鄲的長安街”，你知道嗎？學(xué)生匯報搜集到的關(guān)于人民路的資料。
出示公路線路圖。
同學(xué)們請在圖上找一找，有哪條公路經(jīng)過我們邯鄲(學(xué)生匯報)。
并完成如下表格，
名稱。
修建時間。
起點。
終點。
青蘭高速公路。
京珠高速公路。
京廣鐵路。
邯長鐵路。
邯濟鐵路。
學(xué)生在介紹青蘭高速公路時，教師補充，青蘭告訴公路是邯鄲作為業(yè)主的第一條告訴公路，青蘭公路是四聲臨界區(qū)經(jīng)濟中心的一條黃金通道，對邯鄲外引內(nèi)聯(lián)，經(jīng)濟的發(fā)展起到巨大的推動作用。
出示邯鄲飛機場。標志著邯鄲空港和交通樞紐建設(shè)及我市經(jīng)濟社會發(fā)展進入了嶄新階段。
教師補充來源于河北日報對邯鄲綜合實力變化的評價。
活動三、情感升華，贊美家鄉(xiāng)。
1、邯鄲從一個落后的小城市發(fā)展成擁有800萬人口的現(xiàn)代都市，除了家鄉(xiāng)人的勤勞質(zhì)樸以外，還和黨的政策密切相關(guān)，不僅僅是邯鄲，全國各地都在發(fā)生翻天覆地的變化，請同學(xué)們先跟隨老師的錄像去看看，去見證歷史發(fā)展的那一刻。
改革開放刮遍了神州大地，中國到處都在變化，隨時隨地都會發(fā)生變化，讓我們一起跟隨這段錄像去見證中國的發(fā)展（播放錄像）。
（學(xué)生贊美家鄉(xiāng)）。
多么遼闊多么壯麗。
這就是中國大地。
九百六十萬平方公里。
這就是中國大地。
五谷豐盈瓜果甜蜜。
牛羊肥壯百姓樂業(yè)安居。
啊中國大地中國大地。
美麗富饒的土地。
江河清澈山巒翠綠。
這就是中國大地。
時時刻刻發(fā)生著奇跡。
這就是中國大地。
黃河長江蕩漾著千古神奇。
這就是中國大地。
城鄉(xiāng)巨變山河秀麗。
百業(yè)興旺人民歡天喜地。
啊中國大地中國大地。
美麗富饒的土地。
總結(jié)：邯鄲在變，祖國在變，過去三十年在變，未來三十年還會在變，相信祖國的未來在你們的手中會變的更加美好。
板書設(shè)計：
過去貧窮落后。
現(xiàn)在幸福美好。
將來繁榮發(fā)展。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十
九月十三日，我無比榮幸地來到重慶長江師范學(xué)院參加了小學(xué)品德學(xué)科的“國培計劃”的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我深深地被專家教授們的精辟見解所折服，也被來自宜賓市各區(qū)縣學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情所感染。雖是秋天，我們卻如沐春風(fēng)，十五天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，現(xiàn)將所學(xué)總結(jié)如下:。
此次培訓(xùn)，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。此次培訓(xùn)，內(nèi)容廣泛，圖文并茂。每個模塊都有許多優(yōu)秀教師進行講解，學(xué)習(xí)了做一名智慧型的老師，比較了中西方的德育教育，感悟了品德課教學(xué)的新理念，以及如何提高教學(xué)技能。這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮，心靈的震撼，理念的革新，讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進課堂，給學(xué)生思考的空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長，教師要充分挖掘品德課的課程資源，采用恰當?shù)慕虒W(xué)策略，喚起孩子成長的渴望，給孩子一個夢想的天空。
培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了品德課的備課、上課，評課技能，互動研討在借班演練中的得失，觀摩了郭老師的品德優(yōu)質(zhì)課。通過這一系列的學(xué)習(xí)使我認識到學(xué)習(xí)的重要性，不僅僅是對教師這個行業(yè)，以至于對全社會的每一個人都面臨著終身學(xué)習(xí)。作為一名優(yōu)秀的教師必須針對以下幾個方面進行學(xué)。一是提高自己的教育教學(xué)理論水平，認真學(xué)習(xí)新的課程標準。同時加強必備知識的學(xué)習(xí)，如教育學(xué)、心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己更好的解讀教材，更加深入的了解學(xué)生的心理特點，更加合理的選擇合適的教育理論和方法。二是向有經(jīng)驗的專家學(xué)者、教師，甚至是學(xué)生學(xué)習(xí)，集百家之長為我所用，可以少走彎路，節(jié)省許多時間和精力。
一位教育家說過，教師的成長=經(jīng)驗+反思。通過此次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，在今后的工作中，將用所學(xué)知識不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，并努力做一名研究型的教師。感謝國培！
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十一
概要：本文根據(jù)當前教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的重點是培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，適應(yīng)知識時代的需要，從心理和思維的角度闡述作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生想象力的重要性，以及介紹如何培養(yǎng)學(xué)生想象力的一些認識與做法。由于文章理論和實踐結(jié)合得比較恰當，可操作性強，在本校內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響，頗受語文教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界的好評，《中學(xué)生語文學(xué)習(xí)》雜志以“名師寄語”為欄目刊出。
想象是什么？從心理學(xué)角度說，它是通過人腦對過去形成的表象進行加工改造而產(chǎn)生新形象；從思維學(xué)角度說，它是在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、分析、綜合而創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。從作文教學(xué)來考察，想象分外再生性和創(chuàng)造性兩種。不過，無論是再生性的想象或創(chuàng)造性的想象，它們都是豐富內(nèi)容、開拓意境、深化主題的重要手段。因此，想象歷來受到從事寫作或習(xí)作者的普遍重視，受到語文教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者的青睞。一類關(guān)于想象的名言，像“寂然凝思，思接千載；悄然動容，視通萬里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色”（見《文心雕龍》），很多人都耳熟能詳。但是由于陳腐的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念和落后的測試制度、方法等因素造成種種消極影響，學(xué)習(xí)者的想象能力受到了嚴重的壓抑。
今天我們處在呼喚創(chuàng)新精神、創(chuàng)新人才的知識經(jīng)濟時代，培養(yǎng)和發(fā)展想象力的任務(wù)突出地擺在我們的面前，而充滿理想情操、創(chuàng)造力和想象力的作文教學(xué)，毫無疑問應(yīng)該沖破形形色色的教條框框，還其本來的面目。有人說風(fēng)靡一時的“新概念作文”，其特點是“考題給了考生們極大的`想象空間，考題的指向性是很明顯的，除了想象，還是想象”（見《新民周刊》）。而高考考試說明也毫不含糊地明確提出要求學(xué)生：“推理想象有獨到之處，有個性特征”，一些優(yōu)秀作文無一不具想象力豐富獨特的特征?？梢?，在語文教學(xué)中大力提倡和培養(yǎng)想象能力，的確很有必要。那么如何提高想象力呢？筆者以為下面幾點值得重視。
[1][2][3]。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十二
《足球和桑巴舞的熱土》是北師大版《品德與社會》六年級下冊第五單元主題七的內(nèi)容。本課以巴西的風(fēng)俗習(xí)慣為切入點，幫助學(xué)生對不同國家文化的了解，初步形成開放的國際意識。因此本課的教學(xué)引導(dǎo)要素設(shè)計為：
1、了解巴西的社會概況、人民的生活。
2、尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的'國際意識和國際理解。
3、學(xué)會正確地看待世界不同國家、不同地區(qū)、不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，加強個人的辨證思維能力。
二、活動目標。
1、情感與態(tài)度：指導(dǎo)學(xué)生在了解巴西的社會概況、人民的生活基礎(chǔ)上，進一步增進國際意識情感，形成并強化不同群體、民族、國家之間和睦相處的意識。（體現(xiàn)主觀性）。
2、知識與技能：從而培養(yǎng)學(xué)生收集整理，分析歸納資料的能力、解決和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
4、過程與方法：通過開展“走進巴西”的活動，引發(fā)學(xué)生進行主動探究。學(xué)生用說、演、議等方式展現(xiàn)了解到的巴西資料，個人與小組活動交替，既拓展了知識也發(fā)展了創(chuàng)造力。（體現(xiàn)活動性）。
三、活動準備：
1、知識準備：開展“走進巴西”的資料收集與整理活動，讓學(xué)生初步了解巴西經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。
2、物質(zhì)準備：自制power-point課件，巴西國歌，地球儀，桑巴舞和足球音樂。
四、教師引導(dǎo)方案：
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十三
兒童發(fā)展心理學(xué)認為，道德情感是人的道德需要是否得到滿足所引起的一種內(nèi)心體驗。依據(jù)同學(xué)的心理特征，年齡特點和本課的教學(xué)內(nèi)容，把同學(xué)引入情境，導(dǎo)入新課，揭示主題，喚起同學(xué)求知欲望，使他們很快進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。我先出示自身孩子的照片，讓大家猜猜老師的小朋友姓什么，引起了同學(xué)的興趣。從一開始胡亂猜想，同學(xué)們找到了方法，應(yīng)該先問問她爸爸姓什么，引出第一個知識點：爸爸（媽媽）姓什么，我也姓什么。同學(xué)們了解到自身姓氏的由來，以和與家長的密不可分的.血緣關(guān)系。
二、做姓名卡，體會自身名字的意義。
作為一個同學(xué)，來到學(xué)校獲取知識，從中享受學(xué)習(xí)快樂是他們的第一需求。作為一個教師要培養(yǎng)同學(xué)對知識、對掌握知識和運用知識方法的熱愛。同學(xué)們通過自身動手制作姓名卡，感受自身名字的與眾不同，初步體會到自身名字的特殊含義?；谛∨笥讯枷埠眯迈r感這一特質(zhì)，我接著利用多媒體為同學(xué)帶來了三位小朋友，聽他們介紹自身名字的意義，了解取名的方法，感到名字中包括著家長的希望。再而，回到自身的名字，用學(xué)過的方法，感知家長為自身取名時候?qū)ψ陨淼钠谕?，體驗到家長對自身的愛。
三、生活模擬，發(fā)揮主動性。
我努力使教學(xué)走進生活，貼近同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑的教學(xué)情景，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給同學(xué)充沛參與的機會。我設(shè)計了讓同學(xué)為還沒有出生的小嬰幼兒取個能夠叫得響、又有意義的名字。每個同學(xué)都動了起來，課堂變得生動活潑，輕松有趣，充沛發(fā)揮了同學(xué)的主動性，達到了鞏固所學(xué)的目的。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十四
牐犓枷肫返率巧活的體現(xiàn)，它源于生活，也應(yīng)回歸生活，因此，思品課的設(shè)計應(yīng)該切合學(xué)生的實際生活，通過一個個學(xué)生感興趣的活動展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生能主動地參與活動，從中受到引導(dǎo)和教育。
1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的.快樂。知道朋友多，快樂多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。
3、激發(fā)學(xué)生團結(jié)同學(xué)的情懷，培養(yǎng)學(xué)生處理人際交往能力，為將來適應(yīng)社會，認識人生，發(fā)展自我奠定良好的基礎(chǔ)。
嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題。
1、捉學(xué)生課間活動的照片。
2、小計劃表、小伙伴記錄表。
一、走近生活，激發(fā)道德情趣。
1、導(dǎo)語：學(xué)們，喜歡玩嗎？老師知道我們?nèi)?）班的同學(xué)玩得可盡情了，我忍不住偷偷拍下了你們玩的情景，今天我把照片也帶過來跟大家一起分享。（投影出示照片）。
2、小結(jié)：剛才我們看到的幾對小伙伴玩得多開心，這節(jié)課我們一起聊聊我們身邊的這些小伙伴（教師手指投影上的照片）。
二、走入生活，確立道德認知。
1、介紹小伙伴的外貌，其他學(xué)生猜一猜他介紹的是誰？
2、深入介紹和小伙伴相處時發(fā)生的小故事。
三、模擬生活，豐富道德情感。
1、學(xué)生讀課文。
2、學(xué)生自由選擇小伙伴表演。
3、邀請小組出來表演。
4、學(xué)生互相點評：你喜歡哪一個角色？為什么？
四、聯(lián)系生活，深化道德意識。
課件出示辨析題：
1、假如你是科代表，當你收作業(yè)是時，發(fā)現(xiàn)你的小伙伴沒有完成，你會怎么做？
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十五
成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
基于以上的課程性質(zhì)和總目標，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域及認知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。
而六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學(xué)生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準備。
品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十六
1．了解巴西的社會概況、人民的生活。
2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。
教科書分析。
參見第106頁。
教學(xué)準備。
1．教師準備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
教學(xué)活動及過程。
1導(dǎo)入?！叭绻麖闹袊臇|海乘船出發(fā)，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國土最遼闊、人口最多的國家是巴西，對于這個國家，同學(xué)們都知道些什么呢？”
2．識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國家相鄰，有哪些大城市等。
3．閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字，欣賞照片和說明，教師將自己準備的材料提供給學(xué)生。
思考：（1）巴西有怎樣的氣候特點？（2）巴西的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點？
4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動，充分展開討論：（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊和球員。（2）亞馬孫是怎樣的一條河流？（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學(xué)生的.討論給予補充和講解。
5．自由討論。閱讀教科書第48頁豆博士的話，可以分別就南美洲其他國家討論，教師給予講解和補充。
6．教師總結(jié)本課，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議。
1．要準備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。
2．要準備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學(xué)中對巴西和其他南美國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側(cè)重與比較簡單的一般社會狀況、特點就可以了。
家庭作業(yè)。
預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會狀況。
評價建議。
觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十七
1．知道四川的都江堰和新疆的坎兒井是世界上古老的水利工程，至今還在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著巨大的效益，是我國古代勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶。
2．感受勞動人民的智慧力量，形成崇尚勞動、崇尚勞動者，為我國古代農(nóng)業(yè)文明而自豪的態(tài)度。
〖教科書分析。
參見第34～35頁。
〖教學(xué)準備。
教師要閱讀和準備有關(guān)四川都江堰和新疆坎兒井的相關(guān)資料。
〖教學(xué)活動及過程。
1．導(dǎo)入?！扒懊嫖覀儗W(xué)習(xí)了勞動者在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中創(chuàng)造了從簡單手工工具到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械的偉大成就。其實勞動者的創(chuàng)造還遠不止這些，下面我們?nèi)⒂^瞻仰一下我們祖先的偉大創(chuàng)造吧！”
2．閱讀討論。閱讀教科書第14頁的課文，討論“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的‘靠天吃飯’是什么意思？”啟發(fā)學(xué)生們明確，農(nóng)作物的生長離不開水，如果水的來源主要依靠自然降雨，不可能那么及時，不可能盡如人愿，或旱或澇，沒有定數(shù)。農(nóng)作物收成的好壞，完全受自然降雨的控制，人們形象地把這種農(nóng)業(yè)叫做“靠天吃飯”。如果農(nóng)作物生長所需要的水完全由人利用灌溉來控制，情況就完全不同了，于是自古以來勞動人民就注重興修水利，修建了許多水利工程。所以說“水利是農(nóng)業(yè)的命脈”。
3．探究活動一。觀察和閱讀教科書第14頁有關(guān)四川都江堰的圖片和文字資料，探究“都江堰是怎樣發(fā)揮作用的？”通過探究知道：岷江經(jīng)常洪水泛濫，2000多年前，秦朝的李冰父子率眾修建了都江堰。利用建在江中的“魚嘴”“飛沙堰”“金剛堤”對岷江進行“三七分水”，平時七成水流進內(nèi)江，用于保證澆灌成都平原的田地；三成水從外江流走。遇到岷江發(fā)洪水，利用魚嘴附近的閘門進行“倒三七分水”，三成江水流進內(nèi)江用于灌溉；七成水從外江泄洪，使得成都地區(qū)旱澇保收，造就了一個號稱“天府之國”的成都平原。直到今天都江堰仍在繼續(xù)為人類造福，所以都江堰被聯(lián)合國教科文組織列為“世界人類文化遺產(chǎn)”，我們?yōu)樽嫦鹊膫ゴ髣?chuàng)造而感到驕傲。
4．探究活動二。觀察和閱讀教科書第15頁新疆坎兒井的圖片和文字資料，探究“在新疆干旱少雨地區(qū)，為什么要利用坎兒井地下暗渠來運輸和使用天山雪水？”通過探究知道：新疆地處我國西北部，干旱少雨，天山上融化的雪水太寶貴了，如果在地表流動，會很快地從干涸的土地上滲漏掉，或被強烈的陽光蒸發(fā)掉。所以，新疆古代的勞動人民創(chuàng)造了在戈壁灘上運輸和使用水源的地下暗渠工程ddd坎兒井。正是有了坎兒井，才可以減少水的損失，以便用到最需要的農(nóng)田里，正是這一古代就創(chuàng)造出來的節(jié)水灌溉工程，在因為干旱而草木不生的戈壁灘上，才創(chuàng)造了一個個神奇的綠洲。
5．教師。教師肯定學(xué)生的探究，鼓勵他們今后多了解古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造。
〖給教師的建議。
為便于學(xué)生理解，教師可以事先準備好，或者在黑板上繪制都江堰和坎兒井的示意圖。
〖建議。
觀察學(xué)生在探究過程中的參與和關(guān)注程度。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十八
活動目標：
1．用人類把夢想變成現(xiàn)實的事例，感受想象的快樂與重要。
2．了解擁有豐富想象力的方法。
活動準備：
1、學(xué)生課前搜集由想象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1．教師：有一樣?xùn)|西，擁有它的人，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時間，能回到過去，能奔向未來……你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對想象的翅膀?。ń沂菊n題）。
二、小小展廳。
1．教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來交流交流。
2．學(xué)生小組內(nèi)交流。
3．集體交流。老師相機展示：人類如何發(fā)明飛機、潛水艇、蒸汽機、青霉素等內(nèi)容。
4．小結(jié)：人類因為有了夢想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉??！難怪愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”呀！
三、想象探秘。
2．小組探討。
3．集體交流。（多讀書，豐富知識，開闊視野；設(shè)想一切都是可能的；做白日夢，讓思想自由飛翔；多提“假如……將會……”的問題）。
4．學(xué)生將教科書第6頁的小卡片填完整。
5．小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進想象的世界，感受想象的快樂吧！
四、有趣的想象樹。
1．教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導(dǎo)入游戲。
2．師生合作完成“水的分支圖”
3．板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語。請大家以小組為單位選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。
4．匯報交流。
五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會讓我們更富有創(chuàng)造力。
第三課時。
總第3個教學(xué)設(shè)計。
活動目標：
1．依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻想。
2．體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動。
活動準備。
1、《e.t外星人》的電影片段。
2、設(shè)計卡。
活動過程：
一、錄象演示，激趣導(dǎo)入。
1、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢坞娪捌?，我們來看看。（播放《e.t外星人》的片段）。
2、影片中最吸引你的是什么？
4、小結(jié)：有幻想，做白日夢就是創(chuàng)造的開始呀！
二、異想天開。
1、：中央電視臺少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。
2、不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？
4、學(xué)生各抒己見。
5、評選想象之星。
三、小小設(shè)計師。
2、學(xué)生交流。
3、和好朋友合作設(shè)計自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一畫，看誰的創(chuàng)意更合理，更新穎。
4、展示創(chuàng)意，說說自己為什么這么設(shè)計？它的優(yōu)勢在哪？
5、師生評價，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎。
四、總結(jié)。
昨天的幻想是今天的現(xiàn)實，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇一
活動目標：
知識與能力：學(xué)習(xí)用多種辦法收集資料，并進行簡單地整理和應(yīng)用。通過調(diào)查、訪問、認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻計出力。
過程與方法：學(xué)生從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調(diào)查、訪問、體驗、感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對家鄉(xiāng)變化的真切感受。
情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受到社會發(fā)展、變化之快，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
教具：課件。
教學(xué)過程：
活動一、創(chuàng)設(shè)情境，渲染情感。
教師：你們的家鄉(xiāng)是哪里?。▽W(xué)生匯報）。
教師：我們來自祖國的各個角落，那是我們的家鄉(xiāng)，你知道我們現(xiàn)在生活的城市叫什么嗎?（邯鄲）現(xiàn)在我們在邯鄲生活，在邯鄲成長，邯鄲也是我們的家鄉(xiāng)。配樂詩朗誦（播放邯鄲美景圖片）。
一座城市的名字叫響三千年，
歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑從未改變。
女媧造人補天磁山文化源泉，
多少美妙的成語典故萬代流傳。
??！邯鄲，神奇的邯鄲，
你是華夏神州文明的搖籃。
??！邯鄲，美麗的邯鄲，
我們永遠把你深情地愛戀。
一座城市的故事講述三千年，
開拓跨越的步伐從不改變。
冀南糧倉棉海河北鋼城煤都，
多少壯麗的宏偉詩篇寫滿人間。
??！邯鄲，騰飛的邯鄲，
你是幸福和諧可愛的家園。
啊！邯鄲，迷人的邯鄲，
我們永遠為你真情地奉獻。
這就是我們神奇、美麗、迷人的家鄉(xiāng)，這就是我們?nèi)私艿仂`的家鄉(xiāng)，她之所人美麗迷人是因為她在改革開放的春風(fēng)下發(fā)生了日新月異的巨大變化，成就了今日的邯鄲。
活動二、交流互動，感受家鄉(xiāng)。
1、衣。
同學(xué)們，隨著服裝的變革，婚紗，空姐等服裝也逐漸時尚起來，同學(xué)們請看（錄像）。
教師總結(jié)：短短30年，中國人對服裝的審美已經(jīng)發(fā)生了顛覆性的轉(zhuǎn)型?！爸灰蚁矚g，沒有什么不可以”的著裝心態(tài)已成為當今中國人著裝的'中心意識。并且一衣多季已經(jīng)是個過去時了，現(xiàn)在是一季多衣的時代。
2飲食。
俗話說得好，民以食為天。不管什么年代，人們的生活中都少不了飯桌。改革開放30年來，最讓老百姓感覺真切的也就是菜籃子、米袋子的變化。（學(xué)生匯報）。
出示幻燈（漢堡包）同學(xué)們這是什么？同學(xué)們可能會喊出來。
調(diào)查學(xué)生的早餐。相機補充健康飲食在生活中的重要性。
百姓的飯桌子逐漸從追求精細糧食，到粗細搭配，健康飲食已成為現(xiàn)在人們消費的新時尚。
3、住。
學(xué)生觀察一組圖片，（復(fù)興區(qū)有名小區(qū)和家庭裝修）。
讓學(xué)生自己說說自己家的變化。
4、行。
如果說公路的發(fā)展是城市發(fā)展的縮影的話，在我們邯鄲市有一條街號稱“邯鄲的長安街”，你知道嗎？學(xué)生匯報搜集到的關(guān)于人民路的資料。
出示公路線路圖。
同學(xué)們請在圖上找一找，有哪條公路經(jīng)過我們邯鄲(學(xué)生匯報)。
并完成如下表格，
名稱。
修建時間。
起點。
終點。
青蘭高速公路。
京珠高速公路。
京廣鐵路。
邯長鐵路。
邯濟鐵路。
學(xué)生在介紹青蘭高速公路時，教師補充，青蘭告訴公路是邯鄲作為業(yè)主的第一條告訴公路，青蘭公路是四聲臨界區(qū)經(jīng)濟中心的一條黃金通道，對邯鄲外引內(nèi)聯(lián)，經(jīng)濟的發(fā)展起到巨大的推動作用。
出示邯鄲飛機場。標志著邯鄲空港和交通樞紐建設(shè)及我市經(jīng)濟社會發(fā)展進入了嶄新階段。
教師補充來源于河北日報對邯鄲綜合實力變化的評價。
活動三、情感升華，贊美家鄉(xiāng)。
1、邯鄲從一個落后的小城市發(fā)展成擁有800萬人口的現(xiàn)代都市，除了家鄉(xiāng)人的勤勞質(zhì)樸以外，還和黨的政策密切相關(guān)，不僅僅是邯鄲，全國各地都在發(fā)生翻天覆地的變化，請同學(xué)們先跟隨老師的錄像去看看，去見證歷史發(fā)展的那一刻。
改革開放刮遍了神州大地，中國到處都在變化，隨時隨地都會發(fā)生變化，讓我們一起跟隨這段錄像去見證中國的發(fā)展（播放錄像）。
（學(xué)生贊美家鄉(xiāng)）。
多么遼闊多么壯麗。
這就是中國大地。
九百六十萬平方公里。
這就是中國大地。
五谷豐盈瓜果甜蜜。
牛羊肥壯百姓樂業(yè)安居。
啊中國大地中國大地。
美麗富饒的土地。
江河清澈山巒翠綠。
這就是中國大地。
時時刻刻發(fā)生著奇跡。
這就是中國大地。
黃河長江蕩漾著千古神奇。
這就是中國大地。
城鄉(xiāng)巨變山河秀麗。
百業(yè)興旺人民歡天喜地。
啊中國大地中國大地。
美麗富饒的土地。
總結(jié)：邯鄲在變，祖國在變，過去三十年在變，未來三十年還會在變，相信祖國的未來在你們的手中會變的更加美好。
板書設(shè)計：
日新月異的變化。
過去貧窮落后。
現(xiàn)在幸福美好。
將來繁榮發(fā)展。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇二
[德育目標]：激發(fā)學(xué)生熱愛班集體、愛護集體榮譽的情感。
[智育目標]：使學(xué)生能認真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級榮譽的事。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動為班集體做好事。
教學(xué)重點難點。
[教學(xué)重點]：使學(xué)生感受到班集體生活的快樂和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。
[教學(xué)難點]：使學(xué)生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護班級榮譽。
教學(xué)準備。
相關(guān)圖片課件。
學(xué)生活動設(shè)計。
“說說我們的班集體”、“熱愛班集體”
【導(dǎo)入新課】。
（展示圖片“班集體”、“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”。）。
老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節(jié)課，就讓我們來學(xué)習(xí)一下這些內(nèi)容，我們先來了解一下我們的班集體。
【講授新課】。
一、我們的班集體（板書）。
老師：通俗的`說，集體是許多人結(jié)合起來的有組織的整體，是相對于“個人”而言的。學(xué)校、班級、少先隊、學(xué)習(xí)小組等都是大大小小的集體，而每個人則是集體中的一員，集體的好與壞和每個人都密切相關(guān)。而班集體就是由老師和同學(xué)們結(jié)合在一起組成的整體，我們都是班集體的一員。下面，大家打開課本第五十六頁，我們看一看圖中畫的主要是什么？大家討論一下，然后說一說。
老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會是怎樣的呢?
老師：可見班集體帶給我們許多的快樂，那我們該怎樣關(guān)心、熱愛班集體呢？
二、關(guān)心、熱愛班集體（板書）。
（一）熱愛班集體的表現(xiàn)（板書）。
老師：大家打開課本第五十七頁，認真看一看，圖中的小朋友是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的，然后把你的想法說一說。
老師：大家想一想：熱愛班集體還有哪些表現(xiàn)呢？我們又是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。
老師：大家說了很多方面，我給大家講兩個熱愛班集體的故事，大家想聽嗎？
老師：這些都是熱愛班集體的表現(xiàn)，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，對嗎？
老師：可有些同學(xué)的做法就不是很好，我們拿出來一起說一說。（過渡）。
（二）說一說（板書）。
老師：下面看課本第五十八頁的“說一說”，大家討論一下，然后說一說：圖中同學(xué)的做法有什么不好。
老師：所以說，熱愛班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認真的完成，自覺維護班級的榮譽?？上旅孢@個事例我們該怎樣評價它呢？（過渡）。
（三）討論（板書）。
老師：我們再來看課本五十八頁下方這幅圖，大家下面就來討論一下：你對拿鑰匙同學(xué)來晚了有什么看法？然后說一說。
教學(xué)小結(jié)。
經(jīng)過近一年的小學(xué)生活，學(xué)生對學(xué)校的集體生活已經(jīng)熟悉。本活動是在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進行熱愛班集體的教育。由于學(xué)生的年齡尚小，“集體”的概念尚未在頭腦中確立，考慮問題往往從自我出發(fā)，以自我為中心，所以本活動重點對學(xué)生進行集體主義教育，使他們增強集體觀念，從小熱愛班集體，能認真完成集體交給的任務(wù)，維護班級榮譽。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己是班集體中的一員，增強了我們的集體觀念，知道了認真完成集體交給的任務(wù)，自覺維護班級榮譽就是熱愛集體的表現(xiàn)。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇三
教學(xué)目標： 了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學(xué)會一些與同伴相處的技能，體驗鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能和的事情。
教學(xué)重、難點： 同學(xué)通過學(xué)習(xí)能體驗鄰里親情，震動心靈，提升品質(zhì)，化為行動。
教學(xué)準備： 課文掛圖，故事《掃煙囪的小朋友》，文章《關(guān)于鄰里》
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)目標：學(xué)習(xí)前面三個局部了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學(xué)會一些與同伴相處的技能。
一、說說鄰居家的'小伙伴。
1、出示圖1、2
2、在鄰居中，你有沒有自身的好伙伴？向大家介紹介紹你最好的小伙伴。
（同學(xué)介紹時引導(dǎo)他們說說自身親身經(jīng)歷的事。）
二、雅各布的故事。
1、我請同學(xué)把《雅各布的故事》讀一讀。
3、對交流和聽的同學(xué)提出交流要求：大方交流，提出自身的看法，并說明理由。聽：仔細聆聽他人的敘述，聽后再發(fā)表自身的見解。
三、他不理我了，怎么辦呢？
1、依次出示圖片。說說發(fā)生了什么事？你覺得應(yīng)該怎么做才是正確的？
2、你和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾嗎？你們是怎樣和好的？還有解決不了的矛盾嗎？
3、建議把交流的事寫下來?？梢允恰安挥淇斓氖虑椤币部梢允恰坝淇斓暮徒狻?BR> 教學(xué)目標： 學(xué)習(xí)后面的兩個局部體驗鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能和的事情。
四、遠親不如近鄰
1、依次出示圖
2、你還記得鄰居對你的關(guān)愛嗎？
3、你們家又是怎樣關(guān)心鄰居的呢？
4、多溫馨的畫面，多感人的故事。有句話叫“遠親不如近鄰”，是啊，這里的真情讓人感動。
五、美文欣賞：好鄰是棵父親樹。師讀文章，邊解釋里面的一些背景。
六、聽故事故事《掃煙囪的小朋友》，文章《關(guān)于鄰里》
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇四
本學(xué)期，本人在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助，好學(xué)勤奮，有強烈的進取心和求知欲，熱愛班集體這些目標展開教學(xué)活動。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體主義精神增強，班級的凝聚力加強。
一、上課、備課是關(guān)鍵。
只有認真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，才能提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿堂灌的錯誤。
二、抓好訓(xùn)練，學(xué)以致用。
注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動，并在生活中適時遵守，學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進步。
三、抓好落實，常抓不懈。
緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動，對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。思想品德課的教學(xué)，應(yīng)該與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實際緊密聯(lián)系，這樣學(xué)生的水平才能有所提高，而且做好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。
四、從生活中入手。
對于思想品質(zhì)良好的同學(xué)，再進行科學(xué)的世界觀，價值觀的教育。對于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。
五、從認知上引導(dǎo)學(xué)生。
1、讓學(xué)生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就，學(xué)生為社會主義祖國逐漸強大而自豪，熱愛祖國，立志長大建設(shè)祖國。
2、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例，并向他們學(xué)習(xí)，積極動腦動手，參加一些科技活動。
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品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇五
“我為家鄉(xiāng)做貢獻”主題，是學(xué)生在前面比較全面地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化的基礎(chǔ)上，對家鄉(xiāng)更深、更全面的認識。家鄉(xiāng)的變化對學(xué)生是一個鼓舞，并且，家鄉(xiāng)還將向更高。更好的方向發(fā)展。作為家鄉(xiāng)的一員，我應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點什么，這是需要每個學(xué)生思考和實踐的事、。教師要鼓勵學(xué)生喜歡為家鄉(xiāng)做什么就做什么，形式不限，愿意做宣傳的就去做宣傳，愿意勞動的就去勞動。為家鄉(xiāng)貢獻一份力量，是熱愛家鄉(xiāng)的具體體現(xiàn)，可以從不同的方面為家鄉(xiāng)做貢獻，可以從點點小事為家鄉(xiāng)做貢獻。
態(tài)度：
激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
能力：
培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會初步進行研究的能力。
知識：
了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護方面的'一些內(nèi)容。問題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。
第23頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)環(huán)境方面的問題，學(xué)會提出調(diào)查的內(nèi)容，選擇研究的方法，切實為解決家鄉(xiāng)的環(huán)境問題做自己的努力。
第24頁的圖片，學(xué)生通過科學(xué)實驗和調(diào)查的方法，了解水污染的情況，關(guān)注空氣污染的狀況，并提出自己的意見和建議。
1、收集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，并做分析。
2、有條件的學(xué)校到當?shù)氐沫h(huán)保部門做調(diào)查，收集詳細的數(shù)據(jù)。
3、實驗用材料，植物、水等。
4、查閱資料，空氣污染的危害、水污染的危害等。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇六
知識目標：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。
能力目標：學(xué)會比較事物，綜合認識事物。學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
情感目標：通過學(xué)習(xí)認識到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，跟是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結(jié)果。
學(xué)習(xí)重點：尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。
學(xué)習(xí)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教具學(xué)具：課件、學(xué)案。
教法學(xué)法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)法;設(shè)問導(dǎo)讀、課件欣賞、自我檢測的教學(xué)法。
教學(xué)課時：兩課時。
第一課時。
導(dǎo)學(xué)過程。
一、溫故互查。
小組成員互說，教師巡視，了解學(xué)情。
1、你認為家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美?
2、說一說我們山西省有哪些著名的風(fēng)景區(qū)?
二、設(shè)問導(dǎo)讀。
(一)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)不光有著名的風(fēng)景區(qū)，而且還有許多富饒的物產(chǎn)。(板書：富饒的物產(chǎn))。
(二)設(shè)問導(dǎo)讀：
1、認真看一看，讀一讀課本第十二頁，了解到了什么請在小組內(nèi)交流。
2、課件出示“農(nóng)民收割”“機械收割”“牲畜耕地”“機械耕地”的圖片，讓學(xué)生進一步認識家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化。
4、以小組匯報交流。
5、教師根據(jù)實際介紹家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁。
1、特產(chǎn)介紹會。把你所了解的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向大家做介紹。(教師適當板書：核桃、小米)。
2、看看課本第十九頁給我們列舉了哪些土特產(chǎn)?小組交流。
三、自我檢測。
1、連連看：(將土特產(chǎn)和其產(chǎn)地連起來)。
臺硯汾陽。
牛肉平遙。
紅棗清徐。
汾酒五臺山。
葡萄聞喜。
煮餅柳林。
2、精彩補白。
(1)過去，家鄉(xiāng)的人們靠()吃飯，()災(zāi)害連年不斷，農(nóng)民從事繁重的體力勞動，收入很()。
(2)今天的農(nóng)村，很多地方實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)()，農(nóng)業(yè)()代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具;廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，莊稼連年()，多種經(jīng)營()。
四、鞏固練習(xí)。
1、閱讀課本第十四頁資料，了解伐木工人“馬永順“?
2、閱讀課本第十九頁“夸土產(chǎn)”進一步了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)?
五、拓展延伸。
以小組辦一期家鄉(xiāng)特有的物產(chǎn)小報。
板書設(shè)計。
核桃、小米、山楂、柿子。
第二課時。
1、知識目標：知道家鄉(xiāng)的主要礦產(chǎn)。
2、能力目標：學(xué)會綜合認識事物，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。
3、情感目標：初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
學(xué)習(xí)重點:培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
學(xué)習(xí)難點：培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
教具學(xué)具:課件、學(xué)案。
教法學(xué)法：資料整合法、小組合作法。
導(dǎo)學(xué)過程。
一、溫故互查。
小組成員互說，教師巡視，了解學(xué)情。
1、說一說：過去和現(xiàn)在家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?
2、說一說：家鄉(xiāng)豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)。
二、設(shè)問導(dǎo)讀。
(一)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們的家鄉(xiāng)不光有豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)，而且還有許多豐富的礦產(chǎn)。(板書：富饒的物產(chǎn))。
(二)設(shè)問導(dǎo)讀。
1、課件出示“華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖”，指導(dǎo)看圖，了解我省豐富的礦產(chǎn)資源有煤礦、鐵礦、石油等。(板書：煤礦、鐵礦、石油)。
2、認真讀一讀、看一看課本第十六頁“華北地區(qū)”圖，試著在圖上查找，并用筆畫出來。
(1)家鄉(xiāng)的煤主要產(chǎn)在什么地方?
(2)家鄉(xiāng)的鐵主要產(chǎn)在什么地方?
完成后小組交流。
3、集體交流。
1、小組討論：石油有那些用途?
2、匯報交流，并讓學(xué)生欣賞視頻“石油的用途”。
3、你們家里有哪些東西與石油有關(guān)呢?找一找在小組內(nèi)說一說。
4、認真讀一讀、看一看課本第十八頁，小組內(nèi)說一說家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)——煤的作用。
三、自我檢測。
你知道家鄉(xiāng)有那些礦產(chǎn)資源嗎?寫下來。
四、鞏固練習(xí)。
閱讀課本第十四頁的文章。以小組制訂合理利用資源，保護資源的措施。
五、拓展延伸：寫一些你家鄉(xiāng)美麗富饒的景象。
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板書設(shè)計。
(礦產(chǎn))。
煤礦鐵礦石油。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇七
讓同學(xué)感受到生長是一件多么美好的事情，身體長高了，變得結(jié)實了，會了解很多以前不知道的事物，會通過閱讀在知識的海洋中漫游，學(xué)會了許許多多以前不會的身手。
協(xié)助同學(xué)形成反省、反思的良好習(xí)慣，教會同學(xué)全面、客觀地看待自身。引導(dǎo)同學(xué)形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識，從而更好地促進了自身健康地生長。
：二課時
第一課時
1、請同學(xué)向家長查詢自身小時候的照片，穿過的衣服、鞋子、用過的餐具等等、
1、出示數(shù)張班上同學(xué)小時候的照片，請全班同學(xué)猜猜是班上的哪幾位？
2、請其余同學(xué)準備好自身的照片。
1、師：我這里有幾張照片，都是咱們班上同學(xué)的，你們能猜猜是誰嗎？
2、將同學(xué)猜的同學(xué)請上講臺，和照片站在一起。
3、再請出真正的照片主人，請同學(xué)對比看一看。
4、請同學(xué)描繪他們外形上的變化。
1、師：有誰還記得小時候的.玩伴嗎？
2、引導(dǎo)同學(xué)回憶現(xiàn)在依然堅持聯(lián)系的玩伴，描繪他們的變化。
1、發(fā)放給大家“比一比、多驚喜”的《生長記錄》表格。
2、老師解釋每一欄目的含義。
3、要求同學(xué)盡可能在課堂上填完，沒有填完的項目回家繼續(xù)填。
4、安排同學(xué)準備《一路汗水，一路笑》的展板 。
1、師：除了可以用展板來表示我們的生長過程，同學(xué)們還可以通過啞劇小品把你的變化、你的生長過程演出來給大家看。
2、讓同學(xué)以小組為單位討論小品的編排方案。
3、請1-2組同學(xué)上臺扮演。
結(jié)束過程：教師總結(jié)同學(xué)們童年的歡樂
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇八
《品德社會書》這本書，向我們描述了當今校園中的一些怪現(xiàn)象，有的學(xué)生竟然認為不追求時尚就是落伍，不擺闊氣就是在同學(xué)面前顯寒酸。認為父母賺的錢還不是為了我一個，花錢多少無所謂，認為要玩就得痛痛快快玩，要吃就得痛痛快快吃，什么都要“過把癮”，都要“瀟灑走一回”?？戳宋闹械拿枋?，我困惑了：這難道就是所謂的“潮流”?究竟是我落伍了，還是時代變味了。
這種變味的“潮流”是一種有害的時髦，既然是有害的時髦，那我們還追求它干嘛呀?讓我們“出淤泥而不染”吧!
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇九
學(xué)習(xí)用多種辦法收集資料，并進行簡單地整理和應(yīng)用。通過調(diào)查、訪問、認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻計出力。
學(xué)生從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調(diào)查、訪問、體驗、感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對家鄉(xiāng)變化的真切感受。
情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受到社會發(fā)展、變化之快，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
教具：課件。
活動一、創(chuàng)設(shè)情境，渲染情感。
教師：你們的家鄉(xiāng)是哪里?。▽W(xué)生匯報）。
教師：我們來自祖國的各個角落，那是我們的家鄉(xiāng)，你知道我們現(xiàn)在生活的城市叫什么嗎?（邯鄲）現(xiàn)在我們在邯鄲生活，在邯鄲成長，邯鄲也是我們的家鄉(xiāng)。配樂詩朗誦（播放邯鄲美景圖片）。
一座城市的名字叫響三千年，
歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑從未改變。
女媧造人補天磁山文化源泉，
多少美妙的成語典故萬代流傳。
??！邯鄲，神奇的邯鄲，
你是華夏神州文明的搖籃。
??！邯鄲，美麗的邯鄲，
我們永遠把你深情地愛戀。
一座城市的故事講述三千年，
開拓跨越的步伐從不改變。
冀南糧倉棉海河北鋼城煤都，
多少壯麗的宏偉詩篇寫滿人間。
??！邯鄲，騰飛的邯鄲，
你是幸福和諧可愛的家園。
??！邯鄲，迷人的邯鄲，
我們永遠為你真情地奉獻。
這就是我們神奇、美麗、迷人的家鄉(xiāng)，這就是我們?nèi)私艿仂`的家鄉(xiāng)，她之所人美麗迷人是因為她在改革開放的.春風(fēng)下發(fā)生了日新月異的巨大變化，成就了今日的邯鄲。
活動二、交流互動，感受家鄉(xiāng)。
1、衣。
同學(xué)們，隨著服裝的變革，婚紗，空姐等服裝也逐漸時尚起來，同學(xué)們請看（錄像）。
教師總結(jié)：短短30年，中國人對服裝的審美已經(jīng)發(fā)生了顛覆性的轉(zhuǎn)型?！爸灰蚁矚g，沒有什么不可以”的著裝心態(tài)已成為當今中國人著裝的中心意識。并且一衣多季已經(jīng)是個過去時了，現(xiàn)在是一季多衣的時代。
2飲食。
俗話說得好，民以食為天。不管什么年代，人們的生活中都少不了飯桌。改革開放30年來，最讓老百姓感覺真切的也就是菜籃子、米袋子的變化。（學(xué)生匯報）。
出示幻燈（漢堡包）同學(xué)們這是什么？同學(xué)們可能會喊出來。
調(diào)查學(xué)生的早餐。相機補充健康飲食在生活中的重要性。
百姓的飯桌子逐漸從追求精細糧食，到粗細搭配，健康飲食已成為現(xiàn)在人們消費的新時尚。
3、住。
學(xué)生觀察一組圖片，（復(fù)興區(qū)有名小區(qū)和家庭裝修）。
讓學(xué)生自己說說自己家的變化。
4、行。
如果說公路的發(fā)展是城市發(fā)展的縮影的話，在我們邯鄲市有一條街號稱“邯鄲的長安街”，你知道嗎？學(xué)生匯報搜集到的關(guān)于人民路的資料。
出示公路線路圖。
同學(xué)們請在圖上找一找，有哪條公路經(jīng)過我們邯鄲(學(xué)生匯報)。
并完成如下表格，
名稱。
修建時間。
起點。
終點。
青蘭高速公路。
京珠高速公路。
京廣鐵路。
邯長鐵路。
邯濟鐵路。
學(xué)生在介紹青蘭高速公路時，教師補充，青蘭告訴公路是邯鄲作為業(yè)主的第一條告訴公路，青蘭公路是四聲臨界區(qū)經(jīng)濟中心的一條黃金通道，對邯鄲外引內(nèi)聯(lián)，經(jīng)濟的發(fā)展起到巨大的推動作用。
出示邯鄲飛機場。標志著邯鄲空港和交通樞紐建設(shè)及我市經(jīng)濟社會發(fā)展進入了嶄新階段。
教師補充來源于河北日報對邯鄲綜合實力變化的評價。
活動三、情感升華，贊美家鄉(xiāng)。
1、邯鄲從一個落后的小城市發(fā)展成擁有800萬人口的現(xiàn)代都市，除了家鄉(xiāng)人的勤勞質(zhì)樸以外，還和黨的政策密切相關(guān)，不僅僅是邯鄲，全國各地都在發(fā)生翻天覆地的變化，請同學(xué)們先跟隨老師的錄像去看看，去見證歷史發(fā)展的那一刻。
改革開放刮遍了神州大地，中國到處都在變化，隨時隨地都會發(fā)生變化，讓我們一起跟隨這段錄像去見證中國的發(fā)展（播放錄像）。
（學(xué)生贊美家鄉(xiāng)）。
多么遼闊多么壯麗。
這就是中國大地。
九百六十萬平方公里。
這就是中國大地。
五谷豐盈瓜果甜蜜。
牛羊肥壯百姓樂業(yè)安居。
啊中國大地中國大地。
美麗富饒的土地。
江河清澈山巒翠綠。
這就是中國大地。
時時刻刻發(fā)生著奇跡。
這就是中國大地。
黃河長江蕩漾著千古神奇。
這就是中國大地。
城鄉(xiāng)巨變山河秀麗。
百業(yè)興旺人民歡天喜地。
啊中國大地中國大地。
美麗富饒的土地。
總結(jié)：邯鄲在變，祖國在變，過去三十年在變，未來三十年還會在變，相信祖國的未來在你們的手中會變的更加美好。
板書設(shè)計：
過去貧窮落后。
現(xiàn)在幸福美好。
將來繁榮發(fā)展。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十
九月十三日，我無比榮幸地來到重慶長江師范學(xué)院參加了小學(xué)品德學(xué)科的“國培計劃”的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我深深地被專家教授們的精辟見解所折服，也被來自宜賓市各區(qū)縣學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情所感染。雖是秋天，我們卻如沐春風(fēng)，十五天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，現(xiàn)將所學(xué)總結(jié)如下:。
此次培訓(xùn)，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。此次培訓(xùn)，內(nèi)容廣泛，圖文并茂。每個模塊都有許多優(yōu)秀教師進行講解，學(xué)習(xí)了做一名智慧型的老師，比較了中西方的德育教育，感悟了品德課教學(xué)的新理念，以及如何提高教學(xué)技能。這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮，心靈的震撼，理念的革新，讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進課堂，給學(xué)生思考的空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長，教師要充分挖掘品德課的課程資源，采用恰當?shù)慕虒W(xué)策略，喚起孩子成長的渴望，給孩子一個夢想的天空。
培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了品德課的備課、上課，評課技能，互動研討在借班演練中的得失，觀摩了郭老師的品德優(yōu)質(zhì)課。通過這一系列的學(xué)習(xí)使我認識到學(xué)習(xí)的重要性，不僅僅是對教師這個行業(yè)，以至于對全社會的每一個人都面臨著終身學(xué)習(xí)。作為一名優(yōu)秀的教師必須針對以下幾個方面進行學(xué)。一是提高自己的教育教學(xué)理論水平，認真學(xué)習(xí)新的課程標準。同時加強必備知識的學(xué)習(xí)，如教育學(xué)、心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己更好的解讀教材，更加深入的了解學(xué)生的心理特點，更加合理的選擇合適的教育理論和方法。二是向有經(jīng)驗的專家學(xué)者、教師，甚至是學(xué)生學(xué)習(xí)，集百家之長為我所用，可以少走彎路，節(jié)省許多時間和精力。
一位教育家說過，教師的成長=經(jīng)驗+反思。通過此次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，在今后的工作中，將用所學(xué)知識不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，并努力做一名研究型的教師。感謝國培！
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十一
概要：本文根據(jù)當前教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的重點是培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，適應(yīng)知識時代的需要，從心理和思維的角度闡述作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生想象力的重要性，以及介紹如何培養(yǎng)學(xué)生想象力的一些認識與做法。由于文章理論和實踐結(jié)合得比較恰當，可操作性強，在本校內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響，頗受語文教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界的好評，《中學(xué)生語文學(xué)習(xí)》雜志以“名師寄語”為欄目刊出。
想象是什么？從心理學(xué)角度說，它是通過人腦對過去形成的表象進行加工改造而產(chǎn)生新形象；從思維學(xué)角度說，它是在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、分析、綜合而創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。從作文教學(xué)來考察，想象分外再生性和創(chuàng)造性兩種。不過，無論是再生性的想象或創(chuàng)造性的想象，它們都是豐富內(nèi)容、開拓意境、深化主題的重要手段。因此，想象歷來受到從事寫作或習(xí)作者的普遍重視，受到語文教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者的青睞。一類關(guān)于想象的名言，像“寂然凝思，思接千載；悄然動容，視通萬里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色”（見《文心雕龍》），很多人都耳熟能詳。但是由于陳腐的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念和落后的測試制度、方法等因素造成種種消極影響，學(xué)習(xí)者的想象能力受到了嚴重的壓抑。
今天我們處在呼喚創(chuàng)新精神、創(chuàng)新人才的知識經(jīng)濟時代，培養(yǎng)和發(fā)展想象力的任務(wù)突出地擺在我們的面前，而充滿理想情操、創(chuàng)造力和想象力的作文教學(xué)，毫無疑問應(yīng)該沖破形形色色的教條框框，還其本來的面目。有人說風(fēng)靡一時的“新概念作文”，其特點是“考題給了考生們極大的`想象空間，考題的指向性是很明顯的，除了想象，還是想象”（見《新民周刊》）。而高考考試說明也毫不含糊地明確提出要求學(xué)生：“推理想象有獨到之處，有個性特征”，一些優(yōu)秀作文無一不具想象力豐富獨特的特征?？梢?，在語文教學(xué)中大力提倡和培養(yǎng)想象能力，的確很有必要。那么如何提高想象力呢？筆者以為下面幾點值得重視。
[1][2][3]。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十二
《足球和桑巴舞的熱土》是北師大版《品德與社會》六年級下冊第五單元主題七的內(nèi)容。本課以巴西的風(fēng)俗習(xí)慣為切入點，幫助學(xué)生對不同國家文化的了解，初步形成開放的國際意識。因此本課的教學(xué)引導(dǎo)要素設(shè)計為：
1、了解巴西的社會概況、人民的生活。
2、尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的'國際意識和國際理解。
3、學(xué)會正確地看待世界不同國家、不同地區(qū)、不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，加強個人的辨證思維能力。
二、活動目標。
1、情感與態(tài)度：指導(dǎo)學(xué)生在了解巴西的社會概況、人民的生活基礎(chǔ)上，進一步增進國際意識情感，形成并強化不同群體、民族、國家之間和睦相處的意識。（體現(xiàn)主觀性）。
2、知識與技能：從而培養(yǎng)學(xué)生收集整理，分析歸納資料的能力、解決和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
4、過程與方法：通過開展“走進巴西”的活動，引發(fā)學(xué)生進行主動探究。學(xué)生用說、演、議等方式展現(xiàn)了解到的巴西資料，個人與小組活動交替，既拓展了知識也發(fā)展了創(chuàng)造力。（體現(xiàn)活動性）。
三、活動準備：
1、知識準備：開展“走進巴西”的資料收集與整理活動，讓學(xué)生初步了解巴西經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。
2、物質(zhì)準備：自制power-point課件，巴西國歌，地球儀，桑巴舞和足球音樂。
四、教師引導(dǎo)方案：
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十三
兒童發(fā)展心理學(xué)認為，道德情感是人的道德需要是否得到滿足所引起的一種內(nèi)心體驗。依據(jù)同學(xué)的心理特征，年齡特點和本課的教學(xué)內(nèi)容，把同學(xué)引入情境，導(dǎo)入新課，揭示主題，喚起同學(xué)求知欲望，使他們很快進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。我先出示自身孩子的照片，讓大家猜猜老師的小朋友姓什么，引起了同學(xué)的興趣。從一開始胡亂猜想，同學(xué)們找到了方法，應(yīng)該先問問她爸爸姓什么，引出第一個知識點：爸爸（媽媽）姓什么，我也姓什么。同學(xué)們了解到自身姓氏的由來，以和與家長的密不可分的.血緣關(guān)系。
二、做姓名卡，體會自身名字的意義。
作為一個同學(xué)，來到學(xué)校獲取知識，從中享受學(xué)習(xí)快樂是他們的第一需求。作為一個教師要培養(yǎng)同學(xué)對知識、對掌握知識和運用知識方法的熱愛。同學(xué)們通過自身動手制作姓名卡，感受自身名字的與眾不同，初步體會到自身名字的特殊含義?；谛∨笥讯枷埠眯迈r感這一特質(zhì)，我接著利用多媒體為同學(xué)帶來了三位小朋友，聽他們介紹自身名字的意義，了解取名的方法，感到名字中包括著家長的希望。再而，回到自身的名字，用學(xué)過的方法，感知家長為自身取名時候?qū)ψ陨淼钠谕?，體驗到家長對自身的愛。
三、生活模擬，發(fā)揮主動性。
我努力使教學(xué)走進生活，貼近同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑的教學(xué)情景，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給同學(xué)充沛參與的機會。我設(shè)計了讓同學(xué)為還沒有出生的小嬰幼兒取個能夠叫得響、又有意義的名字。每個同學(xué)都動了起來，課堂變得生動活潑，輕松有趣，充沛發(fā)揮了同學(xué)的主動性，達到了鞏固所學(xué)的目的。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十四
牐犓枷肫返率巧活的體現(xiàn)，它源于生活，也應(yīng)回歸生活，因此，思品課的設(shè)計應(yīng)該切合學(xué)生的實際生活，通過一個個學(xué)生感興趣的活動展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生能主動地參與活動，從中受到引導(dǎo)和教育。
1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的.快樂。知道朋友多，快樂多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。
3、激發(fā)學(xué)生團結(jié)同學(xué)的情懷，培養(yǎng)學(xué)生處理人際交往能力，為將來適應(yīng)社會，認識人生，發(fā)展自我奠定良好的基礎(chǔ)。
嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題。
1、捉學(xué)生課間活動的照片。
2、小計劃表、小伙伴記錄表。
一、走近生活，激發(fā)道德情趣。
1、導(dǎo)語：學(xué)們，喜歡玩嗎？老師知道我們?nèi)?）班的同學(xué)玩得可盡情了，我忍不住偷偷拍下了你們玩的情景，今天我把照片也帶過來跟大家一起分享。（投影出示照片）。
2、小結(jié)：剛才我們看到的幾對小伙伴玩得多開心，這節(jié)課我們一起聊聊我們身邊的這些小伙伴（教師手指投影上的照片）。
二、走入生活，確立道德認知。
1、介紹小伙伴的外貌，其他學(xué)生猜一猜他介紹的是誰？
2、深入介紹和小伙伴相處時發(fā)生的小故事。
三、模擬生活，豐富道德情感。
1、學(xué)生讀課文。
2、學(xué)生自由選擇小伙伴表演。
3、邀請小組出來表演。
4、學(xué)生互相點評：你喜歡哪一個角色？為什么？
四、聯(lián)系生活，深化道德意識。
課件出示辨析題：
1、假如你是科代表，當你收作業(yè)是時，發(fā)現(xiàn)你的小伙伴沒有完成，你會怎么做？
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十五
成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
基于以上的課程性質(zhì)和總目標，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域及認知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。
而六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學(xué)生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準備。
品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十六
1．了解巴西的社會概況、人民的生活。
2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。
教科書分析。
參見第106頁。
教學(xué)準備。
1．教師準備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
教學(xué)活動及過程。
1導(dǎo)入?！叭绻麖闹袊臇|海乘船出發(fā)，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國土最遼闊、人口最多的國家是巴西，對于這個國家，同學(xué)們都知道些什么呢？”
2．識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國家相鄰，有哪些大城市等。
3．閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字，欣賞照片和說明，教師將自己準備的材料提供給學(xué)生。
思考：（1）巴西有怎樣的氣候特點？（2）巴西的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點？
4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動，充分展開討論：（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊和球員。（2）亞馬孫是怎樣的一條河流？（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學(xué)生的.討論給予補充和講解。
5．自由討論。閱讀教科書第48頁豆博士的話，可以分別就南美洲其他國家討論，教師給予講解和補充。
6．教師總結(jié)本課，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議。
1．要準備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。
2．要準備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學(xué)中對巴西和其他南美國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側(cè)重與比較簡單的一般社會狀況、特點就可以了。
家庭作業(yè)。
預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會狀況。
評價建議。
觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十七
1．知道四川的都江堰和新疆的坎兒井是世界上古老的水利工程，至今還在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著巨大的效益，是我國古代勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶。
2．感受勞動人民的智慧力量，形成崇尚勞動、崇尚勞動者，為我國古代農(nóng)業(yè)文明而自豪的態(tài)度。
〖教科書分析。
參見第34～35頁。
〖教學(xué)準備。
教師要閱讀和準備有關(guān)四川都江堰和新疆坎兒井的相關(guān)資料。
〖教學(xué)活動及過程。
1．導(dǎo)入?！扒懊嫖覀儗W(xué)習(xí)了勞動者在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中創(chuàng)造了從簡單手工工具到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械的偉大成就。其實勞動者的創(chuàng)造還遠不止這些，下面我們?nèi)⒂^瞻仰一下我們祖先的偉大創(chuàng)造吧！”
2．閱讀討論。閱讀教科書第14頁的課文，討論“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的‘靠天吃飯’是什么意思？”啟發(fā)學(xué)生們明確，農(nóng)作物的生長離不開水，如果水的來源主要依靠自然降雨，不可能那么及時，不可能盡如人愿，或旱或澇，沒有定數(shù)。農(nóng)作物收成的好壞，完全受自然降雨的控制，人們形象地把這種農(nóng)業(yè)叫做“靠天吃飯”。如果農(nóng)作物生長所需要的水完全由人利用灌溉來控制，情況就完全不同了，于是自古以來勞動人民就注重興修水利，修建了許多水利工程。所以說“水利是農(nóng)業(yè)的命脈”。
3．探究活動一。觀察和閱讀教科書第14頁有關(guān)四川都江堰的圖片和文字資料，探究“都江堰是怎樣發(fā)揮作用的？”通過探究知道：岷江經(jīng)常洪水泛濫，2000多年前，秦朝的李冰父子率眾修建了都江堰。利用建在江中的“魚嘴”“飛沙堰”“金剛堤”對岷江進行“三七分水”，平時七成水流進內(nèi)江，用于保證澆灌成都平原的田地；三成水從外江流走。遇到岷江發(fā)洪水，利用魚嘴附近的閘門進行“倒三七分水”，三成江水流進內(nèi)江用于灌溉；七成水從外江泄洪，使得成都地區(qū)旱澇保收，造就了一個號稱“天府之國”的成都平原。直到今天都江堰仍在繼續(xù)為人類造福，所以都江堰被聯(lián)合國教科文組織列為“世界人類文化遺產(chǎn)”，我們?yōu)樽嫦鹊膫ゴ髣?chuàng)造而感到驕傲。
4．探究活動二。觀察和閱讀教科書第15頁新疆坎兒井的圖片和文字資料，探究“在新疆干旱少雨地區(qū)，為什么要利用坎兒井地下暗渠來運輸和使用天山雪水？”通過探究知道：新疆地處我國西北部，干旱少雨，天山上融化的雪水太寶貴了，如果在地表流動，會很快地從干涸的土地上滲漏掉，或被強烈的陽光蒸發(fā)掉。所以，新疆古代的勞動人民創(chuàng)造了在戈壁灘上運輸和使用水源的地下暗渠工程ddd坎兒井。正是有了坎兒井，才可以減少水的損失，以便用到最需要的農(nóng)田里，正是這一古代就創(chuàng)造出來的節(jié)水灌溉工程，在因為干旱而草木不生的戈壁灘上，才創(chuàng)造了一個個神奇的綠洲。
5．教師。教師肯定學(xué)生的探究，鼓勵他們今后多了解古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造。
〖給教師的建議。
為便于學(xué)生理解，教師可以事先準備好，或者在黑板上繪制都江堰和坎兒井的示意圖。
〖建議。
觀察學(xué)生在探究過程中的參與和關(guān)注程度。
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品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十八
活動目標：
1．用人類把夢想變成現(xiàn)實的事例，感受想象的快樂與重要。
2．了解擁有豐富想象力的方法。
活動準備：
1、學(xué)生課前搜集由想象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1．教師：有一樣?xùn)|西，擁有它的人，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時間，能回到過去，能奔向未來……你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對想象的翅膀?。ń沂菊n題）。
二、小小展廳。
1．教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來交流交流。
2．學(xué)生小組內(nèi)交流。
3．集體交流。老師相機展示：人類如何發(fā)明飛機、潛水艇、蒸汽機、青霉素等內(nèi)容。
4．小結(jié)：人類因為有了夢想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉??！難怪愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”呀！
三、想象探秘。
2．小組探討。
3．集體交流。（多讀書，豐富知識，開闊視野；設(shè)想一切都是可能的；做白日夢，讓思想自由飛翔；多提“假如……將會……”的問題）。
4．學(xué)生將教科書第6頁的小卡片填完整。
5．小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進想象的世界，感受想象的快樂吧！
四、有趣的想象樹。
1．教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導(dǎo)入游戲。
2．師生合作完成“水的分支圖”
3．板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語。請大家以小組為單位選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。
4．匯報交流。
五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會讓我們更富有創(chuàng)造力。
第三課時。
總第3個教學(xué)設(shè)計。
活動目標：
1．依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻想。
2．體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動。
活動準備。
1、《e.t外星人》的電影片段。
2、設(shè)計卡。
活動過程：
一、錄象演示，激趣導(dǎo)入。
1、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢坞娪捌?，我們來看看。（播放《e.t外星人》的片段）。
2、影片中最吸引你的是什么？
4、小結(jié)：有幻想，做白日夢就是創(chuàng)造的開始呀！
二、異想天開。
1、：中央電視臺少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。
2、不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？
4、學(xué)生各抒己見。
5、評選想象之星。
三、小小設(shè)計師。
2、學(xué)生交流。
3、和好朋友合作設(shè)計自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一畫，看誰的創(chuàng)意更合理，更新穎。
4、展示創(chuàng)意，說說自己為什么這么設(shè)計？它的優(yōu)勢在哪？
5、師生評價，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎。
四、總結(jié)。
昨天的幻想是今天的現(xiàn)實，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實。