教案是教師在教育教學(xué)過程中制定的一種詳細(xì)的指導(dǎo)教學(xué)行為的參考工具和規(guī)范文件，它既是教學(xué)的計(jì)劃，也是教學(xué)的依據(jù)。教案的編寫是教師進(jìn)行教學(xué)前的一項(xiàng)重要工作，它能夠幫助教師全面了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案要合理安排時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇一
1、鍛煉幼兒的投擲能力。
2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)
1、游戲：看誰像個(gè)奧特曼。
方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個(gè)奧特曼”，當(dāng)說到“曼”字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。
2、大家一起來運(yùn)動(dòng)。
(1)教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……
(2)大家來運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：
一、二、三、四，用力“拍”;
一、二、三、四，用力“投”;
一、二、三、四，用力“打”;
一、二、三、四，用力“跑”。
二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)
師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。
1、出示小流星球。
2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了?！敝钡饺耸忠粋€(gè)。
3、看看誰的玩法多。
(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說：
“腿部加力，咚，咚，咚”，
“腰部加力，咚，咚，咚”，
“背部加力，咚，咚，咚”，
4、學(xué)投擲。
師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲。
(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。
(2)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、擊打怪獸，消滅敵人
(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)
1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。
師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。
活動(dòng)開始，放奧特曼音樂。
2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力?！?BR> 3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊中要害。
(3)(放音樂)幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。
(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。
四、放松活動(dòng)
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。
本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇二
1、理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn)。
2、了解對(duì)聯(lián)、窗花的含義。
教案準(zhǔn)備：民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對(duì)聯(lián)。
1．引導(dǎo)幼兒觀察過年時(shí)各家門前、窗上增添了什么。
2．簡(jiǎn)要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3．出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年里福氣來到，生活富裕。
5．幼兒試著編對(duì)聯(lián)。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。
6．分組出對(duì)聯(lián)：小組商量確定后請(qǐng)老師寫出來。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇三
1、課件：“各種各樣的房屋”、場(chǎng)地布置“建筑工地”。
2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶，動(dòng)物胸卡若干。
3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。
一、 熱身
教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。
師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好?
幼：好!
(隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作“擦汽車”的熱身律動(dòng)。)
二、 引發(fā)興趣，自由討論
1、 請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺身上暖暖的?
幼：是。
師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼：我家是平房。
幼：我家住在樓房里。
幼：我的家也是樓房。
幼：想!
師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時(shí)候要安靜，不說話，否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師。”
2、提問，幼兒自由談話
師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?
幼：我看到了樓房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石頭房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子?
幼：我想建大樓房。
幼：我想蓋平平的房子。
幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?BR> 幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?BR> 三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)
1、出示材料，引發(fā)興趣
師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧，這是什么?
(幼兒觀察)
幼：茶葉罐
幼：小藥盒
幼：酒盒
幼：奶箱
……
幼：好!
2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊
師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員，我們來分成兩隊(duì)，“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置――建筑工地，在運(yùn)送之前，先來討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)
3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)
師：你們剛才都說了好多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過隊(duì)員們一定要聽從“隊(duì)長(zhǎng)”的`指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊(duì)員們，開始行動(dòng)吧!
(幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)
4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。
幼：明白了!
師：are you ready?
幼： ready!
(放背景音樂)
(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)
5、小結(jié)：
師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣?
幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁。
師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。
四、自由創(chuàng)造
師：我們的材料準(zhǔn)備齊了，下面該做什么了?
幼：建造房子。
師：對(duì)，在使用剪刀時(shí)要注意安全，不用后先收起來。要愛護(hù)我們的材料，建完后請(qǐng)示意一下，我們?cè)诜孔忧傲魝€(gè)影!
(幼兒自由建造房屋。)
(教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真觀察，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒，并適時(shí)幫助能力稍差的幼兒，引導(dǎo)其同伴間相互合作。)
五、活動(dòng)結(jié)束
幼兒展示自己建造的房屋，并合影留念。
師：我們今天建造了這么多漂亮的房子，高興嗎?
等爸爸媽媽來時(shí)讓他們看看我們的照片，一起分享我們的快樂和成功!
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇四
1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。
3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
1、把自己過年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。
2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的？做了什么事？看到了什么？聽到了什么？（請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。）。
3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放準(zhǔn)備過年過年的.課件。）。
4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國(guó)南北方的過年習(xí)俗，開拓幼兒眼界。）。
6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）。
7、老師：過年這么熱鬧，讓我們?cè)賮矸乓环疟夼?、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）。
1、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí)。
2、可爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。
附兒歌：過年真熱鬧。
臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié)；
貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；
吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；
放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。
1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣過年的，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂。
2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇五
sos小超人(第一周)。
哇，嚇一跳重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)。
蔡云備課人：蔡云。
1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。
2.學(xué)習(xí)通過協(xié)商，分工合作完成作品。
1.“創(chuàng)意小玩家”：《哇，嚇一跳》(見幼兒用書)。
2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”
3.幼兒人手一份材料。
一、快樂體驗(yàn)：“哇，嚇一跳”。
1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。
2.請(qǐng)幼兒說說突然看到玩具時(shí)的感受。
3.猜猜這是怎么做成的，可能用到了哪些材料。
請(qǐng)幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖，學(xué)習(xí)制作的方法。
5.簡(jiǎn)單演示制作的過程和要點(diǎn)：
用兩根長(zhǎng)紙條交叉折成紙彈簧，注意邊和邊、角和角對(duì)齊;。
在手工紙上畫出各種動(dòng)物造型，涂色后剪下來粘貼到紙彈簧的一頭;。
將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央，按住動(dòng)物圖片，壓縮紙彈簧到紙盒里，蓋上盒蓋。
二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。
1.幼兒選擇材料，合作制作。
2.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同造型的動(dòng)物。
玩一玩游戲，體驗(yàn)成功的樂趣。
我覺得我們不斷地在區(qū)角活動(dòng)中增添與主題活動(dòng)相關(guān)的材料，讓孩子隨著主題活動(dòng)的開展而有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，發(fā)揮孩子的'自由想象。在孩子遇到問題時(shí)，我鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決，發(fā)展孩子自我解決問題的能力。當(dāng)孩子再一次遇到問題時(shí)，我又適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，還是讓孩子自己解決問題，孩子在制作后體驗(yàn)到了制作的愉快與成功的喜悅。教師要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)，更是讓孩子無比的激動(dòng)與興奮。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇六
1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡(jiǎn)單道理。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)知道樹常綠和落葉的原因。
活動(dòng)難點(diǎn)提高幼兒觀察、概括的能力。
1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入u盤。
2.常青樹、落葉樹的'樹葉若干。
3.有u盤接口的cd機(jī)、電視。
4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張
一、感知青樹和落葉樹
師：今天我們班來了兩個(gè)小客人，它們給我們帶來一個(gè)非常好聽的故事，一起來聽聽。
(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)
小結(jié)：
落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會(huì)慢慢的一片一片落下來。
常青樹：常青樹是因?yàn)闃淙~很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護(hù)著葉子中的水分，所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。
觀察、比較、感知常青樹和落葉樹
(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)
教師小結(jié)：重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。三、游戲活動(dòng)玩“我來請(qǐng)你做游戲”
在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯(cuò)，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)?？吹降?，幼兒不陌生，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇七
活動(dòng)班級(jí)：小班。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師引導(dǎo)下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容。
2、能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。
3、通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)；鋼琴；手工制作的兩只老虎。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
二、學(xué)唱歌曲《兩只老虎》。
1、教師有表情的范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內(nèi)容。
2、教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手，并試著哼唱歌曲。
3、教師分句教唱歌曲《兩只老虎》。
4、教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇八
1、初步認(rèn)識(shí)書的特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分類，了解圖書與人們的關(guān)系。
2、喜愛圖書，并能用較完整、連貫的語言表達(dá)對(duì)書的感受及經(jīng)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各類書籍、書架、模擬小圖書館。
一、觀察認(rèn)識(shí)。
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書館，引導(dǎo)幼兒每人選一本書。
提問：你選的是本什么書？
2、大家選的書是不一樣的。但是圖書有許多一樣的地方，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找。
輔助提問：
（1）書有封面，指給大家看。
（2）書有封底嗎？找一找。
（3）書內(nèi)有什么一樣的地方？在書的角落里的找找。
（這數(shù)字就書的頁碼）你手中的書有多少頁碼？翻到最后一頁就知道了。
教師小結(jié)：所有的書都有封面、封底和頁碼。
3、提問：為什么書要有頁碼？
教師小結(jié)：書的頁碼從小到大，它告訴我們看書時(shí)，應(yīng)該按照順序從第一頁開始，一頁一頁看。
二、閱讀分類。
1、小朋友按照頁碼的`順序看人手中的書，書中有什么？說件什么事？
2、兒看書。
提問：
（1）這本書說件什么事？
（2）你喜歡看這本書嗎？為什么？
教師小結(jié)：書有各種各樣的內(nèi)容。有的書是講故事的，有的書是教小朋友畫畫、折手工、做游戲的，還有的書是告訴我們新知識(shí)的。
3、們就把不同的書整理一下，這樣選書時(shí)就很方便了。
第一個(gè)書架放故事書。每二個(gè)書架放折手工、畫畫、做游戲的書。
4、兒分類整理圖書。
（教師隨機(jī)引導(dǎo)，特別關(guān)注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過程。）。
5、師小結(jié)：圖書整理得真整齊。第一個(gè)書架是小朋友愛看的故事書，第二個(gè)書架是畫畫、折手工、猜謎語、做游戲的書，第三個(gè)書架上放著告訴小朋友新知識(shí)的書。
三、感知講述。
2、兒廣泛地說。（啟發(fā)幼兒這本書？爸爸為什么喜歡看這本書？教師小結(jié)：原來，爸爸媽媽也喜歡看各種各樣的書，他們真了不起?？茨敲炊嗟臅茏尠职謰寢寣W(xué)到更多的知識(shí)。
3、你們猜猜，老師喜歡看什么書？請(qǐng)你們選一本老師最喜歡看的書？
4、幼兒為老師選書。
提問：你為老師先選了一本什么書？為什么選這本書？
小朋友為老師選了這么多的書，老師都喜歡。我要一本一本仔細(xì)地年看，等看完了，再把這書里有趣的知識(shí)告訴大家。
幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單的分享，而是幼兒把書中好聽的故事、有趣的圖畫和同伴一起交流，提高了幼兒的口語表達(dá)能力，同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中，教師的觀察也非常的重要，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇九
1. 在教師引導(dǎo)下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容
2. 能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》
3. 通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂
活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)；鋼琴；手工制作的兩只老虎
一．談話導(dǎo)入
二．學(xué)唱歌曲《兩只老虎》
1.教師有表情的`范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內(nèi)容
2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手，并試著哼唱歌曲
3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》
4.教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
． 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容
． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法
． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己簡(jiǎn)短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)?游戲的圖片）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
活動(dòng)過程：
一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
二．幼兒講述
教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情
三．結(jié)束
請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽
活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)―自然
活動(dòng)名稱：毛毛蟲找媽媽
活動(dòng)班級(jí)：大班
活動(dòng)目標(biāo)：
能在猜想p觀察p傾聽p表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十一
1.知道物體有長(zhǎng)有短
2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短
活動(dòng)準(zhǔn)備：手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶
一.導(dǎo)入
教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣(教師：今天，長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的`東西啊?)
二.知道物體有長(zhǎng)有短，學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
(一)利用故事中出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短
(三)通過觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
(四)教師總結(jié)
知道物體是有長(zhǎng)短的，比較長(zhǎng)短時(shí)，要使物體的一端對(duì)齊
三.活動(dòng)延伸
教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十二
1.感受故事內(nèi)容的詼諧，并能理解故事內(nèi)容。
2.能通過傾聽故事、看圖、游戲等形式匹配動(dòng)物嘴型與牙印。
3.嘗試模仿故事中的對(duì)話。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.體驗(yàn)解決問題的成就感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)三角形、圓形、方形有一定的了解，知道牙印是什么。
課件準(zhǔn)備：《誰咬了我的大餅》故事音頻及圖片;《誰咬了我的大餅》故事視頻;“連一連”圖片。
紙面教具：《動(dòng)物們的牙印》。
一
播放音頻/圖片讓幼兒感知嘴型與牙印的關(guān)系。
1.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第一、二段，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥嘴型與大餅上的牙印。
2.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第三、四段。
3.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第五、六段。
4.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第七段，引導(dǎo)幼兒知道是小豬自己咬了大餅。
二
播放視頻引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容模仿故事對(duì)話。
——你喜歡哪只小動(dòng)物?
——你能模仿它的對(duì)話嗎?請(qǐng)你試一試吧。
三
出示情景圖片引導(dǎo)幼兒配對(duì)牙印和動(dòng)物嘴型。
1.請(qǐng)幼兒觀察不同餅干的缺口形狀。
2.引導(dǎo)幼兒將不同缺口形狀的餅干與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭像相連接。
《誰咬了我的大餅》是一個(gè)輕松詼諧的繪本故事，故事情節(jié)充滿懸念，看到最后，結(jié)局令人感到意外，讓幼兒體驗(yàn)到了繪本故事帶來的快樂。因此這個(gè)故事是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的，是幼兒感興趣的。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十三
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
一.教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途
幼兒：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒：老師我想補(bǔ)充一下，我覺得玻璃也危險(xiǎn)的，也會(huì)弄傷手的。
幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。
教師：回答問題簡(jiǎn)單明了，表揚(yáng)承博源。
小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的'，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
二 讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對(duì)人造成的傷害
教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會(huì)弄傷?怎么處理的?
幼兒：老師，我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。
幼兒：我被玻璃劃傷過，因?yàn)楸铀榱恕?BR> 教師：看來小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒模?jīng)被尖利的物品劃傷過，當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，千萬別慌張，要找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用，避免受到傷害。
三 討論
教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害?
(以小組為單位，派代表起來講一講)
幼兒：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng)，保護(hù)好自己和其他小朋友。
四 評(píng)一評(píng)
請(qǐng)幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全
(請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)
此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動(dòng)作到位。
五 總結(jié)
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十四
1.通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。
2.能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現(xiàn)新年的喜慶氛圍。
水粉顏料、水粉筆、（實(shí)物）各種燈籠、調(diào)色盤、鉛畫紙，抹布
一、導(dǎo)入。談話引題，激發(fā)興趣。
小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們教室有什么變化呀？（燈籠）
二、出示各種燈籠，請(qǐng)幼兒欣賞感知。
1.這些燈籠是什么形狀的？像什么？
2.他們都是什么顏色？
3.你最喜歡哪一個(gè)燈籠？為什么？
三、討論畫法
1.如果請(qǐng)你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（說出燈籠的特征）
2.教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。
3.老師給每組的小朋友都準(zhǔn)備了顏料、筆，小朋友換色的時(shí)候筆要放在顏料盒旁邊就可以。
4.如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎著畫，知道了沒？
四、幼兒作畫：
1.教師提示幼兒在蘸用顏料時(shí)的要求，大膽選擇顏色進(jìn)行搭配。
2.注意用涂一涂，點(diǎn)一點(diǎn)的方法進(jìn)行裝飾燈籠。
五、作品評(píng)價(jià)
1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。
2、展示幼兒作品，布置環(huán)境。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
1、大大書《大灰狼的新娘》。
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入。
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫幔俊?BR> “開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的`掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。”
二、觀看大大書《大灰狼的新娘》。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁：大灰狼先生。
“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”
（放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦啊？”）。
2、第二頁：一塊紅布。
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。
3、第三頁：紅布后面伸出了一只手。
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說什么呢？”（幼兒回答）。
師：“你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看！）。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解春節(jié)習(xí)俗，例如：吃餃子、貼春聯(lián)放鞭炮。（認(rèn)知）
2、通過看視頻，送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛，愿意在同伴面前大膽表述。（技能）
3、會(huì)向同伴說祝福的話，體驗(yàn)互相祝福的快樂。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解春節(jié)習(xí)俗。
難點(diǎn)：通過看視頻，送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛，愿意在同伴面前大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師和幼兒共同布置過新年的環(huán)境
2、過新年的`視頻，照片
3、課前制作好的賀卡
活動(dòng)過程：
1、幼兒參觀班級(jí)，幼兒園節(jié)日環(huán)境布置
教師：看看我們班漂亮不漂亮？我們班為什么會(huì)這么漂亮？
教師：看到班上這么漂亮，你心里感覺怎樣？
（重難點(diǎn)，讓幼兒觀看視頻再現(xiàn)對(duì)新年的情感體驗(yàn)，幼兒會(huì)有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，可以讓幼兒就自己家過新年的情形進(jìn)行講述）
1、教師：我們要過新年了，誰知道我們是怎樣慶祝新年的？
2、幼兒看視頻了解過新年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗
3、教師：你在視頻中看到我們是怎樣過新年的？
（新年要吃什么？家門要貼什么等）
4、拿出賀卡，說說最想送給誰，要給他說一句什么祝福的話
教師：新年到了，看看老師送你們一張什么？聽聽賀卡對(duì)你們說的什么？
教師：你的賀卡送給誰？你想對(duì)他說什么？
幼兒說說自己的想法。
通過歌表演《新年好》感受新年的快樂。
活動(dòng)延伸：去別的班拜年，送賀卡、送祝福。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十七
1.喜歡操作、擺弄手電筒，能想辦法讓手電筒亮起來。
2.認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)兩極，了解電池正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來的道理。
手電筒及干電池若干，彩筆若干，記錄表每人一張。
1.提供電池和手電筒讓幼兒進(jìn)行組裝。
(1)提供各式各樣的手電筒和電池，請(qǐng)幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電池，認(rèn)識(shí)電池的正極和負(fù)極。
(3)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池，探索如何組裝能使手電筒亮起來。
(4)請(qǐng)安裝成功的幼兒操作演示，知道正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來。
2.請(qǐng)幼兒用組裝好的手電筒進(jìn)行探究小實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度，觀察影子長(zhǎng)短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長(zhǎng);手電筒與水彩筆的角度越大，影子越短的現(xiàn)象。
(2)請(qǐng)幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。
3.關(guān)掉活動(dòng)室的照明燈，拉上窗簾，請(qǐng)幼兒用手電筒自由照射，感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系。
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，了解各種電器中常見的電池。
設(shè)計(jì)背景
秋季，許多樹都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姷?，活?dòng)“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征，而且來源于幼兒的生活?！秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)，大班幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。他們?cè)谏钪幸呀?jīng)觀察到了有的樹回落葉，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的、零碎的，因此，通過此活動(dòng)，幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇一
1、鍛煉幼兒的投擲能力。
2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)
1、游戲：看誰像個(gè)奧特曼。
方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個(gè)奧特曼”，當(dāng)說到“曼”字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。
2、大家一起來運(yùn)動(dòng)。
(1)教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……
(2)大家來運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：
一、二、三、四，用力“拍”;
一、二、三、四，用力“投”;
一、二、三、四，用力“打”;
一、二、三、四，用力“跑”。
二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)
師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。
1、出示小流星球。
2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了?！敝钡饺耸忠粋€(gè)。
3、看看誰的玩法多。
(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說：
“腿部加力，咚，咚，咚”，
“腰部加力，咚，咚，咚”，
“背部加力，咚，咚，咚”，
4、學(xué)投擲。
師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲。
(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。
(2)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、擊打怪獸，消滅敵人
(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)
1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。
師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。
活動(dòng)開始，放奧特曼音樂。
2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力?！?BR> 3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊中要害。
(3)(放音樂)幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。
(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。
四、放松活動(dòng)
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。
本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇二
1、理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn)。
2、了解對(duì)聯(lián)、窗花的含義。
教案準(zhǔn)備：民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對(duì)聯(lián)。
1．引導(dǎo)幼兒觀察過年時(shí)各家門前、窗上增添了什么。
2．簡(jiǎn)要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3．出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年里福氣來到，生活富裕。
5．幼兒試著編對(duì)聯(lián)。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。
6．分組出對(duì)聯(lián)：小組商量確定后請(qǐng)老師寫出來。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇三
1、課件：“各種各樣的房屋”、場(chǎng)地布置“建筑工地”。
2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶，動(dòng)物胸卡若干。
3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。
一、 熱身
教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。
師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好?
幼：好!
(隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作“擦汽車”的熱身律動(dòng)。)
二、 引發(fā)興趣，自由討論
1、 請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺身上暖暖的?
幼：是。
師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼：我家是平房。
幼：我家住在樓房里。
幼：我的家也是樓房。
幼：想!
師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時(shí)候要安靜，不說話，否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師。”
2、提問，幼兒自由談話
師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?
幼：我看到了樓房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石頭房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子?
幼：我想建大樓房。
幼：我想蓋平平的房子。
幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?BR> 幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?BR> 三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)
1、出示材料，引發(fā)興趣
師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧，這是什么?
(幼兒觀察)
幼：茶葉罐
幼：小藥盒
幼：酒盒
幼：奶箱
……
幼：好!
2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊
師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員，我們來分成兩隊(duì)，“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置――建筑工地，在運(yùn)送之前，先來討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)
3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)
師：你們剛才都說了好多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過隊(duì)員們一定要聽從“隊(duì)長(zhǎng)”的`指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊(duì)員們，開始行動(dòng)吧!
(幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)
4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。
幼：明白了!
師：are you ready?
幼： ready!
(放背景音樂)
(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)
5、小結(jié)：
師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣?
幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁。
師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。
四、自由創(chuàng)造
師：我們的材料準(zhǔn)備齊了，下面該做什么了?
幼：建造房子。
師：對(duì)，在使用剪刀時(shí)要注意安全，不用后先收起來。要愛護(hù)我們的材料，建完后請(qǐng)示意一下，我們?cè)诜孔忧傲魝€(gè)影!
(幼兒自由建造房屋。)
(教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真觀察，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒，并適時(shí)幫助能力稍差的幼兒，引導(dǎo)其同伴間相互合作。)
五、活動(dòng)結(jié)束
幼兒展示自己建造的房屋，并合影留念。
師：我們今天建造了這么多漂亮的房子，高興嗎?
等爸爸媽媽來時(shí)讓他們看看我們的照片，一起分享我們的快樂和成功!
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇四
1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。
3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
1、把自己過年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。
2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的？做了什么事？看到了什么？聽到了什么？（請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。）。
3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放準(zhǔn)備過年過年的.課件。）。
4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國(guó)南北方的過年習(xí)俗，開拓幼兒眼界。）。
6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）。
7、老師：過年這么熱鬧，讓我們?cè)賮矸乓环疟夼?、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）。
1、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí)。
2、可爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。
附兒歌：過年真熱鬧。
臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié)；
貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；
吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；
放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。
1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣過年的，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂。
2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇五
sos小超人(第一周)。
哇，嚇一跳重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)。
蔡云備課人：蔡云。
1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。
2.學(xué)習(xí)通過協(xié)商，分工合作完成作品。
1.“創(chuàng)意小玩家”：《哇，嚇一跳》(見幼兒用書)。
2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”
3.幼兒人手一份材料。
一、快樂體驗(yàn)：“哇，嚇一跳”。
1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。
2.請(qǐng)幼兒說說突然看到玩具時(shí)的感受。
3.猜猜這是怎么做成的，可能用到了哪些材料。
請(qǐng)幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖，學(xué)習(xí)制作的方法。
5.簡(jiǎn)單演示制作的過程和要點(diǎn)：
用兩根長(zhǎng)紙條交叉折成紙彈簧，注意邊和邊、角和角對(duì)齊;。
在手工紙上畫出各種動(dòng)物造型，涂色后剪下來粘貼到紙彈簧的一頭;。
將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央，按住動(dòng)物圖片，壓縮紙彈簧到紙盒里，蓋上盒蓋。
二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。
1.幼兒選擇材料，合作制作。
2.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同造型的動(dòng)物。
玩一玩游戲，體驗(yàn)成功的樂趣。
我覺得我們不斷地在區(qū)角活動(dòng)中增添與主題活動(dòng)相關(guān)的材料，讓孩子隨著主題活動(dòng)的開展而有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，發(fā)揮孩子的'自由想象。在孩子遇到問題時(shí)，我鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決，發(fā)展孩子自我解決問題的能力。當(dāng)孩子再一次遇到問題時(shí)，我又適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，還是讓孩子自己解決問題，孩子在制作后體驗(yàn)到了制作的愉快與成功的喜悅。教師要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)，更是讓孩子無比的激動(dòng)與興奮。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇六
1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡(jiǎn)單道理。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)知道樹常綠和落葉的原因。
活動(dòng)難點(diǎn)提高幼兒觀察、概括的能力。
1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入u盤。
2.常青樹、落葉樹的'樹葉若干。
3.有u盤接口的cd機(jī)、電視。
4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張
一、感知青樹和落葉樹
師：今天我們班來了兩個(gè)小客人，它們給我們帶來一個(gè)非常好聽的故事，一起來聽聽。
(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)
小結(jié)：
落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會(huì)慢慢的一片一片落下來。
常青樹：常青樹是因?yàn)闃淙~很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護(hù)著葉子中的水分，所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。
觀察、比較、感知常青樹和落葉樹
(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)
教師小結(jié)：重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。三、游戲活動(dòng)玩“我來請(qǐng)你做游戲”
在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯(cuò)，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)?？吹降?，幼兒不陌生，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇七
活動(dòng)班級(jí)：小班。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師引導(dǎo)下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容。
2、能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。
3、通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)；鋼琴；手工制作的兩只老虎。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
二、學(xué)唱歌曲《兩只老虎》。
1、教師有表情的范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內(nèi)容。
2、教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手，并試著哼唱歌曲。
3、教師分句教唱歌曲《兩只老虎》。
4、教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇八
1、初步認(rèn)識(shí)書的特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分類，了解圖書與人們的關(guān)系。
2、喜愛圖書，并能用較完整、連貫的語言表達(dá)對(duì)書的感受及經(jīng)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各類書籍、書架、模擬小圖書館。
一、觀察認(rèn)識(shí)。
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書館，引導(dǎo)幼兒每人選一本書。
提問：你選的是本什么書？
2、大家選的書是不一樣的。但是圖書有許多一樣的地方，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找。
輔助提問：
（1）書有封面，指給大家看。
（2）書有封底嗎？找一找。
（3）書內(nèi)有什么一樣的地方？在書的角落里的找找。
（這數(shù)字就書的頁碼）你手中的書有多少頁碼？翻到最后一頁就知道了。
教師小結(jié)：所有的書都有封面、封底和頁碼。
3、提問：為什么書要有頁碼？
教師小結(jié)：書的頁碼從小到大，它告訴我們看書時(shí)，應(yīng)該按照順序從第一頁開始，一頁一頁看。
二、閱讀分類。
1、小朋友按照頁碼的`順序看人手中的書，書中有什么？說件什么事？
2、兒看書。
提問：
（1）這本書說件什么事？
（2）你喜歡看這本書嗎？為什么？
教師小結(jié)：書有各種各樣的內(nèi)容。有的書是講故事的，有的書是教小朋友畫畫、折手工、做游戲的，還有的書是告訴我們新知識(shí)的。
3、們就把不同的書整理一下，這樣選書時(shí)就很方便了。
第一個(gè)書架放故事書。每二個(gè)書架放折手工、畫畫、做游戲的書。
4、兒分類整理圖書。
（教師隨機(jī)引導(dǎo)，特別關(guān)注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過程。）。
5、師小結(jié)：圖書整理得真整齊。第一個(gè)書架是小朋友愛看的故事書，第二個(gè)書架是畫畫、折手工、猜謎語、做游戲的書，第三個(gè)書架上放著告訴小朋友新知識(shí)的書。
三、感知講述。
2、兒廣泛地說。（啟發(fā)幼兒這本書？爸爸為什么喜歡看這本書？教師小結(jié)：原來，爸爸媽媽也喜歡看各種各樣的書，他們真了不起?？茨敲炊嗟臅茏尠职謰寢寣W(xué)到更多的知識(shí)。
3、你們猜猜，老師喜歡看什么書？請(qǐng)你們選一本老師最喜歡看的書？
4、幼兒為老師選書。
提問：你為老師先選了一本什么書？為什么選這本書？
小朋友為老師選了這么多的書，老師都喜歡。我要一本一本仔細(xì)地年看，等看完了，再把這書里有趣的知識(shí)告訴大家。
幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單的分享，而是幼兒把書中好聽的故事、有趣的圖畫和同伴一起交流，提高了幼兒的口語表達(dá)能力，同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中，教師的觀察也非常的重要，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇九
1. 在教師引導(dǎo)下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容
2. 能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》
3. 通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂
活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)；鋼琴；手工制作的兩只老虎
一．談話導(dǎo)入
二．學(xué)唱歌曲《兩只老虎》
1.教師有表情的`范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內(nèi)容
2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手，并試著哼唱歌曲
3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》
4.教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
． 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容
． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法
． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己簡(jiǎn)短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)?游戲的圖片）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
活動(dòng)過程：
一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
二．幼兒講述
教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情
三．結(jié)束
請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽
活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)―自然
活動(dòng)名稱：毛毛蟲找媽媽
活動(dòng)班級(jí)：大班
活動(dòng)目標(biāo)：
能在猜想p觀察p傾聽p表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十一
1.知道物體有長(zhǎng)有短
2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短
活動(dòng)準(zhǔn)備：手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶
一.導(dǎo)入
教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣(教師：今天，長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的`東西啊?)
二.知道物體有長(zhǎng)有短，學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
(一)利用故事中出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短
(三)通過觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
(四)教師總結(jié)
知道物體是有長(zhǎng)短的，比較長(zhǎng)短時(shí)，要使物體的一端對(duì)齊
三.活動(dòng)延伸
教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十二
1.感受故事內(nèi)容的詼諧，并能理解故事內(nèi)容。
2.能通過傾聽故事、看圖、游戲等形式匹配動(dòng)物嘴型與牙印。
3.嘗試模仿故事中的對(duì)話。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.體驗(yàn)解決問題的成就感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)三角形、圓形、方形有一定的了解，知道牙印是什么。
課件準(zhǔn)備：《誰咬了我的大餅》故事音頻及圖片;《誰咬了我的大餅》故事視頻;“連一連”圖片。
紙面教具：《動(dòng)物們的牙印》。
一
播放音頻/圖片讓幼兒感知嘴型與牙印的關(guān)系。
1.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第一、二段，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥嘴型與大餅上的牙印。
2.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第三、四段。
3.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第五、六段。
4.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第七段，引導(dǎo)幼兒知道是小豬自己咬了大餅。
二
播放視頻引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容模仿故事對(duì)話。
——你喜歡哪只小動(dòng)物?
——你能模仿它的對(duì)話嗎?請(qǐng)你試一試吧。
三
出示情景圖片引導(dǎo)幼兒配對(duì)牙印和動(dòng)物嘴型。
1.請(qǐng)幼兒觀察不同餅干的缺口形狀。
2.引導(dǎo)幼兒將不同缺口形狀的餅干與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭像相連接。
《誰咬了我的大餅》是一個(gè)輕松詼諧的繪本故事，故事情節(jié)充滿懸念，看到最后，結(jié)局令人感到意外，讓幼兒體驗(yàn)到了繪本故事帶來的快樂。因此這個(gè)故事是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的，是幼兒感興趣的。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十三
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
一.教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途
幼兒：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒：老師我想補(bǔ)充一下，我覺得玻璃也危險(xiǎn)的，也會(huì)弄傷手的。
幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。
教師：回答問題簡(jiǎn)單明了，表揚(yáng)承博源。
小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的'，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
二 讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對(duì)人造成的傷害
教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會(huì)弄傷?怎么處理的?
幼兒：老師，我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。
幼兒：我被玻璃劃傷過，因?yàn)楸铀榱恕?BR> 教師：看來小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒模?jīng)被尖利的物品劃傷過，當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，千萬別慌張，要找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用，避免受到傷害。
三 討論
教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害?
(以小組為單位，派代表起來講一講)
幼兒：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng)，保護(hù)好自己和其他小朋友。
四 評(píng)一評(píng)
請(qǐng)幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全
(請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)
此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動(dòng)作到位。
五 總結(jié)
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十四
1.通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。
2.能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現(xiàn)新年的喜慶氛圍。
水粉顏料、水粉筆、（實(shí)物）各種燈籠、調(diào)色盤、鉛畫紙，抹布
一、導(dǎo)入。談話引題，激發(fā)興趣。
小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們教室有什么變化呀？（燈籠）
二、出示各種燈籠，請(qǐng)幼兒欣賞感知。
1.這些燈籠是什么形狀的？像什么？
2.他們都是什么顏色？
3.你最喜歡哪一個(gè)燈籠？為什么？
三、討論畫法
1.如果請(qǐng)你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（說出燈籠的特征）
2.教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。
3.老師給每組的小朋友都準(zhǔn)備了顏料、筆，小朋友換色的時(shí)候筆要放在顏料盒旁邊就可以。
4.如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎著畫，知道了沒？
四、幼兒作畫：
1.教師提示幼兒在蘸用顏料時(shí)的要求，大膽選擇顏色進(jìn)行搭配。
2.注意用涂一涂，點(diǎn)一點(diǎn)的方法進(jìn)行裝飾燈籠。
五、作品評(píng)價(jià)
1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。
2、展示幼兒作品，布置環(huán)境。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。
1、大大書《大灰狼的新娘》。
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入。
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫幔俊?BR> “開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國(guó)到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的`掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。”
二、觀看大大書《大灰狼的新娘》。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁：大灰狼先生。
“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”
（放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦啊？”）。
2、第二頁：一塊紅布。
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。
3、第三頁：紅布后面伸出了一只手。
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說什么呢？”（幼兒回答）。
師：“你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看！）。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解春節(jié)習(xí)俗，例如：吃餃子、貼春聯(lián)放鞭炮。（認(rèn)知）
2、通過看視頻，送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛，愿意在同伴面前大膽表述。（技能）
3、會(huì)向同伴說祝福的話，體驗(yàn)互相祝福的快樂。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解春節(jié)習(xí)俗。
難點(diǎn)：通過看視頻，送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛，愿意在同伴面前大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師和幼兒共同布置過新年的環(huán)境
2、過新年的`視頻，照片
3、課前制作好的賀卡
活動(dòng)過程：
1、幼兒參觀班級(jí)，幼兒園節(jié)日環(huán)境布置
教師：看看我們班漂亮不漂亮？我們班為什么會(huì)這么漂亮？
教師：看到班上這么漂亮，你心里感覺怎樣？
（重難點(diǎn)，讓幼兒觀看視頻再現(xiàn)對(duì)新年的情感體驗(yàn)，幼兒會(huì)有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，可以讓幼兒就自己家過新年的情形進(jìn)行講述）
1、教師：我們要過新年了，誰知道我們是怎樣慶祝新年的？
2、幼兒看視頻了解過新年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗
3、教師：你在視頻中看到我們是怎樣過新年的？
（新年要吃什么？家門要貼什么等）
4、拿出賀卡，說說最想送給誰，要給他說一句什么祝福的話
教師：新年到了，看看老師送你們一張什么？聽聽賀卡對(duì)你們說的什么？
教師：你的賀卡送給誰？你想對(duì)他說什么？
幼兒說說自己的想法。
通過歌表演《新年好》感受新年的快樂。
活動(dòng)延伸：去別的班拜年，送賀卡、送祝福。
春節(jié)五大領(lǐng)域教案篇十七
1.喜歡操作、擺弄手電筒，能想辦法讓手電筒亮起來。
2.認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)兩極，了解電池正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來的道理。
手電筒及干電池若干，彩筆若干，記錄表每人一張。
1.提供電池和手電筒讓幼兒進(jìn)行組裝。
(1)提供各式各樣的手電筒和電池，請(qǐng)幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電池，認(rèn)識(shí)電池的正極和負(fù)極。
(3)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池，探索如何組裝能使手電筒亮起來。
(4)請(qǐng)安裝成功的幼兒操作演示，知道正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來。
2.請(qǐng)幼兒用組裝好的手電筒進(jìn)行探究小實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度，觀察影子長(zhǎng)短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長(zhǎng);手電筒與水彩筆的角度越大，影子越短的現(xiàn)象。
(2)請(qǐng)幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。
3.關(guān)掉活動(dòng)室的照明燈，拉上窗簾，請(qǐng)幼兒用手電筒自由照射，感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系。
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，了解各種電器中常見的電池。
設(shè)計(jì)背景
秋季，許多樹都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姷?，活?dòng)“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征，而且來源于幼兒的生活?！秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)，大班幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。他們?cè)谏钪幸呀?jīng)觀察到了有的樹回落葉，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的、零碎的，因此，通過此活動(dòng)，幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)。