編寫(xiě)教案可以幫助教師系統(tǒng)地思考課堂教學(xué)的過(guò)程和效果。教案的編寫(xiě)過(guò)程中，還要注重教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)總結(jié)并改進(jìn)教學(xué)策略。以下是小編為大家收集的教案范例，希望對(duì)大家的教學(xué)活動(dòng)有所啟發(fā)。
文明交往教案篇一
以下是一位年輕人問(wèn)路時(shí)的一段對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們與自己的同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
(年輕人)：喂，過(guò)來(lái)老頭，我來(lái)問(wèn)你，到無(wú)棣新區(qū)還有多遠(yuǎn)?
(老大爺)：五拐杖!
(年輕人)：：五拐杖是什么意思，怎么不論里?
(老大爺)：論禮?論禮你應(yīng)該管我叫大爺!
1、這則笑話對(duì)我們的人際交往有什么啟示呢?
2、請(qǐng)你閱讀教材第42頁(yè)第一、二自然段的內(nèi)容，找出體現(xiàn)它重要性的關(guān)鍵語(yǔ)句。
3、經(jīng)過(guò)老大爺?shù)挠?xùn)斥之后，年輕人幡然醒悟，當(dāng)他再次遇見(jiàn)這位老大爺時(shí)，他又會(huì)怎樣問(wèn)路呢?請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行小品表演。
四塊糖的故事。
當(dāng)年陶行知任育才學(xué)校校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天他看到一位男生想用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)辦公室。陶行知簡(jiǎn)單地了解了一下情況回到辦公室，看見(jiàn)男生在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。陶行知又說(shuō)：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你有正義感?！碧障壬谑翘统龅谌龎K糖給他。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了?！?BR> 1、請(qǐng)同學(xué)們思考分析：為什么那位男生感動(dòng)地哭了?
下面的一些情況是我們?cè)谌粘躺钪须y免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇?
1、在車上，別人無(wú)意踩了我的腳，我會(huì)：
2、喜歡的文具盒被同桌不小心碰到了地上，摔壞了，我會(huì)。
3、發(fā)現(xiàn)同學(xué)們背后議論我，我會(huì)。
1、講文明、有禮貌是中華民族的.，是做人的。
2、講文明、有禮貌主要表現(xiàn)在。
3、交往禮儀應(yīng)堅(jiān)持的三原則是。
其中原則是基礎(chǔ)，是最重要的。其含義是指每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的。
文明交往教案篇二
不學(xué)禮，無(wú)以立。
2．能力：初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力。
3．知識(shí)：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。
交往禮儀三原則。
1．講文明、有禮貌是中華民族的（）。
2．禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種（），是人們?nèi)粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的（）準(zhǔn)則。禮貌是文明交往的（）。講文明、有禮貌是做人的（）。
3．我們?cè)诮煌兄v文明、有禮貌，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言（）、態(tài)度（）、舉止（），是與人交往的必備素養(yǎng)。
4．語(yǔ)言文明能使交往（），為人際關(guān)系增色，態(tài)度親和能增添交往的魅力，也是（）的重要內(nèi)容；舉止端莊能反映我們高雅的（），反映我們道德素養(yǎng)和文明程度，是我們要養(yǎng)成的良好的（）。
5．()是交往禮儀的另一條重要原則。
6．（）是交往禮儀的另一條重要原則。
7．()是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。
歸納：
（1）講文明、有禮貌的重要性：
（2）講文明、有禮貌的要求：
2．朗讀課本43頁(yè)“禮貌用語(yǔ)”。
（二）交往禮儀三原則。
1．閱讀蕭伯納的故事，討論：這個(gè)故事對(duì)我們的日常交往有什么啟示？
學(xué)生閱讀《山谷的回答》，思考：這則故事使我們明白了什么道理？
師生共同歸納：平等待人尊重他人的要求及重要性：
完成p46填空，然后互相交流。
總結(jié)歸納：寬容的要求及重要性：
拓展延伸：
反思自己在日常交往中的行為舉止，如語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方。
總結(jié)：交往禮儀的三原則：
1．展示自己認(rèn)為理解的比較透徹的知識(shí)點(diǎn)，向大家展示。
2．用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或圖示表示出本節(jié)課知識(shí)之間的聯(lián)系。
（一）單項(xiàng)選擇。
1．下列對(duì)禮貌的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。
a．禮貌是文明交往的前提b．禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范。
c．禮貌就是不說(shuō)臟話d．將文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。
2．只要我們做到內(nèi)在真心真意，外在彬彬有禮，就會(huì)在交往中廣受歡迎，廣交朋友，所以說(shuō)我們進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求是()。
文明交往教案篇三
認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。
學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往的能力。
通過(guò)“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行。
通過(guò)“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提。
通過(guò)學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人，特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
：禮貌是現(xiàn)代社會(huì)必備的名片。
：情景設(shè)置，思考評(píng)價(jià)，心理輔導(dǎo)。
：活動(dòng)課四人小組討論學(xué)習(xí)。
：小組討論，角色扮演體驗(yàn)，小品評(píng)價(jià)。
：學(xué)生自學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容（預(yù)習(xí)）并完成部分作業(yè)；上網(wǎng)查找交往的有關(guān)資料。
對(duì)“禮貌言行”p61—62圖片中分析判斷有禮貌言行與沒(méi)禮貌言行；對(duì)“成功的秘訣”中第一、二小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)課堂上演小品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
老師：同學(xué)們，請(qǐng)看這幅畫(huà)面（cai）。
這幅畫(huà)是上個(gè)月在廈門(mén)舉辦的中國(guó)（廈門(mén)）國(guó)際旅游節(jié)開(kāi)幕的場(chǎng)景。
老師：同學(xué)們，為什么這樣大型的國(guó)際性活動(dòng)能在廈門(mén)舉辦？
學(xué)生1：廈門(mén)是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市。
學(xué)生2：廈門(mén)是一座衛(wèi)生城市、園林城市。
學(xué)生3：廈門(mén)人講文明。
老師：（cai）同學(xué)們總結(jié)得很好。廈門(mén)不但是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市，有著一流的硬件設(shè)施，更重要的是廈門(mén)的軟件設(shè)施也是一流的，1996年廈門(mén)被評(píng)為全國(guó)“創(chuàng)衛(wèi)”城市第一名，20xx年我們廈門(mén)市還成為創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的先進(jìn)城市。
老師提出問(wèn)題：作為廈門(mén)的市民，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 學(xué)生思考：……。
學(xué)生自由發(fā)言：……。
老師：我們應(yīng)講文明，講禮貌人人爭(zhēng)當(dāng)廈門(mén)市精神文明形象使者。為此，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第三課“文明交往”。（cai）主題詞：尊重禮貌交往文明（學(xué)生齊聲朗讀）。
老師：文明交往，就是要懂得尊重人，學(xué)會(huì)禮貌待人，還要掌握交往的藝術(shù)。
老師：請(qǐng)同學(xué)們看課文p64探索園的插圖，（cai）第一幅圖。
老師：圖中的這個(gè)男孩能做一個(gè)合格的廈門(mén)市民嗎？為什么？
學(xué)生：圖中男同學(xué)不但不讓座，還對(duì)糾正他的同學(xué)惡語(yǔ)相向。
老師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)為它糾正這種不文明言行為文明言行。
學(xué)生糾正：男同學(xué)應(yīng)有禮貌地向老奶奶讓座。
老師：對(duì)，正確言行應(yīng)該是：（cai）。
老師：（cai）第二幅圖。這個(gè)男生又應(yīng)怎樣改正不禮貌言行？
學(xué)生講：這個(gè)男生請(qǐng)向老師問(wèn)好。
老師：正確言行應(yīng)該是（cai）他才是一個(gè)合格的廈門(mén)市民。
老師：（cai）第三幅圖。陳峰的言行應(yīng)如何糾正？
學(xué)生講：陳峰應(yīng)說(shuō)：“別客氣，我們一起共同研究吧?！?BR> 老師：正確的言行應(yīng)該是（cai）。
老師：（cai）第四幅圖。這個(gè)男孩應(yīng)怎樣對(duì)待他的母親。
學(xué)生講：男孩應(yīng)說(shuō)：“謝謝媽媽，我還不餓。”
老師：正確的言行應(yīng)該是（cai）。
文明言行和不文明言行的人在生活中會(huì)得到不同的報(bào)應(yīng)。
老師：請(qǐng)看p63“成功的秘訣”青青校園網(wǎng)的報(bào)道。
學(xué)生看這篇報(bào)道：
老師：第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果，下面，請(qǐng)看小品《失敗的調(diào)查》。
《失敗的調(diào)查》小品表演。
學(xué)生表演《失敗的調(diào)查》。
學(xué)生1：喂，老頭！填份調(diào)查表。
扮演老大爺者：（怒目相視，頭也不回地走了）。
學(xué)生2：（畏畏縮縮的）小姐，小姐，填、填份調(diào)查表。
扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰(shuí)是小姐，請(qǐng)不要打擾我。
學(xué)生表演后老師扮演電視臺(tái)記者：“這位老大爺，您為什么不接受這兩位學(xué)生的調(diào)查？”
扮演老大爺者：這孩子太沒(méi)禮貌了。
請(qǐng)看p64《心靈導(dǎo)航》第一、二部分，找找答案。
學(xué)生找答案。
老師問(wèn)：找到了嗎？
學(xué)生講：尊重是交往的名片，禮貌是交往的基礎(chǔ)。交往還要講究藝術(shù)。
老師：文明交往的要求是尊重、禮貌。
老師：請(qǐng)看看下面的例子。
播放“學(xué)會(huì)尊重”（學(xué)生配音。見(jiàn)課件）。
“巨象集團(tuán)”是美國(guó)一家著名的企業(yè)，其總部設(shè)在紐約曼哈頓一幢70多層樓高的大廈內(nèi)。環(huán)繞大廈的是一片郁郁蔥蔥的花園綠地。
這天，一位40多歲的婦人領(lǐng)了一個(gè)十二三歲的小男孩走進(jìn)這個(gè)花園中，坐在長(zhǎng)椅上。婦人好象很生氣的樣子，不停地和男孩說(shuō)著什么。
距他們倆不遠(yuǎn)處，一位六七十歲頭發(fā)花白的老人正拿了一把大剪刀子在園中剪枝。
這時(shí)，婦人突然從隨身挎包里拿出一把手巾紙揉成一團(tuán)，一甩手扔出去，正落在老人剛剪過(guò)的灌木枝上。白花花的一團(tuán)手巾紙?jiān)诖渚G的灌木上十分顯眼。老人看了看婦人，夫人滿不在乎地也看了看他。老人沒(méi)有說(shuō)話，拿起那紙團(tuán)扔到不遠(yuǎn)處盛放剪下枝條的一個(gè)筐子里。
老人拿起剪刀繼續(xù)剪枝，不料夫人又將一團(tuán)紙扔了過(guò)來(lái)?！皨寢?，你要干什么？”男孩奇怪地問(wèn)婦人，婦人對(duì)他擺手勢(shì)示意他不要做聲。
老人過(guò)去將這團(tuán)紙也拿起來(lái)扔到筐子里，剛拾起剪刀，婦人扔過(guò)來(lái)的第三團(tuán)紙又落在了他眼前的樹(shù)頂上。
就這樣，老人不厭其煩地檢了婦人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，始終沒(méi)有露出不滿和厭煩的神色。
“看到了吧！”婦人指了指老人對(duì)男孩說(shuō)：“我希望你明白，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就跟前面的這個(gè)老園工一樣沒(méi)出息，只能做這些低賤的下等工作！”
原來(lái)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)不好，媽媽生氣地在教訓(xùn)他，面前剪枝的老人成了“活教材”。
老人也聽(tīng)到了婦人的話，就放下剪刀走過(guò)來(lái)：“夫人，這是集團(tuán)的私家花園，好象只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)?！?BR> “那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在大廈工作！”夫人高傲地說(shuō)著，拿出工作證沖老人一晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人突然問(wèn)。
婦人不情愿地把自己的手機(jī)遞給老人，一邊仍不忘借機(jī)教導(dǎo)兒子：“你瞧這些窮人，都這么大年紀(jì)了，連只手機(jī)也沒(méi)有，你今后可要長(zhǎng)出息喲！”
老人打完一個(gè)電話將手機(jī)還給婦人，不一會(huì)兒，一個(gè)人匆匆走過(guò)來(lái)，拱手站在老人面前。老人對(duì)他說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！”
“是，我馬上按您吩咐的去辦！”那人連聲應(yīng)道。
婦人大吃一驚，她認(rèn)識(shí)來(lái)的這個(gè)人，正是“巨象集團(tuán)”人力資源部的高層人員?！澳恪阍趺磿?huì)對(duì)這個(gè)老園工那么必恭必敬呢？”她驚詫莫名，拉住他的手問(wèn)道。
“什么老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆先生！”
婦人頹然坐到椅子上。
老人走過(guò)來(lái)?yè)崮χ悄泻⒌念^，說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”
老師：同學(xué)們，你們一定知道“三顧茅廬”的故事，現(xiàn)在那位同學(xué)來(lái)講這個(gè)故事？
自動(dòng)（cai）“三顧茅廬”故事。
學(xué)生：（講述“三顧茅廬”的故事）。
老師：（cai）你們聽(tīng)完以上這兩個(gè)正反兩個(gè)故事后有什么感想體會(huì)？
學(xué)生交流……。
老師：尊重是交往的重要前提，尊重是文明交往的第一要求，尊重代表著人際交往中的平等關(guān)系，尊重他人既是做人的基本道德，也是學(xué)會(huì)交往的第一步。“學(xué)會(huì)尊重”的故事體現(xiàn)巨象集團(tuán)總裁詹姆先生的平等觀念，他不允許員工有不尊重人的丑陋人性，那個(gè)不尊重人的員工因此也失去了一份很好的工作；劉備尊重諸葛亮，他也贏得諸葛亮的尊重，更使他得了一個(gè)人才。
老師：尊重的第二個(gè)要求是什么？
學(xué)生發(fā)言：講禮貌。
老師：對(duì)，禮貌是交往的名片。
板書(shū)：禮貌是交往的名片。
老師：禮貌在我們生活中起到什么作用呢？下面，請(qǐng)看小品“買(mǎi)書(shū)”。
《買(mǎi)書(shū)》小品表演。
小品地點(diǎn)：新華書(shū)店。
情景：兩個(gè)中學(xué)生正準(zhǔn)備買(mǎi)書(shū)。
甲：喂，給我拿一本《岳飛傳》。
乙：阿姨，請(qǐng)給我拿一本《愛(ài)》。
售貨員先給乙拿書(shū)，乙感激地說(shuō)：“謝謝阿姨，再見(jiàn)！”然后高興地離開(kāi)了。
甲忿忿不平了：“我先到的，憑什么先給他拿？”
售貨員冷泠答道：“你人到了，但禮貌卻沒(méi)到。”
甲悻悻地走了。
老師：同學(xué)們，這個(gè)故事給你什么啟示？
學(xué)生講……。
老師：這是一件很小的事，它卻告訴了我們禮貌的重要性，禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求，它反映出一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個(gè)人心靈素質(zhì)的表現(xiàn)。
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美稱。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻常常有這樣的情況：在公車上，有的人坐在老人面前裝睡，有的人一臉麻木地看著小孩背著沉重的書(shū)包搖來(lái)晃去，還有的人見(jiàn)殘疾人在身邊艱難地站著，他們就是不肯少坐一會(huì)兒，裝著比老人更老、比小孩更小、比殘疾人更殘；有的人在鄰里之間、同學(xué)之間，得理不讓人，無(wú)理攪三分，只因雞毛蒜皮大的事就惹出一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)，有的甚至大打出手，拳腳相加，嚴(yán)重破壞了公共秩序和生活氛圍。其實(shí)，只要道一聲對(duì)不起或輕言細(xì)語(yǔ)一些、心平氣和一些、互敬互愛(ài)一些，就可避免多少漫罵、打架、斗毆、就可化解多少矛盾和隔閡。
老師：因此，禮貌是文明交往的第二個(gè)要求。
老師：小結(jié)（內(nèi)容在cai里）。
老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解開(kāi)第一小組“成功秘訣”的答案。
老師：請(qǐng)欣賞小品《成功的秘訣》。
學(xué)生表演《成功的秘訣》小品：
學(xué)生1：老大爺！請(qǐng)您填份調(diào)查表好嗎？
扮演老大爺者：好，好。
扮演女大學(xué)生者：沒(méi)問(wèn)題。
老師在小品表演后扮演電視臺(tái)記者進(jìn)行采訪：“小姐，請(qǐng)您談?wù)劄槭裁茨炔粶?zhǔn)備接受采訪，后來(lái)又愿意被采訪？”
扮演女大學(xué)生者：尊重和禮貌是我轉(zhuǎn)變態(tài)度的根本原因。
老師：（組織同學(xué)討論第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果的原因）。
老師布置作業(yè)：在課本上填寫(xiě)禮貌用詞〔播放歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》〕。
學(xué)生完成課堂作業(yè)。
老師：請(qǐng)同學(xué)交流自己所填的禮貌用詞。
學(xué)生交流。
老師：教學(xué)小結(jié)。
文明交往教案篇四
1.5知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
2.6體會(huì)和諧的共同生活需要相互寬容和尊重。
1，知識(shí)與能力。
認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往能力。
2，情感態(tài)度，價(jià)值觀。
感受文明交往的重要性，學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)和技巧，學(xué)會(huì)與人交往，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
七年級(jí)學(xué)生的心理尚未成熟，對(duì)什么是文明交往、如何文明交往還不清晰，行為規(guī)范處在形成之中，缺乏對(duì)文明交往的重要意義的認(rèn)識(shí)以及文明禮貌的技能技巧;情感上，初中生正值青春期高峰階段，生理心理的發(fā)展使他們逐漸擺脫幼稚走向成熟，其中交往需求的日漸強(qiáng)烈就是這種成熟的突出標(biāo)志之一;生活背景方面，積極交往是社會(huì)化的需要。
課前五分鐘播放歌曲《北京歡迎你》，可以讓學(xué)生跟唱，烘托氣氛。
生：略。(如果學(xué)生答不出來(lái)，師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片)。
師：是的，他等候來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員，特別是一些著名的運(yùn)動(dòng)員，以獲得這些運(yùn)動(dòng)員的簽名。幾天下來(lái)，他獲得的簽名超過(guò)了400個(gè)。于是，記者就去采訪他，發(fā)現(xiàn)魯致遠(yuǎn)雖然外語(yǔ)學(xué)得不多，但是他膽子比較大，又喜歡和別人交流，十分討人喜歡。這說(shuō)明了他非常善于(“交往”)(“文明交往”)。
今天我們就一起來(lái)聊一聊與交往、文明交往有關(guān)的一些話題。(點(diǎn)出課題：文明交往)。
(板書(shū))交往的重要性:.
(1)在與他人的交往中能獲得知識(shí)、友誼、信任和肯定。人的基本需要。
(2)找到自己的位置，從而產(chǎn)生歸屬感、安全感。
教師問(wèn)，這些同學(xué)調(diào)查得怎么樣?那么你們?cè)覆辉敢饩痛耸?
請(qǐng)同學(xué)們小組合作,激發(fā)你的潛能,將調(diào)查進(jìn)行下去…..
問(wèn):第一組同學(xué)失敗而后面同學(xué)成功的原因是什么?
學(xué)生回答:(略)。
教師總結(jié):正所謂“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。””良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！?BR> 學(xué)生回答：(略)。
教師總結(jié)：(1)尊重他人，平等對(duì)待他人是做人的基本道德。
(2)學(xué)會(huì)交往首先要懂得尊重，學(xué)會(huì)尊重。
(3)希望得到他人的尊重，首先要尊重他人。
學(xué)生回答：(1)禮貌能表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)。
(2)禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力。
良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。在平時(shí)的交往中禮貌用語(yǔ)往往會(huì)成為拉近你我距離，打開(kāi)心扉的橋梁，請(qǐng)同學(xué)們展示禮貌用語(yǔ)小卡片，并張貼於學(xué)習(xí)園地。
聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀阍诮煌^(guò)程中的成功事例,與同學(xué)們分享你的交往秘訣.
提示：
1)可以敘述你在校內(nèi)、班中與同學(xué)交往的成功事例。
2)也可以敘述你與你家庭成員、親戚朋友相處的事例。
3)你還可以敘述你與其他人員的成功交往事例。
教師總結(jié)：真誠(chéng)坦率的人最容易受到信任;。
(板書(shū))正直勇敢的人會(huì)贏得尊重;。
謙遜寬容的人總是廣受歡迎;。
善于聆聽(tīng)的人，朋友將為你敞開(kāi)心扉;。
熱情開(kāi)朗的人縮短了與他人的距離;。
樂(lè)觀幽默的人能為朋友帶來(lái)快樂(lè);。
細(xì)心體貼的人會(huì)收獲朋友的感激;。
彬彬有禮的人會(huì)在新的環(huán)境中暢通無(wú)阻;。
堅(jiān)持原則的人會(huì)令人佩服。
出示漫畫(huà)，你遇上這樣的情況你會(huì)怎么做?
學(xué)生回答，教師總結(jié):要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離和拒絕虛偽、欺詐和不懷好意的人。
在交往中，我們要以尊重為前提，禮貌為名片，講究技巧做一個(gè)文明交往的中學(xué)生。
a、今天有許多老師來(lái)我校上課、聽(tīng)課，在校門(mén)口，有位老師向你問(wèn)路時(shí)……。
b、上體育課時(shí)，有為同學(xué)不小心將足球踢到了你的頭上……。
c、數(shù)學(xué)考試時(shí)，你的朋友要求你將答案寫(xiě)在紙條上傳給他，你會(huì)……。
d、在食堂里，你的同學(xué)忘記帶飯卡了，你會(huì)……。
e、在回家的公交車上，你好不容易等到了一個(gè)座位，這時(shí)上來(lái)一位老大爺，你會(huì)……。
f、回家后，你發(fā)現(xiàn)母親患了重感冒，卻在準(zhǔn)備晚餐時(shí)，你會(huì)…..
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勀阌泻问斋@?
教師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們已懂得一些文明交往的知識(shí)和技巧，但重要的是應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)中去，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段廣告。
奧運(yùn)雖然落下了帷幕，但并不意味著文明會(huì)離我們，我們?nèi)孕栳尫盼拿鞯牧α浚刮覀冊(cè)谌松煌牡缆飞显阶咴綄挕?BR> 中秋節(jié)就要到了，在這個(gè)團(tuán)圓的日子里，請(qǐng)你以小主人的身份邀請(qǐng)你的爺爺奶奶、外公外婆等親戚到你家團(tuán)聚，共度佳節(jié)。
附：1。
小品表演。
學(xué)生1：喂，老頭!填份調(diào)查表。
扮演老大爺者：(怒目相視，頭也不回地走了)。
學(xué)生2：(畏畏縮縮的)小姐，小姐，填、填份調(diào)查表。
扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰(shuí)是小姐，請(qǐng)不要打擾我。
學(xué)生1：看來(lái)今天沒(méi)戲了，還是算了吧!
一，交往的重要性:社會(huì)交往是人的基本需要.
(1)在與他人的交往中能獲得知識(shí)、友誼、信任和肯定人的基本需要。
(2)找到自己的位置，從而產(chǎn)生歸屬感、安全感。
(1)尊重--前提，禮貌---名片。
(2)真誠(chéng)坦率正直勇敢。
謙遜寬容善于聆聽(tīng)。
熱情開(kāi)朗樂(lè)觀幽默。
細(xì)心體貼彬彬有禮。
堅(jiān)持原則。。。。。。
(3)學(xué)會(huì)拒絕遠(yuǎn)離。
文明交往教案篇五
1、知識(shí)與能力。
認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。
學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往的能力。
2、過(guò)程與方法。
通過(guò)“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行。
通過(guò)“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
通過(guò)學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人，特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)?：禮貌是現(xiàn)代社會(huì)必備的名片。
教法選擇：情景設(shè)置，思考評(píng)價(jià)，心理輔導(dǎo)。
課堂組織形式：活動(dòng)課?四人小組討論學(xué)習(xí)。
教法引導(dǎo)：小組討論，角色扮演體驗(yàn)，小品評(píng)價(jià)。
教學(xué)媒體應(yīng)用：多媒體。
課程資源開(kāi)發(fā)利用：生活素材，教材，教學(xué)用書(shū)，網(wǎng)絡(luò)資源。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生自學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容（預(yù)習(xí)）并完成部分作業(yè)?；上網(wǎng)查找交往的有關(guān)資料。
問(wèn)題布置：對(duì)“禮貌言行”p61—62圖片中分析判斷有禮貌言行與沒(méi)禮貌言行；對(duì)“成功的秘訣”中第一、二小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)課堂上演小品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
上課過(guò)程：
老師：同學(xué)們，請(qǐng)看這幅畫(huà)面（cai）。
這幅畫(huà)是上個(gè)月在廈門(mén)舉辦的中國(guó)（廈門(mén)）國(guó)際旅游節(jié)開(kāi)幕的場(chǎng)景。
老師：同學(xué)們，為什么這樣大型的國(guó)際性活動(dòng)能在廈門(mén)舉辦？
學(xué)生1：廈門(mén)是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市。
學(xué)生2：廈門(mén)是一座衛(wèi)生城市、園林城市。
學(xué)生3：廈門(mén)人講文明。
老師：（cai）同學(xué)們總結(jié)得很好。廈門(mén)不但是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市，有著一流的硬件設(shè)施，更重要的是廈門(mén)的軟件設(shè)施也是一流的，1996年廈門(mén)被評(píng)為全國(guó)“創(chuàng)衛(wèi)”城市第一名，2000年我們廈門(mén)市還成為創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的先進(jìn)城市。
老師提出問(wèn)題：作為廈門(mén)的市民，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 學(xué)生思考：……。
學(xué)生自由發(fā)言：……。
老師：我們應(yīng)講文明，講禮貌人人爭(zhēng)當(dāng)廈門(mén)市精神文明形象使者。為此，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第三課“文明交往”。（cai）主題詞：尊重?禮貌?交往文明（學(xué)生齊聲朗讀）。
老師：文明交往，就是要懂得尊重人，學(xué)會(huì)禮貌待人，還要掌握交往的藝術(shù)。
老師：請(qǐng)同學(xué)們看課文p64探索園的插圖，（cai）第一幅圖。
老師：圖中的這個(gè)男孩能做一個(gè)合格的廈門(mén)市民嗎？為什么？
學(xué)生：圖中男同學(xué)不但不讓座，還對(duì)糾正他的同學(xué)惡語(yǔ)相向。
老師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)為它糾正這種不文明言行為文明言行。
學(xué)生糾正：男同學(xué)應(yīng)有禮貌地向老奶奶讓座。
老師：對(duì)，正確言行應(yīng)該是：（cai）。
老師：（cai）第二幅圖。這個(gè)男生又應(yīng)怎樣改正不禮貌言行？
學(xué)生講：這個(gè)男生請(qǐng)向老師問(wèn)好。
老師：正確言行應(yīng)該是（cai）他才是一個(gè)合格的廈門(mén)市民。
老師：（cai）第三幅圖。陳峰的言行應(yīng)如何糾正？
學(xué)生講：陳峰應(yīng)說(shuō)：“別客氣，我們一起共同研究吧。”
老師：正確的言行應(yīng)該是（cai）。
老師：（cai）第四幅圖。這個(gè)男孩應(yīng)怎樣對(duì)待他的母親。
學(xué)生講：男孩應(yīng)說(shuō)：“謝謝媽媽，我還不餓?！?BR> 老師：正確的言行應(yīng)該是（cai）。
文明言行和不文明言行的人在生活中會(huì)得到不同的報(bào)應(yīng)。
老師：請(qǐng)看p63“成功的秘訣”青青校園網(wǎng)的報(bào)道。
學(xué)生看這篇報(bào)道：
老師：第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果，下面，請(qǐng)看小品《失敗的調(diào)查》。
《失敗的調(diào)查》小品表演。
學(xué)生表演《失敗的調(diào)查》。
學(xué)生1：喂，老頭！填份調(diào)查表。
扮演老大爺者：（怒目相視，頭也不回地走了）。
學(xué)生2：（畏畏縮縮的）小姐，小姐，填、填份調(diào)查表。
扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰(shuí)是小姐，請(qǐng)不要打擾我。
學(xué)生表演后老師扮演電視臺(tái)記者：“這位老大爺，您為什么不接受這兩位學(xué)生的調(diào)查？”
扮演老大爺者：這孩子太沒(méi)禮貌了。
請(qǐng)看p64《心靈導(dǎo)航》第一、二部分，找找答案。
學(xué)生找答案。
老師問(wèn)：找到了嗎？
學(xué)生講：尊重是交往的名片，禮貌是交往的基礎(chǔ)。交往還要講究藝術(shù)。
老師：文明交往的要求是尊重、禮貌。
老師：請(qǐng)看看下面的例子。
播放“學(xué)會(huì)尊重”（學(xué)生配音。見(jiàn)課件）。
“巨象集團(tuán)”是美國(guó)一家著名的企業(yè)，其總部設(shè)在紐約曼哈頓一幢70多層樓高的大廈內(nèi)。環(huán)繞大廈的是一片郁郁蔥蔥的花園綠地。
這天，一位40多歲的婦人領(lǐng)了一個(gè)十二三歲的小男孩走進(jìn)這個(gè)花園中，坐在長(zhǎng)椅上。婦人好象很生氣的樣子，不停地和男孩說(shuō)著什么。
距他們倆不遠(yuǎn)處，一位六七十歲頭發(fā)花白的老人正拿了一把大剪刀子在園中剪枝。
這時(shí)，婦人突然從隨身挎包里拿出一把手巾紙揉成一團(tuán)，一甩手扔出去，正落在老人剛剪過(guò)的灌木枝上。白花花的一團(tuán)手巾紙?jiān)诖渚G的灌木上十分顯眼。老人看了看婦人，夫人滿不在乎地也看了看他。老人沒(méi)有說(shuō)話，拿起那紙團(tuán)扔到不遠(yuǎn)處盛放剪下枝條的一個(gè)筐子里。
老人拿起剪刀繼續(xù)剪枝，不料夫人又將一團(tuán)紙扔了過(guò)來(lái)?！皨寢?，你要干什么？”男孩奇怪地問(wèn)婦人，婦人對(duì)他擺手勢(shì)示意他不要做聲。
老人過(guò)去將這團(tuán)紙也拿起來(lái)扔到筐子里，剛拾起剪刀，婦人扔過(guò)來(lái)的第三團(tuán)紙又落在了他眼前的樹(shù)頂上。
就這樣，老人不厭其煩地檢了婦人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，始終沒(méi)有露出不滿和厭煩的神色。
“看到了吧！”婦人指了指老人對(duì)男孩說(shuō)：“我希望你明白，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就跟前面的這個(gè)老園工一樣沒(méi)出息，只能做這些低賤的下等工作！”
原來(lái)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)不好，媽媽生氣地在教訓(xùn)他，面前剪枝的老人成了“活教材”。
老人也聽(tīng)到了婦人的話，就放下剪刀走過(guò)來(lái)：“夫人，這是集團(tuán)的私家花園，好象只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)?！?BR> “那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在大廈工作！”夫人高傲地說(shuō)著，拿出工作證沖老人一晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人突然問(wèn)。
婦人不情愿地把自己的手機(jī)遞給老人，一邊仍不忘借機(jī)教導(dǎo)兒子：“你瞧這些窮人，都這么大年紀(jì)了，連只手機(jī)也沒(méi)有，你今后可要長(zhǎng)出息喲！”
老人打完一個(gè)電話將手機(jī)還給婦人，不一會(huì)兒，一個(gè)人匆匆走過(guò)來(lái)，拱手站在老人面前。老人對(duì)他說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！”
“是，我馬上按您吩咐的去辦！”那人連聲應(yīng)道。
婦人大吃一驚，她認(rèn)識(shí)來(lái)的這個(gè)人，正是“巨象集團(tuán)”人力資源部的高層人員。“你……你怎么會(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么必恭必敬呢？”她驚詫莫名，拉住他的手問(wèn)道。
“什么老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆先生！”
婦人頹然坐到椅子上。
老人走過(guò)來(lái)?yè)崮χ悄泻⒌念^，說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”
老師：同學(xué)們，你們一定知道“三顧茅廬”的故事，現(xiàn)在那位同學(xué)來(lái)講這個(gè)故事？
自動(dòng)（cai）“三顧茅廬”故事。
學(xué)生：（講述“三顧茅廬”的故事）。
老師：（cai）你們聽(tīng)完以上這兩個(gè)正反兩個(gè)故事后有什么感想體會(huì)？
學(xué)生交流……。
老師：尊重是交往的重要前提，尊重是文明交往的第一要求，尊重代表著人際交往中的平等關(guān)系，尊重他人既是做人的基本道德，也是學(xué)會(huì)交往的第一步?！皩W(xué)會(huì)尊重”的故事體現(xiàn)巨象集團(tuán)總裁詹姆先生的平等觀念，他不允許員工有不尊重人的丑陋人性，那個(gè)不尊重人的員工因此也失去了一份很好的工作；劉備尊重諸葛亮，他也贏得諸葛亮的尊重，更使他得了一個(gè)人才。
老師：尊重的第二個(gè)要求是什么？
學(xué)生發(fā)言：講禮貌。
老師：對(duì)，禮貌是交往的名片。
板書(shū)：禮貌是交往的名片。
老師：禮貌在我們生活中起到什么作用呢？下面，請(qǐng)看小品“買(mǎi)書(shū)”。
《買(mǎi)書(shū)》小品表演。
小品地點(diǎn)：新華書(shū)店。
情景：兩個(gè)中學(xué)生正準(zhǔn)備買(mǎi)書(shū)。
甲：喂，給我拿一本《岳飛傳》。
乙：阿姨，請(qǐng)給我拿一本《愛(ài)》。
售貨員先給乙拿書(shū)，乙感激地說(shuō)：“謝謝阿姨，再見(jiàn)！”然后高興地離開(kāi)了。
甲忿忿不平了：“我先到的，憑什么先給他拿？”
售貨員冷泠答道：“你人到了，但禮貌卻沒(méi)到?！?BR> 甲悻悻地走了。
老師：同學(xué)們，這個(gè)故事給你什么啟示？
學(xué)生講……。
老師：這是一件很小的事，它卻告訴了我們禮貌的重要性，禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求，它反映出一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個(gè)人心靈素質(zhì)的表現(xiàn)。
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美稱。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻常常有這樣的情況：在公車上，有的人坐在老人面前裝睡，有的人一臉麻木地看著小孩背著沉重的書(shū)包搖來(lái)晃去，還有的人見(jiàn)殘疾人在身邊艱難地站著，他們就是不肯少坐一會(huì)兒，裝著比老人更老、比小孩更小、比殘疾人更殘；有的人在鄰里之間、同學(xué)之間，得理不讓人，無(wú)理攪三分，只因雞毛蒜皮大的事就惹出一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)，有的甚至大打出手，拳腳相加，嚴(yán)重破壞了公共秩序和生活氛圍。其實(shí)，只要道一聲對(duì)不起或輕言細(xì)語(yǔ)一些、心平氣和一些、互敬互愛(ài)一些，就可避免多少漫罵、打架、斗毆、就可化解多少矛盾和隔閡。
老師：因此，禮貌是文明交往的第二個(gè)要求。
老師：小結(jié)（內(nèi)容在cai里）。
老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解開(kāi)第一小組“成功秘訣”的答案。
老師：請(qǐng)欣賞小品《成功的秘訣》。
學(xué)生表演《成功的秘訣》小品：
學(xué)生1：老大爺！請(qǐng)您填份調(diào)查表好嗎？
扮演老大爺者：好，好。
扮演女大學(xué)生者：沒(méi)問(wèn)題。
老師在小品表演后扮演電視臺(tái)記者進(jìn)行采訪：“小姐，請(qǐng)您談?wù)劄槭裁茨炔粶?zhǔn)備接受采訪，后來(lái)又愿意被采訪？”
扮演女大學(xué)生者：尊重和禮貌是我轉(zhuǎn)變態(tài)度的根本原因。
老師：（組織同學(xué)討論第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果的原因）。
老師布置作業(yè)?：在課本上填寫(xiě)禮貌用詞〔播放歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》〕。
學(xué)生完成課堂作業(yè)?。
老師：請(qǐng)同學(xué)交流自己所填的禮貌用詞。
學(xué)生交流。
老師：教學(xué)小結(jié)。
文明交往教案篇六
老師們：
崇尚禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，宴請(qǐng)客人是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，是親友間溝通情感增進(jìn)友誼的一種方式。但是，近年來(lái)，我縣婚喪喜慶大操大辦之風(fēng)有所抬頭，“人情消費(fèi)”持續(xù)攀升，加重了廣大居民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，扭曲了正常的人際關(guān)系，城鄉(xiāng)居民不堪重負(fù)，反映強(qiáng)烈。為有效抵制大操大辦，樹(shù)立文明新風(fēng)，特發(fā)出如下倡議：
一、移風(fēng)易俗，倡樹(shù)新風(fēng)。倡議在生日慶典、子女升學(xué)、搬遷新居、參軍入伍等事宜時(shí)，自覺(jué)抵制盲從攀比、跟風(fēng)宴席，做到能免則免、能減則減，不講排場(chǎng)，不比闊氣，盡量不請(qǐng)客、少請(qǐng)客，不送禮、不收禮，用其他積極健康的慶祝方式代替大操大辦、鋪張浪費(fèi)，自覺(jué)融入文明大潮，除陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)。
二、節(jié)儉操辦，控制規(guī)模。提倡婚事新辦、喪事儉辦、喜事簡(jiǎn)辦，盡量控制宴請(qǐng)的次數(shù)、規(guī)模和檔次,盡量減少邀請(qǐng)的對(duì)象和范圍，不講排場(chǎng)，不比闊氣，不去高檔飯店，不用豪華車隊(duì)，不搞隆重儀式。既體現(xiàn)禮儀之風(fēng)、人文之風(fēng)，又彰顯文明之風(fēng)、節(jié)儉之風(fēng)，形成社會(huì)主義新風(fēng)尚。
三、干部帶頭，做好表率。廣大黨員干部要自覺(jué)帶頭，率先垂范，反對(duì)鋪張，杜絕浪費(fèi)，不濫發(fā)請(qǐng)?zhí)?，不大操大辦，做移風(fēng)易俗、勤儉節(jié)約、文明辦事的表率。要?jiǎng)訂T家屬及親朋好友積極行動(dòng)起來(lái)，不大辦宴席，謝絕各種宴請(qǐng)，反對(duì)奢靡之風(fēng)，為營(yíng)造簡(jiǎn)樸純潔的社會(huì)氛圍做出積極貢獻(xiàn)。
老師們！讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，以文明節(jié)儉為榮、以大操大辦為恥；以艱苦樸素為榮、以愛(ài)慕虛榮為恥；以移風(fēng)易俗為榮、以封建迷信為恥。崇尚勤儉節(jié)約，抵制大操大辦，爭(zhēng)做文明新風(fēng)的積極倡導(dǎo)者、主動(dòng)傳播者和自覺(jué)實(shí)踐者，讓文明新風(fēng)吹遍來(lái)安大地。
舜山鎮(zhèn)中心學(xué)校
2015-6-5
廣大市民朋友們：
安全有序、文明和諧的交通環(huán)境是一個(gè)城市文明的標(biāo)志、是廣大市民共同的心愿，更是安康開(kāi)展創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市和國(guó)家園林城市的必然要求。為了進(jìn)一步增強(qiáng)全民文明交通意識(shí)，鞏固過(guò)去三年文明交通整治成果，為全面實(shí)現(xiàn)新一輪雙創(chuàng)更高目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為此，我們向廣大市民朋友們發(fā)出倡議：
爭(zhēng)做文明交通的宣傳者。自覺(jué)學(xué)習(xí)和掌握道路交通安全知識(shí)，樹(shù)立文明交通意識(shí)，主動(dòng)向身邊人員宣傳交通法律法規(guī)，講解交通安全常識(shí)。大力倡導(dǎo)機(jī)動(dòng)車禮讓斑馬線、機(jī)動(dòng)車按序排隊(duì)通行、機(jī)動(dòng)車有序停放、文明使用車燈、行人和非機(jī)動(dòng)車各行其道、行人和非機(jī)動(dòng)車過(guò)街遵守信號(hào)等文明交通行為，在全社會(huì)努力營(yíng)造文明出行的良好氛圍。
爭(zhēng)做文明交通行動(dòng)的推動(dòng)者。自覺(jué)摒棄機(jī)動(dòng)車隨意變更車道、占用應(yīng)急車道、開(kāi)車打手機(jī)、不系安全帶、駕乘摩托車不戴頭盔、行人過(guò)街跨越隔離設(shè)施等交通陋習(xí);積極參與文明交通公益活動(dòng)，主動(dòng)勸阻與文明交通不協(xié)調(diào)的各種行為，自覺(jué)監(jiān)督和維護(hù)道路交通秩序，做文轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名來(lái)自明出行使者，養(yǎng)文明出行習(xí)慣，樹(shù)文明出行新風(fēng)，推動(dòng)形成“人人參與文明交通、處處彰顯交通文明”的生動(dòng)局面。
爭(zhēng)做文明交通的踐行者。自覺(jué)遵守道路交通安全法，堅(jiān)決抵制酒后駕駛、疲勞駕駛、超速行駛、闖紅燈、強(qiáng)行超車、超員超載等危險(xiǎn)駕駛行為，做到文明候車、文明乘車、文明開(kāi)車、文明停車。自覺(jué)踐行文明禮讓，從我做起，車讓人、讓出一份文明，人讓車、讓出一份安全，車讓車、讓出一份秩序，人讓人、讓出一份友愛(ài)，在全市形成遵章守紀(jì)、相互禮讓的良好社會(huì)風(fēng)尚。
市民朋友們，新一輪雙創(chuàng)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們攜起手來(lái)，奮力打好文明交通整治這場(chǎng)攻堅(jiān)仗，使我們賴以生存的美麗家園更具魅力、更加文明和諧!
高三級(jí)部男女生文明健康交往倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
我們學(xué)校近一個(gè)時(shí)期校園文化和精神文明建設(shè)取得了可喜的成果，廣大同學(xué)在踐行社會(huì)主義榮辱觀等方面表現(xiàn)出可貴的精神品格和道德情操，這是我校校園文化精神的主流。然而，不容忽視的是也還有極少數(shù)、極個(gè)別同學(xué)在與異性同學(xué)的交往中，特別是在草坪、樹(shù)蔭、花園、路邊等場(chǎng)所，不注意分寸地表現(xiàn)出過(guò)于親昵的行為，如果長(zhǎng)此以往，不僅影響個(gè)人學(xué)業(yè)和意志追求，而且有傷大雅，污染校園文化環(huán)境和風(fēng)氣，這是絕大多數(shù)同學(xué)所不認(rèn)可和不能接受的，也是與當(dāng)代中學(xué)生肩負(fù)的繼承美、傳播美、創(chuàng)造美的社會(huì)責(zé)任不相稱的，更是我校高尚、文明的校園文化環(huán)境所不容的。為了進(jìn)一步培育健康文明的校園風(fēng)尚，養(yǎng)成良好大方的交往方式，我們倡議如下：
1.全體同學(xué)自覺(jué)從我做起，從時(shí)時(shí)處處做起，嚴(yán)格約束在校園內(nèi)外公共場(chǎng)所表達(dá)個(gè)人感情的行為。
2.要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，思想無(wú)邪，交往時(shí)落落大方。 3.要廣泛交往或群體交往，避免過(guò)多的個(gè)別接觸。
4.有禮有節(jié)，即在與異性的交往中，應(yīng)注意把握分寸，不可過(guò)于親密，舉止要端莊穩(wěn)重，言談文雅高潔，嚴(yán)格遵守學(xué)校男女交往八不準(zhǔn)規(guī)定。做到：
一、男女同學(xué)不得同乘一輛自行車，不得同打一把傘，不得共用一件雨傘。
二、任何地方，男女同學(xué)不得手拉手行走或其它貼身行為。 三、男女同學(xué)不準(zhǔn)參加異性的生日宴會(huì)或其它聚會(huì)。 四、不準(zhǔn)男女僅兩人在人少或燈光暗淡的地方交談。
五、男女兩人不準(zhǔn)同飲一瓶飲料，不準(zhǔn)同吃一塊食物或其它親昵行為。六、男女兩人不準(zhǔn)同進(jìn)同出、出雙入對(duì)。 七、不準(zhǔn)到異性宿舍串門(mén)。
八、男女同學(xué)不得互發(fā)違反中學(xué)生守則內(nèi)容的手機(jī)短信。
同學(xué)們，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的家園，讓我們攜起手來(lái)，共同為創(chuàng)造一個(gè)和諧、文明、健康、高雅、向上的校園而共同努力！
親愛(ài)的同學(xué)們：
我們學(xué)校近一個(gè)時(shí)期校園文化和精神文明建設(shè)取得了可喜的成果，廣大同學(xué)在踐行社會(huì)主義榮辱觀等方面表現(xiàn)出可貴的精神品格和道德情操，這是我校校園文化精神的主流。然而，不容忽視的是也還有極少數(shù)、極個(gè)別同學(xué)在與異性同學(xué)的交往中，特別是在草坪、樹(shù)蔭、花園、路邊等場(chǎng)所，不注意分寸地表現(xiàn)出過(guò)于親昵的行為，如果長(zhǎng)此以往，不僅影響個(gè)人學(xué)業(yè)和意志追求，而且有傷大雅，污染校園文化環(huán)境和風(fēng)氣，這是絕大多數(shù)同學(xué)所不認(rèn)可和不能接受的，也是與當(dāng)代中學(xué)生肩負(fù)的繼承美、傳播美、創(chuàng)造美的社會(huì)責(zé)任不相稱的，更是我校高尚、文明的校園文化環(huán)境所不容的。為了進(jìn)一步培育健康文明的校園風(fēng)尚，養(yǎng)成良好大方的交往方式，我們倡議如下：
1.全體班團(tuán)干部和各年級(jí)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)要起到表率作用，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)廣大同學(xué)文明交友。
2.全體同學(xué)自覺(jué)從我做起，從時(shí)時(shí)處處做起，嚴(yán)格約束在校園內(nèi)外公共場(chǎng)所表達(dá)個(gè)人感情的行為。
3.要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，思想無(wú)邪，交往時(shí)落落大方。
4.要廣泛交往或群體交往，避免過(guò)多的個(gè)別接觸。 1
我們學(xué)校近一個(gè)時(shí)期校園文化和精神文明建設(shè)取得了可喜的成果，廣大同學(xué)在踐行社會(huì)主義榮辱觀等方面表現(xiàn)出可貴的'精神品格和道德情操，這是我校校園文化精神的主流。然而，不容忽視的是也還有極少數(shù)、極個(gè)別同學(xué)在與異性同學(xué)的交往中，特別是在草坪、樹(shù)蔭、花園等公共場(chǎng)所，尤其是晚自習(xí)時(shí)間，不注意分寸地表現(xiàn)出過(guò)于親昵的行為，如果長(zhǎng)此以往，不僅影響個(gè)人學(xué)業(yè)和意志追求，而且有傷大雅，污染校園文化環(huán)境和風(fēng)氣，這是絕大多數(shù)同學(xué)所不認(rèn)可和不能接受的，也是與當(dāng)代中學(xué)生肩負(fù)的繼承美、傳播美、創(chuàng)造美的社會(huì)責(zé)任不相稱的，更是我校高尚、文明的校園文化環(huán)境所不容的。為了進(jìn)一步培育健康文明的校園風(fēng)尚，養(yǎng)成良好大方的交往方式，校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)聯(lián)合倡議如下：
1.全體團(tuán)員和各班團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)等學(xué)生干部要起表率作用，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)廣大同學(xué)文明交友。
2.全體同學(xué)自覺(jué)從我做起，從時(shí)時(shí)處處做起，嚴(yán)格約束在校園內(nèi)公共場(chǎng)所表達(dá)個(gè)人感情行為。
3.要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，思想無(wú)邪，交往時(shí)落落大方。
4.要廣泛交往或稱為群體交往，避免過(guò)多的個(gè)別接觸。
5.有禮有節(jié)，即在與異性的交往中，應(yīng)注意把握分寸，不可過(guò)于親密，舉止要端莊穩(wěn)重，言談文雅高潔。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合。
同學(xué)們，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的家園，讓我們攜起手來(lái)，共同為創(chuàng)造一個(gè)和諧、文明、健康、高雅、向上的校園而共同努力！
滕州二中
2015.4.14
文明交往教案篇七
認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。
學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往的能力。
2、過(guò)程與方法。
通過(guò)“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行。
通過(guò)“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
通過(guò)學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人，特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：禮貌是現(xiàn)代社會(huì)必備的名片。
教法選擇：情景設(shè)置，思考評(píng)價(jià)，心理輔導(dǎo)。
課堂組織形式：活動(dòng)課?四人小組討論學(xué)習(xí)。
教法引導(dǎo)：小組討論，角色扮演體驗(yàn)，小品評(píng)價(jià)。
教學(xué)媒體應(yīng)用：多媒體。
課程資源開(kāi)發(fā)利用：生活素材，教材，教學(xué)用書(shū)，網(wǎng)絡(luò)資源。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生自學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容（預(yù)習(xí)）并完成部分作業(yè)；上網(wǎng)查找交往的有關(guān)資料。
問(wèn)題布置：對(duì)“禮貌言行”p61—62圖片中分析判斷有禮貌言行與沒(méi)禮貌言行；對(duì)“成功的秘訣”中第一、二小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)課堂上演小品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
上課過(guò)程：
老師：同學(xué)們，請(qǐng)看這幅畫(huà)面（cai）。
這幅畫(huà)是上個(gè)月在廈門(mén)舉辦的中國(guó)（廈門(mén)）國(guó)際旅游節(jié)開(kāi)幕的場(chǎng)景。
老師：同學(xué)們，為什么這樣大型的國(guó)際性活動(dòng)能在廈門(mén)舉辦？
學(xué)生1：廈門(mén)是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市。
學(xué)生2：廈門(mén)是一座衛(wèi)生城市、園林城市。
學(xué)生3：廈門(mén)人講文明。
老師：（cai）同學(xué)們總結(jié)得很好。廈門(mén)不但是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市，有著一流的硬件設(shè)施，更重要的是廈門(mén)的軟件設(shè)施也是一流的，1996年廈門(mén)被評(píng)為全國(guó)“創(chuàng)衛(wèi)”城市第一名，xx年我們廈門(mén)市還成為創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的先進(jìn)城市。
老師提出問(wèn)題：作為廈門(mén)的市民，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 學(xué)生思考：……。
學(xué)生自由發(fā)言：……。
老師：我們應(yīng)講文明，講禮貌人人爭(zhēng)當(dāng)廈門(mén)市精神文明形象使者。為此，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第三課“文明交往”。（cai）主題詞：尊重?禮貌?交往文明（學(xué)生齊聲朗讀）。
老師：文明交往，就是要懂得尊重人，學(xué)會(huì)禮貌待人，還要掌握交往的藝術(shù)。
老師：請(qǐng)同學(xué)們看課文p64探索園的插圖，（cai）第一幅圖。
老師：圖中的這個(gè)男孩能做一個(gè)合格的廈門(mén)市民嗎？為什么？
學(xué)生：圖中男同學(xué)不但不讓座，還對(duì)糾正他的同學(xué)惡語(yǔ)相向。
老師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)為它糾正這種不文明言行為文明言行。
學(xué)生糾正：男同學(xué)應(yīng)有禮貌地向老奶奶讓座。
老師：對(duì)，正確言行應(yīng)該是：（cai）。
老師：（cai）第二幅圖。這個(gè)男生又應(yīng)怎樣改正不禮貌言行？
學(xué)生講：這個(gè)男生請(qǐng)向老師問(wèn)好。
老師：正確言行應(yīng)該是（cai）他才是一個(gè)合格的廈門(mén)市民。
老師：（cai）第三幅圖。陳峰的言行應(yīng)如何糾正？
學(xué)生講：陳峰應(yīng)說(shuō)：“別客氣，我們一起共同研究吧?！?BR> 老師：正確的言行應(yīng)該是（cai）。
老師：（cai）第四幅圖。這個(gè)男孩應(yīng)怎樣對(duì)待他的母親。
學(xué)生講：男孩應(yīng)說(shuō)：“謝謝媽媽，我還不餓?！?BR> 老師：正確的言行應(yīng)該是（cai）。
文明言行和不文明言行的人在生活中會(huì)得到不同的報(bào)應(yīng)。
老師：請(qǐng)看p63“成功的秘訣”青青校園網(wǎng)的報(bào)道。
學(xué)生看這篇報(bào)道：
老師：第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果，下面，請(qǐng)看小品《失敗的調(diào)查》。
《失敗的調(diào)查》小品表演。
學(xué)生表演《失敗的調(diào)查》。
學(xué)生1：喂，老頭！填份調(diào)查表。
扮演老大爺者：（怒目相視，頭也不回地走了）。
學(xué)生2：（畏畏縮縮的）小姐，小姐，填、填份調(diào)查表。
扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰(shuí)是小姐，請(qǐng)不要打擾我。
學(xué)生表演后老師扮演電視臺(tái)記者：“這位老大爺，您為什么不接受這兩位學(xué)生的調(diào)查？”
扮演老大爺者：這孩子太沒(méi)禮貌了。
請(qǐng)看p64《心靈導(dǎo)航》第一、二部分，找找答案。
學(xué)生找答案。
老師問(wèn)：找到了嗎？
學(xué)生講：尊重是交往的名片，禮貌是交往的基礎(chǔ)。交往還要講究藝術(shù)。
老師：文明交往的要求是尊重、禮貌。
老師：請(qǐng)看看下面的例子。
播放“學(xué)會(huì)尊重”（學(xué)生配音。見(jiàn)課件）。
學(xué)會(huì)尊重。
“巨象集團(tuán)”是美國(guó)一家著名的企業(yè)，其總部設(shè)在紐約曼哈頓一幢70多層樓高的大廈內(nèi)。環(huán)繞大廈的是一片郁郁蔥蔥的花園綠地。
這天，一位40多歲的婦人領(lǐng)了一個(gè)十二三歲的小男孩走進(jìn)這個(gè)花園中，坐在長(zhǎng)椅上。婦人好象很生氣的樣子，不停地和男孩說(shuō)著什么。
距他們倆不遠(yuǎn)處，一位六七十歲頭發(fā)花白的老人正拿了一把大剪刀子在園中剪枝。
這時(shí)，婦人突然從隨身挎包里拿出一把手巾紙揉成一團(tuán)，一甩手扔出去，正落在老人剛剪過(guò)的灌木枝上。白花花的一團(tuán)手巾紙?jiān)诖渚G的灌木上十分顯眼。老人看了看婦人，夫人滿不在乎地也看了看他。老人沒(méi)有說(shuō)話，拿起那紙團(tuán)扔到不遠(yuǎn)處盛放剪下枝條的一個(gè)筐子里。
老人拿起剪刀繼續(xù)剪枝，不料夫人又將一團(tuán)紙扔了過(guò)來(lái)?！皨寢?，你要干什么？”男孩奇怪地問(wèn)婦人，婦人對(duì)他擺手勢(shì)示意他不要做聲。
老人過(guò)去將這團(tuán)紙也拿起來(lái)扔到筐子里，剛拾起剪刀，婦人扔過(guò)來(lái)的第三團(tuán)紙又落在了他眼前的樹(shù)頂上。
就這樣，老人不厭其煩地檢了婦人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，始終沒(méi)有露出不滿和厭煩的神色。
“看到了吧！”婦人指了指老人對(duì)男孩說(shuō)：“我希望你明白，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就跟前面的這個(gè)老園工一樣沒(méi)出息，只能做這些低賤的下等工作！”
原來(lái)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)不好，媽媽生氣地在教訓(xùn)他，面前剪枝的老人成了“活教材”。
老人也聽(tīng)到了婦人的話，就放下剪刀走過(guò)來(lái)：“夫人，這是集團(tuán)的私家花園，好象只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)?！?BR> “那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在大廈工作！”夫人高傲地說(shuō)著，拿出工作證沖老人一晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人突然問(wèn)。
婦人不情愿地把自己的手機(jī)遞給老人，一邊仍不忘借機(jī)教導(dǎo)兒子：“你瞧這些窮人，都這么大年紀(jì)了，連只手機(jī)也沒(méi)有，你今后可要長(zhǎng)出息喲！”
老人打完一個(gè)電話將手機(jī)還給婦人，不一會(huì)兒，一個(gè)人匆匆走過(guò)來(lái)，拱手站在老人面前。老人對(duì)他說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！”
“是，我馬上按您吩咐的去辦！”那人連聲應(yīng)道。
婦人大吃一驚，她認(rèn)識(shí)來(lái)的這個(gè)人，正是“巨象集團(tuán)”人力資源部的高層人員?！澳恪阍趺磿?huì)對(duì)這個(gè)老園工那么必恭必敬呢？”她驚詫莫名，拉住他的手問(wèn)道。
“什么老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆先生！”
婦人頹然坐到椅子上。
老人走過(guò)來(lái)?yè)崮χ悄泻⒌念^，說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”
老師：同學(xué)們，你們一定知道“三顧茅廬”的故事，現(xiàn)在那位同學(xué)來(lái)講這個(gè)故事？
自動(dòng)（cai）“三顧茅廬”故事。
學(xué)生：（講述“三顧茅廬”的故事）。
老師：（cai）你們聽(tīng)完以上這兩個(gè)正反兩個(gè)故事后有什么感想體會(huì)？
學(xué)生交流……。
老師：尊重是交往的重要前提，尊重是文明交往的第一要求，尊重代表著人際交往中的平等關(guān)系，尊重他人既是做人的基本道德，也是學(xué)會(huì)交往的第一步?！皩W(xué)會(huì)尊重”的故事體現(xiàn)巨象集團(tuán)總裁詹姆先生的平等觀念，他不允許員工有不尊重人的丑陋人性，那個(gè)不尊重人的員工因此也失去了一份很好的工作；劉備尊重諸葛亮，他也贏得諸葛亮的尊重，更使他得了一個(gè)人才。
老師：尊重的第二個(gè)要求是什么？
學(xué)生發(fā)言：講禮貌。
老師：對(duì)，禮貌是交往的名片。
板書(shū)：禮貌是交往的名片。
老師：禮貌在我們生活中起到什么作用呢？下面，請(qǐng)看小品“買(mǎi)書(shū)”。
《買(mǎi)書(shū)》小品表演。
小品地點(diǎn)：新華書(shū)店。
情景：兩個(gè)中學(xué)生正準(zhǔn)備買(mǎi)書(shū)。
甲：喂，給我拿一本《岳飛傳》。
乙：阿姨，請(qǐng)給我拿一本《愛(ài)》。
售貨員先給乙拿書(shū)，乙感激地說(shuō)：“謝謝阿姨，再見(jiàn)！”然后高興地離開(kāi)了。
甲忿忿不平了：“我先到的，憑什么先給他拿？”
售貨員冷泠答道：“你人到了，但禮貌卻沒(méi)到?！?BR> 甲悻悻地走了。
老師：同學(xué)們，這個(gè)故事給你什么啟示？
學(xué)生講……。
老師：這是一件很小的事，它卻告訴了我們禮貌的重要性，禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求，它反映出一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個(gè)人心靈素質(zhì)的表現(xiàn)。
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美稱。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻常常有這樣的情況：在公車上，有的人坐在老人面前裝睡，有的人一臉麻木地看著小孩背著沉重的書(shū)包搖來(lái)晃去，還有的人見(jiàn)殘疾人在身邊艱難地站著，他們就是不肯少坐一會(huì)兒，裝著比老人更老、比小孩更小、比殘疾人更殘；有的人在鄰里之間、同學(xué)之間，得理不讓人，無(wú)理攪三分，只因雞毛蒜皮大的事就惹出一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)，有的甚至大打出手，拳腳相加，嚴(yán)重破壞了公共秩序和生活氛圍。其實(shí)，只要道一聲對(duì)不起或輕言細(xì)語(yǔ)一些、心平氣和一些、互敬互愛(ài)一些，就可避免多少漫罵、打架、斗毆、就可化解多少矛盾和隔閡。
老師：因此，禮貌是文明交往的第二個(gè)要求。
老師：小結(jié)（內(nèi)容在cai里）。
老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解開(kāi)第一小組“成功秘訣”的答案。
老師：請(qǐng)欣賞小品《成功的秘訣》。
學(xué)生表演《成功的秘訣》小品：
學(xué)生1：老大爺！請(qǐng)您填份調(diào)查表好嗎？
扮演老大爺者：好，好。
扮演女大學(xué)生者：沒(méi)問(wèn)題。
老師在小品表演后扮演電視臺(tái)記者進(jìn)行采訪：“小姐，請(qǐng)您談?wù)劄槭裁茨炔粶?zhǔn)備接受采訪，后來(lái)又愿意被采訪？”
扮演女大學(xué)生者：尊重和禮貌是我轉(zhuǎn)變態(tài)度的根本原因。
老師：（組織同學(xué)討論第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果的原因）。
老師布置作業(yè)：在課本上填寫(xiě)禮貌用詞〔播放歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》〕。
學(xué)生完成課堂作業(yè)。
老師：請(qǐng)同學(xué)交流自己所填的禮貌用詞。
學(xué)生交流。
老師：教學(xué)小結(jié)。
文明交往教案篇八
拿起筆，鄭重寫(xiě)下：惟有安全，文明才能書(shū)寫(xiě)生命燦爛篇章。
生命的右翼。
那是一雙雙漂亮的大眼睛，卻充滿著恐怖的陰霾；那是一只只嬌嫩的小手，卻在鋼筋水泥間無(wú)力地垂下；是邂逅死神的恐懼；是生離死別的悲痛；是災(zāi)難突降的恐慌；是生命逝去的悲哀......
面對(duì)慘烈與痛苦，每一個(gè)有良知的人都在一遍又一遍的拷問(wèn)著自己的內(nèi)心：安全，安全是什么？因?yàn)椋械耐纯?，所有的淚水，都跟安全有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
也許有時(shí)候，安全是一座橋，平安在這頭，危險(xiǎn)在那頭；也許有時(shí)候，安全是一條河，生命在這頭，死亡在那頭；而更多時(shí)候，安全是一份執(zhí)著、一份責(zé)任，保護(hù)著生命，傳遞著平安。"5.12"地震使數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命瞬間化為烏有，然而，也創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：有一位校長(zhǎng)，每學(xué)期都要帶全體師生演練緊急撤退，當(dāng)初平安時(shí)，人們會(huì)認(rèn)為這純屬多余，更有點(diǎn)滑稽可笑，人當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨，所以人都驚嘆了：整個(gè)地震帶惟有這所學(xué)校沒(méi)有一人死亡，所以師生的心都還強(qiáng)有力地跳動(dòng)著，這是多么激動(dòng)人心、多么令人振奮的消息呀！安全是什么？安全就是生命，安全就是健康，是這位校長(zhǎng)對(duì)安全的重視、謹(jǐn)慎，才換來(lái)了眾多生命的延續(xù)，是全體師生對(duì)安全的一次次苦練，才換來(lái)了今天生的希望。如果每一個(gè)人都能對(duì)安全多一份關(guān)注，那么將會(huì)有更多的生命仍可以在陽(yáng)光下跳動(dòng)，這可是任何東西無(wú)法換來(lái)、無(wú)法替代的，這是安全給我們的警戒，更是一次忽視安全教育的慘痛代價(jià)！
讓我們把目光稍稍放遠(yuǎn)，來(lái)看一下：
文明，是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，文明更是安全的前提。
明明看見(jiàn)了那耀眼的紅燈，腳卻死死踩著油門(mén)，只聽(tīng)"嘭"一聲巨響，身體便"優(yōu)雅"地滑落，只要短短地等上半分鐘或一分鐘，綠燈就會(huì)牽著你平安度過(guò)；道路旁有柵欄，只要稍微繞點(diǎn)遠(yuǎn)路，文明地穿過(guò)人行橫道，安全就會(huì)伴你左右，可偏偏有人喜歡輕輕一跳，翻過(guò)柵欄，自以為很酷很瀟灑，對(duì)遠(yuǎn)處飛馳而來(lái)的車子也只是嗤笑著說(shuō)："想嚇唬人，我才不怕！"但當(dāng)一切發(fā)生，酷、嬉笑便都化為不盡的痛悔。
"安全無(wú)小事，文明在細(xì)節(jié)"這不是一句口號(hào)，而是需付之實(shí)踐的行為。安全與文明就象是人生的一對(duì)翅膀，一對(duì)可以讓人擁有幸福的金翅膀，我們必須珍視這對(duì)翅膀，切實(shí)使用這對(duì)翅膀，才能讓生命之舟在藍(lán)天下自由翱翔，才有可能譜寫(xiě)下輝煌！
文明交往教案篇九
【教學(xué)內(nèi)容】：《文明交往的要求》是廣東版七年級(jí)（上冊(cè)）第三單元“學(xué)會(huì)交往”第三課“文明交往”第二課時(shí)的內(nèi)容，在整體上具有承上啟下的作用。在分別從父母和老師的角度指導(dǎo)學(xué)生如何交往的基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握交往的基本原則和技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。由四大板塊組成：一是探究園，包括“禮貌與言行”和“成功的秘訣”兩部分；二是心靈導(dǎo)航，主要內(nèi)容是“尊重是交往的前提”、“禮貌是交往的‘名片’”、“文明交往的藝術(shù)”；三是實(shí)踐與評(píng)價(jià)，包括“禮貌用語(yǔ)小詞典”、“情景劇場(chǎng)”以及“成長(zhǎng)記錄”三部分；四是閱讀與感悟?！緦W(xué)生分析】：初中學(xué)生正值青春期高峰階段，生理心理的發(fā)展使他們逐步擺脫幼稚走向成熟，其中交往需求的日益強(qiáng)烈就是這種成熟的突出標(biāo)志之一。這一時(shí)期的中學(xué)生不滿足于家庭親情，努力追求同伴友誼、社會(huì)的認(rèn)同，但由于七年級(jí)學(xué)生的心理尚未成熟，他們經(jīng)驗(yàn)不足，往往存在著自我中心現(xiàn)象，使得他們?cè)谌穗H溝通方面缺乏換位思考，缺乏相應(yīng)的心理品質(zhì)和技能技巧。因此，指導(dǎo)他們的人際交往，幫助他們適應(yīng)環(huán)境，協(xié)調(diào)關(guān)系，走向成熟是極為必要的。【設(shè)計(jì)思想】：.新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本，淡化學(xué)科體系，注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、升華的過(guò)程，變接受性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。因此，教師應(yīng)學(xué)會(huì)“用教材教”，既立足于教材又不拘泥于教材，充分利用課程資源幫助學(xué)生進(jìn)行自主的道德學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)、自己體驗(yàn)、自己踐行，重視學(xué)生的參與和思考；注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，力求做到在案例分析中展示觀點(diǎn)，在比較鑒別中辨認(rèn)觀點(diǎn)，在價(jià)值沖突的辨析中澄清觀點(diǎn)，在自主探究中提煉觀點(diǎn)，讓教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活、貼近實(shí)際，營(yíng)造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同幫助、共同發(fā)展的課堂教學(xué)。為了活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，在現(xiàn)有多媒體等教學(xué)設(shè)備的輔助下，從學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和實(shí)踐能力出發(fā)，采用的教學(xué)方法如下：活動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例分析法、小組討論法和自我反思法等。啟發(fā)、引導(dǎo)教學(xué)法貫穿課堂教學(xué)的始終，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解、掌握和思想的升華?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)尊重是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往能力。2、過(guò)程與方法通過(guò)“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行。通過(guò)“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認(rèn)識(shí)尊重是文明交往的必要前提。通過(guò)“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的“禮貌用語(yǔ)小詞典”的填寫(xiě)，學(xué)習(xí)掌握生活中常用的禮貌用語(yǔ)。結(jié)合活動(dòng)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問(wèn)題，從理性的層面理解本課的知識(shí)要點(diǎn)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人、特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
教學(xué)。
環(huán)節(jié)。
教
學(xué)
內(nèi)
容
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
導(dǎo)
入
新
課
播放vcd《永遠(yuǎn)是朋友》。
通過(guò)歌曲的欣賞，引起學(xué)生的情感共鳴，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性。
創(chuàng)設(shè)情境：（詳見(jiàn)附1）。
討論思考：為什么沒(méi)有人愿意跟他們交往呢？
通過(guò)討論思考知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。（體現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)）。
講
授
新
課
講
授
新
課
自
主
學(xué)
習(xí)
同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題中有沒(méi)有沒(méi)解決的？誰(shuí)來(lái)替他們解決這些問(wèn)題？
自讀教材，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
同桌之間采用一問(wèn)一答的方式解決，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（體現(xiàn)能力的目標(biāo)）。
尊
重
是
交
往
的
前
提
課前安排學(xué)生模擬教材63頁(yè)“成功的秘訣”青青校園網(wǎng)報(bào)道的兩組同學(xué)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查場(chǎng)面，并把答案以現(xiàn)場(chǎng)劇的形式分兩組表演。
學(xué)生表演：
(1).《失敗的調(diào)查》；
(2).《成功的秘訣》。
（詳見(jiàn)附2）。
1.通過(guò)正反兩反面的例子，充分認(rèn)識(shí)尊重是文明交往的必要前提。（體現(xiàn)知識(shí)的目標(biāo)）。
2.師生互動(dòng)，體現(xiàn)民主、平等的新型師生關(guān)系。多讓學(xué)生在實(shí)際例子中去感受、體悟。（體現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)）。
3.通過(guò)現(xiàn)實(shí)例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。達(dá)到內(nèi)容活動(dòng)化和活動(dòng)內(nèi)容化的統(tǒng)一。
歸
納
總
結(jié)
第二小組失敗的答案是缺乏文明的言行，他們的言行不符合文明交往的要求。
思考、總結(jié)回答問(wèn)題：
1.交往的前提是什么？
2.為什么說(shuō)學(xué)會(huì)交往首先要懂得尊重，學(xué)會(huì)尊重？1.學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問(wèn)題，從理性的層面理解本課的知識(shí)要點(diǎn)。（知識(shí)目標(biāo)）。
2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力。（能力目標(biāo)）。
禮
貌
是
交
往
的“名片”
1.充分利用教材資源，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)交往就在身邊,能自覺(jué)踐行。（情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)）2.通過(guò)小組討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行。（能力目標(biāo)）。
實(shí)踐與評(píng)價(jià)：“禮貌用語(yǔ)小詞典”。
游戲：“禮貌用語(yǔ)大比拼”。
把學(xué)生分成幾個(gè)小組，進(jìn)行禮貌用語(yǔ)大比拼，學(xué)生參與的積極性很高，同組的同學(xué)互相補(bǔ)充。通過(guò)大比拼使學(xué)生系統(tǒng)掌握禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)文明交往。（知識(shí)與能力的目標(biāo)）。
歸
納
總
結(jié)
禮貌是交往的“名片”
思考：怎樣理解禮貌是交往的“名片”？
學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問(wèn)題，從理性的層面理解本課的知識(shí)要點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力。（知識(shí)與能力的目標(biāo)）。
文
明
交
往
的
藝
術(shù)
通過(guò)教材p67的情景劇場(chǎng)，組織學(xué)生分組圍繞情景表演。
學(xué)生表演；然后請(qǐng)“觀眾”對(duì)其表演進(jìn)行打分和評(píng)點(diǎn)。
通過(guò)這種競(jìng)賽性的游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是讓學(xué)生體會(huì)到如何讓自己成為在交往中受歡迎的人，學(xué)會(huì)文明交往。（情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)）。
2.路遇朋友和網(wǎng)絡(luò)朋友算是真正意義上的朋友嗎？為什么？
通過(guò)討論澄清學(xué)生的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，讓學(xué)生對(duì)文明交往有比較全面的理解。（體現(xiàn)知識(shí)與能力的目標(biāo)）。
歸
納
總
結(jié)
文明交往的藝術(shù)真誠(chéng)坦率、正直勇敢、謙遜寬容善于聆聽(tīng)、熱情開(kāi)朗、樂(lè)觀幽默、細(xì)心體貼、彬彬有禮、堅(jiān)持原則、不受誘惑，保護(hù)自己。
培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力。（體現(xiàn)能力的目標(biāo)）。
課堂小結(jié)。
文明交往的要求。
學(xué)生回顧總結(jié)，對(duì)文明交往的要求有比較全面的理解：尊重是前提，禮貌是“名片”，掌握文明交往的藝術(shù)。
培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力。（體現(xiàn)能力的目標(biāo)）。
情
感
升
華
鏈
接
與
延
伸
自我反思：“語(yǔ)言垃圾箱”
這是本課的一大亮點(diǎn)也是創(chuàng)新點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)真反思自己在日常交往中的行為舉止，如語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方。把自己存在的不文明言行寫(xiě)在紙上，并把它投在“語(yǔ)言垃圾箱”里，讓我們把它焚燒，讓不文明言行灰飛煙滅。
課
堂
評(píng)
價(jià)
1.學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋與知識(shí)拓展。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人、特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
2.樹(shù)立榜樣，使學(xué)生今后的行為有所依傍，知道自己要做個(gè)什么樣的人。
附1：創(chuàng)設(shè)情境：情境一：小孫認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好，又是班里的學(xué)習(xí)委員，事事都要求同學(xué)聽(tīng)他的，哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)完成得不好，他既指責(zé)又挖苦。漸漸地，同學(xué)們都疏遠(yuǎn)了他。為此，他很苦惱。情境二：小趙在別人說(shuō)話時(shí)，總喜歡隨便插嘴，搶著說(shuō)話，有時(shí)還喜歡打斷別人，挑人家毛病。大家都不太喜歡他，不愿意和他說(shuō)話。為此小王很煩惱。附2：學(xué)生表演：1.《失敗的調(diào)查》。生1：喂，老頭！填份調(diào)查表。扮演老大爺者：（怒目相視，頭也不回地走了）生2：（畏畏縮縮的）小姐，小姐，填、填份調(diào)查表。扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰(shuí)是小姐，請(qǐng)不要打擾我。
學(xué)生表演后老師扮演電視臺(tái)記者：“這位老大爺，您為什么不接受這位學(xué)生的調(diào)查？”扮演老大爺者：這孩子太不尊重人、太沒(méi)禮貌了。2.《成功的秘訣》生1：老大爺！請(qǐng)您填份調(diào)查表好嗎？扮演老大爺者：好，好。生2：小姐姐，您好，耽誤您一會(huì)兒好嗎？我們正在做一次有關(guān)禮貌用語(yǔ)的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。您能抽空填份調(diào)查表嗎？扮演女大學(xué)生者：沒(méi)問(wèn)題。學(xué)生表演后老師扮演電視臺(tái)記者：“老大爺，請(qǐng)您談?wù)劄槭裁茨炔唤邮懿稍L，后來(lái)又愿意接受采訪？”扮演老大爺者：尊重和禮貌是我轉(zhuǎn)變態(tài)度的根本原因。
附3：討論回答問(wèn)題：第一幅圖：（1）圖中的這個(gè)男孩是一個(gè)文明的公民嗎？為什么？??????????????????（不能。因?yàn)樗坏蛔屪?，還對(duì)糾正他的同學(xué)惡語(yǔ)相向。）????????????（2）請(qǐng)同學(xué)為他糾正這種不文明言行為文明言行。??????????????????（他應(yīng)有禮貌地向老奶奶讓座。）第二幅圖：這個(gè)男生又該怎樣改正不禮貌言行？??????????????????（他應(yīng)向老師問(wèn)好。）第三幅圖：陳峰的言行應(yīng)如何糾正？??????????????????（陳峰應(yīng)說(shuō)：“別客氣，我們一起研究吧?！保┑谒姆鶊D：這個(gè)男孩應(yīng)怎樣對(duì)待他的母親？??????????????????（男孩應(yīng)說(shuō)：“謝謝媽媽，我還不餓?！保└?：案例研討—交往誤區(qū)：???案例一：初一學(xué)生小胡，性格內(nèi)向，身體瘦弱，平時(shí)總是一人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。一天放學(xué)后回家的路上，兩個(gè)高年級(jí)學(xué)生強(qiáng)搜其口袋，企圖搶錢(qián)，這時(shí)候，一位高個(gè)子青年出現(xiàn)了，打跑了那兩個(gè)高年級(jí)學(xué)生。小張十分感激，把這個(gè)高個(gè)子青年視為“恩人”，于是交上這位“朋友”。以后在學(xué)校里誰(shuí)欺負(fù)自己，小胡就告訴高個(gè)子青年，讓他去教訓(xùn)他們。后來(lái)，高個(gè)子青年在一個(gè)商店里偷了一批照相機(jī)，要求小張幫忙藏匿起來(lái)，小張竟然答應(yīng)了。???案例二：欣欣是某中學(xué)初一學(xué)生，她是一位活潑、外向的女孩。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的e時(shí)代，她也不甘落后，迷上了上網(wǎng)，還結(jié)識(shí)了許多的網(wǎng)友。有一天，她收到了一位網(wǎng)友的邀請(qǐng)，約她見(jiàn)面。她興奮極了，甚至忘了與父母說(shuō)一聲就赴約去了。1.你認(rèn)小胡、欣欣同學(xué)此舉是否明智？如何正確應(yīng)對(duì)？2.路遇朋友和網(wǎng)絡(luò)朋友算是真正意義上的朋友嗎？為什么？交友警示：???這則材料告訴我們：交朋友一定要講原則。懂得識(shí)別,拒絕和遠(yuǎn)離，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”!附5：文明交往在線：1.當(dāng)你面對(duì)他人的批評(píng)時(shí)??????????a.不要傷心，要懂得“矛盾無(wú)時(shí)不在”2.當(dāng)你和同學(xué)有矛盾時(shí)????????????b.不要委屈，要提醒自己“聞過(guò)則喜”3.當(dāng)有人對(duì)你不滿時(shí)??????????????c.不要內(nèi)疚，要記取“吃一塹，長(zhǎng)一智”4.當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)??????????????????d.不要生氣，要自勉“走自己的路”5.當(dāng)你對(duì)他人表現(xiàn)不滿時(shí)??????????e.不要焦慮，要相信“人最終能戰(zhàn)勝環(huán)境”6.當(dāng)你對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)時(shí)??????????f.不要憤怒，要選擇“得饒人處且饒人”附6：?jiǎn)柧碚{(diào)查：指導(dǎo)語(yǔ)：文明交往是公民良好修養(yǎng)素質(zhì)的體現(xiàn)，你是文明的小公民嗎？下面的調(diào)查可以幫助你澄清這一事實(shí)。請(qǐng)你給自己一次真實(shí)的考查：???*你經(jīng)常用“請(qǐng)”和“謝謝”等字詞嗎？???*你經(jīng)常親切地向人打招呼，點(diǎn)頭和問(wèn)安嗎？???*在給別人帶來(lái)不便或做錯(cuò)事時(shí)，你會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”嗎？???*你一般不打斷別人說(shuō)話，不搶著發(fā)言嗎？???*你能對(duì)別人的東西不亂翻，不亂拿嗎？???*你的要求遭到別人婉言拒絕時(shí)，你能原諒對(duì)方嗎？???*你看別人有麻煩時(shí)，能同情和安慰他嗎？???*你能接受別人善意的忠告嗎？???*你在約會(huì)時(shí)能守時(shí)嗎？???*你能保守別人的秘密嗎？???*別人表演時(shí)，你能鼓掌表示贊賞嗎？【教學(xué)反思】????1.成功之處：???課堂教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課程倡導(dǎo)的自主、合作學(xué)習(xí)的理念，緊緊圍繞學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的實(shí)際情況設(shè)置問(wèn)題情境。教師以指導(dǎo)者的身份貫穿于課堂教學(xué)的始終，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論交流。教師的角色發(fā)生了明顯的變化，學(xué)生成為了課堂教學(xué)的主體，問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)又回到學(xué)生合作解決中去，最終又受益于學(xué)生，對(duì)教師也有很大的啟發(fā)?！敖涣鲄f(xié)作，共同探討”、“情境體驗(yàn)，自主感悟”、“活學(xué)活用，走進(jìn)生活”等活動(dòng)的設(shè)計(jì)，密切了同學(xué)之間的關(guān)系，同時(shí)這種生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)方式活躍了課堂氣氛，鍛煉了學(xué)生的實(shí)際能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了切實(shí)有力的幫助。???2.尚待努力的地方：???討論時(shí)，基于時(shí)間和學(xué)生合作學(xué)習(xí)效率不高的原因，致使討論不夠深入充分，這與教師能否充分地指導(dǎo)有密不可分的關(guān)系。因此，在討論合作學(xué)習(xí)中，充分地引導(dǎo)將會(huì)極大地提高學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。
文明交往教案篇十
功能一交往能使你的心理不斷完善、進(jìn)步。在你不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，免不了會(huì)犯錯(cuò)，心里總會(huì)有解不開(kāi)的疑難。這時(shí)，交往就顯得尤為重要了。記得曾經(jīng)在電視上看到過(guò)這么一則新聞：一個(gè)15歲的江蘇少年，自小父母離異，心靈受到重創(chuàng)，因而脾氣很暴躁，常毆打同學(xué)。他從不與別人交往，父母的勸解全聽(tīng)不進(jìn)去，最終因殺人罪而鋃鐺入獄。由此，不難看出，導(dǎo)致他悲劇結(jié)果的主要原因是因?yàn)樗慌c父母交心，不與同學(xué)交往啊!
功能三交往還能使你學(xué)會(huì)許多知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足。俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，是啊，誰(shuí)沒(méi)有不太明白的地方呢?“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”，你與別人交往時(shí)，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，也能學(xué)到很多你不懂的知識(shí)。在交往中，知識(shí)的甘露不斷地滋潤(rùn)你，使你更加有學(xué)識(shí)!
用法勇于與別人交流、談心、交朋友，在交往中不斷進(jìn)步。
注意事項(xiàng)。
“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧?！钡∵@句名言意味深長(zhǎng)，但大家千萬(wàn)別曲解了他的意思啊!
文明交往教案篇十一
各位同學(xué)：
大家早上好！
我很高興今天來(lái)到這里。我想以一首詩(shī)開(kāi)始我的演講。有一首歌，我們每天都唱；有一首歌，就像一年四季花開(kāi)。這首歌的名字叫禮儀，歷史悠久。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)校園禮儀。
同學(xué)們，美麗的校園不僅需要大家的努力，更需要你們的`文明行為！
文明是風(fēng)，可以吹動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的心；文明是一朵花，可以讓校園更美。同學(xué)們，讓我們?cè)趯庫(kù)o的秋日清晨和九月明媚的陽(yáng)光里宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣，創(chuàng)建文明校園，努力做文明學(xué)生！我相信通過(guò)我們的努力，我們這個(gè)大家庭會(huì)像秋天一樣充滿希望和活力！
文明交往教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：掌握基本交往禮儀的原則、方法。
過(guò)程與方法：采用講述法、啟發(fā)式、場(chǎng)景表演及討論相結(jié)合的教學(xué)方式，開(kāi)展師生雙向交流活動(dòng)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感悟禮貌言行的重要性，更好地處理人際關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本交往禮儀的原則、方法。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟禮貌言行的重要性，并自覺(jué)將之付諸于行動(dòng)。
教學(xué)課時(shí)：一個(gè)課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：教師講述林森的故事，請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)林森的評(píng)價(jià)及他這樣做可能帶來(lái)的后果。由此導(dǎo)入新課，我們?cè)谌穗H交往中應(yīng)該注意哪些基本的交往禮儀。
二、場(chǎng)景表演。
學(xué)生分四組表演四個(gè)場(chǎng)景，把平時(shí)最真實(shí)的做法表現(xiàn)出來(lái)。
具體內(nèi)容略（健康書(shū)第73頁(yè)）。
表演完討論：你認(rèn)為在剛才的表演中，誰(shuí)的做法注重了交往禮。
儀？這四個(gè)場(chǎng)景中哪一個(gè)本身就有違于我們的基本交往禮儀？
學(xué)生匯報(bào)。
三：金鑰匙。
現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀阏J(rèn)為人與人交往的`時(shí)候要注意哪些禮。
儀。
小組討論，匯報(bào)，在老師的引導(dǎo)下達(dá)成共識(shí)。
（一）基本交往禮儀的基本原則。
充滿自信，平等待人。誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。
嚴(yán)于律己，寬以待人?；ハ鄮椭ダセ?。
（二）基本交往禮儀的方法和藝術(shù)。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、態(tài)度應(yīng)誠(chéng)懇。儀表應(yīng)大方語(yǔ)言應(yīng)文明行為應(yīng)得體學(xué)會(huì)謙讓、互敬互讓學(xué)會(huì)道歉尊老愛(ài)幼、尊重婦女、關(guān)愛(ài)弱者。入鄉(xiāng)隨俗。
四、實(shí)戰(zhàn)操練。
活動(dòng)：前往禮儀王國(guó)。
現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起踏上一列特殊的列車，前往禮儀王國(guó)。我。
們必須要經(jīng)過(guò)三重考驗(yàn)才能順利到達(dá)?，F(xiàn)在就讓我們出發(fā)吧！
第一站：語(yǔ)言站。
我知道的禮貌用語(yǔ)：第二站：態(tài)度站。
生活考場(chǎng)一：前面有人擋住你的去路你會(huì)怎么做？
生活考場(chǎng)二：在很擁擠的公共汽車上，你不小心踩了別人一腳，你又會(huì)怎樣做？
第三站：行為舉止站。
怎樣的舉止才合乎禮儀呢？?jī)扇艘唤M上臺(tái)表演。
第一組：優(yōu)雅的舉止。
第二組：豐富的表情。
第三組：肢體動(dòng)作。
第四組：讓我來(lái)表示（致意、感謝、鞠躬）。
第五組：待人接物有講究。
同學(xué)們都順利通過(guò)了三個(gè)考驗(yàn)，也明白了要想順利到達(dá)禮儀王國(guó)必須要從三方面提高自己。一是待人接物語(yǔ)言要禮貌文明；二是態(tài)度要溫和友善；三是行為舉止要端莊文雅。老師相信我們每一位同學(xué)都會(huì)嚴(yán)格要求自己，不懈努力，成為“禮儀王國(guó)”的優(yōu)秀公民。
五、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了《基本交往禮儀》一課，同學(xué)們了解了基本交往禮儀的基本原則和方法，希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們能不斷提升自己，在與人交往中充分展現(xiàn)自己的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，讓越來(lái)越多的人欣賞我們，喜歡我們！
六、課后反思：
文明交往教案篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自一年級(jí)五班的今天我國(guó)旗下講話的題目是《文明禮儀伴我行》。中國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，這是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲。雖然我們還小，但我們是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)習(xí)文明禮儀，是我們義不容辭的責(zé)任。那么，禮儀在哪里?我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)禮儀呢?其實(shí)文明禮儀就從我們平常的一言一行中體現(xiàn)出來(lái)。今天我就和同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)文明禮儀要做的一些內(nèi)容：
1、課堂禮儀：上課的鈴聲一響，同學(xué)們應(yīng)端坐在教室里，如上課遲到，應(yīng)喊：報(bào)告，得到教師允許后，才可以進(jìn)入教室。
在課堂上，要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，勤于發(fā)言。認(rèn)真作業(yè)。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手，老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可以站起來(lái)回答。下課聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)安心聽(tīng)講，不要忙著收拾書(shū)本，這是對(duì)老師的不尊重。
2、服飾儀表：指的是穿著衣褲、鞋襪要合體、整潔、大方。
3、尊師禮儀：同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。進(jìn)老師的辦公室，應(yīng)先敲門(mén)喊報(bào)告，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。
4、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語(yǔ)。借用同學(xué)的.學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，必須先征得同意然后再拿，用后要及時(shí)歸還，并要致謝。
5、集會(huì)禮儀：如升國(guó)旗儀式是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由走動(dòng)、嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。
6、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：應(yīng)該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電。
同學(xué)們，好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至?xí)屇愕囊簧际苡貌槐M，那我們何樂(lè)而不為呢?讓我們從小事做起，比一比，看看誰(shuí)才是說(shuō)到做到的文明禮儀之星。
文明交往教案篇十四
在人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，人們不斷追求著更高水平的文明交往。文明交往是人類社會(huì)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)的核心，也是相互尊重、理解、包容、和諧共處的重要基礎(chǔ)。而在現(xiàn)今快節(jié)奏、高壓力的社會(huì)中，人們不斷面臨著各種交際問(wèn)題，如何在復(fù)雜的社交環(huán)境中實(shí)現(xiàn)文明交往，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有重要意義。
文明交往是一種高尚的交往方式，它涉及到的方方面面以及不同階層、不同背景的人之間的交往，都需要遵守文明交往的原則。文明交往要求我們尊重他人，尊重他人的權(quán)利、興趣和價(jià)值觀，并在交際中表現(xiàn)出禮貌、善意和敬意。文明交往的重點(diǎn)是情感層面，要求我們?cè)诮煌^(guò)程中看重人與人之間的情感和感受，透過(guò)善意、同理心和理解，來(lái)創(chuàng)造良好的社交氛圍。
在具體實(shí)踐中，文明交往需要我們?cè)诤芏喾矫娣e極付出。首先，我們要保持良好的形象，注意衣著、言行、舉止等方面的規(guī)范化，使得自己的內(nèi)在品質(zhì)得以很好的展現(xiàn)。其次，我們需要做到真誠(chéng)交往，用真誠(chéng)的心態(tài)去交往他人，建立互信的關(guān)系，同時(shí)注重工作、生活中的溝通和維護(hù)，以確保與人之間的長(zhǎng)期良好互動(dòng)。還需注意一些小細(xì)節(jié)，如在征求對(duì)方的意見(jiàn)時(shí)，不要讓對(duì)方感覺(jué)到你是在神氣活現(xiàn)、壓制對(duì)方；在對(duì)別人進(jìn)行批評(píng)的時(shí)候，語(yǔ)氣要和善，批評(píng)要針對(duì)行為而非人格特征。
在長(zhǎng)期的文明交往實(shí)踐中，我學(xué)到了很多。首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的想法、價(jià)值和追求，我必須尊重他人，更要尊重不同的觀點(diǎn)和想法。其次，我學(xué)會(huì)了多聽(tīng)少說(shuō)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和感受對(duì)方的情緒和心境，如在某些情況下需要自我控制，讓對(duì)方更易發(fā)表自己的看法，也更愿意在以后與自己交往。最后，我還學(xué)到了反思自己的交際方式，學(xué)習(xí)到了如何性格開(kāi)朗，并更注重拓寬自己的社交圈子。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
文明交往是人類社會(huì)發(fā)展的重要支撐，它需要我們從多個(gè)方面努力實(shí)踐。無(wú)論在工作、生活、交友還是戀愛(ài)中，我們都需要遵守交往規(guī)則，做到充滿真誠(chéng)和互信的交往。在實(shí)踐中，我們不斷提升自己的情感素養(yǎng)和人際關(guān)系的交際能力，享受到熱情、快樂(lè)、滿足、成長(zhǎng)和成功的巨大收獲。
文明交往教案篇十五
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我是七年級(jí)(4)班的潘xx，我今天國(guó)旗下的講話題目是——《文明禮儀記心中》。
我們偉大的祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少文人志士以禮待人的故事至今還被人們廣為傳誦?！翱兹谧尷妗钡墓适率羌矣鲬魰?，婦孺皆知。禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，有著重要的作用。
首先要重視自身的道德修養(yǎng)。禮貌和道德是互為表里的，禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵。誠(chéng)實(shí)守信，助人為樂(lè)，主動(dòng)幫助小同學(xué)解決困難。因此，我們要知道哪些該做，哪些不該做，以此來(lái)規(guī)范我們的行為。
其次我們要遵守紀(jì)律，文明有禮。在每天的'跑操和路隊(duì)，都有我們學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)檢查的同學(xué)，希望大家自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣，聽(tīng)從檢查人員指揮。
同學(xué)們，相信自己，我們一定能行，讓我們行動(dòng)起來(lái)，去爭(zhēng)做文明有禮的一代新人!
文明交往教案篇十六
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家晚上好！我是會(huì)計(jì)50班的xx。
秋去冬來(lái)，在這涼風(fēng)颼颼的晚上，我為大家演講的題目是：文明禮儀伴我成長(zhǎng)。
講文明懂禮儀是為人處事的指標(biāo)。文明涵蓋了人與人，人與社會(huì)，人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護(hù)公眾利益。說(shuō)到文明禮儀，又使我想起了那件事；一次，無(wú)意中在報(bào)紙上看到美國(guó)某記者發(fā)表的文章。那報(bào)紙的正中間，大大地寫(xiě)著這樣一句讓我刻苦銘心的話：中國(guó)人，請(qǐng)別把垃圾仍在地球上！僅僅只有13個(gè)字，就足以使我心如刀割了！這是美國(guó)人針對(duì)我們國(guó)家嗎不是的！那是因?yàn)槲覀儑?guó)家卻確實(shí)實(shí)存在著隨地仍垃圾的現(xiàn)象，這似乎已經(jīng)成為某些人的習(xí)慣了。同學(xué)們，這，是國(guó)恥?。。?BR> 還有，大家都明白，國(guó)慶閱兵盛況空前，揚(yáng)了我們的國(guó)威。但同學(xué)們又可否明白，據(jù)統(tǒng)計(jì)，40完萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上，平均每平方米就有9塊的口香糖污跡以及其他的包裝袋。能夠想象得到，風(fēng)輕輕一吹，滿天垃圾到處飛，這與我們莊嚴(yán)的天安門(mén)廣場(chǎng)構(gòu)成了一個(gè)極大的反差！
老師們，同學(xué)們，以上兩個(gè)事例證明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的。一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，能夠折射出一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家的的文明程度。古有孔融讓梨，木蘭代父從軍；今有雷鋒精神，舍己為人。這一切的一切，都是文明行為的標(biāo)志。
一，說(shuō)話要有文明。古人說(shuō)禮多人不怪，只要我們?cè)谶m宜的場(chǎng)合說(shuō)適合的話就可一。
二，熱愛(ài)環(huán)境。只要我們每個(gè)人都對(duì)環(huán)境抱有不愧之心，社會(huì)才會(huì)更加完美！
三，學(xué)會(huì)謙讓。有這樣一個(gè)故事：一位記者采訪一名諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)哒f(shuō)：得到了這個(gè)獎(jiǎng)，你最想要感謝的是哪所大學(xué)那記者胸有成竹地準(zhǔn)備著回答。因?yàn)樗缇妥龊霉φn了。無(wú)論回答的是清華還是北大，他都有話題能夠接下去。
但是，那獲獎(jiǎng)?wù)邊s毫不猶豫地回答說(shuō)：是我所就讀的幼兒園！
頓時(shí)。記者無(wú)眼以對(duì)。
“那是為什么呢”
是因?yàn)樵谟變簣@時(shí)我就學(xué)會(huì)了有糖果會(huì)分給小朋友們吃，有玩具先讓別人玩，拉了便便會(huì)老師承認(rèn)......那獲獎(jiǎng)?wù)卟煌５卦陉U述他幼兒園時(shí)的成果。
對(duì)！這些文明禮儀要從幼時(shí)就要開(kāi)始學(xué)，要從你的頭腦還處于一片白紙的時(shí)候就要開(kāi)始學(xué)！因?yàn)檫@是我們終生受用的法寶??！
反反復(fù)復(fù)地說(shuō)了這么多，其實(shí)最后的宗旨也只有一個(gè)——就是當(dāng)一名講文明，懂禮儀的合格人！我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高，也不必怨艾自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎但是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來(lái)了嗎我們每一個(gè)同學(xué)都就應(yīng)做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。新時(shí)代新世紀(jì)；新國(guó)家新文明，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不要讓文明只在紙上，嘴里出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓我們做文明的主人，讓文明與我同行，讓我們共同創(chuàng)造出一個(gè)充滿文明氛圍的完美社會(huì)吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
文明交往教案篇十七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自一年級(jí)五班的xx，今天我國(guó)旗下講話的題目是《文明禮儀伴我行》。中國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，這是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲。雖然我們還小，但我們是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)習(xí)文明禮儀，是我們義不容辭的責(zé)任。那么，禮儀在哪里?我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)禮儀呢?其實(shí)文明禮儀就從我們平常的一言一行中體現(xiàn)出來(lái)。今天我就和同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)文明禮儀要做的一些內(nèi)容：
1、課堂禮儀：上課的鈴聲一響，同學(xué)們應(yīng)端坐在教室里，如上課遲到，應(yīng)喊：報(bào)告，得到教師允許后，才可以進(jìn)入教室。在課堂上，要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，勤于發(fā)言。認(rèn)真作業(yè)。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手，老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可以站起來(lái)回答。下課聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)安心聽(tīng)講，不要忙著收拾書(shū)本，這是對(duì)老師的不尊重。
2、服飾儀表：指的是穿著衣褲、鞋襪要合體、整潔、大方。
3、尊師禮儀：同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。進(jìn)老師的辦公室，應(yīng)先敲門(mén)喊報(bào)告，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。
4、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語(yǔ)。借用同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，必須先征得同意然后再拿，用后要及時(shí)歸還，并要致謝。
5、集會(huì)禮儀：如升國(guó)旗儀式是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由走動(dòng)、嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的.人都應(yīng)抬頭注視。
6、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：應(yīng)該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電。
同學(xué)們，好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至?xí)屇愕囊簧际苡貌槐M，那我們何樂(lè)而不為呢?讓我們從小事做起，比一比，看看誰(shuí)才是說(shuō)到做到的文明禮儀之星。
文明交往教案篇十八
班會(huì)設(shè)計(jì):。
一、班會(huì)主題：中學(xué)生異性交往問(wèn)題。
二、班會(huì)時(shí)間：2004年10月17日晚。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：高二b9班教室。
四、主持人：鄧軒、盧梅麗。
五、活動(dòng)目的：1、使學(xué)生懂得高中階段的中學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該和異性交往。認(rèn)識(shí)不正常的異性交往的影響以及進(jìn)行正常的異性交往的好處。
2、讓學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)如何與異性交往。
3、鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。
4、倡導(dǎo)“我口說(shuō)我心”的表達(dá)自我觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究氛圍。
六、活動(dòng)形式：小品表演、自由發(fā)言、討論相結(jié)合的綜合活動(dòng)方式。：
七、活動(dòng)程序：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白：通過(guò)一則關(guān)于一名高二女生因被男朋友拋棄而跳樓自殺的報(bào)導(dǎo)引入思考。
2、小品表演：（1）、一對(duì)男女高中生晚修放學(xué)后在校園里的親密接觸。
（2）、一對(duì)男女高中生自習(xí)課在教室里的親密接觸。
（3）、一個(gè)女中學(xué)生的網(wǎng)戀故事。
3、自由發(fā)言、討論過(guò)程：
以“中學(xué)生異性交往”為話題，結(jié)合上述校園的現(xiàn)象請(qǐng)學(xué)生們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
（以下是部分學(xué)生發(fā)言摘錄：）。
何楨源：一個(gè)與異性交往很成功的人，往往情緒飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)和工作的效率都很高。因此，與異性交往本身并不會(huì)對(duì)學(xué)生造成負(fù)面影響，相反可能還有積極作用。當(dāng)然，在與異性交往時(shí)，可能會(huì)發(fā)生一些矛盾，遇到某些挫折，影響人的情緒，我們要注意調(diào)節(jié)。所以我支持正常的異性交往。
莫吉：許多人認(rèn)為與異性交往會(huì)分散精力，影響學(xué)習(xí)。因此很多家長(zhǎng)和教師反對(duì)學(xué)生與異性交往。他們往往舉出不少事例來(lái)說(shuō)明此觀點(diǎn)的正確，諸如某某人因?yàn)椤霸鐟佟倍鴽](méi)有考上大學(xué)之類。其實(shí)，如果仔細(xì)推敲，他們的論據(jù)并不能證明論點(diǎn)。許多因與異性交往而影響學(xué)習(xí)（主要是影響考試成績(jī)）的人，真正的原因并不是分散了精力，而是承受不了巨大的精神壓力，這種壓力又往往來(lái)自教師成家長(zhǎng)對(duì)于異性交往的過(guò)敏反應(yīng)。所以家長(zhǎng)和老師大可不必把學(xué)生的異性交往當(dāng)成異類，應(yīng)該理解我們學(xué)生需要和異性交往。
姚梅菊：剛才的小品所表現(xiàn)的現(xiàn)象其實(shí)都是說(shuō)明了一些中學(xué)生的早戀問(wèn)題，我們應(yīng)該看到這些現(xiàn)象對(duì)我們是有影響的，我們應(yīng)避免這些過(guò)分的親熱；我們是可以與異性交往，但是我們并不適宜談戀愛(ài)，畢竟我們還是中學(xué)生，學(xué)業(yè)為重。
何沅怡：我覺(jué)得異性交朋友不是早戀，如果大家在背后議論，有可能就弄假成真了。一開(kāi)始兩個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有什么，都覺(jué)得這種感情挺純潔的。你要跟他們聊，兩人心里根本不是那么想的?？墒侨搜钥晌?，大家那么一說(shuō)，無(wú)形中就給人家造成了一種壓力。我覺(jué)得跟男同學(xué)在一起聊天挺好的。因?yàn)樗麄冋f(shuō)的話挺幽默，讓人聽(tīng)了心情舒暢。異性朋友多數(shù)地友誼關(guān)系，真正發(fā)展到早戀的人數(shù)不多，這需要正確引導(dǎo)。
鄧武：我聽(tīng)說(shuō)有這樣的一個(gè)事實(shí)，高二級(jí)一個(gè)班長(zhǎng)，一天收到了一封同班一位女同學(xué)的信，女同學(xué)說(shuō)喜歡他。看到這封信，這個(gè)班長(zhǎng)不知道怎樣做，上課吃飯都想著這事情，在班上也不敢看這位女同學(xué)，總是躲開(kāi)她，以至于他天天都心神恍惚，學(xué)習(xí)嚴(yán)重下滑。
我作為我們班的班長(zhǎng)，我覺(jué)得我們應(yīng)該與異性正常交往，那怎樣正常交往呢？我認(rèn)為：
首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)。思無(wú)邪，交往對(duì)自然就會(huì)落落大方。
4、邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師鄭文將老師分析中學(xué)生和心理特點(diǎn)以及對(duì)中學(xué)生異性交往問(wèn)題的看法。
中學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該與異性交往？我認(rèn)為是應(yīng)該的。
心理學(xué)研究表明，與異性有正常交往的人，比很少與異性交往的人智力更發(fā)達(dá)，思維更活躍，情感更豐富，心理更成熟。因?yàn)槟信畠尚栽谂d趣愛(ài)好、性格、智力等方面的發(fā)展不完全相同，有其自身的特點(diǎn)。比如，女性的言語(yǔ)能力、閱讀能力通常比男性發(fā)展早，而男性的空間能力和抽象思維能力通常比女性強(qiáng)。兩性交往，有利于雙方取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面發(fā)展。因此，男生與女生一起做功課，一起交往討論問(wèn)題，一起從事正常的活動(dòng)，應(yīng)該鼓勵(lì)贊許。這有利于他們智慧上的交流、心理上的共融友好，諧調(diào)發(fā)展。
中學(xué)生應(yīng)該如何正常交往？我建議。
第一、宜泛不宜專。
青少年中異性同學(xué)的廣泛交往，對(duì)他們自身的學(xué)習(xí)、思想都有促進(jìn)和幫助，也有利于情緒的振奮。而異性同學(xué)之間長(zhǎng)期的專一交往，言談?dòng)蓽\入深，由一般到特殊，這樣會(huì)由本來(lái)正常的同學(xué)交往發(fā)展為“一日不見(jiàn)，如隔三秋”的相戀。廣泛的異性交往則能避免他們雙雙陷入早戀的誤區(qū)。
第二、宜短不宜長(zhǎng)。
青少年中兩個(gè)異性同學(xué)的交往時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。有的同學(xué)從初中到高中一直形影不離，長(zhǎng)此下去，從相聚到相戀就難以避免了。如果在與異性同學(xué)的交往中注意接觸時(shí)間短些，范圍廣些，從而可以了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這會(huì)使人有更多的受益。
第三、宜疏不宜密。
異性同學(xué)間的交往是正?，F(xiàn)象，但一定不要一門(mén)心思地鉆在里面。男女同學(xué)有性別之差，人的一些潛意識(shí)往往在與異性的交往中被發(fā)掘出來(lái)。過(guò)于頻繁地與異性交往會(huì)喚起人的熱情，激起人的沖動(dòng)。所以男女同學(xué)的交往頻率要低一些，這樣有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
八、活動(dòng)總結(jié)：
中國(guó)古代有個(gè)笑話，講的是一個(gè)居住在深山寺廟從未見(jiàn)過(guò)異性的小和尚，一次終于看到一個(gè)年輕貌美的女子，便目不轉(zhuǎn)睛。師父連忙告之“這是吃人的老虎，不可看”。但小和尚卻嘀咕：“要是我有一只這樣的老虎多好。”可見(jiàn)，男女雙方的相互吸引是任何力量都不能阻擋的。相反，如果一個(gè)正處于青春期的孩子對(duì)異性毫無(wú)萌動(dòng)之情，那么不是孩子發(fā)育遲緩就是心態(tài)有問(wèn)題。
由于青少年性意識(shí)的覺(jué)醒，對(duì)異性產(chǎn)生好奇、關(guān)心、愛(ài)慕和愿意接近的心理與行為，都屬于正?，F(xiàn)象。所以我們應(yīng)該與異性進(jìn)行正常的交往，那些不與異性交往，害怕與異性交往的思想是錯(cuò)誤的；我們應(yīng)該“早練”，學(xué)會(huì)與異性朋友交往，避免以后進(jìn)入社會(huì)無(wú)所適從。
但我們也應(yīng)該明白：友情姓“友”，是朋友之間的友好交往；愛(ài)情姓“愛(ài)”，是自己和所愛(ài)者之間的心心相印，當(dāng)你感到對(duì)方具有強(qiáng)烈的吸引力，產(chǎn)生愿意和對(duì)方在一起的熱望時(shí)，就應(yīng)該引起注意，千萬(wàn)別越出友誼的界限，跨入早戀的誤區(qū)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重。
希望同學(xué)們能處理好與異性朋友之間的關(guān)系！祝你們今后的人生幸福美滿！
文明交往教案篇十九
與人共事，要學(xué)吃虧。俗云：終身讓畔，不失一段。以下是由本站小編j.l為您整理推薦的文明交往。
歡迎參考閱讀。
尊敬別人，才能讓人尊敬。
把別人當(dāng)別人。是指與人相處中要尊重他人的獨(dú)立性，不強(qiáng)求不為難不替代不包辦別人的事務(wù)。別人就是別人，與你的生長(zhǎng)環(huán)境生的條件所受教育接觸世界遭遇事件等絕不相同，由此長(zhǎng)期以來(lái)所形成的脾氣性格思維方式辦事手段也不相同，這些不同集中表現(xiàn)為人的自我和自尊。與他人相處，最重要的前提就是尊重別人的這些個(gè)性和獨(dú)立性，否則是難以相伴相成的。把別人當(dāng)別人，說(shuō)白了，就是不要以為別人也是你。
友誼是天地間最寶貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。——鄒韜奮。
一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！璋湍邸ぜo(jì)伯倫。
只有自尊自重，才能為別人所尊重?！獏顷稀?BR> 人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之?！?BR> 魯迅。
己所不欲，勿施與人?！?。
孔子。
鼓勵(lì)自己的最好辦法，就是鼓勵(lì)別人?！R克·吐溫。
和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也?！皱?。
山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈?！啤⒂礤a。
與有肝膽之人共事，從無(wú)字句之處讀書(shū)?！芏鱽?lái)。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！獞?zhàn)國(guó)·屈原。
意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。
逢人且說(shuō)三分話，未可全拋一片心?！T夢(mèng)龍。
只要厄運(yùn)打不垮信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云?！嵭惴?。
道不同，不相為謀?！鬃?。
不要瞧不起任何人，因?yàn)檎l(shuí)也不是懦弱到連自己受了侮辱也不能報(bào)復(fù)的?！了?。
近賢則聰，近愚則聵?！啤てと招?。
確切的人生是：保持一種適宜狀態(tài)的與世無(wú)爭(zhēng)的生活?！商?。
勿以小惡棄人大美，勿以小怨忘人大恩?！濉ぶ芯余y。
君子上交不諂，下交不瀆?！兑捉?jīng)》。
失信就是失敗?！罄?。
使人俱不若使人愛(ài)，使人愛(ài)不若使人敬?！钚?。
真誠(chéng)到永遠(yuǎn)?！栔麖V告語(yǔ)。
人生貴相知，何必金與錢(qián)?！畎?。
近朱者赤，近墨者黑?！獣x·傅玄。
君子之交淡若水，小人之交甘若澧。——莊子。
人之相知，貴相知心?！芏鱽?lái)。
寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。
人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。——林肯。
一絲一毫關(guān)乎節(jié)操，一件小事一次不經(jīng)意的失信，可能會(huì)毀了我們一生的名譽(yù)?！诌_(dá)生。
世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友?！獝?ài)因斯坦。
眾志成城，眾口鑠金?！秶?guó)語(yǔ)》。
和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)不忘?！o(jì)伯倫。
理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友情之果的土壤?！栠d。
勿以身貴而賤人，勿以獨(dú)見(jiàn)而違眾，勿持功能而失信?！T葛亮。
不要相信對(duì)任何人什么都相信的人。——萊辛。
人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。——丁玲。
不得益友，則不如其無(wú)友?！獝链?。
信念最好能由經(jīng)驗(yàn)和明確的思想來(lái)支持。——愛(ài)因斯坦。
信念不是到處去尋找顧客的產(chǎn)品推銷員，它永遠(yuǎn)也不會(huì)主動(dòng)地去敲你的大門(mén)?！w鑫珊。
美好的東西時(shí)常是由于它是真誠(chéng)的?！_蘭。
一個(gè)永遠(yuǎn)不欣賞別人的人，也就是一個(gè)永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人?！魢?guó)真。
最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！_曼·羅蘭。
為別人盡最大的力量，最后就是為自己盡最大的力量?！?英)羅斯金。
信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感覺(jué)到了光明，唱出了歌?！└?duì)枴?BR> 路遙知馬力，日久見(jiàn)人心?！稜?zhēng)報(bào)恩》。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏?。
一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！o(jì)伯倫。
人好剛，我以柔勝之;人用術(shù)，我以誠(chéng)感之;人使氣，我以理屈之?！鹄t。
學(xué)會(huì)以最簡(jiǎn)單的方式生活，不要讓復(fù)雜的思想破壞生活的甜美?！獜洜栴D。
在荊棘道路上，惟有信念和忍耐能開(kāi)辟出康莊大道。——松下幸之助。
交朋友就是平等相待，以誠(chéng)相處?！×帷?BR> 把自己當(dāng)別人。是指與人相處中要換位思考，體諒他人，在相互理解中善待別人。人與人相處中會(huì)出現(xiàn)很多矛盾問(wèn)題錯(cuò)誤和誤會(huì)等。一方面，在別人做了一些你不高興不理解不希望的事后，不能只會(huì)埋怨指責(zé)怪罪生氣，還要設(shè)身處地想想發(fā)生問(wèn)題的原因情境等多種因素，假設(shè)問(wèn)題出現(xiàn)在自己身上會(huì)怎么樣;另一方面，在別人與你做事不同步不合拍不一致時(shí)，不要以為自己都是正確的，如果你站在別人的角度看問(wèn)題處理事情，又會(huì)是如何?由此看，把自己當(dāng)別人，講的是相互理解。
友誼能增進(jìn)快樂(lè)，減輕痛苦;因?yàn)樗鼙对鑫覀兊南矏?，分?dān)我們的煩憂。——愛(ài)迪生。
把自己當(dāng)自己。是指與人相處中要自我認(rèn)識(shí)，不夸大，不縮小，不隱藏，不虛偽。每個(gè)人的學(xué)識(shí)能力稟性位置，在一定的交往圈中都是客觀的現(xiàn)實(shí)的相對(duì)穩(wěn)定的。因而能否正確地看待自己，估價(jià)自己，往往成為人際交往中的一個(gè)支撐點(diǎn)，偏左有可能失去右面的朋友，偏右有可能失去左面的朋友，只有恰恰好地?cái)[正位置，便能擁有多數(shù)朋友。實(shí)際上，把自己當(dāng)自己，就是要客觀地看待自己，實(shí)事求是地看待自己。
一死一生，乃知交情，一貧一富，乃知交態(tài)。一貴一賤，交情乃見(jiàn)?！妒酚洝贰?BR> 把別人當(dāng)自己。是指與人相處中要誠(chéng)懇待人，忠厚待人，就像對(duì)待自己一樣，實(shí)實(shí)在在，沒(méi)有虛情假意。只有以誠(chéng)相待，別人才能信任你，才愿意和你交往，也才能發(fā)展出真摯的友情，開(kāi)出友誼之花?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們不一定能對(duì)任何人做到把別人當(dāng)自己，但你認(rèn)為值得交往的朋友，你希望建立的真正友誼，真需要把別人當(dāng)自己，拿出你的赤誠(chéng)，拿出你的真心，拿出你的熱情去對(duì)待朋友，這樣的交往才一定是真摯的恒久的經(jīng)得起考驗(yàn)的。說(shuō)到底，把別人當(dāng)自己，講得是真情實(shí)意。
不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當(dāng)?！?BR> 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之?！?。
孟子。
精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！逗鬂h書(shū)》。
世界上沒(méi)有便宜的事，誰(shuí)想占便宜誰(shuí)就會(huì)吃虧?！焯亓?。
從容不迫的舉止，比起咄咄逼人的態(tài)度，更能令人心折。——三毛。
文明交往教案篇一
以下是一位年輕人問(wèn)路時(shí)的一段對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們與自己的同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
(年輕人)：喂，過(guò)來(lái)老頭，我來(lái)問(wèn)你，到無(wú)棣新區(qū)還有多遠(yuǎn)?
(老大爺)：五拐杖!
(年輕人)：：五拐杖是什么意思，怎么不論里?
(老大爺)：論禮?論禮你應(yīng)該管我叫大爺!
1、這則笑話對(duì)我們的人際交往有什么啟示呢?
2、請(qǐng)你閱讀教材第42頁(yè)第一、二自然段的內(nèi)容，找出體現(xiàn)它重要性的關(guān)鍵語(yǔ)句。
3、經(jīng)過(guò)老大爺?shù)挠?xùn)斥之后，年輕人幡然醒悟，當(dāng)他再次遇見(jiàn)這位老大爺時(shí)，他又會(huì)怎樣問(wèn)路呢?請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行小品表演。
四塊糖的故事。
當(dāng)年陶行知任育才學(xué)校校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天他看到一位男生想用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)辦公室。陶行知簡(jiǎn)單地了解了一下情況回到辦公室，看見(jiàn)男生在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。陶行知又說(shuō)：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你有正義感?！碧障壬谑翘统龅谌龎K糖給他。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了?！?BR> 1、請(qǐng)同學(xué)們思考分析：為什么那位男生感動(dòng)地哭了?
下面的一些情況是我們?cè)谌粘躺钪须y免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇?
1、在車上，別人無(wú)意踩了我的腳，我會(huì)：
2、喜歡的文具盒被同桌不小心碰到了地上，摔壞了，我會(huì)。
3、發(fā)現(xiàn)同學(xué)們背后議論我，我會(huì)。
1、講文明、有禮貌是中華民族的.，是做人的。
2、講文明、有禮貌主要表現(xiàn)在。
3、交往禮儀應(yīng)堅(jiān)持的三原則是。
其中原則是基礎(chǔ)，是最重要的。其含義是指每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的。
文明交往教案篇二
不學(xué)禮，無(wú)以立。
2．能力：初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力。
3．知識(shí)：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。
交往禮儀三原則。
1．講文明、有禮貌是中華民族的（）。
2．禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種（），是人們?nèi)粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的（）準(zhǔn)則。禮貌是文明交往的（）。講文明、有禮貌是做人的（）。
3．我們?cè)诮煌兄v文明、有禮貌，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言（）、態(tài)度（）、舉止（），是與人交往的必備素養(yǎng)。
4．語(yǔ)言文明能使交往（），為人際關(guān)系增色，態(tài)度親和能增添交往的魅力，也是（）的重要內(nèi)容；舉止端莊能反映我們高雅的（），反映我們道德素養(yǎng)和文明程度，是我們要養(yǎng)成的良好的（）。
5．()是交往禮儀的另一條重要原則。
6．（）是交往禮儀的另一條重要原則。
7．()是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。
歸納：
（1）講文明、有禮貌的重要性：
（2）講文明、有禮貌的要求：
2．朗讀課本43頁(yè)“禮貌用語(yǔ)”。
（二）交往禮儀三原則。
1．閱讀蕭伯納的故事，討論：這個(gè)故事對(duì)我們的日常交往有什么啟示？
學(xué)生閱讀《山谷的回答》，思考：這則故事使我們明白了什么道理？
師生共同歸納：平等待人尊重他人的要求及重要性：
完成p46填空，然后互相交流。
總結(jié)歸納：寬容的要求及重要性：
拓展延伸：
反思自己在日常交往中的行為舉止，如語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方。
總結(jié)：交往禮儀的三原則：
1．展示自己認(rèn)為理解的比較透徹的知識(shí)點(diǎn)，向大家展示。
2．用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或圖示表示出本節(jié)課知識(shí)之間的聯(lián)系。
（一）單項(xiàng)選擇。
1．下列對(duì)禮貌的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。
a．禮貌是文明交往的前提b．禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范。
c．禮貌就是不說(shuō)臟話d．將文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。
2．只要我們做到內(nèi)在真心真意，外在彬彬有禮，就會(huì)在交往中廣受歡迎，廣交朋友，所以說(shuō)我們進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求是()。
文明交往教案篇三
認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。
學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往的能力。
通過(guò)“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行。
通過(guò)“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提。
通過(guò)學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人，特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
：禮貌是現(xiàn)代社會(huì)必備的名片。
：情景設(shè)置，思考評(píng)價(jià)，心理輔導(dǎo)。
：活動(dòng)課四人小組討論學(xué)習(xí)。
：小組討論，角色扮演體驗(yàn)，小品評(píng)價(jià)。
：學(xué)生自學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容（預(yù)習(xí)）并完成部分作業(yè)；上網(wǎng)查找交往的有關(guān)資料。
對(duì)“禮貌言行”p61—62圖片中分析判斷有禮貌言行與沒(méi)禮貌言行；對(duì)“成功的秘訣”中第一、二小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)課堂上演小品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
老師：同學(xué)們，請(qǐng)看這幅畫(huà)面（cai）。
這幅畫(huà)是上個(gè)月在廈門(mén)舉辦的中國(guó)（廈門(mén)）國(guó)際旅游節(jié)開(kāi)幕的場(chǎng)景。
老師：同學(xué)們，為什么這樣大型的國(guó)際性活動(dòng)能在廈門(mén)舉辦？
學(xué)生1：廈門(mén)是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市。
學(xué)生2：廈門(mén)是一座衛(wèi)生城市、園林城市。
學(xué)生3：廈門(mén)人講文明。
老師：（cai）同學(xué)們總結(jié)得很好。廈門(mén)不但是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市，有著一流的硬件設(shè)施，更重要的是廈門(mén)的軟件設(shè)施也是一流的，1996年廈門(mén)被評(píng)為全國(guó)“創(chuàng)衛(wèi)”城市第一名，20xx年我們廈門(mén)市還成為創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的先進(jìn)城市。
老師提出問(wèn)題：作為廈門(mén)的市民，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 學(xué)生思考：……。
學(xué)生自由發(fā)言：……。
老師：我們應(yīng)講文明，講禮貌人人爭(zhēng)當(dāng)廈門(mén)市精神文明形象使者。為此，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第三課“文明交往”。（cai）主題詞：尊重禮貌交往文明（學(xué)生齊聲朗讀）。
老師：文明交往，就是要懂得尊重人，學(xué)會(huì)禮貌待人，還要掌握交往的藝術(shù)。
老師：請(qǐng)同學(xué)們看課文p64探索園的插圖，（cai）第一幅圖。
老師：圖中的這個(gè)男孩能做一個(gè)合格的廈門(mén)市民嗎？為什么？
學(xué)生：圖中男同學(xué)不但不讓座，還對(duì)糾正他的同學(xué)惡語(yǔ)相向。
老師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)為它糾正這種不文明言行為文明言行。
學(xué)生糾正：男同學(xué)應(yīng)有禮貌地向老奶奶讓座。
老師：對(duì)，正確言行應(yīng)該是：（cai）。
老師：（cai）第二幅圖。這個(gè)男生又應(yīng)怎樣改正不禮貌言行？
學(xué)生講：這個(gè)男生請(qǐng)向老師問(wèn)好。
老師：正確言行應(yīng)該是（cai）他才是一個(gè)合格的廈門(mén)市民。
老師：（cai）第三幅圖。陳峰的言行應(yīng)如何糾正？
學(xué)生講：陳峰應(yīng)說(shuō)：“別客氣，我們一起共同研究吧?！?BR> 老師：正確的言行應(yīng)該是（cai）。
老師：（cai）第四幅圖。這個(gè)男孩應(yīng)怎樣對(duì)待他的母親。
學(xué)生講：男孩應(yīng)說(shuō)：“謝謝媽媽，我還不餓。”
老師：正確的言行應(yīng)該是（cai）。
文明言行和不文明言行的人在生活中會(huì)得到不同的報(bào)應(yīng)。
老師：請(qǐng)看p63“成功的秘訣”青青校園網(wǎng)的報(bào)道。
學(xué)生看這篇報(bào)道：
老師：第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果，下面，請(qǐng)看小品《失敗的調(diào)查》。
《失敗的調(diào)查》小品表演。
學(xué)生表演《失敗的調(diào)查》。
學(xué)生1：喂，老頭！填份調(diào)查表。
扮演老大爺者：（怒目相視，頭也不回地走了）。
學(xué)生2：（畏畏縮縮的）小姐，小姐，填、填份調(diào)查表。
扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰(shuí)是小姐，請(qǐng)不要打擾我。
學(xué)生表演后老師扮演電視臺(tái)記者：“這位老大爺，您為什么不接受這兩位學(xué)生的調(diào)查？”
扮演老大爺者：這孩子太沒(méi)禮貌了。
請(qǐng)看p64《心靈導(dǎo)航》第一、二部分，找找答案。
學(xué)生找答案。
老師問(wèn)：找到了嗎？
學(xué)生講：尊重是交往的名片，禮貌是交往的基礎(chǔ)。交往還要講究藝術(shù)。
老師：文明交往的要求是尊重、禮貌。
老師：請(qǐng)看看下面的例子。
播放“學(xué)會(huì)尊重”（學(xué)生配音。見(jiàn)課件）。
“巨象集團(tuán)”是美國(guó)一家著名的企業(yè)，其總部設(shè)在紐約曼哈頓一幢70多層樓高的大廈內(nèi)。環(huán)繞大廈的是一片郁郁蔥蔥的花園綠地。
這天，一位40多歲的婦人領(lǐng)了一個(gè)十二三歲的小男孩走進(jìn)這個(gè)花園中，坐在長(zhǎng)椅上。婦人好象很生氣的樣子，不停地和男孩說(shuō)著什么。
距他們倆不遠(yuǎn)處，一位六七十歲頭發(fā)花白的老人正拿了一把大剪刀子在園中剪枝。
這時(shí)，婦人突然從隨身挎包里拿出一把手巾紙揉成一團(tuán)，一甩手扔出去，正落在老人剛剪過(guò)的灌木枝上。白花花的一團(tuán)手巾紙?jiān)诖渚G的灌木上十分顯眼。老人看了看婦人，夫人滿不在乎地也看了看他。老人沒(méi)有說(shuō)話，拿起那紙團(tuán)扔到不遠(yuǎn)處盛放剪下枝條的一個(gè)筐子里。
老人拿起剪刀繼續(xù)剪枝，不料夫人又將一團(tuán)紙扔了過(guò)來(lái)?！皨寢?，你要干什么？”男孩奇怪地問(wèn)婦人，婦人對(duì)他擺手勢(shì)示意他不要做聲。
老人過(guò)去將這團(tuán)紙也拿起來(lái)扔到筐子里，剛拾起剪刀，婦人扔過(guò)來(lái)的第三團(tuán)紙又落在了他眼前的樹(shù)頂上。
就這樣，老人不厭其煩地檢了婦人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，始終沒(méi)有露出不滿和厭煩的神色。
“看到了吧！”婦人指了指老人對(duì)男孩說(shuō)：“我希望你明白，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就跟前面的這個(gè)老園工一樣沒(méi)出息，只能做這些低賤的下等工作！”
原來(lái)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)不好，媽媽生氣地在教訓(xùn)他，面前剪枝的老人成了“活教材”。
老人也聽(tīng)到了婦人的話，就放下剪刀走過(guò)來(lái)：“夫人，這是集團(tuán)的私家花園，好象只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)?！?BR> “那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在大廈工作！”夫人高傲地說(shuō)著，拿出工作證沖老人一晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人突然問(wèn)。
婦人不情愿地把自己的手機(jī)遞給老人，一邊仍不忘借機(jī)教導(dǎo)兒子：“你瞧這些窮人，都這么大年紀(jì)了，連只手機(jī)也沒(méi)有，你今后可要長(zhǎng)出息喲！”
老人打完一個(gè)電話將手機(jī)還給婦人，不一會(huì)兒，一個(gè)人匆匆走過(guò)來(lái)，拱手站在老人面前。老人對(duì)他說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！”
“是，我馬上按您吩咐的去辦！”那人連聲應(yīng)道。
婦人大吃一驚，她認(rèn)識(shí)來(lái)的這個(gè)人，正是“巨象集團(tuán)”人力資源部的高層人員?！澳恪阍趺磿?huì)對(duì)這個(gè)老園工那么必恭必敬呢？”她驚詫莫名，拉住他的手問(wèn)道。
“什么老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆先生！”
婦人頹然坐到椅子上。
老人走過(guò)來(lái)?yè)崮χ悄泻⒌念^，說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”
老師：同學(xué)們，你們一定知道“三顧茅廬”的故事，現(xiàn)在那位同學(xué)來(lái)講這個(gè)故事？
自動(dòng)（cai）“三顧茅廬”故事。
學(xué)生：（講述“三顧茅廬”的故事）。
老師：（cai）你們聽(tīng)完以上這兩個(gè)正反兩個(gè)故事后有什么感想體會(huì)？
學(xué)生交流……。
老師：尊重是交往的重要前提，尊重是文明交往的第一要求，尊重代表著人際交往中的平等關(guān)系，尊重他人既是做人的基本道德，也是學(xué)會(huì)交往的第一步。“學(xué)會(huì)尊重”的故事體現(xiàn)巨象集團(tuán)總裁詹姆先生的平等觀念，他不允許員工有不尊重人的丑陋人性，那個(gè)不尊重人的員工因此也失去了一份很好的工作；劉備尊重諸葛亮，他也贏得諸葛亮的尊重，更使他得了一個(gè)人才。
老師：尊重的第二個(gè)要求是什么？
學(xué)生發(fā)言：講禮貌。
老師：對(duì)，禮貌是交往的名片。
板書(shū)：禮貌是交往的名片。
老師：禮貌在我們生活中起到什么作用呢？下面，請(qǐng)看小品“買(mǎi)書(shū)”。
《買(mǎi)書(shū)》小品表演。
小品地點(diǎn)：新華書(shū)店。
情景：兩個(gè)中學(xué)生正準(zhǔn)備買(mǎi)書(shū)。
甲：喂，給我拿一本《岳飛傳》。
乙：阿姨，請(qǐng)給我拿一本《愛(ài)》。
售貨員先給乙拿書(shū)，乙感激地說(shuō)：“謝謝阿姨，再見(jiàn)！”然后高興地離開(kāi)了。
甲忿忿不平了：“我先到的，憑什么先給他拿？”
售貨員冷泠答道：“你人到了，但禮貌卻沒(méi)到。”
甲悻悻地走了。
老師：同學(xué)們，這個(gè)故事給你什么啟示？
學(xué)生講……。
老師：這是一件很小的事，它卻告訴了我們禮貌的重要性，禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求，它反映出一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個(gè)人心靈素質(zhì)的表現(xiàn)。
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美稱。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻常常有這樣的情況：在公車上，有的人坐在老人面前裝睡，有的人一臉麻木地看著小孩背著沉重的書(shū)包搖來(lái)晃去，還有的人見(jiàn)殘疾人在身邊艱難地站著，他們就是不肯少坐一會(huì)兒，裝著比老人更老、比小孩更小、比殘疾人更殘；有的人在鄰里之間、同學(xué)之間，得理不讓人，無(wú)理攪三分，只因雞毛蒜皮大的事就惹出一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)，有的甚至大打出手，拳腳相加，嚴(yán)重破壞了公共秩序和生活氛圍。其實(shí)，只要道一聲對(duì)不起或輕言細(xì)語(yǔ)一些、心平氣和一些、互敬互愛(ài)一些，就可避免多少漫罵、打架、斗毆、就可化解多少矛盾和隔閡。
老師：因此，禮貌是文明交往的第二個(gè)要求。
老師：小結(jié)（內(nèi)容在cai里）。
老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解開(kāi)第一小組“成功秘訣”的答案。
老師：請(qǐng)欣賞小品《成功的秘訣》。
學(xué)生表演《成功的秘訣》小品：
學(xué)生1：老大爺！請(qǐng)您填份調(diào)查表好嗎？
扮演老大爺者：好，好。
扮演女大學(xué)生者：沒(méi)問(wèn)題。
老師在小品表演后扮演電視臺(tái)記者進(jìn)行采訪：“小姐，請(qǐng)您談?wù)劄槭裁茨炔粶?zhǔn)備接受采訪，后來(lái)又愿意被采訪？”
扮演女大學(xué)生者：尊重和禮貌是我轉(zhuǎn)變態(tài)度的根本原因。
老師：（組織同學(xué)討論第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果的原因）。
老師布置作業(yè)：在課本上填寫(xiě)禮貌用詞〔播放歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》〕。
學(xué)生完成課堂作業(yè)。
老師：請(qǐng)同學(xué)交流自己所填的禮貌用詞。
學(xué)生交流。
老師：教學(xué)小結(jié)。
文明交往教案篇四
1.5知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
2.6體會(huì)和諧的共同生活需要相互寬容和尊重。
1，知識(shí)與能力。
認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往能力。
2，情感態(tài)度，價(jià)值觀。
感受文明交往的重要性，學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)和技巧，學(xué)會(huì)與人交往，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
七年級(jí)學(xué)生的心理尚未成熟，對(duì)什么是文明交往、如何文明交往還不清晰，行為規(guī)范處在形成之中，缺乏對(duì)文明交往的重要意義的認(rèn)識(shí)以及文明禮貌的技能技巧;情感上，初中生正值青春期高峰階段，生理心理的發(fā)展使他們逐漸擺脫幼稚走向成熟，其中交往需求的日漸強(qiáng)烈就是這種成熟的突出標(biāo)志之一;生活背景方面，積極交往是社會(huì)化的需要。
課前五分鐘播放歌曲《北京歡迎你》，可以讓學(xué)生跟唱，烘托氣氛。
生：略。(如果學(xué)生答不出來(lái)，師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片)。
師：是的，他等候來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員，特別是一些著名的運(yùn)動(dòng)員，以獲得這些運(yùn)動(dòng)員的簽名。幾天下來(lái)，他獲得的簽名超過(guò)了400個(gè)。于是，記者就去采訪他，發(fā)現(xiàn)魯致遠(yuǎn)雖然外語(yǔ)學(xué)得不多，但是他膽子比較大，又喜歡和別人交流，十分討人喜歡。這說(shuō)明了他非常善于(“交往”)(“文明交往”)。
今天我們就一起來(lái)聊一聊與交往、文明交往有關(guān)的一些話題。(點(diǎn)出課題：文明交往)。
(板書(shū))交往的重要性:.
(1)在與他人的交往中能獲得知識(shí)、友誼、信任和肯定。人的基本需要。
(2)找到自己的位置，從而產(chǎn)生歸屬感、安全感。
教師問(wèn)，這些同學(xué)調(diào)查得怎么樣?那么你們?cè)覆辉敢饩痛耸?
請(qǐng)同學(xué)們小組合作,激發(fā)你的潛能,將調(diào)查進(jìn)行下去…..
問(wèn):第一組同學(xué)失敗而后面同學(xué)成功的原因是什么?
學(xué)生回答:(略)。
教師總結(jié):正所謂“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。””良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！?BR> 學(xué)生回答：(略)。
教師總結(jié)：(1)尊重他人，平等對(duì)待他人是做人的基本道德。
(2)學(xué)會(huì)交往首先要懂得尊重，學(xué)會(huì)尊重。
(3)希望得到他人的尊重，首先要尊重他人。
學(xué)生回答：(1)禮貌能表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)。
(2)禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力。
良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。在平時(shí)的交往中禮貌用語(yǔ)往往會(huì)成為拉近你我距離，打開(kāi)心扉的橋梁，請(qǐng)同學(xué)們展示禮貌用語(yǔ)小卡片，并張貼於學(xué)習(xí)園地。
聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀阍诮煌^(guò)程中的成功事例,與同學(xué)們分享你的交往秘訣.
提示：
1)可以敘述你在校內(nèi)、班中與同學(xué)交往的成功事例。
2)也可以敘述你與你家庭成員、親戚朋友相處的事例。
3)你還可以敘述你與其他人員的成功交往事例。
教師總結(jié)：真誠(chéng)坦率的人最容易受到信任;。
(板書(shū))正直勇敢的人會(huì)贏得尊重;。
謙遜寬容的人總是廣受歡迎;。
善于聆聽(tīng)的人，朋友將為你敞開(kāi)心扉;。
熱情開(kāi)朗的人縮短了與他人的距離;。
樂(lè)觀幽默的人能為朋友帶來(lái)快樂(lè);。
細(xì)心體貼的人會(huì)收獲朋友的感激;。
彬彬有禮的人會(huì)在新的環(huán)境中暢通無(wú)阻;。
堅(jiān)持原則的人會(huì)令人佩服。
出示漫畫(huà)，你遇上這樣的情況你會(huì)怎么做?
學(xué)生回答，教師總結(jié):要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離和拒絕虛偽、欺詐和不懷好意的人。
在交往中，我們要以尊重為前提，禮貌為名片，講究技巧做一個(gè)文明交往的中學(xué)生。
a、今天有許多老師來(lái)我校上課、聽(tīng)課，在校門(mén)口，有位老師向你問(wèn)路時(shí)……。
b、上體育課時(shí)，有為同學(xué)不小心將足球踢到了你的頭上……。
c、數(shù)學(xué)考試時(shí)，你的朋友要求你將答案寫(xiě)在紙條上傳給他，你會(huì)……。
d、在食堂里，你的同學(xué)忘記帶飯卡了，你會(huì)……。
e、在回家的公交車上，你好不容易等到了一個(gè)座位，這時(shí)上來(lái)一位老大爺，你會(huì)……。
f、回家后，你發(fā)現(xiàn)母親患了重感冒，卻在準(zhǔn)備晚餐時(shí)，你會(huì)…..
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勀阌泻问斋@?
教師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們已懂得一些文明交往的知識(shí)和技巧，但重要的是應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)中去，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段廣告。
奧運(yùn)雖然落下了帷幕，但并不意味著文明會(huì)離我們，我們?nèi)孕栳尫盼拿鞯牧α浚刮覀冊(cè)谌松煌牡缆飞显阶咴綄挕?BR> 中秋節(jié)就要到了，在這個(gè)團(tuán)圓的日子里，請(qǐng)你以小主人的身份邀請(qǐng)你的爺爺奶奶、外公外婆等親戚到你家團(tuán)聚，共度佳節(jié)。
附：1。
小品表演。
學(xué)生1：喂，老頭!填份調(diào)查表。
扮演老大爺者：(怒目相視，頭也不回地走了)。
學(xué)生2：(畏畏縮縮的)小姐，小姐，填、填份調(diào)查表。
扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰(shuí)是小姐，請(qǐng)不要打擾我。
學(xué)生1：看來(lái)今天沒(méi)戲了，還是算了吧!
一，交往的重要性:社會(huì)交往是人的基本需要.
(1)在與他人的交往中能獲得知識(shí)、友誼、信任和肯定人的基本需要。
(2)找到自己的位置，從而產(chǎn)生歸屬感、安全感。
(1)尊重--前提，禮貌---名片。
(2)真誠(chéng)坦率正直勇敢。
謙遜寬容善于聆聽(tīng)。
熱情開(kāi)朗樂(lè)觀幽默。
細(xì)心體貼彬彬有禮。
堅(jiān)持原則。。。。。。
(3)學(xué)會(huì)拒絕遠(yuǎn)離。
文明交往教案篇五
1、知識(shí)與能力。
認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。
學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往的能力。
2、過(guò)程與方法。
通過(guò)“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行。
通過(guò)“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
通過(guò)學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人，特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)?：禮貌是現(xiàn)代社會(huì)必備的名片。
教法選擇：情景設(shè)置，思考評(píng)價(jià)，心理輔導(dǎo)。
課堂組織形式：活動(dòng)課?四人小組討論學(xué)習(xí)。
教法引導(dǎo)：小組討論，角色扮演體驗(yàn)，小品評(píng)價(jià)。
教學(xué)媒體應(yīng)用：多媒體。
課程資源開(kāi)發(fā)利用：生活素材，教材，教學(xué)用書(shū)，網(wǎng)絡(luò)資源。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生自學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容（預(yù)習(xí)）并完成部分作業(yè)?；上網(wǎng)查找交往的有關(guān)資料。
問(wèn)題布置：對(duì)“禮貌言行”p61—62圖片中分析判斷有禮貌言行與沒(méi)禮貌言行；對(duì)“成功的秘訣”中第一、二小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)課堂上演小品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
上課過(guò)程：
老師：同學(xué)們，請(qǐng)看這幅畫(huà)面（cai）。
這幅畫(huà)是上個(gè)月在廈門(mén)舉辦的中國(guó)（廈門(mén)）國(guó)際旅游節(jié)開(kāi)幕的場(chǎng)景。
老師：同學(xué)們，為什么這樣大型的國(guó)際性活動(dòng)能在廈門(mén)舉辦？
學(xué)生1：廈門(mén)是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市。
學(xué)生2：廈門(mén)是一座衛(wèi)生城市、園林城市。
學(xué)生3：廈門(mén)人講文明。
老師：（cai）同學(xué)們總結(jié)得很好。廈門(mén)不但是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市，有著一流的硬件設(shè)施，更重要的是廈門(mén)的軟件設(shè)施也是一流的，1996年廈門(mén)被評(píng)為全國(guó)“創(chuàng)衛(wèi)”城市第一名，2000年我們廈門(mén)市還成為創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的先進(jìn)城市。
老師提出問(wèn)題：作為廈門(mén)的市民，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 學(xué)生思考：……。
學(xué)生自由發(fā)言：……。
老師：我們應(yīng)講文明，講禮貌人人爭(zhēng)當(dāng)廈門(mén)市精神文明形象使者。為此，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第三課“文明交往”。（cai）主題詞：尊重?禮貌?交往文明（學(xué)生齊聲朗讀）。
老師：文明交往，就是要懂得尊重人，學(xué)會(huì)禮貌待人，還要掌握交往的藝術(shù)。
老師：請(qǐng)同學(xué)們看課文p64探索園的插圖，（cai）第一幅圖。
老師：圖中的這個(gè)男孩能做一個(gè)合格的廈門(mén)市民嗎？為什么？
學(xué)生：圖中男同學(xué)不但不讓座，還對(duì)糾正他的同學(xué)惡語(yǔ)相向。
老師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)為它糾正這種不文明言行為文明言行。
學(xué)生糾正：男同學(xué)應(yīng)有禮貌地向老奶奶讓座。
老師：對(duì)，正確言行應(yīng)該是：（cai）。
老師：（cai）第二幅圖。這個(gè)男生又應(yīng)怎樣改正不禮貌言行？
學(xué)生講：這個(gè)男生請(qǐng)向老師問(wèn)好。
老師：正確言行應(yīng)該是（cai）他才是一個(gè)合格的廈門(mén)市民。
老師：（cai）第三幅圖。陳峰的言行應(yīng)如何糾正？
學(xué)生講：陳峰應(yīng)說(shuō)：“別客氣，我們一起共同研究吧。”
老師：正確的言行應(yīng)該是（cai）。
老師：（cai）第四幅圖。這個(gè)男孩應(yīng)怎樣對(duì)待他的母親。
學(xué)生講：男孩應(yīng)說(shuō)：“謝謝媽媽，我還不餓?！?BR> 老師：正確的言行應(yīng)該是（cai）。
文明言行和不文明言行的人在生活中會(huì)得到不同的報(bào)應(yīng)。
老師：請(qǐng)看p63“成功的秘訣”青青校園網(wǎng)的報(bào)道。
學(xué)生看這篇報(bào)道：
老師：第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果，下面，請(qǐng)看小品《失敗的調(diào)查》。
《失敗的調(diào)查》小品表演。
學(xué)生表演《失敗的調(diào)查》。
學(xué)生1：喂，老頭！填份調(diào)查表。
扮演老大爺者：（怒目相視，頭也不回地走了）。
學(xué)生2：（畏畏縮縮的）小姐，小姐，填、填份調(diào)查表。
扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰(shuí)是小姐，請(qǐng)不要打擾我。
學(xué)生表演后老師扮演電視臺(tái)記者：“這位老大爺，您為什么不接受這兩位學(xué)生的調(diào)查？”
扮演老大爺者：這孩子太沒(méi)禮貌了。
請(qǐng)看p64《心靈導(dǎo)航》第一、二部分，找找答案。
學(xué)生找答案。
老師問(wèn)：找到了嗎？
學(xué)生講：尊重是交往的名片，禮貌是交往的基礎(chǔ)。交往還要講究藝術(shù)。
老師：文明交往的要求是尊重、禮貌。
老師：請(qǐng)看看下面的例子。
播放“學(xué)會(huì)尊重”（學(xué)生配音。見(jiàn)課件）。
“巨象集團(tuán)”是美國(guó)一家著名的企業(yè)，其總部設(shè)在紐約曼哈頓一幢70多層樓高的大廈內(nèi)。環(huán)繞大廈的是一片郁郁蔥蔥的花園綠地。
這天，一位40多歲的婦人領(lǐng)了一個(gè)十二三歲的小男孩走進(jìn)這個(gè)花園中，坐在長(zhǎng)椅上。婦人好象很生氣的樣子，不停地和男孩說(shuō)著什么。
距他們倆不遠(yuǎn)處，一位六七十歲頭發(fā)花白的老人正拿了一把大剪刀子在園中剪枝。
這時(shí)，婦人突然從隨身挎包里拿出一把手巾紙揉成一團(tuán)，一甩手扔出去，正落在老人剛剪過(guò)的灌木枝上。白花花的一團(tuán)手巾紙?jiān)诖渚G的灌木上十分顯眼。老人看了看婦人，夫人滿不在乎地也看了看他。老人沒(méi)有說(shuō)話，拿起那紙團(tuán)扔到不遠(yuǎn)處盛放剪下枝條的一個(gè)筐子里。
老人拿起剪刀繼續(xù)剪枝，不料夫人又將一團(tuán)紙扔了過(guò)來(lái)?！皨寢?，你要干什么？”男孩奇怪地問(wèn)婦人，婦人對(duì)他擺手勢(shì)示意他不要做聲。
老人過(guò)去將這團(tuán)紙也拿起來(lái)扔到筐子里，剛拾起剪刀，婦人扔過(guò)來(lái)的第三團(tuán)紙又落在了他眼前的樹(shù)頂上。
就這樣，老人不厭其煩地檢了婦人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，始終沒(méi)有露出不滿和厭煩的神色。
“看到了吧！”婦人指了指老人對(duì)男孩說(shuō)：“我希望你明白，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就跟前面的這個(gè)老園工一樣沒(méi)出息，只能做這些低賤的下等工作！”
原來(lái)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)不好，媽媽生氣地在教訓(xùn)他，面前剪枝的老人成了“活教材”。
老人也聽(tīng)到了婦人的話，就放下剪刀走過(guò)來(lái)：“夫人，這是集團(tuán)的私家花園，好象只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)?！?BR> “那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在大廈工作！”夫人高傲地說(shuō)著，拿出工作證沖老人一晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人突然問(wèn)。
婦人不情愿地把自己的手機(jī)遞給老人，一邊仍不忘借機(jī)教導(dǎo)兒子：“你瞧這些窮人，都這么大年紀(jì)了，連只手機(jī)也沒(méi)有，你今后可要長(zhǎng)出息喲！”
老人打完一個(gè)電話將手機(jī)還給婦人，不一會(huì)兒，一個(gè)人匆匆走過(guò)來(lái)，拱手站在老人面前。老人對(duì)他說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！”
“是，我馬上按您吩咐的去辦！”那人連聲應(yīng)道。
婦人大吃一驚，她認(rèn)識(shí)來(lái)的這個(gè)人，正是“巨象集團(tuán)”人力資源部的高層人員。“你……你怎么會(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么必恭必敬呢？”她驚詫莫名，拉住他的手問(wèn)道。
“什么老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆先生！”
婦人頹然坐到椅子上。
老人走過(guò)來(lái)?yè)崮χ悄泻⒌念^，說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”
老師：同學(xué)們，你們一定知道“三顧茅廬”的故事，現(xiàn)在那位同學(xué)來(lái)講這個(gè)故事？
自動(dòng)（cai）“三顧茅廬”故事。
學(xué)生：（講述“三顧茅廬”的故事）。
老師：（cai）你們聽(tīng)完以上這兩個(gè)正反兩個(gè)故事后有什么感想體會(huì)？
學(xué)生交流……。
老師：尊重是交往的重要前提，尊重是文明交往的第一要求，尊重代表著人際交往中的平等關(guān)系，尊重他人既是做人的基本道德，也是學(xué)會(huì)交往的第一步?！皩W(xué)會(huì)尊重”的故事體現(xiàn)巨象集團(tuán)總裁詹姆先生的平等觀念，他不允許員工有不尊重人的丑陋人性，那個(gè)不尊重人的員工因此也失去了一份很好的工作；劉備尊重諸葛亮，他也贏得諸葛亮的尊重，更使他得了一個(gè)人才。
老師：尊重的第二個(gè)要求是什么？
學(xué)生發(fā)言：講禮貌。
老師：對(duì)，禮貌是交往的名片。
板書(shū)：禮貌是交往的名片。
老師：禮貌在我們生活中起到什么作用呢？下面，請(qǐng)看小品“買(mǎi)書(shū)”。
《買(mǎi)書(shū)》小品表演。
小品地點(diǎn)：新華書(shū)店。
情景：兩個(gè)中學(xué)生正準(zhǔn)備買(mǎi)書(shū)。
甲：喂，給我拿一本《岳飛傳》。
乙：阿姨，請(qǐng)給我拿一本《愛(ài)》。
售貨員先給乙拿書(shū)，乙感激地說(shuō)：“謝謝阿姨，再見(jiàn)！”然后高興地離開(kāi)了。
甲忿忿不平了：“我先到的，憑什么先給他拿？”
售貨員冷泠答道：“你人到了，但禮貌卻沒(méi)到?！?BR> 甲悻悻地走了。
老師：同學(xué)們，這個(gè)故事給你什么啟示？
學(xué)生講……。
老師：這是一件很小的事，它卻告訴了我們禮貌的重要性，禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求，它反映出一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個(gè)人心靈素質(zhì)的表現(xiàn)。
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美稱。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻常常有這樣的情況：在公車上，有的人坐在老人面前裝睡，有的人一臉麻木地看著小孩背著沉重的書(shū)包搖來(lái)晃去，還有的人見(jiàn)殘疾人在身邊艱難地站著，他們就是不肯少坐一會(huì)兒，裝著比老人更老、比小孩更小、比殘疾人更殘；有的人在鄰里之間、同學(xué)之間，得理不讓人，無(wú)理攪三分，只因雞毛蒜皮大的事就惹出一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)，有的甚至大打出手，拳腳相加，嚴(yán)重破壞了公共秩序和生活氛圍。其實(shí)，只要道一聲對(duì)不起或輕言細(xì)語(yǔ)一些、心平氣和一些、互敬互愛(ài)一些，就可避免多少漫罵、打架、斗毆、就可化解多少矛盾和隔閡。
老師：因此，禮貌是文明交往的第二個(gè)要求。
老師：小結(jié)（內(nèi)容在cai里）。
老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解開(kāi)第一小組“成功秘訣”的答案。
老師：請(qǐng)欣賞小品《成功的秘訣》。
學(xué)生表演《成功的秘訣》小品：
學(xué)生1：老大爺！請(qǐng)您填份調(diào)查表好嗎？
扮演老大爺者：好，好。
扮演女大學(xué)生者：沒(méi)問(wèn)題。
老師在小品表演后扮演電視臺(tái)記者進(jìn)行采訪：“小姐，請(qǐng)您談?wù)劄槭裁茨炔粶?zhǔn)備接受采訪，后來(lái)又愿意被采訪？”
扮演女大學(xué)生者：尊重和禮貌是我轉(zhuǎn)變態(tài)度的根本原因。
老師：（組織同學(xué)討論第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果的原因）。
老師布置作業(yè)?：在課本上填寫(xiě)禮貌用詞〔播放歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》〕。
學(xué)生完成課堂作業(yè)?。
老師：請(qǐng)同學(xué)交流自己所填的禮貌用詞。
學(xué)生交流。
老師：教學(xué)小結(jié)。
文明交往教案篇六
老師們：
崇尚禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，宴請(qǐng)客人是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，是親友間溝通情感增進(jìn)友誼的一種方式。但是，近年來(lái)，我縣婚喪喜慶大操大辦之風(fēng)有所抬頭，“人情消費(fèi)”持續(xù)攀升，加重了廣大居民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，扭曲了正常的人際關(guān)系，城鄉(xiāng)居民不堪重負(fù)，反映強(qiáng)烈。為有效抵制大操大辦，樹(shù)立文明新風(fēng)，特發(fā)出如下倡議：
一、移風(fēng)易俗，倡樹(shù)新風(fēng)。倡議在生日慶典、子女升學(xué)、搬遷新居、參軍入伍等事宜時(shí)，自覺(jué)抵制盲從攀比、跟風(fēng)宴席，做到能免則免、能減則減，不講排場(chǎng)，不比闊氣，盡量不請(qǐng)客、少請(qǐng)客，不送禮、不收禮，用其他積極健康的慶祝方式代替大操大辦、鋪張浪費(fèi)，自覺(jué)融入文明大潮，除陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)。
二、節(jié)儉操辦，控制規(guī)模。提倡婚事新辦、喪事儉辦、喜事簡(jiǎn)辦，盡量控制宴請(qǐng)的次數(shù)、規(guī)模和檔次,盡量減少邀請(qǐng)的對(duì)象和范圍，不講排場(chǎng)，不比闊氣，不去高檔飯店，不用豪華車隊(duì)，不搞隆重儀式。既體現(xiàn)禮儀之風(fēng)、人文之風(fēng)，又彰顯文明之風(fēng)、節(jié)儉之風(fēng)，形成社會(huì)主義新風(fēng)尚。
三、干部帶頭，做好表率。廣大黨員干部要自覺(jué)帶頭，率先垂范，反對(duì)鋪張，杜絕浪費(fèi)，不濫發(fā)請(qǐng)?zhí)?，不大操大辦，做移風(fēng)易俗、勤儉節(jié)約、文明辦事的表率。要?jiǎng)訂T家屬及親朋好友積極行動(dòng)起來(lái)，不大辦宴席，謝絕各種宴請(qǐng)，反對(duì)奢靡之風(fēng)，為營(yíng)造簡(jiǎn)樸純潔的社會(huì)氛圍做出積極貢獻(xiàn)。
老師們！讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，以文明節(jié)儉為榮、以大操大辦為恥；以艱苦樸素為榮、以愛(ài)慕虛榮為恥；以移風(fēng)易俗為榮、以封建迷信為恥。崇尚勤儉節(jié)約，抵制大操大辦，爭(zhēng)做文明新風(fēng)的積極倡導(dǎo)者、主動(dòng)傳播者和自覺(jué)實(shí)踐者，讓文明新風(fēng)吹遍來(lái)安大地。
舜山鎮(zhèn)中心學(xué)校
2015-6-5
廣大市民朋友們：
安全有序、文明和諧的交通環(huán)境是一個(gè)城市文明的標(biāo)志、是廣大市民共同的心愿，更是安康開(kāi)展創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市和國(guó)家園林城市的必然要求。為了進(jìn)一步增強(qiáng)全民文明交通意識(shí)，鞏固過(guò)去三年文明交通整治成果，為全面實(shí)現(xiàn)新一輪雙創(chuàng)更高目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為此，我們向廣大市民朋友們發(fā)出倡議：
爭(zhēng)做文明交通的宣傳者。自覺(jué)學(xué)習(xí)和掌握道路交通安全知識(shí)，樹(shù)立文明交通意識(shí)，主動(dòng)向身邊人員宣傳交通法律法規(guī)，講解交通安全常識(shí)。大力倡導(dǎo)機(jī)動(dòng)車禮讓斑馬線、機(jī)動(dòng)車按序排隊(duì)通行、機(jī)動(dòng)車有序停放、文明使用車燈、行人和非機(jī)動(dòng)車各行其道、行人和非機(jī)動(dòng)車過(guò)街遵守信號(hào)等文明交通行為，在全社會(huì)努力營(yíng)造文明出行的良好氛圍。
爭(zhēng)做文明交通行動(dòng)的推動(dòng)者。自覺(jué)摒棄機(jī)動(dòng)車隨意變更車道、占用應(yīng)急車道、開(kāi)車打手機(jī)、不系安全帶、駕乘摩托車不戴頭盔、行人過(guò)街跨越隔離設(shè)施等交通陋習(xí);積極參與文明交通公益活動(dòng)，主動(dòng)勸阻與文明交通不協(xié)調(diào)的各種行為，自覺(jué)監(jiān)督和維護(hù)道路交通秩序，做文轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名來(lái)自明出行使者，養(yǎng)文明出行習(xí)慣，樹(shù)文明出行新風(fēng)，推動(dòng)形成“人人參與文明交通、處處彰顯交通文明”的生動(dòng)局面。
爭(zhēng)做文明交通的踐行者。自覺(jué)遵守道路交通安全法，堅(jiān)決抵制酒后駕駛、疲勞駕駛、超速行駛、闖紅燈、強(qiáng)行超車、超員超載等危險(xiǎn)駕駛行為，做到文明候車、文明乘車、文明開(kāi)車、文明停車。自覺(jué)踐行文明禮讓，從我做起，車讓人、讓出一份文明，人讓車、讓出一份安全，車讓車、讓出一份秩序，人讓人、讓出一份友愛(ài)，在全市形成遵章守紀(jì)、相互禮讓的良好社會(huì)風(fēng)尚。
市民朋友們，新一輪雙創(chuàng)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們攜起手來(lái)，奮力打好文明交通整治這場(chǎng)攻堅(jiān)仗，使我們賴以生存的美麗家園更具魅力、更加文明和諧!
高三級(jí)部男女生文明健康交往倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
我們學(xué)校近一個(gè)時(shí)期校園文化和精神文明建設(shè)取得了可喜的成果，廣大同學(xué)在踐行社會(huì)主義榮辱觀等方面表現(xiàn)出可貴的精神品格和道德情操，這是我校校園文化精神的主流。然而，不容忽視的是也還有極少數(shù)、極個(gè)別同學(xué)在與異性同學(xué)的交往中，特別是在草坪、樹(shù)蔭、花園、路邊等場(chǎng)所，不注意分寸地表現(xiàn)出過(guò)于親昵的行為，如果長(zhǎng)此以往，不僅影響個(gè)人學(xué)業(yè)和意志追求，而且有傷大雅，污染校園文化環(huán)境和風(fēng)氣，這是絕大多數(shù)同學(xué)所不認(rèn)可和不能接受的，也是與當(dāng)代中學(xué)生肩負(fù)的繼承美、傳播美、創(chuàng)造美的社會(huì)責(zé)任不相稱的，更是我校高尚、文明的校園文化環(huán)境所不容的。為了進(jìn)一步培育健康文明的校園風(fēng)尚，養(yǎng)成良好大方的交往方式，我們倡議如下：
1.全體同學(xué)自覺(jué)從我做起，從時(shí)時(shí)處處做起，嚴(yán)格約束在校園內(nèi)外公共場(chǎng)所表達(dá)個(gè)人感情的行為。
2.要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，思想無(wú)邪，交往時(shí)落落大方。 3.要廣泛交往或群體交往，避免過(guò)多的個(gè)別接觸。
4.有禮有節(jié)，即在與異性的交往中，應(yīng)注意把握分寸，不可過(guò)于親密，舉止要端莊穩(wěn)重，言談文雅高潔，嚴(yán)格遵守學(xué)校男女交往八不準(zhǔn)規(guī)定。做到：
一、男女同學(xué)不得同乘一輛自行車，不得同打一把傘，不得共用一件雨傘。
二、任何地方，男女同學(xué)不得手拉手行走或其它貼身行為。 三、男女同學(xué)不準(zhǔn)參加異性的生日宴會(huì)或其它聚會(huì)。 四、不準(zhǔn)男女僅兩人在人少或燈光暗淡的地方交談。
五、男女兩人不準(zhǔn)同飲一瓶飲料，不準(zhǔn)同吃一塊食物或其它親昵行為。六、男女兩人不準(zhǔn)同進(jìn)同出、出雙入對(duì)。 七、不準(zhǔn)到異性宿舍串門(mén)。
八、男女同學(xué)不得互發(fā)違反中學(xué)生守則內(nèi)容的手機(jī)短信。
同學(xué)們，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的家園，讓我們攜起手來(lái)，共同為創(chuàng)造一個(gè)和諧、文明、健康、高雅、向上的校園而共同努力！
親愛(ài)的同學(xué)們：
我們學(xué)校近一個(gè)時(shí)期校園文化和精神文明建設(shè)取得了可喜的成果，廣大同學(xué)在踐行社會(huì)主義榮辱觀等方面表現(xiàn)出可貴的精神品格和道德情操，這是我校校園文化精神的主流。然而，不容忽視的是也還有極少數(shù)、極個(gè)別同學(xué)在與異性同學(xué)的交往中，特別是在草坪、樹(shù)蔭、花園、路邊等場(chǎng)所，不注意分寸地表現(xiàn)出過(guò)于親昵的行為，如果長(zhǎng)此以往，不僅影響個(gè)人學(xué)業(yè)和意志追求，而且有傷大雅，污染校園文化環(huán)境和風(fēng)氣，這是絕大多數(shù)同學(xué)所不認(rèn)可和不能接受的，也是與當(dāng)代中學(xué)生肩負(fù)的繼承美、傳播美、創(chuàng)造美的社會(huì)責(zé)任不相稱的，更是我校高尚、文明的校園文化環(huán)境所不容的。為了進(jìn)一步培育健康文明的校園風(fēng)尚，養(yǎng)成良好大方的交往方式，我們倡議如下：
1.全體班團(tuán)干部和各年級(jí)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)要起到表率作用，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)廣大同學(xué)文明交友。
2.全體同學(xué)自覺(jué)從我做起，從時(shí)時(shí)處處做起，嚴(yán)格約束在校園內(nèi)外公共場(chǎng)所表達(dá)個(gè)人感情的行為。
3.要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，思想無(wú)邪，交往時(shí)落落大方。
4.要廣泛交往或群體交往，避免過(guò)多的個(gè)別接觸。 1
我們學(xué)校近一個(gè)時(shí)期校園文化和精神文明建設(shè)取得了可喜的成果，廣大同學(xué)在踐行社會(huì)主義榮辱觀等方面表現(xiàn)出可貴的'精神品格和道德情操，這是我校校園文化精神的主流。然而，不容忽視的是也還有極少數(shù)、極個(gè)別同學(xué)在與異性同學(xué)的交往中，特別是在草坪、樹(shù)蔭、花園等公共場(chǎng)所，尤其是晚自習(xí)時(shí)間，不注意分寸地表現(xiàn)出過(guò)于親昵的行為，如果長(zhǎng)此以往，不僅影響個(gè)人學(xué)業(yè)和意志追求，而且有傷大雅，污染校園文化環(huán)境和風(fēng)氣，這是絕大多數(shù)同學(xué)所不認(rèn)可和不能接受的，也是與當(dāng)代中學(xué)生肩負(fù)的繼承美、傳播美、創(chuàng)造美的社會(huì)責(zé)任不相稱的，更是我校高尚、文明的校園文化環(huán)境所不容的。為了進(jìn)一步培育健康文明的校園風(fēng)尚，養(yǎng)成良好大方的交往方式，校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)聯(lián)合倡議如下：
1.全體團(tuán)員和各班團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)等學(xué)生干部要起表率作用，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)廣大同學(xué)文明交友。
2.全體同學(xué)自覺(jué)從我做起，從時(shí)時(shí)處處做起，嚴(yán)格約束在校園內(nèi)公共場(chǎng)所表達(dá)個(gè)人感情行為。
3.要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，思想無(wú)邪，交往時(shí)落落大方。
4.要廣泛交往或稱為群體交往，避免過(guò)多的個(gè)別接觸。
5.有禮有節(jié)，即在與異性的交往中，應(yīng)注意把握分寸，不可過(guò)于親密，舉止要端莊穩(wěn)重，言談文雅高潔。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合。
同學(xué)們，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的家園，讓我們攜起手來(lái)，共同為創(chuàng)造一個(gè)和諧、文明、健康、高雅、向上的校園而共同努力！
滕州二中
2015.4.14
文明交往教案篇七
認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。
學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往的能力。
2、過(guò)程與方法。
通過(guò)“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行。
通過(guò)“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
通過(guò)學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人，特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：禮貌是現(xiàn)代社會(huì)必備的名片。
教法選擇：情景設(shè)置，思考評(píng)價(jià)，心理輔導(dǎo)。
課堂組織形式：活動(dòng)課?四人小組討論學(xué)習(xí)。
教法引導(dǎo)：小組討論，角色扮演體驗(yàn)，小品評(píng)價(jià)。
教學(xué)媒體應(yīng)用：多媒體。
課程資源開(kāi)發(fā)利用：生活素材，教材，教學(xué)用書(shū)，網(wǎng)絡(luò)資源。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生自學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容（預(yù)習(xí)）并完成部分作業(yè)；上網(wǎng)查找交往的有關(guān)資料。
問(wèn)題布置：對(duì)“禮貌言行”p61—62圖片中分析判斷有禮貌言行與沒(méi)禮貌言行；對(duì)“成功的秘訣”中第一、二小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)課堂上演小品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
上課過(guò)程：
老師：同學(xué)們，請(qǐng)看這幅畫(huà)面（cai）。
這幅畫(huà)是上個(gè)月在廈門(mén)舉辦的中國(guó)（廈門(mén)）國(guó)際旅游節(jié)開(kāi)幕的場(chǎng)景。
老師：同學(xué)們，為什么這樣大型的國(guó)際性活動(dòng)能在廈門(mén)舉辦？
學(xué)生1：廈門(mén)是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市。
學(xué)生2：廈門(mén)是一座衛(wèi)生城市、園林城市。
學(xué)生3：廈門(mén)人講文明。
老師：（cai）同學(xué)們總結(jié)得很好。廈門(mén)不但是一座風(fēng)景秀麗，氣候宜人的旅游城市，有著一流的硬件設(shè)施，更重要的是廈門(mén)的軟件設(shè)施也是一流的，1996年廈門(mén)被評(píng)為全國(guó)“創(chuàng)衛(wèi)”城市第一名，xx年我們廈門(mén)市還成為創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的先進(jìn)城市。
老師提出問(wèn)題：作為廈門(mén)的市民，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 學(xué)生思考：……。
學(xué)生自由發(fā)言：……。
老師：我們應(yīng)講文明，講禮貌人人爭(zhēng)當(dāng)廈門(mén)市精神文明形象使者。為此，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第三課“文明交往”。（cai）主題詞：尊重?禮貌?交往文明（學(xué)生齊聲朗讀）。
老師：文明交往，就是要懂得尊重人，學(xué)會(huì)禮貌待人，還要掌握交往的藝術(shù)。
老師：請(qǐng)同學(xué)們看課文p64探索園的插圖，（cai）第一幅圖。
老師：圖中的這個(gè)男孩能做一個(gè)合格的廈門(mén)市民嗎？為什么？
學(xué)生：圖中男同學(xué)不但不讓座，還對(duì)糾正他的同學(xué)惡語(yǔ)相向。
老師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)為它糾正這種不文明言行為文明言行。
學(xué)生糾正：男同學(xué)應(yīng)有禮貌地向老奶奶讓座。
老師：對(duì)，正確言行應(yīng)該是：（cai）。
老師：（cai）第二幅圖。這個(gè)男生又應(yīng)怎樣改正不禮貌言行？
學(xué)生講：這個(gè)男生請(qǐng)向老師問(wèn)好。
老師：正確言行應(yīng)該是（cai）他才是一個(gè)合格的廈門(mén)市民。
老師：（cai）第三幅圖。陳峰的言行應(yīng)如何糾正？
學(xué)生講：陳峰應(yīng)說(shuō)：“別客氣，我們一起共同研究吧?！?BR> 老師：正確的言行應(yīng)該是（cai）。
老師：（cai）第四幅圖。這個(gè)男孩應(yīng)怎樣對(duì)待他的母親。
學(xué)生講：男孩應(yīng)說(shuō)：“謝謝媽媽，我還不餓?！?BR> 老師：正確的言行應(yīng)該是（cai）。
文明言行和不文明言行的人在生活中會(huì)得到不同的報(bào)應(yīng)。
老師：請(qǐng)看p63“成功的秘訣”青青校園網(wǎng)的報(bào)道。
學(xué)生看這篇報(bào)道：
老師：第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果，下面，請(qǐng)看小品《失敗的調(diào)查》。
《失敗的調(diào)查》小品表演。
學(xué)生表演《失敗的調(diào)查》。
學(xué)生1：喂，老頭！填份調(diào)查表。
扮演老大爺者：（怒目相視，頭也不回地走了）。
學(xué)生2：（畏畏縮縮的）小姐，小姐，填、填份調(diào)查表。
扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰(shuí)是小姐，請(qǐng)不要打擾我。
學(xué)生表演后老師扮演電視臺(tái)記者：“這位老大爺，您為什么不接受這兩位學(xué)生的調(diào)查？”
扮演老大爺者：這孩子太沒(méi)禮貌了。
請(qǐng)看p64《心靈導(dǎo)航》第一、二部分，找找答案。
學(xué)生找答案。
老師問(wèn)：找到了嗎？
學(xué)生講：尊重是交往的名片，禮貌是交往的基礎(chǔ)。交往還要講究藝術(shù)。
老師：文明交往的要求是尊重、禮貌。
老師：請(qǐng)看看下面的例子。
播放“學(xué)會(huì)尊重”（學(xué)生配音。見(jiàn)課件）。
學(xué)會(huì)尊重。
“巨象集團(tuán)”是美國(guó)一家著名的企業(yè)，其總部設(shè)在紐約曼哈頓一幢70多層樓高的大廈內(nèi)。環(huán)繞大廈的是一片郁郁蔥蔥的花園綠地。
這天，一位40多歲的婦人領(lǐng)了一個(gè)十二三歲的小男孩走進(jìn)這個(gè)花園中，坐在長(zhǎng)椅上。婦人好象很生氣的樣子，不停地和男孩說(shuō)著什么。
距他們倆不遠(yuǎn)處，一位六七十歲頭發(fā)花白的老人正拿了一把大剪刀子在園中剪枝。
這時(shí)，婦人突然從隨身挎包里拿出一把手巾紙揉成一團(tuán)，一甩手扔出去，正落在老人剛剪過(guò)的灌木枝上。白花花的一團(tuán)手巾紙?jiān)诖渚G的灌木上十分顯眼。老人看了看婦人，夫人滿不在乎地也看了看他。老人沒(méi)有說(shuō)話，拿起那紙團(tuán)扔到不遠(yuǎn)處盛放剪下枝條的一個(gè)筐子里。
老人拿起剪刀繼續(xù)剪枝，不料夫人又將一團(tuán)紙扔了過(guò)來(lái)?！皨寢?，你要干什么？”男孩奇怪地問(wèn)婦人，婦人對(duì)他擺手勢(shì)示意他不要做聲。
老人過(guò)去將這團(tuán)紙也拿起來(lái)扔到筐子里，剛拾起剪刀，婦人扔過(guò)來(lái)的第三團(tuán)紙又落在了他眼前的樹(shù)頂上。
就這樣，老人不厭其煩地檢了婦人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，始終沒(méi)有露出不滿和厭煩的神色。
“看到了吧！”婦人指了指老人對(duì)男孩說(shuō)：“我希望你明白，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就跟前面的這個(gè)老園工一樣沒(méi)出息，只能做這些低賤的下等工作！”
原來(lái)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)不好，媽媽生氣地在教訓(xùn)他，面前剪枝的老人成了“活教材”。
老人也聽(tīng)到了婦人的話，就放下剪刀走過(guò)來(lái)：“夫人，這是集團(tuán)的私家花園，好象只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)?！?BR> “那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在大廈工作！”夫人高傲地說(shuō)著，拿出工作證沖老人一晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人突然問(wèn)。
婦人不情愿地把自己的手機(jī)遞給老人，一邊仍不忘借機(jī)教導(dǎo)兒子：“你瞧這些窮人，都這么大年紀(jì)了，連只手機(jī)也沒(méi)有，你今后可要長(zhǎng)出息喲！”
老人打完一個(gè)電話將手機(jī)還給婦人，不一會(huì)兒，一個(gè)人匆匆走過(guò)來(lái)，拱手站在老人面前。老人對(duì)他說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！”
“是，我馬上按您吩咐的去辦！”那人連聲應(yīng)道。
婦人大吃一驚，她認(rèn)識(shí)來(lái)的這個(gè)人，正是“巨象集團(tuán)”人力資源部的高層人員?！澳恪阍趺磿?huì)對(duì)這個(gè)老園工那么必恭必敬呢？”她驚詫莫名，拉住他的手問(wèn)道。
“什么老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆先生！”
婦人頹然坐到椅子上。
老人走過(guò)來(lái)?yè)崮χ悄泻⒌念^，說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”
老師：同學(xué)們，你們一定知道“三顧茅廬”的故事，現(xiàn)在那位同學(xué)來(lái)講這個(gè)故事？
自動(dòng)（cai）“三顧茅廬”故事。
學(xué)生：（講述“三顧茅廬”的故事）。
老師：（cai）你們聽(tīng)完以上這兩個(gè)正反兩個(gè)故事后有什么感想體會(huì)？
學(xué)生交流……。
老師：尊重是交往的重要前提，尊重是文明交往的第一要求，尊重代表著人際交往中的平等關(guān)系，尊重他人既是做人的基本道德，也是學(xué)會(huì)交往的第一步?！皩W(xué)會(huì)尊重”的故事體現(xiàn)巨象集團(tuán)總裁詹姆先生的平等觀念，他不允許員工有不尊重人的丑陋人性，那個(gè)不尊重人的員工因此也失去了一份很好的工作；劉備尊重諸葛亮，他也贏得諸葛亮的尊重，更使他得了一個(gè)人才。
老師：尊重的第二個(gè)要求是什么？
學(xué)生發(fā)言：講禮貌。
老師：對(duì)，禮貌是交往的名片。
板書(shū)：禮貌是交往的名片。
老師：禮貌在我們生活中起到什么作用呢？下面，請(qǐng)看小品“買(mǎi)書(shū)”。
《買(mǎi)書(shū)》小品表演。
小品地點(diǎn)：新華書(shū)店。
情景：兩個(gè)中學(xué)生正準(zhǔn)備買(mǎi)書(shū)。
甲：喂，給我拿一本《岳飛傳》。
乙：阿姨，請(qǐng)給我拿一本《愛(ài)》。
售貨員先給乙拿書(shū)，乙感激地說(shuō)：“謝謝阿姨，再見(jiàn)！”然后高興地離開(kāi)了。
甲忿忿不平了：“我先到的，憑什么先給他拿？”
售貨員冷泠答道：“你人到了，但禮貌卻沒(méi)到?！?BR> 甲悻悻地走了。
老師：同學(xué)們，這個(gè)故事給你什么啟示？
學(xué)生講……。
老師：這是一件很小的事，它卻告訴了我們禮貌的重要性，禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求，它反映出一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個(gè)人心靈素質(zhì)的表現(xiàn)。
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美稱。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻常常有這樣的情況：在公車上，有的人坐在老人面前裝睡，有的人一臉麻木地看著小孩背著沉重的書(shū)包搖來(lái)晃去，還有的人見(jiàn)殘疾人在身邊艱難地站著，他們就是不肯少坐一會(huì)兒，裝著比老人更老、比小孩更小、比殘疾人更殘；有的人在鄰里之間、同學(xué)之間，得理不讓人，無(wú)理攪三分，只因雞毛蒜皮大的事就惹出一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)，有的甚至大打出手，拳腳相加，嚴(yán)重破壞了公共秩序和生活氛圍。其實(shí)，只要道一聲對(duì)不起或輕言細(xì)語(yǔ)一些、心平氣和一些、互敬互愛(ài)一些，就可避免多少漫罵、打架、斗毆、就可化解多少矛盾和隔閡。
老師：因此，禮貌是文明交往的第二個(gè)要求。
老師：小結(jié)（內(nèi)容在cai里）。
老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解開(kāi)第一小組“成功秘訣”的答案。
老師：請(qǐng)欣賞小品《成功的秘訣》。
學(xué)生表演《成功的秘訣》小品：
學(xué)生1：老大爺！請(qǐng)您填份調(diào)查表好嗎？
扮演老大爺者：好，好。
扮演女大學(xué)生者：沒(méi)問(wèn)題。
老師在小品表演后扮演電視臺(tái)記者進(jìn)行采訪：“小姐，請(qǐng)您談?wù)劄槭裁茨炔粶?zhǔn)備接受采訪，后來(lái)又愿意被采訪？”
扮演女大學(xué)生者：尊重和禮貌是我轉(zhuǎn)變態(tài)度的根本原因。
老師：（組織同學(xué)討論第一小組和第二組在完成調(diào)查任務(wù)時(shí)取得截然相反的效果的原因）。
老師布置作業(yè)：在課本上填寫(xiě)禮貌用詞〔播放歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》〕。
學(xué)生完成課堂作業(yè)。
老師：請(qǐng)同學(xué)交流自己所填的禮貌用詞。
學(xué)生交流。
老師：教學(xué)小結(jié)。
文明交往教案篇八
拿起筆，鄭重寫(xiě)下：惟有安全，文明才能書(shū)寫(xiě)生命燦爛篇章。
生命的右翼。
那是一雙雙漂亮的大眼睛，卻充滿著恐怖的陰霾；那是一只只嬌嫩的小手，卻在鋼筋水泥間無(wú)力地垂下；是邂逅死神的恐懼；是生離死別的悲痛；是災(zāi)難突降的恐慌；是生命逝去的悲哀......
面對(duì)慘烈與痛苦，每一個(gè)有良知的人都在一遍又一遍的拷問(wèn)著自己的內(nèi)心：安全，安全是什么？因?yàn)椋械耐纯?，所有的淚水，都跟安全有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
也許有時(shí)候，安全是一座橋，平安在這頭，危險(xiǎn)在那頭；也許有時(shí)候，安全是一條河，生命在這頭，死亡在那頭；而更多時(shí)候，安全是一份執(zhí)著、一份責(zé)任，保護(hù)著生命，傳遞著平安。"5.12"地震使數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命瞬間化為烏有，然而，也創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：有一位校長(zhǎng)，每學(xué)期都要帶全體師生演練緊急撤退，當(dāng)初平安時(shí)，人們會(huì)認(rèn)為這純屬多余，更有點(diǎn)滑稽可笑，人當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨，所以人都驚嘆了：整個(gè)地震帶惟有這所學(xué)校沒(méi)有一人死亡，所以師生的心都還強(qiáng)有力地跳動(dòng)著，這是多么激動(dòng)人心、多么令人振奮的消息呀！安全是什么？安全就是生命，安全就是健康，是這位校長(zhǎng)對(duì)安全的重視、謹(jǐn)慎，才換來(lái)了眾多生命的延續(xù)，是全體師生對(duì)安全的一次次苦練，才換來(lái)了今天生的希望。如果每一個(gè)人都能對(duì)安全多一份關(guān)注，那么將會(huì)有更多的生命仍可以在陽(yáng)光下跳動(dòng)，這可是任何東西無(wú)法換來(lái)、無(wú)法替代的，這是安全給我們的警戒，更是一次忽視安全教育的慘痛代價(jià)！
讓我們把目光稍稍放遠(yuǎn)，來(lái)看一下：
文明，是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，文明更是安全的前提。
明明看見(jiàn)了那耀眼的紅燈，腳卻死死踩著油門(mén)，只聽(tīng)"嘭"一聲巨響，身體便"優(yōu)雅"地滑落，只要短短地等上半分鐘或一分鐘，綠燈就會(huì)牽著你平安度過(guò)；道路旁有柵欄，只要稍微繞點(diǎn)遠(yuǎn)路，文明地穿過(guò)人行橫道，安全就會(huì)伴你左右，可偏偏有人喜歡輕輕一跳，翻過(guò)柵欄，自以為很酷很瀟灑，對(duì)遠(yuǎn)處飛馳而來(lái)的車子也只是嗤笑著說(shuō)："想嚇唬人，我才不怕！"但當(dāng)一切發(fā)生，酷、嬉笑便都化為不盡的痛悔。
"安全無(wú)小事，文明在細(xì)節(jié)"這不是一句口號(hào)，而是需付之實(shí)踐的行為。安全與文明就象是人生的一對(duì)翅膀，一對(duì)可以讓人擁有幸福的金翅膀，我們必須珍視這對(duì)翅膀，切實(shí)使用這對(duì)翅膀，才能讓生命之舟在藍(lán)天下自由翱翔，才有可能譜寫(xiě)下輝煌！
文明交往教案篇九
【教學(xué)內(nèi)容】：《文明交往的要求》是廣東版七年級(jí)（上冊(cè)）第三單元“學(xué)會(huì)交往”第三課“文明交往”第二課時(shí)的內(nèi)容，在整體上具有承上啟下的作用。在分別從父母和老師的角度指導(dǎo)學(xué)生如何交往的基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握交往的基本原則和技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。由四大板塊組成：一是探究園，包括“禮貌與言行”和“成功的秘訣”兩部分；二是心靈導(dǎo)航，主要內(nèi)容是“尊重是交往的前提”、“禮貌是交往的‘名片’”、“文明交往的藝術(shù)”；三是實(shí)踐與評(píng)價(jià)，包括“禮貌用語(yǔ)小詞典”、“情景劇場(chǎng)”以及“成長(zhǎng)記錄”三部分；四是閱讀與感悟?！緦W(xué)生分析】：初中學(xué)生正值青春期高峰階段，生理心理的發(fā)展使他們逐步擺脫幼稚走向成熟，其中交往需求的日益強(qiáng)烈就是這種成熟的突出標(biāo)志之一。這一時(shí)期的中學(xué)生不滿足于家庭親情，努力追求同伴友誼、社會(huì)的認(rèn)同，但由于七年級(jí)學(xué)生的心理尚未成熟，他們經(jīng)驗(yàn)不足，往往存在著自我中心現(xiàn)象，使得他們?cè)谌穗H溝通方面缺乏換位思考，缺乏相應(yīng)的心理品質(zhì)和技能技巧。因此，指導(dǎo)他們的人際交往，幫助他們適應(yīng)環(huán)境，協(xié)調(diào)關(guān)系，走向成熟是極為必要的。【設(shè)計(jì)思想】：.新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本，淡化學(xué)科體系，注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、升華的過(guò)程，變接受性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。因此，教師應(yīng)學(xué)會(huì)“用教材教”，既立足于教材又不拘泥于教材，充分利用課程資源幫助學(xué)生進(jìn)行自主的道德學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)、自己體驗(yàn)、自己踐行，重視學(xué)生的參與和思考；注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，力求做到在案例分析中展示觀點(diǎn)，在比較鑒別中辨認(rèn)觀點(diǎn)，在價(jià)值沖突的辨析中澄清觀點(diǎn)，在自主探究中提煉觀點(diǎn)，讓教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活、貼近實(shí)際，營(yíng)造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同幫助、共同發(fā)展的課堂教學(xué)。為了活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，在現(xiàn)有多媒體等教學(xué)設(shè)備的輔助下，從學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和實(shí)踐能力出發(fā)，采用的教學(xué)方法如下：活動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例分析法、小組討論法和自我反思法等。啟發(fā)、引導(dǎo)教學(xué)法貫穿課堂教學(xué)的始終，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解、掌握和思想的升華?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)尊重是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往能力。2、過(guò)程與方法通過(guò)“探究園”中的“禮貌與言行”的課堂討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行。通過(guò)“探究園”中“成功的秘訣”的探索，充分認(rèn)識(shí)尊重是文明交往的必要前提。通過(guò)“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的“禮貌用語(yǔ)小詞典”的填寫(xiě)，學(xué)習(xí)掌握生活中常用的禮貌用語(yǔ)。結(jié)合活動(dòng)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問(wèn)題，從理性的層面理解本課的知識(shí)要點(diǎn)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人、特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
教學(xué)。
環(huán)節(jié)。
教
學(xué)
內(nèi)
容
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
導(dǎo)
入
新
課
播放vcd《永遠(yuǎn)是朋友》。
通過(guò)歌曲的欣賞，引起學(xué)生的情感共鳴，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性。
創(chuàng)設(shè)情境：（詳見(jiàn)附1）。
討論思考：為什么沒(méi)有人愿意跟他們交往呢？
通過(guò)討論思考知道哪些是應(yīng)該提倡和學(xué)習(xí)的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。（體現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)）。
講
授
新
課
講
授
新
課
自
主
學(xué)
習(xí)
同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題中有沒(méi)有沒(méi)解決的？誰(shuí)來(lái)替他們解決這些問(wèn)題？
自讀教材，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
同桌之間采用一問(wèn)一答的方式解決，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（體現(xiàn)能力的目標(biāo)）。
尊
重
是
交
往
的
前
提
課前安排學(xué)生模擬教材63頁(yè)“成功的秘訣”青青校園網(wǎng)報(bào)道的兩組同學(xué)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查場(chǎng)面，并把答案以現(xiàn)場(chǎng)劇的形式分兩組表演。
學(xué)生表演：
(1).《失敗的調(diào)查》；
(2).《成功的秘訣》。
（詳見(jiàn)附2）。
1.通過(guò)正反兩反面的例子，充分認(rèn)識(shí)尊重是文明交往的必要前提。（體現(xiàn)知識(shí)的目標(biāo)）。
2.師生互動(dòng)，體現(xiàn)民主、平等的新型師生關(guān)系。多讓學(xué)生在實(shí)際例子中去感受、體悟。（體現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)）。
3.通過(guò)現(xiàn)實(shí)例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。達(dá)到內(nèi)容活動(dòng)化和活動(dòng)內(nèi)容化的統(tǒng)一。
歸
納
總
結(jié)
第二小組失敗的答案是缺乏文明的言行，他們的言行不符合文明交往的要求。
思考、總結(jié)回答問(wèn)題：
1.交往的前提是什么？
2.為什么說(shuō)學(xué)會(huì)交往首先要懂得尊重，學(xué)會(huì)尊重？1.學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問(wèn)題，從理性的層面理解本課的知識(shí)要點(diǎn)。（知識(shí)目標(biāo)）。
2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力。（能力目標(biāo)）。
禮
貌
是
交
往
的“名片”
1.充分利用教材資源，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)交往就在身邊,能自覺(jué)踐行。（情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)）2.通過(guò)小組討論，提高觀察、分析、概括及表達(dá)能力，學(xué)會(huì)辨別禮貌與不禮貌的言行。（能力目標(biāo)）。
實(shí)踐與評(píng)價(jià)：“禮貌用語(yǔ)小詞典”。
游戲：“禮貌用語(yǔ)大比拼”。
把學(xué)生分成幾個(gè)小組，進(jìn)行禮貌用語(yǔ)大比拼，學(xué)生參與的積極性很高，同組的同學(xué)互相補(bǔ)充。通過(guò)大比拼使學(xué)生系統(tǒng)掌握禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)文明交往。（知識(shí)與能力的目標(biāo)）。
歸
納
總
結(jié)
禮貌是交往的“名片”
思考：怎樣理解禮貌是交往的“名片”？
學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問(wèn)題，從理性的層面理解本課的知識(shí)要點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力。（知識(shí)與能力的目標(biāo)）。
文
明
交
往
的
藝
術(shù)
通過(guò)教材p67的情景劇場(chǎng)，組織學(xué)生分組圍繞情景表演。
學(xué)生表演；然后請(qǐng)“觀眾”對(duì)其表演進(jìn)行打分和評(píng)點(diǎn)。
通過(guò)這種競(jìng)賽性的游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是讓學(xué)生體會(huì)到如何讓自己成為在交往中受歡迎的人，學(xué)會(huì)文明交往。（情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)）。
2.路遇朋友和網(wǎng)絡(luò)朋友算是真正意義上的朋友嗎？為什么？
通過(guò)討論澄清學(xué)生的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，讓學(xué)生對(duì)文明交往有比較全面的理解。（體現(xiàn)知識(shí)與能力的目標(biāo)）。
歸
納
總
結(jié)
文明交往的藝術(shù)真誠(chéng)坦率、正直勇敢、謙遜寬容善于聆聽(tīng)、熱情開(kāi)朗、樂(lè)觀幽默、細(xì)心體貼、彬彬有禮、堅(jiān)持原則、不受誘惑，保護(hù)自己。
培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力。（體現(xiàn)能力的目標(biāo)）。
課堂小結(jié)。
文明交往的要求。
學(xué)生回顧總結(jié)，對(duì)文明交往的要求有比較全面的理解：尊重是前提，禮貌是“名片”，掌握文明交往的藝術(shù)。
培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力。（體現(xiàn)能力的目標(biāo)）。
情
感
升
華
鏈
接
與
延
伸
自我反思：“語(yǔ)言垃圾箱”
這是本課的一大亮點(diǎn)也是創(chuàng)新點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)真反思自己在日常交往中的行為舉止，如語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方。把自己存在的不文明言行寫(xiě)在紙上，并把它投在“語(yǔ)言垃圾箱”里，讓我們把它焚燒，讓不文明言行灰飛煙滅。
課
堂
評(píng)
價(jià)
1.學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋與知識(shí)拓展。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人、特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
2.樹(shù)立榜樣，使學(xué)生今后的行為有所依傍，知道自己要做個(gè)什么樣的人。
附1：創(chuàng)設(shè)情境：情境一：小孫認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好，又是班里的學(xué)習(xí)委員，事事都要求同學(xué)聽(tīng)他的，哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)完成得不好，他既指責(zé)又挖苦。漸漸地，同學(xué)們都疏遠(yuǎn)了他。為此，他很苦惱。情境二：小趙在別人說(shuō)話時(shí)，總喜歡隨便插嘴，搶著說(shuō)話，有時(shí)還喜歡打斷別人，挑人家毛病。大家都不太喜歡他，不愿意和他說(shuō)話。為此小王很煩惱。附2：學(xué)生表演：1.《失敗的調(diào)查》。生1：喂，老頭！填份調(diào)查表。扮演老大爺者：（怒目相視，頭也不回地走了）生2：（畏畏縮縮的）小姐，小姐，填、填份調(diào)查表。扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰(shuí)是小姐，請(qǐng)不要打擾我。
學(xué)生表演后老師扮演電視臺(tái)記者：“這位老大爺，您為什么不接受這位學(xué)生的調(diào)查？”扮演老大爺者：這孩子太不尊重人、太沒(méi)禮貌了。2.《成功的秘訣》生1：老大爺！請(qǐng)您填份調(diào)查表好嗎？扮演老大爺者：好，好。生2：小姐姐，您好，耽誤您一會(huì)兒好嗎？我們正在做一次有關(guān)禮貌用語(yǔ)的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。您能抽空填份調(diào)查表嗎？扮演女大學(xué)生者：沒(méi)問(wèn)題。學(xué)生表演后老師扮演電視臺(tái)記者：“老大爺，請(qǐng)您談?wù)劄槭裁茨炔唤邮懿稍L，后來(lái)又愿意接受采訪？”扮演老大爺者：尊重和禮貌是我轉(zhuǎn)變態(tài)度的根本原因。
附3：討論回答問(wèn)題：第一幅圖：（1）圖中的這個(gè)男孩是一個(gè)文明的公民嗎？為什么？??????????????????（不能。因?yàn)樗坏蛔屪?，還對(duì)糾正他的同學(xué)惡語(yǔ)相向。）????????????（2）請(qǐng)同學(xué)為他糾正這種不文明言行為文明言行。??????????????????（他應(yīng)有禮貌地向老奶奶讓座。）第二幅圖：這個(gè)男生又該怎樣改正不禮貌言行？??????????????????（他應(yīng)向老師問(wèn)好。）第三幅圖：陳峰的言行應(yīng)如何糾正？??????????????????（陳峰應(yīng)說(shuō)：“別客氣，我們一起研究吧?！保┑谒姆鶊D：這個(gè)男孩應(yīng)怎樣對(duì)待他的母親？??????????????????（男孩應(yīng)說(shuō)：“謝謝媽媽，我還不餓?！保└?：案例研討—交往誤區(qū)：???案例一：初一學(xué)生小胡，性格內(nèi)向，身體瘦弱，平時(shí)總是一人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。一天放學(xué)后回家的路上，兩個(gè)高年級(jí)學(xué)生強(qiáng)搜其口袋，企圖搶錢(qián)，這時(shí)候，一位高個(gè)子青年出現(xiàn)了，打跑了那兩個(gè)高年級(jí)學(xué)生。小張十分感激，把這個(gè)高個(gè)子青年視為“恩人”，于是交上這位“朋友”。以后在學(xué)校里誰(shuí)欺負(fù)自己，小胡就告訴高個(gè)子青年，讓他去教訓(xùn)他們。后來(lái)，高個(gè)子青年在一個(gè)商店里偷了一批照相機(jī)，要求小張幫忙藏匿起來(lái)，小張竟然答應(yīng)了。???案例二：欣欣是某中學(xué)初一學(xué)生，她是一位活潑、外向的女孩。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的e時(shí)代，她也不甘落后，迷上了上網(wǎng)，還結(jié)識(shí)了許多的網(wǎng)友。有一天，她收到了一位網(wǎng)友的邀請(qǐng)，約她見(jiàn)面。她興奮極了，甚至忘了與父母說(shuō)一聲就赴約去了。1.你認(rèn)小胡、欣欣同學(xué)此舉是否明智？如何正確應(yīng)對(duì)？2.路遇朋友和網(wǎng)絡(luò)朋友算是真正意義上的朋友嗎？為什么？交友警示：???這則材料告訴我們：交朋友一定要講原則。懂得識(shí)別,拒絕和遠(yuǎn)離，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”!附5：文明交往在線：1.當(dāng)你面對(duì)他人的批評(píng)時(shí)??????????a.不要傷心，要懂得“矛盾無(wú)時(shí)不在”2.當(dāng)你和同學(xué)有矛盾時(shí)????????????b.不要委屈，要提醒自己“聞過(guò)則喜”3.當(dāng)有人對(duì)你不滿時(shí)??????????????c.不要內(nèi)疚，要記取“吃一塹，長(zhǎng)一智”4.當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)??????????????????d.不要生氣，要自勉“走自己的路”5.當(dāng)你對(duì)他人表現(xiàn)不滿時(shí)??????????e.不要焦慮，要相信“人最終能戰(zhàn)勝環(huán)境”6.當(dāng)你對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)時(shí)??????????f.不要憤怒，要選擇“得饒人處且饒人”附6：?jiǎn)柧碚{(diào)查：指導(dǎo)語(yǔ)：文明交往是公民良好修養(yǎng)素質(zhì)的體現(xiàn)，你是文明的小公民嗎？下面的調(diào)查可以幫助你澄清這一事實(shí)。請(qǐng)你給自己一次真實(shí)的考查：???*你經(jīng)常用“請(qǐng)”和“謝謝”等字詞嗎？???*你經(jīng)常親切地向人打招呼，點(diǎn)頭和問(wèn)安嗎？???*在給別人帶來(lái)不便或做錯(cuò)事時(shí)，你會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”嗎？???*你一般不打斷別人說(shuō)話，不搶著發(fā)言嗎？???*你能對(duì)別人的東西不亂翻，不亂拿嗎？???*你的要求遭到別人婉言拒絕時(shí)，你能原諒對(duì)方嗎？???*你看別人有麻煩時(shí)，能同情和安慰他嗎？???*你能接受別人善意的忠告嗎？???*你在約會(huì)時(shí)能守時(shí)嗎？???*你能保守別人的秘密嗎？???*別人表演時(shí)，你能鼓掌表示贊賞嗎？【教學(xué)反思】????1.成功之處：???課堂教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課程倡導(dǎo)的自主、合作學(xué)習(xí)的理念，緊緊圍繞學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的實(shí)際情況設(shè)置問(wèn)題情境。教師以指導(dǎo)者的身份貫穿于課堂教學(xué)的始終，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論交流。教師的角色發(fā)生了明顯的變化，學(xué)生成為了課堂教學(xué)的主體，問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)又回到學(xué)生合作解決中去，最終又受益于學(xué)生，對(duì)教師也有很大的啟發(fā)?！敖涣鲄f(xié)作，共同探討”、“情境體驗(yàn)，自主感悟”、“活學(xué)活用，走進(jìn)生活”等活動(dòng)的設(shè)計(jì)，密切了同學(xué)之間的關(guān)系，同時(shí)這種生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)方式活躍了課堂氣氛，鍛煉了學(xué)生的實(shí)際能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了切實(shí)有力的幫助。???2.尚待努力的地方：???討論時(shí)，基于時(shí)間和學(xué)生合作學(xué)習(xí)效率不高的原因，致使討論不夠深入充分，這與教師能否充分地指導(dǎo)有密不可分的關(guān)系。因此，在討論合作學(xué)習(xí)中，充分地引導(dǎo)將會(huì)極大地提高學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。
文明交往教案篇十
功能一交往能使你的心理不斷完善、進(jìn)步。在你不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，免不了會(huì)犯錯(cuò)，心里總會(huì)有解不開(kāi)的疑難。這時(shí)，交往就顯得尤為重要了。記得曾經(jīng)在電視上看到過(guò)這么一則新聞：一個(gè)15歲的江蘇少年，自小父母離異，心靈受到重創(chuàng)，因而脾氣很暴躁，常毆打同學(xué)。他從不與別人交往，父母的勸解全聽(tīng)不進(jìn)去，最終因殺人罪而鋃鐺入獄。由此，不難看出，導(dǎo)致他悲劇結(jié)果的主要原因是因?yàn)樗慌c父母交心，不與同學(xué)交往啊!
功能三交往還能使你學(xué)會(huì)許多知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足。俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，是啊，誰(shuí)沒(méi)有不太明白的地方呢?“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”，你與別人交往時(shí)，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，也能學(xué)到很多你不懂的知識(shí)。在交往中，知識(shí)的甘露不斷地滋潤(rùn)你，使你更加有學(xué)識(shí)!
用法勇于與別人交流、談心、交朋友，在交往中不斷進(jìn)步。
注意事項(xiàng)。
“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧?！钡∵@句名言意味深長(zhǎng)，但大家千萬(wàn)別曲解了他的意思啊!
文明交往教案篇十一
各位同學(xué)：
大家早上好！
我很高興今天來(lái)到這里。我想以一首詩(shī)開(kāi)始我的演講。有一首歌，我們每天都唱；有一首歌，就像一年四季花開(kāi)。這首歌的名字叫禮儀，歷史悠久。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)校園禮儀。
同學(xué)們，美麗的校園不僅需要大家的努力，更需要你們的`文明行為！
文明是風(fēng)，可以吹動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的心；文明是一朵花，可以讓校園更美。同學(xué)們，讓我們?cè)趯庫(kù)o的秋日清晨和九月明媚的陽(yáng)光里宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣，創(chuàng)建文明校園，努力做文明學(xué)生！我相信通過(guò)我們的努力，我們這個(gè)大家庭會(huì)像秋天一樣充滿希望和活力！
文明交往教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：掌握基本交往禮儀的原則、方法。
過(guò)程與方法：采用講述法、啟發(fā)式、場(chǎng)景表演及討論相結(jié)合的教學(xué)方式，開(kāi)展師生雙向交流活動(dòng)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感悟禮貌言行的重要性，更好地處理人際關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本交往禮儀的原則、方法。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟禮貌言行的重要性，并自覺(jué)將之付諸于行動(dòng)。
教學(xué)課時(shí)：一個(gè)課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：教師講述林森的故事，請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)林森的評(píng)價(jià)及他這樣做可能帶來(lái)的后果。由此導(dǎo)入新課，我們?cè)谌穗H交往中應(yīng)該注意哪些基本的交往禮儀。
二、場(chǎng)景表演。
學(xué)生分四組表演四個(gè)場(chǎng)景，把平時(shí)最真實(shí)的做法表現(xiàn)出來(lái)。
具體內(nèi)容略（健康書(shū)第73頁(yè)）。
表演完討論：你認(rèn)為在剛才的表演中，誰(shuí)的做法注重了交往禮。
儀？這四個(gè)場(chǎng)景中哪一個(gè)本身就有違于我們的基本交往禮儀？
學(xué)生匯報(bào)。
三：金鑰匙。
現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀阏J(rèn)為人與人交往的`時(shí)候要注意哪些禮。
儀。
小組討論，匯報(bào)，在老師的引導(dǎo)下達(dá)成共識(shí)。
（一）基本交往禮儀的基本原則。
充滿自信，平等待人。誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。
嚴(yán)于律己，寬以待人?；ハ鄮椭ダセ?。
（二）基本交往禮儀的方法和藝術(shù)。
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8、態(tài)度應(yīng)誠(chéng)懇。儀表應(yīng)大方語(yǔ)言應(yīng)文明行為應(yīng)得體學(xué)會(huì)謙讓、互敬互讓學(xué)會(huì)道歉尊老愛(ài)幼、尊重婦女、關(guān)愛(ài)弱者。入鄉(xiāng)隨俗。
四、實(shí)戰(zhàn)操練。
活動(dòng)：前往禮儀王國(guó)。
現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起踏上一列特殊的列車，前往禮儀王國(guó)。我。
們必須要經(jīng)過(guò)三重考驗(yàn)才能順利到達(dá)?，F(xiàn)在就讓我們出發(fā)吧！
第一站：語(yǔ)言站。
我知道的禮貌用語(yǔ)：第二站：態(tài)度站。
生活考場(chǎng)一：前面有人擋住你的去路你會(huì)怎么做？
生活考場(chǎng)二：在很擁擠的公共汽車上，你不小心踩了別人一腳，你又會(huì)怎樣做？
第三站：行為舉止站。
怎樣的舉止才合乎禮儀呢？?jī)扇艘唤M上臺(tái)表演。
第一組：優(yōu)雅的舉止。
第二組：豐富的表情。
第三組：肢體動(dòng)作。
第四組：讓我來(lái)表示（致意、感謝、鞠躬）。
第五組：待人接物有講究。
同學(xué)們都順利通過(guò)了三個(gè)考驗(yàn)，也明白了要想順利到達(dá)禮儀王國(guó)必須要從三方面提高自己。一是待人接物語(yǔ)言要禮貌文明；二是態(tài)度要溫和友善；三是行為舉止要端莊文雅。老師相信我們每一位同學(xué)都會(huì)嚴(yán)格要求自己，不懈努力，成為“禮儀王國(guó)”的優(yōu)秀公民。
五、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了《基本交往禮儀》一課，同學(xué)們了解了基本交往禮儀的基本原則和方法，希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們能不斷提升自己，在與人交往中充分展現(xiàn)自己的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，讓越來(lái)越多的人欣賞我們，喜歡我們！
六、課后反思：
文明交往教案篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自一年級(jí)五班的今天我國(guó)旗下講話的題目是《文明禮儀伴我行》。中國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，這是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲。雖然我們還小，但我們是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)習(xí)文明禮儀，是我們義不容辭的責(zé)任。那么，禮儀在哪里?我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)禮儀呢?其實(shí)文明禮儀就從我們平常的一言一行中體現(xiàn)出來(lái)。今天我就和同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)文明禮儀要做的一些內(nèi)容：
1、課堂禮儀：上課的鈴聲一響，同學(xué)們應(yīng)端坐在教室里，如上課遲到，應(yīng)喊：報(bào)告，得到教師允許后，才可以進(jìn)入教室。
在課堂上，要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，勤于發(fā)言。認(rèn)真作業(yè)。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手，老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可以站起來(lái)回答。下課聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)安心聽(tīng)講，不要忙著收拾書(shū)本，這是對(duì)老師的不尊重。
2、服飾儀表：指的是穿著衣褲、鞋襪要合體、整潔、大方。
3、尊師禮儀：同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。進(jìn)老師的辦公室，應(yīng)先敲門(mén)喊報(bào)告，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。
4、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語(yǔ)。借用同學(xué)的.學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，必須先征得同意然后再拿，用后要及時(shí)歸還，并要致謝。
5、集會(huì)禮儀：如升國(guó)旗儀式是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由走動(dòng)、嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。
6、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：應(yīng)該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電。
同學(xué)們，好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至?xí)屇愕囊簧际苡貌槐M，那我們何樂(lè)而不為呢?讓我們從小事做起，比一比，看看誰(shuí)才是說(shuō)到做到的文明禮儀之星。
文明交往教案篇十四
在人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，人們不斷追求著更高水平的文明交往。文明交往是人類社會(huì)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)的核心，也是相互尊重、理解、包容、和諧共處的重要基礎(chǔ)。而在現(xiàn)今快節(jié)奏、高壓力的社會(huì)中，人們不斷面臨著各種交際問(wèn)題，如何在復(fù)雜的社交環(huán)境中實(shí)現(xiàn)文明交往，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有重要意義。
文明交往是一種高尚的交往方式，它涉及到的方方面面以及不同階層、不同背景的人之間的交往，都需要遵守文明交往的原則。文明交往要求我們尊重他人，尊重他人的權(quán)利、興趣和價(jià)值觀，并在交際中表現(xiàn)出禮貌、善意和敬意。文明交往的重點(diǎn)是情感層面，要求我們?cè)诮煌^(guò)程中看重人與人之間的情感和感受，透過(guò)善意、同理心和理解，來(lái)創(chuàng)造良好的社交氛圍。
在具體實(shí)踐中，文明交往需要我們?cè)诤芏喾矫娣e極付出。首先，我們要保持良好的形象，注意衣著、言行、舉止等方面的規(guī)范化，使得自己的內(nèi)在品質(zhì)得以很好的展現(xiàn)。其次，我們需要做到真誠(chéng)交往，用真誠(chéng)的心態(tài)去交往他人，建立互信的關(guān)系，同時(shí)注重工作、生活中的溝通和維護(hù)，以確保與人之間的長(zhǎng)期良好互動(dòng)。還需注意一些小細(xì)節(jié)，如在征求對(duì)方的意見(jiàn)時(shí)，不要讓對(duì)方感覺(jué)到你是在神氣活現(xiàn)、壓制對(duì)方；在對(duì)別人進(jìn)行批評(píng)的時(shí)候，語(yǔ)氣要和善，批評(píng)要針對(duì)行為而非人格特征。
在長(zhǎng)期的文明交往實(shí)踐中，我學(xué)到了很多。首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的想法、價(jià)值和追求，我必須尊重他人，更要尊重不同的觀點(diǎn)和想法。其次，我學(xué)會(huì)了多聽(tīng)少說(shuō)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和感受對(duì)方的情緒和心境，如在某些情況下需要自我控制，讓對(duì)方更易發(fā)表自己的看法，也更愿意在以后與自己交往。最后，我還學(xué)到了反思自己的交際方式，學(xué)習(xí)到了如何性格開(kāi)朗，并更注重拓寬自己的社交圈子。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
文明交往是人類社會(huì)發(fā)展的重要支撐，它需要我們從多個(gè)方面努力實(shí)踐。無(wú)論在工作、生活、交友還是戀愛(ài)中，我們都需要遵守交往規(guī)則，做到充滿真誠(chéng)和互信的交往。在實(shí)踐中，我們不斷提升自己的情感素養(yǎng)和人際關(guān)系的交際能力，享受到熱情、快樂(lè)、滿足、成長(zhǎng)和成功的巨大收獲。
文明交往教案篇十五
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我是七年級(jí)(4)班的潘xx，我今天國(guó)旗下的講話題目是——《文明禮儀記心中》。
我們偉大的祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少文人志士以禮待人的故事至今還被人們廣為傳誦?！翱兹谧尷妗钡墓适率羌矣鲬魰?，婦孺皆知。禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，有著重要的作用。
首先要重視自身的道德修養(yǎng)。禮貌和道德是互為表里的，禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵。誠(chéng)實(shí)守信，助人為樂(lè)，主動(dòng)幫助小同學(xué)解決困難。因此，我們要知道哪些該做，哪些不該做，以此來(lái)規(guī)范我們的行為。
其次我們要遵守紀(jì)律，文明有禮。在每天的'跑操和路隊(duì)，都有我們學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)檢查的同學(xué)，希望大家自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣，聽(tīng)從檢查人員指揮。
同學(xué)們，相信自己，我們一定能行，讓我們行動(dòng)起來(lái)，去爭(zhēng)做文明有禮的一代新人!
文明交往教案篇十六
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家晚上好！我是會(huì)計(jì)50班的xx。
秋去冬來(lái)，在這涼風(fēng)颼颼的晚上，我為大家演講的題目是：文明禮儀伴我成長(zhǎng)。
講文明懂禮儀是為人處事的指標(biāo)。文明涵蓋了人與人，人與社會(huì)，人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護(hù)公眾利益。說(shuō)到文明禮儀，又使我想起了那件事；一次，無(wú)意中在報(bào)紙上看到美國(guó)某記者發(fā)表的文章。那報(bào)紙的正中間，大大地寫(xiě)著這樣一句讓我刻苦銘心的話：中國(guó)人，請(qǐng)別把垃圾仍在地球上！僅僅只有13個(gè)字，就足以使我心如刀割了！這是美國(guó)人針對(duì)我們國(guó)家嗎不是的！那是因?yàn)槲覀儑?guó)家卻確實(shí)實(shí)存在著隨地仍垃圾的現(xiàn)象，這似乎已經(jīng)成為某些人的習(xí)慣了。同學(xué)們，這，是國(guó)恥?。。?BR> 還有，大家都明白，國(guó)慶閱兵盛況空前，揚(yáng)了我們的國(guó)威。但同學(xué)們又可否明白，據(jù)統(tǒng)計(jì)，40完萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上，平均每平方米就有9塊的口香糖污跡以及其他的包裝袋。能夠想象得到，風(fēng)輕輕一吹，滿天垃圾到處飛，這與我們莊嚴(yán)的天安門(mén)廣場(chǎng)構(gòu)成了一個(gè)極大的反差！
老師們，同學(xué)們，以上兩個(gè)事例證明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的。一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，能夠折射出一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家的的文明程度。古有孔融讓梨，木蘭代父從軍；今有雷鋒精神，舍己為人。這一切的一切，都是文明行為的標(biāo)志。
一，說(shuō)話要有文明。古人說(shuō)禮多人不怪，只要我們?cè)谶m宜的場(chǎng)合說(shuō)適合的話就可一。
二，熱愛(ài)環(huán)境。只要我們每個(gè)人都對(duì)環(huán)境抱有不愧之心，社會(huì)才會(huì)更加完美！
三，學(xué)會(huì)謙讓。有這樣一個(gè)故事：一位記者采訪一名諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)哒f(shuō)：得到了這個(gè)獎(jiǎng)，你最想要感謝的是哪所大學(xué)那記者胸有成竹地準(zhǔn)備著回答。因?yàn)樗缇妥龊霉φn了。無(wú)論回答的是清華還是北大，他都有話題能夠接下去。
但是，那獲獎(jiǎng)?wù)邊s毫不猶豫地回答說(shuō)：是我所就讀的幼兒園！
頓時(shí)。記者無(wú)眼以對(duì)。
“那是為什么呢”
是因?yàn)樵谟變簣@時(shí)我就學(xué)會(huì)了有糖果會(huì)分給小朋友們吃，有玩具先讓別人玩，拉了便便會(huì)老師承認(rèn)......那獲獎(jiǎng)?wù)卟煌５卦陉U述他幼兒園時(shí)的成果。
對(duì)！這些文明禮儀要從幼時(shí)就要開(kāi)始學(xué)，要從你的頭腦還處于一片白紙的時(shí)候就要開(kāi)始學(xué)！因?yàn)檫@是我們終生受用的法寶??！
反反復(fù)復(fù)地說(shuō)了這么多，其實(shí)最后的宗旨也只有一個(gè)——就是當(dāng)一名講文明，懂禮儀的合格人！我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高，也不必怨艾自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎但是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來(lái)了嗎我們每一個(gè)同學(xué)都就應(yīng)做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。新時(shí)代新世紀(jì)；新國(guó)家新文明，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不要讓文明只在紙上，嘴里出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓我們做文明的主人，讓文明與我同行，讓我們共同創(chuàng)造出一個(gè)充滿文明氛圍的完美社會(huì)吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
文明交往教案篇十七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自一年級(jí)五班的xx，今天我國(guó)旗下講話的題目是《文明禮儀伴我行》。中國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，這是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲。雖然我們還小，但我們是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)習(xí)文明禮儀，是我們義不容辭的責(zé)任。那么，禮儀在哪里?我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)禮儀呢?其實(shí)文明禮儀就從我們平常的一言一行中體現(xiàn)出來(lái)。今天我就和同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)文明禮儀要做的一些內(nèi)容：
1、課堂禮儀：上課的鈴聲一響，同學(xué)們應(yīng)端坐在教室里，如上課遲到，應(yīng)喊：報(bào)告，得到教師允許后，才可以進(jìn)入教室。在課堂上，要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，勤于發(fā)言。認(rèn)真作業(yè)。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手，老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可以站起來(lái)回答。下課聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)安心聽(tīng)講，不要忙著收拾書(shū)本，這是對(duì)老師的不尊重。
2、服飾儀表：指的是穿著衣褲、鞋襪要合體、整潔、大方。
3、尊師禮儀：同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。進(jìn)老師的辦公室，應(yīng)先敲門(mén)喊報(bào)告，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。
4、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語(yǔ)。借用同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，必須先征得同意然后再拿，用后要及時(shí)歸還，并要致謝。
5、集會(huì)禮儀：如升國(guó)旗儀式是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由走動(dòng)、嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的.人都應(yīng)抬頭注視。
6、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：應(yīng)該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電。
同學(xué)們，好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至?xí)屇愕囊簧际苡貌槐M，那我們何樂(lè)而不為呢?讓我們從小事做起，比一比，看看誰(shuí)才是說(shuō)到做到的文明禮儀之星。
文明交往教案篇十八
班會(huì)設(shè)計(jì):。
一、班會(huì)主題：中學(xué)生異性交往問(wèn)題。
二、班會(huì)時(shí)間：2004年10月17日晚。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：高二b9班教室。
四、主持人：鄧軒、盧梅麗。
五、活動(dòng)目的：1、使學(xué)生懂得高中階段的中學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該和異性交往。認(rèn)識(shí)不正常的異性交往的影響以及進(jìn)行正常的異性交往的好處。
2、讓學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)如何與異性交往。
3、鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。
4、倡導(dǎo)“我口說(shuō)我心”的表達(dá)自我觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究氛圍。
六、活動(dòng)形式：小品表演、自由發(fā)言、討論相結(jié)合的綜合活動(dòng)方式。：
七、活動(dòng)程序：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白：通過(guò)一則關(guān)于一名高二女生因被男朋友拋棄而跳樓自殺的報(bào)導(dǎo)引入思考。
2、小品表演：（1）、一對(duì)男女高中生晚修放學(xué)后在校園里的親密接觸。
（2）、一對(duì)男女高中生自習(xí)課在教室里的親密接觸。
（3）、一個(gè)女中學(xué)生的網(wǎng)戀故事。
3、自由發(fā)言、討論過(guò)程：
以“中學(xué)生異性交往”為話題，結(jié)合上述校園的現(xiàn)象請(qǐng)學(xué)生們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
（以下是部分學(xué)生發(fā)言摘錄：）。
何楨源：一個(gè)與異性交往很成功的人，往往情緒飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)和工作的效率都很高。因此，與異性交往本身并不會(huì)對(duì)學(xué)生造成負(fù)面影響，相反可能還有積極作用。當(dāng)然，在與異性交往時(shí)，可能會(huì)發(fā)生一些矛盾，遇到某些挫折，影響人的情緒，我們要注意調(diào)節(jié)。所以我支持正常的異性交往。
莫吉：許多人認(rèn)為與異性交往會(huì)分散精力，影響學(xué)習(xí)。因此很多家長(zhǎng)和教師反對(duì)學(xué)生與異性交往。他們往往舉出不少事例來(lái)說(shuō)明此觀點(diǎn)的正確，諸如某某人因?yàn)椤霸鐟佟倍鴽](méi)有考上大學(xué)之類。其實(shí)，如果仔細(xì)推敲，他們的論據(jù)并不能證明論點(diǎn)。許多因與異性交往而影響學(xué)習(xí)（主要是影響考試成績(jī)）的人，真正的原因并不是分散了精力，而是承受不了巨大的精神壓力，這種壓力又往往來(lái)自教師成家長(zhǎng)對(duì)于異性交往的過(guò)敏反應(yīng)。所以家長(zhǎng)和老師大可不必把學(xué)生的異性交往當(dāng)成異類，應(yīng)該理解我們學(xué)生需要和異性交往。
姚梅菊：剛才的小品所表現(xiàn)的現(xiàn)象其實(shí)都是說(shuō)明了一些中學(xué)生的早戀問(wèn)題，我們應(yīng)該看到這些現(xiàn)象對(duì)我們是有影響的，我們應(yīng)避免這些過(guò)分的親熱；我們是可以與異性交往，但是我們并不適宜談戀愛(ài)，畢竟我們還是中學(xué)生，學(xué)業(yè)為重。
何沅怡：我覺(jué)得異性交朋友不是早戀，如果大家在背后議論，有可能就弄假成真了。一開(kāi)始兩個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有什么，都覺(jué)得這種感情挺純潔的。你要跟他們聊，兩人心里根本不是那么想的?？墒侨搜钥晌?，大家那么一說(shuō)，無(wú)形中就給人家造成了一種壓力。我覺(jué)得跟男同學(xué)在一起聊天挺好的。因?yàn)樗麄冋f(shuō)的話挺幽默，讓人聽(tīng)了心情舒暢。異性朋友多數(shù)地友誼關(guān)系，真正發(fā)展到早戀的人數(shù)不多，這需要正確引導(dǎo)。
鄧武：我聽(tīng)說(shuō)有這樣的一個(gè)事實(shí)，高二級(jí)一個(gè)班長(zhǎng)，一天收到了一封同班一位女同學(xué)的信，女同學(xué)說(shuō)喜歡他。看到這封信，這個(gè)班長(zhǎng)不知道怎樣做，上課吃飯都想著這事情，在班上也不敢看這位女同學(xué)，總是躲開(kāi)她，以至于他天天都心神恍惚，學(xué)習(xí)嚴(yán)重下滑。
我作為我們班的班長(zhǎng)，我覺(jué)得我們應(yīng)該與異性正常交往，那怎樣正常交往呢？我認(rèn)為：
首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)。思無(wú)邪，交往對(duì)自然就會(huì)落落大方。
4、邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師鄭文將老師分析中學(xué)生和心理特點(diǎn)以及對(duì)中學(xué)生異性交往問(wèn)題的看法。
中學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該與異性交往？我認(rèn)為是應(yīng)該的。
心理學(xué)研究表明，與異性有正常交往的人，比很少與異性交往的人智力更發(fā)達(dá)，思維更活躍，情感更豐富，心理更成熟。因?yàn)槟信畠尚栽谂d趣愛(ài)好、性格、智力等方面的發(fā)展不完全相同，有其自身的特點(diǎn)。比如，女性的言語(yǔ)能力、閱讀能力通常比男性發(fā)展早，而男性的空間能力和抽象思維能力通常比女性強(qiáng)。兩性交往，有利于雙方取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面發(fā)展。因此，男生與女生一起做功課，一起交往討論問(wèn)題，一起從事正常的活動(dòng)，應(yīng)該鼓勵(lì)贊許。這有利于他們智慧上的交流、心理上的共融友好，諧調(diào)發(fā)展。
中學(xué)生應(yīng)該如何正常交往？我建議。
第一、宜泛不宜專。
青少年中異性同學(xué)的廣泛交往，對(duì)他們自身的學(xué)習(xí)、思想都有促進(jìn)和幫助，也有利于情緒的振奮。而異性同學(xué)之間長(zhǎng)期的專一交往，言談?dòng)蓽\入深，由一般到特殊，這樣會(huì)由本來(lái)正常的同學(xué)交往發(fā)展為“一日不見(jiàn)，如隔三秋”的相戀。廣泛的異性交往則能避免他們雙雙陷入早戀的誤區(qū)。
第二、宜短不宜長(zhǎng)。
青少年中兩個(gè)異性同學(xué)的交往時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。有的同學(xué)從初中到高中一直形影不離，長(zhǎng)此下去，從相聚到相戀就難以避免了。如果在與異性同學(xué)的交往中注意接觸時(shí)間短些，范圍廣些，從而可以了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這會(huì)使人有更多的受益。
第三、宜疏不宜密。
異性同學(xué)間的交往是正?，F(xiàn)象，但一定不要一門(mén)心思地鉆在里面。男女同學(xué)有性別之差，人的一些潛意識(shí)往往在與異性的交往中被發(fā)掘出來(lái)。過(guò)于頻繁地與異性交往會(huì)喚起人的熱情，激起人的沖動(dòng)。所以男女同學(xué)的交往頻率要低一些，這樣有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
八、活動(dòng)總結(jié)：
中國(guó)古代有個(gè)笑話，講的是一個(gè)居住在深山寺廟從未見(jiàn)過(guò)異性的小和尚，一次終于看到一個(gè)年輕貌美的女子，便目不轉(zhuǎn)睛。師父連忙告之“這是吃人的老虎，不可看”。但小和尚卻嘀咕：“要是我有一只這樣的老虎多好。”可見(jiàn)，男女雙方的相互吸引是任何力量都不能阻擋的。相反，如果一個(gè)正處于青春期的孩子對(duì)異性毫無(wú)萌動(dòng)之情，那么不是孩子發(fā)育遲緩就是心態(tài)有問(wèn)題。
由于青少年性意識(shí)的覺(jué)醒，對(duì)異性產(chǎn)生好奇、關(guān)心、愛(ài)慕和愿意接近的心理與行為，都屬于正?，F(xiàn)象。所以我們應(yīng)該與異性進(jìn)行正常的交往，那些不與異性交往，害怕與異性交往的思想是錯(cuò)誤的；我們應(yīng)該“早練”，學(xué)會(huì)與異性朋友交往，避免以后進(jìn)入社會(huì)無(wú)所適從。
但我們也應(yīng)該明白：友情姓“友”，是朋友之間的友好交往；愛(ài)情姓“愛(ài)”，是自己和所愛(ài)者之間的心心相印，當(dāng)你感到對(duì)方具有強(qiáng)烈的吸引力，產(chǎn)生愿意和對(duì)方在一起的熱望時(shí)，就應(yīng)該引起注意，千萬(wàn)別越出友誼的界限，跨入早戀的誤區(qū)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重。
希望同學(xué)們能處理好與異性朋友之間的關(guān)系！祝你們今后的人生幸福美滿！
文明交往教案篇十九
與人共事，要學(xué)吃虧。俗云：終身讓畔，不失一段。以下是由本站小編j.l為您整理推薦的文明交往。
歡迎參考閱讀。
尊敬別人，才能讓人尊敬。
把別人當(dāng)別人。是指與人相處中要尊重他人的獨(dú)立性，不強(qiáng)求不為難不替代不包辦別人的事務(wù)。別人就是別人，與你的生長(zhǎng)環(huán)境生的條件所受教育接觸世界遭遇事件等絕不相同，由此長(zhǎng)期以來(lái)所形成的脾氣性格思維方式辦事手段也不相同，這些不同集中表現(xiàn)為人的自我和自尊。與他人相處，最重要的前提就是尊重別人的這些個(gè)性和獨(dú)立性，否則是難以相伴相成的。把別人當(dāng)別人，說(shuō)白了，就是不要以為別人也是你。
友誼是天地間最寶貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。——鄒韜奮。
一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！璋湍邸ぜo(jì)伯倫。
只有自尊自重，才能為別人所尊重?！獏顷稀?BR> 人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之?！?BR> 魯迅。
己所不欲，勿施與人?！?。
孔子。
鼓勵(lì)自己的最好辦法，就是鼓勵(lì)別人?！R克·吐溫。
和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也?！皱?。
山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈?！啤⒂礤a。
與有肝膽之人共事，從無(wú)字句之處讀書(shū)?！芏鱽?lái)。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！獞?zhàn)國(guó)·屈原。
意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。
逢人且說(shuō)三分話，未可全拋一片心?！T夢(mèng)龍。
只要厄運(yùn)打不垮信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云?！嵭惴?。
道不同，不相為謀?！鬃?。
不要瞧不起任何人，因?yàn)檎l(shuí)也不是懦弱到連自己受了侮辱也不能報(bào)復(fù)的?！了?。
近賢則聰，近愚則聵?！啤てと招?。
確切的人生是：保持一種適宜狀態(tài)的與世無(wú)爭(zhēng)的生活?！商?。
勿以小惡棄人大美，勿以小怨忘人大恩?！濉ぶ芯余y。
君子上交不諂，下交不瀆?！兑捉?jīng)》。
失信就是失敗?！罄?。
使人俱不若使人愛(ài)，使人愛(ài)不若使人敬?！钚?。
真誠(chéng)到永遠(yuǎn)?！栔麖V告語(yǔ)。
人生貴相知，何必金與錢(qián)?！畎?。
近朱者赤，近墨者黑?！獣x·傅玄。
君子之交淡若水，小人之交甘若澧。——莊子。
人之相知，貴相知心?！芏鱽?lái)。
寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。
人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。——林肯。
一絲一毫關(guān)乎節(jié)操，一件小事一次不經(jīng)意的失信，可能會(huì)毀了我們一生的名譽(yù)?！诌_(dá)生。
世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友?！獝?ài)因斯坦。
眾志成城，眾口鑠金?！秶?guó)語(yǔ)》。
和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)不忘?！o(jì)伯倫。
理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友情之果的土壤?！栠d。
勿以身貴而賤人，勿以獨(dú)見(jiàn)而違眾，勿持功能而失信?！T葛亮。
不要相信對(duì)任何人什么都相信的人。——萊辛。
人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。——丁玲。
不得益友，則不如其無(wú)友?！獝链?。
信念最好能由經(jīng)驗(yàn)和明確的思想來(lái)支持。——愛(ài)因斯坦。
信念不是到處去尋找顧客的產(chǎn)品推銷員，它永遠(yuǎn)也不會(huì)主動(dòng)地去敲你的大門(mén)?！w鑫珊。
美好的東西時(shí)常是由于它是真誠(chéng)的?！_蘭。
一個(gè)永遠(yuǎn)不欣賞別人的人，也就是一個(gè)永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人?！魢?guó)真。
最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！_曼·羅蘭。
為別人盡最大的力量，最后就是為自己盡最大的力量?！?英)羅斯金。
信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感覺(jué)到了光明，唱出了歌?！└?duì)枴?BR> 路遙知馬力，日久見(jiàn)人心?！稜?zhēng)報(bào)恩》。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏?。
一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！o(jì)伯倫。
人好剛，我以柔勝之;人用術(shù)，我以誠(chéng)感之;人使氣，我以理屈之?！鹄t。
學(xué)會(huì)以最簡(jiǎn)單的方式生活，不要讓復(fù)雜的思想破壞生活的甜美?！獜洜栴D。
在荊棘道路上，惟有信念和忍耐能開(kāi)辟出康莊大道。——松下幸之助。
交朋友就是平等相待，以誠(chéng)相處?！×帷?BR> 把自己當(dāng)別人。是指與人相處中要換位思考，體諒他人，在相互理解中善待別人。人與人相處中會(huì)出現(xiàn)很多矛盾問(wèn)題錯(cuò)誤和誤會(huì)等。一方面，在別人做了一些你不高興不理解不希望的事后，不能只會(huì)埋怨指責(zé)怪罪生氣，還要設(shè)身處地想想發(fā)生問(wèn)題的原因情境等多種因素，假設(shè)問(wèn)題出現(xiàn)在自己身上會(huì)怎么樣;另一方面，在別人與你做事不同步不合拍不一致時(shí)，不要以為自己都是正確的，如果你站在別人的角度看問(wèn)題處理事情，又會(huì)是如何?由此看，把自己當(dāng)別人，講的是相互理解。
友誼能增進(jìn)快樂(lè)，減輕痛苦;因?yàn)樗鼙对鑫覀兊南矏?，分?dān)我們的煩憂。——愛(ài)迪生。
把自己當(dāng)自己。是指與人相處中要自我認(rèn)識(shí)，不夸大，不縮小，不隱藏，不虛偽。每個(gè)人的學(xué)識(shí)能力稟性位置，在一定的交往圈中都是客觀的現(xiàn)實(shí)的相對(duì)穩(wěn)定的。因而能否正確地看待自己，估價(jià)自己，往往成為人際交往中的一個(gè)支撐點(diǎn)，偏左有可能失去右面的朋友，偏右有可能失去左面的朋友，只有恰恰好地?cái)[正位置，便能擁有多數(shù)朋友。實(shí)際上，把自己當(dāng)自己，就是要客觀地看待自己，實(shí)事求是地看待自己。
一死一生，乃知交情，一貧一富，乃知交態(tài)。一貴一賤，交情乃見(jiàn)?！妒酚洝贰?BR> 把別人當(dāng)自己。是指與人相處中要誠(chéng)懇待人，忠厚待人，就像對(duì)待自己一樣，實(shí)實(shí)在在，沒(méi)有虛情假意。只有以誠(chéng)相待，別人才能信任你，才愿意和你交往，也才能發(fā)展出真摯的友情，開(kāi)出友誼之花?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們不一定能對(duì)任何人做到把別人當(dāng)自己，但你認(rèn)為值得交往的朋友，你希望建立的真正友誼，真需要把別人當(dāng)自己，拿出你的赤誠(chéng)，拿出你的真心，拿出你的熱情去對(duì)待朋友，這樣的交往才一定是真摯的恒久的經(jīng)得起考驗(yàn)的。說(shuō)到底，把別人當(dāng)自己，講得是真情實(shí)意。
不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當(dāng)?！?BR> 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之?！?。
孟子。
精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！逗鬂h書(shū)》。
世界上沒(méi)有便宜的事，誰(shuí)想占便宜誰(shuí)就會(huì)吃虧?！焯亓?。
從容不迫的舉止，比起咄咄逼人的態(tài)度，更能令人心折。——三毛。