總結(jié)是一種提升自我的方式,通過總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,進而實現(xiàn)個人的成長和進步。在總結(jié)中,可以采用圖表和數(shù)據(jù)進行分析和展示,增強可讀性。如果你對寫總結(jié)感到困惑,可以參考以下小編為大家收集的總結(jié)范文。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
第二學(xué)期結(jié)束了,我們注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了如下:
1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行。
觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR> 2.、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
1歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用?;瘜W(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
3、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。加強實驗教學(xué),中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。
理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。
2011.06。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任高二3.4兩個理科班的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)理科班要完成“選修模塊四-化學(xué)反應(yīng)原理”,它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率,引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對于這個模塊的教學(xué),務(wù)必建立在學(xué)生有必須的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上來展開教學(xué)的,這一個學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題,同時又是一個收獲的學(xué)期,下方我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié):
一、采取的措施:
1、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象,在教學(xué)過程中我不斷改變自我的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,到達教學(xué)的效果和目的。
2、這一個學(xué)期的教學(xué)雖然是一個選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,明白這一部分在高考中屬于必考的資料,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個教學(xué)過程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的資料。
3、有時光我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學(xué)到了很多的知識,及時糾正了自我教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法十分重要,在平時教學(xué)中要不斷給自我充電,不斷提高自我,不能有所怠慢,學(xué)生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。
4、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲,5、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問題情景,引導(dǎo)學(xué)生展開用心的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫忙學(xué)生鞏固知識,應(yīng)用知識解決某些實際問題。
二、存在的不足和問題。
1、新教材實驗資料和實驗要求很高,尤其在高考中還有大型探究實驗,由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管想盡辦法,動足腦筋,但還是遺憾多多。
2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,由于學(xué)生生源的原因,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
1、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。
3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
初中化學(xué)實驗室工作總結(jié)20__—20__上半學(xué)期即將結(jié)束。
我作為一名化學(xué)實驗室工作人員,現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單地總結(jié)如下:
1、實驗室工作是一個繁瑣的工作,每學(xué)期初制定初步工作計劃,根據(jù)教師的教學(xué)進度表制定這一學(xué)期的分組實驗和演示實驗的安排表。
利用時間認(rèn)真鉆研教材,明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟,虛心向同行學(xué)習(xí),及時總結(jié)改進實驗,研究實驗成敗的原因。認(rèn)真閱讀實驗雜志,取人之長,補己之短,不斷擴展自己的視野,積累經(jīng)驗。根據(jù)大綱要求,能開足全部演示實驗和分組實驗,配合學(xué)校對學(xué)生加強素質(zhì)教育,健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)警認(rèn)真的實驗態(tài)度,熱愛學(xué)校、愛護公物的思想品德。
2、開學(xué)初期,初三學(xué)生的實驗較多,幾乎一個月的時間要在實驗室里學(xué)習(xí)。
實驗前,精心準(zhǔn)備每次試驗,提前一天將實驗通知單交到儀器管理員手中,和儀器管理員儀器將實驗所需各種儀器整齊擺放到桌面上,這往往需要2—3節(jié)課的時間,準(zhǔn)備好這一切后再預(yù)做做實驗,以保證實驗的順利進行。
實驗過程中和任課教師一起參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作,進一步鍛煉了自己的動手能力,更好地配合了任課老師的教學(xué)工作。老師還需要的東西及時送到,壞的儀器及時添加。
實驗結(jié)束后,學(xué)生分組實驗的藥品收上來后,為了防潮、防氧化,為了節(jié)約藥品,需要把小瓶里的.藥品收集起來放入大的試劑瓶中,然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次實驗配置的藥品都有五六種到十幾種,每次試驗下來都要清洗幾百個試劑瓶,還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學(xué)實驗室的一個主要工作。儀器洗涮完畢,放回儀器柜,接下來的工作便是收拾桌面,掃地,拖地。
搞好實驗室的衛(wèi)生工作,保持實驗室的窗明幾凈。使學(xué)生能在一個干凈的實驗室愉快地學(xué)習(xí)。
3、準(zhǔn)備好演示實驗后,先進行試做,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并向教師說明實驗中應(yīng)注意的問題,確保實驗安全。
4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體,課前準(zhǔn)備好。
5、學(xué)生實驗課,盡量跟班輔導(dǎo),及時補充儀器、藥品,協(xié)助任課教師搞好實驗教學(xué),學(xué)生完成實驗后,及時檢查儀器完好,衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開,然后關(guān)好水電,門窗及排風(fēng)扇。
6、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實驗,提前10分鐘開門做好準(zhǔn)備。
統(tǒng)觀各方面的工作,有些地方還不夠好,今后我會進一步改進工作方法,提高工作效率和實驗室利用率。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
今年我擔(dān)任初三2班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?;瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動,或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難和依賴心理。另外,由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間,面對每周三課時的安排,我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?!痹诮虒W(xué)實踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)實踐中,我堅持面向全體,講課時緊扣課本,力求學(xué)生聽懂聽明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重點放在基礎(chǔ)知識上。
初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量幫助學(xué)生進行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
這學(xué)期,我擔(dān)任了高一年級四個班級(5、8、9、14)的化學(xué)教學(xué)工作,所以教學(xué)任務(wù)重,但經(jīng)過一學(xué)期的努力,也取得了較好的教學(xué)成績,得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊重。
教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點做法。
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實踐來看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,在習(xí)題課我會及時提問,還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,一提高他們的自學(xué)能力。
課堂是教學(xué)活動的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進,改變以往的“滿堂灌”,老師知識一味的講,學(xué)生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來,讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,注重知識的傳授過程,而不是只注重結(jié)論。為了達到很好的教學(xué)效果,我也做了很多的工作:
(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講,然后針對學(xué)生講的做點評,有時候點評也讓其他同學(xué)進行,最后給予鼓勵,肯定。
(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題,講題。
(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點,組織好化學(xué)實驗。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗,結(jié)果學(xué)生很積極,教學(xué)效果很好,我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去。
(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,問題的設(shè)置遵循有簡單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重提問題的方式,語氣等,盡量做到每個人都積極的思考。
(5)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,一定要獨立的思考,老師講的不一定對,也許那一天我講的就是錯的,所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,要勇敢的堅持自己的看法觀點,不要一味的符合別人,以來別人。
通過以上的一些措施,我的目標(biāo)也基本上達到了,現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲。
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,而且會做好作業(yè)批改記錄。
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來,復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
面對自16年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實,結(jié)合所帶班級學(xué)生的實際情況,按照年級組的統(tǒng)一部署,組織了一年來教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié):
化學(xué)雖屬于理科,但又不同于數(shù)學(xué)和物理,它研究的是物質(zhì)的個性,知識顯得比較雜亂,而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法,例題少、公式少,但高考中的計算卻在逐年增多,同時,該學(xué)科的學(xué)科特點明顯,化學(xué)用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎(chǔ),強化學(xué)科能力放在了第一位。
我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況,從題型、方法和知識等角度出發(fā),將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中,先引導(dǎo)學(xué)生進行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化,此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,我將工具性知識、理論性知識靠前安排,而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí),學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂,面對題目的時候,不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求,關(guān)于這一問題,我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學(xué)生限定時間來完成。同時,我們認(rèn)真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,在第二學(xué)期,我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,利用晚自習(xí)等時間進行檢測。這些做法,使教學(xué)得到了充分的落實。
17屆高考已經(jīng)結(jié)束,對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討:
1、知識復(fù)習(xí)中,如何構(gòu)建知識框架和體系,再由此上升為學(xué)生的解題能力?
2、例題、習(xí)題的選擇講解,要精心設(shè)計,要有梯度,要有邏輯;
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,要建立和諧的師生關(guān)系,以促進課堂教學(xué)的效果;
4、要強化學(xué)科規(guī)范,要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng);
5、考前一周,最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;
6、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
根據(jù)本學(xué)年度學(xué)校的統(tǒng)一工作安排及化學(xué)組具體工作計劃,在平時開展的教研活動中,我們努力做到三化:教研活動制度化;課堂教學(xué)規(guī)范化;教師團隊的整體化。
1、教研活動制度化:
開學(xué)初規(guī)劃好一學(xué)期的教研活動,包括制訂本學(xué)期的教研計劃,從化學(xué)學(xué)科的特點出發(fā),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為重點,以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為著眼點,以活動項目為載體,以合作互動為抓手,設(shè)計好一系列活動內(nèi)容。其次,每次活動做到四定:定時間、定地點、定主題、定主講人,以確?;顒拥馁|(zhì)量。此外,我們對照工作計劃與目標(biāo),對所經(jīng)歷的活動、取得的成果、總結(jié)的經(jīng)驗、存在的不足等作系統(tǒng)回顧,為下一學(xué)期的工作計劃奠定基礎(chǔ)。
2、課堂教學(xué)的規(guī)范化:
組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的理念——以學(xué)生發(fā)展為本,并把理論與實踐相結(jié)合。在教學(xué)設(shè)計中努力做到以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,在“備課”“上課”“作業(yè)”“輔導(dǎo)”和“小結(jié)反思”等課堂教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)中貫徹好新課程的要求,使化學(xué)學(xué)科教學(xué)能按照新課程的理念規(guī)范起來。每次教研活動我們都重視教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。教師對教學(xué)過程應(yīng)該借助教研進行反思,反思在教學(xué)過程中帶有普遍性的,易引起爭議的問題,通過教研組群體的合作、交流、對話和共同反思來解決問題。
3、教師團隊的和諧化:
根據(jù)教研組成員在職稱、年齡、能力等方面的差異,進行優(yōu)化組合,各教師之間公平競爭,資源共享,和諧相處。努力使教研活動成為每個教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
一、課題引領(lǐng),促進教研組建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)有計劃有條不紊地進行區(qū)級課題《高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》,每人制定研究計劃,踏踏實實地開展研究工作,期末每位實驗者都自我反思并進行總結(jié)。結(jié)合教師教育教學(xué)工作實際開展課題研究,特別是與教學(xué)緊密結(jié)合的課題研究,無疑是提高教師自身素質(zhì)和課堂教學(xué)效率的有效途徑。今年我們針對課題組的要求,在理論研究的指導(dǎo)下,全組教師討論設(shè)計了具有代表性的情境教學(xué)案例三節(jié):《氧化還原反應(yīng)》、《重要有機物之間的轉(zhuǎn)化》、《同分異構(gòu)體的書寫方法》。分別由李建軍、徐立強、陳朝陽三位教師進行了積極的探究實踐。其中二節(jié)為區(qū)級公開課,一節(jié)為校級公開課進行展示,得到聽課教師及教研員較好的評價。同時積極參加總課題組組織的《提高課堂教學(xué)實效性的公開課活動》。
二、積極進行新課程的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
1.全體教師認(rèn)真研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。全面深刻領(lǐng)會:新課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計思路、課程目標(biāo)要求。特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀必修模塊和選修模塊等高考必考內(nèi)容部分。以備課組為單位,利用備課活動時間進行交流研討,并有討論記錄。利用全組的教研活動時間備課組長匯報發(fā)言,進行深一步的研討。
2.全組教師參加了全市組織的新課程的菜單式培訓(xùn)。并利用教研活動時間進行了交流和研討,并付諸于教學(xué)實踐中。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx年江蘇普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(考試說明)》使全體教師明確了:考試性質(zhì)、考核目標(biāo)和能力要求、考試范圍和內(nèi)容。
4.觀摩特級教師的課堂教學(xué),并組織討論怎樣提高教學(xué)的有效性。
三、青藍工程。
自從我擔(dān)任化學(xué)組教研組長時間不短了,我感觸最深的是我們高中化學(xué)組的人雖然人不多,但每個人都能夠做到為人師表,平時不事張揚,都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作??梢哉f,勤奮、刻苦是我組的一個特點,也正是我們的這一特點,一直以來我們化學(xué)組在歷年的高考中,都為學(xué)校作出了一定的貢獻。在青年教師的培養(yǎng)上,我組這幾年始終沒有出現(xiàn)過青黃不接斷層現(xiàn)象,老帶新工作開展得很好,老的毫無保留地帶,新的謙虛勤奮地學(xué),現(xiàn)在我們的秦青梅老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學(xué),我們可以說每個年級都有把關(guān)老師,高中三個環(huán)節(jié)沒有一個薄弱。這一點學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是可以對我們放心的。在教學(xué)常規(guī)管理上,我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學(xué)校的要求,我們每年學(xué)期初都會詳細(xì)的制定工作計劃,每學(xué)期總要安排組員根據(jù)不同課型開討論課,希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的是每一節(jié)課知識點的最佳切入點,以期每一節(jié)都讓學(xué)生有所得,希望讓學(xué)生用最少的時間獲得最大的效率。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃,結(jié)合本學(xué)期生、化學(xué)教研組的工作計劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作,貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé),加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
(一)教學(xué)常規(guī)方面。
1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié),并且盡量落實細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2.充分發(fā)揮集體力量。備課做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體上課的質(zhì)量。
3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。
5.加強實驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。
(二)教研組活動開展情況。
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次自學(xué)活動,做到每次活動都有計劃有主題。
2.加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,生化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3.組織好組內(nèi)聽課評課活動,強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。
(三)教研組建設(shè)的打算。
今后,我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題資源的整理、修纂、管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
一年來,我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步。本學(xué)期主要做了以下工作:
一、提高和穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣:
bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;初二已經(jīng)上了一年的化學(xué),但由于每周只有一節(jié)課,學(xué)生對化學(xué)的濃厚興趣已經(jīng)被消磨,剛開始接手時,學(xué)生大多都覺得化學(xué)很難,不喜歡化學(xué)。
我們的目標(biāo)是在段考前提高和穩(wěn)定的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
(1)加強課堂教學(xué)的趣聞性。
(2)上課時暫不加深內(nèi)容,讓學(xué)生覺得化學(xué)容易學(xué)。
(3)測驗和月考盡可能出得容易點,使學(xué)生有成就感。
(4)增設(shè)學(xué)生實驗,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。
二、做好本學(xué)期的整體規(guī)劃。
(1)明確每一個階段的教學(xué)進度,(2)集體備課,總體把握整個初中化學(xué)的重點、難點,每上一個單元前,都做好集體備課,如何把握重點,突破難點。
三、認(rèn)真做好xx年化學(xué)中考質(zhì)量分析總結(jié)。
認(rèn)真選配套練習(xí),抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作,加強作業(yè)練習(xí)量,要求每個教師做到全批全改。
四、做好命題、審題工作,配合初三年級做好4次月考和統(tǒng)考。
每次考完并認(rèn)真進行質(zhì)量分析,找出老師和學(xué)生的不足,不斷改進以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
五、加強青年教師的培養(yǎng),積極組織老師參加學(xué)校組織的比賽活動。
六、組織老師參加市區(qū)和校內(nèi)相互聽課。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
歲月如流,不知不覺中,這學(xué)期已接近尾聲,回顧這一學(xué)期,我收獲很多,感悟很多,反思很多......
自從接這個班以來,一年中我每天如履薄冰,一直壓力很大,通過一年的努力,所帶的班級,無論紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌、思想品質(zhì),還是對老師的感情、對學(xué)校的感情,都受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師以及下一級學(xué)生的認(rèn)可,這一點我感到很欣慰!
自從課改以來,我把學(xué)生分為三個層次,以此來確定教學(xué)的重點和具體措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。
優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見解,然后加以歸納總結(jié),并進行深化、類比和提高,從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們.
中等生是一個大的群體,是學(xué)習(xí)的主流,上課時我們以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強化訓(xùn)練,普遍提高。
對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有所收獲,從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。
自從我當(dāng)上了心理咨詢老師,開始由于剛剛成立,很多學(xué)生不好意思,隨著時間的推移,慢慢的一些學(xué)生走進了我的辦公室。
本學(xué)期我對學(xué)生面臨的一些問題,進行了分類歸納,理出了一點點頭緒,也不像上學(xué)期那樣,感到一些茫然,到目前為止,已經(jīng)有20多位同學(xué)前來咨詢,而且有一個學(xué)生來過3、4次,看到孩子愁苦而來,高興而歸,我有點很成功的滿足。
由于自我感覺年齡偏大了,工作的積極性有所削弱,思路也有些老化,課改的力度不是很大。
總之,只要工作就有這樣那樣的困難和問題,當(dāng)然也有別人不知道的樂趣,新學(xué)年新氣象,踏踏實實干好份內(nèi)的事情,為學(xué)校的課堂改革和學(xué)校的全面發(fā)展,發(fā)揮自己力所能及的作用。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實實做好每一步,比別人更投入,更用心,才能實現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證。
初三工作是學(xué)校的生命線多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的劣勢,制定相應(yīng)的教學(xué)策略,實施培優(yōu)補差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標(biāo)。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,及時做好思想工作,統(tǒng)一認(rèn)識,重新制定計劃,使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,順利進入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二、集體備課、集思廣益,團結(jié)協(xié)作、共同提高。
團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有三位老師。我非常幸運能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作。平時工作中,他們既是我的同事,又是老師。我們常交流經(jīng)驗,彼此毫無保留。他們總是言傳身教,及時提點。陳老師在作文教學(xué)上的獨到見解,韓紅老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、落實,以及時間的分配都按照整體配合,大軍團作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù),語文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn),每天四節(jié)課,除了寫作文,改作文,就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大,身體不好,這種超負(fù)荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的??墒俏覀円а劳^來了。大家團結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使。在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神,更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
三、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績。
學(xué)習(xí)從分享開始。
從游戲規(guī)則,又超脫其上".找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點.以素質(zhì)教育為根本,結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。
(一)、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本。
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準(zhǔn)切入點,也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累。
"腹有詩書氣自華",廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。.這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志,從而擴大他們的知識面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,老師只啟發(fā)和點撥即可。
學(xué)習(xí)從分享開始。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
20__年度下學(xué)期期是個收獲的學(xué)期,回首這一學(xué)期來,我按照教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí),并做好查缺補漏工作。一個學(xué)期來,我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
(1)課前備好課。
認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。
(3)課后做好輔導(dǎo)工作。
到初三這段時間,學(xué)生特別愛動、好玩,自控能力不強,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。曉之以情,動之以理?BR> 二、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。尤其在聽岳麓區(qū)化學(xué)十佳教師的評選時,真正領(lǐng)略到了十佳的風(fēng)采,感受到了自己于十佳的差距。也找到了自己努力的方向。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
時光荏苒,一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲,回顧幾個月來的工作有喜悅、有收獲、有心酸-----現(xiàn)將一學(xué)期的工作做如下幾個方面的總結(jié):
一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
學(xué)期初結(jié)合學(xué)校教務(wù)處的學(xué)期計劃,制定學(xué)科組的學(xué)期工作計劃,按部就班的開展各項工作:
1、本學(xué)期。
七、八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。我們希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
2、在教學(xué)中進行目標(biāo)的細(xì)化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
3、加強學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心、以“落實每一個教學(xué)行為為切點”的工作面。
二、自覺落實教學(xué)常規(guī)。
1、抓好常規(guī)教學(xué),面對新課程,新課標(biāo),我們地理組抓好集體備課,掌握好本學(xué)科的知識體系,知識結(jié)構(gòu),知曉重點章節(jié),實事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點、重點、能注重學(xué)生的個性發(fā)展,注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,推進課堂教學(xué)改革。其要點是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,尊重學(xué)生的需要,保護學(xué)生的自尊心和自信心。以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)”,做好展示課及課后反思。
3、將“提優(yōu)保差”的工作常抓不懈,落實到位。進行會考考點、考綱、歷年會考真題的研討,力爭把握好會考的方向,制定會考復(fù)習(xí)計劃,爭取優(yōu)異的成績。
4、組織好。
七、八年級期末考試,試卷分析,根據(jù)學(xué)情擬定后期教學(xué)工作方向與重心。
三、積極參加校本研究。
1、重視抓好教學(xué)科研。全組教師樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文或案例。
2、進一步發(fā)揮團體作用。每周四上午第二節(jié)定為集體備課時間。每次集體備課不敷衍,切實掌握好本學(xué)科的知識體系,知識結(jié)構(gòu),知曉重點章節(jié),實事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點、重點、能注重學(xué)生的個性發(fā)展,注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高。能作到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè)。
3、不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)水平,做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。開展以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,加強評課、切磋環(huán)節(jié),提高研究質(zhì)量。
4、以聽課、說課、評課為主要形式的集體備課,加強評課、切磋環(huán)節(jié),以教師基本功大賽為契機提高專業(yè)技術(shù)水平。
5、積極參加各級各類的教研活動,虛心向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)、請教,不斷提高自身的知識,業(yè)務(wù)水平。
6、團結(jié)組內(nèi)各成員,精誠合作,群策群力,集思廣益,資源共享,共同進步。
7、楊艷老師代表初中地理學(xué)科參加南開區(qū)教師基本功大賽并在區(qū)業(yè)務(wù)考核中取得優(yōu)秀成績。王學(xué)英老師做區(qū)研究課一節(jié)并被聘為區(qū)中心組成員。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
科學(xué)合理地設(shè)計化學(xué)教學(xué)思路,不僅對實際教學(xué)具有指導(dǎo)性的作用,而且還能促進教師在專業(yè)方面更好的發(fā)展。今天本站小編給大家整理了初中化學(xué)科教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)瞬間,一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。
一、思想方面。
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí),虛心向前輩學(xué)習(xí),提高自己的政治水平。
二教育教學(xué)方面。
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?;瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句。
順口溜。
幫助學(xué)生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
3、精講精練,努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
三、不足與反思。
由于時間緊,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多,與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、重視“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個腳印,一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,并能運用所學(xué)知識,解決具體的實際問題,使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。與此同時,在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?;瘜W(xué)知識靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧?;瘜W(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識,分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。
二、激發(fā)興趣,樹立信心。
九年級化學(xué)是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無損,同學(xué)們驚呆了。緊接著,我又變了幾個小魔術(shù):魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力,帶著強烈的好奇心和求知欲望,我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來,我就說,同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,化學(xué)是一門新課程,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。化學(xué)是理科,但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多,是理科中的文科,讓學(xué)生消除恐懼心理,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課開始,你就能學(xué)好,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,根據(jù)學(xué)生的實際情況,精心選題,上課時注意突出重點、突破難點,使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點,比如,許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗,以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績,收到了很好的教學(xué)效果。
回顧我的教學(xué)工作,我一直以來都能全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無奈,但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,學(xué)海無涯,藝海無邊。今后,我要進一步加強自己的修養(yǎng),不斷提高自己的教學(xué)水平,做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?!薄?BR> xx年,我校九年級共有3個教學(xué)班,根據(jù)學(xué)校需要我擔(dān)了三個班的化學(xué)教學(xué)工作。平時倍感自己身上責(zé)任的重大,不敢有一絲一毫的松懈。但由于自己水平有限,加上身體多處出現(xiàn)疾病,沒有很好的完成學(xué)校交給我的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼合趕進度不可取。
通過近階段學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然的首要的。抓基礎(chǔ)知識,就要抓化學(xué)課標(biāo)和課本知識,教學(xué)中力求每單元過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然會造成學(xué)生對知識的“消化不良”甚至使一些學(xué)生跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能要抓好化學(xué)用語(元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、化合價、離子符號等)的使用技能和實驗基本技能。平時實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗?zāi)苓^實驗進行觀察和研究的過程。
2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論、輕過程,重應(yīng)用的機械操作、輕問題和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”
3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。
化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純學(xué)習(xí)課本知識的限制,減少機械操作所耗費的時間與精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真解讀化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
基礎(chǔ)教育改革是本學(xué)年鄭州市教育工作的一項重要內(nèi)容,根據(jù)上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的指示精神。對化學(xué)學(xué)科上下冊十二單元的化學(xué)課標(biāo)進行認(rèn)真細(xì)致的解讀,我堅持每周解讀二個課題,及時完成化學(xué)課標(biāo)解讀工作。
5、加強實驗教學(xué)。近三年來,實驗加入中考成績,引起了全體化學(xué)教師和學(xué)校的高度重視。平時在教學(xué)法中重視化學(xué)實驗基本操作的訓(xùn)練,復(fù)習(xí)中更是不放松培訓(xùn),要求每個學(xué)生都能夠掌握實驗操作的要點和原理。這一部分練習(xí)在實驗考試中取提了較好的成績。
6、加強自身素質(zhì)的提高。堅持每周的教學(xué)教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的老師的教學(xué)法,聽取別人對自己教學(xué)中存在的問題,并能夠及時糾正,取得了良好的效果。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期即將結(jié)束,根據(jù)期初制定的教學(xué)計劃及新課程標(biāo)準(zhǔn),我已如期完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù):包括九年級上冊的教學(xué)內(nèi)容及部分實驗內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也緊張有序地開展,做到有組織、有步驟,有計劃地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),并做好提優(yōu)扶差工作,現(xiàn)在學(xué)生的期末成績雖然沒有出來,但從學(xué)生的表現(xiàn)來看應(yīng)會取得不錯的成績?,F(xiàn)就本學(xué)期以來我對自己的教育教學(xué)工作作如下的總結(jié):
一、學(xué)生的表現(xiàn)。
1、本學(xué)期我擔(dān)任初三年。
一、二、七三個班的化學(xué)教學(xué)工作,這三個班的學(xué)生各有特點,一班、七班的情況類似,學(xué)生的兩極分化非常嚴(yán)重,這兩個班都有幾個尖子生,但為數(shù)不多,每個班大概有五個,但基礎(chǔ)特別不好的學(xué)生很多,每個班幾乎都有將近十個,這十個學(xué)生差不多完全放棄了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)沒有一點主動性,由于他們的特別差,所以面對這些學(xué)生我可以說是好了不少時間與精力去找他們溝通,因為對于他們來講,化學(xué)可以說是新的學(xué)科,所以我很想讓他們能跟上,別掉隊,為此上課的時候我會特別關(guān)注這些學(xué)生,多給他們以表現(xiàn)自己的機會,同樣對于二班來講,沒有什么優(yōu)生,但是基礎(chǔ)特差的學(xué)生也有幾個,我也是想法設(shè)法去激發(fā)他們學(xué)生化學(xué)的興趣,經(jīng)過為期半年的努力,這些學(xué)生差不多都能堅持下來,雖然也有幾個還是會相對落后一些,但畢竟他們都還在堅持著,為此我在為自己高興的同時,也很感動他們的一路上的堅持。
2、化學(xué)每周只有三節(jié)課,所以課時顯得尤其緊張,為此我在上課時那是幾乎沒有辦法繪學(xué)生課內(nèi)去完成作業(yè)的時間,為此我只好針對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,有針對性地去精心沒計一些適合絕大多數(shù)的學(xué)生的幾個練習(xí)讓學(xué)生課外完成,然后收上來作全批改,在改作業(yè)的過程中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在的或多或少有問題,對于一些共性的問題就會在每下一節(jié)得利用課前兩分鐘左右的時間去糾錯,對于出現(xiàn)的問題較少的我會單獨找學(xué)生解答。也正是由于課時很緊張,所以在每節(jié)課之前我一定去做好教學(xué)設(shè)計,雖然我們備課組都有準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案,但我還是會依據(jù)每個班的不同情況去做好教學(xué)設(shè)計,總的來說,我這樣的目的無非只有一個那就是要讓課堂的教學(xué)效率的最大化。本學(xué)期我們一共組織了兩次單元考和一次期中考,但從學(xué)生的答非所問題情況和每次的質(zhì)量分析看還是不錯的,這與我平時在教學(xué)中重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識有著不可分的重要關(guān)系。
二、老師的表現(xiàn)。
1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備。
1案使得我上課時心中有數(shù),整個教學(xué)的框架很清晰,我知道我這節(jié)課那些要作為重點講解,那些要略講,哪些可以讓學(xué)生自己討論學(xué)習(xí)就可以,還有就是時間的把控會很好,這對于課時的安排會比較好,同時在平時的教學(xué)中,每個班的課上完后我都會去稍作回顧,簡單地想一想這節(jié)課最滿意的地方在哪里,有待改進的地方在哪里,那么另個班的這節(jié)課我就會適時的調(diào)整與改進。一學(xué)期來總有來說學(xué)生對我這個化學(xué)老師還是很有好感的,幾個班的學(xué)生反映都很喜歡我上課,都反映上課時課堂相對活躍輕松而且有趣,也許正是由于學(xué)生都能接受我,所以我也感覺到上課也有成就感、幸福感,覺得與學(xué)生一起真的很開心。對于化學(xué)科化學(xué)實驗是一個必不可少的而且有效的教學(xué)手段,反以每次上課前我都會準(zhǔn)備好上課時所需的實驗儀器,以確保實驗?zāi)馨磿r完成。
2、充分利用多媒體教學(xué)手段來教學(xué)。
本學(xué)期我充分利用現(xiàn)在的條件來輔助我的課堂教學(xué),一則可以減少一些板書的時間,當(dāng)然一些重要的知識要點的板書還是不可少的,二則可以借助多媒體教學(xué)給學(xué)生提供一些感性的認(rèn)識和更為直觀認(rèn)識,比如在學(xué)習(xí)微粒的基本性質(zhì)時,我利用多媒體動畫給學(xué)生很好地展示了微粒的基本性質(zhì),因為這些微粒是我們?nèi)庋鬯床灰姷模偃缭趯W(xué)習(xí)生鐵的冶煉時,這個實驗在我們現(xiàn)的實驗條件下是無法做到的,相對較危險,為了讓學(xué)生更好地理解,我也借助動畫播放給學(xué)生看,再引導(dǎo)學(xué)生去分析達到很好的教學(xué)效果,給學(xué)生留下了很深的印象。雖然我現(xiàn)在還只是做一些簡單的課件,但我想我支更深入地去研究,讓多媒體能更多地為我的教學(xué)服務(wù)。
三、
年后的努力方向。
繼續(xù)做好教育教學(xué)工作,不僅要完成我所帶的三個班的教育教學(xué)工作,而且還要做好教研工作,讓教研組活動能面為本組教師共同成長與發(fā)展的平臺,更為重要的是帶領(lǐng)我們?nèi)M的教學(xué)做好教學(xué)常規(guī)工作,努力提高課堂教學(xué)效益,力爭在2014年的中考中考出好的成績,給學(xué)生、給學(xué)生家長、給學(xué)校一個滿意的答卷。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期化學(xué)科組的指導(dǎo)思想是:1.利用有限的。
教學(xué)。
時間,高效率地開展九年級下學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)習(xí),盡快在化學(xué)初賽前完成教材的學(xué)習(xí),也便于四月份進行第一輪中考復(fù)習(xí);2.深入學(xué)習(xí)新課程理論以及九年級化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),加強中考備考工作的研究,制定出高效的復(fù)習(xí)方案,并采取有效的復(fù)習(xí)手段與方法使備考工作更具針對性和實效性,力爭中考再創(chuàng)新輝煌。
一、科組建設(shè)。
1.幫助年輕教師迅速成長。
按照學(xué)校要求以及青年教師成長的需要,我們組織了林冬霓老師、劉佩鑫老師、王玲云老師、李倩老師分別上了匯報課或研討課,并在課后認(rèn)真評析,使年輕教師認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足,并進行反思以便做出調(diào)整和改進,幫助自己盡快成長,在業(yè)務(wù)上得到提升。
2.加強集體備課。
我們科組的集體備課,幾乎是隨時進行。為了方便我們組成員進行教學(xué)研討,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我們配置了一間獨立的辦公室,科組成員在一個辦公室辦公備課,每當(dāng)遇到問題,老師們隨時就提出來,大家就即時研討開來,非常利于科組成員相互之間的交流與合作。除此之外,我們經(jīng)常進行比較正式的科組主題活動,要求全體參加,每次有一人作主要發(fā)言,其他老師也都是認(rèn)真對待,暢所欲言。
3.加強網(wǎng)絡(luò)教研。
1我們及時應(yīng)學(xué)校教研室的要求建立了自己的博客,并及時參與省教育培訓(xùn)院、市教育培訓(xùn)院的在線研討與交流,而且在博客上也發(fā)表一些自己的文章或作品,而且利用博客增強相互間的聯(lián)系以及與外界的溝通交流。我們也很早就建立了初中化學(xué)科組的qq群,大家在群里面不僅進行教學(xué)經(jīng)驗交流,共享教學(xué)資源,而且可進行情感交流,增進了同事間的友誼,加強了科組成員間相互的和諧與友好。
4.加強相互間了解,增進感情。
我們化學(xué)科組共六位老師,經(jīng)常進行一些課外的休閑娛樂活動,這增強了老師們之間的了解,老師們相互間相處融洽,工作心情愉快,遇到問題一起想辦法解決,一人有事大家?guī)椭?,不管遇到什么,大家都會伸入援手,沒有人遇到困難會感覺無助,因為我們象兄弟姐妹一樣相處。
5.開展師徒關(guān)系活動,保證青年教師順利成長。
確定師徒關(guān)系李倩老師與林冬霓老師,繼續(xù)保持幫助、扶持、帶動、引導(dǎo)的師帶徒的學(xué)習(xí)模式,雙方在平時教學(xué)活動中共同探討教學(xué)活動,相互促進,相互學(xué)習(xí),使雙方都盡快地成長進步了起來。尤其是林冬霓老師,不僅認(rèn)真向師傅李倩認(rèn)真請教學(xué)習(xí),同時也非常主動向其他老師用心學(xué)習(xí),虛心請教,業(yè)務(wù)水平提升很快。
二、復(fù)習(xí)策略。
2式。在教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料與練習(xí),從而確保資源共享。
全面啟動信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實驗資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個課堂教學(xué)中。并在每一次檢測結(jié)束后,認(rèn)真分析學(xué)生情況,制定相應(yīng)教學(xué)策略。
今年的中考復(fù)習(xí)形式十分嚴(yán)峻,因周六不能上課,使得一貫以來的教學(xué)進度受到嚴(yán)重干擾,再因循守舊,墨守成規(guī),已不可行,于是我們?nèi)M老師一起想辦法出點子,決定省略以往第一輪的單元復(fù)習(xí),直接進入模塊復(fù)習(xí),但為了取得更好的效果,老師們需要將每一模塊的知識點整合,印發(fā)給學(xué)生,以便于學(xué)生抓住重點,有的放矢。
三、
教學(xué)情況。
我們化學(xué)科組的各位教師,在新課程改革的背景下,重視實驗教改,優(yōu)化課堂,加強對學(xué)生探究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng),每次考試,成績均較為理想。這些理想的成績,都是在我們的老師辛苦努力下達成的。
四、競賽與補差。
本學(xué)期的競賽輔導(dǎo)時間有限,上課時間太短,加之于課程結(jié)束慢,同學(xué)們無法有充足時間進入角色,所以成績并不理想。
由王玲云老師和李倩老師負(fù)責(zé)的補差工作,卓有成效,使很多在及格分?jǐn)?shù)線以下的眾多落后生都趕了上來,她們的辛苦工作總算有些回報。
總之,由于全體初中化學(xué)教師的共同努力,我校化學(xué)教學(xué)效果進步明顯,教師教學(xué)水平提高明顯。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,為把學(xué)校化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而努力。
2009-7-24。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),充分發(fā)揮數(shù)理化學(xué)科的特點,全面推行素質(zhì)教育思想,理科教研組工作總結(jié)。加強對課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以校本研究為理念,以新課標(biāo)課改為主線,以高效課堂的課題研究為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,積極探索教學(xué)過程的管理,不斷完善學(xué)校數(shù)理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作,使我校的理科教師教育水平不斷提高。
各個學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”,加強課堂直觀性教學(xué),做到多示范,力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動,進行學(xué)習(xí),理論研究,探討高效課堂教學(xué)改革,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。加強管理,抓好課堂教學(xué)。落實各項課堂管理制度,加強學(xué)生的說理教育,因此教學(xué)秩序良好,沒有出現(xiàn)教學(xué)意外事故,保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
1、全面貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)上級教育部門的計劃要求,積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn),為此我們科組老師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況,認(rèn)真鉆研教材,制定教學(xué)計劃,實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料,使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強,對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識,對新的教學(xué)理念有了進一步的理解。
2、努力開展教學(xué)科研,積極撰寫文章論文教研工作是教研組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開展正常的教研活動,組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。教研組全體教師在教研組內(nèi)部進行了高質(zhì)量的賽教活動,大家相互學(xué)習(xí),共同進步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,還自己利用書籍進行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章,不斷豐富完善自我,組內(nèi)的教師還積極圍繞高效課堂的課題撰寫教學(xué)論文,提高科研創(chuàng)作能力水平。同時,我們抓住機會,抓緊平時的教研組活動,認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把握教育改革的最新動態(tài),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,經(jīng)驗和做法,改進自己的教學(xué)工作,所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新,教改的主動性不斷提高。
3、高效課堂教學(xué)研究效果初顯。
三、搞好本校課外特色。
本學(xué)期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間,提高質(zhì)量,合理安排,提供方便,盡量增加學(xué)生參加課外興趣活動的時間,為學(xué)生創(chuàng)造更多鍛煉機會。為此,在教研組內(nèi)各位教師做了大量的工作。利用業(yè)余時間,根椐學(xué)生興趣特長,積極指導(dǎo)學(xué)生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動,收到了良好的效果。
四、相互幫助協(xié)作。
教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、數(shù)理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策,對待學(xué)校工作,大家盡職盡責(zé),老師們都為搞好理科教研組的工作做出了貢獻。所以,我們這個教研組是一個團結(jié)向上,勇于開拓的集體。
五、主要存在問題。
1、教學(xué)、教研水平還需進一步提高,不斷學(xué)習(xí),積極鉆研,繼續(xù)進步。
2、各種資料的保管、積累不夠規(guī)范,需進一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少,有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容,多切磋多總結(jié)。本組老師在這一學(xué)期里同心同德,努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。
在以后的工作中,我們?nèi)M老師將更加努力地工作,為進一步貫徹黨的教育方針,使學(xué)校的`理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。
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化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
計劃人:
20xx年秋基本情況分析:。
我上學(xué)期開始擔(dān)任九年級3、4兩班的化學(xué)科教學(xué)工作。通過一學(xué)期的教學(xué),我感到壓力很大。因?qū)W生基礎(chǔ)太差,特別是和我以前已習(xí)慣任教的實驗班的學(xué)生相比,差距很大,所以我很不適應(yīng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力我們師生間才基本彼此適應(yīng),但教學(xué)成績卻仍然很不理想,可以說是我教書以來的最差教學(xué)成績:上學(xué)期化學(xué)統(tǒng)考這兩個班平均51.8分,還未達縣平均,優(yōu)生共18人,優(yōu)生率僅15%。特別難過的是差生竟達19人之多。所以要達到我的希望和學(xué)校提出的目標(biāo),本學(xué)期的壓力很大。
當(dāng)然,通過上期的教學(xué)學(xué)生們已有了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)起了化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,也比較喜歡上化學(xué)課,樂意配合我的課堂教學(xué)。所以我有信心與同學(xué)們通過努力實現(xiàn)目標(biāo)。
20xx年春教材分析:。
本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊五個單元的教學(xué),和進行中考總復(fù)習(xí)。
第八單元:《金屬和金屬材料》與生活和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切。本單元注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗和實驗事實出發(fā)比較集中介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容,涉及面廣:有金屬的理化性及用途和資源利用保護以及人類進步和社會發(fā)展的關(guān)系等情感、態(tài)度和價值觀等方面的教育。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途;金屬活動性順序;有關(guān)化學(xué)方程式計算中的雜質(zhì)問題計算。
第九單元:《溶液》是學(xué)生最常見的一大類物質(zhì)。本單元的`教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際有密切聯(lián)系,因此要鼓勵學(xué)生參與,引導(dǎo)學(xué)生加強思維訓(xùn)練。教學(xué)的許多內(nèi)容是由學(xué)生在活動與探究中完成的并在“討論”、“調(diào)查與研究”、“習(xí)題”、“家庭小實驗”等活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用科學(xué)方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。
第十單元:《酸和堿》本單元分兩部分。第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā),介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)用途,并說明酸和堿各有其相似性質(zhì)的原因。第二部分在酸和堿性質(zhì)及用途的基礎(chǔ)上,進一步介紹了酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)——中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用。教學(xué)中注意通過活動和探究、討論、調(diào)查與研究等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第十一單元:《鹽化肥》本單元教材是初中化學(xué)知識較綜合的一個單元,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對前面所學(xué)知識和技能進行了適當(dāng)歸納、提高或延伸。特點是寓化學(xué)知識的學(xué)習(xí)與化學(xué)實驗操作技能的訓(xùn)練與實際應(yīng)用中。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。
第十二單元:《化學(xué)與生活》本單元是一個涉及面很寬的課題,但教學(xué)要求不高,多屬于“知道”、“了解”的層次,當(dāng)然也能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。
本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊五個單元的教學(xué),和進行中考總復(fù)習(xí)。通過本期的教學(xué)以達到下列目標(biāo):
1、知識與技能。
(1)知道金屬的理化性質(zhì)及用途;能運用金屬活動性順序進行有關(guān)計算實驗分析設(shè)計。
(2)學(xué)會化學(xué)實驗的基本操作要領(lǐng),觀察分析實驗現(xiàn)象的方法,能進行簡單的化學(xué)探究活動。
(3)初步認(rèn)識溶液及溶液的分類,能運用溶解度曲線分析溶液的有關(guān)知識。
(5)能進行涉及不純物參與反應(yīng)或生成的計算。
(6)認(rèn)識了解常見的鹽和化肥及化肥運用常識。
2、情感態(tài)度與價值觀。
(3)使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀,養(yǎng)成良好的環(huán)保意識,略有資源危機,環(huán)境危機等危機意識并進而產(chǎn)生起歷史使命感和責(zé)任感。
3、培養(yǎng)優(yōu)生率目標(biāo):
通過本期教學(xué)力爭在中考中這兩個班的優(yōu)生率達到20%。具體的優(yōu)生培養(yǎng)對象是每班的前15名。
教學(xué)方法與措施。
1、化學(xué)是本學(xué)年才開設(shè)的一門課程,首先要注意設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。畢竟興趣是任何知識學(xué)習(xí)的原動力,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好學(xué)習(xí)效果的保障。
2、要在備課上很下功夫:雖然我教學(xué)新課改教材已有兩年,對教材考點都較為熟悉。但對有關(guān)課改教材的分析資料的收集閱讀仍還十分必要;認(rèn)真分析學(xué)情,從而確定適合師生的教學(xué)方法,特別是用好“洋思經(jīng)驗”進行課堂教學(xué)和搞好“三清”活動;認(rèn)真分析準(zhǔn)備各課題的演示實驗及探究活動,力求達到實驗和活動的目的;注意收集整理并選擇好適應(yīng)學(xué)情和大綱以及符合課改理念的練習(xí)題。真正做到備教材、備學(xué)生、備教師、備教法、學(xué)法、備教具、備練習(xí)。
3、重視實驗演示特別教材中的探究實驗活動的探究?;瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實驗的觀察分析,實驗的操作技能都是學(xué)好化學(xué)的重要基礎(chǔ),同時也是中考的熱點和典型題型。特別是本學(xué)期將要進行理化實驗操作考試,所以教師要注意示范操作的規(guī)范性和學(xué)生互教互學(xué)的重要性。
4、注意分散教學(xué)難點。初中生學(xué)化學(xué)多難在化學(xué)用語的識記書寫,教學(xué)時可采取分散認(rèn)識進行教學(xué)的方法以突破難點,務(wù)必使每個學(xué)生都過關(guān)。
5、堅持發(fā)展性原則,面向全體學(xué)生。教材中化學(xué)實驗多,要克服各種困難,合理調(diào)配化學(xué)實驗室,使每個學(xué)生都有機會動手試驗操作,動腦思考問題,體會到實驗的重要性和趣味性。
6、堅持互動性原則,提高整體素質(zhì)。教材中討論欄目較多,探究活動多,教師要引導(dǎo)和幫助學(xué)生參加討論與探究活動,鼓勵學(xué)生運用化學(xué)知識和用語表達自己的想法,從而形成不甘寂寞、奮發(fā)向上、競爭好勝濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
7、注意創(chuàng)設(shè)樂課堂,探究新思路。該班學(xué)生活躍、聰明,我也喜歡在活躍的氣氛下使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識。所以,課堂上要給每位學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會,提供學(xué)生展示自己的平臺,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)實際營造愉悅的課堂氛圍,讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)中樂。
8、對教材中探究活動的處理要恰當(dāng)。全書共有29個探究活動,加上練習(xí)中的探究會更多,在教學(xué)過程中不可能全做,要有選擇和側(cè)重。我認(rèn)為要結(jié)合大綱及有關(guān)中考考試說明和信息以及不同的探究類型選擇進行。
9、理科教學(xué)中學(xué)生的練習(xí)是必不可少的。針對新教材選擇好練習(xí),做到精講精練,有針對性,能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,解題技能等。所以教師平時要注意收集有關(guān)考試信息,收集典型題型形成題庫。
10、雖然是要求用新課改理念、新教法去教學(xué)新教材,但核心的任務(wù)還是要讓學(xué)生學(xué)到知識和技能,在考試中取得好成績。所以,要特別重視課堂上學(xué)生的知識過手及課后對學(xué)生知識過關(guān)的檢查督促。
在總復(fù)習(xí)中要特別注重雙基的到位,選好針對性訓(xùn)練題,杜絕題海戰(zhàn)。
教學(xué)進度安排。
第1——2周教學(xué)第8單元。
第3——4周教學(xué)第九單元。
第5——6周教學(xué)第十單元。
第7——8周教學(xué)第十一單元。
第9周教學(xué)第十二單元。
第10周復(fù)習(xí)第1、2、3單元。
第11周復(fù)習(xí)第4、5、6單元。
第12周復(fù)習(xí)第7、8、9單元。
第13周復(fù)習(xí)第10、11、12單元。
第xx周復(fù)習(xí)實驗和計算專題。
第15周綜合模擬及考前心理輔導(dǎo)。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
第二學(xué)期結(jié)束了,我們注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了如下:
1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行。
觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR> 2.、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
1歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用?;瘜W(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
3、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。加強實驗教學(xué),中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。
理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。
2011.06。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任高二3.4兩個理科班的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)理科班要完成“選修模塊四-化學(xué)反應(yīng)原理”,它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率,引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對于這個模塊的教學(xué),務(wù)必建立在學(xué)生有必須的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上來展開教學(xué)的,這一個學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題,同時又是一個收獲的學(xué)期,下方我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié):
一、采取的措施:
1、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象,在教學(xué)過程中我不斷改變自我的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,到達教學(xué)的效果和目的。
2、這一個學(xué)期的教學(xué)雖然是一個選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,明白這一部分在高考中屬于必考的資料,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個教學(xué)過程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的資料。
3、有時光我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學(xué)到了很多的知識,及時糾正了自我教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法十分重要,在平時教學(xué)中要不斷給自我充電,不斷提高自我,不能有所怠慢,學(xué)生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。
4、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲,5、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問題情景,引導(dǎo)學(xué)生展開用心的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫忙學(xué)生鞏固知識,應(yīng)用知識解決某些實際問題。
二、存在的不足和問題。
1、新教材實驗資料和實驗要求很高,尤其在高考中還有大型探究實驗,由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管想盡辦法,動足腦筋,但還是遺憾多多。
2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,由于學(xué)生生源的原因,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
1、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。
3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
初中化學(xué)實驗室工作總結(jié)20__—20__上半學(xué)期即將結(jié)束。
我作為一名化學(xué)實驗室工作人員,現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單地總結(jié)如下:
1、實驗室工作是一個繁瑣的工作,每學(xué)期初制定初步工作計劃,根據(jù)教師的教學(xué)進度表制定這一學(xué)期的分組實驗和演示實驗的安排表。
利用時間認(rèn)真鉆研教材,明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟,虛心向同行學(xué)習(xí),及時總結(jié)改進實驗,研究實驗成敗的原因。認(rèn)真閱讀實驗雜志,取人之長,補己之短,不斷擴展自己的視野,積累經(jīng)驗。根據(jù)大綱要求,能開足全部演示實驗和分組實驗,配合學(xué)校對學(xué)生加強素質(zhì)教育,健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)警認(rèn)真的實驗態(tài)度,熱愛學(xué)校、愛護公物的思想品德。
2、開學(xué)初期,初三學(xué)生的實驗較多,幾乎一個月的時間要在實驗室里學(xué)習(xí)。
實驗前,精心準(zhǔn)備每次試驗,提前一天將實驗通知單交到儀器管理員手中,和儀器管理員儀器將實驗所需各種儀器整齊擺放到桌面上,這往往需要2—3節(jié)課的時間,準(zhǔn)備好這一切后再預(yù)做做實驗,以保證實驗的順利進行。
實驗過程中和任課教師一起參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作,進一步鍛煉了自己的動手能力,更好地配合了任課老師的教學(xué)工作。老師還需要的東西及時送到,壞的儀器及時添加。
實驗結(jié)束后,學(xué)生分組實驗的藥品收上來后,為了防潮、防氧化,為了節(jié)約藥品,需要把小瓶里的.藥品收集起來放入大的試劑瓶中,然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次實驗配置的藥品都有五六種到十幾種,每次試驗下來都要清洗幾百個試劑瓶,還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學(xué)實驗室的一個主要工作。儀器洗涮完畢,放回儀器柜,接下來的工作便是收拾桌面,掃地,拖地。
搞好實驗室的衛(wèi)生工作,保持實驗室的窗明幾凈。使學(xué)生能在一個干凈的實驗室愉快地學(xué)習(xí)。
3、準(zhǔn)備好演示實驗后,先進行試做,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并向教師說明實驗中應(yīng)注意的問題,確保實驗安全。
4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體,課前準(zhǔn)備好。
5、學(xué)生實驗課,盡量跟班輔導(dǎo),及時補充儀器、藥品,協(xié)助任課教師搞好實驗教學(xué),學(xué)生完成實驗后,及時檢查儀器完好,衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開,然后關(guān)好水電,門窗及排風(fēng)扇。
6、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實驗,提前10分鐘開門做好準(zhǔn)備。
統(tǒng)觀各方面的工作,有些地方還不夠好,今后我會進一步改進工作方法,提高工作效率和實驗室利用率。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
今年我擔(dān)任初三2班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?;瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動,或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難和依賴心理。另外,由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間,面對每周三課時的安排,我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?!痹诮虒W(xué)實踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)實踐中,我堅持面向全體,講課時緊扣課本,力求學(xué)生聽懂聽明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重點放在基礎(chǔ)知識上。
初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量幫助學(xué)生進行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
這學(xué)期,我擔(dān)任了高一年級四個班級(5、8、9、14)的化學(xué)教學(xué)工作,所以教學(xué)任務(wù)重,但經(jīng)過一學(xué)期的努力,也取得了較好的教學(xué)成績,得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊重。
教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點做法。
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實踐來看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,在習(xí)題課我會及時提問,還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,一提高他們的自學(xué)能力。
課堂是教學(xué)活動的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進,改變以往的“滿堂灌”,老師知識一味的講,學(xué)生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來,讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,注重知識的傳授過程,而不是只注重結(jié)論。為了達到很好的教學(xué)效果,我也做了很多的工作:
(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講,然后針對學(xué)生講的做點評,有時候點評也讓其他同學(xué)進行,最后給予鼓勵,肯定。
(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題,講題。
(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點,組織好化學(xué)實驗。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗,結(jié)果學(xué)生很積極,教學(xué)效果很好,我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去。
(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,問題的設(shè)置遵循有簡單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重提問題的方式,語氣等,盡量做到每個人都積極的思考。
(5)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,一定要獨立的思考,老師講的不一定對,也許那一天我講的就是錯的,所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,要勇敢的堅持自己的看法觀點,不要一味的符合別人,以來別人。
通過以上的一些措施,我的目標(biāo)也基本上達到了,現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲。
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,而且會做好作業(yè)批改記錄。
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來,復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
面對自16年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實,結(jié)合所帶班級學(xué)生的實際情況,按照年級組的統(tǒng)一部署,組織了一年來教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié):
化學(xué)雖屬于理科,但又不同于數(shù)學(xué)和物理,它研究的是物質(zhì)的個性,知識顯得比較雜亂,而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法,例題少、公式少,但高考中的計算卻在逐年增多,同時,該學(xué)科的學(xué)科特點明顯,化學(xué)用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎(chǔ),強化學(xué)科能力放在了第一位。
我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況,從題型、方法和知識等角度出發(fā),將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中,先引導(dǎo)學(xué)生進行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化,此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,我將工具性知識、理論性知識靠前安排,而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí),學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂,面對題目的時候,不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求,關(guān)于這一問題,我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學(xué)生限定時間來完成。同時,我們認(rèn)真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,在第二學(xué)期,我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,利用晚自習(xí)等時間進行檢測。這些做法,使教學(xué)得到了充分的落實。
17屆高考已經(jīng)結(jié)束,對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討:
1、知識復(fù)習(xí)中,如何構(gòu)建知識框架和體系,再由此上升為學(xué)生的解題能力?
2、例題、習(xí)題的選擇講解,要精心設(shè)計,要有梯度,要有邏輯;
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,要建立和諧的師生關(guān)系,以促進課堂教學(xué)的效果;
4、要強化學(xué)科規(guī)范,要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng);
5、考前一周,最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;
6、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
根據(jù)本學(xué)年度學(xué)校的統(tǒng)一工作安排及化學(xué)組具體工作計劃,在平時開展的教研活動中,我們努力做到三化:教研活動制度化;課堂教學(xué)規(guī)范化;教師團隊的整體化。
1、教研活動制度化:
開學(xué)初規(guī)劃好一學(xué)期的教研活動,包括制訂本學(xué)期的教研計劃,從化學(xué)學(xué)科的特點出發(fā),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為重點,以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為著眼點,以活動項目為載體,以合作互動為抓手,設(shè)計好一系列活動內(nèi)容。其次,每次活動做到四定:定時間、定地點、定主題、定主講人,以確?;顒拥馁|(zhì)量。此外,我們對照工作計劃與目標(biāo),對所經(jīng)歷的活動、取得的成果、總結(jié)的經(jīng)驗、存在的不足等作系統(tǒng)回顧,為下一學(xué)期的工作計劃奠定基礎(chǔ)。
2、課堂教學(xué)的規(guī)范化:
組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的理念——以學(xué)生發(fā)展為本,并把理論與實踐相結(jié)合。在教學(xué)設(shè)計中努力做到以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,在“備課”“上課”“作業(yè)”“輔導(dǎo)”和“小結(jié)反思”等課堂教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)中貫徹好新課程的要求,使化學(xué)學(xué)科教學(xué)能按照新課程的理念規(guī)范起來。每次教研活動我們都重視教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。教師對教學(xué)過程應(yīng)該借助教研進行反思,反思在教學(xué)過程中帶有普遍性的,易引起爭議的問題,通過教研組群體的合作、交流、對話和共同反思來解決問題。
3、教師團隊的和諧化:
根據(jù)教研組成員在職稱、年齡、能力等方面的差異,進行優(yōu)化組合,各教師之間公平競爭,資源共享,和諧相處。努力使教研活動成為每個教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
一、課題引領(lǐng),促進教研組建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)有計劃有條不紊地進行區(qū)級課題《高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》,每人制定研究計劃,踏踏實實地開展研究工作,期末每位實驗者都自我反思并進行總結(jié)。結(jié)合教師教育教學(xué)工作實際開展課題研究,特別是與教學(xué)緊密結(jié)合的課題研究,無疑是提高教師自身素質(zhì)和課堂教學(xué)效率的有效途徑。今年我們針對課題組的要求,在理論研究的指導(dǎo)下,全組教師討論設(shè)計了具有代表性的情境教學(xué)案例三節(jié):《氧化還原反應(yīng)》、《重要有機物之間的轉(zhuǎn)化》、《同分異構(gòu)體的書寫方法》。分別由李建軍、徐立強、陳朝陽三位教師進行了積極的探究實踐。其中二節(jié)為區(qū)級公開課,一節(jié)為校級公開課進行展示,得到聽課教師及教研員較好的評價。同時積極參加總課題組組織的《提高課堂教學(xué)實效性的公開課活動》。
二、積極進行新課程的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
1.全體教師認(rèn)真研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。全面深刻領(lǐng)會:新課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計思路、課程目標(biāo)要求。特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀必修模塊和選修模塊等高考必考內(nèi)容部分。以備課組為單位,利用備課活動時間進行交流研討,并有討論記錄。利用全組的教研活動時間備課組長匯報發(fā)言,進行深一步的研討。
2.全組教師參加了全市組織的新課程的菜單式培訓(xùn)。并利用教研活動時間進行了交流和研討,并付諸于教學(xué)實踐中。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx年江蘇普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(考試說明)》使全體教師明確了:考試性質(zhì)、考核目標(biāo)和能力要求、考試范圍和內(nèi)容。
4.觀摩特級教師的課堂教學(xué),并組織討論怎樣提高教學(xué)的有效性。
三、青藍工程。
自從我擔(dān)任化學(xué)組教研組長時間不短了,我感觸最深的是我們高中化學(xué)組的人雖然人不多,但每個人都能夠做到為人師表,平時不事張揚,都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作??梢哉f,勤奮、刻苦是我組的一個特點,也正是我們的這一特點,一直以來我們化學(xué)組在歷年的高考中,都為學(xué)校作出了一定的貢獻。在青年教師的培養(yǎng)上,我組這幾年始終沒有出現(xiàn)過青黃不接斷層現(xiàn)象,老帶新工作開展得很好,老的毫無保留地帶,新的謙虛勤奮地學(xué),現(xiàn)在我們的秦青梅老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學(xué),我們可以說每個年級都有把關(guān)老師,高中三個環(huán)節(jié)沒有一個薄弱。這一點學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是可以對我們放心的。在教學(xué)常規(guī)管理上,我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學(xué)校的要求,我們每年學(xué)期初都會詳細(xì)的制定工作計劃,每學(xué)期總要安排組員根據(jù)不同課型開討論課,希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的是每一節(jié)課知識點的最佳切入點,以期每一節(jié)都讓學(xué)生有所得,希望讓學(xué)生用最少的時間獲得最大的效率。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃,結(jié)合本學(xué)期生、化學(xué)教研組的工作計劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作,貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé),加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
(一)教學(xué)常規(guī)方面。
1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié),并且盡量落實細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2.充分發(fā)揮集體力量。備課做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體上課的質(zhì)量。
3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。
5.加強實驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。
(二)教研組活動開展情況。
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次自學(xué)活動,做到每次活動都有計劃有主題。
2.加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,生化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3.組織好組內(nèi)聽課評課活動,強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。
(三)教研組建設(shè)的打算。
今后,我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題資源的整理、修纂、管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
一年來,我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步。本學(xué)期主要做了以下工作:
一、提高和穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣:
bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;初二已經(jīng)上了一年的化學(xué),但由于每周只有一節(jié)課,學(xué)生對化學(xué)的濃厚興趣已經(jīng)被消磨,剛開始接手時,學(xué)生大多都覺得化學(xué)很難,不喜歡化學(xué)。
我們的目標(biāo)是在段考前提高和穩(wěn)定的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
(1)加強課堂教學(xué)的趣聞性。
(2)上課時暫不加深內(nèi)容,讓學(xué)生覺得化學(xué)容易學(xué)。
(3)測驗和月考盡可能出得容易點,使學(xué)生有成就感。
(4)增設(shè)學(xué)生實驗,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。
二、做好本學(xué)期的整體規(guī)劃。
(1)明確每一個階段的教學(xué)進度,(2)集體備課,總體把握整個初中化學(xué)的重點、難點,每上一個單元前,都做好集體備課,如何把握重點,突破難點。
三、認(rèn)真做好xx年化學(xué)中考質(zhì)量分析總結(jié)。
認(rèn)真選配套練習(xí),抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作,加強作業(yè)練習(xí)量,要求每個教師做到全批全改。
四、做好命題、審題工作,配合初三年級做好4次月考和統(tǒng)考。
每次考完并認(rèn)真進行質(zhì)量分析,找出老師和學(xué)生的不足,不斷改進以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
五、加強青年教師的培養(yǎng),積極組織老師參加學(xué)校組織的比賽活動。
六、組織老師參加市區(qū)和校內(nèi)相互聽課。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
歲月如流,不知不覺中,這學(xué)期已接近尾聲,回顧這一學(xué)期,我收獲很多,感悟很多,反思很多......
自從接這個班以來,一年中我每天如履薄冰,一直壓力很大,通過一年的努力,所帶的班級,無論紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌、思想品質(zhì),還是對老師的感情、對學(xué)校的感情,都受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師以及下一級學(xué)生的認(rèn)可,這一點我感到很欣慰!
自從課改以來,我把學(xué)生分為三個層次,以此來確定教學(xué)的重點和具體措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。
優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見解,然后加以歸納總結(jié),并進行深化、類比和提高,從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們.
中等生是一個大的群體,是學(xué)習(xí)的主流,上課時我們以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強化訓(xùn)練,普遍提高。
對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有所收獲,從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。
自從我當(dāng)上了心理咨詢老師,開始由于剛剛成立,很多學(xué)生不好意思,隨著時間的推移,慢慢的一些學(xué)生走進了我的辦公室。
本學(xué)期我對學(xué)生面臨的一些問題,進行了分類歸納,理出了一點點頭緒,也不像上學(xué)期那樣,感到一些茫然,到目前為止,已經(jīng)有20多位同學(xué)前來咨詢,而且有一個學(xué)生來過3、4次,看到孩子愁苦而來,高興而歸,我有點很成功的滿足。
由于自我感覺年齡偏大了,工作的積極性有所削弱,思路也有些老化,課改的力度不是很大。
總之,只要工作就有這樣那樣的困難和問題,當(dāng)然也有別人不知道的樂趣,新學(xué)年新氣象,踏踏實實干好份內(nèi)的事情,為學(xué)校的課堂改革和學(xué)校的全面發(fā)展,發(fā)揮自己力所能及的作用。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實實做好每一步,比別人更投入,更用心,才能實現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證。
初三工作是學(xué)校的生命線多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的劣勢,制定相應(yīng)的教學(xué)策略,實施培優(yōu)補差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標(biāo)。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,及時做好思想工作,統(tǒng)一認(rèn)識,重新制定計劃,使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,順利進入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二、集體備課、集思廣益,團結(jié)協(xié)作、共同提高。
團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有三位老師。我非常幸運能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作。平時工作中,他們既是我的同事,又是老師。我們常交流經(jīng)驗,彼此毫無保留。他們總是言傳身教,及時提點。陳老師在作文教學(xué)上的獨到見解,韓紅老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、落實,以及時間的分配都按照整體配合,大軍團作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù),語文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn),每天四節(jié)課,除了寫作文,改作文,就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大,身體不好,這種超負(fù)荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的??墒俏覀円а劳^來了。大家團結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使。在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神,更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
三、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績。
學(xué)習(xí)從分享開始。
從游戲規(guī)則,又超脫其上".找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點.以素質(zhì)教育為根本,結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。
(一)、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本。
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準(zhǔn)切入點,也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累。
"腹有詩書氣自華",廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。.這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志,從而擴大他們的知識面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,老師只啟發(fā)和點撥即可。
學(xué)習(xí)從分享開始。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
20__年度下學(xué)期期是個收獲的學(xué)期,回首這一學(xué)期來,我按照教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí),并做好查缺補漏工作。一個學(xué)期來,我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
(1)課前備好課。
認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。
(3)課后做好輔導(dǎo)工作。
到初三這段時間,學(xué)生特別愛動、好玩,自控能力不強,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。曉之以情,動之以理?BR> 二、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。尤其在聽岳麓區(qū)化學(xué)十佳教師的評選時,真正領(lǐng)略到了十佳的風(fēng)采,感受到了自己于十佳的差距。也找到了自己努力的方向。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
時光荏苒,一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲,回顧幾個月來的工作有喜悅、有收獲、有心酸-----現(xiàn)將一學(xué)期的工作做如下幾個方面的總結(jié):
一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
學(xué)期初結(jié)合學(xué)校教務(wù)處的學(xué)期計劃,制定學(xué)科組的學(xué)期工作計劃,按部就班的開展各項工作:
1、本學(xué)期。
七、八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。我們希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
2、在教學(xué)中進行目標(biāo)的細(xì)化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
3、加強學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心、以“落實每一個教學(xué)行為為切點”的工作面。
二、自覺落實教學(xué)常規(guī)。
1、抓好常規(guī)教學(xué),面對新課程,新課標(biāo),我們地理組抓好集體備課,掌握好本學(xué)科的知識體系,知識結(jié)構(gòu),知曉重點章節(jié),實事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點、重點、能注重學(xué)生的個性發(fā)展,注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,推進課堂教學(xué)改革。其要點是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,尊重學(xué)生的需要,保護學(xué)生的自尊心和自信心。以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)”,做好展示課及課后反思。
3、將“提優(yōu)保差”的工作常抓不懈,落實到位。進行會考考點、考綱、歷年會考真題的研討,力爭把握好會考的方向,制定會考復(fù)習(xí)計劃,爭取優(yōu)異的成績。
4、組織好。
七、八年級期末考試,試卷分析,根據(jù)學(xué)情擬定后期教學(xué)工作方向與重心。
三、積極參加校本研究。
1、重視抓好教學(xué)科研。全組教師樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文或案例。
2、進一步發(fā)揮團體作用。每周四上午第二節(jié)定為集體備課時間。每次集體備課不敷衍,切實掌握好本學(xué)科的知識體系,知識結(jié)構(gòu),知曉重點章節(jié),實事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點、重點、能注重學(xué)生的個性發(fā)展,注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高。能作到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè)。
3、不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)水平,做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。開展以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,加強評課、切磋環(huán)節(jié),提高研究質(zhì)量。
4、以聽課、說課、評課為主要形式的集體備課,加強評課、切磋環(huán)節(jié),以教師基本功大賽為契機提高專業(yè)技術(shù)水平。
5、積極參加各級各類的教研活動,虛心向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)、請教,不斷提高自身的知識,業(yè)務(wù)水平。
6、團結(jié)組內(nèi)各成員,精誠合作,群策群力,集思廣益,資源共享,共同進步。
7、楊艷老師代表初中地理學(xué)科參加南開區(qū)教師基本功大賽并在區(qū)業(yè)務(wù)考核中取得優(yōu)秀成績。王學(xué)英老師做區(qū)研究課一節(jié)并被聘為區(qū)中心組成員。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
科學(xué)合理地設(shè)計化學(xué)教學(xué)思路,不僅對實際教學(xué)具有指導(dǎo)性的作用,而且還能促進教師在專業(yè)方面更好的發(fā)展。今天本站小編給大家整理了初中化學(xué)科教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)瞬間,一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。
一、思想方面。
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí),虛心向前輩學(xué)習(xí),提高自己的政治水平。
二教育教學(xué)方面。
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?;瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句。
順口溜。
幫助學(xué)生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
3、精講精練,努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
三、不足與反思。
由于時間緊,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多,與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、重視“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個腳印,一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,并能運用所學(xué)知識,解決具體的實際問題,使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。與此同時,在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?;瘜W(xué)知識靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧?;瘜W(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識,分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。
二、激發(fā)興趣,樹立信心。
九年級化學(xué)是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無損,同學(xué)們驚呆了。緊接著,我又變了幾個小魔術(shù):魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力,帶著強烈的好奇心和求知欲望,我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來,我就說,同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,化學(xué)是一門新課程,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。化學(xué)是理科,但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多,是理科中的文科,讓學(xué)生消除恐懼心理,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課開始,你就能學(xué)好,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,根據(jù)學(xué)生的實際情況,精心選題,上課時注意突出重點、突破難點,使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點,比如,許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗,以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績,收到了很好的教學(xué)效果。
回顧我的教學(xué)工作,我一直以來都能全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無奈,但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,學(xué)海無涯,藝海無邊。今后,我要進一步加強自己的修養(yǎng),不斷提高自己的教學(xué)水平,做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?!薄?BR> xx年,我校九年級共有3個教學(xué)班,根據(jù)學(xué)校需要我擔(dān)了三個班的化學(xué)教學(xué)工作。平時倍感自己身上責(zé)任的重大,不敢有一絲一毫的松懈。但由于自己水平有限,加上身體多處出現(xiàn)疾病,沒有很好的完成學(xué)校交給我的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼合趕進度不可取。
通過近階段學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然的首要的。抓基礎(chǔ)知識,就要抓化學(xué)課標(biāo)和課本知識,教學(xué)中力求每單元過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然會造成學(xué)生對知識的“消化不良”甚至使一些學(xué)生跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能要抓好化學(xué)用語(元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、化合價、離子符號等)的使用技能和實驗基本技能。平時實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗?zāi)苓^實驗進行觀察和研究的過程。
2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論、輕過程,重應(yīng)用的機械操作、輕問題和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”
3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。
化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純學(xué)習(xí)課本知識的限制,減少機械操作所耗費的時間與精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真解讀化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
基礎(chǔ)教育改革是本學(xué)年鄭州市教育工作的一項重要內(nèi)容,根據(jù)上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的指示精神。對化學(xué)學(xué)科上下冊十二單元的化學(xué)課標(biāo)進行認(rèn)真細(xì)致的解讀,我堅持每周解讀二個課題,及時完成化學(xué)課標(biāo)解讀工作。
5、加強實驗教學(xué)。近三年來,實驗加入中考成績,引起了全體化學(xué)教師和學(xué)校的高度重視。平時在教學(xué)法中重視化學(xué)實驗基本操作的訓(xùn)練,復(fù)習(xí)中更是不放松培訓(xùn),要求每個學(xué)生都能夠掌握實驗操作的要點和原理。這一部分練習(xí)在實驗考試中取提了較好的成績。
6、加強自身素質(zhì)的提高。堅持每周的教學(xué)教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的老師的教學(xué)法,聽取別人對自己教學(xué)中存在的問題,并能夠及時糾正,取得了良好的效果。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期即將結(jié)束,根據(jù)期初制定的教學(xué)計劃及新課程標(biāo)準(zhǔn),我已如期完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù):包括九年級上冊的教學(xué)內(nèi)容及部分實驗內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也緊張有序地開展,做到有組織、有步驟,有計劃地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),并做好提優(yōu)扶差工作,現(xiàn)在學(xué)生的期末成績雖然沒有出來,但從學(xué)生的表現(xiàn)來看應(yīng)會取得不錯的成績?,F(xiàn)就本學(xué)期以來我對自己的教育教學(xué)工作作如下的總結(jié):
一、學(xué)生的表現(xiàn)。
1、本學(xué)期我擔(dān)任初三年。
一、二、七三個班的化學(xué)教學(xué)工作,這三個班的學(xué)生各有特點,一班、七班的情況類似,學(xué)生的兩極分化非常嚴(yán)重,這兩個班都有幾個尖子生,但為數(shù)不多,每個班大概有五個,但基礎(chǔ)特別不好的學(xué)生很多,每個班幾乎都有將近十個,這十個學(xué)生差不多完全放棄了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)沒有一點主動性,由于他們的特別差,所以面對這些學(xué)生我可以說是好了不少時間與精力去找他們溝通,因為對于他們來講,化學(xué)可以說是新的學(xué)科,所以我很想讓他們能跟上,別掉隊,為此上課的時候我會特別關(guān)注這些學(xué)生,多給他們以表現(xiàn)自己的機會,同樣對于二班來講,沒有什么優(yōu)生,但是基礎(chǔ)特差的學(xué)生也有幾個,我也是想法設(shè)法去激發(fā)他們學(xué)生化學(xué)的興趣,經(jīng)過為期半年的努力,這些學(xué)生差不多都能堅持下來,雖然也有幾個還是會相對落后一些,但畢竟他們都還在堅持著,為此我在為自己高興的同時,也很感動他們的一路上的堅持。
2、化學(xué)每周只有三節(jié)課,所以課時顯得尤其緊張,為此我在上課時那是幾乎沒有辦法繪學(xué)生課內(nèi)去完成作業(yè)的時間,為此我只好針對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,有針對性地去精心沒計一些適合絕大多數(shù)的學(xué)生的幾個練習(xí)讓學(xué)生課外完成,然后收上來作全批改,在改作業(yè)的過程中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在的或多或少有問題,對于一些共性的問題就會在每下一節(jié)得利用課前兩分鐘左右的時間去糾錯,對于出現(xiàn)的問題較少的我會單獨找學(xué)生解答。也正是由于課時很緊張,所以在每節(jié)課之前我一定去做好教學(xué)設(shè)計,雖然我們備課組都有準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案,但我還是會依據(jù)每個班的不同情況去做好教學(xué)設(shè)計,總的來說,我這樣的目的無非只有一個那就是要讓課堂的教學(xué)效率的最大化。本學(xué)期我們一共組織了兩次單元考和一次期中考,但從學(xué)生的答非所問題情況和每次的質(zhì)量分析看還是不錯的,這與我平時在教學(xué)中重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識有著不可分的重要關(guān)系。
二、老師的表現(xiàn)。
1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備。
1案使得我上課時心中有數(shù),整個教學(xué)的框架很清晰,我知道我這節(jié)課那些要作為重點講解,那些要略講,哪些可以讓學(xué)生自己討論學(xué)習(xí)就可以,還有就是時間的把控會很好,這對于課時的安排會比較好,同時在平時的教學(xué)中,每個班的課上完后我都會去稍作回顧,簡單地想一想這節(jié)課最滿意的地方在哪里,有待改進的地方在哪里,那么另個班的這節(jié)課我就會適時的調(diào)整與改進。一學(xué)期來總有來說學(xué)生對我這個化學(xué)老師還是很有好感的,幾個班的學(xué)生反映都很喜歡我上課,都反映上課時課堂相對活躍輕松而且有趣,也許正是由于學(xué)生都能接受我,所以我也感覺到上課也有成就感、幸福感,覺得與學(xué)生一起真的很開心。對于化學(xué)科化學(xué)實驗是一個必不可少的而且有效的教學(xué)手段,反以每次上課前我都會準(zhǔn)備好上課時所需的實驗儀器,以確保實驗?zāi)馨磿r完成。
2、充分利用多媒體教學(xué)手段來教學(xué)。
本學(xué)期我充分利用現(xiàn)在的條件來輔助我的課堂教學(xué),一則可以減少一些板書的時間,當(dāng)然一些重要的知識要點的板書還是不可少的,二則可以借助多媒體教學(xué)給學(xué)生提供一些感性的認(rèn)識和更為直觀認(rèn)識,比如在學(xué)習(xí)微粒的基本性質(zhì)時,我利用多媒體動畫給學(xué)生很好地展示了微粒的基本性質(zhì),因為這些微粒是我們?nèi)庋鬯床灰姷模偃缭趯W(xué)習(xí)生鐵的冶煉時,這個實驗在我們現(xiàn)的實驗條件下是無法做到的,相對較危險,為了讓學(xué)生更好地理解,我也借助動畫播放給學(xué)生看,再引導(dǎo)學(xué)生去分析達到很好的教學(xué)效果,給學(xué)生留下了很深的印象。雖然我現(xiàn)在還只是做一些簡單的課件,但我想我支更深入地去研究,讓多媒體能更多地為我的教學(xué)服務(wù)。
三、
年后的努力方向。
繼續(xù)做好教育教學(xué)工作,不僅要完成我所帶的三個班的教育教學(xué)工作,而且還要做好教研工作,讓教研組活動能面為本組教師共同成長與發(fā)展的平臺,更為重要的是帶領(lǐng)我們?nèi)M的教學(xué)做好教學(xué)常規(guī)工作,努力提高課堂教學(xué)效益,力爭在2014年的中考中考出好的成績,給學(xué)生、給學(xué)生家長、給學(xué)校一個滿意的答卷。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期化學(xué)科組的指導(dǎo)思想是:1.利用有限的。
教學(xué)。
時間,高效率地開展九年級下學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)習(xí),盡快在化學(xué)初賽前完成教材的學(xué)習(xí),也便于四月份進行第一輪中考復(fù)習(xí);2.深入學(xué)習(xí)新課程理論以及九年級化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),加強中考備考工作的研究,制定出高效的復(fù)習(xí)方案,并采取有效的復(fù)習(xí)手段與方法使備考工作更具針對性和實效性,力爭中考再創(chuàng)新輝煌。
一、科組建設(shè)。
1.幫助年輕教師迅速成長。
按照學(xué)校要求以及青年教師成長的需要,我們組織了林冬霓老師、劉佩鑫老師、王玲云老師、李倩老師分別上了匯報課或研討課,并在課后認(rèn)真評析,使年輕教師認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足,并進行反思以便做出調(diào)整和改進,幫助自己盡快成長,在業(yè)務(wù)上得到提升。
2.加強集體備課。
我們科組的集體備課,幾乎是隨時進行。為了方便我們組成員進行教學(xué)研討,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我們配置了一間獨立的辦公室,科組成員在一個辦公室辦公備課,每當(dāng)遇到問題,老師們隨時就提出來,大家就即時研討開來,非常利于科組成員相互之間的交流與合作。除此之外,我們經(jīng)常進行比較正式的科組主題活動,要求全體參加,每次有一人作主要發(fā)言,其他老師也都是認(rèn)真對待,暢所欲言。
3.加強網(wǎng)絡(luò)教研。
1我們及時應(yīng)學(xué)校教研室的要求建立了自己的博客,并及時參與省教育培訓(xùn)院、市教育培訓(xùn)院的在線研討與交流,而且在博客上也發(fā)表一些自己的文章或作品,而且利用博客增強相互間的聯(lián)系以及與外界的溝通交流。我們也很早就建立了初中化學(xué)科組的qq群,大家在群里面不僅進行教學(xué)經(jīng)驗交流,共享教學(xué)資源,而且可進行情感交流,增進了同事間的友誼,加強了科組成員間相互的和諧與友好。
4.加強相互間了解,增進感情。
我們化學(xué)科組共六位老師,經(jīng)常進行一些課外的休閑娛樂活動,這增強了老師們之間的了解,老師們相互間相處融洽,工作心情愉快,遇到問題一起想辦法解決,一人有事大家?guī)椭?,不管遇到什么,大家都會伸入援手,沒有人遇到困難會感覺無助,因為我們象兄弟姐妹一樣相處。
5.開展師徒關(guān)系活動,保證青年教師順利成長。
確定師徒關(guān)系李倩老師與林冬霓老師,繼續(xù)保持幫助、扶持、帶動、引導(dǎo)的師帶徒的學(xué)習(xí)模式,雙方在平時教學(xué)活動中共同探討教學(xué)活動,相互促進,相互學(xué)習(xí),使雙方都盡快地成長進步了起來。尤其是林冬霓老師,不僅認(rèn)真向師傅李倩認(rèn)真請教學(xué)習(xí),同時也非常主動向其他老師用心學(xué)習(xí),虛心請教,業(yè)務(wù)水平提升很快。
二、復(fù)習(xí)策略。
2式。在教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料與練習(xí),從而確保資源共享。
全面啟動信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實驗資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個課堂教學(xué)中。并在每一次檢測結(jié)束后,認(rèn)真分析學(xué)生情況,制定相應(yīng)教學(xué)策略。
今年的中考復(fù)習(xí)形式十分嚴(yán)峻,因周六不能上課,使得一貫以來的教學(xué)進度受到嚴(yán)重干擾,再因循守舊,墨守成規(guī),已不可行,于是我們?nèi)M老師一起想辦法出點子,決定省略以往第一輪的單元復(fù)習(xí),直接進入模塊復(fù)習(xí),但為了取得更好的效果,老師們需要將每一模塊的知識點整合,印發(fā)給學(xué)生,以便于學(xué)生抓住重點,有的放矢。
三、
教學(xué)情況。
我們化學(xué)科組的各位教師,在新課程改革的背景下,重視實驗教改,優(yōu)化課堂,加強對學(xué)生探究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng),每次考試,成績均較為理想。這些理想的成績,都是在我們的老師辛苦努力下達成的。
四、競賽與補差。
本學(xué)期的競賽輔導(dǎo)時間有限,上課時間太短,加之于課程結(jié)束慢,同學(xué)們無法有充足時間進入角色,所以成績并不理想。
由王玲云老師和李倩老師負(fù)責(zé)的補差工作,卓有成效,使很多在及格分?jǐn)?shù)線以下的眾多落后生都趕了上來,她們的辛苦工作總算有些回報。
總之,由于全體初中化學(xué)教師的共同努力,我校化學(xué)教學(xué)效果進步明顯,教師教學(xué)水平提高明顯。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,為把學(xué)校化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而努力。
2009-7-24。
化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),充分發(fā)揮數(shù)理化學(xué)科的特點,全面推行素質(zhì)教育思想,理科教研組工作總結(jié)。加強對課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以校本研究為理念,以新課標(biāo)課改為主線,以高效課堂的課題研究為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,積極探索教學(xué)過程的管理,不斷完善學(xué)校數(shù)理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作,使我校的理科教師教育水平不斷提高。
各個學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”,加強課堂直觀性教學(xué),做到多示范,力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動,進行學(xué)習(xí),理論研究,探討高效課堂教學(xué)改革,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。加強管理,抓好課堂教學(xué)。落實各項課堂管理制度,加強學(xué)生的說理教育,因此教學(xué)秩序良好,沒有出現(xiàn)教學(xué)意外事故,保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
1、全面貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)上級教育部門的計劃要求,積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn),為此我們科組老師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況,認(rèn)真鉆研教材,制定教學(xué)計劃,實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料,使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強,對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識,對新的教學(xué)理念有了進一步的理解。
2、努力開展教學(xué)科研,積極撰寫文章論文教研工作是教研組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開展正常的教研活動,組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。教研組全體教師在教研組內(nèi)部進行了高質(zhì)量的賽教活動,大家相互學(xué)習(xí),共同進步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,還自己利用書籍進行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章,不斷豐富完善自我,組內(nèi)的教師還積極圍繞高效課堂的課題撰寫教學(xué)論文,提高科研創(chuàng)作能力水平。同時,我們抓住機會,抓緊平時的教研組活動,認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把握教育改革的最新動態(tài),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,經(jīng)驗和做法,改進自己的教學(xué)工作,所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新,教改的主動性不斷提高。
3、高效課堂教學(xué)研究效果初顯。
三、搞好本校課外特色。
本學(xué)期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間,提高質(zhì)量,合理安排,提供方便,盡量增加學(xué)生參加課外興趣活動的時間,為學(xué)生創(chuàng)造更多鍛煉機會。為此,在教研組內(nèi)各位教師做了大量的工作。利用業(yè)余時間,根椐學(xué)生興趣特長,積極指導(dǎo)學(xué)生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動,收到了良好的效果。
四、相互幫助協(xié)作。
教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、數(shù)理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策,對待學(xué)校工作,大家盡職盡責(zé),老師們都為搞好理科教研組的工作做出了貢獻。所以,我們這個教研組是一個團結(jié)向上,勇于開拓的集體。
五、主要存在問題。
1、教學(xué)、教研水平還需進一步提高,不斷學(xué)習(xí),積極鉆研,繼續(xù)進步。
2、各種資料的保管、積累不夠規(guī)范,需進一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少,有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容,多切磋多總結(jié)。本組老師在這一學(xué)期里同心同德,努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。
在以后的工作中,我們?nèi)M老師將更加努力地工作,為進一步貫徹黨的教育方針,使學(xué)校的`理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。
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化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
計劃人:
20xx年秋基本情況分析:。
我上學(xué)期開始擔(dān)任九年級3、4兩班的化學(xué)科教學(xué)工作。通過一學(xué)期的教學(xué),我感到壓力很大。因?qū)W生基礎(chǔ)太差,特別是和我以前已習(xí)慣任教的實驗班的學(xué)生相比,差距很大,所以我很不適應(yīng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力我們師生間才基本彼此適應(yīng),但教學(xué)成績卻仍然很不理想,可以說是我教書以來的最差教學(xué)成績:上學(xué)期化學(xué)統(tǒng)考這兩個班平均51.8分,還未達縣平均,優(yōu)生共18人,優(yōu)生率僅15%。特別難過的是差生竟達19人之多。所以要達到我的希望和學(xué)校提出的目標(biāo),本學(xué)期的壓力很大。
當(dāng)然,通過上期的教學(xué)學(xué)生們已有了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)起了化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,也比較喜歡上化學(xué)課,樂意配合我的課堂教學(xué)。所以我有信心與同學(xué)們通過努力實現(xiàn)目標(biāo)。
20xx年春教材分析:。
本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊五個單元的教學(xué),和進行中考總復(fù)習(xí)。
第八單元:《金屬和金屬材料》與生活和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切。本單元注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗和實驗事實出發(fā)比較集中介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容,涉及面廣:有金屬的理化性及用途和資源利用保護以及人類進步和社會發(fā)展的關(guān)系等情感、態(tài)度和價值觀等方面的教育。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途;金屬活動性順序;有關(guān)化學(xué)方程式計算中的雜質(zhì)問題計算。
第九單元:《溶液》是學(xué)生最常見的一大類物質(zhì)。本單元的`教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際有密切聯(lián)系,因此要鼓勵學(xué)生參與,引導(dǎo)學(xué)生加強思維訓(xùn)練。教學(xué)的許多內(nèi)容是由學(xué)生在活動與探究中完成的并在“討論”、“調(diào)查與研究”、“習(xí)題”、“家庭小實驗”等活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用科學(xué)方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。
第十單元:《酸和堿》本單元分兩部分。第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā),介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)用途,并說明酸和堿各有其相似性質(zhì)的原因。第二部分在酸和堿性質(zhì)及用途的基礎(chǔ)上,進一步介紹了酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)——中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用。教學(xué)中注意通過活動和探究、討論、調(diào)查與研究等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第十一單元:《鹽化肥》本單元教材是初中化學(xué)知識較綜合的一個單元,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對前面所學(xué)知識和技能進行了適當(dāng)歸納、提高或延伸。特點是寓化學(xué)知識的學(xué)習(xí)與化學(xué)實驗操作技能的訓(xùn)練與實際應(yīng)用中。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。
第十二單元:《化學(xué)與生活》本單元是一個涉及面很寬的課題,但教學(xué)要求不高,多屬于“知道”、“了解”的層次,當(dāng)然也能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。
本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊五個單元的教學(xué),和進行中考總復(fù)習(xí)。通過本期的教學(xué)以達到下列目標(biāo):
1、知識與技能。
(1)知道金屬的理化性質(zhì)及用途;能運用金屬活動性順序進行有關(guān)計算實驗分析設(shè)計。
(2)學(xué)會化學(xué)實驗的基本操作要領(lǐng),觀察分析實驗現(xiàn)象的方法,能進行簡單的化學(xué)探究活動。
(3)初步認(rèn)識溶液及溶液的分類,能運用溶解度曲線分析溶液的有關(guān)知識。
(5)能進行涉及不純物參與反應(yīng)或生成的計算。
(6)認(rèn)識了解常見的鹽和化肥及化肥運用常識。
2、情感態(tài)度與價值觀。
(3)使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀,養(yǎng)成良好的環(huán)保意識,略有資源危機,環(huán)境危機等危機意識并進而產(chǎn)生起歷史使命感和責(zé)任感。
3、培養(yǎng)優(yōu)生率目標(biāo):
通過本期教學(xué)力爭在中考中這兩個班的優(yōu)生率達到20%。具體的優(yōu)生培養(yǎng)對象是每班的前15名。
教學(xué)方法與措施。
1、化學(xué)是本學(xué)年才開設(shè)的一門課程,首先要注意設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。畢竟興趣是任何知識學(xué)習(xí)的原動力,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好學(xué)習(xí)效果的保障。
2、要在備課上很下功夫:雖然我教學(xué)新課改教材已有兩年,對教材考點都較為熟悉。但對有關(guān)課改教材的分析資料的收集閱讀仍還十分必要;認(rèn)真分析學(xué)情,從而確定適合師生的教學(xué)方法,特別是用好“洋思經(jīng)驗”進行課堂教學(xué)和搞好“三清”活動;認(rèn)真分析準(zhǔn)備各課題的演示實驗及探究活動,力求達到實驗和活動的目的;注意收集整理并選擇好適應(yīng)學(xué)情和大綱以及符合課改理念的練習(xí)題。真正做到備教材、備學(xué)生、備教師、備教法、學(xué)法、備教具、備練習(xí)。
3、重視實驗演示特別教材中的探究實驗活動的探究?;瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實驗的觀察分析,實驗的操作技能都是學(xué)好化學(xué)的重要基礎(chǔ),同時也是中考的熱點和典型題型。特別是本學(xué)期將要進行理化實驗操作考試,所以教師要注意示范操作的規(guī)范性和學(xué)生互教互學(xué)的重要性。
4、注意分散教學(xué)難點。初中生學(xué)化學(xué)多難在化學(xué)用語的識記書寫,教學(xué)時可采取分散認(rèn)識進行教學(xué)的方法以突破難點,務(wù)必使每個學(xué)生都過關(guān)。
5、堅持發(fā)展性原則,面向全體學(xué)生。教材中化學(xué)實驗多,要克服各種困難,合理調(diào)配化學(xué)實驗室,使每個學(xué)生都有機會動手試驗操作,動腦思考問題,體會到實驗的重要性和趣味性。
6、堅持互動性原則,提高整體素質(zhì)。教材中討論欄目較多,探究活動多,教師要引導(dǎo)和幫助學(xué)生參加討論與探究活動,鼓勵學(xué)生運用化學(xué)知識和用語表達自己的想法,從而形成不甘寂寞、奮發(fā)向上、競爭好勝濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
7、注意創(chuàng)設(shè)樂課堂,探究新思路。該班學(xué)生活躍、聰明,我也喜歡在活躍的氣氛下使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識。所以,課堂上要給每位學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會,提供學(xué)生展示自己的平臺,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)實際營造愉悅的課堂氛圍,讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)中樂。
8、對教材中探究活動的處理要恰當(dāng)。全書共有29個探究活動,加上練習(xí)中的探究會更多,在教學(xué)過程中不可能全做,要有選擇和側(cè)重。我認(rèn)為要結(jié)合大綱及有關(guān)中考考試說明和信息以及不同的探究類型選擇進行。
9、理科教學(xué)中學(xué)生的練習(xí)是必不可少的。針對新教材選擇好練習(xí),做到精講精練,有針對性,能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,解題技能等。所以教師平時要注意收集有關(guān)考試信息,收集典型題型形成題庫。
10、雖然是要求用新課改理念、新教法去教學(xué)新教材,但核心的任務(wù)還是要讓學(xué)生學(xué)到知識和技能,在考試中取得好成績。所以,要特別重視課堂上學(xué)生的知識過手及課后對學(xué)生知識過關(guān)的檢查督促。
在總復(fù)習(xí)中要特別注重雙基的到位,選好針對性訓(xùn)練題,杜絕題海戰(zhàn)。
教學(xué)進度安排。
第1——2周教學(xué)第8單元。
第3——4周教學(xué)第九單元。
第5——6周教學(xué)第十單元。
第7——8周教學(xué)第十一單元。
第9周教學(xué)第十二單元。
第10周復(fù)習(xí)第1、2、3單元。
第11周復(fù)習(xí)第4、5、6單元。
第12周復(fù)習(xí)第7、8、9單元。
第13周復(fù)習(xí)第10、11、12單元。
第xx周復(fù)習(xí)實驗和計算專題。
第15周綜合模擬及考前心理輔導(dǎo)。