計劃不僅可以提高工作效率，還可以增強個人的自律和執(zhí)行力。一個完美的計劃需要合理的時間安排和任務分配，我們需要考慮任務的優(yōu)先級和相關(guān)性。希望以下小編整理的一些建議對你制定計劃有所幫助。
一年級教學教學工作計劃篇一
以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對剛剛進入小學一年級的小朋友來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中，小朋友容易出現(xiàn)一些不利于學習的現(xiàn)象，如：容易疲勞，注意力容易分散，坐不安定，做小動作甚至厭學。如教師不注意方法，很可能會導致他們對學習漢語拼音失去興趣，所以要在漢語拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩等多種方法一年級拼音教學計劃工作計劃。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2、依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師，熱愛學習，遵守紀律，團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書，寫字習慣。
3、學會6個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。知道單韻母有4個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的單韻母。
4、學會8個復韻母和特殊韻母er以及5個前鼻韻母、4個后鼻韻母，會帶調(diào)拼讀，會在四線三格中拼寫。
6、學會16個整體認讀音節(jié)，會讀他們的四聲。
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！
1．采取多種方法，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣，使學生有主動學習漢語拼音的愿望。
2．創(chuàng)設情境，讓學生在玩中學，比中學。
3．引領(lǐng)孩子們在自主學習、合作交流、積極探究中走進語文學習，掌握學習漢語拼音的方法。
激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自己發(fā)現(xiàn)學習漢語拼音的規(guī)律，總結(jié)學習方法。
一年級教學教學工作計劃篇二
學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。
二、本冊教材分析。
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。
20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。
教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
1、漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
2、識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。4?？谡Z交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
四、本冊教學重點、難點。
（一）重點：
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
（二）難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
五、提高教學質(zhì)量主要措施。
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律。
一年級教學教學工作計劃篇三
引導語：小學，是人們接受最初階段正規(guī)教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。對于剛剛從幼兒園升上小學的孩子，要制定怎樣的教學計劃才能使他們更好地適應小學的學習呢？下面來看看小編為大家整理的計劃范文吧。
學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。
教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
1. 漢語拼音。 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。
能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認讀漢字。
2. 識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3. 閱讀 。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。4. 口語交際 。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。 五、 提高教學質(zhì)量主要措施:
1、 幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、 吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境， 激發(fā)學生的學習興趣。
4、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活，在生活中學語文。
5、 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、 認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7、 尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。
11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。
對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。
第1周 入學教育 、漢語拼音1、 2
第2周 漢語拼音 3 、4、復習 一
第3周 漢語拼音5、6、7
第4周 漢語拼音8 、復習二
第6周 漢語拼音9、10、11、
第7周 復習三、漢語拼音12、13
第8周 復習四、識字1
第9周 識字 2、3、4、園地一
第10周 課文1、2、3、4、5
第11周 園地二、課文6、7、8
第12周 課文9、10、園地三
第13周 識字1、2、3、4、園地四
第14周 課文11、12、13、14
第15周 課文15、園地五、課文16、17
第16周 課文18、19、20、園地六
第17周 復習
本班有23名學生，其中女生15名，男生8名，相對來說在紀律方面比較好管理一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明,注意力集中的學生,聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。
這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
除了認數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的`個數(shù)，會區(qū)分幾個和
第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，
會讀、寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱，初步知道
加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10
以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際
問題。
4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的
大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、
三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
我認為應該在學習的同時，初步培養(yǎng)學生具有獨立思考、自主學習、合作交流的能力;培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力;培養(yǎng)學生初步的數(shù)感、符號感和初步的數(shù)學思想;通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，并能運用所學的知識解決一些簡單的問題。在學習中體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣;建立學好數(shù)學的信心養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫工整的良好習慣;培養(yǎng)正確的審美觀、價值觀與人生觀等。
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
我今年從幼教轉(zhuǎn)崗到普教，對這個領(lǐng)域的教學不是很熟悉，決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始。在平時的工作中，虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，每天反思自己的不足，認真進行業(yè)務學習，努力提高自己的業(yè)務能力和教學水平。以極大的熱情愛工作、愛學生，尊重身旁的每一個人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學成績。
一年級教學教學工作計劃篇四
（一）、找規(guī)律。
教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結(jié)合，更好地促進教育教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神，更加符合實施素質(zhì)教育的要求。
一年級現(xiàn)有學生57人，學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的`學習內(nèi)容都比較感興趣。因此，本學期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎知識，引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。
4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、培養(yǎng)認真傾聽，書寫工整的良好習慣。
10、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思維方法。
1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。
2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。
2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。
7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。
法治教育具體的滲透點在第五單元認識人民幣的教學中向?qū)W生簡單介紹《中華人民共和國人民幣管理條例》的相關(guān)內(nèi)容：第三條、中華人民共和國的法定貨幣是人民幣。以人民幣支付中華人民共和國境內(nèi)的一切公共的和私人的債務，任何單位和個人不得拒收。第四條、人民幣的單位為元，人民幣輔幣單位為角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民幣依其面額支付。第六條、任何單位和個人都應當愛護人民幣。禁止損害人民幣和妨礙人民幣流通。教育學生知道要愛護人民幣。
一年級教學教學工作計劃篇五
美術(shù)課程教學是對同學進行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程規(guī)范，為了讓全體同學生動、活潑、主動地發(fā)展，提高同學的審美能力，使同學成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
一、教材分析
本冊教材共布置了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中布置了三課《學畫中國畫》，工藝課中布置了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學。其它的和同學生活息息相關(guān)，可以完成。
二、同學情況分析
同學已經(jīng)到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級同學對美術(shù)這門課有著相當濃厚的"興趣，愿意學。還有局部同學特別喜好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增加和提高。
三、重點難點
根據(jù)同學情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關(guān)系密切，有實用價值，所以把這一課和其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學期教材布置的素描基礎：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念籠統(tǒng)，同學沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式
結(jié)合美術(shù)學科特點和同學實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內(nèi)和室外教學相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導和同學自主學習相結(jié)合。
五、課時布置
1、封二畫頁（欣賞）1課時
2、難忘的一件事（欣賞、繪畫）1課時
3、比例的美感（繪畫）2課時
4、立方體和長方體的透視現(xiàn)象（繪畫）2—3課時
5、圓柱體的透視現(xiàn)象（繪畫）2課時
6、物體的結(jié)構(gòu)（繪畫）1課時
7、美化板報（工藝）5課時
（其中美術(shù)字2課時，板報設計制作3課時）
8、做風箏（工藝）1課時
9、紙筒人（工藝）2課時
10、學畫年畫（繪畫）1—2課時
11、表示日常生活的繪畫（欣賞）1課時
除以上內(nèi)容之外，根據(jù)時間和實際情況，在教學過程中調(diào)整教學計劃，補充同學喜歡、愿學的自編內(nèi)容。
4、學校一年級美術(shù)教學工作計劃
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育冀教版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領(lǐng)域。
“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域），
“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。）
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
1、知識教育要點
（1）感知各種隨意形狀。
（2）認識和運用各種平面形、常用色。
（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點
（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點
（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
5、學校一年級美術(shù)教學工作計劃
一年級共有350多個人，分7個班級。孩子們對美術(shù)基礎知識了解的較少，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力，重點加強孩子們對整幅畫的意識，感受美術(shù)所帶來的樂趣。
本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣。
目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
a）重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
b）加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
c）采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
d）改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣。
周次課時教學內(nèi)容
一2常規(guī)訓練欣賞課
二21影子的游戲2走進大自然
三23花地毯4分蛋糕
四25有趣的半圓形
五26摸一摸畫一畫
六27小花飾
七28瓢蟲的花衣裳
八29生活中的趣事
九210泡泡飛呀飛
十211太空里的植物
十一212媽媽的生日
十二213香甜的水果
十三214運動場上
十四215乘上大船游世界
十五216打開的冰箱
十六217會搖的玩具
十七218電腦美術(shù)
十八219化妝舞會
十九220有趣的漢字
6、學校一年級美術(shù)教學工作計劃
新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維、想象本事、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學生底子薄，所以要有耐心去教他們，學生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事，作畫時培養(yǎng)他們的觀察本事、繪畫本事，培養(yǎng)繪畫想象本事。
本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術(shù)共十八課，教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術(shù)課程。一年級學生剛?cè)雽W能夠說基礎很差，根據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領(lǐng)域，這四個學習領(lǐng)域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。
造型表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領(lǐng)域。
設計表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學生用必須的材料、手段去體驗創(chuàng)造樂趣，圍繞必須的用途和目的進行設計與制作的，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用，培養(yǎng)學生設計本事、動手本事、實踐本事等綜合本事的提高。
綜合探索方面：資料雖少，但對低年級學生來說也能夠，本身低年級的學生領(lǐng)會本事差，教師能夠以引導為主，引導學生主動探究，經(jīng)過綜合性美術(shù)活動研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事。
欣賞評述方面：本學習領(lǐng)域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術(shù)欣賞本事。教學重點與難點如下：
（一）重點：
1。認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。
2。探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達體驗感受。
3。欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
4。探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5。引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。
（二）難點：
1。學生對感受物體的表象，并用語言來表述物體。
2。引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現(xiàn)自我的所見所聞。
3。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4。領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自我的感受。
5。怎樣使合作教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
1。初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2。學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。
4。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。
5。經(jīng)過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知本事、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事。
1。教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2。利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。
3。選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術(shù)術(shù)語，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，進取鼓勵學生動腦筋，來培養(yǎng)他們的想象本事，和創(chuàng)造本事。
（略）
7、學校一年級美術(shù)教學工作計劃
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領(lǐng)域。
造型、表現(xiàn)（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域，設計、應用（指運用必須的物質(zhì)材料和手段，圍繞必須的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐本事的學習領(lǐng)域。
欣賞、評述（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部構(gòu)成審美趣味和提高美術(shù)欣賞本事的學習領(lǐng)域。
綜合、探索（指經(jīng)過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。
這些課程資料新穎，版面美觀，貼近學生的.生活，受到了小朋友們的喜愛。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的本事，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自我的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平。
1、知識教育要點
（1感知各種隨意形狀。
（2認識和運用各種平面形、常用色。
（3運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（5欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、本事培養(yǎng)要點
（1在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感。
（3提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（4提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點
（1培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
（2讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
一年級教學教學工作計劃篇六
(1)學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(2)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
2、認識70個漢字;。
3、借助拼音讀詞句;。
4、讀兒歌。
1、語境中學拼音，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。講故事或?qū)W習學過的關(guān)聯(lián)知識引入新課，引導學生觀察書上的圖，自助發(fā)現(xiàn)拼音字母的.發(fā)音和形態(tài)，總結(jié)出新的拼音口訣。
2、制作拼音卡片，每天多讓孩子和學過的拼音見面。
3、在發(fā)現(xiàn)中學習拼音，指導學生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方，韻母的組合規(guī)律。
4、設計形式多樣的拼音游戲，讓學生在游戲中掌握拼音，比如開火車、摘果子、送信等等。
5、創(chuàng)設情境故事，讓學生在生動有趣的情境中興趣盎然地學習。
6、要教的新內(nèi)容教完了，播放教學光碟里的內(nèi)容，讓學生看和聽，并且跟讀。
7、注意當堂檢驗學習效果(抽讀、抽寫、抽記)。
8、規(guī)定學生回家后翻拼音卡練習拼音，或者當小老師教爸爸媽媽。注意和家長溝通，取得家長的支持。
9、遇早讀課或自習課，讓最棒的小老師變音節(jié)，全班練習拼讀。
一年級教學教學工作計劃篇七
《生命的秘密》地方教材是根據(jù)《山東省基礎教育地方課程（通用內(nèi)容）標準》的基本精神和要求編制。本冊教材共有13課，涉及“生命的起源、生命的保護、生命的關(guān)愛”等內(nèi)容。
各單元的課文安排如下：
第一單元我是這樣長大的：《我從哪里來》、《我的成長照片》。
第二單元奇妙的我：《鏡子里的我》、《身體里面的秘密》、《我要愛護他們》。
第三單元做自己的守護者：《我的身體不能隨便碰》、《上學路上》、《一個人在家》。
第四單元在生命世界中：《有生命的世界真美麗》、《動物植物是朋友》、
《我和它們一起成長》。
第五單元生命的關(guān)愛：《愛，無處不在》、《生命因愛而精彩》。
每課課文由課題、探究在線、精彩鏈接等組成，并配有相應的圖畫、照片等。
(一)教材體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求，并突出了以下特點：
1、綜合性。
本冊教材涉及了《課程標準》內(nèi)容綱要中的12個模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性。
2、開放性。
教材內(nèi)容的設計不局限于課堂內(nèi)的教學活動，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。
3、活動性。
教材注重引導教師開展活動教學，強調(diào)學生的主體參與，突出“體驗式”、“探究式”的'學習特點。教材設計了多種形式的活動，比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設了平臺。
4、趣味性。
教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動欄目和留白，增強了學生與教材之間的對話，并有利于激發(fā)學生的學習興趣。
（二）教學中應注意以下幾點：
1、創(chuàng)造性地使用教材。
在教學中，教師可以在適當把握教學目標、理解教材設計意圖的基礎上，根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學生的實際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整，并注意開發(fā)各種教學資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。
2、注意學生的自主活動。
教材中設計的學習活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動學生的學習積極性和興趣，突出以學生為主體的自主學習。因此，本教材的教學活動應更多地體現(xiàn)在教師指導和參與下的學生的自主活動。
3、加強與其他課程的整合。
本課程的設計是綜合性的。因此，在教學實施過程中，要注意與有關(guān)課程加強聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果。
4、靈活安排教學課時和教學進程。
二、學情分析。
一年級學生剛剛步入小學，對一切都充滿好奇，都想問一下為什么，特別是自己從哪里來的，更是有許多的問號。因此，這門課程很大的解決了他們的疑問，很好的調(diào)動了學生的積極性，學生學起來會非常有興趣。
學習目標：根據(jù)課程標準及教材內(nèi)容，提出本課學習活動可以達成的基本目標。本冊教材分兩個學期教學，本學期教學內(nèi)容為第1課——第8課。
四、教學措施：
1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩模莒`活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認真研讀課標，學習新課改。
3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。
4、教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。
5、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。
6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念。
7、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’。
五、課時安排：
周次起止時間授課內(nèi)容需要課時。
1、209.01--09.14《我從哪里來》2。
3、409.15--09.29《我的成長照片》2。
5、609.30--10.06國慶節(jié)放假。
710.07--10.20《鏡子里的我》2。
8、910.21--11.03《身體里面的秘密》2。
10、1111.04--11.17《我要愛護它們》2。
12、1311.18--12.01《我的身體不能隨便碰》2。
14、1512.02--12.16《上學路上》2。
16、1712.17---09.1.01《一個人在家》2。
一年級教學教學工作計劃篇八
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。
1．漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
2．識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3．閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4．口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
（一）、重點：
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
（二）、難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
２、識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
３、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材的整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于一年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。
11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。
此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。
略
一年級教學教學工作計劃篇九
本學期仍以學校校本課程為依托，以學生發(fā)展為主線，以學生心靈成長需求為目標，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣，提高學生的閱讀能力，進而實施閱讀引領(lǐng)學生精神成長。這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養(yǎng)。教材重點難點：重點是讓學生講文明懂禮貌，做一名誠實的孩子。難點是結(jié)合生活實際做一個誠實的學生，養(yǎng)成一個良好的生活習慣。
1、知識與能力：培養(yǎng)學生互相關(guān)心，互相幫助，自覺遵守紀律的好習慣，全面提高自身素質(zhì)。對學生進行健康的興趣愛好，誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣，培養(yǎng)安全意識。
2、過程與方法：營造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學生在耳濡目染的過程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。會賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過多種形式表現(xiàn)自己對兒歌的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學習兒歌的樂趣和愿望。
1、學以致用，培養(yǎng)學生的自立能力，節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德。
2、將思想教育與實踐活動相結(jié)合。
3、通過豐富多彩的誦讀形式，引領(lǐng)學生從讀詩、背詩、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣。此外，還要結(jié)合本班實際及教學內(nèi)容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動，活動形式力求生動活潑，富于童趣。
周次、教學內(nèi)容。
一、二、三周講文明，懂禮貌。
四、五、六周誠實的孩子人人愛。
七、八周我是家庭小主人。
九、十周愛父母，尊長輩。
十一、十二周課間活動守秩序。
十三、十四周專心聽講。
十五、十六周愛護花草樹木。
十七、十八周高高興興上學，平平安安回家。
一年級教學教學工作計劃篇十
九義教初一《思想政治》為進行良好心理品質(zhì)高尚道德情操和正確思想方法的教育，課文分上下兩冊，教學按每周三節(jié)課進行課堂授課。
1、 上冊共六課，24個小結(jié)，其中：
緒論 計劃課時4節(jié)
第一課 正確看等自己…… 6節(jié)左右
第二課 鍛煉心理品質(zhì)…… 8課時左右
第三課 善于調(diào)節(jié)情緒…… 7課時
第四課 磨練堅強意志…… 6課時
第五課 能夠承受挫折…… 9課時
第六課 勇于開拓進取…… 6課時
復習考試 9課時
2、 下冊共五課
第七課 發(fā)揮性格優(yōu)勢 養(yǎng)成良好習慣 8課時
第八課 待人真誠熱情 建立真摯友誼 9課時
第九課 融入社會生活 陶冶高尚情趣 9課時
第十課 培養(yǎng)愛國情操 樹立崇高理想 8課時
增強自律能力 培養(yǎng)健康人格 8課時
復習考試 12課時左右
1、 以課堂課時為基本單位，以課時達標為基礎實現(xiàn)大綱要求，務必達到的學生思想素質(zhì)教育進行整體教學。
2、 每課或課時的教學目標僅以提高學生思想素質(zhì)進行。
3、 政治思想課教導學生如何做人，如何成長(健康成長)其目的性為較強較實惠，教學中要誘導好。
4、 注重實際，面向全體，盡可能切入學生實際思想，以免政治課為空洞的理論說教。
5、 教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學的作用，從而增強學生的學習信心，促進優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量。
一年級教學教學工作計劃篇十一
一年級現(xiàn)有6個班，共有學生約290人，從年齡層次上來看，這個年齡是學習外語的最佳年齡段，此時的兒童大腦有較大的可塑性，如果能加之以正確的引導，學生自身的優(yōu)勢會得以充分發(fā)揮。但由于學生年齡較小，自控能力不強，在教學過程中要注意他們的生理、心理特點，充分發(fā)揮其表現(xiàn)欲、模仿力強等特點，重點激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣。
我們所使用的清華大學出版社的《小學英語》一條龍教材體現(xiàn)了新的教育思想、新的語言觀和外語學習觀。以發(fā)展語言實踐能力為主線，突出語言的交際功能及其工具性特點；以培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力為最終目的，同時注意學習興趣的培養(yǎng)。教學內(nèi)容系統(tǒng)性強，以主題為單元，由淺入深，循序漸進，重點突出，難點分散。生詞分布適當，合理重復，并根據(jù)學生的身心特點、認知水平和語言能力，選擇、編排句型、課文、歌曲等語言材料。教材體系還注意體現(xiàn)對聽、說、讀、寫的嚴格訓練和綜合運用語言能力的培養(yǎng)。
本學期學習的是《小學英語》1a，教材采用限定結(jié)構(gòu)和情景教學相結(jié)合的編排體系，選擇詞頻、與兒童生活密切的詞匯和句型，把話題、語言結(jié)構(gòu)和語言情景有機結(jié)合起來，并分成三個階段，1a屬于純語音、語調(diào)輸入階段，教學完結(jié)是“聽說為主”，著重培養(yǎng)語感，激發(fā)學習興趣。
本冊教材（1a）共分5個單元，每單元7課，全書共35課。其中每個單元第7課為復習課，以有趣的教學活動復習鞏固本單元所學主要內(nèi)容。每課后都有所學詞匯和句型編寫的歌曲輔助教學，旨在使小學生在輕松愉快、生動活潑的教學活動中，學會用英語說自己想說的話。
1、課堂上，借助實物、圖片、老師的動作、表情，能對教師用英語提出的要求做出基本正確的反應。
2、能聽懂、并根據(jù)實物、圖片、動作等，用正確的語音語調(diào)說出所學單詞100個左右。
3、會唱所學的英文歌曲。
（二）重、難點。
兩會重點單詞和句型。
1、習得入手，一日一讀。
標志”積攢到了10個就可以換一張寫有：you’reasuperstarinenglishclass.的小喜報。
2、目標導航，一月一查。
我校英語教學總的目標是培養(yǎng)學生初步地運用英語進行交流的能力，一年級的英語教材具有詞匯量大、內(nèi)容主題化等特點，讓學生在低年級階段掌握大量單詞的聽和說，再輔之以兒歌教學，激發(fā)并保持學生的興趣。同時為了更好地督促學生的學習積極性，每月對學生所學的內(nèi)容隨堂進行全面抽查并記錄，同時把總結(jié)結(jié)果以短信的形式發(fā)給家長，起到共同督促的作用。
3．搭建活動平臺，拓寬發(fā)展空間。
一年級的同學主要開展“口語小明星”和“歌唱小百靈”的評選。在11月我們還要開展“英語演唱秀”活動。（詳見：“英語演唱秀”活動方案。）。
一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
二、教學目的、任務：
1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；
2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；
4、能運用所學的知識進行簡單的交流；
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；
7、初步了解外國文化習俗。
三、教材重點、難點：
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；
2、能運用所學的知識進行簡單的交流；
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、主要措施：
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
作為一名小學英語教師，我們要應用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養(yǎng)學生學習積極性。發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用，調(diào)動學生學習興趣，以全面提高教學質(zhì)量。
一，指導思想：
國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗，實踐，參與，交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情.任務型教學法的理論基礎基于語言習得的研究成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學生運用語言，學生在完成任務的過程中產(chǎn)生語言的習得，并最終達到掌握語言的目的.“任務型”課堂教學模式是將英語的教學目標整合到一個或多個具體的活動任務當中，使學生在使用英語完成任務的同時，不知不覺中學會英語，更主要的是培養(yǎng)學生運用英語的能力.這里，英語只是一種完成任務的工具，一種技能，而不是僅僅作為一門知識來學習.對于小學英語課堂來講，任務型的課堂教學就是在英語學科的教學目標確定之后，教師需要分析和設計具體任務，完成任務所需要的其他前提知識以及需要采用的教學方法和技巧等，旨在將每一個教學目標拓展為教學活動中可用的具體內(nèi)容.
二，學情分析。
一年級大部分同學對英語學習興趣濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與英語游戲，比賽，表演英語歌曲，朗誦小詩歌，角色表演等各種英語活動，能與其他同學團結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項任務.但有部分學生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動，說話能力自然受影響，不愿開口講，聽，說，讀都練習得不夠.
三，教材分析。
這套教材采用“以題材為綱的功能--結(jié)構(gòu)—運用想任務體系”為指導思想，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力，同時體現(xiàn)外語叫的跨文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的與那則，做到現(xiàn)實與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)了國家教育部規(guī)劃項目“中小學英語教育動態(tài)真實原則研究與實驗”.本冊教材是——newstandenglish，全書共分為11個模塊，每個模塊分為2個單元.一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩.歌謠和小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；二市提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化.這套教材在教學內(nèi)容上大量采用了兒童喜歡的內(nèi)容，編制了大量兒童喜歡的教學活動，運用了歌曲，詩歌，韻句等兒童喜聞樂見的形式和大量的tpr活動，而且在教材設計上也全面體現(xiàn)了兒童的興趣特征，精美夸張的美術(shù)設計，精美的畫面，有趣的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向.
四，重點難點分析。
學說一些常見的動物并描寫他們的特征。
學習如何邀請朋友一起參加活動。
表達和詢問喜歡什么體育活動，什么食物以及什么玩具。
五，教學措施。
1.組織形式多變，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動.課堂活動常見的組織形式有：個體活動，對子活動，分排分組練習，四人或六人小組活動和全班活動等.這些活動各有所長，其中對子活動和小組活動更有利于擴大參與面，有效地促進學生之間的交流合作，擴大交際空間.因此應盡量避免單一，枯燥的“獨角戲”或“大合唱”的練習形式，而進行多種練習形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快，張弛有度.
2.提倡任務型教學，讓學生學以致用.在教學中，根據(jù)教學內(nèi)容為學生設計一些貼近學生學習和生活實際的任務，培養(yǎng)學生對語言的支配感；鼓勵學生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考，調(diào)查，討論，交流等方式或者運用他們所能的語言(模仿，動作，關(guān)鍵詞，圖畫等)來交際解決問題，完成任務并匯報結(jié)果，從而達到“用英語做事情”的目的.
3，盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境.利用圖片，模型，實物，簡筆畫等教具，利用自己的手勢，動作，表情等體態(tài)，利用cai課件，錄音，錄像等現(xiàn)代教學設備，使英語教學變得生動，形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛.
六，教學進度。
module1第一，二周module2第二，三周。
module3第四，五周module4第五，六周。
module5第七，八周module6第八，九周。
module7第十，十一周module8第十一，十二周。
module9第十三，十四周module10第十四，十五周。
review第十六，十七周考試第十八周。
一年級教學教學工作計劃篇十二
以基本功能力訓練為主，學習中國舞蹈。通過學習舞蹈，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生感受美和表現(xiàn)美的能力，促進學生動作與身體機能的發(fā)展，提高學生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為本學期的體育藝術(shù)節(jié)以及今后的各種比賽做準備。
1.認識身體的基本部位（頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并對這些部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步訓練。
2.認識身體部位的左與右以及舞蹈的方位。
3.認識音樂節(jié)拍，培養(yǎng)學生按節(jié)拍做動作。
4.培養(yǎng)學生帶著愉快的心態(tài)學習舞蹈，使他們在學舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛。
1.進一步完成第一級年級教學任務的各項要求。
2.認識教師的8個基本方位。
3.初步達到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。
4.培養(yǎng)學生載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。
1.能較好地完成第一、二級年級教學任務的各項要求。
2.熟悉圍繞自身的基本方位（上、下、前、后、旁、平、斜位）。
3.聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準確。
4.培養(yǎng)學生在跳舞時有自娛感，熱愛考級課程。
1.增加軀干與腳步的協(xié)調(diào)性。
2.音樂節(jié)奏與動作幅度的準確性。
3.能夠充分發(fā)揮自信心。
學前班、一年級
周次
教學內(nèi)容
課時
備注
對舞蹈的認識與基礎內(nèi)容
基本訓練
基礎掌握，基本功訓練
基本訓練
走步
考級課一級課
音樂反應（一）
考級課一級課
音樂反應（二）
考級課一級課
擴指
考級課一級課
軟開度與素質(zhì)能力訓練
基本訓練
手臂動作
考級課一級課
彎腰、轉(zhuǎn)腰
考級課一級課
前壓腿
考級課一級課
勾繃腳的初步認識
基本訓練
雙吸腿
考級課一級課
腳位
考級課一級課
頭的動作
考級課一級課
擺臂
考級課一級課
蹦跳步
考級課一級課
復習課
一年級教學教學工作計劃篇十三
1、培養(yǎng)學生能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。
2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導學生聆聽和學唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
3、通過各種音樂活動，鼓勵學生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學生的想象力，提高學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學生良好的合作以適合在群體中的協(xié)調(diào)能力。
1、學習聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。
2、學唱歌曲《動物說話》，準確演唱有間奏穿插的歌曲。
3、啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。
鋼琴（或口風琴）、多媒體、課件、動（植）物圖片
一、創(chuàng)設情境。
1、律動。（播放輕音樂《三只小豬》）學生自由地用身體語言表現(xiàn)音樂。（為學生創(chuàng)設一種輕松愉悅的氛圍，調(diào)動學生的學習興趣。）
2、談話：同學們！你們喜歡動物嗎？老師非常喜歡小狗。你喜歡什么小動物呢？用你喜歡的小動物的叫聲問好吧！
“汪！汪！汪！小動物們好！” （……）
4、聆聽。（播放各種描寫動物的音樂）師：讓我們用動作和聲音模仿、表現(xiàn)。
５、找一找，貼一貼。（游戲中可培養(yǎng)學生在群體中合作、協(xié)調(diào)的能力，同時也能幫助學生認知動所棲息的環(huán)境。）
６、小結(jié)。師：動物是人類的朋友，我們要保護動物，要維護生態(tài)平衡。（揭題《可愛的小動物》）
二、學習歌曲。
1、談話：日常生活中你都喜愛哪些動物，會模仿它的叫聲或動作嗎？（學生間信息交流）
2、猜一猜。請學生上臺表演，其他同學猜一猜。（另一種信息交流活動，同時也是學生較喜愛激趣活動。）
3、小動物們也有小動物的語言。（出示小雞、小鴨的圖片）
小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。（揭題《動物說話》）
4、聽一聽，看一看，想一想。聆聽歌曲《動物說話》的演唱，看教師做動作拍手、晃頭，想一想：為什么老師在這兒拍手、晃頭？（通過律動認識歌曲中穿插的間奏。）
5、唱一唱，拍一拍。老師唱，請同學們隨音樂拍出間奏。
6、演雙簧。請一位同學們隨老師的演唱做口型，表演。
7、學生隨教師的琴聲邊唱邊做動作。（演唱第二段，讓學生創(chuàng)編間奏的動作）
8、說：我們還有許多喜愛的小動物，也要加入我們的演唱，請同學們想一想該怎樣演唱呢？（指導學生創(chuàng)編歌詞）
9、為新加入的小動物編動作演唱。
10、小木魚也想?yún)⒓游覀兊难莩獣l來敲小它為我們伴奏。敲一敲，比較一下應怎樣敲木魚。
11、小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。哪你怎樣演唱出你很愛小動物的心情呢？誰的表情好我就來學誰。
四、教師小結(jié)。
你們演唱的小動物真可愛，動物是人類的朋友，我們都要愛護它。剛才小熊貓請小鳥捎信賴要我們?nèi)ネ媪?。想去嗎？（想）好！準備出發(fā)……（播放管弦樂《快樂的小熊貓》）
一年級教學教學工作計劃篇十四
一年級學生剛?cè)雽W，對學校生活覺得陌生，好奇，在行為習慣方面可能比較隨便，具體表現(xiàn)在上課坐不住，隨便發(fā)言走動，沒有良好的學習習慣等，適應不了學校的條條框框，不能自覺地遵守學校的規(guī)范。
你好，新學校。
1、美麗的校園。
2、老師，您好。
3、學校里的一天。
4、我是小學生。
我的新生活。
1、我喜歡我的班級。
2、我們一起做。
3、學習的快樂。
4、麻煩事，我不怕。
我愛我家。
1、我的爸爸和媽媽。
2、親親熱熱一家人。
3、讓我自己來吧。
感受新學校環(huán)境的美好，對老師充滿信任和敬仰，為自己是小血色懷念感感到快樂。感受學習的愉快，體驗克服困難的喜悅。會向父母表達自己的敬意和謝意，體會家庭帶給人的快樂，感受春節(jié)的熱鬧氣氛，能高手到自己的進步，愿意為美好的明天而付出努力。
了解學校的環(huán)境，設施，了解學校一天的日程安排，有正確的“坐、立、行”姿勢。能主動和同學交往，說簡單的禮貌用語，初步養(yǎng)成良好的課間活動習慣，并注意文明用語，只有一定的生活自理能力。積極參與行為練習適應學校生活，學會簡單的自我介紹，和介紹別人的方法，學會待人接物的禮儀。
知道校園環(huán)境中的一些標志性的建筑，認識老師的辦公室，知道教師節(jié)，了解基本課程和課外活動，形成初步的安全意識，學會在校安全生活的基本技能，能練習正確的坐立，行的姿勢，能辨別不美的行為習慣。
第一單元：認識學校的環(huán)境，感受學校環(huán)境的美麗并喜愛新學校，知道進老師辦公室的禮儀常規(guī)，能感受老師的愛心，初步認識小學生和幼兒園的不同，主動，樂意適應這些變化，養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢。
第二單元：感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的喜悅。會在生活中運用邀請別人和接受別人邀請的禮貌用語，有初步的規(guī)則意識，學會合理安排課間時間，體驗天天進步的喜悅，鼓勵兒童自己想辦法解決麻煩，倡導“做錯了事情及時改正，遇到問題想辦法解決”
第三單元：體會到父母和子女之間最真摯、最溫馨的親情，會在家使用文明禮貌，表達自己對家恩的尊敬與愛，培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣，養(yǎng)成自覺管理自己的習慣。
第四單元：能感受冬天的氣候特征，樂意將新年的祝福傳遞給他人能感受到自己的進步。會制訂寒假生活安排表，并初步學會按計劃安排自己的生活，懂得一些待人接物的禮儀。
1、耕具學生年齡特點，在教育中以強化、感受、體驗為主要的教育方式。
2、通過真實的生活背景，引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感與規(guī)范意識，并自覺地接受規(guī)范制約。
3、在豐富的學習中感受生活，學會生活。
第一單元8課時。
第二單元9課時。
第三單元7課時。
第四單元8課時。
一年級教學教學工作計劃篇一
以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對剛剛進入小學一年級的小朋友來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中，小朋友容易出現(xiàn)一些不利于學習的現(xiàn)象，如：容易疲勞，注意力容易分散，坐不安定，做小動作甚至厭學。如教師不注意方法，很可能會導致他們對學習漢語拼音失去興趣，所以要在漢語拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩等多種方法一年級拼音教學計劃工作計劃。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2、依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師，熱愛學習，遵守紀律，團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書，寫字習慣。
3、學會6個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。知道單韻母有4個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的單韻母。
4、學會8個復韻母和特殊韻母er以及5個前鼻韻母、4個后鼻韻母，會帶調(diào)拼讀，會在四線三格中拼寫。
6、學會16個整體認讀音節(jié)，會讀他們的四聲。
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！
1．采取多種方法，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣，使學生有主動學習漢語拼音的愿望。
2．創(chuàng)設情境，讓學生在玩中學，比中學。
3．引領(lǐng)孩子們在自主學習、合作交流、積極探究中走進語文學習，掌握學習漢語拼音的方法。
激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自己發(fā)現(xiàn)學習漢語拼音的規(guī)律，總結(jié)學習方法。
一年級教學教學工作計劃篇二
學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。
二、本冊教材分析。
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。
20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。
教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
1、漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
2、識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。4?？谡Z交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
四、本冊教學重點、難點。
（一）重點：
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
（二）難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
五、提高教學質(zhì)量主要措施。
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律。
一年級教學教學工作計劃篇三
引導語：小學，是人們接受最初階段正規(guī)教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。對于剛剛從幼兒園升上小學的孩子，要制定怎樣的教學計劃才能使他們更好地適應小學的學習呢？下面來看看小編為大家整理的計劃范文吧。
學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。
教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
1. 漢語拼音。 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。
能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認讀漢字。
2. 識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3. 閱讀 。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。4. 口語交際 。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。 五、 提高教學質(zhì)量主要措施:
1、 幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、 吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境， 激發(fā)學生的學習興趣。
4、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活，在生活中學語文。
5、 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、 認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7、 尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。
11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。
對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。
第1周 入學教育 、漢語拼音1、 2
第2周 漢語拼音 3 、4、復習 一
第3周 漢語拼音5、6、7
第4周 漢語拼音8 、復習二
第6周 漢語拼音9、10、11、
第7周 復習三、漢語拼音12、13
第8周 復習四、識字1
第9周 識字 2、3、4、園地一
第10周 課文1、2、3、4、5
第11周 園地二、課文6、7、8
第12周 課文9、10、園地三
第13周 識字1、2、3、4、園地四
第14周 課文11、12、13、14
第15周 課文15、園地五、課文16、17
第16周 課文18、19、20、園地六
第17周 復習
本班有23名學生，其中女生15名，男生8名，相對來說在紀律方面比較好管理一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明,注意力集中的學生,聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。
這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
除了認數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的`個數(shù)，會區(qū)分幾個和
第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，
會讀、寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱，初步知道
加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10
以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際
問題。
4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的
大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、
三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
我認為應該在學習的同時，初步培養(yǎng)學生具有獨立思考、自主學習、合作交流的能力;培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力;培養(yǎng)學生初步的數(shù)感、符號感和初步的數(shù)學思想;通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，并能運用所學的知識解決一些簡單的問題。在學習中體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣;建立學好數(shù)學的信心養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫工整的良好習慣;培養(yǎng)正確的審美觀、價值觀與人生觀等。
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
我今年從幼教轉(zhuǎn)崗到普教，對這個領(lǐng)域的教學不是很熟悉，決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始。在平時的工作中，虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，每天反思自己的不足，認真進行業(yè)務學習，努力提高自己的業(yè)務能力和教學水平。以極大的熱情愛工作、愛學生，尊重身旁的每一個人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學成績。
一年級教學教學工作計劃篇四
（一）、找規(guī)律。
教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結(jié)合，更好地促進教育教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神，更加符合實施素質(zhì)教育的要求。
一年級現(xiàn)有學生57人，學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的`學習內(nèi)容都比較感興趣。因此，本學期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎知識，引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。
4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、培養(yǎng)認真傾聽，書寫工整的良好習慣。
10、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思維方法。
1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。
2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。
2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。
7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。
法治教育具體的滲透點在第五單元認識人民幣的教學中向?qū)W生簡單介紹《中華人民共和國人民幣管理條例》的相關(guān)內(nèi)容：第三條、中華人民共和國的法定貨幣是人民幣。以人民幣支付中華人民共和國境內(nèi)的一切公共的和私人的債務，任何單位和個人不得拒收。第四條、人民幣的單位為元，人民幣輔幣單位為角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民幣依其面額支付。第六條、任何單位和個人都應當愛護人民幣。禁止損害人民幣和妨礙人民幣流通。教育學生知道要愛護人民幣。
一年級教學教學工作計劃篇五
美術(shù)課程教學是對同學進行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程規(guī)范，為了讓全體同學生動、活潑、主動地發(fā)展，提高同學的審美能力，使同學成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
一、教材分析
本冊教材共布置了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中布置了三課《學畫中國畫》，工藝課中布置了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學。其它的和同學生活息息相關(guān)，可以完成。
二、同學情況分析
同學已經(jīng)到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級同學對美術(shù)這門課有著相當濃厚的"興趣，愿意學。還有局部同學特別喜好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增加和提高。
三、重點難點
根據(jù)同學情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關(guān)系密切，有實用價值，所以把這一課和其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學期教材布置的素描基礎：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念籠統(tǒng)，同學沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式
結(jié)合美術(shù)學科特點和同學實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內(nèi)和室外教學相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導和同學自主學習相結(jié)合。
五、課時布置
1、封二畫頁（欣賞）1課時
2、難忘的一件事（欣賞、繪畫）1課時
3、比例的美感（繪畫）2課時
4、立方體和長方體的透視現(xiàn)象（繪畫）2—3課時
5、圓柱體的透視現(xiàn)象（繪畫）2課時
6、物體的結(jié)構(gòu)（繪畫）1課時
7、美化板報（工藝）5課時
（其中美術(shù)字2課時，板報設計制作3課時）
8、做風箏（工藝）1課時
9、紙筒人（工藝）2課時
10、學畫年畫（繪畫）1—2課時
11、表示日常生活的繪畫（欣賞）1課時
除以上內(nèi)容之外，根據(jù)時間和實際情況，在教學過程中調(diào)整教學計劃，補充同學喜歡、愿學的自編內(nèi)容。
4、學校一年級美術(shù)教學工作計劃
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育冀教版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領(lǐng)域。
“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域），
“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。）
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
1、知識教育要點
（1）感知各種隨意形狀。
（2）認識和運用各種平面形、常用色。
（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點
（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點
（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
5、學校一年級美術(shù)教學工作計劃
一年級共有350多個人，分7個班級。孩子們對美術(shù)基礎知識了解的較少，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力，重點加強孩子們對整幅畫的意識，感受美術(shù)所帶來的樂趣。
本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣。
目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
a）重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
b）加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
c）采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
d）改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣。
周次課時教學內(nèi)容
一2常規(guī)訓練欣賞課
二21影子的游戲2走進大自然
三23花地毯4分蛋糕
四25有趣的半圓形
五26摸一摸畫一畫
六27小花飾
七28瓢蟲的花衣裳
八29生活中的趣事
九210泡泡飛呀飛
十211太空里的植物
十一212媽媽的生日
十二213香甜的水果
十三214運動場上
十四215乘上大船游世界
十五216打開的冰箱
十六217會搖的玩具
十七218電腦美術(shù)
十八219化妝舞會
十九220有趣的漢字
6、學校一年級美術(shù)教學工作計劃
新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維、想象本事、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學生底子薄，所以要有耐心去教他們，學生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事，作畫時培養(yǎng)他們的觀察本事、繪畫本事，培養(yǎng)繪畫想象本事。
本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術(shù)共十八課，教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術(shù)課程。一年級學生剛?cè)雽W能夠說基礎很差，根據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領(lǐng)域，這四個學習領(lǐng)域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。
造型表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領(lǐng)域。
設計表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學生用必須的材料、手段去體驗創(chuàng)造樂趣，圍繞必須的用途和目的進行設計與制作的，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用，培養(yǎng)學生設計本事、動手本事、實踐本事等綜合本事的提高。
綜合探索方面：資料雖少，但對低年級學生來說也能夠，本身低年級的學生領(lǐng)會本事差，教師能夠以引導為主，引導學生主動探究，經(jīng)過綜合性美術(shù)活動研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事。
欣賞評述方面：本學習領(lǐng)域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術(shù)欣賞本事。教學重點與難點如下：
（一）重點：
1。認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。
2。探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達體驗感受。
3。欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
4。探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5。引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。
（二）難點：
1。學生對感受物體的表象，并用語言來表述物體。
2。引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現(xiàn)自我的所見所聞。
3。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4。領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自我的感受。
5。怎樣使合作教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
1。初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2。學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。
4。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。
5。經(jīng)過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知本事、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事。
1。教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2。利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。
3。選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術(shù)術(shù)語，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，進取鼓勵學生動腦筋，來培養(yǎng)他們的想象本事，和創(chuàng)造本事。
（略）
7、學校一年級美術(shù)教學工作計劃
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領(lǐng)域。
造型、表現(xiàn)（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域，設計、應用（指運用必須的物質(zhì)材料和手段，圍繞必須的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐本事的學習領(lǐng)域。
欣賞、評述（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部構(gòu)成審美趣味和提高美術(shù)欣賞本事的學習領(lǐng)域。
綜合、探索（指經(jīng)過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。
這些課程資料新穎，版面美觀，貼近學生的.生活，受到了小朋友們的喜愛。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的本事，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自我的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平。
1、知識教育要點
（1感知各種隨意形狀。
（2認識和運用各種平面形、常用色。
（3運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（5欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、本事培養(yǎng)要點
（1在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感。
（3提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（4提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點
（1培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
（2讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
一年級教學教學工作計劃篇六
(1)學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(2)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
2、認識70個漢字;。
3、借助拼音讀詞句;。
4、讀兒歌。
1、語境中學拼音，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。講故事或?qū)W習學過的關(guān)聯(lián)知識引入新課，引導學生觀察書上的圖，自助發(fā)現(xiàn)拼音字母的.發(fā)音和形態(tài)，總結(jié)出新的拼音口訣。
2、制作拼音卡片，每天多讓孩子和學過的拼音見面。
3、在發(fā)現(xiàn)中學習拼音，指導學生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方，韻母的組合規(guī)律。
4、設計形式多樣的拼音游戲，讓學生在游戲中掌握拼音，比如開火車、摘果子、送信等等。
5、創(chuàng)設情境故事，讓學生在生動有趣的情境中興趣盎然地學習。
6、要教的新內(nèi)容教完了，播放教學光碟里的內(nèi)容，讓學生看和聽，并且跟讀。
7、注意當堂檢驗學習效果(抽讀、抽寫、抽記)。
8、規(guī)定學生回家后翻拼音卡練習拼音，或者當小老師教爸爸媽媽。注意和家長溝通，取得家長的支持。
9、遇早讀課或自習課，讓最棒的小老師變音節(jié)，全班練習拼讀。
一年級教學教學工作計劃篇七
《生命的秘密》地方教材是根據(jù)《山東省基礎教育地方課程（通用內(nèi)容）標準》的基本精神和要求編制。本冊教材共有13課，涉及“生命的起源、生命的保護、生命的關(guān)愛”等內(nèi)容。
各單元的課文安排如下：
第一單元我是這樣長大的：《我從哪里來》、《我的成長照片》。
第二單元奇妙的我：《鏡子里的我》、《身體里面的秘密》、《我要愛護他們》。
第三單元做自己的守護者：《我的身體不能隨便碰》、《上學路上》、《一個人在家》。
第四單元在生命世界中：《有生命的世界真美麗》、《動物植物是朋友》、
《我和它們一起成長》。
第五單元生命的關(guān)愛：《愛，無處不在》、《生命因愛而精彩》。
每課課文由課題、探究在線、精彩鏈接等組成，并配有相應的圖畫、照片等。
(一)教材體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求，并突出了以下特點：
1、綜合性。
本冊教材涉及了《課程標準》內(nèi)容綱要中的12個模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性。
2、開放性。
教材內(nèi)容的設計不局限于課堂內(nèi)的教學活動，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。
3、活動性。
教材注重引導教師開展活動教學，強調(diào)學生的主體參與，突出“體驗式”、“探究式”的'學習特點。教材設計了多種形式的活動，比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設了平臺。
4、趣味性。
教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動欄目和留白，增強了學生與教材之間的對話，并有利于激發(fā)學生的學習興趣。
（二）教學中應注意以下幾點：
1、創(chuàng)造性地使用教材。
在教學中，教師可以在適當把握教學目標、理解教材設計意圖的基礎上，根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學生的實際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整，并注意開發(fā)各種教學資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。
2、注意學生的自主活動。
教材中設計的學習活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動學生的學習積極性和興趣，突出以學生為主體的自主學習。因此，本教材的教學活動應更多地體現(xiàn)在教師指導和參與下的學生的自主活動。
3、加強與其他課程的整合。
本課程的設計是綜合性的。因此，在教學實施過程中，要注意與有關(guān)課程加強聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果。
4、靈活安排教學課時和教學進程。
二、學情分析。
一年級學生剛剛步入小學，對一切都充滿好奇，都想問一下為什么，特別是自己從哪里來的，更是有許多的問號。因此，這門課程很大的解決了他們的疑問，很好的調(diào)動了學生的積極性，學生學起來會非常有興趣。
學習目標：根據(jù)課程標準及教材內(nèi)容，提出本課學習活動可以達成的基本目標。本冊教材分兩個學期教學，本學期教學內(nèi)容為第1課——第8課。
四、教學措施：
1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩模莒`活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認真研讀課標，學習新課改。
3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。
4、教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。
5、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。
6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念。
7、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’。
五、課時安排：
周次起止時間授課內(nèi)容需要課時。
1、209.01--09.14《我從哪里來》2。
3、409.15--09.29《我的成長照片》2。
5、609.30--10.06國慶節(jié)放假。
710.07--10.20《鏡子里的我》2。
8、910.21--11.03《身體里面的秘密》2。
10、1111.04--11.17《我要愛護它們》2。
12、1311.18--12.01《我的身體不能隨便碰》2。
14、1512.02--12.16《上學路上》2。
16、1712.17---09.1.01《一個人在家》2。
一年級教學教學工作計劃篇八
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。
1．漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
2．識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3．閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4．口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
（一）、重點：
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
（二）、難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
２、識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
３、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材的整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于一年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。
11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。
此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。
略
一年級教學教學工作計劃篇九
本學期仍以學校校本課程為依托，以學生發(fā)展為主線，以學生心靈成長需求為目標，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣，提高學生的閱讀能力，進而實施閱讀引領(lǐng)學生精神成長。這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養(yǎng)。教材重點難點：重點是讓學生講文明懂禮貌，做一名誠實的孩子。難點是結(jié)合生活實際做一個誠實的學生，養(yǎng)成一個良好的生活習慣。
1、知識與能力：培養(yǎng)學生互相關(guān)心，互相幫助，自覺遵守紀律的好習慣，全面提高自身素質(zhì)。對學生進行健康的興趣愛好，誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣，培養(yǎng)安全意識。
2、過程與方法：營造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學生在耳濡目染的過程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。會賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過多種形式表現(xiàn)自己對兒歌的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學習兒歌的樂趣和愿望。
1、學以致用，培養(yǎng)學生的自立能力，節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德。
2、將思想教育與實踐活動相結(jié)合。
3、通過豐富多彩的誦讀形式，引領(lǐng)學生從讀詩、背詩、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣。此外，還要結(jié)合本班實際及教學內(nèi)容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動，活動形式力求生動活潑，富于童趣。
周次、教學內(nèi)容。
一、二、三周講文明，懂禮貌。
四、五、六周誠實的孩子人人愛。
七、八周我是家庭小主人。
九、十周愛父母，尊長輩。
十一、十二周課間活動守秩序。
十三、十四周專心聽講。
十五、十六周愛護花草樹木。
十七、十八周高高興興上學，平平安安回家。
一年級教學教學工作計劃篇十
九義教初一《思想政治》為進行良好心理品質(zhì)高尚道德情操和正確思想方法的教育，課文分上下兩冊，教學按每周三節(jié)課進行課堂授課。
1、 上冊共六課，24個小結(jié)，其中：
緒論 計劃課時4節(jié)
第一課 正確看等自己…… 6節(jié)左右
第二課 鍛煉心理品質(zhì)…… 8課時左右
第三課 善于調(diào)節(jié)情緒…… 7課時
第四課 磨練堅強意志…… 6課時
第五課 能夠承受挫折…… 9課時
第六課 勇于開拓進取…… 6課時
復習考試 9課時
2、 下冊共五課
第七課 發(fā)揮性格優(yōu)勢 養(yǎng)成良好習慣 8課時
第八課 待人真誠熱情 建立真摯友誼 9課時
第九課 融入社會生活 陶冶高尚情趣 9課時
第十課 培養(yǎng)愛國情操 樹立崇高理想 8課時
增強自律能力 培養(yǎng)健康人格 8課時
復習考試 12課時左右
1、 以課堂課時為基本單位，以課時達標為基礎實現(xiàn)大綱要求，務必達到的學生思想素質(zhì)教育進行整體教學。
2、 每課或課時的教學目標僅以提高學生思想素質(zhì)進行。
3、 政治思想課教導學生如何做人，如何成長(健康成長)其目的性為較強較實惠，教學中要誘導好。
4、 注重實際，面向全體，盡可能切入學生實際思想，以免政治課為空洞的理論說教。
5、 教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學的作用，從而增強學生的學習信心，促進優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量。
一年級教學教學工作計劃篇十一
一年級現(xiàn)有6個班，共有學生約290人，從年齡層次上來看，這個年齡是學習外語的最佳年齡段，此時的兒童大腦有較大的可塑性，如果能加之以正確的引導，學生自身的優(yōu)勢會得以充分發(fā)揮。但由于學生年齡較小，自控能力不強，在教學過程中要注意他們的生理、心理特點，充分發(fā)揮其表現(xiàn)欲、模仿力強等特點，重點激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣。
我們所使用的清華大學出版社的《小學英語》一條龍教材體現(xiàn)了新的教育思想、新的語言觀和外語學習觀。以發(fā)展語言實踐能力為主線，突出語言的交際功能及其工具性特點；以培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力為最終目的，同時注意學習興趣的培養(yǎng)。教學內(nèi)容系統(tǒng)性強，以主題為單元，由淺入深，循序漸進，重點突出，難點分散。生詞分布適當，合理重復，并根據(jù)學生的身心特點、認知水平和語言能力，選擇、編排句型、課文、歌曲等語言材料。教材體系還注意體現(xiàn)對聽、說、讀、寫的嚴格訓練和綜合運用語言能力的培養(yǎng)。
本學期學習的是《小學英語》1a，教材采用限定結(jié)構(gòu)和情景教學相結(jié)合的編排體系，選擇詞頻、與兒童生活密切的詞匯和句型，把話題、語言結(jié)構(gòu)和語言情景有機結(jié)合起來，并分成三個階段，1a屬于純語音、語調(diào)輸入階段，教學完結(jié)是“聽說為主”，著重培養(yǎng)語感，激發(fā)學習興趣。
本冊教材（1a）共分5個單元，每單元7課，全書共35課。其中每個單元第7課為復習課，以有趣的教學活動復習鞏固本單元所學主要內(nèi)容。每課后都有所學詞匯和句型編寫的歌曲輔助教學，旨在使小學生在輕松愉快、生動活潑的教學活動中，學會用英語說自己想說的話。
1、課堂上，借助實物、圖片、老師的動作、表情，能對教師用英語提出的要求做出基本正確的反應。
2、能聽懂、并根據(jù)實物、圖片、動作等，用正確的語音語調(diào)說出所學單詞100個左右。
3、會唱所學的英文歌曲。
（二）重、難點。
兩會重點單詞和句型。
1、習得入手，一日一讀。
標志”積攢到了10個就可以換一張寫有：you’reasuperstarinenglishclass.的小喜報。
2、目標導航，一月一查。
我校英語教學總的目標是培養(yǎng)學生初步地運用英語進行交流的能力，一年級的英語教材具有詞匯量大、內(nèi)容主題化等特點，讓學生在低年級階段掌握大量單詞的聽和說，再輔之以兒歌教學，激發(fā)并保持學生的興趣。同時為了更好地督促學生的學習積極性，每月對學生所學的內(nèi)容隨堂進行全面抽查并記錄，同時把總結(jié)結(jié)果以短信的形式發(fā)給家長，起到共同督促的作用。
3．搭建活動平臺，拓寬發(fā)展空間。
一年級的同學主要開展“口語小明星”和“歌唱小百靈”的評選。在11月我們還要開展“英語演唱秀”活動。（詳見：“英語演唱秀”活動方案。）。
一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
二、教學目的、任務：
1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；
2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；
4、能運用所學的知識進行簡單的交流；
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；
7、初步了解外國文化習俗。
三、教材重點、難點：
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；
2、能運用所學的知識進行簡單的交流；
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、主要措施：
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
作為一名小學英語教師，我們要應用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養(yǎng)學生學習積極性。發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用，調(diào)動學生學習興趣，以全面提高教學質(zhì)量。
一，指導思想：
國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗，實踐，參與，交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情.任務型教學法的理論基礎基于語言習得的研究成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學生運用語言，學生在完成任務的過程中產(chǎn)生語言的習得，并最終達到掌握語言的目的.“任務型”課堂教學模式是將英語的教學目標整合到一個或多個具體的活動任務當中，使學生在使用英語完成任務的同時，不知不覺中學會英語，更主要的是培養(yǎng)學生運用英語的能力.這里，英語只是一種完成任務的工具，一種技能，而不是僅僅作為一門知識來學習.對于小學英語課堂來講，任務型的課堂教學就是在英語學科的教學目標確定之后，教師需要分析和設計具體任務，完成任務所需要的其他前提知識以及需要采用的教學方法和技巧等，旨在將每一個教學目標拓展為教學活動中可用的具體內(nèi)容.
二，學情分析。
一年級大部分同學對英語學習興趣濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與英語游戲，比賽，表演英語歌曲，朗誦小詩歌，角色表演等各種英語活動，能與其他同學團結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項任務.但有部分學生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動，說話能力自然受影響，不愿開口講，聽，說，讀都練習得不夠.
三，教材分析。
這套教材采用“以題材為綱的功能--結(jié)構(gòu)—運用想任務體系”為指導思想，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力，同時體現(xiàn)外語叫的跨文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的與那則，做到現(xiàn)實與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)了國家教育部規(guī)劃項目“中小學英語教育動態(tài)真實原則研究與實驗”.本冊教材是——newstandenglish，全書共分為11個模塊，每個模塊分為2個單元.一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩.歌謠和小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；二市提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化.這套教材在教學內(nèi)容上大量采用了兒童喜歡的內(nèi)容，編制了大量兒童喜歡的教學活動，運用了歌曲，詩歌，韻句等兒童喜聞樂見的形式和大量的tpr活動，而且在教材設計上也全面體現(xiàn)了兒童的興趣特征，精美夸張的美術(shù)設計，精美的畫面，有趣的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向.
四，重點難點分析。
學說一些常見的動物并描寫他們的特征。
學習如何邀請朋友一起參加活動。
表達和詢問喜歡什么體育活動，什么食物以及什么玩具。
五，教學措施。
1.組織形式多變，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動.課堂活動常見的組織形式有：個體活動，對子活動，分排分組練習，四人或六人小組活動和全班活動等.這些活動各有所長，其中對子活動和小組活動更有利于擴大參與面，有效地促進學生之間的交流合作，擴大交際空間.因此應盡量避免單一，枯燥的“獨角戲”或“大合唱”的練習形式，而進行多種練習形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快，張弛有度.
2.提倡任務型教學，讓學生學以致用.在教學中，根據(jù)教學內(nèi)容為學生設計一些貼近學生學習和生活實際的任務，培養(yǎng)學生對語言的支配感；鼓勵學生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考，調(diào)查，討論，交流等方式或者運用他們所能的語言(模仿，動作，關(guān)鍵詞，圖畫等)來交際解決問題，完成任務并匯報結(jié)果，從而達到“用英語做事情”的目的.
3，盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境.利用圖片，模型，實物，簡筆畫等教具，利用自己的手勢，動作，表情等體態(tài)，利用cai課件，錄音，錄像等現(xiàn)代教學設備，使英語教學變得生動，形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛.
六，教學進度。
module1第一，二周module2第二，三周。
module3第四，五周module4第五，六周。
module5第七，八周module6第八，九周。
module7第十，十一周module8第十一，十二周。
module9第十三，十四周module10第十四，十五周。
review第十六，十七周考試第十八周。
一年級教學教學工作計劃篇十二
以基本功能力訓練為主，學習中國舞蹈。通過學習舞蹈，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生感受美和表現(xiàn)美的能力，促進學生動作與身體機能的發(fā)展，提高學生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為本學期的體育藝術(shù)節(jié)以及今后的各種比賽做準備。
1.認識身體的基本部位（頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并對這些部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步訓練。
2.認識身體部位的左與右以及舞蹈的方位。
3.認識音樂節(jié)拍，培養(yǎng)學生按節(jié)拍做動作。
4.培養(yǎng)學生帶著愉快的心態(tài)學習舞蹈，使他們在學舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛。
1.進一步完成第一級年級教學任務的各項要求。
2.認識教師的8個基本方位。
3.初步達到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。
4.培養(yǎng)學生載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。
1.能較好地完成第一、二級年級教學任務的各項要求。
2.熟悉圍繞自身的基本方位（上、下、前、后、旁、平、斜位）。
3.聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準確。
4.培養(yǎng)學生在跳舞時有自娛感，熱愛考級課程。
1.增加軀干與腳步的協(xié)調(diào)性。
2.音樂節(jié)奏與動作幅度的準確性。
3.能夠充分發(fā)揮自信心。
學前班、一年級
周次
教學內(nèi)容
課時
備注
對舞蹈的認識與基礎內(nèi)容
基本訓練
基礎掌握，基本功訓練
基本訓練
走步
考級課一級課
音樂反應（一）
考級課一級課
音樂反應（二）
考級課一級課
擴指
考級課一級課
軟開度與素質(zhì)能力訓練
基本訓練
手臂動作
考級課一級課
彎腰、轉(zhuǎn)腰
考級課一級課
前壓腿
考級課一級課
勾繃腳的初步認識
基本訓練
雙吸腿
考級課一級課
腳位
考級課一級課
頭的動作
考級課一級課
擺臂
考級課一級課
蹦跳步
考級課一級課
復習課
一年級教學教學工作計劃篇十三
1、培養(yǎng)學生能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。
2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導學生聆聽和學唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
3、通過各種音樂活動，鼓勵學生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學生的想象力，提高學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學生良好的合作以適合在群體中的協(xié)調(diào)能力。
1、學習聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。
2、學唱歌曲《動物說話》，準確演唱有間奏穿插的歌曲。
3、啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。
鋼琴（或口風琴）、多媒體、課件、動（植）物圖片
一、創(chuàng)設情境。
1、律動。（播放輕音樂《三只小豬》）學生自由地用身體語言表現(xiàn)音樂。（為學生創(chuàng)設一種輕松愉悅的氛圍，調(diào)動學生的學習興趣。）
2、談話：同學們！你們喜歡動物嗎？老師非常喜歡小狗。你喜歡什么小動物呢？用你喜歡的小動物的叫聲問好吧！
“汪！汪！汪！小動物們好！” （……）
4、聆聽。（播放各種描寫動物的音樂）師：讓我們用動作和聲音模仿、表現(xiàn)。
５、找一找，貼一貼。（游戲中可培養(yǎng)學生在群體中合作、協(xié)調(diào)的能力，同時也能幫助學生認知動所棲息的環(huán)境。）
６、小結(jié)。師：動物是人類的朋友，我們要保護動物，要維護生態(tài)平衡。（揭題《可愛的小動物》）
二、學習歌曲。
1、談話：日常生活中你都喜愛哪些動物，會模仿它的叫聲或動作嗎？（學生間信息交流）
2、猜一猜。請學生上臺表演，其他同學猜一猜。（另一種信息交流活動，同時也是學生較喜愛激趣活動。）
3、小動物們也有小動物的語言。（出示小雞、小鴨的圖片）
小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。（揭題《動物說話》）
4、聽一聽，看一看，想一想。聆聽歌曲《動物說話》的演唱，看教師做動作拍手、晃頭，想一想：為什么老師在這兒拍手、晃頭？（通過律動認識歌曲中穿插的間奏。）
5、唱一唱，拍一拍。老師唱，請同學們隨音樂拍出間奏。
6、演雙簧。請一位同學們隨老師的演唱做口型，表演。
7、學生隨教師的琴聲邊唱邊做動作。（演唱第二段，讓學生創(chuàng)編間奏的動作）
8、說：我們還有許多喜愛的小動物，也要加入我們的演唱，請同學們想一想該怎樣演唱呢？（指導學生創(chuàng)編歌詞）
9、為新加入的小動物編動作演唱。
10、小木魚也想?yún)⒓游覀兊难莩獣l來敲小它為我們伴奏。敲一敲，比較一下應怎樣敲木魚。
11、小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。哪你怎樣演唱出你很愛小動物的心情呢？誰的表情好我就來學誰。
四、教師小結(jié)。
你們演唱的小動物真可愛，動物是人類的朋友，我們都要愛護它。剛才小熊貓請小鳥捎信賴要我們?nèi)ネ媪?。想去嗎？（想）好！準備出發(fā)……（播放管弦樂《快樂的小熊貓》）
一年級教學教學工作計劃篇十四
一年級學生剛?cè)雽W，對學校生活覺得陌生，好奇，在行為習慣方面可能比較隨便，具體表現(xiàn)在上課坐不住，隨便發(fā)言走動，沒有良好的學習習慣等，適應不了學校的條條框框，不能自覺地遵守學校的規(guī)范。
你好，新學校。
1、美麗的校園。
2、老師，您好。
3、學校里的一天。
4、我是小學生。
我的新生活。
1、我喜歡我的班級。
2、我們一起做。
3、學習的快樂。
4、麻煩事，我不怕。
我愛我家。
1、我的爸爸和媽媽。
2、親親熱熱一家人。
3、讓我自己來吧。
感受新學校環(huán)境的美好，對老師充滿信任和敬仰，為自己是小血色懷念感感到快樂。感受學習的愉快，體驗克服困難的喜悅。會向父母表達自己的敬意和謝意，體會家庭帶給人的快樂，感受春節(jié)的熱鬧氣氛，能高手到自己的進步，愿意為美好的明天而付出努力。
了解學校的環(huán)境，設施，了解學校一天的日程安排，有正確的“坐、立、行”姿勢。能主動和同學交往，說簡單的禮貌用語，初步養(yǎng)成良好的課間活動習慣，并注意文明用語，只有一定的生活自理能力。積極參與行為練習適應學校生活，學會簡單的自我介紹，和介紹別人的方法，學會待人接物的禮儀。
知道校園環(huán)境中的一些標志性的建筑，認識老師的辦公室，知道教師節(jié)，了解基本課程和課外活動，形成初步的安全意識，學會在校安全生活的基本技能，能練習正確的坐立，行的姿勢，能辨別不美的行為習慣。
第一單元：認識學校的環(huán)境，感受學校環(huán)境的美麗并喜愛新學校，知道進老師辦公室的禮儀常規(guī)，能感受老師的愛心，初步認識小學生和幼兒園的不同，主動，樂意適應這些變化，養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢。
第二單元：感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的喜悅。會在生活中運用邀請別人和接受別人邀請的禮貌用語，有初步的規(guī)則意識，學會合理安排課間時間，體驗天天進步的喜悅，鼓勵兒童自己想辦法解決麻煩，倡導“做錯了事情及時改正，遇到問題想辦法解決”
第三單元：體會到父母和子女之間最真摯、最溫馨的親情，會在家使用文明禮貌，表達自己對家恩的尊敬與愛，培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣，養(yǎng)成自覺管理自己的習慣。
第四單元：能感受冬天的氣候特征，樂意將新年的祝福傳遞給他人能感受到自己的進步。會制訂寒假生活安排表，并初步學會按計劃安排自己的生活，懂得一些待人接物的禮儀。
1、耕具學生年齡特點，在教育中以強化、感受、體驗為主要的教育方式。
2、通過真實的生活背景，引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感與規(guī)范意識，并自覺地接受規(guī)范制約。
3、在豐富的學習中感受生活，學會生活。
第一單元8課時。
第二單元9課時。
第三單元7課時。
第四單元8課時。