最新大班教案美麗的花蝴蝶含反思(通用19篇)

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    教案是教學活動的重要組成部分,是教師用來指導學生學習的有計劃、有步驟的教學設計。教案的編寫要注意提前準備所需的教學資源和教具。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考。希望通過這些范例,可以幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫方法與技巧,提高教學效果。大家一起來看看吧!
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇一
    活動目標:
    1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,體驗觀察的樂趣,培養(yǎng)探究的品質。
    2、簡單了解蝴蝶的成長的過程,知道這是一個變化的過程。
    活動準備:
    1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽。
    3、毛毛蟲和蝴蝶的形態(tài)特征。
    活動過程:
    1、讓幼兒說一說自己認識的小動物,說一說它小時候和現(xiàn)在的有什么不一樣。自己飼養(yǎng)過的寵物,有小貓,小狗,小雞,烏龜,小白鼠等,小的時候,身體非常小,軟;長大了毛色會變化,像小雞長大以后和小時候就不一樣了,四肢也不太一樣,會變得越來越粗壯等等。
    多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長大以后的圖片進行比較,找一找相同和不同之處。相同之處:有一個腦袋,四肢。腦袋上有一雙眼睛,兩只耳朵、一張嘴和一個鼻子。不同之處身體的大小,毛色的不同等。
    生猜測、討論、回答。
    有的說這幾樣東西根本沒關系,因為一點也不一樣,有的認為肯定與關系,要不老師怎么這樣問,還有的或許是聽爸爸媽媽講過,蝴蝶是毛毛蟲變成的。
    在不確定中看錄像。
    (1)讓幼兒復述錄像內(nèi)容。
    (2)師生達成共識,解決問題。毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子,美麗的蝴蝶會變化,經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。
    (1)蝴蝶小時候你覺得美嗎?
    一個小米粒一樣的卵長成毛毛蟲,之后變成不吃不動像個小桶一樣的蛹,最后才蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。
    (2)蝴蝶長得美,還能傳播花粉,它真是我們的好朋友嗎?
    4、像蝴蝶這樣會變化的昆蟲你還知道那些?
    飛蛾、菜花蛾,大米里也有蛾,會唱歌的蟬好多好多呢。讓幼兒講一講自己熟悉的昆蟲是怎樣變化的,老師和孩子作補充。分享生活的體驗。
    5、告訴幼兒只要我們多觀察、多學習會知道許多動物的有趣故事。
    課后反思:
    組織幼兒在展覽室尋找自己熟悉的小動物,利用已有的認知回憶以前和現(xiàn)在的外形對比,有的一點也不一樣,有的有些相像,引起幼兒興趣,問題的進一步提出明確了這節(jié)課認知的重難點,通過討論猜測更激發(fā)了幼兒的好奇心,也為毛毛蟲和蝴蝶的認識做好了伏筆,在此基礎上觀看錄像,初步了解了蝴蝶的成長過程,蝴蝶與植物關系,為什么是人類的好朋友,而后又延伸到了其他昆蟲不僅激發(fā)了興趣,而且培養(yǎng)了幼兒熱愛小動物的情感。
    《小班科學教案:“美麗的蝴蝶”》摘要:時候,身體非常小,軟;長大了毛色會變化,像小雞長大以后和小時候就不一樣了,四肢也不太一樣,會變得越來越粗壯等等。多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長大以后的圖片進行比較,找一找相同和不同之處。...
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇二
    1、對平衡現(xiàn)象感到好奇,有探索的欲望。
    2、嘗試保持平衡的`方法。
    3、樂于探索、交流與分享。
    4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
    【活動準備】。
    水彩筆,蝴蝶20只,每組回型針、橡皮泥若干。
    【活動過程】。
    一、第一次操作。
    1、創(chuàng)設問題情境,引起幼兒探索興趣。
    師:蝴蝶想穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上,行嗎?
    2、操作探索。
    3、相互交流并演示自己的方法。
    4、引導幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什么部位,才能保持平衡,并在此位置上用筆作上標記。
    二、第二次操作。
    1、創(chuàng)設問題情境,引起幼兒探索興趣。
    師:不抵在這個部位,但能讓蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上,行嗎?
    2、操作探索。
    3、相互交流并演示自己的方法。
    4、得出結論:將手指抵在加上重量的翅膀一側。
    三、第三次操作。
    1、創(chuàng)設問題情境,引起幼兒探索興趣。
    師:在蝴蝶的一側加上重量,蝴蝶還能穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上嗎?
    2、操作探索。
    3、相互交流并演示自己的方法。
    4、得出結論:在蝴蝶另一側加上相同重量的物品。重心移動,將手指抵在加重的翅膀一側。
    四、結束部分。
    1、給蝴蝶涂上顏色。
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇三
    2.認識三角鐵,了解樂器延長聲音的特性。
    掛圖、三角鐵
    一、圖片導入
    1.出示圖片:這是誰?蝴蝶長得什么樣的?
    2.學習單詞:蝴蝶用英文怎么說?
    蝴蝶最喜歡美麗的花,花又叫什么?
    3.游戲:老師做蝴蝶成花的動作,幼兒說單詞。
    老師說單詞,幼兒做相應動作。
    二、學唱歌曲
    1.教師范唱:
    提問:你聽到了什么?
    2.帶領幼兒學說歌詞
    3.學唱歌曲
    4.學蝴蝶飛舞:蝴蝶師怎么樣飛的呢?
    (1)、學一學蝴蝶飛的動作。
    (2)、隨歌曲練習:一個樂句飛一下。
    (3)、完整表演
    三、樂器演奏
    1.今天,老師又給小朋友帶來了樂器朋友,是誰呢?
    它長得像什么?
    2.教師敲擊三角鐵:你聽,三角鐵發(fā)出了什么聲音?
    3.請幼兒聽著三角鐵,盡量將身體拉長,用肢體動作表現(xiàn)出聲音的延長特性。(如:手、腳、頭等。)
    4.嘗試為歌曲伴奏(每個樂句的開頭敲擊一次)
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇四
    1.通過幼兒的操作活動感知物體運動與力的關系,獲取有關物體移動需要什么的具體經(jīng)驗。
    2.鼓勵幼兒大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,激發(fā)幼兒積極探索的興趣。
    活動準備。
    1.各種形狀不同的紙盒,積木;球、折紙、紙板。
    2.鐵啞鈴二對,大礦泉水二瓶(圓形),大木箱一只。
    3.粗細繩子若干,棒或木棍若干。
    4.滑輪。
    教學過程。
    一、激發(fā)幼兒積極參與的興趣。
    1.介紹物品。
    教師:桌子上擺著許多東西,大家一起來看看認識這些東西嗎?
    (重點介紹:滑輪)。
    2.布置任務。
    教師:這些都是物體,仔細看看,現(xiàn)在這些物體有沒有動?(沒有)。
    今天老師就請你來想辦法,使這些物體移動位置,看誰想的辦法最多。
    但有個要求,玩時不要擁擠,要相互謙讓,并要把玩的方法記住,待會兒告訴大家。
    二、幼兒動手操作,探索不同的力與物體運動的關系。
    1.幼兒操作,教師個別指導,注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。
    2.提問:
    (1)你是用什么方法移動這些物體的?
    (幼兒回答,也可上來邊操作邊講。)。
    這說明要使物體移動必須要用力。
    (2)同樣一件物體(出示皮球),你們用力大和用力小的時候,物體移動的一樣嗎?
    (幼邊操作邊表達)。
    小結:對同樣一件物體,用力大物體動的又快又遠,用力小,物體動的慢,滾的也不遠。
    (3)移動重的和輕的東西用的力一樣嗎?
    小結:重的東西要用大大的力,輕的東西只用小小的力。
    3.出示大礦泉水瓶(圓形)。
    提問:這瓶礦泉水比較重,我們可以用不同的方法移動它,用哪種方法移動它最省力呢,
    請幼兒上來操作。最后,得出結論,圓形的東西用滾的方法最省力。
    小結:移動不同的物體有不同的省力方法,以后我們還可以試著玩。
    4.出示大箱子。
    提問:這兒有個大箱子很重,用什么方法移動它最省力、方便。
    (幼兒上來操作)。
    (啟發(fā)幼兒用繩子把木箱綁起來,兩人用扁擔抬,用繩子拉,借助于滑坡滾球等等。)。
    小結:我們?nèi)丝烧媛斆鳎闷渌鼥|西來幫助我們移動物體更加省力方便。
    教師:用棍子來幫忙移動大箱子最省力了(杠桿原理)。這是為什么呢,等小朋友長大了,
    學了物理知識,就會懂的這個道理的。
    三、進一步了解使物體移動的省力工具。
    幼兒自由討論。
    2.小結:現(xiàn)在科學發(fā)達了,人們又發(fā)明了許多省力的、更加方便的工具使物體移動。
    了解起重機的搬運過程;新型鐵路維護車搬運碎石的過程;自動吸塵機器人等。
    3.激發(fā)幼兒學習欲望。
    教師:將來等你們長大了,要發(fā)明出更先進的工具使物體移動,老師等著你們的好消息哦。
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇五
    1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。
    2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。
    3、體驗活動帶來的樂趣。
    活動準備:
    蝴蝶玩偶,教學圖片活動過程:
    一、通過猜謎,引出蝴蝶主題。
    老師:小朋友們好,今天,老師請你們猜猜一個謎語它是說的是什么的小動物呢?“有樣東西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上好神奇”,你們來猜猜是什么小動物呢?(蝴蝶)老師:你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師:小朋友們說的真好,這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,給自己拍拍手吧!
    二、出示蝴蝶實物,引導幼兒觀察蝴蝶的外形特征。
    老師:好了,讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?
    老師設置以下問題進行提問:
    (1)蝴蝶的身體是什么樣子的?(橢圓形的)(2)蝴蝶的頭上面有什么?(兩個觸角)(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有腳)(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(翅膀上面有花斑)(5)蝴蝶有幾只腳呢?(六只腳,腳也叫做足,兩只腳就是一對足,那我們數(shù)一數(shù)有幾對足,三隊足)(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜歡花,生活在花叢中)(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?(蝴蝶喜歡吃花蜜,所以它們就喜歡待在花叢中)老師小結:剛剛小朋友們說的都很好,蝴蝶的身體是長長的橢圓形的,頭上有兩個觸角,胸部有和腹部長有三對足,翅膀上有花斑,喜歡生活在花叢中,因為它們很喜歡吃花蜜,它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。
    (8)那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎?
    三、引導幼兒了解蝴蝶的生長過程。
    1、老師有感情的講述故事.
    一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西,這個東西的名字就叫做卵。這個卵經(jīng)過了一段時間的成長,慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲;因為天氣的變化,這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子里,這個橢圓形的`小簍子的名字就叫做蛹,慢慢的這個蛹長出了翅膀,長出了橢圓形的身體,兩只觸角,三對足,身體上也長出了花斑,漂亮極了。春天到了,花兒都開了,蝴蝶姑娘們都出來了,看!她們正在吃著甜甜的花蜜呢!
    2、老師進行提問,幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。
    3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
    老師:我們一起來學一學蝴蝶蛻變的過程,好嗎?
    四、結束部分:
    我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧!跟我們后面的客人老師說再見吧!
    (幼兒有秩序的離開,活動結束)。
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇六
    設計思路:。
    隨著社會經(jīng)濟發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環(huán)境的美好愿望。通過這次活動,讓他們在討論交流后,知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中,對于臟、亂、差要積極想法整治,并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來,從而初步培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。
    活動要求:
    1、通過活動,鼓勵幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園,培養(yǎng)幼兒運用色彩表現(xiàn)美的能力。
    2、知道地球是人類生活居住的地方,初步培養(yǎng)幼兒保護人類生存環(huán)境的意識。
    3、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
    活動重點、難點:
    大膽運用繪畫手法和協(xié)調的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。
    活動準備:
    地球儀,有關地球的錄象;范例,繪畫用品。
    活動流程:
    導入活動------感知、交流------體驗表現(xiàn)------評價延伸。
    活動過程:
    一、導入活動,引出主題。
    1、出示地球儀,問:“這是什么?是誰的家?”
    2、小結:這是地球,是人類、動植物的家。
    二、感知地球環(huán)境,交流環(huán)保經(jīng)驗。
    觀看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環(huán)境),組織討論:
    1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?
    小結:我們喜歡生活在花園般的地方,那兒空氣清新,既干凈又美麗。
    2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?
    小結:我們不喜歡生活在又亂又臟的地方,那兒沒有小鳥,沒有花、草、樹木。
    3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?
    小結:廢氣、廢水不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹綠化,交通工具使用無污染的能源等。
    4、總結:地球只有1個,我們?nèi)祟愔挥斜Wo好地球,才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園,人類和動植物才能快快樂樂。
    三、體驗美麗的家園,表現(xiàn)美好的愿望。
    1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)。
    2、教師示范講解:綠色的大地、樹林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。
    3、幼兒繪畫:教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作,并用色彩來表現(xiàn)。
    四、評價延伸活動。
    1、評價幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。
    2、延伸活動:我們一起努力將地球建設得更加美麗。
    活動反思:
    整個活動環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對我們美麗的.家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認知和了解,同時通過教師對災區(qū)情況的介紹,讓幼兒對災區(qū)小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣大的志愿者,樹立長大后建設我們美麗家園的決心。
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇七
    孩子的世界里是多姿多彩的,他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關注。通過這節(jié)活動讓幼兒自己親自動手畫出各種不同形狀和顏色,將蝴蝶的翅膀裝飾一新,增強了幼兒的動手操作能力,抓住幼兒感興趣的課題,生成此系列活動。讓幼兒完全在玩中學,玩中求進步,并讓幼兒體會愛護動物和其中的快樂。
    1、通過欣賞美麗花蝴蝶,激發(fā)繪畫的興趣,學習畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點,認識紅、黃、藍三種顏色。
    2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進行裝飾。
    3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂,訓練幼兒細致的觀察力。
    4、欣賞自己制作的.花蝴蝶的翅膀的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    重點:引導幼兒仔細觀察,能大膽想象。
    難點:能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。
    1、學具:活動材料每人一份,紅、黃、藍三種顏色每組一份。
    2、教具:音樂磁帶,范畫一張,蝴蝶圖片若干張。
    師:今天老師帶來了一個舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?
    (1)調動已有經(jīng)驗,幼兒討論:
    師:大家都說對了,是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎?在哪里?它長得什么樣?師:大家講得真好。蝴蝶很漂亮,蝴蝶還會張開美麗的翅膀,就象一件美麗的花衣裳。
    (2)出示圖片,認識蝴蝶:
    師:蝴蝶的翅膀,上有花紋,這些花紋就象一條漂亮的裙子!
    (3)講解畫法,激發(fā)興趣。
    引導幼兒仔細觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律。引導幼兒注意畫面整潔,展示作品,師生共評。
    師:你最喜歡哪一張?為什么?
    師:小蝴蝶們跟著老師一起來學跳舞吧。
    1、大班幼兒身心發(fā)展特點是即將進入小學的年齡觀察力、理解力增強,獨立個性,自我意識有一定的發(fā)展,喜歡自由活動,抽像能力明顯萌發(fā)。
    2、對活動過程的反思:
    (1)對幼兒發(fā)展的反思,大班幼兒在活動中觀察圖片時也會進行一些邏輯推理,他們既注意到圖畫的細節(jié),還根據(jù)這些細節(jié)進行分析推斷。
    (2)對教師的反思:對每個幼兒水平、學習習慣、學習特點我都有一定的了解,在繪畫活動中,大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構思以確定有意想象的目標,作出行動的計劃,然后基本上按預定計劃去行動,所以能把握教育內(nèi)容。這對幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。
    (3)對師生互動的反思:大班幼兒在活動中大多數(shù)都不僅在認知活動中能夠采取行動計劃和行動方法,在意志行動中也往往用各種方法控制自己。個別不能達到要求的學生加以引導,使幼兒都能夠積極配合老師的指令進行活動,因此活動得以順利進行。
    小百科:蝶,通稱為"蝴蝶",節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷,身上有好多條紋,色彩較豐富,翅膀和身體有各種花斑,最大的蝴蝶展翅可達28~30厘米左右,最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角,蛾的觸角形狀多樣。
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇八
    1、初步學會“刮蠟”的表現(xiàn)方法。
    2、能體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并能控制手部動作的力度。
    3、在活動中感受藝術活動的樂趣。
    1、活動前帶幼兒到開闊的場地放風箏。
    2、活動時提供油畫棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風箏布置在班里的主題墻上。
    3、圖畫內(nèi)容讓幼兒按自己意愿自由表達,但要根據(jù)物體的特征改變造型,切忌教師示范,幼兒統(tǒng)一畫一個內(nèi)容?;顒又凶⒁庖龑в變河醚篮灴坍嫽y時要控制手部動作的力度。
    4、教師可在活動后的其它美術活動中,進一步引導幼兒用自己的作品制做一只風箏。
    1、圖畫內(nèi)容幼兒可自由表達。
    2、引導幼兒思考刮蠟的部位。
    3、在選好的部位用一支細畫棒涂色,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面。
    4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇九
    1.能運用點、線、面進行大膽想象、創(chuàng)作,裝飾蝴蝶翅膀。
    2.掌握左右對稱繪畫的方法,體驗繪畫蝴蝶的樂趣。
    3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
    4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
    一、利用課件,欣賞各種蝴蝶。
    1、你們看小蝴蝶真的來了,讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!
    2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中,教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時,激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。
    3、提問,了解蝴蝶的外形特征:
    二、播放范圖課件,利用故事情景進行講述。
    三、幼兒描述,教師范畫。
    1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去xx地方,給它添上xx的花紋”,孩子邊描述,教師邊進行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫,了解線條畫的整體裝飾效果。
    2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條,請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。
    3、激發(fā)興趣,明確任務及完成方法。幼兒作畫,教師指導。
    四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙,請幼兒裝飾:
    1、引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域,注意左右對稱。
    2、鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽創(chuàng)作排列。對個別幼兒適時進行指導。
    3、隨時進行繪畫常規(guī)的學習習慣培養(yǎng)。
    五、展示交流。
    孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的.畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十
    教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術課。
    1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
    2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。
    3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。
    4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
    5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。
    3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。
    1、錄音機。
    2、蝴蝶頭飾。
    3、課件ppt。
    一、游戲《猜猜我是誰》
    1、師做動作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。
    2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。
    3、大家一起做動作,老師喊停就停。
    二、聽蝴蝶
    1、初聽
    2、表演
    (1)師指導學生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。
    (2)擺擺造型。
    3、復聽
    三、看蝴蝶
    1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
    2、請學生用一兩句話來談談感受。
    四、唱蝴蝶
    1、聽
    (1)、初聽歌曲
    (2)復聽
    復聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,
    (3)齊念歌詞
    跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。
    (4)再聽
    再次聆聽歌曲,請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。
    2、唱
    (1)哼唱
    指導學生用啦哼唱這首歌曲。
    (2)齊唱
    播放音樂,請全體學生齊唱歌曲。
    (3)跟唱
    生跟琴演唱歌曲。
    五、贊蝴蝶
    1、導入
    師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎章。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。
    2、師指導方法
    3、作品展示
    4、創(chuàng)造蝴蝶的美
    欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。
    六、放飛夢想
    師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對美好生活的向往,帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。
    此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學方法,完成了活動目標。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識,如:可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當時也考慮到了,搜集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,因為它吃農(nóng)作物,成蟲期是益蟲,因為它通過飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,因為它吃蚜蟲,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二:范畫時,示范完蝴蝶的畫法后,應該把范畫拿過去,不應該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時,可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。
    總之,本次教學活動從設計到展示,我收益非淺,尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創(chuàng)造,相信在不斷的學習和反思中,對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,因為它讓我成熟了很多。
    小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十一
    教學目標:
    1.通過游戲配對的形式增強對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。
    2.能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進行點數(shù)。
    3.體驗數(shù)活動游戲的樂趣。
    4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
    5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
    教學重難點:
    能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進行點數(shù)報數(shù)。
    數(shù)字符號對應相應的數(shù)量。
    教前準備:
    ppt食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀。
    活動過程:
    1.引發(fā)幼兒興趣。
    手指游戲:《一個毛毛蟲》。
    有一只毛毛蟲,它爬啊爬啊,它總是覺得自己長的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。
    ppt蝴蝶。
    有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?
    2.復習1-2。
    ppt女孩和蝴蝶。
    “有幾只蝴蝶飛出來了?”
    幼兒:“一只”
    出示數(shù)字1“這是1,一只蝴蝶的1”
    “我們仔細觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?”
    幼兒:“兩只”
    出示數(shù)字2“這是2,兩只翅膀的2”
    3.毛毛蟲吃什么。
    小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?
    蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說:每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲。(ppt毛毛蟲)它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長大,變漂亮。
    看一看,毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)。
    毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?
    毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果?
    毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?
    今天我們的任務就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。
    4.喂養(yǎng)毛毛蟲。
    我們來給毛毛蟲喂飯吧。
    請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標有數(shù)字123)。
    (2)毛毛蟲還是沒有吃飽,看,毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?
    這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的。
    1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?
    2號毛毛蟲需要吃幾個水果?
    3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?
    (3)集體游戲。
    毛毛蟲吃東西吃的真開心啊,我們每個人都領養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?
    發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。
    數(shù)字卡片1-3隨機發(fā)放,誰拿到數(shù)字卡片幾,誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。
    教師指導幼兒的活動。
    5.結束活動。
    幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。
    毛毛蟲,醒來吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下,跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)。
    活動反思:
    這節(jié)課的調整如下:我將整個情境統(tǒng)一起來,變成一個完整的情境,毛毛蟲變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動,也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡潔,也更加的直觀。
    小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
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    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十二
    一、圖畫展導入,感受蝴蝶的美。
    2、幼兒自由欣賞,教師進行引導,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶不同的美。
    3、集中交流,引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    二、課件欣賞,感受用生活中的材料創(chuàng)作的美。
    1、出示課件,引導幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)用生活中的材料創(chuàng)作出來的蝴蝶。
    引導語:這么美的蝴蝶是怎么做出來的呢?它的翅膀上有什么?
    小結:這美麗的蝴蝶是用樹枝、樹葉、花瓣等裝飾成的,生活中的很多材料都可以用來變成美麗的“花蝴蝶”。
    三、動手操作,初步感受生活材料的組合美。
    1、引導語:你們想做出這么美的花蝴蝶嗎?請小朋友都來試試吧!
    2、提出要求:請小朋友選擇自己喜歡的材料對花蝴蝶進行裝飾。
    3、教師指導,引導幼兒選擇自己喜歡的材料,嘗試對蝴蝶進行簡單裝飾。
    四、作品分享,體驗創(chuàng)作的樂趣。
    請小朋友們自由欣賞同伴的作品,并引導幼兒說說最喜歡哪幅作品?為什么?
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十三
    1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,體驗觀察的樂趣,培養(yǎng)探究的品質。
    2、簡單了解蝴蝶的.成長的過程,知道這是一個變化的過程。
    1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽。
    1、觀察蝴蝶標本請幼兒在輕松的音樂中進入蝴蝶標本展廳,自由觀察。
    師生共同回顧課件內(nèi)容:
    毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子,美麗的蝴蝶會變化,經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。
    3、講述故事《美麗的背后》。
    (1)蝴蝶小時候叫什么?
    (2)蝴蝶小時候和長大后都很美嗎?
    (3)蝴蝶小時候和長大后都是我們的好朋友嗎?
    4、游戲:
    動物寶寶找媽媽請幼兒在問題卡片上進行連線自然結束。
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十四
    活動目標:
    1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。
    3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
    4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索蝴蝶。
    活動準備:
    1、創(chuàng)設寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
    2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
    活動過程:
    1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。
    2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。
    3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。
    4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
    (1)蟲卵;
    (2)毛毛蟲;
    (3)蛹;
    (4)蝴蝶;
    (5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
    5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)。
    6、了解蝴蝶的身體特征:
    (1)口器;
    (2)腳;
    (3)觸角;
    (4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)。
    7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶。
    8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結束)。
    活動延伸:師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。
    活動反思:
    由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中,語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
    當然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十五
    動物與人類有著的密切關系,幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣?!队變簣@教育指導綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣與發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點,我設計了此活動,圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動,在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎上,進行補充、提升、拓展,給孩子以科學、準確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設計整個活動中,還滲透了語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域的教育。表演和游戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
    本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點,我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式,來解決重點、難點的學習。
    1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。
    3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
    1、創(chuàng)設寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
    2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
    一、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。
    二、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)
    三、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
    四、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
    (1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶
    (5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
    五、知識拓展:
    介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)
    六、了解蝴蝶的身體特征:
    (1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)
    七、游戲:毛毛蟲變蝴蝶。
    八、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結束)
    由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中,語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
    當然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十六
    《幼兒園教育指導綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點,我設計了此活動,圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動,在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎上,進行補充、提升、拓展,給孩子以科學、準確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設計整個活動中,還滲透了語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域的教育。表演和游戲活動的`開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
    本活動的重點是助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點,我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式,來解決重點、難點的學習。
    1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。
    3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于膽探究和實驗。
    5、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    6、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
    7、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
    1、創(chuàng)設寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
    2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
    1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。
    2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。
    3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。
    4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
    (1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶。
    (5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
    5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)。
    6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)。
    7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶。
    8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結束)。
    活動延伸:師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。
    由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中,語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
    當然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十七
    1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。
    3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
    4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索蝴蝶。
    1、創(chuàng)設寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
    2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
    1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。
    2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)
    3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
    4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
    (1)蟲卵;
    (2)毛毛蟲;
    (3)蛹;
    (4)蝴蝶;
    (5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
    5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)
    6、了解蝴蝶的身體特征:
    (1)口器;
    (2)腳;
    (3)觸角;
    (4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)
    7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶
    8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結束)
    師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。
    由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中,語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
    當然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十八
    鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動,中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學期我們研究的目標是:選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口,提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢?我園地處農(nóng)村,是一所鄉(xiāng)村幼兒園,有著豐富的自然資源,對幼兒充滿魅力,我們需要去發(fā)現(xiàn),去挖掘,去利用,去宣傳,讓這些對于孩子來說充滿了魅力,充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源,走近孩子的視野,走進孩子的生活,從而提高幼兒的動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力,促進幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜,就地取材,充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源,實施立足于農(nóng)村的素質教育,培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究,活潑、自信、健康的兒童。運用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚,是課改理念的具體體現(xiàn),是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動物,蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒,讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。
    《綱要》指出,幼兒園和家庭應為幼兒健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。我們通過開發(fā)運用鄉(xiāng)土資源,并結合家長資源收集鄉(xiāng)土材料,并將其投放到幼兒活動中去,促進幼兒能力的發(fā)展;豐富了幼兒學習途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上,運用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設良好的環(huán)境,將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機的整合在一起,為幼兒創(chuàng)設一個提高自身能力的平臺。
    2、主題開展的情況。
    在開展主題“美麗的春天”中,孩子們和許多春天的動植物交上了朋友,如:綠綠的小草,美麗的花草、燕子、青蛙,最近的幾次戶外活動時,孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶,蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒,他們一下子興奮起來,急著去捉蝴蝶,于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論,“老師,媽媽說,美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎?”“蝴蝶是好的,還是壞的?”“蝴蝶最喜歡吃什么?”于是在老師和幼兒的推動下,孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,以及在教室里創(chuàng)設有關蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒,從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠,于是我引導幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱,為幼兒體驗對稱的美感,以及為幼兒表現(xiàn)美了很好的機會。
    根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解,所以預設本次活動,利用多種材料來塑造蝴蝶,并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾,既整合了有關數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。
    3、資源利用。
    我們利用家長資源,搜集了大量的鄉(xiāng)土材料,拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲,投入到活動當中,以一種愉悅的情緒去表現(xiàn),更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
    內(nèi)容與要求:嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗塑造的快樂。
    活動重點、難點:表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征。
    活動準備:
    1、前期經(jīng)驗準備:幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。
    2、本次活動準備:
    *三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀。
    *蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂。
    活動流程:引發(fā)興趣――實踐操作――分享交流――后續(xù)延伸。
    活動過程:
    一、引發(fā)興趣。
    師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。
    1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。
    2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
    3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。
    4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?
    二、實踐操作。
    *今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)。
    *師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?
    1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半。
    師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
    2、集體嘗試。
    *你想用什么打扮蝴蝶。
    *幼兒討論。
    *幼兒嘗試塑造蝴蝶。
    三、分享交流。
    1、幼兒互相交流。
    2、幼兒與老師交流。
    四、后續(xù)延伸:
    1、把請來的蝴蝶放到小花園來。
    師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
    2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》。
    活動反思:
    這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。
    本次活動中,運用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。
    本次活動的重難點是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠對稱,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動解決的活動的重難點,幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。
    活動雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。
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    大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十九
    活動目標:
    1.能運用點、線、面進行大膽想象、創(chuàng)作,裝飾蝴蝶翅膀。
    2.掌握左右對稱繪畫的方法,體驗繪畫蝴蝶的樂趣。
    3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
    4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
    活動過程:
    一、利用課件,欣賞各種蝴蝶。
    1、你們看小蝴蝶真的來了,讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!
    2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中,教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時,激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。
    3、提問,了解蝴蝶的外形特征:
    二、播放范圖課件,利用故事情景進行講述。
    三、幼兒描述,教師范畫。
    1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去***地方,給它添上***的花紋”,孩子邊描述,教師邊進行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫,了解線條畫的整體裝飾效果。
    2、教師出示線描畫的.幾個基本的裝飾紋樣的線條,請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。
    3、激發(fā)興趣,明確任務及完成方法。幼兒作畫,教師指導。
    四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙,請幼兒裝飾:
    1、引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域,注意左右對稱。
    2、鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽創(chuàng)作排列。對個別幼兒適時進行指導。
    3、隨時進行繪畫常規(guī)的學習習慣培養(yǎng)。
    五、展示交流。
    活動反思:
    孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。