科學(xué)技術(shù)的進步為人類的生活帶來了很多便利，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)和問題。編寫一份完美的總結(jié)需要我們對所總結(jié)的內(nèi)容進行全面和客觀的分析。下面是一些總結(jié)范文的例子，供大家參考和借鑒。
螃蟹運球加油稿篇一
今天下午叔叔給我和妹妹送來了一些小螃蟹。這些小家伙還活著！媽媽把它們放在一個大塑料盆里，放了一些水進去，小螃蟹在大盆里爬來爬去，揮舞著自己的武器―兩只大鉗子互相打架。
過了一會兒，有一只大點的螃蟹竟然從盆里跑出來了，我想把它捉回去，可這只小螃蟹用它的的大鉗子狠狠的夾了我一下，疼的我把手縮了回來，它就跑了。我想了想，就去廚房拿了一雙筷子來對付它。我先用筷子把它掀翻，它跑不成了，然后就用筷子把它加進盆里去了。我又拿了一只盆扣在那只盆上，哈哈，這下看小螃蟹還怎么往出逃跑！
螃蟹運球加油稿篇二
早上我起來，吃完饃夾蛋，和爸爸媽媽一起去華潤萬家。在超市，我看到了活的螃蟹，它有八條腿，還有很堅硬的殼子，前面有兩個鉗子，毛茸茸的。螃蟹在桶里面吹泡泡，還有一只在倒立的爬，想爬到桶外面。我看見有一個人在買螃蟹，有個阿姨抓了三個螃蟹裝到塑料袋里頭，有一個螃蟹快要爬到地上了。
爸爸告訴我螃蟹是在陽澄湖長大的，我用爸爸的'手機拍了兩張螃蟹活動的照片?；丶液笪以诰W(wǎng)上查了一些螃蟹的資料，還看了一些照片，我對螃蟹了有初步的了解。我很高興。
螃蟹運球加油稿篇三
今天，我家要開辦盛大的喜酒宴會，宴會上十分隆重，為了增添氣氛，外婆特意買了八只大螃蟹，做一些拿手的好菜。
那些大螃蟹揮舞著他們那巨大、沉重的剪刀鉗，張牙舞爪、呲牙咧嘴，那個口氣列開著，好像在說：哈哈，這是螃蟹大王的地盤，誰要是敢跨進去一步，我就將他“咔嚓、咔嚓”地撕成碎片。
大螃蟹用暗藏殺機帶有鉤刀狀“齒輪”的大鉗子把我的手夾住了，我恨不得立刻把它煮了吃！
螃蟹運球加油稿篇四
我最愛吃螃蟹了，它的肉非常鮮美，只要有螃蟹，我就能吃下一大碗米飯。今天奶奶又買了我愛吃的螃蟹，我吃得可香了。晚上，我洗澡的時候，發(fā)現(xiàn)背上，腿上，屁股上都長滿了一顆顆紅色的小豆豆。媽媽說是長痱子了，爸爸說可能是水痘。我也開始慌起來了。
爸爸馬上帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生看了看說，沒事，可能是過敏了，要我們?nèi)ヲ炓粋€血?；灲Y(jié)果出來，問題不大，只要拿一支藥膏涂一下，再吃點消炎藥就好了。
還好沒事，我們就放心了?？磥硪院蟪泽π返卯?dāng)心了。
螃蟹運球加油稿篇五
前幾天爸爸公司的叔叔給我們家送了一只螃蟹，前幾天它還爬來爬去，可這幾天竟然沒了動靜。
我感覺它是了。于是，我走遠(yuǎn)一點不去瞧它。過了一會兒，它動起來了，說明這只蟹是在裝死。怎么它的眼睛不豎起來呢？于是，我又走開了一段時間。我發(fā)現(xiàn)原來它要好長時間沒人碰它，它的眼睛才豎起來。
我問媽媽：“這蟹是生活在海里的，還是河里的？”媽媽說：“是生活在海里的。”我就讓姐姐去拿點鹽來，準(zhǔn)備放到水里。但是，他卻拿來了消毒水，對著蟹噴了噴。我一看，蟹好像真的被他噴死了。我一抓，它還活著，腳還在動呢！
這只蟹裝死的技巧好強呀！
螃蟹運球加油稿篇六
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、能積極探索有效的合作運球的方法。(難點)。
3、能遵守比賽規(guī)則，愿意挑戰(zhàn)，體驗同伴合作的快樂。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、5號籃球若干;小螃蟹頭飾每人一個，器械筐4個，矮跨欄4個。
2、歡快和舒緩的伴奏音樂。
活動過程：
1、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。
(1)引導(dǎo)語：小螃蟹們來到沙灘上，跟媽媽活動一下吧。
帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動作，鍛煉幼兒身體各部位。
(2)重點練習(xí)側(cè)走動作，引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位，為側(cè)身走做準(zhǔn)備。
引導(dǎo)語：小螃蟹是怎樣走路的，側(cè)走要注意什么?(腳尖沖前，身體左右移動)。
2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運沙球”游戲情境，鼓勵幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。
(2)請幼兒互相討論，鼓勵探索嘗試兩人合作運球的各種方法。
要求：手不能碰球，要側(cè)身夾球走。(如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等)。
(3)幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法，教師巡回觀察指導(dǎo)。
(4)請個別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。
胸夾球：引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球，側(cè)身走的動作要求。
背夾球：引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法，如身體緊靠，胳膊挽著胳膊步伐一致，可以借助口令，協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。
其他夾球方式：鼓勵幼兒嘗試如頭夾球，下巴夾球，胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動作。
(5)教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運球方法。
教師表揚能力強的幼兒，關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。
3、將全體幼兒分成兩隊，進行運球比賽，鞏固側(cè)身夾球走的動作要領(lǐng)，體驗競爭合作的.樂趣。
(1)引導(dǎo)語：天快黑了，我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運沙球吧，比比哪組運的快。
(2)介紹游戲玩法及規(guī)則：幼兒兩人一對，分兩組站成兩隊，縱隊站在起跑線后。游戲開始兩隊第一對幼兒面對面站立，夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運到終點筐子里，迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開始運球。哪組最先完成運球，哪組獲勝。游戲過程中要側(cè)身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必須撿回球在球掉落的位置重新開始。
(3)第一遍游戲(胸夾球側(cè)行)：加強幼兒的規(guī)則意識。
小結(jié)：手不能碰球側(cè)身走;要等上一對的小螃蟹回來，下一對的才可以出發(fā)。
第二遍游戲(拉手背夾球側(cè)行)：重點提示鞏固動作要求。
小結(jié)：兩人要將球夾緊側(cè)身走，步伐速度一致。
第三遍游戲(增加兩個跨欄，其他有挑戰(zhàn)性的運球方法)：提高游戲難度。
引導(dǎo)語：沙灘上多了兩個小沙坡，這次還能順利通過嗎?請兩人商量一個有挑戰(zhàn)性的方法運球。
小結(jié)：通過小螃蟹們的團結(jié)協(xié)作，不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)!
4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境，伴隨音樂放松身體各部位。
引導(dǎo)語：螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙，送給我們一個大西瓜，我們一起切開品嘗分享吧。
抱來西瓜(手抱圓左右搖擺)，切西瓜(上下擺動手臂)，吃西瓜(坐在地上擺動腿)，吃飽了很開心(拍拍肚子，拍拍身體各部位)。
活動反思：
籃球運動，一直都是很受小學(xué)生喜愛的一項體育運動。而小學(xué)三年級的學(xué)生在熟悉了球性的基礎(chǔ)上，可以進一步簡單的學(xué)習(xí)一些籃球運球的基本技能。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的控球能力，并能通過已學(xué)知識技能進行自主創(chuàng)新，付諸實踐。
在實際教學(xué)中，仍應(yīng)以教師為主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點合理設(shè)計教學(xué)思路，運用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入主要是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學(xué)習(xí)。而對于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無興趣。
本課我采用了多種有趣、有效的教學(xué)手段進行練習(xí)。在課的開始我設(shè)計了一套籃球韻律操，配合音樂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。在進入基本部分后，通過讓學(xué)生以自由形式嘗試進行拍球活動，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)。掌握技能后通過同學(xué)之間互相合作、探究、競爭的精神，對運球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣，達到了體育教學(xué)的目標(biāo)。從整堂課來看上得還可以，但在本次課的練習(xí)部分，對調(diào)動學(xué)生的激情和隊伍的調(diào)動還不夠，以后得多下功夫。
螃蟹運球加油稿篇七
目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的'規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。
教具準(zhǔn)備：螃蟹頭飾若干、皮球若干。
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備部分引導(dǎo)幼兒入場做準(zhǔn)備活動。
二、游戲活動部分。
1、謎語導(dǎo)入游戲活動主題孩子們，你們表現(xiàn)的真好，一個比一個棒，不信咱們比比看，我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。”（幼：螃蟹）你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧！（師發(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！
春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┰趺赐婺?，現(xiàn)在我就告訴你們。
2、教師講述游戲規(guī)則男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只“小螃蟹”一定要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。
3、游戲開始：
在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)本次游戲活動。
螃蟹運球加油稿篇八
【活動目標(biāo)】。
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的`快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
活動玩法：
男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只“小螃蟹”一定要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。
中班游戲教案：網(wǎng)小魚。
【活動目標(biāo)】。
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力。
【活動預(yù)備】。
1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個。
2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂cd《很多小魚游來了》。
【活動玩法】。
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。
二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉??！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。
三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。
【活動反思】。
很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進。
螃蟹運球加油稿篇九
1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。
2.提高動作的靈敏度和合作能力。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4.了解多運動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備。
皮球若干、大筐四個。
活動過程。
一、開始部分。
1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。
2.幼兒兩兩結(jié)對背對背，兩臂相挽，同時朝一個方向橫著走。
二、基本部分。
1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法，請幼兒各自找個好朋友取球進行分散練習(xí)。
2.教師講解游戲規(guī)則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背，兩臂相挽，中間夾一個皮球，模仿螃蟹(兩人同時朝一個方向)橫著走。
3.幼兒自由練習(xí)，鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。
4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來。
5.幼兒再次嘗試，師個別指導(dǎo)。
6.游戲比賽：幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊。當(dāng)老師發(fā)出游戲開始的指令后，各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā)，將球運至對面的筐里，馬上返回，接著第二組幼兒出發(fā)。四隊幼兒以速度快組為勝。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動。
2.收拾材料、場地。
活動拓展。
增強難度，在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。
教學(xué)反思。
1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動中學(xué)會交往;學(xué)會與人合作;動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強，這一時期幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。
2、對活動過程的反思：
(1)、對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學(xué)會了和他人合作。
(2)、對教師專業(yè)發(fā)展的反思。因為我已經(jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都掌握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的促進幼兒發(fā)展。
(3)、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進行活動，總體來說，活動進行順利。
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異，多做一些不同層次的活動。
4、如果讓我重新來上，我會把各個環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致，讓不同層次的孩子都能得到提升。
螃蟹運球加油稿篇十
面對艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著集體的力量，聽，我們在為你吶喊，你們詮釋著奧運的精神，你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的射門進球。相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑。
一、奧林匹克精神佳，運動健將拼搏強。在運動場上的運動健兒們，發(fā)揮你們的特長，展示你們的風(fēng)采，讓你們的身影在運動場上留下優(yōu)美的風(fēng)景線，讓你們的雄心壯志在運動場上發(fā)揮的淋漓盡致。
二、青春是不老的誓言，飛揚是年輕的夢想，金色的十月，讓我們在這長長的'跑道上青春飛揚，現(xiàn)出颯爽的風(fēng)姿，亮出真我的風(fēng)采，帶上同學(xué)們的熱情，載著同伴們的希望，背負(fù)老師的囑托，在這活力四射的校園里，放飛你的青春活力和運動激情。
三、ibelieve，成功是一幅誘人的藍(lán)圖，滴滴汗珠，才能把它繪出;ibelieve，失敗是一劑苦口良藥，經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到彩虹;ibelieve，命運不能將我們擺布，年輕的心永不服輸，我們笑著面對挑戰(zhàn)，笑著比賽，互相祝福！
四、在同一片晴空下，我們相聚一起，或歡樂、或失落、或興奮、或悲傷，盡數(shù)寫在我們的臉旁。我們曾一起悲傷，在那個敗北的沙坑上;我們也一起擊掌，在這紅色的跑道上。在同一片晴空下，我們拼搏，為美麗的目標(biāo);我們奮斗，為班級的輝煌。這就是團結(jié)、奮進、文明的03企管班。
五、運動員們，你們就像一只飛鳥一樣，為自己的目標(biāo)而不放棄任何一點希望。在這么悶熱的時候，在這么激動的時刻，我們?yōu)槟銈兌鴼g呼，你們是最棒的，要相信自己，不管結(jié)果如何，只要你們努力拼搏，努力為自己的目標(biāo)而奮斗，我們相信，勝利的結(jié)果永遠(yuǎn)屬于你們，努力地向前沖吧！
六、山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;人不在多，有你則行。運動員們，你們那英姿颯爽、豪邁的步履，深深地牽引著我們這些觀眾的心，讓我們不分班級情不自禁的為你們吶喊，不由自主的為你們的勝利而興奮。你們運動場上的靈魂，你們烈日下的主宰者，你們我們之中的佼佼者，你們我們驕傲的理由……因為有你，我們感到自豪。因支持，我們必勝！
七、在這激動的時刻，白云露出了笑臉，太陽為你們而高照。親愛的運動員們，為了你們的目標(biāo)而努力向前沖吧！只要你們相信自己能行，我想：勝利的到來就離你們不遠(yuǎn)了。沖吧，運動員們，我們會為你們吶喊，會為你們加油的，記住，前面的勝利旗永遠(yuǎn)為你們而準(zhǔn)備的。
八、在這200米跑道上，運動健兒們揮灑著他們的汗水，堅持不懈地向著目標(biāo)沖刺，他們仿佛不知疲憊，他們的心中只有一個信念終點，只有到達了終點，之前所有的努力和汗水才會顯得有價值。所以，讓我們一起為運動健兒們吶喊吧，讓我們以他們?yōu)闃s吧！
九、200米，有一個人生的起點;200米，有一個人生的彎道;200米，有一段人生的沖刺;200米，有一個輝煌的勝利。200米，只剎那一瞬間，卻成就一段永恒的勝利;200米，只彎過一個轉(zhuǎn)折，卻折出多少汗水。運動員們，沖向你那光輝的勝利吧！跨過那一瞬，轉(zhuǎn)過那道彎，勝利在向你招手。
十、起跑線上，你們一字排開，健美的肌肉蘊涵著爆發(fā)力量，堅定的目光充滿了自信。槍響了，你們開始了并不長的征程，筆直的跑道上，有你們穩(wěn)健的足跡;不遠(yuǎn)的的終點，將留下你們沖刺時矯健的身影。拼搏吧，掌聲將為你響起;奮斗吧，勝利和鮮花將屬于你們。
十一、大地屬于你，藍(lán)天屬于你，在你一躍的瞬間，同時躍出了我們的希望。草兒欣賞你，白云歡迎你，身輕如燕，飛躍藍(lán)天，奧林匹克精神在你的身上體現(xiàn)。跳吧，跳出你的自信，跳出你的頂尖，跳出你的勝利山巔。
十二、蔚藍(lán)的天空下，有你們矯健的身影，熱鬧的操場上，有你們堅定的步伐，美麗的鮮花后，有你們辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你們的驕傲和自豪！
螃蟹運球加油稿篇十一
5月12日，“新生杯”籃球賽的戰(zhàn)斗依然進行的如火如荼。今天主要有三場比賽，分別是機械vs電力，化工vs電信，財管vs電科。經(jīng)過激烈的對決之后，機械，化工，電科分別擊敗對手，獲得比賽的勝利！
今天的比賽最吸引人的還是屬機械和電力的比賽。機械歷來都是強隊，今年也沒讓看好機械的人失望，不過電力的球員也很強，借助身高占的優(yōu)勢，在全場籃板的控制上一直占上風(fēng)。機械這邊則是充分發(fā)揮了他們的機動性，面對電力的高個，毫無懼色，憑借強硬的防守和準(zhǔn)確的判斷，全場不斷出現(xiàn)精彩的搶斷和助攻。前兩節(jié)雙方比分不相上下，到了第三節(jié)，雙方開始產(chǎn)生差距，機械一如既往地展開攻勢，電力的體力開始慢慢下降，機械便贏得了比賽的'主動權(quán)，并一直持續(xù)到比賽結(jié)束。至此，機械獲得了三連勝，在小組賽中脫穎而出。電科和財管的比賽由于實力懸殊，電科以大比分擊敗對手，而化工也是力克對手獲得比賽勝利。
相信接下來的比賽一定會更加精彩，請大家繼續(xù)關(guān)注大家的“新生杯”籃球賽！
螃蟹運球加油稿篇十二
一、引導(dǎo)幼兒入場做準(zhǔn)備活動。
1、謎語導(dǎo)入游戲活動主題。
師：我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐?！?幼：螃蟹)。
師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的?(請幼兒模仿)。
師：螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)。
師：你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧!(師發(fā)頭飾)請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧!
師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想?yún)⒓訂?(想)怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。
2、教師講述游戲規(guī)則：
男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。
3、玩法討論：
在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
螃蟹運球加油稿篇十三
紅白的對比刻畫出它們的公正與剛毅。
它握在你們手里——。
我們的接力運動員的手中。
冰冷變?yōu)闊崆椋?BR> 剛毅溶進柔和。
今天我們握它在賽場上飛奔，
明天我們將與它共同。
踏上奧運征程。
4、致4*100米運動員。
那激烈的場面，
令我們心動。
你們拼盡每一份力，
把手中的勝利傳遞給下一個人;。
把心中的希望傳遞給你們。
你撞線了，我們歡呼了。
不僅是為了勝利，
更重要的是，
我們懂得了一種珍貴的精神，
那就是——團結(jié)。
螃蟹運球加油稿篇十四
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
引導(dǎo)幼兒入場做準(zhǔn)備活動。
二．游戲活動部分。
1、謎語導(dǎo)入游戲活動主題。
師：我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚?BR> 師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）。
師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）。
師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！
師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想?yún)⒓訂?？（想）怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。
2、教師講述游戲規(guī)則：
男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只“小螃蟹”一定要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。
3、玩法討論：
在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
螃蟹運球加油稿篇十五
1、確保拿穩(wěn)守門員在拿球和接球時要最大限度地確保球的安全,因此在理想狀況下應(yīng)當(dāng)用雙手觸球。除此之外,他也可以用自己的身體提供更多的保障:接半高球時,守門員應(yīng)嘗試在胸前接球,如果足球脫手,自己的軀干也能擋住來球,阻止它繼續(xù)向球門方向前進;接地滾球時,守門員則需要采用屈膝半蹲的方式接球,用腿和腳封鎖球的前進線路,防止球脫手后從兩腿之間穿過,形成進球。
2、胸前抱球守門員將球抱在胸前是最安全的處理方法,只要抱緊,足球便不會再從手中溜出,而且對方球員也不能再做搶球動作。
3、跑動中接球在這一訓(xùn)練中,教練員慢步向后跑,守門員跟隨教練移動并保持?jǐn)?shù)米間距。教練員向守門員方向射出速度較慢的半高球,守門員需要在跑動中接球并把球貼在胸前抱住。在站立情況下,守門員將球抱穩(wěn)之后擲回給教練。
螃蟹運球加油稿篇一
今天下午叔叔給我和妹妹送來了一些小螃蟹。這些小家伙還活著！媽媽把它們放在一個大塑料盆里，放了一些水進去，小螃蟹在大盆里爬來爬去，揮舞著自己的武器―兩只大鉗子互相打架。
過了一會兒，有一只大點的螃蟹竟然從盆里跑出來了，我想把它捉回去，可這只小螃蟹用它的的大鉗子狠狠的夾了我一下，疼的我把手縮了回來，它就跑了。我想了想，就去廚房拿了一雙筷子來對付它。我先用筷子把它掀翻，它跑不成了，然后就用筷子把它加進盆里去了。我又拿了一只盆扣在那只盆上，哈哈，這下看小螃蟹還怎么往出逃跑！
螃蟹運球加油稿篇二
早上我起來，吃完饃夾蛋，和爸爸媽媽一起去華潤萬家。在超市，我看到了活的螃蟹，它有八條腿，還有很堅硬的殼子，前面有兩個鉗子，毛茸茸的。螃蟹在桶里面吹泡泡，還有一只在倒立的爬，想爬到桶外面。我看見有一個人在買螃蟹，有個阿姨抓了三個螃蟹裝到塑料袋里頭，有一個螃蟹快要爬到地上了。
爸爸告訴我螃蟹是在陽澄湖長大的，我用爸爸的'手機拍了兩張螃蟹活動的照片?；丶液笪以诰W(wǎng)上查了一些螃蟹的資料，還看了一些照片，我對螃蟹了有初步的了解。我很高興。
螃蟹運球加油稿篇三
今天，我家要開辦盛大的喜酒宴會，宴會上十分隆重，為了增添氣氛，外婆特意買了八只大螃蟹，做一些拿手的好菜。
那些大螃蟹揮舞著他們那巨大、沉重的剪刀鉗，張牙舞爪、呲牙咧嘴，那個口氣列開著，好像在說：哈哈，這是螃蟹大王的地盤，誰要是敢跨進去一步，我就將他“咔嚓、咔嚓”地撕成碎片。
大螃蟹用暗藏殺機帶有鉤刀狀“齒輪”的大鉗子把我的手夾住了，我恨不得立刻把它煮了吃！
螃蟹運球加油稿篇四
我最愛吃螃蟹了，它的肉非常鮮美，只要有螃蟹，我就能吃下一大碗米飯。今天奶奶又買了我愛吃的螃蟹，我吃得可香了。晚上，我洗澡的時候，發(fā)現(xiàn)背上，腿上，屁股上都長滿了一顆顆紅色的小豆豆。媽媽說是長痱子了，爸爸說可能是水痘。我也開始慌起來了。
爸爸馬上帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生看了看說，沒事，可能是過敏了，要我們?nèi)ヲ炓粋€血?；灲Y(jié)果出來，問題不大，只要拿一支藥膏涂一下，再吃點消炎藥就好了。
還好沒事，我們就放心了?？磥硪院蟪泽π返卯?dāng)心了。
螃蟹運球加油稿篇五
前幾天爸爸公司的叔叔給我們家送了一只螃蟹，前幾天它還爬來爬去，可這幾天竟然沒了動靜。
我感覺它是了。于是，我走遠(yuǎn)一點不去瞧它。過了一會兒，它動起來了，說明這只蟹是在裝死。怎么它的眼睛不豎起來呢？于是，我又走開了一段時間。我發(fā)現(xiàn)原來它要好長時間沒人碰它，它的眼睛才豎起來。
我問媽媽：“這蟹是生活在海里的，還是河里的？”媽媽說：“是生活在海里的。”我就讓姐姐去拿點鹽來，準(zhǔn)備放到水里。但是，他卻拿來了消毒水，對著蟹噴了噴。我一看，蟹好像真的被他噴死了。我一抓，它還活著，腳還在動呢！
這只蟹裝死的技巧好強呀！
螃蟹運球加油稿篇六
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、能積極探索有效的合作運球的方法。(難點)。
3、能遵守比賽規(guī)則，愿意挑戰(zhàn)，體驗同伴合作的快樂。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、5號籃球若干;小螃蟹頭飾每人一個，器械筐4個，矮跨欄4個。
2、歡快和舒緩的伴奏音樂。
活動過程：
1、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。
(1)引導(dǎo)語：小螃蟹們來到沙灘上，跟媽媽活動一下吧。
帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動作，鍛煉幼兒身體各部位。
(2)重點練習(xí)側(cè)走動作，引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位，為側(cè)身走做準(zhǔn)備。
引導(dǎo)語：小螃蟹是怎樣走路的，側(cè)走要注意什么?(腳尖沖前，身體左右移動)。
2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運沙球”游戲情境，鼓勵幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。
(2)請幼兒互相討論，鼓勵探索嘗試兩人合作運球的各種方法。
要求：手不能碰球，要側(cè)身夾球走。(如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等)。
(3)幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法，教師巡回觀察指導(dǎo)。
(4)請個別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。
胸夾球：引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球，側(cè)身走的動作要求。
背夾球：引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法，如身體緊靠，胳膊挽著胳膊步伐一致，可以借助口令，協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。
其他夾球方式：鼓勵幼兒嘗試如頭夾球，下巴夾球，胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動作。
(5)教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運球方法。
教師表揚能力強的幼兒，關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。
3、將全體幼兒分成兩隊，進行運球比賽，鞏固側(cè)身夾球走的動作要領(lǐng)，體驗競爭合作的.樂趣。
(1)引導(dǎo)語：天快黑了，我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運沙球吧，比比哪組運的快。
(2)介紹游戲玩法及規(guī)則：幼兒兩人一對，分兩組站成兩隊，縱隊站在起跑線后。游戲開始兩隊第一對幼兒面對面站立，夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運到終點筐子里，迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開始運球。哪組最先完成運球，哪組獲勝。游戲過程中要側(cè)身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必須撿回球在球掉落的位置重新開始。
(3)第一遍游戲(胸夾球側(cè)行)：加強幼兒的規(guī)則意識。
小結(jié)：手不能碰球側(cè)身走;要等上一對的小螃蟹回來，下一對的才可以出發(fā)。
第二遍游戲(拉手背夾球側(cè)行)：重點提示鞏固動作要求。
小結(jié)：兩人要將球夾緊側(cè)身走，步伐速度一致。
第三遍游戲(增加兩個跨欄，其他有挑戰(zhàn)性的運球方法)：提高游戲難度。
引導(dǎo)語：沙灘上多了兩個小沙坡，這次還能順利通過嗎?請兩人商量一個有挑戰(zhàn)性的方法運球。
小結(jié)：通過小螃蟹們的團結(jié)協(xié)作，不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)!
4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境，伴隨音樂放松身體各部位。
引導(dǎo)語：螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙，送給我們一個大西瓜，我們一起切開品嘗分享吧。
抱來西瓜(手抱圓左右搖擺)，切西瓜(上下擺動手臂)，吃西瓜(坐在地上擺動腿)，吃飽了很開心(拍拍肚子，拍拍身體各部位)。
活動反思：
籃球運動，一直都是很受小學(xué)生喜愛的一項體育運動。而小學(xué)三年級的學(xué)生在熟悉了球性的基礎(chǔ)上，可以進一步簡單的學(xué)習(xí)一些籃球運球的基本技能。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的控球能力，并能通過已學(xué)知識技能進行自主創(chuàng)新，付諸實踐。
在實際教學(xué)中，仍應(yīng)以教師為主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點合理設(shè)計教學(xué)思路，運用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入主要是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學(xué)習(xí)。而對于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無興趣。
本課我采用了多種有趣、有效的教學(xué)手段進行練習(xí)。在課的開始我設(shè)計了一套籃球韻律操，配合音樂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。在進入基本部分后，通過讓學(xué)生以自由形式嘗試進行拍球活動，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)。掌握技能后通過同學(xué)之間互相合作、探究、競爭的精神，對運球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣，達到了體育教學(xué)的目標(biāo)。從整堂課來看上得還可以，但在本次課的練習(xí)部分，對調(diào)動學(xué)生的激情和隊伍的調(diào)動還不夠，以后得多下功夫。
螃蟹運球加油稿篇七
目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的'規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。
教具準(zhǔn)備：螃蟹頭飾若干、皮球若干。
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備部分引導(dǎo)幼兒入場做準(zhǔn)備活動。
二、游戲活動部分。
1、謎語導(dǎo)入游戲活動主題孩子們，你們表現(xiàn)的真好，一個比一個棒，不信咱們比比看，我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。”（幼：螃蟹）你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧！（師發(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！
春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┰趺赐婺?，現(xiàn)在我就告訴你們。
2、教師講述游戲規(guī)則男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只“小螃蟹”一定要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。
3、游戲開始：
在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)本次游戲活動。
螃蟹運球加油稿篇八
【活動目標(biāo)】。
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的`快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
活動玩法：
男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只“小螃蟹”一定要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。
中班游戲教案：網(wǎng)小魚。
【活動目標(biāo)】。
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力。
【活動預(yù)備】。
1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個。
2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂cd《很多小魚游來了》。
【活動玩法】。
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。
二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉??！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。
三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。
【活動反思】。
很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進。
螃蟹運球加油稿篇九
1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。
2.提高動作的靈敏度和合作能力。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4.了解多運動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備。
皮球若干、大筐四個。
活動過程。
一、開始部分。
1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。
2.幼兒兩兩結(jié)對背對背，兩臂相挽，同時朝一個方向橫著走。
二、基本部分。
1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法，請幼兒各自找個好朋友取球進行分散練習(xí)。
2.教師講解游戲規(guī)則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背，兩臂相挽，中間夾一個皮球，模仿螃蟹(兩人同時朝一個方向)橫著走。
3.幼兒自由練習(xí)，鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。
4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來。
5.幼兒再次嘗試，師個別指導(dǎo)。
6.游戲比賽：幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊。當(dāng)老師發(fā)出游戲開始的指令后，各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā)，將球運至對面的筐里，馬上返回，接著第二組幼兒出發(fā)。四隊幼兒以速度快組為勝。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動。
2.收拾材料、場地。
活動拓展。
增強難度，在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。
教學(xué)反思。
1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動中學(xué)會交往;學(xué)會與人合作;動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強，這一時期幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。
2、對活動過程的反思：
(1)、對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學(xué)會了和他人合作。
(2)、對教師專業(yè)發(fā)展的反思。因為我已經(jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都掌握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的促進幼兒發(fā)展。
(3)、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進行活動，總體來說，活動進行順利。
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異，多做一些不同層次的活動。
4、如果讓我重新來上，我會把各個環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致，讓不同層次的孩子都能得到提升。
螃蟹運球加油稿篇十
面對艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著集體的力量，聽，我們在為你吶喊，你們詮釋著奧運的精神，你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的射門進球。相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑。
一、奧林匹克精神佳，運動健將拼搏強。在運動場上的運動健兒們，發(fā)揮你們的特長，展示你們的風(fēng)采，讓你們的身影在運動場上留下優(yōu)美的風(fēng)景線，讓你們的雄心壯志在運動場上發(fā)揮的淋漓盡致。
二、青春是不老的誓言，飛揚是年輕的夢想，金色的十月，讓我們在這長長的'跑道上青春飛揚，現(xiàn)出颯爽的風(fēng)姿，亮出真我的風(fēng)采，帶上同學(xué)們的熱情，載著同伴們的希望，背負(fù)老師的囑托，在這活力四射的校園里，放飛你的青春活力和運動激情。
三、ibelieve，成功是一幅誘人的藍(lán)圖，滴滴汗珠，才能把它繪出;ibelieve，失敗是一劑苦口良藥，經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到彩虹;ibelieve，命運不能將我們擺布，年輕的心永不服輸，我們笑著面對挑戰(zhàn)，笑著比賽，互相祝福！
四、在同一片晴空下，我們相聚一起，或歡樂、或失落、或興奮、或悲傷，盡數(shù)寫在我們的臉旁。我們曾一起悲傷，在那個敗北的沙坑上;我們也一起擊掌，在這紅色的跑道上。在同一片晴空下，我們拼搏，為美麗的目標(biāo);我們奮斗，為班級的輝煌。這就是團結(jié)、奮進、文明的03企管班。
五、運動員們，你們就像一只飛鳥一樣，為自己的目標(biāo)而不放棄任何一點希望。在這么悶熱的時候，在這么激動的時刻，我們?yōu)槟銈兌鴼g呼，你們是最棒的，要相信自己，不管結(jié)果如何，只要你們努力拼搏，努力為自己的目標(biāo)而奮斗，我們相信，勝利的結(jié)果永遠(yuǎn)屬于你們，努力地向前沖吧！
六、山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;人不在多，有你則行。運動員們，你們那英姿颯爽、豪邁的步履，深深地牽引著我們這些觀眾的心，讓我們不分班級情不自禁的為你們吶喊，不由自主的為你們的勝利而興奮。你們運動場上的靈魂，你們烈日下的主宰者，你們我們之中的佼佼者，你們我們驕傲的理由……因為有你，我們感到自豪。因支持，我們必勝！
七、在這激動的時刻，白云露出了笑臉，太陽為你們而高照。親愛的運動員們，為了你們的目標(biāo)而努力向前沖吧！只要你們相信自己能行，我想：勝利的到來就離你們不遠(yuǎn)了。沖吧，運動員們，我們會為你們吶喊，會為你們加油的，記住，前面的勝利旗永遠(yuǎn)為你們而準(zhǔn)備的。
八、在這200米跑道上，運動健兒們揮灑著他們的汗水，堅持不懈地向著目標(biāo)沖刺，他們仿佛不知疲憊，他們的心中只有一個信念終點，只有到達了終點，之前所有的努力和汗水才會顯得有價值。所以，讓我們一起為運動健兒們吶喊吧，讓我們以他們?yōu)闃s吧！
九、200米，有一個人生的起點;200米，有一個人生的彎道;200米，有一段人生的沖刺;200米，有一個輝煌的勝利。200米，只剎那一瞬間，卻成就一段永恒的勝利;200米，只彎過一個轉(zhuǎn)折，卻折出多少汗水。運動員們，沖向你那光輝的勝利吧！跨過那一瞬，轉(zhuǎn)過那道彎，勝利在向你招手。
十、起跑線上，你們一字排開，健美的肌肉蘊涵著爆發(fā)力量，堅定的目光充滿了自信。槍響了，你們開始了并不長的征程，筆直的跑道上，有你們穩(wěn)健的足跡;不遠(yuǎn)的的終點，將留下你們沖刺時矯健的身影。拼搏吧，掌聲將為你響起;奮斗吧，勝利和鮮花將屬于你們。
十一、大地屬于你，藍(lán)天屬于你，在你一躍的瞬間，同時躍出了我們的希望。草兒欣賞你，白云歡迎你，身輕如燕，飛躍藍(lán)天，奧林匹克精神在你的身上體現(xiàn)。跳吧，跳出你的自信，跳出你的頂尖，跳出你的勝利山巔。
十二、蔚藍(lán)的天空下，有你們矯健的身影，熱鬧的操場上，有你們堅定的步伐，美麗的鮮花后，有你們辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你們的驕傲和自豪！
螃蟹運球加油稿篇十一
5月12日，“新生杯”籃球賽的戰(zhàn)斗依然進行的如火如荼。今天主要有三場比賽，分別是機械vs電力，化工vs電信，財管vs電科。經(jīng)過激烈的對決之后，機械，化工，電科分別擊敗對手，獲得比賽的勝利！
今天的比賽最吸引人的還是屬機械和電力的比賽。機械歷來都是強隊，今年也沒讓看好機械的人失望，不過電力的球員也很強，借助身高占的優(yōu)勢，在全場籃板的控制上一直占上風(fēng)。機械這邊則是充分發(fā)揮了他們的機動性，面對電力的高個，毫無懼色，憑借強硬的防守和準(zhǔn)確的判斷，全場不斷出現(xiàn)精彩的搶斷和助攻。前兩節(jié)雙方比分不相上下，到了第三節(jié)，雙方開始產(chǎn)生差距，機械一如既往地展開攻勢，電力的體力開始慢慢下降，機械便贏得了比賽的'主動權(quán)，并一直持續(xù)到比賽結(jié)束。至此，機械獲得了三連勝，在小組賽中脫穎而出。電科和財管的比賽由于實力懸殊，電科以大比分擊敗對手，而化工也是力克對手獲得比賽勝利。
相信接下來的比賽一定會更加精彩，請大家繼續(xù)關(guān)注大家的“新生杯”籃球賽！
螃蟹運球加油稿篇十二
一、引導(dǎo)幼兒入場做準(zhǔn)備活動。
1、謎語導(dǎo)入游戲活動主題。
師：我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐?！?幼：螃蟹)。
師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的?(請幼兒模仿)。
師：螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)。
師：你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧!(師發(fā)頭飾)請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧!
師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想?yún)⒓訂?(想)怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。
2、教師講述游戲規(guī)則：
男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。
3、玩法討論：
在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
螃蟹運球加油稿篇十三
紅白的對比刻畫出它們的公正與剛毅。
它握在你們手里——。
我們的接力運動員的手中。
冰冷變?yōu)闊崆椋?BR> 剛毅溶進柔和。
今天我們握它在賽場上飛奔，
明天我們將與它共同。
踏上奧運征程。
4、致4*100米運動員。
那激烈的場面，
令我們心動。
你們拼盡每一份力，
把手中的勝利傳遞給下一個人;。
把心中的希望傳遞給你們。
你撞線了，我們歡呼了。
不僅是為了勝利，
更重要的是，
我們懂得了一種珍貴的精神，
那就是——團結(jié)。
螃蟹運球加油稿篇十四
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
引導(dǎo)幼兒入場做準(zhǔn)備活動。
二．游戲活動部分。
1、謎語導(dǎo)入游戲活動主題。
師：我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚?BR> 師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）。
師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）。
師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！
師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想?yún)⒓訂?？（想）怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。
2、教師講述游戲規(guī)則：
男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只“小螃蟹”一定要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。
3、玩法討論：
在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
螃蟹運球加油稿篇十五
1、確保拿穩(wěn)守門員在拿球和接球時要最大限度地確保球的安全,因此在理想狀況下應(yīng)當(dāng)用雙手觸球。除此之外,他也可以用自己的身體提供更多的保障:接半高球時,守門員應(yīng)嘗試在胸前接球,如果足球脫手,自己的軀干也能擋住來球,阻止它繼續(xù)向球門方向前進;接地滾球時,守門員則需要采用屈膝半蹲的方式接球,用腿和腳封鎖球的前進線路,防止球脫手后從兩腿之間穿過,形成進球。
2、胸前抱球守門員將球抱在胸前是最安全的處理方法,只要抱緊,足球便不會再從手中溜出,而且對方球員也不能再做搶球動作。
3、跑動中接球在這一訓(xùn)練中,教練員慢步向后跑,守門員跟隨教練移動并保持?jǐn)?shù)米間距。教練員向守門員方向射出速度較慢的半高球,守門員需要在跑動中接球并把球貼在胸前抱住。在站立情況下,守門員將球抱穩(wěn)之后擲回給教練。