通過寫心得體會可以幫助我們更好地整理和梳理所學所得，使其更加系統(tǒng)和有條理。寫心得體會時應注意語言簡練明了，結(jié)構(gòu)合理有層次感。請大家看看以下心得體會范文，或許能夠給你一些啟示和思考的方向。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇一
中華傳統(tǒng)文化中的知識點都是經(jīng)過精心選擇的，特別是那些文質(zhì)兼美的經(jīng)典性教材文本都是人類優(yōu)秀思想文化的結(jié)晶，我們要深入挖掘其中有關傳統(tǒng)文化的因子，以此教育學生，使學生的情感、態(tài)度和價值觀都有所變化。教學中，教師可通過課文的題解、注釋、分析、比較和師生討論等方式把課文理解的重心轉(zhuǎn)移到文學、文化觀念與文化教育上來，在文化傳統(tǒng)、思想道德、民族心理、思維方式和價值觀念等更深層次上尋求文化的審視點，傳承課文中的文化特質(zhì)，進而挖掘作品內(nèi)在的思想和趣味。
我們可以看到所選教材是一個最好進行傳統(tǒng)文化滲透教育的載體，深入挖掘所選教材的這一功能，可以讓學生充分感受傳統(tǒng)文化精髓。
教師一定要樹立語文課堂是弘揚傳統(tǒng)文化主陣地的思想觀念。只有這樣，才能從思想上重視“傳統(tǒng)文化”的教學。新課程改革全面推進后，中學語文學科，在“三維目標”的教學要求下，不管是“必修課”還是“選修課”，都注重“閱讀鑒賞”、“表達交流”、“梳理探究”、“名著導讀”等內(nèi)容和形式。在教材的編排上，把“古典傳統(tǒng)文化”和“名著名篇”放在突出的地位。筆者認為，編者的`意圖就是讓我們在思想意識上重視“傳統(tǒng)文化”的教學。
在具體的教學活動中，若能把有關“傳統(tǒng)文化內(nèi)容”分類歸納在一起，然后有目的地進行地重點講解。這樣處理，有助于解決在傳授傳統(tǒng)文化時容量不足的問題，也能使語文課堂真正成為傳揚傳統(tǒng)文化的主陣地。比如學習陶淵明的《歸去來兮辭》，可以通過讓學生體會作者“回歸田園之初激動欣喜之情的自然流露”來理解作者“厭惡官場，向往田園”的人生追求。當然，也要讓學生理解作者這種“厭惡官場，向往田園”的人生追求，在當時的歷史條件下，是有積極意義的。作者不是消極地回避社會現(xiàn)實，而是采取了一種有積極意義的高境界的“人生定位”方式。
中學課本中的古詩文，幾乎遍涉歷代經(jīng)典。從先秦諸子到明清散文，從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學海洋中的點滴，卻能飲到中華文化之一瓢。所以，巧妙利用這些古詩詞，有利于培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化意識，而誦讀則是最基本的教育方式和學習方式。誦讀就是用抑揚頓挫的聲調(diào)，有節(jié)奏地讀出作品的獨特神韻。它對于理解和繼承優(yōu)秀文化，提高閱讀和寫作能力，有著積極的作用?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”；“書讀百遍，其義自見”；“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”；“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些古語分別從深度和廣度上強調(diào)量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義；只有廣讀，博采眾家之長，才能下筆如有神；也只有這樣，才能傳承文化經(jīng)典。在平時教學中，采用多種方式，如自由誦讀，朗誦會，演講比賽等，讓學生咀嚼體悟，自然就潤養(yǎng)身心，化育靈魂，鑄造人格的支柱，傳統(tǒng)文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承。
中華傳統(tǒng)與生活密不可分，凡是有人類活動的地方就有語文的存在。在進行傳統(tǒng)文化教育時，有很多被時代、社會、學校所忽視和遺忘的東西，這恰恰是我們要抓住的契機。我們可以利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行傳統(tǒng)文化教學。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。我們可以利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)佳節(jié)進行傳統(tǒng)文化教育。比如九月開學不久就是中秋節(jié)?？梢宰寣W生利用課外時間收集有關月亮的古詩文，用一節(jié)專題課進行賞月品詩，接受一次優(yōu)美詩文的熏陶；并讓每位學生寄一張賀卡給父母，讓他們懂得感恩，理解象征合家團聚與和美的時刻的中秋節(jié)的內(nèi)涵。
再如，端午節(jié)到來之際，讓學生搜集資料，介紹端午節(jié)的來歷，摘選屈原詩歌誦讀，舉行紀念屈原的活動，激發(fā)學生積極進取、追求真理、奮發(fā)學習的精神；清明節(jié)組織學生到烈士陵園緬懷先烈，學習先烈們舍生取義的英雄事跡和可歌可泣的民族精神；迎新春活動，學生自帶筆墨紙張，為學校或班級、家庭寫一副春聯(lián)……這樣可以把訓練學生創(chuàng)新能力、拓展思維自然地融入到傳統(tǒng)節(jié)日之中，激發(fā)學生學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。
作為一名教師，在教學中應該擔負起歷史的使命和時代所賦予我們的責任，在平時的語文課堂教學中要加強傳統(tǒng)文化教學分量，將其蘊涵的民族文化和民族精神滲透到學生心靈深處，讓他們真正從傳統(tǒng)文化中汲取精神營養(yǎng)，形成積極的人生觀，全面提升學生的人文素養(yǎng)。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇二
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著教育領域的不斷發(fā)展，教師研修已被認為是創(chuàng)新教育的重要手段。而我有幸參與了一次教師研修活動，這給了我很大的啟發(fā)和正能量。通過系統(tǒng)學習與同行交流，我深刻感受到教師研修的重要性，以及它對教師個人成長和學校發(fā)展的意義。接下來，我將分享我在教師研修中的一些心得和體會。
第二段：自我反思（200字）。
在參與教師研修之前，我曾經(jīng)擔心自己的能力是否足夠，擔心自己的觀念是否能夠得到認同和發(fā)展。然而，在研修的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種擔憂是多余的。研修課程注重培養(yǎng)教師專業(yè)技能和學科知識，通過參與各種實踐活動和案例研究，我不斷探索和提高自己的教學能力。同時，教師之間的交流和互動也讓我更深刻地認識到，每個教師都有不同的經(jīng)驗和觀點，這非常有利于激發(fā)個人的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三段：學習共享（300字）。
教師研修的一個重要亮點就是學習共享。在研修班上，我結(jié)交了許多志同道合的伙伴，我們在交流中互相啟發(fā)和學習。比如，有一次，在分享教學案例的環(huán)節(jié)中，一位同行提到了一個非常有趣的互動課堂，讓學生們更加積極主動地參與學習。這個案例給了我很大的啟發(fā)，我嘗試將其引入自己的課堂上，效果驚人。而我自己也分享了一些關于學生自主學習的經(jīng)驗和方法，得到了很多同行的認同和鼓勵。通過這種分享和交流，我深刻感受到教師之間的學習共享是一種寶貴的資源，可以有效地提高教師整體水平，也有利于學校整體發(fā)展。
第四段：價值轉(zhuǎn)化（300字）。
教師研修的另一個重要意義在于價值的轉(zhuǎn)化。在研修中學習的知識和經(jīng)驗，需要能夠被教師轉(zhuǎn)化為實際應用。我發(fā)現(xiàn)，知識的有效運用需要教師具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。通過研修，我們不僅僅掌握了新的教學理念和方法，更重要的是得到了鍛煉和提高自己的機會。例如，我學習了一種多媒體輔助教學的方法，通過在課堂上運用這種方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和參與度有了顯著提高。這從一個側(cè)面證明了教師參與研修的價值轉(zhuǎn)化，可以為教育事業(yè)帶來積極的變化和發(fā)展。
第五段：展望未來（200字）。
教師研修是一個不斷學習和探索的過程，也是一個追求更好教育的征途。作為一名教師，我深深感受到教師研修對我個人成長和學校發(fā)展的重要性。因此，我將繼續(xù)積極參與研修活動，并將所學應用到教學實踐中。同時，我也希望能夠鼓勵更多的教師參與研修，共同探索和實踐更好的教育方式。相信通過教師研修，我們能夠培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和專業(yè)能力的教師，并為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字）。
通過教師研修，我深刻認識到了教師研修的重要性和意義。在研修中，我不僅拓展了自己的教學視野，提高了教學技能，也結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。我相信，教師研修將成為教師成長和學校發(fā)展的重要支撐，為更好的教育事業(yè)做出貢獻。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇三
這次遠程研修學習，我認真閱讀了每一期班級簡報，學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。現(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下：
首先，網(wǎng)絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的'通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇四
短期的遠程教育研修學習結(jié)束了top100范文排行，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中，依然陶醉于學習的快樂中。在這短短的時間里，我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學收獲的快樂，領略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的。
是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。遠程培訓即將結(jié)束，真有點戀戀不舍的感覺。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個學習任務，收獲了許多有價值的東西?，F(xiàn)總結(jié)如下：
雖然培訓是短暫的，但面對永恒的認識，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。
教師遠程研修培訓將就結(jié)束了，在遠程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看****案例分析和主講教師****講課，閱讀主講教師講稿和推薦的。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇五
21世紀是科技的時代，在這個日新月異的節(jié)奏中，對于教師掌握信息技術，在教學中通過操作，學生積極性得到提高，打破了課堂死氣沉沉的氛圍，更能輕松解決教學中的一些困難問題。
第一、通過掌握信息技術，通過網(wǎng)絡搜索到更加豐富的教學素材，備課更加充分，在教學中開拓了學生的'視野，營造了良好的教學氛圍，學生學習積極性得到極大提升。
第二、在教學中通過課件展示課文重點，里面通過信息技術手段，如flash動畫，生活中的電子相冊，利用超鏈接鏈接視頻等，把課文要講述的內(nèi)容通過不同形式呈現(xiàn)出來，讓同學積極參與討論，小組分享，共同解決課文難點，打破我讓學生的僵硬局面，同學們的積極得到提升，學生的思考能力，解決問題能力，學生學習自動自發(fā)開展，場面好不熱鬧。
通過網(wǎng)絡研修的學習對我非常震撼，我要學習的東西太多了，不斷學習掌握信息技術可以讓我更好地與學生交流教學，開拓了我的思維和視野，讓我在鄉(xiāng)村學校也能掌握到教學前言的知識與教學手段。我要不斷學習新的知識，不斷提到自己的教學業(yè)務水平，樹立活到老學到老的思想與時俱進，不斷進取。在日常教學中不斷反思，向同事學習、向有經(jīng)驗的老師學習、向網(wǎng)絡學習、向書本學習?？傊?，我要抓住一切機會學習、學習、再學習。
通過本次研修學習，提升很多，感謝網(wǎng)絡研修給我的幫助，感謝在研修中與我互動的同事、同仁!謝謝!
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇六
培訓伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?！按┬滦呃下贰?。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的'備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學習，獲取經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響確實巨大的。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇七
為了進一步促進我們一線教師綜合素質(zhì)的提高，讓每一位教師的專業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮，國家投入巨資組組織了這次網(wǎng)絡研修，給我們教師提供了一個自由的學習平臺，我為能夠搭上這次網(wǎng)絡培訓的班車感到榮幸，是這次培訓讓我開闊了視野，讓我能和同行進行教育教學的交流，聆聽教育專家的指點，能學到許許多多的知識。
這次培訓歷時4個月的時間，在這四個多月的時間里，我充分利用教學的空余時間上網(wǎng)學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學科的作業(yè)、積極上傳教育教學資源，盡管教學事務比較繁忙，但還是抽空學習。圓滿的完成了研修網(wǎng)對學院的各項規(guī)定要求。
在這一段時間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學習的同時，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級簡報采納，教學相長，我與其他的研修學員互相鼓勵互相監(jiān)督，努力學習，為以后的教育事業(yè)打下堅實的基石。
通過師德修養(yǎng)的培訓，使自己的思想認識有了很大的變化，特別使觀看了李振華教授的事跡報告后，更感到農(nóng)村教師的責任的'重大，對教師這個職業(yè)有了新的認識，也對自己有了更高的要求；通過學習教育理論課程中的農(nóng)村教師的歷史使命和教師專業(yè)化課程，更感覺做農(nóng)村教師的幸福，同時也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學向?qū)I(yè)化方面發(fā)展；通過班主任修養(yǎng)課程的學習，進一步明確了當好班主任的藝術，以及與學生交流的方法，通過素養(yǎng)拓展課程的學習，自己深刻的意識到教師的成長與讀書是分不開，讀書讓人精神生活更加充實，人生更有意義；通過學科專業(yè)知識的學習，使我感受到了數(shù)學教學的魅力，使我對課程標準有了更深的理解。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇八
??今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學習開始了，這段時間通過在網(wǎng)上的學習，聆聽了各位專家的專題講座，使我對中職教育有了更深的認識，也意識到中職教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
??一、網(wǎng)絡研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
??通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了中職教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
??二、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟。
??網(wǎng)絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。
??三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。
??課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了一切為了學生，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
??四、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效果。
??通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。
??五、通過學習，學會了交流。
??學無止境，教海無涯。我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺。
??網(wǎng)絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。
??學習，需要用心鉆研，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。這個網(wǎng)絡平臺給我們提供了良好的交流機會，通過交流讓我們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇九
通過本次網(wǎng)絡研修的學習所得，讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識和獲得經(jīng)驗?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，我覺得教師要做到“四變”：
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了學生的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過網(wǎng)絡研修學習，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過網(wǎng)絡研修，我的信息技術得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術和英語教學的整合處理教學工作。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十
第一段：引言（200字）。
教師研修是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。在過去的幾年里，我參加了多次教師研修，這些經(jīng)歷讓我深受觸動和啟發(fā)。通過這些研修，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，也開闊了眼界，拓展了思維。下面，將和大家分享我在教師研修中的一些感悟和體會。
第二段：專業(yè)技能的提升（200字）。
教師研修對于提升教學技能具有重要作用。通過參與各種培訓課程，我能夠?qū)W習到最新的教育理論和實踐經(jīng)驗。例如，我曾參加過一次關于課堂有效管理的研討會，這讓我意識到學生的參與度和教師的指導方式對于課堂氛圍的塑造具有重要影響。另外，我還參加了一次針對高效備課的講座，學到了許多備課技巧和策略，這在我后來的教學中帶來了顯著的改進。這些專業(yè)技能的提升不僅提高了我的教學水平，也增強了我對自己工作的自信心。
第三段：思維的拓展（200字）。
除了專業(yè)技能的提升，教師研修還有助于拓展思維。在研修課程中，我與來自不同學校、不同學科的老師們交流互動，學習到了各種不同視角和思維方式。這讓我對問題有了全新的見解，并激發(fā)了創(chuàng)新思維。例如，在一次小組討論中，我與其他老師們共同探討了如何激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在這個過程中，我從他們的經(jīng)驗中學到了許多寶貴的建議和觀點。這種思維拓展不僅提升了我的解決問題的能力，也幫助我更好地理解學生的需求和反應。
第四段：教師間的相互學習（200字）。
教師研修是一個互相學習的機會。在參加研修課程時，我發(fā)現(xiàn)同行們都非常樂于分享自己的經(jīng)驗和教學實踐。在他們的分享中，我學到了許多新的教學方法和策略。例如，有一次我向一位經(jīng)驗豐富的老師請教如何提高學生對數(shù)學的興趣，她分享了她在課堂上運用游戲和實踐活動的經(jīng)驗。我試驗了她的方法，并發(fā)現(xiàn)學生們對數(shù)學的興趣和參與度顯著提高。通過與其他教師的交流學習，我不僅豐富了自己的教學方式和手段，也加深了對教育教學的理解和認識。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這些教師研修，我獲得了很多收獲。我意識到教師研修不僅是提升個人教學能力的機會，也是一個擴大視野、拓展思維、互相學習的平臺。我將繼續(xù)參加各種教師研修活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。希望通過我的努力，能夠為學生們提供更好的教育教學服務，讓他們在教育中發(fā)現(xiàn)自己的才華和潛力，并為社會做出貢獻。
總結(jié)：通過參與教師研修，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，也開闊了眼界，拓展了思維。與此同時，我還與其他教師共同學習、分享經(jīng)驗，獲得了許多寶貴的教學方法和策略。這些研修經(jīng)歷讓我成為了一名更好的教育者，也讓我更加熱愛我的教學事業(yè)。我相信，通過不斷學習和成長，我將為學生們提供更好的教育教學服務。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十一
??懷著期待激動的心情我參加了今年為期六天的初中教師遠程研修，在這幾天之間和學校老師坐在一起并且通過互聯(lián)網(wǎng)和外校外市老師積極研討網(wǎng)上互動，我的思維在一次次瀏覽文章中得到了擴散，我的專業(yè)知識在一次次回復中得到了提升，我的業(yè)務能力和教學思想也在一次次激烈的研討中得到了升華。以下是這幾天遠程研修的個人體會以及總結(jié)：
??一：對教學理論有了更深的認識。
??沒參加研修之前，我還覺得自己大學已經(jīng)學過不少的教育學和心理學的理論知識，再加上在中學實習期間也積累了不少經(jīng)驗，對初中體育教學有一定的自己的理解，以為在交代中學體育教學問題應該不會有太大的問題。但是事實卻不是如此，通過研修討論我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在兄弟學校的教育理論和教育資源正在悄然改變，而我還是沉浸在四年大學所學的理論基礎之上，跟現(xiàn)在先進的教學理論相差甚遠，并且有好多新的先進的教學思路沒有大家那么寬闊，特別是現(xiàn)在的學生生源以及學生的性格特點隨著社會的進步也在變化，而我們面臨的教學對象正好是大多數(shù)都是95后比較有個性有代表性的一代，以前的教育理論可能不完全使用于他們，而這幾天的研討也多次涉及這方面的問題，如何再將原來所學的教育理論加以改進，加以變通，變成適合現(xiàn)在青少年現(xiàn)狀的教學手段，讓我這幾天感觸頗深。也打破了原來一些思維的禁錮，開拓了自己的教學思路，相信通過這幾天的研修討論再加上以后有針對性的學習，我肯定會在教學理論運用方面有較大的進步和提高。
??二：對新課改的理解更加透徹。
??記得第一天的視頻討論是就是對新課程改革的解讀，三位老師帶著我們就新課標進行了詳細全面的解讀，并且和前面的進行比較，特別是在三維目標的確立和課程設計等方面進行了詳細的闡述，新課標更注重以學生為本，重視學生自主學習自主探究，并且給體育老師提了更高的要求，怎樣才能在最短的時間內(nèi)把示范做好，充分啟發(fā)學生的學習興趣，把更多的時間留給學生自主練習，教師巡回指導，這樣才能真正的體現(xiàn)出老師的價值所在，通過三位老師對課標的解讀我也去除了以前一些來考慮不全面的課上問題，在上課的時候更能抓住重點少講精講，把時間交給學生，真正做到讓學生做課堂的主人。
??在今后是教學過程中要以新課程標準為依據(jù)，結(jié)合三位老師對課標的解讀再加上自己的一些見解，爭取課堂更有效學生更開心教育意義更大。
??三：對自己教學能力有了充足的信心。
??六天的遠程研修雖然不長，但是我感覺這是一個能把以前知識碎片整合在一起的六天。以前總是想到哪上到哪，沒有像現(xiàn)在一樣有了系統(tǒng)的理論指導，根據(jù)目標去制定內(nèi)容，在制定好框架以后再把自己的知識碎片提取，多號入座的將自己的知識和教育教學結(jié)合在一起，就是輪船有了航標，汽車有了導航。通過這幾天的學習我也深深的感覺到了不斷學習不斷充電的必要性，只有這樣才能把和學生之間的代溝化為代橋，拉近和學生之間的距離，能做到學生真正喜歡又不被社會淘汰的好老師。
??通過為期六天的遠程研修學習，我對教育教學的認識更加的深刻了，對教學內(nèi)容也有了更大的把握性，對如何選擇合適的教具和教學素材也更有了針對性，深深的領會到學習思考的必要性和重要性，在今后的教學工作中我也是秉承這次研修的精神，勤思考，多學習，勤總結(jié)，多反思，爭取快速成長為一名合格優(yōu)秀的體育老師。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十二
隨著教育事業(yè)的發(fā)展和學生需求的不斷改變，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學方法也需要不斷更新。為了提高教師的教育教學能力和素質(zhì)，各地紛紛開展教師研修活動。而教師研修是一個不斷學習和反思的過程，通過這一過程，我深刻意識到自己的不足，并且逐漸改變了我以往的教學觀念和方法，收獲了很多。
首先，教師研修讓我認識到教育是一個終身學習的過程。在教育研修中，我結(jié)識了許多來自各個學校的優(yōu)秀教師，他們的分享讓我受益匪淺。我意識到要成為一名優(yōu)秀的教師，不能停留在原地，而是要不斷提升自己的知識水平和教學技能。從此以后，我每天都會抽出時間學習新知識，閱讀相關的教育書籍和論文，與同行交流教學心得，使自己保持銳氣和進取心。
其次，教師研修讓我對學生心理有了更深入的了解。在一次教育心理學的研修中，我學到了如何分析學生的心理狀態(tài)，并且運用相應的方法幫助他們解決問題。這讓我意識到，一個教師不僅要懂得教學，還要能夠關心和照顧學生的心理需求。在實際教學過程中，我盡量與學生保持溝通，了解他們的思想和情感狀態(tài)，及時給予他們關懷和支持。這使我與學生之間建立了更深的信任和友誼，也促進了他們的學習效果。
再次，教師研修改變了我以往的教學觀念。在過去，我只是單純地傳授知識，很少關注學生的學習興趣和動機。然而，在一次教學方法的研修中，我了解到學生的主動學習和合作學習對于他們的學習效果有著重要的影響。于是，在課堂上，我開始采用更多的互動和討論的方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我注重培養(yǎng)學生的自主學習和解決問題的能力，讓他們在合作中互相促進、共同成長。
最后，教師研修也讓我認識到教育的本質(zhì)在于關注學生的全面發(fā)展。在一次課程設計的研修中，我學習到了如何設計一種多元化的教學內(nèi)容，使學生從各個角度得到全面的發(fā)展。因此，在教學上，我不再局限于教科書上的知識，而是將其他學科和實踐活動引入課堂。我鼓勵學生參加各種課外活動，提高他們的動手能力和創(chuàng)新思維。這樣一來，學生的視野得到了拓展，他們的綜合素質(zhì)也得到了提高。
總之，教師研修是一個深化教育教學改革的過程，對于教師的個人成長和學校的整體發(fā)展都有著重要的意義。通過參與研修，我對教育的理解和教學的方法都得到了升華和拓展。我將繼續(xù)以學習者的身份參與教育研修，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的教師能夠重視教育研修的意義，積極參與其中，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十三
本學期，我認真研讀了《有效研修》這本教材，《有效研修》心得體會。在學習過程中，使我增長了知識、開闊了視野。尤其讀到實踐反思這一章節(jié)的內(nèi)容時，更使我感觸頗多，收獲頗大。波斯納提出教師成長的簡要公式是：經(jīng)驗+反思=成長，并指出，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么他的發(fā)展將受到限制。波斯納的教師成長公式揭示了經(jīng)驗和反思對教師成長的重要意義。作為一名新時期的教師必須學會反思。然而，筆者在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，不少教師，特別是農(nóng)村中小學教師，對反思及如何進行教學反思仍感到一頭霧水。那么，什么是教學反思，教師應當如何對自己的教育教學活動進行反思呢？通過研讀教材借鑒他人經(jīng)驗談談我對教學反思的認識。
教學反思，簡單地說就是教師教完一堂課后，對整個教學過程的設計和實施進行回顧、小結(jié)和反思的過程。每節(jié)課下來，反思教學過程，總感到有些地方不如意，需要改進；有些地方很成功，需要總結(jié)。記得有一句話：“學然后知不足，教然后知困”，它既是對學生說的，更是對教師講的。
教師應當如何對自己的教育教學活動進行反思呢？
一、反思教學要達到的目標，心得體會《《有效研修》心得體會》。
新課程要求我們在制定每節(jié)課的教學目標時，要特別注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)即“三個維度”----知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。課后，教師要反思自己是否把情感、態(tài)度、價值觀有機地融入到課程教學內(nèi)容中去，是否在教學中是否尊重了學生的個性差異，是否擺脫了唯知主義的框框，步入了認知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。
二、反思教學活動。
教學活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。葉瀾教授曾提出：“人類的教育活動起源于交往，教育是人類一種特殊的交往活動?！币虼?，教師要反思師生互動、生生互動的過程，看是否實現(xiàn)了有效的溝通與合作。
三、反思教材內(nèi)容。
新課程改革要求，教師不僅是教材的使用者，也是教材的開發(fā)者。為此，新教材給教師留下了廣闊的思維空間。因此，教師在創(chuàng)造性使用教材的同時，可以在“課后反思”中將其作為專題內(nèi)容加以研究，既可積累經(jīng)驗，又能為教材的使用提供建設性的意見或建議。
四、反思不足之處。
智者千慮，必有一失。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對其進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，避免在今后的教學中再走彎路。
五、反思教學機智。
課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。教師要利用課后反思去捕捉、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學思路，提高教學水平，又可以作為教學的寶貴資料，以致研究和共享。
六、寫教后教案。
一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做，寫出"再教設計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
英國著名的哲學家洛克說：“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。我們年幼時所得的印象，那極微極小，小到幾乎察覺不出，都有極重大極長久地影響。”可見教師的一言一行，一點一滴，都可能影響一個學生的未來。正是這個原因，我們在教學工作中，必須善思善行，慎思慎行，玆事體大，不可不察。而這個“察”，就需要我們?nèi)徱暎ヅ?，去反思。因此，我想說：同行們，為了我們今后的教學更有效、為了我們自己、也為了學生，讓我們多一點教學反思吧！
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十四
??(一)我園被全國教育科學“十五”重點課題“學前雙語教育師資培訓研究”課題組授予“課題優(yōu)秀實驗園”稱號。
??(二)獨立承擔的中國學前教育研究會“十五”課題《幼兒閱讀能力的培養(yǎng)》順利結(jié)題，“”課題《親子閱讀教育策略的研究》正式立項并實施。
??(三)我園撰寫的《健全機制強化責任重視安全措施落實》管理經(jīng)驗論文被教育部舉辦的全國第二次落實《幼兒教育指導綱要》經(jīng)驗交流大會入選并作報告。
??(四)在河北省教育科學“十五”規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園教師、幼兒、環(huán)境互動關系的研究》中成績顯著，被評為科研先進工作者。
??(五)河北省幼兒園英語教學優(yōu)質(zhì)課評選：(2人)。
??(六)的教育隨筆《拔苗風波》發(fā)表在河北省《幼教研究》(.1)。
??(七)輔導的幼兒繪畫、兒歌、自制小書等作品分別被河北少兒出版社出版的《幼兒大世界》(.4、.6、.1)雜志采用，計六篇。
??(八)教學活動設計《特別的我》刊載于河北省《幼教研究》(.2)。
??(九)中國教育教學叢書編委會論文評選一等獎并發(fā)表于《新世紀中國教育發(fā)展論壇》的文章：(10人)。
??(十)論文《關注幼兒心理健康》被《中華教育改革與創(chuàng)新》一書中收錄并獲一等獎：
??(十一)文章《幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在全國基礎教育參考雜志《幼兒》上發(fā)表。
??(十二)撰寫的《淺談幼兒健康社會心理的培養(yǎng)》在《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯(lián)合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲一等獎。
??(十三)撰寫的《幼兒教育中對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯(lián)合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲二等獎。
??(十四)撰寫的《如何用多種途徑使圖書區(qū)更受孩子們歡迎》《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯(lián)合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲三等獎。
??(十四)撰寫的《幼兒園數(shù)學環(huán)境的創(chuàng)設與利用》被中國教育教學研究編輯委員會編輯出版的《中國教育科研與實踐》收錄。
??(十五)論文《農(nóng)村幼兒園教學點滴》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的論文研討會中榮獲二等獎。
??(十六)論文《我的角色“變變變”——對活動區(qū)中教師角色定位的看法》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的論文研討會中榮獲二等獎。
??以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創(chuàng)新的結(jié)果。我們還將一如既往，以求真務實的工作作風，搶抓機遇，為全面實施素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧一幼而努力奮斗!
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十五
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：
教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性。
要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術。班級的整體管理，針對每個學生的個別指導。有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。
倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于教育事業(yè)。有了這個基礎，教師的教育觀、質(zhì)量關、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
力求成功教育。成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十六
??在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄?，F(xiàn)在談談我的一點學習體會：
??一、遠程研修打破了我原有的思維方式。
??新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎?學生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚，學生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為學生服務”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
??二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我。
??在學習的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學習的榜樣，讓我們?yōu)橹袆印Ｔ诮窈蟮慕逃虒W中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。
??三、遠程研修引領我前進。
??遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
??四、豐碩的收獲。
??通過參與此次遠程培訓活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
??一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十七
??通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從培訓中，我們感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識;從專家的講座報告中，我們領略了數(shù)學最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。
??數(shù)學教師應有的教學方式：新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學生終身發(fā)展打下良好的基礎。
??通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。在以后的教學中，我要做的是：
??第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
??第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
??第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
??問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓還將繼續(xù)，我會抓住這次難得的機會，不斷提高理論知識，填充自己。因為自己以前實在是知識面較窄、積累也很少。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。
??“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓使我深有感觸：新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。
??因此，在今后的教學中，要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十八
這次國學遠程培訓為我們體育教師創(chuàng)造了一個很好的學習仙會，也是我們農(nóng)村體育教師學習、交流的一個很好的平臺，今年我有幸參加國學遠程培訓，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓學習，是一種榮譽，更是一種責任，同時也感到壓力。學習期間,專家的精彩講座，使得我有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。研修班學員之間互動交流，也讓我有所受益，現(xiàn)在回想，收獲頗多，在這我就此次國學培訓中的點滴體會與收獲和大家一起分享。
回顧國學遠程研修培訓這段日子，活著艱辛，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
業(yè)進行點評，每天都忙碌到深夜，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天上午八點左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽光，打開電腦，開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報，關注著上面是否發(fā)表了自己的文章。接著觀看教授的講座，領會其中的觀點，通過課堂實錄感受教學實踐的過程……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實的，甜蜜的。因為我們分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學中存在的問題，也真正領略到了培訓的精彩：既有理論的高屋建筑，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學習中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說中、在作業(yè)點評中、在qq群組中、在論壇討論中比比皆是，到處可圈可點，到處讓你如獲至寶、眼界大開，心胸為之豁然?！闭麄€培訓過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。通過這一個個環(huán)節(jié)，把每天的學習任務落到實處。在這個活動中，你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。
國學遠程研修培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。國學遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。國學遠程研修是傳承文明的紐帶，遠程研修是我們的良師益友，遠程研修是我們進步的基石，遠程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累，但我們很多收獲。痛并快樂著！
1、互動性是國學遠程研修這種學習方式的重要特點、也是重要優(yōu)勢之一。過去的教師進修、學習，大都是聽專家、聽老師講，參訓老師很少有主動提出問題、參與討論的機會。而國學遠程研修卻為老師們提出問題、討論問題提供了廣闊的空間。
2、分享性是國學遠程研修這種學習方式的又一個重要特點、重要優(yōu)勢。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學中的難點這一重要問題，同行們提供了各自的教學設計方案，這些方案可為全縣同行所分享。
的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點，更給以我們以深刻的啟迪。其實，教學智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業(yè)成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作實效，力爭做到“反思昨天---在反思中揚長；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”，時刻把體育教育實踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。勤于反思，養(yǎng)成樂于動筆的好習慣。工作中，及時有效反思自己的教育教學工作，總結(jié)研究成果；積極參與各級各類教育教學研究活動，上好更高層次的體育課，為早日成為一定范圍內(nèi)的合格的體育教師而不斷努力，為推動我們學校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十九
20xx年遠程研修心得20xx年初中教師遠程研修培訓結(jié)束了，太多的感悟，讓我無從言起。每一次登錄平臺，都會有不同的收獲，每一次的作業(yè)評論，都會有不一樣的感動，每一次閱讀簡報，都會有萬千感慨，每一次完成作業(yè)，都會是一次重生，每每看完大家對我作業(yè)的點評，都會有一種羽化成蝶后的升華。明確目標。每一名教師的工作都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就要耐得住清貧，守得住寂寞。通過培訓，我確定了自己的奮斗目標，那就是尋找、享受教師的幸福，做一個對教材、課標把握游刃自如的教師。取長補短。在教學法百花齊放的今天，有的教師以“不變應萬變”，死守老方法，有的則一味追求新教法，又沒吃透，使得一堂課，成了花架子，空架子，中看不中用。我覺得優(yōu)秀的教學法是針對一定的教學實際而探索出來的，但不一定完全適合你。因此，對于各種教法，我們要采用“拿來主義”，取長補短，融合使用。
不斷總結(jié)。培訓中，我細心閱讀網(wǎng)上學習材料，仔細觀看專家視頻資料，按時獨立完成作業(yè)，積極對同行的文章發(fā)表評論。同時對同行們的作業(yè)，也深入淺出的闡明了自己的理論，通過與指導老師、學員的交流，他們的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的.推動作用。通過這次培訓，我不僅學到了一些教學的基本知識，而且明確了新課程標準和素質(zhì)教育理念的教學模式。另外，通過這些天的培訓，我逐漸意識到在教學實踐中貫徹應用科學教學策略的重要性。通過研修，學到了科學的教學方法和策略。這次培訓最大的收獲，就是享受了知識和精神大餐。
學無止境。人在山外覺山小，人進山中知山深。遠程研修平臺就是一座山，在山外佇立遙望得到的只有感嘆，上前去，我看到了前所未有的別樣風景：一篇篇觸動心靈的美文如無數(shù)彩蝶飛舞山谷，賞心悅目；一句句深刻無掩的的講評如山間回音猶言在耳，貫通閉塞的思路；一條條精彩的評論如石上清泉奔流不息，激蕩出明晰而不失悅耳的聲響！事實，我們每一位教師都可以做到這些，活到老，學到老，學無止境，他需要我們每一位教師的堅持再堅持！
回歸生活。音樂源于生活，讓我們的音樂課堂回歸生活，從生活的點點滴滴中，給學生以引導，讓學生感悟音樂，從而達到審美的最終目標。
做為研修教師的我，要怎樣才能將這次研修進行到底呢？又怎樣才能體現(xiàn)出這次研修的最大效率呢？要怎樣才能讓荷花的芳香香遠益清呢？研修雖然是短暫的，但研修會像金色的陽光一樣照耀我們每個人的心田，許多工作等待我們?nèi)ジ倪M，許多細節(jié)需要我們?nèi)ネ晟?，讓我們乘著這次研修的東風，乘風破浪，不斷學習，不斷反思，不斷創(chuàng)新，將研修進行到底！
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇二十
??1、領導重視，小組互工作心得體會助。
??自2工作心得一句話勵志0-年8月接到研修工作心得通知之后，我校領導對此事高度重視，積極組織全體小學語文教師學習相關文件，了解文件精神，解讀文件內(nèi)涵，使他們意識到這次研修的重要性與意義。同時成立了以業(yè)務校長為組長的“南苑學校小學語文遠程教育領工作心得體會一句話導小組”和以小學部教導工作心得的精簡句子主任為組長的“南苑學校小學語文遠程教育實施小組”，制定了南苑學校關于組織小學語文遠程教育培訓的計劃，通過傳達計劃，讓每位老師明確了學習任務，并成立了“一幫一”互助小組，即每個參加集中培工作心得一句話訓的老師指導一名未參加培訓的老師學會登錄網(wǎng)站，完成作業(yè)、發(fā)表文章與評論。同時還對學習紀律提出了明確要求，并鼓勵老師們積極爭當優(yōu)秀學員，同時盡最大能力提高自己的業(yè)務水平。
??2、將遠程研修與我校小學語文教研活動相結(jié)合，采用分散學習與集中研討相結(jié)合的方式組織學習。
??為了將我校的遠程研修工作搞好，充分發(fā)揮其實效性，我們將其與我校小學語文教研活動相結(jié)合，采取分散學習與集中研討結(jié)合的方式組織學習。因我校小學教師大部分住在農(nóng)村，受條件限制，家中能上網(wǎng)的寥寥無幾，工作心得怎么寫為了保證研修的效果，每次研修之前科研處會負責將研修視頻下載下來，然后組織老師們利用教研活工作心得簡短動時間看視頻進行集體研修，集體研修結(jié)束后，各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的第二個星期的教研活動時間里，各位教師對研修內(nèi)容進行研討，從而研究出了真工作心得體會一句話正符工作心得合我校教學實際的教學方法，工作心得50字并鼓勵將學到的新的好的教學方法運用到自己的教育教學中去。
??3、創(chuàng)造條件，讓分校的教師也參與到研修當中來。
??為了讓分校的老師們跟我們一起成長，我們還針對分校當時不能上網(wǎng)，老師們無法進行正常研修的情況，把每次研修課程的視頻刻錄成碟，發(fā)放到分校教研組，讓分校的老師們也跟工作心得怎么寫上時代的步伐，工作心得一句話跟我們一起研修。通過研修，分校老師們的教學困惑得到了解決，閱讀教學水平得到了很大的提高。
??到目前為止，我校教師工作心得體會一共完成作業(yè)149次，寫文章233篇，發(fā)表評論680篇，人均完成作工作心得簡短業(yè)18。6次，發(fā)表文章29篇，發(fā)表評論85條。這其中王洪香、孫慶芳、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出，她們發(fā)表的文章多次在班級簡報中被轉(zhuǎn)載，有的還在全國簡報及新思考花絮中被刊登，這對他們是一種鼓舞，對我校語文教師也是一種鼓舞。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇二十一
??1、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學校中教師的原有基礎、工作現(xiàn)狀和實際需要而展開，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學校的特征。
??由于學校中教師發(fā)展的不平衡，培訓的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對性的。
??如：我校教師隊伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——教師有良好的意愿，也肯付出，但有時急功近利，方法簡單，從而導致家長、學生的不理解、不配合，甚至不開心的狀況。
??掌握讓學生真心順從、讓家長理解的技能（如：與家長、學生溝通，談話技巧的培訓）。
??現(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。
??特別是近年來每學期的學生、家長的問卷調(diào)查和座談會上對教師教學態(tài)度的滿意率非常高。
??特別是一些轉(zhuǎn)學而來的學生及家長更是對我們的教師贊不絕口。
??2、“校本研修”中教師在工作中的學習，必須與其實際的工作緊密結(jié)合。
??我們認為，“工作與學習的不可分”是設計“校本研修”的具體活動的原則之一。
??“教師在工作中學習”應當之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點——在這種探究與研討的過程中，每個參加的人員都經(jīng)歷著學習的過程。
??而往往這種培訓更易受到老師的認可和歡迎。
??我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學難于把握，大家就此問題作為學習研究的專題。
??總之，這一年的實踐，帶給了我們走向成功的信心。
??盡管我們尚沒有產(chǎn)生過“跨越式”的飛躍，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動力挖掘、立足于學校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇二十二
一、抓緊業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
有句諺語："要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水。"作為一位教育工作者，時刻要加強業(yè)務學習，通過多種形式開展學習，及時給自己充電，適應新形勢的要求，不斷追趕學生的發(fā)展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代，知識老化的速度加快，社會發(fā)展日新月異，對教育工作者提出更加嚴峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學習，極力拓寬知識的深度和廣度，才能更好地為學生服務，深入淺出地為幼兒解疑釋惑，滿足幼兒對知識的渴求。一是精心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎，反復研究教學大綱，制定切實可行的教學目標，適當安排教學內(nèi)容，采用形象生動的教學方法，積極調(diào)動幼兒參與課堂的主動性，讓學生在玩中學、學中玩，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學情，及時調(diào)整教學策略。針對幼兒的生理和心理特點，及時了解幼兒的學情，摸清幼兒的接受能力，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學方法，讓每個幼兒學有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教育教學水平。"冰凍三尺，非一日之寒"。教育教學水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平時的教育教學過程中仔細摸索，點滴積累；但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗，無疑為一種較為快捷的辦法，對自身教學水平的提高會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工作者除了自己用心學習，在實踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學習，更好地利用網(wǎng)絡資源，最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。在體驗課程“綠色的春天”主題活動中，教師在這一活動中，做了大量的準備工作，先是經(jīng)驗的準備，利用散步讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己眼中的春天，接著創(chuàng)設與主題相適應的教育環(huán)境，主題墻區(qū)角活動的的創(chuàng)設，幼兒在活動中的表現(xiàn)的春天是那樣春意盎然，在活動中教師始終是一名引導者、支持者、合作者，幼兒的興趣很濃，學習的積極性很高，在這一主題活動中，幼兒的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提升，幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能都得到了發(fā)展。
二、加強師德修養(yǎng)。
老子曰："老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼"。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力、事無巨細關心孩子，照顧孩子，幫助孩子，和幼兒一起克服學習和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物、明別是非的能力?？磁嘤柊嘁曨l集錦真是一種視覺享受，幼兒真正做到是活動的主人，在游戲王國里自主自由的尋求知識，盡管是公開課，但老師的教態(tài)是樸實自然的，每一個孩子的眼球都被老師吸引，孩子的個性得到飛揚，不僅孩子被吸引，臺下的教師也自發(fā)參與互動。
通過這樣的培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
總之在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
做為一名新時期的音樂教師----新課標的實踐者，我們在對學生素質(zhì)教育的同時，首先自己要有全面過硬的素質(zhì)：嫻熟扎實的專業(yè)技能，廣博深厚的文化內(nèi)涵，孜孜不倦的學習與專研精神以及對教育事業(yè)、對學生深深的熱愛。在這次網(wǎng)絡培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的體會：
一、音樂教師要有良好的音樂修養(yǎng)，這是勝任新的音樂課程教學的重要前提。
音樂教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現(xiàn)的。音樂教師良好的審美修養(yǎng)可對學生產(chǎn)生巨大的吸引作用，增加學生的向師性，進而使學生喜愛音樂課。一個音樂教師如果沒有音樂修養(yǎng)，怎能上好音樂課?怎能吸引學生，怎能做一個合格的老師呢?所以，對于音樂教師來說，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美，能夠發(fā)現(xiàn)美，而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展，才會把音樂中的美不斷帶的給學生，讓學生為你做一名合格的音樂教師而喝彩。
二、音樂教師要有較強的教育教學能力。
音樂課堂教學是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。音樂教育教學能力是音樂課堂教學質(zhì)量的重要保證，一個音樂教師能否擔任這份教學的工作，是音樂教師教學水平能力的體現(xiàn)，也是作為合格音樂教師重要條件之一。它包括音樂教學能力和課堂教學的調(diào)控。
1.音樂教學能力。
音樂教學能力包括了解和分析學生學習狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學目標、選擇教學方法和合理安排教學時間等。音樂教師在精心設計每堂音樂課時，課的類型、教學目標、選擇教學方法和了解、分析學生學習狀況的是有關聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學生身上，要“因材、因生”施教。把這種學生能力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂教師的教學能力，也是合格音樂教師具備的條件之一。
2.課堂教學的調(diào)控。
許多學生認為，音樂是“小三門”而不愿學，因此在課堂教學中經(jīng)常有厭學的學生干擾課堂教學。此時，音樂教師就需要有課堂教學的調(diào)控能力，即課堂管理能力；本來設計好的音樂課由于調(diào)皮的學生搗亂，不能繼續(xù)進行，這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質(zhì)來正確處理教學中的突發(fā)事件。同時，教師要運用教育學、心理學的知識，根據(jù)學生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要，調(diào)控課堂，管理好課堂，讓音樂課繼續(xù)。如提問他，讓他回答問題，或讓他參加音樂實踐活動等，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力，使他重新投入課堂學習。讓學生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的，也是嚴肅有紀律的。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇二十三
通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠程培訓，這次培訓，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機會。網(wǎng)絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。每天培訓結(jié)束后，第一件事就是想打開電腦，聽講座、看文章、學習研修課程，完成各類作業(yè)。把學習到的先進的知識、理念融入我教學工作之中。在遠程培訓的這段日子，有擔心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說，這真是一次難得的學習機會，遠程培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這10天的學習，我在專業(yè)知識方面得到了很大的提高。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無暇，什么才是孩子們真正需要掌握的東西，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學到了自信，學到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題，挫折，堅信我會去探索，解決！
在專家的課堂中學習后的反思，專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深地固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思。
有人總結(jié)：“培訓就是培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動，”這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次國培我相信會是個例外，我需做到以下幾點：
１、轉(zhuǎn)變觀念，設計學習方式。
２、更新知識，設計學習過程，提高業(yè)務水平。
在以后的工作中，要多學習新的理念，走出去，引進來，讓自己的見識面更加廣泛，在教育教學的同時，將吹拉彈唱進行練習，使自己成為一個多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎上得到提高。
３、改變對幼兒的評定觀念。
教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步，培訓只是一個手段，一個開端，＂國培＂給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。10天的學習，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風，以優(yōu)秀教師為明燈，揚帆起航，讓＂國培＂成為一道亮麗的風景線！
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇一
中華傳統(tǒng)文化中的知識點都是經(jīng)過精心選擇的，特別是那些文質(zhì)兼美的經(jīng)典性教材文本都是人類優(yōu)秀思想文化的結(jié)晶，我們要深入挖掘其中有關傳統(tǒng)文化的因子，以此教育學生，使學生的情感、態(tài)度和價值觀都有所變化。教學中，教師可通過課文的題解、注釋、分析、比較和師生討論等方式把課文理解的重心轉(zhuǎn)移到文學、文化觀念與文化教育上來，在文化傳統(tǒng)、思想道德、民族心理、思維方式和價值觀念等更深層次上尋求文化的審視點，傳承課文中的文化特質(zhì)，進而挖掘作品內(nèi)在的思想和趣味。
我們可以看到所選教材是一個最好進行傳統(tǒng)文化滲透教育的載體，深入挖掘所選教材的這一功能，可以讓學生充分感受傳統(tǒng)文化精髓。
教師一定要樹立語文課堂是弘揚傳統(tǒng)文化主陣地的思想觀念。只有這樣，才能從思想上重視“傳統(tǒng)文化”的教學。新課程改革全面推進后，中學語文學科，在“三維目標”的教學要求下，不管是“必修課”還是“選修課”，都注重“閱讀鑒賞”、“表達交流”、“梳理探究”、“名著導讀”等內(nèi)容和形式。在教材的編排上，把“古典傳統(tǒng)文化”和“名著名篇”放在突出的地位。筆者認為，編者的`意圖就是讓我們在思想意識上重視“傳統(tǒng)文化”的教學。
在具體的教學活動中，若能把有關“傳統(tǒng)文化內(nèi)容”分類歸納在一起，然后有目的地進行地重點講解。這樣處理，有助于解決在傳授傳統(tǒng)文化時容量不足的問題，也能使語文課堂真正成為傳揚傳統(tǒng)文化的主陣地。比如學習陶淵明的《歸去來兮辭》，可以通過讓學生體會作者“回歸田園之初激動欣喜之情的自然流露”來理解作者“厭惡官場，向往田園”的人生追求。當然，也要讓學生理解作者這種“厭惡官場，向往田園”的人生追求，在當時的歷史條件下，是有積極意義的。作者不是消極地回避社會現(xiàn)實，而是采取了一種有積極意義的高境界的“人生定位”方式。
中學課本中的古詩文，幾乎遍涉歷代經(jīng)典。從先秦諸子到明清散文，從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學海洋中的點滴，卻能飲到中華文化之一瓢。所以，巧妙利用這些古詩詞，有利于培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化意識，而誦讀則是最基本的教育方式和學習方式。誦讀就是用抑揚頓挫的聲調(diào)，有節(jié)奏地讀出作品的獨特神韻。它對于理解和繼承優(yōu)秀文化，提高閱讀和寫作能力，有著積極的作用?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”；“書讀百遍，其義自見”；“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”；“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些古語分別從深度和廣度上強調(diào)量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義；只有廣讀，博采眾家之長，才能下筆如有神；也只有這樣，才能傳承文化經(jīng)典。在平時教學中，采用多種方式，如自由誦讀，朗誦會，演講比賽等，讓學生咀嚼體悟，自然就潤養(yǎng)身心，化育靈魂，鑄造人格的支柱，傳統(tǒng)文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承。
中華傳統(tǒng)與生活密不可分，凡是有人類活動的地方就有語文的存在。在進行傳統(tǒng)文化教育時，有很多被時代、社會、學校所忽視和遺忘的東西，這恰恰是我們要抓住的契機。我們可以利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行傳統(tǒng)文化教學。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。我們可以利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)佳節(jié)進行傳統(tǒng)文化教育。比如九月開學不久就是中秋節(jié)?？梢宰寣W生利用課外時間收集有關月亮的古詩文，用一節(jié)專題課進行賞月品詩，接受一次優(yōu)美詩文的熏陶；并讓每位學生寄一張賀卡給父母，讓他們懂得感恩，理解象征合家團聚與和美的時刻的中秋節(jié)的內(nèi)涵。
再如，端午節(jié)到來之際，讓學生搜集資料，介紹端午節(jié)的來歷，摘選屈原詩歌誦讀，舉行紀念屈原的活動，激發(fā)學生積極進取、追求真理、奮發(fā)學習的精神；清明節(jié)組織學生到烈士陵園緬懷先烈，學習先烈們舍生取義的英雄事跡和可歌可泣的民族精神；迎新春活動，學生自帶筆墨紙張，為學校或班級、家庭寫一副春聯(lián)……這樣可以把訓練學生創(chuàng)新能力、拓展思維自然地融入到傳統(tǒng)節(jié)日之中，激發(fā)學生學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。
作為一名教師，在教學中應該擔負起歷史的使命和時代所賦予我們的責任，在平時的語文課堂教學中要加強傳統(tǒng)文化教學分量，將其蘊涵的民族文化和民族精神滲透到學生心靈深處，讓他們真正從傳統(tǒng)文化中汲取精神營養(yǎng)，形成積極的人生觀，全面提升學生的人文素養(yǎng)。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇二
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著教育領域的不斷發(fā)展，教師研修已被認為是創(chuàng)新教育的重要手段。而我有幸參與了一次教師研修活動，這給了我很大的啟發(fā)和正能量。通過系統(tǒng)學習與同行交流，我深刻感受到教師研修的重要性，以及它對教師個人成長和學校發(fā)展的意義。接下來，我將分享我在教師研修中的一些心得和體會。
第二段：自我反思（200字）。
在參與教師研修之前，我曾經(jīng)擔心自己的能力是否足夠，擔心自己的觀念是否能夠得到認同和發(fā)展。然而，在研修的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種擔憂是多余的。研修課程注重培養(yǎng)教師專業(yè)技能和學科知識，通過參與各種實踐活動和案例研究，我不斷探索和提高自己的教學能力。同時，教師之間的交流和互動也讓我更深刻地認識到，每個教師都有不同的經(jīng)驗和觀點，這非常有利于激發(fā)個人的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三段：學習共享（300字）。
教師研修的一個重要亮點就是學習共享。在研修班上，我結(jié)交了許多志同道合的伙伴，我們在交流中互相啟發(fā)和學習。比如，有一次，在分享教學案例的環(huán)節(jié)中，一位同行提到了一個非常有趣的互動課堂，讓學生們更加積極主動地參與學習。這個案例給了我很大的啟發(fā)，我嘗試將其引入自己的課堂上，效果驚人。而我自己也分享了一些關于學生自主學習的經(jīng)驗和方法，得到了很多同行的認同和鼓勵。通過這種分享和交流，我深刻感受到教師之間的學習共享是一種寶貴的資源，可以有效地提高教師整體水平，也有利于學校整體發(fā)展。
第四段：價值轉(zhuǎn)化（300字）。
教師研修的另一個重要意義在于價值的轉(zhuǎn)化。在研修中學習的知識和經(jīng)驗，需要能夠被教師轉(zhuǎn)化為實際應用。我發(fā)現(xiàn)，知識的有效運用需要教師具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。通過研修，我們不僅僅掌握了新的教學理念和方法，更重要的是得到了鍛煉和提高自己的機會。例如，我學習了一種多媒體輔助教學的方法，通過在課堂上運用這種方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和參與度有了顯著提高。這從一個側(cè)面證明了教師參與研修的價值轉(zhuǎn)化，可以為教育事業(yè)帶來積極的變化和發(fā)展。
第五段：展望未來（200字）。
教師研修是一個不斷學習和探索的過程，也是一個追求更好教育的征途。作為一名教師，我深深感受到教師研修對我個人成長和學校發(fā)展的重要性。因此，我將繼續(xù)積極參與研修活動，并將所學應用到教學實踐中。同時，我也希望能夠鼓勵更多的教師參與研修，共同探索和實踐更好的教育方式。相信通過教師研修，我們能夠培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和專業(yè)能力的教師，并為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字）。
通過教師研修，我深刻認識到了教師研修的重要性和意義。在研修中，我不僅拓展了自己的教學視野，提高了教學技能，也結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。我相信，教師研修將成為教師成長和學校發(fā)展的重要支撐，為更好的教育事業(yè)做出貢獻。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇三
這次遠程研修學習，我認真閱讀了每一期班級簡報，學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。現(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下：
首先，網(wǎng)絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的'通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇四
短期的遠程教育研修學習結(jié)束了top100范文排行，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中，依然陶醉于學習的快樂中。在這短短的時間里，我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學收獲的快樂，領略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的。
是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。遠程培訓即將結(jié)束，真有點戀戀不舍的感覺。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個學習任務，收獲了許多有價值的東西?，F(xiàn)總結(jié)如下：
雖然培訓是短暫的，但面對永恒的認識，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。
教師遠程研修培訓將就結(jié)束了，在遠程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看****案例分析和主講教師****講課，閱讀主講教師講稿和推薦的。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇五
21世紀是科技的時代，在這個日新月異的節(jié)奏中，對于教師掌握信息技術，在教學中通過操作，學生積極性得到提高，打破了課堂死氣沉沉的氛圍，更能輕松解決教學中的一些困難問題。
第一、通過掌握信息技術，通過網(wǎng)絡搜索到更加豐富的教學素材，備課更加充分，在教學中開拓了學生的'視野，營造了良好的教學氛圍，學生學習積極性得到極大提升。
第二、在教學中通過課件展示課文重點，里面通過信息技術手段，如flash動畫，生活中的電子相冊，利用超鏈接鏈接視頻等，把課文要講述的內(nèi)容通過不同形式呈現(xiàn)出來，讓同學積極參與討論，小組分享，共同解決課文難點，打破我讓學生的僵硬局面，同學們的積極得到提升，學生的思考能力，解決問題能力，學生學習自動自發(fā)開展，場面好不熱鬧。
通過網(wǎng)絡研修的學習對我非常震撼，我要學習的東西太多了，不斷學習掌握信息技術可以讓我更好地與學生交流教學，開拓了我的思維和視野，讓我在鄉(xiāng)村學校也能掌握到教學前言的知識與教學手段。我要不斷學習新的知識，不斷提到自己的教學業(yè)務水平，樹立活到老學到老的思想與時俱進，不斷進取。在日常教學中不斷反思，向同事學習、向有經(jīng)驗的老師學習、向網(wǎng)絡學習、向書本學習?？傊?，我要抓住一切機會學習、學習、再學習。
通過本次研修學習，提升很多，感謝網(wǎng)絡研修給我的幫助，感謝在研修中與我互動的同事、同仁!謝謝!
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇六
培訓伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?！按┬滦呃下贰?。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的'備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學習，獲取經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響確實巨大的。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇七
為了進一步促進我們一線教師綜合素質(zhì)的提高，讓每一位教師的專業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮，國家投入巨資組組織了這次網(wǎng)絡研修，給我們教師提供了一個自由的學習平臺，我為能夠搭上這次網(wǎng)絡培訓的班車感到榮幸，是這次培訓讓我開闊了視野，讓我能和同行進行教育教學的交流，聆聽教育專家的指點，能學到許許多多的知識。
這次培訓歷時4個月的時間，在這四個多月的時間里，我充分利用教學的空余時間上網(wǎng)學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學科的作業(yè)、積極上傳教育教學資源，盡管教學事務比較繁忙，但還是抽空學習。圓滿的完成了研修網(wǎng)對學院的各項規(guī)定要求。
在這一段時間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學習的同時，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級簡報采納，教學相長，我與其他的研修學員互相鼓勵互相監(jiān)督，努力學習，為以后的教育事業(yè)打下堅實的基石。
通過師德修養(yǎng)的培訓，使自己的思想認識有了很大的變化，特別使觀看了李振華教授的事跡報告后，更感到農(nóng)村教師的責任的'重大，對教師這個職業(yè)有了新的認識，也對自己有了更高的要求；通過學習教育理論課程中的農(nóng)村教師的歷史使命和教師專業(yè)化課程，更感覺做農(nóng)村教師的幸福，同時也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學向?qū)I(yè)化方面發(fā)展；通過班主任修養(yǎng)課程的學習，進一步明確了當好班主任的藝術，以及與學生交流的方法，通過素養(yǎng)拓展課程的學習，自己深刻的意識到教師的成長與讀書是分不開，讀書讓人精神生活更加充實，人生更有意義；通過學科專業(yè)知識的學習，使我感受到了數(shù)學教學的魅力，使我對課程標準有了更深的理解。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇八
??今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學習開始了，這段時間通過在網(wǎng)上的學習，聆聽了各位專家的專題講座，使我對中職教育有了更深的認識，也意識到中職教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
??一、網(wǎng)絡研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
??通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了中職教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
??二、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟。
??網(wǎng)絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。
??三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。
??課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了一切為了學生，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
??四、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效果。
??通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。
??五、通過學習，學會了交流。
??學無止境，教海無涯。我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺。
??網(wǎng)絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。
??學習，需要用心鉆研，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。這個網(wǎng)絡平臺給我們提供了良好的交流機會，通過交流讓我們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇九
通過本次網(wǎng)絡研修的學習所得，讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識和獲得經(jīng)驗?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，我覺得教師要做到“四變”：
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了學生的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過網(wǎng)絡研修學習，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過網(wǎng)絡研修，我的信息技術得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術和英語教學的整合處理教學工作。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十
第一段：引言（200字）。
教師研修是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。在過去的幾年里，我參加了多次教師研修，這些經(jīng)歷讓我深受觸動和啟發(fā)。通過這些研修，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，也開闊了眼界，拓展了思維。下面，將和大家分享我在教師研修中的一些感悟和體會。
第二段：專業(yè)技能的提升（200字）。
教師研修對于提升教學技能具有重要作用。通過參與各種培訓課程，我能夠?qū)W習到最新的教育理論和實踐經(jīng)驗。例如，我曾參加過一次關于課堂有效管理的研討會，這讓我意識到學生的參與度和教師的指導方式對于課堂氛圍的塑造具有重要影響。另外，我還參加了一次針對高效備課的講座，學到了許多備課技巧和策略，這在我后來的教學中帶來了顯著的改進。這些專業(yè)技能的提升不僅提高了我的教學水平，也增強了我對自己工作的自信心。
第三段：思維的拓展（200字）。
除了專業(yè)技能的提升，教師研修還有助于拓展思維。在研修課程中，我與來自不同學校、不同學科的老師們交流互動，學習到了各種不同視角和思維方式。這讓我對問題有了全新的見解，并激發(fā)了創(chuàng)新思維。例如，在一次小組討論中，我與其他老師們共同探討了如何激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在這個過程中，我從他們的經(jīng)驗中學到了許多寶貴的建議和觀點。這種思維拓展不僅提升了我的解決問題的能力，也幫助我更好地理解學生的需求和反應。
第四段：教師間的相互學習（200字）。
教師研修是一個互相學習的機會。在參加研修課程時，我發(fā)現(xiàn)同行們都非常樂于分享自己的經(jīng)驗和教學實踐。在他們的分享中，我學到了許多新的教學方法和策略。例如，有一次我向一位經(jīng)驗豐富的老師請教如何提高學生對數(shù)學的興趣，她分享了她在課堂上運用游戲和實踐活動的經(jīng)驗。我試驗了她的方法，并發(fā)現(xiàn)學生們對數(shù)學的興趣和參與度顯著提高。通過與其他教師的交流學習，我不僅豐富了自己的教學方式和手段，也加深了對教育教學的理解和認識。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這些教師研修，我獲得了很多收獲。我意識到教師研修不僅是提升個人教學能力的機會，也是一個擴大視野、拓展思維、互相學習的平臺。我將繼續(xù)參加各種教師研修活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。希望通過我的努力，能夠為學生們提供更好的教育教學服務，讓他們在教育中發(fā)現(xiàn)自己的才華和潛力，并為社會做出貢獻。
總結(jié)：通過參與教師研修，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，也開闊了眼界，拓展了思維。與此同時，我還與其他教師共同學習、分享經(jīng)驗，獲得了許多寶貴的教學方法和策略。這些研修經(jīng)歷讓我成為了一名更好的教育者，也讓我更加熱愛我的教學事業(yè)。我相信，通過不斷學習和成長，我將為學生們提供更好的教育教學服務。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十一
??懷著期待激動的心情我參加了今年為期六天的初中教師遠程研修，在這幾天之間和學校老師坐在一起并且通過互聯(lián)網(wǎng)和外校外市老師積極研討網(wǎng)上互動，我的思維在一次次瀏覽文章中得到了擴散，我的專業(yè)知識在一次次回復中得到了提升，我的業(yè)務能力和教學思想也在一次次激烈的研討中得到了升華。以下是這幾天遠程研修的個人體會以及總結(jié)：
??一：對教學理論有了更深的認識。
??沒參加研修之前，我還覺得自己大學已經(jīng)學過不少的教育學和心理學的理論知識，再加上在中學實習期間也積累了不少經(jīng)驗，對初中體育教學有一定的自己的理解，以為在交代中學體育教學問題應該不會有太大的問題。但是事實卻不是如此，通過研修討論我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在兄弟學校的教育理論和教育資源正在悄然改變，而我還是沉浸在四年大學所學的理論基礎之上，跟現(xiàn)在先進的教學理論相差甚遠，并且有好多新的先進的教學思路沒有大家那么寬闊，特別是現(xiàn)在的學生生源以及學生的性格特點隨著社會的進步也在變化，而我們面臨的教學對象正好是大多數(shù)都是95后比較有個性有代表性的一代，以前的教育理論可能不完全使用于他們，而這幾天的研討也多次涉及這方面的問題，如何再將原來所學的教育理論加以改進，加以變通，變成適合現(xiàn)在青少年現(xiàn)狀的教學手段，讓我這幾天感觸頗深。也打破了原來一些思維的禁錮，開拓了自己的教學思路，相信通過這幾天的研修討論再加上以后有針對性的學習，我肯定會在教學理論運用方面有較大的進步和提高。
??二：對新課改的理解更加透徹。
??記得第一天的視頻討論是就是對新課程改革的解讀，三位老師帶著我們就新課標進行了詳細全面的解讀，并且和前面的進行比較，特別是在三維目標的確立和課程設計等方面進行了詳細的闡述，新課標更注重以學生為本，重視學生自主學習自主探究，并且給體育老師提了更高的要求，怎樣才能在最短的時間內(nèi)把示范做好，充分啟發(fā)學生的學習興趣，把更多的時間留給學生自主練習，教師巡回指導，這樣才能真正的體現(xiàn)出老師的價值所在，通過三位老師對課標的解讀我也去除了以前一些來考慮不全面的課上問題，在上課的時候更能抓住重點少講精講，把時間交給學生，真正做到讓學生做課堂的主人。
??在今后是教學過程中要以新課程標準為依據(jù)，結(jié)合三位老師對課標的解讀再加上自己的一些見解，爭取課堂更有效學生更開心教育意義更大。
??三：對自己教學能力有了充足的信心。
??六天的遠程研修雖然不長，但是我感覺這是一個能把以前知識碎片整合在一起的六天。以前總是想到哪上到哪，沒有像現(xiàn)在一樣有了系統(tǒng)的理論指導，根據(jù)目標去制定內(nèi)容，在制定好框架以后再把自己的知識碎片提取，多號入座的將自己的知識和教育教學結(jié)合在一起，就是輪船有了航標，汽車有了導航。通過這幾天的學習我也深深的感覺到了不斷學習不斷充電的必要性，只有這樣才能把和學生之間的代溝化為代橋，拉近和學生之間的距離，能做到學生真正喜歡又不被社會淘汰的好老師。
??通過為期六天的遠程研修學習，我對教育教學的認識更加的深刻了，對教學內(nèi)容也有了更大的把握性，對如何選擇合適的教具和教學素材也更有了針對性，深深的領會到學習思考的必要性和重要性，在今后的教學工作中我也是秉承這次研修的精神，勤思考，多學習，勤總結(jié)，多反思，爭取快速成長為一名合格優(yōu)秀的體育老師。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十二
隨著教育事業(yè)的發(fā)展和學生需求的不斷改變，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學方法也需要不斷更新。為了提高教師的教育教學能力和素質(zhì)，各地紛紛開展教師研修活動。而教師研修是一個不斷學習和反思的過程，通過這一過程，我深刻意識到自己的不足，并且逐漸改變了我以往的教學觀念和方法，收獲了很多。
首先，教師研修讓我認識到教育是一個終身學習的過程。在教育研修中，我結(jié)識了許多來自各個學校的優(yōu)秀教師，他們的分享讓我受益匪淺。我意識到要成為一名優(yōu)秀的教師，不能停留在原地，而是要不斷提升自己的知識水平和教學技能。從此以后，我每天都會抽出時間學習新知識，閱讀相關的教育書籍和論文，與同行交流教學心得，使自己保持銳氣和進取心。
其次，教師研修讓我對學生心理有了更深入的了解。在一次教育心理學的研修中，我學到了如何分析學生的心理狀態(tài)，并且運用相應的方法幫助他們解決問題。這讓我意識到，一個教師不僅要懂得教學，還要能夠關心和照顧學生的心理需求。在實際教學過程中，我盡量與學生保持溝通，了解他們的思想和情感狀態(tài)，及時給予他們關懷和支持。這使我與學生之間建立了更深的信任和友誼，也促進了他們的學習效果。
再次，教師研修改變了我以往的教學觀念。在過去，我只是單純地傳授知識，很少關注學生的學習興趣和動機。然而，在一次教學方法的研修中，我了解到學生的主動學習和合作學習對于他們的學習效果有著重要的影響。于是，在課堂上，我開始采用更多的互動和討論的方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我注重培養(yǎng)學生的自主學習和解決問題的能力，讓他們在合作中互相促進、共同成長。
最后，教師研修也讓我認識到教育的本質(zhì)在于關注學生的全面發(fā)展。在一次課程設計的研修中，我學習到了如何設計一種多元化的教學內(nèi)容，使學生從各個角度得到全面的發(fā)展。因此，在教學上，我不再局限于教科書上的知識，而是將其他學科和實踐活動引入課堂。我鼓勵學生參加各種課外活動，提高他們的動手能力和創(chuàng)新思維。這樣一來，學生的視野得到了拓展，他們的綜合素質(zhì)也得到了提高。
總之，教師研修是一個深化教育教學改革的過程，對于教師的個人成長和學校的整體發(fā)展都有著重要的意義。通過參與研修，我對教育的理解和教學的方法都得到了升華和拓展。我將繼續(xù)以學習者的身份參與教育研修，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的教師能夠重視教育研修的意義，積極參與其中，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十三
本學期，我認真研讀了《有效研修》這本教材，《有效研修》心得體會。在學習過程中，使我增長了知識、開闊了視野。尤其讀到實踐反思這一章節(jié)的內(nèi)容時，更使我感觸頗多，收獲頗大。波斯納提出教師成長的簡要公式是：經(jīng)驗+反思=成長，并指出，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么他的發(fā)展將受到限制。波斯納的教師成長公式揭示了經(jīng)驗和反思對教師成長的重要意義。作為一名新時期的教師必須學會反思。然而，筆者在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，不少教師，特別是農(nóng)村中小學教師，對反思及如何進行教學反思仍感到一頭霧水。那么，什么是教學反思，教師應當如何對自己的教育教學活動進行反思呢？通過研讀教材借鑒他人經(jīng)驗談談我對教學反思的認識。
教學反思，簡單地說就是教師教完一堂課后，對整個教學過程的設計和實施進行回顧、小結(jié)和反思的過程。每節(jié)課下來，反思教學過程，總感到有些地方不如意，需要改進；有些地方很成功，需要總結(jié)。記得有一句話：“學然后知不足，教然后知困”，它既是對學生說的，更是對教師講的。
教師應當如何對自己的教育教學活動進行反思呢？
一、反思教學要達到的目標，心得體會《《有效研修》心得體會》。
新課程要求我們在制定每節(jié)課的教學目標時，要特別注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)即“三個維度”----知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。課后，教師要反思自己是否把情感、態(tài)度、價值觀有機地融入到課程教學內(nèi)容中去，是否在教學中是否尊重了學生的個性差異，是否擺脫了唯知主義的框框，步入了認知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。
二、反思教學活動。
教學活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。葉瀾教授曾提出：“人類的教育活動起源于交往，教育是人類一種特殊的交往活動?！币虼?，教師要反思師生互動、生生互動的過程，看是否實現(xiàn)了有效的溝通與合作。
三、反思教材內(nèi)容。
新課程改革要求，教師不僅是教材的使用者，也是教材的開發(fā)者。為此，新教材給教師留下了廣闊的思維空間。因此，教師在創(chuàng)造性使用教材的同時，可以在“課后反思”中將其作為專題內(nèi)容加以研究，既可積累經(jīng)驗，又能為教材的使用提供建設性的意見或建議。
四、反思不足之處。
智者千慮，必有一失。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對其進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，避免在今后的教學中再走彎路。
五、反思教學機智。
課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。教師要利用課后反思去捕捉、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學思路，提高教學水平，又可以作為教學的寶貴資料，以致研究和共享。
六、寫教后教案。
一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做，寫出"再教設計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
英國著名的哲學家洛克說：“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。我們年幼時所得的印象，那極微極小，小到幾乎察覺不出，都有極重大極長久地影響。”可見教師的一言一行，一點一滴，都可能影響一個學生的未來。正是這個原因，我們在教學工作中，必須善思善行，慎思慎行，玆事體大，不可不察。而這個“察”，就需要我們?nèi)徱暎ヅ?，去反思。因此，我想說：同行們，為了我們今后的教學更有效、為了我們自己、也為了學生，讓我們多一點教學反思吧！
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十四
??(一)我園被全國教育科學“十五”重點課題“學前雙語教育師資培訓研究”課題組授予“課題優(yōu)秀實驗園”稱號。
??(二)獨立承擔的中國學前教育研究會“十五”課題《幼兒閱讀能力的培養(yǎng)》順利結(jié)題，“”課題《親子閱讀教育策略的研究》正式立項并實施。
??(三)我園撰寫的《健全機制強化責任重視安全措施落實》管理經(jīng)驗論文被教育部舉辦的全國第二次落實《幼兒教育指導綱要》經(jīng)驗交流大會入選并作報告。
??(四)在河北省教育科學“十五”規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園教師、幼兒、環(huán)境互動關系的研究》中成績顯著，被評為科研先進工作者。
??(五)河北省幼兒園英語教學優(yōu)質(zhì)課評選：(2人)。
??(六)的教育隨筆《拔苗風波》發(fā)表在河北省《幼教研究》(.1)。
??(七)輔導的幼兒繪畫、兒歌、自制小書等作品分別被河北少兒出版社出版的《幼兒大世界》(.4、.6、.1)雜志采用，計六篇。
??(八)教學活動設計《特別的我》刊載于河北省《幼教研究》(.2)。
??(九)中國教育教學叢書編委會論文評選一等獎并發(fā)表于《新世紀中國教育發(fā)展論壇》的文章：(10人)。
??(十)論文《關注幼兒心理健康》被《中華教育改革與創(chuàng)新》一書中收錄并獲一等獎：
??(十一)文章《幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在全國基礎教育參考雜志《幼兒》上發(fā)表。
??(十二)撰寫的《淺談幼兒健康社會心理的培養(yǎng)》在《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯(lián)合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲一等獎。
??(十三)撰寫的《幼兒教育中對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯(lián)合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲二等獎。
??(十四)撰寫的《如何用多種途徑使圖書區(qū)更受孩子們歡迎》《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯(lián)合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲三等獎。
??(十四)撰寫的《幼兒園數(shù)學環(huán)境的創(chuàng)設與利用》被中國教育教學研究編輯委員會編輯出版的《中國教育科研與實踐》收錄。
??(十五)論文《農(nóng)村幼兒園教學點滴》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的論文研討會中榮獲二等獎。
??(十六)論文《我的角色“變變變”——對活動區(qū)中教師角色定位的看法》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的論文研討會中榮獲二等獎。
??以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創(chuàng)新的結(jié)果。我們還將一如既往，以求真務實的工作作風，搶抓機遇，為全面實施素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧一幼而努力奮斗!
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十五
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：
教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性。
要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術。班級的整體管理，針對每個學生的個別指導。有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。
倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于教育事業(yè)。有了這個基礎，教師的教育觀、質(zhì)量關、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
力求成功教育。成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十六
??在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄?，F(xiàn)在談談我的一點學習體會：
??一、遠程研修打破了我原有的思維方式。
??新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎?學生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚，學生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為學生服務”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
??二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我。
??在學習的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學習的榜樣，讓我們?yōu)橹袆印Ｔ诮窈蟮慕逃虒W中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。
??三、遠程研修引領我前進。
??遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
??四、豐碩的收獲。
??通過參與此次遠程培訓活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
??一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十七
??通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從培訓中，我們感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識;從專家的講座報告中，我們領略了數(shù)學最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。
??數(shù)學教師應有的教學方式：新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學生終身發(fā)展打下良好的基礎。
??通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。在以后的教學中，我要做的是：
??第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
??第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
??第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
??問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓還將繼續(xù)，我會抓住這次難得的機會，不斷提高理論知識，填充自己。因為自己以前實在是知識面較窄、積累也很少。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。
??“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓使我深有感觸：新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。
??因此，在今后的教學中，要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十八
這次國學遠程培訓為我們體育教師創(chuàng)造了一個很好的學習仙會，也是我們農(nóng)村體育教師學習、交流的一個很好的平臺，今年我有幸參加國學遠程培訓，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓學習，是一種榮譽，更是一種責任，同時也感到壓力。學習期間,專家的精彩講座，使得我有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。研修班學員之間互動交流，也讓我有所受益，現(xiàn)在回想，收獲頗多，在這我就此次國學培訓中的點滴體會與收獲和大家一起分享。
回顧國學遠程研修培訓這段日子，活著艱辛，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
業(yè)進行點評，每天都忙碌到深夜，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天上午八點左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽光，打開電腦，開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報，關注著上面是否發(fā)表了自己的文章。接著觀看教授的講座，領會其中的觀點，通過課堂實錄感受教學實踐的過程……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實的，甜蜜的。因為我們分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學中存在的問題，也真正領略到了培訓的精彩：既有理論的高屋建筑，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學習中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說中、在作業(yè)點評中、在qq群組中、在論壇討論中比比皆是，到處可圈可點，到處讓你如獲至寶、眼界大開，心胸為之豁然?！闭麄€培訓過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。通過這一個個環(huán)節(jié)，把每天的學習任務落到實處。在這個活動中，你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。
國學遠程研修培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。國學遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。國學遠程研修是傳承文明的紐帶，遠程研修是我們的良師益友，遠程研修是我們進步的基石，遠程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累，但我們很多收獲。痛并快樂著！
1、互動性是國學遠程研修這種學習方式的重要特點、也是重要優(yōu)勢之一。過去的教師進修、學習，大都是聽專家、聽老師講，參訓老師很少有主動提出問題、參與討論的機會。而國學遠程研修卻為老師們提出問題、討論問題提供了廣闊的空間。
2、分享性是國學遠程研修這種學習方式的又一個重要特點、重要優(yōu)勢。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學中的難點這一重要問題，同行們提供了各自的教學設計方案，這些方案可為全縣同行所分享。
的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點，更給以我們以深刻的啟迪。其實，教學智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業(yè)成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作實效，力爭做到“反思昨天---在反思中揚長；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”，時刻把體育教育實踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。勤于反思，養(yǎng)成樂于動筆的好習慣。工作中，及時有效反思自己的教育教學工作，總結(jié)研究成果；積極參與各級各類教育教學研究活動，上好更高層次的體育課，為早日成為一定范圍內(nèi)的合格的體育教師而不斷努力，為推動我們學校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇十九
20xx年遠程研修心得20xx年初中教師遠程研修培訓結(jié)束了，太多的感悟，讓我無從言起。每一次登錄平臺，都會有不同的收獲，每一次的作業(yè)評論，都會有不一樣的感動，每一次閱讀簡報，都會有萬千感慨，每一次完成作業(yè)，都會是一次重生，每每看完大家對我作業(yè)的點評，都會有一種羽化成蝶后的升華。明確目標。每一名教師的工作都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就要耐得住清貧，守得住寂寞。通過培訓，我確定了自己的奮斗目標，那就是尋找、享受教師的幸福，做一個對教材、課標把握游刃自如的教師。取長補短。在教學法百花齊放的今天，有的教師以“不變應萬變”，死守老方法，有的則一味追求新教法，又沒吃透，使得一堂課，成了花架子，空架子，中看不中用。我覺得優(yōu)秀的教學法是針對一定的教學實際而探索出來的，但不一定完全適合你。因此，對于各種教法，我們要采用“拿來主義”，取長補短，融合使用。
不斷總結(jié)。培訓中，我細心閱讀網(wǎng)上學習材料，仔細觀看專家視頻資料，按時獨立完成作業(yè)，積極對同行的文章發(fā)表評論。同時對同行們的作業(yè)，也深入淺出的闡明了自己的理論，通過與指導老師、學員的交流，他們的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的.推動作用。通過這次培訓，我不僅學到了一些教學的基本知識，而且明確了新課程標準和素質(zhì)教育理念的教學模式。另外，通過這些天的培訓，我逐漸意識到在教學實踐中貫徹應用科學教學策略的重要性。通過研修，學到了科學的教學方法和策略。這次培訓最大的收獲，就是享受了知識和精神大餐。
學無止境。人在山外覺山小，人進山中知山深。遠程研修平臺就是一座山，在山外佇立遙望得到的只有感嘆，上前去，我看到了前所未有的別樣風景：一篇篇觸動心靈的美文如無數(shù)彩蝶飛舞山谷，賞心悅目；一句句深刻無掩的的講評如山間回音猶言在耳，貫通閉塞的思路；一條條精彩的評論如石上清泉奔流不息，激蕩出明晰而不失悅耳的聲響！事實，我們每一位教師都可以做到這些，活到老，學到老，學無止境，他需要我們每一位教師的堅持再堅持！
回歸生活。音樂源于生活，讓我們的音樂課堂回歸生活，從生活的點點滴滴中，給學生以引導，讓學生感悟音樂，從而達到審美的最終目標。
做為研修教師的我，要怎樣才能將這次研修進行到底呢？又怎樣才能體現(xiàn)出這次研修的最大效率呢？要怎樣才能讓荷花的芳香香遠益清呢？研修雖然是短暫的，但研修會像金色的陽光一樣照耀我們每個人的心田，許多工作等待我們?nèi)ジ倪M，許多細節(jié)需要我們?nèi)ネ晟?，讓我們乘著這次研修的東風，乘風破浪，不斷學習，不斷反思，不斷創(chuàng)新，將研修進行到底！
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇二十
??1、領導重視，小組互工作心得體會助。
??自2工作心得一句話勵志0-年8月接到研修工作心得通知之后，我校領導對此事高度重視，積極組織全體小學語文教師學習相關文件，了解文件精神，解讀文件內(nèi)涵，使他們意識到這次研修的重要性與意義。同時成立了以業(yè)務校長為組長的“南苑學校小學語文遠程教育領工作心得體會一句話導小組”和以小學部教導工作心得的精簡句子主任為組長的“南苑學校小學語文遠程教育實施小組”，制定了南苑學校關于組織小學語文遠程教育培訓的計劃，通過傳達計劃，讓每位老師明確了學習任務，并成立了“一幫一”互助小組，即每個參加集中培工作心得一句話訓的老師指導一名未參加培訓的老師學會登錄網(wǎng)站，完成作業(yè)、發(fā)表文章與評論。同時還對學習紀律提出了明確要求，并鼓勵老師們積極爭當優(yōu)秀學員，同時盡最大能力提高自己的業(yè)務水平。
??2、將遠程研修與我校小學語文教研活動相結(jié)合，采用分散學習與集中研討相結(jié)合的方式組織學習。
??為了將我校的遠程研修工作搞好，充分發(fā)揮其實效性，我們將其與我校小學語文教研活動相結(jié)合，采取分散學習與集中研討結(jié)合的方式組織學習。因我校小學教師大部分住在農(nóng)村，受條件限制，家中能上網(wǎng)的寥寥無幾，工作心得怎么寫為了保證研修的效果，每次研修之前科研處會負責將研修視頻下載下來，然后組織老師們利用教研活工作心得簡短動時間看視頻進行集體研修，集體研修結(jié)束后，各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的第二個星期的教研活動時間里，各位教師對研修內(nèi)容進行研討，從而研究出了真工作心得體會一句話正符工作心得合我校教學實際的教學方法，工作心得50字并鼓勵將學到的新的好的教學方法運用到自己的教育教學中去。
??3、創(chuàng)造條件，讓分校的教師也參與到研修當中來。
??為了讓分校的老師們跟我們一起成長，我們還針對分校當時不能上網(wǎng)，老師們無法進行正常研修的情況，把每次研修課程的視頻刻錄成碟，發(fā)放到分校教研組，讓分校的老師們也跟工作心得怎么寫上時代的步伐，工作心得一句話跟我們一起研修。通過研修，分校老師們的教學困惑得到了解決，閱讀教學水平得到了很大的提高。
??到目前為止，我校教師工作心得體會一共完成作業(yè)149次，寫文章233篇，發(fā)表評論680篇，人均完成作工作心得簡短業(yè)18。6次，發(fā)表文章29篇，發(fā)表評論85條。這其中王洪香、孫慶芳、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出，她們發(fā)表的文章多次在班級簡報中被轉(zhuǎn)載，有的還在全國簡報及新思考花絮中被刊登，這對他們是一種鼓舞，對我校語文教師也是一種鼓舞。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇二十一
??1、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學校中教師的原有基礎、工作現(xiàn)狀和實際需要而展開，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學校的特征。
??由于學校中教師發(fā)展的不平衡，培訓的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對性的。
??如：我校教師隊伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——教師有良好的意愿，也肯付出，但有時急功近利，方法簡單，從而導致家長、學生的不理解、不配合，甚至不開心的狀況。
??掌握讓學生真心順從、讓家長理解的技能（如：與家長、學生溝通，談話技巧的培訓）。
??現(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。
??特別是近年來每學期的學生、家長的問卷調(diào)查和座談會上對教師教學態(tài)度的滿意率非常高。
??特別是一些轉(zhuǎn)學而來的學生及家長更是對我們的教師贊不絕口。
??2、“校本研修”中教師在工作中的學習，必須與其實際的工作緊密結(jié)合。
??我們認為，“工作與學習的不可分”是設計“校本研修”的具體活動的原則之一。
??“教師在工作中學習”應當之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點——在這種探究與研討的過程中，每個參加的人員都經(jīng)歷著學習的過程。
??而往往這種培訓更易受到老師的認可和歡迎。
??我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學難于把握，大家就此問題作為學習研究的專題。
??總之，這一年的實踐，帶給了我們走向成功的信心。
??盡管我們尚沒有產(chǎn)生過“跨越式”的飛躍，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動力挖掘、立足于學校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇二十二
一、抓緊業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
有句諺語："要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水。"作為一位教育工作者，時刻要加強業(yè)務學習，通過多種形式開展學習，及時給自己充電，適應新形勢的要求，不斷追趕學生的發(fā)展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代，知識老化的速度加快，社會發(fā)展日新月異，對教育工作者提出更加嚴峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學習，極力拓寬知識的深度和廣度，才能更好地為學生服務，深入淺出地為幼兒解疑釋惑，滿足幼兒對知識的渴求。一是精心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎，反復研究教學大綱，制定切實可行的教學目標，適當安排教學內(nèi)容，采用形象生動的教學方法，積極調(diào)動幼兒參與課堂的主動性，讓學生在玩中學、學中玩，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學情，及時調(diào)整教學策略。針對幼兒的生理和心理特點，及時了解幼兒的學情，摸清幼兒的接受能力，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學方法，讓每個幼兒學有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教育教學水平。"冰凍三尺，非一日之寒"。教育教學水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平時的教育教學過程中仔細摸索，點滴積累；但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗，無疑為一種較為快捷的辦法，對自身教學水平的提高會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工作者除了自己用心學習，在實踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學習，更好地利用網(wǎng)絡資源，最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。在體驗課程“綠色的春天”主題活動中，教師在這一活動中，做了大量的準備工作，先是經(jīng)驗的準備，利用散步讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己眼中的春天，接著創(chuàng)設與主題相適應的教育環(huán)境，主題墻區(qū)角活動的的創(chuàng)設，幼兒在活動中的表現(xiàn)的春天是那樣春意盎然，在活動中教師始終是一名引導者、支持者、合作者，幼兒的興趣很濃，學習的積極性很高，在這一主題活動中，幼兒的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提升，幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能都得到了發(fā)展。
二、加強師德修養(yǎng)。
老子曰："老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼"。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力、事無巨細關心孩子，照顧孩子，幫助孩子，和幼兒一起克服學習和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物、明別是非的能力?？磁嘤柊嘁曨l集錦真是一種視覺享受，幼兒真正做到是活動的主人，在游戲王國里自主自由的尋求知識，盡管是公開課，但老師的教態(tài)是樸實自然的，每一個孩子的眼球都被老師吸引，孩子的個性得到飛揚，不僅孩子被吸引，臺下的教師也自發(fā)參與互動。
通過這樣的培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
總之在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
做為一名新時期的音樂教師----新課標的實踐者，我們在對學生素質(zhì)教育的同時，首先自己要有全面過硬的素質(zhì)：嫻熟扎實的專業(yè)技能，廣博深厚的文化內(nèi)涵，孜孜不倦的學習與專研精神以及對教育事業(yè)、對學生深深的熱愛。在這次網(wǎng)絡培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的體會：
一、音樂教師要有良好的音樂修養(yǎng)，這是勝任新的音樂課程教學的重要前提。
音樂教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現(xiàn)的。音樂教師良好的審美修養(yǎng)可對學生產(chǎn)生巨大的吸引作用，增加學生的向師性，進而使學生喜愛音樂課。一個音樂教師如果沒有音樂修養(yǎng)，怎能上好音樂課?怎能吸引學生，怎能做一個合格的老師呢?所以，對于音樂教師來說，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美，能夠發(fā)現(xiàn)美，而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展，才會把音樂中的美不斷帶的給學生，讓學生為你做一名合格的音樂教師而喝彩。
二、音樂教師要有較強的教育教學能力。
音樂課堂教學是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。音樂教育教學能力是音樂課堂教學質(zhì)量的重要保證，一個音樂教師能否擔任這份教學的工作，是音樂教師教學水平能力的體現(xiàn)，也是作為合格音樂教師重要條件之一。它包括音樂教學能力和課堂教學的調(diào)控。
1.音樂教學能力。
音樂教學能力包括了解和分析學生學習狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學目標、選擇教學方法和合理安排教學時間等。音樂教師在精心設計每堂音樂課時，課的類型、教學目標、選擇教學方法和了解、分析學生學習狀況的是有關聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學生身上，要“因材、因生”施教。把這種學生能力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂教師的教學能力，也是合格音樂教師具備的條件之一。
2.課堂教學的調(diào)控。
許多學生認為，音樂是“小三門”而不愿學，因此在課堂教學中經(jīng)常有厭學的學生干擾課堂教學。此時，音樂教師就需要有課堂教學的調(diào)控能力，即課堂管理能力；本來設計好的音樂課由于調(diào)皮的學生搗亂，不能繼續(xù)進行，這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質(zhì)來正確處理教學中的突發(fā)事件。同時，教師要運用教育學、心理學的知識，根據(jù)學生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要，調(diào)控課堂，管理好課堂，讓音樂課繼續(xù)。如提問他，讓他回答問題，或讓他參加音樂實踐活動等，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力，使他重新投入課堂學習。讓學生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的，也是嚴肅有紀律的。
教師遠程網(wǎng)絡研修心得體會感悟篇二十三
通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠程培訓，這次培訓，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機會。網(wǎng)絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。每天培訓結(jié)束后，第一件事就是想打開電腦，聽講座、看文章、學習研修課程，完成各類作業(yè)。把學習到的先進的知識、理念融入我教學工作之中。在遠程培訓的這段日子，有擔心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說，這真是一次難得的學習機會，遠程培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這10天的學習，我在專業(yè)知識方面得到了很大的提高。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無暇，什么才是孩子們真正需要掌握的東西，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學到了自信，學到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題，挫折，堅信我會去探索，解決！
在專家的課堂中學習后的反思，專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深地固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思。
有人總結(jié)：“培訓就是培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動，”這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次國培我相信會是個例外，我需做到以下幾點：
１、轉(zhuǎn)變觀念，設計學習方式。
２、更新知識，設計學習過程，提高業(yè)務水平。
在以后的工作中，要多學習新的理念，走出去，引進來，讓自己的見識面更加廣泛，在教育教學的同時，將吹拉彈唱進行練習，使自己成為一個多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎上得到提高。
３、改變對幼兒的評定觀念。
教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步，培訓只是一個手段，一個開端，＂國培＂給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。10天的學習，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風，以優(yōu)秀教師為明燈，揚帆起航，讓＂國培＂成為一道亮麗的風景線！