教案的有效運(yùn)用能提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案中應(yīng)考慮學(xué)生的情感需要和個(gè)性差異。下面是一些優(yōu)秀教案的范文，供教師們參考和借鑒。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇一
1、學(xué)習(xí)將紙撕成圓形，將兩個(gè)圓連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
1、范畫一幅。與幼兒人數(shù)相等的彩紙2張。
2、與幼兒人數(shù)相等的背景圖一張。
一、謎語《小雞》引題。
圓腦袋、尖嘴巴、會(huì)捉蟲、會(huì)吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。
二、討論演示小雞的簡單動(dòng)態(tài)。
1、出示謎底：我們來看看，這到底是什么？（出示范畫）。
2、提問：請小朋友來想想看小雞會(huì)干什么呢？
3、教師出示范畫，并講述：雞媽媽孵了許多雞寶寶，今天天氣不錯(cuò)，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
4、教師示范制作小雞的步驟。
三、幼兒進(jìn)行撕貼制作。
1、盡量撕得圓一點(diǎn)，身體和頭部要緊緊連在一起。
2、添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的.嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。）。
3、幼兒撕貼制作，教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài)。
四、欣賞作品，幼兒說畫。
將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇二
1、嘗試撕貼圓形和橢圓外形裝飾各種瓜果。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來的樂趣。
各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。
一、看一看，說一說。
二、撕一撕，貼一貼。
2、你們在撕圖形的時(shí)候沿著教師幫你們看好的線大膽地撕下來就會(huì)變出一個(gè)圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。
3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看教師給你們的'圖片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果園”。
1、畫好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們漂亮的瓜果園就出來了。
2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來看一看我們的作品，觀賞一下別人的作品。
活動(dòng)延長：
美工區(qū)：供應(yīng)各種撕貼好的外形和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒連續(xù)撕貼；供應(yīng)卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇三
1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。
2、通過撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。
3、通過活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、幻燈片-水果。
2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、膠水、小毛巾。
一、觀看幻燈片-水果。
1、提問。
二、觀察范畫，引起幼兒興趣。
1、出示畫有大樹圖的范畫。
2、幼兒討論：說說自己看法。
3、小結(jié)：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。
三、示范撕貼過程。
1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。
(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)。
2、教師：水果還可以貼在哪里呢?
幼兒撕貼、師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
五、評價(jià)作品。
1、幼兒互相欣賞。
2、布置“果樹園”(張貼幼兒的作品)。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇四
幼兒練習(xí)畫弧線。
對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
感受作品《小魚》的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。
活動(dòng)過程。
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯(cuò)。
小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
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小班美術(shù)撕貼橘子教案篇五
初步學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點(diǎn)。
樂意參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的鼓勵(lì)下嘗試剝橘子。
初步了解橘皮和橘肉的作用。
橘子（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。
干凈的盤子、抹布、筐子若干。
幼兒用書、教學(xué)掛圖。
引導(dǎo)幼兒跟隨著音樂摘橘子，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
出示教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：這是什么？樹上有什么？
(2)幼兒在教師的帶領(lǐng)下跟隨音樂一起摘橘子。
教師：我們一起把樹上的果子摘下來，看看是什么？
引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察橘子的外表形狀特征。
每個(gè)幼兒從筐子里拿出一個(gè)橘子觀察。
引導(dǎo)幼兒觀察橘子的外表形狀。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝橘子，觀察、品嘗橘肉。
引導(dǎo)幼兒自己剝橘子。
教師：想吃橘子怎么辦？怎么剝？
教師示范從上往下一片一片地剝開橘皮，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗橘肉。
教師：哇！橘肉露出來了。它是什么樣的？上面有什么？白白的須能吃嗎？
教師鼓勵(lì)幼兒將一瓣瓣的橘肉剝在盤子里。
幼兒品嘗橘肉（鼓勵(lì)幼兒連橘皮上的橘絡(luò)一起吃），說說橘肉的味道。
教師：你吃的橘肉是什么味道的？
引導(dǎo)幼兒了解橘皮、橘肉的作用。
教師出示教學(xué)掛圖，介紹橘皮和橘肉的作用。
教師：橘皮可以用來做陳皮、泡橘皮茶，橘肉可以榨橘子汁、做橘子醬。
遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒說說自己吃的含橘子成分的東西。
教師：你還吃過什么食物帶有橘子味道？
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇六
1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)展撕貼創(chuàng)作。
2、通過撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、制造力及動(dòng)手操作力量。
3、通過活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)勝利的喜悅。
1、幻燈片-水果。
2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、膠水、小毛巾。
一、觀看幻燈片-水果。
1、提問。
(1)水果有很多，除了我們看到的`之外，你還熟悉哪些水果?
(2)你最喜愛哪些水果?為什么?
二、觀看范畫，引起幼兒興趣。
1、出示畫有大樹圖的范畫。
2、幼兒爭論：說說自己看法。
3、小結(jié)：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。
三、示范撕貼過程。
1、先拿出紙對折后，撕出水果的外形，然后涂上膠水貼在樹上。
(留意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)。
2、教師：水果還可以貼在哪里呢?
幼兒撕貼、師巡察個(gè)別指導(dǎo)。
五、評價(jià)作品。
1、幼兒相互觀賞。
2、布置“果樹園”
(張貼幼兒的作品)。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇七
活動(dòng)目的：
養(yǎng)成教育目標(biāo)：能獨(dú)立完成自己的作品。
認(rèn)知：幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。
技能：復(fù)習(xí)鞏固撕貼技能。
情感：喜歡參與美工活動(dòng)。
人格;教育幼兒不亂丟碎紙，提高幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種撕貼材料若干，用舊掛歷做成的半成品(拖鞋、帽子……)。
活動(dòng)過程：
1.出示用舊掛歷做好的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套)，引導(dǎo)幼兒觀察，通過談話，讓幼兒知道這些物品是廢物利用。
2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法，教育幼兒不亂丟碎紙，保持環(huán)境的干凈。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒，
4.請幼兒介紹自己的作品。
5.展示作品，講評。
6.師生共同收拾物品。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇八
活動(dòng)內(nèi)容：撕貼烏龜（手工）。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、塑料筐人手一個(gè)(作烏龜殼):。
2、各種色彩的蠟光紙,膠水。
活動(dòng)過程:。
(一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師哼唱《小烏龜》的歌曲,明確“小烏龜”的角色。
師:“小烏龜們都去爬山坡了,我們也真想變成小烏龜上山玩?！?BR> (二)幼兒手工操作,裝扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳,探究操作方法。
師:“你們看,我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什么顏色?”
2、教師演示操作:我是用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?BR> 3、提出操作的難點(diǎn),引發(fā)合作方法:“小烏龜,你們瞧!我們的殼都長在后背,要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎?”引導(dǎo)幼兒互相幫忙。
4、引導(dǎo)操作:。
師:“我給烏龜準(zhǔn)備了許多的材料,每只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙,裝扮自己的花衣裳?？梢涀∫鰝€(gè)講衛(wèi)生的小烏龜,把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!”
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒互相幫助裝扮,啟發(fā)幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞,教師作簡要評價(jià)。
三、戶外活動(dòng)：
1、體育游戲:火車過山洞見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p21。
2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）。
活動(dòng)反思與建議：
今天的活動(dòng)撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說“老師，我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的'還是比較好的，第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時(shí)，語言用的比較有趣，動(dòng)作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí)，都體驗(yàn)到了成功的快樂。
我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì)，讓他們在做做玩玩中體驗(yàn)成功的快樂！
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用漿糊粘貼“魚”，發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的`美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。
2、小魚圖片，背景音樂。
3、大型海底世界背景圖一幅。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
今天我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀？
出示第一幅小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，
我們一起來和小魚打個(gè)招呼吧?！?BR> 幼兒齊說：“小魚，你好！”
師：“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。
二、引導(dǎo)幼兒幫助小魚，送小魚回家。
過了一會(huì)，小魚要回家了。可是這條小魚怎么了？出示小魚圖片，你覺得它怎么了？（放哭聲）為什么看上去很傷心，很難過呢？它為什么要哭呢？它的家在哪里呢？（出示海底世界大型背景圖）。
請幼兒相互交流，自由講述。
原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢？
三、教師示范撕貼小魚。
教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
四、幼兒操作活動(dòng)：撕貼小魚。
請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚，開始撕貼。
教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作品，讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)成功感。
撕好后，鼓勵(lì)幼兒和小魚說說悄悄話。
然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。
五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊(duì)，做小魚游的動(dòng)作游出教室，結(jié)束本次活動(dòng)。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇十
1、學(xué)習(xí)用橘子皮撕貼菊花。
2、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)。
3、通過普科幼兒共同撕貼的形式體驗(yàn)合作的樂趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
事先讓幼兒觀察過菊花、橘子皮、漿糊、小毛巾等，范例畫一張。
【活動(dòng)指導(dǎo)】。
1、討論：你們看到的菊花是怎么樣的？菊花是什么季節(jié)開放的？
（注：本環(huán)節(jié)中，關(guān)注特殊幼兒是否認(rèn)識菊花？對菊花感興趣？并鼓勵(lì)其學(xué)說簡單的詞，如“秋天”）。
2、教師出示范例：這朵菊花是用什么做的，好看嗎？
3、教師示范講解制作方法：
先將橘子皮撕成條狀或小塊，再進(jìn)行粘貼成菊花的形狀。
（注：教師在示范過程中，可以請?zhí)厥庥變阂采吓_試一試，掌握撕貼的基本要領(lǐng)）。
4、幼兒制作活動(dòng)。
（1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒撕橘皮及粘貼的方法。
（2）提醒幼兒注意粘貼時(shí)花的形狀。
（注：教師巡回指導(dǎo)，并適時(shí)的給與特殊幼兒幫助）。
5、師生一起邊聽古詩《菊花》邊欣賞美麗的菊花，并將幼兒制作的菊花布置在活動(dòng)室墻面上。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇十一
(四)作品展示。
讓每個(gè)小組分別進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)美。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會(huì)了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵(lì)一下自己吧!
三.活動(dòng)延伸：
小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報(bào)紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報(bào)紙撕了一個(gè)小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個(gè)漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動(dòng)手撕一個(gè)好不好。
附：手指操。
我有一雙小小手，一只左來一只右。
變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳。
變成小貓叫一叫，變成狐貍笑一笑。
變成相機(jī)照一照，大家拍手齊歡笑。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇十二
1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。
2、通過撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。
3、通過活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幻燈片—水果。
2、畫有大樹圖的畫紙（人手一份）、廢舊海報(bào)若干、膠水、小毛巾。
活動(dòng)過程。
一、觀看幻燈片—水果。
1、提問。
（1）水果有許多，除了我們看到的之外，你還認(rèn)識哪些水果？
（2）你最喜歡哪些水果？為什么？
二、觀察范畫，引起幼兒興趣。
1、出示畫有大樹圖的范畫。
2、幼兒討論：說說自己看法。
3、小結(jié)：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。
三、示范撕貼過程。
1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。
（注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦）。
2、教師：水果還可以貼在哪里呢？
四、幼兒撕貼。
幼兒撕貼、師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
五、評價(jià)作品。
1、幼兒互相欣賞。
2、布置“果樹園”
（張貼幼兒的作品）。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇十三
這是一節(jié)比較符合幼兒年齡特點(diǎn)，容易激發(fā)幼兒興趣的美術(shù)課，利用照鏡子來觀察自己的五官，了解自己臉上有什么，再通過與別的幼兒比一比有什么不同，來讓幼兒認(rèn)識自己的特點(diǎn)，再認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，用繪畫的方式表達(dá)出來，不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力，也給幼兒帶來了很大的樂趣。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】。
1、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。
2、認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處。
3、感受色彩對比。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
通過觀察認(rèn)識五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。
【設(shè)計(jì)理念】。
小班的幼兒年齡小，對事物的觀察能力有限，往往就忽略了對自己的認(rèn)識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對比，加深對自己樣貌的認(rèn)識，最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。
【設(shè)計(jì)思路】。
1、自己與別人在外貌上面的不同。
2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。
3、照鏡子觀察自己。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰?
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、水彩筆，白紙，每人一份。
2、每人一面小鏡子。
【活動(dòng)過程】。
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1、教師提問：你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?
2、請幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較)。
教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們，畫的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦!
五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰?
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。
活動(dòng)反思。
《快樂的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量。活動(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點(diǎn)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動(dòng)中感受合作的快樂。
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇一
1、學(xué)習(xí)將紙撕成圓形，將兩個(gè)圓連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
1、范畫一幅。與幼兒人數(shù)相等的彩紙2張。
2、與幼兒人數(shù)相等的背景圖一張。
一、謎語《小雞》引題。
圓腦袋、尖嘴巴、會(huì)捉蟲、會(huì)吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。
二、討論演示小雞的簡單動(dòng)態(tài)。
1、出示謎底：我們來看看，這到底是什么？（出示范畫）。
2、提問：請小朋友來想想看小雞會(huì)干什么呢？
3、教師出示范畫，并講述：雞媽媽孵了許多雞寶寶，今天天氣不錯(cuò)，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
4、教師示范制作小雞的步驟。
三、幼兒進(jìn)行撕貼制作。
1、盡量撕得圓一點(diǎn)，身體和頭部要緊緊連在一起。
2、添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的.嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。）。
3、幼兒撕貼制作，教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài)。
四、欣賞作品，幼兒說畫。
將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇二
1、嘗試撕貼圓形和橢圓外形裝飾各種瓜果。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來的樂趣。
各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。
一、看一看，說一說。
二、撕一撕，貼一貼。
2、你們在撕圖形的時(shí)候沿著教師幫你們看好的線大膽地撕下來就會(huì)變出一個(gè)圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。
3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看教師給你們的'圖片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果園”。
1、畫好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們漂亮的瓜果園就出來了。
2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來看一看我們的作品，觀賞一下別人的作品。
活動(dòng)延長：
美工區(qū)：供應(yīng)各種撕貼好的外形和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒連續(xù)撕貼；供應(yīng)卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇三
1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。
2、通過撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。
3、通過活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、幻燈片-水果。
2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、膠水、小毛巾。
一、觀看幻燈片-水果。
1、提問。
二、觀察范畫，引起幼兒興趣。
1、出示畫有大樹圖的范畫。
2、幼兒討論：說說自己看法。
3、小結(jié)：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。
三、示范撕貼過程。
1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。
(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)。
2、教師：水果還可以貼在哪里呢?
幼兒撕貼、師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
五、評價(jià)作品。
1、幼兒互相欣賞。
2、布置“果樹園”(張貼幼兒的作品)。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇四
幼兒練習(xí)畫弧線。
對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
感受作品《小魚》的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。
活動(dòng)過程。
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯(cuò)。
小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
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小班美術(shù)撕貼橘子教案篇五
初步學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點(diǎn)。
樂意參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的鼓勵(lì)下嘗試剝橘子。
初步了解橘皮和橘肉的作用。
橘子（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。
干凈的盤子、抹布、筐子若干。
幼兒用書、教學(xué)掛圖。
引導(dǎo)幼兒跟隨著音樂摘橘子，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
出示教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：這是什么？樹上有什么？
(2)幼兒在教師的帶領(lǐng)下跟隨音樂一起摘橘子。
教師：我們一起把樹上的果子摘下來，看看是什么？
引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察橘子的外表形狀特征。
每個(gè)幼兒從筐子里拿出一個(gè)橘子觀察。
引導(dǎo)幼兒觀察橘子的外表形狀。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝橘子，觀察、品嘗橘肉。
引導(dǎo)幼兒自己剝橘子。
教師：想吃橘子怎么辦？怎么剝？
教師示范從上往下一片一片地剝開橘皮，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗橘肉。
教師：哇！橘肉露出來了。它是什么樣的？上面有什么？白白的須能吃嗎？
教師鼓勵(lì)幼兒將一瓣瓣的橘肉剝在盤子里。
幼兒品嘗橘肉（鼓勵(lì)幼兒連橘皮上的橘絡(luò)一起吃），說說橘肉的味道。
教師：你吃的橘肉是什么味道的？
引導(dǎo)幼兒了解橘皮、橘肉的作用。
教師出示教學(xué)掛圖，介紹橘皮和橘肉的作用。
教師：橘皮可以用來做陳皮、泡橘皮茶，橘肉可以榨橘子汁、做橘子醬。
遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒說說自己吃的含橘子成分的東西。
教師：你還吃過什么食物帶有橘子味道？
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇六
1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)展撕貼創(chuàng)作。
2、通過撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、制造力及動(dòng)手操作力量。
3、通過活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)勝利的喜悅。
1、幻燈片-水果。
2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、膠水、小毛巾。
一、觀看幻燈片-水果。
1、提問。
(1)水果有很多，除了我們看到的`之外，你還熟悉哪些水果?
(2)你最喜愛哪些水果?為什么?
二、觀看范畫，引起幼兒興趣。
1、出示畫有大樹圖的范畫。
2、幼兒爭論：說說自己看法。
3、小結(jié)：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。
三、示范撕貼過程。
1、先拿出紙對折后，撕出水果的外形，然后涂上膠水貼在樹上。
(留意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)。
2、教師：水果還可以貼在哪里呢?
幼兒撕貼、師巡察個(gè)別指導(dǎo)。
五、評價(jià)作品。
1、幼兒相互觀賞。
2、布置“果樹園”
(張貼幼兒的作品)。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇七
活動(dòng)目的：
養(yǎng)成教育目標(biāo)：能獨(dú)立完成自己的作品。
認(rèn)知：幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。
技能：復(fù)習(xí)鞏固撕貼技能。
情感：喜歡參與美工活動(dòng)。
人格;教育幼兒不亂丟碎紙，提高幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種撕貼材料若干，用舊掛歷做成的半成品(拖鞋、帽子……)。
活動(dòng)過程：
1.出示用舊掛歷做好的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套)，引導(dǎo)幼兒觀察，通過談話，讓幼兒知道這些物品是廢物利用。
2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法，教育幼兒不亂丟碎紙，保持環(huán)境的干凈。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒，
4.請幼兒介紹自己的作品。
5.展示作品，講評。
6.師生共同收拾物品。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇八
活動(dòng)內(nèi)容：撕貼烏龜（手工）。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、塑料筐人手一個(gè)(作烏龜殼):。
2、各種色彩的蠟光紙,膠水。
活動(dòng)過程:。
(一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師哼唱《小烏龜》的歌曲,明確“小烏龜”的角色。
師:“小烏龜們都去爬山坡了,我們也真想變成小烏龜上山玩?！?BR> (二)幼兒手工操作,裝扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳,探究操作方法。
師:“你們看,我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什么顏色?”
2、教師演示操作:我是用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?BR> 3、提出操作的難點(diǎn),引發(fā)合作方法:“小烏龜,你們瞧!我們的殼都長在后背,要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎?”引導(dǎo)幼兒互相幫忙。
4、引導(dǎo)操作:。
師:“我給烏龜準(zhǔn)備了許多的材料,每只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙,裝扮自己的花衣裳?？梢涀∫鰝€(gè)講衛(wèi)生的小烏龜,把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!”
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒互相幫助裝扮,啟發(fā)幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞,教師作簡要評價(jià)。
三、戶外活動(dòng)：
1、體育游戲:火車過山洞見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p21。
2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）。
活動(dòng)反思與建議：
今天的活動(dòng)撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說“老師，我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的'還是比較好的，第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時(shí)，語言用的比較有趣，動(dòng)作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí)，都體驗(yàn)到了成功的快樂。
我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì)，讓他們在做做玩玩中體驗(yàn)成功的快樂！
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用漿糊粘貼“魚”，發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的`美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。
2、小魚圖片，背景音樂。
3、大型海底世界背景圖一幅。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
今天我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀？
出示第一幅小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，
我們一起來和小魚打個(gè)招呼吧?！?BR> 幼兒齊說：“小魚，你好！”
師：“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。
二、引導(dǎo)幼兒幫助小魚，送小魚回家。
過了一會(huì)，小魚要回家了。可是這條小魚怎么了？出示小魚圖片，你覺得它怎么了？（放哭聲）為什么看上去很傷心，很難過呢？它為什么要哭呢？它的家在哪里呢？（出示海底世界大型背景圖）。
請幼兒相互交流，自由講述。
原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢？
三、教師示范撕貼小魚。
教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
四、幼兒操作活動(dòng)：撕貼小魚。
請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚，開始撕貼。
教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作品，讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)成功感。
撕好后，鼓勵(lì)幼兒和小魚說說悄悄話。
然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。
五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊(duì)，做小魚游的動(dòng)作游出教室，結(jié)束本次活動(dòng)。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇十
1、學(xué)習(xí)用橘子皮撕貼菊花。
2、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)。
3、通過普科幼兒共同撕貼的形式體驗(yàn)合作的樂趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
事先讓幼兒觀察過菊花、橘子皮、漿糊、小毛巾等，范例畫一張。
【活動(dòng)指導(dǎo)】。
1、討論：你們看到的菊花是怎么樣的？菊花是什么季節(jié)開放的？
（注：本環(huán)節(jié)中，關(guān)注特殊幼兒是否認(rèn)識菊花？對菊花感興趣？并鼓勵(lì)其學(xué)說簡單的詞，如“秋天”）。
2、教師出示范例：這朵菊花是用什么做的，好看嗎？
3、教師示范講解制作方法：
先將橘子皮撕成條狀或小塊，再進(jìn)行粘貼成菊花的形狀。
（注：教師在示范過程中，可以請?zhí)厥庥變阂采吓_試一試，掌握撕貼的基本要領(lǐng)）。
4、幼兒制作活動(dòng)。
（1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒撕橘皮及粘貼的方法。
（2）提醒幼兒注意粘貼時(shí)花的形狀。
（注：教師巡回指導(dǎo)，并適時(shí)的給與特殊幼兒幫助）。
5、師生一起邊聽古詩《菊花》邊欣賞美麗的菊花，并將幼兒制作的菊花布置在活動(dòng)室墻面上。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇十一
(四)作品展示。
讓每個(gè)小組分別進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)美。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會(huì)了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵(lì)一下自己吧!
三.活動(dòng)延伸：
小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報(bào)紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報(bào)紙撕了一個(gè)小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個(gè)漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動(dòng)手撕一個(gè)好不好。
附：手指操。
我有一雙小小手，一只左來一只右。
變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳。
變成小貓叫一叫，變成狐貍笑一笑。
變成相機(jī)照一照，大家拍手齊歡笑。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇十二
1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。
2、通過撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。
3、通過活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幻燈片—水果。
2、畫有大樹圖的畫紙（人手一份）、廢舊海報(bào)若干、膠水、小毛巾。
活動(dòng)過程。
一、觀看幻燈片—水果。
1、提問。
（1）水果有許多，除了我們看到的之外，你還認(rèn)識哪些水果？
（2）你最喜歡哪些水果？為什么？
二、觀察范畫，引起幼兒興趣。
1、出示畫有大樹圖的范畫。
2、幼兒討論：說說自己看法。
3、小結(jié)：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。
三、示范撕貼過程。
1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。
（注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦）。
2、教師：水果還可以貼在哪里呢？
四、幼兒撕貼。
幼兒撕貼、師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
五、評價(jià)作品。
1、幼兒互相欣賞。
2、布置“果樹園”
（張貼幼兒的作品）。
小班美術(shù)撕貼橘子教案篇十三
這是一節(jié)比較符合幼兒年齡特點(diǎn)，容易激發(fā)幼兒興趣的美術(shù)課，利用照鏡子來觀察自己的五官，了解自己臉上有什么，再通過與別的幼兒比一比有什么不同，來讓幼兒認(rèn)識自己的特點(diǎn)，再認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，用繪畫的方式表達(dá)出來，不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力，也給幼兒帶來了很大的樂趣。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】。
1、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。
2、認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處。
3、感受色彩對比。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
通過觀察認(rèn)識五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。
【設(shè)計(jì)理念】。
小班的幼兒年齡小，對事物的觀察能力有限，往往就忽略了對自己的認(rèn)識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對比，加深對自己樣貌的認(rèn)識，最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。
【設(shè)計(jì)思路】。
1、自己與別人在外貌上面的不同。
2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。
3、照鏡子觀察自己。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰?
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、水彩筆，白紙，每人一份。
2、每人一面小鏡子。
【活動(dòng)過程】。
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1、教師提問：你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?
2、請幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較)。
教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們，畫的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦!
五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰?
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。
活動(dòng)反思。
《快樂的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量。活動(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點(diǎn)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動(dòng)中感受合作的快樂。
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。