幼兒園小班我是媽媽的教案(實用18篇)

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    編寫教案需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境的實際情況。教案的編寫應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)大綱和教材要求,確保教學(xué)內(nèi)容的全面覆蓋。教案范例不僅可以指導(dǎo)你的教學(xué)設(shè)計,也是你教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果的展示。
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇一
    1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂,融洽的氣氛。
    2、在情景中學(xué)會描敘,大膽表現(xiàn),促進幼兒語言發(fā)展。
    3、愿意為家人做一些力所能及的事情。
    4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    學(xué)念兒歌,初步仿編兒歌。
    《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒,涼拌黃瓜一盤、材料包:紙盤子上畫上紅燒大蝦,另畫一碗熱氣騰騰的燙。
    (一)誰過生日。
    1.出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂》歌,齊唱“祝你生日快樂”。
    2.猜一猜,今天是誰過生日?
    3.今天媽媽過生日,小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
    1.媽媽喜歡吃什么呢?先來意盤蝦,再燒一碗湯。
    2.學(xué)念詩歌前兩句:“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯。”
    4.教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,媽媽一邊點頭一邊說:唔,這個拌黃瓜,味道特別香。
    5.與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽學(xué)說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香”。
    6.為什么媽媽覺得菜的味道特別香?
    (三)學(xué)念兒歌。
    1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,題目就叫《媽媽過生日》。
    (四)仿編兒歌。
    1.請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。
    2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句,如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,“先來紅燒肉,在來炒雞蛋”,等等。
    活動的導(dǎo)入部分比較有趣,我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中,我采用了圖片的形式,即能幫助幼兒有序地理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來,增強神秘感,當(dāng)說到媽媽喜歡吃什么時,再逐一揭開,這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。
    在學(xué)說“恩,這個拌黃瓜,味道特別香”時,我采用了情境表演,孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子,在表演的過程中,我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏,其實在活動開展前,教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容,如中午用餐時,可以和孩子說一說今天吃的什么菜,喝的什么湯,在回收調(diào)查表的時候,能結(jié)合調(diào)查表,和孩子談一談,我的媽媽喜歡吃什么菜,我的爸爸喜歡吃什么菜,相信這些工作做到位后,創(chuàng)編活動應(yīng)該是整個活動的xx部分,相信每個孩子的參與性會更強。
    整個活動,我能注重和幼孩子的交流,通過生動的語言,引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處:
    3、在創(chuàng)編部分,可以準(zhǔn)備好白紙,將孩子說出的菜,用簡筆畫的形式畫出來,幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
    通過本次活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠,沒有很好地吃透教材,對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中,我會更好地從多方面考慮問題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇二
     了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。今天小編給大家分享一篇幼兒園小班教案制作媽媽的卷發(fā),希望大家喜歡。
     1、了解幾種常見的發(fā)型,愿意用語言來表達自己對發(fā)型的認(rèn)識。
     2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。
     3、體驗自制發(fā)套的快樂。
     師:小朋友,伸出你的手,我說什么,你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)
     師:你的頭發(fā)是怎樣的?我的頭發(fā)呢?
     師:這是誰的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的,短發(fā)。
     還有誰的媽媽也是短發(fā)?請幼兒說說:我的媽媽也是短發(fā)。
     師:這是誰的`媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長長的、直直的、順順的,長長的直發(fā)。
     還有誰的媽媽也是長長的直發(fā)?請幼兒說說:我的媽媽也是長長的直發(fā)。
     師:這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個頭發(fā)長,一個頭發(fā)短
     它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發(fā)
     請幼兒說說:我的媽媽也是長長的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。
     1、出示自制卷發(fā),漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣。
     2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條
     3、教師示范制作的方法。
     彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學(xué)習(xí)卷的技能
     怎樣做成短卷發(fā)和長卷發(fā)?彩條全部卷起來成短卷發(fā),彩條卷一半成長卷發(fā)。
     4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?
     5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。
     1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
     2、說一說:你最喜歡哪頂卷發(fā),為什么?
     3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽,并對媽媽說句甜甜的話。
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇三
    1.導(dǎo)入活動。
    (1)(出示故事掛圖)教師講故事:今天是樂樂的生日,媽媽給樂樂買了很多好吃的。有1個西瓜、兩個蘋果、3個桔子、4個棒棒糖,樂樂高興極了。
    (2)教師提問:媽媽為樂樂買了什么?幾個西瓜?幾個蘋果?幾個桔子?幾個棒棒糖?
    2.復(fù)習(xí)1——3的數(shù)量,并與相應(yīng)數(shù)量的點卡進行配對。
    (1)出示1——3的食物卡片,引導(dǎo)幼兒辨別并能手口一致的點數(shù)數(shù)量。
    (2)出示1——3的點卡,引導(dǎo)幼兒點數(shù)。
    (3)出示食物圖片,引導(dǎo)幼兒將1---3的點卡與1——3的食物圖片進行配對。
    3.認(rèn)識“4”的數(shù)量,,并與相同數(shù)量的點卡進行配對。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒點數(shù)棒棒糖的數(shù)量:“請小朋友數(shù)一數(shù)媽媽給樂樂買了幾塊棒棒糖?”引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù),說出棒棒糖的數(shù)量。
    (2)分別出示玩具、杯子、橡皮、鉛筆,引導(dǎo)幼兒點數(shù)并說出它們的數(shù)量都是4。
    4.游戲《找點卡》。
    教師拍鈴鼓,請幼兒仔細(xì)聽。教師拍幾下鈴鼓,就請幼兒舉起幾的點卡。
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇四
    1、讓幼兒知道自己亂扔垃圾,不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛護環(huán)境的意識。
    2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動成果的情感。
    3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手,在生活和學(xué)習(xí)中,可以用自己的小手做一些力所能及的事,讓幼兒體會勞動是光榮的。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    1、知識準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;。
    2、圖片準(zhǔn)備:幾張清潔工打掃衛(wèi)生時的圖片;。
    3、物質(zhì)準(zhǔn)備:若干塊檫桌布,若干把掃帚。
    1、以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入,提高幼兒的注意力,激發(fā)幼兒興趣。
    引導(dǎo)幼兒念兒歌:“我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手,小小手,一共十個手指頭;我有一雙小小手,會洗臉來會梳頭,小小手,小小手,真是我們的.好幫手。”
    提問:“兒歌里說的是什么呢?”
    (老師引導(dǎo)幼兒進行自由闡述)。
    2、提問:“每個小朋友都有一雙小小手,那你們的小手會做什么事情呢?”
    幼兒自己回答:我會幫媽媽洗衣服,我會幫媽媽洗碗,我會自己穿衣服,我會自己吃飯……。
    3、出示圖片。
    提問:“圖片上是誰呢?她在干什么?
    幼兒:“是清潔工,她在打掃衛(wèi)生。”
    老師:“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會亂扔垃圾嗎?”
    4、提問:“請小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
    (讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工,讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師,使他們知道以后不能亂扔垃圾。)。
    5、讓幼兒分組進行實際操作性勞動,強調(diào)每一組幼兒具體分工,老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
    生活瑣事是孩子們每天都會碰到的,很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強,他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進行教育的,對幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長共同的職責(zé)。老師可以利用家長會的時候,和家長們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時,家長可以讓幼兒做一些簡單家務(wù),一方面讓他們體會勞動是光榮的。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育應(yīng)相互結(jié)合,老師和家長共同配合教育孩子,才能夠促進幼兒的健康成長。
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇五
    內(nèi)容與要求:
    1、懂得為父母做些力所能及的小事。
    2、教育幼兒要關(guān)心,愛自己的家人。
    活動與指導(dǎo):
    1、“媽媽,我們回來了!”
    (1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。
    (2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
    2、推門進去,“媽媽去哪了?”
    (1)小兔們走進家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
    (2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
    (3)這么長的時間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
    (4)根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……。
    3、打電話了解媽媽的去向。
    (1)怎么打電話呢?
    (2)“媽媽沒有去上班,手機也關(guān)機了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
    (3)我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。
    (4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
    4、接到媽媽的電話。
    (1)正在此時,電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。
    (2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見!”
    (3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)。
    (4)請小兔們幫媽媽做事情。
    5、媽媽回來了。
    (1)我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)。
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇六
     1、懂得為父母做些力所能及的`小事。
     2、教育幼兒要關(guān)心,愛自己的家人。
     (1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。
     (2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
     (1) 小兔們走進家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
     (2) 咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)
     (3) 這么長的時間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)
     (4) 根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……
     (1) 怎么打電話呢?
     (2) “媽媽沒有去上班,手機也關(guān)機了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)
     (3) 我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。
     (4) 兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
     (1) 正在此時,電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。
     (2) 放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見!”
     (3) 你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)
     (4) 請小兔們幫媽媽做事情。
     (1) 我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇七
    活動目標(biāo):
    1、讓幼兒知道自己亂仍垃圾,不講衛(wèi)生是一種不良好的`行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛護環(huán)境的意識。
    2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動成果的情感。
    3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手,在生活和學(xué)習(xí)中,可以用自己的小手做一些力所能及的事,讓幼兒體會勞動是光榮的。
    4、發(fā)展幼兒的動手能力。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    活動準(zhǔn)備:
    1、知識準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;。
    2、圖片準(zhǔn)備:幾張清潔工打掃衛(wèi)生時的圖片;。
    3、物質(zhì)準(zhǔn)備:若干塊檫桌布,若干把掃帚。
    活動過程:
    1、以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入,提高幼兒的注意力,激發(fā)幼兒興趣。
    引導(dǎo)幼兒念兒歌:“我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手,小小手,一共十個手指頭;我有一雙小小手,會洗臉來會梳頭,小小手,小小手,真是我們的好幫手。”
    提問:“兒歌里說的是什么呢?”
    (老師引導(dǎo)幼兒進行自由闡述)。
    2、提問:“每個小朋友都有一雙小小手,那你們的小手會做什么事情呢?”
    幼兒自己回答:我會幫媽媽洗衣服,我會幫媽媽洗碗,我會自己穿衣服,我會自己吃飯……。
    3、出示圖片提問:“圖片上是誰呢?她在干什么?
    幼兒:“是清潔工,她在打掃衛(wèi)生。”
    老師:“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會亂仍垃圾嗎?”
    4、提問:“請小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
    (讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工,讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師,使他們知道以后不能亂仍垃圾。)。
    5、讓幼兒分組進行實際操作性勞動,強調(diào)每一組幼兒具體分工,老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇八
    體育游戲,也稱運動游戲,由基礎(chǔ)運動動作組成、具有特定的情節(jié),是一項古老而仍充滿活力的活動。運動游戲具有基礎(chǔ)性、簡易性、情節(jié)性、趣味性、教育性、適應(yīng)性、開放性、娛樂性等。幼兒園的小朋友,天生好動,喜歡玩耍,尤其愛好和眾多的小朋友在一起“瘋狂”,體育游戲的這些特性可以滿足他們的心理需求。幼兒園的小朋友處于體育教育的啟蒙階段,對體育了解的不多,還沒有系統(tǒng)地掌握體育的基本動作,而體育活動都是由基本動作復(fù)合而成的,要想使他們學(xué)習(xí)好體育,就必須使他們掌握體育的基本動作。體育游戲里包含的基本動作比較多,而且比較明顯。教學(xué)體育游戲,有助于小朋友掌握體育的基本動作,為學(xué)習(xí)大型的體育動作奠定基礎(chǔ)。所以,幼兒園的體育教學(xué),應(yīng)該以體育游戲為主。
    體育教學(xué)的第一步是教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是教師憑借自己以往的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合所教小朋友的實際情況,為完成一定的體育教學(xué)目的,而做的教學(xué)設(shè)想。體育教學(xué)設(shè)計的成功與否,影響著體育教學(xué)的質(zhì)量。好的體育教學(xué)設(shè)計,能夠收到事半功倍的效果,質(zhì)量不高的教學(xué)設(shè)計,往往事倍功半。那么在幼兒體育游戲教學(xué)中,怎樣才能夠提高教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量呢?下面我從教學(xué)的各個方面談一點自己的做法。
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
    2、通過玩繩,進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。
    3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。活動準(zhǔn)備:長繩短繩若干。
    活動過程:
    1、帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地,做熱身操。
    2、導(dǎo)入:小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
    3、自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。
    4、玩法:
    (1)跳繩:幼兒可以一個人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。
    (2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。
    (3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
    (4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
    (5)走鋼絲:把繩子拉成――或s形,幼兒踩繩前進。
    5、放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。
    6、小結(jié)結(jié)束:教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動室,結(jié)束。
    活動目標(biāo):
    1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
    2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
    3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇九
    我發(fā)現(xiàn)幼兒走、跳輪胎的機會少了,幼兒的走、跳的能力和膽量不如從前。正是秋天的季節(jié),結(jié)合幼兒對秋天的認(rèn)識,為加深幼兒對秋天的認(rèn)識,增加幼兒的'興趣,設(shè)計摘果子的游戲,鍛煉幼兒的基本動作,培養(yǎng)幼兒的合作和相互謙讓的能力。
    活動目標(biāo)。
    1、鍛煉幼兒的基本動作:走、跳、鉆。
    2、培養(yǎng)幼兒的合作能力,懂得相互謙讓。
    3、加深幼兒對秋天的認(rèn)識。
    活動準(zhǔn)備。
    呼啦圈輪胎棉包樹葉。
    活動過程。
    1、音樂《小飛機》。
    開飛機走過呼啦圈和輪胎,讓幼兒練習(xí)走的動作。飛機降落在圓點上為停機地點。然后圓點為果樹,幼兒一人一棵果樹,開始摘果子。
    2、音樂《摘果子》。
    隨著音樂,幼兒做摘果子的模仿動作,讓幼兒身體得到放松和準(zhǔn)備。
    3、幼兒模仿小松鼠,跳過呼啦圈和輪胎練習(xí)跳的動作。
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇十
    1.理解故事內(nèi)容,感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
    2.學(xué)習(xí)用多種方式表達對成人的愛。
    3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
    4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
    1.圖片、掛圖。
    2.故事磁帶。
    3.黑板。
    一、談話討論活動反思。
    (一)小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜猜她會送什么甜甜的禮物。
    (二)教師用簡單的圖示加以記錄。如“可能是糖”,就畫一顆糖,將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
    二、傾聽故事。
    (一)教師出示掛圖,完整講述故事一遍。
    (三)媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
    (四)小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
    (五)外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?
    (六)教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對故事的理解。
    三、表達對媽媽的愛。
    (一)教師扮演媽媽,讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物:擁抱、親吻,說一句甜蜜溫馨的話等。
    (二)鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達自己對他們的愛。
    拓展延伸:遷移經(jīng)驗,鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的人。
    (2)說一說:甜甜的愛還可以送給誰?送給他們什么樣的甜甜的愛?
    (3)請幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說故事中的對話。
    在本次活動中,我以孩子去嘗試甜蜜的'快樂為主,活動中我扮演“媽媽”,通過故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問等多種多樣的,每個人的表達方式是不一樣的,活動中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式,除個別內(nèi)向的孩子沒能積極的表現(xiàn)出來,這個時候我卻沒有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了,就像聽課老師們說的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受,才能達到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。
    回家后,把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,好嗎?”最后,我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。
    相信通過這樣的一個活動,孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來的甜蜜感覺,到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達的甜蜜的親情。
    小百科:奶奶狹義上是父親的母親或父親的母親的姐妹,廣義上是年齡較大或輩份較長(至少兩輩)的女性。
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇十一
    活動目標(biāo):
    1、感知標(biāo)記上的顏色、圖案等所代表的簡單信息,學(xué)習(xí)看標(biāo)記取物。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
    4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    玩具手偶、自制立體花、簡易花籃(上面貼有任務(wù)卡片)。
    活動過程:
    一、談話導(dǎo)入(引出主題,感受春天的美麗)。
    師:春天真美啊,你覺得春天美在哪里?
    師:春天有許多漂亮的花開了,都有些什么顏色的花呢?
    小結(jié):春天真美呀,五顏六色的花都開了。
    二、欣賞交流(閱讀標(biāo)記,理解其代表的含義)。
    你們知道這個星期有個什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))對啦,小熊睡了一個冬天醒來一看,啊,已經(jīng)是春天啦!
    小熊要求你們按卡片上的.標(biāo)記去買花,我們先看看卡片上讓我們買怎樣的花呢?
    出示任務(wù)卡。
    數(shù)字表示什么?箭頭表示什么?那個數(shù)字1又代表了什么?
    重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、圖案、數(shù)字、符號等閱讀不同的信息。
    三、探索操作(學(xué)習(xí)按照自己的任務(wù)卡,取物)。
    師:每個小朋友的椅子下都有一個小籃子,上面有小卡片,請你們看清卡片上要你買什么樣的花,然后再去買。
    幼兒自由交流,并且選購花朵。
    四、交流驗證(再次認(rèn)識簡單的標(biāo)記所代表的意義。)。
    先挑選幾個買對的,而且沒有集體閱讀過的內(nèi)容,請個別幼兒解說;然后選出個別買錯的,請集體糾正,最后請幼兒相互驗證,如買錯重買。
    要點:先閱讀卡片,再買花。
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇十二
    1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。
    2、嘗試用兩種材料大膽地進行操作活動。
    3、體驗玩色活動帶來的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    小松鼠手偶,花草地場景,報紙印團,紙,顏料,圖片。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入。
    小松鼠家的花園里種滿了漂亮的花朵,讓我們乘上汽車一起去參觀吧!好嗎?
    提問:
    1、請你們找找,有哪些顏色的花朵?
    2、你喜歡什么顏色的花朵呢?送你一朵…顏色的花朵,送你……。
    師:小朋友們,我們的汽車馬上要回家了,讓我們帶著美麗的小花回去吧!
    二、說一說,欣賞作品。
    師:你們喜歡小松鼠家的花草地嗎?
    如果你也有一片花草地,你希望它是什么樣的?
    一位老爺爺也有一片花草地,你們想看看嗎?
    出示作品。
    提問:漂亮嗎?在上面你找到了哪些顏色的花朵呢?
    介紹作者。
    師:你們想不想也來做回小畫家,畫個花草地呢?
    三、示范。
    介紹工具、材料、顏色。
    示范指導(dǎo)語:紙團親親紅顏料,親親畫紙……。
    好多小草長出來了,用棉簽畫小短線。
    師:我畫的花草地漂亮嗎?你們想來試試嗎?
    四、幼兒創(chuàng)作。
    幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
    五、展示作品。
    師:請你來說說你畫的是一片怎么樣的草地?
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇十三
    活動目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
    2.在粘貼時,能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
    3.將做好的`項鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
    活動準(zhǔn)備:
    各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。
    活動過程:
    三、教師示范制作方法:
    先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。
    四、提出制作要求:
    輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。
    五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
    1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁,不擁擠,大小便入便溝。
    2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后關(guān)緊水龍頭。
    1.提醒幼兒進餐時小聲說話.。
    2.把餐盤放在指定位置。
    3.餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉,漱口。
    2.積極參加餐后游戲。
    12:00-2:30午睡要求:
    1.拖好鞋子擺好,脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方,然后安靜入睡。
    2.安靜入寢,不玩棉被、草席,不影響同伴。
    3.嘴里愛叨念,睡前愛動手動腳,東看西瞧的小朋友,都屬于午睡習(xí)慣不良,請各位家長協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。
    2:30-3:00起床要求:
    1.起床后,在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子,將拖鞋放回鞋架上。
    (孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單,容易穿脫,在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。)。
    2.在老師提醒下吃點心、喝水。
    3:00-3:30吃點心要求:
    請幼兒安靜地進餐保持桌面地面干凈。
    3:30-4:00戶外游戲。
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    幼兒園小班我是媽媽的教案篇十四
    搖呼啦圈對于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的,但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點,為我們幼兒園開展體育活動服務(wù)?,F(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。
    一、曲線走目的:發(fā)展幼兒曲線走的能力。
    準(zhǔn)備:把四、五個呼啦圈平放。
    目標(biāo):1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。2、體驗活動的樂趣。
    活動過程:1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。
    2、幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
    3、分組比賽:幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過斜坡和繞過。
    一、活動內(nèi)容:角色游戲《超市、銀行、幼兒園》。
    二、活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
    三、活動準(zhǔn)備:1、超市、
    活動目標(biāo):1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,體驗游戲帶來的快樂?;顒訙?zhǔn)備:兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶(三只熊、海西翹翹板、月光曲)。
    【幼兒園ppt課件制作】。
    活動目標(biāo):1.學(xué)習(xí)提物快速跑,發(fā)展動作的協(xié)調(diào),平衡能力。2.培養(yǎng)合作和解決問題的能力,初步建立競爭的意識。活動準(zhǔn)備:1.小沙包和海洋球(能輕松放進pvc管內(nèi))若干代表小油花,小桶若干。2.輸入油管(pvc管。
    游戲規(guī)則:用粉筆畫一個正方形場地,部分幼兒站在方形內(nèi)當(dāng)做青蛙,另外一部分幼兒站在四邊外做捉蛙人。青蛙設(shè)法保護自己不被外面的人摸到,捉蛙人要阻止青蛙跑出去。
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇十五
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的特點,鞏固畫正面人的技能。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
    活動準(zhǔn)備:
    圖畫紙、蠟筆、彩色筆。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
    師:“小朋友,我們每個人都有自己的媽媽,媽媽都很愛自己的`孩子。你們愛媽媽嗎?”“八婦女節(jié)馬上就要到了,這是我們所有媽媽的節(jié)日?!薄皞兿胗檬裁捶绞奖憩F(xiàn)你們對媽媽的愛?”幼兒回答,教師建議為媽媽畫張像,作為節(jié)日禮物。
    師:“首先請小朋友想一想,媽媽的頭發(fā)是什么樣的?是長發(fā)還是短發(fā),是直的還是彎的,是不是梳辮子的。媽媽最喜歡穿什么樣的衣服,什么顏色的,衣服上有什么特點?!薄叭绻阆霂蛬寢尭淖儼l(fā)型,也可以。”(教師示范幾種發(fā)型的繪畫方法)。
    師:“我們看看人的胳膊是在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看看頭上,在臉的一半部位是兩只眼睛,眼睛上面是頭發(fā)。”
    三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    師:“下面開始畫媽媽,要把媽媽的頭發(fā)和服裝的特點畫出來,要把媽媽打扮得漂漂亮亮。”
    幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和一定的比例。
    四、評價作品,結(jié)束活動。
    向大家介紹媽媽,講講自己的媽媽和畫上的區(qū)別。
    延伸活動:將畫的像送給媽媽。
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇十六
    (1)熟悉媽媽的特長,大膽地用語言表達出來。
    (2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。
    (3)激發(fā)對媽媽的愛,體驗畫畫的`樂趣。
    (4)體驗節(jié)日的快樂氛圍。
    (5)知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:請幼兒了解自己媽媽的特別之處。
    材料準(zhǔn)備:繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。
    重點:熟悉媽媽的特長,大膽地用語言表達出來。
    難點:利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。
    (1)師:你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)。
    (2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看媽媽做事情的照片。
    重點:理解每一個媽媽都有自己的特別之處。
    重點:先想媽媽最喜歡做的事情,然后畫出媽媽的特別之處。
    師:請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇十七
    活動目標(biāo):
    1.嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。
    2.大膽參與印染活動,感受色彩美。
    3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
    4.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
    活動過程:
    一、談話導(dǎo)入,引出主題。
    師:小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?
    師:今天呀是3月8日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
    師:小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽,馮老師也有自己的媽媽,我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。
    二、基本環(huán)節(jié)。
    (一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品。
    (1)帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕。
    (2)引導(dǎo)幼兒說出花手帕制作所需的材料。
    小結(jié):花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。
    (二)教師利用視頻展示臺示范制作花手帕,幼兒初步了解制作花手帕的過程。
    (三)個別幼兒上來操作,加深幼兒對制作花手帕的過程。
    師:小朋友們是不是都會了,老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)。
    (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    師:我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會了,那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。
    三、結(jié)束部分(集體講評)。
    活動反思:
    這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達自己對媽媽的愛。
    在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。
    在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。
    幼兒園小班我是媽媽的教案篇十八
    1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。
    2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。
    3、體會媽媽對自己的愛,發(fā)展幼兒的語言能力。
    4、運用已有生活經(jīng)驗,大膽地表達自己的對媽媽的愛。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件。
    一、引導(dǎo)部分,播放ppt,以“主持人”的形式入場。
    1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”
    “向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)。
    2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?!?BR>    二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛的人是誰?
    1、師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目,今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)。
    2、師:你們猜到是誰了嗎?
    師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。
    分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。
    三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色。
    1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。
    師:讓我們一起幫幫她們。
    2、觀看ppt,引發(fā)幼兒的討論。
    師:他是誰?他的媽媽在哪里?
    幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的`。
    師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?
    幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。
    幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。
    師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)。
    幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。
    師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?
    幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。
    師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請舉手。
    師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
    幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……。
    師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
    小結(jié):原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。
    此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。
    四、體會媽媽對自己的愛,并學(xué)會感恩。
    幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。
    幼:媽媽喂飯給我吃。
    幼:我生病的時候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心……。
    2、師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。
    播放ppt,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。
    五、表達自己對他人的感恩之意。
    師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?
    噢,愛,愛就要大聲說出來,讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲:“媽媽,我愛你!”
    六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。
    “節(jié)目快結(jié)束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。”(歌曲:世上只有媽媽好)。
    七、結(jié)束活動(播放ppt)。
    “親愛的小朋友們,大朋友們,“向幸福出發(fā),有愛大聲說出來”本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了,最后我祝愿我們身邊的媽媽,幸福安康!感謝你們的參加,讓我們下期再見。”
    小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進行討論或提問時,盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒影才派希茸層變毫私鈰寢尩哪?,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達出來。通過整個活動過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。