總結心得體會是一種積極主動的態(tài)度，能夠幫助我們更好地總結經(jīng)驗，成為更好的自己。寫心得體會時，可以結合具體案例或個人經(jīng)歷，讓讀者更好地理解你的觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供一些思路和啟示。大家一起來看看吧，相信會讓您對寫心得體會有更深入的理解和把握。記得，寫心得體會是一個很好的提升自我認知和表達能力的方式，希望大家都能認真對待，努力寫出優(yōu)秀的心得體會。
教師上海學習心得體會篇一
市第十二次黨代會的勝利召開，給我們描繪了上海未來發(fā)展的美好愿景，令人倍感振奮、備受鼓舞，更為未來五年的教育發(fā)展指明了方向。作為一名黨代表、基層黨務工作者，要牢記教育初心，堅守立德樹人根本任務，團結帶領長青人繼續(xù)以“辦好人民滿意的教育，讓學生健康快樂成長”為己任，在“為學生一生發(fā)展奠基”的教育實踐中，深化課程教學改革，不斷推動內涵發(fā)展，全面提升育人功能，為黨育人、為國育才，努力讓每個孩子都擁有天真的童心、爛漫的童趣、快樂的童年，成就每一位孩子的夢想。
教師上海學習心得體會篇二
上海市第十二次黨代會順利召開，作為一名黨員教師，有必要把思想和行動統(tǒng)一到黨代會精神上來。要深入貫徹落實習近平總書記考察上海重要講話精神，緊密結合學習宣傳貫徹市第十二次黨代表大會精神，更加自覺地把偉大建黨精神傳承好、弘揚好，讓初心薪火相傳。勤奮踏實鉆研專業(yè)知識，全心全意愛孩子，讓家長放心無后顧之憂，肩負光榮使命，堅守教育初心。
教師上海學習心得體會篇三
二十世紀末對教師的研究已成為世界各國越來越關注的焦點。下面是本站小編為大家整理的優(yōu)秀教師上海學習。
供你參考!
今年的5月10日，我非常榮幸的和夷陵區(qū)的9名校長、副校長赴上海教育國際交流中心培訓學習，在短短的半個月時間里，我們聆聽了10多位優(yōu)秀校長、知名專家的精彩講座，參觀了上海交大二附中等知名學校，還結識了青海、西藏的四十名校長，并進行交流。時間雖短，但受益非淺。
通過學習培訓，在理論學習中接受新思想，在參觀考察中感受先進的教育經(jīng)驗。通過培訓我體會到作為一名校長，必須注重學習，強化素質，敢于創(chuàng)新，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學校可持續(xù)發(fā)展。
1、先進的理念是學校走向成功的起點——辦好一所學校，校長是關鍵。
在大力倡導素質教育和全面實施新課改的今天，學校要走向成功，校長起決定性作用。時代變了，情況變了，社會對教育的要求越來越高，如果我們仍依靠過去的經(jīng)驗體會去思考現(xiàn)在的工作實際，就很容易陷入死胡同。因此，校長要不斷改變自己，不然就不符合現(xiàn)在的需求，難以適應時代發(fā)展的步伐。可以說，校長的理念有多遠，學校的發(fā)展就有多遠。校長是學校的靈魂，有一個好的校長就會有一所好的學校，我們參觀的幾所小學之所以能快速發(fā)展，樹立起自己的品牌效應，我想關鍵在這幾位校長都有清晰的辦學思想、先進的教育理念，這是治校之本;她們有較高的專業(yè)技能、管理才能和領導智慧;她們善于學習、反思、分析綜合并做出統(tǒng)籌全局的決策規(guī)劃能力;她們在辦學中有著很強的事業(yè)心、敬業(yè)精神，具有豐富的工作經(jīng)驗、深厚的理論功底和豁達的民主作風，用她們高瞻遠矚的目光掀起了學校教育教學的一個又一個高潮。
2、關注教師的專業(yè)發(fā)展，塑造高素質的師資隊伍，是打造名校的靈魂。
校長要注重師資隊伍的建設，關注教師的專業(yè)發(fā)展，學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學校要努力探尋各種途徑來提升教師的業(yè)務水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標的落實是建設新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學校的發(fā)展就能走多遠。因此，校長要倡導教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。要充分利用新課程改革這一契機，強化對所有教師的培訓，大面積地提高教師素質，盡快使他們適應素質教育和教育現(xiàn)代化的要求。通過營造氛圍，搭建平臺，細化要求，不斷實踐，來促進教師的專業(yè)發(fā)展。
3、學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的基石。
考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受。這些學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設。校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會。這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊、充滿人文精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設特有的風采。學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是從學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累，校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，做一名讀書人、文化人;要引導全體師生員工參與建設，通過制定規(guī)劃、機構改革、人才流動、考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學校文化，進而把學校打造成人才成長的搖籃，出名師、育名生、辦名校。
此次培訓已經(jīng)結束，雖然時間短暫，但我覺得所學到的知識、理念對我今后的工作具有深遠影響。盡管這次培訓所學的內容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。培訓已結束，但自身的學習不會結束，我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。
此次學習培訓的內容包括對話交流：了解上海市學校概況及教育特色，課堂教學實踐：觀摩課堂教學實踐，交流觀摩感受，交流學科教學經(jīng)驗，參與教研活動。還參觀了解上海市素質教育基地(如參觀魯迅紀念館、多倫路文化街、美術館等地)、軌道交通及周邊環(huán)境。在為期一周的學習時間里，我們一共聽了7節(jié)觀摩課，認真聽了3次專題交流匯報講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區(qū)第四中心小學的陸莉莉老師執(zhí)教的《埃及金字塔》、丹徒路小學徐智瑩老師執(zhí)教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語文教研組組長陳毓梅老師的《充分關注表達，提升語言素養(yǎng)》的專題講座。陸莉莉老師在教學《埃及金字塔》一課時，先讓學生回憶以前學過的介紹建筑物的文章，并讓學生說說在介紹時要告訴別人什么，很自然的就讓學生通過自主探究學習，知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來、用途及建造時間，并指名學生通過板書提示用自己的語言介紹金字塔。在接下來的教學中，她抓住重點字詞，讓學生感受體會金字塔的宏偉與精巧，在讓學生感受金字塔宏偉時，她巧妙地運用了換比的方式提問學生：這座金字塔高146米，相當于40層高的摩天大廈這句能不能換成相當于100個我們班的某某小朋友或相當于金茂大廈的一半不到或12個第四中心小學疊起來那么高，讓學生在討論交流中認真揣摩作者用詞和舉例的準確性。接下來的教學中，她引導學生自讀自悟，了解金字塔的建造過程，還讓學生上黑板動手畫一畫，增強了學生對文本的理解和感悟，陸老師的語言表達簡潔明了，整堂課顯得十分樸實而又有效，有效地訓練了學生的語言表達能力，有效的落實了課堂教學目標，充分體現(xiàn)了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。在陳毓梅老師的題為《充分關注表達，提升語言素養(yǎng)》的專題講座中，似乎給了我這樣上了不少語文課卻不知道語文教學要教給孩子什么的語文老師豁然開朗的感覺，講座中提到三個由淺入深的關注點，即：文本表達了什么?文本是怎樣表達的?文本為什么要這樣表達?通過陳老師的專題講座及交流，我更加深刻地理解一位語文教育專家說過的一句話：應當讓我們的語文教學走在回家的路上。更加體會了小學語文教學應當充分關注學生的表達，提升學生的語言素養(yǎng)的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識和充分的課前準備。
真誠、微笑，上海市最美的名片。
三月的上海，仍充滿著濃濃的寒意，而讓我們每一位貴州參訓教師倍感溫暖的是那站臺上焦急等待我們的美麗的眼睛，是那校園里師生一聲聲親切的問候，是那充滿關懷與溫暖的飯菜，是那充滿熱情與溫度的85度點心，是那真誠而友愛的幫扶結對。正是這一張張充滿真誠和微笑的名片，拉近了上海與貴州的距離，架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓教師永遠記得那一張張充滿真誠的笑臉，那千里之外上海市最美的名片。
師路漫長而修遠兮，吾將上下而求索，我希望在今后的工作中，能得到更多老師的幫助與支持，不斷提高自己的業(yè)務知識水平，爭取做一個更加合格的小學老師。
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教師上海學習心得體會篇四
12月17—21日，我們一行50余人赴上海參加了“幼兒園骨干教師課程專題研修班”的學習。這也是繼去年北京學習的再一次外出“取經(jīng)”。在這短短的一周里，我們系統(tǒng)地學習了：幼兒園課程領導和有效實施、幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展、科學(數(shù)學)集體活動組織與實施等理論內容;實地觀摩了四所幼兒園的環(huán)境設置、幼兒個別化學習活動;聆聽了四節(jié)優(yōu)秀的教育活動，讓我感觸頗深收獲甚大。而上海學前教育發(fā)展速度之快、思路解放程度之高、城市環(huán)境建設之美及上海幼教人對教育事業(yè)孜孜不倦的追求和創(chuàng)新的精神，更是給我留下了深刻的印象。
一、上海的總體印象。
上海位于長江三角洲前沿，是一個現(xiàn)代化的國際大都市，用“大上?！眮硇稳菟稽c都不過分。
1、經(jīng)濟發(fā)達。
上海市是我國最大的商業(yè)、金融發(fā)展中心，上海有一種任何城市都無法比擬的氣質，就是她的“洋氣”。上海作為新世紀國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心之一的地位已初步確立，被國際人士稱為東方的“紐約”。
2、現(xiàn)代化氣息濃。
上海是我國人口最密集的城市，城市高樓林立、交通、通訊發(fā)達。令人著迷——外灘老式的西洋建筑與浦東現(xiàn)代的摩天大廈交相輝映;中西合璧各有各的精彩。東方明珠電視塔、金茂大廈、上海國際會議中心，無一不描述著國際大都市的開闊前景。上海博物館、上海大劇院、城市規(guī)劃館，無一不張揚著國際化大都市的廣博情懷。新世紀的上海是現(xiàn)代化、國際化、時尚化的標本。
3、上海人“忙”
上海經(jīng)濟發(fā)達，生活節(jié)奏快，加上上海上班路途較遠，上海人很“忙”路上行人行色匆匆，從接觸的上海人看，他們有很強的經(jīng)營理念，對待工作都非常的認真、敬業(yè)精神可嘉、時間觀念很強、個人素質也很好，交談中透出自信和謙遜，也顯露出上海人特有的優(yōu)越感和自豪感。
(一)有為才有位。
“有為才有位”的體會，是基于黃瓊老師第一天為我們做題為“直面質量、追求有效”的專題報告。黃瓊老師從宏觀的角度，介紹了當前國家、省市對學前教育的重視與關注，并重點談了上海市近兩年學前教育發(fā)展的概況及有關學前教育質量方面的內容。讓我對上海學前教育一直處于全國領先地位有了新的感悟。
1、政府重視。為進一步提高學前教育質量，上海市政府近兩年從制度保障入手做了很多具體的工作。一是在20xx年1月份頒布《上海市教育委員關于進一步規(guī)范幼兒園保教工作的實施意見》，規(guī)范了幼兒園的保教工作的實施與管理，提升了學前教育質量，保障了幼兒身心健康快樂的發(fā)展。二是20xx年2月份—5月份，開展上海市幼兒園“一日生活保教質量專項調研”，全面、真實地了解本市各級各類幼兒園一日活動保教質量的現(xiàn)狀，通過分析影響質量的核心因素，提煉影響質量的關鍵指標，實現(xiàn)幼兒園課程管理與實施的規(guī)范性、有效性，切實提高保教質量。三是將幼兒教師的編制與小學、中學教師劃為統(tǒng)一，提高了幼兒園教師的社會地位和經(jīng)濟收入。
2、教師有為。什么是學前教育的質量，如何判定學前教育的質量，這是關系到學前教育發(fā)展方向的根本性問題。不能簡單地把其他教育階段的質量關和質量標準照搬過來，更不能把學前教育的質量導入應試、應賽的軌道上。幼兒園保教活動的質量，是學前教育工作者對孩子一生發(fā)展的一種承諾，是應盡的責任和義務。正是因為有了這樣的理念作支撐，上海市的幼教人始終堅持以幼兒發(fā)展為本，認真審視了質量觀下課程實施的價值取向：生活(重習慣)、運動(重野趣)、游戲(重自主)、學習(重價值)，而在我們接下來四天實地觀摩幼兒園中，真切感受到了上海幼兒園是如何踐行這些價值取向的。如：上海市實驗幼兒園雖然園內戶外面積不大，可是他們卻能合理規(guī)劃，凡是能開創(chuàng)的場地全部進行了改造，有便于幼兒攀登的小山坡、小面積的露天沙池、練習平衡的蘑菇村等等，體現(xiàn)了運動中追求的野趣。上海南陽實驗幼兒園雖然面積小，但是巧用、活用空間，充分發(fā)揮了其教育價值。整個上海市學前教育質量的可以用高、實、全來詮釋。正是因為有了雙方的“為”才促使了上海的學前教育始終保持在全國的領先地位。
(二)一個好園長，就是一所好幼兒園。
傅堅敏、邵乃濟是我們這次學習中直面的兩位園長。在她們身上我感受到了“一個好園長，就是一所幼兒園”的真理所在。
首先，好園長要有好的人格魅力，人格魅力是一種綜合素質的實力象征與魅力寫照”，園長的性格、品質、氣質、修養(yǎng)等是構成園長個性結構的重要組成部分，也是最能體現(xiàn)好園長人格魅力的因素。傅園長和藹可親，在談到她的幼兒園時，總能感受出她發(fā)自內心的幸福和快樂，從她的講座中也能感受到她強烈的事業(yè)心和責任感、敬業(yè)愛園和精益求精，她始終堅持學習和深入課堂，甚至自己做幼兒園的大教研組長，帶領教師搞教研，真正成為了大家的良師益友。
其次，好的園長要有好的治理風格和治理能力。上海市實驗幼兒園園長邵乃濟是一位非常務實的園長，這一點在她的現(xiàn)場園本研修、講座活動中，體現(xiàn)的淋漓盡致。她把自己定格為是一個“領導者”，而不是一個“管理者”，“領導者”和“管理者”有其相似之處，但嚴格地講，它們是有區(qū)別的?！肮芾怼庇袕娭频囊馑?，比較消極，“領導”有調動人的積極性之意。美國前總統(tǒng)艾森豪威爾曾作過一個很能說明問題的比喻：繩子只能被拉動，沒法被推動，教師、員工猶如是一個松散的團體，跟繩子差不多，更便于被領導，而不是被管理。艾森豪威爾的比喻在邵園長的園務管理中得以體現(xiàn)。
另外，傅堅敏園長在談到課程領導的感悟時，講了一段話，她說：領導的核心在于領導者能夠影響多少人，而不是領導者的權利有多大，所以課程領導力取決于園長的團隊領導力，取決于園長的素質與行為。我想這段話是否可以理解為：作為一個領導者，并不意味著更多的權力，而是意味著更豐富的知識、更深邃的思想和更高的精神境界;她的影響力不是權力賦予，而是智慧賦予;不是行政長官，而是精神領袖;更不是“人上人”，而是“人前人”;始終應該比教師和員工站得高，看得更遠;她的思想總是在高處、遠處、深處;是給幼兒園注入生命和靈魂，賦予不竭動力的一個角色。
我深信：好園長，一定會造就好的幼兒園。
(三)數(shù)學，采擷一路思維之花。
去年的北京之行，讓我感受到了男教師組織音樂活動展示出的簡單與自然，而今年的上海之行，讓我再一次感受了數(shù)學活動的魅力所在。這應該是從我觀摩了南陽實驗幼兒園陳青老師組織的數(shù)學活動《種花生》說起。種花生，聽到這個名字，就已經(jīng)把孩子們帶到了一個實踐操作的層面，整個活動中體現(xiàn)了讓孩子覺得數(shù)學是好玩的，讓學習的過程看得見，讓數(shù)學促使孩子變聰明;通過簡單明了、一物多玩的教具，創(chuàng)新的游戲、在個別學習和集體活動之間架起了橋梁，體現(xiàn)了集體活動的價值。而讓我感觸最深的有以下三點：
一是，數(shù)學活動更應關注幼兒的先前經(jīng)驗。當聽完了本節(jié)教育活動時，我自問：這節(jié)課放在我們幼兒園開展，能促進孩子的最優(yōu)化發(fā)展嗎?但在分析中，我認為答案是否定的。一是我們的孩子在區(qū)角中練習數(shù)分解，但形式不同;二是我們平時的教學方法就給孩子進行了思維定勢，分合就只有兩分法。因此，沒有先前的練習與鋪墊，這節(jié)活動在我們幼兒園是行不通的。正如，陳青老師在下午的交流中談到的：如果不了解幼兒的經(jīng)驗，就算是有了教案也不會有好的效果，數(shù)學活動關注幼兒經(jīng)驗很重要。
二是，數(shù)學教具可以更為簡單明了。活動中教師準備的教具很簡單，一個骰子，一些花生，花生地。這與我們以前進行數(shù)學活動而要大量的準備操作材料形成了鮮明的對比。如何用最簡單的材料達到最優(yōu)化的教學結果，是我今后在組織教育活動時應引起注意與思考的。
三是，數(shù)學活動中內容應具挑戰(zhàn)性?；顒又杏螒蛟O計簡單、明了，引發(fā)幼兒學習興趣，挑戰(zhàn)了幼兒思維。游戲是這樣的：請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上的點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地只能播種4顆花生，然后用“圈”把花生圍起來表示完成播種，如果花生數(shù)量超出4顆，必須重新播種。幼兒在嘗試播種方法有很多，可以把花生種在一塊地里，也可以分一分播種到2塊地，3塊地，(5可以分成3和2，5可以分成1、1、1、1、1等)，整個過程中，教師用多種的分解方法、問題引領來挑戰(zhàn)幼兒的思維，如：怎樣即能讓自己隊獲勝還能阻止對方奪冠。這一問題的提出，就是挑戰(zhàn)了幼兒以往的思維定勢，那就是可以把花生分一分不僅可以播種到2塊地，還可以播種到3塊地、4塊地，這樣就可以給對方增加難度?；顒咏Y束后，教師通過出示9格的花生種植模板(2格分別種好了2個花生，5格分別種好了3個花生，1格種好了4個花生)，為幼兒提出了問題：只取5顆花生能不能一下子種滿2、3、4、5地。又一次挑戰(zhàn)幼兒思維，讓他們不斷的在挑戰(zhàn)中，獲得的成功與快樂，從而讓他們變得更聰明。因此，數(shù)學活動中一定要有思維挑戰(zhàn)。
通過本次活動，最大的感受便是兩邊教育教學理念上的差異。上海教師的數(shù)學活動更注重生活中實際的運用，而不是硬性數(shù)學知識的直白單純灌輸，讓孩子在愉悅的游戲中潛移默化的加以運用和理解，即所謂無痕跡的課堂。但仔細回味此活動，我也有所疑問：本次活動是適合拿來變?yōu)榧w教學活動呢還是更適合于區(qū)域活動。對于我們的現(xiàn)狀而言要開展這樣的教學面對全班30多個孩子在短短的一堂課時間里似乎比較困難，很難兼顧到每個個體又不利于老師的逐個檢驗。所以我覺得分組教學不失為一種好方法，而且這個游戲作為課后的延伸也很好，投放到區(qū)域中不再需要老師再次進行講解游戲的玩法，孩子直接就可以操作，這樣就便于再次熟悉和鞏固，教師也可以有更多的時間進行觀察和個別指導。而且在此游戲的基礎上教師還可以投放記錄紙等材料加大難度提升孩子更高的數(shù)學能力。這也是自己的一點粗淺的思考，我也會將這個游戲材料介紹給我們幼兒園的孩子們，讓他們也有所收獲。
上海的學習之行，讓我開闊了視野，吸收了很多新鮮元素，但如何將所學所獲運用到實際教學活動中，怎樣做好常態(tài)化的一日活動都是值得我進一步深思的，在今后的工作中，逐步提高自己的理論和教學水平，多用心、多動腦、多動筆，不斷豐富自己的教育經(jīng)驗，為促進幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎。
教師上海學習心得體會篇五
為促進我校教育事業(yè)的發(fā)展，提高教師對小學課程改革的認識，我校組織了部分教師赴上海國際大寧學校學習，我非常有幸的成為了其中的一員。學習期間，我們不僅參加了隊會，還去聽課學習。在與專家、老師的互動交流中，學到了新的教育理念，提升了對教育本質的認識，在上海培訓學習了一周，了解到了上海的教育現(xiàn)狀，深受啟發(fā)，令人耳目一新，受益匪淺。下面我就對這一周的學習談談本人的點滴收獲和體會。
一、我們應該追求什么樣的教育。
人格培養(yǎng)是教育之本。顧路中學學生的養(yǎng)成教育非常成功，學生對師長很有禮貌，學生樸質，學風嚴謹。“究竟什么樣的教育才是我們所追求的?！边@是上海市顧路中學校長楊冬華在發(fā)言中提到的一個問題，他說到“一些外來務工子女，學習成績好且很聰明，但由于種種原因，中途輟學，現(xiàn)在都無所事事?！蔽矣X得為他們惋惜，作為教師，對于學生我們應該做持續(xù)關注，不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要關注學生學習過程和方法，重視情感教育，培養(yǎng)學生積極地人生觀、價值觀，我認為，無論是老師還是家長，都不能只關注學生的考試成績，還要看他們每天學習是否愉快，生活是否開心。只有時時處于愉悅心境的學生，才是一個具有真正生命意義的人，只有成為社會的有用之人，他的一生才是幸福的。
二、如何打造高效課堂，做“專業(yè)型”的教師。
專業(yè)化是教師成長的必由之路?！敖處熓菐煹碌谋砺剩说哪７?，教學的專家。”作為教師，我們不僅把這個職業(yè)當做一種謀生的手段，而應該去追求更高的精神境界。專業(yè)型的教師要有專業(yè)素養(yǎng)，要有扎實的學科功底，豐富的教學經(jīng)驗，良好的理論素養(yǎng)，開闊的實踐視野。同時，我們要學會反思，養(yǎng)成教學反思的習慣，反思教學中的成績與不足，這樣才能成為一個專業(yè)型的教師。學校以學生發(fā)展為本，確立全面科學的教學質量觀。同時，還實施了一系列的教學質量監(jiān)控體系。大寧學校視教學質量為生命線，是各項工作的重中之重。該校各項成績在閘北區(qū)排名前茅。我聽了兩節(jié)全英語課堂的英語課，師生的英語水平都很高，而較為落后的我區(qū)相比之下，差距很大。我們在打造高效課堂上還有待提高。該校全新的指導思想是：以課程為指導，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學過程中教師面臨的各種具體問題為對象，以行動研究為主要方式，以促進教師專業(yè)成長為宗旨，改進教研工作，使教研工作成為教師學習的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實處。圍繞課題，教師花了大量的時間進行調查和研究。整個過程，不僅僅是教師教書本上的知識，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。對教師的發(fā)展，學校開展了名師工程、育秀工程等，增強了教師工作的積極性和主動性。
三、辦學要有特色，特色是提高學校競爭力的有效手段。
(1)優(yōu)美的校園環(huán)境：上海是個寸土寸金的地方，學校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環(huán)境的校園，園內苗木錯落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學樓樓道設計科學合理，避免學生進出擁擠。校園每個角落都很干凈、整潔，學校文化氛圍濃郁。
(2)基礎與特色兼顧：上海的二期課改促進了每所學校特色教學的形成，藝術、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學理念和特色，應該說在特色教學上，學?；撕艽罅?，投入了很多經(jīng)費，雖然我區(qū)經(jīng)濟遠遠滯后于上海，但是他們善于琢磨學生的特長發(fā)展的思路還是值得我們學習的。
(3)關注學生的發(fā)展：上海的教育關注的是孩子學習的過程。學校本著以教育好每一位學生都能在自信、快樂、成功中得到主動發(fā)展為理念。以生為本，在活動中開發(fā)學生潛能的實踐與應用，促進學生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性?！靶“嗷钡慕虒W模式，便于教師的個別輔導，每個學生都能得到教師的關愛，教師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入學生，互動學習。學生的考試成績在公布時，只寫名次和成績，不寫姓名，學生自己對照著成績找自己，保護了學生的隱私，維護了學生的自尊心。對學困生采取鼓勵和幫扶為主，大力推行成功教育。學校對學生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學校很注重學生身體素質的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關注學生成長，關注學生健康成長，關注學生學有所成，關注學生學有所長?！?BR> 教師上海學習心得體會篇六
黨章中把學習科學文化和業(yè)務，努力提高為人民服務的本領，作為共產(chǎn)黨員的一項義務作了明確的規(guī)定。當即世界科學技術突飛猛進，科學技術對社會，對經(jīng)濟影響愈來愈大。因此，我們要把學習科學、文化和教育教學業(yè)務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業(yè)務知識的自覺性和緊迫感。干一行，愛一行，學一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內行和能手。
總之，作為一基層教師，更應該成為學習的模范，掌握做好本職工作的知識和本領，努力創(chuàng)造一流的成績。只有這樣才能在新形勢下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。
教師上海學習心得體會篇七
7月2日，在黨支部書記胡巧英老師的召集下，我們一起學習了上海市十二大黨代會精神，通過學習，了解到這次大會的精神。雖然前段時間，上海疫情給人們生活帶來一定的影響，但這次大會是求實創(chuàng)新、團結奮進的大會，是凝聚人心、鼓舞士氣的大會。作為一名黨員教師，更要認真學習，深刻領會，自我對照，不斷反思。首先，要加強學習，不斷提高自己的理論高度，牢記全心全意為人民服務的宗旨。其次，要學以致用，腳踏實地，做到心里想的和實際行動一致，端正自己的世界觀、人生觀和價值觀。最后，要立足自己的崗位，要敢于創(chuàng)新、不斷鉆研，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，盡自己所能，奉獻自己的一切。
教師上海學習心得體會篇八
回首過去的五年，上海在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，團結一心、奮發(fā)進取、守正創(chuàng)新，經(jīng)受住了百年變局與世紀疫情交織疊加的考驗，開創(chuàng)了上海各項事業(yè)蓬勃。面向新征程，上海將聚焦高品質發(fā)展，以新發(fā)展理念提升綜合實力，高品質生活以滿足人民對美好生活的向往，高效能治理以保障超大城市安全有序。作為教育工作者，我們要積極投身高水平大學建設，以功成必定有我、功成不必在我的精神推進新時代教育教學改革，滿足人民對優(yōu)質教育的需求，培養(yǎng)面向未來的國家棟梁與全球公民。
教師上海學習心得體會篇九
在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結束的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。例如，上海市德育專家沈曉敏給我們做了《公民教育的細節(jié)》一課，讓我們感受到在管理班級時，應該像管理國家一樣，注重每個公民的素質培養(yǎng)，“要從娃娃抓起”。教院附校與眾不同的教育理念，班級管理方法，使得一個四面楚歌的學校，僅僅用了十年時間一越成為上海教育的高地。讓人震撼的同時又不得不發(fā)人深省。華東師范大學教育管理系李偉勝教授打破思維定勢，以“開展系列活動匯成生命樂章”為題向老師們介紹了“如何建設民主型班級的理論和實踐”。李教授以一個個鮮活生動的教育活動案例為載體，幽默風趣、生動形象地闡述了用活動融通班級日常管理、班級活動以及班級文化三個領域的實踐做法，而李教授關于“日常管理民主化”“班級活動主題化”“班級文化生命化”的理念在一片歡聲笑語中也深深印入大家的腦海，為今后具體的班級管理工作提供了有效的理論依據(jù)。楊浦高中伍老師的“懶人式教育”充分體現(xiàn)出了班級管理的智慧。劉老師的現(xiàn)代化教育理念讓人耳目一新，值得我們學習、借鑒。此外，楊老師的班級凝聚力策略、周老師的“十五字箴言”等等，都給予了我們極大的啟發(fā)。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
通過這段時間的培訓，使我進一步了解到班主任職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我談談我對本次培訓學習的心得：班主任要具有無限的愛生之心。
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，班主任只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果班級管理中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教育的靈魂。
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
以上是本人在本次學習中的心得體會，在今后的班級管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生。
教師上海學習心得體會篇十
上海是中國的經(jīng)濟、金融和創(chuàng)新中心，作為國際化大都市，擁有獨特的魅力和活力?；盍ι虾Ｗ鳛樯虾Ｊ幸豁椞厥饨逃吆突顒?，旨在提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。作為一名教師，參與活力上?；顒映蔀槲衣殬I(yè)生涯中一段難忘的經(jīng)歷。通過這次活動，我深刻感受到了活力上海的魅力和對我的教育工作的影響。
首先，活力上?；顒犹峁┝艘粋€獨特的學習和發(fā)展機會。作為一名教師，永遠不能停止學習和進步?；盍ι虾；顒幼屛矣袡C會參與各種專業(yè)發(fā)展培訓，與其他教師交流合作，并從中獲得靈感和能量。活動中，我參與了教育思維導圖和創(chuàng)新教學方法的培訓課程，學習到了很多有益的知識和技能。這些培訓給予了我更多的教學方法和策略，使我能夠更好地滿足學生的需求，并提高他們的學習效果。這些寶貴的經(jīng)驗對我今后的教育實踐將產(chǎn)生長遠的影響。
其次，活力上海活動激發(fā)了我的教學熱情和激情。作為一名教師，我們面臨著許多挑戰(zhàn)，如學生的興趣不高、學習壓力大等。然而，參與活力上?；顒雍?，我發(fā)現(xiàn)自己對教學的熱情和激情得到了進一步的激發(fā)?；顒又?，我看到了其他優(yōu)秀教師的教學成果，并分享了一些成功的經(jīng)驗。這讓我意識到，只要我們用心去教育，就能夠對學生產(chǎn)生深遠的影響。這種熱情和激情讓我在教學中更加堅定和努力，不斷追求更好的教學效果。
再次，活力上海活動提升了我的教育理念和價值觀。作為一名教師，我們的目標不僅是傳授知識，更是塑造學生的品格和價值觀。參與活力上?；顒樱伊私獾浇逃粌H僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力?；顒又?，我看到了許多學生通過創(chuàng)新思維和實踐能力獲得了成功。這讓我重新思考我的教學方法和教育目標。我意識到要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，幫助他們成為具有全面發(fā)展能力的人才。
最后，活力上?；顒哟龠M了教師之間的交流和合作?；盍ι虾；顒訛槲姨峁┝伺c其他教師交流和合作的機會，這不僅提高了我的教學水平，也拓寬了我的視野。在活動中，我結識了許多優(yōu)秀教師，他們的經(jīng)驗和見解對我產(chǎn)生了深遠的影響。我們互相交流和學習，共同探討教育問題和解決方案。這種合作和交流的氛圍使我感到溫暖和鼓舞，在教育道路上不再孤獨。
綜上所述，活力上海活動是我作為一名教師職業(yè)生涯中重要的一段經(jīng)歷。通過活動，我獲得了專業(yè)發(fā)展和教育成長的機會，激發(fā)了我的教學熱情和激情，提升了我的教育理念和價值觀，促進了教師之間的交流和合作?；盍ι虾；顒硬粌H改變了我對教育的理解和認識，更讓我意識到教育的力量和影響力。我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師上海學習心得體會篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，學習考察已成為人們獲取知識和經(jīng)驗的重要途徑之一。作為一名學生，我有幸參加了一次有關上海的學習考察活動。通過這次活動，我深刻體會到了上海這座城市的魅力和發(fā)展速度，同時也收獲了寶貴的學習和成長經(jīng)驗。
首段：活動前的準備和期望。
在活動開始之前，我對上海充滿了期待和好奇心。上海作為中國最具國際化和現(xiàn)代化的城市之一，擁有豐富的歷史文化和藝術資源，而我又是一個對歷史和藝術有著濃厚興趣的學生，因此我期望通過這次學習考察活動，能夠更深入地了解上海的發(fā)展和文化，并且獲得一些獨特的經(jīng)歷和感悟。
二段：對上海市區(qū)的認識和感受。
在上海市區(qū)的考察中，我對上海的發(fā)展速度和現(xiàn)代化程度感到震撼。高樓大廈林立的陸家嘴金融區(qū)，繁華的南京路步行街，還有聞名全國的上海外灘，都展示了上海的繁榮與熱鬧。在這座大都市中，我看到了許多世界知名的金融機構和企業(yè)，這讓我深切感受到了上海在國際經(jīng)濟舞臺上的重要性。與此同時，我也被上海的城市規(guī)劃和管理所震撼，城市的清潔整潔、交通的高效便捷，都是其他城市所匹敵的。
三段：對上海歷史文化的探索和體驗。
除了現(xiàn)代化的景象，我在上海也有了深入的歷史文化探索。在豫園，我領略了江南園林的秀美和古老建筑的傳統(tǒng)工藝。在陜西南路的田子坊，我感受到了上海的文化藝術氛圍，品味了許多當?shù)靥厣〕浴４送?，我還參觀了上海博物館和上海歷史博物館，了解了上海豐富的歷史背景和文化傳承。這些活動讓我深刻認識到上海作為一個多元文化交匯的城市，其歷史文化底蘊之豐富和世界影響力之大。
四段：對職業(yè)發(fā)展的啟迪和學習收獲。
除了對上海的了解和感悟，這次學習考察還為我提供了許多關于職業(yè)發(fā)展的啟迪。通過聽取一些企業(yè)家和經(jīng)濟學家的演講和分享，我了解到創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新是推動上海發(fā)展的重要力量。他們的成功經(jīng)驗和智慧，讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標和期待。此外，我還結識了一些志同道合的同學和導師，他們的思考和見解，與我交流中的互動，讓我受益匪淺。
通過這次學習考察活動，我對上海這座城市有了更深入的了解。上海的現(xiàn)代化發(fā)展和豐富的文化底蘊令我印象深刻，這也激發(fā)了我對歷史和藝術學習的興趣。我深感此次學習考察機會的寶貴，并且相信這次經(jīng)歷會對我今后的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我希望通過努力學習，將來有機會為上海的發(fā)展做出一份貢獻，并為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
教師上海學習心得體會篇十二
醫(yī)學是一門廣泛而復雜的學科，需要一定的專業(yè)知識和技能才能掌握。在上海的醫(yī)學學習中，我經(jīng)歷了許多收獲和挑戰(zhàn)。通過這次學習，我意識到在面對醫(yī)學知識和應用的時候，我們需要不斷學習和提高自己的能力，才能更好地為患者服務。
第二段：學習過程。
在上海的醫(yī)學學習過程中，我們需要學習很多專業(yè)知識，例如解剖學、微生物學、生化學等等。這些知識需要我們不斷鉆研和探索，才能夠更深入地理解其背后的原理和機制。當然，學習不僅是純粹的理論知識，還需要不斷地進行實踐訓練和臨床實習，才能夠提高對患者病情的判斷和處理能力。
在學習醫(yī)學的過程中，我深刻地認識到了醫(yī)學是一門需要用心去對待的學科。我們需要耐心地學習和理解，同時還需要不斷地積累實踐經(jīng)驗，并嘗試不同的療法和技能。在接觸患者的時候，我們需要表現(xiàn)出同情心和耐心，而不是冷漠和麻木。通過不斷地學習和實踐，我們才能更好地為患者提供幫助。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)。
學習醫(yī)學面臨的挑戰(zhàn)主要來自于其難度和壓力。醫(yī)學知識廣泛而深奧，需要我們不斷地進行學習和鉆研，才能夠真正掌握其精髓。同時，醫(yī)學工作的重要性也給人帶來了很大的壓力。醫(yī)生需要對患者的生命和健康負責任，每一次療效的產(chǎn)生與否都會對患者生命產(chǎn)生重大影響。
第五段：結論。
總的來說，學習醫(yī)學是一項需要耐心和毅力的任務。我們需要不斷地積累精神和知識上的能力，才能夠更好地為患者提供幫助。在學習和工作中，我們需要堅守專業(yè)和道德，同時表現(xiàn)出真誠和同情心。只有這樣，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，切實地為人民群眾的健康貢獻自己的力量。
教師上海學習心得體會篇十三
有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的上海幼教學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
上海的老師都是經(jīng)過是訓練的，從他們的專業(yè)能感受到在上海幼教界是備受各方面關注的，特別是高校的老師的參與指導并一起教研。22日，聽了浦東區(qū)教師進修學校的王莉娟老師的講課《新課程背景下的音樂活動》，王老師雖然是進修學校的老師但她對幼兒園的教學了如指掌，特別是音樂活動，對孩子的年齡特點把握也很到位，聽了王莉娟老師講的《從頭到腳玩音樂》，再看王老師現(xiàn)場做課的大班音樂活動《小海軍》，讓我體會到王老師是一位很專業(yè)的音樂教師，她的每一個動作都那樣的優(yōu)美、聲音那樣的婉轉，在場所有的聽課的老師都被她深深的吸引了，在此我也看到了自己和她們之間的差距。
這次上課的老師里，除了年輕教師外，更多的是中年的教師，他們是青年教師的師傅，在年輕教師的身上有很多他們的影子，多年的沉淀讓他們的課堂充滿了智慧，智慧的背后應該是他們多年的專研和付出，才有今天的優(yōu)秀。也是他們多年的沉淀，為年輕教師打開了幼教專業(yè)的陽光路，讓新教師在這個路上走得更遠更好奠定了基礎。如：22日的烏南路幼兒園龔老師——小班語言綜合活動《禮物》教師圍繞目標去自評。以下是龔老師的自評：
“情景閱讀是通過操作，情景操作讓孩子來理解故事的內容，我們有的是比較側重于社會情感方面，今天是在孩子動手操作上，小手摸摸耳朵聽聽，今天的互動方面孩子表現(xiàn)會差點，這些孩子小，對本班的老師可能會表現(xiàn)的更好些，不過我們倒過來看，對于孩子的表現(xiàn)老師們千萬不要認為孩子們上課沒有發(fā)言就是沒有獲得。如果一個孩子上課的時候從頭到尾總是看著你，那他今天就是發(fā)展了。在20年的觀察中，以前的孩子考上大學的.孩子們以前很多都很內向，現(xiàn)在自己能闖蕩巴黎還考了法律這樣靠口才的專業(yè)，我們要多關注孩子是否專注……我們學要把握一個度的問題。”
我的理解：老師對活動設計的能力強不說，對一個教學內容挖掘目標的深度及圍繞目標設計的每個環(huán)節(jié)永遠都能對孩子有很強的吸引力，整個活動下來沒有老師硬教，為教而教，孩子沒有興趣學的情況，這個活動到了最后了，老師用變魔術的形式讓孩子們找禮物，孩子的興趣轉到變魔術上，但這個過程老師帶孩子數(shù)數(shù)，分配，比較，照顧到別人的感受等等方面的目標，老師都在這個魔術中無痕的把它完成了。這位老師是一位業(yè)務園長，看她對課堂的熟悉程度就能感覺到，平時她的教研活動沒少參與到課堂的試教中來，只有這樣沉下去的開展教研活動，才能真的推動園內的教研水平，她們“沉”的內涵很值得我們去揣摩、學習。
走了一圈對著拍回來的圖片邊分析邊想，我并不覺得我們這次所看到的幼兒園的環(huán)境非常漂亮，但是，我喜歡他們環(huán)境中的寧靜、在寧靜中散發(fā)著本園的文化，為孩子營造著一種濃濃的溫馨與和諧。
和諧是給我的一種感覺，老師跟孩子的親昵和友好，環(huán)境帶來的溫馨、安逸，在每個幼兒園里總有一種家的感覺。
教師上海學習心得體會篇十四
上海教師是整個教育體系的中堅力量，他們不僅擔負著孩子們的教育責任，還為孩子們提供全面的教育指導和關懷。與其他城市的教師相比，上海教師面臨著獨特的挑戰(zhàn)。作為教育改革的先鋒城市，上海注重細節(jié)和創(chuàng)新，為教師與學生帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。本文將描述一些上海教師的心得和體會，以此概述上海的教育模式。
第二段：教育改革。
上海近年來一直在開展教育改革。這場改革旨在提高學生的學術能力和綜合素質，增強他們的競爭力。教育改革比以往更強調學生的學習效果，而不是僅僅依賴課堂后的測驗。為了達到這個目標，上海教育組織和全市的教育資源都得到了整合和優(yōu)化。教師們必須適應這種新的教育方法，完善自己的教學技巧和思路。
第三段：新教育方法的實施。
實施新的教育方法需要改變教師的根深蒂固的想法和做法，但這也意味著教師將更好地了解兒童和青少年的學習方式習慣和思維方式。上海向教師傳授了一些新的教學方法，例如探究學習，項目學習和合作學習等。與傳統(tǒng)的課堂授課方式不同，新的方法注重讓學生自主學習，教師則充當輔助功能，提供指導和咨詢等支持。因此，教育改革的重心在于培養(yǎng)更加積極主動和獨立思考的學生。
第四段：教師角色的變化。
因為教育改革的實施，教師的角色從教書育人轉變成了管理和輔助學生學習。教師不再是單純的知識傳授者，更加注重引導和啟發(fā)學生的思考方式，使學生更好地掌握和應用新的知識。這種角色的轉變要求教師參與學生的學習過程中，并制定相應的評估制度以提高學生成績。
第五段：結論。
因為教育改革的成功，上海的教育水平越來越受到各界的好評。教育改革為學生和教師帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。通過學生的綜合素質和競爭力的提高、教師更專業(yè)的知識和技能、學校之間的合作和交流，上海的教育改革為整個中國的未來帶來了希望。因此，上海的教育模式和教育改革提供了其他城市和地區(qū)的學習范例，值得更多的城市借鑒和推廣。
教師上海學習心得體會篇十五
作為上海的一名教師，我有幸在這里工作了多年，在這個過程中我積累了很多關于教育的心得體會。在我看來，上海教育的發(fā)展非常令人欣喜，早已超過了其他許多地方，讓我感到非常自豪。以下是我總結的一些關于上海教育的觀察和體會。
第一段：上海教育的優(yōu)勢。
上海教育的優(yōu)勢在于其教育水平普遍較高。上海的中小學普及率高，教師素質和教育環(huán)境也比其他地方更好。尤其是對于基礎教育來說，上海的教育系統(tǒng)做得非常好。無論是在教材還是教學方法上，上海都有很多創(chuàng)新，并在全國范圍內推廣。教師的培訓、學科競賽等機會非常豐富，這使得教育系統(tǒng)能夠快速發(fā)展和進步。
第二段：高質量的教師隊伍。
與其他地方相比，上海的教師隊伍也是其優(yōu)勢之一。從學前教育到高中階段，上海的教師都是經(jīng)過專業(yè)培訓和認證的，且大多數(shù)是碩士及以上學位。他們都擁有扎實的學科知識、豐富的教育經(jīng)驗和熱情的教育精神。高質量的教師隊伍為上海培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的學生，為上海的教育事業(yè)奠定了堅實的基礎。
第三段：注重教育質量和學生的綜合素質。
在上海，教育質量是代表市區(qū)成績的很重要的一項。這就意味著，每個學生在學業(yè)和綜合素質方面的表現(xiàn)才是決定教育質量好壞的關鍵。學校在注重學科知識的同時，也注重學生的綜合素質的培養(yǎng)，比如說體育、藝術等方面，這為學生的健康成長提供了更多的機會和保障。
第四段：靈活的項目化教學。
上海在教學方法方面也非常靈活。教師在教學中通過不斷嘗試創(chuàng)新，將項目、作業(yè)、探究式教育等教學方法運用到具體的教學中。項目化教學讓學生具備了一定的調查研究和分析問題的能力，使學生獲得的知識更加生動、深入和實用。
第五段：面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展方向。
除了上述優(yōu)勢和發(fā)展，上海教育也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。比如說在大規(guī)模的招生中，學生的競爭壓力較大，教育的公平性是一個需要解決的問題。同時，教育也需要更合理地與社會、家庭等方面協(xié)調和配合。這些都提醒我們，上海教育要繼續(xù)不斷努力，發(fā)揮其所長，同時繼續(xù)追求和完善其發(fā)展方向。
總之，作為上海的一名教師，在這里工作讓我獲得了很多難忘的體驗與收獲，同時也明白了教師需要有較高的職業(yè)操守與敬業(yè)精神，需要不斷學習、探究和創(chuàng)新。相信隨著上海教育的不斷發(fā)展、創(chuàng)新和完善，它的優(yōu)勢將會更加突出，幫助學生走向更加美好的未來。
教師上海學習心得體會篇十六
上海作為中國傳統(tǒng)的文化名城，其醫(yī)學的傳承與發(fā)展在國內頗受矚目。在不久前的上海之行中，我有幸參加了一些醫(yī)學方面的相關活動，不僅開闊了我的眼界，同時也對醫(yī)學有了更為深刻的理解。下面，我將分享一些在上海醫(yī)學學習中的體會與心得。
第二段：沉浸于醫(yī)學氛圍。
上海作為全國的醫(yī)療中心之一，其醫(yī)療氛圍讓人久久難忘。我在上海醫(yī)學院聽取了一場關于新藥研發(fā)的報告，深入了解了目前國外領先的制藥技術成果，并在參加醫(yī)生交流活動中了解到了不同地方醫(yī)生對于疾病治療的特點。這樣的醫(yī)學氛圍讓我對于國內外醫(yī)學發(fā)展的前沿動態(tài)有了更深入的理解，也更加清晰地認識到醫(yī)療技術水平的巨大影響力。
第三段：感悟醫(yī)學的精神層面。
在參觀上海市對外中醫(yī)醫(yī)院的時候，我不僅了解到了國內外疾病常見的治療方案，同時也更為深刻地認識到醫(yī)學的精神層面--即對病人的責任心與人文關懷。看到醫(yī)院里醫(yī)生和護士恪盡職守地給病人們進行診療與護理，關心著病人的身心健康，讓我感覺到醫(yī)生的神圣使命。
第四段：探尋中西醫(yī)學的差異。
在上海醫(yī)學院參觀中，我與一些醫(yī)科學生和專業(yè)老師們進行了深度討論，深入交流了醫(yī)學學科的發(fā)展變化等方面的話題。在表達自己觀點的同時，我也學到了一些新的知識：中西醫(yī)學的差異。中醫(yī)學歷史悠久、技藝精湛，注重整體治療；而西醫(yī)強調科學與技術，注重分治。兩種醫(yī)學的模式有所不同，均然都體現(xiàn)了人類的醫(yī)學思維。
第五段：結語。
總的來說，在上海這座名為“魔都”的城市中，我體驗到了一個不同于平時的世界。通過參與醫(yī)學相關活動，我感受到了醫(yī)學的輝煌，也深刻體會到了醫(yī)學所蘊含的精神層面，更發(fā)現(xiàn)了中西醫(yī)學的差異，這是我倍受珍視的收獲。隨著社會的發(fā)展，醫(yī)生作為治病救人的講究，為病人服務的精神層次也愈來愈高，期望在未來的學習和實踐中，能夠融入更多的醫(yī)學精神性，繼續(xù)學習進步。
教師上海學習心得體會篇十七
我從教三十多年來，參加培訓學習有多次，但是給我印象最深的還是此次上海學習培訓。我幸運地參加了這次培訓活動。但我悲喜交集。悲的是想到自己年紀大了害怕完成不了上級組織交給的任務。喜的是能夠到國際大都市——上海了解一下東方文化的發(fā)展。能把看到的繁榮景象、學到的知識技能帶回自己的家鄉(xiāng)與同事親人分享?！安屎缧袆印钡臉蛄嚎s短了東西部的距離，讓東部豐富的文化資源源源不斷地向西部傾注。使西部落后的文化逐步向發(fā)達的地區(qū)邁進。
在這短短的一周學習活動中，我們到過三間學校參觀學習。即是(上海虹口區(qū)第四中心小學，上海華東師大——附中實驗小學，上海北路第一小學。)我們每到一間學校學校的領導都主動帶領我們參觀學校的校園、校貌及科技展覽館，介紹學校的辦學特色等。
我們看到了學校設施先進，環(huán)境幽雅，教師專業(yè)技術過硬，教學成績優(yōu)秀，學生班級小班化，學習成績突出。以“國內一流、國際交往中不失水準”作為自己的辦學目標，以“讓學校成為師生學習和成長的樂園”為辦學宗旨。人人都是研究者的思想理念辦學。
一周的研討活動，不僅有專家的引領，也有課堂教學展示。在學習期間，我們共聽了7節(jié)課。有語文、數(shù)學、品德與社會、音樂、美術等科目。從聽課到評課，從評課到品課，我們一點點進步，一點點成長?，F(xiàn)在那一堂堂精心設計的、精彩的課堂教學一直在我的腦海里呈現(xiàn)，使我記憶猶新，有幸收獲了很多。他們昂揚的精神風貌，鏗鏘的語言，深邃的思想，教學的技巧，敬業(yè)精神讓我們所有參與者敬佩，使我受益匪淺。
一、虹口區(qū)四川北路第一小學邵老師教學的《蜘蛛織網(wǎng)》?！吨┲肟椌W(wǎng)》是一篇生動有趣的童話故事。它通過小動物們一次又一次勸說蜘蛛去散步、跳一跳，打個滾……而蜘蛛始終一言不發(fā)，忙著織網(wǎng)、逮蟲，最后睡著了，突出蜘蛛做事一心一意。
低年級的語文教學，以學習生字為主，所以教學生字一定是個重點，邵老師主要是通過有側重多種教學方法開展生字教學。如：學習“織”時，采用想象法，讓孩子想一下，蜘蛛用什么織網(wǎng)，引出“絞絲旁”，同時運用在《識字的小秘密》習得的知識，得出這個字也是個形聲字的特點進行記憶。學習“抽”時，通過媒體在田字格中演示范寫，一方面引導學生對字的整體結構有個了解，另一方面讓學生仔細觀察每一筆畫的先后順序，尤其是右邊“由”的筆順?！吧ⅰ弊种小胺次呐浴笔潜容^容易寫錯的，學生很容易將第2、3筆連在一起，所以教學時重點書空進行牢固記憶?！皫r”字的學習可以通過觀看有關巖石的直觀圖象，引出“山上的石頭就是巖石”這樣順口溜，通過形象記字法、編順口溜的多種方法認識“巖”。邵老師通過多種方法，在讀準字音的基礎上，針對生字的特點，設計不同的方法引領學生有側重點學習生字，掌握識字工具，提高識字能力。在句子朗讀方面她通過讓學生說說“蜘蛛在織網(wǎng)時還會遇到哪些小動物?他們會怎么說，蜘蛛又是怎么做的?”這個環(huán)節(jié)，讓學生模仿課文內容練習他們的說話能力，培養(yǎng)他們的想象能力。學生們的學習興趣高漲，說得很好。讓學生在學中玩，玩中學輕松愉快地學到了知識。
二、虹口區(qū)四川北路第一小學耿莉茜老師給三年級上的一節(jié)音樂課。《春天的歌》四分之三拍，屬分節(jié)歌，大調式，結構雖然簡單卻內涵豐富，優(yōu)美動聽的旋律描繪了春天萬物蘇醒的景象，表現(xiàn)出人們對生活的熱愛和贊美之情。情感是音樂表現(xiàn)的靈魂，為了啟發(fā)學生動情地唱歌，耿老師根據(jù)三年級學生好動好玩的心里特點，抓住旋律特點，把握歌詞內容所描述的意境，不達意采用唱游的方法設計安排各教學環(huán)節(jié)，引導學生在戲游情景中由淺入深去感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造，學生在旋律拼接游戲，為歌曲創(chuàng)編音響的各個活動中，培養(yǎng)了學生聽、唱、演的能力，在歌詞創(chuàng)編中培養(yǎng)了學生觀察生活的能力，語言表達能力，師生之間在情感交流活動中得到了身心的愉快。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，作為一線的語文老師，我要把這次了解的各種先進的課堂理念領悟好。并能結合本班情況，巧妙地融入自己的課堂教學中，體會教學的藝術魅力。我會不斷學習，不斷反思，一路前行。
教師上海學習心得體會篇十八
作為一名年輕的科技創(chuàng)新人才，我一直以來都對科技創(chuàng)新有著濃厚的興趣，并持續(xù)不斷地參加各種科技創(chuàng)新的培訓與學習。最近，我有幸參加了上?？苿?chuàng)學習班，這一段時間的學習過程讓我深有感觸，我認為上?？苿?chuàng)學習班給我的啟示極大，印象深刻，下面是我的心得體會。
一、學會跨界合作。
在上海科創(chuàng)學習班的學習中，我深刻地感受到，科技創(chuàng)新需要的不僅是專業(yè)的技術知識，更需要的是跨界合作的能力，這是當今亟需培養(yǎng)的一種能力。在學習過程中，不僅有技術方面的教學，還有各種跨界合作的機會，如與來自不同城市和不同領域的創(chuàng)新團隊的交流等。這些培訓不僅拓寬了我的知識面，同時也讓我更加深刻地認識到了與不同領域合作的必要性。
二、開拓視野增加創(chuàng)新能力。
上?？苿?chuàng)學習班的課程涉及的領域非常廣泛，從基礎科學到工程技術以及商業(yè)模式等都有涉及。這讓我在學習的過程中向橫向拓寬視野，從而對科技創(chuàng)新的各個方面有了更深層次的了解，以及更廣泛的知識儲備。隨著視野的拓寬，我的創(chuàng)新能力也隨之提升，對于未來的科技創(chuàng)新事業(yè)來說非常重要。
三、加強互動交流。
上海科創(chuàng)學習班強調互動交流，鼓勵學員之間的交流和互相學習。在課程的學習過程中，我們經(jīng)常進行團隊合作和討論，相互提出意見和建議。這不僅增強了互動交流的能力，也讓我在對待問題時更加理性化和務實化。
四、強調創(chuàng)新意識和實踐能力。
在上海科創(chuàng)學習班的實踐過程中，我們被鼓勵積極思考，敢于嘗試。運用所學的理論和技能，嘗試解決現(xiàn)實問題和難題。這種實戰(zhàn)性的培訓不僅增強了我的創(chuàng)新意識，同時也讓我更加深入地了解了技術在實踐中的應用。
五、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
上海科創(chuàng)學習班著眼于培養(yǎng)創(chuàng)新人才，注重打造學員的核心競爭力，強調實踐和實用性，讓學員能夠學以致用。這種培訓方式，讓我更加深入地了解了創(chuàng)新人才應該具備的素質和能力。
總之，通過上?？苿?chuàng)學習班的學習，我不僅要感謝此次培訓給予我的知識和啟示，并且我也開始意識到創(chuàng)新與合作的重要性，這對我未來的科技創(chuàng)新事業(yè)將是非常重要的指引，也讓我更加自信地面對這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代。
教師上海學習心得體會篇十九
自從新冠疫情爆發(fā)以來，上海的教育系統(tǒng)也受到了非常大的影響。為了盡可能地避免疫情傳播，學校暫時停課，教師們開始從家里遠程教學。在這一過程中，各種挑戰(zhàn)和困難慢慢顯現(xiàn)出來，上海教師們經(jīng)歷了前所未有的考驗。但是，這個過程中也有許多值得借鑒的經(jīng)驗和感悟。下面，我們將介紹上海教師們的心得體會，以期能給讀者帶來一些啟示。
第二段：談談遠程教學的優(yōu)點。
在疫情期間，遠程教學成為了主流。教師們通過各種信息技術手段和工具實現(xiàn)線上授課、排練、輔導和評估。這個模式的最大優(yōu)點是可以節(jié)省時間和成本，減少了往返于學校和家之間的時間和費用開支。此外，遠程教學也為教師和學生創(chuàng)造了更多獨立自主的學習機會，學生們可以自由選擇時間和地點學習。
第三段：遠程教學的不足之處。
雖然遠程教學有很多優(yōu)點，但是它也有自身存在的問題。首先，缺乏面對面的交流和互動，給學生和教師之間的聯(lián)系造成了困難。其次，教師和學生都需要適應遠程教學的方式，在短時間內學習和掌握各種軟件和工具不容易。最后，遠程教學的資源和設施有限，很難完全替代傳統(tǒng)的教學方式。
第四段：教師們在遠程教學中的經(jīng)驗。
在遠程教學過程中，上海教師們總結了許多有用的經(jīng)驗。首先，教師們大力倡導學生進行獨立學習和互動交流，引導他們發(fā)掘自己潛在的學習興趣和能力。其次，教師們盡可能利用各種在線教育資源和互聯(lián)網(wǎng)工具，提高課程的豐富性和創(chuàng)新性。最后，教師們通過各種方式培養(yǎng)學生的學習能力和自主思考能力，引導他們成為具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才。
第五段：總結上海教師在遠程教學中的收獲和啟示。
通過總結上海教師在遠程教學中的經(jīng)驗和教訓，我們得到了一些有益的啟示。首先，我們應該積極利用數(shù)字技術和互聯(lián)網(wǎng)工具，創(chuàng)造更多的在線教育資源和內容，提高教學質量和效果。其次，我們應該鼓勵學生更加主動地參與學習，注重培養(yǎng)他們的獨立思考和實踐能力。最后，我們應該保持對教育的熱情和持久的信仰，用心用情做好每一次教育教學工作，為中國教育事業(yè)的進步貢獻力量。
教師上海學習心得體會篇二十
上?？苿?chuàng)學習是一家致力于科技創(chuàng)新的研發(fā)、教育與咨詢服務機構，旨在培養(yǎng)并推廣創(chuàng)新思維、協(xié)同創(chuàng)新和機會創(chuàng)新等相關領域。本人曾參加上海科創(chuàng)學習的一次培訓課程，并從中收獲了諸多的收獲與體會。
第二段：學會創(chuàng)新思維。
上?？苿?chuàng)學習主張創(chuàng)新思維的重要性，并針對創(chuàng)新思維的各方面進行了系統(tǒng)的講解和提高。在課堂上，我學會了如何不斷地從不同的角度來看待問題，提高自己的思考方式和創(chuàng)新水平。在實踐中，我也結合自身實際情況，對所學到的創(chuàng)新思維進行了落地實施，收獲了很多的寶貴經(jīng)驗。
第三段：加強合作和交流。
在上?？苿?chuàng)學習的課程中，學員將分為不同的小組，并定期進行合作和交流。這樣的方式使得我們可以很好地利用集體智慧和資源，最大限度地發(fā)揮出我們的潛力，從而更好地完成任務。我們也在這個過程中建立了深厚的友誼，并學到了如何更好地與人合作和交流。
第四段：關注機會和創(chuàng)業(yè)。
上?？苿?chuàng)學習也注重培養(yǎng)學員的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力。本人從這次課程中學到了如何尋找機會和創(chuàng)造機會，并在合適的時機引入市場，大大提高了自己的創(chuàng)業(yè)成功率。此外，學員還將獲得特定領域的創(chuàng)新和實踐經(jīng)驗，幫助他們在相關領域中獲得更多的實踐經(jīng)驗和技能。
第五段：總結感言。
通過上?？苿?chuàng)學習的學習，我不僅收獲了知識和技能，更學會了如何更好地思考和行動，發(fā)揮自己的潛力，以及更有效的解決問題。我相信這些技能和知識可以在未來的工作和生活中發(fā)揮作用，幫助我更好地應對各種挑戰(zhàn)。我非常感謝上?？苿?chuàng)學習所提供的培訓課程，也希望更多的人能夠享受到這樣的益處。
教師上海學習心得體會篇一
市第十二次黨代會的勝利召開，給我們描繪了上海未來發(fā)展的美好愿景，令人倍感振奮、備受鼓舞，更為未來五年的教育發(fā)展指明了方向。作為一名黨代表、基層黨務工作者，要牢記教育初心，堅守立德樹人根本任務，團結帶領長青人繼續(xù)以“辦好人民滿意的教育，讓學生健康快樂成長”為己任，在“為學生一生發(fā)展奠基”的教育實踐中，深化課程教學改革，不斷推動內涵發(fā)展，全面提升育人功能，為黨育人、為國育才，努力讓每個孩子都擁有天真的童心、爛漫的童趣、快樂的童年，成就每一位孩子的夢想。
教師上海學習心得體會篇二
上海市第十二次黨代會順利召開，作為一名黨員教師，有必要把思想和行動統(tǒng)一到黨代會精神上來。要深入貫徹落實習近平總書記考察上海重要講話精神，緊密結合學習宣傳貫徹市第十二次黨代表大會精神，更加自覺地把偉大建黨精神傳承好、弘揚好，讓初心薪火相傳。勤奮踏實鉆研專業(yè)知識，全心全意愛孩子，讓家長放心無后顧之憂，肩負光榮使命，堅守教育初心。
教師上海學習心得體會篇三
二十世紀末對教師的研究已成為世界各國越來越關注的焦點。下面是本站小編為大家整理的優(yōu)秀教師上海學習。
供你參考!
今年的5月10日，我非常榮幸的和夷陵區(qū)的9名校長、副校長赴上海教育國際交流中心培訓學習，在短短的半個月時間里，我們聆聽了10多位優(yōu)秀校長、知名專家的精彩講座，參觀了上海交大二附中等知名學校，還結識了青海、西藏的四十名校長，并進行交流。時間雖短，但受益非淺。
通過學習培訓，在理論學習中接受新思想，在參觀考察中感受先進的教育經(jīng)驗。通過培訓我體會到作為一名校長，必須注重學習，強化素質，敢于創(chuàng)新，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學校可持續(xù)發(fā)展。
1、先進的理念是學校走向成功的起點——辦好一所學校，校長是關鍵。
在大力倡導素質教育和全面實施新課改的今天，學校要走向成功，校長起決定性作用。時代變了，情況變了，社會對教育的要求越來越高，如果我們仍依靠過去的經(jīng)驗體會去思考現(xiàn)在的工作實際，就很容易陷入死胡同。因此，校長要不斷改變自己，不然就不符合現(xiàn)在的需求，難以適應時代發(fā)展的步伐。可以說，校長的理念有多遠，學校的發(fā)展就有多遠。校長是學校的靈魂，有一個好的校長就會有一所好的學校，我們參觀的幾所小學之所以能快速發(fā)展，樹立起自己的品牌效應，我想關鍵在這幾位校長都有清晰的辦學思想、先進的教育理念，這是治校之本;她們有較高的專業(yè)技能、管理才能和領導智慧;她們善于學習、反思、分析綜合并做出統(tǒng)籌全局的決策規(guī)劃能力;她們在辦學中有著很強的事業(yè)心、敬業(yè)精神，具有豐富的工作經(jīng)驗、深厚的理論功底和豁達的民主作風，用她們高瞻遠矚的目光掀起了學校教育教學的一個又一個高潮。
2、關注教師的專業(yè)發(fā)展，塑造高素質的師資隊伍，是打造名校的靈魂。
校長要注重師資隊伍的建設，關注教師的專業(yè)發(fā)展，學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學校要努力探尋各種途徑來提升教師的業(yè)務水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標的落實是建設新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學校的發(fā)展就能走多遠。因此，校長要倡導教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。要充分利用新課程改革這一契機，強化對所有教師的培訓，大面積地提高教師素質，盡快使他們適應素質教育和教育現(xiàn)代化的要求。通過營造氛圍，搭建平臺，細化要求，不斷實踐，來促進教師的專業(yè)發(fā)展。
3、學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的基石。
考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受。這些學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設。校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會。這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊、充滿人文精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設特有的風采。學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是從學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累，校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，做一名讀書人、文化人;要引導全體師生員工參與建設，通過制定規(guī)劃、機構改革、人才流動、考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學校文化，進而把學校打造成人才成長的搖籃，出名師、育名生、辦名校。
此次培訓已經(jīng)結束，雖然時間短暫，但我覺得所學到的知識、理念對我今后的工作具有深遠影響。盡管這次培訓所學的內容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。培訓已結束，但自身的學習不會結束，我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。
此次學習培訓的內容包括對話交流：了解上海市學校概況及教育特色，課堂教學實踐：觀摩課堂教學實踐，交流觀摩感受，交流學科教學經(jīng)驗，參與教研活動。還參觀了解上海市素質教育基地(如參觀魯迅紀念館、多倫路文化街、美術館等地)、軌道交通及周邊環(huán)境。在為期一周的學習時間里，我們一共聽了7節(jié)觀摩課，認真聽了3次專題交流匯報講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區(qū)第四中心小學的陸莉莉老師執(zhí)教的《埃及金字塔》、丹徒路小學徐智瑩老師執(zhí)教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語文教研組組長陳毓梅老師的《充分關注表達，提升語言素養(yǎng)》的專題講座。陸莉莉老師在教學《埃及金字塔》一課時，先讓學生回憶以前學過的介紹建筑物的文章，并讓學生說說在介紹時要告訴別人什么，很自然的就讓學生通過自主探究學習，知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來、用途及建造時間，并指名學生通過板書提示用自己的語言介紹金字塔。在接下來的教學中，她抓住重點字詞，讓學生感受體會金字塔的宏偉與精巧，在讓學生感受金字塔宏偉時，她巧妙地運用了換比的方式提問學生：這座金字塔高146米，相當于40層高的摩天大廈這句能不能換成相當于100個我們班的某某小朋友或相當于金茂大廈的一半不到或12個第四中心小學疊起來那么高，讓學生在討論交流中認真揣摩作者用詞和舉例的準確性。接下來的教學中，她引導學生自讀自悟，了解金字塔的建造過程，還讓學生上黑板動手畫一畫，增強了學生對文本的理解和感悟，陸老師的語言表達簡潔明了，整堂課顯得十分樸實而又有效，有效地訓練了學生的語言表達能力，有效的落實了課堂教學目標，充分體現(xiàn)了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。在陳毓梅老師的題為《充分關注表達，提升語言素養(yǎng)》的專題講座中，似乎給了我這樣上了不少語文課卻不知道語文教學要教給孩子什么的語文老師豁然開朗的感覺，講座中提到三個由淺入深的關注點，即：文本表達了什么?文本是怎樣表達的?文本為什么要這樣表達?通過陳老師的專題講座及交流，我更加深刻地理解一位語文教育專家說過的一句話：應當讓我們的語文教學走在回家的路上。更加體會了小學語文教學應當充分關注學生的表達，提升學生的語言素養(yǎng)的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識和充分的課前準備。
真誠、微笑，上海市最美的名片。
三月的上海，仍充滿著濃濃的寒意，而讓我們每一位貴州參訓教師倍感溫暖的是那站臺上焦急等待我們的美麗的眼睛，是那校園里師生一聲聲親切的問候，是那充滿關懷與溫暖的飯菜，是那充滿熱情與溫度的85度點心，是那真誠而友愛的幫扶結對。正是這一張張充滿真誠和微笑的名片，拉近了上海與貴州的距離，架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓教師永遠記得那一張張充滿真誠的笑臉，那千里之外上海市最美的名片。
師路漫長而修遠兮，吾將上下而求索，我希望在今后的工作中，能得到更多老師的幫助與支持，不斷提高自己的業(yè)務知識水平，爭取做一個更加合格的小學老師。
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教師上海學習心得體會篇四
12月17—21日，我們一行50余人赴上海參加了“幼兒園骨干教師課程專題研修班”的學習。這也是繼去年北京學習的再一次外出“取經(jīng)”。在這短短的一周里，我們系統(tǒng)地學習了：幼兒園課程領導和有效實施、幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展、科學(數(shù)學)集體活動組織與實施等理論內容;實地觀摩了四所幼兒園的環(huán)境設置、幼兒個別化學習活動;聆聽了四節(jié)優(yōu)秀的教育活動，讓我感觸頗深收獲甚大。而上海學前教育發(fā)展速度之快、思路解放程度之高、城市環(huán)境建設之美及上海幼教人對教育事業(yè)孜孜不倦的追求和創(chuàng)新的精神，更是給我留下了深刻的印象。
一、上海的總體印象。
上海位于長江三角洲前沿，是一個現(xiàn)代化的國際大都市，用“大上?！眮硇稳菟稽c都不過分。
1、經(jīng)濟發(fā)達。
上海市是我國最大的商業(yè)、金融發(fā)展中心，上海有一種任何城市都無法比擬的氣質，就是她的“洋氣”。上海作為新世紀國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心之一的地位已初步確立，被國際人士稱為東方的“紐約”。
2、現(xiàn)代化氣息濃。
上海是我國人口最密集的城市，城市高樓林立、交通、通訊發(fā)達。令人著迷——外灘老式的西洋建筑與浦東現(xiàn)代的摩天大廈交相輝映;中西合璧各有各的精彩。東方明珠電視塔、金茂大廈、上海國際會議中心，無一不描述著國際大都市的開闊前景。上海博物館、上海大劇院、城市規(guī)劃館，無一不張揚著國際化大都市的廣博情懷。新世紀的上海是現(xiàn)代化、國際化、時尚化的標本。
3、上海人“忙”
上海經(jīng)濟發(fā)達，生活節(jié)奏快，加上上海上班路途較遠，上海人很“忙”路上行人行色匆匆，從接觸的上海人看，他們有很強的經(jīng)營理念，對待工作都非常的認真、敬業(yè)精神可嘉、時間觀念很強、個人素質也很好，交談中透出自信和謙遜，也顯露出上海人特有的優(yōu)越感和自豪感。
(一)有為才有位。
“有為才有位”的體會，是基于黃瓊老師第一天為我們做題為“直面質量、追求有效”的專題報告。黃瓊老師從宏觀的角度，介紹了當前國家、省市對學前教育的重視與關注，并重點談了上海市近兩年學前教育發(fā)展的概況及有關學前教育質量方面的內容。讓我對上海學前教育一直處于全國領先地位有了新的感悟。
1、政府重視。為進一步提高學前教育質量，上海市政府近兩年從制度保障入手做了很多具體的工作。一是在20xx年1月份頒布《上海市教育委員關于進一步規(guī)范幼兒園保教工作的實施意見》，規(guī)范了幼兒園的保教工作的實施與管理，提升了學前教育質量，保障了幼兒身心健康快樂的發(fā)展。二是20xx年2月份—5月份，開展上海市幼兒園“一日生活保教質量專項調研”，全面、真實地了解本市各級各類幼兒園一日活動保教質量的現(xiàn)狀，通過分析影響質量的核心因素，提煉影響質量的關鍵指標，實現(xiàn)幼兒園課程管理與實施的規(guī)范性、有效性，切實提高保教質量。三是將幼兒教師的編制與小學、中學教師劃為統(tǒng)一，提高了幼兒園教師的社會地位和經(jīng)濟收入。
2、教師有為。什么是學前教育的質量，如何判定學前教育的質量，這是關系到學前教育發(fā)展方向的根本性問題。不能簡單地把其他教育階段的質量關和質量標準照搬過來，更不能把學前教育的質量導入應試、應賽的軌道上。幼兒園保教活動的質量，是學前教育工作者對孩子一生發(fā)展的一種承諾，是應盡的責任和義務。正是因為有了這樣的理念作支撐，上海市的幼教人始終堅持以幼兒發(fā)展為本，認真審視了質量觀下課程實施的價值取向：生活(重習慣)、運動(重野趣)、游戲(重自主)、學習(重價值)，而在我們接下來四天實地觀摩幼兒園中，真切感受到了上海幼兒園是如何踐行這些價值取向的。如：上海市實驗幼兒園雖然園內戶外面積不大，可是他們卻能合理規(guī)劃，凡是能開創(chuàng)的場地全部進行了改造，有便于幼兒攀登的小山坡、小面積的露天沙池、練習平衡的蘑菇村等等，體現(xiàn)了運動中追求的野趣。上海南陽實驗幼兒園雖然面積小，但是巧用、活用空間，充分發(fā)揮了其教育價值。整個上海市學前教育質量的可以用高、實、全來詮釋。正是因為有了雙方的“為”才促使了上海的學前教育始終保持在全國的領先地位。
(二)一個好園長，就是一所好幼兒園。
傅堅敏、邵乃濟是我們這次學習中直面的兩位園長。在她們身上我感受到了“一個好園長，就是一所幼兒園”的真理所在。
首先，好園長要有好的人格魅力，人格魅力是一種綜合素質的實力象征與魅力寫照”，園長的性格、品質、氣質、修養(yǎng)等是構成園長個性結構的重要組成部分，也是最能體現(xiàn)好園長人格魅力的因素。傅園長和藹可親，在談到她的幼兒園時，總能感受出她發(fā)自內心的幸福和快樂，從她的講座中也能感受到她強烈的事業(yè)心和責任感、敬業(yè)愛園和精益求精，她始終堅持學習和深入課堂，甚至自己做幼兒園的大教研組長，帶領教師搞教研，真正成為了大家的良師益友。
其次，好的園長要有好的治理風格和治理能力。上海市實驗幼兒園園長邵乃濟是一位非常務實的園長，這一點在她的現(xiàn)場園本研修、講座活動中，體現(xiàn)的淋漓盡致。她把自己定格為是一個“領導者”，而不是一個“管理者”，“領導者”和“管理者”有其相似之處，但嚴格地講，它們是有區(qū)別的?！肮芾怼庇袕娭频囊馑?，比較消極，“領導”有調動人的積極性之意。美國前總統(tǒng)艾森豪威爾曾作過一個很能說明問題的比喻：繩子只能被拉動，沒法被推動，教師、員工猶如是一個松散的團體，跟繩子差不多，更便于被領導，而不是被管理。艾森豪威爾的比喻在邵園長的園務管理中得以體現(xiàn)。
另外，傅堅敏園長在談到課程領導的感悟時，講了一段話，她說：領導的核心在于領導者能夠影響多少人，而不是領導者的權利有多大，所以課程領導力取決于園長的團隊領導力，取決于園長的素質與行為。我想這段話是否可以理解為：作為一個領導者，并不意味著更多的權力，而是意味著更豐富的知識、更深邃的思想和更高的精神境界;她的影響力不是權力賦予，而是智慧賦予;不是行政長官，而是精神領袖;更不是“人上人”，而是“人前人”;始終應該比教師和員工站得高，看得更遠;她的思想總是在高處、遠處、深處;是給幼兒園注入生命和靈魂，賦予不竭動力的一個角色。
我深信：好園長，一定會造就好的幼兒園。
(三)數(shù)學，采擷一路思維之花。
去年的北京之行，讓我感受到了男教師組織音樂活動展示出的簡單與自然，而今年的上海之行，讓我再一次感受了數(shù)學活動的魅力所在。這應該是從我觀摩了南陽實驗幼兒園陳青老師組織的數(shù)學活動《種花生》說起。種花生，聽到這個名字，就已經(jīng)把孩子們帶到了一個實踐操作的層面，整個活動中體現(xiàn)了讓孩子覺得數(shù)學是好玩的，讓學習的過程看得見，讓數(shù)學促使孩子變聰明;通過簡單明了、一物多玩的教具，創(chuàng)新的游戲、在個別學習和集體活動之間架起了橋梁，體現(xiàn)了集體活動的價值。而讓我感觸最深的有以下三點：
一是，數(shù)學活動更應關注幼兒的先前經(jīng)驗。當聽完了本節(jié)教育活動時，我自問：這節(jié)課放在我們幼兒園開展，能促進孩子的最優(yōu)化發(fā)展嗎?但在分析中，我認為答案是否定的。一是我們的孩子在區(qū)角中練習數(shù)分解，但形式不同;二是我們平時的教學方法就給孩子進行了思維定勢，分合就只有兩分法。因此，沒有先前的練習與鋪墊，這節(jié)活動在我們幼兒園是行不通的。正如，陳青老師在下午的交流中談到的：如果不了解幼兒的經(jīng)驗，就算是有了教案也不會有好的效果，數(shù)學活動關注幼兒經(jīng)驗很重要。
二是，數(shù)學教具可以更為簡單明了。活動中教師準備的教具很簡單，一個骰子，一些花生，花生地。這與我們以前進行數(shù)學活動而要大量的準備操作材料形成了鮮明的對比。如何用最簡單的材料達到最優(yōu)化的教學結果，是我今后在組織教育活動時應引起注意與思考的。
三是，數(shù)學活動中內容應具挑戰(zhàn)性?；顒又杏螒蛟O計簡單、明了，引發(fā)幼兒學習興趣，挑戰(zhàn)了幼兒思維。游戲是這樣的：請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上的點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地只能播種4顆花生，然后用“圈”把花生圍起來表示完成播種，如果花生數(shù)量超出4顆，必須重新播種。幼兒在嘗試播種方法有很多，可以把花生種在一塊地里，也可以分一分播種到2塊地，3塊地，(5可以分成3和2，5可以分成1、1、1、1、1等)，整個過程中，教師用多種的分解方法、問題引領來挑戰(zhàn)幼兒的思維，如：怎樣即能讓自己隊獲勝還能阻止對方奪冠。這一問題的提出，就是挑戰(zhàn)了幼兒以往的思維定勢，那就是可以把花生分一分不僅可以播種到2塊地，還可以播種到3塊地、4塊地，這樣就可以給對方增加難度?；顒咏Y束后，教師通過出示9格的花生種植模板(2格分別種好了2個花生，5格分別種好了3個花生，1格種好了4個花生)，為幼兒提出了問題：只取5顆花生能不能一下子種滿2、3、4、5地。又一次挑戰(zhàn)幼兒思維，讓他們不斷的在挑戰(zhàn)中，獲得的成功與快樂，從而讓他們變得更聰明。因此，數(shù)學活動中一定要有思維挑戰(zhàn)。
通過本次活動，最大的感受便是兩邊教育教學理念上的差異。上海教師的數(shù)學活動更注重生活中實際的運用，而不是硬性數(shù)學知識的直白單純灌輸，讓孩子在愉悅的游戲中潛移默化的加以運用和理解，即所謂無痕跡的課堂。但仔細回味此活動，我也有所疑問：本次活動是適合拿來變?yōu)榧w教學活動呢還是更適合于區(qū)域活動。對于我們的現(xiàn)狀而言要開展這樣的教學面對全班30多個孩子在短短的一堂課時間里似乎比較困難，很難兼顧到每個個體又不利于老師的逐個檢驗。所以我覺得分組教學不失為一種好方法，而且這個游戲作為課后的延伸也很好，投放到區(qū)域中不再需要老師再次進行講解游戲的玩法，孩子直接就可以操作，這樣就便于再次熟悉和鞏固，教師也可以有更多的時間進行觀察和個別指導。而且在此游戲的基礎上教師還可以投放記錄紙等材料加大難度提升孩子更高的數(shù)學能力。這也是自己的一點粗淺的思考，我也會將這個游戲材料介紹給我們幼兒園的孩子們，讓他們也有所收獲。
上海的學習之行，讓我開闊了視野，吸收了很多新鮮元素，但如何將所學所獲運用到實際教學活動中，怎樣做好常態(tài)化的一日活動都是值得我進一步深思的，在今后的工作中，逐步提高自己的理論和教學水平，多用心、多動腦、多動筆，不斷豐富自己的教育經(jīng)驗，為促進幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎。
教師上海學習心得體會篇五
為促進我校教育事業(yè)的發(fā)展，提高教師對小學課程改革的認識，我校組織了部分教師赴上海國際大寧學校學習，我非常有幸的成為了其中的一員。學習期間，我們不僅參加了隊會，還去聽課學習。在與專家、老師的互動交流中，學到了新的教育理念，提升了對教育本質的認識，在上海培訓學習了一周，了解到了上海的教育現(xiàn)狀，深受啟發(fā)，令人耳目一新，受益匪淺。下面我就對這一周的學習談談本人的點滴收獲和體會。
一、我們應該追求什么樣的教育。
人格培養(yǎng)是教育之本。顧路中學學生的養(yǎng)成教育非常成功，學生對師長很有禮貌，學生樸質，學風嚴謹。“究竟什么樣的教育才是我們所追求的?！边@是上海市顧路中學校長楊冬華在發(fā)言中提到的一個問題，他說到“一些外來務工子女，學習成績好且很聰明，但由于種種原因，中途輟學，現(xiàn)在都無所事事?！蔽矣X得為他們惋惜，作為教師，對于學生我們應該做持續(xù)關注，不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要關注學生學習過程和方法，重視情感教育，培養(yǎng)學生積極地人生觀、價值觀，我認為，無論是老師還是家長，都不能只關注學生的考試成績，還要看他們每天學習是否愉快，生活是否開心。只有時時處于愉悅心境的學生，才是一個具有真正生命意義的人，只有成為社會的有用之人，他的一生才是幸福的。
二、如何打造高效課堂，做“專業(yè)型”的教師。
專業(yè)化是教師成長的必由之路?！敖處熓菐煹碌谋砺剩说哪７?，教學的專家。”作為教師，我們不僅把這個職業(yè)當做一種謀生的手段，而應該去追求更高的精神境界。專業(yè)型的教師要有專業(yè)素養(yǎng)，要有扎實的學科功底，豐富的教學經(jīng)驗，良好的理論素養(yǎng)，開闊的實踐視野。同時，我們要學會反思，養(yǎng)成教學反思的習慣，反思教學中的成績與不足，這樣才能成為一個專業(yè)型的教師。學校以學生發(fā)展為本，確立全面科學的教學質量觀。同時，還實施了一系列的教學質量監(jiān)控體系。大寧學校視教學質量為生命線，是各項工作的重中之重。該校各項成績在閘北區(qū)排名前茅。我聽了兩節(jié)全英語課堂的英語課，師生的英語水平都很高，而較為落后的我區(qū)相比之下，差距很大。我們在打造高效課堂上還有待提高。該校全新的指導思想是：以課程為指導，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學過程中教師面臨的各種具體問題為對象，以行動研究為主要方式，以促進教師專業(yè)成長為宗旨，改進教研工作，使教研工作成為教師學習的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實處。圍繞課題，教師花了大量的時間進行調查和研究。整個過程，不僅僅是教師教書本上的知識，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。對教師的發(fā)展，學校開展了名師工程、育秀工程等，增強了教師工作的積極性和主動性。
三、辦學要有特色，特色是提高學校競爭力的有效手段。
(1)優(yōu)美的校園環(huán)境：上海是個寸土寸金的地方，學校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環(huán)境的校園，園內苗木錯落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學樓樓道設計科學合理，避免學生進出擁擠。校園每個角落都很干凈、整潔，學校文化氛圍濃郁。
(2)基礎與特色兼顧：上海的二期課改促進了每所學校特色教學的形成，藝術、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學理念和特色，應該說在特色教學上，學?；撕艽罅?，投入了很多經(jīng)費，雖然我區(qū)經(jīng)濟遠遠滯后于上海，但是他們善于琢磨學生的特長發(fā)展的思路還是值得我們學習的。
(3)關注學生的發(fā)展：上海的教育關注的是孩子學習的過程。學校本著以教育好每一位學生都能在自信、快樂、成功中得到主動發(fā)展為理念。以生為本，在活動中開發(fā)學生潛能的實踐與應用，促進學生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性?！靶“嗷钡慕虒W模式，便于教師的個別輔導，每個學生都能得到教師的關愛，教師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入學生，互動學習。學生的考試成績在公布時，只寫名次和成績，不寫姓名，學生自己對照著成績找自己，保護了學生的隱私，維護了學生的自尊心。對學困生采取鼓勵和幫扶為主，大力推行成功教育。學校對學生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學校很注重學生身體素質的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關注學生成長，關注學生健康成長，關注學生學有所成，關注學生學有所長?！?BR> 教師上海學習心得體會篇六
黨章中把學習科學文化和業(yè)務，努力提高為人民服務的本領，作為共產(chǎn)黨員的一項義務作了明確的規(guī)定。當即世界科學技術突飛猛進，科學技術對社會，對經(jīng)濟影響愈來愈大。因此，我們要把學習科學、文化和教育教學業(yè)務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業(yè)務知識的自覺性和緊迫感。干一行，愛一行，學一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內行和能手。
總之，作為一基層教師，更應該成為學習的模范，掌握做好本職工作的知識和本領，努力創(chuàng)造一流的成績。只有這樣才能在新形勢下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。
教師上海學習心得體會篇七
7月2日，在黨支部書記胡巧英老師的召集下，我們一起學習了上海市十二大黨代會精神，通過學習，了解到這次大會的精神。雖然前段時間，上海疫情給人們生活帶來一定的影響，但這次大會是求實創(chuàng)新、團結奮進的大會，是凝聚人心、鼓舞士氣的大會。作為一名黨員教師，更要認真學習，深刻領會，自我對照，不斷反思。首先，要加強學習，不斷提高自己的理論高度，牢記全心全意為人民服務的宗旨。其次，要學以致用，腳踏實地，做到心里想的和實際行動一致，端正自己的世界觀、人生觀和價值觀。最后，要立足自己的崗位，要敢于創(chuàng)新、不斷鉆研，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，盡自己所能，奉獻自己的一切。
教師上海學習心得體會篇八
回首過去的五年，上海在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，團結一心、奮發(fā)進取、守正創(chuàng)新，經(jīng)受住了百年變局與世紀疫情交織疊加的考驗，開創(chuàng)了上海各項事業(yè)蓬勃。面向新征程，上海將聚焦高品質發(fā)展，以新發(fā)展理念提升綜合實力，高品質生活以滿足人民對美好生活的向往，高效能治理以保障超大城市安全有序。作為教育工作者，我們要積極投身高水平大學建設，以功成必定有我、功成不必在我的精神推進新時代教育教學改革，滿足人民對優(yōu)質教育的需求，培養(yǎng)面向未來的國家棟梁與全球公民。
教師上海學習心得體會篇九
在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結束的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。例如，上海市德育專家沈曉敏給我們做了《公民教育的細節(jié)》一課，讓我們感受到在管理班級時，應該像管理國家一樣，注重每個公民的素質培養(yǎng)，“要從娃娃抓起”。教院附校與眾不同的教育理念，班級管理方法，使得一個四面楚歌的學校，僅僅用了十年時間一越成為上海教育的高地。讓人震撼的同時又不得不發(fā)人深省。華東師范大學教育管理系李偉勝教授打破思維定勢，以“開展系列活動匯成生命樂章”為題向老師們介紹了“如何建設民主型班級的理論和實踐”。李教授以一個個鮮活生動的教育活動案例為載體，幽默風趣、生動形象地闡述了用活動融通班級日常管理、班級活動以及班級文化三個領域的實踐做法，而李教授關于“日常管理民主化”“班級活動主題化”“班級文化生命化”的理念在一片歡聲笑語中也深深印入大家的腦海，為今后具體的班級管理工作提供了有效的理論依據(jù)。楊浦高中伍老師的“懶人式教育”充分體現(xiàn)出了班級管理的智慧。劉老師的現(xiàn)代化教育理念讓人耳目一新，值得我們學習、借鑒。此外，楊老師的班級凝聚力策略、周老師的“十五字箴言”等等，都給予了我們極大的啟發(fā)。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
通過這段時間的培訓，使我進一步了解到班主任職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我談談我對本次培訓學習的心得：班主任要具有無限的愛生之心。
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，班主任只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果班級管理中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教育的靈魂。
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
以上是本人在本次學習中的心得體會，在今后的班級管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生。
教師上海學習心得體會篇十
上海是中國的經(jīng)濟、金融和創(chuàng)新中心，作為國際化大都市，擁有獨特的魅力和活力?；盍ι虾Ｗ鳛樯虾Ｊ幸豁椞厥饨逃吆突顒?，旨在提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。作為一名教師，參與活力上?；顒映蔀槲衣殬I(yè)生涯中一段難忘的經(jīng)歷。通過這次活動，我深刻感受到了活力上海的魅力和對我的教育工作的影響。
首先，活力上?；顒犹峁┝艘粋€獨特的學習和發(fā)展機會。作為一名教師，永遠不能停止學習和進步?；盍ι虾；顒幼屛矣袡C會參與各種專業(yè)發(fā)展培訓，與其他教師交流合作，并從中獲得靈感和能量。活動中，我參與了教育思維導圖和創(chuàng)新教學方法的培訓課程，學習到了很多有益的知識和技能。這些培訓給予了我更多的教學方法和策略，使我能夠更好地滿足學生的需求，并提高他們的學習效果。這些寶貴的經(jīng)驗對我今后的教育實踐將產(chǎn)生長遠的影響。
其次，活力上海活動激發(fā)了我的教學熱情和激情。作為一名教師，我們面臨著許多挑戰(zhàn)，如學生的興趣不高、學習壓力大等。然而，參與活力上?；顒雍?，我發(fā)現(xiàn)自己對教學的熱情和激情得到了進一步的激發(fā)?；顒又?，我看到了其他優(yōu)秀教師的教學成果，并分享了一些成功的經(jīng)驗。這讓我意識到，只要我們用心去教育，就能夠對學生產(chǎn)生深遠的影響。這種熱情和激情讓我在教學中更加堅定和努力，不斷追求更好的教學效果。
再次，活力上海活動提升了我的教育理念和價值觀。作為一名教師，我們的目標不僅是傳授知識，更是塑造學生的品格和價值觀。參與活力上?；顒樱伊私獾浇逃粌H僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力?；顒又?，我看到了許多學生通過創(chuàng)新思維和實踐能力獲得了成功。這讓我重新思考我的教學方法和教育目標。我意識到要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，幫助他們成為具有全面發(fā)展能力的人才。
最后，活力上?；顒哟龠M了教師之間的交流和合作?；盍ι虾；顒訛槲姨峁┝伺c其他教師交流和合作的機會，這不僅提高了我的教學水平，也拓寬了我的視野。在活動中，我結識了許多優(yōu)秀教師，他們的經(jīng)驗和見解對我產(chǎn)生了深遠的影響。我們互相交流和學習，共同探討教育問題和解決方案。這種合作和交流的氛圍使我感到溫暖和鼓舞，在教育道路上不再孤獨。
綜上所述，活力上海活動是我作為一名教師職業(yè)生涯中重要的一段經(jīng)歷。通過活動，我獲得了專業(yè)發(fā)展和教育成長的機會，激發(fā)了我的教學熱情和激情，提升了我的教育理念和價值觀，促進了教師之間的交流和合作?；盍ι虾；顒硬粌H改變了我對教育的理解和認識，更讓我意識到教育的力量和影響力。我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師上海學習心得體會篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，學習考察已成為人們獲取知識和經(jīng)驗的重要途徑之一。作為一名學生，我有幸參加了一次有關上海的學習考察活動。通過這次活動，我深刻體會到了上海這座城市的魅力和發(fā)展速度，同時也收獲了寶貴的學習和成長經(jīng)驗。
首段：活動前的準備和期望。
在活動開始之前，我對上海充滿了期待和好奇心。上海作為中國最具國際化和現(xiàn)代化的城市之一，擁有豐富的歷史文化和藝術資源，而我又是一個對歷史和藝術有著濃厚興趣的學生，因此我期望通過這次學習考察活動，能夠更深入地了解上海的發(fā)展和文化，并且獲得一些獨特的經(jīng)歷和感悟。
二段：對上海市區(qū)的認識和感受。
在上海市區(qū)的考察中，我對上海的發(fā)展速度和現(xiàn)代化程度感到震撼。高樓大廈林立的陸家嘴金融區(qū)，繁華的南京路步行街，還有聞名全國的上海外灘，都展示了上海的繁榮與熱鬧。在這座大都市中，我看到了許多世界知名的金融機構和企業(yè)，這讓我深切感受到了上海在國際經(jīng)濟舞臺上的重要性。與此同時，我也被上海的城市規(guī)劃和管理所震撼，城市的清潔整潔、交通的高效便捷，都是其他城市所匹敵的。
三段：對上海歷史文化的探索和體驗。
除了現(xiàn)代化的景象，我在上海也有了深入的歷史文化探索。在豫園，我領略了江南園林的秀美和古老建筑的傳統(tǒng)工藝。在陜西南路的田子坊，我感受到了上海的文化藝術氛圍，品味了許多當?shù)靥厣〕浴４送?，我還參觀了上海博物館和上海歷史博物館，了解了上海豐富的歷史背景和文化傳承。這些活動讓我深刻認識到上海作為一個多元文化交匯的城市，其歷史文化底蘊之豐富和世界影響力之大。
四段：對職業(yè)發(fā)展的啟迪和學習收獲。
除了對上海的了解和感悟，這次學習考察還為我提供了許多關于職業(yè)發(fā)展的啟迪。通過聽取一些企業(yè)家和經(jīng)濟學家的演講和分享，我了解到創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新是推動上海發(fā)展的重要力量。他們的成功經(jīng)驗和智慧，讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標和期待。此外，我還結識了一些志同道合的同學和導師，他們的思考和見解，與我交流中的互動，讓我受益匪淺。
通過這次學習考察活動，我對上海這座城市有了更深入的了解。上海的現(xiàn)代化發(fā)展和豐富的文化底蘊令我印象深刻，這也激發(fā)了我對歷史和藝術學習的興趣。我深感此次學習考察機會的寶貴，并且相信這次經(jīng)歷會對我今后的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我希望通過努力學習，將來有機會為上海的發(fā)展做出一份貢獻，并為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
教師上海學習心得體會篇十二
醫(yī)學是一門廣泛而復雜的學科，需要一定的專業(yè)知識和技能才能掌握。在上海的醫(yī)學學習中，我經(jīng)歷了許多收獲和挑戰(zhàn)。通過這次學習，我意識到在面對醫(yī)學知識和應用的時候，我們需要不斷學習和提高自己的能力，才能更好地為患者服務。
第二段：學習過程。
在上海的醫(yī)學學習過程中，我們需要學習很多專業(yè)知識，例如解剖學、微生物學、生化學等等。這些知識需要我們不斷鉆研和探索，才能夠更深入地理解其背后的原理和機制。當然，學習不僅是純粹的理論知識，還需要不斷地進行實踐訓練和臨床實習，才能夠提高對患者病情的判斷和處理能力。
在學習醫(yī)學的過程中，我深刻地認識到了醫(yī)學是一門需要用心去對待的學科。我們需要耐心地學習和理解，同時還需要不斷地積累實踐經(jīng)驗，并嘗試不同的療法和技能。在接觸患者的時候，我們需要表現(xiàn)出同情心和耐心，而不是冷漠和麻木。通過不斷地學習和實踐，我們才能更好地為患者提供幫助。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)。
學習醫(yī)學面臨的挑戰(zhàn)主要來自于其難度和壓力。醫(yī)學知識廣泛而深奧，需要我們不斷地進行學習和鉆研，才能夠真正掌握其精髓。同時，醫(yī)學工作的重要性也給人帶來了很大的壓力。醫(yī)生需要對患者的生命和健康負責任，每一次療效的產(chǎn)生與否都會對患者生命產(chǎn)生重大影響。
第五段：結論。
總的來說，學習醫(yī)學是一項需要耐心和毅力的任務。我們需要不斷地積累精神和知識上的能力，才能夠更好地為患者提供幫助。在學習和工作中，我們需要堅守專業(yè)和道德，同時表現(xiàn)出真誠和同情心。只有這樣，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，切實地為人民群眾的健康貢獻自己的力量。
教師上海學習心得體會篇十三
有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的上海幼教學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
上海的老師都是經(jīng)過是訓練的，從他們的專業(yè)能感受到在上海幼教界是備受各方面關注的，特別是高校的老師的參與指導并一起教研。22日，聽了浦東區(qū)教師進修學校的王莉娟老師的講課《新課程背景下的音樂活動》，王老師雖然是進修學校的老師但她對幼兒園的教學了如指掌，特別是音樂活動，對孩子的年齡特點把握也很到位，聽了王莉娟老師講的《從頭到腳玩音樂》，再看王老師現(xiàn)場做課的大班音樂活動《小海軍》，讓我體會到王老師是一位很專業(yè)的音樂教師，她的每一個動作都那樣的優(yōu)美、聲音那樣的婉轉，在場所有的聽課的老師都被她深深的吸引了，在此我也看到了自己和她們之間的差距。
這次上課的老師里，除了年輕教師外，更多的是中年的教師，他們是青年教師的師傅，在年輕教師的身上有很多他們的影子，多年的沉淀讓他們的課堂充滿了智慧，智慧的背后應該是他們多年的專研和付出，才有今天的優(yōu)秀。也是他們多年的沉淀，為年輕教師打開了幼教專業(yè)的陽光路，讓新教師在這個路上走得更遠更好奠定了基礎。如：22日的烏南路幼兒園龔老師——小班語言綜合活動《禮物》教師圍繞目標去自評。以下是龔老師的自評：
“情景閱讀是通過操作，情景操作讓孩子來理解故事的內容，我們有的是比較側重于社會情感方面，今天是在孩子動手操作上，小手摸摸耳朵聽聽，今天的互動方面孩子表現(xiàn)會差點，這些孩子小，對本班的老師可能會表現(xiàn)的更好些，不過我們倒過來看，對于孩子的表現(xiàn)老師們千萬不要認為孩子們上課沒有發(fā)言就是沒有獲得。如果一個孩子上課的時候從頭到尾總是看著你，那他今天就是發(fā)展了。在20年的觀察中，以前的孩子考上大學的.孩子們以前很多都很內向，現(xiàn)在自己能闖蕩巴黎還考了法律這樣靠口才的專業(yè)，我們要多關注孩子是否專注……我們學要把握一個度的問題。”
我的理解：老師對活動設計的能力強不說，對一個教學內容挖掘目標的深度及圍繞目標設計的每個環(huán)節(jié)永遠都能對孩子有很強的吸引力，整個活動下來沒有老師硬教，為教而教，孩子沒有興趣學的情況，這個活動到了最后了，老師用變魔術的形式讓孩子們找禮物，孩子的興趣轉到變魔術上，但這個過程老師帶孩子數(shù)數(shù)，分配，比較，照顧到別人的感受等等方面的目標，老師都在這個魔術中無痕的把它完成了。這位老師是一位業(yè)務園長，看她對課堂的熟悉程度就能感覺到，平時她的教研活動沒少參與到課堂的試教中來，只有這樣沉下去的開展教研活動，才能真的推動園內的教研水平，她們“沉”的內涵很值得我們去揣摩、學習。
走了一圈對著拍回來的圖片邊分析邊想，我并不覺得我們這次所看到的幼兒園的環(huán)境非常漂亮，但是，我喜歡他們環(huán)境中的寧靜、在寧靜中散發(fā)著本園的文化，為孩子營造著一種濃濃的溫馨與和諧。
和諧是給我的一種感覺，老師跟孩子的親昵和友好，環(huán)境帶來的溫馨、安逸，在每個幼兒園里總有一種家的感覺。
教師上海學習心得體會篇十四
上海教師是整個教育體系的中堅力量，他們不僅擔負著孩子們的教育責任，還為孩子們提供全面的教育指導和關懷。與其他城市的教師相比，上海教師面臨著獨特的挑戰(zhàn)。作為教育改革的先鋒城市，上海注重細節(jié)和創(chuàng)新，為教師與學生帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。本文將描述一些上海教師的心得和體會，以此概述上海的教育模式。
第二段：教育改革。
上海近年來一直在開展教育改革。這場改革旨在提高學生的學術能力和綜合素質，增強他們的競爭力。教育改革比以往更強調學生的學習效果，而不是僅僅依賴課堂后的測驗。為了達到這個目標，上海教育組織和全市的教育資源都得到了整合和優(yōu)化。教師們必須適應這種新的教育方法，完善自己的教學技巧和思路。
第三段：新教育方法的實施。
實施新的教育方法需要改變教師的根深蒂固的想法和做法，但這也意味著教師將更好地了解兒童和青少年的學習方式習慣和思維方式。上海向教師傳授了一些新的教學方法，例如探究學習，項目學習和合作學習等。與傳統(tǒng)的課堂授課方式不同，新的方法注重讓學生自主學習，教師則充當輔助功能，提供指導和咨詢等支持。因此，教育改革的重心在于培養(yǎng)更加積極主動和獨立思考的學生。
第四段：教師角色的變化。
因為教育改革的實施，教師的角色從教書育人轉變成了管理和輔助學生學習。教師不再是單純的知識傳授者，更加注重引導和啟發(fā)學生的思考方式，使學生更好地掌握和應用新的知識。這種角色的轉變要求教師參與學生的學習過程中，并制定相應的評估制度以提高學生成績。
第五段：結論。
因為教育改革的成功，上海的教育水平越來越受到各界的好評。教育改革為學生和教師帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。通過學生的綜合素質和競爭力的提高、教師更專業(yè)的知識和技能、學校之間的合作和交流，上海的教育改革為整個中國的未來帶來了希望。因此，上海的教育模式和教育改革提供了其他城市和地區(qū)的學習范例，值得更多的城市借鑒和推廣。
教師上海學習心得體會篇十五
作為上海的一名教師，我有幸在這里工作了多年，在這個過程中我積累了很多關于教育的心得體會。在我看來，上海教育的發(fā)展非常令人欣喜，早已超過了其他許多地方，讓我感到非常自豪。以下是我總結的一些關于上海教育的觀察和體會。
第一段：上海教育的優(yōu)勢。
上海教育的優(yōu)勢在于其教育水平普遍較高。上海的中小學普及率高，教師素質和教育環(huán)境也比其他地方更好。尤其是對于基礎教育來說，上海的教育系統(tǒng)做得非常好。無論是在教材還是教學方法上，上海都有很多創(chuàng)新，并在全國范圍內推廣。教師的培訓、學科競賽等機會非常豐富，這使得教育系統(tǒng)能夠快速發(fā)展和進步。
第二段：高質量的教師隊伍。
與其他地方相比，上海的教師隊伍也是其優(yōu)勢之一。從學前教育到高中階段，上海的教師都是經(jīng)過專業(yè)培訓和認證的，且大多數(shù)是碩士及以上學位。他們都擁有扎實的學科知識、豐富的教育經(jīng)驗和熱情的教育精神。高質量的教師隊伍為上海培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的學生，為上海的教育事業(yè)奠定了堅實的基礎。
第三段：注重教育質量和學生的綜合素質。
在上海，教育質量是代表市區(qū)成績的很重要的一項。這就意味著，每個學生在學業(yè)和綜合素質方面的表現(xiàn)才是決定教育質量好壞的關鍵。學校在注重學科知識的同時，也注重學生的綜合素質的培養(yǎng)，比如說體育、藝術等方面，這為學生的健康成長提供了更多的機會和保障。
第四段：靈活的項目化教學。
上海在教學方法方面也非常靈活。教師在教學中通過不斷嘗試創(chuàng)新，將項目、作業(yè)、探究式教育等教學方法運用到具體的教學中。項目化教學讓學生具備了一定的調查研究和分析問題的能力，使學生獲得的知識更加生動、深入和實用。
第五段：面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展方向。
除了上述優(yōu)勢和發(fā)展，上海教育也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。比如說在大規(guī)模的招生中，學生的競爭壓力較大，教育的公平性是一個需要解決的問題。同時，教育也需要更合理地與社會、家庭等方面協(xié)調和配合。這些都提醒我們，上海教育要繼續(xù)不斷努力，發(fā)揮其所長，同時繼續(xù)追求和完善其發(fā)展方向。
總之，作為上海的一名教師，在這里工作讓我獲得了很多難忘的體驗與收獲，同時也明白了教師需要有較高的職業(yè)操守與敬業(yè)精神，需要不斷學習、探究和創(chuàng)新。相信隨著上海教育的不斷發(fā)展、創(chuàng)新和完善，它的優(yōu)勢將會更加突出，幫助學生走向更加美好的未來。
教師上海學習心得體會篇十六
上海作為中國傳統(tǒng)的文化名城，其醫(yī)學的傳承與發(fā)展在國內頗受矚目。在不久前的上海之行中，我有幸參加了一些醫(yī)學方面的相關活動，不僅開闊了我的眼界，同時也對醫(yī)學有了更為深刻的理解。下面，我將分享一些在上海醫(yī)學學習中的體會與心得。
第二段：沉浸于醫(yī)學氛圍。
上海作為全國的醫(yī)療中心之一，其醫(yī)療氛圍讓人久久難忘。我在上海醫(yī)學院聽取了一場關于新藥研發(fā)的報告，深入了解了目前國外領先的制藥技術成果，并在參加醫(yī)生交流活動中了解到了不同地方醫(yī)生對于疾病治療的特點。這樣的醫(yī)學氛圍讓我對于國內外醫(yī)學發(fā)展的前沿動態(tài)有了更深入的理解，也更加清晰地認識到醫(yī)療技術水平的巨大影響力。
第三段：感悟醫(yī)學的精神層面。
在參觀上海市對外中醫(yī)醫(yī)院的時候，我不僅了解到了國內外疾病常見的治療方案，同時也更為深刻地認識到醫(yī)學的精神層面--即對病人的責任心與人文關懷。看到醫(yī)院里醫(yī)生和護士恪盡職守地給病人們進行診療與護理，關心著病人的身心健康，讓我感覺到醫(yī)生的神圣使命。
第四段：探尋中西醫(yī)學的差異。
在上海醫(yī)學院參觀中，我與一些醫(yī)科學生和專業(yè)老師們進行了深度討論，深入交流了醫(yī)學學科的發(fā)展變化等方面的話題。在表達自己觀點的同時，我也學到了一些新的知識：中西醫(yī)學的差異。中醫(yī)學歷史悠久、技藝精湛，注重整體治療；而西醫(yī)強調科學與技術，注重分治。兩種醫(yī)學的模式有所不同，均然都體現(xiàn)了人類的醫(yī)學思維。
第五段：結語。
總的來說，在上海這座名為“魔都”的城市中，我體驗到了一個不同于平時的世界。通過參與醫(yī)學相關活動，我感受到了醫(yī)學的輝煌，也深刻體會到了醫(yī)學所蘊含的精神層面，更發(fā)現(xiàn)了中西醫(yī)學的差異，這是我倍受珍視的收獲。隨著社會的發(fā)展，醫(yī)生作為治病救人的講究，為病人服務的精神層次也愈來愈高，期望在未來的學習和實踐中，能夠融入更多的醫(yī)學精神性，繼續(xù)學習進步。
教師上海學習心得體會篇十七
我從教三十多年來，參加培訓學習有多次，但是給我印象最深的還是此次上海學習培訓。我幸運地參加了這次培訓活動。但我悲喜交集。悲的是想到自己年紀大了害怕完成不了上級組織交給的任務。喜的是能夠到國際大都市——上海了解一下東方文化的發(fā)展。能把看到的繁榮景象、學到的知識技能帶回自己的家鄉(xiāng)與同事親人分享?！安屎缧袆印钡臉蛄嚎s短了東西部的距離，讓東部豐富的文化資源源源不斷地向西部傾注。使西部落后的文化逐步向發(fā)達的地區(qū)邁進。
在這短短的一周學習活動中，我們到過三間學校參觀學習。即是(上海虹口區(qū)第四中心小學，上海華東師大——附中實驗小學，上海北路第一小學。)我們每到一間學校學校的領導都主動帶領我們參觀學校的校園、校貌及科技展覽館，介紹學校的辦學特色等。
我們看到了學校設施先進，環(huán)境幽雅，教師專業(yè)技術過硬，教學成績優(yōu)秀，學生班級小班化，學習成績突出。以“國內一流、國際交往中不失水準”作為自己的辦學目標，以“讓學校成為師生學習和成長的樂園”為辦學宗旨。人人都是研究者的思想理念辦學。
一周的研討活動，不僅有專家的引領，也有課堂教學展示。在學習期間，我們共聽了7節(jié)課。有語文、數(shù)學、品德與社會、音樂、美術等科目。從聽課到評課，從評課到品課，我們一點點進步，一點點成長?，F(xiàn)在那一堂堂精心設計的、精彩的課堂教學一直在我的腦海里呈現(xiàn)，使我記憶猶新，有幸收獲了很多。他們昂揚的精神風貌，鏗鏘的語言，深邃的思想，教學的技巧，敬業(yè)精神讓我們所有參與者敬佩，使我受益匪淺。
一、虹口區(qū)四川北路第一小學邵老師教學的《蜘蛛織網(wǎng)》?！吨┲肟椌W(wǎng)》是一篇生動有趣的童話故事。它通過小動物們一次又一次勸說蜘蛛去散步、跳一跳，打個滾……而蜘蛛始終一言不發(fā)，忙著織網(wǎng)、逮蟲，最后睡著了，突出蜘蛛做事一心一意。
低年級的語文教學，以學習生字為主，所以教學生字一定是個重點，邵老師主要是通過有側重多種教學方法開展生字教學。如：學習“織”時，采用想象法，讓孩子想一下，蜘蛛用什么織網(wǎng)，引出“絞絲旁”，同時運用在《識字的小秘密》習得的知識，得出這個字也是個形聲字的特點進行記憶。學習“抽”時，通過媒體在田字格中演示范寫，一方面引導學生對字的整體結構有個了解，另一方面讓學生仔細觀察每一筆畫的先后順序，尤其是右邊“由”的筆順?！吧ⅰ弊种小胺次呐浴笔潜容^容易寫錯的，學生很容易將第2、3筆連在一起，所以教學時重點書空進行牢固記憶?！皫r”字的學習可以通過觀看有關巖石的直觀圖象，引出“山上的石頭就是巖石”這樣順口溜，通過形象記字法、編順口溜的多種方法認識“巖”。邵老師通過多種方法，在讀準字音的基礎上，針對生字的特點，設計不同的方法引領學生有側重點學習生字，掌握識字工具，提高識字能力。在句子朗讀方面她通過讓學生說說“蜘蛛在織網(wǎng)時還會遇到哪些小動物?他們會怎么說，蜘蛛又是怎么做的?”這個環(huán)節(jié)，讓學生模仿課文內容練習他們的說話能力，培養(yǎng)他們的想象能力。學生們的學習興趣高漲，說得很好。讓學生在學中玩，玩中學輕松愉快地學到了知識。
二、虹口區(qū)四川北路第一小學耿莉茜老師給三年級上的一節(jié)音樂課。《春天的歌》四分之三拍，屬分節(jié)歌，大調式，結構雖然簡單卻內涵豐富，優(yōu)美動聽的旋律描繪了春天萬物蘇醒的景象，表現(xiàn)出人們對生活的熱愛和贊美之情。情感是音樂表現(xiàn)的靈魂，為了啟發(fā)學生動情地唱歌，耿老師根據(jù)三年級學生好動好玩的心里特點，抓住旋律特點，把握歌詞內容所描述的意境，不達意采用唱游的方法設計安排各教學環(huán)節(jié)，引導學生在戲游情景中由淺入深去感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造，學生在旋律拼接游戲，為歌曲創(chuàng)編音響的各個活動中，培養(yǎng)了學生聽、唱、演的能力，在歌詞創(chuàng)編中培養(yǎng)了學生觀察生活的能力，語言表達能力，師生之間在情感交流活動中得到了身心的愉快。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，作為一線的語文老師，我要把這次了解的各種先進的課堂理念領悟好。并能結合本班情況，巧妙地融入自己的課堂教學中，體會教學的藝術魅力。我會不斷學習，不斷反思，一路前行。
教師上海學習心得體會篇十八
作為一名年輕的科技創(chuàng)新人才，我一直以來都對科技創(chuàng)新有著濃厚的興趣，并持續(xù)不斷地參加各種科技創(chuàng)新的培訓與學習。最近，我有幸參加了上?？苿?chuàng)學習班，這一段時間的學習過程讓我深有感觸，我認為上?？苿?chuàng)學習班給我的啟示極大，印象深刻，下面是我的心得體會。
一、學會跨界合作。
在上海科創(chuàng)學習班的學習中，我深刻地感受到，科技創(chuàng)新需要的不僅是專業(yè)的技術知識，更需要的是跨界合作的能力，這是當今亟需培養(yǎng)的一種能力。在學習過程中，不僅有技術方面的教學，還有各種跨界合作的機會，如與來自不同城市和不同領域的創(chuàng)新團隊的交流等。這些培訓不僅拓寬了我的知識面，同時也讓我更加深刻地認識到了與不同領域合作的必要性。
二、開拓視野增加創(chuàng)新能力。
上?？苿?chuàng)學習班的課程涉及的領域非常廣泛，從基礎科學到工程技術以及商業(yè)模式等都有涉及。這讓我在學習的過程中向橫向拓寬視野，從而對科技創(chuàng)新的各個方面有了更深層次的了解，以及更廣泛的知識儲備。隨著視野的拓寬，我的創(chuàng)新能力也隨之提升，對于未來的科技創(chuàng)新事業(yè)來說非常重要。
三、加強互動交流。
上海科創(chuàng)學習班強調互動交流，鼓勵學員之間的交流和互相學習。在課程的學習過程中，我們經(jīng)常進行團隊合作和討論，相互提出意見和建議。這不僅增強了互動交流的能力，也讓我在對待問題時更加理性化和務實化。
四、強調創(chuàng)新意識和實踐能力。
在上海科創(chuàng)學習班的實踐過程中，我們被鼓勵積極思考，敢于嘗試。運用所學的理論和技能，嘗試解決現(xiàn)實問題和難題。這種實戰(zhàn)性的培訓不僅增強了我的創(chuàng)新意識，同時也讓我更加深入地了解了技術在實踐中的應用。
五、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
上海科創(chuàng)學習班著眼于培養(yǎng)創(chuàng)新人才，注重打造學員的核心競爭力，強調實踐和實用性，讓學員能夠學以致用。這種培訓方式，讓我更加深入地了解了創(chuàng)新人才應該具備的素質和能力。
總之，通過上?？苿?chuàng)學習班的學習，我不僅要感謝此次培訓給予我的知識和啟示，并且我也開始意識到創(chuàng)新與合作的重要性，這對我未來的科技創(chuàng)新事業(yè)將是非常重要的指引，也讓我更加自信地面對這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代。
教師上海學習心得體會篇十九
自從新冠疫情爆發(fā)以來，上海的教育系統(tǒng)也受到了非常大的影響。為了盡可能地避免疫情傳播，學校暫時停課，教師們開始從家里遠程教學。在這一過程中，各種挑戰(zhàn)和困難慢慢顯現(xiàn)出來，上海教師們經(jīng)歷了前所未有的考驗。但是，這個過程中也有許多值得借鑒的經(jīng)驗和感悟。下面，我們將介紹上海教師們的心得體會，以期能給讀者帶來一些啟示。
第二段：談談遠程教學的優(yōu)點。
在疫情期間，遠程教學成為了主流。教師們通過各種信息技術手段和工具實現(xiàn)線上授課、排練、輔導和評估。這個模式的最大優(yōu)點是可以節(jié)省時間和成本，減少了往返于學校和家之間的時間和費用開支。此外，遠程教學也為教師和學生創(chuàng)造了更多獨立自主的學習機會，學生們可以自由選擇時間和地點學習。
第三段：遠程教學的不足之處。
雖然遠程教學有很多優(yōu)點，但是它也有自身存在的問題。首先，缺乏面對面的交流和互動，給學生和教師之間的聯(lián)系造成了困難。其次，教師和學生都需要適應遠程教學的方式，在短時間內學習和掌握各種軟件和工具不容易。最后，遠程教學的資源和設施有限，很難完全替代傳統(tǒng)的教學方式。
第四段：教師們在遠程教學中的經(jīng)驗。
在遠程教學過程中，上海教師們總結了許多有用的經(jīng)驗。首先，教師們大力倡導學生進行獨立學習和互動交流，引導他們發(fā)掘自己潛在的學習興趣和能力。其次，教師們盡可能利用各種在線教育資源和互聯(lián)網(wǎng)工具，提高課程的豐富性和創(chuàng)新性。最后，教師們通過各種方式培養(yǎng)學生的學習能力和自主思考能力，引導他們成為具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才。
第五段：總結上海教師在遠程教學中的收獲和啟示。
通過總結上海教師在遠程教學中的經(jīng)驗和教訓，我們得到了一些有益的啟示。首先，我們應該積極利用數(shù)字技術和互聯(lián)網(wǎng)工具，創(chuàng)造更多的在線教育資源和內容，提高教學質量和效果。其次，我們應該鼓勵學生更加主動地參與學習，注重培養(yǎng)他們的獨立思考和實踐能力。最后，我們應該保持對教育的熱情和持久的信仰，用心用情做好每一次教育教學工作，為中國教育事業(yè)的進步貢獻力量。
教師上海學習心得體會篇二十
上?？苿?chuàng)學習是一家致力于科技創(chuàng)新的研發(fā)、教育與咨詢服務機構，旨在培養(yǎng)并推廣創(chuàng)新思維、協(xié)同創(chuàng)新和機會創(chuàng)新等相關領域。本人曾參加上海科創(chuàng)學習的一次培訓課程，并從中收獲了諸多的收獲與體會。
第二段：學會創(chuàng)新思維。
上?？苿?chuàng)學習主張創(chuàng)新思維的重要性，并針對創(chuàng)新思維的各方面進行了系統(tǒng)的講解和提高。在課堂上，我學會了如何不斷地從不同的角度來看待問題，提高自己的思考方式和創(chuàng)新水平。在實踐中，我也結合自身實際情況，對所學到的創(chuàng)新思維進行了落地實施，收獲了很多的寶貴經(jīng)驗。
第三段：加強合作和交流。
在上?？苿?chuàng)學習的課程中，學員將分為不同的小組，并定期進行合作和交流。這樣的方式使得我們可以很好地利用集體智慧和資源，最大限度地發(fā)揮出我們的潛力，從而更好地完成任務。我們也在這個過程中建立了深厚的友誼，并學到了如何更好地與人合作和交流。
第四段：關注機會和創(chuàng)業(yè)。
上?？苿?chuàng)學習也注重培養(yǎng)學員的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力。本人從這次課程中學到了如何尋找機會和創(chuàng)造機會，并在合適的時機引入市場，大大提高了自己的創(chuàng)業(yè)成功率。此外，學員還將獲得特定領域的創(chuàng)新和實踐經(jīng)驗，幫助他們在相關領域中獲得更多的實踐經(jīng)驗和技能。
第五段：總結感言。
通過上?？苿?chuàng)學習的學習，我不僅收獲了知識和技能，更學會了如何更好地思考和行動，發(fā)揮自己的潛力，以及更有效的解決問題。我相信這些技能和知識可以在未來的工作和生活中發(fā)揮作用，幫助我更好地應對各種挑戰(zhàn)。我非常感謝上?？苿?chuàng)學習所提供的培訓課程，也希望更多的人能夠享受到這樣的益處。