教案的編寫(xiě)需要基于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合考慮。教案的編寫(xiě)需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重教學(xué)資源的合理利用。下面是一些優(yōu)秀教案的樣本,供大家參考借鑒。
的中班安全教案篇一
1.懂得要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,注意交通安全。
2.能明辨是非,看懂每幅圖的意思,在此基礎(chǔ)上說(shuō)一段連貫的話,再寫(xiě)幾句話。
教學(xué)重點(diǎn):第1部分圖,要引導(dǎo)學(xué)生把不安全因素說(shuō)清楚;第2部分圖要把怎樣走路才安全說(shuō)清楚。
教學(xué)難點(diǎn):把怎樣走路才安全寫(xiě)成幾句話。
教學(xué)準(zhǔn)備:課文掛圖,兒歌小黑板。
教學(xué)過(guò)程:
1.啟發(fā)談話,揭示課題。
(2)揭示課題,齊讀課題。
(3)我們要仔細(xì)看圖,把話說(shuō)清楚,說(shuō)連貫,還要能寫(xiě)幾句話。
2.看圖1、2說(shuō)說(shuō)這樣走路安全嗎?
(1)出示圖1。
a.這是什么地方??jī)蓚€(gè)女同學(xué)在干什么?后面一輛汽車上的叔叔在大聲喊些什么?(同桌討論一下)。
b.指名口述圖意。
c.這兩位女同學(xué)這樣做安全嗎?為什么?
(2)出示圖2。
a.3個(gè)男同學(xué)在馬路上干什么?
b.指名口述圖意。
c.他們這樣做安全嗎?為什么?
(3)除了在馬路上看書(shū)、打羽毛球以外,還有哪些行為也是不安全的?
(4)小結(jié):有的小朋友不遵守交通規(guī)則,在馬路上看書(shū)、打球、做游戲等,這樣不安全,因?yàn)楫?dāng)汽車開(kāi)來(lái)時(shí),小朋友們不注意,躲避不及,就會(huì)出交通事故,生命就會(huì)有危險(xiǎn),這樣走路不安全。到底怎樣走路才安全呢?我們來(lái)看看99頁(yè)上的兩幅圖。
3.看圖3、4明白怎樣走路才安全。
(1)出示圖3、4。
a.看圖3,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友放學(xué)回家路上是怎樣做的?
b.看圖4,過(guò)馬路了,圖上的小朋友又是怎么做的?
(2)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)3、4兩幅圖的圖意。
(3)除了圖上講的這些外,我們?cè)隈R路上走,還應(yīng)該注意什么?
(4)到底怎樣走路才安全?
(5)小結(jié):小朋友要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,放學(xué)路上靠邊好好走,過(guò)馬路要走人行橫道線,有紅綠燈的'叉路口,要注意紅綠燈,紅燈停、綠燈行。
4.學(xué)念兒歌。
過(guò)馬路,左右看,要走人行橫道線。
紅燈停,綠燈行,不在路上跑和玩。
5.連起來(lái)說(shuō)圖3、4圖意,再寫(xiě)幾句話。
(1)指名說(shuō)圖意,隨機(jī)糾正錯(cuò)誤。
(2)根據(jù)圖意寫(xiě)幾句話。
放學(xué)了,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走出校門(mén)。我們?cè)诼愤叺娜诵械郎献摺J丶o(jì)律、又安全。
過(guò)馬路了,我們聽(tīng)從紅綠燈的指揮,紅燈停、綠燈行,從人行道線上走。這樣走路才安全。開(kāi)車的叔叔笑瞇瞇地向我們招手,像在夸獎(jiǎng)我們是一群遵守交通規(guī)則的好孩子。
的中班安全教案篇二
??1、邊觀看動(dòng)畫(huà)課件邊討論:
??(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩,84廣場(chǎng)真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面,紅紅一路追過(guò)去,馬路上駛過(guò)一輛車,紅紅差點(diǎn)被車撞上。
??(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?
??教師小結(jié):紅紅離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點(diǎn)被車撞上,這樣太危險(xiǎn)了。
??(3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會(huì)怎么辦?
??教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。
??2、看錄像,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。
??播放錄像,讓幼兒討論、回答。
??3、看幻燈片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。
??教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思教師:剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧?。ń處熥屑?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)。
??4、游戲--我指你說(shuō):教師指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
??5、情景模擬游戲"秋游去"。
??(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),認(rèn)識(shí)標(biāo)記,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
??場(chǎng)景一:人行道和車行道教師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)場(chǎng)景二:十字路口(教師扮交警)教師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢(shì)看紅綠燈)場(chǎng)景三:天橋教師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)。
??(2)順利到達(dá)目的地。
的中班安全教案篇三
??1、師:剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開(kāi)交通警察。今天,我們就請(qǐng)來(lái)了兩位警察叔叔,讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來(lái)。
??學(xué)生一起向警察問(wèn)好:警察叔叔們好!
??2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是,在沒(méi)有任何交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,過(guò)馬路時(shí),應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車輛時(shí)再過(guò)馬路。
??學(xué)生點(diǎn)頭。
??3、警察:現(xiàn)在,請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作,大家猜猜是什么意思?有信心嗎?
??警察做指揮動(dòng)作,學(xué)生分別猜意思:
??生1:這是叫車子往前走。
??生2:這是叫車子停下來(lái)。
??生3:這是叫左邊來(lái)的車子向右邊開(kāi)去。
??生4:這是叫車子到路邊停下來(lái)。
??4、師:孩子們,現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口,聽(tīng)警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!
??全體學(xué)生參與,交警指揮孩子們過(guò)路,整堂課徹底“活”起來(lái)了。
的中班安全教案篇四
1、了解入、離園時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。
2、有自我保護(hù)意識(shí)。
接送卡、真實(shí)案例
(一)導(dǎo)入,教師以故事的形式講解案例。
1、入園
一個(gè)大班的小朋友來(lái)園時(shí),讓爸爸站在幼兒園門(mén)口,自己跑著上教室,結(jié)果碰在了樓梯上,頭上縫了好幾針。
一個(gè)小班的小朋友來(lái)園后,家長(zhǎng)沒(méi)交給老師就走了,孩子追出去跑到馬路上,有好心人幫助才未造成嚴(yán)重后果。
2、離園
一個(gè)小朋友在離園時(shí)不站隊(duì),乘老師不注意時(shí)和被接走的幼兒到玩具上玩,讓老師和家長(zhǎng)特著急。
離園時(shí),家長(zhǎng)不拿卡,讓陌生人接,導(dǎo)致一定的傷害事故。
(二)提問(wèn):
1、上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情?
2、他們做的對(duì)不對(duì)?
(三)討論:
1、入園時(shí)應(yīng)注意什么?
2、離園時(shí)應(yīng)注意什么?
(四)總結(jié):
1、入園時(shí)一定要在家長(zhǎng)的陪同下入園,進(jìn)入教室后首先要和老師問(wèn)好,做好晨檢,把接送卡交給家長(zhǎng)。
2、離園時(shí)要排著整齊的隊(duì)伍,緊隨老師。老師叫到名字后方可離開(kāi)隊(duì)伍時(shí)并要主動(dòng)和老師再見(jiàn)。
見(jiàn)面先問(wèn)老師早,口袋異物主動(dòng)交。接送卡要帶好,安全入園很重要。
離園時(shí)間馬上到,排好隊(duì)伍不打鬧。安靜等待老師叫,迅速離園安全好。
(五)游戲:
1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長(zhǎng)和孩子,進(jìn)行入園演練。
2、“爸爸媽媽來(lái)接我”(離園演練)
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
的中班安全教案篇五
??生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。
??(學(xué)生開(kāi)始活動(dòng),車輛和行人任意穿梭)。
??2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?
??生1:我看見(jiàn)走路的人和自行車撞在了一起,我想說(shuō):“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”
??師:你的建議挺不錯(cuò)!
??生2:我看見(jiàn)自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
??師:我想也是。
??生3:我看見(jiàn)車子和行人擠在一起,誰(shuí)也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。
??3、師:是??!如果生活中也是這樣可不行??!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
??生1:我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。
??生2:我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們,如果有人指揮他們?cè)趺醋?,一定不?huì)發(fā)生賭車的事情。
??師:對(duì)啊!要是有人指揮就好了!
??生:老師,我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走?
??師:你們建議真棒!你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!
??生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來(lái),綠燈亮了,人們就可以走了。
??教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志:是這個(gè)嗎?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)。
??生1:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。
??生2:紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
??師:孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書(shū):紅燈停,綠燈行)。
??生:我知道畫(huà)了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
??師:你真會(huì)觀察?。ㄔ诘厣蠈?xiě)字:人行道)你能給大家走一走嗎?
??學(xué)生表演過(guò)馬路的情景。
??生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
??師:騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。(在地上寫(xiě)字:非機(jī)動(dòng)車道)。
??生:我還知道中間的是汽車道。
??師:你真能干!(寫(xiě)上:汽車道)。
??生:能!(學(xué)生到達(dá)各自的道路)。
??師:現(xiàn)在,我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。
??學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。
??師:孩子們,現(xiàn)在你們想說(shuō)什么?
??生1:這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。
??生2:紅綠燈的作用可真大??!
??生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。
??師:你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。(板書(shū):斑馬線上可通行)。
??生4:我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。
??師:好吧!我們?cè)僮屢恍┖⒆觼?lái)表演一次。
??學(xué)生熱情高昂,積極投入到游戲活動(dòng)中。
的中班安全教案篇六
??師:孩子們,今天我們和警察叔叔一起,學(xué)到了很多交通安全知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌),今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色,黃老師和警察叔叔們都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣,自覺(jué)維護(hù)交通安全,讓更多的孩子安安全全地上學(xué),平平安安地回家。
??現(xiàn)在,請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?BR> ??課件:學(xué)生整齊過(guò)馬路的畫(huà)面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂(lè)盒”!
??板書(shū):
??12345678。
??紅燈停,綠燈行;
??斑馬線上可通行。
??馬路上,別打鬧;
??危險(xiǎn)處處要提防。
??交通標(biāo)志牢牢記;
??人人遵守保安寧。
??在活動(dòng)中鍛煉在課改中成長(zhǎng)。
的中班安全教案篇七
1.引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。
2.幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。
2.幼兒操作卡片。
1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。
"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?"小結(jié):陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚(yú),有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2.觀看錄像,討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的,哪些是錯(cuò)誤的。
片段一:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。
片段二:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四:一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。
片段五:一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩,忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了,怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問(wèn):
這位小朋友的行為哪里對(duì),哪里錯(cuò),為什么?應(yīng)該怎樣做?
討論小結(jié):在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請(qǐng)他們幫忙。
3.幼兒討論:在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。
1.此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際,繪制成圖片或編排成情境表演。
2.建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全,讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)說(shuō)原因。
的中班安全教案篇八
1、欣賞音樂(lè),聽(tīng)辨樂(lè)曲a段的斷頓和b段的連貫,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。
2、聽(tīng)辨特殊的音響效果,通過(guò)適宜的語(yǔ)詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。
3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲,學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。
坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支。
一、回憶經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)游戲,進(jìn)入音樂(lè)情境。
l、談?wù)撛掝},引發(fā)主題。
我是一個(gè)快樂(lè)的小丑,我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬,你們喜歡嗎?玩過(guò)嗎?
2、觀看視頻,鏈接經(jīng)驗(yàn)。
看來(lái)我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車,一起來(lái)看看是怎么玩的呀?(了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。)。
二、欣賞音樂(lè),初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。
1、初步傾聽(tīng),感受a段的斷頓與b段的連貫。
一一小丑帶來(lái)的可是一架神奇的音樂(lè)馬車,聽(tīng)懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩,我們一起聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候像一下一上,什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起來(lái)!
2、再次傾聽(tīng),隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。
一一你能聽(tīng)著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎?試試用動(dòng)作告訴我!
3、嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn)a段的斷頓和b段的連貫。
一一從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上,什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來(lái),我們大家一起變成一架圓圓的大馬車,聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣?能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?(站在椅子外,自然圍成圓圈,初步嘗試。)。
4、隨樂(lè)畫(huà)圖譜,幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。
一一誰(shuí)來(lái)找找看,什么地方是一下一上,什么地方是旋轉(zhuǎn)?看看有幾次?
三、聽(tīng)辨特殊音效,嘗試表現(xiàn)b段情節(jié)。
1、借助圖譜與游戲情境,理解b段特殊音效。
木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候,有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音?(借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效)一一你知道這是什么意思嗎?告訴你們吧,這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的盧音在給小木馬加油呢!聽(tīng)一聽(tīng)是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的?(配合語(yǔ)詞:駕駕)。
你還聽(tīng)到什么特別的地方?猜猜是什么意思?原來(lái)是小丑變魔法,在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!
2、嘗試表現(xiàn)b段音樂(lè)情節(jié)。
你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎?(取座位自由嘗試)一我們一起坐上大馬車試一試。(圈上與同伴合作游戲,學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒)。
四、在“變魔法與加油”的情境中,嘗試用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。
1、加入道具,身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。
一起聽(tīng)著音樂(lè)完整玩一玩,看看這次我能變出什么禮物。(手持紙棒,圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬,增加游戲趣味。)。
2、道具升級(jí),進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂(lè)馬車,繼續(xù)變出更多的禮物吧!
的中班安全教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,不能用手觸摸。
2.認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志。
3.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1."有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志。
2.電插座一個(gè)。
3.多媒體。
教學(xué)。
資源。
活動(dòng)過(guò)程:
一、分段欣賞故事,并根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn):
1.講述故事第一段。
師:昨晚,美羊羊家里來(lái)了一個(gè)小偷,你們想知道小偷來(lái)偷了什么嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事。
附故事:有一只小老鼠趁美羊羊出門(mén)去溜進(jìn)屋里偷東西,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的,身上長(zhǎng)著許多的小嘴巴,后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線。只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插,電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了,只要把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里里一插,電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。
師:這個(gè)寶貝是什么呢?小老鼠為什么說(shuō)它是個(gè)寶貝呢?
2.講述故事第二段。
附故事:這個(gè)寶貝比小老鼠還大,怎么搬走呢?他想了想,就請(qǐng)來(lái)了自己的朋友--狐貍,于是,老鼠就請(qǐng)來(lái)了狐貍一起去美羊羊家去偷寶貝了,一進(jìn)去,狐貍就著急的問(wèn):寶貝、寶貝在哪兒呢?老鼠說(shuō)別急別急,你瞧它就在那兒呢!狐貍一聽(tīng)眼睛馬上睜大了,一把抓住了那個(gè)寶貝,它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,"啊!"狐貍大叫一聲,感到全身發(fā)麻,身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫:"狐貍,危險(xiǎn)!快扔掉!"可是狐貍怎么甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙。"好疼啊!"狐貍大叫一聲就昏過(guò)去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。
師:小老鼠有找誰(shuí)來(lái)幫助他呢?
你知道這個(gè)寶貝是什么嗎?
3.教師小結(jié):原來(lái)那個(gè)寶貝是電插座啊,電插座里藏著會(huì)咬人的電,一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會(huì)被電到,不僅如此,有電插孔的地方,我們也不能把手伸進(jìn)去哦!不然我們就會(huì)被電到,全身發(fā)麻,還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢。
二、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
1.師提問(wèn):這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。)。
2.教師小結(jié):如果小朋友看到電線外面有破損,也是不可以用手觸碰的哦!
三、
認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志:
師:美羊羊還給我們帶來(lái)了一些圖片,我們一起來(lái)看一看,出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。
教師小結(jié):讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見(jiàn)"電"的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。
四、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。
師:這是美羊羊給我們每個(gè)小朋友的幾張圖片,他要考考我們,這幾張圖片上的小朋友誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。
1、幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))。
2、圖片內(nèi)容:濕手插插頭,用濕毛巾擦電器,用手指伸進(jìn)插頭里等等。
五、
總結(jié)。
(自救知識(shí))。
教育幼兒不碰電線以及電插座,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。
(師生一起齊唱安全用電歌)。
活動(dòng)前言:
最近家中的小淘氣似乎對(duì)插座很感興趣,自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座,看著小眼睛似乎對(duì)那插孔很感興趣,為了孩子們的安全,家中平時(shí)的插座都是不開(kāi)電的,給他們講一些小道理又因?yàn)槟挲g小很難理解。而通過(guò)以上的小活動(dòng)就可以合理的幫助孩子認(rèn)識(shí)到觸摸插座的危險(xiǎn)性!
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志。
2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊。
2、指偶:灰太狼、小老鼠。
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞故事,并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn):
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板)。
(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志:
師:喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片,我一起來(lái)看一看,出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。
3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。
(1)師:這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))。
(2)出示哭臉和笑臉,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處,錯(cuò)的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。
附故事:會(huì)咬人的電。
一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去,溜進(jìn)家里偷東西,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的,身上長(zhǎng)著許多小嘴巴,后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴,小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插,電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了,把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插,臺(tái)燈就亮了,把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插,電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想:這可是個(gè)好寶貝,我要把它偷走??墒?,寶貝比小老鼠還大,怎么搬走呢?小老鼠說(shuō):"我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙。"它剛出門(mén)正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說(shuō):"灰太狼,喜羊羊家有個(gè)寶貝,你敢不敢去偷?"灰太狼馬上說(shuō):"我什么都不怕,快帶我去吧!"。
來(lái)到喜羊羊家,灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō):"那是什么寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了。"小老鼠很著急地說(shuō):"那個(gè)寶貝很神奇,它能讓電視機(jī)說(shuō)話,能讓臺(tái)燈亮起來(lái),能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)。"灰太狼一聽(tīng)眼睛馬上睜大了,一把抓住了那個(gè)寶貝,它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,"啊!"灰太狼大叫一聲,感到全身發(fā)麻,身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫:"灰太狼,危險(xiǎn)!快扔掉!"可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙。"好疼啊!"灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說(shuō):"灰太狼一定是到我家來(lái)偷東西的,我得趕緊報(bào)警。"包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來(lái),等灰太狼醒過(guò)了,包包大人問(wèn):"灰太狼,你是怎么昏倒的?"灰太狼低著頭說(shuō):"喜羊羊家有一個(gè)寶貝,我一摸就昏倒了。"包包大人聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō):"那是電插線板,電插線板里藏著會(huì)咬人的電,你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了。"灰太狼嚇得直吐舌頭,以后再也不敢碰電插線板了。
總結(jié):自從老師給我們開(kāi)展了這一活動(dòng)之后,我充分的認(rèn)識(shí)到了電插座是不可以隨便碰的,尤其是手濕的時(shí)候更不要去撫摸插座,現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了,媽媽教會(huì)了我正確的使用插座的方法,我還要告訴其他的小朋友他的正確用法呢!
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的`孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
的中班安全教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片紅綠燈、斑馬線。
2、兒歌《交通燈》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。
"小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"。
2、談話,引入主題。"小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)。
3、出示圖片,提高幼兒興趣。"我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請(qǐng)出來(lái),3,2,1,好了,睜開(kāi)小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?"(幼兒討論)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒,老師來(lái)告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"。
5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)。
6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"。
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)。
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,老師來(lái)教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)習(xí),看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng),等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"(做公車時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)。
10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn),活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度,有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如:怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候,我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中,大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解,使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?;顒?dòng)最后,我們?cè)O(shè)置了游戲,讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去,并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,真正履行文明小使者的職責(zé)。
的中班安全教案篇十一
1、 聽(tīng)辨不同的節(jié)奏型x—|x—|,x x|x x|,和x x|x x x|,并用拍手動(dòng)作表示。
2、 學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂(lè)器,并在演奏過(guò)程中保持自己的演奏速度。
能聽(tīng)辨不同的節(jié)奏型會(huì)用拍手動(dòng)作表示,并能看指揮演奏打擊樂(lè)器。
1、 圖譜、節(jié)奏譜、小動(dòng)物圖片。
2、 鈴鼓、碰鈴、圓舞板。
一、語(yǔ)言導(dǎo)入。
師:今天老師為你們請(qǐng)來(lái)了四位小伙伴,他們想和小朋友們一
起來(lái)做游戲,你們?cè)敢鈫?
二、出示圖片,引起幼兒興趣。
1、“你們看,誰(shuí)飛來(lái)了?”(小鳥(niǎo))“它還帶來(lái)了一張節(jié)奏譜呢,想請(qǐng)小朋友幫助它演奏一下,你們?cè)敢鈳椭?”出示節(jié)奏譜“x —|x —|”“好,我們一起來(lái)試試?!?幼兒拍打節(jié)奏)
2、“下面這位小伙伴可害羞了,不好意思出來(lái)。它想先請(qǐng)你們來(lái)演奏一下,你們?cè)敢鈫?”(幼兒:x x | x x |)“你們演奏得真棒,通過(guò)這個(gè)節(jié)奏,你們覺(jué)得它是誰(shuí)嗎?”(幼兒猜)出示小兔。
4、“咦,那第四位小伙伴呢?不要急,它來(lái)了。你們看,它是誰(shuí)啊?(小豬)小豬他說(shuō):‘我是一名指揮家,我的出現(xiàn)就表示大家一起來(lái)演奏。’小朋友們,我們一起來(lái)演奏吧。”
三、分組用身體動(dòng)作來(lái)演奏(1—2遍)
四、配樂(lè)器演奏圖譜
1、教師:“四位小伙伴,想得真周到,都為我們配上了小樂(lè)器,小鳥(niǎo)請(qǐng)來(lái)了哪個(gè)樂(lè)器寶寶?小兔請(qǐng)來(lái)了哪個(gè)樂(lè)器寶寶?小青蛙請(qǐng)來(lái)了哪個(gè)樂(lè)器寶寶?我們也把樂(lè)器寶寶請(qǐng)出來(lái)吧!”教師指圖譜,幼兒演奏。(2—3遍)
2、請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮,教師協(xié)助。(2遍)
五、活動(dòng)結(jié)束。
“下面,我們和小伙伴到教室里去交換樂(lè)器演奏吧!”
的中班安全教案篇十二
1、感知鞭炮的主要外形特征,知道放鞭炮是中華民族文化風(fēng)俗。
2、進(jìn)一步提高安全意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、收集有關(guān)鞭炮的圖片。
2、放鞭炮視頻一段。
3、電視機(jī)、電腦。
教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)。
一、認(rèn)識(shí)鞭炮,知道鞭炮的特征。
1、出示圖片,提問(wèn):
小朋友,你們看這是什么呀?
你知道什么時(shí)候要放鞭炮嗎?
2、小結(jié),幫助幼兒了解鞭炮的特征。
師:鞭炮紅紅的,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)串起來(lái)的。一般過(guò)節(jié)或者是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮。
3、教師講述鞭炮的故事。
師:相傳在古代的時(shí)候,一些妖怪每逢過(guò)年就跑到人們村子里來(lái)干壞事。后來(lái)人們想出了辦法——放鞭炮,鞭炮一想起來(lái)噼里啪啦,把妖怪都嚇走了,他們?cè)僖膊桓襾?lái)做壞事了。后來(lái)人們就形成了習(xí)慣,用鞭炮除惡驅(qū)邪,表示慶賀。
二、了解鞭炮爆炸的現(xiàn)象、原因及危險(xiǎn)。
1、鞭炮為什么會(huì)發(fā)出聲響?
2、小結(jié):鞭炮里面有火藥,火藥遇到明火會(huì)爆炸,火星到處四濺,同時(shí)發(fā)出巨響。
2、放鞭炮有沒(méi)有危險(xiǎn)?那我們應(yīng)該怎么做?
3、你們想一想,有什么辦法又能表示喜慶,又能減少危險(xiǎn)和浪費(fèi)呢?
三、
觀看鞭炮爆炸的錄像,知道放鞭炮時(shí)要注意安全。
1、你會(huì)放鞭炮嗎?放鞭炮的時(shí)候你會(huì)怎么做?
2、放鞭炮是要遠(yuǎn)離草、點(diǎn)線、人群,小孩子不能放鞭炮,看大人放鞭炮時(shí)要離得遠(yuǎn)一點(diǎn)。
3、我們來(lái)看看錄像里的小朋友,他們做的對(duì)不對(duì)?
4、他們做的那里對(duì)?哪里不對(duì)?如果這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)?
效果分析。
對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),鞭炮應(yīng)該并不陌生,他們可能都參與或者觀察到過(guò)放鞭炮的生活情境,對(duì)于鞭炮燃放時(shí)的巨大的聲響小朋友們也能有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。所以今天活動(dòng)的一開(kāi)始,當(dāng)看到鞭炮圖片時(shí)他們都異口同聲地說(shuō)出了我圖片上的鞭炮,對(duì)于鞭炮的特征,也能比較全面的進(jìn)行描述,興趣都比較高。
活動(dòng)中,通過(guò)運(yùn)用圖片和視頻的輔助,較好的講解了燃放鞭炮時(shí)所需要注意的一些安全地事項(xiàng),幼兒也能結(jié)合圖片進(jìn)行理解,對(duì)于一些燃放煙花不恰當(dāng)而引起的人身和財(cái)產(chǎn)的傷害也有了初步的了解同時(shí)也明白了小朋友不能獨(dú)自放鞭炮的道理。
的中班安全教案篇十三
1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕,練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。
2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu),學(xué)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題的能力。
事先準(zhǔn)備好的大量小樹(shù)、花、房子、塑模的用具
1、提個(gè)建議:建造一座美麗的幼兒園。
2、討論:怎么建造?老師一邊聽(tīng)取意見(jiàn),一邊給予建議,幫助孩子合理布局。
3、大膽表述自己的想法。
4提出玩沙的要求:
(1)不把沙甩的到處都是。
(2)若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼,不要用臟手揉。
(3)小組內(nèi)存在的問(wèn)題學(xué)會(huì)自己去解決。
5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作,預(yù)?;顒?dòng)成功。
6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問(wèn)題。
7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)發(fā)言,評(píng)價(jià)幼兒的作品。
的中班安全教案篇十四
1.理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲。
2.運(yùn)用肢體動(dòng)作,感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
圖譜、指偶、鋼琴伴奏過(guò)程:
一、游戲《拉勾勾》。
師:小朋友們,大家好,今天我來(lái)和大家做朋友,你們?cè)敢鈫?那我們來(lái)拉勾勾做朋友吧。
師:請(qǐng)你跟著我一起做(教師邊念邊做動(dòng)作兩遍)師:那我們現(xiàn)在來(lái)做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)。
二、欣賞歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段。
1、教師有表情的清唱歌曲一遍師:能跟你們成為好朋友真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?可是有兩個(gè)小朋友好像不開(kāi)心我們聽(tīng)聽(tīng)看發(fā)生了什么!
提問(wèn):
師:剛才兩個(gè)小朋友怎么了?他們開(kāi)心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開(kāi)心的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
2、欣賞第二遍,邊唱邊畫(huà)休止符。
師:它是怎么表現(xiàn)不開(kāi)心的?這是什么意思?
師:是的,生氣了就不說(shuō)話了,就會(huì)做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣。
4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱。
三、
理解歌曲第二段。
1、師:兩個(gè)小朋友生氣了,不理對(duì)方了,你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補(bǔ)充提問(wèn):剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師:誰(shuí)來(lái)跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!
師:咦,這中間的四條線什么意思?它們?cè)趦啥蔚闹虚g,是讓我們休息一下。
師:這首歌真有意思,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒又是好朋友,我們?cè)賮?lái)唱一唱吧!
2、出示指偶,師:這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了,我們一起用歌聲來(lái)幫助他們成為好朋友吧!
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》,以后我們好朋友生氣了,也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。
的中班安全教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒裝飾扇面,感受扇子的美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽制作扇子,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、ppt課件,古箏音樂(lè)。
2、圖形卡紙每人2張,用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來(lái)的扇子,收集的材料。)
4、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等,雙面膠。
1、師:夏天到了,天氣越來(lái)越熱,你有什么好辦法使自己涼快呢?
(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)
2、師:有小朋友說(shuō)到扇子,那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來(lái),我們一起來(lái)欣賞一下。
3、師:請(qǐng)你觀察一下這些扇子,看看它們扇面的圖案是什么樣子的?形狀又是什么樣的?
4、教師小結(jié):剛才我們看到的扇子有的是有柄的,有的是沒(méi)有柄的可以折起來(lái)的(折扇),扇面的圖案是多種多樣的,形狀也是多樣的。
1、出示一把折扇:讓幼兒說(shuō)出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。
2、出示蒲扇:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蒲扇的形狀、制作材料等,教師可向幼兒介紹:蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹(shù)的葉子做成的,這種葉子很大,葉脈又粗又壯,很像扇子的形狀,人們把它割下來(lái)剪成圓形再用藤繩縫合起來(lái),即成扇子。蒲扇既結(jié)實(shí)又便宜,扇一扇風(fēng)特大,所以人們都喜歡用它來(lái)乘涼或驅(qū)趕蚊蠅。
3、介紹工藝品扇:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其形狀、色彩、制作材料、用途等,進(jìn)而了解中華民族文化藝術(shù)的豐富多彩。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子,并說(shuō)明他的用途。觀察、比較各類扇子的異同:(制作材料、顏色、形狀、用途各不相同;都能乘涼,都叫扇子,都是人們制作的等)
1、師:老師這里有三把扇子,請(qǐng)你來(lái)看一看它們有什么不同?
(圓形—圖案是色塊填充,前后是一樣的;長(zhǎng)方形—前后裝飾是不同的;扇形—同一個(gè)主題)
2、師:那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎?大家可以想一想、猜一猜。
3、師:從材料上講我們需要扇面和冰棍棒,首先我們要把兩個(gè)扇面裝飾一下,然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉,把它粘在沒(méi)有裝飾的一面上,撕下來(lái)的雙面膠放在桌子中間的籃子里,然后把另外一面粘上去,兩個(gè)圖形合在一起,要邊對(duì)邊、角對(duì)角,最后用力的壓一壓,這樣我們的扇子就完成了。
1、師:老師為你們準(zhǔn)備好了操作材料,請(qǐng)大家按照制作方法,一步一步的來(lái)做。
2、幼兒裝飾扇面、制作扇子,教師巡回指導(dǎo)。
2、師:請(qǐng)把自己的扇子介紹給朋友,說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?
3、教師小結(jié):(讓幼兒了解扇子的發(fā)展史)扇子的種類很多,不僅能供人們乘涼,還可以用來(lái)當(dāng)跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國(guó)家很早就有扇子了,古時(shí)候人們喜歡在紙扇上寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具,如電風(fēng)扇、空調(diào)等,小朋友長(zhǎng)大后可以設(shè)計(jì)出更新穎的降溫工具,造福人類。
手工區(qū):讓幼兒自己動(dòng)手制作扇子,可自選喜歡的材料,教師可以幫助幼兒設(shè)計(jì),通過(guò)剪、畫(huà)、折,制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗(yàn)和感受扇子藝術(shù)的美。
的中班安全教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)顏色與職業(yè)的關(guān)系。
2、練習(xí)向大家介紹爸媽的工作服。
「我的工作服」學(xué)習(xí)單、各行業(yè)服裝人偶、學(xué)校的制服和運(yùn)動(dòng)服、神祕(mì)箱、顏色卡、各行業(yè)工作服及工具用品。
1、事先分發(fā)「我的工作服」學(xué)習(xí)單〔附〕,請(qǐng)家長(zhǎng)拍下自己穿工作服的照片貼上,完成相關(guān)記錄,并協(xié)助收集有特定顏色的不同行業(yè)工作服及工具用品。
2、老師拿出各行業(yè)服裝人偶〔參見(jiàn)課程計(jì)畫(huà)光碟〕,再?gòu)姆b配件圖卡中任選一組服裝,一一穿到人偶身上,每穿一件就先讓幼兒猜猜他是什麼職業(yè),著裝完成后,問(wèn)問(wèn)幼兒他的服裝應(yīng)該是什麼顏色,請(qǐng)幼兒幫忙涂上顏色,以此類推。
3、將幼兒著色完成的服裝紙卡一一展示在白板上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)許多行業(yè)的服裝有特定的顏色。
4、請(qǐng)幼兒拿出「我的工作服」學(xué)習(xí)單,展示爸爸媽媽的工作服照片,介紹是否有特定工作服、服裝形式和顏色的特定功用為何。
5、展示學(xué)校的制服和運(yùn)動(dòng)服,先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)校制服的顏色、樣式,老師再問(wèn)幼兒知道學(xué)校的服裝為什麼會(huì)選用這種顏色,然后邀請(qǐng)園長(zhǎng)媽咪向幼兒介紹,分別說(shuō)明制服、運(yùn)動(dòng)服的設(shè)計(jì)及用色原因。
6、老師拿出收集來(lái)的各行業(yè)服裝及其配件,將幼兒分組,進(jìn)行「誰(shuí)的顏色」游戲:各組輪流從神祕(mì)箱中抽出顏色卡,依照抽到的顏色,選擇一套服裝穿上,如抽到白色,可以找醫(yī)生服穿上,然后扮演醫(yī)生為同伴打針,脫下服裝后再換下一人,以此類推。
評(píng)量
1、能說(shuō)出職業(yè)和顏色的關(guān)系。
2、能大方的介紹家人的工作服顏色。
活動(dòng)結(jié)束:
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行討論,可依照班級(jí)名稱(如:獅子班可選用棕色)或票選顏色,共同設(shè)計(jì)、製作出獨(dú)特的班旗。
的中班安全教案篇一
1.懂得要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,注意交通安全。
2.能明辨是非,看懂每幅圖的意思,在此基礎(chǔ)上說(shuō)一段連貫的話,再寫(xiě)幾句話。
教學(xué)重點(diǎn):第1部分圖,要引導(dǎo)學(xué)生把不安全因素說(shuō)清楚;第2部分圖要把怎樣走路才安全說(shuō)清楚。
教學(xué)難點(diǎn):把怎樣走路才安全寫(xiě)成幾句話。
教學(xué)準(zhǔn)備:課文掛圖,兒歌小黑板。
教學(xué)過(guò)程:
1.啟發(fā)談話,揭示課題。
(2)揭示課題,齊讀課題。
(3)我們要仔細(xì)看圖,把話說(shuō)清楚,說(shuō)連貫,還要能寫(xiě)幾句話。
2.看圖1、2說(shuō)說(shuō)這樣走路安全嗎?
(1)出示圖1。
a.這是什么地方??jī)蓚€(gè)女同學(xué)在干什么?后面一輛汽車上的叔叔在大聲喊些什么?(同桌討論一下)。
b.指名口述圖意。
c.這兩位女同學(xué)這樣做安全嗎?為什么?
(2)出示圖2。
a.3個(gè)男同學(xué)在馬路上干什么?
b.指名口述圖意。
c.他們這樣做安全嗎?為什么?
(3)除了在馬路上看書(shū)、打羽毛球以外,還有哪些行為也是不安全的?
(4)小結(jié):有的小朋友不遵守交通規(guī)則,在馬路上看書(shū)、打球、做游戲等,這樣不安全,因?yàn)楫?dāng)汽車開(kāi)來(lái)時(shí),小朋友們不注意,躲避不及,就會(huì)出交通事故,生命就會(huì)有危險(xiǎn),這樣走路不安全。到底怎樣走路才安全呢?我們來(lái)看看99頁(yè)上的兩幅圖。
3.看圖3、4明白怎樣走路才安全。
(1)出示圖3、4。
a.看圖3,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友放學(xué)回家路上是怎樣做的?
b.看圖4,過(guò)馬路了,圖上的小朋友又是怎么做的?
(2)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)3、4兩幅圖的圖意。
(3)除了圖上講的這些外,我們?cè)隈R路上走,還應(yīng)該注意什么?
(4)到底怎樣走路才安全?
(5)小結(jié):小朋友要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,放學(xué)路上靠邊好好走,過(guò)馬路要走人行橫道線,有紅綠燈的'叉路口,要注意紅綠燈,紅燈停、綠燈行。
4.學(xué)念兒歌。
過(guò)馬路,左右看,要走人行橫道線。
紅燈停,綠燈行,不在路上跑和玩。
5.連起來(lái)說(shuō)圖3、4圖意,再寫(xiě)幾句話。
(1)指名說(shuō)圖意,隨機(jī)糾正錯(cuò)誤。
(2)根據(jù)圖意寫(xiě)幾句話。
放學(xué)了,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走出校門(mén)。我們?cè)诼愤叺娜诵械郎献摺J丶o(jì)律、又安全。
過(guò)馬路了,我們聽(tīng)從紅綠燈的指揮,紅燈停、綠燈行,從人行道線上走。這樣走路才安全。開(kāi)車的叔叔笑瞇瞇地向我們招手,像在夸獎(jiǎng)我們是一群遵守交通規(guī)則的好孩子。
的中班安全教案篇二
??1、邊觀看動(dòng)畫(huà)課件邊討論:
??(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩,84廣場(chǎng)真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面,紅紅一路追過(guò)去,馬路上駛過(guò)一輛車,紅紅差點(diǎn)被車撞上。
??(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?
??教師小結(jié):紅紅離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點(diǎn)被車撞上,這樣太危險(xiǎn)了。
??(3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會(huì)怎么辦?
??教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。
??2、看錄像,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。
??播放錄像,讓幼兒討論、回答。
??3、看幻燈片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。
??教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思教師:剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧?。ń處熥屑?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)。
??4、游戲--我指你說(shuō):教師指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
??5、情景模擬游戲"秋游去"。
??(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),認(rèn)識(shí)標(biāo)記,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
??場(chǎng)景一:人行道和車行道教師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)場(chǎng)景二:十字路口(教師扮交警)教師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢(shì)看紅綠燈)場(chǎng)景三:天橋教師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)。
??(2)順利到達(dá)目的地。
的中班安全教案篇三
??1、師:剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開(kāi)交通警察。今天,我們就請(qǐng)來(lái)了兩位警察叔叔,讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來(lái)。
??學(xué)生一起向警察問(wèn)好:警察叔叔們好!
??2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是,在沒(méi)有任何交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,過(guò)馬路時(shí),應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車輛時(shí)再過(guò)馬路。
??學(xué)生點(diǎn)頭。
??3、警察:現(xiàn)在,請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作,大家猜猜是什么意思?有信心嗎?
??警察做指揮動(dòng)作,學(xué)生分別猜意思:
??生1:這是叫車子往前走。
??生2:這是叫車子停下來(lái)。
??生3:這是叫左邊來(lái)的車子向右邊開(kāi)去。
??生4:這是叫車子到路邊停下來(lái)。
??4、師:孩子們,現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口,聽(tīng)警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!
??全體學(xué)生參與,交警指揮孩子們過(guò)路,整堂課徹底“活”起來(lái)了。
的中班安全教案篇四
1、了解入、離園時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。
2、有自我保護(hù)意識(shí)。
接送卡、真實(shí)案例
(一)導(dǎo)入,教師以故事的形式講解案例。
1、入園
一個(gè)大班的小朋友來(lái)園時(shí),讓爸爸站在幼兒園門(mén)口,自己跑著上教室,結(jié)果碰在了樓梯上,頭上縫了好幾針。
一個(gè)小班的小朋友來(lái)園后,家長(zhǎng)沒(méi)交給老師就走了,孩子追出去跑到馬路上,有好心人幫助才未造成嚴(yán)重后果。
2、離園
一個(gè)小朋友在離園時(shí)不站隊(duì),乘老師不注意時(shí)和被接走的幼兒到玩具上玩,讓老師和家長(zhǎng)特著急。
離園時(shí),家長(zhǎng)不拿卡,讓陌生人接,導(dǎo)致一定的傷害事故。
(二)提問(wèn):
1、上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情?
2、他們做的對(duì)不對(duì)?
(三)討論:
1、入園時(shí)應(yīng)注意什么?
2、離園時(shí)應(yīng)注意什么?
(四)總結(jié):
1、入園時(shí)一定要在家長(zhǎng)的陪同下入園,進(jìn)入教室后首先要和老師問(wèn)好,做好晨檢,把接送卡交給家長(zhǎng)。
2、離園時(shí)要排著整齊的隊(duì)伍,緊隨老師。老師叫到名字后方可離開(kāi)隊(duì)伍時(shí)并要主動(dòng)和老師再見(jiàn)。
見(jiàn)面先問(wèn)老師早,口袋異物主動(dòng)交。接送卡要帶好,安全入園很重要。
離園時(shí)間馬上到,排好隊(duì)伍不打鬧。安靜等待老師叫,迅速離園安全好。
(五)游戲:
1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長(zhǎng)和孩子,進(jìn)行入園演練。
2、“爸爸媽媽來(lái)接我”(離園演練)
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
的中班安全教案篇五
??生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。
??(學(xué)生開(kāi)始活動(dòng),車輛和行人任意穿梭)。
??2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?
??生1:我看見(jiàn)走路的人和自行車撞在了一起,我想說(shuō):“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”
??師:你的建議挺不錯(cuò)!
??生2:我看見(jiàn)自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
??師:我想也是。
??生3:我看見(jiàn)車子和行人擠在一起,誰(shuí)也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。
??3、師:是??!如果生活中也是這樣可不行??!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
??生1:我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。
??生2:我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們,如果有人指揮他們?cè)趺醋?,一定不?huì)發(fā)生賭車的事情。
??師:對(duì)啊!要是有人指揮就好了!
??生:老師,我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走?
??師:你們建議真棒!你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!
??生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來(lái),綠燈亮了,人們就可以走了。
??教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志:是這個(gè)嗎?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)。
??生1:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。
??生2:紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
??師:孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書(shū):紅燈停,綠燈行)。
??生:我知道畫(huà)了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
??師:你真會(huì)觀察?。ㄔ诘厣蠈?xiě)字:人行道)你能給大家走一走嗎?
??學(xué)生表演過(guò)馬路的情景。
??生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
??師:騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。(在地上寫(xiě)字:非機(jī)動(dòng)車道)。
??生:我還知道中間的是汽車道。
??師:你真能干!(寫(xiě)上:汽車道)。
??生:能!(學(xué)生到達(dá)各自的道路)。
??師:現(xiàn)在,我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。
??學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。
??師:孩子們,現(xiàn)在你們想說(shuō)什么?
??生1:這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。
??生2:紅綠燈的作用可真大??!
??生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。
??師:你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。(板書(shū):斑馬線上可通行)。
??生4:我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。
??師:好吧!我們?cè)僮屢恍┖⒆觼?lái)表演一次。
??學(xué)生熱情高昂,積極投入到游戲活動(dòng)中。
的中班安全教案篇六
??師:孩子們,今天我們和警察叔叔一起,學(xué)到了很多交通安全知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌),今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色,黃老師和警察叔叔們都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣,自覺(jué)維護(hù)交通安全,讓更多的孩子安安全全地上學(xué),平平安安地回家。
??現(xiàn)在,請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?BR> ??課件:學(xué)生整齊過(guò)馬路的畫(huà)面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂(lè)盒”!
??板書(shū):
??12345678。
??紅燈停,綠燈行;
??斑馬線上可通行。
??馬路上,別打鬧;
??危險(xiǎn)處處要提防。
??交通標(biāo)志牢牢記;
??人人遵守保安寧。
??在活動(dòng)中鍛煉在課改中成長(zhǎng)。
的中班安全教案篇七
1.引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。
2.幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。
2.幼兒操作卡片。
1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。
"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?"小結(jié):陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚(yú),有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2.觀看錄像,討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的,哪些是錯(cuò)誤的。
片段一:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。
片段二:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四:一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。
片段五:一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩,忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了,怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問(wèn):
這位小朋友的行為哪里對(duì),哪里錯(cuò),為什么?應(yīng)該怎樣做?
討論小結(jié):在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請(qǐng)他們幫忙。
3.幼兒討論:在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。
1.此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際,繪制成圖片或編排成情境表演。
2.建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全,讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)說(shuō)原因。
的中班安全教案篇八
1、欣賞音樂(lè),聽(tīng)辨樂(lè)曲a段的斷頓和b段的連貫,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。
2、聽(tīng)辨特殊的音響效果,通過(guò)適宜的語(yǔ)詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。
3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲,學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。
坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支。
一、回憶經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)游戲,進(jìn)入音樂(lè)情境。
l、談?wù)撛掝},引發(fā)主題。
我是一個(gè)快樂(lè)的小丑,我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬,你們喜歡嗎?玩過(guò)嗎?
2、觀看視頻,鏈接經(jīng)驗(yàn)。
看來(lái)我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車,一起來(lái)看看是怎么玩的呀?(了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。)。
二、欣賞音樂(lè),初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。
1、初步傾聽(tīng),感受a段的斷頓與b段的連貫。
一一小丑帶來(lái)的可是一架神奇的音樂(lè)馬車,聽(tīng)懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩,我們一起聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候像一下一上,什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起來(lái)!
2、再次傾聽(tīng),隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。
一一你能聽(tīng)著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎?試試用動(dòng)作告訴我!
3、嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn)a段的斷頓和b段的連貫。
一一從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上,什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來(lái),我們大家一起變成一架圓圓的大馬車,聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣?能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?(站在椅子外,自然圍成圓圈,初步嘗試。)。
4、隨樂(lè)畫(huà)圖譜,幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。
一一誰(shuí)來(lái)找找看,什么地方是一下一上,什么地方是旋轉(zhuǎn)?看看有幾次?
三、聽(tīng)辨特殊音效,嘗試表現(xiàn)b段情節(jié)。
1、借助圖譜與游戲情境,理解b段特殊音效。
木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候,有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音?(借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效)一一你知道這是什么意思嗎?告訴你們吧,這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的盧音在給小木馬加油呢!聽(tīng)一聽(tīng)是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的?(配合語(yǔ)詞:駕駕)。
你還聽(tīng)到什么特別的地方?猜猜是什么意思?原來(lái)是小丑變魔法,在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!
2、嘗試表現(xiàn)b段音樂(lè)情節(jié)。
你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎?(取座位自由嘗試)一我們一起坐上大馬車試一試。(圈上與同伴合作游戲,學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒)。
四、在“變魔法與加油”的情境中,嘗試用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。
1、加入道具,身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。
一起聽(tīng)著音樂(lè)完整玩一玩,看看這次我能變出什么禮物。(手持紙棒,圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬,增加游戲趣味。)。
2、道具升級(jí),進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂(lè)馬車,繼續(xù)變出更多的禮物吧!
的中班安全教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,不能用手觸摸。
2.認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志。
3.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1."有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志。
2.電插座一個(gè)。
3.多媒體。
教學(xué)。
資源。
活動(dòng)過(guò)程:
一、分段欣賞故事,并根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn):
1.講述故事第一段。
師:昨晚,美羊羊家里來(lái)了一個(gè)小偷,你們想知道小偷來(lái)偷了什么嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事。
附故事:有一只小老鼠趁美羊羊出門(mén)去溜進(jìn)屋里偷東西,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的,身上長(zhǎng)著許多的小嘴巴,后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線。只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插,電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了,只要把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里里一插,電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。
師:這個(gè)寶貝是什么呢?小老鼠為什么說(shuō)它是個(gè)寶貝呢?
2.講述故事第二段。
附故事:這個(gè)寶貝比小老鼠還大,怎么搬走呢?他想了想,就請(qǐng)來(lái)了自己的朋友--狐貍,于是,老鼠就請(qǐng)來(lái)了狐貍一起去美羊羊家去偷寶貝了,一進(jìn)去,狐貍就著急的問(wèn):寶貝、寶貝在哪兒呢?老鼠說(shuō)別急別急,你瞧它就在那兒呢!狐貍一聽(tīng)眼睛馬上睜大了,一把抓住了那個(gè)寶貝,它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,"啊!"狐貍大叫一聲,感到全身發(fā)麻,身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫:"狐貍,危險(xiǎn)!快扔掉!"可是狐貍怎么甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙。"好疼啊!"狐貍大叫一聲就昏過(guò)去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。
師:小老鼠有找誰(shuí)來(lái)幫助他呢?
你知道這個(gè)寶貝是什么嗎?
3.教師小結(jié):原來(lái)那個(gè)寶貝是電插座啊,電插座里藏著會(huì)咬人的電,一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會(huì)被電到,不僅如此,有電插孔的地方,我們也不能把手伸進(jìn)去哦!不然我們就會(huì)被電到,全身發(fā)麻,還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢。
二、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
1.師提問(wèn):這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。)。
2.教師小結(jié):如果小朋友看到電線外面有破損,也是不可以用手觸碰的哦!
三、
認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志:
師:美羊羊還給我們帶來(lái)了一些圖片,我們一起來(lái)看一看,出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。
教師小結(jié):讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見(jiàn)"電"的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。
四、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。
師:這是美羊羊給我們每個(gè)小朋友的幾張圖片,他要考考我們,這幾張圖片上的小朋友誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。
1、幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))。
2、圖片內(nèi)容:濕手插插頭,用濕毛巾擦電器,用手指伸進(jìn)插頭里等等。
五、
總結(jié)。
(自救知識(shí))。
教育幼兒不碰電線以及電插座,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。
(師生一起齊唱安全用電歌)。
活動(dòng)前言:
最近家中的小淘氣似乎對(duì)插座很感興趣,自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座,看著小眼睛似乎對(duì)那插孔很感興趣,為了孩子們的安全,家中平時(shí)的插座都是不開(kāi)電的,給他們講一些小道理又因?yàn)槟挲g小很難理解。而通過(guò)以上的小活動(dòng)就可以合理的幫助孩子認(rèn)識(shí)到觸摸插座的危險(xiǎn)性!
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志。
2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊。
2、指偶:灰太狼、小老鼠。
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞故事,并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn):
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板)。
(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志:
師:喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片,我一起來(lái)看一看,出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。
3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。
(1)師:這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))。
(2)出示哭臉和笑臉,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處,錯(cuò)的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。
附故事:會(huì)咬人的電。
一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去,溜進(jìn)家里偷東西,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的,身上長(zhǎng)著許多小嘴巴,后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴,小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插,電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了,把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插,臺(tái)燈就亮了,把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插,電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想:這可是個(gè)好寶貝,我要把它偷走??墒?,寶貝比小老鼠還大,怎么搬走呢?小老鼠說(shuō):"我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙。"它剛出門(mén)正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說(shuō):"灰太狼,喜羊羊家有個(gè)寶貝,你敢不敢去偷?"灰太狼馬上說(shuō):"我什么都不怕,快帶我去吧!"。
來(lái)到喜羊羊家,灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō):"那是什么寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了。"小老鼠很著急地說(shuō):"那個(gè)寶貝很神奇,它能讓電視機(jī)說(shuō)話,能讓臺(tái)燈亮起來(lái),能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)。"灰太狼一聽(tīng)眼睛馬上睜大了,一把抓住了那個(gè)寶貝,它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,"啊!"灰太狼大叫一聲,感到全身發(fā)麻,身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫:"灰太狼,危險(xiǎn)!快扔掉!"可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙。"好疼啊!"灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說(shuō):"灰太狼一定是到我家來(lái)偷東西的,我得趕緊報(bào)警。"包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來(lái),等灰太狼醒過(guò)了,包包大人問(wèn):"灰太狼,你是怎么昏倒的?"灰太狼低著頭說(shuō):"喜羊羊家有一個(gè)寶貝,我一摸就昏倒了。"包包大人聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō):"那是電插線板,電插線板里藏著會(huì)咬人的電,你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了。"灰太狼嚇得直吐舌頭,以后再也不敢碰電插線板了。
總結(jié):自從老師給我們開(kāi)展了這一活動(dòng)之后,我充分的認(rèn)識(shí)到了電插座是不可以隨便碰的,尤其是手濕的時(shí)候更不要去撫摸插座,現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了,媽媽教會(huì)了我正確的使用插座的方法,我還要告訴其他的小朋友他的正確用法呢!
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的`孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
的中班安全教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片紅綠燈、斑馬線。
2、兒歌《交通燈》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。
"小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"。
2、談話,引入主題。"小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)。
3、出示圖片,提高幼兒興趣。"我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請(qǐng)出來(lái),3,2,1,好了,睜開(kāi)小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?"(幼兒討論)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒,老師來(lái)告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"。
5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)。
6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"。
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)。
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,老師來(lái)教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)習(xí),看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng),等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"(做公車時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)。
10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn),活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度,有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如:怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候,我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中,大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解,使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?;顒?dòng)最后,我們?cè)O(shè)置了游戲,讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去,并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,真正履行文明小使者的職責(zé)。
的中班安全教案篇十一
1、 聽(tīng)辨不同的節(jié)奏型x—|x—|,x x|x x|,和x x|x x x|,并用拍手動(dòng)作表示。
2、 學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂(lè)器,并在演奏過(guò)程中保持自己的演奏速度。
能聽(tīng)辨不同的節(jié)奏型會(huì)用拍手動(dòng)作表示,并能看指揮演奏打擊樂(lè)器。
1、 圖譜、節(jié)奏譜、小動(dòng)物圖片。
2、 鈴鼓、碰鈴、圓舞板。
一、語(yǔ)言導(dǎo)入。
師:今天老師為你們請(qǐng)來(lái)了四位小伙伴,他們想和小朋友們一
起來(lái)做游戲,你們?cè)敢鈫?
二、出示圖片,引起幼兒興趣。
1、“你們看,誰(shuí)飛來(lái)了?”(小鳥(niǎo))“它還帶來(lái)了一張節(jié)奏譜呢,想請(qǐng)小朋友幫助它演奏一下,你們?cè)敢鈳椭?”出示節(jié)奏譜“x —|x —|”“好,我們一起來(lái)試試?!?幼兒拍打節(jié)奏)
2、“下面這位小伙伴可害羞了,不好意思出來(lái)。它想先請(qǐng)你們來(lái)演奏一下,你們?cè)敢鈫?”(幼兒:x x | x x |)“你們演奏得真棒,通過(guò)這個(gè)節(jié)奏,你們覺(jué)得它是誰(shuí)嗎?”(幼兒猜)出示小兔。
4、“咦,那第四位小伙伴呢?不要急,它來(lái)了。你們看,它是誰(shuí)啊?(小豬)小豬他說(shuō):‘我是一名指揮家,我的出現(xiàn)就表示大家一起來(lái)演奏。’小朋友們,我們一起來(lái)演奏吧。”
三、分組用身體動(dòng)作來(lái)演奏(1—2遍)
四、配樂(lè)器演奏圖譜
1、教師:“四位小伙伴,想得真周到,都為我們配上了小樂(lè)器,小鳥(niǎo)請(qǐng)來(lái)了哪個(gè)樂(lè)器寶寶?小兔請(qǐng)來(lái)了哪個(gè)樂(lè)器寶寶?小青蛙請(qǐng)來(lái)了哪個(gè)樂(lè)器寶寶?我們也把樂(lè)器寶寶請(qǐng)出來(lái)吧!”教師指圖譜,幼兒演奏。(2—3遍)
2、請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮,教師協(xié)助。(2遍)
五、活動(dòng)結(jié)束。
“下面,我們和小伙伴到教室里去交換樂(lè)器演奏吧!”
的中班安全教案篇十二
1、感知鞭炮的主要外形特征,知道放鞭炮是中華民族文化風(fēng)俗。
2、進(jìn)一步提高安全意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、收集有關(guān)鞭炮的圖片。
2、放鞭炮視頻一段。
3、電視機(jī)、電腦。
教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)。
一、認(rèn)識(shí)鞭炮,知道鞭炮的特征。
1、出示圖片,提問(wèn):
小朋友,你們看這是什么呀?
你知道什么時(shí)候要放鞭炮嗎?
2、小結(jié),幫助幼兒了解鞭炮的特征。
師:鞭炮紅紅的,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)串起來(lái)的。一般過(guò)節(jié)或者是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮。
3、教師講述鞭炮的故事。
師:相傳在古代的時(shí)候,一些妖怪每逢過(guò)年就跑到人們村子里來(lái)干壞事。后來(lái)人們想出了辦法——放鞭炮,鞭炮一想起來(lái)噼里啪啦,把妖怪都嚇走了,他們?cè)僖膊桓襾?lái)做壞事了。后來(lái)人們就形成了習(xí)慣,用鞭炮除惡驅(qū)邪,表示慶賀。
二、了解鞭炮爆炸的現(xiàn)象、原因及危險(xiǎn)。
1、鞭炮為什么會(huì)發(fā)出聲響?
2、小結(jié):鞭炮里面有火藥,火藥遇到明火會(huì)爆炸,火星到處四濺,同時(shí)發(fā)出巨響。
2、放鞭炮有沒(méi)有危險(xiǎn)?那我們應(yīng)該怎么做?
3、你們想一想,有什么辦法又能表示喜慶,又能減少危險(xiǎn)和浪費(fèi)呢?
三、
觀看鞭炮爆炸的錄像,知道放鞭炮時(shí)要注意安全。
1、你會(huì)放鞭炮嗎?放鞭炮的時(shí)候你會(huì)怎么做?
2、放鞭炮是要遠(yuǎn)離草、點(diǎn)線、人群,小孩子不能放鞭炮,看大人放鞭炮時(shí)要離得遠(yuǎn)一點(diǎn)。
3、我們來(lái)看看錄像里的小朋友,他們做的對(duì)不對(duì)?
4、他們做的那里對(duì)?哪里不對(duì)?如果這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)?
效果分析。
對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),鞭炮應(yīng)該并不陌生,他們可能都參與或者觀察到過(guò)放鞭炮的生活情境,對(duì)于鞭炮燃放時(shí)的巨大的聲響小朋友們也能有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。所以今天活動(dòng)的一開(kāi)始,當(dāng)看到鞭炮圖片時(shí)他們都異口同聲地說(shuō)出了我圖片上的鞭炮,對(duì)于鞭炮的特征,也能比較全面的進(jìn)行描述,興趣都比較高。
活動(dòng)中,通過(guò)運(yùn)用圖片和視頻的輔助,較好的講解了燃放鞭炮時(shí)所需要注意的一些安全地事項(xiàng),幼兒也能結(jié)合圖片進(jìn)行理解,對(duì)于一些燃放煙花不恰當(dāng)而引起的人身和財(cái)產(chǎn)的傷害也有了初步的了解同時(shí)也明白了小朋友不能獨(dú)自放鞭炮的道理。
的中班安全教案篇十三
1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕,練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。
2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu),學(xué)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題的能力。
事先準(zhǔn)備好的大量小樹(shù)、花、房子、塑模的用具
1、提個(gè)建議:建造一座美麗的幼兒園。
2、討論:怎么建造?老師一邊聽(tīng)取意見(jiàn),一邊給予建議,幫助孩子合理布局。
3、大膽表述自己的想法。
4提出玩沙的要求:
(1)不把沙甩的到處都是。
(2)若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼,不要用臟手揉。
(3)小組內(nèi)存在的問(wèn)題學(xué)會(huì)自己去解決。
5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作,預(yù)?;顒?dòng)成功。
6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問(wèn)題。
7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)發(fā)言,評(píng)價(jià)幼兒的作品。
的中班安全教案篇十四
1.理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲。
2.運(yùn)用肢體動(dòng)作,感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
圖譜、指偶、鋼琴伴奏過(guò)程:
一、游戲《拉勾勾》。
師:小朋友們,大家好,今天我來(lái)和大家做朋友,你們?cè)敢鈫?那我們來(lái)拉勾勾做朋友吧。
師:請(qǐng)你跟著我一起做(教師邊念邊做動(dòng)作兩遍)師:那我們現(xiàn)在來(lái)做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)。
二、欣賞歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段。
1、教師有表情的清唱歌曲一遍師:能跟你們成為好朋友真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?可是有兩個(gè)小朋友好像不開(kāi)心我們聽(tīng)聽(tīng)看發(fā)生了什么!
提問(wèn):
師:剛才兩個(gè)小朋友怎么了?他們開(kāi)心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開(kāi)心的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
2、欣賞第二遍,邊唱邊畫(huà)休止符。
師:它是怎么表現(xiàn)不開(kāi)心的?這是什么意思?
師:是的,生氣了就不說(shuō)話了,就會(huì)做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣。
4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱。
三、
理解歌曲第二段。
1、師:兩個(gè)小朋友生氣了,不理對(duì)方了,你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補(bǔ)充提問(wèn):剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師:誰(shuí)來(lái)跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!
師:咦,這中間的四條線什么意思?它們?cè)趦啥蔚闹虚g,是讓我們休息一下。
師:這首歌真有意思,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒又是好朋友,我們?cè)賮?lái)唱一唱吧!
2、出示指偶,師:這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了,我們一起用歌聲來(lái)幫助他們成為好朋友吧!
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》,以后我們好朋友生氣了,也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。
的中班安全教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒裝飾扇面,感受扇子的美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽制作扇子,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、ppt課件,古箏音樂(lè)。
2、圖形卡紙每人2張,用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來(lái)的扇子,收集的材料。)
4、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等,雙面膠。
1、師:夏天到了,天氣越來(lái)越熱,你有什么好辦法使自己涼快呢?
(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)
2、師:有小朋友說(shuō)到扇子,那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來(lái),我們一起來(lái)欣賞一下。
3、師:請(qǐng)你觀察一下這些扇子,看看它們扇面的圖案是什么樣子的?形狀又是什么樣的?
4、教師小結(jié):剛才我們看到的扇子有的是有柄的,有的是沒(méi)有柄的可以折起來(lái)的(折扇),扇面的圖案是多種多樣的,形狀也是多樣的。
1、出示一把折扇:讓幼兒說(shuō)出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。
2、出示蒲扇:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蒲扇的形狀、制作材料等,教師可向幼兒介紹:蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹(shù)的葉子做成的,這種葉子很大,葉脈又粗又壯,很像扇子的形狀,人們把它割下來(lái)剪成圓形再用藤繩縫合起來(lái),即成扇子。蒲扇既結(jié)實(shí)又便宜,扇一扇風(fēng)特大,所以人們都喜歡用它來(lái)乘涼或驅(qū)趕蚊蠅。
3、介紹工藝品扇:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其形狀、色彩、制作材料、用途等,進(jìn)而了解中華民族文化藝術(shù)的豐富多彩。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子,并說(shuō)明他的用途。觀察、比較各類扇子的異同:(制作材料、顏色、形狀、用途各不相同;都能乘涼,都叫扇子,都是人們制作的等)
1、師:老師這里有三把扇子,請(qǐng)你來(lái)看一看它們有什么不同?
(圓形—圖案是色塊填充,前后是一樣的;長(zhǎng)方形—前后裝飾是不同的;扇形—同一個(gè)主題)
2、師:那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎?大家可以想一想、猜一猜。
3、師:從材料上講我們需要扇面和冰棍棒,首先我們要把兩個(gè)扇面裝飾一下,然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉,把它粘在沒(méi)有裝飾的一面上,撕下來(lái)的雙面膠放在桌子中間的籃子里,然后把另外一面粘上去,兩個(gè)圖形合在一起,要邊對(duì)邊、角對(duì)角,最后用力的壓一壓,這樣我們的扇子就完成了。
1、師:老師為你們準(zhǔn)備好了操作材料,請(qǐng)大家按照制作方法,一步一步的來(lái)做。
2、幼兒裝飾扇面、制作扇子,教師巡回指導(dǎo)。
2、師:請(qǐng)把自己的扇子介紹給朋友,說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?
3、教師小結(jié):(讓幼兒了解扇子的發(fā)展史)扇子的種類很多,不僅能供人們乘涼,還可以用來(lái)當(dāng)跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國(guó)家很早就有扇子了,古時(shí)候人們喜歡在紙扇上寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具,如電風(fēng)扇、空調(diào)等,小朋友長(zhǎng)大后可以設(shè)計(jì)出更新穎的降溫工具,造福人類。
手工區(qū):讓幼兒自己動(dòng)手制作扇子,可自選喜歡的材料,教師可以幫助幼兒設(shè)計(jì),通過(guò)剪、畫(huà)、折,制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗(yàn)和感受扇子藝術(shù)的美。
的中班安全教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)顏色與職業(yè)的關(guān)系。
2、練習(xí)向大家介紹爸媽的工作服。
「我的工作服」學(xué)習(xí)單、各行業(yè)服裝人偶、學(xué)校的制服和運(yùn)動(dòng)服、神祕(mì)箱、顏色卡、各行業(yè)工作服及工具用品。
1、事先分發(fā)「我的工作服」學(xué)習(xí)單〔附〕,請(qǐng)家長(zhǎng)拍下自己穿工作服的照片貼上,完成相關(guān)記錄,并協(xié)助收集有特定顏色的不同行業(yè)工作服及工具用品。
2、老師拿出各行業(yè)服裝人偶〔參見(jiàn)課程計(jì)畫(huà)光碟〕,再?gòu)姆b配件圖卡中任選一組服裝,一一穿到人偶身上,每穿一件就先讓幼兒猜猜他是什麼職業(yè),著裝完成后,問(wèn)問(wèn)幼兒他的服裝應(yīng)該是什麼顏色,請(qǐng)幼兒幫忙涂上顏色,以此類推。
3、將幼兒著色完成的服裝紙卡一一展示在白板上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)許多行業(yè)的服裝有特定的顏色。
4、請(qǐng)幼兒拿出「我的工作服」學(xué)習(xí)單,展示爸爸媽媽的工作服照片,介紹是否有特定工作服、服裝形式和顏色的特定功用為何。
5、展示學(xué)校的制服和運(yùn)動(dòng)服,先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)校制服的顏色、樣式,老師再問(wèn)幼兒知道學(xué)校的服裝為什麼會(huì)選用這種顏色,然后邀請(qǐng)園長(zhǎng)媽咪向幼兒介紹,分別說(shuō)明制服、運(yùn)動(dòng)服的設(shè)計(jì)及用色原因。
6、老師拿出收集來(lái)的各行業(yè)服裝及其配件,將幼兒分組,進(jìn)行「誰(shuí)的顏色」游戲:各組輪流從神祕(mì)箱中抽出顏色卡,依照抽到的顏色,選擇一套服裝穿上,如抽到白色,可以找醫(yī)生服穿上,然后扮演醫(yī)生為同伴打針,脫下服裝后再換下一人,以此類推。
評(píng)量
1、能說(shuō)出職業(yè)和顏色的關(guān)系。
2、能大方的介紹家人的工作服顏色。
活動(dòng)結(jié)束:
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行討論,可依照班級(jí)名稱(如:獅子班可選用棕色)或票選顏色,共同設(shè)計(jì)、製作出獨(dú)特的班旗。