元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案(匯總17篇)

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    教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。教案要與教材內(nèi)容緊密結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這些教案范例,可以幫助教師們更好地理解教案的編寫要求和原則。
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇一
    1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。
    2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
    3、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
    4、愿意參加活動(dòng),感受元宵節(jié)的快樂。
    5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
    知道元宵節(jié)的來(lái)歷
    一、教師設(shè)疑,元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?
    二、教師講述故事并提問問題
    師:元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?
    幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。
    教師講述第二遍故事
    幼:看花燈、吃湯圓等
    教師總結(jié),元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢(shì),來(lái)表達(dá)自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。
    三、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。
    《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說,傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報(bào)。傳承熱愛、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇二
    1、認(rèn)識(shí)本課的生字。
    2、有感情地朗讀課文,了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。
    3、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗,激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛。
    一、談話導(dǎo)入。
    1.喜歡過節(jié)嗎?這是什么節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?(放元宵節(jié)動(dòng)畫)。
    2.那天,你們都做了哪些有趣的事?和誰(shuí)在一起?(指名說)誰(shuí)能照樣子再說說?。ò鍟n題:元宵節(jié))。
    二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。
    1.老師這兒有一首兒歌,能把元宵節(jié)的歡慶場(chǎng)面都表現(xiàn)出來(lái),現(xiàn)在就讀給大家聽?。ǚ蹲x)。
    2.大家想讀嗎?自己試一試!并注意哪個(gè)音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。
    3.找一找,元都藏在哪些詞里?(指名說)用筆把它們?nèi)ζ饋?lái)!然后四人一組,互相幫助,試讀這些詞。
    4.指名讀,大家一起試一試?。ㄆ溜@:元宵節(jié)湯圓團(tuán)圓圓又圓)。
    5.給“圓”字開花,了解“圓”的意思,滲透“團(tuán)圓”含義。
    7.四人一個(gè)小組,把你識(shí)字的方法、竅門說一說。
    8.以小組為單位匯報(bào)識(shí)字情況,并進(jìn)行擴(kuò)詞、說話練習(xí)。
    9.滲透“元宵節(jié)”的來(lái)歷,創(chuàng)設(shè)意境,“送生字寶寶回家”。(屏顯:學(xué)生喊出生字寶寶的'名字,認(rèn)對(duì)后生字寶寶歸位)。
    10.游戲:“摘燈籠”。(想一想,本課生字都會(huì)認(rèn)了,再舉手“摘燈籠”。)。
    11.“開火車”讀詞卡,為朗讀兒歌做準(zhǔn)備。
    三、指導(dǎo)朗讀。
    1.自由讀兒歌。
    2.學(xué)生讀,學(xué)生互評(píng)。
    3.師范讀,引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀。
    4.同桌互讀。
    5.今年的元宵節(jié)過得怎樣?你能用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀!
    6.剛才在讀課文的時(shí)候,你想到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀)。
    7.請(qǐng)讀得最有感情的同學(xué)上臺(tái)表演。(創(chuàng)造性地朗讀)。
    8.還有哪些有趣的活動(dòng)也在今天舉行?(拓展學(xué)生思路)。
    9.讓我們把美好、團(tuán)圓、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來(lái)吧?。ㄏ胱x的同學(xué)可以站起來(lái),能背的同學(xué)就背)。
    四、創(chuàng)新拓展。
    1.我們中國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?你能用這樣的句式給大家說一說嗎?(屏顯:______,_______在一起______。)。
    2.有一個(gè)節(jié)日,和元宵節(jié)很像,月兒也是圓圓的,你能猜出是哪個(gè)節(jié)日嗎?
    3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》,你覺得行嗎?試一試!
    看花燈。
    1、認(rèn)字15個(gè),寫字畫個(gè)。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、通過學(xué)習(xí)課文,感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想像力,激發(fā)民族自豪感。
    4、句式訓(xùn)練,提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
    師:同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》,大家來(lái)說說元宵節(jié)人們?cè)诟墒裁矗浚ǔ詼珗A)“湯圓”的“圓”是什么意思?(團(tuán)圓的意思)既然大家都團(tuán)圓了,我們?cè)僖黄鹑タ纯丛?jié)最好玩的花燈吧?。ê茫ò鍟n題)。
    二、檢查預(yù)習(xí)。
    三、認(rèn)識(shí)字詞。
    師:下面讓我們一起跟著作者走進(jìn)花燈的世界吧?。ㄉR讀課文)。
    1.看第一盞花燈,認(rèn)識(shí)“金”、“吐”、“泡”。
    (師出示詞語(yǔ)卡片“金魚”,先認(rèn)“魚”,再讀文中句子,認(rèn)“金魚”這個(gè)詞,最后認(rèn)“金”字。)。
    2.看第二盞花燈,認(rèn)“?!薄ⅰ熬Α?、“猴”。
    (師“眨眼睛”,并讓學(xué)生認(rèn)真觀察,進(jìn)行討論。)。
    3.看第三盞花燈,認(rèn)知“走馬燈”。
    4.看第四盞花燈。
    5.小結(jié)。
    四、熟讀課文。
    1.教師領(lǐng)讀課文。(提醒學(xué)生“吐”“眨”“追”“立”這四個(gè)字要讀重音。“真”要拖長(zhǎng)音。)。
    2.生練讀課文。齊讀。教師指導(dǎo)后再讀。挑戰(zhàn)讀。
    五、再認(rèn)生字。
    1.出示生字卡片,以小組為單位認(rèn)讀,評(píng)出“優(yōu)勝小組”。
    2.指名認(rèn)讀生字卡片,評(píng)出“優(yōu)勝個(gè)人”。
    3.全班齊讀生字卡片。
    六、布置作業(yè)。
    發(fā)揮想像力,把自己喜歡的花燈畫下來(lái)。明天我們比一比,看誰(shuí)的花燈最好看。
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇三
    3、在猜燈謎的游戲中感受元宵節(jié)的快樂。
    湯圓圖片星星貼紙。
    外表白白圓圓,心里花花綠綠。在白沙灘打滾,在溫泉里游泳。
    有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g,卻意外的被不知情的獵人給射死了。
    1、像魚不是魚,終生住海里。遠(yuǎn)看是噴泉,近看像島嶼(打一動(dòng)物名)。
    ——鯨。
    2、耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。(打一動(dòng)物名)。
    ——大象。
    3、頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來(lái)不唱戲,喜歡吊嗓子.(打一動(dòng)物)。
    ——公雞。
    4、耳朵長(zhǎng),尾巴短。只吃菜,不吃飯。(打一動(dòng)物名)。
    ——兔子。
    5、遠(yuǎn)看像只貓,近看是只鳥。晚上捉田鼠,天亮睡大覺。(打一動(dòng)物名)。
    ——貓頭鷹。
    6、遠(yuǎn)看像黃球,近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫,最愛吃小蟲。(打一動(dòng)物名)。
    ——小雞。
    7、小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。(打一動(dòng)物名)。
    ——螢火蟲。
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇四
    外表白白圓圓,心里花花綠綠。在白沙灘打滾,在溫泉里游泳。
    有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g,卻意外的被不知情的獵人給射死了
    1、像魚不是魚,終生住海里。遠(yuǎn)看是噴泉,近看像島嶼(打一動(dòng)物名)
    ——鯨
    2、耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。(打一動(dòng)物名)
    ——大象
    3、頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來(lái)不唱戲,喜歡吊嗓子.(打一動(dòng)物)
    ——公雞
    4、耳朵長(zhǎng),尾巴短。只吃菜,不吃飯。(打一動(dòng)物名)
    ——兔子
    5、遠(yuǎn)看像只貓,近看是只鳥。晚上捉田鼠,天亮睡大覺。(打一動(dòng)物名)
    ——貓頭鷹
    6、遠(yuǎn)看像黃球,近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫,最愛吃小蟲。(打一動(dòng)物名)
    ——小雞
    7、小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。(打一動(dòng)物名)
    ——螢火蟲
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇五
    1、通過互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。
    2、認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活,產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。
    幼兒自帶全家福照片,教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
    2、入住新房、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣賞。
    4、結(jié)束時(shí),教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的'墻壁上方,告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解,希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活,在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇六
    為了更好地營(yíng)造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍,進(jìn)一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù),感受民俗文化。奉化實(shí)驗(yàn)一幼“倡導(dǎo)父母‘陪養(yǎng)’孩子,幼兒歡樂過寒假,親子動(dòng)手制作以“環(huán)?!睘橹黝}的燈籠活動(dòng),激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,也借此促進(jìn)孩子多元能力的發(fā)展。
    親子制作時(shí)間:20xx年x月xx日~20xx年xx月xx日。
    懸掛燈籠時(shí)間:20xx年xx月xx日。
    懸掛燈籠地點(diǎn):xx。
    燈籠展示時(shí)間:20xx年xx月xx日(正月十五元宵節(jié))。
    1.各班級(jí)懸掛燈籠具體分配如下:一樓(滿記長(zhǎng)廊)大班段5個(gè)班級(jí);。
    正上方二樓:中班段5個(gè)班級(jí);三樓:小班段5個(gè)班級(jí)。每個(gè)鐵架都有班級(jí)指示牌提示。
    2.正月十三當(dāng)天,各班(自己商量一位老師)選擇具體時(shí)間段組織本班幼兒前來(lái)懸掛燈籠,(因各班選擇的具體時(shí)間段不一,園部不統(tǒng)一發(fā)短信,辛苦各班主任定時(shí)間以短信方式通知家長(zhǎng))懸掛前將預(yù)備好的編號(hào)與燈謎紙粘貼好,在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開。
    3.正月十五元宵節(jié)(園部會(huì)以短信的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動(dòng)),商場(chǎng)并為前來(lái)參加活動(dòng)的孩子分發(fā)圓子湯,圓子提供時(shí)間為上午10:00—12:00和下午的17:00—19:00)。
    4.要求本次制作燈籠時(shí)家長(zhǎng)及時(shí)以照片的形式記錄孩子參與的過程,并做本次評(píng)比的重要的依據(jù)。班主任建立以班級(jí)為人數(shù)的'文件夾,并用孩子的學(xué)號(hào)命名,將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于3月4日之前打包發(fā)送到xxx郵箱。
    5.燈籠制作材料必須是環(huán)保、立體的。
    園外:事先聯(lián)系奉化電臺(tái)進(jìn)行宣傳報(bào)道。
    園內(nèi):xxx。
    報(bào)道:xxx。
    1.本次活動(dòng)以年段為單位推選“創(chuàng)意獎(jiǎng)”2個(gè)班級(jí)(數(shù)量加質(zhì)量),另外則按班級(jí)參與的燈籠數(shù)百分比推選“組織獎(jiǎng)”若干班級(jí)。(獎(jiǎng)品由銀泰商城提供)該評(píng)選以微信投票形式投票,微信投票時(shí)間為3月5日—3月7日截止,具體關(guān)注當(dāng)日銀泰宣傳海報(bào)。
    2.園部將評(píng)選:“創(chuàng)意燈籠”20名,另外按每班參賽數(shù)60%再評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)。
    評(píng)價(jià)人員:教師(園班子成員、藝術(shù)組老師)。
    3.園部會(huì)以獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀的形式分發(fā)參與活動(dòng)的幼兒。
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇七
    圍繞主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化及感恩教育。讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。通過了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,幫助學(xué)生增強(qiáng)節(jié)日文化理念,弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。
    學(xué)生在課外通過書籍和電腦搜集與主題相關(guān)的知識(shí),老師精心制作關(guān)于元宵節(jié)的多媒體課件。教師指導(dǎo)學(xué)生編排與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)歌曲、舞蹈。
    (一)理解元宵節(jié)的含義
    農(nóng)歷正月十五日,是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月是元月,古人稱夜為“宵”,而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜,所以稱正月十五為“元宵節(jié)”?!霸?jié)”在有些地方有叫做“上元節(jié)”。
    (2)了解元宵節(jié)的由來(lái)
    那么元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?跟老師一起來(lái)分享兩個(gè)小故事
    點(diǎn)彩燈的由來(lái)i.東方朔與元宵姑娘。
    (3)了解元宵節(jié)的習(xí)俗
    我們的祖國(guó)非常廣大,歷史也很悠久,所以關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗在全國(guó)各地也不盡相同,其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)必備的習(xí)俗。
    同學(xué)們,關(guān)于元宵佳節(jié)的習(xí)俗,你還知道多少,和大家一起分享一下吧。
    (4)分享節(jié)日中快樂的事情
    通過讓同學(xué)到講臺(tái)上講自己的節(jié)日趣事,鍛煉學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力。
    (5)課堂小結(jié)
    元宵節(jié)過后,新的學(xué)期就開始了,“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤”,希望同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期、新的一年里踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),共同祝愿今年比去年更美好。
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇八
    1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。
    2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。
    3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
    1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
    2、教師、家長(zhǎng)、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
    3、告知家長(zhǎng)此活動(dòng)的意義,可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
    開始部分:教師向孩子講述故事《元宵的來(lái)歷》,并提出有關(guān)問題。
    1、教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來(lái)歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
    2、幼兒嘗試做元宵。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點(diǎn)討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動(dòng)。
    4、大家一起吃元宵??裳?qǐng)家長(zhǎng)、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動(dòng)成果。
    結(jié)束部分:引導(dǎo)孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。
    活動(dòng)延伸:回家把做法交給家長(zhǎng)做,并說出元宵的來(lái)歷。
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇九
    1、理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語(yǔ),還要態(tài)度和氣。
    2、學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
    商店角、情境表演一個(gè)。
    2、討論:
    (1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?
    (2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
    3、小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。
    4、請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十
    1、使幼兒明白水能解渴,應(yīng)多喝開水。
    2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,了解自來(lái)水的來(lái)源。
    3、教育幼兒節(jié)儉用水,保護(hù)水資源。
    1、ppt課件:水的作用。
    2、ppt課件:如果沒有水。
    一、情景導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、教師拿著水杯喝水。
    教師:小朋友,你們想喝水嗎?
    2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。
    提問:喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水?
    二、了解自來(lái)水的來(lái)源。
    1、我們喝的水是從哪里來(lái)的?
    出示自來(lái)水凈水過程圖片,向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過程。
    2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎?
    江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒,變成自來(lái)水,經(jīng)過自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方,我們打開水龍頭,自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。
    三、水與人們的密切關(guān)系。
    1、ppt課件:水的作用,了解水對(duì)人們的作用。
    2、ppt課件:如果沒有水我們?nèi)艘人?,要洗衣服、洗菜、洗米做飯,沒有了水,我們就沒有水喝,就會(huì)口渴,沒有了水我么就不能生活。
    3、節(jié)儉用水,愛護(hù)水資源。
    (1)教育幼兒要珍惜水資源,節(jié)儉用水,不要隨便把水浪費(fèi)掉。
    (2)水的用處那么多,我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水?
    (讓幼兒自由討論,教師提示幼兒講出:
    我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來(lái)。
    四、活動(dòng)結(jié)束。
    1、教育幼兒多喝開水。
    2、水對(duì)人體有好處,對(duì)人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,我們要節(jié)儉用水,好好保護(hù)水資源。
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十一
    1.理解故事的資料,感受什么是歡樂。
    2.幼兒能在討論、操作中分享歡樂。
    3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂、分享歡樂,進(jìn)取應(yīng)對(duì)生活的良好個(gè)性品質(zhì)。
    理解故事的資料,感受什么是歡樂。
    幼兒能在討論中分享歡樂。
    歡樂的背景音樂、幼兒心境圖標(biāo)、實(shí)物"歡樂口袋"、"歡樂口袋"ppt。
    一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
    教師播放有關(guān)歡樂的視頻,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    師:今日教師給小朋友們帶來(lái)了一段視頻,我們一齊來(lái)看看。(幼兒觀看后,討論自我在生活中有哪些歡樂的事。)。
    二、幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
    教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫。
    提問:"小動(dòng)物對(duì)著歡樂口袋分享了哪些歡樂?""之后森林里發(fā)生了一件什么事?""是什么讓小動(dòng)物們又重新歡樂起來(lái)的?"。
    三、經(jīng)過討論、操作,分享歡樂。
    教師出示幼兒心境圖標(biāo),提問個(gè)別幼兒:"你歡樂嗎?為什么?""×××小朋友,你今日為什么不歡樂?""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來(lái)幫忙×××小朋友歡樂起來(lái)嗎?"(幼兒團(tuán)體出主意幫忙×××小朋友歡樂起來(lái))。教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng),在共同操作中感受歡樂?;顒?dòng)后,教師提問:"×××小朋友你此刻歡樂嗎?""小朋友們你們此刻歡樂嗎?為什么?(讓幼兒體驗(yàn)使別人歡樂,自我才是真正的歡樂。)"。
    教師小結(jié):期望小朋友們都能夠歡樂的成長(zhǎng),我們要靠自我發(fā)現(xiàn)歡樂并和別人分享歡樂,使別人得到歡樂的人自我才最歡樂。
    四、游戲:歡樂口袋。
    教師出示"歡樂口袋":"我們來(lái)做個(gè)游戲-把歡樂告訴口袋。小朋友們能像小動(dòng)物一樣把自我的歡樂對(duì)著口袋說說嗎?"師:讓我們一齊出去收集更多的歡樂吧。(師幼隨音樂出活動(dòng)室)。
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十二
    1、感受主人公胖胖對(duì)主角扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。
    2、明白無(wú)論是主角、配角,認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。
    故事ppt,主角頭飾:白雪公主、王子、王后、小矮人,一塊地墊,一籃蘋果。
    一、導(dǎo)入。
    1、師:小朋友聽過《白雪公主》的故事,故事里有誰(shuí)?
    2、師:你能把話說清楚、說完整嗎?
    3、師:如果讓你表演故事,你想演哪個(gè)主角?為什么?
    6、師:他到底演了什么主角呢?我們一齊來(lái)聽一聽故事。
    二、傾聽、理解故事,感受主人公胖胖對(duì)主角的認(rèn)真與投入。
    1、教師講述故事《胖石頭》,講到“當(dāng)然演了!你們沒有看見嗎?”時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
    2、師:你們明白,胖胖演的是誰(shuí)嗎?
    3、師:胖胖到底演的是誰(shuí)?我們繼續(xù)往下聽。
    4、故事講完后提問:
    ——胖胖演了一個(gè)什么主角?
    ——為什么其他小朋友都不愿意演?
    ——你覺得胖胖演得好不好?為什么?
    5、教師總結(jié):大家都不愿意演的主角,胖胖卻愿意,并且演得十分好,告訴我們,不管是主角還是配角,只要我們認(rèn)真去做,都會(huì)值得別人的肯定。
    6、師:如果讓你來(lái)演,你能演好大石頭嗎?
    7、師:讓我們一齊扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開始扮演呢?(故事一開始,就要扮演好大石頭不能動(dòng)了)。
    8、師:故事結(jié)束了,請(qǐng)你談?wù)勀惆缪荽笫^的感受。
    9、教師小結(jié):胖胖能夠認(rèn)真、堅(jiān)持做好一件事,是一種很好的品質(zhì),我們要向胖胖學(xué)習(xí)。
    三、聯(lián)系幼兒生活。
    1、師:小朋友在平時(shí)活動(dòng)或游戲中,哪些地方也能夠向胖胖學(xué)習(xí)?
    2、師:在游戲中,有的主角沒有人扮演,只要你能認(rèn)真做好,也會(huì)得到別人的表?yè)P(yáng)與肯定。我要表?yè)P(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問題的時(shí)都能認(rèn)真地聽?;卮饐栴}的孩子是主角,其他小朋友就是配角,能認(rèn)真聽,也是值得我們表?yè)P(yáng)的。
    四、扮演主角,體驗(yàn)主角的認(rèn)真與投入。
    1、師:我請(qǐng)幾個(gè)小朋友也來(lái)演一演這個(gè)故事,誰(shuí)愿意來(lái)表演呢?
    2、請(qǐng)五個(gè)孩子上來(lái),請(qǐng)他們自我商量自我要演什么主角。
    師:給你們10秒,商量一下你要演什么主角?
    3、師:教師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子,大石頭能夠怎樣扮演呢?
    4、師:當(dāng)我們?cè)诳幢硌莸臅r(shí)候,我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣看?(堅(jiān)持安靜,不能講話。)。
    5、教師講述故事的大概資料,演員按照教師說的順序出場(chǎng)。
    6、師:你們覺得大石頭演得怎樣樣?
    7、師:我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼啤?BR>    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十三
    元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。它伴隨人們迎來(lái)春天,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使幼兒對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,我們通過讓幼兒自制燈籠、做元宵,聽故事、念兒歌、猜燈謎等活動(dòng)載體,充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來(lái)的喜氣和歡樂。
    2、感受與家長(zhǎng)、老師、小朋友一起做燈籠、玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂。
    1、元宵節(jié)來(lái)歷及習(xí)俗的視頻。
    2、幼兒自帶花燈和小零食。
    3、做燈籠所需材料:紅色手工紙、固體膠等。
    9:00——9:30介紹元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗、分享交換食物;
    9:30——10:00制作元宵燈籠;
    10:00——10:30操場(chǎng)上觀賞、玩耍花燈下午活動(dòng):
    2:30——3:00品嘗元宵延伸活動(dòng):
    回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂。
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。
    2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
    3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
    2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。
    活動(dòng)過程:
    1、演示手偶,激發(fā)興趣。
    教師出示老鼠手偶:今天早上,我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,說碰到了一個(gè)難題,想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。
    2、教師有感情地講述故事,引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
    1、出示掛圖。
    瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái),我們一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!
    2、根據(jù)幼兒的回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。
    教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志,幼兒說出它的意思,或者教師說出交通標(biāo)志,幼兒點(diǎn)出來(lái)。
    教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的'標(biāo)記貼在地圖上,讓幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
    1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。
    還有哪些交通標(biāo)志呢?
    2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。
    今天,我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記,你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?
    帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園,并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十五
    1、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動(dòng)作。
    2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗,并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程,體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的`樂趣。
    選一名幼兒當(dāng)點(diǎn)炮仗的人,其余幼兒手拉手站成一排(或頭尾不相連的.一個(gè)圓圈),帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)所有的幼兒蹲下靜止不動(dòng)。點(diǎn)炮仗的幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒,同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音。“嘶”聲一停,被點(diǎn)的幼兒就跳起來(lái)發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”,緊接著其余幼兒一起跳起來(lái)發(fā)出第二聲“啪”,并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
    1、當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí),所有的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。
    2、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)立即說“嘭”,其他幼兒緊接著說“啪”,并跳起來(lái)表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
    1、初學(xué)時(shí),可由教師當(dāng)帶頭人,帶領(lǐng)幼兒玩游戲,熟練后可分成2―3組同時(shí)游戲。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲。用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十六
    1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全。
    2、初步懂得避開危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
    安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。
    (一)講講:
    出示安全標(biāo)志。
    a.小朋友,這是什么?
    b.這是安全標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心。
    c.這是警告標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,代表那里有電,要細(xì)心!不要碰。
    d.上個(gè)月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階,就不會(huì)摔跤了。
    e.此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,提醒大家細(xì)心好不好?(請(qǐng)一幼兒去貼)。
    f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。
    (二)做做:
    1、幼兒設(shè)計(jì)制作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
    2、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。
    3、幫忙個(gè)別完成作品。
    (三)貼貼:
    1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
    2、請(qǐng)幼兒說說自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,為什么貼在那里?
    元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十七
    1、明白耳朵能夠聽見聲音,明白耳朵的重要性。
    2、經(jīng)過教師的講解以及團(tuán)體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
    3、構(gòu)成必須的自我保護(hù)意識(shí)。
    耳朵謎語(yǔ)。
    一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。
    師:小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),看看小朋友聰明不聰明。
    師:左一片,右一片,到老不見面。
    二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
    1、師:你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀?
    3、師:誰(shuí)來(lái)說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會(huì)怎樣樣呢?
    三、討論保護(hù)耳朵的方法。
    1、師:耳朵能夠聽見聲音,耳朵很重要,我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的耳朵呢?
    (鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。)。
    2、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對(duì)著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時(shí),要張大嘴巴或快快地走開,有水進(jìn)入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
    四、游戲:請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。
    1、師:我們來(lái)玩一個(gè)游戲,看看你的耳朵靈不靈!
    2、介紹游戲玩法:請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,同時(shí)說:“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?”說完立即回到自我的位置,然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜,拍他的人是誰(shuí)?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
    (游戲玩熟后,能夠讓說話的人變換聲調(diào),加深游戲的難度。)。