教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。教案要與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這些教案范例，可以幫助教師們更好地理解教案的編寫要求和原則。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇一
1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
3、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
4、愿意參加活動(dòng)，感受元宵節(jié)的快樂。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
知道元宵節(jié)的來(lái)歷
一、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?
二、教師講述故事并提問問題
師：元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?
幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。
教師講述第二遍故事
幼：看花燈、吃湯圓等
教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢(shì)，來(lái)表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。
《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報(bào)。傳承熱愛、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇二
1、認(rèn)識(shí)本課的生字。
2、有感情地朗讀課文，了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。
3、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛。
一、談話導(dǎo)入。
1.喜歡過節(jié)嗎？這是什么節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？（放元宵節(jié)動(dòng)畫）。
2.那天，你們都做了哪些有趣的事？和誰(shuí)在一起？（指名說）誰(shuí)能照樣子再說說?。ò鍟n題：元宵節(jié)）。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1.老師這兒有一首兒歌，能把元宵節(jié)的歡慶場(chǎng)面都表現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)在就讀給大家聽?。ǚ蹲x）。
2.大家想讀嗎？自己試一試！并注意哪個(gè)音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。
3.找一找，元都藏在哪些詞里？（指名說）用筆把它們?nèi)ζ饋?lái)！然后四人一組，互相幫助，試讀這些詞。
4.指名讀，大家一起試一試?。ㄆ溜@：元宵節(jié)湯圓團(tuán)圓圓又圓）。
5.給“圓”字開花，了解“圓”的意思，滲透“團(tuán)圓”含義。
7.四人一個(gè)小組，把你識(shí)字的方法、竅門說一說。
8.以小組為單位匯報(bào)識(shí)字情況，并進(jìn)行擴(kuò)詞、說話練習(xí)。
9.滲透“元宵節(jié)”的來(lái)歷，創(chuàng)設(shè)意境，“送生字寶寶回家”。（屏顯：學(xué)生喊出生字寶寶的'名字，認(rèn)對(duì)后生字寶寶歸位）。
10.游戲：“摘燈籠”。（想一想，本課生字都會(huì)認(rèn)了，再舉手“摘燈籠”。）。
11.“開火車”讀詞卡，為朗讀兒歌做準(zhǔn)備。
三、指導(dǎo)朗讀。
1.自由讀兒歌。
2.學(xué)生讀，學(xué)生互評(píng)。
3.師范讀，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀。
4.同桌互讀。
5.今年的元宵節(jié)過得怎樣？你能用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！
6.剛才在讀課文的時(shí)候，你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀）。
7.請(qǐng)讀得最有感情的同學(xué)上臺(tái)表演。（創(chuàng)造性地朗讀）。
8.還有哪些有趣的活動(dòng)也在今天舉行？（拓展學(xué)生思路）。
9.讓我們把美好、團(tuán)圓、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來(lái)吧?。ㄏ胱x的同學(xué)可以站起來(lái)，能背的同學(xué)就背）。
四、創(chuàng)新拓展。
1.我們中國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能用這樣的句式給大家說一說嗎？（屏顯：______,_______在一起______。）。
2.有一個(gè)節(jié)日，和元宵節(jié)很像，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個(gè)節(jié)日嗎？
3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》，你覺得行嗎？試一試！
看花燈。
1、認(rèn)字15個(gè)，寫字畫個(gè)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文，感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想像力，激發(fā)民族自豪感。
4、句式訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》，大家來(lái)說說元宵節(jié)人們?cè)诟墒裁矗浚ǔ詼珗A）“湯圓”的“圓”是什么意思？（團(tuán)圓的意思）既然大家都團(tuán)圓了，我們?cè)僖黄鹑タ纯丛?jié)最好玩的花燈吧?。ê茫ò鍟n題）。
二、檢查預(yù)習(xí)。
三、認(rèn)識(shí)字詞。
師：下面讓我們一起跟著作者走進(jìn)花燈的世界吧?。ㄉR讀課文）。
1.看第一盞花燈，認(rèn)識(shí)“金”、“吐”、“泡”。
（師出示詞語(yǔ)卡片“金魚”，先認(rèn)“魚”，再讀文中句子，認(rèn)“金魚”這個(gè)詞，最后認(rèn)“金”字。）。
2.看第二盞花燈，認(rèn)“?！薄ⅰ熬Α?、“猴”。
（師“眨眼睛”，并讓學(xué)生認(rèn)真觀察，進(jìn)行討論。）。
3.看第三盞花燈，認(rèn)知“走馬燈”。
4.看第四盞花燈。
5.小結(jié)。
四、熟讀課文。
1.教師領(lǐng)讀課文。（提醒學(xué)生“吐”“眨”“追”“立”這四個(gè)字要讀重音。“真”要拖長(zhǎng)音。）。
2.生練讀課文。齊讀。教師指導(dǎo)后再讀。挑戰(zhàn)讀。
五、再認(rèn)生字。
1.出示生字卡片，以小組為單位認(rèn)讀，評(píng)出“優(yōu)勝小組”。
2.指名認(rèn)讀生字卡片，評(píng)出“優(yōu)勝個(gè)人”。
3.全班齊讀生字卡片。
六、布置作業(yè)。
發(fā)揮想像力，把自己喜歡的花燈畫下來(lái)。明天我們比一比，看誰(shuí)的花燈最好看。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇三
3、在猜燈謎的游戲中感受元宵節(jié)的快樂。
湯圓圖片星星貼紙。
外表白白圓圓，心里花花綠綠。在白沙灘打滾，在溫泉里游泳。
有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g，卻意外的被不知情的獵人給射死了。
1、像魚不是魚，終生住海里。遠(yuǎn)看是噴泉，近看像島嶼（打一動(dòng)物名）。
——鯨。
2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。（打一動(dòng)物名）。
——大象。
3、頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來(lái)不唱戲,喜歡吊嗓子.（打一動(dòng)物）。
——公雞。
4、耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（打一動(dòng)物名）。
——兔子。
5、遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。（打一動(dòng)物名）。
——貓頭鷹。
6、遠(yuǎn)看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。（打一動(dòng)物名）。
——小雞。
7、小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。（打一動(dòng)物名）。
——螢火蟲。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇四
外表白白圓圓，心里花花綠綠。在白沙灘打滾，在溫泉里游泳。
有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g，卻意外的被不知情的獵人給射死了
1、像魚不是魚，終生住海里。遠(yuǎn)看是噴泉，近看像島嶼（打一動(dòng)物名）
——鯨
2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。（打一動(dòng)物名）
——大象
3、頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來(lái)不唱戲,喜歡吊嗓子.（打一動(dòng)物）
——公雞
4、耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（打一動(dòng)物名）
——兔子
5、遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。（打一動(dòng)物名）
——貓頭鷹
6、遠(yuǎn)看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。（打一動(dòng)物名）
——小雞
7、小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。（打一動(dòng)物名）
——螢火蟲
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇五
1、通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。
2、認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。
幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
2、入住新房、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
4、結(jié)束時(shí)，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的'墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇六
為了更好地營(yíng)造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍，進(jìn)一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù)，感受民俗文化。奉化實(shí)驗(yàn)一幼“倡導(dǎo)父母‘陪養(yǎng)’孩子，幼兒歡樂過寒假，親子動(dòng)手制作以“環(huán)?！睘橹黝}的燈籠活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，也借此促進(jìn)孩子多元能力的發(fā)展。
親子制作時(shí)間：20xx年x月xx日~20xx年xx月xx日。
懸掛燈籠時(shí)間：20xx年xx月xx日。
懸掛燈籠地點(diǎn)：xx。
燈籠展示時(shí)間：20xx年xx月xx日(正月十五元宵節(jié))。
1.各班級(jí)懸掛燈籠具體分配如下：一樓(滿記長(zhǎng)廊)大班段5個(gè)班級(jí);。
正上方二樓：中班段5個(gè)班級(jí);三樓：小班段5個(gè)班級(jí)。每個(gè)鐵架都有班級(jí)指示牌提示。
2.正月十三當(dāng)天，各班(自己商量一位老師)選擇具體時(shí)間段組織本班幼兒前來(lái)懸掛燈籠，(因各班選擇的具體時(shí)間段不一，園部不統(tǒng)一發(fā)短信，辛苦各班主任定時(shí)間以短信方式通知家長(zhǎng))懸掛前將預(yù)備好的編號(hào)與燈謎紙粘貼好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開。
3.正月十五元宵節(jié)(園部會(huì)以短信的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動(dòng))，商場(chǎng)并為前來(lái)參加活動(dòng)的孩子分發(fā)圓子湯，圓子提供時(shí)間為上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00)。
4.要求本次制作燈籠時(shí)家長(zhǎng)及時(shí)以照片的形式記錄孩子參與的過程，并做本次評(píng)比的重要的依據(jù)。班主任建立以班級(jí)為人數(shù)的'文件夾，并用孩子的學(xué)號(hào)命名，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于3月4日之前打包發(fā)送到xxx郵箱。
5.燈籠制作材料必須是環(huán)保、立體的。
園外：事先聯(lián)系奉化電臺(tái)進(jìn)行宣傳報(bào)道。
園內(nèi)：xxx。
報(bào)道：xxx。
1.本次活動(dòng)以年段為單位推選“創(chuàng)意獎(jiǎng)”2個(gè)班級(jí)(數(shù)量加質(zhì)量)，另外則按班級(jí)參與的燈籠數(shù)百分比推選“組織獎(jiǎng)”若干班級(jí)。(獎(jiǎng)品由銀泰商城提供)該評(píng)選以微信投票形式投票，微信投票時(shí)間為3月5日—3月7日截止，具體關(guān)注當(dāng)日銀泰宣傳海報(bào)。
2.園部將評(píng)選：“創(chuàng)意燈籠”20名，另外按每班參賽數(shù)60%再評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)。
評(píng)價(jià)人員：教師(園班子成員、藝術(shù)組老師)。
3.園部會(huì)以獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀的形式分發(fā)參與活動(dòng)的幼兒。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇七
圍繞主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化及感恩教育。讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。通過了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，幫助學(xué)生增強(qiáng)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。
學(xué)生在課外通過書籍和電腦搜集與主題相關(guān)的知識(shí)，老師精心制作關(guān)于元宵節(jié)的多媒體課件。教師指導(dǎo)學(xué)生編排與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)歌曲、舞蹈。
（一）理解元宵節(jié)的含義
農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月是元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”?！霸?jié)”在有些地方有叫做“上元節(jié)”。
（2）了解元宵節(jié)的由來(lái)
那么元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢？跟老師一起來(lái)分享兩個(gè)小故事
點(diǎn)彩燈的由來(lái)i.東方朔與元宵姑娘。
（3）了解元宵節(jié)的習(xí)俗
我們的祖國(guó)非常廣大，歷史也很悠久，所以關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗在全國(guó)各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)必備的習(xí)俗。
同學(xué)們，關(guān)于元宵佳節(jié)的習(xí)俗，你還知道多少，和大家一起分享一下吧。
（4）分享節(jié)日中快樂的事情
通過讓同學(xué)到講臺(tái)上講自己的節(jié)日趣事，鍛煉學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力。
（5）課堂小結(jié)
元宵節(jié)過后，新的學(xué)期就開始了，“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”，希望同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期、新的一年里踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，共同祝愿今年比去年更美好。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇八
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、家長(zhǎng)、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、告知家長(zhǎng)此活動(dòng)的意義，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
開始部分：教師向孩子講述故事《元宵的來(lái)歷》，并提出有關(guān)問題。
1、教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來(lái)歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
2、幼兒嘗試做元宵。首先，引導(dǎo)幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點(diǎn)討論并總結(jié)：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動(dòng)。
4、大家一起吃元宵?？裳?qǐng)家長(zhǎng)、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動(dòng)成果。
結(jié)束部分：引導(dǎo)孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。
活動(dòng)延伸：回家把做法交給家長(zhǎng)做，并說出元宵的來(lái)歷。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇九
1、理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語(yǔ)，還要態(tài)度和氣。
2、學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
商店角、情境表演一個(gè)。
2、討論：
(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3、小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。
4、請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物游戲，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十
1、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水的來(lái)源。
3、教育幼兒節(jié)儉用水，保護(hù)水資源。
1、ppt課件：水的作用。
2、ppt課件：如果沒有水。
一、情景導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師拿著水杯喝水。
教師：小朋友，你們想喝水嗎？
2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。
提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？
二、了解自來(lái)水的來(lái)源。
1、我們喝的水是從哪里來(lái)的？
出示自來(lái)水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過程。
2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎？
江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，經(jīng)過自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。
三、水與人們的密切關(guān)系。
1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用。
2、ppt課件：如果沒有水我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會(huì)口渴，沒有了水我么就不能生活。
3、節(jié)儉用水，愛護(hù)水資源。
（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)儉用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。
（2）水的用處那么多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水？
（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：
我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、教育幼兒多喝開水。
2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)儉用水，好好保護(hù)水資源。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十一
1.理解故事的資料，感受什么是歡樂。
2.幼兒能在討論、操作中分享歡樂。
3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂、分享歡樂，進(jìn)取應(yīng)對(duì)生活的良好個(gè)性品質(zhì)。
理解故事的資料，感受什么是歡樂。
幼兒能在討論中分享歡樂。
歡樂的背景音樂、幼兒心境圖標(biāo)、實(shí)物"歡樂口袋"、"歡樂口袋"ppt。
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
教師播放有關(guān)歡樂的視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：今日教師給小朋友們帶來(lái)了一段視頻，我們一齊來(lái)看看。（幼兒觀看后，討論自我在生活中有哪些歡樂的事。）。
二、幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫。
提問："小動(dòng)物對(duì)著歡樂口袋分享了哪些歡樂？""之后森林里發(fā)生了一件什么事？""是什么讓小動(dòng)物們又重新歡樂起來(lái)的？"。
三、經(jīng)過討論、操作，分享歡樂。
教師出示幼兒心境圖標(biāo)，提問個(gè)別幼兒："你歡樂嗎？為什么？""×××小朋友，你今日為什么不歡樂？""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來(lái)幫忙×××小朋友歡樂起來(lái)嗎？"（幼兒團(tuán)體出主意幫忙×××小朋友歡樂起來(lái))。教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)，在共同操作中感受歡樂?；顒?dòng)后，教師提問："×××小朋友你此刻歡樂嗎？""小朋友們你們此刻歡樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗(yàn)使別人歡樂，自我才是真正的歡樂。）"。
教師小結(jié)：期望小朋友們都能夠歡樂的成長(zhǎng)，我們要靠自我發(fā)現(xiàn)歡樂并和別人分享歡樂，使別人得到歡樂的人自我才最歡樂。
四、游戲：歡樂口袋。
教師出示"歡樂口袋"："我們來(lái)做個(gè)游戲-把歡樂告訴口袋。小朋友們能像小動(dòng)物一樣把自我的歡樂對(duì)著口袋說說嗎？"師：讓我們一齊出去收集更多的歡樂吧。（師幼隨音樂出活動(dòng)室）。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十二
1、感受主人公胖胖對(duì)主角扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。
2、明白無(wú)論是主角、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。
故事ppt，主角頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地墊，一籃蘋果。
一、導(dǎo)入。
1、師：小朋友聽過《白雪公主》的故事，故事里有誰(shuí)？
2、師：你能把話說清楚、說完整嗎？
3、師：如果讓你表演故事，你想演哪個(gè)主角？為什么？
6、師：他到底演了什么主角呢？我們一齊來(lái)聽一聽故事。
二、傾聽、理解故事，感受主人公胖胖對(duì)主角的認(rèn)真與投入。
1、教師講述故事《胖石頭》，講到“當(dāng)然演了！你們沒有看見嗎？”時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
2、師：你們明白，胖胖演的是誰(shuí)嗎？
3、師：胖胖到底演的是誰(shuí)？我們繼續(xù)往下聽。
4、故事講完后提問：
——胖胖演了一個(gè)什么主角？
——為什么其他小朋友都不愿意演？
——你覺得胖胖演得好不好？為什么？
5、教師總結(jié)：大家都不愿意演的主角，胖胖卻愿意，并且演得十分好，告訴我們，不管是主角還是配角，只要我們認(rèn)真去做，都會(huì)值得別人的肯定。
6、師：如果讓你來(lái)演，你能演好大石頭嗎？
7、師：讓我們一齊扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開始扮演呢？（故事一開始，就要扮演好大石頭不能動(dòng)了）。
8、師：故事結(jié)束了，請(qǐng)你談?wù)勀惆缪荽笫^的感受。
9、教師小結(jié)：胖胖能夠認(rèn)真、堅(jiān)持做好一件事，是一種很好的品質(zhì)，我們要向胖胖學(xué)習(xí)。
三、聯(lián)系幼兒生活。
1、師：小朋友在平時(shí)活動(dòng)或游戲中，哪些地方也能夠向胖胖學(xué)習(xí)？
2、師：在游戲中，有的主角沒有人扮演，只要你能認(rèn)真做好，也會(huì)得到別人的表?yè)P(yáng)與肯定。我要表?yè)P(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問題的時(shí)都能認(rèn)真地聽?；卮饐栴}的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能認(rèn)真聽，也是值得我們表?yè)P(yáng)的。
四、扮演主角，體驗(yàn)主角的認(rèn)真與投入。
1、師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友也來(lái)演一演這個(gè)故事，誰(shuí)愿意來(lái)表演呢？
2、請(qǐng)五個(gè)孩子上來(lái)，請(qǐng)他們自我商量自我要演什么主角。
師：給你們10秒，商量一下你要演什么主角？
3、師：教師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子，大石頭能夠怎樣扮演呢？
4、師：當(dāng)我們?cè)诳幢硌莸臅r(shí)候，我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣看？（堅(jiān)持安靜，不能講話。）。
5、教師講述故事的大概資料，演員按照教師說的順序出場(chǎng)。
6、師：你們覺得大石頭演得怎樣樣？
7、師：我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼啤?BR> 元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十三
元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使幼兒對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，我們通過讓幼兒自制燈籠、做元宵，聽故事、念兒歌、猜燈謎等活動(dòng)載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來(lái)的喜氣和歡樂。
2、感受與家長(zhǎng)、老師、小朋友一起做燈籠、玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂。
1、元宵節(jié)來(lái)歷及習(xí)俗的視頻。
2、幼兒自帶花燈和小零食。
3、做燈籠所需材料：紅色手工紙、固體膠等。
9：00——9：30介紹元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗、分享交換食物；
9：30——10：00制作元宵燈籠；
10：00——10：30操場(chǎng)上觀賞、玩耍花燈下午活動(dòng)：
2：30——3：00品嘗元宵延伸活動(dòng)：
回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車。
活動(dòng)過程：
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
1、出示掛圖。
瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。
教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來(lái)。
教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的'標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。
還有哪些交通標(biāo)志呢?
2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?
帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十五
1、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程，體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的`樂趣。
選一名幼兒當(dāng)點(diǎn)炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的.一個(gè)圓圈），帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)所有的幼兒蹲下靜止不動(dòng)。點(diǎn)炮仗的幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒，同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音。“嘶”聲一停，被點(diǎn)的幼兒就跳起來(lái)發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來(lái)發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
1、當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，所有的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。
2、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)立即說“嘭”，其他幼兒緊接著說“啪”，并跳起來(lái)表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
1、初學(xué)時(shí)，可由教師當(dāng)帶頭人，帶領(lǐng)幼兒玩游戲，熟練后可分成2―3組同時(shí)游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲。用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十六
1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全。
2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。
（一）講講：
出示安全標(biāo)志。
a．小朋友，這是什么？
b．這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心。
c．這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表那里有電，要細(xì)心！不要碰。
d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。
e．此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細(xì)心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）。
f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。
（二）做做：
1、幼兒設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。
3、幫忙個(gè)別完成作品。
（三）貼貼：
1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2、請(qǐng)幼兒說說自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在那里？
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十七
1、明白耳朵能夠聽見聲音，明白耳朵的重要性。
2、經(jīng)過教師的講解以及團(tuán)體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
3、構(gòu)成必須的自我保護(hù)意識(shí)。
耳朵謎語(yǔ)。
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見面。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？
3、師：誰(shuí)來(lái)說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎樣樣呢？
三、討論保護(hù)耳朵的方法。
1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的耳朵呢？
（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）。
2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。
1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”說完立即回到自我的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
（游戲玩熟后，能夠讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇一
1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
3、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
4、愿意參加活動(dòng)，感受元宵節(jié)的快樂。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
知道元宵節(jié)的來(lái)歷
一、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?
二、教師講述故事并提問問題
師：元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?
幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。
教師講述第二遍故事
幼：看花燈、吃湯圓等
教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢(shì)，來(lái)表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。
《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報(bào)。傳承熱愛、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇二
1、認(rèn)識(shí)本課的生字。
2、有感情地朗讀課文，了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。
3、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛。
一、談話導(dǎo)入。
1.喜歡過節(jié)嗎？這是什么節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？（放元宵節(jié)動(dòng)畫）。
2.那天，你們都做了哪些有趣的事？和誰(shuí)在一起？（指名說）誰(shuí)能照樣子再說說?。ò鍟n題：元宵節(jié)）。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1.老師這兒有一首兒歌，能把元宵節(jié)的歡慶場(chǎng)面都表現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)在就讀給大家聽?。ǚ蹲x）。
2.大家想讀嗎？自己試一試！并注意哪個(gè)音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。
3.找一找，元都藏在哪些詞里？（指名說）用筆把它們?nèi)ζ饋?lái)！然后四人一組，互相幫助，試讀這些詞。
4.指名讀，大家一起試一試?。ㄆ溜@：元宵節(jié)湯圓團(tuán)圓圓又圓）。
5.給“圓”字開花，了解“圓”的意思，滲透“團(tuán)圓”含義。
7.四人一個(gè)小組，把你識(shí)字的方法、竅門說一說。
8.以小組為單位匯報(bào)識(shí)字情況，并進(jìn)行擴(kuò)詞、說話練習(xí)。
9.滲透“元宵節(jié)”的來(lái)歷，創(chuàng)設(shè)意境，“送生字寶寶回家”。（屏顯：學(xué)生喊出生字寶寶的'名字，認(rèn)對(duì)后生字寶寶歸位）。
10.游戲：“摘燈籠”。（想一想，本課生字都會(huì)認(rèn)了，再舉手“摘燈籠”。）。
11.“開火車”讀詞卡，為朗讀兒歌做準(zhǔn)備。
三、指導(dǎo)朗讀。
1.自由讀兒歌。
2.學(xué)生讀，學(xué)生互評(píng)。
3.師范讀，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀。
4.同桌互讀。
5.今年的元宵節(jié)過得怎樣？你能用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！
6.剛才在讀課文的時(shí)候，你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀）。
7.請(qǐng)讀得最有感情的同學(xué)上臺(tái)表演。（創(chuàng)造性地朗讀）。
8.還有哪些有趣的活動(dòng)也在今天舉行？（拓展學(xué)生思路）。
9.讓我們把美好、團(tuán)圓、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來(lái)吧?。ㄏ胱x的同學(xué)可以站起來(lái)，能背的同學(xué)就背）。
四、創(chuàng)新拓展。
1.我們中國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能用這樣的句式給大家說一說嗎？（屏顯：______,_______在一起______。）。
2.有一個(gè)節(jié)日，和元宵節(jié)很像，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個(gè)節(jié)日嗎？
3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》，你覺得行嗎？試一試！
看花燈。
1、認(rèn)字15個(gè)，寫字畫個(gè)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文，感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想像力，激發(fā)民族自豪感。
4、句式訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》，大家來(lái)說說元宵節(jié)人們?cè)诟墒裁矗浚ǔ詼珗A）“湯圓”的“圓”是什么意思？（團(tuán)圓的意思）既然大家都團(tuán)圓了，我們?cè)僖黄鹑タ纯丛?jié)最好玩的花燈吧?。ê茫ò鍟n題）。
二、檢查預(yù)習(xí)。
三、認(rèn)識(shí)字詞。
師：下面讓我們一起跟著作者走進(jìn)花燈的世界吧?。ㄉR讀課文）。
1.看第一盞花燈，認(rèn)識(shí)“金”、“吐”、“泡”。
（師出示詞語(yǔ)卡片“金魚”，先認(rèn)“魚”，再讀文中句子，認(rèn)“金魚”這個(gè)詞，最后認(rèn)“金”字。）。
2.看第二盞花燈，認(rèn)“?！薄ⅰ熬Α?、“猴”。
（師“眨眼睛”，并讓學(xué)生認(rèn)真觀察，進(jìn)行討論。）。
3.看第三盞花燈，認(rèn)知“走馬燈”。
4.看第四盞花燈。
5.小結(jié)。
四、熟讀課文。
1.教師領(lǐng)讀課文。（提醒學(xué)生“吐”“眨”“追”“立”這四個(gè)字要讀重音。“真”要拖長(zhǎng)音。）。
2.生練讀課文。齊讀。教師指導(dǎo)后再讀。挑戰(zhàn)讀。
五、再認(rèn)生字。
1.出示生字卡片，以小組為單位認(rèn)讀，評(píng)出“優(yōu)勝小組”。
2.指名認(rèn)讀生字卡片，評(píng)出“優(yōu)勝個(gè)人”。
3.全班齊讀生字卡片。
六、布置作業(yè)。
發(fā)揮想像力，把自己喜歡的花燈畫下來(lái)。明天我們比一比，看誰(shuí)的花燈最好看。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇三
3、在猜燈謎的游戲中感受元宵節(jié)的快樂。
湯圓圖片星星貼紙。
外表白白圓圓，心里花花綠綠。在白沙灘打滾，在溫泉里游泳。
有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g，卻意外的被不知情的獵人給射死了。
1、像魚不是魚，終生住海里。遠(yuǎn)看是噴泉，近看像島嶼（打一動(dòng)物名）。
——鯨。
2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。（打一動(dòng)物名）。
——大象。
3、頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來(lái)不唱戲,喜歡吊嗓子.（打一動(dòng)物）。
——公雞。
4、耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（打一動(dòng)物名）。
——兔子。
5、遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。（打一動(dòng)物名）。
——貓頭鷹。
6、遠(yuǎn)看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。（打一動(dòng)物名）。
——小雞。
7、小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。（打一動(dòng)物名）。
——螢火蟲。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇四
外表白白圓圓，心里花花綠綠。在白沙灘打滾，在溫泉里游泳。
有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g，卻意外的被不知情的獵人給射死了
1、像魚不是魚，終生住海里。遠(yuǎn)看是噴泉，近看像島嶼（打一動(dòng)物名）
——鯨
2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。（打一動(dòng)物名）
——大象
3、頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來(lái)不唱戲,喜歡吊嗓子.（打一動(dòng)物）
——公雞
4、耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（打一動(dòng)物名）
——兔子
5、遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。（打一動(dòng)物名）
——貓頭鷹
6、遠(yuǎn)看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。（打一動(dòng)物名）
——小雞
7、小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。（打一動(dòng)物名）
——螢火蟲
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇五
1、通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。
2、認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。
幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
2、入住新房、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
4、結(jié)束時(shí)，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的'墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇六
為了更好地營(yíng)造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍，進(jìn)一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù)，感受民俗文化。奉化實(shí)驗(yàn)一幼“倡導(dǎo)父母‘陪養(yǎng)’孩子，幼兒歡樂過寒假，親子動(dòng)手制作以“環(huán)?！睘橹黝}的燈籠活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，也借此促進(jìn)孩子多元能力的發(fā)展。
親子制作時(shí)間：20xx年x月xx日~20xx年xx月xx日。
懸掛燈籠時(shí)間：20xx年xx月xx日。
懸掛燈籠地點(diǎn)：xx。
燈籠展示時(shí)間：20xx年xx月xx日(正月十五元宵節(jié))。
1.各班級(jí)懸掛燈籠具體分配如下：一樓(滿記長(zhǎng)廊)大班段5個(gè)班級(jí);。
正上方二樓：中班段5個(gè)班級(jí);三樓：小班段5個(gè)班級(jí)。每個(gè)鐵架都有班級(jí)指示牌提示。
2.正月十三當(dāng)天，各班(自己商量一位老師)選擇具體時(shí)間段組織本班幼兒前來(lái)懸掛燈籠，(因各班選擇的具體時(shí)間段不一，園部不統(tǒng)一發(fā)短信，辛苦各班主任定時(shí)間以短信方式通知家長(zhǎng))懸掛前將預(yù)備好的編號(hào)與燈謎紙粘貼好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開。
3.正月十五元宵節(jié)(園部會(huì)以短信的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動(dòng))，商場(chǎng)并為前來(lái)參加活動(dòng)的孩子分發(fā)圓子湯，圓子提供時(shí)間為上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00)。
4.要求本次制作燈籠時(shí)家長(zhǎng)及時(shí)以照片的形式記錄孩子參與的過程，并做本次評(píng)比的重要的依據(jù)。班主任建立以班級(jí)為人數(shù)的'文件夾，并用孩子的學(xué)號(hào)命名，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于3月4日之前打包發(fā)送到xxx郵箱。
5.燈籠制作材料必須是環(huán)保、立體的。
園外：事先聯(lián)系奉化電臺(tái)進(jìn)行宣傳報(bào)道。
園內(nèi)：xxx。
報(bào)道：xxx。
1.本次活動(dòng)以年段為單位推選“創(chuàng)意獎(jiǎng)”2個(gè)班級(jí)(數(shù)量加質(zhì)量)，另外則按班級(jí)參與的燈籠數(shù)百分比推選“組織獎(jiǎng)”若干班級(jí)。(獎(jiǎng)品由銀泰商城提供)該評(píng)選以微信投票形式投票，微信投票時(shí)間為3月5日—3月7日截止，具體關(guān)注當(dāng)日銀泰宣傳海報(bào)。
2.園部將評(píng)選：“創(chuàng)意燈籠”20名，另外按每班參賽數(shù)60%再評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)。
評(píng)價(jià)人員：教師(園班子成員、藝術(shù)組老師)。
3.園部會(huì)以獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀的形式分發(fā)參與活動(dòng)的幼兒。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇七
圍繞主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化及感恩教育。讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。通過了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，幫助學(xué)生增強(qiáng)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。
學(xué)生在課外通過書籍和電腦搜集與主題相關(guān)的知識(shí)，老師精心制作關(guān)于元宵節(jié)的多媒體課件。教師指導(dǎo)學(xué)生編排與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)歌曲、舞蹈。
（一）理解元宵節(jié)的含義
農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月是元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”?！霸?jié)”在有些地方有叫做“上元節(jié)”。
（2）了解元宵節(jié)的由來(lái)
那么元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢？跟老師一起來(lái)分享兩個(gè)小故事
點(diǎn)彩燈的由來(lái)i.東方朔與元宵姑娘。
（3）了解元宵節(jié)的習(xí)俗
我們的祖國(guó)非常廣大，歷史也很悠久，所以關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗在全國(guó)各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)必備的習(xí)俗。
同學(xué)們，關(guān)于元宵佳節(jié)的習(xí)俗，你還知道多少，和大家一起分享一下吧。
（4）分享節(jié)日中快樂的事情
通過讓同學(xué)到講臺(tái)上講自己的節(jié)日趣事，鍛煉學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力。
（5）課堂小結(jié)
元宵節(jié)過后，新的學(xué)期就開始了，“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”，希望同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期、新的一年里踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，共同祝愿今年比去年更美好。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇八
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、家長(zhǎng)、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、告知家長(zhǎng)此活動(dòng)的意義，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
開始部分：教師向孩子講述故事《元宵的來(lái)歷》，并提出有關(guān)問題。
1、教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來(lái)歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
2、幼兒嘗試做元宵。首先，引導(dǎo)幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點(diǎn)討論并總結(jié)：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動(dòng)。
4、大家一起吃元宵?？裳?qǐng)家長(zhǎng)、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動(dòng)成果。
結(jié)束部分：引導(dǎo)孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。
活動(dòng)延伸：回家把做法交給家長(zhǎng)做，并說出元宵的來(lái)歷。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇九
1、理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語(yǔ)，還要態(tài)度和氣。
2、學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
商店角、情境表演一個(gè)。
2、討論：
(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3、小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。
4、請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物游戲，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十
1、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水的來(lái)源。
3、教育幼兒節(jié)儉用水，保護(hù)水資源。
1、ppt課件：水的作用。
2、ppt課件：如果沒有水。
一、情景導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師拿著水杯喝水。
教師：小朋友，你們想喝水嗎？
2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。
提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？
二、了解自來(lái)水的來(lái)源。
1、我們喝的水是從哪里來(lái)的？
出示自來(lái)水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過程。
2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎？
江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，經(jīng)過自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。
三、水與人們的密切關(guān)系。
1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用。
2、ppt課件：如果沒有水我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會(huì)口渴，沒有了水我么就不能生活。
3、節(jié)儉用水，愛護(hù)水資源。
（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)儉用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。
（2）水的用處那么多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水？
（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：
我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、教育幼兒多喝開水。
2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)儉用水，好好保護(hù)水資源。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十一
1.理解故事的資料，感受什么是歡樂。
2.幼兒能在討論、操作中分享歡樂。
3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂、分享歡樂，進(jìn)取應(yīng)對(duì)生活的良好個(gè)性品質(zhì)。
理解故事的資料，感受什么是歡樂。
幼兒能在討論中分享歡樂。
歡樂的背景音樂、幼兒心境圖標(biāo)、實(shí)物"歡樂口袋"、"歡樂口袋"ppt。
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
教師播放有關(guān)歡樂的視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：今日教師給小朋友們帶來(lái)了一段視頻，我們一齊來(lái)看看。（幼兒觀看后，討論自我在生活中有哪些歡樂的事。）。
二、幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫。
提問："小動(dòng)物對(duì)著歡樂口袋分享了哪些歡樂？""之后森林里發(fā)生了一件什么事？""是什么讓小動(dòng)物們又重新歡樂起來(lái)的？"。
三、經(jīng)過討論、操作，分享歡樂。
教師出示幼兒心境圖標(biāo)，提問個(gè)別幼兒："你歡樂嗎？為什么？""×××小朋友，你今日為什么不歡樂？""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來(lái)幫忙×××小朋友歡樂起來(lái)嗎？"（幼兒團(tuán)體出主意幫忙×××小朋友歡樂起來(lái))。教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)，在共同操作中感受歡樂?；顒?dòng)后，教師提問："×××小朋友你此刻歡樂嗎？""小朋友們你們此刻歡樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗(yàn)使別人歡樂，自我才是真正的歡樂。）"。
教師小結(jié)：期望小朋友們都能夠歡樂的成長(zhǎng)，我們要靠自我發(fā)現(xiàn)歡樂并和別人分享歡樂，使別人得到歡樂的人自我才最歡樂。
四、游戲：歡樂口袋。
教師出示"歡樂口袋"："我們來(lái)做個(gè)游戲-把歡樂告訴口袋。小朋友們能像小動(dòng)物一樣把自我的歡樂對(duì)著口袋說說嗎？"師：讓我們一齊出去收集更多的歡樂吧。（師幼隨音樂出活動(dòng)室）。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十二
1、感受主人公胖胖對(duì)主角扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。
2、明白無(wú)論是主角、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。
故事ppt，主角頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地墊，一籃蘋果。
一、導(dǎo)入。
1、師：小朋友聽過《白雪公主》的故事，故事里有誰(shuí)？
2、師：你能把話說清楚、說完整嗎？
3、師：如果讓你表演故事，你想演哪個(gè)主角？為什么？
6、師：他到底演了什么主角呢？我們一齊來(lái)聽一聽故事。
二、傾聽、理解故事，感受主人公胖胖對(duì)主角的認(rèn)真與投入。
1、教師講述故事《胖石頭》，講到“當(dāng)然演了！你們沒有看見嗎？”時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
2、師：你們明白，胖胖演的是誰(shuí)嗎？
3、師：胖胖到底演的是誰(shuí)？我們繼續(xù)往下聽。
4、故事講完后提問：
——胖胖演了一個(gè)什么主角？
——為什么其他小朋友都不愿意演？
——你覺得胖胖演得好不好？為什么？
5、教師總結(jié)：大家都不愿意演的主角，胖胖卻愿意，并且演得十分好，告訴我們，不管是主角還是配角，只要我們認(rèn)真去做，都會(huì)值得別人的肯定。
6、師：如果讓你來(lái)演，你能演好大石頭嗎？
7、師：讓我們一齊扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開始扮演呢？（故事一開始，就要扮演好大石頭不能動(dòng)了）。
8、師：故事結(jié)束了，請(qǐng)你談?wù)勀惆缪荽笫^的感受。
9、教師小結(jié)：胖胖能夠認(rèn)真、堅(jiān)持做好一件事，是一種很好的品質(zhì)，我們要向胖胖學(xué)習(xí)。
三、聯(lián)系幼兒生活。
1、師：小朋友在平時(shí)活動(dòng)或游戲中，哪些地方也能夠向胖胖學(xué)習(xí)？
2、師：在游戲中，有的主角沒有人扮演，只要你能認(rèn)真做好，也會(huì)得到別人的表?yè)P(yáng)與肯定。我要表?yè)P(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問題的時(shí)都能認(rèn)真地聽?；卮饐栴}的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能認(rèn)真聽，也是值得我們表?yè)P(yáng)的。
四、扮演主角，體驗(yàn)主角的認(rèn)真與投入。
1、師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友也來(lái)演一演這個(gè)故事，誰(shuí)愿意來(lái)表演呢？
2、請(qǐng)五個(gè)孩子上來(lái)，請(qǐng)他們自我商量自我要演什么主角。
師：給你們10秒，商量一下你要演什么主角？
3、師：教師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子，大石頭能夠怎樣扮演呢？
4、師：當(dāng)我們?cè)诳幢硌莸臅r(shí)候，我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣看？（堅(jiān)持安靜，不能講話。）。
5、教師講述故事的大概資料，演員按照教師說的順序出場(chǎng)。
6、師：你們覺得大石頭演得怎樣樣？
7、師：我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼啤?BR> 元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十三
元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使幼兒對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，我們通過讓幼兒自制燈籠、做元宵，聽故事、念兒歌、猜燈謎等活動(dòng)載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來(lái)的喜氣和歡樂。
2、感受與家長(zhǎng)、老師、小朋友一起做燈籠、玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂。
1、元宵節(jié)來(lái)歷及習(xí)俗的視頻。
2、幼兒自帶花燈和小零食。
3、做燈籠所需材料：紅色手工紙、固體膠等。
9：00——9：30介紹元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗、分享交換食物；
9：30——10：00制作元宵燈籠；
10：00——10：30操場(chǎng)上觀賞、玩耍花燈下午活動(dòng)：
2：30——3：00品嘗元宵延伸活動(dòng)：
回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車。
活動(dòng)過程：
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
1、出示掛圖。
瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。
教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來(lái)。
教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的'標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。
還有哪些交通標(biāo)志呢?
2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?
帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十五
1、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程，體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的`樂趣。
選一名幼兒當(dāng)點(diǎn)炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的.一個(gè)圓圈），帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)所有的幼兒蹲下靜止不動(dòng)。點(diǎn)炮仗的幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒，同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音。“嘶”聲一停，被點(diǎn)的幼兒就跳起來(lái)發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來(lái)發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
1、當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，所有的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。
2、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)立即說“嘭”，其他幼兒緊接著說“啪”，并跳起來(lái)表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
1、初學(xué)時(shí)，可由教師當(dāng)帶頭人，帶領(lǐng)幼兒玩游戲，熟練后可分成2―3組同時(shí)游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲。用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十六
1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全。
2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。
（一）講講：
出示安全標(biāo)志。
a．小朋友，這是什么？
b．這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心。
c．這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表那里有電，要細(xì)心！不要碰。
d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。
e．此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細(xì)心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）。
f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。
（二）做做：
1、幼兒設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。
3、幫忙個(gè)別完成作品。
（三）貼貼：
1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2、請(qǐng)幼兒說說自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在那里？
元宵節(jié)中班社會(huì)領(lǐng)域教案篇十七
1、明白耳朵能夠聽見聲音，明白耳朵的重要性。
2、經(jīng)過教師的講解以及團(tuán)體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
3、構(gòu)成必須的自我保護(hù)意識(shí)。
耳朵謎語(yǔ)。
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見面。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？
3、師：誰(shuí)來(lái)說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎樣樣呢？
三、討論保護(hù)耳朵的方法。
1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的耳朵呢？
（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）。
2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。
1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”說完立即回到自我的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
（游戲玩熟后，能夠讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）。