總結(jié)能夠讓我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和局限，從而有針對性地提高自己?？偨Y(jié)的語言要簡潔明了，用詞準確，避免廢話和冗長的句子。以下是小編為大家準備的經(jīng)典總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考。
秋期教研教學工作總結(jié)篇一
本學期，學校教學教研工作從“陽光課堂、靜心悅讀、精心書寫、陽光技能”四個方面實施，取得一定成績。
構(gòu)建“陽光課堂教學模式”，實現(xiàn)師生共同成長。通過夢想課程中“問題比答案更重要、方法比知識更重要、信任比幫助更重要”三大理念來轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。以“不要關(guān)注我給，而要關(guān)注他要；不要關(guān)注講解的系統(tǒng)，而要關(guān)注學習主題的統(tǒng)整；不要關(guān)注學生當堂課學到多少知識，而要關(guān)注他獲得多少機會”三大操作策略來引領(lǐng)教師的教學行為。建構(gòu)具有陽光特色的課堂教學模式，幫助師生自信、從容有尊嚴地學習、成長。
認真開展“全員全科賽課”，提高教師教學技能。我校成立“全員全科賽課”領(lǐng)導小組，組織了包括45歲以下女教師、50歲以下男教師和中層以上干部在內(nèi)的共38人次參與“全員全科賽課”活動。程妮明、冉祿益、陳婭玲、甘彩霞幾位老師參加鎮(zhèn)上“全員全科賽課”，分別獲得三等獎、二等獎、一等獎的榮譽。程妮明老師代表全鎮(zhèn)教師參加集團英語優(yōu)質(zhì)課競賽，取得了一等獎的好成績。此次全員參與的教研活動，濃厚了學校的教研氛圍，深化了教師的“陽光課堂”教學理念，優(yōu)化了教師的教學技巧，對全校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高起到了很好的促進作用。
組織教師參加網(wǎng)絡(luò)曬課，提升信息技術(shù)能力。為提升教師的信息技術(shù)能力，讓教師能利用現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務(wù)，讓學生享受更優(yōu)質(zhì)的教學，學校組織教師參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)曬課活動。學校成立了“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)賽課活動領(lǐng)導小組，建立了網(wǎng)絡(luò)曬課活動管理室，成立了語文、數(shù)學、英語、科技、品社、書法、綜合實踐等7個教研室，選派該學科優(yōu)秀教師擔任教研員，對教師所曬的課進行點評。老師們參與的積極性很高，大家互幫互助，不斷摸索實踐，最令人感動的是，連彭興娥、王素仙這幾位即將退休的老教師都在向年輕人請教，認真學習電腦操作，進行網(wǎng)絡(luò)曬課。所以，活動雖然才開展一個多月，但學校所有教師已完成網(wǎng)絡(luò)注冊，有32名教師已成功曬了課。
本學期，學校通過“靜心悅讀”活動的開展，著力打造學習型團隊，創(chuàng)辦書香校園。
教師讀書，從“讀、說、寫”三個字上做文章?！白x”，是教師讀書，讀學校推薦的教育教學專著，讀教師自己喜歡的書籍；“說”，是建立四個讀書沙龍，每月舉辦兩次沙龍讀書分享會，教師相互分享讀書心得；“寫”，是教師期末寫一份讀書心得，上交學校。學校把所有文章進行整理，評選出優(yōu)秀文章，復(fù)印、裝訂成冊，下發(fā)給教師相互閱讀，共享讀書的樂趣。
學生讀書，是“練好基本功，打好組合拳，辦好展示秀”?！熬毢没竟Α本褪钦Z文老師上好每周一節(jié)閱讀課，教學生賞析、批注、摘抄、仿寫等等，讓學生掌握讀書的基本方法；“打好組合拳”是開展學生“晨誦、午讀、暮省”讀書活動，每天早讀課，學生誦讀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典詩文，午餐后，學生回教室讀教師推薦或教室圖書角的書，放學回家后，學生要回顧當天所讀書目，并在讀書筆記本上記錄；“辦好展示秀”就是根據(jù)階段讀書主題，把學生讀書的優(yōu)秀成果粘貼在教室外墻上的“讀書成果展示欄”上，讓分享讀書的愉悅，體驗習作的快樂。
本學期，學校組織了學生讀書活動評比，共獎勵優(yōu)秀圖書管理員12人，讀書小明星150人，優(yōu)秀小作家75人。
繼續(xù)實施“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人”硬筆書法校本課程。除抓好每周一節(jié)的`書法課，學校還從各個班級挑選出一部分學生，開設(shè)硬筆書法提高培訓班，對這些學生進行提高培訓，再讓他們回班級當小老師，指導更多的同學寫好漢字。在本學期的樓道文化建設(shè)中，學校有48位同學的優(yōu)秀書法作品得以展示。學期末的書寫競賽中，32位學生獲得“小書法家”的光榮稱號。
以課程輔助活動為主陣地，開展學生陽光技能培養(yǎng)計劃。學校開設(shè)了合唱、泥塑、剪紙、繪畫、跳繩、籃球、拉丁舞、羽毛球等13個興趣活動小組，在每天最后一節(jié)課輔活動時間組織學生開展豐富多彩的活動。通過這些活動，舒展學生筋骨，鍛煉學生身體，培養(yǎng)學生良好興趣愛好，提高學生對美與藝術(shù)的向往和追求，讓陽光小學的學生擁有陽光的心態(tài)和強健的體魄，讓他們在學好知識的同時掌握幾種技藝，為他們今后擁有豐富多彩的人生而奠基。
申報縣級科研課題：《改變學生習作評價方式促進學生習作能力提升的研究》。
落實課程計劃，真正開齊課程，開足課時。繼續(xù)開展豐富多彩的課輔活動，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
以“班班通”為載體，深化網(wǎng)絡(luò)曬課活動，提高教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，讓學生享受優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學資源，為他們打開更為廣闊的學習空間。
扎實推進讀書活動。做好教師閱讀書目推薦工作，開好沙龍讀書分享會。繼續(xù)抓好學生“基本功、組合拳、展示秀”讀書活動的開展，做好學生讀寫結(jié)合的指導。舉辦“春節(jié)----我們的節(jié)日”征文、手抄報大賽，開展“快樂六一，放飛夢想”校園讀書會。
秋期教研教學工作總結(jié)篇二
本教研組老師努力把握新課程標準的要求，求真務(wù)實地開展小學數(shù)學新課程、新教材的研究以及推進課堂改革的研究，全面提高教師實踐新課程的能力。組內(nèi)老師結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在教學研究上，取長補短、互相學習、交流經(jīng)驗、探討備課的思路、教學的方法，在組內(nèi)形成了良好的教學教研氛圍，在各方面都有了很大的進步和提高。現(xiàn)將本組教師在本學期教學教研方面工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
雖然組內(nèi)幾位教師都是初次接觸新教材，但是我們很早就接受了新的教學理念，學習并掌握了新的教學方法。我們組內(nèi)幾位教師還一起討論交流并根據(jù)我們對教學內(nèi)容的理解及學生的實際，精心設(shè)計課的類型，擬定合理有效的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
為了落實實效課堂，我們努力增強上課技能，力爭使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
作業(yè)布置有有針對性，有層次性。為了做到這點，我們常常主動搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，精心設(shè)計練習，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對有困難的學生我們教研組的主要策略是加強雙基訓練，落實到位，使每位學生能學到最基本的數(shù)學，解決最基本的生活問題。對學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的學生，為他們提供足夠的材料和思維的空間，設(shè)計有針對性的練習，發(fā)展他們的數(shù)學才能，避免學生學習成績兩極分化的現(xiàn)象。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，我們再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，讓他們學得輕松，興趣和求知欲也會隨之增加。個別存在“歷史問題的后進生”，也在本學期里慢慢有了進步。
我們還積極開展新課標的學習活動,學習新課標的先進理念，制定科學合理的教研計劃，指導課堂教學。為了提高課堂效率，我們組內(nèi)幾位老師之間經(jīng)常交流學習聽課，認真組織好每一次的集體備課，每個新的教學內(nèi)容、每個單元我們都是認真做好教學反思，每個月，我們都積極上傳校園博客，博客內(nèi)容涉及教育教學各個方面的內(nèi)容，力爭把我們在平時工作的點點滴滴以及所思所想記錄下來，努力做到教有所思、研有所獲。在辦公室里兩個教研組之間總是合作學習、共同探討，形成了團結(jié)、和諧的教研氛圍。盡管教學任務(wù)重、教學壓力大，我組三位教師都努力爭取每一次鍛煉自己的機會，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。組內(nèi)涂紅玲教師在本學期還參加了省里的說課比賽、田纓老師和涂紅玲老師還積極撰寫教學案例參加區(qū)里的案例比賽，田纓老師執(zhí)教的復(fù)習展示課也受到了學校領(lǐng)導和各位老師的一致好評。新老師邱利華經(jīng)過一學期的教學實踐加上她的虛心好學和我們兩為教師對她的熱情幫助在各方面都有了很大的進步。在學校舉行的教學反思、教案抽查、作業(yè)抽查等各項活動中，我組三位教師均較好的完成了任務(wù)。
總之，我們四年級教研組是一個團結(jié)協(xié)作、虛心學習、積極向上、努力奮進、成績出色的教研組。本學期本教研組在校領(lǐng)導的指導下認真完滿的完成了學校制定的各項工作計劃以及各項教研任務(wù)，組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)水平經(jīng)過一學期的磨煉也有所提高。學生的學習成績也較以前有了很大提高。雖然本教研組在本學期內(nèi)取得了一些成績，但是也還存在有一些不足，如：對課題的研究還不夠透徹和完善，對于學生在后一階段的學習還不夠重視等等。我們將總結(jié)這些經(jīng)驗教訓，在以后的工作中改正不足、努力學習、積極提高、認真鉆研，努力工作，讓我們的業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量都能更上一層樓！
秋期教研教學工作總結(jié)篇三
本學期在學校和部門領(lǐng)導的支持、幫助下，通過教研室全體老師的共同努力，圓滿完成了教研室的各項工作。
教研組共五位教師：鄭xx、陳xx、陳xx、師xx、舒xx老師，而舒xx老師參與國培，本學期實際任教老師只有四人，而教學班級有五個班：二年級會60、61銀行3和一年級會62、銀行4班，教學任務(wù)重，雖有財務(wù)科陳xx、劉xx、劉xx、劉xx等教師分擔了部分教學任務(wù)，四位專職教師仍是超負荷工作，周課時：陳荷贊18課時，鄭冰18課時，師克利16課時，陳衛(wèi)平14課時，除此之外，示范辦、教務(wù)科、人事科常有各種臨時任務(wù)下達，尤其是國示校建設(shè)，會計類專業(yè)學生會計從業(yè)資格的考證教學本是一項艱巨的任務(wù)，所以每位教師都在高壓中工作和生活。
即將參加會計從業(yè)資格考證的班級是會60、61班及銀行3班，陳荷贊老師負責《會計基礎(chǔ)》科目的教學，劉xx老師負責《會計電算化》科目的教學，鄭xx老師負責《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》科目的教學，教學師質(zhì)優(yōu)良；三個班各考證科目的教學時間量和時間安排科學合理。
各教學科目教師之間相互溝通，探討提高教學效果的有效方案，收集考證資料，模擬考證試題，尤其，舒xx、黃xx等老師，自己出資，網(wǎng)上購買《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的教學視頻等資料，再轉(zhuǎn)載給學生，學生用手機就可以隨時隨地觀看教學視頻，方便學生異步學習；各科教師建立了相應(yīng)科目的考證試題庫，組織模擬考試。
1、積極開展教研活動，互相交流教學方法及教學心得，本期完成了計劃的五次教研活動，第一次是20xx年8月份，全體財經(jīng)任課教師針對提高會計從業(yè)資格考證通過率，開了一個研討會，認識了存在的問題，總結(jié)了經(jīng)驗，提出了措施；第二次是20xx年9月，針對會計從業(yè)資格考證科目的變化，增添了一手措施，開設(shè)珠算課，對該課的教學綱要、教學方式等進行了研討，制訂了珠算課程的教學大綱；第三次是20xx年10月份，為迎接市學生技能比賽，開展了本專業(yè)的學生會計技能比賽，陳衛(wèi)平、吳素芬老師主持，其他教師參與，效果顯著；第四次是20xx年11月份，本教研組承辦了學校技能節(jié)。第五次是20xx年12月份第20周學校升旗儀式，財經(jīng)組參與組織，由陳xx老師主持，鄭xx老師在國旗下講話，反映良好。
2、結(jié)合學校示范校建設(shè)，參與特色培訓基地的建設(shè)，因頂層設(shè)計為“四維三方”（涉及到xx市政府、xx市各方企業(yè)、湘潭市各職業(yè)學校的聯(lián)盟）的產(chǎn)學聯(lián)盟的建設(shè)，致使無從使力。
3、新老教師“師徒結(jié)對”，以老帶新、優(yōu)化配對，互教互學，共同促進，使青年教師迅速成長，脫穎而出，促其一年入門，二年成型，三年合格，從而造就一支思想好，素質(zhì)高，能力強的財經(jīng)師資隊伍。
營造團結(jié)和諧的教研室辦公環(huán)境是建設(shè)一個教研室的靈魂，教研室一直采取公平、公正、公開的態(tài)度開展教研室的各項教研活動和對待教研室里的每一位教師，注重教師之間的溝通、交流，在繁重的教學任務(wù)之余還積極參加學校、教務(wù)科開展的各項活動，注重集體活動，不讓教研室里的一位教師掉隊、不讓一位教師感到孤單，經(jīng)過大家共同的努力，我教研室一直是眾多教師眼里的一支積極向上、團結(jié)和諧、有活力的團隊。
本學期各教研組成員撰寫了論文，并參于xx省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比，有2人次獲獎，舒桂梅、陳衛(wèi)平獲三等獎。
由吳xx、陳xx、劉xx、劉xx為指導老師，學生參加湘潭市高中職院校學生技能賽，取得團體二等獎，單項獎一等獎一個名次，二等獎二個名次，三等獎二個名次。
盡管教研室在本學期做出了許多工作，也取得了一些成績，但仍然存在一些問題。千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實踐中行進，為學校教學研究工作做出更大的貢獻。
秋期教研教學工作總結(jié)篇四
本校教研組由8名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的教研組。
（一）在教學方面
制訂計劃：根據(jù)上級要求和學校的安排，結(jié)合本校的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復(fù)習計劃，而且基本能按計劃進行活動。
精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一套教材，我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學生實際進行備課，每位教師都能按照學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每周對本周的教案進行批閱，教師互相交流，互相學習，我們特別關(guān)心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證教學知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在教學上的共識。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了所學基礎(chǔ)知識，突破了本學期的教學難點。
做好記錄，評議反思：重視教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成15節(jié)（校長、教導主任20節(jié)）以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。對于教師個人的教案，我們要求每課上后都要及時反思，并寫出有參考價值的反思。我們的教學在不斷地反思總結(jié)中又上了一個臺階。
（二）教研工作
用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本期我們要求教師學習《慶陽教育》、《xx教育》、《人民教育》等期刊，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。
教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學習是興趣和能力。
教研課：認真組織，并由許改娥、趙彥生、宋寧祥、趙小軍上了四節(jié)校級觀摩課，課后仔細分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。并組織全體教師進行了公開評課。
鼓勵教師通過博客，國家教育資源和xx基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺與同仁交流，發(fā)表自己的見解、建樹。這方面xx和xxx做得較好。
通過上述活動，教師的教學水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，拓寬交流渠道，以進一步提高教師的理論素質(zhì)，以更新理論來指導我們的.實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，教師的評課實用性有待進一步提高、夯實，我們認為應(yīng)該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
雖然教師們的教學和業(yè)務(wù)水平都有了一定提高，教學效果也有明顯提高，但總體教學成績還處學區(qū)的后進位置。因此，可以說展望未來，我們還任重道遠。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
秋期教研教學工作總結(jié)篇五
彈指間，我們送走了xx，迎來了xx。回首20xx年秋期的教研工作，有成功的喜悅，也有不足的遺憾。
xx年秋期，我校的教研工作在縣教體局的正確領(lǐng)導下，在xx中心校的關(guān)心指導下，緊緊圍繞“教研重心下移，教學管理前移，服務(wù)與管理并重”的指導思想，以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地，以活動為載體，以效率位靈魂。全校教師聚精會神抓落實，一心一意謀發(fā)展，取得一些可喜的成績。下面將我校的教研工作簡要總結(jié)如下：
xx年秋期開學伊始，學校立即召開班子會議，專題研究教學教研工作，會議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”這一中心，成立了以校長為組長，各處室主任為成員的教研工作領(lǐng)導小組。會議強調(diào)，每位領(lǐng)導要有教研意識，質(zhì)量意識，要爭當業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導，學習型的領(lǐng)導，實踐型的領(lǐng)導。
會上，蔣校長強調(diào)指出：“每位領(lǐng)導要積極參加學校組織的各種教研活動，各處室要密切配合，做好學校的教研工作，對于教研工作要力爭做到：物質(zhì)上有保障，精神上有鼓勵，方法上有突破，效率上有成就”。
根據(jù)班子會議精神，學校重新挑選了教研組長，選出了魏家賢、宋華玉、王慶月等8名教學能力強，課改意識強，事業(yè)心、責任心強的教師為教研組長，并重新修訂了《xxxx教研規(guī)章制度》，制度規(guī)定規(guī)定：不參加教研活動的教師一次扣四考分0。5分，并根據(jù)學校的獎懲制度進行適當經(jīng)濟處罰。
1、加強學習，不斷提高教師素養(yǎng)。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教師是教研的主體，教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低。因此，加強學習，提高教師素質(zhì)，成為學校發(fā)展的頭等大事。
為此，學校要求所有教師要苦練基本功，要牢固樹立“只有學習精彩，工作才會精彩；只有學習精彩，人生才會精彩”的學習理念，努力學習，不斷提高自身素養(yǎng)。
學校先后組織全體教師學習了《和諧課堂管理方法與實施》、《杜郎口教學方法》、《洋思中學教學經(jīng)驗》等。通過學習，讓廣大教師的思想得以升華，心靈得以洗滌，理論得以提高，觀念得以更新。
除此以外，學校每次周前會召開之前，總要組織全體教師學習5—10分鐘的普通話，領(lǐng)導帶頭學，不斷提高教師的基本功水平。
2、扎實開展說課活動。
為使集體備課落到實處，真正達到集“集體智慧”的備課目的，學校本期從各級各學科選出了責任心強的'教師任備課組長，備課組長在包級領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，負責召集本級本學科教師說課、備課等。學校規(guī)定每周周一下午為集體說課時間，每位教師由備課組長召集，包級領(lǐng)導參與，對下一周的教學內(nèi)容進行說課，說完課后，對下周的課件制作進行安排，每人制作一個課件，備課組長周五離校前將課件收集齊上交教導處，每少一個課件扣5元錢，這樣做到了課程進度一致，備課質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，教學資源共享。
課堂是教學的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學質(zhì)量的高低。為此，本期我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進行了探究。
1、認真開展研討課活動。
為使研討活動開得既有聲有色，又切實有效，教導處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準備了一堂課，然后就如何打造有效課堂進行探究。
研討會后，大家對如何打造有效課堂由模糊變清晰，紛紛表示，會后要結(jié)合本班學生實際進行有益嘗試，研討會取得了很好的效果。
2、強力推進作文教學改革。
作文是語文教學的重點，也是教學的難點。許多學生苦于寫作文，許多教師苦于教作文，于是乎，作文成了教師學生的眼中刺，肉中釘。
本期開學以后，學校經(jīng)過再三商議，決定下大氣力抓好作文教學。學校教導處每周周四下午預(yù)備前，隨機抽查一個班，然后進行錄像。下周抽時間對本節(jié)課進行評議。
剛開始，許多教師感到這種做法有點過頭，說什么話的都有，幾周后，都慢慢適應(yīng)了，也逐漸感到學校這種做法有利于教師的專業(yè)成長。
這樣，大家就課例，針對如何上好作文指導課，如何上好作文講評課進行了多次研討，多次嘗試，多次反思，使我校的作文教學有了明顯的提高，許多學生對作文課有苦上變?yōu)樵干?、樂上?BR> 為使教研活動開展得有成效、有特色，學校以承擔的省級課題《運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力》為載體，大力進行課題實驗，強力推行課程改革。
學校對課題的實驗情況，一周一反思，一月一總結(jié)，經(jīng)過實驗探究，學校構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情景—問題探究—交流驗證—總結(jié)深化”新型的課堂教學模式，學校研究的課題獲省市級應(yīng)用成果獎，許多教師有多篇文章在省市級刊物發(fā)表。
成績代表過去，未來更需努力。在以后的教研工作中，我校全體教師在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，將以更加飽滿地工作熱情，更加務(wù)實地教研態(tài)度，勵精圖治、開拓創(chuàng)新，力爭使我校的教研之花開得更紅更艷。
秋期教研教學工作總結(jié)篇六
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，把日常教學工作與教學研究融為一體。夯實常規(guī)管理，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊谥匾暯處焸€人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。在學校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
一、加強理論學習，提升教師內(nèi)涵。
1.自我修煉。在當前教育改革的浪潮中，需要教師跟上形勢發(fā)展的需要，學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，整合學科，改善自己的心智結(jié)構(gòu)，重視自身的修煉，只有這樣，才能提高自身的教研水平，更好地為學生服務(wù)。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，鼓勵全體教師多學習、多反思、多交流、多總結(jié)。學期初贈給每位教師一本《給教師一生的建議》，并購買了高效課堂篇《高效課堂22條》、《我給傳統(tǒng)課堂打0分》、《學校智道》和教師成長篇《向陽的智慧》、《班級問題診斷》、《學校管理智慧：管的藝術(shù)》、《撬動教育的支點》等三十多本教育專著供廣大教師借閱。每位教師通過校本教研解決教學疑難困惑，課后反思進行經(jīng)驗交流，把學習、應(yīng)用、反思、交流融為一體。每個教師每學期都有至少一萬字的學習筆記或心得體會，教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高了研究和解決教學實際問題的能力。同時，學校積極“以賽促學、以賽促練、以賽促用”，進一步激發(fā)隊伍活力，提高教師綜合素質(zhì)。10月份，開展《給教師一生的建議》讀書心得現(xiàn)場賽，城關(guān)幼兒園陳桂梅老師、中心校蘇文輝老師榮獲一等獎。為進一步提高學校班班通信息技術(shù)平臺的管理能力和使用效率，11月24日晚，潯中中心小學邀請縣進修學校張錦春老師到校為全體老師進行信息技術(shù)培訓。培訓會上，張老師作了題為《班班通管理與效益談》的專題講座，從“如何規(guī)范管理”和“如何高效使用”兩大方面為老師們做了詳細講解和示范，并著重在課件制作方面進行了專業(yè)引領(lǐng)。
2.外出取經(jīng)。通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還針對性地組織教師參加各級各類的聽課觀摩、研討、其中省級培訓活動達15人次，市級41人次，縣級600多人次。每次參加市級及以上外出培訓的教師回校后均撰寫心得體會，并上傳博客，增加教師間的交流、學習。
二、齊抓常規(guī)管理，扎實教研活動。
1.規(guī)范教研制度。本學期我校的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析等多種形式進行，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。在校內(nèi)教研活動中，各校(園)在學期初根據(jù)大中心的教研計劃要求，由教研組長制定好該組教研計劃，認真做好每次教研記錄，學期末做好教研工作總結(jié)。每位教師每學期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。其中有：
9月20日，潯北分校組織全體語文教師觀摩了王環(huán)老師的《難忘的第一次》的作文指導錄像課，讓全體語文教師感受到名師風范，領(lǐng)略名師的教學魅力，并將有效的教學方式引進自己的課堂，以促進自身的專業(yè)成長。
11月2日，黨員教師毛玉華執(zhí)教的《七的乘法口決》觀摩課，在廣大黨員教師中起到了引領(lǐng)作用，同時充分發(fā)揮了年輕黨員的模范帶頭作用。李開通老師執(zhí)教《觀察物體》，為廣大教師提供了“數(shù)學有效練習設(shè)計”的一個范例。
11月16日，在縣進修學校教研員鄭安娜的帶領(lǐng)下，城關(guān)幼兒園到樂陶幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動。加強了城鄉(xiāng)幼兒園之間教育教學的交流，實現(xiàn)教師間的教學互助，為城鄉(xiāng)教師搭建了一個互相學習、互相促進、共同提高的平臺，鍛煉了教師的實踐能力。
11月17日，大中心召開了“小學語文單元整體教學”課題研討會。蘇小平、劉春滿、葉建忠、許明位教師分別執(zhí)教了單元導讀課、精讀課文(第一、二課時)、略讀課文、單元回顧拓展等不同課型的研討課。中心小學全體語文教師近100人參加了會議。
11月23日，縣教師進修學校小學組教研員們與蒲坂小學青年教師開展“同堂對話”活動。對話中，執(zhí)教老師認真講行教學反思，并把平時教學中遇到的困惑向教研員請教探討;教研員們認真點評，耐心解惑，為授課者的課堂教學把脈，為一線老師傳之最新的教學理念。
11月30日，城區(qū)小學語文教學研討會在蒲坂小學多媒體隆重召開。城區(qū)小學六年級全體語文教師共80多人參加，縣進修學校教研室有關(guān)人員到會指導。
11月30日，潯北分校的全體低年段語文老師在多媒體教室參加了“同課異構(gòu)”研討活動。
12月，舉行開展優(yōu)秀教案、讀書筆記、作業(yè)巡回展覽。
2.落實教學常規(guī)。學校全面開展“走動式”管理，全面貫徹新課程計劃，開足課程，上足課時。校級領(lǐng)導、中層干部經(jīng)常深入教室和課堂，和教師一起教，與學生一起學，隨時了解教情學情，不定時的做好教師的備課、作業(yè)批改輔導、課業(yè)作業(yè)負擔等方面檢查與指導;基層各校(園)的管理人員直接深入教師辦公室和教室，與教師一起解決教學中的疑難雜癥，了解各項決策的落實情況，加強教學全過程監(jiān)控工作，如實向上一級匯報;班科任老師與學生零距離接觸，做好培優(yōu)輔差工作，確實提高學生的學習能力。另外，我校還充分利用學校的遠程教育設(shè)備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，校內(nèi)聽課間周進行。校長們聽課不少于50節(jié)，主任聽課不少于40節(jié)，每位教師聽課不少于15節(jié)。
3.重視教學反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，每節(jié)課后，要求每個教師對教學情況進行全面回顧總結(jié)，包括記一節(jié)課的成敗之處、教學中的疏漏與失誤、記錄學生在學習過程中的困惑、記教學中學生的獨到見解、記教學再設(shè)計等。學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
三、深入課題研究，引領(lǐng)梯度發(fā)展。
教師科研是提高教育質(zhì)量的“助推器”，課題研究是教育質(zhì)量騰飛的恒久動力。我校自xx年4月確定了《創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究》為實驗課題，歷經(jīng)兩年的摸索與實踐，現(xiàn)被確定為省級重點實驗課題。兩年來，我們在充分學習與論證的基礎(chǔ)上，建構(gòu)了“提出學習目標——展示學習成果——激發(fā)知識沖突——運用檢測知識——學習分層評價”的“發(fā)展式”教學模式，得到周邊縣、市區(qū)同行的肯定和效仿。學校為了把這項工作做深做透，10月，確立“新課程背景下小學數(shù)學有效練習設(shè)計”、“小學語文單元整體教學”為實驗子課題。11月，分別召開兩個課題研討會。課題組實驗成員從平時的教研組活動和備課組活動入手，走進課堂，在課堂教學實踐中研究、探討、實踐、完善練習的有效設(shè)計策略和語文單元整體教學策略。實驗教師匯集了課題組教師的智慧，通過大量實例，從正反兩個方面進行了系統(tǒng)、全面、具體與分層次的分析，提高課題研究的實效性。同時，課題組成員還現(xiàn)場采訪學生，廣泛征集學生的意見，了解學生對教學的需求，不斷修訂充實自己的研究方案，在不斷追問中找到課題研究的切入點，以小課題研究推進校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。10月，由市教科所組織專家對《泉州南音在中小學校園的傳承與創(chuàng)新研究》子課題結(jié)題進行評議驗收，我?！秾ふ夷弦襞c現(xiàn)代聲樂的結(jié)合點》子課題獲得優(yōu)秀等次。12月，省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于創(chuàng)新校本教研的實踐與研究》已順利結(jié)題。
四、推進名師工程，拓寬引領(lǐng)渠道。
1.名師引領(lǐng)。我校在素質(zhì)提升工程中，注重發(fā)揮校名師資源優(yōu)勢，積極開展“名師工作室”活動，為素質(zhì)提升工程注入新鮮血液。10月25日，名師工作室徐志新、黃民忠兩位老師分別到上涌中心小學、美湖中心小學“送教下鄉(xiāng)”，10月26日，顏彩玲老師到雷峰中心小學“送教下鄉(xiāng)”。“名師送教”有效發(fā)揮了名師引領(lǐng)作用，同時也促進了城鄉(xiāng)間的'教育教學交流，起到了拋磚引玉的作用。同時，青年教師把自己在教學實踐中遇到的問題提出來，向名師請教，名師們則把自己的教學經(jīng)驗體會毫無保留地和盤托出，教師們同時反思著自己的教學，有效地提高了教學質(zhì)量。
2.結(jié)對幫扶。為了使新調(diào)入教師更好地融入新環(huán)境、新團隊，更快地適應(yīng)城關(guān)大班生額教學，我校開展了“骨干教師與新調(diào)入教師結(jié)對子”活動。結(jié)對教師了解調(diào)入教師的課堂教學情況，制訂計劃，提供學習材料。結(jié)對教師上示范課，并結(jié)合“班級公約”、“八個一”學習習慣培養(yǎng)等活動，加強研討、協(xié)作、升華，這不僅讓新教師明確了教育教學的目的和方向，更快地適應(yīng)了大城關(guān)教育教學崗位，在校園中也形成一種相互學習的氛圍，錘煉了教師的群體素質(zhì)。9月21日，開展“課改展示周——如何提高語文課堂教學有效性教學研討會”活動。由新調(diào)入學校教師和五、六年級全體語文教師組成的與會人員，全體與會者一致認為，要提高語文課堂教學的有效性，必須立足于文章寫作方法、朗讀方法、用詞用句方法的挖掘與能力培養(yǎng)，努力提高教師的語文素養(yǎng)，增強語言幽默性，升華人格魅力，與學生在課堂中共讀、共悟、共感、共舞，才能發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)良好的學習習慣，真正提高語文課堂的有效性。
在新的學年里，我們將汲取成功經(jīng)驗，不斷改進，使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。我們將進一步抓好備課組的建設(shè)，加強教師現(xiàn)代信息技術(shù)水平的學習，創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題拿到教研組去研究，從學生的實際出發(fā)，一切為了學生，講究實效，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好!
秋期教研教學工作總結(jié)篇七
本學年我承擔幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著"認真、踏實、團結(jié)"的工作態(tài)度，本著"共同學習，一起進步"的理念，堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實施，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人擔任初中數(shù)學學科參加培訓的農(nóng)村教師的結(jié)對教師，指導結(jié)對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課；并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準備，前往學習。在教學中,讓學生動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時，以學生為主體,教師為主導,教師只起組織者，引導者，幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學生的主動性，教師在"導"中幫助學生主動建構(gòu)知識，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的。讓學生動手操作手中的學具,從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進學生健康成長,更好地發(fā)展學生的各方面能力?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。
為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設(shè)計、數(shù)學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。
秋期教研教學工作總結(jié)篇八
本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下，在中心校的直接領(lǐng)導下，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，帶動本校教師提高教育教學質(zhì)量。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合中心校舉行的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務(wù)實。
三、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、組織進行了全鎮(zhèn)的數(shù)學期中檢測工作。
4、組織、指導期末復(fù)習，進行期末考試。
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
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秋期教研教學工作總結(jié)篇九
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期，五年級語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。我們?nèi)w五年級語文教師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
“師慧杯”我們組沒有1人報名參賽有些遺憾，但是老師們的謙虛、謹慎、認真的工作態(tài)度還是可以肯定的?！案咝дn堂--說課錄像”老師們認真選課，在3月份基本定出了自己的說課內(nèi)容：解玉芬《圓明園的毀滅》；田霄陽《挑山工》；趙佳慧《鯨》；劉麗英《義犬復(fù)仇》；陰雪琴《跳水》；李波《草地夜行》；楊穎《金色的腳印》；楊慧云《跳水》。大家先按照說課流程：指導思想與理論依據(jù)；教學背景分析（教材分析；學情分析等）；教學目標；教學流程；板書設(shè)計；教學效果，積極準備。接著，我們陸續(xù)完成了研討及說課。
“智慧課堂分享”，我們積極參加了聽課學習，然后學以致用，老師們紛紛學習，把學到的東西運用到自己的課堂。田霄陽和楊穎老師分別講了《古詩二首》；不斷擴大了的內(nèi)堂的內(nèi)涵，以2首詩的含義及表達的情感為中心，從作者，到詩歌的外延補充，由內(nèi)到外，由外到內(nèi)不停地補充、品讀、交流，讓本來枯燥的課堂變得十分生動。趙佳慧講了《豐碑》，有學習，有感悟，也有創(chuàng)新！這節(jié)課把“晶瑩的豐碑”指什么作為整節(jié)課的主線！第一步：“晶瑩的豐碑”指軍需處長，這是最表面的意思；第二步：“晶瑩的豐碑”還指什么？品讀軍需處長的動作、神態(tài)、心理活動等，悟出軍需處長的精神；然后抓住次要人物軍長的感情變化，再次感悟軍需處長的精神！最后總結(jié)“晶瑩的豐碑”指什么？從最后一段入手，品到“晶瑩的豐碑”表面指軍需處長，實際上指軍需處長“毫不利己專門利人”的崇高精神！層層深入，自然而又深刻！
隨著課改的推進，我們在不斷轉(zhuǎn)變教育理念。教師在學習中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，實現(xiàn)教學水平的提高。當然，通過說課交流，聽課學習也讓我們清楚地認識到：我們在語文教學方面還有諸多不足，做為一名合格的語文教師，應(yīng)該加強對語文文學功底、文學素養(yǎng)及扎實的基本功的培養(yǎng)力度。平時更應(yīng)該注重語文課堂教學的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學，把語文知識學“活”、用“活”。
“傾聽與發(fā)言”專欄繼續(xù)延用。每天的傾聽與發(fā)言的總結(jié)有班長進行記錄蓋章；另外，各班為了鼓勵孩子們傾聽、發(fā)言，適時總結(jié)，及時加分，發(fā)獎等。我們年級的語文作業(yè)各班都在3月份完成了展覽——好書推薦。
學校主要檢查了各班的生字本、詞本、練習冊、作文本等使用情況：肯定了老師一直抓的學生的漢字書寫有很大進步，同時也發(fā)現(xiàn)學生的拼音書寫很不規(guī)范，老師還需要在工作中更加細心地指導和糾正學生的拼音問題。學校給孩子們配備了字帖，但沒有安排寫字時間，沒有安排寫字課，所以我們每個班統(tǒng)一：每天回家練字2——3行，班主任每周收一次檢查全班學生完成情況。字帖寫完后，統(tǒng)一收回。做到了腳踏實地提高孩子們的書寫。我們年級組為了提高孩子們的閱讀能力，每天1篇閱讀地堅持練習著。為了學生在統(tǒng)測中取得好成績，各班班主任都努力抓了自己班的后進生的基礎(chǔ)知識，努力端正他們的學習態(tài)度。我們的工作雖然默默無聞，但是大家的努力與付出都是值得肯定的。
《比較閱讀》每班20本小書包和20本教材都已經(jīng)配備齊整，從四月份開始，老師們會帶領(lǐng)學生有序閱讀。學校為統(tǒng)測年級訂閱了《語文導報》，報紙上的信息特別豐富：語文閱讀方法、技巧；文學常識；經(jīng)典誦讀；作文欣賞；閱讀練習。3月底，我們?nèi)M統(tǒng)一，在每周的誦讀課和專題課上擠一些時間，引導陪伴孩子們閱讀，拍照存檔?？傊?，有針對性的，有的放矢地增加孩子們的閱讀量，開闊視野，提升能力，使我們共同的目標。
本教研組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于住校生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。住校生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快?！安环艞壝恳粋€學生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，努力朝這個目標再進一步。
尤其在聽了學校在3月份進行的上學期教學工作總結(jié)，我們深感工作的質(zhì)量還有待提升！看到與區(qū)平均分赤裸裸的差距，反思我們分數(shù)低的原因主要是2個：個別生拉分嚴重，年級出現(xiàn)了5個語文不及格的孩子；閱讀批閱手太嚴了。針對這兩個拉分點，我們趕緊采取行動，個別生，永遠都是令班主任及任課老師頭疼的，雖然工作做了一大堆，但趕上1、2個家長不管，學生死皮賴臉的，真是夠班主任累心的。針對各班的攪屎棍，幾位班主任都沒有拋棄，沒有放棄，使勁兒拽呢！狠抓個別生的基礎(chǔ)，每天留點相應(yīng)的練習，幾位老師齊抓共管；提高學生的閱讀能力不是一朝一夕的事，我們各班把馮主任給我們的歷年抽測閱讀集錦進行了復(fù)印，每天讓學生練1篇，督促孩子重視、認真。
雖然在具體的工作開展中也有諸多失誤和不完善的地方，在今后的教育、教學工作中我們將不斷改進，繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為小學語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十
本學期我們數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一學期來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。本學期我校的教研仍按上學期分為兩個小組進行，一、二、三年級為一組，四、五、六年級為一組，使教研活動更加活躍起來。下面就本學期的數(shù)學教研組工作進行以下幾個方面的小結(jié)。
一、加強理論學習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
本學期我教研組仍把學習新課程標準作為業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容。我們組織全體教師在學期初學習了《數(shù)學課程標準》及各年段的《教學用書》，并要求新老師通過學習撰寫學習心得，以課標指導自己的教學實踐。在期末組織全體教師學習如何進行有效復(fù)習等文章，消除新教師對期末復(fù)習的困惑。引導教師切實有效地研讀《福建教育》、《小學數(shù)學教師》等相關(guān)教育刊物，倡導教師在理論指引下去關(guān)注和研究課堂中學生的發(fā)展、課堂中教學的'生成、教學中對教材的把握與處理等問題。本學期教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，并撰寫學習心得或經(jīng)驗論文。本學期吳白霜撰寫的論文《低年級學生提數(shù)學問題能力的養(yǎng)成》在《小學教學參考》編輯部舉辦的第五屆創(chuàng)造杯全國小學教育教學論文大賽中榮獲一等獎；莊燕婷撰寫的論文《有效情境高效課堂》匯編于晉江市小學校長任職資格培訓論文教學篇。
二、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。本學期我們?nèi)匀灰竺课唤處煘槿w數(shù)學教師展示了一節(jié)課堂教學。每一節(jié)教學研討課，教師們都是在主動、輕松、愉快的氣氛下教、聽、評課。由課堂教學而引發(fā)的討論，總是激烈的、毫無保留的，大家認真分析，虛心學習，收到了良好的效果，使我校數(shù)學教師的課堂教學方法和藝術(shù)有了明顯的提高。20xx年9月肖韓英在我與校本教研同成長論壇中，提供主題發(fā)言《參與校本教研享受成長快樂》。20xx年9月肖韓英老師參加晉江市教學片段《搭配中的學問》比賽榮獲三等獎。
三、教學常規(guī)常抓不懈。
教學常規(guī)工作是教育教學的保證，在教導處的帶領(lǐng)下，配合教育辦的常規(guī)互檢，我們教研組分期初、期中、期末三次對教師的備課、上課、聽課、業(yè)務(wù)學習、學生的作業(yè)批改等教學常規(guī)進行檢查，根據(jù)教師的完成情況評出等級，并及時在教師會上進行反饋，便于教師們進行整改。
四、為青年教師的成長搭建平臺。
本學期我教研組的年青教師較多，有剛畢業(yè)的新教師，也有工作兩、三年的年青老師。通過一年來的師徒結(jié)對活動，年青教師在專業(yè)成長的平臺上脫穎而出。剛畢業(yè)的丁雅蓉在教育辦的隨機聽課中執(zhí)教的《上下》一課，受到了聽課老師的一致好評。
五、取得的成績。
在二年級的數(shù)學學科知識競賽中，我校碩果累累。其中陳英旋老師指導的李天龍、黃亞江和林毅同學榮獲一等獎；王嘉鑫和陳存鋒同學榮獲二等獎；葉金姬老師指導的鄭子豪和吳疆同學分別榮獲二、三等獎；莊瑩莉老師指導的朱孜杰和伍岳揚同學分別榮獲二、三等獎；吳白霜老師指導的吳巧露、邢語和林玉英同學榮獲二等獎；黃欣婷同學榮獲三等獎。
六、存在的不足及今后努力的方向。
1、教師們的聽、評課的基本功仍有待于進步，我們的評課仍較停留在點上，未能從以更多的理論知識，以全面的角度進行綜合分析評課。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，教師撰寫論文的積極性不高，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
3、相比學校語文教研組獲得的成績，我們數(shù)學組還有一大段差距要追趕。我們有信心也有能力，一定能夠突破層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十一
我組的美術(shù)教研工作，嚴格按照教育部新制定的《九年義務(wù)教育全日制小學美術(shù)教學大綱》（修訂稿）要求；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質(zhì)。教研組中的閆美華和鄒冬青兩位成員，都以積極的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。
提升自身素質(zhì)。
1、學習新課改，把握教改動向。兩位教師認真學習新課改的有關(guān)書籍，進一步端正教育理念，提高認識，明確小學美術(shù)學科教學的發(fā)展方向。
2、認真學習教育理論。課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。針對我校美術(shù)教師年齡結(jié)構(gòu)差別大現(xiàn)狀，堅持每學期每位美術(shù)教師上一節(jié)組內(nèi)教研課，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵教師互相聽課、評課。充分發(fā)揮老教師的傳幫代作用，促進年輕教師的盡快成長。通過教學研討，座談，論文交流等一系列活動，構(gòu)建一個開放、寬松、暢通的對話機制，使美術(shù)教師能及時交流經(jīng)驗、體會，理解藝術(shù)課程目標，了解課改進程，把握課改脈搏，并閱讀與藝術(shù)課程有關(guān)的實驗研究等雜志，為美術(shù)教師開辟了一條寬松的教學教研路徑。
3、美術(shù)教師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在提高教學素質(zhì)的同時，加強美術(shù)專業(yè)的提高。組織美術(shù)學科教師積極參加理論學習和業(yè)務(wù)學習，業(yè)務(wù)學習時間積極學習有關(guān)教研教改的理論文章，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。積極參加學校、區(qū)、市美術(shù)教研室組織的各種教研教改活動。總而言之，美術(shù)教師在教學過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。
切實提高教學質(zhì)量。
1、各位美術(shù)教師在期初定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查，督促學生帶好學具，期末寫好小結(jié)。
2、這學期使用了新教材，在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、周一周三老師組織開展特色美育課程，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，組織學生參加比賽，激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。
1、新的課程理念推重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進行教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。
3、我們在教學中認識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術(shù)化。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十二
教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學任務(wù)，用集體的智慧打造團結(jié)和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學校發(fā)展目標相切合，積極推進以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學年的教研工作做一總結(jié)。
根據(jù)教育教學規(guī)律，以市局教育教學精神為依據(jù)，以學校的教學管理理念為依托。
（一）積極貫徹上級、學校教育工作精神。注重研究中學教學理論。積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學水平?；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學的世界歷史知識。
（二）繼續(xù)推進課堂改革，積極實踐。我校經(jīng)過多年的課堂教學改革，教學模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，積極準備，勇于實踐。
（三）加強教研組的教學研究，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領(lǐng)學生高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法，而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定合理的教學方法，并對教學過程及內(nèi)容進行精心的安排，認真編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前，認真?zhèn)潺R相關(guān)的教學資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后及時對該課進行總結(jié)，寫好教學反思。
（四）加強教研組的教學理論學習，積極參與上級的教學技能比賽，教學設(shè)計比賽。
（五）加強備課組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此，歷史備課組在改革教學模式的前提下，精心設(shè)計教學方案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號！
（一）一年的課堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進行，永遠沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。
（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。
（三）教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。
群策群力，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校發(fā)展的動力。教研組建設(shè)勢在必行。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十三
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，明確學科帶頭人和備課組長的職責，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。
1、堅持周一業(yè)務(wù)學習制度。業(yè)務(wù)學習由集中學習和分散學習相結(jié)合，一學期，集中學習達到4次，其中看光盤、討論案例2次，理論學習2次；分散學習由備課組長負責在組內(nèi)開展學習活動，學期末，教務(wù)處對各教師的業(yè)務(wù)學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。
2、堅持領(lǐng)導聽課、評課制度。實行領(lǐng)導推門聽課制度。
3、堅持周二集體備課制度。集體備課制度是我校一項重要的、長期的教研制度，本學期內(nèi)，我校教師扎實開展集體備課8次（本學期，我校實行單周業(yè)務(wù)學習，雙周集體備課制度），備課組長均作了詳細的記錄。
4、堅持期中、期末考試、檢查制度。為了提高教學進度和教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，我校組織了嚴格的期中考試，并組織教師進行統(tǒng)一閱卷，進行卷面分析，寫出書面材料，這樣有效的促進了我教師們后半學期的教學工作。期末考試，我校在師資中心的統(tǒng)一安排下，組織了更為嚴密的考試。除此之外，我校加強了研訓一體化模式的研究，加強了聽課、評課的力度，有效提升聽、評課的質(zhì)量。研訓一體化模式是我校根據(jù)教學實際，將校本教研和校本培訓有機結(jié)合起來，將教師備課和業(yè)務(wù)學習有機結(jié)合起來，實踐證明，研訓一體化模式是行之有效的教研形式，在今后的學習研究中，我們將進一步加強學習，加強研究，逐步完善這一教研模式。
1、開展集體備課活動。每周二下午兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學校領(lǐng)導分組參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。
2、開展課堂教學研討活動。分三步走、第一步，采用推門聽課的方式。第二步，圍繞校本培訓工作，每位教師根據(jù)三本書自定發(fā)展目標，并圍繞所定目標，一學期上課兩節(jié)，針對教師上的兩節(jié)課，在語、數(shù)、非主體三個大組分別說、評課。第三步，加強師徒結(jié)對工作。
3、梳理教育思想，撰寫教育論文。本學期，我們鼓勵教師深層次去考慮自己的教學工作，不拘形式寫下教學中的失誤、學生學習中的閃光點或困惑、新的教學設(shè)想等等，篇幅可長可短，一月上交一篇。
4、強調(diào)寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結(jié)教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；積極承接教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。
一些教師的教學過程中還存在“教教材”的現(xiàn)象，且課后反思不夠深刻，存有應(yīng)付檢查的態(tài)度，沒有及時寫成文，總結(jié)經(jīng)驗。新學期，學校將積極引導教師做出深刻的反思，大力鼓勵教師寫反思性的文章。教學教研管理制度還有待進一步完善，爭取讓每一位教師都積極地參與教研，切實提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十四
全組老師都能做到認真?zhèn)湔n，地理教學要用大量的地圖，而教學掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數(shù)相對較多，最多一人同時帶7個班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學生批改《地理填圖冊》與《基礎(chǔ)訓練》(高中為《同步作業(yè)》)兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時間內(nèi)要閱6個班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、保質(zhì)保量上好公開課。
每位老師除了能按照學校要求每學期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學期上一節(jié)公開課。上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課，這節(jié)課受到來我校視導的合肥市地理教研員的高度評價，接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運動》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導和老師的高度評價，課后都及時認真地評課。
三、積極參加省、市、區(qū)地理教研活動。
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過國家級骨干教師培訓，兼任安徽省地理教學研究會副理事長、合肥市地理學會理事長;葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎，兼任合肥市地理教學研究會副理事長;張興連老師多次獲得教學、教研獎項，兼任合肥市地理學會理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與，如公開課點評、承擔重要考試的命題審題、擔任教師招聘評委、編寫修改教材和教學用書，如商務(wù)星球版初中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎(chǔ)訓練》等，這些教學用書都經(jīng)全國、省中小學教材審查委員會審查通過，在全國全省使用。幾位老師不計個人得失，克服繁重的教學任務(wù)參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時，本組集體備課也有序進行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時隨機問題討論。
四、參與高考、高中學業(yè)水平測試的研討。
xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動向，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師專門開會研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項調(diào)研，做出了突出貢獻。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會上做高考復(fù)習方面的'專題報告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評價(含高考、學業(yè)水平測試)二等獎，也是我校近十年來最好的高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學業(yè)水平測試，地理成績高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦安徽省天文夏令營。
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營，xxxx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營，來自全省各地的約100名營員(我校30人)參加了在合肥和桐城的活動，5月份我們就開始夏令營的大量準備工作，開營后，我們不但要安排學習、參觀活動，還要負責安排食宿，瑣事很多。但是當我們冒著酷暑帶領(lǐng)營員在桐城嬉子湖觀賞到了5一遇的日全食奇觀時，一切辛苦都被拋之腦后了。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十五
一學期來，我校教導處在上級部門的領(lǐng)導和全體師生的支持和配合下，以鎮(zhèn)中心校20xx年工作要點為指南，以提高課堂效率和各科教學質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為體的觀念，強化管理、科研促教，全面提升辦學水平，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。本學期，我們主要從以下幾方面開展教育教學工作：
在知識不斷更新?lián)Q代，教育日新月異的新形勢下，我校把德育工作放在第一位。結(jié)合上級部門關(guān)于德育的有關(guān)精神開如下工作：
（一）、以學生發(fā)展為本，增強德育工作的實效性
加強完善我校的德育工作機制，以學生發(fā)展為本，以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，大力培養(yǎng)和弘揚民族精神。加強課堂教學中的德育滲透，大量開展多種形式的主題教育活動和社會實踐活動，加強對學生進行誠信教育，進行創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的教育以及學生行為規(guī)范的教育。
（二）、加強師德建設(shè)，強化敬業(yè)精神。
本學期重點開展了“鑄師魂、愛學生、強專業(yè)、樹形象”活動。開展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關(guān)系”的主題活動，開展了“新時期我們怎樣做教師”的討論，把師德、師能和師藝結(jié)合起來，進一步端正教育思想，把育人工作做實、做細，用教師高尚的人格魅力感染學生、教育學生，成為學生心中的楷模，另一方面通過政治學習等來增強了教師的責任心使命感，倡導雷厲風行的工作作風，落實崗位責任制，對師德考評做到量化管理，把責任制度落實到實處。
（一）強化常規(guī)管理，本學期我們堅持行之有效的常規(guī)教學法及管理措施，嚴格執(zhí)行“七認真”。把落實備課要“深”，上課要“活”，作業(yè)要“精”，教學要“實”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，作為強化教學中心意識和提高教學質(zhì)量的保證。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控。重點放在認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高教學質(zhì)量。
1、嚴把課堂教學關(guān)。嚴格執(zhí)行課程計劃，學校行政做好經(jīng)常性巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，按照課程表上好每一節(jié)課。
2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，把握教材重點、難點和知識間內(nèi)在聯(lián)系，切實提高備課質(zhì)量。
3、嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位老師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收，有收改改，有批改評，有錯改糾”為要求的“四精四必”上下功夫，學校將在期中測試前、期末測試前進行作業(yè)檢查、評比。
4、加強隨堂聽課。校長、教導主任要定期聽教師的課，加強對教師日常教學質(zhì)量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。
5、嚴把教學質(zhì)量分析關(guān)，重視考后改進措施的研究?？疾榈哪康氖谴龠M教學質(zhì)量的提高，要加強考后研究力度。每次考查后，各教研組的老師都要認真就每個班級，每一個后進生的具體情況仔細分析，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓，分析每位后進生知識缺陷，交流各自改進措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師自身的綜合素質(zhì)與師資隊伍的整體水平。
一是鼓勵教師參加各類繼續(xù)教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質(zhì)。二是組織教師學習最先進的教育教學理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育教學技術(shù)和方法。
三是每位教師在業(yè)務(wù)學習上要做好“六勤”、“五個一”工作?！傲凇保呵趯W課；勤聽課；；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思?！拔鍌€一”：每月一次教研活動，每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法，每一課都有自己的教學反思，每學期上一節(jié)校級公開課或探討課，每學期上交一篇成型的教學經(jīng)驗總結(jié)。
四是加強新教師、年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揮老教師、骨干教師傳幫帶的作用。在培訓活動中強調(diào)“三心”：誠心、虛心、上進心。即老教師誠心誠意地教，年經(jīng)教師虛心地學，大家都有上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的良好氛圍。
（三）注重教改教研，提高教學水平。
1、成立教研組織機構(gòu)：學校語文教研組長王鳳瑋，數(shù)學教研組長韋宏偉。一、二年級語文教研組長韋維，數(shù)學教研組長黃玉碉。三、四年級語文教研組長黃艷紅，數(shù)學教研組長盧林勇。五、六年級語文教研組長梁天堂，數(shù)學教研組長盧桂群。
2、注重理論學習，明確課改方向。
本學期教導處統(tǒng)籌安排，將理論學習安排到全校業(yè)務(wù)學習活動中，滲透到教研組教研活動中，并采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學習筆記，組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學服務(wù)。
3、組織教師觀看優(yōu)秀教學錄像，并通過遠程教育接收教育教學信息，拓寬教學新視野。廷嶺小學的石磊妮、韋德強等幾位老師堅持利用遠程教育光盤上課，取得顯著成效。
4、舉行了六年級作文、五年級閱讀及四年級應(yīng)用題探討課活動，通過開展學習、研討、賽講等各種活動，改變了學生作文難、解應(yīng)用題難的局面。
（四）完善質(zhì)量監(jiān)控機制。
1、重視單元知識過關(guān)，掃清質(zhì)量尾巴，各科組學科帶頭人和骨干教師把好一紅一測卷，把握知識重難點和縣出題方向，及時作好質(zhì)量分析，跟蹤反饋，保證了各年級各班各科質(zhì)量平衡。
2、抓好期末期中檢測，強化考風考紀，實施“一放三抓，抓放結(jié)合”的質(zhì)量管理策略，對“問題班”和新科任班級，實行全程跟蹤。
3、抓好培優(yōu)補差工作，實施“一促，二抓，三提高”的教學策略，促進中等生提高，抓好優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生，努力提高平均分，合格率和優(yōu)生率。
一學期來，我校的教學質(zhì)量取得喜人成績，一至六年級在期末教學質(zhì)量評估測試中，全校語文科的及格率為92.6%,優(yōu)秀率為75.3%,平均分為82.8分;數(shù)學科及格率為96.5%,優(yōu)秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項教學指標均比上學期進步了。
教育以人為本，為進一步促進學生全面發(fā)展，在努力抓好學生文化學習的基礎(chǔ)上，開展了豐富多彩的活動：如廷嶺小學組織學生學習了新的廣播體操，并舉行了迎20xx年元旦廣播體操和歌詠比賽，活躍學生身心，豐富學生學習生活。少先隊的第二課堂活動開展得有聲有色，語文科的語文知識競賽，豐富學生的語文積累運用。在全鎮(zhèn)舉行的六年級
作文
競賽中，我校的廷嶺點韋卉同學獲得三等獎，在全鎮(zhèn)舉行的五年級數(shù)學競賽中，我校五（2）班黃鈺瑩同學獲得一等，廷嶺校的黃飛同學和梁琪琛同學分別獲得一等獎和三等獎。
在取得成績同時，也存在一些問題，如：
1、部分班級學生課外負擔過重及變相體罰學生及以罰代教等現(xiàn)象。
2、個別班級的教學質(zhì)量不平衡，差距較大。
以上問題教導處將錯就錯聯(lián)合科級組長加強管理，加大檢查力度，及時跟蹤反饋，使我校教學工作更上一層樓。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十六
本學期即將過完，回顧這幾個月的工作情況，我從以下幾個方面來總結(jié)一下：
雖說我接的這個班語文基礎(chǔ)較差，但是我仍然遵循課程理念，本著全面提高學生的語文素養(yǎng)：即激發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運用祖國語言文字。語文課還應(yīng)該通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進學生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。
六年級是小學最關(guān)鍵的階段，面臨著升學，我采用新老結(jié)合的教學方法，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，時時刻刻讓學生成為學習的主體，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂，通過一學期的實踐，雖說也取得了一定的.效果，但是，由于學生原來的習慣不好，語文素養(yǎng)較差，要想把各種習慣扭轉(zhuǎn)過來，成績達到拔苗助長的效果，我還沒有那么大的本事，以后力求多利用多媒體，學習先進的教學理念，融入名師的教學思路，與同事團結(jié)協(xié)作，爭取使自己的教學方法來一個突破。
利用這樣的指導思想和教學方法，我也取得了一定的教學成。
果：比如學生的字體比以前工整了；對字詞的掌握，準確率高了；句子練習出現(xiàn)錯誤的幾率小了；作文中的病句少了；最讓我欣喜的是學生的讀書水平提高了，表現(xiàn)在讀課文的語氣，起承轉(zhuǎn)合的變換自如，真的進步了很多。我剛接這個班的時候，學生的讀書情況糟糕透了，拉長腔還不說，吐字還不清晰，聲音太小太小，就像蚊子哼哼，現(xiàn)在全班同學沒有了這種現(xiàn)象。
“金無足赤，人無完人?！彪m說我在教學中有一定的經(jīng)驗，為這班學生也付出了心血，但是，面對實際情況，還存在著很多不足之處：
如（1）學生缺乏學習語文的主觀能動性。
（2）學生的作文思路不活，選材不新。
（3）課堂回答問題的意識太差。
（4）做題馬虎，有部分學生速度太慢等等。
繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補不足之處，爭取在下學期讓學生都優(yōu)秀起來，多一些考入理想中學的學生，為母校爭光！
秋期教研教學工作總結(jié)篇十七
教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。
它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的繼續(xù)教育工作情況，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1.堅持學習，努力提高自己。
通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務(wù)學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4.重視學生已有的知識基礎(chǔ)，關(guān)注教材的系統(tǒng)性。
分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個教材中的地位和作用。對同一類知識來說，又可以充分認識到所要教的那部分內(nèi)容，其知識基礎(chǔ)是什么，為哪些后續(xù)知識的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。
5、明確各部分內(nèi)容的教學重點，難點和關(guān)鍵。
結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計教學過程，做到在教學中抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學效益。
智慧源于解讀,準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎(chǔ)，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使新學期教科研工作有個新的跨越。
學校領(lǐng)導高度重視學校教研工作，為了切實抓好工作，教導處主任具體負責，由中層領(lǐng)導包組組織牽頭，督促指導各個教研組的研討工作。曹校長負責史地政組，陳校長負責數(shù)學組，李主任負責英語組，張主任負責語文組，由主任負責理化生組。
校本教研是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學習新知識，掌握新技能，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺學習意識，調(diào)動教師發(fā)展的主動性，樹立終身學習的意識，實現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓，學校采用各種形式開展校本教研活動。
1、校本培訓。
近兩年，學校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時開展各種培訓為教師“充電”。例如，本學期，我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，培訓了《新時期師德建設(shè)的重要性》、《加強對中學思想品德》教育的內(nèi)容。為了提高多媒體應(yīng)用技術(shù)，請微機老師對教室內(nèi)多媒體設(shè)備的應(yīng)用，進行技術(shù)講座。把教師以往被動接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃游震B(yǎng)分的過程，真正達到了理論和實踐的有機融合。
2、校際交流。
“一人一課”是我校進行教學研究的一個平臺，通過這個平臺，教師可以經(jīng)歷準備、展示、反思的全部過程，從而達到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。本學期，在教研組長的具體組織下，各組進行了“一人一課”的聽課評課，評課時各抒己見，為一個小問題，往往也爭執(zhí)很長時間，在評價中收獲，在爭執(zhí)中成長。
3、主題研究。
學校要求每個教研組都要有自己的研究主題，讓老師們提前進行準備，在研討時主張側(cè)重實際，用實際的例子說話，用實踐證明理論的可行性。如英語組《怎樣記單詞》、語文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學實踐的過程中不斷反思，不斷調(diào)整，不斷更新，從而實現(xiàn)自我改進和自我提高。
校本培訓工作落到實處。
1、加強管理。
由校長牽頭，組織由中層干部和教研組長組成的教學領(lǐng)導小組，負責對各學科的教研活動進行指導和調(diào)節(jié)。在整個學期中跟蹤聽課，檢查常規(guī)，并進行會診討論，促使教師加強自我進修，從而確保了校本培訓工作的正常運行。
2、措施激勵。
為促進和激勵校本培訓順利開展，并富有實效性，學校將教師的校本培訓的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤，與績效工資的發(fā)放掛鉤，引導教師積極參加校本培訓，努力提高自身素質(zhì)。
多年來，我校在探索校本培訓活動中，積累了一些成功經(jīng)驗，但還有很多不足：
1、管理體制要完善的，領(lǐng)導意識要提高。
2、教師學習觀念還要進一步加強，打造教師終生學習的觀念是我們培訓的目的。
3、校本培訓的實效性和深度還不夠。
我校將在今后的校本培訓工作中繼續(xù)解放思想，實事求是，銳意改革，不斷創(chuàng)新。本著邊培訓、邊探索的原則，建立新機制，探索新路子，為開創(chuàng)我校教師校本培訓的新局面而努力。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十八
20____～20____年度年是我教研室任務(wù)艱巨一年：學生數(shù)量增加，教學工作繁重，教學質(zhì)量不容忽視。建筑設(shè)計教研室在認真堅持教研室活動制度、加強專業(yè)和學科建設(shè)以及師資隊伍建設(shè)，一切以提高教學質(zhì)量為核心，力求提高教學工作的質(zhì)量。并認真進行教學建檢查，獲得了一些成績，但也發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在教學改革上，我們主要做了這些工作：
1、我們申報《建筑設(shè)計》為學院精品課程，經(jīng)過教研室教師共同努力，在第二次評審中獲得通過。在申報過程中完善了教學文件，提高了教案與課件的水平。
2、我們同時申報建筑設(shè)計專業(yè)為自治區(qū)級品牌專業(yè)并獲得順利通過，在申報過程中及完善了教學管理文件，同時也對我們幾年來的辦學進行了思考與總結(jié)，對于提高今后的辦學水平具有較大的意義。
3、我們申報了新專業(yè)《中國古建筑設(shè)計與修繕》為新專業(yè)，在【評審中未能通過，我們將思考教訓，繼續(xù)對該專業(yè)的申報進行準備工作。
二、在切實履行教研室職能上，我們主要做了這些工作：
(一)按照學院要求，開展教研活動，教研活動制度化本學期，圍繞提高教學質(zhì)量的中心，緊密結(jié)合教學實踐，開展教研活動。
2、組織互相聽課、學習。我專業(yè)教師完成了聽課任務(wù)，并做了詳細的聽課記錄。
3、檢查了教師的教案、教學進度、學生作業(yè)，有效地推動了學期工作，提高了教師的質(zhì)量意識。
(三)加強對新教師的上課指導。年輕教師通過聽課，輔導教學輔導等手段提高了專業(yè)水平與教學水平，已經(jīng)取得了較大進步。
三、上述是本學期的成績方面。
不足的方面是：
一是評課的廣度、深度不夠。雖進行了一次評課，但深入的程度不夠，沒有體現(xiàn)出探索性。
二是教研室活動還有流于形式的地方，有效性、深入性不夠。對于上述不足，下學期將努力改正。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十九
一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以胡的社會主義榮辱觀為思想為指導，認真學習貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
秋期教研教學工作總結(jié)篇二十
一學期來，我遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、 認真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學質(zhì)量 本學期，我嚴格依照學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當?shù)慕谭ǎw現(xiàn)新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學反思;正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。課堂教學效果普遍反響很好!每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生。如何幫助技能較差的學生，使他們對體育感到自信和快樂?在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，我給本身制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動進行交流，幫助他們建立自信心。
課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關(guān)注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情況作一個總結(jié)。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結(jié)合作，和諧相處，充分進行交流，這樣，使我的課堂教學質(zhì)量有了很大的提高。
為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學生。
本學期，我一如既往地以教學為中心，采取多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習慣。使學生學得有趣，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量!
秋期教研教學工作總結(jié)篇二十一
20xx年xx縣xx鎮(zhèn)中心小學本學期，我校在縣委縣政府、教育局的正確指引下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展"的指導思想，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎(chǔ)課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強學習與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。
鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，并結(jié)合自己的教學實際，勤于反思，撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
2、加強集體備課。
組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的'有效性。在教學管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、狠抓常規(guī)教學管理。
要求全體教師認真抓好備、教、批、輔、考各個教學環(huán)節(jié)。本學期按中心學校要求進行了教學月檢制度，每次月檢都做了詳細記載和總結(jié)，同時教務(wù)處還進行了抽查和復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；認真組織了期中和期末考試，并要求各班各科都進行了認真細致的成績分析。
4、狠抓了畢業(yè)班的備考工作，具體工作如下：
（1）開學初，了解各科教學進度，各學科組擬定中考復(fù)習備考計劃并按計劃實施。
（2）組織了3次模擬考試。
（3）加強和周邊學校的成績比較和交流活動。
（4）狠抓了目標生和臨界生的培優(yōu)工作。
（5）各學科組對后期20天的復(fù)習細化到天，細化到每一節(jié)課做了詳細具體的安排，按計劃進行有序、有效復(fù)習。
5、加強教師專業(yè)培訓、校本培訓和信息技術(shù)能力培訓。
有目的地對新教師和兼職教研員進行崗位培訓，4、5月份分別組織教師參加了縣中小學教學教研培訓和專題講座，6月份東壩的英語教學講座等。
6、積極開展崗位練兵活動。
提高教師的專業(yè)素質(zhì)，鼓勵教師參加學歷提高、教學技能與教學論文競賽。今期我校黃xx老師寫的論文獲縣一等獎、市二等獎，謝xx、王xx寫的論文獲縣三等獎，黃xx老師參加縣育人杯課堂教學大賽獲二等獎，全體教師整體素質(zhì)和能力實現(xiàn)躍升。
7、積極開展各種教育活動。
三月份開展了環(huán)境教育系列之一“保護生態(tài)環(huán)境，愛護校園綠化”專題活動、“弘揚民族精神，構(gòu)建和諧校園”讀書活動宣傳發(fā)動。四月份開展了“學會感恩”、“心向黨、講品德、見行動”為主題的活動。五月份開展“誦國學經(jīng)典”活動和六年級誓師中考簽名活動。六月份開展“珍愛生命、遠離網(wǎng)吧、遠離毒品”教育活動。
8、積極開展校本教研活動。
以“創(chuàng)強、提質(zhì)、高效”課堂為主題，今期舉行了全鎮(zhèn)性的各級語文、數(shù)學、英語“同課異構(gòu)”研討課活動，3月份舉行了新教師課堂教學大賽，4月份舉行了片區(qū)三兼職教研員研討課，5月份組織教師到千官、連灘參加“導學案”和“講學稿”教學模式研討活動，積極組織班主任開展技能大賽等，大大激發(fā)了教師的教學熱情，提高了教師的教研能力。
9、加強課題研究。
本學期我校繼續(xù)抓好小專題研究工作，積極推進課程改革，突出課題研究的過程管理。同時加大尖子生的培養(yǎng)力度，認真開展學科競賽，4月份舉行了一、二數(shù)學口算比賽，5月份三、四年級計算比賽，6月份五、六年級計算。6月份召開了《如何提高小學生數(shù)學的計算能力》小專題研究中期總結(jié)會，積極推動教師向?qū)＜倚汀W者型教師轉(zhuǎn)變。
1、教師對現(xiàn)代教學設(shè)備的使用率不高。
2、部分學生離校后不能夠嚴格要求自己，未能自覺學習。
1、狠抓課堂教學常規(guī)，進一步規(guī)范學生課堂學習行為，努力提高課堂教學效果。
2、繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人。
秋期教研教學工作總結(jié)篇二十二
在喜慶新年的鞭炮聲中，我們結(jié)束了本期的一切工作。本期我小班組的五位老師及一位保育員，在學校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，以“園務(wù)總目標和掙創(chuàng)示范園”為中心，堅持“安全重于泰山”的原則，認真貫徹《綱要》的精神，廣泛吸收新的幼教信息和理論，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和科研水平，活動中注重理論聯(lián)系實際，將簡明的講解與幼兒的實際操作有機結(jié)合起來，在不斷更新教育觀念的同時進一步推進素質(zhì)教育取得了好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先，我們六位老師認真鉆研教材，認真分析本組幼兒的特點，并結(jié)合《綱要》、幼兒的年齡特點、本地的實際情況，制定出切實可行的各類計劃。本期制定的計劃有《教研組計劃》、《班務(wù)計劃》、《保育工作計劃》、《各科教學計劃》，并通過了領(lǐng)導的檢查與認可。使本組的教學教研工作有章可循，有步可依。
其次，小班幼兒的年齡小，注意力集中的時間短，教學時，我們老師就采用多做形象生動的教具來吸引幼兒，努力為他們提供操作材料，讓幼兒在玩玩做做中，豐富幼兒的經(jīng)驗，開拓幼兒的視野，手腦并用。完成了各科教學任務(wù)。本期共完成的主題活動有《親親熱熱幼兒園》、《動物樂園》、《快樂的我》、《穿穿戴戴》及《我愛冬爺爺》等，還結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦節(jié)”開展了“我為老師添光彩”、“高高興興慶國慶”、“團團圓圓吃月餅”、“歡歡樂樂過新年”等活動。使孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，體驗成長的快樂，從而愛幼兒園，喜歡上幼兒園，在活動中獲得歡樂、獲得認知、獲得靈巧、獲得堅強等多方面的發(fā)展，滿足了他們的好奇心、探索欲、模仿欲，使他們相信自我，擁有自信。家長們都無不感慨地說：“孩子的進步真是大”，“一個學期孩子就學到了那么多的東西。”
工作期間，我小班組的老師都細心地呵護每一位幼兒，仔細照顧著幼兒的飲食起居，全面負責起幼兒的安全與衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)他們的手臉臟了，就立即為之洗干凈。為了給孩子們創(chuàng)造一個安全衛(wèi)生的環(huán)境，每天都早早地來到幼兒園，天天堅持打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。一學期下來我小班組無任何大小事故發(fā)生。每周的衛(wèi)生評比都是“優(yōu)”。這與老師們的辛勤勞作分不開。
初入園的孩子，對老師是陌生的，對幼兒園的一切都是陌生的。為了盡快的熟悉了解幼兒，我小班組的六位老師第一二周共同上下班，認真地觀察記錄每個孩子的特點，積極地與家長交流，通過召開“家長會”，開辦“家園橋”，進行“家訪”等形式，不錯的和家長共同探討教育孩子的最佳策略。使家園教育同步起來，使幼兒健康快樂地成長。
時代在變化，教育在改革，為了跟上時代的發(fā)展步伐，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我組的老師利用休息時間廣泛吸收幼教信息，努力學習幼教方面的知識文化，并靈活地運用在自己的教學中，使幼兒獲得全面的發(fā)展。本期她們利用休息時間自學了《教師教學究竟靠什么》《課程的改革與重建》兩本書，寫出了十二篇讀書筆記，十二篇心得體會，兩篇有價值的論文，參加了學校的集體交流，小組交流共六次，在交流中運用書上的觀點，結(jié)合自己的教學踴躍發(fā)言，認真做好筆記。陳麗，張琳被評為“優(yōu)秀學員”，周瓊光被評為“優(yōu)秀組織講解者”。此外我們組還組織兩周一次的教研會，內(nèi)容為：
(1)總結(jié)上兩周的教學情況。
(2)制定下兩周的教學內(nèi)容。
（3）討論孩子們的發(fā)展情況，提出最佳的教育方法。
總之，我小班組的六位老師齊心協(xié)力，共同努力，除了按時完成各項保教任務(wù)外，還積極參加校內(nèi)外組織的各項活動。陳麗參加了威信的、昭通市的、及云南省的新農(nóng)村的文藝演出及文藝大賽，獲得了好的成績。在十月的自制玩教具比賽中，小一班的“做做玩玩”獲得了一等獎?；仡^看看半期的收獲，碩果掛滿枝頭，喜悅裝在心頭，朝前看看，未來的路還很長，我組的老師將一如既往，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)地在幼兒教育這片沃土上揮灑輝煌。
秋期教研教學工作總結(jié)篇二十三
時間如白駒過隙，匆匆又是一年尾聲，仿佛昨天還在寫著新一年的工作計劃，今天就寫總結(jié)了。回首一年有喜也有憂，作為一名教師，無不是因?qū)W生的進步而喜，因?qū)W生的退步而憂。特別是到了初三，任務(wù)重、時間緊，稍一放松成績就會退步?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
雖不是剛剛踏上工作崗位，但我感覺教的時間越長，越覺得語文難學難教，因此還要認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復(fù)習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習。
初三教學直接關(guān)系到每位同學的升學情況，我加強了對學生的閱讀和寫作的專題訓練。讓學生盡早接觸中考題型，每次的現(xiàn)代文練習中，我會把涉及到的中考題型滲透到練習的講解中，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期一篇隨筆，一星期一篇大作文。
課堂是一門精彩的學問，學生學習要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，親切自然的教學態(tài)度給學生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍，利于他們的學習與成長。提問更是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的'問題做到心中有數(shù)。
初三學生學習任務(wù)重，看到學生們學的那么累，我就在思索著怎樣能抓住他們的注意力。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可觀賞性和趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件,在課堂中滲透這種授課方式，讓語文課取得更好的效果。
中考在即，時間緊迫，在最短的時間大面積的復(fù)習，練習，必須系統(tǒng)又綜合，在接下來的時間里，特別是春節(jié)假期開學后，必須嚴格按照計劃帶領(lǐng)學生做好一切。
秋期教研教學工作總結(jié)篇一
本學期，學校教學教研工作從“陽光課堂、靜心悅讀、精心書寫、陽光技能”四個方面實施，取得一定成績。
構(gòu)建“陽光課堂教學模式”，實現(xiàn)師生共同成長。通過夢想課程中“問題比答案更重要、方法比知識更重要、信任比幫助更重要”三大理念來轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。以“不要關(guān)注我給，而要關(guān)注他要；不要關(guān)注講解的系統(tǒng)，而要關(guān)注學習主題的統(tǒng)整；不要關(guān)注學生當堂課學到多少知識，而要關(guān)注他獲得多少機會”三大操作策略來引領(lǐng)教師的教學行為。建構(gòu)具有陽光特色的課堂教學模式，幫助師生自信、從容有尊嚴地學習、成長。
認真開展“全員全科賽課”，提高教師教學技能。我校成立“全員全科賽課”領(lǐng)導小組，組織了包括45歲以下女教師、50歲以下男教師和中層以上干部在內(nèi)的共38人次參與“全員全科賽課”活動。程妮明、冉祿益、陳婭玲、甘彩霞幾位老師參加鎮(zhèn)上“全員全科賽課”，分別獲得三等獎、二等獎、一等獎的榮譽。程妮明老師代表全鎮(zhèn)教師參加集團英語優(yōu)質(zhì)課競賽，取得了一等獎的好成績。此次全員參與的教研活動，濃厚了學校的教研氛圍，深化了教師的“陽光課堂”教學理念，優(yōu)化了教師的教學技巧，對全校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高起到了很好的促進作用。
組織教師參加網(wǎng)絡(luò)曬課，提升信息技術(shù)能力。為提升教師的信息技術(shù)能力，讓教師能利用現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務(wù)，讓學生享受更優(yōu)質(zhì)的教學，學校組織教師參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)曬課活動。學校成立了“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)賽課活動領(lǐng)導小組，建立了網(wǎng)絡(luò)曬課活動管理室，成立了語文、數(shù)學、英語、科技、品社、書法、綜合實踐等7個教研室，選派該學科優(yōu)秀教師擔任教研員，對教師所曬的課進行點評。老師們參與的積極性很高，大家互幫互助，不斷摸索實踐，最令人感動的是，連彭興娥、王素仙這幾位即將退休的老教師都在向年輕人請教，認真學習電腦操作，進行網(wǎng)絡(luò)曬課。所以，活動雖然才開展一個多月，但學校所有教師已完成網(wǎng)絡(luò)注冊，有32名教師已成功曬了課。
本學期，學校通過“靜心悅讀”活動的開展，著力打造學習型團隊，創(chuàng)辦書香校園。
教師讀書，從“讀、說、寫”三個字上做文章?！白x”，是教師讀書，讀學校推薦的教育教學專著，讀教師自己喜歡的書籍；“說”，是建立四個讀書沙龍，每月舉辦兩次沙龍讀書分享會，教師相互分享讀書心得；“寫”，是教師期末寫一份讀書心得，上交學校。學校把所有文章進行整理，評選出優(yōu)秀文章，復(fù)印、裝訂成冊，下發(fā)給教師相互閱讀，共享讀書的樂趣。
學生讀書，是“練好基本功，打好組合拳，辦好展示秀”?！熬毢没竟Α本褪钦Z文老師上好每周一節(jié)閱讀課，教學生賞析、批注、摘抄、仿寫等等，讓學生掌握讀書的基本方法；“打好組合拳”是開展學生“晨誦、午讀、暮省”讀書活動，每天早讀課，學生誦讀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典詩文，午餐后，學生回教室讀教師推薦或教室圖書角的書，放學回家后，學生要回顧當天所讀書目，并在讀書筆記本上記錄；“辦好展示秀”就是根據(jù)階段讀書主題，把學生讀書的優(yōu)秀成果粘貼在教室外墻上的“讀書成果展示欄”上，讓分享讀書的愉悅，體驗習作的快樂。
本學期，學校組織了學生讀書活動評比，共獎勵優(yōu)秀圖書管理員12人，讀書小明星150人，優(yōu)秀小作家75人。
繼續(xù)實施“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人”硬筆書法校本課程。除抓好每周一節(jié)的`書法課，學校還從各個班級挑選出一部分學生，開設(shè)硬筆書法提高培訓班，對這些學生進行提高培訓，再讓他們回班級當小老師，指導更多的同學寫好漢字。在本學期的樓道文化建設(shè)中，學校有48位同學的優(yōu)秀書法作品得以展示。學期末的書寫競賽中，32位學生獲得“小書法家”的光榮稱號。
以課程輔助活動為主陣地，開展學生陽光技能培養(yǎng)計劃。學校開設(shè)了合唱、泥塑、剪紙、繪畫、跳繩、籃球、拉丁舞、羽毛球等13個興趣活動小組，在每天最后一節(jié)課輔活動時間組織學生開展豐富多彩的活動。通過這些活動，舒展學生筋骨，鍛煉學生身體，培養(yǎng)學生良好興趣愛好，提高學生對美與藝術(shù)的向往和追求，讓陽光小學的學生擁有陽光的心態(tài)和強健的體魄，讓他們在學好知識的同時掌握幾種技藝，為他們今后擁有豐富多彩的人生而奠基。
申報縣級科研課題：《改變學生習作評價方式促進學生習作能力提升的研究》。
落實課程計劃，真正開齊課程，開足課時。繼續(xù)開展豐富多彩的課輔活動，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
以“班班通”為載體，深化網(wǎng)絡(luò)曬課活動，提高教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，讓學生享受優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學資源，為他們打開更為廣闊的學習空間。
扎實推進讀書活動。做好教師閱讀書目推薦工作，開好沙龍讀書分享會。繼續(xù)抓好學生“基本功、組合拳、展示秀”讀書活動的開展，做好學生讀寫結(jié)合的指導。舉辦“春節(jié)----我們的節(jié)日”征文、手抄報大賽，開展“快樂六一，放飛夢想”校園讀書會。
秋期教研教學工作總結(jié)篇二
本教研組老師努力把握新課程標準的要求，求真務(wù)實地開展小學數(shù)學新課程、新教材的研究以及推進課堂改革的研究，全面提高教師實踐新課程的能力。組內(nèi)老師結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在教學研究上，取長補短、互相學習、交流經(jīng)驗、探討備課的思路、教學的方法，在組內(nèi)形成了良好的教學教研氛圍，在各方面都有了很大的進步和提高。現(xiàn)將本組教師在本學期教學教研方面工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
雖然組內(nèi)幾位教師都是初次接觸新教材，但是我們很早就接受了新的教學理念，學習并掌握了新的教學方法。我們組內(nèi)幾位教師還一起討論交流并根據(jù)我們對教學內(nèi)容的理解及學生的實際，精心設(shè)計課的類型，擬定合理有效的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
為了落實實效課堂，我們努力增強上課技能，力爭使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
作業(yè)布置有有針對性，有層次性。為了做到這點，我們常常主動搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，精心設(shè)計練習，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對有困難的學生我們教研組的主要策略是加強雙基訓練，落實到位，使每位學生能學到最基本的數(shù)學，解決最基本的生活問題。對學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的學生，為他們提供足夠的材料和思維的空間，設(shè)計有針對性的練習，發(fā)展他們的數(shù)學才能，避免學生學習成績兩極分化的現(xiàn)象。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，我們再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，讓他們學得輕松，興趣和求知欲也會隨之增加。個別存在“歷史問題的后進生”，也在本學期里慢慢有了進步。
我們還積極開展新課標的學習活動,學習新課標的先進理念，制定科學合理的教研計劃，指導課堂教學。為了提高課堂效率，我們組內(nèi)幾位老師之間經(jīng)常交流學習聽課，認真組織好每一次的集體備課，每個新的教學內(nèi)容、每個單元我們都是認真做好教學反思，每個月，我們都積極上傳校園博客，博客內(nèi)容涉及教育教學各個方面的內(nèi)容，力爭把我們在平時工作的點點滴滴以及所思所想記錄下來，努力做到教有所思、研有所獲。在辦公室里兩個教研組之間總是合作學習、共同探討，形成了團結(jié)、和諧的教研氛圍。盡管教學任務(wù)重、教學壓力大，我組三位教師都努力爭取每一次鍛煉自己的機會，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。組內(nèi)涂紅玲教師在本學期還參加了省里的說課比賽、田纓老師和涂紅玲老師還積極撰寫教學案例參加區(qū)里的案例比賽，田纓老師執(zhí)教的復(fù)習展示課也受到了學校領(lǐng)導和各位老師的一致好評。新老師邱利華經(jīng)過一學期的教學實踐加上她的虛心好學和我們兩為教師對她的熱情幫助在各方面都有了很大的進步。在學校舉行的教學反思、教案抽查、作業(yè)抽查等各項活動中，我組三位教師均較好的完成了任務(wù)。
總之，我們四年級教研組是一個團結(jié)協(xié)作、虛心學習、積極向上、努力奮進、成績出色的教研組。本學期本教研組在校領(lǐng)導的指導下認真完滿的完成了學校制定的各項工作計劃以及各項教研任務(wù)，組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)水平經(jīng)過一學期的磨煉也有所提高。學生的學習成績也較以前有了很大提高。雖然本教研組在本學期內(nèi)取得了一些成績，但是也還存在有一些不足，如：對課題的研究還不夠透徹和完善，對于學生在后一階段的學習還不夠重視等等。我們將總結(jié)這些經(jīng)驗教訓，在以后的工作中改正不足、努力學習、積極提高、認真鉆研，努力工作，讓我們的業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量都能更上一層樓！
秋期教研教學工作總結(jié)篇三
本學期在學校和部門領(lǐng)導的支持、幫助下，通過教研室全體老師的共同努力，圓滿完成了教研室的各項工作。
教研組共五位教師：鄭xx、陳xx、陳xx、師xx、舒xx老師，而舒xx老師參與國培，本學期實際任教老師只有四人，而教學班級有五個班：二年級會60、61銀行3和一年級會62、銀行4班，教學任務(wù)重，雖有財務(wù)科陳xx、劉xx、劉xx、劉xx等教師分擔了部分教學任務(wù)，四位專職教師仍是超負荷工作，周課時：陳荷贊18課時，鄭冰18課時，師克利16課時，陳衛(wèi)平14課時，除此之外，示范辦、教務(wù)科、人事科常有各種臨時任務(wù)下達，尤其是國示校建設(shè)，會計類專業(yè)學生會計從業(yè)資格的考證教學本是一項艱巨的任務(wù)，所以每位教師都在高壓中工作和生活。
即將參加會計從業(yè)資格考證的班級是會60、61班及銀行3班，陳荷贊老師負責《會計基礎(chǔ)》科目的教學，劉xx老師負責《會計電算化》科目的教學，鄭xx老師負責《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》科目的教學，教學師質(zhì)優(yōu)良；三個班各考證科目的教學時間量和時間安排科學合理。
各教學科目教師之間相互溝通，探討提高教學效果的有效方案，收集考證資料，模擬考證試題，尤其，舒xx、黃xx等老師，自己出資，網(wǎng)上購買《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的教學視頻等資料，再轉(zhuǎn)載給學生，學生用手機就可以隨時隨地觀看教學視頻，方便學生異步學習；各科教師建立了相應(yīng)科目的考證試題庫，組織模擬考試。
1、積極開展教研活動，互相交流教學方法及教學心得，本期完成了計劃的五次教研活動，第一次是20xx年8月份，全體財經(jīng)任課教師針對提高會計從業(yè)資格考證通過率，開了一個研討會，認識了存在的問題，總結(jié)了經(jīng)驗，提出了措施；第二次是20xx年9月，針對會計從業(yè)資格考證科目的變化，增添了一手措施，開設(shè)珠算課，對該課的教學綱要、教學方式等進行了研討，制訂了珠算課程的教學大綱；第三次是20xx年10月份，為迎接市學生技能比賽，開展了本專業(yè)的學生會計技能比賽，陳衛(wèi)平、吳素芬老師主持，其他教師參與，效果顯著；第四次是20xx年11月份，本教研組承辦了學校技能節(jié)。第五次是20xx年12月份第20周學校升旗儀式，財經(jīng)組參與組織，由陳xx老師主持，鄭xx老師在國旗下講話，反映良好。
2、結(jié)合學校示范校建設(shè)，參與特色培訓基地的建設(shè)，因頂層設(shè)計為“四維三方”（涉及到xx市政府、xx市各方企業(yè)、湘潭市各職業(yè)學校的聯(lián)盟）的產(chǎn)學聯(lián)盟的建設(shè)，致使無從使力。
3、新老教師“師徒結(jié)對”，以老帶新、優(yōu)化配對，互教互學，共同促進，使青年教師迅速成長，脫穎而出，促其一年入門，二年成型，三年合格，從而造就一支思想好，素質(zhì)高，能力強的財經(jīng)師資隊伍。
營造團結(jié)和諧的教研室辦公環(huán)境是建設(shè)一個教研室的靈魂，教研室一直采取公平、公正、公開的態(tài)度開展教研室的各項教研活動和對待教研室里的每一位教師，注重教師之間的溝通、交流，在繁重的教學任務(wù)之余還積極參加學校、教務(wù)科開展的各項活動，注重集體活動，不讓教研室里的一位教師掉隊、不讓一位教師感到孤單，經(jīng)過大家共同的努力，我教研室一直是眾多教師眼里的一支積極向上、團結(jié)和諧、有活力的團隊。
本學期各教研組成員撰寫了論文，并參于xx省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比，有2人次獲獎，舒桂梅、陳衛(wèi)平獲三等獎。
由吳xx、陳xx、劉xx、劉xx為指導老師，學生參加湘潭市高中職院校學生技能賽，取得團體二等獎，單項獎一等獎一個名次，二等獎二個名次，三等獎二個名次。
盡管教研室在本學期做出了許多工作，也取得了一些成績，但仍然存在一些問題。千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實踐中行進，為學校教學研究工作做出更大的貢獻。
秋期教研教學工作總結(jié)篇四
本校教研組由8名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的教研組。
（一）在教學方面
制訂計劃：根據(jù)上級要求和學校的安排，結(jié)合本校的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復(fù)習計劃，而且基本能按計劃進行活動。
精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一套教材，我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學生實際進行備課，每位教師都能按照學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每周對本周的教案進行批閱，教師互相交流，互相學習，我們特別關(guān)心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證教學知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在教學上的共識。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了所學基礎(chǔ)知識，突破了本學期的教學難點。
做好記錄，評議反思：重視教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成15節(jié)（校長、教導主任20節(jié)）以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。對于教師個人的教案，我們要求每課上后都要及時反思，并寫出有參考價值的反思。我們的教學在不斷地反思總結(jié)中又上了一個臺階。
（二）教研工作
用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本期我們要求教師學習《慶陽教育》、《xx教育》、《人民教育》等期刊，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。
教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學習是興趣和能力。
教研課：認真組織，并由許改娥、趙彥生、宋寧祥、趙小軍上了四節(jié)校級觀摩課，課后仔細分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。并組織全體教師進行了公開評課。
鼓勵教師通過博客，國家教育資源和xx基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺與同仁交流，發(fā)表自己的見解、建樹。這方面xx和xxx做得較好。
通過上述活動，教師的教學水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，拓寬交流渠道，以進一步提高教師的理論素質(zhì)，以更新理論來指導我們的.實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，教師的評課實用性有待進一步提高、夯實，我們認為應(yīng)該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
雖然教師們的教學和業(yè)務(wù)水平都有了一定提高，教學效果也有明顯提高，但總體教學成績還處學區(qū)的后進位置。因此，可以說展望未來，我們還任重道遠。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
秋期教研教學工作總結(jié)篇五
彈指間，我們送走了xx，迎來了xx。回首20xx年秋期的教研工作，有成功的喜悅，也有不足的遺憾。
xx年秋期，我校的教研工作在縣教體局的正確領(lǐng)導下，在xx中心校的關(guān)心指導下，緊緊圍繞“教研重心下移，教學管理前移，服務(wù)與管理并重”的指導思想，以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地，以活動為載體，以效率位靈魂。全校教師聚精會神抓落實，一心一意謀發(fā)展，取得一些可喜的成績。下面將我校的教研工作簡要總結(jié)如下：
xx年秋期開學伊始，學校立即召開班子會議，專題研究教學教研工作，會議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”這一中心，成立了以校長為組長，各處室主任為成員的教研工作領(lǐng)導小組。會議強調(diào)，每位領(lǐng)導要有教研意識，質(zhì)量意識，要爭當業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導，學習型的領(lǐng)導，實踐型的領(lǐng)導。
會上，蔣校長強調(diào)指出：“每位領(lǐng)導要積極參加學校組織的各種教研活動，各處室要密切配合，做好學校的教研工作，對于教研工作要力爭做到：物質(zhì)上有保障，精神上有鼓勵，方法上有突破，效率上有成就”。
根據(jù)班子會議精神，學校重新挑選了教研組長，選出了魏家賢、宋華玉、王慶月等8名教學能力強，課改意識強，事業(yè)心、責任心強的教師為教研組長，并重新修訂了《xxxx教研規(guī)章制度》，制度規(guī)定規(guī)定：不參加教研活動的教師一次扣四考分0。5分，并根據(jù)學校的獎懲制度進行適當經(jīng)濟處罰。
1、加強學習，不斷提高教師素養(yǎng)。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教師是教研的主體，教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低。因此，加強學習，提高教師素質(zhì)，成為學校發(fā)展的頭等大事。
為此，學校要求所有教師要苦練基本功，要牢固樹立“只有學習精彩，工作才會精彩；只有學習精彩，人生才會精彩”的學習理念，努力學習，不斷提高自身素養(yǎng)。
學校先后組織全體教師學習了《和諧課堂管理方法與實施》、《杜郎口教學方法》、《洋思中學教學經(jīng)驗》等。通過學習，讓廣大教師的思想得以升華，心靈得以洗滌，理論得以提高，觀念得以更新。
除此以外，學校每次周前會召開之前，總要組織全體教師學習5—10分鐘的普通話，領(lǐng)導帶頭學，不斷提高教師的基本功水平。
2、扎實開展說課活動。
為使集體備課落到實處，真正達到集“集體智慧”的備課目的，學校本期從各級各學科選出了責任心強的'教師任備課組長，備課組長在包級領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，負責召集本級本學科教師說課、備課等。學校規(guī)定每周周一下午為集體說課時間，每位教師由備課組長召集，包級領(lǐng)導參與，對下一周的教學內(nèi)容進行說課，說完課后，對下周的課件制作進行安排，每人制作一個課件，備課組長周五離校前將課件收集齊上交教導處，每少一個課件扣5元錢，這樣做到了課程進度一致，備課質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，教學資源共享。
課堂是教學的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學質(zhì)量的高低。為此，本期我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進行了探究。
1、認真開展研討課活動。
為使研討活動開得既有聲有色，又切實有效，教導處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準備了一堂課，然后就如何打造有效課堂進行探究。
研討會后，大家對如何打造有效課堂由模糊變清晰，紛紛表示，會后要結(jié)合本班學生實際進行有益嘗試，研討會取得了很好的效果。
2、強力推進作文教學改革。
作文是語文教學的重點，也是教學的難點。許多學生苦于寫作文，許多教師苦于教作文，于是乎，作文成了教師學生的眼中刺，肉中釘。
本期開學以后，學校經(jīng)過再三商議，決定下大氣力抓好作文教學。學校教導處每周周四下午預(yù)備前，隨機抽查一個班，然后進行錄像。下周抽時間對本節(jié)課進行評議。
剛開始，許多教師感到這種做法有點過頭，說什么話的都有，幾周后，都慢慢適應(yīng)了，也逐漸感到學校這種做法有利于教師的專業(yè)成長。
這樣，大家就課例，針對如何上好作文指導課，如何上好作文講評課進行了多次研討，多次嘗試，多次反思，使我校的作文教學有了明顯的提高，許多學生對作文課有苦上變?yōu)樵干?、樂上?BR> 為使教研活動開展得有成效、有特色，學校以承擔的省級課題《運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力》為載體，大力進行課題實驗，強力推行課程改革。
學校對課題的實驗情況，一周一反思，一月一總結(jié)，經(jīng)過實驗探究，學校構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情景—問題探究—交流驗證—總結(jié)深化”新型的課堂教學模式，學校研究的課題獲省市級應(yīng)用成果獎，許多教師有多篇文章在省市級刊物發(fā)表。
成績代表過去，未來更需努力。在以后的教研工作中，我校全體教師在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，將以更加飽滿地工作熱情，更加務(wù)實地教研態(tài)度，勵精圖治、開拓創(chuàng)新，力爭使我校的教研之花開得更紅更艷。
秋期教研教學工作總結(jié)篇六
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，把日常教學工作與教學研究融為一體。夯實常規(guī)管理，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊谥匾暯處焸€人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。在學校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
一、加強理論學習，提升教師內(nèi)涵。
1.自我修煉。在當前教育改革的浪潮中，需要教師跟上形勢發(fā)展的需要，學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，整合學科，改善自己的心智結(jié)構(gòu)，重視自身的修煉，只有這樣，才能提高自身的教研水平，更好地為學生服務(wù)。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，鼓勵全體教師多學習、多反思、多交流、多總結(jié)。學期初贈給每位教師一本《給教師一生的建議》，并購買了高效課堂篇《高效課堂22條》、《我給傳統(tǒng)課堂打0分》、《學校智道》和教師成長篇《向陽的智慧》、《班級問題診斷》、《學校管理智慧：管的藝術(shù)》、《撬動教育的支點》等三十多本教育專著供廣大教師借閱。每位教師通過校本教研解決教學疑難困惑，課后反思進行經(jīng)驗交流，把學習、應(yīng)用、反思、交流融為一體。每個教師每學期都有至少一萬字的學習筆記或心得體會，教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高了研究和解決教學實際問題的能力。同時，學校積極“以賽促學、以賽促練、以賽促用”，進一步激發(fā)隊伍活力，提高教師綜合素質(zhì)。10月份，開展《給教師一生的建議》讀書心得現(xiàn)場賽，城關(guān)幼兒園陳桂梅老師、中心校蘇文輝老師榮獲一等獎。為進一步提高學校班班通信息技術(shù)平臺的管理能力和使用效率，11月24日晚，潯中中心小學邀請縣進修學校張錦春老師到校為全體老師進行信息技術(shù)培訓。培訓會上，張老師作了題為《班班通管理與效益談》的專題講座，從“如何規(guī)范管理”和“如何高效使用”兩大方面為老師們做了詳細講解和示范，并著重在課件制作方面進行了專業(yè)引領(lǐng)。
2.外出取經(jīng)。通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還針對性地組織教師參加各級各類的聽課觀摩、研討、其中省級培訓活動達15人次，市級41人次，縣級600多人次。每次參加市級及以上外出培訓的教師回校后均撰寫心得體會，并上傳博客，增加教師間的交流、學習。
二、齊抓常規(guī)管理，扎實教研活動。
1.規(guī)范教研制度。本學期我校的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析等多種形式進行，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。在校內(nèi)教研活動中，各校(園)在學期初根據(jù)大中心的教研計劃要求，由教研組長制定好該組教研計劃，認真做好每次教研記錄，學期末做好教研工作總結(jié)。每位教師每學期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。其中有：
9月20日，潯北分校組織全體語文教師觀摩了王環(huán)老師的《難忘的第一次》的作文指導錄像課，讓全體語文教師感受到名師風范，領(lǐng)略名師的教學魅力，并將有效的教學方式引進自己的課堂，以促進自身的專業(yè)成長。
11月2日，黨員教師毛玉華執(zhí)教的《七的乘法口決》觀摩課，在廣大黨員教師中起到了引領(lǐng)作用，同時充分發(fā)揮了年輕黨員的模范帶頭作用。李開通老師執(zhí)教《觀察物體》，為廣大教師提供了“數(shù)學有效練習設(shè)計”的一個范例。
11月16日，在縣進修學校教研員鄭安娜的帶領(lǐng)下，城關(guān)幼兒園到樂陶幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動。加強了城鄉(xiāng)幼兒園之間教育教學的交流，實現(xiàn)教師間的教學互助，為城鄉(xiāng)教師搭建了一個互相學習、互相促進、共同提高的平臺，鍛煉了教師的實踐能力。
11月17日，大中心召開了“小學語文單元整體教學”課題研討會。蘇小平、劉春滿、葉建忠、許明位教師分別執(zhí)教了單元導讀課、精讀課文(第一、二課時)、略讀課文、單元回顧拓展等不同課型的研討課。中心小學全體語文教師近100人參加了會議。
11月23日，縣教師進修學校小學組教研員們與蒲坂小學青年教師開展“同堂對話”活動。對話中，執(zhí)教老師認真講行教學反思，并把平時教學中遇到的困惑向教研員請教探討;教研員們認真點評，耐心解惑，為授課者的課堂教學把脈，為一線老師傳之最新的教學理念。
11月30日，城區(qū)小學語文教學研討會在蒲坂小學多媒體隆重召開。城區(qū)小學六年級全體語文教師共80多人參加，縣進修學校教研室有關(guān)人員到會指導。
11月30日，潯北分校的全體低年段語文老師在多媒體教室參加了“同課異構(gòu)”研討活動。
12月，舉行開展優(yōu)秀教案、讀書筆記、作業(yè)巡回展覽。
2.落實教學常規(guī)。學校全面開展“走動式”管理，全面貫徹新課程計劃，開足課程，上足課時。校級領(lǐng)導、中層干部經(jīng)常深入教室和課堂，和教師一起教，與學生一起學，隨時了解教情學情，不定時的做好教師的備課、作業(yè)批改輔導、課業(yè)作業(yè)負擔等方面檢查與指導;基層各校(園)的管理人員直接深入教師辦公室和教室，與教師一起解決教學中的疑難雜癥，了解各項決策的落實情況，加強教學全過程監(jiān)控工作，如實向上一級匯報;班科任老師與學生零距離接觸，做好培優(yōu)輔差工作，確實提高學生的學習能力。另外，我校還充分利用學校的遠程教育設(shè)備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，校內(nèi)聽課間周進行。校長們聽課不少于50節(jié)，主任聽課不少于40節(jié)，每位教師聽課不少于15節(jié)。
3.重視教學反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，每節(jié)課后，要求每個教師對教學情況進行全面回顧總結(jié)，包括記一節(jié)課的成敗之處、教學中的疏漏與失誤、記錄學生在學習過程中的困惑、記教學中學生的獨到見解、記教學再設(shè)計等。學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
三、深入課題研究，引領(lǐng)梯度發(fā)展。
教師科研是提高教育質(zhì)量的“助推器”，課題研究是教育質(zhì)量騰飛的恒久動力。我校自xx年4月確定了《創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究》為實驗課題，歷經(jīng)兩年的摸索與實踐，現(xiàn)被確定為省級重點實驗課題。兩年來，我們在充分學習與論證的基礎(chǔ)上，建構(gòu)了“提出學習目標——展示學習成果——激發(fā)知識沖突——運用檢測知識——學習分層評價”的“發(fā)展式”教學模式，得到周邊縣、市區(qū)同行的肯定和效仿。學校為了把這項工作做深做透，10月，確立“新課程背景下小學數(shù)學有效練習設(shè)計”、“小學語文單元整體教學”為實驗子課題。11月，分別召開兩個課題研討會。課題組實驗成員從平時的教研組活動和備課組活動入手，走進課堂，在課堂教學實踐中研究、探討、實踐、完善練習的有效設(shè)計策略和語文單元整體教學策略。實驗教師匯集了課題組教師的智慧，通過大量實例，從正反兩個方面進行了系統(tǒng)、全面、具體與分層次的分析，提高課題研究的實效性。同時，課題組成員還現(xiàn)場采訪學生，廣泛征集學生的意見，了解學生對教學的需求，不斷修訂充實自己的研究方案，在不斷追問中找到課題研究的切入點，以小課題研究推進校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。10月，由市教科所組織專家對《泉州南音在中小學校園的傳承與創(chuàng)新研究》子課題結(jié)題進行評議驗收，我?！秾ふ夷弦襞c現(xiàn)代聲樂的結(jié)合點》子課題獲得優(yōu)秀等次。12月，省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于創(chuàng)新校本教研的實踐與研究》已順利結(jié)題。
四、推進名師工程，拓寬引領(lǐng)渠道。
1.名師引領(lǐng)。我校在素質(zhì)提升工程中，注重發(fā)揮校名師資源優(yōu)勢，積極開展“名師工作室”活動，為素質(zhì)提升工程注入新鮮血液。10月25日，名師工作室徐志新、黃民忠兩位老師分別到上涌中心小學、美湖中心小學“送教下鄉(xiāng)”，10月26日，顏彩玲老師到雷峰中心小學“送教下鄉(xiāng)”。“名師送教”有效發(fā)揮了名師引領(lǐng)作用，同時也促進了城鄉(xiāng)間的'教育教學交流，起到了拋磚引玉的作用。同時，青年教師把自己在教學實踐中遇到的問題提出來，向名師請教，名師們則把自己的教學經(jīng)驗體會毫無保留地和盤托出，教師們同時反思著自己的教學，有效地提高了教學質(zhì)量。
2.結(jié)對幫扶。為了使新調(diào)入教師更好地融入新環(huán)境、新團隊，更快地適應(yīng)城關(guān)大班生額教學，我校開展了“骨干教師與新調(diào)入教師結(jié)對子”活動。結(jié)對教師了解調(diào)入教師的課堂教學情況，制訂計劃，提供學習材料。結(jié)對教師上示范課，并結(jié)合“班級公約”、“八個一”學習習慣培養(yǎng)等活動，加強研討、協(xié)作、升華，這不僅讓新教師明確了教育教學的目的和方向，更快地適應(yīng)了大城關(guān)教育教學崗位，在校園中也形成一種相互學習的氛圍，錘煉了教師的群體素質(zhì)。9月21日，開展“課改展示周——如何提高語文課堂教學有效性教學研討會”活動。由新調(diào)入學校教師和五、六年級全體語文教師組成的與會人員，全體與會者一致認為，要提高語文課堂教學的有效性，必須立足于文章寫作方法、朗讀方法、用詞用句方法的挖掘與能力培養(yǎng)，努力提高教師的語文素養(yǎng)，增強語言幽默性，升華人格魅力，與學生在課堂中共讀、共悟、共感、共舞，才能發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)良好的學習習慣，真正提高語文課堂的有效性。
在新的學年里，我們將汲取成功經(jīng)驗，不斷改進，使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。我們將進一步抓好備課組的建設(shè)，加強教師現(xiàn)代信息技術(shù)水平的學習，創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題拿到教研組去研究，從學生的實際出發(fā)，一切為了學生，講究實效，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好!
秋期教研教學工作總結(jié)篇七
本學年我承擔幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著"認真、踏實、團結(jié)"的工作態(tài)度，本著"共同學習，一起進步"的理念，堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實施，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人擔任初中數(shù)學學科參加培訓的農(nóng)村教師的結(jié)對教師，指導結(jié)對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課；并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準備，前往學習。在教學中,讓學生動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時，以學生為主體,教師為主導,教師只起組織者，引導者，幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學生的主動性，教師在"導"中幫助學生主動建構(gòu)知識，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的。讓學生動手操作手中的學具,從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進學生健康成長,更好地發(fā)展學生的各方面能力?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。
為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設(shè)計、數(shù)學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。
秋期教研教學工作總結(jié)篇八
本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下，在中心校的直接領(lǐng)導下，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，帶動本校教師提高教育教學質(zhì)量。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合中心校舉行的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務(wù)實。
三、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、組織進行了全鎮(zhèn)的數(shù)學期中檢測工作。
4、組織、指導期末復(fù)習，進行期末考試。
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
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秋期教研教學工作總結(jié)篇九
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期，五年級語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。我們?nèi)w五年級語文教師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
“師慧杯”我們組沒有1人報名參賽有些遺憾，但是老師們的謙虛、謹慎、認真的工作態(tài)度還是可以肯定的?！案咝дn堂--說課錄像”老師們認真選課，在3月份基本定出了自己的說課內(nèi)容：解玉芬《圓明園的毀滅》；田霄陽《挑山工》；趙佳慧《鯨》；劉麗英《義犬復(fù)仇》；陰雪琴《跳水》；李波《草地夜行》；楊穎《金色的腳印》；楊慧云《跳水》。大家先按照說課流程：指導思想與理論依據(jù)；教學背景分析（教材分析；學情分析等）；教學目標；教學流程；板書設(shè)計；教學效果，積極準備。接著，我們陸續(xù)完成了研討及說課。
“智慧課堂分享”，我們積極參加了聽課學習，然后學以致用，老師們紛紛學習，把學到的東西運用到自己的課堂。田霄陽和楊穎老師分別講了《古詩二首》；不斷擴大了的內(nèi)堂的內(nèi)涵，以2首詩的含義及表達的情感為中心，從作者，到詩歌的外延補充，由內(nèi)到外，由外到內(nèi)不停地補充、品讀、交流，讓本來枯燥的課堂變得十分生動。趙佳慧講了《豐碑》，有學習，有感悟，也有創(chuàng)新！這節(jié)課把“晶瑩的豐碑”指什么作為整節(jié)課的主線！第一步：“晶瑩的豐碑”指軍需處長，這是最表面的意思；第二步：“晶瑩的豐碑”還指什么？品讀軍需處長的動作、神態(tài)、心理活動等，悟出軍需處長的精神；然后抓住次要人物軍長的感情變化，再次感悟軍需處長的精神！最后總結(jié)“晶瑩的豐碑”指什么？從最后一段入手，品到“晶瑩的豐碑”表面指軍需處長，實際上指軍需處長“毫不利己專門利人”的崇高精神！層層深入，自然而又深刻！
隨著課改的推進，我們在不斷轉(zhuǎn)變教育理念。教師在學習中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，實現(xiàn)教學水平的提高。當然，通過說課交流，聽課學習也讓我們清楚地認識到：我們在語文教學方面還有諸多不足，做為一名合格的語文教師，應(yīng)該加強對語文文學功底、文學素養(yǎng)及扎實的基本功的培養(yǎng)力度。平時更應(yīng)該注重語文課堂教學的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學，把語文知識學“活”、用“活”。
“傾聽與發(fā)言”專欄繼續(xù)延用。每天的傾聽與發(fā)言的總結(jié)有班長進行記錄蓋章；另外，各班為了鼓勵孩子們傾聽、發(fā)言，適時總結(jié)，及時加分，發(fā)獎等。我們年級的語文作業(yè)各班都在3月份完成了展覽——好書推薦。
學校主要檢查了各班的生字本、詞本、練習冊、作文本等使用情況：肯定了老師一直抓的學生的漢字書寫有很大進步，同時也發(fā)現(xiàn)學生的拼音書寫很不規(guī)范，老師還需要在工作中更加細心地指導和糾正學生的拼音問題。學校給孩子們配備了字帖，但沒有安排寫字時間，沒有安排寫字課，所以我們每個班統(tǒng)一：每天回家練字2——3行，班主任每周收一次檢查全班學生完成情況。字帖寫完后，統(tǒng)一收回。做到了腳踏實地提高孩子們的書寫。我們年級組為了提高孩子們的閱讀能力，每天1篇閱讀地堅持練習著。為了學生在統(tǒng)測中取得好成績，各班班主任都努力抓了自己班的后進生的基礎(chǔ)知識，努力端正他們的學習態(tài)度。我們的工作雖然默默無聞，但是大家的努力與付出都是值得肯定的。
《比較閱讀》每班20本小書包和20本教材都已經(jīng)配備齊整，從四月份開始，老師們會帶領(lǐng)學生有序閱讀。學校為統(tǒng)測年級訂閱了《語文導報》，報紙上的信息特別豐富：語文閱讀方法、技巧；文學常識；經(jīng)典誦讀；作文欣賞；閱讀練習。3月底，我們?nèi)M統(tǒng)一，在每周的誦讀課和專題課上擠一些時間，引導陪伴孩子們閱讀，拍照存檔?？傊?，有針對性的，有的放矢地增加孩子們的閱讀量，開闊視野，提升能力，使我們共同的目標。
本教研組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于住校生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。住校生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快?！安环艞壝恳粋€學生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，努力朝這個目標再進一步。
尤其在聽了學校在3月份進行的上學期教學工作總結(jié)，我們深感工作的質(zhì)量還有待提升！看到與區(qū)平均分赤裸裸的差距，反思我們分數(shù)低的原因主要是2個：個別生拉分嚴重，年級出現(xiàn)了5個語文不及格的孩子；閱讀批閱手太嚴了。針對這兩個拉分點，我們趕緊采取行動，個別生，永遠都是令班主任及任課老師頭疼的，雖然工作做了一大堆，但趕上1、2個家長不管，學生死皮賴臉的，真是夠班主任累心的。針對各班的攪屎棍，幾位班主任都沒有拋棄，沒有放棄，使勁兒拽呢！狠抓個別生的基礎(chǔ)，每天留點相應(yīng)的練習，幾位老師齊抓共管；提高學生的閱讀能力不是一朝一夕的事，我們各班把馮主任給我們的歷年抽測閱讀集錦進行了復(fù)印，每天讓學生練1篇，督促孩子重視、認真。
雖然在具體的工作開展中也有諸多失誤和不完善的地方，在今后的教育、教學工作中我們將不斷改進，繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為小學語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十
本學期我們數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一學期來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。本學期我校的教研仍按上學期分為兩個小組進行，一、二、三年級為一組，四、五、六年級為一組，使教研活動更加活躍起來。下面就本學期的數(shù)學教研組工作進行以下幾個方面的小結(jié)。
一、加強理論學習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
本學期我教研組仍把學習新課程標準作為業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容。我們組織全體教師在學期初學習了《數(shù)學課程標準》及各年段的《教學用書》，并要求新老師通過學習撰寫學習心得，以課標指導自己的教學實踐。在期末組織全體教師學習如何進行有效復(fù)習等文章，消除新教師對期末復(fù)習的困惑。引導教師切實有效地研讀《福建教育》、《小學數(shù)學教師》等相關(guān)教育刊物，倡導教師在理論指引下去關(guān)注和研究課堂中學生的發(fā)展、課堂中教學的'生成、教學中對教材的把握與處理等問題。本學期教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，并撰寫學習心得或經(jīng)驗論文。本學期吳白霜撰寫的論文《低年級學生提數(shù)學問題能力的養(yǎng)成》在《小學教學參考》編輯部舉辦的第五屆創(chuàng)造杯全國小學教育教學論文大賽中榮獲一等獎；莊燕婷撰寫的論文《有效情境高效課堂》匯編于晉江市小學校長任職資格培訓論文教學篇。
二、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。本學期我們?nèi)匀灰竺课唤處煘槿w數(shù)學教師展示了一節(jié)課堂教學。每一節(jié)教學研討課，教師們都是在主動、輕松、愉快的氣氛下教、聽、評課。由課堂教學而引發(fā)的討論，總是激烈的、毫無保留的，大家認真分析，虛心學習，收到了良好的效果，使我校數(shù)學教師的課堂教學方法和藝術(shù)有了明顯的提高。20xx年9月肖韓英在我與校本教研同成長論壇中，提供主題發(fā)言《參與校本教研享受成長快樂》。20xx年9月肖韓英老師參加晉江市教學片段《搭配中的學問》比賽榮獲三等獎。
三、教學常規(guī)常抓不懈。
教學常規(guī)工作是教育教學的保證，在教導處的帶領(lǐng)下，配合教育辦的常規(guī)互檢，我們教研組分期初、期中、期末三次對教師的備課、上課、聽課、業(yè)務(wù)學習、學生的作業(yè)批改等教學常規(guī)進行檢查，根據(jù)教師的完成情況評出等級，并及時在教師會上進行反饋，便于教師們進行整改。
四、為青年教師的成長搭建平臺。
本學期我教研組的年青教師較多，有剛畢業(yè)的新教師，也有工作兩、三年的年青老師。通過一年來的師徒結(jié)對活動，年青教師在專業(yè)成長的平臺上脫穎而出。剛畢業(yè)的丁雅蓉在教育辦的隨機聽課中執(zhí)教的《上下》一課，受到了聽課老師的一致好評。
五、取得的成績。
在二年級的數(shù)學學科知識競賽中，我校碩果累累。其中陳英旋老師指導的李天龍、黃亞江和林毅同學榮獲一等獎；王嘉鑫和陳存鋒同學榮獲二等獎；葉金姬老師指導的鄭子豪和吳疆同學分別榮獲二、三等獎；莊瑩莉老師指導的朱孜杰和伍岳揚同學分別榮獲二、三等獎；吳白霜老師指導的吳巧露、邢語和林玉英同學榮獲二等獎；黃欣婷同學榮獲三等獎。
六、存在的不足及今后努力的方向。
1、教師們的聽、評課的基本功仍有待于進步，我們的評課仍較停留在點上，未能從以更多的理論知識，以全面的角度進行綜合分析評課。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，教師撰寫論文的積極性不高，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
3、相比學校語文教研組獲得的成績，我們數(shù)學組還有一大段差距要追趕。我們有信心也有能力，一定能夠突破層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十一
我組的美術(shù)教研工作，嚴格按照教育部新制定的《九年義務(wù)教育全日制小學美術(shù)教學大綱》（修訂稿）要求；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質(zhì)。教研組中的閆美華和鄒冬青兩位成員，都以積極的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。
提升自身素質(zhì)。
1、學習新課改，把握教改動向。兩位教師認真學習新課改的有關(guān)書籍，進一步端正教育理念，提高認識，明確小學美術(shù)學科教學的發(fā)展方向。
2、認真學習教育理論。課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。針對我校美術(shù)教師年齡結(jié)構(gòu)差別大現(xiàn)狀，堅持每學期每位美術(shù)教師上一節(jié)組內(nèi)教研課，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵教師互相聽課、評課。充分發(fā)揮老教師的傳幫代作用，促進年輕教師的盡快成長。通過教學研討，座談，論文交流等一系列活動，構(gòu)建一個開放、寬松、暢通的對話機制，使美術(shù)教師能及時交流經(jīng)驗、體會，理解藝術(shù)課程目標，了解課改進程，把握課改脈搏，并閱讀與藝術(shù)課程有關(guān)的實驗研究等雜志，為美術(shù)教師開辟了一條寬松的教學教研路徑。
3、美術(shù)教師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在提高教學素質(zhì)的同時，加強美術(shù)專業(yè)的提高。組織美術(shù)學科教師積極參加理論學習和業(yè)務(wù)學習，業(yè)務(wù)學習時間積極學習有關(guān)教研教改的理論文章，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。積極參加學校、區(qū)、市美術(shù)教研室組織的各種教研教改活動。總而言之，美術(shù)教師在教學過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。
切實提高教學質(zhì)量。
1、各位美術(shù)教師在期初定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查，督促學生帶好學具，期末寫好小結(jié)。
2、這學期使用了新教材，在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、周一周三老師組織開展特色美育課程，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，組織學生參加比賽，激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。
1、新的課程理念推重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進行教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。
3、我們在教學中認識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術(shù)化。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十二
教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學任務(wù)，用集體的智慧打造團結(jié)和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學校發(fā)展目標相切合，積極推進以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學年的教研工作做一總結(jié)。
根據(jù)教育教學規(guī)律，以市局教育教學精神為依據(jù)，以學校的教學管理理念為依托。
（一）積極貫徹上級、學校教育工作精神。注重研究中學教學理論。積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學水平?；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學的世界歷史知識。
（二）繼續(xù)推進課堂改革，積極實踐。我校經(jīng)過多年的課堂教學改革，教學模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，積極準備，勇于實踐。
（三）加強教研組的教學研究，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領(lǐng)學生高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法，而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定合理的教學方法，并對教學過程及內(nèi)容進行精心的安排，認真編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前，認真?zhèn)潺R相關(guān)的教學資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后及時對該課進行總結(jié)，寫好教學反思。
（四）加強教研組的教學理論學習，積極參與上級的教學技能比賽，教學設(shè)計比賽。
（五）加強備課組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此，歷史備課組在改革教學模式的前提下，精心設(shè)計教學方案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號！
（一）一年的課堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進行，永遠沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。
（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。
（三）教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。
群策群力，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校發(fā)展的動力。教研組建設(shè)勢在必行。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十三
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，明確學科帶頭人和備課組長的職責，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。
1、堅持周一業(yè)務(wù)學習制度。業(yè)務(wù)學習由集中學習和分散學習相結(jié)合，一學期，集中學習達到4次，其中看光盤、討論案例2次，理論學習2次；分散學習由備課組長負責在組內(nèi)開展學習活動，學期末，教務(wù)處對各教師的業(yè)務(wù)學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。
2、堅持領(lǐng)導聽課、評課制度。實行領(lǐng)導推門聽課制度。
3、堅持周二集體備課制度。集體備課制度是我校一項重要的、長期的教研制度，本學期內(nèi)，我校教師扎實開展集體備課8次（本學期，我校實行單周業(yè)務(wù)學習，雙周集體備課制度），備課組長均作了詳細的記錄。
4、堅持期中、期末考試、檢查制度。為了提高教學進度和教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，我校組織了嚴格的期中考試，并組織教師進行統(tǒng)一閱卷，進行卷面分析，寫出書面材料，這樣有效的促進了我教師們后半學期的教學工作。期末考試，我校在師資中心的統(tǒng)一安排下，組織了更為嚴密的考試。除此之外，我校加強了研訓一體化模式的研究，加強了聽課、評課的力度，有效提升聽、評課的質(zhì)量。研訓一體化模式是我校根據(jù)教學實際，將校本教研和校本培訓有機結(jié)合起來，將教師備課和業(yè)務(wù)學習有機結(jié)合起來，實踐證明，研訓一體化模式是行之有效的教研形式，在今后的學習研究中，我們將進一步加強學習，加強研究，逐步完善這一教研模式。
1、開展集體備課活動。每周二下午兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學校領(lǐng)導分組參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。
2、開展課堂教學研討活動。分三步走、第一步，采用推門聽課的方式。第二步，圍繞校本培訓工作，每位教師根據(jù)三本書自定發(fā)展目標，并圍繞所定目標，一學期上課兩節(jié)，針對教師上的兩節(jié)課，在語、數(shù)、非主體三個大組分別說、評課。第三步，加強師徒結(jié)對工作。
3、梳理教育思想，撰寫教育論文。本學期，我們鼓勵教師深層次去考慮自己的教學工作，不拘形式寫下教學中的失誤、學生學習中的閃光點或困惑、新的教學設(shè)想等等，篇幅可長可短，一月上交一篇。
4、強調(diào)寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結(jié)教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；積極承接教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。
一些教師的教學過程中還存在“教教材”的現(xiàn)象，且課后反思不夠深刻，存有應(yīng)付檢查的態(tài)度，沒有及時寫成文，總結(jié)經(jīng)驗。新學期，學校將積極引導教師做出深刻的反思，大力鼓勵教師寫反思性的文章。教學教研管理制度還有待進一步完善，爭取讓每一位教師都積極地參與教研，切實提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十四
全組老師都能做到認真?zhèn)湔n，地理教學要用大量的地圖，而教學掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數(shù)相對較多，最多一人同時帶7個班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學生批改《地理填圖冊》與《基礎(chǔ)訓練》(高中為《同步作業(yè)》)兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時間內(nèi)要閱6個班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、保質(zhì)保量上好公開課。
每位老師除了能按照學校要求每學期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學期上一節(jié)公開課。上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課，這節(jié)課受到來我校視導的合肥市地理教研員的高度評價，接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運動》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導和老師的高度評價，課后都及時認真地評課。
三、積極參加省、市、區(qū)地理教研活動。
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過國家級骨干教師培訓，兼任安徽省地理教學研究會副理事長、合肥市地理學會理事長;葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎，兼任合肥市地理教學研究會副理事長;張興連老師多次獲得教學、教研獎項，兼任合肥市地理學會理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與，如公開課點評、承擔重要考試的命題審題、擔任教師招聘評委、編寫修改教材和教學用書，如商務(wù)星球版初中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎(chǔ)訓練》等，這些教學用書都經(jīng)全國、省中小學教材審查委員會審查通過，在全國全省使用。幾位老師不計個人得失，克服繁重的教學任務(wù)參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時，本組集體備課也有序進行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時隨機問題討論。
四、參與高考、高中學業(yè)水平測試的研討。
xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動向，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師專門開會研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項調(diào)研，做出了突出貢獻。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會上做高考復(fù)習方面的'專題報告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評價(含高考、學業(yè)水平測試)二等獎，也是我校近十年來最好的高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學業(yè)水平測試，地理成績高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦安徽省天文夏令營。
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營，xxxx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營，來自全省各地的約100名營員(我校30人)參加了在合肥和桐城的活動，5月份我們就開始夏令營的大量準備工作，開營后，我們不但要安排學習、參觀活動，還要負責安排食宿，瑣事很多。但是當我們冒著酷暑帶領(lǐng)營員在桐城嬉子湖觀賞到了5一遇的日全食奇觀時，一切辛苦都被拋之腦后了。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十五
一學期來，我校教導處在上級部門的領(lǐng)導和全體師生的支持和配合下，以鎮(zhèn)中心校20xx年工作要點為指南，以提高課堂效率和各科教學質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為體的觀念，強化管理、科研促教，全面提升辦學水平，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。本學期，我們主要從以下幾方面開展教育教學工作：
在知識不斷更新?lián)Q代，教育日新月異的新形勢下，我校把德育工作放在第一位。結(jié)合上級部門關(guān)于德育的有關(guān)精神開如下工作：
（一）、以學生發(fā)展為本，增強德育工作的實效性
加強完善我校的德育工作機制，以學生發(fā)展為本，以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，大力培養(yǎng)和弘揚民族精神。加強課堂教學中的德育滲透，大量開展多種形式的主題教育活動和社會實踐活動，加強對學生進行誠信教育，進行創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的教育以及學生行為規(guī)范的教育。
（二）、加強師德建設(shè)，強化敬業(yè)精神。
本學期重點開展了“鑄師魂、愛學生、強專業(yè)、樹形象”活動。開展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關(guān)系”的主題活動，開展了“新時期我們怎樣做教師”的討論，把師德、師能和師藝結(jié)合起來，進一步端正教育思想，把育人工作做實、做細，用教師高尚的人格魅力感染學生、教育學生，成為學生心中的楷模，另一方面通過政治學習等來增強了教師的責任心使命感，倡導雷厲風行的工作作風，落實崗位責任制，對師德考評做到量化管理，把責任制度落實到實處。
（一）強化常規(guī)管理，本學期我們堅持行之有效的常規(guī)教學法及管理措施，嚴格執(zhí)行“七認真”。把落實備課要“深”，上課要“活”，作業(yè)要“精”，教學要“實”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，作為強化教學中心意識和提高教學質(zhì)量的保證。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控。重點放在認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高教學質(zhì)量。
1、嚴把課堂教學關(guān)。嚴格執(zhí)行課程計劃，學校行政做好經(jīng)常性巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，按照課程表上好每一節(jié)課。
2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，把握教材重點、難點和知識間內(nèi)在聯(lián)系，切實提高備課質(zhì)量。
3、嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位老師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收，有收改改，有批改評，有錯改糾”為要求的“四精四必”上下功夫，學校將在期中測試前、期末測試前進行作業(yè)檢查、評比。
4、加強隨堂聽課。校長、教導主任要定期聽教師的課，加強對教師日常教學質(zhì)量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。
5、嚴把教學質(zhì)量分析關(guān)，重視考后改進措施的研究?？疾榈哪康氖谴龠M教學質(zhì)量的提高，要加強考后研究力度。每次考查后，各教研組的老師都要認真就每個班級，每一個后進生的具體情況仔細分析，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓，分析每位后進生知識缺陷，交流各自改進措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師自身的綜合素質(zhì)與師資隊伍的整體水平。
一是鼓勵教師參加各類繼續(xù)教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質(zhì)。二是組織教師學習最先進的教育教學理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育教學技術(shù)和方法。
三是每位教師在業(yè)務(wù)學習上要做好“六勤”、“五個一”工作?！傲凇保呵趯W課；勤聽課；；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思?！拔鍌€一”：每月一次教研活動，每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法，每一課都有自己的教學反思，每學期上一節(jié)校級公開課或探討課，每學期上交一篇成型的教學經(jīng)驗總結(jié)。
四是加強新教師、年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揮老教師、骨干教師傳幫帶的作用。在培訓活動中強調(diào)“三心”：誠心、虛心、上進心。即老教師誠心誠意地教，年經(jīng)教師虛心地學，大家都有上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的良好氛圍。
（三）注重教改教研，提高教學水平。
1、成立教研組織機構(gòu)：學校語文教研組長王鳳瑋，數(shù)學教研組長韋宏偉。一、二年級語文教研組長韋維，數(shù)學教研組長黃玉碉。三、四年級語文教研組長黃艷紅，數(shù)學教研組長盧林勇。五、六年級語文教研組長梁天堂，數(shù)學教研組長盧桂群。
2、注重理論學習，明確課改方向。
本學期教導處統(tǒng)籌安排，將理論學習安排到全校業(yè)務(wù)學習活動中，滲透到教研組教研活動中，并采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學習筆記，組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學服務(wù)。
3、組織教師觀看優(yōu)秀教學錄像，并通過遠程教育接收教育教學信息，拓寬教學新視野。廷嶺小學的石磊妮、韋德強等幾位老師堅持利用遠程教育光盤上課，取得顯著成效。
4、舉行了六年級作文、五年級閱讀及四年級應(yīng)用題探討課活動，通過開展學習、研討、賽講等各種活動，改變了學生作文難、解應(yīng)用題難的局面。
（四）完善質(zhì)量監(jiān)控機制。
1、重視單元知識過關(guān)，掃清質(zhì)量尾巴，各科組學科帶頭人和骨干教師把好一紅一測卷，把握知識重難點和縣出題方向，及時作好質(zhì)量分析，跟蹤反饋，保證了各年級各班各科質(zhì)量平衡。
2、抓好期末期中檢測，強化考風考紀，實施“一放三抓，抓放結(jié)合”的質(zhì)量管理策略，對“問題班”和新科任班級，實行全程跟蹤。
3、抓好培優(yōu)補差工作，實施“一促，二抓，三提高”的教學策略，促進中等生提高，抓好優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生，努力提高平均分，合格率和優(yōu)生率。
一學期來，我校的教學質(zhì)量取得喜人成績，一至六年級在期末教學質(zhì)量評估測試中，全校語文科的及格率為92.6%,優(yōu)秀率為75.3%,平均分為82.8分;數(shù)學科及格率為96.5%,優(yōu)秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項教學指標均比上學期進步了。
教育以人為本，為進一步促進學生全面發(fā)展，在努力抓好學生文化學習的基礎(chǔ)上，開展了豐富多彩的活動：如廷嶺小學組織學生學習了新的廣播體操，并舉行了迎20xx年元旦廣播體操和歌詠比賽，活躍學生身心，豐富學生學習生活。少先隊的第二課堂活動開展得有聲有色，語文科的語文知識競賽，豐富學生的語文積累運用。在全鎮(zhèn)舉行的六年級
作文
競賽中，我校的廷嶺點韋卉同學獲得三等獎，在全鎮(zhèn)舉行的五年級數(shù)學競賽中，我校五（2）班黃鈺瑩同學獲得一等，廷嶺校的黃飛同學和梁琪琛同學分別獲得一等獎和三等獎。
在取得成績同時，也存在一些問題，如：
1、部分班級學生課外負擔過重及變相體罰學生及以罰代教等現(xiàn)象。
2、個別班級的教學質(zhì)量不平衡，差距較大。
以上問題教導處將錯就錯聯(lián)合科級組長加強管理，加大檢查力度，及時跟蹤反饋，使我校教學工作更上一層樓。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十六
本學期即將過完，回顧這幾個月的工作情況，我從以下幾個方面來總結(jié)一下：
雖說我接的這個班語文基礎(chǔ)較差，但是我仍然遵循課程理念，本著全面提高學生的語文素養(yǎng)：即激發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運用祖國語言文字。語文課還應(yīng)該通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進學生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。
六年級是小學最關(guān)鍵的階段，面臨著升學，我采用新老結(jié)合的教學方法，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，時時刻刻讓學生成為學習的主體，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂，通過一學期的實踐，雖說也取得了一定的.效果，但是，由于學生原來的習慣不好，語文素養(yǎng)較差，要想把各種習慣扭轉(zhuǎn)過來，成績達到拔苗助長的效果，我還沒有那么大的本事，以后力求多利用多媒體，學習先進的教學理念，融入名師的教學思路，與同事團結(jié)協(xié)作，爭取使自己的教學方法來一個突破。
利用這樣的指導思想和教學方法，我也取得了一定的教學成。
果：比如學生的字體比以前工整了；對字詞的掌握，準確率高了；句子練習出現(xiàn)錯誤的幾率小了；作文中的病句少了；最讓我欣喜的是學生的讀書水平提高了，表現(xiàn)在讀課文的語氣，起承轉(zhuǎn)合的變換自如，真的進步了很多。我剛接這個班的時候，學生的讀書情況糟糕透了，拉長腔還不說，吐字還不清晰，聲音太小太小，就像蚊子哼哼，現(xiàn)在全班同學沒有了這種現(xiàn)象。
“金無足赤，人無完人?！彪m說我在教學中有一定的經(jīng)驗，為這班學生也付出了心血，但是，面對實際情況，還存在著很多不足之處：
如（1）學生缺乏學習語文的主觀能動性。
（2）學生的作文思路不活，選材不新。
（3）課堂回答問題的意識太差。
（4）做題馬虎，有部分學生速度太慢等等。
繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補不足之處，爭取在下學期讓學生都優(yōu)秀起來，多一些考入理想中學的學生，為母校爭光！
秋期教研教學工作總結(jié)篇十七
教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。
它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的繼續(xù)教育工作情況，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1.堅持學習，努力提高自己。
通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務(wù)學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4.重視學生已有的知識基礎(chǔ)，關(guān)注教材的系統(tǒng)性。
分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個教材中的地位和作用。對同一類知識來說，又可以充分認識到所要教的那部分內(nèi)容，其知識基礎(chǔ)是什么，為哪些后續(xù)知識的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。
5、明確各部分內(nèi)容的教學重點，難點和關(guān)鍵。
結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計教學過程，做到在教學中抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學效益。
智慧源于解讀,準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎(chǔ)，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使新學期教科研工作有個新的跨越。
學校領(lǐng)導高度重視學校教研工作，為了切實抓好工作，教導處主任具體負責，由中層領(lǐng)導包組組織牽頭，督促指導各個教研組的研討工作。曹校長負責史地政組，陳校長負責數(shù)學組，李主任負責英語組，張主任負責語文組，由主任負責理化生組。
校本教研是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學習新知識，掌握新技能，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺學習意識，調(diào)動教師發(fā)展的主動性，樹立終身學習的意識，實現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓，學校采用各種形式開展校本教研活動。
1、校本培訓。
近兩年，學校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時開展各種培訓為教師“充電”。例如，本學期，我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，培訓了《新時期師德建設(shè)的重要性》、《加強對中學思想品德》教育的內(nèi)容。為了提高多媒體應(yīng)用技術(shù)，請微機老師對教室內(nèi)多媒體設(shè)備的應(yīng)用，進行技術(shù)講座。把教師以往被動接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃游震B(yǎng)分的過程，真正達到了理論和實踐的有機融合。
2、校際交流。
“一人一課”是我校進行教學研究的一個平臺，通過這個平臺，教師可以經(jīng)歷準備、展示、反思的全部過程，從而達到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。本學期，在教研組長的具體組織下，各組進行了“一人一課”的聽課評課，評課時各抒己見，為一個小問題，往往也爭執(zhí)很長時間，在評價中收獲，在爭執(zhí)中成長。
3、主題研究。
學校要求每個教研組都要有自己的研究主題，讓老師們提前進行準備，在研討時主張側(cè)重實際，用實際的例子說話，用實踐證明理論的可行性。如英語組《怎樣記單詞》、語文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學實踐的過程中不斷反思，不斷調(diào)整，不斷更新，從而實現(xiàn)自我改進和自我提高。
校本培訓工作落到實處。
1、加強管理。
由校長牽頭，組織由中層干部和教研組長組成的教學領(lǐng)導小組，負責對各學科的教研活動進行指導和調(diào)節(jié)。在整個學期中跟蹤聽課，檢查常規(guī)，并進行會診討論，促使教師加強自我進修，從而確保了校本培訓工作的正常運行。
2、措施激勵。
為促進和激勵校本培訓順利開展，并富有實效性，學校將教師的校本培訓的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤，與績效工資的發(fā)放掛鉤，引導教師積極參加校本培訓，努力提高自身素質(zhì)。
多年來，我校在探索校本培訓活動中，積累了一些成功經(jīng)驗，但還有很多不足：
1、管理體制要完善的，領(lǐng)導意識要提高。
2、教師學習觀念還要進一步加強，打造教師終生學習的觀念是我們培訓的目的。
3、校本培訓的實效性和深度還不夠。
我校將在今后的校本培訓工作中繼續(xù)解放思想，實事求是，銳意改革，不斷創(chuàng)新。本著邊培訓、邊探索的原則，建立新機制，探索新路子，為開創(chuàng)我校教師校本培訓的新局面而努力。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十八
20____～20____年度年是我教研室任務(wù)艱巨一年：學生數(shù)量增加，教學工作繁重，教學質(zhì)量不容忽視。建筑設(shè)計教研室在認真堅持教研室活動制度、加強專業(yè)和學科建設(shè)以及師資隊伍建設(shè)，一切以提高教學質(zhì)量為核心，力求提高教學工作的質(zhì)量。并認真進行教學建檢查，獲得了一些成績，但也發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在教學改革上，我們主要做了這些工作：
1、我們申報《建筑設(shè)計》為學院精品課程，經(jīng)過教研室教師共同努力，在第二次評審中獲得通過。在申報過程中完善了教學文件，提高了教案與課件的水平。
2、我們同時申報建筑設(shè)計專業(yè)為自治區(qū)級品牌專業(yè)并獲得順利通過，在申報過程中及完善了教學管理文件，同時也對我們幾年來的辦學進行了思考與總結(jié)，對于提高今后的辦學水平具有較大的意義。
3、我們申報了新專業(yè)《中國古建筑設(shè)計與修繕》為新專業(yè)，在【評審中未能通過，我們將思考教訓，繼續(xù)對該專業(yè)的申報進行準備工作。
二、在切實履行教研室職能上，我們主要做了這些工作：
(一)按照學院要求，開展教研活動，教研活動制度化本學期，圍繞提高教學質(zhì)量的中心，緊密結(jié)合教學實踐，開展教研活動。
2、組織互相聽課、學習。我專業(yè)教師完成了聽課任務(wù)，并做了詳細的聽課記錄。
3、檢查了教師的教案、教學進度、學生作業(yè)，有效地推動了學期工作，提高了教師的質(zhì)量意識。
(三)加強對新教師的上課指導。年輕教師通過聽課，輔導教學輔導等手段提高了專業(yè)水平與教學水平，已經(jīng)取得了較大進步。
三、上述是本學期的成績方面。
不足的方面是：
一是評課的廣度、深度不夠。雖進行了一次評課，但深入的程度不夠，沒有體現(xiàn)出探索性。
二是教研室活動還有流于形式的地方，有效性、深入性不夠。對于上述不足，下學期將努力改正。
秋期教研教學工作總結(jié)篇十九
一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以胡的社會主義榮辱觀為思想為指導，認真學習貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
秋期教研教學工作總結(jié)篇二十
一學期來，我遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、 認真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學質(zhì)量 本學期，我嚴格依照學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當?shù)慕谭ǎw現(xiàn)新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學反思;正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。課堂教學效果普遍反響很好!每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生。如何幫助技能較差的學生，使他們對體育感到自信和快樂?在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，我給本身制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動進行交流，幫助他們建立自信心。
課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關(guān)注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情況作一個總結(jié)。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結(jié)合作，和諧相處，充分進行交流，這樣，使我的課堂教學質(zhì)量有了很大的提高。
為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學生。
本學期，我一如既往地以教學為中心，采取多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習慣。使學生學得有趣，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量!
秋期教研教學工作總結(jié)篇二十一
20xx年xx縣xx鎮(zhèn)中心小學本學期，我校在縣委縣政府、教育局的正確指引下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展"的指導思想，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎(chǔ)課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強學習與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。
鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，并結(jié)合自己的教學實際，勤于反思，撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
2、加強集體備課。
組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的'有效性。在教學管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、狠抓常規(guī)教學管理。
要求全體教師認真抓好備、教、批、輔、考各個教學環(huán)節(jié)。本學期按中心學校要求進行了教學月檢制度，每次月檢都做了詳細記載和總結(jié)，同時教務(wù)處還進行了抽查和復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；認真組織了期中和期末考試，并要求各班各科都進行了認真細致的成績分析。
4、狠抓了畢業(yè)班的備考工作，具體工作如下：
（1）開學初，了解各科教學進度，各學科組擬定中考復(fù)習備考計劃并按計劃實施。
（2）組織了3次模擬考試。
（3）加強和周邊學校的成績比較和交流活動。
（4）狠抓了目標生和臨界生的培優(yōu)工作。
（5）各學科組對后期20天的復(fù)習細化到天，細化到每一節(jié)課做了詳細具體的安排，按計劃進行有序、有效復(fù)習。
5、加強教師專業(yè)培訓、校本培訓和信息技術(shù)能力培訓。
有目的地對新教師和兼職教研員進行崗位培訓，4、5月份分別組織教師參加了縣中小學教學教研培訓和專題講座，6月份東壩的英語教學講座等。
6、積極開展崗位練兵活動。
提高教師的專業(yè)素質(zhì)，鼓勵教師參加學歷提高、教學技能與教學論文競賽。今期我校黃xx老師寫的論文獲縣一等獎、市二等獎，謝xx、王xx寫的論文獲縣三等獎，黃xx老師參加縣育人杯課堂教學大賽獲二等獎，全體教師整體素質(zhì)和能力實現(xiàn)躍升。
7、積極開展各種教育活動。
三月份開展了環(huán)境教育系列之一“保護生態(tài)環(huán)境，愛護校園綠化”專題活動、“弘揚民族精神，構(gòu)建和諧校園”讀書活動宣傳發(fā)動。四月份開展了“學會感恩”、“心向黨、講品德、見行動”為主題的活動。五月份開展“誦國學經(jīng)典”活動和六年級誓師中考簽名活動。六月份開展“珍愛生命、遠離網(wǎng)吧、遠離毒品”教育活動。
8、積極開展校本教研活動。
以“創(chuàng)強、提質(zhì)、高效”課堂為主題，今期舉行了全鎮(zhèn)性的各級語文、數(shù)學、英語“同課異構(gòu)”研討課活動，3月份舉行了新教師課堂教學大賽，4月份舉行了片區(qū)三兼職教研員研討課，5月份組織教師到千官、連灘參加“導學案”和“講學稿”教學模式研討活動，積極組織班主任開展技能大賽等，大大激發(fā)了教師的教學熱情，提高了教師的教研能力。
9、加強課題研究。
本學期我校繼續(xù)抓好小專題研究工作，積極推進課程改革，突出課題研究的過程管理。同時加大尖子生的培養(yǎng)力度，認真開展學科競賽，4月份舉行了一、二數(shù)學口算比賽，5月份三、四年級計算比賽，6月份五、六年級計算。6月份召開了《如何提高小學生數(shù)學的計算能力》小專題研究中期總結(jié)會，積極推動教師向?qū)＜倚汀W者型教師轉(zhuǎn)變。
1、教師對現(xiàn)代教學設(shè)備的使用率不高。
2、部分學生離校后不能夠嚴格要求自己，未能自覺學習。
1、狠抓課堂教學常規(guī)，進一步規(guī)范學生課堂學習行為，努力提高課堂教學效果。
2、繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人。
秋期教研教學工作總結(jié)篇二十二
在喜慶新年的鞭炮聲中，我們結(jié)束了本期的一切工作。本期我小班組的五位老師及一位保育員，在學校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，以“園務(wù)總目標和掙創(chuàng)示范園”為中心，堅持“安全重于泰山”的原則，認真貫徹《綱要》的精神，廣泛吸收新的幼教信息和理論，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和科研水平，活動中注重理論聯(lián)系實際，將簡明的講解與幼兒的實際操作有機結(jié)合起來，在不斷更新教育觀念的同時進一步推進素質(zhì)教育取得了好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先，我們六位老師認真鉆研教材，認真分析本組幼兒的特點，并結(jié)合《綱要》、幼兒的年齡特點、本地的實際情況，制定出切實可行的各類計劃。本期制定的計劃有《教研組計劃》、《班務(wù)計劃》、《保育工作計劃》、《各科教學計劃》，并通過了領(lǐng)導的檢查與認可。使本組的教學教研工作有章可循，有步可依。
其次，小班幼兒的年齡小，注意力集中的時間短，教學時，我們老師就采用多做形象生動的教具來吸引幼兒，努力為他們提供操作材料，讓幼兒在玩玩做做中，豐富幼兒的經(jīng)驗，開拓幼兒的視野，手腦并用。完成了各科教學任務(wù)。本期共完成的主題活動有《親親熱熱幼兒園》、《動物樂園》、《快樂的我》、《穿穿戴戴》及《我愛冬爺爺》等，還結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦節(jié)”開展了“我為老師添光彩”、“高高興興慶國慶”、“團團圓圓吃月餅”、“歡歡樂樂過新年”等活動。使孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，體驗成長的快樂，從而愛幼兒園，喜歡上幼兒園，在活動中獲得歡樂、獲得認知、獲得靈巧、獲得堅強等多方面的發(fā)展，滿足了他們的好奇心、探索欲、模仿欲，使他們相信自我，擁有自信。家長們都無不感慨地說：“孩子的進步真是大”，“一個學期孩子就學到了那么多的東西。”
工作期間，我小班組的老師都細心地呵護每一位幼兒，仔細照顧著幼兒的飲食起居，全面負責起幼兒的安全與衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)他們的手臉臟了，就立即為之洗干凈。為了給孩子們創(chuàng)造一個安全衛(wèi)生的環(huán)境，每天都早早地來到幼兒園，天天堅持打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。一學期下來我小班組無任何大小事故發(fā)生。每周的衛(wèi)生評比都是“優(yōu)”。這與老師們的辛勤勞作分不開。
初入園的孩子，對老師是陌生的，對幼兒園的一切都是陌生的。為了盡快的熟悉了解幼兒，我小班組的六位老師第一二周共同上下班，認真地觀察記錄每個孩子的特點，積極地與家長交流，通過召開“家長會”，開辦“家園橋”，進行“家訪”等形式，不錯的和家長共同探討教育孩子的最佳策略。使家園教育同步起來，使幼兒健康快樂地成長。
時代在變化，教育在改革，為了跟上時代的發(fā)展步伐，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我組的老師利用休息時間廣泛吸收幼教信息，努力學習幼教方面的知識文化，并靈活地運用在自己的教學中，使幼兒獲得全面的發(fā)展。本期她們利用休息時間自學了《教師教學究竟靠什么》《課程的改革與重建》兩本書，寫出了十二篇讀書筆記，十二篇心得體會，兩篇有價值的論文，參加了學校的集體交流，小組交流共六次，在交流中運用書上的觀點，結(jié)合自己的教學踴躍發(fā)言，認真做好筆記。陳麗，張琳被評為“優(yōu)秀學員”，周瓊光被評為“優(yōu)秀組織講解者”。此外我們組還組織兩周一次的教研會，內(nèi)容為：
(1)總結(jié)上兩周的教學情況。
(2)制定下兩周的教學內(nèi)容。
（3）討論孩子們的發(fā)展情況，提出最佳的教育方法。
總之，我小班組的六位老師齊心協(xié)力，共同努力，除了按時完成各項保教任務(wù)外，還積極參加校內(nèi)外組織的各項活動。陳麗參加了威信的、昭通市的、及云南省的新農(nóng)村的文藝演出及文藝大賽，獲得了好的成績。在十月的自制玩教具比賽中，小一班的“做做玩玩”獲得了一等獎?；仡^看看半期的收獲，碩果掛滿枝頭，喜悅裝在心頭，朝前看看，未來的路還很長，我組的老師將一如既往，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)地在幼兒教育這片沃土上揮灑輝煌。
秋期教研教學工作總結(jié)篇二十三
時間如白駒過隙，匆匆又是一年尾聲，仿佛昨天還在寫著新一年的工作計劃，今天就寫總結(jié)了。回首一年有喜也有憂，作為一名教師，無不是因?qū)W生的進步而喜，因?qū)W生的退步而憂。特別是到了初三，任務(wù)重、時間緊，稍一放松成績就會退步?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
雖不是剛剛踏上工作崗位，但我感覺教的時間越長，越覺得語文難學難教，因此還要認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復(fù)習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習。
初三教學直接關(guān)系到每位同學的升學情況，我加強了對學生的閱讀和寫作的專題訓練。讓學生盡早接觸中考題型，每次的現(xiàn)代文練習中，我會把涉及到的中考題型滲透到練習的講解中，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期一篇隨筆，一星期一篇大作文。
課堂是一門精彩的學問，學生學習要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，親切自然的教學態(tài)度給學生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍，利于他們的學習與成長。提問更是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的'問題做到心中有數(shù)。
初三學生學習任務(wù)重，看到學生們學的那么累，我就在思索著怎樣能抓住他們的注意力。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可觀賞性和趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件,在課堂中滲透這種授課方式，讓語文課取得更好的效果。
中考在即，時間緊迫，在最短的時間大面積的復(fù)習，練習，必須系統(tǒng)又綜合，在接下來的時間里，特別是春節(jié)假期開學后，必須嚴格按照計劃帶領(lǐng)學生做好一切。