閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)、提高閱讀水平的重要途徑。讀后感要突出個(gè)人的獨(dú)特觀點(diǎn)和獨(dú)到見(jiàn)解，避免陷入泛泛而談的表達(dá)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同類型和題材的作品，具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考，希望能給各位讀者帶來(lái)啟發(fā)和思考的方向。
性格決定成敗讀后感篇一
在小學(xué)五年級(jí)的生活里，幾乎是書陪伴我度過(guò)的。然而，在我讀過(guò)的書中，《心態(tài)決定成敗》這本書給與我許多啟發(fā)讓我明白了許多人生哲理。
《心態(tài)決定成敗》這本書里用一個(gè)又一個(gè)小故事所貫穿而成。但往往一篇美文能夠影響你的'人生；一句短語(yǔ)能夠啟迪你的心靈；信念，有時(shí)源于一句話；成功，有時(shí)在于一句座右銘。正是這樣一個(gè)道理這本書深深地吸引了我。
這本書還給了我們這樣一個(gè)人生忠告：以積極的心態(tài)面對(duì)朋友、家人、學(xué)習(xí)和自己，并以感恩的心去面對(duì)生活中的每一天。以積極的心態(tài)去面對(duì)，你就可以達(dá)到原來(lái)無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)。沖破原以為難以跨越的障礙。
同學(xué)們，積極的心態(tài)總是決定你具有正面的特點(diǎn)，使你忠誠(chéng)、仁愛(ài)、正直、積極、樂(lè)觀、自信、勇敢、慷慨、容忍、機(jī)智和親切，使你不斷奮斗達(dá)到自己的目標(biāo)。
性格決定成敗讀后感篇二
《心態(tài)決定成敗》一文：塞爾瑪陪伴丈夫駐扎一個(gè)沙漠的陸軍基地。面對(duì)華氏一百二十五度的高溫，塞爾瑪熱得受不了。他沒(méi)有人可以談天――身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。于是，她準(zhǔn)備給父母寫信，丟開(kāi)一切回家去。而父親的回信只有兩行，這兩行話卻永遠(yuǎn)留在她心中，完全改變了她的生活。她父親的回信是這樣的：兩個(gè)人從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。
當(dāng)我看完這本書的時(shí)候，非常替塞爾瑪高興。因?yàn)?，她把原?lái)難以忍受的沙漠環(huán)境變成了令人興奮、流連忘返的奇景。
很多的時(shí)候，我們之所以感到生活枯燥乏味，就是因?yàn)槲覀兊男膽B(tài)沒(méi)有擺正。如果想使生活變得多姿多彩，就要有一個(gè)好的心態(tài)，敢于面對(duì)，不逃避。只有這樣生活才會(huì)精彩。相信我，心態(tài)決定成敗。擁有良好的心態(tài)，就能品出生活的味道和色彩。
性格決定成敗讀后感篇三
本學(xué)期閱讀了一本《情商決定成敗》，受益匪淺?，F(xiàn)談一談我的收獲。情商就是情緒智慧，是人格狀態(tài)和品質(zhì)的反映，是一種穩(wěn)定存在的情緒、品質(zhì)和人格素質(zhì)。情商主宰人生，它是開(kāi)啟心智的鑰匙，是影響個(gè)人命運(yùn)最強(qiáng)大的力量。
一個(gè)人的智商是天生的，但情商卻是靠后天來(lái)培養(yǎng)的。記得有一句話：“父母是孩子第一所學(xué)校”。因此我們父母自己加強(qiáng)自身的情感訓(xùn)練，提高自身的素質(zhì)，具備基本的.情商。同時(shí)，對(duì)孩子細(xì)心一些，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不佳時(shí)，要懂得理解孩子的感受，努力去了解引起孩子情緒不佳的前因后果，進(jìn)而協(xié)助孩子以適當(dāng)?shù)姆椒〒崞角榫w。幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)他們的同情心，促進(jìn)其情商的發(fā)展。要知道，父母對(duì)待子女的方式，對(duì)子女的情感世界有長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的影響。所以，真的不能忽略孩子的情緒變化，甚至是微量變化，也要讓我們?nèi)プ⒁獠⒅匾?，記得看過(guò)一個(gè)報(bào)道，經(jīng)常被忽略的孩子容易沖動(dòng)，容易看問(wèn)題做事情偏激等等。
那么作為教師應(yīng)從哪些方面培養(yǎng)孩子的情商呢？
首先是培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。一個(gè)富有愛(ài)心的人內(nèi)心不會(huì)恐懼與壓抑。在向他人行善之時(shí)也會(huì)獲得一種前所未有的崇高感，甚至是一種“成就感”與“幸福感”。一個(gè)心地善良的人，必是一個(gè)心靈充實(shí)而高尚的人，有時(shí)善良的表現(xiàn)還會(huì)得到不可思議的回報(bào)。讓孩子從小就參與一些公益性的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，從中感知快樂(lè)。自己手中好東西樂(lè)與大家一起分享等。
其次是用鼓勵(lì)培養(yǎng)孩子的自信。每一個(gè)孩子都是聰明的，沒(méi)有不能成材的孩子，只有不會(huì)教育的老師。孩子的自信來(lái)源于鼓勵(lì)，每個(gè)孩子都希望得到別人的贊同、認(rèn)可、欣賞！
第三是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、好奇心。責(zé)任感的培養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要，應(yīng)從生活中點(diǎn)滴小事中向孩子傳授做人的道理，讓他學(xué)會(huì)為自己的言行負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子對(duì)外界刺激感到好奇，想嘗試時(shí)應(yīng)大膽放手讓孩子經(jīng)歷、體驗(yàn)，從中學(xué)到的知識(shí)，感知快樂(lè)。這樣孩子將來(lái)才會(huì)對(duì)什么事情都充滿熱情。
任何成功者都不是天生的。成功的根本原因是開(kāi)發(fā)人的無(wú)窮無(wú)盡的潛能，只要你抱著積極的心態(tài)去開(kāi)發(fā)孩子的潛能，孩子才會(huì)有用不完的能量，孩子的能力才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
總體而言，這是一本勵(lì)志類的好書，作者組織的方式非常淺顯易懂，其中的很多故事也值得收藏，還有一些精煉的句子很值得我們記錄。
性格決定成敗讀后感篇四
本書從不同角度、多層面剖析了性格與貧富、成敗的關(guān)系。當(dāng)然，性格不止書中所列。通過(guò)本書，我首先了解了什么是性格？什么是好性格？好性格給我們的生活帶來(lái)了哪些有益的事情？什么是壞性格？壞性格能給我們的生活及工作能帶來(lái)哪些影響呢？性格是指人們?cè)趯?duì)待不同事物的態(tài)度和行為方式上表現(xiàn)出來(lái)的心理特征，性格正如人的面孔，有多少人就有多少性格，不同的人有不同的性格。好性格是指能促使人事業(yè)成功，能夠給人的生活帶來(lái)幸福和快樂(lè)的性格。壞性格是指阻礙人的成功，使人窮困潦倒，破壞生活快樂(lè)、幸福的性格。我想，不管是誰(shuí)都想擁有一個(gè)好性格，都想能夠給人的生活帶來(lái)幸福和快樂(lè)。好性格就是富性格，壞性格就是窮性格。
一個(gè)人的成功，還需具有合作的性格：性格溫和，既不過(guò)分保守，也不過(guò)分激進(jìn)，能夠聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，并且虛心接納，以吸取其中有價(jià)值的東西。合作對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)不僅決定著個(gè)人的發(fā)展，而且決定著幼兒園的發(fā)展。在今后的工作中，我應(yīng)多體現(xiàn)“合作”的性格，比如，同事之間體現(xiàn)互相合作的品質(zhì)，你幫我來(lái)我?guī)湍?，虛心接納，以吸取其中有價(jià)值的東西。對(duì)待班里的工作要認(rèn)真，與班里的老師和保育員要和諧共處，為使自己班里的工作突出、優(yōu)秀而努力。對(duì)于園領(lǐng)導(dǎo)交給的工作更應(yīng)積極進(jìn)取，努力完成，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)把工作交給我們就是對(duì)我們的信任，如果我們每次都能出色的完成任務(wù)，那對(duì)我們將是無(wú)限的提升，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，發(fā)揮自己的智慧，以不斷創(chuàng)造出無(wú)限的奇跡。
寬容是以寬闊的胸懷和包容的性格，去面對(duì)人和事。我們更應(yīng)該有效地吸納有益于自身發(fā)展的精神食糧。只有具備了海納百川、有容乃大的.性格，我們才能學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，充實(shí)、拓展、成就自我。寬容不僅是一種與人和諧相處的素質(zhì)，一種時(shí)代崇高的品德，更是吸納他人長(zhǎng)處、充實(shí)自我價(jià)值的良好思維品質(zhì)。作為我們幼兒教師，面對(duì)家長(zhǎng)們更應(yīng)具有“寬容”的性格，這樣才能使我們的工作有效的開(kāi)展，順利的進(jìn)行。
樂(lè)觀是無(wú)形的，但它是有力量的，而且樂(lè)觀的力量又是超乎想像的，它可以使你的心靈永葆青春，使你的生命光彩奪目，使你的周圍撒滿成功的陽(yáng)光。孩子是花朵，孩子是未來(lái)，孩子是我們的希望，作為幼兒教師的我應(yīng)具有燦爛的陽(yáng)光，把自己身上的陽(yáng)光無(wú)限的撒給每一棵幼苗，讓這些幼苗在愛(ài)的陽(yáng)光下健康、茁壯地成長(zhǎng)。
性格決定成敗讀后感篇五
”中國(guó)有13億人口，不管多么小的問(wèn)題，只要乘以13億，那就成為很大的問(wèn)題“。
這是我從汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中，感受最深的兩句話。老子有句名言：”天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易“。意思是作大事必須從小事開(kāi)始，天下的難事必定從輕易的作起。”泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！八裕蠖Y不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。
我們每天都應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，從小事著手。例如：自己今天的工作安排有量化嗎？工作的態(tài)度端正嗎？所犯的錯(cuò)及時(shí)改正了嗎？遇到工作上不明白的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教了嗎明天的工作計(jì)劃做了嗎？等等。對(duì)照自己眼前的工作，存在著的不足之處，在今后的工作中急待提高，在細(xì)節(jié)上多下功夫，使自己不斷進(jìn)步提高。
細(xì)節(jié)就是習(xí)慣，優(yōu)秀也是一種習(xí)慣。做事就好比燒開(kāi)水，99℃就是99℃，假如不再持續(xù)加溫，是永遠(yuǎn)不能成為滾燙的開(kāi)水的。()所以我們只有燒好每一個(gè)平凡的1℃，在細(xì)節(jié)上精益求精，才能真正達(dá)到沸騰的效果。
我從這篇本書中體驗(yàn)到：小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，要注重多多觀察其中的細(xì)節(jié)；當(dāng)我們集中精力，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí)，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。讓我們做事都燒好每一個(gè)平凡的1℃，最終達(dá)到成功的目的！
我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，應(yīng)該從小事做起，要注重細(xì)節(jié)。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往就是一些細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量。因此我在今后的工作生活中更要注意細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)做起。
性格決定成敗讀后感篇六
《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書曾經(jīng)影響了整個(gè)社會(huì)，曾經(jīng)成為各大企事業(yè)及個(gè)人所依據(jù)的左右銘。今天，在讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》后，我又被《性格決定成敗》這本書所深深地吸引。
大千世界，蕓蕓眾生。然而，在這形色各異的社會(huì)里，有人功成名就，有人則默默無(wú)聞。我們不禁感慨發(fā)問(wèn)：“為什么會(huì)這樣？難道是蒼天在冥冥之中主宰著我們的成敗和窮富嗎？”“不，命運(yùn)并非天定，成敗乃自在人為，一切的結(jié)果只是性格差異所致。正所謂：性格決定命運(yùn)，性格決定成敗，性格決定貧富”！
大思想家孔子主張“仁政”、“仁義”。仁愛(ài)性格的人有著忠厚、同情、愛(ài)護(hù)、幫助和寬容的思想感情，也就形成了慈善寬厚、高風(fēng)亮節(jié)的個(gè)性。仁愛(ài)的個(gè)性是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵，同時(shí)也是使人生富有的源泉，那么作為幼兒教師的我，更應(yīng)具有“仁愛(ài)”的性格，只有具有了“仁愛(ài)”之心，才能呵護(hù)好班里的每一個(gè)孩子，才能使孩子們?cè)趷?ài)的環(huán)境里健康、快樂(lè)、茁壯的成長(zhǎng)。
誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。這種人從不輕易允諾，一旦答應(yīng)下來(lái)就一定會(huì)實(shí)踐諾言。所以很容易被人誤解為難以求告的人。但是，正是由于這一特點(diǎn)，他們才為自己贏得了重信譽(yù)、守信用的美譽(yù)，從而贏得了財(cái)富。當(dāng)然，信用是無(wú)形資本，信譽(yù)是無(wú)價(jià)之寶。物質(zhì)上的損失，以后能賺回來(lái)；而信譽(yù)上的損失，就難以彌補(bǔ)回來(lái)。猶太商人就很靠重信譽(yù)、守信用，他們相互間做生意時(shí)經(jīng)常連合同都不簽，口頭上的應(yīng)允就足夠了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“有神聽(tīng)得見(jiàn)”。那么作為幼兒教師的我不想得天下，我只想得到每個(gè)孩子的家長(zhǎng)對(duì)我工作的認(rèn)可就足夠了，只有家長(zhǎng)認(rèn)可了我，才能說(shuō)明我工作的成績(jī)。
簡(jiǎn)歷中工作經(jīng)驗(yàn)的好壞決定你的成敗。
公司處理決定范文-決定。
行政拆遷決定書「精選」。
行政處理決定書-決定。
有關(guān)學(xué)生處分決定書「精選」。
性格決定成敗讀后感篇七
在書中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用。《細(xì)節(jié)決定成敗》粗一看這題目，似乎覺(jué)得有點(diǎn)小題大做了，可是仔細(xì)一讀這本書，卻是深有感觸，作者在書中，不斷強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì)，做透，揭示了細(xì)中見(jiàn)精，小中見(jiàn)大，寓偉大于平凡的真理。書中“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。在中國(guó)，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)……”。這段話指出了我們工作中的通病。再高的山都是由細(xì)土堆積而成，再大的河海也是由細(xì)流匯聚而成，再大的事都必須從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順利完成。一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯(cuò)，可以造成事業(yè)顛峰之危，而一個(gè)細(xì)節(jié)的講究，可以讓企業(yè)咸魚翻身，可以在談判中力挽狂瀾于既倒。
一位名人說(shuō)得好：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。人的習(xí)慣就是一種潛意識(shí)?！叭绻屇愕氖窒氯ニ拓?，你必須考慮5個(gè)細(xì)節(jié)，必須打7個(gè)電話；你的業(yè)務(wù)人員訪問(wèn)經(jīng)銷商，未開(kāi)口說(shuō)話之前，必須做5件事；一個(gè)戒煙規(guī)定，要經(jīng)歷5個(gè)階段，做了一年的細(xì)節(jié)，順理成章地全部實(shí)現(xiàn)戒煙；這是本書中的一些案例，這些案例充分說(shuō)明了當(dāng)人做一件事情達(dá)到一定熟練程度后，就會(huì)變成一種潛意識(shí)，變成一種習(xí)慣。任何一項(xiàng)工程，都可以分解成為無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行，使其變成一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣，優(yōu)秀也是一種習(xí)慣！
例如：自己今天的學(xué)習(xí)工作安排有量化嗎？學(xué)習(xí)的態(tài)度端正嗎？所犯的錯(cuò)及時(shí)改正了嗎？記錄本非常整潔嗎？遇到不明白的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教了嗎？同樣的問(wèn)題絕沒(méi)有犯過(guò)第二次嗎？你明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做了嗎？……等等。對(duì)照自己的學(xué)習(xí)工作，存在著的不足之處，在今后的學(xué)習(xí)工作中急待提高，在細(xì)節(jié)上多下功夫，使自己不斷進(jìn)步提高。
我們應(yīng)該從小事做起，要注重細(xì)節(jié)。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往就是一些細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量。因此，說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，也不算小題大作了。
性格決定成敗讀后感篇八
寒假里，我讀了《習(xí)慣決定成敗》這本書。書的封面上有這樣一句話：播下習(xí)慣的種子，你就會(huì)收獲一種性格；播下性格的種子，你就會(huì)收獲一種命運(yùn)。這句話吸引了我，這本書，會(huì)讓我在自我提升方面有不少參考。對(duì)于一個(gè)低年段的語(yǔ)文老師兼班主任來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也是我的責(zé)任。
通過(guò)這本書書，我再次認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣的重要性。一個(gè)人也許沒(méi)有很好的天賦，但是，他一旦有了好的習(xí)慣，一定會(huì)給自己帶來(lái)不少的收益。這些良好的習(xí)慣和品質(zhì)使人們?cè)跈C(jī)會(huì)來(lái)臨之時(shí)，大膽出擊，順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，最終踏上成功之路。相反，有許多曾經(jīng)非常輝煌而成功的人士又因?yàn)樽约罕旧硭逃械幕螂[藏著的壞習(xí)慣在某一時(shí)段的定時(shí)爆炸，而導(dǎo)致了其最后的失敗與沒(méi)落。
我們每天百分之九十的行為是出自習(xí)慣的支配。可以說(shuō)，幾乎在每一天，所做的每一件事，都是習(xí)慣使然。那么，唯一能夠有效改變我們生活的手段便是去有效地改變我們的習(xí)慣。倘若我們能夠看清并改掉壞習(xí)慣，看清并堅(jiān)持好習(xí)慣，我們至少就就能在人生路上得九十分。所以我們得擁有一面自我關(guān)照的鏡子，時(shí)刻照顧自己，并經(jīng)常地“自我評(píng)估”，看看哪些習(xí)慣使你不能享受到美好的人生，哪些習(xí)慣會(huì)使你陷入困境而無(wú)法自拔。
想想自己，踏入社會(huì)工作已經(jīng)三年?；叵胨哪甑拇髮W(xué)生活，自然是比較悠閑自在的，看書寫論文考試。但是參加工作后，面對(duì)的事情要復(fù)雜的多。尤其我的工作對(duì)象又是一群小孩子，曾經(jīng)也手忙腳亂不知所措，曾經(jīng)也心中焦急不堪，埋怨任務(wù)沉重。讀了這本書后，我更多的是反思了自己。進(jìn)入社會(huì)后就得有自己的擔(dān)當(dāng)，每個(gè)人都有自己要完成的任務(wù)，每個(gè)人都不輕松。自己如何適控制自己，調(diào)節(jié)自己的心理并不斷從復(fù)雜的工作中鍛煉并提高自己的能力，才是關(guān)鍵。學(xué)會(huì)控制自己的情緒遠(yuǎn)離不兩情緒，保持良好的心態(tài)也是一種好習(xí)慣。
作為一個(gè)低年段的語(yǔ)文老師，我的學(xué)生是剛剛步入校園的一年級(jí)學(xué)生。他們正是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)本書的閱讀，我收集了書中不少對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也很通俗易懂的有趣事例，在教學(xué)生們培養(yǎng)良好習(xí)慣的同時(shí)可以加以事例輔助，也許孩子們也能受益不少。
多讀書，讀好書。我也會(huì)在工作之余多讀好書，不斷提高自身修養(yǎng)。
性格決定成敗讀后感篇九
我認(rèn)為“性格決定命運(yùn)”中的“性格”背后的含義是很深廣的，它不僅僅是氣質(zhì)傾向，更多的是一個(gè)人的個(gè)性、情感、素質(zhì)、修養(yǎng)及人格等的綜合體。
實(shí)際上一個(gè)人的大部分性格在出生前就已經(jīng)形成了。一個(gè)人的性別、血統(tǒng)、出身、智商、天賦、身高及像貌等等基本上是由其父母決定的，出生后他的父母對(duì)他是否關(guān)愛(ài)，家庭環(huán)境是否和諧穩(wěn)定，父母對(duì)他的啟蒙教育是否得法，童年的生活是否快樂(lè)，是否養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，教育環(huán)境、工作環(huán)境、受教育程度、他所交往的朋友是哪種類型，所交往的各種人是哪種圈子，是否有特殊的經(jīng)歷，讀過(guò)哪些書，個(gè)人愛(ài)好，婚戀經(jīng)歷和職業(yè)生涯是否順利等等。
以上這些先天和后天的種種因素造就了一個(gè)人現(xiàn)在的“性格”：除了個(gè)性、情感、素質(zhì)、修養(yǎng)、人格等，還包括適思維方式、行為模式、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)環(huán)境能力、心理承受力、自我調(diào)控能力、意志品質(zhì)等非智力因素和倫理道德觀、價(jià)值取向、人生目標(biāo)、需求層次等等。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一個(gè)人的父母和他后天的經(jīng)歷以及他所處的外部環(huán)境決定了一個(gè)人的“性格”，這種“性格”也就基本注定了一個(gè)人的未來(lái)命運(yùn)。
做學(xué)生的時(shí)候，我一直天真地認(rèn)為一個(gè)人的命運(yùn)至少有一半掌握在自己手中，工作后越來(lái)越發(fā)覺(jué)，作為一個(gè)小小的個(gè)人，改變個(gè)人生活可能是容易的，卻無(wú)法改變所處的生存環(huán)境。哪怕是一個(gè)心目中理想的環(huán)境，過(guò)了不久也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)同樣的問(wèn)題：這個(gè)環(huán)境總有它不完美、不合理，甚至是丑惡、黑暗的一面。人是生活在限制中的，除了欲望之外，一個(gè)人的學(xué)識(shí)、能力、智慧甚至是想象力等都是有限的，因此命運(yùn)基本被限定了。
我想多數(shù)的有理想有抱負(fù)的青年在剛走入社會(huì)時(shí)，一定是躊躇滿志、意氣風(fēng)發(fā)，想闖出自己的一片天地，實(shí)現(xiàn)心中美好的理想。幾年之后結(jié)果怎樣呢?一帆風(fēng)順、平步青云的畢竟是少數(shù)，暫時(shí)沒(méi)成功的可能會(huì)陷入困惑、茫然、彷徨、無(wú)奈，甚至一蹶不振、自暴自棄、玩世不恭，游戲人生，甚至墮落下去。作為一個(gè)普通人是無(wú)法改變自己的環(huán)境的，只能被動(dòng)地接受和適應(yīng)。
俗話說(shuō)“江山易改，本性難移”自有它的道理，但這并不意味著我們只能接受宿命論。從另外一個(gè)角度考慮，假定“性格決定命運(yùn)”是成立的，那么改變性格就能改變命運(yùn)。性格能改變嗎?我想答案應(yīng)該是肯定的。只是實(shí)在太難，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和各種不同環(huán)境的磨礪。
雖然我的性格基本上屬于那種不太張揚(yáng)，習(xí)慣安安靜靜做事，有時(shí)候還能沉得住氣的，同事朋友都稱我為慢性子，但實(shí)際我是屬于那種心里暗自急型，只有長(zhǎng)時(shí)間深入了解我的人才能真正發(fā)現(xiàn)。同一般的年輕人一樣，自己總想著尋找做事的捷徑，想投機(jī)取巧，這種浮躁的心緒能慢慢消磨你的意志，結(jié)果往往事與愿違，偶爾逼自己靜下心來(lái)，耐心一下，事情反而順然解決了?！靶坌牡囊话胧悄托摹?。還有一點(diǎn)年輕人的通病就是喜歡對(duì)自己不了解的事物妄加評(píng)論，好高騖遠(yuǎn)，覺(jué)得自己懂得好多，愛(ài)炫耀，雖然我嘴上講得不多，其實(shí)心里也有這種想法，其實(shí)不了解的事枉加評(píng)論，反而會(huì)暴露自己的缺點(diǎn)，讓人家看清你，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)說(shuō)適當(dāng)?shù)脑挘灰稣Z(yǔ)言的巨人行動(dòng)的矮子。這些想法和做法的改變，也許正是我性格轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
我想一個(gè)人最主要的是要了解自己，只有這樣才能選擇做該做的事，不斷地超越自我，人是應(yīng)該懷有激情與夢(mèng)想、抱負(fù)和信念的，應(yīng)該時(shí)刻對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確地把握。在實(shí)際生活中，有時(shí)候自己就非常積極，突然會(huì)有一股勁，想要超越自己和周圍的人，急于想做出一些成績(jī)來(lái)，但是往往事與愿違，當(dāng)一大堆日常的工作撲面而來(lái)的時(shí)候，自己就手足無(wú)措了，為了應(yīng)付這些瑣碎的事，把自己搞得筋疲力盡，開(kāi)始的理想和信念就不知不覺(jué)被拋到十萬(wàn)八千里以外了。久而久之，剩下的就是知足長(zhǎng)樂(lè)、隨遇而安、樂(lè)天知命了。我想，最完美的是把兩者結(jié)合起來(lái)，找到一個(gè)適當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)。把實(shí)現(xiàn)愿望當(dāng)作快樂(lè)，把未能實(shí)現(xiàn)當(dāng)作動(dòng)力呢，不斷提醒自己，激勵(lì)自己，要克服懶惰思想，磨練出最合理的性格，創(chuàng)造出屬于自己的命運(yùn)。這樣努力了，我想，即使命運(yùn)不是最好的，自己也可以對(duì)得起自己了。
面對(duì)著這個(gè)紛繁復(fù)雜、充滿誘惑的世界，如何能時(shí)刻保持心理平衡、心態(tài)平穩(wěn)、心境平和，我想只要能充實(shí)頭腦，把握自我，珍惜現(xiàn)在，.一個(gè)人短暫的一生也可看作一種瞬間的永恒。平衡點(diǎn)就在自己心中!
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性格決定成敗讀后感篇十
一個(gè)人100%的成功=80%的eq（情商）+20%的iq（智商）。最近讀了《情商決定成敗》，受益匪淺?，F(xiàn)談一談我的收獲。情商eq是emotionalquotient的縮寫。就是情緒智慧，是人格狀態(tài)和品質(zhì)的反映，是一種穩(wěn)定存在的情緒、品質(zhì)和人格素質(zhì)。情商主宰人生，它是開(kāi)啟心智的鑰匙，是影響個(gè)人命運(yùn)最強(qiáng)大的力量。情商的內(nèi)函非常豐富，主要有五個(gè)方面：
一、自我認(rèn)識(shí)能力自知之明。
我國(guó)著名的思想家老子曾說(shuō)：知人者智，自知者明。每一個(gè)人都存在著自己也看不清的個(gè)性盲點(diǎn)，所謂不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中講的就是這個(gè)道理。一個(gè)情商高的孩子，常常自我反省，并從不同的角度了解自己，認(rèn)識(shí)自己，為自己正確定位，會(huì)很清醒地看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。既不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好，受到老師的賞識(shí)就驕傲，也不會(huì)因?yàn)樽约耗承┓矫娌蝗缛硕员啊?BR> 二、自我控制能力自動(dòng)自發(fā)。
控制自我是情商的一個(gè)重要內(nèi)容，沒(méi)有自制力的人將一事無(wú)成。一個(gè)高情商的孩子，做事的動(dòng)力來(lái)自于內(nèi)部，具有很強(qiáng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，懂得自動(dòng)自發(fā)，自動(dòng)做事，自動(dòng)學(xué)習(xí)，就算他的智商比別人低，但成績(jī)也可以比別人好。高情商的人目光遠(yuǎn)大，決不會(huì)沉溺于短暫的利益中。我們追求自由，但不能放任自流。唯有自我控制，才會(huì)揮灑自如，卓越人生。
三、識(shí)別他人情緒的能力了解他人。
弦外之音、察言觀色就是關(guān)于情商中識(shí)別他人情緒的描述。美國(guó)總統(tǒng)布什說(shuō)你能調(diào)動(dòng)情緒，就能調(diào)動(dòng)一切！可見(jiàn)識(shí)別他人的情緒，了解他人的心理，洞察并理解別人的心態(tài)，在成就一件事中起著多么重要的作用?？刂谱晕业那榫w，設(shè)身處地為別人著想，領(lǐng)悟?qū)Ψ降母惺埽鹬厮说囊庖?jiàn)，只有這樣才能為自己的成功掌握絕對(duì)的主動(dòng)權(quán)。
四、自我激勵(lì)的能力永不言敗的自信心態(tài)。
自信就是信任自己，自信就是要從點(diǎn)滴的進(jìn)步開(kāi)始，正視自己的缺點(diǎn)并勇于改正；勇敢地面對(duì)挫敗，百折不撓，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處；在人生的'旅途中不斷閃光；對(duì)自身的發(fā)展充滿希望。人不自信，誰(shuí)信之？自我激勵(lì)就是給自己一個(gè)希望。
五、人際交往的能力人際和諧，與人溝通。
與他人溝通是情商中最為重要的內(nèi)容之一，工作中最重要的在于與人協(xié)調(diào)、溝通。著名成功學(xué)家卡耐基先生說(shuō)一個(gè)人的成功20%取決于專業(yè)能力，80%取決于人際關(guān)系。由此足以可以看出人際交往能力的重要。只有在人際關(guān)系處理好了之后，才有可能展現(xiàn)你獨(dú)特的才華，否則不良的人際關(guān)系將障礙前進(jìn)的步伐。人際關(guān)系融洽，在復(fù)雜的人際環(huán)境中游刃有余，在集體中有好人緣，容易受到老師和同學(xué)的喜愛(ài)和歡迎。
一個(gè)人的智商是天生的，但情商卻是靠后天來(lái)培養(yǎng)的。方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，生活比文憑重要，eq比iq重要！
性格決定成敗讀后感篇十一
有人說(shuō)：“性格決定事業(yè)的成敗”，初聽(tīng)時(shí)，心中頗有幾分憤慨，認(rèn)為這不過(guò)是危言聳聽(tīng)。但靜下心來(lái)細(xì)細(xì)一想，這話還真有些道理。一個(gè)人若想成就偉業(yè)，性格的作用不容忽視。
每個(gè)人自樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想開(kāi)始，就不怕長(zhǎng)途跋涉、披荊斬棘，努力靠近這個(gè)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，要經(jīng)受自然環(huán)境的嚴(yán)酷考驗(yàn)，要承受現(xiàn)實(shí)社會(huì)的慘痛折磨，要克服自身身心障礙和缺陷……一條路走到盡頭，問(wèn)心無(wú)愧地走完整個(gè)人生著實(shí)不容易，一生中能成就一番大事則更困難。在人的一生中，性格發(fā)揮著重要的作用。
人們常說(shuō)某個(gè)人脾氣好，就是說(shuō)這個(gè)人性格好，好處。人們還是喜歡脾氣好的人。如果一個(gè)人脾氣好，那么往往對(duì)其為人處世極為有利。而忠誠(chéng)老實(shí)、有自制力、信心堅(jiān)定、心胸開(kāi)闊、謙虛有禮、獨(dú)立自主、有條不紊、勤奮努力、公正無(wú)私、意志堅(jiān)強(qiáng)等往往被認(rèn)為是好性格。
韓信忍得了一時(shí)的.胯下之辱，才有機(jī)會(huì)在漢高祖劉邦帳下施展手腳，得到封官授爵；司馬遷受極刑而無(wú)慍色，最終完成了后世贊不絕口的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”《史記》；唐太宗李世民禮賢下士、虛懷納諫，歷史上才會(huì)出現(xiàn)歷世稱道的“貞觀之治”。
好的性格能讓人未雨綢繆；好的性格可以使人處事果斷；好的性格可以使人處變不驚；好的性格可以使人獲得真知；好的性格可以使人勝友如云；好的性格可以使人內(nèi)心坦蕩……好的性格，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆數(shù)目不小的財(cái)富。
周總理以其博大的胸懷和寬厚仁慈的性格博得全世界人民的愛(ài)戴；孔繁森因?yàn)闃銓?shí)仁愛(ài)贏得藏族同胞們的信任和尊敬；趙樹(shù)理把他平易近人、幽默風(fēng)趣的個(gè)性融入作品，寫出許多人民群眾喜愛(ài)的作品。
這樣的事例不勝枚舉。為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗著的人們，不管他們僅僅是為自己打算，還是把自己的一生獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)，從他們自身來(lái)講，好的性格可以幫助他們更快更好地實(shí)現(xiàn)理想。
現(xiàn)實(shí)生活中是有許多壞脾氣導(dǎo)致事業(yè)失敗的事實(shí)。有一些人，眼看事之將成，他們的壞脾氣發(fā)作了，導(dǎo)致中途出岔，最終半于九十，可謂功虧一簣，令人扼腕嘆息。還有一些人是從一開(kāi)始就沒(méi)有成功的希望，他們的性格本來(lái)就不適宜干大事。
俗話說(shuō)：“江山易改，秉性難移”，但是為了有利于為人處世，我們還是要注意培養(yǎng)良好的性格，克服不良的性格，只有這樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，才會(huì)增加成就事業(yè)的可能。
性格決定成敗讀后感篇十二
把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。把每一件平凡的事做好就是不平凡。
這是海爾集團(tuán)總裁張瑞敏同志的座右銘。海爾集團(tuán)作為中國(guó)現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)的代表，從小到大，從弱到強(qiáng)，發(fā)展到今天跨國(guó)集團(tuán)，無(wú)不是從小事做起的。產(chǎn)品從簡(jiǎn)單到復(fù)雜;從初級(jí)到高級(jí);從單一品種到產(chǎn)品多樣性;從只負(fù)責(zé)銷售到售后服務(wù)、上門服務(wù);從注重產(chǎn)品數(shù)量到注重產(chǎn)品質(zhì)量;到現(xiàn)在成立龐大的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。海爾集團(tuán)的成功，無(wú)不是從每一件小事做起的。
生活中無(wú)處不在昭示著這樣一個(gè)道理：要想取得最后的成功，就要注重每一樣小事，即細(xì)節(jié)決定成敗。在日常生活中的我們也同樣是這樣。如學(xué)校舉行的“文明伴我行”活動(dòng)中，同學(xué)們都能自覺(jué)做好自己的值日工作，主動(dòng)地?fù)炱鸬厣侠?，離開(kāi)教室將桌椅擺放整齊，上下樓梯保持安靜等等，這些都是小事，都是細(xì)節(jié)，但我們應(yīng)“不以惡小而為之，不以善小而不為”的名言時(shí)刻來(lái)要求自己，自覺(jué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。成為一名高尚的人。
在當(dāng)今的競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，怎樣才能使自己不被社會(huì)所淘汰呢?我想只有樹(shù)立從小事入手，從細(xì)節(jié)著眼，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能讓自己立于不敗。
性格決定成敗讀后感篇十三
一本讓作為管理者的我們初看時(shí)感覺(jué)與教育毫無(wú)關(guān)聯(lián)，細(xì)品時(shí)卻感覺(jué)這不僅是一本與企業(yè)發(fā)展和提高個(gè)人修養(yǎng)相關(guān)的書，也是一本與我們所從事教育事業(yè)息息相關(guān)的可貴之書。
讀罷此書，我的理解是細(xì)節(jié)鑄造品牌，細(xì)節(jié)體現(xiàn)文化，細(xì)節(jié)成就名師。
海爾集團(tuán)的總裁張瑞敏說(shuō)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”細(xì)節(jié)就是這么神，可以鑄造品牌。如果你不信，看看我們現(xiàn)在所熟知的品牌：聯(lián)想、微軟、海爾、小天鵝、電視里打開(kāi)便可以聽(tīng)到的英特爾等，他們都是會(huì)把每一件小事做好，每一件小事做細(xì)才得以成功鑄造品牌。”細(xì)節(jié)，就像大海里的一滴水、大漠里的一粒沙，小得極不起眼又容易被人忽略，卻最能影響大局。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大會(huì)不期而至，這也就是細(xì)節(jié)的魅力。
當(dāng)然，細(xì)節(jié)也一定會(huì)鑄就品牌學(xué)校。一句溫馨的話語(yǔ)，可以讓一位滿心抱怨的家長(zhǎng)沉著冷靜，也可以讓家長(zhǎng)感到我們的誠(chéng)意。教育無(wú)小事，細(xì)節(jié)決定成敗，這已經(jīng)成為大家的共識(shí)。教育中的滿意，簡(jiǎn)單地說(shuō)，是教師帶給家長(zhǎng)的感受；復(fù)雜地說(shuō)，是實(shí)驗(yàn)留給社會(huì)的感受。用心教育，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教育的滿意，而且能夠更好地鑄就這個(gè)品牌。
如果你禮拜天來(lái)到東市商業(yè)街和大福源超市，吸引你眼球的或許不是滿街的人頭攢動(dòng)，而是肯德基里沒(méi)有座位就餐，但人們也愿意去的地方，用人山人海來(lái)形容也不為過(guò)。你要問(wèn)我，喜歡去嗎？我的回答是當(dāng)然！
進(jìn)入那里，所感受的是一種文化，是一種企業(yè)創(chuàng)造的文化。我感受到的是保持美觀整潔的餐廳，真誠(chéng)友善的接待，確保準(zhǔn)確無(wú)誤的供應(yīng)，快速迅捷的服務(wù)。去肯德基就餐就是一種享受，我們不能簡(jiǎn)單的從產(chǎn)品來(lái)看競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)歸根結(jié)底是管理的優(yōu)勢(shì)，而管理的優(yōu)勢(shì)則是通過(guò)細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)的。這就是文化的吸引力。這不禁讓我想到蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”。以人文精神熏陶人，我們可以從學(xué)校的文化走廊中看出這教育管理的細(xì)節(jié)，那里為學(xué)生及我們呈現(xiàn)的是一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典，還有我們的校史館，走入其間時(shí)，感受的不僅僅是的歷史和巨變，一步一個(gè)腳印，讓一所農(nóng)村的小學(xué)一步步走向輝煌。這更是在無(wú)形之中積聚了豐厚的文化底蘊(yùn)，一代代實(shí)驗(yàn)人思想的精華在校史館中的幅幅照片和張張證書中得以沉淀。我們的校訓(xùn)：厚德、博學(xué)、慎思、篤行，這其中的含義不也是一種文化嗎？是王校長(zhǎng)賦予教師和學(xué)生教與學(xué)的生命的文化。文化是細(xì)節(jié)的體現(xiàn)，細(xì)節(jié)也必將體現(xiàn)文化。
我非常欣賞李素麗說(shuō)的“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好?！弊鳛橐幻處?，最成功的感受莫過(guò)于看到自己的學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)?；叵胱约旱膹慕讨?，總是被幸福的感覺(jué)暖暖的縈繞著。幸福源自我身處的學(xué)校，名校的一草一木，名師們的舉手投足，孩子們的一笑一顰；幸福還源自我周圍的人們，專家的悉心指導(dǎo)，同事的真誠(chéng)相待；幸福還源自我對(duì)事業(yè)的追求，賦予了我對(duì)教育追求的無(wú)限生命力。教育是感人的，教育是真實(shí)的，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)地方都是真實(shí)的。一堂課、一次談話、一次作業(yè)、我們都在營(yíng)造屬于自己、由自己締造的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這讓我想到的是名師竇佳梅，在從事一線教學(xué)時(shí)，細(xì)心的她就把每一個(gè)孩子的日記都裝訂成冊(cè)，記錄下每一個(gè)教育的瞬間?；蛟S我們現(xiàn)在才去做，但那也是開(kāi)心的，快樂(lè)的，因?yàn)橛涗浀氖遣煌暮⒆?，不同的教育瞬間，感受的是不同的細(xì)節(jié)。教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，作為一名教育者，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注細(xì)節(jié)。
我相信，在品牌學(xué)校品味著名校的文化，踐行著自己的教育事業(yè)，前程漫漫，我將一如既往地跋涉下去。成長(zhǎng)的路上，細(xì)節(jié)決定成敗，而這將是我前進(jìn)的動(dòng)力。
性格決定成敗讀后感篇十四
從表面上看礦區(qū)生活后勤的安全，與礦井井下相比，沒(méi)有水、火、瓦斯、粉塵和頂板五大自然災(zāi)害安全威脅大，沒(méi)有千變?nèi)f化的地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，沒(méi)有井下作業(yè)環(huán)境惡劣，然而經(jīng)過(guò)細(xì)想和分析，礦區(qū)生活后勤存在的不安全因素卻不少，主要有電器、火災(zāi)、交通、建筑施工、食品衛(wèi)生、瓦斯泄漏、雷擊、公共設(shè)施、水災(zāi)九大方面，而且點(diǎn)多面廣，涉及到千家萬(wàn)戶和廣大服務(wù)對(duì)象。要搞好生活后勤的安全，也并非是一件易事，必須抓住細(xì)節(jié)，不放過(guò)蛛絲馬跡，把事故消滅在萌芽頭狀態(tài)，才能確保五無(wú)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
墨菲定律告訴我們：“如果一件事情有可能向壞的方向發(fā)展就有可能向最壞的方向發(fā)展”。這一定律對(duì)于我們抓安全工作的啟示就是，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)被忽略，對(duì)一個(gè)不起眼的安全隱患熟視無(wú)睹，對(duì)一個(gè)不良的習(xí)慣任其發(fā)展，都將是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，都可能是事故的導(dǎo)火索。
關(guān)注細(xì)節(jié)其實(shí)是意識(shí)問(wèn)題，而意識(shí)支配著行動(dòng)。為何有的員工存在著僥幸心理和麻痹思想？不重視安全工作的細(xì)節(jié)？說(shuō)白了就是安全意識(shí)淡薄。這就需要有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)員工的教育，把安全文化貫穿到工作實(shí)踐中，把安全第一的思想根植于員工靈魂中。充分結(jié)合礦區(qū)生活后勤的實(shí)際，建立好安全視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，發(fā)揮好警示作用，利用員工安全學(xué)習(xí)、班前會(huì)對(duì)員工進(jìn)行安全法律法規(guī)、操作規(guī)程和安全規(guī)章制度的貫徹學(xué)習(xí)，開(kāi)展演講、座談會(huì)、知識(shí)答題、安全趣味等形式多樣的活動(dòng)，同時(shí)把生活后勤最容易被忽略、最值得關(guān)注的安全細(xì)節(jié)編印成冊(cè)發(fā)放到相關(guān)人員手中，告誡員工粗心大意，毛手毛腳，忽略細(xì)節(jié)的危害性，引導(dǎo)員工養(yǎng)成遵守安全規(guī)章，精心操作，自覺(jué)消除隱患的良好習(xí)慣。
正因?yàn)椴糠謫T工不注重細(xì)節(jié)，責(zé)任心不強(qiáng)，圖省事，走捷徑而違章操作，或留下安全隱患，滋生不安全因素。這就需要安全職能部門大膽逗硬執(zhí)法，在執(zhí)法過(guò)程中要站在講政治，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)礦區(qū)員工負(fù)責(zé)的高度，堅(jiān)決制止和打擊違章操作的行為，認(rèn)真排查安全隱患，并督促相關(guān)部門和責(zé)任人限期整改。只有員工操作規(guī)范，工作現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)施設(shè)備無(wú)隱患，才能實(shí)現(xiàn)工作無(wú)遺憾，確保員工和礦區(qū)人及廣大服務(wù)對(duì)象的平安。
生活服務(wù)公司于今年制定出臺(tái)了《安全工作體系》。該體系是抓好礦區(qū)生活后勤安全工作的一個(gè)法條，對(duì)生活后勤涉及的九個(gè)主要方面的安全均作出了明確規(guī)定。各部門已建立各自的安全管理制度?？梢哉f(shuō)安全方面的制度建設(shè)是較為完善健全的，如果我們能把這些制度執(zhí)行好、落實(shí)好，堅(jiān)持不手軟、不留情，不搞下不為例，定能徹底糾正員工的不良習(xí)慣，消除安全，堅(jiān)信打造和諧礦區(qū)，建設(shè)平安生服司的愿景定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
見(jiàn)微知著，防微杜漸。抓住安全工作中的細(xì)節(jié)，需要我們的每一位員工要有一雙能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的火眼金睛，有一顆只要有安全隱患就吃不香睡不著的事業(yè)心，有一種讓礦區(qū)居民和服務(wù)對(duì)象有安全感的責(zé)任感，明白“千里之堤，毀于蟻穴”的道理，就是小概率事故隱患也不放過(guò)。切實(shí)履行職責(zé)，把住各道關(guān)口，不信“地面五無(wú)目標(biāo)的東風(fēng)”喚不回。
性格決定成敗讀后感篇十五
前幾天，我借到一本書《細(xì)節(jié)決定成敗》。起初不以為然，翻了幾頁(yè)之后肅然起敬，然后我對(duì)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書進(jìn)行了反復(fù)而詳細(xì)的閱讀，讀罷掩卷，心中感觸頗多。
汪先生是一位成功的營(yíng)銷專家和企業(yè)管理者。在書中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的或正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來(lái)衡量的，成功者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。本書意在提示人們：成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。
雖然汪先生是做生意的，但這本書的字里行間體現(xiàn)出的“注重細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)把每一件事做透”這一思想也是同樣適用于我們教育行業(yè)的。
教育不僅是給學(xué)生以知識(shí)，以生存的能力，更重要的是要培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。這個(gè)方面細(xì)節(jié)教育是必不可少的，在教育中注重細(xì)節(jié)，我們還有很多工作要做。譬如學(xué)生的頭發(fā)，著裝，精神面貌等都需要我們這些“靈魂的工程師”來(lái)指導(dǎo)，來(lái)教育！
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。作為教師，更要注重細(xì)節(jié)，例如每道例題的分析，每道習(xí)題的講解，每節(jié)板書的設(shè)計(jì)，看似小事，卻能培養(yǎng)一個(gè)人的邏輯性。再比如在對(duì)學(xué)生的教育中，說(shuō)不定不經(jīng)意間說(shuō)了一句鼓勵(lì)的話，就會(huì)讓他永遠(yuǎn)銘記在心，使得一個(gè)無(wú)所事事者變成一位有成就的成功者；而一句譏諷之言，則會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感的情緒，處處與老師對(duì)抗，有的甚至不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、名譽(yù)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊也屢見(jiàn)不鮮。俗話說(shuō)“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話正是細(xì)節(jié)所在之處的體現(xiàn)，所以我們作為教師，不應(yīng)該吝嗇自己的一句鼓勵(lì)的話，一點(diǎn)甜美的微笑，一點(diǎn)熱忱的關(guān)懷。注意學(xué)生的一言一行，會(huì)及時(shí)制止一場(chǎng)爭(zhēng)斗，會(huì)避免一次傷害事故的發(fā)生，會(huì)避免因年幼無(wú)知而步入歧途，甚至?xí)炀纫粋€(gè)年輕的生命。
小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。所以，無(wú)論做人，做事，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)方法時(shí)，要注意多多觀察其中的細(xì)節(jié)；當(dāng)我們工作時(shí)，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí)，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。最終一定會(huì)成功。
性格決定成敗讀后感篇十六
讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，給自己的是很強(qiáng)烈的警醒的感覺(jué)。該書從各個(gè)方面，由淺入深，從思想觀念出發(fā)，到細(xì)節(jié)產(chǎn)生的差距，忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)，由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累，清清楚楚，淋漓盡致地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人，做事，做管理，處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。
細(xì)節(jié)實(shí)質(zhì)是什么？細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，你才能注意到問(wèn)題的細(xì)節(jié)，你才能做到為使學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn)，但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗，因?yàn)樗麄儾幻靼缀棋蠛Ｊ怯梢坏蔚慰床黄鹧鄣男∷稳跁?huì)而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的業(yè)績(jī)是細(xì)小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過(guò)程中的細(xì)節(jié)之美，只有這樣，才會(huì)取得不斷的成功。
注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的。所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)成為我們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。
與其到時(shí)候后悔，不如現(xiàn)在從細(xì)節(jié)做起，在物理學(xué)上可以細(xì)分到粒子，生物學(xué)上可分到細(xì)胞，數(shù)學(xué)可以從零到無(wú)窮大，讓我們從零做起吧。我相信，只要我們深到入細(xì)節(jié)中去，我們就能從細(xì)節(jié)中得到回報(bào)。
最后引用海爾總裁張瑞敏先生的那句話什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。
性格決定成敗讀后感篇十七
《細(xì)節(jié)決定成敗》是一本訴說(shuō)關(guān)于細(xì)節(jié)的一本好書，用一個(gè)個(gè)鮮活的例子，告訴人們：細(xì)節(jié)在于把握，注重細(xì)節(jié)的人，才是真正的能人！
在《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書中，作者汪中求對(duì)小企業(yè)與大企業(yè)做了鮮明的對(duì)比，用一個(gè)個(gè)細(xì)小的故事講訴了成功與失敗，并且告訴人們：成功與失敗之間，就是細(xì)節(jié)所造成的差距，也讓人們明白：1%的錯(cuò)誤，會(huì)導(dǎo)致100%的失敗。
“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡”。在我們的生活中，有著很多簡(jiǎn)單而又平凡的事情，那我們有沒(méi)有做好呢？這讓我想起了一個(gè)關(guān)于注重細(xì)節(jié)的小故事：有位醫(yī)學(xué)界教授，在上課時(shí)他對(duì)學(xué)生說(shuō)：“做醫(yī)生要膽大心細(xì)！”說(shuō)著，將一根手指放進(jìn)裝滿尿液的杯子里，再把手指放進(jìn)嘴中，隨后把杯子交給學(xué)生，讓學(xué)生照著他的樣子做。教授看著學(xué)生們狼狽的樣子，笑了笑，說(shuō)：“你們很大膽，但不夠心細(xì)，我剛才插入杯子中的是食指，放進(jìn)嘴中的卻是中指??！這是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了，但學(xué)生并沒(méi)有完成。當(dāng)我們做事時(shí)，要仔細(xì)觀察后再做，并且注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。
這是關(guān)于招聘的故事，充分地體現(xiàn)出從細(xì)節(jié)和小事中看人：小陳準(zhǔn)備去面試，但不小心把簡(jiǎn)歷弄濕了，為了不誤時(shí)間，小陳把簡(jiǎn)歷涼了一會(huì)兒，便放進(jìn)包里，急匆匆地趕往會(huì)場(chǎng)。招聘人員問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題后，便向小陳要簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷拿出來(lái)一看，不僅濕了，還有很多印子，招聘人員皺了皺眉頭，但還是收下了。三天后，小陳去面試，表現(xiàn)十分活躍，負(fù)責(zé)小姐對(duì)他說(shuō)：“你是今天表現(xiàn)最好的一個(gè)！”一周后，小陳沒(méi)有得到任何答復(fù)，便向那位負(fù)責(zé)小姐打電話，小姐沉默了一會(huì)說(shuō)：“負(fù)責(zé)人員其實(shí)對(duì)你很滿意，但老總說(shuō)，一個(gè)連簡(jiǎn)歷都管理不好的人，是不能管理好一個(gè)部門的！”這個(gè)小小的細(xì)節(jié)，使老總對(duì)他失去了信任。小小的簡(jiǎn)歷，也就是一個(gè)人，細(xì)節(jié)所在。
這兩個(gè)小故事，可以看出人們對(duì)細(xì)節(jié)的疏忽，而為此付出了帶價(jià)。我們也要引以為戒，從別人的身上吸取教訓(xùn)，作為自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真地對(duì)待每一件事。
細(xì)節(jié)，在生活中無(wú)處不在，我們要學(xué)會(huì)把握和注重細(xì)節(jié)；細(xì)節(jié)，決定著我們的成敗，我們要認(rèn)真對(duì)待細(xì)節(jié)；細(xì)節(jié)，看出我們的內(nèi)心與素質(zhì)，對(duì)我們有著很大的影響。并且讓我們知道，細(xì)節(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么得重要！
性格決定成敗讀后感篇十八
工作之余，翻閱了汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，書中一個(gè)個(gè)鮮活的事例讓我感觸頗深。讀后更是讓我回味無(wú)窮，受益匪淺。該書從各個(gè)方面，由淺入深，從思想觀念出發(fā)，，引用一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例從忽視細(xì)節(jié)的損失和代價(jià)，到重視細(xì)節(jié)的收獲效益正反兩方面明顯的反映細(xì)節(jié)的重要性。由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累，清清楚楚，淋漓盡致地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人，做事，做管理，處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。
現(xiàn)實(shí)生活中，加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作，完美地表現(xiàn)了他的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，成就了太空飛行的第一人。一個(gè)優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡(jiǎn)歷的失誤，失去了一個(gè)工作的機(jī)會(huì)，藥廠廠長(zhǎng)的一口痰結(jié)束了一次外商合作的機(jī)會(huì)?！靶∈鲁删痛笫?，細(xì)節(jié)成就完美”——想到這些，我們還能不在乎細(xì)節(jié)嗎？我們不難看出這些細(xì)節(jié)所體現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)人的行為習(xí)慣和教養(yǎng)。而一個(gè)人的行為習(xí)慣的養(yǎng)成和各方面修養(yǎng)的提高，又取決于他所受到的教育?？戳恕都?xì)節(jié)決定成敗》讓我倍感在學(xué)生時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育的重要性。尤其在學(xué)生時(shí)期，在學(xué)生心智尚未成熟期間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育對(duì)學(xué)生舉止、禮儀的訓(xùn)練和養(yǎng)成，會(huì)讓其終生受益。注意細(xì)節(jié)既是一種心理品性，又是一專門功夫。這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的。
我一直崇拜德國(guó)人周密的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。書中有關(guān)德國(guó)人設(shè)計(jì)的地鐵一號(hào)線和國(guó)人設(shè)計(jì)的地鐵二號(hào)線的比較給我留下了深刻的一向。有比較才有鑒別。直到中國(guó)設(shè)計(jì)的上海地鐵二號(hào)線投入運(yùn)營(yíng)，才發(fā)現(xiàn)由德國(guó)人設(shè)計(jì)的一號(hào)線有那么多細(xì)節(jié)被輕易忽略了。而恰恰是這些細(xì)節(jié)，決定了二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線，至今尚未實(shí)現(xiàn)收支平衡。
上海地處華東，地勢(shì)平均高出海平線就那么有限的一點(diǎn)點(diǎn)，一到夏天，雨水經(jīng)常會(huì)使一些建筑物受困。德國(guó)設(shè)計(jì)師就注意了這一細(xì)節(jié)，在一號(hào)線的每一個(gè)室外出口都設(shè)計(jì)了三級(jí)臺(tái)階，從而有效地減輕了防洪壓力。而二號(hào)線因?yàn)槿绷诉@幾級(jí)臺(tái)階，曾在大雨天被淹沒(méi)，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
其次，我想這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和苛求，亦來(lái)源于德國(guó)人長(zhǎng)期養(yǎng)成的對(duì)待工作認(rèn)真和精細(xì)的態(tài)度。比起意大利、法國(guó)人的浪漫、美國(guó)人的隨意，德國(guó)人顯得嚴(yán)肅認(rèn)真，甚至刻板?？赡芫褪菓{著一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真的敬業(yè)精神，使德國(guó)在二戰(zhàn)源自后成為世界第三強(qiáng)國(guó)。三級(jí)臺(tái)階，出口轉(zhuǎn)彎等設(shè)計(jì)都基于設(shè)計(jì)人員細(xì)心的觀察，科學(xué)的算計(jì)，周密的推理，尤其是對(duì)于細(xì)節(jié)與全局關(guān)系準(zhǔn)確把握的一種理性和自覺(jué)，最終才能從大處著眼，從細(xì)節(jié)著手，把對(duì)人的關(guān)懷——舒適度、安全感以及對(duì)物的算計(jì)——節(jié)約成本、降低耗費(fèi)如此天衣無(wú)縫地完善地結(jié)合在了一起。
人的行為都是受習(xí)慣影響的，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)，從勉強(qiáng)到習(xí)慣，從不自覺(jué)到自覺(jué)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育?！币簿褪钦f(shuō)忘不掉的才是真正的素質(zhì)，而關(guān)注細(xì)節(jié)，精益求精的習(xí)慣正是良好的素質(zhì)之一。
教育的形式可以多種多樣，可以是轟轟烈烈的主題活動(dòng)，而更多的是體現(xiàn)在日常生活中的“小”和“微”。自古就有“不積細(xì)流，無(wú)以成江河”，“不積跬步，無(wú)以至千里”的古訓(xùn)?；仡欁约旱慕逃?、教學(xué)經(jīng)歷，我常常以用“認(rèn)真”的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)工作，因而能做到的僅僅是按要求，按質(zhì)按量地完成學(xué)校布置的工作。但隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代要求，僅僅按部就班地完成工作，沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有特色顯然是不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的。有句話是這么說(shuō)的“認(rèn)真做事只能把事情作對(duì)，用心做事才能把事情做好”。我以為，這里的“用心”就是考慮問(wèn)題全面、周密、注重細(xì)節(jié)。
作者在書中用詳實(shí)的事例向我們展示了細(xì)節(jié)在我們生活和工作中表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)與倫比的魅力。任何一個(gè)人可能因?yàn)閷?duì)細(xì)節(jié)的注重而抓住很多機(jī)會(huì)，從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格。品味細(xì)節(jié)，我深深體會(huì)到細(xì)節(jié)的重要性，凡事要多考慮細(xì)節(jié)問(wèn)題，從生活中從生活中的小事做起，只有注重細(xì)節(jié)，抓住機(jī)會(huì)，才能真正體現(xiàn)自身價(jià)值。
性格決定成敗讀后感篇十九
犯錯(cuò)時(shí)，認(rèn)真的態(tài)度，道歉時(shí)，愧疚的態(tài)度，作業(yè)時(shí)，歡樂(lè)，而認(rèn)真的態(tài)度；通過(guò)這些，我們可以看出，態(tài)度，是決定成敗的關(guān)鍵，也是決定未來(lái)的重要因素之一。
一個(gè)故事：一所農(nóng)村學(xué)校，轉(zhuǎn)來(lái)兩個(gè)城市學(xué)生，因?yàn)檗r(nóng)村與城市是有區(qū)別的，所以，他們的學(xué)習(xí)要比其他孩子好。
一天，老師將他們一起叫到辦公室：“你們的作文都寫的不錯(cuò)，可還需要修改，這個(gè)周末，還好回去思考，下周一叫過(guò)來(lái)?！?BR> 周末到了，兩人有不同的思想，也有不同的動(dòng)作：一個(gè)，想：“反正我也寫的好，到時(shí)，胡亂編個(gè)理由，也就行了?！彼跃腿ネ媪?。另一個(gè)人，則想：“老師說(shuō)修改，那就一定還有不足的地方，我來(lái)好好構(gòu)思，爭(zhēng)取把不足的修改掉。”便開(kāi)始認(rèn)真修改。
周一到了，兩人如期而至來(lái)到老師辦公室：“我和媽媽回城市了，沒(méi)時(shí)間寫。”“我的已經(jīng)修改了，您幫我看看吧！”
“不用了，你們的態(tài)度，已經(jīng)決定了你們的未來(lái)，你們的成敗，這次班長(zhǎng)選舉，已經(jīng)一目了然了吧。”
這是一個(gè)充分的證據(jù)，所以態(tài)度很重要。
在次，我希望大家都能做一個(gè)態(tài)度端正的人，每天都快快樂(lè)樂(lè)的！
性格決定成敗讀后感篇二十
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”麥當(dāng)勞關(guān)注食品制作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，取得巨大成功；巴林銀行忽視了一個(gè)極為平常的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致銀行倒閉?？梢?jiàn)，我們要想成功，就必須注重細(xì)節(jié)。注重細(xì)節(jié)，促使事業(yè)成功。英國(guó)一位作家曾這樣說(shuō)道：“細(xì)節(jié)是構(gòu)成金字塔的一塊塊方石，是鋪就鐵路時(shí)自甘居下的一條條枕木?！蔽覀冎挥嘘P(guān)注細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)，演繹細(xì)節(jié)，才能把握人生和命運(yùn)。
注重細(xì)節(jié)不是為小事抓狂。人生在世，難免為小事煩惱。有些小事完全可以不必放在心上。無(wú)論工作還是生活，都要有個(gè)重點(diǎn)，不要胡子眉毛一把抓，該做的事情沒(méi)有做，芝麻大的小事反而占去了我們寶貴的時(shí)間。這樣因小失大，太不值。該出手的時(shí)候就出手，該放手的時(shí)候就放手。統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，兼顧平衡，這樣我們的人生才不至于被瑣事?tīng)拷O，才能集中精力，放開(kāi)手腳做一番事業(yè)。
細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧，是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)，工作和生活中，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以獲得一些機(jī)遇，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。
記得中學(xué)課本中有達(dá)芬奇學(xué)畫雞蛋的故事。達(dá)芬奇的老師要達(dá)芬奇每天堅(jiān)持畫雞蛋，他一開(kāi)始態(tài)度顯得很不耐煩，后來(lái)卻變得非常用心。在學(xué)畫雞蛋的過(guò)程中，達(dá)芬奇很快發(fā)現(xiàn)每一個(gè)雞蛋的形狀都不一樣，雖然它們非常相似。正是這十分細(xì)微的差別，訓(xùn)練了達(dá)芬奇觀察事物的眼力和純熟的繪畫技巧。真所謂細(xì)節(jié)成就了一代偉人啊。
海爾集團(tuán)總裁張瑞敏的這句話說(shuō)得非常好：“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”要想成功和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，必需從小做起，從細(xì)微處入手。
現(xiàn)在還是學(xué)生的我們，要學(xué)好一點(diǎn)一滴，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。掌握好基本功，進(jìn)入社會(huì)才會(huì)有立足之地。養(yǎng)成好習(xí)慣益一生。
細(xì)節(jié)決定成敗，這個(gè)道理不難懂，可要是真的做起來(lái)，卻實(shí)屬不易。把事情做細(xì)，是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果不能養(yǎng)成細(xì)致的好習(xí)慣，也只能是想得通，做不來(lái)。即便能做得來(lái)，也不會(huì)堅(jiān)持長(zhǎng)久。而細(xì)致的習(xí)慣要用心來(lái)養(yǎng)成的。所以我們要慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，用心養(yǎng)。
《細(xì)致決定成敗》這本書的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)懂得了這樣一種思想，關(guān)鍵是要把這種細(xì)致入微的思想貫穿于我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯拿恳粋€(gè)行動(dòng)中，通過(guò)長(zhǎng)期以往堅(jiān)持不懈的行動(dòng)來(lái)養(yǎng)成細(xì)致細(xì)心的良好習(xí)慣。
習(xí)慣成自然。也一定會(huì)讓我們收獲一個(gè)成功、豐滿而又無(wú)怨無(wú)悔的人生。
性格決定成敗讀后感篇二十一
敗亡前，項(xiàng)羽吟“力拔山兮氣蓋世”；慶賀酒酣時(shí)，劉邦憂“安得猛士兮守四方”。一邊是豪氣蓋世，一邊是憂患之心，寥寥幾字，便足以看出兩人性格上的不同。而這，恰恰是決定他們命運(yùn)的一個(gè)重大因素。
項(xiàng)羽乃一世梟雄。將門之子的他，驍勇善戰(zhàn)，力能扛鼎，才氣超群，面對(duì)不可一世的秦始皇，他敢喊出“彼可取而代之”的豪言壯語(yǔ)，他的自信，他的豪情，是推他向前的一雙有力的大手。但這樣不可一世，煊赫一時(shí)的項(xiàng)羽，最終還是葬送在了自己的過(guò)分自大中。有人說(shuō)，項(xiàng)羽的失敗是天意促成，但事實(shí)上，他的天真、不用心計(jì)，注定他只有匹夫之勇，注定他將敗在本可打敗的對(duì)手手下，這樣悲壯的結(jié)局，不免令人唏噓。劉邦出生低微，卻碰上一個(gè)正當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代，他的才智與努力恰能發(fā)揮，也正是這樣的機(jī)遇與偶然，這樣的大背景下，劉邦才有了一顆細(xì)致縝密靈活多變之心，即使戰(zhàn)勝，也終是惴惴不安。時(shí)運(yùn)與性格，均是他成功的助力所在。
有人說(shuō)如若《垓下歌》表現(xiàn)的是失敗者的悲哀，那么《大風(fēng)歌》表現(xiàn)的便是成功者的憂慮。這兩種境遇催生出的感情，也能隱隱表現(xiàn)兩者迥乎不同的性格。他們的身世，經(jīng)歷促成了他們的性格，他們的性格又在一路引導(dǎo)他們走向最終結(jié)局。倘若項(xiàng)羽心思稍加細(xì)膩，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，不過(guò)分夸大自身的力量，或許他仍能移山倒海，不至于落得自刎的下場(chǎng)；倘若劉邦并非出身農(nóng)戶，沒(méi)有養(yǎng)成如此婉轉(zhuǎn)心思，若他一路走來(lái)帶著無(wú)盡豪氣，有著所向披靡的自信，或許也沒(méi)有后來(lái)的漢太祖劉邦了。
諸葛亮或許是許多人的偶像。眾人只言諸葛亮神機(jī)妙算，卓絕超群，卻忽視了他有一顆淡如水，細(xì)如針的心，他的巧舌如簧，左右逢源正是他性格的體現(xiàn)，也正是這一性格，讓他獲得一次又一次的成功，最終名垂千史，被后人銘記與贊頌。
古人云：大勇無(wú)謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計(jì)，死無(wú)不目。死在這樣性格下的人不在少數(shù)，呂布，顏良都是典型的例子。呂布的一意孤行，不聽(tīng)人勸，最終導(dǎo)致他被曹操吊死在白門樓城門上；顏良的郁郁寡言，使他無(wú)法將劉備在河北的事與關(guān)羽講清楚，最終導(dǎo)致被義氣的關(guān)羽砍死。由此可見(jiàn)，性格是導(dǎo)致他們失敗的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 都說(shuō)條條大路通羅馬，走往成功與失敗的路或許也有很多條，但不可否置的是，性格的不同，決定了結(jié)局的不同，性格決定成敗。
性格決定成敗讀后感篇二十二
《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，深入淺出地從思想觀念出發(fā)，到細(xì)節(jié)產(chǎn)生的差距，忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)，從細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累，清清楚楚地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人、做事、做管理，處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。
本書所舉證的每一個(gè)案例都耐人尋味，從表面來(lái)看，這是一本關(guān)于企業(yè)管理精細(xì)化問(wèn)題的書，似乎與我們教育工作者沒(méi)有太多的必然聯(lián)系。其實(shí)不然，書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問(wèn)題不僅僅是企業(yè)管理問(wèn)題，而是整個(gè)國(guó)家、整個(gè)社會(huì)普遍存在的問(wèn)題，對(duì)于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。如果我們?cè)趯?shí)際工作中，對(duì)細(xì)節(jié)不屑一顧或是不重視每一個(gè)細(xì)節(jié)的話，那注定是要失敗的。
從對(duì)教師自身的要求來(lái)看，教師首先要嚴(yán)格要求自我，把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做，花大力氣做，把小事做細(xì)、做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。
比如備課中的問(wèn)題設(shè)計(jì)，問(wèn)什么問(wèn)題？怎樣問(wèn)？何時(shí)問(wèn)？甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的研究和選擇，爭(zhēng)取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值，有針對(duì)性。
另外，教師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生心目中的特殊地位，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。在學(xué)生面前，往往教師的一個(gè)笑容，一句話，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)被學(xué)生看在眼中，記在心中，從而產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)而影響到學(xué)生人生觀和價(jià)值觀和學(xué)生之間良好人際關(guān)系的構(gòu)成。所謂“親其師，信其道”。就拿我們班級(jí)的衛(wèi)生管理來(lái)說(shuō)吧！一二年級(jí)低段的學(xué)生自我管理、約束的本事很差，一兩堂課下來(lái)，等我來(lái)到教室上課時(shí)，教室的地面總是一塌糊涂，儼然就是一個(gè)小豬圈。當(dāng)看到這樣的教室，我一坑不聲地走到地面有紙條的學(xué)生旁邊，彎彎腰、伸伸手一一把那些紙條撿起來(lái)，再把它們?nèi)拥嚼袄?，學(xué)生都愣住了。第一次所有的學(xué)生看著我把紙張撿完，第二次有個(gè)別學(xué)生參與進(jìn)來(lái)與我一齊撿，第三次學(xué)生看到我又要彎腰撿紙條時(shí)，幾乎全班的學(xué)生都情不自禁地彎彎腰、伸伸手，把自我身邊的垃圾撿起來(lái)，再扔到垃圾桶中去。從此以后，學(xué)生養(yǎng)成了只要看到地面有紙張，不用別人催促，他們總會(huì)自覺(jué)地把它撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。所以教師應(yīng)時(shí)刻注意自我的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自我高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以正面影響。
最終，教師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生。僅有了解自我教育的對(duì)象，才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。學(xué)生若有事發(fā)生，有時(shí)不必須會(huì)告訴別人，但總能表現(xiàn)出與平時(shí)有所不一樣，這時(shí)就要靠教師注意觀察學(xué)生在言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)變化，了解他們各自的心理特點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取必須的措施，幫忙他克服困難。
從對(duì)學(xué)生的要求來(lái)看，我覺(jué)得教師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。汪中求先生曾講到“注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因?yàn)檎J(rèn)得行為的95％都是受習(xí)慣影響的?！彼晕覀儜?yīng)當(dāng)從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦構(gòu)成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。
作為一個(gè)平凡的教育者，正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書所說(shuō)的：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情景總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)?！蔽蚁胛揖褪鞘|蕓眾生中那部分多數(shù)人之一，我相信“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡?！?BR>
性格決定成敗讀后感篇一
在小學(xué)五年級(jí)的生活里，幾乎是書陪伴我度過(guò)的。然而，在我讀過(guò)的書中，《心態(tài)決定成敗》這本書給與我許多啟發(fā)讓我明白了許多人生哲理。
《心態(tài)決定成敗》這本書里用一個(gè)又一個(gè)小故事所貫穿而成。但往往一篇美文能夠影響你的'人生；一句短語(yǔ)能夠啟迪你的心靈；信念，有時(shí)源于一句話；成功，有時(shí)在于一句座右銘。正是這樣一個(gè)道理這本書深深地吸引了我。
這本書還給了我們這樣一個(gè)人生忠告：以積極的心態(tài)面對(duì)朋友、家人、學(xué)習(xí)和自己，并以感恩的心去面對(duì)生活中的每一天。以積極的心態(tài)去面對(duì)，你就可以達(dá)到原來(lái)無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)。沖破原以為難以跨越的障礙。
同學(xué)們，積極的心態(tài)總是決定你具有正面的特點(diǎn)，使你忠誠(chéng)、仁愛(ài)、正直、積極、樂(lè)觀、自信、勇敢、慷慨、容忍、機(jī)智和親切，使你不斷奮斗達(dá)到自己的目標(biāo)。
性格決定成敗讀后感篇二
《心態(tài)決定成敗》一文：塞爾瑪陪伴丈夫駐扎一個(gè)沙漠的陸軍基地。面對(duì)華氏一百二十五度的高溫，塞爾瑪熱得受不了。他沒(méi)有人可以談天――身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。于是，她準(zhǔn)備給父母寫信，丟開(kāi)一切回家去。而父親的回信只有兩行，這兩行話卻永遠(yuǎn)留在她心中，完全改變了她的生活。她父親的回信是這樣的：兩個(gè)人從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。
當(dāng)我看完這本書的時(shí)候，非常替塞爾瑪高興。因?yàn)?，她把原?lái)難以忍受的沙漠環(huán)境變成了令人興奮、流連忘返的奇景。
很多的時(shí)候，我們之所以感到生活枯燥乏味，就是因?yàn)槲覀兊男膽B(tài)沒(méi)有擺正。如果想使生活變得多姿多彩，就要有一個(gè)好的心態(tài)，敢于面對(duì)，不逃避。只有這樣生活才會(huì)精彩。相信我，心態(tài)決定成敗。擁有良好的心態(tài)，就能品出生活的味道和色彩。
性格決定成敗讀后感篇三
本學(xué)期閱讀了一本《情商決定成敗》，受益匪淺?，F(xiàn)談一談我的收獲。情商就是情緒智慧，是人格狀態(tài)和品質(zhì)的反映，是一種穩(wěn)定存在的情緒、品質(zhì)和人格素質(zhì)。情商主宰人生，它是開(kāi)啟心智的鑰匙，是影響個(gè)人命運(yùn)最強(qiáng)大的力量。
一個(gè)人的智商是天生的，但情商卻是靠后天來(lái)培養(yǎng)的。記得有一句話：“父母是孩子第一所學(xué)校”。因此我們父母自己加強(qiáng)自身的情感訓(xùn)練，提高自身的素質(zhì)，具備基本的.情商。同時(shí)，對(duì)孩子細(xì)心一些，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不佳時(shí)，要懂得理解孩子的感受，努力去了解引起孩子情緒不佳的前因后果，進(jìn)而協(xié)助孩子以適當(dāng)?shù)姆椒〒崞角榫w。幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)他們的同情心，促進(jìn)其情商的發(fā)展。要知道，父母對(duì)待子女的方式，對(duì)子女的情感世界有長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的影響。所以，真的不能忽略孩子的情緒變化，甚至是微量變化，也要讓我們?nèi)プ⒁獠⒅匾?，記得看過(guò)一個(gè)報(bào)道，經(jīng)常被忽略的孩子容易沖動(dòng)，容易看問(wèn)題做事情偏激等等。
那么作為教師應(yīng)從哪些方面培養(yǎng)孩子的情商呢？
首先是培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。一個(gè)富有愛(ài)心的人內(nèi)心不會(huì)恐懼與壓抑。在向他人行善之時(shí)也會(huì)獲得一種前所未有的崇高感，甚至是一種“成就感”與“幸福感”。一個(gè)心地善良的人，必是一個(gè)心靈充實(shí)而高尚的人，有時(shí)善良的表現(xiàn)還會(huì)得到不可思議的回報(bào)。讓孩子從小就參與一些公益性的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，從中感知快樂(lè)。自己手中好東西樂(lè)與大家一起分享等。
其次是用鼓勵(lì)培養(yǎng)孩子的自信。每一個(gè)孩子都是聰明的，沒(méi)有不能成材的孩子，只有不會(huì)教育的老師。孩子的自信來(lái)源于鼓勵(lì)，每個(gè)孩子都希望得到別人的贊同、認(rèn)可、欣賞！
第三是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、好奇心。責(zé)任感的培養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要，應(yīng)從生活中點(diǎn)滴小事中向孩子傳授做人的道理，讓他學(xué)會(huì)為自己的言行負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子對(duì)外界刺激感到好奇，想嘗試時(shí)應(yīng)大膽放手讓孩子經(jīng)歷、體驗(yàn)，從中學(xué)到的知識(shí)，感知快樂(lè)。這樣孩子將來(lái)才會(huì)對(duì)什么事情都充滿熱情。
任何成功者都不是天生的。成功的根本原因是開(kāi)發(fā)人的無(wú)窮無(wú)盡的潛能，只要你抱著積極的心態(tài)去開(kāi)發(fā)孩子的潛能，孩子才會(huì)有用不完的能量，孩子的能力才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
總體而言，這是一本勵(lì)志類的好書，作者組織的方式非常淺顯易懂，其中的很多故事也值得收藏，還有一些精煉的句子很值得我們記錄。
性格決定成敗讀后感篇四
本書從不同角度、多層面剖析了性格與貧富、成敗的關(guān)系。當(dāng)然，性格不止書中所列。通過(guò)本書，我首先了解了什么是性格？什么是好性格？好性格給我們的生活帶來(lái)了哪些有益的事情？什么是壞性格？壞性格能給我們的生活及工作能帶來(lái)哪些影響呢？性格是指人們?cè)趯?duì)待不同事物的態(tài)度和行為方式上表現(xiàn)出來(lái)的心理特征，性格正如人的面孔，有多少人就有多少性格，不同的人有不同的性格。好性格是指能促使人事業(yè)成功，能夠給人的生活帶來(lái)幸福和快樂(lè)的性格。壞性格是指阻礙人的成功，使人窮困潦倒，破壞生活快樂(lè)、幸福的性格。我想，不管是誰(shuí)都想擁有一個(gè)好性格，都想能夠給人的生活帶來(lái)幸福和快樂(lè)。好性格就是富性格，壞性格就是窮性格。
一個(gè)人的成功，還需具有合作的性格：性格溫和，既不過(guò)分保守，也不過(guò)分激進(jìn)，能夠聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，并且虛心接納，以吸取其中有價(jià)值的東西。合作對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)不僅決定著個(gè)人的發(fā)展，而且決定著幼兒園的發(fā)展。在今后的工作中，我應(yīng)多體現(xiàn)“合作”的性格，比如，同事之間體現(xiàn)互相合作的品質(zhì)，你幫我來(lái)我?guī)湍?，虛心接納，以吸取其中有價(jià)值的東西。對(duì)待班里的工作要認(rèn)真，與班里的老師和保育員要和諧共處，為使自己班里的工作突出、優(yōu)秀而努力。對(duì)于園領(lǐng)導(dǎo)交給的工作更應(yīng)積極進(jìn)取，努力完成，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)把工作交給我們就是對(duì)我們的信任，如果我們每次都能出色的完成任務(wù)，那對(duì)我們將是無(wú)限的提升，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，發(fā)揮自己的智慧，以不斷創(chuàng)造出無(wú)限的奇跡。
寬容是以寬闊的胸懷和包容的性格，去面對(duì)人和事。我們更應(yīng)該有效地吸納有益于自身發(fā)展的精神食糧。只有具備了海納百川、有容乃大的.性格，我們才能學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，充實(shí)、拓展、成就自我。寬容不僅是一種與人和諧相處的素質(zhì)，一種時(shí)代崇高的品德，更是吸納他人長(zhǎng)處、充實(shí)自我價(jià)值的良好思維品質(zhì)。作為我們幼兒教師，面對(duì)家長(zhǎng)們更應(yīng)具有“寬容”的性格，這樣才能使我們的工作有效的開(kāi)展，順利的進(jìn)行。
樂(lè)觀是無(wú)形的，但它是有力量的，而且樂(lè)觀的力量又是超乎想像的，它可以使你的心靈永葆青春，使你的生命光彩奪目，使你的周圍撒滿成功的陽(yáng)光。孩子是花朵，孩子是未來(lái)，孩子是我們的希望，作為幼兒教師的我應(yīng)具有燦爛的陽(yáng)光，把自己身上的陽(yáng)光無(wú)限的撒給每一棵幼苗，讓這些幼苗在愛(ài)的陽(yáng)光下健康、茁壯地成長(zhǎng)。
性格決定成敗讀后感篇五
”中國(guó)有13億人口，不管多么小的問(wèn)題，只要乘以13億，那就成為很大的問(wèn)題“。
這是我從汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中，感受最深的兩句話。老子有句名言：”天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易“。意思是作大事必須從小事開(kāi)始，天下的難事必定從輕易的作起。”泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！八裕蠖Y不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。
我們每天都應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，從小事著手。例如：自己今天的工作安排有量化嗎？工作的態(tài)度端正嗎？所犯的錯(cuò)及時(shí)改正了嗎？遇到工作上不明白的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教了嗎明天的工作計(jì)劃做了嗎？等等。對(duì)照自己眼前的工作，存在著的不足之處，在今后的工作中急待提高，在細(xì)節(jié)上多下功夫，使自己不斷進(jìn)步提高。
細(xì)節(jié)就是習(xí)慣，優(yōu)秀也是一種習(xí)慣。做事就好比燒開(kāi)水，99℃就是99℃，假如不再持續(xù)加溫，是永遠(yuǎn)不能成為滾燙的開(kāi)水的。()所以我們只有燒好每一個(gè)平凡的1℃，在細(xì)節(jié)上精益求精，才能真正達(dá)到沸騰的效果。
我從這篇本書中體驗(yàn)到：小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，要注重多多觀察其中的細(xì)節(jié)；當(dāng)我們集中精力，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí)，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。讓我們做事都燒好每一個(gè)平凡的1℃，最終達(dá)到成功的目的！
我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，應(yīng)該從小事做起，要注重細(xì)節(jié)。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往就是一些細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量。因此我在今后的工作生活中更要注意細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)做起。
性格決定成敗讀后感篇六
《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書曾經(jīng)影響了整個(gè)社會(huì)，曾經(jīng)成為各大企事業(yè)及個(gè)人所依據(jù)的左右銘。今天，在讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》后，我又被《性格決定成敗》這本書所深深地吸引。
大千世界，蕓蕓眾生。然而，在這形色各異的社會(huì)里，有人功成名就，有人則默默無(wú)聞。我們不禁感慨發(fā)問(wèn)：“為什么會(huì)這樣？難道是蒼天在冥冥之中主宰著我們的成敗和窮富嗎？”“不，命運(yùn)并非天定，成敗乃自在人為，一切的結(jié)果只是性格差異所致。正所謂：性格決定命運(yùn)，性格決定成敗，性格決定貧富”！
大思想家孔子主張“仁政”、“仁義”。仁愛(ài)性格的人有著忠厚、同情、愛(ài)護(hù)、幫助和寬容的思想感情，也就形成了慈善寬厚、高風(fēng)亮節(jié)的個(gè)性。仁愛(ài)的個(gè)性是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵，同時(shí)也是使人生富有的源泉，那么作為幼兒教師的我，更應(yīng)具有“仁愛(ài)”的性格，只有具有了“仁愛(ài)”之心，才能呵護(hù)好班里的每一個(gè)孩子，才能使孩子們?cè)趷?ài)的環(huán)境里健康、快樂(lè)、茁壯的成長(zhǎng)。
誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。這種人從不輕易允諾，一旦答應(yīng)下來(lái)就一定會(huì)實(shí)踐諾言。所以很容易被人誤解為難以求告的人。但是，正是由于這一特點(diǎn)，他們才為自己贏得了重信譽(yù)、守信用的美譽(yù)，從而贏得了財(cái)富。當(dāng)然，信用是無(wú)形資本，信譽(yù)是無(wú)價(jià)之寶。物質(zhì)上的損失，以后能賺回來(lái)；而信譽(yù)上的損失，就難以彌補(bǔ)回來(lái)。猶太商人就很靠重信譽(yù)、守信用，他們相互間做生意時(shí)經(jīng)常連合同都不簽，口頭上的應(yīng)允就足夠了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“有神聽(tīng)得見(jiàn)”。那么作為幼兒教師的我不想得天下，我只想得到每個(gè)孩子的家長(zhǎng)對(duì)我工作的認(rèn)可就足夠了，只有家長(zhǎng)認(rèn)可了我，才能說(shuō)明我工作的成績(jī)。
簡(jiǎn)歷中工作經(jīng)驗(yàn)的好壞決定你的成敗。
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性格決定成敗讀后感篇七
在書中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用。《細(xì)節(jié)決定成敗》粗一看這題目，似乎覺(jué)得有點(diǎn)小題大做了，可是仔細(xì)一讀這本書，卻是深有感觸，作者在書中，不斷強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì)，做透，揭示了細(xì)中見(jiàn)精，小中見(jiàn)大，寓偉大于平凡的真理。書中“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。在中國(guó)，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)……”。這段話指出了我們工作中的通病。再高的山都是由細(xì)土堆積而成，再大的河海也是由細(xì)流匯聚而成，再大的事都必須從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順利完成。一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯(cuò)，可以造成事業(yè)顛峰之危，而一個(gè)細(xì)節(jié)的講究，可以讓企業(yè)咸魚翻身，可以在談判中力挽狂瀾于既倒。
一位名人說(shuō)得好：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。人的習(xí)慣就是一種潛意識(shí)?！叭绻屇愕氖窒氯ニ拓?，你必須考慮5個(gè)細(xì)節(jié)，必須打7個(gè)電話；你的業(yè)務(wù)人員訪問(wèn)經(jīng)銷商，未開(kāi)口說(shuō)話之前，必須做5件事；一個(gè)戒煙規(guī)定，要經(jīng)歷5個(gè)階段，做了一年的細(xì)節(jié)，順理成章地全部實(shí)現(xiàn)戒煙；這是本書中的一些案例，這些案例充分說(shuō)明了當(dāng)人做一件事情達(dá)到一定熟練程度后，就會(huì)變成一種潛意識(shí)，變成一種習(xí)慣。任何一項(xiàng)工程，都可以分解成為無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行，使其變成一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣，優(yōu)秀也是一種習(xí)慣！
例如：自己今天的學(xué)習(xí)工作安排有量化嗎？學(xué)習(xí)的態(tài)度端正嗎？所犯的錯(cuò)及時(shí)改正了嗎？記錄本非常整潔嗎？遇到不明白的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教了嗎？同樣的問(wèn)題絕沒(méi)有犯過(guò)第二次嗎？你明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做了嗎？……等等。對(duì)照自己的學(xué)習(xí)工作，存在著的不足之處，在今后的學(xué)習(xí)工作中急待提高，在細(xì)節(jié)上多下功夫，使自己不斷進(jìn)步提高。
我們應(yīng)該從小事做起，要注重細(xì)節(jié)。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往就是一些細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量。因此，說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，也不算小題大作了。
性格決定成敗讀后感篇八
寒假里，我讀了《習(xí)慣決定成敗》這本書。書的封面上有這樣一句話：播下習(xí)慣的種子，你就會(huì)收獲一種性格；播下性格的種子，你就會(huì)收獲一種命運(yùn)。這句話吸引了我，這本書，會(huì)讓我在自我提升方面有不少參考。對(duì)于一個(gè)低年段的語(yǔ)文老師兼班主任來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也是我的責(zé)任。
通過(guò)這本書書，我再次認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣的重要性。一個(gè)人也許沒(méi)有很好的天賦，但是，他一旦有了好的習(xí)慣，一定會(huì)給自己帶來(lái)不少的收益。這些良好的習(xí)慣和品質(zhì)使人們?cè)跈C(jī)會(huì)來(lái)臨之時(shí)，大膽出擊，順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，最終踏上成功之路。相反，有許多曾經(jīng)非常輝煌而成功的人士又因?yàn)樽约罕旧硭逃械幕螂[藏著的壞習(xí)慣在某一時(shí)段的定時(shí)爆炸，而導(dǎo)致了其最后的失敗與沒(méi)落。
我們每天百分之九十的行為是出自習(xí)慣的支配。可以說(shuō)，幾乎在每一天，所做的每一件事，都是習(xí)慣使然。那么，唯一能夠有效改變我們生活的手段便是去有效地改變我們的習(xí)慣。倘若我們能夠看清并改掉壞習(xí)慣，看清并堅(jiān)持好習(xí)慣，我們至少就就能在人生路上得九十分。所以我們得擁有一面自我關(guān)照的鏡子，時(shí)刻照顧自己，并經(jīng)常地“自我評(píng)估”，看看哪些習(xí)慣使你不能享受到美好的人生，哪些習(xí)慣會(huì)使你陷入困境而無(wú)法自拔。
想想自己，踏入社會(huì)工作已經(jīng)三年?；叵胨哪甑拇髮W(xué)生活，自然是比較悠閑自在的，看書寫論文考試。但是參加工作后，面對(duì)的事情要復(fù)雜的多。尤其我的工作對(duì)象又是一群小孩子，曾經(jīng)也手忙腳亂不知所措，曾經(jīng)也心中焦急不堪，埋怨任務(wù)沉重。讀了這本書后，我更多的是反思了自己。進(jìn)入社會(huì)后就得有自己的擔(dān)當(dāng)，每個(gè)人都有自己要完成的任務(wù)，每個(gè)人都不輕松。自己如何適控制自己，調(diào)節(jié)自己的心理并不斷從復(fù)雜的工作中鍛煉并提高自己的能力，才是關(guān)鍵。學(xué)會(huì)控制自己的情緒遠(yuǎn)離不兩情緒，保持良好的心態(tài)也是一種好習(xí)慣。
作為一個(gè)低年段的語(yǔ)文老師，我的學(xué)生是剛剛步入校園的一年級(jí)學(xué)生。他們正是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)本書的閱讀，我收集了書中不少對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也很通俗易懂的有趣事例，在教學(xué)生們培養(yǎng)良好習(xí)慣的同時(shí)可以加以事例輔助，也許孩子們也能受益不少。
多讀書，讀好書。我也會(huì)在工作之余多讀好書，不斷提高自身修養(yǎng)。
性格決定成敗讀后感篇九
我認(rèn)為“性格決定命運(yùn)”中的“性格”背后的含義是很深廣的，它不僅僅是氣質(zhì)傾向，更多的是一個(gè)人的個(gè)性、情感、素質(zhì)、修養(yǎng)及人格等的綜合體。
實(shí)際上一個(gè)人的大部分性格在出生前就已經(jīng)形成了。一個(gè)人的性別、血統(tǒng)、出身、智商、天賦、身高及像貌等等基本上是由其父母決定的，出生后他的父母對(duì)他是否關(guān)愛(ài)，家庭環(huán)境是否和諧穩(wěn)定，父母對(duì)他的啟蒙教育是否得法，童年的生活是否快樂(lè)，是否養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，教育環(huán)境、工作環(huán)境、受教育程度、他所交往的朋友是哪種類型，所交往的各種人是哪種圈子，是否有特殊的經(jīng)歷，讀過(guò)哪些書，個(gè)人愛(ài)好，婚戀經(jīng)歷和職業(yè)生涯是否順利等等。
以上這些先天和后天的種種因素造就了一個(gè)人現(xiàn)在的“性格”：除了個(gè)性、情感、素質(zhì)、修養(yǎng)、人格等，還包括適思維方式、行為模式、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)環(huán)境能力、心理承受力、自我調(diào)控能力、意志品質(zhì)等非智力因素和倫理道德觀、價(jià)值取向、人生目標(biāo)、需求層次等等。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一個(gè)人的父母和他后天的經(jīng)歷以及他所處的外部環(huán)境決定了一個(gè)人的“性格”，這種“性格”也就基本注定了一個(gè)人的未來(lái)命運(yùn)。
做學(xué)生的時(shí)候，我一直天真地認(rèn)為一個(gè)人的命運(yùn)至少有一半掌握在自己手中，工作后越來(lái)越發(fā)覺(jué)，作為一個(gè)小小的個(gè)人，改變個(gè)人生活可能是容易的，卻無(wú)法改變所處的生存環(huán)境。哪怕是一個(gè)心目中理想的環(huán)境，過(guò)了不久也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)同樣的問(wèn)題：這個(gè)環(huán)境總有它不完美、不合理，甚至是丑惡、黑暗的一面。人是生活在限制中的，除了欲望之外，一個(gè)人的學(xué)識(shí)、能力、智慧甚至是想象力等都是有限的，因此命運(yùn)基本被限定了。
我想多數(shù)的有理想有抱負(fù)的青年在剛走入社會(huì)時(shí)，一定是躊躇滿志、意氣風(fēng)發(fā)，想闖出自己的一片天地，實(shí)現(xiàn)心中美好的理想。幾年之后結(jié)果怎樣呢?一帆風(fēng)順、平步青云的畢竟是少數(shù)，暫時(shí)沒(méi)成功的可能會(huì)陷入困惑、茫然、彷徨、無(wú)奈，甚至一蹶不振、自暴自棄、玩世不恭，游戲人生，甚至墮落下去。作為一個(gè)普通人是無(wú)法改變自己的環(huán)境的，只能被動(dòng)地接受和適應(yīng)。
俗話說(shuō)“江山易改，本性難移”自有它的道理，但這并不意味著我們只能接受宿命論。從另外一個(gè)角度考慮，假定“性格決定命運(yùn)”是成立的，那么改變性格就能改變命運(yùn)。性格能改變嗎?我想答案應(yīng)該是肯定的。只是實(shí)在太難，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和各種不同環(huán)境的磨礪。
雖然我的性格基本上屬于那種不太張揚(yáng)，習(xí)慣安安靜靜做事，有時(shí)候還能沉得住氣的，同事朋友都稱我為慢性子，但實(shí)際我是屬于那種心里暗自急型，只有長(zhǎng)時(shí)間深入了解我的人才能真正發(fā)現(xiàn)。同一般的年輕人一樣，自己總想著尋找做事的捷徑，想投機(jī)取巧，這種浮躁的心緒能慢慢消磨你的意志，結(jié)果往往事與愿違，偶爾逼自己靜下心來(lái)，耐心一下，事情反而順然解決了?！靶坌牡囊话胧悄托摹?。還有一點(diǎn)年輕人的通病就是喜歡對(duì)自己不了解的事物妄加評(píng)論，好高騖遠(yuǎn)，覺(jué)得自己懂得好多，愛(ài)炫耀，雖然我嘴上講得不多，其實(shí)心里也有這種想法，其實(shí)不了解的事枉加評(píng)論，反而會(huì)暴露自己的缺點(diǎn)，讓人家看清你，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)說(shuō)適當(dāng)?shù)脑挘灰稣Z(yǔ)言的巨人行動(dòng)的矮子。這些想法和做法的改變，也許正是我性格轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
我想一個(gè)人最主要的是要了解自己，只有這樣才能選擇做該做的事，不斷地超越自我，人是應(yīng)該懷有激情與夢(mèng)想、抱負(fù)和信念的，應(yīng)該時(shí)刻對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確地把握。在實(shí)際生活中，有時(shí)候自己就非常積極，突然會(huì)有一股勁，想要超越自己和周圍的人，急于想做出一些成績(jī)來(lái)，但是往往事與愿違，當(dāng)一大堆日常的工作撲面而來(lái)的時(shí)候，自己就手足無(wú)措了，為了應(yīng)付這些瑣碎的事，把自己搞得筋疲力盡，開(kāi)始的理想和信念就不知不覺(jué)被拋到十萬(wàn)八千里以外了。久而久之，剩下的就是知足長(zhǎng)樂(lè)、隨遇而安、樂(lè)天知命了。我想，最完美的是把兩者結(jié)合起來(lái)，找到一個(gè)適當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)。把實(shí)現(xiàn)愿望當(dāng)作快樂(lè)，把未能實(shí)現(xiàn)當(dāng)作動(dòng)力呢，不斷提醒自己，激勵(lì)自己，要克服懶惰思想，磨練出最合理的性格，創(chuàng)造出屬于自己的命運(yùn)。這樣努力了，我想，即使命運(yùn)不是最好的，自己也可以對(duì)得起自己了。
面對(duì)著這個(gè)紛繁復(fù)雜、充滿誘惑的世界，如何能時(shí)刻保持心理平衡、心態(tài)平穩(wěn)、心境平和，我想只要能充實(shí)頭腦，把握自我，珍惜現(xiàn)在，.一個(gè)人短暫的一生也可看作一種瞬間的永恒。平衡點(diǎn)就在自己心中!
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性格決定成敗讀后感篇十
一個(gè)人100%的成功=80%的eq（情商）+20%的iq（智商）。最近讀了《情商決定成敗》，受益匪淺?，F(xiàn)談一談我的收獲。情商eq是emotionalquotient的縮寫。就是情緒智慧，是人格狀態(tài)和品質(zhì)的反映，是一種穩(wěn)定存在的情緒、品質(zhì)和人格素質(zhì)。情商主宰人生，它是開(kāi)啟心智的鑰匙，是影響個(gè)人命運(yùn)最強(qiáng)大的力量。情商的內(nèi)函非常豐富，主要有五個(gè)方面：
一、自我認(rèn)識(shí)能力自知之明。
我國(guó)著名的思想家老子曾說(shuō)：知人者智，自知者明。每一個(gè)人都存在著自己也看不清的個(gè)性盲點(diǎn)，所謂不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中講的就是這個(gè)道理。一個(gè)情商高的孩子，常常自我反省，并從不同的角度了解自己，認(rèn)識(shí)自己，為自己正確定位，會(huì)很清醒地看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。既不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好，受到老師的賞識(shí)就驕傲，也不會(huì)因?yàn)樽约耗承┓矫娌蝗缛硕员啊?BR> 二、自我控制能力自動(dòng)自發(fā)。
控制自我是情商的一個(gè)重要內(nèi)容，沒(méi)有自制力的人將一事無(wú)成。一個(gè)高情商的孩子，做事的動(dòng)力來(lái)自于內(nèi)部，具有很強(qiáng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，懂得自動(dòng)自發(fā)，自動(dòng)做事，自動(dòng)學(xué)習(xí)，就算他的智商比別人低，但成績(jī)也可以比別人好。高情商的人目光遠(yuǎn)大，決不會(huì)沉溺于短暫的利益中。我們追求自由，但不能放任自流。唯有自我控制，才會(huì)揮灑自如，卓越人生。
三、識(shí)別他人情緒的能力了解他人。
弦外之音、察言觀色就是關(guān)于情商中識(shí)別他人情緒的描述。美國(guó)總統(tǒng)布什說(shuō)你能調(diào)動(dòng)情緒，就能調(diào)動(dòng)一切！可見(jiàn)識(shí)別他人的情緒，了解他人的心理，洞察并理解別人的心態(tài)，在成就一件事中起著多么重要的作用?？刂谱晕业那榫w，設(shè)身處地為別人著想，領(lǐng)悟?qū)Ψ降母惺埽鹬厮说囊庖?jiàn)，只有這樣才能為自己的成功掌握絕對(duì)的主動(dòng)權(quán)。
四、自我激勵(lì)的能力永不言敗的自信心態(tài)。
自信就是信任自己，自信就是要從點(diǎn)滴的進(jìn)步開(kāi)始，正視自己的缺點(diǎn)并勇于改正；勇敢地面對(duì)挫敗，百折不撓，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處；在人生的'旅途中不斷閃光；對(duì)自身的發(fā)展充滿希望。人不自信，誰(shuí)信之？自我激勵(lì)就是給自己一個(gè)希望。
五、人際交往的能力人際和諧，與人溝通。
與他人溝通是情商中最為重要的內(nèi)容之一，工作中最重要的在于與人協(xié)調(diào)、溝通。著名成功學(xué)家卡耐基先生說(shuō)一個(gè)人的成功20%取決于專業(yè)能力，80%取決于人際關(guān)系。由此足以可以看出人際交往能力的重要。只有在人際關(guān)系處理好了之后，才有可能展現(xiàn)你獨(dú)特的才華，否則不良的人際關(guān)系將障礙前進(jìn)的步伐。人際關(guān)系融洽，在復(fù)雜的人際環(huán)境中游刃有余，在集體中有好人緣，容易受到老師和同學(xué)的喜愛(ài)和歡迎。
一個(gè)人的智商是天生的，但情商卻是靠后天來(lái)培養(yǎng)的。方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，生活比文憑重要，eq比iq重要！
性格決定成敗讀后感篇十一
有人說(shuō)：“性格決定事業(yè)的成敗”，初聽(tīng)時(shí)，心中頗有幾分憤慨，認(rèn)為這不過(guò)是危言聳聽(tīng)。但靜下心來(lái)細(xì)細(xì)一想，這話還真有些道理。一個(gè)人若想成就偉業(yè)，性格的作用不容忽視。
每個(gè)人自樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想開(kāi)始，就不怕長(zhǎng)途跋涉、披荊斬棘，努力靠近這個(gè)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，要經(jīng)受自然環(huán)境的嚴(yán)酷考驗(yàn)，要承受現(xiàn)實(shí)社會(huì)的慘痛折磨，要克服自身身心障礙和缺陷……一條路走到盡頭，問(wèn)心無(wú)愧地走完整個(gè)人生著實(shí)不容易，一生中能成就一番大事則更困難。在人的一生中，性格發(fā)揮著重要的作用。
人們常說(shuō)某個(gè)人脾氣好，就是說(shuō)這個(gè)人性格好，好處。人們還是喜歡脾氣好的人。如果一個(gè)人脾氣好，那么往往對(duì)其為人處世極為有利。而忠誠(chéng)老實(shí)、有自制力、信心堅(jiān)定、心胸開(kāi)闊、謙虛有禮、獨(dú)立自主、有條不紊、勤奮努力、公正無(wú)私、意志堅(jiān)強(qiáng)等往往被認(rèn)為是好性格。
韓信忍得了一時(shí)的.胯下之辱，才有機(jī)會(huì)在漢高祖劉邦帳下施展手腳，得到封官授爵；司馬遷受極刑而無(wú)慍色，最終完成了后世贊不絕口的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”《史記》；唐太宗李世民禮賢下士、虛懷納諫，歷史上才會(huì)出現(xiàn)歷世稱道的“貞觀之治”。
好的性格能讓人未雨綢繆；好的性格可以使人處事果斷；好的性格可以使人處變不驚；好的性格可以使人獲得真知；好的性格可以使人勝友如云；好的性格可以使人內(nèi)心坦蕩……好的性格，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆數(shù)目不小的財(cái)富。
周總理以其博大的胸懷和寬厚仁慈的性格博得全世界人民的愛(ài)戴；孔繁森因?yàn)闃銓?shí)仁愛(ài)贏得藏族同胞們的信任和尊敬；趙樹(shù)理把他平易近人、幽默風(fēng)趣的個(gè)性融入作品，寫出許多人民群眾喜愛(ài)的作品。
這樣的事例不勝枚舉。為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗著的人們，不管他們僅僅是為自己打算，還是把自己的一生獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)，從他們自身來(lái)講，好的性格可以幫助他們更快更好地實(shí)現(xiàn)理想。
現(xiàn)實(shí)生活中是有許多壞脾氣導(dǎo)致事業(yè)失敗的事實(shí)。有一些人，眼看事之將成，他們的壞脾氣發(fā)作了，導(dǎo)致中途出岔，最終半于九十，可謂功虧一簣，令人扼腕嘆息。還有一些人是從一開(kāi)始就沒(méi)有成功的希望，他們的性格本來(lái)就不適宜干大事。
俗話說(shuō)：“江山易改，秉性難移”，但是為了有利于為人處世，我們還是要注意培養(yǎng)良好的性格，克服不良的性格，只有這樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，才會(huì)增加成就事業(yè)的可能。
性格決定成敗讀后感篇十二
把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。把每一件平凡的事做好就是不平凡。
這是海爾集團(tuán)總裁張瑞敏同志的座右銘。海爾集團(tuán)作為中國(guó)現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)的代表，從小到大，從弱到強(qiáng)，發(fā)展到今天跨國(guó)集團(tuán)，無(wú)不是從小事做起的。產(chǎn)品從簡(jiǎn)單到復(fù)雜;從初級(jí)到高級(jí);從單一品種到產(chǎn)品多樣性;從只負(fù)責(zé)銷售到售后服務(wù)、上門服務(wù);從注重產(chǎn)品數(shù)量到注重產(chǎn)品質(zhì)量;到現(xiàn)在成立龐大的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。海爾集團(tuán)的成功，無(wú)不是從每一件小事做起的。
生活中無(wú)處不在昭示著這樣一個(gè)道理：要想取得最后的成功，就要注重每一樣小事，即細(xì)節(jié)決定成敗。在日常生活中的我們也同樣是這樣。如學(xué)校舉行的“文明伴我行”活動(dòng)中，同學(xué)們都能自覺(jué)做好自己的值日工作，主動(dòng)地?fù)炱鸬厣侠?，離開(kāi)教室將桌椅擺放整齊，上下樓梯保持安靜等等，這些都是小事，都是細(xì)節(jié)，但我們應(yīng)“不以惡小而為之，不以善小而不為”的名言時(shí)刻來(lái)要求自己，自覺(jué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。成為一名高尚的人。
在當(dāng)今的競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，怎樣才能使自己不被社會(huì)所淘汰呢?我想只有樹(shù)立從小事入手，從細(xì)節(jié)著眼，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能讓自己立于不敗。
性格決定成敗讀后感篇十三
一本讓作為管理者的我們初看時(shí)感覺(jué)與教育毫無(wú)關(guān)聯(lián)，細(xì)品時(shí)卻感覺(jué)這不僅是一本與企業(yè)發(fā)展和提高個(gè)人修養(yǎng)相關(guān)的書，也是一本與我們所從事教育事業(yè)息息相關(guān)的可貴之書。
讀罷此書，我的理解是細(xì)節(jié)鑄造品牌，細(xì)節(jié)體現(xiàn)文化，細(xì)節(jié)成就名師。
海爾集團(tuán)的總裁張瑞敏說(shuō)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”細(xì)節(jié)就是這么神，可以鑄造品牌。如果你不信，看看我們現(xiàn)在所熟知的品牌：聯(lián)想、微軟、海爾、小天鵝、電視里打開(kāi)便可以聽(tīng)到的英特爾等，他們都是會(huì)把每一件小事做好，每一件小事做細(xì)才得以成功鑄造品牌。”細(xì)節(jié)，就像大海里的一滴水、大漠里的一粒沙，小得極不起眼又容易被人忽略，卻最能影響大局。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大會(huì)不期而至，這也就是細(xì)節(jié)的魅力。
當(dāng)然，細(xì)節(jié)也一定會(huì)鑄就品牌學(xué)校。一句溫馨的話語(yǔ)，可以讓一位滿心抱怨的家長(zhǎng)沉著冷靜，也可以讓家長(zhǎng)感到我們的誠(chéng)意。教育無(wú)小事，細(xì)節(jié)決定成敗，這已經(jīng)成為大家的共識(shí)。教育中的滿意，簡(jiǎn)單地說(shuō)，是教師帶給家長(zhǎng)的感受；復(fù)雜地說(shuō)，是實(shí)驗(yàn)留給社會(huì)的感受。用心教育，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教育的滿意，而且能夠更好地鑄就這個(gè)品牌。
如果你禮拜天來(lái)到東市商業(yè)街和大福源超市，吸引你眼球的或許不是滿街的人頭攢動(dòng)，而是肯德基里沒(méi)有座位就餐，但人們也愿意去的地方，用人山人海來(lái)形容也不為過(guò)。你要問(wèn)我，喜歡去嗎？我的回答是當(dāng)然！
進(jìn)入那里，所感受的是一種文化，是一種企業(yè)創(chuàng)造的文化。我感受到的是保持美觀整潔的餐廳，真誠(chéng)友善的接待，確保準(zhǔn)確無(wú)誤的供應(yīng)，快速迅捷的服務(wù)。去肯德基就餐就是一種享受，我們不能簡(jiǎn)單的從產(chǎn)品來(lái)看競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)歸根結(jié)底是管理的優(yōu)勢(shì)，而管理的優(yōu)勢(shì)則是通過(guò)細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)的。這就是文化的吸引力。這不禁讓我想到蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”。以人文精神熏陶人，我們可以從學(xué)校的文化走廊中看出這教育管理的細(xì)節(jié)，那里為學(xué)生及我們呈現(xiàn)的是一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典，還有我們的校史館，走入其間時(shí)，感受的不僅僅是的歷史和巨變，一步一個(gè)腳印，讓一所農(nóng)村的小學(xué)一步步走向輝煌。這更是在無(wú)形之中積聚了豐厚的文化底蘊(yùn)，一代代實(shí)驗(yàn)人思想的精華在校史館中的幅幅照片和張張證書中得以沉淀。我們的校訓(xùn)：厚德、博學(xué)、慎思、篤行，這其中的含義不也是一種文化嗎？是王校長(zhǎng)賦予教師和學(xué)生教與學(xué)的生命的文化。文化是細(xì)節(jié)的體現(xiàn)，細(xì)節(jié)也必將體現(xiàn)文化。
我非常欣賞李素麗說(shuō)的“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好?！弊鳛橐幻處?，最成功的感受莫過(guò)于看到自己的學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)?；叵胱约旱膹慕讨?，總是被幸福的感覺(jué)暖暖的縈繞著。幸福源自我身處的學(xué)校，名校的一草一木，名師們的舉手投足，孩子們的一笑一顰；幸福還源自我周圍的人們，專家的悉心指導(dǎo)，同事的真誠(chéng)相待；幸福還源自我對(duì)事業(yè)的追求，賦予了我對(duì)教育追求的無(wú)限生命力。教育是感人的，教育是真實(shí)的，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)地方都是真實(shí)的。一堂課、一次談話、一次作業(yè)、我們都在營(yíng)造屬于自己、由自己締造的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這讓我想到的是名師竇佳梅，在從事一線教學(xué)時(shí)，細(xì)心的她就把每一個(gè)孩子的日記都裝訂成冊(cè)，記錄下每一個(gè)教育的瞬間?；蛟S我們現(xiàn)在才去做，但那也是開(kāi)心的，快樂(lè)的，因?yàn)橛涗浀氖遣煌暮⒆?，不同的教育瞬間，感受的是不同的細(xì)節(jié)。教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，作為一名教育者，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注細(xì)節(jié)。
我相信，在品牌學(xué)校品味著名校的文化，踐行著自己的教育事業(yè)，前程漫漫，我將一如既往地跋涉下去。成長(zhǎng)的路上，細(xì)節(jié)決定成敗，而這將是我前進(jìn)的動(dòng)力。
性格決定成敗讀后感篇十四
從表面上看礦區(qū)生活后勤的安全，與礦井井下相比，沒(méi)有水、火、瓦斯、粉塵和頂板五大自然災(zāi)害安全威脅大，沒(méi)有千變?nèi)f化的地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，沒(méi)有井下作業(yè)環(huán)境惡劣，然而經(jīng)過(guò)細(xì)想和分析，礦區(qū)生活后勤存在的不安全因素卻不少，主要有電器、火災(zāi)、交通、建筑施工、食品衛(wèi)生、瓦斯泄漏、雷擊、公共設(shè)施、水災(zāi)九大方面，而且點(diǎn)多面廣，涉及到千家萬(wàn)戶和廣大服務(wù)對(duì)象。要搞好生活后勤的安全，也并非是一件易事，必須抓住細(xì)節(jié)，不放過(guò)蛛絲馬跡，把事故消滅在萌芽頭狀態(tài)，才能確保五無(wú)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
墨菲定律告訴我們：“如果一件事情有可能向壞的方向發(fā)展就有可能向最壞的方向發(fā)展”。這一定律對(duì)于我們抓安全工作的啟示就是，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)被忽略，對(duì)一個(gè)不起眼的安全隱患熟視無(wú)睹，對(duì)一個(gè)不良的習(xí)慣任其發(fā)展，都將是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，都可能是事故的導(dǎo)火索。
關(guān)注細(xì)節(jié)其實(shí)是意識(shí)問(wèn)題，而意識(shí)支配著行動(dòng)。為何有的員工存在著僥幸心理和麻痹思想？不重視安全工作的細(xì)節(jié)？說(shuō)白了就是安全意識(shí)淡薄。這就需要有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)員工的教育，把安全文化貫穿到工作實(shí)踐中，把安全第一的思想根植于員工靈魂中。充分結(jié)合礦區(qū)生活后勤的實(shí)際，建立好安全視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，發(fā)揮好警示作用，利用員工安全學(xué)習(xí)、班前會(huì)對(duì)員工進(jìn)行安全法律法規(guī)、操作規(guī)程和安全規(guī)章制度的貫徹學(xué)習(xí)，開(kāi)展演講、座談會(huì)、知識(shí)答題、安全趣味等形式多樣的活動(dòng)，同時(shí)把生活后勤最容易被忽略、最值得關(guān)注的安全細(xì)節(jié)編印成冊(cè)發(fā)放到相關(guān)人員手中，告誡員工粗心大意，毛手毛腳，忽略細(xì)節(jié)的危害性，引導(dǎo)員工養(yǎng)成遵守安全規(guī)章，精心操作，自覺(jué)消除隱患的良好習(xí)慣。
正因?yàn)椴糠謫T工不注重細(xì)節(jié)，責(zé)任心不強(qiáng)，圖省事，走捷徑而違章操作，或留下安全隱患，滋生不安全因素。這就需要安全職能部門大膽逗硬執(zhí)法，在執(zhí)法過(guò)程中要站在講政治，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)礦區(qū)員工負(fù)責(zé)的高度，堅(jiān)決制止和打擊違章操作的行為，認(rèn)真排查安全隱患，并督促相關(guān)部門和責(zé)任人限期整改。只有員工操作規(guī)范，工作現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)施設(shè)備無(wú)隱患，才能實(shí)現(xiàn)工作無(wú)遺憾，確保員工和礦區(qū)人及廣大服務(wù)對(duì)象的平安。
生活服務(wù)公司于今年制定出臺(tái)了《安全工作體系》。該體系是抓好礦區(qū)生活后勤安全工作的一個(gè)法條，對(duì)生活后勤涉及的九個(gè)主要方面的安全均作出了明確規(guī)定。各部門已建立各自的安全管理制度?？梢哉f(shuō)安全方面的制度建設(shè)是較為完善健全的，如果我們能把這些制度執(zhí)行好、落實(shí)好，堅(jiān)持不手軟、不留情，不搞下不為例，定能徹底糾正員工的不良習(xí)慣，消除安全，堅(jiān)信打造和諧礦區(qū)，建設(shè)平安生服司的愿景定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
見(jiàn)微知著，防微杜漸。抓住安全工作中的細(xì)節(jié)，需要我們的每一位員工要有一雙能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的火眼金睛，有一顆只要有安全隱患就吃不香睡不著的事業(yè)心，有一種讓礦區(qū)居民和服務(wù)對(duì)象有安全感的責(zé)任感，明白“千里之堤，毀于蟻穴”的道理，就是小概率事故隱患也不放過(guò)。切實(shí)履行職責(zé)，把住各道關(guān)口，不信“地面五無(wú)目標(biāo)的東風(fēng)”喚不回。
性格決定成敗讀后感篇十五
前幾天，我借到一本書《細(xì)節(jié)決定成敗》。起初不以為然，翻了幾頁(yè)之后肅然起敬，然后我對(duì)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書進(jìn)行了反復(fù)而詳細(xì)的閱讀，讀罷掩卷，心中感觸頗多。
汪先生是一位成功的營(yíng)銷專家和企業(yè)管理者。在書中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的或正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來(lái)衡量的，成功者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。本書意在提示人們：成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。
雖然汪先生是做生意的，但這本書的字里行間體現(xiàn)出的“注重細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)把每一件事做透”這一思想也是同樣適用于我們教育行業(yè)的。
教育不僅是給學(xué)生以知識(shí)，以生存的能力，更重要的是要培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。這個(gè)方面細(xì)節(jié)教育是必不可少的，在教育中注重細(xì)節(jié)，我們還有很多工作要做。譬如學(xué)生的頭發(fā)，著裝，精神面貌等都需要我們這些“靈魂的工程師”來(lái)指導(dǎo)，來(lái)教育！
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。作為教師，更要注重細(xì)節(jié)，例如每道例題的分析，每道習(xí)題的講解，每節(jié)板書的設(shè)計(jì)，看似小事，卻能培養(yǎng)一個(gè)人的邏輯性。再比如在對(duì)學(xué)生的教育中，說(shuō)不定不經(jīng)意間說(shuō)了一句鼓勵(lì)的話，就會(huì)讓他永遠(yuǎn)銘記在心，使得一個(gè)無(wú)所事事者變成一位有成就的成功者；而一句譏諷之言，則會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感的情緒，處處與老師對(duì)抗，有的甚至不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、名譽(yù)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊也屢見(jiàn)不鮮。俗話說(shuō)“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話正是細(xì)節(jié)所在之處的體現(xiàn)，所以我們作為教師，不應(yīng)該吝嗇自己的一句鼓勵(lì)的話，一點(diǎn)甜美的微笑，一點(diǎn)熱忱的關(guān)懷。注意學(xué)生的一言一行，會(huì)及時(shí)制止一場(chǎng)爭(zhēng)斗，會(huì)避免一次傷害事故的發(fā)生，會(huì)避免因年幼無(wú)知而步入歧途，甚至?xí)炀纫粋€(gè)年輕的生命。
小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。所以，無(wú)論做人，做事，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)方法時(shí)，要注意多多觀察其中的細(xì)節(jié)；當(dāng)我們工作時(shí)，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí)，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。最終一定會(huì)成功。
性格決定成敗讀后感篇十六
讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，給自己的是很強(qiáng)烈的警醒的感覺(jué)。該書從各個(gè)方面，由淺入深，從思想觀念出發(fā)，到細(xì)節(jié)產(chǎn)生的差距，忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)，由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累，清清楚楚，淋漓盡致地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人，做事，做管理，處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。
細(xì)節(jié)實(shí)質(zhì)是什么？細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，你才能注意到問(wèn)題的細(xì)節(jié)，你才能做到為使學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn)，但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗，因?yàn)樗麄儾幻靼缀棋蠛Ｊ怯梢坏蔚慰床黄鹧鄣男∷稳跁?huì)而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的業(yè)績(jī)是細(xì)小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過(guò)程中的細(xì)節(jié)之美，只有這樣，才會(huì)取得不斷的成功。
注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的。所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)成為我們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。
與其到時(shí)候后悔，不如現(xiàn)在從細(xì)節(jié)做起，在物理學(xué)上可以細(xì)分到粒子，生物學(xué)上可分到細(xì)胞，數(shù)學(xué)可以從零到無(wú)窮大，讓我們從零做起吧。我相信，只要我們深到入細(xì)節(jié)中去，我們就能從細(xì)節(jié)中得到回報(bào)。
最后引用海爾總裁張瑞敏先生的那句話什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。
性格決定成敗讀后感篇十七
《細(xì)節(jié)決定成敗》是一本訴說(shuō)關(guān)于細(xì)節(jié)的一本好書，用一個(gè)個(gè)鮮活的例子，告訴人們：細(xì)節(jié)在于把握，注重細(xì)節(jié)的人，才是真正的能人！
在《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書中，作者汪中求對(duì)小企業(yè)與大企業(yè)做了鮮明的對(duì)比，用一個(gè)個(gè)細(xì)小的故事講訴了成功與失敗，并且告訴人們：成功與失敗之間，就是細(xì)節(jié)所造成的差距，也讓人們明白：1%的錯(cuò)誤，會(huì)導(dǎo)致100%的失敗。
“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡”。在我們的生活中，有著很多簡(jiǎn)單而又平凡的事情，那我們有沒(méi)有做好呢？這讓我想起了一個(gè)關(guān)于注重細(xì)節(jié)的小故事：有位醫(yī)學(xué)界教授，在上課時(shí)他對(duì)學(xué)生說(shuō)：“做醫(yī)生要膽大心細(xì)！”說(shuō)著，將一根手指放進(jìn)裝滿尿液的杯子里，再把手指放進(jìn)嘴中，隨后把杯子交給學(xué)生，讓學(xué)生照著他的樣子做。教授看著學(xué)生們狼狽的樣子，笑了笑，說(shuō)：“你們很大膽，但不夠心細(xì)，我剛才插入杯子中的是食指，放進(jìn)嘴中的卻是中指??！這是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了，但學(xué)生并沒(méi)有完成。當(dāng)我們做事時(shí)，要仔細(xì)觀察后再做，并且注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。
這是關(guān)于招聘的故事，充分地體現(xiàn)出從細(xì)節(jié)和小事中看人：小陳準(zhǔn)備去面試，但不小心把簡(jiǎn)歷弄濕了，為了不誤時(shí)間，小陳把簡(jiǎn)歷涼了一會(huì)兒，便放進(jìn)包里，急匆匆地趕往會(huì)場(chǎng)。招聘人員問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題后，便向小陳要簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷拿出來(lái)一看，不僅濕了，還有很多印子，招聘人員皺了皺眉頭，但還是收下了。三天后，小陳去面試，表現(xiàn)十分活躍，負(fù)責(zé)小姐對(duì)他說(shuō)：“你是今天表現(xiàn)最好的一個(gè)！”一周后，小陳沒(méi)有得到任何答復(fù)，便向那位負(fù)責(zé)小姐打電話，小姐沉默了一會(huì)說(shuō)：“負(fù)責(zé)人員其實(shí)對(duì)你很滿意，但老總說(shuō)，一個(gè)連簡(jiǎn)歷都管理不好的人，是不能管理好一個(gè)部門的！”這個(gè)小小的細(xì)節(jié)，使老總對(duì)他失去了信任。小小的簡(jiǎn)歷，也就是一個(gè)人，細(xì)節(jié)所在。
這兩個(gè)小故事，可以看出人們對(duì)細(xì)節(jié)的疏忽，而為此付出了帶價(jià)。我們也要引以為戒，從別人的身上吸取教訓(xùn)，作為自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真地對(duì)待每一件事。
細(xì)節(jié)，在生活中無(wú)處不在，我們要學(xué)會(huì)把握和注重細(xì)節(jié)；細(xì)節(jié)，決定著我們的成敗，我們要認(rèn)真對(duì)待細(xì)節(jié)；細(xì)節(jié)，看出我們的內(nèi)心與素質(zhì)，對(duì)我們有著很大的影響。并且讓我們知道，細(xì)節(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么得重要！
性格決定成敗讀后感篇十八
工作之余，翻閱了汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，書中一個(gè)個(gè)鮮活的事例讓我感觸頗深。讀后更是讓我回味無(wú)窮，受益匪淺。該書從各個(gè)方面，由淺入深，從思想觀念出發(fā)，，引用一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例從忽視細(xì)節(jié)的損失和代價(jià)，到重視細(xì)節(jié)的收獲效益正反兩方面明顯的反映細(xì)節(jié)的重要性。由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累，清清楚楚，淋漓盡致地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人，做事，做管理，處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。
現(xiàn)實(shí)生活中，加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作，完美地表現(xiàn)了他的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，成就了太空飛行的第一人。一個(gè)優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡(jiǎn)歷的失誤，失去了一個(gè)工作的機(jī)會(huì)，藥廠廠長(zhǎng)的一口痰結(jié)束了一次外商合作的機(jī)會(huì)?！靶∈鲁删痛笫?，細(xì)節(jié)成就完美”——想到這些，我們還能不在乎細(xì)節(jié)嗎？我們不難看出這些細(xì)節(jié)所體現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)人的行為習(xí)慣和教養(yǎng)。而一個(gè)人的行為習(xí)慣的養(yǎng)成和各方面修養(yǎng)的提高，又取決于他所受到的教育?？戳恕都?xì)節(jié)決定成敗》讓我倍感在學(xué)生時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育的重要性。尤其在學(xué)生時(shí)期，在學(xué)生心智尚未成熟期間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育對(duì)學(xué)生舉止、禮儀的訓(xùn)練和養(yǎng)成，會(huì)讓其終生受益。注意細(xì)節(jié)既是一種心理品性，又是一專門功夫。這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的。
我一直崇拜德國(guó)人周密的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。書中有關(guān)德國(guó)人設(shè)計(jì)的地鐵一號(hào)線和國(guó)人設(shè)計(jì)的地鐵二號(hào)線的比較給我留下了深刻的一向。有比較才有鑒別。直到中國(guó)設(shè)計(jì)的上海地鐵二號(hào)線投入運(yùn)營(yíng)，才發(fā)現(xiàn)由德國(guó)人設(shè)計(jì)的一號(hào)線有那么多細(xì)節(jié)被輕易忽略了。而恰恰是這些細(xì)節(jié)，決定了二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線，至今尚未實(shí)現(xiàn)收支平衡。
上海地處華東，地勢(shì)平均高出海平線就那么有限的一點(diǎn)點(diǎn)，一到夏天，雨水經(jīng)常會(huì)使一些建筑物受困。德國(guó)設(shè)計(jì)師就注意了這一細(xì)節(jié)，在一號(hào)線的每一個(gè)室外出口都設(shè)計(jì)了三級(jí)臺(tái)階，從而有效地減輕了防洪壓力。而二號(hào)線因?yàn)槿绷诉@幾級(jí)臺(tái)階，曾在大雨天被淹沒(méi)，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
其次，我想這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和苛求，亦來(lái)源于德國(guó)人長(zhǎng)期養(yǎng)成的對(duì)待工作認(rèn)真和精細(xì)的態(tài)度。比起意大利、法國(guó)人的浪漫、美國(guó)人的隨意，德國(guó)人顯得嚴(yán)肅認(rèn)真，甚至刻板?？赡芫褪菓{著一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真的敬業(yè)精神，使德國(guó)在二戰(zhàn)源自后成為世界第三強(qiáng)國(guó)。三級(jí)臺(tái)階，出口轉(zhuǎn)彎等設(shè)計(jì)都基于設(shè)計(jì)人員細(xì)心的觀察，科學(xué)的算計(jì)，周密的推理，尤其是對(duì)于細(xì)節(jié)與全局關(guān)系準(zhǔn)確把握的一種理性和自覺(jué)，最終才能從大處著眼，從細(xì)節(jié)著手，把對(duì)人的關(guān)懷——舒適度、安全感以及對(duì)物的算計(jì)——節(jié)約成本、降低耗費(fèi)如此天衣無(wú)縫地完善地結(jié)合在了一起。
人的行為都是受習(xí)慣影響的，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)，從勉強(qiáng)到習(xí)慣，從不自覺(jué)到自覺(jué)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育?！币簿褪钦f(shuō)忘不掉的才是真正的素質(zhì)，而關(guān)注細(xì)節(jié)，精益求精的習(xí)慣正是良好的素質(zhì)之一。
教育的形式可以多種多樣，可以是轟轟烈烈的主題活動(dòng)，而更多的是體現(xiàn)在日常生活中的“小”和“微”。自古就有“不積細(xì)流，無(wú)以成江河”，“不積跬步，無(wú)以至千里”的古訓(xùn)?；仡欁约旱慕逃?、教學(xué)經(jīng)歷，我常常以用“認(rèn)真”的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)工作，因而能做到的僅僅是按要求，按質(zhì)按量地完成學(xué)校布置的工作。但隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代要求，僅僅按部就班地完成工作，沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有特色顯然是不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的。有句話是這么說(shuō)的“認(rèn)真做事只能把事情作對(duì)，用心做事才能把事情做好”。我以為，這里的“用心”就是考慮問(wèn)題全面、周密、注重細(xì)節(jié)。
作者在書中用詳實(shí)的事例向我們展示了細(xì)節(jié)在我們生活和工作中表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)與倫比的魅力。任何一個(gè)人可能因?yàn)閷?duì)細(xì)節(jié)的注重而抓住很多機(jī)會(huì)，從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格。品味細(xì)節(jié)，我深深體會(huì)到細(xì)節(jié)的重要性，凡事要多考慮細(xì)節(jié)問(wèn)題，從生活中從生活中的小事做起，只有注重細(xì)節(jié)，抓住機(jī)會(huì)，才能真正體現(xiàn)自身價(jià)值。
性格決定成敗讀后感篇十九
犯錯(cuò)時(shí)，認(rèn)真的態(tài)度，道歉時(shí)，愧疚的態(tài)度，作業(yè)時(shí)，歡樂(lè)，而認(rèn)真的態(tài)度；通過(guò)這些，我們可以看出，態(tài)度，是決定成敗的關(guān)鍵，也是決定未來(lái)的重要因素之一。
一個(gè)故事：一所農(nóng)村學(xué)校，轉(zhuǎn)來(lái)兩個(gè)城市學(xué)生，因?yàn)檗r(nóng)村與城市是有區(qū)別的，所以，他們的學(xué)習(xí)要比其他孩子好。
一天，老師將他們一起叫到辦公室：“你們的作文都寫的不錯(cuò)，可還需要修改，這個(gè)周末，還好回去思考，下周一叫過(guò)來(lái)?！?BR> 周末到了，兩人有不同的思想，也有不同的動(dòng)作：一個(gè)，想：“反正我也寫的好，到時(shí)，胡亂編個(gè)理由，也就行了?！彼跃腿ネ媪?。另一個(gè)人，則想：“老師說(shuō)修改，那就一定還有不足的地方，我來(lái)好好構(gòu)思，爭(zhēng)取把不足的修改掉。”便開(kāi)始認(rèn)真修改。
周一到了，兩人如期而至來(lái)到老師辦公室：“我和媽媽回城市了，沒(méi)時(shí)間寫。”“我的已經(jīng)修改了，您幫我看看吧！”
“不用了，你們的態(tài)度，已經(jīng)決定了你們的未來(lái)，你們的成敗，這次班長(zhǎng)選舉，已經(jīng)一目了然了吧。”
這是一個(gè)充分的證據(jù)，所以態(tài)度很重要。
在次，我希望大家都能做一個(gè)態(tài)度端正的人，每天都快快樂(lè)樂(lè)的！
性格決定成敗讀后感篇二十
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”麥當(dāng)勞關(guān)注食品制作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，取得巨大成功；巴林銀行忽視了一個(gè)極為平常的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致銀行倒閉?？梢?jiàn)，我們要想成功，就必須注重細(xì)節(jié)。注重細(xì)節(jié)，促使事業(yè)成功。英國(guó)一位作家曾這樣說(shuō)道：“細(xì)節(jié)是構(gòu)成金字塔的一塊塊方石，是鋪就鐵路時(shí)自甘居下的一條條枕木?！蔽覀冎挥嘘P(guān)注細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)，演繹細(xì)節(jié)，才能把握人生和命運(yùn)。
注重細(xì)節(jié)不是為小事抓狂。人生在世，難免為小事煩惱。有些小事完全可以不必放在心上。無(wú)論工作還是生活，都要有個(gè)重點(diǎn)，不要胡子眉毛一把抓，該做的事情沒(méi)有做，芝麻大的小事反而占去了我們寶貴的時(shí)間。這樣因小失大，太不值。該出手的時(shí)候就出手，該放手的時(shí)候就放手。統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，兼顧平衡，這樣我們的人生才不至于被瑣事?tīng)拷O，才能集中精力，放開(kāi)手腳做一番事業(yè)。
細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧，是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)，工作和生活中，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以獲得一些機(jī)遇，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。
記得中學(xué)課本中有達(dá)芬奇學(xué)畫雞蛋的故事。達(dá)芬奇的老師要達(dá)芬奇每天堅(jiān)持畫雞蛋，他一開(kāi)始態(tài)度顯得很不耐煩，后來(lái)卻變得非常用心。在學(xué)畫雞蛋的過(guò)程中，達(dá)芬奇很快發(fā)現(xiàn)每一個(gè)雞蛋的形狀都不一樣，雖然它們非常相似。正是這十分細(xì)微的差別，訓(xùn)練了達(dá)芬奇觀察事物的眼力和純熟的繪畫技巧。真所謂細(xì)節(jié)成就了一代偉人啊。
海爾集團(tuán)總裁張瑞敏的這句話說(shuō)得非常好：“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”要想成功和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，必需從小做起，從細(xì)微處入手。
現(xiàn)在還是學(xué)生的我們，要學(xué)好一點(diǎn)一滴，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。掌握好基本功，進(jìn)入社會(huì)才會(huì)有立足之地。養(yǎng)成好習(xí)慣益一生。
細(xì)節(jié)決定成敗，這個(gè)道理不難懂，可要是真的做起來(lái)，卻實(shí)屬不易。把事情做細(xì)，是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果不能養(yǎng)成細(xì)致的好習(xí)慣，也只能是想得通，做不來(lái)。即便能做得來(lái)，也不會(huì)堅(jiān)持長(zhǎng)久。而細(xì)致的習(xí)慣要用心來(lái)養(yǎng)成的。所以我們要慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，用心養(yǎng)。
《細(xì)致決定成敗》這本書的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)懂得了這樣一種思想，關(guān)鍵是要把這種細(xì)致入微的思想貫穿于我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯拿恳粋€(gè)行動(dòng)中，通過(guò)長(zhǎng)期以往堅(jiān)持不懈的行動(dòng)來(lái)養(yǎng)成細(xì)致細(xì)心的良好習(xí)慣。
習(xí)慣成自然。也一定會(huì)讓我們收獲一個(gè)成功、豐滿而又無(wú)怨無(wú)悔的人生。
性格決定成敗讀后感篇二十一
敗亡前，項(xiàng)羽吟“力拔山兮氣蓋世”；慶賀酒酣時(shí)，劉邦憂“安得猛士兮守四方”。一邊是豪氣蓋世，一邊是憂患之心，寥寥幾字，便足以看出兩人性格上的不同。而這，恰恰是決定他們命運(yùn)的一個(gè)重大因素。
項(xiàng)羽乃一世梟雄。將門之子的他，驍勇善戰(zhàn)，力能扛鼎，才氣超群，面對(duì)不可一世的秦始皇，他敢喊出“彼可取而代之”的豪言壯語(yǔ)，他的自信，他的豪情，是推他向前的一雙有力的大手。但這樣不可一世，煊赫一時(shí)的項(xiàng)羽，最終還是葬送在了自己的過(guò)分自大中。有人說(shuō)，項(xiàng)羽的失敗是天意促成，但事實(shí)上，他的天真、不用心計(jì)，注定他只有匹夫之勇，注定他將敗在本可打敗的對(duì)手手下，這樣悲壯的結(jié)局，不免令人唏噓。劉邦出生低微，卻碰上一個(gè)正當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代，他的才智與努力恰能發(fā)揮，也正是這樣的機(jī)遇與偶然，這樣的大背景下，劉邦才有了一顆細(xì)致縝密靈活多變之心，即使戰(zhàn)勝，也終是惴惴不安。時(shí)運(yùn)與性格，均是他成功的助力所在。
有人說(shuō)如若《垓下歌》表現(xiàn)的是失敗者的悲哀，那么《大風(fēng)歌》表現(xiàn)的便是成功者的憂慮。這兩種境遇催生出的感情，也能隱隱表現(xiàn)兩者迥乎不同的性格。他們的身世，經(jīng)歷促成了他們的性格，他們的性格又在一路引導(dǎo)他們走向最終結(jié)局。倘若項(xiàng)羽心思稍加細(xì)膩，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，不過(guò)分夸大自身的力量，或許他仍能移山倒海，不至于落得自刎的下場(chǎng)；倘若劉邦并非出身農(nóng)戶，沒(méi)有養(yǎng)成如此婉轉(zhuǎn)心思，若他一路走來(lái)帶著無(wú)盡豪氣，有著所向披靡的自信，或許也沒(méi)有后來(lái)的漢太祖劉邦了。
諸葛亮或許是許多人的偶像。眾人只言諸葛亮神機(jī)妙算，卓絕超群，卻忽視了他有一顆淡如水，細(xì)如針的心，他的巧舌如簧，左右逢源正是他性格的體現(xiàn)，也正是這一性格，讓他獲得一次又一次的成功，最終名垂千史，被后人銘記與贊頌。
古人云：大勇無(wú)謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計(jì)，死無(wú)不目。死在這樣性格下的人不在少數(shù)，呂布，顏良都是典型的例子。呂布的一意孤行，不聽(tīng)人勸，最終導(dǎo)致他被曹操吊死在白門樓城門上；顏良的郁郁寡言，使他無(wú)法將劉備在河北的事與關(guān)羽講清楚，最終導(dǎo)致被義氣的關(guān)羽砍死。由此可見(jiàn)，性格是導(dǎo)致他們失敗的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 都說(shuō)條條大路通羅馬，走往成功與失敗的路或許也有很多條，但不可否置的是，性格的不同，決定了結(jié)局的不同，性格決定成敗。
性格決定成敗讀后感篇二十二
《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，深入淺出地從思想觀念出發(fā)，到細(xì)節(jié)產(chǎn)生的差距，忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)，從細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累，清清楚楚地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人、做事、做管理，處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。
本書所舉證的每一個(gè)案例都耐人尋味，從表面來(lái)看，這是一本關(guān)于企業(yè)管理精細(xì)化問(wèn)題的書，似乎與我們教育工作者沒(méi)有太多的必然聯(lián)系。其實(shí)不然，書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問(wèn)題不僅僅是企業(yè)管理問(wèn)題，而是整個(gè)國(guó)家、整個(gè)社會(huì)普遍存在的問(wèn)題，對(duì)于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。如果我們?cè)趯?shí)際工作中，對(duì)細(xì)節(jié)不屑一顧或是不重視每一個(gè)細(xì)節(jié)的話，那注定是要失敗的。
從對(duì)教師自身的要求來(lái)看，教師首先要嚴(yán)格要求自我，把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做，花大力氣做，把小事做細(xì)、做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。
比如備課中的問(wèn)題設(shè)計(jì)，問(wèn)什么問(wèn)題？怎樣問(wèn)？何時(shí)問(wèn)？甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的研究和選擇，爭(zhēng)取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值，有針對(duì)性。
另外，教師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生心目中的特殊地位，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。在學(xué)生面前，往往教師的一個(gè)笑容，一句話，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)被學(xué)生看在眼中，記在心中，從而產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)而影響到學(xué)生人生觀和價(jià)值觀和學(xué)生之間良好人際關(guān)系的構(gòu)成。所謂“親其師，信其道”。就拿我們班級(jí)的衛(wèi)生管理來(lái)說(shuō)吧！一二年級(jí)低段的學(xué)生自我管理、約束的本事很差，一兩堂課下來(lái)，等我來(lái)到教室上課時(shí)，教室的地面總是一塌糊涂，儼然就是一個(gè)小豬圈。當(dāng)看到這樣的教室，我一坑不聲地走到地面有紙條的學(xué)生旁邊，彎彎腰、伸伸手一一把那些紙條撿起來(lái)，再把它們?nèi)拥嚼袄?，學(xué)生都愣住了。第一次所有的學(xué)生看著我把紙張撿完，第二次有個(gè)別學(xué)生參與進(jìn)來(lái)與我一齊撿，第三次學(xué)生看到我又要彎腰撿紙條時(shí)，幾乎全班的學(xué)生都情不自禁地彎彎腰、伸伸手，把自我身邊的垃圾撿起來(lái)，再扔到垃圾桶中去。從此以后，學(xué)生養(yǎng)成了只要看到地面有紙張，不用別人催促，他們總會(huì)自覺(jué)地把它撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。所以教師應(yīng)時(shí)刻注意自我的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自我高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以正面影響。
最終，教師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生。僅有了解自我教育的對(duì)象，才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。學(xué)生若有事發(fā)生，有時(shí)不必須會(huì)告訴別人，但總能表現(xiàn)出與平時(shí)有所不一樣，這時(shí)就要靠教師注意觀察學(xué)生在言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)變化，了解他們各自的心理特點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取必須的措施，幫忙他克服困難。
從對(duì)學(xué)生的要求來(lái)看，我覺(jué)得教師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。汪中求先生曾講到“注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因?yàn)檎J(rèn)得行為的95％都是受習(xí)慣影響的?！彼晕覀儜?yīng)當(dāng)從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦構(gòu)成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。
作為一個(gè)平凡的教育者，正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書所說(shuō)的：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情景總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)?！蔽蚁胛揖褪鞘|蕓眾生中那部分多數(shù)人之一，我相信“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡?！?BR>