感悟是人們在生活、學習、工作等方面通過深入思考所得到的領悟和思考。與朋友、家人分享感悟，交流思想，能夠借鑒對方的觀點，促進深度思考。在下面的范文中，你將看到一些深入的思考和富有洞察力的感悟。
學生冬奧會學習心得感悟篇一
隨著2022年冬季奧運會的臨近，北京冬奧會的籌備工作也在緊鑼密鼓地進行著。為了展示我國獨特的文化和積極向上的精神風貌，中國還特意舉辦了小學生冬奧會，讓孩子們在比賽中感受冰雪運動的魅力。作為參與其中的一位小學生，我深深地感悟到了冬奧會的意義和價值，收獲了很多珍貴的體會和心得。
首先，小學生冬奧會讓我明白了團隊合作的重要性。在比賽中，每個隊伍都是由來自不同學校的同學組成，大家需要相互配合，共同完成賽事。在我所參與的冰球比賽中，我們需要以團隊為單位進行進攻和防守，只有通過默契的配合才能取得勝利。經過多次訓練和比賽，我深刻體會到了只有團隊齊心協力，才能發(fā)揮出每個人的最大潛能，并取得最好的成績。
其次，小學生冬奧會讓我學會了堅持不懈。參加冬奧會的比賽需要付出很多的努力和時間，而且面對困難和失敗時，很容易感到沮喪和想要放棄。但通過這次經歷，我明白了只有堅持不懈，才能取得成功。在比賽中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷地努力和實踐，我逐漸掌握了比賽中的技巧和策略，并最終取得了我想要的成績。
再次，小學生冬奧會讓我感受到了友誼的力量。冬奧會是一個國際性的盛會，來自世界各地的小選手聚集在一起，分享彼此的喜悅和友誼。通過比賽和交流，我結識了來自不同國家的小朋友，我們用不同的語言溝通，分享自己的文化和體驗。這段珍貴的經歷讓我深切感受到了友誼的力量，它能夠跨越國界、消除隔閡、促進和平與交流。
此外，小學生冬奧會也讓我認識到體育精神的重要性。冬奧會代表了人類的勇氣、堅韌和拼搏精神。通過參與冰雪運動，我明白了體育的意義不僅在于贏得比賽，更在于培養(yǎng)自己的意志力和毅力，發(fā)展團隊合作的精神，鍛煉身體，并在失敗中尋找到改進和進步的動力。冬奧會讓我明白了體育不僅僅是一種競技，更是一種生活態(tài)度和追求卓越的信念。
最后，小學生冬奧會讓我懂得了感恩。作為參與者，我深深地感激各級組織者和教練的付出，他們提供了優(yōu)良的訓練場地和設備，還組織了經驗豐富的教練員指導和培訓。同時，我也要感謝家人們的理解和支持，他們給予了我滿滿的鼓勵和關心。在這個過程中，我學會了珍惜身邊的每一份付出和幫助，用感恩的心態(tài)面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
通過參與小學生冬奧會，我收獲了很多寶貴的體驗和心得。團隊合作的重要性、堅持不懈的精神、友誼的力量、體育精神的重要性以及感恩的心態(tài)，這些都是我在冬奧會中得到的啟發(fā)和領悟。我相信這些寶貴的收獲將會對我未來的成長產生深遠的影響，并幫助我成為一個更加自信、堅強和樂觀的人。冬奧會，讓我收獲不止于勝利，更是一筆珍貴的人生財富。
學生冬奧會學習心得感悟篇二
冬奧會是一個展現運動風采，促進國際交流的盛會。而今年，我們有幸在自己的國家舉辦了一屆盛大的冬奧會，作為小學生，我們也參與其中，親身感受到了冬奧會的獨特魅力。在這次活動中，我們不僅學到了許多體育知識，更懂得了團隊合作和堅持的重要性，給我們帶來了許多的收獲和感悟。
首先，冬奧會讓我們領略到了不同國家和地區(qū)的文化之美。冬奧會是一個集結世界各國選手的平臺，他們用自己的才華和努力爭奪金牌。通過觀看比賽，我們看到來自不同國家與地區(qū)的運動員都能夠發(fā)揚自己的優(yōu)勢，展現出獨特的風格與特點。此外，冬奧會的開幕式和閉幕式上，各國選手帶著自己民族的特色入場，這讓我們看到了世界多元文化的魅力，也讓我們更加尊重和欣賞其他文化。
其次，冬奧會教會了我們團隊合作的重要性。冬季項目比賽的特點是需要團隊的默契合作和相互的支持，達成共同的目標。不論是花樣滑冰還是冰球比賽，都需要隊員們相互配合，完成各自的任務。通過觀看這些比賽，我們明白了團隊合作的力量是無窮的，在面對困難和挑戰(zhàn)時，只有團結一致才能取得成功。冬奧會讓我們意識到，在團隊的協作中每個人都有自己的重要作用，而只有大家共同努力，才能取得更好的成績。
第三，冬奧會激勵著我們堅持不懈。冬奧會上的選手們不僅需要具備才華和技能，更重要的是毫不氣餒和堅持不懈的精神。無論是在比賽前的訓練還是比賽中的困難，他們始終保持積極的心態(tài)，迎難而上。他們用自己的行動告訴我們，只有堅持不懈地努力，才能取得成功。這種精神對我們小學生來說也同樣重要，無論是學習還是生活中遇到的問題，只有時刻保持激情和毅力，才能不斷超越自己，取得更好的成績。
第四，冬奧會提醒我們關注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。作為一屆綠色冬奧會，今年的賽事注重了環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。冬奧場館的建設和工藝采用了許多環(huán)保措施，減少了對環(huán)境的污染，提高了資源的利用效率。同時，冬奧會還通過宣傳保護雪山和動物，讓我們明白了保護環(huán)境的重要性。這給了我們思考，要愛護我們的地球，從小事做起，保護環(huán)境，保護我們的未來。
總之，小學生參與冬奧會，是我們學習和成長的重要經歷。通過這次活動，我們不僅領略到了不同國家和地區(qū)的文化之美，還學到了團隊合作的重要性，懂得了堅持不懈和環(huán)保的重要意義。這使得我們對冬奧會有了更深的了解和認識，也為我們的成長和未來的發(fā)展帶來了許多的啟示。相信有這次寶貴的經歷，我們小學生一定能在未來的成長中取得更加輝煌和出色的成績。
學生冬奧會學習心得感悟篇三
記得當時拿著通知書時喜悅的心情，到現在對著電腦寫心得體會的時間，才發(fā)現，三年的時間，一眨眼就過去。
回顧這三年的大學生活，心里總充滿著感激，感激老師對我的培養(yǎng)，感激同學的支持、信任和寬容。
以下是我這三年的心得體會：
一、個人的心得。
有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學;又有人說，跨進大學校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩了。
我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。
帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學校門。
經歷了軍訓、學生會的競選，參加各種社團活動，自己也在不斷地成長。
雖然在學生會只待了一年，但是這一年，讓我學了不少東西，知道了組織一個活動時，需要準備些什么，同時也提高自己的溝通能力和組織能力。
我覺得，雖然一個人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報的。
在石化系這個大家庭里，我覺得挺榮幸的，同學親如兄弟姐妹，學習的氛圍好，大家互相幫助，不斷進步。
在從化生活了一年，再到黃埔校區(qū)，當時的想法可能會和大家差不多，就是學校太小了，但是我覺得在黃埔這邊，學到的知識會更多、更充實，特別是校企合作，能進廣石化參觀實習，只有我們校區(qū)才有這個優(yōu)勢吧!
大一，是從地獄到天堂的轉折，然后是適應這個多姿的大學生活，瘋狂地參加各式各樣的活動，讓自己在這些活動中忙著團團轉，課余的生活有滋有味吧。
大二，學習專業(yè)知識的一年，我們專業(yè)，比較特別吧，八個人一個班，在饒珍老師的帶動下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問題，總是要經歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結束。
學生冬奧會學習心得感悟篇四
金秋十月，在這個豐收的季節(jié)里，我的收獲也是果實累累。在跟崗的這段日子，我聽了十節(jié)優(yōu)秀的課例，每一節(jié)課例都讓我收獲不少，給我很好的啟示。
讓我感覺最成功的課例是我們工作室主持人楊麗芬校長上的五年級數學課《平行四邊形的面積》。在課堂教學中，楊校長充分運用現代化教學手段，善于選取與現實生活緊緊相連的題材，更是積極采取靈活多樣的教學方法，讓學生在課堂上學會發(fā)現問題，并讓學生通過動手操作、小組討論、小組合作去解決問題。楊校長在整個教學過程中，環(huán)環(huán)緊扣，學生們學得開心，學有所成。下課鈴一響，給我的第一感覺就是：多么成功的一節(jié)課例啊!
讓我感觸最多的是名師王老師上的五年級數學《用字母表示數》。在整個課堂教學過程中，王老師沒有過多華麗的語言，只有巧妙的設計和善善的誘導;沒有批評和挖苦，只有親切的表揚和鼓勵;讓學生們在輕松、愉快的氣氛中學到知識，并學會致用。
讓我最開懷的是郁南縣片區(qū)二的“育人杯”選拔賽龍鏗妮老師上的二年級音樂《十只小豬過河》。這位年輕美麗的女教師，用她動人的歌聲，迷人的笑容，豐富多彩的教學手段，讓學生們在歌聲中用肢體語言去表達音樂帶來的快樂，感受音樂帶來的美妙。
聽了他們的課，我心里感到特別的慚愧，徒生落伍之感。平時，忙于上課，忙于對學生的管理，對平時的教學沒有像他們那樣，做到深入的思考和研究，忽視了先進的教育、教學理念學習。此時此刻，我豁然開朗：再忙，也不能放棄學習和探究，磨刀不費砍柴工，只要用先進的教育教學理論統帥教學工作，借鑒別人的經驗，不斷地努力、創(chuàng)新，才能更好地提升自己的教育教學水平和駕馭課堂的教學能力，讓自己緊跟時代的步伐，當一名與時俱進的人民好教師。
跟崗學習的日子，既忙碌又充實。除了聽課，我們工作室的每個成員還積極參與了評課、集體備課、專家講座等活動。從這些活動中，我們都見證了彼此的誠意、彼此的進步。成員間的互幫互助，更是讓我們收獲了一份難得的友誼。
總之，這次跟崗培訓給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最亮麗的風景。我會把學習到的先進的教學理念與實踐知識應用于我的教育教學中，盡最大的努力來提升自我，完善自我。相信這并不是一個終點，而是另一個更長遠的起點。
學生冬奧會學習心得感悟篇五
3年級屬中年級段，其架構主要有4部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。整套教材的結構力求脈絡分明、便教利學。
1.學習習慣。
該套教科書每冊開頭都安排了“培養(yǎng)良好的學習習慣”的內容，以圖片方式呈現，將小學階段應該養(yǎng)成的“聽說讀寫”的習慣有序而又生動直觀地展示給學生。承接前幾冊教材安排的“保持正確的讀寫姿勢”、“愛惜學習用品”、“勤于朗讀背誦”、“樂于課外閱讀”等習慣要求，3年級教材分別安排了以下內容：
“主動預習和復習”，“認真完成作業(yè)”
“認真寫鋼筆字”，“認真寫毛筆字”
以后各冊還將陸續(xù)安排讀報、寫日記、收集信息整理資料以及多種渠道學語文等方面的內容。這樣做意在有目的、有地指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2.課文。
根據《課程標準》精神，教材在選文上堅持3種價值取向：
1是文化性。即所選的每1篇材料力求具有較豐富的文化內涵，耐人尋味，給人以啟迪;整本或整套教材的文化構成也盡可能均衡合理.有利于學生豐富文化積累，建構他們自己的文化;以3年級上冊的課文為例：有寫人的如《孫中山破陋習》《臥薪嘗膽》《軍神》，有記事的如《第8次》《金子》《掌聲》，有狀物的如《石榴》《石頭書》，有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉薩的天空》《東方之珠》等等。全冊書內容豐富，題材多樣，文化視野比較開闊。思想、道德，修身、做人，審美、科學，傳統、現代，本國、外國，情感、理性等等，諸多方面均有涉獵。
2是時代性。即所選課文力求具有現代意識，反映時代的進步和時代的精神;關注當代文化生活，反映先進文化;反映具有時代特點的新觀念，讓學生接受新思想，逐步形成符合時代精神的價值觀念。如3年級下冊中選人的幾篇課文，《微笑著承受1切》《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)5月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應該感到自豪才對》《水上飛機》《狼和鹿》《爭論的故事》《剪枝的學問》《你必須把這條魚放掉》等，這些文章洋溢著濃郁的時代氣息，飽含著現代人應有的價值觀。
3是審美性。即追求選文的美育價值。從文章內容到語言表述，從課文插圖到裝幀設計，都力求貼近兒童生活實際，符合兒童的審美需求，使學生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗，受到美的熏陶。作品富有兒童情趣，圖文并茂，相信會為兒童喜聞樂見。
課文大多是新面孔，少有傳統篇目。少用或不用傳統課文，并不是因為這些文章不好，而是因為編者們相信，“在中華文化的典藏中，在世界文明的寶庫中，1定還有更好的資源。發(fā)掘標志文化精品、語言精萃的高品位課文奉獻給兒童，這是語文教材編寫者的天職?！?BR> 3.習作。
按照《課程標準》要求，中年級段開始安排“習作”教材。為切實幫助教師搞好作文教學，提高學生習作水平，該教材在“習作”部分的編排上作了如下嘗試：
第1，突出位置，明確目標。
——明確“習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現”。(《課程標準》)。
——還“習作”應有的位置，精心編寫專.門的“習作課文”，使“習作”教材獨立成章、自成體系。
——明確習作教學的年段目標，3—4年級應在低年級段寫話的基礎上進行作文起步訓練，以片段教學為主，不拘文體，不必成文，讓學生自由地寫下見聞、感受和想像。同時提出用簡短的書信便條進行書面交際的要求。
第2，降低門檻，培養(yǎng)興趣。
習作內容盡量貼近學生生活，習作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學生易于動筆，樂于表達。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。
第3，例文引路，模仿起步。
兒童作文，需要經歷1個由扶到放的過程，雖然學生口頭語言已有了相當的發(fā)展，但若要他們用準確的書面語言表達自己的意思，畢竟還有些困難。為此，該教科書中年級段“習作”大都安排了“例文”。“例文”多來自小學生，用的是孩子的語氣，寫的是孩子的生活，抒發(fā)的是孩子的感情，且篇幅短小，格調清新，使學生讀了倍感親切?！袄摹本尚W生按規(guī)范格式謄寫在作文紙上。這樣，旨在從形式到內容，為學生的習作提供良好的示范。對“例文”，教材還有簡明的點評或提示，每次習作要求均與“例文”有關聯，便于學生從“例文”中獲得啟示，并通過模仿學習作文。這種編排，有助于學生在理解與表達、學習與運用之間架設起1座橋梁，從而降低起步作文的難度。
第4，以說促寫，讀寫結合。
在低中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結合”是被實踐了的行之有效的作文教學方法。該教材對此作了有機地吸收和借鑒。
閱讀是寫作的基礎，閱讀積累越多，寫作的基礎才越雄厚?！白x寫結合”不僅是1種具體的教學方法，更是語言教學的基本規(guī)律之1。該教科書在讀寫結合上，采取了“長短結合”、“大小結合”的編寫策略：所謂“長短結合”是說1方面致力于長期積累，不急于求成，以“厚積薄發(fā)”。另1方面也因“課”制宜，搞1些模仿性的遷移訓練?！伴L線”貫穿始終，“短線”相機滲透;所謂“大小結合”是指課本既有專項的習作訓練(大作文)，也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列，小練筆機動靈活，從而構成整套教材的作文體系。
4.單元練習。
教材每個單元安排了1個綜合練習。意在通過各種形式的練習，復習鞏固所學課文知識，懂得運用語言文字的1般規(guī)律，全方位地提高語文能力。
綜合練習的編排自成體系，又與本單元所學課文有1定聯系。
書寫的歸類練習?！白x讀背背”主要安排兩項內容，1是熟記成語，將成語按照。
1定的內在聯系編寫成語歌，讓學生記誦;2是積累典范的語言材料，如格言警句、古今詩文、諺語對聯、知識小品等?！白x讀背背”的安排意在豐富學生的積累，增強學生的文化底蘊?！翱谡Z交際”則強調交際活動的情境性和互動性，重視交際的文明態(tài)度和修養(yǎng)。教材選取了大量貼近生活的話題用于口語交際的練習。“說說寫寫”或“想想做做”是根據《課程標準》的要求而設。主要體現為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文與其他學科的溝通，書本與實踐活動的緊密結合。
總之，我們通過這次培訓學習，無論從教學思想還是對新教材的認識上都有了很大的提高。而且對新課程的理念也上升了1個更高的層次。在新學期的教學中，我將不斷更新觀念，鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材。
學生冬奧會學習心得感悟篇六
社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個人發(fā)展、事業(yè)進步的需要，是社會時代的需要，是一門必修課，每個人都應該學習社交禮儀。
作為一個剛剛學習過社交禮儀的大學生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康.
任何社會交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調節(jié)社會生活.禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙.
作為一名大學生，隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自我意識有了新的發(fā)展，每個人都非?？释@得真正的友誼，進而更多的情感交流.現在的大學生都遠離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對父母的依賴已經不存在.通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應大學生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成"獨立"的人的需要，也是我們成功走上社會的需要.事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對每一個人的成長和學習有著十分重要的影響.渴望友誼和情感交流是大學生心理的一個重要特點.
所以，社交禮儀的基本規(guī)范和知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經驗，在交往過程中學會遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的.因此我們之間建立真摯深厚的友情.
事實表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會使我們最大限度地避免不良情緒的產生，即使產生也能夠得到有效的排遣.
同時，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識和規(guī)范，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關系.這樣，不僅是形成良好社會心理氛圍的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能.
總之，學習社交禮儀知識使我受益匪淺.
以上是以個人角度來看的。從團體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內容，是企業(yè)形象的主要部分。凡是較大的企業(yè)，對于禮儀都有高標準的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內容，同時也是與其他企業(yè)合作成功的關鍵，所以學習社交禮儀，不僅是時代潮流，更是提升競爭力的需要。
縱觀當今社會，社交禮儀無所不在，因為其對我們真的是很重要，是每個人都應該學習的。
學生冬奧會學習心得感悟篇七
冬奧會作為全球最具規(guī)模的冬季體育賽事，每四年一次，承載著全球人民對于體育運動的熱愛和追求。作為大學生，我們有幸親歷了這一盛會，深深感受到了冬奧會的光輝與感動。不僅僅是冰雪運動的高度競技狀態(tài)，更是運動員們頑強拼搏、團結協作、向上向善的精神力量，使我們受益匪淺。
第二段：團結協作的力量。
從冬奧會上，我們看到了運動員們團結協作的力量。無論是花樣滑冰的領舞與配合，還是短道速滑隊友之間的默契配合，都讓我們深刻地意識到，只有團結一心，共同進步，才能實現更大的成功。作為大學生，我們一直強調團隊合作的重要性，而從冬奧會上的團結協作中，我們學到了更深刻的道理：即使在競爭激烈的環(huán)境下，只要相互信任、相互支持、相互取長補短，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。
第三段：執(zhí)著拼搏的精神。
冬奧會上的每一位運動員都是精英中的精英，他們的身后都有無數次艱苦的訓練和付出。我們經?？吹剿麄冊诒荣愔杏帽M全力，冒著受傷風險，不畏困難，追求自我突破。這種執(zhí)著拼搏的精神深深觸動了我們，讓我們明白只有付出努力和汗水，才能夠收獲成功和成長。在大學生活中，我們也會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是只有擁有執(zhí)著拼搏的精神，才能夠戰(zhàn)勝一切困難，成就自己的夢想。
第四段：向上向善的力量。
冬奧會上的運動員們不僅僅是為了爭奪金牌，更是為了傳遞一種向上向善的力量。他們以積極向上的態(tài)度，面對困難和挫折，堅持追求夢想。他們用自己的言行和精神力量，激勵著我們每個人。大學生是社會的中堅力量，我們更應該傳承和發(fā)揚這種向上向善的力量，用自己的行動影響身邊的人，推動社會的進步和發(fā)展。
第五段：冬奧會給予我們的啟示與希望。
冬奧會作為一個全球性的賽事，向世界展示了中華民族的自信和實力，也向大家展示了冰雪運動的魅力和潛力。作為大學生，我們應該更加關注體育運動的發(fā)展，積極參與和推動體育事業(yè)的進步。希望通過冬奧會這個平臺，能夠激發(fā)更多的人對于體育運動的興趣和熱愛，讓體育成為社會主義精神文明建設的重要組成部分。
通過冬奧會，我們大學生不僅能夠感受到體育運動的魅力和力量，更能夠從中汲取智慧和力量，影響自己的成長和未來的道路。讓我們以冬奧會為契機，堅定信仰，砥礪前行，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量！
學生冬奧會學習心得感悟篇八
昨天下午，老師給我們講了“五項管理”，讓我受益匪淺，五項管理主要包括作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理。
睡眠不好會影響體質，體質不好就會影響學習，導致成績下降，還會產生焦慮暴躁的行為，
就這樣惡性循環(huán)下去。
導致晚上睡不著，是因為早上睡得過多，晚上睡不著，這樣作息規(guī)律就顛倒了，所以要及時調整！每晚10點之前入睡。
睡眠其實是一門藝術，講究的是心境，有時候你睡不著，抱怨說是外部環(huán)境問題，錯，其實是你自己內心的問題，你自己內心靜不下來，自然無法得到很好的睡眠，在同樣嘈雜的環(huán)境中，有人可以睡到打呼嚕，有人輾轉反側，所以說不要抱怨別人吵到你睡不著，其實是你自己的心吵到了你。只要你有了充足的睡眠，那么你就會有充足的精力來學習。
老師講了“五項管理”之后，我一定要好好落實，保證充足睡眠，課上精力集中，不再惡性循環(huán)下去，擁有健康的身體，去努力學習，爭取早日報效祖國！
學生冬奧會學習心得感悟篇九
巴中市委黨的群眾路線偉德實踐活動領導小組在全市深入開展了向張雪梅同志學習活動。主題偉德活動中，我們在中心校偉德會上集體學習了張雪梅同志的感人事跡，通過認真學習和深刻領會，我被這位優(yōu)秀村官的精神和行為所感動。她的光輝形象時刻浮現在眼前，身患重病的她在平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。從平凡中我讀懂了張雪梅的偉大，從點滴中，我感受到張雪梅的高尚。下面從三個方面談學習張雪梅的心得體會：
一.學習她忠于職守、牢記使命的優(yōu)秀品質，做真情為民的表率。
忠于職守、牢記使命，在工作中就是要愛崗敬業(yè)、忠于職守，干一行，愛一行，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛偉德事業(yè)，以偉德為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給偉德事業(yè)，獻給我們學校，我們的學生。
二.學習她務實苦干、奮發(fā)有為的工作作風，做愛崗敬業(yè)的表率。
務實苦干、奮發(fā)有為，就是對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。我一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的`水”來供給學生“一碗水”。
三、學習她堅強堅韌、樂觀豁達的高尚情操，做砥礪人生的表率小學偉德工作壓力大，地位低下，但我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，學習張雪梅同志，就是要不求索取，以奉獻為榮。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。學習張雪梅同志，就是要嚴守偉德職業(yè)規(guī)范，守得住清貧、耐得住寂寞，堂堂正正做人，認認真真辦事，堅決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去，嚴于律己，寬以待人，努力學習，努力成為師德高尚、理念先進、學識豐富的老師，爭做學生愛戴、家長喜歡、社會滿意的老師。
學生冬奧會學習心得感悟篇十
催化、加速一個城市、地區(qū)或者國家民眾間共享的發(fā)展，是奧運會應該發(fā)揮的作用。共享奧運有助于提高城市管理水平和社會文明程度，使廣大人民群眾受益。
讓全民共享奧運成果，一直是北京冬奧會籌辦工作的重中之重。這集中體現在從奧運爭光到全面共享奧運精神財富，全民參與共享的現代奧運理念，將奧運元素和運動主題融入社會活動，讓全社會更好地分享榮耀與驕傲、領略奧林匹克精神、體驗奧運的別樣魅力。
共享奧運調動社會力量廣泛參與。北京冬奧會是中國體育和經濟社會發(fā)展同世界奧林匹克運動發(fā)展開創(chuàng)雙贏局面的重要契機，將進一步激發(fā)中國民眾對奧林匹克運動的熱情，通過制定群眾冬季運動推廣普及計劃，將帶動更多中國人關心、熱愛、參與冬季體育運動，加快冰雪運動發(fā)展和普及，實現“3億人參與冰雪運動”的宏偉目標，大幅度提高冬季運動競技水平，為奧林匹克運動發(fā)展和奧林匹克精神傳播作出積極貢獻。
立足共享奧運群眾性特點，營造人人參與奧運、服務奧運、奉獻奧運的濃厚社會氛圍。通過無門檻、人人可參與的方式，鼓勵志愿者自主采集需求、策劃項目、組建隊伍和開展活動，推動人人參與志愿服務，不斷壯大志愿服務“朋友圈”，形成人人都是志愿者，人人都是東道主的友好城市氛圍，提高全社會主人翁意識。
建設體育文化旅游帶，以“體育”+“文化旅游”支撐起“人人參與、人人運動、人人共享”的精神內核，推動冰雪運動普及、體育產業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境改善和城市治理水平提升，推動人民群眾共享奧運紅利，讓更多群眾參與體育健身，共享美好生活。
開放奧運，是中國按照國際慣例，整合各種資源的一次探索。冬奧會堅持開放奧運，借鑒北京奧運會和其他國家辦賽經驗，邀請國際奧委會、國際殘奧委會、國際冬季單項體育組織及有關方面的專家參與籌辦工作。要弘揚奧林匹克精神，加強中外體育交流，推動東西文明交融，展示中國良好形象。
開放奧運，不僅意味著向世界開放自己，更成為凝聚中華民族文化、弘揚中華民族精神的盛事。開放奧運，更需要創(chuàng)新，在世界更廣闊的平臺上汲取營養(yǎng)，實現更高水平的創(chuàng)新。開放奧運，在思維方式、體制、機制等方面與國際接軌，學習國際成功的理念、最有效的運作方式，全面防范化解各種風險，精心做好賽事組織、賽會服務、科技應用、文化活動等各項籌辦工作，限度防范和化解包括疫情在內的各種風險。開放奧運，以開放的心態(tài)廣泛動員社會力量，加強統籌、主動對接，有序高效抓好重點設施、重點項目建設，節(jié)約用好寶貴資金，確保工程優(yōu)質安全，促進京津冀協同發(fā)展邁上新水平。
學生冬奧會學習心得感悟篇十一
隨著國家體育場“鳥巢”內的“大雪花”火炬臺中央圣火緩緩熄滅，第24屆冬奧會閉幕式正式落幕。雪花火炬懸浮空中，美麗的倒影投射冰面中央。當音樂響起，一群可愛的孩子出現在舞臺他們手持雪花造型的花燈，在“冰面”上盡情嬉鬧、舞蹈。隨著表演進行，孩子們在不同位置用手中的小花燈點亮地屏上的“冬”字會徽。一時間，華燈盛照，暖意融融。
在開幕式用希臘語演唱奧林匹克會歌的40多名河北阜平山區(qū)的孩子，他們身著青花瓷樣式的衣服，像一個個冰雪小精靈。再次唱響奧林匹克會歌，奧林匹克會旗在歌聲中徐徐降下。當12只生肖冰鞋滑載起孩子們旋轉飛舞，天地瞬間變?yōu)闅g樂熱烈的夢幻冰場。冰鞋在地屏上留下的“痕跡”逐漸形成一個“中國結”形狀。美麗紅線在天空上優(yōu)雅生長，編織成一個巨大的中國結包裹雪花火炬，與地面影像交相輝映?！爸袊Y”代表美好的祝福，也寓意連接和聯通。
在奧運圣火熄滅環(huán)節(jié)，孩子們用純潔稚嫩的童聲再次唱響2008北京奧運會經典主題曲《我和你》，各參賽代表團執(zhí)旗手向中央匯聚。圣火在孩子們的歌聲中緩緩熄滅，圍繞在火苗周圍的雪花頓時回落到地屏，并緩緩向天空飄散。朵朵潔白的雪花伴隨著音樂逐漸綻放出金色光芒，溫暖又耀眼。
盛大焰火騰空而起，在體育場上空呈現出五環(huán)形狀、“天下一家”中英文字樣，歌聲、掌聲、歡呼聲響徹云霄，國家體育場成了歡樂的海洋。運動員揮舞五彩斑斕的參賽代表團旗幟。各代表團運動員在中國經歷16天的比賽、生活，形成了新友誼、構建起新橋梁，彼此間拉進了距離，讓奧林匹克大家庭更團結。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學生冬奧會學習心得感悟篇十二
冬奧會作為世界知名的體育盛會，吸引了全世界的目光。近年來，中國舉辦了多個國際大賽，其中包括小學生冬奧會。作為小學生，我有幸參加了這次冬奧會，從中獲得了許多感悟和體會。
首先，小學生冬奧會讓我意識到了體育的重要性。在平時的學習中，我常常把重心放在書本上，往往忽略了體育鍛煉的重要性。然而在冬奧會上，我親眼見到了各國選手通過長時間的訓練，展示出的才藝和運動技巧，讓我深深地明白只有擁有健康的體魄，才能更好地面對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)。
其次，小學生冬奧會給予了我們多樣的競技項目，展示了不同人才的機會。在這次冬奧會上，我看到了滑雪、冰球、短道速滑等豐富多樣的項目，每個項目都有它們獨特的魅力和技巧。這讓我明白到，每個人都有自己擅長的領域，只要找到自己的興趣和特長，并付出辛勤的努力，就能在某個領域中取得出色的成績。
第三，小學生冬奧會教會了我如何與他人進行合作。在這次冬奧會的組隊比賽中，我和隊友們一起努力拼搏，共同完成了各項任務。我學會了傾聽和尊重他人的意見，在困難面前與隊友相互支持，共同克服問題。通過合作，我們不僅取得了好成績，更建立了深厚的友誼。
第四，小學生冬奧會讓我明白了競爭的重要性。在比賽中，每個人都專注于自己的目標，追求個人最好的成績。比賽的緊張和壓力讓我更加努力地訓練和準備，因為我知道只有不斷超越自己，才能取得更好的成績。冬奧會的競爭精神教會了我如何應對失敗，從而不斷提高自己，追求更高的目標。
最后，小學生冬奧會帶給了我深深的自豪感。作為中國的一名小學生，能夠參加這樣一個國際性的大賽，代表著我們國家的榮耀和實力。與來自世界各地的選手們一起同臺競技，我深刻地感受到了全球大家庭的凝聚力和友愛精神。這種自豪感會激勵我更加努力地學習和鍛煉，為自己和國家爭光。
總之，小學生冬奧會是一次難忘的經歷，讓我收獲了許多感悟和體會。它讓我意識到體育的重要性，發(fā)現了自己的興趣和特長，學會了與他人合作和競爭，培養(yǎng)了自豪感和責任感。這次經歷將成為我成長道路上寶貴的財富，并激勵我做一個更好的自己。
學生冬奧會學習心得感悟篇十三
大學生冬奧會作為一項盛大的體育賽事，不僅僅是運動員們展示自己才華的舞臺，更是在濃厚的體育氛圍中感悟到人生哲理的機會。作為參與者之一，我深刻地體會到了這一次難得的學習經歷，收獲了很多關于團隊合作、努力堅持等方面的寶貴經驗。
第二段：團隊合作的重要性。
大學生冬奧會不僅僅是個人的競技戰(zhàn)場，更強調整個團隊的合作和默契程度。在訓練和比賽中，我深深感受到團隊合作的重要性。每個人都扮演著不同的角色，只有珍惜他人的能力和奉獻精神，才能更好地完成團隊的目標。除此之外，團隊合作還能培養(yǎng)我們的團隊意識，讓我們懂得如何設身處地地考慮他人，互相支持和幫助。
第三段：努力堅持的意義。
大學生冬奧會給予了我們一個磨礪自己、不斷進取的機會。在面對困難和挑戰(zhàn)的時候，我學會了如何努力堅持。在每一次的失利和挫折中，我從中汲取力量，以更加堅定的信念去面對困難。只有經歷過腳下的苦難，才能銘記在心中，并將這種精神延續(xù)到以后的事業(yè)發(fā)展中。
第四段：友誼與合作。
除了團隊合作和堅持精神外，在大學生冬奧會中我還學到了珍惜友誼和合作的重要性。在與全國各地的運動員交流中，我意識到友誼是無國界的，盡管我們來自不同的地方，但我們共同對體育有著相同的熱愛和追求。在比賽過程中，我們相互鼓勵、相互幫助，攜手共進。這種友誼和合作精神將伴隨我一生，使我在以后的工作和生活中更好地與他人相處。
第五段：總結和展望。
通過參加大學生冬奧會，我不僅僅是得到了比賽所帶來的榮耀和成就，更是收獲了重要的學習心得和人生體驗。團隊合作、努力堅持、友誼合作等方面的收獲將成為我今后職業(yè)生涯和人生路上的寶貴財富。而且，大學生冬奧會激勵了我對體育事業(yè)的熱情，我將以此為契機，持續(xù)加強體育技能的培養(yǎng)和提升，在未來的日子里，為推動中國體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
通過大學生冬奧會的學習心得與體會，我深刻認識到團隊合作、努力堅持、友誼合作等價值觀的重要性。這些經驗將成為我未來人生道路上的寶貴財富，我將時刻銘記并應用于我的學習和工作中，為了更好的發(fā)展個人并為社會作出貢獻。
學生冬奧會學習心得感悟篇十四
北京冬奧會主火炬“大雪花”在奧林匹克公園燃燒了300多個小時，今天晚上，它伴隨著《雪花》歌聲，緩緩熄滅。鳥巢上空，煙花打出“天下一家”和“oneworldonefamily”中英文字樣，為本屆冬奧會畫上一個圓滿的句號。
從的“oneworld,onedream”（同一個世界，同一個夢想），到2022年的“oneworld,onefamily”（天下一家），北京成就全球首個“雙奧之城”。
北京第二十四屆冬奧會閉幕式于今晚（2月20日）在國家體育場“鳥巢”舉辦，為期17天的“冰雪盛會”告一段落。
在80分鐘左右的時長內，閉幕式完成國際奧委會規(guī)定的多個儀式環(huán)節(jié)，與開幕式形成一脈相承的上下篇敘事模式?！半p奧之城”的藝術化詮釋，也將成為本場閉幕式最大看點之一。
開場表演《點亮》、“紀念時刻”中唯美的折柳等演出，完美詮釋了“中國式浪漫”該有的樣子。在“米蘭八分鐘”內，米蘭市和科爾蒂納丹佩佐市帶來精彩的文藝表演《雙城璧合·聚力聯輝》，讓世界感受到意大利人的熱情。
令人印象深刻的是，閉幕式尾聲中，伴隨著《我和你》童聲合唱，夢幻五環(huán)緩緩升起——前的北京夏季奧運會，五環(huán)也是如此亮相。雪花火炬臺下降，夢幻五環(huán)上升，二者在空中交匯。
閉幕式上，國際奧委會主席巴赫在閉幕式致辭時四次使用中文，對中國各方面的支持表示感謝，并且祝賀中國成為冰雪運動之國。
本屆冬奧會上，中國隊9金4銀2銅收官，金牌數和獎牌數均創(chuàng)歷史新高，位列獎牌榜第三名。
中國冬奧代表團在北京不斷刷新歷史——高亭宇獲得速度滑冰男子500米冠軍，為中國首次在冬奧會速度滑冰男子項目中獲得金牌；隨著蘇翊鳴在單板滑雪男子大跳臺項目中為中國奪得第6金，中國代表團刷新了單屆冬奧會金牌紀錄……除了獎牌數創(chuàng)新高外，鋼架雪車、冰球等多個項目，也刷新了最好成績。
學生冬奧會學習心得感悟篇十五
大學生冬奧會是一場匯聚了全球大學生的盛事，參與其中是我人生中一次寶貴且難得的經歷。作為一名大學生，我充分意識到了冬奧會的重要性，不僅僅是單純的體育盛會，更是一個展示國家形象、促進體育事業(yè)發(fā)展和人民友誼的平臺。在參加大學生冬奧會的學習過程中，我獲得了很多心得體會，在這里分享給諸位，以期對廣大大學生冬奧會的參與者起到一定的指導和借鑒作用。
第二段：身臨其境的學習體驗。
作為大學生冬奧會的參賽選手，我有幸親身感受到了冬奧會的氛圍和獨特的學習體驗。參與各種賽事的組織和統籌，親身感知到了比賽流程的嚴謹和規(guī)范，嚴密的組織安排和細致入微的服務令人印象深刻。同時，我還與來自各國的遍布在全球大學的優(yōu)秀選手進行了交流和比拼，從中學到了很多專業(yè)知識和技能。體驗真實的賽場環(huán)境和與其他國家優(yōu)秀學子的較量，讓我對自己的處境有了更清晰的認識，也明白了自己的不足之處。
第三段：團隊合作的重要性。
在大學生冬奧會的學習過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每場比賽都需要團隊協作才能取得最佳的表現。正是在這一過程中，我明白了一個團隊的力量是無比強大的，協作是硬件與人員凝心聚力的體現。在與隊友一起訓練和比賽時，我們相互配合、互相鼓勵，共同為團隊的榮譽和勝利努力。通過這次團隊合作的實踐，我深深體會到只有團結一心、齊心協力，我們才能夠取得更好的成績和更大的突破。
第四段：自身成長與提升。
參加大學生冬奧會的學習過程中，我不僅僅提高了專業(yè)技能，更成長了自身的素質和能力。比如，在與其他國家的優(yōu)秀選手較量時，我對自己的身體素質進行了深刻的反思和改進。同時，在比賽的過程中，我也培養(yǎng)了自己的意志力和耐力，站在賽場上面對壓力，敢于挑戰(zhàn)極限、超越自我。這一系列的成長和提升不僅僅對我個人有益，更讓我深切體會到努力與付出不僅僅是為了榮譽和勝利，更是對自己實力的提升，是未來成功的基石。
第五段：對國家體育事業(yè)的貢獻。
大學生冬奧會是我國體育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分之一。通過參與其中，我深刻認識到了冬奧會對于國家形象的塑造和體育事業(yè)的推動作用。作為一名大學生，我積極參與了各項比賽和志愿者服務，為冬奧會的舉辦盡自己的綿薄之力。同時，我也積極宣傳和推廣冬季運動，鼓勵更多的大學生參與冰雪項目，為我國冰雪運動的發(fā)展做出貢獻。
總之，參加大學生冬奧會的學習過程是我人生中一次寶貴的經歷。通過親身參與及觀察，我深刻認識到了冬奧會的重要性，體驗了團隊合作和個人成長的過程，也為國家體育事業(yè)的發(fā)展盡了微薄之力。我相信，這次寶貴的經歷將在我今后的人生道路上起到積極的指導和借鑒作用。
學生冬奧會學習心得感悟篇十六
反思性學習是小學生學習過程中的重要一環(huán)。關注小學生學習過程的反思，可以促進小學生自主學習能力的提高。學習過程中的自我反思是指學生對自己的學習方式、認知方式、理解程度、思維過程等方面自我認識、自我評價、以及對自己學習進度、學習心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學生主體意識發(fā)展的充分體現。學習過程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。一個人對解決問題的體驗是有時效的，如果不及時進行總結，這種經驗就會消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓練機會，這是教學上的一種最大浪費。對活動的全過程進行調節(jié)與控制，這是一個活動主體對自己活動過程的自我意識問題，學會了對自己的思維活動進行反思和有效的自我調節(jié)，是思維成熟的標志。
為了提高小學生數學學習的效率，必須使學生有時間、有機會對自己思維活動進行反思，對自己是怎樣發(fā)現問題和解決問題的，應用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經驗教訓，進行認真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時監(jiān)控自己的數學思維活動的習慣。
學生解決問題時，習慣性為完成任務而解題，導致解題質量不高，效率低下。解題是學好數學的必由之路，但是不同的解題指導思想會有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進行反思的習慣是具有正確的解題思想的體現。為提高解題質量和效率，教師應該幫助學生整理思維過程，確定解題關鍵，引導學生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實際學習過程中，小學生總是根據問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對它進行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產生遷移。因此應在學習后讓學生反思學習過程，結合數學基本方法，引導學生在思維策略上回顧總結，分析具體方法中包含的數學基本思想方法，對具體方法進行再加工，從中提煉出應用范圍廣泛的一般數學思想方法。為了使解題達到舉一反三的目的，在反思問題設計時，就應該考慮讓學生對具體方法進行再加工，提出提煉數學思想方法。
從上述過程可以看到，通過引導學生反思、總結、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學習揭示概念的本質的一般思想方法，使學生切實體驗了數學思想方法對解題的指導作用，這就超出了題目本身的意義。
同樣，教師在教學過程中，及時讓學生回顧本書課所學知識和對自己的學習做一個評價就是訓練學生整理思維過程和思維策略，通過自我評價、自我贊賞，提高學習信心，逐步養(yǎng)成反思的習慣。
引導學生在解題后對問題的本質重新剖析，在將思維由個別推向一般的過程中使問題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。
解決問題以后再重新剖析其實質，可以使學生比較容易地抓住問題的實質，在解決一個或幾個問題之后，啟發(fā)學生反思，從中尋找到它們之間的內在聯系，探索一般規(guī)律，可使問題逐漸深化，還可使學生的思維對抽象程度提高。例如在教學完“圓的認識”的知識之后，可以讓學生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認識”的知識有什么聯系。經過反思學生發(fā)現，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認識”的知識，在同一個圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動向前。使學生明白數學來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數學可以幫助學生更好的適應日常生活、理解周圍世界。”
學生在解題時往往滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價，作業(yè)中經常出現解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現，也是學生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現。因此，教師必須引導學生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳方案。通過這一評價過程，開闊學生的視野，使學生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細和新穎的方向發(fā)展，在對問題本質的認識不斷深化過程中提高學生的概括能力，以促使學生形成一個系統性強、著眼于相互聯系的課后評價。
在快樂中學習，同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學習的.我學得快樂`學得主動,那才是真正的樂在其中。
各位尊敬的老師，親愛的同學，我是四(4)班蔡懷敏。今天我在這里談談我學習的心得體會，這也是我從一年級到四年級學習的點點滴滴，這里凝聚了老師們對我的辛勤培養(yǎng)，同學們對我的關愛幫助，才讓我不斷的茁壯成長，在這里我愿意和大家分享我的快樂學習之路。
子曰:“溫故而知新”,意思就是說溫習學過的知識,才能得到新的體會與理解.而我的學習也就是從這樣快樂中開始的.
我覺得作為一個學生，首先要尊敬我們的師長，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心?！弊饚熞彩且环N建立在孝親的基礎上,一個孝養(yǎng)父母的人,他不會尊師嗎所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎。孝養(yǎng)父母，尊敬師長的人一定有遠大的志向。比如說近代的周恩來總理，也是為中國之崛起而立志。我們應該向他們一樣，從小立下遠大的志向。這樣才能學有所成。其次是上課要認真聽講，要多復習學過的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動.
每天放學回到家,我首先就是主動完成作業(yè).寫作業(yè)的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師.寫完作業(yè)后的時間也不能浪費,自己讀一些有意義的書,來充實自己的課余生活，增加自己的見聞。
老師說過在世界上有一種人最可憐，因為他沒有理想。沒有奮斗的目標，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的?！睕]有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過且過,你們想,這樣的人會有怎樣的出息,在青少年時代就沒有人生理想,這是最可怕的.我們要堅信:明天的失敗都是由于今天不努力.
老師還說過二十一世紀的文盲不是沒有讀過書的人,而是讀錯書，不會學習的人.學習,不僅是在課堂上學習,而應是在一切時，一切處，待人處世，接物中學習更多課堂上無法學到的知識.
同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學習的.我學得快樂`學得主動,那才是真正的樂在其中。
行為鑄就習慣，習慣形成性格，性格決定命運。習慣是影響人生命運的一種力量。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習慣?！毙W教師擔負著對孩子教育的任務，要讓我們的工作事半功倍，學生能養(yǎng)成好的學習習慣尤為重要。在日常教學過程中教師要指導學生分清楚哪些行為是可以使之成為習慣的，哪些是要堅決杜絕的?！皩W壞容易學好難”，所以，在形成習慣之前，我們一定要慎重地分辨，否則，一念之差便會產生兩種截然不同的結果。通過近些年的教學實踐，我認為小學生要培養(yǎng)的學習習慣主要有以下幾個方面：
一、提前準備學具的習慣。
我在茶花小學工作，去年擔任二年級的班主任。剛接新班時，很多行為習慣沒有養(yǎng)成。有的學生上課時削鉛筆，有的學生上課時才發(fā)現語文書忘家里了，這種類似的問題出現過幾次。我在班里一再囑咐：第二天用的文具，書，作業(yè)本都要準備好，放進書包里，鉛筆每天晚上提前在家里削好，不要等到上課時用的時候才想起來削鉛筆。經過一段時間的強調，現在我們班的學生已經很少再出現這種問題了。
二、認真聽講的習慣。
首先，讓學生做到上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。這就要求我們教師在課堂上要充分調動學生的興趣和積極性，讓學生全身心地投入到學習中。其次，讓學生能夠認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的，或者有錯誤需要糾正的。再次，要做到認真地聽老師講解，并按要求認真地完成練習，并且每天能夠按照老師的要求來完成家庭作業(yè)。在課堂教學中，我們可以運用多種形式讓每個學生參與其中，比如說開火車認字的游戲，找?guī)讉€小老師來領讀，還可以找?guī)讉€同學分角色朗讀或者表演課文中講述的故事。這樣，學生基本上可以做到全神貫注地聽講，同時，又不感到枯燥。
三、善于思考和敢于提問的習慣。
要求學生上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。對不懂的問題要主動向教師請教。課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。我們班大多數學生回答問題都很積極，只有個別性格內向，學習困難的學生不愛回答問題，也不愛思考。針對這種情況，我對這些學生多做鼓勵，增強他們的自信心。課下又對他們多輔導。經過一段時間的努力，學生們在課堂上都比較活躍，能根據我提出的問題去積極思考。從上學期開始，我就要求學生在學習新課之前對課文進行預習。每課課后的生字都要求在課前標注上拼音，并且把新字在課文中圈出來，以便記憶。并且還要求學生們標出自然段。學生們很自覺，每課都會預習。
四、讀書寫字，姿勢端正的習慣。
現在的小學生很多讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢端正，與家長溝通，控制孩子不要長時間看電視。
眾多教育實踐證明，幫助學生糾正一個不良習慣，比引導其形成一個良好學習習慣要耗費更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習慣培養(yǎng)最好在心里很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習慣就開始。俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習慣。”良好的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長期訓練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結經驗、改進工作，我們付出的汗水總會桃李芬芳。
培養(yǎng)學生的開口能力。
小學時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學生學好英語，一直是教育界、家長、學生、教師所關心的話題。小學英語學習心得，我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會采用浸入式教學法，力求為學員營造秀的英語環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語學習開個好頭。
培養(yǎng)學生的書面表達能力。
無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學英語學習心得中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地掌握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學習和工作都很有利。
培養(yǎng)學生的閱讀能力。
許多教育者總結小學英語學習心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學生而言，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學生閱讀的兒童文學不多，小學生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的快樂。為此，英孚結合先進的efekta教學系統，為小學員們設計了不同難度和主題的閱讀討論會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進行討論，激發(fā)學員去尋找大量書籍，自己的觀點，這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力，還能同時提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。
四年前，我第一次接觸到了英語，雖然那時我還對英語一竅不通，但不久之后我就對它產生了濃厚的興趣。記得四年前的那次入學測試，我十分認真地跟老師進行模仿測試，并用英語從一數到十，當時被錄取的那一刻，我高興極了!懷著興奮和好奇的心情，我走入了英語學習的殿堂。
如今，我已經在學校學習了四年英語，在老師的教導下，通過我自己的努力，我順利地通過了全國公共英語等級考試一級。并總結了“多看、多記、多模仿”、“多聽、多問、多復習”的學習英語的基本要求。
“多看”是多看一些英語教材，培養(yǎng)語感，語感培養(yǎng)起來了，就能更加輕松地學習英語，就會減少出現“詞認識，而句子翻譯不出來”的問題。
“多記”是指多記英語單詞、詞組和表達方法，以提高自己的詞匯量，更好的閱讀英語文章。另外，詞組和表達方式也很重要，英語的語言習慣和中文有大大不同，例如“therebe”句型、“gotobed”表示去睡覺等基本的詞組和表達方法一定要牢記。
英語不能只靠記單詞，更要學會模仿。模仿語音、語調，能使你更好地記住這個句式，而且把握好語音、語調，也能讓你說出的英語更地道，不顯得那么生硬。
學習英語的另外一個要點是多聽。只有多聽才能做到多模仿，也許有一個沒上過一天學的英國人要比一個學過多年英語的中國人說的好得多，那是因為作為一個英國人，他每時每刻都在聽其他人說英語，他正是在這不停的聽的模仿中學會的。既然我們沒有如此好的語言環(huán)境，就要多聽英語。
多提幾個“為什么”也是學習英語的要點之一，當你在英語上有什么不懂的問題時，一定要學會問，問老師、問同學、問你身邊任何可以給你解答的人。有時，老師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個同等英語水平的人，總愛問問題的人就會比另一不愛問的人學習成績好。所以學習英語要多問。
學習英語最后一點就是要多復習。溫故而知新，英語也是一樣，學過的單詞或句式如果長時間內不復習就自然會忘掉，如果你能夠堅持復習學習過的英語知識，就一定能更加牢記它們。
“羅馬城不是一天建成的”，如果你能得到好的老師指導，又能做到以上幾點，那么你需要的就只剩下兩個字勤奮。只有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難，只有堅持不懈的人才能取得成功。我始終堅信：只有辛勤的汗水才能匯成理想的源泉。我同樣相信：通過你自己的努力，你的英語水平一定能更上一層樓!
學生冬奧會學習心得感悟篇十七
尊敬的教師，親愛的同學們：
“北京歡迎你，有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡……”每當聽著這首歌，想起爸爸說：北京夏季奧運會開幕式上“鳥巢”里流光溢彩，中國激情澎湃的迎接五湖四海的客人，當那代表著奧林匹克精神的五環(huán)旗，承載著古老的華夏民族千百年來希望和夢想旭旭升起時，悠久的華夏民族七百年來的希望和夢想終于實現了，全國人民熱淚盈眶，激動不已。從爸爸給我講這個故事的那一刻起，我的內心便有了一個美好的夢想，那就是——特別喜歡滑雪運動的我，也想站在奧運會的領獎臺上，為國爭光。
一顆從小飄來的種子，在我的心中扎下了深根，我特別喜歡滑雪，也夢想著能參加2022年北京冬奧會，把金燦燦的的獎牌掛在胸前。
晚上，我做了一個夢——夢見自己站在2022年北京冬奧會領獎臺的處，望著在雄壯的國歌聲中徐徐升起的五星紅旗，我舉著金杯，大聲喊道：“中國永遠第一，偉大的祖國，我們永遠愛你!”
謝謝大家!
學生冬奧會學習心得感悟篇十八
隨著時間的推移，冬奧會已成為全球最為盛大的冰雪比賽。如今，中國已準備就緒，即將主辦2022年北京冬奧會。對于大學生來說，這一時刻的到來不只是國家的期盼，更是他們生命中的一次難得體驗。飽覽冰雪世界的大學生們，在這場盛宴中，聚焦團結、體育、環(huán)保、和平等價值，獲得了令人難忘的體驗。今天，就讓我們來聽聽大學生們分享他們的冬奧會感悟心得體會吧。
一、感受團結的力量。
團結，是冬奧會的精神內核。在這個體育界的盛宴中，人們會看到所有的運動員站在一起，共同打拼。這種奮斗的精神，深深地感染著在場的每一位觀眾，尤其是大學生們。如此眾志成城的場景，讓他們體會到團結的力量，明白了一個人的力量是有限的，只有眾人齊心協力才能創(chuàng)造更為輝煌的成就。
二、熱愛運動，關注健康。
在這個全球運動盛宴的召喚下，大學生們更加熱愛運動，體會到運動的重要性。他們也認真思索著自己的身體健康，希望通過健康的生活方式做好自己，服務社會。在他們的生命軌跡里，冬奧會是一個非常好的起點，因為這個體育盛宴，不僅讓人類的各種體育競技方式得到發(fā)揚光大，也推動了更多人積極鍛煉身體外出運動。冬奧會不僅僅是一場運動會，更為人們提供了一個向往健康的樹立榜樣的機會。
三、關注綠色環(huán)保，擁抱美好未來。
綠色環(huán)保是21世紀最熱門的話題之一，也是冬奧會的一個重要方面。在倡導綠色環(huán)保的號召下，大學生們更為注重節(jié)儉，更為重視能源的控制和運用。在共同努力下，不僅是冬奧會的運轉效率得到提高，同時，也不再是我們想象中的一場浪費大量資源的盛宴。這次的冬奧會，為大學生們敲響了節(jié)能環(huán)保的警鐘，喚醒了他們的環(huán)保意識，并鼓勵他們?yōu)榄h(huán)境保護助力，擁抱美好未來。
四、熱愛和平，用文化融合推進和諧人類發(fā)展。
在這次冬奧會中，最讓大學生們感謝的是，他們能夠聚集在一起，認識到彼此之間的相似之處和差異之處。不管是哪個國家的人才，參與比賽的每一個人都是以同樣的身份去追求他們的運動目標。這也成為了建立跨越國境的友誼、追求世界和平的橋梁。通過這個平臺，大學生們更加注重了文化融合，促進各文化之間的相互理解和交流，推動人類和諧共生的目標。
五、攜手未來，共創(chuàng)輝煌。
2022年北京冬奧會即將到來，我們也相信會有更多的大學生來加入到這場盛宴中。作為一名大學生，我們應該牢牢把握住這一機遇，從自己身邊做起，積極參與各項活動，用我們青春的熱情和才能，用我們的努力和奮斗，貢獻力量，建設未來。當2022年冬奧會在火炬?zhèn)鬟f的最后一站點熄滅火炬時，我們大學生也要做好自己，贏得別人的尊重和高呼，攜手共創(chuàng)好的明天。
學生冬奧會學習心得感悟篇一
隨著2022年冬季奧運會的臨近，北京冬奧會的籌備工作也在緊鑼密鼓地進行著。為了展示我國獨特的文化和積極向上的精神風貌，中國還特意舉辦了小學生冬奧會，讓孩子們在比賽中感受冰雪運動的魅力。作為參與其中的一位小學生，我深深地感悟到了冬奧會的意義和價值，收獲了很多珍貴的體會和心得。
首先，小學生冬奧會讓我明白了團隊合作的重要性。在比賽中，每個隊伍都是由來自不同學校的同學組成，大家需要相互配合，共同完成賽事。在我所參與的冰球比賽中，我們需要以團隊為單位進行進攻和防守，只有通過默契的配合才能取得勝利。經過多次訓練和比賽，我深刻體會到了只有團隊齊心協力，才能發(fā)揮出每個人的最大潛能，并取得最好的成績。
其次，小學生冬奧會讓我學會了堅持不懈。參加冬奧會的比賽需要付出很多的努力和時間，而且面對困難和失敗時，很容易感到沮喪和想要放棄。但通過這次經歷，我明白了只有堅持不懈，才能取得成功。在比賽中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷地努力和實踐，我逐漸掌握了比賽中的技巧和策略，并最終取得了我想要的成績。
再次，小學生冬奧會讓我感受到了友誼的力量。冬奧會是一個國際性的盛會，來自世界各地的小選手聚集在一起，分享彼此的喜悅和友誼。通過比賽和交流，我結識了來自不同國家的小朋友，我們用不同的語言溝通，分享自己的文化和體驗。這段珍貴的經歷讓我深切感受到了友誼的力量，它能夠跨越國界、消除隔閡、促進和平與交流。
此外，小學生冬奧會也讓我認識到體育精神的重要性。冬奧會代表了人類的勇氣、堅韌和拼搏精神。通過參與冰雪運動，我明白了體育的意義不僅在于贏得比賽，更在于培養(yǎng)自己的意志力和毅力，發(fā)展團隊合作的精神，鍛煉身體，并在失敗中尋找到改進和進步的動力。冬奧會讓我明白了體育不僅僅是一種競技，更是一種生活態(tài)度和追求卓越的信念。
最后，小學生冬奧會讓我懂得了感恩。作為參與者，我深深地感激各級組織者和教練的付出，他們提供了優(yōu)良的訓練場地和設備，還組織了經驗豐富的教練員指導和培訓。同時，我也要感謝家人們的理解和支持，他們給予了我滿滿的鼓勵和關心。在這個過程中，我學會了珍惜身邊的每一份付出和幫助，用感恩的心態(tài)面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
通過參與小學生冬奧會，我收獲了很多寶貴的體驗和心得。團隊合作的重要性、堅持不懈的精神、友誼的力量、體育精神的重要性以及感恩的心態(tài)，這些都是我在冬奧會中得到的啟發(fā)和領悟。我相信這些寶貴的收獲將會對我未來的成長產生深遠的影響，并幫助我成為一個更加自信、堅強和樂觀的人。冬奧會，讓我收獲不止于勝利，更是一筆珍貴的人生財富。
學生冬奧會學習心得感悟篇二
冬奧會是一個展現運動風采，促進國際交流的盛會。而今年，我們有幸在自己的國家舉辦了一屆盛大的冬奧會，作為小學生，我們也參與其中，親身感受到了冬奧會的獨特魅力。在這次活動中，我們不僅學到了許多體育知識，更懂得了團隊合作和堅持的重要性，給我們帶來了許多的收獲和感悟。
首先，冬奧會讓我們領略到了不同國家和地區(qū)的文化之美。冬奧會是一個集結世界各國選手的平臺，他們用自己的才華和努力爭奪金牌。通過觀看比賽，我們看到來自不同國家與地區(qū)的運動員都能夠發(fā)揚自己的優(yōu)勢，展現出獨特的風格與特點。此外，冬奧會的開幕式和閉幕式上，各國選手帶著自己民族的特色入場，這讓我們看到了世界多元文化的魅力，也讓我們更加尊重和欣賞其他文化。
其次，冬奧會教會了我們團隊合作的重要性。冬季項目比賽的特點是需要團隊的默契合作和相互的支持，達成共同的目標。不論是花樣滑冰還是冰球比賽，都需要隊員們相互配合，完成各自的任務。通過觀看這些比賽，我們明白了團隊合作的力量是無窮的，在面對困難和挑戰(zhàn)時，只有團結一致才能取得成功。冬奧會讓我們意識到，在團隊的協作中每個人都有自己的重要作用，而只有大家共同努力，才能取得更好的成績。
第三，冬奧會激勵著我們堅持不懈。冬奧會上的選手們不僅需要具備才華和技能，更重要的是毫不氣餒和堅持不懈的精神。無論是在比賽前的訓練還是比賽中的困難，他們始終保持積極的心態(tài)，迎難而上。他們用自己的行動告訴我們，只有堅持不懈地努力，才能取得成功。這種精神對我們小學生來說也同樣重要，無論是學習還是生活中遇到的問題，只有時刻保持激情和毅力，才能不斷超越自己，取得更好的成績。
第四，冬奧會提醒我們關注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。作為一屆綠色冬奧會，今年的賽事注重了環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。冬奧場館的建設和工藝采用了許多環(huán)保措施，減少了對環(huán)境的污染，提高了資源的利用效率。同時，冬奧會還通過宣傳保護雪山和動物，讓我們明白了保護環(huán)境的重要性。這給了我們思考，要愛護我們的地球，從小事做起，保護環(huán)境，保護我們的未來。
總之，小學生參與冬奧會，是我們學習和成長的重要經歷。通過這次活動，我們不僅領略到了不同國家和地區(qū)的文化之美，還學到了團隊合作的重要性，懂得了堅持不懈和環(huán)保的重要意義。這使得我們對冬奧會有了更深的了解和認識，也為我們的成長和未來的發(fā)展帶來了許多的啟示。相信有這次寶貴的經歷，我們小學生一定能在未來的成長中取得更加輝煌和出色的成績。
學生冬奧會學習心得感悟篇三
記得當時拿著通知書時喜悅的心情，到現在對著電腦寫心得體會的時間，才發(fā)現，三年的時間，一眨眼就過去。
回顧這三年的大學生活，心里總充滿著感激，感激老師對我的培養(yǎng)，感激同學的支持、信任和寬容。
以下是我這三年的心得體會：
一、個人的心得。
有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學;又有人說，跨進大學校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩了。
我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。
帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學校門。
經歷了軍訓、學生會的競選，參加各種社團活動，自己也在不斷地成長。
雖然在學生會只待了一年，但是這一年，讓我學了不少東西，知道了組織一個活動時，需要準備些什么，同時也提高自己的溝通能力和組織能力。
我覺得，雖然一個人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報的。
在石化系這個大家庭里，我覺得挺榮幸的，同學親如兄弟姐妹，學習的氛圍好，大家互相幫助，不斷進步。
在從化生活了一年，再到黃埔校區(qū)，當時的想法可能會和大家差不多，就是學校太小了，但是我覺得在黃埔這邊，學到的知識會更多、更充實，特別是校企合作，能進廣石化參觀實習，只有我們校區(qū)才有這個優(yōu)勢吧!
大一，是從地獄到天堂的轉折，然后是適應這個多姿的大學生活，瘋狂地參加各式各樣的活動，讓自己在這些活動中忙著團團轉，課余的生活有滋有味吧。
大二，學習專業(yè)知識的一年，我們專業(yè)，比較特別吧，八個人一個班，在饒珍老師的帶動下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問題，總是要經歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結束。
學生冬奧會學習心得感悟篇四
金秋十月，在這個豐收的季節(jié)里，我的收獲也是果實累累。在跟崗的這段日子，我聽了十節(jié)優(yōu)秀的課例，每一節(jié)課例都讓我收獲不少，給我很好的啟示。
讓我感覺最成功的課例是我們工作室主持人楊麗芬校長上的五年級數學課《平行四邊形的面積》。在課堂教學中，楊校長充分運用現代化教學手段，善于選取與現實生活緊緊相連的題材，更是積極采取靈活多樣的教學方法，讓學生在課堂上學會發(fā)現問題，并讓學生通過動手操作、小組討論、小組合作去解決問題。楊校長在整個教學過程中，環(huán)環(huán)緊扣，學生們學得開心，學有所成。下課鈴一響，給我的第一感覺就是：多么成功的一節(jié)課例啊!
讓我感觸最多的是名師王老師上的五年級數學《用字母表示數》。在整個課堂教學過程中，王老師沒有過多華麗的語言，只有巧妙的設計和善善的誘導;沒有批評和挖苦，只有親切的表揚和鼓勵;讓學生們在輕松、愉快的氣氛中學到知識，并學會致用。
讓我最開懷的是郁南縣片區(qū)二的“育人杯”選拔賽龍鏗妮老師上的二年級音樂《十只小豬過河》。這位年輕美麗的女教師，用她動人的歌聲，迷人的笑容，豐富多彩的教學手段，讓學生們在歌聲中用肢體語言去表達音樂帶來的快樂，感受音樂帶來的美妙。
聽了他們的課，我心里感到特別的慚愧，徒生落伍之感。平時，忙于上課，忙于對學生的管理，對平時的教學沒有像他們那樣，做到深入的思考和研究，忽視了先進的教育、教學理念學習。此時此刻，我豁然開朗：再忙，也不能放棄學習和探究，磨刀不費砍柴工，只要用先進的教育教學理論統帥教學工作，借鑒別人的經驗，不斷地努力、創(chuàng)新，才能更好地提升自己的教育教學水平和駕馭課堂的教學能力，讓自己緊跟時代的步伐，當一名與時俱進的人民好教師。
跟崗學習的日子，既忙碌又充實。除了聽課，我們工作室的每個成員還積極參與了評課、集體備課、專家講座等活動。從這些活動中，我們都見證了彼此的誠意、彼此的進步。成員間的互幫互助，更是讓我們收獲了一份難得的友誼。
總之，這次跟崗培訓給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最亮麗的風景。我會把學習到的先進的教學理念與實踐知識應用于我的教育教學中，盡最大的努力來提升自我，完善自我。相信這并不是一個終點，而是另一個更長遠的起點。
學生冬奧會學習心得感悟篇五
3年級屬中年級段，其架構主要有4部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。整套教材的結構力求脈絡分明、便教利學。
1.學習習慣。
該套教科書每冊開頭都安排了“培養(yǎng)良好的學習習慣”的內容，以圖片方式呈現，將小學階段應該養(yǎng)成的“聽說讀寫”的習慣有序而又生動直觀地展示給學生。承接前幾冊教材安排的“保持正確的讀寫姿勢”、“愛惜學習用品”、“勤于朗讀背誦”、“樂于課外閱讀”等習慣要求，3年級教材分別安排了以下內容：
“主動預習和復習”，“認真完成作業(yè)”
“認真寫鋼筆字”，“認真寫毛筆字”
以后各冊還將陸續(xù)安排讀報、寫日記、收集信息整理資料以及多種渠道學語文等方面的內容。這樣做意在有目的、有地指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2.課文。
根據《課程標準》精神，教材在選文上堅持3種價值取向：
1是文化性。即所選的每1篇材料力求具有較豐富的文化內涵，耐人尋味，給人以啟迪;整本或整套教材的文化構成也盡可能均衡合理.有利于學生豐富文化積累，建構他們自己的文化;以3年級上冊的課文為例：有寫人的如《孫中山破陋習》《臥薪嘗膽》《軍神》，有記事的如《第8次》《金子》《掌聲》，有狀物的如《石榴》《石頭書》，有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉薩的天空》《東方之珠》等等。全冊書內容豐富，題材多樣，文化視野比較開闊。思想、道德，修身、做人，審美、科學，傳統、現代，本國、外國，情感、理性等等，諸多方面均有涉獵。
2是時代性。即所選課文力求具有現代意識，反映時代的進步和時代的精神;關注當代文化生活，反映先進文化;反映具有時代特點的新觀念，讓學生接受新思想，逐步形成符合時代精神的價值觀念。如3年級下冊中選人的幾篇課文，《微笑著承受1切》《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)5月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應該感到自豪才對》《水上飛機》《狼和鹿》《爭論的故事》《剪枝的學問》《你必須把這條魚放掉》等，這些文章洋溢著濃郁的時代氣息，飽含著現代人應有的價值觀。
3是審美性。即追求選文的美育價值。從文章內容到語言表述，從課文插圖到裝幀設計，都力求貼近兒童生活實際，符合兒童的審美需求，使學生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗，受到美的熏陶。作品富有兒童情趣，圖文并茂，相信會為兒童喜聞樂見。
課文大多是新面孔，少有傳統篇目。少用或不用傳統課文，并不是因為這些文章不好，而是因為編者們相信，“在中華文化的典藏中，在世界文明的寶庫中，1定還有更好的資源。發(fā)掘標志文化精品、語言精萃的高品位課文奉獻給兒童，這是語文教材編寫者的天職?！?BR> 3.習作。
按照《課程標準》要求，中年級段開始安排“習作”教材。為切實幫助教師搞好作文教學，提高學生習作水平，該教材在“習作”部分的編排上作了如下嘗試：
第1，突出位置，明確目標。
——明確“習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現”。(《課程標準》)。
——還“習作”應有的位置，精心編寫專.門的“習作課文”，使“習作”教材獨立成章、自成體系。
——明確習作教學的年段目標，3—4年級應在低年級段寫話的基礎上進行作文起步訓練，以片段教學為主，不拘文體，不必成文，讓學生自由地寫下見聞、感受和想像。同時提出用簡短的書信便條進行書面交際的要求。
第2，降低門檻，培養(yǎng)興趣。
習作內容盡量貼近學生生活，習作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學生易于動筆，樂于表達。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。
第3，例文引路，模仿起步。
兒童作文，需要經歷1個由扶到放的過程，雖然學生口頭語言已有了相當的發(fā)展，但若要他們用準確的書面語言表達自己的意思，畢竟還有些困難。為此，該教科書中年級段“習作”大都安排了“例文”。“例文”多來自小學生，用的是孩子的語氣，寫的是孩子的生活，抒發(fā)的是孩子的感情，且篇幅短小，格調清新，使學生讀了倍感親切?！袄摹本尚W生按規(guī)范格式謄寫在作文紙上。這樣，旨在從形式到內容，為學生的習作提供良好的示范。對“例文”，教材還有簡明的點評或提示，每次習作要求均與“例文”有關聯，便于學生從“例文”中獲得啟示，并通過模仿學習作文。這種編排，有助于學生在理解與表達、學習與運用之間架設起1座橋梁，從而降低起步作文的難度。
第4，以說促寫，讀寫結合。
在低中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結合”是被實踐了的行之有效的作文教學方法。該教材對此作了有機地吸收和借鑒。
閱讀是寫作的基礎，閱讀積累越多，寫作的基礎才越雄厚?！白x寫結合”不僅是1種具體的教學方法，更是語言教學的基本規(guī)律之1。該教科書在讀寫結合上，采取了“長短結合”、“大小結合”的編寫策略：所謂“長短結合”是說1方面致力于長期積累，不急于求成，以“厚積薄發(fā)”。另1方面也因“課”制宜，搞1些模仿性的遷移訓練?！伴L線”貫穿始終，“短線”相機滲透;所謂“大小結合”是指課本既有專項的習作訓練(大作文)，也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列，小練筆機動靈活，從而構成整套教材的作文體系。
4.單元練習。
教材每個單元安排了1個綜合練習。意在通過各種形式的練習，復習鞏固所學課文知識，懂得運用語言文字的1般規(guī)律，全方位地提高語文能力。
綜合練習的編排自成體系，又與本單元所學課文有1定聯系。
書寫的歸類練習?！白x讀背背”主要安排兩項內容，1是熟記成語，將成語按照。
1定的內在聯系編寫成語歌，讓學生記誦;2是積累典范的語言材料，如格言警句、古今詩文、諺語對聯、知識小品等?！白x讀背背”的安排意在豐富學生的積累，增強學生的文化底蘊?！翱谡Z交際”則強調交際活動的情境性和互動性，重視交際的文明態(tài)度和修養(yǎng)。教材選取了大量貼近生活的話題用于口語交際的練習。“說說寫寫”或“想想做做”是根據《課程標準》的要求而設。主要體現為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文與其他學科的溝通，書本與實踐活動的緊密結合。
總之，我們通過這次培訓學習，無論從教學思想還是對新教材的認識上都有了很大的提高。而且對新課程的理念也上升了1個更高的層次。在新學期的教學中，我將不斷更新觀念，鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材。
學生冬奧會學習心得感悟篇六
社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個人發(fā)展、事業(yè)進步的需要，是社會時代的需要，是一門必修課，每個人都應該學習社交禮儀。
作為一個剛剛學習過社交禮儀的大學生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康.
任何社會交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調節(jié)社會生活.禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙.
作為一名大學生，隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自我意識有了新的發(fā)展，每個人都非?？释@得真正的友誼，進而更多的情感交流.現在的大學生都遠離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對父母的依賴已經不存在.通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應大學生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成"獨立"的人的需要，也是我們成功走上社會的需要.事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對每一個人的成長和學習有著十分重要的影響.渴望友誼和情感交流是大學生心理的一個重要特點.
所以，社交禮儀的基本規(guī)范和知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經驗，在交往過程中學會遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的.因此我們之間建立真摯深厚的友情.
事實表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會使我們最大限度地避免不良情緒的產生，即使產生也能夠得到有效的排遣.
同時，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識和規(guī)范，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關系.這樣，不僅是形成良好社會心理氛圍的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能.
總之，學習社交禮儀知識使我受益匪淺.
以上是以個人角度來看的。從團體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內容，是企業(yè)形象的主要部分。凡是較大的企業(yè)，對于禮儀都有高標準的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內容，同時也是與其他企業(yè)合作成功的關鍵，所以學習社交禮儀，不僅是時代潮流，更是提升競爭力的需要。
縱觀當今社會，社交禮儀無所不在，因為其對我們真的是很重要，是每個人都應該學習的。
學生冬奧會學習心得感悟篇七
冬奧會作為全球最具規(guī)模的冬季體育賽事，每四年一次，承載著全球人民對于體育運動的熱愛和追求。作為大學生，我們有幸親歷了這一盛會，深深感受到了冬奧會的光輝與感動。不僅僅是冰雪運動的高度競技狀態(tài)，更是運動員們頑強拼搏、團結協作、向上向善的精神力量，使我們受益匪淺。
第二段：團結協作的力量。
從冬奧會上，我們看到了運動員們團結協作的力量。無論是花樣滑冰的領舞與配合，還是短道速滑隊友之間的默契配合，都讓我們深刻地意識到，只有團結一心，共同進步，才能實現更大的成功。作為大學生，我們一直強調團隊合作的重要性，而從冬奧會上的團結協作中，我們學到了更深刻的道理：即使在競爭激烈的環(huán)境下，只要相互信任、相互支持、相互取長補短，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。
第三段：執(zhí)著拼搏的精神。
冬奧會上的每一位運動員都是精英中的精英，他們的身后都有無數次艱苦的訓練和付出。我們經?？吹剿麄冊诒荣愔杏帽M全力，冒著受傷風險，不畏困難，追求自我突破。這種執(zhí)著拼搏的精神深深觸動了我們，讓我們明白只有付出努力和汗水，才能夠收獲成功和成長。在大學生活中，我們也會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是只有擁有執(zhí)著拼搏的精神，才能夠戰(zhàn)勝一切困難，成就自己的夢想。
第四段：向上向善的力量。
冬奧會上的運動員們不僅僅是為了爭奪金牌，更是為了傳遞一種向上向善的力量。他們以積極向上的態(tài)度，面對困難和挫折，堅持追求夢想。他們用自己的言行和精神力量，激勵著我們每個人。大學生是社會的中堅力量，我們更應該傳承和發(fā)揚這種向上向善的力量，用自己的行動影響身邊的人，推動社會的進步和發(fā)展。
第五段：冬奧會給予我們的啟示與希望。
冬奧會作為一個全球性的賽事，向世界展示了中華民族的自信和實力，也向大家展示了冰雪運動的魅力和潛力。作為大學生，我們應該更加關注體育運動的發(fā)展，積極參與和推動體育事業(yè)的進步。希望通過冬奧會這個平臺，能夠激發(fā)更多的人對于體育運動的興趣和熱愛，讓體育成為社會主義精神文明建設的重要組成部分。
通過冬奧會，我們大學生不僅能夠感受到體育運動的魅力和力量，更能夠從中汲取智慧和力量，影響自己的成長和未來的道路。讓我們以冬奧會為契機，堅定信仰，砥礪前行，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量！
學生冬奧會學習心得感悟篇八
昨天下午，老師給我們講了“五項管理”，讓我受益匪淺，五項管理主要包括作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理。
睡眠不好會影響體質，體質不好就會影響學習，導致成績下降，還會產生焦慮暴躁的行為，
就這樣惡性循環(huán)下去。
導致晚上睡不著，是因為早上睡得過多，晚上睡不著，這樣作息規(guī)律就顛倒了，所以要及時調整！每晚10點之前入睡。
睡眠其實是一門藝術，講究的是心境，有時候你睡不著，抱怨說是外部環(huán)境問題，錯，其實是你自己內心的問題，你自己內心靜不下來，自然無法得到很好的睡眠，在同樣嘈雜的環(huán)境中，有人可以睡到打呼嚕，有人輾轉反側，所以說不要抱怨別人吵到你睡不著，其實是你自己的心吵到了你。只要你有了充足的睡眠，那么你就會有充足的精力來學習。
老師講了“五項管理”之后，我一定要好好落實，保證充足睡眠，課上精力集中，不再惡性循環(huán)下去，擁有健康的身體，去努力學習，爭取早日報效祖國！
學生冬奧會學習心得感悟篇九
巴中市委黨的群眾路線偉德實踐活動領導小組在全市深入開展了向張雪梅同志學習活動。主題偉德活動中，我們在中心校偉德會上集體學習了張雪梅同志的感人事跡，通過認真學習和深刻領會，我被這位優(yōu)秀村官的精神和行為所感動。她的光輝形象時刻浮現在眼前，身患重病的她在平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。從平凡中我讀懂了張雪梅的偉大，從點滴中，我感受到張雪梅的高尚。下面從三個方面談學習張雪梅的心得體會：
一.學習她忠于職守、牢記使命的優(yōu)秀品質，做真情為民的表率。
忠于職守、牢記使命，在工作中就是要愛崗敬業(yè)、忠于職守，干一行，愛一行，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛偉德事業(yè)，以偉德為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給偉德事業(yè)，獻給我們學校，我們的學生。
二.學習她務實苦干、奮發(fā)有為的工作作風，做愛崗敬業(yè)的表率。
務實苦干、奮發(fā)有為，就是對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。我一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的`水”來供給學生“一碗水”。
三、學習她堅強堅韌、樂觀豁達的高尚情操，做砥礪人生的表率小學偉德工作壓力大，地位低下，但我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，學習張雪梅同志，就是要不求索取，以奉獻為榮。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。學習張雪梅同志，就是要嚴守偉德職業(yè)規(guī)范，守得住清貧、耐得住寂寞，堂堂正正做人，認認真真辦事，堅決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去，嚴于律己，寬以待人，努力學習，努力成為師德高尚、理念先進、學識豐富的老師，爭做學生愛戴、家長喜歡、社會滿意的老師。
學生冬奧會學習心得感悟篇十
催化、加速一個城市、地區(qū)或者國家民眾間共享的發(fā)展，是奧運會應該發(fā)揮的作用。共享奧運有助于提高城市管理水平和社會文明程度，使廣大人民群眾受益。
讓全民共享奧運成果，一直是北京冬奧會籌辦工作的重中之重。這集中體現在從奧運爭光到全面共享奧運精神財富，全民參與共享的現代奧運理念，將奧運元素和運動主題融入社會活動，讓全社會更好地分享榮耀與驕傲、領略奧林匹克精神、體驗奧運的別樣魅力。
共享奧運調動社會力量廣泛參與。北京冬奧會是中國體育和經濟社會發(fā)展同世界奧林匹克運動發(fā)展開創(chuàng)雙贏局面的重要契機，將進一步激發(fā)中國民眾對奧林匹克運動的熱情，通過制定群眾冬季運動推廣普及計劃，將帶動更多中國人關心、熱愛、參與冬季體育運動，加快冰雪運動發(fā)展和普及，實現“3億人參與冰雪運動”的宏偉目標，大幅度提高冬季運動競技水平，為奧林匹克運動發(fā)展和奧林匹克精神傳播作出積極貢獻。
立足共享奧運群眾性特點，營造人人參與奧運、服務奧運、奉獻奧運的濃厚社會氛圍。通過無門檻、人人可參與的方式，鼓勵志愿者自主采集需求、策劃項目、組建隊伍和開展活動，推動人人參與志愿服務，不斷壯大志愿服務“朋友圈”，形成人人都是志愿者，人人都是東道主的友好城市氛圍，提高全社會主人翁意識。
建設體育文化旅游帶，以“體育”+“文化旅游”支撐起“人人參與、人人運動、人人共享”的精神內核，推動冰雪運動普及、體育產業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境改善和城市治理水平提升，推動人民群眾共享奧運紅利，讓更多群眾參與體育健身，共享美好生活。
開放奧運，是中國按照國際慣例，整合各種資源的一次探索。冬奧會堅持開放奧運，借鑒北京奧運會和其他國家辦賽經驗，邀請國際奧委會、國際殘奧委會、國際冬季單項體育組織及有關方面的專家參與籌辦工作。要弘揚奧林匹克精神，加強中外體育交流，推動東西文明交融，展示中國良好形象。
開放奧運，不僅意味著向世界開放自己，更成為凝聚中華民族文化、弘揚中華民族精神的盛事。開放奧運，更需要創(chuàng)新，在世界更廣闊的平臺上汲取營養(yǎng)，實現更高水平的創(chuàng)新。開放奧運，在思維方式、體制、機制等方面與國際接軌，學習國際成功的理念、最有效的運作方式，全面防范化解各種風險，精心做好賽事組織、賽會服務、科技應用、文化活動等各項籌辦工作，限度防范和化解包括疫情在內的各種風險。開放奧運，以開放的心態(tài)廣泛動員社會力量，加強統籌、主動對接，有序高效抓好重點設施、重點項目建設，節(jié)約用好寶貴資金，確保工程優(yōu)質安全，促進京津冀協同發(fā)展邁上新水平。
學生冬奧會學習心得感悟篇十一
隨著國家體育場“鳥巢”內的“大雪花”火炬臺中央圣火緩緩熄滅，第24屆冬奧會閉幕式正式落幕。雪花火炬懸浮空中，美麗的倒影投射冰面中央。當音樂響起，一群可愛的孩子出現在舞臺他們手持雪花造型的花燈，在“冰面”上盡情嬉鬧、舞蹈。隨著表演進行，孩子們在不同位置用手中的小花燈點亮地屏上的“冬”字會徽。一時間，華燈盛照，暖意融融。
在開幕式用希臘語演唱奧林匹克會歌的40多名河北阜平山區(qū)的孩子，他們身著青花瓷樣式的衣服，像一個個冰雪小精靈。再次唱響奧林匹克會歌，奧林匹克會旗在歌聲中徐徐降下。當12只生肖冰鞋滑載起孩子們旋轉飛舞，天地瞬間變?yōu)闅g樂熱烈的夢幻冰場。冰鞋在地屏上留下的“痕跡”逐漸形成一個“中國結”形狀。美麗紅線在天空上優(yōu)雅生長，編織成一個巨大的中國結包裹雪花火炬，與地面影像交相輝映?！爸袊Y”代表美好的祝福，也寓意連接和聯通。
在奧運圣火熄滅環(huán)節(jié)，孩子們用純潔稚嫩的童聲再次唱響2008北京奧運會經典主題曲《我和你》，各參賽代表團執(zhí)旗手向中央匯聚。圣火在孩子們的歌聲中緩緩熄滅，圍繞在火苗周圍的雪花頓時回落到地屏，并緩緩向天空飄散。朵朵潔白的雪花伴隨著音樂逐漸綻放出金色光芒，溫暖又耀眼。
盛大焰火騰空而起，在體育場上空呈現出五環(huán)形狀、“天下一家”中英文字樣，歌聲、掌聲、歡呼聲響徹云霄，國家體育場成了歡樂的海洋。運動員揮舞五彩斑斕的參賽代表團旗幟。各代表團運動員在中國經歷16天的比賽、生活，形成了新友誼、構建起新橋梁，彼此間拉進了距離，讓奧林匹克大家庭更團結。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學生冬奧會學習心得感悟篇十二
冬奧會作為世界知名的體育盛會，吸引了全世界的目光。近年來，中國舉辦了多個國際大賽，其中包括小學生冬奧會。作為小學生，我有幸參加了這次冬奧會，從中獲得了許多感悟和體會。
首先，小學生冬奧會讓我意識到了體育的重要性。在平時的學習中，我常常把重心放在書本上，往往忽略了體育鍛煉的重要性。然而在冬奧會上，我親眼見到了各國選手通過長時間的訓練，展示出的才藝和運動技巧，讓我深深地明白只有擁有健康的體魄，才能更好地面對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)。
其次，小學生冬奧會給予了我們多樣的競技項目，展示了不同人才的機會。在這次冬奧會上，我看到了滑雪、冰球、短道速滑等豐富多樣的項目，每個項目都有它們獨特的魅力和技巧。這讓我明白到，每個人都有自己擅長的領域，只要找到自己的興趣和特長，并付出辛勤的努力，就能在某個領域中取得出色的成績。
第三，小學生冬奧會教會了我如何與他人進行合作。在這次冬奧會的組隊比賽中，我和隊友們一起努力拼搏，共同完成了各項任務。我學會了傾聽和尊重他人的意見，在困難面前與隊友相互支持，共同克服問題。通過合作，我們不僅取得了好成績，更建立了深厚的友誼。
第四，小學生冬奧會讓我明白了競爭的重要性。在比賽中，每個人都專注于自己的目標，追求個人最好的成績。比賽的緊張和壓力讓我更加努力地訓練和準備，因為我知道只有不斷超越自己，才能取得更好的成績。冬奧會的競爭精神教會了我如何應對失敗，從而不斷提高自己，追求更高的目標。
最后，小學生冬奧會帶給了我深深的自豪感。作為中國的一名小學生，能夠參加這樣一個國際性的大賽，代表著我們國家的榮耀和實力。與來自世界各地的選手們一起同臺競技，我深刻地感受到了全球大家庭的凝聚力和友愛精神。這種自豪感會激勵我更加努力地學習和鍛煉，為自己和國家爭光。
總之，小學生冬奧會是一次難忘的經歷，讓我收獲了許多感悟和體會。它讓我意識到體育的重要性，發(fā)現了自己的興趣和特長，學會了與他人合作和競爭，培養(yǎng)了自豪感和責任感。這次經歷將成為我成長道路上寶貴的財富，并激勵我做一個更好的自己。
學生冬奧會學習心得感悟篇十三
大學生冬奧會作為一項盛大的體育賽事，不僅僅是運動員們展示自己才華的舞臺，更是在濃厚的體育氛圍中感悟到人生哲理的機會。作為參與者之一，我深刻地體會到了這一次難得的學習經歷，收獲了很多關于團隊合作、努力堅持等方面的寶貴經驗。
第二段：團隊合作的重要性。
大學生冬奧會不僅僅是個人的競技戰(zhàn)場，更強調整個團隊的合作和默契程度。在訓練和比賽中，我深深感受到團隊合作的重要性。每個人都扮演著不同的角色，只有珍惜他人的能力和奉獻精神，才能更好地完成團隊的目標。除此之外，團隊合作還能培養(yǎng)我們的團隊意識，讓我們懂得如何設身處地地考慮他人，互相支持和幫助。
第三段：努力堅持的意義。
大學生冬奧會給予了我們一個磨礪自己、不斷進取的機會。在面對困難和挑戰(zhàn)的時候，我學會了如何努力堅持。在每一次的失利和挫折中，我從中汲取力量，以更加堅定的信念去面對困難。只有經歷過腳下的苦難，才能銘記在心中，并將這種精神延續(xù)到以后的事業(yè)發(fā)展中。
第四段：友誼與合作。
除了團隊合作和堅持精神外，在大學生冬奧會中我還學到了珍惜友誼和合作的重要性。在與全國各地的運動員交流中，我意識到友誼是無國界的，盡管我們來自不同的地方，但我們共同對體育有著相同的熱愛和追求。在比賽過程中，我們相互鼓勵、相互幫助，攜手共進。這種友誼和合作精神將伴隨我一生，使我在以后的工作和生活中更好地與他人相處。
第五段：總結和展望。
通過參加大學生冬奧會，我不僅僅是得到了比賽所帶來的榮耀和成就，更是收獲了重要的學習心得和人生體驗。團隊合作、努力堅持、友誼合作等方面的收獲將成為我今后職業(yè)生涯和人生路上的寶貴財富。而且，大學生冬奧會激勵了我對體育事業(yè)的熱情，我將以此為契機，持續(xù)加強體育技能的培養(yǎng)和提升，在未來的日子里，為推動中國體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
通過大學生冬奧會的學習心得與體會，我深刻認識到團隊合作、努力堅持、友誼合作等價值觀的重要性。這些經驗將成為我未來人生道路上的寶貴財富，我將時刻銘記并應用于我的學習和工作中，為了更好的發(fā)展個人并為社會作出貢獻。
學生冬奧會學習心得感悟篇十四
北京冬奧會主火炬“大雪花”在奧林匹克公園燃燒了300多個小時，今天晚上，它伴隨著《雪花》歌聲，緩緩熄滅。鳥巢上空，煙花打出“天下一家”和“oneworldonefamily”中英文字樣，為本屆冬奧會畫上一個圓滿的句號。
從的“oneworld,onedream”（同一個世界，同一個夢想），到2022年的“oneworld,onefamily”（天下一家），北京成就全球首個“雙奧之城”。
北京第二十四屆冬奧會閉幕式于今晚（2月20日）在國家體育場“鳥巢”舉辦，為期17天的“冰雪盛會”告一段落。
在80分鐘左右的時長內，閉幕式完成國際奧委會規(guī)定的多個儀式環(huán)節(jié)，與開幕式形成一脈相承的上下篇敘事模式?！半p奧之城”的藝術化詮釋，也將成為本場閉幕式最大看點之一。
開場表演《點亮》、“紀念時刻”中唯美的折柳等演出，完美詮釋了“中國式浪漫”該有的樣子。在“米蘭八分鐘”內，米蘭市和科爾蒂納丹佩佐市帶來精彩的文藝表演《雙城璧合·聚力聯輝》，讓世界感受到意大利人的熱情。
令人印象深刻的是，閉幕式尾聲中，伴隨著《我和你》童聲合唱，夢幻五環(huán)緩緩升起——前的北京夏季奧運會，五環(huán)也是如此亮相。雪花火炬臺下降，夢幻五環(huán)上升，二者在空中交匯。
閉幕式上，國際奧委會主席巴赫在閉幕式致辭時四次使用中文，對中國各方面的支持表示感謝，并且祝賀中國成為冰雪運動之國。
本屆冬奧會上，中國隊9金4銀2銅收官，金牌數和獎牌數均創(chuàng)歷史新高，位列獎牌榜第三名。
中國冬奧代表團在北京不斷刷新歷史——高亭宇獲得速度滑冰男子500米冠軍，為中國首次在冬奧會速度滑冰男子項目中獲得金牌；隨著蘇翊鳴在單板滑雪男子大跳臺項目中為中國奪得第6金，中國代表團刷新了單屆冬奧會金牌紀錄……除了獎牌數創(chuàng)新高外，鋼架雪車、冰球等多個項目，也刷新了最好成績。
學生冬奧會學習心得感悟篇十五
大學生冬奧會是一場匯聚了全球大學生的盛事，參與其中是我人生中一次寶貴且難得的經歷。作為一名大學生，我充分意識到了冬奧會的重要性，不僅僅是單純的體育盛會，更是一個展示國家形象、促進體育事業(yè)發(fā)展和人民友誼的平臺。在參加大學生冬奧會的學習過程中，我獲得了很多心得體會，在這里分享給諸位，以期對廣大大學生冬奧會的參與者起到一定的指導和借鑒作用。
第二段：身臨其境的學習體驗。
作為大學生冬奧會的參賽選手，我有幸親身感受到了冬奧會的氛圍和獨特的學習體驗。參與各種賽事的組織和統籌，親身感知到了比賽流程的嚴謹和規(guī)范，嚴密的組織安排和細致入微的服務令人印象深刻。同時，我還與來自各國的遍布在全球大學的優(yōu)秀選手進行了交流和比拼，從中學到了很多專業(yè)知識和技能。體驗真實的賽場環(huán)境和與其他國家優(yōu)秀學子的較量，讓我對自己的處境有了更清晰的認識，也明白了自己的不足之處。
第三段：團隊合作的重要性。
在大學生冬奧會的學習過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每場比賽都需要團隊協作才能取得最佳的表現。正是在這一過程中，我明白了一個團隊的力量是無比強大的，協作是硬件與人員凝心聚力的體現。在與隊友一起訓練和比賽時，我們相互配合、互相鼓勵，共同為團隊的榮譽和勝利努力。通過這次團隊合作的實踐，我深深體會到只有團結一心、齊心協力，我們才能夠取得更好的成績和更大的突破。
第四段：自身成長與提升。
參加大學生冬奧會的學習過程中，我不僅僅提高了專業(yè)技能，更成長了自身的素質和能力。比如，在與其他國家的優(yōu)秀選手較量時，我對自己的身體素質進行了深刻的反思和改進。同時，在比賽的過程中，我也培養(yǎng)了自己的意志力和耐力，站在賽場上面對壓力，敢于挑戰(zhàn)極限、超越自我。這一系列的成長和提升不僅僅對我個人有益，更讓我深切體會到努力與付出不僅僅是為了榮譽和勝利，更是對自己實力的提升，是未來成功的基石。
第五段：對國家體育事業(yè)的貢獻。
大學生冬奧會是我國體育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分之一。通過參與其中，我深刻認識到了冬奧會對于國家形象的塑造和體育事業(yè)的推動作用。作為一名大學生，我積極參與了各項比賽和志愿者服務，為冬奧會的舉辦盡自己的綿薄之力。同時，我也積極宣傳和推廣冬季運動，鼓勵更多的大學生參與冰雪項目，為我國冰雪運動的發(fā)展做出貢獻。
總之，參加大學生冬奧會的學習過程是我人生中一次寶貴的經歷。通過親身參與及觀察，我深刻認識到了冬奧會的重要性，體驗了團隊合作和個人成長的過程，也為國家體育事業(yè)的發(fā)展盡了微薄之力。我相信，這次寶貴的經歷將在我今后的人生道路上起到積極的指導和借鑒作用。
學生冬奧會學習心得感悟篇十六
反思性學習是小學生學習過程中的重要一環(huán)。關注小學生學習過程的反思，可以促進小學生自主學習能力的提高。學習過程中的自我反思是指學生對自己的學習方式、認知方式、理解程度、思維過程等方面自我認識、自我評價、以及對自己學習進度、學習心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學生主體意識發(fā)展的充分體現。學習過程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。一個人對解決問題的體驗是有時效的，如果不及時進行總結，這種經驗就會消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓練機會，這是教學上的一種最大浪費。對活動的全過程進行調節(jié)與控制，這是一個活動主體對自己活動過程的自我意識問題，學會了對自己的思維活動進行反思和有效的自我調節(jié)，是思維成熟的標志。
為了提高小學生數學學習的效率，必須使學生有時間、有機會對自己思維活動進行反思，對自己是怎樣發(fā)現問題和解決問題的，應用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經驗教訓，進行認真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時監(jiān)控自己的數學思維活動的習慣。
學生解決問題時，習慣性為完成任務而解題，導致解題質量不高，效率低下。解題是學好數學的必由之路，但是不同的解題指導思想會有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進行反思的習慣是具有正確的解題思想的體現。為提高解題質量和效率，教師應該幫助學生整理思維過程，確定解題關鍵，引導學生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實際學習過程中，小學生總是根據問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對它進行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產生遷移。因此應在學習后讓學生反思學習過程，結合數學基本方法，引導學生在思維策略上回顧總結，分析具體方法中包含的數學基本思想方法，對具體方法進行再加工，從中提煉出應用范圍廣泛的一般數學思想方法。為了使解題達到舉一反三的目的，在反思問題設計時，就應該考慮讓學生對具體方法進行再加工，提出提煉數學思想方法。
從上述過程可以看到，通過引導學生反思、總結、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學習揭示概念的本質的一般思想方法，使學生切實體驗了數學思想方法對解題的指導作用，這就超出了題目本身的意義。
同樣，教師在教學過程中，及時讓學生回顧本書課所學知識和對自己的學習做一個評價就是訓練學生整理思維過程和思維策略，通過自我評價、自我贊賞，提高學習信心，逐步養(yǎng)成反思的習慣。
引導學生在解題后對問題的本質重新剖析，在將思維由個別推向一般的過程中使問題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。
解決問題以后再重新剖析其實質，可以使學生比較容易地抓住問題的實質，在解決一個或幾個問題之后，啟發(fā)學生反思，從中尋找到它們之間的內在聯系，探索一般規(guī)律，可使問題逐漸深化，還可使學生的思維對抽象程度提高。例如在教學完“圓的認識”的知識之后，可以讓學生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認識”的知識有什么聯系。經過反思學生發(fā)現，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認識”的知識，在同一個圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動向前。使學生明白數學來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數學可以幫助學生更好的適應日常生活、理解周圍世界。”
學生在解題時往往滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價，作業(yè)中經常出現解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現，也是學生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現。因此，教師必須引導學生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳方案。通過這一評價過程，開闊學生的視野，使學生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細和新穎的方向發(fā)展，在對問題本質的認識不斷深化過程中提高學生的概括能力，以促使學生形成一個系統性強、著眼于相互聯系的課后評價。
在快樂中學習，同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學習的.我學得快樂`學得主動,那才是真正的樂在其中。
各位尊敬的老師，親愛的同學，我是四(4)班蔡懷敏。今天我在這里談談我學習的心得體會，這也是我從一年級到四年級學習的點點滴滴，這里凝聚了老師們對我的辛勤培養(yǎng)，同學們對我的關愛幫助，才讓我不斷的茁壯成長，在這里我愿意和大家分享我的快樂學習之路。
子曰:“溫故而知新”,意思就是說溫習學過的知識,才能得到新的體會與理解.而我的學習也就是從這樣快樂中開始的.
我覺得作為一個學生，首先要尊敬我們的師長，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心?！弊饚熞彩且环N建立在孝親的基礎上,一個孝養(yǎng)父母的人,他不會尊師嗎所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎。孝養(yǎng)父母，尊敬師長的人一定有遠大的志向。比如說近代的周恩來總理，也是為中國之崛起而立志。我們應該向他們一樣，從小立下遠大的志向。這樣才能學有所成。其次是上課要認真聽講，要多復習學過的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動.
每天放學回到家,我首先就是主動完成作業(yè).寫作業(yè)的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師.寫完作業(yè)后的時間也不能浪費,自己讀一些有意義的書,來充實自己的課余生活，增加自己的見聞。
老師說過在世界上有一種人最可憐，因為他沒有理想。沒有奮斗的目標，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的?！睕]有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過且過,你們想,這樣的人會有怎樣的出息,在青少年時代就沒有人生理想,這是最可怕的.我們要堅信:明天的失敗都是由于今天不努力.
老師還說過二十一世紀的文盲不是沒有讀過書的人,而是讀錯書，不會學習的人.學習,不僅是在課堂上學習,而應是在一切時，一切處，待人處世，接物中學習更多課堂上無法學到的知識.
同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學習的.我學得快樂`學得主動,那才是真正的樂在其中。
行為鑄就習慣，習慣形成性格，性格決定命運。習慣是影響人生命運的一種力量。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習慣?！毙W教師擔負著對孩子教育的任務，要讓我們的工作事半功倍，學生能養(yǎng)成好的學習習慣尤為重要。在日常教學過程中教師要指導學生分清楚哪些行為是可以使之成為習慣的，哪些是要堅決杜絕的?！皩W壞容易學好難”，所以，在形成習慣之前，我們一定要慎重地分辨，否則，一念之差便會產生兩種截然不同的結果。通過近些年的教學實踐，我認為小學生要培養(yǎng)的學習習慣主要有以下幾個方面：
一、提前準備學具的習慣。
我在茶花小學工作，去年擔任二年級的班主任。剛接新班時，很多行為習慣沒有養(yǎng)成。有的學生上課時削鉛筆，有的學生上課時才發(fā)現語文書忘家里了，這種類似的問題出現過幾次。我在班里一再囑咐：第二天用的文具，書，作業(yè)本都要準備好，放進書包里，鉛筆每天晚上提前在家里削好，不要等到上課時用的時候才想起來削鉛筆。經過一段時間的強調，現在我們班的學生已經很少再出現這種問題了。
二、認真聽講的習慣。
首先，讓學生做到上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。這就要求我們教師在課堂上要充分調動學生的興趣和積極性，讓學生全身心地投入到學習中。其次，讓學生能夠認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的，或者有錯誤需要糾正的。再次，要做到認真地聽老師講解，并按要求認真地完成練習，并且每天能夠按照老師的要求來完成家庭作業(yè)。在課堂教學中，我們可以運用多種形式讓每個學生參與其中，比如說開火車認字的游戲，找?guī)讉€小老師來領讀，還可以找?guī)讉€同學分角色朗讀或者表演課文中講述的故事。這樣，學生基本上可以做到全神貫注地聽講，同時，又不感到枯燥。
三、善于思考和敢于提問的習慣。
要求學生上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。對不懂的問題要主動向教師請教。課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。我們班大多數學生回答問題都很積極，只有個別性格內向，學習困難的學生不愛回答問題，也不愛思考。針對這種情況，我對這些學生多做鼓勵，增強他們的自信心。課下又對他們多輔導。經過一段時間的努力，學生們在課堂上都比較活躍，能根據我提出的問題去積極思考。從上學期開始，我就要求學生在學習新課之前對課文進行預習。每課課后的生字都要求在課前標注上拼音，并且把新字在課文中圈出來，以便記憶。并且還要求學生們標出自然段。學生們很自覺，每課都會預習。
四、讀書寫字，姿勢端正的習慣。
現在的小學生很多讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢端正，與家長溝通，控制孩子不要長時間看電視。
眾多教育實踐證明，幫助學生糾正一個不良習慣，比引導其形成一個良好學習習慣要耗費更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習慣培養(yǎng)最好在心里很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習慣就開始。俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習慣。”良好的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長期訓練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結經驗、改進工作，我們付出的汗水總會桃李芬芳。
培養(yǎng)學生的開口能力。
小學時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學生學好英語，一直是教育界、家長、學生、教師所關心的話題。小學英語學習心得，我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會采用浸入式教學法，力求為學員營造秀的英語環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語學習開個好頭。
培養(yǎng)學生的書面表達能力。
無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學英語學習心得中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地掌握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學習和工作都很有利。
培養(yǎng)學生的閱讀能力。
許多教育者總結小學英語學習心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學生而言，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學生閱讀的兒童文學不多，小學生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的快樂。為此，英孚結合先進的efekta教學系統，為小學員們設計了不同難度和主題的閱讀討論會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進行討論，激發(fā)學員去尋找大量書籍，自己的觀點，這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力，還能同時提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。
四年前，我第一次接觸到了英語，雖然那時我還對英語一竅不通，但不久之后我就對它產生了濃厚的興趣。記得四年前的那次入學測試，我十分認真地跟老師進行模仿測試，并用英語從一數到十，當時被錄取的那一刻，我高興極了!懷著興奮和好奇的心情，我走入了英語學習的殿堂。
如今，我已經在學校學習了四年英語，在老師的教導下，通過我自己的努力，我順利地通過了全國公共英語等級考試一級。并總結了“多看、多記、多模仿”、“多聽、多問、多復習”的學習英語的基本要求。
“多看”是多看一些英語教材，培養(yǎng)語感，語感培養(yǎng)起來了，就能更加輕松地學習英語，就會減少出現“詞認識，而句子翻譯不出來”的問題。
“多記”是指多記英語單詞、詞組和表達方法，以提高自己的詞匯量，更好的閱讀英語文章。另外，詞組和表達方式也很重要，英語的語言習慣和中文有大大不同，例如“therebe”句型、“gotobed”表示去睡覺等基本的詞組和表達方法一定要牢記。
英語不能只靠記單詞，更要學會模仿。模仿語音、語調，能使你更好地記住這個句式，而且把握好語音、語調，也能讓你說出的英語更地道，不顯得那么生硬。
學習英語的另外一個要點是多聽。只有多聽才能做到多模仿，也許有一個沒上過一天學的英國人要比一個學過多年英語的中國人說的好得多，那是因為作為一個英國人，他每時每刻都在聽其他人說英語，他正是在這不停的聽的模仿中學會的。既然我們沒有如此好的語言環(huán)境，就要多聽英語。
多提幾個“為什么”也是學習英語的要點之一，當你在英語上有什么不懂的問題時，一定要學會問，問老師、問同學、問你身邊任何可以給你解答的人。有時，老師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個同等英語水平的人，總愛問問題的人就會比另一不愛問的人學習成績好。所以學習英語要多問。
學習英語最后一點就是要多復習。溫故而知新，英語也是一樣，學過的單詞或句式如果長時間內不復習就自然會忘掉，如果你能夠堅持復習學習過的英語知識，就一定能更加牢記它們。
“羅馬城不是一天建成的”，如果你能得到好的老師指導，又能做到以上幾點，那么你需要的就只剩下兩個字勤奮。只有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難，只有堅持不懈的人才能取得成功。我始終堅信：只有辛勤的汗水才能匯成理想的源泉。我同樣相信：通過你自己的努力，你的英語水平一定能更上一層樓!
學生冬奧會學習心得感悟篇十七
尊敬的教師，親愛的同學們：
“北京歡迎你，有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡……”每當聽著這首歌，想起爸爸說：北京夏季奧運會開幕式上“鳥巢”里流光溢彩，中國激情澎湃的迎接五湖四海的客人，當那代表著奧林匹克精神的五環(huán)旗，承載著古老的華夏民族千百年來希望和夢想旭旭升起時，悠久的華夏民族七百年來的希望和夢想終于實現了，全國人民熱淚盈眶，激動不已。從爸爸給我講這個故事的那一刻起，我的內心便有了一個美好的夢想，那就是——特別喜歡滑雪運動的我，也想站在奧運會的領獎臺上，為國爭光。
一顆從小飄來的種子，在我的心中扎下了深根，我特別喜歡滑雪，也夢想著能參加2022年北京冬奧會，把金燦燦的的獎牌掛在胸前。
晚上，我做了一個夢——夢見自己站在2022年北京冬奧會領獎臺的處，望著在雄壯的國歌聲中徐徐升起的五星紅旗，我舉著金杯，大聲喊道：“中國永遠第一，偉大的祖國，我們永遠愛你!”
謝謝大家!
學生冬奧會學習心得感悟篇十八
隨著時間的推移，冬奧會已成為全球最為盛大的冰雪比賽。如今，中國已準備就緒，即將主辦2022年北京冬奧會。對于大學生來說，這一時刻的到來不只是國家的期盼，更是他們生命中的一次難得體驗。飽覽冰雪世界的大學生們，在這場盛宴中，聚焦團結、體育、環(huán)保、和平等價值，獲得了令人難忘的體驗。今天，就讓我們來聽聽大學生們分享他們的冬奧會感悟心得體會吧。
一、感受團結的力量。
團結，是冬奧會的精神內核。在這個體育界的盛宴中，人們會看到所有的運動員站在一起，共同打拼。這種奮斗的精神，深深地感染著在場的每一位觀眾，尤其是大學生們。如此眾志成城的場景，讓他們體會到團結的力量，明白了一個人的力量是有限的，只有眾人齊心協力才能創(chuàng)造更為輝煌的成就。
二、熱愛運動，關注健康。
在這個全球運動盛宴的召喚下，大學生們更加熱愛運動，體會到運動的重要性。他們也認真思索著自己的身體健康，希望通過健康的生活方式做好自己，服務社會。在他們的生命軌跡里，冬奧會是一個非常好的起點，因為這個體育盛宴，不僅讓人類的各種體育競技方式得到發(fā)揚光大，也推動了更多人積極鍛煉身體外出運動。冬奧會不僅僅是一場運動會，更為人們提供了一個向往健康的樹立榜樣的機會。
三、關注綠色環(huán)保，擁抱美好未來。
綠色環(huán)保是21世紀最熱門的話題之一，也是冬奧會的一個重要方面。在倡導綠色環(huán)保的號召下，大學生們更為注重節(jié)儉，更為重視能源的控制和運用。在共同努力下，不僅是冬奧會的運轉效率得到提高，同時，也不再是我們想象中的一場浪費大量資源的盛宴。這次的冬奧會，為大學生們敲響了節(jié)能環(huán)保的警鐘，喚醒了他們的環(huán)保意識，并鼓勵他們?yōu)榄h(huán)境保護助力，擁抱美好未來。
四、熱愛和平，用文化融合推進和諧人類發(fā)展。
在這次冬奧會中，最讓大學生們感謝的是，他們能夠聚集在一起，認識到彼此之間的相似之處和差異之處。不管是哪個國家的人才，參與比賽的每一個人都是以同樣的身份去追求他們的運動目標。這也成為了建立跨越國境的友誼、追求世界和平的橋梁。通過這個平臺，大學生們更加注重了文化融合，促進各文化之間的相互理解和交流，推動人類和諧共生的目標。
五、攜手未來，共創(chuàng)輝煌。
2022年北京冬奧會即將到來，我們也相信會有更多的大學生來加入到這場盛宴中。作為一名大學生，我們應該牢牢把握住這一機遇，從自己身邊做起，積極參與各項活動，用我們青春的熱情和才能，用我們的努力和奮斗，貢獻力量，建設未來。當2022年冬奧會在火炬?zhèn)鬟f的最后一站點熄滅火炬時，我們大學生也要做好自己，贏得別人的尊重和高呼，攜手共創(chuàng)好的明天。