小小商店教案(精選17篇)

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    教案是指教師在備課的過程中,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所制定出來的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料,它是課堂教學(xué)的重要依據(jù),有助于提高教學(xué)效果?,F(xiàn)在我們開始備課了吧,教案就是不可或缺的一部分呢。教案的編寫需要細(xì)致入微,有系統(tǒng)性和針對(duì)性,因此我們要注意一些編寫技巧和規(guī)范。在編寫教案時(shí),教師應(yīng)選擇適合的教學(xué)方法和教具,以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。下面是一些優(yōu)秀教案的范例,供大家參考和借鑒。
    小小商店教案篇一
    教學(xué)目標(biāo):。
    1.讓學(xué)生了解一副三角板中邊、角的一些奧秘。
    2.引領(lǐng)學(xué)生通過畫一畫、拼一拼、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等活動(dòng)方式賞玩三角板,演繹圖形與幾何世界中的角、邊、面、體的相關(guān)知識(shí)。
    3.讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),體會(huì)數(shù)學(xué)文化魅力,發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟和欣賞數(shù)學(xué)的美,從而產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)的積極情感。
    教學(xué)過程:。
    一、情境引入。
    出示風(fēng)箏,利用角度問題引出三角板,介紹一副三角板,揭示課題。
    二、畫一畫,探索三角板畫出確定度數(shù)角的規(guī)律。
    1.用一副三角板能畫出哪些度數(shù)的角呢?
    學(xué)生畫角并匯報(bào),交流畫角的不同方法。
    2.仔細(xì)觀察這些角的度數(shù),有什么發(fā)現(xiàn)?
    三、拼一拼,發(fā)現(xiàn)三角板中邊的奧秘。
    1.利用一副三角板拼著玩。
    2.兩人合作,用兩塊同樣的三角板相同的邊重合拼圖形。
    a.用兩個(gè)含30°角的三角板拼圖形。(六種拼法)。
    b.用兩個(gè)含45°角的三角板拼圖形。(三種拼法)。
    比較思考:同樣是兩塊三角板,為什么拼出的種數(shù)不同呢?
    3.欣賞資料,了解三角板的產(chǎn)生。
    4.再拼一拼,揭開三角板中邊的奧秘。
    5.四人合作,用四個(gè)同樣的三角板拼圖形或圖案。
    (1)出示合作要求,學(xué)生拼圖。
    (2)展示學(xué)生作品。
    a.拼出熟悉的圖形有哪些?
    b.點(diǎn)評(píng)有創(chuàng)意的圖案,解決相關(guān)數(shù)學(xué)問題。
    四、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),想象三角板旋轉(zhuǎn)后形成的立體圖形。
    (1)讓學(xué)生把三角板轉(zhuǎn)著玩,想象會(huì)形成什么立體圖形?
    (2)交流匯報(bào)不同的旋轉(zhuǎn)方法,課件演示。
    五、課堂總結(jié)。
    【設(shè)計(jì)意圖】。
    本課是一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課,是根據(jù)蘇教版數(shù)學(xué)教材中有關(guān)知識(shí),圍繞學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中常用的學(xué)習(xí)工具——三角板進(jìn)行挖掘和開發(fā)的教學(xué)內(nèi)容。通過賞玩三角板讓學(xué)生畫一畫、拼一拼、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),回顧過去學(xué)習(xí)中有關(guān)幾何圖形的知識(shí),了解三角板的產(chǎn)生及自身有關(guān)特點(diǎn),還力圖挖掘有關(guān)數(shù)學(xué)思考的內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維水平。同時(shí)根據(jù)2011版數(shù)學(xué)新課標(biāo)的精神,著力讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)數(shù)學(xué)文化,讓學(xué)生感受到身邊到處處有數(shù)學(xué),從而產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)的積極情感。
    小小商店教案篇二
    教學(xué)內(nèi)容:
    人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊第86頁至87頁《小小商店》。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算和計(jì)算方法。
    2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題,進(jìn)行數(shù)學(xué)交流和與他人合作的意識(shí);
    3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明、環(huán)保等品德教育。
    課前準(zhǔn)備:收集好同學(xué)帶到學(xué)校的各類玩具、學(xué)習(xí)或生活用品。物品標(biāo)簽牌、售貨員、回收員掛牌。
    教學(xué)過程:
    一、課前復(fù)習(xí):
    同學(xué)們?nèi)ミ^超市嗎?看一看圖中的小朋友在干什么?售貨員阿姨手里拿著是什么呀?
    中國的錢叫做人民幣。你知道人民幣分哪些類型嗎?(元、角、分)。
    以元為單位的人民幣有哪些?(幻燈出示樣幣圖片)。
    以角為單位的人民幣又有哪些?(幻燈出示樣幣圖片)。
    以分為單位的人民幣因?yàn)槊骖~太小,現(xiàn)在已經(jīng)很少用到了。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    人民幣在我們的生活中很常用,我們購物的時(shí)候就需要用到它。今天我們把教室布置成一個(gè)小小商店,讓大家一起感受一下自己購物的樂趣。我們先進(jìn)行一個(gè)有獎(jiǎng)問答的游戲。答對(duì)問題的同學(xué)可以在小組長那里得到一張5元的現(xiàn)金代用卷。
    幻燈播放問題,學(xué)生回答:
    小組討論問題,匯報(bào):
    到商店購物需要注意什么?
    如果你是售貨員,你應(yīng)該怎么做。
    老師歸納:
    三、分小組活動(dòng),一部分同學(xué)扮演售貨員,另一部分同學(xué)進(jìn)行購物。
    四、小組之間交流交流,說得好的同學(xué)組長獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金代用卷,每一小組選同學(xué)進(jìn)行全班交流。
    五、角色調(diào)換進(jìn)行第二輪的購物。
    六、小結(jié):
    數(shù)一數(shù)回收站收了多少個(gè)瓶子。
    說一說用剩下的錢應(yīng)該怎么辦?
    同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的知識(shí),我們要學(xué)以至用,以后可以幫爸爸媽媽買東西,做爸爸媽媽的好幫手。
    小小商店教案篇三
    2.彩操作活動(dòng)中付息5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
    3.學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。
    二.準(zhǔn)備。
    貼有點(diǎn)卡的塑料袋(同幼兒數(shù))、串珠積木六籃、動(dòng)物圖形卡1——5一套。
    三.過程。
    (一)集體活動(dòng)。
    1.師以小狗開糖果店的游戲來應(yīng)起幼兒的興趣。
    師:今天又各客人來我們班作客,你們看是誰?(小狗)。
    師:小狗開了一家糖果店,生意很忙,有很多的小動(dòng)物來幫忙,看看是誰來了?
    2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
    師:這是誰?有幾只?(師逐一出示動(dòng)物卡片,幼兒伸出手指點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù))。
    (二)操作活動(dòng)。
    1.裝糖。
    (1)師:來了這么多的`小動(dòng)物,可是還是來不及。小朋友們愿意幫助小狗嗎?
    (2)提出要求。
    師:先每人拿一只塑料袋,數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子,就往里裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),最后說:“我裝了×粒糖。”
    (3)師示范一次。
    (4)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
    (5)提問:你裝了幾粒糖?為什么裝了×粒糖?
    2.送糖。
    (1)師:請小朋友把糖送到糖果店的柜臺(tái)里。
    (2)提出要求。
    師:你有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的框子里。一邊送一邊說:“我送了×粒糖?!?BR>    (3)師示范一次。
    (4)幼兒操作教師指導(dǎo)。
    3.結(jié)束活動(dòng)。
    師:小狗說謝謝你們,歡迎你們到他的店里買糖吃。
    小小商店教案篇四
    人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊第86頁至87頁《小小商店》。
    1.加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算和計(jì)算方法。
    2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題,進(jìn)行數(shù)學(xué)交流和與他人合作的意識(shí);
    3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明、環(huán)保等品德教育。
    課前準(zhǔn)備:收集好同學(xué)帶到學(xué)校的各類玩具、學(xué)習(xí)或生活用品。物品標(biāo)簽牌、售貨員、回收員掛牌。
    同學(xué)們?nèi)ミ^超市嗎?看一看圖中的小朋友在干什么?售貨員阿姨手里拿著是什么呀?
    中國的錢叫做人民幣。你知道人民幣分哪些類型嗎?(元、角、分)
    以元為單位的人民幣有哪些?(幻燈出示樣幣圖片)
    以角為單位的人民幣又有哪些?(幻燈出示樣幣圖片)
    以分為單位的人民幣因?yàn)槊骖~太小,現(xiàn)在已經(jīng)很少用到了。
    人民幣在我們的生活中很常用,我們購物的時(shí)候就需要用到它。今天我們把教室布置成一個(gè)小小商店,讓大家一起感受一下自己購物的樂趣。我們先進(jìn)行一個(gè)有獎(jiǎng)問答的游戲。答對(duì)問題的同學(xué)可以在小組長那里得到一張5元的現(xiàn)金代用卷。
    幻燈播放問題,學(xué)生回答:
    小組討論問題,匯報(bào):
    到商店購物需要注意什么?
    如果你是售貨員,你應(yīng)該怎么做。
    三、分小組活動(dòng),一部分同學(xué)扮演售貨員,另一部分同學(xué)進(jìn)行購物。
    四、小組之間交流交流,說得好的同學(xué)組長獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金代用卷,每一小組選同學(xué)進(jìn)行全班交流。
    五、角色調(diào)換進(jìn)行第二輪的購物。
    數(shù)一數(shù)回收站收了多少個(gè)瓶子。
    說一說用剩下的錢應(yīng)該怎么辦?
    同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的知識(shí),我們要學(xué)以至用,以后可以幫爸爸媽媽買東西,做爸爸媽媽的好幫手。
    小小商店教案篇五
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過綜合應(yīng)用及實(shí)踐活動(dòng)解決購物里的簡單問題,加深對(duì)人民幣及其價(jià)值的認(rèn)識(shí);能在模擬購物活動(dòng)中成功購物,能正確計(jì)算購物活動(dòng)中的簡單的價(jià)格和總價(jià)。
    2、學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)購物的過程,體驗(yàn)生活里的數(shù)學(xué),了解購物需要注意的一些問題,發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)初步的社會(huì)實(shí)踐能力。
    3、在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中,產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn):
    使學(xué)生初步知道買商品怎樣付錢
    教學(xué)難點(diǎn):
    根據(jù)自己的需要、物品的價(jià)格來購買物品
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    教學(xué)掛圖或多媒體
    教學(xué)過程:
    1、進(jìn)行分工。
    2、明確購物程序。
    3、學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。
    4、匯報(bào)討論。
    1、情趣導(dǎo)入。(掛圖出示::小叮當(dāng)站在店里高興地接待顧客,身后是許多的商品。)
    2、提出、解決問題。
    談話:這里有這么多商品,讓我們來看看它們的價(jià)錢。指名口述柜臺(tái)上各種物品的價(jià)錢。
    引出下列問題
    引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此問題進(jìn)行討論。
    (3)白雪公主:小叮當(dāng),我就帶了30元錢,我想買一個(gè)小熊貓和一個(gè)布娃娃,夠不夠?學(xué)生思考后回答,要求說說是怎樣想的。
    提問:誰能像白雪公主這樣提個(gè)同樣的問題讓大家動(dòng)腦思考一下?
    分組活動(dòng),提問題并解答。
    (4)海爾兄弟:小叮當(dāng),我們有50元錢,買貨架上的物品,最多能買幾件?
    學(xué)生討論,教師參與到學(xué)生中去。
    提問:誰還能像他倆一樣,根據(jù)這些物品的價(jià)格提幾個(gè)小問題嗎??
    學(xué)生自己提問題,然后教師再請學(xué)生解答。
    談話:現(xiàn)在小叮當(dāng)想請一些同學(xué)到他店中當(dāng)小售貨員,幫他賣貨,誰想試試?
    教師將學(xué)生分成售貨員和顧客,并為售貨員佩帶上標(biāo)志。
    學(xué)生到課前準(zhǔn)備好的玩具柜臺(tái)、學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、日常用品柜臺(tái)進(jìn)行購物活動(dòng),教師也要參與到活動(dòng)中,整個(gè)活動(dòng)要體現(xiàn)出開放性。學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況提出各種各樣的問題,活動(dòng)結(jié)束后,組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),并對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。
    (1)教師先請幾位學(xué)生匯報(bào)一下活動(dòng)中提出了哪些問題或遇到了哪些問題,都是怎樣解決的。讓大家討論一下這種解決問題的方法是不是最的。
    (3)請小售貨員匯報(bào)結(jié)果:一共賣出多少東西?收入多少錢?
    談話:今天小叮當(dāng)百貨商店可真是生意興隆。聽聽小叮當(dāng)說些什么?
    提問:現(xiàn)在誰想說說自己今天都有哪些收獲?
    通過學(xué)生發(fā)言,教師做簡短總結(jié):今天通過實(shí)踐活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們生活中,只要我們做有心人,認(rèn)真觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)和找到更多的解決數(shù)學(xué)問題的方法。
    小小商店教案篇六
    教學(xué)內(nèi)容:教材第66-67頁教學(xué)目標(biāo):通過實(shí)踐使學(xué)生初步知道買商品怎樣付錢,并知道根據(jù)自己的需要、物品的價(jià)格來購買物品。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生初步知道買商品怎樣付錢教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)自己的需要、物品的價(jià)格來購買物品教具準(zhǔn)備:
    教學(xué)掛圖或多媒體,小黑板。
    一本字典10元一個(gè)書包35元四、教學(xué)反思:
    小小商店教案篇七
    1.讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng),使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計(jì)算。
    2.學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。
    3.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
    教學(xué)內(nèi)容。
    教科書第86~87頁。
    教具、學(xué)具準(zhǔn)備。
    學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品,從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
    1.我們要做一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲,把教室布置成一個(gè)小小商店。
    2.同學(xué)們有的要扮演售貨員,有的要扮演顧客,有的要扮演廢品回收員。
    3.商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備,請大家把平時(shí)經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來一些作為商品。
    4.這些商品的價(jià)格標(biāo)簽要自己制作。價(jià)格你們可以通過不同的方式了解到,例如,可以到商店去調(diào)查一下,可以問問你們的家人,還可以查一查書本資料。
    教學(xué)設(shè)計(jì)。
    一、導(dǎo)入。
    1.今天的教室布置的漂亮嗎?
    (教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放,一方是玩具柜臺(tái),左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、廢品回收站和生活用品柜臺(tái))。
    2.這些物品中哪些是玩具,哪些是學(xué)習(xí)用品,哪些是生活用品?我們給它們分分類。
    (請四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品,擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上)。
    二、新授。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.請讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格,看看你喜歡的商品是多少錢?
    2.你要買什么商品?
    3.應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購買?
    活動(dòng)示范。
    1.誰來扮演顧客,誰又來扮演售貨員呢?(選出購物示范學(xué)生兩名)。
    2.教師問顧客:你喜歡什么商品?準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購買?(買什么)。
    3.你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢?(讀價(jià)格)。
    4.你手里有多少錢?怎樣付款?(算付款)。
    5.教師問售貨員:顧客拿出了多少錢?他要買的商品是多少錢?(讀價(jià)格)。
    6.你要找多少零錢給他?(算找零)。
    教師請其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣,在買賣過程中有什么步驟。
    三、開始活動(dòng)。
    1.活動(dòng)要求:顧客要檢查售貨員有沒有找錯(cuò)零錢。
    2.賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢。
    3.售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì)。
    4.可以同學(xué)之間互相幫助,可以合伙購買。
    教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員,一兩名學(xué)生扮演廢品回收員,其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,利用人民幣卡片購買商品及開展廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過程中,要讓買賣雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒有發(fā)生錯(cuò)誤。
    教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題,是怎樣解決的,另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?BR>    四、活動(dòng)匯報(bào)。
    活動(dòng)結(jié)束后,組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。
    1.你在活動(dòng)中碰到了什么問題?你是怎樣解決的?
    2.大家討論一下這些解決問題的方法是不是最好的呢?
    3.抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。
    a.你原來有多少錢?
    b.買了哪些東西?
    c.一共花了多少錢?還剩多少錢?
    d.原來的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎?
    4.抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。
    a.一共賣出多少東西?
    b.收入多少錢?
    5.請廢品回收員匯報(bào)。
    a.數(shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶,付出多少錢。
    b.付出的錢等于所回收物品的價(jià)錢嗎?
    教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí),宣傳環(huán)保思想,培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    五、活動(dòng)討論。
    1.把你在活動(dòng)中遇到的問題和小組的同學(xué)說說,互相聽聽大家的購物過程。
    2.購買相同價(jià)錢的商品有沒有不一樣的付款方法,分別是怎么解決的?
    3.售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計(jì)算找零的?
    六、小結(jié)。
    1.今天的活動(dòng)你喜歡嗎?
    2.你有什么收獲?
    在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,教師做簡短總結(jié):一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識(shí),進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以內(nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計(jì)算;另一方面,通過參與活動(dòng),我們還可以看到,生活中處處有數(shù)學(xué),我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問題,所以,我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問題,并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)把它解決。
    執(zhí)教:
    指導(dǎo)與評(píng)析:
    小小商店教案篇八
    能愉快演唱歌曲“逛商店”,嘗試有節(jié)奏地說話,并使用簡單的量詞,體驗(yàn)文明購物的樂趣。
    2、商店柜臺(tái)的場景布置。
    3、與幼兒人數(shù)相同的玩具或物品(娃娃、皮球、小狗等)。
    t:上次我們和好朋友一起逛了商店,買了什么呀?阿姨是怎么招呼我們的?我們是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒回憶歌詞)。
    t:和好朋友再去逛一次商店吧,做個(gè)文明的客人!(引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲)。
    (二)購物。
    1.討論發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則。
    t:今天商店又來了很多新的貨品,我們來看看是什么?(出示柜臺(tái),上面擺放各種物品,例如:娃娃、小汽車、書等)。
    t:那么多新貨物,你們想買嗎?商店阿姨說請文明的客人來買,怎樣才算是文明的客人呢?請你們看一看。(老師示范文明的客人,邊唱歌邊小跑步在圈內(nèi)活動(dòng),唱到第4小節(jié)時(shí)站到柜臺(tái)前)。
    t:客人是什么時(shí)候站到柜臺(tái)前的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
    t:誰愿意來試一試?(請個(gè)別幼兒示范,再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則)。
    2.分組游戲。
    t:先請一組朋友來逛商店,什么時(shí)候到柜臺(tái)前?(提示游戲規(guī)則,開始游戲,重點(diǎn)觀察是否在第4小節(jié)站到柜臺(tái)前,以及是否能用一個(gè)量詞說一句話,如果發(fā)現(xiàn)幼兒量詞使用錯(cuò)誤及時(shí)給予引導(dǎo)糾正)。
    t:買完東西,文明的客人會(huì)怎么做?(向阿姨招手說再見)。
    3.交換游戲。
    t:請文明的'客人去邀請一個(gè)朋友逛商店!(請前一組的幼兒邀請同伴交換進(jìn)行游戲)。
    操作提示。
    游戲歌曲動(dòng)作說明:
    1—4小節(jié):幼兒邊唱邊做小跑步在圈內(nèi)活動(dòng),到第4小節(jié)時(shí),幼兒站到商店的購物柜臺(tái)前。
    5—9小節(jié):是教師與幼兒對(duì)話、問答,中間購物講話的小節(jié)可擴(kuò)展。每人說一小節(jié)。
    10—13小節(jié):幼兒面向阿姨招手。
    11—13小節(jié):幼兒作小跑步。
    (以上動(dòng)作僅供參考,老師可根據(jù)自己幼兒的情況自己創(chuàng)編動(dòng)作)。
    小弟弟呀小妹妹,大家快來逛商店。大皮球呀小花狗,仔細(xì)看來慢慢挑。
    (阿姨)小朋友,你們要買什么?
    (小朋友)我要買只大皮球,我要買艘大輪船。
    (阿姨)小朋友,你們滿意嗎?
    (小朋友)滿意、滿意。阿姨、阿姨謝謝您,阿姨、阿姨再見了!再見了!
    小小商店教案篇九
    《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開商店為名,幫小動(dòng)物用廢物制作禮物,從而間接地教育小動(dòng)物不隨地亂扔廢物的事情,反映了“如何保護(hù)環(huán)境,變廢為寶”這么一個(gè)時(shí)下大家都關(guān)心的問題。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),懂得關(guān)心、幫助別人,并體驗(yàn)給他人帶來快樂獲得的那種幸福感、自豪感。
    1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象,并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
    2、從小樹立環(huán)保意識(shí)。
    1、有關(guān)圖片三張,教具:大象、小猴、小狐貍、小鵝。
    2、實(shí)物:桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
    3、各種廢舊物品若干。
    1、組織討論,激發(fā)興趣。
    2、根據(jù)圖片,想象講述。
    (1)(出示大象)師:想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個(gè)“奇妙商店”它打出了廣告“奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)
    (3)(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)
    (4)(出示用桃核做的小船)師:想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示?
    (6)(出示實(shí)物瓜皮帽,讓幼兒戴一戴)師:小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
    (7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)
    (8)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)師:小狐貍看到這么奇妙的項(xiàng)鏈,會(huì)怎么做呢?
    (9)(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
    (10)出示紙做的風(fēng)車,并請幼兒上來玩一玩。
    (11)(出示小馬)師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)
    (12)討論:假如你是小動(dòng)物,你以后會(huì)怎么做呢?
    3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙,講述如何變廢為寶。
    4、跳歡樂舞。
    自從大象開了“奇妙商店”,現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)“歡樂舞”來感謝它吧!
    小小商店教案篇十
    1、 鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的分類、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以內(nèi)加法等知識(shí)的掌握和應(yīng)用。
    2、 學(xué)習(xí)看價(jià)錢、計(jì)算價(jià)錢,提高計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。
    3、 在游戲活動(dòng)中激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
    4、 通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
    5、 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
    圖片80張,記錄筆,紙,夾子活動(dòng)過程:
    一、游戲《開商店》——了解不同商店的類型,發(fā)展思維的敏捷性。
    2、點(diǎn)心店、樂器店(你知道還有哪些樂器呢?)、家具店、調(diào)味品店
    3、過渡:小朋友,你們想不想來開商店呢?假如真要開這么多店,那么店里面的商品該去哪里進(jìn)貨呢?(批發(fā)市場)
    二、游戲《找商品》——目測數(shù)數(shù),了解序數(shù),積累10以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
    3、請幼兒來說一說。
    4、提問:請你找一找最后一排的倒數(shù)第三個(gè)是什么商品?倒數(shù)要從哪里開始數(shù)了?
    三、游戲《選商品》——嘗試用分類方法,自編6以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
    1、交代游戲規(guī)則:批發(fā)市場里這么多商品,小朋友都搞清楚了,那么開商店的話現(xiàn)在就該進(jìn)貨了,不過老師有個(gè)要求,再選商品的時(shí)候,先要想清楚你要開什么店,選什么商品?選的時(shí)候小朋友一次可選兩件商品,但兩件商品的價(jià)錢總數(shù)合起來只能是6元或是6元以內(nèi),不能超過6元哦。商品的右下角標(biāo)有價(jià)錢,可要想清楚哦。
    2、教師示范:那現(xiàn)在王老師先來進(jìn)貨,恩,我要開文具用品店,小朋友想想,我該進(jìn)什么貨呢?只能拿兩件商品哦,看看這個(gè)幾元?這個(gè)呢?加起來有沒有超過6元,如果算不出來可以記錄 2+4=6。
    3、現(xiàn)在請你想想你要開什么店,選什么商品,每個(gè)商品的邊上都有價(jià)錢,記?。耗阒荒苜I6元錢以內(nèi)或6元的東西,不能超過6元。老師還給你們準(zhǔn)備了筆和紙,如果你在計(jì)算的時(shí)侯需要他們的話,就記錄下來。
    4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    5、集中提問:你開的是什么店,選了哪些商品?選的對(duì)嗎?他的價(jià)錢對(duì)不對(duì)。幫助幼兒進(jìn)行核算。
    6、一起去營業(yè)員阿姨那兒結(jié)算吧。
    孩子們在與同伴的交流和老師的引導(dǎo)下知道了垃圾應(yīng)該放到指定的地方。從而使幼兒更加關(guān)注周圍的生活環(huán)境,知道環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。我還從正面引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾,怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起,撿拾路邊的垃圾,并鼓勵(lì)幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內(nèi),讓幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。使他們意識(shí)到愛護(hù)周圍環(huán)境人人有責(zé),加強(qiáng)了周圍人的社會(huì)公德意識(shí)。
    小小商店教案篇十一
    1、樂意參與觀察、操作活動(dòng),體驗(yàn)排序的樂趣。
    2、能找到排序的規(guī)律,并尋找多種排序方法。
    3、學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序,并用語言清楚地表達(dá),進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。
    1、活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)參觀過商店、超市等地方。
    2、各種水果、文具的卡片若干。
    3、教學(xué)掛圖《開商店》;操作材料1《開商店》。
    1、回憶交流。
    ——師幼共同歸納小結(jié):商店里的商品時(shí)按一定的規(guī)律擺放的。
    2、看圖片,了解規(guī)律。
    ——教師出示水果店背景圖(見附圖),提問:水果店里還可以進(jìn)哪些水果呢?
    ——幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片并用語言表達(dá)排序的.規(guī)律。
    ——幼兒操作,并用語言表達(dá)排序規(guī)律,建構(gòu)對(duì)模式的認(rèn)知。
    3、練習(xí)鞏固對(duì)“模式”的理解。
    小小商店教案篇十二
    1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。
    2、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對(duì)話。豐富詞語:變廢為寶。
    1、課件。
    2、語言磁帶,幼兒操作材料。
    2、播放課件。
    提問:
    (1)大象伯伯開了一家什么商店?
    (2)為什么說這是一家奇妙的商店?
    (3)商店專門為小動(dòng)物做什么的?(豐富詞語:變廢為寶。)
    (4)教師小結(jié)。
    教師:大象伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們再仔細(xì)地聽故事。
    3、再次欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    (1)誰來請大象伯伯幫忙?它們是怎么說的?大象伯伯幫它們做了什么禮物?
    (2)大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意,值得嗎?為什么?(幼兒討論)
    (3)聽了大象伯伯的話,你們會(huì)怎么做?
    教師:你們喜歡大象伯伯嗎?讓我們再仔細(xì)看看、說說,大象伯伯是怎樣變廢為寶的?
    4、教師和幼兒討論:如果你是大象伯伯,你還會(huì)把什么東西變廢為寶呢?
    5:總結(jié):你們和大象伯伯一樣,真能干。在生活中我們要多動(dòng)腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,把我們的環(huán)境變得更美。
    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    小小商店教案篇十三
    1、組織討論,激發(fā)興趣。
    樣的?(出示以前森林公園的照片)。
    師:現(xiàn)在的森林公園有什么變化?怎么會(huì)變臟的呢?(出示現(xiàn)在森林公園的照片)。
    師:假如你看到了,你會(huì)怎么做?
    2、根據(jù)圖片,想象講述。
    (1)(出示大象)師:想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個(gè)“奇妙商店“它打出了廣告”奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶“廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)。
    (3)(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)。
    (4)(出示用桃核做的小船)師:想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示?
    (6)(出示實(shí)物瓜皮帽,讓幼兒戴一戴)師:小朋友喜歡。
    這頂瓜皮帽嗎?為什么?
    (7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍。
    想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)。
    (8)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)師:小狐貍看到這么奇妙的項(xiàng)鏈,會(huì)怎么做呢?
    (9)(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
    (10)出示紙做的'風(fēng)車,并請幼兒上來玩一玩。
    (11)(出示小馬)師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)。
    (12)討論:假如你是小動(dòng)物,你以后會(huì)怎么做呢?
    3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙,講述如何變廢為寶。
    4、跳歡樂舞。
    自從大象開了“奇妙商店”,現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)“歡樂舞”來感謝它吧!
    小小商店教案篇十四
    1、了解許多玩具的主要玩法,以及教材、顏色等特征,自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行多角度的分類或逐級(jí)分類。
    2、知道分類時(shí)要按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),分類過程中不更換標(biāo)準(zhǔn)。
    3、具有一定的獨(dú)立物品的能力。
    幼兒有按標(biāo)記分類和自己分類插標(biāo)記的經(jīng)驗(yàn),熟悉并能介紹自己帶的玩具。
    幼兒用書。
    一、海陸空玩具。
    2、請幼兒展示自己帶來的玩具,介紹其名稱和玩法。
    3、引導(dǎo)幼兒接觸、擺弄玩具,感知不同的顏色、玩法、材質(zhì)等。
    二、玩具。
    1、請幼兒將玩具放回玩具柜,引導(dǎo)幼兒觀察玩具是否放得整齊。
    2、鼓勵(lì)幼兒思考,并提出建議。
    3、師幼共同檢查分類擺放的玩具。
    三、小組操作。
    1、分一分。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的樹葉,感知樹葉特征,給樹葉做一樣的標(biāo)記。
    2、誰放錯(cuò)了。
    請幼兒觀察柜子里的玩具,找出擺放的標(biāo)準(zhǔn),看看哪個(gè)玩具放錯(cuò)了,把它圈出來。
    四、活動(dòng)。
    小小商店教案篇十五
    1·能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對(duì)應(yīng)的圖形、物體,發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。(重點(diǎn))。
    2·體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。
    參觀服裝店,對(duì)服裝有初步的印象。
    ——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子,衣服和帽子(圖形對(duì)應(yīng))。
    ——和天線寶寶玩游戲(按目標(biāo)找物,顏色對(duì)應(yīng))。
    ——玩天線寶寶,結(jié)束(驗(yàn)證)。
    1·將活動(dòng)室布置成小形的服裝店,服裝小卡片若干。
    2·天線寶寶和其他小玩具若干。
    (情景的創(chuàng)設(shè),是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓活動(dòng)更顯生活化,更具生動(dòng)性的手段)。
    主要提問:商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)。
    2·集體操作活動(dòng):選衣服,褲子,帽子。
    a·買帽子:教師拿出一頂帽子,請幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。(個(gè)別操作)。
    b·買衣服:請一幼兒在商店里買一件衣服,其他幼兒按照這個(gè)款式在商店里找相同的衣服。(小組操作)。
    c·買褲子:征求幼兒的意見,教師買來一條褲子,請全體去商店里尋找同樣款式的褲子。(集體操作)。
    (數(shù)學(xué)知識(shí)是從動(dòng)作本身產(chǎn)生出來的,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒實(shí)際操作物體,讓他們對(duì)物體施加動(dòng)作,對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義,尤其是小班幼兒通過外部動(dòng)作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。)。
    主要提問:這件衣服(帽子、褲子)是怎么樣的?小朋友到商店里找出來好嗎?
    3·和天線寶寶玩游戲。
    請幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對(duì)應(yīng)的天線寶寶,并排除其他物品的干擾。
    (排除形狀、顏色的干擾,找到和自己身上顏色相對(duì)應(yīng)的物品,發(fā)展幼兒的`觀察,比較、判斷能力)。
    主要提問:天線寶寶在哪里呢?抱一個(gè)和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。
    4·請客人老師檢驗(yàn)孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對(duì)應(yīng)。
    1·內(nèi)容貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終,游戲化教學(xué),生動(dòng),有趣。
    2·活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)“起來,人人有操作的機(jī)會(huì),滿足幼兒探索的需要。
    數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
    小小商店教案篇十六
    在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天,環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題,美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國的未來和希望,加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育,意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。開展了此次活動(dòng)《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨便扔垃圾的社會(huì)公德意識(shí)和良好行為習(xí)慣,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽想象,并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
    2、培養(yǎng)小朋友從小樹立環(huán)保意識(shí),做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖,故事磁帶。
    2、故事中各種小動(dòng)物頭飾若干。
    3、廢舊物品若干。
    1、以“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:老師不小心把廢物弄了一地,小朋友你們看見地上有了廢物,該怎樣做呢?
    生:撿起來,仍進(jìn)垃圾桶里。
    商店”,宗旨是“奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶”。它把小動(dòng)物們?nèi)缘舻膹U物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。
    小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎?
    生:想聽。
    2、請聽故事《奇妙的商店》。
    3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。
    4、教師再次有表情地復(fù)述故事內(nèi)容,幫助幼兒進(jìn)一步感知、理解故事的內(nèi)容。
    5、讓幼兒觀察畫面上小動(dòng)物們出場的順序。
    提問:
    師:小朋友們聽了一個(gè)什么故事?
    生:“奇妙的商店”。
    師:為什么說商店是“奇妙”的呢?
    生:因?yàn)樗馨褟U物變成寶。
    師:“奇妙的商店”是誰開的?
    生:大象伯伯開的。
    師:故事里有哪些小動(dòng)物?
    生:大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。
    師:誰第一個(gè)來到大象伯伯的商店的?它對(duì)大象伯伯說了什么?
    師:接著又有誰來到了大象伯伯的商店里?它又是怎樣和大象伯伯說的?
    生:胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店里,說“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎?”
    大象伯伯說:“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。
    緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐貍拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店里,要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。
    師: 小馬是怎樣問大象伯伯的?
    生:它不解的問:“大象伯伯你為什么開不賺錢的商店?你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎?”
    師:大象伯伯的是怎樣對(duì)小馬說的`?
    師:你喜歡大象伯伯嗎?為什么?
    生:喜歡。因?yàn)榇笙蟛苣芨桑戎v清潔,又講衛(wèi)生,還能把廢物變成漂亮的禮物。
    師:那接下來我們來做個(gè)大象伯伯開”商店“的游戲好嗎?
    生:好呀,太好了。
    師:老師來扮演大象伯伯,誰來當(dāng)活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐貍誰來演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來演。表演完畢老師及時(shí)鼓勵(lì)。
    總結(jié):在生活中,我們只要肯動(dòng)腦筋,都可以把廢物變成有用的東西,還做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    老師展示用廢物做成的物品,請小朋友觀察。
    老師給小朋友準(zhǔn)備了一些廢紙,讓小朋友們自己動(dòng)手做一做,把他做好的作品送給他最愛的人。
    1、在語言角提供各種小動(dòng)物頭飾,讓幼兒盡情表演。
    2、讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的故事情節(jié)添加進(jìn)去,創(chuàng)編新的“奇妙的商店”。
    通過本節(jié)課的教學(xué),讓幼兒對(duì)故事的內(nèi)容有了一定的理解,也有了一定的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了孩子們在熟悉故事的基礎(chǔ)上,用完整連貫的語句進(jìn)行講述,故事創(chuàng)編新內(nèi)容。
    通過學(xué)習(xí)。使小朋友們懂得了,在生活中只要肯動(dòng)腦筋,就可以把可利用的廢物變成有用的東西,還可以做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    幼兒有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而,從幼兒開始,實(shí)施環(huán)保教育,使他們具備環(huán)保的意識(shí)與習(xí)慣是十分必要的。
    活動(dòng)中幼兒對(duì)故事的內(nèi)容及情節(jié)都已掌握的很好,但在自己動(dòng)手去操作時(shí)做的還不夠熟練,以后在教學(xué)中要多給孩子留些空間,要讓他們多想、多動(dòng)惱,尤其是幼兒的“環(huán)?!币庾R(shí)還不夠強(qiáng),還不能在現(xiàn)實(shí)生活中注意“環(huán)?!?。因此,在今后的教學(xué)中,還要強(qiáng)化孩子們的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)孩子們保護(hù)環(huán)境,熱愛大自然的情懷,低碳生活。
    小小商店教案篇十七
    語言活動(dòng):
    奇妙商店 (中班)
    要求:1、在感知故事的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動(dòng)物變廢為寶的辦法,語文教案-奇妙商店。
    2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識(shí)。
    準(zhǔn)備:各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店,桌面教具,若干廢舊材料。
    重點(diǎn):理解故事
    難點(diǎn):合理想象,并能用較完整的語句大膽表述自己的想法。
    流程: 操作要點(diǎn)
    參觀“商店”
    引 起 興 趣
    1、帶領(lǐng)幼兒參觀“奇妙商店”。
    2、介紹故事名稱。
    1、教師邊講故事邊演示桌面教具,插問:
    (1)大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么?西瓜皮還能變成什么有用的東西?
    (2)大象伯伯會(huì)把酸奶瓶變成什么有用的東西?
    講 述 故 事
    感 知 理 解
    2、講完故事提問:大象伯伯為什么要開這個(gè)“奇妙商店”?
    教師小結(jié):大象伯伯開了“奇妙商店”后,小動(dòng)物們再也不亂扔廢物了,這樣做保護(hù)了小動(dòng)物周圍的環(huán)境,而且小動(dòng)物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西,幼兒教案《語文教案-奇妙商店》。
    1、想 象 創(chuàng) 造能 力 遷 移創(chuàng)設(shè)情境,看看講講小動(dòng)物拿來的廢物。
    2、提問:你幫助小動(dòng)物把廢物變成什么有用的東西?(幼兒商量)
    3、個(gè)別幼兒講述。
    4、教師小結(jié):廢物并不一定沒有用處,只要我們肯動(dòng)腦筋,就一定能變廢為寶。
    5、布置任務(wù)。