寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己內(nèi)心情感的宣泄和傾訴，能夠緩解壓力，提升心理健康。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先要對(duì)自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行仔細(xì)回顧和分析，真實(shí)客觀地記錄下自己的感受和體驗(yàn)。其次，要注意條理清晰、言之有物，通過(guò)主題句、分論點(diǎn)、具體事例和結(jié)論等來(lái)組織文章結(jié)構(gòu)。同時(shí)，要注重自身情感的表達(dá)和思想深度的把握，通過(guò)合適的語(yǔ)言和修飾詞來(lái)突出重點(diǎn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，還要注意語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。最后，要根據(jù)自己的實(shí)際需要來(lái)確定心得體會(huì)的篇幅和形式，有的可以寫得簡(jiǎn)練扼要，有的可以寫得詳細(xì)細(xì)膩，根據(jù)不同的情況來(lái)選擇適合自己的方式。這些心得體會(huì)范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇一
四川省通江縣委第二巡察組原副組長(zhǎng)景龍呈同志在鐵溪鎮(zhèn)開展常規(guī)巡察返回縣城途中發(fā)生交通事故因公死亡，年僅42歲。景龍呈同志不忘初心、牢記使命，恪盡職守、扎實(shí)工作，自覺擔(dān)當(dāng)建設(shè)川陜革命老區(qū)振興發(fā)展示范區(qū)的時(shí)代重任，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于組織、無(wú)愧于人民的業(yè)績(jī)，他用行動(dòng)詮釋對(duì)黨的忠誠(chéng)，值得我們黨員學(xué)習(xí)。
向景龍呈同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻以“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”作為座右銘和警世鐘，融入到黨性修養(yǎng)全過(guò)程，貫穿于工作、生活各方面，真正內(nèi)化于心、外化于行。
忠誠(chéng)就是要堅(jiān)定信念，對(duì)黨忠誠(chéng)。作為一名基層的黨員教師要堅(jiān)定理想信念，把牢政治方向，強(qiáng)化組織意識(shí)，時(shí)刻想到自己是黨的人，是組織的人，時(shí)刻不忘自己對(duì)黨應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。其次要忠于人民群眾，立足本職工作踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻以公仆之心要求自己。再次要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。忠于事業(yè)是忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民最現(xiàn)實(shí)、最直接的體現(xiàn)，在實(shí)干中不斷踐行對(duì)黨忠誠(chéng)的誓言。
干凈就是守住底線，干凈做人。習(xí)近平總書記指出：“一個(gè)人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己”。干凈，就是要心存敬畏、嚴(yán)格自律，要始終保持清醒頭腦，黨紀(jì)國(guó)法規(guī)定不能做的事，堅(jiān)決不做;黨組織決定的事，必須做好。要以新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》為個(gè)人行動(dòng)的高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)根本宗旨，繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，自覺培養(yǎng)高尚道德情操，廉潔自律，守住政治紅線、守住人生底線、守住心靈凈土，廉潔從教、干干凈凈做人。
擔(dān)當(dāng)就是牢記使命，敢于擔(dān)當(dāng)。敢于擔(dān)當(dāng)就是要敢想、敢做、敢當(dāng)，堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危險(xiǎn)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)，時(shí)刻以景龍呈同志的精神為引領(lǐng)奮力開拓事業(yè)發(fā)展的新境界，做忠誠(chéng)、干凈、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代教育人。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇二
為深入學(xué)習(xí)景龍呈同志先進(jìn)事跡，巴中市委巡察辦組織市、區(qū)縣巡察機(jī)構(gòu)先學(xué)一步、深學(xué)一層，化悲痛為力量，以時(shí)不我待的緊迫感、使命感，把感情和精力投入到巡察監(jiān)督工作中，爭(zhēng)做“景龍呈”式的巴中優(yōu)秀巡察干部。
一場(chǎng)車禍，讓景龍呈同志的生命永遠(yuǎn)定格在了42歲，了解了景龍呈同志的先進(jìn)事跡后，作為紀(jì)檢干部，我們要以景龍呈為“鏡”，要向景龍呈同志學(xué)習(xí)。景龍呈同志是新時(shí)代在加強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨，奮力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)征程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表。
他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)，始終以黨和人民的事業(yè)為最高追求，敢擔(dān)當(dāng)、敢負(fù)責(zé)、敢作為。他忠于職守、甘于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。在財(cái)政崗位上，他刻苦鉆研、業(yè)務(wù)精湛，是通江財(cái)政系統(tǒng)干部職工中的佼佼者，多次被表彰為財(cái)政工作“先進(jìn)個(gè)人”;在脫貧攻堅(jiān)中，他心系群眾、扎根基層，引資金、育產(chǎn)業(yè)、促發(fā)展，是群眾的“貼心人”，先后被通江縣委表彰為“優(yōu)秀駐村第一書記”“掛包駐幫先進(jìn)個(gè)人”;在巡察監(jiān)督中，他勇于亮劍、鐵面無(wú)私，用行動(dòng)捍衛(wèi)著黨紀(jì)的威嚴(yán)，是巡察單位口中的“緊局長(zhǎng)”。
學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)的堅(jiān)定信念。要始終堅(jiān)定理想信念，保持絕對(duì)忠誠(chéng)，把牢政治方向，強(qiáng)化組織意識(shí)，樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，時(shí)刻想到自己是黨的人，是組織的人，時(shí)刻不忘自己對(duì)黨應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。同時(shí)，要忠于人民群眾，立足本職工作踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻以公仆之心要求自己。再次要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。忠于事業(yè)是忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民最現(xiàn)實(shí)、最直接的體現(xiàn)，在實(shí)干中不斷踐行對(duì)黨忠誠(chéng)的誓言。
學(xué)習(xí)他平凡人生中的不平凡。面對(duì)艱苦的環(huán)境，繁忙的工作，他舍小家顧大家，沒有抱怨，只是默默無(wú)聞的堅(jiān)守著工作崗位，做著平凡的工作，卻創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。他身患重癥，仍恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)，直至生命最后一刻，也站好了他的最后一班崗。
景龍呈同志做了很多的事情，但是這些事情都不是什么轟轟烈烈、震撼人心的大事，他只是干好了自己的本分工作，腳踏實(shí)地為老百姓服務(wù)。這正是我們需要學(xué)習(xí)的地方，我們所做的工作也不是什么驚天動(dòng)地的大事，只需要在平凡的崗位上把每一件小事干踏實(shí)，對(duì)待老百姓不敷衍，真真正正把老百姓的事放在心里。
學(xué)習(xí)他敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)烈使命。敢于擔(dān)當(dāng)就是要始終以黨和人民的事業(yè)為最高追求，不忘初心、砥礪前行，切實(shí)做到敢想、敢做、敢當(dāng)，堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危險(xiǎn)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)。景龍呈正是用擔(dān)當(dāng)堅(jiān)守和勤勉付出換來(lái)了群眾的深厚感情和堅(jiān)實(shí)信任，在溝谷縱橫的巴山深處，為人們樹起了一個(gè)可親可敬的學(xué)習(xí)榜樣。我們要時(shí)刻以景龍呈同志的精神為引領(lǐng)，奮力開拓事業(yè)發(fā)展的新境界，做忠誠(chéng)、干凈、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代紀(jì)檢人。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇三
一位巡察干部，用擔(dān)當(dāng)堅(jiān)守和勤勉付出換來(lái)了群眾的深厚感情和堅(jiān)實(shí)信任，在溝谷縱橫的巴山深處，為人們樹起了一個(gè)可親可敬的學(xué)習(xí)榜樣，他為我們立起了一根標(biāo)桿。景龍呈雖然已經(jīng)離開，但他的精神永駐，他就是那巴山深處的一顆紅星，照亮了無(wú)數(shù)人的心。(中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站)。
4月20日，巴中市通江縣委第二巡察組進(jìn)駐鐵溪鎮(zhèn)的第3天，陰霾的天空中又飄起了雨滴，雨刷頻繁甩動(dòng)，卻仍來(lái)不及抹去瓢潑而至的雨水。狹窄的山間車道上，一輛轎車載著第二巡察組副組長(zhǎng)景龍呈等5人冒雨行駛，返回80公里外的通江縣城，一切都來(lái)得太快，景龍呈的生命在一陣尖銳的剎車和碰撞聲中戛然而止，帶著對(duì)事業(yè)的熱愛和對(duì)親人的遺憾，永遠(yuǎn)定格在了42歲。
他的一生是光輝的。作為一名紀(jì)檢干部，他有一雙“火眼金睛”——巡察路上不辱使命，對(duì)待原則問(wèn)題，他有一副“鐵腦殼”--原則面前決不妥協(xié)，哪怕十多年的友情也要吃“閉門羹”，遇到原則性問(wèn)題，他從來(lái)都是寸步不讓、決不通融;面對(duì)貧困落后地區(qū)，他有一顆熾熱的為民心——不知疲倦的“第一書記”;面對(duì)家庭，他難免有些愧疚，他是家人眼中的工作狂，與妻子常年兩地分居，還不顧自己身患重病忙碌在工作一線。他始終不忘初心、牢記使命，恪盡職守、扎實(shí)工作，自覺擔(dān)當(dāng)建設(shè)川陜革命老區(qū)振興發(fā)展示范區(qū)的時(shí)代重任，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于組織、無(wú)愧于人民的業(yè)績(jī)，他用行動(dòng)詮釋對(duì)黨的忠誠(chéng)，值得我們?nèi)w黨員學(xué)習(xí)。
作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，我們要向景龍呈同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻以“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”作為座右銘和警世鐘，融入到黨性修養(yǎng)全過(guò)程，貫穿于工作、生活各方面，真正內(nèi)化于心、外化于行。在我們高坪區(qū)青松街道辦，地處高坪城郊，城市發(fā)展，機(jī)場(chǎng)建設(shè)，工業(yè)園區(qū)，征地拆遷等等各大項(xiàng)目紛紛落地，這對(duì)我們的黨員干部執(zhí)政能力，工作能力，拒腐能力提出了更高要求，對(duì)我們的紀(jì)檢監(jiān)察干部也提出了更高要求。再此，我們要像景龍呈同志一樣，原則面前絕不妥協(xié)，如果在某些方面發(fā)生妥協(xié)，處理問(wèn)題有失偏頗，必將引來(lái)眾多問(wèn)題。
同時(shí)，我們開展了深走訪，常接訪，嚴(yán)審計(jì)系列活動(dòng)。我們先后組織街道機(jī)關(guān)干部、村(社區(qū))“五職”干部共62人深入基層、深入群眾走訪，對(duì)貧困戶、信訪老戶、拆遷戶、個(gè)體工商戶7類重點(diǎn)戶全覆蓋，通過(guò)報(bào)家門、聽情況、解困難、送政策、打電話、做記錄的方式為民辦實(shí)事。常態(tài)化開展“黨工委書記、紀(jì)工委書記集中接訪”活動(dòng)，在逢集日深入景祥社區(qū)市場(chǎng)、衛(wèi)生院等人口密集處設(shè)點(diǎn)開展信訪接待活動(dòng)。針對(duì)扶貧資金使用，我們堅(jiān)持聘請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)對(duì)“五改三建”、18戶危房改造項(xiàng)目等項(xiàng)目開展獨(dú)立評(píng)估，從嚴(yán)審計(jì)。
作為一名黨員干部，在任何崗位上干任何工作，都要對(duì)黨忠誠(chéng)做人干凈干事業(yè)有擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)景龍呈的先進(jìn)事跡，就是要像他那樣，始終保持一顆赤子之心，遇事不避難，在別人為之卻步的難事上義無(wú)反顧扛起責(zé)任，在平?，嵤律喜弧胺潘辈弧八κ帧?，在一件件小事小節(jié)中體現(xiàn)黨性、體現(xiàn)原則、體現(xiàn)人格，用實(shí)際行動(dòng)積尺寸之功、聚點(diǎn)滴之力，推動(dòng)黨的事業(yè)在基層真正落地見效。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇四
一位巡察干部，用擔(dān)當(dāng)堅(jiān)守和勤勉付出換來(lái)了群眾的深厚感情和堅(jiān)實(shí)信任，在溝谷縱橫的巴山深處，為人們樹起了一個(gè)可親可敬的學(xué)習(xí)榜樣。他是一個(gè)標(biāo)桿，讓紀(jì)檢人員有了前進(jìn)的榜樣，他是一面鏡子，讓我們對(duì)照自己，走好前方的路。
在朋友眼里，景龍呈是一個(gè)“鐵腦殼”。在工作中，他不放過(guò)任何一條違規(guī)違紀(jì)線索，他沒有因?yàn)樽约菏秦?cái)政系統(tǒng)的干部，就對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的人員“網(wǎng)開一面”。相反，在財(cái)政監(jiān)督檢查和巡察工作中要求極為嚴(yán)格，對(duì)涉嫌多次挪用單位公款、數(shù)額巨大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所副所長(zhǎng)，他拒絕了別人的求情，拒絕了“放水”，最終啟動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察程序，并移送司法。真正做到了巡察干部只講原則不講情面。
在老百姓眼里，景龍呈圓圓的臉龐上架著一副眼鏡，顯得儒雅，永遠(yuǎn)都是樂(lè)呵呵的，是與村民們同坐一條板凳的“鄉(xiāng)里人”。景龍呈作為土門村任駐村第一書記。面對(duì)這個(gè)典型的“三無(wú)村”，景龍呈入鄉(xiāng)隨俗，穿著迷彩服，背一個(gè)水壺，腳下穿一雙膠鞋，走村入戶探訪民意，經(jīng)常自己下廚炒菜做飯請(qǐng)村干部和村民，和當(dāng)?shù)厝舜虺梢黄捻樌剡x強(qiáng)配齊村干部、建章立制，到爭(zhēng)取到村級(jí)組織陣地建設(shè)項(xiàng)目落戶土門。這些實(shí)實(shí)在在的變化，正是景龍呈“愛民”情懷的彰顯。
舍身忘我的“擔(dān)當(dāng)”情懷。
一年多前，景龍呈被確診患有自免疫性腦炎，這是一種極為罕見的腦炎。他不顧醫(yī)生在出院時(shí)要求至少休息半年時(shí)間，嚴(yán)禁從事高強(qiáng)度工作的囑咐，而是在家里坐不住，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，直接參加第三輪巡察工作，最終倒在了工作崗位上，用實(shí)際行動(dòng)為我們展示了一名巡察干部的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)。一個(gè)先進(jìn)就是一面光輝旗幟，一個(gè)感人故事就是一筆精神財(cái)富。
作為一名基層紀(jì)委委員，要學(xué)習(xí)景龍呈的擔(dān)當(dāng)堅(jiān)守，用忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)守護(hù)黨的紀(jì)律;要學(xué)習(xí)景龍呈的勤勉付出，用踏實(shí)工作捍衛(wèi)一方凈土;要學(xué)習(xí)景龍呈的深厚感情，用公仆情懷溫暖千家萬(wàn)戶。在以后的工作中我們要積極向榜樣靠攏，用實(shí)際行動(dòng)向先進(jìn)致敬。始終堅(jiān)定理想信念，保持絕對(duì)忠誠(chéng)，樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒;學(xué)習(xí)他敢于擔(dān)當(dāng)、苦干實(shí)干的務(wù)實(shí)作風(fēng)，不忘初心、砥礪前行，切實(shí)做到敢擔(dān)當(dāng)、敢負(fù)責(zé)、敢作為。
讓我們用行動(dòng)詮釋初心，用擔(dān)當(dāng)詮釋忠誠(chéng)，時(shí)刻把責(zé)任扛在肩上，奮發(fā)有為、扎實(shí)工作。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇五
近日，新華社、中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)、四川日?qǐng)?bào)等多家中央、省級(jí)新聞媒體報(bào)道了因公遇難的優(yōu)秀干部景龍呈同志的先進(jìn)事跡，引起強(qiáng)烈反響，掀起了學(xué)習(xí)景龍呈同志先進(jìn)事跡的熱潮。
為什么說(shuō)習(xí)景龍是像一個(gè)“螺絲釘”，“螺絲釘”是什么?是一個(gè)不起眼的“小零件”!他在通江縣財(cái)政糸統(tǒng)工作，看似平凡的一生，并沒有太多轟轟烈烈的事跡，也沒有太大的豐功偉績(jī)，更多的是無(wú)數(shù)個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守。他能把一件件平常的小事做好，把日常工作負(fù)責(zé)到底，把老百姓的事情放在心上，甘愿做一顆扎根基層的“螺絲釘”，在平凡的工作崗位上，留下了一串串閃光點(diǎn)。習(xí)景龍每天都做著“最不起眼的小事”，卻不顧個(gè)人安居把為人民群眾服務(wù)的事當(dāng)成“天大的事”，這就是“螺絲釘”的品格。
習(xí)景龍這顆“螺絲釘”，他用生命踐行了忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)囊螅詫?shí)際行動(dòng)回答了什么是好黨員、好干部，他用生命踐行了對(duì)黨的忠誠(chéng)，他是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，是新時(shí)期黨員干部的好榜樣。從習(xí)景龍身上，我們能夠感悟到他“厚度、溫度、尺度”的品格力量。
黨性修養(yǎng)要有“厚度”。思想的“厚度”，即是黨性覺悟的高低，政治品質(zhì)的好壞，個(gè)人追求的價(jià)值。習(xí)景龍一生始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的最高理想，保持共產(chǎn)黨人高尚的情操，正心篤志、崇德弘毅，始終以黨和人民事業(yè)為最高追求，以干事創(chuàng)業(yè)、造福百姓為最大快樂(lè)，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。
他本職工作做起，從一點(diǎn)一滴做起，立足崗位奉獻(xiàn)熱血和汗水，他始終信念堅(jiān)定、不忘初心，對(duì)黨和人民無(wú)限忠誠(chéng)，在每一個(gè)工作崗位都傾心盡力為黨和人民事業(yè)奮斗，戰(zhàn)斗至生命的最后一刻，他對(duì)巡察監(jiān)督事業(yè)始終保持執(zhí)著與堅(jiān)守，即使在身患重病時(shí)，仍然隱瞞病情堅(jiān)持工作，即使無(wú)暇照顧家里的老人和小孩，也要堅(jiān)持奔赴扶貧第一線。因此，我們黨員、干部，思想之“度”一定要“厚”，不可過(guò)于輕浮，專于功利，長(zhǎng)于心計(jì)。要自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷錘煉黨性;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;要淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)，心甘情愿做“鋪路石”，要像習(xí)景龍那樣的具有品格“厚度”。
服務(wù)群眾有“熱度”。把自己看小了，群眾就大了，把群眾的事情辦好了，群眾的心就“熱”了。習(xí)景龍像群眾的親人，始終心系群眾、造福人民，把群眾的開不開心、答不答應(yīng)、滿不滿意作為衡量一切工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)群眾，習(xí)景龍總有一顆“火熱”的心，到群眾中去，與群眾打得“火熱”。他是同事中的“方腦殼”，被巡察單位口中的“鐵局長(zhǎng)“，村民心中的“貼心人”。他不放過(guò)任何蛛絲馬跡，他是幫扶路上的“第一書記”，始終奔忙于脫貧攻堅(jiān)一線，他是巡察戰(zhàn)線上的利刃尖兵，不囿于人情世故，敢于堅(jiān)持原則，逗真砰硬。因此，我們作為黨員、干部，服務(wù)群眾心要“熱”、頭腦要“冷”，堅(jiān)持把群眾安危冷暖時(shí)刻放在心上，常翻民生“小賬本”，做好服務(wù)“大文章”，擺正位置，找準(zhǔn)角色定位，真心實(shí)意為百姓謀福祉，像習(xí)景龍那樣具有服務(wù)群眾的“熱度”。
做人為官有“尺度”?！白鋈擞性瓌t，做事有準(zhǔn)則”，即為尺度。習(xí)景龍嚴(yán)守廉潔底線，做人光明磊落，從不利用權(quán)力、地位為自己和親屬謀取私利，時(shí)常叮囑家人多付出、多奉獻(xiàn)，不搞特殊，以良好的形象和口碑贏得了黨員、干部和群眾的廣泛贊譽(yù);他舍小家、顧大家，帶頭清清白白做人、干干凈凈做事、堂堂正正做官，真正做到了事事帶頭、時(shí)時(shí)帶頭、處處帶頭;他為企業(yè)家排憂解難，卻始終不越界，正確處理好了“清”與“親”的關(guān)系。
因此，我們作為黨員、干部，要分得清重與輕、是與非、廉與腐，在大事上不糊涂，在小節(jié)上嚴(yán)要求，珍惜自己潔白無(wú)瑕的名節(jié)，珍惜黨和人民賦予的權(quán)力，守住為官?gòu)恼牡拙€，要像習(xí)景龍那樣始終保持廉潔奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情操，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人政治本色，努力踐行共產(chǎn)黨人的價(jià)值觀。
一顆“螺絲釘”習(xí)景龍走了，但他的“螺絲釘”精神卻猶如聳立在中華民族歷史長(zhǎng)河中的巍峨豐碑，讓我們仰望、追隨，他雖然走了，卻活在了人們的心中。
愿我們，像習(xí)景龍那樣——做一顆“螺絲釘”。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇六
巴交龍布是一位典型的納西漢子，年近50的他從1985年到農(nóng)村信用社工作起，整整27年來(lái)他一直扎根在俄亞信用社。從普通的信合員工到信用社主任，他一直默默無(wú)聞地奮斗在一線，他徒步穿越雪嶺峽谷為納西族人民提供金融服務(wù)的行程長(zhǎng)達(dá)20余萬(wàn)公里，相當(dāng)于徒步繞地球赤道5圈多，他被當(dāng)?shù)厝擞H切的稱為“銀行舅舅”。
巴交龍布工作的俄亞鄉(xiāng)居住著800戶人家5800多人，這一帶四周被重重的高山和金沙江、無(wú)量河、龍達(dá)河環(huán)繞，與外界相連的唯一小路要翻越海拔4000多米的寧朗山脈，且只能步行通過(guò)，單程就要行走十幾天，而這條服務(wù)當(dāng)?shù)亍叭r(nóng)”的命脈路，巴交龍布一走就是27年，從青年走到中年，無(wú)怨無(wú)悔地付出了大半生。
我們用了整整一天的時(shí)間，跟隨巴交龍布和他的馬行走穿梭在他下鄉(xiāng)必經(jīng)的雪嶺峽谷中，踩著他的腳印，我們依然行走艱難，稍不留神就會(huì)滾下萬(wàn)丈深淵。這條道路除了艱險(xiǎn)以外，還能在一天以內(nèi)體驗(yàn)到氣候的四季交替，然而行走在這條路上的我們卻絲毫沒有體驗(yàn)一天歷四季的驚喜，有的只是對(duì)前行道路的恐懼和對(duì)冷暖驟變的焦慮。我們喘著粗氣從低谷往上攀爬時(shí)，滿身汗水濕透了衣衫，當(dāng)?shù)竭_(dá)海拔4000米，接近雪線的地方時(shí)，來(lái)不及揮發(fā)的汗水被瞬間冷卻，濕冷冰涼的貼在背上，冷風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)刺骨的寒意。當(dāng)穿越海拔1500米的河谷地帶時(shí)，氣溫又會(huì)高達(dá)30多攝氏度，濕悶中衣服會(huì)再被汗水浸透，稍有不慎就會(huì)中暑感冒。
當(dāng)我們已被這惡劣的自然環(huán)境所嚇退時(shí)，巴交龍布卻說(shuō)，這還算好，最麻煩的是要熬過(guò)寂靜與孤獨(dú)，他經(jīng)常走一天都遇不到一個(gè)人，經(jīng)過(guò)荒涼的山野時(shí)還常常會(huì)遇到熊、狼等動(dòng)物，每當(dāng)此時(shí)，真想有個(gè)人能一起走，但無(wú)奈卻只能看著馬兒做個(gè)伴，哼著山歌壯壯膽。有時(shí)走了一整天，好不容易進(jìn)入納西族村子，看見人煙了，卻又會(huì)經(jīng)常被忠實(shí)的看家狗追趕，有時(shí)還會(huì)遇到兇狠的藏獒，光是聽到那低沉的怒吼就心驚膽顫了。有一次，他剛進(jìn)村子就被幾十條狗圍著，沒辦法只能沒命的跑，幸而狗的主人及時(shí)出現(xiàn)，才得以幸免于難，就是現(xiàn)在回想起來(lái)仍然后怕萬(wàn)分。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇七
景龍呈，四川省通江縣財(cái)政監(jiān)督檢查局原副局長(zhǎng)，縣委第二巡察組原副組長(zhǎng)204月20日在通江縣鐵溪鎮(zhèn)開展常規(guī)巡察工作返回途中，不幸遭遇交通事故，因公殉職，年僅42歲。
致敬——景龍呈為我們樹起了一個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)桿。
清風(fēng)勁吹千帆競(jìng)，滌蕩塵埃揚(yáng)正氣。社會(huì)需要正面典型的力量引領(lǐng)，需要春風(fēng)化雨吹散“精神霧霾”，像景龍呈這樣的同事眼中的好搭檔、親人眼中的好榜樣、村民心中的好書記、好友眼中的“熱心腸”，我們一定要永遠(yuǎn)記住、好好學(xué)習(xí)。
感動(dòng)——英雄的不凡盡顯于日常的工作之中。
景龍呈作為一名普通的黨員干部，他穿得像農(nóng)民，干的是實(shí)事。他所做的很多事，并不是什么驚天動(dòng)地的大事，但是他能把一件件平常的小事做好，把日常工作負(fù)責(zé)到底，把老百姓的事情放在心上。景龍呈在財(cái)政崗位上刻苦鉆研，業(yè)務(wù)精湛，在巡察崗位上，堅(jiān)持原則，敢于亮劍，始終把人民的利益放在第一位。這正是我們每一個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)而且可以學(xué)習(xí)的。
行動(dòng)——榜樣的力量激勵(lì)我們一路向前。
作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，學(xué)習(xí)景龍呈，我覺得首先要學(xué)習(xí)他的擔(dān)當(dāng)精神。景龍呈同志在巡察中，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告、處置，這是對(duì)黨負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)是黨賦予紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的使命與責(zé)任，紀(jì)檢監(jiān)察干部必須敢于亮劍，做好本職工作，以擔(dān)當(dāng)詮釋對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。
奪取反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利的歷史任務(wù)，離不開千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)景龍呈的堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)景龍呈的先進(jìn)事跡，就是要像他那樣，始終保持一顆赤子之心，遇事不避難，在別人為之卻步的難事上義無(wú)反顧扛起責(zé)任，在平?，嵤律喜弧胺潘辈弧八κ帧?，在一件件小事小節(jié)中體現(xiàn)黨性、體現(xiàn)原則、體現(xiàn)人格，用實(shí)際行動(dòng)積尺寸之功、聚點(diǎn)滴之力，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨在基層真正落地見效。
向榜樣景龍呈學(xué)習(xí)，一要學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)的信仰初心，堅(jiān)守原則底線;二要學(xué)習(xí)他走村入戶貼近群眾的為民誠(chéng)心，不斷改進(jìn)工作作風(fēng);三要學(xué)習(xí)他敢于亮劍勇于碰硬的堅(jiān)毅決心，不斷攻堅(jiān)克難;四要學(xué)習(xí)他數(shù)十年如一日的不變恒心，忠實(shí)履職盡責(zé)。
在今后的工作中，我們要深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，準(zhǔn)確把握黨的十九大提出的重大理論觀點(diǎn)和戰(zhàn)略部署，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十九大精神上來(lái)。要把學(xué)習(xí)與工作緊密聯(lián)系在一起，在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中干好工作。要提高政治站位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，狠抓作風(fēng)建設(shè)，牢記使命，忠誠(chéng)履職，開動(dòng)腦筋，深入思考，改進(jìn)方法，破解難題，不斷提高履職能力和工作水平。
在實(shí)際工作中自覺維護(hù)黨中央權(quán)威，自覺維護(hù)習(xí)近平總書記核心地位，在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致;自覺踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
在十九大精神指引下，我們要不忘初心，牢記使命，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力，做到忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)，為奪取反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利而不懈奮斗。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇八
一位巡察干部，用擔(dān)當(dāng)堅(jiān)守和勤勉付出換來(lái)了群眾的深厚感情和堅(jiān)實(shí)信任，在溝谷縱橫的巴山深處，為人們樹起了一個(gè)可親可敬的學(xué)習(xí)榜樣。他是一個(gè)標(biāo)桿，讓紀(jì)檢人員有了前進(jìn)的榜樣，他是一面鏡子，讓我們對(duì)照自己，走好前方的路。
他就是景龍呈，通江縣第二巡察組副組長(zhǎng)。他的一生理想堅(jiān)定、忠于職守、愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。他的一生得過(guò)無(wú)數(shù)表彰，財(cái)政工作“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀駐村第一書記”、“掛包駐幫先進(jìn)個(gè)人”……。在巡察崗位上，他堅(jiān)持原則、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于亮劍、鐵面無(wú)私，用行動(dòng)彰顯了新時(shí)代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高尚品格。
景龍呈同志為我們紀(jì)檢人員立起了一根標(biāo)桿，干好紀(jì)檢、鐵面無(wú)私。身邊的朋友說(shuō)他是“鐵腦殼”，只講原則不認(rèn)情面，巡察單位的同事說(shuō)他是“緊局長(zhǎng)”，不放過(guò)任何一個(gè)違規(guī)違紀(jì)線索，而通江縣的老百姓說(shuō)他是能與百姓同坐一條板凳的“鄉(xiāng)里人”。從追回被挪用公款到清理虛假發(fā)票，從清退冒領(lǐng)補(bǔ)助到走訪貧困戶，景龍呈同志用一個(gè)紀(jì)檢人員的擔(dān)當(dāng)和作為，充分發(fā)揮好基層巡察的‘探照燈’和‘顯微鏡’作用，使基層政治生態(tài)風(fēng)清氣正。
景龍呈同志是我們紀(jì)檢人員心中一面鏡子，照亮我們的心境，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)一個(gè)共產(chǎn)黨人的干凈擔(dān)當(dāng)。他作為家里的“頂梁柱”，不顧自己的病情參加巡察工作，父母高齡長(zhǎng)期住院無(wú)暇照顧，兒子讀書生活無(wú)法解決，在政府工作多年，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也不是很好。他常說(shuō)：“我們要多一些時(shí)不我待的使命感和緊迫感，把感情和精力投入到本職工作中，爭(zhēng)做一名無(wú)愧于工作崗位、無(wú)愧于時(shí)代要求的紀(jì)檢監(jiān)察干部”。
作為新時(shí)代巡察干部，他把平凡的工作做成不平凡的事業(yè)，正是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)像他一樣堅(jiān)持深挖到底不放松、不達(dá)目的不罷休的巡察干部，才發(fā)揮出了基層巡察的真正威力，樹起了基層巡察權(quán)威，為改善基層政治生態(tài)作出了不可或缺的貢獻(xiàn)。因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)像景龍呈這樣的好干部，讓紀(jì)檢工作變得更有價(jià)值。斯人已逝，浩氣長(zhǎng)存!
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇九
巴交龍布，木里縣俄亞納西族鄉(xiāng)信用社主任，27年來(lái)背著算盤、賬本穿梭于崇山峻嶺與羊腸小道間，行程長(zhǎng)達(dá)20余萬(wàn)公里。一路上，他被飛石砸傷，與死神較量，卻始終以真誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)為納西族人民架起致富橋梁。
3月6日，木里縣俄亞納西族鄉(xiāng)信用社主任巴交龍布開始上班了。兩天前，他花了一天時(shí)間去縣城，另外一天時(shí)間從縣城提取現(xiàn)金回來(lái)。
通向縣城的路沒有水泥，是最普通的通鄉(xiāng)公路，雖然一去一回還是要兩天時(shí)間，但巴交龍布已經(jīng)覺得非常方便，因?yàn)樵谌ツ?1月之前，巴交龍布要去縣城單邊就得需要6天，那6天時(shí)間只有他的馬匹和他作伴。這樣的日子，他過(guò)了27年。
巴交龍布工作的俄亞地區(qū)居住著800戶人家5800余人，這一帶四周被重重的高山和金沙江、無(wú)量河、龍達(dá)河環(huán)繞，與外界相連的唯一小路需要翻越海拔4000多米的寧朗山脈，且只能步行通過(guò)。
就這樣，巴交龍布穿梭在他下鄉(xiāng)所必經(jīng)的雪嶺峽谷中。踩著他走過(guò)的腳印，依然舉步為艱，稍有不慎就可能跌入萬(wàn)丈深崖。這條道路除了艱險(xiǎn)以外，還能讓人在一天內(nèi)體驗(yàn)到四季氣候的交替。這絲毫沒有讓人體驗(yàn)一天歷四季的驚喜，有的只是對(duì)前行道路的恐懼和對(duì)冷暖驟變的焦慮。喘著粗氣從低谷往上攀爬時(shí)，已是滿身汗水濕透了衣衫。當(dāng)?shù)竭_(dá)海拔4000米，接近雪線的地方時(shí)，來(lái)不及揮發(fā)的汗水卻又似乎被瞬間冷卻，濕冷冰涼的貼在背上，陣風(fēng)吹過(guò)，刺骨的寒意頓時(shí)浸入心間。當(dāng)穿越海拔1500米的河谷地帶時(shí)，氣溫又突然升至30多度，濕悶中的衣服又再次被汗水浸透，這樣“循環(huán)”的冷熱中稍有不慎就可能中暑或感冒。
面對(duì)如此惡劣環(huán)境，巴交龍布卻說(shuō)“這還算好”，最麻煩的是下鄉(xiāng)路上要熬過(guò)寂靜與孤獨(dú)。那樣的大山，他經(jīng)常走一天也遇不上一個(gè)村民，經(jīng)過(guò)荒涼的山野時(shí)還常常會(huì)遇到熊、狼等動(dòng)物出沒。
5月6日傍晚，一群巖壁嬉戲的頑猴突然踩落一堆松散的亂石，巴交龍布躲閃不及，被一塊臉盆大小的石頭狠狠砸中右大腿，摔至兩三米高的崖路邊當(dāng)場(chǎng)昏倒。在確認(rèn)錢款無(wú)恙后，再看看被砸中的右腿。此時(shí)已是鮮血直流，褲子也緊緊貼在了肉上!他趕緊用雙手捏住大腿，鉆心的疼痛讓他忍不住流出了痛苦的眼淚!當(dāng)時(shí)，沒有藥也沒有繃帶，他只能順手抓起一把細(xì)灰撒在傷口上算是止血。幸運(yùn)的是此時(shí)的他被兩位在河邊打漁的農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，并伸出援手背他到了河邊的一個(gè)山洞里休息。就那樣，他硬是忍著疼痛在山洞里度過(guò)了難眠的一夜。
第二天，在與魯司村取得聯(lián)系之后，村里才派人來(lái)接應(yīng)他。疼痛減輕了一些，巴交龍布咬緊牙關(guān)又站了起來(lái)繼續(xù)上路。他走走停停，停停走走，實(shí)在疼得堅(jiān)持不住了，就躺在地上或靠在樹旁歇一歇。就這樣堅(jiān)持著，終于把貸款逐一送到了農(nóng)戶家中。幾天后，他終于蹣跚地回到信用社，此時(shí)的他已被折磨得不成人形。那時(shí)信用社業(yè)務(wù)異常繁忙，他在鄉(xiāng)衛(wèi)生院進(jìn)行簡(jiǎn)單包扎后毅然又返回工作崗位繼續(xù)自己的工作。直到二十多天后，信用社工作基本完成，他才請(qǐng)假到西昌去檢查傷情。醫(yī)院檢查診斷為右側(cè)大腿“脛骨骨折”。
由于錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)間，他終落下了后遺癥，給步行帶來(lái)了很大的困難，每逢天氣變化傷口便會(huì)鉆心的疼痛，后經(jīng)木里縣殘聯(lián)評(píng)定為三等乙級(jí)傷殘。
27年來(lái)，巴交龍布也有很多次選擇離開俄亞鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，但為了遠(yuǎn)在山區(qū)的村民們，為了“流動(dòng)銀行”的馬蹄聲能夠繼續(xù)在山間回響，他毅然又選擇了做那個(gè)穿梭于崇山峻嶺和羊腸小道上的“銀行舅舅”。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十
景龍呈，四川省通江縣財(cái)政監(jiān)督檢查局原副局長(zhǎng)，縣委第二巡察組原副組長(zhǎng)。4月20日，星期五，在通江縣鐵溪鎮(zhèn)開展常規(guī)巡察工作返回途中，不幸遭遇交通事故，因公殉職，年僅42。他十八年如一日，把最寶貴的年華奉獻(xiàn)給了黨的巡察工作?！熬o局長(zhǎng)”、“景大膽”、“愣頭青”、“鐵腦殼”、“工作狂”、“好管家”、“貼心人”、“樂(lè)天派”這是不同人眼中多種面孔的一名巡察干部。
公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操，景龍呈之所以偉大，就在于他的不忘初心，牢記使命，以實(shí)際行動(dòng)踐行忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)氖难浴！鞍駱邮强吹靡姷恼芾怼保褒埑释?，給各級(jí)干部提供一面鏡子照一照、一把標(biāo)尺量一量、一個(gè)標(biāo)桿齊一齊，讓為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值理念，鮮明地、具體地、生動(dòng)地轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
為什么他能把宗旨意識(shí)貫注到工作、事業(yè)、生活的方方面面，并轉(zhuǎn)化為生命不息、奮斗不止的自覺行動(dòng)?關(guān)鍵就在于他對(duì)自己處處要求嚴(yán)、始終苛求實(shí)。從本職工作做起，從一點(diǎn)一滴做起，立足崗位奉獻(xiàn)熱血和汗水;對(duì)事業(yè)充滿熱愛，在財(cái)政崗位上，刻苦鉆研、業(yè)務(wù)精湛，是通江財(cái)政系統(tǒng)的佼佼者，多次被表彰為財(cái)政工作“先進(jìn)個(gè)人”。只有弘揚(yáng)景龍呈精神，方能深學(xué)、細(xì)照、篤行，煥發(fā)新時(shí)代黨員、干部的新形象。
作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，正確方法是前進(jìn)的“加速器”。把景龍呈的先進(jìn)事跡作為踐行“不忘初心，牢記使命”的“加速器”。用好景龍呈這面鏡子，照出自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足。從嚴(yán)上要求、向?qū)嵦幹?，做到查找?wèn)題觸及思想、觸動(dòng)靈魂，解決問(wèn)題不遮不掩、動(dòng)真碰硬。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十一
景龍呈同志生前系通江縣委第二巡察組副組長(zhǎng)，參加工作18年來(lái)，他敬業(yè)奉獻(xiàn)、堅(jiān)持原則、對(duì)黨忠誠(chéng)、敢于亮劍。2018年4月，在巡察返程途中不幸因公殉職，年僅42歲。近日，通江縣委作出決定，追授景龍呈同志“通江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
人雖難再言，行卻已成峰。景龍呈同志用實(shí)際行動(dòng)踐行了一名共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的諾言，踐行了作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部的忠誠(chéng)、干凈與擔(dān)當(dāng)。他是干部同事印象中的“鐵腦殼”“一根筋”、他是紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍里的“好兄弟”、他是巴中市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，他是每一位紀(jì)檢監(jiān)察干部都值得
學(xué)習(xí)
的好榜樣。
學(xué)習(xí)他敢于亮劍、堅(jiān)守原則的品格。景龍呈深知，巡察是政治巡察，不是簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)檢查，因此，對(duì)于巡察單位存在的問(wèn)題，尤其是不符合中央政策的問(wèn)題，他總是一絲不茍、一寸不讓。他說(shuō)，“得罪人的事，總得有人做。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、指出問(wèn)題，避免一些同志在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，促進(jìn)工作越來(lái)越規(guī)范，我覺得挺有意義?！本褪窃谶@樣的信念引領(lǐng)下，他勇于亮劍、鐵面無(wú)私，用行動(dòng)捍衛(wèi)著黨紀(jì)的威嚴(yán)，是一名名副其實(shí)的巡察工作“利劍尖兵”。
學(xué)習(xí)他專注工作、錘煉本領(lǐng)的意志。他是大家心目中的“工作狂”。2017年2月，因長(zhǎng)期高強(qiáng)度、高負(fù)荷工作，景龍呈患上自身免疫性腦炎。但一出院的他還是堅(jiān)持回到工作崗位上，廢寢忘食地開展工作，用行動(dòng)彰顯了新時(shí)代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高尚品格，用生命踐行了忠誠(chéng)干凈的職責(zé)使命。
學(xué)習(xí)他心系百姓、
愛
崗敬業(yè)的情懷。從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的景龍呈，始終把群眾的.事情放在心上。20xx年9月，他被選派干部到文峰鄉(xiāng)土門村任第一書記，駐村扶貧。這是一個(gè)出了名的“麻煩村”，但景龍呈不講條件，服從組織安排，駐村一年多來(lái)吃住在村里，一家一戶走訪，匯集民意，一心一意為土門村謀發(fā)展。在他的帶領(lǐng)下，土門村脫貧的美好藍(lán)圖徐徐展開?！袄暇安粌H把土門村當(dāng)作他的事業(yè)，更把這兒當(dāng)成自己的家?！边@是村民們對(duì)他一致的評(píng)價(jià)。
桃李不言，下自成蹊。扎根基層，問(wèn)需百姓，我們看到了一名紀(jì)檢監(jiān)察干部的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)。紀(jì)檢監(jiān)察工作需要“景龍呈式”的好同志，不辱使命，一心為民。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十二
他是時(shí)代的楷模，是重拳反腐敢于亮劍的執(zhí)行者，是忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)嫩`行者，是一絲不茍為人民的普通一線工作者……短短的幾個(gè)月里，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于學(xué)習(xí)景龍呈同志先進(jìn)事跡的文章層出不窮，大家都為他忠誠(chéng)履職、服務(wù)人民、熱情奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木袼鄯Ｗ鳛橐幻麆傔M(jìn)入工作崗位的政法干警，能從景龍呈同志身上學(xué)到的美好品質(zhì)太多，其中我最敬佩這位前輩的精神便是——忠誠(chéng)。
天下至德，莫過(guò)于忠。景龍呈同志始終不忘初心，牢記使命，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記共產(chǎn)黨人的使命。在多次的巡察工作中忠于職守、堅(jiān)持原則、重拳出擊、敢于亮劍，密切聯(lián)系群眾，始終把群眾利益放在心中最高位置，在平凡的崗位上創(chuàng)造出許多不平凡的業(yè)績(jī)，以自身實(shí)際行動(dòng)彰顯了新時(shí)代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高尚情操。
學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)的信仰初心不變。景龍呈同志在巡察工作中，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告、處置，這是對(duì)黨負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)是黨賦予紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的使命與責(zé)任，紀(jì)檢監(jiān)察干部必須敢于亮劍，做好本職工作，以擔(dān)當(dāng)詮釋對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，奪取反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利的歷史任務(wù)，離不開千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)景龍呈的堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)。在司法工作中，我們?nèi)匀灰袼菢?，始終保持一顆赤子之心，遇事不避難，在別人為之卻步的難事上義無(wú)反顧扛起責(zé)任，在平常瑣事上不“放水”不“甩手”，在一件件小事小節(jié)中體現(xiàn)黨性、體現(xiàn)原則、體現(xiàn)人格，用實(shí)際行動(dòng)積尺寸之功、聚點(diǎn)滴之力，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨在基層真正落地見效。
學(xué)習(xí)他對(duì)群眾忠誠(chéng)的熱情初心不減。水能載舟亦能覆舟，工作人員忠誠(chéng)踏實(shí)，群眾才會(huì)對(duì)你掏心。景龍呈同志走村入戶貼近群眾的為民誠(chéng)心，與群眾談心交朋結(jié)友，關(guān)心基層和群眾的困難，了解基層工作中的新問(wèn)題和新情況，了解群眾在想什么、盼什么、要什么，最迫切解決的問(wèn)題是什么，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做到忠心為人民服務(wù)。景龍呈同志對(duì)群眾的深厚感情感染啟發(fā)著我，在實(shí)際工作中我也將做好熱情接待法律咨詢?nèi)罕?，耐心解答群眾提出的?wèn)題，認(rèn)真對(duì)待群眾反映的事項(xiàng)，扎實(shí)做好自己的本職工作。
學(xué)習(xí)他對(duì)工作忠誠(chéng)的執(zhí)著初心不改。景龍呈同志是新時(shí)代巡察干部中的普通一員，他從事的工作也許談不上多么偉大，但正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)像他一樣的巡察干部堅(jiān)持深挖到底不放松、不達(dá)目的不罷休，才發(fā)揮出了基層巡察的真正威力，樹起了基層巡察權(quán)威，挖出了許多問(wèn)題，推進(jìn)了問(wèn)題整改，為改善基層政治生態(tài)作出了不可或缺的貢獻(xiàn)。忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)不是一句掛在嘴邊的口號(hào)，而是要用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)。我們也一樣，要多一點(diǎn)時(shí)不我待的使命感和緊迫感，真正把感情和精力投入到本職工作中，爭(zhēng)做一名無(wú)愧于工作崗位、無(wú)愧于時(shí)代要求的司法工作者。
“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！蔽覀円跃褒埑释緸椤扮R”，學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)的精神和作風(fēng)，在平凡的崗位中書寫新的業(yè)績(jī)。司法行政工作點(diǎn)多面廣，絕非一朝一夕、一蹴而就，它需要我們長(zhǎng)久地堅(jiān)持和努力，不忘初心，牢記使命，忠于職守，敢于擔(dān)當(dāng)，要站在面對(duì)群眾的工作窗口，走在服務(wù)群眾的第一線，不厭其煩地處理好每一件小事，將“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價(jià)值觀實(shí)踐于行動(dòng)，在瑣碎而平凡的崗位上彰顯司法工作者的風(fēng)采。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十三
光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間為期一年的全科醫(yī)生學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，也為現(xiàn)在的臨床實(shí)習(xí)奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全科醫(yī)生理論培訓(xùn)四個(gè)月，有近二百位醫(yī)護(hù)及管理人員參加，我作為一位婦產(chǎn)科醫(yī)生，有幸成為其中一員，雖然培訓(xùn)時(shí)間不算長(zhǎng)，但由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排課程并邀請(qǐng)省知名大學(xué)教授（崔留欣教授等）授課，使我受益匪淺。
通過(guò)在xx醫(yī)專四個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。全科醫(yī)生是世界各地所倡導(dǎo)的，是全科醫(yī)學(xué)臨床培訓(xùn)建設(shè)項(xiàng)目，其目的是為了加強(qiáng)基層醫(yī)療人才隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)。要提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水和質(zhì)量，必須健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。這是解決看病難看病貴的重要環(huán)節(jié)，也是人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的重要途徑。全科醫(yī)生（gp）：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱家庭（generalpractitioner/familyphysician）或家庭醫(yī)生（familydoctor）。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生有著不同的職責(zé)。?？漆t(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治，通過(guò)深入的研究來(lái)認(rèn)識(shí)與對(duì)抗疾病。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時(shí)期、疾病早期乃至經(jīng)?？圃\療后無(wú)法治愈的各種病患的長(zhǎng)期照顧，其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。
一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助?？漆t(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。全科醫(yī)療的特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。
2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。
3、強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場(chǎng)所對(duì)病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。這就對(duì)全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：
1）建立并使用家庭、個(gè)人健康檔案（病歷）；
2）社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會(huì)診/轉(zhuǎn)診；
3）急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診；
4）社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢；
5）社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理；
6）根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù)；
7）社區(qū)重點(diǎn)人群保?。òɡ先?、婦女、兒童、殘疾人等）；
8）人群與個(gè)人健康教育；
9）提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)（包括初步的心理咨詢與治療；
10）開展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復(fù)；
11）計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)；
12）通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)等。
簡(jiǎn)而言之，就是居民健康的守門人。但是全科醫(yī)生和其他醫(yī)生存在區(qū)別：
1、服務(wù)宗旨與責(zé)任不同
2、服務(wù)內(nèi)容與方式不同。多年實(shí)踐證明，在基層接診的患者各科疾病都有，也深刻體會(huì)到全科醫(yī)生在基層醫(yī)院的重要性。隨著新農(nóng)合政策的實(shí)施，病人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的就診率與日俱增。固有的人才模式已不能適應(yīng)衛(wèi)生院發(fā)展的需要。因此，舉辦全科醫(yī)生的培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急，雪中送炭。
那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢？
我認(rèn)為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項(xiàng)素質(zhì)。首先，當(dāng)然是要具備綜合性的知識(shí)。全科醫(yī)生擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，更好的對(duì)于疾病進(jìn)行分類和初步診斷。盡管，這種培訓(xùn)模式在中國(guó)實(shí)施起來(lái)不太容易，但作為一名全科醫(yī)生，要時(shí)刻注意醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷提高完善自己的技能。其次，全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗(yàn)豐富，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。全科醫(yī)生面對(duì)著的是一個(gè)區(qū)域長(zhǎng)期固定的人群，全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對(duì)的疾病多以慢性病為主，需要長(zhǎng)期對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，更好的融入社區(qū)人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利與全科醫(yī)生的工作開展，病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。第三，全科醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。高尚的品質(zhì)和是每一個(gè)醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對(duì)的對(duì)象是飽受病痛折磨的病人，醫(yī)生的每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。
以上是我經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)后對(duì)全科醫(yī)生的認(rèn)識(shí)。希望經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使早日自己成為一名合格的全科醫(yī)生，以便將來(lái)更好地為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民的健康做出重要貢獻(xiàn)，為居民做好健康守門人。為全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己畢生的力量。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十四
有幸聆聽了陳老師的課，收獲頗豐。陳老師在教學(xué)方法上靈活善變，不應(yīng)“循規(guī)蹈矩”不能運(yùn)用“千篇一律”的教法，打破“常規(guī)”、“改變格局”大膽改革教學(xué)法，收到了良好的課堂教學(xué)效果。
《凡卡》是俄國(guó)著名作家契訶夫的作品，它以小說(shuō)的形式，主要以凡卡給爺爺寫信的過(guò)程為線索，敘述了寫信前、寫信時(shí)、寫信后的故事內(nèi)容。
教學(xué)《凡卡》，如果通篇串講，不但使文章特色蕩然無(wú)存，學(xué)生感到索然無(wú)味，其效果也會(huì)事倍功半。因?yàn)槲恼缕^長(zhǎng)，內(nèi)容縱橫交錯(cuò)，它交織著寫信、回憶、側(cè)面烘托三條線索，多層次、多角度地突出文章的中心。如此錯(cuò)綜復(fù)雜的事件關(guān)系，便構(gòu)成了本文的教學(xué)難點(diǎn)。
首先，陳老師從整體入手，直奔中心，扣住學(xué)生的情感世界。待學(xué)生完成自習(xí)預(yù)習(xí)，了解課文大意后，鐘老師提出了這樣的問(wèn)題：“初讀課文，你對(duì)本文有什么總的感受？”目的是讓學(xué)生悟出文中的情感，使整個(gè)身心沉浸在這一氛圍中，以縮小教學(xué)因時(shí)間、空間的差距所造成的困難。同時(shí)明確文章之所以感人，是因?yàn)樽髡卟捎昧硕鄬哟巍⒍嘟嵌鹊谋憩F(xiàn)手法，來(lái)突出同一個(gè)中心：沙俄時(shí)代窮孩子的悲慘命運(yùn)。這樣抓住關(guān)鍵，直奔要害，能給學(xué)生留下一個(gè)深刻的印象。
其次，有意識(shí)地把文章按線索破為三大塊，為突破重點(diǎn)做好準(zhǔn)備，陳老師先請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找出凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生抓住文章的主線。再采用以點(diǎn)帶面、發(fā)散思維的方法進(jìn)行引導(dǎo)：“凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容，哪一點(diǎn)最讓你感動(dòng)？”這是抓住學(xué)生情感世界的一次延伸，所以他們不難得出共識(shí)：向爺爺述說(shuō)悲慘學(xué)徒生活一段。接著精讀細(xì)讀：“凡卡受了哪些罪？”“凡卡的敘述使你的眼前展現(xiàn)了一幕幕怎樣的畫面？”目的之一在于讀懂內(nèi)容；目的之二在于感染情緒，使學(xué)生的心始終與凡卡的心緊緊地貼在一起，而且能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。進(jìn)而明確此種描寫細(xì)膩、逼真的寫作手法。
再繼續(xù)抓住情感：“試想一下，凡卡寫到這兒是一種什么心情？”發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)想像力，進(jìn)一步感染學(xué)生的情緒?！叭绻憔褪切》部ǎ銜?huì)怎樣訴說(shuō)？”請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這一段，提高朗讀能力?！胺部嗫嗟匕鬆敔攷厝ィ@一內(nèi)容信中多處出現(xiàn)，請(qǐng)大家有感情地朗讀，體會(huì)凡卡痛苦的心情?！边@樣一來(lái)，原來(lái)一封長(zhǎng)信，就濃縮在一個(gè)重點(diǎn)段上，再放手讓學(xué)生朗讀，從中悟情明理。既節(jié)省了時(shí)間，又發(fā)展了學(xué)生的品評(píng)鑒賞能力！到此，教學(xué)的第一板塊結(jié)束。
刻畫凡卡寫信前擔(dān)心、害怕的神情；寫信中多次嘆氣；寫信后還做了一個(gè)好夢(mèng)，也充分地表現(xiàn)了凡卡悲慘的命運(yùn)。到此，教學(xué)第三板塊結(jié)束。
最后，把三大塊有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。“同學(xué)們，聯(lián)系剛才所講的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是什么樣表達(dá)中心，突出凡卡悲慘命運(yùn)的？”此時(shí)，學(xué)生的腦海中已有清楚的三條線索：信中訴說(shuō)悲慘學(xué)徒生活，揭示了中心；回憶往事，對(duì)比現(xiàn)實(shí)，襯托出中心；結(jié)尾的美夢(mèng)，暗示了文章的中心。到此，教學(xué)任務(wù)全部完成。
這樣，抓住情感因素，以朗讀法為主，以問(wèn)題教學(xué)法和討論法為輔，交替使用，使學(xué)生不但理清了文章縱橫交錯(cuò)的三條線索，感悟到了相互之間的關(guān)系，而且提出的問(wèn)題，由淺入深，擊中要害，還使學(xué)生在朗讀、討論中深切感悟到語(yǔ)言的精髓，做到了教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，教學(xué)效果令人滿意。其次我覺得陳老師在以下兩方面很值得學(xué)習(xí)。
教師的魅力，課堂中無(wú)處不在。置身于課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。教師扎實(shí)的基本功與深厚的文化底蘊(yùn)在每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置、課堂生成，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)中處處彰顯，播音員是的嗓音，富有穿透力的聲音、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不僅聽課者欣賞，這樣的課堂學(xué)生怎能不喜歡哪呢？來(lái)自福建的林莘老師執(zhí)教《凡卡》一課時(shí)，緊緊地抓住了每位聽課者的心，在引導(dǎo)學(xué)生感受凡卡在鄉(xiāng)村的快樂(lè)生活與雇主家的悲慘命運(yùn)進(jìn)行對(duì)比時(shí)，老師自己的情緒也隨著文本起伏跌宕，鮮明對(duì)比?；蚶首x、或想象、或表演，在林老師的引導(dǎo)中，真正的帶領(lǐng)大家進(jìn)入文本，與凡卡共歡喜，同悲傷。“什么樣的文本還它什么樣的味道。”至今我還記得竇桂梅老師的這句話。讓我深深地感慨，教師要有當(dāng)演員的基本功。
還記得看見過(guò)這樣一段話“李家棟老師作為山東省小語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，帶領(lǐng)青年教師參加全國(guó)閱讀教學(xué)大賽做指導(dǎo)，僅僅用兩天的時(shí)間備課，每次都得到一等獎(jiǎng)中的第一名。當(dāng)別人問(wèn)他的秘訣時(shí)，他的回答就是——解讀教材。”這次向我們所展示的12節(jié)課，無(wú)非都在教材的解讀上下了功夫。解讀作者、解讀語(yǔ)言、解讀文意、解讀時(shí)代背景等等。課堂中呈現(xiàn)的都是自己的思想。真的做到了語(yǔ)文課上不是在教教材，而是在教語(yǔ)文。而想起自己備課的方法，實(shí)在慚愧。平常只要上研討課、評(píng)比課，不管三七二十一，文章略讀大概，還沒弄清楚、沒讀通文章，都不知道分幾個(gè)自然段就開始大量搜集別人的教案。不是在備教材，而是備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)效果可想而知。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我深刻的感悟到了教學(xué)不能急功近利，忌燥忌急。忘記教師的身份，教學(xué)的目的，只有以一個(gè)閱讀者、欣賞著的角度去讀，沉下心來(lái)深入研讀、讀透文本，才能設(shè)計(jì)如何去教。
現(xiàn)在很流行這樣一句話“培訓(xùn)就是福利?！蓖ㄟ^(guò)培訓(xùn)給我們帶來(lái)的是寶貴的知識(shí)財(cái)富。非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今后我將在在各方面不斷地深入鉆研，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，努力提高自身的整體素質(zhì)，走出適合自己的教學(xué)路子。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十五
在我對(duì)視頻的仔細(xì)聆聽中，在課例研修中，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
這次培訓(xùn)又安排了課堂視頻。雖然是不同的老師，但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
說(shuō)實(shí)在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失?？偢杏X自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時(shí)間。聽了幾位名師、教授、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服，起點(diǎn)原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說(shuō)了。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書了，否則，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書，則面目可憎。
一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實(shí)可行的?？v觀許多名家，沒有一位是不反思的。有人說(shuō)：備十年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對(duì)，但是它足以說(shuō)明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用。魏書生老師認(rèn)為：伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)一事，不是偶一為之，而是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(zhǎng)始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟。
在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中，我明白，要教人一杯水的知識(shí)，自己需要有一桶水的知識(shí)。作為一名教師來(lái)說(shuō)，理論方面的知識(shí)學(xué)了，還必須付諸實(shí)踐中，所以在教師崗位之上，重要的一點(diǎn)就是自己要大量的充電，不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí)，都要不斷學(xué)習(xí)，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正得到發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
總之，這次培訓(xùn)雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習(xí)之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)培訓(xùn)。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十六
7月1日，中共中央在人民大會(huì)堂舉行了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會(huì)，李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會(huì)。總書記在會(huì)上做了一萬(wàn)余字的長(zhǎng)篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話，以八個(gè)字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來(lái)，為何而去。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與成長(zhǎng)一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國(guó)共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國(guó)共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個(gè)民族的復(fù)興。一開始是救亡，如今是富強(qiáng)。其核心無(wú)非是圍繞兩個(gè)字展開：人民。
95年來(lái)，這顆初心未黯，使得中國(guó)共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時(shí)刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個(gè)政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個(gè)擁有8800多萬(wàn)黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來(lái)源于人民，服務(wù)于人民，這是中國(guó)共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長(zhǎng)期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國(guó)方案”：“中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民完全有信心為人類對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供中國(guó)方案”。
幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國(guó)模式”，認(rèn)為中國(guó)的崛起創(chuàng)造了一個(gè)有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國(guó)一直保持了謹(jǐn)慎，并沒有在正式場(chǎng)合引用“中國(guó)模式”一詞。從實(shí)踐看，中國(guó)的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅(jiān)持了下來(lái)：人民立場(chǎng)，從而形成了中國(guó)特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問(wèn)題的“中國(guó)方案”，這個(gè)方案不是對(duì)現(xiàn)有西方制度的簡(jiǎn)單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會(huì)制度設(shè)計(jì)。但絕不是像西方某些國(guó)家一樣，對(duì)自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強(qiáng)加于人，而是一個(gè)可供選擇的，有中國(guó)的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國(guó)方案”。
正像總書記所說(shuō)的，歷史沒有終結(jié)，歷史也不會(huì)被終結(jié)?！爸袊?guó)方案”來(lái)源于我們對(duì)發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳浾f(shuō)，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對(duì)道路、理論和制度的實(shí)踐也會(huì)慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國(guó)的文化自信是自尊，能堅(jiān)持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國(guó)方案”尋找到更多的知音。這也是中國(guó)參與全球治理、推動(dòng)新的國(guó)際秩序的一個(gè)根本心態(tài)。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的'信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十七
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過(guò)的聽過(guò)的，沒見過(guò)的沒聽過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?？墒窃綄W(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?BR> 首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買欲。及顧客的購(gòu)物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來(lái)的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺(tái)的工作，例如對(duì)于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對(duì)于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個(gè)空閑的時(shí)間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時(shí)，就會(huì)有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺得任務(wù)多，而且是自己的時(shí)間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時(shí)間，終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
在行政人事部部門里，由主管帶領(lǐng)著我們開展各項(xiàng)的工作。剛剛開始的工作，有點(diǎn)囫圇吞棗，像一只無(wú)頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會(huì)造成工作上的一些小差錯(cuò)，這些的小差錯(cuò)給自己的工作上帶來(lái)了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級(jí)的指示。同時(shí)也只有主動(dòng)地向上級(jí)問(wèn)：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。
俗話說(shuō)“滴水不成海，獨(dú)木不成林”，所以每個(gè)項(xiàng)目的圓滿的完成必須要有一個(gè)“人心齊，泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺(tái)的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問(wèn)題、為客戶倒水、購(gòu)買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個(gè)部門雖然只有三個(gè)人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時(shí)還需要很及時(shí)去處理，在主管的指示下，我們兩個(gè)下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭(zhēng)到注意整個(gè)公司各個(gè)同事的需求，為各個(gè)部門提供方便快捷的服務(wù)，準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時(shí)也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個(gè)的計(jì)劃能夠圓滿完成，會(huì)努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向上級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會(huì)牢牢謹(jǐn)記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃?。同時(shí)也告誡自己一個(gè)人在公司中，不可能是孤立的個(gè)體，而是要融入到一個(gè)公司的文化當(dāng)中，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。
又是一年春柳綠。走過(guò)了7月，迎來(lái)了7月。總結(jié)三月，計(jì)劃8月，讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場(chǎng)合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時(shí)，自己也會(huì)不斷地要求自己達(dá)到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問(wèn)題的能力，加強(qiáng)自己各方面的能力，工作時(shí)會(huì)更加主動(dòng)付出，凡是都會(huì)出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十八
認(rèn)真學(xué)習(xí)這次文件后，我深深地感到：作為一名教師，自己身上沉甸甸的責(zé)任和義務(wù)。
該文件強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。堅(jiān)持興國(guó)必先強(qiáng)師，深刻認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義和總體要求?！兑庖姟逢U述了全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的戰(zhàn)略意義、指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù)。
《意見》提出，經(jīng)過(guò)5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機(jī)制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級(jí)各類教育發(fā)展需要。
到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教育家型教師。教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
看到上面的文件內(nèi)容，我內(nèi)心滿滿的幸福感！曾幾何時(shí)，教師改變了過(guò)去的“臭老九”稱呼，在改革大潮中，成為推動(dòng)社會(huì)建設(shè)的積極建設(shè)者。當(dāng)然，在目前物欲橫流的社會(huì)中，教師的物質(zhì)生活并不富裕，適時(shí)提高教師待遇，能夠使教師安心從教，把畢生精力奉獻(xiàn)于教育事業(yè)！當(dāng)然，作為一名新時(shí)代的教育者，也要時(shí)時(shí)提高自身的素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的概念，對(duì)于新潮事物要敢于接納，更新教育理念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，要用多種方式進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)！
另外，我想到去年期末考試結(jié)束后，我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)北京史家胡同小學(xué)的優(yōu)秀校長(zhǎng)做培訓(xùn)，她談吐文雅，氣度不凡，她曾提到：當(dāng)今時(shí)代變化萬(wàn)千，很多現(xiàn)在先進(jìn)的東西都會(huì)在未來(lái)成為“昨日黃花”，變化是永恒的真理！現(xiàn)代很多工種未來(lái)將被“人工智能機(jī)器人”所取代，但是“教師”這種職業(yè)卻沒有辦法被取代，因?yàn)槿祟愒趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，需要與人交流，情感的共鳴和哺育是沒有辦法取代的。這是我們這種職業(yè)的幸福感，但是也要有危機(jī)意識(shí)，因?yàn)槲覀兯逃暮⒆犹幱谏鐣?huì)的大變革中，他們接受新事物的思想很快，每個(gè)孩子的性格也迥異，成長(zhǎng)背景各不相同，這就要求我們不僅專業(yè)知識(shí)和思想理念要緊跟時(shí)代潮流，而且要求我們對(duì)于教育要有全局觀念，因?yàn)楹⒆邮浅砷L(zhǎng)中的“幼苗”，他們需要我們的引領(lǐng)！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，作為一名人民教師，我們要緊跟時(shí)代腳步，做好學(xué)生的“勤務(wù)兵”。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十九
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。xx年3月20日，我有幸到新鄉(xiāng)市鐵路第一小學(xué)去聽課學(xué)習(xí)。上午聽了15位優(yōu)秀教師的說(shuō)課，下午聽了鐵一小楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗(yàn)成長(zhǎng)》的報(bào)告。通過(guò)這一天的聽課學(xué)習(xí)，真的讓我受益匪淺。
上午聽了15位優(yōu)秀教師激情澎湃的說(shuō)課后，我知道了在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該怎樣去說(shuō)課：
主要說(shuō)明“教什么”的問(wèn)題和“為什么要教這些”的道理。即在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上，說(shuō)清本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)，它在整個(gè)教材中的位置，作用和前后聯(lián)系并說(shuō)出教者是如何根據(jù)大綱和教材內(nèi)容的要求確定本節(jié)課的教學(xué)目的、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的。
主要是說(shuō)明“怎樣教”和“為什么這樣教”的道理。在確定教學(xué)目的要求后，恰當(dāng)?shù)剡x擇先進(jìn)的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。因此，要解釋教者是用的什么方法落實(shí)“新課標(biāo)”、滲透德育、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的；還要說(shuō)出教者在教學(xué)中是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的，在精華要害的知識(shí)上進(jìn)行點(diǎn)撥，在能力生長(zhǎng)點(diǎn)上強(qiáng)化訓(xùn)練，以及如何處理教與學(xué)，講與練的關(guān)系。
還要講出教者是怎樣根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、心理特征，運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
主要說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的具體思路，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)化過(guò)程，以及教學(xué)銜接與教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的邏輯關(guān)系。
下午聽的是楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗(yàn)成長(zhǎng)》的報(bào)告，楊然老師是于永正老師的徒弟，這個(gè)報(bào)告主要就是楊然老師講述自己在于老師的教導(dǎo)下如何在教學(xué)中一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。她的報(bào)告分為四大部分：一、初登講臺(tái)——面壁十年圖破壁二、跨越邊界——知識(shí)之后是什么三、尋找聲音——一種重要的軟實(shí)力四、教育之夢(mèng)——做個(gè)有信念的教師。通過(guò)聆聽她的報(bào)告，讓我意識(shí)到做一個(gè)好的語(yǔ)文老師不是一件容易的事情，我們對(duì)自己的要求不能僅僅是停留在“我教過(guò)了，教對(duì)了”這個(gè)階段，還要把學(xué)生給“教會(huì)了”。語(yǔ)文教學(xué)留下的應(yīng)該是語(yǔ)言，是素質(zhì)。
我是一名新教師，執(zhí)教了一年半的時(shí)間，在教學(xué)上可以說(shuō)還很稚嫩，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。想要快速進(jìn)步，不僅需要提高專業(yè)素質(zhì)，更需要多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的，我會(huì)以此次聽課學(xué)習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，努力增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的語(yǔ)文課，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇二十
*********第一高級(jí)中學(xué)**。
一、樂(lè)對(duì)工作、笑對(duì)人生。
（一）與家長(zhǎng)的溝通。
班主任的工作有時(shí)很尷尬，就像是學(xué)生的保姆一樣，那一位家長(zhǎng)給學(xué)生帶東西啦、學(xué)生的書筆忘帶啦、家長(zhǎng)要找他的子女啦??無(wú)不是讓班主任當(dāng)一個(gè)“快遞員”，而班主任通常還有繁重的教學(xué)工作，很多家長(zhǎng)并不理解，只知道我要做的事，班主任就應(yīng)該馬上去幫他做。所以此時(shí)我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通就顯得非常重要。我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，告訴他們學(xué)生們?cè)谛５那闆r。也會(huì)建立家長(zhǎng)微信群，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的情況，比如開展的活動(dòng)，每周的評(píng)星、評(píng)選優(yōu)秀小組與人員、每周總結(jié)等，都與家長(zhǎng)分享。鼓勵(lì)學(xué)生回家多與家長(zhǎng)溝通，創(chuàng)造和諧的家庭關(guān)系，如此也能讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)。
（二）與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
當(dāng)然，班主任主要還是面對(duì)著整個(gè)班級(jí)體幾十個(gè)學(xué)生，而每一個(gè)學(xué)生都不相同，性格、知識(shí)的掌握、處理同學(xué)關(guān)系的能力，所以班主任就要協(xié)調(diào)整個(gè)班級(jí)。
我建立了一個(gè)班級(jí)qq群，把一些班中重要事情、好玩的事都公布在群里，讓每一位學(xué)生都能從中回憶到美好的感覺，由此增進(jìn)同學(xué)之間的情誼，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。在假期之時(shí)，我會(huì)與學(xué)生在qq上聊天，了解學(xué)生的動(dòng)向與他們的生活習(xí)慣與思想狀況。
在班級(jí)管理這一項(xiàng)一定要選拔得力的班委進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們?yōu)榘嗉?jí)建設(shè)出力。一定要放手讓學(xué)生大膽地去做，相信他們，也許最后的結(jié)果并不是很理想，也要鼓勵(lì)他們。如此他們才會(huì)更加自信，才會(huì)在以后做得更好。
我愛這些學(xué)生，就像是愛自己的孩子，既然每一個(gè)學(xué)生都不一樣，我們處理問(wèn)題之時(shí)就一1定要區(qū)別對(duì)待，找到最合適最適用的方法。關(guān)心他們的生活，一個(gè)微笑、一個(gè)手勢(shì)都能讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的愛。
（三）立德立范。
做好上面所說(shuō)的，我想我也找到了當(dāng)班主任的幸福感，因?yàn)閷W(xué)生們也回饋了愛給我，我的幸福感來(lái)得很簡(jiǎn)單，沒有梁崗老師那樣多的理性與經(jīng)歷，但我學(xué)到了很多。
“愛”，并不是與學(xué)生斗智斗勇，而是從內(nèi)心發(fā)出的一種感受。因?yàn)閻郏源藭r(shí)此刻我也在想我要給我們的班取一個(gè)什么響亮的名字，才與我們這個(gè)普通的而又有競(jìng)爭(zhēng)精神的班級(jí)相符合。在與學(xué)生們相處的過(guò)程中，我會(huì)先做好自己，“學(xué)高為師、身正為范”所以我會(huì)先“立德”、以此感動(dòng)每一位學(xué)生。
（四）享受人生。
工作之余，我會(huì)唱唱歌，鍛煉身體和我的孩子一起看書、嬉戲，與自己的家人享受一天的幸福時(shí)光。
二、溝通與情感。
（一）注重說(shuō)話的藝術(shù)。
記得劉老師說(shuō)了一句話，“我”與“我們”。我就想到了一件我經(jīng)歷的事：我是初一·三班的班主任也是初一·一班的語(yǔ)文老師，課余之時(shí)我找到一班的班主任，說(shuō)道：“我們班有些學(xué)生不認(rèn)真??我們?cè)撛趺崔k？”一班班主任當(dāng)時(shí)急道：“你三班的事我怎么清楚？”我當(dāng)時(shí)懵了，他難道不知我給他說(shuō)“我們”其是就是指了一班嗎？他連這最基本的東西都不知道嗎？聽到劉大春老師的課后才知道原來(lái)這還真的可以做專題研究，在劉老師的課中我發(fā)現(xiàn)我在這方面還做得不錯(cuò)，但還需要更加嚴(yán)格要求自己。
（二）學(xué)會(huì)傾聽。
在我的生活中我會(huì)認(rèn)真地傾聽別人的講話（除非他的話是胡攪蠻纏），因?yàn)檫@樣才是對(duì)別2人的尊重，但有些人并不明白傾聽也表現(xiàn)出一個(gè)人的品德素養(yǎng)。一次在語(yǔ)文教研例會(huì)中一們老師在詢問(wèn)如何教學(xué)《安塞腰鼓》，另一位教師就談起了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是詢問(wèn)的教師卻在中途又開始說(shuō)起了別的話題，讓那一位教師無(wú)比的尷尬。所以我在教育我的學(xué)生之時(shí)，首先要讓他們看著我，如此才能讓我知道他是在聽我說(shuō)話。孩子們都不太會(huì)認(rèn)真聽別人的講話，最明顯的是課堂上，有學(xué)生起身回答問(wèn)題，其他的學(xué)生就表現(xiàn)得與自己無(wú)關(guān)一樣，連別人回答的是什么都不知道。
三、品與德的樹立。
學(xué)生們都會(huì)犯錯(cuò)，制止犯錯(cuò)也并不是簡(jiǎn)單粗暴的責(zé)罵。每個(gè)人都是在不停地犯錯(cuò)與改正中成長(zhǎng)，所以此時(shí)我們就要真培養(yǎng)學(xué)生的品德，讓學(xué)生樹立正確的觀念，如此才能收到最大的成效。如：認(rèn)真的態(tài)度、吃苦的精神、博大的愛心、豁達(dá)的胸懷、堅(jiān)強(qiáng)的意志等。我是一位語(yǔ)文教師，在我的課堂中我一直把語(yǔ)文教學(xué)與品德修養(yǎng)結(jié)合在一起，從點(diǎn)滴之間去教育學(xué)生成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。
在這一次的學(xué)習(xí)中我還有一個(gè)很大的收獲，陳勝教師的講座《做心靈導(dǎo)師，建卓越班級(jí)》給我的啟示就是要真正地考慮學(xué)生的想法，這應(yīng)該就是我想到的換位思考。了解學(xué)生的想法，了解學(xué)生的思想，如此才能更有效地幫助學(xué)生，更有效地管理班級(jí)。
四、我曾這樣寫出我的工作與人生：
世人常喻教師為“紅燭”、“春蠶”、“園丁”、“鋪路石”，形象高大，光輝萬(wàn)丈。世人皆醉我獨(dú)醒，我只愿做一個(gè)純粹的老師，授業(yè)解惑，兢兢業(yè)業(yè)，不忘初心。
自幼所遇秉性各異之師，使我明白：知識(shí)是智慧的源泉，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地推翻自我，重塑自我。吸萬(wàn)物之馨香，納天地之正流。才能滿足學(xué)生們經(jīng)天緯地的問(wèn)題與要求。
威，學(xué)生懼之。縱使不斷突破了試卷上的分?jǐn)?shù)，卻于創(chuàng)新中畏首畏尾，無(wú)所適從。學(xué)生是要在逆境之中磨礪，在艱難之中鍛煉。授人于魚，不如授人于漁。應(yīng)教會(huì)他們的是如何學(xué)習(xí)，如何去爭(zhēng)得更多的陽(yáng)光自由成長(zhǎng)，何以要把他們修剪成我們想要成的模樣呢？應(yīng)讓學(xué)生們懂得：前途之多荊棘，惟自勉則勝難。
猶記初登講臺(tái)，忐忑與興奮并立。恐負(fù)孔圣教導(dǎo)，于晨自省，見賢思齊。
所幸，吾非威嚴(yán)之相，樂(lè)天好助，誠(chéng)以待人，與學(xué)生并無(wú)二般，以此增進(jìn)情誼，教與學(xué)相得益彰，事半功倍。
“為人師表”并非表面。立德于心，此能香遠(yuǎn)溢清；雖身處陋室，心遠(yuǎn)高潔，才能豁達(dá)于世。
“非才德無(wú)以致遠(yuǎn)，非誠(chéng)馨無(wú)以懷人。”我自一生緊記。
華燈初上，也許我也能在六十年后回望，對(duì)學(xué)生們說(shuō)出一名話：“此生無(wú)悔！”
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇一
四川省通江縣委第二巡察組原副組長(zhǎng)景龍呈同志在鐵溪鎮(zhèn)開展常規(guī)巡察返回縣城途中發(fā)生交通事故因公死亡，年僅42歲。景龍呈同志不忘初心、牢記使命，恪盡職守、扎實(shí)工作，自覺擔(dān)當(dāng)建設(shè)川陜革命老區(qū)振興發(fā)展示范區(qū)的時(shí)代重任，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于組織、無(wú)愧于人民的業(yè)績(jī)，他用行動(dòng)詮釋對(duì)黨的忠誠(chéng)，值得我們黨員學(xué)習(xí)。
向景龍呈同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻以“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”作為座右銘和警世鐘，融入到黨性修養(yǎng)全過(guò)程，貫穿于工作、生活各方面，真正內(nèi)化于心、外化于行。
忠誠(chéng)就是要堅(jiān)定信念，對(duì)黨忠誠(chéng)。作為一名基層的黨員教師要堅(jiān)定理想信念，把牢政治方向，強(qiáng)化組織意識(shí)，時(shí)刻想到自己是黨的人，是組織的人，時(shí)刻不忘自己對(duì)黨應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。其次要忠于人民群眾，立足本職工作踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻以公仆之心要求自己。再次要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。忠于事業(yè)是忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民最現(xiàn)實(shí)、最直接的體現(xiàn)，在實(shí)干中不斷踐行對(duì)黨忠誠(chéng)的誓言。
干凈就是守住底線，干凈做人。習(xí)近平總書記指出：“一個(gè)人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己”。干凈，就是要心存敬畏、嚴(yán)格自律，要始終保持清醒頭腦，黨紀(jì)國(guó)法規(guī)定不能做的事，堅(jiān)決不做;黨組織決定的事，必須做好。要以新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》為個(gè)人行動(dòng)的高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)根本宗旨，繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，自覺培養(yǎng)高尚道德情操，廉潔自律，守住政治紅線、守住人生底線、守住心靈凈土，廉潔從教、干干凈凈做人。
擔(dān)當(dāng)就是牢記使命，敢于擔(dān)當(dāng)。敢于擔(dān)當(dāng)就是要敢想、敢做、敢當(dāng)，堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危險(xiǎn)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)，時(shí)刻以景龍呈同志的精神為引領(lǐng)奮力開拓事業(yè)發(fā)展的新境界，做忠誠(chéng)、干凈、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代教育人。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇二
為深入學(xué)習(xí)景龍呈同志先進(jìn)事跡，巴中市委巡察辦組織市、區(qū)縣巡察機(jī)構(gòu)先學(xué)一步、深學(xué)一層，化悲痛為力量，以時(shí)不我待的緊迫感、使命感，把感情和精力投入到巡察監(jiān)督工作中，爭(zhēng)做“景龍呈”式的巴中優(yōu)秀巡察干部。
一場(chǎng)車禍，讓景龍呈同志的生命永遠(yuǎn)定格在了42歲，了解了景龍呈同志的先進(jìn)事跡后，作為紀(jì)檢干部，我們要以景龍呈為“鏡”，要向景龍呈同志學(xué)習(xí)。景龍呈同志是新時(shí)代在加強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨，奮力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)征程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表。
他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)，始終以黨和人民的事業(yè)為最高追求，敢擔(dān)當(dāng)、敢負(fù)責(zé)、敢作為。他忠于職守、甘于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。在財(cái)政崗位上，他刻苦鉆研、業(yè)務(wù)精湛，是通江財(cái)政系統(tǒng)干部職工中的佼佼者，多次被表彰為財(cái)政工作“先進(jìn)個(gè)人”;在脫貧攻堅(jiān)中，他心系群眾、扎根基層，引資金、育產(chǎn)業(yè)、促發(fā)展，是群眾的“貼心人”，先后被通江縣委表彰為“優(yōu)秀駐村第一書記”“掛包駐幫先進(jìn)個(gè)人”;在巡察監(jiān)督中，他勇于亮劍、鐵面無(wú)私，用行動(dòng)捍衛(wèi)著黨紀(jì)的威嚴(yán)，是巡察單位口中的“緊局長(zhǎng)”。
學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)的堅(jiān)定信念。要始終堅(jiān)定理想信念，保持絕對(duì)忠誠(chéng)，把牢政治方向，強(qiáng)化組織意識(shí)，樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，時(shí)刻想到自己是黨的人，是組織的人，時(shí)刻不忘自己對(duì)黨應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。同時(shí)，要忠于人民群眾，立足本職工作踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻以公仆之心要求自己。再次要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。忠于事業(yè)是忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民最現(xiàn)實(shí)、最直接的體現(xiàn)，在實(shí)干中不斷踐行對(duì)黨忠誠(chéng)的誓言。
學(xué)習(xí)他平凡人生中的不平凡。面對(duì)艱苦的環(huán)境，繁忙的工作，他舍小家顧大家，沒有抱怨，只是默默無(wú)聞的堅(jiān)守著工作崗位，做著平凡的工作，卻創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。他身患重癥，仍恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)，直至生命最后一刻，也站好了他的最后一班崗。
景龍呈同志做了很多的事情，但是這些事情都不是什么轟轟烈烈、震撼人心的大事，他只是干好了自己的本分工作，腳踏實(shí)地為老百姓服務(wù)。這正是我們需要學(xué)習(xí)的地方，我們所做的工作也不是什么驚天動(dòng)地的大事，只需要在平凡的崗位上把每一件小事干踏實(shí)，對(duì)待老百姓不敷衍，真真正正把老百姓的事放在心里。
學(xué)習(xí)他敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)烈使命。敢于擔(dān)當(dāng)就是要始終以黨和人民的事業(yè)為最高追求，不忘初心、砥礪前行，切實(shí)做到敢想、敢做、敢當(dāng)，堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危險(xiǎn)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)。景龍呈正是用擔(dān)當(dāng)堅(jiān)守和勤勉付出換來(lái)了群眾的深厚感情和堅(jiān)實(shí)信任，在溝谷縱橫的巴山深處，為人們樹起了一個(gè)可親可敬的學(xué)習(xí)榜樣。我們要時(shí)刻以景龍呈同志的精神為引領(lǐng)，奮力開拓事業(yè)發(fā)展的新境界，做忠誠(chéng)、干凈、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代紀(jì)檢人。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇三
一位巡察干部，用擔(dān)當(dāng)堅(jiān)守和勤勉付出換來(lái)了群眾的深厚感情和堅(jiān)實(shí)信任，在溝谷縱橫的巴山深處，為人們樹起了一個(gè)可親可敬的學(xué)習(xí)榜樣，他為我們立起了一根標(biāo)桿。景龍呈雖然已經(jīng)離開，但他的精神永駐，他就是那巴山深處的一顆紅星，照亮了無(wú)數(shù)人的心。(中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站)。
4月20日，巴中市通江縣委第二巡察組進(jìn)駐鐵溪鎮(zhèn)的第3天，陰霾的天空中又飄起了雨滴，雨刷頻繁甩動(dòng)，卻仍來(lái)不及抹去瓢潑而至的雨水。狹窄的山間車道上，一輛轎車載著第二巡察組副組長(zhǎng)景龍呈等5人冒雨行駛，返回80公里外的通江縣城，一切都來(lái)得太快，景龍呈的生命在一陣尖銳的剎車和碰撞聲中戛然而止，帶著對(duì)事業(yè)的熱愛和對(duì)親人的遺憾，永遠(yuǎn)定格在了42歲。
他的一生是光輝的。作為一名紀(jì)檢干部，他有一雙“火眼金睛”——巡察路上不辱使命，對(duì)待原則問(wèn)題，他有一副“鐵腦殼”--原則面前決不妥協(xié)，哪怕十多年的友情也要吃“閉門羹”，遇到原則性問(wèn)題，他從來(lái)都是寸步不讓、決不通融;面對(duì)貧困落后地區(qū)，他有一顆熾熱的為民心——不知疲倦的“第一書記”;面對(duì)家庭，他難免有些愧疚，他是家人眼中的工作狂，與妻子常年兩地分居，還不顧自己身患重病忙碌在工作一線。他始終不忘初心、牢記使命，恪盡職守、扎實(shí)工作，自覺擔(dān)當(dāng)建設(shè)川陜革命老區(qū)振興發(fā)展示范區(qū)的時(shí)代重任，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于組織、無(wú)愧于人民的業(yè)績(jī)，他用行動(dòng)詮釋對(duì)黨的忠誠(chéng)，值得我們?nèi)w黨員學(xué)習(xí)。
作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，我們要向景龍呈同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻以“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”作為座右銘和警世鐘，融入到黨性修養(yǎng)全過(guò)程，貫穿于工作、生活各方面，真正內(nèi)化于心、外化于行。在我們高坪區(qū)青松街道辦，地處高坪城郊，城市發(fā)展，機(jī)場(chǎng)建設(shè)，工業(yè)園區(qū)，征地拆遷等等各大項(xiàng)目紛紛落地，這對(duì)我們的黨員干部執(zhí)政能力，工作能力，拒腐能力提出了更高要求，對(duì)我們的紀(jì)檢監(jiān)察干部也提出了更高要求。再此，我們要像景龍呈同志一樣，原則面前絕不妥協(xié)，如果在某些方面發(fā)生妥協(xié)，處理問(wèn)題有失偏頗，必將引來(lái)眾多問(wèn)題。
同時(shí)，我們開展了深走訪，常接訪，嚴(yán)審計(jì)系列活動(dòng)。我們先后組織街道機(jī)關(guān)干部、村(社區(qū))“五職”干部共62人深入基層、深入群眾走訪，對(duì)貧困戶、信訪老戶、拆遷戶、個(gè)體工商戶7類重點(diǎn)戶全覆蓋，通過(guò)報(bào)家門、聽情況、解困難、送政策、打電話、做記錄的方式為民辦實(shí)事。常態(tài)化開展“黨工委書記、紀(jì)工委書記集中接訪”活動(dòng)，在逢集日深入景祥社區(qū)市場(chǎng)、衛(wèi)生院等人口密集處設(shè)點(diǎn)開展信訪接待活動(dòng)。針對(duì)扶貧資金使用，我們堅(jiān)持聘請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)對(duì)“五改三建”、18戶危房改造項(xiàng)目等項(xiàng)目開展獨(dú)立評(píng)估，從嚴(yán)審計(jì)。
作為一名黨員干部，在任何崗位上干任何工作，都要對(duì)黨忠誠(chéng)做人干凈干事業(yè)有擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)景龍呈的先進(jìn)事跡，就是要像他那樣，始終保持一顆赤子之心，遇事不避難，在別人為之卻步的難事上義無(wú)反顧扛起責(zé)任，在平?，嵤律喜弧胺潘辈弧八κ帧?，在一件件小事小節(jié)中體現(xiàn)黨性、體現(xiàn)原則、體現(xiàn)人格，用實(shí)際行動(dòng)積尺寸之功、聚點(diǎn)滴之力，推動(dòng)黨的事業(yè)在基層真正落地見效。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇四
一位巡察干部，用擔(dān)當(dāng)堅(jiān)守和勤勉付出換來(lái)了群眾的深厚感情和堅(jiān)實(shí)信任，在溝谷縱橫的巴山深處，為人們樹起了一個(gè)可親可敬的學(xué)習(xí)榜樣。他是一個(gè)標(biāo)桿，讓紀(jì)檢人員有了前進(jìn)的榜樣，他是一面鏡子，讓我們對(duì)照自己，走好前方的路。
在朋友眼里，景龍呈是一個(gè)“鐵腦殼”。在工作中，他不放過(guò)任何一條違規(guī)違紀(jì)線索，他沒有因?yàn)樽约菏秦?cái)政系統(tǒng)的干部，就對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的人員“網(wǎng)開一面”。相反，在財(cái)政監(jiān)督檢查和巡察工作中要求極為嚴(yán)格，對(duì)涉嫌多次挪用單位公款、數(shù)額巨大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所副所長(zhǎng)，他拒絕了別人的求情，拒絕了“放水”，最終啟動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察程序，并移送司法。真正做到了巡察干部只講原則不講情面。
在老百姓眼里，景龍呈圓圓的臉龐上架著一副眼鏡，顯得儒雅，永遠(yuǎn)都是樂(lè)呵呵的，是與村民們同坐一條板凳的“鄉(xiāng)里人”。景龍呈作為土門村任駐村第一書記。面對(duì)這個(gè)典型的“三無(wú)村”，景龍呈入鄉(xiāng)隨俗，穿著迷彩服，背一個(gè)水壺，腳下穿一雙膠鞋，走村入戶探訪民意，經(jīng)常自己下廚炒菜做飯請(qǐng)村干部和村民，和當(dāng)?shù)厝舜虺梢黄捻樌剡x強(qiáng)配齊村干部、建章立制，到爭(zhēng)取到村級(jí)組織陣地建設(shè)項(xiàng)目落戶土門。這些實(shí)實(shí)在在的變化，正是景龍呈“愛民”情懷的彰顯。
舍身忘我的“擔(dān)當(dāng)”情懷。
一年多前，景龍呈被確診患有自免疫性腦炎，這是一種極為罕見的腦炎。他不顧醫(yī)生在出院時(shí)要求至少休息半年時(shí)間，嚴(yán)禁從事高強(qiáng)度工作的囑咐，而是在家里坐不住，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，直接參加第三輪巡察工作，最終倒在了工作崗位上，用實(shí)際行動(dòng)為我們展示了一名巡察干部的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)。一個(gè)先進(jìn)就是一面光輝旗幟，一個(gè)感人故事就是一筆精神財(cái)富。
作為一名基層紀(jì)委委員，要學(xué)習(xí)景龍呈的擔(dān)當(dāng)堅(jiān)守，用忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)守護(hù)黨的紀(jì)律;要學(xué)習(xí)景龍呈的勤勉付出，用踏實(shí)工作捍衛(wèi)一方凈土;要學(xué)習(xí)景龍呈的深厚感情，用公仆情懷溫暖千家萬(wàn)戶。在以后的工作中我們要積極向榜樣靠攏，用實(shí)際行動(dòng)向先進(jìn)致敬。始終堅(jiān)定理想信念，保持絕對(duì)忠誠(chéng)，樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒;學(xué)習(xí)他敢于擔(dān)當(dāng)、苦干實(shí)干的務(wù)實(shí)作風(fēng)，不忘初心、砥礪前行，切實(shí)做到敢擔(dān)當(dāng)、敢負(fù)責(zé)、敢作為。
讓我們用行動(dòng)詮釋初心，用擔(dān)當(dāng)詮釋忠誠(chéng)，時(shí)刻把責(zé)任扛在肩上，奮發(fā)有為、扎實(shí)工作。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇五
近日，新華社、中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)、四川日?qǐng)?bào)等多家中央、省級(jí)新聞媒體報(bào)道了因公遇難的優(yōu)秀干部景龍呈同志的先進(jìn)事跡，引起強(qiáng)烈反響，掀起了學(xué)習(xí)景龍呈同志先進(jìn)事跡的熱潮。
為什么說(shuō)習(xí)景龍是像一個(gè)“螺絲釘”，“螺絲釘”是什么?是一個(gè)不起眼的“小零件”!他在通江縣財(cái)政糸統(tǒng)工作，看似平凡的一生，并沒有太多轟轟烈烈的事跡，也沒有太大的豐功偉績(jī)，更多的是無(wú)數(shù)個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守。他能把一件件平常的小事做好，把日常工作負(fù)責(zé)到底，把老百姓的事情放在心上，甘愿做一顆扎根基層的“螺絲釘”，在平凡的工作崗位上，留下了一串串閃光點(diǎn)。習(xí)景龍每天都做著“最不起眼的小事”，卻不顧個(gè)人安居把為人民群眾服務(wù)的事當(dāng)成“天大的事”，這就是“螺絲釘”的品格。
習(xí)景龍這顆“螺絲釘”，他用生命踐行了忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)囊螅詫?shí)際行動(dòng)回答了什么是好黨員、好干部，他用生命踐行了對(duì)黨的忠誠(chéng)，他是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，是新時(shí)期黨員干部的好榜樣。從習(xí)景龍身上，我們能夠感悟到他“厚度、溫度、尺度”的品格力量。
黨性修養(yǎng)要有“厚度”。思想的“厚度”，即是黨性覺悟的高低，政治品質(zhì)的好壞，個(gè)人追求的價(jià)值。習(xí)景龍一生始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的最高理想，保持共產(chǎn)黨人高尚的情操，正心篤志、崇德弘毅，始終以黨和人民事業(yè)為最高追求，以干事創(chuàng)業(yè)、造福百姓為最大快樂(lè)，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。
他本職工作做起，從一點(diǎn)一滴做起，立足崗位奉獻(xiàn)熱血和汗水，他始終信念堅(jiān)定、不忘初心，對(duì)黨和人民無(wú)限忠誠(chéng)，在每一個(gè)工作崗位都傾心盡力為黨和人民事業(yè)奮斗，戰(zhàn)斗至生命的最后一刻，他對(duì)巡察監(jiān)督事業(yè)始終保持執(zhí)著與堅(jiān)守，即使在身患重病時(shí)，仍然隱瞞病情堅(jiān)持工作，即使無(wú)暇照顧家里的老人和小孩，也要堅(jiān)持奔赴扶貧第一線。因此，我們黨員、干部，思想之“度”一定要“厚”，不可過(guò)于輕浮，專于功利，長(zhǎng)于心計(jì)。要自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷錘煉黨性;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;要淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)，心甘情愿做“鋪路石”，要像習(xí)景龍那樣的具有品格“厚度”。
服務(wù)群眾有“熱度”。把自己看小了，群眾就大了，把群眾的事情辦好了，群眾的心就“熱”了。習(xí)景龍像群眾的親人，始終心系群眾、造福人民，把群眾的開不開心、答不答應(yīng)、滿不滿意作為衡量一切工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)群眾，習(xí)景龍總有一顆“火熱”的心，到群眾中去，與群眾打得“火熱”。他是同事中的“方腦殼”，被巡察單位口中的“鐵局長(zhǎng)“，村民心中的“貼心人”。他不放過(guò)任何蛛絲馬跡，他是幫扶路上的“第一書記”，始終奔忙于脫貧攻堅(jiān)一線，他是巡察戰(zhàn)線上的利刃尖兵，不囿于人情世故，敢于堅(jiān)持原則，逗真砰硬。因此，我們作為黨員、干部，服務(wù)群眾心要“熱”、頭腦要“冷”，堅(jiān)持把群眾安危冷暖時(shí)刻放在心上，常翻民生“小賬本”，做好服務(wù)“大文章”，擺正位置，找準(zhǔn)角色定位，真心實(shí)意為百姓謀福祉，像習(xí)景龍那樣具有服務(wù)群眾的“熱度”。
做人為官有“尺度”?！白鋈擞性瓌t，做事有準(zhǔn)則”，即為尺度。習(xí)景龍嚴(yán)守廉潔底線，做人光明磊落，從不利用權(quán)力、地位為自己和親屬謀取私利，時(shí)常叮囑家人多付出、多奉獻(xiàn)，不搞特殊，以良好的形象和口碑贏得了黨員、干部和群眾的廣泛贊譽(yù);他舍小家、顧大家，帶頭清清白白做人、干干凈凈做事、堂堂正正做官，真正做到了事事帶頭、時(shí)時(shí)帶頭、處處帶頭;他為企業(yè)家排憂解難，卻始終不越界，正確處理好了“清”與“親”的關(guān)系。
因此，我們作為黨員、干部，要分得清重與輕、是與非、廉與腐，在大事上不糊涂，在小節(jié)上嚴(yán)要求，珍惜自己潔白無(wú)瑕的名節(jié)，珍惜黨和人民賦予的權(quán)力，守住為官?gòu)恼牡拙€，要像習(xí)景龍那樣始終保持廉潔奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情操，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人政治本色，努力踐行共產(chǎn)黨人的價(jià)值觀。
一顆“螺絲釘”習(xí)景龍走了，但他的“螺絲釘”精神卻猶如聳立在中華民族歷史長(zhǎng)河中的巍峨豐碑，讓我們仰望、追隨，他雖然走了，卻活在了人們的心中。
愿我們，像習(xí)景龍那樣——做一顆“螺絲釘”。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇六
巴交龍布是一位典型的納西漢子，年近50的他從1985年到農(nóng)村信用社工作起，整整27年來(lái)他一直扎根在俄亞信用社。從普通的信合員工到信用社主任，他一直默默無(wú)聞地奮斗在一線，他徒步穿越雪嶺峽谷為納西族人民提供金融服務(wù)的行程長(zhǎng)達(dá)20余萬(wàn)公里，相當(dāng)于徒步繞地球赤道5圈多，他被當(dāng)?shù)厝擞H切的稱為“銀行舅舅”。
巴交龍布工作的俄亞鄉(xiāng)居住著800戶人家5800多人，這一帶四周被重重的高山和金沙江、無(wú)量河、龍達(dá)河環(huán)繞，與外界相連的唯一小路要翻越海拔4000多米的寧朗山脈，且只能步行通過(guò)，單程就要行走十幾天，而這條服務(wù)當(dāng)?shù)亍叭r(nóng)”的命脈路，巴交龍布一走就是27年，從青年走到中年，無(wú)怨無(wú)悔地付出了大半生。
我們用了整整一天的時(shí)間，跟隨巴交龍布和他的馬行走穿梭在他下鄉(xiāng)必經(jīng)的雪嶺峽谷中，踩著他的腳印，我們依然行走艱難，稍不留神就會(huì)滾下萬(wàn)丈深淵。這條道路除了艱險(xiǎn)以外，還能在一天以內(nèi)體驗(yàn)到氣候的四季交替，然而行走在這條路上的我們卻絲毫沒有體驗(yàn)一天歷四季的驚喜，有的只是對(duì)前行道路的恐懼和對(duì)冷暖驟變的焦慮。我們喘著粗氣從低谷往上攀爬時(shí)，滿身汗水濕透了衣衫，當(dāng)?shù)竭_(dá)海拔4000米，接近雪線的地方時(shí)，來(lái)不及揮發(fā)的汗水被瞬間冷卻，濕冷冰涼的貼在背上，冷風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)刺骨的寒意。當(dāng)穿越海拔1500米的河谷地帶時(shí)，氣溫又會(huì)高達(dá)30多攝氏度，濕悶中衣服會(huì)再被汗水浸透，稍有不慎就會(huì)中暑感冒。
當(dāng)我們已被這惡劣的自然環(huán)境所嚇退時(shí)，巴交龍布卻說(shuō)，這還算好，最麻煩的是要熬過(guò)寂靜與孤獨(dú)，他經(jīng)常走一天都遇不到一個(gè)人，經(jīng)過(guò)荒涼的山野時(shí)還常常會(huì)遇到熊、狼等動(dòng)物，每當(dāng)此時(shí)，真想有個(gè)人能一起走，但無(wú)奈卻只能看著馬兒做個(gè)伴，哼著山歌壯壯膽。有時(shí)走了一整天，好不容易進(jìn)入納西族村子，看見人煙了，卻又會(huì)經(jīng)常被忠實(shí)的看家狗追趕，有時(shí)還會(huì)遇到兇狠的藏獒，光是聽到那低沉的怒吼就心驚膽顫了。有一次，他剛進(jìn)村子就被幾十條狗圍著，沒辦法只能沒命的跑，幸而狗的主人及時(shí)出現(xiàn)，才得以幸免于難，就是現(xiàn)在回想起來(lái)仍然后怕萬(wàn)分。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇七
景龍呈，四川省通江縣財(cái)政監(jiān)督檢查局原副局長(zhǎng)，縣委第二巡察組原副組長(zhǎng)204月20日在通江縣鐵溪鎮(zhèn)開展常規(guī)巡察工作返回途中，不幸遭遇交通事故，因公殉職，年僅42歲。
致敬——景龍呈為我們樹起了一個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)桿。
清風(fēng)勁吹千帆競(jìng)，滌蕩塵埃揚(yáng)正氣。社會(huì)需要正面典型的力量引領(lǐng)，需要春風(fēng)化雨吹散“精神霧霾”，像景龍呈這樣的同事眼中的好搭檔、親人眼中的好榜樣、村民心中的好書記、好友眼中的“熱心腸”，我們一定要永遠(yuǎn)記住、好好學(xué)習(xí)。
感動(dòng)——英雄的不凡盡顯于日常的工作之中。
景龍呈作為一名普通的黨員干部，他穿得像農(nóng)民，干的是實(shí)事。他所做的很多事，并不是什么驚天動(dòng)地的大事，但是他能把一件件平常的小事做好，把日常工作負(fù)責(zé)到底，把老百姓的事情放在心上。景龍呈在財(cái)政崗位上刻苦鉆研，業(yè)務(wù)精湛，在巡察崗位上，堅(jiān)持原則，敢于亮劍，始終把人民的利益放在第一位。這正是我們每一個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)而且可以學(xué)習(xí)的。
行動(dòng)——榜樣的力量激勵(lì)我們一路向前。
作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，學(xué)習(xí)景龍呈，我覺得首先要學(xué)習(xí)他的擔(dān)當(dāng)精神。景龍呈同志在巡察中，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告、處置，這是對(duì)黨負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)是黨賦予紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的使命與責(zé)任，紀(jì)檢監(jiān)察干部必須敢于亮劍，做好本職工作，以擔(dān)當(dāng)詮釋對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。
奪取反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利的歷史任務(wù)，離不開千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)景龍呈的堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)景龍呈的先進(jìn)事跡，就是要像他那樣，始終保持一顆赤子之心，遇事不避難，在別人為之卻步的難事上義無(wú)反顧扛起責(zé)任，在平?，嵤律喜弧胺潘辈弧八κ帧?，在一件件小事小節(jié)中體現(xiàn)黨性、體現(xiàn)原則、體現(xiàn)人格，用實(shí)際行動(dòng)積尺寸之功、聚點(diǎn)滴之力，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨在基層真正落地見效。
向榜樣景龍呈學(xué)習(xí)，一要學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)的信仰初心，堅(jiān)守原則底線;二要學(xué)習(xí)他走村入戶貼近群眾的為民誠(chéng)心，不斷改進(jìn)工作作風(fēng);三要學(xué)習(xí)他敢于亮劍勇于碰硬的堅(jiān)毅決心，不斷攻堅(jiān)克難;四要學(xué)習(xí)他數(shù)十年如一日的不變恒心，忠實(shí)履職盡責(zé)。
在今后的工作中，我們要深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，準(zhǔn)確把握黨的十九大提出的重大理論觀點(diǎn)和戰(zhàn)略部署，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十九大精神上來(lái)。要把學(xué)習(xí)與工作緊密聯(lián)系在一起，在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中干好工作。要提高政治站位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，狠抓作風(fēng)建設(shè)，牢記使命，忠誠(chéng)履職，開動(dòng)腦筋，深入思考，改進(jìn)方法，破解難題，不斷提高履職能力和工作水平。
在實(shí)際工作中自覺維護(hù)黨中央權(quán)威，自覺維護(hù)習(xí)近平總書記核心地位，在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致;自覺踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
在十九大精神指引下，我們要不忘初心，牢記使命，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力，做到忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)，為奪取反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利而不懈奮斗。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇八
一位巡察干部，用擔(dān)當(dāng)堅(jiān)守和勤勉付出換來(lái)了群眾的深厚感情和堅(jiān)實(shí)信任，在溝谷縱橫的巴山深處，為人們樹起了一個(gè)可親可敬的學(xué)習(xí)榜樣。他是一個(gè)標(biāo)桿，讓紀(jì)檢人員有了前進(jìn)的榜樣，他是一面鏡子，讓我們對(duì)照自己，走好前方的路。
他就是景龍呈，通江縣第二巡察組副組長(zhǎng)。他的一生理想堅(jiān)定、忠于職守、愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。他的一生得過(guò)無(wú)數(shù)表彰，財(cái)政工作“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀駐村第一書記”、“掛包駐幫先進(jìn)個(gè)人”……。在巡察崗位上，他堅(jiān)持原則、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于亮劍、鐵面無(wú)私，用行動(dòng)彰顯了新時(shí)代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高尚品格。
景龍呈同志為我們紀(jì)檢人員立起了一根標(biāo)桿，干好紀(jì)檢、鐵面無(wú)私。身邊的朋友說(shuō)他是“鐵腦殼”，只講原則不認(rèn)情面，巡察單位的同事說(shuō)他是“緊局長(zhǎng)”，不放過(guò)任何一個(gè)違規(guī)違紀(jì)線索，而通江縣的老百姓說(shuō)他是能與百姓同坐一條板凳的“鄉(xiāng)里人”。從追回被挪用公款到清理虛假發(fā)票，從清退冒領(lǐng)補(bǔ)助到走訪貧困戶，景龍呈同志用一個(gè)紀(jì)檢人員的擔(dān)當(dāng)和作為，充分發(fā)揮好基層巡察的‘探照燈’和‘顯微鏡’作用，使基層政治生態(tài)風(fēng)清氣正。
景龍呈同志是我們紀(jì)檢人員心中一面鏡子，照亮我們的心境，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)一個(gè)共產(chǎn)黨人的干凈擔(dān)當(dāng)。他作為家里的“頂梁柱”，不顧自己的病情參加巡察工作，父母高齡長(zhǎng)期住院無(wú)暇照顧，兒子讀書生活無(wú)法解決，在政府工作多年，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也不是很好。他常說(shuō)：“我們要多一些時(shí)不我待的使命感和緊迫感，把感情和精力投入到本職工作中，爭(zhēng)做一名無(wú)愧于工作崗位、無(wú)愧于時(shí)代要求的紀(jì)檢監(jiān)察干部”。
作為新時(shí)代巡察干部，他把平凡的工作做成不平凡的事業(yè)，正是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)像他一樣堅(jiān)持深挖到底不放松、不達(dá)目的不罷休的巡察干部，才發(fā)揮出了基層巡察的真正威力，樹起了基層巡察權(quán)威，為改善基層政治生態(tài)作出了不可或缺的貢獻(xiàn)。因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)像景龍呈這樣的好干部，讓紀(jì)檢工作變得更有價(jià)值。斯人已逝，浩氣長(zhǎng)存!
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇九
巴交龍布，木里縣俄亞納西族鄉(xiāng)信用社主任，27年來(lái)背著算盤、賬本穿梭于崇山峻嶺與羊腸小道間，行程長(zhǎng)達(dá)20余萬(wàn)公里。一路上，他被飛石砸傷，與死神較量，卻始終以真誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)為納西族人民架起致富橋梁。
3月6日，木里縣俄亞納西族鄉(xiāng)信用社主任巴交龍布開始上班了。兩天前，他花了一天時(shí)間去縣城，另外一天時(shí)間從縣城提取現(xiàn)金回來(lái)。
通向縣城的路沒有水泥，是最普通的通鄉(xiāng)公路，雖然一去一回還是要兩天時(shí)間，但巴交龍布已經(jīng)覺得非常方便，因?yàn)樵谌ツ?1月之前，巴交龍布要去縣城單邊就得需要6天，那6天時(shí)間只有他的馬匹和他作伴。這樣的日子，他過(guò)了27年。
巴交龍布工作的俄亞地區(qū)居住著800戶人家5800余人，這一帶四周被重重的高山和金沙江、無(wú)量河、龍達(dá)河環(huán)繞，與外界相連的唯一小路需要翻越海拔4000多米的寧朗山脈，且只能步行通過(guò)。
就這樣，巴交龍布穿梭在他下鄉(xiāng)所必經(jīng)的雪嶺峽谷中。踩著他走過(guò)的腳印，依然舉步為艱，稍有不慎就可能跌入萬(wàn)丈深崖。這條道路除了艱險(xiǎn)以外，還能讓人在一天內(nèi)體驗(yàn)到四季氣候的交替。這絲毫沒有讓人體驗(yàn)一天歷四季的驚喜，有的只是對(duì)前行道路的恐懼和對(duì)冷暖驟變的焦慮。喘著粗氣從低谷往上攀爬時(shí)，已是滿身汗水濕透了衣衫。當(dāng)?shù)竭_(dá)海拔4000米，接近雪線的地方時(shí)，來(lái)不及揮發(fā)的汗水卻又似乎被瞬間冷卻，濕冷冰涼的貼在背上，陣風(fēng)吹過(guò)，刺骨的寒意頓時(shí)浸入心間。當(dāng)穿越海拔1500米的河谷地帶時(shí)，氣溫又突然升至30多度，濕悶中的衣服又再次被汗水浸透，這樣“循環(huán)”的冷熱中稍有不慎就可能中暑或感冒。
面對(duì)如此惡劣環(huán)境，巴交龍布卻說(shuō)“這還算好”，最麻煩的是下鄉(xiāng)路上要熬過(guò)寂靜與孤獨(dú)。那樣的大山，他經(jīng)常走一天也遇不上一個(gè)村民，經(jīng)過(guò)荒涼的山野時(shí)還常常會(huì)遇到熊、狼等動(dòng)物出沒。
5月6日傍晚，一群巖壁嬉戲的頑猴突然踩落一堆松散的亂石，巴交龍布躲閃不及，被一塊臉盆大小的石頭狠狠砸中右大腿，摔至兩三米高的崖路邊當(dāng)場(chǎng)昏倒。在確認(rèn)錢款無(wú)恙后，再看看被砸中的右腿。此時(shí)已是鮮血直流，褲子也緊緊貼在了肉上!他趕緊用雙手捏住大腿，鉆心的疼痛讓他忍不住流出了痛苦的眼淚!當(dāng)時(shí)，沒有藥也沒有繃帶，他只能順手抓起一把細(xì)灰撒在傷口上算是止血。幸運(yùn)的是此時(shí)的他被兩位在河邊打漁的農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，并伸出援手背他到了河邊的一個(gè)山洞里休息。就那樣，他硬是忍著疼痛在山洞里度過(guò)了難眠的一夜。
第二天，在與魯司村取得聯(lián)系之后，村里才派人來(lái)接應(yīng)他。疼痛減輕了一些，巴交龍布咬緊牙關(guān)又站了起來(lái)繼續(xù)上路。他走走停停，停停走走，實(shí)在疼得堅(jiān)持不住了，就躺在地上或靠在樹旁歇一歇。就這樣堅(jiān)持著，終于把貸款逐一送到了農(nóng)戶家中。幾天后，他終于蹣跚地回到信用社，此時(shí)的他已被折磨得不成人形。那時(shí)信用社業(yè)務(wù)異常繁忙，他在鄉(xiāng)衛(wèi)生院進(jìn)行簡(jiǎn)單包扎后毅然又返回工作崗位繼續(xù)自己的工作。直到二十多天后，信用社工作基本完成，他才請(qǐng)假到西昌去檢查傷情。醫(yī)院檢查診斷為右側(cè)大腿“脛骨骨折”。
由于錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)間，他終落下了后遺癥，給步行帶來(lái)了很大的困難，每逢天氣變化傷口便會(huì)鉆心的疼痛，后經(jīng)木里縣殘聯(lián)評(píng)定為三等乙級(jí)傷殘。
27年來(lái)，巴交龍布也有很多次選擇離開俄亞鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，但為了遠(yuǎn)在山區(qū)的村民們，為了“流動(dòng)銀行”的馬蹄聲能夠繼續(xù)在山間回響，他毅然又選擇了做那個(gè)穿梭于崇山峻嶺和羊腸小道上的“銀行舅舅”。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十
景龍呈，四川省通江縣財(cái)政監(jiān)督檢查局原副局長(zhǎng)，縣委第二巡察組原副組長(zhǎng)。4月20日，星期五，在通江縣鐵溪鎮(zhèn)開展常規(guī)巡察工作返回途中，不幸遭遇交通事故，因公殉職，年僅42。他十八年如一日，把最寶貴的年華奉獻(xiàn)給了黨的巡察工作?！熬o局長(zhǎng)”、“景大膽”、“愣頭青”、“鐵腦殼”、“工作狂”、“好管家”、“貼心人”、“樂(lè)天派”這是不同人眼中多種面孔的一名巡察干部。
公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操，景龍呈之所以偉大，就在于他的不忘初心，牢記使命，以實(shí)際行動(dòng)踐行忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)氖难浴！鞍駱邮强吹靡姷恼芾怼保褒埑释?，給各級(jí)干部提供一面鏡子照一照、一把標(biāo)尺量一量、一個(gè)標(biāo)桿齊一齊，讓為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值理念，鮮明地、具體地、生動(dòng)地轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
為什么他能把宗旨意識(shí)貫注到工作、事業(yè)、生活的方方面面，并轉(zhuǎn)化為生命不息、奮斗不止的自覺行動(dòng)?關(guān)鍵就在于他對(duì)自己處處要求嚴(yán)、始終苛求實(shí)。從本職工作做起，從一點(diǎn)一滴做起，立足崗位奉獻(xiàn)熱血和汗水;對(duì)事業(yè)充滿熱愛，在財(cái)政崗位上，刻苦鉆研、業(yè)務(wù)精湛，是通江財(cái)政系統(tǒng)的佼佼者，多次被表彰為財(cái)政工作“先進(jìn)個(gè)人”。只有弘揚(yáng)景龍呈精神，方能深學(xué)、細(xì)照、篤行，煥發(fā)新時(shí)代黨員、干部的新形象。
作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，正確方法是前進(jìn)的“加速器”。把景龍呈的先進(jìn)事跡作為踐行“不忘初心，牢記使命”的“加速器”。用好景龍呈這面鏡子，照出自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足。從嚴(yán)上要求、向?qū)嵦幹?，做到查找?wèn)題觸及思想、觸動(dòng)靈魂，解決問(wèn)題不遮不掩、動(dòng)真碰硬。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十一
景龍呈同志生前系通江縣委第二巡察組副組長(zhǎng)，參加工作18年來(lái)，他敬業(yè)奉獻(xiàn)、堅(jiān)持原則、對(duì)黨忠誠(chéng)、敢于亮劍。2018年4月，在巡察返程途中不幸因公殉職，年僅42歲。近日，通江縣委作出決定，追授景龍呈同志“通江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
人雖難再言，行卻已成峰。景龍呈同志用實(shí)際行動(dòng)踐行了一名共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的諾言，踐行了作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部的忠誠(chéng)、干凈與擔(dān)當(dāng)。他是干部同事印象中的“鐵腦殼”“一根筋”、他是紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍里的“好兄弟”、他是巴中市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，他是每一位紀(jì)檢監(jiān)察干部都值得
學(xué)習(xí)
的好榜樣。
學(xué)習(xí)他敢于亮劍、堅(jiān)守原則的品格。景龍呈深知，巡察是政治巡察，不是簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)檢查，因此，對(duì)于巡察單位存在的問(wèn)題，尤其是不符合中央政策的問(wèn)題，他總是一絲不茍、一寸不讓。他說(shuō)，“得罪人的事，總得有人做。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、指出問(wèn)題，避免一些同志在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，促進(jìn)工作越來(lái)越規(guī)范，我覺得挺有意義?！本褪窃谶@樣的信念引領(lǐng)下，他勇于亮劍、鐵面無(wú)私，用行動(dòng)捍衛(wèi)著黨紀(jì)的威嚴(yán)，是一名名副其實(shí)的巡察工作“利劍尖兵”。
學(xué)習(xí)他專注工作、錘煉本領(lǐng)的意志。他是大家心目中的“工作狂”。2017年2月，因長(zhǎng)期高強(qiáng)度、高負(fù)荷工作，景龍呈患上自身免疫性腦炎。但一出院的他還是堅(jiān)持回到工作崗位上，廢寢忘食地開展工作，用行動(dòng)彰顯了新時(shí)代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高尚品格，用生命踐行了忠誠(chéng)干凈的職責(zé)使命。
學(xué)習(xí)他心系百姓、
愛
崗敬業(yè)的情懷。從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的景龍呈，始終把群眾的.事情放在心上。20xx年9月，他被選派干部到文峰鄉(xiāng)土門村任第一書記，駐村扶貧。這是一個(gè)出了名的“麻煩村”，但景龍呈不講條件，服從組織安排，駐村一年多來(lái)吃住在村里，一家一戶走訪，匯集民意，一心一意為土門村謀發(fā)展。在他的帶領(lǐng)下，土門村脫貧的美好藍(lán)圖徐徐展開?！袄暇安粌H把土門村當(dāng)作他的事業(yè)，更把這兒當(dāng)成自己的家?！边@是村民們對(duì)他一致的評(píng)價(jià)。
桃李不言，下自成蹊。扎根基層，問(wèn)需百姓，我們看到了一名紀(jì)檢監(jiān)察干部的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)。紀(jì)檢監(jiān)察工作需要“景龍呈式”的好同志，不辱使命，一心為民。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十二
他是時(shí)代的楷模，是重拳反腐敢于亮劍的執(zhí)行者，是忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)嫩`行者，是一絲不茍為人民的普通一線工作者……短短的幾個(gè)月里，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于學(xué)習(xí)景龍呈同志先進(jìn)事跡的文章層出不窮，大家都為他忠誠(chéng)履職、服務(wù)人民、熱情奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木袼鄯Ｗ鳛橐幻麆傔M(jìn)入工作崗位的政法干警，能從景龍呈同志身上學(xué)到的美好品質(zhì)太多，其中我最敬佩這位前輩的精神便是——忠誠(chéng)。
天下至德，莫過(guò)于忠。景龍呈同志始終不忘初心，牢記使命，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記共產(chǎn)黨人的使命。在多次的巡察工作中忠于職守、堅(jiān)持原則、重拳出擊、敢于亮劍，密切聯(lián)系群眾，始終把群眾利益放在心中最高位置，在平凡的崗位上創(chuàng)造出許多不平凡的業(yè)績(jī)，以自身實(shí)際行動(dòng)彰顯了新時(shí)代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高尚情操。
學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)的信仰初心不變。景龍呈同志在巡察工作中，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告、處置，這是對(duì)黨負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)是黨賦予紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的使命與責(zé)任，紀(jì)檢監(jiān)察干部必須敢于亮劍，做好本職工作，以擔(dān)當(dāng)詮釋對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，奪取反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利的歷史任務(wù)，離不開千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)景龍呈的堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)。在司法工作中，我們?nèi)匀灰袼菢?，始終保持一顆赤子之心，遇事不避難，在別人為之卻步的難事上義無(wú)反顧扛起責(zé)任，在平常瑣事上不“放水”不“甩手”，在一件件小事小節(jié)中體現(xiàn)黨性、體現(xiàn)原則、體現(xiàn)人格，用實(shí)際行動(dòng)積尺寸之功、聚點(diǎn)滴之力，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨在基層真正落地見效。
學(xué)習(xí)他對(duì)群眾忠誠(chéng)的熱情初心不減。水能載舟亦能覆舟，工作人員忠誠(chéng)踏實(shí)，群眾才會(huì)對(duì)你掏心。景龍呈同志走村入戶貼近群眾的為民誠(chéng)心，與群眾談心交朋結(jié)友，關(guān)心基層和群眾的困難，了解基層工作中的新問(wèn)題和新情況，了解群眾在想什么、盼什么、要什么，最迫切解決的問(wèn)題是什么，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做到忠心為人民服務(wù)。景龍呈同志對(duì)群眾的深厚感情感染啟發(fā)著我，在實(shí)際工作中我也將做好熱情接待法律咨詢?nèi)罕?，耐心解答群眾提出的?wèn)題，認(rèn)真對(duì)待群眾反映的事項(xiàng)，扎實(shí)做好自己的本職工作。
學(xué)習(xí)他對(duì)工作忠誠(chéng)的執(zhí)著初心不改。景龍呈同志是新時(shí)代巡察干部中的普通一員，他從事的工作也許談不上多么偉大，但正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)像他一樣的巡察干部堅(jiān)持深挖到底不放松、不達(dá)目的不罷休，才發(fā)揮出了基層巡察的真正威力，樹起了基層巡察權(quán)威，挖出了許多問(wèn)題，推進(jìn)了問(wèn)題整改，為改善基層政治生態(tài)作出了不可或缺的貢獻(xiàn)。忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)不是一句掛在嘴邊的口號(hào)，而是要用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)。我們也一樣，要多一點(diǎn)時(shí)不我待的使命感和緊迫感，真正把感情和精力投入到本職工作中，爭(zhēng)做一名無(wú)愧于工作崗位、無(wú)愧于時(shí)代要求的司法工作者。
“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！蔽覀円跃褒埑释緸椤扮R”，學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)的精神和作風(fēng)，在平凡的崗位中書寫新的業(yè)績(jī)。司法行政工作點(diǎn)多面廣，絕非一朝一夕、一蹴而就，它需要我們長(zhǎng)久地堅(jiān)持和努力，不忘初心，牢記使命，忠于職守，敢于擔(dān)當(dāng)，要站在面對(duì)群眾的工作窗口，走在服務(wù)群眾的第一線，不厭其煩地處理好每一件小事，將“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價(jià)值觀實(shí)踐于行動(dòng)，在瑣碎而平凡的崗位上彰顯司法工作者的風(fēng)采。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十三
光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間為期一年的全科醫(yī)生學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，也為現(xiàn)在的臨床實(shí)習(xí)奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全科醫(yī)生理論培訓(xùn)四個(gè)月，有近二百位醫(yī)護(hù)及管理人員參加，我作為一位婦產(chǎn)科醫(yī)生，有幸成為其中一員，雖然培訓(xùn)時(shí)間不算長(zhǎng)，但由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排課程并邀請(qǐng)省知名大學(xué)教授（崔留欣教授等）授課，使我受益匪淺。
通過(guò)在xx醫(yī)專四個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。全科醫(yī)生是世界各地所倡導(dǎo)的，是全科醫(yī)學(xué)臨床培訓(xùn)建設(shè)項(xiàng)目，其目的是為了加強(qiáng)基層醫(yī)療人才隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)。要提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水和質(zhì)量，必須健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。這是解決看病難看病貴的重要環(huán)節(jié)，也是人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的重要途徑。全科醫(yī)生（gp）：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱家庭（generalpractitioner/familyphysician）或家庭醫(yī)生（familydoctor）。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生有著不同的職責(zé)。?？漆t(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治，通過(guò)深入的研究來(lái)認(rèn)識(shí)與對(duì)抗疾病。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時(shí)期、疾病早期乃至經(jīng)?？圃\療后無(wú)法治愈的各種病患的長(zhǎng)期照顧，其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。
一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助?？漆t(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。全科醫(yī)療的特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。
2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。
3、強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場(chǎng)所對(duì)病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。這就對(duì)全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：
1）建立并使用家庭、個(gè)人健康檔案（病歷）；
2）社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會(huì)診/轉(zhuǎn)診；
3）急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診；
4）社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢；
5）社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理；
6）根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù)；
7）社區(qū)重點(diǎn)人群保?。òɡ先?、婦女、兒童、殘疾人等）；
8）人群與個(gè)人健康教育；
9）提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)（包括初步的心理咨詢與治療；
10）開展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復(fù)；
11）計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)；
12）通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)等。
簡(jiǎn)而言之，就是居民健康的守門人。但是全科醫(yī)生和其他醫(yī)生存在區(qū)別：
1、服務(wù)宗旨與責(zé)任不同
2、服務(wù)內(nèi)容與方式不同。多年實(shí)踐證明，在基層接診的患者各科疾病都有，也深刻體會(huì)到全科醫(yī)生在基層醫(yī)院的重要性。隨著新農(nóng)合政策的實(shí)施，病人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的就診率與日俱增。固有的人才模式已不能適應(yīng)衛(wèi)生院發(fā)展的需要。因此，舉辦全科醫(yī)生的培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急，雪中送炭。
那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢？
我認(rèn)為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項(xiàng)素質(zhì)。首先，當(dāng)然是要具備綜合性的知識(shí)。全科醫(yī)生擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，更好的對(duì)于疾病進(jìn)行分類和初步診斷。盡管，這種培訓(xùn)模式在中國(guó)實(shí)施起來(lái)不太容易，但作為一名全科醫(yī)生，要時(shí)刻注意醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷提高完善自己的技能。其次，全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗(yàn)豐富，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。全科醫(yī)生面對(duì)著的是一個(gè)區(qū)域長(zhǎng)期固定的人群，全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對(duì)的疾病多以慢性病為主，需要長(zhǎng)期對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，更好的融入社區(qū)人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利與全科醫(yī)生的工作開展，病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。第三，全科醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。高尚的品質(zhì)和是每一個(gè)醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對(duì)的對(duì)象是飽受病痛折磨的病人，醫(yī)生的每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。
以上是我經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)后對(duì)全科醫(yī)生的認(rèn)識(shí)。希望經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使早日自己成為一名合格的全科醫(yī)生，以便將來(lái)更好地為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民的健康做出重要貢獻(xiàn)，為居民做好健康守門人。為全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己畢生的力量。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十四
有幸聆聽了陳老師的課，收獲頗豐。陳老師在教學(xué)方法上靈活善變，不應(yīng)“循規(guī)蹈矩”不能運(yùn)用“千篇一律”的教法，打破“常規(guī)”、“改變格局”大膽改革教學(xué)法，收到了良好的課堂教學(xué)效果。
《凡卡》是俄國(guó)著名作家契訶夫的作品，它以小說(shuō)的形式，主要以凡卡給爺爺寫信的過(guò)程為線索，敘述了寫信前、寫信時(shí)、寫信后的故事內(nèi)容。
教學(xué)《凡卡》，如果通篇串講，不但使文章特色蕩然無(wú)存，學(xué)生感到索然無(wú)味，其效果也會(huì)事倍功半。因?yàn)槲恼缕^長(zhǎng)，內(nèi)容縱橫交錯(cuò)，它交織著寫信、回憶、側(cè)面烘托三條線索，多層次、多角度地突出文章的中心。如此錯(cuò)綜復(fù)雜的事件關(guān)系，便構(gòu)成了本文的教學(xué)難點(diǎn)。
首先，陳老師從整體入手，直奔中心，扣住學(xué)生的情感世界。待學(xué)生完成自習(xí)預(yù)習(xí)，了解課文大意后，鐘老師提出了這樣的問(wèn)題：“初讀課文，你對(duì)本文有什么總的感受？”目的是讓學(xué)生悟出文中的情感，使整個(gè)身心沉浸在這一氛圍中，以縮小教學(xué)因時(shí)間、空間的差距所造成的困難。同時(shí)明確文章之所以感人，是因?yàn)樽髡卟捎昧硕鄬哟巍⒍嘟嵌鹊谋憩F(xiàn)手法，來(lái)突出同一個(gè)中心：沙俄時(shí)代窮孩子的悲慘命運(yùn)。這樣抓住關(guān)鍵，直奔要害，能給學(xué)生留下一個(gè)深刻的印象。
其次，有意識(shí)地把文章按線索破為三大塊，為突破重點(diǎn)做好準(zhǔn)備，陳老師先請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找出凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生抓住文章的主線。再采用以點(diǎn)帶面、發(fā)散思維的方法進(jìn)行引導(dǎo)：“凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容，哪一點(diǎn)最讓你感動(dòng)？”這是抓住學(xué)生情感世界的一次延伸，所以他們不難得出共識(shí)：向爺爺述說(shuō)悲慘學(xué)徒生活一段。接著精讀細(xì)讀：“凡卡受了哪些罪？”“凡卡的敘述使你的眼前展現(xiàn)了一幕幕怎樣的畫面？”目的之一在于讀懂內(nèi)容；目的之二在于感染情緒，使學(xué)生的心始終與凡卡的心緊緊地貼在一起，而且能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。進(jìn)而明確此種描寫細(xì)膩、逼真的寫作手法。
再繼續(xù)抓住情感：“試想一下，凡卡寫到這兒是一種什么心情？”發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)想像力，進(jìn)一步感染學(xué)生的情緒?！叭绻憔褪切》部ǎ銜?huì)怎樣訴說(shuō)？”請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這一段，提高朗讀能力?！胺部嗫嗟匕鬆敔攷厝ィ@一內(nèi)容信中多處出現(xiàn)，請(qǐng)大家有感情地朗讀，體會(huì)凡卡痛苦的心情?！边@樣一來(lái)，原來(lái)一封長(zhǎng)信，就濃縮在一個(gè)重點(diǎn)段上，再放手讓學(xué)生朗讀，從中悟情明理。既節(jié)省了時(shí)間，又發(fā)展了學(xué)生的品評(píng)鑒賞能力！到此，教學(xué)的第一板塊結(jié)束。
刻畫凡卡寫信前擔(dān)心、害怕的神情；寫信中多次嘆氣；寫信后還做了一個(gè)好夢(mèng)，也充分地表現(xiàn)了凡卡悲慘的命運(yùn)。到此，教學(xué)第三板塊結(jié)束。
最后，把三大塊有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。“同學(xué)們，聯(lián)系剛才所講的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是什么樣表達(dá)中心，突出凡卡悲慘命運(yùn)的？”此時(shí)，學(xué)生的腦海中已有清楚的三條線索：信中訴說(shuō)悲慘學(xué)徒生活，揭示了中心；回憶往事，對(duì)比現(xiàn)實(shí)，襯托出中心；結(jié)尾的美夢(mèng)，暗示了文章的中心。到此，教學(xué)任務(wù)全部完成。
這樣，抓住情感因素，以朗讀法為主，以問(wèn)題教學(xué)法和討論法為輔，交替使用，使學(xué)生不但理清了文章縱橫交錯(cuò)的三條線索，感悟到了相互之間的關(guān)系，而且提出的問(wèn)題，由淺入深，擊中要害，還使學(xué)生在朗讀、討論中深切感悟到語(yǔ)言的精髓，做到了教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，教學(xué)效果令人滿意。其次我覺得陳老師在以下兩方面很值得學(xué)習(xí)。
教師的魅力，課堂中無(wú)處不在。置身于課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。教師扎實(shí)的基本功與深厚的文化底蘊(yùn)在每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置、課堂生成，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)中處處彰顯，播音員是的嗓音，富有穿透力的聲音、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不僅聽課者欣賞，這樣的課堂學(xué)生怎能不喜歡哪呢？來(lái)自福建的林莘老師執(zhí)教《凡卡》一課時(shí)，緊緊地抓住了每位聽課者的心，在引導(dǎo)學(xué)生感受凡卡在鄉(xiāng)村的快樂(lè)生活與雇主家的悲慘命運(yùn)進(jìn)行對(duì)比時(shí)，老師自己的情緒也隨著文本起伏跌宕，鮮明對(duì)比?；蚶首x、或想象、或表演，在林老師的引導(dǎo)中，真正的帶領(lǐng)大家進(jìn)入文本，與凡卡共歡喜，同悲傷。“什么樣的文本還它什么樣的味道。”至今我還記得竇桂梅老師的這句話。讓我深深地感慨，教師要有當(dāng)演員的基本功。
還記得看見過(guò)這樣一段話“李家棟老師作為山東省小語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，帶領(lǐng)青年教師參加全國(guó)閱讀教學(xué)大賽做指導(dǎo)，僅僅用兩天的時(shí)間備課，每次都得到一等獎(jiǎng)中的第一名。當(dāng)別人問(wèn)他的秘訣時(shí)，他的回答就是——解讀教材。”這次向我們所展示的12節(jié)課，無(wú)非都在教材的解讀上下了功夫。解讀作者、解讀語(yǔ)言、解讀文意、解讀時(shí)代背景等等。課堂中呈現(xiàn)的都是自己的思想。真的做到了語(yǔ)文課上不是在教教材，而是在教語(yǔ)文。而想起自己備課的方法，實(shí)在慚愧。平常只要上研討課、評(píng)比課，不管三七二十一，文章略讀大概，還沒弄清楚、沒讀通文章，都不知道分幾個(gè)自然段就開始大量搜集別人的教案。不是在備教材，而是備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)效果可想而知。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我深刻的感悟到了教學(xué)不能急功近利，忌燥忌急。忘記教師的身份，教學(xué)的目的，只有以一個(gè)閱讀者、欣賞著的角度去讀，沉下心來(lái)深入研讀、讀透文本，才能設(shè)計(jì)如何去教。
現(xiàn)在很流行這樣一句話“培訓(xùn)就是福利?！蓖ㄟ^(guò)培訓(xùn)給我們帶來(lái)的是寶貴的知識(shí)財(cái)富。非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今后我將在在各方面不斷地深入鉆研，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，努力提高自身的整體素質(zhì)，走出適合自己的教學(xué)路子。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十五
在我對(duì)視頻的仔細(xì)聆聽中，在課例研修中，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
這次培訓(xùn)又安排了課堂視頻。雖然是不同的老師，但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
說(shuō)實(shí)在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失?？偢杏X自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時(shí)間。聽了幾位名師、教授、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服，起點(diǎn)原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說(shuō)了。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書了，否則，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書，則面目可憎。
一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實(shí)可行的?？v觀許多名家，沒有一位是不反思的。有人說(shuō)：備十年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對(duì)，但是它足以說(shuō)明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用。魏書生老師認(rèn)為：伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)一事，不是偶一為之，而是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(zhǎng)始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟。
在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中，我明白，要教人一杯水的知識(shí)，自己需要有一桶水的知識(shí)。作為一名教師來(lái)說(shuō)，理論方面的知識(shí)學(xué)了，還必須付諸實(shí)踐中，所以在教師崗位之上，重要的一點(diǎn)就是自己要大量的充電，不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí)，都要不斷學(xué)習(xí)，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正得到發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
總之，這次培訓(xùn)雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習(xí)之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)培訓(xùn)。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十六
7月1日，中共中央在人民大會(huì)堂舉行了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會(huì)，李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會(huì)。總書記在會(huì)上做了一萬(wàn)余字的長(zhǎng)篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話，以八個(gè)字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來(lái)，為何而去。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與成長(zhǎng)一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國(guó)共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國(guó)共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個(gè)民族的復(fù)興。一開始是救亡，如今是富強(qiáng)。其核心無(wú)非是圍繞兩個(gè)字展開：人民。
95年來(lái)，這顆初心未黯，使得中國(guó)共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時(shí)刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個(gè)政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個(gè)擁有8800多萬(wàn)黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來(lái)源于人民，服務(wù)于人民，這是中國(guó)共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長(zhǎng)期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國(guó)方案”：“中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民完全有信心為人類對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供中國(guó)方案”。
幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國(guó)模式”，認(rèn)為中國(guó)的崛起創(chuàng)造了一個(gè)有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國(guó)一直保持了謹(jǐn)慎，并沒有在正式場(chǎng)合引用“中國(guó)模式”一詞。從實(shí)踐看，中國(guó)的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅(jiān)持了下來(lái)：人民立場(chǎng)，從而形成了中國(guó)特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問(wèn)題的“中國(guó)方案”，這個(gè)方案不是對(duì)現(xiàn)有西方制度的簡(jiǎn)單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會(huì)制度設(shè)計(jì)。但絕不是像西方某些國(guó)家一樣，對(duì)自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強(qiáng)加于人，而是一個(gè)可供選擇的，有中國(guó)的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國(guó)方案”。
正像總書記所說(shuō)的，歷史沒有終結(jié)，歷史也不會(huì)被終結(jié)?！爸袊?guó)方案”來(lái)源于我們對(duì)發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳浾f(shuō)，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對(duì)道路、理論和制度的實(shí)踐也會(huì)慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國(guó)的文化自信是自尊，能堅(jiān)持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國(guó)方案”尋找到更多的知音。這也是中國(guó)參與全球治理、推動(dòng)新的國(guó)際秩序的一個(gè)根本心態(tài)。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的'信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十七
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過(guò)的聽過(guò)的，沒見過(guò)的沒聽過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?？墒窃綄W(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?BR> 首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買欲。及顧客的購(gòu)物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來(lái)的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺(tái)的工作，例如對(duì)于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對(duì)于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個(gè)空閑的時(shí)間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時(shí)，就會(huì)有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺得任務(wù)多，而且是自己的時(shí)間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時(shí)間，終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
在行政人事部部門里，由主管帶領(lǐng)著我們開展各項(xiàng)的工作。剛剛開始的工作，有點(diǎn)囫圇吞棗，像一只無(wú)頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會(huì)造成工作上的一些小差錯(cuò)，這些的小差錯(cuò)給自己的工作上帶來(lái)了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級(jí)的指示。同時(shí)也只有主動(dòng)地向上級(jí)問(wèn)：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。
俗話說(shuō)“滴水不成海，獨(dú)木不成林”，所以每個(gè)項(xiàng)目的圓滿的完成必須要有一個(gè)“人心齊，泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺(tái)的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問(wèn)題、為客戶倒水、購(gòu)買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個(gè)部門雖然只有三個(gè)人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時(shí)還需要很及時(shí)去處理，在主管的指示下，我們兩個(gè)下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭(zhēng)到注意整個(gè)公司各個(gè)同事的需求，為各個(gè)部門提供方便快捷的服務(wù)，準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時(shí)也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個(gè)的計(jì)劃能夠圓滿完成，會(huì)努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向上級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會(huì)牢牢謹(jǐn)記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃?。同時(shí)也告誡自己一個(gè)人在公司中，不可能是孤立的個(gè)體，而是要融入到一個(gè)公司的文化當(dāng)中，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。
又是一年春柳綠。走過(guò)了7月，迎來(lái)了7月。總結(jié)三月，計(jì)劃8月，讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場(chǎng)合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時(shí)，自己也會(huì)不斷地要求自己達(dá)到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問(wèn)題的能力，加強(qiáng)自己各方面的能力，工作時(shí)會(huì)更加主動(dòng)付出，凡是都會(huì)出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十八
認(rèn)真學(xué)習(xí)這次文件后，我深深地感到：作為一名教師，自己身上沉甸甸的責(zé)任和義務(wù)。
該文件強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。堅(jiān)持興國(guó)必先強(qiáng)師，深刻認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義和總體要求?！兑庖姟逢U述了全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的戰(zhàn)略意義、指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù)。
《意見》提出，經(jīng)過(guò)5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機(jī)制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級(jí)各類教育發(fā)展需要。
到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教育家型教師。教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
看到上面的文件內(nèi)容，我內(nèi)心滿滿的幸福感！曾幾何時(shí)，教師改變了過(guò)去的“臭老九”稱呼，在改革大潮中，成為推動(dòng)社會(huì)建設(shè)的積極建設(shè)者。當(dāng)然，在目前物欲橫流的社會(huì)中，教師的物質(zhì)生活并不富裕，適時(shí)提高教師待遇，能夠使教師安心從教，把畢生精力奉獻(xiàn)于教育事業(yè)！當(dāng)然，作為一名新時(shí)代的教育者，也要時(shí)時(shí)提高自身的素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的概念，對(duì)于新潮事物要敢于接納，更新教育理念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，要用多種方式進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)！
另外，我想到去年期末考試結(jié)束后，我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)北京史家胡同小學(xué)的優(yōu)秀校長(zhǎng)做培訓(xùn)，她談吐文雅，氣度不凡，她曾提到：當(dāng)今時(shí)代變化萬(wàn)千，很多現(xiàn)在先進(jìn)的東西都會(huì)在未來(lái)成為“昨日黃花”，變化是永恒的真理！現(xiàn)代很多工種未來(lái)將被“人工智能機(jī)器人”所取代，但是“教師”這種職業(yè)卻沒有辦法被取代，因?yàn)槿祟愒趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，需要與人交流，情感的共鳴和哺育是沒有辦法取代的。這是我們這種職業(yè)的幸福感，但是也要有危機(jī)意識(shí)，因?yàn)槲覀兯逃暮⒆犹幱谏鐣?huì)的大變革中，他們接受新事物的思想很快，每個(gè)孩子的性格也迥異，成長(zhǎng)背景各不相同，這就要求我們不僅專業(yè)知識(shí)和思想理念要緊跟時(shí)代潮流，而且要求我們對(duì)于教育要有全局觀念，因?yàn)楹⒆邮浅砷L(zhǎng)中的“幼苗”，他們需要我們的引領(lǐng)！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，作為一名人民教師，我們要緊跟時(shí)代腳步，做好學(xué)生的“勤務(wù)兵”。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇十九
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。xx年3月20日，我有幸到新鄉(xiāng)市鐵路第一小學(xué)去聽課學(xué)習(xí)。上午聽了15位優(yōu)秀教師的說(shuō)課，下午聽了鐵一小楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗(yàn)成長(zhǎng)》的報(bào)告。通過(guò)這一天的聽課學(xué)習(xí)，真的讓我受益匪淺。
上午聽了15位優(yōu)秀教師激情澎湃的說(shuō)課后，我知道了在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該怎樣去說(shuō)課：
主要說(shuō)明“教什么”的問(wèn)題和“為什么要教這些”的道理。即在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上，說(shuō)清本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)，它在整個(gè)教材中的位置，作用和前后聯(lián)系并說(shuō)出教者是如何根據(jù)大綱和教材內(nèi)容的要求確定本節(jié)課的教學(xué)目的、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的。
主要是說(shuō)明“怎樣教”和“為什么這樣教”的道理。在確定教學(xué)目的要求后，恰當(dāng)?shù)剡x擇先進(jìn)的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。因此，要解釋教者是用的什么方法落實(shí)“新課標(biāo)”、滲透德育、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的；還要說(shuō)出教者在教學(xué)中是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的，在精華要害的知識(shí)上進(jìn)行點(diǎn)撥，在能力生長(zhǎng)點(diǎn)上強(qiáng)化訓(xùn)練，以及如何處理教與學(xué)，講與練的關(guān)系。
還要講出教者是怎樣根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、心理特征，運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
主要說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的具體思路，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)化過(guò)程，以及教學(xué)銜接與教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的邏輯關(guān)系。
下午聽的是楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗(yàn)成長(zhǎng)》的報(bào)告，楊然老師是于永正老師的徒弟，這個(gè)報(bào)告主要就是楊然老師講述自己在于老師的教導(dǎo)下如何在教學(xué)中一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。她的報(bào)告分為四大部分：一、初登講臺(tái)——面壁十年圖破壁二、跨越邊界——知識(shí)之后是什么三、尋找聲音——一種重要的軟實(shí)力四、教育之夢(mèng)——做個(gè)有信念的教師。通過(guò)聆聽她的報(bào)告，讓我意識(shí)到做一個(gè)好的語(yǔ)文老師不是一件容易的事情，我們對(duì)自己的要求不能僅僅是停留在“我教過(guò)了，教對(duì)了”這個(gè)階段，還要把學(xué)生給“教會(huì)了”。語(yǔ)文教學(xué)留下的應(yīng)該是語(yǔ)言，是素質(zhì)。
我是一名新教師，執(zhí)教了一年半的時(shí)間，在教學(xué)上可以說(shuō)還很稚嫩，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。想要快速進(jìn)步，不僅需要提高專業(yè)素質(zhì)，更需要多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的，我會(huì)以此次聽課學(xué)習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，努力增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的語(yǔ)文課，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)景龍呈的心得體會(huì)篇二十
*********第一高級(jí)中學(xué)**。
一、樂(lè)對(duì)工作、笑對(duì)人生。
（一）與家長(zhǎng)的溝通。
班主任的工作有時(shí)很尷尬，就像是學(xué)生的保姆一樣，那一位家長(zhǎng)給學(xué)生帶東西啦、學(xué)生的書筆忘帶啦、家長(zhǎng)要找他的子女啦??無(wú)不是讓班主任當(dāng)一個(gè)“快遞員”，而班主任通常還有繁重的教學(xué)工作，很多家長(zhǎng)并不理解，只知道我要做的事，班主任就應(yīng)該馬上去幫他做。所以此時(shí)我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通就顯得非常重要。我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，告訴他們學(xué)生們?cè)谛５那闆r。也會(huì)建立家長(zhǎng)微信群，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的情況，比如開展的活動(dòng)，每周的評(píng)星、評(píng)選優(yōu)秀小組與人員、每周總結(jié)等，都與家長(zhǎng)分享。鼓勵(lì)學(xué)生回家多與家長(zhǎng)溝通，創(chuàng)造和諧的家庭關(guān)系，如此也能讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)。
（二）與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
當(dāng)然，班主任主要還是面對(duì)著整個(gè)班級(jí)體幾十個(gè)學(xué)生，而每一個(gè)學(xué)生都不相同，性格、知識(shí)的掌握、處理同學(xué)關(guān)系的能力，所以班主任就要協(xié)調(diào)整個(gè)班級(jí)。
我建立了一個(gè)班級(jí)qq群，把一些班中重要事情、好玩的事都公布在群里，讓每一位學(xué)生都能從中回憶到美好的感覺，由此增進(jìn)同學(xué)之間的情誼，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。在假期之時(shí)，我會(huì)與學(xué)生在qq上聊天，了解學(xué)生的動(dòng)向與他們的生活習(xí)慣與思想狀況。
在班級(jí)管理這一項(xiàng)一定要選拔得力的班委進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們?yōu)榘嗉?jí)建設(shè)出力。一定要放手讓學(xué)生大膽地去做，相信他們，也許最后的結(jié)果并不是很理想，也要鼓勵(lì)他們。如此他們才會(huì)更加自信，才會(huì)在以后做得更好。
我愛這些學(xué)生，就像是愛自己的孩子，既然每一個(gè)學(xué)生都不一樣，我們處理問(wèn)題之時(shí)就一1定要區(qū)別對(duì)待，找到最合適最適用的方法。關(guān)心他們的生活，一個(gè)微笑、一個(gè)手勢(shì)都能讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的愛。
（三）立德立范。
做好上面所說(shuō)的，我想我也找到了當(dāng)班主任的幸福感，因?yàn)閷W(xué)生們也回饋了愛給我，我的幸福感來(lái)得很簡(jiǎn)單，沒有梁崗老師那樣多的理性與經(jīng)歷，但我學(xué)到了很多。
“愛”，并不是與學(xué)生斗智斗勇，而是從內(nèi)心發(fā)出的一種感受。因?yàn)閻郏源藭r(shí)此刻我也在想我要給我們的班取一個(gè)什么響亮的名字，才與我們這個(gè)普通的而又有競(jìng)爭(zhēng)精神的班級(jí)相符合。在與學(xué)生們相處的過(guò)程中，我會(huì)先做好自己，“學(xué)高為師、身正為范”所以我會(huì)先“立德”、以此感動(dòng)每一位學(xué)生。
（四）享受人生。
工作之余，我會(huì)唱唱歌，鍛煉身體和我的孩子一起看書、嬉戲，與自己的家人享受一天的幸福時(shí)光。
二、溝通與情感。
（一）注重說(shuō)話的藝術(shù)。
記得劉老師說(shuō)了一句話，“我”與“我們”。我就想到了一件我經(jīng)歷的事：我是初一·三班的班主任也是初一·一班的語(yǔ)文老師，課余之時(shí)我找到一班的班主任，說(shuō)道：“我們班有些學(xué)生不認(rèn)真??我們?cè)撛趺崔k？”一班班主任當(dāng)時(shí)急道：“你三班的事我怎么清楚？”我當(dāng)時(shí)懵了，他難道不知我給他說(shuō)“我們”其是就是指了一班嗎？他連這最基本的東西都不知道嗎？聽到劉大春老師的課后才知道原來(lái)這還真的可以做專題研究，在劉老師的課中我發(fā)現(xiàn)我在這方面還做得不錯(cuò)，但還需要更加嚴(yán)格要求自己。
（二）學(xué)會(huì)傾聽。
在我的生活中我會(huì)認(rèn)真地傾聽別人的講話（除非他的話是胡攪蠻纏），因?yàn)檫@樣才是對(duì)別2人的尊重，但有些人并不明白傾聽也表現(xiàn)出一個(gè)人的品德素養(yǎng)。一次在語(yǔ)文教研例會(huì)中一們老師在詢問(wèn)如何教學(xué)《安塞腰鼓》，另一位教師就談起了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是詢問(wèn)的教師卻在中途又開始說(shuō)起了別的話題，讓那一位教師無(wú)比的尷尬。所以我在教育我的學(xué)生之時(shí)，首先要讓他們看著我，如此才能讓我知道他是在聽我說(shuō)話。孩子們都不太會(huì)認(rèn)真聽別人的講話，最明顯的是課堂上，有學(xué)生起身回答問(wèn)題，其他的學(xué)生就表現(xiàn)得與自己無(wú)關(guān)一樣，連別人回答的是什么都不知道。
三、品與德的樹立。
學(xué)生們都會(huì)犯錯(cuò)，制止犯錯(cuò)也并不是簡(jiǎn)單粗暴的責(zé)罵。每個(gè)人都是在不停地犯錯(cuò)與改正中成長(zhǎng)，所以此時(shí)我們就要真培養(yǎng)學(xué)生的品德，讓學(xué)生樹立正確的觀念，如此才能收到最大的成效。如：認(rèn)真的態(tài)度、吃苦的精神、博大的愛心、豁達(dá)的胸懷、堅(jiān)強(qiáng)的意志等。我是一位語(yǔ)文教師，在我的課堂中我一直把語(yǔ)文教學(xué)與品德修養(yǎng)結(jié)合在一起，從點(diǎn)滴之間去教育學(xué)生成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。
在這一次的學(xué)習(xí)中我還有一個(gè)很大的收獲，陳勝教師的講座《做心靈導(dǎo)師，建卓越班級(jí)》給我的啟示就是要真正地考慮學(xué)生的想法，這應(yīng)該就是我想到的換位思考。了解學(xué)生的想法，了解學(xué)生的思想，如此才能更有效地幫助學(xué)生，更有效地管理班級(jí)。
四、我曾這樣寫出我的工作與人生：
世人常喻教師為“紅燭”、“春蠶”、“園丁”、“鋪路石”，形象高大，光輝萬(wàn)丈。世人皆醉我獨(dú)醒，我只愿做一個(gè)純粹的老師，授業(yè)解惑，兢兢業(yè)業(yè)，不忘初心。
自幼所遇秉性各異之師，使我明白：知識(shí)是智慧的源泉，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地推翻自我，重塑自我。吸萬(wàn)物之馨香，納天地之正流。才能滿足學(xué)生們經(jīng)天緯地的問(wèn)題與要求。
威，學(xué)生懼之。縱使不斷突破了試卷上的分?jǐn)?shù)，卻于創(chuàng)新中畏首畏尾，無(wú)所適從。學(xué)生是要在逆境之中磨礪，在艱難之中鍛煉。授人于魚，不如授人于漁。應(yīng)教會(huì)他們的是如何學(xué)習(xí)，如何去爭(zhēng)得更多的陽(yáng)光自由成長(zhǎng)，何以要把他們修剪成我們想要成的模樣呢？應(yīng)讓學(xué)生們懂得：前途之多荊棘，惟自勉則勝難。
猶記初登講臺(tái)，忐忑與興奮并立。恐負(fù)孔圣教導(dǎo)，于晨自省，見賢思齊。
所幸，吾非威嚴(yán)之相，樂(lè)天好助，誠(chéng)以待人，與學(xué)生并無(wú)二般，以此增進(jìn)情誼，教與學(xué)相得益彰，事半功倍。
“為人師表”并非表面。立德于心，此能香遠(yuǎn)溢清；雖身處陋室，心遠(yuǎn)高潔，才能豁達(dá)于世。
“非才德無(wú)以致遠(yuǎn)，非誠(chéng)馨無(wú)以懷人。”我自一生緊記。
華燈初上，也許我也能在六十年后回望，對(duì)學(xué)生們說(shuō)出一名話：“此生無(wú)悔！”