總結(jié)是對過去所做努力的肯定，也是對自己發(fā)展的一種激勵。在寫總結(jié)時，應盡量避免廢話和重復，保持內(nèi)容的緊湊性。看看以下精選的總結(jié)范文，或許能給你一些靈感和思路。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇一
在小學體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質(zhì)的訓練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習可以培養(yǎng)學生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學生的團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)其集體主義精神。
在體育教學中，我根據(jù)學生不同時期的思想表現(xiàn)和本校的實際情況，并有步驟、有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結(jié)合起來，作為學生的行為準繩。如：按指定地點準時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習時，必須按規(guī)定排好隊等。這樣就使學生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結(jié)同學、熱愛集體等良好思想。
我在教學中注意發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學生并及時表揚，使大家在身邊找到具體的學習榜樣。對于學生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，我以幫助、愛護為出發(fā)點，針對不同性格的學生及不同性質(zhì)的問題而采用靈活的批評方式，幫助學生找出原因，提出改進的方法，使學生樂于接受，心服口服。在實際工作中對優(yōu)生不要偏愛，有缺點便要指出；對表現(xiàn)不好的學生指出其缺點，但也不忽略對其優(yōu)點的表揚；對學生的批評注意適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；教育中有耐心，不怕學生反復犯錯誤。
我有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結(jié)合學校的實際情況對學生進行德育滲透，使學生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰(zhàn)場上跨越鐵絲網(wǎng)；將復習內(nèi)容中的擲壘球模擬成"榴彈"投準等，使整節(jié)課貫穿鮮明的愛軍、愛國教育意義，這既可培養(yǎng)學生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內(nèi)容的單調(diào)乏味，使學生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
回顧一學期來自己所做的工作，我較好的完成了教學任務，并在教學中開展一些探索，我將繼續(xù)努力，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進自己的不足。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇二
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功。在教育教學方面，努力加強教育理論學習，提高教學水平。認真學習了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。平時在校內(nèi)多聽老教師上課、多向他們請教。抓住到校外聽課的機會，豐富見識。積極參加理論知識學習，緊跟時代步伐。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇三
教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校生存的命脈，因此，無論教學手段現(xiàn)代化也好，培養(yǎng)學生的個性特長也好，施行素質(zhì)教育也好，都離不開一個穩(wěn)定有序的教學的環(huán)境，教務處嚴格教學日常工作的管理，并不斷地進行改進，對備課上課作業(yè)、輔導、考試等環(huán)節(jié)進行檢查，嚴格請假調(diào)課制度，精心組織期中、期未兩大考試及質(zhì)量分析會，不定期抽查教案及作業(yè)批改情況，切實了解和掌握相關(guān)教學情況與動態(tài)，整個教學始終如一、有條不紊地運行著。具體做法如下：
1、研究落實和把握好各個教學環(huán)節(jié)。
（1）備課要充分，目標要明確：做到“三結(jié)合”，即課程標準、教材內(nèi)容、學生實際相結(jié)合；基本知識、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合；德育滲透、知識體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。加強教學常規(guī)檢查，教務處將常規(guī)教學檢查帶入平常的教學過程之中，采取分年級、分小組進行，每學期至少檢查兩次。將結(jié)果及時告訴教研組長，教研組長負責及時反饋信息，提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內(nèi)容能面向全體同學。
（2）上課要精細、方法要靈活：要求做到“三個不”，即不上無準備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。上課過程要注意觀察學生感受和反應，要教得扎實，講得到位，練得科學。要充分體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。
（3）訓練要及時、容量要恰當：要重視基礎(chǔ)訓練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。
（4）輔導要及時、針對性要強：要求特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。充分發(fā)揮分類輔導、分層推進的作用，為基礎(chǔ)較差的學生提供發(fā)展的機會，為成績優(yōu)秀的學生提供更廣大的上升空間。
（5）測評要科學、難度要適中：要求根據(jù)課程標準、教材和學生的實際情況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學生的學習積極性和下階段的教學工作，重在發(fā)揮測評的診斷功能，同時要根據(jù)中、高考的情況，深入研究，把握好學科教學的深度和廣度。
2、“四精四必”落實到位。要求教師在教學過程中做到“四精”，即精講、精練、精批、精評；“四必”即有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必查。加強對作業(yè)的有效控制，學生作業(yè)、練習布置要科學合理，嚴禁亂印亂訂，教務處定期檢查，嚴格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習，練有效果。
3、教務處加強每一天有教學巡視工作，做到每周一通報。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇四
本學期，我校的各興趣小組活動有計劃、有組織開展，并取得了豐碩的成果，充分展示了鄒小學生的藝術(shù)素養(yǎng)！
（1）在20xx年常州市中小學教師生電腦制作活動中，我校共有24人次獲獎，基中一等獎5個，二等獎9個。全國第九屆中小學生電腦制作活動決賽在黑龍江省哈爾濱市舉行，常州市小學組共有三位選手入選此次全國一二等獎的現(xiàn)場面試（鄒區(qū)中心小學就有兩個選手入選）。經(jīng)過由教育部、中央電教館的領(lǐng)導和來自全國各地的專家組成的組委會對各位選手進行技術(shù)測試、作品答辯，根據(jù)選手的表現(xiàn)綜合評定后，我校的顧夢偉、朱哲鍇同學的作品《捉》、《谷堆童趣》分列電腦繪畫項目第一名和第八名，均被評為全國一等獎；焦麗娜的電子報刊《家鄉(xiāng)的橋》獲全國三等獎。
（2）11月17日，“我體驗，我創(chuàng)新”為主題的科技節(jié)隆重開幕。本屆科技節(jié)學校為同學們精心準備了各項內(nèi)容豐富多彩的活動。活動項目：每班出好一期“科普在我身邊”板報；組織一次科普講座；完成一篇科普類征文或觀后感；組織以“節(jié)約和諧創(chuàng)新”為主題的科普知識紅領(lǐng)巾廣播。還有各類的競賽項目，如國際數(shù)棋比賽、航空模型比賽、航天模型等比賽。
為了參加區(qū)教育局舉行的“金鑰匙”科技大賽、“小哥白尼”杯車模比賽，幾位科學老師精心輔導培訓，8位參賽學生，人人獲獎，其中張富立、戴嘉偉同學獲省一等獎，王若霏、杜仕玉、李嘉程同學獲二等獎的好成績，袁楊、陳新超、吳清政同學獲省三等獎的好成績。通過科技比賽活動，培養(yǎng)學生學科學、用科學、愛科學的意識，提高了學生的科學素養(yǎng)。
（3）由教科室主任芮新豐、施小飛、章丹、殷林潔、周麗媛等共同輔導的美術(shù)興趣小組，成績喜人。“20xx年武進區(qū)中小學書畫陶藝比賽”活動中，繪畫：一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名；書法：一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名。武進區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽（科學繪畫）獲一等獎10名，二等獎13名，三等獎17名，學校獲優(yōu)秀組織獎。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇五
本學期以來，學校以課改為中心，扎實推進完善分組聯(lián)動、和諧高效課堂教學模式，以精細化管理為保證，以教研活動促進教師專業(yè)成長，打造真實高效的課堂，讓學生快樂成長。
常規(guī)管理。繼續(xù)加強教風、學風建設。在教學常規(guī)管理上實行一個制度（班級教學日志制度）、三方面要求（備課、上課、作業(yè)批改的規(guī)范要求），努力做到備課要深、上課要清、講解要精、輔導要勤、反思要敏。加強了電教室課堂教學的管理工作,做好學籍管理和學生減負工作。
教學改革。繼續(xù)深化課堂教學改革，作為學校強化教學質(zhì)量中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
在教學實踐中，正確處理好教與學的關(guān)系，注重提高學生展示交流質(zhì)量，努力完成課內(nèi)達標訓練，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。做好學生預習提綱的設計，并有目的的指導預習，提高預習質(zhì)量。學校定期檢查評比學生預習筆記。上課做好小組學習的即時性評價。
專業(yè)提升。教師隊伍凝聚力進一步提升，合作氛圍進一步濃厚，教師研究意識和能力得到進一步提高。
教師努力學習新的教育教學理論知識，不斷充實自己，深入領(lǐng)會高效課堂的精神實質(zhì)，不斷發(fā)現(xiàn)存在的問題，用心去研究解決新的問題，逐步形成自己教學風格。寫好教學反思，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)。
圍繞高效課堂教學改革，開展形式多樣的教研活動。從10月份開始，在中心校的帶領(lǐng)下，學校舉行了每位老師講一節(jié)示范課的活動。最后又在中心校的操辦下，我校又推出李文超副校長到外地觀摩學習?；貋砗?，進行了研討交流。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇六
認真貫徹執(zhí)行市教委課程計劃，結(jié)合學?！昂蜐櫳瑦塾油摹钡霓k學理念，繼續(xù)踐行“讓美回歸到生命流淌的地方”的課程理念，不斷挖掘、整合“智慧泉課程”六大板塊的課程資源。本學期我校開發(fā)并踐行《小桔燈――低年級悅讀》、《小桔燈-pleasurereading英語繪本課程》、《小高斯――數(shù)學思維訓練》、《小飛俠――文韜武略》、《小達人――小鼓響咚咚》等課程，在實踐的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容作適當?shù)难a充和刪減，逐步完善九二小課程實施方案，旨在培養(yǎng)“有禮、有愛、有智、有美”的“四有”和愛少年。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇七
時光荏苒，歲月如梭，第一學期的工作接近尾聲，本學期是我來到××鎮(zhèn)中心小學工作的第一個學期，通過這一學期的工作和生活，我有所體會，有所反思，有所收獲，有所成長。
在日常生活和工作學習中，我能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關(guān)心學生，師生關(guān)系融洽。把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生，從小事做起，培養(yǎng)學生樹立正義感、責任感和自信。
作為剛工作的年輕教師，我認真研讀教材，專心做好備課，積極負責任的上好每節(jié)課，從每節(jié)課中發(fā)現(xiàn)不足、進行反思重建。每周我都會聽取其他老師的課堂情況，學習借鑒優(yōu)秀老師的教學方式、方法，再結(jié)合自身特點進行改良，運用到教學實踐中。
學校也給了我外出培訓學習的機會，學校也安排了很多學習機會，我有幸參加了臨淄區(qū)體育青年教師和骨干教師聽評課活動，在太公小學觀摩了于瑩瑩老師和李劍橋老師的小學體育課，隨后全體老師進行了評課，收獲巨大?？吹搅藘?yōu)秀老師是如何鉆研教材，潛心備課,專注上課，最終讓學生在快樂中收獲健康和運動技能。激勵自己以后的教學中工作中不斷向優(yōu)秀老師學習請教，自己用心鉆研教材，提高我自身的素質(zhì)。參加全區(qū)啦啦操培訓，青年教師基本功大賽，說課比賽等活動也拓寬了自己的專業(yè)水平，讓自己在實踐中發(fā)掘自己的潛力，進一步取長補短。學校組織的能本生態(tài)課程、師德學習、法律法規(guī)學習、最美教師學習、愛與責任學習、教育隨筆、微課程制作等校內(nèi)培訓也讓自己今后對業(yè)務有更高的要求。我也在不斷適應我校的“能本”生態(tài)課堂理念，讓學生在足球課上能夠自主學習、合作練習、探究更好地運動方法，享受足球帶給他們的快樂和成就。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇八
1、加強學習培訓，不斷提高教師的教學理念。
各教研組組織教師回顧課改實驗的實施情況，總結(jié)課改經(jīng)驗，感受理念的變化與實踐的收獲，反思存在的問題。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，認真組織理論學習，進一步提升對課程改革的認識，把握課程改革發(fā)展動態(tài)，增強課程改革的意識和自覺性，用教學理論引領(lǐng)教學改革。本學期，就“如何開展課外閱讀拓展”和“整數(shù)計算教學研究”兩方面進行了專題講座。9月23日，教導處對剛參加工作的新教師進行“如何鉆研教材、備課、上課”等方面的業(yè)務培訓。10月6日，朱小砂校長對35周歲以下的青年教師作《教師專業(yè)化發(fā)展》專題講座。教導處認真組織老師各種校外培訓學習，本學期培訓學習達80人次。
2、加強教學常規(guī)管理是課堂教學改革的前提。
（1）加強課堂教學常規(guī)的意識，進一步組織學習《常州市中小學課堂教學建議》，促進全體教師具有常規(guī)教學的意識，同時注意把本校有效的教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自身的教學常規(guī)。教導處已制訂好《鄒小各學科教學常規(guī)管理意見》，將在下學期實施。
（2）加強教學常規(guī)的管理，引導教師在實踐中落實各學科課堂教學常規(guī)，并在教學實踐中進一步修改與完善。本學期，我們繼續(xù)把教學管理落實到教學“六認真”上。以教研組為單位，每兩周一次集體備課，每月一次專題論壇活動。每個教師每周至少聽2節(jié)同學科教學課。教導處加強隨堂聽課力度，以了解老師常態(tài)課堂教學情況，并及時與教師交流，促進教師課堂教學水平的提高。
（3）積極面對省、區(qū)教育教學規(guī)范管理調(diào)研。
9月8日，武進區(qū)教育局教研室教研員在教育局張世善副局長和教研室錢興建主任的帶領(lǐng)下來到我校開展了為期一天的調(diào)研活動。上午，各位教研員隨堂聽課并與所聽老師進行了全方位的交流。下午的座談會上，各學科教研員對我校所聽老師的課堂教學進行了詳細點評。他們充分肯定了我校老師的教學功底和課堂表現(xiàn)，同時也對課堂教學中的設計提出了中肯的建議。張世善副局長對調(diào)研活動進行總結(jié)，并結(jié)合當前教育發(fā)展形勢，對我校的發(fā)展提出了新的期望。
10月30日，我校迎來了以鎮(zhèn)江市政府督學吳明寶主任為組長的《江蘇省中小學管理規(guī)范》督導檢查組。檢查組專家對教師和學生分別進行了隨機問卷調(diào)查，還在四點鐘學生放學時，隨機抽取10位接送孩子放學的學生家長填寫了問卷。專家們對我校在落實《管理規(guī)范》工作中所做的細致工作和規(guī)范的管理、全校師生的奮發(fā)向上的工作和學習激情以及學校在教育教學所取得的豐碩成果給予了高度的評價。
3、教學調(diào)研是課堂教學改革調(diào)控標尺。
教導處為了了解教師課程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學水平、學生的學習掌握情況，對一校兩區(qū)進行學科聯(lián)合調(diào)研。10月23日，對5-10年工作經(jīng)歷的教師進行隨堂聽課并對“教師的師德師風”進行學生座談。本次調(diào)研，分語文組、數(shù)學組、英語組、術(shù)課組、座談組，由學校行政人員、教學骨干、教代會代表組成。調(diào)研要求明確，活動圓滿。10月26日，教導處還對“一年級拼音教學”和六年級數(shù)學進行調(diào)研測試。各教師針對調(diào)研進行書面分析，教導處組織被調(diào)研教師進行一次座談，全面通報并對相關(guān)教學常規(guī)進行調(diào)研分析反思，提出整改措施。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇九
用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務，嚴格遵守工業(yè)園的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，自覺按章操作。下面的是小編分享的與小學教學工作總結(jié)第一學期有關(guān)的文章，歡迎繼續(xù)訪問本站!
一、指導思想
本學期我校以中心校教育教學工作思路為指導，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學，深入推進有效教學，為了全面提高教學質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)，狠抓質(zhì)量檢測，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量鞏固提高上為突破口。
結(jié)合我校實際，本學期制定教學工作總結(jié)如下:
二、本學期主要開展的工作與成績:
(一)加強常規(guī)管理，促進教育教學質(zhì)量提升
1、強化學校管理制度建設，提高學校管理水平，結(jié)合實際完善了我校常規(guī)管理制度，建立崗位責任制和民主科學的管理機制，繼續(xù)落實學校管理工作目標責任制和量化目標考核，為提高教育教學質(zhì)量提供保障。
2、加強教學常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范運行
3、全面落實課程計劃，我們按照國家課程計劃， 完善課程管理，開全課程，開足課時。
尤其是認真開設綜合學科和綜合實踐以及地方課程。
要想方設法去開，創(chuàng)造條件去開。
學校要加強對課程計劃的檢查監(jiān)督，全面提高課程質(zhì)量。
4、要求每位教師認真做好學生作業(yè)批改、輔導工作。
切實抓好學生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。
作業(yè)做到全收全改，勤批細改，統(tǒng)一格式。
特別對后進學生建立檔案，加強輔導，縮小了后進面。
5、要求教師向40分鐘要質(zhì)量，為了提高課堂教學效率，增大課堂容量，各任課教師能針對本年級學生的特點，精心設計問題，布置學生認真預習，培養(yǎng)學生預習的良好習慣，在課堂教學中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學，以培養(yǎng)學生能力為目標，教給學生學習方法，是學生愛學，喜學，從而提高了教育教學質(zhì)量。
每位教師都能按要求上一堂滿意的公開課，寫出來一篇較高水平的論文。
教師都能對自己的教學及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，不斷得到了提高。
教研組和教導處定期對教師備課、作業(yè)等進行了檢查或抽查，確保了備課和批改質(zhì)量。
6、全力推進畢業(yè)班的教學管理，鞏固畢業(yè)班教學成果，繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎懲方案，畢業(yè)班教師及早著手，狠抓畢業(yè)班工作，教導處定期召開了畢業(yè)班教師座談會，了解教師的教學動態(tài)，充分調(diào)動了教師的積極性，為教師排憂解難，全方位為教師服務。
(二)促進教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升
1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓。
我校以教研組為載體，組織教師討論教學中的盲點，確定校本師資培訓內(nèi)容。
鼓勵教師在多功能教室里上課。
另外，各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點，認真觀察并分析課堂教學的變化和發(fā)展，潛心研究，突出了實效。
2、加強教師專業(yè)知識的學習，不斷提高教育教學能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。
我各教研組充分利用教研時間組織教師學習xx版“最新課程標準”，了解剖析教材，掌握所任學科的教學特點，自覺化努力探索新的教學模式，形成自己的教學風格。
3、積極參加中心校及區(qū)、市教培中心的培訓，不斷汲取新的血液，積極組織并參加“國培計劃”、區(qū)教育局班主任培訓等各種形式的單式培訓，促進了教師專業(yè)提升。
(三)加強教研組建設，扎實開展豐富多彩的教研活動。
1、教研組要把“提高教學質(zhì)量”作為學科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動。
活動要做到了形式多樣，全員參與。
教研組抓好了崗位練兵課活動，按計劃，做到說課、聽課、評課、討論等環(huán)節(jié)。
活動以存在的問題以及業(yè)務學習(學習課程標準、最新教育信息、教改方法等)為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務、探究教學、相互交流，提高能力的主陣地。
2、充分調(diào)動組內(nèi)骨干教師的積極性，開展幫扶結(jié)對活動，學科帶頭人指導教學活動，并選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級以上的各種賽課活動，進一步提高教師的整體水平。
3、本學期教研組針對我校三至六年級同頭班的優(yōu)勢，繼續(xù)采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開崗位練兵活動。
在對比中、互相學習，借鑒中提升教師的教育教學能力。
(四)以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。
我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標，以“學術(shù)交流日”活動為載體，開展了以教學中存在的困惑為對象，據(jù)教學的實際，瞄準課改的目標，加強問題研究的針對性，研究過程的規(guī)范性及成果的實效性。
各教研組做到有計劃，有時間，有運行過程，突出了實效。
(五)推進學生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作，保障學生身心健康;加強藝術(shù)與科學教育，全面培養(yǎng)學生能力，全面提升教育質(zhì)量。
要嚴格落實學生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作，充分利用現(xiàn)有設備積極開展大課間活動。
加強藝術(shù)和科學教學工作，開展了慶“六一”文藝演出活動，召開了春季田徑運動會。
不斷促進了體藝工作的常態(tài)化開展。
我校要以科學教學為突破口，組織參加科學優(yōu)質(zhì)課評比，不斷研究科學教學活動策略，提高教師素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量;搭建學生科學活動平臺，為學生創(chuàng)設“學科學、做科學”的機會。
同時要積極探索綜合學科，特別是本學期配合中心校開展體育教學的研討活動。
完善綜合學科評價機制，促進學生全面發(fā)展。
繼續(xù)做好了“鄉(xiāng)村學校少年宮”工作，取得了好的成績。
(六)加強學校文化建設，豐富學校內(nèi)涵
結(jié)合教師讀書工程，積極研究學校文化建設，挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，提煉學校文化精粹，塑造和提升學校教育品質(zhì)。
按照教育局統(tǒng)一部署，借助愛生項目工作和“學校文化建設年” 活動、推普周”活動、師生經(jīng)典誦讀活動、學校文化墻建設、特色課程建設等，初步形成了獨具特色的學校文化。
全校師生樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，在學校中形成了一種讀書的文化氛圍。
三、存在的問題與打算
回顧本學期的工作，但也存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高，學校管理有待進一步優(yōu)化，學?，F(xiàn)代化建設有待進一步推進，素質(zhì)教育有待進一步加強。
這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作。
現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、英語學習的.情況分析
1、由于我是四年級才接教這些學生，所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。
但總體的學習基礎(chǔ)和學習習慣養(yǎng)成都比三年級好。
不過原有不及格的學困生成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。
2、教學上的一些的困難
跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。
教學內(nèi)容也增加了， 教學任務十分繁重，教師教學，以及學生接受都比較困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學生復習的時間相對減少。
二、教學工作
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會。
有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。
比如在學習第二單元a部分的let’s do時，需要掌握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與學生的學習有關(guān)的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜。
讓學生猜“is it in/on /under/near…”? 回答對了，就會得到獎勵。
這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。
2、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學生、備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。
備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。
此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性。
3、及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。
在書寫作業(yè)中，教師應嚴格要求學生的書寫格式。
所以我在教學時，我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。
對學生的作業(yè)或練習出現(xiàn)的書寫錯誤及時當面糾正。
并讓該學生正確補寫。
使其懂得知錯必改。
樣成良好的學習習慣。
三、不足之處
1、英語學習注重讀寫結(jié)合。
但對于學生的課外學習管理不到位，學生在家極少讀書，大部分學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。
抄寫練習時也很少讀英語，導致很多學生的成績不好。
2、因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。
學生只能在老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話。
所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。
而作為老師，只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查。
因此，在以后的教學中，應制定具體的計劃和目標，對個別同學進行有計劃的輔導。
這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作。
現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、英語學習的情況分析
1、由于我是四年級才接教這些學生，所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。
但總體的學習基礎(chǔ)和學習習慣養(yǎng)成都比三年級好。
不過原有不及格的學困生成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。
2、教學上的一些的困難
跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。
教學內(nèi)容也增加了， 教學任務十分繁重，教師教學，以及學生接受都比較困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學生復習的時間相對減少。
二、教學工作
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會。
有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。
比如在學習第二單元a部分的let’s do時，需要掌握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與學生的學習有關(guān)的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜。
讓學生猜“is it in/on /under/near…”? 回答對了，就會得到獎勵。
這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。
2、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學生、備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。
備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。
此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性。
3、及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。
在書寫作業(yè)中，教師應嚴格要求學生的書寫格式。
所以我在教學時，我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。
對學生的作業(yè)或練習出現(xiàn)的書寫錯誤及時當面糾正。
并讓該學生正確補寫。
使其懂得知錯必改。
樣成良好的學習習慣。
三、不足之處
1、英語學習注重讀寫結(jié)合。
但對于學生的課外學習管理不到位，學生在家極少讀書，大部分學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。
抄寫練習時也很少讀英語，導致很多學生的成績不好。
2、因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。
學生只能在老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話。
所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。
而作為老師，只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查。
因此，在以后的教學中，應制定具體的計劃和目標，對個別同學進行有計劃的輔導。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇十
自踏入教育這個崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏結(jié)壯實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
為了適應新時代要求，我當真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想熟悉有了較著轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機聯(lián)合，當真反省工作患上失，虛心接管他人的意見，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)較著提高。
“把學生教好，讓學生樂成”，是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在當真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接管能力，體現(xiàn)備課的實用性。
我堅信：只有當學生接管了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接管你的教育。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇十一
本學期，我校繼續(xù)嚴抓考紀考風，創(chuàng)建誠信考場。在全體教師的共同努力下，學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中考試中，語文、數(shù)學、英語等各科成績同比上學期有所提高，各班科成績亦比較均衡。
中心小學。
20xx年xx月xx日。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇十二
努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時，學生的法律知識有了很大的提升。
在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇十三
規(guī)范有效的管理，是全面實施素質(zhì)教育的有力保障，是提高教學質(zhì)量的前提。我校采取了以下措施，強化教學常規(guī)管理工作：
1。多層次聽課，定時間講評。
常態(tài)課：學校采取推門課制度，了解教師常態(tài)課現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題、查找不足，采取課后交流、定期講評的方式，明確課堂教學中存在的共性問題，以便改進。
星級評定課：結(jié)合第二輪星級課認定工作，學校開展了45歲以下教師展示課活動，除評定小組外，組織教師進行觀摩，并要求教師進行說課、反思，達到共同提高的目的。
學科帶頭人獻課：學校開展學科帶頭人獻課活動，組織教師參加議課。
骨干教師公開課：學校要求骨干教師定期做公開課，組織教師進行觀摩研討活動。
2。常規(guī)檢查細，走班管理勤。
學校教學常規(guī)管理要細化，學籍變動、備課情況、作業(yè)批改、課堂教學等，學校及時進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。如提倡教師利用作業(yè)媒介，積極與學生共同交流，實現(xiàn)與家長的共同管理，提高學生的學習興趣，又如每周標注易錯字、易錯題，引導教師形成歸納、分析的習慣，為教學的復習與補漏提供依據(jù)。
3。制度化建設，促工作前行。
學校繼續(xù)實行課后反思制度。講課教師寫出課后反思，聽課人員與授課教師進行探討交流，及時交換意見，提高教學水平。
學校實行循環(huán)用書任課教師責任制。所有任課教師使用循環(huán)用書采取了教材負責制，保管教材、收取教材成為各任課教師的職責，有效保證循環(huán)用書的再次循環(huán)。
學校實行教案改革制度。學校組織青年教師開展了教案改革實驗稿的落實工作，摸索經(jīng)驗，查找不足，真正形成教案為教學服務的意識。
4。定期開展、學生活動。
5。抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，體育工作要加強器材的使用和管理，想法設法提高器材的利用率。
6。建立學生學科檔案。學校為每個學生建立學科檔案，真實記錄每次測試的數(shù)據(jù)，并根據(jù)成績的起伏變化分析原因，采取措施。做好優(yōu)秀生、學困生的數(shù)據(jù)整理與情況分析，為教師新學期的工作提供依據(jù)。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇十四
學校自今年三月份接下《課堂教學中小學生獨立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》課題任務后，經(jīng)過語文組老師的集體討論，確定了進行學生閱讀能力的研究主題。在去長沙參加課題研究會議前我們撰寫了課題方案并進行了一次修改。去長沙學習回來后根據(jù)總課題組的修改意見，我們再次對課題方案進行了修改，將原來的《課堂教學中小學生閱讀能力的培養(yǎng)的研究》主題改為《課堂教學中小學生獨立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》，對研究目標、研究內(nèi)容也進行了大量的修改。我們認為，通過總課題組的具體指導，我們的課題加上了“獨立”這個詞語后使我們研究的目的性更強，也更便于把握研究的方向，而修改后的研究目標則更加科學。
為了將課題研究落到實處，我們主要做了以下工作：
1、以小專題促進大課題的研究。我們根據(jù)研究目標分三個學段設立了三個小專題進行研究。低年級是“在閱讀中培養(yǎng)學生朗讀、表達的能力”。中年級是“在閱讀教學中培養(yǎng)學生的寫作能力”。高年級是“在閱讀中培養(yǎng)學生自主品讀，感悟的能力”。
2、結(jié)合學校的“反思性研究課”活動開展課題研究，做到一舉幾得。本學期我校開展了“反思性研究課”活動，語文組則結(jié)合課題，要求每個學段根據(jù)自己的研究目標確定一位老師和一篇課文進行反思性研究課活動。每個學段的持教老師至少都反思上課兩次，我們的李秋元老師上了四次，六年級每個班都上到了。
3、以“觀課團”形式促進課題研究。我們學習其它學校的觀課經(jīng)驗，組織觀課團隊，根據(jù)課標要求和課題研究目標有針對性地進行觀課評價表的設計，要求觀課成員觀課前認真研究觀課目標，觀課時做到有的放矢，這樣以任務形式促進課題研究成員對課標進行有針對性的研讀，為課題成員進行課題研究打下一定的理論基礎(chǔ)。同時，集體觀課集思廣益也給持教者提供了很好的改進意見，有效地提高課堂教學質(zhì)量。
一期來，我校的教學工作的確取得了一定成績，但還存在著許多不足，在今后，我們將不斷學習兄弟學校好的經(jīng)驗，找出自己的不足，努力使我校的教學工作上一個新的臺階。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇十五
本學期，教導處學校的正確領(lǐng)導下，貫徹區(qū)教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、取得成績
1、教學調(diào)研情況：
在20xx年6月京口區(qū)期末檢測中，四年級數(shù)學成績?nèi)珔^(qū)第五，四年級語文全區(qū)第八，四年級英語全區(qū)第三，英語呈上升態(tài)勢。
在20xx年5月鎮(zhèn)江市調(diào)研中，五年績優(yōu)股語文全區(qū)第一，五年級數(shù)學全區(qū)第七，五年級英語全區(qū)第三。語文成績上長顯著，獲區(qū)表揚，并在我們舉行了一次區(qū)域集備活動進行課堂教學展示和經(jīng)驗交流。
2、舉行公開教學情況：
我校承辦了鎮(zhèn)江市“金山大講壇——特級教師進校園”暨我校第六屆“求實”教學節(jié)研討活動。
我校承辦了京口區(qū)五數(shù)區(qū)域集備展示活動。
我校承辦了京口區(qū)五英區(qū)域集備展示活動。
我校承辦了京口區(qū)六語區(qū)域集備展示活動。
3、學校榮譽：獲江浙滬冀校本課程展評一等獎。
5、教師個人獲獎情況：教師競賽江浙滬冀體育教師基本功競賽一等獎1人，鎮(zhèn)江市數(shù)學教師基本功競賽一等獎一人，區(qū)級獲獎十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎六十余次，教師指導學生獲獎五十余次，指導學生發(fā)表省、市二十余次。
6、學生獲獎情況：
在暑假征文中14人獲獎、寒假12人獲獎。
在20xx鎮(zhèn)江市漢字錄入中3人獲一等獎。2人獲二等獎.
在第十六屆“1+1”全國小學生讀寫大賽中6人獲全能金獎。
在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動征文比賽8人分獲一、二、三等獎。
二、規(guī)范辦學，促進學校持續(xù)發(fā)展。
本學期我校嚴格執(zhí)行新課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了巡課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。專門成立了視導組，加強蹲點行政的監(jiān)督。深入進行了專項調(diào)研1.教師有償家教問題的專題培訓和調(diào)查，2.學生課業(yè)負擔問卷調(diào)查，不斷的規(guī)范學校管理和教師的教育教學行為，受到了家長的肯定。
三、調(diào)整舉措，促進教學行為的有效。
1.從學校管理向教研組自我管理過渡。經(jīng)過幾年的學科大組負責制的運作，有了一套成熟的管理內(nèi)容和節(jié)奏安排。教學質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的個人主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)年級特點和班本特點進行教研組管理和個性化質(zhì)量提升。教師已形成了較強的質(zhì)量意識。并且有一定的質(zhì)量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領(lǐng)作用，形成集體研討的氛圍。
2.嘗試問課制。首先在數(shù)學學科進行試驗，上教研課前五分鐘請執(zhí)教老師說說自己的教學目標、本節(jié)課的重難點及如何突破等，然后正式進入上課，課后五分鐘進行當堂檢測。讓老師們能做到上又準備的課，不打無準備之仗。下面將把問課制推廣到每一次聽課中。
2、隨堂聽課與隨堂查。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂抽簽聽課制度，每天聽課都由總值聽課，聽課時不僅看老師怎么教，更重要的是關(guān)注學生的學習情況，如課前準備、聽課習慣、作業(yè)習慣等等。上完課隨即檢查教師的教案，翻看學生的作業(yè)，了解本班學生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后總值均與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中，提高課堂效率，督促其教學相長。
3、以調(diào)研促轉(zhuǎn)變。本學期我校接受了京口區(qū)教師發(fā)展中心的校校行調(diào)研。針對出現(xiàn)的問題請專家跟蹤問診。專家的指導，整合校內(nèi)團隊，從教師課堂教學、教師作業(yè)批改、教研活動記錄、學校教學管理等方面尋找問題，研究對策。語文學科：當堂指導、當堂練習不夠，低年級書寫要多花時間，中年級作業(yè)評語要多些，內(nèi)容要豐富些，高年級課堂節(jié)奏要快，數(shù)學學科（1）發(fā)揮學生主體性，老師要多放手。（2）課堂反饋要有針對性，錯誤要歸類梳理。英語學科：（1）給學生練習、一些讀音和文化拓展，教師要先做，充分考慮年級特征，（2）課堂上，把時間多留給學。綜合學科：循環(huán)用書、打擊樂器、科學實驗器材要到位，要多開展學生活動。教學管理要加強：（1）學生良好習慣專注度的培養(yǎng)。尤其是第一年段聽講發(fā)言專注度要加強，書寫的質(zhì)量要進一步提高。（2）作業(yè)的練習的要有選擇，精心設計。3.晚輔導的監(jiān)控，高層次學生的提優(yōu)的思考。針對這些方面我們進行了（1）調(diào)研了非核心課程學生的書寫，讓大家一起抓書寫，（2）進行了學科組研討和印制練習有效性的調(diào)研，關(guān)注學生所做的練習是否有效，做減法，抓有效。
三、著眼質(zhì)量，夯實學生知識基礎(chǔ)。
1.我校語文數(shù)學英語學科均建立知識點的喚醒體系。以教研組為單位，依靠核心組成員、教研組長集合全體教師的智慧形成我校一到六年級每學期的知識點過關(guān)體系。結(jié)合周周練、月考等進行一些單項過關(guān)檢測，每學期由學校統(tǒng)一組織過關(guān)檢測，對未過關(guān)的學生教導處進行監(jiān)控，教師對學生進行輔導后再次進行二次過關(guān)。真正做到基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。
2.建立新的質(zhì)量觀。在上學期末，我校進行了三年級語數(shù)的質(zhì)量過關(guān)。針對調(diào)研情況，采取了以下的措施：（1）導向性：通過分析反饋，引導每個老師，改變思想要樹立抓好每一個年級的質(zhì)量觀，避免到了高年級再去抓質(zhì)量，形成一個質(zhì)量監(jiān)控體系。（2）激勵：通過質(zhì)量獎給予體現(xiàn)，促使老師抓好低中段的質(zhì)量。（3）補差：實現(xiàn)了分段補償，促使老師們在這個階段就進行查漏補缺，避免把缺漏全部集中到高年級。（4）調(diào)動：調(diào)動了低中段老師的工作積極性，原來是高年級老師的壓力比較大，現(xiàn)在讓我低中段老師也感到有質(zhì)量的壓力。
3.四五六年級齊頭并進。（1）暑期通過教研組長組閣制我們優(yōu)化了四五六年級的師資，（2）開學初我們進行了四五六年級的質(zhì)量提升動員會，老師們士氣大增。（3）學校教導處有專人蹲點語數(shù)英學科，經(jīng)常深入他們的課堂，進行課堂教學及練習的指導。（4）教導處每月對語數(shù)英學科進行調(diào)研，并集中進行分析，同時制定下一階段的課堂教學或復習計劃。對后進生進行跟蹤調(diào)研。
四、抓培訓，促進教師專業(yè)成長。
20xx年度我校?？埔陨险急忍嵘?1.3%。培訓學時合格率100%。學校名師工作室有計劃有總結(jié)，有過程資料有成果展示，很好的促進學校教師專業(yè)成長，其健全與發(fā)展作為亮點受到表揚。學校共有市、區(qū)級課題10項，學校主課題《指向教師教學行為專業(yè)化的課堂研究》有條不紊的開展，全校教師參與，有計劃有過程有總結(jié)，統(tǒng)一網(wǎng)絡管理。 五、存在問題及構(gòu)想。
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。
在工作中我們也感到一些問題的存在
1.教師的質(zhì)量意識有所提升，如何高效的進行質(zhì)量提升，是需要再探討的問題。
2.優(yōu)秀學生的分層提升是新的課題。
3.各學科中學生自主性和學生活動的的欠缺，教師講與包辦得太多。
下學期我們將把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為八叉巷小學譜寫教育新篇章！
小學第一學期教學工作總結(jié)篇十六
以上學期區(qū)“課程與教學”一周調(diào)研、本學期“基于課程標準的教學與評價”飛行督導為契機，繼續(xù)做精、做優(yōu)“課程與教學”備課組（八大文件夾）、教導處（三大文件夾）文件資料。備課組八大文件資料包括“備課組基本情況”、“學科備課組各類規(guī)章制度”、“備課組工作計劃與小結(jié)、備課組活動記錄”、“研究課教案”、“單元練習卷、期中試卷以及質(zhì)量分析”、“年級作業(yè)設計及對作業(yè)設計和實施的經(jīng)驗和問題或相關(guān)課題研究的經(jīng)驗”、“教研活動案例體例”、“學科特色工作簡述”。備課組三大文件資料包括“基本情況”、“課程管理”、“課程評價”。學校對教導處、教研組、備課組的管理提出具體的要求和制度文本，保證教研活動的有序、高效開展，促進教研組、備課組活動的品質(zhì)提升。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇一
在小學體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質(zhì)的訓練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習可以培養(yǎng)學生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學生的團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)其集體主義精神。
在體育教學中，我根據(jù)學生不同時期的思想表現(xiàn)和本校的實際情況，并有步驟、有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結(jié)合起來，作為學生的行為準繩。如：按指定地點準時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習時，必須按規(guī)定排好隊等。這樣就使學生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結(jié)同學、熱愛集體等良好思想。
我在教學中注意發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學生并及時表揚，使大家在身邊找到具體的學習榜樣。對于學生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，我以幫助、愛護為出發(fā)點，針對不同性格的學生及不同性質(zhì)的問題而采用靈活的批評方式，幫助學生找出原因，提出改進的方法，使學生樂于接受，心服口服。在實際工作中對優(yōu)生不要偏愛，有缺點便要指出；對表現(xiàn)不好的學生指出其缺點，但也不忽略對其優(yōu)點的表揚；對學生的批評注意適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；教育中有耐心，不怕學生反復犯錯誤。
我有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結(jié)合學校的實際情況對學生進行德育滲透，使學生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰(zhàn)場上跨越鐵絲網(wǎng)；將復習內(nèi)容中的擲壘球模擬成"榴彈"投準等，使整節(jié)課貫穿鮮明的愛軍、愛國教育意義，這既可培養(yǎng)學生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內(nèi)容的單調(diào)乏味，使學生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
回顧一學期來自己所做的工作，我較好的完成了教學任務，并在教學中開展一些探索，我將繼續(xù)努力，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進自己的不足。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇二
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功。在教育教學方面，努力加強教育理論學習，提高教學水平。認真學習了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。平時在校內(nèi)多聽老教師上課、多向他們請教。抓住到校外聽課的機會，豐富見識。積極參加理論知識學習，緊跟時代步伐。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇三
教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校生存的命脈，因此，無論教學手段現(xiàn)代化也好，培養(yǎng)學生的個性特長也好，施行素質(zhì)教育也好，都離不開一個穩(wěn)定有序的教學的環(huán)境，教務處嚴格教學日常工作的管理，并不斷地進行改進，對備課上課作業(yè)、輔導、考試等環(huán)節(jié)進行檢查，嚴格請假調(diào)課制度，精心組織期中、期未兩大考試及質(zhì)量分析會，不定期抽查教案及作業(yè)批改情況，切實了解和掌握相關(guān)教學情況與動態(tài)，整個教學始終如一、有條不紊地運行著。具體做法如下：
1、研究落實和把握好各個教學環(huán)節(jié)。
（1）備課要充分，目標要明確：做到“三結(jié)合”，即課程標準、教材內(nèi)容、學生實際相結(jié)合；基本知識、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合；德育滲透、知識體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。加強教學常規(guī)檢查，教務處將常規(guī)教學檢查帶入平常的教學過程之中，采取分年級、分小組進行，每學期至少檢查兩次。將結(jié)果及時告訴教研組長，教研組長負責及時反饋信息，提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內(nèi)容能面向全體同學。
（2）上課要精細、方法要靈活：要求做到“三個不”，即不上無準備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。上課過程要注意觀察學生感受和反應，要教得扎實，講得到位，練得科學。要充分體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。
（3）訓練要及時、容量要恰當：要重視基礎(chǔ)訓練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。
（4）輔導要及時、針對性要強：要求特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。充分發(fā)揮分類輔導、分層推進的作用，為基礎(chǔ)較差的學生提供發(fā)展的機會，為成績優(yōu)秀的學生提供更廣大的上升空間。
（5）測評要科學、難度要適中：要求根據(jù)課程標準、教材和學生的實際情況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學生的學習積極性和下階段的教學工作，重在發(fā)揮測評的診斷功能，同時要根據(jù)中、高考的情況，深入研究，把握好學科教學的深度和廣度。
2、“四精四必”落實到位。要求教師在教學過程中做到“四精”，即精講、精練、精批、精評；“四必”即有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必查。加強對作業(yè)的有效控制，學生作業(yè)、練習布置要科學合理，嚴禁亂印亂訂，教務處定期檢查，嚴格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習，練有效果。
3、教務處加強每一天有教學巡視工作，做到每周一通報。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇四
本學期，我校的各興趣小組活動有計劃、有組織開展，并取得了豐碩的成果，充分展示了鄒小學生的藝術(shù)素養(yǎng)！
（1）在20xx年常州市中小學教師生電腦制作活動中，我校共有24人次獲獎，基中一等獎5個，二等獎9個。全國第九屆中小學生電腦制作活動決賽在黑龍江省哈爾濱市舉行，常州市小學組共有三位選手入選此次全國一二等獎的現(xiàn)場面試（鄒區(qū)中心小學就有兩個選手入選）。經(jīng)過由教育部、中央電教館的領(lǐng)導和來自全國各地的專家組成的組委會對各位選手進行技術(shù)測試、作品答辯，根據(jù)選手的表現(xiàn)綜合評定后，我校的顧夢偉、朱哲鍇同學的作品《捉》、《谷堆童趣》分列電腦繪畫項目第一名和第八名，均被評為全國一等獎；焦麗娜的電子報刊《家鄉(xiāng)的橋》獲全國三等獎。
（2）11月17日，“我體驗，我創(chuàng)新”為主題的科技節(jié)隆重開幕。本屆科技節(jié)學校為同學們精心準備了各項內(nèi)容豐富多彩的活動。活動項目：每班出好一期“科普在我身邊”板報；組織一次科普講座；完成一篇科普類征文或觀后感；組織以“節(jié)約和諧創(chuàng)新”為主題的科普知識紅領(lǐng)巾廣播。還有各類的競賽項目，如國際數(shù)棋比賽、航空模型比賽、航天模型等比賽。
為了參加區(qū)教育局舉行的“金鑰匙”科技大賽、“小哥白尼”杯車模比賽，幾位科學老師精心輔導培訓，8位參賽學生，人人獲獎，其中張富立、戴嘉偉同學獲省一等獎，王若霏、杜仕玉、李嘉程同學獲二等獎的好成績，袁楊、陳新超、吳清政同學獲省三等獎的好成績。通過科技比賽活動，培養(yǎng)學生學科學、用科學、愛科學的意識，提高了學生的科學素養(yǎng)。
（3）由教科室主任芮新豐、施小飛、章丹、殷林潔、周麗媛等共同輔導的美術(shù)興趣小組，成績喜人。“20xx年武進區(qū)中小學書畫陶藝比賽”活動中，繪畫：一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名；書法：一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名。武進區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽（科學繪畫）獲一等獎10名，二等獎13名，三等獎17名，學校獲優(yōu)秀組織獎。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇五
本學期以來，學校以課改為中心，扎實推進完善分組聯(lián)動、和諧高效課堂教學模式，以精細化管理為保證，以教研活動促進教師專業(yè)成長，打造真實高效的課堂，讓學生快樂成長。
常規(guī)管理。繼續(xù)加強教風、學風建設。在教學常規(guī)管理上實行一個制度（班級教學日志制度）、三方面要求（備課、上課、作業(yè)批改的規(guī)范要求），努力做到備課要深、上課要清、講解要精、輔導要勤、反思要敏。加強了電教室課堂教學的管理工作,做好學籍管理和學生減負工作。
教學改革。繼續(xù)深化課堂教學改革，作為學校強化教學質(zhì)量中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
在教學實踐中，正確處理好教與學的關(guān)系，注重提高學生展示交流質(zhì)量，努力完成課內(nèi)達標訓練，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。做好學生預習提綱的設計，并有目的的指導預習，提高預習質(zhì)量。學校定期檢查評比學生預習筆記。上課做好小組學習的即時性評價。
專業(yè)提升。教師隊伍凝聚力進一步提升，合作氛圍進一步濃厚，教師研究意識和能力得到進一步提高。
教師努力學習新的教育教學理論知識，不斷充實自己，深入領(lǐng)會高效課堂的精神實質(zhì)，不斷發(fā)現(xiàn)存在的問題，用心去研究解決新的問題，逐步形成自己教學風格。寫好教學反思，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)。
圍繞高效課堂教學改革，開展形式多樣的教研活動。從10月份開始，在中心校的帶領(lǐng)下，學校舉行了每位老師講一節(jié)示范課的活動。最后又在中心校的操辦下，我校又推出李文超副校長到外地觀摩學習?；貋砗?，進行了研討交流。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇六
認真貫徹執(zhí)行市教委課程計劃，結(jié)合學?！昂蜐櫳瑦塾油摹钡霓k學理念，繼續(xù)踐行“讓美回歸到生命流淌的地方”的課程理念，不斷挖掘、整合“智慧泉課程”六大板塊的課程資源。本學期我校開發(fā)并踐行《小桔燈――低年級悅讀》、《小桔燈-pleasurereading英語繪本課程》、《小高斯――數(shù)學思維訓練》、《小飛俠――文韜武略》、《小達人――小鼓響咚咚》等課程，在實踐的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容作適當?shù)难a充和刪減，逐步完善九二小課程實施方案，旨在培養(yǎng)“有禮、有愛、有智、有美”的“四有”和愛少年。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇七
時光荏苒，歲月如梭，第一學期的工作接近尾聲，本學期是我來到××鎮(zhèn)中心小學工作的第一個學期，通過這一學期的工作和生活，我有所體會，有所反思，有所收獲，有所成長。
在日常生活和工作學習中，我能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關(guān)心學生，師生關(guān)系融洽。把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生，從小事做起，培養(yǎng)學生樹立正義感、責任感和自信。
作為剛工作的年輕教師，我認真研讀教材，專心做好備課，積極負責任的上好每節(jié)課，從每節(jié)課中發(fā)現(xiàn)不足、進行反思重建。每周我都會聽取其他老師的課堂情況，學習借鑒優(yōu)秀老師的教學方式、方法，再結(jié)合自身特點進行改良，運用到教學實踐中。
學校也給了我外出培訓學習的機會，學校也安排了很多學習機會，我有幸參加了臨淄區(qū)體育青年教師和骨干教師聽評課活動，在太公小學觀摩了于瑩瑩老師和李劍橋老師的小學體育課，隨后全體老師進行了評課，收獲巨大?？吹搅藘?yōu)秀老師是如何鉆研教材，潛心備課,專注上課，最終讓學生在快樂中收獲健康和運動技能。激勵自己以后的教學中工作中不斷向優(yōu)秀老師學習請教，自己用心鉆研教材，提高我自身的素質(zhì)。參加全區(qū)啦啦操培訓，青年教師基本功大賽，說課比賽等活動也拓寬了自己的專業(yè)水平，讓自己在實踐中發(fā)掘自己的潛力，進一步取長補短。學校組織的能本生態(tài)課程、師德學習、法律法規(guī)學習、最美教師學習、愛與責任學習、教育隨筆、微課程制作等校內(nèi)培訓也讓自己今后對業(yè)務有更高的要求。我也在不斷適應我校的“能本”生態(tài)課堂理念，讓學生在足球課上能夠自主學習、合作練習、探究更好地運動方法，享受足球帶給他們的快樂和成就。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇八
1、加強學習培訓，不斷提高教師的教學理念。
各教研組組織教師回顧課改實驗的實施情況，總結(jié)課改經(jīng)驗，感受理念的變化與實踐的收獲，反思存在的問題。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，認真組織理論學習，進一步提升對課程改革的認識，把握課程改革發(fā)展動態(tài)，增強課程改革的意識和自覺性，用教學理論引領(lǐng)教學改革。本學期，就“如何開展課外閱讀拓展”和“整數(shù)計算教學研究”兩方面進行了專題講座。9月23日，教導處對剛參加工作的新教師進行“如何鉆研教材、備課、上課”等方面的業(yè)務培訓。10月6日，朱小砂校長對35周歲以下的青年教師作《教師專業(yè)化發(fā)展》專題講座。教導處認真組織老師各種校外培訓學習，本學期培訓學習達80人次。
2、加強教學常規(guī)管理是課堂教學改革的前提。
（1）加強課堂教學常規(guī)的意識，進一步組織學習《常州市中小學課堂教學建議》，促進全體教師具有常規(guī)教學的意識，同時注意把本校有效的教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自身的教學常規(guī)。教導處已制訂好《鄒小各學科教學常規(guī)管理意見》，將在下學期實施。
（2）加強教學常規(guī)的管理，引導教師在實踐中落實各學科課堂教學常規(guī)，并在教學實踐中進一步修改與完善。本學期，我們繼續(xù)把教學管理落實到教學“六認真”上。以教研組為單位，每兩周一次集體備課，每月一次專題論壇活動。每個教師每周至少聽2節(jié)同學科教學課。教導處加強隨堂聽課力度，以了解老師常態(tài)課堂教學情況，并及時與教師交流，促進教師課堂教學水平的提高。
（3）積極面對省、區(qū)教育教學規(guī)范管理調(diào)研。
9月8日，武進區(qū)教育局教研室教研員在教育局張世善副局長和教研室錢興建主任的帶領(lǐng)下來到我校開展了為期一天的調(diào)研活動。上午，各位教研員隨堂聽課并與所聽老師進行了全方位的交流。下午的座談會上，各學科教研員對我校所聽老師的課堂教學進行了詳細點評。他們充分肯定了我校老師的教學功底和課堂表現(xiàn)，同時也對課堂教學中的設計提出了中肯的建議。張世善副局長對調(diào)研活動進行總結(jié)，并結(jié)合當前教育發(fā)展形勢，對我校的發(fā)展提出了新的期望。
10月30日，我校迎來了以鎮(zhèn)江市政府督學吳明寶主任為組長的《江蘇省中小學管理規(guī)范》督導檢查組。檢查組專家對教師和學生分別進行了隨機問卷調(diào)查，還在四點鐘學生放學時，隨機抽取10位接送孩子放學的學生家長填寫了問卷。專家們對我校在落實《管理規(guī)范》工作中所做的細致工作和規(guī)范的管理、全校師生的奮發(fā)向上的工作和學習激情以及學校在教育教學所取得的豐碩成果給予了高度的評價。
3、教學調(diào)研是課堂教學改革調(diào)控標尺。
教導處為了了解教師課程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學水平、學生的學習掌握情況，對一校兩區(qū)進行學科聯(lián)合調(diào)研。10月23日，對5-10年工作經(jīng)歷的教師進行隨堂聽課并對“教師的師德師風”進行學生座談。本次調(diào)研，分語文組、數(shù)學組、英語組、術(shù)課組、座談組，由學校行政人員、教學骨干、教代會代表組成。調(diào)研要求明確，活動圓滿。10月26日，教導處還對“一年級拼音教學”和六年級數(shù)學進行調(diào)研測試。各教師針對調(diào)研進行書面分析，教導處組織被調(diào)研教師進行一次座談，全面通報并對相關(guān)教學常規(guī)進行調(diào)研分析反思，提出整改措施。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇九
用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務，嚴格遵守工業(yè)園的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，自覺按章操作。下面的是小編分享的與小學教學工作總結(jié)第一學期有關(guān)的文章，歡迎繼續(xù)訪問本站!
一、指導思想
本學期我校以中心校教育教學工作思路為指導，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學，深入推進有效教學，為了全面提高教學質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)，狠抓質(zhì)量檢測，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量鞏固提高上為突破口。
結(jié)合我校實際，本學期制定教學工作總結(jié)如下:
二、本學期主要開展的工作與成績:
(一)加強常規(guī)管理，促進教育教學質(zhì)量提升
1、強化學校管理制度建設，提高學校管理水平，結(jié)合實際完善了我校常規(guī)管理制度，建立崗位責任制和民主科學的管理機制，繼續(xù)落實學校管理工作目標責任制和量化目標考核，為提高教育教學質(zhì)量提供保障。
2、加強教學常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范運行
3、全面落實課程計劃，我們按照國家課程計劃， 完善課程管理，開全課程，開足課時。
尤其是認真開設綜合學科和綜合實踐以及地方課程。
要想方設法去開，創(chuàng)造條件去開。
學校要加強對課程計劃的檢查監(jiān)督，全面提高課程質(zhì)量。
4、要求每位教師認真做好學生作業(yè)批改、輔導工作。
切實抓好學生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。
作業(yè)做到全收全改，勤批細改，統(tǒng)一格式。
特別對后進學生建立檔案，加強輔導，縮小了后進面。
5、要求教師向40分鐘要質(zhì)量，為了提高課堂教學效率，增大課堂容量，各任課教師能針對本年級學生的特點，精心設計問題，布置學生認真預習，培養(yǎng)學生預習的良好習慣，在課堂教學中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學，以培養(yǎng)學生能力為目標，教給學生學習方法，是學生愛學，喜學，從而提高了教育教學質(zhì)量。
每位教師都能按要求上一堂滿意的公開課，寫出來一篇較高水平的論文。
教師都能對自己的教學及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，不斷得到了提高。
教研組和教導處定期對教師備課、作業(yè)等進行了檢查或抽查，確保了備課和批改質(zhì)量。
6、全力推進畢業(yè)班的教學管理，鞏固畢業(yè)班教學成果，繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎懲方案，畢業(yè)班教師及早著手，狠抓畢業(yè)班工作，教導處定期召開了畢業(yè)班教師座談會，了解教師的教學動態(tài)，充分調(diào)動了教師的積極性，為教師排憂解難，全方位為教師服務。
(二)促進教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升
1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓。
我校以教研組為載體，組織教師討論教學中的盲點，確定校本師資培訓內(nèi)容。
鼓勵教師在多功能教室里上課。
另外，各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點，認真觀察并分析課堂教學的變化和發(fā)展，潛心研究，突出了實效。
2、加強教師專業(yè)知識的學習，不斷提高教育教學能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。
我各教研組充分利用教研時間組織教師學習xx版“最新課程標準”，了解剖析教材，掌握所任學科的教學特點，自覺化努力探索新的教學模式，形成自己的教學風格。
3、積極參加中心校及區(qū)、市教培中心的培訓，不斷汲取新的血液，積極組織并參加“國培計劃”、區(qū)教育局班主任培訓等各種形式的單式培訓，促進了教師專業(yè)提升。
(三)加強教研組建設，扎實開展豐富多彩的教研活動。
1、教研組要把“提高教學質(zhì)量”作為學科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動。
活動要做到了形式多樣，全員參與。
教研組抓好了崗位練兵課活動，按計劃，做到說課、聽課、評課、討論等環(huán)節(jié)。
活動以存在的問題以及業(yè)務學習(學習課程標準、最新教育信息、教改方法等)為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務、探究教學、相互交流，提高能力的主陣地。
2、充分調(diào)動組內(nèi)骨干教師的積極性，開展幫扶結(jié)對活動，學科帶頭人指導教學活動，并選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級以上的各種賽課活動，進一步提高教師的整體水平。
3、本學期教研組針對我校三至六年級同頭班的優(yōu)勢，繼續(xù)采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開崗位練兵活動。
在對比中、互相學習，借鑒中提升教師的教育教學能力。
(四)以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。
我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標，以“學術(shù)交流日”活動為載體，開展了以教學中存在的困惑為對象，據(jù)教學的實際，瞄準課改的目標，加強問題研究的針對性，研究過程的規(guī)范性及成果的實效性。
各教研組做到有計劃，有時間，有運行過程，突出了實效。
(五)推進學生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作，保障學生身心健康;加強藝術(shù)與科學教育，全面培養(yǎng)學生能力，全面提升教育質(zhì)量。
要嚴格落實學生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作，充分利用現(xiàn)有設備積極開展大課間活動。
加強藝術(shù)和科學教學工作，開展了慶“六一”文藝演出活動，召開了春季田徑運動會。
不斷促進了體藝工作的常態(tài)化開展。
我校要以科學教學為突破口，組織參加科學優(yōu)質(zhì)課評比，不斷研究科學教學活動策略，提高教師素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量;搭建學生科學活動平臺，為學生創(chuàng)設“學科學、做科學”的機會。
同時要積極探索綜合學科，特別是本學期配合中心校開展體育教學的研討活動。
完善綜合學科評價機制，促進學生全面發(fā)展。
繼續(xù)做好了“鄉(xiāng)村學校少年宮”工作，取得了好的成績。
(六)加強學校文化建設，豐富學校內(nèi)涵
結(jié)合教師讀書工程，積極研究學校文化建設，挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，提煉學校文化精粹，塑造和提升學校教育品質(zhì)。
按照教育局統(tǒng)一部署，借助愛生項目工作和“學校文化建設年” 活動、推普周”活動、師生經(jīng)典誦讀活動、學校文化墻建設、特色課程建設等，初步形成了獨具特色的學校文化。
全校師生樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，在學校中形成了一種讀書的文化氛圍。
三、存在的問題與打算
回顧本學期的工作，但也存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高，學校管理有待進一步優(yōu)化，學?，F(xiàn)代化建設有待進一步推進，素質(zhì)教育有待進一步加強。
這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作。
現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、英語學習的.情況分析
1、由于我是四年級才接教這些學生，所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。
但總體的學習基礎(chǔ)和學習習慣養(yǎng)成都比三年級好。
不過原有不及格的學困生成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。
2、教學上的一些的困難
跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。
教學內(nèi)容也增加了， 教學任務十分繁重，教師教學，以及學生接受都比較困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學生復習的時間相對減少。
二、教學工作
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會。
有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。
比如在學習第二單元a部分的let’s do時，需要掌握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與學生的學習有關(guān)的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜。
讓學生猜“is it in/on /under/near…”? 回答對了，就會得到獎勵。
這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。
2、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學生、備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。
備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。
此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性。
3、及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。
在書寫作業(yè)中，教師應嚴格要求學生的書寫格式。
所以我在教學時，我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。
對學生的作業(yè)或練習出現(xiàn)的書寫錯誤及時當面糾正。
并讓該學生正確補寫。
使其懂得知錯必改。
樣成良好的學習習慣。
三、不足之處
1、英語學習注重讀寫結(jié)合。
但對于學生的課外學習管理不到位，學生在家極少讀書，大部分學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。
抄寫練習時也很少讀英語，導致很多學生的成績不好。
2、因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。
學生只能在老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話。
所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。
而作為老師，只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查。
因此，在以后的教學中，應制定具體的計劃和目標，對個別同學進行有計劃的輔導。
這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作。
現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、英語學習的情況分析
1、由于我是四年級才接教這些學生，所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。
但總體的學習基礎(chǔ)和學習習慣養(yǎng)成都比三年級好。
不過原有不及格的學困生成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。
2、教學上的一些的困難
跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。
教學內(nèi)容也增加了， 教學任務十分繁重，教師教學，以及學生接受都比較困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學生復習的時間相對減少。
二、教學工作
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會。
有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。
比如在學習第二單元a部分的let’s do時，需要掌握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與學生的學習有關(guān)的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜。
讓學生猜“is it in/on /under/near…”? 回答對了，就會得到獎勵。
這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。
2、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學生、備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。
備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。
此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性。
3、及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。
在書寫作業(yè)中，教師應嚴格要求學生的書寫格式。
所以我在教學時，我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。
對學生的作業(yè)或練習出現(xiàn)的書寫錯誤及時當面糾正。
并讓該學生正確補寫。
使其懂得知錯必改。
樣成良好的學習習慣。
三、不足之處
1、英語學習注重讀寫結(jié)合。
但對于學生的課外學習管理不到位，學生在家極少讀書，大部分學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。
抄寫練習時也很少讀英語，導致很多學生的成績不好。
2、因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。
學生只能在老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話。
所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。
而作為老師，只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查。
因此，在以后的教學中，應制定具體的計劃和目標，對個別同學進行有計劃的輔導。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇十
自踏入教育這個崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏結(jié)壯實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
為了適應新時代要求，我當真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想熟悉有了較著轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機聯(lián)合，當真反省工作患上失，虛心接管他人的意見，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)較著提高。
“把學生教好，讓學生樂成”，是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在當真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接管能力，體現(xiàn)備課的實用性。
我堅信：只有當學生接管了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接管你的教育。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇十一
本學期，我校繼續(xù)嚴抓考紀考風，創(chuàng)建誠信考場。在全體教師的共同努力下，學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中考試中，語文、數(shù)學、英語等各科成績同比上學期有所提高，各班科成績亦比較均衡。
中心小學。
20xx年xx月xx日。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇十二
努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時，學生的法律知識有了很大的提升。
在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇十三
規(guī)范有效的管理，是全面實施素質(zhì)教育的有力保障，是提高教學質(zhì)量的前提。我校采取了以下措施，強化教學常規(guī)管理工作：
1。多層次聽課，定時間講評。
常態(tài)課：學校采取推門課制度，了解教師常態(tài)課現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題、查找不足，采取課后交流、定期講評的方式，明確課堂教學中存在的共性問題，以便改進。
星級評定課：結(jié)合第二輪星級課認定工作，學校開展了45歲以下教師展示課活動，除評定小組外，組織教師進行觀摩，并要求教師進行說課、反思，達到共同提高的目的。
學科帶頭人獻課：學校開展學科帶頭人獻課活動，組織教師參加議課。
骨干教師公開課：學校要求骨干教師定期做公開課，組織教師進行觀摩研討活動。
2。常規(guī)檢查細，走班管理勤。
學校教學常規(guī)管理要細化，學籍變動、備課情況、作業(yè)批改、課堂教學等，學校及時進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。如提倡教師利用作業(yè)媒介，積極與學生共同交流，實現(xiàn)與家長的共同管理，提高學生的學習興趣，又如每周標注易錯字、易錯題，引導教師形成歸納、分析的習慣，為教學的復習與補漏提供依據(jù)。
3。制度化建設，促工作前行。
學校繼續(xù)實行課后反思制度。講課教師寫出課后反思，聽課人員與授課教師進行探討交流，及時交換意見，提高教學水平。
學校實行循環(huán)用書任課教師責任制。所有任課教師使用循環(huán)用書采取了教材負責制，保管教材、收取教材成為各任課教師的職責，有效保證循環(huán)用書的再次循環(huán)。
學校實行教案改革制度。學校組織青年教師開展了教案改革實驗稿的落實工作，摸索經(jīng)驗，查找不足，真正形成教案為教學服務的意識。
4。定期開展、學生活動。
5。抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，體育工作要加強器材的使用和管理，想法設法提高器材的利用率。
6。建立學生學科檔案。學校為每個學生建立學科檔案，真實記錄每次測試的數(shù)據(jù)，并根據(jù)成績的起伏變化分析原因，采取措施。做好優(yōu)秀生、學困生的數(shù)據(jù)整理與情況分析，為教師新學期的工作提供依據(jù)。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇十四
學校自今年三月份接下《課堂教學中小學生獨立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》課題任務后，經(jīng)過語文組老師的集體討論，確定了進行學生閱讀能力的研究主題。在去長沙參加課題研究會議前我們撰寫了課題方案并進行了一次修改。去長沙學習回來后根據(jù)總課題組的修改意見，我們再次對課題方案進行了修改，將原來的《課堂教學中小學生閱讀能力的培養(yǎng)的研究》主題改為《課堂教學中小學生獨立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》，對研究目標、研究內(nèi)容也進行了大量的修改。我們認為，通過總課題組的具體指導，我們的課題加上了“獨立”這個詞語后使我們研究的目的性更強，也更便于把握研究的方向，而修改后的研究目標則更加科學。
為了將課題研究落到實處，我們主要做了以下工作：
1、以小專題促進大課題的研究。我們根據(jù)研究目標分三個學段設立了三個小專題進行研究。低年級是“在閱讀中培養(yǎng)學生朗讀、表達的能力”。中年級是“在閱讀教學中培養(yǎng)學生的寫作能力”。高年級是“在閱讀中培養(yǎng)學生自主品讀，感悟的能力”。
2、結(jié)合學校的“反思性研究課”活動開展課題研究，做到一舉幾得。本學期我校開展了“反思性研究課”活動，語文組則結(jié)合課題，要求每個學段根據(jù)自己的研究目標確定一位老師和一篇課文進行反思性研究課活動。每個學段的持教老師至少都反思上課兩次，我們的李秋元老師上了四次，六年級每個班都上到了。
3、以“觀課團”形式促進課題研究。我們學習其它學校的觀課經(jīng)驗，組織觀課團隊，根據(jù)課標要求和課題研究目標有針對性地進行觀課評價表的設計，要求觀課成員觀課前認真研究觀課目標，觀課時做到有的放矢，這樣以任務形式促進課題研究成員對課標進行有針對性的研讀，為課題成員進行課題研究打下一定的理論基礎(chǔ)。同時，集體觀課集思廣益也給持教者提供了很好的改進意見，有效地提高課堂教學質(zhì)量。
一期來，我校的教學工作的確取得了一定成績，但還存在著許多不足，在今后，我們將不斷學習兄弟學校好的經(jīng)驗，找出自己的不足，努力使我校的教學工作上一個新的臺階。
小學第一學期教學工作總結(jié)篇十五
本學期，教導處學校的正確領(lǐng)導下，貫徹區(qū)教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、取得成績
1、教學調(diào)研情況：
在20xx年6月京口區(qū)期末檢測中，四年級數(shù)學成績?nèi)珔^(qū)第五，四年級語文全區(qū)第八，四年級英語全區(qū)第三，英語呈上升態(tài)勢。
在20xx年5月鎮(zhèn)江市調(diào)研中，五年績優(yōu)股語文全區(qū)第一，五年級數(shù)學全區(qū)第七，五年級英語全區(qū)第三。語文成績上長顯著，獲區(qū)表揚，并在我們舉行了一次區(qū)域集備活動進行課堂教學展示和經(jīng)驗交流。
2、舉行公開教學情況：
我校承辦了鎮(zhèn)江市“金山大講壇——特級教師進校園”暨我校第六屆“求實”教學節(jié)研討活動。
我校承辦了京口區(qū)五數(shù)區(qū)域集備展示活動。
我校承辦了京口區(qū)五英區(qū)域集備展示活動。
我校承辦了京口區(qū)六語區(qū)域集備展示活動。
3、學校榮譽：獲江浙滬冀校本課程展評一等獎。
5、教師個人獲獎情況：教師競賽江浙滬冀體育教師基本功競賽一等獎1人，鎮(zhèn)江市數(shù)學教師基本功競賽一等獎一人，區(qū)級獲獎十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎六十余次，教師指導學生獲獎五十余次，指導學生發(fā)表省、市二十余次。
6、學生獲獎情況：
在暑假征文中14人獲獎、寒假12人獲獎。
在20xx鎮(zhèn)江市漢字錄入中3人獲一等獎。2人獲二等獎.
在第十六屆“1+1”全國小學生讀寫大賽中6人獲全能金獎。
在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動征文比賽8人分獲一、二、三等獎。
二、規(guī)范辦學，促進學校持續(xù)發(fā)展。
本學期我校嚴格執(zhí)行新課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了巡課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。專門成立了視導組，加強蹲點行政的監(jiān)督。深入進行了專項調(diào)研1.教師有償家教問題的專題培訓和調(diào)查，2.學生課業(yè)負擔問卷調(diào)查，不斷的規(guī)范學校管理和教師的教育教學行為，受到了家長的肯定。
三、調(diào)整舉措，促進教學行為的有效。
1.從學校管理向教研組自我管理過渡。經(jīng)過幾年的學科大組負責制的運作，有了一套成熟的管理內(nèi)容和節(jié)奏安排。教學質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的個人主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)年級特點和班本特點進行教研組管理和個性化質(zhì)量提升。教師已形成了較強的質(zhì)量意識。并且有一定的質(zhì)量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領(lǐng)作用，形成集體研討的氛圍。
2.嘗試問課制。首先在數(shù)學學科進行試驗，上教研課前五分鐘請執(zhí)教老師說說自己的教學目標、本節(jié)課的重難點及如何突破等，然后正式進入上課，課后五分鐘進行當堂檢測。讓老師們能做到上又準備的課，不打無準備之仗。下面將把問課制推廣到每一次聽課中。
2、隨堂聽課與隨堂查。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂抽簽聽課制度，每天聽課都由總值聽課，聽課時不僅看老師怎么教，更重要的是關(guān)注學生的學習情況，如課前準備、聽課習慣、作業(yè)習慣等等。上完課隨即檢查教師的教案，翻看學生的作業(yè)，了解本班學生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后總值均與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中，提高課堂效率，督促其教學相長。
3、以調(diào)研促轉(zhuǎn)變。本學期我校接受了京口區(qū)教師發(fā)展中心的校校行調(diào)研。針對出現(xiàn)的問題請專家跟蹤問診。專家的指導，整合校內(nèi)團隊，從教師課堂教學、教師作業(yè)批改、教研活動記錄、學校教學管理等方面尋找問題，研究對策。語文學科：當堂指導、當堂練習不夠，低年級書寫要多花時間，中年級作業(yè)評語要多些，內(nèi)容要豐富些，高年級課堂節(jié)奏要快，數(shù)學學科（1）發(fā)揮學生主體性，老師要多放手。（2）課堂反饋要有針對性，錯誤要歸類梳理。英語學科：（1）給學生練習、一些讀音和文化拓展，教師要先做，充分考慮年級特征，（2）課堂上，把時間多留給學。綜合學科：循環(huán)用書、打擊樂器、科學實驗器材要到位，要多開展學生活動。教學管理要加強：（1）學生良好習慣專注度的培養(yǎng)。尤其是第一年段聽講發(fā)言專注度要加強，書寫的質(zhì)量要進一步提高。（2）作業(yè)的練習的要有選擇，精心設計。3.晚輔導的監(jiān)控，高層次學生的提優(yōu)的思考。針對這些方面我們進行了（1）調(diào)研了非核心課程學生的書寫，讓大家一起抓書寫，（2）進行了學科組研討和印制練習有效性的調(diào)研，關(guān)注學生所做的練習是否有效，做減法，抓有效。
三、著眼質(zhì)量，夯實學生知識基礎(chǔ)。
1.我校語文數(shù)學英語學科均建立知識點的喚醒體系。以教研組為單位，依靠核心組成員、教研組長集合全體教師的智慧形成我校一到六年級每學期的知識點過關(guān)體系。結(jié)合周周練、月考等進行一些單項過關(guān)檢測，每學期由學校統(tǒng)一組織過關(guān)檢測，對未過關(guān)的學生教導處進行監(jiān)控，教師對學生進行輔導后再次進行二次過關(guān)。真正做到基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。
2.建立新的質(zhì)量觀。在上學期末，我校進行了三年級語數(shù)的質(zhì)量過關(guān)。針對調(diào)研情況，采取了以下的措施：（1）導向性：通過分析反饋，引導每個老師，改變思想要樹立抓好每一個年級的質(zhì)量觀，避免到了高年級再去抓質(zhì)量，形成一個質(zhì)量監(jiān)控體系。（2）激勵：通過質(zhì)量獎給予體現(xiàn)，促使老師抓好低中段的質(zhì)量。（3）補差：實現(xiàn)了分段補償，促使老師們在這個階段就進行查漏補缺，避免把缺漏全部集中到高年級。（4）調(diào)動：調(diào)動了低中段老師的工作積極性，原來是高年級老師的壓力比較大，現(xiàn)在讓我低中段老師也感到有質(zhì)量的壓力。
3.四五六年級齊頭并進。（1）暑期通過教研組長組閣制我們優(yōu)化了四五六年級的師資，（2）開學初我們進行了四五六年級的質(zhì)量提升動員會，老師們士氣大增。（3）學校教導處有專人蹲點語數(shù)英學科，經(jīng)常深入他們的課堂，進行課堂教學及練習的指導。（4）教導處每月對語數(shù)英學科進行調(diào)研，并集中進行分析，同時制定下一階段的課堂教學或復習計劃。對后進生進行跟蹤調(diào)研。
四、抓培訓，促進教師專業(yè)成長。
20xx年度我校?？埔陨险急忍嵘?1.3%。培訓學時合格率100%。學校名師工作室有計劃有總結(jié)，有過程資料有成果展示，很好的促進學校教師專業(yè)成長，其健全與發(fā)展作為亮點受到表揚。學校共有市、區(qū)級課題10項，學校主課題《指向教師教學行為專業(yè)化的課堂研究》有條不紊的開展，全校教師參與，有計劃有過程有總結(jié)，統(tǒng)一網(wǎng)絡管理。 五、存在問題及構(gòu)想。
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。
在工作中我們也感到一些問題的存在
1.教師的質(zhì)量意識有所提升，如何高效的進行質(zhì)量提升，是需要再探討的問題。
2.優(yōu)秀學生的分層提升是新的課題。
3.各學科中學生自主性和學生活動的的欠缺，教師講與包辦得太多。
下學期我們將把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為八叉巷小學譜寫教育新篇章！
小學第一學期教學工作總結(jié)篇十六
以上學期區(qū)“課程與教學”一周調(diào)研、本學期“基于課程標準的教學與評價”飛行督導為契機，繼續(xù)做精、做優(yōu)“課程與教學”備課組（八大文件夾）、教導處（三大文件夾）文件資料。備課組八大文件資料包括“備課組基本情況”、“學科備課組各類規(guī)章制度”、“備課組工作計劃與小結(jié)、備課組活動記錄”、“研究課教案”、“單元練習卷、期中試卷以及質(zhì)量分析”、“年級作業(yè)設計及對作業(yè)設計和實施的經(jīng)驗和問題或相關(guān)課題研究的經(jīng)驗”、“教研活動案例體例”、“學科特色工作簡述”。備課組三大文件資料包括“基本情況”、“課程管理”、“課程評價”。學校對教導處、教研組、備課組的管理提出具體的要求和制度文本，保證教研活動的有序、高效開展，促進教研組、備課組活動的品質(zhì)提升。