2.總結(jié)是對過去一段時(shí)間的思考與總結(jié)了解作者的寫作意圖和背景，有助于更好地理解文章。以下是一些著名人士關(guān)于時(shí)間管理的名言，希望能夠給大家一些啟示。
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師及在座的家長們：
大家晚上好！
我是二年級四班阿寶的媽媽。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里作為二年級家長代表和大家共同分享孩子成長教育的心得，我感到十分的榮幸！
在分享之前我們首先要感謝各位老師對孩子的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛護(hù)，如果沒有各位老師的辛勤培育，我們的孩子是不會(huì)有這么大的進(jìn)步的，所以我首先要向各位老師說聲謝謝，謝謝各位老師對我們孩子的關(guān)心、教育。作為家長，在教育孩子方面我沒有什么的經(jīng)驗(yàn)，除了言傳身教和陪伴，我也沒有什么特別的方法，我知道在座的各位家長這方面的經(jīng)驗(yàn)要比我豐富得多了，希望以后大家能多交流、多多相互學(xué)習(xí)。以下是我平時(shí)培養(yǎng)我孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及家庭教育所積累的心得，希望能與在座的各位家長朋友們共勉！
首先，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
1、能在課間做完的作業(yè)就做完，不要帶到家里做。從一年級開始培養(yǎng)他回家第一件事：洗手，寫作業(yè)。作業(yè)做完了可以去玩。習(xí)慣成自然，現(xiàn)在升入二年他能很自覺得放學(xué)回家做作業(yè)。讀一年級的時(shí)候他做作業(yè)速度很慢，因此我給他規(guī)定合理的時(shí)間限制，時(shí)限內(nèi)必須完成。這樣避免他精神不集中，浪費(fèi)時(shí)間，效率低等問題。主動(dòng)和及時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣能培養(yǎng)孩子形成不磨蹭、珍惜時(shí)間的觀念。做完作業(yè)后整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪里拿，哪里歸位。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完東西要整理的好習(xí)慣，不但節(jié)省了找東西的時(shí)間，也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任心。
2、獨(dú)立在房間內(nèi)做作業(yè)，家長不會(huì)作陪。寫作業(yè)的時(shí)候不許做其它的任何事。我認(rèn)為在家中給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要有充足的光線和新鮮的空氣，屋內(nèi)要收拾整潔，桌面不堆放與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，即使是學(xué)習(xí)資料，與當(dāng)前正在學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)或當(dāng)前學(xué)習(xí)用不著的也盡量不要放置。孩子學(xué)習(xí)時(shí)還要給孩子一個(gè)安靜思考的空間，不要分散孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要邊玩邊學(xué)習(xí)或邊吃東西邊學(xué)習(xí)，以增加注意的集中。孩子有了專心學(xué)習(xí)或做事的習(xí)慣，會(huì)為他以后更高層次、更深入的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、寫作業(yè)要做到眼到、心到、手到、寫完作業(yè)后認(rèn)真檢查，一定要確保作業(yè)的準(zhǔn)確。字跡工整、漂亮、清楚。認(rèn)真書寫不僅能提高孩子作業(yè)的正確率，而且對端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度有著積極的意義。對低年級孩子來說，不僅要寫好漢字，還要有正確的寫字姿勢，這是一項(xiàng)特殊又非常重要的習(xí)慣。作為家長，要提醒孩子書寫時(shí)做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書桌面距離一尺。這對保護(hù)孩子視力和孩子身體發(fā)育及孩子自制力的培養(yǎng)有著極其重要的意義。
4、每次上完課、及上新課前都要認(rèn)真的做好復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)。為什么要預(yù)習(xí)？因?yàn)轭A(yù)習(xí)能培養(yǎng)孩子自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，增強(qiáng)獨(dú)立性，減少依賴性；預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，找出疑難點(diǎn)，帶著這些疑難點(diǎn)去聽課，能減少盲目性，增強(qiáng)聽課效果；經(jīng)過預(yù)習(xí)，對課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時(shí)間對老師講授的內(nèi)容進(jìn)行思考、消化，有利于深入了解課文內(nèi)容，當(dāng)堂鞏固知識；重復(fù)是加強(qiáng)記憶的基本手段，課前預(yù)習(xí)就等于先學(xué)習(xí)了一遍，有利于加強(qiáng)記憶。為什么要復(fù)習(xí)？因?yàn)槔蠋焺倓傊v過的內(nèi)容印象深刻、清晰。心理學(xué)家認(rèn)為，剛學(xué)的知識在兩三天后遺忘的最多，最好在學(xué)后24小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)。如果拖得時(shí)間過長、上過的課程已經(jīng)忘了許多，再去復(fù)習(xí)，就多倍功半了。學(xué)習(xí)本身是一個(gè)循序漸進(jìn)過程，只有多做習(xí)題，多思考，才能做到了然于心。
5、勞逸結(jié)合。該做的事完成后，自己可以玩一會(huì)、看看課外書、下盤棋。有很多家長都錯(cuò)誤地認(rèn)為玩和學(xué)習(xí)是對立的，其實(shí)不然，人的大腦集中精力的時(shí)間都是有限的，一定時(shí)間后孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降。適當(dāng)讓過度緊張的大腦得到放松，可以提高學(xué)習(xí)效率，只有勞逸結(jié)合才能學(xué)得好。
7、經(jīng)常與孩子溝通。晚上空閑時(shí)間會(huì)與阿寶就當(dāng)天學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容或參與活動(dòng)進(jìn)行交流，讓他感受到家長對他的關(guān)注，有利于我及時(shí)了解他在學(xué)校生活的狀況，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)聆聽他的想法，適當(dāng)告訴他我對問題的看法，給他合理的意見和建議。我也會(huì)把自己所見所聞分享阿寶，有時(shí)是一件好笑的事情；有時(shí)是關(guān)于栽培、打理植物的知識；有時(shí)是名勝古跡的景點(diǎn)介紹等等。這樣不僅能增進(jìn)家長與孩子的感情，也能提高孩子對事情的觀察、分析能力。
凡是接觸過阿寶的，無論是我身邊的朋友、同事，還是給他授課的老師一致認(rèn)為他是一個(gè)聽話、懂事、多才多藝的孩子。我想這與老師們諄諄的教導(dǎo)和家里大人們言傳身教是分不開的。
就我家家庭教育，我有幾點(diǎn)拙見與大家分享：
1、培養(yǎng)持之以恒的興趣愛好。興趣愛好能豐富我們的生活。梁啟超在《學(xué)問之趣味》說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值。若哭喪著臉捱過幾十年，那么生命便成為沙漠，要來何用？”阿寶4歲的夏天幼兒園有二胡啟蒙課。他主動(dòng)跟我說要學(xué)。我說當(dāng)個(gè)興趣愛好學(xué)學(xué)也挺好的，但是要學(xué)就堅(jiān)持學(xué)到底。你做得到么？他說他做得到。第一次上課教打拍子和認(rèn)知簡譜。上課期間我看他，打拍子完全跟不上節(jié)奏，簡譜簡直就是天書，完全不懂。下課后他就有當(dāng)逃兵的念頭，跟我說不學(xué)，我說不行。你承諾過要好好學(xué)的就要堅(jiān)持了。凡事開頭難，多多練習(xí)，懂了就好了。在家花時(shí)間耐心教他反復(fù)的打拍子。在認(rèn)識簡譜上，唱一遍不行就兩遍，唱兩遍不行就三遍，直到完全掌握為止。之后上課他便能跟上打拍子的節(jié)奏，隨機(jī)抽個(gè)簡譜都能唱出來。當(dāng)年近百個(gè)孩子上二胡課，堅(jiān)持到今日依舊在學(xué)習(xí)的只有15位。帶班的徐老師曾私底下和我說“當(dāng)年我真擔(dān)心阿寶堅(jiān)持不下去。左手按弦按得音不準(zhǔn)，手型也不對。右手弓子走軌也不對。那時(shí)想你們大概不會(huì)來上課了。沒想到堅(jiān)持到現(xiàn)在?，F(xiàn)在音也準(zhǔn)，手型也好，弓子走軌也對了。節(jié)奏感很好。你們大人不用擔(dān)心了”他持之以恒付出的努力終于有了回報(bào)：該考得級別都考了出來，而且已為下一級的目標(biāo)奮斗著。他的二胡學(xué)習(xí)已進(jìn)入一個(gè)很良性的學(xué)習(xí)軌道：他對新曲子能自覺學(xué)，堅(jiān)持練。自己喜歡的即便是已考過的曲子也會(huì)拿出來練習(xí)?？赡芪业暮⒆釉诋?dāng)年并不優(yōu)秀，說直白了就是墊底的那種。但是，這并不代表他真的沒有天賦，今后真的不行。一旦家長不堅(jiān)持，孩子更能為自己放棄找到理由。只有堅(jiān)持不斷的練習(xí)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，提高也是好的。我們離成功有時(shí)候就隔著個(gè)堅(jiān)持。努力付出未必能成功，但是不努力，不堅(jiān)持是一定不會(huì)成功的。
2、呵護(hù)他對新生事物的好奇心。阿寶問我：“媽媽，我為什么是個(gè)人？我為什么不是只狗？不是只貓呢？”我很敷衍的回答他：“因?yàn)槟銒寢屖莻€(gè)人，所以你是個(gè)人。”他又問：“為什么你是個(gè)人呢？”我回答他：“因?yàn)槟阃馄磐夤侨税 ！彼肿穯枺骸盀槭裁赐馄磐夤侨四兀俊蔽彝蝗灰庾R到他在跟我討論哲學(xué)問題了。我是誰？我從哪里來？我要到那里去？他無意識地開始探索自我，自我意識逐漸形成了。我說：“這個(gè)問題，我無法一句二句回答你。我推薦你去看看奧斯卡·柏尼菲的《我，是什么》或是喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》。你可以從中了解到你想了解的答案?！蔽覀兊暮⒆用康揭粋€(gè)階段都會(huì)問些千奇百怪的問題，有易有難。碰到簡單的問題家長不要輕易地說：“好傻的問題，不要再問了。”這樣很輕易地抹殺掉孩子探究世界的好奇心。很難回答的問題可以讓他自己從書本中獲得答案。呵護(hù)、保持孩子的好奇心是他將來探究世界的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的助力。不要輕視孩子們，他們對新生事物求知欲望及理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人們的想象。
3、培養(yǎng)他樂于助人、愛做家務(wù)的好習(xí)慣。家務(wù)勞動(dòng)對孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及愛心、責(zé)任感的培養(yǎng)都有促進(jìn)作用。阿寶在家有空的時(shí)候我會(huì)跟他說：你能幫助我做點(diǎn)家務(wù)嗎？我很需要你的幫忙。孩子都有希望獲得被認(rèn)可的天性。比方說，我會(huì)讓他和我一起包餛飩。告訴怎么樣包得快？怎么樣包的好看？雖然他目前每次包得很慢，餡少，餛飩外形都是個(gè)三角形的，煮在一鍋元寶形餛飩里特別令人矚目。但這一點(diǎn)都不影響他每次要和大人一起餛飩意愿。當(dāng)吃到自己包的餛飩特別得意：這是我包的餛飩。久而久之他會(huì)主動(dòng)提出幫助做家務(wù)。我也不會(huì)拒絕。每次他做完家務(wù)我都會(huì)跟他說謝謝，表揚(yáng)他做得很好。這可以鞏固孩子良好的行為，使之成為習(xí)慣。我跟阿寶說你要心懷感激那些幫助過你的人，因?yàn)闆]有誰天生有義務(wù)去幫助你。當(dāng)你心懷感激，在今后遇到別人有困難時(shí)你自然會(huì)伸出援助之手?，F(xiàn)在他在得到他人幫助后習(xí)慣成自然得會(huì)說謝謝。懂得尊重他人的人也會(huì)被他人所尊重。知恩感恩是生活態(tài)度，也是基本的禮儀。
孩子其實(shí)是父母的鏡子，只是這個(gè)鏡子反射出來的行為有點(diǎn)延遲，父母的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)都會(huì)反映在孩子這面鏡子里。希望我們能夠?qū)χR子，不停的反思，做最好的自己。
身為家長，我對自己有以下的要求：
1、積極配合老師搞好孩子的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，老師要比家長專業(yè)的多。所以，積極主動(dòng)地配合老師，是一條提高孩子學(xué)習(xí)成績的最好捷徑。
2、成長的道路上未必會(huì)是一帆風(fēng)順，失敗是人生修行。失敗、挫折感會(huì)讓孩子感到沮喪，這時(shí)，我們家長應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，具體問題具體分析，讓他有正視自己所面對的失敗、挫折的勇氣，怎樣將失敗、挫折變成行遠(yuǎn)的力量。
3、家長應(yīng)該多看書，多閱讀，成為孩子的榜樣。閱讀不僅可以幫助家長增長知識，開闊眼界，提升自我修養(yǎng)。廣泛涉獵各方面的知識，自己的認(rèn)知能力提高了，就可以從科學(xué)的角度解釋、理解孩子的行為，教育孩子時(shí)就可以起到事半功倍的效果。
教育專家王人平的微博上有這么一段話：“你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你習(xí)慣打罵孩子，就別怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就別怪他不負(fù)責(zé)任。所以，真正的教育應(yīng)該是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動(dòng)洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應(yīng)該是父母通過孩子這把鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來為孩子做示范和表率。我們是在教育的過程中，遇見了更好的自己?！彼?，這世上沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母。
有人曾說：“家庭是孩子練習(xí)游泳的水池。一旦孩子掌握了要領(lǐng)，整個(gè)海洋都將是他的舞臺。”好習(xí)慣的形成是一個(gè)長期復(fù)雜的過程，最終的形成需要老師和家長做耐心細(xì)致的工作，只要常抓不懈、不斷規(guī)范，孩子的良好行為就能得到鞏固，使之由外部支配內(nèi)化為自覺行為，最終成為孩子終生受益的好習(xí)慣。
也許有的家長會(huì)和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆臃浅Ａ私猓瑢⒆拥钠谕脖容^高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為家長，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。我們要呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂的成長，每一位孩子都是最棒的，請相信我們的孩子。讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑?BR> 最后，祝在座的.各位老師和家長身體健康，工作順利！祝愿孩子們在老師和家長的共同努力下，健康成長，快樂學(xué)習(xí)！
謝謝大家！
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇二
各位家長：
下午好！
很高興，因?yàn)楹⒆拥年P(guān)系，我們走到了一起。也感謝學(xué)校給了我們這樣的一個(gè)交流平臺。
接下來，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)和大家交流一下。
我們一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較簡單，總的來說，是對孩子學(xué)前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們決不能只停留在只會(huì)計(jì)算的層面上。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，我們更注重學(xué)生智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力，獨(dú)立思考能力等。另外培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也非常重要。從這個(gè)層面上來講，我們一年級的教學(xué)任務(wù)還是很重要的。所以，只靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要要你的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家提幾點(diǎn)建議：
一、做孩子的好幫手。
我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)需要孩子收集一些資料，制做一些學(xué)具。例如：我們在學(xué)習(xí)鐘表的.認(rèn)識時(shí)，需要制作鐘面模型。6、7歲的孩子在完成這些任務(wù)時(shí)，需要你的幫助。
二、要經(jīng)常指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
我們一年級幾乎沒有書面的書寫作業(yè)，但是課后的練習(xí)也是很重要的。希望你每天抽出幾分鐘的時(shí)間，看一看孩子的作業(yè)，給予及時(shí)的輔導(dǎo)。也可以結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容口頭檢驗(yàn)孩子，相信這也是一個(gè)你和孩子交流的好機(jī)會(huì)。
三、做個(gè)有心人，讓數(shù)學(xué)融入生活。
在我們這一冊的教學(xué)內(nèi)容中，人民幣的認(rèn)識和鐘表的認(rèn)識對學(xué)生來講是比較難理解的。怎么辦呢？這就需要讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。例如：生活中的小鐘表，我們每時(shí)每刻都在接觸時(shí)間。當(dāng)你你給孩子規(guī)定吃飯時(shí)間時(shí)，他會(huì)主動(dòng)看鐘表現(xiàn)在是幾時(shí)幾分。當(dāng)你告訴孩子你8點(diǎn)上班時(shí)，他可能會(huì)思考你還有幾分鐘。在接觸時(shí)間的過程中，孩子慢慢有了時(shí)間觀念，不由自主地也就學(xué)會(huì)了看時(shí)間。
四、多溝通、多交流。
（1）多和孩子交流。
（2）家長和家長多溝通，相信每個(gè)家長對孩子的教育都有一套自己的方法和理念，大家可以取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
讓孩子們度過愉快伯一年級，是我們共同的愿望。我們非常希望得到各位家長的支持、鼓勵(lì)和寶貴的建議。
定能做到，才會(huì)使孩子也做一個(gè)懂道理重承諾的好孩子。記得有一次我去外地學(xué)習(xí)，答應(yīng)小柏宜給她帶一個(gè)芭比娃娃。可是我去的地方都不賣這個(gè)玩具，我只好給她打電話說明了原因，問她可不可以用別的玩具代替，最后她想了想提出了可以用別的玩具代替，但回到東勝后要補(bǔ)給她一個(gè)芭比娃娃。我回來后第一件事情就是給她買芭比娃娃，我覺得對她信守承諾的同時(shí)也是我的幸福，讓我覺得非常有意義。
六、經(jīng)常夸贊孩子，學(xué)會(huì)賞識孩子。
我們從不說自己的孩子比別的孩子差，我們總是用夸贊來增加孩子的自信。我想幾乎沒有家長不知道，對孩子要多用鼓勵(lì)和稱贊是多么的重要。是的，賞識孩子可以給我們的孩子帶來自信，每一次稱贊和鼓勵(lì)，都是對孩子自信心和自尊心的一次澆灌。還可以讓孩子有勇氣，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們的鼓勵(lì)可以讓他們學(xué)會(huì)自己解決問題。尤其是我家膽子比較小，我覺得這一點(diǎn)對她很重要。
七、和孩子成為朋友。
尊重孩子，和孩子平等相處，把他當(dāng)做小大人一樣對待。給她選衣服和玩具時(shí)，一定要她自己選，從而可以培養(yǎng)她的主見。陪她一起看動(dòng)畫片，并且像朋友交流一樣就里面的故事情節(jié)及對話和她進(jìn)行討論，讓她提出自己的觀點(diǎn)和看法。我喜歡即使買東西時(shí)，也要問問她的意見，讓她感覺到我們很在乎她的意見。這樣孩子會(huì)信任你，你也能隨時(shí)和孩子心與心交流。每個(gè)父母都希望自己的孩子懂事、孝順，如果能成為朋友，那么孩子就能知道父母到底最想要什么，父母也能知道孩子了解自己多少。
以上是我的一些教子經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然我的教育方式也有很多不足之處，希望可以和各位家長探討交流，不斷完善我們的教子方法，讓我們的孩子更加健康快樂的成長。
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇三
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
很高興能來參加這次家長會(huì)，感謝學(xué)校給了這樣的機(jī)會(huì)，能夠和大家一起相聚，一起探討教育引導(dǎo)孩子的好方法，讓孩子更加健康的成長。接下來我先跟大家分享一下個(gè)人的觀點(diǎn)：
首先，我認(rèn)為對孩子我們應(yīng)該“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子承載著我們無限的希望，作為父母，我們都是望子成龍望女成鳳的，期望孩子們有好的成長和發(fā)展。但作為家長，我認(rèn)為，在孩子每天全力以赴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們更要把主要精力放在孩子身上，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔(dān)心這操心那，生怕孩子不努力、不發(fā)奮，結(jié)果反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們應(yīng)該要做到相信我們的孩子，鼓勵(lì)我們的孩子。
其次，良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是必須的。在小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而在中學(xué)則要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)。好的習(xí)慣有很多，在小學(xué)無非也就是好的聽課習(xí)慣，好的思考習(xí)慣，好的讀書習(xí)慣，好的作業(yè)習(xí)慣這幾種。對于各類課程，要激發(fā)孩子的興趣，有了興趣自然而然就會(huì)認(rèn)真聽講；對于思考習(xí)慣，如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考，依賴?yán)蠋?、同學(xué)，或者是單純死記、模仿等習(xí)慣。
這樣的話，孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問的習(xí)慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。家里也有比較多的各種讀物，孩子課余時(shí)間可以翻閱，這不僅有利于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，也能夠開闊孩子的視野，何樂而不為呢。關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長短也不一樣，做家長的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
最后，作為父母，我們要起到積極的榜樣與引導(dǎo)作用。一要有堅(jiān)定的態(tài)度。良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過程，要持之以恒，特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。二要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。三要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表揚(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來鼓掌喝彩！我也相信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識，不當(dāng)之處請大家能夠批評指正。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長們身體健康！
謝謝大家！
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇四
尊敬的各位老師：
大家好!
我非常感謝李老師給我們家長提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。
一、要學(xué)習(xí)，先立志，定目標(biāo)，找動(dòng)力。
就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。
家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。
古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說，如果你向全國一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。
具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們在兩個(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了成功。家長們不妨試試。現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期。
《xx報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不了解這些特點(diǎn)，還采取“小兒科”時(shí)候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。
二、家長作表率，讓孩子在鼓勵(lì)中成長。
要求孩子做到的，家長一定做到。這一點(diǎn)對家長來說做起來不容易，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過來說：“你為什么不學(xué)習(xí)?”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。
我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能沖上去。如果勇攀拉開擋次的“斜坡”，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在“斜坡”上費(fèi)勁。
去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：“哎，做學(xué)生真累呀!”剛開始幾天，我只是聽著，后來她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了，我對女兒說：“解決這個(gè)問題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!”女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：“我只是說說嘛!”我說：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。
為什么不說：“啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒有辜負(fù)老師的希望!”如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。周弘的一本書叫《賞識你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說：孩子應(yīng)該在鼓勵(lì)中成長，家長要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。根據(jù)這個(gè)理論，我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表揚(yáng)為主，物質(zhì)鼓勵(lì)為輔。為此，我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到最好的，必須付出自己最大的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金購買學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品，同時(shí)也鍛煉孩子管理錢和會(huì)花錢的能力。平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足。
表揚(yáng)多了，孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長時(shí)間還沒有開始做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺燈的底座上。
三、我重點(diǎn)講講在語文和英語方面，家長如何引導(dǎo)孩子，與孩子一路同行。
我們夫妻倆根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)對孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識：小學(xué)階段重點(diǎn)過語文關(guān)，初中階段重點(diǎn)過英語關(guān)，高中階段強(qiáng)化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解能力增強(qiáng)了，到了初中，語文方面的重點(diǎn)是提高欣賞能力和寫作水平。
我和女兒在油田圖書館都辦了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學(xué)書籍，讀到好書了就到書店去買回來。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱許多書報(bào)和雜志，初二，除了一直訂閱的《語文報(bào)》和《英語報(bào)》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》(初中版)每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。
我發(fā)現(xiàn)，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開。
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇五
有人說好成績=興趣+方法+勤奮，對這一點(diǎn)我們深信不疑。
重要的是避免孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，小時(shí)候起就鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)，用欣賞和鼓勵(lì)的態(tài)度陪伴她。孩子因?yàn)樽砸言趯W(xué)習(xí)而收獲了知識的積累，和學(xué)業(yè)的進(jìn)步，產(chǎn)生的喜悅也是引發(fā)興趣的一個(gè)因素。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和批評都是手段，但相較于批評我們更傾向于欣賞和肯定。我們要去夸獎(jiǎng)的應(yīng)該是孩子的付出而不是結(jié)果。讓孩子在付出中得到樂趣。孩子在學(xué)習(xí)的過程中如果經(jīng)常遭受批評，在內(nèi)心是否會(huì)引發(fā)抗拒呢，答案是肯定的，量變和質(zhì)變是一個(gè)過程的，抗拒多了自然沒興趣。非常感謝檳榔小學(xué)引入的一堂關(guān)于賞識教育的演講，給了我們一些理念，使得作家長的我們懂得了去對照和檢視自己的行為，對于出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ㄟM(jìn)行修正。至于賞識是不是都適用于每一個(gè)孩子，大家肯定不這么認(rèn)為。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的特點(diǎn)和秉性，了解和順應(yīng)就好。
學(xué)校的老師是專家，每一次家長會(huì)老師都會(huì)留很多家長進(jìn)行各別的輔導(dǎo)，家?；?dòng)多了，更容易找到適合孩子的方式。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。是老師和家長的愛給了孩子很多的信心和動(dòng)力，哪怕有些不如意，也能夠去積極的應(yīng)對，對學(xué)習(xí)和探求知識懷有一份興趣和一份責(zé)任。
告訴孩子要找方法，孩子學(xué)習(xí)是有方法的，按老師要求的去做就是個(gè)很基本的不走彎路的方法，這些方法都是多年實(shí)踐總結(jié)出來的，沒必要去懷疑、挑戰(zhàn)或挑剔這些。有了方法要做的就是堅(jiān)持了。堅(jiān)持一件事也簡單，養(yǎng)成習(xí)慣就好，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是二十一天，九十天也就有個(gè)結(jié)果了。因此，和孩子一起努力下，給他給她，他們所能接受和愿意接受的幫助。共同去達(dá)成個(gè)目標(biāo)。在這里，要表達(dá)的是方法不是我們能替代孩子去尋求或驗(yàn)證的，孩子是學(xué)習(xí)的主人，我們給的是引導(dǎo)不是去替代。是鼓勵(lì)也可以是不如意時(shí)的一份理解和寬慰。在這里，我們可以一起分享的是有時(shí)候“懶惰”的父母可以培養(yǎng)一個(gè)勤快的孩子，我經(jīng)常更孩子說你自己想吧，還有就是自己想一想吧，沒有了依賴逼得自己得動(dòng)動(dòng)腦筋，或者是自己先動(dòng)了腦筋在求助吧。在我們家里母親是經(jīng)常拒絕孩子的求助，當(dāng)父親卻經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心，他愿意把孩子的.卷子拿出來做一遍或做幾道題，然后再一起分析下，那個(gè)希望杯的練習(xí)題，當(dāng)?shù)牡故怯泻秃⒆右黄鹩懻摚膭?lì)她不懂不要隨意放棄。孩子的學(xué)習(xí)方法是老師教的，父母影響的，她自己選擇的。父母影響孩子學(xué)習(xí)的方法，一方面是共同參與，去誘發(fā)她的思考，另一面還是鼓勵(lì)她自己去尋找。在這里我們還可以分享的是一些理念，在陪伴孩子成長的過程中我們得變變方法。時(shí)代變了，這個(gè)時(shí)段家長的也得學(xué)習(xí)，和孩子有些共同語言，才有有效地影響孩子。她對你說你真的很out的時(shí)候，我們明白了，家長我們得加油了。
我們想在一起共同厘清的是關(guān)于究盡什么是勤奮，古說是廢寢忘食，總也覺得不合理。那該怎么辦呢，應(yīng)該是要有時(shí)間管理和提高效率這個(gè)概念。在我們家里，母親的時(shí)間管理經(jīng)常出問題，問題多了就想改。于是經(jīng)產(chǎn)問孩子你計(jì)劃如何，孩子也經(jīng)產(chǎn)問父母你們的計(jì)劃呢。就這樣我們在互動(dòng)中一起提升時(shí)間概念。
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇六
如何教育孩子教師發(fā)言稿寫起來不難,一起來看看吧。作為教師，除了教學(xué)壓力，教師工作的煩瑣還在于對學(xué)生的管理。其次，我們教師還要會(huì)寫如何教育孩子教師發(fā)言稿，以此激勵(lì)學(xué)生。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“如何教育孩子教師發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
做為一名人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。
1、以身示范：以情感染每一個(gè)學(xué)生在課堂上，要對學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施。對于教育工作，老師應(yīng)做到不計(jì)較報(bào)酬，不講條件無私奉獻(xiàn)，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會(huì)生活中的知識。在午間休息中，老師要率先示范，言傳身外。
老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做"知心朋友"：首先要做的就是要消除師生之間的"代溝"。只要能掌握學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，老師要深入到學(xué)生群體中，跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好和困難等，在課堂上和平時(shí)的生活中對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，因?yàn)榻處熓聵I(yè)是一首愛心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。
2、學(xué)會(huì)寬容：公正對待每一個(gè)學(xué)生教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。同時(shí)教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
師德師風(fēng)培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德師風(fēng)的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：做為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德師風(fēng)，什么是師德師風(fēng)?師德師風(fēng)，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一、高尚的師德師風(fēng)必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對他的愛呢，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑。
通過培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二、作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德師風(fēng)不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三、高尚的師德師風(fēng)就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德師風(fēng)的外現(xiàn)。
通過這樣的師德師風(fēng)培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會(huì)，這樣的認(rèn)識和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!
我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！?BR> 我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?，地更闊，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，以往的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。
也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
今年的集訓(xùn)不一樣于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自我和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。
想到那里，我不僅僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎是的，我必須能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再覺得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的待遇有多差，僅有我們自我的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會(huì)尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自我生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。[蓮山課~件]僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。
生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自我淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
我經(jīng)過學(xué)習(xí)一些師德師風(fēng)文件學(xué)習(xí)，使我感受很深。
有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢想。
(一)用親和之心架設(shè)教育之橋。
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?最終，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。
師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的教師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。
教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路。
教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，能夠感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;能夠感染家長，樹立威信，真誠溝通;能夠感染學(xué)生，進(jìn)取進(jìn)取，勤奮努力;我們更能夠感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。
(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯。
在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效，因材施教，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)簡便、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
與此同時(shí)，我努力加強(qiáng)自我的修養(yǎng)，堅(jiān)持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍，經(jīng)過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行，為自我以后的教師之路打好基礎(chǔ)。
(四)言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實(shí)踐證明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。
正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。所以培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。
教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。
愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否貼合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈。
此刻的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想必須要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。
教師在教學(xué)中要經(jīng)過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。
針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)必須社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)資料，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握必須知識，構(gòu)成必須的知識體系，成為必須社會(huì)所需要的人。
所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅僅是淡忘了自我的社會(huì)主角，缺乏職業(yè)道德，并且是對黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。
每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師僅有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé)
經(jīng)過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的生命體，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生提高，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自我。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自我的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識，提高自身本事，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對。
教育。
事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象。
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇七
尊敬的家長：
你們好！
一、本學(xué)期教育活動(dòng)內(nèi)容。
在教育教學(xué)方面。
1、介紹中班段的課程內(nèi)容與美術(shù)教研重點(diǎn)：結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，除了開展語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、健康建構(gòu)式課程的主題教育，還有手工、繪畫、計(jì)算、識字、古詩等，本學(xué)期新增了“書寫課”，內(nèi)容主要是20以內(nèi)的數(shù)字書寫與簡單的筆畫書寫。為孩子將來的大班學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在這里，我希望家長能與我們共同配合，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的書寫坐姿與握筆姿勢。
2、經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，大部分幼兒的繪畫能力都有明顯的提高，特別是配色能力，都能用冷暖色互配且顏色豐富。而且能靈活運(yùn)用各種線條與圖形添畫。本學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，從人物畫入手，與圖畫的空間構(gòu)圖能力方面加強(qiáng)。所以本學(xué)期每周安排2節(jié)繪畫課，定于周二、周三的上午。
3、在本學(xué)期的4月份，中班段將開展“幼兒拍皮球”比賽，5月份將開展“幼兒繪畫比賽”，家長有時(shí)間可讓幼兒在家練習(xí)。
二、再來，說一下本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
幼兒進(jìn)入中班的生活習(xí)慣培養(yǎng)。
三、家長配合問題：
在孩子的一日生活中，安全問題是我們不可疏忽的一部分，因此我再次把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。
1、學(xué)期將延續(xù)上學(xué)期的接送卡制度，自己接送孩子的家長請認(rèn)真執(zhí)行刷卡制度。上學(xué)期開學(xué)初家長會(huì)就提過這點(diǎn)了，可是上學(xué)期還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我們班的家長出現(xiàn)忘記帶接送卡，這學(xué)期我希望家長能把接送卡放入錢包，因?yàn)槲覀儺?dāng)午上課老師要在班上看照孩子，配班老師有時(shí)候送校車或護(hù)導(dǎo)，所以真的沒時(shí)間再幫忘記帶卡的家長把小朋友送到校門口。希望家長能盡量配合。坐校車的幼兒家長請一定要按時(shí)在指定位置等待孩子，并且配合做好簽名工作，且接送的家長盡量固定。
家長接送的等校車出園后（即4：10）才能入園接孩子，時(shí)間沒到請遵守制度，在幼兒園外等待，請不要為難門衛(wèi)?；蛘哒?：10后再來接孩子。
2、每天上幼兒園前要檢查幼兒是否佩戴胸卡，指甲是否太長。如果中午幼兒要吃藥，也請把藥交到老師手中，寫明幼兒的姓名、服藥的時(shí)間、劑量。
3、在接送幼兒的時(shí)間上，要請家長多多配合。我每年都在強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題，中班戶外時(shí)間為8：00，那幼兒8：00到8：30左右入園。希望家長能準(zhǔn)時(shí)。希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無特殊情況不要無故，如要請假應(yīng)事先打電話或發(fā)個(gè)信息說明原因。坐校車的幼兒請假也請致電給司機(jī)。幼兒的出勤率與幼兒的發(fā)展有著密切的關(guān)系，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按幼兒的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的，如經(jīng)常缺席對幼兒的學(xué)習(xí)有很大的害處。
4、家長每天接送孩子時(shí)，不妨看一下我們班外墻上的“家長園地”，了解一下這個(gè)月或這一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意幼兒園分發(fā)的各項(xiàng)通知書與調(diào)查表。特別是調(diào)查表或需要家長填寫的測評表等等，希望家長今后能及時(shí)且填寫詳細(xì)后上交。
5、請家長將孩子的玩具、零食與首飾放在家里，不要帶入園，上學(xué)期有發(fā)現(xiàn)幼兒帶首飾入園，游戲時(shí)間首飾脫落，還好其他小朋友撿到交還給他。所以希望家長注意，以免造成不必要的麻煩或發(fā)生危險(xiǎn)。
6、請家長為幼兒添購袖套、以免繪畫時(shí)弄臟衣袖。
7、我們的各位家長其實(shí)也一樣在經(jīng)歷著一個(gè)忐忑不安的心理調(diào)和過程，生怕孩子不習(xí)慣、怕孩子吃虧。在這，我想說如果在平時(shí)碰到什么問題、孩子碰到了什么委屈的事，或者是對我們的工作有什么意見，你們都可以與我們聯(lián)系，我們會(huì)及時(shí)處理好所遇到的問題。這里有我們兩位老師的電話號碼。
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如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇八
沒有一個(gè)家庭不希望孩子長大后擁有豐富的知識；沒有一個(gè)家庭不希望孩子長大后事業(yè)有成；沒有一個(gè)家庭不希望孩子長大后擁有幸福和快樂。
因?yàn)椋殡S著一個(gè)新生命的誕生，每一個(gè)家庭、每一位家長的希望就滋長開了。在過去歲月里未曾實(shí)現(xiàn)的一些夢想，不自覺當(dāng)中，全都寄希望于自己的孩子去實(shí)現(xiàn)了；在過去歲月里業(yè)已感受到的人生的一些缺憾，不自覺當(dāng)中，全都寄希望于自己的孩子去彌補(bǔ)了。
人生不能彩排，這種期盼加劇。因此，讓孩子從小接受良好的教育，為孩子選一所好幼兒園，為孩子找一位責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的好老師已成為年輕父母們的共識。如何不辜負(fù)每一位家長對幼兒園一名普通老師的希望呢？仔細(xì)想了想，除了對孩子的愛，還是對孩子的愛。幾年來，我具體做了這樣幾件工作：
一、及時(shí)充實(shí)班級網(wǎng)站，與家長搭建互動(dòng)平臺。
孩子在幼兒園進(jìn)行的主題活動(dòng)、生活活動(dòng)還有角區(qū)活動(dòng)和戶外的健康系列活動(dòng)，我都會(huì)用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來，不論時(shí)間多晚都會(huì)把當(dāng)天的活動(dòng)照片發(fā)送到班級網(wǎng)頁上，讓家長在最短的時(shí)間內(nèi)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況。必要時(shí)，在每張照片的下面還會(huì)做出簡要說明。
對于家長在訪客留言欄目中提出的問題，不論是在學(xué)習(xí)上的還是在生活上的我都在最短時(shí)間內(nèi)做出詳細(xì)、具體的答復(fù)，例如：
我曾經(jīng)帶過的一個(gè)班，在小班的時(shí)候班里只有兩個(gè)小女孩梳小辮，到大班下學(xué)期時(shí)卻只有一個(gè)小女孩不梳小辮了。每天午睡起床后，老師要拿出將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來給每個(gè)小女孩梳小辮，真是特別麻煩。當(dāng)時(shí)就有家長反映說‘孩子非要留小辮，怎么說也不肯剪頭發(fā)?！髞砦易屑?xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)了原因：在老師給一個(gè)小女孩梳小辮時(shí)，會(huì)和她聊天、交流，梳好了還會(huì)夸她很漂亮，這時(shí)全班小朋友的目光都會(huì)注視她、都會(huì)羨慕的看著她。我想，這可能是小女孩非要留小辮的主要原因。
現(xiàn)在的孩子普遍的現(xiàn)象就是個(gè)性強(qiáng)，秀秀也不例外，她感興趣的問題打破沙鍋問到底，不感興趣的就不往心理去。幼兒園有“千字童”識字特色班，在周六上，班里沒有識字教學(xué)課。
也有家長對老師的工作存有疑問，或是的不理解，或是提意見，一般以游客身份留言，在對家長做好解釋工作的同時(shí)爭取得到家長的理解和認(rèn)同。
二、豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊孩子的視野。新《綱要》指出：要鼓勵(lì)幼兒與人交往，能按基本的社會(huì)原則行事，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒與人交往的良好手段之一。為此，我結(jié)合本班的實(shí)際情況，開展了豐富多彩的“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。實(shí)踐之中，讓孩子擴(kuò)展視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，了解和認(rèn)識社會(huì)，為孩子的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
1、組織幼兒以遠(yuǎn)足的形式參觀游玩幼兒園周邊的小區(qū)、廣場、菜市場、超市等，觀察出現(xiàn)的變化，養(yǎng)成關(guān)心周圍的人和事的良好習(xí)慣，萌發(fā)對自己的家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、利用家長資源，采取請進(jìn)來，走出去的形式，結(jié)合主題開展了“參觀東營市濕地博物館”、“我也學(xué)手語”、“超市購物”、“走進(jìn)菜市場”、“大手牽小手，情牽困難學(xué)生”、“走進(jìn)特校，為殘疾兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性，使幼兒在嘗試中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，從而獲得知識與快樂。
三、請家長進(jìn)來，了解幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。
我的班級每學(xué)期都進(jìn)行的家長開放日和英語實(shí)驗(yàn)課的展示活動(dòng)，是讓家長深入了解幼兒園生活和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。平時(shí)家長總是匆匆來，匆匆去，很難得有時(shí)間和老師深入的交流和了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，有些家長還真不知道幼兒園的孩子是怎么上課的？老師是怎么組織這么小的孩子學(xué)習(xí)的？為此，家長開放日的這一天，讓家長走進(jìn)幼兒園，聆聽我們和孩子的學(xué)習(xí)對話，觀摩我們和孩子的活動(dòng)。許多家長都表示通過一系列的活動(dòng)，更具體地看到了自己的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的進(jìn)步，特別開心。每次總有家長發(fā)出感慨：“老師真不容易！”“老師這工作確實(shí)辛苦！”。展示活動(dòng)在家長的感謝聲中結(jié)束了，我們知道，將來的工作會(huì)更具挑戰(zhàn)性，因?yàn)?，我們要比現(xiàn)在做得更好！
四、家園互動(dòng)，從小事做起。
走在我班教室門外，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)有一塊家長園地，別小看了這塊園地，這里是我們與家長無聲交流的陣地。我們總是把近階段的學(xué)習(xí)主題早早告訴給家長，把需要家長配合的事情公布在墻上，把幼兒的學(xué)習(xí)情況張貼在這里。家長只要瀏覽了這一塊園地，就能明白幼兒的學(xué)習(xí)情況。
我和家長有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍、望女成鳳，我在培養(yǎng)孩子們茁壯成長。我會(huì)不斷努力，讓孩子開心，讓家長放心、滿意，讓家長覺得我是可以信任的，我們的班級是值得信賴的，值得他們將自己的孩子放在這個(gè)大家庭里。
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇九
寶寶的自我形象，是在幼年時(shí)通過與別人互動(dòng)后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的寶寶，自然就會(huì)展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是寶寶潛意識里也許就這樣認(rèn)定自己了。
2.不要在別人面前批評寶寶的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)。
常被大人在大庭廣眾批評的寶寶，自然而然會(huì)產(chǎn)生退卻行為，愛面子的寶寶只好生氣！這些寶寶的人際應(yīng)對進(jìn)退技巧，自然不容易朝正向發(fā)展，一旦形成“不好相處”的性格，對寶寶日后進(jìn)入社會(huì)后與他人的交往溝通會(huì)帶來非常大的阻礙。
3.不要常以物質(zhì)誘惑、威脅刺激要寶寶表演或表現(xiàn)取悅大人。
喜愛表演、表現(xiàn)是部份寶寶的天性，但不要勉強(qiáng)寶寶做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會(huì)讓寶寶建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導(dǎo)寶寶，以免寶寶以為只要有誘惑就可以做任何事。
4.不要對寶寶說出不愛他、不要他、討厭他等拒絕的話。
夫妻吵架或壓力大時(shí)，容易對寶寶口出惡言，而惡言一出，烙在寶寶心靈深處的傷痕，讓寶寶缺乏安全感，會(huì)深深影響著孩子未來與異性或父母的相處模式。
孩子處于成長敏感期的時(shí)候，心理都是很脆弱的，很可能因?yàn)楦改傅囊痪湓挾鴤撕⒆尤跣〉男撵`，因此在孩子的成長階段，父母千萬要注意言行，不要總是責(zé)怪孩子，而是要多了解孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，給予孩子正確的心理引導(dǎo)。
孩子不聽話怎么辦？教你十大應(yīng)對錦囊。
也許很多父母會(huì)問：孩子不聽話時(shí)到底該怎么辦呢？下面十個(gè)錦囊被認(rèn)為是很有效的，建議您不妨一試。
1.友善的態(tài)度――如果你在對孩子說話的時(shí)候使用正常的音調(diào)與和藹的態(tài)度的話，孩子會(huì)更有可能認(rèn)真地聽你說。
2.暫停――在孩子一時(shí)無法接受你的要求，甚至與孩子發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，一定要克制自己的情緒，你可以說：“我不想現(xiàn)在來處理這個(gè)問題。我們稍后再來談?wù)撍??！?BR> 3.教孩子道理――當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或行為無禮的時(shí)候，不要立即處罰他，應(yīng)該以友好的口吻來教育他應(yīng)該注意自己的行為和舉止?！澳阃嫱甑耐婢卟粦?yīng)該隨處亂丟，下一次請把它放入它應(yīng)該放的地方，你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具應(yīng)該讓它回自己的家，就像你一樣，如果你在外面玩完了，我把你丟在街上不讓你回家，你覺得對不對？”
4.講話的'出發(fā)點(diǎn)要積極――不要這樣來對孩子說，“我要說多少次你才會(huì)去刷你的牙齒呢？”而應(yīng)該說，“去刷你的牙齒，我想知道你什么時(shí)候能完成，我想看看你是否可以刷得很干凈。”
5.向孩子解釋而不是威脅――當(dāng)孩子向你說他為什么這樣做的時(shí)候，你應(yīng)該給孩子一種解釋的權(quán)利，讓他簡短地解釋他為什么需要做這件事，之后向他解釋清楚這樣做錯(cuò)在哪里，他有沒有理由這樣做，以及正確的做法。
6.珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)――不應(yīng)該將所有的注意力全部集中在孩子的不當(dāng)行為舉止上，其實(shí)每個(gè)沖突發(fā)生的時(shí)候，都是我們教育孩子的機(jī)會(huì)，你不要放過它，好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)因勢利導(dǎo)教育你的孩子。
7.給予激勵(lì)――可以通過一些只語片言來激勵(lì)你的孩子，通過合作的方式來鼓勵(lì)他的進(jìn)取，類似的話語有：“你看，別的小朋友都能做，你一點(diǎn)也不比他們差，你完全能比他們做得更好，對不對？”
8.要有柔性――如果你的小孩問：“在我們回去之前，我可以看完這一場表演嗎？”如果你還有一些時(shí)間剩余的話，應(yīng)該讓出一些時(shí)間來給你的孩子。你應(yīng)該尊重孩子請求的權(quán)利。
9.擺脫武力威脅――當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候，不要說：“你要是再這樣，你就快該挨打了！”“還記不記得上次我為什么打你？”這種武力威脅實(shí)在是天大的錯(cuò)誤，尤其更不應(yīng)該提起以前給孩子造成的痛苦。武力威脅只能讓孩子認(rèn)為你是一個(gè)專制粗暴的家長[微博]，而越發(fā)拒絕與你合作。
10.因事制宜――教育的方式方法應(yīng)該多樣化，在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要每次都用一種面孔、一種說理的方式，孩子會(huì)感到厭倦。你完全可以變換一些花樣，因事制宜，嘗試孩子能接受的各種方式。比如問題出現(xiàn)時(shí)先簡單處理一下。然后在有時(shí)間的時(shí)候再通過講故事、做游戲、去動(dòng)物園、參觀博物館、郊游等等形式，結(jié)合看到聽到的事物深入地闡明你要告訴他的那個(gè)道理。在沖突的當(dāng)口，往往孩子不容易接受批評，但是在事后進(jìn)行這種耐心的教育，孩子就容易接受了。
希望本文孩子不聽話該怎么教育？能幫到你。
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇十
既為人師又為人母的我經(jīng)常會(huì)既站在老師的角度看孩子也會(huì)在家長的角度看問題，思考如何教育孩子才能取得最佳的效果。學(xué)校教育.社會(huì)教育.家庭教育在這三者中.家庭教育是最不容易忽視的,父母是孩子的第一任老師,也是孩子最早接觸的,可見家庭教育的重要性.孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對孩子性格的形成起決定性作用。家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手，既要負(fù)責(zé)孩子的身體發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育。既要重視孩子的智力發(fā)育，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識，又要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。意識到家庭教育的重要性，在工作中我主動(dòng)與家長保持密切聯(lián)系，與家長形成合力，讓自己的工作事半功倍。
第一、了解每個(gè)孩子生長的環(huán)境，每個(gè)孩子由于生長環(huán)境的不同，接觸的周圍人事物的不。
同，孩子們的童年將會(huì)演繹出各種滋味。我試著從以下幾個(gè)方面了解孩子：
1、家庭的具體成員。這里已經(jīng)不僅僅是關(guān)注那些單親家庭的孩子，還更需要了解那些常年與祖父母、外祖父母或其他親屬生活在一起的孩子。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)缺少父母關(guān)愛的孩子在學(xué)校生活中需要我們更多的關(guān)注。
2、父母教養(yǎng)方式教養(yǎng)方式是指父母在養(yǎng)育兒童過程中表現(xiàn)出的教育態(tài)度和行為方式。
3、父母受教育程度和家庭經(jīng)濟(jì)狀況，這些也會(huì)無形中對孩子的成長產(chǎn)生無法估計(jì)的影響。
第二、與家長及時(shí)溝通，讓家長能較全面準(zhǔn)確的了解孩子在校的表現(xiàn)。良好的家校溝通是。
教師在教育事業(yè)成功的基石，能更好地協(xié)調(diào)教師的教育生活，教師也更容易開展工作。教師要努力通過聯(lián)系簿、電話、家長會(huì)及家訪等形式和家長保持著溝通。如果教師讓家長知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，那么幾乎所有的家長都會(huì)盡力幫助教師。教師與家長溝通的共同目標(biāo)是為了教育好孩子，對學(xué)生共同的愛將教師和家長的距離拉近，使雙方的溝通更融洽、更自然。然而，愛學(xué)生與愛孩子是兩種不同的愛，教師的愛帶有更多的責(zé)任成分，家長的愛帶有更多的天然成分。教師愛學(xué)生，是希望學(xué)生好好學(xué)習(xí)，取得好成績，養(yǎng)成好品德；家長愛學(xué)生，則希望孩子能夠健康、順利的成人，能夠過上想要的生活。家長對學(xué)生的愛是天生的，教師對學(xué)生的愛則需要培養(yǎng)，不能夠愛學(xué)生的教師只能充當(dāng)知識傳授的工具。當(dāng)兩種愛發(fā)生沖突的時(shí)候，也是雙方需要溝通的時(shí)候。
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇十一
尊敬的老師、各位家長：
大家好！
我是咱班xx的媽媽，虞老師讓我在這里談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì)，我有點(diǎn)受寵若驚的感覺，因?yàn)楹⒆幽苋〉眠@么大的進(jìn)步，最應(yīng)該感謝的`是三位敬業(yè)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)對老師說一句“老師辛苦了，把孩子交給你們，我們放心”。下面我就淺談一下教育妮妮過程中的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望跟各位家長一起交流，起個(gè)拋磚引玉的作用吧！
首先，是給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，這時(shí)候再好的電視節(jié)目我也會(huì)把電視關(guān)掉，因?yàn)槿绻议L看電視看得挺熱鬧，而她自己做功課，會(huì)造成小朋友心理的不平衡，分散孩子的注意力。即使孩子坐在那里，可能心早就飛到了電視節(jié)目上，不利于讓孩子養(yǎng)成專心致志的好習(xí)慣。家長也不必盯著孩子做作業(yè)，可以在旁邊看看書看看報(bào)紙，安靜的在一旁陪伴，這樣孩子既獨(dú)立完成了作業(yè)，也不至于感覺到孤獨(dú)。
其次，是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
我經(jīng)常在xx寫完拼音和數(shù)學(xué)作業(yè)之后，再讓妮妮當(dāng)小老師，讓她給我聽寫，出題，之后讓她打分。這個(gè)方法讓xx很有成就感，因?yàn)樵诤⒆友壑?，最尊敬最崇拜的就是老師，也覺得老師在教學(xué)的時(shí)候很神氣，給她這個(gè)機(jī)會(huì)就會(huì)讓孩子無形中有一種責(zé)任感，如果在學(xué)校不好好學(xué)，回家就教不好我這個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)我有時(shí)故意寫錯(cuò)，她在改作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤并且給我指出來，也就加深了她的記憶，而且我會(huì)虛心接受，并且檢討說“我做作業(yè)的時(shí)候粗心了，本來我應(yīng)該做對的，我沒好好檢查”告訴她是什么原因出錯(cuò)的，這樣也能讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，即使是會(huì)的題，如果不認(rèn)真的話也會(huì)出錯(cuò)，培養(yǎng)她做完作業(yè)檢查的好習(xí)慣。
最后，作為家長的要做到“堅(jiān)持”。
在孩子的教育問題上最怕”冷熱病“，時(shí)緊時(shí)松的教育方式，不利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性。家長最好是每天關(guān)心、過問、檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，不要以工作忙、有應(yīng)酬，干家務(wù)活啦等理由來推脫，也不要忽冷忽熱，不要情緒化。我們家長平時(shí)也關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但往往停留在“問”上：今天學(xué)了什么？學(xué)會(huì)了嗎？僅僅這樣問一問是不夠的，要拿出她的小書包，翻看作業(yè)，學(xué)了新知識家長要表現(xiàn)出很有興趣的樣子，“學(xué)校學(xué)新知識啦！掌握的怎么樣呀？一會(huì)兒教教我吧！”作業(yè)做得整潔認(rèn)真就及時(shí)表揚(yáng)，有了毛病及時(shí)指出。在贊揚(yáng)孩子的過程中，不能用簡單的“你真棒”等等來表揚(yáng)，而是表揚(yáng)的時(shí)候落實(shí)到具體事件。比如“妮妮今天作業(yè)做得很整潔，比媽媽寫的字母、數(shù)字還漂亮呢，真不錯(cuò)”“今天學(xué)了新知識，我都覺得有點(diǎn)難，妮妮學(xué)的這么好，真佩服！”孩子有了自豪感，下次就更加自覺的認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
教育孩子的心得我就先說這些，在座的肯定有很多家長比我的教育方法更好，咱們多交流互相學(xué)習(xí)吧，讓我們配合學(xué)校，讓孩子以一種更加積極并且輕松快樂的心態(tài)去學(xué)習(xí)。祝各位家長工作順利，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康平安！謝謝大家！
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇十二
首先，我代表高一12班任課教師對各位家長從百忙中抽空來參加家長會(huì)，表示熱烈的歡迎！
為更好地教育和管理好我們的學(xué)生，同時(shí)也為各位家長了解當(dāng)前教育中存在的一些問題，借此機(jī)會(huì)想就關(guān)于如何教育孩子的問題和家長們交流一下看法。這些方面在座的各位家長有不少可能比我做得更好，我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供各位家長參考，不到之處還請各位家長指正。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵還在于家庭教育。
我們當(dāng)中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。這種現(xiàn)象在城區(qū)學(xué)校幾乎不可能發(fā)生。這說明了我們部分學(xué)生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。
對于一個(gè)國家來說，孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途；對于一個(gè)家庭來說，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題?！督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長》文章寫道：“日前，某地市婦聯(lián)對有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。而對‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問題，90％的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。為什么，最關(guān)心孩子的教育問題的家長卻成了孩子最不喜歡的人？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。那么如何能做一個(gè)稱職的家長，在品行、性格、學(xué)習(xí)方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想，主要的有幾下五個(gè)方面：
對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：1。1.與品行不正的人交朋友；2.曠課、夜不歸宿；3.攜帶管制刀具；4.吸煙；5.打架、斗毆、辱罵他人；6.強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；7.偷竊或故意損害公共財(cái)物；8.參與賭博或變相賭博；9.觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；10.進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等。對以上10種不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長切不可視為小事。
不久前，天津社會(huì)科學(xué)院研究員關(guān)穎，通過對２千余名未成年犯罪的學(xué)生和１千余名普通未成年人調(diào)查資料的分析比較認(rèn)為，忽視思想道德教育是家庭教育的最大失誤。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，未成年犯罪的學(xué)生和普通學(xué)生的父母對孩子關(guān)心方面的最大差異，非常突出地表現(xiàn)在對孩子思想品德的關(guān)心程度不同。普通學(xué)生的父母對孩子思想品德的關(guān)心程度最高，而未成年犯罪的學(xué)生父母們幾乎都沒有充分認(rèn)識到“德是為人之本”的道理，“重智輕德”的教育價(jià)值觀使他們在孩子的教育上出現(xiàn)致命的失誤，以致孩子在做人最基本的問題上栽了大跟頭－－孩子尚未成年便走上了犯罪道路。
家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭對未成年人的思想道德教育，關(guān)系到孩子走什么路、做什么人、能否成才的關(guān)鍵問題。現(xiàn)在有許多父母往往是一想到培養(yǎng)孩子成才，就很自然地聯(lián)系到智力開發(fā)，一講到家庭教育，認(rèn)為就是盯住孩子的學(xué)習(xí)，而對于孩子如何做人的起步教育則忽略不管。
事實(shí)上，家庭對未成年人的道德教育有著天然的優(yōu)勢。從人的社會(huì)化過程來看，未成年階段是人的品德、個(gè)性形成的重要時(shí)期，大部分時(shí)間是在家庭度過的。這個(gè)時(shí)期的孩子具有很強(qiáng)的可塑性，接受能力和模仿能力都非常強(qiáng)，所以也是父母對孩子進(jìn)行思想道德教育的最佳時(shí)期。從家庭教育的特點(diǎn)來看，它融于日常生活之中，教育與生活在時(shí)間、空間、活動(dòng)上往往是統(tǒng)一的，更容易被孩子所接受。所以家庭對未成年人進(jìn)行道德教育，比任何教育載體都更具優(yōu)勢，關(guān)鍵是父母要提高這方面的認(rèn)識。教育人需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的協(xié)調(diào)配合，所以希望各位家長對子女的教育負(fù)起責(zé)任來，積極配合學(xué)校做好教育工作。
家長對教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為作為家長的應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。
可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們又使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要和諧安靜，有的家庭特別是農(nóng)閑時(shí)成天打麻將、打撲克，就連看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，更何況在這樣的環(huán)境下！時(shí)間長了孩子的學(xué)習(xí)能搞上去嗎？！所以我建議最好給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，讓孩子遠(yuǎn)離干擾。比如我們也有不少家長，為了子女的學(xué)習(xí)多年不看電視，甚至孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)都不敢大聲說話。
家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的.教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長問：你們不開家長會(huì)，我們怎么來？其實(shí)家長和教師進(jìn)行交流的方法很多，如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，到學(xué)校問一問子女的學(xué)習(xí)情況，乃至在學(xué)校的表現(xiàn)情況。這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是家長和教師進(jìn)行交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。
過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
有報(bào)道稱中國父母愛孩子堪稱世界之最，尤其是現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，幾代人愛一個(gè)孩子于一身，更是無以復(fù)加，很容易愛之過度，變成溺愛。大家知道，蜜喝多了也會(huì)傷身。愛之過度，什么事都讓父母代勞，那會(huì)造成孩子對愛的麻木，使孩子失去自立能力，喪失責(zé)任感，認(rèn)為什么事都是應(yīng)當(dāng)?shù)?。前不久，南京大學(xué)一學(xué)生家長寫了一封“辛酸父親給大學(xué)生兒子的一封公開信”，貼在南京大學(xué)校園，引發(fā)了全國的震動(dòng)和一場大討論。這位父親在敘述中寫到：他從孩子上大學(xué)，父親為其扛行李，陪他報(bào)到，掛蚊帳，買飯菜票，甚至到教他擠牙膏，可這一切，孩子都視為是天經(jīng)地義之事，在孩子心里分不清誰是父親、誰是兒子，好像這個(gè)老爸生來就是為他服務(wù)的。而且在大學(xué)幾年，只知道寫信向家要錢，3封信加起來比一封電報(bào)長不了多少，從來對爸媽沒有安慰話，唯一一次長信，還是談別人爸媽如何大方。而他要去的錢去陪朋友進(jìn)卡拉ok廳、進(jìn)酒吧飯店，簡直把父母成了取款機(jī)，兒子成了討債人！那么，造成這一狀況的原因是什么？父母就沒有責(zé)任嗎？！很多專家認(rèn)為，就是父母自己造成的，是溺愛的原因。
各位家長同志，家庭是孩子成長的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，而且父母將永遠(yuǎn)是孩子的老師，你們對孩子的教育有著義不容辭的責(zé)任和不可替代的作用，同時(shí)你們不僅是學(xué)校教育工作的支持者，而且也是參與者。在此，也向諸位家長提出幾點(diǎn)建議和希望：
隨著信息化時(shí)代的來臨，網(wǎng)絡(luò)對青少年成長發(fā)揮著越來越重要的影響力。據(jù)調(diào)查，我國3000多萬網(wǎng)民中，25歲以下的青少年占了80%。雖然公安部嚴(yán)格限制未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的時(shí)間和地點(diǎn)，但很多網(wǎng)吧老板卻因?yàn)樗接鴮⑵浜雎浴Ｓ捎诰W(wǎng)絡(luò)的普及，青少年兒童可能接觸的不健康的信息源較多。特別是網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的確對孩子有著非同尋常的吸引力，在游戲中，他們可以找到平常無法體驗(yàn)到的快感，玩物喪志這句話用在網(wǎng)絡(luò)中非常適用，對未成年人上網(wǎng)的管制和監(jiān)督就成為家長和老師面臨的一大難題。一旦迷戀上網(wǎng)，后果可能不堪設(shè)想，如成績急劇下降、表現(xiàn)變壞、對家長冷漠、早戀現(xiàn)象和暴力現(xiàn)象的發(fā)生等等。而家長忽略了對其青春期的思想波動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)。而一旦從孩子的日記、書信中發(fā)現(xiàn)了問題，往往勃然大怒，甚至動(dòng)手打孩子，使問題復(fù)雜化，加大了處理的難度。有調(diào)查結(jié)果顯示，青少年兒童在接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)，多數(shù)情況是進(jìn)行交友、聊天和影視娛樂，有些人被算卦等帶有迷信色彩的網(wǎng)站所吸引，還有少數(shù)人接觸所謂“黃色網(wǎng)站”方面的內(nèi)容，而這些內(nèi)容實(shí)際上對青少年兒童來說是非常不合適的，特別是青少年，由于他們的好奇心致使很多在校學(xué)生在不知覺中一步步走向犯罪的深淵。
中央電視臺曾播過一篇題目為《雙城的創(chuàng)傷》新聞報(bào)道，講的是一群農(nóng)村學(xué)生，短期內(nèi)連續(xù)有6個(gè)孩子喝農(nóng)藥自殺，原因一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊，卡通動(dòng)畫，網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。特別在網(wǎng)絡(luò)游戲中，他們參與了游戲就好像身臨其境，期間不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問曾自殺但經(jīng)搶救復(fù)活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡著了，可以再活回來。就像游戲，死亡了，可以再來一局。所以希望家長監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與其他人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
這里我再舉一個(gè)真實(shí)的例子，有一位同學(xué)中考時(shí)以優(yōu)異的成績考上高中，并在高一結(jié)束時(shí)被評為市級三好學(xué)生，但在暑假時(shí)由于種種誘惑下開始出入網(wǎng)吧，后來發(fā)展到夜不歸宿，家里開的代銷店也隔三叉五地少錢，到校后經(jīng)常打架斗毆，學(xué)習(xí)成績直線下降，校方一再教育都無濟(jì)于事。幸好他有一位好父親，一年半的時(shí)間堅(jiān)持每天早中晚接送，并在孩子的書房里焊接了對講機(jī)，對孩子做到了全程監(jiān)控，經(jīng)過家長的不懈努力和學(xué)校的積極配合，終于孩子考上了武漢某重點(diǎn)大學(xué)。當(dāng)然，這位父親的做法值得我們商榷，但這一現(xiàn)象卻要引起我們廣大家長的深思。這里我們也希望家長們對子女一要關(guān)心愛護(hù)，二要溝通理解，三要監(jiān)督管理。
近年來，未成年人心理健康問題日益突出，其中未成年人自殺事件和吸毒人數(shù)呈上升趨勢。由于家庭因素、學(xué)習(xí)壓力和社會(huì)上的壓力，未成年人心理問題日漸突出。如2004年10月轟動(dòng)全國的“馬加爵事件”（云南大學(xué)生化學(xué)院2000級學(xué)生馬加爵在云南大學(xué)連殺4名同學(xué)）以及2004年10月和11月，在不到兩個(gè)月的時(shí)間，僅南京當(dāng)?shù)氐拿襟w就報(bào)道了11例中學(xué)生自殺事件。
現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，在家中受到家長的百依百順，而在外界一旦受挫，很容易采取偏激的做法，或者完全封閉自己，產(chǎn)生抑郁癥，讓孩子多融入社會(huì)，多接觸社會(huì)，讓他們在更廣闊的天空下生活，才是解決之道。
現(xiàn)在的很多家長，如果知道孩子犯錯(cuò)，哪怕是很小的事，第一時(shí)間想到的，不是怎么教育孩子面對錯(cuò)誤，正視自己，而是想辦法幫助孩子逃脫懲罰，逃避責(zé)任，或者聽之任之，只要學(xué)習(xí)好，別的什么都不管了。
未成年人身上的問題幾乎都是家庭造成的，進(jìn)而言之是家庭教育造成的。每一個(gè)孩子剛生下來時(shí)都是天使，只是由于降生在不同的家庭，獲得了不同的教育，才使得人生變得迥然不同。沒有天生的不良少年，只有后天的不幸少年。優(yōu)秀孩子出自優(yōu)秀父母之手，而問題兒童多是問題家庭、問題父母的產(chǎn)物。
現(xiàn)在有一些不良現(xiàn)象，如上課打瞌睡，考試抄襲或用手機(jī)報(bào)答案，對老師沒有禮貌，言行舉止不文明等等。年級組會(huì)提出了一些管理的措施甚至是處罰的措施，希望家長們配合。不管我們采取什么方法，如鼓勵(lì)表揚(yáng)、談心、批評教育、處分、回家教育等等，一個(gè)目的就是為子女好，希望其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，健康成長。希望家長們理解。再如督促子女遵守作息時(shí)間，主動(dòng)與班主任、科任教師聯(lián)系?？傊?，家長一定要積極配合學(xué)校，做好子女的教育管理工作。
高中階段正是孩子的思想迷茫、性格不定型，也是孩子的心理斷乳期，這個(gè)階段孩子變化很快，變好、變壞都是瞬間的事。因此，希望家長要及時(shí)觀察孩子的行為，及時(shí)到校了解孩子的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)教育，把不良行為糾正在萌芽之中。在這里，我建議：一是要求從嚴(yán)，不能放縱不管，再忙不能誤了孩子。尤其是在節(jié)假日，在孩子離校后，更要嚴(yán)管。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，放縱不管出禍害”。等到了社會(huì)變壞了，家長想管也管不了，甚至能成為整個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)！當(dāng)然，社會(huì)誘惑太多，要讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳，遠(yuǎn)離暴力和黃色書刊，限制孩子看電視時(shí)間，要求孩子慎重?fù)裼选．?dāng)然，這里的“嚴(yán)”也要嚴(yán)而有度，不能簡單粗暴，不能動(dòng)不動(dòng)就棍棒伺候。要發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)常與孩子溝通，平等交流，抓住孩子的思想，講清道理。二是要重視成人教育，先教孩子成人，不能急功近利，只重學(xué)習(xí)，只重成績。一般來說，懂事的孩子，會(huì)做人的孩子，學(xué)習(xí)自然好，如果什么事都為孩子代勞，那么勤快孩子也會(huì)變懶，聰明孩子其聰明也用不到正地方，特別是家長一定要用正確的知識和道理去教育孩子，千萬不要用負(fù)知識、負(fù)道理去教育孩子。三是要抓住癥結(jié)，對癥下藥。每個(gè)孩子存在的問題不同，所抓的重點(diǎn)也不同，如作為學(xué)校來講：高一重點(diǎn)是習(xí)慣的養(yǎng)成，高二重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法、防止分化，高三重點(diǎn)是抓好復(fù)習(xí)。目前我校高一年級的同學(xué)在學(xué)習(xí)上已到了關(guān)鍵時(shí)刻，并且馬上又要面臨三科的會(huì)考，請家長同志們要關(guān)心孩子的生理和心理健康，關(guān)注孩子的情緒。
我校高一教師隊(duì)伍應(yīng)該說是一支業(yè)務(wù)水平精湛、教學(xué)水平較高的隊(duì)伍，而且工作態(tài)度都很認(rèn)真，都很謹(jǐn)慎，都恐怕教不好孩子們，害怕成績上不去，背負(fù)著很大的工作和思想壓力，絕大多數(shù)老師都是沒有節(jié)假日，沒有星期天，備課、看作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，有的帶病上課，有的親人生病不請假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都為教師們這種精神所深深感動(dòng)。當(dāng)然，他們也都各自存在不同的缺點(diǎn)和不足，如有的可能工作經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)方法不當(dāng)；有的性格急躁，對孩子要求過高過急，甚至出現(xiàn)某些過激行為；有的由于忽略，可能對你的孩子關(guān)心不夠等等。因此，希望家長們一方面能及時(shí)與老師溝通，給他們提出改進(jìn)意見，也可向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出相關(guān)建議，這些我們都是非常歡迎；另一方面，也希望家長能理解和支持教師的工作，在孩子面前尊重教師的威信，千萬不能護(hù)孩子，即使教師做得不對，可以背后談，不要當(dāng)著孩子面談，否則對孩子的教育是不利的。特別是那些難以管理的孩子，家長不要偏聽偏信，對個(gè)別教師的過激行為也應(yīng)理解。
各位家長同志，讓我們攜起手來，齊抓共管，精心栽培，為創(chuàng)造他們的美好明天而共同努力！
最后，對各位家長的到來再次表示衷心的感謝，并祝愿大家身體健康，家庭幸福，萬事如意！謝謝！
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師及在座的家長們：
大家晚上好！
我是二年級四班阿寶的媽媽。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里作為二年級家長代表和大家共同分享孩子成長教育的心得，我感到十分的榮幸！
在分享之前我們首先要感謝各位老師對孩子的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛護(hù)，如果沒有各位老師的辛勤培育，我們的孩子是不會(huì)有這么大的進(jìn)步的，所以我首先要向各位老師說聲謝謝，謝謝各位老師對我們孩子的關(guān)心、教育。作為家長，在教育孩子方面我沒有什么的經(jīng)驗(yàn)，除了言傳身教和陪伴，我也沒有什么特別的方法，我知道在座的各位家長這方面的經(jīng)驗(yàn)要比我豐富得多了，希望以后大家能多交流、多多相互學(xué)習(xí)。以下是我平時(shí)培養(yǎng)我孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及家庭教育所積累的心得，希望能與在座的各位家長朋友們共勉！
首先，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
1、能在課間做完的作業(yè)就做完，不要帶到家里做。從一年級開始培養(yǎng)他回家第一件事：洗手，寫作業(yè)。作業(yè)做完了可以去玩。習(xí)慣成自然，現(xiàn)在升入二年他能很自覺得放學(xué)回家做作業(yè)。讀一年級的時(shí)候他做作業(yè)速度很慢，因此我給他規(guī)定合理的時(shí)間限制，時(shí)限內(nèi)必須完成。這樣避免他精神不集中，浪費(fèi)時(shí)間，效率低等問題。主動(dòng)和及時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣能培養(yǎng)孩子形成不磨蹭、珍惜時(shí)間的觀念。做完作業(yè)后整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪里拿，哪里歸位。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完東西要整理的好習(xí)慣，不但節(jié)省了找東西的時(shí)間，也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任心。
2、獨(dú)立在房間內(nèi)做作業(yè)，家長不會(huì)作陪。寫作業(yè)的時(shí)候不許做其它的任何事。我認(rèn)為在家中給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要有充足的光線和新鮮的空氣，屋內(nèi)要收拾整潔，桌面不堆放與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，即使是學(xué)習(xí)資料，與當(dāng)前正在學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)或當(dāng)前學(xué)習(xí)用不著的也盡量不要放置。孩子學(xué)習(xí)時(shí)還要給孩子一個(gè)安靜思考的空間，不要分散孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要邊玩邊學(xué)習(xí)或邊吃東西邊學(xué)習(xí)，以增加注意的集中。孩子有了專心學(xué)習(xí)或做事的習(xí)慣，會(huì)為他以后更高層次、更深入的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、寫作業(yè)要做到眼到、心到、手到、寫完作業(yè)后認(rèn)真檢查，一定要確保作業(yè)的準(zhǔn)確。字跡工整、漂亮、清楚。認(rèn)真書寫不僅能提高孩子作業(yè)的正確率，而且對端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度有著積極的意義。對低年級孩子來說，不僅要寫好漢字，還要有正確的寫字姿勢，這是一項(xiàng)特殊又非常重要的習(xí)慣。作為家長，要提醒孩子書寫時(shí)做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書桌面距離一尺。這對保護(hù)孩子視力和孩子身體發(fā)育及孩子自制力的培養(yǎng)有著極其重要的意義。
4、每次上完課、及上新課前都要認(rèn)真的做好復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)。為什么要預(yù)習(xí)？因?yàn)轭A(yù)習(xí)能培養(yǎng)孩子自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，增強(qiáng)獨(dú)立性，減少依賴性；預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，找出疑難點(diǎn)，帶著這些疑難點(diǎn)去聽課，能減少盲目性，增強(qiáng)聽課效果；經(jīng)過預(yù)習(xí)，對課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時(shí)間對老師講授的內(nèi)容進(jìn)行思考、消化，有利于深入了解課文內(nèi)容，當(dāng)堂鞏固知識；重復(fù)是加強(qiáng)記憶的基本手段，課前預(yù)習(xí)就等于先學(xué)習(xí)了一遍，有利于加強(qiáng)記憶。為什么要復(fù)習(xí)？因?yàn)槔蠋焺倓傊v過的內(nèi)容印象深刻、清晰。心理學(xué)家認(rèn)為，剛學(xué)的知識在兩三天后遺忘的最多，最好在學(xué)后24小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)。如果拖得時(shí)間過長、上過的課程已經(jīng)忘了許多，再去復(fù)習(xí)，就多倍功半了。學(xué)習(xí)本身是一個(gè)循序漸進(jìn)過程，只有多做習(xí)題，多思考，才能做到了然于心。
5、勞逸結(jié)合。該做的事完成后，自己可以玩一會(huì)、看看課外書、下盤棋。有很多家長都錯(cuò)誤地認(rèn)為玩和學(xué)習(xí)是對立的，其實(shí)不然，人的大腦集中精力的時(shí)間都是有限的，一定時(shí)間后孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降。適當(dāng)讓過度緊張的大腦得到放松，可以提高學(xué)習(xí)效率，只有勞逸結(jié)合才能學(xué)得好。
7、經(jīng)常與孩子溝通。晚上空閑時(shí)間會(huì)與阿寶就當(dāng)天學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容或參與活動(dòng)進(jìn)行交流，讓他感受到家長對他的關(guān)注，有利于我及時(shí)了解他在學(xué)校生活的狀況，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)聆聽他的想法，適當(dāng)告訴他我對問題的看法，給他合理的意見和建議。我也會(huì)把自己所見所聞分享阿寶，有時(shí)是一件好笑的事情；有時(shí)是關(guān)于栽培、打理植物的知識；有時(shí)是名勝古跡的景點(diǎn)介紹等等。這樣不僅能增進(jìn)家長與孩子的感情，也能提高孩子對事情的觀察、分析能力。
凡是接觸過阿寶的，無論是我身邊的朋友、同事，還是給他授課的老師一致認(rèn)為他是一個(gè)聽話、懂事、多才多藝的孩子。我想這與老師們諄諄的教導(dǎo)和家里大人們言傳身教是分不開的。
就我家家庭教育，我有幾點(diǎn)拙見與大家分享：
1、培養(yǎng)持之以恒的興趣愛好。興趣愛好能豐富我們的生活。梁啟超在《學(xué)問之趣味》說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值。若哭喪著臉捱過幾十年，那么生命便成為沙漠，要來何用？”阿寶4歲的夏天幼兒園有二胡啟蒙課。他主動(dòng)跟我說要學(xué)。我說當(dāng)個(gè)興趣愛好學(xué)學(xué)也挺好的，但是要學(xué)就堅(jiān)持學(xué)到底。你做得到么？他說他做得到。第一次上課教打拍子和認(rèn)知簡譜。上課期間我看他，打拍子完全跟不上節(jié)奏，簡譜簡直就是天書，完全不懂。下課后他就有當(dāng)逃兵的念頭，跟我說不學(xué)，我說不行。你承諾過要好好學(xué)的就要堅(jiān)持了。凡事開頭難，多多練習(xí)，懂了就好了。在家花時(shí)間耐心教他反復(fù)的打拍子。在認(rèn)識簡譜上，唱一遍不行就兩遍，唱兩遍不行就三遍，直到完全掌握為止。之后上課他便能跟上打拍子的節(jié)奏，隨機(jī)抽個(gè)簡譜都能唱出來。當(dāng)年近百個(gè)孩子上二胡課，堅(jiān)持到今日依舊在學(xué)習(xí)的只有15位。帶班的徐老師曾私底下和我說“當(dāng)年我真擔(dān)心阿寶堅(jiān)持不下去。左手按弦按得音不準(zhǔn)，手型也不對。右手弓子走軌也不對。那時(shí)想你們大概不會(huì)來上課了。沒想到堅(jiān)持到現(xiàn)在?，F(xiàn)在音也準(zhǔn)，手型也好，弓子走軌也對了。節(jié)奏感很好。你們大人不用擔(dān)心了”他持之以恒付出的努力終于有了回報(bào)：該考得級別都考了出來，而且已為下一級的目標(biāo)奮斗著。他的二胡學(xué)習(xí)已進(jìn)入一個(gè)很良性的學(xué)習(xí)軌道：他對新曲子能自覺學(xué)，堅(jiān)持練。自己喜歡的即便是已考過的曲子也會(huì)拿出來練習(xí)?？赡芪业暮⒆釉诋?dāng)年并不優(yōu)秀，說直白了就是墊底的那種。但是，這并不代表他真的沒有天賦，今后真的不行。一旦家長不堅(jiān)持，孩子更能為自己放棄找到理由。只有堅(jiān)持不斷的練習(xí)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，提高也是好的。我們離成功有時(shí)候就隔著個(gè)堅(jiān)持。努力付出未必能成功，但是不努力，不堅(jiān)持是一定不會(huì)成功的。
2、呵護(hù)他對新生事物的好奇心。阿寶問我：“媽媽，我為什么是個(gè)人？我為什么不是只狗？不是只貓呢？”我很敷衍的回答他：“因?yàn)槟銒寢屖莻€(gè)人，所以你是個(gè)人。”他又問：“為什么你是個(gè)人呢？”我回答他：“因?yàn)槟阃馄磐夤侨税 ！彼肿穯枺骸盀槭裁赐馄磐夤侨四兀俊蔽彝蝗灰庾R到他在跟我討論哲學(xué)問題了。我是誰？我從哪里來？我要到那里去？他無意識地開始探索自我，自我意識逐漸形成了。我說：“這個(gè)問題，我無法一句二句回答你。我推薦你去看看奧斯卡·柏尼菲的《我，是什么》或是喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》。你可以從中了解到你想了解的答案?！蔽覀兊暮⒆用康揭粋€(gè)階段都會(huì)問些千奇百怪的問題，有易有難。碰到簡單的問題家長不要輕易地說：“好傻的問題，不要再問了。”這樣很輕易地抹殺掉孩子探究世界的好奇心。很難回答的問題可以讓他自己從書本中獲得答案。呵護(hù)、保持孩子的好奇心是他將來探究世界的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的助力。不要輕視孩子們，他們對新生事物求知欲望及理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人們的想象。
3、培養(yǎng)他樂于助人、愛做家務(wù)的好習(xí)慣。家務(wù)勞動(dòng)對孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及愛心、責(zé)任感的培養(yǎng)都有促進(jìn)作用。阿寶在家有空的時(shí)候我會(huì)跟他說：你能幫助我做點(diǎn)家務(wù)嗎？我很需要你的幫忙。孩子都有希望獲得被認(rèn)可的天性。比方說，我會(huì)讓他和我一起包餛飩。告訴怎么樣包得快？怎么樣包的好看？雖然他目前每次包得很慢，餡少，餛飩外形都是個(gè)三角形的，煮在一鍋元寶形餛飩里特別令人矚目。但這一點(diǎn)都不影響他每次要和大人一起餛飩意愿。當(dāng)吃到自己包的餛飩特別得意：這是我包的餛飩。久而久之他會(huì)主動(dòng)提出幫助做家務(wù)。我也不會(huì)拒絕。每次他做完家務(wù)我都會(huì)跟他說謝謝，表揚(yáng)他做得很好。這可以鞏固孩子良好的行為，使之成為習(xí)慣。我跟阿寶說你要心懷感激那些幫助過你的人，因?yàn)闆]有誰天生有義務(wù)去幫助你。當(dāng)你心懷感激，在今后遇到別人有困難時(shí)你自然會(huì)伸出援助之手?，F(xiàn)在他在得到他人幫助后習(xí)慣成自然得會(huì)說謝謝。懂得尊重他人的人也會(huì)被他人所尊重。知恩感恩是生活態(tài)度，也是基本的禮儀。
孩子其實(shí)是父母的鏡子，只是這個(gè)鏡子反射出來的行為有點(diǎn)延遲，父母的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)都會(huì)反映在孩子這面鏡子里。希望我們能夠?qū)χR子，不停的反思，做最好的自己。
身為家長，我對自己有以下的要求：
1、積極配合老師搞好孩子的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，老師要比家長專業(yè)的多。所以，積極主動(dòng)地配合老師，是一條提高孩子學(xué)習(xí)成績的最好捷徑。
2、成長的道路上未必會(huì)是一帆風(fēng)順，失敗是人生修行。失敗、挫折感會(huì)讓孩子感到沮喪，這時(shí)，我們家長應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，具體問題具體分析，讓他有正視自己所面對的失敗、挫折的勇氣，怎樣將失敗、挫折變成行遠(yuǎn)的力量。
3、家長應(yīng)該多看書，多閱讀，成為孩子的榜樣。閱讀不僅可以幫助家長增長知識，開闊眼界，提升自我修養(yǎng)。廣泛涉獵各方面的知識，自己的認(rèn)知能力提高了，就可以從科學(xué)的角度解釋、理解孩子的行為，教育孩子時(shí)就可以起到事半功倍的效果。
教育專家王人平的微博上有這么一段話：“你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你習(xí)慣打罵孩子，就別怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就別怪他不負(fù)責(zé)任。所以，真正的教育應(yīng)該是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動(dòng)洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應(yīng)該是父母通過孩子這把鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來為孩子做示范和表率。我們是在教育的過程中，遇見了更好的自己?！彼?，這世上沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母。
有人曾說：“家庭是孩子練習(xí)游泳的水池。一旦孩子掌握了要領(lǐng)，整個(gè)海洋都將是他的舞臺。”好習(xí)慣的形成是一個(gè)長期復(fù)雜的過程，最終的形成需要老師和家長做耐心細(xì)致的工作，只要常抓不懈、不斷規(guī)范，孩子的良好行為就能得到鞏固，使之由外部支配內(nèi)化為自覺行為，最終成為孩子終生受益的好習(xí)慣。
也許有的家長會(huì)和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆臃浅Ａ私猓瑢⒆拥钠谕脖容^高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為家長，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。我們要呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂的成長，每一位孩子都是最棒的，請相信我們的孩子。讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑?BR> 最后，祝在座的.各位老師和家長身體健康，工作順利！祝愿孩子們在老師和家長的共同努力下，健康成長，快樂學(xué)習(xí)！
謝謝大家！
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇二
各位家長：
下午好！
很高興，因?yàn)楹⒆拥年P(guān)系，我們走到了一起。也感謝學(xué)校給了我們這樣的一個(gè)交流平臺。
接下來，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)和大家交流一下。
我們一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較簡單，總的來說，是對孩子學(xué)前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們決不能只停留在只會(huì)計(jì)算的層面上。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，我們更注重學(xué)生智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力，獨(dú)立思考能力等。另外培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也非常重要。從這個(gè)層面上來講，我們一年級的教學(xué)任務(wù)還是很重要的。所以，只靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要要你的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家提幾點(diǎn)建議：
一、做孩子的好幫手。
我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)需要孩子收集一些資料，制做一些學(xué)具。例如：我們在學(xué)習(xí)鐘表的.認(rèn)識時(shí)，需要制作鐘面模型。6、7歲的孩子在完成這些任務(wù)時(shí)，需要你的幫助。
二、要經(jīng)常指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
我們一年級幾乎沒有書面的書寫作業(yè)，但是課后的練習(xí)也是很重要的。希望你每天抽出幾分鐘的時(shí)間，看一看孩子的作業(yè)，給予及時(shí)的輔導(dǎo)。也可以結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容口頭檢驗(yàn)孩子，相信這也是一個(gè)你和孩子交流的好機(jī)會(huì)。
三、做個(gè)有心人，讓數(shù)學(xué)融入生活。
在我們這一冊的教學(xué)內(nèi)容中，人民幣的認(rèn)識和鐘表的認(rèn)識對學(xué)生來講是比較難理解的。怎么辦呢？這就需要讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。例如：生活中的小鐘表，我們每時(shí)每刻都在接觸時(shí)間。當(dāng)你你給孩子規(guī)定吃飯時(shí)間時(shí)，他會(huì)主動(dòng)看鐘表現(xiàn)在是幾時(shí)幾分。當(dāng)你告訴孩子你8點(diǎn)上班時(shí)，他可能會(huì)思考你還有幾分鐘。在接觸時(shí)間的過程中，孩子慢慢有了時(shí)間觀念，不由自主地也就學(xué)會(huì)了看時(shí)間。
四、多溝通、多交流。
（1）多和孩子交流。
（2）家長和家長多溝通，相信每個(gè)家長對孩子的教育都有一套自己的方法和理念，大家可以取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
讓孩子們度過愉快伯一年級，是我們共同的愿望。我們非常希望得到各位家長的支持、鼓勵(lì)和寶貴的建議。
定能做到，才會(huì)使孩子也做一個(gè)懂道理重承諾的好孩子。記得有一次我去外地學(xué)習(xí)，答應(yīng)小柏宜給她帶一個(gè)芭比娃娃。可是我去的地方都不賣這個(gè)玩具，我只好給她打電話說明了原因，問她可不可以用別的玩具代替，最后她想了想提出了可以用別的玩具代替，但回到東勝后要補(bǔ)給她一個(gè)芭比娃娃。我回來后第一件事情就是給她買芭比娃娃，我覺得對她信守承諾的同時(shí)也是我的幸福，讓我覺得非常有意義。
六、經(jīng)常夸贊孩子，學(xué)會(huì)賞識孩子。
我們從不說自己的孩子比別的孩子差，我們總是用夸贊來增加孩子的自信。我想幾乎沒有家長不知道，對孩子要多用鼓勵(lì)和稱贊是多么的重要。是的，賞識孩子可以給我們的孩子帶來自信，每一次稱贊和鼓勵(lì)，都是對孩子自信心和自尊心的一次澆灌。還可以讓孩子有勇氣，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們的鼓勵(lì)可以讓他們學(xué)會(huì)自己解決問題。尤其是我家膽子比較小，我覺得這一點(diǎn)對她很重要。
七、和孩子成為朋友。
尊重孩子，和孩子平等相處，把他當(dāng)做小大人一樣對待。給她選衣服和玩具時(shí)，一定要她自己選，從而可以培養(yǎng)她的主見。陪她一起看動(dòng)畫片，并且像朋友交流一樣就里面的故事情節(jié)及對話和她進(jìn)行討論，讓她提出自己的觀點(diǎn)和看法。我喜歡即使買東西時(shí)，也要問問她的意見，讓她感覺到我們很在乎她的意見。這樣孩子會(huì)信任你，你也能隨時(shí)和孩子心與心交流。每個(gè)父母都希望自己的孩子懂事、孝順，如果能成為朋友，那么孩子就能知道父母到底最想要什么，父母也能知道孩子了解自己多少。
以上是我的一些教子經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然我的教育方式也有很多不足之處，希望可以和各位家長探討交流，不斷完善我們的教子方法，讓我們的孩子更加健康快樂的成長。
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇三
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
很高興能來參加這次家長會(huì)，感謝學(xué)校給了這樣的機(jī)會(huì)，能夠和大家一起相聚，一起探討教育引導(dǎo)孩子的好方法，讓孩子更加健康的成長。接下來我先跟大家分享一下個(gè)人的觀點(diǎn)：
首先，我認(rèn)為對孩子我們應(yīng)該“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子承載著我們無限的希望，作為父母，我們都是望子成龍望女成鳳的，期望孩子們有好的成長和發(fā)展。但作為家長，我認(rèn)為，在孩子每天全力以赴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們更要把主要精力放在孩子身上，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔(dān)心這操心那，生怕孩子不努力、不發(fā)奮，結(jié)果反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們應(yīng)該要做到相信我們的孩子，鼓勵(lì)我們的孩子。
其次，良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是必須的。在小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而在中學(xué)則要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)。好的習(xí)慣有很多，在小學(xué)無非也就是好的聽課習(xí)慣，好的思考習(xí)慣，好的讀書習(xí)慣，好的作業(yè)習(xí)慣這幾種。對于各類課程，要激發(fā)孩子的興趣，有了興趣自然而然就會(huì)認(rèn)真聽講；對于思考習(xí)慣，如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考，依賴?yán)蠋?、同學(xué)，或者是單純死記、模仿等習(xí)慣。
這樣的話，孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問的習(xí)慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。家里也有比較多的各種讀物，孩子課余時(shí)間可以翻閱，這不僅有利于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，也能夠開闊孩子的視野，何樂而不為呢。關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長短也不一樣，做家長的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
最后，作為父母，我們要起到積極的榜樣與引導(dǎo)作用。一要有堅(jiān)定的態(tài)度。良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過程，要持之以恒，特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。二要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。三要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表揚(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來鼓掌喝彩！我也相信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識，不當(dāng)之處請大家能夠批評指正。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長們身體健康！
謝謝大家！
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇四
尊敬的各位老師：
大家好!
我非常感謝李老師給我們家長提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。
一、要學(xué)習(xí)，先立志，定目標(biāo)，找動(dòng)力。
就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。
家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。
古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說，如果你向全國一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。
具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們在兩個(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了成功。家長們不妨試試。現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期。
《xx報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不了解這些特點(diǎn)，還采取“小兒科”時(shí)候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。
二、家長作表率，讓孩子在鼓勵(lì)中成長。
要求孩子做到的，家長一定做到。這一點(diǎn)對家長來說做起來不容易，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過來說：“你為什么不學(xué)習(xí)?”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。
我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能沖上去。如果勇攀拉開擋次的“斜坡”，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在“斜坡”上費(fèi)勁。
去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：“哎，做學(xué)生真累呀!”剛開始幾天，我只是聽著，后來她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了，我對女兒說：“解決這個(gè)問題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!”女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：“我只是說說嘛!”我說：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。
為什么不說：“啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒有辜負(fù)老師的希望!”如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。周弘的一本書叫《賞識你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說：孩子應(yīng)該在鼓勵(lì)中成長，家長要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。根據(jù)這個(gè)理論，我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表揚(yáng)為主，物質(zhì)鼓勵(lì)為輔。為此，我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到最好的，必須付出自己最大的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金購買學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品，同時(shí)也鍛煉孩子管理錢和會(huì)花錢的能力。平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足。
表揚(yáng)多了，孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長時(shí)間還沒有開始做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺燈的底座上。
三、我重點(diǎn)講講在語文和英語方面，家長如何引導(dǎo)孩子，與孩子一路同行。
我們夫妻倆根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)對孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識：小學(xué)階段重點(diǎn)過語文關(guān)，初中階段重點(diǎn)過英語關(guān)，高中階段強(qiáng)化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解能力增強(qiáng)了，到了初中，語文方面的重點(diǎn)是提高欣賞能力和寫作水平。
我和女兒在油田圖書館都辦了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學(xué)書籍，讀到好書了就到書店去買回來。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱許多書報(bào)和雜志，初二，除了一直訂閱的《語文報(bào)》和《英語報(bào)》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》(初中版)每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。
我發(fā)現(xiàn)，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開。
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇五
有人說好成績=興趣+方法+勤奮，對這一點(diǎn)我們深信不疑。
重要的是避免孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，小時(shí)候起就鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)，用欣賞和鼓勵(lì)的態(tài)度陪伴她。孩子因?yàn)樽砸言趯W(xué)習(xí)而收獲了知識的積累，和學(xué)業(yè)的進(jìn)步，產(chǎn)生的喜悅也是引發(fā)興趣的一個(gè)因素。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和批評都是手段，但相較于批評我們更傾向于欣賞和肯定。我們要去夸獎(jiǎng)的應(yīng)該是孩子的付出而不是結(jié)果。讓孩子在付出中得到樂趣。孩子在學(xué)習(xí)的過程中如果經(jīng)常遭受批評，在內(nèi)心是否會(huì)引發(fā)抗拒呢，答案是肯定的，量變和質(zhì)變是一個(gè)過程的，抗拒多了自然沒興趣。非常感謝檳榔小學(xué)引入的一堂關(guān)于賞識教育的演講，給了我們一些理念，使得作家長的我們懂得了去對照和檢視自己的行為，對于出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ㄟM(jìn)行修正。至于賞識是不是都適用于每一個(gè)孩子，大家肯定不這么認(rèn)為。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的特點(diǎn)和秉性，了解和順應(yīng)就好。
學(xué)校的老師是專家，每一次家長會(huì)老師都會(huì)留很多家長進(jìn)行各別的輔導(dǎo)，家?；?dòng)多了，更容易找到適合孩子的方式。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。是老師和家長的愛給了孩子很多的信心和動(dòng)力，哪怕有些不如意，也能夠去積極的應(yīng)對，對學(xué)習(xí)和探求知識懷有一份興趣和一份責(zé)任。
告訴孩子要找方法，孩子學(xué)習(xí)是有方法的，按老師要求的去做就是個(gè)很基本的不走彎路的方法，這些方法都是多年實(shí)踐總結(jié)出來的，沒必要去懷疑、挑戰(zhàn)或挑剔這些。有了方法要做的就是堅(jiān)持了。堅(jiān)持一件事也簡單，養(yǎng)成習(xí)慣就好，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是二十一天，九十天也就有個(gè)結(jié)果了。因此，和孩子一起努力下，給他給她，他們所能接受和愿意接受的幫助。共同去達(dá)成個(gè)目標(biāo)。在這里，要表達(dá)的是方法不是我們能替代孩子去尋求或驗(yàn)證的，孩子是學(xué)習(xí)的主人，我們給的是引導(dǎo)不是去替代。是鼓勵(lì)也可以是不如意時(shí)的一份理解和寬慰。在這里，我們可以一起分享的是有時(shí)候“懶惰”的父母可以培養(yǎng)一個(gè)勤快的孩子，我經(jīng)常更孩子說你自己想吧，還有就是自己想一想吧，沒有了依賴逼得自己得動(dòng)動(dòng)腦筋，或者是自己先動(dòng)了腦筋在求助吧。在我們家里母親是經(jīng)常拒絕孩子的求助，當(dāng)父親卻經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心，他愿意把孩子的.卷子拿出來做一遍或做幾道題，然后再一起分析下，那個(gè)希望杯的練習(xí)題，當(dāng)?shù)牡故怯泻秃⒆右黄鹩懻摚膭?lì)她不懂不要隨意放棄。孩子的學(xué)習(xí)方法是老師教的，父母影響的，她自己選擇的。父母影響孩子學(xué)習(xí)的方法，一方面是共同參與，去誘發(fā)她的思考，另一面還是鼓勵(lì)她自己去尋找。在這里我們還可以分享的是一些理念，在陪伴孩子成長的過程中我們得變變方法。時(shí)代變了，這個(gè)時(shí)段家長的也得學(xué)習(xí)，和孩子有些共同語言，才有有效地影響孩子。她對你說你真的很out的時(shí)候，我們明白了，家長我們得加油了。
我們想在一起共同厘清的是關(guān)于究盡什么是勤奮，古說是廢寢忘食，總也覺得不合理。那該怎么辦呢，應(yīng)該是要有時(shí)間管理和提高效率這個(gè)概念。在我們家里，母親的時(shí)間管理經(jīng)常出問題，問題多了就想改。于是經(jīng)產(chǎn)問孩子你計(jì)劃如何，孩子也經(jīng)產(chǎn)問父母你們的計(jì)劃呢。就這樣我們在互動(dòng)中一起提升時(shí)間概念。
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇六
如何教育孩子教師發(fā)言稿寫起來不難,一起來看看吧。作為教師，除了教學(xué)壓力，教師工作的煩瑣還在于對學(xué)生的管理。其次，我們教師還要會(huì)寫如何教育孩子教師發(fā)言稿，以此激勵(lì)學(xué)生。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“如何教育孩子教師發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
做為一名人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。
1、以身示范：以情感染每一個(gè)學(xué)生在課堂上，要對學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施。對于教育工作，老師應(yīng)做到不計(jì)較報(bào)酬，不講條件無私奉獻(xiàn)，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會(huì)生活中的知識。在午間休息中，老師要率先示范，言傳身外。
老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做"知心朋友"：首先要做的就是要消除師生之間的"代溝"。只要能掌握學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，老師要深入到學(xué)生群體中，跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好和困難等，在課堂上和平時(shí)的生活中對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，因?yàn)榻處熓聵I(yè)是一首愛心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。
2、學(xué)會(huì)寬容：公正對待每一個(gè)學(xué)生教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。同時(shí)教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
師德師風(fēng)培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德師風(fēng)的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：做為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德師風(fēng)，什么是師德師風(fēng)?師德師風(fēng)，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一、高尚的師德師風(fēng)必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對他的愛呢，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑。
通過培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二、作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德師風(fēng)不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三、高尚的師德師風(fēng)就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德師風(fēng)的外現(xiàn)。
通過這樣的師德師風(fēng)培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會(huì)，這樣的認(rèn)識和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!
我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！?BR> 我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?，地更闊，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，以往的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。
也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
今年的集訓(xùn)不一樣于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自我和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。
想到那里，我不僅僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎是的，我必須能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再覺得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的待遇有多差，僅有我們自我的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會(huì)尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自我生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。[蓮山課~件]僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。
生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自我淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
我經(jīng)過學(xué)習(xí)一些師德師風(fēng)文件學(xué)習(xí)，使我感受很深。
有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢想。
(一)用親和之心架設(shè)教育之橋。
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?最終，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。
師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的教師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。
教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路。
教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，能夠感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;能夠感染家長，樹立威信，真誠溝通;能夠感染學(xué)生，進(jìn)取進(jìn)取，勤奮努力;我們更能夠感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。
(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯。
在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效，因材施教，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)簡便、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
與此同時(shí)，我努力加強(qiáng)自我的修養(yǎng)，堅(jiān)持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍，經(jīng)過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行，為自我以后的教師之路打好基礎(chǔ)。
(四)言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實(shí)踐證明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。
正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。所以培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。
教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。
愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否貼合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈。
此刻的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想必須要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。
教師在教學(xué)中要經(jīng)過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。
針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)必須社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)資料，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握必須知識，構(gòu)成必須的知識體系，成為必須社會(huì)所需要的人。
所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅僅是淡忘了自我的社會(huì)主角，缺乏職業(yè)道德，并且是對黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。
每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師僅有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé)
經(jīng)過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的生命體，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生提高，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自我。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自我的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識，提高自身本事，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對。
教育。
事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象。
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇七
尊敬的家長：
你們好！
一、本學(xué)期教育活動(dòng)內(nèi)容。
在教育教學(xué)方面。
1、介紹中班段的課程內(nèi)容與美術(shù)教研重點(diǎn)：結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，除了開展語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、健康建構(gòu)式課程的主題教育，還有手工、繪畫、計(jì)算、識字、古詩等，本學(xué)期新增了“書寫課”，內(nèi)容主要是20以內(nèi)的數(shù)字書寫與簡單的筆畫書寫。為孩子將來的大班學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在這里，我希望家長能與我們共同配合，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的書寫坐姿與握筆姿勢。
2、經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，大部分幼兒的繪畫能力都有明顯的提高，特別是配色能力，都能用冷暖色互配且顏色豐富。而且能靈活運(yùn)用各種線條與圖形添畫。本學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，從人物畫入手，與圖畫的空間構(gòu)圖能力方面加強(qiáng)。所以本學(xué)期每周安排2節(jié)繪畫課，定于周二、周三的上午。
3、在本學(xué)期的4月份，中班段將開展“幼兒拍皮球”比賽，5月份將開展“幼兒繪畫比賽”，家長有時(shí)間可讓幼兒在家練習(xí)。
二、再來，說一下本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
幼兒進(jìn)入中班的生活習(xí)慣培養(yǎng)。
三、家長配合問題：
在孩子的一日生活中，安全問題是我們不可疏忽的一部分，因此我再次把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。
1、學(xué)期將延續(xù)上學(xué)期的接送卡制度，自己接送孩子的家長請認(rèn)真執(zhí)行刷卡制度。上學(xué)期開學(xué)初家長會(huì)就提過這點(diǎn)了，可是上學(xué)期還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我們班的家長出現(xiàn)忘記帶接送卡，這學(xué)期我希望家長能把接送卡放入錢包，因?yàn)槲覀儺?dāng)午上課老師要在班上看照孩子，配班老師有時(shí)候送校車或護(hù)導(dǎo)，所以真的沒時(shí)間再幫忘記帶卡的家長把小朋友送到校門口。希望家長能盡量配合。坐校車的幼兒家長請一定要按時(shí)在指定位置等待孩子，并且配合做好簽名工作，且接送的家長盡量固定。
家長接送的等校車出園后（即4：10）才能入園接孩子，時(shí)間沒到請遵守制度，在幼兒園外等待，請不要為難門衛(wèi)?；蛘哒?：10后再來接孩子。
2、每天上幼兒園前要檢查幼兒是否佩戴胸卡，指甲是否太長。如果中午幼兒要吃藥，也請把藥交到老師手中，寫明幼兒的姓名、服藥的時(shí)間、劑量。
3、在接送幼兒的時(shí)間上，要請家長多多配合。我每年都在強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題，中班戶外時(shí)間為8：00，那幼兒8：00到8：30左右入園。希望家長能準(zhǔn)時(shí)。希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無特殊情況不要無故，如要請假應(yīng)事先打電話或發(fā)個(gè)信息說明原因。坐校車的幼兒請假也請致電給司機(jī)。幼兒的出勤率與幼兒的發(fā)展有著密切的關(guān)系，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按幼兒的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的，如經(jīng)常缺席對幼兒的學(xué)習(xí)有很大的害處。
4、家長每天接送孩子時(shí)，不妨看一下我們班外墻上的“家長園地”，了解一下這個(gè)月或這一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意幼兒園分發(fā)的各項(xiàng)通知書與調(diào)查表。特別是調(diào)查表或需要家長填寫的測評表等等，希望家長今后能及時(shí)且填寫詳細(xì)后上交。
5、請家長將孩子的玩具、零食與首飾放在家里，不要帶入園，上學(xué)期有發(fā)現(xiàn)幼兒帶首飾入園，游戲時(shí)間首飾脫落，還好其他小朋友撿到交還給他。所以希望家長注意，以免造成不必要的麻煩或發(fā)生危險(xiǎn)。
6、請家長為幼兒添購袖套、以免繪畫時(shí)弄臟衣袖。
7、我們的各位家長其實(shí)也一樣在經(jīng)歷著一個(gè)忐忑不安的心理調(diào)和過程，生怕孩子不習(xí)慣、怕孩子吃虧。在這，我想說如果在平時(shí)碰到什么問題、孩子碰到了什么委屈的事，或者是對我們的工作有什么意見，你們都可以與我們聯(lián)系，我們會(huì)及時(shí)處理好所遇到的問題。這里有我們兩位老師的電話號碼。
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如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇八
沒有一個(gè)家庭不希望孩子長大后擁有豐富的知識；沒有一個(gè)家庭不希望孩子長大后事業(yè)有成；沒有一個(gè)家庭不希望孩子長大后擁有幸福和快樂。
因?yàn)椋殡S著一個(gè)新生命的誕生，每一個(gè)家庭、每一位家長的希望就滋長開了。在過去歲月里未曾實(shí)現(xiàn)的一些夢想，不自覺當(dāng)中，全都寄希望于自己的孩子去實(shí)現(xiàn)了；在過去歲月里業(yè)已感受到的人生的一些缺憾，不自覺當(dāng)中，全都寄希望于自己的孩子去彌補(bǔ)了。
人生不能彩排，這種期盼加劇。因此，讓孩子從小接受良好的教育，為孩子選一所好幼兒園，為孩子找一位責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的好老師已成為年輕父母們的共識。如何不辜負(fù)每一位家長對幼兒園一名普通老師的希望呢？仔細(xì)想了想，除了對孩子的愛，還是對孩子的愛。幾年來，我具體做了這樣幾件工作：
一、及時(shí)充實(shí)班級網(wǎng)站，與家長搭建互動(dòng)平臺。
孩子在幼兒園進(jìn)行的主題活動(dòng)、生活活動(dòng)還有角區(qū)活動(dòng)和戶外的健康系列活動(dòng)，我都會(huì)用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來，不論時(shí)間多晚都會(huì)把當(dāng)天的活動(dòng)照片發(fā)送到班級網(wǎng)頁上，讓家長在最短的時(shí)間內(nèi)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況。必要時(shí)，在每張照片的下面還會(huì)做出簡要說明。
對于家長在訪客留言欄目中提出的問題，不論是在學(xué)習(xí)上的還是在生活上的我都在最短時(shí)間內(nèi)做出詳細(xì)、具體的答復(fù)，例如：
我曾經(jīng)帶過的一個(gè)班，在小班的時(shí)候班里只有兩個(gè)小女孩梳小辮，到大班下學(xué)期時(shí)卻只有一個(gè)小女孩不梳小辮了。每天午睡起床后，老師要拿出將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來給每個(gè)小女孩梳小辮，真是特別麻煩。當(dāng)時(shí)就有家長反映說‘孩子非要留小辮，怎么說也不肯剪頭發(fā)?！髞砦易屑?xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)了原因：在老師給一個(gè)小女孩梳小辮時(shí)，會(huì)和她聊天、交流，梳好了還會(huì)夸她很漂亮，這時(shí)全班小朋友的目光都會(huì)注視她、都會(huì)羨慕的看著她。我想，這可能是小女孩非要留小辮的主要原因。
現(xiàn)在的孩子普遍的現(xiàn)象就是個(gè)性強(qiáng)，秀秀也不例外，她感興趣的問題打破沙鍋問到底，不感興趣的就不往心理去。幼兒園有“千字童”識字特色班，在周六上，班里沒有識字教學(xué)課。
也有家長對老師的工作存有疑問，或是的不理解，或是提意見，一般以游客身份留言，在對家長做好解釋工作的同時(shí)爭取得到家長的理解和認(rèn)同。
二、豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊孩子的視野。新《綱要》指出：要鼓勵(lì)幼兒與人交往，能按基本的社會(huì)原則行事，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒與人交往的良好手段之一。為此，我結(jié)合本班的實(shí)際情況，開展了豐富多彩的“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。實(shí)踐之中，讓孩子擴(kuò)展視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，了解和認(rèn)識社會(huì)，為孩子的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
1、組織幼兒以遠(yuǎn)足的形式參觀游玩幼兒園周邊的小區(qū)、廣場、菜市場、超市等，觀察出現(xiàn)的變化，養(yǎng)成關(guān)心周圍的人和事的良好習(xí)慣，萌發(fā)對自己的家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、利用家長資源，采取請進(jìn)來，走出去的形式，結(jié)合主題開展了“參觀東營市濕地博物館”、“我也學(xué)手語”、“超市購物”、“走進(jìn)菜市場”、“大手牽小手，情牽困難學(xué)生”、“走進(jìn)特校，為殘疾兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性，使幼兒在嘗試中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，從而獲得知識與快樂。
三、請家長進(jìn)來，了解幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。
我的班級每學(xué)期都進(jìn)行的家長開放日和英語實(shí)驗(yàn)課的展示活動(dòng)，是讓家長深入了解幼兒園生活和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。平時(shí)家長總是匆匆來，匆匆去，很難得有時(shí)間和老師深入的交流和了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，有些家長還真不知道幼兒園的孩子是怎么上課的？老師是怎么組織這么小的孩子學(xué)習(xí)的？為此，家長開放日的這一天，讓家長走進(jìn)幼兒園，聆聽我們和孩子的學(xué)習(xí)對話，觀摩我們和孩子的活動(dòng)。許多家長都表示通過一系列的活動(dòng)，更具體地看到了自己的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的進(jìn)步，特別開心。每次總有家長發(fā)出感慨：“老師真不容易！”“老師這工作確實(shí)辛苦！”。展示活動(dòng)在家長的感謝聲中結(jié)束了，我們知道，將來的工作會(huì)更具挑戰(zhàn)性，因?yàn)?，我們要比現(xiàn)在做得更好！
四、家園互動(dòng)，從小事做起。
走在我班教室門外，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)有一塊家長園地，別小看了這塊園地，這里是我們與家長無聲交流的陣地。我們總是把近階段的學(xué)習(xí)主題早早告訴給家長，把需要家長配合的事情公布在墻上，把幼兒的學(xué)習(xí)情況張貼在這里。家長只要瀏覽了這一塊園地，就能明白幼兒的學(xué)習(xí)情況。
我和家長有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍、望女成鳳，我在培養(yǎng)孩子們茁壯成長。我會(huì)不斷努力，讓孩子開心，讓家長放心、滿意，讓家長覺得我是可以信任的，我們的班級是值得信賴的，值得他們將自己的孩子放在這個(gè)大家庭里。
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇九
寶寶的自我形象，是在幼年時(shí)通過與別人互動(dòng)后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的寶寶，自然就會(huì)展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是寶寶潛意識里也許就這樣認(rèn)定自己了。
2.不要在別人面前批評寶寶的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)。
常被大人在大庭廣眾批評的寶寶，自然而然會(huì)產(chǎn)生退卻行為，愛面子的寶寶只好生氣！這些寶寶的人際應(yīng)對進(jìn)退技巧，自然不容易朝正向發(fā)展，一旦形成“不好相處”的性格，對寶寶日后進(jìn)入社會(huì)后與他人的交往溝通會(huì)帶來非常大的阻礙。
3.不要常以物質(zhì)誘惑、威脅刺激要寶寶表演或表現(xiàn)取悅大人。
喜愛表演、表現(xiàn)是部份寶寶的天性，但不要勉強(qiáng)寶寶做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會(huì)讓寶寶建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導(dǎo)寶寶，以免寶寶以為只要有誘惑就可以做任何事。
4.不要對寶寶說出不愛他、不要他、討厭他等拒絕的話。
夫妻吵架或壓力大時(shí)，容易對寶寶口出惡言，而惡言一出，烙在寶寶心靈深處的傷痕，讓寶寶缺乏安全感，會(huì)深深影響著孩子未來與異性或父母的相處模式。
孩子處于成長敏感期的時(shí)候，心理都是很脆弱的，很可能因?yàn)楦改傅囊痪湓挾鴤撕⒆尤跣〉男撵`，因此在孩子的成長階段，父母千萬要注意言行，不要總是責(zé)怪孩子，而是要多了解孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，給予孩子正確的心理引導(dǎo)。
孩子不聽話怎么辦？教你十大應(yīng)對錦囊。
也許很多父母會(huì)問：孩子不聽話時(shí)到底該怎么辦呢？下面十個(gè)錦囊被認(rèn)為是很有效的，建議您不妨一試。
1.友善的態(tài)度――如果你在對孩子說話的時(shí)候使用正常的音調(diào)與和藹的態(tài)度的話，孩子會(huì)更有可能認(rèn)真地聽你說。
2.暫停――在孩子一時(shí)無法接受你的要求，甚至與孩子發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，一定要克制自己的情緒，你可以說：“我不想現(xiàn)在來處理這個(gè)問題。我們稍后再來談?wù)撍??！?BR> 3.教孩子道理――當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或行為無禮的時(shí)候，不要立即處罰他，應(yīng)該以友好的口吻來教育他應(yīng)該注意自己的行為和舉止?！澳阃嫱甑耐婢卟粦?yīng)該隨處亂丟，下一次請把它放入它應(yīng)該放的地方，你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具應(yīng)該讓它回自己的家，就像你一樣，如果你在外面玩完了，我把你丟在街上不讓你回家，你覺得對不對？”
4.講話的'出發(fā)點(diǎn)要積極――不要這樣來對孩子說，“我要說多少次你才會(huì)去刷你的牙齒呢？”而應(yīng)該說，“去刷你的牙齒，我想知道你什么時(shí)候能完成，我想看看你是否可以刷得很干凈。”
5.向孩子解釋而不是威脅――當(dāng)孩子向你說他為什么這樣做的時(shí)候，你應(yīng)該給孩子一種解釋的權(quán)利，讓他簡短地解釋他為什么需要做這件事，之后向他解釋清楚這樣做錯(cuò)在哪里，他有沒有理由這樣做，以及正確的做法。
6.珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)――不應(yīng)該將所有的注意力全部集中在孩子的不當(dāng)行為舉止上，其實(shí)每個(gè)沖突發(fā)生的時(shí)候，都是我們教育孩子的機(jī)會(huì)，你不要放過它，好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)因勢利導(dǎo)教育你的孩子。
7.給予激勵(lì)――可以通過一些只語片言來激勵(lì)你的孩子，通過合作的方式來鼓勵(lì)他的進(jìn)取，類似的話語有：“你看，別的小朋友都能做，你一點(diǎn)也不比他們差，你完全能比他們做得更好，對不對？”
8.要有柔性――如果你的小孩問：“在我們回去之前，我可以看完這一場表演嗎？”如果你還有一些時(shí)間剩余的話，應(yīng)該讓出一些時(shí)間來給你的孩子。你應(yīng)該尊重孩子請求的權(quán)利。
9.擺脫武力威脅――當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候，不要說：“你要是再這樣，你就快該挨打了！”“還記不記得上次我為什么打你？”這種武力威脅實(shí)在是天大的錯(cuò)誤，尤其更不應(yīng)該提起以前給孩子造成的痛苦。武力威脅只能讓孩子認(rèn)為你是一個(gè)專制粗暴的家長[微博]，而越發(fā)拒絕與你合作。
10.因事制宜――教育的方式方法應(yīng)該多樣化，在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要每次都用一種面孔、一種說理的方式，孩子會(huì)感到厭倦。你完全可以變換一些花樣，因事制宜，嘗試孩子能接受的各種方式。比如問題出現(xiàn)時(shí)先簡單處理一下。然后在有時(shí)間的時(shí)候再通過講故事、做游戲、去動(dòng)物園、參觀博物館、郊游等等形式，結(jié)合看到聽到的事物深入地闡明你要告訴他的那個(gè)道理。在沖突的當(dāng)口，往往孩子不容易接受批評，但是在事后進(jìn)行這種耐心的教育，孩子就容易接受了。
希望本文孩子不聽話該怎么教育？能幫到你。
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇十
既為人師又為人母的我經(jīng)常會(huì)既站在老師的角度看孩子也會(huì)在家長的角度看問題，思考如何教育孩子才能取得最佳的效果。學(xué)校教育.社會(huì)教育.家庭教育在這三者中.家庭教育是最不容易忽視的,父母是孩子的第一任老師,也是孩子最早接觸的,可見家庭教育的重要性.孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對孩子性格的形成起決定性作用。家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手，既要負(fù)責(zé)孩子的身體發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育。既要重視孩子的智力發(fā)育，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識，又要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。意識到家庭教育的重要性，在工作中我主動(dòng)與家長保持密切聯(lián)系，與家長形成合力，讓自己的工作事半功倍。
第一、了解每個(gè)孩子生長的環(huán)境，每個(gè)孩子由于生長環(huán)境的不同，接觸的周圍人事物的不。
同，孩子們的童年將會(huì)演繹出各種滋味。我試著從以下幾個(gè)方面了解孩子：
1、家庭的具體成員。這里已經(jīng)不僅僅是關(guān)注那些單親家庭的孩子，還更需要了解那些常年與祖父母、外祖父母或其他親屬生活在一起的孩子。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)缺少父母關(guān)愛的孩子在學(xué)校生活中需要我們更多的關(guān)注。
2、父母教養(yǎng)方式教養(yǎng)方式是指父母在養(yǎng)育兒童過程中表現(xiàn)出的教育態(tài)度和行為方式。
3、父母受教育程度和家庭經(jīng)濟(jì)狀況，這些也會(huì)無形中對孩子的成長產(chǎn)生無法估計(jì)的影響。
第二、與家長及時(shí)溝通，讓家長能較全面準(zhǔn)確的了解孩子在校的表現(xiàn)。良好的家校溝通是。
教師在教育事業(yè)成功的基石，能更好地協(xié)調(diào)教師的教育生活，教師也更容易開展工作。教師要努力通過聯(lián)系簿、電話、家長會(huì)及家訪等形式和家長保持著溝通。如果教師讓家長知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，那么幾乎所有的家長都會(huì)盡力幫助教師。教師與家長溝通的共同目標(biāo)是為了教育好孩子，對學(xué)生共同的愛將教師和家長的距離拉近，使雙方的溝通更融洽、更自然。然而，愛學(xué)生與愛孩子是兩種不同的愛，教師的愛帶有更多的責(zé)任成分，家長的愛帶有更多的天然成分。教師愛學(xué)生，是希望學(xué)生好好學(xué)習(xí)，取得好成績，養(yǎng)成好品德；家長愛學(xué)生，則希望孩子能夠健康、順利的成人，能夠過上想要的生活。家長對學(xué)生的愛是天生的，教師對學(xué)生的愛則需要培養(yǎng)，不能夠愛學(xué)生的教師只能充當(dāng)知識傳授的工具。當(dāng)兩種愛發(fā)生沖突的時(shí)候，也是雙方需要溝通的時(shí)候。
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇十一
尊敬的老師、各位家長：
大家好！
我是咱班xx的媽媽，虞老師讓我在這里談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì)，我有點(diǎn)受寵若驚的感覺，因?yàn)楹⒆幽苋〉眠@么大的進(jìn)步，最應(yīng)該感謝的`是三位敬業(yè)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)對老師說一句“老師辛苦了，把孩子交給你們，我們放心”。下面我就淺談一下教育妮妮過程中的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望跟各位家長一起交流，起個(gè)拋磚引玉的作用吧！
首先，是給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，這時(shí)候再好的電視節(jié)目我也會(huì)把電視關(guān)掉，因?yàn)槿绻议L看電視看得挺熱鬧，而她自己做功課，會(huì)造成小朋友心理的不平衡，分散孩子的注意力。即使孩子坐在那里，可能心早就飛到了電視節(jié)目上，不利于讓孩子養(yǎng)成專心致志的好習(xí)慣。家長也不必盯著孩子做作業(yè)，可以在旁邊看看書看看報(bào)紙，安靜的在一旁陪伴，這樣孩子既獨(dú)立完成了作業(yè)，也不至于感覺到孤獨(dú)。
其次，是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
我經(jīng)常在xx寫完拼音和數(shù)學(xué)作業(yè)之后，再讓妮妮當(dāng)小老師，讓她給我聽寫，出題，之后讓她打分。這個(gè)方法讓xx很有成就感，因?yàn)樵诤⒆友壑?，最尊敬最崇拜的就是老師，也覺得老師在教學(xué)的時(shí)候很神氣，給她這個(gè)機(jī)會(huì)就會(huì)讓孩子無形中有一種責(zé)任感，如果在學(xué)校不好好學(xué)，回家就教不好我這個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)我有時(shí)故意寫錯(cuò)，她在改作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤并且給我指出來，也就加深了她的記憶，而且我會(huì)虛心接受，并且檢討說“我做作業(yè)的時(shí)候粗心了，本來我應(yīng)該做對的，我沒好好檢查”告訴她是什么原因出錯(cuò)的，這樣也能讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，即使是會(huì)的題，如果不認(rèn)真的話也會(huì)出錯(cuò)，培養(yǎng)她做完作業(yè)檢查的好習(xí)慣。
最后，作為家長的要做到“堅(jiān)持”。
在孩子的教育問題上最怕”冷熱病“，時(shí)緊時(shí)松的教育方式，不利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性。家長最好是每天關(guān)心、過問、檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，不要以工作忙、有應(yīng)酬，干家務(wù)活啦等理由來推脫，也不要忽冷忽熱，不要情緒化。我們家長平時(shí)也關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但往往停留在“問”上：今天學(xué)了什么？學(xué)會(huì)了嗎？僅僅這樣問一問是不夠的，要拿出她的小書包，翻看作業(yè)，學(xué)了新知識家長要表現(xiàn)出很有興趣的樣子，“學(xué)校學(xué)新知識啦！掌握的怎么樣呀？一會(huì)兒教教我吧！”作業(yè)做得整潔認(rèn)真就及時(shí)表揚(yáng)，有了毛病及時(shí)指出。在贊揚(yáng)孩子的過程中，不能用簡單的“你真棒”等等來表揚(yáng)，而是表揚(yáng)的時(shí)候落實(shí)到具體事件。比如“妮妮今天作業(yè)做得很整潔，比媽媽寫的字母、數(shù)字還漂亮呢，真不錯(cuò)”“今天學(xué)了新知識，我都覺得有點(diǎn)難，妮妮學(xué)的這么好，真佩服！”孩子有了自豪感，下次就更加自覺的認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
教育孩子的心得我就先說這些，在座的肯定有很多家長比我的教育方法更好，咱們多交流互相學(xué)習(xí)吧，讓我們配合學(xué)校，讓孩子以一種更加積極并且輕松快樂的心態(tài)去學(xué)習(xí)。祝各位家長工作順利，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康平安！謝謝大家！
如何教育孩子教師發(fā)言稿教師講話稿篇十二
首先，我代表高一12班任課教師對各位家長從百忙中抽空來參加家長會(huì)，表示熱烈的歡迎！
為更好地教育和管理好我們的學(xué)生，同時(shí)也為各位家長了解當(dāng)前教育中存在的一些問題，借此機(jī)會(huì)想就關(guān)于如何教育孩子的問題和家長們交流一下看法。這些方面在座的各位家長有不少可能比我做得更好，我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供各位家長參考，不到之處還請各位家長指正。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵還在于家庭教育。
我們當(dāng)中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。這種現(xiàn)象在城區(qū)學(xué)校幾乎不可能發(fā)生。這說明了我們部分學(xué)生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。
對于一個(gè)國家來說，孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途；對于一個(gè)家庭來說，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題?！督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長》文章寫道：“日前，某地市婦聯(lián)對有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。而對‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問題，90％的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。為什么，最關(guān)心孩子的教育問題的家長卻成了孩子最不喜歡的人？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。那么如何能做一個(gè)稱職的家長，在品行、性格、學(xué)習(xí)方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想，主要的有幾下五個(gè)方面：
對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：1。1.與品行不正的人交朋友；2.曠課、夜不歸宿；3.攜帶管制刀具；4.吸煙；5.打架、斗毆、辱罵他人；6.強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；7.偷竊或故意損害公共財(cái)物；8.參與賭博或變相賭博；9.觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；10.進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等。對以上10種不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長切不可視為小事。
不久前，天津社會(huì)科學(xué)院研究員關(guān)穎，通過對２千余名未成年犯罪的學(xué)生和１千余名普通未成年人調(diào)查資料的分析比較認(rèn)為，忽視思想道德教育是家庭教育的最大失誤。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，未成年犯罪的學(xué)生和普通學(xué)生的父母對孩子關(guān)心方面的最大差異，非常突出地表現(xiàn)在對孩子思想品德的關(guān)心程度不同。普通學(xué)生的父母對孩子思想品德的關(guān)心程度最高，而未成年犯罪的學(xué)生父母們幾乎都沒有充分認(rèn)識到“德是為人之本”的道理，“重智輕德”的教育價(jià)值觀使他們在孩子的教育上出現(xiàn)致命的失誤，以致孩子在做人最基本的問題上栽了大跟頭－－孩子尚未成年便走上了犯罪道路。
家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭對未成年人的思想道德教育，關(guān)系到孩子走什么路、做什么人、能否成才的關(guān)鍵問題。現(xiàn)在有許多父母往往是一想到培養(yǎng)孩子成才，就很自然地聯(lián)系到智力開發(fā)，一講到家庭教育，認(rèn)為就是盯住孩子的學(xué)習(xí)，而對于孩子如何做人的起步教育則忽略不管。
事實(shí)上，家庭對未成年人的道德教育有著天然的優(yōu)勢。從人的社會(huì)化過程來看，未成年階段是人的品德、個(gè)性形成的重要時(shí)期，大部分時(shí)間是在家庭度過的。這個(gè)時(shí)期的孩子具有很強(qiáng)的可塑性，接受能力和模仿能力都非常強(qiáng)，所以也是父母對孩子進(jìn)行思想道德教育的最佳時(shí)期。從家庭教育的特點(diǎn)來看，它融于日常生活之中，教育與生活在時(shí)間、空間、活動(dòng)上往往是統(tǒng)一的，更容易被孩子所接受。所以家庭對未成年人進(jìn)行道德教育，比任何教育載體都更具優(yōu)勢，關(guān)鍵是父母要提高這方面的認(rèn)識。教育人需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的協(xié)調(diào)配合，所以希望各位家長對子女的教育負(fù)起責(zé)任來，積極配合學(xué)校做好教育工作。
家長對教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為作為家長的應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。
可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們又使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要和諧安靜，有的家庭特別是農(nóng)閑時(shí)成天打麻將、打撲克，就連看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，更何況在這樣的環(huán)境下！時(shí)間長了孩子的學(xué)習(xí)能搞上去嗎？！所以我建議最好給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，讓孩子遠(yuǎn)離干擾。比如我們也有不少家長，為了子女的學(xué)習(xí)多年不看電視，甚至孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)都不敢大聲說話。
家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的.教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長問：你們不開家長會(huì)，我們怎么來？其實(shí)家長和教師進(jìn)行交流的方法很多，如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，到學(xué)校問一問子女的學(xué)習(xí)情況，乃至在學(xué)校的表現(xiàn)情況。這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是家長和教師進(jìn)行交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。
過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
有報(bào)道稱中國父母愛孩子堪稱世界之最，尤其是現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，幾代人愛一個(gè)孩子于一身，更是無以復(fù)加，很容易愛之過度，變成溺愛。大家知道，蜜喝多了也會(huì)傷身。愛之過度，什么事都讓父母代勞，那會(huì)造成孩子對愛的麻木，使孩子失去自立能力，喪失責(zé)任感，認(rèn)為什么事都是應(yīng)當(dāng)?shù)?。前不久，南京大學(xué)一學(xué)生家長寫了一封“辛酸父親給大學(xué)生兒子的一封公開信”，貼在南京大學(xué)校園，引發(fā)了全國的震動(dòng)和一場大討論。這位父親在敘述中寫到：他從孩子上大學(xué)，父親為其扛行李，陪他報(bào)到，掛蚊帳，買飯菜票，甚至到教他擠牙膏，可這一切，孩子都視為是天經(jīng)地義之事，在孩子心里分不清誰是父親、誰是兒子，好像這個(gè)老爸生來就是為他服務(wù)的。而且在大學(xué)幾年，只知道寫信向家要錢，3封信加起來比一封電報(bào)長不了多少，從來對爸媽沒有安慰話，唯一一次長信，還是談別人爸媽如何大方。而他要去的錢去陪朋友進(jìn)卡拉ok廳、進(jìn)酒吧飯店，簡直把父母成了取款機(jī)，兒子成了討債人！那么，造成這一狀況的原因是什么？父母就沒有責(zé)任嗎？！很多專家認(rèn)為，就是父母自己造成的，是溺愛的原因。
各位家長同志，家庭是孩子成長的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，而且父母將永遠(yuǎn)是孩子的老師，你們對孩子的教育有著義不容辭的責(zé)任和不可替代的作用，同時(shí)你們不僅是學(xué)校教育工作的支持者，而且也是參與者。在此，也向諸位家長提出幾點(diǎn)建議和希望：
隨著信息化時(shí)代的來臨，網(wǎng)絡(luò)對青少年成長發(fā)揮著越來越重要的影響力。據(jù)調(diào)查，我國3000多萬網(wǎng)民中，25歲以下的青少年占了80%。雖然公安部嚴(yán)格限制未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的時(shí)間和地點(diǎn)，但很多網(wǎng)吧老板卻因?yàn)樗接鴮⑵浜雎浴Ｓ捎诰W(wǎng)絡(luò)的普及，青少年兒童可能接觸的不健康的信息源較多。特別是網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的確對孩子有著非同尋常的吸引力，在游戲中，他們可以找到平常無法體驗(yàn)到的快感，玩物喪志這句話用在網(wǎng)絡(luò)中非常適用，對未成年人上網(wǎng)的管制和監(jiān)督就成為家長和老師面臨的一大難題。一旦迷戀上網(wǎng)，后果可能不堪設(shè)想，如成績急劇下降、表現(xiàn)變壞、對家長冷漠、早戀現(xiàn)象和暴力現(xiàn)象的發(fā)生等等。而家長忽略了對其青春期的思想波動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)。而一旦從孩子的日記、書信中發(fā)現(xiàn)了問題，往往勃然大怒，甚至動(dòng)手打孩子，使問題復(fù)雜化，加大了處理的難度。有調(diào)查結(jié)果顯示，青少年兒童在接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)，多數(shù)情況是進(jìn)行交友、聊天和影視娛樂，有些人被算卦等帶有迷信色彩的網(wǎng)站所吸引，還有少數(shù)人接觸所謂“黃色網(wǎng)站”方面的內(nèi)容，而這些內(nèi)容實(shí)際上對青少年兒童來說是非常不合適的，特別是青少年，由于他們的好奇心致使很多在校學(xué)生在不知覺中一步步走向犯罪的深淵。
中央電視臺曾播過一篇題目為《雙城的創(chuàng)傷》新聞報(bào)道，講的是一群農(nóng)村學(xué)生，短期內(nèi)連續(xù)有6個(gè)孩子喝農(nóng)藥自殺，原因一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊，卡通動(dòng)畫，網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。特別在網(wǎng)絡(luò)游戲中，他們參與了游戲就好像身臨其境，期間不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問曾自殺但經(jīng)搶救復(fù)活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡著了，可以再活回來。就像游戲，死亡了，可以再來一局。所以希望家長監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與其他人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
這里我再舉一個(gè)真實(shí)的例子，有一位同學(xué)中考時(shí)以優(yōu)異的成績考上高中，并在高一結(jié)束時(shí)被評為市級三好學(xué)生，但在暑假時(shí)由于種種誘惑下開始出入網(wǎng)吧，后來發(fā)展到夜不歸宿，家里開的代銷店也隔三叉五地少錢，到校后經(jīng)常打架斗毆，學(xué)習(xí)成績直線下降，校方一再教育都無濟(jì)于事。幸好他有一位好父親，一年半的時(shí)間堅(jiān)持每天早中晚接送，并在孩子的書房里焊接了對講機(jī)，對孩子做到了全程監(jiān)控，經(jīng)過家長的不懈努力和學(xué)校的積極配合，終于孩子考上了武漢某重點(diǎn)大學(xué)。當(dāng)然，這位父親的做法值得我們商榷，但這一現(xiàn)象卻要引起我們廣大家長的深思。這里我們也希望家長們對子女一要關(guān)心愛護(hù)，二要溝通理解，三要監(jiān)督管理。
近年來，未成年人心理健康問題日益突出，其中未成年人自殺事件和吸毒人數(shù)呈上升趨勢。由于家庭因素、學(xué)習(xí)壓力和社會(huì)上的壓力，未成年人心理問題日漸突出。如2004年10月轟動(dòng)全國的“馬加爵事件”（云南大學(xué)生化學(xué)院2000級學(xué)生馬加爵在云南大學(xué)連殺4名同學(xué)）以及2004年10月和11月，在不到兩個(gè)月的時(shí)間，僅南京當(dāng)?shù)氐拿襟w就報(bào)道了11例中學(xué)生自殺事件。
現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，在家中受到家長的百依百順，而在外界一旦受挫，很容易采取偏激的做法，或者完全封閉自己，產(chǎn)生抑郁癥，讓孩子多融入社會(huì)，多接觸社會(huì)，讓他們在更廣闊的天空下生活，才是解決之道。
現(xiàn)在的很多家長，如果知道孩子犯錯(cuò)，哪怕是很小的事，第一時(shí)間想到的，不是怎么教育孩子面對錯(cuò)誤，正視自己，而是想辦法幫助孩子逃脫懲罰，逃避責(zé)任，或者聽之任之，只要學(xué)習(xí)好，別的什么都不管了。
未成年人身上的問題幾乎都是家庭造成的，進(jìn)而言之是家庭教育造成的。每一個(gè)孩子剛生下來時(shí)都是天使，只是由于降生在不同的家庭，獲得了不同的教育，才使得人生變得迥然不同。沒有天生的不良少年，只有后天的不幸少年。優(yōu)秀孩子出自優(yōu)秀父母之手，而問題兒童多是問題家庭、問題父母的產(chǎn)物。
現(xiàn)在有一些不良現(xiàn)象，如上課打瞌睡，考試抄襲或用手機(jī)報(bào)答案，對老師沒有禮貌，言行舉止不文明等等。年級組會(huì)提出了一些管理的措施甚至是處罰的措施，希望家長們配合。不管我們采取什么方法，如鼓勵(lì)表揚(yáng)、談心、批評教育、處分、回家教育等等，一個(gè)目的就是為子女好，希望其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，健康成長。希望家長們理解。再如督促子女遵守作息時(shí)間，主動(dòng)與班主任、科任教師聯(lián)系?？傊?，家長一定要積極配合學(xué)校，做好子女的教育管理工作。
高中階段正是孩子的思想迷茫、性格不定型，也是孩子的心理斷乳期，這個(gè)階段孩子變化很快，變好、變壞都是瞬間的事。因此，希望家長要及時(shí)觀察孩子的行為，及時(shí)到校了解孩子的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)教育，把不良行為糾正在萌芽之中。在這里，我建議：一是要求從嚴(yán)，不能放縱不管，再忙不能誤了孩子。尤其是在節(jié)假日，在孩子離校后，更要嚴(yán)管。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，放縱不管出禍害”。等到了社會(huì)變壞了，家長想管也管不了，甚至能成為整個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)！當(dāng)然，社會(huì)誘惑太多，要讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳，遠(yuǎn)離暴力和黃色書刊，限制孩子看電視時(shí)間，要求孩子慎重?fù)裼选．?dāng)然，這里的“嚴(yán)”也要嚴(yán)而有度，不能簡單粗暴，不能動(dòng)不動(dòng)就棍棒伺候。要發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)常與孩子溝通，平等交流，抓住孩子的思想，講清道理。二是要重視成人教育，先教孩子成人，不能急功近利，只重學(xué)習(xí)，只重成績。一般來說，懂事的孩子，會(huì)做人的孩子，學(xué)習(xí)自然好，如果什么事都為孩子代勞，那么勤快孩子也會(huì)變懶，聰明孩子其聰明也用不到正地方，特別是家長一定要用正確的知識和道理去教育孩子，千萬不要用負(fù)知識、負(fù)道理去教育孩子。三是要抓住癥結(jié)，對癥下藥。每個(gè)孩子存在的問題不同，所抓的重點(diǎn)也不同，如作為學(xué)校來講：高一重點(diǎn)是習(xí)慣的養(yǎng)成，高二重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法、防止分化，高三重點(diǎn)是抓好復(fù)習(xí)。目前我校高一年級的同學(xué)在學(xué)習(xí)上已到了關(guān)鍵時(shí)刻，并且馬上又要面臨三科的會(huì)考，請家長同志們要關(guān)心孩子的生理和心理健康，關(guān)注孩子的情緒。
我校高一教師隊(duì)伍應(yīng)該說是一支業(yè)務(wù)水平精湛、教學(xué)水平較高的隊(duì)伍，而且工作態(tài)度都很認(rèn)真，都很謹(jǐn)慎，都恐怕教不好孩子們，害怕成績上不去，背負(fù)著很大的工作和思想壓力，絕大多數(shù)老師都是沒有節(jié)假日，沒有星期天，備課、看作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，有的帶病上課，有的親人生病不請假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都為教師們這種精神所深深感動(dòng)。當(dāng)然，他們也都各自存在不同的缺點(diǎn)和不足，如有的可能工作經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)方法不當(dāng)；有的性格急躁，對孩子要求過高過急，甚至出現(xiàn)某些過激行為；有的由于忽略，可能對你的孩子關(guān)心不夠等等。因此，希望家長們一方面能及時(shí)與老師溝通，給他們提出改進(jìn)意見，也可向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出相關(guān)建議，這些我們都是非常歡迎；另一方面，也希望家長能理解和支持教師的工作，在孩子面前尊重教師的威信，千萬不能護(hù)孩子，即使教師做得不對，可以背后談，不要當(dāng)著孩子面談，否則對孩子的教育是不利的。特別是那些難以管理的孩子，家長不要偏聽偏信，對個(gè)別教師的過激行為也應(yīng)理解。
各位家長同志，讓我們攜起手來，齊抓共管，精心栽培，為創(chuàng)造他們的美好明天而共同努力！
最后，對各位家長的到來再次表示衷心的感謝，并祝愿大家身體健康，家庭幸福，萬事如意！謝謝！