一個好的演講稿應(yīng)該有明確的結(jié)構(gòu)和邏輯，以確保觀眾能夠跟上思路，并能從中受益。演講稿的語言應(yīng)該簡潔、明了，避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考和借鑒。每篇演講稿都有其獨特的風格和亮點，希望對大家的演講能夠有所啟發(fā)和幫助。篇篇精彩，讓我們一起來欣賞吧！
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇一
各位老師，各位學生：
用飽滿的激情接受知識，多一份積極思考和交流不要讓難題堆積，多一份自覺主動就會少聽老師和家長嘮叨，多一份努力積極。
咱們。
才不至于落后。老師永遠對。
咱們。
充滿了信心。因為我們是團結(jié)的八四，是一個具有優(yōu)良學風的八四！是一個不甘落
一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍！就我們xx班而言，無論在。
思想。
上還是在學習上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力！這當然是離不開我們這個集體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應(yīng)該做到的！
習慣和使用習慣等等。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)，從心里學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此需要反復(fù)的要求自己用一些方式（比賽，竟賽，奪紅旗等）來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發(fā)展。在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢？告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢？這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢，我們應(yīng)當早點對未來有個計劃，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培養(yǎng)成為能力強、技術(shù)高的人才。為此，提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設(shè)，既是時代的發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的`現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設(shè)應(yīng)以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。自主認知是指在
、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。
要知道，學風建設(shè)是學校教學基本建設(shè)和教學管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題；加強學風建設(shè)也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。學習是我們的首要任務(wù)，在此次演講中，為加強我院學風建設(shè)，動員大家積極學習，把加強學風建設(shè)與自己緊密結(jié)合起來，我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與學院共同奮進！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇二
各位教師，各位學生：
大家好。我很榮幸能夠代表班參加這次演講比賽，今日我演講的題目是班風，學風建設(shè)與我。在這一年的學習期間，我深刻的認識到一個具有良好的學風，班風和班貌的團體必須具有凝聚力，吸引力，必須會給學生供給一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍!
就我們__班而言，無論在思想上還是在學習上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力!這當然是離不開我們這個團體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。
曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，僅有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，所以我們做為班級的一份子必須要為班級做到自我應(yīng)當做到的!
在這一年的工作和學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培養(yǎng)這兩種習慣時，我努力的服自我的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自我新構(gòu)成的習慣放大到最大，并不斷的反省自我，提醒自我向好的方面去發(fā)展。一個良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展!
一般的學習習慣包括：上課習慣，課前準備習慣，作業(yè)習慣，預(yù)習和復(fù)習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)，從心里學的角度看，學生對技能的構(gòu)成會產(chǎn)生遺忘，所以需要反復(fù)的要求自我用一些方式(比賽，竟賽，奪紅旗等)來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之構(gòu)成行為的遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發(fā)展。
在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢?告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心境呢?這些都是我們每個人將要應(yīng)對的無可避免的問題。應(yīng)對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢，我們應(yīng)當早點對未來有個計劃，給自我定下一個奮斗的目標，把自我培養(yǎng)成為本事強、技術(shù)高的人才。
為此，提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設(shè)，既是時代的發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個團體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設(shè)應(yīng)以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。自主認知是指在教育者的幫忙和引導(dǎo)下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設(shè)的邏輯起點和長久動力，學風建設(shè)第一要務(wù)就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發(fā)構(gòu)成的，在教育者的幫忙和引導(dǎo)下，學生主體必須自主提高對學習的認知本事和認知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊;在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，構(gòu)成理性的遠景性學習目標;以崇尚真知，成就自我為基點，構(gòu)成不斷學習、終身學習的觀念。
必須看到，學風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評估激勵機制;在系統(tǒng)外部，必須依靠于教風改革，學校文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的構(gòu)成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，所以，學風建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。
在過去的兩年多里，我們班有很多同學在學習上取得了優(yōu)良的成績，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自我去學習。但我班的班風學風建設(shè)不夠，并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大夢想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現(xiàn)為：不一樣程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍;一些學生把很多的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。
要明白，學風建設(shè)是學校教學基本建設(shè)和教學管理工作的重要資料，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學風問題不僅僅是學生自身的問題，并且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題;加強學風建設(shè)也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。
學習是我們的首要任務(wù)，在此次演講中，為加強我院學風建設(shè)，動員大家進取學習，把加強學風建設(shè)與自我緊密結(jié)合起來，我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與學院共同奮進!我的發(fā)言完畢，多謝大家!
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇三
你們早上好，這天我演講的主題是：建設(shè)良好學風，構(gòu)建禮貌校園。
校園是我們的家，我們將會在那里度過人生中最完美的三年。作為校園的一員，我們有權(quán)利有職責有義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學風的建設(shè)正是我們所能奉獻給我們校園最完美的禮物，也是對我們?nèi)甑娜松纷顚氋F的財富。
學風，是讀書之風，是求學之風，更是做人之風，是一所校園的氣質(zhì)和靈魂，也是一所校園的立校之本。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習用心進??；良好的學風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的群眾主義精神。良好的學風能夠鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學風能夠磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個校園培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。
倡導(dǎo)良好的學風，我們學生是直接營造者，也是受益者。從當前我校學生整體來看，大部分同學有著遠大的抱負，他們用心進取，注重全面發(fā)展。但是，學風不正的問題仍然存在：在課堂上，有的同學發(fā)呆走神，不能認真聽課；在作業(yè)上，有些同學不能按時完成作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生；部分同學思想上只重視文化知識的學習，群眾觀念淡??；還有的同學貪圖玩樂，缺乏理想。同學們，大家都正是青春年少，時光正好，這種缺乏勤奮精神，不思進取，渾渾噩噩混日子的行為，能夠說是白白浪費了青春時光，嚴重影響了學風建設(shè)。
因此，我總結(jié)了以下兩點優(yōu)良學風的基本要求：
第一，我們要確定遠大的人生目標，為服務(wù)社會，奉獻自我為學習的目的。
第二，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的求學精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件，古今中外校園問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識；謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調(diào)整治學方法和態(tài)度。知識和潛力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為許昌市一中的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著一中這個整體的學風和榮譽。
那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢?首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要好處，用心行動起來，以建立優(yōu)良學風為己任，用心參加學風建設(shè)，嚴格要求，做一名貼合時代要求的優(yōu)秀中學生。培養(yǎng)禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控潛力、公德意識、團隊精神和群眾觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍，和諧的班級環(huán)境。
其次，我們要端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，用心參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立用心主動，自覺獨立的學習意識和精神。
而作為一名教師，我們更需樹立優(yōu)良教風。端正教風，首先就應(yīng)注重完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風的教師必須會認真教學，對學生負責，讓學生學得扎實，以提高學生綜合素質(zhì)為己任，能夠結(jié)合實際將知識與學習方法融于教學。教師透過教學方法的改善，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，使得學生自然而然地愛上學習。
同學們、老師們，建設(shè)良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良學風吹進書聲朗朗的課堂里，讓禮貌之花盛開在一中的每一個角落！愿我們帶著優(yōu)良的學風去點綴我們的成功，分享我們的未來，規(guī)劃我們完美的明天！
謝謝大家！
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇四
你們早上好，這天我演講的主題是：建設(shè)良好學風，構(gòu)建禮貌校園。
校園是我們的家，我們將會在那里度過人生中最完美的三年。作為校園的一員，我們有權(quán)利有職責有義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學風的建設(shè)正是我們所能奉獻給我們校園最完美的禮物，也是對我們?nèi)甑娜松纷顚氋F的財富。
學風，是讀書之風，是求學之風，更是做人之風，是一所校園的氣質(zhì)和靈魂，也是一所校園的立校之本。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習用心進取;良好的學風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的群眾主義精神。良好的學風能夠鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神;良好的學風能夠磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個校園培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。
倡導(dǎo)良好的學風，我們學生是直接營造者，也是受益者。從當前我校學生整體來看，大部分同學有著遠大的抱負，他們用心進取，注重全面發(fā)展。但是，學風不正的問題仍然存在：在課堂上，有的同學發(fā)呆走神，不能認真聽課;在作業(yè)上，有些同學不能按時完成作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生;部分同學思想上只重視文化知識的學習，群眾觀念淡薄;還有的同學貪圖玩樂，缺乏理想。同學們，大家都正是青春年少，時光正好，這種缺乏勤奮精神，不思進取，渾渾噩噩混日子的行為，能夠說是白白浪費了青春時光，嚴重影響了學風建設(shè)。
因此，我總結(jié)了以下兩點優(yōu)良學風的基本要求：
第一，我們要確定遠大的人生目標，為服務(wù)社會，奉獻自我為學習的目的。
第二，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的求學精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件，古今中外校園問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識;謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調(diào)整治學方法和態(tài)度。知識和潛力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為許昌市一中的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著一中這個整體的學風和榮譽。
那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢?首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要好處，用心行動起來，以建立優(yōu)良學風為己任，用心參加學風建設(shè)，嚴格要求，做一名貼合時代要求的優(yōu)秀中學生。培養(yǎng)禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控潛力、公德意識、團隊精神和群眾觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍，和諧的班級環(huán)境。
其次，我們要端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，用心參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立用心主動，自覺獨立的學習意識和精神。
而作為一名教師，我們更需樹立優(yōu)良教風。端正教風，首先就應(yīng)注重完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風的教師必須會認真教學，對學生負責，讓學生學得扎實，以提高學生綜合素質(zhì)為己任，能夠結(jié)合實際將知識與學習方法融于教學。教師透過教學方法的改善，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，使得學生自然而然地愛上學習。
同學們、老師們，建設(shè)良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良學風吹進書聲朗朗的課堂里，讓禮貌之花盛開在一中的每一個角落!愿我們帶著優(yōu)良的學風去點綴我們的成功，分享我們的未來，規(guī)劃我們完美的明天!
謝謝大家!
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇五
親愛的同學們，敬愛的老師們：
大家上午好！
沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對同學們才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，文明禮貌和言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。同學們每天在課堂上都是認真而努力的學習的嗎？課后能做到及時鞏固嗎？在班級里同學之間有沒有相互學習，相互幫助，相互競爭比較？每天都堅持花一定的時間閱讀嗎？每天都花一定的時間堅持做自己喜歡的事嗎？非常好！這些都是良好學習風氣的體現(xiàn)。沒有好的班風就沒有好的學風。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的`風氣，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設(shè)好。好，全體同學立正、稍息！很好，都像一顆顆松樹站得筆直，這就是一種班風的表現(xiàn)。在學校和班級里，能自覺遵守學校的各種規(guī)章制度，遵守班級的各項紀律，遵守和老師、同學之間的各種約定，能自覺的將班級的集體榮譽扛在自己的肩膀上，這些都是良好班風的體現(xiàn)。記?。喊鄻s我榮，班恥我恥。
班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！相信我們每個學生擁有了良好學風，每個班級擁有了良好的班風，自然我們的園區(qū)這個大家庭就會有良好的校風。希望在園區(qū)校園里，到處都都能看到愛學習的孩子，到處都有健康快樂的孩子，到處都是智慧的孩子。當我們走出園區(qū)小學，能以我是一名園區(qū)小學的學生而感到自豪時，相信我們都已經(jīng)是真正的園區(qū)學生了，同學們讓我們從現(xiàn)在做起，做一個自覺遵守紀律的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于為班爭光，為校添彩！
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇六
同學們：
大家好。我是六年級二班的劉xx，我們班的班風是：團結(jié)勤奮、文明積極。
親愛的同學們，藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長?；ㄩ_的日子，我們走進校園這個快樂的地方，和同學們一起愉快歌唱；花開的日子，我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子，我們愿意積極情的音符，去譜寫團結(jié)勤奮、文明積極的美好樂章。
是一種前進的動力。我們傾心努力向前，立志有所作為。我們深知，天下沒有。
免費。
的午餐，有付出才會有收獲。
老師們、同學們，我們將用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，我們將共同努力，奏響六、二班的美好樂章。
花開的日子，讓我們在團結(jié)勤奮的氛圍中愉快學習；花開的日子，讓我們在文明積極的樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在六、二班美好的環(huán)境中快樂成長！
演講完畢，謝謝大家！
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇七
老師，親愛的同學們：
大家好。我是來自八年級1701班的。今天，我演講的題目是《正班風促學風樹校風》。
力量和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認為，應(yīng)做到以下三點：
沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才。
思想。
品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設(shè)好。
在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模范作用。我們應(yīng)該向這些同學努力學習學習他們好的學習習慣生活習慣爭取進步對有損班級的事情堅決不干愛護班級就像愛護自己的家一樣。同時平時看他們是怎么做的學習他們堅持一段時間后你會發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變?nèi)绻覀兡軋猿謬栏褚笞约耗敲纯梢韵胂罅己玫陌囡L學風也就不難形成了。
相信當我們每個學生擁有了良好學風，每個班級擁有了良好的班風，自然我們的二中大家庭就會有良好的校風。希望在二中校園里，到處都能看到愛學習的學生，到處都有健康快樂的學生，到處都是智慧的學生。當我們走出二中校園，能以我是一名二中學生而感到自豪時，當我們走出二中校園，能一眼被別人認出你是一名二中學生時，相信二中的校風已經(jīng)被你完美展現(xiàn)了。
同學們，讓我們共同努力，培養(yǎng)自己良好的學風，形成良好的班風，體現(xiàn)良好的校風，希望我們都是和雅的二中學生！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇八
敬愛的老師、親愛的同學們：
如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢?我認為，應(yīng)做到以下兩點：
一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎(chǔ)。
沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每位同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設(shè)好。
班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！
同學們，為了實現(xiàn)我們共同的理想，為了xx第一實驗小學今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時光在一小的美麗校園中快樂度過！
謝謝大家！
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇九
親愛的老師、同學們：
大家早上好！今天我講話的題目是《正班風促學風樹校風》。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢?我認為，應(yīng)做到以下兩點：
一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設(shè)好。
班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想，為了土小今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時光在土小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔！
謝謝大家！
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國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十
老師們、同學們：
早上好!今天我講話的內(nèi)容是：愛國愛校，從小事做起。
同學們，《中小學生守則》明確要求我們要熱愛祖國、熱愛學校。世界上，無論是西方發(fā)達國家，還是非洲貧窮落后的國家，愛國都是每個人民的崇高精神。作為一名小學生，怎樣做才是愛國呢?“愛國”絕不是空洞的口號，而應(yīng)立足于我們身邊的具體行為。
我想和大家先講一個故事：在新加坡這個被譽為“花園城市”的國家里，公共場所的各種標語大多用英語書寫。但其中的一些涉及最起碼的文明禮貌標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?答案令每一個中國人汗顏：因為有這些不文明行為的人大多數(shù)是中國大陸的游客。在去年暑假里，有一批中國的小學生到新加坡游學訪問，也做出了在一些公眾場合大聲喧嘩、在賓館里追逐打鬧等不文明行為，導(dǎo)致一些當?shù)厝讼蛟撔５念I(lǐng)隊投訴，這又為祖國造成了不良的負面影響。
我講這個故事到底要告訴大家什么道理呢?道理很簡單：小事，也關(guān)系著尊嚴!所以愛國就請大家從小事做起。
對我們每位學生來說，愛國就是從點點滴滴小事做起，從日常行為規(guī)范做起，把愛國化為具體的行動。我們的愛國，首先要愛自己的父母、愛家庭、愛學校、愛班級、愛老師、愛周圍的人、愛周圍的環(huán)境。
同學們，我們每個人都愛自己的母親，我們會為了母親一個滿意的微笑而竭盡全力，那么就讓我們像愛自己的母親一樣，從身邊小事做起，以實際行動熱愛我們的祖國、熱愛我們的校園吧!
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十一
很榮幸能站在這里，和大家分享我們班的班風。
想要創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體，里面有很多學問，而班風起著決定性的作用。確定良好的班風以后，還學要同學們的努力，一班風為核心。打造良好的學習環(huán)境和學習習慣。
我認為優(yōu)秀的班集體是這樣的：每堂課，同學們勤思勤學，回答問題聲音洪亮，答案準確，當老師不在的時候，同學們都在認認真真的寫作業(yè)，無打鬧現(xiàn)象。課下，同學們刻苦，互助，惜時如金。這樣的班集體才是當之無愧的優(yōu)秀。
以上提到的班風有“勤思”“響亮”“準確”“刻苦”“互助”和“惜時”我覺得最重要的是“互助”和“勤思"。
勤思：勤思，是學好知識的前提，在課上善于思考，善于動腦，并且有自己的觀點，敢于大膽質(zhì)疑，把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學習成績絕對差不了。
互助：互助是同學之間互相友愛，互相幫助，在學習上遇到難題，可以一起交流解題方法，解決問題。在其他問題上，比如：同桌的書倒了，我?guī)退觯返律弦膊粫钊艘坏取?BR> 只要同學們一直把"勤思”和“互助”這兩項一直堅持下去，養(yǎng)成習慣，那么會在不知不覺中學習成績會提高，道德素養(yǎng)也會提高。更重要的是，這個班已經(jīng)變得非常優(yōu)秀了。
以上就是我要分享給大家的班風。
謝謝大家。
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十二
今天，我很榮幸，站在這邊演講，感謝大家給我這次機會。
我今天為大家演講的題目是《樹良好學風，創(chuàng)美好未來》。
如何樹立起正確的社會主義榮辱觀?答案很簡單，一句話“從我做起，從小事做起”。作為平凡的人，使自己成為優(yōu)良品質(zhì)的主宰者。在舉國齊心協(xié)力爭創(chuàng)和諧，樹新時代作風的時候，我校響應(yīng)全國、兵、師、團領(lǐng)導(dǎo)的號召，大力開展“與偉大祖國共奮進，為屯墾戍邊建新功”主題教育活動，引導(dǎo)青少年堅定理想信念，增強責任感、使命感，社會主義榮辱觀教育活動。堅持黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，進一步加強和改進學生思想政治教育，讓我們樹立社會主義榮辱觀，自覺養(yǎng)成“文明守紀，勤儉自強”，遵紀守法，艱苦奮斗的良好品德，努力成長為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義四有新人。
“文明、自強”是校園精神文明建設(shè)的主要思想，要文明，要自強，要積極進取，要樂觀向上。“一粥一飯當知來之不易”，不要浪費糧食。“成由勤儉破由奢”，牢記勤儉是中華的美德，讓學生學會自立自強，勇于進取的堅韌品格。面對困難不低頭，與困難頑強斗爭!熏陶校園精神風尚，筑良好校風學風。
讓社會主義榮辱觀與校園“文明守紀，勤儉自強”的精神結(jié)合，用社會主義榮辱觀指導(dǎo)活動的開展。圍繞這一主題，找出學生存在的問題，對薄弱環(huán)節(jié)，加強、改進。大力宣傳弘揚社會主義榮辱觀的先進事跡和典型人物，用校園的典例啟發(fā)學生，樹立正確的價值取向，分清榮辱。
用實際行動告別不文明行為，文明守紀，勤儉自強，在校園里做個文明的好學生，在社會上，誠信，服務(wù)群眾，艱苦奮斗做個合格的好公民。
人人榮辱分明，社會和諧，國事興;人人文明自強，校園和諧，空氣凈!
樹社會主義榮辱觀，做文明自強之人!
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十三
良好的班風，對于我們每個同學的成長是非常重要的。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的促進作用。
第
遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩，無以成方圓。校紀校規(guī)，班紀班規(guī)都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。
第
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。要形成良好的班風學風，必須要通過同學們的共同努力，相互團結(jié)，互相幫助才能實現(xiàn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。
護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。
第
班級干部是班級的頂梁柱和先鋒，是形成良好的班風學風的重要保證。如果班級干部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示范作用，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，抓緊現(xiàn)在的每一秒，從現(xiàn)在開始做一個自覺遵守校紀校規(guī)，班紀班規(guī)的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！幾年后，當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展。
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十四
如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。
班風，就是一種風氣。在一個班級內(nèi)，學習、活動就是一種風氣，一種相互的感染，一種環(huán)境的相互影響。而風氣是人為的，是可以營建的。風氣就是人氣，是眾多的人的集體行為。一堆沙子是松散的，但是它和水，水泥和石子摻和在一起，就比花崗巖還堅韌。常規(guī)的衛(wèi)生、紀律、兩操檢查，都是展現(xiàn)我們集體榮譽感的最好時機，班級常規(guī)不只是那一面流動紅旗，更是一個班級凝聚力的象征。班級中的每個人都擁有一份集體榮譽感，那這個班就擁有了良好的風氣。
學習是照亮人生智慧的燈塔，古人云:非學無以廣才，非志無以成學，所以促學風是十分必要的。要有良好的學風，就需要培養(yǎng)學生的主動意識，激發(fā)對知識的熱愛和對理想的追求。學習需要持之以恒，才干與文采，都不是一朝一夕修來的，而是靠不斷努力獲取的，陶淵明曾說：“勤學如春起春苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧?！痹肝覀兌加小皯伊捍坦伞钡暮脤W意識，都有“鑿壁偷光”的求學熱情和“曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀打更書”的決心和勇氣，愿同學之間能相互競爭，相互幫助，相互鼓勵，一起努力，共同進步，讓良好的學風洋溢校園。
如果說班風需要全班同學一同努力，那么校風就需要每一位同學共同維護，學校就像我們的家，與我們每個人都有密切的聯(lián)系，我們肩負著維護校風校紀，為校爭光的責任。樹校風不是紙上空談，需要在日常生活中去實踐。答應(yīng)別人的事要做到，遇到老師要問好，看到垃圾隨手撿起，做錯了事時一聲真誠的道歉，遇到同學時會心的微笑。種種小事都能為校園添彩，點點滴滴都是校風的體現(xiàn)。
班風正則學風濃，學風濃則校風純。讓我們從自己做起，做一個自覺遵守班紀班規(guī)，校紀校規(guī)的學生，為班爭光，為校添彩。
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十五
親愛的老師、同學們：
同學們，校園是我們溫馨的家，老師就是我們親愛的爸爸媽媽。
我每次走進我的班級，心中不由得涌起一股幸福與自豪之感。教室里地面潔凈，桌椅擺放整齊，墻壁板報布置的美觀，有一股濃濃的學習氣息向我撲來。
其實，我們在剛剛升入初中時并不是這樣的。那是我們貪玩、懶惰，有時還不好好完成作業(yè)，可讓班主任景老師操了不少心。每當我同學犯錯誤后，景老師不僅嚴肅批評還要耐心講道理，用景老師的話說：“做人比求知更重要”。在學習上，景老師對我們要求非常嚴格，無論是課堂上怎樣學習，還是課下回家如何鞏固，一樣樣的詳細指導(dǎo)。
又一回自習課上，同學們都安安靜靜的自己學習，不一會，有幾個同學走到講桌前小聲跟老師說了點什么就走出了教室。
不僅數(shù)學課上如此，而且，在語文課、英語課、歷史課等課上，同學們個個敢于發(fā)表自己的見解，人人敢于創(chuàng)新，努力成才。
“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十六
尊敬的各位老師、親愛的同學：
大家好!
今天我在國旗下講話的主題是《誠信，珍貴的品質(zhì)》。誠信就是誠實守信。誠實就是不說假話，做事光明磊落，處事實在。守信就是遵守諾言，對別人講信譽。誠實守信是真、善、美的統(tǒng)一，是為人處事的一種美好品德。
中國古代一位思想家曾告訴我們：做人要“慎獨”。意思是說，君子即使在只有自己一個人的時候，也會嚴格地自我反省，做到心中坦坦蕩蕩，行動光明正大。著名科學家愛因斯坦曾說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直而嚴正的朋友”王充說過：“精誠所加，金石為開”。誠實是金，黃金有價，誠信無價。
“人，應(yīng)以誠為本，以信為天”。誠信是做人的根本準則。海涅說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵”。而“狼來了”的故事廣泛警示我們：一個人如果不誠實，就會有麻煩。“撒謊”的最大害處不僅使放羊的孩子失去了人們的信任、損失了羊群，重要的是損害了他自己的“人格”。一個學生不守誠信，將會養(yǎng)成不誠實的壞習慣,將來步入社會必然要跌跟頭。
如果你存在上述現(xiàn)象，希望你能在老師和同學的幫助下認真地反思，糾正自己的不良行為，逐漸完善自身的人格目標。要知道失信喪失的不僅是今天，也喪失了明天。
“路遙知馬力，日久見人心”，誠信不是一時半會就能體現(xiàn)出來的，它需要我們用時間去鑒定，需要用行動去證實，需要用事實去認可。誠信，是黑暗里的一點光韻，是悲痛中的一個安慰，是掙扎中的一個奇跡。比金錢更重要的是誠信;比美貌更重要的也是誠信;比榮譽更重要的還是誠信!誠信是一種美德;誠信是一種智慧;誠信是一種財富!金錢、美貌和榮譽都很重要，可它們和誠信相比，卻一文不值。
我們即將迎來期末考試，這也是對我們“誠信”品質(zhì)的考驗。讓我們?nèi)巳酥\信，人人講誠信，不在考試中弄虛作假。讓誠信為人生導(dǎo)航!讓誠信遍布世界的每一個角落!讓誠信伴隨著每一個人，讓全世界充滿誠信!
最后，我衷心祝愿同學們能在期末考試取得好成績，祝愿老師們碩果累累。謝謝大家，我的講話完畢!
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十七
各位老師，各位學生：
大家好！今天我們班會的主題是“”，什么是學風?那便是學習風氣，是一所大學的靈魂、氣質(zhì)，甚至說是立校之本，是一個班所有成員的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個團體是否健康的評判標準。
曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣??”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。
我們應(yīng)加強學風建設(shè)，培養(yǎng)良好的學習風氣，適宜的學習氣氛，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
力。
宿舍生活是大學生活的一項重要內(nèi)容。我覺得全班同學從各地聚集在一起，應(yīng)該親如一家，把彼此當作兄弟，當作姐妹，互相關(guān)心，互相幫助.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧，但這些不但不能破壞同學的友誼，反而應(yīng)該增進咱們同學之間的感情。
最后大學宿舍生活是集體生活，盡管同學各自有自己的生活習慣，但也要考慮自己行為對他人的影響。大學生活比較自由，對同學們的出行也沒有過多的限制，僅做兩點倡議，望同學們注意：同學們要盡量避免晚間外，晚自習應(yīng)結(jié)伴而行。
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十八
第一，為振興中華而學習的治學目的。樹立正確的治學目的是治學的首要問題，它確定學習的方向，決定學習的動力，給治學精神和治學態(tài)度以強烈的影響。
第二，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的治學精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件，古今中外大學問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識;謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調(diào)整治學方法和態(tài)度。知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為仲愷農(nóng)業(yè)工程學院的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著仲愷農(nóng)業(yè)工程學院這個整體的學風和榮譽!
第三，嚴謹、求實的治學態(tài)度。嚴謹就是嚴肅謹慎;求實即實事求是。嚴謹求實進行治學是學風直接而具體的體現(xiàn)，是學習目的、治學精神的著落點。嚴肅認真，一絲不茍，是治學應(yīng)有的態(tài)度。治學要敢于質(zhì)疑，遇到事情要多問為什么?怎么辦?嚴謹治學還要勇于修正錯誤。正確反映，是實實在在的，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。
第四，開拓創(chuàng)新的作風。就是要求從實際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”――有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。
以上四點為優(yōu)良學風的基本要求，那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢?
首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍，和諧的宿舍、班級環(huán)境。
我們在具體的學習過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢?
端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。
班級學風建設(shè)是一個需要班級同學的共同努力，相信班上的每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的優(yōu)秀的同學，我們是一個集體，我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識。我們應(yīng)該相信051班的同學同樣可以將班級體建設(shè)得更加美好。在這里，希望全班同學拿出我們的責任感和使命感，為建設(shè)一個良好的學習環(huán)境和班風學風而努力。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十九
各位老師、同學們：
大家早上好!今天我演講的主題是《樹優(yōu)良學風，創(chuàng)文明校園》。
學風建設(shè)需要發(fā)揮教師和教風在學風建設(shè)中的引導(dǎo)作用。教風的好壞直接影響到學風的建設(shè),要求每個教職工要在各自的崗位上教書育人、管理育人和服務(wù)育人,要研究和實踐新思想、探索和采用新方法，要以身作則、為人師表,要教育和引導(dǎo)學生樹立“以學為榮、以不學為恥,以學優(yōu)為榮、以學劣為恥”的風尚。
學校的領(lǐng)導(dǎo)、教職工和廣大學生都是學風建設(shè)的主體，但學風更主要反映學生的求學精神和學習態(tài)度,因為學生既是學風的主要傳承者和弘揚者,又是學風的建設(shè)者和得益者。學生內(nèi)在的求學精神和動力是學生端正治學態(tài)度和成長成才的關(guān)鍵因素。發(fā)揮學生在學風建設(shè)中的主體作用就是要加強對學生進行學風的教育,加強學生自我教育和自我管理,使他們自覺提升自身素質(zhì),是學校學風建設(shè)的內(nèi)部動因。
我們數(shù)控技術(shù)系始終堅持以“努力提高質(zhì)量，切實提高學生綜合素質(zhì)”為目標，以培養(yǎng)“有技能、肯吃苦、會創(chuàng)新”的高素質(zhì)技能人才為抓手，一直以來都有著優(yōu)良的學風和良好的精神面貌，并形成濃郁的人文氛圍。正因如此，我系師生歷年來在省、市乃至國家技能比賽、創(chuàng)新比賽中均取得驕人成績，畢業(yè)生被分配到徐工集團、卡特彼勒等大型企業(yè)就業(yè)并深受企業(yè)的好評。
在他們的身上，我們看到了勤奮、拼搏、文明、好學的影子。他們良好的學風和刻苦的精神成就了他們?nèi)松薮蟮妮x煌，也樹立了我系學風的正氣。但我們今天也應(yīng)清楚的看到，在我系的學風建設(shè)中也存在一些問題和不好的現(xiàn)象。比如：上課遲到、早退、曠課等現(xiàn)象也偶爾發(fā)生，上課有玩手機、看課外書不認真聽講的現(xiàn)象，實訓時有的同學不能嚴格按照規(guī)范要求進行操作，也有的同學學習態(tài)度不夠端正、目標不明確，主要精力沒放在學習上。為進一步促進我校的發(fā)展，創(chuàng)建一個積極向上的學習環(huán)境，營造良好的學風，我在此鄭重地向同學發(fā)出倡議：
一、樹立正確的人生理想和成才目標，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，努力成長為一個有理想、有作為、有技能、與時俱進的人才。
二、養(yǎng)成良好的課堂學習習慣和規(guī)范習慣，樹立良好的時間觀念和安全意識。課前，做好預(yù)習;課堂上，做到眼到、耳到、手到，跟上老師講課的思路，認真思考，認真做筆記，把知識點融會貫通;課后，及時訓練鞏固。
樹立“建優(yōu)良學風，創(chuàng)文明校園”的意識，惜時如金，刻苦求學。嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到、不曠課、不早退、考試不作弊，以誠信的態(tài)度公平競爭。
讓我們從現(xiàn)在開始，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，積極參與學風建設(shè)，從嚴要求自己，做一名符合時代要求的學生。最后，祝老師們工作順利，愿同學們學業(yè)有成!
我的演講完畢，謝謝大家!
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇二十
優(yōu)秀的文學作品，是人類精神家園的奇葩。它對凈化人的心靈，塑造真、善、美和諧統(tǒng)一的理想人格，具有重大的作用，因此我在班級管理中，我常常運用優(yōu)秀文學作品熏陶學生，收到奇特的效果。
剛剛開始讀是因為自己愛欣賞文學作品，讀文學作品的同時，獲得一種身心的愉悅，讀多了，我深深地感受到了文學對學生心靈的感染作用，遠遠超過制定各種班規(guī)，超過各種“說教”。于我堅持利用閱讀課、班會課給學生讀優(yōu)秀的文學作品，我給學生讀了《丑小鴨》、冰心的《往事》、福迪的《魯濱遜漂流記》……深受學生喜愛。每到這種課時，學生就端端正正的坐好，瞪著明亮的大眼睛。我就打開書，有聲有色地朗讀起來“……我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了，原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得很高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了……”學生完全沉浸在作者創(chuàng)造的意境里，臉上顯得純真，“院子的中央，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都近去，不知道那個滿圓去哪兒去了，卻疑心這骨朵花是繁星變的，抬頭看著天空。星兒似乎猶比平時少了許多……”《月跡》是多么優(yōu)美的意境啊！它表現(xiàn)出的純真、美好的情愫，如涓涓小溪，淙淙地流進了孩子們的心田。“隨風潛入夜，潤物細無聲?！闭沁@些優(yōu)秀的.文學作品，使班上學生變得更加善良和仁義，情感日益豐富、細膩。當我讀到這位被譽為“英國小說之父”的丹尼爾·笛福寫的著作——《魯濱遜漂流記》“……他只身漂流到一個荒蕪人煙的孤島上。為了生存，他用沉船的桅桿做了木籠，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等運到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來?！薄棒敒I遜曾這樣說道：我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手”，“我會盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”學生聽著聽，明亮的眼睛里涌出了晶瑩的淚花，他們有的哭了。
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇一
各位老師，各位學生：
用飽滿的激情接受知識，多一份積極思考和交流不要讓難題堆積，多一份自覺主動就會少聽老師和家長嘮叨，多一份努力積極。
咱們。
才不至于落后。老師永遠對。
咱們。
充滿了信心。因為我們是團結(jié)的八四，是一個具有優(yōu)良學風的八四！是一個不甘落
一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍！就我們xx班而言，無論在。
思想。
上還是在學習上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力！這當然是離不開我們這個集體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應(yīng)該做到的！
習慣和使用習慣等等。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)，從心里學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此需要反復(fù)的要求自己用一些方式（比賽，竟賽，奪紅旗等）來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發(fā)展。在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢？告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢？這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢，我們應(yīng)當早點對未來有個計劃，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培養(yǎng)成為能力強、技術(shù)高的人才。為此，提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設(shè)，既是時代的發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的`現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設(shè)應(yīng)以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。自主認知是指在
、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。
要知道，學風建設(shè)是學校教學基本建設(shè)和教學管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題；加強學風建設(shè)也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。學習是我們的首要任務(wù)，在此次演講中，為加強我院學風建設(shè)，動員大家積極學習，把加強學風建設(shè)與自己緊密結(jié)合起來，我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與學院共同奮進！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇二
各位教師，各位學生：
大家好。我很榮幸能夠代表班參加這次演講比賽，今日我演講的題目是班風，學風建設(shè)與我。在這一年的學習期間，我深刻的認識到一個具有良好的學風，班風和班貌的團體必須具有凝聚力，吸引力，必須會給學生供給一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍!
就我們__班而言，無論在思想上還是在學習上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力!這當然是離不開我們這個團體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。
曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，僅有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，所以我們做為班級的一份子必須要為班級做到自我應(yīng)當做到的!
在這一年的工作和學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培養(yǎng)這兩種習慣時，我努力的服自我的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自我新構(gòu)成的習慣放大到最大，并不斷的反省自我，提醒自我向好的方面去發(fā)展。一個良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展!
一般的學習習慣包括：上課習慣，課前準備習慣，作業(yè)習慣，預(yù)習和復(fù)習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)，從心里學的角度看，學生對技能的構(gòu)成會產(chǎn)生遺忘，所以需要反復(fù)的要求自我用一些方式(比賽，竟賽，奪紅旗等)來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之構(gòu)成行為的遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發(fā)展。
在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢?告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心境呢?這些都是我們每個人將要應(yīng)對的無可避免的問題。應(yīng)對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢，我們應(yīng)當早點對未來有個計劃，給自我定下一個奮斗的目標，把自我培養(yǎng)成為本事強、技術(shù)高的人才。
為此，提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設(shè)，既是時代的發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個團體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設(shè)應(yīng)以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。自主認知是指在教育者的幫忙和引導(dǎo)下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設(shè)的邏輯起點和長久動力，學風建設(shè)第一要務(wù)就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發(fā)構(gòu)成的，在教育者的幫忙和引導(dǎo)下，學生主體必須自主提高對學習的認知本事和認知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊;在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，構(gòu)成理性的遠景性學習目標;以崇尚真知，成就自我為基點，構(gòu)成不斷學習、終身學習的觀念。
必須看到，學風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評估激勵機制;在系統(tǒng)外部，必須依靠于教風改革，學校文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的構(gòu)成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，所以，學風建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。
在過去的兩年多里，我們班有很多同學在學習上取得了優(yōu)良的成績，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自我去學習。但我班的班風學風建設(shè)不夠，并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大夢想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現(xiàn)為：不一樣程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍;一些學生把很多的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。
要明白，學風建設(shè)是學校教學基本建設(shè)和教學管理工作的重要資料，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學風問題不僅僅是學生自身的問題，并且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題;加強學風建設(shè)也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。
學習是我們的首要任務(wù)，在此次演講中，為加強我院學風建設(shè)，動員大家進取學習，把加強學風建設(shè)與自我緊密結(jié)合起來，我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與學院共同奮進!我的發(fā)言完畢，多謝大家!
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇三
你們早上好，這天我演講的主題是：建設(shè)良好學風，構(gòu)建禮貌校園。
校園是我們的家，我們將會在那里度過人生中最完美的三年。作為校園的一員，我們有權(quán)利有職責有義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學風的建設(shè)正是我們所能奉獻給我們校園最完美的禮物，也是對我們?nèi)甑娜松纷顚氋F的財富。
學風，是讀書之風，是求學之風，更是做人之風，是一所校園的氣質(zhì)和靈魂，也是一所校園的立校之本。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習用心進??；良好的學風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的群眾主義精神。良好的學風能夠鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學風能夠磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個校園培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。
倡導(dǎo)良好的學風，我們學生是直接營造者，也是受益者。從當前我校學生整體來看，大部分同學有著遠大的抱負，他們用心進取，注重全面發(fā)展。但是，學風不正的問題仍然存在：在課堂上，有的同學發(fā)呆走神，不能認真聽課；在作業(yè)上，有些同學不能按時完成作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生；部分同學思想上只重視文化知識的學習，群眾觀念淡??；還有的同學貪圖玩樂，缺乏理想。同學們，大家都正是青春年少，時光正好，這種缺乏勤奮精神，不思進取，渾渾噩噩混日子的行為，能夠說是白白浪費了青春時光，嚴重影響了學風建設(shè)。
因此，我總結(jié)了以下兩點優(yōu)良學風的基本要求：
第一，我們要確定遠大的人生目標，為服務(wù)社會，奉獻自我為學習的目的。
第二，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的求學精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件，古今中外校園問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識；謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調(diào)整治學方法和態(tài)度。知識和潛力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為許昌市一中的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著一中這個整體的學風和榮譽。
那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢?首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要好處，用心行動起來，以建立優(yōu)良學風為己任，用心參加學風建設(shè)，嚴格要求，做一名貼合時代要求的優(yōu)秀中學生。培養(yǎng)禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控潛力、公德意識、團隊精神和群眾觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍，和諧的班級環(huán)境。
其次，我們要端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，用心參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立用心主動，自覺獨立的學習意識和精神。
而作為一名教師，我們更需樹立優(yōu)良教風。端正教風，首先就應(yīng)注重完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風的教師必須會認真教學，對學生負責，讓學生學得扎實，以提高學生綜合素質(zhì)為己任，能夠結(jié)合實際將知識與學習方法融于教學。教師透過教學方法的改善，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，使得學生自然而然地愛上學習。
同學們、老師們，建設(shè)良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良學風吹進書聲朗朗的課堂里，讓禮貌之花盛開在一中的每一個角落！愿我們帶著優(yōu)良的學風去點綴我們的成功，分享我們的未來，規(guī)劃我們完美的明天！
謝謝大家！
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇四
你們早上好，這天我演講的主題是：建設(shè)良好學風，構(gòu)建禮貌校園。
校園是我們的家，我們將會在那里度過人生中最完美的三年。作為校園的一員，我們有權(quán)利有職責有義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學風的建設(shè)正是我們所能奉獻給我們校園最完美的禮物，也是對我們?nèi)甑娜松纷顚氋F的財富。
學風，是讀書之風，是求學之風，更是做人之風，是一所校園的氣質(zhì)和靈魂，也是一所校園的立校之本。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習用心進取;良好的學風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的群眾主義精神。良好的學風能夠鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神;良好的學風能夠磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個校園培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。
倡導(dǎo)良好的學風，我們學生是直接營造者，也是受益者。從當前我校學生整體來看，大部分同學有著遠大的抱負，他們用心進取，注重全面發(fā)展。但是，學風不正的問題仍然存在：在課堂上，有的同學發(fā)呆走神，不能認真聽課;在作業(yè)上，有些同學不能按時完成作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生;部分同學思想上只重視文化知識的學習，群眾觀念淡薄;還有的同學貪圖玩樂，缺乏理想。同學們，大家都正是青春年少，時光正好，這種缺乏勤奮精神，不思進取，渾渾噩噩混日子的行為，能夠說是白白浪費了青春時光，嚴重影響了學風建設(shè)。
因此，我總結(jié)了以下兩點優(yōu)良學風的基本要求：
第一，我們要確定遠大的人生目標，為服務(wù)社會，奉獻自我為學習的目的。
第二，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的求學精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件，古今中外校園問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識;謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調(diào)整治學方法和態(tài)度。知識和潛力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為許昌市一中的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著一中這個整體的學風和榮譽。
那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢?首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要好處，用心行動起來，以建立優(yōu)良學風為己任，用心參加學風建設(shè)，嚴格要求，做一名貼合時代要求的優(yōu)秀中學生。培養(yǎng)禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控潛力、公德意識、團隊精神和群眾觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍，和諧的班級環(huán)境。
其次，我們要端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，用心參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立用心主動，自覺獨立的學習意識和精神。
而作為一名教師，我們更需樹立優(yōu)良教風。端正教風，首先就應(yīng)注重完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風的教師必須會認真教學，對學生負責，讓學生學得扎實，以提高學生綜合素質(zhì)為己任，能夠結(jié)合實際將知識與學習方法融于教學。教師透過教學方法的改善，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，使得學生自然而然地愛上學習。
同學們、老師們，建設(shè)良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良學風吹進書聲朗朗的課堂里，讓禮貌之花盛開在一中的每一個角落!愿我們帶著優(yōu)良的學風去點綴我們的成功，分享我們的未來，規(guī)劃我們完美的明天!
謝謝大家!
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇五
親愛的同學們，敬愛的老師們：
大家上午好！
沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對同學們才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，文明禮貌和言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。同學們每天在課堂上都是認真而努力的學習的嗎？課后能做到及時鞏固嗎？在班級里同學之間有沒有相互學習，相互幫助，相互競爭比較？每天都堅持花一定的時間閱讀嗎？每天都花一定的時間堅持做自己喜歡的事嗎？非常好！這些都是良好學習風氣的體現(xiàn)。沒有好的班風就沒有好的學風。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的`風氣，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設(shè)好。好，全體同學立正、稍息！很好，都像一顆顆松樹站得筆直，這就是一種班風的表現(xiàn)。在學校和班級里，能自覺遵守學校的各種規(guī)章制度，遵守班級的各項紀律，遵守和老師、同學之間的各種約定，能自覺的將班級的集體榮譽扛在自己的肩膀上，這些都是良好班風的體現(xiàn)。記?。喊鄻s我榮，班恥我恥。
班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！相信我們每個學生擁有了良好學風，每個班級擁有了良好的班風，自然我們的園區(qū)這個大家庭就會有良好的校風。希望在園區(qū)校園里，到處都都能看到愛學習的孩子，到處都有健康快樂的孩子，到處都是智慧的孩子。當我們走出園區(qū)小學，能以我是一名園區(qū)小學的學生而感到自豪時，相信我們都已經(jīng)是真正的園區(qū)學生了，同學們讓我們從現(xiàn)在做起，做一個自覺遵守紀律的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于為班爭光，為校添彩！
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇六
同學們：
大家好。我是六年級二班的劉xx，我們班的班風是：團結(jié)勤奮、文明積極。
親愛的同學們，藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長?；ㄩ_的日子，我們走進校園這個快樂的地方，和同學們一起愉快歌唱；花開的日子，我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子，我們愿意積極情的音符，去譜寫團結(jié)勤奮、文明積極的美好樂章。
是一種前進的動力。我們傾心努力向前，立志有所作為。我們深知，天下沒有。
免費。
的午餐，有付出才會有收獲。
老師們、同學們，我們將用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，我們將共同努力，奏響六、二班的美好樂章。
花開的日子，讓我們在團結(jié)勤奮的氛圍中愉快學習；花開的日子，讓我們在文明積極的樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在六、二班美好的環(huán)境中快樂成長！
演講完畢，謝謝大家！
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇七
老師，親愛的同學們：
大家好。我是來自八年級1701班的。今天，我演講的題目是《正班風促學風樹校風》。
力量和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認為，應(yīng)做到以下三點：
沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才。
思想。
品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設(shè)好。
在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模范作用。我們應(yīng)該向這些同學努力學習學習他們好的學習習慣生活習慣爭取進步對有損班級的事情堅決不干愛護班級就像愛護自己的家一樣。同時平時看他們是怎么做的學習他們堅持一段時間后你會發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變?nèi)绻覀兡軋猿謬栏褚笞约耗敲纯梢韵胂罅己玫陌囡L學風也就不難形成了。
相信當我們每個學生擁有了良好學風，每個班級擁有了良好的班風，自然我們的二中大家庭就會有良好的校風。希望在二中校園里，到處都能看到愛學習的學生，到處都有健康快樂的學生，到處都是智慧的學生。當我們走出二中校園，能以我是一名二中學生而感到自豪時，當我們走出二中校園，能一眼被別人認出你是一名二中學生時，相信二中的校風已經(jīng)被你完美展現(xiàn)了。
同學們，讓我們共同努力，培養(yǎng)自己良好的學風，形成良好的班風，體現(xiàn)良好的校風，希望我們都是和雅的二中學生！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇八
敬愛的老師、親愛的同學們：
如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢?我認為，應(yīng)做到以下兩點：
一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎(chǔ)。
沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每位同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設(shè)好。
班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！
同學們，為了實現(xiàn)我們共同的理想，為了xx第一實驗小學今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時光在一小的美麗校園中快樂度過！
謝謝大家！
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇九
親愛的老師、同學們：
大家早上好！今天我講話的題目是《正班風促學風樹校風》。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢?我認為，應(yīng)做到以下兩點：
一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設(shè)好。
班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想，為了土小今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時光在土小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔！
謝謝大家！
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國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十
老師們、同學們：
早上好!今天我講話的內(nèi)容是：愛國愛校，從小事做起。
同學們，《中小學生守則》明確要求我們要熱愛祖國、熱愛學校。世界上，無論是西方發(fā)達國家，還是非洲貧窮落后的國家，愛國都是每個人民的崇高精神。作為一名小學生，怎樣做才是愛國呢?“愛國”絕不是空洞的口號，而應(yīng)立足于我們身邊的具體行為。
我想和大家先講一個故事：在新加坡這個被譽為“花園城市”的國家里，公共場所的各種標語大多用英語書寫。但其中的一些涉及最起碼的文明禮貌標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?答案令每一個中國人汗顏：因為有這些不文明行為的人大多數(shù)是中國大陸的游客。在去年暑假里，有一批中國的小學生到新加坡游學訪問，也做出了在一些公眾場合大聲喧嘩、在賓館里追逐打鬧等不文明行為，導(dǎo)致一些當?shù)厝讼蛟撔５念I(lǐng)隊投訴，這又為祖國造成了不良的負面影響。
我講這個故事到底要告訴大家什么道理呢?道理很簡單：小事，也關(guān)系著尊嚴!所以愛國就請大家從小事做起。
對我們每位學生來說，愛國就是從點點滴滴小事做起，從日常行為規(guī)范做起，把愛國化為具體的行動。我們的愛國，首先要愛自己的父母、愛家庭、愛學校、愛班級、愛老師、愛周圍的人、愛周圍的環(huán)境。
同學們，我們每個人都愛自己的母親，我們會為了母親一個滿意的微笑而竭盡全力，那么就讓我們像愛自己的母親一樣，從身邊小事做起，以實際行動熱愛我們的祖國、熱愛我們的校園吧!
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十一
很榮幸能站在這里，和大家分享我們班的班風。
想要創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體，里面有很多學問，而班風起著決定性的作用。確定良好的班風以后，還學要同學們的努力，一班風為核心。打造良好的學習環(huán)境和學習習慣。
我認為優(yōu)秀的班集體是這樣的：每堂課，同學們勤思勤學，回答問題聲音洪亮，答案準確，當老師不在的時候，同學們都在認認真真的寫作業(yè)，無打鬧現(xiàn)象。課下，同學們刻苦，互助，惜時如金。這樣的班集體才是當之無愧的優(yōu)秀。
以上提到的班風有“勤思”“響亮”“準確”“刻苦”“互助”和“惜時”我覺得最重要的是“互助”和“勤思"。
勤思：勤思，是學好知識的前提，在課上善于思考，善于動腦，并且有自己的觀點，敢于大膽質(zhì)疑，把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學習成績絕對差不了。
互助：互助是同學之間互相友愛，互相幫助，在學習上遇到難題，可以一起交流解題方法，解決問題。在其他問題上，比如：同桌的書倒了，我?guī)退觯返律弦膊粫钊艘坏取?BR> 只要同學們一直把"勤思”和“互助”這兩項一直堅持下去，養(yǎng)成習慣，那么會在不知不覺中學習成績會提高，道德素養(yǎng)也會提高。更重要的是，這個班已經(jīng)變得非常優(yōu)秀了。
以上就是我要分享給大家的班風。
謝謝大家。
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十二
今天，我很榮幸，站在這邊演講，感謝大家給我這次機會。
我今天為大家演講的題目是《樹良好學風，創(chuàng)美好未來》。
如何樹立起正確的社會主義榮辱觀?答案很簡單，一句話“從我做起，從小事做起”。作為平凡的人，使自己成為優(yōu)良品質(zhì)的主宰者。在舉國齊心協(xié)力爭創(chuàng)和諧，樹新時代作風的時候，我校響應(yīng)全國、兵、師、團領(lǐng)導(dǎo)的號召，大力開展“與偉大祖國共奮進，為屯墾戍邊建新功”主題教育活動，引導(dǎo)青少年堅定理想信念，增強責任感、使命感，社會主義榮辱觀教育活動。堅持黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，進一步加強和改進學生思想政治教育，讓我們樹立社會主義榮辱觀，自覺養(yǎng)成“文明守紀，勤儉自強”，遵紀守法，艱苦奮斗的良好品德，努力成長為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義四有新人。
“文明、自強”是校園精神文明建設(shè)的主要思想，要文明，要自強，要積極進取，要樂觀向上。“一粥一飯當知來之不易”，不要浪費糧食。“成由勤儉破由奢”，牢記勤儉是中華的美德，讓學生學會自立自強，勇于進取的堅韌品格。面對困難不低頭，與困難頑強斗爭!熏陶校園精神風尚，筑良好校風學風。
讓社會主義榮辱觀與校園“文明守紀，勤儉自強”的精神結(jié)合，用社會主義榮辱觀指導(dǎo)活動的開展。圍繞這一主題，找出學生存在的問題，對薄弱環(huán)節(jié)，加強、改進。大力宣傳弘揚社會主義榮辱觀的先進事跡和典型人物，用校園的典例啟發(fā)學生，樹立正確的價值取向，分清榮辱。
用實際行動告別不文明行為，文明守紀，勤儉自強，在校園里做個文明的好學生，在社會上，誠信，服務(wù)群眾，艱苦奮斗做個合格的好公民。
人人榮辱分明，社會和諧，國事興;人人文明自強，校園和諧，空氣凈!
樹社會主義榮辱觀，做文明自強之人!
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十三
良好的班風，對于我們每個同學的成長是非常重要的。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的促進作用。
第
遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩，無以成方圓。校紀校規(guī)，班紀班規(guī)都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。
第
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。要形成良好的班風學風，必須要通過同學們的共同努力，相互團結(jié)，互相幫助才能實現(xiàn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。
護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。
第
班級干部是班級的頂梁柱和先鋒，是形成良好的班風學風的重要保證。如果班級干部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示范作用，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，抓緊現(xiàn)在的每一秒，從現(xiàn)在開始做一個自覺遵守校紀校規(guī)，班紀班規(guī)的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！幾年后，當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展。
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十四
如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。
班風，就是一種風氣。在一個班級內(nèi)，學習、活動就是一種風氣，一種相互的感染，一種環(huán)境的相互影響。而風氣是人為的，是可以營建的。風氣就是人氣，是眾多的人的集體行為。一堆沙子是松散的，但是它和水，水泥和石子摻和在一起，就比花崗巖還堅韌。常規(guī)的衛(wèi)生、紀律、兩操檢查，都是展現(xiàn)我們集體榮譽感的最好時機，班級常規(guī)不只是那一面流動紅旗，更是一個班級凝聚力的象征。班級中的每個人都擁有一份集體榮譽感，那這個班就擁有了良好的風氣。
學習是照亮人生智慧的燈塔，古人云:非學無以廣才，非志無以成學，所以促學風是十分必要的。要有良好的學風，就需要培養(yǎng)學生的主動意識，激發(fā)對知識的熱愛和對理想的追求。學習需要持之以恒，才干與文采，都不是一朝一夕修來的，而是靠不斷努力獲取的，陶淵明曾說：“勤學如春起春苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧?！痹肝覀兌加小皯伊捍坦伞钡暮脤W意識，都有“鑿壁偷光”的求學熱情和“曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀打更書”的決心和勇氣，愿同學之間能相互競爭，相互幫助，相互鼓勵，一起努力，共同進步，讓良好的學風洋溢校園。
如果說班風需要全班同學一同努力，那么校風就需要每一位同學共同維護，學校就像我們的家，與我們每個人都有密切的聯(lián)系，我們肩負著維護校風校紀，為校爭光的責任。樹校風不是紙上空談，需要在日常生活中去實踐。答應(yīng)別人的事要做到，遇到老師要問好，看到垃圾隨手撿起，做錯了事時一聲真誠的道歉，遇到同學時會心的微笑。種種小事都能為校園添彩，點點滴滴都是校風的體現(xiàn)。
班風正則學風濃，學風濃則校風純。讓我們從自己做起，做一個自覺遵守班紀班規(guī)，校紀校規(guī)的學生，為班爭光，為校添彩。
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十五
親愛的老師、同學們：
同學們，校園是我們溫馨的家，老師就是我們親愛的爸爸媽媽。
我每次走進我的班級，心中不由得涌起一股幸福與自豪之感。教室里地面潔凈，桌椅擺放整齊，墻壁板報布置的美觀，有一股濃濃的學習氣息向我撲來。
其實，我們在剛剛升入初中時并不是這樣的。那是我們貪玩、懶惰，有時還不好好完成作業(yè)，可讓班主任景老師操了不少心。每當我同學犯錯誤后，景老師不僅嚴肅批評還要耐心講道理，用景老師的話說：“做人比求知更重要”。在學習上，景老師對我們要求非常嚴格，無論是課堂上怎樣學習，還是課下回家如何鞏固，一樣樣的詳細指導(dǎo)。
又一回自習課上，同學們都安安靜靜的自己學習，不一會，有幾個同學走到講桌前小聲跟老師說了點什么就走出了教室。
不僅數(shù)學課上如此，而且，在語文課、英語課、歷史課等課上，同學們個個敢于發(fā)表自己的見解，人人敢于創(chuàng)新，努力成才。
“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十六
尊敬的各位老師、親愛的同學：
大家好!
今天我在國旗下講話的主題是《誠信，珍貴的品質(zhì)》。誠信就是誠實守信。誠實就是不說假話，做事光明磊落，處事實在。守信就是遵守諾言，對別人講信譽。誠實守信是真、善、美的統(tǒng)一，是為人處事的一種美好品德。
中國古代一位思想家曾告訴我們：做人要“慎獨”。意思是說，君子即使在只有自己一個人的時候，也會嚴格地自我反省，做到心中坦坦蕩蕩，行動光明正大。著名科學家愛因斯坦曾說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直而嚴正的朋友”王充說過：“精誠所加，金石為開”。誠實是金，黃金有價，誠信無價。
“人，應(yīng)以誠為本，以信為天”。誠信是做人的根本準則。海涅說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵”。而“狼來了”的故事廣泛警示我們：一個人如果不誠實，就會有麻煩。“撒謊”的最大害處不僅使放羊的孩子失去了人們的信任、損失了羊群，重要的是損害了他自己的“人格”。一個學生不守誠信，將會養(yǎng)成不誠實的壞習慣,將來步入社會必然要跌跟頭。
如果你存在上述現(xiàn)象，希望你能在老師和同學的幫助下認真地反思，糾正自己的不良行為，逐漸完善自身的人格目標。要知道失信喪失的不僅是今天，也喪失了明天。
“路遙知馬力，日久見人心”，誠信不是一時半會就能體現(xiàn)出來的，它需要我們用時間去鑒定，需要用行動去證實，需要用事實去認可。誠信，是黑暗里的一點光韻，是悲痛中的一個安慰，是掙扎中的一個奇跡。比金錢更重要的是誠信;比美貌更重要的也是誠信;比榮譽更重要的還是誠信!誠信是一種美德;誠信是一種智慧;誠信是一種財富!金錢、美貌和榮譽都很重要，可它們和誠信相比，卻一文不值。
我們即將迎來期末考試，這也是對我們“誠信”品質(zhì)的考驗。讓我們?nèi)巳酥\信，人人講誠信，不在考試中弄虛作假。讓誠信為人生導(dǎo)航!讓誠信遍布世界的每一個角落!讓誠信伴隨著每一個人，讓全世界充滿誠信!
最后，我衷心祝愿同學們能在期末考試取得好成績，祝愿老師們碩果累累。謝謝大家，我的講話完畢!
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十七
各位老師，各位學生：
大家好！今天我們班會的主題是“”，什么是學風?那便是學習風氣，是一所大學的靈魂、氣質(zhì)，甚至說是立校之本，是一個班所有成員的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個團體是否健康的評判標準。
曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣??”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。
我們應(yīng)加強學風建設(shè)，培養(yǎng)良好的學習風氣，適宜的學習氣氛，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
力。
宿舍生活是大學生活的一項重要內(nèi)容。我覺得全班同學從各地聚集在一起，應(yīng)該親如一家，把彼此當作兄弟，當作姐妹，互相關(guān)心，互相幫助.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧，但這些不但不能破壞同學的友誼，反而應(yīng)該增進咱們同學之間的感情。
最后大學宿舍生活是集體生活，盡管同學各自有自己的生活習慣，但也要考慮自己行為對他人的影響。大學生活比較自由，對同學們的出行也沒有過多的限制，僅做兩點倡議，望同學們注意：同學們要盡量避免晚間外，晚自習應(yīng)結(jié)伴而行。
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十八
第一，為振興中華而學習的治學目的。樹立正確的治學目的是治學的首要問題，它確定學習的方向，決定學習的動力，給治學精神和治學態(tài)度以強烈的影響。
第二，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的治學精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學風的基本條件，古今中外大學問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現(xiàn)學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識;謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調(diào)整治學方法和態(tài)度。知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為仲愷農(nóng)業(yè)工程學院的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著仲愷農(nóng)業(yè)工程學院這個整體的學風和榮譽!
第三，嚴謹、求實的治學態(tài)度。嚴謹就是嚴肅謹慎;求實即實事求是。嚴謹求實進行治學是學風直接而具體的體現(xiàn)，是學習目的、治學精神的著落點。嚴肅認真，一絲不茍，是治學應(yīng)有的態(tài)度。治學要敢于質(zhì)疑，遇到事情要多問為什么?怎么辦?嚴謹治學還要勇于修正錯誤。正確反映，是實實在在的，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。
第四，開拓創(chuàng)新的作風。就是要求從實際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”――有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。
以上四點為優(yōu)良學風的基本要求，那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢?
首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍，和諧的宿舍、班級環(huán)境。
我們在具體的學習過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢?
端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。
班級學風建設(shè)是一個需要班級同學的共同努力，相信班上的每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的優(yōu)秀的同學，我們是一個集體，我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識。我們應(yīng)該相信051班的同學同樣可以將班級體建設(shè)得更加美好。在這里，希望全班同學拿出我們的責任感和使命感，為建設(shè)一個良好的學習環(huán)境和班風學風而努力。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇十九
各位老師、同學們：
大家早上好!今天我演講的主題是《樹優(yōu)良學風，創(chuàng)文明校園》。
學風建設(shè)需要發(fā)揮教師和教風在學風建設(shè)中的引導(dǎo)作用。教風的好壞直接影響到學風的建設(shè),要求每個教職工要在各自的崗位上教書育人、管理育人和服務(wù)育人,要研究和實踐新思想、探索和采用新方法，要以身作則、為人師表,要教育和引導(dǎo)學生樹立“以學為榮、以不學為恥,以學優(yōu)為榮、以學劣為恥”的風尚。
學校的領(lǐng)導(dǎo)、教職工和廣大學生都是學風建設(shè)的主體，但學風更主要反映學生的求學精神和學習態(tài)度,因為學生既是學風的主要傳承者和弘揚者,又是學風的建設(shè)者和得益者。學生內(nèi)在的求學精神和動力是學生端正治學態(tài)度和成長成才的關(guān)鍵因素。發(fā)揮學生在學風建設(shè)中的主體作用就是要加強對學生進行學風的教育,加強學生自我教育和自我管理,使他們自覺提升自身素質(zhì),是學校學風建設(shè)的內(nèi)部動因。
我們數(shù)控技術(shù)系始終堅持以“努力提高質(zhì)量，切實提高學生綜合素質(zhì)”為目標，以培養(yǎng)“有技能、肯吃苦、會創(chuàng)新”的高素質(zhì)技能人才為抓手，一直以來都有著優(yōu)良的學風和良好的精神面貌，并形成濃郁的人文氛圍。正因如此，我系師生歷年來在省、市乃至國家技能比賽、創(chuàng)新比賽中均取得驕人成績，畢業(yè)生被分配到徐工集團、卡特彼勒等大型企業(yè)就業(yè)并深受企業(yè)的好評。
在他們的身上，我們看到了勤奮、拼搏、文明、好學的影子。他們良好的學風和刻苦的精神成就了他們?nèi)松薮蟮妮x煌，也樹立了我系學風的正氣。但我們今天也應(yīng)清楚的看到，在我系的學風建設(shè)中也存在一些問題和不好的現(xiàn)象。比如：上課遲到、早退、曠課等現(xiàn)象也偶爾發(fā)生，上課有玩手機、看課外書不認真聽講的現(xiàn)象，實訓時有的同學不能嚴格按照規(guī)范要求進行操作，也有的同學學習態(tài)度不夠端正、目標不明確，主要精力沒放在學習上。為進一步促進我校的發(fā)展，創(chuàng)建一個積極向上的學習環(huán)境，營造良好的學風，我在此鄭重地向同學發(fā)出倡議：
一、樹立正確的人生理想和成才目標，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，努力成長為一個有理想、有作為、有技能、與時俱進的人才。
二、養(yǎng)成良好的課堂學習習慣和規(guī)范習慣，樹立良好的時間觀念和安全意識。課前，做好預(yù)習;課堂上，做到眼到、耳到、手到，跟上老師講課的思路，認真思考，認真做筆記，把知識點融會貫通;課后，及時訓練鞏固。
樹立“建優(yōu)良學風，創(chuàng)文明校園”的意識，惜時如金，刻苦求學。嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到、不曠課、不早退、考試不作弊，以誠信的態(tài)度公平競爭。
讓我們從現(xiàn)在開始，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，積極參與學風建設(shè)，從嚴要求自己，做一名符合時代要求的學生。最后，祝老師們工作順利，愿同學們學業(yè)有成!
我的演講完畢，謝謝大家!
國旗下正班風促學風樹校風演講稿篇二十
優(yōu)秀的文學作品，是人類精神家園的奇葩。它對凈化人的心靈，塑造真、善、美和諧統(tǒng)一的理想人格，具有重大的作用，因此我在班級管理中，我常常運用優(yōu)秀文學作品熏陶學生，收到奇特的效果。
剛剛開始讀是因為自己愛欣賞文學作品，讀文學作品的同時，獲得一種身心的愉悅，讀多了，我深深地感受到了文學對學生心靈的感染作用，遠遠超過制定各種班規(guī)，超過各種“說教”。于我堅持利用閱讀課、班會課給學生讀優(yōu)秀的文學作品，我給學生讀了《丑小鴨》、冰心的《往事》、福迪的《魯濱遜漂流記》……深受學生喜愛。每到這種課時，學生就端端正正的坐好，瞪著明亮的大眼睛。我就打開書，有聲有色地朗讀起來“……我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了，原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得很高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了……”學生完全沉浸在作者創(chuàng)造的意境里，臉上顯得純真，“院子的中央，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都近去，不知道那個滿圓去哪兒去了，卻疑心這骨朵花是繁星變的，抬頭看著天空。星兒似乎猶比平時少了許多……”《月跡》是多么優(yōu)美的意境啊！它表現(xiàn)出的純真、美好的情愫，如涓涓小溪，淙淙地流進了孩子們的心田。“隨風潛入夜，潤物細無聲?！闭沁@些優(yōu)秀的.文學作品，使班上學生變得更加善良和仁義，情感日益豐富、細膩。當我讀到這位被譽為“英國小說之父”的丹尼爾·笛福寫的著作——《魯濱遜漂流記》“……他只身漂流到一個荒蕪人煙的孤島上。為了生存，他用沉船的桅桿做了木籠，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等運到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來?！薄棒敒I遜曾這樣說道：我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手”，“我會盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”學生聽著聽，明亮的眼睛里涌出了晶瑩的淚花，他們有的哭了。