編寫(xiě)教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、合作性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。掌握教案的編寫(xiě)方法和技巧是教師的基本素質(zhì)，以下是一些教案的實(shí)例供大家參考。
中班教案拜年篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)過(guò)年的圖片資料；活動(dòng)前練習(xí)拜年的情景表演。
2、教學(xué)掛圖《拜新年》；閱讀材料1《新年》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。
--提問(wèn)：你看到了什么？這是什么時(shí)候？他們?nèi)ジ墒裁矗?BR> --教師小結(jié)：原來(lái)這是什么時(shí)候，大家在堆雪人、放鞭炮、準(zhǔn)備去親朋好友家拜年。
--集體討論：過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。
--向幼兒介紹春節(jié)拜年的禮儀。
2、觀看情景表演：我們?nèi)グ菽辍?BR> --學(xué)習(xí)一些做客的禮節(jié)，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
--向幼兒介紹表演者的不同角色。
3、分組表演，感受也節(jié)日氣氛。
4、教師帶幼兒到其他班，想其他班的老師、小朋友拜年。
活動(dòng)建議與提示：
1、建議家長(zhǎng)提醒孩子走訪(fǎng)親友時(shí)注意使用禮貌用語(yǔ)。
2、提供表演的道具，鼓勵(lì)孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，增添教室的節(jié)日氣氛，感受過(guò)年的樂(lè)趣?；顒?dòng)后，提供閱讀材料1《新年》，指導(dǎo)幼兒閱讀并仿編，感受新年的歡樂(lè)氣氛。
中班教案拜年篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情的念詩(shī)歌。
2.通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒感受家庭成員之間的愛(ài)，知道大家都在為家出力，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片(飯菜1、媽媽2、壞玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)。
2.幼兒分男女孩坐。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖片，吸引幼兒興趣。
(1)教師依次出示圖片(1—4)，并提問(wèn).
如圖1“這是什么?誰(shuí)做的?”
(2)教師總結(jié)。
2.幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)念詩(shī)歌。
(1)幼兒欣賞詩(shī)歌一遍。
(2)教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)。如“媽媽做了哪些事情?”
(3)幼兒學(xué)念詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答得方式念詩(shī)歌。
(4)集體表演一遍詩(shī)歌，要求加上肢體語(yǔ)言，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
3.情感教育。
(1)出示圖片6，引導(dǎo)孩子觀看“幸福的一家”，并進(jìn)行提問(wèn)。如“爸爸媽媽還會(huì)做什么?”幼兒自由說(shuō)。
(2)教師小結(jié)。
(3)幼兒隨音樂(lè)“我愛(ài)我的家”邊唱邊做動(dòng)作，再次感受家庭的愛(ài)。
活動(dòng)反思：這是一首富有童趣的詩(shī)歌，符合孩子的語(yǔ)言特點(diǎn)。上完這節(jié)活動(dòng)后，我覺(jué)得活動(dòng)目標(biāo)還沒(méi)有達(dá)到，孩子參與的互動(dòng)性不強(qiáng)，還沒(méi)有達(dá)到大綱中詩(shī)歌所需達(dá)到的目標(biāo)，我利用一問(wèn)一答的形式讓孩子熟悉詩(shī)歌內(nèi)容時(shí)，孩子們還不能用完整的詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)回答。如我問(wèn)：“熱騰騰的飯菜誰(shuí)做的?”孩子們只簡(jiǎn)單的說(shuō)：“是媽媽”，其實(shí)應(yīng)該引導(dǎo)孩子根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容把問(wèn)題回答清楚。(是媽媽?zhuān)瑡寢屜駛€(gè)大廚師，每天都做好飯菜)。這樣就能更好地發(fā)展孩子的語(yǔ)言，讓他們用連貫的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)。這就證明我設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)還不是很好，沒(méi)有抓住詩(shī)歌教學(xué)中的重難點(diǎn)，提問(wèn)題的方法還值得推敲，因?yàn)檫@直接影響著孩子的互動(dòng)參與。
附詩(shī)歌：
熱騰的飯菜誰(shuí)做的?
是媽媽?zhuān)?BR> 媽媽像個(gè)大廚師，
每天都做好飯菜。
家里的東西誰(shuí)修的?
是爸爸，
爸爸有雙能干的手，
壞了的玩具全修好。
我問(wèn)爸爸和媽媽?zhuān)?BR> 我能干些啥?
“親——親——。
親親我們呀!”
“還有呢——。
我還能干些啥?”
“愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽?zhuān)?BR> 中班教案拜年篇三
1.教師播放《喜洋洋》音樂(lè)。引導(dǎo)幼兒一起做慶祝新年的律動(dòng)。
2.小朋友們過(guò)新年啦，我們一起來(lái)慶祝新年啦，點(diǎn)鞭炮，敲鑼?zhuān)蚬?，手拉手跳舞?BR> 3.過(guò)新年啦，你們的心情怎么樣呀？
4.小結(jié)：是的，過(guò)新年很開(kāi)心的，每個(gè)人臉上都笑嘻嘻的。
1.在這么開(kāi)心的新年里，我們都要哪些東西來(lái)裝扮我們的家呀？
2.你看到了什么？
3.小結(jié)：原來(lái)我們過(guò)新年都要掛燈籠，放鞭炮，掛艾草，貼對(duì)聯(lián)等。
1.其實(shí)我們除了這些來(lái)裝飾我們的家，我們?cè)谛履昀镞€要送上祝福的`話(huà)。老師這里有一首祝福語(yǔ)的歌，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都說(shuō)了那些祝福的話(huà)。
2.播放祝福歌曲視屏。
3.結(jié)合幼兒講述，出事對(duì)聯(lián)。并且引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)。
4.小結(jié)：原來(lái)我們新年要送上祝福的話(huà)，我們的年才過(guò)的快快樂(lè)樂(lè)。
1.剛才我們學(xué)會(huì)了很多的新年祝福語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫新年火車(chē)。
2.游戲規(guī)則：老師做或者頭，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做火車(chē)，我說(shuō)“祝你新年快樂(lè)”，被請(qǐng)到的小朋友也要說(shuō)一句祝福語(yǔ)，這樣才能坐上我的火車(chē)。
3.師幼游戲。
4.幼幼互動(dòng)游戲。
5.小結(jié)：今天我們完了有趣的游戲，而且也學(xué)會(huì)了說(shuō)很多祝福的話(huà)，在新年里我們都要做有禮貌的好孩子，要主動(dòng)的講祝福語(yǔ)哦！
中班教案拜年篇四
1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運(yùn)用熟悉的.樂(lè)器進(jìn)行伴奏。
2、感受節(jié)日的歡樂(lè)、友好氣氛。
樂(lè)器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂(lè)器。
1、老師向小朋友拜年：
1）先向全體小朋友拜年。
“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來(lái)給你拜個(gè)年，小朋友，新年好！祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑?！?BR> 2）老師分別向個(gè)別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來(lái)“拜年”。（根據(jù)幼兒改變以下兒歌祝福的內(nèi)容。）。
2、小朋友向老師拜年。
1）啟發(fā)幼兒改編兒歌內(nèi)容：向老師拜年應(yīng)該說(shuō)什么？（如天天工作好等）。
2）每個(gè)幼兒自選一種樂(lè)器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。
3、向爸爸、媽媽等家人拜年。
1）啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。
2）布置任務(wù)：回家向家人拜年。
中班教案拜年篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的念詩(shī)歌。
2、感受大家庭的溫暖，從而引起孩子愛(ài)家的思想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、筆、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、詩(shī)歌欣賞。
1、老師朗讀詩(shī)歌一邊。
2、媽媽在詩(shī)歌中都做了哪些事？爸爸又做了哪些事？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事呢？
3、我又能做些什么？媽媽和爸爸是怎么說(shuō)的？
二、讀詩(shī)歌。
1、教師引導(dǎo)幼兒有感情的念詩(shī)歌。
2、老師讓幼兒知道這首詩(shī)歌是由問(wèn)答句組成的'，并讓幼兒討論用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)念問(wèn)答句。
3、將幼兒分成數(shù)組用幼兒討論出的方法分別來(lái)念問(wèn)答句。讓幼兒說(shuō)出一種比較好的方法，在用正確的方法集體念一邊。
三、仿編詩(shī)歌。
1、想一想，在家里爸爸和媽媽分別都干哪些事？
2、幼兒仿編詩(shī)歌，并把自己家的事加在詩(shī)歌中。
中班教案拜年篇六
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)教案《拜年》含反思，歡迎大家分享。
1、讓幼兒重新體會(huì)過(guò)年愉快的情景。
2、讓幼兒養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣。
3、讓幼兒懂得拜年體現(xiàn)我們中華民族尊老愛(ài)幼的一種美德。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
如何培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩和學(xué)會(huì)感恩。
1、糖、餅干若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái)。
3、紅包若干個(gè)。
1、分組：第一組：爺爺、奶奶、外公、外婆。
第二組：敬老院的爺爺、奶奶。
第三組：爸爸、媽媽、孩子。
2、活躍氣氛：
師問(wèn)：小朋友們，你們喜歡過(guò)年嗎？喜歡去拜年嗎？
今天，我們一起來(lái)做個(gè)“拜年”的游戲。
3、游戲開(kāi)始，各組各就各位。
放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過(guò)年啦！”
在喜慶的噼噼啪啪的.鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開(kāi)。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發(fā)給了孩子。
小扮演者們?cè)谝黄８Ｂ曋袠?lè)開(kāi)了懷。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎？
于是，爸爸、媽媽領(lǐng)著孩子拿著禮物走向敬老院，看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡樂(lè)圖。
4、游戲結(jié)束。師幼交流游戲的心得：
尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有愛(ài)心，有禮貌。
5、小結(jié)：點(diǎn)評(píng)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真扮演角色的幼兒，激發(fā)幼兒的表演興趣。
老師的經(jīng)驗(yàn)水平不夠，沒(méi)有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力，沒(méi)有更深刻的讓孩子懂得回報(bào)和感恩。
中班教案拜年篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1，理解圖書(shū)內(nèi)容，知道不能太貪心。
2，大膽想象并用繪圖的形式來(lái)表達(dá)自己的愿望。
3，愿意向同樣介紹自己的作品，并相互交流。
4，引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5，鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)《聚寶盆》，投影儀，聚寶盆（紙板做的），畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一，觀看圖書(shū)內(nèi)容，理解故事情節(jié)。
師：那好的，小朋友很聰明，能看懂故事情節(jié)，那請(qǐng)小朋友睜大你的'小眼睛看一下投影，這個(gè)故事究竟是什么呢？老師放投影并講述，幼兒也相互議論著。
師：1，多多是一個(gè)什么樣的孩子？他有一個(gè)什么樣的習(xí)慣？
2，多多的習(xí)慣好嗎？為什么？
3，老公公是什么樣的人？他送給多多一個(gè)什么？
師：那現(xiàn)在請(qǐng)大家想象一下，聚寶盆的功能是什么？
@引導(dǎo)幼兒觀看圖書(shū)至“多多的小房間很快地堆滿(mǎn)滿(mǎn)的了”理解和感受聚寶盆的神奇作用。
師：老公公送給多多聚寶盆的時(shí)候?qū)Χ喽嘣趺凑f(shuō)的？
師：聚寶盆變出什么來(lái)了？多多開(kāi)心嗎？他后來(lái)是怎么做的？
@引導(dǎo)幼兒觀看圖書(shū)至“我一定要爬進(jìn)去看看”再次引導(dǎo)幼兒的想象故事情節(jié)。
師：多多爬到了聚寶盆里，你猜會(huì)發(fā)生什么事情？
@引導(dǎo)幼兒看看結(jié)尾，了解故事的寓意。
師：多多爬進(jìn)去后，發(fā)生什么，結(jié)果怎么樣？
師：如果是你，你會(huì)怎么樣做？
師：那么多多是怎樣的孩子呢，我們應(yīng)該怎么做呢？師與幼兒討論總結(jié)，并告訴他們不能做一個(gè)貪心的人。
二，游戲：大大的聚寶盆。選幼兒進(jìn)聚寶盆，來(lái)回進(jìn)，如果不說(shuō)夠了，就不停。
三，想象表現(xiàn)。
1，如果你有一個(gè)聚寶盆，你會(huì)怎么樣？將它們畫(huà)出來(lái)。
2，你最想變什么？將他們畫(huà)出來(lái)，并放進(jìn)聚寶盆里。
3，你把你自己的作品介紹給別人，看誰(shuí)的聚寶盆魔力最大。
活動(dòng)延伸：
將作品放在閱讀區(qū)，供幼兒相互觀看。并將自己的故事講與別人聽(tīng)，其中包括自己的爸爸媽媽。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課是有感于一個(gè)故事而設(shè)計(jì)的，我在設(shè)計(jì)時(shí)，我很怕孩子們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中，自己不好掌握其認(rèn)知的程度，所以設(shè)計(jì)是分段的，不是一下子讓幼兒看完的，一則是為了讓幼兒有一種新奇感，再則是使講故事不是那么的空洞。在看整節(jié)課實(shí)施過(guò)程中，幼兒基本是很配合的，但是他們?cè)谖曳侄蔚脑O(shè)計(jì)中，是不領(lǐng)情的，他們急于將故事看完，在我引導(dǎo)的過(guò)程中，實(shí)際上他們已經(jīng)迫不及待的看完了，還有3個(gè)幼兒沒(méi)有看我的書(shū)，而是相互玩著的，有2個(gè)幼兒看著他們打鬧，不過(guò)偶而也聽(tīng)老師講，并作互動(dòng)。其他幼兒還是十分有興致地完成好這節(jié)課的。
針對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我也反思了自己，
一，幼兒都有好奇心，而我為啥要制止，而顯得不開(kāi)心呢，他們想看完圖畫(huà)書(shū)，是因?yàn)樗麄兊暮闷嫘脑谧鞴?，這是很正常的，但是我是強(qiáng)制地根據(jù)自己的計(jì)劃來(lái)實(shí)施。
二，有的孩子相互玩，不是他們不認(rèn)真聽(tīng)，而是幼兒的特點(diǎn)造成他們的注意力不集中的原因，孩子天生是好動(dòng)的，而我忽視了他們的存在，自顧自的講解。確實(shí)不符合《指南》的指引方向。關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)，而不是硬性地作為一個(gè)指標(biāo)來(lái)衡量他們。確實(shí)，《指南》不是尺子，不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測(cè)量幼兒；《指南》不是篩子，不能用它篩除幼兒；《指南》不是繩索，不能用它束縛幼兒和捆綁幼兒。我在日后的工作中要關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展，不能急于求成，要給他們發(fā)展和進(jìn)步的空間。
中班教案拜年篇八
1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情地念詩(shī)歌。
2、感受家庭成員之間的關(guān)愛(ài)，知道大家都在為家庭出力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
全家福；幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示全家福，引入兒歌。
看看這是誰(shuí)的照片？里面有哪些人？你們的家人平時(shí)都做些什么事情？會(huì)議自己的家人在家做的事情并向大家介紹。
二、欣賞詩(shī)歌。
1、完整朗誦詩(shī)歌。
2、媽媽做了些什么事情？爸爸又做了什么事情？他們?yōu)槭裁匆@么做？
3、我能做些什么？爸爸媽媽是怎么說(shuō)的.？
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師引導(dǎo)幼兒有感情地念詩(shī)歌。
2、游戲：將幼兒分成兩組，分別朗誦詩(shī)歌中的問(wèn)句和答句。
3、充滿(mǎn)感情地年號(hào)最后一段對(duì)話(huà)。
四、仿編詩(shī)歌。
1、老師知道你們家里的大人也有自己的分工，把他也編到詩(shī)歌里去。來(lái)試試看，回家可以給爸媽表演。
熱騰飯菜誰(shuí)做的？
是媽媽。
媽媽像個(gè)大廚師，
每天都做好飯菜。
家里的東西誰(shuí)修的？
是爸爸。
爸爸有雙能干的手，
壞了的玩具全修好。
我問(wèn)爸爸和媽媽?zhuān)?BR> 我能干些什么呀？
“親――親――。
親親我們呀！”
“還有呢――。
我還能干啥？”
中班教案拜年篇九
1、感受過(guò)年的熱鬧、歡樂(lè)，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)一些做客、拜年時(shí)的禮儀，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
3、了解中國(guó)特有的春節(jié)習(xí)俗，并能?chē)@拜年主題大膽表述。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)過(guò)年的圖片資料；活動(dòng)前練習(xí)拜年的情景表演。
2、教學(xué)掛圖《拜新年》；閱讀材料1《新年》。
1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。
——提問(wèn)：你看到了什么？這是什么時(shí)候？他們?nèi)ジ墒裁矗?BR> ——教師小結(jié)：原來(lái)這是什么時(shí)候，大家在堆雪人、放鞭炮、準(zhǔn)備去親朋好友家拜年。
——集體討論：過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。
——向幼兒介紹春節(jié)拜年的禮儀。
2、觀看情景表演：我們?nèi)グ菽辍?BR> ——學(xué)習(xí)一些做客的禮節(jié)，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
——向幼兒介紹表演者的不同角色。
3、分組表演，感受也節(jié)日氣氛。
4、教師帶幼兒到其他班，想其他班的老師、小朋友拜年。
1、建議家長(zhǎng)提醒孩子走訪(fǎng)親友時(shí)注意使用禮貌用語(yǔ)。
2、提供表演的道具，鼓勵(lì)孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，增添教室的節(jié)日氣氛，感受過(guò)年的樂(lè)趣。活動(dòng)后，提供閱讀材料1《新年》，指導(dǎo)幼兒閱讀并仿編，感受新年的歡樂(lè)氣氛。
1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事，讓幼兒更深的了解新年。
2、可多滲透新年的習(xí)俗，豐富教學(xué)內(nèi)容。
中班教案拜年篇十
1．嘗試運(yùn)用剪、粘、畫(huà)、涂色等方法來(lái)裝飾面具。
2．材料使用有節(jié)約意識(shí)，活動(dòng)結(jié)束后知道及時(shí)收納，保持良好的手工制作習(xí)慣。
3.體驗(yàn)裝飾面具的樂(lè)趣，感受節(jié)日氛圍。
1．各種面具模型。
2．環(huán)保袋、彩條、羽毛、油畫(huà)棒等材料，固體膠、雙面膠、剪刀等制作工具。
一、播放課件，引起興趣。
師：叮咚！是誰(shuí)來(lái)了？
師：戴上面具的化妝舞會(huì)，一定很有趣，看米奇戴了一個(gè)什么面具？米妮呢？
二、欣賞面具展示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞、比較、討論。
師：瞧，這是李老師為化妝舞會(huì)準(zhǔn)備的面具，它們漂亮嗎？
師：請(qǐng)你先看一看，再跟你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)面具，它是用什么方法、什么材料來(lái)裝飾的。
師：你覺(jué)得哪個(gè)面具最漂亮？它有什么特別的地方，它是用什么方法做出來(lái)的？
師：這些面具是用剪，貼，繪畫(huà)等多種方法裝飾的。而且顏色搭配很鮮艷，上面的裝飾物也很漂亮，讓面具變得又有趣又玩。
三、幼兒自主選擇材料，運(yùn)用各種方法裝飾面具，教師巡回指導(dǎo)。
1．介紹制作面具的材料，講解面具制作步驟。
師：看了這么多漂亮有趣的面具，你想不想自己動(dòng)手來(lái)把面具裝飾漂亮呢？
師：看李老師在環(huán)保袋上畫(huà)了很多的面具模型，第一步要先把掛歷上的模型剪下來(lái)，我們?cè)诩舻臅r(shí)候一定要沿著輪廓圖來(lái)剪，特別在線(xiàn)條轉(zhuǎn)彎的地方小剪刀也要跟著轉(zhuǎn)哦，這樣剪出來(lái)的模型又光滑又漂亮，而且用剪刀的時(shí)候一定要小心，不要剪到手。
師：模型剪下來(lái)了，我來(lái)戴戴看，呀少了什么呀？
師：可是眼睛畫(huà)在里面，那怎樣才能把面具的眼睛變出來(lái)呢？
師：先把面具折一下，再用剪刀在眼睛中間開(kāi)一個(gè)小孔，然后沿著眼睛的輪廓剪下來(lái)。
師：接下來(lái)要做什么呢？
2．引導(dǎo)幼兒討論怎么裝飾面具。
師：對(duì)了還要把面具裝飾漂亮，瞧，這兒有很多大家收集的材料，這是什么？這是什么？
師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你想用什么材料什么方法來(lái)裝飾你的面具。
師：你想用什么方法來(lái)裝飾你的面具呢？
3．提出操作要求。
師：雖然我我們有很多的材料，但是在裝飾面具的時(shí)候可不能浪費(fèi)哦，用多少拿多少。而且在裝飾的時(shí)候要注意保持面具表面干凈整潔，這樣做出來(lái)的面具才會(huì)更漂亮。
師：那我們就用剪一剪，粘一粘，畫(huà)一畫(huà)等方法來(lái)裝飾面具。你喜歡用什么材料就去選擇吧！
4．幼兒探索，操作。
四、參加化妝舞會(huì)，分享體驗(yàn)快樂(lè)。
1．互相欣賞介紹面具。
師：請(qǐng)你和好朋友說(shuō)一說(shuō)你做了一個(gè)什么面具，是用什么方法來(lái)裝飾面具的？
師：老師發(fā)現(xiàn)我們大5班的小朋友都是一個(gè)很棒的小設(shè)計(jì)師，把面具裝飾得又漂亮又有趣。
2．播放樂(lè)曲，師幼一同帶上自制面具隨音樂(lè)表演展示。
師：小朋友們，迎新年化妝舞會(huì)就要開(kāi)始了，請(qǐng)你戴上面具，邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)參加吧！
搜集更多材料，引導(dǎo)幼兒探索裝飾面具的更多方法。
《綱要》中指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其它活動(dòng)。生活是最貼近幼兒的，怎么樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的用于課堂，從幼兒的興趣出發(fā)著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動(dòng)，是我一直在思考的。本次活動(dòng)中的服裝邊角布料、舊掛歷紙、亮光紙、羽毛、落葉都是我們生活中經(jīng)常不被人重視的.物品，利用這兩種物品進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，從另一個(gè)視角為幼兒帶來(lái)了全新的藝術(shù)嘗試，使幼兒能大膽用剪、貼等方法，進(jìn)行裝飾面具。從而感受美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，并在交流、評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)孩子們的自信心。
孩子們?cè)诩粢患?、貼一貼中充分發(fā)揮想象，都設(shè)計(jì)出了形態(tài)各異的面具。制作好后，老師幫助他們戴上面具，最后，孩子們?cè)跉g樂(lè)的音樂(lè)聲中，大膽進(jìn)行個(gè)性面具表演。在孩子們的表演中，我對(duì)孩子的作品進(jìn)行了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，黃老師也不忘把他們的杰作與孩子們充滿(mǎn)自信的表情一一用相機(jī)拍了下來(lái)?；顒?dòng)的全過(guò)程不只是粘貼技能的培養(yǎng)，更注重的是孩子們的想象力與自信心的培養(yǎng)。缺乏自信的孩子在本次活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，增強(qiáng)了他們的自信心。
中班教案拜年篇十一
1.感受過(guò)年的熱鬧、歡樂(lè)，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)一些做客、拜年時(shí)的禮儀，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
3.了解中國(guó)特有的春節(jié)習(xí)俗，并能?chē)@拜年主題大膽表述。
4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.請(qǐng)幼兒收集有關(guān)過(guò)年的圖片資料;活動(dòng)前練習(xí)拜年的情景表演。
2.教學(xué)掛圖《拜新年》;閱讀材料1《新年》。
--提問(wèn)：你看到了什么?這是什么時(shí)候?他們?nèi)ジ墒裁?
--教師小結(jié)：原來(lái)這是什么時(shí)候，大家在堆雪人、放鞭炮、準(zhǔn)備去親朋好友家拜年。
--集體討論：過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有出去拜年?去哪拜年?怎么拜年。
--向幼兒介紹春節(jié)拜年的禮儀。
--學(xué)習(xí)一些做客的禮節(jié)，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
--向幼兒介紹表演者的不同角色。
感受也節(jié)日氣氛。
1.建議家長(zhǎng)提醒孩子走訪(fǎng)親友時(shí)注意使用禮貌用語(yǔ)。
2.提供表演的道具，鼓勵(lì)孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，增添教室的`節(jié)日氣氛，感受過(guò)年的樂(lè)趣?；顒?dòng)后，提供閱讀材料1《新年》，指導(dǎo)幼兒閱讀并仿編，感受新年的歡樂(lè)氣氛。
1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.
中班教案拜年篇十二
劉海衛(wèi)教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)音樂(lè)第三冊(cè)第十課歌曲《小拜年》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用歡快、有彈性的聲音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
2、了解各地過(guò)年民俗，感受過(guò)年的熱鬧氣氛，初步學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀。
3、積極參與編創(chuàng)活動(dòng)，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)年的氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲《小拜年》，了解中國(guó)民俗。
教學(xué)難點(diǎn)：喜慶、熱鬧氣氛的表現(xiàn)。
教學(xué)用具：多媒體課件、扇子、民族打擊樂(lè)等。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，組織教學(xué)。
二、律動(dòng)、發(fā)聲練習(xí)。
三、欣賞《晚會(huì)》感受樂(lè)曲中的重拍子。
四、樂(lè)理知識(shí)及技能訓(xùn)練。
咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘。
1、導(dǎo)入：（1）、師：像我們這樣敲鑼打鼓熱鬧的場(chǎng)面什么時(shí)候能見(jiàn)到？
（過(guò)年過(guò)節(jié)、慶祝）。
出示“年”
（2）、師：同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的過(guò)年的風(fēng)俗？（貼春聯(lián)、吃餃子等）老師這還有一些全國(guó)各地的年俗，請(qǐng)大家看看。
播放各地年俗。
（3）、學(xué)習(xí)拜年傳統(tǒng)禮儀。
初一清早在家里給長(zhǎng)輩拜年要跪下磕頭，出門(mén)見(jiàn)到熟人等要深作揖，作揖時(shí)左手在上表示尊敬。
（4）、師：過(guò)年的風(fēng)俗真是豐富多彩，特別是過(guò)年很有意思，很熱鬧。聽(tīng)，湖南的小朋友也來(lái)給大家拜年了，他們是怎么拜年的呢？大家仔細(xì)聽(tīng)。
播放《小拜年》范唱初步感受，聽(tīng)后回答：
師：你感受到了什么氣氛？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎么拜年的？
生：歡快、熱烈、活潑的氣氛，他們拜年時(shí)敲鑼打鼓、舞龍舞獅子。
2、簡(jiǎn)介湖南的過(guò)年風(fēng)俗。
湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看花燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶(hù)都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。
3、再次聆聽(tīng)歌曲《小拜年》來(lái)感受湖南人民過(guò)年時(shí)歡快熱烈的氣氛。
4、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）師范唱歌曲，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。
（2）跟老師學(xué)唱歌譜。
（3）學(xué)生跟琴哼唱歌曲。
（4）聽(tīng)琴填詞。
（5）老師糾正錯(cuò)誤之處。
（6）跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對(duì)幸福生活的珍惜之情。
五、創(chuàng)編活動(dòng)。
1、學(xué)生分組用歌唱、打擊樂(lè)器、扇子等表現(xiàn)過(guò)年的熱鬧氣氛。
2、教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)編創(chuàng)成果。
六、拓展。
聆聽(tīng)有關(guān)過(guò)新年的歌曲：《龍咚鏘》、《春節(jié)序曲》等。
七、小結(jié)下課。
師：聽(tīng)了這么多有關(guān)新年的歌曲，老師現(xiàn)在都想過(guò)年了，很高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè)有趣的音樂(lè)課！最后請(qǐng)同學(xué)們用我們剛剛學(xué)到的禮儀預(yù)祝聽(tīng)課的老師們新年快樂(lè)。
學(xué)生集體向后轉(zhuǎn)作揖，說(shuō)：預(yù)祝老師新年好！再見(jiàn)下課。
音樂(lè)作為人類(lèi)文化的一種重要形態(tài)和載體，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類(lèi)歷史的發(fā)展。這一課，采用了湖南花鼓戲的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快活潑，尤其是歌中模仿鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景。按正常的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)本課時(shí)已是期末，孩子們已經(jīng)能感受到新年的腳步，在孩子們都盼著過(guò)年的心情下教學(xué)本課，應(yīng)該說(shuō)教材的安排是因時(shí)、因地、因事制宜的。為了讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，我遵循音樂(lè)教學(xué)的基本理念，精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì)。我的基本策略是：以“唱”為主，把“情”貫穿始終。尊重學(xué)生獨(dú)特的情感與創(chuàng)造體驗(yàn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用，努力使每個(gè)學(xué)生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。這體現(xiàn)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師的每一次評(píng)價(jià)、課件的每一頁(yè)界面、課堂的每一處聲響。教師致力于創(chuàng)設(shè)一種親、助、樂(lè)的人際情景，利用多媒體營(yíng)造一種美、趣、智的學(xué)習(xí)情景，努力構(gòu)建一個(gè)自主、民主、寬松、和諧、愉快、互助的真情空間，同時(shí)把傳統(tǒng)禮儀教育貫穿于教學(xué)之中，了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)及各地年俗等，掌握禮儀的正確使用感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深感受到作為中國(guó)人的驕傲?？傊@節(jié)課的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。依托音樂(lè)本身的魅力，影響學(xué)生人生觀、審美觀、價(jià)值觀的形成。全面影響學(xué)生做人、做事的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作意識(shí)、探究精神。從目標(biāo)的提出、到過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性。當(dāng)然，措施付諸實(shí)施，還需要老師的愛(ài)心和慧心，教學(xué)研究永無(wú)止境，我相信，沒(méi)有最好，只有更好。
中班教案拜年篇十三
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能?chē)@“拜年”這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。
3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
《恭喜》的動(dòng)畫(huà)，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話(huà)漢字卡片。
1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入課題：
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想看嗎？
師：好看嗎？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？恭喜誰(shuí)？恭喜什么？（心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè)、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè)開(kāi)懷。）。
2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。
（1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。
（1）師：今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半，你們想聽(tīng)嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺(tái)來(lái)，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爺爺拜個(gè)年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜！
（2）老師剛剛念的是什么？給誰(shuí)拜年的'，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）。
（3）你有什么地方聽(tīng)不懂的話(huà)？讓我們一起來(lái)幫助他。
（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。
（1）你們喜歡過(guò)年嗎？那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年、祝福什么呢？請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半。
（2）根據(jù)幼兒的回答，在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話(huà)。并讓幼兒集體來(lái)念一念。（鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）。
5、給老師拜年。
師：剛剛有的小朋友很主動(dòng)，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。
6、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》。
讓幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)編屬于我們幼兒生活、學(xué)習(xí)的三句半，感受民間文學(xué)、民間語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美；體驗(yàn)并認(rèn)同民間文學(xué)所蘊(yùn)含的人文精神；培養(yǎng)幼兒的民族情感和民族精神；萌發(fā)幼兒對(duì)民間文學(xué)的審美情趣；充分體驗(yàn)感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愉悅；促進(jìn)幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力，探究實(shí)踐能力的提高；激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
中班教案拜年篇十四
目標(biāo)：
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能?chē)@“拜年”這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。
3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《恭喜》的動(dòng)畫(huà)，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話(huà)漢字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入課題：
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想看嗎？
師：好看嗎？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？恭喜誰(shuí)？恭喜什么？（心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè)、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè)開(kāi)懷。）。
2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。
（1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜”的'祝福，（出示字卡）。
3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。
（1）師：今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半，你們想聽(tīng)嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺(tái)來(lái)，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爺爺拜個(gè)年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜！
（2）老師剛剛念的是什么？給誰(shuí)拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）。
（3）你有什么地方聽(tīng)不懂的話(huà)？讓我們一起來(lái)幫助他。
（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。
（1）你們喜歡過(guò)年嗎？那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年、祝福什么呢？請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半。
（2）根據(jù)幼兒的回答，在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話(huà)。并讓幼兒集體來(lái)念一念。（鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）。
師：剛剛有的小朋友很主動(dòng)，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。
6、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》。
中班教案拜年篇十五
1。感受拜年時(shí)的喜慶氛圍。
2。知道中國(guó)人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
3。學(xué)習(xí)拜年做客時(shí)的動(dòng)作及祝福語(yǔ)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)初一拜年的經(jīng)歷。
課件準(zhǔn)備：《拜年》歌曲視頻；“拜年”組圖；“我會(huì)拜年”組圖；喜慶的背景音樂(lè)。
一播放視頻激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入活動(dòng)主題
——歌曲里的小朋友在做什么呢？
——我們什么時(shí)候會(huì)做這件事呢？
二：出示組圖引導(dǎo)幼兒了解拜年的方式
——過(guò)年啦，我們有哪些拜年的方式呢？
——如果是登門(mén)拜年，我們會(huì)穿什么？說(shuō)什么？做什么呢？
三：出示組圖引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拜年的.動(dòng)作及祝福語(yǔ)
1。出示組圖“我會(huì)拜年—1”，學(xué)習(xí)拜年動(dòng)作。
2。出示組圖“我會(huì)拜年—2”，學(xué)習(xí)拜年祝福語(yǔ)。
四：創(chuàng)設(shè)拜年情境讓幼兒向伙伴/老師拜年送祝福
——馬上要放假過(guò)新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛(ài)的老師和小伙伴呢？
——請(qǐng)你找到你想祝福的人，用正確的手勢(shì)向他/她拜年送祝福。
中班教案拜年篇十六
2、體會(huì)新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
1、用完整話(huà)表述春節(jié)的故事。
2、制作禮物。
1、有關(guān)新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過(guò)新年時(shí)的照片。
將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室。
（活動(dòng)室內(nèi)的.窗戶(hù)上貼滿(mǎn)窗花，棚頂上掛滿(mǎn)彩條，門(mén)上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮，放《過(guò)新年》的音樂(lè)）。
1、提問(wèn)：你看到了什么，跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣？
2、提問(wèn)：想想這些東西在什么時(shí)候會(huì)看得到？
3、提問(wèn)：看到這種場(chǎng)景，聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)你有什么感覺(jué)？
1、討論過(guò)年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過(guò)春節(jié)的？
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
（1）春節(jié)的由來(lái)，知道我國(guó)人民善良與純樸。
（2）春節(jié)的習(xí)俗，了解我國(guó)悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。
3、音樂(lè)游戲，放鞭炮。
（1）播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂(lè)，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開(kāi)。
（2）指導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
4、春節(jié)趣事。
（1）教師出示自己過(guò)年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過(guò)年時(shí)的趣事。
（2）指導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己照片中的內(nèi)容及趣事。
（3）引導(dǎo)幼兒用完整話(huà)敘述春節(jié)為什么會(huì)這么快樂(lè)（團(tuán)圓）。
5、迎新年、送禮物。
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動(dòng)手做一做。
（1）教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。
（2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
（3）提問(wèn)：你想做一件什么樣的禮物？
（4）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（5）展評(píng)作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說(shuō)出自己的看法。
（2）教師播放《恭喜恭喜中國(guó)年》的音樂(lè)，幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。
中班教案拜年篇十七
1、讓幼兒初步了解中國(guó)人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗，使幼兒體驗(yàn)到新年的愉快情緒。
2、學(xué)習(xí)做客的禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，樂(lè)意與人交往，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
布置一個(gè)家的場(chǎng)景、老師扮演不同的角色（老師、媽媽?zhuān)?、情景表演?BR> 過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？
小朋友們最喜歡過(guò)年，因?yàn)檫^(guò)年可以怎么樣??？
帶領(lǐng)幼兒到其他班級(jí)，向其他班級(jí)的'老師、小朋友們拜年。
老師的經(jīng)驗(yàn)水平不夠，沒(méi)有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力，沒(méi)有更深刻的讓孩子懂得回報(bào)和感恩。
中班教案拜年篇十八
1．通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《黃鼠狼拜年》了解湖南花鼓戲以及湖南的過(guò)年風(fēng)俗。
2．有表情的演唱歌曲《黃鼠狼拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3．積極參與編創(chuàng)活動(dòng)，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)年的氣氛。
4．通過(guò)學(xué)唱歌曲《黃鼠狼拜年》，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲《黃鼠狼拜年》。
教學(xué)難點(diǎn)：唱出湖南花鼓調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課。
師：上課之前老師請(qǐng)大家先來(lái)聽(tīng)一首戲曲！
播放湖南花鼓戲《劉?？抽浴?。
提問(wèn)：曲子熟悉嗎？簡(jiǎn)介花鼓戲。湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱(chēng)。揭示課題———————今天我們就學(xué)習(xí)的一首湖南花鼓戲《黃鼠狼拜年》！
二、初步感受。
1．下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聆聽(tīng)一遍《黃鼠狼拜年》，感受一下具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲。播放歌曲《黃鼠狼拜年》！
2．聽(tīng)完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？
生：歡快熱烈……。
3．請(qǐng)同學(xué)們?cè)亳雎?tīng)一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？
生：耍獅子燈舞龍燈。
4．簡(jiǎn)介湖南的過(guò)年風(fēng)俗。（出示圖片）。
湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶(hù)都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。
5．再次聆聽(tīng)歌曲《黃鼠狼拜年》來(lái)感受湖南人民過(guò)年時(shí)歡快熱烈的氣氛。。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1．師范唱歌曲。
2．聆聽(tīng)范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。
3．學(xué)生跟琴用“嗯”哼唱歌曲。
4．跟錄音小聲哼唱歌詞。
5．學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。
6．跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對(duì)幸福生活的珍惜之情。
四、創(chuàng)編活動(dòng)。
1．分組表演歌曲。
2．請(qǐng)學(xué)生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來(lái)表現(xiàn)歌。
曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現(xiàn)得最好，給與鼓勵(lì)！
3．用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，（在時(shí)間允許的情況下）！
4．分成三組：第一組領(lǐng)唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、
五兩句。
五、拓展。
聆聽(tīng)有關(guān)過(guò)新年的歌曲！
《過(guò)新年》《龍咚鏘》《新年好》英文版等。
六、小結(jié)。
中班教案拜年篇十九
1、讓幼兒重新體會(huì)過(guò)年愉快的情景。
2、讓幼兒養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣。
3、讓幼兒懂得拜年體現(xiàn)我們中華民族尊老愛(ài)幼的一種美德。
4、樂(lè)于參與新年的活動(dòng)。
5、感受到節(jié)日的快樂(lè)。
如何培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩和學(xué)會(huì)感恩。
1、糖、餅干若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái)。
3、紅包若干個(gè)。
第二組：敬老院的爺爺、奶奶。
第三組：爸爸、媽媽、孩子。
師問(wèn)：小朋友們，你們喜歡過(guò)年嗎？喜歡去拜年嗎？
今天，我們一起來(lái)做個(gè)“拜年”的游戲。
放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過(guò)年啦！”
在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開(kāi)。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發(fā)給了孩子。
小扮演者們?cè)谝黄８Ｂ曋袠?lè)開(kāi)了懷。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎？
于是，爸爸、媽媽領(lǐng)著孩子拿著禮物走向敬老院，看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡樂(lè)圖。
尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有愛(ài)心，有禮貌。
老師的經(jīng)驗(yàn)水平不夠，沒(méi)有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力，沒(méi)有更深刻的讓孩子懂得回報(bào)和感恩。
中班教案拜年篇二十
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人的情感和需要，學(xué)習(xí)對(duì)不同對(duì)象說(shuō)不同的拜年祝語(yǔ)。
2、感受過(guò)年的歡樂(lè)及拜年的`樂(lè)趣。
對(duì)不同對(duì)象說(shuō)不同的拜年祝語(yǔ)。
知道能用各種不同的方法拜年。
1、各類(lèi)道具（帽子、胡子、蝴蝶結(jié)、眼鏡、領(lǐng)帶等）若干。
2、拜年棋棋譜、棋子（黑白）若干。
1、引導(dǎo)幼兒玩拜年棋。
2、什么時(shí)候要拜年？過(guò)年什么事很開(kāi)心？
1、過(guò)年的時(shí)候要向哪些人拜年？
2、引導(dǎo)幼兒討論如何給不同的人拜年。
1、將幼兒分成兩組，一組化妝成各種不同的人，另一。
組向他們拜年。
2、交換游戲。
還有什么方法也可以給人拜年？
中班教案拜年篇二十一
感受拜年時(shí)的喜慶氛圍。
知道中國(guó)人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
學(xué)習(xí)拜年做客時(shí)的動(dòng)作及祝福語(yǔ)。
幼兒有過(guò)初一拜年的經(jīng)歷。
《拜年》歌曲視頻；“拜年”組圖；“我會(huì)拜年”組圖；喜慶的背景音樂(lè)。
播放歌曲視頻《拜年》，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)主題。
——歌曲里的小朋友在做什么呢？（拜年）
——我們什么時(shí)候會(huì)做這件事呢？（春節(jié)過(guò)年的時(shí)候）
——去年春節(jié)，你有和爸爸媽媽去拜年嗎？
出示組圖“拜年”，引導(dǎo)幼兒了解拜年的方式。
——過(guò)年啦，我們有哪些拜年的方式呢？（登門(mén)拜訪(fǎng)、賀卡、電話(huà)、視頻……）
——如果是登門(mén)拜年，我們會(huì)穿什么？說(shuō)什么？做什么呢？
小結(jié)：拜年是我們中國(guó)人過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新，相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。在過(guò)去，人們大年初一走親訪(fǎng)友，登門(mén)拜年，現(xiàn)在人們還通過(guò)電話(huà)、視頻等方式拜年。登門(mén)拜年的時(shí)候我們一般穿著紅色或暖色的喜慶衣服，準(zhǔn)備一份合適的小禮物，并向親朋好友道賀新年好等祝福。
出示組圖“我會(huì)拜年”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拜年的動(dòng)作及祝福語(yǔ)。
1、出示組圖“我會(huì)拜年-1”，學(xué)習(xí)拜年動(dòng)作。
——你會(huì)拜年嗎？誰(shuí)來(lái)演一演。
——說(shuō)拜年祝福語(yǔ)時(shí)，男生和女生的手勢(shì)動(dòng)作是不一樣的，我們看圖學(xué)一學(xué)吧。
2、出示組圖“我會(huì)拜年-2”，學(xué)習(xí)拜年祝福語(yǔ)。
——給不同的人拜年，我們所說(shuō)的祝福語(yǔ)會(huì)有點(diǎn)不一樣。
——圖片上的是誰(shuí)？想一想，給他/她拜年我們可以說(shuō)什么呢？
小結(jié)：春節(jié)拜年，祝爺爺奶奶健康長(zhǎng)壽；祝叔叔阿姨事業(yè)順意；祝哥哥姐姐夢(mèng)想成真；祝小朋友們健康快樂(lè)。
播放喜慶的`背景音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)拜年情境，鼓勵(lì)幼兒向伙伴、老師“拜年送祝?！?。
——馬上要放假過(guò)新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛(ài)的老師和小伙伴呢？
——請(qǐng)你找到你想祝福的人，用正確的手勢(shì)向他/她拜年送祝福。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在美工區(qū)投放卡紙、畫(huà)筆，鼓勵(lì)幼兒自制拜年賀卡送給想要感謝的人。
家園共育
春節(jié)期間，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)拜年的習(xí)俗，鼓勵(lì)幼兒向親朋好友表達(dá)自己的美好祝愿。
中班教案拜年篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)過(guò)年的圖片資料；活動(dòng)前練習(xí)拜年的情景表演。
2、教學(xué)掛圖《拜新年》；閱讀材料1《新年》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。
--提問(wèn)：你看到了什么？這是什么時(shí)候？他們?nèi)ジ墒裁矗?BR> --教師小結(jié)：原來(lái)這是什么時(shí)候，大家在堆雪人、放鞭炮、準(zhǔn)備去親朋好友家拜年。
--集體討論：過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。
--向幼兒介紹春節(jié)拜年的禮儀。
2、觀看情景表演：我們?nèi)グ菽辍?BR> --學(xué)習(xí)一些做客的禮節(jié)，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
--向幼兒介紹表演者的不同角色。
3、分組表演，感受也節(jié)日氣氛。
4、教師帶幼兒到其他班，想其他班的老師、小朋友拜年。
活動(dòng)建議與提示：
1、建議家長(zhǎng)提醒孩子走訪(fǎng)親友時(shí)注意使用禮貌用語(yǔ)。
2、提供表演的道具，鼓勵(lì)孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，增添教室的節(jié)日氣氛，感受過(guò)年的樂(lè)趣?；顒?dòng)后，提供閱讀材料1《新年》，指導(dǎo)幼兒閱讀并仿編，感受新年的歡樂(lè)氣氛。
中班教案拜年篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情的念詩(shī)歌。
2.通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒感受家庭成員之間的愛(ài)，知道大家都在為家出力，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片(飯菜1、媽媽2、壞玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)。
2.幼兒分男女孩坐。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖片，吸引幼兒興趣。
(1)教師依次出示圖片(1—4)，并提問(wèn).
如圖1“這是什么?誰(shuí)做的?”
(2)教師總結(jié)。
2.幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)念詩(shī)歌。
(1)幼兒欣賞詩(shī)歌一遍。
(2)教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)。如“媽媽做了哪些事情?”
(3)幼兒學(xué)念詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答得方式念詩(shī)歌。
(4)集體表演一遍詩(shī)歌，要求加上肢體語(yǔ)言，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
3.情感教育。
(1)出示圖片6，引導(dǎo)孩子觀看“幸福的一家”，并進(jìn)行提問(wèn)。如“爸爸媽媽還會(huì)做什么?”幼兒自由說(shuō)。
(2)教師小結(jié)。
(3)幼兒隨音樂(lè)“我愛(ài)我的家”邊唱邊做動(dòng)作，再次感受家庭的愛(ài)。
活動(dòng)反思：這是一首富有童趣的詩(shī)歌，符合孩子的語(yǔ)言特點(diǎn)。上完這節(jié)活動(dòng)后，我覺(jué)得活動(dòng)目標(biāo)還沒(méi)有達(dá)到，孩子參與的互動(dòng)性不強(qiáng)，還沒(méi)有達(dá)到大綱中詩(shī)歌所需達(dá)到的目標(biāo)，我利用一問(wèn)一答的形式讓孩子熟悉詩(shī)歌內(nèi)容時(shí)，孩子們還不能用完整的詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)回答。如我問(wèn)：“熱騰騰的飯菜誰(shuí)做的?”孩子們只簡(jiǎn)單的說(shuō)：“是媽媽”，其實(shí)應(yīng)該引導(dǎo)孩子根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容把問(wèn)題回答清楚。(是媽媽?zhuān)瑡寢屜駛€(gè)大廚師，每天都做好飯菜)。這樣就能更好地發(fā)展孩子的語(yǔ)言，讓他們用連貫的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)。這就證明我設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)還不是很好，沒(méi)有抓住詩(shī)歌教學(xué)中的重難點(diǎn)，提問(wèn)題的方法還值得推敲，因?yàn)檫@直接影響著孩子的互動(dòng)參與。
附詩(shī)歌：
熱騰的飯菜誰(shuí)做的?
是媽媽?zhuān)?BR> 媽媽像個(gè)大廚師，
每天都做好飯菜。
家里的東西誰(shuí)修的?
是爸爸，
爸爸有雙能干的手，
壞了的玩具全修好。
我問(wèn)爸爸和媽媽?zhuān)?BR> 我能干些啥?
“親——親——。
親親我們呀!”
“還有呢——。
我還能干些啥?”
“愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽?zhuān)?BR> 中班教案拜年篇三
1.教師播放《喜洋洋》音樂(lè)。引導(dǎo)幼兒一起做慶祝新年的律動(dòng)。
2.小朋友們過(guò)新年啦，我們一起來(lái)慶祝新年啦，點(diǎn)鞭炮，敲鑼?zhuān)蚬?，手拉手跳舞?BR> 3.過(guò)新年啦，你們的心情怎么樣呀？
4.小結(jié)：是的，過(guò)新年很開(kāi)心的，每個(gè)人臉上都笑嘻嘻的。
1.在這么開(kāi)心的新年里，我們都要哪些東西來(lái)裝扮我們的家呀？
2.你看到了什么？
3.小結(jié)：原來(lái)我們過(guò)新年都要掛燈籠，放鞭炮，掛艾草，貼對(duì)聯(lián)等。
1.其實(shí)我們除了這些來(lái)裝飾我們的家，我們?cè)谛履昀镞€要送上祝福的`話(huà)。老師這里有一首祝福語(yǔ)的歌，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都說(shuō)了那些祝福的話(huà)。
2.播放祝福歌曲視屏。
3.結(jié)合幼兒講述，出事對(duì)聯(lián)。并且引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)。
4.小結(jié)：原來(lái)我們新年要送上祝福的話(huà)，我們的年才過(guò)的快快樂(lè)樂(lè)。
1.剛才我們學(xué)會(huì)了很多的新年祝福語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫新年火車(chē)。
2.游戲規(guī)則：老師做或者頭，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做火車(chē)，我說(shuō)“祝你新年快樂(lè)”，被請(qǐng)到的小朋友也要說(shuō)一句祝福語(yǔ)，這樣才能坐上我的火車(chē)。
3.師幼游戲。
4.幼幼互動(dòng)游戲。
5.小結(jié)：今天我們完了有趣的游戲，而且也學(xué)會(huì)了說(shuō)很多祝福的話(huà)，在新年里我們都要做有禮貌的好孩子，要主動(dòng)的講祝福語(yǔ)哦！
中班教案拜年篇四
1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運(yùn)用熟悉的.樂(lè)器進(jìn)行伴奏。
2、感受節(jié)日的歡樂(lè)、友好氣氛。
樂(lè)器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂(lè)器。
1、老師向小朋友拜年：
1）先向全體小朋友拜年。
“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來(lái)給你拜個(gè)年，小朋友，新年好！祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑?！?BR> 2）老師分別向個(gè)別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來(lái)“拜年”。（根據(jù)幼兒改變以下兒歌祝福的內(nèi)容。）。
2、小朋友向老師拜年。
1）啟發(fā)幼兒改編兒歌內(nèi)容：向老師拜年應(yīng)該說(shuō)什么？（如天天工作好等）。
2）每個(gè)幼兒自選一種樂(lè)器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。
3、向爸爸、媽媽等家人拜年。
1）啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。
2）布置任務(wù)：回家向家人拜年。
中班教案拜年篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的念詩(shī)歌。
2、感受大家庭的溫暖，從而引起孩子愛(ài)家的思想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、筆、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、詩(shī)歌欣賞。
1、老師朗讀詩(shī)歌一邊。
2、媽媽在詩(shī)歌中都做了哪些事？爸爸又做了哪些事？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事呢？
3、我又能做些什么？媽媽和爸爸是怎么說(shuō)的？
二、讀詩(shī)歌。
1、教師引導(dǎo)幼兒有感情的念詩(shī)歌。
2、老師讓幼兒知道這首詩(shī)歌是由問(wèn)答句組成的'，并讓幼兒討論用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)念問(wèn)答句。
3、將幼兒分成數(shù)組用幼兒討論出的方法分別來(lái)念問(wèn)答句。讓幼兒說(shuō)出一種比較好的方法，在用正確的方法集體念一邊。
三、仿編詩(shī)歌。
1、想一想，在家里爸爸和媽媽分別都干哪些事？
2、幼兒仿編詩(shī)歌，并把自己家的事加在詩(shī)歌中。
中班教案拜年篇六
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)教案《拜年》含反思，歡迎大家分享。
1、讓幼兒重新體會(huì)過(guò)年愉快的情景。
2、讓幼兒養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣。
3、讓幼兒懂得拜年體現(xiàn)我們中華民族尊老愛(ài)幼的一種美德。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
如何培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩和學(xué)會(huì)感恩。
1、糖、餅干若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái)。
3、紅包若干個(gè)。
1、分組：第一組：爺爺、奶奶、外公、外婆。
第二組：敬老院的爺爺、奶奶。
第三組：爸爸、媽媽、孩子。
2、活躍氣氛：
師問(wèn)：小朋友們，你們喜歡過(guò)年嗎？喜歡去拜年嗎？
今天，我們一起來(lái)做個(gè)“拜年”的游戲。
3、游戲開(kāi)始，各組各就各位。
放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過(guò)年啦！”
在喜慶的噼噼啪啪的.鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開(kāi)。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發(fā)給了孩子。
小扮演者們?cè)谝黄８Ｂ曋袠?lè)開(kāi)了懷。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎？
于是，爸爸、媽媽領(lǐng)著孩子拿著禮物走向敬老院，看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡樂(lè)圖。
4、游戲結(jié)束。師幼交流游戲的心得：
尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有愛(ài)心，有禮貌。
5、小結(jié)：點(diǎn)評(píng)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真扮演角色的幼兒，激發(fā)幼兒的表演興趣。
老師的經(jīng)驗(yàn)水平不夠，沒(méi)有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力，沒(méi)有更深刻的讓孩子懂得回報(bào)和感恩。
中班教案拜年篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1，理解圖書(shū)內(nèi)容，知道不能太貪心。
2，大膽想象并用繪圖的形式來(lái)表達(dá)自己的愿望。
3，愿意向同樣介紹自己的作品，并相互交流。
4，引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5，鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)《聚寶盆》，投影儀，聚寶盆（紙板做的），畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一，觀看圖書(shū)內(nèi)容，理解故事情節(jié)。
師：那好的，小朋友很聰明，能看懂故事情節(jié)，那請(qǐng)小朋友睜大你的'小眼睛看一下投影，這個(gè)故事究竟是什么呢？老師放投影并講述，幼兒也相互議論著。
師：1，多多是一個(gè)什么樣的孩子？他有一個(gè)什么樣的習(xí)慣？
2，多多的習(xí)慣好嗎？為什么？
3，老公公是什么樣的人？他送給多多一個(gè)什么？
師：那現(xiàn)在請(qǐng)大家想象一下，聚寶盆的功能是什么？
@引導(dǎo)幼兒觀看圖書(shū)至“多多的小房間很快地堆滿(mǎn)滿(mǎn)的了”理解和感受聚寶盆的神奇作用。
師：老公公送給多多聚寶盆的時(shí)候?qū)Χ喽嘣趺凑f(shuō)的？
師：聚寶盆變出什么來(lái)了？多多開(kāi)心嗎？他后來(lái)是怎么做的？
@引導(dǎo)幼兒觀看圖書(shū)至“我一定要爬進(jìn)去看看”再次引導(dǎo)幼兒的想象故事情節(jié)。
師：多多爬到了聚寶盆里，你猜會(huì)發(fā)生什么事情？
@引導(dǎo)幼兒看看結(jié)尾，了解故事的寓意。
師：多多爬進(jìn)去后，發(fā)生什么，結(jié)果怎么樣？
師：如果是你，你會(huì)怎么樣做？
師：那么多多是怎樣的孩子呢，我們應(yīng)該怎么做呢？師與幼兒討論總結(jié)，并告訴他們不能做一個(gè)貪心的人。
二，游戲：大大的聚寶盆。選幼兒進(jìn)聚寶盆，來(lái)回進(jìn)，如果不說(shuō)夠了，就不停。
三，想象表現(xiàn)。
1，如果你有一個(gè)聚寶盆，你會(huì)怎么樣？將它們畫(huà)出來(lái)。
2，你最想變什么？將他們畫(huà)出來(lái)，并放進(jìn)聚寶盆里。
3，你把你自己的作品介紹給別人，看誰(shuí)的聚寶盆魔力最大。
活動(dòng)延伸：
將作品放在閱讀區(qū)，供幼兒相互觀看。并將自己的故事講與別人聽(tīng)，其中包括自己的爸爸媽媽。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課是有感于一個(gè)故事而設(shè)計(jì)的，我在設(shè)計(jì)時(shí)，我很怕孩子們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中，自己不好掌握其認(rèn)知的程度，所以設(shè)計(jì)是分段的，不是一下子讓幼兒看完的，一則是為了讓幼兒有一種新奇感，再則是使講故事不是那么的空洞。在看整節(jié)課實(shí)施過(guò)程中，幼兒基本是很配合的，但是他們?cè)谖曳侄蔚脑O(shè)計(jì)中，是不領(lǐng)情的，他們急于將故事看完，在我引導(dǎo)的過(guò)程中，實(shí)際上他們已經(jīng)迫不及待的看完了，還有3個(gè)幼兒沒(méi)有看我的書(shū)，而是相互玩著的，有2個(gè)幼兒看著他們打鬧，不過(guò)偶而也聽(tīng)老師講，并作互動(dòng)。其他幼兒還是十分有興致地完成好這節(jié)課的。
針對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我也反思了自己，
一，幼兒都有好奇心，而我為啥要制止，而顯得不開(kāi)心呢，他們想看完圖畫(huà)書(shū)，是因?yàn)樗麄兊暮闷嫘脑谧鞴?，這是很正常的，但是我是強(qiáng)制地根據(jù)自己的計(jì)劃來(lái)實(shí)施。
二，有的孩子相互玩，不是他們不認(rèn)真聽(tīng)，而是幼兒的特點(diǎn)造成他們的注意力不集中的原因，孩子天生是好動(dòng)的，而我忽視了他們的存在，自顧自的講解。確實(shí)不符合《指南》的指引方向。關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)，而不是硬性地作為一個(gè)指標(biāo)來(lái)衡量他們。確實(shí)，《指南》不是尺子，不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測(cè)量幼兒；《指南》不是篩子，不能用它篩除幼兒；《指南》不是繩索，不能用它束縛幼兒和捆綁幼兒。我在日后的工作中要關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展，不能急于求成，要給他們發(fā)展和進(jìn)步的空間。
中班教案拜年篇八
1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情地念詩(shī)歌。
2、感受家庭成員之間的關(guān)愛(ài)，知道大家都在為家庭出力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
全家福；幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示全家福，引入兒歌。
看看這是誰(shuí)的照片？里面有哪些人？你們的家人平時(shí)都做些什么事情？會(huì)議自己的家人在家做的事情并向大家介紹。
二、欣賞詩(shī)歌。
1、完整朗誦詩(shī)歌。
2、媽媽做了些什么事情？爸爸又做了什么事情？他們?yōu)槭裁匆@么做？
3、我能做些什么？爸爸媽媽是怎么說(shuō)的.？
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師引導(dǎo)幼兒有感情地念詩(shī)歌。
2、游戲：將幼兒分成兩組，分別朗誦詩(shī)歌中的問(wèn)句和答句。
3、充滿(mǎn)感情地年號(hào)最后一段對(duì)話(huà)。
四、仿編詩(shī)歌。
1、老師知道你們家里的大人也有自己的分工，把他也編到詩(shī)歌里去。來(lái)試試看，回家可以給爸媽表演。
熱騰飯菜誰(shuí)做的？
是媽媽。
媽媽像個(gè)大廚師，
每天都做好飯菜。
家里的東西誰(shuí)修的？
是爸爸。
爸爸有雙能干的手，
壞了的玩具全修好。
我問(wèn)爸爸和媽媽?zhuān)?BR> 我能干些什么呀？
“親――親――。
親親我們呀！”
“還有呢――。
我還能干啥？”
中班教案拜年篇九
1、感受過(guò)年的熱鬧、歡樂(lè)，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)一些做客、拜年時(shí)的禮儀，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
3、了解中國(guó)特有的春節(jié)習(xí)俗，并能?chē)@拜年主題大膽表述。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)過(guò)年的圖片資料；活動(dòng)前練習(xí)拜年的情景表演。
2、教學(xué)掛圖《拜新年》；閱讀材料1《新年》。
1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。
——提問(wèn)：你看到了什么？這是什么時(shí)候？他們?nèi)ジ墒裁矗?BR> ——教師小結(jié)：原來(lái)這是什么時(shí)候，大家在堆雪人、放鞭炮、準(zhǔn)備去親朋好友家拜年。
——集體討論：過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。
——向幼兒介紹春節(jié)拜年的禮儀。
2、觀看情景表演：我們?nèi)グ菽辍?BR> ——學(xué)習(xí)一些做客的禮節(jié)，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
——向幼兒介紹表演者的不同角色。
3、分組表演，感受也節(jié)日氣氛。
4、教師帶幼兒到其他班，想其他班的老師、小朋友拜年。
1、建議家長(zhǎng)提醒孩子走訪(fǎng)親友時(shí)注意使用禮貌用語(yǔ)。
2、提供表演的道具，鼓勵(lì)孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，增添教室的節(jié)日氣氛，感受過(guò)年的樂(lè)趣。活動(dòng)后，提供閱讀材料1《新年》，指導(dǎo)幼兒閱讀并仿編，感受新年的歡樂(lè)氣氛。
1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事，讓幼兒更深的了解新年。
2、可多滲透新年的習(xí)俗，豐富教學(xué)內(nèi)容。
中班教案拜年篇十
1．嘗試運(yùn)用剪、粘、畫(huà)、涂色等方法來(lái)裝飾面具。
2．材料使用有節(jié)約意識(shí)，活動(dòng)結(jié)束后知道及時(shí)收納，保持良好的手工制作習(xí)慣。
3.體驗(yàn)裝飾面具的樂(lè)趣，感受節(jié)日氛圍。
1．各種面具模型。
2．環(huán)保袋、彩條、羽毛、油畫(huà)棒等材料，固體膠、雙面膠、剪刀等制作工具。
一、播放課件，引起興趣。
師：叮咚！是誰(shuí)來(lái)了？
師：戴上面具的化妝舞會(huì)，一定很有趣，看米奇戴了一個(gè)什么面具？米妮呢？
二、欣賞面具展示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞、比較、討論。
師：瞧，這是李老師為化妝舞會(huì)準(zhǔn)備的面具，它們漂亮嗎？
師：請(qǐng)你先看一看，再跟你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)面具，它是用什么方法、什么材料來(lái)裝飾的。
師：你覺(jué)得哪個(gè)面具最漂亮？它有什么特別的地方，它是用什么方法做出來(lái)的？
師：這些面具是用剪，貼，繪畫(huà)等多種方法裝飾的。而且顏色搭配很鮮艷，上面的裝飾物也很漂亮，讓面具變得又有趣又玩。
三、幼兒自主選擇材料，運(yùn)用各種方法裝飾面具，教師巡回指導(dǎo)。
1．介紹制作面具的材料，講解面具制作步驟。
師：看了這么多漂亮有趣的面具，你想不想自己動(dòng)手來(lái)把面具裝飾漂亮呢？
師：看李老師在環(huán)保袋上畫(huà)了很多的面具模型，第一步要先把掛歷上的模型剪下來(lái)，我們?cè)诩舻臅r(shí)候一定要沿著輪廓圖來(lái)剪，特別在線(xiàn)條轉(zhuǎn)彎的地方小剪刀也要跟著轉(zhuǎn)哦，這樣剪出來(lái)的模型又光滑又漂亮，而且用剪刀的時(shí)候一定要小心，不要剪到手。
師：模型剪下來(lái)了，我來(lái)戴戴看，呀少了什么呀？
師：可是眼睛畫(huà)在里面，那怎樣才能把面具的眼睛變出來(lái)呢？
師：先把面具折一下，再用剪刀在眼睛中間開(kāi)一個(gè)小孔，然后沿著眼睛的輪廓剪下來(lái)。
師：接下來(lái)要做什么呢？
2．引導(dǎo)幼兒討論怎么裝飾面具。
師：對(duì)了還要把面具裝飾漂亮，瞧，這兒有很多大家收集的材料，這是什么？這是什么？
師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你想用什么材料什么方法來(lái)裝飾你的面具。
師：你想用什么方法來(lái)裝飾你的面具呢？
3．提出操作要求。
師：雖然我我們有很多的材料，但是在裝飾面具的時(shí)候可不能浪費(fèi)哦，用多少拿多少。而且在裝飾的時(shí)候要注意保持面具表面干凈整潔，這樣做出來(lái)的面具才會(huì)更漂亮。
師：那我們就用剪一剪，粘一粘，畫(huà)一畫(huà)等方法來(lái)裝飾面具。你喜歡用什么材料就去選擇吧！
4．幼兒探索，操作。
四、參加化妝舞會(huì)，分享體驗(yàn)快樂(lè)。
1．互相欣賞介紹面具。
師：請(qǐng)你和好朋友說(shuō)一說(shuō)你做了一個(gè)什么面具，是用什么方法來(lái)裝飾面具的？
師：老師發(fā)現(xiàn)我們大5班的小朋友都是一個(gè)很棒的小設(shè)計(jì)師，把面具裝飾得又漂亮又有趣。
2．播放樂(lè)曲，師幼一同帶上自制面具隨音樂(lè)表演展示。
師：小朋友們，迎新年化妝舞會(huì)就要開(kāi)始了，請(qǐng)你戴上面具，邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)參加吧！
搜集更多材料，引導(dǎo)幼兒探索裝飾面具的更多方法。
《綱要》中指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其它活動(dòng)。生活是最貼近幼兒的，怎么樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的用于課堂，從幼兒的興趣出發(fā)著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動(dòng)，是我一直在思考的。本次活動(dòng)中的服裝邊角布料、舊掛歷紙、亮光紙、羽毛、落葉都是我們生活中經(jīng)常不被人重視的.物品，利用這兩種物品進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，從另一個(gè)視角為幼兒帶來(lái)了全新的藝術(shù)嘗試，使幼兒能大膽用剪、貼等方法，進(jìn)行裝飾面具。從而感受美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，并在交流、評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)孩子們的自信心。
孩子們?cè)诩粢患?、貼一貼中充分發(fā)揮想象，都設(shè)計(jì)出了形態(tài)各異的面具。制作好后，老師幫助他們戴上面具，最后，孩子們?cè)跉g樂(lè)的音樂(lè)聲中，大膽進(jìn)行個(gè)性面具表演。在孩子們的表演中，我對(duì)孩子的作品進(jìn)行了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，黃老師也不忘把他們的杰作與孩子們充滿(mǎn)自信的表情一一用相機(jī)拍了下來(lái)?；顒?dòng)的全過(guò)程不只是粘貼技能的培養(yǎng)，更注重的是孩子們的想象力與自信心的培養(yǎng)。缺乏自信的孩子在本次活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，增強(qiáng)了他們的自信心。
中班教案拜年篇十一
1.感受過(guò)年的熱鬧、歡樂(lè)，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)一些做客、拜年時(shí)的禮儀，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
3.了解中國(guó)特有的春節(jié)習(xí)俗，并能?chē)@拜年主題大膽表述。
4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.請(qǐng)幼兒收集有關(guān)過(guò)年的圖片資料;活動(dòng)前練習(xí)拜年的情景表演。
2.教學(xué)掛圖《拜新年》;閱讀材料1《新年》。
--提問(wèn)：你看到了什么?這是什么時(shí)候?他們?nèi)ジ墒裁?
--教師小結(jié)：原來(lái)這是什么時(shí)候，大家在堆雪人、放鞭炮、準(zhǔn)備去親朋好友家拜年。
--集體討論：過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有出去拜年?去哪拜年?怎么拜年。
--向幼兒介紹春節(jié)拜年的禮儀。
--學(xué)習(xí)一些做客的禮節(jié)，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
--向幼兒介紹表演者的不同角色。
感受也節(jié)日氣氛。
1.建議家長(zhǎng)提醒孩子走訪(fǎng)親友時(shí)注意使用禮貌用語(yǔ)。
2.提供表演的道具，鼓勵(lì)孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，增添教室的`節(jié)日氣氛，感受過(guò)年的樂(lè)趣?；顒?dòng)后，提供閱讀材料1《新年》，指導(dǎo)幼兒閱讀并仿編，感受新年的歡樂(lè)氣氛。
1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.
中班教案拜年篇十二
劉海衛(wèi)教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)音樂(lè)第三冊(cè)第十課歌曲《小拜年》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用歡快、有彈性的聲音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
2、了解各地過(guò)年民俗，感受過(guò)年的熱鬧氣氛，初步學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀。
3、積極參與編創(chuàng)活動(dòng)，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)年的氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲《小拜年》，了解中國(guó)民俗。
教學(xué)難點(diǎn)：喜慶、熱鬧氣氛的表現(xiàn)。
教學(xué)用具：多媒體課件、扇子、民族打擊樂(lè)等。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，組織教學(xué)。
二、律動(dòng)、發(fā)聲練習(xí)。
三、欣賞《晚會(huì)》感受樂(lè)曲中的重拍子。
四、樂(lè)理知識(shí)及技能訓(xùn)練。
咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘。
1、導(dǎo)入：（1）、師：像我們這樣敲鑼打鼓熱鬧的場(chǎng)面什么時(shí)候能見(jiàn)到？
（過(guò)年過(guò)節(jié)、慶祝）。
出示“年”
（2）、師：同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的過(guò)年的風(fēng)俗？（貼春聯(lián)、吃餃子等）老師這還有一些全國(guó)各地的年俗，請(qǐng)大家看看。
播放各地年俗。
（3）、學(xué)習(xí)拜年傳統(tǒng)禮儀。
初一清早在家里給長(zhǎng)輩拜年要跪下磕頭，出門(mén)見(jiàn)到熟人等要深作揖，作揖時(shí)左手在上表示尊敬。
（4）、師：過(guò)年的風(fēng)俗真是豐富多彩，特別是過(guò)年很有意思，很熱鬧。聽(tīng)，湖南的小朋友也來(lái)給大家拜年了，他們是怎么拜年的呢？大家仔細(xì)聽(tīng)。
播放《小拜年》范唱初步感受，聽(tīng)后回答：
師：你感受到了什么氣氛？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎么拜年的？
生：歡快、熱烈、活潑的氣氛，他們拜年時(shí)敲鑼打鼓、舞龍舞獅子。
2、簡(jiǎn)介湖南的過(guò)年風(fēng)俗。
湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看花燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶(hù)都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。
3、再次聆聽(tīng)歌曲《小拜年》來(lái)感受湖南人民過(guò)年時(shí)歡快熱烈的氣氛。
4、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）師范唱歌曲，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。
（2）跟老師學(xué)唱歌譜。
（3）學(xué)生跟琴哼唱歌曲。
（4）聽(tīng)琴填詞。
（5）老師糾正錯(cuò)誤之處。
（6）跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對(duì)幸福生活的珍惜之情。
五、創(chuàng)編活動(dòng)。
1、學(xué)生分組用歌唱、打擊樂(lè)器、扇子等表現(xiàn)過(guò)年的熱鬧氣氛。
2、教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)編創(chuàng)成果。
六、拓展。
聆聽(tīng)有關(guān)過(guò)新年的歌曲：《龍咚鏘》、《春節(jié)序曲》等。
七、小結(jié)下課。
師：聽(tīng)了這么多有關(guān)新年的歌曲，老師現(xiàn)在都想過(guò)年了，很高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè)有趣的音樂(lè)課！最后請(qǐng)同學(xué)們用我們剛剛學(xué)到的禮儀預(yù)祝聽(tīng)課的老師們新年快樂(lè)。
學(xué)生集體向后轉(zhuǎn)作揖，說(shuō)：預(yù)祝老師新年好！再見(jiàn)下課。
音樂(lè)作為人類(lèi)文化的一種重要形態(tài)和載體，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類(lèi)歷史的發(fā)展。這一課，采用了湖南花鼓戲的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快活潑，尤其是歌中模仿鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景。按正常的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)本課時(shí)已是期末，孩子們已經(jīng)能感受到新年的腳步，在孩子們都盼著過(guò)年的心情下教學(xué)本課，應(yīng)該說(shuō)教材的安排是因時(shí)、因地、因事制宜的。為了讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，我遵循音樂(lè)教學(xué)的基本理念，精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì)。我的基本策略是：以“唱”為主，把“情”貫穿始終。尊重學(xué)生獨(dú)特的情感與創(chuàng)造體驗(yàn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用，努力使每個(gè)學(xué)生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。這體現(xiàn)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師的每一次評(píng)價(jià)、課件的每一頁(yè)界面、課堂的每一處聲響。教師致力于創(chuàng)設(shè)一種親、助、樂(lè)的人際情景，利用多媒體營(yíng)造一種美、趣、智的學(xué)習(xí)情景，努力構(gòu)建一個(gè)自主、民主、寬松、和諧、愉快、互助的真情空間，同時(shí)把傳統(tǒng)禮儀教育貫穿于教學(xué)之中，了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)及各地年俗等，掌握禮儀的正確使用感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深感受到作為中國(guó)人的驕傲?？傊@節(jié)課的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。依托音樂(lè)本身的魅力，影響學(xué)生人生觀、審美觀、價(jià)值觀的形成。全面影響學(xué)生做人、做事的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作意識(shí)、探究精神。從目標(biāo)的提出、到過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性。當(dāng)然，措施付諸實(shí)施，還需要老師的愛(ài)心和慧心，教學(xué)研究永無(wú)止境，我相信，沒(méi)有最好，只有更好。
中班教案拜年篇十三
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能?chē)@“拜年”這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。
3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
《恭喜》的動(dòng)畫(huà)，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話(huà)漢字卡片。
1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入課題：
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想看嗎？
師：好看嗎？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？恭喜誰(shuí)？恭喜什么？（心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè)、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè)開(kāi)懷。）。
2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。
（1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。
（1）師：今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半，你們想聽(tīng)嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺(tái)來(lái)，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爺爺拜個(gè)年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜！
（2）老師剛剛念的是什么？給誰(shuí)拜年的'，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）。
（3）你有什么地方聽(tīng)不懂的話(huà)？讓我們一起來(lái)幫助他。
（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。
（1）你們喜歡過(guò)年嗎？那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年、祝福什么呢？請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半。
（2）根據(jù)幼兒的回答，在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話(huà)。并讓幼兒集體來(lái)念一念。（鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）。
5、給老師拜年。
師：剛剛有的小朋友很主動(dòng)，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。
6、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》。
讓幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)編屬于我們幼兒生活、學(xué)習(xí)的三句半，感受民間文學(xué)、民間語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美；體驗(yàn)并認(rèn)同民間文學(xué)所蘊(yùn)含的人文精神；培養(yǎng)幼兒的民族情感和民族精神；萌發(fā)幼兒對(duì)民間文學(xué)的審美情趣；充分體驗(yàn)感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愉悅；促進(jìn)幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力，探究實(shí)踐能力的提高；激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
中班教案拜年篇十四
目標(biāo)：
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能?chē)@“拜年”這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。
3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《恭喜》的動(dòng)畫(huà)，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話(huà)漢字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入課題：
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想看嗎？
師：好看嗎？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？恭喜誰(shuí)？恭喜什么？（心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè)、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè)開(kāi)懷。）。
2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。
（1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜”的'祝福，（出示字卡）。
3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。
（1）師：今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半，你們想聽(tīng)嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺(tái)來(lái)，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爺爺拜個(gè)年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜！
（2）老師剛剛念的是什么？給誰(shuí)拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）。
（3）你有什么地方聽(tīng)不懂的話(huà)？讓我們一起來(lái)幫助他。
（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。
（1）你們喜歡過(guò)年嗎？那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年、祝福什么呢？請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半。
（2）根據(jù)幼兒的回答，在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話(huà)。并讓幼兒集體來(lái)念一念。（鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）。
師：剛剛有的小朋友很主動(dòng)，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。
6、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》。
中班教案拜年篇十五
1。感受拜年時(shí)的喜慶氛圍。
2。知道中國(guó)人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
3。學(xué)習(xí)拜年做客時(shí)的動(dòng)作及祝福語(yǔ)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)初一拜年的經(jīng)歷。
課件準(zhǔn)備：《拜年》歌曲視頻；“拜年”組圖；“我會(huì)拜年”組圖；喜慶的背景音樂(lè)。
一播放視頻激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入活動(dòng)主題
——歌曲里的小朋友在做什么呢？
——我們什么時(shí)候會(huì)做這件事呢？
二：出示組圖引導(dǎo)幼兒了解拜年的方式
——過(guò)年啦，我們有哪些拜年的方式呢？
——如果是登門(mén)拜年，我們會(huì)穿什么？說(shuō)什么？做什么呢？
三：出示組圖引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拜年的.動(dòng)作及祝福語(yǔ)
1。出示組圖“我會(huì)拜年—1”，學(xué)習(xí)拜年動(dòng)作。
2。出示組圖“我會(huì)拜年—2”，學(xué)習(xí)拜年祝福語(yǔ)。
四：創(chuàng)設(shè)拜年情境讓幼兒向伙伴/老師拜年送祝福
——馬上要放假過(guò)新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛(ài)的老師和小伙伴呢？
——請(qǐng)你找到你想祝福的人，用正確的手勢(shì)向他/她拜年送祝福。
中班教案拜年篇十六
2、體會(huì)新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
1、用完整話(huà)表述春節(jié)的故事。
2、制作禮物。
1、有關(guān)新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過(guò)新年時(shí)的照片。
將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室。
（活動(dòng)室內(nèi)的.窗戶(hù)上貼滿(mǎn)窗花，棚頂上掛滿(mǎn)彩條，門(mén)上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮，放《過(guò)新年》的音樂(lè)）。
1、提問(wèn)：你看到了什么，跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣？
2、提問(wèn)：想想這些東西在什么時(shí)候會(huì)看得到？
3、提問(wèn)：看到這種場(chǎng)景，聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)你有什么感覺(jué)？
1、討論過(guò)年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過(guò)春節(jié)的？
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
（1）春節(jié)的由來(lái)，知道我國(guó)人民善良與純樸。
（2）春節(jié)的習(xí)俗，了解我國(guó)悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。
3、音樂(lè)游戲，放鞭炮。
（1）播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂(lè)，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開(kāi)。
（2）指導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
4、春節(jié)趣事。
（1）教師出示自己過(guò)年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過(guò)年時(shí)的趣事。
（2）指導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己照片中的內(nèi)容及趣事。
（3）引導(dǎo)幼兒用完整話(huà)敘述春節(jié)為什么會(huì)這么快樂(lè)（團(tuán)圓）。
5、迎新年、送禮物。
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動(dòng)手做一做。
（1）教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。
（2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
（3）提問(wèn)：你想做一件什么樣的禮物？
（4）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（5）展評(píng)作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說(shuō)出自己的看法。
（2）教師播放《恭喜恭喜中國(guó)年》的音樂(lè)，幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。
中班教案拜年篇十七
1、讓幼兒初步了解中國(guó)人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗，使幼兒體驗(yàn)到新年的愉快情緒。
2、學(xué)習(xí)做客的禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，樂(lè)意與人交往，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
布置一個(gè)家的場(chǎng)景、老師扮演不同的角色（老師、媽媽?zhuān)?、情景表演?BR> 過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？
小朋友們最喜歡過(guò)年，因?yàn)檫^(guò)年可以怎么樣??？
帶領(lǐng)幼兒到其他班級(jí)，向其他班級(jí)的'老師、小朋友們拜年。
老師的經(jīng)驗(yàn)水平不夠，沒(méi)有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力，沒(méi)有更深刻的讓孩子懂得回報(bào)和感恩。
中班教案拜年篇十八
1．通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《黃鼠狼拜年》了解湖南花鼓戲以及湖南的過(guò)年風(fēng)俗。
2．有表情的演唱歌曲《黃鼠狼拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3．積極參與編創(chuàng)活動(dòng)，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)年的氣氛。
4．通過(guò)學(xué)唱歌曲《黃鼠狼拜年》，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲《黃鼠狼拜年》。
教學(xué)難點(diǎn)：唱出湖南花鼓調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課。
師：上課之前老師請(qǐng)大家先來(lái)聽(tīng)一首戲曲！
播放湖南花鼓戲《劉?？抽浴?。
提問(wèn)：曲子熟悉嗎？簡(jiǎn)介花鼓戲。湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱(chēng)。揭示課題———————今天我們就學(xué)習(xí)的一首湖南花鼓戲《黃鼠狼拜年》！
二、初步感受。
1．下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聆聽(tīng)一遍《黃鼠狼拜年》，感受一下具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲。播放歌曲《黃鼠狼拜年》！
2．聽(tīng)完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？
生：歡快熱烈……。
3．請(qǐng)同學(xué)們?cè)亳雎?tīng)一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？
生：耍獅子燈舞龍燈。
4．簡(jiǎn)介湖南的過(guò)年風(fēng)俗。（出示圖片）。
湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶(hù)都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。
5．再次聆聽(tīng)歌曲《黃鼠狼拜年》來(lái)感受湖南人民過(guò)年時(shí)歡快熱烈的氣氛。。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1．師范唱歌曲。
2．聆聽(tīng)范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。
3．學(xué)生跟琴用“嗯”哼唱歌曲。
4．跟錄音小聲哼唱歌詞。
5．學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。
6．跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對(duì)幸福生活的珍惜之情。
四、創(chuàng)編活動(dòng)。
1．分組表演歌曲。
2．請(qǐng)學(xué)生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來(lái)表現(xiàn)歌。
曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現(xiàn)得最好，給與鼓勵(lì)！
3．用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，（在時(shí)間允許的情況下）！
4．分成三組：第一組領(lǐng)唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、
五兩句。
五、拓展。
聆聽(tīng)有關(guān)過(guò)新年的歌曲！
《過(guò)新年》《龍咚鏘》《新年好》英文版等。
六、小結(jié)。
中班教案拜年篇十九
1、讓幼兒重新體會(huì)過(guò)年愉快的情景。
2、讓幼兒養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣。
3、讓幼兒懂得拜年體現(xiàn)我們中華民族尊老愛(ài)幼的一種美德。
4、樂(lè)于參與新年的活動(dòng)。
5、感受到節(jié)日的快樂(lè)。
如何培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩和學(xué)會(huì)感恩。
1、糖、餅干若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái)。
3、紅包若干個(gè)。
第二組：敬老院的爺爺、奶奶。
第三組：爸爸、媽媽、孩子。
師問(wèn)：小朋友們，你們喜歡過(guò)年嗎？喜歡去拜年嗎？
今天，我們一起來(lái)做個(gè)“拜年”的游戲。
放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過(guò)年啦！”
在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開(kāi)。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發(fā)給了孩子。
小扮演者們?cè)谝黄８Ｂ曋袠?lè)開(kāi)了懷。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎？
于是，爸爸、媽媽領(lǐng)著孩子拿著禮物走向敬老院，看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡樂(lè)圖。
尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有愛(ài)心，有禮貌。
老師的經(jīng)驗(yàn)水平不夠，沒(méi)有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力，沒(méi)有更深刻的讓孩子懂得回報(bào)和感恩。
中班教案拜年篇二十
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人的情感和需要，學(xué)習(xí)對(duì)不同對(duì)象說(shuō)不同的拜年祝語(yǔ)。
2、感受過(guò)年的歡樂(lè)及拜年的`樂(lè)趣。
對(duì)不同對(duì)象說(shuō)不同的拜年祝語(yǔ)。
知道能用各種不同的方法拜年。
1、各類(lèi)道具（帽子、胡子、蝴蝶結(jié)、眼鏡、領(lǐng)帶等）若干。
2、拜年棋棋譜、棋子（黑白）若干。
1、引導(dǎo)幼兒玩拜年棋。
2、什么時(shí)候要拜年？過(guò)年什么事很開(kāi)心？
1、過(guò)年的時(shí)候要向哪些人拜年？
2、引導(dǎo)幼兒討論如何給不同的人拜年。
1、將幼兒分成兩組，一組化妝成各種不同的人，另一。
組向他們拜年。
2、交換游戲。
還有什么方法也可以給人拜年？
中班教案拜年篇二十一
感受拜年時(shí)的喜慶氛圍。
知道中國(guó)人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
學(xué)習(xí)拜年做客時(shí)的動(dòng)作及祝福語(yǔ)。
幼兒有過(guò)初一拜年的經(jīng)歷。
《拜年》歌曲視頻；“拜年”組圖；“我會(huì)拜年”組圖；喜慶的背景音樂(lè)。
播放歌曲視頻《拜年》，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)主題。
——歌曲里的小朋友在做什么呢？（拜年）
——我們什么時(shí)候會(huì)做這件事呢？（春節(jié)過(guò)年的時(shí)候）
——去年春節(jié)，你有和爸爸媽媽去拜年嗎？
出示組圖“拜年”，引導(dǎo)幼兒了解拜年的方式。
——過(guò)年啦，我們有哪些拜年的方式呢？（登門(mén)拜訪(fǎng)、賀卡、電話(huà)、視頻……）
——如果是登門(mén)拜年，我們會(huì)穿什么？說(shuō)什么？做什么呢？
小結(jié)：拜年是我們中國(guó)人過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新，相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。在過(guò)去，人們大年初一走親訪(fǎng)友，登門(mén)拜年，現(xiàn)在人們還通過(guò)電話(huà)、視頻等方式拜年。登門(mén)拜年的時(shí)候我們一般穿著紅色或暖色的喜慶衣服，準(zhǔn)備一份合適的小禮物，并向親朋好友道賀新年好等祝福。
出示組圖“我會(huì)拜年”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拜年的動(dòng)作及祝福語(yǔ)。
1、出示組圖“我會(huì)拜年-1”，學(xué)習(xí)拜年動(dòng)作。
——你會(huì)拜年嗎？誰(shuí)來(lái)演一演。
——說(shuō)拜年祝福語(yǔ)時(shí)，男生和女生的手勢(shì)動(dòng)作是不一樣的，我們看圖學(xué)一學(xué)吧。
2、出示組圖“我會(huì)拜年-2”，學(xué)習(xí)拜年祝福語(yǔ)。
——給不同的人拜年，我們所說(shuō)的祝福語(yǔ)會(huì)有點(diǎn)不一樣。
——圖片上的是誰(shuí)？想一想，給他/她拜年我們可以說(shuō)什么呢？
小結(jié)：春節(jié)拜年，祝爺爺奶奶健康長(zhǎng)壽；祝叔叔阿姨事業(yè)順意；祝哥哥姐姐夢(mèng)想成真；祝小朋友們健康快樂(lè)。
播放喜慶的`背景音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)拜年情境，鼓勵(lì)幼兒向伙伴、老師“拜年送祝?！?。
——馬上要放假過(guò)新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛(ài)的老師和小伙伴呢？
——請(qǐng)你找到你想祝福的人，用正確的手勢(shì)向他/她拜年送祝福。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在美工區(qū)投放卡紙、畫(huà)筆，鼓勵(lì)幼兒自制拜年賀卡送給想要感謝的人。
家園共育
春節(jié)期間，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)拜年的習(xí)俗，鼓勵(lì)幼兒向親朋好友表達(dá)自己的美好祝愿。