總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的總結(jié)和沉淀，可以幫助我們更好地成長和進步。如何通過閱讀名家作品，提升自己的寫作技巧？接下來是一些實際案例的總結(jié)，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作方法。
小水滴的旅行小學篇一
在明媚的陽光下，在蔚藍的大海里，小水滴正和它的兄弟姐妹們嬉戲打鬧。這時，大海媽媽說到：“孩子，你很快就要和你的兄弟姐妹們來一次與眾不同的旅行了?！毙∷温牶?，既緊張又期待。
小水滴們逐漸飄了起來，飛到了空中，在離大海幾百米高時，它看到了海燕姐姐，它興奮地喊：“海燕姐姐，聽媽媽說你很勇敢，敢與風浪搏斗，我要向你學習?！焙Ｑ噫倘灰恍?，說：“小水滴，你這一次旅行后也會勇敢起來！”小水滴和海燕揮手告別，繼續(xù)向上飛著。
小水滴飛到了云層里，云朵貼心地給它做了一張小床，小床軟綿綿的，像一張?zhí)禊Z絨被子，只要躺在這張床上面，就會有助睡眠的功能。
小水滴看了看下面，赫然發(fā)現(xiàn)下面盤旋著一條威武的“巨龍”，還有一條又長又亮的絲帶。小水滴好奇地問云朵：“云朵姐姐，那條巨龍是什么？那條亮晶晶的絲帶又是什么呢？”云朵耐心地解答：“那條巨龍是萬里長城，那條絲帶就是京杭大運河，它們兩樣都是古人的智慧和勞動的結(jié)晶”小水滴聽著聽著，不知不覺地睡著了。
過了好久，小水滴被凍醒了，它瑟瑟發(fā)抖地問：“云云朵姐姐，怎怎么這么冷啊？”云朵說：“是雷公公要來做客了，他一來你就回家了?！边^了一會兒，只聽“轟隆隆”幾聲巨響，小水滴們就歡快地從天上沖了下來。
小水滴回到大海身邊，它興奮地跟大海說：“媽媽，這次旅程有好多趣事呢，我一件件講給您聽吧！”大海微笑著說：“孩子，你們的旅行，彩虹為你們見證了。”小水滴扭頭一看，天邊果然有一道絢麗無比的彩虹！
小水滴的旅行小學篇二
我是一滴小水滴，我和我的朋友小小從云朵里溜出來要去旅行。
我們飄呀飄，飄到了一片沙漠的上方?！斑?？我記得這里曾經(jīng)是片森林的??？”我疑惑地問。小小說：“唉！這里曾經(jīng)確實是片森林，可因為人們亂砍亂伐，這塊土地荒廢了很多年，最終變成了這個樣子。”“我記得我們以前最喜歡到這里來玩。”我懷念道。“只有太陽公公才能把我們叫回去?！毙⌒≌f：“是啊，可惜再也回不去了。”
我們繼續(xù)飄啊飄，看見了一條被污染的小河，那條小河已經(jīng)變成了黑綠色，河面上還漂浮著死魚和死青蛙?！靶『咏憬悖啃『咏憬?？”我們試探著問。卻無人應(yīng)答，小河姐姐已經(jīng)死了，小河姐姐已經(jīng)死了。
我們懷揣著悲痛的心情繼續(xù)往前飄，看見了一個被洪水淹沒的村莊，一個好像是村長的人說：“大山不義，大山不義！大山，你為什么要放出洪水淹沒村莊！”我和小小一起問：“大山爺爺，你為什么要放洪水淹人類呢？”大山嘆了一口氣，說：“本來山上的樹木是防洪水的，可這些人類搬起石頭砸自己的腳，把山上的樹木都砍光了，如今卻在怪我?！?BR> 回去之后，我做了一個夢，夢見那片森林沒有變成沙漠、小河姐姐依然那么美，在和我們打招呼、大山爺爺?shù)木G頭發(fā)還在一切都很好。
人類??！你們別再破壞環(huán)境，亂砍亂伐了，這樣做只會自食其果。
小水滴的旅行小學篇三
大家好，我是小水滴，一場連綿的秋雨開啟了我的旅程。我從云朵中墜落，在半空中俯瞰五彩繽紛的大地，我滴落到房頂上，房頂用它那寬闊的胸膛迎接我，以及我的同伴們，我們又從屋檐上落到大樹上，大樹用它那細長的手臂擁抱我，我滴落到花草上，它們揮著手向我問好。最后，我們匯成小水流，再流到水池里，匯入小河中。
你們可別小瞧我，我小小雨滴可是有很大的作用呢！
對了，你們知道我是怎么來的嗎？
由于江、河、湖、海受到太陽的照射，里面的水就變成了水蒸氣，水蒸氣上升又變作小水滴，最后變成云。組成了云的小水滴、小冰晶受到下邊氣流的頂托，上升的氣流不斷地輸送水汽進來。我們這些小水滴、小冰晶會給新來的小水滴讓位置，在運動中互相碰撞、結(jié)合，從而體積變大。緊接著，我們這些云朵上層的冰晶體積慢慢增大以后，就會掉到云層下部的水滴之間，水滴就會越來越重、越來越大。當上升氣流無法再承受我們的重量時，我們就會一滴一滴的落下來，就變成了人們常說的“雨”。
當我脫離天空媽媽的懷抱時，我就會降落下來，完成我的旅行之后，再次變成水蒸氣……。
小水滴的旅行小學篇四
小水滴想去的地方像一座七彩橋，五彩繽紛，多姿多彩。長大后小水滴想當一位旅行家。
有一天，小水滴被清泉帶了出來，它和清泉一起從山谷里沖出來，來到了這陽光燦爛、美麗迷人的世界。
突然，它和“紅綠燈”石頭大叔相撞了，石頭大叔生氣地把小水滴彈到了芙蓉花姐姐身上。
芙蓉花姐姐散發(fā)出一股沁人心脾的花香，把小水滴陶醉了，它還在上面翩翩起舞，想讓芙蓉花姐姐看到自己的才華！芙蓉花還讓小水滴泡了一個香香浴。有一次，芙蓉花姐姐彎下腰欣賞自己映在水里的美麗影子，它忘掉了小水滴。就這樣，小水滴落在了溫和的石頭哥哥身上。
石頭哥哥可沒石頭大叔那么暴躁，它讓小水滴在自己身上豎蜻蜓，玩“滑滑梯”……讓小水滴心花怒放。
小烏龜懶洋洋地爬來，小水滴又爬到了小烏龜殼上，問：“小烏龜，你能把我?guī)У酱蠛＠飭?？”小烏龜點了點頭，于是，就把小水滴帶到了水的家園——大海。
到了大海，小水滴非常高興，因為它完成了它自己的夢想，爸爸對它說：“要想完成自己美好的夢想或使命，你得付出百分之一百的努力。”
小水滴的旅行小學篇五
從前，有一個小水滴一直生活在一個村莊的小河里。
小河的水清澈見底，河里還有許多可愛的小魚，它們在河里自由自在地生活著，抬頭向上看，天空是瓦藍瓦藍的，上面還飛著一群群快活的小鳥。每天早晨小水滴都能看到勤勞的人們從家里走出來開始他們一天的工作，可愛的孩子們也興高采烈地背著書包去上學。小水滴在村莊里生活的很快樂，但它還是不滿足，它想去大城市里生活。
于是，它順著河水來到了城市里。忽然，它聞到了一股刺鼻的味道。它仔細一看，啊，河水上漂著一層厚厚的油脂，幾條被嗆死的小魚浮在水面上，藍藍的天空早已被工廠排出的濃煙和汽車的尾氣遮住了，城市里灰蒙蒙的一片，就像罩著一個灰色的面紗。路旁的樹木和小草都耷拉著腦袋失去了生機，花兒沒有了笑臉，鳥兒也沒有了歌聲。心想：這里到處是死氣沉沉的，小水滴看到了很失望，這里不是我向往的城市，我向往的城市是鮮花盛開，天空湛藍，樹木成蔭，河水清澈見底，鳥兒在枝頭歡唱，到處是一片欣欣向榮的景象。然而，眼前的景象并不是我想要的，我還是回到我那美麗的小村莊吧。
從此，小水滴再也不向往城市的生活了。如果人類再繼續(xù)下去，小村莊也會不復存在，所以我們一定要減少污染，保護環(huán)境，保護我們的家園！
小水滴的旅行小學篇六
小水滴，是個活潑可一愛一的孩子，生活在江湖里，跳躍在水面上，晶瑩透亮的身一子，像一顆珍珠。
太一陽一公公從東方探出頭來。
“太一陽一公公，你早！”小水滴很有禮貌地說。
太一陽一公公答道：“你早，可一愛一的小水滴！”
小水滴歡跳著，一會兒鉆進水里，一會兒躍出一水面。
“可一愛一的小水滴，你想知道世上美麗的景色嗎？我可以帶你去一飽眼福?！碧魂栆还f。
“好的！好的！”小水滴當然樂意，他就高興的'回答。
小水滴化作了輕云，到處游覽，最后化作雨水，重歸江湖。小水滴經(jīng)過一番旅行介紹了它從液體化作氣體，又回歸成液體的知識。由于文章用了擬人化的表現(xiàn)手法，所以形象可感，容易接受。
小水滴的旅行小學篇七
我是一個小水滴。
現(xiàn)在，我和我的兄弟姐妹堵在一個“死路”里動彈不得，那是一個水龍頭。水龍頭沒打開，大家擠來擠去的，真是擠死了！真希望能開一下水龍頭，好好緩解一下。新衣服都被擠皺了，真討厭！
忽然，水龍頭開了！我們快活地喊著、叫著，飛快地滑到一個四四方方的池子里。我剛想歡呼一聲，就被卷進了一個圓圓的東西里面。我們順著一根管道飛速而下，來到一個更大的管子里。這里真是臭氣熏天，各種大小便、垃圾成千上萬，新衣服理所當然被弄得臟兮兮的。臉上也到處都是泥沙，狼狽極了。
這時，我們順著管道來到了粗格柵，其實就是一張過濾網(wǎng)，不過這個網(wǎng)的'洞比較大，我們輕而易舉地鉆了過去，各種體型很大的垃圾被擋在了網(wǎng)外。我們一路前行，又來到了細格柵，和粗格柵相比，它更像一張洞比較細密的網(wǎng)，混在我們當中的一些細小的雜物和垃圾再一次被擋在了網(wǎng)外。此時，我已經(jīng)覺得自己比剛來到這里的時候干凈了很多。
接著，我們順著水流來到了一個好像有許許多多白色帳篷的地方。我們依次流進“帳篷”里邊，一些十分細小的微生物仿佛一個個檢查員，逐個兒為我們脫氧、除磷，就連十分細小的地方也不放過。我在心里暗想：這里有那么多生物，就叫它“生物池”吧。
這時，一個九十度滑梯呈現(xiàn)在我們眼前，“哇”的叫聲還沒喊完，我們就被沖了下去。在下面，我看到了我的哥哥，哥哥說：“別怕，這是最后一關(guān)——紫外線消毒渠，從這里走過，我們身上的細菌、病毒的dna就能徹底與我們saygoodbye了?！?BR> 經(jīng)過這么一番折騰，我已經(jīng)快累趴下了，可我們的腳步不能停下來。我們再也不是臟兮兮、棕色的水滴了，而是再次變得清澈透明，連身上的衣服都被洗得干干凈凈了。出了污水處理廠，我們一路歡歌笑語流進了余杭塘河，這次愉快的旅行就這樣結(jié)束了。
小水滴的旅行小學篇八
我是一個小水滴。
現(xiàn)在，我和我的兄弟姐妹堵在一個“死路”里動彈不得，那是一個水龍頭。水龍頭沒打開，大家擠來擠去的，真是擠死了！真希望能開一下水龍頭，好好緩解一下。新衣服都被擠皺了，真討厭！
忽然，水龍頭開了！我們快活地喊著、叫著，飛快地滑到一個四四方方的池子里。我剛想歡呼一聲，就被卷進了一個圓圓的東西里面。我們順著一根管道飛速而下，來到一個更大的管子里。這里真是臭氣熏天，各種大小便、垃圾成千上萬，新衣服理所當然被弄得臟兮兮的。臉上也到處都是泥沙，狼狽極了。
這時，我們順著管道來到了粗格柵，其實就是一張過濾網(wǎng)，不過這個網(wǎng)的洞比較大，我們輕而易舉地鉆了過去，各種體型很大的垃圾被擋在了網(wǎng)外。我們一路前行，又來到了細格柵，和粗格柵相比，它更像一張洞比較細密的網(wǎng)，混在我們當中的一些細小的雜物和垃圾再一次被擋在了網(wǎng)外。此時，我已經(jīng)覺得自己比剛來到這里的時候干凈了很多。
接著，我們順著水流來到了一個好像有許許多多白色帳篷的地方。我們依次流進“帳篷”里邊，一些十分細小的微生物仿佛一個個檢查員，逐個兒為我們脫氧、除磷，就連十分細小的地方也不放過。我在心里暗想：這里有那么多生物，就叫它“生物池”吧。
這時，一個九十度滑梯呈現(xiàn)在我們眼前，“哇”的叫聲還沒喊完，我們就被沖了下去。在下面，我看到了我的哥哥，哥哥說：“別怕，這是最后一關(guān)——紫外線消毒渠，從這里走過，我們身上的細菌、病毒的dna就能徹底與我們saygoodbye了?！?BR> 經(jīng)過這么一番折騰，我已經(jīng)快累趴下了，可我們的腳步不能停下來。我們再也不是臟兮兮、棕色的水滴了，而是再次變得清澈透明，連身上的衣服都被洗得干干凈凈了。出了污水處理廠，我們一路歡歌笑語流進了余杭塘河，這次愉快的旅行就這樣結(jié)束了。
小水滴的旅行小學篇九
1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。
2、對小水滴的變化過程感興趣。
3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
1、小水滴的形象。
2、紙、筆。
3、活動室中間畫一個圓圈。
（1）小朋友，你們喜歡旅行嗎？
（4）傾聽故事。
（5）太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？（暖烘烘——受熱）它們的身子變得怎么樣？（變輕了——變成了水蒸氣）
（6）飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？（三個一伙，五個一群，抱在一起，變成了細細的小水滴——由水蒸氣又凝結(jié)成細小水滴）
（7）很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？（白云）
（8）幾個小水滴抱成一團，變成了什么？（小雨滴）
（1）引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家——池塘。
（2）聽教師講述故事，幼兒邊念“我是一滴小水滴，邀請?zhí)杹韼兔?，照得渾身暖洋洋，快快帶我上天空”，邊將自己想象成小水滴，根?jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程，教師引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)。
（3）啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行路線。
剛開始時，我準備通過繪本《小水滴去旅行》為載體，以自主閱讀的形式來讓幼兒學習這個故事，后來聽了一位老師的這節(jié)課，她也把這活動定位在了語言、科學領(lǐng)域，聽完后，我總覺得小朋友應(yīng)該對故事內(nèi)容理解的不透徹，而且對于水的三態(tài)（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）也是稀里糊涂，根本不能通過這個故事來理解水的三態(tài)變化。我左思右想還是定位到科學領(lǐng)域，通過小實驗，讓幼兒直觀感知水的三態(tài)變化。我先演示實驗，讓幼兒對水的三態(tài)變化有個直觀了解，再通過播放課件《小水滴旅行記》，讓幼兒了解雨的形成及循環(huán)過程。通過看老師做實驗的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實驗時，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。通過實驗的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態(tài)變化，通過故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環(huán)過程有了初步了解，滿足了幼兒的好奇心。這節(jié)課總的來說還是比較成功的。
小水滴的旅行小學篇十
大家好，我是一個小水滴，我晶瑩剔透，像個寶石。
這年老的兩位是我的爺爺奶奶，我的家住在西湖的最南面。
今天，爸爸媽媽去上班了，一天都不回來，因為他們?nèi)ケ硌菀魳穱娙胰タ催^，美！我還小，不能去參加，只能在家里玩。
我趁爺爺奶奶不注意的時候到荷花葉上去玩，正當我們玩得開心的時候，突然變天了，剛才還多云，現(xiàn)在太陽公公發(fā)怒了，我們的身體飄了起來，好像游樂園里的太空體驗機?？晌也恢牢殷@險又刺激的旅程便開始了。
我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)我躺在家門口，我趕快把這有趣的經(jīng)歷告訴小伙伴們。
小水滴的旅行小學篇十一
大家好！我是快樂的小水滴，我和我的兄弟姐妹們一起生活在小溪中，匯成一條大河。
突然太陽公公展現(xiàn)出他那溫暖的身體，慢慢地，我感覺到身體變輕變熱了，還在緩緩的上升。哦，我竟來到了天空上，上面有一輛輛云朵車，有白的，金黃的……里面分別坐著一只只小鳥，我也趕快跳進了一輛云車中。
我感覺到身體慢慢變冷了，身體還響起了“隆隆、隆隆”的打鼓聲，我連忙站起身來，詢問我身旁的小鳥，小鳥說：“快下雨了，我得趕快回家了！”話音剛落，天空就下去了蒙蒙細雨，我趕快跳下天空，在云彩中間不停地翻跟頭。
我落到了一朵玫瑰花上，小蜜蜂剛好在這兒采蜜，我問道:”小蜜蜂，你好，哇！你的蜂蜜真香??！能給我嘗嘗嗎？”沒問題！”小蜜蜂舀出一勺蜂蜜遞到小水滴面前，“謝謝你！”小水滴邊吃邊滑下玫瑰葉。
剛下來，我就碰到了烏龜爺爺，“烏龜爺爺，你能幫我馱回家嗎？”烏龜爺爺慢慢地把我馱到了小溪。
太好了！我又能和我的朋友們在一起了！
小水滴的旅行小學篇十二
本活動選自大班教材《我身邊的科學》這一主題。生活中的許多自然現(xiàn)象，如本活動中水的三態(tài)變化，蘊含著深刻的科學道理。幼兒又非常感興趣，平時遇到雨天，有孩子就會問雨是從哪來的，冰是由什么變的等問題。幼兒對此類科學現(xiàn)象非常好奇，并且也有一定的求知欲，所以根據(jù)幼兒的需求，設(shè)計了此次活動，讓幼兒通過故事、實驗等方式來更直觀了解水的三態(tài)變化，積累生活經(jīng)驗。
1.了解水的三態(tài)（氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)）變化。
2.能安靜傾聽故事，并理解故事內(nèi)容。
物質(zhì)準備：冰塊、干、濕毛巾、水杯、水、電水壺、小水滴變化過程幻燈片等。
知識準備：小朋友對于水的三態(tài)有一點點了解。
幼：是一杯水。
師：恩。那水會變成什么呢?
幼：水會變成冰。
2.教師出示冰塊師：那水是怎么變成冰的呢？
(幼兒自由舉手回答)3.前些天，天上一直下雨，你們知道雨是從哪兒來的嗎？
幼：一條是濕的，一條是干的。
師：你們說，濕毛巾怎么讓它變干呢？
幼：放在太陽底下曬曬。
幼：放在火上烤。
師：濕毛巾變干了，原來濕毛巾上的水上哪去了？
5.小結(jié)剛才我們小朋友說了一些有關(guān)水的變化，水一會變成冰，一會變成水蒸氣，它到底是怎么變化的呢，為什么會變化，現(xiàn)在請小朋友來聽聽這個《小水滴旅行記》的故事，聽完以后你也許會明白了。
師：太陽公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成了什么？
師：小水滴飛啊飛啊，感覺冷了，它們?nèi)齻€一伙，五個一群抱在一起，變成了什么？
師：小水滴的身體變沉了，它又變成了什么？為什么會變成雪花？
師：小水滴在旅行過程中一共經(jīng)歷了幾次變化？
3．看小水滴變化幻燈片師：現(xiàn)在讓我們一起來看看小水滴在旅行過程中的變化情況吧4．總結(jié)通過這個故事，我們小朋友知道了水在不同的條件下會發(fā)生變化，也就是水的三態(tài)變化過程。可是對于水到底在什么條件下變什么，具體應(yīng)該還很模糊，老師來做幾個實驗，讓你們更清楚的了解水的三態(tài)變化。
（第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過故事來了解水的三態(tài)變化）三．做實驗，讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化1．教師做實驗, 幼兒仔細觀察師：現(xiàn)在，讓我們一起通過實驗的方式來看看水到底是怎樣變化的。
教師把一塊冰塊投進一杯開水中，幼兒發(fā)現(xiàn)冰塊很快就沒了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放進電水壺燒，水燒開時有熱氣冒出來，熱氣遇到冷玻璃，又變成了小水滴。再把水放進冷凍室，水又會變成冰。
2．師：小朋友，你們剛才看清楚水的變化過程了嗎？
3．教師小結(jié)：
水會隨著溫度的變化而改變它原來的樣子，水在很冷的時候會結(jié)成冰，冰遇熱又變成了水，水再加熱，就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷又會變成水。
（第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過看實驗，更加清楚的了解水的三態(tài)變化）活動反思：
剛開始時，我把這個活動主要定位在語言領(lǐng)域，而且想以自主閱讀的形式來讓幼兒學習這個故事，后來聽了一位老師的這節(jié)課，她也把這活動定位在了語言、科學，聽完后，我總覺得小朋友應(yīng)該對故事內(nèi)容理解的不透徹，而且對于水的三態(tài)（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）也是稀里糊涂，根本不能通過這個故事來理解水的三態(tài)變化。也有老師也說別的班級就這節(jié)課也用的自主閱讀的形式來上，但是效果不理想，而且要把它定位在科學領(lǐng)域來上是相當困難，要對幼兒做大量的知識鋪墊。他們建議我主要定位在語言領(lǐng)域。我左思右想，想挖掘一下故事，語言也不優(yōu)美，也算不上經(jīng)典，也難上。后來經(jīng)師傅提點，說還是定位在科學、語言，因為這個活動本身就屬于"我身邊的科學"這一大主題，還是上成科學為主比較順當，于是我才決心以科學為主，師傅給了我一些建議后，自己設(shè)計教案，把每一句要說的話，小朋友可能產(chǎn)生的反應(yīng)都想了一下，有的都寫下來了。尤其是那些引導語和過渡語，我想了很多，總覺得不太好，寫了改，改了又改，就想使自己的課堂語言簡練又能讓幼兒聽明白。
在一開始，我先出示一杯水，讓小朋友想水會變成什么，然后順著他們說到的展開我早已準備好的問題，在第一環(huán)節(jié)時，幼兒發(fā)言不積極，可能和我引導語、設(shè)計的問題有關(guān)。接著引出故事《小水滴旅行記》，讓幼兒安靜傾聽。然后通過回答我提的問題幫助他們理解故事內(nèi)容。因為我的問題有些不好回答，幼兒沒反應(yīng)，所以我當時把準備好的一個問題分解成了幾個，于是就給人很啰嗦的感覺，語言就不精煉了。在第二環(huán)節(jié)的最后，我就是預(yù)測到幼兒可能還不理解小水滴在故事中的幾次變化過程，所以根據(jù)故事我制作了一個簡單的幻燈片。幼兒在欣賞幻燈片時很開心，可是不知他們是否真的通過看幻燈片理解小水滴旅行過程中的變化了。所以我設(shè)計了第三個環(huán)節(jié)，讓幼兒再次理解水的三態(tài)變化，通過看老師做實驗的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實驗時，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。
小水滴的旅行小學篇十三
我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，和許多小水滴哥們順著水跑呀跑，一直連滾帶爬地流進了一條大河。
突然，我們一起從山上向下摔，像一個大水簾洞掛在山崖上。太陽公公怕怕我們的身體，不一會兒，為我們畫出了多姿多彩的色彩，我可漂亮了！
太陽公公暖洋洋地照在我身上，我浮在水面，戴了一副眼鏡，曬起來了太陽。我們時時往湖底看去，小魚在湖底跳起了節(jié)拍舞，小烏龜和我一樣；正懶洋洋地趴在沙子上，還不時時向我打招呼呢！
老鷹過來喝水，一不小心，把我黏在身上。這天，陽光明媚，我熱得抓狂。一不小心，被風伯伯拉上風車，飛上了天空，趴在“棉花糖”身上。舔著好吃的棉花糖，真想把哥們叫來：讓它們也知道，“天上掉餡餅啦”！
“哎呦”！我捂了一張棉花糖塞在鼻子里，雨媽媽知道我生病了，趕緊派雪娃娃把小鳥叫來，好把我早日治好病。小鳥飛著飛著，我在它身上欣賞祖國山水風云，一不留神掉到了小朋友的棒棒糖上。
“七彩味”棒棒糖可真回味無窮，甜而不膩啊！我在上面歡蹦亂跳，一會兒跳“樂樂”舞，一會兒趴在糖上品嘗。這可真是個糖果王國，真是不勞而獲！
"什么東西？"我在里面翻來滾去，什么破監(jiān)獄”！我一會兒往東滾一會兒往西邊滾，甚至往南邊滾，惹得我眼花繚亂，天旋地轉(zhuǎn)。仿佛天上有閃爍的小星星。我一下子掉進一個小小的滑滑梯。不知去向。
“啊”我像落進巖漿，原來我在娃娃的臉上，變成了汗。
“哎呦”！我又掉進了湖里，只見一陣歡笑，是朋友們在歡迎我回來呢。??！我是歡樂的小雨滴！
小水滴的旅行小學篇十四
1、理解故事內(nèi)容，了解故事中小水滴旅行的原因及過程。
2、對小水滴的變化過程產(chǎn)生探究興趣。
《小水滴旅行記》課件，電飯鍋，水，長條曲線。
1、師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？請你們說說自己以前到那些地方去旅行過？原來有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。
2、師：（教師出示小水滴圖片）今天我們班來了小客人，看，這是誰呀？（是小水滴）小水滴，雖然他沒有手，也沒有腳，可它卻有過一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了嗎？李老師帶你們一起來看看。
1、欣賞第一段。
2、欣賞第二段。
3、欣賞第三段。
師：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個一伙，五個一群，這時候它們變成什么了？
你們看，下面又發(fā)生了什么事情？
4、欣賞第四段。
5、總結(jié)：小水滴從大海出發(fā)去旅行，經(jīng)過許多有趣的事情，又回到了大海。
1、師：那我們再來完整地欣賞一遍，看看小水滴是怎么旅行的。
2、提問：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的呢？
師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海。
現(xiàn)在，讓我們一起通過實驗的方式來看看水到底是怎樣變化的。
2、原來干爽透明的鍋蓋又有什么變化？看老師拿起來抖一抖，又有什么事情發(fā)生？
教師小結(jié)：水遇熱后，慢慢就會變成水蒸氣，上升到干爽的鍋蓋上，鍋蓋上的水蒸汽越來越多，把鍋蓋拿起來，溫度就不如剛才那么高了，這時水蒸氣就會聚在一起，變成大水滴，抖抖鍋蓋，大水滴就會落下來。
師：小朋友，剛才我們聽了故事《小水滴旅行記》還做了小實驗，下面我們再一起來看看小水滴的變化。
水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見的白云，當白云里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來，這就是我們看見的雨啦?。?BR> 小水滴去旅行，進一步感知小水滴旅行的過程。
教師告訴幼兒地上的長條曲線就是小水滴的家，請幼兒扮演小水滴跳進小河。
教師邊講故事，幼兒邊念：“我是一滴小水滴，邀請?zhí)杹韼兔?，照的渾身暖洋洋，快快帶我到天上?！庇變河弥w表現(xiàn)小水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)。
音樂：雪花和雨滴
小朋友現(xiàn)在讓我們到外面和其他小朋友一起玩小水滴去旅行的游戲好嗎？
小水滴的旅行小學篇十五
2、出示小水滴形象。小水滴能旅行嗎？怎么旅行？（小水滴可以流到各個地方去旅行）
3、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？
4、欣賞課件
5、太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？它們的身子變得怎么樣？（覺得變漂亮了，照得非常暖和，身體變輕了）
6、飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？（三個一伙，五個一群，抱在一起，變成了細小的小水滴——由水蒸汽又凝結(jié)成細小水滴）
7、很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？（白云）
8、幾個小水滴抱成一團，變成了什么？（小雨滴）
9、小結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海。
1、引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家——池塘。
2、再聽故事，將自己想像成小水滴，根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程，用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)。
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行路線。
4、小結(jié)：原來你們都發(fā)現(xiàn)了水蒸氣、天上的云、雨都是因為小水滴旅行的原因，我們還用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來了，你們真棒！
請小朋友把《小水滴旅行》這個故事制作成一本小水滴旅行的圖書，放在圖書角供小朋友們欣賞。
小水滴的旅行小學篇十六
引發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探究欲望。
培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，培養(yǎng)其初步感受和欣賞文學作品的能力。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感知水和蒸汽互換的現(xiàn)象。
燒杯、酒精燈等小實驗材料，干濕毛巾、衣服。
故事磁帶。
n 開始部分：
比較濕衣服與干衣服、濕毛巾與干毛巾有什么不同，設(shè)置問題情景：水到哪里去了？請幼兒思考并說出自己的想法。
n 基本部分：
小實驗：水和蒸汽。把燒杯放到酒精燈上燒，看看燒杯里的水有什么變化。當燒杯口往外冒氣時，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引導幼兒發(fā)現(xiàn)水變成水蒸氣的現(xiàn)象。
結(jié)合課本傾聽故事：《小水滴旅行記》。提問：小水滴先變成了什么？又變成了什么？最后變成了什么？幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
通過互動式師幼討論，明白水與蒸汽互變的科學道理。
n 結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
請幼兒說說日常生活中所看到的水變成蒸汽、蒸汽又變成水的現(xiàn)象。
小水滴的旅行小學篇十七
1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。
2、在角色表演中，表現(xiàn)小水滴的變化過程。
理解故事中小水滴旅行的原因及過程。
幼兒能用肢體動作表演小水滴旅行過程。
圖片、電腦動畫《小水滴旅行記》、頭飾。
一、討論話題，引出活動內(nèi)容。
二、幼兒完整欣賞電腦動畫《小水滴旅行記》。
三、教師出示圖片，并進行提問：
3、出示第三張圖片：很多小水滴在天上飄來飄去，它們又變成什么?
4、出示第四張圖片：小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢?變成了什么?
5、總結(jié)：小水滴從小河出發(fā)去旅行，經(jīng)過許多有趣的事情，又回到了大海。
四、教師再次完整講述故事
1、提問：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?
2、師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨，最后變成小水滴回到大海。
五、請全體幼兒表演小水滴旅行過程。
小水滴的旅行小學篇十八
我是一個頑皮的小水滴，我叫圓圓。我有一個奇妙又好玩的經(jīng)歷，讓我來說給大家聽一聽！
我生活在海洋里，每天都與兄弟姐妹們一起嬉戲、玩耍，跟隨著、簇擁著無數(shù)朵晶瑩、雪白得象一捧捧珍珠似的浪花，在浪尖上翻騰跳躍、奔跑沖撞，別提有多興奮了。
一天我和兄弟姐妹們被一個小女孩裝進一個大瓶子里，被帶到了她家的魚缸里。到了魚缸里，我四處張望，看見有很多水草和許多小魚。過了幾天我的身上很臟了，正當我不滿意的時候，突然一陣嘈雜的機器聲響起，我一下就被震暈了，不知不覺沿著一跟細細長長的管子來到了陽臺。原來是主人為魚缸換水，把我排到了陽臺上，用我們澆花。誰知道當我們進入花盆時，因為空間小，大家把我擠了出來，“啪！”我落到地上?！鞍ィ嫣垩?！我還以為我能為花兒做出貢獻，滋潤花的根，讓花兒開得更嬌艷呢！可現(xiàn)在……”
正當我胡思亂想的時候，我覺得越來越暖和了，原來是太陽公公照著我?！疤柟?，我呆在這里真沒意思，你能把我?guī)У教焐先ネ鎲?？”過了一會兒，我覺得自己身體輕飄飄的，變成了一股氣，真的飛了起來。路上，我遇到了好多伙伴，我們聚集起來變成了云朵。我可以在天上自由自在地看風景了。
一陣風吹過，風婆婆把我們吹到小溪旁。突然我不禁打了個寒戰(zhàn)，覺得身體好像又被凝住了，試著還想往上飛，可是身體越來越重，怎么也飛不起來。最后我變成小雨滴落到了小溪里。
天漸漸的冷了，風吹得越來越冷，冬天到了，我和伙伴們抱在一起變成了冰。小朋友們都過來玩，有的在滑冰，有的在堆雪人……多開心啊!
春天到了，鳥語花香，風婆婆吹來了和暖的空氣，帶來了勃勃的生機。在太陽公公的照射下，我融化了，蘇醒了，又變成了水滴，隨著溪流奔騰起來，順著路線奔跑著。經(jīng)過千山萬水，我回到了我的家大海！
對了，這就是我的一次奇妙又好玩的旅行！
小水滴的旅行小學篇一
在明媚的陽光下，在蔚藍的大海里，小水滴正和它的兄弟姐妹們嬉戲打鬧。這時，大海媽媽說到：“孩子，你很快就要和你的兄弟姐妹們來一次與眾不同的旅行了?！毙∷温牶?，既緊張又期待。
小水滴們逐漸飄了起來，飛到了空中，在離大海幾百米高時，它看到了海燕姐姐，它興奮地喊：“海燕姐姐，聽媽媽說你很勇敢，敢與風浪搏斗，我要向你學習?！焙Ｑ噫倘灰恍?，說：“小水滴，你這一次旅行后也會勇敢起來！”小水滴和海燕揮手告別，繼續(xù)向上飛著。
小水滴飛到了云層里，云朵貼心地給它做了一張小床，小床軟綿綿的，像一張?zhí)禊Z絨被子，只要躺在這張床上面，就會有助睡眠的功能。
小水滴看了看下面，赫然發(fā)現(xiàn)下面盤旋著一條威武的“巨龍”，還有一條又長又亮的絲帶。小水滴好奇地問云朵：“云朵姐姐，那條巨龍是什么？那條亮晶晶的絲帶又是什么呢？”云朵耐心地解答：“那條巨龍是萬里長城，那條絲帶就是京杭大運河，它們兩樣都是古人的智慧和勞動的結(jié)晶”小水滴聽著聽著，不知不覺地睡著了。
過了好久，小水滴被凍醒了，它瑟瑟發(fā)抖地問：“云云朵姐姐，怎怎么這么冷啊？”云朵說：“是雷公公要來做客了，他一來你就回家了?！边^了一會兒，只聽“轟隆隆”幾聲巨響，小水滴們就歡快地從天上沖了下來。
小水滴回到大海身邊，它興奮地跟大海說：“媽媽，這次旅程有好多趣事呢，我一件件講給您聽吧！”大海微笑著說：“孩子，你們的旅行，彩虹為你們見證了。”小水滴扭頭一看，天邊果然有一道絢麗無比的彩虹！
小水滴的旅行小學篇二
我是一滴小水滴，我和我的朋友小小從云朵里溜出來要去旅行。
我們飄呀飄，飄到了一片沙漠的上方?！斑?？我記得這里曾經(jīng)是片森林的??？”我疑惑地問。小小說：“唉！這里曾經(jīng)確實是片森林，可因為人們亂砍亂伐，這塊土地荒廢了很多年，最終變成了這個樣子。”“我記得我們以前最喜歡到這里來玩。”我懷念道。“只有太陽公公才能把我們叫回去?！毙⌒≌f：“是啊，可惜再也回不去了。”
我們繼續(xù)飄啊飄，看見了一條被污染的小河，那條小河已經(jīng)變成了黑綠色，河面上還漂浮著死魚和死青蛙?！靶『咏憬悖啃『咏憬?？”我們試探著問。卻無人應(yīng)答，小河姐姐已經(jīng)死了，小河姐姐已經(jīng)死了。
我們懷揣著悲痛的心情繼續(xù)往前飄，看見了一個被洪水淹沒的村莊，一個好像是村長的人說：“大山不義，大山不義！大山，你為什么要放出洪水淹沒村莊！”我和小小一起問：“大山爺爺，你為什么要放洪水淹人類呢？”大山嘆了一口氣，說：“本來山上的樹木是防洪水的，可這些人類搬起石頭砸自己的腳，把山上的樹木都砍光了，如今卻在怪我?！?BR> 回去之后，我做了一個夢，夢見那片森林沒有變成沙漠、小河姐姐依然那么美，在和我們打招呼、大山爺爺?shù)木G頭發(fā)還在一切都很好。
人類??！你們別再破壞環(huán)境，亂砍亂伐了，這樣做只會自食其果。
小水滴的旅行小學篇三
大家好，我是小水滴，一場連綿的秋雨開啟了我的旅程。我從云朵中墜落，在半空中俯瞰五彩繽紛的大地，我滴落到房頂上，房頂用它那寬闊的胸膛迎接我，以及我的同伴們，我們又從屋檐上落到大樹上，大樹用它那細長的手臂擁抱我，我滴落到花草上，它們揮著手向我問好。最后，我們匯成小水流，再流到水池里，匯入小河中。
你們可別小瞧我，我小小雨滴可是有很大的作用呢！
對了，你們知道我是怎么來的嗎？
由于江、河、湖、海受到太陽的照射，里面的水就變成了水蒸氣，水蒸氣上升又變作小水滴，最后變成云。組成了云的小水滴、小冰晶受到下邊氣流的頂托，上升的氣流不斷地輸送水汽進來。我們這些小水滴、小冰晶會給新來的小水滴讓位置，在運動中互相碰撞、結(jié)合，從而體積變大。緊接著，我們這些云朵上層的冰晶體積慢慢增大以后，就會掉到云層下部的水滴之間，水滴就會越來越重、越來越大。當上升氣流無法再承受我們的重量時，我們就會一滴一滴的落下來，就變成了人們常說的“雨”。
當我脫離天空媽媽的懷抱時，我就會降落下來，完成我的旅行之后，再次變成水蒸氣……。
小水滴的旅行小學篇四
小水滴想去的地方像一座七彩橋，五彩繽紛，多姿多彩。長大后小水滴想當一位旅行家。
有一天，小水滴被清泉帶了出來，它和清泉一起從山谷里沖出來，來到了這陽光燦爛、美麗迷人的世界。
突然，它和“紅綠燈”石頭大叔相撞了，石頭大叔生氣地把小水滴彈到了芙蓉花姐姐身上。
芙蓉花姐姐散發(fā)出一股沁人心脾的花香，把小水滴陶醉了，它還在上面翩翩起舞，想讓芙蓉花姐姐看到自己的才華！芙蓉花還讓小水滴泡了一個香香浴。有一次，芙蓉花姐姐彎下腰欣賞自己映在水里的美麗影子，它忘掉了小水滴。就這樣，小水滴落在了溫和的石頭哥哥身上。
石頭哥哥可沒石頭大叔那么暴躁，它讓小水滴在自己身上豎蜻蜓，玩“滑滑梯”……讓小水滴心花怒放。
小烏龜懶洋洋地爬來，小水滴又爬到了小烏龜殼上，問：“小烏龜，你能把我?guī)У酱蠛＠飭?？”小烏龜點了點頭，于是，就把小水滴帶到了水的家園——大海。
到了大海，小水滴非常高興，因為它完成了它自己的夢想，爸爸對它說：“要想完成自己美好的夢想或使命，你得付出百分之一百的努力。”
小水滴的旅行小學篇五
從前，有一個小水滴一直生活在一個村莊的小河里。
小河的水清澈見底，河里還有許多可愛的小魚，它們在河里自由自在地生活著，抬頭向上看，天空是瓦藍瓦藍的，上面還飛著一群群快活的小鳥。每天早晨小水滴都能看到勤勞的人們從家里走出來開始他們一天的工作，可愛的孩子們也興高采烈地背著書包去上學。小水滴在村莊里生活的很快樂，但它還是不滿足，它想去大城市里生活。
于是，它順著河水來到了城市里。忽然，它聞到了一股刺鼻的味道。它仔細一看，啊，河水上漂著一層厚厚的油脂，幾條被嗆死的小魚浮在水面上，藍藍的天空早已被工廠排出的濃煙和汽車的尾氣遮住了，城市里灰蒙蒙的一片，就像罩著一個灰色的面紗。路旁的樹木和小草都耷拉著腦袋失去了生機，花兒沒有了笑臉，鳥兒也沒有了歌聲。心想：這里到處是死氣沉沉的，小水滴看到了很失望，這里不是我向往的城市，我向往的城市是鮮花盛開，天空湛藍，樹木成蔭，河水清澈見底，鳥兒在枝頭歡唱，到處是一片欣欣向榮的景象。然而，眼前的景象并不是我想要的，我還是回到我那美麗的小村莊吧。
從此，小水滴再也不向往城市的生活了。如果人類再繼續(xù)下去，小村莊也會不復存在，所以我們一定要減少污染，保護環(huán)境，保護我們的家園！
小水滴的旅行小學篇六
小水滴，是個活潑可一愛一的孩子，生活在江湖里，跳躍在水面上，晶瑩透亮的身一子，像一顆珍珠。
太一陽一公公從東方探出頭來。
“太一陽一公公，你早！”小水滴很有禮貌地說。
太一陽一公公答道：“你早，可一愛一的小水滴！”
小水滴歡跳著，一會兒鉆進水里，一會兒躍出一水面。
“可一愛一的小水滴，你想知道世上美麗的景色嗎？我可以帶你去一飽眼福?！碧魂栆还f。
“好的！好的！”小水滴當然樂意，他就高興的'回答。
小水滴化作了輕云，到處游覽，最后化作雨水，重歸江湖。小水滴經(jīng)過一番旅行介紹了它從液體化作氣體，又回歸成液體的知識。由于文章用了擬人化的表現(xiàn)手法，所以形象可感，容易接受。
小水滴的旅行小學篇七
我是一個小水滴。
現(xiàn)在，我和我的兄弟姐妹堵在一個“死路”里動彈不得，那是一個水龍頭。水龍頭沒打開，大家擠來擠去的，真是擠死了！真希望能開一下水龍頭，好好緩解一下。新衣服都被擠皺了，真討厭！
忽然，水龍頭開了！我們快活地喊著、叫著，飛快地滑到一個四四方方的池子里。我剛想歡呼一聲，就被卷進了一個圓圓的東西里面。我們順著一根管道飛速而下，來到一個更大的管子里。這里真是臭氣熏天，各種大小便、垃圾成千上萬，新衣服理所當然被弄得臟兮兮的。臉上也到處都是泥沙，狼狽極了。
這時，我們順著管道來到了粗格柵，其實就是一張過濾網(wǎng)，不過這個網(wǎng)的'洞比較大，我們輕而易舉地鉆了過去，各種體型很大的垃圾被擋在了網(wǎng)外。我們一路前行，又來到了細格柵，和粗格柵相比，它更像一張洞比較細密的網(wǎng)，混在我們當中的一些細小的雜物和垃圾再一次被擋在了網(wǎng)外。此時，我已經(jīng)覺得自己比剛來到這里的時候干凈了很多。
接著，我們順著水流來到了一個好像有許許多多白色帳篷的地方。我們依次流進“帳篷”里邊，一些十分細小的微生物仿佛一個個檢查員，逐個兒為我們脫氧、除磷，就連十分細小的地方也不放過。我在心里暗想：這里有那么多生物，就叫它“生物池”吧。
這時，一個九十度滑梯呈現(xiàn)在我們眼前，“哇”的叫聲還沒喊完，我們就被沖了下去。在下面，我看到了我的哥哥，哥哥說：“別怕，這是最后一關(guān)——紫外線消毒渠，從這里走過，我們身上的細菌、病毒的dna就能徹底與我們saygoodbye了?！?BR> 經(jīng)過這么一番折騰，我已經(jīng)快累趴下了，可我們的腳步不能停下來。我們再也不是臟兮兮、棕色的水滴了，而是再次變得清澈透明，連身上的衣服都被洗得干干凈凈了。出了污水處理廠，我們一路歡歌笑語流進了余杭塘河，這次愉快的旅行就這樣結(jié)束了。
小水滴的旅行小學篇八
我是一個小水滴。
現(xiàn)在，我和我的兄弟姐妹堵在一個“死路”里動彈不得，那是一個水龍頭。水龍頭沒打開，大家擠來擠去的，真是擠死了！真希望能開一下水龍頭，好好緩解一下。新衣服都被擠皺了，真討厭！
忽然，水龍頭開了！我們快活地喊著、叫著，飛快地滑到一個四四方方的池子里。我剛想歡呼一聲，就被卷進了一個圓圓的東西里面。我們順著一根管道飛速而下，來到一個更大的管子里。這里真是臭氣熏天，各種大小便、垃圾成千上萬，新衣服理所當然被弄得臟兮兮的。臉上也到處都是泥沙，狼狽極了。
這時，我們順著管道來到了粗格柵，其實就是一張過濾網(wǎng)，不過這個網(wǎng)的洞比較大，我們輕而易舉地鉆了過去，各種體型很大的垃圾被擋在了網(wǎng)外。我們一路前行，又來到了細格柵，和粗格柵相比，它更像一張洞比較細密的網(wǎng)，混在我們當中的一些細小的雜物和垃圾再一次被擋在了網(wǎng)外。此時，我已經(jīng)覺得自己比剛來到這里的時候干凈了很多。
接著，我們順著水流來到了一個好像有許許多多白色帳篷的地方。我們依次流進“帳篷”里邊，一些十分細小的微生物仿佛一個個檢查員，逐個兒為我們脫氧、除磷，就連十分細小的地方也不放過。我在心里暗想：這里有那么多生物，就叫它“生物池”吧。
這時，一個九十度滑梯呈現(xiàn)在我們眼前，“哇”的叫聲還沒喊完，我們就被沖了下去。在下面，我看到了我的哥哥，哥哥說：“別怕，這是最后一關(guān)——紫外線消毒渠，從這里走過，我們身上的細菌、病毒的dna就能徹底與我們saygoodbye了?！?BR> 經(jīng)過這么一番折騰，我已經(jīng)快累趴下了，可我們的腳步不能停下來。我們再也不是臟兮兮、棕色的水滴了，而是再次變得清澈透明，連身上的衣服都被洗得干干凈凈了。出了污水處理廠，我們一路歡歌笑語流進了余杭塘河，這次愉快的旅行就這樣結(jié)束了。
小水滴的旅行小學篇九
1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。
2、對小水滴的變化過程感興趣。
3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
1、小水滴的形象。
2、紙、筆。
3、活動室中間畫一個圓圈。
（1）小朋友，你們喜歡旅行嗎？
（4）傾聽故事。
（5）太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？（暖烘烘——受熱）它們的身子變得怎么樣？（變輕了——變成了水蒸氣）
（6）飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？（三個一伙，五個一群，抱在一起，變成了細細的小水滴——由水蒸氣又凝結(jié)成細小水滴）
（7）很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？（白云）
（8）幾個小水滴抱成一團，變成了什么？（小雨滴）
（1）引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家——池塘。
（2）聽教師講述故事，幼兒邊念“我是一滴小水滴，邀請?zhí)杹韼兔?，照得渾身暖洋洋，快快帶我上天空”，邊將自己想象成小水滴，根?jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程，教師引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)。
（3）啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行路線。
剛開始時，我準備通過繪本《小水滴去旅行》為載體，以自主閱讀的形式來讓幼兒學習這個故事，后來聽了一位老師的這節(jié)課，她也把這活動定位在了語言、科學領(lǐng)域，聽完后，我總覺得小朋友應(yīng)該對故事內(nèi)容理解的不透徹，而且對于水的三態(tài)（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）也是稀里糊涂，根本不能通過這個故事來理解水的三態(tài)變化。我左思右想還是定位到科學領(lǐng)域，通過小實驗，讓幼兒直觀感知水的三態(tài)變化。我先演示實驗，讓幼兒對水的三態(tài)變化有個直觀了解，再通過播放課件《小水滴旅行記》，讓幼兒了解雨的形成及循環(huán)過程。通過看老師做實驗的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實驗時，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。通過實驗的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態(tài)變化，通過故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環(huán)過程有了初步了解，滿足了幼兒的好奇心。這節(jié)課總的來說還是比較成功的。
小水滴的旅行小學篇十
大家好，我是一個小水滴，我晶瑩剔透，像個寶石。
這年老的兩位是我的爺爺奶奶，我的家住在西湖的最南面。
今天，爸爸媽媽去上班了，一天都不回來，因為他們?nèi)ケ硌菀魳穱娙胰タ催^，美！我還小，不能去參加，只能在家里玩。
我趁爺爺奶奶不注意的時候到荷花葉上去玩，正當我們玩得開心的時候，突然變天了，剛才還多云，現(xiàn)在太陽公公發(fā)怒了，我們的身體飄了起來，好像游樂園里的太空體驗機?？晌也恢牢殷@險又刺激的旅程便開始了。
我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)我躺在家門口，我趕快把這有趣的經(jīng)歷告訴小伙伴們。
小水滴的旅行小學篇十一
大家好！我是快樂的小水滴，我和我的兄弟姐妹們一起生活在小溪中，匯成一條大河。
突然太陽公公展現(xiàn)出他那溫暖的身體，慢慢地，我感覺到身體變輕變熱了，還在緩緩的上升。哦，我竟來到了天空上，上面有一輛輛云朵車，有白的，金黃的……里面分別坐著一只只小鳥，我也趕快跳進了一輛云車中。
我感覺到身體慢慢變冷了，身體還響起了“隆隆、隆隆”的打鼓聲，我連忙站起身來，詢問我身旁的小鳥，小鳥說：“快下雨了，我得趕快回家了！”話音剛落，天空就下去了蒙蒙細雨，我趕快跳下天空，在云彩中間不停地翻跟頭。
我落到了一朵玫瑰花上，小蜜蜂剛好在這兒采蜜，我問道:”小蜜蜂，你好，哇！你的蜂蜜真香??！能給我嘗嘗嗎？”沒問題！”小蜜蜂舀出一勺蜂蜜遞到小水滴面前，“謝謝你！”小水滴邊吃邊滑下玫瑰葉。
剛下來，我就碰到了烏龜爺爺，“烏龜爺爺，你能幫我馱回家嗎？”烏龜爺爺慢慢地把我馱到了小溪。
太好了！我又能和我的朋友們在一起了！
小水滴的旅行小學篇十二
本活動選自大班教材《我身邊的科學》這一主題。生活中的許多自然現(xiàn)象，如本活動中水的三態(tài)變化，蘊含著深刻的科學道理。幼兒又非常感興趣，平時遇到雨天，有孩子就會問雨是從哪來的，冰是由什么變的等問題。幼兒對此類科學現(xiàn)象非常好奇，并且也有一定的求知欲，所以根據(jù)幼兒的需求，設(shè)計了此次活動，讓幼兒通過故事、實驗等方式來更直觀了解水的三態(tài)變化，積累生活經(jīng)驗。
1.了解水的三態(tài)（氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)）變化。
2.能安靜傾聽故事，并理解故事內(nèi)容。
物質(zhì)準備：冰塊、干、濕毛巾、水杯、水、電水壺、小水滴變化過程幻燈片等。
知識準備：小朋友對于水的三態(tài)有一點點了解。
幼：是一杯水。
師：恩。那水會變成什么呢?
幼：水會變成冰。
2.教師出示冰塊師：那水是怎么變成冰的呢？
(幼兒自由舉手回答)3.前些天，天上一直下雨，你們知道雨是從哪兒來的嗎？
幼：一條是濕的，一條是干的。
師：你們說，濕毛巾怎么讓它變干呢？
幼：放在太陽底下曬曬。
幼：放在火上烤。
師：濕毛巾變干了，原來濕毛巾上的水上哪去了？
5.小結(jié)剛才我們小朋友說了一些有關(guān)水的變化，水一會變成冰，一會變成水蒸氣，它到底是怎么變化的呢，為什么會變化，現(xiàn)在請小朋友來聽聽這個《小水滴旅行記》的故事，聽完以后你也許會明白了。
師：太陽公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成了什么？
師：小水滴飛啊飛啊，感覺冷了，它們?nèi)齻€一伙，五個一群抱在一起，變成了什么？
師：小水滴的身體變沉了，它又變成了什么？為什么會變成雪花？
師：小水滴在旅行過程中一共經(jīng)歷了幾次變化？
3．看小水滴變化幻燈片師：現(xiàn)在讓我們一起來看看小水滴在旅行過程中的變化情況吧4．總結(jié)通過這個故事，我們小朋友知道了水在不同的條件下會發(fā)生變化，也就是水的三態(tài)變化過程。可是對于水到底在什么條件下變什么，具體應(yīng)該還很模糊，老師來做幾個實驗，讓你們更清楚的了解水的三態(tài)變化。
（第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過故事來了解水的三態(tài)變化）三．做實驗，讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化1．教師做實驗, 幼兒仔細觀察師：現(xiàn)在，讓我們一起通過實驗的方式來看看水到底是怎樣變化的。
教師把一塊冰塊投進一杯開水中，幼兒發(fā)現(xiàn)冰塊很快就沒了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放進電水壺燒，水燒開時有熱氣冒出來，熱氣遇到冷玻璃，又變成了小水滴。再把水放進冷凍室，水又會變成冰。
2．師：小朋友，你們剛才看清楚水的變化過程了嗎？
3．教師小結(jié)：
水會隨著溫度的變化而改變它原來的樣子，水在很冷的時候會結(jié)成冰，冰遇熱又變成了水，水再加熱，就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷又會變成水。
（第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過看實驗，更加清楚的了解水的三態(tài)變化）活動反思：
剛開始時，我把這個活動主要定位在語言領(lǐng)域，而且想以自主閱讀的形式來讓幼兒學習這個故事，后來聽了一位老師的這節(jié)課，她也把這活動定位在了語言、科學，聽完后，我總覺得小朋友應(yīng)該對故事內(nèi)容理解的不透徹，而且對于水的三態(tài)（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）也是稀里糊涂，根本不能通過這個故事來理解水的三態(tài)變化。也有老師也說別的班級就這節(jié)課也用的自主閱讀的形式來上，但是效果不理想，而且要把它定位在科學領(lǐng)域來上是相當困難，要對幼兒做大量的知識鋪墊。他們建議我主要定位在語言領(lǐng)域。我左思右想，想挖掘一下故事，語言也不優(yōu)美，也算不上經(jīng)典，也難上。后來經(jīng)師傅提點，說還是定位在科學、語言，因為這個活動本身就屬于"我身邊的科學"這一大主題，還是上成科學為主比較順當，于是我才決心以科學為主，師傅給了我一些建議后，自己設(shè)計教案，把每一句要說的話，小朋友可能產(chǎn)生的反應(yīng)都想了一下，有的都寫下來了。尤其是那些引導語和過渡語，我想了很多，總覺得不太好，寫了改，改了又改，就想使自己的課堂語言簡練又能讓幼兒聽明白。
在一開始，我先出示一杯水，讓小朋友想水會變成什么，然后順著他們說到的展開我早已準備好的問題，在第一環(huán)節(jié)時，幼兒發(fā)言不積極，可能和我引導語、設(shè)計的問題有關(guān)。接著引出故事《小水滴旅行記》，讓幼兒安靜傾聽。然后通過回答我提的問題幫助他們理解故事內(nèi)容。因為我的問題有些不好回答，幼兒沒反應(yīng)，所以我當時把準備好的一個問題分解成了幾個，于是就給人很啰嗦的感覺，語言就不精煉了。在第二環(huán)節(jié)的最后，我就是預(yù)測到幼兒可能還不理解小水滴在故事中的幾次變化過程，所以根據(jù)故事我制作了一個簡單的幻燈片。幼兒在欣賞幻燈片時很開心，可是不知他們是否真的通過看幻燈片理解小水滴旅行過程中的變化了。所以我設(shè)計了第三個環(huán)節(jié)，讓幼兒再次理解水的三態(tài)變化，通過看老師做實驗的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實驗時，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。
小水滴的旅行小學篇十三
我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，和許多小水滴哥們順著水跑呀跑，一直連滾帶爬地流進了一條大河。
突然，我們一起從山上向下摔，像一個大水簾洞掛在山崖上。太陽公公怕怕我們的身體，不一會兒，為我們畫出了多姿多彩的色彩，我可漂亮了！
太陽公公暖洋洋地照在我身上，我浮在水面，戴了一副眼鏡，曬起來了太陽。我們時時往湖底看去，小魚在湖底跳起了節(jié)拍舞，小烏龜和我一樣；正懶洋洋地趴在沙子上，還不時時向我打招呼呢！
老鷹過來喝水，一不小心，把我黏在身上。這天，陽光明媚，我熱得抓狂。一不小心，被風伯伯拉上風車，飛上了天空，趴在“棉花糖”身上。舔著好吃的棉花糖，真想把哥們叫來：讓它們也知道，“天上掉餡餅啦”！
“哎呦”！我捂了一張棉花糖塞在鼻子里，雨媽媽知道我生病了，趕緊派雪娃娃把小鳥叫來，好把我早日治好病。小鳥飛著飛著，我在它身上欣賞祖國山水風云，一不留神掉到了小朋友的棒棒糖上。
“七彩味”棒棒糖可真回味無窮，甜而不膩啊！我在上面歡蹦亂跳，一會兒跳“樂樂”舞，一會兒趴在糖上品嘗。這可真是個糖果王國，真是不勞而獲！
"什么東西？"我在里面翻來滾去，什么破監(jiān)獄”！我一會兒往東滾一會兒往西邊滾，甚至往南邊滾，惹得我眼花繚亂，天旋地轉(zhuǎn)。仿佛天上有閃爍的小星星。我一下子掉進一個小小的滑滑梯。不知去向。
“啊”我像落進巖漿，原來我在娃娃的臉上，變成了汗。
“哎呦”！我又掉進了湖里，只見一陣歡笑，是朋友們在歡迎我回來呢。??！我是歡樂的小雨滴！
小水滴的旅行小學篇十四
1、理解故事內(nèi)容，了解故事中小水滴旅行的原因及過程。
2、對小水滴的變化過程產(chǎn)生探究興趣。
《小水滴旅行記》課件，電飯鍋，水，長條曲線。
1、師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？請你們說說自己以前到那些地方去旅行過？原來有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。
2、師：（教師出示小水滴圖片）今天我們班來了小客人，看，這是誰呀？（是小水滴）小水滴，雖然他沒有手，也沒有腳，可它卻有過一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了嗎？李老師帶你們一起來看看。
1、欣賞第一段。
2、欣賞第二段。
3、欣賞第三段。
師：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個一伙，五個一群，這時候它們變成什么了？
你們看，下面又發(fā)生了什么事情？
4、欣賞第四段。
5、總結(jié)：小水滴從大海出發(fā)去旅行，經(jīng)過許多有趣的事情，又回到了大海。
1、師：那我們再來完整地欣賞一遍，看看小水滴是怎么旅行的。
2、提問：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的呢？
師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海。
現(xiàn)在，讓我們一起通過實驗的方式來看看水到底是怎樣變化的。
2、原來干爽透明的鍋蓋又有什么變化？看老師拿起來抖一抖，又有什么事情發(fā)生？
教師小結(jié)：水遇熱后，慢慢就會變成水蒸氣，上升到干爽的鍋蓋上，鍋蓋上的水蒸汽越來越多，把鍋蓋拿起來，溫度就不如剛才那么高了，這時水蒸氣就會聚在一起，變成大水滴，抖抖鍋蓋，大水滴就會落下來。
師：小朋友，剛才我們聽了故事《小水滴旅行記》還做了小實驗，下面我們再一起來看看小水滴的變化。
水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見的白云，當白云里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來，這就是我們看見的雨啦?。?BR> 小水滴去旅行，進一步感知小水滴旅行的過程。
教師告訴幼兒地上的長條曲線就是小水滴的家，請幼兒扮演小水滴跳進小河。
教師邊講故事，幼兒邊念：“我是一滴小水滴，邀請?zhí)杹韼兔?，照的渾身暖洋洋，快快帶我到天上?！庇變河弥w表現(xiàn)小水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)。
音樂：雪花和雨滴
小朋友現(xiàn)在讓我們到外面和其他小朋友一起玩小水滴去旅行的游戲好嗎？
小水滴的旅行小學篇十五
2、出示小水滴形象。小水滴能旅行嗎？怎么旅行？（小水滴可以流到各個地方去旅行）
3、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？
4、欣賞課件
5、太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？它們的身子變得怎么樣？（覺得變漂亮了，照得非常暖和，身體變輕了）
6、飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？（三個一伙，五個一群，抱在一起，變成了細小的小水滴——由水蒸汽又凝結(jié)成細小水滴）
7、很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？（白云）
8、幾個小水滴抱成一團，變成了什么？（小雨滴）
9、小結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海。
1、引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家——池塘。
2、再聽故事，將自己想像成小水滴，根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程，用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)。
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行路線。
4、小結(jié)：原來你們都發(fā)現(xiàn)了水蒸氣、天上的云、雨都是因為小水滴旅行的原因，我們還用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來了，你們真棒！
請小朋友把《小水滴旅行》這個故事制作成一本小水滴旅行的圖書，放在圖書角供小朋友們欣賞。
小水滴的旅行小學篇十六
引發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探究欲望。
培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，培養(yǎng)其初步感受和欣賞文學作品的能力。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感知水和蒸汽互換的現(xiàn)象。
燒杯、酒精燈等小實驗材料，干濕毛巾、衣服。
故事磁帶。
n 開始部分：
比較濕衣服與干衣服、濕毛巾與干毛巾有什么不同，設(shè)置問題情景：水到哪里去了？請幼兒思考并說出自己的想法。
n 基本部分：
小實驗：水和蒸汽。把燒杯放到酒精燈上燒，看看燒杯里的水有什么變化。當燒杯口往外冒氣時，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引導幼兒發(fā)現(xiàn)水變成水蒸氣的現(xiàn)象。
結(jié)合課本傾聽故事：《小水滴旅行記》。提問：小水滴先變成了什么？又變成了什么？最后變成了什么？幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
通過互動式師幼討論，明白水與蒸汽互變的科學道理。
n 結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
請幼兒說說日常生活中所看到的水變成蒸汽、蒸汽又變成水的現(xiàn)象。
小水滴的旅行小學篇十七
1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。
2、在角色表演中，表現(xiàn)小水滴的變化過程。
理解故事中小水滴旅行的原因及過程。
幼兒能用肢體動作表演小水滴旅行過程。
圖片、電腦動畫《小水滴旅行記》、頭飾。
一、討論話題，引出活動內(nèi)容。
二、幼兒完整欣賞電腦動畫《小水滴旅行記》。
三、教師出示圖片，并進行提問：
3、出示第三張圖片：很多小水滴在天上飄來飄去，它們又變成什么?
4、出示第四張圖片：小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢?變成了什么?
5、總結(jié)：小水滴從小河出發(fā)去旅行，經(jīng)過許多有趣的事情，又回到了大海。
四、教師再次完整講述故事
1、提問：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?
2、師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨，最后變成小水滴回到大海。
五、請全體幼兒表演小水滴旅行過程。
小水滴的旅行小學篇十八
我是一個頑皮的小水滴，我叫圓圓。我有一個奇妙又好玩的經(jīng)歷，讓我來說給大家聽一聽！
我生活在海洋里，每天都與兄弟姐妹們一起嬉戲、玩耍，跟隨著、簇擁著無數(shù)朵晶瑩、雪白得象一捧捧珍珠似的浪花，在浪尖上翻騰跳躍、奔跑沖撞，別提有多興奮了。
一天我和兄弟姐妹們被一個小女孩裝進一個大瓶子里，被帶到了她家的魚缸里。到了魚缸里，我四處張望，看見有很多水草和許多小魚。過了幾天我的身上很臟了，正當我不滿意的時候，突然一陣嘈雜的機器聲響起，我一下就被震暈了，不知不覺沿著一跟細細長長的管子來到了陽臺。原來是主人為魚缸換水，把我排到了陽臺上，用我們澆花。誰知道當我們進入花盆時，因為空間小，大家把我擠了出來，“啪！”我落到地上?！鞍ィ嫣垩?！我還以為我能為花兒做出貢獻，滋潤花的根，讓花兒開得更嬌艷呢！可現(xiàn)在……”
正當我胡思亂想的時候，我覺得越來越暖和了，原來是太陽公公照著我?！疤柟?，我呆在這里真沒意思，你能把我?guī)У教焐先ネ鎲?？”過了一會兒，我覺得自己身體輕飄飄的，變成了一股氣，真的飛了起來。路上，我遇到了好多伙伴，我們聚集起來變成了云朵。我可以在天上自由自在地看風景了。
一陣風吹過，風婆婆把我們吹到小溪旁。突然我不禁打了個寒戰(zhàn)，覺得身體好像又被凝住了，試著還想往上飛，可是身體越來越重，怎么也飛不起來。最后我變成小雨滴落到了小溪里。
天漸漸的冷了，風吹得越來越冷，冬天到了，我和伙伴們抱在一起變成了冰。小朋友們都過來玩，有的在滑冰，有的在堆雪人……多開心啊!
春天到了，鳥語花香，風婆婆吹來了和暖的空氣，帶來了勃勃的生機。在太陽公公的照射下，我融化了，蘇醒了，又變成了水滴，隨著溪流奔騰起來，順著路線奔跑著。經(jīng)過千山萬水，我回到了我的家大海！
對了，這就是我的一次奇妙又好玩的旅行！