心得體會(huì)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活過程中獲得的對(duì)經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和體驗(yàn)，它是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的一面鏡子；心得體會(huì)是對(duì)這段時(shí)間的思考與總結(jié)，對(duì)自己經(jīng)歷和感受的回顧，也是一種對(duì)自己成長(zhǎng)的記錄；心得體會(huì)是我們積累智慧和經(jīng)驗(yàn)的寶貴財(cái)富，通過總結(jié)我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和把握機(jī)遇；心得體會(huì)不僅僅是寫下來，更是一種思維方式，通過它我們可以更好地反思、總結(jié)和改進(jìn)自己的行為和態(tài)度；心得體會(huì)是一個(gè)人對(duì)自己所做事情的理解和認(rèn)識(shí)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的重要標(biāo)志；心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而找到適合自己的發(fā)展方向；心得體會(huì)是我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不斷積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，它是取得成功的重要條件；心得體會(huì)是我們?cè)谏钪蓄I(lǐng)悟和感悟到的一種對(duì)于人生真理的理解和把握；心得體會(huì)是我們對(duì)于一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事情、所思考的問題的反思和總結(jié)；心得體會(huì)可以促使我們?cè)谌松牡缆飞喜粩嗲斑M(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。寫心得體會(huì)要注意用詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，盡量避免冗長(zhǎng)和繁瑣的敘述，以提高文章的可讀性。下面是一些我個(gè)人的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
幼兒故事心得體會(huì)篇一
繪本故事是幼兒閱讀的重要組成部分，也是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)。通過繪本故事的閱讀，幼兒既可以開發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，又可以培養(yǎng)閱讀興趣和提高語言表達(dá)能力。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒繪本故事對(duì)孩子們的重要性。下面我將在本文中與大家分享一下我在幼兒繪本故事教學(xué)中的一些心得體會(huì)。
首先，我覺得幼兒繪本故事要選擇合適的故事內(nèi)容。幼兒的認(rèn)知能力和語言能力都還不完善，因此，在選擇繪本故事時(shí)，作者要關(guān)注孩子們的閱讀能力和興趣愛好。合適的故事內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力，讓他們能夠積極參與閱讀活動(dòng)。例如，對(duì)于年齡較小的幼兒，我們可以選擇一些簡(jiǎn)單的繪本，如《三只小豬》和《睡美人》等，這些故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語言通俗易懂，容易吸引幼兒的興趣。
其次，我認(rèn)為幼兒繪本故事的教學(xué)要因材施教。每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都有所不同，因此，在教學(xué)過程中，我們要因材施教，根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。例如，對(duì)于表達(dá)能力較差的幼兒可以采取繪本故事問答的方式，音樂活動(dòng)等提高其語言表達(dá)能力；對(duì)于表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒，可以選擇一些有挑戰(zhàn)性的繪本，讓他們參與角色扮演或者創(chuàng)作自己的故事，從而提高他們的綜合能力。
再次，我認(rèn)為幼兒繪本故事的教學(xué)要重視情感教育。幼兒正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過繪本故事的閱讀，可以讓幼兒體驗(yàn)到不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和情商。在教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)幼兒通過繪本故事中的人物和情節(jié)，了解不同角色的情感和行為，從而培養(yǎng)孩子們的同理心和善良心。
最后，我認(rèn)為幼兒繪本故事教學(xué)要注重互動(dòng)性和趣味性。幼兒是非?；钴S和好奇的，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心。因此，在繪本故事教學(xué)中，我們要注重教學(xué)互動(dòng)，讓孩子們能夠積極參與到故事中來。例如，我們可以搭配一些道具和音效，讓孩子們更好地理解繪本故事中的情節(jié)，如通過使用手偶、畫板、魔術(shù)等，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，讓孩子們?cè)跉g樂中感受到閱讀的快樂。
通過多年的實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到了幼兒繪本故事對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。繪本故事不僅能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語言能力，還能夠開發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和社交能力。因此，在幼兒園的教學(xué)中，我們應(yīng)該重視繪本故事的教育作用，通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與到繪本故事的閱讀中去，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。
幼兒故事心得體會(huì)篇二
幼兒故事是孩子們心靈成長(zhǎng)的重要基石，通過故事的溫馨和情感，可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣、提高語言表達(dá)能力，同時(shí)也能夠傳遞道德觀念和價(jià)值觀念。深知這一點(diǎn)，我決定參加一次幼兒故事培訓(xùn)，希望能夠更好地與孩子們互動(dòng)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
在培訓(xùn)中，我逐漸掌握了講故事的技巧和方法。首先，要讓故事有情感，用聲音和肢體語言來傳遞角色的情緒，這對(duì)幼兒的情感發(fā)展非常重要。其次，要注意故事的選擇和語言表達(dá)，要簡(jiǎn)潔明了，注重節(jié)奏感，以便吸引和保持孩子們的注意力。此外，還學(xué)習(xí)了一些互動(dòng)游戲和手工制作，這些活動(dòng)不僅可以加深故事的記憶，還可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
第三段：體驗(yàn)與反思。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我有機(jī)會(huì)去一些幼兒園實(shí)踐講故事。通過與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)故事有極大的興趣，也能夠積極參與到互動(dòng)游戲中。然而，我也意識(shí)到自己在講故事方面還有很大的提升空間。有時(shí)候，我沒有完全把握住故事的情感，讓孩子們產(chǎn)生共鳴；有時(shí)候，我也沒有很好地控制好時(shí)間，導(dǎo)致內(nèi)容不夠精簡(jiǎn)。因此，反思之后，我制定了出故事前做好準(zhǔn)備，多加練習(xí)的計(jì)劃，并且不斷和其他同行交流，互相學(xué)習(xí)，提高自己的講故事能力。
第四段：培訓(xùn)的收獲和對(duì)我個(gè)人的影響。
通過參加幼兒故事培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了講故事的技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)孩子們的關(guān)愛和耐心。在與孩子們的互動(dòng)中，我能夠感受到他們純真的笑容和無微不至的關(guān)心。這讓我更加熱愛我的工作，并對(duì)將來和孩子們共同成長(zhǎng)充滿信心。
幼兒故事培訓(xùn)無疑是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的過程。參加培訓(xùn)不能僅僅止步于學(xué)習(xí)知識(shí)和技巧，更需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)，才能更好地發(fā)揮故事的魅力和影響力。希望未來有更多的人參與到幼兒故事培訓(xùn)中，為孩子們打開一扇美好世界的大門，也希望幼兒故事能夠越來越好地融入到我們的日常教育中。
幼兒故事心得體會(huì)篇三
游戲既是孩子的天性也是他們學(xué)習(xí)的方式之一。幼兒時(shí)期的游戲，不僅能夠滿足孩子的好奇心，調(diào)動(dòng)他們的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和智力。正是這樣的認(rèn)識(shí)，我最近參加了一次關(guān)于幼兒游戲的課程，學(xué)習(xí)了很多新的游戲和故事，這些游戲和故事不僅讓我更加了解了幼兒的心理和需求，也讓我更深刻地理解到了游戲在教育方面的重要性。
第二段：故事學(xué)習(xí)。
在這次課程中，我學(xué)習(xí)了許多適合幼兒的故事，其中，最讓我印象深刻的是《大力水手》這個(gè)故事。通過這個(gè)故事，我明白了要培養(yǎng)孩子的勇氣和決心。故事講述了大力水手為了救自己的愛人，拼盡全力打敗了怪獸。這個(gè)故事能夠激發(fā)孩子勇敢面對(duì)困難和擁有持之以恒的精神。通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了陽光幼兒園的教育方針要注意扶持孩子的意志和勇氣。
第三段：游戲體驗(yàn)。
在課程中，我參加了許多幼兒游戲，比如“抓泡泡”、“數(shù)數(shù)字”等等。這些游戲都是設(shè)計(jì)得非常巧妙的，能夠讓孩子在游戲中自然學(xué)習(xí)知識(shí)。比如“抓泡泡”，通過抓著水球的繩子來提高兒童對(duì)于小動(dòng)作的掌握和手眼協(xié)調(diào)能力，通過拋球方式的變化來提高兒童的觀察能力，保證每位孩子在游戲中得到鍛煉。這些游戲不僅豐富了孩子的生活，還培養(yǎng)了他們的體能和智力。
第四段：教育啟示。
對(duì)于教育工作者而言，游戲是培養(yǎng)孩子多方面素質(zhì)的一種極佳方式。通過游戲，孩子們不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠鍛煉自己的個(gè)性，讓孩子們把學(xué)習(xí)過程看成是一件快樂的事情。同時(shí)，通過游戲，老師們可以更好地了解孩子的個(gè)性和心理，有針對(duì)性地教育他們。因此，游戲在教育中占有重要的地位。
第五段：結(jié)論。
總之，游戲和故事是對(duì)于孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)不可或缺的元素。在幼兒教育中，老師們需要綜合運(yùn)用游戲和故事等多種教學(xué)方式，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。這樣可以更好地滿足孩子的心理需求和發(fā)展需要。我相信，只有在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們才能健康、快樂地成長(zhǎng)。
幼兒故事心得體會(huì)篇四
幼兒故事是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)。作為幼兒園老師，我懷著一顆滿懷熱情的心，經(jīng)常和孩子們一起分享精彩的故事。通過長(zhǎng)時(shí)間的觀察和思考，我對(duì)講幼兒故事有了一些心得體會(huì)。
首先，講幼兒故事要注重情感表達(dá)。幼兒正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對(duì)于情感的表達(dá)尤其敏感。因此，當(dāng)我講故事時(shí)，我會(huì)盡量讓自己情感融入故事中，通過聲音的起伏和語調(diào)的變化來表達(dá)故事中的情感，讓孩子們能夠真實(shí)地感受到故事所傳達(dá)的情感。例如，當(dāng)我講述一位主人公失落時(shí)，我會(huì)讓聲音變得低沉，語速變慢，以增強(qiáng)孩子們對(duì)主人公情感的共鳴。
其次，講幼兒故事要注重語言的簡(jiǎn)潔易懂。幼兒的語言理解能力還不夠成熟，他們對(duì)于復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)難以理解。因此，我會(huì)盡量用簡(jiǎn)短明了的語言來講述故事，避免使用生僻的詞匯和復(fù)雜的句子。同時(shí)，我會(huì)通過動(dòng)作和肢體語言來輔助講述，使孩子們更好地理解和記憶故事。
再次，講幼兒故事要注重情節(jié)的連貫性。幼兒對(duì)于故事的情節(jié)有著很強(qiáng)的好奇心和探索欲望。因此，我在講故事時(shí)會(huì)盡量保持情節(jié)的連貫性，使故事有起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)，讓孩子們能夠順暢地跟隨故事的發(fā)展。我會(huì)將故事的背景、人物和事件進(jìn)行有機(jī)的銜接，避免故事中出現(xiàn)突兀的轉(zhuǎn)折和邏輯不清的情節(jié)。
此外，講幼兒故事時(shí)要注重互動(dòng)體驗(yàn)。幼兒喜歡參與到故事中，他們希望成為故事的一部分。因此，我在講故事時(shí)會(huì)適時(shí)與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，比如提問、請(qǐng)孩子們模仿動(dòng)物聲音、讓他們舉手表達(dá)自己的想法等。這樣可以增強(qiáng)孩子們對(duì)故事的注意力和記憶力，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
最后，講幼兒故事還要注重教育意義的引導(dǎo)。幼兒故事不僅僅是為了娛樂和消遣，更是一種教育方式。因此，我在講故事時(shí)會(huì)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子們思考故事中的道德和價(jià)值觀，并培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我會(huì)與孩子們一起討論故事中的主題，幫助他們找到正確的答案。
總之，講幼兒故事是一項(xiàng)既有趣又具有挑戰(zhàn)的工作。通過注重情感表達(dá)、語言簡(jiǎn)潔易懂、情節(jié)連貫性、互動(dòng)體驗(yàn)和教育意義的引導(dǎo)，我相信我們可以為孩子們創(chuàng)造出一個(gè)富有啟發(fā)性和趣味性的故事世界，幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。
幼兒故事心得體會(huì)篇五
第一段：開篇介紹-參加幼兒故事大賽的初衷和背景（約200字）。
幼兒故事大賽是一次讓我難以忘懷的經(jīng)歷。作為一名幼兒教育專業(yè)的大學(xué)生，我一直對(duì)培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)能力充滿熱情。當(dāng)我聽說學(xué)校參加幼兒故事大賽時(shí)，我立即報(bào)名參加。這次比賽的目的是激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，并且為他們提供一個(gè)分享故事的機(jī)會(huì)。因此，我開始準(zhǔn)備我的競(jìng)賽作品并期待著這個(gè)激動(dòng)人心的經(jīng)歷。
第二段：準(zhǔn)備與創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)（約300字）。
在參加幼兒故事大賽之前，我充分準(zhǔn)備了自己的競(jìng)賽作品。我深知講故事對(duì)孩子們有多么重要，因此，在創(chuàng)作之前，我仔細(xì)研究了各種關(guān)于兒童心理和教育的書籍。我希望我的故事能夠引起孩子們的興趣，并且能為他們傳遞積極的價(jià)值觀。在創(chuàng)作過程中，我不斷修正故事情節(jié)，使其更加有趣和易于理解。我還加入了一些生動(dòng)的描寫和幽默元素，以吸引孩子們的注意力。
第三段：比賽經(jīng)歷與收獲（約300字）。
在比賽當(dāng)天，我感到有些緊張，但同時(shí)也充滿了期待。在舞臺(tái)上，我竭盡全力展示了自己的故事，盡管犯了幾個(gè)小錯(cuò)誤，但我對(duì)自己的表現(xiàn)還是挺滿意的。我注意到孩子們?nèi)褙炞⒌芈犞业墓适拢⑶以谶m當(dāng)?shù)牡胤叫Τ隽寺?。這讓我感到非常開心和滿足，因?yàn)檫@意味著我成功地吸引了他們的注意力。如果能夠在孩子們的心中留下一絲美好的印象，那才是最重要的收獲。
第四段：反思與改進(jìn)（約200字）。
從比賽中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在講故事方面還有很多需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)作故事時(shí)，要更多地考慮到孩子們的興趣和理解能力。其次，我感到自己在表演方面還需要更多的練習(xí)，以提高自己的口才和表達(dá)能力。在未來的故事創(chuàng)作和講述中，我將更加注重細(xì)節(jié)，同時(shí)加強(qiáng)自己的表演技巧。我相信通過不斷地反思和改進(jìn)，我可以成為一個(gè)更好的故事講述者。
第五段：結(jié)束語-對(duì)幼兒故事大賽的總結(jié)與展望（約200字）。
參加幼兒故事大賽是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次比賽，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于故事創(chuàng)作和表達(dá)的技巧，還感受到了與孩子們互動(dòng)的快樂。這次經(jīng)歷讓我更加熱愛教育事業(yè)，并且堅(jiān)信通過講故事，我們可以給孩子們帶去歡樂和啟示。未來，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的故事創(chuàng)作和表演能力，為孩子們帶來更多精彩的故事。我期待著未來的幼兒故事大賽中，再次用我的故事征服孩子們的心靈。
幼兒故事心得體會(huì)篇六
作為一名幼兒教育者，我深知幼兒故事講解對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。在日常的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的故事講解能力。在這個(gè)過程中，我體悟到了許多心得和體會(huì)。下面分享一下我對(duì)于幼兒故事講解的心得體會(huì)。
首先，講解故事要注重與幼兒的情感共鳴。幼兒正處在情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于情感的體驗(yàn)和表達(dá)都非常敏感。因此，在講解故事中，我們要注重與幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴，讓他們能夠真切地感受到故事中人物的喜怒哀樂。例如，當(dāng)我講解《小紅帽》這個(gè)故事時(shí)，我會(huì)在講述角色的快樂和悲傷時(shí)，用適當(dāng)?shù)谋砬楹驼Z氣來營(yíng)造真實(shí)的情感氛圍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境，增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)。
其次，講解故事要注重與幼兒的認(rèn)知發(fā)展相結(jié)合。幼兒的認(rèn)知水平日益提高，在幼兒階段，他們具備了一定的語言能力和邏輯思維能力，并且對(duì)于各種新事物都充滿了好奇心。因此，在講解故事時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平來選擇適合的故事題材和內(nèi)容，并用簡(jiǎn)潔明了的語言進(jìn)行講解。同時(shí)，我們還應(yīng)該通過故事中的情節(jié)和角色塑造，引導(dǎo)幼兒思考和解決問題，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展。
第三，講解故事要注重與幼兒的身心發(fā)展相結(jié)合。幼兒的身心發(fā)展是一個(gè)全面而復(fù)雜的過程，他們的身體協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力以及情緒管理能力都在不斷地發(fā)展和提高。因此，在講解故事時(shí)，我們要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，選擇適合他們發(fā)展需求的故事。例如，當(dāng)我講解《四季的變化》這個(gè)故事時(shí)，我會(huì)加入一些動(dòng)作和音樂元素，讓幼兒通過模仿動(dòng)作和跟隨節(jié)奏來體驗(yàn)四季的變化，促進(jìn)他們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。
第四，講解故事要注重與幼兒的興趣相結(jié)合。幼兒對(duì)于各種事物都有著濃厚的興趣，他們喜歡聽有趣的故事，喜歡與講述故事的教育者進(jìn)行互動(dòng)。因此，我們應(yīng)該選擇富有趣味性和互動(dòng)性的故事，通過豐富的語言表達(dá)和生動(dòng)的故事情節(jié)來吸引幼兒的注意力。另外，我們還可以通過提問、讓幼兒參與角色扮演和創(chuàng)編故事的方式來激發(fā)幼兒的興趣，讓他們積極參與到故事的講解和再創(chuàng)造中。
最后，講解故事要注重與家庭教育的結(jié)合。幼兒的家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，而家庭教育又離不開幼兒故事的溫暖陪伴。因此，我們應(yīng)該把故事講解作為家園共育的重要環(huán)節(jié)，與家長(zhǎng)密切合作，共同培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣和品質(zhì)。例如，在講解故事時(shí)，我會(huì)總結(jié)每個(gè)故事的寓意和教育意義，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。
通過這些心得體會(huì)，我對(duì)于幼兒故事講解的重要性和方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的講解能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。同時(shí)，我也希望更多的教育者能夠重視和關(guān)注幼兒故事講解，共同為幼兒的美好未來努力。
幼兒故事心得體會(huì)篇七
故事作為傳統(tǒng)文化的載體，是人們從古至今傳承、沉淀下來的精神財(cái)富。故事既能引導(dǎo)人們積極向上，又能讓人們更好地認(rèn)識(shí)自己。幼兒是故事的重要受眾之一，因?yàn)樗麄兲煺婕儤?，承受能力較弱，需要用感性的語言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個(gè)美好的故事世界中。講好故事不僅能夠促進(jìn)幼兒的情感、思維、認(rèn)知等各方面的發(fā)展，同時(shí)也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。因此，我在講故事中不斷思考、總結(jié)，探索幼兒講好故事的方法和技巧。
第二段：探究講好故事的關(guān)鍵點(diǎn)。
幼兒喜歡聽故事，但也很注重講述的方式和故事的內(nèi)容。作為講故事的人，我們需要了解幼兒的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，以此來選取合適的故事和講故事的方式。同時(shí)，需要注重細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)，讓幼兒身臨其境地感受故事的情節(jié)和內(nèi)涵。在講好故事的過程中還可以穿插音樂、動(dòng)畫、游戲等多種形式讓孩子更好地體驗(yàn)故事的樂趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)。
第三段：講述自己的經(jīng)驗(yàn)及收獲。
在講故事的過程中，可以采用記憶法、圖像法、幽默法等不同的方法，將故事細(xì)節(jié)描繪的更加生動(dòng)形象，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事中的情感和思想內(nèi)涵。同時(shí)，通過選取適合幼兒年齡段的經(jīng)典故事，讓孩子了解傳統(tǒng)文化價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和價(jià)值觀念。我的收獲是，通過講述，讓幼兒們更好地了解故事，感受其內(nèi)在含義，在開心愉悅中收獲更多的知識(shí)和體驗(yàn)。
第四段：提出未來的展望。
講好故事不僅僅是一種技巧，更是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的負(fù)責(zé)和關(guān)注。在未來的講故事中，我將注重培養(yǎng)幼兒的批判思維和創(chuàng)造力，多引導(dǎo)他們探究故事中的各種問題，提高他們的綜合能力。同時(shí)，加強(qiáng)與幼兒互動(dòng)，充分考慮幼兒個(gè)性化需求，傾聽他們的想法和意見，拓寬講故事的渠道和方式。
第五段：總結(jié)文章，強(qiáng)調(diào)講好故事的重要性。
講好故事是培養(yǎng)幼兒的一項(xiàng)重要任務(wù)和責(zé)任，不僅可以為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展提供必要的精神支持和啟迪，還可以讓他們享受美好的文化體驗(yàn)。講好故事需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，需要我們不斷探索和總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。讓我們以更加專業(yè)和認(rèn)真的態(tài)度，用心去講故事，為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展獻(xiàn)上更多的美好。
幼兒故事心得體會(huì)篇八
作為一名青年的幼兒教師，我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣，我非常榮幸的能夠參加國(guó)培學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。非常感謝__幼兒園老師們，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，指導(dǎo)老師們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識(shí)的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。
這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修，我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，游戲計(jì)劃組織與實(shí)施，早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會(huì)的。每一場(chǎng)培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn);既啟迪心智，又鼓舞信心。
因此，通過這次國(guó)培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責(zé)任重大。
讓我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo)。
國(guó)培，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
幼兒故事心得體會(huì)篇九
第一段：介紹參加幼兒故事參賽活動(dòng)的背景和目的（200字）。
參加幼兒故事參賽活動(dòng)是我作為一名幼兒教育工作者的職業(yè)發(fā)展之一。為了提升自己在幼兒教育領(lǐng)域的能力，我報(bào)名參加了這個(gè)比賽。這個(gè)比賽的目的是鼓勵(lì)幼兒教育工作者創(chuàng)作優(yōu)秀的故事，以豐富幼兒的閱讀世界，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第二段：談?wù)劀?zhǔn)備過程中的困惑和收獲（300字）。
在準(zhǔn)備故事的過程中，我遇到了一些困擾。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力有限，故事的想象力有些欠缺。其次，我沒能確定這個(gè)故事適合的年齡段。關(guān)于這兩個(gè)問題，我進(jìn)行了大量的閱讀和研究。我閱讀了許多繪本和兒童文學(xué)作品，從中獲得了靈感，并學(xué)習(xí)到了一些故事創(chuàng)作的技巧。我還參加了一些故事創(chuàng)作的講座和工作坊，與其他故事創(chuàng)作者一起分享心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這些努力，我成功地創(chuàng)作了一篇有趣、富有想象力的故事，并且確定了它適合3-5歲的幼兒。
第三段：參加比賽的收獲和反思（300字）。
參加幼兒故事參賽活動(dòng)給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，通過寫故事，我培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)自己能夠從日常生活中的瑣事中提取靈感，創(chuàng)作出有趣、富有啟發(fā)性的故事。其次，這個(gè)比賽還提醒我要適應(yīng)幼兒的閱讀需求和心理特點(diǎn)。我深入了解了兒童文學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單易懂的語言，有效地傳達(dá)故事的主題和價(jià)值觀。最后，這次比賽還讓我明白了自己在故事創(chuàng)作方面的不足，激勵(lì)我不斷努力提升自己的寫作水平。
第四段：對(duì)未來幼兒教育工作的期望（200字）。
通過參加這個(gè)比賽，我對(duì)未來的幼兒教育工作有了更明確的期望。我希望能夠創(chuàng)作更多有啟發(fā)性和教育意義的故事，為幼兒帶來豐富的閱讀體驗(yàn)。我還計(jì)劃進(jìn)一步深入研究?jī)和膶W(xué)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀故事創(chuàng)作者的經(jīng)驗(yàn)和方法。我希望能成為一名具有影響力的幼兒教育工作者，通過我的故事，為更多的幼兒帶來快樂和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)體會(huì)和呼吁（200字）。
通過參加幼兒故事參賽活動(dòng)，我深刻體會(huì)到故事對(duì)幼兒的重要性。優(yōu)秀的故事可以為幼兒提供樂趣，啟發(fā)他們的思維，塑造他們的價(jià)值觀。因此，我呼吁幼兒教育工作者們加強(qiáng)對(duì)兒童文學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，努力創(chuàng)作更多優(yōu)秀的故事，為幼兒的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，通過我們共同的努力，我們能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的閱讀世界。
幼兒故事心得體會(huì)篇十
作為一名資深的教育工作者，多年來一直致力于幼兒故事的編寫和講解工作。最近，我有幸參加了一場(chǎng)精彩絕倫的幼兒故事大賽，并取得了非常好的成績(jī)。通過這次比賽，我不僅受益匪淺，也對(duì)幼兒故事的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我在這次比賽中的心得和體會(huì)。
首先，我想談?wù)劀?zhǔn)備階段的重要性。在比賽之前，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一系列的幼兒故事，包括內(nèi)容的策劃和故事的編寫。我注重故事的情節(jié)性和趣味性，使每個(gè)故事都充滿了想象力和歡樂。同時(shí)，我還為故事配上了精美的插圖，提升孩子們的視覺享受。通過充分的準(zhǔn)備工作，我在比賽中能夠從容自信地講述每個(gè)故事，給孩子們帶來愉悅和樂趣。
其次，我想強(qiáng)調(diào)故事的引導(dǎo)和啟發(fā)作用。在比賽中，我不僅著重于講述故事的情節(jié)，還注重于從故事中引導(dǎo)孩子們思考，并給予他們啟發(fā)。通過故事中的人物和情節(jié)，我引導(dǎo)孩子們思考生活中的道德和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的思維能力和判斷力。例如，我通過一個(gè)關(guān)于友誼和合作的故事來告訴孩子們團(tuán)結(jié)合作的重要性，力圖培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。在比賽中，我觀察到孩子們被我講述的故事所吸引，并積極參與其中，這讓我深感故事引導(dǎo)和啟發(fā)的重要性。
第三，我認(rèn)為語言表達(dá)和聲音的運(yùn)用至關(guān)重要。在幼兒故事的比賽中，準(zhǔn)確的語言表達(dá)和聲音的運(yùn)用是十分重要的。首先，我注重語言的簡(jiǎn)單明了和形象生動(dòng)。我盡量用通俗易懂的語言講述故事，使孩子們能夠理解和接受。同時(shí)，我還注重聲音的變化和節(jié)奏的控制。在講述歡樂的情節(jié)時(shí)，我加大聲音的音量和節(jié)奏的快慢，給孩子們帶來愉悅和興奮。在講述悲傷的情節(jié)時(shí)，我降低聲音的音量和節(jié)奏的緩慢，使孩子們更能感受到故事中的情感和情緒。通過語言和聲音的運(yùn)用，我能夠更好地吸引孩子們的注意力，讓他們充分沉浸在故事的世界中。
第四，我認(rèn)為與孩子的互動(dòng)是十分重要的。在幼兒故事的比賽中，與孩子的互動(dòng)是一個(gè)不可忽視的方面。在講述故事的過程中，我主動(dòng)與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與到故事中。例如，在講述一個(gè)關(guān)于勇敢的故事時(shí)，我會(huì)請(qǐng)孩子們一起大聲喊出“勇敢”。通過這樣的互動(dòng)，我拉近了與孩子們的距離，使他們更加投入故事的內(nèi)容。在比賽中，與孩子的互動(dòng)讓我感受到他們對(duì)故事的積極反應(yīng)和喜愛，也讓我更加堅(jiān)信互動(dòng)對(duì)于幼兒故事的重要性。
最后，我想強(qiáng)調(diào)持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)的重要性。在這次幼兒故事的比賽中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但我深知這并不是終點(diǎn)。作為一名教育工作者，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和求知的心態(tài)。我要繼續(xù)不斷改進(jìn)自己的故事講解技巧和方法，以更好地滿足孩子們的需要。我還要不斷學(xué)習(xí)新的故事和新的知識(shí)，以豐富自己的故事庫(kù)，為孩子們提供更多元化的故事體驗(yàn)。只有持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)，我才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起教育者的責(zé)任，為孩子們帶來更好的故事體驗(yàn)。
通過參加這次幼兒故事大賽，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。準(zhǔn)備工作的重要性，故事的引導(dǎo)和啟發(fā)作用，語言表達(dá)和聲音的運(yùn)用，與孩子的互動(dòng)和持續(xù)改進(jìn)學(xué)習(xí)的重要性等等，都讓我更加深入地理解了幼兒故事的意義和教育價(jià)值。我相信，只要我堅(jiān)持積極探索和不斷改進(jìn)，我一定能夠在幼兒故事事業(yè)中取得更大的成就，為孩子們帶來更多的樂趣和收獲。
幼兒故事心得體會(huì)篇十一
故事是人類文明歷程中最古老的藝術(shù)形式之一，幼兒故事更是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。在閱讀、聽故事的過程中，孩子們著迷于故事的情節(jié)、人物、場(chǎng)景，同時(shí)也在潛移默化中受到故事的影響，培養(yǎng)了很多重要的品質(zhì)，如耐心、勇氣、善良等。在我的閱讀和分享中，我也深深地感受到了這些品質(zhì)的重要性，并在故事中獲得了自己的心得體會(huì)。
第二段：故事與勇氣。
故事中的主人公往往需要面臨許多困難和挑戰(zhàn)，這就要求他們要有勇氣去面對(duì)。比如，格林童話中的《勇敢的小裁縫》、《白雪公主》等，主人公都需要面對(duì)強(qiáng)大的敵人或其他困難。在這些故事中，孩子們可以理解到抗拒恐懼的重要性，也可以意識(shí)到在遇到挫折時(shí)，應(yīng)該保持勇氣和堅(jiān)韌，去面對(duì)問題，而不是被問題所擊敗。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，也通過鼓勵(lì)孩子們?nèi)ケ磉_(dá)自己的想法和看法，讓他們?cè)诳陬^和書面表達(dá)中建立起勇氣和自信。
第三段：故事與耐心。
耐心是孩子成長(zhǎng)過程中的另一個(gè)重要品質(zhì)。故事以其曲折的情節(jié)和千變?nèi)f化的人物描繪，需要孩子們細(xì)心去觀察、思考和理解。通過故事，孩子們可以學(xué)會(huì)“耐心”，即面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，不要灰心喪氣，不要輕言放棄，堅(jiān)持自己的信念和目標(biāo)。在我的教學(xué)工作中，我鼓勵(lì)孩子們向故事人物學(xué)習(xí)，在書寫和繪畫的過程中提高他們的耐心和毅力。
第四段：故事與善良。
除了耐心和勇氣，故事也溫柔地訴說著那份善良。比如，安徒生童話中的《丑小鴨》、等，都傳遞著善良和慈愛的信息。通過故事，孩子們可以了解到善良與寬容的重要性，消除他們心中的成見和歧視，增強(qiáng)對(duì)他人的同情和了解。在我的教學(xué)中，我努力讓孩子們?cè)诮煌突?dòng)中體驗(yàn)到善良的力量，相互關(guān)愛、尊重、幫助。
第五段：結(jié)論。
幼兒故事是孩子在成長(zhǎng)過程中必不可少的一個(gè)重要資源。讀故事、寫故事不僅可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，還可以有效地滋潤(rùn)他們的心靈，讓他們?cè)诠适虑楣?jié)的感受中感受到信念、勇氣、善良和耐心。在教育孩子們時(shí)，我們需要善于運(yùn)用這些故事來進(jìn)行教育和引導(dǎo)。我們要保持一顆善良的心，用故事這個(gè)強(qiáng)大的工具，一步步讓孩子在成長(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)。
幼兒故事心得體會(huì)篇十二
幼兒階段是孩子人生中關(guān)鍵的階段，這也是最易受周圍環(huán)境影響的階段。在這個(gè)時(shí)期，父母的陪伴十分重要，特別是通過講故事這種方式，可以讓幼兒得到更多的啟發(fā)和教育，幫助他們成長(zhǎng)為更好的人。我曾經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間地聽幼兒故事，這對(duì)我形成了深刻的影響，讓我更好地理解了孩子們的思考方式，并提供了有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：學(xué)到了思考的方式。
聽幼兒故事的一個(gè)很好的方面是，它帶來了新的視角和思考方式。幼兒故事往往簡(jiǎn)單而有意義，這讓我能夠拋開固有的思維模式，從孩子們身上學(xué)習(xí)，觀察世界、分析事物的角度。當(dāng)我與孩子們一起聽故事時(shí)，我能夠理解他們的問題，找到不同的答案，并不斷完善自己的思維方式，這讓我的成長(zhǎng)更快。
第三段：提高了我的表達(dá)能力。
故事既得到了兒童的理解，也能幫助我提高自己的表達(dá)能力。為了保證孩子們能夠理解我所講述的內(nèi)容，我需要扎實(shí)的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。在我不斷講述的過程中，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單明了的語言表達(dá)我的觀點(diǎn)，以便于孩子們更好地理解我的意思。同時(shí)，我學(xué)習(xí)了如何讓我的觀點(diǎn)與兒童思維相契合，如何提高孩子們的注意力和興趣，這從中提高了我自己的表述能力。
第四段：豐富了我的想象力。
幼兒故事的想象力和幻想性質(zhì)具有獨(dú)特的影響力，這可以激發(fā)我自己生成更加豐富的想象和創(chuàng)造力。我不僅能與孩子一起進(jìn)入故事中并沉浸在其中，更能夠創(chuàng)新，提出自己特別的想法來幫助相信受故事啟發(fā)的孩子們。當(dāng)我從故事中產(chǎn)生出相應(yīng)的情緒和意向之后，我會(huì)注意到這些學(xué)術(shù)的質(zhì)量在我的孩子們的創(chuàng)意中顯現(xiàn)，這進(jìn)一步強(qiáng)化了我的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論。
通過聽幼兒故事這一過程，我認(rèn)為故事在我們的生命中扮演著很重要的角色。故事可以激發(fā)孩子們的好奇心和獨(dú)立思考，幫助他們發(fā)展出周到、負(fù)責(zé)任的思維和表達(dá)能力。同時(shí)，故事還可以豐富我們的想象力和創(chuàng)造力，這是在人際關(guān)系和日常態(tài)度方面非常重要的質(zhì)量。在與孩子們的交往中，我的體驗(yàn)告訴我，當(dāng)我們?cè)谥v述故事時(shí)，我們不是講故事，而是在塑造孩子們的未來。故事是一個(gè)神奇的媒介，它被一代又一代的人們遞送，揭示了人類的智慧和自由的力量。讓孩子們走進(jìn)故事里，像接近一個(gè)巨大的知識(shí)圖書館一樣保持開放、好奇和求知為上，那么他們會(huì)在讀書和聽故事中找到走向更好的自己的道路。
幼兒故事心得體會(huì)篇十三
幼兒故事是提供給孩子們的一種重要的閱讀素材，每一個(gè)故事都有著深刻的寓意，引導(dǎo)孩子們懂得道理、做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的好孩子。在孩子們成長(zhǎng)的過程中，故事也是一個(gè)不可缺少的部分。下面筆者將以自己的親身體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)幼兒故事的心得體會(huì)。
每一個(gè)幼兒故事背后都有著一種情感，它可以引領(lǐng)孩子們進(jìn)入一個(gè)不同的世界，讓他們明白愛的意義以及它的溫暖。比如《小紅帽》這個(gè)故事，雖然聽起來有些悲慘，但是故事中小紅帽為了探望奶奶，冒著生命危險(xiǎn)去穿越森林，這也是一種表現(xiàn)出愛和勇氣的過程。讓孩子們從故事中體會(huì)到不同的情感。
幼兒故事中還有一些讓孩子們思考的情節(jié)，這些情節(jié)可以讓孩子們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并學(xué)會(huì)總結(jié)?！度恍∝i》這個(gè)故事就可以讓孩子們聯(lián)想到很多事情，比如如何規(guī)避危險(xiǎn)、勇敢面對(duì)困難、團(tuán)結(jié)輔助等等。通過閱讀故事，讓孩子們學(xué)會(huì)自行思考和總結(jié)。
道德教育是幼兒故事中最重要的一點(diǎn)，好的故事都有著深層次的道德內(nèi)涵，它可以引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀與人生態(tài)度?！缎∈^》這個(gè)故事中講述了一個(gè)小男孩堅(jiān)持尋找到看似毫無價(jià)值的小石頭的故事，最終他被評(píng)為全校最勤勞的學(xué)生。這種好的品質(zhì)是與成功緊密相關(guān)的，讓孩子們明確努力是必要的，要勇于接受挑戰(zhàn)。
幼兒故事中的語言藝術(shù)往往比較簡(jiǎn)單，但是這種簡(jiǎn)單卻充滿著魔力，可以引領(lǐng)孩子們慢慢進(jìn)入到故事情節(jié)之中。比如《母雞下蛋》這個(gè)故事，故事的語言生動(dòng)有趣，能夠在短時(shí)間內(nèi)引起孩子們的注意力，讓他們專心聽故事，逐漸愛上閱讀。
每一種不同的故事都有著不同的引導(dǎo)作用，能夠幫助孩子們修煉心靈，學(xué)會(huì)面對(duì)問題并得到解決。比如《小兔子的錯(cuò)誤》這個(gè)故事中，故事告訴了孩子們一個(gè)讓人很容易犯錯(cuò)誤的場(chǎng)景，即在熟悉的場(chǎng)景下玩手機(jī)，這樣會(huì)導(dǎo)致很多的打擾和錯(cuò)誤，讓孩子們明白了玩手機(jī)的危害性，并能夠遠(yuǎn)離笨拙的錯(cuò)誤。
總之，幼兒故事不僅能夠讓孩子們接受到豐富的知識(shí)和體驗(yàn)，還能夠讓其從中獲得快樂和成長(zhǎng)。讓孩子們愛上故事，漸漸從其中找到屬于自己的思考和答案，成長(zhǎng)為更加自主和自信的人。
幼兒故事心得體會(huì)篇十四
故事是幼兒成長(zhǎng)的重要組成部分，它通過各種種類的情節(jié)和人物形象，引發(fā)了幼兒的視覺、聽覺、想象等各種感官，從而激發(fā)他們的情感、認(rèn)知和態(tài)度等方面的發(fā)展。近年來，越來越多的家長(zhǎng)和教師希望能夠把故事融入到幼兒的日常生活中，以促進(jìn)他們的綜合能力提升和素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)。本文將分享本人在幼兒故事方面的體驗(yàn)和思考。
第二段：體驗(yàn)。
我在幼兒教育方面的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)不算特別豐富，但作為一個(gè)家長(zhǎng)，我和孩子一起經(jīng)常閱讀幼兒故事，有一些深刻的感受。首先，幼兒故事對(duì)于培養(yǎng)孩子們的思考能力和判斷力有著關(guān)鍵作用，它們引導(dǎo)他們?nèi)シ治銮榫?、形象和事件的邏輯關(guān)系，讓他們逐漸成為有思維能力的個(gè)體；其次，它們還可以引導(dǎo)孩子們?nèi)ダ斫馇楦泻蛢r(jià)值觀，例如，當(dāng)我們讀給孩子們《小紅帽》和《狼來了》時(shí)，能夠讓他們懂得“別人的話不能全信”，“不能隨便相信陌生人”等重要的安全知識(shí)。同時(shí)，幼兒故事還可以增強(qiáng)孩子們的記憶力和語言表達(dá)力，幫助他們拓展豐富的詞匯和想象空間。
第三段：體驗(yàn)的啟示。
我從自身的體驗(yàn)中也發(fā)現(xiàn)了故事對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的啟示。首先，幼兒故事可以用在課堂和家庭教育中，幫助幼兒建立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，讓他們學(xué)會(huì)生活中的道德規(guī)范以及如何與周圍人相處；其次，幼兒故事也可以增進(jìn)幼兒與家庭和教師的關(guān)系，因?yàn)樗鼈兪墙涣?、互?dòng)和共同探索的重要媒介，可以幫助雙方建立更加深入的理解和信任關(guān)系；最后，幼兒故事也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力和想象力的重要催化劑，它激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲望，讓他們逐漸脫離了對(duì)于家長(zhǎng)和教師的依賴。
第四段：思考。
盡管幼兒故事有著諸多的優(yōu)點(diǎn)和益處，但同時(shí)也需要反思和改進(jìn)。首先，一些幼兒故事可能存在的問題包括濫用道德化情節(jié)、內(nèi)容淺顯瑣碎、形式呆板和缺乏情感渲染，這些都可能阻礙幼兒對(duì)于故事的真正理解和接受；其次，現(xiàn)代社會(huì)中，電視、手機(jī)等高科技產(chǎn)品的影響也給幼兒閱讀和欣賞故事帶來了挑戰(zhàn)，因此，教師和家長(zhǎng)需要更多的機(jī)會(huì)和活力去推動(dòng)幼兒故事的創(chuàng)新和普及，讓幼兒真正地愛上閱讀和想象。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，幼兒故事的重要性不言可喻，它是幼兒教育中必不可少的一部分。通過故事，幼兒可以接受更多的知識(shí)和信息，助力于其個(gè)性化和全面的成長(zhǎng)。同時(shí)，作為家長(zhǎng)和教師，我們也應(yīng)該在故事中找到啟示和反思，從而促進(jìn)幼兒故事的創(chuàng)新和提高，讓幼兒更加喜歡、理解和信賴它們。
幼兒故事心得體會(huì)篇十五
在家過了兩個(gè)月的暑假，孩子們長(zhǎng)大了，也懂事了很多，由于一個(gè)月的分別，使同伴之間沒有碰面的機(jī)會(huì)，于是，開學(xué)一見面，好多孩子就滔滔不絕的講了起來，上學(xué)講、午睡講、做游戲時(shí)還有人要偷偷的講……這一階段，孩子們常規(guī)方面的意識(shí)非常的差，隨意講話嚴(yán)重影響了我們正常的一日生活，為了讓孩子有秩序的學(xué)習(xí)、生活，我努力的實(shí)踐著。
聽故事療法：我班的孩子特別喜歡聽故事，只要我一講故事，他們便都安安靜靜的坐下來了。我靈機(jī)一動(dòng)，何不讓他們多聽聽故事，這樣既能增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，又能讓他們形成良好的傾聽習(xí)慣。我從網(wǎng)上下載了很多視頻故事，每當(dāng)吃完點(diǎn)心或有空的時(shí)間，孩子們都會(huì)請(qǐng)我放故事給他們聽，他們的表情是那樣的專注，現(xiàn)在，我們班的孩子隨意講話的現(xiàn)象好了很多，通過聽故事，他們各方面都有了一定的提高，特別是語言表達(dá)方面，有一些孩子愿意大膽的在同伴面前講故事了。
講故事強(qiáng)化法：時(shí)間一長(zhǎng)，好多孩子學(xué)會(huì)了很多的故事，有時(shí)候他們會(huì)跟著一起講，我靈機(jī)一動(dòng)，何不讓他們自己來講講呢？于是，我和孩子們制定了一個(gè)講故事時(shí)間，每當(dāng)誰愿意講故事給大家聽時(shí)，便可以在這一時(shí)間段大膽的講述，一段時(shí)間下來，孩子們的語言能力提高了很多，就連平時(shí)膽小的孩子有時(shí)也愿意上來講講自己學(xué)會(huì)的故事。當(dāng)然，有時(shí)看到孩子隨意講話，我也會(huì)請(qǐng)他給同伴講個(gè)故事，既滿足他講的愿望，又進(jìn)行適當(dāng)?shù)男⌒〉膽土P。
小老師激勵(lì)法：有時(shí)對(duì)于一些隨意講話的孩子，我會(huì)請(qǐng)他來當(dāng)小老師去管好其他的小朋友，小朋友都是非常愿意的。只要一當(dāng)上小老師，孩子們一個(gè)個(gè)都是那么的神氣，因?yàn)樗麄冎乐挥泄芎昧俗约翰拍苋ス芎闷渌男∨笥选Ｒ陨碜鲃t，讓他們?cè)跐撘颇兄饾u改掉這些壞習(xí)慣。
幼兒故事心得體會(huì)篇十六
幼兒時(shí)代是人最寶貴的時(shí)光，也是成長(zhǎng)最為重要的階段。幼兒的認(rèn)知能力、情感能力和語言表達(dá)能力都在不斷發(fā)展。而聽故事是幼兒成長(zhǎng)中重要的環(huán)節(jié)之一，它不僅能夠滿足孩子的好奇心，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以幫助幼兒鍛煉觀察、思考和判斷能力。在本文中，筆者將分享個(gè)人在聽幼兒故事中的一些體會(huì)和心得。
第二段：故事能激發(fā)幼兒興趣和好奇心。
故事總是充滿神奇與想象力的，能夠給幼兒帶來無盡的驚喜和樂趣。例如，聽到關(guān)于漂亮公主和勇敢王子的童話故事，幼兒可能開始想象他們自己就是勇敢的王子或者美麗的公主?！靶〖t帽”、“青蛙王子”等故事更是能夠激發(fā)幼兒對(duì)自然和動(dòng)物的興趣，增強(qiáng)他們的熱愛自然的情感。
第三段：故事可以傳達(dá)價(jià)值觀。
很多幼兒故事都會(huì)以主題講述一些生活道理，如誠(chéng)實(shí)、友愛、尊重、勤勞等等。比如，“狼來了”這個(gè)故事告訴孩子們誠(chéng)實(shí)是做人重要的品質(zhì)，而“小鹿斑比”則教導(dǎo)孩子耐心與勇氣，讓他們?cè)谟螒蛑刑剿鲀r(jià)值觀，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
第四段：聽故事有利于語言發(fā)展。
幼兒在聽故事的過程中，不僅能夠?qū)W習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)語言的節(jié)奏和語調(diào)。另外，多種語言的故事和多樣的表達(dá)方式可以幫助幼兒了解不同的文化背景，開闊視野。
第五段：聽故事也讓大人和幼兒擁有特別的時(shí)光。
讓孩子在媽媽或者爸爸的懷抱中聽故事，是一種特別的、充滿親子情感的體驗(yàn)。這個(gè)過程讓孩子感受到了父母的陪伴和溫暖，同時(shí)也讓父母更了解孩子的想法和需求。
結(jié)尾：
總體來說，聽故事是一個(gè)美好的、富有想象力的和有意義的過程。從故事中不僅可以獲得認(rèn)知能力的提升和社交交往的技能，而且還能夠感受到親子緣分和溫馨的家庭氛圍。故事是陪伴幼兒成長(zhǎng)路上的好伙伴，同時(shí)我們也要注意選擇適合孩子的故事，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和豐富的人生閱歷。
幼兒故事心得體會(huì)篇十七
自從疫情爆發(fā)以來，家長(zhǎng)們的陪伴時(shí)間變得更長(zhǎng)了。在這段特殊的時(shí)期，幼兒故事的重要性隨之愈發(fā)突出。在陪伴孩子讀故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)。
第二段：聽故事培養(yǎng)想象力。
和孩子一起聽故事，不僅是一件有趣的事情，還能夠幫助孩子培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力，讓孩子的內(nèi)心世界得到充分發(fā)揮。有時(shí)候，故事中的情節(jié)不一定都是現(xiàn)實(shí)的，但是孩子可以根據(jù)故事的情節(jié)去思考，甚至是創(chuàng)造出自己的故事情節(jié)。這對(duì)于孩子的思維能力的提升有非常重要的作用。
第三段：聽故事能增加對(duì)語言的掌握。
在家長(zhǎng)和孩子共讀故事的時(shí)候，孩子能夠更好理解語言的運(yùn)用，學(xué)會(huì)一些新的詞匯和句型，對(duì)于孩子日后的語言學(xué)習(xí)能夠有明顯的幫助。而且，家長(zhǎng)在講述故事的時(shí)候，可以多采用一些抑揚(yáng)頓挫的聲音，這樣，孩子們可以感受到語言的音韻美。
第四段：聽故事培養(yǎng)孩子的情感。
故事中的主人公會(huì)帶給孩子們各種各樣的情感和啟示，就像《小紅帽》中的勇氣，讓孩子們感受到勇氣的重要性。當(dāng)孩子聽到一些感人的故事時(shí)，會(huì)感觸到故事里主人公的喜怒哀樂，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感和理解能力，讓他們懂得感恩生活。
第五段：結(jié)語。
所有的努力都是值得的，陪伴孩子一起讀故事是非常有意義的。讀故事不僅可以讓孩子增加知識(shí)，培養(yǎng)語言和思維能力，同時(shí)也能夠讓孩子們明白和感知所處環(huán)境和其他人的情感與需求。陪伴孩子一起讀故事，可以讓我們更好地了解彼此，更好地成長(zhǎng)。
幼兒故事心得體會(huì)篇十八
20_年4月20日，我在鎮(zhèn)江市中山路幼兒園聽了兩節(jié)繪本課教學(xué)，并聽取了關(guān)于繪本教學(xué)的講座，覺得受益匪淺。
學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對(duì)孩子的視覺震撼比知識(shí)效果更為直接。圖畫書對(duì)兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉，正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄地進(jìn)入了我們視線。繪本閱讀可以與大師對(duì)話，能盡情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越時(shí)空跨越文化直抵心靈的溫暖與感動(dòng)，讓孩子愛看書、樂看書、會(huì)看書。以前，我們讓幼兒閱讀時(shí)，都是老師提出問題，幼兒思考回答，然后請(qǐng)幼兒講述圖意;或幼兒看圖，教師邊講述圖意，邊讓幼兒聽著。其實(shí)，這不是幼兒在閱讀，而是老師在講故事。
陶行知說得好：“發(fā)明千千問，起點(diǎn)在一問?！蹦敲?，如何在繪本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢?我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手，改變繪本閱讀活動(dòng)中提問教學(xué)的現(xiàn)狀，使提問更具魅力與藝術(shù)，更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，促進(jìn)幼兒閱讀概念的形成，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)從多角度、多方位思考問題，并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
如何讓幼兒在繪本閱讀中“想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答”引導(dǎo)幼兒多角度地去理解繪本作品應(yīng)是當(dāng)前我園繪本閱讀中急待解決的問題。要解決當(dāng)前幼兒園繪本閱讀中提問設(shè)計(jì)存在的問題，我認(rèn)為借助優(yōu)秀繪本的力量改變提問的方法。
(一)猜想式提問讓幼兒想說。
優(yōu)秀的繪本作品都配合漂亮的圖畫，通常幼兒都會(huì)被故事中的圖畫所吸引，教師可以借機(jī)請(qǐng)幼兒猜想故事中重要的物品等，幼兒的思維會(huì)馬上被調(diào)動(dòng)起來，幼兒會(huì)通過觀察圖片運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過分析、綜合、尋求最佳答案。這樣的問題能使幼兒積極動(dòng)腦，能加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，有利于孩子大膽主動(dòng)地發(fā)言，增強(qiáng)參與的意識(shí)和自信心。充分提高幼兒的創(chuàng)造思維能力。
(二)開放式提問讓幼兒敢說。
(三)遞進(jìn)式提問讓幼兒喜歡說。
對(duì)幼兒的回答給予積極引導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià)。教師提問后，要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋砬椤胺答仭庇變旱幕卮?，鼓?lì)幼兒大膽說出自己的想法?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)時(shí)，則應(yīng)注意肯定或否定性評(píng)價(jià)用語的恰當(dāng)運(yùn)用：否定時(shí)不應(yīng)全盤否定，要注意給幼兒以鼓勵(lì);肯定和表?yè)P(yáng)時(shí)則要注意啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，調(diào)動(dòng)幼兒往下學(xué)習(xí)的愿望。
幼兒故事心得體會(huì)篇一
繪本故事是幼兒閱讀的重要組成部分，也是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)。通過繪本故事的閱讀，幼兒既可以開發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，又可以培養(yǎng)閱讀興趣和提高語言表達(dá)能力。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒繪本故事對(duì)孩子們的重要性。下面我將在本文中與大家分享一下我在幼兒繪本故事教學(xué)中的一些心得體會(huì)。
首先，我覺得幼兒繪本故事要選擇合適的故事內(nèi)容。幼兒的認(rèn)知能力和語言能力都還不完善，因此，在選擇繪本故事時(shí)，作者要關(guān)注孩子們的閱讀能力和興趣愛好。合適的故事內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力，讓他們能夠積極參與閱讀活動(dòng)。例如，對(duì)于年齡較小的幼兒，我們可以選擇一些簡(jiǎn)單的繪本，如《三只小豬》和《睡美人》等，這些故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語言通俗易懂，容易吸引幼兒的興趣。
其次，我認(rèn)為幼兒繪本故事的教學(xué)要因材施教。每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都有所不同，因此，在教學(xué)過程中，我們要因材施教，根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。例如，對(duì)于表達(dá)能力較差的幼兒可以采取繪本故事問答的方式，音樂活動(dòng)等提高其語言表達(dá)能力；對(duì)于表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒，可以選擇一些有挑戰(zhàn)性的繪本，讓他們參與角色扮演或者創(chuàng)作自己的故事，從而提高他們的綜合能力。
再次，我認(rèn)為幼兒繪本故事的教學(xué)要重視情感教育。幼兒正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過繪本故事的閱讀，可以讓幼兒體驗(yàn)到不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和情商。在教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)幼兒通過繪本故事中的人物和情節(jié)，了解不同角色的情感和行為，從而培養(yǎng)孩子們的同理心和善良心。
最后，我認(rèn)為幼兒繪本故事教學(xué)要注重互動(dòng)性和趣味性。幼兒是非?；钴S和好奇的，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心。因此，在繪本故事教學(xué)中，我們要注重教學(xué)互動(dòng)，讓孩子們能夠積極參與到故事中來。例如，我們可以搭配一些道具和音效，讓孩子們更好地理解繪本故事中的情節(jié)，如通過使用手偶、畫板、魔術(shù)等，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，讓孩子們?cè)跉g樂中感受到閱讀的快樂。
通過多年的實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到了幼兒繪本故事對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。繪本故事不僅能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語言能力，還能夠開發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和社交能力。因此，在幼兒園的教學(xué)中，我們應(yīng)該重視繪本故事的教育作用，通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與到繪本故事的閱讀中去，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。
幼兒故事心得體會(huì)篇二
幼兒故事是孩子們心靈成長(zhǎng)的重要基石，通過故事的溫馨和情感，可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣、提高語言表達(dá)能力，同時(shí)也能夠傳遞道德觀念和價(jià)值觀念。深知這一點(diǎn)，我決定參加一次幼兒故事培訓(xùn)，希望能夠更好地與孩子們互動(dòng)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
在培訓(xùn)中，我逐漸掌握了講故事的技巧和方法。首先，要讓故事有情感，用聲音和肢體語言來傳遞角色的情緒，這對(duì)幼兒的情感發(fā)展非常重要。其次，要注意故事的選擇和語言表達(dá)，要簡(jiǎn)潔明了，注重節(jié)奏感，以便吸引和保持孩子們的注意力。此外，還學(xué)習(xí)了一些互動(dòng)游戲和手工制作，這些活動(dòng)不僅可以加深故事的記憶，還可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
第三段：體驗(yàn)與反思。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我有機(jī)會(huì)去一些幼兒園實(shí)踐講故事。通過與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)故事有極大的興趣，也能夠積極參與到互動(dòng)游戲中。然而，我也意識(shí)到自己在講故事方面還有很大的提升空間。有時(shí)候，我沒有完全把握住故事的情感，讓孩子們產(chǎn)生共鳴；有時(shí)候，我也沒有很好地控制好時(shí)間，導(dǎo)致內(nèi)容不夠精簡(jiǎn)。因此，反思之后，我制定了出故事前做好準(zhǔn)備，多加練習(xí)的計(jì)劃，并且不斷和其他同行交流，互相學(xué)習(xí)，提高自己的講故事能力。
第四段：培訓(xùn)的收獲和對(duì)我個(gè)人的影響。
通過參加幼兒故事培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了講故事的技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)孩子們的關(guān)愛和耐心。在與孩子們的互動(dòng)中，我能夠感受到他們純真的笑容和無微不至的關(guān)心。這讓我更加熱愛我的工作，并對(duì)將來和孩子們共同成長(zhǎng)充滿信心。
幼兒故事培訓(xùn)無疑是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的過程。參加培訓(xùn)不能僅僅止步于學(xué)習(xí)知識(shí)和技巧，更需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)，才能更好地發(fā)揮故事的魅力和影響力。希望未來有更多的人參與到幼兒故事培訓(xùn)中，為孩子們打開一扇美好世界的大門，也希望幼兒故事能夠越來越好地融入到我們的日常教育中。
幼兒故事心得體會(huì)篇三
游戲既是孩子的天性也是他們學(xué)習(xí)的方式之一。幼兒時(shí)期的游戲，不僅能夠滿足孩子的好奇心，調(diào)動(dòng)他們的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和智力。正是這樣的認(rèn)識(shí)，我最近參加了一次關(guān)于幼兒游戲的課程，學(xué)習(xí)了很多新的游戲和故事，這些游戲和故事不僅讓我更加了解了幼兒的心理和需求，也讓我更深刻地理解到了游戲在教育方面的重要性。
第二段：故事學(xué)習(xí)。
在這次課程中，我學(xué)習(xí)了許多適合幼兒的故事，其中，最讓我印象深刻的是《大力水手》這個(gè)故事。通過這個(gè)故事，我明白了要培養(yǎng)孩子的勇氣和決心。故事講述了大力水手為了救自己的愛人，拼盡全力打敗了怪獸。這個(gè)故事能夠激發(fā)孩子勇敢面對(duì)困難和擁有持之以恒的精神。通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了陽光幼兒園的教育方針要注意扶持孩子的意志和勇氣。
第三段：游戲體驗(yàn)。
在課程中，我參加了許多幼兒游戲，比如“抓泡泡”、“數(shù)數(shù)字”等等。這些游戲都是設(shè)計(jì)得非常巧妙的，能夠讓孩子在游戲中自然學(xué)習(xí)知識(shí)。比如“抓泡泡”，通過抓著水球的繩子來提高兒童對(duì)于小動(dòng)作的掌握和手眼協(xié)調(diào)能力，通過拋球方式的變化來提高兒童的觀察能力，保證每位孩子在游戲中得到鍛煉。這些游戲不僅豐富了孩子的生活，還培養(yǎng)了他們的體能和智力。
第四段：教育啟示。
對(duì)于教育工作者而言，游戲是培養(yǎng)孩子多方面素質(zhì)的一種極佳方式。通過游戲，孩子們不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠鍛煉自己的個(gè)性，讓孩子們把學(xué)習(xí)過程看成是一件快樂的事情。同時(shí)，通過游戲，老師們可以更好地了解孩子的個(gè)性和心理，有針對(duì)性地教育他們。因此，游戲在教育中占有重要的地位。
第五段：結(jié)論。
總之，游戲和故事是對(duì)于孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)不可或缺的元素。在幼兒教育中，老師們需要綜合運(yùn)用游戲和故事等多種教學(xué)方式，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。這樣可以更好地滿足孩子的心理需求和發(fā)展需要。我相信，只有在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們才能健康、快樂地成長(zhǎng)。
幼兒故事心得體會(huì)篇四
幼兒故事是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)。作為幼兒園老師，我懷著一顆滿懷熱情的心，經(jīng)常和孩子們一起分享精彩的故事。通過長(zhǎng)時(shí)間的觀察和思考，我對(duì)講幼兒故事有了一些心得體會(huì)。
首先，講幼兒故事要注重情感表達(dá)。幼兒正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對(duì)于情感的表達(dá)尤其敏感。因此，當(dāng)我講故事時(shí)，我會(huì)盡量讓自己情感融入故事中，通過聲音的起伏和語調(diào)的變化來表達(dá)故事中的情感，讓孩子們能夠真實(shí)地感受到故事所傳達(dá)的情感。例如，當(dāng)我講述一位主人公失落時(shí)，我會(huì)讓聲音變得低沉，語速變慢，以增強(qiáng)孩子們對(duì)主人公情感的共鳴。
其次，講幼兒故事要注重語言的簡(jiǎn)潔易懂。幼兒的語言理解能力還不夠成熟，他們對(duì)于復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)難以理解。因此，我會(huì)盡量用簡(jiǎn)短明了的語言來講述故事，避免使用生僻的詞匯和復(fù)雜的句子。同時(shí)，我會(huì)通過動(dòng)作和肢體語言來輔助講述，使孩子們更好地理解和記憶故事。
再次，講幼兒故事要注重情節(jié)的連貫性。幼兒對(duì)于故事的情節(jié)有著很強(qiáng)的好奇心和探索欲望。因此，我在講故事時(shí)會(huì)盡量保持情節(jié)的連貫性，使故事有起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)，讓孩子們能夠順暢地跟隨故事的發(fā)展。我會(huì)將故事的背景、人物和事件進(jìn)行有機(jī)的銜接，避免故事中出現(xiàn)突兀的轉(zhuǎn)折和邏輯不清的情節(jié)。
此外，講幼兒故事時(shí)要注重互動(dòng)體驗(yàn)。幼兒喜歡參與到故事中，他們希望成為故事的一部分。因此，我在講故事時(shí)會(huì)適時(shí)與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，比如提問、請(qǐng)孩子們模仿動(dòng)物聲音、讓他們舉手表達(dá)自己的想法等。這樣可以增強(qiáng)孩子們對(duì)故事的注意力和記憶力，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
最后，講幼兒故事還要注重教育意義的引導(dǎo)。幼兒故事不僅僅是為了娛樂和消遣，更是一種教育方式。因此，我在講故事時(shí)會(huì)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子們思考故事中的道德和價(jià)值觀，并培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我會(huì)與孩子們一起討論故事中的主題，幫助他們找到正確的答案。
總之，講幼兒故事是一項(xiàng)既有趣又具有挑戰(zhàn)的工作。通過注重情感表達(dá)、語言簡(jiǎn)潔易懂、情節(jié)連貫性、互動(dòng)體驗(yàn)和教育意義的引導(dǎo)，我相信我們可以為孩子們創(chuàng)造出一個(gè)富有啟發(fā)性和趣味性的故事世界，幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。
幼兒故事心得體會(huì)篇五
第一段：開篇介紹-參加幼兒故事大賽的初衷和背景（約200字）。
幼兒故事大賽是一次讓我難以忘懷的經(jīng)歷。作為一名幼兒教育專業(yè)的大學(xué)生，我一直對(duì)培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)能力充滿熱情。當(dāng)我聽說學(xué)校參加幼兒故事大賽時(shí)，我立即報(bào)名參加。這次比賽的目的是激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，并且為他們提供一個(gè)分享故事的機(jī)會(huì)。因此，我開始準(zhǔn)備我的競(jìng)賽作品并期待著這個(gè)激動(dòng)人心的經(jīng)歷。
第二段：準(zhǔn)備與創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)（約300字）。
在參加幼兒故事大賽之前，我充分準(zhǔn)備了自己的競(jìng)賽作品。我深知講故事對(duì)孩子們有多么重要，因此，在創(chuàng)作之前，我仔細(xì)研究了各種關(guān)于兒童心理和教育的書籍。我希望我的故事能夠引起孩子們的興趣，并且能為他們傳遞積極的價(jià)值觀。在創(chuàng)作過程中，我不斷修正故事情節(jié)，使其更加有趣和易于理解。我還加入了一些生動(dòng)的描寫和幽默元素，以吸引孩子們的注意力。
第三段：比賽經(jīng)歷與收獲（約300字）。
在比賽當(dāng)天，我感到有些緊張，但同時(shí)也充滿了期待。在舞臺(tái)上，我竭盡全力展示了自己的故事，盡管犯了幾個(gè)小錯(cuò)誤，但我對(duì)自己的表現(xiàn)還是挺滿意的。我注意到孩子們?nèi)褙炞⒌芈犞业墓适拢⑶以谶m當(dāng)?shù)牡胤叫Τ隽寺?。這讓我感到非常開心和滿足，因?yàn)檫@意味著我成功地吸引了他們的注意力。如果能夠在孩子們的心中留下一絲美好的印象，那才是最重要的收獲。
第四段：反思與改進(jìn)（約200字）。
從比賽中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在講故事方面還有很多需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)作故事時(shí)，要更多地考慮到孩子們的興趣和理解能力。其次，我感到自己在表演方面還需要更多的練習(xí)，以提高自己的口才和表達(dá)能力。在未來的故事創(chuàng)作和講述中，我將更加注重細(xì)節(jié)，同時(shí)加強(qiáng)自己的表演技巧。我相信通過不斷地反思和改進(jìn)，我可以成為一個(gè)更好的故事講述者。
第五段：結(jié)束語-對(duì)幼兒故事大賽的總結(jié)與展望（約200字）。
參加幼兒故事大賽是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次比賽，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于故事創(chuàng)作和表達(dá)的技巧，還感受到了與孩子們互動(dòng)的快樂。這次經(jīng)歷讓我更加熱愛教育事業(yè)，并且堅(jiān)信通過講故事，我們可以給孩子們帶去歡樂和啟示。未來，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的故事創(chuàng)作和表演能力，為孩子們帶來更多精彩的故事。我期待著未來的幼兒故事大賽中，再次用我的故事征服孩子們的心靈。
幼兒故事心得體會(huì)篇六
作為一名幼兒教育者，我深知幼兒故事講解對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。在日常的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的故事講解能力。在這個(gè)過程中，我體悟到了許多心得和體會(huì)。下面分享一下我對(duì)于幼兒故事講解的心得體會(huì)。
首先，講解故事要注重與幼兒的情感共鳴。幼兒正處在情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于情感的體驗(yàn)和表達(dá)都非常敏感。因此，在講解故事中，我們要注重與幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴，讓他們能夠真切地感受到故事中人物的喜怒哀樂。例如，當(dāng)我講解《小紅帽》這個(gè)故事時(shí)，我會(huì)在講述角色的快樂和悲傷時(shí)，用適當(dāng)?shù)谋砬楹驼Z氣來營(yíng)造真實(shí)的情感氛圍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境，增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)。
其次，講解故事要注重與幼兒的認(rèn)知發(fā)展相結(jié)合。幼兒的認(rèn)知水平日益提高，在幼兒階段，他們具備了一定的語言能力和邏輯思維能力，并且對(duì)于各種新事物都充滿了好奇心。因此，在講解故事時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平來選擇適合的故事題材和內(nèi)容，并用簡(jiǎn)潔明了的語言進(jìn)行講解。同時(shí)，我們還應(yīng)該通過故事中的情節(jié)和角色塑造，引導(dǎo)幼兒思考和解決問題，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展。
第三，講解故事要注重與幼兒的身心發(fā)展相結(jié)合。幼兒的身心發(fā)展是一個(gè)全面而復(fù)雜的過程，他們的身體協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力以及情緒管理能力都在不斷地發(fā)展和提高。因此，在講解故事時(shí)，我們要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，選擇適合他們發(fā)展需求的故事。例如，當(dāng)我講解《四季的變化》這個(gè)故事時(shí)，我會(huì)加入一些動(dòng)作和音樂元素，讓幼兒通過模仿動(dòng)作和跟隨節(jié)奏來體驗(yàn)四季的變化，促進(jìn)他們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。
第四，講解故事要注重與幼兒的興趣相結(jié)合。幼兒對(duì)于各種事物都有著濃厚的興趣，他們喜歡聽有趣的故事，喜歡與講述故事的教育者進(jìn)行互動(dòng)。因此，我們應(yīng)該選擇富有趣味性和互動(dòng)性的故事，通過豐富的語言表達(dá)和生動(dòng)的故事情節(jié)來吸引幼兒的注意力。另外，我們還可以通過提問、讓幼兒參與角色扮演和創(chuàng)編故事的方式來激發(fā)幼兒的興趣，讓他們積極參與到故事的講解和再創(chuàng)造中。
最后，講解故事要注重與家庭教育的結(jié)合。幼兒的家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，而家庭教育又離不開幼兒故事的溫暖陪伴。因此，我們應(yīng)該把故事講解作為家園共育的重要環(huán)節(jié)，與家長(zhǎng)密切合作，共同培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣和品質(zhì)。例如，在講解故事時(shí)，我會(huì)總結(jié)每個(gè)故事的寓意和教育意義，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。
通過這些心得體會(huì)，我對(duì)于幼兒故事講解的重要性和方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的講解能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。同時(shí)，我也希望更多的教育者能夠重視和關(guān)注幼兒故事講解，共同為幼兒的美好未來努力。
幼兒故事心得體會(huì)篇七
故事作為傳統(tǒng)文化的載體，是人們從古至今傳承、沉淀下來的精神財(cái)富。故事既能引導(dǎo)人們積極向上，又能讓人們更好地認(rèn)識(shí)自己。幼兒是故事的重要受眾之一，因?yàn)樗麄兲煺婕儤?，承受能力較弱，需要用感性的語言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個(gè)美好的故事世界中。講好故事不僅能夠促進(jìn)幼兒的情感、思維、認(rèn)知等各方面的發(fā)展，同時(shí)也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。因此，我在講故事中不斷思考、總結(jié)，探索幼兒講好故事的方法和技巧。
第二段：探究講好故事的關(guān)鍵點(diǎn)。
幼兒喜歡聽故事，但也很注重講述的方式和故事的內(nèi)容。作為講故事的人，我們需要了解幼兒的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，以此來選取合適的故事和講故事的方式。同時(shí)，需要注重細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)，讓幼兒身臨其境地感受故事的情節(jié)和內(nèi)涵。在講好故事的過程中還可以穿插音樂、動(dòng)畫、游戲等多種形式讓孩子更好地體驗(yàn)故事的樂趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)。
第三段：講述自己的經(jīng)驗(yàn)及收獲。
在講故事的過程中，可以采用記憶法、圖像法、幽默法等不同的方法，將故事細(xì)節(jié)描繪的更加生動(dòng)形象，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事中的情感和思想內(nèi)涵。同時(shí)，通過選取適合幼兒年齡段的經(jīng)典故事，讓孩子了解傳統(tǒng)文化價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和價(jià)值觀念。我的收獲是，通過講述，讓幼兒們更好地了解故事，感受其內(nèi)在含義，在開心愉悅中收獲更多的知識(shí)和體驗(yàn)。
第四段：提出未來的展望。
講好故事不僅僅是一種技巧，更是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的負(fù)責(zé)和關(guān)注。在未來的講故事中，我將注重培養(yǎng)幼兒的批判思維和創(chuàng)造力，多引導(dǎo)他們探究故事中的各種問題，提高他們的綜合能力。同時(shí)，加強(qiáng)與幼兒互動(dòng)，充分考慮幼兒個(gè)性化需求，傾聽他們的想法和意見，拓寬講故事的渠道和方式。
第五段：總結(jié)文章，強(qiáng)調(diào)講好故事的重要性。
講好故事是培養(yǎng)幼兒的一項(xiàng)重要任務(wù)和責(zé)任，不僅可以為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展提供必要的精神支持和啟迪，還可以讓他們享受美好的文化體驗(yàn)。講好故事需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，需要我們不斷探索和總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。讓我們以更加專業(yè)和認(rèn)真的態(tài)度，用心去講故事，為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展獻(xiàn)上更多的美好。
幼兒故事心得體會(huì)篇八
作為一名青年的幼兒教師，我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣，我非常榮幸的能夠參加國(guó)培學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。非常感謝__幼兒園老師們，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，指導(dǎo)老師們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識(shí)的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。
這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修，我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，游戲計(jì)劃組織與實(shí)施，早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會(huì)的。每一場(chǎng)培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn);既啟迪心智，又鼓舞信心。
因此，通過這次國(guó)培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責(zé)任重大。
讓我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo)。
國(guó)培，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
幼兒故事心得體會(huì)篇九
第一段：介紹參加幼兒故事參賽活動(dòng)的背景和目的（200字）。
參加幼兒故事參賽活動(dòng)是我作為一名幼兒教育工作者的職業(yè)發(fā)展之一。為了提升自己在幼兒教育領(lǐng)域的能力，我報(bào)名參加了這個(gè)比賽。這個(gè)比賽的目的是鼓勵(lì)幼兒教育工作者創(chuàng)作優(yōu)秀的故事，以豐富幼兒的閱讀世界，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第二段：談?wù)劀?zhǔn)備過程中的困惑和收獲（300字）。
在準(zhǔn)備故事的過程中，我遇到了一些困擾。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力有限，故事的想象力有些欠缺。其次，我沒能確定這個(gè)故事適合的年齡段。關(guān)于這兩個(gè)問題，我進(jìn)行了大量的閱讀和研究。我閱讀了許多繪本和兒童文學(xué)作品，從中獲得了靈感，并學(xué)習(xí)到了一些故事創(chuàng)作的技巧。我還參加了一些故事創(chuàng)作的講座和工作坊，與其他故事創(chuàng)作者一起分享心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這些努力，我成功地創(chuàng)作了一篇有趣、富有想象力的故事，并且確定了它適合3-5歲的幼兒。
第三段：參加比賽的收獲和反思（300字）。
參加幼兒故事參賽活動(dòng)給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，通過寫故事，我培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)自己能夠從日常生活中的瑣事中提取靈感，創(chuàng)作出有趣、富有啟發(fā)性的故事。其次，這個(gè)比賽還提醒我要適應(yīng)幼兒的閱讀需求和心理特點(diǎn)。我深入了解了兒童文學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單易懂的語言，有效地傳達(dá)故事的主題和價(jià)值觀。最后，這次比賽還讓我明白了自己在故事創(chuàng)作方面的不足，激勵(lì)我不斷努力提升自己的寫作水平。
第四段：對(duì)未來幼兒教育工作的期望（200字）。
通過參加這個(gè)比賽，我對(duì)未來的幼兒教育工作有了更明確的期望。我希望能夠創(chuàng)作更多有啟發(fā)性和教育意義的故事，為幼兒帶來豐富的閱讀體驗(yàn)。我還計(jì)劃進(jìn)一步深入研究?jī)和膶W(xué)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀故事創(chuàng)作者的經(jīng)驗(yàn)和方法。我希望能成為一名具有影響力的幼兒教育工作者，通過我的故事，為更多的幼兒帶來快樂和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)體會(huì)和呼吁（200字）。
通過參加幼兒故事參賽活動(dòng)，我深刻體會(huì)到故事對(duì)幼兒的重要性。優(yōu)秀的故事可以為幼兒提供樂趣，啟發(fā)他們的思維，塑造他們的價(jià)值觀。因此，我呼吁幼兒教育工作者們加強(qiáng)對(duì)兒童文學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，努力創(chuàng)作更多優(yōu)秀的故事，為幼兒的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，通過我們共同的努力，我們能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的閱讀世界。
幼兒故事心得體會(huì)篇十
作為一名資深的教育工作者，多年來一直致力于幼兒故事的編寫和講解工作。最近，我有幸參加了一場(chǎng)精彩絕倫的幼兒故事大賽，并取得了非常好的成績(jī)。通過這次比賽，我不僅受益匪淺，也對(duì)幼兒故事的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我在這次比賽中的心得和體會(huì)。
首先，我想談?wù)劀?zhǔn)備階段的重要性。在比賽之前，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一系列的幼兒故事，包括內(nèi)容的策劃和故事的編寫。我注重故事的情節(jié)性和趣味性，使每個(gè)故事都充滿了想象力和歡樂。同時(shí)，我還為故事配上了精美的插圖，提升孩子們的視覺享受。通過充分的準(zhǔn)備工作，我在比賽中能夠從容自信地講述每個(gè)故事，給孩子們帶來愉悅和樂趣。
其次，我想強(qiáng)調(diào)故事的引導(dǎo)和啟發(fā)作用。在比賽中，我不僅著重于講述故事的情節(jié)，還注重于從故事中引導(dǎo)孩子們思考，并給予他們啟發(fā)。通過故事中的人物和情節(jié)，我引導(dǎo)孩子們思考生活中的道德和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的思維能力和判斷力。例如，我通過一個(gè)關(guān)于友誼和合作的故事來告訴孩子們團(tuán)結(jié)合作的重要性，力圖培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。在比賽中，我觀察到孩子們被我講述的故事所吸引，并積極參與其中，這讓我深感故事引導(dǎo)和啟發(fā)的重要性。
第三，我認(rèn)為語言表達(dá)和聲音的運(yùn)用至關(guān)重要。在幼兒故事的比賽中，準(zhǔn)確的語言表達(dá)和聲音的運(yùn)用是十分重要的。首先，我注重語言的簡(jiǎn)單明了和形象生動(dòng)。我盡量用通俗易懂的語言講述故事，使孩子們能夠理解和接受。同時(shí)，我還注重聲音的變化和節(jié)奏的控制。在講述歡樂的情節(jié)時(shí)，我加大聲音的音量和節(jié)奏的快慢，給孩子們帶來愉悅和興奮。在講述悲傷的情節(jié)時(shí)，我降低聲音的音量和節(jié)奏的緩慢，使孩子們更能感受到故事中的情感和情緒。通過語言和聲音的運(yùn)用，我能夠更好地吸引孩子們的注意力，讓他們充分沉浸在故事的世界中。
第四，我認(rèn)為與孩子的互動(dòng)是十分重要的。在幼兒故事的比賽中，與孩子的互動(dòng)是一個(gè)不可忽視的方面。在講述故事的過程中，我主動(dòng)與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與到故事中。例如，在講述一個(gè)關(guān)于勇敢的故事時(shí)，我會(huì)請(qǐng)孩子們一起大聲喊出“勇敢”。通過這樣的互動(dòng)，我拉近了與孩子們的距離，使他們更加投入故事的內(nèi)容。在比賽中，與孩子的互動(dòng)讓我感受到他們對(duì)故事的積極反應(yīng)和喜愛，也讓我更加堅(jiān)信互動(dòng)對(duì)于幼兒故事的重要性。
最后，我想強(qiáng)調(diào)持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)的重要性。在這次幼兒故事的比賽中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但我深知這并不是終點(diǎn)。作為一名教育工作者，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和求知的心態(tài)。我要繼續(xù)不斷改進(jìn)自己的故事講解技巧和方法，以更好地滿足孩子們的需要。我還要不斷學(xué)習(xí)新的故事和新的知識(shí)，以豐富自己的故事庫(kù)，為孩子們提供更多元化的故事體驗(yàn)。只有持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)，我才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起教育者的責(zé)任，為孩子們帶來更好的故事體驗(yàn)。
通過參加這次幼兒故事大賽，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。準(zhǔn)備工作的重要性，故事的引導(dǎo)和啟發(fā)作用，語言表達(dá)和聲音的運(yùn)用，與孩子的互動(dòng)和持續(xù)改進(jìn)學(xué)習(xí)的重要性等等，都讓我更加深入地理解了幼兒故事的意義和教育價(jià)值。我相信，只要我堅(jiān)持積極探索和不斷改進(jìn)，我一定能夠在幼兒故事事業(yè)中取得更大的成就，為孩子們帶來更多的樂趣和收獲。
幼兒故事心得體會(huì)篇十一
故事是人類文明歷程中最古老的藝術(shù)形式之一，幼兒故事更是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。在閱讀、聽故事的過程中，孩子們著迷于故事的情節(jié)、人物、場(chǎng)景，同時(shí)也在潛移默化中受到故事的影響，培養(yǎng)了很多重要的品質(zhì)，如耐心、勇氣、善良等。在我的閱讀和分享中，我也深深地感受到了這些品質(zhì)的重要性，并在故事中獲得了自己的心得體會(huì)。
第二段：故事與勇氣。
故事中的主人公往往需要面臨許多困難和挑戰(zhàn)，這就要求他們要有勇氣去面對(duì)。比如，格林童話中的《勇敢的小裁縫》、《白雪公主》等，主人公都需要面對(duì)強(qiáng)大的敵人或其他困難。在這些故事中，孩子們可以理解到抗拒恐懼的重要性，也可以意識(shí)到在遇到挫折時(shí)，應(yīng)該保持勇氣和堅(jiān)韌，去面對(duì)問題，而不是被問題所擊敗。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，也通過鼓勵(lì)孩子們?nèi)ケ磉_(dá)自己的想法和看法，讓他們?cè)诳陬^和書面表達(dá)中建立起勇氣和自信。
第三段：故事與耐心。
耐心是孩子成長(zhǎng)過程中的另一個(gè)重要品質(zhì)。故事以其曲折的情節(jié)和千變?nèi)f化的人物描繪，需要孩子們細(xì)心去觀察、思考和理解。通過故事，孩子們可以學(xué)會(huì)“耐心”，即面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，不要灰心喪氣，不要輕言放棄，堅(jiān)持自己的信念和目標(biāo)。在我的教學(xué)工作中，我鼓勵(lì)孩子們向故事人物學(xué)習(xí)，在書寫和繪畫的過程中提高他們的耐心和毅力。
第四段：故事與善良。
除了耐心和勇氣，故事也溫柔地訴說著那份善良。比如，安徒生童話中的《丑小鴨》、等，都傳遞著善良和慈愛的信息。通過故事，孩子們可以了解到善良與寬容的重要性，消除他們心中的成見和歧視，增強(qiáng)對(duì)他人的同情和了解。在我的教學(xué)中，我努力讓孩子們?cè)诮煌突?dòng)中體驗(yàn)到善良的力量，相互關(guān)愛、尊重、幫助。
第五段：結(jié)論。
幼兒故事是孩子在成長(zhǎng)過程中必不可少的一個(gè)重要資源。讀故事、寫故事不僅可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，還可以有效地滋潤(rùn)他們的心靈，讓他們?cè)诠适虑楣?jié)的感受中感受到信念、勇氣、善良和耐心。在教育孩子們時(shí)，我們需要善于運(yùn)用這些故事來進(jìn)行教育和引導(dǎo)。我們要保持一顆善良的心，用故事這個(gè)強(qiáng)大的工具，一步步讓孩子在成長(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)。
幼兒故事心得體會(huì)篇十二
幼兒階段是孩子人生中關(guān)鍵的階段，這也是最易受周圍環(huán)境影響的階段。在這個(gè)時(shí)期，父母的陪伴十分重要，特別是通過講故事這種方式，可以讓幼兒得到更多的啟發(fā)和教育，幫助他們成長(zhǎng)為更好的人。我曾經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間地聽幼兒故事，這對(duì)我形成了深刻的影響，讓我更好地理解了孩子們的思考方式，并提供了有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：學(xué)到了思考的方式。
聽幼兒故事的一個(gè)很好的方面是，它帶來了新的視角和思考方式。幼兒故事往往簡(jiǎn)單而有意義，這讓我能夠拋開固有的思維模式，從孩子們身上學(xué)習(xí)，觀察世界、分析事物的角度。當(dāng)我與孩子們一起聽故事時(shí)，我能夠理解他們的問題，找到不同的答案，并不斷完善自己的思維方式，這讓我的成長(zhǎng)更快。
第三段：提高了我的表達(dá)能力。
故事既得到了兒童的理解，也能幫助我提高自己的表達(dá)能力。為了保證孩子們能夠理解我所講述的內(nèi)容，我需要扎實(shí)的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。在我不斷講述的過程中，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單明了的語言表達(dá)我的觀點(diǎn)，以便于孩子們更好地理解我的意思。同時(shí)，我學(xué)習(xí)了如何讓我的觀點(diǎn)與兒童思維相契合，如何提高孩子們的注意力和興趣，這從中提高了我自己的表述能力。
第四段：豐富了我的想象力。
幼兒故事的想象力和幻想性質(zhì)具有獨(dú)特的影響力，這可以激發(fā)我自己生成更加豐富的想象和創(chuàng)造力。我不僅能與孩子一起進(jìn)入故事中并沉浸在其中，更能夠創(chuàng)新，提出自己特別的想法來幫助相信受故事啟發(fā)的孩子們。當(dāng)我從故事中產(chǎn)生出相應(yīng)的情緒和意向之后，我會(huì)注意到這些學(xué)術(shù)的質(zhì)量在我的孩子們的創(chuàng)意中顯現(xiàn)，這進(jìn)一步強(qiáng)化了我的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論。
通過聽幼兒故事這一過程，我認(rèn)為故事在我們的生命中扮演著很重要的角色。故事可以激發(fā)孩子們的好奇心和獨(dú)立思考，幫助他們發(fā)展出周到、負(fù)責(zé)任的思維和表達(dá)能力。同時(shí)，故事還可以豐富我們的想象力和創(chuàng)造力，這是在人際關(guān)系和日常態(tài)度方面非常重要的質(zhì)量。在與孩子們的交往中，我的體驗(yàn)告訴我，當(dāng)我們?cè)谥v述故事時(shí)，我們不是講故事，而是在塑造孩子們的未來。故事是一個(gè)神奇的媒介，它被一代又一代的人們遞送，揭示了人類的智慧和自由的力量。讓孩子們走進(jìn)故事里，像接近一個(gè)巨大的知識(shí)圖書館一樣保持開放、好奇和求知為上，那么他們會(huì)在讀書和聽故事中找到走向更好的自己的道路。
幼兒故事心得體會(huì)篇十三
幼兒故事是提供給孩子們的一種重要的閱讀素材，每一個(gè)故事都有著深刻的寓意，引導(dǎo)孩子們懂得道理、做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的好孩子。在孩子們成長(zhǎng)的過程中，故事也是一個(gè)不可缺少的部分。下面筆者將以自己的親身體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)幼兒故事的心得體會(huì)。
每一個(gè)幼兒故事背后都有著一種情感，它可以引領(lǐng)孩子們進(jìn)入一個(gè)不同的世界，讓他們明白愛的意義以及它的溫暖。比如《小紅帽》這個(gè)故事，雖然聽起來有些悲慘，但是故事中小紅帽為了探望奶奶，冒著生命危險(xiǎn)去穿越森林，這也是一種表現(xiàn)出愛和勇氣的過程。讓孩子們從故事中體會(huì)到不同的情感。
幼兒故事中還有一些讓孩子們思考的情節(jié)，這些情節(jié)可以讓孩子們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并學(xué)會(huì)總結(jié)?！度恍∝i》這個(gè)故事就可以讓孩子們聯(lián)想到很多事情，比如如何規(guī)避危險(xiǎn)、勇敢面對(duì)困難、團(tuán)結(jié)輔助等等。通過閱讀故事，讓孩子們學(xué)會(huì)自行思考和總結(jié)。
道德教育是幼兒故事中最重要的一點(diǎn)，好的故事都有著深層次的道德內(nèi)涵，它可以引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀與人生態(tài)度?！缎∈^》這個(gè)故事中講述了一個(gè)小男孩堅(jiān)持尋找到看似毫無價(jià)值的小石頭的故事，最終他被評(píng)為全校最勤勞的學(xué)生。這種好的品質(zhì)是與成功緊密相關(guān)的，讓孩子們明確努力是必要的，要勇于接受挑戰(zhàn)。
幼兒故事中的語言藝術(shù)往往比較簡(jiǎn)單，但是這種簡(jiǎn)單卻充滿著魔力，可以引領(lǐng)孩子們慢慢進(jìn)入到故事情節(jié)之中。比如《母雞下蛋》這個(gè)故事，故事的語言生動(dòng)有趣，能夠在短時(shí)間內(nèi)引起孩子們的注意力，讓他們專心聽故事，逐漸愛上閱讀。
每一種不同的故事都有著不同的引導(dǎo)作用，能夠幫助孩子們修煉心靈，學(xué)會(huì)面對(duì)問題并得到解決。比如《小兔子的錯(cuò)誤》這個(gè)故事中，故事告訴了孩子們一個(gè)讓人很容易犯錯(cuò)誤的場(chǎng)景，即在熟悉的場(chǎng)景下玩手機(jī)，這樣會(huì)導(dǎo)致很多的打擾和錯(cuò)誤，讓孩子們明白了玩手機(jī)的危害性，并能夠遠(yuǎn)離笨拙的錯(cuò)誤。
總之，幼兒故事不僅能夠讓孩子們接受到豐富的知識(shí)和體驗(yàn)，還能夠讓其從中獲得快樂和成長(zhǎng)。讓孩子們愛上故事，漸漸從其中找到屬于自己的思考和答案，成長(zhǎng)為更加自主和自信的人。
幼兒故事心得體會(huì)篇十四
故事是幼兒成長(zhǎng)的重要組成部分，它通過各種種類的情節(jié)和人物形象，引發(fā)了幼兒的視覺、聽覺、想象等各種感官，從而激發(fā)他們的情感、認(rèn)知和態(tài)度等方面的發(fā)展。近年來，越來越多的家長(zhǎng)和教師希望能夠把故事融入到幼兒的日常生活中，以促進(jìn)他們的綜合能力提升和素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)。本文將分享本人在幼兒故事方面的體驗(yàn)和思考。
第二段：體驗(yàn)。
我在幼兒教育方面的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)不算特別豐富，但作為一個(gè)家長(zhǎng)，我和孩子一起經(jīng)常閱讀幼兒故事，有一些深刻的感受。首先，幼兒故事對(duì)于培養(yǎng)孩子們的思考能力和判斷力有著關(guān)鍵作用，它們引導(dǎo)他們?nèi)シ治銮榫?、形象和事件的邏輯關(guān)系，讓他們逐漸成為有思維能力的個(gè)體；其次，它們還可以引導(dǎo)孩子們?nèi)ダ斫馇楦泻蛢r(jià)值觀，例如，當(dāng)我們讀給孩子們《小紅帽》和《狼來了》時(shí)，能夠讓他們懂得“別人的話不能全信”，“不能隨便相信陌生人”等重要的安全知識(shí)。同時(shí)，幼兒故事還可以增強(qiáng)孩子們的記憶力和語言表達(dá)力，幫助他們拓展豐富的詞匯和想象空間。
第三段：體驗(yàn)的啟示。
我從自身的體驗(yàn)中也發(fā)現(xiàn)了故事對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的啟示。首先，幼兒故事可以用在課堂和家庭教育中，幫助幼兒建立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，讓他們學(xué)會(huì)生活中的道德規(guī)范以及如何與周圍人相處；其次，幼兒故事也可以增進(jìn)幼兒與家庭和教師的關(guān)系，因?yàn)樗鼈兪墙涣?、互?dòng)和共同探索的重要媒介，可以幫助雙方建立更加深入的理解和信任關(guān)系；最后，幼兒故事也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力和想象力的重要催化劑，它激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲望，讓他們逐漸脫離了對(duì)于家長(zhǎng)和教師的依賴。
第四段：思考。
盡管幼兒故事有著諸多的優(yōu)點(diǎn)和益處，但同時(shí)也需要反思和改進(jìn)。首先，一些幼兒故事可能存在的問題包括濫用道德化情節(jié)、內(nèi)容淺顯瑣碎、形式呆板和缺乏情感渲染，這些都可能阻礙幼兒對(duì)于故事的真正理解和接受；其次，現(xiàn)代社會(huì)中，電視、手機(jī)等高科技產(chǎn)品的影響也給幼兒閱讀和欣賞故事帶來了挑戰(zhàn)，因此，教師和家長(zhǎng)需要更多的機(jī)會(huì)和活力去推動(dòng)幼兒故事的創(chuàng)新和普及，讓幼兒真正地愛上閱讀和想象。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，幼兒故事的重要性不言可喻，它是幼兒教育中必不可少的一部分。通過故事，幼兒可以接受更多的知識(shí)和信息，助力于其個(gè)性化和全面的成長(zhǎng)。同時(shí)，作為家長(zhǎng)和教師，我們也應(yīng)該在故事中找到啟示和反思，從而促進(jìn)幼兒故事的創(chuàng)新和提高，讓幼兒更加喜歡、理解和信賴它們。
幼兒故事心得體會(huì)篇十五
在家過了兩個(gè)月的暑假，孩子們長(zhǎng)大了，也懂事了很多，由于一個(gè)月的分別，使同伴之間沒有碰面的機(jī)會(huì)，于是，開學(xué)一見面，好多孩子就滔滔不絕的講了起來，上學(xué)講、午睡講、做游戲時(shí)還有人要偷偷的講……這一階段，孩子們常規(guī)方面的意識(shí)非常的差，隨意講話嚴(yán)重影響了我們正常的一日生活，為了讓孩子有秩序的學(xué)習(xí)、生活，我努力的實(shí)踐著。
聽故事療法：我班的孩子特別喜歡聽故事，只要我一講故事，他們便都安安靜靜的坐下來了。我靈機(jī)一動(dòng)，何不讓他們多聽聽故事，這樣既能增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，又能讓他們形成良好的傾聽習(xí)慣。我從網(wǎng)上下載了很多視頻故事，每當(dāng)吃完點(diǎn)心或有空的時(shí)間，孩子們都會(huì)請(qǐng)我放故事給他們聽，他們的表情是那樣的專注，現(xiàn)在，我們班的孩子隨意講話的現(xiàn)象好了很多，通過聽故事，他們各方面都有了一定的提高，特別是語言表達(dá)方面，有一些孩子愿意大膽的在同伴面前講故事了。
講故事強(qiáng)化法：時(shí)間一長(zhǎng)，好多孩子學(xué)會(huì)了很多的故事，有時(shí)候他們會(huì)跟著一起講，我靈機(jī)一動(dòng)，何不讓他們自己來講講呢？于是，我和孩子們制定了一個(gè)講故事時(shí)間，每當(dāng)誰愿意講故事給大家聽時(shí)，便可以在這一時(shí)間段大膽的講述，一段時(shí)間下來，孩子們的語言能力提高了很多，就連平時(shí)膽小的孩子有時(shí)也愿意上來講講自己學(xué)會(huì)的故事。當(dāng)然，有時(shí)看到孩子隨意講話，我也會(huì)請(qǐng)他給同伴講個(gè)故事，既滿足他講的愿望，又進(jìn)行適當(dāng)?shù)男⌒〉膽土P。
小老師激勵(lì)法：有時(shí)對(duì)于一些隨意講話的孩子，我會(huì)請(qǐng)他來當(dāng)小老師去管好其他的小朋友，小朋友都是非常愿意的。只要一當(dāng)上小老師，孩子們一個(gè)個(gè)都是那么的神氣，因?yàn)樗麄冎乐挥泄芎昧俗约翰拍苋ス芎闷渌男∨笥选Ｒ陨碜鲃t，讓他們?cè)跐撘颇兄饾u改掉這些壞習(xí)慣。
幼兒故事心得體會(huì)篇十六
幼兒時(shí)代是人最寶貴的時(shí)光，也是成長(zhǎng)最為重要的階段。幼兒的認(rèn)知能力、情感能力和語言表達(dá)能力都在不斷發(fā)展。而聽故事是幼兒成長(zhǎng)中重要的環(huán)節(jié)之一，它不僅能夠滿足孩子的好奇心，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以幫助幼兒鍛煉觀察、思考和判斷能力。在本文中，筆者將分享個(gè)人在聽幼兒故事中的一些體會(huì)和心得。
第二段：故事能激發(fā)幼兒興趣和好奇心。
故事總是充滿神奇與想象力的，能夠給幼兒帶來無盡的驚喜和樂趣。例如，聽到關(guān)于漂亮公主和勇敢王子的童話故事，幼兒可能開始想象他們自己就是勇敢的王子或者美麗的公主?！靶〖t帽”、“青蛙王子”等故事更是能夠激發(fā)幼兒對(duì)自然和動(dòng)物的興趣，增強(qiáng)他們的熱愛自然的情感。
第三段：故事可以傳達(dá)價(jià)值觀。
很多幼兒故事都會(huì)以主題講述一些生活道理，如誠(chéng)實(shí)、友愛、尊重、勤勞等等。比如，“狼來了”這個(gè)故事告訴孩子們誠(chéng)實(shí)是做人重要的品質(zhì)，而“小鹿斑比”則教導(dǎo)孩子耐心與勇氣，讓他們?cè)谟螒蛑刑剿鲀r(jià)值觀，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
第四段：聽故事有利于語言發(fā)展。
幼兒在聽故事的過程中，不僅能夠?qū)W習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)語言的節(jié)奏和語調(diào)。另外，多種語言的故事和多樣的表達(dá)方式可以幫助幼兒了解不同的文化背景，開闊視野。
第五段：聽故事也讓大人和幼兒擁有特別的時(shí)光。
讓孩子在媽媽或者爸爸的懷抱中聽故事，是一種特別的、充滿親子情感的體驗(yàn)。這個(gè)過程讓孩子感受到了父母的陪伴和溫暖，同時(shí)也讓父母更了解孩子的想法和需求。
結(jié)尾：
總體來說，聽故事是一個(gè)美好的、富有想象力的和有意義的過程。從故事中不僅可以獲得認(rèn)知能力的提升和社交交往的技能，而且還能夠感受到親子緣分和溫馨的家庭氛圍。故事是陪伴幼兒成長(zhǎng)路上的好伙伴，同時(shí)我們也要注意選擇適合孩子的故事，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和豐富的人生閱歷。
幼兒故事心得體會(huì)篇十七
自從疫情爆發(fā)以來，家長(zhǎng)們的陪伴時(shí)間變得更長(zhǎng)了。在這段特殊的時(shí)期，幼兒故事的重要性隨之愈發(fā)突出。在陪伴孩子讀故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)。
第二段：聽故事培養(yǎng)想象力。
和孩子一起聽故事，不僅是一件有趣的事情，還能夠幫助孩子培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力，讓孩子的內(nèi)心世界得到充分發(fā)揮。有時(shí)候，故事中的情節(jié)不一定都是現(xiàn)實(shí)的，但是孩子可以根據(jù)故事的情節(jié)去思考，甚至是創(chuàng)造出自己的故事情節(jié)。這對(duì)于孩子的思維能力的提升有非常重要的作用。
第三段：聽故事能增加對(duì)語言的掌握。
在家長(zhǎng)和孩子共讀故事的時(shí)候，孩子能夠更好理解語言的運(yùn)用，學(xué)會(huì)一些新的詞匯和句型，對(duì)于孩子日后的語言學(xué)習(xí)能夠有明顯的幫助。而且，家長(zhǎng)在講述故事的時(shí)候，可以多采用一些抑揚(yáng)頓挫的聲音，這樣，孩子們可以感受到語言的音韻美。
第四段：聽故事培養(yǎng)孩子的情感。
故事中的主人公會(huì)帶給孩子們各種各樣的情感和啟示，就像《小紅帽》中的勇氣，讓孩子們感受到勇氣的重要性。當(dāng)孩子聽到一些感人的故事時(shí)，會(huì)感觸到故事里主人公的喜怒哀樂，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感和理解能力，讓他們懂得感恩生活。
第五段：結(jié)語。
所有的努力都是值得的，陪伴孩子一起讀故事是非常有意義的。讀故事不僅可以讓孩子增加知識(shí)，培養(yǎng)語言和思維能力，同時(shí)也能夠讓孩子們明白和感知所處環(huán)境和其他人的情感與需求。陪伴孩子一起讀故事，可以讓我們更好地了解彼此，更好地成長(zhǎng)。
幼兒故事心得體會(huì)篇十八
20_年4月20日，我在鎮(zhèn)江市中山路幼兒園聽了兩節(jié)繪本課教學(xué)，并聽取了關(guān)于繪本教學(xué)的講座，覺得受益匪淺。
學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對(duì)孩子的視覺震撼比知識(shí)效果更為直接。圖畫書對(duì)兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉，正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄地進(jìn)入了我們視線。繪本閱讀可以與大師對(duì)話，能盡情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越時(shí)空跨越文化直抵心靈的溫暖與感動(dòng)，讓孩子愛看書、樂看書、會(huì)看書。以前，我們讓幼兒閱讀時(shí)，都是老師提出問題，幼兒思考回答，然后請(qǐng)幼兒講述圖意;或幼兒看圖，教師邊講述圖意，邊讓幼兒聽著。其實(shí)，這不是幼兒在閱讀，而是老師在講故事。
陶行知說得好：“發(fā)明千千問，起點(diǎn)在一問?！蹦敲?，如何在繪本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢?我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手，改變繪本閱讀活動(dòng)中提問教學(xué)的現(xiàn)狀，使提問更具魅力與藝術(shù)，更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，促進(jìn)幼兒閱讀概念的形成，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)從多角度、多方位思考問題，并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
如何讓幼兒在繪本閱讀中“想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答”引導(dǎo)幼兒多角度地去理解繪本作品應(yīng)是當(dāng)前我園繪本閱讀中急待解決的問題。要解決當(dāng)前幼兒園繪本閱讀中提問設(shè)計(jì)存在的問題，我認(rèn)為借助優(yōu)秀繪本的力量改變提問的方法。
(一)猜想式提問讓幼兒想說。
優(yōu)秀的繪本作品都配合漂亮的圖畫，通常幼兒都會(huì)被故事中的圖畫所吸引，教師可以借機(jī)請(qǐng)幼兒猜想故事中重要的物品等，幼兒的思維會(huì)馬上被調(diào)動(dòng)起來，幼兒會(huì)通過觀察圖片運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過分析、綜合、尋求最佳答案。這樣的問題能使幼兒積極動(dòng)腦，能加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，有利于孩子大膽主動(dòng)地發(fā)言，增強(qiáng)參與的意識(shí)和自信心。充分提高幼兒的創(chuàng)造思維能力。
(二)開放式提問讓幼兒敢說。
(三)遞進(jìn)式提問讓幼兒喜歡說。
對(duì)幼兒的回答給予積極引導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià)。教師提問后，要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋砬椤胺答仭庇變旱幕卮?，鼓?lì)幼兒大膽說出自己的想法?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)時(shí)，則應(yīng)注意肯定或否定性評(píng)價(jià)用語的恰當(dāng)運(yùn)用：否定時(shí)不應(yīng)全盤否定，要注意給幼兒以鼓勵(lì);肯定和表?yè)P(yáng)時(shí)則要注意啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，調(diào)動(dòng)幼兒往下學(xué)習(xí)的愿望。