數(shù)學(xué)按顏色排隊教案(實用17篇)

字號:

    編寫一份優(yōu)秀的教案,可以提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加教學(xué)的趣味性和吸引力?!稊?shù)學(xué)》教案范文
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇一
    1、認(rèn)識黃色,鞏固認(rèn)識紅色。
    2、讓幼兒學(xué)會把紅、黃色進(jìn)行分類。
    3、在玩中體驗同種顏色排在一起的樂趣。
    1、課件-找相同的顏色。
    2、紅、黃色玩具。
    3、紅、黃色標(biāo)志各一。
    一、組織幼兒玩手指游戲:我的小手。
    1、引導(dǎo)幼兒觀看場景。
    提問:這里有些什么顏色的東西?
    教師引導(dǎo)幼兒觀察。
    2、第一次分類:
    重點(diǎn)認(rèn)識黃色。
    (2)讓幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)志,并要求幼兒到自己的顏色標(biāo)志處排隊。
    你是什么顏色的?你排到到什么顏色的標(biāo)志后面了?
    二、找找玩玩,體驗快樂。
    1、游戲:搖搖搖,變變變。
    2、讓幼兒把紅色顏料送到紅標(biāo)志后面排隊。(紅色的集合)。
    3、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊。重點(diǎn)認(rèn)識黃色。(黃紅、黃顏料。
    三、趣味練習(xí)找相同的顏色。
    四、送餅干。
    游戲:小孩小孩真愛玩,走一走,跳一跳,請把紅色的餅干送到柜臺上,用同樣的方法送黃色餅干。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇二
    1、通過活動,學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
    2、在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
    3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
    1、各種排列規(guī)律的卡片。
    2、各種顏色的木塊若干。
    一、自由探索。
    1、以游戲:“尋寶”引入活動。
    2、師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?你們能說說看他們是怎么排的,是按什么規(guī)律排的。
    二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
    1、師:我們仔細(xì)看一下,觀察一下卡片上物體的排列?(讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色的排列方法。)。
    3、師:請小朋友們來把缺的補(bǔ)上去,將規(guī)律補(bǔ)完整,并說說為什么要這樣補(bǔ)。
    三、我會排。
    2、師:你們看一下這條毛毛蟲是怎么排的,你們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?那小花有什么規(guī)律?三角旗呢?柵欄哪?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,找出規(guī)律)。
    3、幼兒自己操作活動,教師巡回指導(dǎo)。
    4、教師批改評價。
    這個活動還充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性,拉近了我和孩子間的關(guān)系,也讓孩子在游戲中體驗了自豪感和成功感帶來的快樂。這個活動帶給我最大地收獲:要注重細(xì)節(jié),會讓活動更精彩,更完美。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇三
    1、通過讓紅、黃、藍(lán)三原色互相流動、混色的游戲,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。
    2、用攪拌、流淌、吹,等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加,使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。
    3、在游戲式的互動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
    1、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。
    2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象,將然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加,使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。
    3、在游戲中要遵守秩序,保持教室的衛(wèi)生。
    教師:玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實物投影儀。
    學(xué)生:水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、卡紙、吸管、抹布。
    活動一:
    教師出示三個玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水,為大家表演“變色的魔術(shù)”——運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合,請學(xué)生通過實物投影儀觀察玻璃上的變化。請學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。
    活動二:
    引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己帶來的工具材料以小組為單位,試著從以下幾個試驗中選以—到兩個進(jìn)行實驗:
    1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里,分別用小棒充分的攪拌,看看一共能出現(xiàn)多少種變化。
    2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上,晃動玻璃,讓玻璃上的顏色充分的混合,然后將生宣紙覆到玻璃上,小心的揭開,看看宣紙上會出現(xiàn)什么樣的畫面。
    3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍(lán)色,晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起,迎著光線看看有什么變化,再試著將三片玻璃摞在一起看看。
    各小組派代表起來說說自己組通過實驗有哪些發(fā)現(xiàn)?大家討論一下通過實驗可以得出什么樣的結(jié)論。即紅、黃、藍(lán)三色混在一起會有什么變化的規(guī)律。
    活動三:
    用嘴或者利用吸管等材料吹畫,然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。
    鼓勵大膽創(chuàng)新,有些畫從正面看不出像什么,可以換個角度來看,激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵合作,凝聚集體的力量來進(jìn)行創(chuàng)造。
    課后拓展:回家在紙殼上掏圓洞,尋找紅、黃、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上,做成三張濾光片,觀察世界,體會色彩流動帶來的美感。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇四
    1·感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。
    2·能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3·嘗試用替代法對兒歌進(jìn)行彷編。
    4·通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    5·體驗歌曲中的歡快情緒。
    小黃花及小黃花的黃色影子圖片;小紅花及小紅花的紅色影子圖片;小藍(lán)花及小藍(lán)花的藍(lán)色影子圖片。
    1·猜謎語。
    (1)師:請小朋友猜一條謎語:
    你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口。
    我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光強(qiáng)它顯形·。
    (1)師:對了,謎底就是“影子”,你們什么時候會有影子呢?(太陽光、月光、電燈光等,照著我們的時候會有影子。)。
    2·學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)教師完整朗讀兒歌。
    (2)幼兒跟讀,教師出示小黃花及小黃花的黃色影子圖片;小紅花及小紅花的紅色影子圖片;小藍(lán)花及小藍(lán)花的藍(lán)色影子圖片。
    (3)幼兒完整朗讀兒歌。
    3·創(chuàng)編兒歌。
    (1)師:請小朋友用自己喜歡的動植物替代兒歌中的“小黃花、小紅花、小藍(lán)花”,創(chuàng)作成新的“影子的顏色”
    (2)幼兒將自己的創(chuàng)作與他人分享。
    拓展活動。
    探索影子的奧秘。
    通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇五
    活動目的:
    1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
    2.通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。
    3.通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。
    活動準(zhǔn)備:
    1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。
    2.紅、黃、綠小魚許多。
    3幼兒作業(yè)紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,
    4.磁帶。
    活動過程:
    ―.問候時光:
    (1)聽音樂開火車進(jìn)教室,走線。
    (2)師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。
    (3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)請幼兒區(qū)分大、小。
    (4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵?。?。
    媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進(jìn)行操作。
    二.運(yùn)動時光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓在這里改變》)。
    今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?――認(rèn)識紅、黃-綠。
    (1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。
    (2)教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識(唱歌)。
    三.快樂時光:游戲:《小貓捉魚》。
    (1)向指定方向爬,并取物。
    (2)鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。
    (3)進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
    四:溫馨時光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇六
    1、感知顏色混合后的變化,激發(fā)幼兒對色彩變化的興趣。
    2、提高對顏色的感知能力和對顏色的搭配能力。
    3、樂于參加"色彩變變變"的活動,體驗活動中帶來的快樂。
    4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
    5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
    1、紅、黃、藍(lán)三個顏色寶寶。
    2、童話城堡西瓜葡萄橘子城門圖片。
    3、油畫棒。
    4、輕音樂。
    一、導(dǎo)入,感知色彩美。
    1、出示顏色寶寶紅黃藍(lán)。
    2、介紹什么是三原色。
    教師:現(xiàn)在屏幕上有哪三個顏色寶寶?它們有一個共同的名字小朋友要記好了哦!
    二、情境游戲探索色彩美。
    1、創(chuàng)編故事感受顏色的神奇。
    2、打開城門了解顏色多變的方法。
    歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法,用兒歌的形式記住。小朋友們真聰明,能用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色,這就是《多變的顏色》。
    教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將其它三扇門的顏色填滿——打開城門。孩子們很高興,歡呼著。主人說現(xiàn)在你們可以進(jìn)入果園了。
    三。進(jìn)入果園,尋找色彩美。
    2、那我們也能自己給它們涂上漂亮的顏色了吧!
    3、涂一涂。
    四、作品展示欣賞色彩美速度快的涂的好的給予獎勵。
    五、結(jié)束。
    今天我們學(xué)會了用紅、黃、藍(lán)顏色中紅黃混合變成桔色、紅藍(lán)混合變成紫色,藍(lán)黃變成綠色的方法。今后我們就可以畫出五顏六色的圖畫。現(xiàn)在我們跟顏色寶寶說再見吧!
    1、在此基礎(chǔ)上,還可以給幼兒提供透明的小瓶,將紅。黃。藍(lán)顏料水的兩種或三種倒入空瓶中搖動均勻,感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶,搖動均勻,看看變成了什么顏色。
    3、在日常生和中,帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。
    4、此活動可以分多此進(jìn)行,并在活動區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇七
    2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
    3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,能在活動中大膽發(fā)言。
    【活動準(zhǔn)備】。
    教具:ppt課件、紅綠顏色卡片,兩座房子,紅綠兩只小兔,兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片,紅花圖片、綠草圖片、紅綠圓形多個。
    【活動過程】。
    教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)。
    二、學(xué)習(xí)按顏色分類。
    (1)師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(ppt出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識或和綠兔子打招呼。師:今天,小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(ppt出示紅綠房子),并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。
    (2)師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(ppt出示紅花綠草)。
    (3)教師出示兩個紅綠色球的圖片(ppt)問個別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。
    三、集體游戲《喂兔子》。
    師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
    (教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上),引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色,讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師:可是紅兔子愛吃紅蘿卜,綠兔子愛吃綠蘿卜,小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的`蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿卜……。
    師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇八
    活動目標(biāo):
    1.體驗色彩中的情緒感受。
    2.能大膽用色彩來表達(dá)情緒。
    活動準(zhǔn)備:
    1.大型紙張看,各色顏料(油畫棒或水粉),畫刷。
    3.音樂磁帶或cd。
    活動過程:
    一、引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。
    展示各種顏色的顏料:”讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?“畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。
    我們把最快的的心情畫出來。
    二、展示作品并討論。
    哪幅畫最快樂?
    它用了哪些顏色?
    它講了一個什么故事?
    活動延伸:
    游戲:色彩娃娃抱一抱。
    教師演示讓不同的色彩”擁抱“,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色”擁抱“變成了棕色;藍(lán)色和黃色”擁抱“變成了綠色;紅色和藍(lán)色”擁抱"變成了紫色。
    幼兒在教師的幫助下嘗試。
    活動反思:
    《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇九
    1、學(xué)習(xí)將兩種實物進(jìn)行a—bb或aa—b的方式排序,并能講述排列的規(guī)律。
    2、初步嘗試按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序,喜歡排序活動。
    1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
    2、每個幼兒一份動物圖片學(xué)具。
    1、在教師的引導(dǎo)下,復(fù)習(xí)a—b方式的.排序規(guī)律,為動物排隊。
    (1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來排隊了,我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面,誰站后面的a—b的排序規(guī)律)。
    (2)師:誰能來接著排?。浚ㄓ變翰僮鳎?。
    2、學(xué)習(xí)a—bb或aa—b排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。
    (1)(出示a—bb—a—bb形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
    師:誰排在前面,有幾只?誰排在后面,又有幾只呢?它后面是誰啊,有幾只?
    (2)與a—b對齊排,并引導(dǎo)幼兒比較(點(diǎn)數(shù)1,2)。
    (3)讓幼兒接著排。
    3、啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
    (1)(請幼兒大膽地說出自己的想法,并能上來操作)。
    師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊,誰來幫幫它們啊,還能怎么排呢?
    (2)教師小結(jié),并引導(dǎo)幼兒與aa—b的規(guī)律比較。
    教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)。
    (3)請幼兒接著排。
    4、幼兒操作學(xué)具,
    教師指導(dǎo)。
    5、活動結(jié)束,教師小結(jié)。
    教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)。
    (3)請幼兒接著排。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇十
    活動目標(biāo):
    1、感受詩歌中的有趣意境,激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。
    2、學(xué)習(xí)仿編詩句:xx躲在xx里,啟發(fā)幼兒大膽想象。
    3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
    4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
    5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    活動準(zhǔn)備:
    故事磁帶,插圖,紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記若干。
    活動過程:
    一、引起興趣。
    師:小朋友,我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?(幼兒躲藏,老師來找。)。
    二、欣賞詩歌。
    1、師:你們喜歡玩捉迷藏的游戲,調(diào)皮的太陽也喜歡玩,他會和誰一起玩呢?讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。
    2、后問:你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?
    三、演示教具,請幼兒再次欣賞。
    2、跟著錄音,幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說:xx顏色躲在xx里。
    4、老師提問:紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里?
    四、分組仿編詩句。
    1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒合作、分工完成任務(wù)。
    2、啟發(fā)幼兒大膽想象,老師幫助幼兒提煉詩句。
    活動反思:
    在整個活動中,在朗誦詩歌上,我的語氣還不夠柔美,導(dǎo)致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣,做為一名年輕教師,在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然,任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變,方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力,在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇十一
    1、讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上,學(xué)會朗誦詩歌,并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。
    2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
    1、重點(diǎn):感受詩歌的美,學(xué)會朗誦詩歌。
    2、難點(diǎn):嘗試創(chuàng)編整首詩歌。
    1、課前帶幼兒外出觀察,豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。
    2、背景圖一張及若干插入圖。
    3、一張由各種顏色組成的抽象圖。
    (一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒初步感受詩歌,獲取新知興趣。
    1、教師出示戴在胸前的字卡,問:“小朋友,你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽,今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開充分想象。
    2、教師朗誦詩歌一遍。問:“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”
    (二)出示圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,并會整首跟念。
    1、出示背景圖。
    問:“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。
    2、教師再次朗誦詩歌一遍提問:“誰知道什么叫絢麗多彩?”為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”
    3、集體朗誦詩歌1-2遍。
    4、請1-2個幼兒再進(jìn)行朗誦。
    (三)遷移經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌。
    1、出示各種顏色組成的抽象畫面,引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律,舉一反三。
    教師以大地媽媽的口吻:“除了詩歌里說的那些顏色,我還有好多顏色,請小朋友想想看,夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”
    2、鼓勵幼兒與別人講的不一樣,培養(yǎng)幼兒思維的求異性。
    3、鼓勵幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編。
    4、鼓勵1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽活動結(jié)束:
    教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來,展示在墻上,讓幼兒相互欣賞與朗誦。
    附:
    荷花說夏天是粉紅色的,大樹說夏天是綠色的,枇杷說夏天是黃色的,大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。
    在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中,我有意識地讓朗讀水平一般的后進(jìn)生,跟班里讀書讀得好的學(xué)生讀課文比試,領(lǐng)讀詞語比試,從而讓其經(jīng)歷一次特殊的課堂體驗。在這個過程中,不光有老師的鼓勵和肯定,更有同學(xué)的真摯的評價和掌聲,這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力,就是這樣在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間,跳躍著、涌動著,并激起新一層的浪花。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇十二
    1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美。
    2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
    4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
    1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。
    2.《認(rèn)識顏色》的白板課件。
    3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
    一、認(rèn)識顏色
    1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
    (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)
    (1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
    (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。)
    (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
    (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
    二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
    1.觀看白板課件
    師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
    師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?
    教師請小朋友來完整地回答完問題。
    師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)
    (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
    2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。
    (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達(dá)能力。)
    三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
    1.觀看白板第三張flash動畫。
    師:過了一會兒,四個小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。
    師:你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)
    2.觀看第四張白板課件。
    原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼:能)
    師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請小朋友上臺來操作,老師在旁邊指導(dǎo)用法)
    3.觀看第五個白板課件
    師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看,好多水果呀,五顏六色的。
    師:那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字)
    4.觀看第六張白板課件。
    師: 于是小魔女想了個辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進(jìn)袋子)
    四、結(jié)束部分
    1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
    2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇十三
    1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。
    2.能用語言表述分類的結(jié)果。
    3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
    4.發(fā)展目測力、判斷力。
    5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個?;ㄆ?。
    3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。
    一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識。
    提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
    二、游戲"給小兔送花"。
    2.游戲。
    引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
    三、游戲:相同顏色在一起。
    游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。
    引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
    四、結(jié)束。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇十四
    1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
    3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。
    :學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
    1、紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)。
    2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)。
    一、給卡片找家。
    1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?
    分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!
    2、在黑板上,出示紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒這是卡片的家。
    引導(dǎo)幼兒觀察方框說說:這三個家有什么不一樣?想一想,哪個是紅卡片的家?誰愿意把卡片送回家?鼓勵幼兒邊送邊大聲地學(xué)說:**卡片,我送你回**顏色的家。
    1、出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會哪個家?要求幼兒邊說邊送。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家。
    三、幼兒操作活動。
    將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。(鞏固知識)觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進(jìn)行分類。
    四、評價活動情況。
    請幼兒說說,住在紅籃子里的有誰?
    五、總結(jié)。
    用幫助它們找到好朋友,相互道謝結(jié)束活動。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇十五
    活動目標(biāo):
    1.初步會念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。
    2.進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。
    3.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
    4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    活動準(zhǔn)備:
    1.幼兒已對顏色有了一定的了解。
    2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
    活動過程:
    一、引發(fā)幼兒對顏色的興趣。
    1.介紹顏料盒、刷子。
    (小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)。
    2.咦,這是什么顏色啊?(紅色)。
    3.看,他身上穿的是什么顏色的衣服?
    (他穿的是紅顏色的衣服。)。
    4.小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?
    (小朋友在教室里找一找,說一說。)。
    5.再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)。
    6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)。
    7.看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)。
    8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。
    二、學(xué)念兒歌,理解詞匯。
    1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的?
    3.出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。
    5.小朋友,我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)。
    6.把圖片翻過去,讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。
    7.理解“亮晶晶”一詞。
    8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導(dǎo)自己的孩子)。
    活動反思:
    這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了,在這節(jié)課中,本課的重點(diǎn)是學(xué)會兒歌,了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯,而難點(diǎn)是進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯,說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成。
    但是在整個活動過程中,由于受小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響,幼兒在回答問題的時候,不能用比較完整的語句來表述,這時老師應(yīng)該注意到這點(diǎn),并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇十六
    1、學(xué)習(xí)比較物體的高矮,能按高矮對物體進(jìn)行排序。
    2、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。
    3、樂意參加數(shù)學(xué)活動,體驗操作中的快樂。
    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    已進(jìn)行過3以內(nèi)的大小、長短物體的排序;小鴨小雞、小貓圖片;操作排序卡、娃娃等。
    (一)拍球,引出高矮。
    師:今天老師帶來了球,誰想來拍怕這個球?拍的時候腳不能踮起來,也不能跳起來。
    師:這兩個小朋友誰拍到了?誰沒有拍到?
    師:為什么××拍到了,而××沒有拍到?
    師:對,因為××高拍到了球,××矮拍不到球。
    師:那老師和小朋友誰高誰矮呢?請一個小朋友和老師比一比。
    師:老師和××誰高誰矮呢?,請小朋友說完整。
    (二)了解比高矮的條件。
    師:看看清楚(籃子拿掉),現(xiàn)在它們誰高誰矮呀?
    師:請小雞下來也站在桌上,現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎?那誰高誰矮呀?
    師:原來比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說謝謝小朋友,我們回去了。
    師:喵喵喵,誰來了?小貓來了,小貓是高還是矮呀?
    師:原來小貓一個人,沒有誰跟它比,所以我們不知道它是高還是矮,原來比高矮要兩個或者兩個以上才能比。小貓請你回去找個好朋友比一比吧。
    (三)與同伴比高矮。
    師:請你們找個好朋友,比一比,看看誰高誰矮?
    師:請你說說,剛才你跟誰比了?誰高誰矮?
    (四)給娃娃排隊。
    師:現(xiàn)在老師要請三個小朋友上來,比一比,并且根據(jù)高矮排排隊。
    師:最矮的排在最前面,誰最矮呀?看看他們是怎樣排的?(從矮到高)。
    師:這是排列卡,看到小朋友玩得這么高興,瞧,娃娃也來了,他們也想來比比高矮、排排隊。我呢要從紅旗開始把娃娃排在排列卡上,而且排的時候要從矮到高排隊。
    師故意錯空:這樣排隊對嗎?為什么?誰來幫老師改正?
    師:原來排隊時要從矮到高來排。
    師:老師給每個小朋友準(zhǔn)備了四個娃娃、還有排列卡,請小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上,注意從小紅旗開始排。
    師:大家一起來看看你們是怎么排的?(針對出現(xiàn)的'情況講評)。
    (五)延伸活動:
    師:又來了兩個娃娃,他們也想排到隊伍里來,老師把娃娃放進(jìn)籃子里,區(qū)域活動時你們?nèi)ピ囈辉嚕堰@兩個娃娃也排進(jìn)去。
    活動目標(biāo)中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。另外,知識的難度有所提高,表現(xiàn)在:讓幼兒不僅發(fā)現(xiàn)規(guī)律并按規(guī)律延伸序列,不僅嘗試自己設(shè)計規(guī)律,還要用“多種方式”表現(xiàn)規(guī)律?!岸喾N方式”,其實是把藝術(shù)等其他領(lǐng)域的知識滲透到數(shù)學(xué)活動中。結(jié)果表明,這樣的目標(biāo)在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),是幼兒經(jīng)過努力能夠達(dá)到的。所有幼兒都積極主動地參與活動,除個別幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展稍滯后及少數(shù)幼兒合作意識弱以外,其余幼兒均能達(dá)到目標(biāo)。
    數(shù)學(xué)按顏色排隊教案篇十七
    1、認(rèn)識幾種常見的顏色,并能說出顏色的名稱。
    2、正確分辨幾種常見的顏色,能將相同的顏色進(jìn)行配對。
    3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    重難點(diǎn):能將相同的顏色進(jìn)行配對。
    色板,綠、黑、白三種顏色的雪花片若干,綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。
    1、預(yù)備活動:走線,線上游戲“找朋友”。
    2、集體活動:
    (2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識綠、黑、白三種顏色。
    (3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。
    (4)游戲“色板配對”。
    3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進(jìn)行顏色配對,并說說是什么顏色。
    4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
    這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
    小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。