增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣和提升閱讀素養(yǎng)。健康飲食對(duì)于保持身體健康至關(guān)重要，我們要有良好的飲食習(xí)慣。接下來(lái)是一些寫(xiě)作總結(jié)的范文，希望對(duì)大家有所幫助。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇一
花旦和小丑一樣演繹角色的精彩。
蓋世英雄與螻蟻浮生一樣昭示生命的本真。
我們堅(jiān)信：只要夢(mèng)在，青春就永嵌在生命的年輪!
人們往往把退休后的老年時(shí)光，比喻成夕陽(yáng)殘照。但朝陽(yáng)與夕陽(yáng)都是太陽(yáng)。清晨，第一縷溫暖是太陽(yáng)，中天里的熱烈是太陽(yáng)。萬(wàn)物之生機(jī)，生命之延續(xù)都是你們的!
余霞散成綺，澄江靜如練。余暉中的鮮亮是夕陽(yáng)。
紅彤彤，一片片，錦麟般似火如霞;綻放著絢爛，美艷著山巒，斑斕著河川這，就是夕陽(yáng)!
雖然沒(méi)有朝陽(yáng)那般蓬勃旺盛的銳氣，但卻不失沉靜優(yōu)雅的魅力;雖然沒(méi)有晟臨中天直射萬(wàn)物的力量，但也有著從容淡泊的定力這就是夕陽(yáng)!
夕陽(yáng)之美，美在溫潤(rùn)。
既不嬌柔，也不造作;既不光焰奪人，也不喪失色澤的鮮艷。自然自在的煥發(fā)著絢麗多彩之美，讓古今中外多少文人雅士淺吟低唱。
夕陽(yáng)之美，美在淡雅。
沒(méi)有了朝暉的浮躁，沒(méi)有了日上三竿時(shí)的狂傲，更沒(méi)有了午日的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的咄咄逼人;卻多了歷經(jīng)風(fēng)云磨礪的溫厚，多了穿透山光物態(tài)的干練，多了事故人生的成熟與老辣。因此顯得更加從容優(yōu)雅，淡定安然，隨遇而安，一切隨緣。
夕陽(yáng)之美，美在平和。
坐地日行八萬(wàn)里路，巡天遙看一千河。看見(jiàn)的、聽(tīng)到的，親歷的事情太多太多，所以把什么都已看透。不變的是巍巍之高山，奔騰之江河，變的是云云之眾生，絡(luò)繹之人流;不變的是時(shí)序之遷延，季節(jié)之輪回，變的是人情之冷暖，人心之向背……在變與不變中，優(yōu)哉游哉，以平和之心坦然處之，何其幸也!
今天，我們已退休，人生已進(jìn)入夕陽(yáng)期。
我們已不再嫵媚婀娜，但我們追求韻致婆娑。
我們將慢慢失去激情勃發(fā)的沖勁，但我們更加沉穩(wěn)、淡定，亦不失從前的睿智。
我們不再需要轟轟烈烈，但我們追求清淡悠遠(yuǎn)。
我們不需要精彩，但我們享受著坦然。
我們已經(jīng)懂得將浮華、虛榮以及各種名和利淡若云煙，只將一顆心定格于健康是福，快樂(lè)是金的生活理念。
夕陽(yáng)近黃昏，卻是無(wú)限好!因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)奮斗過(guò)，追求過(guò)，也美麗過(guò)。只要讓自己依然懷揣夢(mèng)想，健康快樂(lè)的生活著，就沒(méi)什么可遺憾，可惋惜!因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在依然處在人生最美的階段。只要我們繼續(xù)接納美好、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的溪流，我們依然會(huì)青春永駐，風(fēng)華長(zhǎng)存!
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇二
今天是農(nóng)歷九月初九，是一年一度的重陽(yáng)節(jié)，也是老人們的節(jié)日，尊敬老人關(guān)愛(ài)老人是我們的傳統(tǒng)美德，于是學(xué)校就組織了我們?nèi)ジ＠何繂?wèn)老人的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)非常的有意義。
我們才依依不舍地離開(kāi)了。
今天我知道了尊老愛(ài)幼的重要性，更明白了作為21世紀(jì)的小學(xué)生，更應(yīng)該尊重老人，關(guān)心老人不嫌棄老人。啊!充實(shí)的一天!重陽(yáng)節(jié)綜合實(shí)踐隨筆4九九重陽(yáng)節(jié)，我報(bào)名參加了學(xué)校的探訪(fǎng)活動(dòng)。
這次的對(duì)象是敬老院。以往我雖多次參加過(guò)此種活動(dòng)，但那是去孤兒院之類(lèi)的。因此，這次我有點(diǎn)遲疑了。不是嗎，看到那些小朋友蹦蹦跳跳的，總比在敬老院里陰風(fēng)陣陣、死氣沉沉的好得多。但在老師的鼓勵(lì)下，我還是把名字填上去了。
當(dāng)日，我們從學(xué)校步行到了日的地。我不禁感到意外，那里的環(huán)境比我想像的好多了。該院的建筑物，都圍繞著一個(gè)花園豎立著。這個(gè)花園雖然不大，但都種滿(mǎn)了各種小植物，空氣清新，亦格外關(guān)觀(guān)。此時(shí)，花園中排滿(mǎn)了小凳，有不少老人坐在那兒，臉上泛著陽(yáng)光般的笑容，齊聲說(shuō)歡迎。跟他們打過(guò)招呼之后，我們幾個(gè)負(fù)責(zé)表演的同學(xué)，便開(kāi)始為老人們唱歌和伴奏。唱著唱著，忽然有位老伯伯站了起來(lái)，走到我們附近，跟著一音樂(lè)跳起舞來(lái)。接著，有更多的人都走上來(lái)，包圍著我們。而那些行動(dòng)不便的公公、婆婆也坐在椅子上使勁地拍掌打節(jié)奏和歌唱，連職員們也不甘示弱，大聲哼著山歌來(lái)助興，弄得大家捧腹大笑。我完完全全地陶醉在這個(gè)環(huán)境中，剎那間。我像忘掉了世界似的，聲音越唱越響亮，情緒越唱越激昂。我多么想以歌聲挽留住這無(wú)限歡悅的時(shí)刻啊!接著，我們還參觀(guān)了他們的住所，又慰問(wèn)病臥在床上的公公、婆婆們。他們有的還感動(dòng)得流下了熱淚、令我們的眼眶紅得像火一樣。最后，我們?yōu)槔先藗兣砂l(fā)了學(xué)校預(yù)先準(zhǔn)備的禮物，便依依不舍地離去了。
經(jīng)過(guò)這次的探訪(fǎng)，我才明白自己錯(cuò)了。敬老院并不是從前無(wú)知的我所想的那般死寂，那里充滿(mǎn)了生氣、活力。充滿(mǎn)了歡笑和關(guān)愛(ài)。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇三
呵呵，是她！原來(lái)是誰(shuí)？我也不知道，我只靜靜的等，等她歸來(lái)，這夜深，她會(huì)嗎？重回陽(yáng)間，我的心愛(ài)的人，我看看黑夜，歸來(lái)吧！
唉呀，我的心在哪里，你會(huì)跟她一起回來(lái)吧，你不回來(lái)，不會(huì)回來(lái)陽(yáng)間，也好，陽(yáng)間，有什么好，陽(yáng)間好嗎？但是又何苦有個(gè)重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，重回陽(yáng)間，重回陽(yáng)間節(jié)。
“九九”重陽(yáng)節(jié)前夕，幼兒園組織近80位退休教師開(kāi)展了參觀(guān)北京故宮博物館活動(dòng)，并安排幼兒園領(lǐng)導(dǎo)全程陪同參加。
一上午，退休教師們?cè)谝龑?dǎo)員的帶領(lǐng)下從金水橋南側(cè)門(mén)進(jìn)入太和門(mén)進(jìn)入太和殿前廣場(chǎng)，沿著故宮中軸路，依次參觀(guān)中和殿、保和殿、乾清門(mén)、乾清宮、交泰殿、坤寧宮，再經(jīng)過(guò)御花園進(jìn)入漱芳齋，最后從順貞門(mén)離開(kāi)，每個(gè)景點(diǎn)都有講解員的細(xì)致講解，故宮文化的博大精深更進(jìn)一步激發(fā)了大家愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)北京的情懷，整個(gè)參觀(guān)過(guò)程緊湊而有興致。
在品賞了故宮博物院雄偉、堂皇、莊嚴(yán)的建筑之后，老園丁們感慨萬(wàn)千頻頻贊嘆：“故宮建筑濃縮了中國(guó)古代建筑藝術(shù)的精華，紫禁城建筑群、古代藝術(shù)品收藏及宮廷史跡的主要展示內(nèi)容展現(xiàn)了中國(guó)古人無(wú)以倫比的聰明智慧和功底深厚的藝術(shù)造詣?！薄拔覀?yōu)樽鎳?guó)驕傲傲”。
參觀(guān)完畢，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與退休老師共進(jìn)午餐，轉(zhuǎn)達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園集體對(duì)老同志的深切問(wèn)候，了解老同志的身體、生活近況，和他們一起暢談?dòng)變簣@的明天。
尊老愛(ài)幼，自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。多年來(lái)，幼兒園堅(jiān)持關(guān)心教師退休后的生活，積極組織老教師開(kāi)展科學(xué)文明健康的文體活動(dòng)，不斷豐富老教師的精神、文化生活。
參觀(guān)活動(dòng)使退休教師們放飛了心靈，豐富了知識(shí)，促進(jìn)了交流，同時(shí)感受到祖國(guó)歷史的悠久，祖國(guó)今天的富強(qiáng)，共同憧憬著幼兒園和諧發(fā)展的共同愿景。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇四
重陽(yáng)節(jié)，放假，有幸拜讀了萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》，對(duì)于萬(wàn)瑋老師幾年前就有過(guò)了解，曾經(jīng)讀過(guò)他的《班主任兵法》，當(dāng)時(shí)對(duì)他教育學(xué)生的方法非常感興趣，他強(qiáng)調(diào)以愛(ài)為前提，把每一個(gè)教育學(xué)生的案例總結(jié)下來(lái)，并且將古代的兵法理論運(yùn)用于教育領(lǐng)域，探究了兵法與教育之間的關(guān)系，這在班主任工作中還是獨(dú)樹(shù)一幟的。今天再讀《教師的五重境界》感覺(jué)又提升了一個(gè)理論層次，幫我在教育的道路上梳理了思路。一口氣讀完了這本書(shū)，既有酣暢淋漓之感，又有豁然開(kāi)朗之坦蕩。許多積壓已久的困惑、憂(yōu)愁、思慮頃刻如煙散去，蕩漾在心是一種久未體會(huì)的或淡亦濃的幸福之感。
讀《教師的五重境界》我感悟最深的有兩點(diǎn)：
正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！庇捎诩彝サ难?，我從小就喜歡教師這一份工作，多年后那個(gè)拿著粉筆在黑板上亂畫(huà)的小姑娘，終于如愿以常的成為了一名人民教師。正因?yàn)檫@份喜愛(ài)。讓我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的琢磨反思總結(jié)，使我避開(kāi)了萬(wàn)瑋老師所說(shuō)的前兩個(gè)階段。
萬(wàn)瑋老師把教師的成長(zhǎng)分為五個(gè)階段，教知識(shí)、教方法、教狀態(tài)、教人生、教自己。而我由于在大學(xué)時(shí)期就遇到了許多好的老師，記得山東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的巍巍老師曾說(shuō)過(guò)：“不要一味的給學(xué)生灌輸死板的知識(shí)，要培養(yǎng)他對(duì)世界的一種熱愛(ài)，性情的培養(yǎng)要比讀死書(shū)重要的多?！庇终f(shuō)：“學(xué)生時(shí)期真正學(xué)到的是多年后，全然忘記了課本內(nèi)容而沉淀下來(lái)的東西?！碑?dāng)我讀完萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》回想恩師的教誨，不僅要感謝老師，他讓我在教師這一個(gè)行當(dāng)里，開(kāi)闊了教育視野，建立了良好的開(kāi)端。繞開(kāi)了不必要的誤區(qū)。
回顧過(guò)去，當(dāng)所有教師都在為分?jǐn)?shù)努力，把最終的目標(biāo)指向?qū)W生的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，做為一名剛踏上工作崗位的年輕班主任老師，我就試著關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。讓孩子喜歡上學(xué)校、班級(jí)、老師……慢慢的愛(ài)上與學(xué)習(xí)有關(guān)的一切。我首先在班級(jí)氛圍上下功夫，（板報(bào)，班會(huì)課，班級(jí)標(biāo)語(yǔ)等），我深知一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。其次就是在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上下功夫，慢慢培養(yǎng)他們的一種對(duì)事物積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。我相信良好的心態(tài)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)將來(lái)學(xué)生的一生也會(huì)有積極的影響。
當(dāng)時(shí)，有許多的老師對(duì)我的方法不屑一顧，在要成績(jī)的年代這樣做，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。那時(shí)，我也曾彷徨過(guò)，但看到那些曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)大之后很平庸而調(diào)皮的孩子卻大有作為的時(shí)候，不由自主地去反思教育的價(jià)值到底是什么，辛辛苦苦為了提高學(xué)生的成績(jī)付出了那么多努力到底有什么意義。
于是我認(rèn)為只為了成績(jī)而學(xué)習(xí)的思想，應(yīng)該重新考慮。我不斷的去讀一些關(guān)于這方面的書(shū)籍，漸漸地，當(dāng)我將視野從學(xué)生的學(xué)習(xí)擴(kuò)大到他們的興趣、氣質(zhì)、品性之后，教育的世界就更加寬廣了。今天，讓我找到了志同道合之人。萬(wàn)瑋老師在書(shū)中說(shuō)：“學(xué)習(xí)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)；它們不應(yīng)該是孤立存在的，而是每一個(gè)階段銜接在一起的，每一個(gè)階段相互促進(jìn)聯(lián)系，前一個(gè)階段為下一個(gè)階段服務(wù)的，而不是初中學(xué)習(xí)就是為了考高中，高中就是為了爭(zhēng)取高分考大學(xué)”。這與我當(dāng)時(shí)的想法是不謀而合的。
多年后，我?guī)н^(guò)的學(xué)生在工作之后回學(xué)校看望我，聊到他們當(dāng)年的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，還聊到現(xiàn)在工作了才發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的哪些東西是有用的、哪些是沒(méi)有用的，在那一刻我非常的欣慰。感謝恩師的教誨，也感謝萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》讓我對(duì)自己的教學(xué)更有信心。
記得參加教師編考試面試時(shí)，評(píng)委老師問(wèn)我：“中國(guó)的教育學(xué)家你最喜歡誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他的教育思想”。我脫口而出就是孔子，教學(xué)相長(zhǎng)。當(dāng)老師教育學(xué)生的同時(shí)，自己也能從孩子們身上學(xué)到很多我們所不知道的知識(shí)與品質(zhì)。在這點(diǎn)上，萬(wàn)老師在他的《教師的五重境界》中也提到了，那就是第五重境界：教自己。
特別是在學(xué)生的品德教育上，我慢慢意識(shí)到教師相對(duì)于學(xué)生，沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)可言。甚至，學(xué)生的心靈更為單純，品格更為高尚，在學(xué)生面前教師有時(shí)甚至?xí)詰M形穢。與其教學(xué)生，還不如教自己。所有那些對(duì)學(xué)生提出的要求，都首先是對(duì)自己的要求。自己做到了，才有可能要求學(xué)生去做。桃李不言，下自成蹊。教育不是說(shuō)教，而是影響，是感染，是熏陶。教師這個(gè)職業(yè)不是教，而是學(xué)，教師自己首先要成為終身學(xué)習(xí)者。做為一名教育工作者，在這個(gè)意義上來(lái)講，我想應(yīng)該是生命不息，學(xué)習(xí)不止。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索。感謝博愛(ài)、睿智的萬(wàn)瑋老師，感謝《教師的五重境界》一書(shū)，及時(shí)給我的教學(xué)及教育工作注入了新鮮的血液，幫我梳理了教師工作的思路。我將會(huì)在今后的工作中，多讀書(shū)多實(shí)踐多反思，用愛(ài)去滋潤(rùn)我教育的世界，用生命去影響生命，努力做到“為人師者，示以美好，授以希望?！?BR> 高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇五
《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九。
關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)，源于道教的一個(gè)神仙故事：
相傳在東漢時(shí)期，汝河有個(gè)瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家戶(hù)戶(hù)就會(huì)有人病倒，這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪，慘不忍睹。
當(dāng)時(shí)汝南縣有個(gè)青年叫恒景，決心出去訪(fǎng)仙學(xué)藝，終于練出了一身非凡的武藝，在九月九日早晨，把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到附近的一座山上，發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒。中午時(shí)分，瘟魔沖出汝河，但瘟魔突然聞到茱萸的奇味和菊花酒的醇香，臉色突變，瑟瑟發(fā)抖，不敢前行。恒景手持降妖寶劍，經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的激烈搏斗，恒景將溫魔刺死，瘟疫消除。從此，每年的農(nóng)歷九月九日，登高避疫的風(fēng)俗便年復(fù)一年地流傳下來(lái)。
有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕、插茱萸等。
杜甫的《登高》最為有名：
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
毛澤東。
人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，
今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。
一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，
勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。
附上一首自編的小詩(shī)：
話(huà)重陽(yáng)。
又是一年九月九，登高賞菊插茱萸。
年復(fù)一年話(huà)重陽(yáng)，歲歲朝朝重陽(yáng)糕。
時(shí)過(guò)境遷自難忘，物是人非秋去也。
人生知己本難求，待到并飲菊花酒。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇六
金秋美，重陽(yáng)到，又是一年菊花黃、桂花香。重陽(yáng)，一個(gè)登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，一個(gè)敬老愛(ài)老的日子。為了培養(yǎng)孩子尊敬愛(ài)老的良好美德，讓孩子從小樹(shù)立社會(huì)責(zé)任心。近日星辰幼兒園分年級(jí)開(kāi)展了重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)，邀請(qǐng)了祖輩們一起來(lái)歡慶節(jié)日，共度美好時(shí)光！
小班的寶寶們?yōu)榧依锏臓敔斈棠?、外公外婆敲敲背、捶捶腿，喂老人吃糖，吃重?yáng)糕，老人們吃在嘴里，甜在心里。寶寶們還將在幼兒園學(xué)到的操節(jié)、好聽(tīng)的歌曲向老人進(jìn)行了展示與表演，老人們感嘆道：“寶寶們才上了一個(gè)多月的幼兒園，瞬間長(zhǎng)大了呢”！
中班更熱鬧了，整個(gè)年級(jí)的老人和孩子們一起共度節(jié)日，首先孩子們從ppt中學(xué)到了重陽(yáng)節(jié)應(yīng)該做些什么，感受如何幫助老人做些力所能及的事情，體驗(yàn)老人的辛苦。還一邊唱著《我給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿》一邊為老人按摩。更是親手剝起了橘子，拆起了重陽(yáng)糕喂給老人吃，一個(gè)個(gè)笑臉洋溢在老人的臉上，最后大家一起照了全家福，合合美美的在音樂(lè)《感恩的心》中落下帷幕。
大班組的孩子們，前往長(zhǎng)橋四村第二敬老院，為那里的老人們送上節(jié)日的溫暖。一大早，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，一路步行來(lái)到敬老院。那里的爺爺奶奶們?cè)缭绲刈趶V場(chǎng)上等候著孩子們的到來(lái)。大家為老人們獻(xiàn)上了精彩的舞蹈表演，大一班表演的《扭扭體操》、大二班表演的《我愛(ài)北京天安門(mén)》和大三班表演的《蟲(chóng)兒飛》，讓爺爺奶奶們看得津津有味、合不攏嘴。大家還通過(guò)合唱歌曲《給爺爺奶奶捶捶背》，為老人們送上了自己最誠(chéng)摯的祝福。
最后，孩子們將隨身攜帶的重陽(yáng)糕獻(xiàn)給了敬老院里的每一位老人，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)為爺爺奶奶們捶背敲腿，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
通過(guò)此次活動(dòng)，老人感受到了溫暖，同時(shí)也使孩子們懂得了尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要愛(ài)自己身邊的每一位老人，在孩子們幼小的心中埋下愛(ài)的種子，讓孩子們從小學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)幸福生活的快樂(lè)！
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇七
錦繡河山輝煌。
北國(guó)白雪銀裝裹，
南域熱浪風(fēng)雨狂。
秋高氣爽，
北雁南翔。
重陽(yáng)巧遇華誕，
黃金周逢重陽(yáng)。
登高望遠(yuǎn)身康健，
心曠神怡情歡暢。
日曰疊成昌，
細(xì)雨時(shí)續(xù)時(shí)斷，
風(fēng)光旖旎泛黃。
原野五谷香千里，
花果山上泛瓊漿。
雙鬢染秋霜，
月明品佳釀。
遠(yuǎn)朱近墨分涇渭，
善惡美丑自掂量。
悠悠歲月能奢幾重陽(yáng)?
不覺(jué)雄雞黎明又高唱。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇八
歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)。漸漸習(xí)慣在逝去的歲月里找尋心靈的慰藉，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)到心的感動(dòng)，亦可以撫平生活所帶來(lái)的煩惱與不如意。
面對(duì)生活，我們需找到生活的樂(lè)趣。這對(duì)我們而言顯得很有點(diǎn)必要。因?yàn)樯畈⒉恢皇且粡堜侁愰_(kāi)來(lái)的白紙，它是一個(gè)人對(duì)于生活的酸甜苦辣的品玩；生活并不只是人的每天的規(guī)律性的重復(fù)，它是每一天人的情感的歷程。人之對(duì)于生活，并不是為了享受寂寞與孤獨(dú)，而是為了得到生活的樂(lè)趣與幸福。古人如此，今人一樣也是這般。將情傾注入于生活，生活才會(huì)變得美不可言。
但關(guān)于人的情感的問(wèn)題，向來(lái)是眾說(shuō)紛云，不同的人面對(duì)不同的生活境遇必然會(huì)產(chǎn)生不同的情感體驗(yàn)，獲得不同的生活感受。是興奮也好，是落寞也罷，在情感的世界里，人就找到最最真實(shí)的自己。
生活需要真實(shí)，生活不需要太多華麗的修飾。隨遇而安，率性而為。以平常之心來(lái)認(rèn)真面對(duì)，繞開(kāi)了生活本身的干擾，我們才能尋得到生活的奧秘與真諦。
有人說(shuō)美是到處都有的，這點(diǎn)我也積極贊成和認(rèn)同。只是對(duì)于生活的美要發(fā)現(xiàn)、要體驗(yàn)，就不是人人都有這樣的緣分與幸運(yùn)了。今天是重陽(yáng)節(jié)，我們最最應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)到生活的什么樣的美呢？也不是隨便那一人就能夠說(shuō)得清、道得明的。我自然也是說(shuō)不清、道不明的。只是個(gè)人覺(jué)得，我們應(yīng)該懷揣著一顆感恩的心，去感謝曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)我們的父母。這也是一種緣分，這也是一種感懷，這也是生活蘊(yùn)含的美。
根據(jù)自然的法則，人總要與父母作別，而且是生離死別。這是誰(shuí)也不能違背的自然法則?！白佑B(yǎng)而親不在”必然會(huì)給我們留下無(wú)盡的遺憾與長(zhǎng)嘆，也許只有我們的心能聽(tīng)到那來(lái)自?xún)?nèi)心深處的感恩的聲音。對(duì)于這種聲音，在聆聽(tīng)中也好，在靜默中也好，那都是人對(duì)于生活的一種悟。生活就需要這樣的悟，悟在感恩的世界里，把心靈觸動(dòng)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。
重陽(yáng)節(jié)日的今天，不知有多少感恩的心在傳遞著那份真摯的情。在這樣的氛圍里，人們也才會(huì)漸漸記得，才會(huì)漸漸懂得，懷著感恩的心去對(duì)待一切。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇九
今天重陽(yáng)節(jié)也是老人節(jié)，我和媽媽打算去給外公外婆家送禮物?？墒牵褪裁炊Y物好呢？這個(gè)問(wèn)題我和媽媽想了很久，最后我們決定給外公和外婆做一頓飯來(lái)當(dāng)禮物。因?yàn)槲覀冇X(jué)得以前都是外公外婆做飯給我們吃，這次就讓我們給外公和外婆做一頓飯。說(shuō)干就干，我和媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)，我們賣(mài)了一只鴨子，還有其它的菜，就到外公外婆家去了。
我們一進(jìn)門(mén)就對(duì)外公外婆說(shuō)：“外公外婆，我祝福你們節(jié)日快樂(lè)！”
“今天我們來(lái)給你們做飯，你們只需等著吃飯就可以了。”我又說(shuō)。
“好好好，你們做飯?！蓖夤馄判χf(shuō)。
今天是農(nóng)歷九月初九，是一年一度的重陽(yáng)節(jié)，也是老人們的節(jié)日，尊敬老人關(guān)愛(ài)老人是我們的傳統(tǒng)美德，于是學(xué)校就組織了我們?nèi)ジ＠何繂?wèn)老人的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)非常的有意義。
我們才依依不舍地離開(kāi)了。
今天我知道了尊老愛(ài)幼的重要性，更明白了作為21世紀(jì)的小學(xué)生，更應(yīng)該尊重老人，關(guān)心老人不嫌棄老人。啊!充實(shí)的一天!重陽(yáng)節(jié)綜合實(shí)踐隨筆4九九重陽(yáng)節(jié)，我報(bào)名參加了學(xué)校的.探訪(fǎng)活動(dòng)。
這次的對(duì)象是敬老院。以往我雖多次參加過(guò)此種活動(dòng)，但那是去孤兒院之類(lèi)的。因此，這次我有點(diǎn)遲疑了。不是嗎，看到那些小朋友蹦蹦跳跳的，總比在敬老院里陰風(fēng)陣陣、死氣沉沉的好得多。但在老師的鼓勵(lì)下，我還是把名字填上去了。
當(dāng)日，我們從學(xué)校步行到了日的地。我不禁感到意外，那里的環(huán)境比我想像的好多了。該院的建筑物，都圍繞著一個(gè)花園豎立著。這個(gè)花園雖然不大，但都種滿(mǎn)了各種小植物，空氣清新，亦格外關(guān)觀(guān)。此時(shí)，花園中排滿(mǎn)了小凳，有不少老人坐在那兒，臉上泛著陽(yáng)光般的笑容，齊聲說(shuō)歡迎。跟他們打過(guò)招呼之后，我們幾個(gè)負(fù)責(zé)表演的同學(xué)，便開(kāi)始為老人們唱歌和伴奏。唱著唱著，忽然有位老伯伯站了起來(lái)，走到我們附近，跟著一音樂(lè)跳起舞來(lái)。接著，有更多的人都走上來(lái)，包圍著我們。而那些行動(dòng)不便的公公、婆婆也坐在椅子上使勁地拍掌打節(jié)奏和歌唱，連職員們也不甘示弱，大聲哼著山歌來(lái)助興，弄得大家捧腹大笑。我完完全全地陶醉在這個(gè)環(huán)境中，剎那間。我像忘掉了世界似的，聲音越唱越響亮，情緒越唱越激昂。我多么想以歌聲挽留住這無(wú)限歡悅的時(shí)刻啊!接著，我們還參觀(guān)了他們的住所，又慰問(wèn)病臥在床上的公公、婆婆們。他們有的還感動(dòng)得流下了熱淚、令我們的眼眶紅得像火一樣。最后，我們?yōu)槔先藗兣砂l(fā)了學(xué)校預(yù)先準(zhǔn)備的禮物，便依依不舍地離去了。
經(jīng)過(guò)這次的探訪(fǎng)，我才明白自己錯(cuò)了。敬老院并不是從前無(wú)知的我所想的那般死寂，那里充滿(mǎn)了生氣、活力。充滿(mǎn)了歡笑和關(guān)愛(ài)。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十
今天重陽(yáng)節(jié)也是老人節(jié)，我和媽媽打算去給外公外婆家送禮物?？墒牵褪裁炊Y物好呢？這個(gè)問(wèn)題我和媽媽想了很久，最后我們決定給外公和外婆做一頓飯來(lái)當(dāng)禮物。因?yàn)槲覀冇X(jué)得以前都是外公外婆做飯給我們吃，這次就讓我們給外公和外婆做一頓飯。說(shuō)干就干，我和媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)，我們賣(mài)了一只鴨子，還有其它的菜，就到外公外婆家去了。
我們一進(jìn)門(mén)就對(duì)外公外婆說(shuō)：“外公外婆，我祝福你們節(jié)日快樂(lè)！”
“今天我們來(lái)給你們做飯，你們只需等著吃飯就可以了?！蔽矣终f(shuō)。
“好好好，你們做飯?！蓖夤馄判χf(shuō)。
我和媽媽先把鴨子洗干凈，放在沙？里面燒，再在？里抄了一些菜就好了，我們把外公外婆叫下來(lái)吃飯，我們一會(huì)兒吃飯，一會(huì)兒聊天，外公說(shuō)：“今天我真開(kāi)心！”謝謝桐桐和媽媽一起給我們做飯?！啊蓖夤馄拍銈兿矚g我以后經(jīng)常和媽媽一起給您們做飯?！拔艺f(shuō)。外公外婆異口同聲地說(shuō)：”喜歡。“我們大家都笑了。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十一
每個(gè)人都會(huì)變老，但是，尊老敬老卻是每個(gè)人的本分。中華民族之所以血濃于水，之所以歷經(jīng)滄桑，生生不息，之所以“人情味”非常濃厚，尊老敬老是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。
在家里，許多老人都是先想到我們，再想到自己。所以，我們應(yīng)該回老人，做什么事應(yīng)該先想到老人，再想到自己。我們應(yīng)該幫助老人，為老人做一些事情，不要嫌棄老人。
我們不僅要尊敬家里的老人，還要尊敬別人的老人。沒(méi)有兒孫的老人如果是你的鄰居，就抽空跟他聊聊天吧。
老人，為社會(huì)奉獻(xiàn)，為家庭奉獻(xiàn)，是知識(shí)的寶庫(kù)，是智慧的寶庫(kù)。不僅養(yǎng)育我們，還以言傳和身教向我們傳播做人的道理。這是我們民族的魂，經(jīng)由老人，再經(jīng)由我們，一代又一代地傳承。掛乃來(lái)人，就要尊敬老人的生活方式和自主選擇，就要提供更多的便利，使老人感受到我們對(duì)他們的`關(guān)愛(ài)。就要自立自強(qiáng)，為老人創(chuàng)造更好的頤養(yǎng)天年的環(huán)境，就要對(duì)老人放手，使他們有自己的生活方式，就要?jiǎng)?chuàng)造條件，使他們樹(shù)立自己新的社會(huì)價(jià)值和家庭價(jià)值。
尊老敬老，就從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十二
九日山下的豐州，是原泉州清源郡的治所，現(xiàn)為南安縣的一個(gè)小鎮(zhèn)，離泉州城區(qū)約九公里。鎮(zhèn)南金雞溪（晉江上游）畔的九日山，是舊時(shí)州府船舶司“祭天祈風(fēng)”（禱告出海船舶一帆風(fēng)順、一路順風(fēng)，兼風(fēng)平浪靜、風(fēng)調(diào)雨順之意）的地方。中學(xué)時(shí)代則是我們遠(yuǎn)足、野炊（現(xiàn)稱(chēng)露營(yíng)、燒烤）的首選所在，當(dāng)年荒山上除了東、西、北三峰，那些模糊不清的“摩崖石刻”外，寺廟道觀(guān)全沒(méi)了。現(xiàn)在山腳下的延福寺重建了，而且富麗堂皇；西臺(tái)（又名高士峰，據(jù)說(shuō)是唐代詩(shī)人秦系隱居于此）的頂峰也發(fā)現(xiàn)了一尊高4。5米，寬1。5米，袒胸盤(pán)坐蓮花的佛像石刻，今筑有硬山式屋頂?shù)氖ひ蛔?。?jīng)考證是五代十國(guó)時(shí)期陳洪進(jìn)首倡刻就的石佛造像，西峰始稱(chēng)石佛山；東峰或稱(chēng)東臺(tái)，也“挖掘”出唐代一位叫姜公輔的宰相，相傳是貶謫泉州，曾一度浪跡山林，不知所終，這里一度被叫做姜相峰。又因形似麒麟，俗稱(chēng)麒麟山；北峰也叫北臺(tái)，連接?xùn)|西兩峰，山巒疊翠，空谷幽泉，俗稱(chēng)白云塢，遺有一處菩薩泉古跡。
我翻查了一些資料和口頭傳說(shuō)，最“離譜”的說(shuō)法是：后羿射下的那“九個(gè)落日”，掉在了此處（和火焰山是孫悟空大鬧天宮，打塌丹爐所致相類(lèi)似）；最“真實(shí)”的說(shuō)法是：曾有一道人，從德化縣的`戴云山徒步，走了九日而至（按一些老人的估算，考慮到當(dāng)年的路途坎坷，也用不了九天，還不包括按走捷徑小道計(jì)算）；大家比較“統(tǒng)一”的說(shuō)法是：晉末“衣冠南渡”的古人，保留中原重陽(yáng)節(jié)登高避邪的習(xí)俗，每年農(nóng)歷九月初九來(lái)此登高瞻遠(yuǎn)，追思故土。
至于旭山村和九日山的淵源，我覺(jué)得應(yīng)該并不矛盾，只是稱(chēng)呼九日山村總沒(méi)有旭山村叫起來(lái)的順口。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十三
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這里面所說(shuō)的“佳節(jié)”，就是重陽(yáng)節(jié)，又稱(chēng)登高節(jié)。在這一天，人們登高遠(yuǎn)望，思念親人。今天就讓我陪著大家再話(huà)重陽(yáng)節(jié)。
啊，歲月老人的腳步邁得如此之快，讓我猝不及防地一下子踏進(jìn)了老年人的行列。我是老年人了嗎?我真有點(diǎn)不相信!我精力還充沛，步履也矯健，思維還敏捷，更有學(xué)習(xí)新事物的興趣和能力。我學(xué)跳國(guó)標(biāo)舞，學(xué)電腦，那都是退休后的事呀。可是每當(dāng)小孩子們喊我奶奶的時(shí)候，每當(dāng)重陽(yáng)節(jié)給退休職工發(fā)購(gòu)物卷的時(shí)候，啊，我這才想起來(lái)我真是老了!至少在孩子們的眼里，在領(lǐng)導(dǎo)們的眼里。
人生猶如四季，有春的蔭芽，有夏的火熱，有秋的成熟，有冬的冷洌。我們已走過(guò)了稚嫩的童年，熱情的朝氣蓬勃的青少年，也走過(guò)了充實(shí)的忙碌的中年，現(xiàn)正走向霞光滿(mǎn)天的金色晚年。我看到了自已生命季節(jié)的變化，聽(tīng)到了歲月流動(dòng)的'節(jié)奏。
歲月變化無(wú)法抗拒，我們臉上的皺紋和頭上的白發(fā)也是無(wú)法抗拒的，能夠作到的只有痛痛快快的接受，快快樂(lè)樂(lè)地生活。忘掉年齡，不提過(guò)去，不奢望未來(lái)，過(guò)好當(dāng)下每一天。
人生易老，天難老。也有許多東西不因歲月的流失而變化。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十四
老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，就是給長(zhǎng)輩做一次家務(wù)活：做飯、洗衣服等。
重陽(yáng)節(jié)的早上，我很早就起床了。把姥姥換下的衣服放在洗衣機(jī)里，放水、倒洗衣液、打開(kāi)洗衣按鈕，二十分鐘后，我把衣服撈出來(lái)，放在盆里，找出沒(méi)有洗到的部位用手搓洗，哎呀！腳手都是酸的，我的衣服也被水濺濕了，還好，經(jīng)過(guò)一番努力總算洗好了。
又是一年重陽(yáng)節(jié)，我祝愿天下的老人永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十五
記得讀小學(xué)的時(shí)候老師就教了我們唐代大詩(shī)人王維的名作《九月九日憶山東兄弟》“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！?BR> 每逢重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候這首詩(shī)就在我心頭蕩漾，我與重陽(yáng)節(jié)有不舍的情緣，我喜歡這個(gè)季節(jié)，更喜歡這個(gè)日子，每年的九月九日是所有老人的節(jié)日，也是我母親的生日，當(dāng)我在祝愿所有老人晚年幸福安康的時(shí)候，我總會(huì)把最虔誠(chéng)最炙熱的祝福送給自己的母親。
母親在世的時(shí)候，每年的重陽(yáng)節(jié)我都會(huì)放下手中所有的事，帶著女兒，坐上班車(chē)享受著醉了的秋色回到母親的身邊，陪母親一起度過(guò)她的生日。歲月的`刀痕在她臉上刻了一個(gè)又一個(gè)的深深皺紋，歷經(jīng)滄桑的面孔是那么的慈愛(ài)，母親高興的給我做著各種好吃的，我和女兒一起享受著這來(lái)自母愛(ài)的勞動(dòng)成果，晚上我們睡在熱乎乎的炕頭和母親拉家常，直到月亮爬上枝頭張望，我們才迷迷糊糊的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，每年的這個(gè)日子是我最高興的日子，也是母親最開(kāi)心的日子，我們?cè)诩遗惆槟赣H三天才離開(kāi)。
許多年來(lái)，母親從不讓我們?yōu)樗e辦生日宴會(huì)，她說(shuō)，她的生日是祖母的苦難日，辛苦的是祖母，她生日這天要為祖母祈福，雖然母親從沒(méi)享受過(guò)生日宴，但母親生日這天一直是幸福的，因?yàn)橛形覀兊呐惆椋苤恪?BR> 母親去世整八年了，在這八年里，每逢重陽(yáng)節(jié)莫大的失落涌上心頭，回到老家，人去樓空，一切都照舊，母親的音容笑貌依舊在耳邊回蕩，?只是多了無(wú)盡的荒涼和冷清，眼睛酸酸的，思母情結(jié)涌上心頭。
一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了，?在我心里讓我倍感幸福美好的重陽(yáng)節(jié)成了永遠(yuǎn)美好的回憶，現(xiàn)在的重陽(yáng)節(jié)讓我多了無(wú)盡的思念。
我喜歡秋色，秋色是多彩的，有紅葉，?這個(gè)季節(jié)是母親的生月，我喜歡重陽(yáng)節(jié)，這個(gè)日子誕辰了我善良慈愛(ài)的母親，母親就像這個(gè)季節(jié)的紅葉用她的一生帶給了我們健康向上火紅的激情和愛(ài)心。在這個(gè)秋高氣爽的好日子里我祝愿在天國(guó)的母親幸?？鞓?lè)，我也祝愿所有的老人幸福安康！
“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹦悴辉谖疑磉?，卻永遠(yuǎn)活在我心里。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十六
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)孩子們正玩得起勁，‘‘張教師快看，我抓到一個(gè)小毛毛隨著喊聲，孩子們都擁到麗潔面前?！裁礀|西我看看’’。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭(zhēng)搶著看。我走到孩子們中間，麗潔把攥緊的小手松開(kāi)了，原先是一顆蒲公英種子。
我問(wèn)小朋友：“這是什么?”“羽絨服里的小毛毛迎春花”“棉花”“小鳥(niǎo)身上的羽毛孩子們你一言我一語(yǔ)。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時(shí)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀(guān)察它的形狀與顏色，孩子們認(rèn)真地看著。麗潔說(shuō)：“它像小傘?！薄八前咨摹薄靶∨笥颜f(shuō)的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長(zhǎng)成新的蒲公英?！痹诤⒆觽兊奶嶙h下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。
借著戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們認(rèn)識(shí)了蒲公英，增長(zhǎng)了知識(shí)。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀(guān)察抓住每一次教育機(jī)會(huì)，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是很多，身患?xì)埣?，是只“受傷的小鳥(niǎo)”。但他卻有自我的夢(mèng)想，自我的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去創(chuàng)造、去飛翔。如果教師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)心照顧他，從這一點(diǎn)雖然充分說(shuō)明了教師從身體這方面給予他無(wú)微不至的'照顧，卻忽略了他的個(gè)性發(fā)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識(shí)字、數(shù)數(shù)都不差。小朋友想做的事情，他也想做;小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果別的小朋友去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會(huì)傷了他的自尊，心靈也能受到傷害。他會(huì)不滿(mǎn)意教師對(duì)他的這種關(guān)心和照顧。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇一
花旦和小丑一樣演繹角色的精彩。
蓋世英雄與螻蟻浮生一樣昭示生命的本真。
我們堅(jiān)信：只要夢(mèng)在，青春就永嵌在生命的年輪!
人們往往把退休后的老年時(shí)光，比喻成夕陽(yáng)殘照。但朝陽(yáng)與夕陽(yáng)都是太陽(yáng)。清晨，第一縷溫暖是太陽(yáng)，中天里的熱烈是太陽(yáng)。萬(wàn)物之生機(jī)，生命之延續(xù)都是你們的!
余霞散成綺，澄江靜如練。余暉中的鮮亮是夕陽(yáng)。
紅彤彤，一片片，錦麟般似火如霞;綻放著絢爛，美艷著山巒，斑斕著河川這，就是夕陽(yáng)!
雖然沒(méi)有朝陽(yáng)那般蓬勃旺盛的銳氣，但卻不失沉靜優(yōu)雅的魅力;雖然沒(méi)有晟臨中天直射萬(wàn)物的力量，但也有著從容淡泊的定力這就是夕陽(yáng)!
夕陽(yáng)之美，美在溫潤(rùn)。
既不嬌柔，也不造作;既不光焰奪人，也不喪失色澤的鮮艷。自然自在的煥發(fā)著絢麗多彩之美，讓古今中外多少文人雅士淺吟低唱。
夕陽(yáng)之美，美在淡雅。
沒(méi)有了朝暉的浮躁，沒(méi)有了日上三竿時(shí)的狂傲，更沒(méi)有了午日的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的咄咄逼人;卻多了歷經(jīng)風(fēng)云磨礪的溫厚，多了穿透山光物態(tài)的干練，多了事故人生的成熟與老辣。因此顯得更加從容優(yōu)雅，淡定安然，隨遇而安，一切隨緣。
夕陽(yáng)之美，美在平和。
坐地日行八萬(wàn)里路，巡天遙看一千河。看見(jiàn)的、聽(tīng)到的，親歷的事情太多太多，所以把什么都已看透。不變的是巍巍之高山，奔騰之江河，變的是云云之眾生，絡(luò)繹之人流;不變的是時(shí)序之遷延，季節(jié)之輪回，變的是人情之冷暖，人心之向背……在變與不變中，優(yōu)哉游哉，以平和之心坦然處之，何其幸也!
今天，我們已退休，人生已進(jìn)入夕陽(yáng)期。
我們已不再嫵媚婀娜，但我們追求韻致婆娑。
我們將慢慢失去激情勃發(fā)的沖勁，但我們更加沉穩(wěn)、淡定，亦不失從前的睿智。
我們不再需要轟轟烈烈，但我們追求清淡悠遠(yuǎn)。
我們不需要精彩，但我們享受著坦然。
我們已經(jīng)懂得將浮華、虛榮以及各種名和利淡若云煙，只將一顆心定格于健康是福，快樂(lè)是金的生活理念。
夕陽(yáng)近黃昏，卻是無(wú)限好!因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)奮斗過(guò)，追求過(guò)，也美麗過(guò)。只要讓自己依然懷揣夢(mèng)想，健康快樂(lè)的生活著，就沒(méi)什么可遺憾，可惋惜!因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在依然處在人生最美的階段。只要我們繼續(xù)接納美好、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的溪流，我們依然會(huì)青春永駐，風(fēng)華長(zhǎng)存!
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇二
今天是農(nóng)歷九月初九，是一年一度的重陽(yáng)節(jié)，也是老人們的節(jié)日，尊敬老人關(guān)愛(ài)老人是我們的傳統(tǒng)美德，于是學(xué)校就組織了我們?nèi)ジ＠何繂?wèn)老人的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)非常的有意義。
我們才依依不舍地離開(kāi)了。
今天我知道了尊老愛(ài)幼的重要性，更明白了作為21世紀(jì)的小學(xué)生，更應(yīng)該尊重老人，關(guān)心老人不嫌棄老人。啊!充實(shí)的一天!重陽(yáng)節(jié)綜合實(shí)踐隨筆4九九重陽(yáng)節(jié)，我報(bào)名參加了學(xué)校的探訪(fǎng)活動(dòng)。
這次的對(duì)象是敬老院。以往我雖多次參加過(guò)此種活動(dòng)，但那是去孤兒院之類(lèi)的。因此，這次我有點(diǎn)遲疑了。不是嗎，看到那些小朋友蹦蹦跳跳的，總比在敬老院里陰風(fēng)陣陣、死氣沉沉的好得多。但在老師的鼓勵(lì)下，我還是把名字填上去了。
當(dāng)日，我們從學(xué)校步行到了日的地。我不禁感到意外，那里的環(huán)境比我想像的好多了。該院的建筑物，都圍繞著一個(gè)花園豎立著。這個(gè)花園雖然不大，但都種滿(mǎn)了各種小植物，空氣清新，亦格外關(guān)觀(guān)。此時(shí)，花園中排滿(mǎn)了小凳，有不少老人坐在那兒，臉上泛著陽(yáng)光般的笑容，齊聲說(shuō)歡迎。跟他們打過(guò)招呼之后，我們幾個(gè)負(fù)責(zé)表演的同學(xué)，便開(kāi)始為老人們唱歌和伴奏。唱著唱著，忽然有位老伯伯站了起來(lái)，走到我們附近，跟著一音樂(lè)跳起舞來(lái)。接著，有更多的人都走上來(lái)，包圍著我們。而那些行動(dòng)不便的公公、婆婆也坐在椅子上使勁地拍掌打節(jié)奏和歌唱，連職員們也不甘示弱，大聲哼著山歌來(lái)助興，弄得大家捧腹大笑。我完完全全地陶醉在這個(gè)環(huán)境中，剎那間。我像忘掉了世界似的，聲音越唱越響亮，情緒越唱越激昂。我多么想以歌聲挽留住這無(wú)限歡悅的時(shí)刻啊!接著，我們還參觀(guān)了他們的住所，又慰問(wèn)病臥在床上的公公、婆婆們。他們有的還感動(dòng)得流下了熱淚、令我們的眼眶紅得像火一樣。最后，我們?yōu)槔先藗兣砂l(fā)了學(xué)校預(yù)先準(zhǔn)備的禮物，便依依不舍地離去了。
經(jīng)過(guò)這次的探訪(fǎng)，我才明白自己錯(cuò)了。敬老院并不是從前無(wú)知的我所想的那般死寂，那里充滿(mǎn)了生氣、活力。充滿(mǎn)了歡笑和關(guān)愛(ài)。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇三
呵呵，是她！原來(lái)是誰(shuí)？我也不知道，我只靜靜的等，等她歸來(lái)，這夜深，她會(huì)嗎？重回陽(yáng)間，我的心愛(ài)的人，我看看黑夜，歸來(lái)吧！
唉呀，我的心在哪里，你會(huì)跟她一起回來(lái)吧，你不回來(lái)，不會(huì)回來(lái)陽(yáng)間，也好，陽(yáng)間，有什么好，陽(yáng)間好嗎？但是又何苦有個(gè)重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，重回陽(yáng)間，重回陽(yáng)間節(jié)。
“九九”重陽(yáng)節(jié)前夕，幼兒園組織近80位退休教師開(kāi)展了參觀(guān)北京故宮博物館活動(dòng)，并安排幼兒園領(lǐng)導(dǎo)全程陪同參加。
一上午，退休教師們?cè)谝龑?dǎo)員的帶領(lǐng)下從金水橋南側(cè)門(mén)進(jìn)入太和門(mén)進(jìn)入太和殿前廣場(chǎng)，沿著故宮中軸路，依次參觀(guān)中和殿、保和殿、乾清門(mén)、乾清宮、交泰殿、坤寧宮，再經(jīng)過(guò)御花園進(jìn)入漱芳齋，最后從順貞門(mén)離開(kāi)，每個(gè)景點(diǎn)都有講解員的細(xì)致講解，故宮文化的博大精深更進(jìn)一步激發(fā)了大家愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)北京的情懷，整個(gè)參觀(guān)過(guò)程緊湊而有興致。
在品賞了故宮博物院雄偉、堂皇、莊嚴(yán)的建筑之后，老園丁們感慨萬(wàn)千頻頻贊嘆：“故宮建筑濃縮了中國(guó)古代建筑藝術(shù)的精華，紫禁城建筑群、古代藝術(shù)品收藏及宮廷史跡的主要展示內(nèi)容展現(xiàn)了中國(guó)古人無(wú)以倫比的聰明智慧和功底深厚的藝術(shù)造詣?！薄拔覀?yōu)樽鎳?guó)驕傲傲”。
參觀(guān)完畢，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與退休老師共進(jìn)午餐，轉(zhuǎn)達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園集體對(duì)老同志的深切問(wèn)候，了解老同志的身體、生活近況，和他們一起暢談?dòng)變簣@的明天。
尊老愛(ài)幼，自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。多年來(lái)，幼兒園堅(jiān)持關(guān)心教師退休后的生活，積極組織老教師開(kāi)展科學(xué)文明健康的文體活動(dòng)，不斷豐富老教師的精神、文化生活。
參觀(guān)活動(dòng)使退休教師們放飛了心靈，豐富了知識(shí)，促進(jìn)了交流，同時(shí)感受到祖國(guó)歷史的悠久，祖國(guó)今天的富強(qiáng)，共同憧憬著幼兒園和諧發(fā)展的共同愿景。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇四
重陽(yáng)節(jié)，放假，有幸拜讀了萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》，對(duì)于萬(wàn)瑋老師幾年前就有過(guò)了解，曾經(jīng)讀過(guò)他的《班主任兵法》，當(dāng)時(shí)對(duì)他教育學(xué)生的方法非常感興趣，他強(qiáng)調(diào)以愛(ài)為前提，把每一個(gè)教育學(xué)生的案例總結(jié)下來(lái)，并且將古代的兵法理論運(yùn)用于教育領(lǐng)域，探究了兵法與教育之間的關(guān)系，這在班主任工作中還是獨(dú)樹(shù)一幟的。今天再讀《教師的五重境界》感覺(jué)又提升了一個(gè)理論層次，幫我在教育的道路上梳理了思路。一口氣讀完了這本書(shū)，既有酣暢淋漓之感，又有豁然開(kāi)朗之坦蕩。許多積壓已久的困惑、憂(yōu)愁、思慮頃刻如煙散去，蕩漾在心是一種久未體會(huì)的或淡亦濃的幸福之感。
讀《教師的五重境界》我感悟最深的有兩點(diǎn)：
正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！庇捎诩彝サ难?，我從小就喜歡教師這一份工作，多年后那個(gè)拿著粉筆在黑板上亂畫(huà)的小姑娘，終于如愿以常的成為了一名人民教師。正因?yàn)檫@份喜愛(ài)。讓我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的琢磨反思總結(jié)，使我避開(kāi)了萬(wàn)瑋老師所說(shuō)的前兩個(gè)階段。
萬(wàn)瑋老師把教師的成長(zhǎng)分為五個(gè)階段，教知識(shí)、教方法、教狀態(tài)、教人生、教自己。而我由于在大學(xué)時(shí)期就遇到了許多好的老師，記得山東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的巍巍老師曾說(shuō)過(guò)：“不要一味的給學(xué)生灌輸死板的知識(shí)，要培養(yǎng)他對(duì)世界的一種熱愛(ài)，性情的培養(yǎng)要比讀死書(shū)重要的多?！庇终f(shuō)：“學(xué)生時(shí)期真正學(xué)到的是多年后，全然忘記了課本內(nèi)容而沉淀下來(lái)的東西?！碑?dāng)我讀完萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》回想恩師的教誨，不僅要感謝老師，他讓我在教師這一個(gè)行當(dāng)里，開(kāi)闊了教育視野，建立了良好的開(kāi)端。繞開(kāi)了不必要的誤區(qū)。
回顧過(guò)去，當(dāng)所有教師都在為分?jǐn)?shù)努力，把最終的目標(biāo)指向?qū)W生的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，做為一名剛踏上工作崗位的年輕班主任老師，我就試著關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。讓孩子喜歡上學(xué)校、班級(jí)、老師……慢慢的愛(ài)上與學(xué)習(xí)有關(guān)的一切。我首先在班級(jí)氛圍上下功夫，（板報(bào)，班會(huì)課，班級(jí)標(biāo)語(yǔ)等），我深知一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。其次就是在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上下功夫，慢慢培養(yǎng)他們的一種對(duì)事物積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。我相信良好的心態(tài)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)將來(lái)學(xué)生的一生也會(huì)有積極的影響。
當(dāng)時(shí)，有許多的老師對(duì)我的方法不屑一顧，在要成績(jī)的年代這樣做，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。那時(shí)，我也曾彷徨過(guò)，但看到那些曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)大之后很平庸而調(diào)皮的孩子卻大有作為的時(shí)候，不由自主地去反思教育的價(jià)值到底是什么，辛辛苦苦為了提高學(xué)生的成績(jī)付出了那么多努力到底有什么意義。
于是我認(rèn)為只為了成績(jī)而學(xué)習(xí)的思想，應(yīng)該重新考慮。我不斷的去讀一些關(guān)于這方面的書(shū)籍，漸漸地，當(dāng)我將視野從學(xué)生的學(xué)習(xí)擴(kuò)大到他們的興趣、氣質(zhì)、品性之后，教育的世界就更加寬廣了。今天，讓我找到了志同道合之人。萬(wàn)瑋老師在書(shū)中說(shuō)：“學(xué)習(xí)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)；它們不應(yīng)該是孤立存在的，而是每一個(gè)階段銜接在一起的，每一個(gè)階段相互促進(jìn)聯(lián)系，前一個(gè)階段為下一個(gè)階段服務(wù)的，而不是初中學(xué)習(xí)就是為了考高中，高中就是為了爭(zhēng)取高分考大學(xué)”。這與我當(dāng)時(shí)的想法是不謀而合的。
多年后，我?guī)н^(guò)的學(xué)生在工作之后回學(xué)校看望我，聊到他們當(dāng)年的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，還聊到現(xiàn)在工作了才發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的哪些東西是有用的、哪些是沒(méi)有用的，在那一刻我非常的欣慰。感謝恩師的教誨，也感謝萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》讓我對(duì)自己的教學(xué)更有信心。
記得參加教師編考試面試時(shí)，評(píng)委老師問(wèn)我：“中國(guó)的教育學(xué)家你最喜歡誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他的教育思想”。我脫口而出就是孔子，教學(xué)相長(zhǎng)。當(dāng)老師教育學(xué)生的同時(shí)，自己也能從孩子們身上學(xué)到很多我們所不知道的知識(shí)與品質(zhì)。在這點(diǎn)上，萬(wàn)老師在他的《教師的五重境界》中也提到了，那就是第五重境界：教自己。
特別是在學(xué)生的品德教育上，我慢慢意識(shí)到教師相對(duì)于學(xué)生，沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)可言。甚至，學(xué)生的心靈更為單純，品格更為高尚，在學(xué)生面前教師有時(shí)甚至?xí)詰M形穢。與其教學(xué)生，還不如教自己。所有那些對(duì)學(xué)生提出的要求，都首先是對(duì)自己的要求。自己做到了，才有可能要求學(xué)生去做。桃李不言，下自成蹊。教育不是說(shuō)教，而是影響，是感染，是熏陶。教師這個(gè)職業(yè)不是教，而是學(xué)，教師自己首先要成為終身學(xué)習(xí)者。做為一名教育工作者，在這個(gè)意義上來(lái)講，我想應(yīng)該是生命不息，學(xué)習(xí)不止。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索。感謝博愛(ài)、睿智的萬(wàn)瑋老師，感謝《教師的五重境界》一書(shū)，及時(shí)給我的教學(xué)及教育工作注入了新鮮的血液，幫我梳理了教師工作的思路。我將會(huì)在今后的工作中，多讀書(shū)多實(shí)踐多反思，用愛(ài)去滋潤(rùn)我教育的世界，用生命去影響生命，努力做到“為人師者，示以美好，授以希望?！?BR> 高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇五
《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九。
關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)，源于道教的一個(gè)神仙故事：
相傳在東漢時(shí)期，汝河有個(gè)瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家戶(hù)戶(hù)就會(huì)有人病倒，這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪，慘不忍睹。
當(dāng)時(shí)汝南縣有個(gè)青年叫恒景，決心出去訪(fǎng)仙學(xué)藝，終于練出了一身非凡的武藝，在九月九日早晨，把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到附近的一座山上，發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒。中午時(shí)分，瘟魔沖出汝河，但瘟魔突然聞到茱萸的奇味和菊花酒的醇香，臉色突變，瑟瑟發(fā)抖，不敢前行。恒景手持降妖寶劍，經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的激烈搏斗，恒景將溫魔刺死，瘟疫消除。從此，每年的農(nóng)歷九月九日，登高避疫的風(fēng)俗便年復(fù)一年地流傳下來(lái)。
有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕、插茱萸等。
杜甫的《登高》最為有名：
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
毛澤東。
人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，
今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。
一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，
勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。
附上一首自編的小詩(shī)：
話(huà)重陽(yáng)。
又是一年九月九，登高賞菊插茱萸。
年復(fù)一年話(huà)重陽(yáng)，歲歲朝朝重陽(yáng)糕。
時(shí)過(guò)境遷自難忘，物是人非秋去也。
人生知己本難求，待到并飲菊花酒。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇六
金秋美，重陽(yáng)到，又是一年菊花黃、桂花香。重陽(yáng)，一個(gè)登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，一個(gè)敬老愛(ài)老的日子。為了培養(yǎng)孩子尊敬愛(ài)老的良好美德，讓孩子從小樹(shù)立社會(huì)責(zé)任心。近日星辰幼兒園分年級(jí)開(kāi)展了重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)，邀請(qǐng)了祖輩們一起來(lái)歡慶節(jié)日，共度美好時(shí)光！
小班的寶寶們?yōu)榧依锏臓敔斈棠?、外公外婆敲敲背、捶捶腿，喂老人吃糖，吃重?yáng)糕，老人們吃在嘴里，甜在心里。寶寶們還將在幼兒園學(xué)到的操節(jié)、好聽(tīng)的歌曲向老人進(jìn)行了展示與表演，老人們感嘆道：“寶寶們才上了一個(gè)多月的幼兒園，瞬間長(zhǎng)大了呢”！
中班更熱鬧了，整個(gè)年級(jí)的老人和孩子們一起共度節(jié)日，首先孩子們從ppt中學(xué)到了重陽(yáng)節(jié)應(yīng)該做些什么，感受如何幫助老人做些力所能及的事情，體驗(yàn)老人的辛苦。還一邊唱著《我給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿》一邊為老人按摩。更是親手剝起了橘子，拆起了重陽(yáng)糕喂給老人吃，一個(gè)個(gè)笑臉洋溢在老人的臉上，最后大家一起照了全家福，合合美美的在音樂(lè)《感恩的心》中落下帷幕。
大班組的孩子們，前往長(zhǎng)橋四村第二敬老院，為那里的老人們送上節(jié)日的溫暖。一大早，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，一路步行來(lái)到敬老院。那里的爺爺奶奶們?cè)缭绲刈趶V場(chǎng)上等候著孩子們的到來(lái)。大家為老人們獻(xiàn)上了精彩的舞蹈表演，大一班表演的《扭扭體操》、大二班表演的《我愛(ài)北京天安門(mén)》和大三班表演的《蟲(chóng)兒飛》，讓爺爺奶奶們看得津津有味、合不攏嘴。大家還通過(guò)合唱歌曲《給爺爺奶奶捶捶背》，為老人們送上了自己最誠(chéng)摯的祝福。
最后，孩子們將隨身攜帶的重陽(yáng)糕獻(xiàn)給了敬老院里的每一位老人，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)為爺爺奶奶們捶背敲腿，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
通過(guò)此次活動(dòng)，老人感受到了溫暖，同時(shí)也使孩子們懂得了尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要愛(ài)自己身邊的每一位老人，在孩子們幼小的心中埋下愛(ài)的種子，讓孩子們從小學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)幸福生活的快樂(lè)！
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇七
錦繡河山輝煌。
北國(guó)白雪銀裝裹，
南域熱浪風(fēng)雨狂。
秋高氣爽，
北雁南翔。
重陽(yáng)巧遇華誕，
黃金周逢重陽(yáng)。
登高望遠(yuǎn)身康健，
心曠神怡情歡暢。
日曰疊成昌，
細(xì)雨時(shí)續(xù)時(shí)斷，
風(fēng)光旖旎泛黃。
原野五谷香千里，
花果山上泛瓊漿。
雙鬢染秋霜，
月明品佳釀。
遠(yuǎn)朱近墨分涇渭，
善惡美丑自掂量。
悠悠歲月能奢幾重陽(yáng)?
不覺(jué)雄雞黎明又高唱。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇八
歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)。漸漸習(xí)慣在逝去的歲月里找尋心靈的慰藉，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)到心的感動(dòng)，亦可以撫平生活所帶來(lái)的煩惱與不如意。
面對(duì)生活，我們需找到生活的樂(lè)趣。這對(duì)我們而言顯得很有點(diǎn)必要。因?yàn)樯畈⒉恢皇且粡堜侁愰_(kāi)來(lái)的白紙，它是一個(gè)人對(duì)于生活的酸甜苦辣的品玩；生活并不只是人的每天的規(guī)律性的重復(fù)，它是每一天人的情感的歷程。人之對(duì)于生活，并不是為了享受寂寞與孤獨(dú)，而是為了得到生活的樂(lè)趣與幸福。古人如此，今人一樣也是這般。將情傾注入于生活，生活才會(huì)變得美不可言。
但關(guān)于人的情感的問(wèn)題，向來(lái)是眾說(shuō)紛云，不同的人面對(duì)不同的生活境遇必然會(huì)產(chǎn)生不同的情感體驗(yàn)，獲得不同的生活感受。是興奮也好，是落寞也罷，在情感的世界里，人就找到最最真實(shí)的自己。
生活需要真實(shí)，生活不需要太多華麗的修飾。隨遇而安，率性而為。以平常之心來(lái)認(rèn)真面對(duì)，繞開(kāi)了生活本身的干擾，我們才能尋得到生活的奧秘與真諦。
有人說(shuō)美是到處都有的，這點(diǎn)我也積極贊成和認(rèn)同。只是對(duì)于生活的美要發(fā)現(xiàn)、要體驗(yàn)，就不是人人都有這樣的緣分與幸運(yùn)了。今天是重陽(yáng)節(jié)，我們最最應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)到生活的什么樣的美呢？也不是隨便那一人就能夠說(shuō)得清、道得明的。我自然也是說(shuō)不清、道不明的。只是個(gè)人覺(jué)得，我們應(yīng)該懷揣著一顆感恩的心，去感謝曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)我們的父母。這也是一種緣分，這也是一種感懷，這也是生活蘊(yùn)含的美。
根據(jù)自然的法則，人總要與父母作別，而且是生離死別。這是誰(shuí)也不能違背的自然法則?！白佑B(yǎng)而親不在”必然會(huì)給我們留下無(wú)盡的遺憾與長(zhǎng)嘆，也許只有我們的心能聽(tīng)到那來(lái)自?xún)?nèi)心深處的感恩的聲音。對(duì)于這種聲音，在聆聽(tīng)中也好，在靜默中也好，那都是人對(duì)于生活的一種悟。生活就需要這樣的悟，悟在感恩的世界里，把心靈觸動(dòng)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。
重陽(yáng)節(jié)日的今天，不知有多少感恩的心在傳遞著那份真摯的情。在這樣的氛圍里，人們也才會(huì)漸漸記得，才會(huì)漸漸懂得，懷著感恩的心去對(duì)待一切。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇九
今天重陽(yáng)節(jié)也是老人節(jié)，我和媽媽打算去給外公外婆家送禮物?？墒牵褪裁炊Y物好呢？這個(gè)問(wèn)題我和媽媽想了很久，最后我們決定給外公和外婆做一頓飯來(lái)當(dāng)禮物。因?yàn)槲覀冇X(jué)得以前都是外公外婆做飯給我們吃，這次就讓我們給外公和外婆做一頓飯。說(shuō)干就干，我和媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)，我們賣(mài)了一只鴨子，還有其它的菜，就到外公外婆家去了。
我們一進(jìn)門(mén)就對(duì)外公外婆說(shuō)：“外公外婆，我祝福你們節(jié)日快樂(lè)！”
“今天我們來(lái)給你們做飯，你們只需等著吃飯就可以了。”我又說(shuō)。
“好好好，你們做飯?！蓖夤馄判χf(shuō)。
今天是農(nóng)歷九月初九，是一年一度的重陽(yáng)節(jié)，也是老人們的節(jié)日，尊敬老人關(guān)愛(ài)老人是我們的傳統(tǒng)美德，于是學(xué)校就組織了我們?nèi)ジ＠何繂?wèn)老人的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)非常的有意義。
我們才依依不舍地離開(kāi)了。
今天我知道了尊老愛(ài)幼的重要性，更明白了作為21世紀(jì)的小學(xué)生，更應(yīng)該尊重老人，關(guān)心老人不嫌棄老人。啊!充實(shí)的一天!重陽(yáng)節(jié)綜合實(shí)踐隨筆4九九重陽(yáng)節(jié)，我報(bào)名參加了學(xué)校的.探訪(fǎng)活動(dòng)。
這次的對(duì)象是敬老院。以往我雖多次參加過(guò)此種活動(dòng)，但那是去孤兒院之類(lèi)的。因此，這次我有點(diǎn)遲疑了。不是嗎，看到那些小朋友蹦蹦跳跳的，總比在敬老院里陰風(fēng)陣陣、死氣沉沉的好得多。但在老師的鼓勵(lì)下，我還是把名字填上去了。
當(dāng)日，我們從學(xué)校步行到了日的地。我不禁感到意外，那里的環(huán)境比我想像的好多了。該院的建筑物，都圍繞著一個(gè)花園豎立著。這個(gè)花園雖然不大，但都種滿(mǎn)了各種小植物，空氣清新，亦格外關(guān)觀(guān)。此時(shí)，花園中排滿(mǎn)了小凳，有不少老人坐在那兒，臉上泛著陽(yáng)光般的笑容，齊聲說(shuō)歡迎。跟他們打過(guò)招呼之后，我們幾個(gè)負(fù)責(zé)表演的同學(xué)，便開(kāi)始為老人們唱歌和伴奏。唱著唱著，忽然有位老伯伯站了起來(lái)，走到我們附近，跟著一音樂(lè)跳起舞來(lái)。接著，有更多的人都走上來(lái)，包圍著我們。而那些行動(dòng)不便的公公、婆婆也坐在椅子上使勁地拍掌打節(jié)奏和歌唱，連職員們也不甘示弱，大聲哼著山歌來(lái)助興，弄得大家捧腹大笑。我完完全全地陶醉在這個(gè)環(huán)境中，剎那間。我像忘掉了世界似的，聲音越唱越響亮，情緒越唱越激昂。我多么想以歌聲挽留住這無(wú)限歡悅的時(shí)刻啊!接著，我們還參觀(guān)了他們的住所，又慰問(wèn)病臥在床上的公公、婆婆們。他們有的還感動(dòng)得流下了熱淚、令我們的眼眶紅得像火一樣。最后，我們?yōu)槔先藗兣砂l(fā)了學(xué)校預(yù)先準(zhǔn)備的禮物，便依依不舍地離去了。
經(jīng)過(guò)這次的探訪(fǎng)，我才明白自己錯(cuò)了。敬老院并不是從前無(wú)知的我所想的那般死寂，那里充滿(mǎn)了生氣、活力。充滿(mǎn)了歡笑和關(guān)愛(ài)。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十
今天重陽(yáng)節(jié)也是老人節(jié)，我和媽媽打算去給外公外婆家送禮物?？墒牵褪裁炊Y物好呢？這個(gè)問(wèn)題我和媽媽想了很久，最后我們決定給外公和外婆做一頓飯來(lái)當(dāng)禮物。因?yàn)槲覀冇X(jué)得以前都是外公外婆做飯給我們吃，這次就讓我們給外公和外婆做一頓飯。說(shuō)干就干，我和媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)，我們賣(mài)了一只鴨子，還有其它的菜，就到外公外婆家去了。
我們一進(jìn)門(mén)就對(duì)外公外婆說(shuō)：“外公外婆，我祝福你們節(jié)日快樂(lè)！”
“今天我們來(lái)給你們做飯，你們只需等著吃飯就可以了?！蔽矣终f(shuō)。
“好好好，你們做飯?！蓖夤馄判χf(shuō)。
我和媽媽先把鴨子洗干凈，放在沙？里面燒，再在？里抄了一些菜就好了，我們把外公外婆叫下來(lái)吃飯，我們一會(huì)兒吃飯，一會(huì)兒聊天，外公說(shuō)：“今天我真開(kāi)心！”謝謝桐桐和媽媽一起給我們做飯?！啊蓖夤馄拍銈兿矚g我以后經(jīng)常和媽媽一起給您們做飯?！拔艺f(shuō)。外公外婆異口同聲地說(shuō)：”喜歡。“我們大家都笑了。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十一
每個(gè)人都會(huì)變老，但是，尊老敬老卻是每個(gè)人的本分。中華民族之所以血濃于水，之所以歷經(jīng)滄桑，生生不息，之所以“人情味”非常濃厚，尊老敬老是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。
在家里，許多老人都是先想到我們，再想到自己。所以，我們應(yīng)該回老人，做什么事應(yīng)該先想到老人，再想到自己。我們應(yīng)該幫助老人，為老人做一些事情，不要嫌棄老人。
我們不僅要尊敬家里的老人，還要尊敬別人的老人。沒(méi)有兒孫的老人如果是你的鄰居，就抽空跟他聊聊天吧。
老人，為社會(huì)奉獻(xiàn)，為家庭奉獻(xiàn)，是知識(shí)的寶庫(kù)，是智慧的寶庫(kù)。不僅養(yǎng)育我們，還以言傳和身教向我們傳播做人的道理。這是我們民族的魂，經(jīng)由老人，再經(jīng)由我們，一代又一代地傳承。掛乃來(lái)人，就要尊敬老人的生活方式和自主選擇，就要提供更多的便利，使老人感受到我們對(duì)他們的`關(guān)愛(ài)。就要自立自強(qiáng)，為老人創(chuàng)造更好的頤養(yǎng)天年的環(huán)境，就要對(duì)老人放手，使他們有自己的生活方式，就要?jiǎng)?chuàng)造條件，使他們樹(shù)立自己新的社會(huì)價(jià)值和家庭價(jià)值。
尊老敬老，就從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十二
九日山下的豐州，是原泉州清源郡的治所，現(xiàn)為南安縣的一個(gè)小鎮(zhèn)，離泉州城區(qū)約九公里。鎮(zhèn)南金雞溪（晉江上游）畔的九日山，是舊時(shí)州府船舶司“祭天祈風(fēng)”（禱告出海船舶一帆風(fēng)順、一路順風(fēng)，兼風(fēng)平浪靜、風(fēng)調(diào)雨順之意）的地方。中學(xué)時(shí)代則是我們遠(yuǎn)足、野炊（現(xiàn)稱(chēng)露營(yíng)、燒烤）的首選所在，當(dāng)年荒山上除了東、西、北三峰，那些模糊不清的“摩崖石刻”外，寺廟道觀(guān)全沒(méi)了。現(xiàn)在山腳下的延福寺重建了，而且富麗堂皇；西臺(tái)（又名高士峰，據(jù)說(shuō)是唐代詩(shī)人秦系隱居于此）的頂峰也發(fā)現(xiàn)了一尊高4。5米，寬1。5米，袒胸盤(pán)坐蓮花的佛像石刻，今筑有硬山式屋頂?shù)氖ひ蛔?。?jīng)考證是五代十國(guó)時(shí)期陳洪進(jìn)首倡刻就的石佛造像，西峰始稱(chēng)石佛山；東峰或稱(chēng)東臺(tái)，也“挖掘”出唐代一位叫姜公輔的宰相，相傳是貶謫泉州，曾一度浪跡山林，不知所終，這里一度被叫做姜相峰。又因形似麒麟，俗稱(chēng)麒麟山；北峰也叫北臺(tái)，連接?xùn)|西兩峰，山巒疊翠，空谷幽泉，俗稱(chēng)白云塢，遺有一處菩薩泉古跡。
我翻查了一些資料和口頭傳說(shuō)，最“離譜”的說(shuō)法是：后羿射下的那“九個(gè)落日”，掉在了此處（和火焰山是孫悟空大鬧天宮，打塌丹爐所致相類(lèi)似）；最“真實(shí)”的說(shuō)法是：曾有一道人，從德化縣的`戴云山徒步，走了九日而至（按一些老人的估算，考慮到當(dāng)年的路途坎坷，也用不了九天，還不包括按走捷徑小道計(jì)算）；大家比較“統(tǒng)一”的說(shuō)法是：晉末“衣冠南渡”的古人，保留中原重陽(yáng)節(jié)登高避邪的習(xí)俗，每年農(nóng)歷九月初九來(lái)此登高瞻遠(yuǎn)，追思故土。
至于旭山村和九日山的淵源，我覺(jué)得應(yīng)該并不矛盾，只是稱(chēng)呼九日山村總沒(méi)有旭山村叫起來(lái)的順口。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十三
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這里面所說(shuō)的“佳節(jié)”，就是重陽(yáng)節(jié)，又稱(chēng)登高節(jié)。在這一天，人們登高遠(yuǎn)望，思念親人。今天就讓我陪著大家再話(huà)重陽(yáng)節(jié)。
啊，歲月老人的腳步邁得如此之快，讓我猝不及防地一下子踏進(jìn)了老年人的行列。我是老年人了嗎?我真有點(diǎn)不相信!我精力還充沛，步履也矯健，思維還敏捷，更有學(xué)習(xí)新事物的興趣和能力。我學(xué)跳國(guó)標(biāo)舞，學(xué)電腦，那都是退休后的事呀。可是每當(dāng)小孩子們喊我奶奶的時(shí)候，每當(dāng)重陽(yáng)節(jié)給退休職工發(fā)購(gòu)物卷的時(shí)候，啊，我這才想起來(lái)我真是老了!至少在孩子們的眼里，在領(lǐng)導(dǎo)們的眼里。
人生猶如四季，有春的蔭芽，有夏的火熱，有秋的成熟，有冬的冷洌。我們已走過(guò)了稚嫩的童年，熱情的朝氣蓬勃的青少年，也走過(guò)了充實(shí)的忙碌的中年，現(xiàn)正走向霞光滿(mǎn)天的金色晚年。我看到了自已生命季節(jié)的變化，聽(tīng)到了歲月流動(dòng)的'節(jié)奏。
歲月變化無(wú)法抗拒，我們臉上的皺紋和頭上的白發(fā)也是無(wú)法抗拒的，能夠作到的只有痛痛快快的接受，快快樂(lè)樂(lè)地生活。忘掉年齡，不提過(guò)去，不奢望未來(lái)，過(guò)好當(dāng)下每一天。
人生易老，天難老。也有許多東西不因歲月的流失而變化。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十四
老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，就是給長(zhǎng)輩做一次家務(wù)活：做飯、洗衣服等。
重陽(yáng)節(jié)的早上，我很早就起床了。把姥姥換下的衣服放在洗衣機(jī)里，放水、倒洗衣液、打開(kāi)洗衣按鈕，二十分鐘后，我把衣服撈出來(lái)，放在盆里，找出沒(méi)有洗到的部位用手搓洗，哎呀！腳手都是酸的，我的衣服也被水濺濕了，還好，經(jīng)過(guò)一番努力總算洗好了。
又是一年重陽(yáng)節(jié)，我祝愿天下的老人永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十五
記得讀小學(xué)的時(shí)候老師就教了我們唐代大詩(shī)人王維的名作《九月九日憶山東兄弟》“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！?BR> 每逢重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候這首詩(shī)就在我心頭蕩漾，我與重陽(yáng)節(jié)有不舍的情緣，我喜歡這個(gè)季節(jié)，更喜歡這個(gè)日子，每年的九月九日是所有老人的節(jié)日，也是我母親的生日，當(dāng)我在祝愿所有老人晚年幸福安康的時(shí)候，我總會(huì)把最虔誠(chéng)最炙熱的祝福送給自己的母親。
母親在世的時(shí)候，每年的重陽(yáng)節(jié)我都會(huì)放下手中所有的事，帶著女兒，坐上班車(chē)享受著醉了的秋色回到母親的身邊，陪母親一起度過(guò)她的生日。歲月的`刀痕在她臉上刻了一個(gè)又一個(gè)的深深皺紋，歷經(jīng)滄桑的面孔是那么的慈愛(ài)，母親高興的給我做著各種好吃的，我和女兒一起享受著這來(lái)自母愛(ài)的勞動(dòng)成果，晚上我們睡在熱乎乎的炕頭和母親拉家常，直到月亮爬上枝頭張望，我們才迷迷糊糊的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，每年的這個(gè)日子是我最高興的日子，也是母親最開(kāi)心的日子，我們?cè)诩遗惆槟赣H三天才離開(kāi)。
許多年來(lái)，母親從不讓我們?yōu)樗e辦生日宴會(huì)，她說(shuō)，她的生日是祖母的苦難日，辛苦的是祖母，她生日這天要為祖母祈福，雖然母親從沒(méi)享受過(guò)生日宴，但母親生日這天一直是幸福的，因?yàn)橛形覀兊呐惆椋苤恪?BR> 母親去世整八年了，在這八年里，每逢重陽(yáng)節(jié)莫大的失落涌上心頭，回到老家，人去樓空，一切都照舊，母親的音容笑貌依舊在耳邊回蕩，?只是多了無(wú)盡的荒涼和冷清，眼睛酸酸的，思母情結(jié)涌上心頭。
一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了，?在我心里讓我倍感幸福美好的重陽(yáng)節(jié)成了永遠(yuǎn)美好的回憶，現(xiàn)在的重陽(yáng)節(jié)讓我多了無(wú)盡的思念。
我喜歡秋色，秋色是多彩的，有紅葉，?這個(gè)季節(jié)是母親的生月，我喜歡重陽(yáng)節(jié)，這個(gè)日子誕辰了我善良慈愛(ài)的母親，母親就像這個(gè)季節(jié)的紅葉用她的一生帶給了我們健康向上火紅的激情和愛(ài)心。在這個(gè)秋高氣爽的好日子里我祝愿在天國(guó)的母親幸?？鞓?lè)，我也祝愿所有的老人幸福安康！
“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹦悴辉谖疑磉?，卻永遠(yuǎn)活在我心里。
高三重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十六
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)孩子們正玩得起勁，‘‘張教師快看，我抓到一個(gè)小毛毛隨著喊聲，孩子們都擁到麗潔面前?！裁礀|西我看看’’。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭(zhēng)搶著看。我走到孩子們中間，麗潔把攥緊的小手松開(kāi)了，原先是一顆蒲公英種子。
我問(wèn)小朋友：“這是什么?”“羽絨服里的小毛毛迎春花”“棉花”“小鳥(niǎo)身上的羽毛孩子們你一言我一語(yǔ)。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時(shí)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀(guān)察它的形狀與顏色，孩子們認(rèn)真地看著。麗潔說(shuō)：“它像小傘?！薄八前咨摹薄靶∨笥颜f(shuō)的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長(zhǎng)成新的蒲公英?！痹诤⒆觽兊奶嶙h下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。
借著戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們認(rèn)識(shí)了蒲公英，增長(zhǎng)了知識(shí)。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀(guān)察抓住每一次教育機(jī)會(huì)，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是很多，身患?xì)埣?，是只“受傷的小鳥(niǎo)”。但他卻有自我的夢(mèng)想，自我的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去創(chuàng)造、去飛翔。如果教師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)心照顧他，從這一點(diǎn)雖然充分說(shuō)明了教師從身體這方面給予他無(wú)微不至的'照顧，卻忽略了他的個(gè)性發(fā)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識(shí)字、數(shù)數(shù)都不差。小朋友想做的事情，他也想做;小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果別的小朋友去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會(huì)傷了他的自尊，心靈也能受到傷害。他會(huì)不滿(mǎn)意教師對(duì)他的這種關(guān)心和照顧。