2023年窗邊的小豆豆讀后感10字(六篇)

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    認真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,一起來看看吧
    窗邊的小豆豆讀后感10字篇一
    這本書的作者是日本的黑柳徹子,它講述的是關于作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆是個可愛的女孩子,但她的思維方式比較亂,不能靜下心來讀書,一般人無法理解,成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原校園退學了,之后來到了巴學園新的校園,在小林校長的愛護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸轉成了一個大家都能理解的孩子,并奠定了一生的基礎。之后小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人,被贊譽為日本最偉大的女性。
    這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長是個思想開明、與眾不同的老師,他覺得玩是小孩的天性,給小孩必須的自由時間,在自由時間里,巴學園孩子們能夠盡情的做著自己喜歡做的事情。
    小豆豆剛到巴學園的時候看到校長,但她海不明白是校長先生,她就鞠了以躬,大聲的問“您是校長先生還是車站的人阿”那個人笑著說“是校長先生阿?!毙《苟故珠_心地說“太好了!那么,拜托了,我想到這個校園來?!敝笮iL很有耐心的聽小豆豆說話,連小豆豆自己都不敢相信,她整整講了四個小時,想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動,從來沒有人愿意和她聊天聊這么長時間,小豆豆喜歡上了這個小林校長。
    十分愛巴學園,有一次她聽到外面的孩子唱的歌“巴學園,破校園”!她很氣憤,就編了一首歌“巴學園,好校園!走進去一看,還是好校園!”同學們一齊唱著這首歌,這是大家送給校長無比珍貴的禮物。
    讀了這本書我覺得我有很多的地方需要向小豆豆學習的,學習她有禮貌、善于表達自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這些都是她長大后能成功的條件。
    窗邊的小豆豆讀后感10字篇二
    通過本書,我們也能看到,在巴學園里,充滿了關愛,充滿了興趣,充滿了平等,是小林校長展現(xiàn)他理想和才華的一個教育的理想樂園。他“把孩子當作一個很有人格的人來尊重”的教育理念,不由讓我們欽佩,也讓我們思考,在我們日常對孩子愛的方式中,除了教育和管理之外,是否還應該多些“等高,等距,等愛”的耐心和寬容。和孩子們做朋友,平等地對話,這樣才能把教育逐步地滲入孩子的思想中去。同時,要培養(yǎng)孩子的興趣。
    有了這些思考,我想:當孩子在浴缸里泡澡玩水,濺得滿地都是的時候,不是先批評她,而是借機告訴她水的浮力和阿基米德定律;
    當孩子有興趣拆裝一些器材和玩具時,不是警告她不要拆,而是告訴她拆裝的原理,以及培養(yǎng)她動手的能力;
    當孩子問問題的時候,即使問題對自己來說很“低級”,也要有耐心地告訴她或者一起尋找答案,激發(fā)她學習和思考的能力;
    這就是《窗邊的小豆豆》給我們帶來的思考和學習。
    巴學園的學習是快樂的:課程是由孩子們自己決定的,他們可以從自己感興趣的課程學習;座位是不固定的,他們可以自己決定每天坐在哪里。
    學校對他們來說就是快樂的地方,他們每天早上去盼望著去上學,每天放學后都舍不得回家。
    第二次世界大戰(zhàn),給巴學園帶來了災難和毀滅,小豆豆他們最后不得不離開。但在巴學園里的短暫學習和生活,卻影響了小豆豆一生。
    看完這本書,不禁讓我們身為父母的,深深地陷入了思考。
    窗邊的小豆豆讀后感10字篇三
    讀了“窗邊的小豆豆”這本書后,我認識了故事的主人公“小豆豆”這個聰明活潑又可愛的小姑娘。
    她太好動了,總是被教室外面的事情所吸引,她有著強烈的好奇心,會在上課時跟窗外的小鳥說話,老師勸說過她多次她仍然改不了,老師認為她無可救藥了就將她做了退學處理,真是可憐啊!
    就在這時,幸運之神降臨在她的身上!
    因為這次退學,她有機會來到“巴學園”這所神奇的學校,說實話,我真的好羨慕她有一個能聽她一口氣說四個小時話的小林校長,因為在我們學校我還從沒有跟校長說過話呢。小豆豆能夠在電車教室里上課,而且可以先從自己喜歡的那門課上起,如果我們學校也可以這樣那該多好啊!真的可以這樣的話我也不會在上課時感到無聊去做小動作了。因為我們太愛玩了,可以用“瘋玩”來形容。因此非常羨慕在巴學園里的學生,他們可以穿著最差、最舊的衣服去上課,這樣子就不用擔心把衣服弄臟、弄破后回家被媽媽罵了。
    小林校長經常會對小豆豆說:“真是一個好孩子”,在這所學校里,不管學生們怎么樣,老師都會包容、引導;在這里小豆豆不僅沒有耽誤學習,反而對學習越來越感興趣,因為這所學校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學,孩子們由衷的喜歡這所學校、這些老師!
    寫到這兒,我多么希望我自己也能在這樣一所真正熱愛孩子、依賴孩子而且充滿熱情的學校學習啊!
    窗邊的小豆豆讀后感10字篇四
    這個寒假,我去了圖書館買了一本書,書名叫《窗邊的小豆豆》。我剛看這本書的時候,有點不想看的感覺,但漸漸地我卻莫名其妙地喜歡上了這本書。
    書中的小豆豆,就是這本書的作者—黑柳徹子。后來小豆豆轉學來到了巴學園。巴學園是一間充滿快樂和自由的學校,我真是羨慕不已。我喜歡小豆豆的校長;喜歡這所與眾不同的學校和教學方式。如果我也能在這樣的學校學習該多好啊!
    我之所以喜歡小豆豆的學校,是因為那兒的門是用矮樹來做成的,而且還長著幾片綠色的葉子;那兒的教室是一輛輛電車。這樣的學校雖然用再也不會動的電車當教室,但是這樣很節(jié)約,所以我愛這樣的學校。而我們的學校卻不同,大門的柱子是用固凝土做的,教室也是一間一間,用固凝土做的,這樣好是好,卻很浪費資源。
    我羨慕作者的學校的教學方式,那兒的老師是最理解孩子了,我們現(xiàn)在的老師不能讓學生們隨意換位,反而讓大家和自己不情愿的人一起坐,可是小豆豆那兒卻不同,他們可以根據(jù)當日的心情選擇自己的位置。
    我體會到了小林宗校長對孩子的關愛和鼓勵,還有小林宗校長對孩子也很有耐心,而現(xiàn)在的老師卻做不到,而且我在新聞中看見許多幼兒園的老師覺得小朋友太調皮了,所以虐待孩子。用這件事情和小林宗相比,簡直是要差十萬八千里!我們因該為此感到羞恥。
    我為小豆豆遇到的這間學校和她的校長感到慶幸,我希望自己也能在巴學園讀書學習該多好啊!我希望老師們也能像小林宗校長一樣愛護身邊的小豆豆!
    窗邊的小豆豆讀后感10字篇五
    《窗邊的小豆豆》是日本有史以來銷量最大的一本書。這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆被退學了,一個全新的學?!鞍蛯W園”接收了她,“巴學園”是一個與眾不一樣的地方。
    “巴學園”有著與眾不一樣的校門——它是由兩株矮樹組成的,樹上還長著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門”?!鞍蛯W園”有著與眾不一樣的教室,它們是一個個廢棄不用的電車車廂,是小豆豆的電車教室。
    “巴學園”有著與眾不一樣的校長——小林宗作。他是孩子們口中的“小林一茶!一茶老爺子的禿頭!”第一次見小豆豆,校長就認真地聽小豆豆不停地說了四個小時的話,這期間校長只是微笑著問幾句:“之后呢”或者說:“原先是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。
    “巴學園”有著與眾不一樣的午餐——每到午餐開始的時候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎”“海的味道”、“山的味道”原先是校長不想讓小朋友們偏食,蔬菜、肉類、魚類,都要吃。
    “巴學園”有著與眾不一樣的教育方法——“試膽量”、“不穿泳衣游泳”、“穿最差的衣服”……在“巴學園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生,這本書不僅僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,并且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
    《窗邊的小豆豆》這本書里,你能夠找到自我陽光燦爛的童年,快來讀一讀《窗邊的小豆豆》吧!
    窗邊的小豆豆讀后感10字篇六
    我看的小豆豆的故事《窗邊的小豆豆》這本書是粉紅色的,它能讓許多人想起自己燦爛的童年。
    說實話,我很喜歡小豆豆的校長林宗作。他很耐心,一個校長能在一個六歲小孩對面聽小孩說四個小時的話。能在一個小孩挖糞坑挖成一堆小山時只說:“弄好了在放回去?!边€有,在夏天,讓在學習的孩子們跳進游泳池里玩耍。他也很特別,把六輛電車改裝成了同學們的教室。
    小豆豆還有一個好朋友泰明,大冒險的日子到了,小豆豆請?zhí)┟魃蠘洌┟饔行郝楸园Y,他也比小豆豆大,因為有小兒麻痹癥,所以手腳無力。小豆豆用盡全力才把泰明推上去,泰明十分信任小豆芽菜豆豆了。真是一對好朋友。
    小豆豆還有一位好媽媽,小豆豆很小就不停被退學,要是小豆豆媽媽在小豆豆很小就對她說:“這個學校不收下你,就沒有學校要你了?!毙《苟挂欢〞邮懿涣?。小豆豆媽媽如果說:“巴學園上課怎么可以愛怎么樣就怎么樣呢?小豆豆,不許加入巴學園的活動?!毙《苟沟男撵`一定會有創(chuàng)傷的。看了這本書,體會很深,主要有兩點:
    第一點體會是:對學生犯了錯誤重在引導,而不在于責罰。小林老師在學生犯錯誤的時候并不責罰,而是加以引導,讓學生不知不覺中改正錯誤,并且向好的方面發(fā)展,這即使學生知錯能改;又使學生不自卑。有些老師只要學生錯了就要罰,甚至體罰,使學生心里不能健康發(fā)展,一見老師就害怕,這樣下去,學生還能進步嗎?
    第二點體會是:學習興趣的培養(yǎng)很重要。在巴學園里,每一節(jié)課所要學習的問題,滿滿地寫在黑板上,小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習,先上語文也行,先上算術也行,都是可以的。從這里我覺得應該培養(yǎng)學習興趣,有空的時候就多看書,看書可以增長知識,不能偏課。