總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷進(jìn)步。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重突出問(wèn)題的解決、成果的展示以及個(gè)人的收獲和反思。以下是小編整理的一些寫(xiě)作總結(jié)的范文，希望能夠幫到你。
名言的啟示六年級(jí)篇一
在無(wú)數(shù)的考試中，有一次讓我終生難忘。那次，我懂得了：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?BR> 那是在四年級(jí)期中考試前，我每天復(fù)習(xí)功課到深夜，考試得了第三名。我很開(kāi)心，一下子就驕傲起來(lái)了。見(jiàn)了同學(xué)就問(wèn)你考了多少，他考了多少，然后與自己的成績(jī)對(duì)比：“看看，我比你們高了！”再說(shuō)啊，我是第三名了，不需要用功學(xué)了。回到家里更是驕傲的不得了，不復(fù)習(xí)功課，只會(huì)看電視、玩電腦、和伙伴們玩。根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事，只把玩耍看作了家常便飯。媽媽對(duì)我嘮叨著：“你不能再這樣下去了，不然你不退步才怪呢！去看書(shū)，別玩了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”我說(shuō)：“哼，我說(shuō)能考好就一定就能考好！”于是日記也不寫(xiě)了，作文照抄，把“念書(shū)”拋在了腦后，自以為全會(huì)了。
時(shí)間過(guò)得真快，這考試說(shuō)來(lái)就來(lái)了！那天，成績(jī)出來(lái)了，結(jié)果考了第十名！我傷心得哭了一晚上，媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“不要怕，下次努力??！但你應(yīng)該明白：這就是你驕傲自大的后果！繼續(xù)加油還不為遲嘛！”可我知道媽媽也很傷心，只不過(guò)是忍著痛在安慰我。
是啊，這次真正讓我感受到“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理！
名言的啟示六年級(jí)篇二
昨天，媽媽帶我和姐姐一起去鄉(xiāng)下捉金蟬。
傍晚，舅媽告訴我們這時(shí)的金蟬還呆在洞里，它會(huì)把洞口開(kāi)得很小，像個(gè)大一點(diǎn)的螞蟻洞。只要用鏟子輕輕一鏟，洞口就會(huì)變成一角錢(qián)硬幣那么大，肥嘟嘟的金蟬就住在里面。我和姐姐按照舅媽說(shuō)的方法，果真捉到幾只金蟬。
天漸漸的黑了，我拿出舅媽準(zhǔn)備好的手電筒，學(xué)著她的樣子，往樹(shù)上照射。哈哈……居然有一只金蟬進(jìn)入我的'法眼，它正趴在樹(shù)干上慢慢地往上爬，我輕輕一捏，想把它拿下來(lái)，誰(shuí)知他居然緊緊地抓住樹(shù)干不放。我只好加大力氣，我們兩個(gè)就像戲臺(tái)上的勇士，互不相讓地pk著。最終，小小的金蟬還是成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。
這時(shí)，只聽(tīng)媽媽興奮地叫道：“快，我也看到一只?！蔽液徒憬汩_(kāi)心地跑過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)只是一只金蟬殼。我哈哈大笑起來(lái)：“媽媽?zhuān)闵袭?dāng)了?！贝蠹胰奸_(kāi)心的笑了，整個(gè)樹(shù)林里都彌漫著我們的笑聲。
名言的啟示六年級(jí)篇三
“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話(huà)一直在我的腦海里打轉(zhuǎn)，這句話(huà)也給我了一個(gè)啟示。
有一次英語(yǔ)常老師宣布考試，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地想：一定可以考個(gè)一百分。試卷發(fā)下來(lái)，我一看，哇！好簡(jiǎn)單。就拿起筆刷刷地開(kāi)始做起來(lái)。筆試部分做完后，才聽(tīng)到老師報(bào)聽(tīng)力。聽(tīng)力有兩個(gè)地方不知老師說(shuō)的什么，可是看別的.同學(xué)都在低頭答卷。我想，單元測(cè)試，應(yīng)該都是這個(gè)單元的內(nèi)容吧。所以就果斷地做了選擇。試卷做完后，自我感覺(jué)良好，就沒(méi)有檢查，直接把試卷交上去了。
我想這次應(yīng)該可以考一百分或者九十八分。結(jié)果，成績(jī)出來(lái)了，分?jǐn)?shù)是七十九分，這下我慌了神，連忙拿起試卷看看錯(cuò)在哪里，哎呀！聽(tīng)力錯(cuò)了，還有選擇題，挺簡(jiǎn)單，可我把介詞弄顛倒了。我不由得想起平時(shí)媽媽問(wèn)我，新上的英語(yǔ)會(huì)背了嗎？會(huì)了會(huì)了，老師都檢查過(guò)了，我邊玩游戲邊回答?？涩F(xiàn)在真后悔呀，哎！我不由得想起了一句名言：少壯不努力，老大徒傷悲。我平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在傻眼了吧。
老師在講試卷時(shí)，我就在默默地分析錯(cuò)誤的原因?；氐郊?，我又把這張?jiān)嚲砩系腻e(cuò)題，抄在一個(gè)本子上，然后又在試卷上寫(xiě)了一句話(huà)：這次沒(méi)考好，下次我一定努力。我又拿出英語(yǔ)書(shū)，把以前掉下來(lái)的功課補(bǔ)上，英語(yǔ)書(shū)上的重點(diǎn)句型、單詞，我都背了還聽(tīng)寫(xiě)了幾遍。又是一次考試，我一點(diǎn)也不敢馬虎，最后以全班第一，一百分的成績(jī)回報(bào)了以前的努力。
六年的小學(xué)生涯，眼看就要結(jié)束了，我把“少壯不努力，老大徒傷非”這句名言抄寫(xiě)下來(lái)，這句名言會(huì)伴我一生，這句名方告訴我們要努力學(xué)習(xí)，如果不好好學(xué)習(xí)，等老了以后再想學(xué)習(xí)就來(lái)不及了。
名言的啟示六年級(jí)篇四
你可否喜歡過(guò)雨天?我討厭下大雨，但我喜歡毛毛雨，因?yàn)檎Z(yǔ)過(guò)天情，我總事情不自盡的望向天際，尋找那移到如童話(huà)世界的七彩橋墩，夢(mèng)幻且繽紛。
看似一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，紛紛在雨后出來(lái)玩耍。精靈們所飛過(guò)的地方，無(wú)不留下如夢(mèng)境般的粉末，替蔚藍(lán)的天空，披上一件件彩衣，位浩瀚的蒼穹好好的打扮一番。啊!那透明的僑，那少見(jiàn)的美景，讓人布巾拿起相機(jī)好好捕捉，但卻不知為何相片中的虹橋不如在空中耀眼;那童話(huà)般的橋，是如此令人難忘，如此令人感到神迷自己彷佛是在另一個(gè)世界中，如此的虛擬、夢(mèng)幻、繽紛語(yǔ)透明，象是到了其換王國(guó)一般。
那掛在空中的滑梯，承載精靈的愿望。我好想逝去拜訪(fǎng)他們，戴些點(diǎn)心和飲料與他們暢談一番，看看天上世界語(yǔ)人間的差別;順便晉見(jiàn)玉皇大帝;盤(pán)谷河女?huà)z，請(qǐng)教他們一些人生問(wèn)題;看看死去的親人，替家人問(wèn)候問(wèn)候，了解他們過(guò)的如何。
我覺(jué)得彩虹象是與精靈拿著畫(huà)筆，再離開(kāi)十留下的杰作，替天空穿上彩衣;畫(huà)上淡妝，直到顏料褪去，天際又變回原來(lái)清爽的模樣。美麗的彩虹稍縱即逝，每當(dāng)想多看幾眼，但他卻漸漸消失，無(wú)情的在我面前，消失的無(wú)影無(wú)蹤，只能期盼下一次的偶遇。
名言的啟示六年級(jí)篇五
童年，是快樂(lè)的，是自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，在我的童年里，有許多有趣的事使我記憶憂(yōu)新。
在一個(gè)炎熱的中午，我和爺爺去地里割草，炎熱的天氣使我大汗淋漓，我熱的像狗一樣伸出了舌頭，可是爺爺還賣(mài)力地割著草，我熱的喘不出氣了，我氣喘吁吁地對(duì)爺爺說(shuō)：“我不行了”，爺爺說(shuō)：“走，給你摘個(gè)蘋(píng)果吃”我們走到了蘋(píng)果地，到了那里，蟲(chóng)子亂飛，一會(huì)兒幾個(gè)蟲(chóng)子在我的面前飛來(lái)飛去，一會(huì)兒飛到我的頭上，再加上蟬的嗡嗡聲，造成了噪音兩重唱，蟬，幼蟬長(zhǎng)什么樣子呢？它是怎么變成蟬的呢？頓時(shí)，我的腦子里出現(xiàn)了許多疑問(wèn)，我抱著一種要觀察蟬的想法跑回家了，心想：我一定要知道幼蟬是怎么變化的，到了睡覺(jué)的時(shí)候，我都一直沒(méi)有一絲困意。
到了第二天，我早早地起了床，匆匆忙忙地穿好衣服，連褲子也穿反了，我就這樣急忙跑出屋外，外面還下著蒙蒙細(xì)雨，我也不顧帶著雨傘，我淋著雨，先用小棍子挖，再用手指頭摳，摳了一會(huì)兒，終于看到了一條它的`棕色的腿，我興奮不已，我使勁拉著它的一條腿，使勁拽，終于把它給拉了出來(lái)，我趕快跑到屋檐下，把幼蟬放在地上，觀察了好久也沒(méi)看到它脫殼，我一著急，就用手把它的殼給剝開(kāi)了，我想我做了一件天大的好事呀！這樣幼蟬它就不用那么費(fèi)勁了，我一回家就興奮地給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)，你這樣就害死了一條弱小的生命呀！“你知道嗎，我做了一件大好事，為什么它會(huì)死呢，我說(shuō)”我回家查了查資料，原來(lái)幼蟬在脫殼時(shí)期不能夠碰它，因?yàn)橄s需要在脫殼的時(shí)候需要慢慢地適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境，需要一個(gè)過(guò)程，我急忙地跑出去，誰(shuí)知小蟬已經(jīng)奄奄一息，人死不能復(fù)生，更何況是它呢，結(jié)哀順便吧，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)”
這就是我童年時(shí)的一件傻事，以為是一件好事，沒(méi)想確害死了一條無(wú)辜的小生命呀！
名言的啟示六年級(jí)篇六
當(dāng)我失敗的時(shí)候，它給我了信心；當(dāng)我氣餒時(shí)，是它給我了勇氣；當(dāng)我傷心時(shí)，是它給我了安慰，就是它，一句名言——"失敗是成功之母"。
就說(shuō)上次考試吧，我考試失敗，看著那鮮紅的大叉子和同學(xué)們異樣的眼光，和母親失望的眼神我絕望了，突然一句名言從我身邊走過(guò)，我突然醒悟了，我從那以后奮發(fā)圖強(qiáng)，以后的每次測(cè)試都得了優(yōu)秀的成績(jī)。
有一次，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我失敗了。我坐在那里又悔恨自己，又在一個(gè)地方哭，突然我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)明燈，我擦干眼淚，繼續(xù)參加了比賽，而且每次的項(xiàng)目都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
還有一次，我在走廊亂跑亂跳，亂扔垃圾。給班級(jí)丟臉了，我回到座位上，十分沮喪，在我痛苦萬(wàn)分的時(shí)候，我又想起了那句名言，我又開(kāi)始鍛煉自己。終于，我走在走廊十分守紀(jì)律，被老師表?yè)P(yáng)了，我十分高興。從這三件事上我懂得了什么叫"失敗是成功之母"的意義。
名言的啟示六年級(jí)篇七
“繩鋸木斷，滴水石穿”，這是一句。
名言。
也是我的。
座右銘。
它在我氣餒的時(shí)候給我信心，在我困難的時(shí)候給我?guī)椭谖沂艿酱煺鄣臅r(shí)候給我鼓勵(lì)每當(dāng)我想起這句名言，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一件事兒，一直銘記在我的心里。
那是一個(gè)星期六的上午，因?yàn)槲抑吧×?，從周三到周五這三天的作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)，導(dǎo)致周末作業(yè)爆滿(mǎn)，看著老師發(fā)給媽媽那長(zhǎng)長(zhǎng)的作業(yè)信息，我心中一陣煩惱，那足足有十一項(xiàng)作業(yè)呀!
就在此時(shí)，我看到了剛剛從書(shū)上抄下的一句名言——繩鋸木斷，滴水石穿。這句話(huà)很容易理解：即使是用繩子鋸木頭，時(shí)間長(zhǎng)了，木頭也會(huì)被鋸斷;水滴石頭，天長(zhǎng)日久，石頭也會(huì)被滴穿。我想：那么，既然如此，我一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)作業(yè)，再多的作業(yè)總會(huì)被做完的。心里突然多出了一股勇氣，一股信心。我果斷地掏出筆，奮筆疾書(shū)起來(lái)......
直到寫(xiě)了很長(zhǎng)時(shí)間后，我才猛然發(fā)現(xiàn)整整五天的作業(yè)，我只用了一天的時(shí)間就做完了!我按捺不住心中的欣喜，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸，興沖沖地拿去給媽媽檢查，連媽媽也驚訝于我的速度和恒心，不停地夸贊我，我心中像吃了蜜一般。
現(xiàn)在我對(duì)“繩鋸木斷，滴水石穿”這句名言有了更深刻的理解，使我懂得只要有耐心，有恒心，敢于面對(duì)困難，迎難而上，終究會(huì)成功的!
名言的啟示六年級(jí)篇八
我是一只蟬，生長(zhǎng)在高大挺拔的樹(shù)上。春天和夏天的時(shí)候，我在大樹(shù)上盡情地歌唱，許多松鼠和猴子都十分羨慕我，他們經(jīng)常做我的聽(tīng)眾。我們幾只蟬常常聚在一起，為聽(tīng)眾們一起歌唱，久而久之，聽(tīng)眾們給了我們一個(gè)響亮的名字，叫“群蟬樂(lè)隊(duì)”?？墒沁@樣快樂(lè)的我們，也有一些煩惱。
有一次，我們一如既往地舉辦“音樂(lè)會(huì)”，當(dāng)唱到高潮部分，有幾個(gè)人狠狠地瞪了我們幾眼：“幾只破蟬，吵死了！”我們唱完了相互對(duì)視了幾眼，我們唱歌是我們的'愛(ài)好，你們?cè)趺茨苓@樣阻攔我們呢？可我們也沒(méi)有辦法，為了聽(tīng)眾們，忍忍就是了！
我們并沒(méi)有傷害人類(lèi)，人類(lèi)為什么還要這樣說(shuō)我們呢？一次我們?cè)诔詷?shù)葉，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)桿子，我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，幾個(gè)同伴就被抖了下來(lái)，我一看是幾個(gè)孩童在捉我們。我們只能躲避到另一棵樹(shù)上。另一個(gè)老農(nóng)看見(jiàn)了我們，冷哼一聲：“待會(huì)兒把農(nóng)藥灑上去，看你們還怎么吃樹(shù)葉！”我心里很委屈：我并沒(méi)有惹你們??！在天氣變化時(shí)，我們高高地在樹(shù)上預(yù)報(bào)。在你們生病時(shí)，我們無(wú)私的貢獻(xiàn)了我的蟬皮。難道這些我們?yōu)槟銈冏龅氖?，你們?nèi)纪耍课覀钠饋?lái)。
其實(shí)，我們蟬也想為你們?nèi)祟?lèi)服務(wù)，也想與你們和諧相處。我真想讓大自然變得美好??！
名言的啟示六年級(jí)篇九
馬蜂是一種在自然界中又小又不起眼的昆蟲(chóng)，很少有人喜歡它，敬佩它，然而我卻是無(wú)比佩服、喜歡它。
今年暑假，一群不知從哪兒飛來(lái)的馬蜂把我們家的窗臺(tái)當(dāng)成了“安樂(lè)窩[注：泛指安靜舒適的住處。]”，這讓我們一家憂(yōu)慮不已。原來(lái)，開(kāi)窗通風(fēng)是我們家一天必不可少的習(xí)慣，但是馬蜂窩卻正好在窗子前，這就影響了我們開(kāi)窗。為了安全起見(jiàn)，我們只好不顧馬蜂的死活，用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子把馬蜂窩捅掉了。我們?cè)詾轳R蜂會(huì)就此罷休，可是卻令我們大吃一驚，它們又在窗臺(tái)上壘了一個(gè)窩。于是，我們還是像上次一樣，用長(zhǎng)棍子又把它捅掉了。但是，它們?nèi)詧?jiān)持不懈[注：堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。]，鍥而不舍[注：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。]，又在那里一點(diǎn)點(diǎn)筑巢。這次，我們并沒(méi)有再次出手，而是把馬蜂窩留在了那里。這并不是我們對(duì)它們不耐煩，懶得動(dòng)了，而是被它們那種永不放棄的精神打動(dòng)了，所以讓它們的“家”繼續(xù)留在了那里。
馬蜂確是一種不起眼的小昆蟲(chóng)，但是只要品讀它，體會(huì)它，就會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮[注：回味：指吃過(guò)東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺(jué)得有意思。]！我想，如果我們每個(gè)人都以馬蜂的這種鉆勁和韌勁去建設(shè)家園，我們的生活一定會(huì)越來(lái)越美好！
名言的啟示六年級(jí)篇十
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我從舊書(shū)柜里翻出了一冊(cè)舊本子，里面夾著一張發(fā)黃的漫畫(huà)，出于好奇便拿來(lái)看了一下，這一看不要緊，卻看出了一個(gè)道理來(lái)了。這幅漫畫(huà)是這樣的：一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，太陽(yáng)射過(guò)小驢家的窗，照在小驢的臉上，小驢對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)：“太陽(yáng)先生，俺要出去找工作了，祝俺好運(yùn)吧！”說(shuō)完，行李也不帶就走了。
走著走著，突然一陣美妙的歌聲傳入小驢的耳朵里?！鞍?，真好聽(tīng)??！”小驢感慨到，說(shuō)罷他順著歌聲找到了正在演唱的蟬。蟬一見(jiàn)到有動(dòng)物來(lái)了，便對(duì)著小驢高歌一曲，聽(tīng)得小驢如癡如醉。小驢說(shuō)：“蟬老弟你唱得太好了，俺也要學(xué)唱歌。”
蟬聽(tīng)了，笑道：“驢也能學(xué)唱歌？那金魚(yú)都能飛了！哈哈———哈！”
可驢還是倔強(qiáng)地說(shuō)：“不嘛，不嘛，俺就是想學(xué)唱歌！”
看到驢那樣執(zhí)著，蟬也有點(diǎn)心得了，說(shuō)：“好吧，那你先唱兩句給我聽(tīng)聽(tīng)?！?BR> 驢開(kāi)始打開(kāi)嗓門(mén)高聲“唱”了起來(lái)，“停，停，停！”在一旁的蟬忍不住說(shuō)：“你這哪是歌聲嗎？簡(jiǎn)直就是‘鬼哭狼嚎’！正常人受不了這個(gè)?！?BR> 驢帶著哭腔說(shuō)：“那……那俺還……還能干什么呢？”
“這個(gè)嘛……"蟬拍打拍打翅膀思考著?！芭?，我想到了，你應(yīng)該去磨坊去拉磨！”蟬大聲說(shuō)道。
“謝了，我知道了！”驢已經(jīng)迫不及待地奔向了磨坊，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)離自己越來(lái)越遠(yuǎn)的蟬說(shuō)。
從此以后，蟬成了唱歌能手，而驢呢，也理所當(dāng)然的成了拉磨的好書(shū)。
從這個(gè)故事，我得到的道理就是：要安守本分，不要東施效顰，要做好自己能做的事情，不要不自量力去做自己做不到的事。
名言的啟示六年級(jí)篇十一
“哎喲，我的眼睛??！”“快，快跑?！蔽艺f(shuō)。
想知道是怎么回事嗎？那就請(qǐng)往下看。
一天，我和朋友去買(mǎi)玩具槍。突然，從一個(gè)小巷里“躥”出兩個(gè)人，個(gè)子不高，大概比我大一兩歲。一個(gè)又高又瘦的.“排骨”說(shuō)：“打劫，把錢(qián)拿出來(lái)。”另一個(gè)又矮又胖的“肥肉”接著“排骨”的話(huà)：“不然打死你?！蔽蚁氤延⑿?，便說(shuō)：“憑什么，你誰(shuí)呀你？”說(shuō)完，我便拉著我朋友的手逃跑了。我們跑啊跑，跑啊跑，結(jié)果跑到一個(gè)死胡同里了?！芭殴恰焙汀胺嗜狻笨吹轿覀兯缆芬粭l了，便笑起來(lái)了，面目猙獰。只有拼了，我們一起擁像他們，跟他們扭打成一團(tuán)。本想趁混亂逃跑的，沒(méi)想到“排骨”死死地抓住我打，我跑也跑不了，只有繼續(xù)打了。但是漸漸地，對(duì)方占了優(yōu)勢(shì)，我敗下來(lái)了。但是，當(dāng)“排骨”跑向我的時(shí)候，我一個(gè)“回旋踢”，一腳把他踢在地上，然后，用迅雷不及掩耳的速度趴再“排骨”的身上，使勁打。但是我的計(jì)劃失敗了，因?yàn)槲覊涸谒砩系臅r(shí)候，他居然反壓，我被他壓在地上了。忽然，我看見(jiàn)一堆沙正在離我2米的地方，我掙扎著爬過(guò)去，抓住一把沙，往“排骨”的眼里一撒，有跑到“肥肉”的眼前一撒，便跑了。
這件事讓我得到了一個(gè)啟示：遇到困難不要慌張，要想辦法逃脫。
名言的啟示六年級(jí)篇十二
愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)；愛(ài)情是生活中不可缺少的調(diào)味品；愛(ài)情是所有感情中最珍貴的。
以前，在我眼里，“愛(ài)”就是贊美。記得我九歲的時(shí)候，考了99分。我媽看完之后一直夸我，讓我覺(jué)得有點(diǎn)飄飄然，我趕緊拿給我爸看。結(jié)果父親只是淡淡地說(shuō)了一句“不要驕傲。”它沖走了我所有的快樂(lè)，甚至讓我有點(diǎn)恨父親。但是現(xiàn)在我知道我爸爸也愛(ài)我。
沒(méi)錯(cuò)，如果父母只是一味的夸獎(jiǎng)孩子，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好的，但是孩子在這種環(huán)境下成長(zhǎng)，很可能慢慢變得驕傲自大；相反，如果一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中只有批評(píng)，沒(méi)有鼓勵(lì)，就會(huì)讓他很容易自暴自棄。因此，為了孩子的身心健康，需要平衡鼓勵(lì)和批評(píng)。
在生活中，我們不應(yīng)該在被表?yè)P(yáng)的時(shí)候驕傲，而應(yīng)該在遇到挫折的時(shí)候氣餒。要化鼓勵(lì)為自信，化批評(píng)為謹(jǐn)慎，這樣才能在成長(zhǎng)的道路上有一個(gè)愉快的旅程。
名言的啟示六年級(jí)篇十三
母愛(ài)如一首田園詩(shī)，清純飄逸；母愛(ài)就像一幅風(fēng)景畫(huà)，洗去鉛雕，留下清新自然；母愛(ài)就像一首深情的歌，轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)，輕歌；母愛(ài)就像一陣暖風(fēng)，吹散了雪花，帶來(lái)了無(wú)限的春天。
母愛(ài)是偉大的。我記得有一次，我不懂事的時(shí)候，不小心塞了一個(gè)剛進(jìn)鼻孔的橡皮。當(dāng)時(shí)挺好玩的，但是回到家就覺(jué)得特別難受！直到我上床睡覺(jué)，我才告訴我媽媽這件事。我媽趕緊穿上衣服帶我去醫(yī)院。那是一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚。我媽背著我直奔醫(yī)院，一邊抱著我，一邊給我避雨。我看著媽媽臉上的小水珠。我不知道是汗水還是雨水。我感覺(jué)我媽身后的衣服都濕了，身上全是雨，她卻在給我撐傘。到了醫(yī)院，醫(yī)生把我鼻子里的小橡皮拿出來(lái)。我媽擦擦汗，松了一口氣。我心中的一塊石頭似乎終于落地了。看著媽媽的汗水和雨水，我的眼里滿(mǎn)是淚水。
啊！媽媽?zhuān)銥槲覀噶诵?。你們是偉大的，?fù)責(zé)任的，寬容的父母！是你一次又一次的理解我，你一次又一次的給我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。有時(shí)候你批評(píng)我，但我知道你在對(duì)我好！
母愛(ài)是人間游子的終極歸宿，是滋潤(rùn)孩子心靈的清泉。伴隨著孩子的喝喝，沒(méi)完沒(méi)了。所以母愛(ài)的纏綿融入了孩子的歡笑和淚水。
名言的啟示六年級(jí)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
2、學(xué)習(xí)作者如何將釣魚(yú)過(guò)程寫(xiě)得具體的？
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者如何將釣魚(yú)過(guò)程寫(xiě)得具體的？
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者如何將釣魚(yú)過(guò)程寫(xiě)得具體的？
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)流程：
對(duì)，從敘事中悟得道理。記敘了什么事呢？（釣魚(yú)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文1―3自然段。
二、【課件出示】請(qǐng)同學(xué)們默讀1―3自然段，提問(wèn)：課文1―3自然段，作者重點(diǎn)寫(xiě)了什么？（重點(diǎn)寫(xiě)了“我”是如何將大鱸魚(yú)釣上來(lái)的）。
四、從剛才畫(huà)記的詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？
五、小結(jié)：作者通過(guò)對(duì)“我”的動(dòng)作、神情、心理等的描述和魚(yú)兒的動(dòng)作、聲音等的描寫(xiě)，讓我們具體感知了當(dāng)時(shí)的情境，從中體會(huì)到魚(yú)兒的來(lái)之不易。以后我們學(xué)習(xí)寫(xiě)事情，就要學(xué)習(xí)這種方法，將事情寫(xiě)具體。
名言的啟示六年級(jí)篇十五
對(duì)，從敘事中悟得道理。記敘了什么事呢？（釣魚(yú)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文1—3自然段。
二、【課件出示】請(qǐng)同學(xué)們默讀1—3自然段，提問(wèn)：課文1—3自然段，作者重點(diǎn)寫(xiě)了什么？（重點(diǎn)寫(xiě)了“我”是如何將大鱸魚(yú)釣上來(lái)的）。
四、從剛才畫(huà)記的詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？
五、小結(jié)：作者通過(guò)對(duì)“我”的`動(dòng)作、神情、心理等的描述和魚(yú)兒的動(dòng)作、聲音等的描寫(xiě)，讓我們具體感知了當(dāng)時(shí)的情境，從中體會(huì)到魚(yú)兒的來(lái)之不易。以后我們學(xué)習(xí)寫(xiě)事情，就要學(xué)習(xí)這種方法，將事情寫(xiě)具體。
名言的啟示六年級(jí)篇一
在無(wú)數(shù)的考試中，有一次讓我終生難忘。那次，我懂得了：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?BR> 那是在四年級(jí)期中考試前，我每天復(fù)習(xí)功課到深夜，考試得了第三名。我很開(kāi)心，一下子就驕傲起來(lái)了。見(jiàn)了同學(xué)就問(wèn)你考了多少，他考了多少，然后與自己的成績(jī)對(duì)比：“看看，我比你們高了！”再說(shuō)啊，我是第三名了，不需要用功學(xué)了。回到家里更是驕傲的不得了，不復(fù)習(xí)功課，只會(huì)看電視、玩電腦、和伙伴們玩。根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事，只把玩耍看作了家常便飯。媽媽對(duì)我嘮叨著：“你不能再這樣下去了，不然你不退步才怪呢！去看書(shū)，別玩了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”我說(shuō)：“哼，我說(shuō)能考好就一定就能考好！”于是日記也不寫(xiě)了，作文照抄，把“念書(shū)”拋在了腦后，自以為全會(huì)了。
時(shí)間過(guò)得真快，這考試說(shuō)來(lái)就來(lái)了！那天，成績(jī)出來(lái)了，結(jié)果考了第十名！我傷心得哭了一晚上，媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“不要怕，下次努力??！但你應(yīng)該明白：這就是你驕傲自大的后果！繼續(xù)加油還不為遲嘛！”可我知道媽媽也很傷心，只不過(guò)是忍著痛在安慰我。
是啊，這次真正讓我感受到“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理！
名言的啟示六年級(jí)篇二
昨天，媽媽帶我和姐姐一起去鄉(xiāng)下捉金蟬。
傍晚，舅媽告訴我們這時(shí)的金蟬還呆在洞里，它會(huì)把洞口開(kāi)得很小，像個(gè)大一點(diǎn)的螞蟻洞。只要用鏟子輕輕一鏟，洞口就會(huì)變成一角錢(qián)硬幣那么大，肥嘟嘟的金蟬就住在里面。我和姐姐按照舅媽說(shuō)的方法，果真捉到幾只金蟬。
天漸漸的黑了，我拿出舅媽準(zhǔn)備好的手電筒，學(xué)著她的樣子，往樹(shù)上照射。哈哈……居然有一只金蟬進(jìn)入我的'法眼，它正趴在樹(shù)干上慢慢地往上爬，我輕輕一捏，想把它拿下來(lái)，誰(shuí)知他居然緊緊地抓住樹(shù)干不放。我只好加大力氣，我們兩個(gè)就像戲臺(tái)上的勇士，互不相讓地pk著。最終，小小的金蟬還是成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。
這時(shí)，只聽(tīng)媽媽興奮地叫道：“快，我也看到一只?！蔽液徒憬汩_(kāi)心地跑過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)只是一只金蟬殼。我哈哈大笑起來(lái)：“媽媽?zhuān)闵袭?dāng)了?！贝蠹胰奸_(kāi)心的笑了，整個(gè)樹(shù)林里都彌漫著我們的笑聲。
名言的啟示六年級(jí)篇三
“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話(huà)一直在我的腦海里打轉(zhuǎn)，這句話(huà)也給我了一個(gè)啟示。
有一次英語(yǔ)常老師宣布考試，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地想：一定可以考個(gè)一百分。試卷發(fā)下來(lái)，我一看，哇！好簡(jiǎn)單。就拿起筆刷刷地開(kāi)始做起來(lái)。筆試部分做完后，才聽(tīng)到老師報(bào)聽(tīng)力。聽(tīng)力有兩個(gè)地方不知老師說(shuō)的什么，可是看別的.同學(xué)都在低頭答卷。我想，單元測(cè)試，應(yīng)該都是這個(gè)單元的內(nèi)容吧。所以就果斷地做了選擇。試卷做完后，自我感覺(jué)良好，就沒(méi)有檢查，直接把試卷交上去了。
我想這次應(yīng)該可以考一百分或者九十八分。結(jié)果，成績(jī)出來(lái)了，分?jǐn)?shù)是七十九分，這下我慌了神，連忙拿起試卷看看錯(cuò)在哪里，哎呀！聽(tīng)力錯(cuò)了，還有選擇題，挺簡(jiǎn)單，可我把介詞弄顛倒了。我不由得想起平時(shí)媽媽問(wèn)我，新上的英語(yǔ)會(huì)背了嗎？會(huì)了會(huì)了，老師都檢查過(guò)了，我邊玩游戲邊回答?？涩F(xiàn)在真后悔呀，哎！我不由得想起了一句名言：少壯不努力，老大徒傷悲。我平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在傻眼了吧。
老師在講試卷時(shí)，我就在默默地分析錯(cuò)誤的原因?；氐郊?，我又把這張?jiān)嚲砩系腻e(cuò)題，抄在一個(gè)本子上，然后又在試卷上寫(xiě)了一句話(huà)：這次沒(méi)考好，下次我一定努力。我又拿出英語(yǔ)書(shū)，把以前掉下來(lái)的功課補(bǔ)上，英語(yǔ)書(shū)上的重點(diǎn)句型、單詞，我都背了還聽(tīng)寫(xiě)了幾遍。又是一次考試，我一點(diǎn)也不敢馬虎，最后以全班第一，一百分的成績(jī)回報(bào)了以前的努力。
六年的小學(xué)生涯，眼看就要結(jié)束了，我把“少壯不努力，老大徒傷非”這句名言抄寫(xiě)下來(lái)，這句名言會(huì)伴我一生，這句名方告訴我們要努力學(xué)習(xí)，如果不好好學(xué)習(xí)，等老了以后再想學(xué)習(xí)就來(lái)不及了。
名言的啟示六年級(jí)篇四
你可否喜歡過(guò)雨天?我討厭下大雨，但我喜歡毛毛雨，因?yàn)檎Z(yǔ)過(guò)天情，我總事情不自盡的望向天際，尋找那移到如童話(huà)世界的七彩橋墩，夢(mèng)幻且繽紛。
看似一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，紛紛在雨后出來(lái)玩耍。精靈們所飛過(guò)的地方，無(wú)不留下如夢(mèng)境般的粉末，替蔚藍(lán)的天空，披上一件件彩衣，位浩瀚的蒼穹好好的打扮一番。啊!那透明的僑，那少見(jiàn)的美景，讓人布巾拿起相機(jī)好好捕捉，但卻不知為何相片中的虹橋不如在空中耀眼;那童話(huà)般的橋，是如此令人難忘，如此令人感到神迷自己彷佛是在另一個(gè)世界中，如此的虛擬、夢(mèng)幻、繽紛語(yǔ)透明，象是到了其換王國(guó)一般。
那掛在空中的滑梯，承載精靈的愿望。我好想逝去拜訪(fǎng)他們，戴些點(diǎn)心和飲料與他們暢談一番，看看天上世界語(yǔ)人間的差別;順便晉見(jiàn)玉皇大帝;盤(pán)谷河女?huà)z，請(qǐng)教他們一些人生問(wèn)題;看看死去的親人，替家人問(wèn)候問(wèn)候，了解他們過(guò)的如何。
我覺(jué)得彩虹象是與精靈拿著畫(huà)筆，再離開(kāi)十留下的杰作，替天空穿上彩衣;畫(huà)上淡妝，直到顏料褪去，天際又變回原來(lái)清爽的模樣。美麗的彩虹稍縱即逝，每當(dāng)想多看幾眼，但他卻漸漸消失，無(wú)情的在我面前，消失的無(wú)影無(wú)蹤，只能期盼下一次的偶遇。
名言的啟示六年級(jí)篇五
童年，是快樂(lè)的，是自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，在我的童年里，有許多有趣的事使我記憶憂(yōu)新。
在一個(gè)炎熱的中午，我和爺爺去地里割草，炎熱的天氣使我大汗淋漓，我熱的像狗一樣伸出了舌頭，可是爺爺還賣(mài)力地割著草，我熱的喘不出氣了，我氣喘吁吁地對(duì)爺爺說(shuō)：“我不行了”，爺爺說(shuō)：“走，給你摘個(gè)蘋(píng)果吃”我們走到了蘋(píng)果地，到了那里，蟲(chóng)子亂飛，一會(huì)兒幾個(gè)蟲(chóng)子在我的面前飛來(lái)飛去，一會(huì)兒飛到我的頭上，再加上蟬的嗡嗡聲，造成了噪音兩重唱，蟬，幼蟬長(zhǎng)什么樣子呢？它是怎么變成蟬的呢？頓時(shí)，我的腦子里出現(xiàn)了許多疑問(wèn)，我抱著一種要觀察蟬的想法跑回家了，心想：我一定要知道幼蟬是怎么變化的，到了睡覺(jué)的時(shí)候，我都一直沒(méi)有一絲困意。
到了第二天，我早早地起了床，匆匆忙忙地穿好衣服，連褲子也穿反了，我就這樣急忙跑出屋外，外面還下著蒙蒙細(xì)雨，我也不顧帶著雨傘，我淋著雨，先用小棍子挖，再用手指頭摳，摳了一會(huì)兒，終于看到了一條它的`棕色的腿，我興奮不已，我使勁拉著它的一條腿，使勁拽，終于把它給拉了出來(lái)，我趕快跑到屋檐下，把幼蟬放在地上，觀察了好久也沒(méi)看到它脫殼，我一著急，就用手把它的殼給剝開(kāi)了，我想我做了一件天大的好事呀！這樣幼蟬它就不用那么費(fèi)勁了，我一回家就興奮地給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)，你這樣就害死了一條弱小的生命呀！“你知道嗎，我做了一件大好事，為什么它會(huì)死呢，我說(shuō)”我回家查了查資料，原來(lái)幼蟬在脫殼時(shí)期不能夠碰它，因?yàn)橄s需要在脫殼的時(shí)候需要慢慢地適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境，需要一個(gè)過(guò)程，我急忙地跑出去，誰(shuí)知小蟬已經(jīng)奄奄一息，人死不能復(fù)生，更何況是它呢，結(jié)哀順便吧，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)”
這就是我童年時(shí)的一件傻事，以為是一件好事，沒(méi)想確害死了一條無(wú)辜的小生命呀！
名言的啟示六年級(jí)篇六
當(dāng)我失敗的時(shí)候，它給我了信心；當(dāng)我氣餒時(shí)，是它給我了勇氣；當(dāng)我傷心時(shí)，是它給我了安慰，就是它，一句名言——"失敗是成功之母"。
就說(shuō)上次考試吧，我考試失敗，看著那鮮紅的大叉子和同學(xué)們異樣的眼光，和母親失望的眼神我絕望了，突然一句名言從我身邊走過(guò)，我突然醒悟了，我從那以后奮發(fā)圖強(qiáng)，以后的每次測(cè)試都得了優(yōu)秀的成績(jī)。
有一次，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我失敗了。我坐在那里又悔恨自己，又在一個(gè)地方哭，突然我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)明燈，我擦干眼淚，繼續(xù)參加了比賽，而且每次的項(xiàng)目都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
還有一次，我在走廊亂跑亂跳，亂扔垃圾。給班級(jí)丟臉了，我回到座位上，十分沮喪，在我痛苦萬(wàn)分的時(shí)候，我又想起了那句名言，我又開(kāi)始鍛煉自己。終于，我走在走廊十分守紀(jì)律，被老師表?yè)P(yáng)了，我十分高興。從這三件事上我懂得了什么叫"失敗是成功之母"的意義。
名言的啟示六年級(jí)篇七
“繩鋸木斷，滴水石穿”，這是一句。
名言。
也是我的。
座右銘。
它在我氣餒的時(shí)候給我信心，在我困難的時(shí)候給我?guī)椭谖沂艿酱煺鄣臅r(shí)候給我鼓勵(lì)每當(dāng)我想起這句名言，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一件事兒，一直銘記在我的心里。
那是一個(gè)星期六的上午，因?yàn)槲抑吧×?，從周三到周五這三天的作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)，導(dǎo)致周末作業(yè)爆滿(mǎn)，看著老師發(fā)給媽媽那長(zhǎng)長(zhǎng)的作業(yè)信息，我心中一陣煩惱，那足足有十一項(xiàng)作業(yè)呀!
就在此時(shí)，我看到了剛剛從書(shū)上抄下的一句名言——繩鋸木斷，滴水石穿。這句話(huà)很容易理解：即使是用繩子鋸木頭，時(shí)間長(zhǎng)了，木頭也會(huì)被鋸斷;水滴石頭，天長(zhǎng)日久，石頭也會(huì)被滴穿。我想：那么，既然如此，我一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)作業(yè)，再多的作業(yè)總會(huì)被做完的。心里突然多出了一股勇氣，一股信心。我果斷地掏出筆，奮筆疾書(shū)起來(lái)......
直到寫(xiě)了很長(zhǎng)時(shí)間后，我才猛然發(fā)現(xiàn)整整五天的作業(yè)，我只用了一天的時(shí)間就做完了!我按捺不住心中的欣喜，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸，興沖沖地拿去給媽媽檢查，連媽媽也驚訝于我的速度和恒心，不停地夸贊我，我心中像吃了蜜一般。
現(xiàn)在我對(duì)“繩鋸木斷，滴水石穿”這句名言有了更深刻的理解，使我懂得只要有耐心，有恒心，敢于面對(duì)困難，迎難而上，終究會(huì)成功的!
名言的啟示六年級(jí)篇八
我是一只蟬，生長(zhǎng)在高大挺拔的樹(shù)上。春天和夏天的時(shí)候，我在大樹(shù)上盡情地歌唱，許多松鼠和猴子都十分羨慕我，他們經(jīng)常做我的聽(tīng)眾。我們幾只蟬常常聚在一起，為聽(tīng)眾們一起歌唱，久而久之，聽(tīng)眾們給了我們一個(gè)響亮的名字，叫“群蟬樂(lè)隊(duì)”?？墒沁@樣快樂(lè)的我們，也有一些煩惱。
有一次，我們一如既往地舉辦“音樂(lè)會(huì)”，當(dāng)唱到高潮部分，有幾個(gè)人狠狠地瞪了我們幾眼：“幾只破蟬，吵死了！”我們唱完了相互對(duì)視了幾眼，我們唱歌是我們的'愛(ài)好，你們?cè)趺茨苓@樣阻攔我們呢？可我們也沒(méi)有辦法，為了聽(tīng)眾們，忍忍就是了！
我們并沒(méi)有傷害人類(lèi)，人類(lèi)為什么還要這樣說(shuō)我們呢？一次我們?cè)诔詷?shù)葉，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)桿子，我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，幾個(gè)同伴就被抖了下來(lái)，我一看是幾個(gè)孩童在捉我們。我們只能躲避到另一棵樹(shù)上。另一個(gè)老農(nóng)看見(jiàn)了我們，冷哼一聲：“待會(huì)兒把農(nóng)藥灑上去，看你們還怎么吃樹(shù)葉！”我心里很委屈：我并沒(méi)有惹你們??！在天氣變化時(shí)，我們高高地在樹(shù)上預(yù)報(bào)。在你們生病時(shí)，我們無(wú)私的貢獻(xiàn)了我的蟬皮。難道這些我們?yōu)槟銈冏龅氖?，你們?nèi)纪耍课覀钠饋?lái)。
其實(shí)，我們蟬也想為你們?nèi)祟?lèi)服務(wù)，也想與你們和諧相處。我真想讓大自然變得美好??！
名言的啟示六年級(jí)篇九
馬蜂是一種在自然界中又小又不起眼的昆蟲(chóng)，很少有人喜歡它，敬佩它，然而我卻是無(wú)比佩服、喜歡它。
今年暑假，一群不知從哪兒飛來(lái)的馬蜂把我們家的窗臺(tái)當(dāng)成了“安樂(lè)窩[注：泛指安靜舒適的住處。]”，這讓我們一家憂(yōu)慮不已。原來(lái)，開(kāi)窗通風(fēng)是我們家一天必不可少的習(xí)慣，但是馬蜂窩卻正好在窗子前，這就影響了我們開(kāi)窗。為了安全起見(jiàn)，我們只好不顧馬蜂的死活，用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子把馬蜂窩捅掉了。我們?cè)詾轳R蜂會(huì)就此罷休，可是卻令我們大吃一驚，它們又在窗臺(tái)上壘了一個(gè)窩。于是，我們還是像上次一樣，用長(zhǎng)棍子又把它捅掉了。但是，它們?nèi)詧?jiān)持不懈[注：堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。]，鍥而不舍[注：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。]，又在那里一點(diǎn)點(diǎn)筑巢。這次，我們并沒(méi)有再次出手，而是把馬蜂窩留在了那里。這并不是我們對(duì)它們不耐煩，懶得動(dòng)了，而是被它們那種永不放棄的精神打動(dòng)了，所以讓它們的“家”繼續(xù)留在了那里。
馬蜂確是一種不起眼的小昆蟲(chóng)，但是只要品讀它，體會(huì)它，就會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮[注：回味：指吃過(guò)東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺(jué)得有意思。]！我想，如果我們每個(gè)人都以馬蜂的這種鉆勁和韌勁去建設(shè)家園，我們的生活一定會(huì)越來(lái)越美好！
名言的啟示六年級(jí)篇十
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我從舊書(shū)柜里翻出了一冊(cè)舊本子，里面夾著一張發(fā)黃的漫畫(huà)，出于好奇便拿來(lái)看了一下，這一看不要緊，卻看出了一個(gè)道理來(lái)了。這幅漫畫(huà)是這樣的：一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，太陽(yáng)射過(guò)小驢家的窗，照在小驢的臉上，小驢對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)：“太陽(yáng)先生，俺要出去找工作了，祝俺好運(yùn)吧！”說(shuō)完，行李也不帶就走了。
走著走著，突然一陣美妙的歌聲傳入小驢的耳朵里?！鞍?，真好聽(tīng)??！”小驢感慨到，說(shuō)罷他順著歌聲找到了正在演唱的蟬。蟬一見(jiàn)到有動(dòng)物來(lái)了，便對(duì)著小驢高歌一曲，聽(tīng)得小驢如癡如醉。小驢說(shuō)：“蟬老弟你唱得太好了，俺也要學(xué)唱歌。”
蟬聽(tīng)了，笑道：“驢也能學(xué)唱歌？那金魚(yú)都能飛了！哈哈———哈！”
可驢還是倔強(qiáng)地說(shuō)：“不嘛，不嘛，俺就是想學(xué)唱歌！”
看到驢那樣執(zhí)著，蟬也有點(diǎn)心得了，說(shuō)：“好吧，那你先唱兩句給我聽(tīng)聽(tīng)?！?BR> 驢開(kāi)始打開(kāi)嗓門(mén)高聲“唱”了起來(lái)，“停，停，停！”在一旁的蟬忍不住說(shuō)：“你這哪是歌聲嗎？簡(jiǎn)直就是‘鬼哭狼嚎’！正常人受不了這個(gè)?！?BR> 驢帶著哭腔說(shuō)：“那……那俺還……還能干什么呢？”
“這個(gè)嘛……"蟬拍打拍打翅膀思考著?！芭?，我想到了，你應(yīng)該去磨坊去拉磨！”蟬大聲說(shuō)道。
“謝了，我知道了！”驢已經(jīng)迫不及待地奔向了磨坊，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)離自己越來(lái)越遠(yuǎn)的蟬說(shuō)。
從此以后，蟬成了唱歌能手，而驢呢，也理所當(dāng)然的成了拉磨的好書(shū)。
從這個(gè)故事，我得到的道理就是：要安守本分，不要東施效顰，要做好自己能做的事情，不要不自量力去做自己做不到的事。
名言的啟示六年級(jí)篇十一
“哎喲，我的眼睛??！”“快，快跑?！蔽艺f(shuō)。
想知道是怎么回事嗎？那就請(qǐng)往下看。
一天，我和朋友去買(mǎi)玩具槍。突然，從一個(gè)小巷里“躥”出兩個(gè)人，個(gè)子不高，大概比我大一兩歲。一個(gè)又高又瘦的.“排骨”說(shuō)：“打劫，把錢(qián)拿出來(lái)。”另一個(gè)又矮又胖的“肥肉”接著“排骨”的話(huà)：“不然打死你?！蔽蚁氤延⑿?，便說(shuō)：“憑什么，你誰(shuí)呀你？”說(shuō)完，我便拉著我朋友的手逃跑了。我們跑啊跑，跑啊跑，結(jié)果跑到一個(gè)死胡同里了?！芭殴恰焙汀胺嗜狻笨吹轿覀兯缆芬粭l了，便笑起來(lái)了，面目猙獰。只有拼了，我們一起擁像他們，跟他們扭打成一團(tuán)。本想趁混亂逃跑的，沒(méi)想到“排骨”死死地抓住我打，我跑也跑不了，只有繼續(xù)打了。但是漸漸地，對(duì)方占了優(yōu)勢(shì)，我敗下來(lái)了。但是，當(dāng)“排骨”跑向我的時(shí)候，我一個(gè)“回旋踢”，一腳把他踢在地上，然后，用迅雷不及掩耳的速度趴再“排骨”的身上，使勁打。但是我的計(jì)劃失敗了，因?yàn)槲覊涸谒砩系臅r(shí)候，他居然反壓，我被他壓在地上了。忽然，我看見(jiàn)一堆沙正在離我2米的地方，我掙扎著爬過(guò)去，抓住一把沙，往“排骨”的眼里一撒，有跑到“肥肉”的眼前一撒，便跑了。
這件事讓我得到了一個(gè)啟示：遇到困難不要慌張，要想辦法逃脫。
名言的啟示六年級(jí)篇十二
愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)；愛(ài)情是生活中不可缺少的調(diào)味品；愛(ài)情是所有感情中最珍貴的。
以前，在我眼里，“愛(ài)”就是贊美。記得我九歲的時(shí)候，考了99分。我媽看完之后一直夸我，讓我覺(jué)得有點(diǎn)飄飄然，我趕緊拿給我爸看。結(jié)果父親只是淡淡地說(shuō)了一句“不要驕傲。”它沖走了我所有的快樂(lè)，甚至讓我有點(diǎn)恨父親。但是現(xiàn)在我知道我爸爸也愛(ài)我。
沒(méi)錯(cuò)，如果父母只是一味的夸獎(jiǎng)孩子，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好的，但是孩子在這種環(huán)境下成長(zhǎng)，很可能慢慢變得驕傲自大；相反，如果一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中只有批評(píng)，沒(méi)有鼓勵(lì)，就會(huì)讓他很容易自暴自棄。因此，為了孩子的身心健康，需要平衡鼓勵(lì)和批評(píng)。
在生活中，我們不應(yīng)該在被表?yè)P(yáng)的時(shí)候驕傲，而應(yīng)該在遇到挫折的時(shí)候氣餒。要化鼓勵(lì)為自信，化批評(píng)為謹(jǐn)慎，這樣才能在成長(zhǎng)的道路上有一個(gè)愉快的旅程。
名言的啟示六年級(jí)篇十三
母愛(ài)如一首田園詩(shī)，清純飄逸；母愛(ài)就像一幅風(fēng)景畫(huà)，洗去鉛雕，留下清新自然；母愛(ài)就像一首深情的歌，轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)，輕歌；母愛(ài)就像一陣暖風(fēng)，吹散了雪花，帶來(lái)了無(wú)限的春天。
母愛(ài)是偉大的。我記得有一次，我不懂事的時(shí)候，不小心塞了一個(gè)剛進(jìn)鼻孔的橡皮。當(dāng)時(shí)挺好玩的，但是回到家就覺(jué)得特別難受！直到我上床睡覺(jué)，我才告訴我媽媽這件事。我媽趕緊穿上衣服帶我去醫(yī)院。那是一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚。我媽背著我直奔醫(yī)院，一邊抱著我，一邊給我避雨。我看著媽媽臉上的小水珠。我不知道是汗水還是雨水。我感覺(jué)我媽身后的衣服都濕了，身上全是雨，她卻在給我撐傘。到了醫(yī)院，醫(yī)生把我鼻子里的小橡皮拿出來(lái)。我媽擦擦汗，松了一口氣。我心中的一塊石頭似乎終于落地了。看著媽媽的汗水和雨水，我的眼里滿(mǎn)是淚水。
啊！媽媽?zhuān)銥槲覀噶诵?。你們是偉大的，?fù)責(zé)任的，寬容的父母！是你一次又一次的理解我，你一次又一次的給我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。有時(shí)候你批評(píng)我，但我知道你在對(duì)我好！
母愛(ài)是人間游子的終極歸宿，是滋潤(rùn)孩子心靈的清泉。伴隨著孩子的喝喝，沒(méi)完沒(méi)了。所以母愛(ài)的纏綿融入了孩子的歡笑和淚水。
名言的啟示六年級(jí)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
2、學(xué)習(xí)作者如何將釣魚(yú)過(guò)程寫(xiě)得具體的？
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者如何將釣魚(yú)過(guò)程寫(xiě)得具體的？
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者如何將釣魚(yú)過(guò)程寫(xiě)得具體的？
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)流程：
對(duì)，從敘事中悟得道理。記敘了什么事呢？（釣魚(yú)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文1―3自然段。
二、【課件出示】請(qǐng)同學(xué)們默讀1―3自然段，提問(wèn)：課文1―3自然段，作者重點(diǎn)寫(xiě)了什么？（重點(diǎn)寫(xiě)了“我”是如何將大鱸魚(yú)釣上來(lái)的）。
四、從剛才畫(huà)記的詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？
五、小結(jié)：作者通過(guò)對(duì)“我”的動(dòng)作、神情、心理等的描述和魚(yú)兒的動(dòng)作、聲音等的描寫(xiě)，讓我們具體感知了當(dāng)時(shí)的情境，從中體會(huì)到魚(yú)兒的來(lái)之不易。以后我們學(xué)習(xí)寫(xiě)事情，就要學(xué)習(xí)這種方法，將事情寫(xiě)具體。
名言的啟示六年級(jí)篇十五
對(duì)，從敘事中悟得道理。記敘了什么事呢？（釣魚(yú)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文1—3自然段。
二、【課件出示】請(qǐng)同學(xué)們默讀1—3自然段，提問(wèn)：課文1—3自然段，作者重點(diǎn)寫(xiě)了什么？（重點(diǎn)寫(xiě)了“我”是如何將大鱸魚(yú)釣上來(lái)的）。
四、從剛才畫(huà)記的詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？
五、小結(jié)：作者通過(guò)對(duì)“我”的`動(dòng)作、神情、心理等的描述和魚(yú)兒的動(dòng)作、聲音等的描寫(xiě)，讓我們具體感知了當(dāng)時(shí)的情境，從中體會(huì)到魚(yú)兒的來(lái)之不易。以后我們學(xué)習(xí)寫(xiě)事情，就要學(xué)習(xí)這種方法，將事情寫(xiě)具體。