教案可以幫助教師把握好教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效率。教案的設(shè)計要注重教學(xué)方法的多樣性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是最近熱門的一些教案范文，你可以從中找到一些有趣和實用的教學(xué)活動。
手機的利與弊班會教案篇一
我們班的孩子是大班的孩子，對身邊看見的、聽見的事情都很容易發(fā)生興趣，自由活動的時，一位小朋友帶來了玩具手機發(fā)出了清脆內(nèi)悅耳的鈴聲，吸引了他們的注意爭先恐后的要玩一玩，試一試，把自己對手機的認(rèn)識相互的討論。為了滿足他們對手機的探究興趣和好奇心，我們決定開展“手機”的主題。
2、通過一系列的活動培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力
1、手機是什么樣的電話?
2、手機為什么有天線?
3、手機為什么可以打電話?
4、手機上的鍵盤為什么有數(shù)字?
5、我們怎樣用手機打電話?
6、為什么手機能攝象?
電腦區(qū)：通過上圖片下載讓幼兒了解不同手機的品牌、型號
美工區(qū)：制作手機的模型、繪畫手機的圖片、海報、門票等
玩具區(qū) ：家園聯(lián)系利用幼兒自帶的玩具手機相互的進(jìn)行交流
建筑區(qū) ：搭建手機的展臺，為博覽會做準(zhǔn)備
1、向家長展示主題的內(nèi)容及教育的目標(biāo)和主題的進(jìn)展情況
2、提出家園合作幫助幼兒收集手機的圖片資料
3、有條件的可帶幼兒參觀收機店
1、街道上的手機店
2、廣播、電視、報紙等
手機的利與弊班會教案篇二
1、通過辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，在使用手機時，應(yīng)注意時間場合，真正用好手機。
2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)它的價值。
3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的`辨證思想。
組織班干部開會，討論并確定班會主題。學(xué)生調(diào)查，環(huán)境布置。
年青人永遠(yuǎn)站在時代的最前列，手機這一最具時代特色的通訊工具，從上個世紀(jì)九十年代后期開始進(jìn)入尋常百姓人家，同時也進(jìn)入青年學(xué)生的生活領(lǐng)域．一時間，校園手機成了校園里的一道“亮麗的風(fēng)景線”。目前中學(xué)生擁有手機已不是少數(shù)，他們把手機作為一種現(xiàn)代化個性氣息與身份的象征，很多人已經(jīng)把擁有一部手機當(dāng)作很自然也很必然的事情了。他們用手機發(fā)信息、聊天、玩游戲......
在學(xué)生當(dāng)中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。
20xx年9月新高一開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)校園里手機使用者明顯比以前多，班里也有不少學(xué)生使用手機，可以說是中學(xué)生在校園使用手機，成了老師關(guān)心的一個典型現(xiàn)象。我們今天就來討論怎樣正確使用手機。
（本班手機族日常學(xué)習(xí)生活的縮影）。直觀形象地展示了信息時代手機在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔靡约皩W(xué)生使用手機時的幾個注意點。
四、學(xué)生自由辯論
（從小品中引發(fā)出思考，進(jìn)而對手機的“利”與“弊”展開討論）。
手機的利與弊班會教案篇三
手機、手機號碼幾組、投影儀。
了解手機的外形特征，及簡單的使用方法。
感知生活中手機給我們帶來方便。
2．幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗提出各種方法。
3．觀察包裝好的手機，一位小朋友說：“我能找到陽光三毛?！?BR> 4．猜猜它是什么?用提問、猜、摸等方法得出結(jié)論：這是手機。
1．出示6位數(shù)和11位數(shù)的兩個電話號碼，結(jié)合日常經(jīng)驗，談?wù)摼烤鼓囊粋€是固定電話和手機的號碼，了解手機號碼有11位。
2．圖數(shù)對應(yīng)念出陽光三毛的手機號碼。
3．打電話告訴陽光三毛關(guān)于運動會的事情：由幼兒操作，共同提示如何撥號，驗證、分辨通話鍵和結(jié)束鍵的使用。
4．說說家中誰有手機，什么時候需要撥打手機。
1．每人選取一部玩具手機或報廢的手機。
2．說說自己的手機是什么樣。
3．為自己的手機編制一個號碼，互相檢查是否有11位。
4．輪換地由一位幼兒說出自己的手機號碼，另一位幼兒試著按該號碼撥打。
探索手機還有別的本領(lǐng)嗎?
手機的利與弊班會教案篇四
學(xué)生使用手機的利與弊，反思自我，管理自我，懂得合理使用手機的重要意義。
1.觀看日常生活中同學(xué)們使用手機的現(xiàn)狀及不合理使用手機的視頻，引發(fā)思考。
2.了解并認(rèn)識使用手機的利與弊。
3.觀看國內(nèi)外關(guān)于校園使用手機的相關(guān)事件并學(xué)習(xí)借鑒一些國內(nèi)外關(guān)于校園里使用手機的制度規(guī)定。
4.觀看一個關(guān)于使用手機的采訪視頻，引起大家反省。
5.學(xué)習(xí)一些合理使用手機的方法和經(jīng)驗，并積極踐行。
手機的用途：語音通話、視頻通話、地圖導(dǎo)航、交易理財、閱讀學(xué)習(xí)、社交娛樂、生活幫助等。
手機的好處：提高生活效率、豐富業(yè)余生活、拓寬人際脈絡(luò)、海量信息資源等。
手機的弊?。河绊懸暳吧眢w健康、耗費大量時間、加大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、不良信息誤導(dǎo)、人身安全隱患等。
政策解讀：針對中小學(xué)生使用手機的問題，現(xiàn)已成為全社會的一個共性問題。教育辦公廳下發(fā)了《關(guān)于貫沏落實教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》及《五項管理》中也明確要求進(jìn)一步加強中小學(xué)生手機管理。
很多學(xué)校已采取了相應(yīng)的措施，制定了明確的手機進(jìn)校園管理制度或者嚴(yán)禁手機帶進(jìn)校園管理制度.
社會各界下如此大的功夫來遏制手機的使用，足以說明在校學(xué)生使用手機的危害有多大。針對校園使用手機，我給同學(xué)還給準(zhǔn)備了一段視頻資料，一起來看一下：
短片最后有兩句話值得大家好好反思，一是，手機手機人類的工具，還是災(zāi)難？二是，不要成為手機的奴隸！
說了這么多，手機究竟該不該用呢？又到底該如何用呢？下面我給同學(xué)們幾點建議：
1.合理安排作息時間；
2.積極培養(yǎng)多種興趣愛好；
3.積極投身各種學(xué)習(xí)或運動活動中；
4.多與家長、老師或朋友交流；
5.手機只用于查閱學(xué)習(xí)資料，
同學(xué)們，你們是祖國的未來和希望，正如毛主席說的，你們就像早上八九點鐘的太陽。如此美好年華，怎可每日與手機為伴？白白辜負(fù)了這寶貴的青春。你們理應(yīng)奮發(fā)圖強，刻苦專研，勤學(xué)苦練，為將來打好基礎(chǔ)。你們要知道，未來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己！
最后，我想說的是，奮斗吧！少年！別讓手機毀了我們的青春和夢想！
手機的利與弊班會教案篇五
師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎？（引發(fā)幼兒用打手機的辦法）
二、出示調(diào)查表
讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。
三、讓幼兒說說
自己最喜歡的手機，并說出理由
四、請幼兒設(shè)計各類手機
社會：各種各樣的手機
五、展示幼兒設(shè)計的手機
請幼兒介紹自己設(shè)計的手機，對自己設(shè)計的手機進(jìn)行推銷。
六、延伸活動：游戲"賣手機"
1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的'手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。
2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計手機的意念。
1）調(diào)查表：調(diào)查項目：品牌、大小、功能、顏色。
2）手機各類手機的圖片。
3）投影設(shè)備。
手機的利與弊班會教案篇六
活動目標(biāo)：
1、了解手機的主要構(gòu)造和功能。
2、通過觀察、比較，知道手機是各種各樣，不斷發(fā)展變化的。
3、感受手機的產(chǎn)生和發(fā)展給人們生活帶來的方便和快捷。
活動準(zhǔn)備：
2、電腦、電視，手機發(fā)展的ppt。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，初步了解手機。
1、談話導(dǎo)入：你們用過手機嗎？你用過的.手機是什么樣子的？
2、觀賞手機展示臺：我這里有很多手機，請小朋友一起來看看。
二、觀察交流：了解手機的構(gòu)造和功能。
1、幼兒自選一部手機：仔細(xì)看一看你手中的手機是什么樣子的？幼兒自由觀察。
（1）、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）、教師出示圖片小結(jié)：手機有很多的款式，手機上有屏、按鍵等。
2、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察不同手機的樣子。（如：按鍵的位置和按鍵上的數(shù)字符號等）。
（1）幼兒看圖介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察手機的細(xì)節(jié)部分。
（1）師：除了剛才找到的，和你旁邊的小朋友一起看一看，手機上還有什么呢？
（2）幼兒觀察、講述。
（3）教師小結(jié)：手機上還有很多有用的部件，有聽筒、話筒、充電的插孔等。
三、了解手機的發(fā)展。
1、出示ppt，欣賞世界上第一代手機的圖片。
今天看了這么多的手機，你們知道世界上第一代手機是什么樣子的？
2、欣賞手機發(fā)展（ppt）。
四、經(jīng)驗擴展。
你們都知道手機主要是用來打電話的，除了可以打電話，還可以用來干什么呢？
手機的利與弊班會教案篇七
1、能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機信息，體驗分享的快樂。
2、能大膽表述對未來手機的設(shè)想，提高創(chuàng)造想象力。
3、產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛之情。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
1、課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上
2、錄象一段攝相機大屏幕
（一）引出主題。
2、幼兒自由參觀。
（二）圍繞主題交流信息。
1、你收集到了哪些有關(guān)手機的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎？
2、幼兒自由講述，教師指導(dǎo)。
3、個別幼兒講述。
4、老師也研究了手機，還當(dāng)記者做了一次采訪，我們來看看。
5、觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫(yī)生的話，你認(rèn)為手機好不好？為什么？
6、個別幼兒回答。
（三）了解手機的一些簡單常識。
2、個別幼兒回答。
3、教師小結(jié)。
（四）拓展提問。
1、今天我們交流了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？
2、個別幼兒提問，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。
4、幼兒交流自己知道的信息。
（五）設(shè)想未來的手機。
1、假如請你來設(shè)計一只手機，你準(zhǔn)備設(shè)計一只怎樣的手機？
2、幼兒自由交流，教師指導(dǎo)。
3、個別幼兒回答。
手機是傳遞信息的工具，幼兒對手機已有了一定的經(jīng)驗并對之產(chǎn)生了興趣。教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動中讓孩子們對手機的一些知識有更多的了解，讓我們在活動中共同學(xué)習(xí)共同成長。了解手機的各種功能，知道手機在人們生活中的重要性。
手機的利與弊班會教案篇八
1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。
2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計手機的意念。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1)調(diào)查表：調(diào)查項目：品牌、大小、功能、顏色
2)手機各類手機的圖片
3)投影設(shè)備
1、通過打電話的形式引起幼兒的興趣
師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機的辦法)
2、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。
3、讓幼兒說說自己最喜歡的手機，并說出理由
4、請幼兒設(shè)計各類手機
5、展示幼兒設(shè)計的手機，請幼兒介紹自己設(shè)計的手機，對自己設(shè)計的手機進(jìn)行推銷。
6、延伸活動：游戲“賣手機”
手機的利與弊班會教案篇九
師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機的辦法)。
二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。
三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機，并說出理由。
四、請幼兒設(shè)計各類手機。
五、展示幼兒設(shè)計的手機，請幼兒介紹自己設(shè)計的手機，對自己設(shè)計的手機進(jìn)行推銷。
六、延伸活動：游戲“賣手機”
手機的利與弊班會教案篇十
1、通過辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，在使用手機時，應(yīng)注意時間場合，真正用好手機。
2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)它的'價值。
3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。
第九周周一第一節(jié)課。
潮州市綿德中學(xué)高二（一）班全體同學(xué)。
高二（一）班。
手機更新?lián)Q代越來越快，功能越來越強大。中學(xué)生獵奇心理驅(qū)使他們?nèi)ソ佑|，去了解，出現(xiàn)學(xué)生“低頭族”。有些學(xué)生上課時間埋頭刷微博，聊qq，玩游戲，玩微信，影響學(xué)習(xí)，影響健康。學(xué)生決定舉行班會課引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識手機的功能，科學(xué)使用手機。
2）人員分工。
查找資料：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx。
制作ppt：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx。
現(xiàn)場主持人：xxx，xxx。
【活動過程】：
part1主持人播放三首學(xué)生熟悉手機鈴聲，學(xué)生回答iphone、諾基亞以及索尼手機等手機品牌，營造輕松愉悅氛圍。
根據(jù)學(xué)生的回答板書在黑板上，再總結(jié)：
part3活動二：你們用手機做什么？
環(huán)節(jié)一：主持人展示圖片：各種手機界面圖標(biāo)，學(xué)生說出軟件名稱，并介紹當(dāng)前流行的學(xué)習(xí)軟件。
環(huán)節(jié)二：主持人拋出問題：你們平時用手機做什么？相互討論，每組小組組長作為代表發(fā)言。
環(huán)節(jié)三：代表發(fā)言，主持人記錄答案。
可能答案：玩游戲，上網(wǎng)，聊微信，刷微博，聽音樂，看視頻，查單詞，查路線，聽公開課。
1、什么是低頭族：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳著這么一句話，世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起你卻在玩手機。如今網(wǎng)絡(luò)上定義這么一群人，他們在地鐵、公交、馬路上、開會、聚會、上課等場所都作“低頭看手機”姿勢，無時無刻不刷著微博，聊著微信，切著水果，看著視頻等，有事沒事都拿出手機低頭玩，我們這類人稱為“低頭族”。
手機的利與弊班會教案篇十一
（1）同學(xué)們喜歡看運動會嗎為什么喜歡。
（2）剛剛結(jié)束的亞運會給我們留下了很多精彩的瞬間、深刻美好的印象。現(xiàn)在我們再來回顧一下亞運會中的一些精彩、動人的場面。
師：情緒真是一種奇妙的東西。不同的人對同一件事有不同的情緒，同一個人在不同時候也有不同的情緒。今天我們就一起來走進(jìn)這個《豐富多彩的情緒世界》。（齊讀課題）。
設(shè)計意圖：以身邊最近發(fā)生的熱點時事馬上吸引學(xué)生的注意力，提起學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)出課題。
二、思辨探知，初步了解情緒的特點。
活動一：猜猜我是誰。
步驟：
1、把同學(xué)分成小組，每組由教師發(fā)給兩個寫有情緒詞匯的卡片。
2、請小組派代表根據(jù)詞匯上臺表演此詞匯所表現(xiàn)的情緒。
3、其他小組同學(xué)競猜該同學(xué)所表演的是何種情緒。
4、學(xué)生歸納情緒的特點：情緒是多樣的.；最基本的情緒有喜、怒、哀、懼四種。（課件顯示）。
教師講解：喜、怒、哀、懼這四種情緒經(jīng)過不同的調(diào)和，就有了形形色色的情緒，如驚喜、悲憤、悲喜交加、又恨又怕等。
設(shè)計意圖：猜情緒這個活動設(shè)計得非常妙，它有趣好玩，抓住學(xué)生愛表演的個性，通過猜情緒詞語的活動讓學(xué)生更深切地明白情緒的是多種多樣的，甚至有些情緒之間還可以交匯一齊產(chǎn)生第三種情緒。老師把這些情緒詞語貼在黑板上，清晰地呈現(xiàn)出來，初步給情緒歸類。
活動二：畫一畫我的情緒彩帶。
同學(xué)們，在上一周有沒有些事情或人讓你覺得開心、傷心、難過或者生氣甚至憤怒的如果，紅色代表喜，綠色代表恐懼，藍(lán)色代表哀傷，黃色代表發(fā)怒，你能用這些顏色畫出你上周的各種情緒嗎請大家拿起手中的彩筆，描繪出你的情緒吧！
步驟：
1、回憶上一周你的情緒是怎樣的。
2、把每一種情緒用一種顏色來代表，把你體驗到的情緒按順序畫成一條情緒彩帶。
3、畫完之后在班上展示，并說出情緒彩帶的特點。
教師歸納：情緒是多樣的，又是不斷變化的，有的情緒還具有明顯的穩(wěn)定性。
設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)生初步了解到情緒的多樣性，知道情緒的分類后，通過畫自己上周情緒，讓學(xué)生更準(zhǔn)確地把握自己的情緒。對情緒的了解更進(jìn)一層。
三、自我建構(gòu)。
（一）明白調(diào)整情緒的必要性。
1、觀察漫畫圖。
2、課堂討論。
（1）王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎。
（2）他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢。
在討論中，教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白：適度的情緒是人們心理活動的正常反應(yīng)，是合理的；但任何過度（超出正常范圍）的情緒，都會給人帶來不良影響，特別是消極情緒。對于消極情緒要會控制和調(diào)節(jié)，要學(xué)會做自己情緒的主人。
3、不合理的情緒會給我們帶來什么影響。
設(shè)計意圖：初步了解情緒后，讓學(xué)生就自己身邊發(fā)生的情緒做分析，看看情緒對我們會有怎樣的影響，漫畫的形式呈現(xiàn)，會讓教學(xué)方式顯得豐富多樣，學(xué)生更感興趣。漫畫的具體內(nèi)容也很貼切學(xué)生的實際生活，容易引起學(xué)生的共鳴。
（二）、如何調(diào)節(jié)情緒。
1、故事啟發(fā)。
從前，有一個老太太，她有兩個兒子，大兒子賣草帽，小兒子賣雨傘。兩個兒子都很孝順，照理說老太太應(yīng)該很開心?？墒撬齾s每天愁眉苦臉，為什么呢原來，雨天的時候，她愁大兒子的草帽賣不出去；晴天的時候，她愁小兒子的雨傘賣不出去，于是她晴天也愁，雨天也愁。后來有一個人告訴她，你可以這樣想，晴天的時候，你就想太好了，大兒子的草帽有人買了；雨天的時候你就想：太好了，小兒子的生意一定不錯。后來他總是這樣想。從此以后老太太就過著快樂的生活。
同學(xué)們，從這個故事中你受到了什么啟發(fā)。
不錯，快樂與不快樂只是一念之差，換一個角度看問題，往往是海闊天空。
2、調(diào)節(jié)情緒的方法。
以四人小組為單位討論調(diào)整情緒的方法。
匯報、總結(jié)。
設(shè)計意圖：在學(xué)生已經(jīng)明白了積極情緒和不良情緒的影響后，以一個故事讓學(xué)生明白“快樂與不快樂只是一念之差，換一個角度看問題，往往是海闊天空”，激發(fā)學(xué)生讓自己多擁有積極的情緒的動力。這時，再通過小組討論來交流、分享一些調(diào)整情緒，讓自己擁有積極情緒的方法。
（三）、總結(jié)再升華。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了不少調(diào)節(jié)情緒的方法。
同學(xué)們，我真心希望在我們的集體中，人人都是快樂的天使，而且要做為別人排憂解難的天使。不但要自己保持快樂的情緒而且要留心身邊的人，并給他們帶去快樂。愿同學(xué)們永遠(yuǎn)快快樂樂。
手機的利與弊班會教案篇十二
設(shè)計思路：
在主題活動《有用的植物》開展的過程中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒去我園的綠色田園教育種植基地“親青樂園”參觀。“親青樂園”里有青菜、紅薯、大蒜等各種蔬菜，觀察的過程中孩子們議論開了：“這種蘿卜最難吃了，我可不愛吃!”“大蒜臭臭的，我不喜歡吃……”對于幼兒普遍不喜歡吃蔬菜的現(xiàn)象，我認(rèn)為組織一次“喜歡吃蔬菜”的集體活動比較有說服力。同時，課程《指南》中也指出：教師應(yīng)善于將幼兒一日活動中自發(fā)生成的，具有發(fā)展價值和共同興趣的熱點問題與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合。于是我讓幼兒回去通過各種途徑收集、了解有關(guān)蔬菜的各種知識，在幼兒取得一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上我設(shè)計了本次活動“什么部位可以吃”，目的是將幼兒的經(jīng)驗整合提升，進(jìn)一步激發(fā)幼探索的興趣。
本次活動的目標(biāo)是：
1、樂意向同伴介紹自己喜歡的蔬菜，嘗試按吃的不同部位對蔬菜進(jìn)行分類。
2、自己設(shè)計蔬菜湯配料表，感受做小廚師的快樂。
本次活動首先我讓幼兒交流介紹自己愛吃的蔬菜，了解蔬菜的不同種類和豐富的營養(yǎng)，從而喜歡吃蔬菜，樂意吃蔬菜;并知道不同蔬菜什么部位可以吃;其次我讓幼兒合作制作蔬菜湯配料表，并介紹推銷自己的蔬菜湯，讓幼兒在挑選、思考、記錄、交流的過程中，進(jìn)一步鞏固“什么部位可以吃”的生活經(jīng)驗，體驗做小廚師的快樂，同時，也充分感受到學(xué)習(xí)探索以及同伴間合作交流的樂趣。
最后，希望這次活動的前期引導(dǎo)和活動的開展能受到大多數(shù)小朋友的喜愛，也懇請得到各位、同行的指正。
活動目標(biāo)：
1、樂意向同伴介紹自己喜歡的蔬菜，嘗試按吃的不同部位對蔬菜進(jìn)行分類。
2、自己設(shè)計蔬菜湯配料表，感受做小廚師的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀過菜場、幼兒已經(jīng)收集了有關(guān)蔬菜的各種知識。
2、蔬菜若干(幼兒自備、教師準(zhǔn)備)、分類筐、蔬菜自選車、菜籃、記錄(筆、表格)。
活動過程：
一、交流已有經(jīng)驗――幼兒介紹自己帶來的蔬菜。
1.老師：今天，我們小朋友都帶來了自己喜歡吃的蔬菜，下面我們就來介紹介紹。
提問：你最喜歡吃什么蔬菜，為什么?
2、幼兒相互交流自己帶來的蔬菜。
3、請個別交流，鼓勵幼兒用說說蔬菜的樣子，猜謎等多種形式，介紹蔬菜。
4、教師幼兒的交流情況。(對幼兒內(nèi)容的概括、可以是顏色的歸類、樣子等等)。
二、幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類。
1、教師設(shè)疑，引出活動內(nèi)容。
2.幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。
3.幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。
1)、|教師出示標(biāo)有(根、莖/葉、花、果、種子)標(biāo)志的籃筐。
2)、幼兒把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。
3)、糾錯、，看看有沒有找錯家的蔬菜寶寶?為什么?
三、幼兒設(shè)計蔬菜湯配料表。
1、教師出示各種蔬菜，提議制定一份蔬菜湯配料表，激發(fā)幼兒制作蔬菜湯的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒理解并確定蔬菜湯配料表的設(shè)計要求。
根(圖形)。
莖/葉。
花
果
種子。
材料。
加工。
后形狀。
a：幼兒兩兩結(jié)伴，選擇蔬菜。
b：商量討論菜名，邊在自選車上選擇蔬菜。
c：把選擇的蔬菜對應(yīng)畫在表格中，可以根據(jù)需要，一格多選或不選。
3、、幼兒結(jié)伴組合，制作蔬菜湯。
四、介紹推銷蔬菜湯。
教師提示幼兒可以根據(jù)自己制作的蔬菜湯的所選原料、菜名、味道、及營養(yǎng)價值來進(jìn)行推銷。
五、結(jié)束語：今天回去，建議你的爸爸媽媽聽聽你的設(shè)計做一碗美味的蔬菜湯，老師相信它的味道一定好極了!
手機的利與弊班會教案篇十三
（一）利的方面：
（1）手機作為高科技產(chǎn)物，確實可以給我們。
帶來許多生活上的方便，學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)、詢問難題等。
（2）與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進(jìn)行討論。
（3）一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
（4）里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用。
（5）通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的，方便查閱。
（6）手機的本身小巧玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
（7）當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長、老師或警察求助。
（8）方便別人尋找，也方便父母及師長的管理和教育。
（9）便于家長掌控孩子的行蹤，防止不必要事件的發(fā)生。
（10）有利于與老師的溝通，免去了與老師溝通的膽怯和尷尬。
（11）很多家長都是在縣城工作，而孩子在市區(qū)學(xué)校讀書，平時都住在市區(qū)的親戚家，到周末才能回家一趟。有時候周末補課的話，就要好幾個星期才能回家。于是，手機成了聯(lián)系雙方的線，可以經(jīng)常會打手機給孩子，問問最近的情況，有什么需要的沒有。
（二）弊的方面：
（1）短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多，手機給學(xué)業(yè)造成大的負(fù)面影響。
（2）不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，15%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時尚。
（3）助長學(xué)生攀。
比成風(fēng)。每到課余時間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互比較手機的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。
（4）手機為考試作弊提供了條件。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué)，作弊的范圍很廣。
（5）影響校園治安。手機是貴重物品，常有偷盜現(xiàn)象。此外，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。
（6）使用手機會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時有的同學(xué)手機未關(guān)機，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。
（7）一些資料研究表明低強度電磁輻射長期照射會影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。長期使用手機可引起神經(jīng)衰弱癥狀發(fā)生率增加。過度使用手機不但會影響我們的身體健康，更不利于我們的心理健康。現(xiàn)在不少青少年由于過度使用手機，使手機成為他們生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現(xiàn)極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現(xiàn)?！笆謾C中毒綜合癥”會對人體機能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴(yán)重的還可能引發(fā)人體植物神經(jīng)紊亂緊張性頭。
（8）現(xiàn)在手機功能越來越多，不少中學(xué)生喜歡拿著“攝像頭”手機偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發(fā)到網(wǎng)上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權(quán)。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學(xué)生、家長和老師的憂慮與反感。
手機的利與弊班會教案篇十四
1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。
2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計手機的意念。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
手機的利與弊班會教案篇十五
1.安全記在心，平安走天下。
2.以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。
3.千忙萬忙出了事故白忙，千苦萬苦受傷害者最苦。
4.安全謹(jǐn)記心安全永伴你。
5.安全要講，事故要防，安不忘危，樂不忘憂。
6.打工在外不容易，安全首先放第一。
7.生命可貴當(dāng)珍愛，絲毫麻痹都是害。
8.過馬路，不要急。紅燈停，綠燈行。做個平安小市民。
9.安全第一是真理，全家不能沒有你。
10.安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。時時注意安全，處處預(yù)防事故。
11.事故猛于虎，安全貴如金。
12.安全就是節(jié)約，安全就是生命。
13.容忍危險等于作法自斃，謹(jǐn)慎行事才能安然無恙。
14.安全人人抓，幸福千萬家。安全兩天敵，違章和麻痹。
15.生命只有一次危險就在一時安全要記一世。
16.勞動創(chuàng)造財富，安全帶來幸福。
17.質(zhì)量是企業(yè)的生命，安全是職工的生命。
18.萬千產(chǎn)品堆成山，一星火源毀于旦。
19.安全——我們永恒的旋律。
20.安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山。
手機的利與弊班會教案篇十六
泡沫材料與人們的生活密切相關(guān)，平時我們所見的利用泡沫材料制作的物品許多，但孩子們對泡沫材料的了解卻甚少，故此我設(shè)計這一活動，讓幼兒充分了解泡沫材料的特性及其作用。
［活動目標(biāo)］。
1、在操作過程中比較發(fā)現(xiàn)泡沫材料的特性。
2、知道泡沫材料的作用給予人們生活的`密切關(guān)系。
3、主動參與，積極探索。
［活動準(zhǔn)備］。
剪刀、刻刀、保溫箱、泡沫鞋底、一次性飯盒、蘋果網(wǎng)、玻璃球、一盆水。
［活動過程］。
2、請幼兒感受泡沫，摸一摸、掐一掐，讓幼兒知道泡沫很軟，摸上去很暖和。
4、教師端出一盆水分別放入玻璃球與泡沫，讓幼兒觀察玻璃球與泡沫是沉下去還是浮上來？讓幼兒了解泡沫的特性是能浮在水面上，能幫助游泳，起到救生圈的作用。
請幼兒用泡沫材料制作自己喜歡的物品，有的孩子制作了泡沫鞋，有的幼兒制作了小船，有的幼兒制作了算盤。
［活動小結(jié)］。
通過我們對泡沫的認(rèn)識與研究讓幼兒充分了解泡沫的特性及其與人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)了幼兒的想象力和動手操作能力，同時提高了幼兒的探索興趣。
手機的利與弊班會教案篇一
我們班的孩子是大班的孩子，對身邊看見的、聽見的事情都很容易發(fā)生興趣，自由活動的時，一位小朋友帶來了玩具手機發(fā)出了清脆內(nèi)悅耳的鈴聲，吸引了他們的注意爭先恐后的要玩一玩，試一試，把自己對手機的認(rèn)識相互的討論。為了滿足他們對手機的探究興趣和好奇心，我們決定開展“手機”的主題。
2、通過一系列的活動培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力
1、手機是什么樣的電話?
2、手機為什么有天線?
3、手機為什么可以打電話?
4、手機上的鍵盤為什么有數(shù)字?
5、我們怎樣用手機打電話?
6、為什么手機能攝象?
電腦區(qū)：通過上圖片下載讓幼兒了解不同手機的品牌、型號
美工區(qū)：制作手機的模型、繪畫手機的圖片、海報、門票等
玩具區(qū) ：家園聯(lián)系利用幼兒自帶的玩具手機相互的進(jìn)行交流
建筑區(qū) ：搭建手機的展臺，為博覽會做準(zhǔn)備
1、向家長展示主題的內(nèi)容及教育的目標(biāo)和主題的進(jìn)展情況
2、提出家園合作幫助幼兒收集手機的圖片資料
3、有條件的可帶幼兒參觀收機店
1、街道上的手機店
2、廣播、電視、報紙等
手機的利與弊班會教案篇二
1、通過辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，在使用手機時，應(yīng)注意時間場合，真正用好手機。
2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)它的價值。
3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的`辨證思想。
組織班干部開會，討論并確定班會主題。學(xué)生調(diào)查，環(huán)境布置。
年青人永遠(yuǎn)站在時代的最前列，手機這一最具時代特色的通訊工具，從上個世紀(jì)九十年代后期開始進(jìn)入尋常百姓人家，同時也進(jìn)入青年學(xué)生的生活領(lǐng)域．一時間，校園手機成了校園里的一道“亮麗的風(fēng)景線”。目前中學(xué)生擁有手機已不是少數(shù)，他們把手機作為一種現(xiàn)代化個性氣息與身份的象征，很多人已經(jīng)把擁有一部手機當(dāng)作很自然也很必然的事情了。他們用手機發(fā)信息、聊天、玩游戲......
在學(xué)生當(dāng)中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。
20xx年9月新高一開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)校園里手機使用者明顯比以前多，班里也有不少學(xué)生使用手機，可以說是中學(xué)生在校園使用手機，成了老師關(guān)心的一個典型現(xiàn)象。我們今天就來討論怎樣正確使用手機。
（本班手機族日常學(xué)習(xí)生活的縮影）。直觀形象地展示了信息時代手機在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔靡约皩W(xué)生使用手機時的幾個注意點。
四、學(xué)生自由辯論
（從小品中引發(fā)出思考，進(jìn)而對手機的“利”與“弊”展開討論）。
手機的利與弊班會教案篇三
手機、手機號碼幾組、投影儀。
了解手機的外形特征，及簡單的使用方法。
感知生活中手機給我們帶來方便。
2．幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗提出各種方法。
3．觀察包裝好的手機，一位小朋友說：“我能找到陽光三毛?！?BR> 4．猜猜它是什么?用提問、猜、摸等方法得出結(jié)論：這是手機。
1．出示6位數(shù)和11位數(shù)的兩個電話號碼，結(jié)合日常經(jīng)驗，談?wù)摼烤鼓囊粋€是固定電話和手機的號碼，了解手機號碼有11位。
2．圖數(shù)對應(yīng)念出陽光三毛的手機號碼。
3．打電話告訴陽光三毛關(guān)于運動會的事情：由幼兒操作，共同提示如何撥號，驗證、分辨通話鍵和結(jié)束鍵的使用。
4．說說家中誰有手機，什么時候需要撥打手機。
1．每人選取一部玩具手機或報廢的手機。
2．說說自己的手機是什么樣。
3．為自己的手機編制一個號碼，互相檢查是否有11位。
4．輪換地由一位幼兒說出自己的手機號碼，另一位幼兒試著按該號碼撥打。
探索手機還有別的本領(lǐng)嗎?
手機的利與弊班會教案篇四
學(xué)生使用手機的利與弊，反思自我，管理自我，懂得合理使用手機的重要意義。
1.觀看日常生活中同學(xué)們使用手機的現(xiàn)狀及不合理使用手機的視頻，引發(fā)思考。
2.了解并認(rèn)識使用手機的利與弊。
3.觀看國內(nèi)外關(guān)于校園使用手機的相關(guān)事件并學(xué)習(xí)借鑒一些國內(nèi)外關(guān)于校園里使用手機的制度規(guī)定。
4.觀看一個關(guān)于使用手機的采訪視頻，引起大家反省。
5.學(xué)習(xí)一些合理使用手機的方法和經(jīng)驗，并積極踐行。
手機的用途：語音通話、視頻通話、地圖導(dǎo)航、交易理財、閱讀學(xué)習(xí)、社交娛樂、生活幫助等。
手機的好處：提高生活效率、豐富業(yè)余生活、拓寬人際脈絡(luò)、海量信息資源等。
手機的弊?。河绊懸暳吧眢w健康、耗費大量時間、加大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、不良信息誤導(dǎo)、人身安全隱患等。
政策解讀：針對中小學(xué)生使用手機的問題，現(xiàn)已成為全社會的一個共性問題。教育辦公廳下發(fā)了《關(guān)于貫沏落實教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》及《五項管理》中也明確要求進(jìn)一步加強中小學(xué)生手機管理。
很多學(xué)校已采取了相應(yīng)的措施，制定了明確的手機進(jìn)校園管理制度或者嚴(yán)禁手機帶進(jìn)校園管理制度.
社會各界下如此大的功夫來遏制手機的使用，足以說明在校學(xué)生使用手機的危害有多大。針對校園使用手機，我給同學(xué)還給準(zhǔn)備了一段視頻資料，一起來看一下：
短片最后有兩句話值得大家好好反思，一是，手機手機人類的工具，還是災(zāi)難？二是，不要成為手機的奴隸！
說了這么多，手機究竟該不該用呢？又到底該如何用呢？下面我給同學(xué)們幾點建議：
1.合理安排作息時間；
2.積極培養(yǎng)多種興趣愛好；
3.積極投身各種學(xué)習(xí)或運動活動中；
4.多與家長、老師或朋友交流；
5.手機只用于查閱學(xué)習(xí)資料，
同學(xué)們，你們是祖國的未來和希望，正如毛主席說的，你們就像早上八九點鐘的太陽。如此美好年華，怎可每日與手機為伴？白白辜負(fù)了這寶貴的青春。你們理應(yīng)奮發(fā)圖強，刻苦專研，勤學(xué)苦練，為將來打好基礎(chǔ)。你們要知道，未來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己！
最后，我想說的是，奮斗吧！少年！別讓手機毀了我們的青春和夢想！
手機的利與弊班會教案篇五
師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎？（引發(fā)幼兒用打手機的辦法）
二、出示調(diào)查表
讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。
三、讓幼兒說說
自己最喜歡的手機，并說出理由
四、請幼兒設(shè)計各類手機
社會：各種各樣的手機
五、展示幼兒設(shè)計的手機
請幼兒介紹自己設(shè)計的手機，對自己設(shè)計的手機進(jìn)行推銷。
六、延伸活動：游戲"賣手機"
1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的'手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。
2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計手機的意念。
1）調(diào)查表：調(diào)查項目：品牌、大小、功能、顏色。
2）手機各類手機的圖片。
3）投影設(shè)備。
手機的利與弊班會教案篇六
活動目標(biāo)：
1、了解手機的主要構(gòu)造和功能。
2、通過觀察、比較，知道手機是各種各樣，不斷發(fā)展變化的。
3、感受手機的產(chǎn)生和發(fā)展給人們生活帶來的方便和快捷。
活動準(zhǔn)備：
2、電腦、電視，手機發(fā)展的ppt。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，初步了解手機。
1、談話導(dǎo)入：你們用過手機嗎？你用過的.手機是什么樣子的？
2、觀賞手機展示臺：我這里有很多手機，請小朋友一起來看看。
二、觀察交流：了解手機的構(gòu)造和功能。
1、幼兒自選一部手機：仔細(xì)看一看你手中的手機是什么樣子的？幼兒自由觀察。
（1）、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）、教師出示圖片小結(jié)：手機有很多的款式，手機上有屏、按鍵等。
2、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察不同手機的樣子。（如：按鍵的位置和按鍵上的數(shù)字符號等）。
（1）幼兒看圖介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察手機的細(xì)節(jié)部分。
（1）師：除了剛才找到的，和你旁邊的小朋友一起看一看，手機上還有什么呢？
（2）幼兒觀察、講述。
（3）教師小結(jié)：手機上還有很多有用的部件，有聽筒、話筒、充電的插孔等。
三、了解手機的發(fā)展。
1、出示ppt，欣賞世界上第一代手機的圖片。
今天看了這么多的手機，你們知道世界上第一代手機是什么樣子的？
2、欣賞手機發(fā)展（ppt）。
四、經(jīng)驗擴展。
你們都知道手機主要是用來打電話的，除了可以打電話，還可以用來干什么呢？
手機的利與弊班會教案篇七
1、能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機信息，體驗分享的快樂。
2、能大膽表述對未來手機的設(shè)想，提高創(chuàng)造想象力。
3、產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛之情。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
1、課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上
2、錄象一段攝相機大屏幕
（一）引出主題。
2、幼兒自由參觀。
（二）圍繞主題交流信息。
1、你收集到了哪些有關(guān)手機的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎？
2、幼兒自由講述，教師指導(dǎo)。
3、個別幼兒講述。
4、老師也研究了手機，還當(dāng)記者做了一次采訪，我們來看看。
5、觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫(yī)生的話，你認(rèn)為手機好不好？為什么？
6、個別幼兒回答。
（三）了解手機的一些簡單常識。
2、個別幼兒回答。
3、教師小結(jié)。
（四）拓展提問。
1、今天我們交流了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？
2、個別幼兒提問，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。
4、幼兒交流自己知道的信息。
（五）設(shè)想未來的手機。
1、假如請你來設(shè)計一只手機，你準(zhǔn)備設(shè)計一只怎樣的手機？
2、幼兒自由交流，教師指導(dǎo)。
3、個別幼兒回答。
手機是傳遞信息的工具，幼兒對手機已有了一定的經(jīng)驗并對之產(chǎn)生了興趣。教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動中讓孩子們對手機的一些知識有更多的了解，讓我們在活動中共同學(xué)習(xí)共同成長。了解手機的各種功能，知道手機在人們生活中的重要性。
手機的利與弊班會教案篇八
1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。
2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計手機的意念。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1)調(diào)查表：調(diào)查項目：品牌、大小、功能、顏色
2)手機各類手機的圖片
3)投影設(shè)備
1、通過打電話的形式引起幼兒的興趣
師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機的辦法)
2、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。
3、讓幼兒說說自己最喜歡的手機，并說出理由
4、請幼兒設(shè)計各類手機
5、展示幼兒設(shè)計的手機，請幼兒介紹自己設(shè)計的手機，對自己設(shè)計的手機進(jìn)行推銷。
6、延伸活動：游戲“賣手機”
手機的利與弊班會教案篇九
師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機的辦法)。
二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。
三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機，并說出理由。
四、請幼兒設(shè)計各類手機。
五、展示幼兒設(shè)計的手機，請幼兒介紹自己設(shè)計的手機，對自己設(shè)計的手機進(jìn)行推銷。
六、延伸活動：游戲“賣手機”
手機的利與弊班會教案篇十
1、通過辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，在使用手機時，應(yīng)注意時間場合，真正用好手機。
2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)它的'價值。
3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。
第九周周一第一節(jié)課。
潮州市綿德中學(xué)高二（一）班全體同學(xué)。
高二（一）班。
手機更新?lián)Q代越來越快，功能越來越強大。中學(xué)生獵奇心理驅(qū)使他們?nèi)ソ佑|，去了解，出現(xiàn)學(xué)生“低頭族”。有些學(xué)生上課時間埋頭刷微博，聊qq，玩游戲，玩微信，影響學(xué)習(xí)，影響健康。學(xué)生決定舉行班會課引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識手機的功能，科學(xué)使用手機。
2）人員分工。
查找資料：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx。
制作ppt：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx。
現(xiàn)場主持人：xxx，xxx。
【活動過程】：
part1主持人播放三首學(xué)生熟悉手機鈴聲，學(xué)生回答iphone、諾基亞以及索尼手機等手機品牌，營造輕松愉悅氛圍。
根據(jù)學(xué)生的回答板書在黑板上，再總結(jié)：
part3活動二：你們用手機做什么？
環(huán)節(jié)一：主持人展示圖片：各種手機界面圖標(biāo)，學(xué)生說出軟件名稱，并介紹當(dāng)前流行的學(xué)習(xí)軟件。
環(huán)節(jié)二：主持人拋出問題：你們平時用手機做什么？相互討論，每組小組組長作為代表發(fā)言。
環(huán)節(jié)三：代表發(fā)言，主持人記錄答案。
可能答案：玩游戲，上網(wǎng)，聊微信，刷微博，聽音樂，看視頻，查單詞，查路線，聽公開課。
1、什么是低頭族：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳著這么一句話，世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起你卻在玩手機。如今網(wǎng)絡(luò)上定義這么一群人，他們在地鐵、公交、馬路上、開會、聚會、上課等場所都作“低頭看手機”姿勢，無時無刻不刷著微博，聊著微信，切著水果，看著視頻等，有事沒事都拿出手機低頭玩，我們這類人稱為“低頭族”。
手機的利與弊班會教案篇十一
（1）同學(xué)們喜歡看運動會嗎為什么喜歡。
（2）剛剛結(jié)束的亞運會給我們留下了很多精彩的瞬間、深刻美好的印象。現(xiàn)在我們再來回顧一下亞運會中的一些精彩、動人的場面。
師：情緒真是一種奇妙的東西。不同的人對同一件事有不同的情緒，同一個人在不同時候也有不同的情緒。今天我們就一起來走進(jìn)這個《豐富多彩的情緒世界》。（齊讀課題）。
設(shè)計意圖：以身邊最近發(fā)生的熱點時事馬上吸引學(xué)生的注意力，提起學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)出課題。
二、思辨探知，初步了解情緒的特點。
活動一：猜猜我是誰。
步驟：
1、把同學(xué)分成小組，每組由教師發(fā)給兩個寫有情緒詞匯的卡片。
2、請小組派代表根據(jù)詞匯上臺表演此詞匯所表現(xiàn)的情緒。
3、其他小組同學(xué)競猜該同學(xué)所表演的是何種情緒。
4、學(xué)生歸納情緒的特點：情緒是多樣的.；最基本的情緒有喜、怒、哀、懼四種。（課件顯示）。
教師講解：喜、怒、哀、懼這四種情緒經(jīng)過不同的調(diào)和，就有了形形色色的情緒，如驚喜、悲憤、悲喜交加、又恨又怕等。
設(shè)計意圖：猜情緒這個活動設(shè)計得非常妙，它有趣好玩，抓住學(xué)生愛表演的個性，通過猜情緒詞語的活動讓學(xué)生更深切地明白情緒的是多種多樣的，甚至有些情緒之間還可以交匯一齊產(chǎn)生第三種情緒。老師把這些情緒詞語貼在黑板上，清晰地呈現(xiàn)出來，初步給情緒歸類。
活動二：畫一畫我的情緒彩帶。
同學(xué)們，在上一周有沒有些事情或人讓你覺得開心、傷心、難過或者生氣甚至憤怒的如果，紅色代表喜，綠色代表恐懼，藍(lán)色代表哀傷，黃色代表發(fā)怒，你能用這些顏色畫出你上周的各種情緒嗎請大家拿起手中的彩筆，描繪出你的情緒吧！
步驟：
1、回憶上一周你的情緒是怎樣的。
2、把每一種情緒用一種顏色來代表，把你體驗到的情緒按順序畫成一條情緒彩帶。
3、畫完之后在班上展示，并說出情緒彩帶的特點。
教師歸納：情緒是多樣的，又是不斷變化的，有的情緒還具有明顯的穩(wěn)定性。
設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)生初步了解到情緒的多樣性，知道情緒的分類后，通過畫自己上周情緒，讓學(xué)生更準(zhǔn)確地把握自己的情緒。對情緒的了解更進(jìn)一層。
三、自我建構(gòu)。
（一）明白調(diào)整情緒的必要性。
1、觀察漫畫圖。
2、課堂討論。
（1）王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎。
（2）他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢。
在討論中，教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白：適度的情緒是人們心理活動的正常反應(yīng)，是合理的；但任何過度（超出正常范圍）的情緒，都會給人帶來不良影響，特別是消極情緒。對于消極情緒要會控制和調(diào)節(jié)，要學(xué)會做自己情緒的主人。
3、不合理的情緒會給我們帶來什么影響。
設(shè)計意圖：初步了解情緒后，讓學(xué)生就自己身邊發(fā)生的情緒做分析，看看情緒對我們會有怎樣的影響，漫畫的形式呈現(xiàn)，會讓教學(xué)方式顯得豐富多樣，學(xué)生更感興趣。漫畫的具體內(nèi)容也很貼切學(xué)生的實際生活，容易引起學(xué)生的共鳴。
（二）、如何調(diào)節(jié)情緒。
1、故事啟發(fā)。
從前，有一個老太太，她有兩個兒子，大兒子賣草帽，小兒子賣雨傘。兩個兒子都很孝順，照理說老太太應(yīng)該很開心?？墒撬齾s每天愁眉苦臉，為什么呢原來，雨天的時候，她愁大兒子的草帽賣不出去；晴天的時候，她愁小兒子的雨傘賣不出去，于是她晴天也愁，雨天也愁。后來有一個人告訴她，你可以這樣想，晴天的時候，你就想太好了，大兒子的草帽有人買了；雨天的時候你就想：太好了，小兒子的生意一定不錯。后來他總是這樣想。從此以后老太太就過著快樂的生活。
同學(xué)們，從這個故事中你受到了什么啟發(fā)。
不錯，快樂與不快樂只是一念之差，換一個角度看問題，往往是海闊天空。
2、調(diào)節(jié)情緒的方法。
以四人小組為單位討論調(diào)整情緒的方法。
匯報、總結(jié)。
設(shè)計意圖：在學(xué)生已經(jīng)明白了積極情緒和不良情緒的影響后，以一個故事讓學(xué)生明白“快樂與不快樂只是一念之差，換一個角度看問題，往往是海闊天空”，激發(fā)學(xué)生讓自己多擁有積極的情緒的動力。這時，再通過小組討論來交流、分享一些調(diào)整情緒，讓自己擁有積極情緒的方法。
（三）、總結(jié)再升華。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了不少調(diào)節(jié)情緒的方法。
同學(xué)們，我真心希望在我們的集體中，人人都是快樂的天使，而且要做為別人排憂解難的天使。不但要自己保持快樂的情緒而且要留心身邊的人，并給他們帶去快樂。愿同學(xué)們永遠(yuǎn)快快樂樂。
手機的利與弊班會教案篇十二
設(shè)計思路：
在主題活動《有用的植物》開展的過程中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒去我園的綠色田園教育種植基地“親青樂園”參觀。“親青樂園”里有青菜、紅薯、大蒜等各種蔬菜，觀察的過程中孩子們議論開了：“這種蘿卜最難吃了，我可不愛吃!”“大蒜臭臭的，我不喜歡吃……”對于幼兒普遍不喜歡吃蔬菜的現(xiàn)象，我認(rèn)為組織一次“喜歡吃蔬菜”的集體活動比較有說服力。同時，課程《指南》中也指出：教師應(yīng)善于將幼兒一日活動中自發(fā)生成的，具有發(fā)展價值和共同興趣的熱點問題與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合。于是我讓幼兒回去通過各種途徑收集、了解有關(guān)蔬菜的各種知識，在幼兒取得一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上我設(shè)計了本次活動“什么部位可以吃”，目的是將幼兒的經(jīng)驗整合提升，進(jìn)一步激發(fā)幼探索的興趣。
本次活動的目標(biāo)是：
1、樂意向同伴介紹自己喜歡的蔬菜，嘗試按吃的不同部位對蔬菜進(jìn)行分類。
2、自己設(shè)計蔬菜湯配料表，感受做小廚師的快樂。
本次活動首先我讓幼兒交流介紹自己愛吃的蔬菜，了解蔬菜的不同種類和豐富的營養(yǎng)，從而喜歡吃蔬菜，樂意吃蔬菜;并知道不同蔬菜什么部位可以吃;其次我讓幼兒合作制作蔬菜湯配料表，并介紹推銷自己的蔬菜湯，讓幼兒在挑選、思考、記錄、交流的過程中，進(jìn)一步鞏固“什么部位可以吃”的生活經(jīng)驗，體驗做小廚師的快樂，同時，也充分感受到學(xué)習(xí)探索以及同伴間合作交流的樂趣。
最后，希望這次活動的前期引導(dǎo)和活動的開展能受到大多數(shù)小朋友的喜愛，也懇請得到各位、同行的指正。
活動目標(biāo)：
1、樂意向同伴介紹自己喜歡的蔬菜，嘗試按吃的不同部位對蔬菜進(jìn)行分類。
2、自己設(shè)計蔬菜湯配料表，感受做小廚師的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀過菜場、幼兒已經(jīng)收集了有關(guān)蔬菜的各種知識。
2、蔬菜若干(幼兒自備、教師準(zhǔn)備)、分類筐、蔬菜自選車、菜籃、記錄(筆、表格)。
活動過程：
一、交流已有經(jīng)驗――幼兒介紹自己帶來的蔬菜。
1.老師：今天，我們小朋友都帶來了自己喜歡吃的蔬菜，下面我們就來介紹介紹。
提問：你最喜歡吃什么蔬菜，為什么?
2、幼兒相互交流自己帶來的蔬菜。
3、請個別交流，鼓勵幼兒用說說蔬菜的樣子，猜謎等多種形式，介紹蔬菜。
4、教師幼兒的交流情況。(對幼兒內(nèi)容的概括、可以是顏色的歸類、樣子等等)。
二、幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類。
1、教師設(shè)疑，引出活動內(nèi)容。
2.幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。
3.幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。
1)、|教師出示標(biāo)有(根、莖/葉、花、果、種子)標(biāo)志的籃筐。
2)、幼兒把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。
3)、糾錯、，看看有沒有找錯家的蔬菜寶寶?為什么?
三、幼兒設(shè)計蔬菜湯配料表。
1、教師出示各種蔬菜，提議制定一份蔬菜湯配料表，激發(fā)幼兒制作蔬菜湯的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒理解并確定蔬菜湯配料表的設(shè)計要求。
根(圖形)。
莖/葉。
花
果
種子。
材料。
加工。
后形狀。
a：幼兒兩兩結(jié)伴，選擇蔬菜。
b：商量討論菜名，邊在自選車上選擇蔬菜。
c：把選擇的蔬菜對應(yīng)畫在表格中，可以根據(jù)需要，一格多選或不選。
3、、幼兒結(jié)伴組合，制作蔬菜湯。
四、介紹推銷蔬菜湯。
教師提示幼兒可以根據(jù)自己制作的蔬菜湯的所選原料、菜名、味道、及營養(yǎng)價值來進(jìn)行推銷。
五、結(jié)束語：今天回去，建議你的爸爸媽媽聽聽你的設(shè)計做一碗美味的蔬菜湯，老師相信它的味道一定好極了!
手機的利與弊班會教案篇十三
（一）利的方面：
（1）手機作為高科技產(chǎn)物，確實可以給我們。
帶來許多生活上的方便，學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)、詢問難題等。
（2）與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進(jìn)行討論。
（3）一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
（4）里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用。
（5）通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的，方便查閱。
（6）手機的本身小巧玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
（7）當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長、老師或警察求助。
（8）方便別人尋找，也方便父母及師長的管理和教育。
（9）便于家長掌控孩子的行蹤，防止不必要事件的發(fā)生。
（10）有利于與老師的溝通，免去了與老師溝通的膽怯和尷尬。
（11）很多家長都是在縣城工作，而孩子在市區(qū)學(xué)校讀書，平時都住在市區(qū)的親戚家，到周末才能回家一趟。有時候周末補課的話，就要好幾個星期才能回家。于是，手機成了聯(lián)系雙方的線，可以經(jīng)常會打手機給孩子，問問最近的情況，有什么需要的沒有。
（二）弊的方面：
（1）短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多，手機給學(xué)業(yè)造成大的負(fù)面影響。
（2）不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，15%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時尚。
（3）助長學(xué)生攀。
比成風(fēng)。每到課余時間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互比較手機的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。
（4）手機為考試作弊提供了條件。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué)，作弊的范圍很廣。
（5）影響校園治安。手機是貴重物品，常有偷盜現(xiàn)象。此外，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。
（6）使用手機會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時有的同學(xué)手機未關(guān)機，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。
（7）一些資料研究表明低強度電磁輻射長期照射會影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。長期使用手機可引起神經(jīng)衰弱癥狀發(fā)生率增加。過度使用手機不但會影響我們的身體健康，更不利于我們的心理健康。現(xiàn)在不少青少年由于過度使用手機，使手機成為他們生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現(xiàn)極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現(xiàn)?！笆謾C中毒綜合癥”會對人體機能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴(yán)重的還可能引發(fā)人體植物神經(jīng)紊亂緊張性頭。
（8）現(xiàn)在手機功能越來越多，不少中學(xué)生喜歡拿著“攝像頭”手機偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發(fā)到網(wǎng)上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權(quán)。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學(xué)生、家長和老師的憂慮與反感。
手機的利與弊班會教案篇十四
1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。
2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計手機的意念。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
手機的利與弊班會教案篇十五
1.安全記在心，平安走天下。
2.以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。
3.千忙萬忙出了事故白忙，千苦萬苦受傷害者最苦。
4.安全謹(jǐn)記心安全永伴你。
5.安全要講，事故要防，安不忘危，樂不忘憂。
6.打工在外不容易，安全首先放第一。
7.生命可貴當(dāng)珍愛，絲毫麻痹都是害。
8.過馬路，不要急。紅燈停，綠燈行。做個平安小市民。
9.安全第一是真理，全家不能沒有你。
10.安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。時時注意安全，處處預(yù)防事故。
11.事故猛于虎，安全貴如金。
12.安全就是節(jié)約，安全就是生命。
13.容忍危險等于作法自斃，謹(jǐn)慎行事才能安然無恙。
14.安全人人抓，幸福千萬家。安全兩天敵，違章和麻痹。
15.生命只有一次危險就在一時安全要記一世。
16.勞動創(chuàng)造財富，安全帶來幸福。
17.質(zhì)量是企業(yè)的生命，安全是職工的生命。
18.萬千產(chǎn)品堆成山，一星火源毀于旦。
19.安全——我們永恒的旋律。
20.安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山。
手機的利與弊班會教案篇十六
泡沫材料與人們的生活密切相關(guān)，平時我們所見的利用泡沫材料制作的物品許多，但孩子們對泡沫材料的了解卻甚少，故此我設(shè)計這一活動，讓幼兒充分了解泡沫材料的特性及其作用。
［活動目標(biāo)］。
1、在操作過程中比較發(fā)現(xiàn)泡沫材料的特性。
2、知道泡沫材料的作用給予人們生活的`密切關(guān)系。
3、主動參與，積極探索。
［活動準(zhǔn)備］。
剪刀、刻刀、保溫箱、泡沫鞋底、一次性飯盒、蘋果網(wǎng)、玻璃球、一盆水。
［活動過程］。
2、請幼兒感受泡沫，摸一摸、掐一掐，讓幼兒知道泡沫很軟，摸上去很暖和。
4、教師端出一盆水分別放入玻璃球與泡沫，讓幼兒觀察玻璃球與泡沫是沉下去還是浮上來？讓幼兒了解泡沫的特性是能浮在水面上，能幫助游泳，起到救生圈的作用。
請幼兒用泡沫材料制作自己喜歡的物品，有的孩子制作了泡沫鞋，有的幼兒制作了小船，有的幼兒制作了算盤。
［活動小結(jié)］。
通過我們對泡沫的認(rèn)識與研究讓幼兒充分了解泡沫的特性及其與人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)了幼兒的想象力和動手操作能力，同時提高了幼兒的探索興趣。