七年級英語的教學(xué)工作總結(jié)大全(12篇)

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    總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛在問題,并促使我們采取積極的改進措施。在寫總結(jié)時,可以借鑒一些范文和優(yōu)秀案例,但要保持自己的獨立思考和表達風(fēng)格??偨Y(jié)范文中可以看到作者對問題的深入思考和清晰的邏輯結(jié)構(gòu),值得我們學(xué)習(xí)。
    七年級英語的教學(xué)工作總結(jié)篇一
    本學(xué)期是我擔任七年級的英語教學(xué)工作。由于教學(xué)形勢的需求,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向各位教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過多方面的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。但還存在很多不足之處,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
    教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們教的班級在經(jīng)過一年多的磨煉,有一點起色,但那是遠遠不足的,而且在我教班中中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良性比例大,但中下層面也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。從考試中得到了驗證。在本月又進行了測驗,學(xué)生的成績不盡人意,從我那到試卷后,進行了系統(tǒng)的分析,聽力部分大部分同學(xué)做得很好,這與平時的訓(xùn)練也有很大關(guān)系,筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內(nèi)容的正確答案。從這一題來看,大部分學(xué)生失分嚴重,主要原因是在平時的教學(xué)中對短語的教學(xué)不夠,對學(xué)生的理解程度沒有能及時的掌握,而第二題是所給詞的適當形式填空中,失分也多,是由于學(xué)生對細節(jié)性的知識把握不到位,第三、四題是單項選擇,在知識點的運用方面學(xué)生學(xué)的不扎實,對于完形填空和閱讀理解,主要考察學(xué)生的綜合運用能力,語法點、知識的重、難點,失分也相對較多,有以下點原因:
    一、對學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識的沒能很好的把握。
    二、對學(xué)生知識的熟練程度訓(xùn)練的不到位。
    的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安定而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
    英語是語言。除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
    期末考試是考察每位同學(xué)一年來的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)和培優(yōu)上,另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以在以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。為了提高本班的英語水平,無論多辛苦,我都會努力去做,向老教師學(xué)習(xí),多問,多想,爭取進步。
    以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在以后的教學(xué)中能有所進步。
    七年級英語的教學(xué)工作總結(jié)篇二
    在學(xué)期初,我接了七年級的英語教學(xué)工作,通過一段時間的教學(xué),使我產(chǎn)生了一些困惑:首先是七年級的學(xué)生在小學(xué)學(xué)了一些英語,程度不同這給我的教學(xué)造成了很大的困難,基礎(chǔ)好的學(xué)生有的知識不用講、練,基礎(chǔ)差的學(xué)生沒有興趣,練了也不會,我很著急,不知顧哪些學(xué)生好,而新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的.學(xué)習(xí),關(guān)注體驗性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實施者,作為教師的我必須做好充分的準備,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)。
    1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,每個需要掌握的知識點,我都從差生入手,使他們掌握最基本的知識的同時,注意拓寬知識面,關(guān)注優(yōu)生的情況,給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會。
    2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
    3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
    4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
    學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:
    1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
    2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
    3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
    4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
    5、加強課外輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)。
    1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標,以及實現(xiàn)目標的方法。
    2、注重閱讀能力的培養(yǎng)。
    閱讀教學(xué)論認為閱讀是學(xué)習(xí)者綜合語言運用能力的體現(xiàn)。從學(xué)習(xí)的角度來說,“讀”是其它“三會”的基礎(chǔ),通常是通過大量閱讀各種英語書報雜志來豐富我們的“語感”(即對英語的感性認識),擴大英語詞匯量,提高英語理解和表達能力。因此從初級階段開始教師就應(yīng)該積極探索英語閱讀教學(xué)的模式,有意識培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣和能力。
    評價可以使學(xué)生認識自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,評價或采用測驗及非測驗形式,平時重視形成性評價,對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進的誠績,及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價,如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法,充分發(fā)覺學(xué)生的進步,鼓勵學(xué)生自我反思,自我提高,測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標,側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,能力減少客觀題,增加主觀題,通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足,明確努力方向。
    1、學(xué)生成績不穩(wěn)定,容易忽高忽低,與他們基礎(chǔ)知識掌握不好有關(guān),需要進一步加強訓(xùn)練。
    2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重,有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不大,雖然很用功的樣子,但是實際沒有專心,記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
    3、寫作能力上不去,課文、句型雖然會背誦會默寫,但實際運用能力差,需要平時注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。
    新課程改革不是紙上談兵,必須要與實踐相結(jié)合,我將努力學(xué)習(xí),積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思,愿與新課程共同成長。
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    七年級英語的教學(xué)工作總結(jié)篇三
    本書共11個單元。其中包括3個預(yù)備單元和9個單元。供七年級上學(xué)期使用。
    1、教授不同層次的學(xué)生
    要激勵和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生,同時也為那些不善表達的學(xué)生提供必要的支持。
    要精心安排教學(xué)進度,讓語言不夠流利的學(xué)生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。
    結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學(xué)生都有幫助。在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中,尖子生在幫助后進生的同時自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識,這是非常有價值的。在層次相同學(xué)生的對子和小組中,后進生按照自己的進度完成活動并操練語言,必要時向?qū)Ψ教釂枴?BR>    聽說讀寫四中種技能的訓(xùn)練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴
    這會使學(xué)生把語言看成活的東西,看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學(xué)生互相問候,交流有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡單情況。
    學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。要利用教學(xué)錄音帶,使學(xué)生掌握正規(guī)語音及語調(diào),讓學(xué)生多聽、多模仿,逐步掌握正確的朗讀技巧。
    提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是盡量用英語教學(xué)。從使用簡單的陳述句開始,這樣可以幫助學(xué)生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學(xué)生全部用英語回答。
    七年級英語的教學(xué)工作總結(jié)篇四
    這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎。本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步形成用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。本套教材還介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。(1)班是重點班,(3)班是實驗班。但(3)班有幾個學(xué)生基礎(chǔ)較差,(1)班有三個學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力不是很強。
    我們常說,教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。新課標的教學(xué)理念就是要體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在預(yù)備單元的時候,感覺學(xué)生的接受能力還是在預(yù)想范圍內(nèi),效果比較不錯。但是隨著單元的難度增加,學(xué)生的接受能力開始不盡人如意,于是我開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。
    同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點,我也采取了不同的策略。初一(1)的學(xué)生尖子生較多而且比較活潑,但課堂紀律不太容易掌握,一般在這樣的課堂上,我比較傾向給他們講一些語言文化來滲透在課堂上,吸引他們的注意力,并提高他們對語言的興趣。而相對而言,(3)班的學(xué)生中,雖然也有一部分尖子生,但也有幾個學(xué)困生,基礎(chǔ)太差,課堂氣氛較悶,上課不是很積極,針對這樣的特點,我在(1)班采取的形式比較活潑,開始各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言。一個學(xué)期下來,總體來看,(1)班的成績基本上持平,(3)班也在不斷進步。
    在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生大部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。例如,unit4topic1whatcanidoforyou?這個單元講的是購物。在備課的過程中,根據(jù)不同的購物場所,找了不同的購物片段,自帶不同物品在課堂上創(chuàng)設(shè)不同的購物情境,讓學(xué)生邊購物邊學(xué)習(xí),極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在操練過程中,我自己準備了些小禮物,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性比平時高了很多,這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中,有時候一些學(xué)生在下面小聲回答,那么我就有意識的叫他們起來回答,并給予表揚,這樣以后,學(xué)生的自信心增強了,也更加愿意參與課堂的活動了。
    因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,學(xué)困生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的'精彩實用的句子,我也要求學(xué)生背下來,但由于自己精力,時間有限,不可能親自督導(dǎo)。于是我把6個同學(xué)分成一個小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔任小組長,這樣就起到了互相監(jiān)督,互相幫助,互相競爭的效果。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會根據(jù)實際掌握情況,重新教授單詞,直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的標準也不一樣。一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后,逐漸提高標準,學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
    當然,教學(xué)是一個長期而艱難的過程。學(xué)生要出成績還得多方面努力,不過我堅信只要自己在勤快一點,教學(xué)工作落實到位,那么我們的學(xué)生將會更加優(yōu)秀。
    七年級英語的教學(xué)工作總結(jié)篇五
    從開學(xué)之初,備課組就選定“有效教學(xué)”為本學(xué)期研討目標,深入學(xué)習(xí)研究《課程標準》,認真解讀教材,并認真分析我校學(xué)生實際情況,確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法,使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在日常教學(xué)中注意與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展,注重處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,調(diào)查,探究。教師特別注意關(guān)注個體差異,滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。
    我們備課組認真落實集體備課制度,共同探討教學(xué)重點、難點、課時分配、教學(xué)目標和任務(wù),制定了包括教學(xué)活動、課外活動、學(xué)生技能活動等多項活動和教學(xué)計劃。這樣既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗,充分體現(xiàn)了合作的團隊精神,又避免了同樣的工作重復(fù)進行。
    同時,我組教師加強學(xué)習(xí),在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫,組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)討論,結(jié)合學(xué)校工作實際和課程改革實驗的要求確立正確的.質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀,把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。
    本學(xué)期,我們備課組成員積極進行“師徒結(jié)對”、參加平臺學(xué)分培訓(xùn)、開出研討課等活動來提升自身素養(yǎng)。在校內(nèi),我們七年級備課組潘春海、吳芳芳和鄭小葉老師開出研討課,大家在聽課、評課的過程中互相學(xué)習(xí),提高彼此的教學(xué)水平和能力。同時,鄭小葉和鄭燕微老師晉升高級職稱,潘春海老師入選縣英語高級研修班。
    七年級英語的教學(xué)工作總結(jié)篇六
    20xx年上學(xué)期初試英語新教材,起初感覺總不如老教材用得得心應(yīng)手,甚至感到有些吃力。但經(jīng)過一學(xué)期的摸索、探討與實踐,我對此學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的體驗,以下是我對教學(xué)的體會和總結(jié)。
    主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
    第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學(xué)日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
    1、字母教學(xué)。
    字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
    2、書寫教學(xué)。
    在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴格要求學(xué)生認真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三門一體,或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。
    3、音標教學(xué)。
    在入門階段音標的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標,以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
    4、單詞的拼讀。
    語音與詞江有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
    5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。
    1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。
    2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。
    3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
    4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。
    七年級英語的教學(xué)工作總結(jié)篇七
    時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,在和學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同生活中又臨 近年末,我比較圓滿地完成了本年度的工作?;仡欉@學(xué)期的工作,使 我感到既繁忙又充實。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提 高,并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結(jié)如下:
    (一) 思想政治方面
    在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,積極參加 政治學(xué)習(xí), 認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容, 及時更新教育理念積極參加校本培訓(xùn), 并做了大量的政治筆記和理論筆記。 新的教育形式不允許我們在課堂 上重復(fù)講述,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā) 展。 自始至終我一直以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的 工作精神從事英語教學(xué)。 ,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準,嚴格要求自己。 思想積極向上, 要求進步。 在教學(xué)中, 能夠做到為人師表, 關(guān)愛學(xué)生, 幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心, 以健康文明的形象言傳身 教。
    (二) 教育教學(xué)工作方面
    在課堂中我積極推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。 目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系; 體會英語的 價值,增強理解英語和運用英語的信心;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方 式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新 的科學(xué)精神; 獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語 事實和必要的應(yīng)用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),勤于鉆研, 注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式, 潛心研究英語課堂教學(xué), 深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制 教具,開展英語特長活動等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運 用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評價在英語教學(xué)中的運 用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實 有效,形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在 開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師 成長,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持 與幫助上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?,今后,我?更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。
    (三) 業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
    為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的 教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的 教學(xué)效果,多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課,受到了一致的好評。我 積極參加學(xué)校組織的`業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
    堅持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語,并注意所用語言 的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮, 越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。目前,由于課堂仍是絕大 部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達 知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境??傊?,注意所 用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準 確,并根據(jù)學(xué)生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造和設(shè)計英 語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,鼓勵學(xué)生多講英語, 用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話 題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
    七年級英語的教學(xué)工作總結(jié)篇八
    在全面實施素質(zhì)教育的今天,新課程又一步步走進了學(xué)校,走進了課堂。這對我富有歷史責任感和專業(yè)追求精神的老師來說,提出了更高的自身素質(zhì)的要求。于是,我開始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗,揚長避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動,描繪新課程絢麗多彩的"教學(xué)景觀"。
    從進入七年級起,就非常關(guān)注"兩頭"的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況,把他們平時的錯題都記錄好,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時找他們進行補差補缺,多關(guān)心、鼓勵后進生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵他們樹立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們。在整個學(xué)習(xí)過程中,雖然學(xué)生是主體,但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此,我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多與學(xué)生談心,了解他們的所需、所想。當他們?nèi)〉眠M步時,我們要在公開場合大力表揚;當他們退步時,我們要找個別來談心,找出原因,指導(dǎo)他們解決。建立競爭機制,每次測驗、考試后,都有意識地激發(fā)學(xué)生上進的熱情。
    社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。當然,取得成績的同時也出現(xiàn)了許多不足之處,為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。
    1、注重打基礎(chǔ)。
    由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
    2、運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    七年級英語的教學(xué)工作總結(jié)篇九
    本學(xué)年,我擔任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,學(xué)到了實用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
    每一個班級就像每一個人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學(xué)設(shè)計:210班的同學(xué)思維比較活躍,回答問題積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,上課時我弱化難點,強化重點,照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進生比例較大,不足于帶動整個班級。所以,對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,人家沒看到的,沒做到的我已經(jīng)完成了,而對于差生則鼓勵他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐,證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進步。
    了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
    古人說過,“不打無準備之仗”,上課也是一樣,不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,并且針對七年級教學(xué)目標:“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認讀單詞的能力,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好。
    教案。
    對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    上課時使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
    在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。
    聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。
    說:充分利用早讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進行workinpairs訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
    寫:貫徹新題型和新課標的要求,
    作文。
    教學(xué)主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力。
    布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
    由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實例,不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì),力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。
    總之,這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力,取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問,多想,多向老教師和同事學(xué)習(xí),更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進步。
    作為學(xué)校的新成員,作為一個邁上講臺不久的年輕教師,我特別的珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和鍛煉機會。這學(xué)期我擔任七年級3班和4班的英語教學(xué)工作。為了做好學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心接受劉素君老師的悉心指導(dǎo),并向本科組的老師學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
    我深知教學(xué)經(jīng)驗是在教學(xué)實踐中不斷磨礪和總結(jié)的,其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來補充。教學(xué)工作,就是教與學(xué)的相互聯(lián)系,相互補充。今年暑假我認真總結(jié)了過去一年的教學(xué)工作,并為自己下一步的學(xué)習(xí)成長制定了方向和目標。新學(xué)期開始之后,除了聽課,與同科組老師共同備課外,平時遇到教學(xué)工作上的難點疑點,我也會虛心向她們請教。同時,我也多次參加由繼續(xù)教育學(xué)院組織的各項培訓(xùn),抓住每一個機會向外校的優(yōu)秀英語教師學(xué)習(xí)。在具體的教學(xué)工作中,我積極探索教學(xué)方法,了解學(xué)情,步步為營,穩(wěn)打穩(wěn)扎,和學(xué)生共同成長。
    本校學(xué)生流動性比較大,且升入七年級重新分班,我也是初次接手,因此開學(xué)之初的一個星期,主要是進行師生互相交流了解,適應(yīng)老師的教學(xué)方法和初中英語學(xué)習(xí)方法,樹立學(xué)習(xí)的信心,并培養(yǎng)班級的向心力。
    之后的兩個星期,我遵循本校慣有的音標教學(xué)要求,積極向老教師討教并創(chuàng)造性的教授音標,并取得了良好的教學(xué)效果,到本學(xué)期末,有相當多一部分學(xué)生可以不在老師的幫助下自學(xué)拼讀單詞,并能自我探索單詞記憶的方法,這為學(xué)生們今后的英語學(xué)習(xí)有著很大的影響和幫助。
    本校學(xué)生的英語綜合基礎(chǔ)差,主要原因在于:
    一、學(xué)生流動性大;。
    三、小學(xué)階段基礎(chǔ)沒有打牢,歷史遺留問題;。
    本科組針對這樣的情況,決定從試卷改革開始抓起,以手頭資料為主,考原題。首先照顧面積廣泛的中下層面學(xué)生,讓他們平常要緊緊圍繞老師,認真對待北卡和雙語報等教輔資料,考出信心,進而逐步提升成績。于是,我從了解及分析學(xué)生實際情況出發(fā),實事求是,圍繞試卷改革這根主線,進行教育教學(xué)。
    3、對于剛剛進入初中的新生來說,這個過程能幫助他們迅速適應(yīng)初中教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法,少走彎路。短短的一個學(xué)期結(jié)束,聽說讀寫記單詞、活學(xué)活用短語、勤讀課文多背經(jīng)典句型等英語學(xué)習(xí)思想已深入人心。
    4、對于不同學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生來講,優(yōu)生能迅速適應(yīng)初中教學(xué),并能領(lǐng)悟到英語學(xué)習(xí)方法,活學(xué)活用。中等生能明白:“跳一跳,摘蘋果”的道理,只要肯努力,跟著老師走,都能取得好成績。后進生也能在這種大環(huán)境的熏陶下,有所改變。
    1、我個人在這一學(xué)期最大的感悟是自己成了操作機器的“劊子手“,而學(xué)生就是這個學(xué)習(xí)的機器。該背的單詞短語句子都背了,該做該講的習(xí)題完成了,考試的預(yù)期目標和效果也達到了,可我深深的知道我的教學(xué)使學(xué)生們只重視學(xué)習(xí)目標和考試結(jié)果,滿足自己的學(xué)習(xí)成就感,而不在乎學(xué)習(xí)的過程和樂趣。這些主要原因在于我的引導(dǎo)和要求,及自身教學(xué)技巧的欠缺。
    2、這種試卷改革對于中下等學(xué)生或者自身領(lǐng)悟力差的學(xué)生來講,最大的弊病是他們無法及時做到活學(xué)活用,4班的黃秋梅就是很好的例子,每次原題考試總是九十分左右徘徊,但一旦不出原題,她就發(fā)慌,連最基本簡單的語法都沒有整體概念,一知半解。
    3、對于優(yōu)等生來講,一方面這對他們的能力提升和檢測并不公正和精確,另一方面,有些學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生,覺得自己基礎(chǔ)好,每次都在八九十分之間,從而放松了學(xué)習(xí),一旦不出原題,什么學(xué)習(xí)漏洞都暴露無遺。4班的冉亞琴也是很好的例子,此次期末考試僅僅考了六十來分,基本每題都不同程度的暴露出她學(xué)習(xí)的不扎實。
    要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,不能及時完成老師要求的背誦和默寫等任務(wù)。針對這種問題,我時常抓學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
    1、成立英語學(xué)習(xí)小組,實行九人小組制,分派小組長,小組長受命于科任老師,聽命于課代表。檢查組員作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)及時通知組員改正后再上交,每日必查自默本,嚴格督促組員背當日所學(xué)的單詞、短語、句子等背誦任務(wù),并做好登記,匯報給課代表。此外,小組長對學(xué)習(xí)能力較低的組員要進行幫助和輔導(dǎo),力爭不讓一個組員掉隊。
    2、合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
    1)、每日早讀之前實行“20分鐘英語”,針對不同學(xué)習(xí)能力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù),后進生負責單詞,中等生負責短語,優(yōu)等生負責課文,班干部維持紀律,我提前到崗,巡查并抽查學(xué)生記誦情況。
    2)、每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語,課堂聽寫兩次,每日必有背誦或朗誦任務(wù),組長檢查,課代表督查,老師抽查或突然襲擊留堂。
    3)、作業(yè)分類布置,a基礎(chǔ)知識類:每日有抄寫或自默的家庭作業(yè),b能力提升類:報紙及北卡當日所學(xué)習(xí)題,c口頭記憶類:背記誦任務(wù)等。
    經(jīng)過一個學(xué)期的努力,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同行老師學(xué)習(xí),爭取更大進步。
    1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些活學(xué)活用的練習(xí)。結(jié)合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學(xué)。
    2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
    3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)技巧和方法上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
    4、嚴格要求自己,擺正心態(tài)和位置,不斷樹立目標,不斷探索,不斷突破自我。努力向一名經(jīng)驗型教師靠攏。
    以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,今后,我將更加努力把工作做的更好。期待下學(xué)期能取得進步!
    七年級英語的教學(xué)工作總結(jié)篇十
    時間過得真快,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔任七年(1)班和(6)班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
    兩班均有xx人,都是從農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)的,他們的基礎(chǔ)非常差,拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動,對英語的興趣不濃。兩個班三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實,學(xué)習(xí)態(tài)度認真,對英語感興趣,兩名學(xué)生的智力非常低,看著書抄單詞都抄錯,而且除了他倆,5名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。
    1、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
    2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
    3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話,也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語感。
    4、抓測驗,重視講評課,并進行考試分析。
    5、為了增加學(xué)生的詞匯量,讓學(xué)生每天積累5個單詞,并每周檢查一次。
    6、在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法,因此我采取了師徒結(jié)對活動。
    1、教學(xué)工作
    本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),認為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來就如魚得水。首先,我認真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時,我都細心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異,穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動,增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且,我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語提問??傊?,通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。
    2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
    學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后,我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識,大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運用。為了提高學(xué)生的成績,我還組織了英語興趣小組,采取互幫互助的活動形式,使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。
    3、其他工作
    在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時,我還給學(xué)生補充了很多課外知識,這一切不僅擴大了學(xué)生的知識面,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    總之,本學(xué)期取得了一些成績,不足之處也是在所難免的。我在下一學(xué)期的工作中會以更高的熱情去爭取更大的進步。
    七年級英語的教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    本學(xué)期,我任教七年級(五班)的英語課。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,教學(xué)有一定的困難。經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐,我對七年級英語入門階段的教學(xué)有了一些體會:
    主要介紹英語的重要性、學(xué)習(xí)方法等。努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)習(xí)的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
    第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學(xué)日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
    1、字母教學(xué)。
    學(xué)生已在小學(xué)學(xué)過字母,因此主要糾正對字母的發(fā)音、書寫格式等。教學(xué)以讀、寫、聽、說為主,做到人人過關(guān)。
    2、書寫教學(xué)。
    先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母在四線三格中所占的位置。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
    3、音標教學(xué)。
    在入門階段音標的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標,以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
    4、單詞的拼讀。
    語音與詞匯有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單詞,使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
    5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。
    6、盡量背誦較重要的句子、對話和短文。
    只有要求學(xué)生熟讀、背誦,才能使他們對所學(xué)知識加以鞏固。
    1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。
    初學(xué)英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。
    2、正確拼讀單詞。
    目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音知其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。
    3、大聲朗讀語句和課文。
    在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
    4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。
    老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學(xué)生聽的意識和說的能力。
    總之,學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,要日積月累地堅持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。
    教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
    英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好、中、差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
    經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語水平。繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進步。
    七年級英語的教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    本學(xué)期我擔任七年級(3)、(4)班的英語教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下以及在同事們的大力幫助下,我不斷取得進步,并且于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。我力求在平時教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生?,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
    思想政治方面:我自始至終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認真貫徹落實黨的教育方針政策。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項任務(wù)。嚴格規(guī)范自己的言行,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),把對學(xué)生的思想品德教育入在首位,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極地投身于教育教學(xué)工作之中。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生。團結(jié)同事,互相幫助。
    教育教學(xué)工作方面:在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班跟早讀,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化??墒怯袝r當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
    工作考勤方面:我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間,積極做好自己分內(nèi)的工作,并且嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,團結(jié)學(xué)校的同志,尊重領(lǐng)導(dǎo),積極完成學(xué)校的各項工作,一心為學(xué)校、為學(xué)生的發(fā)展而努力。
    自我提高方面為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當前教育的形式,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)。此外,我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。