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科研工作報(bào)告篇一
本學(xué)期，我們學(xué)校教科室在吳中區(qū)教科室的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作的總體思路，本著學(xué)校教科研工作為學(xué)校行政決策服務(wù)，為提高教師的專(zhuān)業(yè)水平服務(wù)，為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為彰顯辦學(xué)特色服務(wù)的工作思想，主要在組織教師學(xué)習(xí)、組織課題研究活動(dòng)、組織教師積極撰寫(xiě)論文等方面開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作，取得了比較明顯的成效。下面分三方面進(jìn)行工作總結(jié)。
一、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師理論素養(yǎng)。
學(xué)校教科室在校長(zhǎng)室的支持下，近幾年來(lái)為教師購(gòu)買(mǎi)了一批教師們喜歡的教育圖書(shū)，學(xué)校還為各教科組訂閱了多種教育理論刊物。如何發(fā)揮好這些圖書(shū)和刊物的作用，這是學(xué)校教科室應(yīng)該做好的工作。本學(xué)期，我們組織教師開(kāi)展“讀教育書(shū)籍、談讀書(shū)收獲”等讀書(shū)沙龍活動(dòng)。沙龍的主題主要有“讀怎樣的書(shū)籍才對(duì)教育實(shí)踐有幫助”、“談?wù)勎业淖x書(shū)收獲”等。
繼續(xù)做好了同年級(jí)、同學(xué)科教師“推薦優(yōu)秀教育論文共讀共品”活動(dòng)。同年級(jí)、同學(xué)科教師互相推薦優(yōu)秀教育論文，能使教師就某個(gè)話題展開(kāi)討論，深入研討，遷移到自己的教育教學(xué)實(shí)踐和研究之中。這樣的過(guò)程不僅能營(yíng)造學(xué)校濃厚的研究氛圍，而且能激發(fā)廣大教師的研究興趣，所借鑒的教育教學(xué)理論能幫助教師有效地解決教育教學(xué)過(guò)程中遇到的相關(guān)困惑。本學(xué)期，我們繼續(xù)在學(xué)校倡導(dǎo)這樣的活動(dòng)，并將活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范。
我?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人3名，我們教科室充分利用本校的這一資源，與帶頭人聯(lián)系，給他們布置任務(wù)，請(qǐng)他們?yōu)閺V大教師作學(xué)術(shù)講座。教師身邊的帶頭人往往對(duì)教師的觸動(dòng)更為明顯。本學(xué)期，我們邀請(qǐng)了上海華東師范大學(xué)的胡東芳教授為教師作學(xué)術(shù)講座，有效地激發(fā)了教師參與教科研的興趣，指導(dǎo)了教師的教科研工作。
為了使教師的學(xué)習(xí)能夠達(dá)到經(jīng)?；陀行缘哪繕?biāo)，學(xué)校教科室繼續(xù)借助《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》幫助并督促教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。我們繼續(xù)做好了《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》的檢查工作，不僅檢查了教師有沒(méi)有填寫(xiě)，還對(duì)填寫(xiě)《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》的有效性進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)向教師反饋使用情況，推薦比較合理有效的填寫(xiě)方法。
二、規(guī)范課題研究過(guò)程，提高課題研究的實(shí)效。
課題研究方案是課題研究的藍(lán)圖，學(xué)期初，我們組織5個(gè)區(qū)級(jí)課題的負(fù)責(zé)人重溫課題方案，并相互探討，對(duì)課題方案作進(jìn)一步的修改。還布置課題負(fù)責(zé)人在研究過(guò)程中對(duì)方案邊實(shí)施邊修改。
本學(xué)期，學(xué)校主課題根據(jù)區(qū)教科室的布置，做好了課題督察的準(zhǔn)備工作。在課題督查過(guò)程中，得到了區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并得到了他們的有效指導(dǎo)。課題總負(fù)責(zé)人制定了本學(xué)期課題的研究目標(biāo)，布置了各子課題組的研究任務(wù)；各子課題組根據(jù)課題的總目標(biāo)，確定了子課題研究的目標(biāo)研究的詳細(xì)計(jì)劃。學(xué)校的其他4個(gè)區(qū)級(jí)課題在學(xué)校主課題的引領(lǐng)下，分別制定了本課題的研究目標(biāo)，確定課題的研究任務(wù)。
學(xué)校的5個(gè)市、區(qū)級(jí)課題中，后進(jìn)生教育的課題、數(shù)學(xué)課題、英語(yǔ)課題、書(shū)畫(huà)課題都可以與課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。本學(xué)期，教科室協(xié)同課題組組長(zhǎng)與教導(dǎo)處取得聯(lián)系，在教導(dǎo)處安排教研活動(dòng)的時(shí)候，安排了課題研究課，并圍繞課題開(kāi)展了教學(xué)研究。讓課題研究走就課堂，使課題研究不至于成為“空中樓閣”。
學(xué)校主課題根據(jù)區(qū)教科室的要求，認(rèn)真組織課題研究活動(dòng)，基本保證了一月一次集中活動(dòng)，并將研究的結(jié)果按要求及時(shí)上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
教科室還指導(dǎo)各課題組在期末時(shí)將研究的階段性成果以論文或階段性報(bào)告的形式寫(xiě)下來(lái)，并組織了成果交流活動(dòng)，把優(yōu)秀的研究成果推薦到區(qū)、市級(jí)教育報(bào)刊發(fā)表。
三、引導(dǎo)教師“做好”論文，提高教師的論文寫(xiě)作水平。
本學(xué)期，學(xué)校教科室召集學(xué)校的區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師組成教育類(lèi)文章寫(xiě)作小組，動(dòng)員學(xué)科骨干結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐和教科研學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校網(wǎng)或吳中教育網(wǎng)志建立個(gè)人教育博客，及時(shí)更新。
本學(xué)期，學(xué)校教科室組織教師積極參加了吳中區(qū)第四屆教育教學(xué)論文比賽和吳中區(qū)教育學(xué)會(huì)的論文比賽，分別獲得了7個(gè)和6個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。期末，我們還組織教師參加江蘇省“教海探航”論文比賽，爭(zhēng)取有更多的教師獲獎(jiǎng)。
5月底，教科室把教師近兩學(xué)期來(lái)的優(yōu)秀教育教學(xué)論文進(jìn)行篩選和修改，還加入了學(xué)生近一年來(lái)發(fā)表的優(yōu)秀習(xí)作，出版了新一期校刊《采香涇》。
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科研工作報(bào)告篇二
(2)單位。
(3)研究組成員。
(4)日期
(1)標(biāo)題。
(二)單位和簽名。
(3)摘要:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹本研究課題的內(nèi)容，一般300字左右。
(4)前言:。
指定。
1、本題目的來(lái)源。
2.研究的目的和意義。
3、當(dāng)前該學(xué)科的社會(huì)研究現(xiàn)狀，包括國(guó)外、國(guó)內(nèi)、省市該學(xué)科的研究現(xiàn)狀或相關(guān)內(nèi)容，如深度、廣度、成果或存在的問(wèn)題，還有哪些問(wèn)題尚未研究或需要進(jìn)一步研究等。
4.本研究的背景、基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。本課題的研究背景和現(xiàn)狀如何？做了哪些初步研究，取得了哪些與本課題相關(guān)的初步成果；這門(mén)學(xué)科是在什么平臺(tái)上學(xué)習(xí)的？本研究的主要理論基礎(chǔ)和思路。
5.本課題研究成果的作用和價(jià)值。
(5)研究方法和步驟。
1.本研究的主要指導(dǎo)思想、依據(jù)和研究原則；
2.本研究的預(yù)期目標(biāo)；
3.研究的主要內(nèi)容和重點(diǎn)；
6、在研究過(guò)程中涉及調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，特別要寫(xiě)出以下內(nèi)容:。
(1)實(shí)施調(diào)查，注重寫(xiě)作。
調(diào)查的目的、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象和范圍；
調(diào)查方法應(yīng)說(shuō)明是普查還是非普查(如重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查、隨機(jī)調(diào)查等。);。
調(diào)查方法是座談會(huì)、訪談、問(wèn)卷還是測(cè)試；
調(diào)查表應(yīng)說(shuō)明調(diào)查表的來(lái)源、編制依據(jù)、發(fā)放方法、有效數(shù)量和數(shù)據(jù)處理方法；
對(duì)于測(cè)試，應(yīng)說(shuō)明測(cè)試量表的來(lái)源、編制依據(jù)、測(cè)試依據(jù)、對(duì)象和方法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和有效性保證。
(2)實(shí)驗(yàn)的`實(shí)施要明確說(shuō)明:；
實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容、方法和思路；實(shí)驗(yàn)的假設(shè)和理論基礎(chǔ)；
實(shí)驗(yàn)的條件、時(shí)間、數(shù)量、結(jié)果和適用范圍；
實(shí)驗(yàn)的具體步驟等。
(六)研究的主要結(jié)果和效果。
注意:注意研究的科學(xué)性和系統(tǒng)性，不要寫(xiě)成我是怎么做的，我應(yīng)該怎么做。
(七)研究的主要成果和理性認(rèn)識(shí)的形成。
1.對(duì)當(dāng)前研究的理性分析；
2.提出有效措施、可操作的對(duì)策和方法；
3.陳述研究過(guò)程中形成的新理論、新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解、新認(rèn)識(shí)、新方法。
(8)問(wèn)題和討論。
1.因其他原因應(yīng)當(dāng)研究而未研究的問(wèn)題；
2.已進(jìn)行研究，但由于條件限制，未得出結(jié)論；
3.與本課題相關(guān)但未納入本課題研究的重要問(wèn)題；
4.有待同行討論的問(wèn)題。
(九)參考文獻(xiàn)、引文注釋等。
1.調(diào)查或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的分析和初步結(jié)論(以圖表形式提供)；
2.調(diào)查或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的其他影響。
科研工作報(bào)告篇三
1.學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。一年來(lái)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)到白河、漢陰、紫陽(yáng)、平利、市初中等縣區(qū)開(kāi)展工作，同時(shí)積極參與漢濱區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，中心教研組聽(tīng)課260余節(jié)。
2.三級(jí)三類(lèi)骨干教師建設(shè)。我鎮(zhèn)把“區(qū)、鎮(zhèn)、?！钡摹敖虒W(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”作為重要抓手，學(xué)校有骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，中心校有骨干教師培養(yǎng)方案，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽教、送教等方式，培育骨干教師。一年來(lái)，培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)新秀林曉鋒、鄧良力、朱婷、余光麗4人，市區(qū)級(jí)教學(xué)能手白春麗等10人，區(qū)級(jí)賽教一、二等獎(jiǎng)劉吉康等13人，鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手及賽教一等獎(jiǎng)50余人。
科研工作報(bào)告篇四
二、主要工作實(shí)績(jī)。
今年擔(dān)任的行政職務(wù)是教務(wù)科研處副處長(zhǎng)(主管學(xué)校科研工作)和創(chuàng)建工作。
1、組織了骨干教師指導(dǎo)下青年教師教學(xué)比賽和專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師赴xxxx考察匯報(bào)課，帶領(lǐng)專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師進(jìn)行教學(xué)改革。
2、負(fù)責(zé)xx縣片區(qū)招生工作，超額完成學(xué)校交給的任務(wù)。
3、負(fù)責(zé)成功申報(bào)了1個(gè)省級(jí)精品專(zhuān)業(yè)、1個(gè)省級(jí)精品課程、4個(gè)省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人。
4、負(fù)責(zé)成功申報(bào)了3個(gè)市級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目。
5、負(fù)責(zé)了學(xué)校省“十一五”重點(diǎn)項(xiàng)目的創(chuàng)建工作，效果明顯。出色完成了省級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校中期檢查，得到了省專(zhuān)家組的高度好評(píng)。
6、擔(dān)任了xxxx班的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作，深受學(xué)生的喜愛(ài)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量比較高，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的一致好評(píng)。
7、參與了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題研究，一項(xiàng)省級(jí)課題研究和一項(xiàng)市級(jí)課題研究，主持申報(bào)了一項(xiàng)目省級(jí)“十一五”規(guī)劃課題。
8、開(kāi)發(fā)了學(xué)校的創(chuàng)建網(wǎng)、創(chuàng)衛(wèi)網(wǎng)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀網(wǎng)，負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)站，全年在校園網(wǎng)上發(fā)表了30多篇新聞，很好的啟動(dòng)了宣傳學(xué)校的作用。
9、組織老師發(fā)表論文30多篇，論文獲獎(jiǎng)40多項(xiàng)，編寫(xiě)教材10多本。
科研工作報(bào)告篇五
科研室自開(kāi)學(xué)以來(lái)，堅(jiān)持在學(xué)生中大力倡導(dǎo)科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)、科技創(chuàng)新活動(dòng);在教師中，堅(jiān)持“科研興教、科技興校”的方針，做好科研、繼續(xù)教育、校本開(kāi)發(fā)等工作，為一線服務(wù)。與科研所、市教育學(xué)會(huì),市心理學(xué)會(huì)等很好的溝通交流配合開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，下面將九月份的工作簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、科研課題方面：
工作中我們端正科研態(tài)度，糾正參加課題研究是為自己將來(lái)“晉級(jí)”、“破格”創(chuàng)造條件，提高課題研究是結(jié)合當(dāng)前課改中，遇到的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究。通過(guò)課題研究總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)突出重點(diǎn)方法、突破難點(diǎn)的措施手段。課題的選題不必追求等級(jí)的高低，應(yīng)更注重“實(shí)效性”、“可持續(xù)性”，即從課堂中抓課題，從實(shí)踐中抓課題，研究解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，從點(diǎn)到面、從特殊到普遍，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?？沙掷m(xù)性即一個(gè)課題結(jié)題不是最終結(jié)束，而是在此基礎(chǔ)上，更深一層的研究繼續(xù)拓寬加深。
課題研究的負(fù)責(zé)人應(yīng)該是本學(xué)科的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師;他們是教學(xué)研究的引領(lǐng)人，青年教師的建設(shè)人、學(xué)科質(zhì)量把關(guān)人，他們有雄厚的廣博知識(shí)，多年積累豐富經(jīng)驗(yàn)，率領(lǐng)本組青年教師通過(guò)課題研究，促進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，克服有些課題脫離課堂實(shí)際的，抽象寫(xiě)幾篇論文就結(jié)題的怪現(xiàn)象。
1.接市教育學(xué)會(huì)通知，下達(dá)省、國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)通知，指導(dǎo)課題立項(xiàng)工作。
2.組織召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期課題工作，布置本學(xué)期課題任務(wù)，宣讀市課題規(guī)劃小組指導(dǎo)意見(jiàn)，并指導(dǎo)課題組長(zhǎng)進(jìn)行課題會(huì)議、布置安排任務(wù)。
3.收集6個(gè)課題組教師月份、期中、期末等課題實(shí)驗(yàn)材料。
一起作為本學(xué)期的課題組階段量化、常規(guī)化、制度化的考核項(xiàng)目，為最終評(píng)審出優(yōu)秀課題組和課題組順利結(jié)題做準(zhǔn)備;其中課題組共上交各類(lèi)材料52份，供全校教師共享科研成果,有9篇推薦省級(jí)、3篇市級(jí)論文評(píng)選。
5.按照我校課題組規(guī)范檢查驗(yàn)收細(xì)則，嚴(yán)格量化打分，評(píng)選出六個(gè)課題組為本年度優(yōu)秀課題組，并為優(yōu)秀組全體實(shí)驗(yàn)教師按標(biāo)準(zhǔn)給與獎(jiǎng)勵(lì)。
6.參加各類(lèi)會(huì)議9次，回校后及時(shí)傳達(dá)、落實(shí)。上交我市科研室總結(jié)及計(jì)劃各一份。
8.進(jìn)行我校各課題組的期中階段總結(jié)及實(shí)驗(yàn)材料檢查，為省市中期課題驗(yàn)收預(yù)檢，要求每位實(shí)驗(yàn)教師都要有材料，記錄在案，并敦促預(yù)檢出現(xiàn)問(wèn)題的課題組定期整改;已有兩課題組準(zhǔn)備提前結(jié)題，并滾動(dòng)進(jìn)行繼續(xù)深入研究。
二、校本開(kāi)發(fā)與學(xué)生科技創(chuàng)新方面。
當(dāng)前課改總的目標(biāo)，就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。要培養(yǎng)“創(chuàng)新型”的學(xué)生，首先重視科學(xué)，“愛(ài)科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”，加強(qiáng)科普學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)解決身邊實(shí)際問(wèn)題。勿求高遠(yuǎn)、廣深，而是注重實(shí)用，邊學(xué)邊用的科學(xué)精神。善于運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行奇思妙想，對(duì)科學(xué)進(jìn)行大膽猜測(cè)探索。我們追求的是科學(xué)精神和科學(xué)意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣，為此每學(xué)期開(kāi)展一些科技活動(dòng)，并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝學(xué)生及輔導(dǎo)員。
三、與市教育學(xué)會(huì),市心理學(xué)會(huì)等相關(guān)部門(mén)的工作。
配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展好學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與教育學(xué)會(huì)，使我處工作在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，更加科學(xué)，卓有成效。
今后我們會(huì)加倍努力為學(xué)生服務(wù)，為一線教師服務(wù)，與各相關(guān)部門(mén)精誠(chéng)合作，愉快完成所承擔(dān)的任務(wù)。我們圓滿并超額完成既定任務(wù)!
科研工作報(bào)告篇六
各位同仁：
古人云：知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)也。下面我對(duì)學(xué)校的教學(xué)科研工作，做如下的總結(jié)和反省，通過(guò)總結(jié)和反省，為今后的工作，提供依據(jù)，從而科學(xué)的規(guī)劃未來(lái)，更好的推動(dòng)我校新一學(xué)年的教學(xué)科研工作。
（一）工作的過(guò)程和成績(jī)。
1、教學(xué)管理。
（1）在過(guò)去的一年里，狠抓常規(guī)工作，整頓辦公紀(jì)律，規(guī)范工作秩序，加大對(duì)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)，教學(xué)過(guò)程的檢查力度，對(duì)教師的教學(xué)工作，每月進(jìn)行一次全面考核，并把考核結(jié)果備案，為教師的各類(lèi)評(píng)比提供準(zhǔn)確的依據(jù)，從而提高了教師工作的積極性。
（2）狠抓備講輔批考五大教學(xué)環(huán)節(jié)，使五大教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，提高了課堂的教學(xué)效率，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。
（3）推動(dòng)課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改變教師的教學(xué)方式，推行民主課堂教學(xué)模式，踐行“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的新課程教學(xué)理念，這種教學(xué)方式，對(duì)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，起到了極大的促進(jìn)作用。
截止日前，高二年級(jí)的民主課堂基本成型，絕大多數(shù)教師的教學(xué)方式已經(jīng)有了較大的改變，還有少數(shù)教師，也在盡力的改變自己的教學(xué)方式，原高一年級(jí)的教學(xué)方法有了質(zhì)的改變，教學(xué)業(yè)績(jī)十分可觀。高三年級(jí)也在盡力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，大多數(shù)教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式都有所改變。學(xué)習(xí)氛圍有了較大的改觀。高一年級(jí)的課堂教學(xué)改革，正在有序地進(jìn)行。
（4）備課組、教研組的工作落到了實(shí)處：在過(guò)去的幾年里，教研組的工作形同虛設(shè)，教研組，備課組的集體備課有名無(wú)實(shí)，今年教務(wù)處，加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的考評(píng)，制定了《崇正中學(xué)教研組、備課組考評(píng)細(xì)則》，按著這個(gè)細(xì)則，對(duì)教研組和備課組進(jìn)行考核，獎(jiǎng)勤罰懶，極大地推動(dòng)了學(xué)科組和備課組的工作，使學(xué)科組、備課組的工作落到了實(shí)處，使教師的業(yè)務(wù)水平有了較大的提高，從而提高了課堂的教學(xué)效率。
（5）為了進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)效率，我們引進(jìn)了國(guó)家十二五科研課題的成果：在三個(gè)年級(jí)同時(shí)推廣思維導(dǎo)圖，這一科研成果的運(yùn)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的建構(gòu)能力，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，起到了事半功倍的作用。
2、教師科研。
（1）繼續(xù)開(kāi)展小課題研究工作，科研處引領(lǐng)教師對(duì)民主課堂推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，并適時(shí)指導(dǎo)管理，校級(jí)立項(xiàng)23個(gè)科研課題，這23個(gè)科研課題，都取得了不同程度的科研成果，解決了課堂中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
（2）提高了科研的層次，在過(guò)去的一年里，學(xué)校科研課題，有11個(gè)課題，通過(guò)了旗科學(xué)規(guī)劃辦的驗(yàn)收，有4個(gè)課題通過(guò)了市科學(xué)規(guī)劃辦的驗(yàn)收。
（3）科研處還承擔(dān)了一個(gè)自治區(qū)級(jí)的科研課題，兩個(gè)國(guó)家級(jí)的課題。一個(gè)國(guó)家級(jí)的課題（少教多學(xué)），即將結(jié)題，等待相關(guān)部門(mén)的驗(yàn)收。
（4）拓寬了科研的領(lǐng)域，研究教學(xué)，研究教育，學(xué)校的女生教育課題受到了旗市兩級(jí)專(zhuān)家的好評(píng)。
（5）學(xué)生社團(tuán)校本課程化，科研處組織教師編寫(xiě)了社團(tuán)校本教材，使社團(tuán)校本課程，具備了課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程實(shí)施，課程評(píng)價(jià)等功能。
（6）科研處組織編寫(xiě)了多種學(xué)科校本教材，如《女生教育》、《趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《趣味地理》等，這些校本課程受到了學(xué)生的歡迎，受到了專(zhuān)家的好評(píng)。
（7）建立科研博客圈，為教師的交流，提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，博客平臺(tái)，使教師的交流更方便，更直接，更有效，更人性。
（8）改版《崇正科研》，變《崇正科研》為《崇正教育》，使之內(nèi)容更豐富，層次更高。
3、教師培訓(xùn)。
（1）加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，學(xué)科組建設(shè)，是赤峰市教育重點(diǎn)工作之一，也是我們學(xué)校的重點(diǎn)工作，每一個(gè)教師都制定自己的成長(zhǎng)規(guī)劃，每一個(gè)備課組，制定備課組學(xué)科規(guī)劃，每一個(gè)學(xué)科組制定本學(xué)科的學(xué)科規(guī)劃，制定學(xué)科宣言，制定學(xué)科目標(biāo)。
（2）建立磨課制度，每周每個(gè)學(xué)科都有半天的磨課時(shí)間，通過(guò)同課異構(gòu)，和對(duì)同課異構(gòu)的磨課，探索本學(xué)科的新授課，復(fù)習(xí)課，講評(píng)課最佳授課模式，并把這種模式加以推廣。
（3）做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)，做好上級(jí)部門(mén)布置的各類(lèi)培訓(xùn)。
（4）做好派出和引進(jìn)培訓(xùn)，在過(guò)去的一年里，我們多次派出教師學(xué)習(xí)，派班主任，學(xué)科組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)，到河北卉源中學(xué)學(xué)習(xí)，前一段時(shí)間，又派沒(méi)有到卉原學(xué)習(xí)的所有教師前去卉原參觀，派部分教師到衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，派部分骨干教師到本溪高中學(xué)習(xí)，音樂(lè)美術(shù)教室到“承德八中”學(xué)習(xí)。兩次請(qǐng)山東“271高效教育集團(tuán)”的老師到學(xué)校做課講學(xué)，請(qǐng)“金太陽(yáng)教育集團(tuán)”的老師到學(xué)校做課講學(xué)。這些舉措，對(duì)推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)的改革起到了不可或缺的作用。
4、教師讀書(shū)。
（1）建立老師、領(lǐng)導(dǎo)讀書(shū)、實(shí)踐、寫(xiě)作的生活方式。
（2）制定了教師讀書(shū)活動(dòng)方案。
（3）向教師推薦閱讀書(shū)籍。
（4）對(duì)教師的閱讀進(jìn)行了督促和指導(dǎo)。
（5）籌備教師讀書(shū)交流會(huì)。
5、體衛(wèi)藝教學(xué)工作也有了很大的進(jìn)步，體衛(wèi)藝教學(xué)工作正在逐步走向規(guī)范化，秩序化。
通過(guò)各職能部門(mén)及年級(jí)部一年的辛勤工作，學(xué)校的教學(xué)科研工作，取得了較大的成績(jī)，原高一現(xiàn)高二年級(jí)民主課堂的推動(dòng)卓有成效，學(xué)習(xí)風(fēng)氣蔚然，教師工作熱情高漲，各類(lèi)活動(dòng)精彩紛呈。原高二年現(xiàn)高三級(jí)正有序的做好基礎(chǔ)年級(jí)向高三的過(guò)渡，為進(jìn)入高三備考做了充分的鋪墊，現(xiàn)在高三的工作，正在有序的進(jìn)展。原高三年級(jí)高考卓有成效，一本上線7人二本以上249人，高考最高分537分，本科上線人數(shù)，創(chuàng)歷史新高，藝術(shù)教學(xué)也有了質(zhì)的飛躍。我們的課堂教學(xué)受到了赤峰市督導(dǎo)評(píng)估組成員的一致好評(píng)。我們的教學(xué)成績(jī)，在全市增值評(píng)價(jià)過(guò)程中，排在同類(lèi)學(xué)校的第三位，這個(gè)成績(jī)，是可喜可賀的。
（二）工作中存在的不足。
縱觀一學(xué)年來(lái)的工作，還有許多不盡如人意之處：
1、教學(xué)管理工作還應(yīng)該細(xì)化，考核評(píng)比應(yīng)該進(jìn)一步下沉，考核到每一個(gè)人。
2、課堂教學(xué)還存在著遲到早退的現(xiàn)象。
3、還有個(gè)別的教師對(duì)課堂教學(xué)改革持有消極態(tài)度，抱殘守缺，這種教學(xué)態(tài)度和教學(xué)觀念亟待改變，有的教師在課堂教學(xué)改革中邯鄲學(xué)步，東施效顰。
4、科研工作還有的拓寬，應(yīng)該向課程設(shè)置，教育管理，學(xué)校管理等方面縱深。
5、教師培訓(xùn)還有待以加強(qiáng)，尤其是對(duì)課堂模式的探索，要形成書(shū)面式的，可模仿的，可操作的教學(xué)模式，學(xué)科建設(shè)亟待進(jìn)一步的加強(qiáng)。
6、教師讀書(shū)工作，還需要進(jìn)一步推動(dòng)，要使教師的讀書(shū)——實(shí)踐——寫(xiě)作的生活方式落到實(shí)處，要舉辦教師讀書(shū)交流會(huì)。
7、年級(jí)教學(xué)工作的管理還有待加強(qiáng)，要有創(chuàng)新，各年級(jí)要均衡發(fā)展，齊頭并進(jìn)。
8、體育藝術(shù)的教學(xué)工作還有待進(jìn)一步的改進(jìn)，尤其是授課內(nèi)容和授課方式。
1、教學(xué)管理。
（1）進(jìn)一步細(xì)化管理，要對(duì)教師的教學(xué)工作提出細(xì)節(jié)的要求，比如候課、遲到早退，語(yǔ)言、舉止、衣著等都要做規(guī)范化的要求。
（2）做好備講輔批考的細(xì)化管理工作，規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的制作，使導(dǎo)學(xué)案的制作成為一種常態(tài)。
（3）做細(xì)“一加一”預(yù)習(xí)、正課模式，禁止教師搶課現(xiàn)象，做到不預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不好不上課，進(jìn)一步落實(shí)預(yù)習(xí)案，合理科學(xué)安排學(xué)生的早晚自習(xí)和遲餐遲寢的時(shí)間，利用好學(xué)生的空閑時(shí)間，把學(xué)生的空閑時(shí)間變得有價(jià)值，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，做好早讀內(nèi)容的篩選，使學(xué)生充分理由好早晨的黃金時(shí)間，提高這一時(shí)間的利用效率。
（4）協(xié)調(diào)好各年級(jí)的課程表，按著1+1的模式排課，同時(shí)要給每一學(xué)科預(yù)留出半天的集體備課研討磨課的時(shí)間，三個(gè)年級(jí)要一致，并安排出備課地點(diǎn)。
（5）加強(qiáng)對(duì)教研組和備課組的管理監(jiān)督和指導(dǎo)，使備課組和教研組的工作落到實(shí)處，繼續(xù)對(duì)學(xué)科組和教研組進(jìn)行三級(jí)目標(biāo)考評(píng)，并表彰先進(jìn)學(xué)科組，教研組。
（6）做好教材和教輔教材的征訂工作。
（7）協(xié)調(diào)年級(jí)組做好體育藝術(shù)教學(xué)的管理工作，使之更加規(guī)范有序。
（8）強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正踐行“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。此項(xiàng)工作，是學(xué)校教學(xué)科研工作的重中之重。
（9）抓好高三復(fù)習(xí)備考工作，這也是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，做好高三考試的每一次成績(jī)分析。
（10）組織召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，對(duì)教師的課堂教學(xué)作出評(píng)估。
2、科研管理。
（1）在做好常規(guī)科研管理的基礎(chǔ)上，要爭(zhēng)取并做好高一層次的科研課題，要拓寬科研的范圍。
（2）爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)的“少教多學(xué)”“地理校本資源的開(kāi)發(fā)和利用”課題，爭(zhēng)取自治區(qū)級(jí)“漢語(yǔ)言文字在特殊群體的運(yùn)用調(diào)查”課題順利結(jié)題。
（3）基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的“學(xué)生多元發(fā)展的方法和策略”課題在自治區(qū)，國(guó)家教科所立項(xiàng)、開(kāi)題，以及第一輪結(jié)題，并使之滾動(dòng)推廣。
（4）繼續(xù)做好“學(xué)生社團(tuán)校本化”課題的研究，爭(zhēng)取市里驗(yàn)收合格。
（5）做好“女生教育”市級(jí)課題的迎檢工作。
（6）進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)科校本教材，使校本教材貼近學(xué)生的生活。
（7）辦好《崇正教育》內(nèi)部學(xué)術(shù)交流刊物。
（8）打理好學(xué)術(shù)交流博客圈。
3、教師培訓(xùn)。
（1）進(jìn)一步搞好學(xué)科建設(shè)，爭(zhēng)取本年度學(xué)科建設(shè)小有成績(jī)，爭(zhēng)取二類(lèi)校聯(lián)合共同體，有的學(xué)科成為學(xué)科基地。
（2）爭(zhēng)創(chuàng)名師，名學(xué)科組。
（3）做好對(duì)口的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。
（4）做好請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去工作，派優(yōu)秀的教師出外學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)名家到學(xué)校講學(xué)，做課。
（5）繼續(xù)做好磨課研課活動(dòng)，做好同課異構(gòu)活動(dòng)。
（6）整理好磨課研課同課異構(gòu)中的案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索各個(gè)學(xué)科各類(lèi)課型的`課堂操作流程，形成文本，并以觀摩課的形式在全校推廣。
（7）組織好新入職教師的培訓(xùn)。
（8）開(kāi)學(xué)初做好高一年級(jí)的民主課堂推進(jìn)培訓(xùn)。
（9）組建名師工作坊，對(duì)教研組，名師工作室，名師工作坊進(jìn)行整合。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使有能力，有激情，能創(chuàng)新，能干事的教師進(jìn)入這個(gè)組織，從而提升學(xué)科工作的的活力。
4、教師讀書(shū)。
（1）實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)教師“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、寫(xiě)作”生活方式，組織教師海量閱讀。
（2）籌建學(xué)科閱覽柜，為教師購(gòu)置一批相關(guān)書(shū)籍，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)。
（3）召開(kāi)全校讀書(shū)交流會(huì)。
5、年級(jí)工作。
高一年級(jí)：
（1）做好開(kāi)學(xué)初的相關(guān)培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)初，在學(xué)生軍訓(xùn)期間，教師要進(jìn)入高二課堂，熟悉民主課堂的相關(guān)內(nèi)容，做好教師的培訓(xùn)，學(xué)科小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。
（2）推進(jìn)民主課堂。
（3）在教師間形成比學(xué)趕幫的氛圍。
（4）推廣“思維導(dǎo)圖”科研成果的運(yùn)用。
（5）形成小的教師合作團(tuán)隊(duì)（兩個(gè)班級(jí)的任課教師為一個(gè)小的團(tuán)隊(duì)），在公平公正的基礎(chǔ)上，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)。
（6）設(shè)立年級(jí)部三年的教學(xué)效果目標(biāo)。
（7）做好“學(xué)生多元化發(fā)展”的課題。
（8）做好初高中課程的銜接工作。
高二年級(jí)：
（1）在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作，引領(lǐng)全校向更高的層次沖擊，要探討多方位的管理模式，進(jìn)一步探索激勵(lì)型的管理模式，為全校的管理摸索新的途徑。
（2）繼續(xù)探索民主課堂的模式，使民主課堂日臻成熟。
（3）建立年級(jí)組三年教學(xué)效率目標(biāo)，并努力為之奮斗。
（4）繼續(xù)摸索“思維導(dǎo)圖”運(yùn)用。
（5）加強(qiáng)課堂管理，杜絕學(xué)生課堂上的精神流失現(xiàn)象。
（6）做好假期后的學(xué)生成績(jī)摸底工作。
高三年級(jí)：
（1）樹(shù)立高三教學(xué)效果目標(biāo)。
（2）穩(wěn)定并推進(jìn)課堂教學(xué)改革的成果。
（3）做好“思維導(dǎo)圖”的使用，使之成為提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的助推器。
（4）抓好高三備考工作，制定詳細(xì)的備考方案。
（5）科學(xué)備考，提高學(xué)生備考復(fù)習(xí)效率。
（6）做好暑假后的考試摸底工作。
科研工作報(bào)告篇七
1.期末質(zhì)量檢測(cè)。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測(cè)工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績(jī)的同時(shí)提交試卷分析。
2.期中質(zhì)量抽測(cè)。在5月初，我們對(duì)全鎮(zhèn)的八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè)，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，宣讀了分析報(bào)告，表彰了優(yōu)秀學(xué)校，匯編了抽測(cè)材料，取得了良好的效果。
3.中考模擬檢測(cè)。組織了3次全鎮(zhèn)檢測(cè)，1次四鎮(zhèn)聯(lián)考，通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
科研工作報(bào)告篇八
一、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律已，立足學(xué)校，顧全大局。
本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件精神，學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)重要論述，學(xué)習(xí)黨的xx屆三中全會(huì)精神，立足學(xué)校，顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。不管是酷暑嚴(yán)寒，每天都早到晚歸，犧牲無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日加班加點(diǎn)做好班級(jí)管理工作，加強(qiáng)與學(xué)員的聯(lián)系和溝通，做好學(xué)員支持服務(wù)工作。同時(shí)，積極關(guān)心同事,為同事解決工作中遇到的難題，當(dāng)同事朱達(dá)生病時(shí)，積極主動(dòng)到醫(yī)院進(jìn)行探望并捐款，增強(qiáng)同事抗病魔的信心。
二、積極進(jìn)取，業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)工作中勇于創(chuàng)新教學(xué)方法與技能。
生源是學(xué)校生存的根本。近年來(lái)，我年年超額完成學(xué)校規(guī)定的招生任務(wù)。在本年度中，想方設(shè)法，采取積極措施，全年共完成招生人數(shù)62人。
本年度，我積極鉆研業(yè)務(wù)，并積極參加綿陽(yáng)市組織部進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公需科目學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，具備了較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作水平。
我編制的《國(guó)家開(kāi)放教育學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《電大學(xué)員畢業(yè)論文寫(xiě)作輔導(dǎo)》等多套教案深受領(lǐng)導(dǎo)和同事、學(xué)員的好評(píng)，并被同事采用。
在課堂教學(xué)上，我講課時(shí)把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，講解的內(nèi)容生動(dòng)形象，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，幽默風(fēng)趣，意思表達(dá)明白。我的講授方式深受學(xué)員喜愛(ài)。
提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。生態(tài)文明是國(guó)家發(fā)展的立足之本。本年度，我積極關(guān)心我市的生態(tài)文明建設(shè)，20xx年5月，我所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文《江油市水環(huán)境污染的原因分析及治理措施建議》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第五期86-87頁(yè)。
作為江油電大一名畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)老師，我在專(zhuān)業(yè)水平上不斷提高，積極關(guān)注江油市養(yǎng)殖業(yè)的動(dòng)態(tài)，義務(wù)解答養(yǎng)殖戶在養(yǎng)殖過(guò)程中遇到的畜禽疾病防治難題，為養(yǎng)殖戶免費(fèi)提供養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)。20xx年6月，我所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文《江油市山地烏骨雞的養(yǎng)殖前景淺析》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第六期56頁(yè)。
三、熟悉和了解班級(jí)學(xué)員，愛(ài)護(hù)學(xué)員，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好導(dǎo)學(xué)工作，班級(jí)學(xué)風(fēng)好。
目前，我擔(dān)負(fù)著電大本專(zhuān)科班主任、奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心12春、12秋、13春學(xué)員班主任以及奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋各專(zhuān)業(yè)三所學(xué)校的班主任工作。
10秋會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)、建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)、工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)、法學(xué)專(zhuān)業(yè)、教育管理專(zhuān)業(yè)學(xué)員于本年春季順利畢業(yè)。11春法學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、教育管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、護(hù)理學(xué)、行政管理等本科班和11春建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)、11春工程造價(jià)管理專(zhuān)科班學(xué)員于秋季順利畢業(yè)。
目前擔(dān)負(fù)了11春工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科班、11秋法學(xué)、金融學(xué)、行政管理本科班主任和11秋學(xué)前教育專(zhuān)科、建筑施工與管理專(zhuān)科、法學(xué)專(zhuān)科、教育管理專(zhuān)科、畜牧獸醫(yī)專(zhuān)科的班主任，擔(dān)負(fù)了12春工商管理(企業(yè)管理方向)、工商管理(市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方向)專(zhuān)科班班主任及12春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程造價(jià)本科、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)三個(gè)本科班和建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)三個(gè)專(zhuān)科班班主任，承擔(dān)了12秋奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程本科、工程管理本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)專(zhuān)科，擔(dān)負(fù)了13春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程管理、電子商務(wù)本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)專(zhuān)科班班主任。13秋，領(lǐng)導(dǎo)又安排我管理奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋批次護(hù)理學(xué)本科、藥學(xué)本科和藥學(xué)專(zhuān)科班主任工作。
本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《班主任工作方法與技能》、《成功轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生》。作為一名電大班主任，我每接到一個(gè)班級(jí)，第一步就是準(zhǔn)確核對(duì)所帶班級(jí)學(xué)員的個(gè)人信息，掌握其所就讀的專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷層次、學(xué)員的年齡狀況等，熟悉和了解學(xué)員的情況。并把每一位學(xué)員的手機(jī)號(hào)碼和電子圖像輸入自己手機(jī)，進(jìn)行學(xué)員分組定位，以后當(dāng)學(xué)員電話出現(xiàn)變動(dòng)時(shí)進(jìn)行及時(shí)的更新，以便對(duì)學(xué)員進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)員加入qq群或飛信好友，我利用這些信息在開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就迅速認(rèn)識(shí)每一位學(xué)員。這樣，當(dāng)我以后與學(xué)員電話對(duì)話時(shí)，就猶如學(xué)員站在面前一樣，我能準(zhǔn)確叫出學(xué)員的姓名，對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題能正確的解答。讓學(xué)員真正感受到我對(duì)他的關(guān)懷、欣賞、尊重。同時(shí)也讓學(xué)員對(duì)我產(chǎn)生認(rèn)同感。其次，我認(rèn)真做好與學(xué)員的電話交流溝通。在給學(xué)員進(jìn)行每一次電話聯(lián)系前，我都根據(jù)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)、工作崗位選擇不同的時(shí)間進(jìn)行電話聯(lián)系，確保了電話的有效性。將信息及時(shí)傳遞給學(xué)員。第三是精心策劃，善于組織和管理學(xué)員，積極開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)有益于身心健康的班集體活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)員團(tuán)結(jié)友誼和集體榮譽(yù)感。通過(guò)這些班級(jí)活動(dòng)，向?qū)W員傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)師生間、學(xué)員間的交流，心靈溝通，增進(jìn)相互間的了解。并通過(guò)取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)激發(fā)學(xué)員完成學(xué)業(yè)的自信心。培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)員感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲望。
在本年度擔(dān)任電大班主任的工作中，我急學(xué)員所急，想學(xué)員所想，加強(qiáng)與學(xué)員的溝通，生活上關(guān)心學(xué)員，學(xué)習(xí)上幫助學(xué)員，言傳身教，以身作則，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)學(xué)員的要求做到了寬嚴(yán)適度，真正成為了學(xué)員的良師益友，從而得到了學(xué)員們的衷心愛(ài)戴，提高了班級(jí)學(xué)員鞏固率，形成了自己獨(dú)具特色的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)。
四、積極從事教學(xué)科研，不斷探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段。
近年來(lái)，我不斷總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，積極探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好基層電大教學(xué)教務(wù)管理的規(guī)范化，參與編制了《開(kāi)放教育面授考勤管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)員管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)習(xí)小組活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》、《關(guān)于江油電大學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)細(xì)則》、《開(kāi)放教育教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法》等一系列江油電大教學(xué)管理制度。
本年中，我參與進(jìn)行的《基層電大42211教學(xué)服務(wù)支持模式探索》教改課題經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，于20xx年8月被四川廣播電視大學(xué)科研處批準(zhǔn)授予結(jié)題證書(shū)。由我匯總收集資料參與編寫(xiě)的課題論文“基層電大‘42211’教學(xué)服務(wù)支持模式探索”被登載在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年第13期。該課題受到中央電大、省、市級(jí)電大的一致好評(píng)。
科研工作報(bào)告篇九
一、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律已，立足學(xué)校，顧全大局。
本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件精神，學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)重要論述，學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，立足學(xué)校，顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。不管是酷暑嚴(yán)寒，每天都早到晚歸，犧牲無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日加班加點(diǎn)做好班級(jí)管理工作，加強(qiáng)與學(xué)員的聯(lián)系和溝通，做好學(xué)員支持服務(wù)工作。同時(shí)，積極關(guān)心同事,為同事解決工作中遇到的難題，當(dāng)同事朱達(dá)生病時(shí)，積極主動(dòng)到醫(yī)院進(jìn)行探望并捐款，增強(qiáng)同事抗病魔的信心。
二、積極進(jìn)取，業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)工作中勇于創(chuàng)新教學(xué)方法與技能。
生源是學(xué)校生存的根本。近年來(lái)，我年年超額完成學(xué)校規(guī)定的招生任務(wù)。在本年度中，想方設(shè)法，采取積極措施，全年共完成招生人數(shù)62人。
本年度，我積極鉆研業(yè)務(wù)，并積極參加綿陽(yáng)市組織部進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公需科目學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，具備了較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作水平。
我編制的《國(guó)家開(kāi)放教育學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《電大學(xué)員畢業(yè)論文寫(xiě)作輔導(dǎo)》等多套教案深受領(lǐng)導(dǎo)和同事、學(xué)員的好評(píng)，并被同事采用。
在課堂教學(xué)上，我講課時(shí)把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，講解的內(nèi)容生動(dòng)形象，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，幽默風(fēng)趣，意思表達(dá)明白。我的講授方式深受學(xué)員喜愛(ài)。
提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。生態(tài)文明是國(guó)家發(fā)展的立足之本。本年度，我積極關(guān)心我市的生態(tài)文明建設(shè)，20xx年5月，我所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文《江油市水環(huán)境污染的原因分析及治理措施建議》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第五期86-87頁(yè)。
作為江油電大一名畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)老師，我在專(zhuān)業(yè)水平上不斷提高，積極關(guān)注江油市養(yǎng)殖業(yè)的動(dòng)態(tài)，義務(wù)解答養(yǎng)殖戶在養(yǎng)殖過(guò)程中遇到的畜禽疾病防治難題，為養(yǎng)殖戶免費(fèi)提供養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)。20xx年6月，我所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文《江油市山地烏骨雞的養(yǎng)殖前景淺析》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第六期56頁(yè)。
三、熟悉和了解班級(jí)學(xué)員，愛(ài)護(hù)學(xué)員，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好導(dǎo)學(xué)工作，班級(jí)學(xué)風(fēng)好。
目前，我擔(dān)負(fù)著電大本專(zhuān)科班主任、奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心12春、12秋、13春學(xué)員班主任以及奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋各專(zhuān)業(yè)三所學(xué)校的班主任工作。
10秋會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)、建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)、工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)、法學(xué)專(zhuān)業(yè)、教育管理專(zhuān)業(yè)學(xué)員于本年春季順利畢業(yè)。11春法學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、教育管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、護(hù)理學(xué)、行政管理等本科班和11春建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)、11春工程造價(jià)管理專(zhuān)科班學(xué)員于秋季順利畢業(yè)。
目前擔(dān)負(fù)了11春工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科班、11秋法學(xué)、金融學(xué)、行政管理本科班主任和11秋學(xué)前教育專(zhuān)科、建筑施工與管理專(zhuān)科、法學(xué)專(zhuān)科、教育管理專(zhuān)科、畜牧獸醫(yī)專(zhuān)科的班主任，擔(dān)負(fù)了12春工商管理(企業(yè)管理方向)、工商管理(市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方向)專(zhuān)科班班主任及12春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程造價(jià)本科、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)三個(gè)本科班和建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)三個(gè)專(zhuān)科班班主任，承擔(dān)了12秋奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程本科、工程管理本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)專(zhuān)科，擔(dān)負(fù)了13春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程管理、電子商務(wù)本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)專(zhuān)科班班主任。13秋，領(lǐng)導(dǎo)又安排我管理奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋批次護(hù)理學(xué)本科、藥學(xué)本科和藥學(xué)專(zhuān)科班主任工作。
本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《班主任工作方法與技能》、《成功轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生》。作為一名電大班主任，我每接到一個(gè)班級(jí)，第一步就是準(zhǔn)確核對(duì)所帶班級(jí)學(xué)員的個(gè)人信息，掌握其所就讀的專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷層次、學(xué)員的年齡狀況等，熟悉和了解學(xué)員的情況。并把每一位學(xué)員的手機(jī)號(hào)碼和電子圖像輸入自己手機(jī)，進(jìn)行學(xué)員分組定位，以后當(dāng)學(xué)員電話出現(xiàn)變動(dòng)時(shí)進(jìn)行及時(shí)的更新，以便對(duì)學(xué)員進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)員加入qq群或飛信好友，我利用這些信息在開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就迅速認(rèn)識(shí)每一位學(xué)員。這樣，當(dāng)我以后與學(xué)員電話對(duì)話時(shí)，就猶如學(xué)員站在面前一樣，我能準(zhǔn)確叫出學(xué)員的姓名，對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題能正確的解答。讓學(xué)員真正感受到我對(duì)他的關(guān)懷、欣賞、尊重。同時(shí)也讓學(xué)員對(duì)我產(chǎn)生認(rèn)同感。其次，我認(rèn)真做好與學(xué)員的電話交流溝通。在給學(xué)員進(jìn)行每一次電話聯(lián)系前，我都根據(jù)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)、工作崗位選擇不同的時(shí)間進(jìn)行電話聯(lián)系，確保了電話的有效性。將信息及時(shí)傳遞給學(xué)員。第三是精心策劃，善于組織和管理學(xué)員，積極開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)有益于身心健康的班集體活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)員團(tuán)結(jié)友誼和集體榮譽(yù)感。通過(guò)這些班級(jí)活動(dòng)，向?qū)W員傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)師生間、學(xué)員間的交流，心靈溝通，增進(jìn)相互間的了解。并通過(guò)取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)激發(fā)學(xué)員完成學(xué)業(yè)的自信心。培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)員感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲望。
在本年度擔(dān)任電大班主任的工作中，我急學(xué)員所急，想學(xué)員所想，加強(qiáng)與學(xué)員的溝通，生活上關(guān)心學(xué)員，學(xué)習(xí)上幫助學(xué)員，言傳身教，以身作則，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)學(xué)員的要求做到了寬嚴(yán)適度，真正成為了學(xué)員的良師益友，從而得到了學(xué)員們的衷心愛(ài)戴，提高了班級(jí)學(xué)員鞏固率，形成了自己獨(dú)具特色的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)。
四、積極從事教學(xué)科研，不斷探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段。
近年來(lái)，我不斷總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，積極探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好基層電大教學(xué)教務(wù)管理的規(guī)范化，參與編制了《開(kāi)放教育面授考勤管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)員管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)習(xí)小組活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》、《關(guān)于江油電大學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)細(xì)則》、《開(kāi)放教育教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法》等一系列江油電大教學(xué)管理制度。
本年中，我參與進(jìn)行的《基層電大42211教學(xué)服務(wù)支持模式探索》教改課題經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，于20xx年8月被四川廣播電視大學(xué)科研處批準(zhǔn)授予結(jié)題證書(shū)。由我匯總收集資料參與編寫(xiě)的課題論文“基層電大‘42211’教學(xué)服務(wù)支持模式探索”被登載在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年第13期。該課題受到中央電大、省、市級(jí)電大的一致好評(píng)。
科研工作報(bào)告篇十
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教科研工作，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭做課題的負(fù)責(zé)人。他們自己先學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，高屋建瓴的提出課題研究的總方案，并進(jìn)行全程指導(dǎo)。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)人人是課題組成員。除了參與課題研究外，校領(lǐng)導(dǎo)還制定出了一系列促進(jìn)全校教科研工作的舉措，如定期召開(kāi)高、初中教學(xué)工作會(huì)議；邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者到學(xué)校講課；年輕教師堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)一節(jié)研究課；有經(jīng)驗(yàn)的老教師開(kāi)示范課；對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。
科研工作報(bào)告篇十一
在忙忙碌碌的整理工作中，一學(xué)期的工作即將收尾，幼兒園的工作性質(zhì)總帶著瑣碎，用另一種視角去看它也是豐富的。而科研工作作為幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂，實(shí)在是需要我們計(jì)劃在前、實(shí)施緊跟。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的一學(xué)期，我們不斷努力、不斷摸索，以科研為契機(jī)，積極開(kāi)展課題探索，在在忙碌和充實(shí)中渡過(guò)每一天?，F(xiàn)將本學(xué)期科研工作小結(jié)如下：
一、以教科研相融合的形式，確保各項(xiàng)課題研究的有效落實(shí)。
1、在幼兒園正在開(kāi)展的南通市十三五課題《基于家園合作背景下的幼兒禮儀養(yǎng)成教育》的大背景下，幼兒園的工會(huì)和各科研組都能結(jié)合自己的工作實(shí)際，開(kāi)展支脈式的相關(guān)“禮儀”子課題的研究，幼兒園的課題研究呈現(xiàn)出層層遞進(jìn)、層層落實(shí)的有序狀態(tài)。
2、幼兒的禮儀素養(yǎng)在課題研究的進(jìn)程中獲得發(fā)展幼兒園小、中、大三個(gè)教研組都有各自的“禮儀”教育的區(qū)級(jí)課題，為了確保這些課題研究的有效落實(shí)，在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，各課題組的成員就在一起商討，指定了詳細(xì)的、可操作的課題研究計(jì)劃。
3、各年級(jí)組根據(jù)課題結(jié)合幼兒園一日活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等，進(jìn)行了深入的課題研究，設(shè)計(jì)了活動(dòng)教案、開(kāi)展教育沙龍。與家長(zhǎng)形成合力，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
二、以研討積累課題研究經(jīng)驗(yàn)，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)。
科研引領(lǐng)，以研促教，一直是我們教科研工作的目標(biāo)，但是當(dāng)我們真正要將這個(gè)目標(biāo)付諸實(shí)踐的時(shí)候，我們碰到的困難是老師們對(duì)“科研”兩字的畏懼和退縮，特別是我們的青年教師。為了改變這種現(xiàn)象，我們采取了教科研相融合、以點(diǎn)帶面、從細(xì)小處入手的方法，一步一步帶動(dòng)教師們克服困難，樹(shù)立開(kāi)展科研工作的自信心。
1、加強(qiáng)了研究過(guò)程的管理，教師更科學(xué)的對(duì)幼兒進(jìn)行了觀察分析，填寫(xiě)好跟蹤記載表、個(gè)案觀察、教學(xué)隨筆等，并有針對(duì)性地進(jìn)行分析總結(jié)。
2、園內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讀書(shū)筆記評(píng)比，青年教師基本功比武，你推我講等活動(dòng)，讓教職工的禮儀素養(yǎng)在豐富多彩的活動(dòng)中獲得提升。
3、每月第三周以園長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)傳授、教科研沙龍活動(dòng)（理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、集體備課）等活動(dòng)，幫助教師進(jìn)一步提高課題研究的水平。今年7月份我園四位老師的市級(jí)微型課題順利結(jié)題，其中一位老師為“優(yōu)秀”級(jí)。
4、今年9月份縣級(jí)微型課題的申報(bào)工作拉開(kāi)帷幕，我園鼓勵(lì)年輕教師人人參與，在這個(gè)過(guò)程中，老師們的辛勤付出是必然的，但一分耕耘，一分收獲，通過(guò)自己的努力，老師們參與課題研究的自信心將會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，她們的專(zhuān)業(yè)化水平也將會(huì)大踏步的前進(jìn)。
三、存在的問(wèn)題困惑及改進(jìn)措施：
1、幼兒園青年教師在各項(xiàng)激勵(lì)措施的引領(lǐng)下科研意識(shí)正在逐步形成，但一些已活動(dòng)高級(jí)教師職稱(chēng)的教師參與科研的意識(shí)就顯得比較薄弱，如何提升這部分教師的科研意識(shí)是我們接下來(lái)思考的問(wèn)題。
2、幼兒園小班中班組課題研討的活動(dòng)由于工作時(shí)間的關(guān)系沒(méi)能如期進(jìn)行，再讓現(xiàn)有課題負(fù)責(zé)老師假期進(jìn)行梳理、提升的同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)將預(yù)期在下學(xué)期初進(jìn)行，這樣也能為準(zhǔn)備課題解題的老師們?cè)俅卫砬逅悸罚瑸楹芎玫淖珜?xiě)課題結(jié)題報(bào)告奠定基礎(chǔ)。
回顧本學(xué)期的科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。、幼兒園青年教師在各項(xiàng)激勵(lì)措施的引領(lǐng)下科研意識(shí)正在逐步形成，但一些已活動(dòng)高級(jí)教師職稱(chēng)的教師參與科研的意識(shí)就顯得比較薄弱，如何提升這部分教師的科研意識(shí)使我們科研室在暑期中值得思考的問(wèn)題。
科研工作報(bào)告篇十二
鎮(zhèn)鏡山小學(xué)有兩項(xiàng)立項(xiàng)課題：市級(jí)數(shù)學(xué)課題“課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)下有效傾聽(tīng)與交流的研究”；市級(jí)英語(yǔ)課題“四年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)星級(jí)評(píng)價(jià)研究”。20xx年秋季學(xué)期以此兩項(xiàng)課題為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面規(guī)范學(xué)校課題研究，在全校范圍內(nèi)營(yíng)出造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來(lái)的快樂(lè)。
由于多方面原因，課題研究對(duì)于zjs小學(xué)來(lái)說(shuō)是比較薄弱的。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了課題研究力度：行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)課題組組，檢查和指導(dǎo)課題研究；間周開(kāi)展一次研究活動(dòng)，學(xué)科教師全員參與，參與面100；每次研究活動(dòng)保證時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主題四落實(shí)；嚴(yán)格按照課題研究程序，規(guī)范操作，進(jìn)行了課題研究的前測(cè)、后測(cè)及相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查；及時(shí)收集、整理階段資料，資料齊全。我們本著求真務(wù)實(shí)的精神，課題研究工作落實(shí)在平時(shí)，走實(shí)每一步，著實(shí)體現(xiàn)課題研究的實(shí)效。
二、工作亮點(diǎn)。
1、聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，催生教師新的教育實(shí)踐智慧。
關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是成功的教學(xué)；關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是成功的教師。本學(xué)期，我校課題研究提出了“聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)”的口號(hào)，從課堂教學(xué)的.有效性切入，從常態(tài)課做起，夯實(shí)課題研討課。通過(guò)“備課――課例展示――集體評(píng)課、診課――教學(xué)效益反思”的一體化過(guò)程，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，內(nèi)化教學(xué)新理念，提升課堂教學(xué)效能。在聚焦課堂、關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)研討中，課題組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，以分析問(wèn)題為關(guān)注點(diǎn)，以解決問(wèn)題為終極目標(biāo)，共同探索提練簡(jiǎn)潔活力、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)模式。例如，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的“一教”時(shí)，三年級(jí)林玉珍老師講“什么是周長(zhǎng)”一課，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍，但學(xué)生始終對(duì)什么是周長(zhǎng)這個(gè)概念不能準(zhǔn)確表述，不能建立實(shí)際意義上的認(rèn)識(shí)。在研討這堂時(shí)，課題組就抓住問(wèn)題，分析造成問(wèn)題的原因。
通過(guò)研討，大家認(rèn)為，問(wèn)題的焦點(diǎn)在教師對(duì)概念的表述沒(méi)有準(zhǔn)確定位，不時(shí)變換說(shuō)法，不能給學(xué)生明確的概念信息。通過(guò)進(jìn)一步討論，尋找出解決問(wèn)題的辦法：在一開(kāi)始進(jìn)入周長(zhǎng)這個(gè)概念學(xué)習(xí)時(shí)，教師的語(yǔ)言表述要力求清晰、準(zhǔn)確，而且始終要圍繞這個(gè)概念學(xué)習(xí)?！岸獭敝杏?jì)江玲老師避免了“一教”中的問(wèn)題，取得了較好的課堂教學(xué)效果。事后，課題組的鐘莉莉老師說(shuō)，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑，使她豁然開(kāi)朗。聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動(dòng)中，我們力圖營(yíng)造一種寬松、和諧、坦露、開(kāi)放的人文對(duì)話環(huán)境，在問(wèn)題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突，在積極的互動(dòng)中撩撥教師的心智，幫助教師對(duì)已有認(rèn)知、信念的解構(gòu)，從而催生出新的教育實(shí)踐智慧，并努力使教師感受研究帶來(lái)的的快樂(lè)與職業(yè)成就的幸福。
2、“同課異構(gòu)”“三教三評(píng)”研究方式，使教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享。
“同課異構(gòu)”、“三教三評(píng)”是我校本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式，共計(jì)10人18課次。這種教研方式集智研課，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，利于教師對(duì)教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力，真實(shí)地暴露出教學(xué)中存在的真正問(wèn)題，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享，促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長(zhǎng)。青年教師康忠平、呂英在關(guān)注細(xì)節(jié)，重塑課堂三教三評(píng)活動(dòng)中脫穎而出，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲得了好評(píng)。
3、及時(shí)整理研究成果，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺(tái)階。課題研究過(guò)程中材料的收集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán)，有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，采用“課題材料檔案盒”的辦法，對(duì)研究過(guò)程中的相關(guān)材料及時(shí)收集、整理。例如，課題研究前期，我們收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料，撰寫(xiě)課題研究方案、階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；課題研究過(guò)程中，我們撰寫(xiě)課題研究體會(huì)或心得，收集和整理典型個(gè)案、課題研究取得的成效憑證并準(zhǔn)備了一本課題活動(dòng)大事記。通過(guò)建立“課題材料檔案盒”，使我校課題研究有條不紊地進(jìn)行，使教師課題研究意識(shí)牢固建立，使課題研究的過(guò)程管理更加深入有效，同時(shí)也使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上了新的臺(tái)階。
科研工作報(bào)告篇十三
教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。我校長(zhǎng)期以來(lái)教學(xué)改革作為學(xué)校的著力點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教委頒發(fā)的各項(xiàng)文件，鼓勵(lì)全體教師在教學(xué)的同時(shí)積極進(jìn)行各項(xiàng)課題研究。
十五期間，我校承擔(dān)有3項(xiàng)省級(jí)課題，7項(xiàng)市級(jí)課題，5項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的研究。全校百分之50以上的老師都參與了課題研究，學(xué)校大膽的啟用年輕人作為課題的負(fù)責(zé)人，讓他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，為學(xué)校的教科研培養(yǎng)后備力量。我校也屢次被評(píng)為市、區(qū)教科研先進(jìn)集體。現(xiàn)將我校教科研工作總結(jié)如下：
科研工作報(bào)告篇十四
回顧幾年來(lái)我?？蒲惺页闪⒁詠?lái)的工作，我們首先堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為主線，以校本培訓(xùn)為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，力求做到“科科有課題，人人有專(zhuān)題”，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
在科研工作中主要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：
1、服務(wù)意識(shí)：為教育決策服務(wù)，為教改實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
2、主體意識(shí)：教育科研植根于學(xué)校教育教學(xué)之中，廣大教師應(yīng)當(dāng)成為教育科研的主力軍，從事教科研工作，既是教育事業(yè)的需要，也是教師自身不斷發(fā)展的需要。
3、實(shí)效意識(shí)：經(jīng)過(guò)這幾年，我校的教育科研氛圍逐步形成。具體自查結(jié)果如下：
一：內(nèi)部設(shè)施。
我校為滿足科研工作需要，單獨(dú)設(shè)立科研室，并由副校長(zhǎng)主管，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各成員分工明確，職責(zé)清晰。利用微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課題研究和管理?？蒲械母鞣N資料完備，健全。
二、重視學(xué)習(xí)，積淀底蘊(yùn)。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。我們每學(xué)期開(kāi)始和臨近假期時(shí)為教師推薦學(xué)習(xí)參考書(shū)目、在期末和假期結(jié)束時(shí)上交讀書(shū)筆記、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)心得。
開(kāi)展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí)。繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界。
三、加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)研究過(guò)程。
逐步將課題的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。幾年來(lái)、學(xué)校開(kāi)展“小課題研究”活動(dòng)，要求每一位教師根據(jù)學(xué)生的情況、自身的專(zhuān)長(zhǎng)結(jié)合教學(xué)中遇到的問(wèn)題選擇每學(xué)期的個(gè)人研究專(zhuān)題。堅(jiān)持“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。
1、每位課題組老師樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實(shí)做好各級(jí)課題的日常研究工作。
學(xué)?，F(xiàn)有的立項(xiàng)課題，緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過(guò)程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究。及時(shí)制訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。各課題組對(duì)課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì)議，抓好研究方案的落實(shí)，密切關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時(shí)時(shí)有人問(wèn)，過(guò)程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：
a、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實(shí)施方法。
b、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期至少上好一節(jié)課題研究公開(kāi)課，在研究課活動(dòng)中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合。課題組內(nèi)教師參與聽(tīng)課、評(píng)課工作，執(zhí)教老師認(rèn)真好撰寫(xiě)相關(guān)的教育反思。
c、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。
d、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實(shí)施情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的成果，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。
四、重視成果總結(jié)，提高科研品位。
1、每位課題研究教師都要有成果意識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié)，撰寫(xiě)一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。課題研究教師撰寫(xiě)、教學(xué)反思、案例，每個(gè)學(xué)期不少于8篇，論文每人不少于2篇，學(xué)校每月都組織教學(xué)反思評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
2、認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對(duì)于上級(jí)主管部門(mén)組織的論文評(píng)比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。
五、規(guī)范科研管理，做好日常工作。
1、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施，加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢查和評(píng)估，保證各課題按計(jì)劃順利實(shí)施。
2、開(kāi)展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。每學(xué)年出刊教師教案集、教學(xué)反思集、課題論文集。
對(duì)照西豐縣檔案管理辦法中的項(xiàng)目檢查、我?？蒲胁牧戏e累比較齊全，分門(mén)別類(lèi)規(guī)范管理。
六、取得成績(jī)。
1、校長(zhǎng)萬(wàn)永昌同志2011年榮獲西豐縣教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人。
2、副校長(zhǎng)張海峰同志2011年被評(píng)為西豐縣優(yōu)秀科研室主任。
3、陶然小學(xué)在“十一五”期間被評(píng)為西豐縣標(biāo)準(zhǔn)化科研室。
通過(guò)對(duì)照西豐縣“十二五”期間標(biāo)準(zhǔn)化科研室考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我校進(jìn)行了認(rèn)真的自查，最后得分91分。
丟分項(xiàng)目：教師開(kāi)通教育科研博客情況;電子檔案的建設(shè)等方面。
以上是我?？蒲惺夜ぷ鞯淖圆閳?bào)告，雖然取得一定的成績(jī)，但仍存在許多不足，在今后的工作中，加強(qiáng)科研工作的科學(xué)管理仍是工作的重點(diǎn)。再如自身還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)全體教師，圍繞上級(jí)科研部門(mén)提出的要求，積極投身于教育改革的實(shí)踐中，銳意創(chuàng)新，踏實(shí)工作，使學(xué)校教科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)、營(yíng)造學(xué)校特色的閃光點(diǎn)，真正落實(shí)科研興校，使教科研向更自覺(jué)的理性水平躍進(jìn)。
陶然小學(xué)科研室。
2012年4月。
學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化科研室。
陶然小學(xué)。
2012年3月。
科研工作報(bào)告篇十五
1.檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理，材料內(nèi)容顯得單薄。
2.影視教育還需加強(qiáng)。要積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系，開(kāi)展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評(píng)工作。
3.教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。
科研工作報(bào)告篇一
本學(xué)期，我們學(xué)校教科室在吳中區(qū)教科室的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作的總體思路，本著學(xué)校教科研工作為學(xué)校行政決策服務(wù)，為提高教師的專(zhuān)業(yè)水平服務(wù)，為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為彰顯辦學(xué)特色服務(wù)的工作思想，主要在組織教師學(xué)習(xí)、組織課題研究活動(dòng)、組織教師積極撰寫(xiě)論文等方面開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作，取得了比較明顯的成效。下面分三方面進(jìn)行工作總結(jié)。
一、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師理論素養(yǎng)。
學(xué)校教科室在校長(zhǎng)室的支持下，近幾年來(lái)為教師購(gòu)買(mǎi)了一批教師們喜歡的教育圖書(shū)，學(xué)校還為各教科組訂閱了多種教育理論刊物。如何發(fā)揮好這些圖書(shū)和刊物的作用，這是學(xué)校教科室應(yīng)該做好的工作。本學(xué)期，我們組織教師開(kāi)展“讀教育書(shū)籍、談讀書(shū)收獲”等讀書(shū)沙龍活動(dòng)。沙龍的主題主要有“讀怎樣的書(shū)籍才對(duì)教育實(shí)踐有幫助”、“談?wù)勎业淖x書(shū)收獲”等。
繼續(xù)做好了同年級(jí)、同學(xué)科教師“推薦優(yōu)秀教育論文共讀共品”活動(dòng)。同年級(jí)、同學(xué)科教師互相推薦優(yōu)秀教育論文，能使教師就某個(gè)話題展開(kāi)討論，深入研討，遷移到自己的教育教學(xué)實(shí)踐和研究之中。這樣的過(guò)程不僅能營(yíng)造學(xué)校濃厚的研究氛圍，而且能激發(fā)廣大教師的研究興趣，所借鑒的教育教學(xué)理論能幫助教師有效地解決教育教學(xué)過(guò)程中遇到的相關(guān)困惑。本學(xué)期，我們繼續(xù)在學(xué)校倡導(dǎo)這樣的活動(dòng)，并將活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范。
我?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人3名，我們教科室充分利用本校的這一資源，與帶頭人聯(lián)系，給他們布置任務(wù)，請(qǐng)他們?yōu)閺V大教師作學(xué)術(shù)講座。教師身邊的帶頭人往往對(duì)教師的觸動(dòng)更為明顯。本學(xué)期，我們邀請(qǐng)了上海華東師范大學(xué)的胡東芳教授為教師作學(xué)術(shù)講座，有效地激發(fā)了教師參與教科研的興趣，指導(dǎo)了教師的教科研工作。
為了使教師的學(xué)習(xí)能夠達(dá)到經(jīng)?；陀行缘哪繕?biāo)，學(xué)校教科室繼續(xù)借助《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》幫助并督促教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。我們繼續(xù)做好了《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》的檢查工作，不僅檢查了教師有沒(méi)有填寫(xiě)，還對(duì)填寫(xiě)《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》的有效性進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)向教師反饋使用情況，推薦比較合理有效的填寫(xiě)方法。
二、規(guī)范課題研究過(guò)程，提高課題研究的實(shí)效。
課題研究方案是課題研究的藍(lán)圖，學(xué)期初，我們組織5個(gè)區(qū)級(jí)課題的負(fù)責(zé)人重溫課題方案，并相互探討，對(duì)課題方案作進(jìn)一步的修改。還布置課題負(fù)責(zé)人在研究過(guò)程中對(duì)方案邊實(shí)施邊修改。
本學(xué)期，學(xué)校主課題根據(jù)區(qū)教科室的布置，做好了課題督察的準(zhǔn)備工作。在課題督查過(guò)程中，得到了區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并得到了他們的有效指導(dǎo)。課題總負(fù)責(zé)人制定了本學(xué)期課題的研究目標(biāo)，布置了各子課題組的研究任務(wù)；各子課題組根據(jù)課題的總目標(biāo)，確定了子課題研究的目標(biāo)研究的詳細(xì)計(jì)劃。學(xué)校的其他4個(gè)區(qū)級(jí)課題在學(xué)校主課題的引領(lǐng)下，分別制定了本課題的研究目標(biāo)，確定課題的研究任務(wù)。
學(xué)校的5個(gè)市、區(qū)級(jí)課題中，后進(jìn)生教育的課題、數(shù)學(xué)課題、英語(yǔ)課題、書(shū)畫(huà)課題都可以與課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。本學(xué)期，教科室協(xié)同課題組組長(zhǎng)與教導(dǎo)處取得聯(lián)系，在教導(dǎo)處安排教研活動(dòng)的時(shí)候，安排了課題研究課，并圍繞課題開(kāi)展了教學(xué)研究。讓課題研究走就課堂，使課題研究不至于成為“空中樓閣”。
學(xué)校主課題根據(jù)區(qū)教科室的要求，認(rèn)真組織課題研究活動(dòng)，基本保證了一月一次集中活動(dòng)，并將研究的結(jié)果按要求及時(shí)上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
教科室還指導(dǎo)各課題組在期末時(shí)將研究的階段性成果以論文或階段性報(bào)告的形式寫(xiě)下來(lái)，并組織了成果交流活動(dòng)，把優(yōu)秀的研究成果推薦到區(qū)、市級(jí)教育報(bào)刊發(fā)表。
三、引導(dǎo)教師“做好”論文，提高教師的論文寫(xiě)作水平。
本學(xué)期，學(xué)校教科室召集學(xué)校的區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師組成教育類(lèi)文章寫(xiě)作小組，動(dòng)員學(xué)科骨干結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐和教科研學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校網(wǎng)或吳中教育網(wǎng)志建立個(gè)人教育博客，及時(shí)更新。
本學(xué)期，學(xué)校教科室組織教師積極參加了吳中區(qū)第四屆教育教學(xué)論文比賽和吳中區(qū)教育學(xué)會(huì)的論文比賽，分別獲得了7個(gè)和6個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。期末，我們還組織教師參加江蘇省“教海探航”論文比賽，爭(zhēng)取有更多的教師獲獎(jiǎng)。
5月底，教科室把教師近兩學(xué)期來(lái)的優(yōu)秀教育教學(xué)論文進(jìn)行篩選和修改，還加入了學(xué)生近一年來(lái)發(fā)表的優(yōu)秀習(xí)作，出版了新一期校刊《采香涇》。
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科研工作報(bào)告篇二
(2)單位。
(3)研究組成員。
(4)日期
(1)標(biāo)題。
(二)單位和簽名。
(3)摘要:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹本研究課題的內(nèi)容，一般300字左右。
(4)前言:。
指定。
1、本題目的來(lái)源。
2.研究的目的和意義。
3、當(dāng)前該學(xué)科的社會(huì)研究現(xiàn)狀，包括國(guó)外、國(guó)內(nèi)、省市該學(xué)科的研究現(xiàn)狀或相關(guān)內(nèi)容，如深度、廣度、成果或存在的問(wèn)題，還有哪些問(wèn)題尚未研究或需要進(jìn)一步研究等。
4.本研究的背景、基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。本課題的研究背景和現(xiàn)狀如何？做了哪些初步研究，取得了哪些與本課題相關(guān)的初步成果；這門(mén)學(xué)科是在什么平臺(tái)上學(xué)習(xí)的？本研究的主要理論基礎(chǔ)和思路。
5.本課題研究成果的作用和價(jià)值。
(5)研究方法和步驟。
1.本研究的主要指導(dǎo)思想、依據(jù)和研究原則；
2.本研究的預(yù)期目標(biāo)；
3.研究的主要內(nèi)容和重點(diǎn)；
6、在研究過(guò)程中涉及調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，特別要寫(xiě)出以下內(nèi)容:。
(1)實(shí)施調(diào)查，注重寫(xiě)作。
調(diào)查的目的、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象和范圍；
調(diào)查方法應(yīng)說(shuō)明是普查還是非普查(如重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查、隨機(jī)調(diào)查等。);。
調(diào)查方法是座談會(huì)、訪談、問(wèn)卷還是測(cè)試；
調(diào)查表應(yīng)說(shuō)明調(diào)查表的來(lái)源、編制依據(jù)、發(fā)放方法、有效數(shù)量和數(shù)據(jù)處理方法；
對(duì)于測(cè)試，應(yīng)說(shuō)明測(cè)試量表的來(lái)源、編制依據(jù)、測(cè)試依據(jù)、對(duì)象和方法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和有效性保證。
(2)實(shí)驗(yàn)的`實(shí)施要明確說(shuō)明:；
實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容、方法和思路；實(shí)驗(yàn)的假設(shè)和理論基礎(chǔ)；
實(shí)驗(yàn)的條件、時(shí)間、數(shù)量、結(jié)果和適用范圍；
實(shí)驗(yàn)的具體步驟等。
(六)研究的主要結(jié)果和效果。
注意:注意研究的科學(xué)性和系統(tǒng)性，不要寫(xiě)成我是怎么做的，我應(yīng)該怎么做。
(七)研究的主要成果和理性認(rèn)識(shí)的形成。
1.對(duì)當(dāng)前研究的理性分析；
2.提出有效措施、可操作的對(duì)策和方法；
3.陳述研究過(guò)程中形成的新理論、新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解、新認(rèn)識(shí)、新方法。
(8)問(wèn)題和討論。
1.因其他原因應(yīng)當(dāng)研究而未研究的問(wèn)題；
2.已進(jìn)行研究，但由于條件限制，未得出結(jié)論；
3.與本課題相關(guān)但未納入本課題研究的重要問(wèn)題；
4.有待同行討論的問(wèn)題。
(九)參考文獻(xiàn)、引文注釋等。
1.調(diào)查或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的分析和初步結(jié)論(以圖表形式提供)；
2.調(diào)查或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的其他影響。
科研工作報(bào)告篇三
1.學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。一年來(lái)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)到白河、漢陰、紫陽(yáng)、平利、市初中等縣區(qū)開(kāi)展工作，同時(shí)積極參與漢濱區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，中心教研組聽(tīng)課260余節(jié)。
2.三級(jí)三類(lèi)骨干教師建設(shè)。我鎮(zhèn)把“區(qū)、鎮(zhèn)、?！钡摹敖虒W(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”作為重要抓手，學(xué)校有骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，中心校有骨干教師培養(yǎng)方案，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽教、送教等方式，培育骨干教師。一年來(lái)，培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)新秀林曉鋒、鄧良力、朱婷、余光麗4人，市區(qū)級(jí)教學(xué)能手白春麗等10人，區(qū)級(jí)賽教一、二等獎(jiǎng)劉吉康等13人，鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手及賽教一等獎(jiǎng)50余人。
科研工作報(bào)告篇四
二、主要工作實(shí)績(jī)。
今年擔(dān)任的行政職務(wù)是教務(wù)科研處副處長(zhǎng)(主管學(xué)校科研工作)和創(chuàng)建工作。
1、組織了骨干教師指導(dǎo)下青年教師教學(xué)比賽和專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師赴xxxx考察匯報(bào)課，帶領(lǐng)專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師進(jìn)行教學(xué)改革。
2、負(fù)責(zé)xx縣片區(qū)招生工作，超額完成學(xué)校交給的任務(wù)。
3、負(fù)責(zé)成功申報(bào)了1個(gè)省級(jí)精品專(zhuān)業(yè)、1個(gè)省級(jí)精品課程、4個(gè)省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人。
4、負(fù)責(zé)成功申報(bào)了3個(gè)市級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目。
5、負(fù)責(zé)了學(xué)校省“十一五”重點(diǎn)項(xiàng)目的創(chuàng)建工作，效果明顯。出色完成了省級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校中期檢查，得到了省專(zhuān)家組的高度好評(píng)。
6、擔(dān)任了xxxx班的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作，深受學(xué)生的喜愛(ài)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量比較高，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的一致好評(píng)。
7、參與了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題研究，一項(xiàng)省級(jí)課題研究和一項(xiàng)市級(jí)課題研究，主持申報(bào)了一項(xiàng)目省級(jí)“十一五”規(guī)劃課題。
8、開(kāi)發(fā)了學(xué)校的創(chuàng)建網(wǎng)、創(chuàng)衛(wèi)網(wǎng)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀網(wǎng)，負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校的網(wǎng)站，全年在校園網(wǎng)上發(fā)表了30多篇新聞，很好的啟動(dòng)了宣傳學(xué)校的作用。
9、組織老師發(fā)表論文30多篇，論文獲獎(jiǎng)40多項(xiàng)，編寫(xiě)教材10多本。
科研工作報(bào)告篇五
科研室自開(kāi)學(xué)以來(lái)，堅(jiān)持在學(xué)生中大力倡導(dǎo)科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)、科技創(chuàng)新活動(dòng);在教師中，堅(jiān)持“科研興教、科技興校”的方針，做好科研、繼續(xù)教育、校本開(kāi)發(fā)等工作，為一線服務(wù)。與科研所、市教育學(xué)會(huì),市心理學(xué)會(huì)等很好的溝通交流配合開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，下面將九月份的工作簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、科研課題方面：
工作中我們端正科研態(tài)度，糾正參加課題研究是為自己將來(lái)“晉級(jí)”、“破格”創(chuàng)造條件，提高課題研究是結(jié)合當(dāng)前課改中，遇到的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究。通過(guò)課題研究總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)突出重點(diǎn)方法、突破難點(diǎn)的措施手段。課題的選題不必追求等級(jí)的高低，應(yīng)更注重“實(shí)效性”、“可持續(xù)性”，即從課堂中抓課題，從實(shí)踐中抓課題，研究解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，從點(diǎn)到面、從特殊到普遍，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?？沙掷m(xù)性即一個(gè)課題結(jié)題不是最終結(jié)束，而是在此基礎(chǔ)上，更深一層的研究繼續(xù)拓寬加深。
課題研究的負(fù)責(zé)人應(yīng)該是本學(xué)科的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師;他們是教學(xué)研究的引領(lǐng)人，青年教師的建設(shè)人、學(xué)科質(zhì)量把關(guān)人，他們有雄厚的廣博知識(shí)，多年積累豐富經(jīng)驗(yàn)，率領(lǐng)本組青年教師通過(guò)課題研究，促進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，克服有些課題脫離課堂實(shí)際的，抽象寫(xiě)幾篇論文就結(jié)題的怪現(xiàn)象。
1.接市教育學(xué)會(huì)通知，下達(dá)省、國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)通知，指導(dǎo)課題立項(xiàng)工作。
2.組織召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期課題工作，布置本學(xué)期課題任務(wù)，宣讀市課題規(guī)劃小組指導(dǎo)意見(jiàn)，并指導(dǎo)課題組長(zhǎng)進(jìn)行課題會(huì)議、布置安排任務(wù)。
3.收集6個(gè)課題組教師月份、期中、期末等課題實(shí)驗(yàn)材料。
一起作為本學(xué)期的課題組階段量化、常規(guī)化、制度化的考核項(xiàng)目，為最終評(píng)審出優(yōu)秀課題組和課題組順利結(jié)題做準(zhǔn)備;其中課題組共上交各類(lèi)材料52份，供全校教師共享科研成果,有9篇推薦省級(jí)、3篇市級(jí)論文評(píng)選。
5.按照我校課題組規(guī)范檢查驗(yàn)收細(xì)則，嚴(yán)格量化打分，評(píng)選出六個(gè)課題組為本年度優(yōu)秀課題組，并為優(yōu)秀組全體實(shí)驗(yàn)教師按標(biāo)準(zhǔn)給與獎(jiǎng)勵(lì)。
6.參加各類(lèi)會(huì)議9次，回校后及時(shí)傳達(dá)、落實(shí)。上交我市科研室總結(jié)及計(jì)劃各一份。
8.進(jìn)行我校各課題組的期中階段總結(jié)及實(shí)驗(yàn)材料檢查，為省市中期課題驗(yàn)收預(yù)檢，要求每位實(shí)驗(yàn)教師都要有材料，記錄在案，并敦促預(yù)檢出現(xiàn)問(wèn)題的課題組定期整改;已有兩課題組準(zhǔn)備提前結(jié)題，并滾動(dòng)進(jìn)行繼續(xù)深入研究。
二、校本開(kāi)發(fā)與學(xué)生科技創(chuàng)新方面。
當(dāng)前課改總的目標(biāo)，就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。要培養(yǎng)“創(chuàng)新型”的學(xué)生，首先重視科學(xué)，“愛(ài)科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”，加強(qiáng)科普學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)解決身邊實(shí)際問(wèn)題。勿求高遠(yuǎn)、廣深，而是注重實(shí)用，邊學(xué)邊用的科學(xué)精神。善于運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行奇思妙想，對(duì)科學(xué)進(jìn)行大膽猜測(cè)探索。我們追求的是科學(xué)精神和科學(xué)意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣，為此每學(xué)期開(kāi)展一些科技活動(dòng)，并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝學(xué)生及輔導(dǎo)員。
三、與市教育學(xué)會(huì),市心理學(xué)會(huì)等相關(guān)部門(mén)的工作。
配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展好學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與教育學(xué)會(huì)，使我處工作在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，更加科學(xué)，卓有成效。
今后我們會(huì)加倍努力為學(xué)生服務(wù)，為一線教師服務(wù)，與各相關(guān)部門(mén)精誠(chéng)合作，愉快完成所承擔(dān)的任務(wù)。我們圓滿并超額完成既定任務(wù)!
科研工作報(bào)告篇六
各位同仁：
古人云：知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)也。下面我對(duì)學(xué)校的教學(xué)科研工作，做如下的總結(jié)和反省，通過(guò)總結(jié)和反省，為今后的工作，提供依據(jù)，從而科學(xué)的規(guī)劃未來(lái)，更好的推動(dòng)我校新一學(xué)年的教學(xué)科研工作。
（一）工作的過(guò)程和成績(jī)。
1、教學(xué)管理。
（1）在過(guò)去的一年里，狠抓常規(guī)工作，整頓辦公紀(jì)律，規(guī)范工作秩序，加大對(duì)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)，教學(xué)過(guò)程的檢查力度，對(duì)教師的教學(xué)工作，每月進(jìn)行一次全面考核，并把考核結(jié)果備案，為教師的各類(lèi)評(píng)比提供準(zhǔn)確的依據(jù)，從而提高了教師工作的積極性。
（2）狠抓備講輔批考五大教學(xué)環(huán)節(jié)，使五大教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，提高了課堂的教學(xué)效率，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。
（3）推動(dòng)課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改變教師的教學(xué)方式，推行民主課堂教學(xué)模式，踐行“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的新課程教學(xué)理念，這種教學(xué)方式，對(duì)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，起到了極大的促進(jìn)作用。
截止日前，高二年級(jí)的民主課堂基本成型，絕大多數(shù)教師的教學(xué)方式已經(jīng)有了較大的改變，還有少數(shù)教師，也在盡力的改變自己的教學(xué)方式，原高一年級(jí)的教學(xué)方法有了質(zhì)的改變，教學(xué)業(yè)績(jī)十分可觀。高三年級(jí)也在盡力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，大多數(shù)教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式都有所改變。學(xué)習(xí)氛圍有了較大的改觀。高一年級(jí)的課堂教學(xué)改革，正在有序地進(jìn)行。
（4）備課組、教研組的工作落到了實(shí)處：在過(guò)去的幾年里，教研組的工作形同虛設(shè)，教研組，備課組的集體備課有名無(wú)實(shí)，今年教務(wù)處，加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的考評(píng)，制定了《崇正中學(xué)教研組、備課組考評(píng)細(xì)則》，按著這個(gè)細(xì)則，對(duì)教研組和備課組進(jìn)行考核，獎(jiǎng)勤罰懶，極大地推動(dòng)了學(xué)科組和備課組的工作，使學(xué)科組、備課組的工作落到了實(shí)處，使教師的業(yè)務(wù)水平有了較大的提高，從而提高了課堂的教學(xué)效率。
（5）為了進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)效率，我們引進(jìn)了國(guó)家十二五科研課題的成果：在三個(gè)年級(jí)同時(shí)推廣思維導(dǎo)圖，這一科研成果的運(yùn)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的建構(gòu)能力，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，起到了事半功倍的作用。
2、教師科研。
（1）繼續(xù)開(kāi)展小課題研究工作，科研處引領(lǐng)教師對(duì)民主課堂推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，并適時(shí)指導(dǎo)管理，校級(jí)立項(xiàng)23個(gè)科研課題，這23個(gè)科研課題，都取得了不同程度的科研成果，解決了課堂中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
（2）提高了科研的層次，在過(guò)去的一年里，學(xué)校科研課題，有11個(gè)課題，通過(guò)了旗科學(xué)規(guī)劃辦的驗(yàn)收，有4個(gè)課題通過(guò)了市科學(xué)規(guī)劃辦的驗(yàn)收。
（3）科研處還承擔(dān)了一個(gè)自治區(qū)級(jí)的科研課題，兩個(gè)國(guó)家級(jí)的課題。一個(gè)國(guó)家級(jí)的課題（少教多學(xué)），即將結(jié)題，等待相關(guān)部門(mén)的驗(yàn)收。
（4）拓寬了科研的領(lǐng)域，研究教學(xué)，研究教育，學(xué)校的女生教育課題受到了旗市兩級(jí)專(zhuān)家的好評(píng)。
（5）學(xué)生社團(tuán)校本課程化，科研處組織教師編寫(xiě)了社團(tuán)校本教材，使社團(tuán)校本課程，具備了課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程實(shí)施，課程評(píng)價(jià)等功能。
（6）科研處組織編寫(xiě)了多種學(xué)科校本教材，如《女生教育》、《趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《趣味地理》等，這些校本課程受到了學(xué)生的歡迎，受到了專(zhuān)家的好評(píng)。
（7）建立科研博客圈，為教師的交流，提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，博客平臺(tái)，使教師的交流更方便，更直接，更有效，更人性。
（8）改版《崇正科研》，變《崇正科研》為《崇正教育》，使之內(nèi)容更豐富，層次更高。
3、教師培訓(xùn)。
（1）加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，學(xué)科組建設(shè)，是赤峰市教育重點(diǎn)工作之一，也是我們學(xué)校的重點(diǎn)工作，每一個(gè)教師都制定自己的成長(zhǎng)規(guī)劃，每一個(gè)備課組，制定備課組學(xué)科規(guī)劃，每一個(gè)學(xué)科組制定本學(xué)科的學(xué)科規(guī)劃，制定學(xué)科宣言，制定學(xué)科目標(biāo)。
（2）建立磨課制度，每周每個(gè)學(xué)科都有半天的磨課時(shí)間，通過(guò)同課異構(gòu)，和對(duì)同課異構(gòu)的磨課，探索本學(xué)科的新授課，復(fù)習(xí)課，講評(píng)課最佳授課模式，并把這種模式加以推廣。
（3）做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)，做好上級(jí)部門(mén)布置的各類(lèi)培訓(xùn)。
（4）做好派出和引進(jìn)培訓(xùn)，在過(guò)去的一年里，我們多次派出教師學(xué)習(xí)，派班主任，學(xué)科組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)，到河北卉源中學(xué)學(xué)習(xí)，前一段時(shí)間，又派沒(méi)有到卉原學(xué)習(xí)的所有教師前去卉原參觀，派部分教師到衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，派部分骨干教師到本溪高中學(xué)習(xí)，音樂(lè)美術(shù)教室到“承德八中”學(xué)習(xí)。兩次請(qǐng)山東“271高效教育集團(tuán)”的老師到學(xué)校做課講學(xué)，請(qǐng)“金太陽(yáng)教育集團(tuán)”的老師到學(xué)校做課講學(xué)。這些舉措，對(duì)推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)的改革起到了不可或缺的作用。
4、教師讀書(shū)。
（1）建立老師、領(lǐng)導(dǎo)讀書(shū)、實(shí)踐、寫(xiě)作的生活方式。
（2）制定了教師讀書(shū)活動(dòng)方案。
（3）向教師推薦閱讀書(shū)籍。
（4）對(duì)教師的閱讀進(jìn)行了督促和指導(dǎo)。
（5）籌備教師讀書(shū)交流會(huì)。
5、體衛(wèi)藝教學(xué)工作也有了很大的進(jìn)步，體衛(wèi)藝教學(xué)工作正在逐步走向規(guī)范化，秩序化。
通過(guò)各職能部門(mén)及年級(jí)部一年的辛勤工作，學(xué)校的教學(xué)科研工作，取得了較大的成績(jī)，原高一現(xiàn)高二年級(jí)民主課堂的推動(dòng)卓有成效，學(xué)習(xí)風(fēng)氣蔚然，教師工作熱情高漲，各類(lèi)活動(dòng)精彩紛呈。原高二年現(xiàn)高三級(jí)正有序的做好基礎(chǔ)年級(jí)向高三的過(guò)渡，為進(jìn)入高三備考做了充分的鋪墊，現(xiàn)在高三的工作，正在有序的進(jìn)展。原高三年級(jí)高考卓有成效，一本上線7人二本以上249人，高考最高分537分，本科上線人數(shù)，創(chuàng)歷史新高，藝術(shù)教學(xué)也有了質(zhì)的飛躍。我們的課堂教學(xué)受到了赤峰市督導(dǎo)評(píng)估組成員的一致好評(píng)。我們的教學(xué)成績(jī)，在全市增值評(píng)價(jià)過(guò)程中，排在同類(lèi)學(xué)校的第三位，這個(gè)成績(jī)，是可喜可賀的。
（二）工作中存在的不足。
縱觀一學(xué)年來(lái)的工作，還有許多不盡如人意之處：
1、教學(xué)管理工作還應(yīng)該細(xì)化，考核評(píng)比應(yīng)該進(jìn)一步下沉，考核到每一個(gè)人。
2、課堂教學(xué)還存在著遲到早退的現(xiàn)象。
3、還有個(gè)別的教師對(duì)課堂教學(xué)改革持有消極態(tài)度，抱殘守缺，這種教學(xué)態(tài)度和教學(xué)觀念亟待改變，有的教師在課堂教學(xué)改革中邯鄲學(xué)步，東施效顰。
4、科研工作還有的拓寬，應(yīng)該向課程設(shè)置，教育管理，學(xué)校管理等方面縱深。
5、教師培訓(xùn)還有待以加強(qiáng)，尤其是對(duì)課堂模式的探索，要形成書(shū)面式的，可模仿的，可操作的教學(xué)模式，學(xué)科建設(shè)亟待進(jìn)一步的加強(qiáng)。
6、教師讀書(shū)工作，還需要進(jìn)一步推動(dòng)，要使教師的讀書(shū)——實(shí)踐——寫(xiě)作的生活方式落到實(shí)處，要舉辦教師讀書(shū)交流會(huì)。
7、年級(jí)教學(xué)工作的管理還有待加強(qiáng)，要有創(chuàng)新，各年級(jí)要均衡發(fā)展，齊頭并進(jìn)。
8、體育藝術(shù)的教學(xué)工作還有待進(jìn)一步的改進(jìn)，尤其是授課內(nèi)容和授課方式。
1、教學(xué)管理。
（1）進(jìn)一步細(xì)化管理，要對(duì)教師的教學(xué)工作提出細(xì)節(jié)的要求，比如候課、遲到早退，語(yǔ)言、舉止、衣著等都要做規(guī)范化的要求。
（2）做好備講輔批考的細(xì)化管理工作，規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的制作，使導(dǎo)學(xué)案的制作成為一種常態(tài)。
（3）做細(xì)“一加一”預(yù)習(xí)、正課模式，禁止教師搶課現(xiàn)象，做到不預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不好不上課，進(jìn)一步落實(shí)預(yù)習(xí)案，合理科學(xué)安排學(xué)生的早晚自習(xí)和遲餐遲寢的時(shí)間，利用好學(xué)生的空閑時(shí)間，把學(xué)生的空閑時(shí)間變得有價(jià)值，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，做好早讀內(nèi)容的篩選，使學(xué)生充分理由好早晨的黃金時(shí)間，提高這一時(shí)間的利用效率。
（4）協(xié)調(diào)好各年級(jí)的課程表，按著1+1的模式排課，同時(shí)要給每一學(xué)科預(yù)留出半天的集體備課研討磨課的時(shí)間，三個(gè)年級(jí)要一致，并安排出備課地點(diǎn)。
（5）加強(qiáng)對(duì)教研組和備課組的管理監(jiān)督和指導(dǎo)，使備課組和教研組的工作落到實(shí)處，繼續(xù)對(duì)學(xué)科組和教研組進(jìn)行三級(jí)目標(biāo)考評(píng)，并表彰先進(jìn)學(xué)科組，教研組。
（6）做好教材和教輔教材的征訂工作。
（7）協(xié)調(diào)年級(jí)組做好體育藝術(shù)教學(xué)的管理工作，使之更加規(guī)范有序。
（8）強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正踐行“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。此項(xiàng)工作，是學(xué)校教學(xué)科研工作的重中之重。
（9）抓好高三復(fù)習(xí)備考工作，這也是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，做好高三考試的每一次成績(jī)分析。
（10）組織召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，對(duì)教師的課堂教學(xué)作出評(píng)估。
2、科研管理。
（1）在做好常規(guī)科研管理的基礎(chǔ)上，要爭(zhēng)取并做好高一層次的科研課題，要拓寬科研的范圍。
（2）爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)的“少教多學(xué)”“地理校本資源的開(kāi)發(fā)和利用”課題，爭(zhēng)取自治區(qū)級(jí)“漢語(yǔ)言文字在特殊群體的運(yùn)用調(diào)查”課題順利結(jié)題。
（3）基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的“學(xué)生多元發(fā)展的方法和策略”課題在自治區(qū)，國(guó)家教科所立項(xiàng)、開(kāi)題，以及第一輪結(jié)題，并使之滾動(dòng)推廣。
（4）繼續(xù)做好“學(xué)生社團(tuán)校本化”課題的研究，爭(zhēng)取市里驗(yàn)收合格。
（5）做好“女生教育”市級(jí)課題的迎檢工作。
（6）進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)科校本教材，使校本教材貼近學(xué)生的生活。
（7）辦好《崇正教育》內(nèi)部學(xué)術(shù)交流刊物。
（8）打理好學(xué)術(shù)交流博客圈。
3、教師培訓(xùn)。
（1）進(jìn)一步搞好學(xué)科建設(shè)，爭(zhēng)取本年度學(xué)科建設(shè)小有成績(jī)，爭(zhēng)取二類(lèi)校聯(lián)合共同體，有的學(xué)科成為學(xué)科基地。
（2）爭(zhēng)創(chuàng)名師，名學(xué)科組。
（3）做好對(duì)口的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。
（4）做好請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去工作，派優(yōu)秀的教師出外學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)名家到學(xué)校講學(xué)，做課。
（5）繼續(xù)做好磨課研課活動(dòng)，做好同課異構(gòu)活動(dòng)。
（6）整理好磨課研課同課異構(gòu)中的案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索各個(gè)學(xué)科各類(lèi)課型的`課堂操作流程，形成文本，并以觀摩課的形式在全校推廣。
（7）組織好新入職教師的培訓(xùn)。
（8）開(kāi)學(xué)初做好高一年級(jí)的民主課堂推進(jìn)培訓(xùn)。
（9）組建名師工作坊，對(duì)教研組，名師工作室，名師工作坊進(jìn)行整合。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使有能力，有激情，能創(chuàng)新，能干事的教師進(jìn)入這個(gè)組織，從而提升學(xué)科工作的的活力。
4、教師讀書(shū)。
（1）實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)教師“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、寫(xiě)作”生活方式，組織教師海量閱讀。
（2）籌建學(xué)科閱覽柜，為教師購(gòu)置一批相關(guān)書(shū)籍，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)。
（3）召開(kāi)全校讀書(shū)交流會(huì)。
5、年級(jí)工作。
高一年級(jí)：
（1）做好開(kāi)學(xué)初的相關(guān)培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)初，在學(xué)生軍訓(xùn)期間，教師要進(jìn)入高二課堂，熟悉民主課堂的相關(guān)內(nèi)容，做好教師的培訓(xùn)，學(xué)科小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。
（2）推進(jìn)民主課堂。
（3）在教師間形成比學(xué)趕幫的氛圍。
（4）推廣“思維導(dǎo)圖”科研成果的運(yùn)用。
（5）形成小的教師合作團(tuán)隊(duì)（兩個(gè)班級(jí)的任課教師為一個(gè)小的團(tuán)隊(duì)），在公平公正的基礎(chǔ)上，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)。
（6）設(shè)立年級(jí)部三年的教學(xué)效果目標(biāo)。
（7）做好“學(xué)生多元化發(fā)展”的課題。
（8）做好初高中課程的銜接工作。
高二年級(jí)：
（1）在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作，引領(lǐng)全校向更高的層次沖擊，要探討多方位的管理模式，進(jìn)一步探索激勵(lì)型的管理模式，為全校的管理摸索新的途徑。
（2）繼續(xù)探索民主課堂的模式，使民主課堂日臻成熟。
（3）建立年級(jí)組三年教學(xué)效率目標(biāo)，并努力為之奮斗。
（4）繼續(xù)摸索“思維導(dǎo)圖”運(yùn)用。
（5）加強(qiáng)課堂管理，杜絕學(xué)生課堂上的精神流失現(xiàn)象。
（6）做好假期后的學(xué)生成績(jī)摸底工作。
高三年級(jí)：
（1）樹(shù)立高三教學(xué)效果目標(biāo)。
（2）穩(wěn)定并推進(jìn)課堂教學(xué)改革的成果。
（3）做好“思維導(dǎo)圖”的使用，使之成為提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的助推器。
（4）抓好高三備考工作，制定詳細(xì)的備考方案。
（5）科學(xué)備考，提高學(xué)生備考復(fù)習(xí)效率。
（6）做好暑假后的考試摸底工作。
科研工作報(bào)告篇七
1.期末質(zhì)量檢測(cè)。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測(cè)工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績(jī)的同時(shí)提交試卷分析。
2.期中質(zhì)量抽測(cè)。在5月初，我們對(duì)全鎮(zhèn)的八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè)，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，宣讀了分析報(bào)告，表彰了優(yōu)秀學(xué)校，匯編了抽測(cè)材料，取得了良好的效果。
3.中考模擬檢測(cè)。組織了3次全鎮(zhèn)檢測(cè)，1次四鎮(zhèn)聯(lián)考，通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
科研工作報(bào)告篇八
一、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律已，立足學(xué)校，顧全大局。
本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件精神，學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)重要論述，學(xué)習(xí)黨的xx屆三中全會(huì)精神，立足學(xué)校，顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。不管是酷暑嚴(yán)寒，每天都早到晚歸，犧牲無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日加班加點(diǎn)做好班級(jí)管理工作，加強(qiáng)與學(xué)員的聯(lián)系和溝通，做好學(xué)員支持服務(wù)工作。同時(shí)，積極關(guān)心同事,為同事解決工作中遇到的難題，當(dāng)同事朱達(dá)生病時(shí)，積極主動(dòng)到醫(yī)院進(jìn)行探望并捐款，增強(qiáng)同事抗病魔的信心。
二、積極進(jìn)取，業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)工作中勇于創(chuàng)新教學(xué)方法與技能。
生源是學(xué)校生存的根本。近年來(lái)，我年年超額完成學(xué)校規(guī)定的招生任務(wù)。在本年度中，想方設(shè)法，采取積極措施，全年共完成招生人數(shù)62人。
本年度，我積極鉆研業(yè)務(wù)，并積極參加綿陽(yáng)市組織部進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公需科目學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，具備了較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作水平。
我編制的《國(guó)家開(kāi)放教育學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《電大學(xué)員畢業(yè)論文寫(xiě)作輔導(dǎo)》等多套教案深受領(lǐng)導(dǎo)和同事、學(xué)員的好評(píng)，并被同事采用。
在課堂教學(xué)上，我講課時(shí)把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，講解的內(nèi)容生動(dòng)形象，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，幽默風(fēng)趣，意思表達(dá)明白。我的講授方式深受學(xué)員喜愛(ài)。
提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。生態(tài)文明是國(guó)家發(fā)展的立足之本。本年度，我積極關(guān)心我市的生態(tài)文明建設(shè)，20xx年5月，我所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文《江油市水環(huán)境污染的原因分析及治理措施建議》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第五期86-87頁(yè)。
作為江油電大一名畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)老師，我在專(zhuān)業(yè)水平上不斷提高，積極關(guān)注江油市養(yǎng)殖業(yè)的動(dòng)態(tài)，義務(wù)解答養(yǎng)殖戶在養(yǎng)殖過(guò)程中遇到的畜禽疾病防治難題，為養(yǎng)殖戶免費(fèi)提供養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)。20xx年6月，我所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文《江油市山地烏骨雞的養(yǎng)殖前景淺析》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第六期56頁(yè)。
三、熟悉和了解班級(jí)學(xué)員，愛(ài)護(hù)學(xué)員，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好導(dǎo)學(xué)工作，班級(jí)學(xué)風(fēng)好。
目前，我擔(dān)負(fù)著電大本專(zhuān)科班主任、奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心12春、12秋、13春學(xué)員班主任以及奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋各專(zhuān)業(yè)三所學(xué)校的班主任工作。
10秋會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)、建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)、工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)、法學(xué)專(zhuān)業(yè)、教育管理專(zhuān)業(yè)學(xué)員于本年春季順利畢業(yè)。11春法學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、教育管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、護(hù)理學(xué)、行政管理等本科班和11春建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)、11春工程造價(jià)管理專(zhuān)科班學(xué)員于秋季順利畢業(yè)。
目前擔(dān)負(fù)了11春工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科班、11秋法學(xué)、金融學(xué)、行政管理本科班主任和11秋學(xué)前教育專(zhuān)科、建筑施工與管理專(zhuān)科、法學(xué)專(zhuān)科、教育管理專(zhuān)科、畜牧獸醫(yī)專(zhuān)科的班主任，擔(dān)負(fù)了12春工商管理(企業(yè)管理方向)、工商管理(市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方向)專(zhuān)科班班主任及12春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程造價(jià)本科、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)三個(gè)本科班和建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)三個(gè)專(zhuān)科班班主任，承擔(dān)了12秋奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程本科、工程管理本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)專(zhuān)科，擔(dān)負(fù)了13春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程管理、電子商務(wù)本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)專(zhuān)科班班主任。13秋，領(lǐng)導(dǎo)又安排我管理奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋批次護(hù)理學(xué)本科、藥學(xué)本科和藥學(xué)專(zhuān)科班主任工作。
本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《班主任工作方法與技能》、《成功轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生》。作為一名電大班主任，我每接到一個(gè)班級(jí)，第一步就是準(zhǔn)確核對(duì)所帶班級(jí)學(xué)員的個(gè)人信息，掌握其所就讀的專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷層次、學(xué)員的年齡狀況等，熟悉和了解學(xué)員的情況。并把每一位學(xué)員的手機(jī)號(hào)碼和電子圖像輸入自己手機(jī)，進(jìn)行學(xué)員分組定位，以后當(dāng)學(xué)員電話出現(xiàn)變動(dòng)時(shí)進(jìn)行及時(shí)的更新，以便對(duì)學(xué)員進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)員加入qq群或飛信好友，我利用這些信息在開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就迅速認(rèn)識(shí)每一位學(xué)員。這樣，當(dāng)我以后與學(xué)員電話對(duì)話時(shí)，就猶如學(xué)員站在面前一樣，我能準(zhǔn)確叫出學(xué)員的姓名，對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題能正確的解答。讓學(xué)員真正感受到我對(duì)他的關(guān)懷、欣賞、尊重。同時(shí)也讓學(xué)員對(duì)我產(chǎn)生認(rèn)同感。其次，我認(rèn)真做好與學(xué)員的電話交流溝通。在給學(xué)員進(jìn)行每一次電話聯(lián)系前，我都根據(jù)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)、工作崗位選擇不同的時(shí)間進(jìn)行電話聯(lián)系，確保了電話的有效性。將信息及時(shí)傳遞給學(xué)員。第三是精心策劃，善于組織和管理學(xué)員，積極開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)有益于身心健康的班集體活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)員團(tuán)結(jié)友誼和集體榮譽(yù)感。通過(guò)這些班級(jí)活動(dòng)，向?qū)W員傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)師生間、學(xué)員間的交流，心靈溝通，增進(jìn)相互間的了解。并通過(guò)取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)激發(fā)學(xué)員完成學(xué)業(yè)的自信心。培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)員感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲望。
在本年度擔(dān)任電大班主任的工作中，我急學(xué)員所急，想學(xué)員所想，加強(qiáng)與學(xué)員的溝通，生活上關(guān)心學(xué)員，學(xué)習(xí)上幫助學(xué)員，言傳身教，以身作則，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)學(xué)員的要求做到了寬嚴(yán)適度，真正成為了學(xué)員的良師益友，從而得到了學(xué)員們的衷心愛(ài)戴，提高了班級(jí)學(xué)員鞏固率，形成了自己獨(dú)具特色的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)。
四、積極從事教學(xué)科研，不斷探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段。
近年來(lái)，我不斷總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，積極探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好基層電大教學(xué)教務(wù)管理的規(guī)范化，參與編制了《開(kāi)放教育面授考勤管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)員管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)習(xí)小組活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》、《關(guān)于江油電大學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)細(xì)則》、《開(kāi)放教育教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法》等一系列江油電大教學(xué)管理制度。
本年中，我參與進(jìn)行的《基層電大42211教學(xué)服務(wù)支持模式探索》教改課題經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，于20xx年8月被四川廣播電視大學(xué)科研處批準(zhǔn)授予結(jié)題證書(shū)。由我匯總收集資料參與編寫(xiě)的課題論文“基層電大‘42211’教學(xué)服務(wù)支持模式探索”被登載在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年第13期。該課題受到中央電大、省、市級(jí)電大的一致好評(píng)。
科研工作報(bào)告篇九
一、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律已，立足學(xué)校，顧全大局。
本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件精神，學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)重要論述，學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，立足學(xué)校，顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。不管是酷暑嚴(yán)寒，每天都早到晚歸，犧牲無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日加班加點(diǎn)做好班級(jí)管理工作，加強(qiáng)與學(xué)員的聯(lián)系和溝通，做好學(xué)員支持服務(wù)工作。同時(shí)，積極關(guān)心同事,為同事解決工作中遇到的難題，當(dāng)同事朱達(dá)生病時(shí)，積極主動(dòng)到醫(yī)院進(jìn)行探望并捐款，增強(qiáng)同事抗病魔的信心。
二、積極進(jìn)取，業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)工作中勇于創(chuàng)新教學(xué)方法與技能。
生源是學(xué)校生存的根本。近年來(lái)，我年年超額完成學(xué)校規(guī)定的招生任務(wù)。在本年度中，想方設(shè)法，采取積極措施，全年共完成招生人數(shù)62人。
本年度，我積極鉆研業(yè)務(wù)，并積極參加綿陽(yáng)市組織部進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公需科目學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，具備了較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作水平。
我編制的《國(guó)家開(kāi)放教育學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《電大學(xué)員畢業(yè)論文寫(xiě)作輔導(dǎo)》等多套教案深受領(lǐng)導(dǎo)和同事、學(xué)員的好評(píng)，并被同事采用。
在課堂教學(xué)上，我講課時(shí)把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，講解的內(nèi)容生動(dòng)形象，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，幽默風(fēng)趣，意思表達(dá)明白。我的講授方式深受學(xué)員喜愛(ài)。
提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。生態(tài)文明是國(guó)家發(fā)展的立足之本。本年度，我積極關(guān)心我市的生態(tài)文明建設(shè)，20xx年5月，我所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文《江油市水環(huán)境污染的原因分析及治理措施建議》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第五期86-87頁(yè)。
作為江油電大一名畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)老師，我在專(zhuān)業(yè)水平上不斷提高，積極關(guān)注江油市養(yǎng)殖業(yè)的動(dòng)態(tài)，義務(wù)解答養(yǎng)殖戶在養(yǎng)殖過(guò)程中遇到的畜禽疾病防治難題，為養(yǎng)殖戶免費(fèi)提供養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)。20xx年6月，我所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文《江油市山地烏骨雞的養(yǎng)殖前景淺析》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第六期56頁(yè)。
三、熟悉和了解班級(jí)學(xué)員，愛(ài)護(hù)學(xué)員，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好導(dǎo)學(xué)工作，班級(jí)學(xué)風(fēng)好。
目前，我擔(dān)負(fù)著電大本專(zhuān)科班主任、奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心12春、12秋、13春學(xué)員班主任以及奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋各專(zhuān)業(yè)三所學(xué)校的班主任工作。
10秋會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)、建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)、工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)、法學(xué)專(zhuān)業(yè)、教育管理專(zhuān)業(yè)學(xué)員于本年春季順利畢業(yè)。11春法學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、教育管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、護(hù)理學(xué)、行政管理等本科班和11春建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)、11春工程造價(jià)管理專(zhuān)科班學(xué)員于秋季順利畢業(yè)。
目前擔(dān)負(fù)了11春工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科班、11秋法學(xué)、金融學(xué)、行政管理本科班主任和11秋學(xué)前教育專(zhuān)科、建筑施工與管理專(zhuān)科、法學(xué)專(zhuān)科、教育管理專(zhuān)科、畜牧獸醫(yī)專(zhuān)科的班主任，擔(dān)負(fù)了12春工商管理(企業(yè)管理方向)、工商管理(市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方向)專(zhuān)科班班主任及12春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程造價(jià)本科、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)三個(gè)本科班和建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)三個(gè)專(zhuān)科班班主任，承擔(dān)了12秋奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程本科、工程管理本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)專(zhuān)科，擔(dān)負(fù)了13春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程管理、電子商務(wù)本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)專(zhuān)科班班主任。13秋，領(lǐng)導(dǎo)又安排我管理奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋批次護(hù)理學(xué)本科、藥學(xué)本科和藥學(xué)專(zhuān)科班主任工作。
本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《班主任工作方法與技能》、《成功轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生》。作為一名電大班主任，我每接到一個(gè)班級(jí)，第一步就是準(zhǔn)確核對(duì)所帶班級(jí)學(xué)員的個(gè)人信息，掌握其所就讀的專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷層次、學(xué)員的年齡狀況等，熟悉和了解學(xué)員的情況。并把每一位學(xué)員的手機(jī)號(hào)碼和電子圖像輸入自己手機(jī)，進(jìn)行學(xué)員分組定位，以后當(dāng)學(xué)員電話出現(xiàn)變動(dòng)時(shí)進(jìn)行及時(shí)的更新，以便對(duì)學(xué)員進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)員加入qq群或飛信好友，我利用這些信息在開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就迅速認(rèn)識(shí)每一位學(xué)員。這樣，當(dāng)我以后與學(xué)員電話對(duì)話時(shí)，就猶如學(xué)員站在面前一樣，我能準(zhǔn)確叫出學(xué)員的姓名，對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題能正確的解答。讓學(xué)員真正感受到我對(duì)他的關(guān)懷、欣賞、尊重。同時(shí)也讓學(xué)員對(duì)我產(chǎn)生認(rèn)同感。其次，我認(rèn)真做好與學(xué)員的電話交流溝通。在給學(xué)員進(jìn)行每一次電話聯(lián)系前，我都根據(jù)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)、工作崗位選擇不同的時(shí)間進(jìn)行電話聯(lián)系，確保了電話的有效性。將信息及時(shí)傳遞給學(xué)員。第三是精心策劃，善于組織和管理學(xué)員，積極開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)有益于身心健康的班集體活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)員團(tuán)結(jié)友誼和集體榮譽(yù)感。通過(guò)這些班級(jí)活動(dòng)，向?qū)W員傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)師生間、學(xué)員間的交流，心靈溝通，增進(jìn)相互間的了解。并通過(guò)取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)激發(fā)學(xué)員完成學(xué)業(yè)的自信心。培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)員感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲望。
在本年度擔(dān)任電大班主任的工作中，我急學(xué)員所急，想學(xué)員所想，加強(qiáng)與學(xué)員的溝通，生活上關(guān)心學(xué)員，學(xué)習(xí)上幫助學(xué)員，言傳身教，以身作則，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)學(xué)員的要求做到了寬嚴(yán)適度，真正成為了學(xué)員的良師益友，從而得到了學(xué)員們的衷心愛(ài)戴，提高了班級(jí)學(xué)員鞏固率，形成了自己獨(dú)具特色的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)。
四、積極從事教學(xué)科研，不斷探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段。
近年來(lái)，我不斷總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，積極探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好基層電大教學(xué)教務(wù)管理的規(guī)范化，參與編制了《開(kāi)放教育面授考勤管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)員管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)習(xí)小組活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》、《關(guān)于江油電大學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)細(xì)則》、《開(kāi)放教育教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法》等一系列江油電大教學(xué)管理制度。
本年中，我參與進(jìn)行的《基層電大42211教學(xué)服務(wù)支持模式探索》教改課題經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，于20xx年8月被四川廣播電視大學(xué)科研處批準(zhǔn)授予結(jié)題證書(shū)。由我匯總收集資料參與編寫(xiě)的課題論文“基層電大‘42211’教學(xué)服務(wù)支持模式探索”被登載在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年第13期。該課題受到中央電大、省、市級(jí)電大的一致好評(píng)。
科研工作報(bào)告篇十
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教科研工作，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭做課題的負(fù)責(zé)人。他們自己先學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，高屋建瓴的提出課題研究的總方案，并進(jìn)行全程指導(dǎo)。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)人人是課題組成員。除了參與課題研究外，校領(lǐng)導(dǎo)還制定出了一系列促進(jìn)全校教科研工作的舉措，如定期召開(kāi)高、初中教學(xué)工作會(huì)議；邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者到學(xué)校講課；年輕教師堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)一節(jié)研究課；有經(jīng)驗(yàn)的老教師開(kāi)示范課；對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。
科研工作報(bào)告篇十一
在忙忙碌碌的整理工作中，一學(xué)期的工作即將收尾，幼兒園的工作性質(zhì)總帶著瑣碎，用另一種視角去看它也是豐富的。而科研工作作為幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂，實(shí)在是需要我們計(jì)劃在前、實(shí)施緊跟。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的一學(xué)期，我們不斷努力、不斷摸索，以科研為契機(jī)，積極開(kāi)展課題探索，在在忙碌和充實(shí)中渡過(guò)每一天?，F(xiàn)將本學(xué)期科研工作小結(jié)如下：
一、以教科研相融合的形式，確保各項(xiàng)課題研究的有效落實(shí)。
1、在幼兒園正在開(kāi)展的南通市十三五課題《基于家園合作背景下的幼兒禮儀養(yǎng)成教育》的大背景下，幼兒園的工會(huì)和各科研組都能結(jié)合自己的工作實(shí)際，開(kāi)展支脈式的相關(guān)“禮儀”子課題的研究，幼兒園的課題研究呈現(xiàn)出層層遞進(jìn)、層層落實(shí)的有序狀態(tài)。
2、幼兒的禮儀素養(yǎng)在課題研究的進(jìn)程中獲得發(fā)展幼兒園小、中、大三個(gè)教研組都有各自的“禮儀”教育的區(qū)級(jí)課題，為了確保這些課題研究的有效落實(shí)，在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，各課題組的成員就在一起商討，指定了詳細(xì)的、可操作的課題研究計(jì)劃。
3、各年級(jí)組根據(jù)課題結(jié)合幼兒園一日活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等，進(jìn)行了深入的課題研究，設(shè)計(jì)了活動(dòng)教案、開(kāi)展教育沙龍。與家長(zhǎng)形成合力，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
二、以研討積累課題研究經(jīng)驗(yàn)，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)。
科研引領(lǐng)，以研促教，一直是我們教科研工作的目標(biāo)，但是當(dāng)我們真正要將這個(gè)目標(biāo)付諸實(shí)踐的時(shí)候，我們碰到的困難是老師們對(duì)“科研”兩字的畏懼和退縮，特別是我們的青年教師。為了改變這種現(xiàn)象，我們采取了教科研相融合、以點(diǎn)帶面、從細(xì)小處入手的方法，一步一步帶動(dòng)教師們克服困難，樹(shù)立開(kāi)展科研工作的自信心。
1、加強(qiáng)了研究過(guò)程的管理，教師更科學(xué)的對(duì)幼兒進(jìn)行了觀察分析，填寫(xiě)好跟蹤記載表、個(gè)案觀察、教學(xué)隨筆等，并有針對(duì)性地進(jìn)行分析總結(jié)。
2、園內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讀書(shū)筆記評(píng)比，青年教師基本功比武，你推我講等活動(dòng)，讓教職工的禮儀素養(yǎng)在豐富多彩的活動(dòng)中獲得提升。
3、每月第三周以園長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)傳授、教科研沙龍活動(dòng)（理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、集體備課）等活動(dòng)，幫助教師進(jìn)一步提高課題研究的水平。今年7月份我園四位老師的市級(jí)微型課題順利結(jié)題，其中一位老師為“優(yōu)秀”級(jí)。
4、今年9月份縣級(jí)微型課題的申報(bào)工作拉開(kāi)帷幕，我園鼓勵(lì)年輕教師人人參與，在這個(gè)過(guò)程中，老師們的辛勤付出是必然的，但一分耕耘，一分收獲，通過(guò)自己的努力，老師們參與課題研究的自信心將會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，她們的專(zhuān)業(yè)化水平也將會(huì)大踏步的前進(jìn)。
三、存在的問(wèn)題困惑及改進(jìn)措施：
1、幼兒園青年教師在各項(xiàng)激勵(lì)措施的引領(lǐng)下科研意識(shí)正在逐步形成，但一些已活動(dòng)高級(jí)教師職稱(chēng)的教師參與科研的意識(shí)就顯得比較薄弱，如何提升這部分教師的科研意識(shí)是我們接下來(lái)思考的問(wèn)題。
2、幼兒園小班中班組課題研討的活動(dòng)由于工作時(shí)間的關(guān)系沒(méi)能如期進(jìn)行，再讓現(xiàn)有課題負(fù)責(zé)老師假期進(jìn)行梳理、提升的同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)將預(yù)期在下學(xué)期初進(jìn)行，這樣也能為準(zhǔn)備課題解題的老師們?cè)俅卫砬逅悸罚瑸楹芎玫淖珜?xiě)課題結(jié)題報(bào)告奠定基礎(chǔ)。
回顧本學(xué)期的科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。、幼兒園青年教師在各項(xiàng)激勵(lì)措施的引領(lǐng)下科研意識(shí)正在逐步形成，但一些已活動(dòng)高級(jí)教師職稱(chēng)的教師參與科研的意識(shí)就顯得比較薄弱，如何提升這部分教師的科研意識(shí)使我們科研室在暑期中值得思考的問(wèn)題。
科研工作報(bào)告篇十二
鎮(zhèn)鏡山小學(xué)有兩項(xiàng)立項(xiàng)課題：市級(jí)數(shù)學(xué)課題“課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)下有效傾聽(tīng)與交流的研究”；市級(jí)英語(yǔ)課題“四年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)星級(jí)評(píng)價(jià)研究”。20xx年秋季學(xué)期以此兩項(xiàng)課題為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面規(guī)范學(xué)校課題研究，在全校范圍內(nèi)營(yíng)出造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來(lái)的快樂(lè)。
由于多方面原因，課題研究對(duì)于zjs小學(xué)來(lái)說(shuō)是比較薄弱的。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了課題研究力度：行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)課題組組，檢查和指導(dǎo)課題研究；間周開(kāi)展一次研究活動(dòng)，學(xué)科教師全員參與，參與面100；每次研究活動(dòng)保證時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主題四落實(shí)；嚴(yán)格按照課題研究程序，規(guī)范操作，進(jìn)行了課題研究的前測(cè)、后測(cè)及相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查；及時(shí)收集、整理階段資料，資料齊全。我們本著求真務(wù)實(shí)的精神，課題研究工作落實(shí)在平時(shí)，走實(shí)每一步，著實(shí)體現(xiàn)課題研究的實(shí)效。
二、工作亮點(diǎn)。
1、聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，催生教師新的教育實(shí)踐智慧。
關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是成功的教學(xué)；關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是成功的教師。本學(xué)期，我校課題研究提出了“聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)”的口號(hào)，從課堂教學(xué)的.有效性切入，從常態(tài)課做起，夯實(shí)課題研討課。通過(guò)“備課――課例展示――集體評(píng)課、診課――教學(xué)效益反思”的一體化過(guò)程，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，內(nèi)化教學(xué)新理念，提升課堂教學(xué)效能。在聚焦課堂、關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)研討中，課題組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，以分析問(wèn)題為關(guān)注點(diǎn)，以解決問(wèn)題為終極目標(biāo)，共同探索提練簡(jiǎn)潔活力、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)模式。例如，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的“一教”時(shí)，三年級(jí)林玉珍老師講“什么是周長(zhǎng)”一課，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍，但學(xué)生始終對(duì)什么是周長(zhǎng)這個(gè)概念不能準(zhǔn)確表述，不能建立實(shí)際意義上的認(rèn)識(shí)。在研討這堂時(shí)，課題組就抓住問(wèn)題，分析造成問(wèn)題的原因。
通過(guò)研討，大家認(rèn)為，問(wèn)題的焦點(diǎn)在教師對(duì)概念的表述沒(méi)有準(zhǔn)確定位，不時(shí)變換說(shuō)法，不能給學(xué)生明確的概念信息。通過(guò)進(jìn)一步討論，尋找出解決問(wèn)題的辦法：在一開(kāi)始進(jìn)入周長(zhǎng)這個(gè)概念學(xué)習(xí)時(shí)，教師的語(yǔ)言表述要力求清晰、準(zhǔn)確，而且始終要圍繞這個(gè)概念學(xué)習(xí)?！岸獭敝杏?jì)江玲老師避免了“一教”中的問(wèn)題，取得了較好的課堂教學(xué)效果。事后，課題組的鐘莉莉老師說(shuō)，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑，使她豁然開(kāi)朗。聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動(dòng)中，我們力圖營(yíng)造一種寬松、和諧、坦露、開(kāi)放的人文對(duì)話環(huán)境，在問(wèn)題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突，在積極的互動(dòng)中撩撥教師的心智，幫助教師對(duì)已有認(rèn)知、信念的解構(gòu)，從而催生出新的教育實(shí)踐智慧，并努力使教師感受研究帶來(lái)的的快樂(lè)與職業(yè)成就的幸福。
2、“同課異構(gòu)”“三教三評(píng)”研究方式，使教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享。
“同課異構(gòu)”、“三教三評(píng)”是我校本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式，共計(jì)10人18課次。這種教研方式集智研課，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，利于教師對(duì)教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力，真實(shí)地暴露出教學(xué)中存在的真正問(wèn)題，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享，促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長(zhǎng)。青年教師康忠平、呂英在關(guān)注細(xì)節(jié)，重塑課堂三教三評(píng)活動(dòng)中脫穎而出，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲得了好評(píng)。
3、及時(shí)整理研究成果，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺(tái)階。課題研究過(guò)程中材料的收集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán)，有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，采用“課題材料檔案盒”的辦法，對(duì)研究過(guò)程中的相關(guān)材料及時(shí)收集、整理。例如，課題研究前期，我們收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料，撰寫(xiě)課題研究方案、階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；課題研究過(guò)程中，我們撰寫(xiě)課題研究體會(huì)或心得，收集和整理典型個(gè)案、課題研究取得的成效憑證并準(zhǔn)備了一本課題活動(dòng)大事記。通過(guò)建立“課題材料檔案盒”，使我校課題研究有條不紊地進(jìn)行，使教師課題研究意識(shí)牢固建立，使課題研究的過(guò)程管理更加深入有效，同時(shí)也使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上了新的臺(tái)階。
科研工作報(bào)告篇十三
教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。我校長(zhǎng)期以來(lái)教學(xué)改革作為學(xué)校的著力點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教委頒發(fā)的各項(xiàng)文件，鼓勵(lì)全體教師在教學(xué)的同時(shí)積極進(jìn)行各項(xiàng)課題研究。
十五期間，我校承擔(dān)有3項(xiàng)省級(jí)課題，7項(xiàng)市級(jí)課題，5項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的研究。全校百分之50以上的老師都參與了課題研究，學(xué)校大膽的啟用年輕人作為課題的負(fù)責(zé)人，讓他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，為學(xué)校的教科研培養(yǎng)后備力量。我校也屢次被評(píng)為市、區(qū)教科研先進(jìn)集體。現(xiàn)將我校教科研工作總結(jié)如下：
科研工作報(bào)告篇十四
回顧幾年來(lái)我?？蒲惺页闪⒁詠?lái)的工作，我們首先堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為主線，以校本培訓(xùn)為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，力求做到“科科有課題，人人有專(zhuān)題”，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
在科研工作中主要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：
1、服務(wù)意識(shí)：為教育決策服務(wù)，為教改實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
2、主體意識(shí)：教育科研植根于學(xué)校教育教學(xué)之中，廣大教師應(yīng)當(dāng)成為教育科研的主力軍，從事教科研工作，既是教育事業(yè)的需要，也是教師自身不斷發(fā)展的需要。
3、實(shí)效意識(shí)：經(jīng)過(guò)這幾年，我校的教育科研氛圍逐步形成。具體自查結(jié)果如下：
一：內(nèi)部設(shè)施。
我校為滿足科研工作需要，單獨(dú)設(shè)立科研室，并由副校長(zhǎng)主管，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各成員分工明確，職責(zé)清晰。利用微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課題研究和管理?？蒲械母鞣N資料完備，健全。
二、重視學(xué)習(xí)，積淀底蘊(yùn)。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。我們每學(xué)期開(kāi)始和臨近假期時(shí)為教師推薦學(xué)習(xí)參考書(shū)目、在期末和假期結(jié)束時(shí)上交讀書(shū)筆記、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)心得。
開(kāi)展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí)。繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界。
三、加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)研究過(guò)程。
逐步將課題的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。幾年來(lái)、學(xué)校開(kāi)展“小課題研究”活動(dòng)，要求每一位教師根據(jù)學(xué)生的情況、自身的專(zhuān)長(zhǎng)結(jié)合教學(xué)中遇到的問(wèn)題選擇每學(xué)期的個(gè)人研究專(zhuān)題。堅(jiān)持“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。
1、每位課題組老師樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實(shí)做好各級(jí)課題的日常研究工作。
學(xué)?，F(xiàn)有的立項(xiàng)課題，緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過(guò)程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究。及時(shí)制訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。各課題組對(duì)課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì)議，抓好研究方案的落實(shí)，密切關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時(shí)時(shí)有人問(wèn)，過(guò)程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：
a、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實(shí)施方法。
b、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期至少上好一節(jié)課題研究公開(kāi)課，在研究課活動(dòng)中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合。課題組內(nèi)教師參與聽(tīng)課、評(píng)課工作，執(zhí)教老師認(rèn)真好撰寫(xiě)相關(guān)的教育反思。
c、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。
d、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實(shí)施情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的成果，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。
四、重視成果總結(jié)，提高科研品位。
1、每位課題研究教師都要有成果意識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié)，撰寫(xiě)一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。課題研究教師撰寫(xiě)、教學(xué)反思、案例，每個(gè)學(xué)期不少于8篇，論文每人不少于2篇，學(xué)校每月都組織教學(xué)反思評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
2、認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對(duì)于上級(jí)主管部門(mén)組織的論文評(píng)比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。
五、規(guī)范科研管理，做好日常工作。
1、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施，加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢查和評(píng)估，保證各課題按計(jì)劃順利實(shí)施。
2、開(kāi)展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。每學(xué)年出刊教師教案集、教學(xué)反思集、課題論文集。
對(duì)照西豐縣檔案管理辦法中的項(xiàng)目檢查、我?？蒲胁牧戏e累比較齊全，分門(mén)別類(lèi)規(guī)范管理。
六、取得成績(jī)。
1、校長(zhǎng)萬(wàn)永昌同志2011年榮獲西豐縣教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人。
2、副校長(zhǎng)張海峰同志2011年被評(píng)為西豐縣優(yōu)秀科研室主任。
3、陶然小學(xué)在“十一五”期間被評(píng)為西豐縣標(biāo)準(zhǔn)化科研室。
通過(guò)對(duì)照西豐縣“十二五”期間標(biāo)準(zhǔn)化科研室考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我校進(jìn)行了認(rèn)真的自查，最后得分91分。
丟分項(xiàng)目：教師開(kāi)通教育科研博客情況;電子檔案的建設(shè)等方面。
以上是我?？蒲惺夜ぷ鞯淖圆閳?bào)告，雖然取得一定的成績(jī)，但仍存在許多不足，在今后的工作中，加強(qiáng)科研工作的科學(xué)管理仍是工作的重點(diǎn)。再如自身還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)全體教師，圍繞上級(jí)科研部門(mén)提出的要求，積極投身于教育改革的實(shí)踐中，銳意創(chuàng)新，踏實(shí)工作，使學(xué)校教科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)、營(yíng)造學(xué)校特色的閃光點(diǎn)，真正落實(shí)科研興校，使教科研向更自覺(jué)的理性水平躍進(jìn)。
陶然小學(xué)科研室。
2012年4月。
學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化科研室。
陶然小學(xué)。
2012年3月。
科研工作報(bào)告篇十五
1.檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理，材料內(nèi)容顯得單薄。
2.影視教育還需加強(qiáng)。要積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系，開(kāi)展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評(píng)工作。
3.教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。