在一個信息爆炸的時代，總結(jié)是我們從海量信息中篩選有效內(nèi)容的重要手段?？偨Y(jié)應該圍繞核心內(nèi)容展開，避免偏離主題。下面是一些總結(jié)范文供大家參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
硬幣水上漂實驗篇一
小學生作文大全。
咦，小紙片都吸到尺上面去了。真是太神奇了！我們都好奇地問：“李老師，小紙片為什么會被吸到尺上面去呢？”李老師笑著說：“因為塑料直尺與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，所以能把比較輕的小紙片吸起來?！编蓿瓉硎沁@么回事！
指導教師：王生祥桑海平。
硬幣水上漂實驗篇二
今天，爸爸跑過來和我說：“你過來一下，我給你看個有趣的實驗?！庇谑俏液桶职謥淼搅朔块g。
他拿出一個玻璃空瓶、一枚硬幣和半碗水?！斑@些能干啥呢？”我非常好奇地問?！敖o你表演個硬幣跳舞，看好了！”只見他先把硬幣放入水中，又拿了出來，再把硬幣放在空玻璃瓶口上，接著用手緊緊地捂住瓶子?！斑@樣也能讓硬幣跳舞？”我表示懷疑，“不可能吧？”。
過了不一會兒，我好像聽到了“噗”一聲，我趕緊定睛看去，又聽到了“噗、噗”兩聲，只見瓶口處從硬幣的邊緣擠出一個小水泡來，接著變大變大，然后爆裂開，硬幣在上面就一上一下，真的像在“跳舞”一樣?！斑@是什么原理？”我好奇地問?！爸杂矌艜瑁且驗樗瓷纤芊庠诓Ａ靠诤?，你再用手緊緊捂住瓶子，瓶子里的空氣會變熱，空氣受熱后就會膨脹，膨脹的空氣就可以推動瓶口的硬幣，于是硬幣就能動起來了，簡單說就是利用了空氣熱脹冷縮的原理?！卑职纸忉尩?。我恍然大悟，于是我按爸爸說的也做了幾次，都成功了。
不起眼的瓶子和硬幣都可以做出如此有趣的科學實驗來，以后我也要多多嘗試和探索生活中的一些奧秘。
硬幣水上漂實驗篇三
星期一下午，老師拿來三種不同面值的硬幣：一元、五角、一角。老師讓我們認真聽硬幣掉在地上的聲音，通過聲音來辨別硬幣的面值。
老師讓我們閉上眼睛，聽掉下來硬幣的聲音。只見一聲“哐當”，硬幣掉下來了，我立馬就聽出這是一枚一元硬幣，睜眼一看，果然是一枚一元硬幣，我高興得不得了。
老師又讓我們閉上眼睛，聽聽最后一枚硬幣的聲音，我全神貫注地聽著，生怕猜不對，我閉上眼睛，只聽見“叮叮”一聲，像小雨滴打在玻璃上一樣，立馬就判斷出這是一枚一角硬幣，睜開眼一看，果然是一枚一角硬幣。我高興地與同桌擊掌慶賀!
這個小實驗讓我知道了，聽力也是觀察不可缺少的。這樣的作文課真有趣!
硬幣水上漂實驗篇四
硬幣實驗是一個極其簡單、經(jīng)典的實驗，不僅在學校里經(jīng)常被用來教授概率知識，而且也常被人們運用到實際生活中。這個實驗通常讓人們在實踐中感受隨機事件的不確定性，了解概率知識的基本規(guī)律。在完成這個實驗的過程中，我不僅深深地認識到了隨機事件的意義，還體會到了科學實驗帶給我們的知識與樂趣。
第一段：描述實驗的方法和流程。
硬幣實驗需要使用兩枚硬幣，在桌子上隨機拋擲，記錄其中一枚硬幣朝上的面，重復進行若干次，最后對記錄結(jié)果進行分析——這個簡單而有趣的實驗，旨在幫助我們對概率知識進行直觸式的掌握和運用。
第二段：介紹實驗的意義和目的。
硬幣實驗雖然簡單，但是隱藏著深刻的意義。它反映了自然界中的無序性和不確定性，也讓我們感受到自然界中的一些基本規(guī)律。同時，硬幣實驗也可以幫助我們更好地應用概率知識來進行決策和思考，將理論應用到實踐中，可以更加真實地反映出結(jié)果的可能性。
第三段：通過實驗感受到概率知識的基本規(guī)律。
通過硬幣實驗，我感受到了概率事件的基本規(guī)律。通常情況下，硬幣只有正反兩個面，每面的事件概率都為50%，在隨機拋擲的情況下，每次的結(jié)果都是獨立的，之前的結(jié)果并不會對后續(xù)的結(jié)果造成影響。通過實驗能夠看到，每次拋擲正面和反面的出現(xiàn)都是50%的概率，這一規(guī)律在概率論中被稱為等可能性原理，也是概率學中非常重要的一個基本概念。
第四段：實驗中體會到了隨機事件的不確定性。
通過硬幣實驗，我進一步了解到了隨機事件的不確定性。因為每次拋硬幣都是在隨機的情況下進行的，所以我們無法確定下一次拋擲的結(jié)果，而這就是隨機事件不確定的體現(xiàn)。經(jīng)過多次的拋硬幣，結(jié)果始終存在著正反兩種可能，這個結(jié)果的出現(xiàn)是隨機的，這一點從實驗中得到了深刻體會。
第五段：學習概率知識是一項有趣、實用的任務。
硬幣實驗讓我深刻體驗到了概率知識的實用性。在實際生活中，這種基礎的概率計算和判斷也是必不可少的技能。通過參與硬幣實驗，我們可以更好地了解概率知識中的一些基本規(guī)律和概念，更好地掌握概率事件的概念和運用方法，從而在日常生活中更好地應對各種隨機性事件，使生活變得更加豐富和有趣。因此，學習概率知識不僅僅是一項有趣的任務，同時也是一個在實際中非常具有應用價值的任務。
總而言之，這個經(jīng)典的硬幣實驗不止是一項簡單的實驗，也是一個感受科學的過程。通過實驗，我們可以更好地了解概率學中的基本規(guī)律和概念，也從中體會到隨機事件的不確定性，從而建立對無序世界的一些基本認識。同時，實驗的過程也能帶給我們無窮的樂趣，激發(fā)我們對科學的熱情，讓我們更好地探索世界的奧秘。
硬幣水上漂實驗篇五
上課了，老師端兩杯水，又找來兩枚硬幣。
“誰能將硬幣浮在水面上？”老師舉著兩枚硬幣問道。只見教室里舉起一雙雙小手，老師指了指樓語晗，說道：“那好，我們先讓樓語晗來試試看吧！”樓語晗站起來，走到水杯前。老師笑著把其中一枚硬幣遞給樓語晗。樓語晗看了看水，又看了看硬幣，半蹲著，小心翼翼地把硬幣輕輕地放在水面上。我原以為她可以成功，可沒想到的是硬幣慢慢沉到了杯底，樓語晗低下頭，明顯很失落。
接著老師又把另一枚硬幣遞給樓語涵，樓語晗重振旗鼓，再次輕輕地把硬幣放在水面上?？上?，又一次沉到杯底，樓語涵只得失落地回到座位上。
“誰還要來試一試？”老師再次問道?！拔?，我，我！”我大喊著。老師說道：“那我們讓胡馨月來試一下。”我滿懷激情，一蹦一跳地上去。我盯著水面，手指夾著硬幣，手臂緩緩下落，硬幣快碰到水面了，我小心松開手，結(jié)果硬幣淘氣地沉到杯底，我不解地回到座位上。
老師笑著說：“大家看好了，看老師是如何把硬幣浮在水面上?！闭f著老師從口袋里找到一枚兩分硬幣，從杯子的邊緣慢慢推到水面上，硬幣居然浮在水面上！
這是怎么回事？大家好奇的望著杯子。這時，老師說：“水的表面有一層水膜，水膜的張力頂起質(zhì)量輕的硬幣，水膜若是破了，硬幣就會下沉，這就是硬幣浮在水面上的原理。”老師這么一說，我們才恍然大悟。
硬幣水上漂實驗篇六
水能浮船，水能浮塑料，水能不能讓硬幣浮起來呢？今天我們就做了一個小實驗。
實驗準備：1、透明杯子裝滿水；2、6枚硬幣。3、一卷紙和夾子。
我們先拿出了一元的硬幣，一個個摩拳擦掌，準備讓它下水洗澡了。我小心翼翼地拿著硬幣的兩端，慢慢靠近水面，等硬幣貼在水面上后，我慢慢松開手，不料我的手剛松開，硬幣就沉了下去。韓同學看見了喊道：“你怎么這么沒用，我來我來！”他把硬幣用夾子夾起來，平貼在水面上，松開手，硬幣毫不猶豫沉了下去。五角、一角的硬幣也是下沉。
這時我想起了餐廳紙，我把餐廳紙把硬幣擦干，試了一番，好不容易才讓5分的硬幣浮了起來。一分、兩分硬幣也輕而易舉地浮了起來。
為什么有的硬幣沉，有的硬幣浮呢？通過大家的交流和老師講解，我們明白了是水表面產(chǎn)生了張力，張力讓硬幣浮了起來，如果硬幣的質(zhì)量比水的張力大，硬幣就浮不起來了。
硬幣水上漂實驗篇七
上課了，老師取來一杯水，又拿出一元、五角兩枚硬幣。
“誰能把硬幣浮在水面上？”話音未落，教室里舉起了一只只小手。老師叫了劉以恒的名字，劉以恒大步流星地走到講臺上，小心翼翼地拿起硬幣，對著硬幣看了兩秒，好像是在思考怎么能讓硬幣浮在水面上，他用中指和食指夾著硬幣，放到了杯子邊上，突然沾上了水，他拿回硬幣，就像一個慈愛的母親一般，把自己的“孩子”慢慢地擦了一遍，然后又把硬幣輕輕地到杯口，再輕輕地將硬幣推入水中。奇跡出現(xiàn)了，硬幣竟然真的浮在水面了。
李老師又叫黃景程上來做實驗。他抬頭挺胸地走上講臺，從老師手里拿過了硬幣，從他的眼睛里能看出他一定在想：我不能成功。他慌慌張張地把硬幣放進水面，不出意料，沒有成功，他竟然高興極了。
我慢慢地、輕輕地把硬幣放到水面，我突然覺得硬幣沾水了，浮不上來，于是我又將它拿起，在衣服上擦干，再將它輕輕地放入水中，突然一個黑色的影子慢慢下降，“哎，我又沒成功。”我灰溜溜地跑下了臺。
為什么會這樣呢？看到了大家疑惑不解的表情，老師講出了答案。原來是水的表面有一層水膜，水膜張力頂起了質(zhì)量輕的硬幣。如果水膜破了，硬幣就會沉下去，如果水膜沒破，硬幣就不會掉下去了，同學們聽后，恍然大悟。
硬幣水上漂實驗篇八
今天，袁老師神神秘秘的在我們寫字的時候叫了寧炬榕和楊博文去用透明的玻璃杯接水。
我特別好奇，盡可能的猜想著袁老師要干嘛，沒心思寫字了。
終于，解開我心底謎題的答案來了，原來老師要把前幾天我們給老師的'一毛錢硬幣放入水杯中（有水），看看放進去幾個水會溢出來。
袁老師先看了看玻璃杯，再輕輕地把手放到玻璃杯的邊沿，然后把硬幣小心翼翼的放進玻璃杯里。啊，我看了看，水竟然沒有溢出來！袁老師又放進去了一個硬幣，水還沒溢出來。接著又放進去了一個、兩個、三個…….
一直到十五個！“哇！”大家驚訝的叫著。我看了也是很佩服。
但是，更厲害的還在后邊。由于吳同沒能來上課，所以我們又看了一次水溢硬幣的小實驗。這一次更厲害，竟放進去了二十多個！
我覺得，這一次試驗好好玩，我在家還要玩水溢硬幣的小實驗！提醒一下，在家玩的時候，硬幣要沿著邊放。否則水就會濺出來。
硬幣水上漂實驗篇九
在高中物理學習的過程中，我們有幸接觸到了“硬幣實驗”。在這個實驗中，我們用疊在一起的硬幣來測試它們支撐的最大質(zhì)量，以此來理解質(zhì)量、重力和強度等物理概念。在實驗中的過程中，我深刻認識到了物理學習的重要性，并得到了許多有關物理學的啟示。以下是我的心得體會。
第一段，說明實驗的基礎和過程。
硬幣實驗的基礎就是高爾夫球?qū)嶒?。在高爾夫球?qū)嶒炛?，我們用一個支架來支撐高爾夫球，而在硬幣實驗中，我們使用一枚硬幣代替高爾夫球。在我進行實驗的過程中，我先將一枚硬幣放在書桌上，然后我開始豎直地疊加更多的硬幣。當放置的硬幣達到一定數(shù)量以后，它們就不會支撐更多的硬幣了。我又反復嘗試，得出了不同數(shù)量硬幣的支撐能力。
第二段，討論實驗的物理本質(zhì)。
通過實驗，我了解到支撐能力有關的主要因素是質(zhì)量和重力。實驗中，當硬幣的數(shù)量增加時，它們的總質(zhì)量也增加。當數(shù)量達到一定程度時，快速增加的總重量就會超出單個硬幣的支撐能力，因而無法繼續(xù)添加。這個實驗簡單而又有趣，讓我們更加深刻地理解了各種物理概念。
第三段，分析實驗給我們的啟示。
實驗的結(jié)果提示我們，單個物品的強度雖然不足以支持超出其極限的重量，但多個物品疊加使用可以共同支撐更大的質(zhì)量，這也是一種方法。這種道理同樣適用于我們?nèi)粘Ｉ钪械脑S多事情，例如，人們一起努力就能取得更大的成績。這種在物理實驗中所得到的啟示可以激勵我們在生活中追求協(xié)作和團隊合作。
第四段，講述實驗給我們帶來的收獲。
這個實驗不僅幫我們更深刻地了解了許多物理概念，而且也啟示我們顯然有很多道理能夠源于物理實驗，相信在今后的學習過程中，我們會受益匪淺。而在生活中，觀察到物理實驗的魅力，我們也將更加珍惜周圍的事物，從中汲取更加充分的知識。
第五段，闡述實驗給我的啟發(fā)。
在我完成這個實驗的過程中，我感受到物理學習的樂趣和意義。而通過對物理現(xiàn)象和規(guī)律的了解，我們可以更好地理解世界的運轉(zhuǎn)，以及如何讓世界轉(zhuǎn)向更好的方向。這個實驗讓我感受到了物理學習的魅力和重要性，更重要的是，它讓我認識到自己對這門學科充滿熱情和興趣，這是一件非常寶貴且有意義的事情。
綜上所述，硬幣實驗給我們帶來的深刻的物理學習體驗和啟示是不可忽視的。通過實驗，我們了解了許多物理概念和道理，并得到了一些關于科學的啟示，我們應當積極地應用這些知識，為我們的學習和創(chuàng)新工作貢獻力量。
硬幣水上漂實驗篇十
今天，我做了一個實驗，名字叫“硬幣為什么可以浮在水面上?”
首先先把做實驗的工具準備好，有玻璃杯、水還有不同大小的硬幣?，F(xiàn)在可以開始做實驗啦!
我先往杯子里加水，加到杯子上面有一道弧線為止。然后把一分錢硬幣輕輕地平放在水面上，硬幣居然浮在了水面上了。我心想：“那一元錢的硬幣能浮在水面上嗎?”接著我又往杯子里加了一杯水，然后把一元錢的硬幣輕輕地平放在水面上，可是硬幣并沒有浮在水面上。
我心想：“為什么一分錢的硬幣能浮在水面上，一元錢的硬幣卻不可以呢?”
帶著這個疑問我趕緊跑去問媽媽：“媽媽，為什么一分錢的硬幣可以浮在水面上，一元錢的硬幣卻不可以呢?”媽媽摸摸我的頭說：“如果你把水倒入在杯口還要多出一點，水面就會產(chǎn)生張力，如果硬幣的重力大于張力，就會沉下去，如果硬幣的重力小于張力，就會浮起來，明白了嗎?”我摸摸頭說：“原來是這樣，我明白了，媽媽。”
最后媽媽陪著我重新做了一次實驗，硬幣真的都神奇一般地浮在水面上。我心想：“科學實驗實在是太有趣了。”
硬幣水上漂實驗篇十一
上課了，老師端了一杯水，又拿出一元、五角兩枚硬幣。
只聽老師說：“今天我們來做一個小實驗，誰要是能把這兩枚硬幣浮在水面上，我就給他一個小獎勵，前提是不能借助工具，現(xiàn)在誰先來試一試？”教室里立馬舉起了一只只小手，其中孫天昊最為活潑，他的手舉得老高，臉上全是著急的表情。老師沉思了一會兒說：“就樓語晗先來吧?！睒钦Z晗快速地走上講臺，全身無一不透露著自信。我心想：樓語晗到底會不會成功??？如果成功了她又是怎么做到的呢？算了先看一看吧。只見樓語晗拿起硬幣，小心翼翼地，慢慢地往水里放，我的心也瞬間提起來了，樓語涵到底會不會成功呢？只聽見“撲通”一聲，唉，樓語晗失敗了。她垂頭喪氣地向座位走去，眼里滿是失落。
老師從口袋里又拿出了兩枚硬幣——一枚兩分和一枚一分。老師說：“接下來，誰還想試一試？”同學們爭先恐后地舉起手臂。老師說：“胡馨月，你來試一試?！焙霸伦呱现v臺，拿起一枚兩分的硬幣慢慢向水面放去。我心想：這次一定要成功啊！我緊張地閉上了眼睛，可是忽然傳出的聲音，使我的心情又灰暗了下去，胡馨月也失敗了。
老師扶了扶眼睛，眼神中露出幾分無奈，說：“接下來，誰還要來？”教室里又舉起了一只只小手。老師說：“劉以恒，你來吧?！眲⒁院阃屏送蒲坨R，慢慢地走上了講臺。他先用自己的水杯，把水灌滿，再把硬幣沿著杯沿一點一點地向前推進了。教室里響起歡呼聲，所有人灰暗的心情在那一瞬間又被點燃了。
如果仔細看的話，你們就會發(fā)現(xiàn)水的表面有一層水膜，前兩個同學，在放硬幣的時候打破了水膜，所以他們才會失敗，但是劉以恒同學在放硬幣的時候沒有打破水膜?！蔽覀兓腥淮笪?。
硬幣水上漂實驗篇十二
今天，我們上了一節(jié)有趣的實驗課，老師把硬幣放進一個裝滿水的瓶子里說：”怎么把硬幣從水里解救出來，但是不能用手，也不能把水倒了？“同學們開始發(fā)言，有的說：”用吸鐵石?！坝械恼f：”用鉗子把硬幣夾出來?！巴瑢W們在教室里議論紛紛，老師讓大家安靜，然后就開始了精彩的實驗。
只見老師先拿了一個瓶子，然后把旁邊的一張白紙用打火機點燃了，同學們大喊：”老師你也太浪費了吧?！邦D時教室里有一股很臭的味道。老師把紙塞在瓶子里，然后把瓶子倒扣在盆里，可是水沒有被吸進去。這時老師又開始第二次實驗，把一張紙揉成一條長條子，用打火機把紙的下面點燃后塞進了瓶子里，再把瓶子倒扣在盆子里，這時水被吸干了，硬幣被拯救出來了。隨后老師給我們講了這個實驗的`原理：用火消耗了瓶子里的氧氣，使瓶子里的氣壓比外面的小，所以水就吸出來了。
實驗真有趣！
硬幣水上漂實驗篇十三
臺下的同學聽了，全都在那兒拍著桌子開懷大笑?？上н@沒有用，不僅欒一寧沒有倒下，趙熠陽卻被自己說的話笑壞了肚子，倒下了。臺下立刻火了起來，為欒一寧的勝利歡呼。后來是女生們的對決，女生們一一倒下，最后只剩下王晨藝和張梓萱了。眼看張梓萱的.鉛筆就要掉地，可是后來她卻來了個“起死回生”。最終打成平局。這可真是一次激烈的游戲??！
硬幣水上漂實驗篇十四
我走上“斗雞臺”，一看吳浩哲也在害怕，我的心總算平穩(wěn)一些了。開始了，我雙手抱住腳，我閉上眼睛，向吳浩哲猛攻一次，心里害怕極了，生怕自己成了吳浩哲的手下敗將，“哈哈哈，哈哈哈!”我奇怪了，同學們?yōu)槭裁葱δ?難道我輸了?還是……我睜眼一看，哇!真神了，吳浩哲竟然被我弄倒了，我也隨著同學們一起歡呼!吳浩哲還不服輸，說：“好男不跟女斗。”我心想：自己輸了還不服輸。打完了我的短戰(zhàn)，又開始了徐可怡and溫嘉辰的持久戰(zhàn)。比賽開始了，徐可怡和溫嘉辰一起進攻對方，我想：應該會有一個人會倒下吧?？墒牵麄儗嵙ο喈?，誰也沒倒下，這時，徐可怡使出了她的.“猛攻式”，溫嘉辰使出了他的“逃避式”，繞了一圈又一圈，弄得我都暈頭轉(zhuǎn)向了，虧他們還轉(zhuǎn)得下去，要是我，早就倒下了，溫嘉辰可轉(zhuǎn)不下去。
這時，吳錚傳授了經(jīng)驗給溫嘉辰，溫嘉辰逃回了公雞窩，徐可怡又去攻擊，溫嘉辰又回去攻擊，結(jié)果，徐可怡體力不支，選擇放棄了。斗雞，時而搞笑，時而驚慌，時而出乎意料，但是，不管哪一類，都很精彩!
硬幣水上漂實驗篇十五
大家好，今天的天氣可真好?。≡谶@陽光明媚的日子里,我的第四個科學小實驗出爐了。大家是不是很期待呢？那就跟我一起來體驗吧！
實驗內(nèi)容：在碟子里盛一點點水，水中放一枚五分的硬幣。如果不把水倒掉，又不許伸手到水里撈，看能不能拿到硬幣。
準備材料：一個碟子，一個杯子，火機，紙片，一枚五分硬幣。
實驗過程：
1、往碟子接一點點水，千萬不要接太多喲！
2、在碟子里放一枚五分硬幣。
3、用打火機點燃紙片，并放進杯子里。
4、把杯子迅速倒扣在硬幣的.旁邊。
5、睜開你的大眼，奇跡出現(xiàn)了：火滅后，水都被吸進了杯子里，硬幣露出來了！現(xiàn)在我宣布：不把水倒掉，又不伸手到水里撈，完全可以拿到硬幣！
6、拿掉杯子，水又鋪滿了碟子。
實驗原理：紙在燃燒的時候，消耗了杯中的氧氣，杯中的氣體受熱膨脹，跑掉了一部分，杯中的氣壓降低，于是，杯外的大氣壓力就把碟子里的水壓進杯中。
實驗收獲：在沒有做實驗前，我覺得這根本不可能。但是，這次試驗又使我對物理有了深一步的了解。動手又動腦，你也來試試吧！
自評：感謝非攝影師老媽拍攝下我實驗的過程，在此謝謝支持嘍！呵呵！
硬幣水上漂實驗篇十六
龐大的船只，能在水上自由航行，那么一枚小小的硬幣能否浮在水面上呢？今天就讓我們動手實驗一下吧！
首先，得準備兩杯水和幾種不同面值的硬幣。我們決定先開始5分硬幣的實驗。5分相比一元可就輕多了。我小心心翼翼地拿著5分的硬幣，雙眼緊緊地注視著水面。硬幣緩緩貼近水面，我輕輕松開手，硬幣沒有沉下去，而是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)馗≡谒?。我仔細地觀察水面上的硬幣。硬幣的周圍像是彎曲了一樣，即使部分邊沿上沾著水，硬幣也沒有沉下去?？善婀值氖牵何逸p輕用手指一點硬幣，硬幣又像落葉一樣沉下去了。
接著我們實驗了一角的硬幣，一角硬幣的質(zhì)量可就不輕了，胡笑萌小心地把弄著這枚硬幣，正當大家信心滿滿，以為必浮無疑。只聽“哐當”一聲，一角的硬幣沉入了水底，為什么呢？我百思不得其解，宓彥成將硬幣擦干，再次實驗。他屏息凝神，把握時機，剛一松手，硬幣還是沉了下去，大家都紛紛嘗試，卻屢戰(zhàn)屢敗。這時老師向我們解釋了其中的原理：水的表面有一層膜，這層膜產(chǎn)生的張力將硬幣托了起來，當硬幣的質(zhì)量大于水膜的張力，硬幣就沉下去了，我才恍然大悟。
在生活中，我們只要敢于嘗試，努力思考，就一定能弄明白其中的原理。
硬幣水上漂實驗篇十七
杭州動物園里有一個鳥兒的小國家，那就是鳥園啦。各種各樣的鳥兒們在這里撲撲翅膀，走來走去，很可愛。最有趣的就是火烈鳥啦。
以前，我在巧虎書上看到過火烈鳥。所以，我遠遠地看見它，就大聲叫著：“快看哪，火烈鳥。”我和小涵連忙跑過去看了看?；鹆银B全身紅紅的，就像一團火，怪不得叫火烈鳥。只見一只只活潑的火烈鳥都是用一只腳站在地上休息。我奇怪地問：“它們的另一只腳呢？”媽媽說：“它們的另一只腳都縮上去了。這叫金雞獨立?！?BR> 有一只火烈鳥開始活動了，它把另一只腳放了下來，用嘴巴啄了啄身上的'羽毛，給自己撓癢癢，一直抓個沒玩沒了。這兒不癢了，頭開始又癢了起來，它把自己的頭往后仰，在身子上擦來擦去，看著它不停地撓癢癢，我們咯咯地笑個不停?；鹆银B也太搞笑了吧。
它們睡覺的樣子非常奇特。它把脖子扭過來，變成一個圈，把嘴巴藏進自己的翅膀里，盤成一個“o”形，細細的一只腳撐在地上，另一只腳往上縮，繼續(xù)保持金雞獨立的樣子。遠遠看去，就像一個個草莓味的棉花糖，真想吃啊。
火烈鳥可真奇特?。?BR> 硬幣水上漂實驗篇十八
要回柯橋了，難免會有一些失望，但是要回去的時候，在老家給我留下了印象深刻的一件事，我的外婆家有一只公雞，頭冠非常大，高，今天要一起回柯橋了，是一定要把它給帶回去，總不能把它一只雞留在老家吧!!這也太沒有人性了吧?可是一想到它的排泄物太味了，可是還要帶，我把公雞抱了出來，把繩子掛在樹枝上，我只是覺得好玩，把雞的一只腳拎了起來，搞成了劈叉的姿勢，就在這個時候，奇跡出現(xiàn)了.
總之，你要做一件驚天動地的事情來，要不然，馬上把你給紅燒了!”為什么，那只雞充耳不聞，好像沒有聽到一樣，可是他們?yōu)槭裁蠢鲜钦f我是傻b?難道我真的很傻?但是，這“金雞獨立”太好笑了。
要啟程了，我爸把雞放在了箱子里，上高速的時候，我和姐姐說，姐，我好像聞到了味道，是雞屎嗎?我說呢，為什么會這沒味，原來是在車上的生物開始排泄了。
硬幣水上漂實驗篇十九
“拼了，拼了，快打，閃！”這是那里傳來的聲音？哦——原來是在玩金雞獨立撞擊賽！讓我們?nèi)タ纯窗桑?BR> 比賽規(guī)則是：雙方成員都只能金雞獨立，一只架起來，形成一個三角形，游戲中，必須保持這種姿勢，如果把腿放下，則為輸！
比賽的準備時間，只見史家睿和段昊晨是第一輪比賽選手，史家睿得意洋洋，躍躍欲試的樣子，似乎一定能把戰(zhàn)斗力比他高5倍的段昊晨一舉拿下似的，而段昊晨呢？卻愁眉苦臉，忐忑不安，我們也在為史家睿暗中加油，希望他能贏，畢竟是我們隊的嘛！老師一聲令下，比賽開始了，只見史家睿猛一下?lián)淞松先?，猛烈攻擊起來，而段昊晨一躲，沒有撞到，于是，他們玩起了持久戰(zhàn)，勝負一直不定，可最終段昊晨太胖了，沒有堅持住，一下子躺倒了地上，我們見了一起歡呼著：“ok。耶！”可后面的奚文瑤卻說：“別高興的太早了，驕兵必敗！看我為段昊晨報仇雪恨，殺你們個精光，一個也不留！”
該我和劉佳琪一決勝負了，犧牲在地獄里的朋友對我囑咐到：“隊友，希望都在你身上了，如果你輸了，咱們可就完蛋了，加油，替我們報仇！”我堅定地點了點頭，慢慢地走上了沙場，comeon，go！go！一聲令下，我和劉佳琪開始了戰(zhàn)斗，可她又玩起了我的弱點——持久戰(zhàn)，于是，我只能攻擊，可她又像小兔子一樣，左閃右閃，怎么也打不住，哎，不能跟她磨時間了！再磨就輸定了！可是，不到一分鐘，上天就決定了勝負，我輸了。都怪我太胖，看我減了肥以后，不把你打敗，哼！
這節(jié)課太好玩了，這是我最后一節(jié)游戲課，我會永遠記著，同學們也戀戀不舍。
硬幣水上漂實驗篇一
小學生作文大全。
咦，小紙片都吸到尺上面去了。真是太神奇了！我們都好奇地問：“李老師，小紙片為什么會被吸到尺上面去呢？”李老師笑著說：“因為塑料直尺與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，所以能把比較輕的小紙片吸起來?！编蓿瓉硎沁@么回事！
指導教師：王生祥桑海平。
硬幣水上漂實驗篇二
今天，爸爸跑過來和我說：“你過來一下，我給你看個有趣的實驗?！庇谑俏液桶职謥淼搅朔块g。
他拿出一個玻璃空瓶、一枚硬幣和半碗水?！斑@些能干啥呢？”我非常好奇地問?！敖o你表演個硬幣跳舞，看好了！”只見他先把硬幣放入水中，又拿了出來，再把硬幣放在空玻璃瓶口上，接著用手緊緊地捂住瓶子?！斑@樣也能讓硬幣跳舞？”我表示懷疑，“不可能吧？”。
過了不一會兒，我好像聽到了“噗”一聲，我趕緊定睛看去，又聽到了“噗、噗”兩聲，只見瓶口處從硬幣的邊緣擠出一個小水泡來，接著變大變大，然后爆裂開，硬幣在上面就一上一下，真的像在“跳舞”一樣?！斑@是什么原理？”我好奇地問?！爸杂矌艜瑁且驗樗瓷纤芊庠诓Ａ靠诤?，你再用手緊緊捂住瓶子，瓶子里的空氣會變熱，空氣受熱后就會膨脹，膨脹的空氣就可以推動瓶口的硬幣，于是硬幣就能動起來了，簡單說就是利用了空氣熱脹冷縮的原理?！卑职纸忉尩?。我恍然大悟，于是我按爸爸說的也做了幾次，都成功了。
不起眼的瓶子和硬幣都可以做出如此有趣的科學實驗來，以后我也要多多嘗試和探索生活中的一些奧秘。
硬幣水上漂實驗篇三
星期一下午，老師拿來三種不同面值的硬幣：一元、五角、一角。老師讓我們認真聽硬幣掉在地上的聲音，通過聲音來辨別硬幣的面值。
老師讓我們閉上眼睛，聽掉下來硬幣的聲音。只見一聲“哐當”，硬幣掉下來了，我立馬就聽出這是一枚一元硬幣，睜眼一看，果然是一枚一元硬幣，我高興得不得了。
老師又讓我們閉上眼睛，聽聽最后一枚硬幣的聲音，我全神貫注地聽著，生怕猜不對，我閉上眼睛，只聽見“叮叮”一聲，像小雨滴打在玻璃上一樣，立馬就判斷出這是一枚一角硬幣，睜開眼一看，果然是一枚一角硬幣。我高興地與同桌擊掌慶賀!
這個小實驗讓我知道了，聽力也是觀察不可缺少的。這樣的作文課真有趣!
硬幣水上漂實驗篇四
硬幣實驗是一個極其簡單、經(jīng)典的實驗，不僅在學校里經(jīng)常被用來教授概率知識，而且也常被人們運用到實際生活中。這個實驗通常讓人們在實踐中感受隨機事件的不確定性，了解概率知識的基本規(guī)律。在完成這個實驗的過程中，我不僅深深地認識到了隨機事件的意義，還體會到了科學實驗帶給我們的知識與樂趣。
第一段：描述實驗的方法和流程。
硬幣實驗需要使用兩枚硬幣，在桌子上隨機拋擲，記錄其中一枚硬幣朝上的面，重復進行若干次，最后對記錄結(jié)果進行分析——這個簡單而有趣的實驗，旨在幫助我們對概率知識進行直觸式的掌握和運用。
第二段：介紹實驗的意義和目的。
硬幣實驗雖然簡單，但是隱藏著深刻的意義。它反映了自然界中的無序性和不確定性，也讓我們感受到自然界中的一些基本規(guī)律。同時，硬幣實驗也可以幫助我們更好地應用概率知識來進行決策和思考，將理論應用到實踐中，可以更加真實地反映出結(jié)果的可能性。
第三段：通過實驗感受到概率知識的基本規(guī)律。
通過硬幣實驗，我感受到了概率事件的基本規(guī)律。通常情況下，硬幣只有正反兩個面，每面的事件概率都為50%，在隨機拋擲的情況下，每次的結(jié)果都是獨立的，之前的結(jié)果并不會對后續(xù)的結(jié)果造成影響。通過實驗能夠看到，每次拋擲正面和反面的出現(xiàn)都是50%的概率，這一規(guī)律在概率論中被稱為等可能性原理，也是概率學中非常重要的一個基本概念。
第四段：實驗中體會到了隨機事件的不確定性。
通過硬幣實驗，我進一步了解到了隨機事件的不確定性。因為每次拋硬幣都是在隨機的情況下進行的，所以我們無法確定下一次拋擲的結(jié)果，而這就是隨機事件不確定的體現(xiàn)。經(jīng)過多次的拋硬幣，結(jié)果始終存在著正反兩種可能，這個結(jié)果的出現(xiàn)是隨機的，這一點從實驗中得到了深刻體會。
第五段：學習概率知識是一項有趣、實用的任務。
硬幣實驗讓我深刻體驗到了概率知識的實用性。在實際生活中，這種基礎的概率計算和判斷也是必不可少的技能。通過參與硬幣實驗，我們可以更好地了解概率知識中的一些基本規(guī)律和概念，更好地掌握概率事件的概念和運用方法，從而在日常生活中更好地應對各種隨機性事件，使生活變得更加豐富和有趣。因此，學習概率知識不僅僅是一項有趣的任務，同時也是一個在實際中非常具有應用價值的任務。
總而言之，這個經(jīng)典的硬幣實驗不止是一項簡單的實驗，也是一個感受科學的過程。通過實驗，我們可以更好地了解概率學中的基本規(guī)律和概念，也從中體會到隨機事件的不確定性，從而建立對無序世界的一些基本認識。同時，實驗的過程也能帶給我們無窮的樂趣，激發(fā)我們對科學的熱情，讓我們更好地探索世界的奧秘。
硬幣水上漂實驗篇五
上課了，老師端兩杯水，又找來兩枚硬幣。
“誰能將硬幣浮在水面上？”老師舉著兩枚硬幣問道。只見教室里舉起一雙雙小手，老師指了指樓語晗，說道：“那好，我們先讓樓語晗來試試看吧！”樓語晗站起來，走到水杯前。老師笑著把其中一枚硬幣遞給樓語晗。樓語晗看了看水，又看了看硬幣，半蹲著，小心翼翼地把硬幣輕輕地放在水面上。我原以為她可以成功，可沒想到的是硬幣慢慢沉到了杯底，樓語晗低下頭，明顯很失落。
接著老師又把另一枚硬幣遞給樓語涵，樓語晗重振旗鼓，再次輕輕地把硬幣放在水面上?？上?，又一次沉到杯底，樓語涵只得失落地回到座位上。
“誰還要來試一試？”老師再次問道?！拔?，我，我！”我大喊著。老師說道：“那我們讓胡馨月來試一下。”我滿懷激情，一蹦一跳地上去。我盯著水面，手指夾著硬幣，手臂緩緩下落，硬幣快碰到水面了，我小心松開手，結(jié)果硬幣淘氣地沉到杯底，我不解地回到座位上。
老師笑著說：“大家看好了，看老師是如何把硬幣浮在水面上?！闭f著老師從口袋里找到一枚兩分硬幣，從杯子的邊緣慢慢推到水面上，硬幣居然浮在水面上！
這是怎么回事？大家好奇的望著杯子。這時，老師說：“水的表面有一層水膜，水膜的張力頂起質(zhì)量輕的硬幣，水膜若是破了，硬幣就會下沉，這就是硬幣浮在水面上的原理。”老師這么一說，我們才恍然大悟。
硬幣水上漂實驗篇六
水能浮船，水能浮塑料，水能不能讓硬幣浮起來呢？今天我們就做了一個小實驗。
實驗準備：1、透明杯子裝滿水；2、6枚硬幣。3、一卷紙和夾子。
我們先拿出了一元的硬幣，一個個摩拳擦掌，準備讓它下水洗澡了。我小心翼翼地拿著硬幣的兩端，慢慢靠近水面，等硬幣貼在水面上后，我慢慢松開手，不料我的手剛松開，硬幣就沉了下去。韓同學看見了喊道：“你怎么這么沒用，我來我來！”他把硬幣用夾子夾起來，平貼在水面上，松開手，硬幣毫不猶豫沉了下去。五角、一角的硬幣也是下沉。
這時我想起了餐廳紙，我把餐廳紙把硬幣擦干，試了一番，好不容易才讓5分的硬幣浮了起來。一分、兩分硬幣也輕而易舉地浮了起來。
為什么有的硬幣沉，有的硬幣浮呢？通過大家的交流和老師講解，我們明白了是水表面產(chǎn)生了張力，張力讓硬幣浮了起來，如果硬幣的質(zhì)量比水的張力大，硬幣就浮不起來了。
硬幣水上漂實驗篇七
上課了，老師取來一杯水，又拿出一元、五角兩枚硬幣。
“誰能把硬幣浮在水面上？”話音未落，教室里舉起了一只只小手。老師叫了劉以恒的名字，劉以恒大步流星地走到講臺上，小心翼翼地拿起硬幣，對著硬幣看了兩秒，好像是在思考怎么能讓硬幣浮在水面上，他用中指和食指夾著硬幣，放到了杯子邊上，突然沾上了水，他拿回硬幣，就像一個慈愛的母親一般，把自己的“孩子”慢慢地擦了一遍，然后又把硬幣輕輕地到杯口，再輕輕地將硬幣推入水中。奇跡出現(xiàn)了，硬幣竟然真的浮在水面了。
李老師又叫黃景程上來做實驗。他抬頭挺胸地走上講臺，從老師手里拿過了硬幣，從他的眼睛里能看出他一定在想：我不能成功。他慌慌張張地把硬幣放進水面，不出意料，沒有成功，他竟然高興極了。
我慢慢地、輕輕地把硬幣放到水面，我突然覺得硬幣沾水了，浮不上來，于是我又將它拿起，在衣服上擦干，再將它輕輕地放入水中，突然一個黑色的影子慢慢下降，“哎，我又沒成功。”我灰溜溜地跑下了臺。
為什么會這樣呢？看到了大家疑惑不解的表情，老師講出了答案。原來是水的表面有一層水膜，水膜張力頂起了質(zhì)量輕的硬幣。如果水膜破了，硬幣就會沉下去，如果水膜沒破，硬幣就不會掉下去了，同學們聽后，恍然大悟。
硬幣水上漂實驗篇八
今天，袁老師神神秘秘的在我們寫字的時候叫了寧炬榕和楊博文去用透明的玻璃杯接水。
我特別好奇，盡可能的猜想著袁老師要干嘛，沒心思寫字了。
終于，解開我心底謎題的答案來了，原來老師要把前幾天我們給老師的'一毛錢硬幣放入水杯中（有水），看看放進去幾個水會溢出來。
袁老師先看了看玻璃杯，再輕輕地把手放到玻璃杯的邊沿，然后把硬幣小心翼翼的放進玻璃杯里。啊，我看了看，水竟然沒有溢出來！袁老師又放進去了一個硬幣，水還沒溢出來。接著又放進去了一個、兩個、三個…….
一直到十五個！“哇！”大家驚訝的叫著。我看了也是很佩服。
但是，更厲害的還在后邊。由于吳同沒能來上課，所以我們又看了一次水溢硬幣的小實驗。這一次更厲害，竟放進去了二十多個！
我覺得，這一次試驗好好玩，我在家還要玩水溢硬幣的小實驗！提醒一下，在家玩的時候，硬幣要沿著邊放。否則水就會濺出來。
硬幣水上漂實驗篇九
在高中物理學習的過程中，我們有幸接觸到了“硬幣實驗”。在這個實驗中，我們用疊在一起的硬幣來測試它們支撐的最大質(zhì)量，以此來理解質(zhì)量、重力和強度等物理概念。在實驗中的過程中，我深刻認識到了物理學習的重要性，并得到了許多有關物理學的啟示。以下是我的心得體會。
第一段，說明實驗的基礎和過程。
硬幣實驗的基礎就是高爾夫球?qū)嶒?。在高爾夫球?qū)嶒炛?，我們用一個支架來支撐高爾夫球，而在硬幣實驗中，我們使用一枚硬幣代替高爾夫球。在我進行實驗的過程中，我先將一枚硬幣放在書桌上，然后我開始豎直地疊加更多的硬幣。當放置的硬幣達到一定數(shù)量以后，它們就不會支撐更多的硬幣了。我又反復嘗試，得出了不同數(shù)量硬幣的支撐能力。
第二段，討論實驗的物理本質(zhì)。
通過實驗，我了解到支撐能力有關的主要因素是質(zhì)量和重力。實驗中，當硬幣的數(shù)量增加時，它們的總質(zhì)量也增加。當數(shù)量達到一定程度時，快速增加的總重量就會超出單個硬幣的支撐能力，因而無法繼續(xù)添加。這個實驗簡單而又有趣，讓我們更加深刻地理解了各種物理概念。
第三段，分析實驗給我們的啟示。
實驗的結(jié)果提示我們，單個物品的強度雖然不足以支持超出其極限的重量，但多個物品疊加使用可以共同支撐更大的質(zhì)量，這也是一種方法。這種道理同樣適用于我們?nèi)粘Ｉ钪械脑S多事情，例如，人們一起努力就能取得更大的成績。這種在物理實驗中所得到的啟示可以激勵我們在生活中追求協(xié)作和團隊合作。
第四段，講述實驗給我們帶來的收獲。
這個實驗不僅幫我們更深刻地了解了許多物理概念，而且也啟示我們顯然有很多道理能夠源于物理實驗，相信在今后的學習過程中，我們會受益匪淺。而在生活中，觀察到物理實驗的魅力，我們也將更加珍惜周圍的事物，從中汲取更加充分的知識。
第五段，闡述實驗給我的啟發(fā)。
在我完成這個實驗的過程中，我感受到物理學習的樂趣和意義。而通過對物理現(xiàn)象和規(guī)律的了解，我們可以更好地理解世界的運轉(zhuǎn)，以及如何讓世界轉(zhuǎn)向更好的方向。這個實驗讓我感受到了物理學習的魅力和重要性，更重要的是，它讓我認識到自己對這門學科充滿熱情和興趣，這是一件非常寶貴且有意義的事情。
綜上所述，硬幣實驗給我們帶來的深刻的物理學習體驗和啟示是不可忽視的。通過實驗，我們了解了許多物理概念和道理，并得到了一些關于科學的啟示，我們應當積極地應用這些知識，為我們的學習和創(chuàng)新工作貢獻力量。
硬幣水上漂實驗篇十
今天，我做了一個實驗，名字叫“硬幣為什么可以浮在水面上?”
首先先把做實驗的工具準備好，有玻璃杯、水還有不同大小的硬幣?，F(xiàn)在可以開始做實驗啦!
我先往杯子里加水，加到杯子上面有一道弧線為止。然后把一分錢硬幣輕輕地平放在水面上，硬幣居然浮在了水面上了。我心想：“那一元錢的硬幣能浮在水面上嗎?”接著我又往杯子里加了一杯水，然后把一元錢的硬幣輕輕地平放在水面上，可是硬幣并沒有浮在水面上。
我心想：“為什么一分錢的硬幣能浮在水面上，一元錢的硬幣卻不可以呢?”
帶著這個疑問我趕緊跑去問媽媽：“媽媽，為什么一分錢的硬幣可以浮在水面上，一元錢的硬幣卻不可以呢?”媽媽摸摸我的頭說：“如果你把水倒入在杯口還要多出一點，水面就會產(chǎn)生張力，如果硬幣的重力大于張力，就會沉下去，如果硬幣的重力小于張力，就會浮起來，明白了嗎?”我摸摸頭說：“原來是這樣，我明白了，媽媽。”
最后媽媽陪著我重新做了一次實驗，硬幣真的都神奇一般地浮在水面上。我心想：“科學實驗實在是太有趣了。”
硬幣水上漂實驗篇十一
上課了，老師端了一杯水，又拿出一元、五角兩枚硬幣。
只聽老師說：“今天我們來做一個小實驗，誰要是能把這兩枚硬幣浮在水面上，我就給他一個小獎勵，前提是不能借助工具，現(xiàn)在誰先來試一試？”教室里立馬舉起了一只只小手，其中孫天昊最為活潑，他的手舉得老高，臉上全是著急的表情。老師沉思了一會兒說：“就樓語晗先來吧?！睒钦Z晗快速地走上講臺，全身無一不透露著自信。我心想：樓語晗到底會不會成功??？如果成功了她又是怎么做到的呢？算了先看一看吧。只見樓語晗拿起硬幣，小心翼翼地，慢慢地往水里放，我的心也瞬間提起來了，樓語涵到底會不會成功呢？只聽見“撲通”一聲，唉，樓語晗失敗了。她垂頭喪氣地向座位走去，眼里滿是失落。
老師從口袋里又拿出了兩枚硬幣——一枚兩分和一枚一分。老師說：“接下來，誰還想試一試？”同學們爭先恐后地舉起手臂。老師說：“胡馨月，你來試一試?！焙霸伦呱现v臺，拿起一枚兩分的硬幣慢慢向水面放去。我心想：這次一定要成功啊！我緊張地閉上了眼睛，可是忽然傳出的聲音，使我的心情又灰暗了下去，胡馨月也失敗了。
老師扶了扶眼睛，眼神中露出幾分無奈，說：“接下來，誰還要來？”教室里又舉起了一只只小手。老師說：“劉以恒，你來吧?！眲⒁院阃屏送蒲坨R，慢慢地走上了講臺。他先用自己的水杯，把水灌滿，再把硬幣沿著杯沿一點一點地向前推進了。教室里響起歡呼聲，所有人灰暗的心情在那一瞬間又被點燃了。
如果仔細看的話，你們就會發(fā)現(xiàn)水的表面有一層水膜，前兩個同學，在放硬幣的時候打破了水膜，所以他們才會失敗，但是劉以恒同學在放硬幣的時候沒有打破水膜?！蔽覀兓腥淮笪?。
硬幣水上漂實驗篇十二
今天，我們上了一節(jié)有趣的實驗課，老師把硬幣放進一個裝滿水的瓶子里說：”怎么把硬幣從水里解救出來，但是不能用手，也不能把水倒了？“同學們開始發(fā)言，有的說：”用吸鐵石?！坝械恼f：”用鉗子把硬幣夾出來?！巴瑢W們在教室里議論紛紛，老師讓大家安靜，然后就開始了精彩的實驗。
只見老師先拿了一個瓶子，然后把旁邊的一張白紙用打火機點燃了，同學們大喊：”老師你也太浪費了吧?！邦D時教室里有一股很臭的味道。老師把紙塞在瓶子里，然后把瓶子倒扣在盆里，可是水沒有被吸進去。這時老師又開始第二次實驗，把一張紙揉成一條長條子，用打火機把紙的下面點燃后塞進了瓶子里，再把瓶子倒扣在盆子里，這時水被吸干了，硬幣被拯救出來了。隨后老師給我們講了這個實驗的`原理：用火消耗了瓶子里的氧氣，使瓶子里的氣壓比外面的小，所以水就吸出來了。
實驗真有趣！
硬幣水上漂實驗篇十三
臺下的同學聽了，全都在那兒拍著桌子開懷大笑?？上н@沒有用，不僅欒一寧沒有倒下，趙熠陽卻被自己說的話笑壞了肚子，倒下了。臺下立刻火了起來，為欒一寧的勝利歡呼。后來是女生們的對決，女生們一一倒下，最后只剩下王晨藝和張梓萱了。眼看張梓萱的.鉛筆就要掉地，可是后來她卻來了個“起死回生”。最終打成平局。這可真是一次激烈的游戲??！
硬幣水上漂實驗篇十四
我走上“斗雞臺”，一看吳浩哲也在害怕，我的心總算平穩(wěn)一些了。開始了，我雙手抱住腳，我閉上眼睛，向吳浩哲猛攻一次，心里害怕極了，生怕自己成了吳浩哲的手下敗將，“哈哈哈，哈哈哈!”我奇怪了，同學們?yōu)槭裁葱δ?難道我輸了?還是……我睜眼一看，哇!真神了，吳浩哲竟然被我弄倒了，我也隨著同學們一起歡呼!吳浩哲還不服輸，說：“好男不跟女斗。”我心想：自己輸了還不服輸。打完了我的短戰(zhàn)，又開始了徐可怡and溫嘉辰的持久戰(zhàn)。比賽開始了，徐可怡和溫嘉辰一起進攻對方，我想：應該會有一個人會倒下吧?？墒牵麄儗嵙ο喈?，誰也沒倒下，這時，徐可怡使出了她的.“猛攻式”，溫嘉辰使出了他的“逃避式”，繞了一圈又一圈，弄得我都暈頭轉(zhuǎn)向了，虧他們還轉(zhuǎn)得下去，要是我，早就倒下了，溫嘉辰可轉(zhuǎn)不下去。
這時，吳錚傳授了經(jīng)驗給溫嘉辰，溫嘉辰逃回了公雞窩，徐可怡又去攻擊，溫嘉辰又回去攻擊，結(jié)果，徐可怡體力不支，選擇放棄了。斗雞，時而搞笑，時而驚慌，時而出乎意料，但是，不管哪一類，都很精彩!
硬幣水上漂實驗篇十五
大家好，今天的天氣可真好?。≡谶@陽光明媚的日子里,我的第四個科學小實驗出爐了。大家是不是很期待呢？那就跟我一起來體驗吧！
實驗內(nèi)容：在碟子里盛一點點水，水中放一枚五分的硬幣。如果不把水倒掉，又不許伸手到水里撈，看能不能拿到硬幣。
準備材料：一個碟子，一個杯子，火機，紙片，一枚五分硬幣。
實驗過程：
1、往碟子接一點點水，千萬不要接太多喲！
2、在碟子里放一枚五分硬幣。
3、用打火機點燃紙片，并放進杯子里。
4、把杯子迅速倒扣在硬幣的.旁邊。
5、睜開你的大眼，奇跡出現(xiàn)了：火滅后，水都被吸進了杯子里，硬幣露出來了！現(xiàn)在我宣布：不把水倒掉，又不伸手到水里撈，完全可以拿到硬幣！
6、拿掉杯子，水又鋪滿了碟子。
實驗原理：紙在燃燒的時候，消耗了杯中的氧氣，杯中的氣體受熱膨脹，跑掉了一部分，杯中的氣壓降低，于是，杯外的大氣壓力就把碟子里的水壓進杯中。
實驗收獲：在沒有做實驗前，我覺得這根本不可能。但是，這次試驗又使我對物理有了深一步的了解。動手又動腦，你也來試試吧！
自評：感謝非攝影師老媽拍攝下我實驗的過程，在此謝謝支持嘍！呵呵！
硬幣水上漂實驗篇十六
龐大的船只，能在水上自由航行，那么一枚小小的硬幣能否浮在水面上呢？今天就讓我們動手實驗一下吧！
首先，得準備兩杯水和幾種不同面值的硬幣。我們決定先開始5分硬幣的實驗。5分相比一元可就輕多了。我小心心翼翼地拿著5分的硬幣，雙眼緊緊地注視著水面。硬幣緩緩貼近水面，我輕輕松開手，硬幣沒有沉下去，而是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)馗≡谒?。我仔細地觀察水面上的硬幣。硬幣的周圍像是彎曲了一樣，即使部分邊沿上沾著水，硬幣也沒有沉下去?？善婀值氖牵何逸p輕用手指一點硬幣，硬幣又像落葉一樣沉下去了。
接著我們實驗了一角的硬幣，一角硬幣的質(zhì)量可就不輕了，胡笑萌小心地把弄著這枚硬幣，正當大家信心滿滿，以為必浮無疑。只聽“哐當”一聲，一角的硬幣沉入了水底，為什么呢？我百思不得其解，宓彥成將硬幣擦干，再次實驗。他屏息凝神，把握時機，剛一松手，硬幣還是沉了下去，大家都紛紛嘗試，卻屢戰(zhàn)屢敗。這時老師向我們解釋了其中的原理：水的表面有一層膜，這層膜產(chǎn)生的張力將硬幣托了起來，當硬幣的質(zhì)量大于水膜的張力，硬幣就沉下去了，我才恍然大悟。
在生活中，我們只要敢于嘗試，努力思考，就一定能弄明白其中的原理。
硬幣水上漂實驗篇十七
杭州動物園里有一個鳥兒的小國家，那就是鳥園啦。各種各樣的鳥兒們在這里撲撲翅膀，走來走去，很可愛。最有趣的就是火烈鳥啦。
以前，我在巧虎書上看到過火烈鳥。所以，我遠遠地看見它，就大聲叫著：“快看哪，火烈鳥。”我和小涵連忙跑過去看了看?；鹆银B全身紅紅的，就像一團火，怪不得叫火烈鳥。只見一只只活潑的火烈鳥都是用一只腳站在地上休息。我奇怪地問：“它們的另一只腳呢？”媽媽說：“它們的另一只腳都縮上去了。這叫金雞獨立?！?BR> 有一只火烈鳥開始活動了，它把另一只腳放了下來，用嘴巴啄了啄身上的'羽毛，給自己撓癢癢，一直抓個沒玩沒了。這兒不癢了，頭開始又癢了起來，它把自己的頭往后仰，在身子上擦來擦去，看著它不停地撓癢癢，我們咯咯地笑個不停?；鹆银B也太搞笑了吧。
它們睡覺的樣子非常奇特。它把脖子扭過來，變成一個圈，把嘴巴藏進自己的翅膀里，盤成一個“o”形，細細的一只腳撐在地上，另一只腳往上縮，繼續(xù)保持金雞獨立的樣子。遠遠看去，就像一個個草莓味的棉花糖，真想吃啊。
火烈鳥可真奇特?。?BR> 硬幣水上漂實驗篇十八
要回柯橋了，難免會有一些失望，但是要回去的時候，在老家給我留下了印象深刻的一件事，我的外婆家有一只公雞，頭冠非常大，高，今天要一起回柯橋了，是一定要把它給帶回去，總不能把它一只雞留在老家吧!!這也太沒有人性了吧?可是一想到它的排泄物太味了，可是還要帶，我把公雞抱了出來，把繩子掛在樹枝上，我只是覺得好玩，把雞的一只腳拎了起來，搞成了劈叉的姿勢，就在這個時候，奇跡出現(xiàn)了.
總之，你要做一件驚天動地的事情來，要不然，馬上把你給紅燒了!”為什么，那只雞充耳不聞，好像沒有聽到一樣，可是他們?yōu)槭裁蠢鲜钦f我是傻b?難道我真的很傻?但是，這“金雞獨立”太好笑了。
要啟程了，我爸把雞放在了箱子里，上高速的時候，我和姐姐說，姐，我好像聞到了味道，是雞屎嗎?我說呢，為什么會這沒味，原來是在車上的生物開始排泄了。
硬幣水上漂實驗篇十九
“拼了，拼了，快打，閃！”這是那里傳來的聲音？哦——原來是在玩金雞獨立撞擊賽！讓我們?nèi)タ纯窗桑?BR> 比賽規(guī)則是：雙方成員都只能金雞獨立，一只架起來，形成一個三角形，游戲中，必須保持這種姿勢，如果把腿放下，則為輸！
比賽的準備時間，只見史家睿和段昊晨是第一輪比賽選手，史家睿得意洋洋，躍躍欲試的樣子，似乎一定能把戰(zhàn)斗力比他高5倍的段昊晨一舉拿下似的，而段昊晨呢？卻愁眉苦臉，忐忑不安，我們也在為史家睿暗中加油，希望他能贏，畢竟是我們隊的嘛！老師一聲令下，比賽開始了，只見史家睿猛一下?lián)淞松先?，猛烈攻擊起來，而段昊晨一躲，沒有撞到，于是，他們玩起了持久戰(zhàn)，勝負一直不定，可最終段昊晨太胖了，沒有堅持住，一下子躺倒了地上，我們見了一起歡呼著：“ok。耶！”可后面的奚文瑤卻說：“別高興的太早了，驕兵必敗！看我為段昊晨報仇雪恨，殺你們個精光，一個也不留！”
該我和劉佳琪一決勝負了，犧牲在地獄里的朋友對我囑咐到：“隊友，希望都在你身上了，如果你輸了，咱們可就完蛋了，加油，替我們報仇！”我堅定地點了點頭，慢慢地走上了沙場，comeon，go！go！一聲令下，我和劉佳琪開始了戰(zhàn)斗，可她又玩起了我的弱點——持久戰(zhàn)，于是，我只能攻擊，可她又像小兔子一樣，左閃右閃，怎么也打不住，哎，不能跟她磨時間了！再磨就輸定了！可是，不到一分鐘，上天就決定了勝負，我輸了。都怪我太胖，看我減了肥以后，不把你打敗，哼！
這節(jié)課太好玩了，這是我最后一節(jié)游戲課，我會永遠記著，同學們也戀戀不舍。