在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，總結(jié)是我們從海量信息中篩選有效內(nèi)容的重要手段。總結(jié)應(yīng)該圍繞核心內(nèi)容展開(kāi)，避免偏離主題。下面是一些總結(jié)范文供大家參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇一
小學(xué)生作文大全。
咦，小紙片都吸到尺上面去了。真是太神奇了！我們都好奇地問(wèn)：“李老師，小紙片為什么會(huì)被吸到尺上面去呢？”李老師笑著說(shuō)：“因?yàn)樗芰现背吲c頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，所以能把比較輕的小紙片吸起來(lái)?！编?，原來(lái)是這么回事！
指導(dǎo)教師：王生祥桑海平。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇二
今天，爸爸跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“你過(guò)來(lái)一下，我給你看個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)?！庇谑俏液桶职謥?lái)到了房間。
他拿出一個(gè)玻璃空瓶、一枚硬幣和半碗水?！斑@些能干啥呢？”我非常好奇地問(wèn)?！敖o你表演個(gè)硬幣跳舞，看好了！”只見(jiàn)他先把硬幣放入水中，又拿了出來(lái)，再把硬幣放在空玻璃瓶口上，接著用手緊緊地捂住瓶子?！斑@樣也能讓硬幣跳舞？”我表示懷疑，“不可能吧？”。
過(guò)了不一會(huì)兒，我好像聽(tīng)到了“噗”一聲，我趕緊定睛看去，又聽(tīng)到了“噗、噗”兩聲，只見(jiàn)瓶口處從硬幣的邊緣擠出一個(gè)小水泡來(lái)，接著變大變大，然后爆裂開(kāi)，硬幣在上面就一上一下，真的像在“跳舞”一樣?！斑@是什么原理？”我好奇地問(wèn)?！爸杂矌艜?huì)跳舞，是因?yàn)樗瓷纤芊庠诓Ａ靠诤螅阍儆檬志o緊捂住瓶子，瓶子里的空氣會(huì)變熱，空氣受熱后就會(huì)膨脹，膨脹的空氣就可以推動(dòng)瓶口的硬幣，于是硬幣就能動(dòng)起來(lái)了，簡(jiǎn)單說(shuō)就是利用了空氣熱脹冷縮的原理。”爸爸解釋道。我恍然大悟，于是我按爸爸說(shuō)的也做了幾次，都成功了。
不起眼的瓶子和硬幣都可以做出如此有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)，以后我也要多多嘗試和探索生活中的一些奧秘。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇三
星期一下午，老師拿來(lái)三種不同面值的硬幣：一元、五角、一角。老師讓我們認(rèn)真聽(tīng)硬幣掉在地上的聲音，通過(guò)聲音來(lái)辨別硬幣的面值。
老師讓我們閉上眼睛，聽(tīng)掉下來(lái)硬幣的聲音。只見(jiàn)一聲“哐當(dāng)”，硬幣掉下來(lái)了，我立馬就聽(tīng)出這是一枚一元硬幣，睜眼一看，果然是一枚一元硬幣，我高興得不得了。
老師又讓我們閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)最后一枚硬幣的聲音，我全神貫注地聽(tīng)著，生怕猜不對(duì)，我閉上眼睛，只聽(tīng)見(jiàn)“叮叮”一聲，像小雨滴打在玻璃上一樣，立馬就判斷出這是一枚一角硬幣，睜開(kāi)眼一看，果然是一枚一角硬幣。我高興地與同桌擊掌慶賀!
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我知道了，聽(tīng)力也是觀(guān)察不可缺少的。這樣的作文課真有趣!
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇四
硬幣實(shí)驗(yàn)是一個(gè)極其簡(jiǎn)單、經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，不僅在學(xué)校里經(jīng)常被用來(lái)教授概率知識(shí)，而且也常被人們運(yùn)用到實(shí)際生活中。這個(gè)實(shí)驗(yàn)通常讓人們?cè)趯?shí)踐中感受隨機(jī)事件的不確定性，了解概率知識(shí)的基本規(guī)律。在完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我不僅深深地認(rèn)識(shí)到了隨機(jī)事件的意義，還體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶給我們的知識(shí)與樂(lè)趣。
第一段：描述實(shí)驗(yàn)的方法和流程。
硬幣實(shí)驗(yàn)需要使用兩枚硬幣，在桌子上隨機(jī)拋擲，記錄其中一枚硬幣朝上的面，重復(fù)進(jìn)行若干次，最后對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行分析——這個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的實(shí)驗(yàn)，旨在幫助我們對(duì)概率知識(shí)進(jìn)行直觸式的掌握和運(yùn)用。
第二段：介紹實(shí)驗(yàn)的意義和目的。
硬幣實(shí)驗(yàn)雖然簡(jiǎn)單，但是隱藏著深刻的意義。它反映了自然界中的無(wú)序性和不確定性，也讓我們感受到自然界中的一些基本規(guī)律。同時(shí)，硬幣實(shí)驗(yàn)也可以幫助我們更好地應(yīng)用概率知識(shí)來(lái)進(jìn)行決策和思考，將理論應(yīng)用到實(shí)踐中，可以更加真實(shí)地反映出結(jié)果的可能性。
第三段：通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受到概率知識(shí)的基本規(guī)律。
通過(guò)硬幣實(shí)驗(yàn)，我感受到了概率事件的基本規(guī)律。通常情況下，硬幣只有正反兩個(gè)面，每面的事件概率都為50%，在隨機(jī)拋擲的情況下，每次的結(jié)果都是獨(dú)立的，之前的結(jié)果并不會(huì)對(duì)后續(xù)的結(jié)果造成影響。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚩吹剑看螔仈S正面和反面的出現(xiàn)都是50%的概率，這一規(guī)律在概率論中被稱(chēng)為等可能性原理，也是概率學(xué)中非常重要的一個(gè)基本概念。
第四段：實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到了隨機(jī)事件的不確定性。
通過(guò)硬幣實(shí)驗(yàn)，我進(jìn)一步了解到了隨機(jī)事件的不確定性。因?yàn)槊看螔佊矌哦际窃陔S機(jī)的情況下進(jìn)行的，所以我們無(wú)法確定下一次拋擲的結(jié)果，而這就是隨機(jī)事件不確定的體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)多次的拋硬幣，結(jié)果始終存在著正反兩種可能，這個(gè)結(jié)果的出現(xiàn)是隨機(jī)的，這一點(diǎn)從實(shí)驗(yàn)中得到了深刻體會(huì)。
第五段：學(xué)習(xí)概率知識(shí)是一項(xiàng)有趣、實(shí)用的任務(wù)。
硬幣實(shí)驗(yàn)讓我深刻體驗(yàn)到了概率知識(shí)的實(shí)用性。在實(shí)際生活中，這種基礎(chǔ)的概率計(jì)算和判斷也是必不可少的技能。通過(guò)參與硬幣實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地了解概率知識(shí)中的一些基本規(guī)律和概念，更好地掌握概率事件的概念和運(yùn)用方法，從而在日常生活中更好地應(yīng)對(duì)各種隨機(jī)性事件，使生活變得更加豐富和有趣。因此，學(xué)習(xí)概率知識(shí)不僅僅是一項(xiàng)有趣的任務(wù)，同時(shí)也是一個(gè)在實(shí)際中非常具有應(yīng)用價(jià)值的任務(wù)。
總而言之，這個(gè)經(jīng)典的硬幣實(shí)驗(yàn)不止是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，也是一個(gè)感受科學(xué)的過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地了解概率學(xué)中的基本規(guī)律和概念，也從中體會(huì)到隨機(jī)事件的不確定性，從而建立對(duì)無(wú)序世界的一些基本認(rèn)識(shí)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程也能帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱情，讓我們更好地探索世界的奧秘。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇五
上課了，老師端兩杯水，又找來(lái)兩枚硬幣。
“誰(shuí)能將硬幣浮在水面上？”老師舉著兩枚硬幣問(wèn)道。只見(jiàn)教室里舉起一雙雙小手，老師指了指樓語(yǔ)晗，說(shuō)道：“那好，我們先讓樓語(yǔ)晗來(lái)試試看吧！”樓語(yǔ)晗站起來(lái)，走到水杯前。老師笑著把其中一枚硬幣遞給樓語(yǔ)晗。樓語(yǔ)晗看了看水，又看了看硬幣，半蹲著，小心翼翼地把硬幣輕輕地放在水面上。我原以為她可以成功，可沒(méi)想到的是硬幣慢慢沉到了杯底，樓語(yǔ)晗低下頭，明顯很失落。
接著老師又把另一枚硬幣遞給樓語(yǔ)涵，樓語(yǔ)晗重振旗鼓，再次輕輕地把硬幣放在水面上?？上?，又一次沉到杯底，樓語(yǔ)涵只得失落地回到座位上。
“誰(shuí)還要來(lái)試一試？”老師再次問(wèn)道?！拔遥?，我！”我大喊著。老師說(shuō)道：“那我們讓胡馨月來(lái)試一下?！蔽覞M(mǎn)懷激情，一蹦一跳地上去。我盯著水面，手指夾著硬幣，手臂緩緩下落，硬幣快碰到水面了，我小心松開(kāi)手，結(jié)果硬幣淘氣地沉到杯底，我不解地回到座位上。
老師笑著說(shuō)：“大家看好了，看老師是如何把硬幣浮在水面上?！闭f(shuō)著老師從口袋里找到一枚兩分硬幣，從杯子的邊緣慢慢推到水面上，硬幣居然浮在水面上！
這是怎么回事？大家好奇的望著杯子。這時(shí)，老師說(shuō)：“水的表面有一層水膜，水膜的張力頂起質(zhì)量輕的硬幣，水膜若是破了，硬幣就會(huì)下沉，這就是硬幣浮在水面上的原理。”老師這么一說(shuō)，我們才恍然大悟。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇六
水能浮船，水能浮塑料，水能不能讓硬幣浮起來(lái)呢？今天我們就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、透明杯子裝滿(mǎn)水；2、6枚硬幣。3、一卷紙和夾子。
我們先拿出了一元的硬幣，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備讓它下水洗澡了。我小心翼翼地拿著硬幣的兩端，慢慢靠近水面，等硬幣貼在水面上后，我慢慢松開(kāi)手，不料我的手剛松開(kāi)，硬幣就沉了下去。韓同學(xué)看見(jiàn)了喊道：“你怎么這么沒(méi)用，我來(lái)我來(lái)！”他把硬幣用夾子夾起來(lái)，平貼在水面上，松開(kāi)手，硬幣毫不猶豫沉了下去。五角、一角的硬幣也是下沉。
這時(shí)我想起了餐廳紙，我把餐廳紙把硬幣擦干，試了一番，好不容易才讓5分的硬幣浮了起來(lái)。一分、兩分硬幣也輕而易舉地浮了起來(lái)。
為什么有的硬幣沉，有的硬幣浮呢？通過(guò)大家的交流和老師講解，我們明白了是水表面產(chǎn)生了張力，張力讓硬幣浮了起來(lái)，如果硬幣的質(zhì)量比水的張力大，硬幣就浮不起來(lái)了。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇七
上課了，老師取來(lái)一杯水，又拿出一元、五角兩枚硬幣。
“誰(shuí)能把硬幣浮在水面上？”話(huà)音未落，教室里舉起了一只只小手。老師叫了劉以恒的名字，劉以恒大步流星地走到講臺(tái)上，小心翼翼地拿起硬幣，對(duì)著硬幣看了兩秒，好像是在思考怎么能讓硬幣浮在水面上，他用中指和食指夾著硬幣，放到了杯子邊上，突然沾上了水，他拿回硬幣，就像一個(gè)慈愛(ài)的母親一般，把自己的“孩子”慢慢地擦了一遍，然后又把硬幣輕輕地到杯口，再輕輕地將硬幣推入水中。奇跡出現(xiàn)了，硬幣竟然真的浮在水面了。
李老師又叫黃景程上來(lái)做實(shí)驗(yàn)。他抬頭挺胸地走上講臺(tái)，從老師手里拿過(guò)了硬幣，從他的眼睛里能看出他一定在想：我不能成功。他慌慌張張地把硬幣放進(jìn)水面，不出意料，沒(méi)有成功，他竟然高興極了。
我慢慢地、輕輕地把硬幣放到水面，我突然覺(jué)得硬幣沾水了，浮不上來(lái)，于是我又將它拿起，在衣服上擦干，再將它輕輕地放入水中，突然一個(gè)黑色的影子慢慢下降，“哎，我又沒(méi)成功?！蔽一伊锪锏嘏芟铝伺_(tái)。
為什么會(huì)這樣呢？看到了大家疑惑不解的表情，老師講出了答案。原來(lái)是水的表面有一層水膜，水膜張力頂起了質(zhì)量輕的硬幣。如果水膜破了，硬幣就會(huì)沉下去，如果水膜沒(méi)破，硬幣就不會(huì)掉下去了，同學(xué)們聽(tīng)后，恍然大悟。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇八
今天，袁老師神神秘秘的在我們寫(xiě)字的時(shí)候叫了寧炬榕和楊博文去用透明的玻璃杯接水。
我特別好奇，盡可能的猜想著袁老師要干嘛，沒(méi)心思寫(xiě)字了。
終于，解開(kāi)我心底謎題的答案來(lái)了，原來(lái)老師要把前幾天我們給老師的'一毛錢(qián)硬幣放入水杯中（有水），看看放進(jìn)去幾個(gè)水會(huì)溢出來(lái)。
袁老師先看了看玻璃杯，再輕輕地把手放到玻璃杯的邊沿，然后把硬幣小心翼翼的放進(jìn)玻璃杯里。啊，我看了看，水竟然沒(méi)有溢出來(lái)！袁老師又放進(jìn)去了一個(gè)硬幣，水還沒(méi)溢出來(lái)。接著又放進(jìn)去了一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)…….
一直到十五個(gè)！“哇！”大家驚訝的叫著。我看了也是很佩服。
但是，更厲害的還在后邊。由于吳同沒(méi)能來(lái)上課，所以我們又看了一次水溢硬幣的小實(shí)驗(yàn)。這一次更厲害，竟放進(jìn)去了二十多個(gè)！
我覺(jué)得，這一次試驗(yàn)好好玩，我在家還要玩水溢硬幣的小實(shí)驗(yàn)！提醒一下，在家玩的時(shí)候，硬幣要沿著邊放。否則水就會(huì)濺出來(lái)。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇九
在高中物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們有幸接觸到了“硬幣實(shí)驗(yàn)”。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們用疊在一起的硬幣來(lái)測(cè)試它們支撐的最大質(zhì)量，以此來(lái)理解質(zhì)量、重力和強(qiáng)度等物理概念。在實(shí)驗(yàn)中的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了物理學(xué)習(xí)的重要性，并得到了許多有關(guān)物理學(xué)的啟示。以下是我的心得體會(huì)。
第一段，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)和過(guò)程。
硬幣實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)就是高爾夫球?qū)嶒?yàn)。在高爾夫球?qū)嶒?yàn)中，我們用一個(gè)支架來(lái)支撐高爾夫球，而在硬幣實(shí)驗(yàn)中，我們使用一枚硬幣代替高爾夫球。在我進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我先將一枚硬幣放在書(shū)桌上，然后我開(kāi)始豎直地疊加更多的硬幣。當(dāng)放置的硬幣達(dá)到一定數(shù)量以后，它們就不會(huì)支撐更多的硬幣了。我又反復(fù)嘗試，得出了不同數(shù)量硬幣的支撐能力。
第二段，討論實(shí)驗(yàn)的物理本質(zhì)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我了解到支撐能力有關(guān)的主要因素是質(zhì)量和重力。實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)硬幣的數(shù)量增加時(shí)，它們的總質(zhì)量也增加。當(dāng)數(shù)量達(dá)到一定程度時(shí)，快速增加的總重量就會(huì)超出單個(gè)硬幣的支撐能力，因而無(wú)法繼續(xù)添加。這個(gè)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單而又有趣，讓我們更加深刻地理解了各種物理概念。
第三段，分析實(shí)驗(yàn)給我們的啟示。
實(shí)驗(yàn)的結(jié)果提示我們，單個(gè)物品的強(qiáng)度雖然不足以支持超出其極限的重量，但多個(gè)物品疊加使用可以共同支撐更大的質(zhì)量，這也是一種方法。這種道理同樣適用于我們?nèi)粘Ｉ钪械脑S多事情，例如，人們一起努力就能取得更大的成績(jī)。這種在物理實(shí)驗(yàn)中所得到的啟示可以激勵(lì)我們?cè)谏钪凶非髤f(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作。
第四段，講述實(shí)驗(yàn)給我們帶來(lái)的收獲。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅幫我們更深刻地了解了許多物理概念，而且也啟示我們顯然有很多道理能夠源于物理實(shí)驗(yàn)，相信在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)受益匪淺。而在生活中，觀(guān)察到物理實(shí)驗(yàn)的魅力，我們也將更加珍惜周?chē)氖挛铮瑥闹屑橙「映浞值闹R(shí)。
第五段，闡述實(shí)驗(yàn)給我的啟發(fā)。
在我完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我感受到物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。而通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象和規(guī)律的了解，我們可以更好地理解世界的運(yùn)轉(zhuǎn)，以及如何讓世界轉(zhuǎn)向更好的方向。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我感受到了物理學(xué)習(xí)的魅力和重要性，更重要的是，它讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)這門(mén)學(xué)科充滿(mǎn)熱情和興趣，這是一件非常寶貴且有意義的事情。
綜上所述，硬幣實(shí)驗(yàn)給我們帶來(lái)的深刻的物理學(xué)習(xí)體驗(yàn)和啟示是不可忽視的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們了解了許多物理概念和道理，并得到了一些關(guān)于科學(xué)的啟示，我們應(yīng)當(dāng)積極地應(yīng)用這些知識(shí)，為我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新工作貢獻(xiàn)力量。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十
今天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫“硬幣為什么可以浮在水面上?”
首先先把做實(shí)驗(yàn)的工具準(zhǔn)備好，有玻璃杯、水還有不同大小的硬幣?，F(xiàn)在可以開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦!
我先往杯子里加水，加到杯子上面有一道弧線(xiàn)為止。然后把一分錢(qián)硬幣輕輕地平放在水面上，硬幣居然浮在了水面上了。我心想：“那一元錢(qián)的硬幣能浮在水面上嗎?”接著我又往杯子里加了一杯水，然后把一元錢(qián)的硬幣輕輕地平放在水面上，可是硬幣并沒(méi)有浮在水面上。
我心想：“為什么一分錢(qián)的硬幣能浮在水面上，一元錢(qián)的硬幣卻不可以呢?”
帶著這個(gè)疑問(wèn)我趕緊跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁匆环皱X(qián)的硬幣可以浮在水面上，一元錢(qián)的硬幣卻不可以呢?”媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“如果你把水倒入在杯口還要多出一點(diǎn)，水面就會(huì)產(chǎn)生張力，如果硬幣的重力大于張力，就會(huì)沉下去，如果硬幣的重力小于張力，就會(huì)浮起來(lái)，明白了嗎?”我摸摸頭說(shuō)：“原來(lái)是這樣，我明白了，媽媽?！?BR> 最后媽媽陪著我重新做了一次實(shí)驗(yàn)，硬幣真的都神奇一般地浮在水面上。我心想：“科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太有趣了?！?BR> 硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十一
上課了，老師端了一杯水，又拿出一元、五角兩枚硬幣。
只聽(tīng)老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)要是能把這兩枚硬幣浮在水面上，我就給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，前提是不能借助工具，現(xiàn)在誰(shuí)先來(lái)試一試？”教室里立馬舉起了一只只小手，其中孫天昊最為活潑，他的手舉得老高，臉上全是著急的表情。老師沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“就樓語(yǔ)晗先來(lái)吧?！睒钦Z(yǔ)晗快速地走上講臺(tái)，全身無(wú)一不透露著自信。我心想：樓語(yǔ)晗到底會(huì)不會(huì)成功??？如果成功了她又是怎么做到的呢？算了先看一看吧。只見(jiàn)樓語(yǔ)晗拿起硬幣，小心翼翼地，慢慢地往水里放，我的心也瞬間提起來(lái)了，樓語(yǔ)涵到底會(huì)不會(huì)成功呢？只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，唉，樓語(yǔ)晗失敗了。她垂頭喪氣地向座位走去，眼里滿(mǎn)是失落。
老師從口袋里又拿出了兩枚硬幣——一枚兩分和一枚一分。老師說(shuō)：“接下來(lái)，誰(shuí)還想試一試？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手臂。老師說(shuō)：“胡馨月，你來(lái)試一試?！焙霸伦呱现v臺(tái)，拿起一枚兩分的硬幣慢慢向水面放去。我心想：這次一定要成功??！我緊張地閉上了眼睛，可是忽然傳出的聲音，使我的心情又灰暗了下去，胡馨月也失敗了。
老師扶了扶眼睛，眼神中露出幾分無(wú)奈，說(shuō)：“接下來(lái)，誰(shuí)還要來(lái)？”教室里又舉起了一只只小手。老師說(shuō)：“劉以恒，你來(lái)吧?！眲⒁院阃屏送蒲坨R，慢慢地走上了講臺(tái)。他先用自己的水杯，把水灌滿(mǎn)，再把硬幣沿著杯沿一點(diǎn)一點(diǎn)地向前推進(jìn)了。教室里響起歡呼聲，所有人灰暗的心情在那一瞬間又被點(diǎn)燃了。
如果仔細(xì)看的話(huà)，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)水的表面有一層水膜，前兩個(gè)同學(xué)，在放硬幣的時(shí)候打破了水膜，所以他們才會(huì)失敗，但是劉以恒同學(xué)在放硬幣的時(shí)候沒(méi)有打破水膜?！蔽覀兓腥淮笪颉?BR> 硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十二
今天，我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，老師把硬幣放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子里說(shuō)：”怎么把硬幣從水里解救出來(lái)，但是不能用手，也不能把水倒了？“同學(xué)們開(kāi)始發(fā)言，有的說(shuō)：”用吸鐵石?！坝械恼f(shuō)：”用鉗子把硬幣夾出來(lái)?！巴瑢W(xué)們?cè)诮淌依镒h論紛紛，老師讓大家安靜，然后就開(kāi)始了精彩的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)老師先拿了一個(gè)瓶子，然后把旁邊的一張白紙用打火機(jī)點(diǎn)燃了，同學(xué)們大喊：”老師你也太浪費(fèi)了吧?！邦D時(shí)教室里有一股很臭的味道。老師把紙塞在瓶子里，然后把瓶子倒扣在盆里，可是水沒(méi)有被吸進(jìn)去。這時(shí)老師又開(kāi)始第二次實(shí)驗(yàn)，把一張紙揉成一條長(zhǎng)條子，用打火機(jī)把紙的下面點(diǎn)燃后塞進(jìn)了瓶子里，再把瓶子倒扣在盆子里，這時(shí)水被吸干了，硬幣被拯救出來(lái)了。隨后老師給我們講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的`原理：用火消耗了瓶子里的氧氣，使瓶子里的氣壓比外面的小，所以水就吸出來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)真有趣！
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十三
臺(tái)下的同學(xué)聽(tīng)了，全都在那兒拍著桌子開(kāi)懷大笑?？上н@沒(méi)有用，不僅欒一寧沒(méi)有倒下，趙熠陽(yáng)卻被自己說(shuō)的話(huà)笑壞了肚子，倒下了。臺(tái)下立刻火了起來(lái)，為欒一寧的勝利歡呼。后來(lái)是女生們的對(duì)決，女生們一一倒下，最后只剩下王晨藝和張梓萱了。眼看張梓萱的.鉛筆就要掉地，可是后來(lái)她卻來(lái)了個(gè)“起死回生”。最終打成平局。這可真是一次激烈的游戲??！
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十四
我走上“斗雞臺(tái)”，一看吳浩哲也在害怕，我的心總算平穩(wěn)一些了。開(kāi)始了，我雙手抱住腳，我閉上眼睛，向吳浩哲猛攻一次，心里害怕極了，生怕自己成了吳浩哲的手下敗將，“哈哈哈，哈哈哈!”我奇怪了，同學(xué)們?yōu)槭裁葱δ?難道我輸了?還是……我睜眼一看，哇!真神了，吳浩哲竟然被我弄倒了，我也隨著同學(xué)們一起歡呼!吳浩哲還不服輸，說(shuō)：“好男不跟女斗。”我心想：自己輸了還不服輸。打完了我的短戰(zhàn)，又開(kāi)始了徐可怡and溫嘉辰的持久戰(zhàn)。比賽開(kāi)始了，徐可怡和溫嘉辰一起進(jìn)攻對(duì)方，我想：應(yīng)該會(huì)有一個(gè)人會(huì)倒下吧。可是，他們實(shí)力相當(dāng)，誰(shuí)也沒(méi)倒下，這時(shí)，徐可怡使出了她的.“猛攻式”，溫嘉辰使出了他的“逃避式”，繞了一圈又一圈，弄得我都暈頭轉(zhuǎn)向了，虧他們還轉(zhuǎn)得下去，要是我，早就倒下了，溫嘉辰可轉(zhuǎn)不下去。
這時(shí)，吳錚傳授了經(jīng)驗(yàn)給溫嘉辰，溫嘉辰逃回了公雞窩，徐可怡又去攻擊，溫嘉辰又回去攻擊，結(jié)果，徐可怡體力不支，選擇放棄了。斗雞，時(shí)而搞笑，時(shí)而驚慌，時(shí)而出乎意料，但是，不管哪一類(lèi)，都很精彩!
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十五
大家好，今天的天氣可真好??！在這陽(yáng)光明媚的日子里,我的第四個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)出爐了。大家是不是很期待呢？那就跟我一起來(lái)體驗(yàn)吧！
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：在碟子里盛一點(diǎn)點(diǎn)水，水中放一枚五分的硬幣。如果不把水倒掉，又不許伸手到水里撈，看能不能拿到硬幣。
準(zhǔn)備材料：一個(gè)碟子，一個(gè)杯子，火機(jī)，紙片，一枚五分硬幣。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
1、往碟子接一點(diǎn)點(diǎn)水，千萬(wàn)不要接太多喲！
2、在碟子里放一枚五分硬幣。
3、用打火機(jī)點(diǎn)燃紙片，并放進(jìn)杯子里。
4、把杯子迅速倒扣在硬幣的.旁邊。
5、睜開(kāi)你的大眼，奇跡出現(xiàn)了：火滅后，水都被吸進(jìn)了杯子里，硬幣露出來(lái)了！現(xiàn)在我宣布：不把水倒掉，又不伸手到水里撈，完全可以拿到硬幣！
6、拿掉杯子，水又鋪滿(mǎn)了碟子。
實(shí)驗(yàn)原理：紙?jiān)谌紵臅r(shí)候，消耗了杯中的氧氣，杯中的氣體受熱膨脹，跑掉了一部分，杯中的氣壓降低，于是，杯外的大氣壓力就把碟子里的水壓進(jìn)杯中。
實(shí)驗(yàn)收獲：在沒(méi)有做實(shí)驗(yàn)前，我覺(jué)得這根本不可能。但是，這次試驗(yàn)又使我對(duì)物理有了深一步的了解。動(dòng)手又動(dòng)腦，你也來(lái)試試吧！
自評(píng)：感謝非攝影師老媽拍攝下我實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，在此謝謝支持嘍！呵呵！
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十六
龐大的船只，能在水上自由航行，那么一枚小小的硬幣能否浮在水面上呢？今天就讓我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下吧！
首先，得準(zhǔn)備兩杯水和幾種不同面值的硬幣。我們決定先開(kāi)始5分硬幣的實(shí)驗(yàn)。5分相比一元可就輕多了。我小心心翼翼地拿著5分的硬幣，雙眼緊緊地注視著水面。硬幣緩緩貼近水面，我輕輕松開(kāi)手，硬幣沒(méi)有沉下去，而是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)馗≡谒妗Ｎ易屑?xì)地觀(guān)察水面上的硬幣。硬幣的周?chē)袷菑澢艘粯?，即使部分邊沿上沾著水，硬幣也沒(méi)有沉下去?？善婀值氖牵何逸p輕用手指一點(diǎn)硬幣，硬幣又像落葉一樣沉下去了。
接著我們實(shí)驗(yàn)了一角的硬幣，一角硬幣的質(zhì)量可就不輕了，胡笑萌小心地把弄著這枚硬幣，正當(dāng)大家信心滿(mǎn)滿(mǎn)，以為必浮無(wú)疑。只聽(tīng)“哐當(dāng)”一聲，一角的硬幣沉入了水底，為什么呢？我百思不得其解，宓彥成將硬幣擦干，再次實(shí)驗(yàn)。他屏息凝神，把握時(shí)機(jī)，剛一松手，硬幣還是沉了下去，大家都紛紛嘗試，卻屢戰(zhàn)屢敗。這時(shí)老師向我們解釋了其中的原理：水的表面有一層膜，這層膜產(chǎn)生的張力將硬幣托了起來(lái)，當(dāng)硬幣的質(zhì)量大于水膜的張力，硬幣就沉下去了，我才恍然大悟。
在生活中，我們只要敢于嘗試，努力思考，就一定能弄明白其中的原理。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十七
杭州動(dòng)物園里有一個(gè)鳥(niǎo)兒的小國(guó)家，那就是鳥(niǎo)園啦。各種各樣的鳥(niǎo)兒們?cè)谶@里撲撲翅膀，走來(lái)走去，很可愛(ài)。最有趣的就是火烈鳥(niǎo)啦。
以前，我在巧虎書(shū)上看到過(guò)火烈鳥(niǎo)。所以，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)它，就大聲叫著：“快看哪，火烈鳥(niǎo)?！蔽液托『B忙跑過(guò)去看了看?；鹆银B(niǎo)全身紅紅的，就像一團(tuán)火，怪不得叫火烈鳥(niǎo)。只見(jiàn)一只只活潑的火烈鳥(niǎo)都是用一只腳站在地上休息。我奇怪地問(wèn)：“它們的另一只腳呢？”媽媽說(shuō)：“它們的另一只腳都縮上去了。這叫金雞獨(dú)立?！?BR> 有一只火烈鳥(niǎo)開(kāi)始活動(dòng)了，它把另一只腳放了下來(lái)，用嘴巴啄了啄身上的'羽毛，給自己撓癢癢，一直抓個(gè)沒(méi)玩沒(méi)了。這兒不癢了，頭開(kāi)始又癢了起來(lái)，它把自己的頭往后仰，在身子上擦來(lái)擦去，看著它不停地?fù)习W癢，我們咯咯地笑個(gè)不停。火烈鳥(niǎo)也太搞笑了吧。
它們睡覺(jué)的樣子非常奇特。它把脖子扭過(guò)來(lái)，變成一個(gè)圈，把嘴巴藏進(jìn)自己的翅膀里，盤(pán)成一個(gè)“o”形，細(xì)細(xì)的一只腳撐在地上，另一只腳往上縮，繼續(xù)保持金雞獨(dú)立的樣子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)個(gè)草莓味的棉花糖，真想吃啊。
火烈鳥(niǎo)可真奇特??！
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十八
要回柯橋了，難免會(huì)有一些失望，但是要回去的時(shí)候，在老家給我留下了印象深刻的一件事，我的外婆家有一只公雞，頭冠非常大，高，今天要一起回柯橋了，是一定要把它給帶回去，總不能把它一只雞留在老家吧!!這也太沒(méi)有人性了吧?可是一想到它的排泄物太味了，可是還要帶，我把公雞抱了出來(lái)，把繩子掛在樹(shù)枝上，我只是覺(jué)得好玩，把雞的一只腳拎了起來(lái)，搞成了劈叉的姿勢(shì)，就在這個(gè)時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了.
總之，你要做一件驚天動(dòng)地的事情來(lái)，要不然，馬上把你給紅燒了!”為什么，那只雞充耳不聞，好像沒(méi)有聽(tīng)到一樣，可是他們?yōu)槭裁蠢鲜钦f(shuō)我是傻b?難道我真的很傻?但是，這“金雞獨(dú)立”太好笑了。
要啟程了，我爸把雞放在了箱子里，上高速的時(shí)候，我和姐姐說(shuō)，姐，我好像聞到了味道，是雞屎?jiǎn)?我說(shuō)呢，為什么會(huì)這沒(méi)味，原來(lái)是在車(chē)上的生物開(kāi)始排泄了。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十九
“拼了，拼了，快打，閃！”這是那里傳來(lái)的聲音？哦——原來(lái)是在玩金雞獨(dú)立撞擊賽！讓我們?nèi)タ纯窗桑?BR> 比賽規(guī)則是：雙方成員都只能金雞獨(dú)立，一只架起來(lái)，形成一個(gè)三角形，游戲中，必須保持這種姿勢(shì)，如果把腿放下，則為輸！
比賽的準(zhǔn)備時(shí)間，只見(jiàn)史家睿和段昊晨是第一輪比賽選手，史家睿得意洋洋，躍躍欲試的樣子，似乎一定能把戰(zhàn)斗力比他高5倍的段昊晨一舉拿下似的，而段昊晨呢？卻愁眉苦臉，忐忑不安，我們也在為史家睿暗中加油，希望他能贏(yíng)，畢竟是我們隊(duì)的嘛！老師一聲令下，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)史家睿猛一下?lián)淞松先?，猛烈攻擊起?lái)，而段昊晨一躲，沒(méi)有撞到，于是，他們玩起了持久戰(zhàn)，勝負(fù)一直不定，可最終段昊晨太胖了，沒(méi)有堅(jiān)持住，一下子躺倒了地上，我們見(jiàn)了一起歡呼著：“ok。耶！”可后面的奚文瑤卻說(shuō)：“別高興的太早了，驕兵必?cái)?！看我為段昊晨?bào)仇雪恨，殺你們個(gè)精光，一個(gè)也不留！”
該我和劉佳琪一決勝負(fù)了，犧牲在地獄里的朋友對(duì)我囑咐到：“隊(duì)友，希望都在你身上了，如果你輸了，咱們可就完蛋了，加油，替我們報(bào)仇！”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢地走上了沙場(chǎng)，comeon，go！go！一聲令下，我和劉佳琪開(kāi)始了戰(zhàn)斗，可她又玩起了我的弱點(diǎn)——持久戰(zhàn)，于是，我只能攻擊，可她又像小兔子一樣，左閃右閃，怎么也打不住，哎，不能跟她磨時(shí)間了！再磨就輸定了！可是，不到一分鐘，上天就決定了勝負(fù)，我輸了。都怪我太胖，看我減了肥以后，不把你打敗，哼！
這節(jié)課太好玩了，這是我最后一節(jié)游戲課，我會(huì)永遠(yuǎn)記著，同學(xué)們也戀戀不舍。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇一
小學(xué)生作文大全。
咦，小紙片都吸到尺上面去了。真是太神奇了！我們都好奇地問(wèn)：“李老師，小紙片為什么會(huì)被吸到尺上面去呢？”李老師笑著說(shuō)：“因?yàn)樗芰现背吲c頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，所以能把比較輕的小紙片吸起來(lái)?！编?，原來(lái)是這么回事！
指導(dǎo)教師：王生祥桑海平。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇二
今天，爸爸跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“你過(guò)來(lái)一下，我給你看個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)?！庇谑俏液桶职謥?lái)到了房間。
他拿出一個(gè)玻璃空瓶、一枚硬幣和半碗水?！斑@些能干啥呢？”我非常好奇地問(wèn)?！敖o你表演個(gè)硬幣跳舞，看好了！”只見(jiàn)他先把硬幣放入水中，又拿了出來(lái)，再把硬幣放在空玻璃瓶口上，接著用手緊緊地捂住瓶子?！斑@樣也能讓硬幣跳舞？”我表示懷疑，“不可能吧？”。
過(guò)了不一會(huì)兒，我好像聽(tīng)到了“噗”一聲，我趕緊定睛看去，又聽(tīng)到了“噗、噗”兩聲，只見(jiàn)瓶口處從硬幣的邊緣擠出一個(gè)小水泡來(lái)，接著變大變大，然后爆裂開(kāi)，硬幣在上面就一上一下，真的像在“跳舞”一樣?！斑@是什么原理？”我好奇地問(wèn)?！爸杂矌艜?huì)跳舞，是因?yàn)樗瓷纤芊庠诓Ａ靠诤螅阍儆檬志o緊捂住瓶子，瓶子里的空氣會(huì)變熱，空氣受熱后就會(huì)膨脹，膨脹的空氣就可以推動(dòng)瓶口的硬幣，于是硬幣就能動(dòng)起來(lái)了，簡(jiǎn)單說(shuō)就是利用了空氣熱脹冷縮的原理。”爸爸解釋道。我恍然大悟，于是我按爸爸說(shuō)的也做了幾次，都成功了。
不起眼的瓶子和硬幣都可以做出如此有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)，以后我也要多多嘗試和探索生活中的一些奧秘。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇三
星期一下午，老師拿來(lái)三種不同面值的硬幣：一元、五角、一角。老師讓我們認(rèn)真聽(tīng)硬幣掉在地上的聲音，通過(guò)聲音來(lái)辨別硬幣的面值。
老師讓我們閉上眼睛，聽(tīng)掉下來(lái)硬幣的聲音。只見(jiàn)一聲“哐當(dāng)”，硬幣掉下來(lái)了，我立馬就聽(tīng)出這是一枚一元硬幣，睜眼一看，果然是一枚一元硬幣，我高興得不得了。
老師又讓我們閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)最后一枚硬幣的聲音，我全神貫注地聽(tīng)著，生怕猜不對(duì)，我閉上眼睛，只聽(tīng)見(jiàn)“叮叮”一聲，像小雨滴打在玻璃上一樣，立馬就判斷出這是一枚一角硬幣，睜開(kāi)眼一看，果然是一枚一角硬幣。我高興地與同桌擊掌慶賀!
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我知道了，聽(tīng)力也是觀(guān)察不可缺少的。這樣的作文課真有趣!
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇四
硬幣實(shí)驗(yàn)是一個(gè)極其簡(jiǎn)單、經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，不僅在學(xué)校里經(jīng)常被用來(lái)教授概率知識(shí)，而且也常被人們運(yùn)用到實(shí)際生活中。這個(gè)實(shí)驗(yàn)通常讓人們?cè)趯?shí)踐中感受隨機(jī)事件的不確定性，了解概率知識(shí)的基本規(guī)律。在完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我不僅深深地認(rèn)識(shí)到了隨機(jī)事件的意義，還體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶給我們的知識(shí)與樂(lè)趣。
第一段：描述實(shí)驗(yàn)的方法和流程。
硬幣實(shí)驗(yàn)需要使用兩枚硬幣，在桌子上隨機(jī)拋擲，記錄其中一枚硬幣朝上的面，重復(fù)進(jìn)行若干次，最后對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行分析——這個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的實(shí)驗(yàn)，旨在幫助我們對(duì)概率知識(shí)進(jìn)行直觸式的掌握和運(yùn)用。
第二段：介紹實(shí)驗(yàn)的意義和目的。
硬幣實(shí)驗(yàn)雖然簡(jiǎn)單，但是隱藏著深刻的意義。它反映了自然界中的無(wú)序性和不確定性，也讓我們感受到自然界中的一些基本規(guī)律。同時(shí)，硬幣實(shí)驗(yàn)也可以幫助我們更好地應(yīng)用概率知識(shí)來(lái)進(jìn)行決策和思考，將理論應(yīng)用到實(shí)踐中，可以更加真實(shí)地反映出結(jié)果的可能性。
第三段：通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受到概率知識(shí)的基本規(guī)律。
通過(guò)硬幣實(shí)驗(yàn)，我感受到了概率事件的基本規(guī)律。通常情況下，硬幣只有正反兩個(gè)面，每面的事件概率都為50%，在隨機(jī)拋擲的情況下，每次的結(jié)果都是獨(dú)立的，之前的結(jié)果并不會(huì)對(duì)后續(xù)的結(jié)果造成影響。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚩吹剑看螔仈S正面和反面的出現(xiàn)都是50%的概率，這一規(guī)律在概率論中被稱(chēng)為等可能性原理，也是概率學(xué)中非常重要的一個(gè)基本概念。
第四段：實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到了隨機(jī)事件的不確定性。
通過(guò)硬幣實(shí)驗(yàn)，我進(jìn)一步了解到了隨機(jī)事件的不確定性。因?yàn)槊看螔佊矌哦际窃陔S機(jī)的情況下進(jìn)行的，所以我們無(wú)法確定下一次拋擲的結(jié)果，而這就是隨機(jī)事件不確定的體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)多次的拋硬幣，結(jié)果始終存在著正反兩種可能，這個(gè)結(jié)果的出現(xiàn)是隨機(jī)的，這一點(diǎn)從實(shí)驗(yàn)中得到了深刻體會(huì)。
第五段：學(xué)習(xí)概率知識(shí)是一項(xiàng)有趣、實(shí)用的任務(wù)。
硬幣實(shí)驗(yàn)讓我深刻體驗(yàn)到了概率知識(shí)的實(shí)用性。在實(shí)際生活中，這種基礎(chǔ)的概率計(jì)算和判斷也是必不可少的技能。通過(guò)參與硬幣實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地了解概率知識(shí)中的一些基本規(guī)律和概念，更好地掌握概率事件的概念和運(yùn)用方法，從而在日常生活中更好地應(yīng)對(duì)各種隨機(jī)性事件，使生活變得更加豐富和有趣。因此，學(xué)習(xí)概率知識(shí)不僅僅是一項(xiàng)有趣的任務(wù)，同時(shí)也是一個(gè)在實(shí)際中非常具有應(yīng)用價(jià)值的任務(wù)。
總而言之，這個(gè)經(jīng)典的硬幣實(shí)驗(yàn)不止是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，也是一個(gè)感受科學(xué)的過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地了解概率學(xué)中的基本規(guī)律和概念，也從中體會(huì)到隨機(jī)事件的不確定性，從而建立對(duì)無(wú)序世界的一些基本認(rèn)識(shí)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程也能帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱情，讓我們更好地探索世界的奧秘。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇五
上課了，老師端兩杯水，又找來(lái)兩枚硬幣。
“誰(shuí)能將硬幣浮在水面上？”老師舉著兩枚硬幣問(wèn)道。只見(jiàn)教室里舉起一雙雙小手，老師指了指樓語(yǔ)晗，說(shuō)道：“那好，我們先讓樓語(yǔ)晗來(lái)試試看吧！”樓語(yǔ)晗站起來(lái)，走到水杯前。老師笑著把其中一枚硬幣遞給樓語(yǔ)晗。樓語(yǔ)晗看了看水，又看了看硬幣，半蹲著，小心翼翼地把硬幣輕輕地放在水面上。我原以為她可以成功，可沒(méi)想到的是硬幣慢慢沉到了杯底，樓語(yǔ)晗低下頭，明顯很失落。
接著老師又把另一枚硬幣遞給樓語(yǔ)涵，樓語(yǔ)晗重振旗鼓，再次輕輕地把硬幣放在水面上?？上?，又一次沉到杯底，樓語(yǔ)涵只得失落地回到座位上。
“誰(shuí)還要來(lái)試一試？”老師再次問(wèn)道?！拔遥?，我！”我大喊著。老師說(shuō)道：“那我們讓胡馨月來(lái)試一下?！蔽覞M(mǎn)懷激情，一蹦一跳地上去。我盯著水面，手指夾著硬幣，手臂緩緩下落，硬幣快碰到水面了，我小心松開(kāi)手，結(jié)果硬幣淘氣地沉到杯底，我不解地回到座位上。
老師笑著說(shuō)：“大家看好了，看老師是如何把硬幣浮在水面上?！闭f(shuō)著老師從口袋里找到一枚兩分硬幣，從杯子的邊緣慢慢推到水面上，硬幣居然浮在水面上！
這是怎么回事？大家好奇的望著杯子。這時(shí)，老師說(shuō)：“水的表面有一層水膜，水膜的張力頂起質(zhì)量輕的硬幣，水膜若是破了，硬幣就會(huì)下沉，這就是硬幣浮在水面上的原理。”老師這么一說(shuō)，我們才恍然大悟。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇六
水能浮船，水能浮塑料，水能不能讓硬幣浮起來(lái)呢？今天我們就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、透明杯子裝滿(mǎn)水；2、6枚硬幣。3、一卷紙和夾子。
我們先拿出了一元的硬幣，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備讓它下水洗澡了。我小心翼翼地拿著硬幣的兩端，慢慢靠近水面，等硬幣貼在水面上后，我慢慢松開(kāi)手，不料我的手剛松開(kāi)，硬幣就沉了下去。韓同學(xué)看見(jiàn)了喊道：“你怎么這么沒(méi)用，我來(lái)我來(lái)！”他把硬幣用夾子夾起來(lái)，平貼在水面上，松開(kāi)手，硬幣毫不猶豫沉了下去。五角、一角的硬幣也是下沉。
這時(shí)我想起了餐廳紙，我把餐廳紙把硬幣擦干，試了一番，好不容易才讓5分的硬幣浮了起來(lái)。一分、兩分硬幣也輕而易舉地浮了起來(lái)。
為什么有的硬幣沉，有的硬幣浮呢？通過(guò)大家的交流和老師講解，我們明白了是水表面產(chǎn)生了張力，張力讓硬幣浮了起來(lái)，如果硬幣的質(zhì)量比水的張力大，硬幣就浮不起來(lái)了。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇七
上課了，老師取來(lái)一杯水，又拿出一元、五角兩枚硬幣。
“誰(shuí)能把硬幣浮在水面上？”話(huà)音未落，教室里舉起了一只只小手。老師叫了劉以恒的名字，劉以恒大步流星地走到講臺(tái)上，小心翼翼地拿起硬幣，對(duì)著硬幣看了兩秒，好像是在思考怎么能讓硬幣浮在水面上，他用中指和食指夾著硬幣，放到了杯子邊上，突然沾上了水，他拿回硬幣，就像一個(gè)慈愛(ài)的母親一般，把自己的“孩子”慢慢地擦了一遍，然后又把硬幣輕輕地到杯口，再輕輕地將硬幣推入水中。奇跡出現(xiàn)了，硬幣竟然真的浮在水面了。
李老師又叫黃景程上來(lái)做實(shí)驗(yàn)。他抬頭挺胸地走上講臺(tái)，從老師手里拿過(guò)了硬幣，從他的眼睛里能看出他一定在想：我不能成功。他慌慌張張地把硬幣放進(jìn)水面，不出意料，沒(méi)有成功，他竟然高興極了。
我慢慢地、輕輕地把硬幣放到水面，我突然覺(jué)得硬幣沾水了，浮不上來(lái)，于是我又將它拿起，在衣服上擦干，再將它輕輕地放入水中，突然一個(gè)黑色的影子慢慢下降，“哎，我又沒(méi)成功?！蔽一伊锪锏嘏芟铝伺_(tái)。
為什么會(huì)這樣呢？看到了大家疑惑不解的表情，老師講出了答案。原來(lái)是水的表面有一層水膜，水膜張力頂起了質(zhì)量輕的硬幣。如果水膜破了，硬幣就會(huì)沉下去，如果水膜沒(méi)破，硬幣就不會(huì)掉下去了，同學(xué)們聽(tīng)后，恍然大悟。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇八
今天，袁老師神神秘秘的在我們寫(xiě)字的時(shí)候叫了寧炬榕和楊博文去用透明的玻璃杯接水。
我特別好奇，盡可能的猜想著袁老師要干嘛，沒(méi)心思寫(xiě)字了。
終于，解開(kāi)我心底謎題的答案來(lái)了，原來(lái)老師要把前幾天我們給老師的'一毛錢(qián)硬幣放入水杯中（有水），看看放進(jìn)去幾個(gè)水會(huì)溢出來(lái)。
袁老師先看了看玻璃杯，再輕輕地把手放到玻璃杯的邊沿，然后把硬幣小心翼翼的放進(jìn)玻璃杯里。啊，我看了看，水竟然沒(méi)有溢出來(lái)！袁老師又放進(jìn)去了一個(gè)硬幣，水還沒(méi)溢出來(lái)。接著又放進(jìn)去了一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)…….
一直到十五個(gè)！“哇！”大家驚訝的叫著。我看了也是很佩服。
但是，更厲害的還在后邊。由于吳同沒(méi)能來(lái)上課，所以我們又看了一次水溢硬幣的小實(shí)驗(yàn)。這一次更厲害，竟放進(jìn)去了二十多個(gè)！
我覺(jué)得，這一次試驗(yàn)好好玩，我在家還要玩水溢硬幣的小實(shí)驗(yàn)！提醒一下，在家玩的時(shí)候，硬幣要沿著邊放。否則水就會(huì)濺出來(lái)。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇九
在高中物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們有幸接觸到了“硬幣實(shí)驗(yàn)”。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們用疊在一起的硬幣來(lái)測(cè)試它們支撐的最大質(zhì)量，以此來(lái)理解質(zhì)量、重力和強(qiáng)度等物理概念。在實(shí)驗(yàn)中的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了物理學(xué)習(xí)的重要性，并得到了許多有關(guān)物理學(xué)的啟示。以下是我的心得體會(huì)。
第一段，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)和過(guò)程。
硬幣實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)就是高爾夫球?qū)嶒?yàn)。在高爾夫球?qū)嶒?yàn)中，我們用一個(gè)支架來(lái)支撐高爾夫球，而在硬幣實(shí)驗(yàn)中，我們使用一枚硬幣代替高爾夫球。在我進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我先將一枚硬幣放在書(shū)桌上，然后我開(kāi)始豎直地疊加更多的硬幣。當(dāng)放置的硬幣達(dá)到一定數(shù)量以后，它們就不會(huì)支撐更多的硬幣了。我又反復(fù)嘗試，得出了不同數(shù)量硬幣的支撐能力。
第二段，討論實(shí)驗(yàn)的物理本質(zhì)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我了解到支撐能力有關(guān)的主要因素是質(zhì)量和重力。實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)硬幣的數(shù)量增加時(shí)，它們的總質(zhì)量也增加。當(dāng)數(shù)量達(dá)到一定程度時(shí)，快速增加的總重量就會(huì)超出單個(gè)硬幣的支撐能力，因而無(wú)法繼續(xù)添加。這個(gè)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單而又有趣，讓我們更加深刻地理解了各種物理概念。
第三段，分析實(shí)驗(yàn)給我們的啟示。
實(shí)驗(yàn)的結(jié)果提示我們，單個(gè)物品的強(qiáng)度雖然不足以支持超出其極限的重量，但多個(gè)物品疊加使用可以共同支撐更大的質(zhì)量，這也是一種方法。這種道理同樣適用于我們?nèi)粘Ｉ钪械脑S多事情，例如，人們一起努力就能取得更大的成績(jī)。這種在物理實(shí)驗(yàn)中所得到的啟示可以激勵(lì)我們?cè)谏钪凶非髤f(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作。
第四段，講述實(shí)驗(yàn)給我們帶來(lái)的收獲。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅幫我們更深刻地了解了許多物理概念，而且也啟示我們顯然有很多道理能夠源于物理實(shí)驗(yàn)，相信在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)受益匪淺。而在生活中，觀(guān)察到物理實(shí)驗(yàn)的魅力，我們也將更加珍惜周?chē)氖挛铮瑥闹屑橙「映浞值闹R(shí)。
第五段，闡述實(shí)驗(yàn)給我的啟發(fā)。
在我完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我感受到物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。而通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象和規(guī)律的了解，我們可以更好地理解世界的運(yùn)轉(zhuǎn)，以及如何讓世界轉(zhuǎn)向更好的方向。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我感受到了物理學(xué)習(xí)的魅力和重要性，更重要的是，它讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)這門(mén)學(xué)科充滿(mǎn)熱情和興趣，這是一件非常寶貴且有意義的事情。
綜上所述，硬幣實(shí)驗(yàn)給我們帶來(lái)的深刻的物理學(xué)習(xí)體驗(yàn)和啟示是不可忽視的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們了解了許多物理概念和道理，并得到了一些關(guān)于科學(xué)的啟示，我們應(yīng)當(dāng)積極地應(yīng)用這些知識(shí)，為我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新工作貢獻(xiàn)力量。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十
今天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫“硬幣為什么可以浮在水面上?”
首先先把做實(shí)驗(yàn)的工具準(zhǔn)備好，有玻璃杯、水還有不同大小的硬幣?，F(xiàn)在可以開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦!
我先往杯子里加水，加到杯子上面有一道弧線(xiàn)為止。然后把一分錢(qián)硬幣輕輕地平放在水面上，硬幣居然浮在了水面上了。我心想：“那一元錢(qián)的硬幣能浮在水面上嗎?”接著我又往杯子里加了一杯水，然后把一元錢(qián)的硬幣輕輕地平放在水面上，可是硬幣并沒(méi)有浮在水面上。
我心想：“為什么一分錢(qián)的硬幣能浮在水面上，一元錢(qián)的硬幣卻不可以呢?”
帶著這個(gè)疑問(wèn)我趕緊跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁匆环皱X(qián)的硬幣可以浮在水面上，一元錢(qián)的硬幣卻不可以呢?”媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“如果你把水倒入在杯口還要多出一點(diǎn)，水面就會(huì)產(chǎn)生張力，如果硬幣的重力大于張力，就會(huì)沉下去，如果硬幣的重力小于張力，就會(huì)浮起來(lái)，明白了嗎?”我摸摸頭說(shuō)：“原來(lái)是這樣，我明白了，媽媽?！?BR> 最后媽媽陪著我重新做了一次實(shí)驗(yàn)，硬幣真的都神奇一般地浮在水面上。我心想：“科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太有趣了?！?BR> 硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十一
上課了，老師端了一杯水，又拿出一元、五角兩枚硬幣。
只聽(tīng)老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)要是能把這兩枚硬幣浮在水面上，我就給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，前提是不能借助工具，現(xiàn)在誰(shuí)先來(lái)試一試？”教室里立馬舉起了一只只小手，其中孫天昊最為活潑，他的手舉得老高，臉上全是著急的表情。老師沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“就樓語(yǔ)晗先來(lái)吧?！睒钦Z(yǔ)晗快速地走上講臺(tái)，全身無(wú)一不透露著自信。我心想：樓語(yǔ)晗到底會(huì)不會(huì)成功??？如果成功了她又是怎么做到的呢？算了先看一看吧。只見(jiàn)樓語(yǔ)晗拿起硬幣，小心翼翼地，慢慢地往水里放，我的心也瞬間提起來(lái)了，樓語(yǔ)涵到底會(huì)不會(huì)成功呢？只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，唉，樓語(yǔ)晗失敗了。她垂頭喪氣地向座位走去，眼里滿(mǎn)是失落。
老師從口袋里又拿出了兩枚硬幣——一枚兩分和一枚一分。老師說(shuō)：“接下來(lái)，誰(shuí)還想試一試？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手臂。老師說(shuō)：“胡馨月，你來(lái)試一試?！焙霸伦呱现v臺(tái)，拿起一枚兩分的硬幣慢慢向水面放去。我心想：這次一定要成功??！我緊張地閉上了眼睛，可是忽然傳出的聲音，使我的心情又灰暗了下去，胡馨月也失敗了。
老師扶了扶眼睛，眼神中露出幾分無(wú)奈，說(shuō)：“接下來(lái)，誰(shuí)還要來(lái)？”教室里又舉起了一只只小手。老師說(shuō)：“劉以恒，你來(lái)吧?！眲⒁院阃屏送蒲坨R，慢慢地走上了講臺(tái)。他先用自己的水杯，把水灌滿(mǎn)，再把硬幣沿著杯沿一點(diǎn)一點(diǎn)地向前推進(jìn)了。教室里響起歡呼聲，所有人灰暗的心情在那一瞬間又被點(diǎn)燃了。
如果仔細(xì)看的話(huà)，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)水的表面有一層水膜，前兩個(gè)同學(xué)，在放硬幣的時(shí)候打破了水膜，所以他們才會(huì)失敗，但是劉以恒同學(xué)在放硬幣的時(shí)候沒(méi)有打破水膜?！蔽覀兓腥淮笪颉?BR> 硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十二
今天，我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，老師把硬幣放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子里說(shuō)：”怎么把硬幣從水里解救出來(lái)，但是不能用手，也不能把水倒了？“同學(xué)們開(kāi)始發(fā)言，有的說(shuō)：”用吸鐵石?！坝械恼f(shuō)：”用鉗子把硬幣夾出來(lái)?！巴瑢W(xué)們?cè)诮淌依镒h論紛紛，老師讓大家安靜，然后就開(kāi)始了精彩的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)老師先拿了一個(gè)瓶子，然后把旁邊的一張白紙用打火機(jī)點(diǎn)燃了，同學(xué)們大喊：”老師你也太浪費(fèi)了吧?！邦D時(shí)教室里有一股很臭的味道。老師把紙塞在瓶子里，然后把瓶子倒扣在盆里，可是水沒(méi)有被吸進(jìn)去。這時(shí)老師又開(kāi)始第二次實(shí)驗(yàn)，把一張紙揉成一條長(zhǎng)條子，用打火機(jī)把紙的下面點(diǎn)燃后塞進(jìn)了瓶子里，再把瓶子倒扣在盆子里，這時(shí)水被吸干了，硬幣被拯救出來(lái)了。隨后老師給我們講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的`原理：用火消耗了瓶子里的氧氣，使瓶子里的氣壓比外面的小，所以水就吸出來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)真有趣！
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十三
臺(tái)下的同學(xué)聽(tīng)了，全都在那兒拍著桌子開(kāi)懷大笑?？上н@沒(méi)有用，不僅欒一寧沒(méi)有倒下，趙熠陽(yáng)卻被自己說(shuō)的話(huà)笑壞了肚子，倒下了。臺(tái)下立刻火了起來(lái)，為欒一寧的勝利歡呼。后來(lái)是女生們的對(duì)決，女生們一一倒下，最后只剩下王晨藝和張梓萱了。眼看張梓萱的.鉛筆就要掉地，可是后來(lái)她卻來(lái)了個(gè)“起死回生”。最終打成平局。這可真是一次激烈的游戲??！
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十四
我走上“斗雞臺(tái)”，一看吳浩哲也在害怕，我的心總算平穩(wěn)一些了。開(kāi)始了，我雙手抱住腳，我閉上眼睛，向吳浩哲猛攻一次，心里害怕極了，生怕自己成了吳浩哲的手下敗將，“哈哈哈，哈哈哈!”我奇怪了，同學(xué)們?yōu)槭裁葱δ?難道我輸了?還是……我睜眼一看，哇!真神了，吳浩哲竟然被我弄倒了，我也隨著同學(xué)們一起歡呼!吳浩哲還不服輸，說(shuō)：“好男不跟女斗。”我心想：自己輸了還不服輸。打完了我的短戰(zhàn)，又開(kāi)始了徐可怡and溫嘉辰的持久戰(zhàn)。比賽開(kāi)始了，徐可怡和溫嘉辰一起進(jìn)攻對(duì)方，我想：應(yīng)該會(huì)有一個(gè)人會(huì)倒下吧。可是，他們實(shí)力相當(dāng)，誰(shuí)也沒(méi)倒下，這時(shí)，徐可怡使出了她的.“猛攻式”，溫嘉辰使出了他的“逃避式”，繞了一圈又一圈，弄得我都暈頭轉(zhuǎn)向了，虧他們還轉(zhuǎn)得下去，要是我，早就倒下了，溫嘉辰可轉(zhuǎn)不下去。
這時(shí)，吳錚傳授了經(jīng)驗(yàn)給溫嘉辰，溫嘉辰逃回了公雞窩，徐可怡又去攻擊，溫嘉辰又回去攻擊，結(jié)果，徐可怡體力不支，選擇放棄了。斗雞，時(shí)而搞笑，時(shí)而驚慌，時(shí)而出乎意料，但是，不管哪一類(lèi)，都很精彩!
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十五
大家好，今天的天氣可真好??！在這陽(yáng)光明媚的日子里,我的第四個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)出爐了。大家是不是很期待呢？那就跟我一起來(lái)體驗(yàn)吧！
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：在碟子里盛一點(diǎn)點(diǎn)水，水中放一枚五分的硬幣。如果不把水倒掉，又不許伸手到水里撈，看能不能拿到硬幣。
準(zhǔn)備材料：一個(gè)碟子，一個(gè)杯子，火機(jī)，紙片，一枚五分硬幣。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
1、往碟子接一點(diǎn)點(diǎn)水，千萬(wàn)不要接太多喲！
2、在碟子里放一枚五分硬幣。
3、用打火機(jī)點(diǎn)燃紙片，并放進(jìn)杯子里。
4、把杯子迅速倒扣在硬幣的.旁邊。
5、睜開(kāi)你的大眼，奇跡出現(xiàn)了：火滅后，水都被吸進(jìn)了杯子里，硬幣露出來(lái)了！現(xiàn)在我宣布：不把水倒掉，又不伸手到水里撈，完全可以拿到硬幣！
6、拿掉杯子，水又鋪滿(mǎn)了碟子。
實(shí)驗(yàn)原理：紙?jiān)谌紵臅r(shí)候，消耗了杯中的氧氣，杯中的氣體受熱膨脹，跑掉了一部分，杯中的氣壓降低，于是，杯外的大氣壓力就把碟子里的水壓進(jìn)杯中。
實(shí)驗(yàn)收獲：在沒(méi)有做實(shí)驗(yàn)前，我覺(jué)得這根本不可能。但是，這次試驗(yàn)又使我對(duì)物理有了深一步的了解。動(dòng)手又動(dòng)腦，你也來(lái)試試吧！
自評(píng)：感謝非攝影師老媽拍攝下我實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，在此謝謝支持嘍！呵呵！
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十六
龐大的船只，能在水上自由航行，那么一枚小小的硬幣能否浮在水面上呢？今天就讓我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下吧！
首先，得準(zhǔn)備兩杯水和幾種不同面值的硬幣。我們決定先開(kāi)始5分硬幣的實(shí)驗(yàn)。5分相比一元可就輕多了。我小心心翼翼地拿著5分的硬幣，雙眼緊緊地注視著水面。硬幣緩緩貼近水面，我輕輕松開(kāi)手，硬幣沒(méi)有沉下去，而是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)馗≡谒妗Ｎ易屑?xì)地觀(guān)察水面上的硬幣。硬幣的周?chē)袷菑澢艘粯?，即使部分邊沿上沾著水，硬幣也沒(méi)有沉下去?？善婀值氖牵何逸p輕用手指一點(diǎn)硬幣，硬幣又像落葉一樣沉下去了。
接著我們實(shí)驗(yàn)了一角的硬幣，一角硬幣的質(zhì)量可就不輕了，胡笑萌小心地把弄著這枚硬幣，正當(dāng)大家信心滿(mǎn)滿(mǎn)，以為必浮無(wú)疑。只聽(tīng)“哐當(dāng)”一聲，一角的硬幣沉入了水底，為什么呢？我百思不得其解，宓彥成將硬幣擦干，再次實(shí)驗(yàn)。他屏息凝神，把握時(shí)機(jī)，剛一松手，硬幣還是沉了下去，大家都紛紛嘗試，卻屢戰(zhàn)屢敗。這時(shí)老師向我們解釋了其中的原理：水的表面有一層膜，這層膜產(chǎn)生的張力將硬幣托了起來(lái)，當(dāng)硬幣的質(zhì)量大于水膜的張力，硬幣就沉下去了，我才恍然大悟。
在生活中，我們只要敢于嘗試，努力思考，就一定能弄明白其中的原理。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十七
杭州動(dòng)物園里有一個(gè)鳥(niǎo)兒的小國(guó)家，那就是鳥(niǎo)園啦。各種各樣的鳥(niǎo)兒們?cè)谶@里撲撲翅膀，走來(lái)走去，很可愛(ài)。最有趣的就是火烈鳥(niǎo)啦。
以前，我在巧虎書(shū)上看到過(guò)火烈鳥(niǎo)。所以，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)它，就大聲叫著：“快看哪，火烈鳥(niǎo)?！蔽液托『B忙跑過(guò)去看了看?；鹆银B(niǎo)全身紅紅的，就像一團(tuán)火，怪不得叫火烈鳥(niǎo)。只見(jiàn)一只只活潑的火烈鳥(niǎo)都是用一只腳站在地上休息。我奇怪地問(wèn)：“它們的另一只腳呢？”媽媽說(shuō)：“它們的另一只腳都縮上去了。這叫金雞獨(dú)立?！?BR> 有一只火烈鳥(niǎo)開(kāi)始活動(dòng)了，它把另一只腳放了下來(lái)，用嘴巴啄了啄身上的'羽毛，給自己撓癢癢，一直抓個(gè)沒(méi)玩沒(méi)了。這兒不癢了，頭開(kāi)始又癢了起來(lái)，它把自己的頭往后仰，在身子上擦來(lái)擦去，看著它不停地?fù)习W癢，我們咯咯地笑個(gè)不停。火烈鳥(niǎo)也太搞笑了吧。
它們睡覺(jué)的樣子非常奇特。它把脖子扭過(guò)來(lái)，變成一個(gè)圈，把嘴巴藏進(jìn)自己的翅膀里，盤(pán)成一個(gè)“o”形，細(xì)細(xì)的一只腳撐在地上，另一只腳往上縮，繼續(xù)保持金雞獨(dú)立的樣子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)個(gè)草莓味的棉花糖，真想吃啊。
火烈鳥(niǎo)可真奇特??！
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十八
要回柯橋了，難免會(huì)有一些失望，但是要回去的時(shí)候，在老家給我留下了印象深刻的一件事，我的外婆家有一只公雞，頭冠非常大，高，今天要一起回柯橋了，是一定要把它給帶回去，總不能把它一只雞留在老家吧!!這也太沒(méi)有人性了吧?可是一想到它的排泄物太味了，可是還要帶，我把公雞抱了出來(lái)，把繩子掛在樹(shù)枝上，我只是覺(jué)得好玩，把雞的一只腳拎了起來(lái)，搞成了劈叉的姿勢(shì)，就在這個(gè)時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了.
總之，你要做一件驚天動(dòng)地的事情來(lái)，要不然，馬上把你給紅燒了!”為什么，那只雞充耳不聞，好像沒(méi)有聽(tīng)到一樣，可是他們?yōu)槭裁蠢鲜钦f(shuō)我是傻b?難道我真的很傻?但是，這“金雞獨(dú)立”太好笑了。
要啟程了，我爸把雞放在了箱子里，上高速的時(shí)候，我和姐姐說(shuō)，姐，我好像聞到了味道，是雞屎?jiǎn)?我說(shuō)呢，為什么會(huì)這沒(méi)味，原來(lái)是在車(chē)上的生物開(kāi)始排泄了。
硬幣水上漂實(shí)驗(yàn)篇十九
“拼了，拼了，快打，閃！”這是那里傳來(lái)的聲音？哦——原來(lái)是在玩金雞獨(dú)立撞擊賽！讓我們?nèi)タ纯窗桑?BR> 比賽規(guī)則是：雙方成員都只能金雞獨(dú)立，一只架起來(lái)，形成一個(gè)三角形，游戲中，必須保持這種姿勢(shì)，如果把腿放下，則為輸！
比賽的準(zhǔn)備時(shí)間，只見(jiàn)史家睿和段昊晨是第一輪比賽選手，史家睿得意洋洋，躍躍欲試的樣子，似乎一定能把戰(zhàn)斗力比他高5倍的段昊晨一舉拿下似的，而段昊晨呢？卻愁眉苦臉，忐忑不安，我們也在為史家睿暗中加油，希望他能贏(yíng)，畢竟是我們隊(duì)的嘛！老師一聲令下，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)史家睿猛一下?lián)淞松先?，猛烈攻擊起?lái)，而段昊晨一躲，沒(méi)有撞到，于是，他們玩起了持久戰(zhàn)，勝負(fù)一直不定，可最終段昊晨太胖了，沒(méi)有堅(jiān)持住，一下子躺倒了地上，我們見(jiàn)了一起歡呼著：“ok。耶！”可后面的奚文瑤卻說(shuō)：“別高興的太早了，驕兵必?cái)?！看我為段昊晨?bào)仇雪恨，殺你們個(gè)精光，一個(gè)也不留！”
該我和劉佳琪一決勝負(fù)了，犧牲在地獄里的朋友對(duì)我囑咐到：“隊(duì)友，希望都在你身上了，如果你輸了，咱們可就完蛋了，加油，替我們報(bào)仇！”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢地走上了沙場(chǎng)，comeon，go！go！一聲令下，我和劉佳琪開(kāi)始了戰(zhàn)斗，可她又玩起了我的弱點(diǎn)——持久戰(zhàn)，于是，我只能攻擊，可她又像小兔子一樣，左閃右閃，怎么也打不住，哎，不能跟她磨時(shí)間了！再磨就輸定了！可是，不到一分鐘，上天就決定了勝負(fù)，我輸了。都怪我太胖，看我減了肥以后，不把你打敗，哼！
這節(jié)課太好玩了，這是我最后一節(jié)游戲課，我會(huì)永遠(yuǎn)記著，同學(xué)們也戀戀不舍。