通過總結(jié)自己的心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，從而全面提升自己。寫心得體會時，我們可以多方面的思考和觸發(fā)自己的思維，從不同的角度來分析和總結(jié)。還有一些優(yōu)秀的心得體會案例供大家參考，希望能夠激發(fā)大家更好地寫作靈感。
新英語教師心得體會篇一
實施新課程需要我們對課程評價再認識，需要我們具有與新課程相適應(yīng)的課程評價觀，明白新課程小學(xué)英語評價的價值取向，確定符合要求評價的要素、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法等，才能使新課程評價由觀念變?yōu)樾袨?，發(fā)揮課程評價在課程實施中的導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，因此學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)評價對于從事小學(xué)英語教學(xué)很有必要，通過學(xué)習(xí)，我有以下幾方面的體會：
小學(xué)生與初中生在接受知識方面存在很大的差異。他們還沒有形成一套完整的學(xué)習(xí)思路。他們對知識的“消化能力”不夠強。只有采取一些生動、直觀的游戲幫助他們更好的學(xué)習(xí)。如，單詞卡片游戲。用表演和游戲的形式來進行交流和學(xué)習(xí)。在表演中教師既是導(dǎo)演，又是演員。
1、語言的示范性表演，用自制的木偶配以不同的聲音進行，或以邊畫簡筆畫、邊說的方式進行。
2、語言的鞏固性表演?？稍陔p人或四人小組中進行。為了激勵主體學(xué)生參與，可將頭飾或名片卡貼在黑板上，以學(xué)生集體表演的形式進行。
3、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。在教學(xué)會話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進行。表演中鼓勵學(xué)生靈活組合，擴展會話。
教師可以自己制作多媒體課件，更生動地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本知識變得具體化。例如，可以播放一些適合小學(xué)生看的國外電影。
新在傳統(tǒng)的教學(xué)中，較為普遍的現(xiàn)象是課堂氣氛的沉悶，教師照本宣科滿堂灌。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，認識新理念的課堂較之傳統(tǒng)課堂的一個重要區(qū)別就是“活”，課堂充滿了生命力，呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài)，思維活躍，情理交融，師生互動，興趣盎然。英語課，作為一種語言教學(xué)。它的過程實質(zhì)上是一個語言感受、文化感受、生活體驗和情感體驗的過程。在新理念的指導(dǎo)下讓英語課堂活起來。
教無定法，教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身的特點，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強化學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的語言潛能。教師要充分備課——備學(xué)生、備教材、要體現(xiàn)英語課堂教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性。在教學(xué)中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心，求新、求活的原則，不光要教語言，還要教方法，教做人，要體現(xiàn)出教學(xué)的靈活性、多樣性?；顚W(xué)。以活教帶活學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，樹立教是為了不教的思想，改過去死記硬背的機械性學(xué)習(xí)為合乎語言學(xué)習(xí)規(guī)律和小學(xué)生年齡、生理、心理特點的自主性學(xué)習(xí)，使眼、耳、鼻、舌、身、意全員參與，交替互動；開發(fā)學(xué)生聽、說、讀、寫、綜合運用語言的能力。
新英語教師心得體會篇二
20xx年2月22日，我參加了由縣教育局組織的黃陵縣新聘英語教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由我縣統(tǒng)一把新聘所有英語老師都集中在橋山小學(xué)進行集體培訓(xùn)。這一天里，在教師進修學(xué)校王校長的主持與指導(dǎo)下，我們認真聆聽了我縣王寧寧、王濤、張文靜三位優(yōu)秀教師的授課，使我受益匪淺。這次培訓(xùn)使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了三位同仁們的先進經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在這次培訓(xùn)中，我仔細聆聽了三位教師的授課，他們的授課過程中有以下幾點值得我學(xué)習(xí)：
2、尊重個體特點，發(fā)掘潛能，與學(xué)生之間建立信任；
3、發(fā)展形式多樣的教學(xué)過程，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛；
教學(xué)技能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實際課堂教學(xué)進行自主分析和靈活應(yīng)用。通過培訓(xùn)，我覺得一節(jié)好的英語課要以學(xué)生為主體，學(xué)生參與熱情，是否綜合運用所學(xué)的知識為標(biāo)準(zhǔn)。再設(shè)計備課時要做到三備：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生。同時還要注意幾點要求；預(yù)設(shè)和生成的統(tǒng)一、尊重差異性的理念、體現(xiàn)課程資源整合、體現(xiàn)生活化、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在設(shè)計教案時要以學(xué)生為主體、體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、體現(xiàn)認知規(guī)律、體現(xiàn)形成性評價。
在總結(jié)與反思過程中，要看教學(xué)目標(biāo)的達成度，課堂的實際效果。所以要備好一節(jié)好的英語課則需要我們老師不斷地鉆研新課標(biāo)，不斷的探索、學(xué)習(xí)。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，在以后的英語教學(xué)中我會認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
新英語教師心得體會篇三
作為一名新英語教師，在入職初期，我經(jīng)歷了許多新鮮而有挑戰(zhàn)性的事情。教師職業(yè)是一項充滿責(zé)任和使命感的工作，我意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和成長才能更好地履行自己的職責(zé)。在這篇文章中，我將分享我作為一名新英語教師的入職心得體會。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境。
剛開始在新學(xué)校工作時，我發(fā)現(xiàn)自己需要適應(yīng)新環(huán)境、新同事以及學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格和管理方式。我主動和其他老師進行交流和合作，以了解他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。我通過觀摩其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和管理方法，并將這些經(jīng)驗融入到我的教學(xué)中。逐漸地，我適應(yīng)了這個新環(huán)境，并與同事們建立了良好的合作關(guān)系。
第三段：教育理念和方法的拓展。
作為一名新英語教師，我意識到自己需要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理念和教學(xué)方法。我定期參加教師培訓(xùn)課程和研討會，了解最新的教育趨勢和教學(xué)技巧。我還不斷閱讀相關(guān)的教育書籍和論文，以拓展自己的專業(yè)知識。通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我可以更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)，并給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：關(guān)注學(xué)生需求。
作為一名英語教師，我深知學(xué)生的需求是教學(xué)工作的核心。我積極與學(xué)生進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和困惑。我設(shè)立了一個良好的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和互動。我還注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，并因材施教。通過提供個別輔導(dǎo)和額外的學(xué)習(xí)資源，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。
第五段：成長與收獲。
成為一名新英語教師的這段時間，我在工作中不斷成長和進步。通過與同事的合作和學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，還拓寬了自己的教育視野。我能夠更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，并與學(xué)生建立起信任和良好的師生關(guān)系。我也收獲了很多與學(xué)生一同成長的快樂和滿足感。這段經(jīng)歷使我更加熱愛這個教育事業(yè)，并為能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻而感到自豪。
結(jié)尾：
作為一名新英語教師，我深知自己的起點并不完美，但我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師。我會繼續(xù)積極適應(yīng)新環(huán)境，拓展自己的教育理念和教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生需求并與他們共同成長。我對未來充滿信心，相信自己可以為學(xué)生的教育事業(yè)做出更多的貢獻。
新英語教師心得體會篇四
20xx年2月21日，我榮幸的參加了清徐縣教研室組織的英語新課堂學(xué)習(xí)?？h教研室的張艷老師給我們?nèi)h的部分英語教師進行了講座。一開始張老師就上學(xué)期3——6年級的英語試卷進行了分析，同時也就太原市的試卷進行了分析，我深切感悟到學(xué)習(xí)英語要靈活運用，要結(jié)合實際。接下來，張老師還重點講解了“343”校本新課堂模式的構(gòu)建。此時我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“343”新課堂模式才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實際，提高課堂效益達到“英語新課標(biāo)”設(shè)計理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達到教書育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?；谛W(xué)生的心理特點，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)建以活動課為主的'教學(xué)模式。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
新英語教師心得體會篇五
這學(xué)期我參加了對新英語教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點認識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認為可以從以下幾個方面來考慮。
我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。
過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手：
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異。
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運用教材。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
新英語教師心得體會篇六
透過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c體會：
一、英語教師務(wù)必具備扎實的基本功。
作為一個小學(xué)英語教師務(wù)必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。個性是邱婷老師，她在教學(xué)中注重知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫忙學(xué)生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在教學(xué)中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導(dǎo)學(xué)生進入話題，幫忙學(xué)生化解了重難點，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言。
還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸構(gòu)成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學(xué)生的用心性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
二、理念和思想的更新。
透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
三、自身英語潛力的提高。
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際狀況，給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識;還有語音課，語音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;她還給我們上口語課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這幾天里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力都有了很大進步。
四、了解了最新的英語新課程改革理念。
在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。個性強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、用心互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。個性要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生帶給實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的用心性，讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
五、英語課堂教學(xué)技能的提高。
這次培訓(xùn)，各位老師還對我們的英語教學(xué)技能進行了指導(dǎo)，讓我們明白了教學(xué)中能夠結(jié)合簡筆畫的運用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中能夠多用。透過培訓(xùn)，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學(xué)技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
新英語教師心得體會篇七
為期5天的.英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過聽xxx教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。
在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。
語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。
優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。
因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
新英語教師心得體會篇八
第一段：引言和背景介紹（大約200字）。
作為一名學(xué)生，我有幸在這學(xué)期聽新英語教師的課。這位年輕而充滿激情的教師給我留下了深刻的印象。他在教學(xué)過程中的獨特方法和對教育的熱愛讓我收獲頗豐。在接下來的文章中，我將分享我對聽新英語教師課的心得體會。
第二段：新的教學(xué)方法（大約250字）。
新英語教師的課堂充滿了活力和創(chuàng)新。他采用了多種交互方式來吸引學(xué)生的注意力，例如小組討論、角色扮演和游戲等。這種互動的教學(xué)方式讓課堂變得更加生動有趣。而且，他還善于利用多媒體教具，如投影儀和電子白板，來展示圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。通過這些新的教學(xué)方法，我能夠更加積極地參與課堂，提高我的語言表達能力和溝通技巧。
第三段：教師的個人魅力（大約250字）。
這位新英語教師非常有教育熱情和耐心。他總是鼓勵學(xué)生積極參與課堂，并給予我們充分的支持和肯定。每當(dāng)我遇到問題時，他總是耐心地解答并給予我建議。他還幫助我們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，讓我們相信只要付出努力就能取得進步。他的個人魅力及其對學(xué)生的關(guān)懷和理解，讓我們在他的悉心指導(dǎo)下不斷成長和進步。
第四段：知識的拓展與應(yīng)用（大約300字）。
在這位新英語教師的課堂上，我不僅學(xué)到了豐富的知識，還學(xué)會了如何將所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到實際生活中。他注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力，通過觀察和實踐的方式，幫助學(xué)生將語言知識和真實場景結(jié)合起來。他設(shè)計的課堂活動和作業(yè)不僅考驗我們的理解能力，還鼓勵我們多思考、動手解決問題。通過這種方式，我不僅鞏固了我所學(xué)的知識，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：師生關(guān)系的改善（大約200字）。
最后，我也在這次聽新英語教師課中深刻體會到了師生關(guān)系的改善。他善于與學(xué)生建立起良好的互動和信任關(guān)系，這使得我更加愿意向他請教問題和尋求幫助。他鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這種平等和互動的教學(xué)環(huán)境讓我體驗到了真正的學(xué)習(xí)樂趣，也讓我更加喜歡學(xué)習(xí)英語。
總結(jié)（大約100字）。
通過聽新英語教師的課，我深刻感受到了教學(xué)方法和教師個人魅力對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。他的獨特教學(xué)方法和熱情幫助我提升了英語能力，他的耐心和關(guān)懷讓我愿意主動學(xué)習(xí)。他的課堂不僅教給我知識，還教會了我如何將知識活學(xué)活用。我希望將來能繼續(xù)遇到這樣優(yōu)秀的教師，不斷積累知識和經(jīng)驗，不斷成長。
新英語教師心得體會篇九
作為一位新英語教師，我對于入職的心得體會可以總結(jié)為五個方面。首先，準(zhǔn)備充分是取得教學(xué)成功的關(guān)鍵。其次，與學(xué)生建立良好的關(guān)系對于有效教學(xué)至關(guān)重要。第三，靈活運用教學(xué)方法和策略可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。第四，需要關(guān)注并發(fā)展自己的專業(yè)知識和教育技能。最后，與其他教師共同合作和分享教學(xué)經(jīng)驗，可以互相提供幫助和支持。
首先，準(zhǔn)備充分是取得教學(xué)成功的關(guān)鍵。入職前，我通過閱讀大量教學(xué)理論和方法的書籍，了解了英語教學(xué)的最新趨勢和研究成果。我還參加了各種教學(xué)研討會和工作坊，與其他經(jīng)驗豐富的教師交流心得和教學(xué)經(jīng)驗。這些準(zhǔn)備幫助我對于如何組織課堂，制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動有了清晰的思路。在第一次上課時，我能夠自信地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且能夠應(yīng)對意外情況。
其次，與學(xué)生建立良好的關(guān)系對于有效教學(xué)至關(guān)重要。學(xué)生們需要感受到自己被尊重和理解。我會主動與每個學(xué)生交流，了解他們的興趣、需求和困難，并根據(jù)他們的情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。我會通過熱身活動和小組合作等手段，為學(xué)生營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，并且鼓勵他們參與課堂討論和互動。通過與學(xué)生的密切互動，我發(fā)現(xiàn)他們更加愿意參與并且學(xué)習(xí)效果更好。
第三，靈活運用教學(xué)方法和策略可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。一個教學(xué)方法并不適合所有學(xué)生，因此我會因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服問題。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我會提供有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還會結(jié)合現(xiàn)代科技，利用多媒體教學(xué)工具和互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生在課堂上體驗到豐富多樣的活動，提高他們的積極性。
第四，需要關(guān)注并發(fā)展自己的專業(yè)知識和教育技能。教育行業(yè)不斷發(fā)展變化，作為一名教師，我們需要緊跟時代的步伐。我會定期參加教育培訓(xùn)課程和工作坊，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧。我還會進行自我反思和評估，尋找改進自己教學(xué)的方法。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求和提高自己的教學(xué)水平。
最后，與其他教師共同合作和分享教學(xué)經(jīng)驗，可以互相提供幫助和支持。我會積極參與學(xué)校的教研活動和教師會議，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗、分享資源和互相提供幫助。經(jīng)驗豐富的教師給予我很多指導(dǎo)和建議，幫助我更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。同時，我也會向其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例，與他們共同成長。
綜上所述，作為一名新英語教師，我深刻認識到準(zhǔn)備充分、與學(xué)生建立良好關(guān)系、靈活運用教學(xué)方法和策略、發(fā)展自己的專業(yè)知識和技能以及與其他教師合作與分享經(jīng)驗的重要性。通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻。
新英語教師心得體會篇十
第一段：導(dǎo)言（200字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是針對中小學(xué)英語教育的一種最新標(biāo)準(zhǔn)，它的出現(xiàn)旨在提高我國英語教學(xué)的質(zhì)量、推廣全民英語運動、增進我國參與國際交流的能力。作為一名英語教育工作者，我對新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的出臺進行了認真學(xué)習(xí)和探討，并從中收獲了很多寶貴的心得與體會。
第二段：標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容（200字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)針對不同學(xué)段的教育，對外語領(lǐng)域的知識、技能、情感、意識等四個方面都提出了明確的要求和目標(biāo)。其中，最值得關(guān)注的是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，這契合了我國國際化教育的理念。標(biāo)準(zhǔn)還重點強調(diào)了英語聽說能力、科技支持能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，以促進學(xué)生全面、多元、體現(xiàn)人文關(guān)懷的發(fā)展。
第三段：標(biāo)準(zhǔn)的特點（200字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)突出了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。教師不再扮演僅僅傳授知識的角色，而是把學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位放在首位，幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)和發(fā)掘知識。此外，標(biāo)準(zhǔn)還強調(diào)了課程整合，難度遞進、有序開展課程內(nèi)容，在實現(xiàn)教育目標(biāo)上更加科學(xué)合理。
第四段：標(biāo)準(zhǔn)給我?guī)淼膯⑹荆?00字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的推出代表了國際化教育趨勢。這標(biāo)志著傳統(tǒng)的單純語言能力教學(xué)已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代人才的培養(yǎng)需要，英語教學(xué)已經(jīng)從簡單的語言學(xué)習(xí)向知識、能力、性格三方面全面培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。標(biāo)準(zhǔn)出臺，也提醒著我去深入研究課程理論，注重能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生成為發(fā)展自己的重要手段，并將學(xué)生成為教育發(fā)展的關(guān)鍵要素。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過學(xué)習(xí)新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，我不僅獲得了前沿的教育思想和實踐經(jīng)驗，更開闊了我對英語教育的認識。我深深地意識到，英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得語言能力，更是為了發(fā)展學(xué)生的多元人才素養(yǎng)和國際交流能力。因此，我們應(yīng)將新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)融入到我們的課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生全面、多元、體現(xiàn)人文關(guān)懷地發(fā)展。
新英語教師心得體會篇十一
為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的使用效益，做好“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語課程開齊、課時開足，使小學(xué)英語教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運用“小學(xué)英語空中課堂”的資源上好英語課，根據(jù)省、市文件精神，我們于20__年8月28日至8月30日，在牌樓中學(xué)對全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學(xué)校的43名具有必須計算機水平和教學(xué)實踐的小學(xué)英語教師進行了為期3天的培訓(xùn)。
在“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中，我們堅持正面培訓(xùn)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是：成立一個組織，加強兩個投入，保證三個到位，抓好五個結(jié)合，堅持四條原則，強化四項措施。
一、成立一個組織。
我區(qū)成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，分管基教的副局長任組長，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負責(zé)人為成員的工作專班。負責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計、監(jiān)管培訓(xùn)過程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(落實計劃、落實任務(wù)、落實檢查)”督導(dǎo)工作。
二、加強兩個投入。
(一)人員的投入。按省、市有關(guān)要求，用心選派了六名骨干教師參加全省的統(tǒng)一培訓(xùn)，電教、英語教研員帶隊并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下，從參加省里培訓(xùn)的英語骨干教師中，精選了三名計算機和英語基礎(chǔ)好的教師，作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師，區(qū)教研室的英語教研員擔(dān)任主講，保證了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的師資力量。
(二)財力、物力的投入。在區(qū)教育局黨委的重視下，教育局各職能部門用心支持、協(xié)作，相關(guān)學(xué)校用心配合，從經(jīng)費、機房、場地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作的順利開展。
三、保證三個到位。
(一)學(xué)員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”的項目學(xué)校每校至少有一名英語教師參加培訓(xùn)，38個項目學(xué)校，參加培訓(xùn)的教師達43人。
(二)時光到位。共3天的培訓(xùn)，每一天保證了7個小時的學(xué)習(xí)時光，順利完成了培訓(xùn)資料和學(xué)時目標(biāo)任務(wù)的完成。
(三)組織到位。為保證培訓(xùn)效果，我們成立了培訓(xùn)臨時班委會，對“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出了進行結(jié)業(yè)考試的要求，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個緊張、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
四、抓好五個結(jié)合。
(一)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料，明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師的主角定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育的副局長親自到培訓(xùn)點作動員，以增強學(xué)員參訓(xùn)的職責(zé)心。
(二)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實踐操作相結(jié)合。保證了每一個參訓(xùn)學(xué)員有一臺計算機實踐，都能親手操作計算機，打開網(wǎng)頁，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
(三)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有必須計算機和英語基礎(chǔ)的教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實踐知識;讓教師掌握課堂簡介及小學(xué)英語常用語40句、“小學(xué)英語空中課堂”課件操作，到達人人會熟練使用簡單的英語課堂用語組織教學(xué)的程度，同時還組織開展了參訓(xùn)教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教的實踐活動。
(四)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，我們成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組，培訓(xùn)期間互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)英語空中課堂”《教學(xué)觀摩》、教學(xué)案例分析，學(xué)習(xí)心得交流等，以小組為單位進行了群眾備課，相互交流，請英語教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期的開展活動，把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)實用培訓(xùn)模式。
(五)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實用技巧相結(jié)合。我們請基教科、電教裝備站的同志為參訓(xùn)學(xué)員介紹計算機操作實用操作技巧，實訓(xùn)實戰(zhàn)，極大地提高了培訓(xùn)的實效性。
五、堅持四條原則。
在整個培訓(xùn)過程中，針對學(xué)員的理論水平和實踐水平程度不一的實際，要求教師在輔導(dǎo)和學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實踐性、開放性、針對性”這四條原則，確保到達培訓(xùn)方案的預(yù)期效果。
六、強化四條措施。
“統(tǒng)一認識、加強領(lǐng)導(dǎo)，加強農(nóng)村中小學(xué)英語教師隊伍建設(shè)，實施世紀英語園丁工程，提高英語教師運用遠程教育資源的潛力?！笔俏覀冊趯嵤┺r(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目，運用現(xiàn)代遠程教育資源，開好農(nóng)村小學(xué)英語課的四條基本措施。在今后的工作中，我們還將有針對性地開展教學(xué)研究活動，如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長起來，為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機和活力。
透過培訓(xùn)，從學(xué)員的學(xué)習(xí)小結(jié)和考試狀況得知，參訓(xùn)教師不僅僅僅掌握了計算機、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠程教育資源等基本知識、技能和應(yīng)用，并且了解了相關(guān)的法律知識，樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識和知識產(chǎn)權(quán)觀念，我們欣喜地看到：一批應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的合格小學(xué)英語教師已走上了教學(xué)崗位。
正是因為“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)扎實有效，有了師資，全區(qū)所有農(nóng)村小學(xué)三年級以上在20__年秋季得以全部開設(shè)英語課。地處庫區(qū)、山區(qū)的漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學(xué)校長深有感觸的說：“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，利用遠程教育資源，彌補了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺，彌補了英語學(xué)科課程方面專業(yè)教師之不足，彌補教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足?！?0__年10月下旬，荊門日報、荊門電視臺、荊門教育信息網(wǎng)的記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學(xué)采訪，短短兩個月不到的時光，學(xué)生們英語口語流暢、發(fā)音準(zhǔn)確，所見所聞讓記者感到驚訝，《荊門日報》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說英語》、荊門電視臺在《直播荊門》欄目中以《山里孩子的“空中英語課堂”》、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字的形式報道了我區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語“空中課堂”運用狀況。“方言英語”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代，代之以優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源，代之以字正腔圓的純正英語，代之以生動活潑的動畫、圖片、歌曲，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
“小學(xué)英語空中課堂”拓展了教育的時空，提高了教育資源的傳播速度和教育功能。“大山擋不住信息，網(wǎng)絡(luò)連之后未來，遠程教育不再遙遠，距離不再是障礙”，它給教育帶來的是精彩、實現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、建立的是和諧。
新英語教師心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展和國家的進步，英語在中國的教育體系中扮演著日益重要的角色。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力，我國近年來進行了一系列的英語課標(biāo)改革。新英語課標(biāo)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和綜合運用能力，引導(dǎo)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來拓寬視野，提高人文素養(yǎng)。在解讀新課標(biāo)的過程中，我深感其所體現(xiàn)的理念和取向都是對英語教育的一次重大改革，我由此也有了對新英語課標(biāo)的新認識和體會。
首先，新英語課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。在新課標(biāo)中，學(xué)生需要了解和研究英語使用的不同目的和不同文化背景下的用法習(xí)慣，以及欣賞各種與英語相關(guān)的文學(xué)作品和文化傳統(tǒng)。這樣一來，學(xué)生將不再把英語學(xué)習(xí)僅限于語法和單詞的學(xué)習(xí)，而是能夠理解和應(yīng)用英語在跨文化交流中的作用。這也使得學(xué)生在以后的工作和生活中更加具備了解國際事務(wù)和參與國際交流的能力。
其次，新英語課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。在新課標(biāo)中，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫、翻譯等多種語言技能的綜合運用，培養(yǎng)自己的全面能力。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀理解時，需要通過閱讀文章來獲取信息，理解作者的觀點，分辨事實和觀點等。這樣一來，學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力就得到了全面的提高。此外，新課標(biāo)鼓勵學(xué)生進行小組活動和角色扮演，使得學(xué)生在語言運用中更加積極主動，并能夠加強與他人的合作與交流。
第三，新英語課標(biāo)強調(diào)通過英語學(xué)習(xí)來拓寬視野。新的課標(biāo)要求學(xué)生了解英語國家的相關(guān)信息，學(xué)習(xí)與英語有關(guān)的地理、歷史、文化等知識。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同國家和地區(qū)的文化和發(fā)展，從而拓寬了自己的視野。這也促使學(xué)生更主動地了解到世界上各種不同的文化和發(fā)展變化，增強了對國際事務(wù)的敏感度和關(guān)注度。
第四，新英語課標(biāo)注重人文關(guān)懷和價值培養(yǎng)。新課標(biāo)要求學(xué)生必須具備正確的價值觀念，尊重不同的文化習(xí)俗和生活方式。并且通過學(xué)習(xí)英語課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判能力，同時也要求學(xué)生熟練運用英語來表達自己的觀點和態(tài)度。這一點使得學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不僅僅是追求語言技能，更是注重人文和價值的培養(yǎng)。
總之，新英語課標(biāo)的制定和實施是我國英語教育的一次重大改革。通過解讀新英語課標(biāo)，我不僅對新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)有了深入的理解，也更加明確了新課標(biāo)背后所強調(diào)的培養(yǎng)學(xué)生能力和提升人文素養(yǎng)的重要性。我相信，通過新英語課標(biāo)的引領(lǐng)，我國的英語教育一定能夠培養(yǎng)出更多具備跨文化交際能力和綜合運用能力的優(yōu)秀人才，也能夠推動我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更重要的作用。
新英語教師心得體會篇十三
幾天來，聆聽了幾位專家學(xué)者的經(jīng)驗介紹，感覺耳目一新。他們精辟的講解、動聽的實例，讓我們學(xué)習(xí)者為之感嘆不已。新課改在我校推行已經(jīng)幾載，誠然，有的教師觀念得到了更新，在教法上有了很大的突破，而有的教師依然根據(jù)傳統(tǒng)的教法，采用灌輸式的教學(xué)方法，所以讓全體教師構(gòu)建既和諧又緊張的課堂，充分發(fā)揮課堂的真正功效，是需要我們深思的。
通過幾天的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身實際教學(xué)實踐，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會。英語教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的.環(huán)境氛圍，溝通課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，重視課堂與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生英語實踐的機會。美國教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”是啊，孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過的。
于是，作為小學(xué)英語教師的我，常常思索著這樣一個問題：應(yīng)該給孩子一個什么樣的語文課堂？給孩子什么樣的生活？我的做法是：
爭強好勝是小學(xué)生的重要心理特征之一。低年級學(xué)生善于表現(xiàn)自己，中高年級學(xué)生希望得到老師的課堂表揚，教師要抓住學(xué)生的這種心理，在課堂教學(xué)中營造你追我趕的氛圍，不僅可以滿足學(xué)生的這種心理要求，而且可以活躍課堂氣氛，促使學(xué)生積極思考，達到提高課堂效率的目的。
可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計一些問題，然后分小組或是大組等進行搶答看誰答的快，答的準(zhǔn)。然后進行小組加分，獎勵，從而使學(xué)生保持高度注意力，培養(yǎng)學(xué)生的競爭和團結(jié)的意識。
在英語課中，如何體現(xiàn)學(xué)科的“人文性”，其基點就在于“情感”。
我常常在思索著：一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？我思量著：要把自己的情感傳遞給學(xué)生。每節(jié)課上，無論自己在生活中遇到了多么大的痛苦與挫折，我都會調(diào)整好自己的心緒，深挖教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程當(dāng)中的每一個情感因素，把我對于課本知識、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語言、我的眼睛、動作……傳遞給學(xué)生，展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“激情燃燒的歲月”！提高課堂效率的方法很多。
只要我們能恰到好處地選擇為自己的課堂所用，就能收到良好的效果。在以后的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)探究，爭取找到更多好的方法，更多適合自己的方法來為自己課堂教學(xué)改革帶來更好的效益，使我們的英語課堂效率能得到真正意義的提高。
新英語教師心得體會篇十四
新學(xué)期，我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1，課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3，課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的`教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2，圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3，游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4，通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
新英語教師心得體會篇十五
英語作為一種全球通用語言，對于現(xiàn)代中國人來說，學(xué)好英語已經(jīng)成為一項重要的任務(wù)。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，中國教育部近年來不斷推出新的英語教學(xué)大綱，其中最重要的就是新英語課標(biāo)。新英語課標(biāo)明確提出了英語教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，為我們提供了新的教學(xué)思路和方法，對于提高學(xué)生的英語水平起到了積極的推動作用。
第二段：目標(biāo)明確。
新英語課標(biāo)規(guī)定了三個層次的目標(biāo)：初級階段的學(xué)生要達到基本交際能力，中級階段的學(xué)生要達到獨立運用能力，高級階段的學(xué)生要達到跨文化交際能力。這些目標(biāo)的設(shè)定，使得英語教學(xué)有了更明確的方向和要求，對于學(xué)生來說，可以更好地了解自己所處的學(xué)習(xí)階段，有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃和提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：內(nèi)容豐富。
新英語課標(biāo)的內(nèi)容更加系統(tǒng)和全面，涵蓋了聽、說、讀、寫等多個方面的技能。在語言知識方面，注重了語法、詞匯和語音的學(xué)習(xí)；在語言技能方面，注重了聽力、口語、閱讀和寫作的培養(yǎng)。這樣的內(nèi)容設(shè)置，使得學(xué)生不僅可以全面提高英語能力，還能培養(yǎng)他們綜合運用英語的能力，為他們將來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：方法靈活。
新英語課標(biāo)要求教師使用多種多樣的教學(xué)方法，靈活地組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以采用情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方法進行教學(xué)，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的交際能力。這樣的方法靈活性，不僅有助于教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。
第五段：總結(jié)。
新英語課標(biāo)的推出，為我們提供了一個全新的英語教學(xué)框架。通過明確的目標(biāo)、豐富的內(nèi)容和靈活的教學(xué)方法，我們能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語水平。然而，我們也要認識到，新英語課標(biāo)只是一個指導(dǎo)性的文檔，真正的教學(xué)還需要教師的努力和學(xué)生的積極參與。只有在教師和學(xué)生的共同努力下，我們才能夠真正實現(xiàn)英語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
新英語教師心得體會篇十六
隨著國際化的發(fā)展趨勢，大量的英語教育需求被呼之欲出，對于英語教育工作者的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。然而，在一些落后地區(qū)或者偏遠地區(qū)，英語教師的素質(zhì)和能力相對較低，因此，培訓(xùn)新英語教師成為必不可少的一項工作。我有幸參加了一次新英語老師的培訓(xùn)，從中獲得了很多收獲，下面是我的體會。
第二段：對培訓(xùn)資料的評價。
在培訓(xùn)中，講師提供了豐富的資料用于教師的課程設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)生評估等，培訓(xùn)內(nèi)容詳盡、全面，以案例分析、討論、演示等形式進行。其中，我印象最深刻的是學(xué)生評估部分的內(nèi)容。不同的學(xué)生水平需要不同的教學(xué)方法，培訓(xùn)資料中給出了很多實用的技巧來制定適應(yīng)不同學(xué)生的課程計劃和評估方式。
第三段：對實踐環(huán)節(jié)的評價。
在培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)中，我與其他培訓(xùn)教師一起展示了我們的課程設(shè)計和教學(xué)演示。在演示中，我深刻體會到了座位上的學(xué)生們，特別是那些本來被認為難以掌握英語的學(xué)生，在良好的領(lǐng)導(dǎo)者和導(dǎo)師的幫助下，給了我們微笑和掌聲。這時，我感覺到我不僅是一名英語老師，更是一名成就他人的傳播者。
第四段：對培訓(xùn)體驗的思考。
在整個培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多知識，但我認為最重要的一點是教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際需求和潛力的真實發(fā)展需要，巧妙的選擇和運用教學(xué)方法和策略，所以，我們需要在勇敢地嘗試新的教學(xué)方式和方法的同時，不斷關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注每一次小的成功，細心分析每一次失敗的原因，更好地把教學(xué)藝術(shù)發(fā)揮到極致。
第五段：總結(jié)。
英語教育是一個龐大而不斷發(fā)展的領(lǐng)域，對于英語老師來說是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作。這次培訓(xùn)讓我深刻地認識到自己的不足和缺失，也讓我體會到了教師的穿梭和海闊天空的感覺，這是一個學(xué)習(xí)、奮斗和成就的過程。只有不斷地去學(xué)習(xí)，才能更好地挑戰(zhàn)自我，為更好的未來創(chuàng)造價值！
新英語教師心得體會篇十七
時光飛逝，20xx年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。
過去的一學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學(xué)生們的努力配合下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。
回顧半年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長。
現(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下總結(jié)。
我積極學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟。
品德是決定一個人價值的先決條件。
沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。
積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。
無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。
這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。
平時我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進步。
對于我來說，每一位學(xué)生都是全新的。
因此，每上一堂新課，我都認真鉆研教材，深入細致地查閱各種資料，力求吃透文本，準(zhǔn)確把握難重點。
對于較難把握的重點課文，我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請教、聽課、學(xué)習(xí)，尋找重點難點的突破口。
每一份教案都備有電子稿、手抄稿，力求詳盡、清晰。
在教學(xué)過程中，以一年級學(xué)生身心發(fā)展特點和知識接受能力和限度為基點，以全新的教學(xué)理念登上三尺講臺，組織課堂教學(xué)，并圍繞三個維度對學(xué)生進行培養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)實施的有效性。
重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
我踏實工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
一年來，作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。
因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩(wěn)講臺，并在教師這片領(lǐng)域開出屬于自己的花朵。
一年中，我我本著全心熱愛教育事業(yè)的精神，實施愛的教育，關(guān)愛學(xué)生，真誠奉獻。
每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
我積極參加學(xué)校教研活動，通過觀摩、聽課、學(xué)習(xí)、對照、反思，累計聽課三十余節(jié)，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的'缺陷，找準(zhǔn)提升點，提高自己的教學(xué)水平。
這一年，在張華等老師的指導(dǎo)下，全組教研組的集體備課、磨課、上課、公開課，通過失敗、摸索與反思，我已初步探索出一些教學(xué)心得，不斷嘗試改進自己的學(xué)科教學(xué)，精心設(shè)計課堂教學(xué)，以期提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。
第一次報名、第一次班會、第一次家長會、第一次家訪···無數(shù)個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。
我全心愛著我的學(xué)生，做一名新班主任，能在短時間內(nèi)提升自我、挑戰(zhàn)自我，催促自己做一個勤勉的人，耐心十足的人，有愛心的人，有策略的人。
一年來，我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的治班策略，結(jié)合本班實際，探索出一些適合本班學(xué)生特點的班級管理方法。
立足細節(jié)，緊抓常規(guī)。
一年中，注重對我班學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，從細節(jié)出發(fā)，將每個細節(jié)落到實處，力求每個環(huán)節(jié)做到井然有序。
利用晨會、班會等時機，注重對我班學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上的培養(yǎng)與指導(dǎo)，積極探索一條適合自己的學(xué)習(xí)道路，班級內(nèi)部也逐漸形成一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
另外，通過短信平臺、電話、家訪等形式，及時與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，發(fā)現(xiàn)并共同探討措施解決學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，指導(dǎo)家長正確教育子女。
通過以上工作，20xx年來，我班學(xué)生在紀律、學(xué)習(xí)、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉(zhuǎn)變，這些都是全班同學(xué)共同努力、團結(jié)一心的成果。
這些習(xí)慣的養(yǎng)成與成績的取得，都為今后的教育教學(xué)工作打下了較好的基礎(chǔ)。
在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷增加知識的廣度和深度。
工作以來，教學(xué)教學(xué)中的活動與任務(wù)有時讓我頗感壓力。
因此，我深感加強學(xué)習(xí)與反思對提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性。
在日常工作中，我不忘緊跟時代步伐，充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)資源，采用多媒體和視頻進行教學(xué)。
在班級管理中，也制作多媒體來增加班會課的趣味性。
一有空閑，我便經(jīng)常瀏覽本校名師及全國各地名優(yōu)教師的個人博客，學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念，在失敗與成功中，積累教育教學(xué)的點點滴滴。
這一年，是學(xué)習(xí)與反思的一年，是不斷探索教學(xué)理念的一年，并且這條探索的道路還將繼續(xù)往前走，力爭走得更遠、更光明。
一學(xué)期來，在實際工作中，也遇到了不少困難。
我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。
在積極主動地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同時，探索自己的教學(xué)方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報大信學(xué)校對我的培養(yǎng)。
在以后的工作中我也需要有更多的耐心和智慧。
我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好。
一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。
在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
平時積極參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。
每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。
服從安排，人際關(guān)系融洽。
另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負責(zé)，認識到必須要正視自己的言行。
以身作則，才能為人師表。
要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。
如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。
我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學(xué)工作。
我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
注意弱化難點強調(diào)重點。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節(jié)課。
我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來,我在學(xué)校開了三次公開課。
通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
新英語教師心得體會篇十八
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是近年來教育界比較熱門的話題，一旦提到，便引起了教育工作者和學(xué)生們的廣泛關(guān)注。自從2017年全國新課程改革實施以來，英語教育一直在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，新的標(biāo)準(zhǔn)要求將英語教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容進行升級，以更適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。日前本人也參與了新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的教育培訓(xùn)課程，獲得了不少體會和啟示，下面將細說。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)所承載的理念是具有鮮明的時代特征的。它探索了一種新的英語教育理念，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，更多地注重學(xué)生的情感體驗和知識構(gòu)建，從而構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更快地掌握英語知識，更深入地理解英語文化。同時，在課程內(nèi)容的設(shè)計方面，新標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四個能力，將知識點分成了初、中、高三個階段，以更好地滿足學(xué)生的需求和能力水平。這對于教育工作者來說是帶來了巨大的變化。
參加新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的教育培訓(xùn)課程，我真正領(lǐng)會到了課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的新教育理念、新教育方式和新教育思維，從而敏銳地認識到現(xiàn)在的英語教育需要一種全新的視角和新的方法。在課程設(shè)計中，加強英語教育的多元化和個性化方面，可以更適合學(xué)生需求和能力，改變以往講授的模式。在教學(xué)中，也可以融入更多的文化幀，增強學(xué)生的文化自信和了解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。同時，鼓勵學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中尋求問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升學(xué)習(xí)的參與度和主動性。
第四段：融入語言技能訓(xùn)練。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的另一亮點是加強語言技能的培養(yǎng)，將語言技能和聽說讀寫的教學(xué)融為一體，強調(diào)從語言技巧、語言實踐兩個方面來加強訓(xùn)練。這大大提高了語言技能的實際應(yīng)用力，并且課程實質(zhì)將學(xué)習(xí)者的司機提高了。這激發(fā)學(xué)生更多的興趣，幫助他們更快捷、有效地提高英語語言能力。
第五段：結(jié)語。
總之，新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)明確了我們目前英語教育所需要的方向，探索了一種新的英語教育理念。在教學(xué)實踐過程中，我們應(yīng)該堅持探究式、自主式的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生感受到語言學(xué)習(xí)的樂趣，并且在語言的應(yīng)用方面，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思考和實際應(yīng)用的能力。這樣才能真正做到使學(xué)生受益匪淺，獲益終身。
新英語教師心得體會篇十九
近年來，英語教學(xué)已成為普及程度不斷增長的熱門教學(xué)學(xué)科，越來越多的人踏上了英語教育這條路。而在教育英語過程中，教師的素質(zhì)和能力顯得尤為重要，而新英語老師如何提升自己的授課水平呢？本文結(jié)合自己的培訓(xùn)體驗進行分享，以期提供一定的幫助和參考。
第二段：新英語老師的關(guān)鍵能力之一——口語表達。
對于新的英語老師們來說，授課過程中可以流利而準(zhǔn)確地表達自己的想法至關(guān)重要。針對此點，培訓(xùn)中的課程設(shè)置主要從口語表達方面入手，通過對一些英文口語的模仿以及實踐表達的方式，發(fā)現(xiàn)問題并提供改進意見。一些實際情境的模擬對提高英語口語水平有很大的幫助，拋棄了傳統(tǒng)的學(xué)校課本教學(xué)，采用實際情境進行教學(xué)，這樣新英語老師的口語能力將得到極大地改善。
第三段：提高教學(xué)效益的多種教學(xué)方法。
除了口語表達的能力之外，新英語老師們還需要提升其他方面的能力，例如如何制作教案、如何調(diào)動學(xué)生的興趣等等。培訓(xùn)課程中也針對這些問題進行了探討。在課程設(shè)計方面，多樣化和實用性是首要原則，制定實際可行、符合教育部教學(xué)指引的課程。同時，探討課堂氛圍的營造、提高學(xué)生興趣的方法、以及采用不同的教學(xué)資源等多種方式，以提高英語教學(xué)的效益。
第四段：培養(yǎng)教師的新思維方式。
新英語老師們的頭腦中需要注入新思想，授課方式需要適應(yīng)時代的潮流。一些新的教學(xué)與評估理念，例如教育情境、學(xué)科整合、以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)等新理念也在培訓(xùn)中進行了講授。這些理念的實施使得新英語老師具備更為深刻的思維方式，更加有效地開展英語教育。
第五段：總結(jié)。
總而言之，新英語老師的培訓(xùn)應(yīng)該是有益的、具有挑戰(zhàn)性的。這些課程有助于提高英語教師的技能，促進了教育步伐的發(fā)展，也為新英語教師注入了更多的生命力和教育理念。不論是通過口語表達的提升，提高教學(xué)效益的多種教學(xué)方法，還是頻率教師的新思維方式等多個方面，本次新英語老師培訓(xùn)都給了我們很多啟示和幫助。相信每位參與者都必將成為更出色的教育者，為社會發(fā)展與進步作出更加重要和卓越的貢獻。
新英語教師心得體會篇二十
新英語課標(biāo)的發(fā)布，為英語教學(xué)提供了新的指導(dǎo)方針，引發(fā)了廣泛關(guān)注和熱議。作為一名英語教師，我深受鼓舞和啟發(fā)。在解讀新英語課標(biāo)的過程中，我深刻認識到新課標(biāo)的突出特點和教學(xué)重點，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和啟示。今天，我將分享我的心得體會。
首先，我對新英語課標(biāo)的整體思路給予了高度贊賞。新課標(biāo)注重學(xué)生的綜合語言運用能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力為目標(biāo)。與過去注重語法知識和詞匯記憶不同，新課標(biāo)更注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠在實際生活中有效地運用英語。這一思路與此前課程的不足情況相輔相成，非常符合時代發(fā)展的需要。
其次，我對新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式有了更深入的認識。新課標(biāo)要求引進一些有關(guān)優(yōu)秀的英語原版話題和文章，這對于擴大學(xué)生的知識面和語言視野非常有益。同時，新課標(biāo)更強調(diào)學(xué)生的興趣和體驗，提倡多媒體教學(xué)和情境教學(xué)。在教學(xué)實踐中，我積極嘗試使用多種教學(xué)資源，如音頻、視頻和圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高教學(xué)效果。
第三，新英語課標(biāo)鼓勵學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)。在新課標(biāo)中，學(xué)生被賦予了更多的主動性和自主性，他們需要不斷思考和探索，積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。作為教師，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)他們學(xué)會獨立思考和自主學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。
第四，新課標(biāo)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。在全球化的今天，跨文化交流已成為一種重要的能力。新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文化意識和跨文化交際能力，使他們能夠與不同國家和地區(qū)的人進行有效的溝通。為了提高學(xué)生的跨文化交流能力，我鼓勵學(xué)生參加國際交流活動，讓他們體驗不同文化之間的差異，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
最后，新英語課標(biāo)對教師提出了更高的要求。作為教師，我們不僅需要具備扎實的語法和詞匯知識，還需要具備一定的教育和教學(xué)理論知識，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我通過參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提高自己的教學(xué)水平。
總之，解讀新英語課標(biāo)讓我受益匪淺。在后續(xù)的教學(xué)實踐中，我將更加注重學(xué)生的綜合語言運用能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，同時提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。我期待著新課標(biāo)下的英語教學(xué)能夠帶給學(xué)生更多的樂趣和收獲。
新英語教師心得體會篇一
實施新課程需要我們對課程評價再認識，需要我們具有與新課程相適應(yīng)的課程評價觀，明白新課程小學(xué)英語評價的價值取向，確定符合要求評價的要素、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法等，才能使新課程評價由觀念變?yōu)樾袨?，發(fā)揮課程評價在課程實施中的導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，因此學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)評價對于從事小學(xué)英語教學(xué)很有必要，通過學(xué)習(xí)，我有以下幾方面的體會：
小學(xué)生與初中生在接受知識方面存在很大的差異。他們還沒有形成一套完整的學(xué)習(xí)思路。他們對知識的“消化能力”不夠強。只有采取一些生動、直觀的游戲幫助他們更好的學(xué)習(xí)。如，單詞卡片游戲。用表演和游戲的形式來進行交流和學(xué)習(xí)。在表演中教師既是導(dǎo)演，又是演員。
1、語言的示范性表演，用自制的木偶配以不同的聲音進行，或以邊畫簡筆畫、邊說的方式進行。
2、語言的鞏固性表演?？稍陔p人或四人小組中進行。為了激勵主體學(xué)生參與，可將頭飾或名片卡貼在黑板上，以學(xué)生集體表演的形式進行。
3、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。在教學(xué)會話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進行。表演中鼓勵學(xué)生靈活組合，擴展會話。
教師可以自己制作多媒體課件，更生動地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本知識變得具體化。例如，可以播放一些適合小學(xué)生看的國外電影。
新在傳統(tǒng)的教學(xué)中，較為普遍的現(xiàn)象是課堂氣氛的沉悶，教師照本宣科滿堂灌。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，認識新理念的課堂較之傳統(tǒng)課堂的一個重要區(qū)別就是“活”，課堂充滿了生命力，呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài)，思維活躍，情理交融，師生互動，興趣盎然。英語課，作為一種語言教學(xué)。它的過程實質(zhì)上是一個語言感受、文化感受、生活體驗和情感體驗的過程。在新理念的指導(dǎo)下讓英語課堂活起來。
教無定法，教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身的特點，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強化學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的語言潛能。教師要充分備課——備學(xué)生、備教材、要體現(xiàn)英語課堂教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性。在教學(xué)中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心，求新、求活的原則，不光要教語言，還要教方法，教做人，要體現(xiàn)出教學(xué)的靈活性、多樣性?；顚W(xué)。以活教帶活學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，樹立教是為了不教的思想，改過去死記硬背的機械性學(xué)習(xí)為合乎語言學(xué)習(xí)規(guī)律和小學(xué)生年齡、生理、心理特點的自主性學(xué)習(xí)，使眼、耳、鼻、舌、身、意全員參與，交替互動；開發(fā)學(xué)生聽、說、讀、寫、綜合運用語言的能力。
新英語教師心得體會篇二
20xx年2月22日，我參加了由縣教育局組織的黃陵縣新聘英語教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由我縣統(tǒng)一把新聘所有英語老師都集中在橋山小學(xué)進行集體培訓(xùn)。這一天里，在教師進修學(xué)校王校長的主持與指導(dǎo)下，我們認真聆聽了我縣王寧寧、王濤、張文靜三位優(yōu)秀教師的授課，使我受益匪淺。這次培訓(xùn)使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了三位同仁們的先進經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在這次培訓(xùn)中，我仔細聆聽了三位教師的授課，他們的授課過程中有以下幾點值得我學(xué)習(xí)：
2、尊重個體特點，發(fā)掘潛能，與學(xué)生之間建立信任；
3、發(fā)展形式多樣的教學(xué)過程，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛；
教學(xué)技能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實際課堂教學(xué)進行自主分析和靈活應(yīng)用。通過培訓(xùn)，我覺得一節(jié)好的英語課要以學(xué)生為主體，學(xué)生參與熱情，是否綜合運用所學(xué)的知識為標(biāo)準(zhǔn)。再設(shè)計備課時要做到三備：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生。同時還要注意幾點要求；預(yù)設(shè)和生成的統(tǒng)一、尊重差異性的理念、體現(xiàn)課程資源整合、體現(xiàn)生活化、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在設(shè)計教案時要以學(xué)生為主體、體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、體現(xiàn)認知規(guī)律、體現(xiàn)形成性評價。
在總結(jié)與反思過程中，要看教學(xué)目標(biāo)的達成度，課堂的實際效果。所以要備好一節(jié)好的英語課則需要我們老師不斷地鉆研新課標(biāo)，不斷的探索、學(xué)習(xí)。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，在以后的英語教學(xué)中我會認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
新英語教師心得體會篇三
作為一名新英語教師，在入職初期，我經(jīng)歷了許多新鮮而有挑戰(zhàn)性的事情。教師職業(yè)是一項充滿責(zé)任和使命感的工作，我意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和成長才能更好地履行自己的職責(zé)。在這篇文章中，我將分享我作為一名新英語教師的入職心得體會。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境。
剛開始在新學(xué)校工作時，我發(fā)現(xiàn)自己需要適應(yīng)新環(huán)境、新同事以及學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格和管理方式。我主動和其他老師進行交流和合作，以了解他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。我通過觀摩其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和管理方法，并將這些經(jīng)驗融入到我的教學(xué)中。逐漸地，我適應(yīng)了這個新環(huán)境，并與同事們建立了良好的合作關(guān)系。
第三段：教育理念和方法的拓展。
作為一名新英語教師，我意識到自己需要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理念和教學(xué)方法。我定期參加教師培訓(xùn)課程和研討會，了解最新的教育趨勢和教學(xué)技巧。我還不斷閱讀相關(guān)的教育書籍和論文，以拓展自己的專業(yè)知識。通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我可以更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)，并給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：關(guān)注學(xué)生需求。
作為一名英語教師，我深知學(xué)生的需求是教學(xué)工作的核心。我積極與學(xué)生進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和困惑。我設(shè)立了一個良好的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和互動。我還注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，并因材施教。通過提供個別輔導(dǎo)和額外的學(xué)習(xí)資源，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。
第五段：成長與收獲。
成為一名新英語教師的這段時間，我在工作中不斷成長和進步。通過與同事的合作和學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，還拓寬了自己的教育視野。我能夠更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，并與學(xué)生建立起信任和良好的師生關(guān)系。我也收獲了很多與學(xué)生一同成長的快樂和滿足感。這段經(jīng)歷使我更加熱愛這個教育事業(yè)，并為能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻而感到自豪。
結(jié)尾：
作為一名新英語教師，我深知自己的起點并不完美，但我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師。我會繼續(xù)積極適應(yīng)新環(huán)境，拓展自己的教育理念和教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生需求并與他們共同成長。我對未來充滿信心，相信自己可以為學(xué)生的教育事業(yè)做出更多的貢獻。
新英語教師心得體會篇四
20xx年2月21日，我榮幸的參加了清徐縣教研室組織的英語新課堂學(xué)習(xí)?？h教研室的張艷老師給我們?nèi)h的部分英語教師進行了講座。一開始張老師就上學(xué)期3——6年級的英語試卷進行了分析，同時也就太原市的試卷進行了分析，我深切感悟到學(xué)習(xí)英語要靈活運用，要結(jié)合實際。接下來，張老師還重點講解了“343”校本新課堂模式的構(gòu)建。此時我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“343”新課堂模式才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實際，提高課堂效益達到“英語新課標(biāo)”設(shè)計理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達到教書育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?；谛W(xué)生的心理特點，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)建以活動課為主的'教學(xué)模式。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
新英語教師心得體會篇五
這學(xué)期我參加了對新英語教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點認識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認為可以從以下幾個方面來考慮。
我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。
過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手：
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異。
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運用教材。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
新英語教師心得體會篇六
透過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c體會：
一、英語教師務(wù)必具備扎實的基本功。
作為一個小學(xué)英語教師務(wù)必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。個性是邱婷老師，她在教學(xué)中注重知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫忙學(xué)生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在教學(xué)中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導(dǎo)學(xué)生進入話題，幫忙學(xué)生化解了重難點，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言。
還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸構(gòu)成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學(xué)生的用心性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
二、理念和思想的更新。
透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
三、自身英語潛力的提高。
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際狀況，給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識;還有語音課，語音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;她還給我們上口語課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這幾天里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力都有了很大進步。
四、了解了最新的英語新課程改革理念。
在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。個性強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、用心互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。個性要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生帶給實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的用心性，讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
五、英語課堂教學(xué)技能的提高。
這次培訓(xùn)，各位老師還對我們的英語教學(xué)技能進行了指導(dǎo)，讓我們明白了教學(xué)中能夠結(jié)合簡筆畫的運用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中能夠多用。透過培訓(xùn)，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學(xué)技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
新英語教師心得體會篇七
為期5天的.英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過聽xxx教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。
在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。
語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。
優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。
因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
新英語教師心得體會篇八
第一段：引言和背景介紹（大約200字）。
作為一名學(xué)生，我有幸在這學(xué)期聽新英語教師的課。這位年輕而充滿激情的教師給我留下了深刻的印象。他在教學(xué)過程中的獨特方法和對教育的熱愛讓我收獲頗豐。在接下來的文章中，我將分享我對聽新英語教師課的心得體會。
第二段：新的教學(xué)方法（大約250字）。
新英語教師的課堂充滿了活力和創(chuàng)新。他采用了多種交互方式來吸引學(xué)生的注意力，例如小組討論、角色扮演和游戲等。這種互動的教學(xué)方式讓課堂變得更加生動有趣。而且，他還善于利用多媒體教具，如投影儀和電子白板，來展示圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。通過這些新的教學(xué)方法，我能夠更加積極地參與課堂，提高我的語言表達能力和溝通技巧。
第三段：教師的個人魅力（大約250字）。
這位新英語教師非常有教育熱情和耐心。他總是鼓勵學(xué)生積極參與課堂，并給予我們充分的支持和肯定。每當(dāng)我遇到問題時，他總是耐心地解答并給予我建議。他還幫助我們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，讓我們相信只要付出努力就能取得進步。他的個人魅力及其對學(xué)生的關(guān)懷和理解，讓我們在他的悉心指導(dǎo)下不斷成長和進步。
第四段：知識的拓展與應(yīng)用（大約300字）。
在這位新英語教師的課堂上，我不僅學(xué)到了豐富的知識，還學(xué)會了如何將所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到實際生活中。他注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力，通過觀察和實踐的方式，幫助學(xué)生將語言知識和真實場景結(jié)合起來。他設(shè)計的課堂活動和作業(yè)不僅考驗我們的理解能力，還鼓勵我們多思考、動手解決問題。通過這種方式，我不僅鞏固了我所學(xué)的知識，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：師生關(guān)系的改善（大約200字）。
最后，我也在這次聽新英語教師課中深刻體會到了師生關(guān)系的改善。他善于與學(xué)生建立起良好的互動和信任關(guān)系，這使得我更加愿意向他請教問題和尋求幫助。他鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這種平等和互動的教學(xué)環(huán)境讓我體驗到了真正的學(xué)習(xí)樂趣，也讓我更加喜歡學(xué)習(xí)英語。
總結(jié)（大約100字）。
通過聽新英語教師的課，我深刻感受到了教學(xué)方法和教師個人魅力對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。他的獨特教學(xué)方法和熱情幫助我提升了英語能力，他的耐心和關(guān)懷讓我愿意主動學(xué)習(xí)。他的課堂不僅教給我知識，還教會了我如何將知識活學(xué)活用。我希望將來能繼續(xù)遇到這樣優(yōu)秀的教師，不斷積累知識和經(jīng)驗，不斷成長。
新英語教師心得體會篇九
作為一位新英語教師，我對于入職的心得體會可以總結(jié)為五個方面。首先，準(zhǔn)備充分是取得教學(xué)成功的關(guān)鍵。其次，與學(xué)生建立良好的關(guān)系對于有效教學(xué)至關(guān)重要。第三，靈活運用教學(xué)方法和策略可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。第四，需要關(guān)注并發(fā)展自己的專業(yè)知識和教育技能。最后，與其他教師共同合作和分享教學(xué)經(jīng)驗，可以互相提供幫助和支持。
首先，準(zhǔn)備充分是取得教學(xué)成功的關(guān)鍵。入職前，我通過閱讀大量教學(xué)理論和方法的書籍，了解了英語教學(xué)的最新趨勢和研究成果。我還參加了各種教學(xué)研討會和工作坊，與其他經(jīng)驗豐富的教師交流心得和教學(xué)經(jīng)驗。這些準(zhǔn)備幫助我對于如何組織課堂，制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動有了清晰的思路。在第一次上課時，我能夠自信地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且能夠應(yīng)對意外情況。
其次，與學(xué)生建立良好的關(guān)系對于有效教學(xué)至關(guān)重要。學(xué)生們需要感受到自己被尊重和理解。我會主動與每個學(xué)生交流，了解他們的興趣、需求和困難，并根據(jù)他們的情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。我會通過熱身活動和小組合作等手段，為學(xué)生營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，并且鼓勵他們參與課堂討論和互動。通過與學(xué)生的密切互動，我發(fā)現(xiàn)他們更加愿意參與并且學(xué)習(xí)效果更好。
第三，靈活運用教學(xué)方法和策略可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。一個教學(xué)方法并不適合所有學(xué)生，因此我會因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服問題。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我會提供有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還會結(jié)合現(xiàn)代科技，利用多媒體教學(xué)工具和互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生在課堂上體驗到豐富多樣的活動，提高他們的積極性。
第四，需要關(guān)注并發(fā)展自己的專業(yè)知識和教育技能。教育行業(yè)不斷發(fā)展變化，作為一名教師，我們需要緊跟時代的步伐。我會定期參加教育培訓(xùn)課程和工作坊，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧。我還會進行自我反思和評估，尋找改進自己教學(xué)的方法。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求和提高自己的教學(xué)水平。
最后，與其他教師共同合作和分享教學(xué)經(jīng)驗，可以互相提供幫助和支持。我會積極參與學(xué)校的教研活動和教師會議，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗、分享資源和互相提供幫助。經(jīng)驗豐富的教師給予我很多指導(dǎo)和建議，幫助我更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。同時，我也會向其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例，與他們共同成長。
綜上所述，作為一名新英語教師，我深刻認識到準(zhǔn)備充分、與學(xué)生建立良好關(guān)系、靈活運用教學(xué)方法和策略、發(fā)展自己的專業(yè)知識和技能以及與其他教師合作與分享經(jīng)驗的重要性。通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻。
新英語教師心得體會篇十
第一段：導(dǎo)言（200字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是針對中小學(xué)英語教育的一種最新標(biāo)準(zhǔn)，它的出現(xiàn)旨在提高我國英語教學(xué)的質(zhì)量、推廣全民英語運動、增進我國參與國際交流的能力。作為一名英語教育工作者，我對新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的出臺進行了認真學(xué)習(xí)和探討，并從中收獲了很多寶貴的心得與體會。
第二段：標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容（200字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)針對不同學(xué)段的教育，對外語領(lǐng)域的知識、技能、情感、意識等四個方面都提出了明確的要求和目標(biāo)。其中，最值得關(guān)注的是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，這契合了我國國際化教育的理念。標(biāo)準(zhǔn)還重點強調(diào)了英語聽說能力、科技支持能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，以促進學(xué)生全面、多元、體現(xiàn)人文關(guān)懷的發(fā)展。
第三段：標(biāo)準(zhǔn)的特點（200字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)突出了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。教師不再扮演僅僅傳授知識的角色，而是把學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位放在首位，幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)和發(fā)掘知識。此外，標(biāo)準(zhǔn)還強調(diào)了課程整合，難度遞進、有序開展課程內(nèi)容，在實現(xiàn)教育目標(biāo)上更加科學(xué)合理。
第四段：標(biāo)準(zhǔn)給我?guī)淼膯⑹荆?00字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的推出代表了國際化教育趨勢。這標(biāo)志著傳統(tǒng)的單純語言能力教學(xué)已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代人才的培養(yǎng)需要，英語教學(xué)已經(jīng)從簡單的語言學(xué)習(xí)向知識、能力、性格三方面全面培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。標(biāo)準(zhǔn)出臺，也提醒著我去深入研究課程理論，注重能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生成為發(fā)展自己的重要手段，并將學(xué)生成為教育發(fā)展的關(guān)鍵要素。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過學(xué)習(xí)新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，我不僅獲得了前沿的教育思想和實踐經(jīng)驗，更開闊了我對英語教育的認識。我深深地意識到，英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得語言能力，更是為了發(fā)展學(xué)生的多元人才素養(yǎng)和國際交流能力。因此，我們應(yīng)將新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)融入到我們的課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生全面、多元、體現(xiàn)人文關(guān)懷地發(fā)展。
新英語教師心得體會篇十一
為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的使用效益，做好“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語課程開齊、課時開足，使小學(xué)英語教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運用“小學(xué)英語空中課堂”的資源上好英語課，根據(jù)省、市文件精神，我們于20__年8月28日至8月30日，在牌樓中學(xué)對全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學(xué)校的43名具有必須計算機水平和教學(xué)實踐的小學(xué)英語教師進行了為期3天的培訓(xùn)。
在“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中，我們堅持正面培訓(xùn)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是：成立一個組織，加強兩個投入，保證三個到位，抓好五個結(jié)合，堅持四條原則，強化四項措施。
一、成立一個組織。
我區(qū)成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，分管基教的副局長任組長，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負責(zé)人為成員的工作專班。負責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計、監(jiān)管培訓(xùn)過程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(落實計劃、落實任務(wù)、落實檢查)”督導(dǎo)工作。
二、加強兩個投入。
(一)人員的投入。按省、市有關(guān)要求，用心選派了六名骨干教師參加全省的統(tǒng)一培訓(xùn)，電教、英語教研員帶隊并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下，從參加省里培訓(xùn)的英語骨干教師中，精選了三名計算機和英語基礎(chǔ)好的教師，作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師，區(qū)教研室的英語教研員擔(dān)任主講，保證了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的師資力量。
(二)財力、物力的投入。在區(qū)教育局黨委的重視下，教育局各職能部門用心支持、協(xié)作，相關(guān)學(xué)校用心配合，從經(jīng)費、機房、場地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作的順利開展。
三、保證三個到位。
(一)學(xué)員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”的項目學(xué)校每校至少有一名英語教師參加培訓(xùn)，38個項目學(xué)校，參加培訓(xùn)的教師達43人。
(二)時光到位。共3天的培訓(xùn)，每一天保證了7個小時的學(xué)習(xí)時光，順利完成了培訓(xùn)資料和學(xué)時目標(biāo)任務(wù)的完成。
(三)組織到位。為保證培訓(xùn)效果，我們成立了培訓(xùn)臨時班委會，對“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出了進行結(jié)業(yè)考試的要求，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個緊張、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
四、抓好五個結(jié)合。
(一)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料，明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師的主角定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育的副局長親自到培訓(xùn)點作動員，以增強學(xué)員參訓(xùn)的職責(zé)心。
(二)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實踐操作相結(jié)合。保證了每一個參訓(xùn)學(xué)員有一臺計算機實踐，都能親手操作計算機，打開網(wǎng)頁，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
(三)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有必須計算機和英語基礎(chǔ)的教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實踐知識;讓教師掌握課堂簡介及小學(xué)英語常用語40句、“小學(xué)英語空中課堂”課件操作，到達人人會熟練使用簡單的英語課堂用語組織教學(xué)的程度，同時還組織開展了參訓(xùn)教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教的實踐活動。
(四)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，我們成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組，培訓(xùn)期間互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)英語空中課堂”《教學(xué)觀摩》、教學(xué)案例分析，學(xué)習(xí)心得交流等，以小組為單位進行了群眾備課，相互交流，請英語教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期的開展活動，把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)實用培訓(xùn)模式。
(五)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實用技巧相結(jié)合。我們請基教科、電教裝備站的同志為參訓(xùn)學(xué)員介紹計算機操作實用操作技巧，實訓(xùn)實戰(zhàn)，極大地提高了培訓(xùn)的實效性。
五、堅持四條原則。
在整個培訓(xùn)過程中，針對學(xué)員的理論水平和實踐水平程度不一的實際，要求教師在輔導(dǎo)和學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實踐性、開放性、針對性”這四條原則，確保到達培訓(xùn)方案的預(yù)期效果。
六、強化四條措施。
“統(tǒng)一認識、加強領(lǐng)導(dǎo)，加強農(nóng)村中小學(xué)英語教師隊伍建設(shè)，實施世紀英語園丁工程，提高英語教師運用遠程教育資源的潛力?！笔俏覀冊趯嵤┺r(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目，運用現(xiàn)代遠程教育資源，開好農(nóng)村小學(xué)英語課的四條基本措施。在今后的工作中，我們還將有針對性地開展教學(xué)研究活動，如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長起來，為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機和活力。
透過培訓(xùn)，從學(xué)員的學(xué)習(xí)小結(jié)和考試狀況得知，參訓(xùn)教師不僅僅僅掌握了計算機、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠程教育資源等基本知識、技能和應(yīng)用，并且了解了相關(guān)的法律知識，樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識和知識產(chǎn)權(quán)觀念，我們欣喜地看到：一批應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的合格小學(xué)英語教師已走上了教學(xué)崗位。
正是因為“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)扎實有效，有了師資，全區(qū)所有農(nóng)村小學(xué)三年級以上在20__年秋季得以全部開設(shè)英語課。地處庫區(qū)、山區(qū)的漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學(xué)校長深有感觸的說：“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，利用遠程教育資源，彌補了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺，彌補了英語學(xué)科課程方面專業(yè)教師之不足，彌補教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足?！?0__年10月下旬，荊門日報、荊門電視臺、荊門教育信息網(wǎng)的記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學(xué)采訪，短短兩個月不到的時光，學(xué)生們英語口語流暢、發(fā)音準(zhǔn)確，所見所聞讓記者感到驚訝，《荊門日報》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說英語》、荊門電視臺在《直播荊門》欄目中以《山里孩子的“空中英語課堂”》、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字的形式報道了我區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語“空中課堂”運用狀況。“方言英語”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代，代之以優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源，代之以字正腔圓的純正英語，代之以生動活潑的動畫、圖片、歌曲，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
“小學(xué)英語空中課堂”拓展了教育的時空，提高了教育資源的傳播速度和教育功能。“大山擋不住信息，網(wǎng)絡(luò)連之后未來，遠程教育不再遙遠，距離不再是障礙”，它給教育帶來的是精彩、實現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、建立的是和諧。
新英語教師心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展和國家的進步，英語在中國的教育體系中扮演著日益重要的角色。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力，我國近年來進行了一系列的英語課標(biāo)改革。新英語課標(biāo)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和綜合運用能力，引導(dǎo)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來拓寬視野，提高人文素養(yǎng)。在解讀新課標(biāo)的過程中，我深感其所體現(xiàn)的理念和取向都是對英語教育的一次重大改革，我由此也有了對新英語課標(biāo)的新認識和體會。
首先，新英語課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。在新課標(biāo)中，學(xué)生需要了解和研究英語使用的不同目的和不同文化背景下的用法習(xí)慣，以及欣賞各種與英語相關(guān)的文學(xué)作品和文化傳統(tǒng)。這樣一來，學(xué)生將不再把英語學(xué)習(xí)僅限于語法和單詞的學(xué)習(xí)，而是能夠理解和應(yīng)用英語在跨文化交流中的作用。這也使得學(xué)生在以后的工作和生活中更加具備了解國際事務(wù)和參與國際交流的能力。
其次，新英語課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。在新課標(biāo)中，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫、翻譯等多種語言技能的綜合運用，培養(yǎng)自己的全面能力。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀理解時，需要通過閱讀文章來獲取信息，理解作者的觀點，分辨事實和觀點等。這樣一來，學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力就得到了全面的提高。此外，新課標(biāo)鼓勵學(xué)生進行小組活動和角色扮演，使得學(xué)生在語言運用中更加積極主動，并能夠加強與他人的合作與交流。
第三，新英語課標(biāo)強調(diào)通過英語學(xué)習(xí)來拓寬視野。新的課標(biāo)要求學(xué)生了解英語國家的相關(guān)信息，學(xué)習(xí)與英語有關(guān)的地理、歷史、文化等知識。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同國家和地區(qū)的文化和發(fā)展，從而拓寬了自己的視野。這也促使學(xué)生更主動地了解到世界上各種不同的文化和發(fā)展變化，增強了對國際事務(wù)的敏感度和關(guān)注度。
第四，新英語課標(biāo)注重人文關(guān)懷和價值培養(yǎng)。新課標(biāo)要求學(xué)生必須具備正確的價值觀念，尊重不同的文化習(xí)俗和生活方式。并且通過學(xué)習(xí)英語課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判能力，同時也要求學(xué)生熟練運用英語來表達自己的觀點和態(tài)度。這一點使得學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不僅僅是追求語言技能，更是注重人文和價值的培養(yǎng)。
總之，新英語課標(biāo)的制定和實施是我國英語教育的一次重大改革。通過解讀新英語課標(biāo)，我不僅對新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)有了深入的理解，也更加明確了新課標(biāo)背后所強調(diào)的培養(yǎng)學(xué)生能力和提升人文素養(yǎng)的重要性。我相信，通過新英語課標(biāo)的引領(lǐng)，我國的英語教育一定能夠培養(yǎng)出更多具備跨文化交際能力和綜合運用能力的優(yōu)秀人才，也能夠推動我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更重要的作用。
新英語教師心得體會篇十三
幾天來，聆聽了幾位專家學(xué)者的經(jīng)驗介紹，感覺耳目一新。他們精辟的講解、動聽的實例，讓我們學(xué)習(xí)者為之感嘆不已。新課改在我校推行已經(jīng)幾載，誠然，有的教師觀念得到了更新，在教法上有了很大的突破，而有的教師依然根據(jù)傳統(tǒng)的教法，采用灌輸式的教學(xué)方法，所以讓全體教師構(gòu)建既和諧又緊張的課堂，充分發(fā)揮課堂的真正功效，是需要我們深思的。
通過幾天的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身實際教學(xué)實踐，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會。英語教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的.環(huán)境氛圍，溝通課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，重視課堂與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生英語實踐的機會。美國教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”是啊，孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過的。
于是，作為小學(xué)英語教師的我，常常思索著這樣一個問題：應(yīng)該給孩子一個什么樣的語文課堂？給孩子什么樣的生活？我的做法是：
爭強好勝是小學(xué)生的重要心理特征之一。低年級學(xué)生善于表現(xiàn)自己，中高年級學(xué)生希望得到老師的課堂表揚，教師要抓住學(xué)生的這種心理，在課堂教學(xué)中營造你追我趕的氛圍，不僅可以滿足學(xué)生的這種心理要求，而且可以活躍課堂氣氛，促使學(xué)生積極思考，達到提高課堂效率的目的。
可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計一些問題，然后分小組或是大組等進行搶答看誰答的快，答的準(zhǔn)。然后進行小組加分，獎勵，從而使學(xué)生保持高度注意力，培養(yǎng)學(xué)生的競爭和團結(jié)的意識。
在英語課中，如何體現(xiàn)學(xué)科的“人文性”，其基點就在于“情感”。
我常常在思索著：一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？我思量著：要把自己的情感傳遞給學(xué)生。每節(jié)課上，無論自己在生活中遇到了多么大的痛苦與挫折，我都會調(diào)整好自己的心緒，深挖教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程當(dāng)中的每一個情感因素，把我對于課本知識、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語言、我的眼睛、動作……傳遞給學(xué)生，展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“激情燃燒的歲月”！提高課堂效率的方法很多。
只要我們能恰到好處地選擇為自己的課堂所用，就能收到良好的效果。在以后的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)探究，爭取找到更多好的方法，更多適合自己的方法來為自己課堂教學(xué)改革帶來更好的效益，使我們的英語課堂效率能得到真正意義的提高。
新英語教師心得體會篇十四
新學(xué)期，我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1，課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3，課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的`教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2，圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3，游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4，通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
新英語教師心得體會篇十五
英語作為一種全球通用語言，對于現(xiàn)代中國人來說，學(xué)好英語已經(jīng)成為一項重要的任務(wù)。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，中國教育部近年來不斷推出新的英語教學(xué)大綱，其中最重要的就是新英語課標(biāo)。新英語課標(biāo)明確提出了英語教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，為我們提供了新的教學(xué)思路和方法，對于提高學(xué)生的英語水平起到了積極的推動作用。
第二段：目標(biāo)明確。
新英語課標(biāo)規(guī)定了三個層次的目標(biāo)：初級階段的學(xué)生要達到基本交際能力，中級階段的學(xué)生要達到獨立運用能力，高級階段的學(xué)生要達到跨文化交際能力。這些目標(biāo)的設(shè)定，使得英語教學(xué)有了更明確的方向和要求，對于學(xué)生來說，可以更好地了解自己所處的學(xué)習(xí)階段，有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃和提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：內(nèi)容豐富。
新英語課標(biāo)的內(nèi)容更加系統(tǒng)和全面，涵蓋了聽、說、讀、寫等多個方面的技能。在語言知識方面，注重了語法、詞匯和語音的學(xué)習(xí)；在語言技能方面，注重了聽力、口語、閱讀和寫作的培養(yǎng)。這樣的內(nèi)容設(shè)置，使得學(xué)生不僅可以全面提高英語能力，還能培養(yǎng)他們綜合運用英語的能力，為他們將來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：方法靈活。
新英語課標(biāo)要求教師使用多種多樣的教學(xué)方法，靈活地組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以采用情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方法進行教學(xué)，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的交際能力。這樣的方法靈活性，不僅有助于教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。
第五段：總結(jié)。
新英語課標(biāo)的推出，為我們提供了一個全新的英語教學(xué)框架。通過明確的目標(biāo)、豐富的內(nèi)容和靈活的教學(xué)方法，我們能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語水平。然而，我們也要認識到，新英語課標(biāo)只是一個指導(dǎo)性的文檔，真正的教學(xué)還需要教師的努力和學(xué)生的積極參與。只有在教師和學(xué)生的共同努力下，我們才能夠真正實現(xiàn)英語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
新英語教師心得體會篇十六
隨著國際化的發(fā)展趨勢，大量的英語教育需求被呼之欲出，對于英語教育工作者的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。然而，在一些落后地區(qū)或者偏遠地區(qū)，英語教師的素質(zhì)和能力相對較低，因此，培訓(xùn)新英語教師成為必不可少的一項工作。我有幸參加了一次新英語老師的培訓(xùn)，從中獲得了很多收獲，下面是我的體會。
第二段：對培訓(xùn)資料的評價。
在培訓(xùn)中，講師提供了豐富的資料用于教師的課程設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)生評估等，培訓(xùn)內(nèi)容詳盡、全面，以案例分析、討論、演示等形式進行。其中，我印象最深刻的是學(xué)生評估部分的內(nèi)容。不同的學(xué)生水平需要不同的教學(xué)方法，培訓(xùn)資料中給出了很多實用的技巧來制定適應(yīng)不同學(xué)生的課程計劃和評估方式。
第三段：對實踐環(huán)節(jié)的評價。
在培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)中，我與其他培訓(xùn)教師一起展示了我們的課程設(shè)計和教學(xué)演示。在演示中，我深刻體會到了座位上的學(xué)生們，特別是那些本來被認為難以掌握英語的學(xué)生，在良好的領(lǐng)導(dǎo)者和導(dǎo)師的幫助下，給了我們微笑和掌聲。這時，我感覺到我不僅是一名英語老師，更是一名成就他人的傳播者。
第四段：對培訓(xùn)體驗的思考。
在整個培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多知識，但我認為最重要的一點是教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際需求和潛力的真實發(fā)展需要，巧妙的選擇和運用教學(xué)方法和策略，所以，我們需要在勇敢地嘗試新的教學(xué)方式和方法的同時，不斷關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注每一次小的成功，細心分析每一次失敗的原因，更好地把教學(xué)藝術(shù)發(fā)揮到極致。
第五段：總結(jié)。
英語教育是一個龐大而不斷發(fā)展的領(lǐng)域，對于英語老師來說是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作。這次培訓(xùn)讓我深刻地認識到自己的不足和缺失，也讓我體會到了教師的穿梭和海闊天空的感覺，這是一個學(xué)習(xí)、奮斗和成就的過程。只有不斷地去學(xué)習(xí)，才能更好地挑戰(zhàn)自我，為更好的未來創(chuàng)造價值！
新英語教師心得體會篇十七
時光飛逝，20xx年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。
過去的一學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學(xué)生們的努力配合下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。
回顧半年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長。
現(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下總結(jié)。
我積極學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟。
品德是決定一個人價值的先決條件。
沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。
積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。
無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。
這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。
平時我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進步。
對于我來說，每一位學(xué)生都是全新的。
因此，每上一堂新課，我都認真鉆研教材，深入細致地查閱各種資料，力求吃透文本，準(zhǔn)確把握難重點。
對于較難把握的重點課文，我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請教、聽課、學(xué)習(xí)，尋找重點難點的突破口。
每一份教案都備有電子稿、手抄稿，力求詳盡、清晰。
在教學(xué)過程中，以一年級學(xué)生身心發(fā)展特點和知識接受能力和限度為基點，以全新的教學(xué)理念登上三尺講臺，組織課堂教學(xué)，并圍繞三個維度對學(xué)生進行培養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)實施的有效性。
重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
我踏實工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
一年來，作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。
因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩(wěn)講臺，并在教師這片領(lǐng)域開出屬于自己的花朵。
一年中，我我本著全心熱愛教育事業(yè)的精神，實施愛的教育，關(guān)愛學(xué)生，真誠奉獻。
每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
我積極參加學(xué)校教研活動，通過觀摩、聽課、學(xué)習(xí)、對照、反思，累計聽課三十余節(jié)，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的'缺陷，找準(zhǔn)提升點，提高自己的教學(xué)水平。
這一年，在張華等老師的指導(dǎo)下，全組教研組的集體備課、磨課、上課、公開課，通過失敗、摸索與反思，我已初步探索出一些教學(xué)心得，不斷嘗試改進自己的學(xué)科教學(xué)，精心設(shè)計課堂教學(xué)，以期提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。
第一次報名、第一次班會、第一次家長會、第一次家訪···無數(shù)個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。
我全心愛著我的學(xué)生，做一名新班主任，能在短時間內(nèi)提升自我、挑戰(zhàn)自我，催促自己做一個勤勉的人，耐心十足的人，有愛心的人，有策略的人。
一年來，我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的治班策略，結(jié)合本班實際，探索出一些適合本班學(xué)生特點的班級管理方法。
立足細節(jié)，緊抓常規(guī)。
一年中，注重對我班學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，從細節(jié)出發(fā)，將每個細節(jié)落到實處，力求每個環(huán)節(jié)做到井然有序。
利用晨會、班會等時機，注重對我班學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上的培養(yǎng)與指導(dǎo)，積極探索一條適合自己的學(xué)習(xí)道路，班級內(nèi)部也逐漸形成一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
另外，通過短信平臺、電話、家訪等形式，及時與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，發(fā)現(xiàn)并共同探討措施解決學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，指導(dǎo)家長正確教育子女。
通過以上工作，20xx年來，我班學(xué)生在紀律、學(xué)習(xí)、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉(zhuǎn)變，這些都是全班同學(xué)共同努力、團結(jié)一心的成果。
這些習(xí)慣的養(yǎng)成與成績的取得，都為今后的教育教學(xué)工作打下了較好的基礎(chǔ)。
在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷增加知識的廣度和深度。
工作以來，教學(xué)教學(xué)中的活動與任務(wù)有時讓我頗感壓力。
因此，我深感加強學(xué)習(xí)與反思對提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性。
在日常工作中，我不忘緊跟時代步伐，充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)資源，采用多媒體和視頻進行教學(xué)。
在班級管理中，也制作多媒體來增加班會課的趣味性。
一有空閑，我便經(jīng)常瀏覽本校名師及全國各地名優(yōu)教師的個人博客，學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念，在失敗與成功中，積累教育教學(xué)的點點滴滴。
這一年，是學(xué)習(xí)與反思的一年，是不斷探索教學(xué)理念的一年，并且這條探索的道路還將繼續(xù)往前走，力爭走得更遠、更光明。
一學(xué)期來，在實際工作中，也遇到了不少困難。
我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。
在積極主動地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同時，探索自己的教學(xué)方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報大信學(xué)校對我的培養(yǎng)。
在以后的工作中我也需要有更多的耐心和智慧。
我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好。
一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。
在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
平時積極參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。
每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。
服從安排，人際關(guān)系融洽。
另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負責(zé)，認識到必須要正視自己的言行。
以身作則，才能為人師表。
要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。
如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。
我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學(xué)工作。
我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
注意弱化難點強調(diào)重點。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節(jié)課。
我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來,我在學(xué)校開了三次公開課。
通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
新英語教師心得體會篇十八
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是近年來教育界比較熱門的話題，一旦提到，便引起了教育工作者和學(xué)生們的廣泛關(guān)注。自從2017年全國新課程改革實施以來，英語教育一直在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，新的標(biāo)準(zhǔn)要求將英語教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容進行升級，以更適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。日前本人也參與了新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的教育培訓(xùn)課程，獲得了不少體會和啟示，下面將細說。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)所承載的理念是具有鮮明的時代特征的。它探索了一種新的英語教育理念，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，更多地注重學(xué)生的情感體驗和知識構(gòu)建，從而構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更快地掌握英語知識，更深入地理解英語文化。同時，在課程內(nèi)容的設(shè)計方面，新標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四個能力，將知識點分成了初、中、高三個階段，以更好地滿足學(xué)生的需求和能力水平。這對于教育工作者來說是帶來了巨大的變化。
參加新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的教育培訓(xùn)課程，我真正領(lǐng)會到了課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的新教育理念、新教育方式和新教育思維，從而敏銳地認識到現(xiàn)在的英語教育需要一種全新的視角和新的方法。在課程設(shè)計中，加強英語教育的多元化和個性化方面，可以更適合學(xué)生需求和能力，改變以往講授的模式。在教學(xué)中，也可以融入更多的文化幀，增強學(xué)生的文化自信和了解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。同時，鼓勵學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中尋求問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升學(xué)習(xí)的參與度和主動性。
第四段：融入語言技能訓(xùn)練。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的另一亮點是加強語言技能的培養(yǎng)，將語言技能和聽說讀寫的教學(xué)融為一體，強調(diào)從語言技巧、語言實踐兩個方面來加強訓(xùn)練。這大大提高了語言技能的實際應(yīng)用力，并且課程實質(zhì)將學(xué)習(xí)者的司機提高了。這激發(fā)學(xué)生更多的興趣，幫助他們更快捷、有效地提高英語語言能力。
第五段：結(jié)語。
總之，新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)明確了我們目前英語教育所需要的方向，探索了一種新的英語教育理念。在教學(xué)實踐過程中，我們應(yīng)該堅持探究式、自主式的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生感受到語言學(xué)習(xí)的樂趣，并且在語言的應(yīng)用方面，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思考和實際應(yīng)用的能力。這樣才能真正做到使學(xué)生受益匪淺，獲益終身。
新英語教師心得體會篇十九
近年來，英語教學(xué)已成為普及程度不斷增長的熱門教學(xué)學(xué)科，越來越多的人踏上了英語教育這條路。而在教育英語過程中，教師的素質(zhì)和能力顯得尤為重要，而新英語老師如何提升自己的授課水平呢？本文結(jié)合自己的培訓(xùn)體驗進行分享，以期提供一定的幫助和參考。
第二段：新英語老師的關(guān)鍵能力之一——口語表達。
對于新的英語老師們來說，授課過程中可以流利而準(zhǔn)確地表達自己的想法至關(guān)重要。針對此點，培訓(xùn)中的課程設(shè)置主要從口語表達方面入手，通過對一些英文口語的模仿以及實踐表達的方式，發(fā)現(xiàn)問題并提供改進意見。一些實際情境的模擬對提高英語口語水平有很大的幫助，拋棄了傳統(tǒng)的學(xué)校課本教學(xué)，采用實際情境進行教學(xué)，這樣新英語老師的口語能力將得到極大地改善。
第三段：提高教學(xué)效益的多種教學(xué)方法。
除了口語表達的能力之外，新英語老師們還需要提升其他方面的能力，例如如何制作教案、如何調(diào)動學(xué)生的興趣等等。培訓(xùn)課程中也針對這些問題進行了探討。在課程設(shè)計方面，多樣化和實用性是首要原則，制定實際可行、符合教育部教學(xué)指引的課程。同時，探討課堂氛圍的營造、提高學(xué)生興趣的方法、以及采用不同的教學(xué)資源等多種方式，以提高英語教學(xué)的效益。
第四段：培養(yǎng)教師的新思維方式。
新英語老師們的頭腦中需要注入新思想，授課方式需要適應(yīng)時代的潮流。一些新的教學(xué)與評估理念，例如教育情境、學(xué)科整合、以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)等新理念也在培訓(xùn)中進行了講授。這些理念的實施使得新英語老師具備更為深刻的思維方式，更加有效地開展英語教育。
第五段：總結(jié)。
總而言之，新英語老師的培訓(xùn)應(yīng)該是有益的、具有挑戰(zhàn)性的。這些課程有助于提高英語教師的技能，促進了教育步伐的發(fā)展，也為新英語教師注入了更多的生命力和教育理念。不論是通過口語表達的提升，提高教學(xué)效益的多種教學(xué)方法，還是頻率教師的新思維方式等多個方面，本次新英語老師培訓(xùn)都給了我們很多啟示和幫助。相信每位參與者都必將成為更出色的教育者，為社會發(fā)展與進步作出更加重要和卓越的貢獻。
新英語教師心得體會篇二十
新英語課標(biāo)的發(fā)布，為英語教學(xué)提供了新的指導(dǎo)方針，引發(fā)了廣泛關(guān)注和熱議。作為一名英語教師，我深受鼓舞和啟發(fā)。在解讀新英語課標(biāo)的過程中，我深刻認識到新課標(biāo)的突出特點和教學(xué)重點，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和啟示。今天，我將分享我的心得體會。
首先，我對新英語課標(biāo)的整體思路給予了高度贊賞。新課標(biāo)注重學(xué)生的綜合語言運用能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力為目標(biāo)。與過去注重語法知識和詞匯記憶不同，新課標(biāo)更注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠在實際生活中有效地運用英語。這一思路與此前課程的不足情況相輔相成，非常符合時代發(fā)展的需要。
其次，我對新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式有了更深入的認識。新課標(biāo)要求引進一些有關(guān)優(yōu)秀的英語原版話題和文章，這對于擴大學(xué)生的知識面和語言視野非常有益。同時，新課標(biāo)更強調(diào)學(xué)生的興趣和體驗，提倡多媒體教學(xué)和情境教學(xué)。在教學(xué)實踐中，我積極嘗試使用多種教學(xué)資源，如音頻、視頻和圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高教學(xué)效果。
第三，新英語課標(biāo)鼓勵學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)。在新課標(biāo)中，學(xué)生被賦予了更多的主動性和自主性，他們需要不斷思考和探索，積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。作為教師，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)他們學(xué)會獨立思考和自主學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。
第四，新課標(biāo)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。在全球化的今天，跨文化交流已成為一種重要的能力。新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文化意識和跨文化交際能力，使他們能夠與不同國家和地區(qū)的人進行有效的溝通。為了提高學(xué)生的跨文化交流能力，我鼓勵學(xué)生參加國際交流活動，讓他們體驗不同文化之間的差異，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
最后，新英語課標(biāo)對教師提出了更高的要求。作為教師，我們不僅需要具備扎實的語法和詞匯知識，還需要具備一定的教育和教學(xué)理論知識，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我通過參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提高自己的教學(xué)水平。
總之，解讀新英語課標(biāo)讓我受益匪淺。在后續(xù)的教學(xué)實踐中，我將更加注重學(xué)生的綜合語言運用能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，同時提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。我期待著新課標(biāo)下的英語教學(xué)能夠帶給學(xué)生更多的樂趣和收獲。