報告的撰寫需要注意一些細節(jié)，如字數(shù)限制、格式要求和語法正確性等。在報告中，我們可以使用圖表、表格、圖像等可視化工具來幫助讀者更好地理解和解讀信息。在這些范例中，你可以發(fā)現(xiàn)不同報告的特點和風格，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭?BR> 的研究報告篇一
我用步量測量兩樹之間的距離，統(tǒng)計了樹種的樹量，成活樹與死亡樹的樹量，考察了周圍大樹昂然挺立，擺動著蒼翠的枝葉，地面干凈。
在那旁邊，垃圾遍地和干燥的土地上一棵棵面容枯槁的小樹歪歪地“站”著。它們樹與樹之間的距離小的只有手那么短。我統(tǒng)計了死樹的地方，它們集中的茶館前。
二、分析。
1、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，可能昂然挺立的大樹旁，沒有一點垃圾才長得這樣好，可能因為它們之間距離大，能吸收到足夠的水份和養(yǎng)份，因為得到營養(yǎng)才長好，可能因為園林工人按時的澆水施肥才長的那么好。
2、那些枯萎的樹木可能地面上垃圾太多，被太陽暴曬而腐爛影響樹木長大?？赡芤驗椴桊^里的人把熱水、熱油給燙死的。還可能因為樹之間距離太小，讓樹不能吸收足夠的營養(yǎng)。
三、結(jié)論。
經(jīng)過調(diào)查與分析得出的結(jié)論是：樹長得枝繁葉茂是因為沒有垃圾、距離大，能吸收養(yǎng)份和定時和是到園林工人的愛護。
的研究報告篇二
公司和股票是一一對應的，但不是完全對等的。
公司是容易度量的，巨盈、微利、持平、小虧或者巨虧等，是理性的；但股票就不是理性的，價格的波動往往超出你自認為合理估值的很大幅度甚至數(shù)倍，當然也可能是數(shù)分之一。
比如，在牛市時，貴州茅臺等股票的價格竟然達到市凈率10倍以上，市盈率40倍以上；而在熊市時，寶鋼股份等股票的價格竟然達到市凈率1倍以下，市盈率5倍以下；可見其股價波動幅度之大。
按照理性的估值，恐怕怎么也不會估計到這樣的程度。
所以，買股票要有想象力，不能迫不及待地拋售優(yōu)質(zhì)股票，也不能急忙買進劣質(zhì)股票。
當然，這一切還要看個人的判斷。
買股票不能局限于某幾個行業(yè)中的某幾只股票，而應當視野開闊，至少關心十來個比較大的行業(yè)及其中的幾十家公司，比如煤炭、有色、食品、鋼鐵、石化、化工、機械、汽車、銀行、地產(chǎn)、運輸、傳媒等行業(yè)的龍頭公司。
在進行資金分配時，可以考慮分為三個部分進行布局。
一是成長股，一是價值股，一是熱門股。
每個部分可以選擇一到三只股票，對于中小投資者而言，全部資金一般布局在六只股票左右足以。
成長股是指那些具有超級牛股素質(zhì)的股票。
主要指以下幾個方面：合理的戰(zhàn)略目標和產(chǎn)業(yè)布局；積極進取的管理層；完善的公司治理結(jié)構(gòu)；持續(xù)領先、難以模仿的核心競爭力；可復制的盈利模式；廣闊的市場空間。
經(jīng)過觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些牛股集中在以下六個行業(yè)：
1）品牌酒精飲料；
2）品牌藥品；
3）品牌連鎖服務（商業(yè)和房地產(chǎn)）；
4）壟斷資源；
5）壟斷技術和市場的化工品（主營收入連年高速增長，毛利率高于20%并且穩(wěn)定）；
6）制造業(yè)中的細分行業(yè)龍頭（大多數(shù)生產(chǎn)最終產(chǎn)品，處于壟斷或者寡頭壟斷地位，有一定定價能力）。
一般來說，投資這些股票，三年的預期收益率為100%。
價值股主要指被市場低估的白馬股。
是那些行業(yè)的龍頭企業(yè)，投資者甚至社會大眾都耳熟能詳，但是，價值被市場所低估。
這些股票的特征是，每股盈利在元以上，市凈率和市盈率都比較低，比如在和15倍以下，有比較大量的現(xiàn)金可以用于分紅。
一般來說，投資這些股票，一年的預期收益率為50%。
熱門股是那些當前市場上領漲的并帶有板塊效應的股票，比如近期持續(xù)領漲的銀行、地產(chǎn)股。
由于市場的想象力，這些股票往往被投資者追逐，其市場價格往往超出理性估值很大比例。
在該板塊啟動后，即使沒有抓住先機，也可以在其價格仍然比較合理，沒有大幅超值的情況下買進，即使其價格已經(jīng)漲了30%甚至更多。
一般來說，投資這些股票，半年的預期收益率為30%。
當然，這些股票也是風險比較大的品種，買高賣低往往就是這時候出現(xiàn)的。
對所買入的股票要熟悉，對其業(yè)務、財務、風險等重大事項基本做到了然于胸。
對于熟悉的股票，才能做到跌而不怕，能夠堅定持有，不至于因為下跌而驚慌失措，造成投資失敗。
不要購買不熟悉的股票。
有的時候，聽信傳言，買進了不了解的股票，后來，再認真了解，發(fā)現(xiàn)這個公司可能牽涉進某樁大案，或者有重大造假嫌疑，心中一下子沒了底，偏偏這時候股價在下跌，此時大部分投資者會選擇賣出，于是，虧損就產(chǎn)生了。
就是賣價要高于買價，以獲得差價。這句話說起來容易做起來難。
不怕利空的折磨，不怕時間的煎熬，在你認為適當?shù)牡蛢r位買進股票持有，比追漲有大得多的獲利空間。要少看走勢，多關注價格。不要在追漲之后，發(fā)現(xiàn)股價下跌被套，就匆忙賣出。這是典型的高買低賣，是虧損產(chǎn)生的重要原因。
如果害怕被套，就不要碰這只股票。
這是相對于成長股以及周期性股票而言的。
在規(guī)模沒有達到一定程度，盈利比較低的情況下，股票的價格在較低的位置是合理的；但是，兩三年甚至十年后，公司規(guī)模大幅擴張，盈利豐厚時，股價一定高于目前的股價，這也是合理的。
所以要投資于公司的成長，就要有時間觀念。
那種今天買了股票，希望股價明天就上漲的想法是極其愚蠢的。
的研究報告篇三
他的胡子是淡顏色的，很長，很長，好像不是胡子，而是農(nóng)民用來織布的漂白過的麻紗。他一聲叫喊，竟像打雷一樣，響遍整個大地，使人和動物都感到害怕。
斯伏爾有一個兄弟，叫維爾契，長得很像他。維爾契住在河灘另一邊，在雷西察村，或者叫海源村的附近。
有一天兄弟倆想給自己造房子。這房子自然要造得很大，能使他們進去，又能站直，又能躺下。為此鐵匠給他們鍛造了一把大斧。這大斧很重，五個農(nóng)民也難舉得起它；這斧子又很鋒利，只要一下子就能砍倒一棵大樹。兄弟倆決定：輪流著干，斯伏爾先砍，維爾契接著砍。
斯伏爾掄起斧子，干了起來。干了一會兒，他把斧子扛在肩上，走到河灘盡頭，對兄弟喊道：“維爾契，你接住斧子……我扔過去了！”
維爾契聽到哥哥的叫喊，回答說：“你扔吧！”
這時斯伏爾便用雙手捏住斧把，用力一扔，斧子嗖地飛過河灘，掉在維爾契腳下。他們就這樣互相丟來丟去，砍了不少樹。這辦法他們倒很滿意，可以一個休息，一個干活，斧子不會閑著沒事干。
但是有一次，不知是耍脾氣了，還是別的什么原因，維爾契不想把斧子扔給哥哥了，雖然斯伏爾拼命喊：“把斧子扔給我！”還是沒有用。
維爾契固執(zhí)地說：“我不給！我自己的事情多得不得了！”
看來他是不想快點結(jié)束工作！這一下惹得斯伏爾生氣了，對著兄弟吼叫著，叫得山崗、森林發(fā)抖，把那些可憐的動物嚇得紛紛躲進草叢里去。
“你不給嗎？那么我給你厲害看看！”
斯伏爾拿起一塊大石頭——一塊十個農(nóng)民也推不動的巨石朝維爾契那邊扔去，好在這石頭平滑，從他手里滑脫下來，掉到離維爾契不遠的河邊上，才沒有把他砸死。
從那以后，這塊石頭就告訴人們，巨人兄弟是怎么爭吵的了。
的研究報告篇四
自起，我們承擔了英語學科多媒體輔助教學實驗課題。通過3年以來的實踐與探索，收到了可喜的教學效果，目前實驗已進行完畢，即將申請上級驗收。下面，就中學英語多媒體輔助教學淺談一下我們的體會。
一，多媒體輔助教學，必須有先進的硬件和軟件作前提，有優(yōu)秀的課件作保證。
為了使多媒體輔助教學能夠為教學提供直觀生動的學習氛圍，提供全方位的訓練，提供更多的教學內(nèi)容，多媒體電腦的硬件和軟件配置比較關鍵。有了先進的硬件和軟件作前提，還要的優(yōu)秀的課件作保證。多媒體輔助教學課件的制作或選擇是至關重要的。課件應集科學性，藝術性，實用性和靈活性于一身，溶視，聽，說于一體，應具有親切友好的界面，悅耳動聽的音樂，寓樂與教。減輕教學負擔，提高教學質(zhì)量。制作多媒體輔助教學課件，要求制作人員，不但對教學內(nèi)容了如指掌，而且還要具備相當高深的計算機知識和豐富的多媒體創(chuàng)作經(jīng)驗，同時還應具備一定的音樂，美術修養(yǎng)和創(chuàng)意能力。在英語多媒體輔助教學軟件建設方面，我們采取的是引進和開發(fā)的辦法。我們先后購買了人民教育出版社，北京階梯教育軟件系統(tǒng)有限公司和杭州托迪斯多媒體有限公司聯(lián)合制作的高中英語教材光盤版多媒體課件，翰林匯英語多媒體軟件，還有科利華英語軟件等。另外，我們還購買了與教材配套的錄像帶。同時，我們還根據(jù)教材和我們學校學生的實際情況，先后自行開發(fā)和改進了與現(xiàn)行高中英語教材完全配套的多媒體課件。通過幾年來的教學實踐，我們感到效果還是十分明顯的。
二，多媒體輔助教學，可以提供更加直觀生動的學習氛圍，激發(fā)學習興趣。
我們充分利用多媒體計算機的特點，針對每個對話或課文的實際，設計出圖，文，聲并茂的多媒體輔助教學課件，提供更加生動直觀的學習氛圍，從而活躍課堂氣氛，調(diào)動學生們的學習積極性，收到了良好的教學效果。
三，多媒體輔助教學，可以提供全方位的訓練，事半功倍。
我們的英語課堂上，老師只有一本書，一只筆和一臺錄音機（有的老師甚至連音機也沒有或不用），是很難達到視覺，聽，說統(tǒng)一的教學效果的。通過多媒體輔助教學手段，我們可以充分利用多媒體電腦的圖，文，聲與一體的特點進行視，聽，說全方位的訓練，可以起到事半功倍的教學效果。
四，多媒體輔助教學，可以提供更加豐富的教學內(nèi)容，鞏固教學效果。
利用多媒體計算機輔助教學，不但可以大大地減輕教師的繁重勞動，而且還可以使學生們在輕松愉快的氛圍中學習。利用多媒體輔助教學，還可以提供更多的教學內(nèi)容，提高課堂教學質(zhì)量，鞏固教學效果。
五，典型成果。
牛志祿，魏樹欣被市評審組評為優(yōu)秀課改實驗教師；
李冬梅老師的多媒體輔助教學課被市評審組評為優(yōu)秀課。
牛志祿老師的系列課件被評為國家級一等獎，盛金斗老師的復習課件被市評審組評為優(yōu)秀課件。
以上是我們幾年來開展中學英語多媒體輔助教學實踐的幾點體會。我們深信，隨著電子計算機的不斷普及和多媒體技術的不斷發(fā)展，計算機多媒體輔助教學必將給教育思想，教學內(nèi)容，教學方法等帶來深遠的影響，必將極大地推動教育教學改革和教育現(xiàn)代化的進程。
的研究報告篇五
清朝乾隆年間，歸德府大名鼎鼎的尚益才尚員外被人殺死在自己的書房里，這個消息迅速傳遍了整個歸德府，歸得府的百姓是奔走相告。原來，尚益才仗著自己兄弟尚益臣是京城的三品官，雖已年近六旬，卻欺男霸女、無惡不作，所以他的死讓歸德府百姓人心大快，可新上任的歸德知府馬定安卻怎么也高興不起來。
馬定安知道，如果自己不能迅速找出兇手將其法辦，尚益臣是絕對不會放過自己的，輕則丟官，重則丟命，更重要的是歸德府百姓也有可能面臨一場災難。
幾經(jīng)探查，馬定安得到了一條重要線索。尚益才被殺當天，張二保從尚府門前經(jīng)過，不想尚家的看門狗一下子從門洞里竄出來，對他又撕又咬。張二保又驚又惱，一腳將那只狗踢折了腿。尚府的狗被人踢了，這還得了?當天下午，尚益才就帶著管家尚武和幾個家丁到張二保家里又搶又砸，還一腳將張二保年邁的老母踢倒在地，張母一頭磕在門檻上，撒手西去。張二保又氣又恨，揚言要殺死尚益才。
很快張二保被帶來，衙役還在他家后院的草叢中找到了幾張銀票，經(jīng)查正是尚益才的。馬定安一拍驚堂木，讓張二保老實交代。張二保大喊冤枉，可是他又提供不了昨晚不在現(xiàn)場的證據(jù)，也無法解釋那幾張銀票的來歷。馬定安當下決定先將張二保關押起來。
這些都非常不合常理。馬定安越想越覺得尚益才的死與張二保沒關系，肯定是有人知道二人的矛盾后殺掉尚益才，最后嫁禍給張二保。馬定安決定將張二保釋放，真正的兇手也許會自己露面的。
第二天一大早，馬定安拍案升堂，宣布張二保殺人證據(jù)不足，予以釋放。誰知他剛說完，跪在堂下的張二保就大聲喊道：“尚益才是我殺的!”馬定安吃了一驚：“張二保，我已宣布你無罪，你為何又說尚益才是你所殺?”張二?？拗f：“青天大老爺明鑒，尚益才真的是我殺的。他打死了我的母親，所以我要殺死他，為母親報仇?！瘪R定安疑惑了，又問：“是不是有人逼你承認的?”
“沒有，殺了人就該償命，再說，我已經(jīng)沒有什么親人了，只求一死。”
“那我問你，尚益才的院墻足有四五人高，你是怎么爬進去的?”馬定安問。張二保說：“我從小就喜歡爬樹，練就了一身爬高的本領，尚府那么高的院墻根本就難不住我?！?BR> 可張二保卻堅決說尚益才是自己殺的，馬定安只好再次將張二保關回了牢里。
當天夜里，馬定安又來到尚府仔細勘察了一番，回到衙門時天已經(jīng)亮了。雖然一夜沒睡，馬定安的臉上卻看不出一絲倦意，反而如釋重負。就在這時，有衙役來報，說尚益臣來了。馬定安一驚，然后微微笑了笑，趕快迎了出去。
馬定安一到大堂，還沒有行禮，氣勢洶洶的尚益臣就問起尚益才被殺一案的進展。馬定安把這幾天審訊的情況詳細地說了一遍，聽完之后，尚益臣說：“他既然已經(jīng)認罪，就快叫他簽字畫押，秋后斬首?！瘪R定安說：“張二保雖然承認自己就是兇手，可是其中疑點非常多，兇手應該另有其人，此案還須再審?！?BR> 尚益臣大怒：“滿嘴胡言，我看你分明是袒護張二保!我叫你怎么辦你就怎么辦!”馬定安淡淡一笑說：“人命關天，在下不敢做主，如果尚大人認為此案可以結(jié)案，就請書面示下，免得日后叫在下為難?！?BR> 尚益臣不屑地看了馬定安一眼：“真是不識抬舉。”說著坐到大堂上，展開紙墨寫了起來。馬定安注意到，原來這位尚大人是個左撇子。
尚益臣很快寫好了字條，他將字條扔給馬定安：“這下行了吧?趕快叫張二保簽字畫押。”
馬定安點點頭，命人將張二保帶上堂來。衙門外擠滿了來看熱鬧的百姓，馬定安大聲說：“張二保，你目無王法，為報私仇而殺人，你還有什么好說的?”“我沒說的了，只求一死。”張二保說。馬定安哈哈一笑：“好，那本官就成全你。來啊，叫張二保簽字畫押，關進死牢，秋后問斬?！?BR> 衙門外的百姓一聽這樣的判決，都非常不滿，暗罵馬定安是不為民做主的昏官，有的干脆罵出了聲?？墒邱R定安卻好像什么都沒有聽到，又對衙役們說：“怎么還不動手?”
“慢著，”馬定安話音未落，進來一個非常強壯的年輕人，他大聲說：“尚益才是我殺的，與張二保無關。”看著這個年輕人，張二保顯得很吃驚。
馬定安一怔，然后淡淡一笑：“該露面的終于露面了?！彼麑ι幸娉颊f：“尚大人，又有來認罪的，我們是不是將此案重新審理?要不然，報錯了仇，令兄在地下也不會安息的。”
誰知尚益臣不耐煩地說：“少廢話，不用再審了，既然他也來認罪，那就和張二保一起斬首吧。”馬定安說：“也不急于這一時，還是審審再說吧。”說著不顧尚益臣的反對，一拍驚堂木向年輕人問道：“你叫什么名字?哪里人氏?為什么要殺尚益才?”
年輕人很不以為然地說：“我叫楊立功，外鄉(xiāng)人。尚益才魚肉鄉(xiāng)里，打死了張二保的母親，我出于義憤才將其殺死?！痹捯粑绰?，張二保一把將年輕人推到一邊：“你胡說，人是我殺的，根本不關你的事?！睏盍⒐ππφf：“好漢做事好漢當，你就不要管了?！?BR> 接著，馬定安又問楊立功：“那我問你，你是如何殺死尚益才的?”楊立功回答說：“我飛身進入尚府，然后一刀捅在尚益才的胸口之上，他一聲不吭就死掉了?！瘪R定安又問：“他一點反應都沒有吧?”年輕人說：“沒有，你是怎么知道的?”馬定安哈哈一笑說：“案情終于大白了。你知道嗎，你殺掉的是一個死人?！?BR> 馬定安的話還沒說完，衙門外的百姓就嚷成了一團。楊立功不知道馬定安在說什么，更是吃驚。尚益臣不高興地說：“馬定安，你搞什么鬼，他們既然已經(jīng)認罪，你為什么還幫他們開脫?馬上叫他們簽字畫押，本官要親自監(jiān)斬?！?BR> 馬定安看著尚益臣：“尚大人，你為什么這么著急要殺掉他們呢?”“廢話，我要為我哥報仇?！鄙幸娉颊f。馬定安問道：“既是為了報仇，那你難道不想把案子搞清楚，知道真正的兇手是誰嗎?”
尚益臣一怔：“你放肆，你說這話是什么意思?”馬定安微微一笑，又忽然憤怒地說：“因為殺死尚益才的人是你!”一聽此話，眾人又是一陣驚嘆。
尚益臣大怒：“馬定安，你滿嘴放屁，你就不怕我摘了你的烏紗帽?”馬定安說：“我沒有胡說，昨天晚上，我到尚益才府上又轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)了很多疑點。首先，令兄身上有兩處傷口，一處在胸口，一處在咽喉，刀口不一樣，這說明兇手是兩個人，要是一個人的話就很難解釋行兇為什么會帶著兩把刀。胸口的刀口雖然很深，但沒有傷及心臟，應該不會馬上斃命，甚至還應該有反抗才對。而且我還發(fā)現(xiàn)該傷口處只有一點血跡，這不符合常理，唯一的解釋是，這一刀刺進去的時候，尚益才已經(jīng)死了，所以才沒有大量的血流出來。剛才楊立功的供詞恰恰印證了我的判斷，所以我說楊立功殺的是一個早就死了的尚益才。而真正致尚益才死命的是咽喉的那處傷口，此處的傷口由右往左加深，說明兇手是個左撇子，因為只有用左手切出的傷口才會是這樣的狀況，而你尚大人恰恰就是個左撇子，剛才你寫這張字條的時候，我可是看得清清楚楚啊。”
說著馬定安將字條扔到尚益臣的面前。尚益臣顯得很緊張，但是他又極力掩飾：“你、你胡說，我是左撇子不假，可是我沒有殺人，我為什么要殺死自己的親大哥呢?”
“你問得好，因為尚益才讓你給他弄個官做，你不肯，他就拿著這些年在歸德府給你搜刮民脂民膏的賬本來威脅你。這時尚益才在你心里根本就不是大哥了，而是威脅到你前程的仇人，所以你就痛下殺手。”
“你，你胡說……”
“這就是證據(jù)?！瘪R定安將一個賬本摔在案上?！百~本怎么在你這兒?”尚益臣很吃驚。馬定安說：“當我第一次看到兇案現(xiàn)場的時候我就覺得什么地方不對勁，后來我終于想明白了，不對勁的地方就是現(xiàn)場好像被翻過。如果真是張二保報復殺人，那他殺了人還要翻找什么呢?尚益才身上的幾十兩銀子一分不少，這就說明兇手要找的不是銀子，也證明了兇手絕非張二保。所以，我判斷真正的兇手一定在找一件很重要的東西?？上О?，你還是沒有找到?！?BR> 尚益臣一驚：“你，你是在哪里找到的?”馬定安說：“在尚益才的鞋里。昨天晚上我仔細檢查了尚益才的全身，發(fā)現(xiàn)他兩只鞋的鞋底比普通的要厚很多，打開一看，里面藏著一個賬本，還有你寫給他的信?！甭牭竭@些，尚益臣的臉色都變了，他狡辯說：“這根本不能說明是我殺了他?！薄澳菦]有辦法了，只能把尚益才請到大堂上來問話了?！瘪R定安的這句話又讓所有人大吃一驚。
尚益臣聽到后失口喊道：“這不可能，我當時下手既準又狠，他絕不會還活著!”果然不出馬定安所料，尚益臣此時的心理防線徹底崩潰了。其實，馬定安只是在心理上給尚益臣下了個套。
正像馬定安說的那樣，尚家兩兄弟為了自己的私欲反目成仇，尚益臣就在那天夜晚悄悄地來到了尚益才的府中，趁尚益才不備掏出匕首朝尚益才的脖子上割了下去。就在尚益臣離開后不久，白天看到尚益才罪行、一腔義憤的楊立功又來了。當時已經(jīng)死去的尚益才背靠在太師椅上，楊立功不辨生死，一刀刺在了尚益才的胸口上。就這樣，楊立功以為是自己殺死了尚益才。
后來，尚益臣知道了白天在張二保家發(fā)生的事，便將幾張尚益才的銀票放到張二保后院的草叢里，嫁禍給張二保。不是自己干的事，張二保當然不承認了，可是被關起來的那天晚上，他忽然想到了一個人，這人就是楊立功。
尚益才踢死自己母親的當天，張二保雖然揚言要殺死尚益才，可是他知道尚益才勢力大，想殺他談何容易，一時想不開，就有了輕生的念頭。就在他準備上吊的時候，目睹了整個過程的楊立功救了他，并說自己會幫張二保報仇。張二保并不相信，直到尚益才真的被殺、自己被抓后，他才知道楊立功說的都是真的。人家?guī)妥约簣罅顺?，自己當然應該承擔罪名，不能拖累恩人，所以后來他就承認尚益才是自己殺的。
幾天后，尚益臣被朝廷罷官，打入了死囚牢，張二保無罪釋放，而楊立功也因殺的是“死人”而判無罪。為此歸德府的百姓拍手稱快，馬定安亦欣慰地笑了。
的研究報告篇六
丑郡馬宣贊，浦東宣家寨人氏。他與大刀關勝、郝思文是好友，官宦家庭出身。他父親宣義在朝為官，清正廉明。因一案件斷得公正，將罪犯斬了首。可是，這罪犯是蔡京的親戚，他給宣義一再打招呼：^v^刀下留情。^v^宣義按法辦事，因此得罪了蔡京。蔡京在朝奏本，說宣義草菅人命。宣義被削職為民。宣義返回家鄉(xiāng)隱居種地，教育子女習文練武，將來國家一旦需用人才，好讓宣贊報效國家。
后來宣贊怎樣鎮(zhèn)守三關口，又如何上了梁山聚義?有這樣一個故事在民間一直流傳。
宋哲宗時，北方遼國時常侵犯邊境，三關急需有才能將帥把守，就下詔開科選將防守三關口安全。宣贊同郝思文一同進京趕考，校場比武，宣贊刀法精巧，尤其他的^v^連弩箭法^v^無人能破，戰(zhàn)敗許許多多武藝高強之人，被點為武狀元。郝思文點為武探花。朝廷還錄用了一些武藝高強的人。當哲宗殿試時，宣贊對答如流，文才武略樣樣皆精。他人雖長得丑，卻是個難得的將才。他粗中有細，多謀善斷，哲宗十分歡喜。皇上隨即詔賚宣贊為三關主帥，郝思文為副將，其余武將任憑宣贊任命;招回原三關將帥，讓宣贊點兵一萬向三關進發(fā)。
三關的帥衙設在瓦橋關，益津關由郝思文為主將，淤口關仍由高明為主將。高明為何不動?他是太尉高俅之侄，在宣贊到三善運任前，高俅就派親信送來密信，讓他借機除掉宣贊。這高粵，警不能對敵，文不能揮毫，仗著高俅之勢，胡作非為;三關主帥將令，他可不聽。高明一肚子壞水，接到高俅密信后，派心腹送信到遼國，將三關布防繪圖呈上，并要遼國乘宣贊初到三關，立足未穩(wěn)之時，內(nèi)外夾擊，除掉宣贊，然后宣判宣贊^v^投敵之罪。
宣贊一到三關，原主帥交接而去。接著，宣贊到其余兩關視察。高明沒去拜會，宣贊不樂。他親去淤口關，高明只得出府迎接，接人迎官廳，敘禮后落坐。高明見宣贊長得丑，雖八尺以上身材，臉卻似黑炭一般，兩腮長著疙里疙瘩的斑花，鼻孔朝天，卷發(fā)旋毛，二十余歲年紀，卻紅須如虬。宣贊問及淤口關防衛(wèi)之事，他簡單應付幾句.。宣贊見此當機立斷，命郝思文為淤口關副將。郝思文隨帶五百將士，在淤口關駐守。
當晚，高明又派心腹去遼國聯(lián)絡，被郝思文守軍抓獲，隨即斬首。郝思文另派心腹到遼國聯(lián)系，取回遼國進軍路線圖，并將遼國進軍的時問、地點等一一弄清。宣贊見到了高明給遼國主帥耶律胡的書信及三關布防圖，以及他內(nèi)應的計劃。耶律胡回信將進軍的時間、地點、路線寫得分明，他指示高明將宣贊騙人淤口關殺掉!三關不費吹灰之力可破，長驅(qū)直人中原，可達東京。宣贊看后點頭笑了笑：^v^好啊!^v^遂將軍隊調(diào)度一番，率領眾將直達淤口關。高明心中培喜：^v^不請自到，真乃天助我也，我要甕中捉鱉!^v^這次，高明親迎關外，十分殷勤，熱情迎進客廳。宣贊入廳左右相視，只見郝思文抽出短刀，逼住高明。高明大叫：^v^宣元帥，這是為何?^v^宣贊哈哈大笑：^v^你^v^投敵，要里應外合，把我殺死;放遼軍入關，長驅(qū)直人中原，逼到東京，奪取大宋江山。這就是你^v^的罪證!^v^宣贊將他送給遼國的書信、路線圖一晃。高明見此，高喊：^v^來人呀!^v^連喊幾聲，并無人應。卻原來宣贊一人大廳，郝思文兵將就將大院控制住了，跟著高明的幾位將領，也一一被逼住。高明又喊道：^v^殺了我，我叔父定不會放過你!^v^郝思文一刀將高明頭砍掉。
這天三更，淤口關火光沖天。遼軍見火光已起，馬摘鑾鈴，悄悄前來。耶律胡騎著高頭大馬，率一萬多遼兵很快來到淤口關外。突然一聲炮響，宣贊橫刀率兵將殺出，連弩箭^v^嗖嗖^v^射向遼軍。耶律胡高喊：^v^中計，快快撤!^v^喊聲一落，一箭射中他的左目，^v^唉呀^v^一聲，伏鞍而逃。郝思文率兵將又從遼軍背后殺來，宣贊拍馬直追，耶律胡怪叫，向左要逃，只聽^v^嗵^v^地一聲。連人帶馬落人陷坑。他魂飄飄上酆都城去了。
遼將兵一萬余眾，一個未逃，全軍覆滅。宣贊全勝，獎賞立功將士，然后寫一封密信，將三關勝利奏報皇上，又呈上高明^v^書信。哲宗十分氣憤，責怪高俅，高俅只說他侄兒如此，自己一概不知。從此，高俅惱恨宣贊，后來將他調(diào)入京城，只讓做個兵馬保義使，不加重用，就是因宣贊駐守三關口殺了高明，高太尉記下了他的仇。但因皇上念宣贊功勞，高俅一時又無法把他除掉。遼國自從宣贊那次殺得耶律胡全軍覆沒后，五六年內(nèi)，未敢再犯中原，邊關一直平安無事。人們贊頌宣贊威鎮(zhèn)三關口的功勞。有民謠贊道：
三關大戰(zhàn)除內(nèi)奸，宣贊智勇兩雙全;。
殺得耶律陷阱死，遼軍不敢再犯關。
宣贊后來因隨關勝圍剿梁山，被^v^義^v^請到梁山入伙^v^替天行道^v^，又干出一番大事，這是后話。有詩贊道：
杏黃大旗招英雄，聚義上山鬼神驚;。
宣贊雖是朝里將，甘愿結(jié)義水寨中。
的研究報告篇七
推薦:
1、確定有代表性的花做為具體研究對象。
2、搜集與這些花有關的資料。
3、整理與歸納搜集到的資料。
以下是我整理后的研究情況：
曇花具有軟便去毒、清熱療喘的功效、主治大腸熱癥、便秘便血、腫瘡、肺炎、痰中有血絲、哮喘等癥、花具有強健的功效，兼治高血壓及血脂肪過高等、用法：可煮水或燉赤肉服食，也可用鮮品導制調(diào)蜂蜜飲服、燉赤肉通常加米酒，與清水各半；或調(diào)加生地、淮山及決明子共享、月季中醫(yī)認為，月季味甘、性溫，入肝經(jīng)，有活血調(diào)經(jīng)、消腫解毒之功效。由于月季花的祛瘀、行氣、止痛作用明顯，故常被用于治療月經(jīng)不調(diào)、痛經(jīng)等病癥。
花不僅只是香味宜人，外觀動人，作用還很多。掌握花的特性可以讓它們服務人類。
的研究報告篇八
課題實驗的結(jié)題報告，是課題實驗研究的最后環(huán)節(jié)，是課題實驗研究工作全過程的縮影，是實驗研究結(jié)果的文字記載。是針對某種教育現(xiàn)象，某一教育課題或某種教育理論進行調(diào)查研究、實驗或論證后所得出的新的教育觀點、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理論。
撰寫課題實驗研究結(jié)題報告的目的，是科學地總結(jié)自己的研究工作，用書面形式反映實驗研究的成果，向教育界和社會提供教育科學研究信息，以豐富教育理論寶庫和推動教育實際工作，促進素質(zhì)教育的貫徹落實，顯示其實用價值。因而，課題實驗研究的結(jié)題報告的撰寫，不僅僅是反映科研成果的問題，而且是深化和發(fā)展科研成果的問題。
課題實驗結(jié)題報告的撰寫，有利于學術交流，互相借鑒，推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。
課題實驗研究結(jié)題報告的撰寫過程是一個嚴密的思維過程，需要撰寫者具有一定的分析、綜合、抽象概括的能力，而且還要具有準確運用語言文字的能力和技巧。所以撰寫課題實驗結(jié)題報告，有助于培養(yǎng)和提高研究者的思維能力和表達能力，進行有效的科研活動。
二、結(jié)題報告的類型及主要結(jié)構(gòu)。
結(jié)題報告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗收的實用性報告類文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗收的主要依據(jù)。
一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究?”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。二是“這項課題是怎樣進行研究的?”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。三是“課題研究取得哪些研究成果?”
一份規(guī)范的應用性研究課題結(jié)題報告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個部分(也可分為8個部分)：
1、課題提出的背景;。
這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究?”
3、課題研究的理論依據(jù);。
4、課題研究的目標;。
5、課題研究的主要內(nèi)容;。
6、課題研究的方法;。
7、課題研究的步驟;。
8、課題研究的主要過程;。
從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的?”
結(jié)題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。到了撰寫結(jié)題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分也可以合并寫。
9、課題研究成果;。
這個部分是回答上面提出的第三個問題“課題研究取得哪些研究成果?”
10、課題研究存在的主要問題及今后的設想。
實驗性研究課題結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)，基本上與應用性研究課題結(jié)題報告相同。它們之間的差別在3個地方：
的研究報告篇九
很久很久以前，有一個很聰明的小和尚叫一休。
這個故事發(fā)生在一休長大后。
有一年春天，有個村民正在毆打一只抓來的猴子。
“喂喂，為什么打猴子?。俊币恍葸@樣一問，村民一邊繼續(xù)毆打猴子，一邊說道：“這個猴子啊，糟蹋了我的地啊?！?BR> “原來是這樣啊。可是這只猴子也應該反省過了啊。糟蹋了的農(nóng)作物我買下了，所以放了這只猴子吧?！?BR> “哈。既然和尚你這么說了的話?！币恍萁o了那個男人錢后，就把猴子放了。
猴子也好像知道自己被救了一樣，在逃到山里去之前，向一休鞠了好幾個躬。
“恩。保重哦?！?BR> 過了幾天之后，有一天傍晚，一休在走廊里眺望被晚霞染了色的山景，這時一只猴子過來了，給了他一包用樹葉包著的東西。
這只猴子就是以前一休救過的猴子。
“哎呀，這是給我的嗎？謝謝?！币恍輳暮镒邮掷锝舆^葉子包裹，打開一看，看到里面放著紅紅的熟透了的野草莓。
“啊，這個看上去很好吃。???等一下?！币恍菰诓即镅b了煎豆后，猴子拿了布袋就消失在后山。
第二天，猴子把昨天的布袋拿回來給一休。
“還特地給我送過來，真是只聰明的猴子啊?！币恍菔障潞镒幽脕淼牟即螅即锖孟裼惺裁礀|西。
一休拿出來一看，發(fā)現(xiàn)里面裝著看上去很好吃的栗子。
對著又回到后山去了的猴子，一休滿面笑容：“這猴子真是知道感恩圖報啊。人類尚有不知道報恩的，這樣的人真是比猴子還不如啊?！?BR> 過了不久之后，一休向年輕的小和尚們講述了猴子的事，向大家強調(diào)感恩這個東西。
的研究報告篇十
一學期的工作就要結(jié)束了，在這個學期里我有幸參加了《小學教師有效課堂評價策略的實踐研究》科研課題研究工作，現(xiàn)將幾個月的工作作如下總結(jié)。
首先，參加了xx區(qū)教體局舉辦的全區(qū)科研課題開題培訓工作。聽了專家的講座與領導指示，使我對科研課題工作有了更加明確的認識，深受啟發(fā)。
一直以來，我總是認為課題的選題是搞教育研究的專家才能做的事，和我們這些一線教師搭不上邊，只需做好本職工作就得了。這次立項培訓使我認識到自己的這種想法是多么膚淺，教育教學的實踐才是科研課題的源泉。原來，課題研究都是從教育教學實際中提出的，教育科研并不是高高在上，課題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學中。只要我們在教學中注意細節(jié)，把一些感悟、想法、做法寫下來，在今后的教學中去發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，這也是教育科研實踐研究，也是教育科研的根本。這次培訓，不僅僅是一次科研知識培訓，更是一次心靈的洗滌，一次智慧與知識的碰撞，更有一種理念的升華與心理的享受。
過去，一直以為教育科研與我無關，認為教育科研是教育的專業(yè)科研人員的事。雖然也曾經(jīng)著做一些思考，但更多時候是為了完成一些“任務”。其實，教育科研是新時代教育發(fā)展與社會進步對教師素質(zhì)提出的更高要求，是推動教師向?qū)I(yè)進一步發(fā)展的有效途徑，是提升教學質(zhì)量的根本措施。為此，我們教師開展教育科研是非常必要，也是非常重要的。隨著教育本身的發(fā)展，社會各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要理解自己的課堂，要擁有完善的專業(yè)特性，要改善自己的教育教學實踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學實踐的`研究者。這就需要我們教師認真的去開展教育科研，以教育科學理論為武器的，有目的、有計劃地用科學的態(tài)度認識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導我們的教育教學工作，使教育科研真正做到來源于實踐，又應用于實踐。
其次，參加了麗莉?qū)W校舉辦的《優(yōu)化課堂教學評價提升學生學習品質(zhì)》科研論壇。在論壇的活動過程中，我在第四板塊作了有關評價藝術方面的論述：思維方向的把握，正是評價藝術的魅力所在。在現(xiàn)場交流中回答了非參研人員的提問：評價的差異性表現(xiàn)在哪里？。
在這次論壇活動中，使我深深的認識到：學習是教師發(fā)展的基石。
生存與學習是人類生命的兩大主題，要想生存就必須學習，學習力就是競爭力。在教師的職業(yè)生涯中，學習階段和工作階段是不能截然分開的，工作過程就是學習過程，學習工作化，工作學習化，學習工作一體化。自覺學習，善于學習，是提升自我，改變自我，超越自我，實現(xiàn)自我價值的重要途徑。學習不是單純的繼承與模仿，而是反思、批判、創(chuàng)新的過程。在學習中，將他人成功的經(jīng)驗與理論認識，作為自己發(fā)展的起點，將他人成功的經(jīng)驗與理論轉(zhuǎn)化為自己個性的新思想，用以解決自己的問題，形成“站在巨人肩膀上”看自己的世界，而不是模仿巨人，成為巨人的影子?！坝行дn堂教學評價”的研究更需要學習工作一體化。
最后，說說我在課題研究中的成果。
在課題研究過程中，我主要采用的是文獻法、案例分析法、實踐法，結(jié)合模范小學的教學實際，對小學課堂教學評價策略進行了初點的研究。
在研究的過程中我發(fā)現(xiàn)，有效的課堂評價是從“好”字開始的，一個“好”字，蘊含了很多評價的內(nèi)涵。于是我寫出了第一個教學評價研究成果《怎一個“好”字了得》。
總之，上述幾方面的工作還遠遠不夠，有關課題的科研工作才剛剛開始，需要我們做很多的工作。在今后的課題研究工作中，我將繼續(xù)研究“好”字評價的妙用，比如：有哪些用語能體現(xiàn)“好”字，“好”字能體現(xiàn)哪些教學理念，等等。在工作如有不當之處，請領導多多批評指正。
的研究報告篇十一
一、利用現(xiàn)代信息技術，優(yōu)化課堂教學。
1.創(chuàng)設直觀教學情境，提高課堂效率。教師可以充分利用多媒體的直觀性，將有時用語言難以完整而準確地表達的一些抽象的理論、復雜的實驗過程等通過多媒體進行呈現(xiàn)，創(chuàng)設出生動直觀的學習情境，化抽象為直觀。例如：在《神奇的能量》一章中，由于能量看不見、摸不著，學生理解會有一定的難度，利用多媒體直觀演示，用信息技術將抽象的知識形象化，幫助學生理解能量的存在和轉(zhuǎn)換。
2.突出重點、化解難點。教師應該根據(jù)實際情況合理地運用現(xiàn)代信息技術，精心策劃每一節(jié)科學課程的設計與實施，突出重點、突破難點，提高課堂效率。在《化石告訴我們什么》一課中，教學重點是了解化石的形成過程以及化石的作用。我通過收集當?shù)靥赜械臉浠o學生進行實物展示，讓學生親眼看、親手摸，同時播放化石形成的視頻。讓學生親身的感受化石的真實形態(tài)并觀看了化石形成所經(jīng)歷的漫長過程，取得了很好的效果。
3.利用多媒體技術，講一些抽象或者不好講的內(nèi)容?，F(xiàn)代信息技術可以更好的表現(xiàn)出傳統(tǒng)教學技術所不能表述的內(nèi)容，取得傳統(tǒng)教學手段所不能達到的效果。如：在《探索宇宙》這一單元，關于宇宙、星座和銀河等知識內(nèi)容比較抽象,也很難找到相關的教具幫助學生理解。如果采用多媒體技術，利用動畫視頻給學生播放，學生比較容易理解。
二、利用現(xiàn)代信息技術，優(yōu)化實驗教學。
實驗是科學教學中最常用和最重要的教學手段，現(xiàn)代信息技術對促進實驗教學同樣起著很重要的輔助作用。由于目前實驗室條件有限，實驗教學的科學性、直觀性、探索性和操作性的特點在教學中很難充分體現(xiàn)。把現(xiàn)代教育技術中的多媒體技術應用于實驗教學，不僅能克服實驗條件的限制，還能提高實驗的演示可見度，加強實驗操作的規(guī)范性、正確性，為豐富學生的實驗知識和經(jīng)驗發(fā)揮巨大作用。
三、利用多媒體技術，實現(xiàn)自我檢測。
利用多媒體信息技術可以創(chuàng)設很多有趣的練習，可以將機械、重復的練習多樣化。例如，可以設計成學生的通關游戲。將知識點設計為通關障礙，學生答對才可以通關；答錯化學實驗引起爆炸；地震逃生，如果措施不當，引起傷亡等。培養(yǎng)學生關注細節(jié)、加強對所學內(nèi)容的理解、吸引學生關注教學重點。現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展給我們的課堂教育提供極大的便利。多媒體技術在小學教學中的廣泛應用以及信息技術和科學課程整合的深入，對傳統(tǒng)的課程理念以及教學方法產(chǎn)生了巨大的影響，同時對教師也提出了更高的要求。
的研究報告篇十二
尊敬的領導：
我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職申請，
來到xx公司也快兩年了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉(zhuǎn)變。有過歡笑，有過收獲，也有過淚水和痛苦。公司平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學習。然而工作上的毫無成熟感總讓自己彷徨。
記得xx總曾說過，工作上如果兩年沒起色就該往自己身上找原因了?；蛟S這真是對的，由此我開始了思索，認真的思考。盡管我一思考，上帝便會發(fā)笑，但這笑帶著一絲苦澀，思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合軟件開發(fā)這項工作。否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對現(xiàn)實的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問號一直讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭，并且讓我確定了這個念頭?；蛟S只有重新再跑到社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很順，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學會慢慢長大。
我也很清楚這時候向公司辭職于公司于自己都是一個考驗，公司正值用人之際，2004項目啟動，所有的前續(xù)工作在公司上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到公司今后在這個項目安排的合理性，本著對公司負責的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想在項目還未正式啟動開始之前，公司在項目安排上能做得更加合理和妥當。長痛不如短痛，或許這對公司對我都是一種解脫吧。
能為公司效力的日子不多了，我一定會把好自己最后一班崗，做好項目開始前的屬于自己的所有工作，盡力讓項目做到平衡過渡。
離開這個公司，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領導們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。
也愿公司在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，祝愿公司興旺發(fā)達！
20xx年xx月xx日。
實用的班主任寄語（精選80句）。
的研究報告篇十三
1)小學生為什么說話不禮貌:。
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不禮貌語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
(4)還有大部分人表示，不禮貌語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
2)小學生講不禮貌語言后心理表現(xiàn)或想法:。
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過禮貌語言，所以不認為有什么不對的地方。
3)小學生什么時候會說話不文明:。
(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里:和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。
的研究報告篇十四
銅陵大通鎮(zhèn)位于青通河與長江交匯處，是一個千年古鎮(zhèn)，它曾與安慶、蕪湖、蚌埠齊名的安徽“四大商埠”之一。清末民初，是大通古鎮(zhèn)的鼎盛時期，小小的古鎮(zhèn)上居住著10余萬人，有著“小上?！钡拿雷u。1876年，大通古鎮(zhèn)與當時的安徽省府安慶一起，被《中英煙臺條約》列為對外商開放的暫泊口岸;在辛亥革命時期的1912年，它更是安徽臨時省政府所在地;其地理位置獨特，距安徽精品旅游風景區(qū)九華山83公里、黃山和太平湖154公里，是“兩山一湖”名符其實的“后花園”。
(二)特色的歷史建筑。
和悅街和瀾溪街兩個歷史街區(qū)，隔江相望，一江兩岸，各具特色。在兩個歷史街區(qū)廣泛分布的傳統(tǒng)民居建筑，從建筑本身既體現(xiàn)了徽派建筑的風味，也反映了因水而生的商業(yè)城鎮(zhèn)的基本格局。其中鹽務招商局、商鋪、報館等建筑遺跡，是我市重點文物保護單位。
“大士閣”作為“大九華山頭天門”，是我國一座寺廟。它位于銅陵市大通鎮(zhèn)南面的神椅山下、青通河畔，大士閣經(jīng)多次修繕建設，陸續(xù)建了天王殿、大雄寶殿、三圣殿、大愿殿、伽藍殿、祖師殿和功德堂、大慈殿、阿羅漢書畫院及五百羅漢堂等廟宇。
龍泉井，距今已有近二百年的歷史。由于這口井位于長龍山的腳下，在建井之前，這里就有一處泉眼，泉水終年流淌不息，為了便于泉水的儲存和使用，便在這泉眼之處開挖建井，井深三丈有余。因為人們稱那泉眼為龍泉，所以主人就把這口井取名為：龍泉井。
大通鐘樓，這座鐘樓是西班牙人在大通修建的，至今已經(jīng)有著近70年歷史，高高地屹立在大通鎮(zhèn)中心的長龍山“西瓜頂”上，呈四方立柱型，邊長約為4米，園形拱門，高約20余米，上下三層，由于經(jīng)歷了幾十年的風雨，現(xiàn)存一個殘缺破敗但風采依舊的遺址。
(三)豐富的自然景觀旅游資源。
這里有青通河、長江、鵲江、祠堂湖、白浪湖、潛洲沙灘濕地、江心洲田園風光、淡水豚自然保護區(qū)(現(xiàn)為國家3a景區(qū))等自然景觀旅游資源。
的研究報告篇十五
親愛的皇家織工：
感謝你們?yōu)槲铱p制了一件有史以來最最最特別、最最最華貴的皇袍，我的心情從未如此激動過啊，真想親手揍你們一拳！
那件皇袍是多么漂亮呀！花紋新奇，顏色艷麗，我對它是十二分滿意！老百姓都爭著想要一睹皇袍的風采，街道兩旁和臨窗觀看的人都說：“乖乖，皇上的新衣服頂呱呱！他的后裙有多漂亮！整套衣服那么合身！”哈哈，哈哈，大臣們也對這身衣服贊不絕口，說是“迷人到了極點”。我得力的老部長還親自賦詩一首：“皇家織工，在河之洲，美麗衣服，皇帝好逑”。
咳咳，我要詔告大臣們學習你們那種挑燈奮戰(zhàn)，舍身為衣的崇高精神！多少個日夜，你們?yōu)榱诉@身皇袍埋頭苦干。聽說，在游行大典的前一個晚上，你們至少點起了十二支蠟燭，通宵達旦地趕工！不停地剪，不停地縫，你們是我的忠臣，你們是眾愛卿中的奇才！
你們居然造得出輕柔得像蛛絲般的衣料，穿上它能識別哪些人是聰明人、哪些人是蠢材，真是奇妙。唔，只有一個小孩最最最可惡，竟看不出我的一身華麗的裝束，看不出我的披風和緊身褲，還叫著說我什么都沒穿！真有損我的尊嚴！我會派人把他抓來嚴懲的。
兩位愛卿，你們的聰明，你們的膽識我很欣賞，我特詔你們?yōu)椤坝隆贝蟪?，賞黃金萬兩，白銀五千，皇家御織園一幢，為我在造精美的時裝。
的研究報告篇十六
一般的個體及規(guī)模較小的民企在三人以下，而中外合資及規(guī)模較大的民企一般在三人以上。這表明市場對會計人才還是有一定要求的。不同規(guī)模的企業(yè)對會計崗位的人才需求不同，規(guī)模大的企業(yè)需要的會計人才更多。通過調(diào)查關于市場對會計人員的要求我總結(jié)出以下幾點：
（1）對職稱的要求：100%的企業(yè)要求會計人員具備會計從業(yè)資格證，大部分的企業(yè)還要求會計人員具備中級職稱。
（2）實事求是的工作作風，高度的責任心，嚴謹認真的工作態(tài)度。
（3）團隊協(xié)作的素質(zhì)以及良好的溝通、表達協(xié)調(diào)能力。
（4）辦公自動化操作能力，計算機操作能力。
這表明從事會計工作的人員，必須具備會計從業(yè)資格。高校會計培養(yǎng)也要注重對初級職稱的人才的培養(yǎng)。在會計類招聘中，大部分企業(yè)要求是大專學歷，更注重的是經(jīng)驗。表明學歷不再是惟一的準繩，企業(yè)更青睞應聘者的工作經(jīng)驗。經(jīng)驗代表了能力，市場真正需要的是有能力的會計人才。因為對于會計人員，進公司如果馬上計劃內(nèi)投入工作，就可以免去公司的一部分培訓成本，畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，不是研究出來的，自然學歷在一些初級會計崗位就顯得不是那么重要了。
的研究報告篇十七
各位家長：
下午好!
今天，很高興大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
本班的班風班紀一直以來都是很好的，得到各領導和老師的認可，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋，學習習慣往越來越好的方向發(fā)展。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。更加懂事有禮貌了。
各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護。在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題?！苯裉欤覀冋匍_本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只是孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，就及時表揚。
下面我就將我班學生在這次考試中的表現(xiàn)，對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。
我將班級孩子大體分為三類：
第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，這次考試考得很好。比如：趙婧琦，趙海鵬，郭曉陽，冀佳蔚，找子心，楊爽，魏守旭，魏明達，李培華，石玉琪，石玉珍，葛孚圳，孫啟浩，張晶等，希望我們的家長在生活當中也要有意識的培養(yǎng)一下他們各方面的一些能力。
他們往往不能自己嚴格要求自己，成績不是很理想，這點我也是看在眼里，我希望我們的家長在家里的時候可以多給他們做一些工作，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持。和他們多多溝通，讓他們知道自己要以學業(yè)為重，不能把學習給落下，當然，我也會在學校里面多多提醒她們，和他們溝通。把他們的學習提上去。
第三類，是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課做小動作，不認真聽講，他們成績普遍不是很好。比如：李建霖，馮昕偉，張涵，王娜娜，趙鑫磊，趙瑞成，楊雨陽。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間!”我希望家長能夠理解我急切的心情，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!
請家長們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問題可以和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情況，讓我們一起行動，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好更優(yōu)秀。
為了教育好孩子我提一下建議：
1、用平和的心態(tài)去看待孩子，
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會??蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。
2、給孩子一個鍛煉的機會。
父母要重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。
3、給孩子一點紀律約束。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的'紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。
4、給孩子適當?shù)膲毫?，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙墶Ｗ鳛榧议L主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒。考試過后，有些孩子因考砸了，生怕被家長責備，所以不敢在家長面前說實話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應該耐心細致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。
5、把你的時間留一點給孩子。
每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
6、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。希望家長們多和我們聯(lián)系，一方面可以使自己的教育更具有針對性;另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。聯(lián)系的方式很多，你們可以選擇自己覺得方便的方式。
以上是我結(jié)合自己的教學經(jīng)驗所提的一點建議，如有不當之處還敬請各位家長提出寶貴意見。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家!
的研究報告篇十八
通過實地考察、采訪相關人員和區(qū)民，我們發(fā)現(xiàn)：
一、造成環(huán)境污染的污染物有：廢水、廢氣、塑料袋等白色垃圾、生活垃圾、建筑垃圾、噪音、廢舊電池等。
二、造成環(huán)境污染的原因是：
1、清流河周邊工廠的廢水直接排入了清流河，這些廢水雖然經(jīng)過了處理，但大部分處理不合格，導致清流河河水又臭又黑。
2、工業(yè)園區(qū)工廠排出的廢氣很多，有的很刺鼻，有的含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質(zhì)。
3、人們的環(huán)保意識淡漠，公園、廣場等公共場所和生活小區(qū)常有人亂丟白色垃圾，亂倒生活垃圾、建筑垃圾，亂棄廢舊電池，既不衛(wèi)生又影響市容。
4、工廠或建筑工地機器的噪音太大，影響了人們的工作和休息。
防止環(huán)境的污染、保護環(huán)境、維持生態(tài)平衡，是每個公民應盡的義務。
我用步量測量兩樹之間的距離，統(tǒng)計了樹種的樹量，成活樹與死亡樹的樹量，考察了周圍大樹昂然挺立，擺動著蒼翠的枝葉，地面干凈。
在那旁邊，垃圾遍地和干燥的土地上一棵棵面容枯槁的小樹歪歪地“站”著。它們樹與樹之間的距離小的只有手那么短。我統(tǒng)計了死樹的地方，它們集中的茶館前。
二、分析。
1、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，可能昂然挺立的大樹旁，沒有一點垃圾才長得這樣好，可能因為它們之間距離大，能吸收到足夠的水份和養(yǎng)份，因為得到營養(yǎng)才長好，可能因為園林工人按時的澆水施肥才長的那么好。
2、那些枯萎的樹木可能地面上垃圾太多，被太陽暴曬而腐爛影響樹木長大?？赡芤驗椴桊^里的人把熱水、熱油給燙死的。還可能因為樹之間距離太小，讓樹不能吸收足夠的營養(yǎng)。
三、結(jié)論。
經(jīng)過調(diào)查與分析得出的結(jié)論是：樹長得枝繁葉茂是因為沒有垃圾、距離大，能吸收養(yǎng)份和定時和是到園林工人的愛護。
的研究報告篇二
公司和股票是一一對應的，但不是完全對等的。
公司是容易度量的，巨盈、微利、持平、小虧或者巨虧等，是理性的；但股票就不是理性的，價格的波動往往超出你自認為合理估值的很大幅度甚至數(shù)倍，當然也可能是數(shù)分之一。
比如，在牛市時，貴州茅臺等股票的價格竟然達到市凈率10倍以上，市盈率40倍以上；而在熊市時，寶鋼股份等股票的價格竟然達到市凈率1倍以下，市盈率5倍以下；可見其股價波動幅度之大。
按照理性的估值，恐怕怎么也不會估計到這樣的程度。
所以，買股票要有想象力，不能迫不及待地拋售優(yōu)質(zhì)股票，也不能急忙買進劣質(zhì)股票。
當然，這一切還要看個人的判斷。
買股票不能局限于某幾個行業(yè)中的某幾只股票，而應當視野開闊，至少關心十來個比較大的行業(yè)及其中的幾十家公司，比如煤炭、有色、食品、鋼鐵、石化、化工、機械、汽車、銀行、地產(chǎn)、運輸、傳媒等行業(yè)的龍頭公司。
在進行資金分配時，可以考慮分為三個部分進行布局。
一是成長股，一是價值股，一是熱門股。
每個部分可以選擇一到三只股票，對于中小投資者而言，全部資金一般布局在六只股票左右足以。
成長股是指那些具有超級牛股素質(zhì)的股票。
主要指以下幾個方面：合理的戰(zhàn)略目標和產(chǎn)業(yè)布局；積極進取的管理層；完善的公司治理結(jié)構(gòu)；持續(xù)領先、難以模仿的核心競爭力；可復制的盈利模式；廣闊的市場空間。
經(jīng)過觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些牛股集中在以下六個行業(yè)：
1）品牌酒精飲料；
2）品牌藥品；
3）品牌連鎖服務（商業(yè)和房地產(chǎn)）；
4）壟斷資源；
5）壟斷技術和市場的化工品（主營收入連年高速增長，毛利率高于20%并且穩(wěn)定）；
6）制造業(yè)中的細分行業(yè)龍頭（大多數(shù)生產(chǎn)最終產(chǎn)品，處于壟斷或者寡頭壟斷地位，有一定定價能力）。
一般來說，投資這些股票，三年的預期收益率為100%。
價值股主要指被市場低估的白馬股。
是那些行業(yè)的龍頭企業(yè)，投資者甚至社會大眾都耳熟能詳，但是，價值被市場所低估。
這些股票的特征是，每股盈利在元以上，市凈率和市盈率都比較低，比如在和15倍以下，有比較大量的現(xiàn)金可以用于分紅。
一般來說，投資這些股票，一年的預期收益率為50%。
熱門股是那些當前市場上領漲的并帶有板塊效應的股票，比如近期持續(xù)領漲的銀行、地產(chǎn)股。
由于市場的想象力，這些股票往往被投資者追逐，其市場價格往往超出理性估值很大比例。
在該板塊啟動后，即使沒有抓住先機，也可以在其價格仍然比較合理，沒有大幅超值的情況下買進，即使其價格已經(jīng)漲了30%甚至更多。
一般來說，投資這些股票，半年的預期收益率為30%。
當然，這些股票也是風險比較大的品種，買高賣低往往就是這時候出現(xiàn)的。
對所買入的股票要熟悉，對其業(yè)務、財務、風險等重大事項基本做到了然于胸。
對于熟悉的股票，才能做到跌而不怕，能夠堅定持有，不至于因為下跌而驚慌失措，造成投資失敗。
不要購買不熟悉的股票。
有的時候，聽信傳言，買進了不了解的股票，后來，再認真了解，發(fā)現(xiàn)這個公司可能牽涉進某樁大案，或者有重大造假嫌疑，心中一下子沒了底，偏偏這時候股價在下跌，此時大部分投資者會選擇賣出，于是，虧損就產(chǎn)生了。
就是賣價要高于買價，以獲得差價。這句話說起來容易做起來難。
不怕利空的折磨，不怕時間的煎熬，在你認為適當?shù)牡蛢r位買進股票持有，比追漲有大得多的獲利空間。要少看走勢，多關注價格。不要在追漲之后，發(fā)現(xiàn)股價下跌被套，就匆忙賣出。這是典型的高買低賣，是虧損產(chǎn)生的重要原因。
如果害怕被套，就不要碰這只股票。
這是相對于成長股以及周期性股票而言的。
在規(guī)模沒有達到一定程度，盈利比較低的情況下，股票的價格在較低的位置是合理的；但是，兩三年甚至十年后，公司規(guī)模大幅擴張，盈利豐厚時，股價一定高于目前的股價，這也是合理的。
所以要投資于公司的成長，就要有時間觀念。
那種今天買了股票，希望股價明天就上漲的想法是極其愚蠢的。
的研究報告篇三
他的胡子是淡顏色的，很長，很長，好像不是胡子，而是農(nóng)民用來織布的漂白過的麻紗。他一聲叫喊，竟像打雷一樣，響遍整個大地，使人和動物都感到害怕。
斯伏爾有一個兄弟，叫維爾契，長得很像他。維爾契住在河灘另一邊，在雷西察村，或者叫海源村的附近。
有一天兄弟倆想給自己造房子。這房子自然要造得很大，能使他們進去，又能站直，又能躺下。為此鐵匠給他們鍛造了一把大斧。這大斧很重，五個農(nóng)民也難舉得起它；這斧子又很鋒利，只要一下子就能砍倒一棵大樹。兄弟倆決定：輪流著干，斯伏爾先砍，維爾契接著砍。
斯伏爾掄起斧子，干了起來。干了一會兒，他把斧子扛在肩上，走到河灘盡頭，對兄弟喊道：“維爾契，你接住斧子……我扔過去了！”
維爾契聽到哥哥的叫喊，回答說：“你扔吧！”
這時斯伏爾便用雙手捏住斧把，用力一扔，斧子嗖地飛過河灘，掉在維爾契腳下。他們就這樣互相丟來丟去，砍了不少樹。這辦法他們倒很滿意，可以一個休息，一個干活，斧子不會閑著沒事干。
但是有一次，不知是耍脾氣了，還是別的什么原因，維爾契不想把斧子扔給哥哥了，雖然斯伏爾拼命喊：“把斧子扔給我！”還是沒有用。
維爾契固執(zhí)地說：“我不給！我自己的事情多得不得了！”
看來他是不想快點結(jié)束工作！這一下惹得斯伏爾生氣了，對著兄弟吼叫著，叫得山崗、森林發(fā)抖，把那些可憐的動物嚇得紛紛躲進草叢里去。
“你不給嗎？那么我給你厲害看看！”
斯伏爾拿起一塊大石頭——一塊十個農(nóng)民也推不動的巨石朝維爾契那邊扔去，好在這石頭平滑，從他手里滑脫下來，掉到離維爾契不遠的河邊上，才沒有把他砸死。
從那以后，這塊石頭就告訴人們，巨人兄弟是怎么爭吵的了。
的研究報告篇四
自起，我們承擔了英語學科多媒體輔助教學實驗課題。通過3年以來的實踐與探索，收到了可喜的教學效果，目前實驗已進行完畢，即將申請上級驗收。下面，就中學英語多媒體輔助教學淺談一下我們的體會。
一，多媒體輔助教學，必須有先進的硬件和軟件作前提，有優(yōu)秀的課件作保證。
為了使多媒體輔助教學能夠為教學提供直觀生動的學習氛圍，提供全方位的訓練，提供更多的教學內(nèi)容，多媒體電腦的硬件和軟件配置比較關鍵。有了先進的硬件和軟件作前提，還要的優(yōu)秀的課件作保證。多媒體輔助教學課件的制作或選擇是至關重要的。課件應集科學性，藝術性，實用性和靈活性于一身，溶視，聽，說于一體，應具有親切友好的界面，悅耳動聽的音樂，寓樂與教。減輕教學負擔，提高教學質(zhì)量。制作多媒體輔助教學課件，要求制作人員，不但對教學內(nèi)容了如指掌，而且還要具備相當高深的計算機知識和豐富的多媒體創(chuàng)作經(jīng)驗，同時還應具備一定的音樂，美術修養(yǎng)和創(chuàng)意能力。在英語多媒體輔助教學軟件建設方面，我們采取的是引進和開發(fā)的辦法。我們先后購買了人民教育出版社，北京階梯教育軟件系統(tǒng)有限公司和杭州托迪斯多媒體有限公司聯(lián)合制作的高中英語教材光盤版多媒體課件，翰林匯英語多媒體軟件，還有科利華英語軟件等。另外，我們還購買了與教材配套的錄像帶。同時，我們還根據(jù)教材和我們學校學生的實際情況，先后自行開發(fā)和改進了與現(xiàn)行高中英語教材完全配套的多媒體課件。通過幾年來的教學實踐，我們感到效果還是十分明顯的。
二，多媒體輔助教學，可以提供更加直觀生動的學習氛圍，激發(fā)學習興趣。
我們充分利用多媒體計算機的特點，針對每個對話或課文的實際，設計出圖，文，聲并茂的多媒體輔助教學課件，提供更加生動直觀的學習氛圍，從而活躍課堂氣氛，調(diào)動學生們的學習積極性，收到了良好的教學效果。
三，多媒體輔助教學，可以提供全方位的訓練，事半功倍。
我們的英語課堂上，老師只有一本書，一只筆和一臺錄音機（有的老師甚至連音機也沒有或不用），是很難達到視覺，聽，說統(tǒng)一的教學效果的。通過多媒體輔助教學手段，我們可以充分利用多媒體電腦的圖，文，聲與一體的特點進行視，聽，說全方位的訓練，可以起到事半功倍的教學效果。
四，多媒體輔助教學，可以提供更加豐富的教學內(nèi)容，鞏固教學效果。
利用多媒體計算機輔助教學，不但可以大大地減輕教師的繁重勞動，而且還可以使學生們在輕松愉快的氛圍中學習。利用多媒體輔助教學，還可以提供更多的教學內(nèi)容，提高課堂教學質(zhì)量，鞏固教學效果。
五，典型成果。
牛志祿，魏樹欣被市評審組評為優(yōu)秀課改實驗教師；
李冬梅老師的多媒體輔助教學課被市評審組評為優(yōu)秀課。
牛志祿老師的系列課件被評為國家級一等獎，盛金斗老師的復習課件被市評審組評為優(yōu)秀課件。
以上是我們幾年來開展中學英語多媒體輔助教學實踐的幾點體會。我們深信，隨著電子計算機的不斷普及和多媒體技術的不斷發(fā)展，計算機多媒體輔助教學必將給教育思想，教學內(nèi)容，教學方法等帶來深遠的影響，必將極大地推動教育教學改革和教育現(xiàn)代化的進程。
的研究報告篇五
清朝乾隆年間，歸德府大名鼎鼎的尚益才尚員外被人殺死在自己的書房里，這個消息迅速傳遍了整個歸德府，歸得府的百姓是奔走相告。原來，尚益才仗著自己兄弟尚益臣是京城的三品官，雖已年近六旬，卻欺男霸女、無惡不作，所以他的死讓歸德府百姓人心大快，可新上任的歸德知府馬定安卻怎么也高興不起來。
馬定安知道，如果自己不能迅速找出兇手將其法辦，尚益臣是絕對不會放過自己的，輕則丟官，重則丟命，更重要的是歸德府百姓也有可能面臨一場災難。
幾經(jīng)探查，馬定安得到了一條重要線索。尚益才被殺當天，張二保從尚府門前經(jīng)過，不想尚家的看門狗一下子從門洞里竄出來，對他又撕又咬。張二保又驚又惱，一腳將那只狗踢折了腿。尚府的狗被人踢了，這還得了?當天下午，尚益才就帶著管家尚武和幾個家丁到張二保家里又搶又砸，還一腳將張二保年邁的老母踢倒在地，張母一頭磕在門檻上，撒手西去。張二保又氣又恨，揚言要殺死尚益才。
很快張二保被帶來，衙役還在他家后院的草叢中找到了幾張銀票，經(jīng)查正是尚益才的。馬定安一拍驚堂木，讓張二保老實交代。張二保大喊冤枉，可是他又提供不了昨晚不在現(xiàn)場的證據(jù)，也無法解釋那幾張銀票的來歷。馬定安當下決定先將張二保關押起來。
這些都非常不合常理。馬定安越想越覺得尚益才的死與張二保沒關系，肯定是有人知道二人的矛盾后殺掉尚益才，最后嫁禍給張二保。馬定安決定將張二保釋放，真正的兇手也許會自己露面的。
第二天一大早，馬定安拍案升堂，宣布張二保殺人證據(jù)不足，予以釋放。誰知他剛說完，跪在堂下的張二保就大聲喊道：“尚益才是我殺的!”馬定安吃了一驚：“張二保，我已宣布你無罪，你為何又說尚益才是你所殺?”張二?？拗f：“青天大老爺明鑒，尚益才真的是我殺的。他打死了我的母親，所以我要殺死他，為母親報仇?！瘪R定安疑惑了，又問：“是不是有人逼你承認的?”
“沒有，殺了人就該償命，再說，我已經(jīng)沒有什么親人了，只求一死。”
“那我問你，尚益才的院墻足有四五人高，你是怎么爬進去的?”馬定安問。張二保說：“我從小就喜歡爬樹，練就了一身爬高的本領，尚府那么高的院墻根本就難不住我?！?BR> 可張二保卻堅決說尚益才是自己殺的，馬定安只好再次將張二保關回了牢里。
當天夜里，馬定安又來到尚府仔細勘察了一番，回到衙門時天已經(jīng)亮了。雖然一夜沒睡，馬定安的臉上卻看不出一絲倦意，反而如釋重負。就在這時，有衙役來報，說尚益臣來了。馬定安一驚，然后微微笑了笑，趕快迎了出去。
馬定安一到大堂，還沒有行禮，氣勢洶洶的尚益臣就問起尚益才被殺一案的進展。馬定安把這幾天審訊的情況詳細地說了一遍，聽完之后，尚益臣說：“他既然已經(jīng)認罪，就快叫他簽字畫押，秋后斬首?！瘪R定安說：“張二保雖然承認自己就是兇手，可是其中疑點非常多，兇手應該另有其人，此案還須再審?！?BR> 尚益臣大怒：“滿嘴胡言，我看你分明是袒護張二保!我叫你怎么辦你就怎么辦!”馬定安淡淡一笑說：“人命關天，在下不敢做主，如果尚大人認為此案可以結(jié)案，就請書面示下，免得日后叫在下為難?！?BR> 尚益臣不屑地看了馬定安一眼：“真是不識抬舉。”說著坐到大堂上，展開紙墨寫了起來。馬定安注意到，原來這位尚大人是個左撇子。
尚益臣很快寫好了字條，他將字條扔給馬定安：“這下行了吧?趕快叫張二保簽字畫押。”
馬定安點點頭，命人將張二保帶上堂來。衙門外擠滿了來看熱鬧的百姓，馬定安大聲說：“張二保，你目無王法，為報私仇而殺人，你還有什么好說的?”“我沒說的了，只求一死。”張二保說。馬定安哈哈一笑：“好，那本官就成全你。來啊，叫張二保簽字畫押，關進死牢，秋后問斬?！?BR> 衙門外的百姓一聽這樣的判決，都非常不滿，暗罵馬定安是不為民做主的昏官，有的干脆罵出了聲?？墒邱R定安卻好像什么都沒有聽到，又對衙役們說：“怎么還不動手?”
“慢著，”馬定安話音未落，進來一個非常強壯的年輕人，他大聲說：“尚益才是我殺的，與張二保無關。”看著這個年輕人，張二保顯得很吃驚。
馬定安一怔，然后淡淡一笑：“該露面的終于露面了?！彼麑ι幸娉颊f：“尚大人，又有來認罪的，我們是不是將此案重新審理?要不然，報錯了仇，令兄在地下也不會安息的。”
誰知尚益臣不耐煩地說：“少廢話，不用再審了，既然他也來認罪，那就和張二保一起斬首吧。”馬定安說：“也不急于這一時，還是審審再說吧。”說著不顧尚益臣的反對，一拍驚堂木向年輕人問道：“你叫什么名字?哪里人氏?為什么要殺尚益才?”
年輕人很不以為然地說：“我叫楊立功，外鄉(xiāng)人。尚益才魚肉鄉(xiāng)里，打死了張二保的母親，我出于義憤才將其殺死?！痹捯粑绰?，張二保一把將年輕人推到一邊：“你胡說，人是我殺的，根本不關你的事?！睏盍⒐ππφf：“好漢做事好漢當，你就不要管了?！?BR> 接著，馬定安又問楊立功：“那我問你，你是如何殺死尚益才的?”楊立功回答說：“我飛身進入尚府，然后一刀捅在尚益才的胸口之上，他一聲不吭就死掉了?！瘪R定安又問：“他一點反應都沒有吧?”年輕人說：“沒有，你是怎么知道的?”馬定安哈哈一笑說：“案情終于大白了。你知道嗎，你殺掉的是一個死人?！?BR> 馬定安的話還沒說完，衙門外的百姓就嚷成了一團。楊立功不知道馬定安在說什么，更是吃驚。尚益臣不高興地說：“馬定安，你搞什么鬼，他們既然已經(jīng)認罪，你為什么還幫他們開脫?馬上叫他們簽字畫押，本官要親自監(jiān)斬?！?BR> 馬定安看著尚益臣：“尚大人，你為什么這么著急要殺掉他們呢?”“廢話，我要為我哥報仇?！鄙幸娉颊f。馬定安問道：“既是為了報仇，那你難道不想把案子搞清楚，知道真正的兇手是誰嗎?”
尚益臣一怔：“你放肆，你說這話是什么意思?”馬定安微微一笑，又忽然憤怒地說：“因為殺死尚益才的人是你!”一聽此話，眾人又是一陣驚嘆。
尚益臣大怒：“馬定安，你滿嘴放屁，你就不怕我摘了你的烏紗帽?”馬定安說：“我沒有胡說，昨天晚上，我到尚益才府上又轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)了很多疑點。首先，令兄身上有兩處傷口，一處在胸口，一處在咽喉，刀口不一樣，這說明兇手是兩個人，要是一個人的話就很難解釋行兇為什么會帶著兩把刀。胸口的刀口雖然很深，但沒有傷及心臟，應該不會馬上斃命，甚至還應該有反抗才對。而且我還發(fā)現(xiàn)該傷口處只有一點血跡，這不符合常理，唯一的解釋是，這一刀刺進去的時候，尚益才已經(jīng)死了，所以才沒有大量的血流出來。剛才楊立功的供詞恰恰印證了我的判斷，所以我說楊立功殺的是一個早就死了的尚益才。而真正致尚益才死命的是咽喉的那處傷口，此處的傷口由右往左加深，說明兇手是個左撇子，因為只有用左手切出的傷口才會是這樣的狀況，而你尚大人恰恰就是個左撇子，剛才你寫這張字條的時候，我可是看得清清楚楚啊。”
說著馬定安將字條扔到尚益臣的面前。尚益臣顯得很緊張，但是他又極力掩飾：“你、你胡說，我是左撇子不假，可是我沒有殺人，我為什么要殺死自己的親大哥呢?”
“你問得好，因為尚益才讓你給他弄個官做，你不肯，他就拿著這些年在歸德府給你搜刮民脂民膏的賬本來威脅你。這時尚益才在你心里根本就不是大哥了，而是威脅到你前程的仇人，所以你就痛下殺手。”
“你，你胡說……”
“這就是證據(jù)?！瘪R定安將一個賬本摔在案上?！百~本怎么在你這兒?”尚益臣很吃驚。馬定安說：“當我第一次看到兇案現(xiàn)場的時候我就覺得什么地方不對勁，后來我終于想明白了，不對勁的地方就是現(xiàn)場好像被翻過。如果真是張二保報復殺人，那他殺了人還要翻找什么呢?尚益才身上的幾十兩銀子一分不少，這就說明兇手要找的不是銀子，也證明了兇手絕非張二保。所以，我判斷真正的兇手一定在找一件很重要的東西?？上О?，你還是沒有找到?！?BR> 尚益臣一驚：“你，你是在哪里找到的?”馬定安說：“在尚益才的鞋里。昨天晚上我仔細檢查了尚益才的全身，發(fā)現(xiàn)他兩只鞋的鞋底比普通的要厚很多，打開一看，里面藏著一個賬本，還有你寫給他的信?！甭牭竭@些，尚益臣的臉色都變了，他狡辯說：“這根本不能說明是我殺了他?！薄澳菦]有辦法了，只能把尚益才請到大堂上來問話了?！瘪R定安的這句話又讓所有人大吃一驚。
尚益臣聽到后失口喊道：“這不可能，我當時下手既準又狠，他絕不會還活著!”果然不出馬定安所料，尚益臣此時的心理防線徹底崩潰了。其實，馬定安只是在心理上給尚益臣下了個套。
正像馬定安說的那樣，尚家兩兄弟為了自己的私欲反目成仇，尚益臣就在那天夜晚悄悄地來到了尚益才的府中，趁尚益才不備掏出匕首朝尚益才的脖子上割了下去。就在尚益臣離開后不久，白天看到尚益才罪行、一腔義憤的楊立功又來了。當時已經(jīng)死去的尚益才背靠在太師椅上，楊立功不辨生死，一刀刺在了尚益才的胸口上。就這樣，楊立功以為是自己殺死了尚益才。
后來，尚益臣知道了白天在張二保家發(fā)生的事，便將幾張尚益才的銀票放到張二保后院的草叢里，嫁禍給張二保。不是自己干的事，張二保當然不承認了，可是被關起來的那天晚上，他忽然想到了一個人，這人就是楊立功。
尚益才踢死自己母親的當天，張二保雖然揚言要殺死尚益才，可是他知道尚益才勢力大，想殺他談何容易，一時想不開，就有了輕生的念頭。就在他準備上吊的時候，目睹了整個過程的楊立功救了他，并說自己會幫張二保報仇。張二保并不相信，直到尚益才真的被殺、自己被抓后，他才知道楊立功說的都是真的。人家?guī)妥约簣罅顺?，自己當然應該承擔罪名，不能拖累恩人，所以后來他就承認尚益才是自己殺的。
幾天后，尚益臣被朝廷罷官，打入了死囚牢，張二保無罪釋放，而楊立功也因殺的是“死人”而判無罪。為此歸德府的百姓拍手稱快，馬定安亦欣慰地笑了。
的研究報告篇六
丑郡馬宣贊，浦東宣家寨人氏。他與大刀關勝、郝思文是好友，官宦家庭出身。他父親宣義在朝為官，清正廉明。因一案件斷得公正，將罪犯斬了首。可是，這罪犯是蔡京的親戚，他給宣義一再打招呼：^v^刀下留情。^v^宣義按法辦事，因此得罪了蔡京。蔡京在朝奏本，說宣義草菅人命。宣義被削職為民。宣義返回家鄉(xiāng)隱居種地，教育子女習文練武，將來國家一旦需用人才，好讓宣贊報效國家。
后來宣贊怎樣鎮(zhèn)守三關口，又如何上了梁山聚義?有這樣一個故事在民間一直流傳。
宋哲宗時，北方遼國時常侵犯邊境，三關急需有才能將帥把守，就下詔開科選將防守三關口安全。宣贊同郝思文一同進京趕考，校場比武，宣贊刀法精巧，尤其他的^v^連弩箭法^v^無人能破，戰(zhàn)敗許許多多武藝高強之人，被點為武狀元。郝思文點為武探花。朝廷還錄用了一些武藝高強的人。當哲宗殿試時，宣贊對答如流，文才武略樣樣皆精。他人雖長得丑，卻是個難得的將才。他粗中有細，多謀善斷，哲宗十分歡喜。皇上隨即詔賚宣贊為三關主帥，郝思文為副將，其余武將任憑宣贊任命;招回原三關將帥，讓宣贊點兵一萬向三關進發(fā)。
三關的帥衙設在瓦橋關，益津關由郝思文為主將，淤口關仍由高明為主將。高明為何不動?他是太尉高俅之侄，在宣贊到三善運任前，高俅就派親信送來密信，讓他借機除掉宣贊。這高粵，警不能對敵，文不能揮毫，仗著高俅之勢，胡作非為;三關主帥將令，他可不聽。高明一肚子壞水，接到高俅密信后，派心腹送信到遼國，將三關布防繪圖呈上，并要遼國乘宣贊初到三關，立足未穩(wěn)之時，內(nèi)外夾擊，除掉宣贊，然后宣判宣贊^v^投敵之罪。
宣贊一到三關，原主帥交接而去。接著，宣贊到其余兩關視察。高明沒去拜會，宣贊不樂。他親去淤口關，高明只得出府迎接，接人迎官廳，敘禮后落坐。高明見宣贊長得丑，雖八尺以上身材，臉卻似黑炭一般，兩腮長著疙里疙瘩的斑花，鼻孔朝天，卷發(fā)旋毛，二十余歲年紀，卻紅須如虬。宣贊問及淤口關防衛(wèi)之事，他簡單應付幾句.。宣贊見此當機立斷，命郝思文為淤口關副將。郝思文隨帶五百將士，在淤口關駐守。
當晚，高明又派心腹去遼國聯(lián)絡，被郝思文守軍抓獲，隨即斬首。郝思文另派心腹到遼國聯(lián)系，取回遼國進軍路線圖，并將遼國進軍的時問、地點等一一弄清。宣贊見到了高明給遼國主帥耶律胡的書信及三關布防圖，以及他內(nèi)應的計劃。耶律胡回信將進軍的時間、地點、路線寫得分明，他指示高明將宣贊騙人淤口關殺掉!三關不費吹灰之力可破，長驅(qū)直人中原，可達東京。宣贊看后點頭笑了笑：^v^好啊!^v^遂將軍隊調(diào)度一番，率領眾將直達淤口關。高明心中培喜：^v^不請自到，真乃天助我也，我要甕中捉鱉!^v^這次，高明親迎關外，十分殷勤，熱情迎進客廳。宣贊入廳左右相視，只見郝思文抽出短刀，逼住高明。高明大叫：^v^宣元帥，這是為何?^v^宣贊哈哈大笑：^v^你^v^投敵，要里應外合，把我殺死;放遼軍入關，長驅(qū)直人中原，逼到東京，奪取大宋江山。這就是你^v^的罪證!^v^宣贊將他送給遼國的書信、路線圖一晃。高明見此，高喊：^v^來人呀!^v^連喊幾聲，并無人應。卻原來宣贊一人大廳，郝思文兵將就將大院控制住了，跟著高明的幾位將領，也一一被逼住。高明又喊道：^v^殺了我，我叔父定不會放過你!^v^郝思文一刀將高明頭砍掉。
這天三更，淤口關火光沖天。遼軍見火光已起，馬摘鑾鈴，悄悄前來。耶律胡騎著高頭大馬，率一萬多遼兵很快來到淤口關外。突然一聲炮響，宣贊橫刀率兵將殺出，連弩箭^v^嗖嗖^v^射向遼軍。耶律胡高喊：^v^中計，快快撤!^v^喊聲一落，一箭射中他的左目，^v^唉呀^v^一聲，伏鞍而逃。郝思文率兵將又從遼軍背后殺來，宣贊拍馬直追，耶律胡怪叫，向左要逃，只聽^v^嗵^v^地一聲。連人帶馬落人陷坑。他魂飄飄上酆都城去了。
遼將兵一萬余眾，一個未逃，全軍覆滅。宣贊全勝，獎賞立功將士，然后寫一封密信，將三關勝利奏報皇上，又呈上高明^v^書信。哲宗十分氣憤，責怪高俅，高俅只說他侄兒如此，自己一概不知。從此，高俅惱恨宣贊，后來將他調(diào)入京城，只讓做個兵馬保義使，不加重用，就是因宣贊駐守三關口殺了高明，高太尉記下了他的仇。但因皇上念宣贊功勞，高俅一時又無法把他除掉。遼國自從宣贊那次殺得耶律胡全軍覆沒后，五六年內(nèi)，未敢再犯中原，邊關一直平安無事。人們贊頌宣贊威鎮(zhèn)三關口的功勞。有民謠贊道：
三關大戰(zhàn)除內(nèi)奸，宣贊智勇兩雙全;。
殺得耶律陷阱死，遼軍不敢再犯關。
宣贊后來因隨關勝圍剿梁山，被^v^義^v^請到梁山入伙^v^替天行道^v^，又干出一番大事，這是后話。有詩贊道：
杏黃大旗招英雄，聚義上山鬼神驚;。
宣贊雖是朝里將，甘愿結(jié)義水寨中。
的研究報告篇七
推薦:
1、確定有代表性的花做為具體研究對象。
2、搜集與這些花有關的資料。
3、整理與歸納搜集到的資料。
以下是我整理后的研究情況：
曇花具有軟便去毒、清熱療喘的功效、主治大腸熱癥、便秘便血、腫瘡、肺炎、痰中有血絲、哮喘等癥、花具有強健的功效，兼治高血壓及血脂肪過高等、用法：可煮水或燉赤肉服食，也可用鮮品導制調(diào)蜂蜜飲服、燉赤肉通常加米酒，與清水各半；或調(diào)加生地、淮山及決明子共享、月季中醫(yī)認為，月季味甘、性溫，入肝經(jīng)，有活血調(diào)經(jīng)、消腫解毒之功效。由于月季花的祛瘀、行氣、止痛作用明顯，故常被用于治療月經(jīng)不調(diào)、痛經(jīng)等病癥。
花不僅只是香味宜人，外觀動人，作用還很多。掌握花的特性可以讓它們服務人類。
的研究報告篇八
課題實驗的結(jié)題報告，是課題實驗研究的最后環(huán)節(jié)，是課題實驗研究工作全過程的縮影，是實驗研究結(jié)果的文字記載。是針對某種教育現(xiàn)象，某一教育課題或某種教育理論進行調(diào)查研究、實驗或論證后所得出的新的教育觀點、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理論。
撰寫課題實驗研究結(jié)題報告的目的，是科學地總結(jié)自己的研究工作，用書面形式反映實驗研究的成果，向教育界和社會提供教育科學研究信息，以豐富教育理論寶庫和推動教育實際工作，促進素質(zhì)教育的貫徹落實，顯示其實用價值。因而，課題實驗研究的結(jié)題報告的撰寫，不僅僅是反映科研成果的問題，而且是深化和發(fā)展科研成果的問題。
課題實驗結(jié)題報告的撰寫，有利于學術交流，互相借鑒，推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。
課題實驗研究結(jié)題報告的撰寫過程是一個嚴密的思維過程，需要撰寫者具有一定的分析、綜合、抽象概括的能力，而且還要具有準確運用語言文字的能力和技巧。所以撰寫課題實驗結(jié)題報告，有助于培養(yǎng)和提高研究者的思維能力和表達能力，進行有效的科研活動。
二、結(jié)題報告的類型及主要結(jié)構(gòu)。
結(jié)題報告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗收的實用性報告類文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗收的主要依據(jù)。
一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究?”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。二是“這項課題是怎樣進行研究的?”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。三是“課題研究取得哪些研究成果?”
一份規(guī)范的應用性研究課題結(jié)題報告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個部分(也可分為8個部分)：
1、課題提出的背景;。
這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究?”
3、課題研究的理論依據(jù);。
4、課題研究的目標;。
5、課題研究的主要內(nèi)容;。
6、課題研究的方法;。
7、課題研究的步驟;。
8、課題研究的主要過程;。
從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的?”
結(jié)題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。到了撰寫結(jié)題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分也可以合并寫。
9、課題研究成果;。
這個部分是回答上面提出的第三個問題“課題研究取得哪些研究成果?”
10、課題研究存在的主要問題及今后的設想。
實驗性研究課題結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)，基本上與應用性研究課題結(jié)題報告相同。它們之間的差別在3個地方：
的研究報告篇九
很久很久以前，有一個很聰明的小和尚叫一休。
這個故事發(fā)生在一休長大后。
有一年春天，有個村民正在毆打一只抓來的猴子。
“喂喂，為什么打猴子?。俊币恍葸@樣一問，村民一邊繼續(xù)毆打猴子，一邊說道：“這個猴子啊，糟蹋了我的地啊?！?BR> “原來是這樣啊。可是這只猴子也應該反省過了啊。糟蹋了的農(nóng)作物我買下了，所以放了這只猴子吧?！?BR> “哈。既然和尚你這么說了的話?！币恍萁o了那個男人錢后，就把猴子放了。
猴子也好像知道自己被救了一樣，在逃到山里去之前，向一休鞠了好幾個躬。
“恩。保重哦?！?BR> 過了幾天之后，有一天傍晚，一休在走廊里眺望被晚霞染了色的山景，這時一只猴子過來了，給了他一包用樹葉包著的東西。
這只猴子就是以前一休救過的猴子。
“哎呀，這是給我的嗎？謝謝?！币恍輳暮镒邮掷锝舆^葉子包裹，打開一看，看到里面放著紅紅的熟透了的野草莓。
“啊，這個看上去很好吃。???等一下?！币恍菰诓即镅b了煎豆后，猴子拿了布袋就消失在后山。
第二天，猴子把昨天的布袋拿回來給一休。
“還特地給我送過來，真是只聰明的猴子啊?！币恍菔障潞镒幽脕淼牟即螅即锖孟裼惺裁礀|西。
一休拿出來一看，發(fā)現(xiàn)里面裝著看上去很好吃的栗子。
對著又回到后山去了的猴子，一休滿面笑容：“這猴子真是知道感恩圖報啊。人類尚有不知道報恩的，這樣的人真是比猴子還不如啊?！?BR> 過了不久之后，一休向年輕的小和尚們講述了猴子的事，向大家強調(diào)感恩這個東西。
的研究報告篇十
一學期的工作就要結(jié)束了，在這個學期里我有幸參加了《小學教師有效課堂評價策略的實踐研究》科研課題研究工作，現(xiàn)將幾個月的工作作如下總結(jié)。
首先，參加了xx區(qū)教體局舉辦的全區(qū)科研課題開題培訓工作。聽了專家的講座與領導指示，使我對科研課題工作有了更加明確的認識，深受啟發(fā)。
一直以來，我總是認為課題的選題是搞教育研究的專家才能做的事，和我們這些一線教師搭不上邊，只需做好本職工作就得了。這次立項培訓使我認識到自己的這種想法是多么膚淺，教育教學的實踐才是科研課題的源泉。原來，課題研究都是從教育教學實際中提出的，教育科研并不是高高在上，課題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學中。只要我們在教學中注意細節(jié)，把一些感悟、想法、做法寫下來，在今后的教學中去發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，這也是教育科研實踐研究，也是教育科研的根本。這次培訓，不僅僅是一次科研知識培訓，更是一次心靈的洗滌，一次智慧與知識的碰撞，更有一種理念的升華與心理的享受。
過去，一直以為教育科研與我無關，認為教育科研是教育的專業(yè)科研人員的事。雖然也曾經(jīng)著做一些思考，但更多時候是為了完成一些“任務”。其實，教育科研是新時代教育發(fā)展與社會進步對教師素質(zhì)提出的更高要求，是推動教師向?qū)I(yè)進一步發(fā)展的有效途徑，是提升教學質(zhì)量的根本措施。為此，我們教師開展教育科研是非常必要，也是非常重要的。隨著教育本身的發(fā)展，社會各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要理解自己的課堂，要擁有完善的專業(yè)特性，要改善自己的教育教學實踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學實踐的`研究者。這就需要我們教師認真的去開展教育科研，以教育科學理論為武器的，有目的、有計劃地用科學的態(tài)度認識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導我們的教育教學工作，使教育科研真正做到來源于實踐，又應用于實踐。
其次，參加了麗莉?qū)W校舉辦的《優(yōu)化課堂教學評價提升學生學習品質(zhì)》科研論壇。在論壇的活動過程中，我在第四板塊作了有關評價藝術方面的論述：思維方向的把握，正是評價藝術的魅力所在。在現(xiàn)場交流中回答了非參研人員的提問：評價的差異性表現(xiàn)在哪里？。
在這次論壇活動中，使我深深的認識到：學習是教師發(fā)展的基石。
生存與學習是人類生命的兩大主題，要想生存就必須學習，學習力就是競爭力。在教師的職業(yè)生涯中，學習階段和工作階段是不能截然分開的，工作過程就是學習過程，學習工作化，工作學習化，學習工作一體化。自覺學習，善于學習，是提升自我，改變自我，超越自我，實現(xiàn)自我價值的重要途徑。學習不是單純的繼承與模仿，而是反思、批判、創(chuàng)新的過程。在學習中，將他人成功的經(jīng)驗與理論認識，作為自己發(fā)展的起點，將他人成功的經(jīng)驗與理論轉(zhuǎn)化為自己個性的新思想，用以解決自己的問題，形成“站在巨人肩膀上”看自己的世界，而不是模仿巨人，成為巨人的影子?！坝行дn堂教學評價”的研究更需要學習工作一體化。
最后，說說我在課題研究中的成果。
在課題研究過程中，我主要采用的是文獻法、案例分析法、實踐法，結(jié)合模范小學的教學實際，對小學課堂教學評價策略進行了初點的研究。
在研究的過程中我發(fā)現(xiàn)，有效的課堂評價是從“好”字開始的，一個“好”字，蘊含了很多評價的內(nèi)涵。于是我寫出了第一個教學評價研究成果《怎一個“好”字了得》。
總之，上述幾方面的工作還遠遠不夠，有關課題的科研工作才剛剛開始，需要我們做很多的工作。在今后的課題研究工作中，我將繼續(xù)研究“好”字評價的妙用，比如：有哪些用語能體現(xiàn)“好”字，“好”字能體現(xiàn)哪些教學理念，等等。在工作如有不當之處，請領導多多批評指正。
的研究報告篇十一
一、利用現(xiàn)代信息技術，優(yōu)化課堂教學。
1.創(chuàng)設直觀教學情境，提高課堂效率。教師可以充分利用多媒體的直觀性，將有時用語言難以完整而準確地表達的一些抽象的理論、復雜的實驗過程等通過多媒體進行呈現(xiàn)，創(chuàng)設出生動直觀的學習情境，化抽象為直觀。例如：在《神奇的能量》一章中，由于能量看不見、摸不著，學生理解會有一定的難度，利用多媒體直觀演示，用信息技術將抽象的知識形象化，幫助學生理解能量的存在和轉(zhuǎn)換。
2.突出重點、化解難點。教師應該根據(jù)實際情況合理地運用現(xiàn)代信息技術，精心策劃每一節(jié)科學課程的設計與實施，突出重點、突破難點，提高課堂效率。在《化石告訴我們什么》一課中，教學重點是了解化石的形成過程以及化石的作用。我通過收集當?shù)靥赜械臉浠o學生進行實物展示，讓學生親眼看、親手摸，同時播放化石形成的視頻。讓學生親身的感受化石的真實形態(tài)并觀看了化石形成所經(jīng)歷的漫長過程，取得了很好的效果。
3.利用多媒體技術，講一些抽象或者不好講的內(nèi)容?，F(xiàn)代信息技術可以更好的表現(xiàn)出傳統(tǒng)教學技術所不能表述的內(nèi)容，取得傳統(tǒng)教學手段所不能達到的效果。如：在《探索宇宙》這一單元，關于宇宙、星座和銀河等知識內(nèi)容比較抽象,也很難找到相關的教具幫助學生理解。如果采用多媒體技術，利用動畫視頻給學生播放，學生比較容易理解。
二、利用現(xiàn)代信息技術，優(yōu)化實驗教學。
實驗是科學教學中最常用和最重要的教學手段，現(xiàn)代信息技術對促進實驗教學同樣起著很重要的輔助作用。由于目前實驗室條件有限，實驗教學的科學性、直觀性、探索性和操作性的特點在教學中很難充分體現(xiàn)。把現(xiàn)代教育技術中的多媒體技術應用于實驗教學，不僅能克服實驗條件的限制，還能提高實驗的演示可見度，加強實驗操作的規(guī)范性、正確性，為豐富學生的實驗知識和經(jīng)驗發(fā)揮巨大作用。
三、利用多媒體技術，實現(xiàn)自我檢測。
利用多媒體信息技術可以創(chuàng)設很多有趣的練習，可以將機械、重復的練習多樣化。例如，可以設計成學生的通關游戲。將知識點設計為通關障礙，學生答對才可以通關；答錯化學實驗引起爆炸；地震逃生，如果措施不當，引起傷亡等。培養(yǎng)學生關注細節(jié)、加強對所學內(nèi)容的理解、吸引學生關注教學重點。現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展給我們的課堂教育提供極大的便利。多媒體技術在小學教學中的廣泛應用以及信息技術和科學課程整合的深入，對傳統(tǒng)的課程理念以及教學方法產(chǎn)生了巨大的影響，同時對教師也提出了更高的要求。
的研究報告篇十二
尊敬的領導：
我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職申請，
來到xx公司也快兩年了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉(zhuǎn)變。有過歡笑，有過收獲，也有過淚水和痛苦。公司平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學習。然而工作上的毫無成熟感總讓自己彷徨。
記得xx總曾說過，工作上如果兩年沒起色就該往自己身上找原因了?；蛟S這真是對的，由此我開始了思索，認真的思考。盡管我一思考，上帝便會發(fā)笑，但這笑帶著一絲苦澀，思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合軟件開發(fā)這項工作。否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對現(xiàn)實的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問號一直讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭，并且讓我確定了這個念頭?；蛟S只有重新再跑到社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很順，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學會慢慢長大。
我也很清楚這時候向公司辭職于公司于自己都是一個考驗，公司正值用人之際，2004項目啟動，所有的前續(xù)工作在公司上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到公司今后在這個項目安排的合理性，本著對公司負責的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想在項目還未正式啟動開始之前，公司在項目安排上能做得更加合理和妥當。長痛不如短痛，或許這對公司對我都是一種解脫吧。
能為公司效力的日子不多了，我一定會把好自己最后一班崗，做好項目開始前的屬于自己的所有工作，盡力讓項目做到平衡過渡。
離開這個公司，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領導們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。
也愿公司在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，祝愿公司興旺發(fā)達！
20xx年xx月xx日。
實用的班主任寄語（精選80句）。
的研究報告篇十三
1)小學生為什么說話不禮貌:。
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不禮貌語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
(4)還有大部分人表示，不禮貌語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
2)小學生講不禮貌語言后心理表現(xiàn)或想法:。
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過禮貌語言，所以不認為有什么不對的地方。
3)小學生什么時候會說話不文明:。
(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里:和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。
的研究報告篇十四
銅陵大通鎮(zhèn)位于青通河與長江交匯處，是一個千年古鎮(zhèn)，它曾與安慶、蕪湖、蚌埠齊名的安徽“四大商埠”之一。清末民初，是大通古鎮(zhèn)的鼎盛時期，小小的古鎮(zhèn)上居住著10余萬人，有著“小上?！钡拿雷u。1876年，大通古鎮(zhèn)與當時的安徽省府安慶一起，被《中英煙臺條約》列為對外商開放的暫泊口岸;在辛亥革命時期的1912年，它更是安徽臨時省政府所在地;其地理位置獨特，距安徽精品旅游風景區(qū)九華山83公里、黃山和太平湖154公里，是“兩山一湖”名符其實的“后花園”。
(二)特色的歷史建筑。
和悅街和瀾溪街兩個歷史街區(qū)，隔江相望，一江兩岸，各具特色。在兩個歷史街區(qū)廣泛分布的傳統(tǒng)民居建筑，從建筑本身既體現(xiàn)了徽派建筑的風味，也反映了因水而生的商業(yè)城鎮(zhèn)的基本格局。其中鹽務招商局、商鋪、報館等建筑遺跡，是我市重點文物保護單位。
“大士閣”作為“大九華山頭天門”，是我國一座寺廟。它位于銅陵市大通鎮(zhèn)南面的神椅山下、青通河畔，大士閣經(jīng)多次修繕建設，陸續(xù)建了天王殿、大雄寶殿、三圣殿、大愿殿、伽藍殿、祖師殿和功德堂、大慈殿、阿羅漢書畫院及五百羅漢堂等廟宇。
龍泉井，距今已有近二百年的歷史。由于這口井位于長龍山的腳下，在建井之前，這里就有一處泉眼，泉水終年流淌不息，為了便于泉水的儲存和使用，便在這泉眼之處開挖建井，井深三丈有余。因為人們稱那泉眼為龍泉，所以主人就把這口井取名為：龍泉井。
大通鐘樓，這座鐘樓是西班牙人在大通修建的，至今已經(jīng)有著近70年歷史，高高地屹立在大通鎮(zhèn)中心的長龍山“西瓜頂”上，呈四方立柱型，邊長約為4米，園形拱門，高約20余米，上下三層，由于經(jīng)歷了幾十年的風雨，現(xiàn)存一個殘缺破敗但風采依舊的遺址。
(三)豐富的自然景觀旅游資源。
這里有青通河、長江、鵲江、祠堂湖、白浪湖、潛洲沙灘濕地、江心洲田園風光、淡水豚自然保護區(qū)(現(xiàn)為國家3a景區(qū))等自然景觀旅游資源。
的研究報告篇十五
親愛的皇家織工：
感謝你們?yōu)槲铱p制了一件有史以來最最最特別、最最最華貴的皇袍，我的心情從未如此激動過啊，真想親手揍你們一拳！
那件皇袍是多么漂亮呀！花紋新奇，顏色艷麗，我對它是十二分滿意！老百姓都爭著想要一睹皇袍的風采，街道兩旁和臨窗觀看的人都說：“乖乖，皇上的新衣服頂呱呱！他的后裙有多漂亮！整套衣服那么合身！”哈哈，哈哈，大臣們也對這身衣服贊不絕口，說是“迷人到了極點”。我得力的老部長還親自賦詩一首：“皇家織工，在河之洲，美麗衣服，皇帝好逑”。
咳咳，我要詔告大臣們學習你們那種挑燈奮戰(zhàn)，舍身為衣的崇高精神！多少個日夜，你們?yōu)榱诉@身皇袍埋頭苦干。聽說，在游行大典的前一個晚上，你們至少點起了十二支蠟燭，通宵達旦地趕工！不停地剪，不停地縫，你們是我的忠臣，你們是眾愛卿中的奇才！
你們居然造得出輕柔得像蛛絲般的衣料，穿上它能識別哪些人是聰明人、哪些人是蠢材，真是奇妙。唔，只有一個小孩最最最可惡，竟看不出我的一身華麗的裝束，看不出我的披風和緊身褲，還叫著說我什么都沒穿！真有損我的尊嚴！我會派人把他抓來嚴懲的。
兩位愛卿，你們的聰明，你們的膽識我很欣賞，我特詔你們?yōu)椤坝隆贝蟪?，賞黃金萬兩，白銀五千，皇家御織園一幢，為我在造精美的時裝。
的研究報告篇十六
一般的個體及規(guī)模較小的民企在三人以下，而中外合資及規(guī)模較大的民企一般在三人以上。這表明市場對會計人才還是有一定要求的。不同規(guī)模的企業(yè)對會計崗位的人才需求不同，規(guī)模大的企業(yè)需要的會計人才更多。通過調(diào)查關于市場對會計人員的要求我總結(jié)出以下幾點：
（1）對職稱的要求：100%的企業(yè)要求會計人員具備會計從業(yè)資格證，大部分的企業(yè)還要求會計人員具備中級職稱。
（2）實事求是的工作作風，高度的責任心，嚴謹認真的工作態(tài)度。
（3）團隊協(xié)作的素質(zhì)以及良好的溝通、表達協(xié)調(diào)能力。
（4）辦公自動化操作能力，計算機操作能力。
這表明從事會計工作的人員，必須具備會計從業(yè)資格。高校會計培養(yǎng)也要注重對初級職稱的人才的培養(yǎng)。在會計類招聘中，大部分企業(yè)要求是大專學歷，更注重的是經(jīng)驗。表明學歷不再是惟一的準繩，企業(yè)更青睞應聘者的工作經(jīng)驗。經(jīng)驗代表了能力，市場真正需要的是有能力的會計人才。因為對于會計人員，進公司如果馬上計劃內(nèi)投入工作，就可以免去公司的一部分培訓成本，畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，不是研究出來的，自然學歷在一些初級會計崗位就顯得不是那么重要了。
的研究報告篇十七
各位家長：
下午好!
今天，很高興大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
本班的班風班紀一直以來都是很好的，得到各領導和老師的認可，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋，學習習慣往越來越好的方向發(fā)展。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。更加懂事有禮貌了。
各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護。在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題?！苯裉欤覀冋匍_本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只是孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，就及時表揚。
下面我就將我班學生在這次考試中的表現(xiàn)，對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。
我將班級孩子大體分為三類：
第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，這次考試考得很好。比如：趙婧琦，趙海鵬，郭曉陽，冀佳蔚，找子心，楊爽，魏守旭，魏明達，李培華，石玉琪，石玉珍，葛孚圳，孫啟浩，張晶等，希望我們的家長在生活當中也要有意識的培養(yǎng)一下他們各方面的一些能力。
他們往往不能自己嚴格要求自己，成績不是很理想，這點我也是看在眼里，我希望我們的家長在家里的時候可以多給他們做一些工作，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持。和他們多多溝通，讓他們知道自己要以學業(yè)為重，不能把學習給落下，當然，我也會在學校里面多多提醒她們，和他們溝通。把他們的學習提上去。
第三類，是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課做小動作，不認真聽講，他們成績普遍不是很好。比如：李建霖，馮昕偉，張涵，王娜娜，趙鑫磊，趙瑞成，楊雨陽。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間!”我希望家長能夠理解我急切的心情，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!
請家長們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問題可以和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情況，讓我們一起行動，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好更優(yōu)秀。
為了教育好孩子我提一下建議：
1、用平和的心態(tài)去看待孩子，
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會??蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。
2、給孩子一個鍛煉的機會。
父母要重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。
3、給孩子一點紀律約束。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的'紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。
4、給孩子適當?shù)膲毫?，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙墶Ｗ鳛榧议L主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒。考試過后，有些孩子因考砸了，生怕被家長責備，所以不敢在家長面前說實話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應該耐心細致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。
5、把你的時間留一點給孩子。
每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
6、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。希望家長們多和我們聯(lián)系，一方面可以使自己的教育更具有針對性;另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。聯(lián)系的方式很多，你們可以選擇自己覺得方便的方式。
以上是我結(jié)合自己的教學經(jīng)驗所提的一點建議，如有不當之處還敬請各位家長提出寶貴意見。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家!
的研究報告篇十八
通過實地考察、采訪相關人員和區(qū)民，我們發(fā)現(xiàn)：
一、造成環(huán)境污染的污染物有：廢水、廢氣、塑料袋等白色垃圾、生活垃圾、建筑垃圾、噪音、廢舊電池等。
二、造成環(huán)境污染的原因是：
1、清流河周邊工廠的廢水直接排入了清流河，這些廢水雖然經(jīng)過了處理，但大部分處理不合格，導致清流河河水又臭又黑。
2、工業(yè)園區(qū)工廠排出的廢氣很多，有的很刺鼻，有的含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質(zhì)。
3、人們的環(huán)保意識淡漠，公園、廣場等公共場所和生活小區(qū)常有人亂丟白色垃圾，亂倒生活垃圾、建筑垃圾，亂棄廢舊電池，既不衛(wèi)生又影響市容。
4、工廠或建筑工地機器的噪音太大，影響了人們的工作和休息。
防止環(huán)境的污染、保護環(huán)境、維持生態(tài)平衡，是每個公民應盡的義務。