文學(xué)是人類精神世界的珍寶，通過學(xué)習(xí)文學(xué)可以感受到人類情感和智慧的獨特魅力。在總結(jié)中可以適當對過程中遇到的問題和困難進行闡述，以及解決這些問題的方法和經(jīng)驗。在這篇總結(jié)范文中，作者通過具體實例的描述，讓我們更好地理解總結(jié)的重要性。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇一
高等數(shù)學(xué)是大學(xué)教育的基礎(chǔ)學(xué)科之一，對于各個專業(yè)的大學(xué)生來說都非常重要。高數(shù)既有一定的難度，又有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，學(xué)好高數(shù)對于以后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的影響。因此，大學(xué)生應(yīng)該充分認識到學(xué)習(xí)高數(shù)的重要性，盡早拜托對其的恐懼心理，提高學(xué)習(xí)動力，做好充足的準備。
第二段：高數(shù)學(xué)習(xí)的困惑與挑戰(zhàn)。
對于許多大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)高數(shù)是一項困擾他們的科目。高數(shù)的抽象概念和復(fù)雜的計算方法讓很多人望而卻步。我在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中也經(jīng)歷了類似的困惑。起初，我對高數(shù)的概念理解不夠深刻，也缺乏解題的技巧，常常陷入迷茫。但是，通過時間的積累和不斷的努力，我逐漸跨越了學(xué)習(xí)高數(shù)的困難，取得了較好的成績。
第三段：克服困難的學(xué)習(xí)方法。
在克服學(xué)習(xí)高數(shù)的困難過程中，我總結(jié)出了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，理清概念。高數(shù)是一門建立在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的學(xué)科，掌握好基礎(chǔ)知識對于學(xué)習(xí)高數(shù)至關(guān)重要。其次，多做習(xí)題。高數(shù)重在實踐，通過反復(fù)做習(xí)題可以鞏固知識，并培養(yǎng)解題的思維能力。此外，結(jié)合實際應(yīng)用。高數(shù)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，學(xué)習(xí)高數(shù)就要注重將理論知識與實際問題相結(jié)合，通過實際應(yīng)用來加深對知識的理解。
第四段：高數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的啟示。
學(xué)習(xí)高數(shù)并非一蹴而就，但是每個人在學(xué)習(xí)過程中都會有所收獲。通過學(xué)習(xí)高數(shù)，我深刻體會到了堅持的重要性。高數(shù)的學(xué)習(xí)過程中難免會遇到困難和挫折，但只要堅持下去，持之以恒地努力，就一定能夠取得進步。此外，學(xué)會合理規(guī)劃時間也是非常重要的。學(xué)習(xí)高數(shù)需要付出較多時間和精力，合理的時間規(guī)劃可以幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)的進度，避免拖延和壓力。
第五段：高數(shù)學(xué)習(xí)對個人發(fā)展的影響。
學(xué)習(xí)高數(shù)并不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是它會對個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。高數(shù)的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力的重要途徑。通過學(xué)習(xí)高數(shù)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，還鍛煉了解決實際問題的能力。這些能力對于今后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。因此，大學(xué)生應(yīng)該重視學(xué)習(xí)高數(shù)，不僅是為了取得好成績，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
總之，學(xué)習(xí)高數(shù)是大學(xué)生在大學(xué)期間必須面對的一項重要任務(wù)。雖然學(xué)習(xí)高數(shù)會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要采取正確的學(xué)習(xí)方法，堅持不懈地努力，就一定能夠取得好的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)高數(shù)不僅能提高數(shù)學(xué)水平，還能培養(yǎng)邏輯思維和解決實際問題的能力。我相信，通過努力學(xué)習(xí)高數(shù)，我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展將會邁上一個新的臺階。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇二
近年來，數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展越來越受到社會各界的關(guān)注和重視。而在大學(xué)數(shù)學(xué)課程中，高等數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，更是被認為是一道難關(guān)，讓許多學(xué)生望而卻步。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我參加了高數(shù)輔導(dǎo)班，并從中獲得了一些寶貴的學(xué)習(xí)心得體會。
第一，高數(shù)復(fù)習(xí)要及時。高數(shù)這門課程內(nèi)容較多，理論知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)題的做題量都相當大。因此，要在課上認真聽講，及時做好筆記，并及時復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識。只有及時鞏固，才能對高數(shù)的知識有更加深入的理解。
第二，高數(shù)輔導(dǎo)班的參加很有必要。在高數(shù)學(xué)習(xí)過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，有一些知識點和解題方法并非那么容易理解和掌握。而高數(shù)輔導(dǎo)班給予了我良好的指導(dǎo)和幫助。老師們講解得很細致，并提供了大量的習(xí)題，使我對高數(shù)知識逐漸形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。
第三，多做高數(shù)習(xí)題是進步的關(guān)鍵。高數(shù)是一門需要大量練習(xí)的學(xué)科，只有不斷地做題和總結(jié)，才能真正掌握高數(shù)的思維方式和解題技巧。通過輔導(dǎo)班提供的大量習(xí)題，我不僅提升了自己的解題速度和準確度，而且對各種題型也逐漸熟悉起來。
第四，理論知識要與實際問題結(jié)合。高數(shù)學(xué)科雖然有很多抽象的概念和公式，但它的應(yīng)用領(lǐng)域卻非常廣泛。在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，我們要盡量將理論知識與實際問題相結(jié)合，通過實際問題的分析和解決，加深對高數(shù)知識的理解。實際問題能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)概念，并提高解題能力。
第五，高數(shù)學(xué)習(xí)要堅持。高數(shù)的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，需要時間和精力的投入。因此，我們要保持耐心和毅力，并且不斷地堅持學(xué)習(xí)。只有不放棄，才能在高數(shù)學(xué)科中取得好成績。
通過參加高數(shù)輔導(dǎo)班，我深刻感受到了高數(shù)學(xué)習(xí)的重要性和困難性。只有付出大量的時間和努力，才能掌握高數(shù)的知識和技巧。我也學(xué)會了如何合理安排時間，有效地利用學(xué)習(xí)資源，從而提高學(xué)習(xí)效率。此外，輔導(dǎo)班還為我提供了與同學(xué)們相互討論和交流的機會，有利于我發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在交流中取長補短。
總而言之，高數(shù)學(xué)習(xí)是一項需要付出大量時間和精力的挑戰(zhàn)。參加高數(shù)輔導(dǎo)班是一個很好的選擇，不僅可以得到專業(yè)老師的指導(dǎo)，而且還可以通過大量的練習(xí)提升自己的解題能力和學(xué)習(xí)效果。希望我能夠用這些學(xué)習(xí)心得體會去應(yīng)對未來的高數(shù)學(xué)習(xí)，并取得優(yōu)異的成績。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇三
作為專升本學(xué)生，學(xué)習(xí)高數(shù)是必不可少的一部分。高數(shù)作為數(shù)學(xué)的重要分支，幾乎滲透到各個學(xué)科的學(xué)習(xí)中。我在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，還培養(yǎng)了解決問題的能力和邏輯思維能力。在這個過程中，我得到了很多珍貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：克服困難。
學(xué)習(xí)高數(shù)確實是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。高數(shù)的概念和公式繁多，邏輯復(fù)雜，需要耐心和堅持。剛開始學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)自己對高數(shù)的理解很有限，很難抓住關(guān)鍵點。但是我并沒有氣餒，而是采取了有效的方法，如聽講座、參加輔導(dǎo)班、找老師和同學(xué)請教等等。通過不斷地反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)我能夠掌握高數(shù)的基本知識，并且能夠靈活運用于解決實際問題?？朔俗畛醯睦щy之后，我堅定了信心，并且更加熱愛高數(shù)學(xué)習(xí)。
第三段：提高能力。
高數(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是為了通過考試，更重要的是提高自己的數(shù)學(xué)分析和解決問題的能力。高數(shù)中的問題往往并不只是解決一個數(shù)學(xué)題，而是要求我們用數(shù)學(xué)的方法去解決實際問題。這就需要我們具有良好的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活是息息相關(guān)的，高數(shù)中的知識可以應(yīng)用于實際生活中的各個方面。通過實際問題的解決，我逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
第四段：培養(yǎng)合作精神。
在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，我意識到合作是很重要的。與同學(xué)們一起討論和解決問題，互相幫助和鼓勵，可以讓學(xué)習(xí)更加輕松和有趣。在課堂上，我喜歡和同學(xué)們一起研究和探討問題，互相學(xué)習(xí)和借鑒。在解決難題的時候，團隊合作更是發(fā)揮了巨大的作用。大家共同面對問題，集思廣益，凝聚智慧，解決問題的效率大大提高。因此，學(xué)習(xí)高數(shù)也培養(yǎng)了我的團隊合作精神，在工作和生活中也會更加注重團隊配合。
第五段：總結(jié)與展望。
通過學(xué)習(xí)高數(shù)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，還培養(yǎng)了解決問題的能力和邏輯思維能力。高數(shù)的學(xué)習(xí)過程雖然困難，但是通過努力和方法的運用，我克服了困難，取得了進步。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。我相信，高數(shù)學(xué)習(xí)所培養(yǎng)的堅持和毅力是我未來成功的重要基石。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇四
高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)本科必修課之一，對于理工科學(xué)生來說是一門重要而又難以掌握的學(xué)科。在我大一上學(xué)期學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的課程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，在高數(shù)輔導(dǎo)的幫助下，我取得了長足的進步，積累了寶貴的學(xué)習(xí)心得體會。
第二段：提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的理解和記憶能力。首先，我創(chuàng)造了一個合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我保證自己在學(xué)習(xí)時能夠集中注意力，將電子設(shè)備放置在一邊，避免干擾。此外，我選擇安靜的圖書館作為學(xué)習(xí)場所，以避免各種噪音的干擾。同時，還要保證充足的睡眠，這對于大腦的記憶和思考能力有著積極的影響。
第三段：制定有效的學(xué)習(xí)計劃。
為了更有序地學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，我制定了一個有效的學(xué)習(xí)計劃。首先，我把教材進行細致地拆解分析，將知識點進行分類整理，弄清楚每一個知識點的基本概念和推導(dǎo)過程。然后，我制定了一個每周的學(xué)習(xí)計劃，將各個知識點安排在不同的時間段內(nèi)，合理地分配學(xué)習(xí)時間。在每個知識點學(xué)習(xí)的過程中，我進行了反復(fù)的練習(xí)，鞏固和加深對知識點的理解和掌握。
第四段：積極參加輔導(dǎo)課程。
高數(shù)輔導(dǎo)是我在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)過程中最重要的輔助工具之一。我積極參加了學(xué)校提供的輔導(dǎo)課程，通過和優(yōu)秀的教師和同學(xué)進行互動交流，提升自己的學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)課程不僅讓我能夠更好地理解和掌握高等數(shù)學(xué)的知識，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和思維方式。在輔導(dǎo)課上，我時刻保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動提問和回答問題，使自己的學(xué)習(xí)效果得到了進一步的提高。
第五段：注重綜合運用和實踐。
高等數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，除了紙上推導(dǎo)和計算外，我還注重將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。我積極參與數(shù)學(xué)建模和科研項目，將高等數(shù)學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題的解決中。這樣不僅能夠加深對知識點的理解，還能提高解決實際問題的能力。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)高數(shù)不僅僅是一門理論性很強的學(xué)科，更是一門與其他學(xué)科緊密聯(lián)系的交叉學(xué)科，通過綜合運用和實踐，我更好地掌握了高等數(shù)學(xué)的知識。
第六段：總結(jié)。
通過高數(shù)輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我不僅僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵在于創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定和執(zhí)行有效的學(xué)習(xí)計劃，積極參加輔導(dǎo)活動，并將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。高等數(shù)學(xué)是一門需要理解和實踐的學(xué)科，只有通過不斷努力和實踐才能真正掌握和運用高等數(shù)學(xué)的知識。希望我的學(xué)習(xí)心得能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的同學(xué)有所幫助，共同進步！
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇五
高數(shù)是大學(xué)數(shù)學(xué)中最為重要的一門課程，不僅是計算機、物理學(xué)等專業(yè)的基礎(chǔ)，也是鍛煉思維能力和邏輯推理的重要途徑。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了高數(shù)學(xué)習(xí)的重要性和方法。下面我將從適應(yīng)性學(xué)習(xí)、理論與實踐相結(jié)合、主動思考、課內(nèi)外相結(jié)合以及啟示與希望等方面來總結(jié)我的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，適應(yīng)性學(xué)習(xí)是高數(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。高數(shù)的數(shù)學(xué)思維方式與中學(xué)數(shù)學(xué)有很大不同，需要我們從傳統(tǒng)的機械計算方法向抽象思維方式的轉(zhuǎn)變。在最初的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己對高數(shù)這門課產(chǎn)生了一些抵觸情緒，但隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了高數(shù)的學(xué)習(xí)方法和思維方式。適應(yīng)性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于多加練習(xí)，增強對數(shù)學(xué)知識點的理解，找到學(xué)習(xí)的節(jié)奏和方法。
其次，理論與實踐相結(jié)合是高數(shù)學(xué)習(xí)的重要手段。高數(shù)學(xué)科中的定理和公式繁多，若僅停留在紙面上的書本知識，對高數(shù)的學(xué)習(xí)效果將大打折扣。我在學(xué)習(xí)高數(shù)時，除了理解公式和定理原理之外，還注重運用，將理論知識與實際情況結(jié)合起來。例如，在學(xué)習(xí)微分學(xué)的過程中，我嘗試將微分應(yīng)用于實際問題的求解，例如物體的運動軌跡等。通過這種方式，我不僅加深了對知識點的理解，還提高了解決實際問題的能力。
第三，在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，主動思考是非常重要的。高數(shù)學(xué)科的思維方式與中學(xué)數(shù)學(xué)有很大區(qū)別，需要我們有更深層次的思考能力。在解題過程中，我時常會遇到一些困難和障礙，這時我會停下來思考，尋找解題的思路和思維方式。通過不斷地自主思考和分析，我發(fā)現(xiàn)高數(shù)學(xué)科中的問題往往有多種解法，主動思考能夠幫助我培養(yǎng)靈活的思維方式和解題能力。
第四，課內(nèi)外相結(jié)合是高數(shù)學(xué)習(xí)的重要方式。高數(shù)的知識點繁雜，難度高，僅僅通過上課的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的。課外的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)是必不可少的。在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，我會利用課余時間自主閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，或者通過互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源進行拓展。此外，我還會積極參加討論和學(xué)習(xí)小組，通過與同學(xué)們的交流和討論來提高自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，高數(shù)學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞拖Ｍ?。通過學(xué)習(xí)高數(shù)，我深刻認識到數(shù)學(xué)的力量和美妙，也增強了自己對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。在高數(shù)學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸從機械計算中解放出來，開始享受思考和解決問題的過程。高數(shù)學(xué)習(xí)讓我意識到自己的潛力和能力，并且激發(fā)了我對未來學(xué)習(xí)的期待和希望。
總而言之，高數(shù)學(xué)習(xí)是一門既重要又有挑戰(zhàn)性的課程。通過適應(yīng)性學(xué)習(xí)、理論與實踐相結(jié)合、主動思考、課內(nèi)外相結(jié)合以及對未來的啟示和希望，我逐漸掌握了高數(shù)學(xué)科中的知識和技能。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，高數(shù)必將成為我在大學(xué)學(xué)習(xí)中最得心應(yīng)手的一門課程。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇六
講座主要圍繞課堂類型和數(shù)學(xué)老師的語言特點進行開展的。數(shù)學(xué)課堂分四大主要類型：新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、數(shù)學(xué)活動課。所謂新授課，就是講授新知識，對于時間的把握，老師一定要心中有數(shù)，復(fù)習(xí)鋪墊，情境導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)很重要，要5分鐘左右，溫故而知新，讓學(xué)生回憶鞏固了所學(xué)知識外，更重要的是激發(fā)起學(xué)生的興趣可前幾分鐘老師們不妨對學(xué)生進行必要的口算練習(xí)，久而久之對我們以后的計算教學(xué)有很大的幫助，同時也能鍛煉學(xué)生的計算能力，避免不必要的失分現(xiàn)象；組織活動，學(xué)習(xí)新知，大致20-25分為宜，這也是新授課的重點，需要我們教師精心備課，認真分析學(xué)習(xí)小學(xué)課程標準，還要仔細鉆研教材，注意前后教材的聯(lián)系，領(lǐng)會教材的編寫意圖，確定相應(yīng)的教學(xué)目標；鞏固練習(xí)，總結(jié)拓展，時間最好為10-15分鐘，這個環(huán)節(jié)主要檢驗一節(jié)課的效果。在這節(jié)課，學(xué)生到底學(xué)會了沒有，需要我們用大量的題來反饋練習(xí)。我們在練習(xí)的設(shè)計上要體現(xiàn)層次性，保證不同水平的學(xué)生要有不同層次的收獲。
數(shù)學(xué)活動課的形式多種多樣，其中的記數(shù)學(xué)日記給了我很大的啟發(fā)，我們的學(xué)生只會利用語言的形式從語文的角度記錄他們身邊的風景、人物、事跡，卻從沒嘗試過記錄數(shù)學(xué)課中的點滴。如果學(xué)生能用日記的形式把小組活動的有意義的討論記錄下來，應(yīng)該是一件多么有創(chuàng)意新穎的`數(shù)學(xué)收獲??！同時讓我聯(lián)想到，以后的美術(shù)課，我也會循序漸進的輔導(dǎo)學(xué)生通過圖畫的形式記錄生活的喜怒哀樂，讓學(xué)生感受到生活的美好和幸福！
作為教師，不僅語言要靈活嚴謹，更重要的是要準確表達專業(yè)術(shù)語，使語言形象生動。
1.語言的科學(xué)性。
小學(xué)階段正是孩子們打基礎(chǔ)的階段，我們教師在授課時，要講究專業(yè)術(shù)語，正如數(shù)學(xué)中，引入概念要科學(xué)，既不能多字，也不能少字。多字則顯嗦，少字又表達的不準確。所以，講究語言的科學(xué)性非常重要。
2.語言的規(guī)范性。
上課過程中，我們要以規(guī)范的語言來給學(xué)生講解，對于學(xué)生發(fā)表自己的見解時，也要糾正證實其回答的規(guī)范性。
3.語言的啟發(fā)性。
一個問題可以有多種不同的表達方式，這就需要我們教師多多啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生拓展思維。
4.語言的趣味性。
我們都學(xué)過心理學(xué)，然而對學(xué)生的心里卻了解甚少，俗話說得好，沒有教不會的學(xué)生，如果教師的語言非常幽默，有趣味性，能根據(jù)學(xué)生的心理特點進行相應(yīng)的教學(xué)，說不定我們的特困生會越來越少。開展練習(xí)題得時候，我們要想辦法增強自己的趣味性語言，潛移默化的提高學(xué)生的練習(xí)能力。
5.語言的簡練性。
老師不僅要有良好的專業(yè)素養(yǎng)，語言表達能力也非常重要。我們要認真鉆研教材，巧妙設(shè)計，通過簡而易懂的語言傳遞學(xué)生更為豐富的知識。
作為一名還沒有成長起來的小學(xué)老師，感覺自己的資源還很枯竭，只有不斷給自己充電，全面發(fā)展自己，對小學(xué)各個學(xué)科都有一些很必要的滲透，才能更好的勝任這個行業(yè)。以上是我學(xué)到的關(guān)于數(shù)學(xué)課中課堂有效性的提高，對我們有了很大幫助。在以后的教學(xué)工作中，爭取把這45分鐘的課堂變得更加精彩。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇七
第一段：引言（約200字）。
高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)中最難的一門課程之一，對很多大學(xué)生來說是一塊“大山”。然而，通過自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會到高數(shù)學(xué)習(xí)的必要性和重要性。在這一篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)高數(shù)的心得體會，希望能夠給同學(xué)們提供一些學(xué)習(xí)的方法和思路。
第二段：明確目標（約200字）。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要穩(wěn)定的基礎(chǔ)和堅實的數(shù)學(xué)思維能力。在開始學(xué)習(xí)之前，我們需要明確自己的目標。學(xué)習(xí)高數(shù)的目的是什么？是為了過考試，還是為了將來的應(yīng)用？對于這個問題，我的答案是二者兼顧。我希望不僅能夠順利通過考試，而且在將來的工作中能夠運用到高數(shù)的知識。因此，我要養(yǎng)成系統(tǒng)學(xué)習(xí)高數(shù)的習(xí)慣，并且理解背后的數(shù)學(xué)原理，避免光記住公式而不知道如何應(yīng)用。
第三段：合理時間安排（約200字）。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要時間和耐心。我發(fā)現(xiàn)將學(xué)習(xí)時間分配合理是很重要的。首先，我會制定一份每周的學(xué)習(xí)計劃，明確每天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標。其次，我會找到一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾并提高效率。在學(xué)習(xí)的過程中，我會注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的時間間隔，避免長時間的學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)和休息的平衡。
第四段：多種渠道學(xué)習(xí)（約200字）。
高等數(shù)學(xué)有很多概念和理論需要理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)多種渠道的學(xué)習(xí)對于加深理解和記憶非常有幫助。除了課堂上的講解，我還會利用教材、習(xí)題集、網(wǎng)上資源和同學(xué)的討論進一步學(xué)習(xí)。通過不斷的重復(fù)和練習(xí)，我能夠更好地掌握知識，并且能夠理解知識之間的聯(lián)系和應(yīng)用。
第五段：堅持不懈，靈活應(yīng)對（約200字）。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要堅持不懈和靈活應(yīng)對。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)的過程中，遇到難題或者沒有思路的時候，不要放棄，要多嘗試。我會通過查找資料、向老師請教和與同學(xué)進行討論來解決問題。同時，我也會對自己進行反思和總結(jié)，找出學(xué)習(xí)中的不足和問題，并且做出改進。在學(xué)習(xí)中，堅持并不意味著一成不變，而是要在反饋和實踐中不斷調(diào)整和提升。
結(jié)束語（約100字）。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于每個大學(xué)生來說都是一場挑戰(zhàn)。然而，通過制定合理的學(xué)習(xí)目標、合理安排時間、多渠道學(xué)習(xí)以及堅持不懈和靈活應(yīng)對，我們可以克服這些挑戰(zhàn)，更好地掌握高數(shù)的知識。希望我的學(xué)習(xí)心得能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭屛覀児餐?，共同進步。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇八
第一段：引言（200字）。
作為一門抽象而又具體的數(shù)學(xué)學(xué)科，高等數(shù)學(xué)一直是大多數(shù)學(xué)生所感到頭疼的學(xué)科之一。在我學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但也因此收獲了很多知識和成長。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的心得體會，并提出一些有效的學(xué)習(xí)方法，希望能夠幫助到同樣遇到困難的學(xué)生。
第二段：克服困難的心理調(diào)整（250字）。
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的過程中，最先需要解決的問題是調(diào)整好自己的心態(tài)。應(yīng)該采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信困難只是暫時的，只要努力去克服，就一定能夠得到突破。同時，在遇到困難時，要保持耐心和恒心，不輕易放棄。細心思考問題，多與同學(xué)和老師交流，不斷彌補自己的不足，是克服困難的關(guān)鍵所在。
第三段：建立扎實的基礎(chǔ)知識（300字）。
高等數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識之上的，因此，學(xué)好高等數(shù)學(xué)首先要打牢自己的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，只有擁有扎實的基礎(chǔ)知識，才能更好地理解高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容。因此，在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)之前，我會回顧一下基礎(chǔ)知識，找出其中的不足，及時消化和補充。這不僅能夠鞏固自己的基礎(chǔ)，還能夠為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)解題能力的方法（300字）。
高等數(shù)學(xué)最重要的部分就是解題能力的培養(yǎng)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，除了刷題之外，還需要學(xué)會總結(jié)和歸納。通過總結(jié)和歸納問題的解題方法，能夠加深自己對知識的理解和記憶，從而提高解題的能力。此外，我還會利用互聯(lián)網(wǎng)和教材中的習(xí)題進行練習(xí)，提高自己解題的速度和準確性。只有經(jīng)過多次反復(fù)的訓(xùn)練，才能更好地掌握解題的技巧。
第五段：結(jié)語（150字）。
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是一個持久戰(zhàn)，需要耐心和恒心。在過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于總結(jié)和歸納，相信自己一定能夠克服困難，取得好的成績。同時，我們也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并享受在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)過程中的樂趣，這樣才能更加有動力和激情地投入其中。相信只要堅持下去，高等數(shù)學(xué)一定能夠成為我們的強項，幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇九
高等數(shù)學(xué)課程是高等理工科院校普遍開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，是眾多專業(yè)的學(xué)生進一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的基礎(chǔ)。但由于高等數(shù)學(xué)本身具有高度的抽象性和深奧性使教師在授課時出現(xiàn)了諸多不盡人意之處。如何活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量是高校教育者們值得深思的問題。
當前我國高等教育正逐步正由精英教育逐漸轉(zhuǎn)為大眾化教育，為了加強實踐教學(xué)，高等數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容有所變動，授課學(xué)時在1996年前是220學(xué)時左右縮減到現(xiàn)在的160學(xué)時左右。雖然減少了應(yīng)用方面的內(nèi)容，但每章節(jié)數(shù)學(xué)知識點的體系保持不變。在縮減課時的情況下，教師上課往往出現(xiàn)向前趕的現(xiàn)象，使得課堂講解不夠細致，學(xué)生學(xué)起來囫圇吞棗，不求甚解。
2、學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)功參差不齊，增加了教學(xué)難度。
現(xiàn)今高校錄取新生的政策，對大多數(shù)專業(yè)來說基本是看高考全科的總分數(shù)，沒有顧及數(shù)學(xué)成績對學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的影響，因此往往出現(xiàn)同一專業(yè)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績功懸殊較大。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)功參差不齊的情況，如何因人施教，是高校教學(xué)工作者值得深思的問題。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣問題。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的興趣無疑會對教學(xué)產(chǎn)生良好的效果。在新環(huán)境下對剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)一年級新生而言，心理和學(xué)習(xí)方法上都有一個適應(yīng)過程，高等數(shù)學(xué)本身所具有的高度抽象性、嚴謹?shù)倪壿嬓缘奶攸c，往往使初學(xué)者望而生畏。再加上校園風氣及網(wǎng)絡(luò)、手機等因素的影響，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正等現(xiàn)象。
4、教學(xué)方法、教學(xué)道具有待改進。
傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)往往是按照定義-定理-推論-習(xí)題的邏輯順序展開，課堂上只講是什么，很少講為什么，形式化演繹，不是提出問題，而是直接下定義，對于數(shù)學(xué)問題多半是技能訓(xùn)練性的，通過題海戰(zhàn)術(shù)，欲使學(xué)生掌握題目類型和解題技巧。授課方式一般是一教師、一黑板、一粉筆的枯燥教學(xué)，教學(xué)方法多是一貫的滿堂灌，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往處于被動的狀態(tài)，師生之間的交流比較少，使得課堂氣氛通常不夠活躍。
1、小班制分層次教學(xué)。
我國著名的教育學(xué)家陶行知曾經(jīng)說過：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。從小學(xué)到大學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷了一個較長的過程，在這個過程中由于教育資源、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個人素質(zhì)和興趣等使得大學(xué)新生的數(shù)學(xué)成績有所差距。對教授大一新生的高等數(shù)學(xué)教師來說，非常有必要了解學(xué)生成績背后的原因。根據(jù)學(xué)生專業(yè)需求、興趣不同、基礎(chǔ)功強弱等因素，對學(xué)生分班級、分層次、分群體選擇不同的教師、教學(xué)目標和教學(xué)方法，實施不同的教學(xué)方式，讓每個學(xué)生都能有所學(xué)，有所獲。
分層次的方式很多。比如對學(xué)生高考成績進行摸底，通過多元統(tǒng)計軟件進行成績聚類分析，由此將學(xué)生大致分成優(yōu)異、良好、合格三種小班級。成績優(yōu)異的學(xué)生通?；A(chǔ)功較強，數(shù)學(xué)思維活躍、善于分析解決問題。在授課時對這類學(xué)生要制定較高的教學(xué)目標，使學(xué)生不僅計算能力有所提高，還要培養(yǎng)高等數(shù)學(xué)中抽象理論的認知和理解能力。在情況允許的情況下，還可以開展討論班，抽取教材中理論概念型的題目及和講授章節(jié)相應(yīng)的考研題目，讓同學(xué)們討論，練筆；對成績合格的同學(xué)，在授課時可以相應(yīng)的減少抽象理論的講解，首先注重教材中具體計算題目的講解，使學(xué)生能按葫蘆畫瓢似的解出題目，經(jīng)過學(xué)習(xí)上的不斷積累，學(xué)生必然敢于動手下筆解決問題，進而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在就近(如同寢室，同專業(yè))的原則下，還可以實施幫扶政策，即讓成績優(yōu)異的同學(xué)幫扶成績一般的同學(xué)。這樣一方面鍛煉了成績優(yōu)異同學(xué)的講解能力，提高成績一般同學(xué)的學(xué)習(xí)進度和程度，又能促進同學(xué)間的交流，易于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、改進教學(xué)方法和教學(xué)手段。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須講究思想方法。通過以思想方法的分析來帶動具體數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的'教學(xué)，我們即可真正地做到把數(shù)學(xué)課講活，講懂和講深。
所以教師要更新教育觀念，積極主動地采取一些應(yīng)對政策，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，使學(xué)生由厭學(xué)到愿學(xué)，成為想學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)的人。
除了傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，教師在課堂教學(xué)中還可以用研究式、討論式、自學(xué)指導(dǎo)式等啟發(fā)教學(xué)方法。同時，教師在授課時應(yīng)注重師生互動。學(xué)生對教師提出的問題要有響應(yīng)，教師和學(xué)生之間要有對話和交流。為此在課前教師需要熟悉教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計一些能夠啟發(fā)學(xué)生思考的問題，給出一些事例和問題的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等途徑發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
有時對部分內(nèi)容教師還可以設(shè)計陷阱教學(xué)，一步步將學(xué)生引向錯誤結(jié)論方向，當出現(xiàn)矛盾陷入僵局時，教師再因勢利導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生討論問題的癥結(jié)所在。這無疑能引起學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生深入思考和獨立鉆研的積極性，活躍了課堂氣氛，甚至能達到舉一反三的課堂效果。
另一方面，在教學(xué)中要突破黑板二維空間的局限，逐步引入現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂教學(xué)運用多媒體和數(shù)學(xué)軟件，滿足課程在計算機圖形、數(shù)值計算、數(shù)學(xué)建模等方面的需求，開發(fā)學(xué)生的空間想象能力和計算機軟件操作運用能力。
在課時縮減的情況下，運用互聯(lián)網(wǎng)進行輔助教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確適宜地運用網(wǎng)絡(luò)搜查高等數(shù)學(xué)的相關(guān)資料，自我解惑，提高學(xué)生自學(xué)能力。還可以建立班級學(xué)習(xí)交流群，學(xué)生可以在群里暢談對高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)的想法和建議，以便教師做出相應(yīng)的指導(dǎo)和調(diào)整。對同學(xué)提出的問題，教師可以先鼓勵同學(xué)間你問他答，鍛煉學(xué)生自我解惑的能力，再選擇性地進行答疑和總結(jié)?；ヂ?lián)網(wǎng)的運用無疑為課堂教學(xué)、課后學(xué)習(xí)和答疑提供了便利之處。
3、引進師資力量，加強教師交流培訓(xùn)。
教師是學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，只有教師在教書過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，才生調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為保證教學(xué)質(zhì)量，引進教師高學(xué)歷人才和學(xué)科帶頭人，形成一個高學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師團體。加強教師對內(nèi)交流。在數(shù)學(xué)教研室，定期開展高等數(shù)學(xué)教學(xué)課堂體會和經(jīng)驗交流會，使教師間取長補短，提升教學(xué)質(zhì)量；對新教師實行助教制，通過跟班聽取老教師上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生答疑等，使新教師熟悉教材內(nèi)容，掌握一定的教學(xué)方法和規(guī)律。鼓勵在職教師繼續(xù)深造，提供更多機會讓教師走出校門，參加學(xué)校間的教學(xué)研討會，參加各級教育部門和學(xué)術(shù)部門舉辦的各類師資培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)國內(nèi)外的教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。
4、完善教學(xué)考核評價體系。
高等數(shù)學(xué)教學(xué)評價一般僅僅局限在一個學(xué)期一次期終考試的考核上，這種考核方法造成了學(xué)生臨時抱佛腳的突擊式學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，往往不能完全放映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實掌握知識的程度來。加強平時考核力度，變期末一次終結(jié)性考試為全過程的行程性考核，實現(xiàn)教學(xué)的步步為營，逐步扎實推進，避免學(xué)生以一次期末考試決定勝敗的情況，為此有必要對考核評價體系做出一些調(diào)整。
平時作業(yè)和課堂測試能反映出學(xué)生對每個章節(jié)知識掌握的程度。教師通過審閱，能察覺出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)悟性等各方面的表現(xiàn)。教師在每次批改時可以都給出，如：a+(優(yōu)異)、a(良好)、b(合格)、c(未完成)幾類相應(yīng)的評價。在結(jié)課之前，根據(jù)每個練習(xí)和課堂測試情況給出每個學(xué)生相應(yīng)的平時成績；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是循序漸進的過程，一次缺課漏學(xué)的知識可能影響到后面知識點的學(xué)習(xí)。為保證教學(xué)質(zhì)量教師可以將出勤率作為評價成績方式之一?？梢砸园嚅L或團支書為負責人，實行課課記名制，督促和監(jiān)管學(xué)生課堂到位，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，改變平時不努力、考試搞突擊的前松后緊的學(xué)習(xí)不良作風。
在學(xué)期末，教師可以平時成績、出勤率和期終考試以加權(quán)的方式給出學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)全面的成績評價。
高等數(shù)學(xué)課程的改革和創(chuàng)新是個長久的事情。教育工作者們?nèi)沃囟肋h。只有在教學(xué)過程中不斷摸索，不斷總結(jié)，才能不斷完善和創(chuàng)新。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇十
第一段：引言（150字）。
高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)本科課程的一部分，是一門非常抽象和理論性的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，高數(shù)學(xué)習(xí)可能是一個挑戰(zhàn)。然而，在我自己的高數(shù)學(xué)習(xí)過程中，我意識到了這門學(xué)科的重要性和它對我的成長的影響。在經(jīng)歷了一段艱難的學(xué)習(xí)過程后，我逐漸認識到高數(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是為了通過考試，更是為了培養(yǎng)自己的邏輯思維和解決問題的能力。
第二段：跨越難點的勇氣（250字）。
在高數(shù)學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了許多難點和挑戰(zhàn)。初期的非線性方程和極限概念讓我感到困惑。我努力學(xué)習(xí)，但經(jīng)常遇到找不到感覺的情況。但是，我知道放棄是沒有用的，必須面對困難并找到突破的方法。于是我積極尋求幫助，向老師和同學(xué)請教，并閱讀了相關(guān)的參考書籍。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)了自己適合的學(xué)習(xí)方法，通過刻意練習(xí)和不斷思考，我逐漸突破了這些難點，在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠。
第三段：培養(yǎng)邏輯思維的重要性（250字）。
高等數(shù)學(xué)強調(diào)邏輯性和推理能力，這對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維是至關(guān)重要的。在學(xué)習(xí)中，我不僅僅掌握了解決數(shù)學(xué)問題的方法，更培養(yǎng)了自己的邏輯思維。面對一個問題，我學(xué)會了分析和總結(jié)，尋找問題的關(guān)鍵點，然后運用所學(xué)知識去解決它。培養(yǎng)邏輯思維不僅僅在高數(shù)學(xué)習(xí)中起作用，它對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和實際生活中的問題解決也同樣至關(guān)重要。我深刻意識到，培養(yǎng)邏輯思維是提高自己整體能力的關(guān)鍵。
第四段：數(shù)學(xué)與實際的應(yīng)用（300字）。
高等數(shù)學(xué)的理論性使它看似與實際應(yīng)用相隔甚遠。然而，在我學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與實際的密切聯(lián)系。微積分的應(yīng)用可以幫助我們解決物理和工程問題，概率論的應(yīng)用可以幫助我們做出合理的決策，線性代數(shù)的應(yīng)用可以幫助我們理解和分析實際情況。數(shù)學(xué)提供了一種思考問題和解決問題的方法，它的應(yīng)用是多樣化和廣泛的。因此，高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅使我學(xué)會了一門學(xué)科，更讓我理解了數(shù)學(xué)與實際的緊密結(jié)合，更加堅定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅僅對數(shù)學(xué)有了更深入的了解，更重要的是培養(yǎng)了我解決問題的能力和思維方式。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我相信這些能力將幫助我更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。同時，高等數(shù)學(xué)也讓我對數(shù)學(xué)的美和深度產(chǎn)生了更大的興趣，我希望在未來的學(xué)習(xí)中能有更多的機會深入研究數(shù)學(xué)的各個領(lǐng)域?？傊?，高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我很多的收獲，讓我成為了一個更自信和有思考能力的人。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇十一
高數(shù)是理工科學(xué)生最需要掌握的一門學(xué)科，但它也被廣大學(xué)生所詬病和恐懼。筆者在經(jīng)歷了這門課程后，有了一些自己的想法和體會。
第一段：初識高數(shù)。
在開始上高數(shù)之前，我并不是特別害怕這門課，但我也并不是很確定自己的掌握程度。上課之前，我會提前做好預(yù)習(xí)，做完課后習(xí)題，還會試圖做一些復(fù)習(xí)。在老師上課時，我通常會專注地聽他們講解高數(shù)中的各種數(shù)學(xué)概念和理論，但有時，我也會因難以理解一些公式和概念而感到十分挫敗。但是，我并沒有將這些挫敗消極地看待，反而更加刻意地去努力學(xué)習(xí)，加強自己對這些知識的記憶，以此為基礎(chǔ)，在接下來的學(xué)習(xí)中走得更穩(wěn)健。
第二段：與高數(shù)的斗爭。
隨著課程進展，我發(fā)現(xiàn)我難以跟上老師的進度。高數(shù)帶給了我許多困難，特別是在解題時，我總是感到卡殼。有時，我會嘗試早起一些，或是在晚上較晚時間再學(xué)習(xí)一些，但總的來說，這些努力的效果并不十分明顯。然而，我沒有輕易放棄高數(shù)，我試圖尋找新的方法來幫助自己。
第三段：嘗試新的學(xué)習(xí)方法。
無論是在觀看KhanAcademy的視頻講解，還是在找同學(xué)一起復(fù)習(xí)，新的學(xué)習(xí)方法總能夠幫助我更好地理解和掌握高數(shù)知識。我也開始將課上的筆記整理得更加清楚，這讓我在復(fù)習(xí)和回顧時更加容易理解高數(shù)的概念。此外，將知識點聯(lián)系起來，找到它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，也是一種有用的學(xué)習(xí)方法。嘗試著尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，對我來說非常有效。
第四段：高數(shù)帶給我的收獲和成長。
雖然高數(shù)讓我付出了很多努力，但它也讓我成長了不少。擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)方式，去試著尋找新的學(xué)習(xí)方法和更好的溝通方式，這讓我更好地理解并掌握了這門課程。我還通過學(xué)習(xí)這門學(xué)科，更好地認識了自己的學(xué)習(xí)方式，不斷進化，并不斷成長。
第五段：未來的展望。
高數(shù)是非常重要的一門理工科學(xué)科，它為我們提供了尋找解決問題的方法和工具。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)高數(shù)，并將這門學(xué)科作為我的機會，繼續(xù)成長。
綜上所述，學(xué)習(xí)高數(shù)并不容易，但付出的努力和挑戰(zhàn)也讓我從中收獲了很多。通過各種方法和努力，我已經(jīng)學(xué)習(xí)到了很多知識和經(jīng)驗教訓(xùn)，這讓我更好地認識了自己的優(yōu)點和不足，也為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇十二
從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出,凡是考試大綱中提及的內(nèi)容,都可能考到,甚至某些不太重要的內(nèi)容,在某一年可以在大題中出現(xiàn),如98年數(shù)學(xué)一中,不但第三題是一道純粹的解析幾何題,而且還有兩道題是與線性代數(shù)結(jié)合考了解析幾何的內(nèi)容,可見,猜題的復(fù)習(xí)方法是靠不住的,而應(yīng)當參照考試大綱,全面息,不留遺漏.
全面復(fù)習(xí)不是生記硬背所有的知識,相反,是要抓住問題的實質(zhì)和各內(nèi)容,各方法的本質(zhì)聯(lián)系,把要記的東西縮小到最小程度,(要努力使自已理解所學(xué)知識,多抓住問題的聯(lián)系,少記一些死知識),而且,不記則已,記住了就要牢靠,事實證明,有些記憶是終生不忘的,而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎(chǔ)上,運用它們的聯(lián)系而得到.這就是全面復(fù)習(xí)的含義.
在考試大綱的要求中，對內(nèi)容有理解，了解，知道三個層次的要求;對方法有掌，會(能)兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點.在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數(shù)也較多."猜題"的人，往往要在這方面下功夫.一般說來，也確能猜出幾分來.但遇到綜合題，這些題在主要內(nèi)容中含有次要內(nèi)容.這時，"猜題"便行不通了.我們講的突出重點，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶資，用重點內(nèi)容擔挈整個內(nèi)容.主要內(nèi)容理解透了，其它的內(nèi)容和方法迎刃而解.即抓出主要內(nèi)容不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系，從比較中自然地突出主要內(nèi)容.如微分中值定理，有羅爾定理，拉格朗日定理，柯西定理和泰勒公式.由于羅爾定理是拉格朗日定理的特殊情況，而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推廣.比較這些關(guān)系，便自然得到拉格朗日定理是核心，這這個定理搞深搞透，并從聯(lián)系中掌握好其它幾個定理，而在考試大綱中，羅爾定理與拉格朗日定理都是要求理解的內(nèi)容，都是考試重點，我們更突出拉氏定理，可謂是精益求精.
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要做一定數(shù)量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張"題海"戰(zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做致電一題多解，一題多變.要訓(xùn)練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要作到不用書寫，就象棋手下"盲棋"一樣，只需用腦子默想，即能得到下確答案.這就是我們在前言中提到的，在20分鐘內(nèi)完成10道客觀題.其中有些是不用動筆，一眼就能乍出答案的題，這樣才叫訓(xùn)練有素，"熟能生巧"，基本功扎實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒.相反，作練習(xí)時，眼高手低，總找難題作，結(jié)果，上了考場，遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會;不少考生把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實，人會有粗心的，但基本功扎實的人，出了錯立即會發(fā)現(xiàn)，很少會"粗心"地出錯.
高等數(shù)學(xué)是高等工科院校的`重要基礎(chǔ)課程。但對于如何學(xué)好這門課程。有些同學(xué)卻是百展莫愁，頭痛不已。而高數(shù)的學(xué)習(xí)、掌握和運用是后序課程的基礎(chǔ)和保障,學(xué)不好高數(shù),對于三大力學(xué),還有結(jié)構(gòu)設(shè)計原理來說,是不可能學(xué)好的。
數(shù)學(xué)是一門深奧而又有興趣的課程。如果增加對這門課程的自信心，不要畏懼它。你會很容易接受這門課，你也會發(fā)覺其實這門課程并不難，這對于學(xué)好數(shù)學(xué)是一個非常必要的條件。
多想多做是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。多想是根本，多做是基礎(chǔ)，多做是為了熟能生巧，是為了真正應(yīng)用，是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提條件。而多想充分發(fā)揮聯(lián)想是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本條件。學(xué)數(shù)學(xué)要知道舉一反三，當老師講到某一點或某一類型的問題時，你的思路就應(yīng)拓展開來，不應(yīng)僅僅局限于這一點或這一類型的問題，而應(yīng)該把前面所學(xué)的知識點結(jié)合起來，想想如果你碰到這種題目你會怎么辦?假如以后碰到這種類型的題目你又會怎么樣?其實數(shù)學(xué)是個活學(xué)問也是個死學(xué)問。正所謂萬變不離其宗。所有的題目都是所學(xué)過的公式和方法稍微轉(zhuǎn)變一下過來的。對于像我這樣自學(xué)的人來說,更需要多做、多想。這樣才能加深理解，運用自如。
現(xiàn)在懂了，以后又不會做了。數(shù)學(xué)必須要做題，對于數(shù)學(xué)的題目要學(xué)會分析，不要忽視每一個已知條件，發(fā)現(xiàn)一個已知條件要聯(lián)想到相關(guān)的公式，而如何能充分的靈活的運用公式。這就是多做能產(chǎn)生的效果。
學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)懂數(shù)學(xué)，主要的是“通”，而如何能“通”，這就是日積月累的多想多做，只要您通過勤學(xué)苦練，堅持不懈的努力，您一定會體會到高等數(shù)學(xué)沒什么可怕的。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇十三
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是每個理工科學(xué)生不可或缺的一門課程，也是大學(xué)數(shù)學(xué)課程中的重中之重。作為一名大學(xué)生，我在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中積累了一些心得體會，這不僅幫助我更好地理解高數(shù)的知識，還提高了我的學(xué)習(xí)效率。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我對高數(shù)學(xué)習(xí)心得的體會。
首先，我認為高數(shù)學(xué)習(xí)需要不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)是一門較為抽象和邏輯性強的學(xué)科，學(xué)好高數(shù)需要具備一定的數(shù)學(xué)思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高數(shù)學(xué)思維能力的方法。比如，在解題時要善于運用數(shù)學(xué)公式和定理，多進行數(shù)學(xué)推理，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。另外，多做一些拓展性的練習(xí)題，會不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維水平。
其次，我認為高數(shù)學(xué)習(xí)需要注意積累數(shù)學(xué)知識。高數(shù)是一個相對龐大的知識體系，需要大量的知識積累。在學(xué)習(xí)過程中，我注重對數(shù)學(xué)知識的積累。我會將每節(jié)課的重點內(nèi)容進行筆記，并進行整理歸納。同時，我也會在課后復(fù)習(xí)時查漏補缺，將不熟悉的知識點加以強化記憶。這樣的積累不僅有助于理解高數(shù)的知識，也方便了我在應(yīng)用于實際問題時的靈活運用。
然后，我認為高數(shù)學(xué)習(xí)要注重數(shù)學(xué)與實際問題的結(jié)合。高數(shù)雖然在很多時候顯得抽象，但實際上是與實際問題相結(jié)合的。在學(xué)習(xí)過程中，我會思考高數(shù)知識與實際問題之間的聯(lián)系。通過解決實際問題，我不僅對高數(shù)的知識有了更深入的理解，也增強了自己的實際動手能力。通過將高數(shù)知識與實際問題相結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)了高數(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，并且更容易記憶和理解高數(shù)的知識點。
此外，我認為高數(shù)學(xué)習(xí)要注重動手實踐。高數(shù)是一門實踐性很強的學(xué)科，需要通過大量的練習(xí)來鞏固和提高自己的掌握程度。在學(xué)習(xí)過程中，我會進行大量的練習(xí)題，增強自己的動手能力。我還會通過參加數(shù)學(xué)競賽等活動，進行更加系統(tǒng)的實踐訓(xùn)練。實踐的過程不僅幫助我鞏固了高數(shù)的知識，也培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)解決問題的能力。
最后，我認為高數(shù)學(xué)習(xí)要注重互相學(xué)習(xí)和交流。在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)，能夠互相促進，共同進步。當遇到難題時，我會主動與同學(xué)們討論和交流，一起解決問題。同學(xué)們的不同思路和解題方法，常常給我?guī)聿煌膯l(fā)，也幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。通過互相學(xué)習(xí)和交流，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也提高了自己的團隊合作能力。
總之，學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)需要不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維能力，注意積累數(shù)學(xué)知識，注重數(shù)學(xué)與實際問題的結(jié)合，注重動手實踐，以及互相學(xué)習(xí)和交流。這些都是我在學(xué)習(xí)高數(shù)過程中積累的一些寶貴體會和經(jīng)驗，希望對廣大學(xué)習(xí)高數(shù)的同學(xué)們有所幫助。通過這些方法，我相信大家一定能夠更好地掌握高數(shù)的知識，取得良好的學(xué)習(xí)成果。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇十四
高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)生必修的課程之一，一直以來都是讓學(xué)生們頭疼的一門學(xué)科。然而，通過我這兩年的學(xué)習(xí)和思考，我深刻認識到高數(shù)對于我們的意義和作用。學(xué)好高數(shù)不僅可以提高我們的綜合素質(zhì)和邏輯思維能力，還可以幫助我們更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。下面，我將從深入理解、培養(yǎng)思維習(xí)慣、創(chuàng)新和應(yīng)用能力、積極認識與決策能力四個方面，分享我對于高數(shù)學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，高數(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)知識的深入理解。高數(shù)作為大學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，涉及到微積分、數(shù)列、級數(shù)等抽象和復(fù)雜的概念，需要我們掌握和理解數(shù)學(xué)公式和定理的推導(dǎo)過程。通過學(xué)習(xí)高數(shù)，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)是一門理性而又精確的科學(xué)，需要我們用嚴謹?shù)乃季S方式去解決問題。而這種深入理解的學(xué)習(xí)方式不僅有助于我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識，而且也為我們后續(xù)學(xué)習(xí)更高深的數(shù)學(xué)和其他學(xué)科打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，高數(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我良好的思維習(xí)慣。高數(shù)學(xué)習(xí)過程中，我們需要進行大量的思考和推理，并學(xué)會將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際問題聯(lián)系起來。這種思維習(xí)慣的培養(yǎng)使我在解決實際問題時更加條理清晰，能夠從宏觀和微觀的角度去思考問題，尋找解決問題的最佳方法。從長遠來看，這種思維習(xí)慣對于我們未來在面對各種復(fù)雜問題時，起到了指導(dǎo)和輔助作用，使我更加成熟和世故。
再次，高數(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我創(chuàng)新和應(yīng)用能力。高數(shù)作為應(yīng)用性很強的學(xué)科，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，我們需要對所學(xué)知識進行擴展和應(yīng)用，解決一些實際的數(shù)學(xué)問題。這種培養(yǎng)和鍛煉使我在理論聯(lián)系實際的過程中，進一步提高了自己的綜合運用能力和解決問題能力。這種創(chuàng)新和應(yīng)用能力對于我們未來的工作和學(xué)習(xí)，無疑起到了重要的推動作用。
最后，高數(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我積極認識和決策的能力。在高數(shù)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會遇到一些較難的題目和復(fù)雜的計算，需要我們投入大量的時間和精力去理解和解決。這種艱難的過程讓我深刻認識到問題往往是多層次、多變化的，需要我們從不同的角度去審視和分析。在解決問題的過程中，我們需要做出各種決策和選擇，這對我們的獨立思考和判斷能力提出了更高的要求。通過高數(shù)學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了積極認識和靈活決策的能力，讓我在面對各種問題時更加果斷和自信。
總之，高數(shù)學(xué)習(xí)對于我們是一種重要的思維培養(yǎng)和理論基礎(chǔ)的學(xué)科。通過深入理解、培養(yǎng)思維習(xí)慣、創(chuàng)新和應(yīng)用能力、積極認識與決策能力的培養(yǎng)，我們不僅能夠獲得數(shù)學(xué)知識的廣度和深度，還能提高自己的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。因此，我們要充分認識到高數(shù)學(xué)習(xí)的重要性，積極投入到高數(shù)學(xué)習(xí)中去，才能成為數(shù)學(xué)專業(yè)中的佼佼者，更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇一
高等數(shù)學(xué)是大學(xué)教育的基礎(chǔ)學(xué)科之一，對于各個專業(yè)的大學(xué)生來說都非常重要。高數(shù)既有一定的難度，又有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，學(xué)好高數(shù)對于以后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的影響。因此，大學(xué)生應(yīng)該充分認識到學(xué)習(xí)高數(shù)的重要性，盡早拜托對其的恐懼心理，提高學(xué)習(xí)動力，做好充足的準備。
第二段：高數(shù)學(xué)習(xí)的困惑與挑戰(zhàn)。
對于許多大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)高數(shù)是一項困擾他們的科目。高數(shù)的抽象概念和復(fù)雜的計算方法讓很多人望而卻步。我在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中也經(jīng)歷了類似的困惑。起初，我對高數(shù)的概念理解不夠深刻，也缺乏解題的技巧，常常陷入迷茫。但是，通過時間的積累和不斷的努力，我逐漸跨越了學(xué)習(xí)高數(shù)的困難，取得了較好的成績。
第三段：克服困難的學(xué)習(xí)方法。
在克服學(xué)習(xí)高數(shù)的困難過程中，我總結(jié)出了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，理清概念。高數(shù)是一門建立在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的學(xué)科，掌握好基礎(chǔ)知識對于學(xué)習(xí)高數(shù)至關(guān)重要。其次，多做習(xí)題。高數(shù)重在實踐，通過反復(fù)做習(xí)題可以鞏固知識，并培養(yǎng)解題的思維能力。此外，結(jié)合實際應(yīng)用。高數(shù)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，學(xué)習(xí)高數(shù)就要注重將理論知識與實際問題相結(jié)合，通過實際應(yīng)用來加深對知識的理解。
第四段：高數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的啟示。
學(xué)習(xí)高數(shù)并非一蹴而就，但是每個人在學(xué)習(xí)過程中都會有所收獲。通過學(xué)習(xí)高數(shù)，我深刻體會到了堅持的重要性。高數(shù)的學(xué)習(xí)過程中難免會遇到困難和挫折，但只要堅持下去，持之以恒地努力，就一定能夠取得進步。此外，學(xué)會合理規(guī)劃時間也是非常重要的。學(xué)習(xí)高數(shù)需要付出較多時間和精力，合理的時間規(guī)劃可以幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)的進度，避免拖延和壓力。
第五段：高數(shù)學(xué)習(xí)對個人發(fā)展的影響。
學(xué)習(xí)高數(shù)并不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是它會對個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。高數(shù)的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力的重要途徑。通過學(xué)習(xí)高數(shù)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，還鍛煉了解決實際問題的能力。這些能力對于今后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。因此，大學(xué)生應(yīng)該重視學(xué)習(xí)高數(shù)，不僅是為了取得好成績，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
總之，學(xué)習(xí)高數(shù)是大學(xué)生在大學(xué)期間必須面對的一項重要任務(wù)。雖然學(xué)習(xí)高數(shù)會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要采取正確的學(xué)習(xí)方法，堅持不懈地努力，就一定能夠取得好的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)高數(shù)不僅能提高數(shù)學(xué)水平，還能培養(yǎng)邏輯思維和解決實際問題的能力。我相信，通過努力學(xué)習(xí)高數(shù)，我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展將會邁上一個新的臺階。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇二
近年來，數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展越來越受到社會各界的關(guān)注和重視。而在大學(xué)數(shù)學(xué)課程中，高等數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，更是被認為是一道難關(guān)，讓許多學(xué)生望而卻步。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我參加了高數(shù)輔導(dǎo)班，并從中獲得了一些寶貴的學(xué)習(xí)心得體會。
第一，高數(shù)復(fù)習(xí)要及時。高數(shù)這門課程內(nèi)容較多，理論知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)題的做題量都相當大。因此，要在課上認真聽講，及時做好筆記，并及時復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識。只有及時鞏固，才能對高數(shù)的知識有更加深入的理解。
第二，高數(shù)輔導(dǎo)班的參加很有必要。在高數(shù)學(xué)習(xí)過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，有一些知識點和解題方法并非那么容易理解和掌握。而高數(shù)輔導(dǎo)班給予了我良好的指導(dǎo)和幫助。老師們講解得很細致，并提供了大量的習(xí)題，使我對高數(shù)知識逐漸形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。
第三，多做高數(shù)習(xí)題是進步的關(guān)鍵。高數(shù)是一門需要大量練習(xí)的學(xué)科，只有不斷地做題和總結(jié)，才能真正掌握高數(shù)的思維方式和解題技巧。通過輔導(dǎo)班提供的大量習(xí)題，我不僅提升了自己的解題速度和準確度，而且對各種題型也逐漸熟悉起來。
第四，理論知識要與實際問題結(jié)合。高數(shù)學(xué)科雖然有很多抽象的概念和公式，但它的應(yīng)用領(lǐng)域卻非常廣泛。在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，我們要盡量將理論知識與實際問題相結(jié)合，通過實際問題的分析和解決，加深對高數(shù)知識的理解。實際問題能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)概念，并提高解題能力。
第五，高數(shù)學(xué)習(xí)要堅持。高數(shù)的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，需要時間和精力的投入。因此，我們要保持耐心和毅力，并且不斷地堅持學(xué)習(xí)。只有不放棄，才能在高數(shù)學(xué)科中取得好成績。
通過參加高數(shù)輔導(dǎo)班，我深刻感受到了高數(shù)學(xué)習(xí)的重要性和困難性。只有付出大量的時間和努力，才能掌握高數(shù)的知識和技巧。我也學(xué)會了如何合理安排時間，有效地利用學(xué)習(xí)資源，從而提高學(xué)習(xí)效率。此外，輔導(dǎo)班還為我提供了與同學(xué)們相互討論和交流的機會，有利于我發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在交流中取長補短。
總而言之，高數(shù)學(xué)習(xí)是一項需要付出大量時間和精力的挑戰(zhàn)。參加高數(shù)輔導(dǎo)班是一個很好的選擇，不僅可以得到專業(yè)老師的指導(dǎo)，而且還可以通過大量的練習(xí)提升自己的解題能力和學(xué)習(xí)效果。希望我能夠用這些學(xué)習(xí)心得體會去應(yīng)對未來的高數(shù)學(xué)習(xí)，并取得優(yōu)異的成績。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇三
作為專升本學(xué)生，學(xué)習(xí)高數(shù)是必不可少的一部分。高數(shù)作為數(shù)學(xué)的重要分支，幾乎滲透到各個學(xué)科的學(xué)習(xí)中。我在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，還培養(yǎng)了解決問題的能力和邏輯思維能力。在這個過程中，我得到了很多珍貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：克服困難。
學(xué)習(xí)高數(shù)確實是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。高數(shù)的概念和公式繁多，邏輯復(fù)雜，需要耐心和堅持。剛開始學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)自己對高數(shù)的理解很有限，很難抓住關(guān)鍵點。但是我并沒有氣餒，而是采取了有效的方法，如聽講座、參加輔導(dǎo)班、找老師和同學(xué)請教等等。通過不斷地反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)我能夠掌握高數(shù)的基本知識，并且能夠靈活運用于解決實際問題?？朔俗畛醯睦щy之后，我堅定了信心，并且更加熱愛高數(shù)學(xué)習(xí)。
第三段：提高能力。
高數(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是為了通過考試，更重要的是提高自己的數(shù)學(xué)分析和解決問題的能力。高數(shù)中的問題往往并不只是解決一個數(shù)學(xué)題，而是要求我們用數(shù)學(xué)的方法去解決實際問題。這就需要我們具有良好的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活是息息相關(guān)的，高數(shù)中的知識可以應(yīng)用于實際生活中的各個方面。通過實際問題的解決，我逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
第四段：培養(yǎng)合作精神。
在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，我意識到合作是很重要的。與同學(xué)們一起討論和解決問題，互相幫助和鼓勵，可以讓學(xué)習(xí)更加輕松和有趣。在課堂上，我喜歡和同學(xué)們一起研究和探討問題，互相學(xué)習(xí)和借鑒。在解決難題的時候，團隊合作更是發(fā)揮了巨大的作用。大家共同面對問題，集思廣益，凝聚智慧，解決問題的效率大大提高。因此，學(xué)習(xí)高數(shù)也培養(yǎng)了我的團隊合作精神，在工作和生活中也會更加注重團隊配合。
第五段：總結(jié)與展望。
通過學(xué)習(xí)高數(shù)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，還培養(yǎng)了解決問題的能力和邏輯思維能力。高數(shù)的學(xué)習(xí)過程雖然困難，但是通過努力和方法的運用，我克服了困難，取得了進步。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。我相信，高數(shù)學(xué)習(xí)所培養(yǎng)的堅持和毅力是我未來成功的重要基石。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇四
高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)本科必修課之一，對于理工科學(xué)生來說是一門重要而又難以掌握的學(xué)科。在我大一上學(xué)期學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的課程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，在高數(shù)輔導(dǎo)的幫助下，我取得了長足的進步，積累了寶貴的學(xué)習(xí)心得體會。
第二段：提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的理解和記憶能力。首先，我創(chuàng)造了一個合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我保證自己在學(xué)習(xí)時能夠集中注意力，將電子設(shè)備放置在一邊，避免干擾。此外，我選擇安靜的圖書館作為學(xué)習(xí)場所，以避免各種噪音的干擾。同時，還要保證充足的睡眠，這對于大腦的記憶和思考能力有著積極的影響。
第三段：制定有效的學(xué)習(xí)計劃。
為了更有序地學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，我制定了一個有效的學(xué)習(xí)計劃。首先，我把教材進行細致地拆解分析，將知識點進行分類整理，弄清楚每一個知識點的基本概念和推導(dǎo)過程。然后，我制定了一個每周的學(xué)習(xí)計劃，將各個知識點安排在不同的時間段內(nèi)，合理地分配學(xué)習(xí)時間。在每個知識點學(xué)習(xí)的過程中，我進行了反復(fù)的練習(xí)，鞏固和加深對知識點的理解和掌握。
第四段：積極參加輔導(dǎo)課程。
高數(shù)輔導(dǎo)是我在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)過程中最重要的輔助工具之一。我積極參加了學(xué)校提供的輔導(dǎo)課程，通過和優(yōu)秀的教師和同學(xué)進行互動交流，提升自己的學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)課程不僅讓我能夠更好地理解和掌握高等數(shù)學(xué)的知識，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和思維方式。在輔導(dǎo)課上，我時刻保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動提問和回答問題，使自己的學(xué)習(xí)效果得到了進一步的提高。
第五段：注重綜合運用和實踐。
高等數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，除了紙上推導(dǎo)和計算外，我還注重將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。我積極參與數(shù)學(xué)建模和科研項目，將高等數(shù)學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題的解決中。這樣不僅能夠加深對知識點的理解，還能提高解決實際問題的能力。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)高數(shù)不僅僅是一門理論性很強的學(xué)科，更是一門與其他學(xué)科緊密聯(lián)系的交叉學(xué)科，通過綜合運用和實踐，我更好地掌握了高等數(shù)學(xué)的知識。
第六段：總結(jié)。
通過高數(shù)輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我不僅僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵在于創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定和執(zhí)行有效的學(xué)習(xí)計劃，積極參加輔導(dǎo)活動，并將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。高等數(shù)學(xué)是一門需要理解和實踐的學(xué)科，只有通過不斷努力和實踐才能真正掌握和運用高等數(shù)學(xué)的知識。希望我的學(xué)習(xí)心得能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的同學(xué)有所幫助，共同進步！
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇五
高數(shù)是大學(xué)數(shù)學(xué)中最為重要的一門課程，不僅是計算機、物理學(xué)等專業(yè)的基礎(chǔ)，也是鍛煉思維能力和邏輯推理的重要途徑。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了高數(shù)學(xué)習(xí)的重要性和方法。下面我將從適應(yīng)性學(xué)習(xí)、理論與實踐相結(jié)合、主動思考、課內(nèi)外相結(jié)合以及啟示與希望等方面來總結(jié)我的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，適應(yīng)性學(xué)習(xí)是高數(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。高數(shù)的數(shù)學(xué)思維方式與中學(xué)數(shù)學(xué)有很大不同，需要我們從傳統(tǒng)的機械計算方法向抽象思維方式的轉(zhuǎn)變。在最初的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己對高數(shù)這門課產(chǎn)生了一些抵觸情緒，但隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了高數(shù)的學(xué)習(xí)方法和思維方式。適應(yīng)性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于多加練習(xí)，增強對數(shù)學(xué)知識點的理解，找到學(xué)習(xí)的節(jié)奏和方法。
其次，理論與實踐相結(jié)合是高數(shù)學(xué)習(xí)的重要手段。高數(shù)學(xué)科中的定理和公式繁多，若僅停留在紙面上的書本知識，對高數(shù)的學(xué)習(xí)效果將大打折扣。我在學(xué)習(xí)高數(shù)時，除了理解公式和定理原理之外，還注重運用，將理論知識與實際情況結(jié)合起來。例如，在學(xué)習(xí)微分學(xué)的過程中，我嘗試將微分應(yīng)用于實際問題的求解，例如物體的運動軌跡等。通過這種方式，我不僅加深了對知識點的理解，還提高了解決實際問題的能力。
第三，在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，主動思考是非常重要的。高數(shù)學(xué)科的思維方式與中學(xué)數(shù)學(xué)有很大區(qū)別，需要我們有更深層次的思考能力。在解題過程中，我時常會遇到一些困難和障礙，這時我會停下來思考，尋找解題的思路和思維方式。通過不斷地自主思考和分析，我發(fā)現(xiàn)高數(shù)學(xué)科中的問題往往有多種解法，主動思考能夠幫助我培養(yǎng)靈活的思維方式和解題能力。
第四，課內(nèi)外相結(jié)合是高數(shù)學(xué)習(xí)的重要方式。高數(shù)的知識點繁雜，難度高，僅僅通過上課的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的。課外的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)是必不可少的。在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，我會利用課余時間自主閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，或者通過互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源進行拓展。此外，我還會積極參加討論和學(xué)習(xí)小組，通過與同學(xué)們的交流和討論來提高自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，高數(shù)學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞拖Ｍ?。通過學(xué)習(xí)高數(shù)，我深刻認識到數(shù)學(xué)的力量和美妙，也增強了自己對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。在高數(shù)學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸從機械計算中解放出來，開始享受思考和解決問題的過程。高數(shù)學(xué)習(xí)讓我意識到自己的潛力和能力，并且激發(fā)了我對未來學(xué)習(xí)的期待和希望。
總而言之，高數(shù)學(xué)習(xí)是一門既重要又有挑戰(zhàn)性的課程。通過適應(yīng)性學(xué)習(xí)、理論與實踐相結(jié)合、主動思考、課內(nèi)外相結(jié)合以及對未來的啟示和希望，我逐漸掌握了高數(shù)學(xué)科中的知識和技能。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，高數(shù)必將成為我在大學(xué)學(xué)習(xí)中最得心應(yīng)手的一門課程。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇六
講座主要圍繞課堂類型和數(shù)學(xué)老師的語言特點進行開展的。數(shù)學(xué)課堂分四大主要類型：新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、數(shù)學(xué)活動課。所謂新授課，就是講授新知識，對于時間的把握，老師一定要心中有數(shù)，復(fù)習(xí)鋪墊，情境導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)很重要，要5分鐘左右，溫故而知新，讓學(xué)生回憶鞏固了所學(xué)知識外，更重要的是激發(fā)起學(xué)生的興趣可前幾分鐘老師們不妨對學(xué)生進行必要的口算練習(xí)，久而久之對我們以后的計算教學(xué)有很大的幫助，同時也能鍛煉學(xué)生的計算能力，避免不必要的失分現(xiàn)象；組織活動，學(xué)習(xí)新知，大致20-25分為宜，這也是新授課的重點，需要我們教師精心備課，認真分析學(xué)習(xí)小學(xué)課程標準，還要仔細鉆研教材，注意前后教材的聯(lián)系，領(lǐng)會教材的編寫意圖，確定相應(yīng)的教學(xué)目標；鞏固練習(xí)，總結(jié)拓展，時間最好為10-15分鐘，這個環(huán)節(jié)主要檢驗一節(jié)課的效果。在這節(jié)課，學(xué)生到底學(xué)會了沒有，需要我們用大量的題來反饋練習(xí)。我們在練習(xí)的設(shè)計上要體現(xiàn)層次性，保證不同水平的學(xué)生要有不同層次的收獲。
數(shù)學(xué)活動課的形式多種多樣，其中的記數(shù)學(xué)日記給了我很大的啟發(fā)，我們的學(xué)生只會利用語言的形式從語文的角度記錄他們身邊的風景、人物、事跡，卻從沒嘗試過記錄數(shù)學(xué)課中的點滴。如果學(xué)生能用日記的形式把小組活動的有意義的討論記錄下來，應(yīng)該是一件多么有創(chuàng)意新穎的`數(shù)學(xué)收獲??！同時讓我聯(lián)想到，以后的美術(shù)課，我也會循序漸進的輔導(dǎo)學(xué)生通過圖畫的形式記錄生活的喜怒哀樂，讓學(xué)生感受到生活的美好和幸福！
作為教師，不僅語言要靈活嚴謹，更重要的是要準確表達專業(yè)術(shù)語，使語言形象生動。
1.語言的科學(xué)性。
小學(xué)階段正是孩子們打基礎(chǔ)的階段，我們教師在授課時，要講究專業(yè)術(shù)語，正如數(shù)學(xué)中，引入概念要科學(xué)，既不能多字，也不能少字。多字則顯嗦，少字又表達的不準確。所以，講究語言的科學(xué)性非常重要。
2.語言的規(guī)范性。
上課過程中，我們要以規(guī)范的語言來給學(xué)生講解，對于學(xué)生發(fā)表自己的見解時，也要糾正證實其回答的規(guī)范性。
3.語言的啟發(fā)性。
一個問題可以有多種不同的表達方式，這就需要我們教師多多啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生拓展思維。
4.語言的趣味性。
我們都學(xué)過心理學(xué)，然而對學(xué)生的心里卻了解甚少，俗話說得好，沒有教不會的學(xué)生，如果教師的語言非常幽默，有趣味性，能根據(jù)學(xué)生的心理特點進行相應(yīng)的教學(xué)，說不定我們的特困生會越來越少。開展練習(xí)題得時候，我們要想辦法增強自己的趣味性語言，潛移默化的提高學(xué)生的練習(xí)能力。
5.語言的簡練性。
老師不僅要有良好的專業(yè)素養(yǎng)，語言表達能力也非常重要。我們要認真鉆研教材，巧妙設(shè)計，通過簡而易懂的語言傳遞學(xué)生更為豐富的知識。
作為一名還沒有成長起來的小學(xué)老師，感覺自己的資源還很枯竭，只有不斷給自己充電，全面發(fā)展自己，對小學(xué)各個學(xué)科都有一些很必要的滲透，才能更好的勝任這個行業(yè)。以上是我學(xué)到的關(guān)于數(shù)學(xué)課中課堂有效性的提高，對我們有了很大幫助。在以后的教學(xué)工作中，爭取把這45分鐘的課堂變得更加精彩。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇七
第一段：引言（約200字）。
高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)中最難的一門課程之一，對很多大學(xué)生來說是一塊“大山”。然而，通過自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會到高數(shù)學(xué)習(xí)的必要性和重要性。在這一篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)高數(shù)的心得體會，希望能夠給同學(xué)們提供一些學(xué)習(xí)的方法和思路。
第二段：明確目標（約200字）。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要穩(wěn)定的基礎(chǔ)和堅實的數(shù)學(xué)思維能力。在開始學(xué)習(xí)之前，我們需要明確自己的目標。學(xué)習(xí)高數(shù)的目的是什么？是為了過考試，還是為了將來的應(yīng)用？對于這個問題，我的答案是二者兼顧。我希望不僅能夠順利通過考試，而且在將來的工作中能夠運用到高數(shù)的知識。因此，我要養(yǎng)成系統(tǒng)學(xué)習(xí)高數(shù)的習(xí)慣，并且理解背后的數(shù)學(xué)原理，避免光記住公式而不知道如何應(yīng)用。
第三段：合理時間安排（約200字）。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要時間和耐心。我發(fā)現(xiàn)將學(xué)習(xí)時間分配合理是很重要的。首先，我會制定一份每周的學(xué)習(xí)計劃，明確每天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標。其次，我會找到一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾并提高效率。在學(xué)習(xí)的過程中，我會注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的時間間隔，避免長時間的學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)和休息的平衡。
第四段：多種渠道學(xué)習(xí)（約200字）。
高等數(shù)學(xué)有很多概念和理論需要理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)多種渠道的學(xué)習(xí)對于加深理解和記憶非常有幫助。除了課堂上的講解，我還會利用教材、習(xí)題集、網(wǎng)上資源和同學(xué)的討論進一步學(xué)習(xí)。通過不斷的重復(fù)和練習(xí)，我能夠更好地掌握知識，并且能夠理解知識之間的聯(lián)系和應(yīng)用。
第五段：堅持不懈，靈活應(yīng)對（約200字）。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要堅持不懈和靈活應(yīng)對。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)的過程中，遇到難題或者沒有思路的時候，不要放棄，要多嘗試。我會通過查找資料、向老師請教和與同學(xué)進行討論來解決問題。同時，我也會對自己進行反思和總結(jié)，找出學(xué)習(xí)中的不足和問題，并且做出改進。在學(xué)習(xí)中，堅持并不意味著一成不變，而是要在反饋和實踐中不斷調(diào)整和提升。
結(jié)束語（約100字）。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于每個大學(xué)生來說都是一場挑戰(zhàn)。然而，通過制定合理的學(xué)習(xí)目標、合理安排時間、多渠道學(xué)習(xí)以及堅持不懈和靈活應(yīng)對，我們可以克服這些挑戰(zhàn)，更好地掌握高數(shù)的知識。希望我的學(xué)習(xí)心得能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭屛覀児餐?，共同進步。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇八
第一段：引言（200字）。
作為一門抽象而又具體的數(shù)學(xué)學(xué)科，高等數(shù)學(xué)一直是大多數(shù)學(xué)生所感到頭疼的學(xué)科之一。在我學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但也因此收獲了很多知識和成長。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的心得體會，并提出一些有效的學(xué)習(xí)方法，希望能夠幫助到同樣遇到困難的學(xué)生。
第二段：克服困難的心理調(diào)整（250字）。
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的過程中，最先需要解決的問題是調(diào)整好自己的心態(tài)。應(yīng)該采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信困難只是暫時的，只要努力去克服，就一定能夠得到突破。同時，在遇到困難時，要保持耐心和恒心，不輕易放棄。細心思考問題，多與同學(xué)和老師交流，不斷彌補自己的不足，是克服困難的關(guān)鍵所在。
第三段：建立扎實的基礎(chǔ)知識（300字）。
高等數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識之上的，因此，學(xué)好高等數(shù)學(xué)首先要打牢自己的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，只有擁有扎實的基礎(chǔ)知識，才能更好地理解高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容。因此，在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)之前，我會回顧一下基礎(chǔ)知識，找出其中的不足，及時消化和補充。這不僅能夠鞏固自己的基礎(chǔ)，還能夠為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)解題能力的方法（300字）。
高等數(shù)學(xué)最重要的部分就是解題能力的培養(yǎng)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，除了刷題之外，還需要學(xué)會總結(jié)和歸納。通過總結(jié)和歸納問題的解題方法，能夠加深自己對知識的理解和記憶，從而提高解題的能力。此外，我還會利用互聯(lián)網(wǎng)和教材中的習(xí)題進行練習(xí)，提高自己解題的速度和準確性。只有經(jīng)過多次反復(fù)的訓(xùn)練，才能更好地掌握解題的技巧。
第五段：結(jié)語（150字）。
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是一個持久戰(zhàn)，需要耐心和恒心。在過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于總結(jié)和歸納，相信自己一定能夠克服困難，取得好的成績。同時，我們也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并享受在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)過程中的樂趣，這樣才能更加有動力和激情地投入其中。相信只要堅持下去，高等數(shù)學(xué)一定能夠成為我們的強項，幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇九
高等數(shù)學(xué)課程是高等理工科院校普遍開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，是眾多專業(yè)的學(xué)生進一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的基礎(chǔ)。但由于高等數(shù)學(xué)本身具有高度的抽象性和深奧性使教師在授課時出現(xiàn)了諸多不盡人意之處。如何活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量是高校教育者們值得深思的問題。
當前我國高等教育正逐步正由精英教育逐漸轉(zhuǎn)為大眾化教育，為了加強實踐教學(xué)，高等數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容有所變動，授課學(xué)時在1996年前是220學(xué)時左右縮減到現(xiàn)在的160學(xué)時左右。雖然減少了應(yīng)用方面的內(nèi)容，但每章節(jié)數(shù)學(xué)知識點的體系保持不變。在縮減課時的情況下，教師上課往往出現(xiàn)向前趕的現(xiàn)象，使得課堂講解不夠細致，學(xué)生學(xué)起來囫圇吞棗，不求甚解。
2、學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)功參差不齊，增加了教學(xué)難度。
現(xiàn)今高校錄取新生的政策，對大多數(shù)專業(yè)來說基本是看高考全科的總分數(shù)，沒有顧及數(shù)學(xué)成績對學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的影響，因此往往出現(xiàn)同一專業(yè)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績功懸殊較大。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)功參差不齊的情況，如何因人施教，是高校教學(xué)工作者值得深思的問題。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣問題。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的興趣無疑會對教學(xué)產(chǎn)生良好的效果。在新環(huán)境下對剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)一年級新生而言，心理和學(xué)習(xí)方法上都有一個適應(yīng)過程，高等數(shù)學(xué)本身所具有的高度抽象性、嚴謹?shù)倪壿嬓缘奶攸c，往往使初學(xué)者望而生畏。再加上校園風氣及網(wǎng)絡(luò)、手機等因素的影響，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正等現(xiàn)象。
4、教學(xué)方法、教學(xué)道具有待改進。
傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)往往是按照定義-定理-推論-習(xí)題的邏輯順序展開，課堂上只講是什么，很少講為什么，形式化演繹，不是提出問題，而是直接下定義，對于數(shù)學(xué)問題多半是技能訓(xùn)練性的，通過題海戰(zhàn)術(shù)，欲使學(xué)生掌握題目類型和解題技巧。授課方式一般是一教師、一黑板、一粉筆的枯燥教學(xué)，教學(xué)方法多是一貫的滿堂灌，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往處于被動的狀態(tài)，師生之間的交流比較少，使得課堂氣氛通常不夠活躍。
1、小班制分層次教學(xué)。
我國著名的教育學(xué)家陶行知曾經(jīng)說過：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。從小學(xué)到大學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷了一個較長的過程，在這個過程中由于教育資源、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個人素質(zhì)和興趣等使得大學(xué)新生的數(shù)學(xué)成績有所差距。對教授大一新生的高等數(shù)學(xué)教師來說，非常有必要了解學(xué)生成績背后的原因。根據(jù)學(xué)生專業(yè)需求、興趣不同、基礎(chǔ)功強弱等因素，對學(xué)生分班級、分層次、分群體選擇不同的教師、教學(xué)目標和教學(xué)方法，實施不同的教學(xué)方式，讓每個學(xué)生都能有所學(xué)，有所獲。
分層次的方式很多。比如對學(xué)生高考成績進行摸底，通過多元統(tǒng)計軟件進行成績聚類分析，由此將學(xué)生大致分成優(yōu)異、良好、合格三種小班級。成績優(yōu)異的學(xué)生通?；A(chǔ)功較強，數(shù)學(xué)思維活躍、善于分析解決問題。在授課時對這類學(xué)生要制定較高的教學(xué)目標，使學(xué)生不僅計算能力有所提高，還要培養(yǎng)高等數(shù)學(xué)中抽象理論的認知和理解能力。在情況允許的情況下，還可以開展討論班，抽取教材中理論概念型的題目及和講授章節(jié)相應(yīng)的考研題目，讓同學(xué)們討論，練筆；對成績合格的同學(xué)，在授課時可以相應(yīng)的減少抽象理論的講解，首先注重教材中具體計算題目的講解，使學(xué)生能按葫蘆畫瓢似的解出題目，經(jīng)過學(xué)習(xí)上的不斷積累，學(xué)生必然敢于動手下筆解決問題，進而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在就近(如同寢室，同專業(yè))的原則下，還可以實施幫扶政策，即讓成績優(yōu)異的同學(xué)幫扶成績一般的同學(xué)。這樣一方面鍛煉了成績優(yōu)異同學(xué)的講解能力，提高成績一般同學(xué)的學(xué)習(xí)進度和程度，又能促進同學(xué)間的交流，易于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、改進教學(xué)方法和教學(xué)手段。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須講究思想方法。通過以思想方法的分析來帶動具體數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的'教學(xué)，我們即可真正地做到把數(shù)學(xué)課講活，講懂和講深。
所以教師要更新教育觀念，積極主動地采取一些應(yīng)對政策，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，使學(xué)生由厭學(xué)到愿學(xué)，成為想學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)的人。
除了傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，教師在課堂教學(xué)中還可以用研究式、討論式、自學(xué)指導(dǎo)式等啟發(fā)教學(xué)方法。同時，教師在授課時應(yīng)注重師生互動。學(xué)生對教師提出的問題要有響應(yīng)，教師和學(xué)生之間要有對話和交流。為此在課前教師需要熟悉教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計一些能夠啟發(fā)學(xué)生思考的問題，給出一些事例和問題的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等途徑發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
有時對部分內(nèi)容教師還可以設(shè)計陷阱教學(xué)，一步步將學(xué)生引向錯誤結(jié)論方向，當出現(xiàn)矛盾陷入僵局時，教師再因勢利導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生討論問題的癥結(jié)所在。這無疑能引起學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生深入思考和獨立鉆研的積極性，活躍了課堂氣氛，甚至能達到舉一反三的課堂效果。
另一方面，在教學(xué)中要突破黑板二維空間的局限，逐步引入現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂教學(xué)運用多媒體和數(shù)學(xué)軟件，滿足課程在計算機圖形、數(shù)值計算、數(shù)學(xué)建模等方面的需求，開發(fā)學(xué)生的空間想象能力和計算機軟件操作運用能力。
在課時縮減的情況下，運用互聯(lián)網(wǎng)進行輔助教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確適宜地運用網(wǎng)絡(luò)搜查高等數(shù)學(xué)的相關(guān)資料，自我解惑，提高學(xué)生自學(xué)能力。還可以建立班級學(xué)習(xí)交流群，學(xué)生可以在群里暢談對高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)的想法和建議，以便教師做出相應(yīng)的指導(dǎo)和調(diào)整。對同學(xué)提出的問題，教師可以先鼓勵同學(xué)間你問他答，鍛煉學(xué)生自我解惑的能力，再選擇性地進行答疑和總結(jié)?；ヂ?lián)網(wǎng)的運用無疑為課堂教學(xué)、課后學(xué)習(xí)和答疑提供了便利之處。
3、引進師資力量，加強教師交流培訓(xùn)。
教師是學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，只有教師在教書過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，才生調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為保證教學(xué)質(zhì)量，引進教師高學(xué)歷人才和學(xué)科帶頭人，形成一個高學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師團體。加強教師對內(nèi)交流。在數(shù)學(xué)教研室，定期開展高等數(shù)學(xué)教學(xué)課堂體會和經(jīng)驗交流會，使教師間取長補短，提升教學(xué)質(zhì)量；對新教師實行助教制，通過跟班聽取老教師上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生答疑等，使新教師熟悉教材內(nèi)容，掌握一定的教學(xué)方法和規(guī)律。鼓勵在職教師繼續(xù)深造，提供更多機會讓教師走出校門，參加學(xué)校間的教學(xué)研討會，參加各級教育部門和學(xué)術(shù)部門舉辦的各類師資培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)國內(nèi)外的教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。
4、完善教學(xué)考核評價體系。
高等數(shù)學(xué)教學(xué)評價一般僅僅局限在一個學(xué)期一次期終考試的考核上，這種考核方法造成了學(xué)生臨時抱佛腳的突擊式學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，往往不能完全放映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實掌握知識的程度來。加強平時考核力度，變期末一次終結(jié)性考試為全過程的行程性考核，實現(xiàn)教學(xué)的步步為營，逐步扎實推進，避免學(xué)生以一次期末考試決定勝敗的情況，為此有必要對考核評價體系做出一些調(diào)整。
平時作業(yè)和課堂測試能反映出學(xué)生對每個章節(jié)知識掌握的程度。教師通過審閱，能察覺出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)悟性等各方面的表現(xiàn)。教師在每次批改時可以都給出，如：a+(優(yōu)異)、a(良好)、b(合格)、c(未完成)幾類相應(yīng)的評價。在結(jié)課之前，根據(jù)每個練習(xí)和課堂測試情況給出每個學(xué)生相應(yīng)的平時成績；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是循序漸進的過程，一次缺課漏學(xué)的知識可能影響到后面知識點的學(xué)習(xí)。為保證教學(xué)質(zhì)量教師可以將出勤率作為評價成績方式之一?？梢砸园嚅L或團支書為負責人，實行課課記名制，督促和監(jiān)管學(xué)生課堂到位，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，改變平時不努力、考試搞突擊的前松后緊的學(xué)習(xí)不良作風。
在學(xué)期末，教師可以平時成績、出勤率和期終考試以加權(quán)的方式給出學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)全面的成績評價。
高等數(shù)學(xué)課程的改革和創(chuàng)新是個長久的事情。教育工作者們?nèi)沃囟肋h。只有在教學(xué)過程中不斷摸索，不斷總結(jié)，才能不斷完善和創(chuàng)新。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇十
第一段：引言（150字）。
高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)本科課程的一部分，是一門非常抽象和理論性的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，高數(shù)學(xué)習(xí)可能是一個挑戰(zhàn)。然而，在我自己的高數(shù)學(xué)習(xí)過程中，我意識到了這門學(xué)科的重要性和它對我的成長的影響。在經(jīng)歷了一段艱難的學(xué)習(xí)過程后，我逐漸認識到高數(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是為了通過考試，更是為了培養(yǎng)自己的邏輯思維和解決問題的能力。
第二段：跨越難點的勇氣（250字）。
在高數(shù)學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了許多難點和挑戰(zhàn)。初期的非線性方程和極限概念讓我感到困惑。我努力學(xué)習(xí)，但經(jīng)常遇到找不到感覺的情況。但是，我知道放棄是沒有用的，必須面對困難并找到突破的方法。于是我積極尋求幫助，向老師和同學(xué)請教，并閱讀了相關(guān)的參考書籍。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)了自己適合的學(xué)習(xí)方法，通過刻意練習(xí)和不斷思考，我逐漸突破了這些難點，在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠。
第三段：培養(yǎng)邏輯思維的重要性（250字）。
高等數(shù)學(xué)強調(diào)邏輯性和推理能力，這對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維是至關(guān)重要的。在學(xué)習(xí)中，我不僅僅掌握了解決數(shù)學(xué)問題的方法，更培養(yǎng)了自己的邏輯思維。面對一個問題，我學(xué)會了分析和總結(jié)，尋找問題的關(guān)鍵點，然后運用所學(xué)知識去解決它。培養(yǎng)邏輯思維不僅僅在高數(shù)學(xué)習(xí)中起作用，它對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和實際生活中的問題解決也同樣至關(guān)重要。我深刻意識到，培養(yǎng)邏輯思維是提高自己整體能力的關(guān)鍵。
第四段：數(shù)學(xué)與實際的應(yīng)用（300字）。
高等數(shù)學(xué)的理論性使它看似與實際應(yīng)用相隔甚遠。然而，在我學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與實際的密切聯(lián)系。微積分的應(yīng)用可以幫助我們解決物理和工程問題，概率論的應(yīng)用可以幫助我們做出合理的決策，線性代數(shù)的應(yīng)用可以幫助我們理解和分析實際情況。數(shù)學(xué)提供了一種思考問題和解決問題的方法，它的應(yīng)用是多樣化和廣泛的。因此，高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅使我學(xué)會了一門學(xué)科，更讓我理解了數(shù)學(xué)與實際的緊密結(jié)合，更加堅定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅僅對數(shù)學(xué)有了更深入的了解，更重要的是培養(yǎng)了我解決問題的能力和思維方式。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我相信這些能力將幫助我更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。同時，高等數(shù)學(xué)也讓我對數(shù)學(xué)的美和深度產(chǎn)生了更大的興趣，我希望在未來的學(xué)習(xí)中能有更多的機會深入研究數(shù)學(xué)的各個領(lǐng)域?？傊?，高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我很多的收獲，讓我成為了一個更自信和有思考能力的人。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇十一
高數(shù)是理工科學(xué)生最需要掌握的一門學(xué)科，但它也被廣大學(xué)生所詬病和恐懼。筆者在經(jīng)歷了這門課程后，有了一些自己的想法和體會。
第一段：初識高數(shù)。
在開始上高數(shù)之前，我并不是特別害怕這門課，但我也并不是很確定自己的掌握程度。上課之前，我會提前做好預(yù)習(xí)，做完課后習(xí)題，還會試圖做一些復(fù)習(xí)。在老師上課時，我通常會專注地聽他們講解高數(shù)中的各種數(shù)學(xué)概念和理論，但有時，我也會因難以理解一些公式和概念而感到十分挫敗。但是，我并沒有將這些挫敗消極地看待，反而更加刻意地去努力學(xué)習(xí)，加強自己對這些知識的記憶，以此為基礎(chǔ)，在接下來的學(xué)習(xí)中走得更穩(wěn)健。
第二段：與高數(shù)的斗爭。
隨著課程進展，我發(fā)現(xiàn)我難以跟上老師的進度。高數(shù)帶給了我許多困難，特別是在解題時，我總是感到卡殼。有時，我會嘗試早起一些，或是在晚上較晚時間再學(xué)習(xí)一些，但總的來說，這些努力的效果并不十分明顯。然而，我沒有輕易放棄高數(shù)，我試圖尋找新的方法來幫助自己。
第三段：嘗試新的學(xué)習(xí)方法。
無論是在觀看KhanAcademy的視頻講解，還是在找同學(xué)一起復(fù)習(xí)，新的學(xué)習(xí)方法總能夠幫助我更好地理解和掌握高數(shù)知識。我也開始將課上的筆記整理得更加清楚，這讓我在復(fù)習(xí)和回顧時更加容易理解高數(shù)的概念。此外，將知識點聯(lián)系起來，找到它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，也是一種有用的學(xué)習(xí)方法。嘗試著尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，對我來說非常有效。
第四段：高數(shù)帶給我的收獲和成長。
雖然高數(shù)讓我付出了很多努力，但它也讓我成長了不少。擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)方式，去試著尋找新的學(xué)習(xí)方法和更好的溝通方式，這讓我更好地理解并掌握了這門課程。我還通過學(xué)習(xí)這門學(xué)科，更好地認識了自己的學(xué)習(xí)方式，不斷進化，并不斷成長。
第五段：未來的展望。
高數(shù)是非常重要的一門理工科學(xué)科，它為我們提供了尋找解決問題的方法和工具。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)高數(shù)，并將這門學(xué)科作為我的機會，繼續(xù)成長。
綜上所述，學(xué)習(xí)高數(shù)并不容易，但付出的努力和挑戰(zhàn)也讓我從中收獲了很多。通過各種方法和努力，我已經(jīng)學(xué)習(xí)到了很多知識和經(jīng)驗教訓(xùn)，這讓我更好地認識了自己的優(yōu)點和不足，也為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇十二
從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出,凡是考試大綱中提及的內(nèi)容,都可能考到,甚至某些不太重要的內(nèi)容,在某一年可以在大題中出現(xiàn),如98年數(shù)學(xué)一中,不但第三題是一道純粹的解析幾何題,而且還有兩道題是與線性代數(shù)結(jié)合考了解析幾何的內(nèi)容,可見,猜題的復(fù)習(xí)方法是靠不住的,而應(yīng)當參照考試大綱,全面息,不留遺漏.
全面復(fù)習(xí)不是生記硬背所有的知識,相反,是要抓住問題的實質(zhì)和各內(nèi)容,各方法的本質(zhì)聯(lián)系,把要記的東西縮小到最小程度,(要努力使自已理解所學(xué)知識,多抓住問題的聯(lián)系,少記一些死知識),而且,不記則已,記住了就要牢靠,事實證明,有些記憶是終生不忘的,而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎(chǔ)上,運用它們的聯(lián)系而得到.這就是全面復(fù)習(xí)的含義.
在考試大綱的要求中，對內(nèi)容有理解，了解，知道三個層次的要求;對方法有掌，會(能)兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點.在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數(shù)也較多."猜題"的人，往往要在這方面下功夫.一般說來，也確能猜出幾分來.但遇到綜合題，這些題在主要內(nèi)容中含有次要內(nèi)容.這時，"猜題"便行不通了.我們講的突出重點，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶資，用重點內(nèi)容擔挈整個內(nèi)容.主要內(nèi)容理解透了，其它的內(nèi)容和方法迎刃而解.即抓出主要內(nèi)容不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系，從比較中自然地突出主要內(nèi)容.如微分中值定理，有羅爾定理，拉格朗日定理，柯西定理和泰勒公式.由于羅爾定理是拉格朗日定理的特殊情況，而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推廣.比較這些關(guān)系，便自然得到拉格朗日定理是核心，這這個定理搞深搞透，并從聯(lián)系中掌握好其它幾個定理，而在考試大綱中，羅爾定理與拉格朗日定理都是要求理解的內(nèi)容，都是考試重點，我們更突出拉氏定理，可謂是精益求精.
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要做一定數(shù)量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張"題海"戰(zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做致電一題多解，一題多變.要訓(xùn)練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要作到不用書寫，就象棋手下"盲棋"一樣，只需用腦子默想，即能得到下確答案.這就是我們在前言中提到的，在20分鐘內(nèi)完成10道客觀題.其中有些是不用動筆，一眼就能乍出答案的題，這樣才叫訓(xùn)練有素，"熟能生巧"，基本功扎實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒.相反，作練習(xí)時，眼高手低，總找難題作，結(jié)果，上了考場，遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會;不少考生把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實，人會有粗心的，但基本功扎實的人，出了錯立即會發(fā)現(xiàn)，很少會"粗心"地出錯.
高等數(shù)學(xué)是高等工科院校的`重要基礎(chǔ)課程。但對于如何學(xué)好這門課程。有些同學(xué)卻是百展莫愁，頭痛不已。而高數(shù)的學(xué)習(xí)、掌握和運用是后序課程的基礎(chǔ)和保障,學(xué)不好高數(shù),對于三大力學(xué),還有結(jié)構(gòu)設(shè)計原理來說,是不可能學(xué)好的。
數(shù)學(xué)是一門深奧而又有興趣的課程。如果增加對這門課程的自信心，不要畏懼它。你會很容易接受這門課，你也會發(fā)覺其實這門課程并不難，這對于學(xué)好數(shù)學(xué)是一個非常必要的條件。
多想多做是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。多想是根本，多做是基礎(chǔ)，多做是為了熟能生巧，是為了真正應(yīng)用，是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提條件。而多想充分發(fā)揮聯(lián)想是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本條件。學(xué)數(shù)學(xué)要知道舉一反三，當老師講到某一點或某一類型的問題時，你的思路就應(yīng)拓展開來，不應(yīng)僅僅局限于這一點或這一類型的問題，而應(yīng)該把前面所學(xué)的知識點結(jié)合起來，想想如果你碰到這種題目你會怎么辦?假如以后碰到這種類型的題目你又會怎么樣?其實數(shù)學(xué)是個活學(xué)問也是個死學(xué)問。正所謂萬變不離其宗。所有的題目都是所學(xué)過的公式和方法稍微轉(zhuǎn)變一下過來的。對于像我這樣自學(xué)的人來說,更需要多做、多想。這樣才能加深理解，運用自如。
現(xiàn)在懂了，以后又不會做了。數(shù)學(xué)必須要做題，對于數(shù)學(xué)的題目要學(xué)會分析，不要忽視每一個已知條件，發(fā)現(xiàn)一個已知條件要聯(lián)想到相關(guān)的公式，而如何能充分的靈活的運用公式。這就是多做能產(chǎn)生的效果。
學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)懂數(shù)學(xué)，主要的是“通”，而如何能“通”，這就是日積月累的多想多做，只要您通過勤學(xué)苦練，堅持不懈的努力，您一定會體會到高等數(shù)學(xué)沒什么可怕的。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇十三
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是每個理工科學(xué)生不可或缺的一門課程，也是大學(xué)數(shù)學(xué)課程中的重中之重。作為一名大學(xué)生，我在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中積累了一些心得體會，這不僅幫助我更好地理解高數(shù)的知識，還提高了我的學(xué)習(xí)效率。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我對高數(shù)學(xué)習(xí)心得的體會。
首先，我認為高數(shù)學(xué)習(xí)需要不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)是一門較為抽象和邏輯性強的學(xué)科，學(xué)好高數(shù)需要具備一定的數(shù)學(xué)思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高數(shù)學(xué)思維能力的方法。比如，在解題時要善于運用數(shù)學(xué)公式和定理，多進行數(shù)學(xué)推理，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。另外，多做一些拓展性的練習(xí)題，會不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維水平。
其次，我認為高數(shù)學(xué)習(xí)需要注意積累數(shù)學(xué)知識。高數(shù)是一個相對龐大的知識體系，需要大量的知識積累。在學(xué)習(xí)過程中，我注重對數(shù)學(xué)知識的積累。我會將每節(jié)課的重點內(nèi)容進行筆記，并進行整理歸納。同時，我也會在課后復(fù)習(xí)時查漏補缺，將不熟悉的知識點加以強化記憶。這樣的積累不僅有助于理解高數(shù)的知識，也方便了我在應(yīng)用于實際問題時的靈活運用。
然后，我認為高數(shù)學(xué)習(xí)要注重數(shù)學(xué)與實際問題的結(jié)合。高數(shù)雖然在很多時候顯得抽象，但實際上是與實際問題相結(jié)合的。在學(xué)習(xí)過程中，我會思考高數(shù)知識與實際問題之間的聯(lián)系。通過解決實際問題，我不僅對高數(shù)的知識有了更深入的理解，也增強了自己的實際動手能力。通過將高數(shù)知識與實際問題相結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)了高數(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，并且更容易記憶和理解高數(shù)的知識點。
此外，我認為高數(shù)學(xué)習(xí)要注重動手實踐。高數(shù)是一門實踐性很強的學(xué)科，需要通過大量的練習(xí)來鞏固和提高自己的掌握程度。在學(xué)習(xí)過程中，我會進行大量的練習(xí)題，增強自己的動手能力。我還會通過參加數(shù)學(xué)競賽等活動，進行更加系統(tǒng)的實踐訓(xùn)練。實踐的過程不僅幫助我鞏固了高數(shù)的知識，也培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)解決問題的能力。
最后，我認為高數(shù)學(xué)習(xí)要注重互相學(xué)習(xí)和交流。在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)，能夠互相促進，共同進步。當遇到難題時，我會主動與同學(xué)們討論和交流，一起解決問題。同學(xué)們的不同思路和解題方法，常常給我?guī)聿煌膯l(fā)，也幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。通過互相學(xué)習(xí)和交流，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也提高了自己的團隊合作能力。
總之，學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)需要不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維能力，注意積累數(shù)學(xué)知識，注重數(shù)學(xué)與實際問題的結(jié)合，注重動手實踐，以及互相學(xué)習(xí)和交流。這些都是我在學(xué)習(xí)高數(shù)過程中積累的一些寶貴體會和經(jīng)驗，希望對廣大學(xué)習(xí)高數(shù)的同學(xué)們有所幫助。通過這些方法，我相信大家一定能夠更好地掌握高數(shù)的知識，取得良好的學(xué)習(xí)成果。
高數(shù)學(xué)習(xí)心得篇十四
高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)生必修的課程之一，一直以來都是讓學(xué)生們頭疼的一門學(xué)科。然而，通過我這兩年的學(xué)習(xí)和思考，我深刻認識到高數(shù)對于我們的意義和作用。學(xué)好高數(shù)不僅可以提高我們的綜合素質(zhì)和邏輯思維能力，還可以幫助我們更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。下面，我將從深入理解、培養(yǎng)思維習(xí)慣、創(chuàng)新和應(yīng)用能力、積極認識與決策能力四個方面，分享我對于高數(shù)學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，高數(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)知識的深入理解。高數(shù)作為大學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，涉及到微積分、數(shù)列、級數(shù)等抽象和復(fù)雜的概念，需要我們掌握和理解數(shù)學(xué)公式和定理的推導(dǎo)過程。通過學(xué)習(xí)高數(shù)，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)是一門理性而又精確的科學(xué)，需要我們用嚴謹?shù)乃季S方式去解決問題。而這種深入理解的學(xué)習(xí)方式不僅有助于我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識，而且也為我們后續(xù)學(xué)習(xí)更高深的數(shù)學(xué)和其他學(xué)科打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，高數(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我良好的思維習(xí)慣。高數(shù)學(xué)習(xí)過程中，我們需要進行大量的思考和推理，并學(xué)會將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際問題聯(lián)系起來。這種思維習(xí)慣的培養(yǎng)使我在解決實際問題時更加條理清晰，能夠從宏觀和微觀的角度去思考問題，尋找解決問題的最佳方法。從長遠來看，這種思維習(xí)慣對于我們未來在面對各種復(fù)雜問題時，起到了指導(dǎo)和輔助作用，使我更加成熟和世故。
再次，高數(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我創(chuàng)新和應(yīng)用能力。高數(shù)作為應(yīng)用性很強的學(xué)科，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中，我們需要對所學(xué)知識進行擴展和應(yīng)用，解決一些實際的數(shù)學(xué)問題。這種培養(yǎng)和鍛煉使我在理論聯(lián)系實際的過程中，進一步提高了自己的綜合運用能力和解決問題能力。這種創(chuàng)新和應(yīng)用能力對于我們未來的工作和學(xué)習(xí)，無疑起到了重要的推動作用。
最后，高數(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我積極認識和決策的能力。在高數(shù)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會遇到一些較難的題目和復(fù)雜的計算，需要我們投入大量的時間和精力去理解和解決。這種艱難的過程讓我深刻認識到問題往往是多層次、多變化的，需要我們從不同的角度去審視和分析。在解決問題的過程中，我們需要做出各種決策和選擇，這對我們的獨立思考和判斷能力提出了更高的要求。通過高數(shù)學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了積極認識和靈活決策的能力，讓我在面對各種問題時更加果斷和自信。
總之，高數(shù)學(xué)習(xí)對于我們是一種重要的思維培養(yǎng)和理論基礎(chǔ)的學(xué)科。通過深入理解、培養(yǎng)思維習(xí)慣、創(chuàng)新和應(yīng)用能力、積極認識與決策能力的培養(yǎng)，我們不僅能夠獲得數(shù)學(xué)知識的廣度和深度，還能提高自己的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。因此，我們要充分認識到高數(shù)學(xué)習(xí)的重要性，積極投入到高數(shù)學(xué)習(xí)中去，才能成為數(shù)學(xué)專業(yè)中的佼佼者，更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。