心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷、感悟和收獲的總結(jié)和歸納。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重邏輯性和連貫性，使文章的結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
家庭教育一直以來(lái)都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，而近年來(lái)，越來(lái)越多的父母開(kāi)始關(guān)注和思考如何進(jìn)行家庭教育。為了探索這個(gè)問(wèn)題，我參加了一場(chǎng)主題為“家庭教育思考”的聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我收獲了很多關(guān)于家庭教育的思考和體會(huì)。
第二段：傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我被一位嘉賓提到的一個(gè)觀點(diǎn)深深觸動(dòng)了。她說(shuō)，我們需要傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，尊重他們的意見(jiàn)和想法。這讓我意識(shí)到，作為父母，我們往往過(guò)于注重自己的意見(jiàn)和期望，忽視了孩子的真實(shí)感受。傾聽(tīng)孩子的聲音，理解他們的內(nèi)心需求，是做好家庭教育的基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)孩子良好的價(jià)值觀。
在聽(tīng)課中，還有一位演講者提到了培養(yǎng)孩子良好的價(jià)值觀的重要性。他說(shuō)，要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，要教他們正確的道德觀念和價(jià)值觀。這讓我想到自己在家庭教育中的經(jīng)歷，有時(shí)我過(guò)于注重孩子的成績(jī)和外在表現(xiàn)，而忽視了他們內(nèi)在的道德修養(yǎng)。從這次聽(tīng)課中，我明白了只有培養(yǎng)孩子良好的價(jià)值觀，他們才能真正成為獨(dú)立自主、有社會(huì)責(zé)任感的人。
第四段：家庭教育不能只看結(jié)果，更要注重過(guò)程。
聽(tīng)課中，我還學(xué)到了家庭教育不能只看結(jié)果，更要注重過(guò)程。我們過(guò)于追求結(jié)果的好與壞，卻忽視了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。在家庭教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)，而不僅僅關(guān)注他們的成績(jī)。只有在這樣的過(guò)程中，孩子們才能真正體會(huì)到成長(zhǎng)的喜悅和自我價(jià)值。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和方法。傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心聲音、培養(yǎng)良好的價(jià)值觀、注重過(guò)程而不只是結(jié)果，這些都是我們?cè)诩彝ソ逃袘?yīng)該重視的方面。我會(huì)將這些知識(shí)和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際生活中，與孩子一起共同成長(zhǎng)，為他們打下堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。我相信，只有通過(guò)正確的家庭教育，我們的孩子才能健康、自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
讀書(shū)是開(kāi)闊孩子的視野，獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂(lè)的事情，所以，在家里，每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書(shū)，不管是何種書(shū)籍，給他帶一個(gè)頭，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的.同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因?yàn)槠獾募痹?、沒(méi)有足夠的耐心，不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向，更甚是動(dòng)手打他，當(dāng)看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專家說(shuō)得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的`人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得，對(duì)于家庭教育，我還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí)，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了很多，我會(huì)將所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
10月21、22日我有幸參加了吉林省永吉縣家庭教育專家講座，聆聽(tīng)了趙剛教授《國(guó)際視野下的家庭教育》和崔宇教授關(guān)于家庭教育方面的講座，讓我對(duì)于我的教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也對(duì)于家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要性，有了更深的體會(huì)。關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR> 家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
家庭教育一直是家長(zhǎng)們非常關(guān)注的問(wèn)題。在這方面，我們需要不斷學(xué)習(xí)、沉淀和總結(jié)。最近，我有幸參加了一場(chǎng)家庭教育聽(tīng)課，并在此體會(huì)到了很多。以下是我對(duì)這次聽(tīng)課的筆記及心得體會(huì)的總結(jié)。
第一段：前言。
首先，我對(duì)這次聽(tīng)課的主題非常感興趣。在這個(gè)日新月異的社會(huì)，教育的方式和理念也在不斷變化。因此，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索是非常必要的。為此，我把這次聽(tīng)課當(dāng)做了一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。盡管我有多年的教育經(jīng)驗(yàn)，但我依然發(fā)現(xiàn)了許多新的和有趣的觀點(diǎn)。
在課程中，老師強(qiáng)調(diào)了“三個(gè)堅(jiān)持”。即：堅(jiān)持尊重孩子，堅(jiān)持培養(yǎng)孩子，堅(jiān)持溝通。對(duì)于尊重孩子這一堅(jiān)持，我們需要從孩子的興趣、能力和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃等方面進(jìn)行著手。而堅(jiān)持培養(yǎng)孩子，則可以激發(fā)孩子的動(dòng)力和自信心，這樣可以提高孩子的自我發(fā)現(xiàn)和自我教育能力。最后，堅(jiān)持溝通則是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。因?yàn)橥高^(guò)溝通可以讓孩子知道父母關(guān)心他們，愿意傾聽(tīng)他們的心聲。這種溝通鼓勵(lì)孩子和父母之間的良好關(guān)系，也有助于減少孩子之間的爭(zhēng)吵和沖突。
第三段：體會(huì)。
我非常贊同老師在教育過(guò)程中的堅(jiān)持尊重孩子的觀點(diǎn)。事實(shí)上，這是我在教育孩子時(shí)也一直堅(jiān)持的原則。因?yàn)樽鹬乇旧硎且环N態(tài)度，如果我們能夠從孩子的角度出發(fā)，真正傾聽(tīng)并理解他們，那么孩子們也會(huì)更加愿意與我們保持溝通。
而堅(jiān)持培養(yǎng)孩子這個(gè)做法我認(rèn)為是非常關(guān)鍵的。在這個(gè)年代，教育不僅要培養(yǎng)學(xué)科知識(shí)，還要培養(yǎng)潛力與能力。孩子的生活充滿了變量，因此具備內(nèi)在的發(fā)現(xiàn)和教育能力是非常重要的。當(dāng)孩子有自己的目標(biāo)和方向時(shí)，他們就會(huì)更加積極地探尋未來(lái)。
在溝通方面，我發(fā)現(xiàn)讓孩子表達(dá)自己的想法價(jià)值非常大。雖然與孩子的溝通是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但是通過(guò)建立信任和嚴(yán)格的界限，使孩子們保持適當(dāng)?shù)木嚯x，我相信我們可以在這方面取得更好的效果。
第四段：思考。
在這次聽(tīng)課中，許多老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)交流非常有啟發(fā)性。我學(xué)到了很多關(guān)于如何更有效地教育孩子的技巧和策略。在未來(lái)的教育中，我會(huì)更加關(guān)注和貫徹這些策略，以幫助我的孩子更快地成長(zhǎng)。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們還需要給予孩子更多的自由和空間。我們不應(yīng)該糾纏與監(jiān)視孩子，而應(yīng)該盡量給孩子更多的自我探索的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要充分利用各種機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行溝通，及時(shí)了解孩子的狀態(tài)和想法。
第五段：結(jié)論。
總之，這次聽(tīng)課讓我受益良多。不僅是技巧方面，更是從思想上給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。我將會(huì)著重貫徹“三個(gè)堅(jiān)持”策略，用自己的方式去培養(yǎng)自己的孩子。對(duì)于我們每個(gè)人，孩子的教育和成長(zhǎng)都是比任何事情都重要的，因此我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，探討，總結(jié)和實(shí)踐，來(lái)真正做到我們的教育工作，讓我們的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
家庭教育，伴隨著孩子的一生，給了孩子無(wú)限的歡樂(lè)。家庭，是我們的避風(fēng)港，家庭是我們的心靈依靠。在依靠家庭的過(guò)程中，少不了家庭教育。家庭教育，又如四季，每一個(gè)季節(jié)都會(huì)有不同的收獲，不同的感受。
春季
父母的愛(ài)潤(rùn)物無(wú)聲，春天里把愛(ài)埋進(jìn)土里，秋天就會(huì)收到很多的愛(ài)。
我們還是孩子，還不懂什么是教育，更不懂得人生還有很多規(guī)矩值得我們?nèi)プ袷亍＜彝ソ逃?，及時(shí)的糾正了我們的錯(cuò)誤。
春天，我們是即將破土而出的種子，家庭教育，用愛(ài)呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。
夏季
父母的愛(ài)是無(wú)言的，不一樣的愛(ài)都悄悄來(lái)到了我們的身邊，包容理解我們。
夏天的我們就像青春期一樣，有著自己的性格，像火一樣炙熱，又像刺猬一樣敏感。父母?jìng)冊(cè)谶M(jìn)行家庭教育的時(shí)候，給我們更多的是包容理解。炎熱的夏天，我們激情四射，一曲曲熱歌勁舞映射出充滿朝氣的我們。
感謝父母的包容，家庭教育及時(shí)教育了我們不走彎路，不迷戀網(wǎng)吧，不在青春路上留下悔恨的淚水。
秋季
當(dāng)我們背起沉重的行囊，拉起行李箱，進(jìn)入完全陌生的城市讀大學(xué)。我們不在父母的視線內(nèi)，卻躲不過(guò)父母的思念。思念猶如長(zhǎng)河般，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的日子里，有我們開(kāi)心的笑顏，憂傷的愁容。
父母會(huì)打電話，再次開(kāi)始遠(yuǎn)距離的家庭教育，不要跟同學(xué)鬧別扭，要積極融入到大學(xué)的生活中。孩子們開(kāi)始有了自己的戀人，鬧別扭了，母親會(huì)對(duì)自己的小棉襖說(shuō)“別孩子氣了，學(xué)會(huì)理解?！备赣H會(huì)對(duì)男孩子說(shuō)“真喜歡人家就去道歉，女孩兒需要被人疼?！睍r(shí)時(shí)刻刻家庭教育不會(huì)離自己很遠(yuǎn)。“合理安排自己的生活費(fèi)。”這是父母?jìng)兊亩?，也是在進(jìn)行著自己的家庭教育。
冬季
終于，不用苦讀詩(shī)書(shū)，也不用每天晨讀了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)進(jìn)入了社會(huì)，開(kāi)始為自己的人生進(jìn)行打拼。發(fā)現(xiàn)，原來(lái)絮絮叨叨的父母?jìng)円呀?jīng)變得平靜和氣。之前說(shuō)“不要不要怎么樣?！爆F(xiàn)在變成了你的傾聽(tīng)者。當(dāng)你打電話回家的時(shí)候，爸爸媽媽只會(huì)說(shuō)，“兒啊，在外照顧好自己，有空?；貋?lái)?！边@樣簡(jiǎn)單的叮囑也是家庭教育，不管你在外面多么優(yōu)秀，爸爸媽媽都會(huì)告訴你，從基礎(chǔ)做起，慢慢的，做人戒驕戒躁。
當(dāng)我們領(lǐng)著自己的另一半開(kāi)始經(jīng)營(yíng)自己的小家庭的時(shí)候，爸爸媽媽只會(huì)教育你珍惜幸福。
冬季的家庭教育不會(huì)像春季和夏季那么多，父母?jìng)儩u漸的老去了，更多的是需要自己的陪伴。小的時(shí)候，我們希望爸爸媽媽陪陪我們，我們不需要太多的金錢(qián)，等我們長(zhǎng)大以后，才發(fā)現(xiàn)，父母也不需要太多的金錢(qián)，需要的是我們堂堂正正做人，?；丶铱纯?。
愛(ài)如四季，一代又一代，是亙古不變的輪回。春天播種澆水，夏天修剪拔草除蟲(chóng)，秋天采摘果實(shí)，冬天儲(chǔ)藏選種，未來(lái)年的豐收做準(zhǔn)備。家庭教育，伴隨我們一生。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
周日早上七點(diǎn)多醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的枕側(cè)多了一個(gè)精美的盒子，里面放著一副籃球護(hù)腕和一張小卡片，卡片上寫(xiě)著祝爸爸節(jié)日快樂(lè)。原來(lái)今天是每年一度的父親節(jié)，女兒用自己積攢的零用錢(qián)為我準(zhǔn)備了節(jié)日禮物。趕忙起身喊來(lái)在隔壁整理書(shū)包的女兒，給了她一個(gè)深深的擁抱。女兒這么懂事乖巧，我這個(gè)當(dāng)爸的很開(kāi)心。在我眼里，女兒聰明伶俐，成績(jī)優(yōu)異，她可是上天賜予我最好的禮物。光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，女兒已經(jīng)十歲了，如今是一名四年級(jí)的小學(xué)生。
前幾天女兒告訴我，學(xué)校讓部分家長(zhǎng)寫(xiě)一篇育兒的心得，我覺(jué)得舉辦這樣的活動(dòng)，為學(xué)校與家長(zhǎng)以及家長(zhǎng)們之間提供了交流的平臺(tái)和空間，也是我向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。要說(shuō)教育孩子有什么經(jīng)驗(yàn)談不上，我想更多的可以談?wù)勁c孩子一同快樂(lè)成長(zhǎng)中的一點(diǎn)感受和對(duì)家庭教育的一些想法，就算拋磚引玉吧。
在自己對(duì)待女兒的教育培養(yǎng)上，我總結(jié)了以下幾個(gè)方面：
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在孩子面前，一定要言出必行，說(shuō)到做到，做事有始有終，這樣做，孩子心里對(duì)我們大人才會(huì)真正信任和欽佩。
我曾在部隊(duì)服役多年，而我家的位置也剛巧與區(qū)一中校園相鄰，學(xué)校每天的號(hào)聲與軍營(yíng)的氛圍極其相似，從女兒很小開(kāi)始我對(duì)她實(shí)行“半軍事管理”，她每天從起床、洗漱、開(kāi)飯、上學(xué)、午休到晚上就寢，都與學(xué)校的號(hào)聲同步，我和愛(ài)人只要有時(shí)間也陪她一同堅(jiān)持。如今，女兒在生活上形成了規(guī)律，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，做事干脆利索，還有了一定的計(jì)劃和組織協(xié)調(diào)能力。
女兒的家庭作業(yè)平常由我檢查輔導(dǎo)，女兒最初遇到難題時(shí)對(duì)我還比較依賴。為了鼓勵(lì)她，我編了一段順口溜：“作業(yè)是紙做的老虎，難題像伸縮的彈簧，你強(qiáng)大它就弱，你弱了它才強(qiáng)”。從那之后，女兒再遇到難題時(shí)，她總會(huì)喊我過(guò)去，說(shuō)今天的作業(yè)有兩根“小彈簧”，爸爸在邊上坐鎮(zhèn)，看我把它們拉成兩根“麻花糖”。
其實(shí)全世界的孩子們都是一樣的，沒(méi)有聰明、笨拙之分，只有勤、惰之別。韓愈有云：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”。這句話說(shuō)得很有道理?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)看孩子功課跟不上就盲目報(bào)班輔導(dǎo)，不但壓抑了孩子自己開(kāi)動(dòng)腦筋的積極性，而且每月的花費(fèi)動(dòng)輒千百元，無(wú)形中造成了浪費(fèi)。我跟女兒交流，靠自己的努力把學(xué)習(xí)搞好才是出色懂事的好孩子，女兒對(duì)此也很認(rèn)可。從一年級(jí)開(kāi)始，每個(gè)周末只要休息，我都會(huì)騎車帶上女兒，在城里的大街小巷里穿行，圖書(shū)館、公園里、廣場(chǎng)邊，都留下過(guò)我們看書(shū)的足跡，而在騎行的路上，我?guī)е黄饘W(xué)認(rèn)商店廣告牌匾上的字。三四年下來(lái)，我們爺倆樂(lè)此不疲，女兒現(xiàn)在腦中積攢了數(shù)千個(gè)漢字的收獲。
對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的孩子，我是這樣理解的，不但學(xué)習(xí)成績(jī)要優(yōu)異，還要綜合全面，性格堅(jiān)強(qiáng)，活潑大方，富有愛(ài)心。我鼓勵(lì)女兒經(jīng)常邀請(qǐng)她的同學(xué)和朋友到家里做客，這樣即和同學(xué)相互了解、增加友誼的同時(shí)，還可以提高她處理人際關(guān)系的能力。
從二年級(jí)開(kāi)始，女兒一直擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù)，我告訴她，班長(zhǎng)是兵頭將尾，是一個(gè)非常重要的角色，可不能小看它。你要當(dāng)好老師的小助手，還要做同學(xué)們的好朋友，帶領(lǐng)全班同學(xué)見(jiàn)困難就上，見(jiàn)紅旗就扛，集體創(chuàng)造出來(lái)的榮譽(yù)才會(huì)至高無(wú)上。在這方面女兒的確很優(yōu)秀，干值日、做演講、出板報(bào)、排節(jié)目、向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款捐物等，女兒都積極在前，做得有聲有色。前段時(shí)間女兒參加了一次公益活動(dòng)，為特教中心的殘疾孩子的演出伴舞，那段時(shí)間里每天放了學(xué)就去那邊參加排練，女兒每次排練回來(lái)就嗟嘆那些殘疾孩子有多么地不幸，而自己是多么的幸運(yùn)。她說(shuō)，這一次表演會(huì)格外的用心，即便只是一枚綠葉。四年級(jí)上學(xué)期，女兒成功競(jìng)選上了學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)委員，女兒表現(xiàn)得如此優(yōu)秀，我感到十分高興和欣慰。
在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，女兒的許多課外知識(shí)，都是在成語(yǔ)接龍、猜外國(guó)首都、猜演員明星、腦筋急轉(zhuǎn)彎、講笑話這些游戲當(dāng)中收獲的。我還曾給她起過(guò)綽號(hào)，叫“十萬(wàn)個(gè)為什么”，她每天總有許多雜七雜八的問(wèn)題在等著我。一開(kāi)始我還能應(yīng)對(duì)，可隨著她慚慚懂事長(zhǎng)大，再者我的文化底子本來(lái)就差，到后來(lái)明顯感覺(jué)應(yīng)付不過(guò)來(lái)了。為了顧及當(dāng)爸爸的“偉大”形象，情急之下，也只好利用空閑時(shí)間，經(jīng)常泡書(shū)店和利用電腦網(wǎng)絡(luò)來(lái)補(bǔ)足知識(shí)和能量。
我最開(kāi)心的事兒就是逗女兒開(kāi)心。講一些捧腹的笑話，蹦幾道有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎，創(chuàng)作幾段順口溜，改編幾句聽(tīng)著很蹩腳的歌詞，女兒常常被我逗得咯咯地笑。其實(shí)快樂(lè)尋找起來(lái)很簡(jiǎn)單，它就在我們身邊，希望女兒在笑聲中長(zhǎng)大，最重要的是希望她能學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)、與他人分享快樂(lè)。我們父女倆曾經(jīng)一同合作改編過(guò)《陋室銘》：“家不在富，有愛(ài)則馨，房不在大，有光則明。斯是陋室，惟它清靜。名著窗側(cè)擺，格言墻上貼。可以望遠(yuǎn)山，觀草坪。無(wú)車?guó)Q之亂耳，無(wú)人聲之鼎沸。好好做學(xué)問(wèn)，多賴此環(huán)境。曾子曰：包子有肉不在褶上?！?BR> 孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)，更離不開(kāi)學(xué)校和老師，我們的目標(biāo)是一致的，就是讓孩子成為祖國(guó)的人才，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)他們自己的能力。隨筆而已，和老師、其他家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇九
我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評(píng)指正。
（一）達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
（二）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書(shū)。
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
（一）鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。
（二）注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非?？?，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了?，F(xiàn)在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
（一）平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開(kāi)心的！”的確，我非常樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
（二）真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今天數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過(guò)試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂(lè)與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過(guò)，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇十
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，可謂感受頗多，受益非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。因?yàn)?，正如專家所講，家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。
金琰老師以自己女兒的案例來(lái)進(jìn)行講解，層層剖析，娓娓道來(lái)，把孩子當(dāng)做自己的朋友，正確地進(jìn)行引導(dǎo)，樹(shù)立孩子的自信心。我知道，培養(yǎng)教育孩子是一門(mén)科學(xué)，必須要了解、掌握、尊重孩子的身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律，讓孩子全方面發(fā)展，聽(tīng)了專家的講座，確實(shí)能為我們排憂解難，增強(qiáng)了我們培養(yǎng)教育孩子的信心。現(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會(huì)：
(一)重智育，輕德育
在當(dāng)今社會(huì)，家庭教育中“重智育，輕德育”的思想觀念仍然相當(dāng)突出。隨著生活水平的提高，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育問(wèn)題日益重視，無(wú)論在教育的意識(shí)上，還是在教育的積極性上，都超出以往任何時(shí)期。然而，由于受到各種因素的影響，學(xué)生家長(zhǎng)把“智育”放在最重要的位置。在他們看來(lái)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他方面就好，深信“分?jǐn)?shù)代表一切”。在這種教育觀念指導(dǎo)下，許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求，至于子女有什么興趣、愛(ài)好和能力卻看不到，當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)疏于引導(dǎo)、矯正。
(二)重學(xué)校，輕自身
當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高，師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一，教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。在農(nóng)村，多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題，未能正確地評(píng)估教師的作用與能力，過(guò)分依賴學(xué)校，過(guò)分期望教師，這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠(chéng)然，學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任，但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校，推給教師，但是忽視了自己言傳身教的作用。
(一)重體罰，輕說(shuō)教
家長(zhǎng)體罰子女，實(shí)質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女，雖然有一時(shí)之便，但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng)，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后，應(yīng)該民主平等地與子女溝通，擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育，給予溫暖的關(guān)懷和照顧。
(二)重物質(zhì)，輕精神
在教育子女的方法上，部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高，廣大家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢(qián)，滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。
實(shí)際上，對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足，這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異;因?yàn)樗?她)從父母那里汲取到精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足，內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。
1.用平常心來(lái)要求孩子。
2.建立和諧的家庭氛圍和平等的親子關(guān)系。
3.家長(zhǎng)要做孩子的榜樣。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一
20xx年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個(gè)小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂(lè)。
我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成績(jī)還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學(xué)們對(duì)她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)她說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么，她說(shuō)我想做醫(yī)生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，可是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的，你此刻學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有好好掌握，沒(méi)有一件事能做得好的，別說(shuō)是醫(yī)生了。于是她覺(jué)得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門(mén)功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的提高，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有提高！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你能夠當(dāng)爸爸媽媽的教師了！等等，讓她很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：相信你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來(lái)！
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
2、進(jìn)取配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長(zhǎng)每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一齊分享教師的表?yè)P(yáng)，告訴她要再接再厲；與孩子一齊分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面。
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫(huà)、電子琴、寫(xiě)字、寫(xiě)作培訓(xùn)等資料，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開(kāi)始她不喜歡電子琴了，其余三門(mén)都是挺喜歡的（她常對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這三門(mén)我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀?！保?。老實(shí)說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一開(kāi)始我也聽(tīng)不太懂，別說(shuō)是小孩子了，并且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每一天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng)，到時(shí)你就明白自我今日的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。就這樣經(jīng)過(guò)自我的努力，能慢慢地適應(yīng)了。教師的評(píng)語(yǔ)從開(kāi)始的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)了，她也高興的不得了，還對(duì)我說(shuō)：“我好像有這方面的天賦呀?！蔽艺f(shuō)肯定是有的了，不然怎樣會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢！我此刻看她的品生書(shū)上的個(gè)人檔案中興趣愛(ài)好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書(shū)，家里有好多她的書(shū)，有童話故事書(shū)、寓言書(shū)、故事作文、我們愛(ài)科學(xué)、百科全書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書(shū)表現(xiàn)得很感興趣，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，她說(shuō)如果不看的話我會(huì)睡不著的。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天！
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二
現(xiàn)在的孩子是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里拍摔著，吃穿不愁，衣食無(wú)憂。
無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上，都是富有的。呵呵，簡(jiǎn)直就是家里的寶啊！
教育要從幼兒抓起，每個(gè)人都愛(ài)自己的孩子，但不能脫離教育這項(xiàng)重要任務(wù)，這需要用自己的實(shí)際行動(dòng)去做。學(xué)校教育固然重要，但離開(kāi)了家庭教育的配合，它也會(huì)顯得蒼白無(wú)力。像齊齊的姥姥，艷艷的奶奶，不要讓孩子只徘徊在你們的雙手這塊狹小的天地，讓孩子飛吧！
有一種愛(ài)叫做放手。愛(ài)是不同的。對(duì)孩子一味的寵愛(ài)，不但是教育的一種失敗，還會(huì)造成不可挽回的后果。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，始終有一種依賴人的思維。有了困難自己不會(huì)想辦法去解決，而是在家人，或者可以在依賴的人的面前哭訴。時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信，還會(huì)脫離社會(huì)。而放開(kāi)手腳成長(zhǎng)起來(lái)的.孩子，無(wú)論遇到什么困難，他們都會(huì)自己想辦法去克服。在戰(zhàn)勝困難時(shí)，他們的心里有一種滿足感，以后無(wú)論遇到什么困難多不會(huì)畏縮。這樣的孩子很適應(yīng)社會(huì)，對(duì)前途充滿自信。孩子如果去做一件正確的事情，還需要老師的鼓勵(lì)，和家長(zhǎng)的肯定：你是對(duì)的，你真棒！
家長(zhǎng)們，放開(kāi)你們的雙手，讓孩子擁有一片蔚藍(lán)的天空吧！
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇十三
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了父母太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了父母數(shù)不清的歡樂(lè)。作為一位母親，我最大的愿望就是希望自己的女兒快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)！女兒從小到大，在老師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信心不足。
通過(guò)對(duì)家庭教育課題的研究，針女兒的成長(zhǎng)過(guò)程，我談?wù)勛约旱娜缦伦龇ǎ?BR> 一、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。對(duì)孩子進(jìn)行德育教育時(shí)，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
二、適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
三、
樹(shù)立孩子的自信心。
我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)雖說(shuō)不上名列第一，但也很優(yōu)秀。平時(shí)我和她爸提問(wèn)時(shí)也能對(duì)答如流。這一點(diǎn)令我們很欣慰。前段時(shí)間期中考試，曼曼誠(chéng)惶誠(chéng)恐的拿著試卷回家，我一看表情就知道考得不理想。我便拿著試卷仔細(xì)的看了一遍，微笑著對(duì)她說(shuō)：“這個(gè)錯(cuò)題你平時(shí)都會(huì)做，這次考應(yīng)該是你粗心大意造成了吧?。ㄋ?000米+4000米寫(xiě)成等于1千米了）下次細(xì)心一些我相信你一定會(huì)考好的”。孩子聽(tīng)了我的話便露出了羞澀的笑容，果不出我所料又一次測(cè)驗(yàn)她得到了滿分，并十分高興的拿給我看。我便及時(shí)地鼓勵(lì)她說(shuō)：“我就知道你是個(gè)聰明的好孩子，只要細(xì)心你一定會(huì)考好的，關(guān)鍵是要自信、細(xì)心”。孩子聽(tīng)了我的話露出了滿意的笑容。其實(shí)我的孩子對(duì)學(xué)習(xí)一直都不覺(jué)得有什么壓力、平時(shí)還對(duì)我說(shuō)學(xué)習(xí)是一件愉快輕松的事情。我認(rèn)為作為學(xué)校和家庭應(yīng)多多培養(yǎng)孩子的自信，不要給孩子太大的壓力，否則會(huì)適得其反。每年“六一”兒童節(jié)，我們?nèi)遗闼黄饏⒓恿爽F(xiàn)場(chǎng)小制作比賽，并都獲得了一等獎(jiǎng)。
四、正確的教育方法。
英國(guó)的教育思想家洛克很早就提到過(guò)，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以輕心，他說(shuō)：“教育上的錯(cuò)誤和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能指望用第二次和第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終生清洗不掉的?！笨赡苓@句話有些言重了，但是他卻告誡人們對(duì)子女教育方法的重要性。我們對(duì)孩子教育也有過(guò)方法不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，譬如有時(shí)對(duì)孩子沒(méi)有耐心，有時(shí)對(duì)孩子過(guò)于責(zé)備，有時(shí)在孩子不聽(tīng)話時(shí)打罵他等等。我們現(xiàn)在便把主要心思用在開(kāi)發(fā)孩子的智力上，使她自主的學(xué)習(xí)。外因是事物變化的條件，內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。我們的一切方法都是要通過(guò)孩子的積極、主動(dòng)、自主才能發(fā)揮作用。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
五、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵(lì)。
跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來(lái)更加快樂(lè)和自信。以后每天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原來(lái)積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步，或是當(dāng)科代表和小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)快樂(lè)，我都要鼓勵(lì)她，和她擊掌加油，終于有一天，當(dāng)我說(shuō)要找彭老師問(wèn)一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說(shuō)：“媽媽，你順便問(wèn)問(wèn)彭老師，我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是積極了，關(guān)心班集體有沒(méi)有進(jìn)步？”我知道以她的性格，讓我主動(dòng)詢問(wèn)老師她在學(xué)校的情況?？隙ㄊ亲晕腋杏X(jué)非常好，果然，彭老師說(shuō)他最近變化挺大的，上課回答問(wèn)題比原來(lái)積極多了。再后來(lái)，老師又安排她負(fù)責(zé)星期四和星期五早上的領(lǐng)讀，她感覺(jué)老師給她封的這個(gè)官責(zé)任非常重大，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。
家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。希望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向快樂(lè)！飛向成功！
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇十四
現(xiàn)在心理科學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)成年人身上所有的問(wèn)題，差不多都可以從他的童年生活中找到答案。所以，童年對(duì)一個(gè)人的影響來(lái)說(shuō)，非常重要。
棍棒底下出孝子等，這樣的觀念是有問(wèn)題的，不值得提倡。父母應(yīng)該把兒童看作平等的人，有獨(dú)立個(gè)性的人，我們要自覺(jué)地意識(shí)到：尊重童年。有了一種對(duì)孩子當(dāng)下生活的尊重，對(duì)孩子本身作為人的尊重，我們很多教育方式自然就會(huì)變化。
二、父母幫助孩子樹(shù)立自信是家庭教育的關(guān)鍵。
家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師，父母帶給孩子什么，往往就決定孩子會(huì)成為什么樣的人。人的認(rèn)知風(fēng)格、行為習(xí)慣、性格特征，都是在童年奠基形成的。
家庭是學(xué)校的預(yù)備校，應(yīng)在家庭教育中倡導(dǎo)生活教育，重視孩子品格、人格、道德、習(xí)慣的培養(yǎng)。父母親應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立自信，幫助孩子找到他自己，這是最關(guān)鍵的。
父母要能夠了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子，悅納孩子，現(xiàn)在很多父母關(guān)心的不是自己家的孩子而是別人家的孩子，把別人家的孩子作為標(biāo)桿，喜歡用自己孩子的短處去比較別人孩子的長(zhǎng)處，這樣就很痛苦。父母應(yīng)學(xué)會(huì)準(zhǔn)確了解孩子，順著孩子自己的天性走，協(xié)助孩子成長(zhǎng)。
三、最好的教育是幫助孩子成為他自己。
我們的父母親往往就用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——上清華北大哈佛的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)孩子。用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)模式去培養(yǎng)孩子，最后大部分人是失敗者。
很多人把上名校當(dāng)作家庭、父母、孩子成功的典范，而最好的教育是幫助孩子成為他自己。讓孩子做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，讓每個(gè)人找到自己，成為更好的自己才能幸福。最好的教育就是幫助人不斷成長(zhǎng)，不斷超越自己，幫助人更幸福地活著。只要做到了這一點(diǎn)，家庭教育就是成功的，這也是家庭教育的目的。
四、陪伴對(duì)孩子很重要。
孩子來(lái)到家庭和你成為一個(gè)共同體，真正在一起的時(shí)間是非常有限的，而且在一起本身就是教育。
你和孩子在一起吃飯，在一起說(shuō)話，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在進(jìn)行著交流和學(xué)習(xí)。你在談?wù)撜?，這個(gè)孩子可能今后對(duì)政治感興趣；你在抱怨，這個(gè)孩子可能就會(huì)充滿抱怨的情緒。你在家庭發(fā)生的一切，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響。所以要有親子共讀，要有親子之間充分的交流？很多父母都以為不要跟孩子多說(shuō)話，沒(méi)有什么意義，實(shí)際上你說(shuō)的所有東西，即使他今天不懂，也都會(huì)成為構(gòu)成他大腦思維的重要組成部分。
更重要的是陪伴和共同生活，這會(huì)決定整個(gè)家庭是否擁有共同的命運(yùn)。
五、一個(gè)沒(méi)有閱讀的家庭永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育。
閱讀的種子是在家庭里面播種下來(lái)的。閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養(yǎng)、閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開(kāi)始的。兒童時(shí)期的閱讀和教育相關(guān)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的家庭永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育。兒童通過(guò)這些書(shū)的閱讀之后，開(kāi)始喜歡閱讀，童書(shū)會(huì)把人類最美好的東西都蘊(yùn)藏于一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運(yùn)之中，構(gòu)建的是你的價(jià)值觀。
六、在優(yōu)秀的傳統(tǒng)家教理念基石上構(gòu)建起現(xiàn)代家教的大廈。
第一，傳統(tǒng)家教通過(guò)家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)等形式，對(duì)家庭教育進(jìn)行規(guī)范，用制度和儀式對(duì)兒童進(jìn)行教育。
第二，傳統(tǒng)家教強(qiáng)調(diào)以德為先，把“做人”作為教育之根本，與現(xiàn)代教育理念“立德樹(shù)人”是一致的。
第三，傳統(tǒng)家教注重父母的以身作則榜樣示范，強(qiáng)調(diào)兒童的行為訓(xùn)練和科學(xué)方法。
但要注意辨析與舍棄傳統(tǒng)家教中那些不符合現(xiàn)代教育理念的糟粕，如懲罰教育等，只有清理傳統(tǒng)家教流毒，才能建立現(xiàn)代的家庭教育體系。
七、母親是女人最神圣的天職，父親是男人最好的工作。
母親是女人最神圣的天職，現(xiàn)代幼兒教育的重要奠基人福祿倍爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者?！?BR> 母親在教育孩子過(guò)程中是不可替代的角色，特別是在孩子誕生的最初的階段，作為母親需要盡早給孩子朗讀，講故事，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣與興趣，同時(shí)要為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。
父親是一個(gè)堅(jiān)毅的稱謂，意味著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。要當(dāng)好父親這個(gè)角色，實(shí)際上就是兩個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)詞是“榜樣”，另一個(gè)詞是“陪伴”。父親是男人最重要的工作。父親不像母親那樣和孩子有那么強(qiáng)的依戀關(guān)系，父親更粗獷、簡(jiǎn)單，和父親的相處能讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)困難的勇氣，孩子更具有冒險(xiǎn)精神，因此，陪伴也是父親很重要的職責(zé)。
八、家庭教育是不可逆的，但是可以改變。
大部分父母都沒(méi)有接受過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練、科學(xué)的育兒知識(shí)的培訓(xùn)，所以父母是經(jīng)常容易犯錯(cuò)誤的。
父母要改變孩子首先要改變自己，你對(duì)人生、對(duì)世界的新認(rèn)識(shí)影響你自己的行為，也將傳遞到孩子身上，任何改變都不會(huì)遲，當(dāng)然如果過(guò)了關(guān)鍵期人是很難改變的，這需要付出更大的努力。
因此也告誡父母需要在孩子小的時(shí)候盡己所能走近教育、理解教育。
九、教育是否成功在于有沒(méi)有好習(xí)慣。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，衡量教育是不是成功就看有沒(méi)有形成良好的習(xí)慣。
新教育改革有一個(gè)行動(dòng)叫每月一事，每個(gè)月讓孩子做一件事，培養(yǎng)好習(xí)慣。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成需要連續(xù)21天不斷的訓(xùn)練，家庭要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
十、教育不僅僅發(fā)生在校園，生活本身就是最好的教育。
通過(guò)這次疫情，我們能深刻體會(huì)到，教育不僅僅發(fā)生在校園，生活本身就是最好的教育。無(wú)論是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，還是更加重視家庭教育，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能成為課堂。用好這些課堂，不僅能讓孩子學(xué)到更多東西，對(duì)老師和父母來(lái)說(shuō)同樣也是一種進(jìn)步和成長(zhǎng)。這段時(shí)間是很難得的親子24小時(shí)在一起的時(shí)光，知識(shí)性的學(xué)習(xí)不是很急的事情，現(xiàn)在應(yīng)該以親子共同活動(dòng)為主體，比如親子共同游戲，共同去讀一本書(shū)，然后交流分享，共同去看一部電影，然后討論交流，還有父母和子女促膝長(zhǎng)談等，這些可能對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有益。
鼓勵(lì)父母和孩子一起，選取這次疫情中的一些現(xiàn)象為主題，比如，關(guān)于病毒、關(guān)于感恩、關(guān)于藥物等，完成一次共同的作業(yè)，共同查資料、共同討論，在疫情過(guò)去之后形成一份小小的研究報(bào)告。
僅將是一次有效的思維訓(xùn)練，也將成為父母和孩子共同的珍貴記憶。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
家庭教育一直以來(lái)都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，而近年來(lái)，越來(lái)越多的父母開(kāi)始關(guān)注和思考如何進(jìn)行家庭教育。為了探索這個(gè)問(wèn)題，我參加了一場(chǎng)主題為“家庭教育思考”的聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我收獲了很多關(guān)于家庭教育的思考和體會(huì)。
第二段：傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我被一位嘉賓提到的一個(gè)觀點(diǎn)深深觸動(dòng)了。她說(shuō)，我們需要傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，尊重他們的意見(jiàn)和想法。這讓我意識(shí)到，作為父母，我們往往過(guò)于注重自己的意見(jiàn)和期望，忽視了孩子的真實(shí)感受。傾聽(tīng)孩子的聲音，理解他們的內(nèi)心需求，是做好家庭教育的基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)孩子良好的價(jià)值觀。
在聽(tīng)課中，還有一位演講者提到了培養(yǎng)孩子良好的價(jià)值觀的重要性。他說(shuō)，要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，要教他們正確的道德觀念和價(jià)值觀。這讓我想到自己在家庭教育中的經(jīng)歷，有時(shí)我過(guò)于注重孩子的成績(jī)和外在表現(xiàn)，而忽視了他們內(nèi)在的道德修養(yǎng)。從這次聽(tīng)課中，我明白了只有培養(yǎng)孩子良好的價(jià)值觀，他們才能真正成為獨(dú)立自主、有社會(huì)責(zé)任感的人。
第四段：家庭教育不能只看結(jié)果，更要注重過(guò)程。
聽(tīng)課中，我還學(xué)到了家庭教育不能只看結(jié)果，更要注重過(guò)程。我們過(guò)于追求結(jié)果的好與壞，卻忽視了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。在家庭教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)，而不僅僅關(guān)注他們的成績(jī)。只有在這樣的過(guò)程中，孩子們才能真正體會(huì)到成長(zhǎng)的喜悅和自我價(jià)值。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和方法。傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心聲音、培養(yǎng)良好的價(jià)值觀、注重過(guò)程而不只是結(jié)果，這些都是我們?cè)诩彝ソ逃袘?yīng)該重視的方面。我會(huì)將這些知識(shí)和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際生活中，與孩子一起共同成長(zhǎng)，為他們打下堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。我相信，只有通過(guò)正確的家庭教育，我們的孩子才能健康、自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
讀書(shū)是開(kāi)闊孩子的視野，獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂(lè)的事情，所以，在家里，每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書(shū)，不管是何種書(shū)籍，給他帶一個(gè)頭，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的.同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因?yàn)槠獾募痹?、沒(méi)有足夠的耐心，不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向，更甚是動(dòng)手打他，當(dāng)看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專家說(shuō)得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的`人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得，對(duì)于家庭教育，我還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí)，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了很多，我會(huì)將所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
10月21、22日我有幸參加了吉林省永吉縣家庭教育專家講座，聆聽(tīng)了趙剛教授《國(guó)際視野下的家庭教育》和崔宇教授關(guān)于家庭教育方面的講座，讓我對(duì)于我的教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也對(duì)于家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要性，有了更深的體會(huì)。關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR> 家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
家庭教育一直是家長(zhǎng)們非常關(guān)注的問(wèn)題。在這方面，我們需要不斷學(xué)習(xí)、沉淀和總結(jié)。最近，我有幸參加了一場(chǎng)家庭教育聽(tīng)課，并在此體會(huì)到了很多。以下是我對(duì)這次聽(tīng)課的筆記及心得體會(huì)的總結(jié)。
第一段：前言。
首先，我對(duì)這次聽(tīng)課的主題非常感興趣。在這個(gè)日新月異的社會(huì)，教育的方式和理念也在不斷變化。因此，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索是非常必要的。為此，我把這次聽(tīng)課當(dāng)做了一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。盡管我有多年的教育經(jīng)驗(yàn)，但我依然發(fā)現(xiàn)了許多新的和有趣的觀點(diǎn)。
在課程中，老師強(qiáng)調(diào)了“三個(gè)堅(jiān)持”。即：堅(jiān)持尊重孩子，堅(jiān)持培養(yǎng)孩子，堅(jiān)持溝通。對(duì)于尊重孩子這一堅(jiān)持，我們需要從孩子的興趣、能力和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃等方面進(jìn)行著手。而堅(jiān)持培養(yǎng)孩子，則可以激發(fā)孩子的動(dòng)力和自信心，這樣可以提高孩子的自我發(fā)現(xiàn)和自我教育能力。最后，堅(jiān)持溝通則是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。因?yàn)橥高^(guò)溝通可以讓孩子知道父母關(guān)心他們，愿意傾聽(tīng)他們的心聲。這種溝通鼓勵(lì)孩子和父母之間的良好關(guān)系，也有助于減少孩子之間的爭(zhēng)吵和沖突。
第三段：體會(huì)。
我非常贊同老師在教育過(guò)程中的堅(jiān)持尊重孩子的觀點(diǎn)。事實(shí)上，這是我在教育孩子時(shí)也一直堅(jiān)持的原則。因?yàn)樽鹬乇旧硎且环N態(tài)度，如果我們能夠從孩子的角度出發(fā)，真正傾聽(tīng)并理解他們，那么孩子們也會(huì)更加愿意與我們保持溝通。
而堅(jiān)持培養(yǎng)孩子這個(gè)做法我認(rèn)為是非常關(guān)鍵的。在這個(gè)年代，教育不僅要培養(yǎng)學(xué)科知識(shí)，還要培養(yǎng)潛力與能力。孩子的生活充滿了變量，因此具備內(nèi)在的發(fā)現(xiàn)和教育能力是非常重要的。當(dāng)孩子有自己的目標(biāo)和方向時(shí)，他們就會(huì)更加積極地探尋未來(lái)。
在溝通方面，我發(fā)現(xiàn)讓孩子表達(dá)自己的想法價(jià)值非常大。雖然與孩子的溝通是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但是通過(guò)建立信任和嚴(yán)格的界限，使孩子們保持適當(dāng)?shù)木嚯x，我相信我們可以在這方面取得更好的效果。
第四段：思考。
在這次聽(tīng)課中，許多老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)交流非常有啟發(fā)性。我學(xué)到了很多關(guān)于如何更有效地教育孩子的技巧和策略。在未來(lái)的教育中，我會(huì)更加關(guān)注和貫徹這些策略，以幫助我的孩子更快地成長(zhǎng)。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們還需要給予孩子更多的自由和空間。我們不應(yīng)該糾纏與監(jiān)視孩子，而應(yīng)該盡量給孩子更多的自我探索的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要充分利用各種機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行溝通，及時(shí)了解孩子的狀態(tài)和想法。
第五段：結(jié)論。
總之，這次聽(tīng)課讓我受益良多。不僅是技巧方面，更是從思想上給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。我將會(huì)著重貫徹“三個(gè)堅(jiān)持”策略，用自己的方式去培養(yǎng)自己的孩子。對(duì)于我們每個(gè)人，孩子的教育和成長(zhǎng)都是比任何事情都重要的，因此我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，探討，總結(jié)和實(shí)踐，來(lái)真正做到我們的教育工作，讓我們的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
家庭教育，伴隨著孩子的一生，給了孩子無(wú)限的歡樂(lè)。家庭，是我們的避風(fēng)港，家庭是我們的心靈依靠。在依靠家庭的過(guò)程中，少不了家庭教育。家庭教育，又如四季，每一個(gè)季節(jié)都會(huì)有不同的收獲，不同的感受。
春季
父母的愛(ài)潤(rùn)物無(wú)聲，春天里把愛(ài)埋進(jìn)土里，秋天就會(huì)收到很多的愛(ài)。
我們還是孩子，還不懂什么是教育，更不懂得人生還有很多規(guī)矩值得我們?nèi)プ袷亍＜彝ソ逃?，及時(shí)的糾正了我們的錯(cuò)誤。
春天，我們是即將破土而出的種子，家庭教育，用愛(ài)呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。
夏季
父母的愛(ài)是無(wú)言的，不一樣的愛(ài)都悄悄來(lái)到了我們的身邊，包容理解我們。
夏天的我們就像青春期一樣，有著自己的性格，像火一樣炙熱，又像刺猬一樣敏感。父母?jìng)冊(cè)谶M(jìn)行家庭教育的時(shí)候，給我們更多的是包容理解。炎熱的夏天，我們激情四射，一曲曲熱歌勁舞映射出充滿朝氣的我們。
感謝父母的包容，家庭教育及時(shí)教育了我們不走彎路，不迷戀網(wǎng)吧，不在青春路上留下悔恨的淚水。
秋季
當(dāng)我們背起沉重的行囊，拉起行李箱，進(jìn)入完全陌生的城市讀大學(xué)。我們不在父母的視線內(nèi)，卻躲不過(guò)父母的思念。思念猶如長(zhǎng)河般，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的日子里，有我們開(kāi)心的笑顏，憂傷的愁容。
父母會(huì)打電話，再次開(kāi)始遠(yuǎn)距離的家庭教育，不要跟同學(xué)鬧別扭，要積極融入到大學(xué)的生活中。孩子們開(kāi)始有了自己的戀人，鬧別扭了，母親會(huì)對(duì)自己的小棉襖說(shuō)“別孩子氣了，學(xué)會(huì)理解?！备赣H會(huì)對(duì)男孩子說(shuō)“真喜歡人家就去道歉，女孩兒需要被人疼?！睍r(shí)時(shí)刻刻家庭教育不會(huì)離自己很遠(yuǎn)。“合理安排自己的生活費(fèi)。”這是父母?jìng)兊亩?，也是在進(jìn)行著自己的家庭教育。
冬季
終于，不用苦讀詩(shī)書(shū)，也不用每天晨讀了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)進(jìn)入了社會(huì)，開(kāi)始為自己的人生進(jìn)行打拼。發(fā)現(xiàn)，原來(lái)絮絮叨叨的父母?jìng)円呀?jīng)變得平靜和氣。之前說(shuō)“不要不要怎么樣?！爆F(xiàn)在變成了你的傾聽(tīng)者。當(dāng)你打電話回家的時(shí)候，爸爸媽媽只會(huì)說(shuō)，“兒啊，在外照顧好自己，有空?；貋?lái)?！边@樣簡(jiǎn)單的叮囑也是家庭教育，不管你在外面多么優(yōu)秀，爸爸媽媽都會(huì)告訴你，從基礎(chǔ)做起，慢慢的，做人戒驕戒躁。
當(dāng)我們領(lǐng)著自己的另一半開(kāi)始經(jīng)營(yíng)自己的小家庭的時(shí)候，爸爸媽媽只會(huì)教育你珍惜幸福。
冬季的家庭教育不會(huì)像春季和夏季那么多，父母?jìng)儩u漸的老去了，更多的是需要自己的陪伴。小的時(shí)候，我們希望爸爸媽媽陪陪我們，我們不需要太多的金錢(qián)，等我們長(zhǎng)大以后，才發(fā)現(xiàn)，父母也不需要太多的金錢(qián)，需要的是我們堂堂正正做人，?；丶铱纯?。
愛(ài)如四季，一代又一代，是亙古不變的輪回。春天播種澆水，夏天修剪拔草除蟲(chóng)，秋天采摘果實(shí)，冬天儲(chǔ)藏選種，未來(lái)年的豐收做準(zhǔn)備。家庭教育，伴隨我們一生。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
周日早上七點(diǎn)多醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的枕側(cè)多了一個(gè)精美的盒子，里面放著一副籃球護(hù)腕和一張小卡片，卡片上寫(xiě)著祝爸爸節(jié)日快樂(lè)。原來(lái)今天是每年一度的父親節(jié)，女兒用自己積攢的零用錢(qián)為我準(zhǔn)備了節(jié)日禮物。趕忙起身喊來(lái)在隔壁整理書(shū)包的女兒，給了她一個(gè)深深的擁抱。女兒這么懂事乖巧，我這個(gè)當(dāng)爸的很開(kāi)心。在我眼里，女兒聰明伶俐，成績(jī)優(yōu)異，她可是上天賜予我最好的禮物。光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，女兒已經(jīng)十歲了，如今是一名四年級(jí)的小學(xué)生。
前幾天女兒告訴我，學(xué)校讓部分家長(zhǎng)寫(xiě)一篇育兒的心得，我覺(jué)得舉辦這樣的活動(dòng)，為學(xué)校與家長(zhǎng)以及家長(zhǎng)們之間提供了交流的平臺(tái)和空間，也是我向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。要說(shuō)教育孩子有什么經(jīng)驗(yàn)談不上，我想更多的可以談?wù)勁c孩子一同快樂(lè)成長(zhǎng)中的一點(diǎn)感受和對(duì)家庭教育的一些想法，就算拋磚引玉吧。
在自己對(duì)待女兒的教育培養(yǎng)上，我總結(jié)了以下幾個(gè)方面：
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在孩子面前，一定要言出必行，說(shuō)到做到，做事有始有終，這樣做，孩子心里對(duì)我們大人才會(huì)真正信任和欽佩。
我曾在部隊(duì)服役多年，而我家的位置也剛巧與區(qū)一中校園相鄰，學(xué)校每天的號(hào)聲與軍營(yíng)的氛圍極其相似，從女兒很小開(kāi)始我對(duì)她實(shí)行“半軍事管理”，她每天從起床、洗漱、開(kāi)飯、上學(xué)、午休到晚上就寢，都與學(xué)校的號(hào)聲同步，我和愛(ài)人只要有時(shí)間也陪她一同堅(jiān)持。如今，女兒在生活上形成了規(guī)律，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，做事干脆利索，還有了一定的計(jì)劃和組織協(xié)調(diào)能力。
女兒的家庭作業(yè)平常由我檢查輔導(dǎo)，女兒最初遇到難題時(shí)對(duì)我還比較依賴。為了鼓勵(lì)她，我編了一段順口溜：“作業(yè)是紙做的老虎，難題像伸縮的彈簧，你強(qiáng)大它就弱，你弱了它才強(qiáng)”。從那之后，女兒再遇到難題時(shí)，她總會(huì)喊我過(guò)去，說(shuō)今天的作業(yè)有兩根“小彈簧”，爸爸在邊上坐鎮(zhèn)，看我把它們拉成兩根“麻花糖”。
其實(shí)全世界的孩子們都是一樣的，沒(méi)有聰明、笨拙之分，只有勤、惰之別。韓愈有云：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”。這句話說(shuō)得很有道理?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)看孩子功課跟不上就盲目報(bào)班輔導(dǎo)，不但壓抑了孩子自己開(kāi)動(dòng)腦筋的積極性，而且每月的花費(fèi)動(dòng)輒千百元，無(wú)形中造成了浪費(fèi)。我跟女兒交流，靠自己的努力把學(xué)習(xí)搞好才是出色懂事的好孩子，女兒對(duì)此也很認(rèn)可。從一年級(jí)開(kāi)始，每個(gè)周末只要休息，我都會(huì)騎車帶上女兒，在城里的大街小巷里穿行，圖書(shū)館、公園里、廣場(chǎng)邊，都留下過(guò)我們看書(shū)的足跡，而在騎行的路上，我?guī)е黄饘W(xué)認(rèn)商店廣告牌匾上的字。三四年下來(lái)，我們爺倆樂(lè)此不疲，女兒現(xiàn)在腦中積攢了數(shù)千個(gè)漢字的收獲。
對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的孩子，我是這樣理解的，不但學(xué)習(xí)成績(jī)要優(yōu)異，還要綜合全面，性格堅(jiān)強(qiáng)，活潑大方，富有愛(ài)心。我鼓勵(lì)女兒經(jīng)常邀請(qǐng)她的同學(xué)和朋友到家里做客，這樣即和同學(xué)相互了解、增加友誼的同時(shí)，還可以提高她處理人際關(guān)系的能力。
從二年級(jí)開(kāi)始，女兒一直擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù)，我告訴她，班長(zhǎng)是兵頭將尾，是一個(gè)非常重要的角色，可不能小看它。你要當(dāng)好老師的小助手，還要做同學(xué)們的好朋友，帶領(lǐng)全班同學(xué)見(jiàn)困難就上，見(jiàn)紅旗就扛，集體創(chuàng)造出來(lái)的榮譽(yù)才會(huì)至高無(wú)上。在這方面女兒的確很優(yōu)秀，干值日、做演講、出板報(bào)、排節(jié)目、向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款捐物等，女兒都積極在前，做得有聲有色。前段時(shí)間女兒參加了一次公益活動(dòng)，為特教中心的殘疾孩子的演出伴舞，那段時(shí)間里每天放了學(xué)就去那邊參加排練，女兒每次排練回來(lái)就嗟嘆那些殘疾孩子有多么地不幸，而自己是多么的幸運(yùn)。她說(shuō)，這一次表演會(huì)格外的用心，即便只是一枚綠葉。四年級(jí)上學(xué)期，女兒成功競(jìng)選上了學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)委員，女兒表現(xiàn)得如此優(yōu)秀，我感到十分高興和欣慰。
在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，女兒的許多課外知識(shí)，都是在成語(yǔ)接龍、猜外國(guó)首都、猜演員明星、腦筋急轉(zhuǎn)彎、講笑話這些游戲當(dāng)中收獲的。我還曾給她起過(guò)綽號(hào)，叫“十萬(wàn)個(gè)為什么”，她每天總有許多雜七雜八的問(wèn)題在等著我。一開(kāi)始我還能應(yīng)對(duì)，可隨著她慚慚懂事長(zhǎng)大，再者我的文化底子本來(lái)就差，到后來(lái)明顯感覺(jué)應(yīng)付不過(guò)來(lái)了。為了顧及當(dāng)爸爸的“偉大”形象，情急之下，也只好利用空閑時(shí)間，經(jīng)常泡書(shū)店和利用電腦網(wǎng)絡(luò)來(lái)補(bǔ)足知識(shí)和能量。
我最開(kāi)心的事兒就是逗女兒開(kāi)心。講一些捧腹的笑話，蹦幾道有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎，創(chuàng)作幾段順口溜，改編幾句聽(tīng)著很蹩腳的歌詞，女兒常常被我逗得咯咯地笑。其實(shí)快樂(lè)尋找起來(lái)很簡(jiǎn)單，它就在我們身邊，希望女兒在笑聲中長(zhǎng)大，最重要的是希望她能學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)、與他人分享快樂(lè)。我們父女倆曾經(jīng)一同合作改編過(guò)《陋室銘》：“家不在富，有愛(ài)則馨，房不在大，有光則明。斯是陋室，惟它清靜。名著窗側(cè)擺，格言墻上貼。可以望遠(yuǎn)山，觀草坪。無(wú)車?guó)Q之亂耳，無(wú)人聲之鼎沸。好好做學(xué)問(wèn)，多賴此環(huán)境。曾子曰：包子有肉不在褶上?！?BR> 孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)，更離不開(kāi)學(xué)校和老師，我們的目標(biāo)是一致的，就是讓孩子成為祖國(guó)的人才，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)他們自己的能力。隨筆而已，和老師、其他家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇九
我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評(píng)指正。
（一）達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
（二）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書(shū)。
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
（一）鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。
（二）注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非?？?，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了?，F(xiàn)在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
（一）平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開(kāi)心的！”的確，我非常樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
（二）真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今天數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過(guò)試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂(lè)與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過(guò)，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇十
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，可謂感受頗多，受益非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。因?yàn)?，正如專家所講，家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。
金琰老師以自己女兒的案例來(lái)進(jìn)行講解，層層剖析，娓娓道來(lái)，把孩子當(dāng)做自己的朋友，正確地進(jìn)行引導(dǎo)，樹(shù)立孩子的自信心。我知道，培養(yǎng)教育孩子是一門(mén)科學(xué)，必須要了解、掌握、尊重孩子的身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律，讓孩子全方面發(fā)展，聽(tīng)了專家的講座，確實(shí)能為我們排憂解難，增強(qiáng)了我們培養(yǎng)教育孩子的信心。現(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會(huì)：
(一)重智育，輕德育
在當(dāng)今社會(huì)，家庭教育中“重智育，輕德育”的思想觀念仍然相當(dāng)突出。隨著生活水平的提高，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育問(wèn)題日益重視，無(wú)論在教育的意識(shí)上，還是在教育的積極性上，都超出以往任何時(shí)期。然而，由于受到各種因素的影響，學(xué)生家長(zhǎng)把“智育”放在最重要的位置。在他們看來(lái)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他方面就好，深信“分?jǐn)?shù)代表一切”。在這種教育觀念指導(dǎo)下，許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求，至于子女有什么興趣、愛(ài)好和能力卻看不到，當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)疏于引導(dǎo)、矯正。
(二)重學(xué)校，輕自身
當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高，師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一，教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。在農(nóng)村，多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題，未能正確地評(píng)估教師的作用與能力，過(guò)分依賴學(xué)校，過(guò)分期望教師，這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠(chéng)然，學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任，但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校，推給教師，但是忽視了自己言傳身教的作用。
(一)重體罰，輕說(shuō)教
家長(zhǎng)體罰子女，實(shí)質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女，雖然有一時(shí)之便，但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng)，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后，應(yīng)該民主平等地與子女溝通，擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育，給予溫暖的關(guān)懷和照顧。
(二)重物質(zhì)，輕精神
在教育子女的方法上，部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高，廣大家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢(qián)，滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。
實(shí)際上，對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足，這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異;因?yàn)樗?她)從父母那里汲取到精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足，內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。
1.用平常心來(lái)要求孩子。
2.建立和諧的家庭氛圍和平等的親子關(guān)系。
3.家長(zhǎng)要做孩子的榜樣。
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一
20xx年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個(gè)小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂(lè)。
我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成績(jī)還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學(xué)們對(duì)她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)她說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么，她說(shuō)我想做醫(yī)生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，可是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的，你此刻學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有好好掌握，沒(méi)有一件事能做得好的，別說(shuō)是醫(yī)生了。于是她覺(jué)得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門(mén)功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的提高，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有提高！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你能夠當(dāng)爸爸媽媽的教師了！等等，讓她很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：相信你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來(lái)！
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
2、進(jìn)取配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長(zhǎng)每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一齊分享教師的表?yè)P(yáng)，告訴她要再接再厲；與孩子一齊分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面。
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫(huà)、電子琴、寫(xiě)字、寫(xiě)作培訓(xùn)等資料，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開(kāi)始她不喜歡電子琴了，其余三門(mén)都是挺喜歡的（她常對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這三門(mén)我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀?！保?。老實(shí)說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一開(kāi)始我也聽(tīng)不太懂，別說(shuō)是小孩子了，并且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每一天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng)，到時(shí)你就明白自我今日的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。就這樣經(jīng)過(guò)自我的努力，能慢慢地適應(yīng)了。教師的評(píng)語(yǔ)從開(kāi)始的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)了，她也高興的不得了，還對(duì)我說(shuō)：“我好像有這方面的天賦呀?！蔽艺f(shuō)肯定是有的了，不然怎樣會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢！我此刻看她的品生書(shū)上的個(gè)人檔案中興趣愛(ài)好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書(shū)，家里有好多她的書(shū)，有童話故事書(shū)、寓言書(shū)、故事作文、我們愛(ài)科學(xué)、百科全書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書(shū)表現(xiàn)得很感興趣，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，她說(shuō)如果不看的話我會(huì)睡不著的。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天！
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二
現(xiàn)在的孩子是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里拍摔著，吃穿不愁，衣食無(wú)憂。
無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上，都是富有的。呵呵，簡(jiǎn)直就是家里的寶啊！
教育要從幼兒抓起，每個(gè)人都愛(ài)自己的孩子，但不能脫離教育這項(xiàng)重要任務(wù)，這需要用自己的實(shí)際行動(dòng)去做。學(xué)校教育固然重要，但離開(kāi)了家庭教育的配合，它也會(huì)顯得蒼白無(wú)力。像齊齊的姥姥，艷艷的奶奶，不要讓孩子只徘徊在你們的雙手這塊狹小的天地，讓孩子飛吧！
有一種愛(ài)叫做放手。愛(ài)是不同的。對(duì)孩子一味的寵愛(ài)，不但是教育的一種失敗，還會(huì)造成不可挽回的后果。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，始終有一種依賴人的思維。有了困難自己不會(huì)想辦法去解決，而是在家人，或者可以在依賴的人的面前哭訴。時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信，還會(huì)脫離社會(huì)。而放開(kāi)手腳成長(zhǎng)起來(lái)的.孩子，無(wú)論遇到什么困難，他們都會(huì)自己想辦法去克服。在戰(zhàn)勝困難時(shí)，他們的心里有一種滿足感，以后無(wú)論遇到什么困難多不會(huì)畏縮。這樣的孩子很適應(yīng)社會(huì)，對(duì)前途充滿自信。孩子如果去做一件正確的事情，還需要老師的鼓勵(lì)，和家長(zhǎng)的肯定：你是對(duì)的，你真棒！
家長(zhǎng)們，放開(kāi)你們的雙手，讓孩子擁有一片蔚藍(lán)的天空吧！
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇十三
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了父母太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了父母數(shù)不清的歡樂(lè)。作為一位母親，我最大的愿望就是希望自己的女兒快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)！女兒從小到大，在老師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信心不足。
通過(guò)對(duì)家庭教育課題的研究，針女兒的成長(zhǎng)過(guò)程，我談?wù)勛约旱娜缦伦龇ǎ?BR> 一、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。對(duì)孩子進(jìn)行德育教育時(shí)，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
二、適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
三、
樹(shù)立孩子的自信心。
我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)雖說(shuō)不上名列第一，但也很優(yōu)秀。平時(shí)我和她爸提問(wèn)時(shí)也能對(duì)答如流。這一點(diǎn)令我們很欣慰。前段時(shí)間期中考試，曼曼誠(chéng)惶誠(chéng)恐的拿著試卷回家，我一看表情就知道考得不理想。我便拿著試卷仔細(xì)的看了一遍，微笑著對(duì)她說(shuō)：“這個(gè)錯(cuò)題你平時(shí)都會(huì)做，這次考應(yīng)該是你粗心大意造成了吧?。ㄋ?000米+4000米寫(xiě)成等于1千米了）下次細(xì)心一些我相信你一定會(huì)考好的”。孩子聽(tīng)了我的話便露出了羞澀的笑容，果不出我所料又一次測(cè)驗(yàn)她得到了滿分，并十分高興的拿給我看。我便及時(shí)地鼓勵(lì)她說(shuō)：“我就知道你是個(gè)聰明的好孩子，只要細(xì)心你一定會(huì)考好的，關(guān)鍵是要自信、細(xì)心”。孩子聽(tīng)了我的話露出了滿意的笑容。其實(shí)我的孩子對(duì)學(xué)習(xí)一直都不覺(jué)得有什么壓力、平時(shí)還對(duì)我說(shuō)學(xué)習(xí)是一件愉快輕松的事情。我認(rèn)為作為學(xué)校和家庭應(yīng)多多培養(yǎng)孩子的自信，不要給孩子太大的壓力，否則會(huì)適得其反。每年“六一”兒童節(jié)，我們?nèi)遗闼黄饏⒓恿爽F(xiàn)場(chǎng)小制作比賽，并都獲得了一等獎(jiǎng)。
四、正確的教育方法。
英國(guó)的教育思想家洛克很早就提到過(guò)，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以輕心，他說(shuō)：“教育上的錯(cuò)誤和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能指望用第二次和第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終生清洗不掉的?！笨赡苓@句話有些言重了，但是他卻告誡人們對(duì)子女教育方法的重要性。我們對(duì)孩子教育也有過(guò)方法不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，譬如有時(shí)對(duì)孩子沒(méi)有耐心，有時(shí)對(duì)孩子過(guò)于責(zé)備，有時(shí)在孩子不聽(tīng)話時(shí)打罵他等等。我們現(xiàn)在便把主要心思用在開(kāi)發(fā)孩子的智力上，使她自主的學(xué)習(xí)。外因是事物變化的條件，內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。我們的一切方法都是要通過(guò)孩子的積極、主動(dòng)、自主才能發(fā)揮作用。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
五、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵(lì)。
跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來(lái)更加快樂(lè)和自信。以后每天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原來(lái)積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步，或是當(dāng)科代表和小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)快樂(lè)，我都要鼓勵(lì)她，和她擊掌加油，終于有一天，當(dāng)我說(shuō)要找彭老師問(wèn)一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說(shuō)：“媽媽，你順便問(wèn)問(wèn)彭老師，我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是積極了，關(guān)心班集體有沒(méi)有進(jìn)步？”我知道以她的性格，讓我主動(dòng)詢問(wèn)老師她在學(xué)校的情況?？隙ㄊ亲晕腋杏X(jué)非常好，果然，彭老師說(shuō)他最近變化挺大的，上課回答問(wèn)題比原來(lái)積極多了。再后來(lái)，老師又安排她負(fù)責(zé)星期四和星期五早上的領(lǐng)讀，她感覺(jué)老師給她封的這個(gè)官責(zé)任非常重大，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。
家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。希望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向快樂(lè)！飛向成功！
家庭教育聽(tīng)課心得體會(huì)篇十四
現(xiàn)在心理科學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)成年人身上所有的問(wèn)題，差不多都可以從他的童年生活中找到答案。所以，童年對(duì)一個(gè)人的影響來(lái)說(shuō)，非常重要。
棍棒底下出孝子等，這樣的觀念是有問(wèn)題的，不值得提倡。父母應(yīng)該把兒童看作平等的人，有獨(dú)立個(gè)性的人，我們要自覺(jué)地意識(shí)到：尊重童年。有了一種對(duì)孩子當(dāng)下生活的尊重，對(duì)孩子本身作為人的尊重，我們很多教育方式自然就會(huì)變化。
二、父母幫助孩子樹(shù)立自信是家庭教育的關(guān)鍵。
家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師，父母帶給孩子什么，往往就決定孩子會(huì)成為什么樣的人。人的認(rèn)知風(fēng)格、行為習(xí)慣、性格特征，都是在童年奠基形成的。
家庭是學(xué)校的預(yù)備校，應(yīng)在家庭教育中倡導(dǎo)生活教育，重視孩子品格、人格、道德、習(xí)慣的培養(yǎng)。父母親應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立自信，幫助孩子找到他自己，這是最關(guān)鍵的。
父母要能夠了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子，悅納孩子，現(xiàn)在很多父母關(guān)心的不是自己家的孩子而是別人家的孩子，把別人家的孩子作為標(biāo)桿，喜歡用自己孩子的短處去比較別人孩子的長(zhǎng)處，這樣就很痛苦。父母應(yīng)學(xué)會(huì)準(zhǔn)確了解孩子，順著孩子自己的天性走，協(xié)助孩子成長(zhǎng)。
三、最好的教育是幫助孩子成為他自己。
我們的父母親往往就用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——上清華北大哈佛的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)孩子。用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)模式去培養(yǎng)孩子，最后大部分人是失敗者。
很多人把上名校當(dāng)作家庭、父母、孩子成功的典范，而最好的教育是幫助孩子成為他自己。讓孩子做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，讓每個(gè)人找到自己，成為更好的自己才能幸福。最好的教育就是幫助人不斷成長(zhǎng)，不斷超越自己，幫助人更幸福地活著。只要做到了這一點(diǎn)，家庭教育就是成功的，這也是家庭教育的目的。
四、陪伴對(duì)孩子很重要。
孩子來(lái)到家庭和你成為一個(gè)共同體，真正在一起的時(shí)間是非常有限的，而且在一起本身就是教育。
你和孩子在一起吃飯，在一起說(shuō)話，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在進(jìn)行著交流和學(xué)習(xí)。你在談?wù)撜?，這個(gè)孩子可能今后對(duì)政治感興趣；你在抱怨，這個(gè)孩子可能就會(huì)充滿抱怨的情緒。你在家庭發(fā)生的一切，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響。所以要有親子共讀，要有親子之間充分的交流？很多父母都以為不要跟孩子多說(shuō)話，沒(méi)有什么意義，實(shí)際上你說(shuō)的所有東西，即使他今天不懂，也都會(huì)成為構(gòu)成他大腦思維的重要組成部分。
更重要的是陪伴和共同生活，這會(huì)決定整個(gè)家庭是否擁有共同的命運(yùn)。
五、一個(gè)沒(méi)有閱讀的家庭永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育。
閱讀的種子是在家庭里面播種下來(lái)的。閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養(yǎng)、閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開(kāi)始的。兒童時(shí)期的閱讀和教育相關(guān)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的家庭永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育。兒童通過(guò)這些書(shū)的閱讀之后，開(kāi)始喜歡閱讀，童書(shū)會(huì)把人類最美好的東西都蘊(yùn)藏于一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運(yùn)之中，構(gòu)建的是你的價(jià)值觀。
六、在優(yōu)秀的傳統(tǒng)家教理念基石上構(gòu)建起現(xiàn)代家教的大廈。
第一，傳統(tǒng)家教通過(guò)家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)等形式，對(duì)家庭教育進(jìn)行規(guī)范，用制度和儀式對(duì)兒童進(jìn)行教育。
第二，傳統(tǒng)家教強(qiáng)調(diào)以德為先，把“做人”作為教育之根本，與現(xiàn)代教育理念“立德樹(shù)人”是一致的。
第三，傳統(tǒng)家教注重父母的以身作則榜樣示范，強(qiáng)調(diào)兒童的行為訓(xùn)練和科學(xué)方法。
但要注意辨析與舍棄傳統(tǒng)家教中那些不符合現(xiàn)代教育理念的糟粕，如懲罰教育等，只有清理傳統(tǒng)家教流毒，才能建立現(xiàn)代的家庭教育體系。
七、母親是女人最神圣的天職，父親是男人最好的工作。
母親是女人最神圣的天職，現(xiàn)代幼兒教育的重要奠基人福祿倍爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者?！?BR> 母親在教育孩子過(guò)程中是不可替代的角色，特別是在孩子誕生的最初的階段，作為母親需要盡早給孩子朗讀，講故事，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣與興趣，同時(shí)要為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。
父親是一個(gè)堅(jiān)毅的稱謂，意味著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。要當(dāng)好父親這個(gè)角色，實(shí)際上就是兩個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)詞是“榜樣”，另一個(gè)詞是“陪伴”。父親是男人最重要的工作。父親不像母親那樣和孩子有那么強(qiáng)的依戀關(guān)系，父親更粗獷、簡(jiǎn)單，和父親的相處能讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)困難的勇氣，孩子更具有冒險(xiǎn)精神，因此，陪伴也是父親很重要的職責(zé)。
八、家庭教育是不可逆的，但是可以改變。
大部分父母都沒(méi)有接受過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練、科學(xué)的育兒知識(shí)的培訓(xùn)，所以父母是經(jīng)常容易犯錯(cuò)誤的。
父母要改變孩子首先要改變自己，你對(duì)人生、對(duì)世界的新認(rèn)識(shí)影響你自己的行為，也將傳遞到孩子身上，任何改變都不會(huì)遲，當(dāng)然如果過(guò)了關(guān)鍵期人是很難改變的，這需要付出更大的努力。
因此也告誡父母需要在孩子小的時(shí)候盡己所能走近教育、理解教育。
九、教育是否成功在于有沒(méi)有好習(xí)慣。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，衡量教育是不是成功就看有沒(méi)有形成良好的習(xí)慣。
新教育改革有一個(gè)行動(dòng)叫每月一事，每個(gè)月讓孩子做一件事，培養(yǎng)好習(xí)慣。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成需要連續(xù)21天不斷的訓(xùn)練，家庭要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
十、教育不僅僅發(fā)生在校園，生活本身就是最好的教育。
通過(guò)這次疫情，我們能深刻體會(huì)到，教育不僅僅發(fā)生在校園，生活本身就是最好的教育。無(wú)論是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，還是更加重視家庭教育，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能成為課堂。用好這些課堂，不僅能讓孩子學(xué)到更多東西，對(duì)老師和父母來(lái)說(shuō)同樣也是一種進(jìn)步和成長(zhǎng)。這段時(shí)間是很難得的親子24小時(shí)在一起的時(shí)光，知識(shí)性的學(xué)習(xí)不是很急的事情，現(xiàn)在應(yīng)該以親子共同活動(dòng)為主體，比如親子共同游戲，共同去讀一本書(shū)，然后交流分享，共同去看一部電影，然后討論交流，還有父母和子女促膝長(zhǎng)談等，這些可能對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有益。
鼓勵(lì)父母和孩子一起，選取這次疫情中的一些現(xiàn)象為主題，比如，關(guān)于病毒、關(guān)于感恩、關(guān)于藥物等，完成一次共同的作業(yè)，共同查資料、共同討論，在疫情過(guò)去之后形成一份小小的研究報(bào)告。
僅將是一次有效的思維訓(xùn)練，也將成為父母和孩子共同的珍貴記憶。